Чем отличается мальчик от девочки: 404 — Страница не найдена

Мальчик… Девочка… В чем разница?

А ведь разница огромна! И речь идет не о физических различиях, но о разном поведении. Мальчик еще в коляске, а уже восхищенно провожает взглядом проезжающие автомобили. Девочка, еще не умея ходить, инстинктивно выберет самый красивый бантик.

Чем определяется такое поведение? Только ли родительским воспитанием?

Разное развитие

Ребенка воспитывают в семье, ориентируясь на его пол. У мальчиков развивают физические данные, формируют выносливость, самостоятельность. Девочкам достается больше ласки, нежности, их учат наряжаться и следить за собой. Дети, в том числе и на основании этого учатся идентифицировать свой пол.

Но науке уже доподлинно известно, что личность формируется еще в утробе матери, когда развивается головной мозг. И уже при рождении у мальчиков и девочек присутствуют разные наклонности и предпочтения. Подрастая, дети выбирают различные виды занятий и достигают успеха в определенных областях. С этим связано последующее развитие личности.

Но единых поведенческих шаблонов не существует, как не бывает абсолютно одинаковых детей (людей). Не каждая девочка играет в куклы, и любая девочка может сменить предпочтения, заинтересовавшись машинками. Не все мальчики обожают «войнушку», некоторые получают удовольствие, играя в дочки-матери. А через некоторое время они же могут увлечься ремонтом личной техники, например, велосипеда.

Трудности с речью

У детей от пола зависит даже особенности работы головного мозга. Правое и левое полушария связаны пучком нервных волокон, который у мальчиков тоньше, чем у девочек. Поэтому на утренниках в детских садах основную нагрузку берут на себя девочки: они больше и быстрее запоминают. Но гениальных мастеров слова: поэтов и прозаиков, все же больше среди мужчин, потому что головной мозг с ростом изменяется.

Мальчики заикаются в два раза чаще, чем девочки, которым легче удается произносить даже «трудные» звуки. Сильнее отражаются на задержке развития речи мальчиков проблемы со здоровьем матери во время беременности, наследственность, ранние детские заболевания, перенесенные травмы.

Проблемы с речью будущих мужчин решаемы: иногда родительскими усилиями, иногда с помощью логопеда.

В чем сильнее мальчики

При рождении представители сильного пола обладают более развитой частью мозга, которая отвечает за восприятие пространства. Его трехмерный облик складывается у них раньше, чем у юных особ женского пола.

Кто раньше начинает справляться с такими действиями, как вставание на ноги, ползание, хождение? Мальчики. Бег и прыжки они тоже осваивают лучше.

Но с мелкой моторикой они справляются хуже. Девичьи пальчики скорее застегивают молнию, правильно завязывают шнурки, увереннее держат карандаш.

Потребность в ласке

В сфере эмоций тоже прослеживается половые различия. Трехнедельные мальчики спят меньше девочек и чаще беспокоятся. И к двум годам первые проявляют большую активность, правда, если обстановка привычна. Движение – их обычное состояние в период бодрствования. Стремление к первенству и власти проявляется уже в нежном возрасте. Супергерой – любимый мультипликационный персонаж юных сорванцов.

Мужской пол ребенка не означает, что сын не нуждается в ласке. Обычно папы не приветствуют «телячьи нежности» в отношениях с сыновьями. Несмотря на желание вырастить «настоящего мужчину», мама не должна отказывать сыну в ласке. Его нужно брать на руки. Поцелуи и объятия необходимы малышу. Лишая сына такох проявлений чувств, родители затрудняют формирование у него положительного выражения эмоций. А необходимость в физическом контакте может вылиться в агрессию.

Как девочки, так и мальчики должны уметь эмоционально откликаться при общении и разбираться в своих чувствах.

Можно и нельзя

Девочкам свойственно внимательнее относиться ко всему вокруг, у них сильнее развита интуиция. Они могут предугадать, что произойдет в результате каких-либо действий. Обычно девочки более осторожны и осмотрительны по сравнению с мальчиками. Эти различия предопределены особенностями строения головного мозга.

Мальчишкам свойственно рисковать и чувствовать вдохновение от опасности. Переоценка физических возможностей – распространенная ситуация в их поведении. Поэтому им не страшно, например, вскочить на перила на скейтборде.

Мальчики и девочки по-разному воспринимают информацию. Девочкам легче понять объяснения, и они адекватнее реагируют на слова. Для мальчиков важен пример взрослых. Им мало сказать – надо показать, как вести себя в разных обстоятельствах.

Дети рождаются разными

Воспитывая малыша, родители опираются на устоявшиеся в обществе взгляды, традиции и общепринятые правила, определяющие разницу полов. Именно от родителей зависит, будут ли развиты заложенные природой качества ребенка или останутся незамеченными.

Девочки способны достигать высот в физическом развитии. Мальчикам доступны тонкости мира прекрасного. Не стоит направлять воспитание подрастающего человека в русло, ограниченное по половому признаку: девочке – это, мальчику – то. Главная задача родителей заключается в том, чтобы разглядеть индивидуальность своего ребенка и помочь ему максимально реализовать сильные стороны личности. Ни в коем случае не следует подгонять его воспитание и развитие под шаблоны.

Тем, кто окружает маленькую личность, должно хватить зоркости, мудрости, терпения и любви, чтобы разглядеть в ней будущего покорителя космических, экономических или поэтических высот.

