3 класс потешка это: Потешки это что такое? (определение) 🤓 [Есть ответ]

Литературное чтение. 2 класс.Потешки.

Литературное чтение. 2 класс.

Тема. Потешки.

Деятельностная форма обучения.

Урок открытия нового материала

Цель урока: формировать понятие о потешке как жанре устного народного творчества.

Задачи урока:

создать практическую ситуацию для постановки учебной задачи на выявление признаков потешки;

организовать работу в группах по выявлению признаков потешки;

организовать фиксацию жанровых особенностей потешки в табличной форме;

организовать проверку гипотезы на литературном материале.

развивать устную речь, навыки выразительного чтения;

учить отстаивать свою точку зрения, аргументировать свой ответ;

учить смотреть и видеть, слушать и слышать учителя и товарищей;

развивать теоретическое мышление, творческие способности младших школьников;

воспитывать культуру делового общения, интерес к произведениям малого жанра устного народного творчества через показ изумительный по меткости и красоте язык народного произведения, его простоту и лаконичность, звучность и плавность, когда образы и картины рисуются зримо, точно живые.

Актуальность урока.

Работа в различных позициях:

читатель

теоретик

автор

критик

Этапы реализации урока:

Постановка учебной задачи.

Работа в группах по выявлению признаков потешки.

Построение структурированной жанровой схемы.

Проверка гипотез на литературном материале.

Рефлексия деятельности на уроке.

Домашнее задание.

Оборудование: тексты произведений малого жанра устного народного творчества (потешки) для изучения в группах;

толковый словарь;

таблица- схема жанра для заполнения;

памятка для работы в группах.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Создание практической ситуации для постановки учебной задачи. Работа в группах.

— Ребята сочинили тексты. Одни утверждают, что их произведения потешки, другие это не потешки. На втором листе рядом поставьте «+», если это потешка, и «-», если это не потешка.

— Для этого поработаем в группах, так как вы уже сидите.

— Вспомним правила работы в группах.

— Прочитайте их про себя. (Приложение №1)

Правила работы в группах.

Выбрать «секретаря», того, кот будет писать.

Чётко прочитать инструкцию (выслушать задание).

Подумать и предложить свой вариант ответа.

Не перебивать друг друга.

Выслушать товарища и понять его точку зрения.

Доказать своё мнение.

Выбрать того, кто может доказать («докладчик»)

Какие задачи стоят сейчас перед вами?

а) Распределить обязанности в группе, используя памятку «Работа в группах».

б) Определить жанр произведения.

в) Поставить на листе «+» или «-».

г) Показать готовность группы.

Листы с текстами. (Приложение №2)

1) — Мы проснулись, мы проснулись.
— Сладко, сладко потянулись.
— Маме с папой улыбнулись. 
Ты мне ручки подай, 
Да с кровати вставай, 
Умываться пойдем, 
Где водичка найдем! (Потешка)

2) Сидел Ваня у ворот,

Широко разинув рот.

И никто не разберёт:

Где ворота, а где рот. (Частушка)

3) — Ты пирог съел?
— Нет, не я.
— А вкусный был?
— Очень!  (Побасёнка)

4) Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики. (Потешка)

5) Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим, 
Всем оладушек дадим. (Потешка)

6) Собрались мы поиграть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты! (Считалка)

Дети на листах (приложение № 3) указывают знаками потешки.

В какой из предложенных ролей вы сейчас были?

(На доске слова)

Читатель.

Теоретик.

Автор.

Критик.

— Сегодня мы с вами попробуем поработать во всех этих позициях.

2.Постановка учебной задачи на детских пробах.

— Давайте посмотрим, что получилось.

— Почему получилось по-разному?

Каждый высказывает своё мнение.

— Чего мы не знаем?

— Запишем этот вопрос на доске.

— Как устроена потешка? (Учитель записывает вопрос на доске)

3. Выдвижение гипотез. Работа в группах.

Сейчас вы будете теоретиками и запишите на листочках особенности потешки.

Записывают особенности потешки на листах.

Вывешивают гипотезы на доску каждый в свой столбик.

Детские гипотезы:

а) рифма

б) жесты

в) уменьшительно- ласкательные слова.

г) напевность

— Вы проводили исследование структуры потешки.

4.Физминутка. Потешка.

— Ребята, давайте немного отдохнем, потом проверим ваши гипотезы. Все встали.
— Повторяйте слова и движения за мной.
1-я часть:

(Тянемся пальчиками вверх как можно выше)
Потягуни — потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем,
Растем,
Растем!

Большие ноги 
шли по дороге:
Топ, топ, топ, 
Топ, топ, топ.

2-я часть:

Маленькие ножки
Бежали по дорожке: 
Топ, топ, топ.

Топ, топ, топ.

Мишка лапки подними, 
Мишка лапки опусти, 
Мишка, Мишка покружись, 
А потом земли коснись. 
И животик свой потри, 
Раз, два, три — раз, два, три!

5. Проверка гипотез. Фронтально.

Учитель возвращает учащихся к их гипотезам и находят подтверждение в текстах.

— Проверим ваши предположения.

— Вы написали рифма. В каких текстах вы нашли эту особенность. Поставьте знак «р».

— Укажите, где имеет место жест, буквой «ж».

— Покажите знаком «л» там, где имеются уменьшительно – ласкательные слова.

— Напишите «н» у того текста, где есть напевность.

Ребята внимательно читают тексты и ставят соответствующие знаки в подтверждение своих гипотез.

Получили такую схему:

1. р ж л н

2. р — — н

3.- ж — —

4.р ж л н

5.р ж л н

6.р ж — —

-Какой вопрос мы поставили в начале урока? (Как устроена потешка?)

— Можем мы на него ответить?

Заполнение схемы. Фронтально.

— Для того чтобы вы могли оценить правильность выделенных потешек заполним схему.

— Какие пункты мы можем заполнить сразу? Молодцы, но мы начнём сначала.

— К кому обращены слова потешки — к взрослому человеку или ребёнку?

(К ребёнку, к маленьким детям)

— Для чего ребёнку рассказывалась эта потешка?

(Чтобы его развеселить, чтобы малышу не было скучно, чтобы научить его хлопать в ладоши)

— А каким действиям могут научить потешки малышей? Прочитайте в текстах №6.

Катя, Катя маленька, 
Катенька удаленька,
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой. (Учит малышку ходить)

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косынька, до пят-
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся! (Расчёсываться, слушаться родителей)

Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики. (Готовить еду)

Раз, два, три, четыре, пять! 
Вышли пальчики гулять! 
Этот пальчик — гриб нашел, 
Этот пальчик — чистить стал, 
Этот — резал, 
Этот — ел. 
Ну, а этот лишь глядел!(Зарядка для пальчиков)
— Верно. Потешка исполняется во время игры или каких-то общих действий взрослого и ребёнка, она обращена к маленьким детям, которые ещё ничего не умеют делать, ни говорить. И первая задача потешки – помочь освоить человеческую речь, научиться выполнять разные жесты, движения.

— Какова же задача жанра потешка? (Потешка учит детей разным жестам, навыкам) (Заполняем первую строку)

— Какова же картина жизни, показанная в потешке?

— На что она направлена? Требует ли она определённых действий? (Картина жизни реальная, так как учит тому, что нужно в жизни, направлена на действия героев — чему нужно научить ребёнка, о том и говорится) (Заполняется графа в схеме)

Картина жизни – направлена на действия героев.

— Как строится картина жизни? Давайте рассмотрим на физминутке.

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так (круговые движения головой)
Головой своей крутили

Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
(поднять руки вверх и делать вот так, вот так, наклоны вправо и влево)
Дружно дерево качали

А потом они ходили (ходьба по-медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так,
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)

А потом они плясали
(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали
(прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали.

— Можно ли разделить потешку на части?

— Изменяются ли жесты?

Запись в схеме. Построение картины – может иметь несколько смысловых частей. Меняется часть – меняется жест.

— Понаблюдаем, как построены предложения в потешке. Имеются ли повторы, какой порядок слов?

Предложение. Одинаковое построение предложений; повтор слов внутри предложений.

— Рассмотрим следующий уровень – слово.

-Что интересного заметили? Что главнее-слово или жест? (Слово командует, какой жест нужен) А слова обычные?

Заполняется графа в схеме. Слово.

Слова-команды для жестов. Слова с уменьшительно- ласкательным значением.

— Теперь наблюдаем, каков же звуковой рисунок, выделяются ли повторы определённых звуков. Какие звуки кому и что помогают услышать, увидеть, почувствовать в изображаемой картине жизни?(Акцентное вычитывание текста, выделяя голосом повторы звуков)После ответов детей заполняется графа в схеме.

Звуковой рисунок. Выразительный повтор звуков.

— Теперь попробуем прохлопать ритмический рисунок по потешке №1.

Катя, Катя маленька, 
Катенька удаленька,
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой. 

— Это ритм стиха или прозы?

Ритмический рисунок – стихотворный текст.

— Рифмуются ли строчки в потешках. Найдите рифму.

Рифма – есть. (Заполняем графу)

-Что именно помогает научить ребёнка различным жестам навыкам?

Ведущий уровень – слово.Слово командует жестами.

Возврат к детским пробам. Работа в группах.

— А теперь возьмите первые тексты (Приложение №2) и проверьте правильно ли вы отметили потешки. Исправьте ошибки. (Дети вывешивают результаты работ.)

— Кто из детей сочинил потешку?

— У всех получилось одинаково?

Рефлексия.

— Что мы хотели узнать на уроке?

— Что для этого делали?

— Из чего состоит потешка?

— Послушайте, как объясняет толковый словарь Ушакова это слово. (ПОТЕ́ШКИ — короткие стишки (реже песенки), предназнач. для развлечения детей младенч. возраста и сопровождающ. элементарными игровыми движениями: во время проговаривания или пропевания П. их содержание разыгрывалось с помощью пальцев, рук, мимики, при этом сами дети вовлекались в игру. Назначение П. — позабавить, развеселить ребенка, вызвать хорошее эмоц. состояние.)

— Работа в каких позициях больше понравилась?

— Трудно ли быть теоретиками?

— Ребята, во всех ролях вы побывали? (Нет. Не были авторами и критиками)

— А разве мы не указали, что некоторые тексты были сочинены не в виде потешок?

— Роль критиков мы больше рассмотрим на следующем уроке при проверке домашнего задания.

— Что нам поможет делать эта схема кроме проверки жанра? (Сочинить потешку)

Домашнее задание.

— Дома вы попробуете быть авторами.

