Правила экологии для детей: ДЕТЯМ ОБ ЭКОЛОГИИ: ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

ДЕТЯМ ОБ ЭКОЛОГИИ: ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

ДЕТЯМ ОБ ЭКОЛОГИИ: ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

1. Главная

2. /

3. Узнать

4. /
5. ДЕТЯМ ОБ ЭКОЛОГИИ: ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

Экологическое образование населения играет отнюдь не последнюю роль в истории развития всего человечества.

Поэтому очень важно прививать детям любовь, бережное отношение к планете, на которой мы живем, и ее обитателям

Все-Все,
Все на свете,
На свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!

Борис Заходер

15 апреля во многих странах мира люди отмечают День экологических знаний. Прежде чем рассказать детям об экологии, поговорите с ними о природе. Объясните, что люди — это тоже часть природы. В природе нет ненужных или лишних, здесь важно все: от гигантского Солнца на небе, до маленького муравья в траве. А экология — это наука, которая изучает законы природы. И если каждый человек на Земле будет заботиться о доме, в котором он живет, то природа подарит нам свежий воздух, чистую воду в реках и озерах, вкусные и полезные фрукты и овощи.

Начните вместе с ребенком экологизацию вашей повседневной деятельности.

• Экономим бумагу. Не выбрасывайте листы, если ребенок изрисовал их только с одной стороны. Используйте и оборотную сторону тоже. Макулатуру можно сдать на вторичную переработку в специальных пунктах приема. Одна тонна макулатуры позволяет сохранить 25 деревьев, благодаря которым мы дышим чистым воздухом.
• Экономим электроэнергию. Выходя из комнаты, приучайте ребенка выключать свет, а также бытовую технику: телевизор, музыкальный центр, например.
• Экономим воду, ведь ее запасы на нашей планете не безграничны. Выключайте воду пока чистите зубы, намыливаете голову. Это позволит экономить более 500 л воды в месяц.

Отправляясь на загородную или лесную помните простые правила:

• Не приносите домой здоровых детенышей лесных зверей и птиц.
• Не ловите бабочек, стрекоз, жуков, ведь они тоже нужны природе.
• Не разоряйте в лесу муравейники. А почему? Потому что муравьи — санитары леса.
• Не ломайте здоровые ветки на деревьях.
• Не оставляйте мусор на природе.

Помогая природе, мы помогаем и себе!

Интересное по теме

СПАСИ ЦВЕТЫ

ЭКСКУРСИЯ «ПРОГУЛКА ПО СОКОЛЬНИКАМ»

Дата публикации:

Источник:
Tlum. Ru

Читайте также

Новости партнеров

Загрузка…

Следующая статья 

{«domain»: «tlum.ru_web.app», «HideInFrame»:»false»,»CookieEnabled»:true, «useGuidIframe»:true}

Продолжая использование нашего сайта, Вы даёте согласие на обработку файлов cookie и пользовательских данных

Хорошо

Детям об экологии: полезные советы

Экологическое образование населения играет ключевую роль в истории развития всего человечества. Поэтому так важно прививать бережное отношение к окружающей среде с малых лет. Но прежде, чем рассказать детям об экологии, поговорите с ними о Природе. Объясните, что в ней нет ненужных или лишних, здесь важно всё: от гигантского Солнца на небе, до маленького муравья в траве.А экология — это наука, которая изучает законы природы. И если каждый человек будет заботиться о Земле, на которой он живёт, то природа подарит нам свежий воздух, чистую воду в реках и озёрах, вкусные фрукты и овощи.

Начните вместе с ребёнком делать эти маленькие «зелёные» шаги в вашей повседневной жизни:

• Экономим бумагу. Не выбрасывайте листы, если ребёнок изрисовал их только с одной стороны. Используйте и оборотную сторону тоже. Макулатуру можно сдать на вторичную переработку в специальных пунктах приёма.
• Экономим электроэнергию. Выходя из комнаты, приучайте ребёнка выключать свет, а также бытовую технику: телевизор, музыкальный центр, например.
• Экономим воду, ведь её запасы на нашей планете не безграничны. Выключайте воду, пока чистите зубы, намыливаете голову. Это позволит экономить более 500 л. воды в месяц.

Отправляясь на загородную или лесную прогулку помните эти простые правила:

• Не приносите домой здоровых детёнышей лесных зверей и птиц.
• Не ловите бабочек, стрекоз, жуков ради забавы, ведь они тоже нужны природе.
• Не разоряйте в лесу муравейники. А почему? Потому что муравьи — санитары леса.
• Не ломайте здоровые ветки на деревьях.
• Не оставляйте мусор на природе, будь то лес, пляж или семейный пикник в парке.

Помогая природе, мы помогаем и себе!

Джерело: редакцiя журналу «Екологія підприємства»

Дізнавайтесь першими найсвіжіші новини з екології на нашій сторінці в Facebook та каналі в Telegram

Экологические правила поведения в лесу

Окружающая природа – это настоящий подарок земли. Но человек часто не ценит ее и сам уничтожает, несмотря на то, что природа его кормит, лечит и снабжает кислородом. Давайте объединим усилия и поможем внешней среде заботиться о нас! Для этого достаточно, чтобы каждый из нас вложил свою долю помощи в общий природный фонд. Чем мы можем помочь природе? Правильным экологически ответственным поведением.

ЛЕС

Многоэтажный этот дом

Не знает праздного безделья.

Упорным занят он трудом

От купола до подземелья.

Здесь ловят солнце зеркала

В лаборатории высокой.

И движутся внутри ствола

Добытые корнями соки.

Бормочут листья в полусне,

Но это мнимая дремота.

В глуши, в покое, в тишине

Идёт незримая работа.

(Самуил Маршак)

В лесу надо вести себя очень осторожно, чтобы не навредить растениям и животным. Поэтому необходимо выполнять следующие правила поведения:

• не шумите, не тревожьте обитателей леса;

• не рвите цветы, не ломайте деревья;

• не разоряйте гнёзда и муравейники;

• оберегайте растения и животных, особенно занесённых в Красную книгу;

• устраивайте домики и кормушки для птиц и других животных;

• убирайте за собой мусор.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам – не враги!

Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверек —

Будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба —

Скажет: «Ты – мой друг!

Спасибо!»

(Н. Рыжова)

• жгите костры только в специально оборудованных местах: костёр должен быть удалён от деревьев, место костра очищено от травы и обложено камнями или землёй, для дров используется валежник или специально запасённые дрова; перед уходом костёр залей водой и засыпь землёй;

• не жгите весной траву, так как от неё может загореться лес.

Без взрослых с огнем развлекаться опасно

Закончится , может забава ужасна

В лесу очень сухо бывает порой

Костер обернется большою бедой

Представьте, что пламя легко разгорится

Начнет полыхать, разгораться, искриться

Его потушить невозможно тогда

Пожары лесные – большая беда

Погибнут деревья и звери, и птицы

Без взрослых костер разжигать не годится.

(Агафонова Полина)

Ты – Человек!

Ты – Царь природы!

И о тебе веду я речь.

Можешь ты помочь живому

Иль на гибель всех обречь.

Помоги траве родиться,

Белкам жить, а рекам – течь.

Ты на свете самый главный,

Значит должен всех БЕРЕЧЬ!

(Анастасия Нистратова)

Статья подготовлена Самсоновой О.В

«Детям об экологии: полезные советы» – в рамках Месячника охраны природы 15 сентября

С 15 сентября по 15 октября проходит Международный месячник охраны природы с целью привлечения внимания людей к проблемам загрязнения окружающей среды и замусоривания планеты, а также развитие навыков хозяйственного отношения к окружающему миру и повышению уровня экологической культуры и грамотности.

Экологическое образование населения играет ключевую роль в истории развития всего человечества. Поэтому так важно прививать бережное отношение к окружающей среде с малых лет. Но прежде чем рассказать детям об экологии, поговорите с ними о природе. Объясните, что люди — это тоже часть природы. В природе нет ненужных или лишних, здесь важно все: от гигантского Солнца на небе, до маленького муравья в траве. А экология — это наука, которая изучает законы природы. И если каждый человек на Земле будет заботиться о доме, в котором он живет, то природа подарит нам свежий воздух, чистую воду в реках и озерах, вкусные и полезные фрукты и овощи.

Начните вместе с ребенком экологизацию вашей повседневной деятельности.

• Экономим бумагу. Не выбрасывайте листы, если ребенок изрисовал их только с одной стороны. Используйте и оборотную сторону тоже. Макулатуру можно сдать на вторичную переработку в специальных пунктах приема. Одна тонна макулатуры позволяет сохранить 25 деревьев, благодаря которым мы дышим чистым воздухом.
• Экономим электроэнергию. Выходя из комнаты, приучайте ребенка выключать свет, а также бытовую технику: телевизор, музыкальный центр, например.
• Экономим воду, ведь ее запасы на нашей планете не безграничны. Выключайте воду, пока чистите зубы, намыливаете голову. Это позволит экономить более 500 л воды в месяц.

Отправляясь на загородную или лесную помните простые правила:

• Не приносите домой здоровых детенышей лесных зверей и птиц.
• Не ловите бабочек, стрекоз, жуков, ведь они тоже нужны природе.
• Не разоряйте в лесу муравейники. А почему? Потому что муравьи — санитары леса.
• Не ломайте здоровые ветки на деревьях.
• Не оставляйте мусор на природе.

Помогая природе, мы помогаем и себе!

Красная книга России для начальной школы

Книга рассчитана на учеников начальной школы, которые только начинают изучать окружающий мир живой природы. Самые разные животныепопавшие в Красную книгу нашей страны, нуждаются в опеке, защите со стороны человека, поэтому знать о них необходимо каждому. Ведь некоторых животных, гнездящихся, нерестящихся или выводящих детёнышей на территории России, ещё можно спасти, если охранять их местообитания и заботиться о сохранении их потомства.

Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет

В пособии представлена система экологического воспитания детей средней группы детского сада: конспекты занятий, наблюдения, прогулки, экскурсии, игры.

Методику рекомендуется использовать в комплекте с экологической тетрадью, содержащей занимательные задания, выполняя которые, дети легко усвоят учебный материал.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений.

 Мой первый гербарий. Цветы и листья

Один из самых увлекательных способов изучения растений – составление гербария. Эта книжка расскажет тебе, как правильно собирать и засушивать цветы и листья. Ты найдёшь здесь изображения и описания некоторых самых распространённых в России деревьев, цветов и кустарников, по которым ты сможешь отыскать эти растения для своего гербария.

Книга для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

 История мусора. От древних отходов до переработки пластика

Отправляйтесь в путешествие во времени… по истории мусора! От афинской свалки и римской Большой Клоаки, через зловоние и чумную заразу Средневековья, до смога первой промышленной революции и гор пластиковых отходов в наше время…

Узнайте, как человечество заботилось о планете ещё во времена мамонтов, что делали с мусором раньше и почему сегодня важно перерабатывать отходы правильно. Ведь мусор планете не к лицу!

Маленькая книга зеленой жизни

«Маленькая книга зеленой жизни» расскажет о том, какой вред люди наносят окружающей среде: от методов ведения сельского хозяйства до консьюмеризма. Ужасающие факты, неочевидные теории и проверенные советы, которые позволят внести вклад в развитие нашей планеты. Книга поможет сделать каждый аспект жизни более дружественным к природе.

Ася и пластиковый мир

Книга «Ася и пластиковый мир» расскажет о важности экологических проблем и необходимости (даже обязательности) их решения:

• Поможет обрести уверенность в себе – даже ребенок поймет, что ему по силам сохранить окружающую среду;
• Объяснит, как решать на разных уровнях (в том числе на уровне отдельного человека или семьи) проблемы с использованием пластика;
• Вдохновит читателей личным примером и энтузиазмом на экоподвиги.

Источник: ЕTum.ru , Литрес

Что такое экология для детей? Как научить детей заботиться об экологии?

Экология для детей и взрослых

Рассказывать детям об экологии стоит не только, потому что наша планета находится в действительно бедственном положении (70 млн тонн мусора ежегодно в одной только нашей стране заставляют задуматься о ситуации во всем мире), но и потому что воспитать у ребенка ответственность в широком смысле этого слова, невозможно без заботы об окружающей среде. Мы можем подарить ребенку котенка или щенка, научить ухаживать за домашним животным, заботиться о ближнем, но Земля огромна и то,  в каком мире будут жить наши дети, зависит от нас.

Что же могут дети, которые и сами еще нуждаются в опеке и защите взрослого? На самом деле, многое. И забота о природе может стать не только вектором жизни будущего поколения, но и увлекательным времяпровождением, добрым семейным воспоминанием уже сейчас!

1 этап. Подготовительный

Невозможно научить ребенка заботиться об окружающем мире, если он о нем ничего не знает или знает мало. Известный педагог В.Сухомлинский утверждал: «Прежде, чем давать знания, надо научить думать, воспринимать и наблюдать». Экология – это наука об эффективном взаимодействии и взаимосвязи всех природных систем, поэтому прежде чем внушать малышу, что нужно экономить воду, важно рассказать, откуда она появляется и зачем нужна. Как в интересной, игровой  форме познакомить ребенка с окружающим миром, привить любовь к природе? Что может помочь родителям справиться с этой нелегкой задачей?

* Чтение сказок

Иносказательно в сказках есть посыл: как ты относишься к природе, так и она отнесется к тебе; поможешь зверюшке, потом та тебя выручит. Кстати, именно в русских сказках особенно эффективно взаимодействие человека и природы. Среди сказок, которые можно прочесть – «Волшебное кольцо», «Гуси-лебеди», «Сказка об Иване-царевиче и Сером волке», «Конек-Горбунок» и другие.

* Прогулки на природе

Во время прогулок по паркам и лесам рассказывайте ребенку обо всем, что он видит и слышит – о пении птиц (или его отсутствии зимой – почему так? где же птицы?), о разных видах деревьев, о том, какие животные живут в парке и т.д. Отвечайте на многочисленные детские «почему»: пока у ребенка есть естественное любопытство по отношению к окружающему миру, его нужно удовлетворять, иначе со временем малыш перестанет интересоваться тем, что происходит вне его привычного окружения и не касается повседневных забот.

* Чтение энциклопедий и справочников

В специальных детских изданиях в доступной форме рассказывается об окружающем мире и существующих в нем взаимосвязях. Превратите чтение подобных книг в ежедневный вечерний ритуал. Время от времени устраивайте конкурсы «всезнаек» и викторины с призами.

* Поход в контактный зоопарк

Возможность подержать, погладить и покормить животных выработает у малыша доброе и внимательное к ним отношение: это уже будут не звери с картинок, а живые, осязаемые существа – «совсем как та морская свинка, что я кормил».

* Все взаимосвязано

Играйте с ребенком в игру «из чего это сделано?» и «откуда это появилось?» Зная о том, что бумагу делают из деревьев, а деревья помогают нам дышать чистым воздухом, ребенку будет проще смириться с тем, чтобы рисовать на обеих сторонах листа. Знакомьте детей и с устройством техники: если ребенок понимает, что на создание электричества где-то требуются природные ресурсы, ему будет проще понять, зачем это самое электричество экономить, требование перестанет быть абстрактным.

Заведите несколько мусорных пакетов

Сортировка мусора начинается не у мусорного бака, куда мы обычно спешим выбросить пакет по дороге к важным делам, заведите несколько мусорных пакетов дома. В один можно отправлять вторсырье, в другой — смешанные отходы, которые не подлежат дальнейшей переработке, а в третий — батарейки и технику, которую сдают в специальные пункты приема.

Вторсырье:

Мукулатура: бумагу, картон.

Стекло: банки, бутылки.

Металл: консервные банки, алюминиевую посуду.

Пластик: пищевые контейнеры, пленки, пакеты, упаковки от продуктов. Но важно, чтобы они были чистыми. Если вымыть не получилось, лучше отправить мусор в контейнер «Смешанные отходы».

Смешанные отходы

• Остатки еды.
• Испорченные продукты.
• Использованные средства личной гигиены.
• Упаковка продуктов, не подлежащая переработке.

Поговорите с детьми о том, зачем нужна переработка отходов, почему мусорные полигоны отравляют воздух, которым мы дышим, почву, в которой выращивают овощи и фрукты.

Ходите в магазин с многоразовой тканевой сумкой

Ничто не помогает лучше личного примера. Если вы будете стараться покупать экологичные продукты и даже в малом стараться минимизировать вред природе, например, ходить с многоразовой сумкой в магазин, чтобы реже покупать пакеты, ребенок возьмет с вас пример в будущем. Важно объяснить, почему вы не берете пакет на кассе.

Купить ребенку многоразовую бутылочку для воды

В магазинах много вариантов многоразовых бутылок для воды, и у этого, несомненно, несколько плюсов. Эти бутылки очень красиво оформлены, ребенку будет приятно иметь такую вещь. Вы точно знаете, что вода в них будет хорошего качества, потому что нальете ее сами, выбрав в зависимости от своих предпочтений, и вам не придется избавляться от лишнего пластика.

Убирать мусор и устраивать субботники

Научить ребенка выкидывать фантик от конфеты в урну, а не на газон, важно не только для того, чтобы объяснить нормы поведения в социуме. Объясните, что будет, если жвачку найдет птица или животное на улице, как это может навредить и, насколько опасен мусор на улицах. Замечательно, если дети будут принимать участие в субботнике. Например, помогать убирать территорию в детском саду или около дома, в парке, где вы часто гуляете.

Сажайте растения

Косточку от хурмы, яблока или другого фрукта можно посадить в землю и вместе с ребенком наблюдать, как появляются ростки, что обязательно случиться при правильном уходе за растением. Посадить цветок, куст или дерево около дома — значит помочь природе и оставить ребенку радостное воспоминание о детстве.

Делайте кормушки для птиц

Кормушки помогают птицам выжить в городе, когда сами они не могут добыть себе пропитание. Вы можете вместе изготовить кормушку из пакета от сока, досок или картона. Полет творческой фантазии тут ничем не ограничен, главное — соблюдать технику безопасности и прочитать о том, чем можно наполнять кормушки, потому что иногда их содержимое может навредить птицам.

Интерактивные форматы для школы/детского сада

Любую информацию дети дошкольного и младшего школьного возраста лучше воспринимают интерактивно. Тема экологии дает безграничные возможности для применения таких форматов: игры, спектакли, уроки на природе, творческие занятия.

Например, возможны такие экоактивности:

• Разделите группу на 2 команды и попросите ребят по очереди перечислять действия, которые помогут нашей планете. Например, выключать свет, экономить воду, убирать мусор за собой и т. д.
• Для командной игры подойдет соревнование по сортировке. Поставьте перед каждой командой несколько контейнеров, например: бумага, пластик, стекло, и разложите разные виды сырья.
• Предложите ребятам вместе прогуляться к ближайшему парку/скверу/лесу. Попросите их понаблюдать за окружающей средой, расскажите об экосистемах, спросите, какие проблемы для них создает человек.
• На уроке рисования или труда попросите детей нарисовать/сконструировать экоробота, который будет делать что-то полезное для экологии. Пусть каждый ребенок выступит с мини-презентацией своего проекта и покажет, как работает и что делает его экоробот.