Чем отличается мальчик от девочки? | Талантики

Ребенок знает, мальчик он или девочка, уже к 1,5—2 годам, но он не знает, почему это так. Некоторые дети даже считают, что половая принадлежность — явление временное и может меняться. В 2,5 года дети знают свои половые органы и, раздетые, могут играть с ними, проявляют интерес к обнаженным людям.
Дети 3 лет и старше задают вопросы о различиях полов, спрашивают, откуда берутся дети. Все эти вопросы связаны с естественным детским любопытством, с желанием это любопытство удовлетворить и ни в коем случае не должны вызывать у вас чувство беспокойства. Такие вопросы вовсе не сигнализируют о повышенном интересе ребенка к проблемам пола. Но это и не означает, что эти вопросы нужно оставлять без ответов, избегать разговоров о различии полов, тем более запрещать детям спрашивать о том, что вызывает их интерес, стыдить их и заставлять краснеть.
От этого детское любопытство не исчезнет, просто ребенок будет более скрытным, замкнется в себе и либо будет пытаться самостоятельно, без ваших разъяснений исследовать незнакомые для него вещи, либо со временем найдет другой источник информации, возможно, не самый лучший. Особенно недопустимы наказания за сексуальные проявления, поскольку это может выработать отношение к сексуальности как к явлению постыдному и наказуемому, что может сказаться на всей последующей жизни. Так что будет правильнее и полезнее для вас и для ребенка своевременно и в меру допустимых для понимания возможностей откровенно и спокойно поговорить с ним.
Бесспорно, мы можем дать ребенку правильное представление об отношении полов только если сами не заблуждаемся на этот счет. Отвечая на детские вопросы, взрослые не должны стыдиться разговоров на эту тему, не должны лицемерить или обманывать. Передать детям свое отношение к вопросам пола, необходимые сведения для удовлетворения их любопытства можно только в том случае, если эмоциональная атмосфера семьи, в которой они растут, будет здоровой и нормальной. Вряд ли ребенок станет прислушиваться к родителям, если находится с ними в постоянном конфликте.
Необходимые сведения о поле ребенок должен получать тогда, когда у него возник интерес, ни в коем случае не нужно подавлять детскую любознательность. Ответы родителей должны быть немедленными, краткими, правдивыми и понятными для детей. Не стоит недооценивать ребенка и надеяться, что он не заметит беременных женщин на улицах, обнаженных малышей на пляже, одного из родителей в сауне и т. д. Ложь в ответах на детские вопросы, связанные с половыми различиями, не так невинна, как может показаться на первый взгляд. На вопросы, связанные с появлением детей, родители традиционно отвечают про аистов или капусту. Но городские дети, никогда не видевшие аистов, наверняка захотят посмотреть, как это происходит, или, возможно, сами пожелают найти на капустной грядке малыша. Конечно, ложь родителей можно продолжить и дальше, серьезных затруднений это пока не вызовет. Но что вы ответите ребенку, когда он узнает обо всем из других источников? Признаваться во лжи будет гораздо сложнее, чем сказать правду сразу, к тому же последствием может стать недоверие к вам ребенка и дальнейшее осложнение отношений. Ответ: “Купили в магазине”, — также нередко приходит на помощь родителям. Но для части детей это может обернуться тревогой и страхом, что за плохое поведение их могут, подобно бракованной вещи, отправить обратно в магазин. Некоторые родители прямо пугают детей: “Отдам тебя обратно, а себе возьму другого — хорошего— ребенка”.
Есть и не совсем удачные попытки родителей рассказать правду: “Дети растут у мамы в животике, а потом в больнице животик разрезают и достают ребеночка”. Но дети дошкольного возраста, как правило, боятся медицинских процедур, и если вы ждете второго ребенка, такой рассказ может вызвать у них панический страх за жизнь и здоровье мамы, переживания, что маме будет больно, поскольку дети уже хорошо знают о болезненности порезов и уколов.
Детские вопросы разнообразны и часто неожиданны, но отвечать на них необходимо, причем непринужденно и убедительно. Дать готовый рецепт на все случаи невозможно. Как и в какой форме вы расскажете об этом детям — решать вам, но нужно учесть, что не следует углубляться в подробности и слишком распространяться на эту тему. Да ребенок и не ждет этого. Главное — ваш ответ должен быть кратким и доступным для понимания.
Нередко взрослые считают, что ребенок еще мал и не может чего-то понять. Это так, но он пытается понять, и это надо не только учитывать, но и поощрять. Ребенок должен постепенно накапливать необходимый для более глубокого понимания опыт. Держать ребенка “под колпаком” нельзя, да и не получится, поскольку он не может быть изолирован от общества.

12 отличий мальчиков и девочек или чем отличается мальчик от девочки

12 отличий мальчиков и девочек или чем отличается мальчик от девочки

12 отличий мальчиков и девочек

1. В постели мальчики боятся, что девочка не кончит. А девочки боятся, что мальчик кончит слишком быстро. Это только кажется, что в мальчиках говорит альтруизм, а девочек волнуют шкурные интересы. Мальчики заставляют девочек кончать в первую очередь для собственного удовольствия — они после этого чувствуют себя очень крутыми. А девочки переживают за мальчиков, у которых все происходит слишком быстро, потому что знают, как мальчики из-за этого расстраиваются.
2. Мальчики никогда не наденут ничего неудобного для красоты. А девочки никогда не наденут ничего некрасивого ради удобства. Среди мальчиков исключение составляют герои голливудских фильмов, которые любят залезать на крышу поезда в длинных плащах и валяться по грязи в белых рубашках, а также перцы, которые идут знакомиться с родителями любимой девочки. Среди девочек исключений не бывает. Если девочка говорит, что оделась так по-дурацки для удобства, значит, она кокетничает — раз, у нее плохой вкус — два.
3. Когда мальчики хотят понравиться девочкам, они прикидываются умными. А девочки, когда хотят понравиться мальчикам, прикидываются глупыми. Мальчики прикидываются умными, потому что понимают: при прочих равных у умного больше шансов. А девочки — для того, чтобы мальчику пришлось не так сильно напрягаться, делая вид, что он умнее.
4. У мальчиков проблемы с индукцией. У девочек с дедукцией. Все смеются над женской логикой. Да, у девочек действительно случаются проблемы с умозаключениями от общего к частному, поэтому им тяжело даются выводы насчет того, что из чего следует: то ли он меня любит, и поэтому со мной спит, то ли он со мной спит, поэтому не любит, — поди разберись. Но у мальчиков все еще хуже — они не способны на умозаключения от частного к общему, так, представитель сильного пола не способен понять, что если его попросили не опаздывать на день рождения и звонить в то время, в какое он обещал, значит, и на свидание в парке тоже стоит прийти вовремя.
5. Мальчики стараются быть не *цензура*ожими на девочек, а девочки хотят быть *цензура*ожими на мальчиков. И это говорит в пользу того, что мальчиком быть лучше. С другой стороны, если хорошо подумать: пока ты — девочка, ты можешь гордиться такими вещами, которыми мальчику гордиться так же глупо, как тем фактом, что у него есть член (кстати, некоторые это считают достаточным поводом для гордости).
6. Мальчики считают, что чем больше у них член, тем лучше, а девочки так не считают, потому что они знают, из-за этого бывает больно.
7. Мальчики умеют находить общий язык с компьютером, а девочки умеют находить общий язык с мальчиками, которые умеют находить общий язык с компьютерами. Никому не известно, почему у мальчиков с компьютерами все получается лучше, чем у девочек. Есть подозрение, что у девочек просто нет никакого стимула развивать свои способности в этом направлении, если этим с таким рвением занимаются мальчики. Со времен первых мануфактур известно: разделение труда повышает его производительность, да и зачем лишать мальчиков еще одной возможности продемонстрировать свое превосходство?
8. Девочки переоценивают способность мальчиков думать, а мальчики недооценивают аналогичную способность девочек. Вопреки байкам о слабости женского интеллекта девочки способны выстраивать сложные стратегии по завоеванию, приручению, перевоспитанию мальчиков. Hо эти стратегии часто не срабатывают. А все потому, что в их основе лежит сильное допущение — мальчики способны думать: «И тогда он подумает, что я…» ничего он не подумает, и не потому, что дурак. А потому что он считает, что девочки думать не умеют, так что можно и ему не напрягаться.
9. Мальчики не такие эмоциональные, как девочки. Еще бы, с раннего детства девочек жалеют, когда они плачут, а мальчиков ругают, девочек хвалят, когда они виснут на дедушкиной шее в порыве нежности, а мальчиков призывают быть более сдержанными, так что пусть мальчики знают: их железный характер ? не их заслуга, и девочки плаксами становятся по родительской милости. Так что давайте без обоюдных претензий.
10. Мальчиков тянет к девочкам, а девочек — к мальчикам. Девочки любят собираться и ругать мальчиков вообще и своих в частности. Мальчики о девочках разговаривают не так часто, но если все же делают это, то никак не могут удержаться и обойтись без ироничных замечаний, тем не менее, мальчики бегают за девочками, а девочки — за мальчиками. Странно, но факт.
11. Hаука утверждает: никаких фактов в пользу того, что женские мозги устроены принципиально иначе, чем мужские, ей не известно, тем не менее очевидно, что мужчины и женщины отличаются друг от друга не только внешне. В чем кроется причина этих различий — вопрос спорный, существует много убедительных аргументов в пользу того, что разными мужчин и женщин делает общество. Антропологам удавалось обнаружить племена, где мужские и женские роли не имели ничего общего с принятыми в нашей культуре представлениями на этот счет: эдакие мускулистые женщины-воины и трогательные мужчины, озабоченные воспитанием потомства. Или, к примеру, американские феминистки: им действительно удалось добиться того, чтобы границы половых ролей стали более размытыми. При этом они действовали исключительно социальными средствами, так что слабая и беззащитная женщина и сильный мужчина-победитель — не более чем культурные штампы.
12. Нельзя обойти вниманием распространенное (в основном среди мужчин) убеждение, что мужчины умнее женщин. Статистика на этот счет говорит следующее: средний уровень интеллекта в женской популяции не отличается от среднего уровня в мужской.

