Методика скорочтения для детей 7 лет: «Скорочтение для детей 6-9 лет Как научить ребенка быстро читать и понимать прочитанное?» Шамиль Ахмадуллин: рецензии и отзывы на книгу | ISBN 978-5-6042695-5-8, 978-5-6043608-4-2

Содержание

Скорочтение для детей — упражнения для развития техники чтения

Современные дети с раннего возраста перегружены графической информацией. Большинство 3-4 летних малышей уже умеют пользоваться смартфонами и планшетами, играют в мобильные игры, смотрят мультики. В результате, когда приходит время учиться, они испытывают затруднения при восприятии текстовой информации. Увы, плохая техника чтения — проблема, знакомая сегодня многим родителям школьников. Дети читают неуверенно и в медленном темпе, долго выполняют задания, что негативно сказывается на их общей успеваемости как в младшей школе, так и в среднем и старшем звене.

Так зачем нужно скорочтение?

Скорочтение — это навык, который позволяет быстро воспринимать текстовую информацию. Но речь идет именно о восприятии текста, а не автоматическом проглатывании. Феноменальная скорость без понимания прочитанного не только не поможет в учебе, а скорее навредит.

Педагоги понимают под скорочтением сформированный навык обработки учебного материала. Это значит, что школьник, владеющий таким навыком, может быстро изучать и усваивать параграфы учебников, научные статьи и другую образовательную информацию. Если ребенок читает медленно, у него остается мало времени для анализа информации и выполнения задания (например, при написании ВПР). Для того, чтобы ученик чувствовал себя уверенно на контрольных и проверочных работах, успешно осваивал программу, ему необходимо владеть навыком быстрого чтения.

Помимо этого, можно выделить еще несколько плюсов в освоении школьником техники скорочтения.

Тренируется память. Ребенок может не только запомнить, но и пересказать большие объемы информации.
Повышается интерес к учебе, возрастает уверенность в своих силах.
Ребенок значительно быстрее справляется с домашними заданиями, что освобождает время на хобби, интересные занятия, отдых.
Развивается зрительное внимание и концентрация.

Что мешает ребенку (да и взрослому) читать быстро?

1. Узкое пространство восприятия текста (поле зрения). У большинства людей оно составляет 4-5 см. Именно столько текста при чтении видит человек. Для освоения техники скорочтения необходимо развивать периферийное зрение и расширять это пространство до 7-8 см.

2. Регрессия глаз. Это очень распространенный рефлекс — машинальное возвратное движение глаз к уже прочитанному тексту. Прочитав часть текста, человек автоматически возвращается взглядом назад, и теряет время. Силой воли запретить себе возвращаться на уже прочитанный текст невозможно, для этого потребуются тренировки.

3. Артикуляция. Когда ребенок только учится читать — он читает вслух, четко и громко проговаривает слова. Ребенок взрослеет, а привычка внутренне проговаривать текст (а иногда и шевелить при этом губами) остается. В определенных ситуациях и в дальнейшем это может быть оправдано — например, при чтении стихотворений, когда важно чувствовать логические ударения, выдерживать паузы. Но для быстрого чтения артикуляция не нужна.

5. Неразвитое внимание. Чтобы понимать новую информацию, моментально схватывать главную и второстепенную мысль при беглом чтении, нужно обладать повышенным вниманием и не отвлекаться на внешние факторы.

Обучаемся быстрому чтению

Увлекательные упражнения

1. «Гонки»

Это упражнение позволяет повысить скорость чтения и способствует развитию речи. Выберите вместе с ребенком любимое стихотворение и предложите прочитать его несколько раз, каждый раз увеличивая темп насколько это возможно.

2. «Письмо в бутылке»

Расскажите ребенку историю, что к вам в руки попала бутылка с письмом, выловленная из моря. Но некоторые буквы смыла вода, и прочитать послание будет не так-то просто. Содержание письма может быть любым на ваш выбор, но «стирать» буквы следует в зависимости от того, насколько хорошо ребенок уже читает.

3. «Голова-хвост»

Существует два варианта выполнения этого упражнения. В первом варианте взрослый зачитывает начало слова, а ребенок должен найти его окончание («хвост»). Чтобы это сделать, нужно как можно быстрее пробежаться глазами по тексту и отыскать необходимое слово. Второй вариант предполагает зачитывание взрослым начала предложения, а ребенку требуется найти конец. Такая тренировка отлично развивает умение «сканировать» текст глазами, а также повышает концентрацию внимания (помните, мы уже говорили, насколько это важно?)

4. «Первый и последний»

Попросите ребенка прочитать текст про себя, но при этом произносить вслух первую и последнюю букву каждого слова. Затем пусть расскажет, о чем был текст. Упражнение учит быстро переключать внимание и одновременно выполнять несколько действий (чтение, понимание, запоминание).

5. «Партизан»

Ребенок читает текст вслух. Но, когда взрослый произносит слово «Партизан», ребенку необходимо приложить палец к губам (еще вариант — взять в зубы карандаш) и продолжать чтение молча. Услышав фразу «Партизан сбежал» школьник убирает палец от губ или карандаш, и продолжает снова читать вслух. Это полезная тренировка для устранения проговаривания слов во время чтения.

Не старайтесь выполнять все упражнения сразу. Чередуйте их, меняйте, комбинируйте, чтобы они не надоедали ребенку. Главное — занимайтесь понемногу, но регулярно.

«Скорочтение»: тренажеры от издательства «Планета»

Замечательным подспорьем для родителей и педагогов в вопросе обучения школьников технике скорочтения являются тренажеры от издательства «Планета». На момент подготовки статьи (конец 2019-начало 2020 года) издательством уже выпущены пособия для 3 и 4 класса и готовятся к выпуску пособия для 1 и 2 класса.

В этих пособиях собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам значительно повысить скорость чтения. Выполняя их, ребенок научится читать без артикуляции, видеть предложения целиком, концентрироваться на чтении. К каждому тексту предлагается несколько вопросов на проверку осознанности и практические задания для закрепления навыков.

Скорочтение: тренажер для 3 класса

Скорочтение: тренажер для 4 класса

Работать с тренажерами ребенок может как самостоятельно, так и с помощью родителей или педагогов. Ребенку предлагается засечь время и начать читать текст «про себя». Затем указать в специальном окошке, сколько времени было затрачено. На следующий день или через день можно повторить упражнение и снова засечь время. Проверить, получилось ли прочитать текст быстрее, чем раньше. На обороте каждой страницы располагается текст-«помощник», к нему можно обратиться в том случае, когда читать «необычный» поначалу трудно.

Тексты очень разнообразные, задания необычные и увлекательные, они не дадут школьнику заскучать и повысят его интерес к чтению книг в целом. В чем же их необычность? Здесь ученик встретится с текстами, написанными «вверх ногами», «зашумленными» текстами (с наложенными «паутинками» или «решетками»), без пробелов, с использованием разных шрифтов, деформированными и многими другими текстами «со странностями».

Для примера давайте рассмотрим задание из тренажера 4 класса с «зашумленным» текстом.

Текст сказки закрыт «паутинкой». Чтение такого текста помогает расширить периферийное зрение и предотвратить регрессию глаз. Линии паутинки наложены таким образом, что они проходят через слова. В результате ребенку ничего не остается, как читать сразу целыми словосочетаниями и предложениями, видеть как можно больше слов, догадываться, что это за слова. Также паутинка затрудняет чтение в целом, и возвращаться взглядом назад становится некомфортно.

Рассмотрим еще один пример из этого пособия — текст с закрытой верхней частью строк. Это упражнение также расширяет поле зрения и предупреждает регрессию.

Еще одно красивое задание — текст с использованием разных шрифтов. Такого рода упражнение можно подготовить и самостоятельно, выбрав любой понравившийся отрывок. Для этого всего лишь нужно в обычном текстовом редакторе набрать текст разными шрифтами. И вот что получается! Таким образом мы снова успешно боремся с регрессией глаз. Новый шрифт в каждом предложении (или даже в каждом слове) автоматически останавливает взгляд читателя.

Еще одно эффективное упражнение на устранение регрессии рассмотрим на примере из тренажера для 3 класса. Ребенку предлагается прочитать текст, начиная с последнего слова каждого предложения, то есть не слева направо, а справа налево. Поскольку физиологически мы всегда читаем слева направо, то при «обратном» чтении глаза направо уже не будут возвращаться, ведь такой рефлекс у нас отсутствует. Проверьте сами!

Задания в тренажерах расположены от простых к сложным. Давайте рассмотрим наиболее сложное упражнение — текст с наложенной решеткой. Оно может вызвать затруднение даже у взрослого! Но такой текст читать ребенку будет как раз очень интересно, это отличная мотивация для чтения в целом, а не только в рамках тренажера.

Важно! Не забывайте, что все эти тексты ребенок должен читать «про себя», не вслух и даже не шепотом! Помните, что любое проговаривание значительно снижает скорость чтения.

Памятка родителям

1. Очень важно проверять понимание прочитанного, особенно после выполнения упражнений на подавление артикуляции. Задавайте ребенку вопросы по тексту, обсуждайте, просите пересказать.

2. Обязательно отмечайте даже небольшие успехи и делайте акцент на положительных моментах обучения.

3. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими школьниками, единственным критерием для сравнения должны быть достижения самого ребенка. К примеру, сегодня он прочитал текст быстрее, чем вчера, а завтра его ждут новые рекорды!

4. Не ограничивайтесь только занятиями по скорочтению. Читайте книги, детские журналы, ходите в библиотеку.

5. Показывайте положительный пример. Пусть ребенок чаще видит в ваших руках книгу, чем смартфон или планшет. Именно от вас, дорогие родители, во многом зависит, полюбит ли ваш ребенок чтение! Мы искренне желаем вам удачи!

Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное

Шамиль Ахмадуллин

Психолог, писатель, автор 15 книг и пособий по эффективному обучению детей, среди которых «Скорочтение для детей. Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное», «Развитие памяти у детей». Основатель сети центров скорочтения, развития памяти и интеллекта у детей TurboRead.ru.

Для чего ребёнку скорочтение

Скорочтение — важный навык, овладение которым позволяет ребёнку преуспеть в учебе. Обучать этому можно примерно с семи лет, точнее, с возраста, когда малыш может читать по словам со скоростью не менее 30 слов в минуту.

Начиная с пятого класса школьнику приходится обрабатывать непривычно большие объёмы информации. Большинство предметов, таких как история, природоведение, литература и так далее, требует быстрого чтения, запоминания и дальнейшего пересказывания полученной информации. Поэтому этот навык просто необходим каждому школьнику, собирающемуся в дальнейшем заниматься интеллектуальным трудом.

Как научиться быстро читать

Любой комплексный навык, каковым является и скорочтение, состоит из ряда более мелких поднавыков. Чтобы ребёнок научился быстрее читать, ему необходимо их освоить.

Развить произвольное внимание

Важная составляющая процесса чтения — способность ребёнка концентрировать своё внимание длительное время. Этот поднавык тренируется с помощью простых упражнений, например лабиринта. Ребёнку необходимо лишь с помощью взгляда найти из него выход.

Расширить поле зрения

Ребёнок может воспринимать и читать сразу несколько слов одновременно, так как процесс чтения основан на образах.

Например, при последовательном прочтении фразы «Маша ела кашу» у ребёнка в голове сначала появляется образ девочки. Затем он представляет, что она ест, а после — что ест именно кашу. На последовательное составление этого образа уходит достаточно много времени.

Другое дело, если ребёнок видит одновременно три слова. В голове сразу возникает образ девочки, которая ест кашу. Это происходит мгновенно и значительно ускоряет процесс чтения.

Для того чтобы ребёнок мог видеть и воспринимать 2–3 слова одновременно, необходимо расширять его поле зрения. Есть простое упражнение, которое позволяет это делать. Называется оно «клиновидные таблицы». Ребёнку необходимо концентрировать внимание на центральном столбце и медленно спускаться взглядом вниз, при этом вслух проговаривая боковые числа. Цель — доходить до самого низа и видеть одновременно числа и справа, и слева от центрального столбца.

Уменьшить проговаривание

Проговаривание текста сильно замедляет процесс чтения и отрицательно влияет на понимание и запоминание. Чтобы не допускать этого, ребёнку необходимо плотно сжать губы и прикусывать язык при чтении. Таким образом можно избежать артикуляции — процесса проговаривания текста при чтении.

Убрать возвратные движения глаз

Ребёнок при чтении часто возвращается к уже прочитанной части текста, перечитывая целые абзацы параграфа. Такой процесс, во-первых, отрицательно влияет на понимание прочитанного, а во-вторых, снижает скорость чтения за счёт того, что ребёнку приходится перечитывать одно и то же по несколько раз.

Решить эту проблему просто: ребёнку нужно проводить пальцем вдоль строки в процессе чтения. А если он будет делать это достаточно быстро, то и скорость чтения будет непременно расти, причём без потери качества понимания.

Уметь выделять главное в тексте

Один из самых важных навыков — выделять в тексте главное. Он закрепляется многочисленными тренировками. Например, вы даёте ребёнку текстовыделитель (маркер), просите отмечать важные моменты в тексте и описать его потом всего 10 словами. Ребёнок будет очень тщательно подбирать слова, чтобы уместить в них весь смысл текста.

Если вы поможете своему ребёнку освоить хотя бы несколько приёмов, то положительные результаты в виде возросшей скорости чтения, а соответственно, и возросшей успеваемости не заставят себя ждать. Успехов в обучении вам и вашим детям!

Техника быстрого чтения для детей – их блестящее будущее

Быстро читать и осмыслять прочитанное – это путь в блестящее будущее для ребенка. На чтении базируются все процессы познания в самой школе и, тем более, после нее. Уровень успеваемости напрямую связан со скоростью чтения у ребенка.

Техника быстрого чтения имеет свои методики, постичь которые можно через специальные упражнения. Чтение – это комплексный процесс работы психики, он включает в себя осмысление прочитанного и техническую правильность, выразительность и быстроту.