— Сочините потешки по заготовленным рифмам для первоклассников, которые помогут им учиться. (Приложение №5)

Если останется время на уроке, то можно выполнить эту работу по группам.

………………… ученик
…………………дневник
…………………..звонок,
………………………урок.
…………………..Алёша
………………..хороший
…………………учиться
……………….трудиться
………………..весёлый
……………….из школы
……………………..лица
…………………ученица

Сочинить потешку. (Для детей выше среднего уровня)

Прочитать потешки в учебнике.

Приложения к уроку.

Приложение №1

Правила работы в группах.

Выбрать «секретаря», того, кот будет писать.

Чётко прочитать инструкцию (выслушать задание).

Подумать и предложить свой вариант ответа.

Не перебивать друг друга.

Выслушать товарища и понять его точку зрения.

Доказать своё мнение.

Выбрать того, кто может доказать («докладчик»)

Приложение №2.

1) — Мы проснулись, мы проснулись.
— Сладко, сладко потянулись.
— Маме с папой улыбнулись. 
Ты мне ручки подай, 
Да с кровати вставай, 
Умываться пойдем, 
Где водичка найдем!

2) Сидел Ваня у ворот,

Широко разинув рот.

И никто не разберёт:

Где ворота, а где рот.

3) — Ты пирог съел?
— Нет, не я.
— А вкусный был?
— Очень! 

4) Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики.

5) Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим, 
Всем оладушек дадим.

6) Собрались мы поиграть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты!

Приложение №3

Приложение №4

Приложение №5.

………………… ученик
…………………дневник
…………………..звонок,
………………………урок.
…………………..Алёша
………………..хороший
…………………учиться
……………….трудиться
………………..весёлый
……………….из школы
……………………..лица
…………………ученица

Приложение №6.

Катя, Катя маленька, 
Катенька удаленька,
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой. 

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косынька, до пят-
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся! 

Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики. 

Раз, два, три, четыре, пять! 
Вышли пальчики гулять! 
Этот пальчик — гриб нашел, 
Этот пальчик — чистить стал, 
Этот — резал, 
Этот — ел. 
Ну, а этот лишь глядел!

Приложение №7.

Приложение №8.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179004-literaturnoe-chtenie-2-klasspoteshki

МЕЧТАТЕЛИ: Литературное чтение

Техника чтение 3 класс

Техника чтения 1 класс

Ориентировочные показатели по скорости чтения в начальных классах,в школах повышенного уровня.
Список литературы на лето 4 класс
Список литературы на лето 3 класс
Список литературы на лето 2 класс Жми

Иро́ния  — сатирический приём, в котором истинный смысл скрыт или противоречит (противопоставляется) явному смыслу. 

Аллегория-это иносказание,абстрактное выражение смысла ,через образность ,условный перенос явления,признаков предмета ,когда говорится одно,а подразумевается другое.Часто используется в баснях,стихотворениях, притчах.

Например: Волк- злость,лиса- хитрость.

 Героические песни — прославляют подвиги настоящих, невымышленных людей и рассказывают о реальных событиях. 

Присказка- Это вступление или завершение сказки в виде шутки, прибаутки, небылице.

Монолог- речь героя произведения, обращённая к себе или другим собеседникам, не связанная с речью других персонажей.

Легенда- ( сказание , предание) — произведение фольклора. В легенде повествуется о каком — либо историческом событии в сказочной , фантастической форме.
Народная сказка — это произведение устного народного творчества, или фольклора.
Диалог – это разговор двух или нескольких лиц. 

Фольклор – это устное народное творчество ( пословицы, сказки, загадки, заклички, небылицы, былины, песни, скороговорки, потешки). 

Загадка – это произведение фольклора. В загадке предмет не назван, но в образной форме даются его признаки и особенности, по которым можно найти отгадку. 

Былина – это произведение устного народного творчества о богатырях и их подвигах.
Шутки высмеивают глупость, лень, зло, неправду. 

Считалка – это маленькое фольклорное произведение для распределения ролей в игре.

Потешка – это веселое произведение устного народного творчества. Потешками забавляли детей.

Пословица – это произведение устного народного творчества, которое имеет поучительный смысл.
Юмор – это добродушная шутка над каким- либо смешным поступком или поведением героев произведения.
Рассказ – это прозаическое произведение, в котором автор рассказывает о каком – либо событии из жизни героя.

Рассказы о детях ( Сергей Баруздин, Евгений Пермяк, Николай Николаевич Носов, Михаил Михайлович Зощенко, Александр Митта, Владимир Григорьевич Сутеев) 

 Скороговорка – это словесная забава, быстрая речь.

 Басня – это поучительное произведение, написанное в прозаической или поэтической форме.
Баснописец – писатель, который сочиняет басни (Иван Андреевич Крылов, Лев Николаевич Толстой).
Абзац – это часть текста от одной красной строки до следующей.
Виды сказок: бытовые, волшебные, о животных.
Бытовые сказки рассказывают о жизни людей, с которыми происходят необычные истории.
Типы сказок: народные и литературные (авторские).
Литературные сказки (Владимир Григорьевич Сутеев, Леонид Пантелеев, Братья Гримм, Ханс Кристиан Андерсен, Эдуард Шим) 
Диалог – это разговор двух или нескольких героев произведения.
Стихи о русской природе :
 поэты — Иван Саввич Никитин, 
Феодосий Савинов, 
 Александр Прокофьев, 
 Сергей Романовский. 
Рассказы о родной природе :
 Михаил Михайлович Пришвин,
 Георгий Алексеевич Скребицкий, 
 Виталий Бианки, 
 Николай Иванович Сладков, 
 Иван Сергеевич Соколов – Микитов)

Конспект урока в 1 классе по литературному чтению . Тема «Потешки » Школа России. | План-конспект урока по чтению (1 класс):

Урок литературного чтения в 1 классе

Тема: Потешки.

УМК «Школа России»

Цели деятельности педагога: создать условия для развития умения находить сходство и различие между произведениями разных жанров литературы; формирования читательского интереса к устному народному творчеству.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение правильно читать произведения устного народного творчества, умение выразительно читать по ролям; сочинять загадки, песенки, потешки и продолжения прочитанных произведений; знакомство с новыми произведениями устного народного творчества, их названиями, иллюстрациями.

Личностные: наличие представления о нравственном содержании собственных поступков; умение соотносить свои жизненные наблюдения с читаемыми произведениями.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме. Сформировать представление о малых жанрах фольклора: потешка и колыбельная песня;

Регулятивные: умение оценивать результат своих действий после их завершения и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: совершенствование речевых умений и навыков при определении жанра и особенностей тем произведений фольклора; умение высказывать своё отношение к персонажам произведений и оценивать высказывание партнёра.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: рисунки с матрешками; выставка книг с произведениями устного народного творчества других стран; иллюстрации к различным потешкам и небылицам. Загадки с отгадками детей ;

 карточки с заданиями для работы в группах,

 толковый словарь С.И.Ожегова; потешки и колыбельные песни.

Этапы урока.

Организационный момент 2мин.

Рефлексия: сегодня хороший солнечный день у нас хорошее настроение, улыбнитесь друг другу и тихонько садитесь.

О каких жанрах  мы говорили на прошлых уроках?

Загадки. Песенки.

К какому разделу относятся загадки, песнки, сказки ?

1. (Мы изучаем русское народное творчество, которое называется Сказки, загадки, небылицы).
2. Почему сказки и загадки входят у этот раздел Устное народное творчество?

-Сегодня мы продолжим знакомиться со следующим жанром устного народного творчества.

А с каким жанром, вы узнаете, расставив матрешки в порядке возрастания.

2. Учебная задача-

— Народная мудрость гласит: «Делу время, потехе час»

— Как вы понимаете слово «потеха»?

— Проверим точность наших ответов по толковому словарю С.И.Ожегова:

Потеха — забава, развлечение.

— Назовите слова, похожие на слово «потеха».

 Итак, что такое потешка?

— Потешка – это весёлые народные песенки, название, которых происходит от слова потешаться, то есть веселиться.

— Почему потешки называют народными? (Автором потешек является народ)

— Как вы думаете, кого потешали такими задорными потешками? (Детей)

 Давайте прочитаем потешки.

(дети  потешки)

— Пальчик-мальчик,

Где ты был

— С этим братцем

В лес ходил.

С этим братцем

Щи варил,

С этим братцем

Кашу ел,

С этим братцем

Песни пел.

***

Идёт коза рогатая,

Идёт коза бодатая.

Ножками: топ! топ!

Глазками: хлоп! хлоп!

Кто каши не ест,

Кто молока не пьёт,

Того забодает, забодает.

3. Знакомство с русскими народными потешками. Стр. 45

Познавательные УУД: уметь ориентироваться в учебнике, понимать структуру текста, выделять существенную информацию из текста, иллюстраций, объяснения учителя, собственного опыта.

– Рассмотрите иллюстрации к потешкам.

– Как вы думаете, о ком пойдёт речь в первой потешке?

– Прочтите потешку, обращая внимание на знаки препинания в конце предложений.

Учащиеся читают вслух по цепочке.

– Объясните значение слов:

Мельница – в старом крестьянском быту: здание, оборудованное для размола зерна.

Молоть – дробить, размельчать зерно, превращая в муку.

– Назовите героев этой потешки.

– Кто обращается к кисоньке?

– Как хозяйка называет кисоньку?

– Зачем сочиняют потешки?

– Рассмотрите иллюстрацию ко второй потешке.

– О ком пойдет в ней речь?

– Прочтите потешку вслух по цепочке.

– Объясните значение слов:

Горница – чистая половина крестьянской избы.

Печь – сооружение для отопления помещения, приготовления пищи в русских домах.

–Вспомните и скажите В какой форме записаны потешки? (Потешки составляются в форме диалога двух лиц.)

– Для кого их сочиняют?

– Чему учат потешки?

– Подготовьте выразительное чтение потешек по ролям.

— Что особенного заметили, на что обратили внимание?

(повторы, ласковые слова)

— Как вы думаете, для чего в потешках используются повторы?

Работа в парах. Рассказывание потешек.

Музыкальная физминутка. (- А сейчас я хочу потешить вас забавной потешкой «Весёлые гуси». (Звучит аудиозапись «Два весёлых гуся», дети с учителем выполняют движения)

Жили у бабуси                                  Вот кричит бабуся:

Два весёлых гуся                              «Ой, пропали гуси –

Один серый,                                      Один серый,

Другой белый                                    Другой белый,

Два весёлых гуся.                              Гуси, мои гуси!»