Как сделать это правильно…
Можно всё — нужно только (с)делать

Единый телефон:

8 9853456172
ежедневно с 7 до 23

Как объяснить ребенку разницу между мальчиком и девочкой: работающие советы

Многих родителей ставит в тупик вопрос ребенка о том, чем отличаются мальчики от девочек.

Источник: Unsplash

Как правильно объяснить ребенку разницу между мальчиками и девочками? Эти неудобные темы вызывают у родителей смущение и ступор.

Однако когда возникают подобные вопросы, важно помнить, что ребенком движет простое любопытство, а не половые трудности и различия.

Именно поэтому в попытке объяснить разницу между мальчиками и девочками родителям нужно отбросить смущение и проявить тактичность. Ответы на неудобные вопросы положительным образом повлияют на психологическое и эмоциональное развитие ребенка.

Итак, как объяснить половые различия ребенку, не вгоняя себя в краску – рассказываем в этом материале.

Как говорить с ребенком на «неудобные» темы?

Источник: Unsplash

Чтобы простой вопрос не превратился в проблему, не стоит его игнорировать или переключаться на другую тему. По мнению психологов, чем дольше родители будут обходить стороной неудобные темы – тем выше будет интерес ребенка к ним.

Помните, что если ребенок не получит ответ от родителей, он будет искать его другими способами. Дети склонны фантазировать о непонятных им вещах, поэтому чтобы избежать последующих проблем следует спокойно и понятно разъяснить ребенку эту тему доступными для него словами.

Существуют определенные правила, которые облегчат неудобный разговор:

Отвечать на подобные вопросы будет легче родителю того же пола, что и сам ребенок.

Главное – объяснить, что мальчики и девочки одинаково хорошие, но немного разные, и это – абсолютно естественно и нормально.

Акцентируйте внимание на том, что пол человека не меняется в течение жизни.

Говорите спокойно, без смущения, нервозности или заминок. Сделайте все для того, чтобы ребенок отнесся к этой теме спокойно, как и к другим темам, чтобы у него не складывалось впечатление, что речь идет о запретных разговорах.

Не стоит вспоминать легенду о капусте и аистах, ведь вам, так или иначе, придется в результате сообщить ребенку, что вы были с ним неискренни.

Не стоит выдумывать названия половых органов, ведь для ребенка они ничем не отличаются от рук и ног. Давая половым органам другие названия, вы только увеличите интерес ребенка к ним.

Отвечайте коротко, избегая подробных рассказов о сексе, родах и других особенностях взрослой жизни – это ни к чему.

Если ваш ребенок увидел в фильме эротическую сцену, объясните ему, что так проявляются чувства между взрослыми людьми.

Важный совет: если ребенок задает вам вопросы, значит он нуждается в достоверной информации из надежного источника и хочет услышать правду от родителей.  В этом вопросе важна ваша деликатность. Помните, что объяснив ребенку различия полов, вам будет проще говорить с ним на темы секса и интима в будущем.

Чего делать категорически нельзя?

Источник: Unsplash

Есть вещи, которые делать при разговоре на темы различия мальчиков и девочек, категорически нельзя. Среди них:

• Оттягивание или приближение момента разговора. Говорить на подобные темы нужно лишь в том случае, если ребенок сам проявил к ним интерес.
• Также нельзя запрещать ребенку спрашивать или говорить о половых различиях.
• Ни в коем случае нельзя стыдить ребенка за его любопытство. Помните, что эти темы – часть нашей жизни и задавать подобные вопросы – в природе малыша.

• Важно: Если вы будете стыдить ребенка на интерес к этим темам или запрещать говорить о них, вы негативно повлияете на его психику. Это может привести к тому, что во взрослом возрасте он будет иметь серьезные проблемы в отношениях с противоположным полом. Ложные ограничения, наложенные родителями на темы секса, помешают ему нормально развиваться и иметь здоровую сексуальную жизнь.

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

«Воспитание мальчиков и девочек: в чем разница?»