Когда можно обучать скорочтению детей

Не зря в начальных классах так много внимания педагоги уделяют проверкам скорости чтения и отсутствию искажений. Каждый год в младших классах проходят тесты по скорочтению. Вот примерные нормы, которых желательно придерживаться:

За первый год в школе малыш должен научиться читать 30 слов в минуту

К окончанию второго года норма увеличивается до 50 слов за минуту

В третьем классе – 70 слов

И к концу четвертого года 100 слов

Эти норма несколько варьируются в зависимости от стандартов самого учебного заведения. Но самое время учить ребенка осваивать скоростное чтение – именно младшая школа. Потому что навык воспринимать информацию, запоминать ее, когда мышление еще не зациклено какими-либо табу – лучшее время, чтобы научиться скоростному чтению. Малыша еще не удивляет, что сказочные животные говорят, а в лесу живут драконы. Для ребенка естественным процессом является придумывание нереальных персонажей, соединение их воедино логически, с точки зрения взрослых, невозможными способами.

Ошибки приводящие к снижению скорости чтения у детей

При попытках научать ребенка читать быстро, вы можете столкнуться с некоторыми трудностями. Техника быстрого чтения предусматривает некоторые правила, нарушая их, теряется уровень скорости поглощения информации, который априори должен быть высоким.

Скорочтение для детей имеет свои проблемы — одной из главных считается артикуляция или проговаривание слов, а также внутренняя речь. Когда ребенок пытается проговорить всё прочтенное им вслух, либо мысленно, это снижает быстроту поглощения им информации в разы. Поэтому, при желании научить малыша читать достаточно быстро и бегло, чтобы техника быстрого чтения была на высоте, постарайтесь устранить этот фактор. Но в данном случае, мы говорим о детях, уже умеющих довольно бегло читать, без ошибок, то есть 8-10 лет.

Глаз должен видеть не только ту точку, куда направлен взгляд, но и в некотором радиусе вокруг нее. Как правило, дети имеют небольшое поле зрения. Но существует очень мало методик, как ребенку расширить поле зрения.

Следующая ошибка, замедляющая скорость чтения – эффект регрессии. Это самый распространенный недостаток. Методика повышения скорости чтения не позволяет делать обратные движения глаз с целью прочтения уже пройденного повторно. Привычка регрессировать формируется весьма плотно и трудно искореняется, поэтому стоит научить ребенка не делать этой ошибки изначально. Обращайте внимания на возвраты по тексту: это отсутствие внимания или непонимание прочитанного?

Однако, есть исключение – если регрессия возникает в результате переосмысления или возникновения новых идей, то это называется – рецепция и является оправданным действием.

Но, поскольку, цель методики быстрого чтения – развитие скорочтения у детей, то осмысление ранее прочитанного текста лучше проводить после того, как прочтен был весь текст. Иначе, ненужные возвратные движения взгляда считаются недостатком, приводящим к медленному чтению. Освобождение от регрессии повышает скорость чтения в двое или трое.

Кроме перечисленного, восприятию информации при скоростном чтении мешает проблема непонимания смысла текста ребенком. Понимание психологи трактуют как связь между предметом и уже имеющимся багажом знаний. При запоминании текста нужно сначала его лучше понять.

Упражнения для развития навыков быстрого чтения

Первое важное правило, как научиться скорочтению – ежедневное выполнение нормы. Норму установите своему ребенку сами, согласно его возрасту. В случае постоянства повторения действий, методы скоростного чтения начинают включаться как программа технического переоснащения мозга. То есть, это совсем не удел для избранных, что важно для родителей каждого малыша.

Существует много методик, как охватить больший кусок текста, осмыслив его мгновенно и при этом запомнив. Но для достижения этого результата, необходимо делать некоторые простые упражнения.

Анаграммы

Отлично тренирует мозг расшифровка анаграмм. Ребенку необходимо прочесть название животного, несмотря на то, что состав слова перемешан. Начинать нужно с простых слов. Приведем пример:

ПДАНА ЛЦИИСА МВЕДДЕЬ КШОКА САКБОА СЛОЁННОК ДЛЕФЬИН ЛАШОДЬ

Каждый взрослый легко прочтет эти слова, не каждый даже заметит, что в них переставлены местами буквы. Анаграммой может быть целый текст. Вот — отрывок из рассказа Л. Толстого «Детство»:

«Волдоя заметно вжаничал: длонжо быть, он гродисля тем, что преихал на охтониьчей лшоади, и привотрялся, что очень услат. Может бьты, и то, что у него уже было сликшом много звдарого сымсла и сликшом млао силы воожабрения, чтобы вполне наслаждаться игюро в Розинбона. Иагр эта состяола в преватсдлении снце из Ронибзона, котроого мы читали незадолго преед эмит».

Кроме хорошего толчка для развития скорочтения, такой текст будет интересен ребенку, потому что он представляет собой загадку. Родители сами могут составлять подобные головоломки из любого текста. На примере такого текста ребенок может увидеть и сам, как неэффективно чтение по словам или по буквам. Следующим уровнем данной методы может служить переход на глиссированное (скользящее) чтение, когда взгляд уже не задерживается на каком-либо из слов или фраз, а скользит по тексту. Скольжение позволяет совсем не вчитываться в буквы, глаза выбирают смысл самостоятельно.

На буксире

Чтобы достичь уровня скользящего чтения, выполняйте с ребенком упражнение «На буксире». Ребенок читает вслух, а следите по тексту пальцем вы сами. Сначала ведите пальцем по строке, а затем постепенно начинайте ускорять скорость движения пальца. Тем самым, вы задаете скорость чтения ребенку, словно тяните его на буксире. При этом он будет стремиться успеть за вами, увеличивая скорость чтения.

Скороговорки

Еще одно полезное для малышей упражнение, повышающее скорость чтения – скороговорки. Начните с простого «ш-ш-ш ползет змея», «ж-ж-ж едет паровозик», «с-с-с сыпется сахар» и так далее. Предлагайте ребенку произнести несколько согласных букв вместе БГД, ТРП, СПФ, МДТ, РПШ, СЗП, КРХ. Затем можно подставить в звукосочетания одну гласную и предложить прочесть как предложение: БГДА ТРПУ СПФЕ МДТО РПШИ СЗПЮ КРХЭ.

Расширяем поле зрения

Очень тормозит скорость чтения малый радиус бокового зрения. В этом случае, ребенок не в состоянии одновременно увидеть несколько слов сразу. Его взгляд устремлен на одно единственное слово. Для этого есть хорошие упражнения:

Рисуем солнышко в центре листа. По кругу вокруг солнышка нарисуйте разные геометрические фигуры. Попросите ребенка смотреть только на солнышко, но назвать остальные фигуры.

Нарисуйте таблицу из цифр. Пусть цифры располагаются в 4 столбика и 5 рядов. Напишите цифры не по порядку. Предложите ребенку, указывая пальчиком, назвать все цифры от 1 до максимального числа как можно быстрее.

Развиваем фотопамять. Печатаем слова МОРОЖЕНОЕ РУЧЕЙ КОТ ПЕРО РУКА ДИВАН. Предлагаем ребенку посмотреть на слова 20 секунд. Затем задаем вопрос, присутствует ли в числе этих слов слово «…» ?

Играем со словами в «находилки». Назовите ребенку номер страницы, начинайте читать. Его задача найти страницу, указанный текст и подстроиться под ваш темп чтения.

Устали глазки?

Ничего сложного нет в таких тренировках, главное – это ежедневная практика. В процессе занятий обязательно делайте простую гимнастику для глаз ребенка:

Закройте глаза. Легко придавите глазные яблоки ладонями.

Под закрытыми веками повращайте глазами по 4 раза в каждую сторону.

Теперь медленно откройте глаза.

Повторите вращения с открытыми глазами.

Задержите взгляд на кончике носа, затем переведите его в небо. Повторите несколько раз.

В конце снова легко надавите ладонями на веки.

Память: как она связана с быстрым чтением и как ее развивать для улучшения скорости чтения

Дети мыслят совсем иначе, нежели взрослые. Дети не столько думают, как воспринимают, впитывают. В их восприятии всё очень связано, все образы, действия, чувства – всё неразрывно связано. Дети могут восхищаться, увидев обыкновенный камень. Их восприятие гораздо ярче, чем у взрослого индивидуума.

А как же выглядит детская память? Что есть память – это отложившиеся в глубинах сознания образы и связи, аналогии. Человек помнит то, что его особенно тронуло. Именно поэтому мы помним, как пахла папина борода в нашем детстве, но не вспомним формулу бензоата натрия из программы системы образования. Потому что это были неживые воспоминания. Как же развить память у малыша, чтобы его учеба была успешной?

У детей во время обучения скорочтению возникает такая проблема: ребенок читает предложение, прочитав слов 6-7, забывает, с чего начал читать. Для этого развивайте его образное мышление. Ребенок запомнит куда больше слов, если воспринимает их картинками, событиями. Прекрасный метод добиться этого – научиться представлять происходящее на экране внутреннего виденья, словно это мультфильм или кино. Такими «видео» нужно сопровождать в уме прочитываемый материал, тогда не составит труда «перемотать пленку» и вспомнить смысл того, что написано ранее.

Старайтесь задавать ребенку нестандартные вопросы:

Нарисуй животное, которое от вех прячется, поэтому его никто не видел.

Спой, какие песни поют облака.

Какого цвета запах маминых духов?

Что будет, если потрогать синий цвет на радуге?

Попросите ребенка описать, что за ассоциации возникают в его мыслях, когда он слышит слова (называйте сначала хорошо ему знакомые слова): груша, книжка, врач, рюкзак, собака, песок, улыбка, скорость и так далее. Когда ребенок хорошо поймет задание и начнет с ним легко справляться, то усложните его – пусть малыш слушает незнакомые слов и попытается провести аналогии с ними.

Еще одно упражнение: наберите целый набор из пуговиц, мелких деталей конструктора, кусочки разных материалов, бумагу и так далее. Говорите ребенку слова, а он пусть из этой импровизированной мозаики попытается сложить то, что он представляет с этим словом.

Полезно играть в «оживление». Пусть ребенок возьмет любой предмет и оживит его, наделив разумом. Что он будет делать, став живым? Пусть малыш сочинит целый рассказ об этом предмете и кем он стал, когда ожил.

Очень важно чтобы процесс быстрого чтения не стал механическим повторением слов, смысл которых непонятен ребенку. Необходимо не только быстро прочесть произведение, но и понять и прочувствовать его. Это и есть полноценный процесс чтения.

чем полезен навык быстрочтения для ребенка

Для многих родителей знакома ситуация, когда их дети плохо читают. Это может выражаться по-разному. Наиболее распространенными ошибками во время чтения могут быть: запинки, самопроизвольные изменения букв, складывание слогов по буквам, перемена местами букв и слогов, недочитывание или выдумывание окончаний.

Все это не только
ухудшает скорость чтения, но и не дает возможности получать нужные знания.
Ситуация с годами только ухудшается, все больше встречается плохо читающих
детей.

Начиная с первых классов у школьников проводятся тесты по скорости чтения. По отзывам педагогов уже давно выявлено, что те дети, которые успешно справлялись с выполнением этого задания, быстрее и лучше овладевали различными знаниями в более старших классах.

Зачем читать быстро?

С каждым классом
возрастает объем информации, который нужно усвоить школьнику. Без умения быстро
читать это будет сделать с каждым разом все сложнее. Скорочтение и развитие
памяти тесно связаны между собой. Когда ребенок хорошо читает, ему легче
запомнить текст и пересказать его содержание. От этого зависят его успехи в
обучении любым предметам.

Те дети, которые читают
медленно и без желания, не могут справиться с большим потоком информации. И
соответственно, начинают проигрывать в знаниях своим сверстникам, которые умеют
это делать быстро. Нельзя упускать из внимания значимость умения быстро читать
для эффективного овладевания знаниями на протяжении всей жизни.

Важно понимать, что дает скорочтение ребенку.
Этот полезный и нужный навык помогает:

на ментальном уровне понять любой текст, проанализировать, выделить самое главное и кратко пересказать прочитанное;

быстро запоминать любые полученные знания;

развивать способность мозга усваивать большие объемы информации;

увеличить скорость чтения в 5-10 раз;

привить интерес к учебе и сократить время на выполнение учебных заданий;

развить навык грамотного письма;

стать увереннее в себе.

Способность быстро читать
закладывает в человеке успешность с самого детства. Овладев техникой быстрого
чтения, она остается навсегда и с годами утратить ее невозможно.

Чтобы занятия по обучению
скорочтению принесли пользу, важно не перегружать мозг ребенка и не заставлять
это делать. Самым лучшим решением будет начать занятия тогда, когда дети хотят
заниматься и сами понимают, зачем им это нужно. При этом необходимо давать для
чтения и изучения тексты соответствующей возрасту сложности.

Подходящий возраст для обучения

В вопросе начального
возрастного порога для обучения мнения разных специалистов расходятся.
Последователи Зайцева считают, что начинать заниматься можно уже в 2 года.
Кубики познакомят малыша с буквами в игровой форме. Конечно, это будут только
подготовительные действия. Но в будущем они помогут более быстро овладеть
нужными знаниями по технике быстрого чтения. Приверженцы Глена Домана,
Монтессори говорят, что 3-7 лет — самый подходящий возраст, чтобы учиться
быстрочтению.

Методики скорочтения

Существует огромное
количество методик, обучающим скорочтению. Вниманию читателей предлагаются
только самые распространенные из них.

По вальдорфской школе

Детям рекомендуется
начинать обучаться скорочтению с 10-летнего возраста. Объясняется это тем, что
учащиеся начальной школы способны воспринимать информацию, произносимую в
обычном темпе речи. Со временем школьники совершенствуют эту способность и
начинают воспринимать более быструю речь. Соответственно, техника чтения тоже
ускоряется.

По этой причине педагоги
вальдорфской школы сделали вывод, что не стоит силой заставлять детей
дошкольников и учащихся начальных классов овладевать навыками скорочтения.
Следует заняться этим тогда, когда ребенок повзрослеет. Пока этого не
произошло, будет полезным заниматься с детьми специальными упражнениями,
развивающими внимание, память, артикуляцию. Это подготовит к более успешному
процессу обучения скорочтению в более позднем возрасте.