Вытянули шеи                                   Выходили гуси,

У кого длиннее –                               Кланялись бабусе –

Один серый,                                       Один серый,

Другой белый,                                    Другой белый,

У кого длиннее.                                  Кланялись бабусе!

Мыли гуси лапки

В луже у канавки –

Один серый,

Другой белый,

Спрятались в канавке.

Работа в группах. 

Попробуйте потешку спеть и разыграть при помощи движений.

Проверка.

3. Решение учебной задачи. Развитие творческих способностей.

Игра «Сказка +»

(Играют в группах. На столах иллюстрации к сказкам : «Гуси — лебеди», «Сказка о глупом мышонке», «Волк и семеро козлят», «Колобок» , тексты потешки и колыбельной песни.

Ой, люли, люли, ли

Спи, дитяточка, усни.

Уж ты, котик-коток,

Котик, серенький лобок,

Приди, котик, ночевать,

Мою деточку качать,

Баю-баю, бай…

Ладушки, ладушки,

— Где были?

— У бабушки.

— Что ели?

— Кашку.

— Что пили?

— Бражку.

Кашка сладенька,

Бабушка добренька.

Попили, поели,

Домой полетели!

Задание: выбрать место в сюжете, куда можно вставить колыбельную или потешку, рассказать получившийся отрывок)

VII. Итог урока. Рефлексия.

– С каким жанром мы познакомились  и какие повторили?

– Для кого создают потешки?

– Какие произведения вам понравились больше всего?

– Смогли бы вы сочинить такое шуточное стихотворение?

— Мы хорошо сделали дело, а теперь время для отдыха, для потехи.

Я вам раздам матрешек, если вам все было понятно и было интересно то нарисуйте у матрешки улыбку. А если что было непонятно нарисуйте грустную улыбку.

Потешки

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки, призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Многие спросят: «Зачем читать потешки недавно появившемуся на свет крохе? Ведь он еще мал, чтобы что-нибудь понять…» Однако не зря потешки для новорожденных существуют на протяжении многих веков и пользуются неизменной популярностью по сей день. Ведь малыш положительно реагирует на ласковый спокойный голос мамы, он перестает плакать и внимательно прислушивается, когда ему рассказывают потешку. Со временем детки привыкают к тому, что все ежедневные процессы ухода за ними сопровождаются веселыми стишками, начинают радоваться и улыбаться как только услышат знакомые слова. Тем более, что как правило потешки для самых маленьких сопровождаются приятным ласковым поглаживанием ручек, животика, ножек и спинки ребенка, а также своеобразной речевой зарядкой. При этом маленький человек налаживает контакт с мамой, учится понимать человеческую речь, знакомится со своим телом и окружающей действительностью.

Конфеточки

Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках пряники,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
(Поочередно касаемся головы, рук, ног.)

Речка

Широка река,
Высоки берега.
(На первой строчке руки в стороны, на второй строчке потянуться руками вверх.)

Малютка

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками — язык
С соской он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница —
Мама не налюбуется.
(Приговаривать, показывая, где глазки, носик и т.д.
На последней строчке можно поцеловать свое чудо.)

Погремушечки

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Проснулись

— Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.

Потешки для детей до года

Растущий малыш все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт к общению. Веселые потешки для детей до года принесут море удовольствия обоим участникам «диалога» если будут простыми, короткими и рассказывающими об интересных и понятных малышу вещах. К середине первого года жизни детишки вполне осваиваются со своими частями тела. Они понимают, где у них носик, где глазки, где ручки, ножки, пальчики… Усвоить и закрепить эти знания в игровой форме им помогают потешки для малышей, такие как всем известные «Ладушки» и другие.

Плетень

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Петушок

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Котик

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

Совушка

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!
(Руки ребенка поднимаем вверх.)

Пяточки

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки –
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Пестушка-молчанка

Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

Ладушки

— Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

Потешки на все случаи жизни

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

Умываемся с потешками

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

Зарядка

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
(Зарядку делать вместе с ребенком. Исходное положение
– ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)

Зарядка с Буратино

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
выполняя все движения по тексту.)

Знакомство с пальчиками

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Знакомимся с телом

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

(подставляйте имя своего ребенка)

Купаемся

Кто тут будет куп-куп,
По водичке – хлюп-хлюп?
В ванну быстро – прыг, прыг,
В ванне ножкой – дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.

Потешки от слёз

Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

Заживляем ранки

У киски болит,
У собачки болит,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Делаем массаж

Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
Пришла лисичка,(гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.(поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
Стул,(стул — щепотью)
Печатную машинку.(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)

Массаж животика

Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живёт?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котёнок.
Улыбается ребёнок.

Просыпаемся

Потянушки — потягушки,
Кто тут сладкий на подушке?
Кто тут нежится в кроватке?
Чьи тут розовые пятки?
Это кто же тут проснулся,
Кто так маме улыбнулся?
И кого так любит мама?
Вот тут кто любимый самый!

Потешки про еду

Это — ложка,
Это — чашка.
В чашке — гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала —
Кашки гречневой не стало!

Идет коза рогатая
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет —
Забодает,
Забодает,
Забодает!

Утка утенка,
Кошка котенка,
Мышка мышонка
Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

Пышка, лепёшка
В духовке сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

• когда ребенка одевают на прогулку;
• купают;
• помогают проснуться с хорошим настроением;
• если ребенок шалит или капризничает;
• для игры с ним;
• для обучения малыша в игровой форме и пр.

Для лучшего восприятия читать потешки нужно ласково, выразительно, сопровождая слова соответствующей мимикой и движениями. Важно использовать их тогда, когда малыш не устал и готов к активному восприятию.

Кроме названных выше положительных моментов использования потешек в воспитании маленьких деток, они способствуют формированию чувства юмора, ритма, творческих способностей. На этой страничке мы представляем вам любовно собранную нами коллекцию детских потешек. Будем рады, если они помогут вам с вашим малышом лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

Потешки — Ладушки.ру

Созданные нашими прабабушками для потехи малых детушек, потешки оказывают большую помощь и нам.
Они не только знакомят детей с русским языком, его особенностями, мелодией. Они учат детей говорить первые слова,
делать первые шаги, с потешками можно умываться, расчесываться, кушать кашку, гулять, танцевать…

Для некоторых потешек мы нарисовали короткие мультики:

Идёт коза рогатая

Два голубочка

Сорока-ворона

Потешка про пальчики

***

(поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

и ещё 10 потешек…

Зайка

— Зайка-зайка, ты куда?
— Еду к деткам в города!
— А зачем? Там будешь жить?
— Буду с детками дружить!

и ещё 11 потешек…

Творог-творожок

Творог-творог-творожок,
Ням-ням-ням — как вкусно!
Творог-творог-творожок,
Белый, как капуста!
В ротик -ам! — и творожок
Как снежинка тает;
Творог-творог — наш дружок!
Зубки укрепляет.

и ещё 25 потешек…

***

Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмём,
Мы на улицу пойдём,
Сядем в саночки —
Самокаточки.

и ещё 7 потешек…

***

Дождик, дождик, посильней —
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще.

и ещё 10 потешек…

***

Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька,
Пройдись по дороженьке,
Топни, Катя, ноженькой.

и ещё 4 потешки…

***

(Подкидываем ребенка на коленках и напеваем, на последних словах: «Бух!»— «роняем» между коленями)
Еду-еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Всё прямо и прямо,
А потом… в яму!
Бух!

и ещё 5 потешек…

***

Ай тата, тата, тата!
Пожалуйте решета:
Мучки просеять,
Пирожки затеять.
А для нашей лапушки
Затеем оладушки,
Испечём блинка,
покормим сынка!

и ещё 8 потешек…

***

У лесы боли,
У волка боли,
У моего сыночка (дочки)
Боль на берёзку
В лес улети

и ещё 4 потешки…

***

Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «кашкою»,
Другой – «простоквашкою»,
Третий скажет – «молочком,
И румяным пирожком».

и ещё 4 потешки…

***

(Нежно поглаживаем малыша от головы до пяточек)
Хорошеньким — хорошок.
Пригоженъким — пригожок.
Стройненьким — стройнячок,
А родненьким — родняшок.

и ещё 18 потешек…

***

Иголка, иголка,
Ты остра и колка,
Не коли мне пальчик,
Шей сарафанчик!

***

Я по лесу по зелёному бреду,
Я грибочки в кузовок соберу,
Я в осиннике рыжики беру,
По березничку – березовики,
По сосновым пням – опёночки,
А под ёлкой – белый гриб-боровик.

и ещё 6 потешек…

***

Жаворонки прилетите,
Студёну зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела,
И соломку подбрала,
И мякинку подняла.
Уж вы, кулички — жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.

и ещё 13 потешек…

***

Потягунюшки, порастунюшки (поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки, (двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки, (сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки, (показывают ушки)
А в глазки — глядунюшки, (показывают глазки)
А носику — сопунюшки, (показывают носик)
А в роток — говорок, (показывают ротик)
А в головку — разумок!

и ещё 8 потешек…

***

Обращаются к майскому жуку:
Солнышко, солнышко,
Полети на облышко!
Там твои детки
Кушают конфетки,
Хлебом заедают,
Медом запивают,
Всем раздают,
А тебе не дают!

и ещё 2 потешки…

***

Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.

и ещё 14 потешек…

Материалы для организации дистанционного обучения. Литературное чтение (1–4 классы)

Скороговорки. Потешки | Умники и умницы

Дорогами сказок

Ответы к стр. 23 – 25

1. Поиск
Подчеркните однокоренные слова.

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха!

2. Точное слово
Подчеркните повторяющиеся слова.

В семеро саней по семеро в сани уселись сами.

3^∗. Самоконтроль
Запишите скороговорку, в которой повторяется один и тот же звук. 

Белые бараны били в барабаны. [б’]/[б]

4. Соберите
Прочитайте скороговорку и запишите. Прочитайте быстро и без ошибок.

Ткачи ткали ткани на платье Тане.

5. Схема
Заполните схему “Малые жанры фольклора” и приведите примеры.

Малые жанры фольклора:
• Пестушка
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ,
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ, топ, топ, топ,
Топ, топ, топ, топ! 

• Потешка
Сорока-ворона
Кашу варила,
Деток кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала. 

• Скороговорка
От топота копыт пыль по полю летит. 

• Загадка
Висит груша — нельзя скушать. (Лампа.) 

• Считалка
Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар.
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, самовар.
Аты-баты, сколько стоит?
Аты-баты, три рубля
Аты-баты, он какой?
Аты-баты, золотой.
Аты-баты, сколько стоит?
Аты-баты, три рубля.
Аты-баты, кто выходит?
Аты-баты, это я! 

