Игры дома развивающие для детей 5 лет: Развивающие игры для детей 5 лет, обучающие занятия онлайн. Задания на тренировку логики, памяти и внимания для мальчиков и девочек 5 лет.

100 крутых развивающих игр для детей 5-6 лет

Развивающие игры для детей 5-6 лет для старшей группы детского сада.

Содержание статьи:

Развивающие игры для детей 5-6 лет

Развивающие игры для детей 5-6 лет помогают освоить необходимые в этом возрасте навыки.

Игра 1. Чистюли

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Моем шею, моем уши, (Ладонями трут шею, уши.)

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Вытираем их посуше. (Имитируют растирание полотенцем.)

Чистота всего дороже. (Грозят пальцем.)

Мы и зубы чистим тоже. (Имитируют чистку зубов.)

Раз-два-три, раз-два-три, (Хлопают в ладоши.)

Зубы щеткой чистим мы.

***

Игра 2. Хлопки

Дети свободно двигаются по залу (площадке).

На один хлопок водящего они должны подпрыгнуть, на два хлопка – присесть, на три хлопка – встать с поднятыми вверх руками (или любые другие варианты движений).

Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на гармошке, скачут на лошадках и т. д. Водящий отгадывает изображаемое действие. Если водящий не отгадал, то он проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое действие. Водящий отгадывает снова.

Затем выбирается другой водящий, игра повторяется.

***

Игра 3. Угадай, что делали

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель выбирает одного ребенка, который отходит от всех играющих на 8—10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают играющие.

Дети договариваются о том, какое действие они будут изображать.По слову воспитателя: «Пора!» водящий поворачивается,подходит к играющим и говорит:

Здравствуйте, дети!

Где вы бывали?

Что вы видали?

Дети отвечают:

Что мы видели – не скажем,

А что делали – покажем.

Если водящий угадывает, он выбирает вместо себя другого ребенка. Если он отвечает неправильно, игра повторяется с тем же водящим.

***

Игра 4. Сиди, сиди, Яша

Дети образуют круг. В центре круга ребенок с завязанными глазами. Остальные играющие, взявшись за руки,идут по кругу и произносят:

Сиди, сиди, Яша,

Под ореховым кустом.

Грызи, грызи, Яша,

Орешки каленые

Милому дареные.

Дети останавливаются и хлопают в ладоши:

Чок, чок, пятачок,

Вставай, Яша-мужичок.

Ребенок-водящий встает и медленно кружится внутри круга.

Где твоя невеста,

В чем она одета,

Как ее зовут

И откуда привезут?

С последними словами «Яша» идет к детям, выбирает любого ребенка, ощупывает его и пытается угадать, кого он нашел, описать его одежду и назвать по имени.

***

Игра 5. Свободное место

Играющие сидят в кругу.

Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей.Они становятся спиной друг к другу и по сигналу: «Раз, два, три – беги!» – бегут в разные стороны за кругом, добегают до своего места и садятся.

Взрослый и все играющие отмечают, кто из ребят первым занял свободное место. Затем воспитатель вызывает других двух ребят, игра повторяется.

***

Смотрите также:

Логические игры для детей 5-6 лет

Дидактические игры для детей 5-6 лет с целями

Пальчиковые игры для детей 5-6 лет

Игра 6. Три, тринадцать, тридцать

Выбирают водящего. Играющие становятся по кругу и размыкаются на вытянутые руки. Водящий стоит в центре круга. При первом проведении игры желательно, чтобы водящим был воспитатель.

Педагог объясняет,что если он скажет: «Три» – все играющие ставят руки в стороны;если он скажет: «Тринадцать» – все ставят руки на пояс;если он скажет: «Тридцать» – все поднимают руки вверх (можно выбрать любые движения).

Воспитатель быстро называет то одно, то другое движение. Игрок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда в кругу останутся 1–2 игрока, игра заканчивается; объявляются победители.

***

Игра 7. Тик – так – тук

Дети стоят врассыпную.

Воспитатель подает сигнал: «Тик!» – дети делают наклоны влевовправо;по сигналу: «Так!» – останавливаются,а по сигналу: «Тук!» – подпрыгивают на месте. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Сигналы повторяются 5–8 раз. Последовательность сигналов должна меняться.

По окончании игры следует отметить самого внимательного игрока.

***

Игра 8. Съедобное – несъедобное

Дети стоят в кругу.

Водящий произносит слово и бросает мяч играющему.

Если слово обозначает еду (фрукты, овощи, сладости, молочные, мясные и другие продукты, то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Если слово обозначает несъедобный предмет, мяч не ловится.

Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, называет задуманное слово и бросает мяч кому-либо.

***

Игра 9. 5 имен

Дети делятся на две команды.

Двое играющих, мальчик и девочка (представители двух команд, становятся рядом перед двумя линиями.

По сигналу они должны пройти вперед (сначала один, потом другой, сделав пять шагов, и на каждый шаг без малейшей ошибки, запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь имя (мальчики – имена девочек, девочки – имена мальчиков). Это на первый взгляд простое задание, на самом деле выполнить не так-то просто.

Можно назвать пять других слов (животные, растения, предметы домашнего обихода и т. п.). Имен множество, но подобрать пять имен и произнести их одно за другим без промедления в ритме шага сумеет не каждый.

Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имен.

***

Игра 10. Почта

Игра начинается с переклички водящего с игроками:

– Динь, динь, динь!

– Кто там?

– Почта.

– Откуда?

– Из страны сказок.

– А что там делают?

– Умываются (танцуют, рисуют, бегают, причесываются, приседают, улыбаются и т. д.). Играющие имитируют или выполняют названное действие.

***

Игра 11. Найди и помолчи

Дети стоят в шеренге лицом к воспитателю.

Он предлагает им повернуться и закрыть глаза, а сам в это время прячет какой-нибудь предмет.

По разрешению воспитателя дети поворачиваются, открывают глаза и приступают к поискам спрятанного предмета. Нашедший предмет подходит к воспитателю и тихо, на ухо говорит, где он его нашел. Если ребенок сказал правильно, он отходит в сторону.

Игра продолжается до тех пор, пока все дети не найдут предмет.

«Низко – высоко»

Дети стоят в кругу.

Взрослый говорит: «Украсили мы елочку разными игрушками,а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие.Я скажу:

«Высокие» – поднимайте руки вверх;

«Низкие» – приседайте и руки опускайте;

«Широкие» – делайте круг шире;

«Тонкие» – делайте круг уже.

Игра проходит веселее, если взрослый старается запутать детей.

***

Игра 12. Мяч

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Десять, девять, (Хлопают в ладоши.)

Восемь, семь, (Шлепают по коленям.)

Шесть, пять, (Хлопают.)

Четыре, три, (Шлепают.)

Два, один. (Хлопают.)

Мы с мячом (Прикрывают глаза то внутренней, то внешней стороной ладони.)

Играть хотим.

Только надо

Нам узнать: (Хлопают на каждое слово.)

Мяч кто будет (Топают на каждое слово.)

Догонять. (Приседают.)

***

Игра 13. Мы по Африке гуляли

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Мы по Африке гуляли (Топаем ногами.)

И бананы собирали. (Изображают, как собирают бананы.)

Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену.)

И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

Вдруг огромная горилла (Обводим большой круг руками.)

Чуть меня не раздавила. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену.)

И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

***

Игра 14. Лягушка

Положить руки на пол (стол). Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола. Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.

***

Игра 15. Ладошки

Двое играющих становятся друг против друга.

Играющие одновременно хлопают в ладоши, а потом соединяют ладони перед собой (правую с левой, левую с правой). Потом ладони соединяют накрест – правую с правой, левую с левой. Затем хлопок – и снова ладони вместе.

Сначала движения проделываются медленно, а потом все быстрее и быстрее до тех пор, пока ладони не спутаются. Тогда игра начинается сначала.

***

Игра 16. Лавата

Дети образуют круг.

Не держась за руки, дети двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов – в другую сторону,произнося:

Дружно мы танцуем —

Тра-та-та, тра-та-та,

Танец наш любимый —

Это лавата.

Ведущий говорит: «Мои пальчики хороши, а у соседа лучше». Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо-влево.Затем водящий дает другие задания:

плечи хороши, а у соседа лучше.

уши хороши, а у соседа лучше.

глазки хороши, а у соседа лучше.

щеки хороши, а у соседа лучше.

талия хороша, а соседа лучше.

коленки хороши, а у соседа лучше.

пятки хороши, а у соседа лучше.

***

Игра 17. Кто приехал

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Кто приехал? (Складывают вместе ладошки и пальцы обеих рук, 4 раза хлопают кончиками больших пальцев.)

Мы, мы, мы! (Кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопают 3 раза.)

Мама, мама, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопают кончиками указательных пальцев.)

Папа, папа, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопаем кончиками средних пальцев.)

Братец, братец, это ты?

или:

Ах, сестричка, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопают кончиками безымянных пальцев.)

Дедушка, а это ты?

или:

Бабушка, а это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопаем кончиками мизинцев.)

Все мы вместе, Да, да, да! (Хлопаем в ладоши.)

***

Игра 18. Кто ушел

Дети стоят в кругу или полукругом.

Воспитатель предлагает одному из играющих запомнить тех, кто находится рядом (5–6 человек, а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза.

Один ребенок прячется.

Воспитатель говорит: «Отгадай, кто ушел?» Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.

***

Игра 19. Кружочек

Дети образуют круг,ходят хороводом и произносят:

Кру-кру-кружочек,

Сыграй во рожочек,

Раз, два, три —

Таня, перевернись ты!

Названная по имени девочка (мальчик) должна повернуться на 180°. Игра продолжается.

***

Игра 20. Колечко

Дети стоят в кругу, а водящий – внутри круга. Он держит в ладонях колечко, которое незаметно пытается передать кому-либо из ребят. Ладошками, сложенными в лодочку, водящий по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. А тот, кому досталось колечко, не выдает себя.

По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» – ребенок с колечком выбегает в центр круга. Он становится водящим.

Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают его в круг. Игру в этом случае продолжает прежний водящий.

***

Развивающие игры для девочек 5-6 лет

Развивающие игры для девочек 5-6 лет интересны маленьким девочкам.
Игра 21. Чем не Золушка

Цель: развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия: крупа (рис, гречка).

Описание: воспитатель жалуется ребенку на то, что с ним произошла маленькая неприятность, перемешались два вида крупы (рис и гречка), а перебрать ее времени не хватает. Поэтому нужна его помощь: разложить крупу по разным банкам.

***

Игра 22. Нанизывание

Занятие, развивающее мелкую моторику у детей раннего возраста, можно предложить и старшему дошкольнику. Из макарон разной формы, раскрашенных своими руками и нанизанных на леску, можно делать подарки в виде бус или браслетов для родственников и знакомых. Склеенные из старых открыток или рисунков небольшие цилиндры, также нанизанные на леску или толстую нить, могут стать украшением, товарным поездом или красивой разноцветной змейкой. Проколите шилом отверстия в каштанах и предложите малышу сделать из них массажный коврик или рамку для фотографий. Используйте для нанизывания ягоды, пуговицы, бумажные колечки, соломинки для коктейля и все то, что подскажет ваша фантазия.

***

Игра 23. Вырезание ножницами

Обучая ребенка вырезыванию, следует развивать следующие навыки: резание по прямой линии, умение вырезать различные геометрические формы (круг, четырехугольник, треугольник и т.п.), создание симметричных фигур посредством вырезывания половины формы из сложенного листа. Предлагайте вырезывать не только по прорисованным линиям, но и по образному представлению, например, очертите в воздухе какую-либо фигуру и попросите ребенка вырезать ее из бумаги. На первых занятиях таким образом можно вырезать простые геометрические фигуры. В дальнейшем усложняйте задание, описывая силуэт человека, дерева, домика. Учите малыша планировать свои действия: находить самое удобное положение и направление ножниц, определять место начала процесса вырезывания определенной фигуры.

Для вырезок и последующих аппликаций можно использовать старые журналы, газеты, раскраски, открытки.

***

Игра 24. Мой портной

Начиная с пяти лет, ребенок вполне может овладеть элементарными навыками шитья (пришивания). Подберите толстую штопальную иглу, пуговицы с большими отверстиями, запаситесь лоскутами и предложите малышу под вашим наблюдением пришить пуговицу к платью куклы или поставить заплату на старые штанишки. Покажите, как правильно держать иглу (большим, указательным и средним пальцами), объясните, для чего нужен наперсток. Кроме того, ребенку придется завязывать узелки на нитке, что тоже является эффективным упражнением для развития мелкой моторики.

***

Игра 25. Орнамент

Приготовьте игровой материал: из цветного картона вырежьте 4—5 групп геометрических фигур (треугольники, квадраты, круги, прямоугольники и т.п.). Фигуры одной группы подразделяются на подгруппы, отличающиеся цветом и размером. Покажите ребенку, как на игровом поле (лист картона или бархатной бумаги) можно выкладывать орнаменты из геометрических фигур. Нарисовав орнамент на бумаге, предложите малышу выложить узор по образцу. Усложняя задание, попросите ребенка выложить орнамент под диктовку, оперируя такими понятиями, как «право, лево, вверху, внизу». Например: «В центре листа — большой красный круг, справа от него маленький оранжевый квадрат, слева — маленький желтый квадрат, над кругом — синий треугольник, под кругом — зеленый треугольник и т.п.»

***

Игра 26. Посади цветы

Для игры вам потребуется 40 карточек с изображениями цветов — с разной формой лепестков, разного размера, с сердцевиной разного цвета. Предложите ребенку рассадить цветы на клумбах: на круглую клумбу — все цветы с круглыми лепестками, на квадратную ~ цветы с желтой сердцевиной, на прямоугольную — все большие цветы. Какие цветы остались без клумбы, какие могут расти на двух или на трех клумбах?

***

Игра 27. Узнай ягоду

Разложите на тарелке два вида летних ягод (малина, смородина) и их листочки. Предложите малышу разделить ягоды и подобрать к каждой свои листики. После того, как задание будет выполнено, устройте ягодный пир для кукол.

***

Игра 28. День рождения куклы

У куклы Юли — День рождения, она пригласила много гостей. Все знают, что на День рождения надо идти с подарками. Приглашенные выбирают подарки для куклы и отправляются в гости. Каждый гость, вручая подарок,

подробно рассказывает, для чего предназначен этот предмет, что с ним можно делать, почему выбран именно этот подарок. Озвучивать гостей вы можете поочередно. Помогайте малышу составить подробный рассказ о подарке его героя, следите за правильностью речи ребенка, побуждайте его употреблять различные эпитеты, сравнения. «Юля, поздравляю тебя с Днем Рождения! Я дарю тебе зеленый фломастер, ты же любишь рисовать. Посмотри, какой яркий цвет, этим фломастером можно нарисовать листья на дереве, траву на поляне, кузнечика и многое другое». От имени куклы поблагодарите всех друзей за подарки и пригласите на чаепитие.

***

Игра 29. Рябиновые бусы

Соберите ягоды красной и черноплодной рябины. Предложите ребенку сделать из них бусы в подарок бабушке. Но бусы должны быть не простые, а волшебные. Поэтому сделать их надо по волшебному рисунку. Заранее приготовьте схему готовых бус с нанизанными в определенном порядке красными и черными бусинами-ягодами. Попросите малыша нанизывать ягоды в точном соответствии с рисунком. Сделанные таким образом бусы защитят бабушку от всех болезней.

***

Игра 30. Гравировка восковыми мелками

Вам потребуется: лист плотной белой бумаги, цветные восковые мелки, острый предмет (скрепка, шило, зубочистка и др.), бумажная салфетка.

Бумагу расчертите на небольшие участки. Тщательно закрасьте их цветными восковыми мелками. Сверху затушуйте все черным мелком. Покажите ребенку, как на черном фоне можно создавать цветные изображения, процарапывая их острым предметом. При процарапывании определенного участка листка, проявится соответствующий цвет. Так можно прорисовывать контуры различных предметов, или создавать сюжетные картины. Черный мелок можно заменить любым другим, важно, чтобы он полностью затушевал нижний слой. Закончив работу, отполируйте рисунок бумажной салфеткой.

***

Игра 31. Аппликация из пряжи

Вам потребуются: пряжа разного цвета, плотный лист бумаги, клей, ножницы.

На бумаге очертите контур выбранного вами объекта, например, цыпленка. Предложите ребенку выбрать пряжу нужного цвета (желтого). Намажьте клеем обведенную территорию и, отрезая, наклеивайте на нее небольшие части пряжи. Зеленую пряжу можно наклеить в виде травы. Попросите малыша придумать темы для других аппликаций из пряжи (домик, дерево, цветочек и т.д.).

***

Игра 32. Кукла потерялась

Создайте игровую ситуацию: вы «гуляете» по улице и встречаете куклу, которая потеряла свою маму. Девочка бежит в неизвестном направлении и громко плачет. Остановите куклу, поинтересуйтесь, где именно она отстала от мамы, куда они направлялись, помнит ли малышка свое имя, фамилию, имя мамы, папы, домашний адрес, телефон. Предложите кукле вернуться туда, где они были с мамой и ждать ее, стоя на одном месте. И вот появляется испуганная кукла-мама и радуется встрече с дочкой. Поговорите с ребенком о том, что надо делать в такой ситуации (стоять на том месте, где потерялся, обратиться к милиционеру). Знает ли ваш малыш свой домашний адрес, телефон, адрес бабушки?

***

Игра 33. Игра теней

Перед игрой затемните комнату, источник света (настольная лампа, фонарь) должен освещать экран (светлую стенку) на расстоянии 4—5 метров. Между экраном и источником света производятся движения руками, от которых на освещенный экран падает тень. Размещение рук между стеной и источником света зависит от силы последнего, в среднем — это 1—2 метра от экрана. Актеры теневого театра могут сопровождать свои действия короткими диалогами, разыгрывать сценки. Уменьшить или увеличить размеры теневых фигур можно посредством приближения или удаления рук от экрана.

Основные теневые фигуры:

Птица, собака, лев, орел, рыба, змея, гусь, заяц, кошка.

***

Развивающие игры для мальчиков 5-6 лет

Развивающие игры для мальчиков 5-6 лет будут интересны мальчикам.

Игра 34. Юный архитектор

Расскажите ребенку о том, чем занимается архитектор. Рассмотрите фотографии архитектурных построек, объясните, что ни одно здание нельзя построить без предварительного плана, чертежа.

Предложите поиграть в архитекторов: построить дом из кубиков или конструктора по чертежу. На первых занятиях рассматривайте простые конструкции из 4—5 деталей. Попросите ребенка построить дом и сделать чертеж готового строения. Затем возьмите на себя роль строителя, в то время, как малыш станет архитектором, то есть, сделает чертеж.

Усложняя игру, можно построить несколько объектов и схематично изобразить один из них, предложив ребенку найти строение, сверяясь с чертежом.

***

Игра 35. Будь внимателен

Разложите на столе несколько карточек с изображениями различных предметов. Называя один из предметов, вы хлопаете рукой по столу возле карточки с изображением объекта. Ребенок должен повторять ваши действия, но при этом быть очень внимательным, потому что иногда называя один предмет, вы хлопаете по столу возле карточки с другим изображением.

***

Игра 36. Колобок

Предложите ребенку сесть на корточки и прижать голову к коленям. А теперь «слепите» из него Колобок, похлопывая и оглаживая малыша со всех сторон. При этом можно напевать или приговаривать какую-нибудь потешку или песенку Колобка.

Игра способствует укреплению доверительных отношений.

***

Игра 37. Иди прочь, страшилище!

Подготовьте небольшую картонную коробку. Попросите ребенка представить, что в ней спряталось существо, которого он боится (Баба-Яга, дракон и т.п.). Предложите малышу прогнать чудовище: для этого надо очень громко покричать, постучать по коробке, потопать ногами. Можно придумать устрашающую песню: «Я воин-победитель! Я тебя прогоню! И т.п.». После всех процедур торжественно выбросите коробку и скажите, что чудище очень испугалось и никогда-никогда не появится.

***

Игра 38. Цирк

Поиграйте с малышом в цирк. Предложите ему стать дрессировщиком. Ваша задача — изобразить непослушного хищника. Он рычит, отказывается выполнять задания и даже может замахнуться лапой на хозяина. Как поступить дрессировщику? Побудите ребенка найти выход из создавшегося положения. Что может сделать ребенок? Угостить животное, наказать его, а возможно, он примет какое-либо другое решение. В игре есть одно условие: нельзя кричать на непослушных зверей и ругать их. Обыграв ситуацию, поменяйтесь ролями.

В игре ребенок учится управлять своими эмоциями, находить выход в трудной ситуации.

***

Игра 39. Сделай добрым

Подготовьте картинки с изображениями сказочных персонажей, традиционно считающихся злыми: Баба-яга, Кощей Бессмертный, Змей-Горыныч и т.п. Предложите ребенку дополнить каждый рисунок какой-либо деталью, делающей героя добрым. Так, например, Змею-Горынычу можно нарисовать пушистый хвост и симпатичные ушки, Кощею Бессмертному — кудрявые волосы и т.п.

В игре разрушается стереотипность мышления, меняется представление ребенка о нерушимости зла.

***

Игра 40. Добрые поступки

Вспомните эпизод из сказки Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе», когда главный герой совершает три добрых поступка, чтобы встретить волшебника. Предложите ребенку пофантазировать на тему «Я совершаю добрые поступки». Создайте игровую ситуацию: Зайка тоже хочет встретить волшебника и старается всем помогать. Чем он может помочь потерявшемуся цыпленку, плачущей кукле, сердитому медведю и т.п.