Методика Зайцева

Эта методика основывается
на кубиках Зайцева. И предлагается детям уже с двухлетнего возраста в игровой
манере начать осваивать правильную технику чтения. Буквы больших размеров
нанесены на кубики разных цветов. В кубиках есть разные наполнители, издающие
различные звуки при их движении. Дети быстро и надежно запоминают звуки, буквы
и слоги. Эта методика также показывает отличные результаты в работе с детьми с
особенностями развития.

По статистическим данным
дети начинают читать:

В 2-4 года через 6 месяцев занятий.

В возрасте от 4 лет — через 16 занятий.

С 6 лет — уже через 6 занятий.

Монтессори

При этой методике
создается такая среда, когда дети развиваются с минимальным вмешательством
взрослого, но под его контролем. Малыши сами выбирают себе упражнения и
продолжительность занятий. При этом уроки происходят в особом пространстве,
отвечающем сразу за все стороны развития ребенка:

естествознание;

развитие речи.

Скорочтение Андреева

Упражнения по данной
методике позволяют:

повысить скорость чтения более чем в 5 раз;

лучше понимать прочитанный материал;

сохранять приобретенную информацию в памяти;

улучшить способность концентрировать внимание;

сделать обучающий процесс интересным.

В основе метода лежат
постоянные тренировки. Ученик перестает читать слова и начинает воспринимать их
как картинки. Благодаря этому быстро и эффективно увеличивается словарный
запас. После прохождения такой методики, дети начинают читать книги в несколько
раз больше, чем их ровесники.

Методика Лысенко

Разработчик этой
программы — Ольга Лысенко, педагог с более чем 20-летним стажем. Методика
содержит в себе четыре курса из таблицы умножения, азбуки, овладения красивым
почерком, чтения без слогов. После обучения ученики смогут хорошо писать,
читать, складывать цифры.

Методика Домана

Система представляет собой набор физических и интеллектуальных упражнений и тренажеров. Доман поддерживает теорию о связи физического развития и умственного. Если заниматься упражнениями с малышом, взрослые одновременно будут стимулировать все аспекты его развития.

Таблицы Горбова-Шульте

С помощью таблицы
тестируется способность переключения внимания. Метод часто применяют психологи
для того, чтобы оценить концентрацию внимания. Таблица, состоящая из
черно-красных ячеек, используется для занятий, увеличивающих угол зрительного
восприятия информации.

Упражнения для развития навыка скорочтения

Для того, чтобы научиться
читать с высокой скоростью, предусмотрен ряд занятий и упражнений, которые
направлены на развитие способностей в различных сферах:

расширение угла зрительного обзора;

улучшение памяти;

развитие образного мышления;

умение выделять нужную информацию с восприятием смыслового значения, и пропускать мимо внимания второстепенную;

способность концентрации внимания на одном предмете, в данном случае – чтении книги.

Ошибки в обучении, приводящие к снижению скорости чтения

Есть такие ошибки в
освоении навыком быстрочтения, которые не только снижают эффективность занятий,
но и очень вредны своими последствиями. С их исправлением потом приходится
долго бороться педагогам, логопедам и детским психологам. Было выявлено несколько
самых распространенных и вредных ошибок.

Попытка прочитывать слово при чтении «про себя». При этом шевелятся губы и язык. Такая проблема встречается у 4/5 взрослого населения, глаза подолгу остается на одном месте. Скорость чтения при этом сильно снижается из-за артикуляции.

Самопроизвольные движения головой, шеей во время чтения. Все это также снижает темп, и отвлекает внимание.

Многие привыкли воспринимать информацию на слух. Для них непонятен тот факт, что при чтении с помощью только зрения можно овладевать информацией в десятки раз быстрее и больше.

Недостаточно развитый угол зрительного обзора.

Привычка возвращаться в ранее прочитанный фрагмент текста, чтобы прочитать его снова.

Почти все методики помогают справиться с этими ошибками и полностью их устраняют.

Для чего нужны курсы скорочтения

Можно решить, что
родители могут самостоятельно, в домашних условиях, научить своих детей технике
скорочтения. К сожалению, такое под силу лишь единицам. Недостаточно по видео
ознакомиться с системой овладения нужными знаниями, чтобы научиться ее
преподавать. Для того чтобы этот родительский план осуществился, необходимо
досконально, во всех подробностях изучить ту или иную методику.

В противном случае с
самого начала можно совершить грубые ошибки, которые не только не принесут
пользу, а наоборот будут во вред ребенку. Последствия этих ошибок потом надо
будет долго исправлять. И процесс овладения нужными навыками затянется.

Курсы помогают с первых занятий правильно развивать способность ребенка быстро читать и усваивать полученную информацию. Каждая из методик годами проработала и составила план занятий и упражнений, которые помогут научить читать с высокой скоростью не в ущерб качеству знаний. Занятия в группе стимулируют детей к успехам.

По отзывам и родителей, и детей, именно прохождение обучения на курсах принесли эффективный результат.

Понравилась статья? Расскажите друзьям:

Скорочтение для детей | История, навыки, что дают курсы

В курсе скорочтения академии ITEC содержится ряд упражнений, посредством выполнения которых дети учатся быстро определять необходимую словесную информацию. Работая с подсознанием, ребенок или взрослый может моментально сконцентрировать взгляд на знакомых участках текста.

Занятия по развитию суперпамяти позволяют одномоментно развить все виды памяти и воображения, что способствует более быстрому процессу развития образного мышления и эрудиции.

Методика скорочтения и развития памяти для детей во многом состоит из игровых элементов, и включает в себя не только усидчивые игры, но и подвижные.

Программа состоит из:

— работы над увеличением скорости чтения с помощью различных методов скоростного и фоточтения;

— занятий по усложнению способов чтения;

— чтению книг на высоких скоростях «про себя» и вслух с погружением в материал;

— знакомства и освоения методов работы с большими объемами информации;

— тренировки внимания и умения вовремя сосредоточиться, обрабатывая необходимую текстовую информацию;

— тренировки концентрации внимания;

— специальных упражнений, которые способствуют расширению угла зрения (так называемого, поля ясного видения).

А также у нас вы сможете воспользоваться:

— тренажером для мгновенного восприятия и понимания информации;

— изучить упражнения на онлайн-платформе.

В результате занятий:

Происходит улучшение техники чтения. Значительно развивается память и повышается уровень понимания обработанного мозгом материала. Пройдя курс скорочтения в академии ITEC, дети и взрослые могут легко и свободно читать как научный, так и художественный материал, наслаждаясь процессом, осваивая новые тексты быстро и не затрачивая много ресурсов.

Формируется постепенное и стойкое раскрытие сверхспособностей человека, отвечающих за память. В воображении создается пространство, где в дальнейшем хранится освоенная ранее информация.

Теперь вы будете уметь:

— воспринимать и запоминать информацию, в том числе числа, даты, формулы, имена, иностранные слова;

— работать с большими объемами информации без потери и рассеяния внимания;

— быстро вычленять основную мысль и существенные детали в текстах;

— быстро и эффективно работать со сложными текстами;

— владеть различными вариантами и методами чтения.

Курсы скорочтения для детей — Уроки скорочтения для детей онлайн

Почему скорочтение для детей — не работает

Давайте разберёмся с термином «детское скорочтение». Когда мы говорим про хорошие навыки чтения, мы имеем ввиду:

умение читать в хорошем темпе;
понимать запоминать прочитанное;
улавливать основные мысли;

Именно эти навыки помогут ребёнку:

повысить успеваемость;
полюбить книги;
улучшить речь;
расширить кругозор.

Откуда берутся проблемы с чтением?

Часто родители, желая научить ребёнка читать, приступают к этой задаче не с той стороны и сначала знакомят его с алфавитом — то есть с названиями букв, а не звуков. Потом ребёнок мучительно пытается слить буквы в слоги, каждый раз утверждаюсь во мнении, что чтение — это сложно и «не для него».

Красочные азбуки тоже оказывают медвежью услугу — зрительная память прочно соединяет «А» с аистом, а «Я» с яблоком. Вместо букв, ребёнок видит в тексте образы и ему сложно понять, почему в итоге должно получиться другое слово.

В результате ребёнок читает тяжело и медленно и плохо понимает прочитанное. Постепенно завязывается клубок школьной неуспеваемости и нелюбви к учёбе.

Хорошая новость — ребёнку можно помочь!

Как помогут курсы скорочтения для детей?

Наши методисты разработали уникальную методику — с помощью 8 действенных техник и почти 3 десятков упражнений дети не только избавляются от последствий неправильного обучения, но и «разгоняются» в чтении в среднем в 1,5-2 раза. При этом растёт и качество понимания.

Помимо навыка чтения, наши курсы развивают ряд других способностей — память, концентрацию внимания, интеллектуальную выносливость. Если раньше ребёнок быстро уставал при умственных нагрузках, то теперь сможет за один раз воспринимать в 2-3 раза больше информации.

После прохождения курсов сокращается время на выполнение домашних заданий, исчезают сложности с пересказом и пониманием текстовых задач.

Если вы хотите, чтобы уже через 2-3 месяца ребёнок мог:

читать в 1,5 -2 раза быстрее и делать это осмысленно;
концентрироваться на тексте и учебных задачах;
легко воспроизводить главные мысли;
хорошо запоминать прочитанное;
а главное, чтобы он полюбил читать и учиться,

то курсы скорочтение для детей онлайн — верное решение. Правильное прохождение курса даст ощутимые результаты.

Автор методики скоростного чтения: «Один из моих учеников читал 9 тысяч слов в минуту»

Шамиль, как вы считаете, почему скоростное чтение сейчас стало таким модным? Что дает человеку умение быстро читать?

Скорочтение было популярно всегда. В советское время для членов КПСС устраивали тренинги по развитию чтения и памяти. Я сам больше ориентируюсь на скоростное чтение для детей. Еще студентом интересовался методикой обучения, изучил ее. Затем адаптировал для детей, разработал упражнения по своей методике.

Многие понимают под скоростным чтением просто скорость. Это неправильное понимание. Мы не просто увеличиваем скорость, а даем толчок к запоминанию и хорошему пониманию прочитанного. В школе до 3-го класса у детей принимают нормативы по скорости чтения, но на понимание прочитанного особо не обращают внимания. В начальных классах по многим предметам успеваемость ребенка сводится именно к качеству его чтения и пониманию прочитанного.

А вы сами как пришли к этому? Почему решили создать свою методику?

Это очень длинная история. Я окончил 33-й лицей в Казани, довольно хорошо знал физику и математику. Еще студентом занимался репетиторством, готовил выпускников к экзаменам. В то же время интересовался различными образовательными методиками, для себя также изучил скорочтение. К тому же работал в различных детских летних лагерях. А в 2013-2014 годах открыл свой центр для детей. Интересующихся этой темой оказалось много, наш центр стал популярным. В 2015 году мы его изменили на «Школу скорочтения и развития памяти у детей по методике Шамиля Ахмадуллина». Затем одно из издательств предложило мне написать и выпустить книгу, и так появилась книга с упражнениями по скорочтению. Неожиданно она стала очень популярной, и мы ее издавали несколько раз.

Кто придумал эту методику? Откуда она пошла?

Методики скорочтения появились в 50-60-х годах прошлого века. Первую школу скорочтения в Америке открыла учительница Эвелин Вуд. Со временем эта область, конечно, претерпела изменения.

Я адаптировал эту методику для детей. В данном случае обучение должно быть интересным, в игровой форме, и учитывать возрастные особенности.

Основной принцип — научить детей, исходя из образовательной задачи, ставить перед собой цель. Например, в качестве домашней работы ребенку могут задать или рассказать параграф, или ответить на вопросы. Если ребенку предстоит ответить на вопросы, то в таком случае ему сначала надо прочитать вопросы в конце параграфа и попробовать на них ответить. Даже не ознакомившись с текстом, ребенок уже сможет что-то сказать. Но когда он начнет читать сам текст, в ходе чтения его мозг уже будет искать ответы на эти вопросы.

Предложенные в книге Струп-тесты (техника для развития памяти: названия цветов написаны другим цветом, надо назвать цвета без чтения слов. — Ред.) выполняются для расширения внимания.

Надо также заниматься тренировкой движения глаза, потому что большинство школьников «съезжают» со строки и им не удается быстро найти это место и продолжить чтение. Можно развивать навык непрерывного просматривания.

То есть с помощью этих упражнений можно любого ребенка научить скоростному чтению?

Это сложный вопрос. Это как научить любого человека кататься на лыжах — да, на лыжи встать могут все, но не каждый становится настоящим спортсменом. И здесь так же. В школе же всех детей учат читать — конечно, если нет мешающих этому факторов по здоровью. Сейчас ведь если ребенок пару букв читает с ошибкой, каждый второй родитель начинает переживать, что у ребенка дислексия, потому что это слово сейчас очень модно. А на самом деле этот ребенок довольно неплохо читает. Мы ведь перед собой не ставим каких-то высоких планок. Для нас самое главное — улучшить возможности по чтению. Повторюсь — не просто увеличить скорость, но и улучшить понимание текста.

В каком возрасте следует начать осваивать скорочтение?

В первую очередь ребенок уже должен уметь читать. Не по слогам, а по словам, примерно 35-40 слов в минуту. В таком случае уже можно начинать делать эти упражнения. А если по возрасту — наверное, 6-7 лет. Дети ведь тоже разные — кто-то уже в 3-4 года начинает читать, а кто-то может научиться только к 7 годам. Это не хорошо и не плохо. В этом случае не надо сравнивать своего ребенка с соседским. Это всего лишь означает, что мозг ребенка еще не развился, не созрел. Связано лишь с физиологией человека.

Если хотите заниматься скорочтением, сначала научите вашего ребенка читать по словам. Иначе скорость у него увеличится, но понимание может пострадать.

Скорочтение также связано с нашей артикуляцией. Невозможно произнести больше 200-250 слов в минуту. А во время чтения про себя мозг читает в два раза быстрее. Прочитанное про себя ребенок и понимает лучше.

Но если скорочтение связано с артикуляцией, могут ли им заниматься дети с дефектами речи? Например, если ребенок не выговаривает «р».