• Заклички
Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима надоскучила,
Руки, ноги отморозила.

6^∗. Эрудит
Допишите предложение.

Потешка — это забавные стихи, вызывающие веселье и радость.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №1. 3 класс. Ефросинина Л. А.

4.4
/
5
(
21

голос
)

БЕСПЛАТНЫХ тетрадей и заданий для детских песен

Эти супер милые и бесплатные рабочие листы для детских стишков — интересный способ для детей ясельного и дошкольного, дошкольного, детского сада и первого класса учить классические детские стишки, весело проводя время.

Рабочие листы для детских стишков

Вероятно, вы выросли с мамой, которая рассказывала вам, читала вам или пела детские стишки. Вы когда-нибудь задумывались, почему? Рифмующие истории помогают нам развить языковой слух.Рифмы выделяют звуки и слоги в словах — важные навыки для обучения чтению! Научно доказано, что фонематические навыки, развитые из детских стихов, значительно улучшают навыки чтения, правописания и другие навыки грамотности! Не уверен, где начать? Эти рабочие листы детских стишков — это быстрый и простой способ включить веселые обучающие детские стишки в свой день.

Мы включили три шага в эти распечатки детских стихотворений в зависимости от возраста вашего ребенка.

1. 11 Детские стишки для печати — каждая страница содержит милую картинку и стишок, так что вы будете готовы начать читать и наслаждаться детскими стишками сразу же со своими 2–3-летними (малышами).
2. Рабочие листы для детских дошкольных учреждений, дошкольных учреждений, детских садов и учащихся 1 класса для отработки некоторых начальных навыков грамотности, математических навыков и многого другого, продолжая при этом заниматься рифмованными рассказами и работать с ними.
3. Лэпбук для детских стишков — вам понравится этот супер-милый блокнот для печати, который позволяет вашему ребенку играть вместе с детскими стишками, когда вы им говорите! Это так умно!

Так я думаю, что малышам (2-3 года) нужна школа ?! НЕТ! Но я действительно думаю, что иногда, как родители, мы очень заняты и у нас много добрых намерений, которых никогда не бывает.Я делаю эту серию детских стишков, чтобы НАМЕРЕННО поиграть со своим малышом! Записная книжка для детских стишков и Рабочие листы для детских стишков помогут вам весело провести время с малышом и дошкольником.

Бесплатные детские стишки, секвенирование печатных форм

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать страницы.Обязательно загружайте каждый файл отдельно, чтобы у вас были все нужные шаблоны.

Рабочие тетради для дошкольников

Распечатайте детские стишки для чтения вместе с ребенком. Для начала мы включили самые популярные детские стишки:

• Hey Diddle Diddle — Эй, Diddle Diddle, корова и скрипка, корова прыгнула через луну. Собачка засмеялась, увидев такое развлечение, и блюдо убежало с ложкой.
• Шалтай-Болтай — Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай сильно упал. Все короли лошадей и все короли-люди не могли снова собрать Шалтай
• Погладить торт — Погладить торт, погладить торт, пекарь. Сделай мне торт как можно быстрее. Похлопайте его, уколите и отметьте буквой B, поставьте в духовку для ребенка и меня.
• У Марии был Ягненок — У Марии был ягненок, шерсть его была белой, как снег. И везде, куда шла Мария, ягненок обязательно должен был пойти.Однажды он последовал за ней в школу, что было против правила. Дети смеялись и играли при виде ягненка в школе.
• Баа Баа черная овца — Баа Баа черная овца есть ли у вас шерсть? Да, сэр, да, сэр, три полных мешка. Один для хозяина, один для дамы и один для маленького мальчика, который живет в переулке.
• This Little Piggy — Эта маленькая свинья отправилась на маркер. Этот поросенок остался дома. У этого поросенка был ростбиф, а у этого поросенка его не было.Этот маленький поросенок всю дорогу домой шел пи-пи-пи.
• Док Hickory Dickory — Док Hickory Dickory, мышь побежала по часам. Часы пробили один, и он побежал вниз, Хикори Дикори Док.
• Три слепые мыши — Три слепые мыши, три слепые мыши. Посмотрите, как они бегут, посмотрите, как они бегут. Все они побежали за женой фермера, которая вырезала их сказки ножом для резки мяса. Вы когда-нибудь видели в своей жизни такую ​​вещь, как три слепых мыши.
• Джек и Джилл — Джек и Джилл побежали вверх по холму за бледной водой.Джек упал и сломал корону, а Джилл упала вслед.
• Маленькая мисс Маффет — Маленькая мисс Маффет сидела на палочке и ела творог и сыворотку. Вдруг появился паук, который сел рядом с ней и, испугавшись, мисс Маффет ушел.
• Twinkle Twinkle Little Star — Мерцайте, мерцайте, маленькая звездочка, как мне интересно, кто вы. Вверху над миром так высоко, как алмаз в небе. Мерцай, мерцай звездочка, как мне интересно, кто ты.

ПОДСКАЗКА: Попросите дошкольников и детских садов использовать маркер, чтобы найти и расставить все точки над определенной буквой в печатной форме.Или вставьте страницы в защитную пленку или ламинируйте их, чтобы дети обводили буквы маркером для сухого стирания и протирали, чтобы повторять снова и снова.

Рабочие тетради для детских садов

К каждому стишку в упаковке прилагаются рабочие листы. Они отлично подходят для детей 4-6 лет, которые тоже хотят участвовать. Есть упражнения, которые нужно усилить: создание букв, совпадение теней, подсчет, какой из них отличается, формы, говорящий шрифт, цвета, математика, следование указаниям, рифмование и многое другое.

Ноутбуки для малышей

Я так взволнован этим маленьким ноутбуком! Это интерактивный, многоразовый и УДОБНЫЙ способ поиграть со своими малышами! Дети могут играть в потешки снова и снова, укрепляя такие понятия, как цвета, счет от 1 до 12, формы, последовательность и многое другое.

Вот несколько примеров того, что вы найдете в ноутбуке, крупным планом. Есть много вещей, с которыми можно двигаться и взаимодействовать! Взгляните ниже:

Детские стишки

Ищете веселые стишки с классическими детскими стишками? Вам понравятся эти умные занятия, детские потешки и распечатки детских стишков:

Рабочие листы детских песен pdf

Скачивая с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это только для личного использования (учителя, пожалуйста, смотрите мой магазин TPT)
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на каком-либо другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все загруженные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо!

10 классических детских стишков и песен, которые нужно сосчитать с детьми

Пение — отличный способ провести время вместе с маленькими детьми, а также отличный способ помочь им учиться.Ранее я делилась своими любимыми классическими стишками для пения с младенцами и малышами, а теперь поделюсь своими любимыми стишками-счетчиками.

Эти стишки отлично подходят для совместного пения и обучения счету — от прямого счета до 10, пропуска счета до двух, а также обратного отсчета. Основы этих стишков помогут маленьким детям познакомиться с числами в веселой и запоминающейся форме.

Что вы найдете на этой странице

Классические счетные рифмы для совместного пения

Вот некоторые из наших любимых стихотворений-счетчиков, которые можно спеть вместе.

Ознакомьтесь с нашим плейлистом на YouTube ниже, в котором представлены все 10 наших любимых песен, которые можно смотреть, слушать и учить вместе с ребенком, и продолжайте читать, чтобы найти тексты ниже, а также поделки и задания, которые можно выполнять вместе с каждым стихотворением.

Плейлист «Наш счет и детские стихи» на YouTube

Один, два, три, четыре, пять Однажды я поймал живую рыбу …

Это до сих пор любимец моих детей, и я вспоминаю его с любовью из детства.

 Один, два, три, четыре, пять, как только я поймал рыбу живой, 
 шесть семь восемь девять десять потом я отпустил его снова, 
 почему ты отпустил его, потому что он укусил меня за палец так, 
 за какой палец он укусил.
 Этот мизинец справа от меня! 

Десять жирных сосисок

Это забавная классическая рифма, не забывайте «POP и BANG». Вы можете адаптировать это для обратного отсчета по единицам, однако я предпочитаю добавить счет по двум, так как это поможет маленьким детям начать распознавать шаблоны подсчета пропусков, которые они обнаружат в таблицах умножения позже.

  Десять толстых сосисок , шипящих на сковороде, одна лопнула, а другая - бах! 
  Восемь толстых сосисок , шипящих на сковороде, одна лопнула, а другая взорвалась! 
 
  Шесть жирных сосисок , шипящих на сковороде, одна лопнула, а другая - бах! 
 
  Четыре жирные сосиски , шипящие на сковороде, одна лопнула, а другая - бах! 
 
  Две толстые сосиски , шипящие на сковороде, одна лопнула, а другая - бах! 
 
  Сосиски без жира  шипение на сковороде 
 

Пять маленьких уток

Моим двоим очень понравилась эта песня, особенно когда мы идем кря, шарлатанке Т также нравилось использовать книгу от Red Ted Art и создавать свои собственные 5 маленьких уток в соответствии с рифмой.Этот стишок ведет обратный отсчет, но в отличие от «Десяти жирных сосисок», он делает это последовательно.

  Пять маленьких уток  однажды купались. 
 За холмами и далеко. 
 Мама Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря! 
 Но вернулись только четыре утки! 
  Четыре утки  однажды поплыли купаться. 
 За холмами и далеко. 
 Мама Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря! 
 Но вернулись только три утки! 
 
  Три утки  однажды купались.
 За холмами и далеко. 
 Мама Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря! 
 Но вернулись только две утки! 
 
  Две утки  однажды купались. 
 За холмами и далеко. 
 Мама Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря! 
 Но вернулась только одна утка! 
 
  Одна маленькая утка  однажды купалась. 
 За холмами и далеко. 
 Мама Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря! 
 Но только утки не вернулись! 
 
  Нет маленьких уток  однажды купались.
 За холмами и далеко. 
 Мама Утка сказала Кря Кря Кря Кря Кря! 
 И все пять маленьких уток вернулись! 
 

Пять горошин в стручке

Я не могу вспомнить это из детства, но и Джей, и Т. любили петь это, когда мы пошли петь в группу Book Start в местной библиотеке. Это весело и очень похоже на колбасу, POP заставляет всех хихикать.

 Пять горошин в горошине нажали, 
 один вырос, два выросли, выросли все остальные.
 Они росли, росли и не останавливались. 
 Пока однажды капсула не стала POP! 