Те, кто воспитывает мальчика, зачастую не понимают методов воспитания, которые применяют родители девочек, нередко встречается и обратная ситуация. Не менее сложно и тем, у кого разнополые дети, когда выясняется, что подход к их воспитанию нужно находить разный.
Какие различия существуют в воспитании мальчиков и девочек? Безусловно, потребности мальчиков и девочек различны. Тем, не менее, всем им нужно главное – любовь. Любовь может проявляться по-разному, но главные ее составляющие – доверие и забота. Забота – это заинтересованность в благополучии ребенка, готовность помочь ему, сострадание, желание сделать его счастливым. Доверие выражается в уверенности в силах ребенка, в его способности научиться чему-то на собственных ошибках. Доверие – это предоставление личного пространства, свободы, возможности действовать самостоятельно.
Есть возрастные особенности предоставления доверия и заботы. Скажем, примерно до 9 лет ребенку требуется больше заботы, нежели доверия. В девятилетнем возрасте ребенок может несколько отдалиться от родителей, и это сигнал, что пропорции пора изменить – дать ребенку больше доверия, нежели заботы. По мере взросления ребенка ему становится нужнее доверие родителей, его должно стать больше, но это не исключает наличие заботы, просто проявляется она менее выражено.
Но если говорить о разнице в воспитании мальчиков и девочек, то отличия в проявлении любви видны практически с самого раннего возраста. Мальчикам нужно больше доверия, девочкам же – больше заботы.
Пример: мальчик отказывается от помощи в одевании, для него важно сделать это самостоятельно, дать ему возможность самостоятельных действий — это проявление доверия. Девочка, которой мама или папа помогает одеться, воспринимает это, как проявление заботы и, следовательно, любви родителей.
Если Вы – мама мальчика, нелишним будет помнить, что чрезмерная забота может трактоваться сыном, как выражение недоверия, отсутствие веры в его способность сделать что-то самостоятельно.
Обратная ситуация – когда родители предоставляют слишком много свободы девочке, она может считать, что ее отталкивают, не любят.
Те тенденции в поведении, которые демонстрируют взрослые женщины и мужчины закладываются и начинают проявляться еще в детстве. Самые маленькие дети, будь то мальчик или девочка, изначально доверяют миру одинаково. Если же ребенок встречает пренебрежение к своим нуждам, желаниям, то здесь уже начинаются половые различия. Мальчики, скорее всего, будут меньше заботиться о тех, кто их окружает, девочки же перестанут проявлять доверие к окружающим. Чтобы мальчик был способен заботиться об окружающих и сам желал этого, ему нужно доверие от них; чтобы девочка могла доверять другим, ей нужны забота и понимание.
Доверчивая девочка — та, которая чувствует, что она может доверять другим – это девочка счастливая и получившая достаточное количество заботы. Если девочка заботы не получила в том количестве, которое необходимо для установления доверия, это может напрямую влиять на ее характер. Не получившая того, что ей требуется, девочка, может подавлять в себе женские качества (ранимость, слабость) и проявлять качества мужские, требуя теперь уже доверия, самостоятельности. Но здесь важно учесть, что необязательно проявление мужских качеств – это следствие отсутствия заботы, это вполне может быть особенностью темперамента, а забота, любовь и поддержка такой девочке по-прежнему необходимы.
Доверие, приятие, одобрение, которое Вы можете оказать сыну – это мотивация его к заботе об окружающих. Если Вы даете понять мальчику, что он способен доставить радость окружающим, что он уже радует их, это становится мотивацией к хорошему поведению. Отсутствие позитивной мотивации способно сделать мальчика слабым, а ее наличие лишь подтверждает его успех и увеличивает стремление продлить успешные действия.
Не стоит сообщать мальчику в случае неудачи, что Вы его предупреждали, что ничего не получится. Просто поверьте, что он сможет сделать правильные выводы, даже если сейчас что-то не удалось, дайте ему уверенность в его силах, поверьте в его самостоятельность и способность найти правильный путь. Но не отказывайте в помощи девочке, именно так Вы даете ей любовь, заботу и поддержку, в которых она нуждается.
Конечно, одобрение, доверие, приятие нужно демонстрировать не только сыновьям, но и дочерям, но именно для мальчика это станет лучшим побуждающим мотивом, именно его это приведет к успеху, способному стать самым действенным стимулом.
Джон Грей определил различия в воспитании мальчиков и девочек аллегорией: «Мальчики с Марса, девочки с Венеры». Есть несколько положений, которые помогут Вам найти правильный путь в воспитании маленьких «марсиан» и жительниц Венеры:
Мальчики нуждаются в том, чтобы любовь к ним выражалась в признании того, что они способны сделать самостоятельно, положительное отношение к результатам их деятельности. Девочки стремятся получить признание того, что они такие, как есть, что Вы понимаете и принимаете их чувства и желания.
Мальчикам нужно показывать радость от их достижений, высокая оценка их деятельности и ее результатов. Девочки хотят восхищения и любви по отношению к себе больше, чем по отношению к своим действиям.
Для успеха мальчику нужны одобрение и мотивация. Девочке нужна помощь и ободрение.
Мальчик, равно как и мужчина, способен стать счастливым, если в нем нуждаются и, если он способен оказать какую-либо поддержку. Если мальчик чувствует свою ненужность, не востребованность, это способно вогнать его в уныние. Девочка, равно как и женщина, становится счастливой тогда, когда она может получить поддержку, если поддержку получить неоткуда и необходимо действовать только самой в сложной ситуации, девочка может почувствовать себя несчастной.
Заботу о других, активные действия мальчик может демонстрировать в том случае, когда он чувствует доверие, одобрение своих действий, приятие их. Девочка может доверять близким и быть уверенной в себе только в том случае, когда она видит заботу, уважение и понимание по отношению к себе.

Дружба мальчиков и девочек

МОУ Бурмакинская СОШ №2

 «Дружба мальчиков и девочек»

(выступление на общешкольном родительском собрании)

Выполнила: Коршунова Т.В.

Бурмакино

2013 год

Дру́жба — бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях (Википедия)

Каждый человек имеет друга или несколько друзей. Они помогают преодолевать друг другу неприятности, радуются вместе приятным событиям, делятся секретами. Но чаще всего мальчики выбирают себе в друзья мальчиков, а девочки – девочек. Это происходит, потому что  интересы мальчиков совпадают, как совпадают интересы девочек. Но бывает и по-другому, когда дружат мальчик и девочка, знакомые с малых лет. Но бывает, что некоторые ровесники дружбу мальчика и девочки высмеивают, не считая невозможными такие взаимоотношения.

Подобная дружба часто складывается еще в детстве и продолжается в подростковом возрасте. Сначала дети вместе играют, а потом делятся мыслями и открытиями! Лучший друг или подруга вполне может быть противоположного пола. Эти отношения можно сравнить с отношениями брата и сестры, которые хорошо ладят. «Братско-сестринскую» дружбу между мальчиком и девочкой обязательно нужно сохранить. Благодаря ей ребёнок узнает много интересного о противоположном поле. Она позволит лучше понять человеческие отношения, потому что мальчики и девочки не всегда ведут себя одинаково. Конечно, в этой дружбе есть доля романтики, но она позволяет безбоязненно изучать противоположный пол.

В каком бы возрасте ни дружили мальчик с девочкой, их привязанность — прекрасный способ лучше узнать психологию противоположного пола. А эти знания в жизни всегда пригодятся. Поскольку такой шанс выпадает не часто, нужно постараться сохранить эту дружбу. Если девочке нравится общаться с мальчиком, совсем не обязательно, что она в него влюбилась. То же справедливо и для мальчиков. Тот, кто смеется над такой дружбой, просто завидует. Главное — не позволить ложному стыду разрушить эту дружбу.

Дружба мальчиков и девочек в детском саду

Отношения полов начинаются в  раннем детстве, когда различия между мальчиком и девочкой не носят такой  выраженный характер, как в юности или зрелости. Однако  дружба между мальчиками и девочками, как правило, недолговечна:  становясь старше, они выбирают себе однополых друзей. В семейной жизни  мужчина и женщина редко бывают друзьями – возможно потому, что не  успевают научиться этому за короткий период детской привязанности.

В детской дружбе случается масса мелких конфликтов: Таня забрала куклу у  Ани, Дима подрался с Денисом, все в слезах бегут жаловаться друг на  друга, но уже через пять минут мирятся. Родители обычно не воспринимают  всерьез ссору двух девочек или двух мальчиков. Но если мальчик обижает  девочку, начинается разбирательство. Мама мальчика извиняется, ругает  сынишку, мама девочки говорит дочке » Все мальчики — хулиганы невоспитанные. Не дружи с ним!» ? и, может быть, даже посоветует: «В следующий раз не давай ему свои игрушки и не бойся стукнуть его, если будет что-нибудь отбирать».  Если происходит наоборот – девочка обижает мальчика, мама девочки почти  никак не реагирует, мама мальчика чувствует обиду и неприязнь к  этой девчонке, объявив девчонку плаксой, с которой не стоит и возиться.  И для таких детей первый ценный этап знакомства с разной психологией мальчиков и девочек, к сожалению, будет потерян. Получается, что война полов между детьми провоцируется взрослыми. Нужно ли обращать внимание детей на различия, заложенные природой, или  лучше нивелировать их до поры до времени? Скорее всего, если мальчик и  девочка дружат, родителям стоит воспользоваться возможностью  контролировать ситуацию с целью сформировать у них навык общения с  противоположным полом, старатся объяснить детям: «Понимаешь, Вася же мальчик, ему свойственно стремиться к лидерству, быть первым, он хочет защищать, поэтому и не пускает тебя на опасные качели/сам хочет первым попробовать сыграть в эту игру…Не нужно ссориться и драться, ты девочка, принцесса, веди себя красиво» . Мама мальчика в свою очередь постарается объяснить ему, что «девочки — ранимые, впечатлительные, их легко расстроить, поэтому даже если ты делаешь что-то из лучших чувств, всегда нужно быть деликатным и вежливым». Такие объяснения возможны. Поэтому очень важно, чтобы родители и педагоги не мешали дружбе, а наоборот, помогали ей состояться. А при необходимости всегда объясняли различия с положительной точки зрения — не «он — драчун», а «он — активный и всегда стремится к лидерству».