Главные задачи экопросвещения: рассказать детям о проблемах, о вариантах их решения, объяснить, как не создавать новые угрозы. Например, проблема – полигоны, решение – вторичная переработка, что может сделать каждый – сдавать вторсырье, сокращать количество отходов.

Экоуроки и экоспектакли

Координатор проекта «Чистая среда» (г. Краснодар) Дарья Сычева рассказала нам, как они проводят экоуроки в школах и экоспектакли в детских садах.

Полтора года назад мы начали вести экоуроки. Сначала это была лекция на час, в которой давалась основная информация о способах обращения с отходами, проблемах загрязнения и об образе жизни в стиле «ноль отходов». Сейчас мы проводим серии из трех экоуроков, на каждом из которых подробно разбираем эти темы. К каждому занятию подобран мультик или небольшой видеоролик. Как правило, такие они сняты с юмором, это заинтересовывает ребят. Режим диалога помогает им рассуждать и задумываться о проблемах и возможных способах решения.

Для самых маленьких в нашем арсенале есть спектакль «Земля – наш общий дом!», который мы ставим в детских садах и младших классах. Актеры в ярких костюмах лесных зверей в игровой форме рассказывают, как обращаться с отходами. По сюжету дети вместе с Туристом, Лесовичком, Вороной, Кротом и Совой спасают лес от загрязнения. Для нашего города это уникальный формат общения с дошкольниками на экологические темы.

Мы поддерживаем дальнейшую связь с учителями, воспитателями, родителями. Одна из мам рассказывала, что после спектакля еще неделю дома была популярна игра «Что можно закопать в лесу, а что нельзя». Некоторые дети углубляются в тему и пишут рефераты, кто-то рассказывает о сумке для покупок, которую завел после урока. В одном классе дети так вдохновились, что сшили экомешочки из остатков ткани и ходили в детский сад, чтобы провести свой экоурок для самых маленьких.

Смысл наших экоуроков и спектаклей не в том, чтобы напугать ребят, а в том чтобы рассказать о ситуации и дать понять, что все в наших руках, что помогать планете вовсе не сложно.

Разговоры об экологии в семье

В семье дети получают больше всего прикладных знаний и формируют отношение к окружающей среде. Поэтому родители должны заложить фундамент экологической сознательности. Для этого не требуется никаких педагогических методик, эффективнее всего работает личный пример. Вот несколько действий, которые наглядно покажут, как заботиться о планете. Важно все делать вместе с ребенком.

• Купите или сшейте авоську для покупок.
• Развезите сырье по пунктам приема. Это можно сделать в игровом формате путешествия.
• Подарите ребенку красивую не пластиковую бутылку для воды, которую он будет брать в школу.
• Сделайте кормушку для птиц и повесьте ее в ближайшем сквере/парке. Не забывайте брать на прогулки зерно для пополнения птичьей столовой.
• Почините сломавшуюся вещь или дайте вторую жизнь ненужной.
• Организуйте семейный субботник и соберите мусор рядом с домой.

Самые интересные документальные фильмы про экологию

Эти документальные фильмы про экологию позволят вам иначе взглянуть на проблемы нашего времени, а возможно даже и изменить своё мнение и отношение к ним. Рациональные доводы, подкреплённые фактами и видео рядом никого не оставят равнодушными. Перечисленные документальные фильмы поднимают разные темы: вред от промышленности, перенаселение, «ужасающая красота» индустриальных пейзажей, проблема топлива и многое другое.

Угрозы современного мира. Грязный воздух (2020)

Атмосфера — прозрачный щит нашей планеты. Именно она делает возможной существование жизни на Земле. Но в последние десятилетия газовый состав атмосферы начал меняться, причем далеко не в лучшую сторону. Человечество невиданными темпами загрязняет воздух, которым дышит. Выбросы вредных для природы соединений приводят к глобальному потеплению, угнетению жизнедеятельности растений и животных. Экологи бьют тревогу, биоразнообразие стремительно уменьшается, а значит новое вымирание видов уже началось. Удастся ли ученым его остановить?
Смотреть онлайн

Тайны Чапман. Один раз не пенопласт (17.03.2020)

— Эпидемия вещизма. Кто виноват в том, что наш мир обесценивается?
— Кто создал империю одноразовых вещей?
— Каково это – носить корону монарха Лихтенштейна?
— Как простой чайный пакетик может привести к забвению всего человечества?
— Как правительства стран пытаются противостоять одноразовому миру?
— Как в будущем изменится жизнь всего человечества?
Смотреть онлайн

Озеленение пустынь против дефицита воды (2020)

Страны Ближнего Востока и Северной Африки все чаще сталкиваются с нехваткой пресной воды, и поэтому импортируют большую часть продуктов питания.
Британский инженер Билл Уоттс и команда специалистов из разных стран Европы объединили усилия, чтобы развернуть настоящий оазис в пустыне Сахара: теплицы, работающие на морской воде и солнечной энергии, способные обеспечить близлежащие районы овощами и фруктами, пресной водой и электричеством. Но строительство комплекса в 50-градусную жару под палящим солнцем пустыни – задача непростая, и, кажется, за каждую каплю чистой воды придется поплатиться каплей пота.
Смотреть онлайн

Ледниковый тайм-аут. Специальный репортаж (2020)

Климатических изменений и аномалий на нашей планете уже невозможно не замечать. Но их причины все еще остаются предметом споров. Специалисты не пришли к единому мнению, хотя это не мешает некоторым политикам и представителям крупного бизнеса использовать эту проблему в своих целях. Насколько велика роль человечества в нынешнем глобальном потеплении, к каким реальным изменениям оно может привести, и почему эти вопросы особенно важны для России?
Смотреть онлайн

Как мусорные полигоны влияют на экологию Подмосковья (2020)

Каждый год в России производится порядка 70 млн тонн бытовых отходов, территория свалок занимает 40 тыс. квадратных километров. Авторы фильма проехали по нескольким районам Московской области, побывали на предприятиях по переработке мусора, поговорили со специалистами, опросили местных жителей и постарались ответить на вопрос, как можно наиболее эффективно решить одну из серьёзных экологических проблем нашей страны.
Смотреть онлайн

«Как устроен мир» с Тимофеем Баженовым. Пластик (05.10.2020)

— Автомобильные дороги из пластмассы и дома из бутылок: что можно еще сделать из этого вечного материала?
— Переработка пластика дорого и сложно: каких масштабов достигают мусорные острова?
— Правда ли, что пластик разлагается 400 лет?
— Сколько раз можно обернуть планету мусорными мешками?
— Что пытаются сделать люди, чтобы остановить загрязнение?
Смотреть онлайн

See Also

Дом. История путешествия (Home)

Год: 2009

Страна: Франция

Режиссёр: Янн Артюс-Бертран

Фильм демонстрирует нам красоту планеты и последствия разрушений, нанесенных деятельностью человека. Незаживающие шрамы, нанесенные Земле промышленными производствами, последствия войн, экологических катастроф, раскрывают зрителю реальную ситуацию на планете.

Обратная сторона прогресса (Surviving Progress)

Год: 2011

Страна: Канада

Режиссёр: Мэтью Рой, Харольд Крукс

Развитость человечества часто определяется скоростью прогресса. Но что, если прогресс на самом деле ведет нас к краху? Рональд Райт, написавший бестселлер «Краткая история прогресса», вдохновил создателей фильма показывать, как древние цивилизации были уничтожены «ловушками прогресса» — соблазнительные технологии и системы верований, которые обслуживают насущные потребности, но требуют выкупа от будущего. В то время как давление на мировые ресурсы растет и финансовые элиты приводят страны к банкротству, могут ли наши глабольно взаимосвязанные цивилизации избежать финальной катастрофической ловушки прогресса?

Индустриальные пейзажи (Manufactured Landscapes)

Год: 2006

Страна: Канада

Режиссёр:Дженнифер Бейчуэл

Работы известного экологического фотографа Эдварда Буртински представляют собой изучение природных пейзажей, претерпевших радикальные изменениям в результате воздействия постиндустриальной цивилизации. Фильм снят во время его путешествия по Азии, в основном в Китае и Бангладеше, и объединяет интервью с художником, документальные съемки на крупнейших заводах и очистных сооружениях, в угольных шахтах, в районе гигантского гидроузла Санься, в вечно меняющемся Шанхае с фотографиями этих индустриальных пейзажей.

Последняя гора (The Last Mountain)

Год: 2011

Страна: США

Режиссёр: Билл Хейни

Красота природы и прибыли угольных кампаний. Они сталкиваются у подножия последней горы в Аппалачской гряде. Отчаянная попытка жителей небольшого городка отстоять свое право на жизнь наталкивается на неразрешимый клубок противоречий. У всех своя правда. И у владельцев угольной кампании, и у шахтеров, и у тех, кто просто живет в этом месте. Но существует и общая правда — правда планеты. И общее право — право всех людей на жизнь…

Репортажи из будущего. Власть над климатом (2021)

Что будет с земным климатом лет через пятьдесят или сто? Глобальное потепление? Похолодание? Ученые спорят и никак не могут дать однозначный ответ. Так что же остается людям — ждать климатической милости от природы?

Источники

• https://www.pravmir.ru/ekologiya-dlya-detej/
• https://materinstvo.ru/art/kak-nauchit-detey-zabotitsya-ob-ecologii
• https://recyclemag.ru/article/detyam-ekologii-igri-knigi-multfilmi
• https://poshyk.info/filmy-pro-ehkologiyu/
• https://dok-film.net/ekologiya/

[свернуть]

Как говорить с детьми об экологии: практичные задания и советы

Выловить пластик в океане, перестать пользоваться одноразовыми пакетами и бутылками, закрыть мусорные полигоны – это то, что нужно сделать сейчас, чтобы сократить тот вред, который уже нанесен природе. Этот этап неизбежен. Но дети не должны только решать существующие экологические проблемы. Они должны строить новое общество, которое будет жить в гармонии с окружающим миром. Как говорить с детьми об экологии и воспитать ответственных взрослых, журналисту Теплицы Екатерине Ульяновой рассказала Эльвира Зинатуллина, координатор проекта Экокласс.рф. 

Не быть разгребателями

Сегодня люди пытаются решить те экологические проблемы, которые уже существуют. «Важно, чтобы дети были не просто разгребателями. Они должны создавать изначально устойчивое общество, когда вырастут», – говорит Эльвира Зинатуллина. Основная задача экопросвещения – научить детей, как строить свою жизнь и жизнь общества так, чтобы не наносить вред природе. Например, нужно не только учить детей раздельному сбору вторсырья, но и сразу рассказывать о разумном потреблении, которое помогает сократить количество отходов.

В экологическом образовании можно выделить несколько этапов.

• Рассказ об экологических проблемах, которые уже существуют. Детям нужно объяснить, что происходит в мире. И показать, как привычные бытовые действия могут наносить вред природе.  

• Второй этап – знакомство с инструментами по решению существующих экологических проблем. Эльвира Зинатуллина уверена, что чувство сопричастности к природе у детей есть на инстинктивном уровне. Им не надо объяснять, зачем нужно любить природу. Намного важнее показать альтернативные варианты поведения и то, как можно изменить привычки.

• И наконец, перестройка сознания на предотвращение экологических проблем. Детям нужно объяснить, как должен выглядеть гармоничный мир будущего. Для этого им необходимо показывать преимущества нового образа жизни перед существующим.

Разговор о полигонах

Детям важно узнавать об экологических проблемах не только на словах. Лучше всего показывать им фотографии, видеоролики. Можно даже знакомить их со статистическими данными, но делать это в понятной наглядной форме. Например, говорить, что ежесекундно в мире вырубается площадь лесов, сравнимая с футбольным полем. 

Еще по теме: «Пусть горит там что попало, лишь бы не было войны»

Надо говорить и о более локальных проблемах. Например, о мусорных полигонах. Дети тоже замечают общественные волнения. Эльвира Зинатуллина советует объяснять, почему так происходит. И рассказывать, какие есть варианты решения. Что раздельный сбор и переработка лучше сжигания – показывать альтернативные позитивные выходы. При этом лучше всего не читать лекции, а общаться, строить диалог. Спрашивать у детей, что они сами об этом думают, какие видят решения проблем. 

«У меня была ситуация, когда дети говорили мне, что сжигание – это и есть та же самая переработка. Тогда я стала их спрашивать, а во что именно, по их мнению, мы перерабатываем вторсырье при этом способе утилизации. Я также попросила их задуматься, как обезвредить диоксины, которые появляются при сжигании, и куда девать токсичную смолу? Дети сразу понимают, что все не так просто, как может показаться на первый взгляд, и сами приходят к новым выводам». Эльвира Зинатуллина

Спасти мир в школе 

Знакомить детей с экологией лучше всего в игровой форме. Именно на разных интерактивных форматах и строятся все экоуроки. Доступ к материалам могут получить не только учителя, но и родители, которые хотят заниматься с детьми дома индивидуально. Однако Эльвира Зинатуллина уверена, что коллективные занятия важны – так проще всего объяснить, почему люди должны объединяться для решения экологических проблем.

«Невозможно прийти в зеленое будущее одному. Необходимо объединение всех сил и сфер. Например, в одном из уроковдети делятся на группы и берут на себя разные роли – бизнеса, общества и государства. И предлагают решение какой-либо мусорной проблемы с точки зрения занимаемой ими роли. А потом идут по пути объединения усилий и спасают мир вместе». Эльвира Зинатуллина

Есть преимущества и у экоуроков, которые родители сами проводят дома для своих детей. На портале проекта для скачивания доступны все материалы – можно изучить методические пособия к каждому занятию и распечатать задания. Зато сразу после теории родителям намного легче перейти к практике, чем учителю.

Задания для детей

• Рассказать, зачем нужно экономить электричество. И наклеить рядом с выключателями и розетками напоминания о том, что свет и электроприборы надо выключать. Также можно вместе сходить в магазин и купить энергосберегающие лампочки.

• Объяснить, зачем нужен раздельный сбор вторсырья. Дать ребенку несколько контейнеров и попросить разложить вторсырье по фракциям. Также хорошо купить многоразовую бутылку и давать воду в школу только в ней. А если все-таки придется купить пластиковую бутылку, то не выбрасывать ее после использования, а сдать в переработку. 

Пример заданий, которые также можно скачать на сайте проекта «Экокласс».

• Поговорить про экономию водных ресурсов. Вместе налить в чайник немного воды и показать, что она быстро закипает. Объяснить, что ради одной чашки чая не надо набирать полный чайник, так экономится вода и электричество. 

• Также можно найти десятилитровое ведро и показать ребенку, сколько воды отправляется в канализацию, пока он чистит зубы. И объяснить, что кран нужно закрывать, чтобы не тратить ресурсы впустую.

• Научить ребенка не бросать мусор на землю. Для этого можно превратить поиск урны в миссию и игру. Включить супервнимание и оглядывать окрестности супервзглядом в поисках урны. Сосчитать, сколько шагов до ближайшей урны. Спрашивать встречных прохожих, не видели ли они урну. Нарисовать мелом на асфальте стрелочки-подсказки, чтобы другие тоже могли найти урну. 

• Поговорить про разумное потребление. Найти дома сломанные вещи и вместе починить их. Или найти в Интернете варианты поделок, которые можно смастерить из старых вещей.

Больше готовых интерактивных экоуроков по разным темам вы можете найти на сайте Экокласс.рф. 

Еще материалы по теме:

Экомарафон: 6 уроков об экологии для детей :: Это интересно!

Сегодня 15 апреля  — Международный день экологических знаний.
Нужно ли детям знать об экологии? Конечно!  Можно сколько угодно быть против мусорных полигонов или вредных заводов. Но это слова! Пока все не научатся мыслить экологически, никакие единичные призывы что-то исправить действовать не будут.
А начинать приучать к экологическому мышлению нужно с самого раннего детства, еще до школы!

Не будем ставить перед собой глобальных задач, вроде «спасти китов». Начнем с маленьких, но очень важных шагов, чтобы сделать нашу планету немного чище.
Так родилась идея марафона под названием «Эко уроки«.

Мы с Машей Костюченко, руководителем он-лайн школы «Учимся, играя», на площадке Инстаграм не просто говорили о проблемах, а попробовали с детьми менять себя и мир вокруг.
6 дней — 6 уроков.
Они были насыщенными и полезными для всех. И для нас, и для читателей.

Марафон «вживую» проходил в ноябре 2019. Найти его можно в Инстаграме по хэштегу #Эко_уроки. Там вы сможете посмотреть на выполненные задания, которые присылали участники.

Но тема экологии не стареет никогда. Поэтому я сейчас решила продублировать экологические уроки для детей и тут, в блоге. Чтобы учителя, воспитатели и родители тоже могли провести по мотивам моих материалов экоуроки со своими детьми в виртуальном виде.

Схема уроков такая: давался один день на изучение теоретического материала, опубликованного мною. И один день — на выполнение домашнего задания. 

Всего было 6 уроков, на которых мы попытались охватить самые важные темы экологии и познакомить детей с экологичным образом жизни.
Буду рада, если эти уроки лягут в основу ваших занятий с детьми и пригодятся им:)
А наши с Машей аккаунты в Инстаграм @tavika.ru и @earlystudy — подписывайтесь!

Итак, начнем!

УРОК 1. ЧТО ИЗ ЧЕГО?

Первое, что должен понять ребенок про экологию, это то, что все мы друг от друга зависим. Все взаимосвязано: живые и неживые, разумные и неразумные, растения и животные, камни и реки… Для малышей, да и детей школьного возраста, это не так уж очевидно.
Детям кажется, что на «их век хватит» и «чипсы готовыми растут на полках в магазине» 😉
Это не так!

Я подготовила компьютерную презентацию, чтобы объяснять детям, откуда что берется.
Ее можно просто скачать без всяких подписок и регистрации у меня по ссылке на Яндекс.Диск.
Ссылка в конце урока.

В презентации я постаралась максимально наглядно подобрать слайды, чтобы все было понятно даже малышам 3-6 лет.
Что сделано из чего?

Хотя гораздо лучше меня это объяснил… Крылов!

Помните басню «Свинья под дубом»?

Про то, как свинья подрывала корни дерева и считала, что ее ничуть не касается то, что она ему вредит – ведь ее интересуют только желуди. Откуда ей было знать, что желуди берутся с дуба?

Так вот, чтобы наши дети не выросли похожими на эту свинью, нужно, чтобы они знали, от чего что в природе зависит.

Откуда берется то, что они едят? Что они носят? Чем пользуются?

С молоком или сосисками большинство детей и так разберется. 

А вот из чего делают акварельные краски, которыми они рисуют?

И еще сотню других предметов нашего обихода – про все это дети узнают из моей презентации.

Презентация со звуком и анимацией, сделана в формате pps, смотреть ее нужно с помощью программы Power Point. Обычно он уже установлен в пакете Майкрософт Офис.

Поэтому просто запускайте! Все включится само. Не забудьте включить звук! Там мой голос:)
Только нужно обязательно скачать на компьютер, а потом уже просматривать. Она не будет правильно работать, если включать файл просто в режиме просмотра.

СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ «ЧТО ИЗ ЧЕГО?»

УРОК 2. ПЕРВЫЙ ЗАКОН ЭКОЛОГИИ

«ВСЕ СВЯЗНО СО ВСЕМ»

Мы продолжим разбирать первый  закон экологии «Все связано со всем».
Это значит, что любые изменения в одной части природы отзовутся изменениями в другой ее части.
Детям легче всего показать это на примере цепочек питания.

⠀
Что такое «цепочка питания»?
Если сказать очень просто, это ряд организмов, каждый следующий из которых питается предыдущим.
Солнце светит – это источник энергии. А дальше пошла цепочка тех, кто эту энергию потребляет: трава☘➡️кролик🐇➡️лиса🐺
Одно звено цепи пропадет — рассыплется вся система!

Но! Добавление новых звеньев в цепь тоже ведет к проблемам.
Всем известный пример: кроликов 🐰европейские поселенцы завезли в Австралию. И они так расплодились, что уничтожили всю растительность на полях. Пришлось завозить хищников, чтобы остановить нашествие милых зверушек.
Но хищники не очень-то помогли((( Не помогла и охота на кроликов. И даже намеренное заражение кроликов особым вирусом. Кролики со временем приспособились и к нему.
До сих пор эта проблема в Австралии не решена(((

Теперь понятно, зачем изучать цепочки питания?
Чтобы уметь прогнозировать последствия вмешательства в природу!

❓ЗАДАНИЕ

Научите детей составлять цепочки питания.

✅Это растения и микробы. По-научному они называются продуценты (те, кто продуцируют, производят энергию)
✅Потом идут те, кто их едят и эту энергию потребляют: консументы (консьюмер – потребитель).
✅И завершают все редуценты («разрушители») – те, кто «разбирает на кирпичики» отмершие остатки животных и возвращает их в неживую природу. Это грибы и бактерии.
✅Обычно цепочка питания состоит из 4-5 звеньев.
⠀
Кстати, не обязательно пока говорить детям «умные слова» продуценты-консументы-редуценты. Это дети будут изучать на уроках биологии аж в 7 классе:)
Главное, чтобы сейчас ребенок понял принцип!

Оформите любые цепочки питания в наглядном виде.
Их можно выложить карточками или кубиками с изображениями животных.
Можно наклеить коллаж из журнальных вырезок.
Можно просто нарисовать.
Можно сделать в виде шнуровки.
А на фото вы видите, как мы с Катей сделали буквально «цепи» питания животных Арктики, соединив звенья из… скрепок.

Мы с дочкой Катей придумали еще и другой способ наглядно представить взаимосвязь живых организмов в природе – экологическую пищевую пирамиду🙂

Мы с Катей сделали ее из пластиковых стаканчиков и картинок, которые нарисовал Витя для карточек к моему лэпбуку Арктика.
Всего-то и надо, что наклеить зверей на стаканчики скотчем.
А после этого составить пирамидку в том порядке, в котором они друг друга едят.
Получится своеобразная матрешка:)

⠀

Водоросли тут продуценты, они преобразуют энергию солнца в органику.
Дальше в арктических морях их едят консументы – веслоногие рачки.
Рачков поедают консументы 2-ого уровня – рыбки сайки.
Саек едят консументы 3-его уровня – тюлени.
А тюленей едят животные, находящиеся на вершине пищевой пирамиды Арктики – белые медведи.

Катя спросила – значит, получается, что медведи тем самым едят и водоросли, и рачков, и рыбу, и тюленей одновременно?
Да, так и есть! Но не буквально едят, а в виде пищевой энергии.

⠀
⠀
Есть правило экологической пирамиды, которое сформулировал Линдеман.
Оно еще известно как ПРАВИЛО 10%:
«При переходе от одного «этажа» пирамиды к другому, масса питательного вещества уменьшается в 10 раз»

То есть, чтобы прокормить одного медведя, нужно, допустим, 100 кг  тюленей.
Для их питания понадобится 1000 кг саек.
А для прокорма такого количества саек понадобится 10 000 кг рачков.
Рачки эти съедят 100 000 кг водорослей.

Так можно приблизительно рассчитать, сколько должно быть водорослей в море, чтобы здесь могло жить желаемое количество медведей.
Конечно, такие расчеты условны – факторов надо учесть гораздо больше.
Но это даст возможность хотя бы примерно понять, какое количество каких животных необходимо в экосистеме.

❓МИНУТКА МАТЕМАТИКИ (выполняется по желанию)
⠀
Предложите детям решить экологическую задачку.
Есть лес🌳🌲🌲.
В нем живут лисы 🐺 и зайцы 🐰.
Лисы питаются только зайцами🐰.
А зайцы питаются только клевером☘.
Каждая лиса весит в среднем 10 кг.
А клевера в этом лесу растет 10 тонн.
ПОСЧИТАЙТЕ, сколько штук лисиц сможет прожить в этом лесу?

УРОК 3. СОРТИРОВКА МУСОРА

Есть в экологии закон ограниченности природных ресурсов – все природные ресурсы и условия Земли конечны.


Что это значит конкретно для нас?
То, что нельзя бездумно пользоваться вещами и считать, что их много, и заводы произведут еще.
Объясните ребенку, что все на свете рано или поздно заканчивается. И в наших руках сделать так, чтобы леса росли и после нас, а в недрах хватало угля.
На вечность не хватит. Но при разумном использовании может хватить еще очень надолго.
И главное здесь — бережное обращение, разумное использование и повторная переработка.

Сейчас уже не редкость контейнеры для раздельного сбора мусора. Отдельно стекло, отдельно пластик, отдельно батарейки.
Не поленитесь узнать, где в вашей округе находятся такие контейнеры или пункты приема. Адреса их можно найти в интернете!
И сдавайте мусор только туда.

Ведь непереработанные отходы не только загромождают свалки, но они еще и служат источником опасности для природной среды.
Морские животные погибают от пластиковых пакетов, попадающих в море.
Мусорное пятно в Тихом океане по площади в 3 раза превысило площадь Франции.
А вещества всего из одной пальчиковой батарейки могут отравить 400 литров воды или 20 квадратных метров земли!

Думаю, сейчас уже все знают, что выкидывать батарейки в общий мусор ни в коем случае нельзя!
Как только тоненькое защитное покрытие у батарейки испортится, из нее вырвутся на волю токсичные вещества! А в обычной пальчиковой батарейке их более десятка видов.
В том числе смертельно опасные ртуть, свинец и кадмий. Они заражают почву, атмосферу и воду.
И несут огромный вред всему живому.

Слышали такой призыв «Сдай батарейку – спаси ежика!» ?
Это не просто слова. Одна батарейка заражает токсичными веществами 20 кв.м. леса – это территория обитания одного ежа.

Но хорошо, если пункт приема рядом с домом.
А если батарейки нужно везти на другой конец города?
С каждой так не наездишься((((
Поэтому мы с Катей сделали контейнер для ВРЕМЕННОГО ХРАНЕНИЯ БАТАРЕЕК.
Хотите и себе такой? Мастер-класс ЗДЕСЬ.

Сразу скажу, что такое самодельное ведерко для сбора батареек, которое вы видите на фото, НЕ ПОДХОДИТ ДЛЯ ПОСТОЯННОГО ХРАНЕНИЯ.
Батарейки там можно держать только полностью целые и только временно – пока не доберетесь до пункта приема.
Старые батарейки не та вещь, которую можно хранить в доме!
И даже так этот контейнер лучше поставить на балкон, чтобы возможные вредные вещества не отравляли воздух в доме.
Ведерко должно быть обязательно полиэтиленовым – если вдруг батарейка «потечет», чтобы не разъела тару.

УРОК 4. ЧЕТВЕРТЫЙ ЗАКОН ЭКОЛОГИИ:

«ПРИРОДА ЗНАЕТ ЛУЧШЕ».

Что это значит?
За миллионы лет развития природой выработаны самые оптимальные пути.
Все жители Земли, от противного таракана до милого котенка и умницы человека, прошли жесточайший отбор.
И если они выжили среди всех катастроф, то все они — венец творения и вершина эволюции. Да-да, и червяк, и энцефалитный клещ — вершина эволюции!

Любое вмешательство в отлаженный механизм природы может привести к ужасным последствиям.
Помните про цепочки питания?
Одно звено выпадет, сумеет ли на его место встать что-то другое до того, как вся цепочка развалится?

Надо очень продуманно вмешиваться в природу. Я говорю не только о проектах типа поворота рек. И без глобальной перестройки каждый час на Земле вымирает 3 вида животных. Многие из них не непосредственно от рук человека, а из-за того, что люди заняли слишком много места и используют все ресурсы, ничего не оставляя другим.
Надо помнить о наших соседях по планете. И не жить с лозунгом «после нас хоть потоп!»

⠀

Что мы, простые мамы с детьми, можем сделать прямо сейчас?

☘ Мы можем участвовать в природоохранных акциях и рассказывать о них детям
Например, я очень люблю сайт WWF.ru, там много красиво и ясно поданной информации о животных – можно просто пользоваться.
И есть много возможностей для благотворительности. Я уже рассказывала как мы с дочкой участвовали в таких акциях и даже «купили» УАЗик для снежного барса.

☘ Можем убирать за собой мусор, оставшийся после пикника на природе.
А можем даже убрать еще и не только свое;)

☘ Можем не поддерживать своими деньгами и ничего не покупать у тех компаний, которые вредят природе.

☘ Можем помогать тем, кто нуждается в нашей помощи.

ЗАДАНИЕ:

Сейчас зима, и в нашей помощи нуждаются птицы.
Повесьте кормушку за окно или на улице.
А если еще и смастерите ее с ребенком вместе, то будет совсем круто!

⠀
Только помните – мало повесить, ее надо еще и регулярно наполнять
Птицы привыкают прилетать к кормушке и рассчитывают на вас.
Напрасное ожидание и потеря времени может стоить им жизни.
Сами будьте ответственны и научите ребенка брать на себя ответственность за других.
Это ему в жизни точно пригодится

По этой ссылке  http://www.tavika.ru/2015/01/info-birds.html можно скачать плакатик, который нарисовал мой сын Витя
Плакат надо распечатать на 2х листах А4, и склеить в один лист.
А потом его можно будет повесить в школе или детском саду. Или просто дома на балконе как памятку при кормлении птичек:)
А тут будет компьютерная презентация для детей про то, как зимуют птицы.

УРОК 5. ПРАВИЛО ТРЕХ «R».

ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Все знают «Правило трех R» в экологии?
Reduce, Reuse, Recycle!
«Сокращай потребление, используй повторно, отправляй на переработку»

С переработкой мы разобрались в прошлые дни.
А вот про вторичное использование говорим сегодня.
Я хочу вспомнить те фирмы и компании, которые на системном уровне заботятся об экологи.
И думают о том, чтобы их продукция была дополнительно востребована после употребления.

Например, в прошлом году новогодние подарки-конфеты в класс мы закупили от «МилкиВэй».
Они были в картонных коробках, которые потом предлагалось превратить в кормушки.
У коробок были специальные прорези для «окошка» и петелька для подвешивания.
Представьте, вместо бесполезно выброшенных в мусор коробок в нашем районе появилось 30 кормушек для птиц!

И еще пример: одно время я сотрудничала с фирмой «Растишка», продукты которой знает каждый ребенок.
Я для их сайта делала мастер-классы поделок из упаковки от «Растишки»: стаканчиков от йогуртов и творожков, коробочек от молочка и т.п.
И хотя я давно уже с ними не работаю, но с удовольствием сейчас совершенно бесплатно рекламирую их сайт rastishka.ru. Искренне и от души:)
Это очень хорошее дело – не только заботиться о продаже своей продукции, но и думать о том, что с ней произойдет дальше!

И таких примеров ответственного отношения много!
Поэтому лично я стараюсь покупать такие товары, производитель которых позаботился о том, чтобы они и после использования приносили пользу или хотя бы не наносили вред природе.
И использовать вещи вторично.
Например, множество поделок из бросового материала с моего сайта находятся ТУТ
Сохраняйте идеи на будущее!

УРОК 6. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

Последнее занятие  посвящено теме ресурсов.⠀
Все, что человек использует в природе – это природные ресурсы.
Не только полезные ископаемые, растения и животные.
Это и атмосфера, и вода, и почва, и климат.

Ресурсы делятся на возобновляемые и невозобновляемые.
И есть еще и неисчерпаемые – например, климатические.

Сколько бы людей не пользовались теплыми странами для отдыха, тепла там не станет меньше – это неисчерпаемый ресурс.
А вот если каждый турист сорвет по цветку – то растений меньше станет!
Но если цветы оставить в покое — они вырастут снова.
Это пример ресурса возобновляемого.

Но бережнее всего надо обращаться с ресурсами невозобновляемыми.
Как ясно из названия, когда такие ресурсы заканчиваются, взять новые неоткуда!
К этим ресурсам относятся нефть, газ и т.д.

Что мы можем сделать? Не тратить ресурсы зря.
⚠️Помните правило трех R? Reduce, Reuse, Recycle!

Представьте, нефти уже не будет, а пакеты и бутылки из нее будут лежать на свалках еще сотни лет!
Напрасно потраченные ресурсы☹

Знают ли дети, что случается с тем мусором, который они выбрасывают?
Что будет с огрызком яблока? С жвачкой? С билетиком? С бутылкой от газировки?

❓ЗАДАНИЕ:

Выясните, что происходит с брошенным мусором в природе.
На фото выше я написала сроки разложения мусора.
Но одно дело посмотреть на цифры, а другое – дождаться и увидеть, что станет с конкретным фантиком от конфеты.

В квартире для опыта можно устроить кусочек экосистемы в бутылке (как — смотрите ВОТ ТУТ) и положить туда свой образец мусора.
А если у вас свой участок — то проводите опыты прямо там.

Мы с дочкой уже полгода (с апреля) наблюдаем, что происходит с пакетами: полиэтиленовым, бумажным и биоразлагаемым.
Пока хоть какие-то изменения видны только на бумажном пакете.
Пластик лежит как новенький☹

На этом уроки нашего экологического марафона закончились. Целую неделю мы с детьми и их родителями говорили об экологии. Но, как вы понимаете, тема неисчерпаема.
Продолжить знакомство с охраной природы и взаимосвязью всего живого на Земле поможет мой авторский лэпбук «Экология»🌿

Делая эту интерактивную тематическую папку, а потом занимаясь по ней, ребенок познакомится с самыми главными понятиями и законами экологии, порисует, почитает и узнает много нового и интересного не только про охрану природы.
Это способ познакомить детей с принципами экологичного образа жизни без занудных лекций.
Просто берите – и делайте!

P.S. Сейчас у лэпбука появилась новая красивая обложка — теперь папка стала еще ярче и интереснее:)

Обращаю ваше внимание, что все фотоматериалы и тексты к этим занятиям подготовлены лично мной. Они защищены законом об авторских правах.

Поэтому вы их  можете использовать ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник — мой блог www.tavika.ruТо есть вы можете заниматься по этим урокам со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков. И обязательно ставить ссылку на источник www.tavika.ru

Но полнная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.

А для использования материалов уроков в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] — договоримся об условиях.

Если вам понравились эти уроки, то вам будут интересны и другие мои развивающие занятия для детей:

Другие мои авторские циклы занятий для детей (обучающие и развивающие марафоны, недельки и уроки) можно найти по этим ссылкам:

• «Архитектурные прогулки» — 10 занятий-прогулок. Гуляем по городу, фотографируем его и изучаем архитектуру прямо на улице! На занятиях марафона детей ждет знакомство с архитектурными терминами и понятиями в максимально наглядной форме.
• «Травяные уроки» — 10 уроков для детей по ботанике в виде игр и других активностей.
• «Яичные уроки» — 8 уроков для детей о яйцах с точки зрения науки: истории, биологии, физики и химии. Чьи яйца бывают, из чего состоят, как развиваются. На этих занятиях детей ждут опыты, эксперименты, поделки и даже кулинарные рецепты.
• «Почва-уроки» — 7 уроков для детей о составе и свойствах разных почв в наглядных опытах и экспериментах.
• «» — 10 уроков для детей любого возраста про весенние наблюдения за природой. Что наблюдать, как фиксировать, и введение в науку фенологию.
• «Червячные уроки» — 8 уроков про дождевых червей для детей: изучаем их образ жизни, ставим опыты.
• «Уроки про улиток» — 7 занятий про моллюсков для детей: знакомимся со строением, образом жизни и разнообразием улиток.
• «Изучаем ветер» — 5 занятий о ветре и погоде для детей. Введение в метеорологию.
• «Детям про тыкву» — 6 занятий по ботанике для детей .
• «Узнай свое сердце» — 6 опытов и экспериментов для детей по анатомии о сердце и его работе.
• «Моряк» — играем в моряков, а заодно знакомимся с азбукой Морзе и другими морскими азбуками, учимся вязать морские узлы, варить макароны по-флотски и много чего еще на 7 дневном цикле занятий для дошкольников и младших школьников.

А вот здесь почти сотня занятий моего «Клуба почемучек» с детскими вопросами, присланными читателями блога, и моими ответами на них с помощью игр, поделок, опытов и экспериментов. Наглядно и нескучно!

Подписаться на новости моего блога и получать раз в 1-2 недели письмо от меня с полезной и интересной информацией для развития детей можно тут: 

правил и положений, влияющих на здоровье детей | Охрана окружающей среды и здоровья детей

Для просмотра некоторых файлов на этой странице может потребоваться программа для чтения PDF-файлов. Дополнительную информацию см. На странице EPA «О программе» в формате PDF.

EPA стремится учитывать риски для детей при разработке стандартов по защите здоровья человека и окружающей среды. Это обязательство отражено в:

Разработка правил и действий

Дети обладают множеством уникальных предрасположенностей к загрязнителям окружающей среды.Из-за различий в характере дыхания, потреблении пищи и воды, моделях активности и присущих физиологических различиях и различиях в развитии в зависимости от стадии жизни дети могут испытывать более серьезные последствия для здоровья в результате экологических рисков, чем взрослые. Регулирующие меры — один из основных способов, с помощью которых Агентство по охране окружающей среды может защитить детей от опасностей для здоровья, связанных с окружающей средой.

Постановление №

№ 13045 требует, чтобы каждое федеральное агентство: «(а) уделяло первоочередное внимание выявлению и оценке экологических рисков для здоровья и безопасности, которые могут непропорционально сказаться на детях; и (б) обеспечивать, чтобы его политика, программы, деятельность, стандарты касаются непропорциональных рисков для детей, которые возникают в результате рисков для здоровья, связанных с окружающей средой, или рисков для безопасности.«В соответствии с этой директивой EPA рассматривает потенциальные неблагоприятные воздействия на детей в своих нормах.