***

Игра 41. Совершаем подвиг

Расскажите ребенку историю о том, как один мальчик обидел волшебника, и тот наказал обидчика: переместил его в заколдованный лес. Выбраться из леса обидчик сможет только после того, как совершит три подвига. Предложите малышу сыграть роль этого мальчика, придумать, какие подвиги можно совершить в этом лесу. Активно помогайте ребенку, вводите в игру разных персонажей, исполняйте роли злодеев и их жертв. Привлекайте добрых лесных жителей, которые дают герою полезные подсказки. Подвиги могут быть самыми разными, например, спасение леса от нашествия злых муравьев, или победа над кровожадным Змеем-Горынычем, освобождение заколдованной принцессы и т.п.

***

Игра 42. Канатоходцы

Разложите на полу длинную толстую веревку, изогнув ее в виде какой-либо фигуры. Предложите ребенку пройти по ней с завязанными глазами, слушая ваши подсказки. Подсказки должны определять направление ребенка: сделай шаг вперед, теперь повернись налево и сделай еще два шага и т.п. Так надо пройти весь путь. Затем поменяйтесь ролями — вы канатоходец, ребенок — подсказчик.

Игра способствует укреплению доверительных отношений.

***

Игра 43. Боюсь

Перекидывая друг другу мяч, называйте все то, чего можно бояться: «Можно бояться темноты» — «Можно бояться злых людей» — «Можно бояться собак» и т.п.

В игре ребенок получает возможность рассказать о том, что его пугает, разделить свои страхи с другим человеком и, тем самым, ослабить их влияние.

***

Игра 44. Нарисуй страх

Как продолжение предыдущей игры, можно предложить ребенку рисование всех возможных «страхов». Каждый рассматривает рисунок другого и угадывает, чего боится художник. Например, лист, закрашенный черной краской, обозначает темноту, собака с оскаленными зубами — боязнь укуса. Тут же можно исправлять «страхи»: на черном листе бумаги — желтое пятно (фонарик), на собаку надевается намордник, к злому разбойнику подходит милиционер и т.д.

***

Игра 45. Ссора

Игрушки Зайка и Мишка поругались. Сделайте вместе с ребенком инсценировку ссоры. Как им быть? Приходит кукла, которая хочет разобраться, в чем причина ссоры. Предложите малышу придумать, из-за чего могли поругаться игрушки. После того, как найден виновный, попросите ребенка подумать, можно ли было решить вопрос без ссоры. Рассмотрите все предложенные варианты и помирите друзей.

Прочтите малышу стихотворение:

Помирились

— Где ты, внучек, побывал?

И откуда ссадины?

— Я с Алешкой воевал

В детском садике.

— Это плохо, это скверно!

Вы наказаны, наверно?

— Не расстраивайся, дед,

Ничего плохого нет.

С нами там поговорили

И в два счета помирили.

— Это замечательный

Способ воспитательный!..

— Ничегошеньки в том, дед,

Замечательного нет:

Мы уже в углу мирилис ,

Где в два счета очутились.

В. Бояринова

***

Игра 46. В транспорте

Прочитайте стихотворение С. Михалкова «Одна рифма» (Шел трамвай десятый номер…). Поинтересуйтесь мнением ребенка о том, как надо вести себя в транспорте. Обыграйте ситуацию: малыш едет в автобусе (на стуле), вы изображаете старую бабушку — войдя в автобус, становитесь возле малыша. Что он должен сделать? Почему? Автобус остановился, всем надо выходить. Как поведет себя ребенок? Кого он должен пропустить вперед, кому подать руку?

***

Игра 47. Непослушный зайка

В пластиковый пакет положите надутый воздушный шарик. В гости к малышу пришел Зайка. Он рассказывает, что по дороге нашел большой пакет, наверное, в нем масса интересных вещей. Гость предлагает малышу заглянуть в пакет. Прервите разговорчивого Зайку и поинтересуйтесь у ребенка: можно ли брать и заглядывать в пакеты, найденные на улице? Непослушный Зайка, между тем, все-таки залез в пакет: шарик лопается, Зайка плачет. При этом учитывайте эмоциональную готовность ребенка к подобным эффектам. Если ваш малыш легко возбудимый и впечатлительный, то достаточно будет устного рассказа о том, что может случиться при подобных действиях.

Зайка раскаивается и вспоминает несколько случаев «из жизни»: знакомый медвежонок схватил на остановке сумку с красивой игрушкой, в результате, он лечит в больнице обожженные лапки и т.п. Обговорите с малышом, что надо делать в подобных ситуациях (отойти на безопасное расстояние, позвать взрослых, позвонить в милицию).

***

Игра 48. Запрещено

В гости к ребенку опять пришел Зайка. Он рассказывает, что очень торопился к вам и даже не пошел с незнакомым «дядей» смотреть красивых рыбок, но думает, что успеет это сделать, выйдя из гостей. Поругайте бестолкового зайчика и объясните ему, что с незнакомыми людьми ходить никогда и никуда нельзя, а если они настаивают на этом, надо громко кричать «Помогите!». Вспомните сказку «Красная Шапочка», знает ли ваш гость, что случилось с девочкой? Предложите ребенку составить для Зайки список запретных действий, чтобы с легкомысленным малышом не случилось ничего плохого. Выслушивайте версии ребенка и предлагайте свои:

— не разговаривать на улице с незнакомыми людьми;

— не брать от них угощение, игрушки и другие предметы;

— не садиться в лифт с незнакомцами;

— не подбирать пустые бутылки, банки, не трогать сумки или пакеты;

— не подходить к оголенным проводам;

— не гулять на стройке и т.п.

***

Игра 49. Грибники

Подготовьте карточки с изображением грибов: ядовитых и съедобных. Вместе с ребенком рассмотрите их. Обращайте внимание малыша на внешние особенности ядовитых грибов — яркая или неестественная окраска и т.п. Расскажите, что может произойти, если их съесть. Разложите карточки с грибами на полу или на столе, предложите ребенку отправиться за грибами и собрать все съедобные грибы.

***

Игра 50. Ночная охота

Дети читают считалку и выбирают водящего — филина. Остальные игроки превращаются в мышек, ежиков, лягушек и т.п.

Филин объявляет: «День» и ложится спать, то есть, стоит на месте. Зверушки бегают, играют и веселятся. После команды «Ночь» водящий просыпается и отправляется на охоту. Все остальные должны замереть на месте.

Задача малышей — оставаться как можно дольше в неподвижном состоянии, иначе филин схватит добычу и утащит ее в свое гнездо. Далее опять «День» — «Ночь». После того, как в гнезде ночного охотника окажется четыре зверушки, выбирается новый водящий.

В игре развивается внимание, навыки самоконтроля.

***

Игра 51. Кузовок

(Народная игра)

Для игры вам потребуется: кузовок (корзинка), расписной платок.

Один из участников игры берет кузовок и передает его другому игроку со словами:

Вот тебе кузовок,

Клади в него что на -ок,

Обмолвишься — отдашь залог.

Дети по очереди называют слова, заканчивающиеся на -ок:

«Я кладу в кузовок клубок (замок, сучок, коробок, сапожок, башмачок, чулок, утюжок, воротничок, сахарок, мешок, листок, лепесток, колобок и т.д.).

В конце игры разыгрываются залоги — кузовок накрывают платком, один из детей спрашивает:

«Этому залогу что делать?»

Дети по очереди назначают каждому залогу выкуп: спеть песенку, рассказать сказку, попрыгать на одной ноге, перечислить все круглые предметы и т.п.

***

Игра 52. Ты кто

Каждый игрок выбирает себе какое-либо забавное имя: Винтик, Веник, Колбаска, Ежик и т.п.

Ведущий подходит поочередно к каждому игроку и задает вопросы. Отвечая на них, следует повторять только «свое имя». Отвечать надо быстро, не задумываясь. Одним из условий игры является полная серьезность отвечающего. нельзя даже улыбаться.

Водящий подходит к игроку и предупреждает:

Кто ошибется,

Тот попадется!

Кто засмеется,

Тому плохо придется!

После этого он спрашивает:

— Кто ты?

— Я — Колбаса.

Ведущий показывает на нос опрашиваемого и спрашивает:

— А это у тебя что?

— Колбаса.

Показывает на руку:

— А это у тебя что?

— Колбаса.

Вожак показывает на ногу:

— А это?

— Колбаса.

— А чем ты рисуешь?

— Колбасой.

— А где ты живешь?

— В колбасе и т.д.

И так до тех пор, пока ведущий может придумать новый вопрос.

Если участник игры ошибется или засмеется, то он отдает фант и выходит из игры, а ведущий переходит к следующему игроку.

После опроса всех участников игры разыгрываются фанты, за каждый фант надо выполнить шуточные задания (спеть, попрыгать, прокукарекать).

***

Игра 53.

Игроки выбирают ведущего. Между ним и остальными участниками игры начинается разговор:

— Тук-тук-тук.

— Кто там?

— Почта.

— Откуда?

— Из Москвы. (Любой другой город.)

— А что там делают?

— Песни поют, стихи читают, пироги пекут (в гости ходят, смеются, играют, плавают, прыгают, квакают, крякают, и т.д.).

Все играющие должны изобразить названные действия. Кто не успел или неправильно изобразил действие, платит фант. В конце игры фанты разыгрываются.

***

Игра 54. Путешествие

Родитель говорит следующий текст: «Мы идем гулять в лес. Что растет в лесу? Кто сидит на ветке? Кто ползет в траве? Кто выглядывает из дупла? Где бабочка? Где лисица? Куда убежал зайчик?» и проч.

***

Игра 55. Быстрый солдат

Подготовьте пустой рюкзак для каждого игрока, поставьте его рядом с ним на старте.
На противоположной стороне разместите на стуле любые вещи: майку, футболку, носки.
Необходимо сложить в рюкзак, аккуратно все вещи. При этом разрешается в каждый забег брать только один предмет.
Кто самый первый упакует рюкзак, тот победил.

***

Игра 56. Найди сокровище

Прячем сокровище в укромное место на улице.
Подготавливаем маленькие шпаргалки с подсказкой где зарыт клад, и тоже их прячем по дороге к сокровищам. Каждая записка содержит описание дороги к следующей подсказке.

***

Игра 57. Что нарисовано

Подготавливаем бумажный лист, фломастеры или ручку.
Первый участник рисует, что ему хочется, загибает свою часть, передает другому игроку.
Следующий дорисовывает, не подглядывая, что нарисовано ранее и т.д.
Когда листок закончится разворачиваем его полностью. Смотрим, что получилось. Каждый говорит свое мнение, что он видит – солнце, баба-яга, стол, и.т.п.

***

Игра 58. Попугай

дин из игроков проделывает любые манипуляции руками или ногами, остальные дети повторяют движения.
Чем смешнее позы, тем интереснее и веселее игра
Периодически меняем ведущего.
Желательно сделать музыкальный фон.

***

Игра 59. Неуклюжий медведь

Подходит для зимнего периода, когда нужно согреться.
Каждый участник старается встать на ногу другому, не давая ему задеть собственные ступни.

***

Игра 60. Исследователь

С помощью мела сделайте кривую линию на полу.
Участникам необходимо пройти по ней глядя в бинокль с обратной стороны.

***

Развивающие игры для детей 5-6 лет на улице

Развивающие игры для детей 5-6 лет на улице весело играть вместе.
Игра 61. Уголки

Задачи:

учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Содержание игры:

Дети становятся возле деревьев или в кружочках начерченных на земле. Один из играющих оставшийся в середине, подходит к кому – либо и говорит» Мышка, мышка продай мне свой уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка становится на середину.

Варианты:

Если водящему долго не удаётся занять место, воспитатель говорит: «Кошка!» все дети одновременно меняются местами, водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.

***

Игра 62. Парный бег

Задачи:

учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Содержание игры:

дети стоят в колоннах парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки поставлены предметы (кегли, кубы и т.д.), по числу звеньев. По сигналу воспитателя первые пары детей, взявшись за руки, бегут до предметов огибают их и возвращаются в конец своей колонны. По следующему сигналу бегут вторые пары. Пара разъединившая руки, считается проигравшей.

Варианты: бежать с захлёстом голени. Бег между предметами змейкой до ориентира.

***

Игра 63. Мышеловка

Задачи:

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи

Содержание игры:

Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас».

Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила:

лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».

Варианты:

Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.

Смотреть полностью: Подвижная игра «Мышеловка»

***

Игра 64. Мы веселые ребята

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Содержание игры:

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится Ловишка. Игроки хором произносят:

«Мы весёлые ребята,

Любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три, лови!»

После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. Тот, кого Ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.

Варианты:

Дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными видами бега.

Смотреть полностью: Подвижная игра «Мы веселые ребята»

***

Игра 65. Гуси-лебеди

Задачи:

учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

Содержание игры:

На одном краю зала обозначается дом в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

Пастух: гуси, гуси!

Гуси останавливаются и отвечают хором: га-га-га.

Пастух: есть хотите?

Гуси: да, да, да!

Пастух: так летите же домой.

Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет.

Пастух: так летите, как хотите, только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем — после 2-3 перебежек — выбирается новый пастух и волк.

Смотрите еще: Подвижная игра «Гуси-гуси»

***

Игра 66. Сделай фигуру

Задачи:

учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Содержание игры:

по сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры получились интереснее, наиболее удачными.

Варианты: можно выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее сложнее, тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.

***

Игра 67. Караси и щука

Задачи:

учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Содержание игры:

Один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камешки.

Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.

Варианты:

караси плавают не только в кругу, но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.

***

Игра 68. Перебежки

Задачи:

Продолжать формировать навыки метания в подвижную цель, умение действовать совместно с товарищами.

Содержание игры:

На одной стороне площадки отделяется линией дом, на расстоянии 5-6 м чертится вторая линия, за которой находится другой дом. Вдоль одной из сторон перпендикулярно домам проводится еще одна черта.

Играющие делятся на две группки – два отряда (не долее 6-8 человек в каждом). Дети одного отряда встают вдоль линии любого дома. Другой отряд размещается вдоль линии любого дома. Третий размещается вдоль боковой линии; у ног каждого ребенка лежит два снежка.

По сигналу воспитателя первый отряд перебегает из одного дома в другой. Дети второго отряда берут по одному снежку и бросают их в бегущих. Те, в кого попали снежком, отходят в сторону. На новый сигнал перебежка происходит в обратную сторону; дети, стоящие у боковой линии, бросают в бегущих по второму снежку. Осаленные в этот раз также отходят в сторону.

Воспитатель отмечает, кто из детей одного и другого отряда был более ловким, смелым, метким. После этого, временно выбывшие из игры, возвращаются в свои отряды. Отряды меняются, и игра продолжается.

Примечание: 1. Снежки для игры можно заготовить заранее и сложить в кучу, откуда дети будут их брать, а можно лепить их тут же перед началом игры. 2. Для установления очередности (какому отряду первому бежать, какому бросать снежки) отряды могут воспользоваться считалками

***

Игра 69. Хитрая лиса

Задачи:

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Содержание игры:

играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь.

Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!». Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису. Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

Смотрите полностью: Подвижная игра «Хитрая лиса»

***

Игра 70. Встречные перебежки

Задачи:

учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.

Содержание игры:

две группы детей с равным количеством играющих становятся на противоположных сторонах площадки за лин7ичями в шеренги. (расстояние между детьми в шеренге не менее 1метра). У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета – синие, жёлтые. По сигналу воспитателя: «Синие»!» — дети с синими лентами бегут на противоположную сторону, стоящие напротив протягивают вперёд ладоши и ждут, когда бегущие

прикоснутся к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, поворачивается и поднимает руку вверх.

Варианты:

Можно добавить ещё два цвета – красный, зелёный.

***

Игра 71. Пустое место

Задачи:

учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Содержание игры:

играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, — получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:

«Вокруг домика хожу,

и в окошечки гляжу,

к одному я подойду,

и тихонько постучу».

После слова «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: тук, тук, тук.

Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?» водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?» водящий отвечает: «Бежим вперегонки» – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.

Варианты:

водящий просто ходит за кругом и кладёт руку на плечо кому-нибудь, с ним и бегут в разные направления, стараясь занять пустое место.

***

Игра 72. Затейники

Задача:

учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

Содержание игры:

Выбирается водящий – затейник, который встает в центр круга, образованный детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят:

«Ровным кругом друг за другом

мы идём за шагом шаг.

Стой на месте дружно вместе

Сделаем вот так…»

Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение и все должны его повторить. Игра повторяется с другим затейником.

Правила:

точно выполнять движения за затейником.

***

Игра 73. Бездомный заяц

Задачи:

развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Содержание игры:

из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы образуют «свой домик» (два зайца держаться за руки, создавая домик). Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой «домик»; К кому бездомный заяц встаёт спиной тот и становится водящим. Если охотник поймает, то меняются ролями.

Правила:

∗ охотник может ловить зайца только вне логова.

∗ Пробегать зайцам через логово нельзя.

∗ Если заяц вбежал в логово, он должен там остаться.

∗ Как только заяц вбежал в логово, находящийся там игрок должен немедленно выбежать.

∗ Игроки, образующие кружок, не должны мешать зайцам вбегать и убегать.

Смотрите полностью: Подвижная игра «Бездомный заяц»

***

Игра 74. Кто лучше прыгнет

Задачи:

Развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.

Содержание игры:

Дети подходят к начерченной на земле линии и прыгают как можно дальше. Кто прыгнул дальше, тот выиграл Правила: Прыгать следует на двух ногах. приземляться на носочки.

***

Игра 75. Удочка

Задачи:

учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Содержание игры:

дети стоят по кругу в центре воспитатель. Он держит в руках верёвку на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает верёвку над самым полом, дети подпрыгивают на двух ногах вверх, так чтобы мешочек не задел их ног. Описав 2-3 круга делается пауза, и подсчитываются пойманные.

Варианты:

тех детей кого поймали, выходят из игры, так пока не останутся самые ловкие.

***

Игра 76. С кочки на кочку

Задачи:

учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

Содержание игры:

на земле чертят две линии – два берега, между которыми болото. Играющие распределяются парами на одном и другом берегу. Воспитатель чертит на болоте кочки плоские кольца) на разном расстоянии друг от друга: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90см. двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку отталкиваясь двумя ногами или одной, не становясь между кочками. стараясь перебраться на берег. Тот, кто оступился, остаётся в болоте.

Выходит следующая пара. Когда все выполнят задание, воспитатель назначает, кому выводить детей из болота. Тот подаёт увязшему ребёнку руку и показывает прыжками путь выхода из — болота.

Варианты:

соревнование: «Кто быстрее переберётся через болото».

***

Игра 77. Доберись до флажка

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

Содержание игры:

дети распределяются на три колонны поровну. На расстоянии 2м от исходной черты ставятся дуги или обручи, можно натянуть шнур, затем на расстоянии 3м. ставятся флажки на подставке. Даётся задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом вернуться в конец своей колонны.

Варианты:

вводится усложнение: натягивается верёвка на высоте – 60см, дети должны не касаясь руками пола подлезть под шнуром.

***

Игра 78. Медведь и пчелы

Задачи:

учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

Содержание игры:

дети делятся на две равные группы, одна – пчёлы, другая – медведи. На гимнастической стенке, скамейке, кубах находится улей, на другой стороне – луг, в стороне берлога медведей. По условному сигналу пчёлы вылетают из улья жужжат и летят на луг за мёдом. Как только пчёлы улетят на луг за мёдом, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей и лакомятся мёдом.

Воспитатель подаёт сигнал: «Медведи!» пчёлы летят к ульям, стараясь ужалить медведей, те убегают в берлогу, ужаленные медведи пропускают одну игру. После 2-3 повторений дети меняются ролями.

Правила:

с гимнастической стенки нужно слезать, а не спрыгивать, не пропуская реек

Смотрите полностью: Подвижная игра «Медведь и пчелы»

***

Игра 79. Пожарные

Задачи:

учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

Содержание игры:

дети строятся в 3-4 колонны лицом к гимнастической стенке – это пожарные. На каждом пролёте на одинаковой высоте подвешиваются колокольчики. По сигналу воспитателя – удар в бубен или слова «Марш!» дети, стоящие в колонне первыми бегут к стенке взбираются по ней, звонят в колокольчик, спускаются вниз, затем возвращаются к своей колонне и встают в её конец.

Воспитатель отмечает тех, кто быстрее всех выполнит задание. Затем по сигналу бегут вторые, стоящие в колонне. Следить за тем чтобы дети не пропускали реек, не спрыгивали.

***

Игра 80. Попади в обруч

Задачи:

учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска.

Содержание игры:

дети стоят по кругу диаметром 8-10м. через одного в руках мешочек с песком. В центре круга лежит обруч. По сигналу воспитателя дети у которых в руках мешочки, передают их товарищам справа или слева по договорённости. Получив мешочки, дети бросают их стараясь попасть в обруч. Затем дети поднимают мешочки, и возвращаются на свои места в круг. Снова раздаётся сигнал, и дети передают мешочки своим соседям – вторым номерам и т. д.

Варианты: забрасывать мешочки двумя одной рукой из-за головы, сидя, стоя на коленях.

***

Смотрите еще: Игры для детей 5-6 лет на улице летом

Игры развивающие мозг для детей 5-6 лет

Игры развивающие мозг для детей 5-6 лет помогут увеличить интеллект.
Игра 81. Чей ботинок?

Количество играющих: от 3 человек.

Дети садятся на лавку (стулья) в ряд и снимают обувь, один из них, голящий, садится спиной.

Ведущий берет по одному ботинку и спрашивает у голящего: «Чей ботинок?».

Голящий называет имя игрока. Ведущий ставит ботинок у ног названного ребенка. И так пока не закончится обувь.