Если мальчик и девочка не поделили игрушку, предложите детям: «А ну  давайте тянуть жребий, кто первый будет играть! Кто вытянет длинную  травинку, тот и первый». Или сформулируйте условие: кто играет вторым, будет играть на несколько минут дольше.. И посмотрите, кто что  предпочтет. В любом случае так будет справедливо по отношению к обоим  детям.

Дружба мальчиков и девочек в школе

В школьном и подростковом возрасте дружба мальчика и девочки создает благоприятные условия для воспитания у мальчиков настоящего мужского благородства. Мальчик, который дружит с девочкой в школе, раньше своих сверстников понимает, что девочек надо защищать, на них нельзя поднимать руку, их не надо обижать, их надо пропускать вперед, когда заходишь в автобус или в класс, подавать пальто и т. д. Опять же, если в этот момент разорвать дружбу мальчика и девочки, то теория благородства может так и остаться только в теории. И надежды родителей, что с возрастом этикет привьется сам собой, скорее всего, не оправдаются.

Чем полезна задушевная дружба с мальчиком? Когда мальчишка  считает девочку своим другом, он часто бывает с ней откровенным и  делится своим мнением о других девочках. Такие разговоры по душам с  мальчиком очень полезны для девочки-подростка. От него она может узнать,  что думают ребята о девочках в классе, во дворе, кто им нравится, кто  нет – и почему, какое поведение девчонок вызывает у них насмешку или  презрение, каких девчонок они уважают

Чем полезна задушевная дружба с девочкой? Многие юноши боятся  знакомиться с девушками, стесняются завести разговор, взять за руку.  Если мальчик в детстве дружил с девочкой, позже у него обычно нет страха  перед прекрасным полом. Он привык к общению с девчонкой, он знает, как  себя вести, как показать свою симпатию, как мириться после ссоры. У него  есть необходимый опыт. Много теряют те, кто не дружит с девочками. Потому что, чем старше становятся такие мальчишки, тем боязней им становится подойти к девчонке. У них возникает комплекс неполноценности. Они замыкаются в себе. У них начинает страдать психика. И это, порой, трудно исправляется.

Разный взгляд на абсолютно одинаковые вещи поможет друзьям стать более компромиссными в период подросткового максимализма, позволит увидеть мир более полно, посмотреть на проблемы с другой стороны. Это очень важный опыт. И он очень ценен, потому что накапливается незаметно, зато на всю жизнь.

Дружба мальчиков и девочек — в старших классах и институте

Дружба между молодым человеком и девушкой в старших классах и институте чаще всего натыкается на испытание песенками «Тили-тили-тесто»… В такую дружбу окружающие не верят и активно подтрунивают над друзьями. А ведь эта дружба позволяет справиться молодым людям с застенчивостью, которую они могут испытывать при знакомстве с людьми противоположного пола. И эта дружба в какой-то мере позволяет компенсировать отсутствие такого опыта в детстве и подростковом возрасте. Это как бы ускоренная программа изучения — этикета, благородства, психологии полов. Не надо загадывать и предполагать. Не надо мешать. Молодые и всегда эгоцентричные люди пытаются научиться понимать других, видеть мир не только своими глазами. Лучшее, что могут в этой ситуации взрослые — не мешать, но и не пускать всё на самотёк

Пример: Подростки проводят долгие зимние вечера в доме  девочки, под присмотром ее мамы. Это очень хорошо с точки зрения  безопасности детей, но доставляет определенные неудобства в бытовом  плане. Уже 8 вечера, а они слушают музыку, болтают, и Димка, похоже, не  собирается домой. Выгнать его неудобно, но так тоже не годится.  В таком случае мама мальчика должна объяснить сыну, что существуют  правила приличия, согласно которым проводить все вечера в гостях нельзя.  У девочки есть обязанности в семье – постирать свои мелкие вещи, помочь  маме приготовить ужин, накрыть на стол. Нужно уважать чужие  потребности. Да и для него самого дома дело найдется, не говоря уже об  уроках, которые он потом делает до 12 ночи или не делает вообще. Мама  девочки может посоветовать дочке ограничить время «свиданий на дому»,  пояснив это теми же причинами.

Пример: Подросшие дети поссорились и привлекли в  союзники третьих лиц, она подружек, он товарищей.  Отношения выясняют путем взаимной критики, ее подружки ругают Димку, его  друзья – Юльку. Это уже похоже на настоящую войну полов и на конец  детской дружбы.  Здесь уже хорошо бы сказать свое веское слово папе мальчика. Попробуйте  объяснить сыну, как это не по-мужски – позволять мальчишкам высмеивать  Юлю. Он сам должен разобраться, как ему поступить. Он может помириться с  ней или нет, никто ему не навязывает решение, но настоящий мужчина не  советуется с друзьями по такому поводу.  Мама девочки тоже может подсказать дочери, как правильно повести себя в  такой ситуации. Например, она может сказать, что подружек не стоит  слушать, потому что не исключено, что одна из них сама не против дружить  с Димкой. Тебе же, мол, потом будет обидней. Не хотите больше дружить –  не надо, но ссориться зачем? Пусть он вспоминает о вашей детской дружбе  с теплом.

Говоря с детьми об их проблемах, советуйте им всегда ставить себя на  место другого, чтобы понять, почему он ведет себя так, а не иначе.  Готовьте их к ситуациям, с которыми они могут столкнуться во взрослой  жизни. Не забывайте произносить ключевые фразы «ты мальчик (девочка)»,  «она девочка (он мальчик)». Не думайте, что указывая им на разницу между  ними, вы сеете рознь между мальчиком и девочкой и разъединяете детей.  Во-первых, разница существует, и дети должны это уяснить, чтобы в  будущем не страдать от различий в мировосприятии.  Во-вторых, в ребенке нужно «культивировать» его пол с малых лет.

Кроме того, во – первых, дружба дает нам прекрасный опыт человеческого общения.

Во-вторых, дружба  мальчиков с девочками, готовит их к навыкам будущего совместного проживания.

Если в детстве мальчик и девочка дружат продолжительное время, можно  считать, что повезло им обоим. А для родителей это шанс научить своих  детей уважать друг в друге различия полов и видеть за ними

Психологи объяснят родителям разницу между мальчиками и девочками

Фото: depositphotos/ulkas78

Психологи объяснят родителям разницу между мальчиками и девочками. Об этом порталу Москва 24 рассказала руководитель экспертно-консультативного центра родительской общественности при департаменте образования столицы Людмила Мясникова. Речь об этом пойдет на ближайшем селекторе, который пройдет в следующую среду на сайте центра.

«Планируем провести лекцию на интересную для многих родителей тему: мальчики и девочки – два разных мира. Это и разная психология, и разные периоды взросления, и различные нюансы, на которые нужно обратить внимание при воспитании детей», – уточнила Мясникова.

Перед родителями выступят специалисты городского психологического центра. Они расскажут, как происходит становление личности у детей разного пола, в чем принципиальные различия и как найти подход к ребенку. Психотерапевт Александр Федорович отмечает, что наиболее заметные различия начинают проявляться с первых лет жизни и вплоть до подросткового периода.

