Игры для родителей и детей совместные: 12 нескучных игр для тех, кто заботится о своих детях

Игры и конкурсы для детей и родителей

Каждый
ребенок — великий исследователь,
изобретатель философского камня,
скрытого в природе и дома. Познавать
мир, строить взаимоотношения со
сверстниками, преодолевать страхи и
сомнения маленький почемучка учится с
помощью игры.

Вымышленный
мир со своими правилами, в котором для
малышей все реально: драконы, феи, рыцари
и замки — помогает детям столкнуться
с различными ситуациями и, руководствуясь
логикой, фантазией, ловкостью, найти
выход. Миссия родителей — любовью и
лаской поддержать свое чадо на пути к
знаниям, развитию и самосовершенствованию.

Игры для родителей и детей

Чтобы
выходные с ребенком были наполнены
радостью и позитивом, а семейные праздники
оставляли по себе незабываемые
воспоминания, предлагаем проводить их
играя.

Паутинка

Внутри
каждого ребенка живет маленький шпион.
Предложите малышу поиграть в Джеймса
Бонда, устроив для него полосу препятствий
в виде паутины. Лабиринт из «лазерных»
лучей можно сделать из обычной пряжи
или тонкой веревки. Натяните нити паутины
между стульями (или деревьями, если
отдыхаете на природе) и предложите как
можно быстрее пройти лабиринт, не касаясь
веревки. По дороге малыш должен осторожно
собрать сокровища (карточки, конфеты,
игрушки), прикрепленные прищепками.
Поднимать добытое добро из пола не
разрешается. Соревнуются все члены
семьи по очереди. Выигрывает тот, кто
быстрее всех пройдет лабиринт и соберет
больше бонусов.

Волшебное слово

Маленькие
европейцы знают эту игру как «Саймон
говорит». Игра рассчитана на трех и
более игроков, поэтому идеально подойдет
для большой семьи. Один из игроков берет
на себя роль Саймона, который выдает
инструкции: Саймон говорит подпрыгнуть,
или Саймон говорит поднять руки вверх.
Другие игроки пытаются как можно быстрее
повторить команду, но только в случае,
если ведущий сказал «волшебное слово»
(можно придумать свое: пожалуйста, прошу
вас). Кто замешкался или выполнил действие
без специального слова — выбывает.
Побеждает последний игрок, оставшийся
в игре, или Саймон, если двое последних
участников одновременно ошиблись.

Рай в шалаше

Все
на свете дети любят маленькие домики,
сказочные крепости и другие уютные
местечки. Почему бы не порадовать кроху
затейливым сооружением прямо посреди
дома? Что строить? Дом, гараж, вигвам,
берлогу или пещеру… Да что угодно и из
чего угодно! Пригодятся: большое одеяло,
подушки, коробки и даже мамины туфли на
каблуках. А закончив строительство
своего куреня,
расскажите
ребенку об индейцах, пещерных людях,
или казаках. Малыш будет в восторге!
Непременно
позаботьтесь
и о костюмах — яркие наряды и
тематические угощения сделают ваш день.

Рисуем вместе!

Эта
игра — неограниченное поле для творчества!
Смачиваем акварели и легко касаемся
поверхности красок пальцами. Разноцветные
отпечатки оставляем на листе бумаги
или ватмане. А теперь самое интересное.
Можно дорисовывать забавных животных,
деревья, цветы — все, на что хватит
фантазии. Рисование отпечатками ладошек
и пальцев прекрасно сближает. А если
повесить красочный шедевр на видном
месте, вашу семью еще долго будут греть
воспоминания про крутой выходной в
кругу самых близких.

«Привет, я Олаф! Люблю жаркие объятия»

Посмеяться
и поплакать (естественно, от хохота) —
точно об этой игре! По команде мама, папа
и их Снеговичок
набирают полные легкие воздуха, надувают
щеки, как у снеговиков, и задерживают
дыхание. В течение 10 секунд все начинают
причудливо двигаться: разводят руки,
ходят, переваливаясь с боку на бок,
обнимаются.

Затем
кто-то из взрослых говорит: «А теперь
вышло солнышко, и снеговики растаяли».
Игроки медленно выдыхают, опускают
руки, приседают и ложатся на землю. Игра
отлично снимает стресс и повышает
уровень доверия малыша к родителям.

Бросаемся овощами

Не
в буквальном смысле — условно! Игроки,
нахмурив брови, сердитым голосом ругаются
овощами, ягодами, цветами: «Ты — баклажан».
В ответ: «А ты — капуста!» Как только
игра заходит слишком далеко — слышны
оскорбительные слова или между детьми
возникает агрессия — игра прекращается,
тема меняется: «Ты — тюльпан», «А ты —
василек». Психологи уверяют: игра
уменьшает проявления детского упрямства,
агрессии, негативизма.

Папа дома! Техасский рейнджер или
дремлющий тигр?

Как
ни крути, а большую часть дня с детьми
проводит мама. Поэтому только на пороге
появляется отец семейства, детвора
виснет на шее с просьбой поиграть.

В
дочки-матери играть с папой — гиблое
дело, а вот в техасского рейнджера,
арабского скакуна или злого дракона —
легко! И не забудьте «включить» звук.
Рычать, брыкаться и катать юного озорника
верхом — обязательно.

А
как насчет того, чтобы превратиться в
орлов или стать самолетами? Правда,
маме такой замысел может не понравиться,
поэтому в её присутствии на дальние
расстояния лучше не летать. Не стоит
подбрасывать малыша очень высоко, чтобы
избежать столкновения с
«небоскребом»
или «астероидом».

Если
сил совсем нет, поиграйте в спящего
зверя: медведя, тигра или гиппопотама
(выбирайте сами, на кого вы больше
похожи). Большой папа-зверь уснул, прижав
к себе малыша, да так, что тот… тоже
уснул в его объятиях (это в лучшем
случае). Если повезет меньше, не
отчаивайтесь! По правилам игры, сын
должен выбраться из берлоги, но так,
чтобы не разбудить папу (голодного
зверя, злого людоеда и так далее).

Ищем сокровища!

Нет
ничего интереснее семейных поисков
сокровищ. Куски карты затерялись посреди
леса (парка, двора). Находите подсказки,
преодолевайте препятствия, составляйте
маршрут и вперед — на поиски основного
приза (игрушек, сладостей). Правильный
путь укажут стрелочки или следы
таинственного дракона.

Отдыхая
за городом, сходите на «охоту»: наберите
веточек, листочков, семян, шишек, цветов
и других природных сокровищ. Вечером
аккуратно оформите собранный гербарий
или
сделайте
объемное панно.

Конкурсы для родителей и детей

Когда
в школу приходит семейный праздник, без
зажигательных семейных игр и соревнований
не обойтись. Кто изобретательнее:
Скворцовы
или Полищуки? Раскрыть таланты родителей
и их детей помогут конкурсы.

Рисуем сказку

Педагог-организатор
заранее готовит карточки с названиями
сказок и мультфильмов:
«Холодное
сердце», «Три богатыря», «Лиса и
Журавль», «Спящая Красавица», «Маленький
принц» и другие. Дети по очереди
вытаскивают название сказки и рисуют
ее на листе бумаги. Не более 15 минут. По
истечении времени дети отдают свои
шедевры родителям. Задача родителей —
отгадать сказку и пересказать ее.

Узнать маму!

Мамы
садятся в ряд спиной к детям и распускают
волосы. Ведущий тихо приобщает к конкурсу
и девушек из зала. Чем больше — тем
интереснее! Дети не видят, в каком порядке
сидят их мамы. Помощники ведущего
завязывают детям глаза и поочередно
проводят к мамам. Дети должны узнать
свою маму по волосам и сказать номер
стула, на котором она сидит. Если участники
совсем юные, можно упростить задачу и
позволить трогать лицо, но осторожно.

Бременские музыканты

Каждая
семья по очереди называет песню, которая
начинается словом «Ой». Команды, не
нашедшие ответ, выбывают. Выиграет
семья, которая назовет больше всех песен
и, соответственно, наберет наивысшее
количество баллов.

Оратор

Школьные
годы — незабываемые. Ведущий предлагает
родителям вспомнить, опаздывали ли они
когда-нибудь на уроки и какие хитроумные
объяснения придумывали для учителя.
Побеждает самое смешное и оригинальное
объяснение.

Кутюрье

Родители
умеют все, даже одеть ребенка с закрытыми
глазами. Но это ещё нужно проверить!
Конкурс модельеров. На середину зала
приглашается мама и ребенок. Сбоку лежит
куча одежды и обуви. Маме завязывают
глаза. Ведущий выбирает любую вещь и
спрашивает, куда ее одеть. Конечный
результат показывают маме и жюри.
Побеждает самый стильный образ.

Самый крутой бургер

На
сцену приглашаются папы. Перед ними —
разнообразные продукты: батон, конфеты,
печенье, колбаса, крабовые палочки,
майонез, кондитерская посыпка. Задание
пап: за одну минуту приготовить роскошный
бургер и придумать ему название.

Когда
шедевры сделаны и оценены жюри, ведущий
хвалит родителей за кулинарные таланты
и предлагает съесть свои произведения.
На скорость!

Читай
также:

Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter

7 игр с ребенком, в которые понравится играть взрослым

В рабочие будни остается мало времени для того, чтобы побыть с семьей, всякое отвлечение от горы дел вызывает чувство напряжения, а не отвлечение – чувство вины перед детьми, которое после прячется за горой сладостей, кружков и игрушек.

Детям не столь важны игрушки, сколько возможность с помощью них погрузиться в свой мир, проиграть какую-то важную для себя историю. И тут уж главное не сдерживать детскую фантазию.

Выходные – не повод заступать на новую рабочую смену в качестве воспитателя или аниматора.

Неосознанно ребенок усваивает то, как живут и распределяют приоритеты те, кто являются для него примером – мама и папа. И если дети видят, что вы постоянно приносите в жертву свои мечты, желания и потребности, то они либо будут повторять ваш сценарий повзрослев, либо уйдут в другую крайность, отказавшись становиться взрослыми вообще.

Расскажу про некоторые игры, которые нравятся и помогают семьям, обращающимся ко мне за помощью как к психологу.

Они очень ресурсные, несмотря на кажущуюся простоту:

Штаб, дом, пещеру, крепость из столов, одеял, стульев, подушек и прочего. Очень хорошая, любимая большинством детей игра дает много прекрасных эффектов в виде чувства защищенности, общности с другими членами семьи, снижения тревоги.

А бонус для родителей – принимать участие можно (нужно) по минимуму, позволив детям взять лидерскую позицию на себя.

Карандашами, красками, мелками или пальцами – не столь важно.

Правила – рисуют все, кто как умеет, фантазию других членов семьи не ограничиваем и не делаем критических замечаний. На фоне включите приятную музыку. Это позволяет членам семьи немного раскрепоститься, расслабиться, проявлять свою творческую часть, спонтанность.

Нужны кисточки. Все мягкие кисточки, что есть в доме. По очереди невидимыми красками рисуем на лице и руках друг друга рисунки. Задача – расслабиться и получить удовольствие от нежного общения через телесный контакт, если получится – угадать что кто рисует.

Очень успокаивающая и полезная игра хорошо помогает, если ваша природная сдержанность мешает вам или кому-то из членов семьи проявлять нежность в отношении близких.

В эту же игру можно играть, используя краски для аквагрима.

Выбирается главный продавец волшебного магазина. В волшебном магазине продаются только нематериальные вещи. В нем нельзя купить игрушку, но можно купить радость, мечту или сто объятий. Или можно приобрести какое-нибудь качество – чувство юмора, усидчивость, внимательность, импульсивность и т.д.

Все остальные приходят в этот магазин по очереди и просят у продавца то, что им хочется купить. Продавец может дать то, что просит «покупатель», может добавить что-то от себя, а может дать совершенно другое, на свое усмотрение.

Игра помогает лучше узнать о том, кто что думает о себе, кому из членов семьи чего не хватает.

Название говорит само за себя. Помогает от души повеселиться и сбросить лишнее напряжение.

Каждому члену семьи предлагается придумать и нарисовать своего монстрика-чудика, придумать ему имя и познакомить его с другими монстриками-чудиками членов семьи.

Способствует семейному сближению, открытости, принятию странностей и особенностей друг друга.

Это не игра, но переоценить этот вид совместного досуга невозможно. На мой взгляд, это один из самых лучших методов укрепления отношений внутри семьи, независимо от возраста.

Чем дальше я пишу, тем больше всяких хороших способов проводить вместе время я вспоминаю. Фанта, прятки, монополия, пятнашки, «горячо-холодно» – список бесконечен. Так и чешутся руки во все это поиграть.

И самое приятное, что игры – это способ полезно провести время, занимаясь чем-то совсем непродуктивным (в привычном понимании).

Поэтому, если вы хотите немного себя порадовать и отдохнуть от табу, – подумайте о том, что вы себе запрещаете, чего вам хочется – покапризничать, быть «злобным монстриком», побольше спонтанности, получить внимание.

Начните с того, во что хочется играть вашему «внутреннему ребенку», и уж остальные точно подхватят ваш искренний задор.

Изначально этот текст был опубликован на сайте проекта Мамсила. Мы публикуем его с разрешения редакции.

Чтобы не пропустить ничего полезного и интересного о детских развлечениях, развитии и психологии, подписывайтесь на наш канал в Telegram. Всего 1-2 поста в день.

Совместные игры сближают родителей с детьми

Совместные игры сближают родителей с детьми. А еще они помогают почувствовать себя счастливым и отдохнуть от забот. Но каждой третьей семье не хватает времени на качественный совместный досуг. Об этом говорится в Глобальном отчете LEGO Play Well, основанном на опросе 13 тыс семей из 9 стран, включая Россию.

Опрос показал, что чем чаще дети и родители проводят свободное время вместе, тем счастливее они себя чувствуют. В России эта зависимость ярче, чем в других странах-участницах опроса. Среди россиян, уделяющих совместному досугу больше пяти часов в неделю, доля счастливых людей достигает 85%. При этом практически все родители в России осознают, как игры влияют на детей. По их мнению, игры положительно влияют на навыки социализации.