Ребенок, у которого оказалась пара одинаковых туфель, голит следующим, предыдущий голящий может быть ведущим.

***

Игра 82. Птицы и ветер

Количество играющих: 1-6 человек

Дети бегут друг за другом и, размахивая руками, изображают летящих птиц.По сигналу взрослого: «Ветер, буря» они запрыгивают на диван или стулья.

По сигналу: «Хорошая погода» дети бегают по залу, а при повторении сигнала «Ветер, буря» снова ищут себе места.

Ухо-нос

Количество играющих: 1 — 6 человек.

Дети (ребенок) сидят или стоят.

Играющие должны хлопнуть перед собой в ладоши, взяться правой рукой за свое левое ухо, а левой — за нос.

Затем, хлопнув в ладоши, наоборот, взяться правой рукой за нос, левой — за правое ухо, и так повторить несколько раз.

Кто меньше всех ошибется, тот выигрывает и назначается ведущим в следующей игре. По ходу игрыследует приговаривать: «ухо — нос, ухо — нос» и т. д.

***

Игра 83. Ищем предмет

Количество играющих: 1-6 человек

Инвентарь: игрушки или другие предметы.

Дети сидят, отвернувшись и закрыв глаза. Ведущий кладет предмет, не закрывая его, на видное место. После разрешения ведущего дети открывают глаза и разыскивают предмет, осматривая комнату.

Первый, увидевший его, не показывает другим, что знает, где предмет, а молча садится на определенное место; также поступает второй нашедший его, и т. д.

Последний обнаруживший предмет становится ведущим.

***

Игра 84. Прибеги в свой дом

Количество играющих: 1-6 человек

Инвентарь: игрушки.

Дети сидят на скамеечке. У них в руках игрушки.После слов ведущего: «Пойдем гулять» дети оставляют игрушки «дома» и идут за ведущим.

При словах: «Дождик пошел» все убегают в свои «дома».

Пока дети «гуляют», взрослый должен незаметно переложить игрушки на другое место. Дети стараются найти их и «переехать в другой дом» — к своим игрушкам.

***

Игра 85. Язык тела

Побеседуйте с детьми о том, каким образом можно говорить «да» и «нет».

Выберите два простых движения, заменяющие эти слова (например, покачивания головой, движения руками).

Задавайте детям вопросы, на которые они могли бы ответить жестами «да» или «нет».

***

Игра 86. Пианино

Количество играющих: 2—6 человек.

Дети садятся в ряд, положив правую ладошку на левое колено игрока, сидящего справа, а левую ладошку на правое колено игрока, сидящего слева.

Задача следующая: дети должны по очереди хлопнуть ладошкой один раз, при этом игроки, чьи ладошки расположены по краям ряда, хлопают дважды.

Ребенок, который хлопнул неправильное количество раз или не в свою очередь, убирает ладошку за спину.

Игра продолжается до тех пор, пока не останутся ладошки одного ребенка.

***

Игра 87. Наблюдай за телом

Количество играющих: от 3 человек.

Пригласите одного ребенка выйти вперед и неподвижно стоять перед остальными детьми.

Шепотом попросите его пошевелить какой-нибудь частью своего тела. Ребенок должен слегка пошевелить этой частью тела (рукой, ногой и т. д., а затем снова стоять совершенно неподвижно.

Детям следует очень внимательно наблюдать за тем, какой частью тела пошевелил тот ребенок, который играет роль водящего, и громко сообщать о результатах своих наблюдений.

***

Игра 88. Делай как я

Количество играющих: 1 6 человек.

Ведущий выполняет какие-либо движения, а остальные дети должны повторить их как можно точнее.

Это может быть кивание головой, покачивание бедрами, движения руками и т. д. Выполняйте каждое движение по 4-5 раз, прежде чем заменить его другим.

Ребенок, выполнявший движения наиболее точно, может занять место ведущего.

***

Игра 89. Доброе утро, Пятачок

Количество играющих: 3—6 человек.

Выберите ребенка, который будет «Пятачком». Он садится в передней части комнаты, повернувшись спиной к остальным детям.

Оставшиеся дети по очереди говорят: «Доброе утро, Пятачок!», при этом они могут изменить свой голос. После каждого приветствия «Пятачок»старается угадать говорившего и отвечает: «Доброе утро, (называет имя ребенка, который к нему обращался)».

Если «Пятачок» угадал правильно, он продолжает играть данную роль. Если ему это не удалось, выбирается другой ребенок, который будет «Пятачком».

***

Развивающие игры своими руками для детей 5-6 лет

Развивающие игры своими руками для детей 5-6 лет можно легко сделать дома.

Игра 90. Домашнее животное

Если в вашем доме есть живое существо, малышу будет чем заняться на досуге. А если нет настоящего, можно завести игрушечное домашнее животное.

Наверняка у вас найдется мягкая игрушка — кошка или собака. А может быть, это будет жираф или слон. Кстати, многие дети мечтают о том, чтобы в доме жила настоящая лошадь с красивыми лиловыми глазами.

Если нет возможности разместить в ваших «апартаментах» живую, купите для начала игрушечную. У ребенка появится круг забот: кормить, дрессировать, выгуливать, ухаживать. Эта игра воспитывает в детях чувство ответственности.

***

Игра 91. Штампы

Вам понадобятся бумага, краски и разные предметы, которые могут служить штампами: крышки от бутылок и банок, ластики, губки, собственные ладошки. Чтобы получился отпечаток, нужно покрасить поверхность предмета и приложить его к чистому листу.

Изготовить штамп также можно из большой картофелины. Для этого разрежьте ее пополам, на каждой половинке сделайте узор или геометрическую фигуру, обмакните картофель в краску, приложите к бумаге — и отпечаток готов.

***

Игра 92. Домашний кукольный театр

Вам понадобятся два стула, простыня и веревки. С их помощью сделайте ширму, за которой будут прятаться актеры-кукловоды. Занавес можно сделать и другим способом. Накройте стол двумя простынями так, чтобы они накладывались одна на другую и между ними «актер» смог просовывать руку и держать куклу.

Для театрализованного представления выберите мягкие игрушки и куклы. Решите, кто из вас будет зрителем, меняйтесь ролями. Сценарий спектакля можно продумать, написать или сделать его творческой импровизацией.

***

Игра 93. Собери сколько сможешь

Для проведения это игры вам понадобится 10—15 трубочек для напитков палочек для счета. Попросите, чтобы малыш взял их, а затем высыпал на стол. Теперь перед ним стоит задача собрать как можно больше рассыпанных палочек так, чтобы не задевать другие. Если трубочка или палочка случайно сдвинута с места, игра начинается сначала.

***

Игра 94. Сыщик

Попросите ребенка выйти из комнаты, спрячьте какую-нибудь вещь и пригласите «сыщика» найти пропажу. Путеводителем будут слова: «Холодно, очень холодно, тепло, горячо». Если ребенок приближается к спрятанной вещи, вы говорите «тепло», а если удаляется — «холодно». Можно эту игру провести иначе. Спрятать что-то (например, конфету), нарисовать план комнаты на листе и стрелочками указать, как добраться до сокровища.

***

Игра 95. Что исчезло

На стол, поднос или блюдо выкладываете 4—5 предметов. Пусть ребенок изучит содержимое, затем попросите его закрыть глаза и уберите один предмет. Спросите: «Что исчезло?» Усложнять игру можно, увеличивая количество предметов. Спросите: «Что появилось? А что исчезло?» Игра хорошо развивает зрительную память и внимательность.

***

Игра 96. Закрой глаза

Завяжите ребенку глаза, возьмите за руку и предложите прогуляться по дому. Эта игра хорошо отражает, насколько ребенок доверяет тому, кто его ведет (по жизни, в том числе). Помогите ему вообразить мир в звуках, запахах, тактильных ощущениях, вкусах. Известно, что большую часть информации о мире мы получаем с помощью зрения. Все остальные органы чувств «сидят на скамейке запасных». Эта игра развивает утонченное восприятие мира.

***

Игра 97. Мозаика

Что вы делаете с яичной скорлупой? Оказывается, она может быть оригинальным материалом для создания самодельной мозаики. Для начала соберите яичную скорлупу. Затем попросите малыша измельчить ее толкушкой в миске или скалкой на столе. В нескольких стаканах разведите краски для мозаики (они должны быть насыщенными) и бросьте туда скорлупу. Через 15—20 минут выньте ее и хорошо просушите. Теперь можете приступать к созданию мозаики: сделайте цветок, дерево, дом. Это занятие хорошо развивает мелкую моторикупальцев.

***

Игра 98. Делаем книгу

Предложите малышу сделать свою книгу. И рисунки, и текст, и обложка — все в ней будет сделано вашими руками. Выберите наиболее интересную и актуальную тему. Возможно, это будет книга о рыцарях, принцессах, животных, кораблях или автомобилях.

Вам понадобятся листы размером А4, цветные карандаши и фломастеры. Согните 5 листов пополам, прошейте их или скрепите. Дальше начинается творческая работа. А в качестве иллюстраций вы можете вырезать картинки из журналов.

***

Игра 99. Выше, левее

Спрячьте игрушку и предложите ребенку ее найти, слушая ваши подсказки. Подсказывая, давайте малышу направление поиска: прямо, налево, выше, ниже: «ты найдешь этот предмет, если пойдешь прямо, а затем повернешь направо. Игрушка находится ниже картины, справа от стола и т.п.». Таким же образом можно загадать предмет, изображенный на сюжетной картинке, выбрав какой-либо объект в виде ориентира. Например: «То, что я загадала, находится ниже солнца, справа от дерева, перед домиком и т.п.».

***

Игра 100. Разве так бывает

Нарисуйте картинку с заведомо нелепыми деталями, например, одуванчик среди сугробов, яблоки на березе, мальчик с косичками и т.п. Попросите ребенка внимательно рассмотреть изображение и указать то, чего быть не может. Игру можно проводить в форме соревнования: кто найдет больше «нелепиц», кто увидит самое смешное несовпадение. Чаще меняйте наглядный материал, подбирайте картинки с различными сюжетами, ситуациями. Усложняя задание, делайте ошибки, увидеть которые возможно только при внимательном рассмотрении рисунка. Предложите малышу самому нарисовать картинку с «нелепицей».

***

Смотрите еще игры с детьми 5-6 лет дома

А какие развивающие игры для детей 5-6 лет любите вы?

подвижные, логические,обучающие, развивающие, игры и конкурсы на День рождения

Содержание:

Что нужно знать о возрасте 5-летнего ребенка

В жизни каждого родителя наступает период, когда их беззащитный, неуклюжий малыш превращается во взрослеющую личность, со своими привычками, характерными особенностями и навыками самостоятельности. Впервые это наблюдается, как правило, в возрасте 5 лет, который психологи называют временем социализации — когда ребенок, осознав свое отдельное от мамы существование, учится общаться и взаимодействовать со сверстниками. На данном этапе развития игры для детей 5 лет по-прежнему остаются основным видом деятельности ребенка, только форма их трансформируется.

Если раньше малышам для игрового взаимодействия вполне было достаточно кукол и игрушек (ведь игры для детей 2—5 лет происходят не вместе, а рядом друг с другом), то игры 5-летних детей — это совместное, групповое взаимодействие. В этом возрасте дети нуждаются в содержательных контактах с товарищами, решая в них совместные проблемы, организовывая игры, договариваясь об игрушках. Речевые контакты дошкольников становятся активными и более длительными.

Именно в игровой деятельности дошкольник совершает свои первые открытия, примеряет социальные роли (родителей, хозяйки дома, какой-либо профессии), учится взаимодействовать с товарищами, переживая минуты радости и огорчения.

Игра неразделима с жизнью пятилетнего ребенка. Именно в ней формируется психика малыша: его эмоции, чувства, когнитивные и волевые качества. И если взрослые обдуманно подойдут к выбору игр, которые соответствуют возрастным особенностям детей, то из ребенка сформируется любознательная, пытливая, инициативная личность, человек, умеющий договариваться со сверстниками и отстаивать свою точку зрения.

Игры для детей 5 лет могут иметь разнообразную тематику. Но подбирая их, необходимо помнить:

• Для поддержания интереса детей правила игры должны быть доступными и направленными на победу. Лишь успех в игровой деятельности сможет вызвать желание вернуться к ней вновь для продолжения. Впоследствии задания можно усложнять.
• Взрослый, играющий с детьми, должен обязательно оценить деятельность каждого ребенка. Оценка в большинстве случаев должна быть положительной. Ведь похвала рождает стремление к победе, а порицание и критика — влекут за собой ответную пассивность. 5-летний ребенок уже вполне может осознавать свои ошибки, на которые взрослый может корректно указывать, но при этом обязательно предлагая способ улучшения результата.
• Родителям и взрослым, окружающим дошкольников, необходимо помнить, что ребенок в этом возрасте должен наиграться, чтобы, став взрослым, не «доигрывать в детство», поражая окружающих инфантильными решениями и поступками.

Подвижные игры для детей 5 лет

В пятилетнем возрасте достаточно быстро развиваются координация и выносливость детей. Движения дошкольников становятся более точными, уверенными и разнообразными. Дети испытывают потребность постоянного движения. В случае ограничения двигательной активности нервная система ребенка может перевозбудиться, что немедленно скажется на его настроении и поведении. Малыш станет капризным и непослушным. Поэтому на этом возрастном этапе необходимо наладить правильный режим, обеспечив ребенка достаточной двигательной активностью.

Это легко можно сделать при помощи подвижных игр, разнообразя их элементами танцевальных движений, хороводами. Ведь эмоционально окрашенная игровая деятельность, помимо физического развития, послужит способом эмоциональной разгрузки, так необходимой 5-летним дошкольникам.

Организуя подвижные игры с детьми, необходимо учесть:

• Подвижную игру лучше всего планировать в середине физкультурного занятия или прогулки, чтобы успеть перейти к более спокойной деятельности, во время которой, до возвращения домой или в группу детского сада, ребенок успеет успокоиться. Ведь дети этого возраста, имея слабые тормозные процессы, быстро возбуждаются.
• К 5 годам у детей возрастает мышечная масса, ее работоспособность и сила. Однако многие дети еще не способны к длительному физическому напряжению и значительной физической нагрузке. Поэтому подвижные игры для детей 5 лет должны продолжаться не более 15 минут, чтобы дети не уставали.
• Объясняя правила игры с предметом, например с мячом или скакалкой, не стоит забывать, что у дошкольников преобладает образное мышление и совсем небогатый двигательный опыт. Поэтому объяснение правил игры всегда сопровождается показом.                                                                                                  

В эти игры можно поиграть с детьми как в спортивном зале, большой комнате дома, так и на улице в теплую погоду.

Игра «Совушка»

Эта подвижная игра для детей 5 лет очень популярна у дошкольников. Участники игры расходятся по детской площадке. В стороне находится «Сова». Ведущий произносит фразу: «День наступает — все вокруг оживает». Дети бегают, прыгают, танцуют, выполняют различные телодвижения, машут руками и т. д. 

Неожиданно ведущий произносит слова: «Ночь наступает, все вокруг замирает, а сова вылетает». Дети должны незамедлительно остановиться, прекратить все движения и остановиться в положении, при котором они услышали слова ведущего. «Сова» проходит мимо участников, внимательно осматривая их. Тот, кто пошевелился или засмеялся, отправляется в дупло совы.

Игра «Лисица в курятнике»

Детская площадка разделяется на две половины. На одной стороне находится «курятник». В нем живут «куры». На другой стороне площадки расположена нора «лисицы». Все остальное свободное место — это «двор». Один из участников играет роль лисицы, остальные дети — куры. По сигналу ведущего куры выбегают из курятника, бегают, ходят по двору и клюют зерно. По сигналу «Лисица!» куры должны убежать к себе домой и сесть на насест. Лисица в это время охотится за курами и старается ухватить самых медлительных и унести к себе в нору. Остальные куры опять бегут во двор, игра продолжается. Когда лисица поймает трех кур, игра заканчивается.

Игры для детей 5 лет на улице

Теплое время года — замечательный период в развитии детей. Ведь в солнечные ясные дни ребенок интенсивнее растет, набираясь сил для активного отдыха на свежем воздухе и зеленой траве. Именно поэтому создано множество игр для детей 5 лет на улице, которые подойдут на прогулке в парке, на участке детского сада и на даче за городом. Рассмотрим несколько интересных вариантов:

Игра «Белки, шишки, орехи»

Дети, участвующие в игре, берутся за руки по три человека, тем самым образуя беличье дупло. Дети заранее договариваются, кто из них будет шишкой, белкой и орехом. Водящий один, у него нет гнезда. Ведущий говорит: «белки», «шишки» или «орехи». Если он произнес «орехи», то все участники-орехи оставляют свои места и перебегают в другие. В это время водящий бежит и старается занять свободное место в любом гнезде, чтобы стать орехом. Водящим становится тот ребенок, которому не досталось места.

Игра «Кошки-мышки»

Участники выбирают одну «мышку» и «кошку». Все остальные ребята берут друг друга за руки и становятся в круг. Кошка охотится за периметром круга, а мышка живет в домике — в центре круга. Цель кошки поймать мышку, а мышки — убежать от нее. Остальные игроки помогают мышонку, не давая прорваться кошке в домик. Если же все-таки кошке удалось прорваться в круг, мышка должна из него выскочить, чтобы спастись от охотника. Игра заканчивается, когда кошка поймает свою добычу.

Игры для детей 5 лет дома

Плодотворное воспитание и развитие ребенка в дошкольном возрасте происходит в домашних условиях и детском саду не способом назидания, а в форме игры. Поэтому многие игры призваны не только развлекать, занимая свободное время, а также обучать ребенка, развивать и закреплять необходимые ему навыки. Не стоит забывать, что главное отличие игры от любой другой мыслительной и интеллектуальной деятельности — интересная постановка сюжета или сценария. Во что же поиграть с ребенком, и на какие игры для детей 5 лет дома стоит обратить внимание?

Игра «Холодно-горячо»

Во время отсутствия ребенка в комнате взрослые должны спрятать в помещении какой-нибудь небольшой предмет (это может быть мягкая игрушка, книга или ручка). После этого ребенок заходит в комнату и приступает к поиску спрятанной вещи. В это время взрослый должен комментировать действия малыша — если он находится далеко от спрятанной игрушки, то нужно говорить «холодно». Если же ребенок близок к разгадке, вы произносите «горячо». «Температура» меняется в зависимости от приближения или удаления ребенка. Чем ближе он находится, тем, соответственно, горячее. 

Игра «Запомни картинки»

Покажите ребенку 10 картинок и попросите его внимательно их рассмотреть. На каждой картинке должен быть изображен знакомый малышу предмет. После того, как он просмотрел изображения, попросите ребенка поочередно называть увиденные предметы. Важно количество вещей, которые он запомнил. 

Во второй раз покажите картинки, которые малыш не запомнил. Через 10 минут вновь повторите тестирование.

Настольные игры для детей 5 лет также отлично подойдут для занятий подвижного непоседливого малыша. Игры-ходилки с кубиком, «Логическое лото», «Расскажи сказку», «Что зачем?» и многие другие не только научат ребенка действовать согласно правилам, но и направят кипучую энергию дошкольника в мирное созидательное русло.

Обучающие игры для детей 5 лет

Группа куда поступают 5-летние дети в детском саду, называется средней. Название как будто напоминает о том, что половина пути дошкольного возраста пройдена, не за горами школа. В это время педагоги и родители детей особо пристальное внимание уделяют развитию когнитивных и личностных качеств, необходимых ребенку для будущего обучения в школе. Обучающие игры для детей 5 лет — незаменимые помощники в этом деле. Тем более что этот возраст в весьма благоприятен для целенаправленного развития умственных и физических способностей малыша, формирования его личности, становления жизненных устоев и нравственных ориентиров.

На данном возрастном этапе знания ребенка, основанные на личном опыте, не имеют четкой структуры и носят разрозненный, стихийный характер. Поэтому в 5 лет важно сформировать у детей навык построения причинно-следственных и пространственно-временных связей, научить обобщать и делать обоснованные выводы по эталону, различными способами обследовать предметы, классифицировать и систематизировать их.

Развивающие игры для детей 5 лет положат начало формированию гипотетичности мышления, умению выдвигать гипотезы, задавать наводящие вопросы, высказывать предположения — всему тому, что станет устойчивой базой для предстоящей учебной деятельности. Перед тем как сесть за парту первого класса, малышу необходимо, чтобы его разговорная речь, культура слушанья, воображение, память были развиты на должном уровне.

С учетом возрастных особенностей дошкольников, выраженных в низкой произвольности и непродолжительной концентрации внимания, развивать эти качества лучше всего в форме игры. Тем более что педагоги и психологи разработали в помощь родителям и воспитателям огромное количество дидактических пособий. Развивающие игры для детей 5 лет способны в комфортной для малыша игровой форме сделать процесс познания занимательным и активным, формируя интеллектуальную готовность ребенка к школе.

Вот несколько несложных игр для детей 3—5 лет, развивающих память, внимание, воображение:

Игра «Волшебные кляксы»

Перед началом игры взрослые должны заготовить листы с изображением клякс: в центр белого листа пролить 3—4 капли туши или чернил, сложить лист пополам, а затем развернуть. После этого можно начинать развлечение. Игроки должны по очереди назвать предмет, на который больше всего похожа клякса. Выиграет тот человек, который назовет большее количество предметов. Такие игры способствуют развитию у детей воображения и фантазии.