«Психологические особенности заключаются в том, что девочки начинают взрослеть раньше и развиваются быстрее. Они опережают мальчиков в физиологическом и интеллектуальном развитии. Например, они, как правило, начинают раньше ходить, говорить и складывать отдельные слова в осмысленные предложения», – говорит он.

Фото: depositphotos/sangoiri

Это происходит из-за изменений в гормональном фоне, которые протекают у разных гендеров с различной скоростью и интенсивностью. Помимо прочего у девочек весь интерес направлен на себя и внутрь себя, добавляет психолог.

«Девочки стремятся вкладывать в себя. Платьица, косички… Они стремятся получать одобрение родителей, нуждаются в их любви. В то же время интерес мальчиков направлен наружу: они исследуют окружающий мир, пробуют, экспериментируют, пытаются воздействовать на обстановку, поэтому в этот период они находятся в зоне риска», – поясняет Федорович.

Как правило, мальчикам труднее сконцентрироваться на чем-то одном. Большинству из них нужны постоянное движение и изменения, поэтому не хватает усидчивости для выполнения каких-либо монотонных упражнений. Однако все кардинально меняется в подростковом возрасте.

«Примерно в это время девочки начинают «тормозить» свое физиологическое развитие, и мальчики начинают их стремительно догонять, а потом и опережать, в первую очередь в физической силе и выносливости. То же можно отнести и к интеллектуальным способностям, обучаемости», – заключает эксперт.

Читайте также

Несколько иного мнения придерживается председатель комиссии по образованию Мосгордумы Антон Молев. По его словам, гендерные различия влияют не так сильно, как воспитание и социальные аспекты.

«Конечно, у девочек взросление происходит быстрее. Особенно это заметно в период с пятого по седьмой класс. Но какого-то практического значения я в этом не вижу, – подчеркивает депутат. – В моей педагогической практике не было ни одного случая, когда бы, например, вся женская половина класса лучше знала предмет, а мужская – хуже. Тут гораздо большее значение играют личностные особенности каждого ученика, и педагог должен находить индивидуальный подход к каждому».

И в столице уже идут по этому пути. Например, московские родители на круглом столе при департаменте образования высказались за отмену классической системы оценок по четырем школьным предметам. Участники дискуссии сошлись во мнении относительно уроков изо, музыки, труда и физкультуры. По их мнению, это поможет каждому ученику лучше раскрыть свой потенциал в этих дисциплинах.

К тому же дети могут выбрать из множества кружков по самым разным направлениям. В последние годы их популярность неуклонно растет. В частности, доля детей, занимающихся в технических кружках, за два года увеличилась с 6 до 12%, а в естественно-научных кружках – с 16 до 18%. В 78% кружках дети занимаются бесплатно, в 22% – на платной основе. Стоимость платных занятий и размеры льгот устанавливают сами организации на основании решения управляющего совета. При этом один ребенок может посещать несколько кружков и секций.

О том, как правильно выбрать тематику дополнительных занятий, читайте в материале портала Москва 24.

почему мальчики и девочки ведут себя по-разному?

Появляются новые данные, подтверждающие то, что родители и дети сообщали на протяжении поколений: мальчики и девочки ведут себя по-разному, а практика воспитания зависит от пола ребенка. У мальчиков, кажется, больше поведенческих проблем, чем у девочек, и эта разница проявляется в раннем детстве.

Результаты получены из последнего раунда данных, опубликованных в рамках Продольного исследования австралийских детей (LSAC), первого репрезентативного в Австралии долгосрочного исследования развития детей с участием почти 10 000 детей от рождения до девяти лет.

Но прежде чем мы углубимся в выводы, следует помнить несколько важных моментов, исследуя различия между мальчиками и девочками.

Во-первых, результаты основаны на заполнении формами отчетов о поведении опекунами (обычно матерями). Конечно, было бы идеально иметь данные в стиле наблюдений за детьми в различных условиях, но это просто непрактично при наблюдении за большим количеством детей в течение длительного периода.

Во-вторых, общие результаты отражают средние или средние баллы, полученные от широкого круга лиц, участвовавших в каждой волне исследования.Следовательно, последствия для отдельного ребенка гораздо труднее определить, чем последствия для населения в целом.

Отличия

В возрасте от двух до трех лет мальчики демонстрировали более высокий уровень поведенческих проблем, чем девочки. Мальчики примерно на 10% чаще проявляли то, что мы называем «экстернализирующим поведением», например деструктивность и агрессивность.

Девочки, с другой стороны, чаще имели «интернализирующие проблемы», такие как тревожность.Девочки также с большей вероятностью имели более высокие баллы по таким критериям «компетентности», как следование правилам или поведение по уходу (например, помощь, когда кому-то больно).

Отсутствие братьев и сестер или трех или более братьев и сестер, пребывание в группах с более низким социальным преимуществом (рассчитывается по шкале, основанной на такой информации, как образование, доход и род занятий родителей) и проживание в городских районах также способствовало более высокому риску поведенческих проблем, независимо от того, был ли ребенок мальчиком или девочкой.

В возрасте от четырех до пяти лет другие родители заполнили анкету с вопросом, сохраняются ли эти симптомы. Опять же, у мальчиков были более высокие баллы гиперактивности, эмоциональных проблем и проблем со сверстниками, хотя их баллы по проблемам поведения не отличались от баллов девочек. У некоторых мальчиков были крайние симптомы, указывающие на клинические нарушения.

У девочек снова чаще возникали эмоциональные проблемы. Девочки также имели более высокие баллы по таким критериям «компетентности», как доброта или услужливость.

Просоциальное поведение (когда ребенок действует так, чтобы принести пользу другому) было нормой, а не исключением для подавляющего большинства детей, как мальчиков, так и девочек.

Другие факторы риска, такие как более низкое социальное преимущество и отсутствие или трех или более братьев и сестер, снова были связаны с более высоким уровнем сообщаемых проблем.

Мальчики, как правило, доставляют больше хлопот в раннем возрасте, но очень немногие из них страдают клиническими нарушениями.
JPott

Методы воспитания

Также были доступны данные о различиях в стилях воспитания.Но поскольку это исследование было наблюдательным, оно не дает нам достаточно информации, чтобы участвовать в продолжающихся спорах о природе и воспитании.

Что касается детей младшего возраста, то матери мальчиков с меньшей вероятностью чувствовали, что они способны эффективно воспитывать детей, а отцы с меньшей вероятностью проявили тепло к своим сыновьям по сравнению со своими дочерьми. И матери, и отцы, как правило, более чрезмерно заботились о своих дочерях по сравнению со своими сыновьями.

Что касается детей старшего возраста, участвовавших в исследовании, как матери, так и отцы сообщили о более высоком уровне враждебного отношения родителей к мальчикам и были менее уверены в их воспитании по сравнению с девочками.В некоторых случаях родители мальчиков сообщали, что использовали больше «индуктивных рассуждений» (обсуждение и решение проблем), чем с девочками.

Более широкий вид

Хотя эти результаты дают нам представление о том, что происходит с населением Австралии в целом, они не так полезны для точного определения того, что происходит в мозгу отдельных мальчиков и девочек и в их семьях.

Мы, например, не знаем, будет ли мальчик, сообщивший о поведенческих проблемах в возрасте двух лет, родители которого продолжают получать доступ к родительским ресурсам и изменяют свои методы воспитания, продолжать проявлять проблемы с поведением, когда они пойдут в школу.