С этим вопросом надо обратиться к логопеду. Конечно, прежде чем приступать к навыкам скорочтения, сначала лучше убрать дефект речи.

Сейчас многие частные школы предлагают услуги по обучению скоростному чтению. Достаточно ли двух уроков в неделю, чтобы получить какие-то результаты?

В свое время я проводил много различных экспериментов с разными группами. В тестовые группы детей брали бесплатно, по согласованию с родителями, и, конечно, никаких положительных результатов обещать мы не могли.

Понятно, что сегодня родителям довольно трудно по вечерам два раза в неделю вести ребенка еще куда-то на дополнительное занятие. Одно занятие в неделю не дало хорошие результаты, развития почти не было. Наша задача была за короткое время достичь хороших результатов. Для этого нужны минимум 9-10 уроков. Мы занимались пять недель два раза в неделю, всего десять занятий. Результаты оказались хорошие. Конечно, помимо этого с ребенком надо заниматься еще и дома.

Шамиль, а сохраняются ли результаты после окончания курсов? Или надо эти упражнения время от времени повторять?

Скорочтение как навык сохраняется. Если человек умеет ездить на велосипеде, то он даже после нескольких лет перерыва может сесть и поехать. В случае скорочтения так же. Если не заниматься, может быть регресс, но не сильный. Например, ребенок, который до курсов скорочтения читал 100 слов в минуту, к концу занятий может читать 200 слов. Через два-три месяца показатели могут дойти до 150-170 слов в минуту. Это немного меньше лучшего результата, но уже не такие, как в начале занятий.

Большую роль играет учитель. Я сам обучал таких учителей-тренеров. Когда учитель по возможности уводит от сложностей и показывает, насколько обучение легкое, интересное, то и ребенку весело. Группы не должны превышать 5-6 человек. Потом, ребенок должен чувствовать, видеть, как его результаты подчеркивают. Не будет ошибкой, если скажем, что мотивация в этом случае играет самую большую роль. Результат зависит от мотивации.

В школе нам учителя всегда говорили: чтобы читать быстро и писать грамотно, нужно читать много книг. Это действительно помогает?

Я тут, исходя из научной точки зрения, немного поспорил бы. От того, что каждый день ходишь, мышцы на ногах особо не разовьются. Организм так устроен: чтобы мозг развивался, ему нужны дополнительные нагрузки. Что касается чтения, надо выяснить, где проблема, и попытаться ее решить. Конечно, должна быть практика — чтение. Но не думаю, что можно повысить мастерство лишь делая что-то в больших объемах.

Помогают ли навыки скорочтения в чтении художественной литературы?

Книга по скорочтению для детей 6-9 лет как раз ориентирована на литературные произведения. Ученики начальных классов в большинстве случаев работают только с художественной литературой. У тестовых отрывков в книге есть пусть простенький, но сюжет. Для начальных классов как раз чтение и пересказ этих литературных текстов, написание по ним сочинений, изложений и является основной задачей.

Шамиль, какие самые необычные результаты показывали ваши ученики? Какой рекорд по чтению среди них?

Некоторые мои ученики читали быстрее меня. Например, был мальчик, который читал 9 тысяч слов в минуту. Правда, до наших занятий он уже читал тысячу слов, его результаты и так были выше обычного. Это способность самого ребенка. Таких по пальцам пересчитать. Есть еще девочка Камиля Мустафина, она читала тысячу слов в минуту. Мы с ней ездили в Москву на передачу Елены Малышевой «Жить здорово».

Часто в рекламе можно услышать о каких-то заоблачных результатах. Если ребенок читает сто слов в минуту, то он к концу курса 10 тысяч слов читать не сможет. Это обман.

Мы видим, что скорочтение в целом вещь полезная. Неужели у него совсем нет минусов?

Отнимает время. Единственный минус. Если у ребенка есть какие-то неврологические болезни, то лучше проконсультироваться с врачом.

Автор: Лейсан Рахматуллина

Как начать обучать детей скорочтению | Михал Юхас | Mission.org

Представьте, что вы читали бы по одной книге в день в течение последних 20 лет. Насколько дальше вы были бы сегодня?

Некоторым родителям, с которыми я беседовал для своего членского сайта, удалось научить своих детей скорочтению в раннем возрасте. И я подумал: Как насчет того, чтобы я тоже научил этому двух своих маленьких детей?

Скорочтение — тоже сверхдержава Билл Гейтс хотел бы иметь!

Когда студент штата Небраска задал Биллу Гейтсу и Уоррену Баффету вопрос о сверхдержаве, Гейтс ответил: «Уметь читать очень быстро. И Баффет повторил ему, добавив: : «Я, наверное, потратил десять лет на медленное чтение».

Сегодня, в возрасте 32 лет, я учусь на скорочтение. И я все думаю, как изменится жизнь моих детей, если мне удастся научить их скорочтению уже сейчас, когда им всего пять лет.

Как мы можем ускорить обучение для наших детей?

Среднестатистический читатель читает нетехнический материал со скоростью около 250 слов в минуту с типичным пониманием 60%.Лучшие читатели достигают выше 1000 слов в минуту с почти 85% пониманием.

В 200-страничной книге обычно содержится около 50 000 слов.

Если вы умеете читать 200 слов в минуту, вам потребуется 50 000/200/60 = 4,17 часа , чтобы прочитать это.

Если вы умеете читать со скоростью 500 слов в минуту, вам потребуется 1,67 часа , чтобы прочитать.

Если вы или ваш ребенок умеете читать со скоростью 800 слов в минуту, то для чтения книги потребуется всего 1,00 час . Вот так некоторые дети читают даже две-три книги в день.

И все это с таким же или даже лучшим пониманием. Впечатляет, правда?

Почему все больше людей не учатся скорочтению?

На самом деле, скорочтение до некоторой степени относительно легко выучить. Это очень просто, хорошо исследовано и задокументировано. Это «всего лишь» требует дисциплины. И это, скорее всего, причина, по которой так мало кто может это сделать.

Джордж Стэнклифф учит детей скорочтению в течение 20 лет:

Взрослому выучить скорочтение как минимум в десять раз сложнее, чем ребенку.К тому времени, когда вы сами закончите борьбу с этим процессом, вы будете настолько утомлены, что начнете сомневаться, что дети вообще способны этому научиться. (Джордж Стэнклифф)

Фотография Прасанны Кумар на Unsplash

Джордж Стэнклифф написал в своей 18-летней статье Обучайте своих детей быстрому чтению, даже если вы не умеете быстро читать сами, есть четырех основных ключей к обучению скорости. прочтите:

Естественное зрение — узнайте более одного слова одновременно
Визуализация — изобразите историю в своем уме так хорошо, как будто смотрите фильм
Расслабьтесь — расслабьтесь, концентрируясь и визуализируя получить максимальное понимание
Ежедневная практика — важность дисциплины невозможно переоценить

Следующие инструменты помогли мне получить от 300 до 500 слов в минуту (слов в минуту).Моя цель — 800 слов в минуту, так что впереди еще много практики.

Уведомление: я не получаю никакого вознаграждения за продвижение этих обучающих инструментов.

1. EyeQ

EyeQ — продукт, рекомендованный Эшли в моем посте «Скорочтение не только для взрослых» (+ видео). Хотя EyeQ не работает на iPhone или iPad, упражнения на рабочем столе качественные.

2. Таблицы Шульца

Наши глаза обладают наиболее точным зрением в центральной зоне зрения. Все, что находится за пределами этой центральной области, кажется туманным.Чем шире поле зрения, тем быстрее вы читаете. Таблицы Шульца (приложение для iOS) помогают мне расширить это видение.

3. Aceleread

Acceleread — это приложение для iOS, предлагающее индивидуальный курс для обучения быстрому чтению. Несмотря на то, что он не обновлялся в течение трех лет, он все еще идеальный продукт.

4. Outread

Outread (приложение для iOS) помогает мне читать статьи, сохраненные в Pocket, с помощью маркера, который выделяет небольшие фрагменты текста за раз.

Для детей?

Мне нравятся вышеперечисленные приложения, и я использую их сам, но они не подходят для детей. Материал для чтения слишком скучный.

Я хотел использовать книг, которые мои дети больше всего увлечены , и они уже выучили текст наизусть. За последние несколько месяцев я попробовал несколько инструментов, но ни один из них меня не удовлетворил.

Эшли МакГи упомянула в моем интервью, что она научила двух своих дочерей скорочтению, показывая им слайдов PowerPoint со словом на каждом слайде. И она быстро меняла слайды.

Итак, я решил создать мой инструмент — простой инструмент, который позволил бы мне поэкспериментировать с детьми и попробовать скорочтение.

Одна из наших любимых книг — «Бурый медведь». Короткий; легко начать.

Книга: Бурый медведь

Сначала мне пришлось расшифровать его текст. Это было дело нескольких минут с помощью голосовой диктовки.

Ввод: Переписанный текст книги в текстовом редакторе. #plainText

Во-вторых, я создал простой скрипт Python для создания файла PDF для каждой книги. Этот скрипт вытягивает текст и разрезает все предложения на маленькие кусочки — слово за словом.

Сценарий Python генерирует файлы PDF…

Наконец, создается файл PDF для каждой книги с одним словом на странице.Так сначала обучают скорочтению, прежде чем визуальный диапазон увеличится до двух или более слов. #nextLevel

Вывод: Сгенерированный PDF-файл с одним словом на странице.

Открываем PDF файл в полноэкранном режиме и быстро переходим с одной страницы (слова) на другую. Дети уже знают, что нас ждет, так что пока это было очень весело! 🙂

Наша недавняя сессия скорочтения с детьми

Книга Бурый медведь содержит 194 слова, которые составляют 194 страницы в файле PDF.Вы можете создать его в MS Word или Pages (на Mac), но это громоздко.

Если вы немного ленивы, как я, вы можете получить мой скрипт на GitHub и автоматически сгенерировать ваши PDF-файлы:

С моими детьми, теперь мы знаем:

что делать (знания и лучшие практики )
и как сделать (инструменты у нас есть)

Что нас может остановить?

Со всеми инструментами и знаниями, дисциплина, которую нужно практиковать каждый день, — вот что делает 1% взрослых и детей успешными в скорочтении.Как пишет Джордж Стэнклифф:

После обучения на многих курсах скорочтения одна тенденция стала очевидной: те, кто практикует ежедневно, хорошо овладевают скорочтением, а те, кто пренебрегает им, не добиваются хороших результатов.

Дисциплина — корень всех хороших качеств. Чтобы достичь мастерства, нужно проявлять самодисциплину!

Дэниел Пинк говорит:

Людям не удается достичь мастерства не потому, что они не талантливы, а потому, что они не дисциплинированы.

Как предполагают Джордж Стэнклифф и Дэниел Пинк, единственное, что может нас остановить, — это отсутствие дисциплины и настойчивости.

Держите пальцы скрещенными, все. 🤞 Буду держать вас в курсе наших успехов!

Btw. Знаете ли вы, что вы можете прочитать 1040 слов выше за одну минуту или меньше со скоростью 1000 слов в минуту? Если вам потребовалось больше минуты, поставьте лайк и поделитесь этой статьей 😉

👏 Если вам понравилась статья, , пожалуйста, порекомендуйте ее другим 👏

Home

заставили поверить, что они не могут этого сделать.Поэтому я всегда соблюдаю следующую гарантию: «Если вам это не нравится, отправьте его обратно, и я верну покупную цену за руководство». Никаких вопросов не было задано. Понимаете, если бы у меня это не сработало, я бы тоже этого не захотела. Я просто хочу, чтобы вы дали ему шанс убедиться, что он сработает для вас. Между прочим, моей самой быстрой ученицей была 12-летняя девочка, которая до того, как пошла на курс, была студенткой C и D.

КАКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ МОЖНО ОЖИДАТЬ

Конечно, ваши результаты будут разными, но по моему опыту, как только вы начнете реализовывать предложения из главы 5, вы начнете замечать серьезные улучшения в течение 30 минут.Через несколько дней вы увидите, что почти все дети, по крайней мере, удвоят или утроят их скорость чтения. Многие из этих детей при хорошем понимании прочитают более 2000 слов в минуту (для сравнения, большинство выпускников средней школы в среднем составляют около 200 слов в минуту). Вы можете даже найти нескольких, которые могут читать более 10 000 слов в минуту с невероятно хорошей памятью.

ЗАКАЗАТЬ

Надеюсь, вы уже знаете, что я в восторге от «Скорочтения для детей 4» и того, что он даст вашим детям. Он стоит 87 долларов.00 инвестиций в будущее вашего ребенка, чтобы заказать печатное руководство (со ссылкой на БЕСПЛАТНУЮ конфиденциальную онлайн-видео). Если вы предпочитаете, вы можете вместо этого заказать загружаемую версию руководства в формате PDF всего за 65 долларов США, что позволяет вам получить руководство в электронном виде прямо сейчас, через Интернет (вы можете распечатать копию со своего компьютера, как только загрузите ее). . Содержимое обеих версий полностью идентично. Некоторые люди просто предпочитают печатную копию.

Вы можете оплатить чеком, денежным переводом или кредитной картой (через PayPal).Смотрите страницу заказа прямо сейчас для получения дополнительной информации.

ОГРАНИЧЕННОЕ БОНУСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ — НЕОГРАНИЧЕННЫЙ ДОСТУП К МОЕМУ 90-МИНУТНОМУ ЧАСТНОМУ ОНЛАЙН-ВИДЕО, БЕСПЛАТНО (которое вы можете смотреть столько раз, сколько захотите, чтобы вы могли совершенствовать свои техники!) При покупке руководства Speed Reading 4 Kids!

Я считаю, что многим людям легче научиться обучать детей скорочтению, если у них есть возможность лично увидеть это в действии. По этой причине я недавно собрал пятерых детей разного возраста, которые хотели научиться скорочтению.Мы вместе сели в студии местного телевидения и записали 90-минутный урок скорочтения.

Это было НЕПРОБЫВАЕМЫЙ и НЕЗАПИСАННЫЙ, с реальностью «скрытой камеры».