Игра «Рыба, птица, зверь»

Это коллективная игра, где участвуют несколько человек. Ведущий показывает по очереди на каждого игрока и говорит: «Рыба, птица, зверь, рыба…»
Тот игрок, на котором остановит счет ведущий, должен быстро, пока взрослый считает до пяти, назвать птицу, рыбу или зверя. Названия не должны повторяться. Если ребенок правильно назвал, игра продолжается, но если название неправильное или уже было произнесено кем-то ранее, — игрок выбывает из игры. Развлечение длится до тех пор, пока в игре не останется один человек.
Такое занятие способно развить умение переключать внимание на разные предметы. Игру можно проводить в нескольких вариантах.

Игра «Чей предмет?»

Перед началом игры участники делятся на две команды, выбирая себе водящего. Развлечение состоит в том, чтобы участники команд положили на стол по одной вещи на глазах у ведущего. Водящий внимательно запоминает, кто какой предмет положил на стол. После оцениваются ответы водящего. Роль водящего должен исполнить каждый игрок.

Логические игры для детей 5 лет

Если движение тренирует тело, то гимнастикой для ума издавна считались ребусы, головоломки, занимательные задачи и кроссворды. Если вы хотите вырастить думающего ребенка, то позаботьтесь о том, чтобы в его арсенале были занимательные игры для детей 5 лет. Ведь при прохождении запутанных лабиринтов и решении непростых задач у дошкольника развиваются скорость и нестандартность мышления, умственная пытливость. Такие игры развивают память, интуицию, скорость реакции, внимательность.

Большая часть логических игр для детей 5 лет имеет математическую направленность, но также в ассортименте встречаются приключенческие квесты с погонями и поиском предметов, а также с нахождением нескольких отличий или мозаикой, которую необходимо собрать. Такой вид игр не только развивает логику, но и знакомит детей с представителями фауны и флоры планеты.

Во многие словесные логические игры можно играть ежедневно по дороге в детский сад, делая более привлекательным ежедневный путь и одновременно развивая мышление. Вот несколько примеров:

Задайте ребенку вопросы, связанные с членами вашей семьи или сказочными героями:

1. Как зовут тебя и твою (твоего) сестру/брата (если есть)? (Ребенок должен назвать свое имя и имя сестры/брата)
2. Как в нашей семье зовут женщину- «полицейского»? (Имя мамы.)
3. Сколько сестер было у Золушки? (Две.)
4. Имя поросенка, построившего свой дом из соломы? (Ниф-Ниф.)
5. Что за день недели идет после вторника? (Среда.)
6. Как называют первый летний месяц? (Июнь.)
7. Чьим сыном был Буратино? (Папы Карло.)
8. Чем похожи колесо и луна? (Формой.)

Логические игры научат дошкольника не только размышлять, но и принимать самостоятельные решения, найденные методом проб и ошибок.

Детские игры на День рождения 5 лет

Свой День рождения каждый ребенок ждет с нетерпеньем, ожидая сюрпризов, подарков и, конечно, гостей. Большая ответственность — приглашение в дом друзей своего пятилетнего сына или дочери. Решаясь на такой серьезный шаг, родителям необходимо понимать главную возрастную особенность детей: дошкольники не умеют самостоятельно на продолжительное время организовать свою деятельность. Поэтому ход праздника необходимо тщательно продумать, составив развлекательную программу, подобрав игры и конкурсы для детей 5 лет. Помимо этого, необходим ведущий мероприятия. Им может стать один из родителей, старший брат или сестра или приглашенный артист. Главное, чтобы энергией детей управлял взрослый, направляя ее нужную сторону.

Детские игры на День рождения 5 лет, имеющие соревновательный момент, элемент азартности, игры, в которых проявляется желание победить, очень нравятся детям. Тем более что можно подобрать соревновательные развлечения, для которых потребуется небольшое количество свободного места. И если на улице холодно и грязно, то можно разместиться и в просторной гостиной.

Поздравление ребенка с Днем рождения должно быть неожиданным и запоминающимся. В этом возрасте малыши любят сюрпризы. Забудьте о традиционных празднествах и длинных речах. Поэтому не спешите сразу же по приходу гостей усаживать детей за стол. Аппетит надо нагулять, а угощение заработать. Меняйте обстановку: в разгар веселья выключите свет и внесите зажженный торт со свечками. Незаметно заберите именинника и верните гостям, уже одетого в праздничный костюм. Или начните отсчет времени: пять, четыре, три, два, один… Через минуту Игорю будет уже не 4, а 5 лет! Поздравим именинника!

Игра «Дело в шляпе»

Ведущий берет в руки шляпу, включает ритмичную мелодию и надевает шляпу на одного из гостей. Пока звучит музыка, дети должны как можно быстрее передавать друг другу шляпу, предварительно примерив ее на голову и обернувшись вокруг себя. Внезапно ритм прекращается, а игрок, оставшийся в шляпе, выбывает.

Игра «На что это похоже?»

Это развлечение напоминает игру в ассоциации. Нужно взять любую вещь, например апельсин, и начать передавать его друг другу, от именинника к гостям, со словами: «Если это не апельсин, то это луна». Следующий человек продолжает передачу фрукта и говорит: «Если это не апельсин и не луна, то это блин!». Так продолжается от ребенка к ребенку по кругу. Дети перечисляют, на что еще похож апельсин — на солнце, на круг, на лицо… Выбывает игрок, который задумается больше, чем на полминуты. Победителю можно вручить медаль и присвоить звание «Великого Эрудита». Только перед этим не забудьте рассказать малышам, кто такой этот эрудит.

Маленькие хитрости

Конечно, продолжать развлечение до тех пор, пока оно всем не надоест, не стоит. Лучше делать небольшие перерывы на танцы, сладкие угощения или рассматривание подарков. Важно, чтобы дети не уставали от однообразных движений, игр и занятий.

Многие родители задаются вопросом: а что делать, если дети разыгрались не на шутку, совсем забыв про игры и конкурсы на День рождения? Ведь в это время они не слышат никого, даже друг друга. Ругать развеселившихся малышей в праздничный день не хочется, поэтому родители могут воспользоваться универсальным приемом, который способен утихомирить ребят.

Заранее, еще до всех развлечений, вы договариваетесь с гостями и именинником об одном «железном» правиле. Стоит только маме сказать магическое заклинание, как все дети должны замереть на месте. Например, «кошки, замрите» — произносит ведущий, и малыши, подчиняясь правилам игры, перестают бегать и замирают. В этот момент взрослый сообщает им все необходимое для продолжения праздника и дети приступают к новым играм. 

ТОП 23 лучших компьютерных игр которые полезны ребенку

Некоторые родители всеми силами стараются оградить чадо от гаджетов, но полностью исключить их из жизни ребёнка не получится. Да это и не нужно. Сегодня мы с вами наблюдаем, как меняется мир. Учёба, работа, общение – всё возможно онлайн. Сложно представить себе успешного человека без навыков владения компьютером.

Раз уж ребёнок проводит время за гаджетами, пусть играет в полезные игры, которые развивают логику, воображение и концентрацию внимания. Профессиональные психологи не высказываются против развивающих компьютерных игр. Важно соблюдать баланс между виртуальной реальностью и настоящей жизнью.

Развивающие компьютерные игры

Видеоигры для детей – не всегда бессмысленные убийцы времени. Есть интересные компьютерные приложения, которые развивают логику, мышление, а также знакомят с основами программирования. Мы сделали подборку самых крутых и культовых. Берите на заметку.

ИНДИ-ИГРА CRAYON PHYSICS DELUXE

Инди-игры – приложения, которые созданы одним разработчиком, без участия кампаний и с минимальным бюджетом.

Crayon Physics Deluxe – двухмерный мир, воспроизведённый цветными карандашами. В игре нужно собирать звёзды. Для этого геймер рисует предметы и объекты виртуальным карандашом. Фишка в том, что всё нарисованное подчиняется законам физики. В процессе игрок решает головоломки, тренирует логическое мышление, смекалку и сообразительность.

СТУДИЯ КОДА (code.org)

Скорее не игра, а образовательный проект. Простой и приятный интерфейс. Приобретение навыков программирования будет полезно каждому. Данный проект нацелен именно на это.

LIGHTBOT

Обучающие игры, которые знакомят с основами программирования. Управляя милым роботом и решая головоломки, ребенок тренирует мышление, смекалку, развивает полезные навыки.

CODE COMBAT

Ещё одна обучалка программированию. Жанр – RPG. Главному герою предстоит захват земель, при этом сюжет довольно добродушный, в нём отсутствует жестокость. Геймер выбирает, какой язык программирования будет изучать в процессе. Независимо от выбора, приходит понимание основных принципов. От уровня к уровню игра усложняется, нарабатываются новые навыки.

PLAYCODEMONKEY

По полю ходит обезьянка. Нужно помочь ей собрать бананы. Для этого игрок составляет цепочку команд и запускает их исполнение. От простого к более сложному – ребёнок учится элементарным азам программирования.

CEEBOT

Обучает основам робототехники и создания программ, способствует формированию навыков логического мышления. Сначала игрок решает простые задания по управлению роботами, затем переходит к более сложным. От геймера требуется начальный уровень владения языком С++, поэтому сервис не подходит для раннего школьного возраста.

SCRATCH

Scratch – сервис, с помощью которого можно создавать анимированные приложения. Возрастной рейтинг – 8-16 лет. Ребята учатся использовать язык программирования на примере игр и мультфильмов. Своими работами можно делиться с членами сообщества Scratch. Развивается мышление, логика и креативность.

GETHOPSCOTCH

Hopscotch – приложение для iPad, обучающее программированию. Приятный интерфейс, доступный и понятный ребёнку. Милые персонажи, симпатичная графика. Будет интересно мальчикам и девочкам, начиная с младшего школьного возраста.

Интересные компьютерные игры

Учиться играючи – замечательно. Но иногда хочется просто приятно провести время. Создатели компьютерных игр позаботились о детском досуге, разработав красочные, захватывающие квесты, испытания и головоломки. Подобные игры способствуют детскому развитию. Добрый сюжет, приятная графика и возможность играть с друзьями.

RUSH: A DISNEY – PIXAR ADVENTURE

Игра, созданная по мотивам знаменитых мультфильмов. Ребенок сможет встретиться с героями «Истории игрушек», «Суперсемейки», «В поисках Дори», «Вверх», «Тачки» и «Рататуй». Играя за персонажа, геймер проходит различные испытания. Многопользовательский режим позволяет играть с друзьями.

SUPER LUCKY’S TALE

Ещё одна приятная игра с хорошей графикой. Главный герой – лисенок. Проходит испытания, ищет ключи и подсказки, много прыгает и побеждает злодеев. Коллекционные предметы, спрятанные секреты, огромный шкаф одежды – игрушка надолго увлечёт детей младшего школьного возраста.

A HAT IN TIME

Красочная игра, где главный герой – маленькая девочка в магической шляпе. Она отправляется исследовать галактику, для этого ей необходимо топливо. Не простое, а волшебное. Оно находится внутри песочных часов, за которыми охотятся злодеи. Ребенку предстоит пройти испытания и перехитрить врагов, используя смекалку.

СЕРИЯ ИГР RAYMAN

Рэйман – милый персонаж, главный герой серии. Его ждут приключения в волшебных мирах, в которых бесчинствуют злодеи. Рэйман бесстрашно сражается, раздавая летающие удары во все стороны. Игра удостоилась звания «Платформер года» и получила множество других призов.

SNAKE PASS

Приключение змейки в трёхмерном мире. Яркая и увлекательная игра, в которой персонаж подчиняется законам физики. На начальном этапе управление кажется сложным, но в процессе приходит понимание, как это работает. Игрок овладевает навыками и испытывает удовольствие от собственного прогресса. Задача: научиться двигаться как змея, проходить препятствия и избегать ловушек.

PARKASAURUS

Цель игры – развивать парк динозавров. Нужно управлять сотрудниками, ухаживать за питомцами и заинтересовывать посетителей. А ещё можно путешествовать во времени и привозить из прошлого яйца динозавров. Красивая экономическая стратегия, которая учит планированию, стратегическому мышления и просто дарит радость.

MEGAQUARIUM

Ещё одна экономическая стратегия. Игроку предстоит развивать парк на морскую тематику. Начинается игра с небольшого помещения и нескольких простых рыб. Выстраивая стратегию, геймер постепенно создаёт большой океанариум с многочисленными видами морских обитателей. Игра развивает бизнес-мышление и организаторские навыки.

MONOPOLY PLUS

Классическая Монополия в новом исполнении. Игроку предстоит построить собственную бизнес-империю. Скупка предприятий и активов, продажа нерентабельного бизнеса, получение прибыли, уплата налогов – всё по-настоящему. Увлекательная экономическая стратегия для детей и взрослых.

COSTUME QUEST

Дело происходит в Хэллоуин. Игроку предстоит вместе с персонажем выпрашивать сладости, находить друзей и собирать костюмы. Всё это поможет ему стать могущественным воином и противостоять силам зла. Но есть одно условие: необходимо оказаться дома до полуночи, чтобы не получить наказание от мамы. Красивая и добрая игрушка.

CHRONOLOGY

Платформер и головоломка одновременно. Вместе с престарелым профессором и его другом Улиткой игрок путешествует во времени. Используя логику и сообразительность, предстоит понять, что нужно изменить в прошлом, чтобы исправить ошибку в будущем. Игра на английском с русскими субтитрами, так что ребенку придётся научиться воспринимать на слух иностранную речь или быстро читать русский текст.

Настольные игры

Какую бы пользу ни несли компьютерные игры, время ребенка за гаджетами стоит контролировать. Достойной альтернативой могут стать настольные игры — не менее красочные и увлекательные. Если выбрать правильные настолки, увлекутся не только дети, но и взрослые.

ДЕНЕЖНЫЙ ПОТОК

Изучаемые предметы: обществознание, математика, экономика.

В начале игры каждый участник получает профессию, информацию о необходимых расходах и деньги на первое время. В процессе игроки строят бизнес, осуществляют вложения и вносят обязательные платежи. Приходится планировать бюджет, принимать решения и быстро считать в уме. Игра способствует развитию полезных навыков и обучает основам бизнеса.

ЗЕВС НА КАНИКУЛАХ

Изучаемый предмет: математика.

В начале игры участники выкладывают в центре стола стопку карточек – Олимп. Игроки по очереди добавляют карту в колоду, решая математическую задачку. Иногда требуется прибавить 10, а иногда попадается задание посложнее, например, округлить текущую отметку до ближайшего числа, кратного 10. Приходится быстро считать в уме, быть внимательным и находчивым. Отличная игра для компании друзей.

ТАЙМЛАЙН ИСТОРИЯ РОССИИ

Изучаемый предмет: история.

Игра состоит из карточек с датами исторических событий от возникновения Руси до современности. Игроки, совершая ход, должны ответить на вопрос, что было до или после данного события. Карточки выкладываются на временную ось. Великолепный способ повторить основные даты вместе с друзьями.

КОРТЕКС

Соревнования в логике, устном счёте, знаниях и быстроте реакции. Игра состоит из карточек с разными заданиями. Игроки выкладывают первую карточку, и каждый начинает думать над ответом. Кто догадывается первым, закрывает карту рукой и озвучивает свою версию. Побеждает тот, кто даст больше всего правильных ответов.

ИХНИЙ ИХНИЕВИЧ

Изучаемый предмет: русский язык.

Русский язык учить сложно и довольно скучно. Красочная игра облегчит задачу школьникам. Игра состоит из трёх комплектов карт с разным уровнем сложности. Можно использовать все одновременно или выбрать нужный уровень. На части карточек изображён забавный персонаж и написан термин из русского языка. На другой части напечатаны предложения или словосочетания. Совершая ходы, участники весело и непринуждённо повторяют основы предмета.

Подведем итог

Игровая деятельность – это естественное состояние ребёнка. Через игру дети исследуют мир, изучают его закономерности, осваивают различные навыки. Задача родителей: увлечь по-настоящему стоящими игрушками. Компьютерные игры бывают полезны, это отличные тренажёры логики, внимательности, смекалки. Правильно подобранные настольные игры оказываются на менее захватывающими и развивающими. Разнообразьте свой досуг, выбирайте то, что подходит вашему ребенку, и играйте всей семьёй.

НИИ Эврика. Развивающие игры для детей 3–5 лет: дома и на улице

Здравствуйте уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки! Сегодня мы хотим предложить вашему вниманию интересную подборку игр. В них могут играть детки от 3 до 5 лет. Просто для более маленьких игроков условия будут полегче, а для ребят постарше — посложнее. Мы выбрали для сегодняшней встречи занятия двух видов: подвижные игры на свежем воздухе и задания на развитие логического мышления, в которые можно играть дома. Итак, для вас и ваших малышей — развивающие игры для детей 3–5 лет.

Детки в возрасте 3–5 лет обладают уже достаточным словарным запасом, который день ото дня увеличивается. Они становятся внимательными, стремятся к познанию нового, у них совершенствуется механизм запоминания и припоминания. Ну и, конечно, они большие непоседы, поэтому им должны понравиться наши подвижные игры.

Подвижные игры на свежем воздухе

Детки младшего дошкольного возраста с огромным удовольствием прыгают, бегают, лазают по различным спортивным снарядам, играют с мячом. Мы выбрали несколько наиболее интересных, на наш взгляд, подвижных игр.

«Юный следопыт»

Играть в эту игру можно и дома, но на свежем воздухе ребёнку будет гораздо интереснее. Возьмите игрушку — например, пирамидку, куклу или машинку — и незаметно от малыша спрячьте её на детской площадке или в парке под деревом. Предложите ребёнку отыскать пропажу. Трёхлетнему малышу помогайте, давая инструкции: иди прямо, повернись, посмотри вниз и т. д.

Старшему ребёнку можно уже просто говорить «горячо-холодно», не давая подсказок. Если малыш хорошо справляется, задание можно усложнить: выдайте ему подробный чертёж с указанием места, где находится «клад».

«Беги и не урони»

Возьмите с собой на прогулку большую ложку (можно деревянную) и мячик для настольного тенниса. На детской площадке или аллейке в парке отмерьте расстояние в 20–30 м, лучше всего до какого-то ориентира — например, до дерева или камня. Дайте малышу ложку, в неё положите шарик и предложите пронести на протянутой руке до ориентира и обратно и не уронить.

Дети постарше могут не идти шагом, а бежать. Усложнить задачу можно, если в ложку вместо шарика налить воду.

«Мячик в стену»

Дайте малышу мячик и подведите его к стенке. Пусть карапуз бросает мяч в стену и ловит его. Увеличивая расстояние между ребёнком и стеной, можно усложнить задание.

Для старших детей не составит труда после броска мяча в стену сделать хлопок или подпрыгнуть с переворотом на месте.

«Я знаю»

Для этой игры тоже нужен мяч. Малыш должен ударять им об пол и ловить. При этом с каждым ударом мячика он должен назвать какое-либо слово. Трёхлетним детям предложите называть фрукты или овощи, животных или игрушки.

Пятилетние ребятишки могут называть имена девочек или мальчиков, птиц, цветы, деревья. Оговорите, сколько слов, относящихся к одной категории, нужно произнести — начните с трёх, постепенно увеличивая количество.

Если маленький ребёнок затрудняется с быстрым ответом, помогите ему, задавайте наводящие вопросы, давайте подсказки.

«Замри-отомри»

Условия игры достаточно простые. Малыш резвится неподалёку от вас, бегает, прыгает. Вы хлопаете в ладоши и говорите: «Замри!» Ребёнок должен застыть в той позе, в которой его застала команда. Вы снова хлопаете и говорите: «Отомри!» — и кроха опять начинает двигаться.

Чтобы разнообразить и усложнить игру, подойдите к ребёнку, когда он замер, дотроньтесь до него и скажите: «Ты зайчонок» или «Ты аист» или «Ты кошечка». Малыш должен воспроизвести движения заданного животного.

Игры на развитие логического мышления

Логические игры учат ребёнка не только размышлять над различными ситуациями, но и принимать самостоятельное решение, зачастую методом проб и ошибок. Эти игры способствуют развитию памяти, внимания, интуиции и пытливости. Поиграйте дома с малышом в предлагаемые нами игры или придумайте свои.

«А ну-ка, угадай»

Для игры вам понадобятся картинки на разные темы — к примеру, овощи или домашние животные, посуда и т. п. Разложите перед малышом картинки и предложите угадать, о чём вы говорите.

Взрослый: А ну-ка, угадай, что это? Жёлтый, продолговатый, на вкус кислый, мы его в чай кладём.

Ребёнок: Лимон.

Взрослый: А это что? Длинная, с четырьмя зубчиками, ты ей кушаешь котлетку?

Ребёнок: Вилка.

Взрослый: Он деревянный, у него 4 ножки, мы за ним сидим.

Ребёнок: Стол.

Трёхлетний малыш должен найти ответ на вопрос, рассматривая картинки. Ребёнок постарше может воспринимать игру на слух, без картинок-подсказок.

«Догадайся, что это?»

Аналогично предыдущей, игра для маленьких деток проводится с помощью картинок, а для более взрослых — только на слух. Итак, вы выкладываете на стол 3–4 карточки (говорите 3–4 слова). Малыш догадывается, о чём идет речь.

Руль, фара, колесо — машина.

Борода, мешок, ёлка — дед Мороз.

Будка, миска, ошейник — собака.

Лес, яблоко, иголка — ёжик.

Если ребёнок легко угадывает, предложите поиграть наоборот. Пусть он придумывает слова, а вы будете догадываться, что это.

«Рассеянный художник»

Чтобы поиграть с малышом в эту игру, вам придётся проявить свои творческие способности. На отдельных листах бумаги изобразите различных животных, птиц, предметы или растения, упустив одну из деталей. К примеру, хвост у петуха, уши у зайца, колючки у ёжика, ручку у чашки, палочку у флажка, колёса у машины и т. п. Покажите ребёнку результаты вашего творчества и предложите догадаться, чего не хватает на рисунках.