Кроме того, Политика EPA в отношении здоровья детей требует, чтобы Агентство «последовательно и открыто рассматривало риски для младенцев и детей в рамках оценок рисков, проводимых в процессе принятия решений, включая установление стандартов для защиты здоровья населения и окружающей среды. »

Отдел нормативной поддержки и научной политики (RSSPD) Управления охраны здоровья детей (OCHP) работает над изучением потенциальных факторов воздействия, опасностей, последствий для здоровья и рисков для здоровья детей в ходе разработки нормативных положений и политики агентства.На этой странице приведены примеры некоторых важных правил, разработанных Агентством по охране окружающей среды, которые представляют особый интерес для здоровья детей. Ссылка для получения дополнительной информации включена после каждого описания. Подпишитесь здесь на ежемесячный информационный бюллетень OCHP, чтобы получать информацию о текущих или предстоящих нормотворческих мероприятиях, имеющих отношение к здоровью окружающей среды детей.

Чтобы узнать больше об уникальной восприимчивости детей к опасностям окружающей среды, щелкните здесь.

Для получения дополнительной информации о том, как EPA составляет нормативные документы и о процессе управления нормативными требованиями EPA, щелкните здесь.

Начало страницы

Руководство по разработке правил

EPA разработало руководство по разработке регулирующих мер, озаглавленное «Руководство по учету здоровья детей при разработке действий EPA: выполнение указа 13045» и «Политика EPA по оценке рисков для здоровья детей». Настоящее Руководство предназначено для того, чтобы помочь сотрудникам Агентства, участвующим в разработке нормативных актов, определить, применяется ли Указ 13045 «Защита детей от рисков для здоровья окружающей среды и рисков для безопасности» и / или Политика EPA по оценке рисков для здоровья детей (Политика в отношении здоровья детей) к действиям Агентства и , если да, то как реализовать Указ и / или Политику EPA.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть Руководство EPA по учету здоровья детей при разработке действий EPA.

Начало страницы

Прозрачность в регуляторном развитии

Агентство

EPA считает, что его действия будут более рентабельными и защитными, если в процесс разработки будут вовлечены заинтересованные стороны, работающие с нами, чтобы помочь определить наиболее практичные и эффективные решения экологических проблем. EPA призывает вас принять участие в процессе разработки правил и политики.

Для получения дополнительной информации об усилиях EPA по повышению прозрачности, участия и сотрудничества в деятельности EPA щелкните здесь.

Начало страницы

Правила и действия

Воздушные правила

Общие сведения
Загрязнение воздуха вызывает широкий спектр неблагоприятных последствий для здоровья. Шесть наиболее распространенных загрязнителей воздуха называются «критериальными» загрязнителями воздуха и включают окись углерода, свинец, приземный озон, твердые частицы, двуокись азота и двуокись серы. Воздействие этих загрязнителей было связано с такими последствиями для здоровья, как кашель и хрипы, обострение респираторных заболеваний, таких как астма, и нарушения развития нервной системы (для свинца).Дети могут быть особенно восприимчивы к побочным эффектам, потому что их легкие и другие системы органов все еще развиваются, а также потому, что они могут подвергаться более сильному воздействию из-за своей деятельности, такой как игры на открытом воздухе.

Для получения дополнительной информации щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для диоксида азота
Исследования показали, что воздействие диоксида азота, реактивного газа, часто встречающегося в выхлопных газах автомобилей, связано с различными респираторными эффектами, включая респираторные симптомы у детей, особенно с астма.Младенцы и дети могут быть более восприимчивыми, чем взрослые, потому что их легкие все еще развиваются, у них более высокая распространенность астмы, у них более высокая частота дыхания на массу тела и они участвуют в мероприятиях с более высоким уровнем воздействия, включая игры на открытом воздухе.

6 апреля 2018 г. на основе обзора всех научных данных EPA приняло решение сохранить действующие национальные стандарты качества атмосферного воздуха (NAAQS) для оксидов азота (NOx). Агентство по охране окружающей среды пришло к выводу, что действующие NOx NAAQS защищают здоровье населения, включая группы риска — пожилых людей, детей и людей, страдающих астмой, с достаточным запасом прочности.NAAQS для NOx представляет собой 1-часовой стандарт на уровне 100 частей на миллиард, основанный на среднем за 3 года 98-м процентиле годового распределения 1-часовых суточных максимальных концентраций, и годовой стандарт на уровне 53 частей на миллиард.

Для получения дополнительной информации о NAAQS для диоксида азота щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для диоксида серы
Текущие научные данные связывают краткосрочное воздействие диоксида серы (SO2), химически активного газа, образующегося при сгорании ископаемого топлива, с целым рядом неблагоприятных респираторных эффектов, включая бронхоспазм и усиление симптомы астмы.Эти эффекты особенно важны для детей и взрослых, страдающих астмой, при повышенной скорости вентиляции (например, во время физических упражнений или игр). Исследования также показывают связь между кратковременным воздействием и увеличением количества посещений отделений неотложной помощи и госпитализаций по поводу респираторных заболеваний, особенно на возрастных уровнях риска, таких как дети.

25 февраля 2019 г., основываясь на обзоре всей совокупности имеющихся в настоящее время научных данных, EPA приняло решение сохранить существующую первичную NAAQS для SO2.Решение EPA основано на его суждении о том, что действующий SO2 NAAQS защищает общественное здоровье с достаточным запасом прочности, включая здоровье групп риска, страдающих астмой. Существующий стандарт, установленный в 2010 году, составляет 75 частей на миллиард на основе 3-летнего среднего 99-го процентиля годового распределения 1-часовых суточных максимальных концентраций.

Для получения дополнительной информации о NAAQS для диоксида серы щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для твердых частиц
Твердые частицы (ТЧ) содержат микроскопические твердые частицы или капли жидкости, которые настолько малы, что их можно вдохнуть и вызвать серьезные проблемы со здоровьем.Некоторые частицы диаметром менее 10 микрометров могут попасть глубоко в легкие, а некоторые даже могут попасть в кровоток. Из них частицы диаметром менее 2,5 мкм, также известные как мелкие частицы или PM2,5, представляют наибольший риск для здоровья. Некоторые ТЧ выбрасываются непосредственно из таких источников, как строительные площадки, грунтовые дороги, поля, дымовые трубы или пожары. Однако большинство частиц образуются в атмосфере в результате сложных химических реакций, таких как диоксид серы и оксиды азота, которые являются загрязнителями, выбрасываемыми электростанциями, промышленными предприятиями и автомобилями.Люди с сердечными или легочными заболеваниями, дети и пожилые люди чаще всего пострадают от воздействия загрязнения твердыми частицами.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о загрязнении твердыми частицами.

EPA в настоящее время пересматривает NAAQS для твердых частиц. Первичные стандарты устанавливают ограничения для защиты общественного здоровья, включая здоровье «чувствительных» групп населения, таких как астматики, дети и пожилые люди. Вторичные стандарты устанавливают ограничения для защиты общественного благосостояния, включая защиту от снижения видимости, ущерба животным, посевам, растительности и зданиям.В октябре 2018 года EPA предоставило внешний обзор проекта Комплексной научной оценки (ISA) для NAAQS для PM, чтобы запросить рассмотрение Научным консультативным комитетом по чистому воздуху (CASAC) и общественностью. Комплексная научная оценка (ISA) в сочетании с дополнительными техническими и политическими оценками обеспечивает научную основу для решений EPA в обзоре. Этот проект документа не является окончательным, и он не представляет и не должен толковаться как представляющий какую-либо окончательную политику Агентства. или просмотров.

Для получения дополнительной информации о проекте МСА для внешней проверки 2018 г. по твердым частицам щелкните здесь.

Для получения дополнительной информации об обзоре CASAC щелкните здесь.

Обнаружение опасности для выбросов свинца от самолетов с поршневыми двигателями, использующих этилированный авиационный бензин
Несмотря на то, что к 1996 году он был исключен из автомобильного бензина, свинец по-прежнему используется в авиационном бензине для самолетов с поршневыми двигателями, и в настоящее время на его долю приходится примерно половина свинца, выбрасываемого в воздух. в U.С. ежегодно. EPA оценивает выбросы свинца, концентрации в окружающей среде и потенциальное воздействие свинца в результате использования этилированного авиационного бензина в самолетах с поршневыми двигателями. Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы. Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и наносит вред иммунной и другим системам.

Чтобы узнать больше о нормах выбросов свинца от самолетов, щелкните здесь.

Начало страницы

Водные правила

Общие сведения
Некоторые типы загрязнителей питьевой воды могут представлять опасность для здоровья детей.Примеры включают микроорганизмы (например, E. coli , норовирус и Giardia ), неорганические химические вещества (например, свинец, мышьяк, нитраты и нитриты), органические химические вещества (например, атразин, глифосат, трихлорэтилен и тетрахлорэтилен) и побочные продукты дезинфекции (например, хлороформ). Эти и другие загрязнители могут быть связаны с повышенным риском ряда заболеваний у детей, включая острые заболевания, такие как желудочно-кишечные заболевания, эффекты развития, такие как нарушения обучения, эндокринные нарушения и рак.

Для получения дополнительной информации щелкните здесь и здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды для свинца и меди: изменения в нормативных актах.
Выщелачивание свинца и меди из материалов водопровода, поэтому дети могут подвергаться воздействию через питьевую воду. Кратковременное воздействие меди может вызвать проблемы со здоровьем, такие как желудочно-кишечные расстройства, а длительное воздействие может привести к повреждению печени или почек. Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы.Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и вредит иммунной и другим системам. Питьевая вода, загрязненная свинцом и медью, особенно опасна для детей, потому что они поглощают свинец и медь в пищеварительном тракте в большей степени, чем взрослые, и потребляют больше воды, чем взрослые, особенно младенцы, чьи смеси сделаны на водопроводной воде.

Для получения дополнительной информации о Правиле свинца и меди щелкните здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды: регулирование перхлоратов
EPA инициировало процесс разработки национальных правил первичной питьевой воды (NPDWR) для перхлоратов.NPDWR установит юридический предел уровня перхлоратов в питьевой воде, чтобы отразить как уровень, который защищает здоровье человека, так и уровень, которого водные системы могут достичь с использованием наилучших доступных технологий. Национальная академия наук определила «плоды беременных женщин, у которых может быть гипотиреоз или дефицит йода», как «наиболее чувствительные», но также определила младенцев и развивающихся детей как дополнительные «чувствительные» этапы жизни. Младенцы и маленькие дети больше подвержены воздействию загрязняющих веществ, содержащихся в пище и воде, потому что они потребляют больше еды и воды по отношению к массе тела, особенно младенцы, для приготовления смеси которых используется водопроводная вода.Эти этапы жизни могут быть наиболее уязвимыми из-за относительного воздействия. EPA в сотрудничестве с учеными Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов разработало модель биологически обоснованной реакции на дозу (BBDR), которая может интегрировать имеющуюся информацию, связанную со здоровьем, для оценки воздействия перхлората на выработку гормонов щитовидной железы. С тех пор Агентство провело два независимых экспертных обзора для определения соответствующего научного подхода к пониманию неблагоприятного воздействия перхлората в питьевой воде на здоровье.

Для получения дополнительной информации о перхлоратах в питьевой воде щелкните здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды: Групповые правила канцерогенных летучих органических соединений (ЛОС)
Воздействие канцерогенных летучих органических соединений (ЛОС) в раннем возрасте может повысить риск развития рака в более позднем возрасте. Канцерогенные летучие органические соединения в питьевой воде вызывают особую озабоченность у детей, поскольку они потребляют больше воды, чем взрослые на единицу массы тела, особенно младенцы, чьи смеси восстанавливаются с помощью водопроводной воды.Воздействие некоторых канцерогенных летучих органических соединений может также привести к другим неблагоприятным нераковым последствиям для здоровья, таким как репродуктивная функция и влияние на развитие. Кроме того, в Руководстве по борьбе с раком 2005 г. необходимо учитывать повышенный риск мутагенных канцерогенов в связи с воздействием на них в раннем детстве. Чтобы узнать больше о правилах обращения с химическими веществами, щелкните здесь.

Начало страницы

Правила химической безопасности

Общие сведения
Свинец в бытовой пыли возникает из-за внутренних источников, таких как старая свинцовая краска на поверхностях, которые часто находятся в движении, неровностях или трении друг о друга (например, оконные рамы), порча старой свинцовой краски на любой поверхности, ремонт дома, отслеживание загрязненная свинцом почва с улицы во внутреннюю среду или даже от свинцовой пыли на одежде, которую носят на рабочем месте.Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы. Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и вредит иммунной и другим системам.

Для получения дополнительной информации о свинце щелкните здесь.

Свинец; Программа ремонта, ремонта и покраски общественных и коммерческих зданий
Обычные работы по ремонту общественных и коммерческих зданий могут привести к отложению свинцовой пыли и крошек краски на внутренних поверхностях и близлежащих объектах, таких как жилые дома и детские сады.Это может подвергнуть детей воздействию свинцовой краской пыли как внутри, так и за пределами таких помещений. Дети также могут случайно проглотить свинцовую пыль и осколки краски из-за обычного поведения руки в рот. Правило EPA по обновлению, ремонту и окраске с использованием свинцовых красок направлено на защиту населения от опасностей, связанных с красками на основе свинца, связанными с ремонтом, ремонтом и покраской. Правило требует, чтобы рабочие были сертифицированы и обучены использованию безопасных для свинца методов работы, а фирмы по ремонту, ремонту и покраске должны быть сертифицированы EPA.В феврале 2016 года EPA завершило пересмотр программы по нанесению краски на основе свинца, чтобы снизить нагрузку и затраты на промышленность, а также уточнить формулировки для провайдеров обучения.

Чтобы узнать больше о правилах программы ремонта, ремонта и покраски свинца, щелкните здесь.

Грузила для ведущих колес; Нормативное расследование
Грузила свинцового колеса иногда теряется в окружающей среде, где дети могут быть подвергнуты воздействию.

Для получения дополнительной информации о петициях с целью установления нормативных положений, запрещающих производство, обработку и торговлю балансировочными грузами с ведущими колесами, щелкните здесь.

Свинец; Стандарты опасности содержания свинцовой пыли в жилых помещениях (TSCA Sec 403)
Во многих изделиях, которые можно найти в наших домах и вокруг них, в течение многих лет использовался свинец, а в некоторых до сих пор. В старых домах может быть краска на основе свинца, которая создает крошки и пыль от свинцовой краски. Младенцы и дети могут засовывать в рот руки и другие предметы со свинцовой пылью, что увеличивает их воздействие. Растущий организм детей также поглощает больше свинца, чем организм взрослых, а их мозг и нервная система более чувствительны к разрушающему воздействию свинца.

22 июня 2018 года EPA опубликовало предлагаемое нормотворчество, чтобы снизить стандарты опасности содержания свинца в пыли с 40 мкг / фут2 и 250 мкг / фут2 до 10 мкг / фут2 и 100 мкг / фут2 для полов и подоконников, соответственно. Эти стандарты применяются к большинству жилых домов и детских учреждений, существовавших до 1978 года, таких как центры дневного ухода за детьми и детские сады. Снижение воздействия свинца на детей является приоритетом EPA. Хотя безопасный уровень свинца в крови не определен, ожидается, что снижение уровней свинца в крови детей в результате этого предложенного правила снизит риск неблагоприятных когнитивных эффектов и последствий для развития у детей.

Для получения дополнительной информации о стандартах по опасному воздействию пыли и свинца щелкните здесь.

Общие сведения
Хотя пестициды приносят пользу обществу и могут быть мощным средством борьбы с вредителями, они также по своей природе токсичны и могут серьезно навредить здоровью детей при неправильном хранении или использовании. Отравление пестицидами особенно опасно для детей, поскольку их мозг и нервная система находятся на ранних критических стадиях развития. Поскольку их тела все еще растут, у детей меньше естественной защиты, и они могут серьезно пострадать от чрезмерного воздействия пестицидов.Щелкните здесь для получения дополнительной информации о пестицидах.

Пересмотр регистрации хлорпирифоса
Хлорпирифос — это фосфорорганический (ФО) пестицид, зарегистрированный для использования в основном в пищевых и кормовых культурах. Некоторые из ограниченных несельскохозяйственных и нежилых видов использования относятся к газону для полей для гольфа, деревянным изделиям, теплицам и выращиванию питомников, а также к уничтожению комаров для взрослых. В 2000 году все виды использования хлорпирифоса в жилых помещениях были отменены, за исключением продуктов для приманок для муравьев и плотвы в упаковке, защищенной от детей.Хлорпирифос в настоящее время проходит проверку регистрации, которая проводится Агентством по охране окружающей среды в соответствии с разделом 3 (g) Федерального закона об инсектицидах, фунгицидах и родентицидах (FIFRA). Каждый зарегистрированный пестицид проверяется каждые 15 лет, чтобы определить, продолжает ли он соответствовать стандарту FIFRA для регистрации. Есть свидетельства того, что воздействие пестицидов OP может повлиять на развивающуюся нервную систему. Пренатальное воздействие на беременных женщин и раннее послеродовое воздействие вызывают особую озабоченность, поскольку они являются уязвимыми периодами для развивающейся нервной системы.Поведенческие модели маленьких детей, такие как игра на полу и засовывание предметов в рот, также увеличивают вероятность контакта с кожей или ротовой полостью. В настоящее время хлорпирифос остается зарегистрированным, поскольку он проходит регистрацию.

Для получения дополнительной информации о хлорпирифосе и соответствующих действиях Агентства по охране окружающей среды и истории регулирования щелкните здесь.

TSCA Раздел 6 (a) Разработка правил для средств для удаления краски, метиленхлорида и N-метилпирролидона (NMP)
EPA инициировало нормотворчество в соответствии с разделом 6 (a) Закона о контроле за токсичными веществами (TSCA) для устранения рисков, выявленных в риске оценка хлористого метилена и NMP при использовании в коммерческих и потребительских средствах для удаления краски.EPA издало окончательное правило, запрещающее производство (включая импорт), переработку и распространение хлористого метилена во всех средствах для удаления краски для использования потребителями. Первоначальный обзор NMP выявил риски для беременных женщин и женщин детородного возраста, которые подвергаются высокому воздействию NMP в результате удаления краски или другого покрытия, с возможными эффектами низкой массы тела при рождении и другими эффектами развития.

Чтобы узнать о том, что EPA сделало для управления рисками в NMP, или просмотреть формулировку проблемы для оценки рисков NMP в соответствии с измененным TSCA, щелкните здесь.

Трихлорэтилен TSCA Раздел 6 (a)
Трихлорэтилен (TCE) — это летучие органические соединения (VOC), которые представляют собой прозрачную бесцветную жидкость со сладким запахом и быстро испаряются. TCE — токсичное химическое вещество, опасное для здоровья человека. ТХЭ используется как растворитель, как промежуточный продукт при производстве хладагента и как пятновыводитель в химчистках. Воздействие ТВК вызывает ряд опасений по поводу воздействия на здоровье, в том числе воздействия на развивающийся плод как острого, так и хронического воздействия.ТВК канцерогенен для человека при всех путях воздействия. Однократное (острое) или кратковременное воздействие потенциально может повлиять на развивающийся плод. Агентство по охране окружающей среды предлагает запретить использование TCE в коммерческом обезжиривании паром, а также в некоторых случаях в качестве аэрозольного обезжиривателя и для очистки пятен в химчистках. В ноябре 2016 года EPA объявило о включении ТВК в список первых 10 химических веществ, которые будут оцениваться на предмет риска в соответствии с измененным TSCA. Это действие позволит EPA оценить другие оставшиеся применения химического вещества.