Помимо пения вместе с этими стихотворениями, мы составили список наших любимых книг по счету и цифрам, которые идеально подходят для чтения вместе с детьми ясельного и дошкольного возраста, чтобы работать над распознаванием чисел и т. Д.

Док-станция Hickory Dickory

Это отличный стишок, который я с любовью вспоминаю из своего детства, и который я спел детям очень рано. Это была отличная песня для переодевания, которая делала их счастливыми, пока они одевались утром.В детстве я выучил только 1 стих, но теперь у нас есть 4 стиха!

Посмотрите наш плейлист «Подсчет детских стишков и песен для детей», чтобы услышать другую версию этой песни, приведенной выше.

 Док из гикори дикори, 
 мышь побежала по часам, 
 часы  пробили один , 
 мышь побежала, 
 док из дикори. 
 TICK TOCK TICK TOCK 
 Док-станция «Гикори дикори», 
 «Мышь побежала по часам», 
 «Часы » пробили два , 
 «Мышь вышла из строя», 
 док-станция «Гикори-дикори».
 TICK TOCK TICK TOCK 
 
 Док из гикори дикори, 
 мышь побежала по часам, 
 часы  пробили три , 
 мышь пошла WEEEEEE, 
 док из гикори дикори. 
 TICK TOCK TICK TOCK 
 
 Док из гикори дикори, 
 мышь побежала по часам, 
 часы  пробили четыре , 
 мышь сказала «БОЛЬШЕ НЕТ», 
 док из гикори дикори. 
 TICK TOCK TICK TOCK 
 

Пять маленьких крапчатых лягушек

Итак, из всех — это была, наверное, самая любимая песня моего старшего, тем более что с детства у него была мелочь о лягушках.Мы даже сделали наших маленьких крапчатых лягушек, чтобы играть с ними, пока мы поем рифму. Это также забавная песня, которая добавляет немного грубого моторного движения и заставляет детей двигаться, и это еще одна из наших любимых песен, которые заставляют детей двигаться.

  Пять маленьких пятнистых лягушек , сидели на пятнистом бревне, 
 ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ! 
 Один прыгнул в бассейн, 
 там было красиво и круто, 
 сейчас четыре зеленых крапчатых лягушки. 
 GLUB GLUB! 
  Четыре маленьких крапчатых лягушки , 
 сидели на крапчатом бревне, 
 ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ! 
 Один прыгнул в бассейн, 
 там было красиво и круто, 
 сейчас три зеленые крапчатые лягушки.
 GLUB GLUB! 
 
  Три маленьких крапчатых лягушки , 
 сидели на крапчатом бревне, 
 ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ! 
 Один прыгнул в бассейн, 
 там было красиво и круто, 
 сейчас там две зеленые крапчатые лягушки. 
 GLUB GULB! 
 
  Две маленькие крапчатые лягушки , 
 сидели на крапчатом бревне, 
 ели вкуснейшие личинки! НЯМ НЯМ! 
 Один прыгнул в бассейн, 
 там было красиво и круто, 
 сейчас там одна зеленая крапчатая лягушка.
 GLUB GLUB! 
 
  Маленькая крапчатая лягушка , 
 сидела на крапчатом бревне, 
 ела самые вкусные личинки! НЯМ НЯМ! 
 Прыгнул в бассейн, 
 там было красиво и круто, 
 сейчас нет зеленых крапчатых лягушек. 
 GLUB GLUB! 
 

Узнайте, как сделать свои собственные куклы из пяти маленьких крапчатых лягушек для использования при пении этого стихотворения.

Найдите забавные книжки с лягушками, чтобы читать вместе после того, как споете этот стишок

Моя обувь One Two Buckle

Когда мои дети были маленькими, мне приходилось искать свой сборник детских стишков, чтобы запомнить все слова к этому, но как только я их запомнил, это было то, что я мог петь снова и снова.Нам всем нравились рифмующиеся слова в нем, а также счет.

 One Two, пристегните мою обувь! 
 Три четыре, стучите в дверь! 
 Пять-шесть, собираем палки! 
 Семь восемь, не опаздывайте! 
 Девять десять, повторим еще раз! 

Пять человечков в летающей тарелке

Поскольку эта песня включает в себя счет назад, влево и вправо (или, по крайней мере, в той версии, которую мы поем), это фантастическая песня для тех, кто хочет ввести в свой день немного математики! Но помните, если вы сидите напротив детей, когда вы говорите влево, вы хотите смотреть направо, а когда говорите вправо, вы хотите смотреть влево, поскольку они видят вас как зеркало и не понимают вас и меня слева и справа!

  Пять человечков на летающей тарелке , 
 однажды облетели Землю.
 Они посмотрели налево и направо 
 но им не понравилось зрелище 
 и один человек улетел. 
  Четыре человечка на летающей тарелке , 
 однажды облетели Землю. 
 Они посмотрели налево и направо 
 но им не понравилось зрелище 
 и один человек улетел. 
 
  Три человечка на летающей тарелке , 
 однажды облетели Землю. 
 Они посмотрели налево и направо 
 но им не понравилось зрелище 
 и один человек улетел. 
 
  Два человечка на летающей тарелке , 
 однажды облетели Землю.
 Они посмотрели налево и направо 
 но им не понравилось зрелище 
 и один человек улетел. 
 
  Один человечек на летающей тарелке , 
 однажды облетел Землю. 
 Он посмотрел налево и направо 
 но ему не понравился прицел 
, и он сразу полетел. 
 

Сделайте своих собственных «Пятерых человечков в их летающих тарелках», чтобы использовать их, пока будете петь этот популярный детский стишок.

Zoom Zoom Zoom!

Еще одна песня на космическую тематику и, возможно, моя любимая новая песня, когда дети были младенцами.Мне нравилось петь эту песню, и им нравилось, когда ее пели для них, а потом пели со мной, когда они стали старше.

 Zoom Zoom Zoom мы идем на Луну, 
 Zoom Zoom Zoom мы скоро доберемся, 
 пять, четыре, три, два, один, взлет! 
 Если вы хотите присоединиться к моей поездке 
 прыжка на борт моего ракетного корабля, 
 zoom zoom zoom собирались на Луну. 

Сделайте свою собственную ракету, чтобы летать вокруг Земли.

Пять маленьких обезьян

Это такой забавный стишок для детей, и шшшш, но вы, возможно, заметили, что мы прыгаем на кровати и используем наш игрушечный телефон, чтобы позвонить врачу раз или два, такая глупая забава действительно хороша.

  Пять обезьянок  прыгали на кровати, 
 одна упала и ударилась головой! 
 Мама позвонила доктору, и доктор сказал 
 "БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЕТСЯ НА КРОВАТЬ!" 
  Четыре обезьянки  прыгают на кровати, 
 одна упала и ударилась головой! 
 Мама позвонила доктору, и доктор сказал 
 «БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!» 
 
  Три обезьянки  прыгали на кровати, 
 одна упала и ударилась головой! 
 Мама позвонила доктору, и доктор сказал 
 «БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!».
 
  Две обезьянки  прыгают на кровати, 
 одна упала и ударилась головой! 
 Мама позвонила доктору, и доктор сказал 
 «БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!». 
 
  Одна обезьянка  прыгнула на кровать, 
 упала и ударилась головой! 
 Мама позвонила доктору, и доктор сказал 
 «БОЛЬШЕ ОБЕЗЬЯН НЕ ПЫТАЮТ НА КРОВАТЬ!». 
 

Используйте 5 милых кукол-обезьянок, показанных выше, чтобы играть, пока вы поете этот забавный стишок с цифрами, идеально подходящий для круговорота или рифмы, а также для использования дома с детьми.

Пять кукол из пенопласта для рукоделия Little Monkey Craft для использования с популярным «Детским стишком»

Сделайте обезьяну из бумажной тарелки и наденьте маску, когда будете петь этот стишок, особенно если вы мама

Керис Паркер

Керис — морской биолог, педагог-эколог, учитель средней школы и мама.Понимая, что жизнь не нужно откладывать, и вам не нужно просто выживать, пока дети маленькие, она делится идеями, чтобы вдохновить вас ЖИТЬ с детьми, с совместными занятиями, рецептами, чтобы готовить и наслаждаться семейное путешествие, чтобы воспоминания остались на всю жизнь.

Лучшие детские стишки

Лучшие и самые популярные детские стишки длятся долго по какой-то причине — даже по нескольким причинам! Они веселые, познавательные и благодаря мелодиям ушных червей, которые обычно невозможно забыть … В этом сила детских стишков, и почему они передавались из поколения в поколение, некоторые еще в 1600-х годах!

Ищете ли вы классические английские детские стишки, испанские детские стишки, французские детские стишки, самые популярные детские стишки или самые интерактивные детские стишки, вы найдете их все здесь.Прокрутите, чтобы увидеть 20, которые вошли в топ-лист The Bump!

Популярные детские песенки

Что считается популярными песнями для младенцев? Те, которые не только застревают у вас в голове, но и достаточно легки для того, чтобы маленький ребенок с легкостью обвел языком свой язык. Эти детские стишки могут быть вдохновляющими («Звездный свет, звезда яркая»), забавными («Три слепых мышонка») и даже интерактивными («Этот поросенок»). Но у всех этих детских песен есть одна общая черта: их обожают даже самые маленькие певцы.

«Звездный свет, звезда яркая»
Bump Love: «Звездный свет, звезда яркая» — один из самых популярных детских стишков всех времен, как и должно быть. Это оригинальный фильм «Когда хочешь стать звездой» и, возможно, самый простой способ побудить ребенка мечтать.

Звездный свет, звезда яркая, Первая звезда, которую я вижу сегодня вечером, Я бы хотел, я бы хотел, Я хочу, чтобы я хотел сегодня вечером.

«Мерцай, мерцай, маленькая звездочка»
Bump Love: «Мерцай, мерцай, маленькая звездочка», адаптированная из стихотворения 19 века Джейн Тейлор, — один из самых красивых детских стишков, поэтому так много людей сочинили к нему — включая Моцарта!

Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты.Вверху над миром так высоко, Как алмаз в небе. Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!

(Забавный факт: есть еще два стиха, если вы хотите их включить!) Когда яркое солнце уходит, Когда он ничего не светит, Тогда вы показываете свой маленький огонек, Мерцай, мерцай, всю ночь. Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!

Тогда путник в темноте Спасибо тебе за твою крошечную искорку; Он не видел, куда идти, Если бы ты так не моргнул.Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!