Трёхлетние дети могут просто угадывать, а старшие ребятишки вполне способны самостоятельно дорисовать недостающую деталь.

«Разложи по порядку»

Возьмите картинки типа комиксов, разрежьте их и наклейте на плотную бумагу. Выложите перед малышом в хаотичном порядке. Ребёнок должен разложить картинки так, чтобы по ним можно было составить связный рассказ. Если в случае с маленьким ребёнком рассказ придётся составлять вам, то более старший сможет с этим справиться самостоятельно.

«Бывает — не бывает»

Для этой игры пригодится небольшой мячик. Вы бросаете его малышу и одновременно говорите какую-то фразу. Если ваши слова соответствуют истине, малыш ловит мяч. В противном случае он его отбивает.

Начать можно с простых слов, например, поиграть в живое — неживое или съедобное — несъедобное. Затем переходить к более сложным заданиям, предлагая ребёнку целые предложения: «Маленький мальчик летит по небу», «Мышка загнала кошку в норку» и др.

Детям очень нравится, когда придумывать приходится им, поэтому периодически меняйтесь ролями.

Если игра увлечет ребёнка, можно вместе с ним сочинить целый рассказ, состоящий из небылиц и нелепиц. Дети с удовольствием дополняют взрослого и фантазируют сами. Такие упражнения способствуют развитию у них нестандартного мышления и воображения.

Итак, уважаемые взрослые, какие выводы можно сделать из сегодняшней встречи? Мы с вами в очередной раз убедились, что обязательно нужно играть с детьми, поскольку:

• Активные, подвижные игры развивают быстроту реакции, смекалку, ловкость, выносливость.
• Они укрепляют мышечную систему малыша, ускоряют обмен веществ, закаливают организм.
• Игры на логическое мышление учат ребёнка думать, что очень важно при подготовке его к будущей школьной жизни.
• Игра — прекрасный способ общения взрослого с ребёнком, доставляющий обоим немало счастливых минут.

Уважаемые наши мамы, папы, бабушки и дедушки! Подходит время расставания. Надеемся, что сегодняшнее занятие было для вас полезным и вы поделитесь впечатлениями со своими знакомыми. Не забывайте писать отзывы и комментарии, они очень помогают нам в работе.

Желаем вам и вашим деткам всего самого наилучшего! До новых встреч!

Развивающие игры для детей — Сайт-игра Разумейкин

Выберите возраст, затем нужный блок и тему занятий — и вперед, к новым знаниям и успехам!

Разрабатывая задания для сайта «Разумейкин», мы постарались, чтобы они были интересными и разнообразными, веселыми и серьезными одновременно, а также имели практическую направленность. Выполнение заданий происходит в форме увлекательной развивающей игры.

Как сгруппированы задания и как выбрать подходящие для вашего ребенка?

•    Все задания разделены по возрастам – для детей  5–6/ 7–8 / 9–10 лет – и учитывают особенности развития детей каждого конкретного возраста.

•    Для каждого возраста упражнения для детей разбиты на 3 блока – «Развитие», «Обучение», «Науки». Соответственно, задания носят развивающий или обучающий характер или направлены на расширение кругозора ребенка.

Вы можете выбрать для занятий любые один, два или все три блока.

•     Внутри каждого блока задания разделены на темы, отвечающие основным задачам развития и обучения ребенка в каждом возрасте.

Начинать занятия можно с любой темы выбранного блока, проходить темы последовательно, одну за другой,  или параллельно, переключаясь между заданиями разных тем.

•    Внутри большинства тем есть градация заданий на 3 уровня в зависимости от сложности. Как обычно в развивающей игре для детей, все задания внутри тем идут от простого к сложному.

Пройдя предварительное тестирование вашего ребенка на сайте, вы можете определить, с какого уровня сложности в каждой теме лучше начинать занятия.

Какова форма подачи материала?

Говорят, чтобы  выучить что-то хорошо, надо это «что-то» видеть, слышать и ощущать.

Все задания на сайте «Разумейкин» содержат интересные картинки и озвученный текст, многие задания задействуют двигательную сферу ребенка (ему предлагаются несложные задания для пальчиков и рук, некоторые с использованием игрушек или предметов, имеющихся дома). Все развивающие задания можно выполнить в режиме онлайн. 

Благодаря чему происходит развитие и обучение?

1.    Развивающая интеллектуальная игра для детей «Разумейкин» имеет многоуровневую систему помощи ребенку при неправильном ответе. Так, если ребенок на какой-то вопрос отвечает неправильно, ему сначала предлагается подумать еще, чтобы исключить импульсивные ошибки (не туда нажал, не дослушал задание и т.д.). Если ответ снова неверный, ребенку во многих случаях предлагается помощь при выполнении задания (небольшая подсказка). Таким образом, учитывается не только актуальный уровень развития ребенка, но зона его ближайшего развития, то есть те задания, которые доступны для него на данный момент  при помощи взрослого. Если же и помощь не приводит к правильному ответу, ребенку дается верный ответ с развернутым объяснением. После чего предлагается выполнить аналогичное задание для закрепления материала.

2.    В блоках «Обучение» и «Науки» в большинстве заданий вначале дается вводная информация, объяснение по теме. И только после предварительного объяснения предлагается приступить к занятию.

Как оценивается выполнение заданий?

Большинство заданий оценивается в зависимости от того, с какой попытки дан верный ответ:

•    Если ребенок сразу отвечает верно, он получает 3 звездочки за задание и переходит к следующему.

•    Если первый ответ неверный или неполный, но после предложения подумать еще ребенок дает правильный ответ, он получает 2 звездочки и переходит к аналогичному заданию, чтобы закрепить материал.

•    Если после предложения подумать еще следует все-таки неправильный ответ, ребенку предлагается помощь – наводящий вопрос или небольшая подсказка. Если после этого дается правильный ответ, ребенок получает 1 звездочку и переходит к  аналогичному заданию для закрепления освоенного материала.

•    Если и после подсказки ответ неверный, ребенку дается объяснение, после которого он может либо вернуться к началу задания и выполнить его, либо перейти к следующему, не получив за это ни одной звездочки.

При первом прохождении темы ребенком каждое последующее задание открывается только в том случае, если пройдены все предыдущие (так как многие задания внутри одной темы взаимосвязаны и последовательны в объяснении данной темы).

При этом ребенок всегда может вернуться к выполнению пройденных заданий – для того чтобы улучшить результат и получить лучшую Награду или просто если ему показалось какое-то задание особенно интересным.

Присоединяйтесь! И пусть ваш ребенок с успехом выполняет интересные и полезные задания!

Выберите возраст, затем нужный блок и тему занятий — и вперед, к новым знаниям и успехам!

10 лучших игр в слова с детьми • Школа родительства «Большая Медведица»

Игра − для радости. И та игра, которая радует, сама по себе часто провоцирует развитие ребенка гораздо больше, чем специально организованная учебная игра. Женя Кац рассказывает, как играть с буками и словами, чтобы это было весело.

Загадки

Очень многие игры, которые развивают словесное или звуковое мышление, − устные. Можно загадывать некий предмет, но отвечать на вопрос только «да» или «нет». Скажем, я загадала то, что стоит у меня на столе. И ребенок начинает спрашивать:
− Оно большое?
Я говорю:
− Нет.
− Оно больше стакана?
− Нет.
− Оно квадратное?
− Почти.
− Оно железное?
− Нет.
− Оно деревянное?
− Нет.
− Оно резиновое?
− Да.
− Оно черное?
− Нет.
− Оно белое?
− Да.
− Это ластик?
− Да, это ластик. Ты отгадал, молодец. А теперь ты мне загадай, а я буду спрашивать.

Можно загадывать какие-то простейшие вещи и вдруг окажется, что их не так-то просто отгадать даже взрослому, хотя загаданный предмет совершенно простой, бытовой.

Можно сделать словесные загадки. Но не классические, народные, которые все знают и которые в сборниках печатают: сидит девица в темнице, а коса на улице. Современные дети не видели, как растет морковка, поэтому они не могут догадаться, что это за коса на улице, почему девица сидит в темнице и почему это имеет отношение к морковке. То есть они готовы выучить и этот текст, и эту отгадку. Но не могут соотнести, они не видели этого, это непростая метафора.

Под загадками я имею в виду совершенно другое. Вы можете описать предмет, назвав несколько его признаков, дав определение. Например, зверь, который мяукает.
− Я загадала полосатого зверя, который ест траву.
Ребенок говорит:
− Тигр?
− Не тигр. Тигр не есть траву. И еще у этого зверя есть копыта и грива.
− А-а-а, лошадка!
− Полосатого!
Или я могу сказать:
− Да, только название зверя начинается на букву «з».
− Полосатая лошадка на «з»… А-а-а, зебра!
Или я могу сказать:
− Кислый, желтый и овальный.
Ребенок:
− О-о, я знаю, это фрукт.
− Да, фрукт. А какой? Его еще кладут в чай.
− Ага, желтый, лимон!
Или:
− Красный, круглый, его кладут в салат.
Я могла иметь в виду помидор, а ребенок говорит: «Редиска». Отлично, тоже годится.

Придумывать такие загадки полезно. Ничуть не менее полезно, чем отгадывать.

Скороговорки и стихи

Проговорить их и взрослому не так-то просто. Поэтому если вы играете с ребенком в скороговорки, начните с себя. Попробуйте сами произнести быстро-быстро и покажите ребенку, как вы практикуетесь, как вы тренируетесь, как вы ее выучиваете.

Можно играть с какими-нибудь стихами: вы начинаете, а ребенок в конце вспоминает подходящее слово.
− Где обедал воробей? В зоопарке у…
− …зверей.
Пока ребенок вспоминает нужное слово, можно предлагать смешные варианты.
− Погостил у носорога, отрубей поел… дорогу.
− Нет, − говорит ребенок, − не дорогу.
− А что же? С порога.
− Не-ет, не с порога.
− А что?
− Немного!

Лишнее слово

Еще можно играть − называть какие-то группы слов и угадывать, кто лишний. Что существенно, в этой игре может быть несколько правильных ответов. В нее можно играть на ходу, предложите ребенку придумывать такие загадки. Но важно, чтобы он объяснил свое решение. Например, я могу сказать: «автобус, трактор, троллейбус, трамвай». Какое из данных слов лишнее? Кто-то может сказать, что автобус, потому что он на «А», а все остальные начинаются на букву «Т». Кто-то скажет, что трамвай, потому что только он ходит по рельсам, а все остальные нет. Кто-то скажет, что трактор, потому что это не общественный транспорт, а все остальные возят людей. Понимаете, да? Любое объяснение годится.

Важно, что ребенку тоже полезно придумывать такие задачи. Ведь только взрослые всегда являются носителями истины в последней инстанции: сначала вы загадываете, потом ребенок. И это не только игра, но и процесс общения. Если вам нравится придумывать, то это отлично.

Снежный ком

Есть такая замечательная игра «Снежный ком». Она и словесная, и развивающая память. Один говорит:
− Кошка.
Второй:
− Кошка, собака.
Третий:
− Кошка, собака, заяц.
Четвертый:
− Кошка, собака, заяц, тигр.
Можно произносить любые слова. Есть также другая версия этой игры. Скажем, первый говорит:
− Я иду в поход и беру с собой ложку.
Второй:
− Я иду в поход и беру с собой ложку и миску.
И так далее. Каждый добавляет свое. Но уже в конце, а не в начале. То есть изначально он должен вспомнить все слова, что сказали до него, потом уже добавить свое.
Когда мы играем с группой детей, то я предлагаю не только называть слова, но еще, если кто-то забыл, можно подсказывать, но только жестами.
Можно называть в каждом слове первую букву, и это тоже для некоторых детей не так-то просто. Но когда вы уже справились, то некоторые загадки − все на одну букву. Например, мы загадываем все слова на букву «М». Я говорю:
− Это такая большая, с колесами, на ней можно ехать.
− Машина.
− Хорошо, тогда я другое загадаю на букву «М». Это такое вкусное, холодное и бывает в вафельном стаканчике.
− О-о, это мороженое!
− А еще это такое сладкое и его делают пчелы.
− Мед.
− А теперь давай ты попробуй что-нибудь на «М» придумать.
И это гораздо сложнее: придумать слово, которое начинается на эту букву, да потом еще его описать − это серьезная работа для ребенка.

Контакт

Эта игра годится, если ребенок уже знает, что такое первая буква, и понимает определение: «это такой зверь, который мяукает». Если он не называет само слово, а произносит описание, то после этого уже можно играть. Я думаю, многие знают правила, но я на всякий случай расскажу еще раз.
Контакт − игра для нескольких человек, надо хотя бы 3-4 участника. Ведущий загадывает какое-нибудь слово и сообщает всем остальным игрокам первую букву, например «К». Остальные игроки начинают придумывать свои слова, которые начинаются на «К», например, один говорит:
− А это не такой зверь, который мяукает?
Ведущий говорит:
− Нет, это не кошка (если он действительно загадал не кошку).
Другой говорит:
− А это не такой, друг Чебурашки?
Ведущий:
− Гена. Нет, подожди, «К». Это не крокодил.
И так все игроки пытаются придумать такое определение, чтобы они поняли, а ведущий не понял. И если вдруг им это удается, например, один из игроков говорит:
− Она сладкая и ее едят вареной.
Ведущий говорит:
− Каша.
− Нет, она растет в поле, она высокая и у нее внутри волоски.
Ведущий говорит:
− Ой, не знаю.
Тогда остальные игроки начинают считать: до 3, до 5 или до 10, это уж как договоритесь. И говорят «Контакт!», а потом хором произносят отгаданное слово. Если у того, кто давал определение, и у того, кто сказал «кукуруза», сошлось, тогда водящий должен сказать им следующую букву.
− Ну хорошо, тогда говорю вам вторую букву. Вторая буква «О».

И дальше все игроки, которые отгадывали, придумывают уже на «Ко». А потом, скажем, они придумали еще какое-нибудь определение, которое водящий не отгадал, тогда у них появляется уже три буквы. И так потихонечку они отгадывают слово. И кто в итоге отгадал, тот становится следующим водящим.

Это игра не такая простая, как может показаться, − в нее и взрослым бывает нелегко играть. Но если вы не торопитесь, не стараетесь непременно обыграть ребенка, то процесс игры доставим всем удовольствие.

Если не пытаться меряться − кто выиграл и кто проиграл, то она вполне работает. Например, позволяет выяснить, как пишутся слова. С детьми бывает очень смешно играть, они придумывают нетривиальную орфографию и не всегда понимают, какая буква следующая в загаданном слове.

Кузовок

Есть похожая игра, когда нам важно не начало слова, а конец: все на «-ок» − «Кузовок».
«Шел Саша в лесок, взял с собой кузовок.
Что на «-ок», все кладет в кузовок».
И рассказываем ребенку, что кузовок – это такая корзинка
− Нашел грибок, положил в кузовок.
Можете рисовать и лепить все, что нашли.
− Что еще можно положить в кузовок?
− Листок (положил в кузовок).
− Что еще?
− Сапог.
− Ну ладно, годится.

Цепочка слов

Многие играют в города, когда придумывают город на последнюю букву, но города для детей младшего возраста − слишком сложно, они не знают так много названий. Поэтому можно играть в обычные слова. И я говорю, например:
− КоТ. Какая у него последняя буква? «Т». Значит, тебе теперь надо придумать на «Т». Ну, давай.
− ТрактоР.
− Ага, тогда я придумываю на «Р». Я говорю «рукаВ», ну-ка, давай подумай, какая у него последняя буква?
И тут возникает интересная вещь. Ребенок говорит:
− «Ф»?
Я говорю:
− Знаешь, это можно проверить. Вот давай подумаем, у куртки один рукав, а если много? Два рукаВа. Мы же говорим «два рукаВа», а не «два рукаФа»
Ребенок соглашается:
− Ну конечно, рукаВа.
− Отлично, теперь ты знаешь. Рукав – последняя буковка «В». Видишь, мы с тобой это проверили.
Совершенно не обязательно говорить, что потом ты будешь учить это в школе. И это отличный способ понять, проверить, какую букву написать.

Загаданные буквы

Я загадываю какую-нибудь букву, а потом дети предлагают слова, и я говорю, есть ли там эта буква, и если есть, то сколько раз она встречается. Например, они говорят:
− Кот.
Я отвечаю:
− Нет такой буквы, ни одной.
Дети продолжают:
− Гора.
Я подтверждаю.
− Одна.
Они говорят:
− Ананас.
Я:
− Ни одной.
Они говорят:
− Рыба.
Я:
− Одна.
И тогда они уже могут предположить, какая это могла быть буква. Например, сейчас я загадала «Р».
А можно попросить ребенка загадать букву, и тогда уже его будет очередь пытаться понять, какие буквы есть, а каких нет. И это довольно серьезный анализ.

Автор: Женя Кац
Цикл онлайн-лекций «Игра и дети»

Развивающие игры для дошколят — Платные образовательные услуги — Школа сегодня

Екатеринбургская детская школа искусств №10

Предлагаем вам описания интересных и несложных игр, занятий, экспериментов для детей дошкольного возраста (хотя некоторые из них будут интересны и школьникам – если раньше они такими вещами не занимались). Всё это – ещё не науки, а некоторый «склад» опытов, сведений, откуда вы можете подобрать для себя что-то интересное. Сейчас важно, чтобы у ребёнка возникли первые радостные впечатления, проснулась любознательность, творческая заинтересованность. Пусть с вашей помощью развиваются в ребёнке наблюдательность, умение мыслить и анализировать.
Проговаривайте правила игр непринуждённо, подчёркивая их важность для получения нужного результата. Можно на ходу придумать и рассказать малышу, какая «нехорошая бяка» получится, если слишком уж расшалиться. Все ваши игры и эксперименты должны привлечь ребёнка своей ненавязчивостью, превращением обычного ежедневного быта в сказочное пространство домашней лаборатории, в котором все участники – друзья. В нашей сегодняшней реальности очень важно быть друзьями со своими детьми, уметь взаимно предлагать и принимать помощь, вместе и не спеша размышлять над возникающими вопросами, обсуждать полученные результаты.

ДОМА
-Дети обычно любят играть в домики, построенные из стульев, табуреток или столов и накрытые сверху тканью (скатертью, покрывалом). В своём секретном мире они с удовольствием примут вас в гости, посекретничают, накормят понарошку – вместе с куклами. Можно поиграть в «Теремок» — лучше без появления медведя. Используемая мебель должна быть лёгкой, чтобы не навредить ребёнку в случае падения.
-В воздушный шарик можно насыпать муку и завязать его яркими шерстяными нитками. Наклеив два глаза из самоклеющейся цветной бумаги, вы получите смешного чудика, меняющего форму при сдавливании.
-Поиграйте прищепками – с их помощью картонный круг можно превратить в солнышко, цветок, лицо с причёской или бородой, ёжика… Фантазируйте!
-Губки для мытья посуды можно использовать как кубики – попробовать что-нибудь построить.
-Изучите кусочек фольги – на нём можно рисовать палочкой от мороженого, делать в нём дырки, мять, отрывать кусочки, заворачивать в него орехи, шишки…
-Если скатать шарики из цветной бумаги, то ребёнок может проталкивать их в горлышко прозрачной пластиковой бутылки, а потом катать её по полу, наблюдая калейдоскоп.
-Полёты бумажного самолётика могут надолго стать развлечением вашего ребёнка. Конечно, сначала вы будете запускать его сами, но вскоре этому научится и малыш.
Привлекут внимание ребёнка и бумажный кораблик, запускаемый в плавание по тазику, и газетная пилотка, надеваемая от солнышка, и кулёчек (какой раньше сворачивали бабушки под семечки) – в него можно столько всего сложить!
-Знакомить ребёнка с числами проще всего, считая ступеньки в подъезде, поднимаясь или спускаясь. Неторопливая размеренность детских шагов способствует запоминанию правильной последовательности чисел.
-Если в доме есть весы или безмен, покажите ребёнку как ими пользоваться. Взвешивайте вместе и сравнивайте вслух: ком ваты и картофелина, банка соли и бутылка от кефира, мячик, бумага, одеяло…
-Маленьким детям для развития осязания можно дать коробочку с разными кусочками ткани – шершавыми, шелковистыми, грубыми, тонкими, добавить поролоновую губку, кусочек линолеума, кожи, меха.
-Для координации полезно учить детей ходить по верёвочке или ленте, одновременно можно изучать геометрические фигуры (если выкладывать чётко круг, треугольник, квадрат…)
-Полезно развивать у ребёнка силу дыхания – учите его дуть в дудочку или губную гармошку, чтобы извлечь звук, тренируйтесь задувать свечки (с вашей помощью и контролем).
-Покажите ребёнку фокус: положите монетку под листок бумаги и закрасьте бумагу сверху карандашом – у вас получится бумажная денежка.
-Также интересно рисовать через копировальную бумагу.
-Интересно попробовать выкладывать на бархатной бумаге картинки из тополиного пуха.
Множество разных действий можно сопровождать маленькими стихами. Например, умывая ребёнка, ласково приговаривать: «Водичка-водичка, умой Маше личико! Чтобы глазки блестели, чтобы щёчки краснели, чтоб смеялся роток и кусался зубок!»

Не забывайте об «играх на ночь». Они необходимы не только для того, чтобы ребёнок проще уснул, но и для укрепления вашей с ним душевной связи, как проявление любви и заботы. Сделайте малышу лёгкий массаж спинки, почитайте сказку, спойте колыбельную. Можно показать теневой театр с помощью своих рук и настольной лампы. Детей 6-7 лет можно учить сознательно расслаблять руки и ноги, осознавая чувство лёгкости и невесомости. А иногда, для разнообразия, им можно разрешить поспать, например, как в походе — на полу (конечно, подстелив всё необходимое).