Сколько же времени отводится на игры с детьми? Меньше пяти часов в неделю играет почти каждая третья семья, а каждая десятая – меньше двух. Больше половины родителей по всему миру признались, что даже когда они собираются провести время с детьми, их постоянно что-то отвлекает – домашние дела, рабочие вопросы, вездесущие смартфоны. В России почти половина семей выделяют меньше пяти часов в неделю на совместные игры. Еще меньше времени на семейный досуг только у французов. Девять из десяти российских детей выразили желание чаще проводить время с родителями. И это неудивительно: мальчики и девочки из нашей страны играют одни в среднем 6 часов в неделю. Совместный досуг полезен не только детям. Родители утверждают, что игры хорошо влияют на их собственное благополучие и счастье, что они помогают им расслабиться и почувствовать связь с ребенком. Почти все опрошенные дети сказали, что игры делают их счастливыми и позволяют расслабиться после долго дня в школе.

Современные дети стали пионерами в новом виде игры, где органично совмещены реальный, воображаемый и виртуальный миры. Ребенок находится в игре все время – построив игрушку и поиграв с ней, он теперь может с помощью своего гаджета отправить ее в виртуальное пространство и продолжить свою игру в нем. Для подрастающего поколения это и есть обычная игра. Большинство родителей такая ситуация настораживает. Одни сомневаются в безопасности онлайн-пространства, другие считают, что технологии не дают детям учиться думать самостоятельно. Но специалисты убеждены в обратном. Как утверждают психологи из Бристольского Университета, Digital-игры и более традиционные форматы досуга не должны конкурировать друг с другом, все это одно большое взаимосвязанное пространство для игр. И чтобы извлечь максимум пользы из совместных развлечений, родителям стоит понять и принять этот «многогранный» образ мысли. Отчет показалт, что диджитализация дает семьям еще больше возможностей.

Судя по ответам самих детей из разных стран, компьютерные игры и другие цифровые активности не заменяют им живого общения. Большинство маленьких респондентов предпочитают играть с родителями, а не в одиночестве. Трое из четырех больше любят играть с друзьями в одной комнате, чем с ними же – в сети. Дети в России проводят перед экраном в среднем 4 часа в неделю – это меньше, чем в большинстве стран исследования. Ниже показатель только у Германии. При этом именно digital-игры юные россияне назвали своими самыми любимыми. На втором месте в рейтинге предпочтений маленьких россиян оказались активные игры и спорт, а на третьем – спокойные игры, например сборка конструктора или пазла.

Что еще, кроме ощущения счастья, дают игры? Родители со всего мира сошлись во мнении, что обучение через игру— лучший способ объяснить что-то ребенку. И в России родители выступают за то, чтобы в школах чаще прибегали к игровой форме подачи материала. Будьте здоровы!

Во что можно играть всей семьей

В ходе небольшого опроса на вопрос «Что объединяет вашу семью?» большинство респондентов ответило: «Общий стол». Конечно, праздничные воскресные обеды – это просто здорово. И общий ужин, когда вся семья наконец-то собирается в полном составе – это тоже прекрасно. Но если дело ограничивается лишь совместными трапезами, то стоит ли удивляться, что именно вкусная еда становится для всех членов семьи главным источником удовольствия? Сознание закрепляет ассоциацию: еда = уют и сплочение семьи. Можно ли придумать что-то другое?

Конечно! Надо вместе играть! Предвижу ваши возражения: в круговерти многочисленных ежедневных дел порой так сложно найти время для того, чтобы даже спокойно посидеть с ребенком на диване, а уж тем более затеять игру с ним. Но в действительности причина кроется совсем в другом. Нам просто скучно играть в бесконечные «дочки-матери», катать с утробным урчанием машинки по полу и строить очередные башни из кубиков. Значит, надо найти такую игру, которая была бы интересна для всех членов семьи! Включая папу, бабушку и дочь-подростка. Думаете, это невозможно? Тогда эта статья – для вас.

Семейные сказания

Педагог, специалист по раннему развитию детей, Наталья Зицер говорит: «Сказка – это удивительный инструмент, который помогает ребенку понять самые сложные вещи, смириться с теплой шапкой в ветреный день, выпить горькое лекарство и почувствовать себя богатырем или прекрасной принцессой. Это не говоря уже о том, что сказки развивают речь, память, образное и ассоциативное мышление. И речь идет здесь именно о домашних, семейных сказках или историях, которые могут продолжаться до бесконечности. Варианты могут быть самыми разными.»

• Сказка по кругу. В эту игру можно играть, уютно расположившись дома, а можно и в дороге, и тогда путешествие будет совсем не утомительным. Итак, первый участник игры произносит первую фразу. Например, такую: «Жила-была одна маленькая девочка». Следующий участник подхватывает: «И была у нее пушистая собачка». Каждый вносит по очереди свою лепту в развитие сюжета. Порой сказка заканчивается через пять минут, а порой – продолжается в течение нескольких дней.
• Рассказ по картинкам. Это чуть усложненный вариант «Сказки по кругу». Для него придется кое-что подготовить. Вам понадобится 10-20 карточек, на которых изображены самые разные вещи. Это могут быть люди, дома, мебель, пейзажи, натюрморты – все, что угодно. Для самых маленьких желательно, чтобы предметы были легко узнаваемыми, а для детей постарше можно выбрать фантастических персонажей или причудливые линии, складывающиеся в разные фигуры. Перед началом игры каждому участнику раздается, допустим, по 5 карточек. Задача игрока – продолжить фразу своего предшественника, используя любую свою карточку так, чтобы получилась связная история.
• Сказки про все на свете. Говорят, что великий сказочник Андерсен мог придумать удивительную историю абсолютно о каждом предмете, который попадался ему на глаза: от швейной иголки до подорожника во дворе. Если вашему карапузу не нравится, например, лечиться во время болезни (а кому же понравится!?), придумайте всей семьей сказку про зловредного гномика, который во время прогулки залетает детям в носик и своим длинным колпачком щекочет нос и царапает горлышко. Боится он, понятное дело, соленой воды, которую на специальном вертолете доставили для такого случая Крокодил Гена и Чебурашка. Нужно только залить эту воду в носик и как следует высморкаться. А, быть может, у вас будет совсем другой герой?
• Ассоциации. Я помню, с каким упоением мы играли в эту, казалось бы, детскую игру уже будучи студентами университета. Эта игра тоже прекрасно подходит для путешествий. Один участник временно удаляется из комнаты или купе (ну, хотя бы затыкает уши, если удаляться некуда), а остальные игроки задумывают какого-нибудь общего знакомого. Задача ведущего – отгадать, о ком идет речь. Он имеет право спрашивать только об ассоциациях с этим человеком. «На какое время года он похож?», «С каким цветом он у тебя ассоциируется?», «Если бы этот человек превратился в книгу, какая это была бы книга?», «А если он превратится в детскую игрушку?». Варианты бесконечны. Игра отлично развивает образное мышление, да и заставляет внимательнее присматриваться к людям. И будьте готовы к тому, что ваш ребенок будет порой поражать вас точными и небанальными ассоциациями.

Внимание!

Такие ценные качества, как память и внимательность, а также интуитивное мышление тоже можно тренировать всей семьей. Азартные и захватывающие игры – самый лучший способ это сделать.

• Мемори (что в переводе, собственно, и значит «память»). Игра представляет собой набор парных картинок с одинаковыми рубашками. В зависимости от возраста игроков, в наборе может быть от 6 до 64 картинок. Все карты выкладываются на стол рубашками кверху. Первый игрок переворачивает две любые карточки. Если они оказались одинаковыми, он берет их себе, если нет – переворачивает опять рубашкой вверх. Теперь ход делает следующий игрок. Задача каждого участника – запомнить, где лежит какая карта, чтобы открыть ее в нужный момент. В эту игру с успехом играют уже двухлетки, но и для взрослых она не менее интересна. Специальные карточки для «Мемори» можно купить, а можно сделать самостоятельно. Понадобится для этого, например, два одинаковых рекламных проспекта или два набора наклеек. На картонные карточки останется лишь наклеить парные картинки, и можно играть!
• Лото пользуется неизменной популярностью у многих поколений. Можно играть в классическое «Русское лото» с бочонками и цифрами, а можно опять же сделать его самостоятельно из одинаковых старых журналов, открыток и пр. Лото может быть универсальной игрой: ведь тему для него выбираете вы сами. Что в данный момент интересно для вас и ваших детей? География, музыкальная грамота, английские слова или картины французских импрессионистов? Любой предмет может стать сюжетом для карточки лото.
• Что изменилось? Классическая игра на внимательность и память. Для самых маленьких можно поставить в ряд несколько игрушек, а потом, когда кроха закроет глаза, убрать одну из них или поменять местами. Теперь ваша очередь закрывать глаза, а малыш будет менять изначальную расстановку. Ребятишки, поднаторевшие в этом искусстве, ставят порой для родителей весьма непростые задачи. Например, как рассказывает Наталья Зицер , одна барышня пяти лет, играя с мамой в эту игру, умудрилась вынуть стержень из авторучки. Согласитесь, что заметить это не так-то легко!

Весь мир – театр

Особенно для детей. Их мир состоит не столько из слов, сколько из жестов, мимики, интонаций. Дети поразительно точно могут их «считывать». На «бессловесных» способах общения и основаны многие театральные игры. Кстати, в эпоху немого кино актера оценивали именно по тому, насколько точно он с помощью жестов и мимики выражает то или иное чувство, ситуацию.

Да и взрослым очень полезно порой раскрепоститься, дать своему телу двигаться так, как оно хочет, и сообщить что-то о себе не словами, а каким-то другим способом.

Вот, например, известная игра « Крокодил », которая отлично подходит для семейного досуга. Для нее требуется как минимум четыре человека. Игроки делятся на две команды. Первая команда загадывает какое-нибудь слово, например, «самолет». Затем они вызывают одного любого игрока из противоположной команды и сообщают ему загаданное слово. Задача этого участника игры – не произнося ни единого слова, в пантомиме изобразить для своей команды загаданный предмет так, чтобы она его угадала. Отгадывающая команда может задавать вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет». Игрок делает это кивком головы. Когда слово угадано, команды меняются ролями.

Можно устраивать и настоящие спектакли. Для самых маленьких зрителей больше подходят кукольные действа, а ребятишки постарше обожают наряжаться в «настоящие костюмы», гримироваться и играть по всем правилам высокого искусства. Может быть, вы захотите поставить спектакль к ближайшему дню рожденья? Причем, совсем не обязательно, чтобы это был детский юбилей. Папе, маме, бабушке или дедушке будет очень приятно увидеть спектакль, поставленный в их честь.

Творим вместе!

А, может быть, вам захочется оставить потомкам какой-то вещественный результат вашей семейной деятельности? Для этого отлично подходит коллаж. Он не требует выдающихся художественных способностей, и принимать участие в его создании могут все – от мала до велика. Для начала приготовьте все, что вам может понадобиться во время работы: большой лист ватмана, старые журналы с качественными картинками или фотографиями, клей, ножницы, пластилин, наклейки, нитки, зубочистки… В общем, все, что считается дома ненужными мелочами. Теперь осталось вместе выбрать тему вашей будущей работы. Может быть, это будет мечта о поездке к морю или впечатления от похода в соседний лес? Или неведомый зверь «с десятью ногами, десятью рогами»? Дайте волю своей фантазии, и результат вас поразит до глубины души.

Но главное, вечера, проведенные вместе, и вы, и ваши дети будут вспоминать всю жизнь. Ощущение сплоченной семьи, членам которой так хорошо друг с другом, обеспечивает самый надежный тыл в трудных жизненных ситуациях. Одним словом, «не хлебом единым»…

Инесса Смык

По материалам журнала «Лиза. Мой ребенок»

Источники

• Hastings E., Poon J., Robert S., Nyp SS. Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, Disruptive Behaviors, and Drug Shortage. // J Dev Behav Pediatr — 2020 — Vol40 — N6 — p.489-491; PMID:31348137
• Clarke P., Evans SH., Neffa-Creech D. Mobile app increases vegetable-based preparations by low-income household cooks: a randomized controlled trial. // Public Health Nutr — 2019 — Vol22 — N4 — p.714-725; PMID:30472970
• Lora KR., Hubbs-Tait L., Guzman M., Wakefield D., Sisson SB., Mayeux L. Preschoolers’ influence on and help with beverage selection at the grocery store is linked to maternal responsiveness and child beverage intake: An exploratory study. // Eat Behav — 2016 — Vol23 — NNULL — p.19-23; PMID:27448510

советы по организации досуга для детей / Новости города / Сайт Москвы

ИГРЫ — ЧАСТЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Любая игра позволяет ребенку полностью раскрыться, познавать окружающий мир, развивать свое восприятие, мышление, память, внимание, формировать навыки адекватного поведения.

«Детство — один из самых важных этапов жизни ребенка, и ребенка с ОВЗ в том числе. Это период начальной социализации, приобщения его к миру, культуре общечеловеческих ценностей. Еще это время установления начальных отношений с миром людей, предметов, окружающей природы и собственным внутренним миром», — отмечает воспитатель Светлана Кокшаева.

Как общаться со своим ребенком? Как обучить его жить в этом мире, научить элементарным навыкам самообслуживания, понятиям «добро» и «зло», «можно» и «нельзя»?

Во-первых, родителям нужно запастись терпением, помогать ребенку освоить необходимые жизненные навыки и умения, направить его энергию в нужное русло, организовать его жизнь и быт так, чтобы он чувствовал ситуацию успеха, ощущая себя любимым и востребованным.

Во-вторых, родители должны научиться относиться к ребенку как к личности, верить в его способность к развитию. Совместно с педагогами и специалистами искать способы компенсации нарушенных функций, создавать для этого развивающую среду. Чтобы вовлечь ребенка в этот процесс, необходимо заинтересовать его, создать для него мотивацию, чтобы он сам получал удовольствие от того, что делает.

У педагогов и специалистов есть свои, профессиональные формы и методы взаимодействия с детьми. Для родителей наиболее эффективным будет использование игры. Игра в повседневной жизни ребенка — это способ развития интереса к жизни, окружающему миру, возможность делать то же, что и взрослые, пусть даже и в игровой форме. Также это развитие ориентации в быту, основа развития речи и коммуникаций.

КАК ИГРАТЬ ПРАВИЛЬНО

В младшем возрасте детей знакомят с народными игрушками: пирамидкой, матрешкой, каталками и т. д. Это время для знакомства с народными потешками, песенками, стихами. Родители должны сопровождать ими режимные моменты: пробуждение, умывание, сборы на прогулку. С возрастом игры усложняются.