Класс состоял из детей 7, 8, 9, 12 и 16 лет. К концу 90 минут 4 из 5 детей могли читать более 2000 слов в минуту. Двое самых младших (оба второклассники) были самыми быстрыми со скоростью около 10 000 слов в минуту.

Оператор телеканала (сам страдающий дислексией) был настолько впечатлен классом, что научился быстро читать, просто подражая тому, что он видел в видео.Сейчас он читает более 1500 слов в минуту.

В течение ограниченного времени КАЖДЫЙ, кто купит Speed Reading 4 Kids, получит конфиденциальную ссылку на онлайн-видео — БЕСПЛАТНО! (стоимость 20 долларов). Эта ссылка на видео недоступна ни в какой поисковой системе или какой-либо другой компании. Это 90-минутная запись телестудии Speed Reading 4 Kids, о которой говорилось выше.

Мы не получаем никакой прибыли от этой БОНУСНОЙ конфиденциальной ссылки на видео. Мы не продаем и не предоставляем эту ссылку на частное видео отдельно.Он доступен только при покупке Speed Reading 4 Kids.

Это БОНУСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ по конфиденциальной видеосвязи доступно только в течение ограниченного времени.

Спасибо,

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

ПЕЧАТНАЯ ВЕРСИЯ:

Доставка в США, КАНАДУ или МИР

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

PDF СКАЧАЕМЫЕ ВЕРСИИ:

— Джордж Стэнклифф

NEW — Speed Reading 4 Kids теперь также доступна на арабском , немецком и испанском .Пожалуйста, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на эту ссылку, чтобы заказать Speed Reading 4 Kids на других языках (немецком, арабском или испанском).

— Георгий

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ: Несмотря на то, что Speed Reading 4 Kids содержит все, что вам нужно знать (для того, чтобы научить своих детей / учеников скорочтению). Я знаю, что некоторые люди все же предпочтут, чтобы преподавал другой человек и давал уроки скорочтения.

Если это описывает вашу ситуацию, у меня для вас хорошие новости:

МЫ ТЕПЕРЬ ДОСТУПНЫ для обучения / репетиторства в режиме реального времени / онлайн-занятий.Вы можете лично научиться скорочтению в любой точке мира! Это обучение предназначено для ограниченного числа студентов онлайн через SKYPE, Facebook Messenger или WhatsApp.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше!

Дом

заставили поверить, что они не могут этого сделать. Поэтому я всегда соблюдаю следующую гарантию: «Если вам это не нравится, отправьте его обратно, и я верну покупную цену за руководство». Никаких вопросов не было задано. Понимаете, если бы у меня это не сработало, я бы тоже этого не захотела.Я просто хочу, чтобы вы дали ему шанс убедиться, что он сработает для вас. Между прочим, моей самой быстрой ученицей была 12-летняя девочка, которая до того, как пошла на курс, была студенткой C и D.

КАКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ МОЖНО ОЖИДАТЬ

Конечно, ваши результаты будут разными, но по моему опыту, как только вы начнете реализовывать предложения из главы 5, вы начнете замечать серьезные улучшения в течение 30 минут. Через несколько дней вы увидите, что почти все дети, по крайней мере, удвоят или утроят их скорость чтения.Многие из этих детей при хорошем понимании прочитают более 2000 слов в минуту (для сравнения, большинство выпускников средней школы в среднем составляют около 200 слов в минуту). Вы можете даже найти нескольких, которые могут читать более 10 000 слов в минуту с невероятно хорошей памятью.

ЗАКАЗАТЬ

Надеюсь, вы уже знаете, что я в восторге от «Скорочтения для детей 4» и того, что он даст вашим детям. Заказ печатного руководства (со ссылкой на БЕСПЛАТНОЕ конфиденциальное онлайн-видео) стоит того, чтобы вложить 87 долларов в будущее вашего ребенка.Если вы предпочитаете, вы можете вместо этого заказать загружаемую версию руководства в формате PDF всего за 65 долларов США, что позволяет вам получить руководство в электронном виде прямо сейчас, через Интернет (вы можете распечатать копию со своего компьютера, как только загрузите ее). . Содержимое обеих версий полностью идентично. Некоторые люди просто предпочитают печатную копию.

Вы можете оплатить чеком, денежным переводом или кредитной картой (через PayPal). Смотрите страницу заказа прямо сейчас для получения дополнительной информации.

Я считаю, что многим людям легче научиться обучать детей скорочтению, если у них есть возможность лично увидеть это в действии.По этой причине я недавно собрал пятерых детей разного возраста, которые хотели научиться скорочтению. Мы вместе сели в студии местного телевидения и записали 90-минутный урок скорочтения.

Это было НЕПРОБЫВАЕМЫЙ и НЕЗАПИСАННЫЙ, с реальностью «скрытой камеры».

Оператор телеканала (сам страдающий дислексией) был настолько впечатлен классом, что научился быстро читать, просто подражая тому, что он видел в видео. Сейчас он читает более 1500 слов в минуту.

Мы не получаем никакой прибыли от этой БОНУСНОЙ конфиденциальной ссылки на видео. Мы не продаем и не предоставляем эту ссылку на частное видео отдельно. Он доступен только при покупке Speed Reading 4 Kids.

Это БОНУСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ по конфиденциальной видеосвязи доступно только в течение ограниченного времени.

Спасибо,

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

ПЕЧАТНАЯ ВЕРСИЯ:

Доставка в США, КАНАДУ или МИР

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ на КУПИТЬ СЕЙЧАС, чтобы заказать

PDF СКАЧАЕМЫЕ ВЕРСИИ:

— Джордж Стэнклифф

— Георгий

Если это описывает вашу ситуацию, у меня для вас хорошие новости:

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше!

Обучайте детей скорочтению, даже если вы сами не умеете читать на скорость

Джордж Стэнклифф
Выпуск № 59 • Сентябрь / октябрь 1999 г.

Более двух лет у меня было хобби — обучать скорочтению людей в сообществе, в котором я живу.На данный момент я научил скорочтению более 300 человек (большинство из них — дети).

В результате множества уроков, которые я преподавал, я сделал несколько наблюдений:

Дети осваивают навык скорочтения намного легче, чем взрослые.
Дети овладевают этим навыком намного лучше, чем взрослые. Если они выучат это к 12 годам или около того, это буквально станет их естественной частью, равно как и разговорной речи.

Английский — естественная их часть.

На самом деле, недавно я сделал открытие, что дети так легко учатся скорочтению, что вы можете научить их скорочтению, даже если вы сами не умеете быстро читать.

Невозможно? Нисколько. Я даже проверил эту идею на некоторых школьных учителях и на дому, которые дали ей кислотный тест. Они отлично справились.

Одна мать, обучающаяся на дому, научила свою 11-летнюю дочь читать со скоростью 12 000 слов в минуту (большинство взрослых читают со скоростью примерно 250–300 слов в минуту). Учительница английского языка в местной средней школе заставила две трети своего класса научиться скорочтению в течение четырех недель со средней скоростью около 4000 слов в минуту. Другие, кто проверил эту концепцию на кислотном тесте, получили аналогичные результаты.

Повторюсь: инструкторы сами не умели читать на скорость.

Так почему я не могу сначала выучить скорочтение, прежде чем учить ему своих детей? Вы можете, но по моему опыту как инструктор, этого не произойдет. Взрослому выучить скорочтение как минимум в 10 раз сложнее, чем ребенку. К тому времени, когда вы сами закончите борьбу с этим процессом, вы будете настолько утомлены, что начнете сомневаться, что дети вообще способны этому научиться. Научить этому — действительно легкая часть.

Я просмотрел несколько имеющихся в продаже курсов скорочтения, и они обычно даже не допускают к ним детей в возрасте от 11 до 13 лет. Это очень плохо. Девяносто процентам моих лучших учеников было 12 лет и младше. Большинство остальных были в возрасте от 13 до 14 лет. Дети постарше могут хорошо научиться скорочтению, но им нужно усерднее работать над этим. Профессионалы блокируют большинство своих звездных студентов и признают только свои худшие перспективы. Я считаю, что они не рекламируют свои курсы скорочтения для детей по трем причинам:

Деньги.У взрослых это есть, у детей нет.
Методы, которые они используют для обучения скорочтению, настолько строгие, что ни один маленький ребенок не сможет их пережить. Я прошел один курс скорочтения, который требовал одного часа домашнего задания каждую ночь, большая часть которого была в виде письменных заметок или «шаблонов воспоминаний». Ни один ребенок никогда не успеет с таким объемом бумажной работы.
Им, вероятно, никогда не приходило в голову, что дети могут очень легко овладеть навыком скорочтения, если он им преподнесен правильно.

Следующий метод обучения детей скорочтению может быть не единственным способом научить их. Это может быть даже не самое лучшее. Но я не встречал ничего более простого. И ни один другой известный мне метод не позволяет невысокому читателю научить его эффективно.

Эта статья представляет собой сокращенный план обучения ваших детей скорочтению.

Ключи к скорочтению

Есть четыре основных ключа к обучению скоростному чтению:

Естественное зрение
Визуализировать
Relax
Ежедневная практика

Позвольте мне вкратце объяснить каждую из них.

Естественное зрение : Найдите минутку и посмотрите на картинку. Скажем так, вы смотрите на Мону Лизу. Когда вы смотрите на нее, ваше зрение сужается до туннельного зрения, так что вы видите только ее левый глаз? Конечно нет. Тем не менее, когда мы смотрим на страницу печати, нас приучили к туннельному зрению. Вы также можете прочитать через соломинку.

Вам нужно смотреть на страницу отпечатка тем же естественным зрением, которое мы используем, чтобы сразу увидеть всю картину.С естественным зрением вы используете все поле зрения (периферийное зрение), чтобы ловить большие блоки печати на странице. Вы не только видите от 3 до 10 слов в строке, но также видите от 3 до 10 строк печати одновременно.

Использование естественного зрения для распознавания слов — краеугольный камень скорочтения.

Есть много разных способов увидеть все слова на странице своим естественным зрением. Экспериментируя, вы найдете метод, который лучше всего подходит для вас. (Рисунок 1.)

Визуализируйте : Вы когда-нибудь читали действительно хорошую книгу, настолько хорошую, что вы чувствовали, что живете внутри истории, или вы могли представить ее в своем уме так хорошо, что это было похоже на просмотр хорошего фильма ? Что ж, это ваша цель, когда вы визуализируете.

Рис. 1. Есть разные способы увидеть все слова на странице с помощью естественного зрения. Экспериментируя, вы найдете метод, который лучше всего подходит для вас.

Проблема в том, что ваш ум никогда раньше не представлял себе подобное во время чтения, поэтому потребуется усилие, чтобы запустить процесс визуализации. Фактически, в первый день или около того это может показаться невозможным. Но все равно продолжайте попытки.

Расслабьтесь : Обычно, когда люди концентрируются на чем-то, они сосредотачивают свое внимание на чем-то и становятся несколько психологически напряженными.Со скорочтением дело обстоит иначе. Чтобы получить максимальное понимание, нужно расслабиться при концентрации (визуализации). Это расслабленное чувство можно почувствовать после выполнения упражнения по обычному чтению, которое я объясню позже. Как только вы почувствуете, как правильно расслабиться во время визуализации, вам станет легче расслабляться, когда вы ускоряете чтение.

Ежедневная практика : Невозможно переоценить важность ежедневной практики. После проведения множества уроков скорочтения стала очевидной одна тенденция: те, кто практикует ежедневно, действительно хорошо умеют читать, а те, кто пренебрегает этим, не добиваются хороших результатов.

Конечно, не все потеряно, если вы забудете тренироваться один или два раза в неделю. Но чем чаще вы пропускаете тренировки, тем хуже будет ваш конечный результат. Особенно это актуально для взрослых. Иногда я встречаю детей, которые забывают регулярно практиковаться, но все еще увлекаются скорочтением. Однако они не так хороши, как дети, которые усердно практикуют. Я рекомендую хотя бы 15 минут расслабленного, повседневного скорочтения каждый день. Это в дополнение к обычным урокам.

Подготовка и оборудование

Прежде чем мы начнем, вот подготовка, которую нам нужно сделать:

1. Отметьте в календаре один месяц, в течение которого вы будете придерживаться программы как минимум двух уроков скорочтения в неделю.Конечно, чем больше у вас уроков в неделю, тем лучше будут ваши результаты. Это потому, что даже когда дети забывают практиковаться самостоятельно, они все равно получат некоторую ежедневную практику для этого дня во время урока.

Когда я провожу уроки скорочтения два раза в неделю, я делаю уроки по 90 минут. Однако, когда я провожу ежедневные занятия, достаточно от 25 до 30 минут, если вы хорошо используете свое время. Один мой знакомый родитель, обучающийся на дому, посчитал более эффективным разбивать практические занятия на 15-минутные блоки два раза в день.Ее дочь добралась до места, где она могла перемещаться со скоростью более 10 000 слов в минуту с хорошим запоминанием.

1. Соберите достаточно интересных материалов для чтения. Уместно все, что легко читать и что интересно: «Мурашки по коже», «Hardy Boys», «Клуб няни» и т. Д.

Но обратите внимание: некоторым детям трудно научиться скорочтению, используя книги с шрифтом обычного размера. Так что я обычно начинаю их всех, по крайней мере, в первый или два дня, с чего-то, что имеет очень крупный шрифт.Если им 10 лет и старше, подойдет крупноформатный выпуск журнала Reader’s Digest. Если это слишком технически для них, то у серии «Маленькие сестры» Энн М. Мартин есть шрифт самого большого размера, который я когда-либо видел для обычных детских книг. Попробуй это. Самое большее через несколько дней они должны облегчить себе путь к печати нормального размера.

Все эти материалы должны быть легко доступны в вашей местной библиотеке. Другими возможными источниками являются продажи дворов и гудвилл.

1. Вам понадобятся часы с секундной стрелкой, чтобы рассчитать время обычных сверл и метчиков.
2. Возможно, вам придется договориться с другими учениками, обучающимися на дому, чтобы собрать вместе достаточно детей для занятий.