«Джек и Джилл»
Bump Love: Когда дело доходит до известных детских стишков, кто может устоять перед сказкой о озорных братьях и сестрах, которые поднялись на вершину холма только для того, чтобы скатиться обратно вниз? (Также #RealLifeLessons.)

Джек и Джилл поднялись на холм, За ведром воды. Джек упал и сломал корону, а Джилл упала вслед.

«Я маленький чайник»
Bump Love: Если у вас есть маленький человек, который нервничает перед выходом на танцпол, научите его или ее дружественному к пантомиме «Я маленький чайник» (Джорджа Гарольд Сандерс и Кларенс З.Келли). Детский стишок и сопровождающая хореография были созданы для самых маленьких учеников танцевальной школы Келли в 1939 году, и с тех пор дети раскачивают «Маленький чайник».

Я маленький чайник Короткий и толстый Вот моя ручка; [одна рука на бедре] Вот мой носик. [другая рука прямо]

Когда я весь распарюсь Услышьте, как я кричу: [наклоняется к носику] «Опрокиньте меня и вылейте меня!»
«Баа, баа, черная овца» Bump Love: Он идеально подходит для ребенка, потому что почти все в нем легко произносится.И какой маленький парень сможет устоять перед идеей прижаться к большому пушистому ягненку?

Баа, баа, паршивая овца, У тебя есть шерсть? Да, сэр, да, сэр, Три мешка полны; Один для хозяина, и один для дамы, и один для маленького мальчика, который живет в переулке.
«Человек-маффин» Bump Love: Углеводы! (Шучу.) Нет, «Человек-маффин» — один из самых популярных детских стишков благодаря своему стилю угадайки. (Веселая дань в Shrek тоже не повредит.)

О, вы знаете человека с маффинами, Человека с маффинами, мужчину с маффинами, О, вы знаете человека с маффинами, Который живет на Друри-лейн?

О, да, я знаю булочку, Булочку, булочку, О да, я знаю булочку, Который живет на Друри Лейн.
«This Little Piggy» Bump Love: Один из самых интерактивных детских стишков, «This Little Piggy» — это песня о пальцах ног! Покачивайте пальцем ноги для каждого «поросенка», и ребенок будет хихикать.Каждый. Время.

Этот поросенок ушел на рынок, Этот поросенок остался дома, У этого поросенка был ростбиф, У этого поросенка его не было, И этот поросенок пошел Ви, пи, пи, всю дорогу домой!
«Три слепых мышонка» Bump Love: «Три слепые мыши» входят в список самых популярных детских стишков всех времен, несмотря на то, что на самом деле он довольно темный! (Три мыши, жаждущие приключений, которые в конечном итоге останутся слепыми и бесхвостыми? Очень холодно.)

Три слепые мыши, Три слепые мыши Посмотри, как они бегут, Посмотри, как они бегут!

Они все побежали за женой фермера. Она отрезала им хвосты Резным ножом. Вы когда-нибудь видели в своей жизни Такое зрелище, Как трех слепых мышей?
«Itsy Bitsy Spider» Bump Love: Сообщение здесь? Устойчивость! Что всегда хорошо в детских стишках. А поскольку он очень популярен, его также интересно преподавать на испанском языке.

Крошечный паук поднялся по водяному смерчу.Пошел дождь и смыл паука. Вышел солнечный свет и высушил весь дождь, и крошечный паук снова взобрался на носик.
«У старого Макдональда была ферма» Bump Love: Что хорошего в песне «У старого Макдональда была ферма», так это то, что вы можете взять ее с собой куда угодно. В каждом стихе есть новое животное и новый звук животного, что может быть действительно забавным для детей и хитроумно обучающим.

У старого Макдональда была ферма E-I-E-I-O И на его ферме была корова E-I-E-I-O Здесь мычание-мычание Здесь мычание, там мычание Везде му-мычание У старого Макдональда была ферма E-I-E-I-O

Популярные детские песенки

Для целей The Bump единственное реальное различие между популярными стишками для младенцев и популярными стишками для детей — это уровень сложности.Детские стишки в этой категории могут быть более многословными («Винкен, Блинкен и Нод»). Они могут быть немного сложнее (скоординированное хлопанье «Бинго»). А иногда они просто поражают ваше сердце по-другому (например, «Lavender’s Blue»). Эта группа детских стихотворений предназначена для детей дошкольного возраста и старше.
«Bingo» Bump Love: Эту английскую народную песню, впервые опубликованную в 1780 году, любят во всем мире — есть даже итальянский перевод: «C’era un contadino che aveva un cagnolino di nome Bingolino.«Хлопания в ладоши бесконечны, и все знают, что детские стишки — лучшие детские стишки».

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. Б-И-Н-Г-О! Б-И-Н-Г-О! Б-И-Н-Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. [Хлопок] -И-Н-Г-О! [Хлопок] -И-Н-Г-О! [Хлопок] -И-Н-Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и звали его Бинго — О! [Хлопок — Хлопок] -Н-Г-О! [Хлопок — Хлопок] -Н-Г-О! [Хлопок — Хлопок] -Н-Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго.[Хлоп — Хлоп — Хлоп] -Г-О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп] -Г-О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп] -Г-О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] -О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] -О! [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] -О! И его звали Бинго — О!

У одного фермера была собака, и его звали Бинго. [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] [Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп — Хлоп] И его звали Бинго — О!
«Великий старый герцог Йоркский» Bump Love: Хотя это не звучит так, как будто герцог Йоркский был самым продуктивным из герцогов, нам нравится мелодия этого классического детского стишка.Кроме того, это стимулирует движение: дети могут стоять, когда солдаты поднимаются, и сидеть, когда солдаты уходят. (И они могут весело провести время, выясняя, что делать, когда солдаты «ни на высоте, ни на спине».)

О-о, великий старый герцог Йоркский, У Него было десять тысяч человек, Он повел их на вершину холма, И он снова повел их вниз.

И когда они встали, они встали. И когда они были внизу, они были внизу. И когда они были только на полпути, Они не были ни вверх, ни вниз.
«Маленький Джек Хорнер» Bump Love: Сохраните эту песню под отличные праздничные детские стишки. (См. Также: «Украшайте залы» и «У меня есть маленький дрейдел».)

Маленький Джек Хорнер сидел в углу и ел рождественский пирог; Он засунул свой большой палец и вытащил сливу, И сказал: «Какой я хороший мальчик!»
* _ «Lavender’s Blue» * _ Bump Love: Хотя самые ранние версии детских стишков «Lavender’s Blue» восходят к 1600-м годам, нам особенно нравится этот романтический подход, который появился в анимационном фильме Диснея «Золушка» (2015) .

Лавандово-голубой, дилли, дилли, Лавандово-зеленый, Когда я король, дилли, дилли, Ты будешь королевой.

Хо тебе так сказал, тупица, тупица, Кто тебе так сказал? «Это было мое собственное сердце, глупо, глупо, Это мне так подсказывало.

Призови своих людей, тупица, тупица, Запусти их работать, Некоторых к плугу, тупо, тупо, Кто-то к развилке.

Некоторые для заготовки сена, дилли, дилли, Некоторые для стрижки кукурузы, В то время как мы с тобой, дилли, дилли, Согреемся.

Лавандово-зеленый, дилли, дилли, Лавандово-синий, Если ты любишь меня, дилли, дилли, я буду любить тебя.

Пусть птицы поют, тупо, тупо, И ягнята играют, Мы будем в безопасности, тупо, тупо, В безопасности

Я люблю танцевать, дилли, дилли, люблю петь, Когда я королева, дилли, дилли, Ты будешь моим королем.

Кто мне так сказал, тупица, тупица, Кто мне так сказал? Я сказал себе, тупо, тупо, я так сказал.
«This Is the Way» Bump Love: «This Is the Way», спетый на мелодию «Here We Go ‘Round the Mulberry Bush», является одним из немногих детских стишков, посвященных чему-то важному: достижению готовы пойти в школу весело! (Потому что, давайте посмотрим правде в глаза, даже дети могут получить ящик понедельника.)

Так мы умываем лицо, умываем лицо, умываем лицо. Так мы умываемся. Рано утром.

Мыть мыть мыть Мыть мыть мыть.

Так мы расчесываем волосы, причесываем волосы, причесываем волосы. Так мы расчесываем волосы. Рано утром.

Расческа-гребень Расческа-гребень.

Так мы чистим зубы, чистим зубы, чистим зубы. Так мы чистим зубы. Рано утром.

Кисть щетка щетка Кисть щетка щетка.

Так мы одеваемся, одеваемся, одеваемся. Так мы одеваемся. Рано утром.

Так мы ходим в школу, ходим в школу, ходим в школу. Так мы ходим в школу. Рано утром.
«Винкен, Блайкен и Нод» Bump Love: Рассказ Юджина Филда 1889 года, первоначально озаглавленный «Голландская колыбельная», представлял собой множество вещей: стихотворение, детский стишок, колыбельную и даже фильм.(Это была часть «Глупых симфоний» Уолта Диснея.) Независимо от того, как вы ее помните, это причудливая история, особенно если она сопровождается прекрасными иллюстрациями Корал Кин.

Винкен, Блинкен и Нод однажды ночью Отплыли в деревянном ботинке, Плыли по реке кристального света В море росы. «Куда вы идете и чего желаете?» Старая луна спросила троих. «Мы приехали ловить сельдь, которая обитает в этом прекрасном море; У нас есть сети из серебра и золота, — сказали Винкен, Блинкен и Нод.

Старая луна смеялась и пела песню, Как они качались в деревянном башмачке; И ветер, который носил их всю ночь напролет, трепал волны росы; Маленькие звезды были сельдью, которая жила в прекрасном море. «Теперь закидывайте сети, куда хотите», «Никогда не боимся!» Так кричали звезды троим рыбакам: Винкену, Блинкену и Ноду.

Всю ночь свои сети они бросали К звездам в мерцающей пене, Потом с небес спустился деревянный башмак, Принося домой рыбаков: «Это был такой красивый парус, Казалось, что этого не может быть; И некоторые люди думали, что им снился сон о плавании по тому прекрасному морю; Но я назову вам троих рыбаков: Винкен, Блинкен и Нод.

Винкен и Блинкен — два маленьких глаза, И Нод — маленькая голова, И деревянный башмак, плывущий по небу, Это маленькая раскладушка; Так закрой глаза, пока Мать поет О чудесных зрелищах, И ты увидишь прекрасные вещи, Как ты качаешься в туманном море, Где старый башмак качал троих рыбаков: Винкен, Блинкен и Нод.