НА КУХНЕ можно учиться закрывать крышки различной пластиковой и металлической посуды, в том числе и закручивающиеся.
-Разные фрукты и овощи тоже можно изучать – понюхать снаружи, понюхать в разрезанном виде, попробовать на вкус и назвать его – кислый или сладкий? Солёный или горький? Репа и редиска – острые или сладкие?
-Можно прятать в соли или любой крупе грецкие орехи, фасолинки, цветные шнурки и поочереди находить их. Интересно попробовать пересыпать их через воронку – крупные предметы не пройдут, мелкая крупа легко «просочится», а шнурки – червячки пролезут…
-Из картофелины или моркови легко вырезать штампы в виде геометрических фигур. Обмакивая их в краску, можно отпечатывать их на бумаге. А кусочками свежей свёклы можно рисовать как мелками, используя её сок.
-Рисовать можно пальчиками по тонкому слою муки, насыпанному на небольшой поднос, или по йогурту.
-Пальчиковые краски можно приготовить самим из негустой манной каши и пищевых красителей.
-Макаронины с дырочками можно нанизывать на леску или толстую нитку – получится ожерелье или браслет. При желании каждую макаронину можно покрасить гуашью или обернуть фольгой.
-Используйте тесто для развития мелкой моторики, владения силой нажима. Показывайте малышу, как отрывать кусочки, расплющивать их в лепёшку, катать в колбаску, как, слегка надавливая, получить отпечатки, следы.
-При приготовлении еды для малыша вы можете фантазировать, улучшая его аппетит – нарисовать на поверхности каши, положенной в тарелку, забавную рожицу из варенья; или сделать бутерброд в виде зверушки; испечь оладушки в форме сердечек, домиков, птичек; сотворить из картофельного пюре медвежью берлогу – и поискать мишку, делая подкоп; и, конечно же, вспомнить мухомор из яйца и помидора…

«МОКРЫЕ» ИГРЫ
-Очень интересно вылавливать половником из таза или большой миски небольшие пластмассовые игрушки. Задачу можно усложнить, попросив малыша выловить что-то определённое – жёлтый кубик или маленького слоника. (Ручка половника должна быть не острой, чтобы не повредить здоровью!)
-С удовольствием можно переливать воду кружкой в различные ёмкости, в том числе с помощью воронок. Воду можно подкрасить краской в разные цвета.
Переливать воду можно с помощью поролоновой губки – погружая в одну ёмкость и выжимая над другой. То же самое можно делать с помощью резиновой груши или пипетки (для детей постарше).
С помощью груши или пипетки можно капать краску, разведённую с водой, на лист бумаги.
-Небольшие заводные игрушки – черепашки, крутящие ластами, или лягушки, бьющие лапами – повеселят вашего малыша во время купания.
Положите поролоновую мочалку на поверхность воды – она будет плавать. Сожмите и опустите под воду – выпустит пузырьки воздуха, наберёт воды и потонет. А кусочек пемзы тонуть не будет, всегда всплывёт.
Устроить в ванной дождик можно с помощью дуршлага или ложки с дырочками. (И припомните стихи про дождик!)
-Интересно будет переливать воду из детского ведёрка в воздушный шарик, резиновую перчатку, полиэтиленовый пакет, и обратно.
-Рвать мокрую бумагу гораздо проще, чем сухую. Можно экспериментировать с бумажными салфетками. А если мокрые рваные кусочки постепенно довести до состояния бумажной кашицы, можно разложить их тонким слоем, предварительно отжав, на сито или дуршлаг – при высыхании получится новый листок бумаги.
-Прикрепите несколько свечей рядом друг с другом на дне тазика. Наполните водой на половину высоты свеч. Зажгите свечи в вечерних сумерках – и вы порадуете своего малыша волшебным светящимся зАмком, отражающимся в воде.

НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ наблюдайте облака, угадывайте, что на что похоже.
-Играйте с водяными пистолетами, рисуйте мелками на асфальте, изучайте на ощупь кору деревьев.
-Малярной кистью можно рисовать вместе с ребёнком водой на асфальте, затем наблюдая процесс высыхания, а точнее, испарения рисунка.
-Рисунки на земле можно выкладывать камушками, шишками, пластиковыми пробками от бутылок. А из колючек репейника легко сделать небольшие скульптуры – Чебурашку или ёжика…
-На старых обоях или листе ватмана очень весело походить босыми ножками, если перед этим обмакнуть подошвы в краску. Можно обводить следы цветными карандашами. Позже, вырезав следы, выкладывайте из них дорожки – цепочки, цветочки или ёлочки, рассматривайте правые и левые, прорисуйте пальчики, посчитайте их.
-Если в уже ненужный детский носочек насыпать земли, положить семена травы для кошек или овса, крепко завязать и поливать – можно получить смешного ёжика с травой вместо иголок.
-Вообще детям интересно проращивать лук или чеснок, чтобы попробовать появившиеся пёрышки; или замачивать семена, из которых проклюнутся ростки, а потом высадить их в горшочек или на грядку.
-Детям 4,5 лет и старше для активного весёлого отдыха уже можно купить летающие тарелки, бумеранги, воздушного змея.
Если ваш ребёнок уже вышел из того возраста, когда всё тянут в рот, можно играть шариками от пинг-понга в ванной, пытаясь их потопить, а затем поймать. Можно раскладывать остатки пуговиц по цветам и размерам.
-Из скорлупки грецкого ореха сделайте кораблик – прикрепте внутри мачту с парусом (из спички и листка бумаги) с помощью пластилина. И, конечно, учите ребёнка быть ветерком – дуть в паруса!
-Сбор коллекций развивает внимание и наблюдательность. Это могут быть засушенные листья, цветы, камушки разных цветов и формы (дайте ребёнку самому отмыть камушек с помощью мыла и щёточки).
-С помощью посуды можно устроить небольшую музыкальную импровизацию – аккуратно и неторопливо, карандашом или чайной ложкой, разрешите ребёнку постучать по стеклянной банке, металлической крышке, блюдечку, кружке, поварёшке, хлебнице…

Не запрещайте детям помогать вам по дому – даже двухлетний малыш справится с укладыванием белья в стиральную машину или вытиранием пыли маленькой тряпочкой в доступных ему местах.
Уборку игрушек для детей постарше можно превратить в игру: пусть ребёнок сыграет роль замечательного робота, умеющего помогать вам по дому, или превратится в бульдозер, собирая игрушки новым совком для мусора. Собирайте игрушки вместе – допустим, малыш все красные, а вы – синие. «Оживите» игрушки – машинки спят в гараже, мягкие игрушки на кровати из кубиков. Превращайте скучную обязанность в удовольствие! Например, заниматься уборкой под красивую музыку приятнее.
-Часто дети любят ухаживать за цветами – расскажите им, как аккуратно протирать листья, прыскать из пульверизатора и поливать.
-С детьми постарше можно провести эксперимент с невидимыми чернилами – написать или нарисовать что-то простое на бумаге молоком, а после высыхания «проявить» послание, нагрев около лампы.

Не забывайте хвалить ребёнка за помощь, пусть он будет горд и доволен своей работой.

Звуки букв Упражнение «Вырезать и вставить»

Звуки букв Вырезание, сортировка и вставка для печати позволяет детям применять свои знания звуков букв для фонетического создания слов, а затем применять эти слова к предложениям. Это дает детям возможность попрактиковаться в сегментации и смешивании простых декодируемых слов, навыках понимания фонем и поддержке сопоставления фонем и графемы.

«Вырезание, сортировка и вставка звуков букв» — это комплект для печати, который следует за развитием программы систематической фонетики «Буквы и звуки» и охватывает звуки фазы 2 и фазы 3 (см. Последовательность ниже в наборе 1–12).Он следует предлагаемому порядку обучения буквам и звукам и предоставляет выбор подходящих слов, составленных из этих букв по мере их заучивания.

После того, как квадраты с буквами вырезаны, они становятся плиткой с буквами для манипулирования и создания слов. Дети будут произносить слово из своего списка слов, находить плитку с буквой, которая издает этот звук, и смешивать (склеивать) плитки с буквами рядом друг с другом, чтобы создать слово (смешать). Дети могут нарисовать картинку, соответствующую слову, и написать предложение, используя это слово (в зависимости от способностей).

Замечательную статью об орфографическом картировании можно найти здесь: «Ортографическое картографирование, как мы учимся так быстро читать»

Что вам понадобится?

Вам понадобятся альбом для вырезок по акустике (или бумага), ножницы, клей, писчий карандаш, цветные карандаши и комплект для вырезания и сортировки звуков для печатных букв. На каждом листе есть 2 сетки, которые могут использоваться двумя детьми.

Плитки с буквами имеют цветовую кодировку: гласные (красный), согласные (желтый), диграфы (светло-зеленый), двойные согласные (коричневый), гласные фонемы, издающие один основной звук (темно-зеленый), контролируемые r гласные звуки (фиолетовый) и гласные фонемы, издающие два звука (оранжевые).

Комплект для звуковой обрезки и сортировки печатных букв также имеет черно-белую опцию для печати. Плитки с буквами остаются белыми, и дети могут раскрашивать плитки с буквами.

Давай поиграем

Перед выполнением этого упражнения каждый набор звуков должен быть подробно изучен и предоставить детям множество возможностей формировать эти звуки, произносить звуки устно, определять слова, начинающиеся с этого звука, находить букву (графему), издающую этот звук, в словах. /предложения.Использование индивидуальных мини-досок — отличный способ попрактиковаться в сегментировании и смешивании этих слов, применяя фонемы (звук) к графемному (буквенному) соответствию. При необходимости важно предоставить детям строительные леса, например, нарисовать 3 линии для каждого звука, чтобы ребенок мог писать.

Некоторые идеи:

1. Раздайте каждому ребенку набор плиток со звуками букв и список слов. Следуя пальцем, дети указывают на каждую букву и произносят звук. Сыграйте в игру: поставьте палец на букву, которая издает звук «с», а теперь — на букву «м».Проверьте ответ вашего партнера, они верны?
2. Устно сегментируйте и смешивайте слова в списке. Студенты могут использовать свою руку, чтобы поддержать это. Постучите по плечу (первый звук), локтю (средний звук) и рукой (последний звук). Затем проведите рукой по плечу, локтю и руке, чтобы получилось слово. s — a — t = sat Какой был средний звук? «А» нарисуйте в воздухе звук «а». Какой был начальный звук? Это можно повторить для финальных и средних звуков в слове.
3. Каждый из списков слов имеет звуковые кнопки или подчеркнут для одного звука, например ch.Попросите детей провести пальцем по кнопкам звука, чтобы озвучить каждый звук, а затем смешать слово целиком. Указывайте на звуки и следите за ними на протяжении всего слова.
4. Игра со словами в списке (манипуляции с фонемами). Что произойдет, если мы изменим первый звук в короле «к» на «р»? Звенеть! Что произойдет, если мы заменим «i» в кольце на «а»? Звонил! Детям тоже очень нравится манипулировать фонемами на мини-доске.
5. Прочтите список слов партнеру, прочтите его, как робот, прочтите его шепотом.

Давайте учиться

После того, как учащиеся завершили все эти устные задания с использованием шаблона, они могут переходить к вырезанию, сортировке и приклеиванию слов в свои альбомы для вырезок.

1. Дети вырезают все плитки с буквами и список слов и раскладывают их так, чтобы были видны все плитки с буквами. Приклейте список слов к углу страницы. Затем дети могут обращаться к этому списку при создании своих слов. По мере того, как дети завершают это задание, задавайте такие вопросы, как «какое слово вы сейчас произносите?» «Какую букву / звук вы пытаетесь найти?»
2. Укажите на первое слово и произнесите его полностью.Найдите буквы и приклейте их бок о бок на бумагу или альбом для вырезок. Следуйте и повторяйте это, пока все слова не будут составлены и вклеены в альбом для вырезок.
3. После того, как все слова склеены, дети проверяют свои слова на слух и могут нарисовать картинку рядом со словом. Например, если слово было k-i-ng, нарисуйте короля рядом со словом или что-нибудь, что представляет короля. Если слово слишком сложно для картинки, например слова th-i-s, попросите ребенка написать это слово рядом с наклеенными плитками с буквами.
4. После того, как все слова проверены и рядом со словом нарисован рисунок, дети могут выбрать одно или два слова и сложить их в предложение.
5. Сядьте с партнером и озвучьте свои слова и прочтите предложения или выберите 2 или 3 учеников, чтобы поделиться своей работой с классом.

Возможности обучения

Упражнение «Звуки букв» помогает детям научиться читать. Это дает детям возможность практиковать свое фонематическое восприятие, когда произносимые слова состоят из отдельных звуков, а затем устанавливают связи между звуками и буквами.Это позволяет детям практиковаться, слышать звуки в словах, соответствие букв и звуков и создавать звуковые связи с буквами в простых словах (отображение фонемы-графемы).

Другие преимущества обучения:

• Отлично подходит для объединения новых и ранее выученных букв и звуков.
• Применение знаний о буквах и звуках для создания слов (и предложений) CVC.
• Явное обучение буквенным звукам и названиям букв. (Сначала нужно выучить звуки)
• Практикуйте устное смешивание, сегментирование, чтение и написание слов с новыми и ранее изученными буквами и звуками.
• Управление плитками с буквами, звуковое сопровождение и смешивание слов для создания слов.
• Способность фонематической сегментации, соответствие звука букв
• Картирование фонем-графем (орфографическое отображение)
• Координация: практический инструмент для манипуляций
• Развитие мелкой моторики: резка, сортировка и склеивание.

Доступно в Интернет-магазине Learning 4 Kids

Доступно здесь: Вырезание, сортировка и вставка звуков букв Задание для печати

Упражнение «Вырезание, сортировка и вставка» для печати «Письма звучит» входит в комплект, состоящий из 23 документов.Он соответствует программе «Буквы и звуки» Фазы 2 и Фазы 3. Печатная форма включает как цветные, так и черно-белые варианты печати.

23 документа — Фаза 2 и Фаза 3 писем и звуков

Набор 1: s a t p — Набор 2: i n m d — Набор 3: g o c k — Набор 4: ck e u r — Набор 4a: ck — Набор 5: h b f, ff l, ll ss — Набор 5a: ff ll ss

Set 6: jvwx — Set 7: yz, zz qu — Set 7a: zz qu — Set 8: ch sh th ng — Set 8a: ch sh th — Set 9: ai ee igh oa — Set 9a: ai oa — Set 9b: ee igh

Набор 10: oi ow oo (длинный) oo (короткий) — Set 10a: длинный и короткий oo — Set 10b: oi ow — Set 11: ar air ear — Set 11a: air — Set 12: er ur or ure — Set 12а: или ур — Инструкция

Учебные коврики для измерения длины для печати

Коврики для измерения длины тела предоставляют детям практическую возможность косвенно измерить диапазон изображений и записать свои ответы в протокол.Они отлично подходят для работы в небольших группах или учебных центров, чтобы закрепить знания, полученные во время занятий на коврике или заданий всего класса.

Целью ковриков для измерения длины является то, чтобы дети могли сравнивать длину нескольких картинок, используя язык, связанный с измерением длины, например, более короткий, высокий, самый высокий, самый короткий и т. Д. Дети имеют возможность напрямую сравнивать предметы, считая для определения который длиннее или короче.

Распечатайте и ламинируйте эти шаблоны, чтобы дети могли учиться и играть с ними повторно.

Напечатанные коврики для измерения длины, использованные в этом посте, доступны для покупки в моем интернет-магазине.

Что вам понадобится?

Вам потребуются коврики для измерения длины для печати, ламинирующие листы, маркеры для белых досок и соединительные блоки.

Измерительные маты входят в комплект по 15 страниц. 6 ковриков для записи измерений и 16 изображений для измерений. Все коврики для записи разные, а на картинках есть линия, по которой дети измеряют длину.

Давай поиграем

Набор ковриков для измерения длины включает 6 записывающих ковриков, позволяющих разместить в группах до 6 детей. У каждого ребенка есть ламинированный коврик и маркер для белой доски. Поместите все картинки в центр, и дети по очереди будут измерять длину каждого изображения, которое показано на их ковриках для записи.

Дети косвенно измеряют с помощью соединительных блоков по линии, показанной на рисунке.

Подсчитайте и запишите число на измерительном коврике рядом с только что измеренным изображением.

Некоторые идеи:

• Имейте под рукой числовую строку для написания чисел в качестве визуальной поддержки.
• Задайте вопросы: Какой объект / изображение самый длинный? Какие объекты одинакового размера? Предскажите, какая картинка будет самой короткой.
• Предоставьте различные инструменты для измерения: крышки бутылок, пуговицы, драгоценные камни, кубики 1 см или 2 см.

Давайте учиться

Возможности обучения

• Используйте язык, связанный с такими атрибутами измерения, как короче, самый короткий, длинный, самый длинный, высокий, высокий и самый высокий.
• Измерение — сравнение объектов, чтобы определить, что длиннее, выше, короче.
• Решение проблем и преодоление трудностей
• Запись чисел и счет.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше об ИЗМЕРЕНИЯХ и идеях для игр

В наличии в нашем интернет-магазине:

Щелкните название продукта, чтобы просмотреть полную информацию о продукте.

Распечатанные коврики для измерения активности — измерение длины от самого высокого до самого короткого

Напечатанные коврики для измерения длины

Поднос для соли Rainbow | Обучение 4 детей

Поднос с солью «Радуга» — это увлекательное занятие перед написанием текста.

Зачем вам нужны мелки, тексты, карандаши и бумага для рисования, если вы можете получить больше удовольствия с лотком для соли Rainbow! Нарисуйте картинки, создайте узоры и потренируйтесь писать свое имя с помощью этого простого в изготовлении подноса для соли «Радуга». Самым большим достоинством лотка для соли Rainbow является то, что он дешев в установке, образователен, вы найдете все предметы в доме, и он будет развлекать малышей часами!

Поднос с радужной солью — отличное занятие для детей всех возрастов, мой 22-месячный ребенок попробовал, а мой 6-летний тоже сыграл.Я просто адаптировал и поддержал некоторые идеи, чтобы они могли попробовать их во время игры.

Что вам понадобится?

Вам понадобятся 5 основных вещей, чтобы создать свой собственный лоток с радужной солью: около 100 г поваренной соли, липкая лента, цветная бумага, лоток (некоторые идеи см. Ниже) и кисть для рисования.

1. Обрежьте бумагу по размеру и накройте основание лотка в соответствии с цветами радуги.
2. Наклейте липкую ленту на стыки бумаги, чтобы соль не попала под цветную бумагу.
3. Слегка посолите бумагу.

Совет. Для этого упражнения требуется совсем немного соли, так как слишком много соли может затруднить просмотр рисунков. Вы также можете сделать свой поднос любого цвета, который вам нравится, возможно, любимого цвета вашего ребенка, что бы его мотивировало или интересовало!

Идеи для подноса:

• Крышка пластиковой тазы или контейнера.
• Картонная коробка, при необходимости обрезанная по размеру.
• Пластиковый контейнер среднего и большого размера с низкими стенками.

Давай поиграем

С поддоном для соли «Радуга» можно делать СТОЛЬКО вещей — вот несколько идей, которые стоит попробовать!

Поднос для соли «Радуга» — отличное занятие для мисс 4, чтобы попрактиковаться в написании своего имени, а для мисс 22 месяца — изучить причину и следствие того, что происходит при использовании кисти в соли. Я думаю, что выражение ее лица говорит само за себя — ВЕСЕЛО!

Поднос с солью «Радуга» — это потрясающий мотиватор, который помогает детям, которым нужна дополнительная поддержка, научиться писать свои имена.Забавно наблюдать за тем, как цвета проявляются при письме и рисовании солью.

Учимся

Мисс 4 в данный момент любит свои числа, но не хочет пытаться написать «более сложные» числа формы, такие как 2 и 5. Она была более склонна попробовать солонку, потому что она могла так легко встряхнуть поднос и попробуй еще раз! Я также слегка придал им форму из соли, чтобы она могла скопировать и обвести.

Мисс 6 тренирует свои текущие слова, здесь никакой скучной бумаги и карандашей!

Давайте исследуем

Поднос для соли «Радуга» отлично подходит для поощрения творчества, позволяя создавать узоры и рисунки.

Встряхните и начните снова! Часы веселья !!

Преимущества обучения игре с подносом для соли Rainbow:

• Креативность
• Развитие мелкой моторики — Навыки перед написанием
• Координация рук и глаз
• Причина и следствие
• Пространственная осведомленность — экспериментирование с формой и пространством

Доступно в нашем магазине Learning 4 Kids

Нажмите на изображение, чтобы просмотреть продукты.

Учебные занятия и развивающие игры, вдохновленные Монтессори, для 5-летних детей

Полки в классе с учебными заданиями и играми для пятилетних детей столь же уникальны, как и интересы ребенка или группы детей.

Но многие установки среды, ориентированные на Монтессори, руководствуются теми же принципами и идеями. Детям предлагается работать с мероприятиями, которые

• приглашают и вовлекают
• стимулируют их чувства
• открыты
• помогают им расти и овладевать важными навыками
• поощряют решение проблем
• развивают навыки, которые позволят им действовать с большей независимостью
• открыть их для окружающего мира
• повышают их уровень уверенности

Время от времени я делюсь идеями и отрывками из повседневного учебного опыта, с которым мои дети участвуют, которые помогают им достичь этих целей.

Вместо того, чтобы учиться по учебникам, я организую практические занятия для своих 3–5-летних детей в течение утреннего цикла.