По моему опыту, в группе дети учатся быстрее читать лучше, чем в среде репетиторства, потому что в любой группе из 6-10 детей почти всегда найдется хотя бы один ребенок, который поймет этот навык. немедленно, обычно в течение трех дней или около того, а иногда и в самый первый день. Остальные будут очень стараться, но могут не получить еще пару дней.Если в группе нет кого-то, кто быстро увлекается скорочтением, для большинства детей легко отказаться от скорочтения после первой недели. Внешне они могут совершать движения, но втайне говорят: «Это чушь, никто не может читать так быстро».

Чтобы поддерживать мотивацию детей (и взрослых), важно убедиться, что в классе есть хотя бы один ребенок, который будет катализатором, который поможет мотивировать других. Как только они увидят, как другие быстро читают в реальной жизни или даже делают это сами, им будет намного легче «вспомнить», что нужно практиковать каждый день самостоятельно.

Также запланируйте контрольное наблюдение в течение как минимум двух месяцев после первого месяца обучения. Это состоит в том, чтобы приучить их постоянно читать по 10-15 минут в день. Это не только легко сделать, но и необходимо. Эти 10-15 минут следует потратить на скоростное чтение книг, которые нравятся ребенку. Никакого давления. Просто: «Вот, прочти эту книгу и расскажи мне об этом». На сегодня все. Большинство детей могут быстро прочитать забавную книгу за 10 минут или около того.

Теперь, когда вы подготовились к преподаванию курса, пришло время обсудить основные действия, выполняемые во время занятий. После этого я представлю простой план урока, который поможет вам быстро увидеть, как должен проходить блок учебного времени.

Базовые занятия

Упражнения : Упражнение — это заданный по времени период (обычно длительностью 30 секунд), в течение которого ученик читает столько страниц, сколько он может. После этого он сообщает о том, что вспоминает, инструктору или партнеру по классу.

Упражнения по скорочтению помогают развить скорость. Они достаточно короткие, чтобы ученик мог вспомнить хотя бы часть того, что он читает, и в то же время достаточно длинные, чтобы существенно повлиять на выбор для чтения. Я рекомендую студентам просмотреть не менее шести страниц во время упражнения. 10-летние обычно оказываются в два или три раза быстрее, чем это.

При выполнении упражнений основное внимание уделяется визуализации. Конечно, мы пытаемся вспомнить, что можно, сразу после каждого упражнения. Но хороший отзыв не всегда может быть достигнут.Иногда может вообще не быть отзыва. Это нормально. Главное в упражнении — это только усилие визуализировать в одиночку.

Через пару недель в упражнениях обычно достигается хорошее понимание (от 35% до 65%). Я прихожу к фигуре понимания, просто спрашивая ученика: «О том, сколько материала вы понимаете?» Студенты на самом деле довольно хорошо представляют, сколько они узнали.

Скорость чтения во время упражнений у каждого ученика разная. Некоторые дети видят только 6 страниц, в то время как другие могут прочитать от 15 до 20 или более страниц с хорошим пониманием во время одного упражнения.

Наборы упражнений : В этом курсе упражнения на скорочтение разбиты на наборы по три упражнения в каждом. Это сделано для повышения скорости и понимания, чем можно было бы достичь, прочитав каждый фрагмент только один раз.

Обычно на первом упражнении ученик прочитает только несколько (например, пять или шесть) страниц за 30 секунд, и его понимание будет не очень хорошим. Я учту любое понимание, даже если он понял это только тогда, когда читал отрывок, но сразу же забыл.

Тем не менее, второй раз в том же рассказе он часто будет проходить быстрее, например, на семь или восемь страниц, и в то же время он будет лучше понимать его.

Затем, наконец, на третьем упражнении ученик часто будет способен к еще большей скорости и пониманию.

Метчики : Метчики абсолютно необходимы для создания и поддержания высоких скоростей чтения с хорошим пониманием. Вот пример того, как я это делаю: дайте учащимся три секунды на заполнение каждой страницы.Постучите ручкой по столу каждые три секунды в течение примерно трех минут. Затем дайте им еще трехминутное простукивание по две секунды на страницу. Закончите сверлом на одну секунду в течение еще трех минут. Я обычно делаю два-три упражнения в день сразу после серии наборов упражнений, но они могут быть полезны в любое время, когда дети начинают слишком замедляться.

Обычное чтение : Обычно в конце каждого урока у меня есть от 5 до 10 минут того, что я называю «обычным скорочтением» или просто обычным чтением.Цель — научиться расслабляться, концентрируясь и визуализируя. Просматривайте книгу с удобной скоростью, обычно от трех до пяти секунд на страницу — если хотите, быстрее. Только убедитесь, что это ровный методичный темп. Не волнуйтесь, если вы уже читали часть книги раньше, пока читаете. Сохраняйте бдительность, внимательно наблюдая за большими группами слов периферийным зрением. Продолжайте пытаться визуализировать и расслабляться одновременно.

Пока студенты занимаются обычным скоростным чтением, незаметно измеряйте, сколько секунд на странице они читают.Таким образом вы можете рассчитать для них приблизительную скорость чтения. Многие детские книги содержат около 200 слов на странице, поэтому шесть секунд на странице будут составлять 2000 слов в минуту; 4 секунды на страницу, 3000 слов в минуту; 2 секунды, 6000 слов в минуту; и 1 секунда, 12 000 слов в минуту.

Во время обычного скорочтения тихо объявите каждому ученику, какова его скорость чтения, чтобы каждый знал свой прогресс. Я также спрашиваю их, насколько они понимают. Часто бывает совсем немного. Я обнаружил, что одно это мотивирует детей больше, чем что-либо другое.Они понятия не имели, что могут читать 3000 слов в минуту или лучше. Это в 10 раз быстрее, чем у большинства выпускников колледжей.

Иногда кто-то увяз в интересном рассказе и вернется к старому способу чтения. Когда это произойдет, просто поощрите его в следующий раз ускориться.

Веселые награды : Скучающие дети не будут заниматься самостоятельно, как бы вы ни придирались. Незаинтересованные дети даже не поверят, что скорочтение возможно. Я хорошо помню один класс третьеклассников и четвероклассников, которые я преподавал.На второй день занятий я небрежно спросил их, кто из них практиковался не менее 15 минут накануне вечером. Лишь трое детей подняли руки. Затем я вытащил из тайника три пачки бабушкиного печенья, бросил их усердным в награду и объявил остальным: «Ого, как жаль, что никто другой не забыл практиковать».

В тот день несколько счастливых детей ели печенье на глазах у своих друзей. Это дурной тоном, но это хорошая мотивация. Никто снова не забыл домашнее задание.Каждый день награждаю детей за их старания. Я также награждаю их за достижение своих целей в любой деятельности, которую я могу придумать, чтобы поддерживать волнение. Я редко забываю принести что-нибудь тем, кто прилагает усилия. Это большая разница.

Планы уроков

Я предполагаю, что для этих уроков доступен 45-минутный блок времени каждый день в течение пяти дней в неделю. Этот курс продлится четыре недели.

Урок 1 : План урока 1 отличается от остальных уроков.Это потому, что именно здесь детей знакомят со всеми основными понятиями и упражнениями по скорочтению. После Урока 1 остальные уроки очень похожи, основные отличия заключаются только в изменениях, которые вы вносите, чтобы адаптировать курс к вашим потребностям. Проведите Урок 1 следующим образом:

1. Проведите предварительное тестирование учащихся, чтобы вычислить текущую скорость чтения.

2. Объясните естественное зрение. Дайте детям пять секунд, чтобы они увидели все слова на одной странице, используя Natural Vision, как вы объяснили.Скажите им: «Не пытайтесь ничего понять. Если вы что-то понимаете, вы идете слишком медленно ». При необходимости повторите этот шаг, пока все дети не поймут концепцию естественного зрения.

3. 30 секунд: Четко просмотрите все слова на как можно большем количестве страниц. Не пытайтесь ничего понять. Это делается только для того, чтобы привыкнуть к вашему естественному зрению. Если дети плохо видят хотя бы шесть страниц отпечатка, повторите этот шаг, чтобы они научились работать быстро.

4.30 секунд: Действуя как минимум так же быстро, как на шаге 3, постарайтесь понять одно слово на странице. Не сбавляйте обороты из-за этого. Не останавливайтесь, чтобы лучше сосредоточиться на каком-то конкретном слове. Используйте только свое естественное зрение. Сообщите, сколько страниц вы просмотрели.

Обычно, если вы концентрируетесь, случайное слово выскакивает на вас откуда-то на странице. Не замедляйте думать об этом, когда он бросается на вас. Просто продолжай быстро. Кроме того, это слово исчезнет из вашей памяти так же быстро, как и появилось.Не беспокойся об этом. Это все еще имеет значение. Напоминание придет позже, со временем и практикой.

5. 30 секунд: понять 3 слова на странице, в остальном те же правила, что и для шага 4.

Сообщите, сколько страниц вы просмотрели.

6. 30 секунд: пять слов на странице. Те же правила, что и в шаге 5.

7. 30 секунд: понимание семи слов на странице. Те же правила, что и в шаге 5.

8. К настоящему времени они должны привыкнуть к своему естественному зрению. Теперь займемся визуализацией.

30 секунд: просмотрите как можно больше страниц и постарайтесь получить общее представление о том, о чем рассказывается. Не сбавляйте обороты. По крайней мере, постарайтесь не сбавлять обороты. Старайтесь визуализировать как можно больше. Не волнуйтесь, если вы все забудете сразу после упражнения, это обычное явление на данном этапе. Просто постарайся.

9. 30 секунд: повторите тот же выбор чтения, что и на шаге 8. Расскажите инструктору все об этом, особенно о том, что вы не заметили в прошлый раз.

10. 30 секунд; То же, что и в шаге 9.

11. Резьбовое сверло. Три секунды между каждым нажатием в течение 2 минут. Если кто-то дочитает книгу во время тренировки, он может либо начать ее заново, либо быстро взять другую книгу и продолжить.

Напомните детям во время выполнения чеканки, чтобы они сосредоточили свою энергию на попытках визуализировать и одновременно расслабиться. Даже если они чувствуют, что ничего не получают от этого, они должны, по крайней мере, увидеть все слова на каждой странице своим естественным видением и попытаться визуализировать и расслабиться.

12. Двухсекундное сверло. То же, что и шаг 11, но две секунды между каждым нажатием.

13. Односекундное сверло для метчика. То же, что и шаг 11, но только одна секунда между каждым нажатием.

14. Случайное чтение. Они должны читать достаточно быстро, чтобы бросить вызов самим себе, но и достаточно медленно, чтобы получать от этого удовольствие.

Старайтесь не переходить на страницу медленнее пяти секунд. Если только один ребенок идет слишком медленно, не обращайте на это внимания. Но если значительная часть класса начинает замедляться, начните нажимать пером со скоростью пять секунд на нажатие и скажите им, что они должны действовать так же быстро, как нажатия или быстрее.

Во время случайного чтения дайте каждому ребенку примерно знать, насколько быстро он читает.

15. Поручите детям попрактиковаться в повседневном чтении сегодня вечером в течение 15 минут.

Уроки со 2 по 20:

1. Награждайте тех, кто прошлой ночью практиковался не менее 15 минут.

2. Выполните набор упражнений (три упражнения) по 30 секунд на упражнение в том же рассказе или выбранном фрагменте. Разделите класс на группы по два-три ученика в каждой. Попросите каждого ученика рассказать партнеру все свои воспоминания.Пусть они всегда используют Natural Vision и с этого момента стараются визуализировать во всей своей скорости чтения.

3. Новый рассказ или раздел. Повторите шаг 2.

4. Новый рассказ или раздел. Повторите шаг 2 еще раз.

5. Трехсекундное сверло для метчиков в течение трех минут. Напомните детям, что нужно визуализировать и расслабляться во время каждого упражнения.

6. Двухсекундное сверло для метчиков, три минуты.

7. Односекундное сверло для метчиков в течение трех минут.

8. Случайное чтение. Пусть они идут достаточно быстро, чтобы бросить вызов, но достаточно медленно, чтобы получать от этого удовольствие.

Пока дети занимаются скорочтением, подойдите к каждому и скажите ему или ей, как быстро он или она читает.

Если кто-то из детей по-прежнему использует очень крупные печатные материалы, попробуйте отучить их от них и перейти к более обычным шрифтам к Уроку 5.

On Tap Drills, дети всегда могут двигаться быстрее, чем метчики, если хотят, но не медленнее.

После урока 10 вы, возможно, захотите потратить больше времени на трех-пятиминутные случайные чтения, за которыми следует все об этом своему партнеру, и меньше времени на выполнение наборов упражнений.

После урока 10 вы можете пропустить трехсекундное сверло Tap Drill.

На протяжении всего курса напоминайте студентам, что они должны практиковаться по 15 минут каждый день после окончания четырехнедельного курса в течение следующих двух месяцев. Лучше бы больше. Если возможно, сделайте плакат и повесьте его на стену, чтобы напомнить всем. Или отправьте записку родителям, чтобы убедиться, что все будет сделано.

Понимание

Чтобы вы не разочаровались в середине курса, вам нужно знать, чего ожидать.Единственный вид понимания, который я ищу, — это то, что я иногда называю «проходящим» пониманием. То есть те вещи, которые вы понимаете, пока просто просматриваете материал для чтения. Если вы понимаете 70% материала во время чтения, но через секунду после прочтения вы можете запомнить только 20%, я по-прежнему поддерживаю 70%.

Почему? Потому что единственная разница между ними — время и регулярное использование навыка. Та часть вашего мозга, которую вы используете для скорочтения, никогда раньше не использовалась.И точно так же, как сломанная нога, которая лежала в гипсе шесть месяцев и еще не может вас поддерживать. У этой части вашего мозга сначала нет сил цепляться за какое-либо понимание. Но если вы регулярно тренируете свой мозг, используя свой талант скорочтения, ваша способность вспоминать то, что вы узнаете во время прохождения, резко возрастет.

Рис. 2. На этой диаграмме показано, как понимание учащимися сначала развивается медленно, затем улучшается в ускоренном темпе, а затем постепенно снижается, приближаясь к 100%.