Ага, вы уже догадались! Здесь начинается международная часть наших детских стихотворений. Мы начнем с двух самых популярных французских детских стишков, идеально подходящих для начинающих франкофилов.
«Frère Jacques» Bump Love: Есть несколько прекрасных французских детских стишков, но, поскольку в этот стих встроен английский перевод, он идеально подходит для уроков французского!

Frère Jacques, Frère Jacques, Dormez-vous? Дормез-ву? Sonnez les matines, Sonnez les matines. Дин, Данг, Донг, Дин, Данг, Донг.

(английский стих, который можно чередовать) Ты спишь, Ты спишь? Брат Джон, Брат Джон? Звонят утренние колокола, звенят утренние колокола.Дин, Дин, Донг, Дин, Дин, Донг.
«Alouette» Bump Love: Если вы учите своего малыша французскому (или французскому языку!), «Alouette» о выщипывании перьев у птицы, которая будит вас на рассвете, — еще один любимый вариант. среди французских детских стишков. Да, история немного агрессивная. Но мелодия — бесспорный ушной червь! И это идеальная песня для пения с утра.

Alouette, gentille alouette, Alouette, je te plumerai.

Je te plumerai la tête, Je te plumerai la tête, Et la tête, et la tête, Alouette, alouette… Ооооо!

И, наконец, что не менее важно, у нас есть две популярные испанские детские стишки.Хотя многие из английских детских стишков в этом списке также были переведены на французский или испанский язык — вот «The Itsy Bitsy Spider» поется на испанском языке, — есть несколько детских стишков, которые уникальны для испаноязычных стран. Вот два наших фаворита.
«Cucú Cantaba la Rana» Bump Love: «Cucú Cantaba la Rana» — красавица среди испанских детских стишков — о поющей лягушке с прекрасным зовом и обо всех людях, мимо которых она проходит за день. Просто послушайте, как это исполняется.

Cucú, cucú cantaba la rana Cucú, cucú debajo del agua Cucú, cucú paso un caballero Cucú, cucú de capa y sombrero Cucú, cucú paso una señora Cucú, cucú con traje de cola Cucú, cucú paso una Cucú, cucú pidiole un ramito Cucú, cucú y no se lo dieron Cucú, cucú se puso a llorar Cucú, cucú
«A Mi Burro» Bump Love: «A Mi Burro» о больном осле. , является одним из самых популярных детских стишков в Испании. Поскольку в какой-то момент песни почти все причиняет боль ослу, дети узнают все о своем теле и важности отдыха, чтобы почувствовать себя лучше.

A mi ослик, a mi burro le duele la cabeza; у эль медико ле ха дадо уна горрита груеса.

Una gorrita gruesa, mi burro enfermo está mi burro enfermo esta

Преимущества детских стишков для дошкольного развития

Если вы являетесь родителем малыша или дошкольника, то, вероятно, рано узнали, что вам нелегко избежать детских стишков.

Эти частушки на первый взгляд кажутся довольно безобидными, но вскоре вы сойдете с ума от того, что услышите «The Itsy Bitsy Spider» в течение 4783 ^rd раз.

Вы начинаете недоумевать, почему вы вообще разрешаете этот антиквариат в вашем доме. В конце концов, не являются ли они просто устаревшими (и часто политически некорректными) сборниками псевдоистории, большинство из которых даже не имеют смысла в современном обществе?

Но прежде чем пытаться избавиться от этих ушных червей, выкопав их из головы ложкой, прочтите этот список.

Хотите верьте, хотите нет, но детские стишки оказывают невероятное влияние на дошкольное развитие.Научно доказано, что развитие фонематических навыков, полученных с помощью детских стихотворений, значительно улучшает навыки чтения, правописания и другие навыки грамотности (Harper, 2011)!

Когнитивное развитие

• Повторение рифм и рассказов полезно для мозга, учит тому, как работает язык, и развивает способности памяти.
• Детские стишки помогают развить навыки логического вывода, как при обнаружении новых слов, так и в понимании прочитанного.
• Поскольку эти стихи составлены из шаблонов, их легко запомнить.

Выступление

• Детские стишки важны для овладения языком и помогают в развитии речи.
• Они помогают детям развивать слуховые навыки, такие как различение звуков и развитие слуха для музыки слов.
• Подобные рифмы помогают детям артикулировать слова, модулировать голоса (отработка высоты тона, громкости и интонации) и четко излагать их, повторяя их снова и снова, не опасаясь критики.
• Детские стишки превосходны, естественный выбор для первого выбора декламации.
• Мышцы рта и языка развиваются, когда дети говорят эти стишки.
• Понимание речи на слух — это основополагающий навык, который часто пропускают, но детские стихи могут помочь обеспечить освоение этой важной способности (предшествующей пониманию прочитанного) .

Чтение

• Знание детских стишков является отличной основой для последующих литературных произведений.
• Это отличное введение в истории, поскольку многие из них содержат начало, середину и конец (, последовательность ).
• Знакомство с детскими стишками дает хороших читателей, даже несмотря на различия в социальном происхождении (Bryant, Bradley, Maclean & Crossland, 1989).
• Работа с этими стихами помогает детям распознавать фонетические сегменты слов.

Язык

• Детские стишки увеличивают словарный запас ( как слово «принеси» в Jack & Jill ).
• Помогают детям осваивать язык.
• Это прекрасное, прекрасное введение в поэзию.
• Они способствуют развитию орфографических навыков.
• Стихи, подобные этим, вводят литературные приемы, такие как аллитерация, звукоподражания и образы.

Творчество

• Детские стишки расширяют детское воображение.
• Они способствуют творческой драматизации, когда дети разыгрывают сценарии.

История

• Эти классические стихи сохраняют культуру и дают нечто общее между несколькими поколениями ( — хороший способ сблизиться с дедушкой и бабушкой или при встрече с новыми людьми!)
• Детские стишки учат историю и связывают ребенка с прошлым.

Математика

• Детские стишки полны шаблонов, последовательности, чисел и счета ( вперед и назад ).
• Они также обсуждают размер, вес и другие важные математические словари.

Физический

• Поскольку многие детские стишки связаны с движением, координация и телесность интегрированы с их чтениями ( Думайте «Кольцо вокруг Розы» или «Лондонский мост».)
• Координационные игры пальцами полезны для развития мелкой моторики.

Социально-эмоциональная

• Детские стишки развивают юмор.
• Из-за связи между движением, ритмом и словами пение этих песен может быть отличным групповым занятием.
• Дети могут научиться социальным навыкам, используя многие стихотворения.
• Детские стишки знакомы и поэтому могут утешить и поддерживать молодых людей в неудобных ситуациях.

Наконец, детские стишки — это просто весело говорить!

Итак, отложите эту ложку и обнимите Матушку Гусыню с распростертыми объятиями! Каждый раз, когда вы съеживаетесь от слов «Шалтай-Болтай» или «Эй, Диддл, Диддл», просто помните, насколько важны эти классические произведения для роста вашего ребенка!

Вы любите потешки, или эти частушки сводят вас с ума? Я бы хотел услышать!

Кроме того, не забудьте заглянуть в Syncopated Mama и прочитать «10 способов сделать детские стишки более увлекательными», чтобы найти отличные идеи для игры слов и других координирующих действий!

Источники

Брайант, П.Э., Брэдли Л., Маклин М. и Кроссленд Дж. (1989). Детские стишки, фонологические навыки,
и чтение. Journal of Child Language [Online], июнь; 16 (2), 407-28.

Харпер, Л. Дж. (2011). Знание детских стишков и фонологическая осведомленность у детей дошкольного возраста. Журнал обучения языку и грамотности [Интернет], 7 (1), 65-78.

Лиза Хили — бывшая фигуристка, тренер и учитель начальных классов. В эти дни она проводит свои дни, катаясь на коньках после своего шестилетнего ребенка, и ведет блог, чтобы рассказать об этом на Syncopated Mama

. 12 самых смешных классических детских стишков для детей

.

Классические детские стишки — отличный и проверенный временем инструмент для обучения детей новым словам, улучшения их языковых навыков и помощи в изучении ритма.Но вот в чем дело: многим классическим стишкам для детей уже много веков, и они еще не состарились. Возможно, вы не знали, потому что в детстве беспечно пели их, не зная, что они имели в виду. Многие из них довольно темные , что определенно забавно для взрослых, но не подходит для маленьких детей.

Лучшие детские стишки могут помочь убаюкивать детей, как «Мерцай, Мерцай, маленькая звездочка», или рассмешить их. Они позволяют детям играть с языком и юмором, от загадочных старинных рифм до запоминающихся современных песен и стихов.Мы просмотрели более сотни стишков, чтобы найти те, которые заставят ваших детей хихикать. Приготовьтесь петь, шептать и кричать в этой дюжине детских стишков.

1. Колеса в автобусе

Этот классический детский стишок не нуждается в представлении. Вероятно, простое прочтение названия сразу же заставило эту рифму застрять в вашей голове на весь оставшийся день. Пожалуйста.

2. Eeny, Meeny, Miny, Moe

Этот глупый детский стишок — отличный инструмент для счета, и в нем есть тигр.Дети любят тигров.

Ини, мини, мини, мо,

Поймай тигра за палец.

Если он кричит, отпусти его,

Ини, мини, мини, мо.

3. Маленькая мисс Маффет

Возможно, вам потребуется объяснить, что означают некоторые из этих слов, потому что «творог» и «сыворотка», вероятно, не слова, с которыми они могут встретиться. Пауки одновременно заставляли людей смеяться и пугаться тогда, и они это делают до сих пор.

Маленькая мисс Маффет, она сидела на своем туфле, ела творог и сыворотку. Греби на лодке

У этого детского стишка просто хороший ритм, и его легко петь. Ваши дети могут сделать его более забавным, ускорив его, закричав или имитируя греблю в лодке с подушками на вашем диване.

5.Frère Jacques

Ваши дети выучат несколько французских слов и весело проведут время, имитируя звуки часов.

Frère Jacques, Frère Jacques,

Dormez-vous? Дормез-ву?

Sonnez les matines! Sonnez les matines!

Динь, дан, дон. Динь, черт, дон.

6. Itsy Bitsy Spider

У этого классического детского стишка даже есть собственный набор движений рук, которые сопровождают его.Вечная борьба паука за то, чтобы добраться до вершины водяного смерча, скорее забавляет, чем угнетает детей.

Крошечный паук забрался на смерч.

Пошел дождь

и смыл паука.

Вышло солнце

и иссушило весь дождь

, и крохотный паучок снова взобрался на носик.