Ниже я разместил учебные задания «Сделай сам», которые создал и настроил для своего 5-летнего ребенка. Наш класс на дому расположен на веранде.

В нем есть полка с занятиями, которые я заменяю ежедневно, и места с открытыми игрушками и занятиями, такими как пластилин, искусство и поделки.

Поскольку я уделяю внимание одному ребенку, другой может свободно исследовать занятия на полке.Он или она может выполнять практические жизненные упражнения или играть со строительными блоками, Duplo, строить конструкции, играть с пластилином или делать поделки и рисовать.

Занятия по математике

Я использую со своими детьми учебную программу по математике Шиллера, которую я дополняю и адаптирую в соответствии с потребностями и успеваемостью детей.

Мы начинаем с обучения распознаванию цифр и соответствию количеству и числам.

Эти карты и номера юнитов были частью Shiller Math Kit I.Мы использовали их регулярно, и они нам очень помогли.

На следующем этапе мы несколько раз возвращаемся к подсчету величин и изучению четных и нечетных чисел, пока ребенок не приобретет навыки.

Затем мы играем в игру на запоминание с объектами и числами, написанными на листах бумаги.

Математические бусинки всегда очень пригодятся при изучении различных математических понятий. Создание выкройки из бусин добавляет сложности, поскольку ребенок учится определять количество бусинок по их цвету и размеру.

Математические бусинки также отлично подходят для обучения пропуску счета, и впоследствии дети изучают концепции умножения.

Один из наиболее часто используемых математических материалов — это доска «Сотня». Вы можете создать доску своими руками, используя одну из моих бесплатных вещей. Присоединяйтесь, чтобы загрузить распечатки «Сотни досок» из библиотеки ресурсов.

Карточки с числами с карточками заданий «Я могу сделать 5», которые можно разрезать или оставить в исходном формате. Дети практикуют добавление к пятерке, используя бусинки, мелкие детали или раскрашивая пустые коробки.Если их ламинировать или положить в пластиковый карман, дети могут раскрашивать коробки стираемыми маркерами. Таким образом, эту печатную форму можно использовать многократно.

Дети тренируются в формировании чисел с помощью коротких и увлекательных упражнений, которые не позволяют им чувствовать себя ошеломленными и разочарованными. Я никогда не настаиваю на том, чтобы ребенок заполнил всю таблицу чисел. В этом возрасте детям могут потребоваться короткие серии упражнений, чтобы дать им возможность дать отдых мышцам пальцев и кистей рук и не потерять интерес к продолжению и числам.

У детей есть множество способов попрактиковаться в построении чисел. Мы любим использовать стержни с маленькими числами для простых упражнений на сложение и вычитание. Если вы хотите использовать этот лист для математической деятельности, вы можете скачать этот PDF-файл здесь.

Домино позволяет создавать простые упражнения на счет сложения. Я сделал этот квадратный лист специально для написания уравнений. Вы можете получить к нему доступ здесь.

Вот еще один пример упражнения на неравенство по математике Шиллера с использованием их количества и функциональных плиток.Переключение между разными типами инструментов действительно помогает детям увлекаться математическими упражнениями и увлекаться ими.

Сенсорная деятельность

Когда я купил эти блоки цилиндров, когда моему первому ребенку было всего три года, я не мог представить, как часто эти материалы будут использоваться на протяжении многих лет.

Они, безусловно, являются отличным инструментом для детей, чтобы научиться классифицировать, различать, создавать шаблоны, сортировать, оценивать и различать разные размеры.

Иногда мой младший ребенок собирает все четыре коробки на полу и тратит полчаса на то, чтобы раскладывать цилиндры и манипулировать ими различными способами.

Вот еще один пример материала Монтессори, который я так рад, что у меня есть. Дети от природы склонны использовать трехчленовый куб в качестве строительных блоков.

Тем не менее, когда дело доходит до работы с этим материалом, они быстро понимают, что нужно действительно обращать внимание на разные размеры блоков, чтобы убедиться, что куб построен правильно.

Это побуждает их быть очень внимательными к деталям и углубляет их концентрацию.

Переходим к сенсорной деятельности. Варианты DIY всегда возможны. Как только ребенок сможет определить все основные цвета, представленные в блоке «Цвет 2», я воспользуюсь возможностью использовать эти образцы красок, чтобы предложить ребенку оценить цвета.

География деятельности

Здесь мы начали говорить о Земле. У нас просто есть обычный глобус, который мы используем, чтобы представить форму нашей планеты.

С помощью этой печатной формы дети продемонстрировали пропорции земли и воды на земле, манипулируя и покрывая землю и воду зелеными и синими элементами строительных блоков.

Некоторые занятия очень интересно делать на акриловом зеркале, особенно если ваши дети работают на полу и им нужна твердая поверхность.

Остерегайтесь острых углов. Рекомендуется прикрепить липкую ленту или что-то подобное, чтобы разгладить их.

Вот сортировка карт по трем категориям — земля, воздух и вода.В случае, если вам интересно, я обычно печатаю все свои распечатки с установленным флажком «Сохранить чернила» по очевидным причинам. В большинстве случаев он работает нормально.

Эти мероприятия были представлены в течение нескольких дней. Обычно я планирую по одному блоку за раз и следую последовательности презентаций с заданиями, распределенными на неделю или месяц. Вот и наша земля и вода образуют пластилин.

После сортировки карточек с картинками вместо того, чтобы строить формы земли и воды из пластилина, вы можете предложить детям построить их в пластиковых контейнерах из камней и ракушек.

Я бы рекомендовал изучать по одной паре форм суши и воды за раз. Если задать наводящие вопросы и побудить детей сравнить их, получатся интересные беседы.

Обследовав большинство пар форм земли и воды, дети работали с карточками из 3 частей с определениями и мастерами черной линии. Это дало еще одну возможность конкретизировать, получить фундаментальные знания и важные концепции географии, попрактиковаться в чтении, понимании прочитанного, поработать над навыками письма и раскраски.

Мы стремимся вести минималистичный образ жизни. Это может быть непросто для школьников на дому. Вы должны очень избирательно подходить к ресурсам и материалам, которые вы приобретаете для студентов.

Следовательно, DIY и печатные версии обучающих головоломок — логические решения, когда у вас ограниченный объем памяти. Основываясь на моем опыте, напечатанные и ламинированные карты континентов делают свое дело и достигают цели обучения студентов названиям и местоположению семи континентов и пяти океанов.Здесь вы можете найти множество ресурсов континента.

Я считаю, что детям очень важно узнавать о своем культурном наследии с самого начала. Естественно, это означает, что речь идет о странах, имеющих культурное и историческое значение для наших ближайших родственников.

Календарные действия с этим мобильным календарем — это такой веселый и увлекательный способ для детей узнать о цикличности нашей повседневной жизни на Земле.

Косвенно дети учатся индивидуальной переписке, мы также говорим о погоде и включаем песни (напр.г. «Какая сегодня погода» и «Земля вращается вокруг Солнца»).

Я обычно распечатываю ежемесячный календарь фаз Луны отдельно. Дети используют его, чтобы проверять и отмечать текущую фазу луны на мобильном календаре.

Это прекрасная возможность рассказать о предстоящих событиях, повторяющихся еженедельных и ежемесячных событиях и помочь детям практиковать отложенное удовлетворение наряду с другими важными организационными навыками.

Этот календарь очень легко хранить, и мы используем один и тот же календарь уже несколько лет.

Сортировка и категоризация занятий помогают учащимся увидеть порядок в мире природы и применить эти навыки в повседневной жизни. Вы можете найти здесь сортировочные карточки «птица, пчела, бабочка» и скачать бесплатно «части растения» из библиотеки ресурсов.

Максимально использую детские книги. В этом возрасте 70% всех читаемых нами книг — это научно-популярные. Темы выбираются на основе текущих увлечений и интересов ребенка.

После прочтения книги студентам часто предлагается создать свои собственные книги на основе полученной информации или сделать рисунки, вдохновленные иллюстрациями.

Языковые занятия

Мой ребенок с самого начала не хотел учиться читать и писать. Я никогда не подталкивал его, но я настаивал, чтобы мы выполняли языковые задания каждый раз в течение нашего утреннего цикла обучения. Мы проводим много времени, играя в звуковые игры и тренируясь определять начальные, средние и конечные звуки.

Когда он был готов, мы перешли к наждачной бумаге букв и сортировке карточек с картинками по начальным звукам. Как только ему это надоело, я представил эти коврики CVC Word, которые идут вместе с серией Montessori Pink.

Ему это очень понравилось. Для него никогда не было проблемой работать с ними. Я обнаружил, что большой деревянный подвижный алфавит занимает слишком много времени, чтобы ребенок находил нужные буквы. Он быстро терял интерес. Поэтому я выбрал печатную версию подвижного алфавита, которая очень хорошо отвечала его потребностям.

Мой сын также боролся с написанием букв, поэтому мы начали с печати, а не с курсива. С регулярными упражнениями и практикой сейчас у него все хорошо.

Я планирую начать вводить курсив через год, как только он начнет писать целые предложения. А пока мы сосредотачиваемся на общей форме письма, его правильной позе и его хватке карандаша.

Большие и четкие карточки с прекурсивом и курсивом со словами CVC помогли ему очень успешно начать чтение.

В возрасте пяти лет у меня достаточно времени, чтобы практиковаться в чтении, построении и копировании слов. Подвижный алфавит определенно используется во время каждого урока по утрам.

Освоив трехбуквенные слова, мы переходим к спискам слов из серии «Синий и зеленый», а также читаем простые фразы и предложения.

Карты из трех частей всегда нравятся моему трехлетнему ребенку. На этом этапе ученики обычно любят работать с помеченными карточками с картинками и карточками с картинками, называя объекты, отображаемые на карточках, и сопоставляя их.

Игра на память, когда дети переворачивают карточки и ищут подходящие пары, также очень увлекательна. Дети постарше учатся сопоставлять карточки с этикетками и копировать слова. Это отличная практика почерка, которая также помогает детям усвоить концепцию визуальных слов, когда дети научились определять слова, узнавая их.

Практические занятия

Практические занятия и научные эксперименты являются важной частью учебной программы каждого первого года обучения детей.Первоначальное знакомство с ботаникой, зоологией и анатомией происходит через прямой контакт и участие в процессе.

Мы добиваемся большего успеха, когда уважаем и уважаем интересы ребенка. Здесь мой сын разбирает мою старую зажигалку, что было безопасным и увлекательным занятием для мелкой моторики для этого возраста.

Вот еще одно научное занятие — мы собрали и разбили старые мелки на мелкие кусочки, заполнили формы для льда и поместили эти противни в духовку на 10 минут при температуре 180 градусов.

Когда я замечаю, что у детей есть четко выраженный интерес к определенному предмету, я начинаю искать аутсорсинг тех уроков, которые проводят для детей учителя, обладающие талантом и энтузиазмом в этой области. Уроки естествознания пользовались большим успехом! На одном из них дети сделали каракули-бота. Волнение было на высоте! После этого мы несколько раз повторили этот процесс дома.

Шахматы — это новая захватывающая тема для увлечения и прекрасная возможность для обучения в нашем классе.Мой сын проявил интерес, и я перепрыгнул через это, потому что сам никогда не учился играть в шахматы.

Я использовал комбинацию уроков из 3-х периодов, которые помогли выучить названия шахматных фигур, и отличные онлайн-уроки по каждой фигуре.

Вы ​​также можете прочитать другие мои сообщения с практическими занятиями:

15+ исследований, вдохновленных Монтессори, для трехлетних

Учебные занятия для детей на открытом воздухе и на природе

Практические занятия своими руками для 3-летних

Мероприятия и игры, вдохновленные Монтессори, для 3-летних.

Занятия и игры, вдохновленные Монтессори, для детей от 3 до 5 лет.

Планировщик мероприятий дошкольного возраста

Коврик для рисования с пластилином — Искусство для дошкольников

Практические занятия по Монтессори на дому для 4-летнего

Учимся определять время — практические идеи

Один день из жизни семьи, обучающейся на дому

Мои рекомендации по обучающим материалам для вашего класса

* Этот пост может содержать партнерские ссылки на продукты, которые я использую или рекомендую.Спасибо за посещение. Не стесняйтесь оставлять свои комментарии ниже.

лучших бесплатных образовательных приложений для малышей, дошкольников и детей

Образовательные приложения — отличный и увлекательный способ помочь вашим детям учиться вне класса, но стоимость всех этих приложений может быстро возрасти. К счастью, есть множество бесплатных приложений для детей, которые являются одновременно образовательными и забавными, но не обойдутся вам дорого.

Подробнее: 40 обучающих шоу для детей, которые вы можете транслировать прямо сейчас

Обучающие приложения для детей из нашего списка предлагают варианты для детей всех возрастов.Дети могут учиться в своем собственном темпе, и, что еще лучше, они делают это эффективно, не тратя слишком много времени на экран. Лучшие обучающие приложения пробуждают любопытство, обучают и приносят удовольствие, многие из них используются в классе преподавателями начальной школы.

Ознакомьтесь с нашими вариантами лучших обучающих приложений для детей ниже!

1. Funbrain Jr.

Funbrain Jr. — отличное место для изучения и обучения детей. Интерактивные игры, рабочие листы, видео и интерактивные рассказы — это огромное количество контента, который поможет детям развлечься.Это приложение идеально подходит для вашего дошкольника. Это бесплатно, но есть покупки в приложении, в том числе возможность покупать новые уровни. Посетите Funbrain Jr., чтобы узнать больше.

2. Fact Monster

Fact Monster — отличный вариант для обучающих игр. Обучающие игры и видео варьируются по темам, от мира до естественных наук, языков, математики и многого другого. Fact Monster также сочетает в себе необходимые справочные материалы, карточки, забавные факты и особенности, а также помощь в выполнении домашних заданий для детей.Детям от пяти лет и старше понравится, насколько весело Fact Monster делает обучение. Ознакомьтесь с Fact Monster, чтобы узнать больше.

3. Poptropica

Эта бесплатная сюжетная игра позволяет детям настраивать своих персонажей, выполнять квесты и играть с друзьями в безопасной обстановке. Дети любят создавать свои аватарки и выполнять квесты за призы. Это приложение лучше всего подходит для детей от 6 до 12 лет, оно предназначено для Android и iOS.

4. Coolmath Games

Coolmath Games предлагает математические задания и игры для всех в возрасте от 13 до 100 лет.Coolmath Games — это приложение для тренировки мозга, в котором логика и мышление встречаются с развлечениями и играми. В этих играх нет насилия, нет пустых действий, просто много испытаний, которые заставят вас забыть о том, что у вас есть умственная тренировка! Убегающие свиньи, летающие зомби, медведь, который любит кататься на скутерах, и многое другое! Это приложение для iOS и Android.

5. Khan Academy Kids

Khan Academy Kids — одно из самых популярных математических приложений, предлагающее бесплатную развлекательную образовательную программу для детей в возрасте от двух до восьми лет.Он был разработан в сотрудничестве с экспертами по обучению в Стэнфорде и согласован с Концепцией результатов раннего обучения Head Start и Общими основными стандартами. Он также ориентирован на ребенка в целом и включает навыки социально-эмоционального обучения. Узнайте больше о Khan Academy Kids здесь. Вы можете найти его в Apple App Store, в Google Play и в Amazon Appstore.

6. Рыбная школа

Рыбная школа знакомит вашего дошкольника с такими важными понятиями, как буквы, числа, формы, цвета, соответствие и многое другое.Яркие косяки рыб образуют буквы, формы и числа 1–20, и ваш ребенок может заставить рыбок плавать и делать забавные вещи простым прикосновением и перетаскиванием. Fish School — обладатель золотой награды «Выбор родителей» и награды «Выбор редакции журнала Children’s Technology Review». Это приложение лучше всего подходит для детей от 2 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

7. PBS Kids Games

PBS создала сотни игр на основе своих популярных детских шоу. Игры для каждого шоу соответствуют их учебной теме.Изучай математику с Peg + Cat. Исследуйте силы существ вместе с братьями Кратт. Или отправляйтесь в космическое приключение с детьми из Ready, Jet Go! Если вашему ребенку нравятся шоу PBS, ему понравится учиться со своими любимыми персонажами. Это приложение лучше всего подходит для детей от 2 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

8. Пицца Фракции 1

Вашему младшему ребенку нужна дополнительная помощь с дробями? Что может быть лучше, чем пицца, чтобы проиллюстрировать концепцию? Pizza Fractions 1 дает вашему ребенку визуальный подход к дробям со знаменателями 1–12 (исключая седьмую и одиннадцатую), а регулируемые уровни сложности позволяют новичкам начинать с основ и прогрессировать по мере обучения.Математика еще никогда не была такой вкусной! Это приложение лучше всего подходит для детей от 6 лет и старше, и оно предназначено для iOS.

9. Science360

Приложение Science360 Национального научного фонда (только для планшетов) доставляет передовые научные и технические новости, изображения и видео прямо у вас под рукой. Весь контент создается NSF или собирается учеными и университетами по всему миру, поэтому вы можете быть уверены, что ваш ребенок получает информацию самого высокого качества, а новый контент добавляется каждую неделю.Вашему ребенку понравится крутой обзор на 360 градусов, который позволяет ему исследовать изображения со всех сторон. Это приложение лучше всего подходит для детей от 12 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

10. NASA Visualization Explorer

NASA Visualization Explorer, или NASA Viz, — это самый крутой способ изучить последние новости и истории о Земле, Солнце и Вселенной. В приложении представлены потрясающие изображения и видео из космоса, а также анимация, которая упрощает понимание сложных концепций.Детям постарше понравится погружаться во все, что это приложение может предложить само по себе, а дети младшего возраста смогут начать узнавать о планетах и ​​звездах с вашей помощью. Это приложение лучше всего подходит для детей от 7 лет и старше, и оно предназначено для iOS.

11. Toca Kitchen Monsters

Toca Kitchen Monsters — это бесплатная версия популярного приложения Toca Kitchen. Приготовьте еду для двух голодных монстров, используя восемь разных ингредиентов, объединенных различными способами. Но будьте осторожны, не приправляйте еду слишком сильно, иначе монстры могут плюнуть ей обратно в вас! Как и в других играх Toca Boca, упор делается на свободную открытую игру, в которой воображение вашего ребенка может разыграться.Обратите внимание, что пока Toca Kitchen Monsters доступна только на iOS. Toca Kitchen 1 и 2 доступны бесплатно на устройствах Android. Это приложение лучше всего подходит для детей от 3 лет.

12. Vocabulary Spelling City

Тесты на правописание могут вызывать стресс на любом уровне обучения, но Vocabulary Spelling City делает изучение словарного запаса и правописание увлекательным с помощью таких игр, как Word Unscramble и HangMouse. Учащиеся всех возрастов могут использовать бесплатное приложение, чтобы сыграть в девять игр с 10 самыми популярными списками слов в приложении.Вы даже можете загрузить индивидуальный список слов на веб-сайт Vocabulary Spelling City, чтобы ваш ребенок мог использовать его в приложении. Для семей, которые хотят более обширного опыта, доступна премиум-версия приложения с пятью студенческими учетными записями для годовой подписки. Это приложение лучше всего подходит для детей от 6 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

13. Todo Math

Разработанный для детей от дошкольного до второго класса, Todo Math приглашает вашего ребенка в ежедневное математическое приключение. Ежедневно доступны 10–15-минутные практические упражнения, режим миссии для решения проблем с ранними словами и режим свободной игры.Приложение было удостоено нескольких наград, в том числе золотой награды «Выбор родителей» и пятизвездочного рейтинга на Common Sense Media. Бесплатное приложение содержит базовую версию каждой игры, а полная версия доступна по подписке. Это приложение лучше всего подходит для детей от 5 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

14. Скретч-младший

Скретч-младший учит детей в возрасте пяти лет основам программирования. Разработанное исследователями из Университета Тафтса и Массачусетского технологического института, приложение было вдохновлено языком программирования Scratch, переработанным для более молодой аудитории.Ваш ребенок может заставить очаровательных персонажей приложения двигаться, прыгать и даже танцевать и петь, соединяя различные программные блоки. Помимо обучения программированию, он также будет изучать решение проблем, дизайн и создание собственной истории. Это приложение лучше всего подходит для детей от 5 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

15. Endless Numbers

Продолжение популярного Endless Alphabet, Endless Numbers помогает дошкольникам учиться распознавать числа, шаблоны, последовательности и многое другое с помощью очаровательных монстров.В бесплатное приложение включены пять номеров, и вы можете приобрести дополнительные пакеты номеров для номеров до 100 (6,99 долларов США для номеров 1–25 и 11,99 долларов США для 26–100 или 14,99 долларов США для всех номеров 1–100). Это приложение лучше всего подходит для детей от 3 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

16. Pet Bingo от Duck Duck Moose

Pet Bingo — забавный и милый способ для ваших детей развить математические навыки в процессе игры. Проблемы склоняются к более старшей аудитории, поскольку игры в бинго предназначены для проверки математических навыков в начальной школе (например,г. 4-значное сложение и вычитание). Для этого приложения есть бесплатная и премиум-версия. Это приложение лучше всего подходит для детей от 4 лет и старше, оно предназначено для Android и iOS.

17. Endless Reader

Endless Reader от создателей Endless Numbers использует изящную графику и забавные словесные головоломки, чтобы оживить слова и короткие предложения для начинающих читателей. Приложение предлагает детям выучить набор из шести слов с дополнительными «наборами для чтения», которые можно купить в приложении (4,99 доллара за упаковку; 11 долларов.99 за пачку пачек). Это приложение лучше всего подходит для детей от 4 лет и старше, а также для iPhone, iPad и iPod Touch.