«Успешность и результативность совместной игры зависит от многих условий. Во-первых, это создание комфортного жизненного пространства для ребенка. Предметная организация среды создает представление об устойчивости окружающего мира, стимулирует развитие предметного восприятия. Второе важнейшее условие — это организация общения с ребенком. Родителю необходимо самому эмоционально настроиться на игру, так как от этого зависит эмоциональное состояние ребенка. Будьте доброжелательны не только внешне, но и внутренне, ибо ребенок ориентируется на ваше состояние. Он сразу почувствует вашу раздражительность, неуверенность, и это обязательно отразится на его поведении. Как старший, вы выступаете в роли партнера, который формирует мотивацию ребенка к игре, выбирает цели и средства, которые доступны ребенку», — считает воспитатель Наталья Болдырева.

Во всем остальном родитель — такой же участник игры, как и ребенок: собирайте пирамидку, стройте башню, хлопайте в ладоши. Вы — образец того поведения, которому подражает ребенок. По мере усвоения ребенком правил игры необходимо давать ему больше самостоятельности.

Если ребенку что-то не нравится или наскучило, надо постараться переключить его внимание на другое. Следует быть терпеливым, не торопить ребенка, дать ему возможность довести свои действия до конца. Даже если он сделает что-то не так, главное — самостоятельно.

Нельзя фиксировать внимание ребенка на его неудачах, так как отрицательная оценка нарушит его эмоциональный настрой, посеет чувство неуверенности в своих возможностях. Необходимо стимулировать активность ребенка.

«Ваши комментарии должны создавать позитивный настрой у ребенка, подтверждать его успешность. Взрослый должен комментировать все свои действия во время игры, четко проговаривая каждый шаг, называя все предметы, задействованные в игре. Всегда надо стараться спланировать игру так, чтобы начатая ребенком работа была доведена до определенного завершения», — советует Светлана Кокшаева.

Если ребенок устал, капризничает, можно предложить завершить игру вместе, призвав на помощь мишку, зайку и т. д. Во время игры категорически нельзя кричать на ребенка, раздражаться, показывая, что вам все это надоело, некогда или вы устали.

«Нельзя забывать о том, что любая наша инструкция, просьба, комментарии должны начинаться с обращения к ребенку по имени. Не забывайте: необходимо установление зрительного контакта для привлечения и удержания его внимания. При этом речь ваша должна быть четкой, краткой, содержать небольшое количество слов, доступных для понимания ребенка», — говорит Наталья Болдырева.

КАКУЮ ИГРУ ВЫБРАТЬ

Для взаимодействия с ребенком есть разные виды игр и занятий. Это подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры. Подвижные игры развивают координацию движений, понимание команд, инструкций умений подчиняться правилам игры, действовать сообща с другими детьми по очереди и т. д. Помимо всего этого, подвижные игры помогают ребенку избавиться от застенчивости. Он раскрепощается, более свободно выражает свои эмоции. Соблюдение правил игры вырабатывает со временем у ребенка самоконтроль, волевые качества.

«Развитию общей и мелкой моторики, пространственных представлений и ориентации способствуют физминутки, речевые игры с движением, когда взрослый читает текст и совместно с ребенком выполняет движения соответственно содержанию текста. Это может быть ходьба и общеукрепляющие упражнения в форме игры („Птички полетели“, „Ветряная мельница“, „Море волнуется“). Развитие мелкой моторики достигается повторением определенных манипуляций пальцами рук. Рисуйте, лепите, конструируйте, делайте аппликации вместе», — советуют педагоги.

Двигайтесь с ребенком от простого к сложному. Для лучшего усвоения предметов окружающего мира, явлений природы желательно одну тему повторять в разных играх: например, рисуем божью коровку, лепим ее же из пластилина, собираем разрезную картинку с божьей коровкой, в подвижной игре «летим», как божья коровка. В зависимости от усвоения тех или иных игр, предметно-практических занятий, необходимо постепенно усложнять их, не забывая повторять ранее усвоенные, базируясь на них.

Одно из важных мест в совместной игре взрослого и ребенка занимают сюжетно-ролевые игры, в которых воспроизводятся бытовые ситуации. Например, игра в больницу, где действуют «врач» и «пациент». В роли пациентов могут выступать мягкие игрушки. Особое место в жизни девочек занимают игры с куклами. Впрочем, и мальчишки часто к куклам неравнодушны.

Родители должны познакомить детей с куклами разного пола, учить отличать мальчиков от девочек по одежде и прическе. Также через игры в куклы можно изучать времена года. Попросите сына или дочку одеть куклу по сезону, поговорите о том, что нужно надевать летом и зимой, спросите, зачем кукле может потребоваться зонтик.

Есть много простейших ролевых игр. Например, «Дочки-матери», «В магазине», «В парикмахерской», «Я — водитель» и т. д. Всегда надо помнить, что взрослый — это не наблюдатель и контролер, а участник этой игры. Ребенок смотрит на него, подражает ему, получает эмоциональный заряд. Также он усваивает нормы и правила взаимоотношений между людьми: приветствие при встрече, прощание при расставании, просьбf, благодарность, сочувствие и помощь другому и т. д.

«Обязательно сопровождайте свои действия эмоциональными реакциями радости, удивления, восхищения. Надо радоваться любому, даже маленькому, достижению вашего ребенка — nому, что он сегодня улыбнулся вам в ответ, научился держать ложку, протянул руку с просьбой „дай“. Вместе обращайте внимание на то, что у него получается лучше всего. Искренняя похвала близкого человека, радость от его успехов способна сделать больше, чем самое современное лекарство», — считает Наталья Болдырева.

Хочется обратить внимание родителей и на структуру построения игры. В любой игре обязательно должна быть организационная часть, то есть введение ребенка в ее суть. Далее идет основная часть, состоящая из самой игры и беседы, которые объединены единым сюжетом. Общий сюжет помогает создать игровую ситуацию, подвигнуть ребенка к активности, к желанию поучаствовать в игре. В каждой игре обязательны комментарии и беседы между взрослым и ребенком.

«Это общение должно носить непринужденный, доверительный характер, как у двух равноценных участников игры. Это позволяет ребенку чувствовать себя значимым, нужным, успешным. Отсюда, как следствие, у ребенка повышается самооценка. В завершение — заключительная оценка его деятельности, его, пусть и маленьких, но достижений. Хорошо еще бы придумать сюрпризные моменты», — советует Светлана Кокшаева.

Развивающие игры в совместной деятельности родителей и детей (консультация для родителей) | Консультация по теме:

Развивающие игры  в совместной деятельности родителей и детей

(консультация для родителей)

Разработала:

                                                 Данилова Виктория Юрьевна,

                                                 учитель-дефектолог

                                          СПб ГБУ «ЦСРИ и ДИ Адмиралтейского района»

2014 год

Развивающие игры  в совместной деятельности родителей и  детей

           Игра  занимает важнейшее место в жизни ребенка. Это средство умственного, физического, речевого, эмоционального, личностного развития. В играх ребенок учится и развивается, получает новые знания, опыт,  укрепляет здоровье, развивает творческие способности и тд. Навыки, полученные в игре закрепляются быстрее и прочнее. Игра является своеобразной формой общественной жизни ребенка дошкольного возраста.

Игра имеет большое значение и для детей со особыми возможностями здоровья(далее –ОВЗ).Именно она становится самым надежным средством обучения и воспитания в этом случае. В игре дети с ОВЗ получают навыки самообслуживания, социализации, усваивают знания об окружающем мире, развивают речь, внимание, память, моторику и др.

Особенно эффективны развивающие игры, в которые можно играть дома, совместно с родителями, братьями и сестрами, бабушками и дедушками. Это полезно не только для развития ребенка, но и для эмоционального объединения,  сближения членов семьи. Играть можно ,специально организовав игру дома, на прогулке, или при выполнении домашних дел совместно с ребенком, т.е. в любых условиях. Например: приготовление обеда – прекрасная возможность закрепить у ребенка знания  о продуктах питания, посуде и др. Взрослый нарезает овощи и спрашивает ребенка: «Что это?» Ребенок отвечает: «Это морковка». «Какая она?» « Оранжевая, крупная, сладкая, хрустящая, сочная». «Куда мы положили морковку?» « В кастрюлю.» «Из чего сделана кастрюля?» «Из металла.» «Значит кастрюля какая?» « Металлическая.»  Взрослый хвалит: «Молодец. Сегодня мы вместе приготовили обед, поэтому он получился таким вкусным».

Дома можно использовать разные игры для детей дошкольного возраста: на развитие  внимания, памяти, речи, мелкой моторики,  и др. При этом важно соблюдать ряд правил:

-играть нужно каждый день;

-количество игр не должно превышать 2 – 3-х в день;

-начинать нужно с 3 -5 минут в день, постепенно увеличивая продолжительность игр до 15 мин.;

-использовать в играх  наглядный материал – картинки, игрушки, натуральные предметы;

-говоря  с ребенком, поворачиваться к нему лицом, чтобы он видел, как вы произносите слова;

-говорить четко, внятно, использовать понятные ребенку слова, объяснять значение незнакомых слов;

-поддерживать своего ребенка, хвалить даже за незначительные успехи.

Развивающие игры для дошкольников

Отгадай, что  звучало?

Взрослый предлагает ребенку закрыть глаза, внимательно слушать и определить, какие звуки он услышал (пение птиц, шум и сигналы машин, шум ветра, шаги и разговоры людей и т.д.) Ребенок отвечает целым предложением: «Я слышу шум машин. Это шумит ветер»

Пожалуйста

Взрослый предлагает ребенку выполнять задания, но только тогда, когда услышит слово «пожалуйста»:

-пожалуйста, подними руки вверх;

-руки вниз;

-пожалуйста, руки вперед;

-пожалуйста, встань;

-попрыгай на одной ножке;

-пожалуйста, похлопай в ладоши и т.д.

Живое и летает

Взрослый предлагает ребенку хлопнуть в ладоши, если услышит  про  то, что живое и летает:

-муха;

-дом;

-божья коровка;

-гусеница;

-конфета;

-воробей и т.д.

Лото «Посуда»

Раскладываются картинки из лото. Взрослый предлагает подать картинку, на которой изображен предмет – «он нужен, чтобы наливать в него суп»  (тарелка). Ребенок находит нужную картинку и называет ее, кладет на игровое поле. Другой вариант этой игры: ребенок берет картинку и спрашивает: «У кого стакан?» Взрослый отвечает: «У меня стакан» и кладет картинку на игровое поле.

Съедобное – несъедобное

Взрослый называет три близкие по звучанию слова, ребенок называет то, что можно есть:

— картошка, ложка, окрошка;

— апельсин, блин, мандарин;

— конфета, котлета, ракета;

-миска, сосиска, редиска;

-банан, диван, барабан;

-пироги, сапоги, утюги;

 -лимон, вагон, бульон и др.

Прятки

Взрослый предлагает играть в прятки и говорит: «Но прятаться будем не мы, а наш язычок». Взрослый показывает движения языка, ребенок их повторяет.

Лошадка

Взрослый предлагает ребенку «покататься на лошадке»: она едет, стучат копыта( ребенок щелкает язычком, присасывая его кверху). Лошадка поехала быстрее (медленнее), остановилась. Движения языка можно сопровождать продвижением по комнате, имитируя бег лошадки.

Веселый язычок

Взрослый предлагает послушатьсказку про веселый язычок. «Жил язычок в своем домике. Проснулся и осмотрелся. Выглянул за калитку( высунул изо рта язык), посмотрел наверх (поднять язык вверх), потом посмотрел вниз (опустил язык вниз), захотел он пойти погулять (кончик языка поворачивается вверх, вниз, влево, вправо). Устал язычок, съел вкусное варенье, испачкал губы (проводить языком по губам круговыми движениями), затем почистил зубки (круговые движения по зубам). Пошел язычок качаться на качелях (движения языка попеременно —  за верхние зубы, за нижние). Потом язычок сел на лошадку и поехал. Устал и лег спать (язык распластан во рту).

Варианты рассказа могут меняться.

Про что я говорю?

Взрослый предлагаетрассмотреть картинки (например, из лото) исказать, про какие из них можно сказать: « синий, круглый», « белая, большая»?  Ребенок отвечает: «Мяч – синий, круглый; чашка – белая,  большая».

Я знаю 5 предметов…

Взрослый называет: «Я знаю 5 птиц» и перечисляет их. «А ты?» Ребенок говорит: «Я тоже знаю 5 птиц» и называет их. Так можно играть со словами из любой тематической группы – «Животные», «Посуда», «Насекомые», «Цветы» и т.д.

Чего не стало?

На столе лежат игрушки (2-4 шт.) или картинки. Ребенку предлагается их запомнить. Ребенок закрывает глаза, а взрослый прячет одну игрушку (картинку). «Что я спрятал?» — «Машинку». Или: «Чего не стало?» — «Куклы».

Кто чем защищается?

Ребенок рассматривает картинки с изображением птиц и животных. Взрослый спрашивает: «Чем защищается кошка?»  Ребенок показывает картинку с изображением кошки и говорит: «Когтями». За правильный ответ получает фишку. В конце игры подсчитывается количество фишек.

Разрезные картинки

Любая картинка разрезается на 2 – 4 части, ребенку предлагается собрать картинку из частей и назвать, что нарисовано.

Игра с мячом

Взрослый бросает мяч ребенку и называет: «Платье», ребенок ловит мяч и отвечает: «Одежда»; «Воробей» — «Птица», «Тарелка» — «Посуда» и т.п.

Что такого же цвета?

Взрослый предлагает ребенку кружочки разного цвета. Ребенок называет, какого цвета кружок и находит предметы такого же цвета. Например: красный сарафан, красная чашка, красная скатерть и т.д.

Кто как передвигается?

Взрослый предлагает рассмотреть картинки с изображением животных, птиц, насекомых и спрашивает: «Кто ползает?» Ребенок отвечает: «Змея ползает, жук ползает». «Кто летает?» — «Муха летает, воробей летает, стрекоза летает» и т.д.

Сосчитай.

Взрослый  предлагает сосчитать предметы вокруг: 1 стол, два стула, три полки, четыре куклы, пять ложек, шесть вилок, семь чашек, восемь тарелок, девять  машинок,  десять кубиков. Взрослый следит за правильными окончаниями слов, исправляет ошибки.