Для получения дополнительной информации об управлении рисками для ТВК щелкните здесь.

Начало страницы

правил и положений, влияющих на здоровье детей | Охрана окружающей среды и здоровья детей

Для просмотра некоторых файлов на этой странице может потребоваться программа для чтения PDF-файлов. Дополнительную информацию см. На странице EPA «О программе» в формате PDF.

EPA стремится учитывать риски для детей при разработке стандартов по защите здоровья человека и окружающей среды. Это обязательство отражено в:

Разработка правил и действий

Дети обладают множеством уникальных предрасположенностей к загрязнителям окружающей среды.Из-за различий в характере дыхания, потреблении пищи и воды, моделях активности и присущих физиологических различиях и различиях в развитии в зависимости от стадии жизни дети могут испытывать более серьезные последствия для здоровья в результате экологических рисков, чем взрослые. Регулирующие меры — один из основных способов, с помощью которых Агентство по охране окружающей среды может защитить детей от опасностей для здоровья, связанных с окружающей средой.

Постановление №

№ 13045 требует, чтобы каждое федеральное агентство: «(а) уделяло первоочередное внимание выявлению и оценке экологических рисков для здоровья и безопасности, которые могут непропорционально сказаться на детях; и (б) обеспечивать, чтобы его политика, программы, деятельность, стандарты касаются непропорциональных рисков для детей, которые возникают в результате рисков для здоровья, связанных с окружающей средой, или рисков для безопасности.«В соответствии с этой директивой EPA рассматривает потенциальные неблагоприятные воздействия на детей в своих нормах.

Кроме того, Политика EPA в отношении здоровья детей требует, чтобы Агентство «последовательно и открыто рассматривало риски для младенцев и детей в рамках оценок рисков, проводимых в процессе принятия решений, включая установление стандартов для защиты здоровья населения и окружающей среды. »

Отдел нормативной поддержки и научной политики (RSSPD) Управления охраны здоровья детей (OCHP) работает над изучением потенциальных факторов воздействия, опасностей, последствий для здоровья и рисков для здоровья детей в ходе разработки нормативных положений и политики агентства.На этой странице приведены примеры некоторых важных правил, разработанных Агентством по охране окружающей среды, которые представляют особый интерес для здоровья детей. Ссылка для получения дополнительной информации включена после каждого описания. Подпишитесь здесь на ежемесячный информационный бюллетень OCHP, чтобы получать информацию о текущих или предстоящих нормотворческих мероприятиях, имеющих отношение к здоровью окружающей среды детей.

Чтобы узнать больше об уникальной восприимчивости детей к опасностям окружающей среды, щелкните здесь.

Для получения дополнительной информации о том, как EPA составляет нормативные документы и о процессе управления нормативными требованиями EPA, щелкните здесь.

Начало страницы

Руководство по разработке правил

EPA разработало руководство по разработке регулирующих мер, озаглавленное «Руководство по учету здоровья детей при разработке действий EPA: выполнение указа 13045» и «Политика EPA по оценке рисков для здоровья детей». Настоящее Руководство предназначено для того, чтобы помочь сотрудникам Агентства, участвующим в разработке нормативных актов, определить, применяется ли Указ 13045 «Защита детей от рисков для здоровья окружающей среды и рисков для безопасности» и / или Политика EPA по оценке рисков для здоровья детей (Политика в отношении здоровья детей) к действиям Агентства и , если да, то как реализовать Указ и / или Политику EPA.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть Руководство EPA по учету здоровья детей при разработке действий EPA.

Начало страницы

Прозрачность в регуляторном развитии

Агентство

EPA считает, что его действия будут более рентабельными и защитными, если в процесс разработки будут вовлечены заинтересованные стороны, работающие с нами, чтобы помочь определить наиболее практичные и эффективные решения экологических проблем. EPA призывает вас принять участие в процессе разработки правил и политики.

Для получения дополнительной информации об усилиях EPA по повышению прозрачности, участия и сотрудничества в деятельности EPA щелкните здесь.

Начало страницы

Правила и действия

Воздушные правила

Общие сведения
Загрязнение воздуха вызывает широкий спектр неблагоприятных последствий для здоровья. Шесть наиболее распространенных загрязнителей воздуха называются «критериальными» загрязнителями воздуха и включают окись углерода, свинец, приземный озон, твердые частицы, двуокись азота и двуокись серы. Воздействие этих загрязнителей было связано с такими последствиями для здоровья, как кашель и хрипы, обострение респираторных заболеваний, таких как астма, и нарушения развития нервной системы (для свинца).Дети могут быть особенно восприимчивы к побочным эффектам, потому что их легкие и другие системы органов все еще развиваются, а также потому, что они могут подвергаться более сильному воздействию из-за своей деятельности, такой как игры на открытом воздухе.

Для получения дополнительной информации щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для диоксида азота
Исследования показали, что воздействие диоксида азота, реактивного газа, часто встречающегося в выхлопных газах автомобилей, связано с различными респираторными эффектами, включая респираторные симптомы у детей, особенно с астма.Младенцы и дети могут быть более восприимчивыми, чем взрослые, потому что их легкие все еще развиваются, у них более высокая распространенность астмы, у них более высокая частота дыхания на массу тела и они участвуют в мероприятиях с более высоким уровнем воздействия, включая игры на открытом воздухе.

6 апреля 2018 г. на основе обзора всех научных данных EPA приняло решение сохранить действующие национальные стандарты качества атмосферного воздуха (NAAQS) для оксидов азота (NOx). Агентство по охране окружающей среды пришло к выводу, что действующие NOx NAAQS защищают здоровье населения, включая группы риска — пожилых людей, детей и людей, страдающих астмой, с достаточным запасом прочности.NAAQS для NOx представляет собой 1-часовой стандарт на уровне 100 частей на миллиард, основанный на среднем за 3 года 98-м процентиле годового распределения 1-часовых суточных максимальных концентраций, и годовой стандарт на уровне 53 частей на миллиард.

Для получения дополнительной информации о NAAQS для диоксида азота щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для диоксида серы
Текущие научные данные связывают краткосрочное воздействие диоксида серы (SO2), химически активного газа, образующегося при сгорании ископаемого топлива, с целым рядом неблагоприятных респираторных эффектов, включая бронхоспазм и усиление симптомы астмы.Эти эффекты особенно важны для детей и взрослых, страдающих астмой, при повышенной скорости вентиляции (например, во время физических упражнений или игр). Исследования также показывают связь между кратковременным воздействием и увеличением количества посещений отделений неотложной помощи и госпитализаций по поводу респираторных заболеваний, особенно на возрастных уровнях риска, таких как дети.

25 февраля 2019 г., основываясь на обзоре всей совокупности имеющихся в настоящее время научных данных, EPA приняло решение сохранить существующую первичную NAAQS для SO2.Решение EPA основано на его суждении о том, что действующий SO2 NAAQS защищает общественное здоровье с достаточным запасом прочности, включая здоровье групп риска, страдающих астмой. Существующий стандарт, установленный в 2010 году, составляет 75 частей на миллиард на основе 3-летнего среднего 99-го процентиля годового распределения 1-часовых суточных максимальных концентраций.

Для получения дополнительной информации о NAAQS для диоксида серы щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для твердых частиц
Твердые частицы (ТЧ) содержат микроскопические твердые частицы или капли жидкости, которые настолько малы, что их можно вдохнуть и вызвать серьезные проблемы со здоровьем.Некоторые частицы диаметром менее 10 микрометров могут попасть глубоко в легкие, а некоторые даже могут попасть в кровоток. Из них частицы диаметром менее 2,5 мкм, также известные как мелкие частицы или PM2,5, представляют наибольший риск для здоровья. Некоторые ТЧ выбрасываются непосредственно из таких источников, как строительные площадки, грунтовые дороги, поля, дымовые трубы или пожары. Однако большинство частиц образуются в атмосфере в результате сложных химических реакций, таких как диоксид серы и оксиды азота, которые являются загрязнителями, выбрасываемыми электростанциями, промышленными предприятиями и автомобилями.Люди с сердечными или легочными заболеваниями, дети и пожилые люди чаще всего пострадают от воздействия загрязнения твердыми частицами.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о загрязнении твердыми частицами.

EPA в настоящее время пересматривает NAAQS для твердых частиц. Первичные стандарты устанавливают ограничения для защиты общественного здоровья, включая здоровье «чувствительных» групп населения, таких как астматики, дети и пожилые люди. Вторичные стандарты устанавливают ограничения для защиты общественного благосостояния, включая защиту от снижения видимости, ущерба животным, посевам, растительности и зданиям.В октябре 2018 года EPA предоставило внешний обзор проекта Комплексной научной оценки (ISA) для NAAQS для PM, чтобы запросить рассмотрение Научным консультативным комитетом по чистому воздуху (CASAC) и общественностью. Комплексная научная оценка (ISA) в сочетании с дополнительными техническими и политическими оценками обеспечивает научную основу для решений EPA в обзоре. Этот проект документа не является окончательным, и он не представляет и не должен толковаться как представляющий какую-либо окончательную политику Агентства. или просмотров.

Для получения дополнительной информации о проекте МСА для внешней проверки 2018 г. по твердым частицам щелкните здесь.

Для получения дополнительной информации об обзоре CASAC щелкните здесь.

Обнаружение опасности для выбросов свинца от самолетов с поршневыми двигателями, использующих этилированный авиационный бензин
Несмотря на то, что к 1996 году он был исключен из автомобильного бензина, свинец по-прежнему используется в авиационном бензине для самолетов с поршневыми двигателями, и в настоящее время на его долю приходится примерно половина свинца, выбрасываемого в воздух. в U.С. ежегодно. EPA оценивает выбросы свинца, концентрации в окружающей среде и потенциальное воздействие свинца в результате использования этилированного авиационного бензина в самолетах с поршневыми двигателями. Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы. Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и наносит вред иммунной и другим системам.

Чтобы узнать больше о нормах выбросов свинца от самолетов, щелкните здесь.

Начало страницы

Водные правила

Общие сведения
Некоторые типы загрязнителей питьевой воды могут представлять опасность для здоровья детей.Примеры включают микроорганизмы (например, E. coli , норовирус и Giardia ), неорганические химические вещества (например, свинец, мышьяк, нитраты и нитриты), органические химические вещества (например, атразин, глифосат, трихлорэтилен и тетрахлорэтилен) и побочные продукты дезинфекции (например, хлороформ). Эти и другие загрязнители могут быть связаны с повышенным риском ряда заболеваний у детей, включая острые заболевания, такие как желудочно-кишечные заболевания, эффекты развития, такие как нарушения обучения, эндокринные нарушения и рак.

Для получения дополнительной информации щелкните здесь и здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды для свинца и меди: изменения в нормативных актах.
Выщелачивание свинца и меди из материалов водопровода, поэтому дети могут подвергаться воздействию через питьевую воду. Кратковременное воздействие меди может вызвать проблемы со здоровьем, такие как желудочно-кишечные расстройства, а длительное воздействие может привести к повреждению печени или почек. Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы.Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и вредит иммунной и другим системам. Питьевая вода, загрязненная свинцом и медью, особенно опасна для детей, потому что они поглощают свинец и медь в пищеварительном тракте в большей степени, чем взрослые, и потребляют больше воды, чем взрослые, особенно младенцы, чьи смеси сделаны на водопроводной воде.

Для получения дополнительной информации о Правиле свинца и меди щелкните здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды: регулирование перхлоратов
EPA инициировало процесс разработки национальных правил первичной питьевой воды (NPDWR) для перхлоратов.NPDWR установит юридический предел уровня перхлоратов в питьевой воде, чтобы отразить как уровень, который защищает здоровье человека, так и уровень, которого водные системы могут достичь с использованием наилучших доступных технологий. Национальная академия наук определила «плоды беременных женщин, у которых может быть гипотиреоз или дефицит йода», как «наиболее чувствительные», но также определила младенцев и развивающихся детей как дополнительные «чувствительные» этапы жизни. Младенцы и маленькие дети больше подвержены воздействию загрязняющих веществ, содержащихся в пище и воде, потому что они потребляют больше еды и воды по отношению к массе тела, особенно младенцы, для приготовления смеси которых используется водопроводная вода.Эти этапы жизни могут быть наиболее уязвимыми из-за относительного воздействия. EPA в сотрудничестве с учеными Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов разработало модель биологически обоснованной реакции на дозу (BBDR), которая может интегрировать имеющуюся информацию, связанную со здоровьем, для оценки воздействия перхлората на выработку гормонов щитовидной железы. С тех пор Агентство провело два независимых экспертных обзора для определения соответствующего научного подхода к пониманию неблагоприятного воздействия перхлората в питьевой воде на здоровье.

Для получения дополнительной информации о перхлоратах в питьевой воде щелкните здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды: Групповые правила канцерогенных летучих органических соединений (ЛОС)
Воздействие канцерогенных летучих органических соединений (ЛОС) в раннем возрасте может повысить риск развития рака в более позднем возрасте. Канцерогенные летучие органические соединения в питьевой воде вызывают особую озабоченность у детей, поскольку они потребляют больше воды, чем взрослые на единицу массы тела, особенно младенцы, чьи смеси восстанавливаются с помощью водопроводной воды.Воздействие некоторых канцерогенных летучих органических соединений может также привести к другим неблагоприятным нераковым последствиям для здоровья, таким как репродуктивная функция и влияние на развитие. Кроме того, в Руководстве по борьбе с раком 2005 г. необходимо учитывать повышенный риск мутагенных канцерогенов в связи с воздействием на них в раннем детстве. Чтобы узнать больше о правилах обращения с химическими веществами, щелкните здесь.

Начало страницы

Правила химической безопасности

Общие сведения
Свинец в бытовой пыли возникает из-за внутренних источников, таких как старая свинцовая краска на поверхностях, которые часто находятся в движении, неровностях или трении друг о друга (например, оконные рамы), порча старой свинцовой краски на любой поверхности, ремонт дома, отслеживание загрязненная свинцом почва с улицы во внутреннюю среду или даже от свинцовой пыли на одежде, которую носят на рабочем месте.Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы. Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и вредит иммунной и другим системам.

Для получения дополнительной информации о свинце щелкните здесь.

Свинец; Программа ремонта, ремонта и покраски общественных и коммерческих зданий
Обычные работы по ремонту общественных и коммерческих зданий могут привести к отложению свинцовой пыли и крошек краски на внутренних поверхностях и близлежащих объектах, таких как жилые дома и детские сады.Это может подвергнуть детей воздействию свинцовой краской пыли как внутри, так и за пределами таких помещений. Дети также могут случайно проглотить свинцовую пыль и осколки краски из-за обычного поведения руки в рот. Правило EPA по обновлению, ремонту и окраске с использованием свинцовых красок направлено на защиту населения от опасностей, связанных с красками на основе свинца, связанными с ремонтом, ремонтом и покраской. Правило требует, чтобы рабочие были сертифицированы и обучены использованию безопасных для свинца методов работы, а фирмы по ремонту, ремонту и покраске должны быть сертифицированы EPA.В феврале 2016 года EPA завершило пересмотр программы по нанесению краски на основе свинца, чтобы снизить нагрузку и затраты на промышленность, а также уточнить формулировки для провайдеров обучения.

Чтобы узнать больше о правилах программы ремонта, ремонта и покраски свинца, щелкните здесь.

Грузила для ведущих колес; Нормативное расследование
Грузила свинцового колеса иногда теряется в окружающей среде, где дети могут быть подвергнуты воздействию.

Для получения дополнительной информации о петициях с целью установления нормативных положений, запрещающих производство, обработку и торговлю балансировочными грузами с ведущими колесами, щелкните здесь.

Свинец; Стандарты опасности содержания свинцовой пыли в жилых помещениях (TSCA Sec 403)
Во многих изделиях, которые можно найти в наших домах и вокруг них, в течение многих лет использовался свинец, а в некоторых до сих пор. В старых домах может быть краска на основе свинца, которая создает крошки и пыль от свинцовой краски. Младенцы и дети могут засовывать в рот руки и другие предметы со свинцовой пылью, что увеличивает их воздействие. Растущий организм детей также поглощает больше свинца, чем организм взрослых, а их мозг и нервная система более чувствительны к разрушающему воздействию свинца.

22 июня 2018 года EPA опубликовало предлагаемое нормотворчество, чтобы снизить стандарты опасности содержания свинца в пыли с 40 мкг / фут2 и 250 мкг / фут2 до 10 мкг / фут2 и 100 мкг / фут2 для полов и подоконников, соответственно. Эти стандарты применяются к большинству жилых домов и детских учреждений, существовавших до 1978 года, таких как центры дневного ухода за детьми и детские сады. Снижение воздействия свинца на детей является приоритетом EPA. Хотя безопасный уровень свинца в крови не определен, ожидается, что снижение уровней свинца в крови детей в результате этого предложенного правила снизит риск неблагоприятных когнитивных эффектов и последствий для развития у детей.

Для получения дополнительной информации о стандартах по опасному воздействию пыли и свинца щелкните здесь.

Общие сведения
Хотя пестициды приносят пользу обществу и могут быть мощным средством борьбы с вредителями, они также по своей природе токсичны и могут серьезно навредить здоровью детей при неправильном хранении или использовании. Отравление пестицидами особенно опасно для детей, поскольку их мозг и нервная система находятся на ранних критических стадиях развития. Поскольку их тела все еще растут, у детей меньше естественной защиты, и они могут серьезно пострадать от чрезмерного воздействия пестицидов.Щелкните здесь для получения дополнительной информации о пестицидах.

Пересмотр регистрации хлорпирифоса
Хлорпирифос — это фосфорорганический (ФО) пестицид, зарегистрированный для использования в основном в пищевых и кормовых культурах. Некоторые из ограниченных несельскохозяйственных и нежилых видов использования относятся к газону для полей для гольфа, деревянным изделиям, теплицам и выращиванию питомников, а также к уничтожению комаров для взрослых. В 2000 году все виды использования хлорпирифоса в жилых помещениях были отменены, за исключением продуктов для приманок для муравьев и плотвы в упаковке, защищенной от детей.Хлорпирифос в настоящее время проходит проверку регистрации, которая проводится Агентством по охране окружающей среды в соответствии с разделом 3 (g) Федерального закона об инсектицидах, фунгицидах и родентицидах (FIFRA). Каждый зарегистрированный пестицид проверяется каждые 15 лет, чтобы определить, продолжает ли он соответствовать стандарту FIFRA для регистрации. Есть свидетельства того, что воздействие пестицидов OP может повлиять на развивающуюся нервную систему. Пренатальное воздействие на беременных женщин и раннее послеродовое воздействие вызывают особую озабоченность, поскольку они являются уязвимыми периодами для развивающейся нервной системы.Поведенческие модели маленьких детей, такие как игра на полу и засовывание предметов в рот, также увеличивают вероятность контакта с кожей или ротовой полостью. В настоящее время хлорпирифос остается зарегистрированным, поскольку он проходит регистрацию.