Исследователи показали, что существуют биологические различия между мальчиками и девочками в утробе матери, такие как воздействие тестостерона, которые могут влиять на поведение в детстве.

Другие эксперты в этой области показали, что культурные ожидания формируют и поощряют определенные модели поведения у мальчиков, такие как соревнование и риск, а также поощряют у девочек различные области знаний, такие как сотрудничество и воспитание.

Однако литература по развитию детей младшего возраста говорит нам, что мозг всех детей пластичен и чрезвычайно чувствителен к окружающей среде.Стабильное, последовательное и заботливое воспитание, особенно в раннем возрасте, жизненно важно для всех детей, чтобы дать им наилучшее начало жизни.

Результаты этого важного исследования полезны для австралийских родителей, учителей, медицинских работников и политиков. Они говорят нам, что различия в поведении мальчиков и девочек можно выявить в раннем возрасте и что родители могут определить свои собственные методы воспитания и сообщить о них.

Но эти результаты не следует использовать для вывода о том, что мальчики более проблемные и менее компетентные, и ясно показывают, что большинство детей, растущих в Австралии, преуспевают.

Вместо этого их следует использовать в качестве отправной точки для выявления детей из групп риска и факторов риска в их окружении как можно раньше. После выявления родители могут получить доступ к раннему вмешательству для оптимизации результатов развития своего ребенка.

Наука о мозге и разница между мальчиками и девочками

Мальчики и девочки учатся по-разному по очень простой биологической причине — их мозг устроен по-разному. Учитывая их различия, мальчики и девочки показывают лучшие результаты при разных стимулах.Наша нынешняя система образования отрицает этот факт и, следовательно, отрицает повседневные результаты этих биологических различий. Вот краткий список этих биологических различий и некоторых физиологических ответвлений:

Мальчики устроены иначе

• Мужчины предпочитают механическое и структурное мышление. ²⁰

Исполнительная функция, почему мальчики трогают плиту

Бой или бегство

• Мужской мозг чаще находится в состоянии покоя в стволе мозга, который управляет реакцией «бей или беги» (а не в лимбической системе у женщин, способствующей общению).Это может повысить вероятность того, что самцы предпримут физические действия, если им будет предоставлен угрожающий стимул. ¹⁵
• У мужчин большая миндалина — центр обработки гнева и страха. Это делает самцов более агрессивными. ¹⁴
• Мужчины, как правило, имеют больший мозжечок, что приводит к лучшему сенсорному восприятию, координации и двигательному контролю; В сочетании с более высоким уровнем спинномозговой жидкости в мужской системе сообщения между мозгом и телом, как правило, передаются быстрее и с меньшим контролем импульсов у мужчин. ¹⁴
• Лимбическая система, которая содержит структуры, включая миндалину и гиппокамп, имеет меньше связей у мужчин с областями речевой обработки, что дает им меньший доступ к эмоционально описательному языку и меньшую скорость, чем у женщин, при вербальной реакции на стресс и высокоэмоциональные ситуации. ¹⁷

Мальчики говорят меньше

• Мальчики говорят свое первое слово позже девочек. ²⁰
• Лобная доля созревает позже и, как правило, имеет меньший кровоток в мужском мозге, что может привести к ухудшению навыков вербального общения и большему риску. ¹⁷
• Дугообразный пучок у мужчин, изогнутый пучок нервных волокон в центральной нервной системе, связанный с лингвистикой, развивается медленнее, чем у женщин. ¹⁴
• Зона Брока, двигательная зона для речи и обработки грамматических структур и словообразования, менее активна у мужчин. ¹⁴
• Мужское мозолистое тело имеет тенденцию быть менее плотным, что обеспечивает меньшую связь между полушариями, что препятствует перекрестному общению, которое позволило бы формировать связи между логическим / рациональным мышлением и эмоциональным / метафизическим мышлением. ¹⁶

Память и зрение

• У мужчин, как правило, меньше нейронов, которые способствуют более высоким интеллектуальным функциям и памяти и интерпретируют сенсорные импульсы в коре головного мозга, что приводит к более медленной скорости обработки. ¹⁶
• Меньшие размеры гиппокампа у мужчин приводят к меньшему объему памяти, доступной для доступа к информации для последующего воспроизведения. ¹⁷
• Различия в затылочных долях у мужчин и женщин позволяют мужчинам лучше видеть при ярком свете. ¹⁸
• У самцов лучше узкое зрение и глубина восприятия. ²⁰

Мужские гормоны и мотивация

• Половая зрелость у мужчин начинается в возрасте от 9 до 14 лет. ²³
• В мужском мозге функционально меньше окситоцина (гормона «ухаживай и дружи»), в результате чего мужчины менее биологически мотивированы, чтобы доставить удовольствие родителям, учителям и сверстникам, когда они устанавливают и поддерживают отношения. ¹⁸
• Уровень кортизола (гормона стресса) у мужчин падает быстрее после того, как стрессор устранен. ¹⁹
• У мужчин намного больше тестостерона, что приводит к большей агрессии, конкурентоспособности, самоутверждению и уверенности в себе. ¹⁹
• Тестостерон мальчиков развивает тело при соотношении 40% мышечной массы и 15% жира. ²²
• К концу подросткового возраста у мальчиков в 10 раз больше тестостерона, чем до полового созревания. ²⁵

Фокус и многозадачность

• У мужчин меньше данных передается через теменную долю; научить мужской мозг лучше «зонировать»; мужчины, как правило, обладают меньшей тактильной чувствительностью. ¹⁸
• Мужской мозг, как правило, имеет больше серого вещества (клеточных тел нервных клеток), что делает их менее эффективными для многозадачности и лучшими способностями к обучению через задачи и проекты. ¹⁸
• Мозг мальчиков в целом работает с меньшим кровотоком на 15%, чем мозг девочек, и он структурирован таким образом, чтобы при обучении было меньше многозадачности. ²⁷
• Базальные ганглии самцов, вероятно, задействуются быстрее, в результате чего самцы, как правило, быстрее реагируют на требования внимания в своей физической среде. ¹⁴

Остаток мозга имеет значение

• Когда мужчины чувствуют себя чрезмерно возбужденными и расстроенными, у них наблюдается заметная опухоль в миндалине, центре гнева и агрессии в головном мозге со значительно большим объемом ткани у мужчин. ²⁷
• Мужской мозг находится в необходимом состоянии покоя, в которое он возвращается при переключении между задачами для перезарядки. ²⁸
• Женский мозг в состоянии покоя значительно более активен, чем мужской мозг в состоянии покоя. ²⁹

Что нам говорит наука?

Итак, что говорит нам вся эта наука? Возможно, то, что мы уже знаем и знаем веками. Мальчики и девочки разные. Если вы скажете случайному наблюдателю следующие моменты о человеческой природе, он не будет удивлен, и все же немногие школы адаптируют свои учебные заведения к следующему:

• Мальчики, как правило, более физически развиты, более агрессивны и склонны к грубости, чем девочки;
• мальчиков менее общительны или вербальны, чем девочки;
• мальчиков более импульсивны, чем девочки;
• девочек более эффективно справляются с несколькими задачами, чем мальчики;
• мальчиков более конкурентоспособны и напористы, чем девочки;
• мальчиков механичнее девочек; или
• мальчиков сильнее девочек

Как мы можем помочь мальчикам лучше учиться в школе и в обществе?