Наоборот

Взрослый предлагает спорить ребенку: «Я буду говорить слово, а ты будешь говорить все наоборот. День  -… (ночь) , войти — … (выйти), надеть – снять, большой – маленький, веселый – грустный и т.д.

Что для чего?

Ребенок рассматривает предметы: сахар, хлеб, конфеты, мыло. Взрослый спрашивает: «Где хранятся эти предметы?» Ребенок отвечает: «Мыло – в мыльнице, конфеты – в конфетнице, сахар – в сахарнице, хлеб – в хлебнице»

Что из чего сделано?

Взрослый предлагает рассмотреть предметы вокруг и сказать, что из чего сделано: стол – из дерева, значит, он – деревянный; чашка – из стекла, значит, она – стеклянная; кукла – из пластмассы, значит, она – пластмассовая, мяч из резины , значит, он – резиновый и т.д.

Объясни, почему так называется.

Рыболов  (рыбу ловит),  листопад  (листья падают),  пчеловод  (пчел разводит), землекоп  (землю копает),  пешеход  (пешком ходит),  лесоруб  (лес рубит),  самолет  (сам летает) и т.д.

Пальчики здороваются

Взрослый считает от одного до пяти, ребенок под счет соединяет одноименные пальцы обеих рук, начиная с мизинцев, со словами: «Здравствуй, пальчик»

Домик

Взрослый произносит стихотворение, ребенок показывает руками:

Дом стоит с трубой и крышей,      (соединить кончики пальцев – «крыша»)

На балкон  гулять я вышел.            ( пальчики по столу «бегут»)

На двери висит замок,

Кто его открыть бы мог.                  (пальцы сцеплены и переплетены в замок)

В магазине

                     Выбирается определенная тема (овощи, фрукты, продукты питания, мебель, одежда и пр.) Распределяются роли продавец, покупатель.

Ребенок ведет диалог  на тему покупки чего-либо.                   

Купание, кормление, одевание куклы

             Ребенок  со взрослым распределяют роли Мама-ребенок. В зависимости от роли ребенок проводит манипуляцию с куклой, усваивая навыки самообслуживания. Игра с куклой может быть частью игры  в семью. 

Литература:

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Развивающие игры со словами для детей. – М.:ИПОЛ классик, 2007.
2. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.:Союз, 2001.
3. Рузина М.С., Афонькин С.Ю. Страна пальчиковых игр. Развивающие игры и оригами для детей и взрослых. – СПб.:Кристалл,1998.
4. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. – М.:Владос,1994.
5. Ткаченко Т.А. Логопедические упражнения. – М.:Эксмо,2005.

Совместные игры детей с родителями на 23 февраля

Праздник ко Дню защитников Отечества.

Цель: гармонизация эмоционального состояния детей и родителей, знакомство с различными способами взаимодействия взрослых с детьми 4-5 лет; снятие напряжения, создание положительной эмоциональной атмосферы (почувствовать себя безопасно и комфортно, настроиться на дальнейшее сотрудничество) и атмосферы доверия между всеми участниками игр.

Задачи:

• формировать навыки коммуникативной деятельности; закреплять умение понимать друг друга;
• повышать групповую сплочённость;
• развивать умение выражать своё эмоциональное проявление и понимать эмоциональные проявления других.

Подготовительная работа с детьми: внедрение в непосредственную образовательную деятельность тренажёров на снятие эмоционального и мышечного напряжения, проведение самомассажа и упражнений для развития мелкой моторики и координации движений с музыкальным сопровождением; использование нетрадиционных упражнений для развития слухового и зрительного внимания и стимуляции восприятия.

Оборудование: мультимедиа — проектор и ноутбук, видеоряд, презентация и музыкальное сопровождение, помпоны для болельщиков — 8 шт., обручи — 4 шт., грибочки-ориентиры — 2 шт., воздушные шары — по количеству детей, тканевые мешки — 5 шт.

Ход мероприятия

Родители занимают места в зале, встречают детей аплодисментами, под музыкальное сопровождение дети заходят в зал и садятся к своим родителям.

Ведущий: Здравствуйте, ребята, здравствуйте наши любимые родители, сегодня пришли и мамы, и папы, и дедушки, и бабушки. Мы все вместе будем поздравлять защитников Отечества. А начать наш праздник мы хотим с мини-фильма. (Просмотр мини-фильма «О жизни, любви и чуде» с музыкальным сопровождением Дианы Гурцкой и Андрея Ковалёва.)

Ведущий: Мы только что вспомнили, как подросли наши 9 месяцев надежды! Мальчишки и девчонки стали большими, красивыми, добрыми, а мы, родители, их ждали и на ножки ставили! Но, к сожалению, в силу занятости мы теперь меньше времени уделяем своим детям, а ведь это так приятно. Сегодня необычная встреча, мы приготовили для вас не концерт, а те игры и задания, которые очень нравятся нашим детям, вы готовы играть вместе с нами? Тогда выходите и все движения за нами повторите. (Музыкально-физкультурная разминка «Солнышко лучистое».)

Ведущий: Молодцы! Устали? Родители, вы не стесняйтесь, ребятам будет интересно только тогда, когда интересно вам. Представляете, как здорово было бы начинать так бодро каждое утро! Сегодня мы отмечаем День защитников. Будущие воины, обязательно должны следовать командам, а вы умеете? Тогда проверим…

Игровое упражнение на развитие внимания и сплочения детско-родительского коллектива «Сигнальная система». При поднятии сигнала определённого цвета дети и родители выполняют конкретные действия: жёлтый сигнал — топаем, синий сигнал — хлопаем, красный сигнал — молчим, фиолетовый сигнал — «ура» кричим.

Ведущий: Какие вы молодцы, а как дружно мы кричали «ура», настоящие защитники, и как громко нас поддержали папы, сразу видно военная подготовка пройдена. Наши солдаты самые смелые, ловкие и сильные. Давайте найдём самого сильного папу! Конкурс пап и детей «Самый сильный папа». Папы сажают ребёнка на плечи и под музыку начинают приседать: 4 приседания — отдых и так далее, пока не определится сильнейший.

Ведущий: Видите, какие у нас папы! Даже с двойняшками на руках не сдаются! Победила дружба! Мы с вами переходим к следующему заданию. Военные должны быть не только сильными, смелыми, но и умелыми. Спортивная игра «Переправа». Все делятся на пары: ребёнок и кто-то из родителей. Каждая пара участников с помощью обруча перебирается до грибочка с одного берега на другой. Побеждает пара, которая быстрее доберётся обратно.

Ведущий: Смотрите, в этот раз у нас есть команды, которые выполняют задание не вдвоем, а втроём. Это значит, что у вас очень дружная группа и вы вместе с родителями можете быть одной командой. Молодцы! Но в армии все одновременно должны уметь делать одно и то же дело. Ребята, попросим родителей помочь нам? Музыкально-ритмическое упражнение «Если весело живётся, делай так!».

Ведущий: Как здорово мы танцевали. У всех все получилось, а главное мы вместе. Вам нравится? Тогда продолжим… Сейчас мы узнаем у кого из пап самый большой объём лёгких и кто сможет нам надуть большие шары. Конкурс «Взрыв эмоций» (под песенку «Тутти-фрутти»). Папы надувают воздушные шарики. Дети добегают до другой стороны зала с шарами между ног и затем лопают их под тяжестью своего веса.

Ведущий: Хорошо мы веселились, родителям дадим отдохнуть, а мы, ребята, с вами снова в путь. Военным приходится выполнять разные сложные задания и даже передвигаться в защитном обмундировании. Готовы? (Ведущий приглашает по 5 детей, все остальные садятся и болеют вместе со взрослыми за своих друзей.)

Совместная игра «Бег в мешках»

Ведущий: И с этим заданием вы справились. Скажите, какие войска нас защищают на земле? А на небе? А в воде? Отлично, вы хорошо подготовились, но тогда вы должны знать, что все моряки умеют танец «Яблочко» танцевать (в зал приглашаются папы, дедушки и мальчишки). Сначала ведущий показывает движения, которые будут в танце без музыки и добивается, чтобы все выполняли правильно, в заданном направлении, улыбались. Затем родители и дети вместе с ведущей танцуют «Яблочко» под музыку всё быстрее и быстрее…

Ведущий: Вы просто молодцы, всем сразу понятно, кого мы растим. Настоящих воинов. Как приятно на вас смотреть. И в заключение нашего праздника мы хотим показать мини- фильм о папах, какие они разные и самые родные, нам без вас никуда! Мульти-медиа презентация «Папа — только мой!!!»

Мероприятие заканчивается праздничным поздравлением, вручением подарков (под песню «Папа может всё, что угодно!»).

Анжелика Воропаева, педагог-психолог

МБДОУ №44 «Анютины глазки» г. Калуга

20 Мероприятия для установления связи между родителями и детьми

Важно проводить время со своими детьми — не только когда они маленькие, но и в подростковом возрасте. Время, проведенное вместе, поможет семье накопить воспоминания — это то, что ваши дети будут помнить, когда вырастут и создадут собственные семьи.

Проводить время с детьми — это не только помогать им с домашними заданиями или следить за тем, чтобы они выполняли свои обязанности по дому; это могут быть простые, но забавные вещи, которые вы можете делать вместе.

Вот несколько идей для вас:

Прочтите историю вместе
Это то, что вы можете сделать с малышами. Необязательно быть унылой, когда вы читаете, а ваш ребенок слушает. Вы можете сделать его интерактивным, спросив своего ребенка, что, по его мнению, произойдет дальше. Или попросите вашего ребенка поучаствовать, издавая звуки животных или звуковые эффекты в рассказе.Если вы оба знакомы с этой историей, вы также можете немного поиграть.

Спойте песни
Это отличное занятие, если вы едете в машине в долгую поездку, застряли в пробке или даже едете за город на отдых. Как вариант, вы также можете выделить время, чтобы посидеть в комнате со своим ребенком, вставить компакт-диск и подпевать. Вы также можете развлечься, танцуя под музыку и песни.

Раскраска
Эта тоже для малышей.Детям иногда становится скучно, когда вы просите их сесть и раскрасить. Через пять минут вы часто обнаружите, что они пытаются сделать что-то еще или хотят делать то, что делаете вы. Но как только вы садитесь и раскрашиваете, они внезапно кажутся более заинтересованными. Раскрашивание с малышом — прекрасная возможность поболтать, спросить ее, как прошел ее день, почему ей нравятся определенные цвета и т. Д. Вы даже можете показать ей, как смешивать цвета и делать тени. Окрашивание может быть терапевтическим и для взрослых.

Играть в игры
Попробуйте провести игровое время со своими детьми. Вы можете попробовать поиграть в настольные или карточные игры. Сделайте это несколько раз за сеанс или поиграйте в несколько разных игр. Возможно, у вас будут вечера пятницы в качестве игрового вечера. Во время игры вы можете поговорить со своим ребенком о других вещах и научить его быть конкурентоспособным, но при этом не проигрывать.

Сходить в парк вместе
Это отличное занятие, которое поможет вам обоим поддерживать форму. Вы можете вместе кататься на велосипеде, бегать трусцой, бегать или просто играть в футбол.Или вы можете даже вывести собаку на прогулку.

Выпекать и готовить
Пока вы готовите или печете для всей семьи, попросите ребенка помочь на кухне. Для него это может начаться как рутинная работа, но когда они начнут учиться, они будут знать, как помочь вам, даже если их не просят. И это может быть отличной возможностью научить их готовить и печь. Вы удивитесь, что они запомнят, когда вырастут и покинут гнездо.

Посадите саженцы и займитесь садоводством
Пока вы возитесь по саду и прополите, научите ребенка поливать растения.Затем попросите посадить несколько саженцев и позвольте ребенку позаботиться о растении по мере его роста. Это отличный способ научить вашего ребенка любить природу, пока вы разделяете с ним свою любовь к садоводству.

Устройте пикник в помещении
Было бы прекрасно устроить пикник в саду, но давайте будем практичными: в Малайзии слишком жарко и влажно, чтобы устраивать пикник на открытом воздухе. Так почему бы вместо этого не устроить пикник в помещении. Вы даже можете сделать его особенным, сделав его только для себя и своего ребенка.Выпейте перед чаем деликатесы (булочки, пирожные, бутерброды), и вы даже можете спросить своего ребенка, не хочет ли он «пригласить» своих медведей и кукол.

Организуйте вечеринку для двоих
Это почти то же самое, что и пикник, за исключением того, что у вас может быть музыка, танцы, игры и даже подарок для вашего ребенка. Если вы хотите сэкономить, но при этом хотите, чтобы ваш ребенок почувствовал себя особенным в свой следующий день рождения, эта вечеринка для двоих — ваш выбор.

Посетите приют и поиграйте с другими детьми
Это то, что вы можете сделать с детьми старших классов начальной школы, чтобы познакомить их с идеей благотворительности и заботы о менее удачливых.Надеюсь, это произведет на них впечатление, и они научатся ценить то, что есть у них дома.

Play dressup
Это может быть больше для младших школьников. Если у вас много обуви, шарфов, шляп или костюмов, поиграть в переодевание будет очень весело. Вашим детям это понравится, и это поможет им развить воображение и творческие способности.

Декоративно-прикладное искусство
Это то, что вы можете легко сделать, и на самом деле это не требует затрат на сен. Просто посмотрите вокруг дома, чтобы увидеть, что у вас есть — бумага, клей, ножницы, краска и старые картонные коробки для яиц.Используйте свое творчество и придумайте что-нибудь из того, что есть у вас дома. Искусство и ремесла — это не покупка тех комплектов, которые стоят 39,90 малайзийских ринггитов, и изготовление витражей или фоторамок. Вы можете просто использовать то, что вам больше не нужно, и сделать из этого что-нибудь творческое.

Проведите джем-сейшн с игрушечными музыкальными инструментами.
Это больше для малышей и дошкольников. Освободитесь и играйте с сыном / дочерью. Он не обязательно должен следовать какой-либо мелодии или даже быть действительно музыкальным.Это может быть просто возможность сыграть музыку со своими детьми. Им понравится, когда вы будете играть вместе с ними на одном из их игрушечных музыкальных инструментов. Не забывайте расслабляться и получать больше удовольствия от «игры», чем от «музыкальной» части. Если вы склонны к музыке, вы можете познакомить своего ребенка с понятием ритма.