Для получения дополнительной информации о хлорпирифосе и соответствующих действиях Агентства по охране окружающей среды и истории регулирования щелкните здесь.

TSCA Раздел 6 (a) Разработка правил для средств для удаления краски, метиленхлорида и N-метилпирролидона (NMP)
EPA инициировало нормотворчество в соответствии с разделом 6 (a) Закона о контроле за токсичными веществами (TSCA) для устранения рисков, выявленных в риске оценка хлористого метилена и NMP при использовании в коммерческих и потребительских средствах для удаления краски.EPA издало окончательное правило, запрещающее производство (включая импорт), переработку и распространение хлористого метилена во всех средствах для удаления краски для использования потребителями. Первоначальный обзор NMP выявил риски для беременных женщин и женщин детородного возраста, которые подвергаются высокому воздействию NMP в результате удаления краски или другого покрытия, с возможными эффектами низкой массы тела при рождении и другими эффектами развития.

Чтобы узнать о том, что EPA сделало для управления рисками в NMP, или просмотреть формулировку проблемы для оценки рисков NMP в соответствии с измененным TSCA, щелкните здесь.

Трихлорэтилен TSCA Раздел 6 (a)
Трихлорэтилен (TCE) — это летучие органические соединения (VOC), которые представляют собой прозрачную бесцветную жидкость со сладким запахом и быстро испаряются. TCE — токсичное химическое вещество, опасное для здоровья человека. ТХЭ используется как растворитель, как промежуточный продукт при производстве хладагента и как пятновыводитель в химчистках. Воздействие ТВК вызывает ряд опасений по поводу воздействия на здоровье, в том числе воздействия на развивающийся плод как острого, так и хронического воздействия.ТВК канцерогенен для человека при всех путях воздействия. Однократное (острое) или кратковременное воздействие потенциально может повлиять на развивающийся плод. Агентство по охране окружающей среды предлагает запретить использование TCE в коммерческом обезжиривании паром, а также в некоторых случаях в качестве аэрозольного обезжиривателя и для очистки пятен в химчистках. В ноябре 2016 года EPA объявило о включении ТВК в список первых 10 химических веществ, которые будут оцениваться на предмет риска в соответствии с измененным TSCA. Это действие позволит EPA оценить другие оставшиеся применения химического вещества.

Для получения дополнительной информации об управлении рисками для ТВК щелкните здесь.

Начало страницы

правил и положений, влияющих на здоровье детей | Охрана окружающей среды и здоровья детей

Для просмотра некоторых файлов на этой странице может потребоваться программа для чтения PDF-файлов. Дополнительную информацию см. На странице EPA «О программе» в формате PDF.

EPA стремится учитывать риски для детей при разработке стандартов по защите здоровья человека и окружающей среды. Это обязательство отражено в:

Разработка правил и действий

Дети обладают множеством уникальных предрасположенностей к загрязнителям окружающей среды.Из-за различий в характере дыхания, потреблении пищи и воды, моделях активности и присущих физиологических различиях и различиях в развитии в зависимости от стадии жизни дети могут испытывать более серьезные последствия для здоровья в результате экологических рисков, чем взрослые. Регулирующие меры — один из основных способов, с помощью которых Агентство по охране окружающей среды может защитить детей от опасностей для здоровья, связанных с окружающей средой.

Постановление №

№ 13045 требует, чтобы каждое федеральное агентство: «(а) уделяло первоочередное внимание выявлению и оценке экологических рисков для здоровья и безопасности, которые могут непропорционально сказаться на детях; и (б) обеспечивать, чтобы его политика, программы, деятельность, стандарты касаются непропорциональных рисков для детей, которые возникают в результате рисков для здоровья, связанных с окружающей средой, или рисков для безопасности.«В соответствии с этой директивой EPA рассматривает потенциальные неблагоприятные воздействия на детей в своих нормах.

Кроме того, Политика EPA в отношении здоровья детей требует, чтобы Агентство «последовательно и открыто рассматривало риски для младенцев и детей в рамках оценок рисков, проводимых в процессе принятия решений, включая установление стандартов для защиты здоровья населения и окружающей среды. »

Отдел нормативной поддержки и научной политики (RSSPD) Управления охраны здоровья детей (OCHP) работает над изучением потенциальных факторов воздействия, опасностей, последствий для здоровья и рисков для здоровья детей в ходе разработки нормативных положений и политики агентства.На этой странице приведены примеры некоторых важных правил, разработанных Агентством по охране окружающей среды, которые представляют особый интерес для здоровья детей. Ссылка для получения дополнительной информации включена после каждого описания. Подпишитесь здесь на ежемесячный информационный бюллетень OCHP, чтобы получать информацию о текущих или предстоящих нормотворческих мероприятиях, имеющих отношение к здоровью окружающей среды детей.

Чтобы узнать больше об уникальной восприимчивости детей к опасностям окружающей среды, щелкните здесь.

Для получения дополнительной информации о том, как EPA составляет нормативные документы и о процессе управления нормативными требованиями EPA, щелкните здесь.

Начало страницы

Руководство по разработке правил

EPA разработало руководство по разработке регулирующих мер, озаглавленное «Руководство по учету здоровья детей при разработке действий EPA: выполнение указа 13045» и «Политика EPA по оценке рисков для здоровья детей». Настоящее Руководство предназначено для того, чтобы помочь сотрудникам Агентства, участвующим в разработке нормативных актов, определить, применяется ли Указ 13045 «Защита детей от рисков для здоровья окружающей среды и рисков для безопасности» и / или Политика EPA по оценке рисков для здоровья детей (Политика в отношении здоровья детей) к действиям Агентства и , если да, то как реализовать Указ и / или Политику EPA.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть Руководство EPA по учету здоровья детей при разработке действий EPA.

Начало страницы

Прозрачность в регуляторном развитии

Агентство

EPA считает, что его действия будут более рентабельными и защитными, если в процесс разработки будут вовлечены заинтересованные стороны, работающие с нами, чтобы помочь определить наиболее практичные и эффективные решения экологических проблем. EPA призывает вас принять участие в процессе разработки правил и политики.

Для получения дополнительной информации об усилиях EPA по повышению прозрачности, участия и сотрудничества в деятельности EPA щелкните здесь.

Начало страницы

Правила и действия

Воздушные правила

Общие сведения
Загрязнение воздуха вызывает широкий спектр неблагоприятных последствий для здоровья. Шесть наиболее распространенных загрязнителей воздуха называются «критериальными» загрязнителями воздуха и включают окись углерода, свинец, приземный озон, твердые частицы, двуокись азота и двуокись серы. Воздействие этих загрязнителей было связано с такими последствиями для здоровья, как кашель и хрипы, обострение респираторных заболеваний, таких как астма, и нарушения развития нервной системы (для свинца).Дети могут быть особенно восприимчивы к побочным эффектам, потому что их легкие и другие системы органов все еще развиваются, а также потому, что они могут подвергаться более сильному воздействию из-за своей деятельности, такой как игры на открытом воздухе.

Для получения дополнительной информации щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для диоксида азота
Исследования показали, что воздействие диоксида азота, реактивного газа, часто встречающегося в выхлопных газах автомобилей, связано с различными респираторными эффектами, включая респираторные симптомы у детей, особенно с астма.Младенцы и дети могут быть более восприимчивыми, чем взрослые, потому что их легкие все еще развиваются, у них более высокая распространенность астмы, у них более высокая частота дыхания на массу тела и они участвуют в мероприятиях с более высоким уровнем воздействия, включая игры на открытом воздухе.

6 апреля 2018 г. на основе обзора всех научных данных EPA приняло решение сохранить действующие национальные стандарты качества атмосферного воздуха (NAAQS) для оксидов азота (NOx). Агентство по охране окружающей среды пришло к выводу, что действующие NOx NAAQS защищают здоровье населения, включая группы риска — пожилых людей, детей и людей, страдающих астмой, с достаточным запасом прочности.NAAQS для NOx представляет собой 1-часовой стандарт на уровне 100 частей на миллиард, основанный на среднем за 3 года 98-м процентиле годового распределения 1-часовых суточных максимальных концентраций, и годовой стандарт на уровне 53 частей на миллиард.

Для получения дополнительной информации о NAAQS для диоксида азота щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для диоксида серы
Текущие научные данные связывают краткосрочное воздействие диоксида серы (SO2), химически активного газа, образующегося при сгорании ископаемого топлива, с целым рядом неблагоприятных респираторных эффектов, включая бронхоспазм и усиление симптомы астмы.Эти эффекты особенно важны для детей и взрослых, страдающих астмой, при повышенной скорости вентиляции (например, во время физических упражнений или игр). Исследования также показывают связь между кратковременным воздействием и увеличением количества посещений отделений неотложной помощи и госпитализаций по поводу респираторных заболеваний, особенно на возрастных уровнях риска, таких как дети.

25 февраля 2019 г., основываясь на обзоре всей совокупности имеющихся в настоящее время научных данных, EPA приняло решение сохранить существующую первичную NAAQS для SO2.Решение EPA основано на его суждении о том, что действующий SO2 NAAQS защищает общественное здоровье с достаточным запасом прочности, включая здоровье групп риска, страдающих астмой. Существующий стандарт, установленный в 2010 году, составляет 75 частей на миллиард на основе 3-летнего среднего 99-го процентиля годового распределения 1-часовых суточных максимальных концентраций.

Для получения дополнительной информации о NAAQS для диоксида серы щелкните здесь.

Обзор национальных стандартов качества окружающего воздуха для твердых частиц
Твердые частицы (ТЧ) содержат микроскопические твердые частицы или капли жидкости, которые настолько малы, что их можно вдохнуть и вызвать серьезные проблемы со здоровьем.Некоторые частицы диаметром менее 10 микрометров могут попасть глубоко в легкие, а некоторые даже могут попасть в кровоток. Из них частицы диаметром менее 2,5 мкм, также известные как мелкие частицы или PM2,5, представляют наибольший риск для здоровья. Некоторые ТЧ выбрасываются непосредственно из таких источников, как строительные площадки, грунтовые дороги, поля, дымовые трубы или пожары. Однако большинство частиц образуются в атмосфере в результате сложных химических реакций, таких как диоксид серы и оксиды азота, которые являются загрязнителями, выбрасываемыми электростанциями, промышленными предприятиями и автомобилями.Люди с сердечными или легочными заболеваниями, дети и пожилые люди чаще всего пострадают от воздействия загрязнения твердыми частицами.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о загрязнении твердыми частицами.

EPA в настоящее время пересматривает NAAQS для твердых частиц. Первичные стандарты устанавливают ограничения для защиты общественного здоровья, включая здоровье «чувствительных» групп населения, таких как астматики, дети и пожилые люди. Вторичные стандарты устанавливают ограничения для защиты общественного благосостояния, включая защиту от снижения видимости, ущерба животным, посевам, растительности и зданиям.В октябре 2018 года EPA предоставило внешний обзор проекта Комплексной научной оценки (ISA) для NAAQS для PM, чтобы запросить рассмотрение Научным консультативным комитетом по чистому воздуху (CASAC) и общественностью. Комплексная научная оценка (ISA) в сочетании с дополнительными техническими и политическими оценками обеспечивает научную основу для решений EPA в обзоре. Этот проект документа не является окончательным, и он не представляет и не должен толковаться как представляющий какую-либо окончательную политику Агентства. или просмотров.

Для получения дополнительной информации о проекте МСА для внешней проверки 2018 г. по твердым частицам щелкните здесь.

Для получения дополнительной информации об обзоре CASAC щелкните здесь.

Обнаружение опасности для выбросов свинца от самолетов с поршневыми двигателями, использующих этилированный авиационный бензин
Несмотря на то, что к 1996 году он был исключен из автомобильного бензина, свинец по-прежнему используется в авиационном бензине для самолетов с поршневыми двигателями, и в настоящее время на его долю приходится примерно половина свинца, выбрасываемого в воздух. в U.С. ежегодно. EPA оценивает выбросы свинца, концентрации в окружающей среде и потенциальное воздействие свинца в результате использования этилированного авиационного бензина в самолетах с поршневыми двигателями. Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы. Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и наносит вред иммунной и другим системам.

Чтобы узнать больше о нормах выбросов свинца от самолетов, щелкните здесь.

Начало страницы

Водные правила

Общие сведения
Некоторые типы загрязнителей питьевой воды могут представлять опасность для здоровья детей.Примеры включают микроорганизмы (например, E. coli , норовирус и Giardia ), неорганические химические вещества (например, свинец, мышьяк, нитраты и нитриты), органические химические вещества (например, атразин, глифосат, трихлорэтилен и тетрахлорэтилен) и побочные продукты дезинфекции (например, хлороформ). Эти и другие загрязнители могут быть связаны с повышенным риском ряда заболеваний у детей, включая острые заболевания, такие как желудочно-кишечные заболевания, эффекты развития, такие как нарушения обучения, эндокринные нарушения и рак.

Для получения дополнительной информации щелкните здесь и здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды для свинца и меди: изменения в нормативных актах.
Выщелачивание свинца и меди из материалов водопровода, поэтому дети могут подвергаться воздействию через питьевую воду. Кратковременное воздействие меди может вызвать проблемы со здоровьем, такие как желудочно-кишечные расстройства, а длительное воздействие может привести к повреждению печени или почек. Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы.Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и вредит иммунной и другим системам. Питьевая вода, загрязненная свинцом и медью, особенно опасна для детей, потому что они поглощают свинец и медь в пищеварительном тракте в большей степени, чем взрослые, и потребляют больше воды, чем взрослые, особенно младенцы, чьи смеси сделаны на водопроводной воде.

Для получения дополнительной информации о Правиле свинца и меди щелкните здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды: регулирование перхлоратов
EPA инициировало процесс разработки национальных правил первичной питьевой воды (NPDWR) для перхлоратов.NPDWR установит юридический предел уровня перхлоратов в питьевой воде, чтобы отразить как уровень, который защищает здоровье человека, так и уровень, которого водные системы могут достичь с использованием наилучших доступных технологий. Национальная академия наук определила «плоды беременных женщин, у которых может быть гипотиреоз или дефицит йода», как «наиболее чувствительные», но также определила младенцев и развивающихся детей как дополнительные «чувствительные» этапы жизни. Младенцы и маленькие дети больше подвержены воздействию загрязняющих веществ, содержащихся в пище и воде, потому что они потребляют больше еды и воды по отношению к массе тела, особенно младенцы, для приготовления смеси которых используется водопроводная вода.Эти этапы жизни могут быть наиболее уязвимыми из-за относительного воздействия. EPA в сотрудничестве с учеными Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов разработало модель биологически обоснованной реакции на дозу (BBDR), которая может интегрировать имеющуюся информацию, связанную со здоровьем, для оценки воздействия перхлората на выработку гормонов щитовидной железы. С тех пор Агентство провело два независимых экспертных обзора для определения соответствующего научного подхода к пониманию неблагоприятного воздействия перхлората в питьевой воде на здоровье.

Для получения дополнительной информации о перхлоратах в питьевой воде щелкните здесь.

Национальные правила первичной питьевой воды: Групповые правила канцерогенных летучих органических соединений (ЛОС)
Воздействие канцерогенных летучих органических соединений (ЛОС) в раннем возрасте может повысить риск развития рака в более позднем возрасте. Канцерогенные летучие органические соединения в питьевой воде вызывают особую озабоченность у детей, поскольку они потребляют больше воды, чем взрослые на единицу массы тела, особенно младенцы, чьи смеси восстанавливаются с помощью водопроводной воды.Воздействие некоторых канцерогенных летучих органических соединений может также привести к другим неблагоприятным нераковым последствиям для здоровья, таким как репродуктивная функция и влияние на развитие. Кроме того, в Руководстве по борьбе с раком 2005 г. необходимо учитывать повышенный риск мутагенных канцерогенов в связи с воздействием на них в раннем детстве. Чтобы узнать больше о правилах обращения с химическими веществами, щелкните здесь.

Начало страницы

Правила химической безопасности

Общие сведения
Свинец в бытовой пыли возникает из-за внутренних источников, таких как старая свинцовая краска на поверхностях, которые часто находятся в движении, неровностях или трении друг о друга (например, оконные рамы), порча старой свинцовой краски на любой поверхности, ремонт дома, отслеживание загрязненная свинцом почва с улицы во внутреннюю среду или даже от свинцовой пыли на одежде, которую носят на рабочем месте.Свинец вредит нервной системе младенцев и детей, влияя на IQ, способности к обучению и поведенческие проблемы. Воздействие свинца также нарушает нормальный рост и вредит иммунной и другим системам.

Для получения дополнительной информации о свинце щелкните здесь.

Свинец; Программа ремонта, ремонта и покраски общественных и коммерческих зданий
Обычные работы по ремонту общественных и коммерческих зданий могут привести к отложению свинцовой пыли и крошек краски на внутренних поверхностях и близлежащих объектах, таких как жилые дома и детские сады.Это может подвергнуть детей воздействию свинцовой краской пыли как внутри, так и за пределами таких помещений. Дети также могут случайно проглотить свинцовую пыль и осколки краски из-за обычного поведения руки в рот. Правило EPA по обновлению, ремонту и окраске с использованием свинцовых красок направлено на защиту населения от опасностей, связанных с красками на основе свинца, связанными с ремонтом, ремонтом и покраской. Правило требует, чтобы рабочие были сертифицированы и обучены использованию безопасных для свинца методов работы, а фирмы по ремонту, ремонту и покраске должны быть сертифицированы EPA.В феврале 2016 года EPA завершило пересмотр программы по нанесению краски на основе свинца, чтобы снизить нагрузку и затраты на промышленность, а также уточнить формулировки для провайдеров обучения.

Чтобы узнать больше о правилах программы ремонта, ремонта и покраски свинца, щелкните здесь.

Грузила для ведущих колес; Нормативное расследование
Грузила свинцового колеса иногда теряется в окружающей среде, где дети могут быть подвергнуты воздействию.

Для получения дополнительной информации о петициях с целью установления нормативных положений, запрещающих производство, обработку и торговлю балансировочными грузами с ведущими колесами, щелкните здесь.

Свинец; Стандарты опасности содержания свинцовой пыли в жилых помещениях (TSCA Sec 403)
Во многих изделиях, которые можно найти в наших домах и вокруг них, в течение многих лет использовался свинец, а в некоторых до сих пор. В старых домах может быть краска на основе свинца, которая создает крошки и пыль от свинцовой краски. Младенцы и дети могут засовывать в рот руки и другие предметы со свинцовой пылью, что увеличивает их воздействие. Растущий организм детей также поглощает больше свинца, чем организм взрослых, а их мозг и нервная система более чувствительны к разрушающему воздействию свинца.