Итак, настоящая цель — это сквозное понимание. Долгосрочный отзыв просто позаботится о себе со временем и при регулярном использовании.

Есть еще один вопрос, который беспокоит некоторых детей в отношении понимания. Некоторые люди, которые не учатся скорочтению так же быстро, как другие, разочаровываются, потому что их понимание не увеличивается так быстро, как у других в том же классе.

Я рассеиваю это разочарование, объясняя, что все учатся этому с разной скоростью, и это не имеет ничего общего с IQ.Я рисую свою диаграмму понимания (рис. 2) и объясняю три этапа понимания, которые мы все проходим, учась на скоростном чтении:

Этап 1 : Этап для начинающих. Это первая часть курса, когда мы видим много слов и почти ничего не понимаем. Некоторые дети выходят из этой стадии в первый же день. Некоторые взрослые остаются здесь на три недели. Большинство детей, которых я обучаю, остаются здесь примерно на неделю. Однако, если вы преподаете в очень маленьком классе, скорее всего, у вас может не быть того одного ученика, который поймет и будет впереди, и ваши ученики могут оставаться на этой стадии дольше, чем в среднем.

Этап 2 : Это этап роста. Ваш разум, наконец, может начать осваивать навыки и понимать материал с большой скоростью. Понимание может неуклонно увеличиваться в течение двух недель до 60–80%. Или у некоторых детей он может увеличиваться до 70–90% всего за день или два.

Этап 3 : Это этап мощности. Именно здесь скорочтение становится мощным инструментом обучения. Понимание почти выравнивается, обычно от 60% до 80%.Некоторые дети достигают этой стадии за два дня. Другим нужно несколько недель. После этого понимание постепенно увеличивается чуть больше каждую неделю, приближаясь к 100%. День ото дня ученик не заметит улучшения понимания. Но неделя за неделей или даже месяц за месяцем различия будут заметны.

Этап мощности — это также время, когда мозг преодолевает «пробел в воспоминаниях», когда долгосрочное воспоминание начинает догонять «проходящее» понимание. Как всегда, у детей это происходит гораздо быстрее, чем у взрослых.

Вопросы и ответы

Q. Если я научусь быстро читать, смогу ли я читать по-старому, когда мне нужно?

A. Да. Это два разных навыка. Вы обнаружите, что предпочтете использовать скорочтение для одних заданий и регулярное чтение для других.

Q. Я тоже хочу научиться скорочтению. Должен ли я научиться читать на скорость, пока учу детей?

A. Не рекомендую.Обычно это портит систему. Если вы хотите научить себя скорочтению, я рекомендую сначала научить детей, а потом себя, или попросите одного из детей помочь вам в этом.

Q. Верно ли, что у некоторых детей развиваются фотографические воспоминания в результате овладения навыками скорочтения к 10 годам?

A. В некоторых случаях я считаю, что это правда. Однако в этой области необходимо провести дополнительные исследования.

Q. Как детей можно научить скорочтению?

А. Я обучаю всех, кто умеет читать на уровне 3-го класса или выше, независимо от возраста.

Q. А как насчет тех видео или аудио курсов?

A. Я уверен, что эти курсы хороши, но они предназначены для взрослых, а не для детей. Тем не менее, я никогда не встречал никого, кто бы овладел скорочтением с помощью видеокурса, а вы? Я считаю, что классные курсы с настоящими живыми учителями более успешны, потому что в живом классе каждый несет ответственность перед учителем за выполнение каждого задания.Однако в видеокурсах ответственности нет.

Наконец, не так давно, когда я делал копии в библиотеке, вошла 10-летняя девочка. Я видела, как она подошла к кассе со стопкой из пяти книг. Я узнал в ней Шону, которая посещала один из моих классов скорочтения более года назад. Я спросил ее, читает ли она все еще на скорость, и она ответила, что читает. Конечно, я ожидал этого, глядя на пять книг, которые у нее были. Ее мать стояла рядом и сказала, что Шона очень быстро читает книги.Тем временем Шона вернулся за новыми книгами с полок.

В такие моменты я рада, что учу скорочтению.

Джордж Стэнклифф преподает скорочтение в Департаменте парков и отдыха Якимы, штат Вашингтон. Он является автором книги «Скорочтение для 4 детей». С ним можно связаться по почте через The American Speed Reading Project, PO Box 1854, Point Roberts, WA 98281, или по электронной почте [email protected].

Когда скорость чтения имеет значение для детей

Я медленно читаю.Я всегда им был. Еще я всегда был ненасытным читателем и отличником.

Быть медленным читателем — не значит быть плохим читателем.

Тем не менее, как специалист по чтению в средней школе, я оцениваю, сколько времени требуется ученику, чтобы прочитать текст, и провожу регулярные проверки беглости, чтобы определить правильные слова ученика в минуту.

Итак, что это? Имеет ли значение скорость? И да и нет.

Во-первых, позвольте мне объяснить, почему и когда скорость чтения имеет значение.

Когда дети впервые учатся читать, они учатся распознавать, а затем назначать звуки буквам.Эти буквы становятся словами, которые сначала медленно декодируются, а затем, после практики, распознаются и читаются точно и автоматически. Когда мозг не сосредоточен на расшифровке слов, он освобождается, чтобы сосредоточиться на понимании. Вот почему учителей чтения, особенно в младших классах, беспокоит беглость чтения ребенка, которая представляет собой сочетание скорости, точности и экспрессии. Обратите внимание, что скорость не является и никогда не должна быть единственным фактором. Тем не менее, исследования показали, что развитие беглости речи в младших классах является мостом к развитию понимания.

Если один из моих шестиклассников читает 92 правильных слова в минуту, что является средним значением в это время года для второклассника, а не 140 в среднем для шестого класса, то я обеспокоен, особенно если он делает паузу. мысленно или устно расшифровать много слов и / или неправильно произносить слова. Это признак того, что его следует дополнительно обследовать для определения уровня словарного запаса и понимания и, возможно, потребуется вмешательство, чтобы заполнить некоторые пробелы. Обратите внимание, что я никогда не основываю свои рекомендации только на оценке беглости речи.Если требуется вмешательство, а прогресс не достигнут, учащемуся может потребоваться дополнительная оценка на предмет нарушения чтения.

Так что да, беглость имеет значение, но…

После многих лет преподавания и исходя из собственного опыта, я могу сказать, что меня меньше беспокоит ученик, который читает медленно, но точно и понимает прочитанное, чем я ребенка, который читает быстро и неточно или быстро и точно, но делает не осмыслил материал. У меня было много учеников, которые прекрасно читали вслух, но не могли отвечать на вопросы по тексту.

Понимание — ключ к успеху.

И цель тоже играет роль.

Когда вы читаете внимательно и глубоко, вы естественно замедляетесь. Пример: короткое стихотворение, прочитанное для академических целей, займет у меня гораздо больше времени, чтобы прочитать и проанализировать, чем журнал People , прочитанный для удовольствия.

Когда вы впервые читаете что-то незнакомое, вы, естественно, притормаживаете. Пример: когда я читаю научные статьи о мозге для получения сертификата чтения, я читаю медленно, как черепаха, с маркером в руке, нахмурив брови, потому что это была новая территория.Когда я прочитал The Outsiders в сотый раз, я быстро прошел через него, улыбнулся, кивнул знакомым частям, удивился, что заметил кое-что новое на этом пути.

Если у вас есть ребенок, который медленно и неточно читает, я предлагаю вмешаться в чтение дома и в школе, чтобы улучшить распознавание слов, беглость и понимание.

Если у вас есть ребенок, который быстро читает, но не понимает прочитанного, я предлагаю вместе с его учителем практиковать стратегии понимания прочитанного дома.Кроме того, предложите ей замедлиться и даже остановиться, чтобы делать заметки, обсуждать прочитанное или неформально отвечать на вопросы. Это не должно быть рутиной. Достаточно прикрепить заметку в конце каждой главы об основных событиях, реакции, вопросе или личной связи. Вопросы типа «Что ты читаешь? Какая ваша любимая часть на данный момент? Главный герой вообще похож на тебя? » в порядке. Вы также можете вместе читать одну и ту же книгу. Какой отличный способ научить своего ребенка хорошему чтению, мыслительному процессу и литературному разговору с ребенком!

Если у вас есть ребенок, который медленно, но аккуратно читает, я предлагаю ослабить давление, чтобы быть быстрее (если оно есть), и поощрить его читать самостоятельно, глубоко и широко.

Регулярное самостоятельное чтение должно стать частью жизни каждого ребенка. Со временем это естественным образом увеличит словарный запас, понимание и беглость речи.

Другие подсказки:

Модель для свободного чтения: Читайте вслух своим детям, даже старшим.

Парное чтение: читайте по очереди с ребенком или попросите ребенка читать с братом, сестрой, другом или другим учеником, когда чтение выполняется в школе.

Меняйте чтение: не всегда раскладывайте 300-страничную книгу перед своим читателем.Читайте также короткие тексты, например тексты песен, стихи или статьи из новостей в Интернете или в печати.

Аудиокниги: воспользуйтесь ими! Они отлично подходят для неохотных и медлительных читателей. Они портативны и загружаются на устройства. Многие библиотеки предлагают аудиокниги напрокат.

И «это прежде всего» поощряет любовь к чтению. Когда дети увлекаются определенной книгой — они находят именно ту, которая является смешной, трогательной или интересной — происходят волшебные вещи, и есть вероятность, что они станут на всю жизнь читать и учиться, читая множество текстов в своем собственном темпе. .

Скорочтение для детей. Рекомендуется ли скорочтение детям? В каком возрасте дети должны учиться скорочтению?

Скорочтение для детей

Скорочтение для детей — это не только более быстрое чтение. Речь идет о чтении со скоростью, соответствующей возрасту детей, материалу и цели, в первую очередь о достижении этой цели — на самом деле, в основном о том, как думать о том, что вы читаете, чтобы вы получали от этого то, что вы хотите, таким образом, чтобы вы могли углубить свое понимание, реализовать свои новые знания и запомнить то, что вам нужно запомнить.

Когда хорошее время учить детей скорочтению?

Нам часто задают вопросы: « Применимы ли методики ускоренного обучения к детям? И «С какого возраста им следует начинать?» Ответы зависят от умственного, а не хронологического возраста каждого ребенка, но в целом мы рекомендуем следующее.

Дети развивают свои навыки чтения с разной скоростью — это зависит от человека. Как только дети овладеют базовыми навыками чтения (т. Е. Могут читать соответствующий возрасту материал), им будет полезно изучить различные навыки чтения / мышления (причинно-следственная связь, умозаключение, послание или мораль текста, формирование словарного запаса, работа с незнакомой лексикой. и т. д.), а также научиться различным подходам к чтению.Детей также необходимо поощрять к тому, чтобы они много читали и читали для развлечения, потому что это помогает им собрать много информации о том, как работает язык, и чтобы у них был некоторый опыт, который они могут использовать при изучении нового навыки скорочтения.

СОВЕТ ЭКСПЕРТА Воспитывайте любовь к чтению. Сделайте чтение забавным. Держите под рукой много книг. Пусть ваши дети увидят, что вы любите и цените чтение.

Скорочтение для подростков 15+

Система скорочтения, описанная в нашей книге и курсах, предназначена для взрослых и подростков.Мы рекомендуем молодым людям начинать использовать эти техники после того, как они приобретут некоторый опыт обычного чтения и когда им потребуется повысить эффективность. Вероятно, это возраст примерно 15+, в то время как им нужно больше читать для самостоятельного изучения, а не для удовольствия.

Скорочтение для детей 5-15 лет

Много читаю для удовольствия. До этого 15-летнего возраста можно многого добиться от более медленного чтения — вы увеличите словарный запас, узнаете, как строятся предложения, поймете, как развиваются истории.Поэтому лучшее, что могут сделать дети, — это читать как можно больше всего, что им интересно. Неважно, рассказы ли это, футбол, фактическая информация или комиксы. Основная задача родителей — предлагать им книги авторов, с которыми они сами бы не познакомились. Но худшее, что вы можете сделать, — это отвратить детей от чтения, превратив его в скучную работу. Воспитывайте любовь к чтению любым способом — читайте себя (это особенно важно для мальчиков: им нужно, чтобы мужчины — их отец или другие родственники — получали удовольствие от чтения), говорите о прочитанных книгах и храните книги. доступны для них, чтобы они «открыли» сами.

«Хотел бы я пройти курс скорочтения раньше (когда мне было восемь лет)». Нир, 12-летняя ученица, Лондон

Чтение младенцам

Самым большим показателем того, насколько хорошо кто-то читает в более позднем возрасте, является то, сколько его читали в раннем детстве, а не то, сколько они сами читали, хотя это тоже важный фактор. Не ждите, пока дети «станут достаточно взрослыми», чтобы читать. Еще до того, как они станут одним целым, им понравится сидеть с вами, глядя на картинки в книгах, определять то, что они знают, изучать цвета, считать, слушать простые истории, петь детские стишки и т. Д.Настольные книги помогают им научиться переворачивать страницы и держать книгу правильно, но общение с вами и книгой порождает любовь к чтению.

Скорочтение для детей и подростков

Самая юная (потенциальная) скорость чтения — девочка 3 лет

Родители постоянно звонят нам и спрашивают, в какое время лучше всего начинать обучать детей скорочтению. Самым молодым исследователем, которому мы более 18 лет преподавали скорочтение, была 3-летняя девочка, которая гуглила нас.Она была слишком молода, чтобы посещать наши курсы скорочтения, но мы порекомендовали ее матери выучить скорочтение и научить ее, когда она будет в этом нуждаться. Мы обучаем скорочтению детей в возрасте от 10 лет, а иногда и младше.

Детский подход к скорочтению для детей

Всегда ориентируйтесь на то, что ребенок хочет читать. Если они хотят взаимодействовать и активно читать по ролям, позвольте им. Хотя иногда они просто захотят сесть и насладиться звуком вашего голоса, читающего им.А иногда они захотят заняться чем-то совершенно другим.