Отправьтесь в поход в сад за интересными предметами.
Это могут быть камни необычной формы или необычного вида, или симпатичные на вид листья и улитки. Вы даже можете сыграть в I Spy….Это просто способ сделать что-нибудь вместе в саду, вдали от телевизора и видеоигр.

Фотопроект
Сделайте много фото вместе в смешных позах и с рожицами. Распечатайте их и объедините в одну большую фоторамку. Это может быть рождественский подарок или проект подарка на день рождения для кого-то еще в семье — может быть, бабушки или дедушки.

Наскальная живопись
Это продолжение декоративно-прикладного искусства и походов в сад.Возьмите камень в саду, достаньте краски и кисти и начните рисовать.

Красим друг другу ногти
Это для девочек. Им это понравится. Можно поиграть в салон красоты. Попробуйте разные цвета и посмотрите, понравятся ли они вам обоим.

Сшить одежду для кукол
Еще одно занятие, которое вы можете сделать со своими маленькими дочерьми. Сделайте это просто и вовлеките свою дочь в выбор ткани и несложные дизайнерские решения. Тем не менее, вам нужно будет шитье, так что сделайте это как можно проще.

Мойте машину
Научите детей помогать, когда вы моете машину. Сначала они могут жаловаться, что это тяжелая работа, но если вы сделаете ее интересной и даже конкурентоспособной, они захотят сделать это снова. Кроме того, это отличная возможность поиграть с водой и мылом!

Выйти на чай
Вашим детям понравится пойти с вами на чай. Найдите красивое модное место, чтобы выпить английский чай с кексами или лепешками. Нарядите их по этому случаю, если вы действительно хотите сделать его особенным.Хотя девочкам это может понравиться больше, чем мальчикам.

Развлечения и обучение для родителей и детей: Руководство

Дети все время учатся. Родители сочтут этот буклет полезным, когда они поделятся с детьми интересными занятиями. Буклет содержит веселые занятия, которые родители и дети могут делать вместе дома, вдали от дома, в помещении и на улице.

Введение

Добро пожаловать в раздел «Развлечения и обучение для родителей и детей»! Этот буклет содержит забавные задания для вас и ваших детей.Это набор занятий, которые могут быть частью повседневной жизни вашей семьи в каждой комнате вашего дома, на улице и вдали от дома. Тот факт, что действие описывается в одной комнате вашего дома, не означает, что это невозможно сделать в другом месте. Многие идеи в этом буклете могут быть рутиной, которую вы уже выполняете. Если появятся какие-то новые идеи, мы надеемся, что вы их воспользуетесь. Чем больше вам нравится играть со своими детьми, тем большему они могут научиться. Способность ваших детей осваивать многие навыки в ранние годы будет зависеть от стадии их развития и индивидуальных интересов.Кроме того, их обучение будет зависеть от возможностей и поддержки, которые семья предлагает им дома и в их окружении. Вот несколько полезных советов, которые помогут вам в планировании и проведении занятий с детьми.

• Установите некоторые правила со своими детьми и будьте последовательны в их соблюдении. Установите пределы и будьте готовы к их тестированию!
• Используйте зрительный контакт и рассуждайте, чтобы положительно относиться к своим детям.
• Дайте подробные пояснения к вопросам и объясните значения новых слов, когда вы играете с маленькими детьми.
• Назначьте несколько простых домашних дел, чтобы ваши дети научились следовать указаниям.
• Занятия на свежем воздухе дадут вашим детям возможность зарядиться энергией и остаться здоровыми!
• Также важно хвалить своих детей за их позитивное поведение и давать им знать, что их любят.

Дети все время учатся, особенно когда они играют. Учеба для детей — это весело. Вам тоже может быть весело учиться и играть с детьми.Вы обнаружите, что вашему ребенку любопытно, и он хочет поговорить и поиграть с вами.

Мы надеемся, что этот буклет окажется для вас полезным и вы будете часто делиться этими занятиями со своими детьми. Чтобы помочь вам подумать о занятиях, мы включили несколько вопросов в конце этого буклета.

Совместные занятия

На кухне

На кухне вы и ваши дети можете многое делать вместе: складывать продукты, готовить еду и закуски, накрывать на стол.У каждого члена семьи может быть своя работа! Ваши дети будут довольны своими успехами, поскольку они задействуют свои большие и маленькие мышцы и будут искать формы и цвета. Убедитесь, что кухня — безопасное место. Держите острые предметы вне досягаемости. Напомните детям о правилах семьи на кухне.

Помогите своим детям узнать о различиях в еде.

• Обсудите с детьми размер, вкус и цвет продуктов. Помогите им распознать разницу между шероховатой и гладкой поверхностью, соленым или сладким вкусом и запахом определенных продуктов.
• Попросите их рассказать об изменениях в продуктах питания, когда вы их готовите («Как они выглядели, когда были сырыми? … когда мы начали их готовить? … как они выглядят сейчас?»). Помогите своим детям сравнить то, что было до и после.
• Обсудите с детьми любые продукты, которые имеют особое значение для вашей семьи.

Обратите внимание на формы или цвета вокруг кухни в шкафах, холодильнике и плите и на них.

• Попросите детей найти круги, треугольники или квадраты.
• Сыграйте в игру, «Я вижу то, чего вы не видите, а цвет (или форма) ЕСТЬ … » Ваши дети могут называть предметы или продукты, которые находятся на кухне и которые соответствуют описанию, пока они не получат к предмету, который вы имеете в виду.

Накройте стол вместе с детьми.

• Попросите детей сделать так, чтобы на каждого человека была одна тарелка, один стакан и т. Д.
• Расскажите, как обращаться с посудой и столовым серебром, чтобы они оставались чистыми и целыми.

Привлекайте детей к приготовлению еды.

• Все члены семьи, готовящие еду, должны мыть руки перед тем, как брать пищу.
• Измерьте с помощью чашек, столовых и чайных ложек. Попросите детей угадать, сколько столовых ложек на стакан воды. Тогда помогите им это проверить!
• Пусть ваши дети наливают воду из ложек, чашек и кувшинов.
• Вовлекайте детей в приготовление пищи или закуски.
• Поговорим о противоположностях, большом и маленьком, твердом и мягком.

Сортируйте и называйте продукты после похода в продуктовый магазин.

• Пусть ваши дети назовут каждую еду или попросят их рассказать вам что-нибудь о каждой еде, когда вы вынимаете ее из пакета.

• Когда вы сортируете продукты, попросите своих детей собрать все одинаковые продукты: свежие овощи в одном месте, коробки в другом.
• Поговорите с детьми о размерах банок, когда вы их складываете: высокие и короткие, широкие и узкие.

Назовите кухонные приборы и способы их использования.

• Спросите детей, для чего нужен тостер, для чего нужна духовка. Дайте советы по безопасности при использовании каждого прибора и поговорите о том, кто может его включать и выключать.
• Спросите о других способах поджаривания хлеба и разогрева остатков. Ответы могут быть очень креативными!

Пусть ваши дети помогут убрать на кухне.

• Попросите их отсортировать столовую и кухонную утварь по типу или использованию.
• Пусть вытирают стол после еды. Предложите им протереть стол слева направо и собрать все крошки в одном углу.

В гостиной

Гостиная может быть местом как для тихих, так и для шумных занятий. Ваши дети разовьют свои социальные навыки, узнав, как быть в одиночестве или как быть частью семейной группы. Скажите ребенку, какие предметы в комнате находятся в списке «Не трогать». Это упражнения для наращивания как больших, так и мелких мышц.Гостиная — очень оживленное место!

Поговорим о звуках.

• Попросите детей указать направление звука и описать его.
• Попросите детей рассказать вам обо всех вещах, издающих громкие или тихие звуки, таких как телевизор, радио.
• Спойте вместе песни: старые любимые песни, детские стишки. В качестве микрофона используйте деревянную ложку или толстую палку.

Обсуждение:

• Названия всей мебели в комнате, например лампы, стола и дивана.
• Семейные истории о бабушках и дедушках детей, семейные истории и времена, когда ваши дети были младенцами.
• Вещи, которые делают ваши дети.
• Любимые телешоу ваших детей.

Развивайте большие мускулы ваших детей.

• Поощряйте своих детей помогать по хозяйству: поливать растения, подметать, вытирать пыль, пылесосить.
• Вы и дети можете имитировать персонажей из рассказов или телешоу.
• Разыграйте, что делают эти люди.Помогите своим детям найти в доме вещи, которые можно принарядить или придать им вид!
• Включите музыку и маршируйте по дому. Или, если ваша семья любит танцевать, включите музыку и повеселитесь!

Читайте детям каждый день.

• Дайте детям возможность имитировать чтение вам журналов, книг и газет. Отведите особое место для книг и журналов.
• Сделайте вместе с детьми «буклет», помогая им вырезать картинки из журналов и наклеить их на бумагу — «домашнюю книгу» или «книгу с животными».»Воспользуйтесь другими предложениями своих детей.
• Попросите старшего ребенка или другого члена семьи почитать младшему ребенку и вам.

Обсудите, что значит быть членом семьи.

• Попросите детей назвать членов вашей семьи и нарисовать картинки.
• Обсудите, как члены семьи помогают друг другу.
• Предложите нескольким старшим членам семьи рассказать истории.
• Вы можете написать рассказ о своей семье или истории, которые ваши дети рассказывают вам о семье.

Сообщите своим детям, что они — важная часть семьи.

• Дайте вашим детям место для хранения их особых сокровищ.
• Найдите место для демонстрации «работ» ваших детей, например, повесьте их работы на стене или двери.

В спальне

Спальня может быть особым местом для игр в одиночестве или для проведения особенного, уединенного времени с вашим ребенком. Вы и ваши дети можете читать сказки и говорить практически обо всем! Ваши дети научатся многим навыкам самопомощи в спальне.Они будут очень гордиться своими новыми способностями.

Читайте детям ежедневно.

• Расскажите детям сказку или почитайте книгу перед сном.
• После того, как вы закончите читать, попросите детей рассказать вам все, что они помнят об этой истории.
• Поощряйте своих детей придумывать и рассказывать истории или повторять рассказ, который вы прочитали.

Расскажите детям, что книги особенные.

• Сделайте вместе с детьми полку в библиотеке или место для книг.
• Часто используйте различные печатные материалы: берите в библиотеке, создавайте самодельные книги и просматривайте нежелательную почту, поздравительные открытки, газеты или журналы.

Поговорим об одежде.

• Помогите детям описать предметы одежды.
• Поговорим о передней и задней части, верхней и нижней части рубашек, брюк, юбок, платьев.
• Пусть ваши дети сами выберут одежду, в которой они будут одеваться днем, для сна.
• Призовите своих детей одевать себя и своих кукол или своих мягких игрушек.

Есть специальные места для хранения.

• Помогите детям складывать игрушки по форме или цвету или используйте их для рисования, для построения, для объятий, для толкания.

Поощряйте своих детей думать, воображать и проявлять творческие способности.

• Задавайте вопросы, на которые есть много ответов, а не вопросы, на которые есть правильные или неправильные ответы, например: «Как вы думаете, где спят птицы? Как вы думаете, как радуга попадает в небо? насмарку?»
• Попросите детей разыграть рассказ, который вы им читали.

Сортируйте и подбирайте одежду.

• Попросите детей сортировать и складывать белье, складывая все одинаковые вещи, например, нижнее белье в одну стопку, носки в другую.
• Пусть сортируют одежду по «хозяину» (рубашки мои, рубашки папы).
• Попросите детей подобрать обувь к обуви, носок с носком.
• Предоставьте вашим детям ограниченный выбор одежды. Спросите их, почему они выбрали именно такую ​​одежду.

В ванной

Ванная комната — отличное место, где дети могут научиться гигиене и попрактиковаться в использовании мышц, чистя зубы и расчесывая волосы.Принимая ванну, они могут изучать математику и естественные науки, например, тонуть и плыть, полные и пустые. Совет по безопасности: всегда оставайтесь с детьми, когда они в ванной! Для безопасности заклейте все краны с горячей водой изолентой красного цвета.

Используйте зеркала для именования частей тела.

• Корчите рожи перед зеркалом вместе с детьми — двигайте языком, целовайтесь, шевеля носом.
• Обсудите со своими детьми все, что они могут делать глазами: моргать, смотреть, подмигивать.

Поищите способы использовать различные чувства в ванной.

• Почувствуйте и поговорите о различных фактурах: мягкий хлопок, твердое мыло, гладкая стена, скользкая раковина.
• Пахнет разными вещами — зубной пастой, мылом.

Пусть ваши дети играют с разными вещами, принимая ванну.

• Помогите своим детям собирать и сохранять вещи для игры в ванне, например пластиковые контейнеры, губки, картонные коробки и пробки.
• Помогите детям заметить, какие вещи тонут, а какие плывут.

Практикуйте навыки помощи со своими детьми.

• Призовите своих детей мыть руки и лицо, чистить зубы и расчесывать волосы.
• Поговорите о здоровье и гигиене, например, почему мы моем руки и лицо, чистим зубы.

Соблюдайте правила здоровья и безопасности в ванной вместе с детьми.

• Пусть ваши дети потренируются выливать, мыть, вытирать.
• Поговорите о том, что можно и чего нельзя, например о том, чтобы сначала включить холодную воду.Скажите им, к чему они могут прикасаться в ванной.
• Пусть ваши дети приготовят «теплую» воду: сначала включите холодную воду и добавьте немного горячей, чтобы предотвратить ожоги.

Поговорите со своими детьми о том, каково это «расти».

• Повесьте таблицу роста на дверь и отслеживайте их рост и вес. Покажи им, как они растут.
• Спросите их, что они могут делать сейчас, чего не могли делать, когда были моложе и меньше.

Поговорите с детьми о противоположностях в ванне.

• Поощряйте их наливать воду в емкости и из них, наполняя их и делая их пустыми.
• Откройте для себя твердые и мягкие, теплые и холодные, влажные и сухие.

В ящике с сюрпризом

В каждой семье, вероятно, есть ящик для сюрпризов — единственный ящик, куда складываются все мелочи и концы с концами. Если ящик для сюрпризов предназначен для детей, он должен находиться в безопасном и доступном месте, например в нижнем ящике. Этот ящик (или коробка-сюрприз) может стать сундуком с сокровищами! Это может быть особенное угощение в дождливый день.Убедитесь, что все предметы в безопасности, прежде чем отдавать их своим детям.