7. Питер, Питер, Пожиратель тыкв

Это странный стишок, но мысль о том, что кто-то живет в тыкве, забавна для детей.

Питер, Питер, тыквояд,

Имел жену и не мог удержать ее;

Он поместил ее в тыквенную скорлупу,

И затем он ее очень хорошо держал.

Питер, Питер, тыквояд,

Была другая, и не любил ее;

Питер научился читать и писать по буквам,

И тогда он очень любил ее.

8.Little Bo Peep

Если бы Little Bo Peep уже бросил это, овца вернулась бы. Это мини-урок. А дети думают, что овцы милые.

9. Четыре и двадцать черных дроздов

Ни один черный дрозд не пострадал при создании стишка. Финал этой рифмы немного мрачен, но множество персонажей в сказках встретили ужасный конец, и мы до сих пор читаем их детям.

Спой песню о шестипенсовиках, мешок, полный ржи,

Двадцать четыре дрозда, запеченные в пироге;

Когда пирог открыли, птицы запели,

И разве это не изящное блюдо, чтобы подать его королю?

Король был в гостиной, считая деньги;

Королева была на кухне и ела хлеб и мед;

Горничная была в саду, развешивая одежду,

Подошел маленький дрозд и откусил ей нос.

10. Потрите торт

Этот классический стишок понравится детям. Они могут научиться хлопать в ладоши и даже мимить себе пирожные.

Погладить торт, погладить торт, пекарь;

Так что делаю, хозяин, как можно быстрее.

Похлопайте его, проткните и отметьте буквой Т,

И тогда он будет служить для меня и Томми.

11. Little Boy Blue

Юмор в этом стихотворении для медсестер неуловим для детей и, возможно, потребует объяснений, но они это поймут.

Голубой мальчик, давай труби в рог,

Овцы на лугу, коровы на кукурузе.

Что! Вы так заботитесь о своих овцах,

Под сеновалом крепко спят?

12. Эй, Диддл, Диддл

Эта классика просто забавна на всех уровнях для детей. Коровы не прыгают через луну, а тарелки и ложки не двигаются!

Высокий дидл дидл,

Кот и скрипка,

Корова прыгнула через луну;

Собачка засмеялась

Чтобы увидеть такую ​​поделку,

И блюдо убежало с ложкой.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

примеров стишков, рабочих листов и определений для детей

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

Рифмы — это слова, похожие друг на друга, когда вы их произносите или слышите. Рифмы часто приятно слышать, и когда мы их произносим, ​​они звучат как музыка. Мы учимся стишкам в детстве с помощью детских стишков, которые помогают нам учить слова и запоминать песни. Например, детский стишок «Hickory Dickory Dock» использует рифму на протяжении всей песни.

Посмотрите на слова в детский стишок:
«Гикори, дикори, док,
Мышь побежала по часам.
Часы пробили два
И он полетел
Гикори, дикори, док.»

В этом рифме рифмуются слова« гикори »и« дикори ». У них одинаковая концовка, и когда они звучат почти одинаково, когда мы произносим их вслух. Слова «док» и «часы» также рифмуются в этой простой песне. Хотя в предложении они не расположены рядом друг с другом, они рифмуются друг с другом. Слова «два» и «полетели» тоже рифмуются. Вы можете услышать, как они звучат одинаково, если произнесете их вслух при чтении песни. Как видно из детского стишка, рифмующиеся слова могут идти рядом друг с другом, но они не всегда должны располагаться рядом в предложении.Поэзия и детские стишки часто рифмуют последнее слово одной строки с последним словом следующей строки. «Гикори Дикори Док» делает и то, и другое. Он помещает рифмующиеся слова рядом друг с другом и рифмует последнее слово одной строки с последним словом другой строки. Это часто встречается в песнях и стихах, в которых используются рифмующиеся слова.

Мы часто используем рифмы, чтобы помочь нам запомнить вещи, людей, места, списки или информацию. Поскольку слова звучат одинаково, и вы повторяете одни и те же звуки, вам легче запоминать рифмующиеся слова, чем слова, которые не рифмуются.В музыке часто используются рифмы, потому что рифмы или слова, которые рифмуются друг с другом, часто лучше звучат вместе. Рифмы легче произносить, и они часто идеально сочетаются с музыкой. В большинстве случаев у нас нет проблем с запоминанием слов песен, и это часто происходит потому, что слова рифмуются и звучат как музыка, когда вы их произносите.

Вот несколько слов и список слов, которые с ними рифмуются. Практикуйтесь произносить это вслух. Вы обнаружите, что их легко сказать быстро, и они скатываются с вашего языка.

Набор рифм 1: Он, она, я, мы, ключ, пчела, колено, см.
Набор рифм 2: Синий, туфля, грипп, новый, мычание, делай, ты
Набор рифм 3: Книга, взял, потряс, взгляд, повар
Набор рифм 4: глаз, небо, пока, лети, мой, пирог, галстук

Рифмующие слова не всегда должны выглядеть одинаково или похоже. Например, слова «взял» и «книга» выглядят одинаково и звучат одинаково. Только одна буква была изменена между рифмованными словами «книга» и «взял». Мы только что изменили первую букву. Мы должны помнить, что многие рифмующиеся слова выглядят одинаково, но они не всегда должны выглядеть одинаково.Вы можете видеть, что слова «небо» и «пирог» не выглядят одинаково. Фактически, у них даже нет одинаковых букв. Однако они звучат одинаково, когда вы произносите их вслух.

Рабочие листы Rhyme

Этот комплект содержит 5 готовых к использованию рабочих листов Rhyme, которые идеально подходят для проверки знаний учащихся и понимания того, что такое рифма. Вы можете использовать эти рабочие листы Rhyme в классе со студентами или с детьми, обучающимися на дому.

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какое-либо содержимое этой страницы на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Примеры рифм и рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 26 августа 2017 г.

Ссылка будет отображаться как Примеры рифм & Рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 26 августа 2017 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

9 преимуществ детских стишков для дошкольников

Некоторые из ссылок, которыми я делюсь, являются партнерскими ссылками. Это означает, что если вы нажмете на ссылку и купите товар, я получу партнерскую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Все мнения остаются моими. Вы можете прочитать мое полное раскрытие здесь.

Одно из моих первых воспоминаний о чтении — это толстая книга, наполненная классическими детскими стишками Матушки Гусыни и усыпанная сказками. Каждую ночь перед сном я должен был выбрать несколько рассказов, чтобы прочитать их вместе с родителями.Я всегда с нетерпением ждал этих сказок на ночь. Вскоре я сама могла «читать» детские стишки. Ну, я думал, что на самом деле читаю. Но на самом деле я запомнил ритм и слова этих запоминающихся стихотворений. Как учитель, теперь я осознаю ценность этой книги и тех моментов, которые произошли с моими родителями. Как учитель, я теперь понимаю 9 преимуществ детских стишков.

Я тщательно изучил исследования, и все они очень убедительны. ДЕТЯМ НУЖНО СЛЫШАТЬ, ЧИТАТЬ И УЗНАТЬ ДЕТСКИЕ Рифмы. В наш век цифровых технологий как никогда важно, чтобы наши самые маленькие ученики знакомились с детскими стихотворениями ежедневно . Будь то занятия в классе в дошкольном и детском саду или сказки на ночь, ясно одно. Поколения извлекли пользу из этих классических рифмующихся сказок, и настало время, чтобы нынешнее поколение пересмотрело их. Продолжайте читать, чтобы узнать о 9 преимуществах детских песен для дошкольников (и детсадовцев!).

9 преимуществ детских стишков для дошкольников

1.Запоминание детских стишков способствует будущему успеху читателя

Эксперты по грамотности и развитию детей определили, что детей, которые знают наизусть не менее 8 детских стихов к 4 годам , обычно становятся одними из лучших чтецов и орфографий в своем классе к третьему классу . Уже один этот факт заставляет меня желать, чтобы каждый новорожденный возвращался домой из больницы с большим сборником детских стишков!

2. Детские стишки помогают детям улучшить свои навыки вспоминания и запоминания

Вы хотите, чтобы дети могли запомнить Геттисбергский адрес и факты их умножения в будущем? Если учащиеся поют и вспоминают детские стишки, это помогает развить их долговременную память и способность вспоминать информацию.Детские стишки обеспечивают когнитивный импульс, который имеет решающее значение для будущего успеха в учебе.

3. Детские стишки учат детей, как работает язык

Когда дети читают детские стишки, они учатся артикулировать и манипулировать мельчайшими частями слова. Они экспериментируют с интонацией, артикуляцией голоса и произношением. Детские стишки показывают детям, насколько веселым и веселым может быть язык.

4. Детские потешки способствуют развитию словарного запаса

Многие слова, используемые в детских стишках, не являются словами, с которыми дети могут столкнуться в повседневной жизни.Если бы не мисс Маффет, как еще вы узнали бы, что такое туфель ? Дети также узнают, что напугал — это еще один способ сказать, что паук напугал ее. Детские стишки способствуют расширению словарного запаса даже для малышей и дошкольников.

5. Детские стишки готовят детей к чтению

Многие детские стишки имеют четкое начало, середину и конец, чтобы помочь детям понять структуру рассказа и последовательность. Когда дети слышат стишки, их часто призывают думать, как настоящие читатели, — устанавливать связи и предполагать, что может произойти дальше.

6. Детские стишки представляют возможности для межучебных исследований

В уроки детского стишка легко включить математику, естественные науки и даже STEM. Ровно , сколько шерсти можно разместить в 3 сумках от Baa Baa Black Sheep? Раздайте учащимся ватные шарики и попросите их посчитать, пока они запихивают шарики в маленькие мешочки. После изучения и чтения Шалтая-Болтая попросите учащихся использовать материалы STEM, чтобы построить более безопасную стену. Когда дело доходит до интеграции детских стишков во все предметы, возможности безграничны.

7. Детские стишки помогают детям развивать навыки рифмования

Исследование демонстрирует взаимосвязь между мастерством рифмования и подготовкой к чтению. Проще говоря, дети, которые рано научатся хорошо рифмовать, будут лучше учиться читать — и хорошо читать. Поскольку аудирование и говорение являются важными предшественниками чтения и письма, детские стишки имеют решающее значение.

8. Детские стишки способствуют развитию навыков мышления высшего порядка

Сам процесс слушания и произнесения детских стишков формирует мозговые структуры, способствующие развитию мыслительных навыков высшего порядка.Ваш дошкольник или воспитанник детского сада за эти драгоценные годы переживает грандиозное развитие мозга, так почему бы не ускорить этот когнитивный рост с помощью детских стишков?