Обучение чтению

«Естественный» возраст для обучения чтению — около 7 лет — во многих странах с высоким уровнем грамотности дети не пойдут в школу до 6-7 лет. Многие дети будут готовы учиться раньше этого срока (особенно если они читают), но это должно быть потому, что они хотят, а не потому, что их заставляют.

Когда маленькие дети не учатся естественно для себя, они оказываются во власти школьной системы и какой бы то ни было системы чтения в моде.Многие схемы чтения работают для многих детей, но дети разные, и разные подходы работают для разных детей. К сожалению, у школ очень часто нет ресурсов для обслуживания людей, которые не успевают в классе.

Обычная последовательность для понимания процесса чтения:

, которые читают — особенно родители — глядя на книгу
устанавливает связь между иллюстрациями и реальными объектами
понимает, что «закорючки» на странице каким-то образом рассказывают историю
заучивание отдельных букв — обычно начинающихся с первых букв их имени, а также имен людей и предметов вокруг них
узнают собственное имя
может сказать вам слова на странице (даже если это по памяти от постоянного повторения)
внезапно понимает, что они могут распознать значение слова по его буквам — это может быть уличный знак на вашей дороге, одна из их книг, рекламный щит или газета; это точка прорыва, дети обычно справляются с ней сами, и с этого момента это вопрос утонченности и опыта
развивают свои навыки чтения за счет комбинации распознавания отдельных букв и законченных форм слов, связывания слов со значениями, написания букв и слов, а затем проработки (часто с помощью сказанного) связи между звуками букв и тем, как они могут быть построен, чтобы выработать полное слово

Когда дети достигают этой стадии, когда они функционально читают, школы, помимо дальнейшей практики, обычно оставляют детей наедине с собой, игнорируя тот факт, что на более позднем этапе, в средней школе, дети получат огромную выгоду от дополнительных уроков. стратегии rdng.Некоторые люди разрабатывают для себя систему более быстрого чтения, но многие этого не делают.

«Если бы мы научились ходить и говорить так, как нас учат читать и писать, мы бы все хромали и заикались». Марк Твен

Неэффективные стратегии чтения

Существуют также стратегии обучения чтению, которые ни для кого не наиболее эффективны:

начинать с букв (бессмысленные символы для маленького ребенка) и наращивать слова и предложения гораздо менее эффективно, чем начинать с рассказов и возвращаться к словам и буквам
Просить детей читать вслух полезно для учителей, чтобы они могли проверить способность ребенка расшифровывать слова, но это следует использовать в умеренных количествах.Чтение вслух перед классом, возможно, является худшей «обучающей» привычкой — стресс, возникающий у многих детей (любого возраста), может только препятствовать пониманию и способности бегло читать, а также (особенно в случае мальчиков) вообще отключив их от чтения. Чтение — это получение смысла из текста, и вы, возможно, помните по опыту, насколько сложно может быть ответить на вопросы о тексте, когда вы только что читали его вслух кому-то другому. Это также может побудить детей шевелить губами во время чтения, что позже замедлит их работу.

Дети с проблемами чтения

Если вашему ребенку от семи лет и он не умеет читать:

проверьте, есть ли у них проблемы со зрением или нужны ли очки — они не могут читать, если не видят слова
заставляет их бегать на улице, вертеться, как вертолеты, висеть вверх ногами, делать сальто, кувыркаться и т. Д. — все, что от природы любят делать маленькие дети. Это поможет развить их вестибулярную систему и мышцы шеи — и то, и другое необходимо, прежде чем читать

не форсировать проблему; Предложите детям прочитать то, что им нравится, чтобы завоевать их доверие, и побудите их работать с вами
побуждает детей читать лежа на животе на полу — это укрепляет мышцы шеи
предлагает старшим детям читать младшим братьям и сестрам, родственникам или друзьям — это дает им уверенность в том, что они читают что-то более простое, якобы принося пользу младшему ребенку

Помните, лучшее, что вы можете сделать, чтобы помочь своим детям читать, — это читать вместе с ними и им с раннего возраста и поощрять их читать для удовольствия — в основном, убедитесь, что это весело! Прочтите, как использовать скорочтение для чтения романов

«Курс скорочтения с Яном был забавным.» Эмилия, 9-летняя девочка, Копенгаген

Курсы скорочтения для детей

В настоящее время наши открытые курсы скорочтения предназначены для взрослых, которые, как ожидается, обладают большинством базовых знаний о чтении (даже если они не знают о них явно). Многие 12-летние дети, которые уже достигли этой стадии, нашли наши курсы скорочтения для взрослых очень полезными. Один из них (по общему признанию, невероятно умный и продвинутый мальчик) говорил другим на нашем курсе скорочтения: « Если бы я только сделал это, когда мне было восемь — я потратил столько времени! » В то время как другим было немного скучно временами — но только потому, что они «понимали» намного быстрее, чем некоторые из взрослых вокруг них.На данный момент у нас нет специальных открытых курсов скорочтения для детей, но мы рекомендуем вам, родителям, прийти на наш курс скорочтения, выучить, а затем научить своих детей.

Однако, когда мы проводим курсы скорочтения для детей 10–12 лет, мы немного меняем акцент, чтобы информация, материалы и примеры больше соответствовали возрастной группе.

Итак, да, скорочтение рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.

Всем детям мы также рекомендуем родителям и учителям помогать детям с помощью техники «учиться учиться», которая заложит основу для улучшения навыков чтения.

Обучение обучению и методы ускоренного обучения

Скорочтение — неотъемлемая часть методики ускоренного обучения и обучения. Ваши дети узнают, как быстро читать, а также как стать супер-учащимися с помощью установок и навыков ускоренного обучения. В условиях быстрых технологических изменений, происходящих в мире, то есть искусственного интеллекта, обучение навыкам является наиболее важным навыком, который позволит вашим детям оставаться актуальными и найти работу на рынке труда.По словам Ювала Ноя Харара, автора книги «21 урок для 21 века», когда ваши дети приобретут навыки ускоренного обучения, они смогут заново изобрести себя и обрести устойчивость к неопределенности и неизвестности, ведущей к 2040 году.

Индивидуальные курсы скорочтения для детей

Мы предлагаем индивидуальные занятия по скорочтению — индивидуальные занятия.

Во время индивидуального курса скорочтения ваши дети будут:

изучить свои уровни чтения и, в целом, какие вещи будут иметь наибольшее значение для их способности к обучению и навыков
для повышения уверенности и независимости учащихся
для посадки семян / идей, которые могут проявиться позже (например, когда они снова столкнутся с подобными концепциями)
быстрее читать
лучше запомнить
сдай тесты — получи лучшие оценки
учиться легче
развлекайтесь и не только…

Запишитесь на индивидуальный индивидуальный курс скоростного чтения для детей

Скорочтение для детей — рекомендуется для детей 10-12 лет и детей, которые к этому готовы.

Как научить детей скорости чтению?

Один из способов — прийти на наши курсы скорочтения по выходным, которые мы проводим каждый месяц в Лондоне, — научиться скорочтению, а затем учить своих детей. Таким образом, вы сможете посоветовать и поддержать своих детей в нужное время и в нужном контексте их учебы или домашнего задания. Дети лучше всего учатся скорочтению, когда им это нужно или когда они видят в этом пользу, например, экономя время на выполнение домашних заданий, чтобы у них было свободное время для игр.Вы также можете начать изучение скоростного чтения из нашей книги Spd Rdng — The Speed Reading Bible.

Посмотрите это очень впечатляющее видео ниже о 13-летней девушке Бет, которая читает со сверхвысокой скоростью 13 000 слов в минуту.

Скорость чтения 15 страниц за одну минуту, что составляет 4 секунды на страницу, включая перелистывание страниц. В основном она использует технику супер-пупер подчеркивания (где она обрезает начало и конец линий) в сочетании с техникой плотного зигзагообразного бега.Скорость чтения со скоростью 13 000 слов в минуту составляет примерно 2-3 секунды на страницу, не считая перелистывания страниц. В какой-то момент казалось, что она переворачивает страницы дольше, чем на самом деле скорость чтения целых страниц.

Запишитесь на индивидуальный индивидуальный курс скоростного чтения для детей

Скорость чтения у детей | Разобрался

Скорость чтения — это количество слов, которые человек может правильно прочитать за минуту.Скорость чтения также называется скоростью чтения. Это часть более широкого навыка, который называется беглостью чтения. Это термин, означающий способность читать точно, в хорошем темпе и с правильным выражением или интонацией.

Когда дети могут бегло читать, это хороший признак того, что они понимают то, что читают. Вот почему
беглость чтения
это одна из мер, которые школы используют для отслеживания успеваемости детей по мере того, как дети учатся читать.

Для проверки беглости чтения детям выдают параграфы или список слов, которые они читают вслух.Их оценка — это то, сколько слов они могут прочитать за минуту. Оценка показывает, насколько они точны и быстры. Узнайте больше о скорости и беглости чтения.

Почему так важна беглость чтения

Чтение слов в подходящем для их возраста темпе — довольно хороший признак того, что дети умеют хорошо читать.
правильно произносить слова
(декодирование) и добраться до точки, где они
мгновенно узнавая некоторые слова
. «Медлительные читатели» могут с трудом разобрать каждое слово. Из-за скорости чтения им также может быть труднее понять, что они читают.

Как влияет скорость чтения
Понимание прочитанного
? Детям нужно «удерживать» слова, которые они читают, достаточно долго, чтобы увидеть, как они работают вместе, чтобы придать смысл. Чем дольше вы читаете каждое слово, тем сложнее соединить слова в предложении, абзаце или рассказе.

«Хороший читатель» — это быстрый читатель?

Не обязательно. Чтобы быть хорошим читателем, нужно гораздо больше, чем просто достигать определенной цели в словах в минуту. Некоторые дети очень внимательны.Тщательная работа в более медленном темпе не обязательно означает наличие проблемы.

«Чтобы быть хорошим читателем, нужно гораздо больше, чем просто достичь определенной цели в количестве слов в минуту».

Хорошие читатели читают с выражением. Они читают, как говорят. Например, их голос будет повышаться в конце предложения, если оно заканчивается вопросительным знаком. Этот навык добавления смысла через интонацию называется просодией. Просодия и скорость чтения являются важными составляющими беглости чтения.

Дети, которые хорошо читают, тоже думают о том, что они читают. Они устанавливают связи с тем, что они уже знают, и критически относятся к тексту, чтобы сформировать собственное мнение или идеи. Если дети могут делать это, но работают немного медленнее, чем их сверстники, то скорость чтения, вероятно, не повод для беспокойства.

Но это может быть проблемой, если дети не понимают отношения между буквой и звуком или смешивают звуки для чтения. Есть некоторые
общие различия в обучении и мышлении
это может повлиять на скорость чтения ребенка.Медленная скорость обработки
также может повлиять на это. Поэтому, если вы думаете, что у вашего ребенка проблемы, не стесняйтесь поговорить с учителем.

Вопросы к учителям о скорости чтения

Если у вас есть какие-либо сомнения относительно скорости чтения или беглости чтения, поговорите с учителем вашего ребенка. Вот несколько вопросов, которые вы можете задать:

Какая средняя скорость чтения у детей моего возраста или в классе моего ребенка?
Насколько мой ребенок читает медленнее, чем ожидалось?
Изменилась ли скорость чтения моего ребенка со временем? Он немного увеличился или остался почти таким же?
Вас больше беспокоит чтение моего ребенка, кроме скорости чтения?
Что вы порекомендуете, чтобы помочь моему ребенку стать лучше?

Скорочтение для детей — упражнения для развития техники чтения

Так зачем нужно скорочтение?

Что мешает ребенку (да и взрослому) читать быстро?

Обучаемся быстрому чтению

Увлекательные упражнения

«Скорочтение»: тренажеры от издательства «Планета»

Памятка родителям

Как научить ребёнка быстро читать и понимать прочитанное

Для чего ребёнку скорочтение

Как научиться быстро читать

Развить произвольное внимание

Расширить поле зрения

Убрать возвратные движения глаз

Уметь выделять главное в тексте

Техника быстрого чтения для детей – их блестящее будущее

Когда можно обучать скорочтению детей

Ошибки приводящие к снижению скорости чтения у детей

Упражнения для развития навыков быстрого чтения

Анаграммы

На буксире

Скороговорки

Расширяем поле зрения

Устали глазки?

Память: как она связана с быстрым чтением и как ее развивать для улучшения скорости чтения

чем полезен навык быстрочтения для ребенка

Зачем читать быстро?

Скорочтение для детей | История, навыки, что дают курсы

Курсы скорочтения для детей — Уроки скорочтения для детей онлайн

Почему скорочтение для детей — не работает

Откуда берутся проблемы с чтением?

Как помогут курсы скорочтения для детей?

Автор методики скоростного чтения: «Один из моих учеников читал 9 тысяч слов в минуту»

Как начать обучать детей скорочтению | Михал Юхас | Mission.org

Представьте, что вы читали бы по одной книге в день в течение последних 20 лет. Насколько дальше вы были бы сегодня?

1. EyeQ

2. Таблицы Шульца

3. Aceleread

4. Outread

Для детей?

Home

КАКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ МОЖНО ОЖИДАТЬ

ЗАКАЗАТЬ

Дом

КАКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ МОЖНО ОЖИДАТЬ

ЗАКАЗАТЬ

Обучайте детей скорочтению, даже если вы сами не умеете читать на скорость

Ключи к скорочтению

Подготовка и оборудование

Базовые занятия

Планы уроков

Понимание

Вопросы и ответы

Когда скорость чтения имеет значение для детей

Скорочтение для детей. Рекомендуется ли скорочтение детям? В каком возрасте дети должны учиться скорочтению?

Обычная последовательность для понимания процесса чтения:

Если вашему ребенку от семи лет и он не умеет читать:

Всем детям мы также рекомендуем родителям и учителям помогать детям с помощью техники «учиться учиться», которая заложит основу для улучшения навыков чтения.

Скорость чтения у детей | Разобрался

Почему так важна беглость чтения

«Хороший читатель» — это быстрый читатель?

Вопросы к учителям о скорости чтения

Добавить комментарий Отменить ответ

Архивы

Рубрики

Мета