Исследуйте ящик для сюрпризов.

• Попросите детей собрать все подобные вещи, например, пробки или резинки.
• Спросите своих детей об использовании предметов в ящиках.
• Ваши дети могут рисовать вокруг некоторых предметов, создавая картинки с фигурами.

Играйте в угадайку с вещами из ящика для сюрпризов.

• Спрячьте вещи в руки («Как вы думаете, что я держу в правой руке?»).
• Пусть ваши дети угадывают количество («Поместятся ли все эти пробки в чашку, или нам понадобится большая чаша?»).

Поговорим о содержании.

• Помогите детям назвать все предметы в ящике для сюрпризов.
• Поговорите о размерах, формах и цветах предметов.
• Спросите своих детей о «ощущении» предметов — грубых или гладких, скользких или липких, твердых или мягких.

Сделайте сюрприз. Могут ли ваши дети что-нибудь сделать из предметов в ящике?

• Как насчет того, чтобы сделать коллаж или скульптуру из некоторых оставшихся предметов?
• Пусть ваши дети удивят вас своими творениями.
• Сделайте мобильный, повесив некоторые предметы на вешалке. Поместите мобильный телефон на ветку дерева.

Помните время посадки!

• Используя бочки для маргарина или другие небольшие емкости, попросите детей вычистить, отсортировать и положить обратно содержимое ящика.

Если ваши дети дошкольники, пусть пополняют коллекции из «хлама», которые вам больше не нужны.

• Пробки
• Кофейные ложки
• Крышки для бутылок пластиковые
• Шпагат
• Лента
• Блокноты бумажные
• Пуговицы
• Поздравительные открытки
• Соломка
• Маркеры
• Ленты
• Резинки

Вне дома

На открытом воздухе! Детям следует каждый день выходить на улицу для физических упражнений, свежего воздуха и развлечений.У вас и ваших детей будет больше свободы прыгать, прыгать, раскачиваться, смотреть и слушать на открытом воздухе. Пусть шумят ваши дети! Напомните им о любых правилах игры на улице.

Расскажите обо всем, что вы и ваши дети видят в небе, возле дома или квартиры

• Цвета
• Яркое солнце
• Луна
• Соседи
• Автомобили
• Фигуры
• Темные тучи
• звёзд
• Снег
• Дома

Помогите детям найти животных и насекомых.

• Назовите своим детям названия животных и насекомых, которых они видят и слышат.
• Спросите своих детей, где, по их мнению, живут животные, как насекомые строят свои дома, где добывают пищу.

Помогите своим детям выкопать и посадить огород.

• Расскажите о каждом инструменте, который вы используете, и о том, что он делает.
• Посмотрите на пакеты с семенами и овощи в продуктовом магазине. Затем решите, что сажать: редис, морковь и другие быстрорастущие растения, которые нравятся вам и вашему ребенку.
• Напомните детям поливать растущие растения.

Смотрите вместе с детьми в небо в разное время дня.

• Расскажите о том, как изгибаются деревья и как выглядят облака.
• Обратите внимание на изменения со временем — чем листья осенью отличаются от весенних? Сейчас в небе больше или меньше птиц, чем было в прошлом месяце?

Прислушайтесь к звукам снаружи.

• Попросите детей рассказать о звуках, которые они слышат, и о том, откуда они могут исходить.
• Попросите их назвать звуки, которые идентичны внутренним звукам, но отличаются от внутренних звуков.

Предложите детям описать все, что они чувствуют или переживают.

• Грубые деревья
• Дует ветер
• Скользкая грязь
• Гладкие камни
• Теплый воздух
• Холодный дождь

Изучение вашего сообщества

В вашем районе есть много интересных мест. Перед тем как отправиться в путешествие, поговорите с детьми о том, что вы увидите и чем будете заниматься.Назовите вещи и людей, которых вы будете искать, например цветы, животных, пожарных или пассажиров автобуса в том месте, которое вы посещаете. Обсудите с детьми свои правила безопасности, чтобы поездка была приятной и безопасной, например: «Я хочу, чтобы вы держали меня за руку».

В парк

• Укажите на особые вещи в парке: семья на пикнике, сады, дорожки.
• Прогуливаясь по парку, попросите детей ходить быстро, медленно или безопасно бегать.
• Играйте с детьми в игры (без «проигравших»).

В библиотеку

• Получите собственный читательский билет, чтобы брать книги.
• Попросите детей выбрать три или четыре книги, пластинки или кассеты, чтобы проверить и забрать домой.
• Напомните своим детям, что в библиотеке нужно вести себя тихо.

В пожарное депо

• Звоните заранее, если приедете в гости.
• Расскажите о правилах пожарной безопасности в вашем доме и о том, что ваши дети будут делать в случае пожара.
• Примерьте разные части формы пожарного. Спросите своих детей, для чего они, по их мнению, предназначены каждый предмет одежды, для чего они нужны.

До ж / д и / или автовокзала

• Обсудите, куда может идти автобус или поезд.
• Составьте историю о том, куда вы бы поехали в автобусе или поезде. Что бы вы сделали, когда приехали?
• Попросите детей рассказать вам, что они будут делать в автобусе или поезде.

В продуктовый магазин

• Обсудите каждый продукт, который вы кладете в тележку: его размер, форму, цвет и текстуру.
• Попросите детей назвать их любимые блюда, а затем назовите одно из ваших.
• Чтобы ваши дети были заняты в очереди, задавайте вопросы, на которые нет правильных или неправильных ответов, например: Давайте представим, что у нас ужин, и вы сами выбираете меню. «Что бы вы хотели подать?»

К прачечной

• В ожидании стирки занимайте детей, задавая вопросы, побуждающие к творческому мышлению.
• Попросите их описать, как одежда становится чистой, когда вы ее стираете.
• Спросите, как бы вы могли постирать одежду, если бы у вас не было стиральной машины.

На фестиваль и другое общественное мероприятие

• Проверьте объявления в газете о местных событиях или послушайте радио, чтобы узнать о них.
• Расскажите о мероприятии перед отъездом.
• Попробуйте новую закуску в качестве угощения.
• Попросите детей назвать две лучшие части мероприятия.

На охоте за мусором

• Решите вместе с детьми, что вы будете искать на охоте.
• Используйте бумажные пакеты для коллекций.
• Поговорите о том, что безопасно прикасаться, а что нет.
• Составьте рассказ о собранных вами предметах.

Что можно сделать после поездки

• Поговорите со своими детьми о том, что вы видели, слышали, трогали или чувствовали.
• Сделайте буклет о поездке с детьми.Попросите их рассказать вам историю поездки, пока вы ее записываете.
• Если вы делаете снимки во время поездки, положите их в сделанный вами буклет или в фотоальбом.
• Попросите детей добавить картинки в «путевую книгу». Пусть они вырежут из журналов фотографии того, что они видели в поездке.
• Сделайте коллаж со своими детьми. Используйте вещи, найденные во время прогулки — мох, камни, листья.
• Возьмите в библиотеке книги о том, куда вы ходили.

О чем следует подумать

Были ли занятия, которые вы выбрали, увлекательными для вас и вашей семьи? Когда вы будете выполнять задания, они будут поощрять детей учиться и помогать им.Они должны доставлять удовольствие и предлагать вашей семье возможность провести время вместе. Если вы вспомните эти занятия и планируете с детьми будущее, это может помочь вам подумать о следующем:

• Понравилось ли вашим детям это занятие?
• Какое занятие больше всего понравилось вашим детям? В мере?
• Какому ребенку какое занятие понравилось? Как вы думаете, почему это так?
• Какое занятие показалось вам слишком трудным? Как бы вы могли упростить задачу, чтобы ваши дети могли добиться успеха?
• Какое занятие показалось вам слишком легким? Как бы вы могли усложнить задачу, чтобы у ваших детей была проблема?
• Какое действие было «правильным»? Когда ты сможешь сделать это снова?
• Как вы можете расширить воображение своих детей, когда вы занимаетесь этим или подобным занятием?
• Что вы узнали о своих детях?
• Попросите детей ответить на вопрос «Что…Если «вопросы, связанные с деятельностью, например,« Что бы вы ели, если бы жили на Луне? »Или« Что бы вы делали, если бы работали в этом месте? »
• Какое занятие вы можете запланировать, чтобы дать ребенку время поиграть в одиночестве? Поможет ли это развить его или ее творческие способности?
• Как вы хвалили своих детей за то, что они пробуют новое занятие и за их позитивное поведение? Какие еще способы вы можете использовать для их поощрения?
• Какие еще у вас есть идеи? Какие идеи могут подсказать ваши дети?

Иллюстрации Авторские права © 1992, Джозеф Азар

Последнее обновление: 12 июля 2018 г.

Сэкономьте 33% на играх для родителей и детей, играющих вместе! в Steam

Об этом комплекте

Набор «Игры для родителей и детей, в которые играем вместе!» идеально подходит для родителей, которые хотят провести уникальные моменты, весело проводя время со своими детьми! Подборка игр с положительными отзывами, подобранными вручную, чтобы вы могли весело провести время со своим ребенком в разных темах и жанрах.

В эту комбинацию входят:

— War Solution
Веселая игра в мультяшном стиле, в которой математика — ваш лучший союзник! Предназначен для тех, кто любит тренировать свой мозг или хочет развить математические способности. Но не думайте, что для того, чтобы выиграть вызов, просто быстро решите счета, вам часто придется лучше экипироваться или разрабатывать боевые стратегии, чтобы иметь возможность побеждать.
По прошествии некоторого времени вы забудете учетные записи и сосредоточитесь на уничтожении вашего оппонента, будь то друг или компьютер!
Пришло время бросить вызов самому себе! Сможете ли вы выиграть эту войну?

— Удача и жизнь, которой стоит жить — головоломка
Собачья жизнь в наши дни.Откройте для себя счастливые моменты из повседневной жизни собаки Счастливчика с его родителями. Новая минималистичная игра-головоломка с 6 сценами, иллюстрированными @Katia Numakura в ее милом художественном стиле.

— Magicolors
Вы волшебник, который, чтобы усовершенствовать себя в искусстве магии, начинает сложное путешествие. Используя силу своего посоха и умение решать головоломки, вы приобретете энергию редких кристаллов и откроете мощные заклинания. Вы готовы к этому путешествию?

— Tinker Racers
Tinker Racers — гоночная игра на выживание.Управляйте миниатюрными радиоуправляемыми автомобилями по дорожкам, построенным вокруг дома из обычных предметов повседневного обихода. Забудьте о финише и просто постарайтесь оставаться на виду! До четырех друзей могут объединить усилия или соревноваться друг с другом в локальном многопользовательском режиме!

— Geometric Feel the Beats
Получайте удовольствие, уничтожая своих врагов в новой интерпретации игр 80-х годов! Под звуки смеси уникальных музыкальных жанров выполняйте миссии, улучшайте свой корабль, будьте точны в своих кадрах. И все это, не беспокоясь об ИГРЕ! Покажи миру свой результат! Здесь главное состязание!

379 pуб.

Цена отдельных товаров:

113,70 pуб.

Вот что вы сэкономите, купив этот комплект

8 малоизвестных игр, в которые можно поиграть со своими детьми

День отца почти наступил, а вместе с ним и официальное начало лета. Какая прекрасная возможность для пап и их детей выйти на улицу и вместе поиграть в веселые игры.

Но какие игры ?

Если, как и у многих родителей, у вас быстро заканчиваются новые идеи — помимо обычных подозреваемых, таких как сардины, крокет или бадминтон — у нас есть несколько занятий, которые вы, возможно, не рассматривали; интерактивные игры, которые не только увлекательны, но также улучшают моторику и развивают зрительно-моторную координацию.

От творческих способов освежиться в жаркий летний день до «koekhappen» (голландской детской игры) — есть множество занятий, которыми папа (и мама) могут наслаждаться с детьми. И большинству не требуется ничего, кроме простых предметов домашнего обихода … и немного воображения.

Итак, приступим.

Водный лимб

В жаркий летний день ничто не сравнится с водными видами спорта.

Все, что вам нужно для установки Water Limbo, — это шланг и насадка, обеспечивающая стабильную прямую струю воды.

Используйте ручей воды как палку лимбо. Пусть ваши дети согнуты в коленях и изогнуты спиной, пытаясь маневрировать под струей воды, не промокнув.

По очереди и продолжайте опускать струю воды, пока не дойдете до точки, где дети больше не смогут попасть под воду, не промокнув.

Примите меры, чтобы земля не была слишком скользкой, чтобы дети могли безопасно попасть под струю воды и не упасть. В этом может помочь резиновая циновка на земле под ручьем.Он обеспечит сцепление с ногами и станет подушкой на случай, если кто-нибудь упадет.

Мороз

Вот еще одна отличная водная игра, которую легко настроить.

Если у вас есть детский бассейн, Freeze-Up — это увлекательное занятие, которое может помочь развить координацию ног и одновременно охладить всех.

Наполните бассейн водой и добавьте кубики льда, а затем попросите каждого человека удалить кубики льда ногами.

Чтобы усложнить задачу, посмотрите, сможет ли каждый из вас достать кубик льда одной ногой.

Побеждает тот, кто уберет больше всего кубиков льда.

Брось это

Эта игра требует четырех человек.

Составьте пары, каждая пара держит между собой раскрытое банное полотенце.

Попытайтесь перебросить легкий мяч с полотенца на полотенце. (Если вы находитесь в помещении, лучше всего использовать более мягкий мяч, например, тот, что сделан Nerf.)

Посчитайте, сколько раз вы можете подбрасывать мяч назад и вперед, прежде чем он упадет на землю.

Настенный шар

Это забавная игра для двух игроков.Это помогает развить двигательную и пространственную координацию, а также концентрацию. И все, что вам нужно, это теннисный мяч и стена с относительно ровной ровной поверхностью.

Идея состоит в том, чтобы бросить мяч в стену, а затем, прежде чем он отскочит к вам, быстро выполните определенные действия, прежде чем поймать его.

Вы можете пройти каждое действие один раз, а затем перейти к следующему, или настроить игру так, чтобы каждый игрок выполнял каждое действие несколько раз, прежде чем перейти к следующему действию.

Если вы промахнетесь, вы потеряете ход и в следующий ход вам придется начинать с начала.