22 июня 2018 года EPA опубликовало предлагаемое нормотворчество, чтобы снизить стандарты опасности содержания свинца в пыли с 40 мкг / фут2 и 250 мкг / фут2 до 10 мкг / фут2 и 100 мкг / фут2 для полов и подоконников, соответственно. Эти стандарты применяются к большинству жилых домов и детских учреждений, существовавших до 1978 года, таких как центры дневного ухода за детьми и детские сады. Снижение воздействия свинца на детей является приоритетом EPA. Хотя безопасный уровень свинца в крови не определен, ожидается, что снижение уровней свинца в крови детей в результате этого предложенного правила снизит риск неблагоприятных когнитивных эффектов и последствий для развития у детей.

Для получения дополнительной информации о стандартах по опасному воздействию пыли и свинца щелкните здесь.

Общие сведения
Хотя пестициды приносят пользу обществу и могут быть мощным средством борьбы с вредителями, они также по своей природе токсичны и могут серьезно навредить здоровью детей при неправильном хранении или использовании. Отравление пестицидами особенно опасно для детей, поскольку их мозг и нервная система находятся на ранних критических стадиях развития. Поскольку их тела все еще растут, у детей меньше естественной защиты, и они могут серьезно пострадать от чрезмерного воздействия пестицидов.Щелкните здесь для получения дополнительной информации о пестицидах.

Пересмотр регистрации хлорпирифоса
Хлорпирифос — это фосфорорганический (ФО) пестицид, зарегистрированный для использования в основном в пищевых и кормовых культурах. Некоторые из ограниченных несельскохозяйственных и нежилых видов использования относятся к газону для полей для гольфа, деревянным изделиям, теплицам и выращиванию питомников, а также к уничтожению комаров для взрослых. В 2000 году все виды использования хлорпирифоса в жилых помещениях были отменены, за исключением продуктов для приманок для муравьев и плотвы в упаковке, защищенной от детей.Хлорпирифос в настоящее время проходит проверку регистрации, которая проводится Агентством по охране окружающей среды в соответствии с разделом 3 (g) Федерального закона об инсектицидах, фунгицидах и родентицидах (FIFRA). Каждый зарегистрированный пестицид проверяется каждые 15 лет, чтобы определить, продолжает ли он соответствовать стандарту FIFRA для регистрации. Есть свидетельства того, что воздействие пестицидов OP может повлиять на развивающуюся нервную систему. Пренатальное воздействие на беременных женщин и раннее послеродовое воздействие вызывают особую озабоченность, поскольку они являются уязвимыми периодами для развивающейся нервной системы.Поведенческие модели маленьких детей, такие как игра на полу и засовывание предметов в рот, также увеличивают вероятность контакта с кожей или ротовой полостью. В настоящее время хлорпирифос остается зарегистрированным, поскольку он проходит регистрацию.

Для получения дополнительной информации о хлорпирифосе и соответствующих действиях Агентства по охране окружающей среды и истории регулирования щелкните здесь.

TSCA Раздел 6 (a) Разработка правил для средств для удаления краски, метиленхлорида и N-метилпирролидона (NMP)
EPA инициировало нормотворчество в соответствии с разделом 6 (a) Закона о контроле за токсичными веществами (TSCA) для устранения рисков, выявленных в риске оценка хлористого метилена и NMP при использовании в коммерческих и потребительских средствах для удаления краски.EPA издало окончательное правило, запрещающее производство (включая импорт), переработку и распространение хлористого метилена во всех средствах для удаления краски для использования потребителями. Первоначальный обзор NMP выявил риски для беременных женщин и женщин детородного возраста, которые подвергаются высокому воздействию NMP в результате удаления краски или другого покрытия, с возможными эффектами низкой массы тела при рождении и другими эффектами развития.

Чтобы узнать о том, что EPA сделало для управления рисками в NMP, или просмотреть формулировку проблемы для оценки рисков NMP в соответствии с измененным TSCA, щелкните здесь.

Трихлорэтилен TSCA Раздел 6 (a)
Трихлорэтилен (TCE) — это летучие органические соединения (VOC), которые представляют собой прозрачную бесцветную жидкость со сладким запахом и быстро испаряются. TCE — токсичное химическое вещество, опасное для здоровья человека. ТХЭ используется как растворитель, как промежуточный продукт при производстве хладагента и как пятновыводитель в химчистках. Воздействие ТВК вызывает ряд опасений по поводу воздействия на здоровье, в том числе воздействия на развивающийся плод как острого, так и хронического воздействия.ТВК канцерогенен для человека при всех путях воздействия. Однократное (острое) или кратковременное воздействие потенциально может повлиять на развивающийся плод. Агентство по охране окружающей среды предлагает запретить использование TCE в коммерческом обезжиривании паром, а также в некоторых случаях в качестве аэрозольного обезжиривателя и для очистки пятен в химчистках. В ноябре 2016 года EPA объявило о включении ТВК в список первых 10 химических веществ, которые будут оцениваться на предмет риска в соответствии с измененным TSCA. Это действие позволит EPA оценить другие оставшиеся применения химического вещества.

Для получения дополнительной информации об управлении рисками для ТВК щелкните здесь.

Начало страницы

Право детей на здоровую окружающую среду

Хьюман Райтс Вотч ценит возможность направить в Управление Верховного комиссара по правам человека представление о праве детей на здоровую окружающую среду в преддверии ежегодного полнодневного совещания 2020 года по той же теме.

Воздействие ухудшения состояния окружающей среды и загрязнения на права детей (вопрос 1)

Более десяти лет Хьюман Райтс Вотч документировала, как правительствам не удается защитить детей от вреда окружающей среде.

Воздействие токсичных веществ

Хьюман Райтс Вотч задокументировала подверженность детей опасным веществам во многих контекстах. Во всем мире дети подвергаются воздействию опасных веществ во время игр, купания, посещения школы, еды, питья или работы. Многие опасные вещества имеют особенно вредные последствия для детей, чьи развивающиеся тела поглощают их легче, чем взрослые, и особенно уязвимы для определенных токсинов, что в некоторых случаях приводит к необратимым долгосрочным повреждениям, инвалидности или даже смерти.

Воздействие на детей в результате хозяйственной деятельности

Деловая активность является источником значительного экологического ущерба, который наносит вред детям из-за загрязнения воздуха, почвы или воды и других путей воздействия. Правительства часто не могут в достаточной степени регулировать деятельность компаний. Например, дети, живущие поблизости или работающие на кожевенных заводах в Бангладеш, подвергались воздействию химикатов, стекающих с полов кожевенного завода в открытые водостоки близлежащих улиц, и в результате имели серьезные проблемы со здоровьем.Металлургические заводы или аккумуляторные фабрики вызвали отравление свинцом у детей в Китае и Кении; тем не менее, протесты родителей иногда наталкиваются на правительственные репрессии. В сельском хозяйстве дети подвергались воздействию вредных удобрений и пестицидов в Бразилии, Зимбабве, Индонезии, США и Израиле / Палестине.

Здоровье детей также серьезно пострадало от воздействия химических веществ в результате крупномасштабных и мелких горнодобывающих предприятий. В Замбии и Косово дети, живущие рядом с бывшими свинцовыми рудниками, пострадали в результате отравления свинцом, а в некоторых случаях умерли.В регионах мелкомасштабной золотодобычи в Мали, Гане, Танзании, на Филиппинах и в других местах дети подвергались воздействию токсичной ртути, используемой для обработки золота, и в некоторых случаях у них развились симптомы, соответствующие отравлению ртутью. В результате одного из самых серьезных экологических бедствий за последние годы в Нигерии в 2010 году погибло более 400 детей от воздействия загрязненной свинцом пыли, случайно образовавшейся во время кустарной и мелкомасштабной добычи золота.

Опасные вещества в системах водоснабжения

В нескольких странах, исследованных Хьюман Райтс Вотч, правительства не смогли защитить детей от опасных химикатов в почве, грунтовых водах или системе водоснабжения.В Бангладеш миллионы детей подверглись вредному воздействию мышьяка через колодезную воду. В Канаде общины коренных народов подвергались воздействию воды, содержащей природный уран, кишечную палочку , кишечную палочку или кишечную палочку, в результате системных проблем с водоснабжением и сточными водами, с которыми сталкиваются коренные народы, включая отсутствие правил по защите питьевой воды в заповедниках. В Хараре, Зимбабве, Хьюман Райтс Вотч обнаружила, что дети подвергались риску заражения опасными диарейными заболеваниями, передаваемыми через воду, поскольку они пили воду из неглубоких незащищенных колодцев, загрязненных сточными водами.В Басре, Ирак, неспособность правительства обеспечить достаточное количество безопасной питьевой воды привела к острому кризису с водоснабжением, в результате которого в 2018 году в больницу попали по меньшей мере 118000 человек, и эта проблема не была решена.

Изменение климата

Хьюман Райтс Вотч задокументировала неспособность правительства решить проблему изменения климата, его влияние на реализацию прав детей, а также нарушения прав человека в контексте добычи угля и обезлесения — двух факторов изменения климата.

Воздействие изменения климата на права ребенка

Бездействие правительства в отношении изменения климата затрагивает права детей на жизнь, воду, питание и здоровье. Дети из общин коренных народов часто особенно уязвимы к климатическим изменениям, поскольку их культура и средства к существованию привязаны к их земле, а таким маргинализированным группам обычно не хватает ресурсов и государственной поддержки для адаптации к воздействиям изменения климата.

В Кении организация «Хьюман райтс уотч» обнаружила, что изменение климата ограничивает доступ местных общин коренных народов к пище и чистой воде и способствует ухудшению здоровья детей.Девушкам часто приходится преодолевать большие расстояния, чтобы найти воду, подвергая их опасности на пути и оставляя им меньше времени для посещения школы или отдыха. В Бангладеш семьи заключают детские браки для своих дочерей в возрасте до 18 лет отчасти из-за крайней бедности, усугубляемой стихийными бедствиями, связанными с изменением климата. В Бразилии, где изменение климата может увеличить распространение комаров, переносящих трансмиссивные болезни, правительство неадекватно отреагировало на вспышку вируса Зика.

Добыча угля и вырубка лесов

Дети стали жертвами серьезных нарушений прав человека в связи с добычей угля и обезлесением. В Соединенных Штатах правительство не смогло снизить риски для здоровья, связанные с удалением горных вершин, формой добычи угля, за счет защиты ручьев от загрязнения горнодобывающей промышленностью. В Южной Африке угольные шахты и угольные электростанции способствовали загрязнению воздуха, которое угрожает здоровью местных сообществ, особенно детей.В Малави жители, живущие вблизи угольных шахт, столкнулись с принудительным переселением и пагубным воздействием на их средства к существованию; информация о здоровье угольных шахт держится в секрете. В Бразилии правительство в значительной степени не смогло принять меры против преступных сетей, ответственных за вырубку лесов, включая лесные пожары. Вырубка лесов лишает коренные народы и местные общины средств к существованию, а лесные пожары могут вызвать серьезные проблемы со здоровьем у детей. В Индонезии коренные народы потеряли леса своих предков из-за плантаций масличных пальм, что привело к нарушению их прав на средства к существованию, еду, воду и культуру.

Неадекватное регулирование угольной промышленности и неспособность предотвратить обезлесение рискуют подорвать обязательства правительства по сокращению выбросов парниковых газов, тем самым еще больше угрожая реализации прав детей.

Примеры передовой практики по обеспечению прав детей на здоровую окружающую среду, включая участие детей (вопросы 2 и 5)

Хьюман Райтс Вотч наткнулась на многообещающие инициативы. Вот несколько примеров:

• Недавнее молодежное движение за климатический активизм сумело переломить дискуссию об изменении климата во многих странах.Например, в Германии это помогло подтолкнуть правительство к принятию ряда мер по смягчению последствий.
• На Филиппинах правительство выступило с инициативой по отказу работающих детей в возрасте от 15 до 17 лет от мелкомасштабной золотодобычи и предложило им профессиональную подготовку в секторе туризма. Правительство, Международная организация труда (МОТ) и партнерская местная неправительственная организация (НПО) также создали предприятие по добыче золота без использования ртути и детского труда под названием «Золото сострадания».”
• В Замбии местная НПО поддержала создание молодежных групп и школьных молодежных клубов, которые информируют жителей об экологических рисках, и приняла участие в программе восстановления дома, которая послужила пилотом для более крупной программы Всемирного банка. Молодежная группа также регулярно выступает по радио и обсуждает проблемы загрязнения окружающей среды с местными властями.

Законы и другие меры, призванные гарантировать, что компании не наносят вреда окружающей среде и не способствуют нарушению прав детей, а также проблемы в этом отношении (вопросы 3 и 4)

• Законы о должной осмотрительности : Франция приняла закон, обязывающий компании проводить комплексную проверку соблюдения прав человека в своих глобальных цепочках поставок, включая права детей на окружающую среду.В 2019 году Нидерланды приняли закон о комплексной проверке детского труда, который потенциально может защитить детей от воздействия токсичных веществ, связанных с детским трудом.

• Проблема: в большинстве стран нет законов об обязательной проверке соблюдения прав человека
• Законы о доступе к информации: В 2017 году Малави приняла закон, который позволяет людям запрашивать и получать важную информацию, такую ​​как результаты тестирования качества воды. На Филиппинах газета использовала закон о свободе информации, чтобы добиться публикации правительственного отчета об отравлении ртутью местных сообществ на месте бывшего ртутного рудника.
• Проблема: В некоторых странах отсутствуют действующие законы о свободе информации; некоторые вообще не имеют таких законов.
• Судебный иск: В чилийском суде по делу о загрязнении воздуха Верховный суд постановил, что администрация годами пренебрегала здоровьем и благополучием жителей региона, что привело к нарушениям прав людей на жизнь, здоровье и благополучие. экологически чистая среда. Суд в Таиланде постановил, что компания, ответственная за загрязнение свинцом в Клити-Крик, должна заплатить за его очистку.Высший административный суд страны также обязал Управление по контролю за загрязнением окружающей среды выплатить примерно 125 000 долларов США в качестве компенсации истцам, пострадавшим от токсичного наследия.
• Заявление: Некоторые судебные решения остаются неисполненными.
• Государственное регулирование бизнеса: Законы в Соединенных Штатах требуют, чтобы предприятия с высоким уровнем риска предоставляли финансовые гарантии, чтобы гарантировать, что у них есть ресурсы для очистки потенциального загрязнения. Бразилия запретила всю работу детей с табаком, в основном из-за риска воздействия опасных веществ, и установила штрафы для фермеров и компаний, покупающих табак, что создало стимул для табачной промышленности, чтобы гарантировать, что дети не работают на фермах в их каналы поставок.
• Задача: во многих странах и секторах государственное регулирование очень слабое. Одним из примеров является то, что масса тела U S по умолчанию для регулирования уровней загрязнения питьевой воды составляет 80 кг, средний вес взрослого человека. Необходимо установить правила, гарантирующие, что питьевая вода безопасна для младенцев.
• Тесная координация учреждений, занимающихся правами ребенка, трудовыми правами, окружающей средой, здоровьем и бизнесом, при разработке политики: Недавний проект МОТ по детскому труду в мелкомасштабной золотодобыче объединил участников из этих различных сфер и таким образом облегчил координацию .
• Задача: Часто отсутствует координация между учреждениями ООН, занимающимися окружающей средой или правами ребенка, а также между агентствами и министерствами на национальном уровне. В результате законы и политика в области окружающей среды не всегда учитывают права ребенка, и наоборот.

Мониторинг экологических рисков для детей (вопрос 6)

В странах, где Хьюман Райтс Вотч проводила исследования, мы обнаружили, что экологические риски для детей плохо отслеживаются на национальном уровне.Это вызывает особую озабоченность, потому что последствия для здоровья могут не проявляться в течение многих лет после воздействия, или воздействие канцерогенов или изменение климата происходит медленно. Подотчетность также может быть затруднена из-за отсутствия надежных данных.

Рекомендации государствам:

• Государствам следует пересмотреть свои экологические законы, стандарты, политику и программы, чтобы определить, отражают ли они их обязательства в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, и принять во внимание то, как дети становятся более восприимчивыми к экологическому ущербу, и внести поправки (при необходимости) внедрить и обеспечить их соблюдение.
• Государствам следует активизировать усилия по мониторингу воздействия на детей, особенно для тех, кто живет в крайней нищете или в общинах с низким доходом, меньшинствами, коренными народами, лицами без гражданства, мигрантами или беженцами. Государствам также следует создать системы эпиднадзора на уровне населения для выявления неблагоприятных воздействий на здоровье, связанных с окружающей средой, и укрепить регулирующие органы и министерства, отвечающие за надзор за соблюдением стандартов, касающихся прав детей, таких как здравоохранение, защита потребителей, образование, окружающая среда, питание и труд.(См. Аналогичные рекомендации Специального докладчика ООН по токсичным веществам и правам человека.)
• Государствам следует публиковать и распространять дезагрегированную информацию о результатах мониторинга и наблюдения, а также разрабатывать индивидуальные программы экологического просвещения и информирования.
• Государства должны гарантировать, что предприятия уважают права ребенка в контексте окружающей среды и соблюдают Общий комментарий 16 Комитета ООН по правам ребенка.

Государствам следует принять необходимые меры для содействия участию общественности в принятии решений, касающихся окружающей среды, с особым упором на обеспечение конструктивного участия детей.

экологическое право — Студенты | Britannica Kids

Введение

Экологическое право — это широкий набор правил, касающихся обращения человека с природными
Мир. Он включает законы и постановления, принятые местными, национальными и
международные правительства и организации. Экологическое право возникло как часть более широкой области
общественного здравоохранения. Однако в конце 20 века он разработал
в выдающееся независимое поле, защищающее как окружающую среду, так и
здоровье человека.

Историческое развитие

На протяжении всей истории национальные правительства принимали законы, защищающие здоровье людей от загрязнения окружающей среды. Около 80 г. н.э. сенат Рима принял закон, защищающий городские запасы чистой воды для питья и купания. В 1300-х годах Англия запретила как сжигание угля в Лондоне, так и сброс отходов в водные пути. В 1681 году Уильям Пенн, лидер квакеров английской колонии Пенсильвании, приказал сохранить один акр леса на каждые пять акров, расчищенных для заселения.В 1700-х годах Бенджамин Франклин возглавил усилия по сокращению сброса отходов. В 1800-х годах, во время промышленной революции, британское правительство приняло законы, снижающие вредное воздействие сжигания угля и химического производства на здоровье населения и окружающую среду.

До 20 века существовало несколько международных договоров по охране окружающей среды. Достигнутые соглашения касались в основном пограничных вод, судоходства и прав на рыболовство на общих водных путях. Они в основном игнорировали загрязнение и другие экологические проблемы.В начале 20 века ряд стран подписали соглашения о защите животных, имевших экономическое значение. В 1902 году, например, 12 европейских правительств подписали Конвенцию о защите птиц, используемых в сельском хозяйстве. В 1911 году США, Япония, Россия и Великобритания подписали Конвенцию о сохранении и защите морских котиков. В 1930-х годах Бельгия, Египет, Италия, Португалия, Южная Африка, Судан и Соединенное Королевство приняли Конвенцию о сохранении фауны и флоры в их естественном состоянии.Это соглашение обязывало подписавшие страны сохранять естественный растительный и животный мир Африки путем создания национальных парков и заповедников.