18. Duolingo

Ваш ребенок будет говорить на испанском (или французском, немецком, португальском, итальянском и многих других языках) в кратчайшие сроки! Журнал PC Magazine наградил это приложение «Выбором редакции по изучению языков». Он полон небольших уроков, ориентированных на наглядных учеников. Дети (и взрослые) получают значки за выученные слова и другие достижения. Некоторые языки даже включают упражнения для разговора с ботами Duolingo, чтобы научиться говорить.Это приложение лучше всего подходит для детей от 6 лет и старше, оно доступно в виде веб-сайта, а также для Android и iOS.

19. SAT Word Slam Free

Подготовка к SAT может быть сложной задачей! Помогите ей пополнить словарный запас SAT с помощью этого интерактивного приложения, основанного на популярной книге The SAT Word Slam. Он предоставляет полезные мнемонические подсказки в виде рифм, звуков и подписей «Помни это», которые помогают пользователям вспоминать значения слов на долгие годы. Это приложение рекомендуется для детей от 14 лет и старше, оно предназначено для iOS.

20. Epic

Epic имеет определенную стоимость, но многие семьи могут получить к нему бесплатный доступ через свои школьные системы. Педагоги также могут получить доступ к приложению бесплатно. Epic помогает персонализировать ежедневное чтение с учетом возраста и уровня рекомендаций, соответствующих интересам детей. Есть бесконечное количество книг, видео и многое другое, чтобы подогреть их любопытство и любовь к чтению. Это приложение предназначено для детей до 12 лет. Вы можете использовать его как веб-сайт или загрузить в Apple App Store или в Google Play.

21. Очень голодная гусеница и друзья — играй и исследуй

Любимые персонажи Эрика Карла теперь доступны в потрясающем всплывающем 3D-приложении «Очень голодная гусеница и друзья — играй и исследуй» с играми и активностями. для планшета и мобильного телефона. Детям младшего возраста понравится видеть всех своих любимых персонажей из книг Эрика Карла, они также научатся счету, сортировке и навыкам памяти. Это приложение для самых маленьких и доступно для iOS.

Воспитание и обучение иногда могут быть непростыми, но, к счастью, есть все эти бесплатные приложения! Ищете больше бесплатного контента, одобренного родителями? Посмотрите 10 подкастов для детей, которые понравятся родителям.

Обзор онлайн-активности | Scholastic

Когда короткие, холодные зимние дни вынуждают вашу семью проводить больше времени в помещении, в Интернете есть сотни способов развлечь и обучить вашего ребенка, одновременно щелкая мышью за компьютером.

Хотя наши редакторы просмотрели игры, на внешних сайтах может быть контент, не соответствующий возрасту, поэтому рекомендуется посидеть с ребенком, когда он впервые зайдет на новый веб-сайт. Щелкните ссылку ниже, чтобы начать!

Лучшее для детей младшего возраста
Книги, мягкие игрушки, кубики и другие повседневные занятия лучше всего подходят для самых маленьких — теперь им не нужно выходить в Интернет. Но если ваш ребенок не хочет дотянуться до клавиатуры, попробуйте коленные шезлонги.Любая клавиша, которую она нажимает, воспроизводит забавные звуки и симпатичную графику. Или посетите сайт Clifford, чтобы найти раскраски, видеоклипы и многое другое.

Выбор для дошкольных учреждений и детских садов
Познакомьте ребенка с компьютером с помощью простых игр и забавных заданий с персонажами, которых он уже знает и любит.

Художественные занятия
Дайте своему юному художнику новые способы выразить свое воображение с помощью музыки и рисования, которые используют всю мощь технологий.

• Создайте свой собственный комикс
  Помогите своему ребенку создать оригинальный комикс с использованием иллюстраций из Goosebumps Graphix. Не забывайте писать крутые подписи!
• Музыкальный микшер National Geographic
  Классные звуки и фанковые ритмы позволят вашему ребенку весело провести время, смешивая свои собственные мелодии.
• Комиксы Captain Underpants
  Заставьте своего начинающего карикатуриста работать над созданием собственного стрип-фильма с участием эпического героя Captain Underpants в главной роли.

Пазлы и ускорители развития мозга
От простых тестов до головоломок и заданий на подбор — каждая из этих игр развивает у вашего ребенка критическое мышление и навыки решения проблем во время игры.

• I Spy
  Быстрые головоломки, безумие сопоставления, загадки и многое другое: ваш ребенок может шпионить за множеством вещей.
• Pentominoes
  Попробуйте это обманчиво сложное испытание, вдохновленное хитом Chasing Vermeer . Нужна головоломка? Получите версию для печати.
• Судоку
  Погрузитесь в безумие! Этот сайт имеет 4 уровня сложности, а также полезные подсказки, если они вам нужны.
• Вы видите то, что вижу я?
  Может ли ваш ребенок найти все спрятанные предметы? Увеличьте масштаб и загляните внутрь Машины Мечты.
• LEGO Bits & Bricks
  Ваш ребенок будет использовать навыки решения проблем и программирования, чтобы разгадывать путь на каждом уровне и спасать планету Cybit.
• Puzzled States
  Повысьте знания вашего ребенка о 50 невероятных штатах с помощью этой игры по географии.

Замечательные игры в слова
Ваш ребенок будет радоваться головоломкам и схваткам со словами, которые заставляют его находить новые слова и использовать язык по-новому. Эти игры отлично подходят для развития словарного запаса и навыков чтения.

• Word Girl: Synonym Toast
  Остановите лавину ломтиков хлеба от захвата мира!
• Letter Lasso
  Каждый день ваш ребенок может открывать для себя головоломку с поиском и поиском слов с новой темой.
• слов птицы
  Курицы кричат, когда ваш ребенок набирает буквы на яйце, чтобы составить слова. Чем больше слов он найдет, тем больше очков наберет.

Удивительные сайты по математике и супернауке
Добавление интерактивного элемента в математику и естественные науки заставляет их шипеть от волнения.Анимация и сумасшедшие персонажи помогают привлечь вашего ребенка на каждый из этих сайтов.

• Научные исследования
  Познакомьтесь с учеными из Американского музея естественной истории и узнайте о космосе, насекомых, Дарвине и многом другом.
• Волшебный школьный автобус
  В этом автобусе ваш ребенок может исследовать миллион забавных остановок — как насчет того, чтобы начать экскурсию по человеческому телу?
• Dino Times
  Если ваш ребенок фанатик динозавров, он с удовольствием докажет, что знает свое дело с помощью этой викторины.
• Угадай число
  Ваш ребенок будет угадывать большее или меньшее число, пока он не совпадет с правильным.
• Собери Энни снова вместе
  Энни распалась! Ваш ребенок может помочь ей, складывая кусочки и детали в нужное место и узнавая о человеческом теле.

Просто для развлечения
Иногда ребенку просто нужно расслабиться и развлечься. Приятно позволять своему ребенку играть в эти ненасильственные, счастливые игры, которые могут просто ускользнуть от его внимания во время игры.

• Goosebumps Graphix Monster Match
  Быстро, сопоставьте карты монстров, прежде чем они погрузятся в ил … и помните, у вас всего девять жизней!
• Underpants vs. Blunderpants
  Вы и ваш ребенок можете сражаться за энергетический сок в этой игре для двух игроков, где капитаны сталкиваются! (Также может быть игра для одного игрока.)
• Moebius Strip
  Быстрая игра-головоломка, в которой вашему ребенку предстоит испытать свои зрительные навыки и соединить петли из извилистых, волнистых полосок до того, как доска заполнится.

Сайты, которые можно использовать в течение всего дня
На некоторых сайтах было так много замечательных игр и мероприятий для детей, что мы не могли выбрать только одну (или даже две), чтобы выделить их. Каждый из этих сайтов наполнен дружескими и безопасными для детей развлечениями.

• Prongo
  Этот сайт с разбивкой по возрасту заполнен простыми обучающими играми, которые поддерживают математику, решение проблем, сопоставление и другие ключевые навыки.
• Brainpop
  Этот невероятно богатый сайт может научить вашего ребенка различным предметам, от того, как работают компакт-диски до того, что вызывает прыщи, с помощью увлекательных анимационных фильмов и занятий.
• Orisinal Games
  Очаровательные простые игры на этом сайте не похожи ни на какие другие — они полностью подходят для детей и наполнены очаровательными персонажами и причудливой музыкой.

упражнений по сенсорному обучению для годовалых

Мой младший быстро приближается к своему первому дню рождения — это означает, что он все еще находится в стадии «Я хочу все засунуть себе в рот», но при этом очень хочет узнавать что-то новое (потайто / потахто?). Одна вещь, которую я узнаю во второй раз детям действительно не нужно много игрушек, чтобы их стимулировать.Моего маленького парня гораздо больше интересует пустая картонная коробка, чем, скажем, новая игрушка со всеми прибамбасами. Раньше я не понимал, что, проявив немного творчества, не так уж сложно найти веселые занятия для годовалых.

Меня часто поражают чувства, которые младенцы начинают использовать в этом возрасте, особенно то, как они учатся трогать и видеть предметы. Они действительно начинают сосредотачиваться и исследовать предметы. Поэтому я хочу предоставить ему простые поделки и занятия, которые позволят его маленькому разуму парить в воздухе!

Вот 50 занятий для годовалых, которые поощряют обучение через игру.

1. Корзина Discovery

Наполните прозрачные пластиковые контейнеры, которые есть у вас дома, мелочами, которые ребенок может исследовать. Накройте их крышкой, заклейте крышку, если нужно, и позвольте малышу крутить их, чтобы изучить содержимое.

2. Лоток для рулонов бумажных полотенец

Прикрепите к стене рулон картонных бумажных полотенец (или рулон туалетной бумаги) и поощряйте ребенка бросать в него ватные шарики. Посмотрите, как быстро они завоевывают популярность и развлекаются с этой игрой «в парашют»!

3.Искусство на холсте без беспорядка

Возьмите холст в местном магазине для рукоделия, нанесите на него краску нескольких цветов, заверните в полиэтиленовую пленку и позвольте им растирать краску пальцами. Эта маленькая поделка безопасна, ее легко убрать, и она станет отличным новым предметом для стены галереи в гостиной!

4. Шейкеры для бутылок с водой

Слейте воду из бутылки (выпейте!), А затем наполните ее попкорном, камнями, рисом и т. Д. Закрепите крышку изолентой, чтобы быть в большей безопасности, и у вас есть самодельная погремушка.

5. Рисование рук и ног

Есть так много забавных животных с отпечатками рук и ног, которые вы можете сделать своими руками или ногами. Кроме того, ощущение прохладной краски на руках и ногах — новое забавное ощущение для малышей.

6. Рисование без беспорядка

Наполните пластиковый пакет краской разных типов, заклейте его, приклейте липкой лентой к детскому стульчику, полу или столу и позвольте ребенку растирать краску. Лучше всего то, что вы можете убрать его и снова вытащить, чтобы развлечься на следующий день.

7. Акварель

Позвольте вашему малышу нарисовать шедевр на цветном картоне с водой и кистью. Бонус: очистка проста и легка!

8. Игра с едой

Вы можете «раскрасить» много забавных вещей, используя йогурт или яблочное пюре. И перекусить, пока вы это делаете. (Позже у вас будет много времени, чтобы научить вас лучшим манерам за столом).

9. Сенсорные бутылки

Добавьте несколько капель пищевого красителя в бутылки с водой вместе с блестками и безделушками, такими как бусины.Заклейте верхнюю часть изолентой и наблюдайте, как ваш малыш поражается, опрокидывая бутылку.

10. Зерновые ожерелья

Позвольте вашему малышу нанизать немного Cheerios на пряжу и создать маленькое колье. Это занятие отлично подходит для развития мелкой моторики!

11. Песочные каракули

Возьмите небольшую коробку, нарисуйте изнутри несколько волнистых или прямых линий, засыпьте ее песком и попросите вашего малыша обвести эти линии.

12. Музыкальные мастера

Возьмите пустую коробку из-под салфеток, оберните вокруг нее несколько резинок, и вы получите самодельную арфу! Вашему малышу понравится срывать резинку и слушать звуки, которые он слышит.

13. Сортировка мячей ложкой

Разложите две миски и наполните одну миску мячами для пинг-понга или гольфа. Затем позвольте вашему малышу поработать над перемещением шариков шумовкой в ​​пустую миску. Это отличное занятие для зрительно-моторной координации и мелкой моторики.

14. Sticky note peek-a-boo

Распечатайте несколько фотографий членов семьи и прикрепите стикер сверху. Тогда предложите малышу поиграть с родственниками в прятки!

15.Сувениры с отпечатками рук

Орнаменты, венки, холсты … Есть много милых поделок, которые позволят вам запечатлеть эти милые маленькие ручки и пальцы ног, пока они растут. Хотя процесс создания отпечатков рук может показаться запутанным, однажды вы оглянетесь назад и будете рады, что у вас это получилось!

16. Марионетки в носках

Возьмите несколько старых носков, нарисуйте лица на голенище маркером для ткани и устроьте кукольный спектакль с малышкой! Вы также можете позволить им надеть носки на руки.

17.Бумажная оконная мозаика

Салфеточная бумага и полиэтиленовая пленка «пресс-н-герметик» делают отличные (временные!) Оконные мозаики. Нарежьте несколько кусочков бумаги, сделайте мозаику и приклейте ее к окну, в которое попадает много солнечного света. Вашему малышу понравится смотреть, как цвета сияют в доме.

18. Портрет в натуральную величину

Большинство магазинов домашнего офиса печатают большие фотографии в натуральную величину всего за несколько долларов. Распечатайте одно из изображений вашего малыша, повесьте его на стену и побудите его исследовать себя и найти свои глаза, нос и т. Д.

19. Картонный туннель

Сохраните коробки Amazon и создайте туннель, по которому ребенок сможет проползти.

20. Сенсорный ящик диспенсера для салфеток

Сохраните пустые диспенсеры для салфеток, чтобы они могли заполнить их обрывками ткани. Вам, малышу, понравится вытаскивать обрезки и складывать их обратно. Для них это как мини-корзина для белья! (Видите ли, вы действительно можете заставить малышей заняться «домашними делами».)

21. Рисование взбитыми сливками

Распылите немного взбитых сливок на поднос или стол для стульчика и позвольте вашему малышу рисовать на них картинки.

22. Яма для мячей своими руками

Вытащите этот пластиковый бассейн и наполните его недорогими пластиковыми шарами — или используйте свою упаковку и играйте! Любой из них сделает свое дело и будет развлекать ребенка часами.

23. Наклейка Polkadot art.

. Используя наклейки в виде точек, позвольте ребенку создать шедевр, наклеив наклейки на чистый лист бумаги. Им понравится разбираться в том, как работают наклейки.

24. Сенсорная игра с рисом

Наполните пустую ванну сухим рисом и дайте ему покопаться пальцами, ложками и совками.(Только не забывайте внимательно следить, чтобы они не съели сырого риса.)

25. Доска для прикосновения и ощущения

Накройте доску для плакатов различными предметами, к которым ребенок может дотронуться, например как искусственный мех, наждачная бумага, пузырчатая пленка и алюминиевая фольга.

26. Пластиковая игра для яиц

Используйте те оставшиеся пластиковые пасхальные яйца, разобрав их и сложив стопкой, а затем предложите ребенку попробовать.

27. Стопка стаканов

Сделайте башни из пластиковых стаканчиков и смотрите, как ваш малыш сбивает их и строит заново! (Или просто сбейте их с ног…)

28. Разложите игрушки по формочкам для кексов

Поместите различные шарики в формы для кексов и позвольте малышу поиграть с ними. Цветные ватные шарики особенно интересны для малышей постарше, интересующихся сортировкой по цветам.

29. Peek-a-boo из бутылки

Положите свернутый лист бумаги в пустую бутылку для воды так, чтобы он закрыл нижнюю часть. Затем воткните ватный шарик или камень в рулон и покажите ребенку, как выглядит шарик, когда вы поднимаете бумагу.

30.Ящик для прищепок

Вырежьте в пластиковой крышке пустой банки из-под кофе отверстие, достаточно большое, чтобы через него прошла прищепка. Затем закройте пустую банку крышкой и покажите ребенку, как вставлять прищепку внутрь. Заставьте их маленькие умы задуматься, задав такие вопросы, как «Куда это делось?»

31. Прогулка по текстуре

Помогите своему малышу прогуляться босиком по траве или принесите внутрь несколько хрустящих листьев, чтобы он мог наступить на него.

32. Игра для спагетти

Сварите упаковку лапши, остудите и дайте ребенку поиграть с ней.Пока вы контролируете, продолжайте и присоединяйтесь к веселью — кто не любит играть с лапшой?

33. Кухонная рок-группа

Позвольте ребенку безопасно исследовать вашу кухню, поставив на пол несколько различных принадлежностей и мисок. Мой малыш любит мерные ложки, шпатели и пластиковые миски.

34. Изобразите игру животных

Покажите детские картинки с несколькими разными животными, а затем разыграйте их звуки и движения, такие как мяуканье кошки и облизывание лап.

35. Позвоните в колокольчики

Найдите в праздничном декоре колокольчики и позвольте маленькому звенеть!

36. Овощная кожура

Готовя обед, позвольте ребенку поиграть с оставшимися кожурами картофеля, цуккини и моркови. Им понравятся разные текстуры и запахи.

37. Бочки для бочек

Переверните несколько баков или ведер, и вы получите самодельные ручные бочки!

38. Подвешивание люф

Возьмите в магазине несколько люф (они очень дешевы) и натяните их на пряжу.Затем повесьте их на стол или за ручки холодильника, чтобы позволить вашему малышу летать.

39. Сенсорные мешочки

Сенсорные мешочки — отличный способ позволить младенцам исследовать и безопасно прикасаться к вещам, которые они обычно не могут из-за опасности удушья или фактора беспорядка. Я обычно бросаю такие вещи, как ватные шарики, мелки и другие текстурированные предметы в пластиковый пакет, застегиваю верхнюю часть на молнию и липкой лентой, а затем приклеиваю ее к стене. Это приводит к часам развлечений!

40.Ожерелья с лапшой

Подобно ожерельям Cheerio, позвольте вашему малышу поэкспериментировать с нанизкой на нить различных форм сушеных макарон.

41. Мини-песочница

Возьмите пустую ванну с чердака или гаража и наполните ее песком, несколькими игрушками, ракушками, камнями или чем-нибудь еще, что может понравиться вашему малышу. Это отлично подходит для дома, особенно в прохладные месяцы. (Просто положите мешок для мусора или полотенце под ванну, чтобы помочь с уборкой.)

42. Снежные шары

С помощью маленьких банок или бутылочек приклейте одну из маленьких безделушек вашего ребенка вверх дном к крышке, наполните банку порцию с водой и блестками и плотно закройте крышкой.Теперь у вас есть самодельный снежный шар!

43. Нанизывание очистителей трубок

Проделайте отверстия в старой коробке для яиц и проткните петли очистителями трубок. Ребенок может вытащить их, вставить обратно и так далее.

44. Магнитные ванны

Наполните небольшой пластиковый контейнер магнитными предметами, такими как шайбы, болты и т. Д. Закройте его крышкой и хорошо заклейте лентой. Затем, используя магнитную палку, позвольте им безопасно перемещать различные предметы по контейнеру!

45.Съедобный слайм

Существует множество рецептов съедобного слайма, безопасных для детей. Сделайте одну и позвольте вашему малышу повеселиться, сжимая ее в руках. Кто не любит слизь?

46. Буквы на окнах из пенопласта

Эти буквы для ванн из пенопласта отлично смотрятся на окнах — и ребенок не превращается в чернослив, чтобы ими воспользоваться!

47. Занятая доска

Возьмите защелки, молнии, замки и все остальное, что вы можете положить на деревянную доску, чтобы ваш малыш мог безопасно исследовать ее.На загруженных досках также можно сделать отличные маленькие самодельные подарки.

48. Рамки «На ощупь»

Снимите стекло с пустых рамок, затем приклейте сенсорные объекты к задней части рамки. Лучше всего использовать губки, тряпки для пыли, наждачную бумагу, пузырчатую пленку и т. Д. Снова оберните рамку вокруг нее, закройте ее и разложите, чтобы ребенок мог попробовать!

49. Картина для ванны

Поместите ребенка в безводную ванну с моющейся краской и позвольте ему проявить творческий подход.Когда они будут готовы, ополосните ванну и быстро помойте малыша.

50. Занятая корзина

Я почти каждый день пользуюсь загруженной корзиной со своим маленьким парнем. Я держу его подальше, поэтому, когда я его вытаскиваю, для него все в новинку и свежее. Он наполнен мелочами, такими как кубики, безопасная для ребенка кухонная утварь, сенсорные бутылочки, музыкальные инструменты и многое другое.

Прелесть этих занятий в том, что они способствуют развитию мозга, позволяют ребенку развлечься — и, как правило, дают маме несколько минут, чтобы она взяла себя в руки!

Ищете забавные способы развлечь свои чувства? Мы снабдили Motherly Shop некоторыми из наших любимых инструментов и занятий для самых маленьких.

Набор для песочницы Plan Toys

Этот привлекательный набор из переработанного каучукового дерева идеально подходит для песочниц, походов на пляж или даже ванны или водного стола!

Janod как считать игру

Это больше, чем математика, мама. Умение считать игру помогает в разработке, открытии и экспериментировании. На этой деревянной доске есть 12 узоров, 14 градуированных полос ярких цветов и разных размеров, а также два варианта игры, которые подойдут математикам любого уровня подготовки.

Мы самостоятельно выбираем и делимся продуктами, которые нам нравятся, и можем получать комиссию, если вы решите купить. У тебя есть это.

Статьи с вашего сайта

Статьи по теме в Интернете

.