Вот 8 различных действий, которые вы можете попробовать:

1. Бросьте мяч и поймайте его до того, как он отскочит от земли.

2. Бросьте мяч и поймайте его после одного отскока от земли.

3. Бросить мяч и поймать его после двух отскоков от земли.

4. Бросьте мяч и поймайте его после того, как коснетесь земли один раз.

5. Бросьте мяч и хлопните в ладоши, прежде чем поймать его.

6. Бросьте мяч и коснитесь коленями, прежде чем поймать его.

7. Поднимите ногу и бросьте мяч под колено, прежде чем поймать его.

8. Бросьте мяч и поймайте его, обернувшись один раз.

Если все это слишком просто, смените руку и попробуйте повторить те же действия своей недоминантной рукой.

Мраморная аркада

Для этой игры вам понадобится несколько припасов:

• Ножницы
• Обувная коробка
• Маркер Sharpie
• Большая книга или башмак на вес
• Мрамор

Начните с вырезания полдюжины отверстий разной формы и размера в длинной стороне коробки из-под обуви.Круги, прямоугольники и треугольники — хорошая отправная точка. Каждый должен быть достаточно большим, чтобы сквозь него прошел шарик.

Напишите число от одного до шести над каждым отверстием. Меньшие лунки, в которые труднее попасть, должны получать более высокие числа (большее значение оценки), а более крупные лунки, в которые легче попасть, должны получать меньшие числа (более низкое значение оценки).

Поместите коробку вверх дном на плоскую поверхность и положите книгу или туфлю сверху, чтобы утяжелить ее.

Из обозначенного места попросите игроков по очереди пробить свои шарики через отверстия.

Если шарик не попадает в отверстия, он остается там, где приземлился.

Если шарик проходит через отверстие, его владелец извлекает его и собирает указанное количество шариков, как указано числом над отверстием, например если шарик прошел через отверстие, над которым была написана цифра 3, стрелок собирает еще 3 шальных шарика с игровой площадки.

Если в игровой зоне не осталось достаточно шариков, пусть каждый игрок положит один или два шарика в кошечку, из которой стрелок получает оплату.

Забег по яйцам и ложкам

Забег «Яйцо и ложка» восходит к 19 веку, но сегодня он остается таким же увлекательным и сложным. Это также отличный способ развить координацию движений.

Достаточно ложек и яиц на каждого участника. Используйте сваренные вкрутую яйца для маленьких детей и сырые яйца для детей старшего возраста. Другой вариант этой игры — использовать картофель вместо яйца. Меньше беспорядка, но и меньше стресса.

Пусть ваши участники выстроятся в ряд рядом друг с другом, каждый держит ложку в одной руке с яйцом на ней.

Заставив одну руку за спину, пусть ваши дети мчатся к заранее установленной финишной черте, стараясь не уронить яйца.

Если чье-то яйцо вылетело из ложки и упало на землю в забеге детей старшего возраста, использующих сырые яйца, они выбывают из гонки.

Если ваши младшие дети роняют сваренные вкрутую яйца в первые два или три раза, когда они пытаются участвовать в забеге, позвольте им поднять их и вернуться к стартовой линии, чтобы начать заново (пока продолжается остальная часть забега). Просто убедитесь, что они убрали руку с яйца и положили ее за спину, прежде чем снова попытаются пересечь финишную черту.

Побеждает тот, кто первым пересечет финишную черту.

Koekhappen

Это традиционная голландская детская игра. Cookie прикрепляется к нити и подвешивается к ветке дерева или какой-либо искусственной конструкции.

Каждый игрок по очереди пытается съесть продукт из нити, заложив руки за спину.

Эту игру можно заменить и на более полезные закуски. Попробуйте разрезать яблоко на сегменты, просверлив отверстие в каждом сегменте, а затем пропустите веревку через это отверстие, чтобы подвесить фрукт.

Наклейка светящаяся

Солнце село, сейчас сумерки, но по каким-то причинам все по-прежнему полны энергии и ищут простую, веселую и активную игру, в которую можно поиграть вместе.

Как насчет светящейся бирки? Это новая морщина у давнего фаворита.

Для этой игры вам, конечно же, понадобятся светящиеся палочки (иногда их называют световыми палками). Если у вас их нет дома, они недороги и их легко купить оптом в розничных магазинах, таких как Canadian Tire, и в различных магазинах бытовой техники.

Играйте в игру так же, как и в обычный Tag. У человека, который есть «Оно», есть единственная красная светящаяся палочка.

Человек с красной светящейся палкой должен пометить другого игрока. Когда кого-то помечают, они становятся «Оно» и несут красную светящуюся палочку.

Игра продолжается до тех пор, пока у всех не появится шанс стать «Этим».

Сила совместной игры | Scholastic

«Пожалуйста, сотрудничайте!» Это мольба, которую каждый родитель произносит почти каждый день. Кажется, что мы постоянно просим наших детей делиться и сотрудничать со своими друзьями, братьями и сестрами и нами, их родителями.И хотя им может показаться, что они не хотят сотрудничать, это желание является важным аспектом человеческой натуры. При рождении дети приучены к социальной активности. Они стремятся наладить отношения — общаться, общаться, сотрудничать — и у них есть основная потребность в принадлежности и ощущении, что они нужны другим. Сотрудничество — ключевая часть взаимоотношений с другими людьми и установления значимых отношений. Благодаря построению команды и сотрудничеству ребенок учится уважать других и контролировать свои непосредственные потребности и импульсы.

Тот факт, что научиться сотрудничать необходимо, не означает, что это легко. Мирская борьба за то, чтобы заставить вашего ребенка поделиться игрушкой или надеть пальто, является частью его экспериментов с тем, что приемлемо, а что неприемлемо, и его поиском баланса между тем, чтобы быть частью группы, при этом сохраняя свое чувство идентичности. До трехлетнего возраста большинство детей не могут заниматься по-настоящему совместной деятельностью. Также может быть непросто заставить дошкольников играть вместе. Учителя знают, что главное — организовать занятия, которые отводят каждому ребенку отдельную роль, но при этом требуют от детей помощи друг другу.Следующие проверенные в классе игры на основе учебной программы идеально подходят для вовлечения друзей, братьев и сестер.

Наука бок о бок
Простые эксперименты могут стать прекрасной возможностью для детей вместе исследовать мир и делиться идеями.

• Проверь все. Используя предметы домашнего обихода, дети могут исследовать, что плавает, а что тонет, что прозрачно и непрозрачно, что легкое, а что тяжелое, или сколько камней весит столько же, сколько один игрушечный грузовик.Один ребенок может быть «записывающим устройством», отслеживая эксперимент, в то время как другой кладет предметы в воду, на весы или держит их к свету. Когда дети работают вместе, поощряйте диалог между ними. Обмен идеями, когда каждый ребенок поделится своей уникальной интерпретацией результатов экспериментов, обогатит опыт для всех.
• Стимулируйте чувства. Давайте детям предметы с характерным запахом, например лимоном, ванилью, корицей, луком, чесноком и лакричником.Положите каждый предмет на небольшую пластиковую крышку и предложите детям (с закрытыми глазами) по очереди нюхать и узнавать их. Спросите, как пахнут эти разные продукты и специи. Знакомы ли эти запахи с едой, которую они едят? Подчеркните, что разные и одинаковые во взглядах каждого ребенка на запахи. По мере того, как они описывают запахи и свой опыт с ними, дети увидят, что у каждого из них есть своя точка зрения, и все это дополняет полное сравнение запахов. (Вы также можете попробовать упражнение с объектами разной текстуры, разных форм и цветов, а также с объектами, которые издают разные звуки.)
• Создайте сад. Отгородите часть своего двора, чтобы дети могли сажать цветы и овощи. Пусть ваши дети и их друзья поработают вместе, чтобы нарисовать сад, который они хотели бы создать. Когда они планируют, а затем работают над своим садом, укажите, какой вклад они вносят. Поощряйте их выполнять разные работы, такие как посадка, мониторинг и полив. Этот проект требует, чтобы все маленькие плантаторы делились идеями и задачами: щедрость, которую приносят садовые медведи, действительно станет продуктом труда каждого.

Товарищи по играм на открытом воздухе
Вот несколько способов, с помощью которых дети могут развить свою способность к сотрудничеству в процессе развития крупномоторных навыков.

• Автомойка. Это групповое занятие никогда не выходит из моды. Один ребенок может запустить автомойку и спросить, какие услуги водители хотят для своего трайка или фургона. Билетом или получателем денег может быть другой ребенок. Третий может мыть автомобили тряпкой или большими губками и ведром с водой. Дети могут вместе создать знаки для автомойки, билеты или деньги заранее.Поощряйте детей по очереди играть разные роли.
• Строительная площадка. Когда дети играют во дворе или в песочнице с грузовиками, ведрами и лопатами, они могут доставить песок или землю, делая вид, что готовят строительную площадку. Каждый ребенок может быть разным рабочим (например, машинистом парового экскаватора, траншеекопателем или водителем грузовика). Поощряйте маленьких строителей по очереди использовать разные машины во время работы над проектом и сотрудничать в создании чего-либо.
• Эстафеты. Дети могут написать или нарисовать секретное сообщение, а затем работать вместе, чтобы передать его из одного места в другое. Помогите им проложить эстафету по двору или парку. Каждый ребенок может стоять в определенном месте, а затем бегать с сообщением от одного места к другому, передавая его следующему ребенку. Укажите, что каждый бегун помог доставить секретное сообщение. (Хорошо работает и с трициклами!)

Творческое сотрудничество
Создание произведений искусства — прекрасный способ наладить сотрудничество, помогая детям развивать их творческое мышление и мелкую моторику.

• Краска столовая. Приклейте большой лист бумаги на низкий столик и позвольте двум или более детям рисовать пальцами по всей бумаге. Им понравится протирать краску пальцами и руками — и каждый из них поможет создать уникальную картину.
• Сделайте фреску. Повесьте длинный лист бумаги на стену и позвольте детям решить, какая тема будет на фреске (лес с животными, океан со всеми видами лодок и рыбок, окрестности).Затем каждый из них может выбрать элементы для рисования и выбрать средство (маркеры, мелки, краска для плакатов, акварель) для создания фрески. Когда они будут готовы, попросите детей описать, как каждый из них помогал сделать фреску.
• Бадди начертания. Предложите одному ребенку на большом листе бумаги нарисовать другого, когда он ложится и протягивает руки. После завершения трассировки оба могут заполнить детали, работая вместе. Затем изображенный ребенок может обрисовать своего партнера.Покажите вместе начертания и укажите, что дети не смогли бы сделать их друг без друга.
• Постройте что-нибудь. Используя пластилин или глину, дети могут вместе строить зоопарк, зоомагазин, пекарню, дом или магазин игрушек. Поощряйте их помогать друг другу создавать животных и предметы, которые им нужны в своем окружении. Попросите детей описать, как каждый из них внес свой вклад в проект.

Действуй
Исследования показывают, что дети развивают важные навыки с помощью воображения.Например, в ресторанной игре дети увеличивают словарный запас, выучивая такие слова, как «меню», «официантка» и «счет». Они учатся быть гибкими, заменяя предметы тем, которых у них нет под рукой, а также упорядочивать и упорядочивать события (вы не можете подавать еду, пока не приготовите ее). И, что наиболее важно, когда дети участвуют в драматической игре, они укрепляют свои социальные навыки и учатся делиться друг с другом, по очереди и сотрудничать.

• Поддерживающий люфт. Подарите своим детям и их товарищам по играм простой реквизит для использования в драматической игре: пустые контейнеры для еды; деревянные ложки; кастрюли и сковородки; бумажные тарелки; старая одежда и обувь; шляпы; учетные карточки и маркеры; старые телефоны и пишущие машинки.Эти предметы могут пробудить детское воображение и побудить их поделиться идеями для совместных инсценировок.
• Начать бизнес. Поощряйте детей открыть магазин, зоопарк, ресторан или другое заведение. Помогите им придумать и создать материалы, которые им понадобятся. Дети сами решают, кто будет на их месте и какую роль каждый из них возьмет на себя. Укажите, сколько разных людей нужно принять участие и помочь, чтобы этот бизнес заработал.
• Драматические рассказы. Оживление любимых сказок — верный способ заинтересовать группу молодых людей. Позвольте им выбрать историю, а затем создать реквизит, взять на себя разные роли и разыграть действие. Работая вместе, они смогут воссоздать свою любимую историю.

Игрушки, которыми можно поделиться
Не все игрушки подходят для совместной игры — некоторые просто лучше всего подходят для одиночества. Когда у вашего ребенка есть друзья или он играет с братом или сестрой, лучше всего предоставить игрушки и игры, которые подходят для небольших групп.Попробуйте выложить эти игрушки, которыми легко поделиться:

• Музыкальные инструменты: От маракасов до бубнов — совместное использование инструментов позволяет детям сочинять музыку, которую они не могли бы создать самостоятельно. Когда дети создают группу, они слышат силу сотрудничества.
• Карт: Игра в базовые карточные игры и обучение соблюдению простых правил — большой шаг к сотрудничеству для молодежи. Примерно к 4 годам дети могут отложить в сторону то, что они хотят делать, и соблюдать правила группы.
• Марионетки, куклы и мягкие игрушки: Товарищи по играм могут оживлять неодушевленных друзей и разыгрывать сказки и приключения с участием нескольких персонажей.
• Детские книги: Дети любят делиться заветными историями. Поощряйте их использовать голос разных персонажей и произносить звуки, описанные в рассказе, когда они вместе читают или пересказывают сказку.
• Пазлов: Собирать все части на свои места проще и приятнее, когда маленькие решатели проблем объединяют свои головы.
• Фигурки, машины и блоки: Строя из кубиков, добавляя фигурки, автомобили, дорожные знаки и т. Д., Дети учатся на идеях друг друга и видят, как сила групповой игры может добавить веселья.
• Нарядная одежда: Старые шляпы, сумки, обувь и рубашки — идеальный реквизит, позволяющий детям делиться творческими идеями и превращаться в бесконечный список ролей.

Игра с ребенком

Хотя детям действительно нужно время, чтобы играть в одиночку и с другими детьми без вмешательства взрослых, исследования показывают, что игры с родителями также важны.