Фото Белого дома / Президентская библиотека и музей Никсона / NARA

Начиная с 1960-х годов защита окружающей среды стала важным движением на Западе. В Соединенных Штатах движение получило поддержку после публикации книги биолога Рэйчел Карсон Silent Spring в 1962 году. В книге рассматривается опасность пестицидов, но также повышается осведомленность об опасности загрязнения в целом.В последующие десятилетия правительство США приняло большое количество экологических законов. К ним относятся законы об удалении отходов, загрязнении воздуха и воды и защите исчезающих видов. Правительство также создало Агентство по охране окружающей среды (EPA), чтобы гарантировать соблюдение новых законов.

В Японии загрязнение стало серьезной проблемой после Второй мировой войны. По мере того как в стране восстанавливались предприятия, которые были разрушены во время войны, в окружающую среду было выброшено много вредных химикатов.В некоторых местах химические вещества попали в пищевую цепочку человека. Например, в городе Минамата многие люди отравились ртутью после того, как съели зараженную рыбу. К началу 1960-х годов японское правительство начало рассматривать комплексную политику борьбы с загрязнением. В 1967 году Япония приняла первый в мире такой закон — Основной закон о борьбе с загрязнением окружающей среды. Только в конце 20 века Минамата была объявлена ​​свободной от ртути.

Тридцать четыре страны в 1971 году приняли Конвенцию о водно-болотных угодьях, имеющих международное значение, особенно в качестве местообитаний водоплавающих птиц.Она была широко известна как Рамсарская конвенция для города в Иране, в котором она была подписана. Соглашение вступило в силу в 1975 году и сейчас насчитывает более 160 сторон. Это потребовало от всех стран обозначить хотя бы одну охраняемую водно-болотную территорию. Он также признал важную роль водно-болотных угодий в поддержании здоровой окружающей среды.

Организация Объединенных Наций (ООН) провела свою первую конференцию по экологическим вопросам в Стокгольме, Швеция, в 1972 году. Конференция привела к созданию Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде (ЮНЕП), которая стала главной международной экологической организацией в мире.Хотя ЮНЕП наблюдает за многими соглашениями, у нее мало полномочий для наказания стран, нарушающих эти соглашения. Тем не менее, конференция привела к ряду важных договоров. Они включали Лондонскую конвенцию о предотвращении загрязнения сбросами отходов или других материалов (1972 г.) и Конвенцию о международной торговле видами, находящимися под угрозой исчезновения (1973 г.).

До Стокгольмской конференции европейские страны в целом не спешили принимать законы по охране окружающей среды. В октябре 1972 года, всего через несколько месяцев после конференции ООН, лидеры Европейского сообщества (ЕС) заявили, что цель экономического роста должна быть сбалансирована с необходимостью защиты окружающей среды.В следующем году Европейская комиссия, исполнительная власть ЕС, разработала свою первую Программу действий по охране окружающей среды.

© waupee / stock.adobe.com

С тех пор европейские страны являются лидерами в области охраны окружающей среды.
создание политики. В Германии, например, отношение общества к
Охрана окружающей среды кардинально изменилась в начале 1980-х годов. Поворотным моментом стал
открытие того, что многие немецкие леса были уничтожены кислотными дождями. В
Партия зеленых, экологическая политическая партия, получила места в
Национальный парламент Германии впервые в 1983 году.С тех пор партия работает на
более строгие экологические законы. С 1998 по 2005 год партия входила в коалицию, сформировавшую
Национальное правительство Германии. Он взял на себя инициативу в развитии обширных экологических
политики. Наряду с Германией, Нидерланды и Дания также зарекомендовали себя как лидеры в
экологическое право.

Во многих случаях ущерб, причиненный загрязнением окружающей среды, затрагивает более чем одну страну.
В течение 1980-х годов этот факт привел к переговорам по нескольким международным природоохранным соглашениям.Авария 1986 года на атомной электростанции в Чернобыле на Украине была особенно значимой. Радиоактивный материал, выпущенный в результате аварии, распространился по большей части Европы,
загрязнение продуктов питания и воды во многих странах. В результате чернобыльской катастрофы,
были быстро приняты международные соглашения, чтобы гарантировать уведомление и помощь в случае
ядерная авария. В следующее десятилетие Конвенция по ядерной
Безопасность (1994 г.) требовала от подписавших стран поддерживать высокий уровень безопасности на своих
атомные электростанции.

Часто существуют противоречивые научные данные о воздействии человеческой деятельности на окружающую среду. Научная неопределенность иногда затрудняла создание экологических норм, особенно на международном уровне. По этой причине такие правила обычно разрабатываются достаточно гибкими, чтобы допускать изменения в научном понимании и технологиях. Одним из примеров является Рамочная конвенция Организации Объединенных Наций об изменении климата. Это соглашение было принято в 1992 году и в итоге подписано почти 200 странами.Он был предназначен для уменьшения выбросов парниковых газов, которые, как считается, вызывают глобальное потепление. Однако он не ставил строгих целей для достижения этой цели.

В 1995 году Межправительственная группа экспертов по изменению климата (МГЭИК) пришла к выводу, что «совокупность данных свидетельствует о заметном антропогенном влиянии на глобальный климат». МГЭИК была создана ЮНЕП и Всемирной метеорологической организацией для изучения глобального потепления. Экологи процитировали отчет как доказательство реальности глобального потепления.Однако некоторые критики упрекали отчет в том, что он полагался на недостаточные данные и преувеличивал воздействие глобального потепления на окружающую среду.

Katsumi Kasahara / AP Images

Два года спустя в Киото, Япония, представители более 150 стран приняли Киотский протокол. Это соглашение требовало от развитых стран сокращения выбросов парниковых газов на определенную величину. Протокол позволял странам покупать и продавать права на выбросы через системы торговли выбросами. Например, развитая страна, которая не может удерживать свои выбросы ниже целевого уровня, может купить кредит у страны, которая выполнила свой целевой показатель.Некоторые страны решительно выступили против протокола. Соединенные Штаты отказались ратифицировать (одобрить) договор, потому что он не требовал от развивающихся стран сокращать свои выбросы.

Mosa’ab Elshamy / AP Images

На конференции в Париже, Франция, в 2015 году представители почти 200 стран
подписал договор, заменяющий Киотский протокол. Парижское соглашение требует сокращения выбросов
даже в странах, не соблюдающих Киотский протокол, включая США, Китай,
и Индия.Он вступил в силу в 2016 году.

Уровни экологического законодательства

Coolcaesar

Экологическое право лишь частично закреплено в международных соглашениях. Большинство законов и нормативных актов, касающихся вопросов окружающей среды, разрабатываются на уровне страны, штата или местного уровня. Законы принимаются законодательными органами, в то время как постановления разрабатываются агентствами, наделенными полномочиями правительства. В Соединенных Штатах национальные законы об окружающей среде принимаются Конгрессом. Конгресс также уполномочивает Агентство по охране окружающей среды составлять постановления на основе этих законов.

Многие страны включили некоторые права на качество окружающей среды в свои конституции. Например, с 1994 года в конституции Германии есть пункт, гласящий, что правительство должно защищать для будущих поколений естественные основы жизни. Точно так же конституция Китая провозглашает, что государство «обеспечивает рациональное использование природных ресурсов и защищает редких животных и растений». Другой пример — конституция Южной Африки, в которой признается право на «окружающую среду, не наносящую вреда здоровью или благополучию; и чтобы окружающая среда была защищена на благо нынешнего и будущих поколений.”

Многие нормы экологического права также фигурируют в решениях международных, национальных и местных судов. Одно из таких решений на национальном уровне в США было принято в деле Scenic Hudson Preservation Conference против Federal Power Commission (1965). Федеральная энергетическая комиссия выдала лицензию на строительство гидроэлектростанции, которая нанесет ущерб окружающей среде. Федеральный апелляционный суд аннулировал лицензию. Дело показало, что решения федеральных агентств можно успешно обжаловать в суде.Важные решения на местном уровне включали National Audubon Society v. Superior Court (1976). В этом случае Верховный суд Калифорнии сильно ограничил способность города Лос-Анджелес отводить воду, которая в противном случае могла бы заполнить озеро Моно в восточной пустыне Калифорнии.

Последние тенденции и перспективы

Изображения AP

Эффективных природоохранных соглашений сложно достичь на международном уровне. Они требуют сотрудничества правительств, которые могут иметь серьезные разногласия по поводу того, как проводить экологическую политику.Кроме того, некоторые страны неохотно подписывают экологические договоры, поскольку действия, требуемые договорами, могут привести к экономическим проблемам. Это было особенно серьезным препятствием для развивающихся стран. С 1970-х годов все большее количество природоохранных договоров пытается облегчить бремя, которое ложится на развивающиеся страны. Например, договор может предоставлять финансовую поддержку, чтобы помочь развивающимся странам выполнять свои обязательства.

Самая большая проблема для эффективности природоохранных договоров — это их соблюдение, то есть побудить страны сделать то, что они обещали сделать.В договоре может быть предпринята попытка принуждения к соблюдению путем включения штрафных санкций для стран, не выполняющих свои обязательства. Однако этот подход часто не работает. Одна из причин заключается в том, что другие страны, участвующие в договоре, могут не желать или не могут налагать штрафы. Трудно установить другие методы принуждения к соблюдению. Многие страны не желают соглашаться с правилами, установленными иностранными или международными организациями. Таким образом, в большинстве соглашений каждая страна сама должна следить за соблюдением.Обычно страна определяет соответствие таким образом, чтобы наилучшим образом служить ее национальным интересам. Несмотря на эту трудность, международные экологические соглашения, вероятно, станут более важными, поскольку экологические проблемы станут более серьезными.

Многие области международного экологического права остаются недостаточно развитыми. Международные соглашения помогли сделать некоторые законы об окружающей среде более или менее согласованными в разных странах. Однако законы, регулирующие определенные виды деятельности, могут сильно отличаться от места к месту.Отсутствие последовательности в законе означает, что деятельность, законная в одной стране, может привести к незаконному ущербу окружающей среде в соседних странах.

Зеленые советы

Вы можете помочь защитить планету! Попробуйте воспользоваться некоторыми из этих советов, чтобы сберечь ограниченные ресурсы, такие как вода, энергия и животные; предотвратить захоронение отходов; или уменьшить количество вредных газов, таких как CO2, которые способствуют глобальному потеплению. Так что станьте зеленым и попробуйте советы. Обязательно спросите своих родителей, прежде чем пробовать какой-либо из этих советов!

Переработка и повторное использование

Разложите банки и бутылки для доставки по соседству или обменяйте их на наличные в центре переработки.Большинство общественных служб по уборке мусора заберут ваши переработанные бутылки и банки.

Выберите аккумуляторные батареи, а затем утилизируйте их, когда они умрут. Вам придется использовать сотни одноразовых батарей, чтобы сравняться с энергией, которую вы получаете от одной перезаряжаемой батареи. Обязательно утилизируйте все батареи, чтобы вредные металлы не попали в окружающую среду.

В следующий раз, когда у вас появится импульс купить новую книгу для чтения, возьмите ее в библиотеке или у друга вместо того, чтобы покупать новый экземпляр. Совместное использование книг — отличный способ сократить количество отходов и повторно использовать материалы.

Не пейте воду в бутылках! Вместо этого используйте многоразовую бутылку.

Покупайте долговечные игрушки. Игрушки сделаны прямо или косвенно из природных ресурсов. Выбирайте игрушки, которые нелегко сломать, чтобы вы не всегда покупали больше вещей или не создавали больше мусора.

Многоразовая обертка для сэндвичей «Сделай сам»

Spunky производит многоразовые обертки для сэндвичей в качестве альтернативы пластиковым пакетам.

Улучшение условий на открытом воздухе

Посадите лиственное (лиственное) дерево, опадающее осенью, на южной стороне вашего дома.Его оттенок летом охладит ваш дом. После опадания листьев с дерева солнечный свет поможет согреть ваш дом зимой. Деревья очищают воздух, которым мы дышим. Они производят кислород и уменьшают углекислый газ.

Участвуйте в субботниках на пляже или в парке. Используйте те мусорные баки на улице! Никогда не сори. Держите наши водные пути в чистоте. Когда вы посещаете парк или пляж, не забудьте поместить мусор в контейнеры и принять участие в уборке штата или страны.

Не убивай этого паука!

Существует около 40 000 видов пауков, и все они едят насекомых.Они являются важной частью пищевой сети и обеспечивают естественную борьбу с вредителями.

Safeguard Storm Drains

Не мусорить. Неосторожно выброшенный на улицу мусор часто смывается в ливневые стоки, которые впадают в реки и ручьи, которые в конечном итоге впадают в океаны. Загрязнение представляет собой растущую проблему для всего океана Земли и его дикой природы.

Нет места для домашних животных

Никогда не выпускайте домашних животных в дикую природу — они могут стать инвазивными видами! Кошки, собаки, змеи, хорьки и даже ежи охотятся на местных животных.Если вы не можете содержать своего питомца, найдите ему новый дом или отдайте его в приют для животных.

Бирманские питоны — инвазивный вид на юго-востоке США.

Фотография Lunatic67, Dreamstime

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Сокращение количества отходов

Запрет всех капель. Если у вас в доме течет кран, попросите родителей заменить в нем стиральную машину. Если вы предотвратите утечку из крана по одной капле каждую секунду, вы сможете сэкономить 2700 галлонов (10220 литров) воды в год.

Не складывайте тарелку. «Когда ужин?» ты хочешь знать. Вы голодаете после долгого дня в школе! Тем не менее, сдерживайте себя и берите только то, что вы действительно сможете есть. Ежегодно на свалки в Соединенных Штатах оказывается достаточно съедобной пищи, чтобы накормить 49 миллионов человек.

Расскажи миру

Расскажи своим друзьям! Чем больше людей будут хорошо относиться к Земле, тем в большей безопасности будут ее жители.

Права детей и окружающая среда

Права детей и окружающая среда

Отчет Совету по правам человека о правах детей и окружающей среде (2018)

(A / HRC / 37/58)

Предпосылки отчета

В его разрешении
28/11 Совет по правам человека признал постоянную необходимость прояснения некоторых аспектов обязательств в области прав человека, касающихся окружающей среды.Совет просил Специального докладчика продолжить изучение этих обязательств в консультации с правительствами, правозащитными механизмами, организациями гражданского общества и другими сторонами.

Нет группы более уязвимой к экологическому ущербу, чем дети. Загрязнение воздуха, загрязнение воды и воздействие токсичных веществ, а также другие виды экологического ущерба являются причиной 1,5 миллиона случаев смерти детей в возрасте до 5 лет каждый год и способствуют болезням, инвалидности и ранней смертности на протяжении всей их жизни.Кроме того, изменение климата и утрата биоразнообразия грозят вызвать долгосрочные последствия, которые нарушат жизнь детей на долгие годы. Что еще хуже, дети часто не могут осуществлять свои права, включая свои права на информацию, участие и доступ к эффективным средствам правовой защиты.

Специальный докладчик представила 37-й сессии Совета доклад о правах детей и окружающей среде.

Выводы отчета

В отчете (A / HRC / 37/58) указывается, что государства должны делать больше для уважения, защиты и реализации прав детей в отношении экологического ущерба.В нем излагаются конкретные рекомендации, основанные на работе других специальных докладчиков, Комитета по правам ребенка, УВКПЧ, ЮНИСЕФ, ВОЗ и многих других, которые представили устные и письменные сообщения во время подготовки доклада.

Что касается образовательных и процессуальных прав детей, государствам следует, среди прочего:

1. Обеспечить, чтобы образовательные программы повышали понимание детьми экологических проблем и укрепляли их способность реагировать на экологические проблемы;
2. Обеспечить оценку воздействия предлагаемых мер на права детей до их принятия или утверждения;
3. Собирать информацию об источниках экологического вреда детям и делать эту информацию общедоступной и доступной;
4. Содействовать участию детей в процессах принятия решений, касающихся окружающей среды, и защищать их от репрессалий за их участие или иное выражение своего мнения по вопросам окружающей среды;
5. И устранить препятствия, с которыми сталкиваются дети при доступе к правосудию в связи с причинением вреда окружающей среде, для полного осуществления своих прав человека.

Государства также имеют повышенные обязательства по защите детей от вреда окружающей среде, в том числе путем обеспечения того, чтобы их интересы были первоочередным соображением при принятии всех решений, которые могут нанести им вред окружающей среде. В частности, государствам следует принять и внедрить экологические стандарты, которые соответствуют наилучшим имеющимся научным данным и соответствующим международным стандартам в области здравоохранения и безопасности. Государства никогда не должны принимать регрессивные меры. Им следует принимать меры предосторожности для защиты от вреда окружающей среде, особенно когда существует угроза серьезного или необратимого ущерба.

Прочитать
адаптированная для детей версия отчета о правах детей и окружающей среде , доступен на всех 6 языках ООН
Арабский |
Китайский |
Английский |
Французский |
Русский |
Испанский

Подготовка отчета

При подготовке отчета Специальный докладчик провела встречу экспертов и общественные консультации с 20 по 22 июня 2017 года.

Специальный докладчик изучила заявления и отчеты международных организаций, правозащитных механизмов, ученых и другие источники.
Кроме того, он разослал анкеты государствам и другим заинтересованным сторонам (английский |
Французский |
Испанский), на которую было получено более 40 откликов.
Заполнить анкету можно онлайн.

Презентация Совета по правам человека

Во время заседания Совета он сделал
заявление и его интерактивный диалог с государствами и другими заинтересованными сторонами были
транслируется в сети.

Глобальная инициатива по правам детей в области окружающей среды (CERI): продвижение права детей на здоровую и устойчивую окружающую среду

Специальный докладчик в сотрудничестве с партнерами организовал последующий процесс после доклада о правах ребенка и окружающей среде, направленный на дальнейшее продвижение права детей на здоровую и устойчивую окружающую среду.

Эта инициатива основывается на последних разработках и международных принципах, таких как Цели устойчивого развития. Его цель — способствовать признанию и реализации права детей на здоровую и устойчивую окружающую среду:

• Расширение прав и возможностей детей и молодежи в отношении их прав на окружающую среду
• Повышение осведомленности и наращивание потенциала среди лиц, принимающих решения на национальном, региональном и глобальном уровнях, о взаимосвязи прав детей и окружающей среды, включая обязательства государства в этом отношении
• объединение основных заинтересованных сторон и содействие диалогу и укреплению сотрудничества в отношении реализации права детей на здоровую окружающую среду
• Формирование и обеспечение международного признания глобального свода руководящих принципов экологических прав детей, а также информирование при установлении стандартов и разработке политики на глобальном, региональном и национальном уровнях.

В рамках инициативы Специальный докладчик организует серию
региональные консультации , чтобы собрать вместе детей, молодых людей и экспертов для обсуждения конкретных экологических проблем, с которыми сталкиваются дети в регионе, и реальных решений этих проблем.