Дети жаждут времени с родителями. Это заставляет их чувствовать себя особенными. Родителям рекомендуется регулярно находить время, чтобы играть со своими детьми. Это должно включать индивидуальное общение с каждым ребенком и групповое времяпрепровождение со всеми взрослыми и детьми в доме. Если вы один из родителей или у вас есть единственный ребенок, время от времени приглашайте семью или друзей поиграть.

Пусть ребенок разовьет тему в ролевой игре. Попасть в их мир. Отпустите их. Задавать вопросы. Подыгрывать.Будь с ними глупо и получай удовольствие. Избегайте чрезмерной стимуляции. Знайте, когда пора остановиться.

Кроме того, при необходимости, родители могут использовать мягкие игрушки или куклы, чтобы разыграть ситуации из реальной жизни, которые могут научить их решению проблем или социальным навыкам. Пусть марионетка продемонстрирует неправильный способ справиться с ситуацией. Затем, наряду с мнением ребенка, отыграйте лучший способ. После этого позвольте ребенку сделать то же самое.

Дополнительные возможности:

• Играйте на открытом воздухе. Кидайте мячи. Толкайте детей на качелях.Сделайте пироги из грязи. Отправьтесь в поход по окрестностям. Совершите прогулку на природе на заднем дворе.
• Играйте в игры — карточные игры — настольные игры — игры для глупых и дурацких детей. Помогите им научиться по очереди, как побеждать и как проигрывать. Хвалите их. Поощряйте их. Смейтесь вместе с ними.
• Примите участие в ремесленном проекте вместе. Соберите пазл всей семьей. Выпекать печенье. Нарисовать картину.
• Слушайте музыку вместе. Пойте. Играйте на ритм-инструментах вместе с музыкой. Достаньте гитару или клавишные и создавайте музыку.
• Прочтите книгу вместе. Задавать вопросы. Попросите их изменить историю или придумать новую.
• Смотрите фильм вместе. Узнайте, что им понравилось — как они себя чувствовали. Откройте для себя интересы ребенка. Комментируйте и обсуждайте любой назойливый контент, будь то слова или действия.
• Играйте в детские игры, например: Следуй за лидером — Угадай, кто я? — Hide and Seek

Помогите детям, когда они показывают необходимость или просят об этом. Используйте это как время для обучения:

• терпение
• решение проблем
• социальные навыки
• творчество

Игра с детьми укрепляет связь, которая будет длиться вечно.Это позволяет ребенку понять, что его любят и ценят. Это открывает дверь для обмена проблемами и опасениями, когда в этом возникает необходимость. Это помогает родителям узнать и понять уникальность каждого ребенка. Это также отличное средство для снятия стресса для перегруженных работой родителей.

Семейный отдых отлично подходит для всей семьи. Они помогают развить прочные семейные узы, которые могут длиться всю жизнь. Можно сказать, что семья, которая играет вместе, остается вместе. Они также более склонны к сотрудничеству, поддерживают и открыто общаются.Эти качества окупаются большими дивидендами за счет повышения самооценки, социальных навыков и чувства единства, которое помогает детям и подросткам здраво рассуждать при столкновении с трудностями и искушениями.

Family Game Night:

Вот прекрасная традиция, которую легко начать. Выберите ночь и сделайте ее вечером семейной игры. Постепенно добавляйте игры, которые могут быть интересными для всей семьи. По очереди выбирайте игру. Убедитесь, что игры подходят самому юному игроку.Прекрасное время, чтобы сблизиться через дружеское соревнование. Узнайте, как по очереди играть честно. Научитесь быть хорошим проигравшим и хорошим победителем.

Поощряйте активный отдых на свежем воздухе

Пришло время остановить синдром «картофеля на диване». Педиатры считают, что большинство детей не получают достаточного количества упражнений. Родители могут быть хорошими образцами для подражания, выйдя на улицу и играя вместе со своими детьми. Эй, это хорошо и для взрослых. Поощряйте вашего ребенка быть активным. Помогите им развить координацию движений и научиться спортивному мастерству.

Подробнее об играх и развитии ребенка

Родительские и детские занятия, которые можно сделать дома

Вы ищете способы установить связь со своим ребенком? Попробуйте эти безотказные занятия, чтобы укрепить отношения с ребенком.

Каждый день нашей жизни мы делаем вклады в банки памяти наших детей. — Чарльз Р. Суиндолл, американский писатель и педагог.

Отношения детей с родителями играют решающую роль в их развитии. Прочные отношения между родителями и детьми не только становятся образцом для детей по мере их взросления, но и обогащают их жизнь счастливыми воспоминаниями.

Чтобы установить прочные отношения между родителями и детьми, помимо удовлетворения физических потребностей детей, также важно учитывать и удовлетворять их эмоциональные потребности. Осмысленное времяпрепровождение с родителями служит детям по-разному — общение создает возможности делиться мыслями и идеями, проявлять любопытство, исследовать их мысли, идеи и эмоции.

По словам Арундати Свами, консультанта и руководителя программ взаимодействия с родителями в ParentCircle: «Социальные и эмоциональные навыки — это фундамент, на котором ребенок узнает о сочувствии, строит отношения и учится ладить с другими.Для развития этих навыков ребенку нужны заботливые родители, которые будут понимать его мысли и эмоции и должным образом удовлетворять его потребности ».

Партнерские отношения создают прочные связи

Проведение времени с родителями заставляет ребенка чувствовать себя особенным. Это помогает родителям понять их идеи и чувства ребенка. Анита, мать двух детей-подростков, говорит: «После обеда мы садимся, чтобы поговорить о том, что мы делали в течение дня. И когда я рассказываю своим детям о том, как я провел свой день, они задают так много вопросов.Это помогает мне понять, как они смотрят на мир, что они думают обо мне и что я делаю ».

Хотя для родителей и детей важно проводить время вместе, то, что они делают в это время, имеет еще большее значение. Синдху, мать 3-летняя Майя говорит: «Мы вместе делаем пирожные. Пока я делаю выпечку, Майя учится измерять ингредиенты, и ее уверенность возрастает, когда она показывает торт членам семьи «.

Связующие занятия для родителей и детей

2–5 лет

Когда дети оставляют младенчество позади, они становятся занят изучением нового.Передвижение по дому, наблюдение и исследование, выбор различных предметов и изучение их на ощупь, обоняние и вкус помогают им учиться через мультисенсорный опыт. «Ваша роль как родителя здесь становится еще более важной, — отмечает Арундхати Свами.

«Сильная связь между родителем и ребенком включает в себя двусторонние реакции, когда родитель реагирует на сигналы ребенка для привлечения внимания. Эта последовательность помогает малышам с важными задачами, такими как прием пищи, сон, приучение к туалету и безопасность в движении.Ребенок учится тому, что он может и не может контролировать, развивает чувство свободы воли и учится делать маленькие вещи сам. Малыш начинает чувствовать себя плохо и сомневаться в себе, когда он пытается и терпит неудачу в выполнении заданий. Поддерживающие родители проявляют сочувствие и поощряют ребенка продолжать попытки. Для дошкольников это время исследований, приключений и игр. В том, что они выбирают, есть цель и направление. Внимание родителей на этом этапе гарантирует, что ребенок вернется домой с теплотой, пониманием и поддержкой.Вот как формируются прочные связи между родителем и ребенком ».

Вот несколько занятий, которые вы можете делать со своим ребенком, чтобы построить прочные отношения.

1. Читайте вместе книжки с картинками: Совместное чтение способствует интересному общению между Родитель и ребенок. Непринужденное настроение успокаивает, тепло и дружелюбно. Ваш ребенок чувствует себя в безопасности и в безопасности в моменты глубокого единения.

2. Отправляйтесь на прогулки вместе: Совместное изучение природы — это настоящее открытие и приключение.Итак, когда у вас будет немного свободного времени, возьмите малышку за ручку и выведите ее на прогулку. Отвечая на ее вопросы и объясняя ей вещи, ребенок знает, что вы цените его мысли.

3. Раскрасьте картинки вместе: Возьмите книжку-раскраску, несколько цветных карандашей и погрузитесь в разговор. Вы будете удивлены тем, о чем говорит ваш ребенок — смешному, глупому и серьезному. Эмоциональная связь бесценна.

4. Расскажите сторис вместе: Мало что дети любят больше, чем хорошие истории.Совершите путешествие по переулку памяти и вспомните некоторые из историй, которые вы слушали в детстве или придумали свои собственные. Создавать рассказ вместе — это очень весело и стимулирует творческие способности вашего ребенка. Это заставляет ее чувствовать, что ее ценят.

5. Делайте вместе работу по дому: Когда вы заняты домашними делами и ваш ребенок хочет помочь, вы можете почувствовать, что он мешает. Но смотрите на это как на возможность сблизиться друг с другом, а не держать его подальше от себя. Сделайте его своим партнером, проявите уважение к его потребности изучать новые навыки и почувствуйте себя полезным.

6-12 лет

Дети этой возрастной группы более осведомлены о себе. Они занимаются более сложной деятельностью и больше взаимодействуют с окружающими.

Арундати Свами говорит: «Это тот возраст, когда ребенок полностью погружается в школьную жизнь. Она строит отношения с учителями, друзьями и соседями; и узнает многое из этих отношений. Ей нужны родители, чтобы помочь ей. преодолевать взлеты и падения этих отношений. Она также озабочена тем, чтобы научиться делать вещи правильно и хорошо.Она хочет добиться успеха в академической, внеклассной и внеклассной деятельности. Ребенку потребуется много взаимодействовать с родителями, чтобы помочь ему спланировать и организовать свое время и занятия. Плохое участие родителей или чрезмерный контроль заставят ребенка стать ленивым и вялым ».

Это критический период, в течение которого необходимо поддерживать самооценку вашего ребенка. Родители должны удовлетворять потребности своего ребенка в открытиях, соревнованиях и достижениях.

1.Играйте вместе в настольные игры: Увлеченная и увлеченная игра с вашим ребенком в настольные игры — это стимулирующий способ заставить его использовать свои мыслительные способности, противостоять вызовам, испытывать сильные эмоции, когда он пробует вкус победы и поражения. Ваше присутствие через этот опыт помогает вам понять сильные и слабые стороны вашего ребенка. Основываясь на этих важных наблюдениях, вы сможете направлять его в таких областях, как эмоциональное регулирование, обучение на ошибках, честная игра, принятие решений, стратегии планирования и критическое мышление.

2. Готовим еду вместе: Приготовление пищи не связано только с процессом приготовления. Разговоры могут стать более интимными — личные истории, симпатии и антипатии, новаторские идеи и многое другое. Это заставляет вашего ребенка чувствовать, что его слушают и ценят.

3. Нарисуйте картинку вместе: Когда вы рисуете или рисуете картинку вместе, возникает любопытство, дух товарищества и веселье. Совместное проведение радостных моментов создает теплые воспоминания и заставляет ребенка ценить веселую сторону вас.

4. Посадите сад вместе: Ощущение земли на руках, запах листьев и цветов, звуки природы — сильные сенсорные ощущения, которые расслабляют и успокаивают разум. Посадка семян и уход за растениями вызывают чувство заботы и заботы. Вы и ваш ребенок извлекаете ценные уроки о воспитании и заботе друг о друге.

5. Общайтесь вместе: Если вы хотите сблизиться со своим ребенком, вам не всегда нужно следить за тем, чтобы он отлично проводил время.Иногда достаточно просто сесть, поболтать и поинтересоваться его жизнью. Позвольте разговору течь свободно, чтобы ваш ребенок чувствовал себя комфортно, говоря о чем угодно, без каких-либо ограничений.

13-18 лет

Подростки на пороге взросления. Они пытаются понять свое место в мире, как они могут вписаться и что они хотят делать. Это критический возраст, и как родители вы должны понимать, что вы нужны вашему ребенку, но на его условиях. Вам нужно поддерживать, а не контролировать.

«Подростки заняты созданием собственной личной и социальной идентичности среди озабоченности своими мыслями и желаниями. Они строят прочные отношения со сверстниками и друзьями, узнавая больше о себе через групповое взаимодействие. Они также должны решить, в какую (сверстников) группу принадлежат. Таким образом, они узнают о лояльности, надежности и доверии в отношениях. На личном уровне подростки ищут возможности использовать свои способности и устанавливать свои цели. Им нужны родители, которые будут указывать направление и помогать им развить четкое чувство кто они и кем хотят быть.Отсутствие родительского понимания может привести к тому, что подросток станет нетерпимым и попадет в ловушку крайних и предвзятых идеологий », — замечает Арундати.

1. Совместное служение сообществу: Посещение приюта или дома для престарелых вместе с подростком может быть общим эмоциональным опытом, который вызывает сочувствие.Опыт помощи людям приносит большое удовлетворение, и когда вы делаете это вместе, сочувствие, которое вы испытываете к сокамерникам, делает родителей и детей более чувствительными друг к другу.

2. Играйте вместе в видеоигры: Ваш ребенок, вероятно, будет лучше разбираться в видеоиграх, чем вы, поэтому если он научит вас чему-то для разнообразия, это, вероятно, повысит его уверенность. Ваше общение — это цемент, который укрепит ваши отношения.

3. Путешествуйте вместе: Ночевка, короткая поездка за город или поход в лес предоставят вашему ребенку и вам уникальное времяпрепровождение вместе, не отвлекаясь от дома и работы. Дух приключений, страхи перед неизвестным, вызовы и риски, с которыми вместе сталкиваются, — все это жизненно важные события, которые создают прочные связи.

4. Поешьте вместе: Мало что объединяет людей так, как еда; Так что сделайте выход на обед практикой, которой вы оба с нетерпением ждете. Спонтанно завязываются разговоры за едой. Это хорошая возможность узнать, что происходит в жизни вашего ребенка, чтобы вы знали, когда обратиться за помощью.

5. Тренируйтесь вместе: Совместные тренировки или упражнения создают особую связь, поскольку вы поощряете и мотивируете друг друга оставаться в форме.Итак, отправляйтесь на пробежку со своим подростком, займитесь вместе йогой или займитесь спортом.

Независимо от возраста вашего ребенка, для укрепления ваших отношений очень важно проводить вместе некоторое время, посвященное качеству. И не ограничивайте себя только тем, что мы предложили. Решайте, чем вы хотите заниматься, исходя из своих интересов. Вместе каждая игра, в которую вы играете, каждый обед, который вы едите, каждое приключение, в которое вы отправляетесь, и каждый разговор, который у вас есть, укрепят связь, которую вы разделяете друг с другом.