Многие из вас вспомнят времена доктора Ф.Спок и удивительные читатели его книг и о том, как воспитывать детей. Сегодня мы можем помочь нашим мальчикам лучше учиться и жить лучше, если будем уделять внимание науке и применять ее дома и в школе. Несколько предложений:

1. Будьте в курсе и реагируйте на различия положительно
2. Найдите школу, которая подходит вашему сыну
3. Разрешить мальчикам быть мальчиками

Наши мальчики нуждаются в нас сейчас так, как не нуждались раньше. Они выросли в очень сложном мире, и многие из их систем поддержки и структур развития рухнули.Обращая сегодня пристальное внимание на мальчиков и собираясь вместе, чтобы их хорошо воспитывать, поддерживать и обучать, мы дарим подарок не только им, но и нашим семьям, общинам и культуре. Я надеюсь, вы согласитесь с тем, что пришло время для скоординированных усилий на низовом уровне, чтобы помочь нашим сыновьям.

-Майкл Гуриан

Артикул:

¹⁴ Майкл Гуриан и Кэти Стивенс, Мальчики и девочки учатся по-разному , стр.20.

¹⁵ Там же, стр.20, 32.

¹⁶ Там же, стр.21.

¹⁷ Там же, стр.22.

¹⁸ Там же, стр.23.

¹⁹ Там же, стр.24.

²⁰ Там же, стр. 34.

²² Там же, стр. 36.

²³ Майкл Томпсон, Ph.D. и Тереза ​​Х. Баркер, . Это мальчик, , стр. 242.

²⁴ Там же, стр. 268.

²⁵ Там же, стр.272.

²⁷ Там же, стр.50.

²⁸ Там же, стр.50-1.

²⁹ Там же, стр.51.

8 различий между воспитанием девочки и мальчика

Мы, несомненно, можем сказать, что младенцы — лучшее, что могло случиться с любым родителем. Будь то мальчик или девочка, родители всегда очень взволнованы и нервничают по поводу воспитания своего ребенка, особенно если это их первый ребенок. Однако есть несколько отличий между воспитанием мальчика и девочки, о которых родители должны знать.

Воспитание любого из них имеет свои преимущества: от игры в переодевание с вашей маленькой куклой до игры на футбольном поле и игры со своим сыном — все это доставляет удовольствие родителям!

Вот несколько отличий между воспитанием девочки и мальчика для вас.

# 1 Говорящий

Согласно исследованиям, девочки начинают говорить намного раньше, чем мальчики. Это заставляет родителей беспокоиться о росте мальчика. Это может помешать развитию ребенка и оставить его позади.

Совет: Поэтому важно, чтобы каждый родитель больше разговаривал со своим мальчиком и продолжал повторять слова, чтобы мальчик начал говорить раньше. Регулярное общение с мальчиком определенно поможет ему быстрее учиться и говорить.

# 2 Эмоциональная чувствительность

Несмотря на то, что девочки известны своей добротой и чуткостью, каждый родитель всегда должен помнить, что мальчики одинаково чувствительны, но они не могут это выразить.Девушка легко подойдет и расскажет о своих проблемах и эмоциях, а мальчик их сдержит.

Совет: Поэтому для всех родителей важно поговорить со своим мальчиком, чтобы лучше узнать и понять его жизнь. Кроме того, родители должны поощрять своего ребенка свободно выражать свое мнение без каких-либо колебаний или чувства неполноценности.

# 3 Физическая активность

Всегда можно заметить, что мальчики более физически активны и игривы на детских площадках или в парках.Однако девочки менее физически активны, чем мальчики. Девочки предпочли бы сидеть дома и играть со своими игрушками, а не на детской площадке. Это может помешать их росту и сделать их ленивыми.

Совет: Поощряйте своих маленьких девочек выходить на улицу и играть с другими. Включите их в любой вид спорта, чтобы повысить уровень их физической активности.

# 4 Агрессивное поведение

Чаще всего мы слышим жалобы на драки мальчиков и получение физических травм на детских площадках или в школах.С другой стороны, девушки более спокойны и уравновешены. Девочки обычно никогда не ссорятся и не подружатся со всеми.

Совет: Научите своего маленького мальчика пагубным последствиям агрессии. Покажите ему своими действиями, как легко успокоиться в критических ситуациях. В конце концов, действия говорят громче, чем слова, ваш ребенок будет следовать за вами и учиться у вас!

# 5 Математические навыки

Большинство девушек не любят математические предметы.Они воздерживаются от них и обычно предпочитают другие темы. Поэтому мы слышим, что мальчики преуспевают в области математики. В наши дни девочкам важно быть независимыми, и поэтому важно развивать у них склонность к математике с раннего детства.

Совет: Родители должны раздавать своей малышке пазлы, математические блоки и кубики в ранние годы, чтобы помочь ей развить симпатию к предмету и научиться лучше в нем.

# 6 Социальное поведение

У девочек социальные навыки выше, чем у мальчиков.Девочки быстрее заводят друзей, тогда как мальчики немного стесняются открываться перед другими новыми людьми. Мальчикам важно развивать лучшие социальные навыки, чтобы расти как личность в различных сферах жизни.

Совет: Поощряйте своего ребенка заводить новых друзей и общаться с новыми людьми с самого детства. Это поможет ему с детства развить хорошие социальные навыки.

# 7 Свобода воли

Мальчики бесстрашны и совершенно свободолюбивы.Они меньше не решаются идти на новый риск и отправляться на новые приключения. С другой стороны, девочки гораздо более робкие, чем мальчики. Они боятся отправиться в новые приключения и открыть для себя новые жизненные пути.

Совет: С самого начала научите свою дочь быть храброй и бесстрашной. Скажите ей, что это хорошо: рисковать и пробовать новые приключения, чтобы преуспеть в жизни. Когда вы с детства научите ее свободолюбию, она станет уверенной и смелой на всю жизнь!

# 8 Приучение к горшку

Исследование, проведенное Медицинским колледжем Висконсина в 2002 году, показало, что девочки учатся приучать к горшку быстрее, чем мальчики.Итак, все вы, родители, пытающиеся приучить своего маленького мальчика к приучению к горшку, лучше поздно, чем никогда, верно? Рано или поздно ваш мальчик станет настоящим профессионалом в приучении к горшку!

Совет: Не переживайте, если вашему мальчику потребуется немного времени, чтобы научиться приучать к горшку. Помните, эти золотые годы воспитания вашего ребенка никогда не вернутся, наслаждайтесь в полной мере!

Если у вас есть какие-либо идеи, вопросы или комментарии относительно статьи, поделитесь ими в поле для комментариев ниже.

Поставьте нам лайк на Facebook и подпишитесь на нас в Google+ и Twitter, чтобы быть в курсе последних новостей theIndusparent.com

различий между бахавиуром девочек и мальчиков

Родители часто задаются вопросом, почему их дети так себя ведут. Некоторым родителям, которым подарили «согласованный набор » — мальчик и девочка, может быть особенно интересно узнать, почему их сын (и) и дочь (и) ведут себя по-разному.

Определение четких различий между детьми мужского и женского пола — сложное упражнение, потому что каждый ребенок индивидуален.

Невзирая на личности и индивидуальность, недавние исследования показали, что действительно есть некоторые различия между тем, как устроен мозг мальчиков и девочек. Это могло бы помочь объяснить различий в поведении, часто отмечаемых педагогами и родителями.

Это все, что есть в теме? Несколько по-разному связанных синапсов и уровней гормонов?

Этот пост Superprof открывает новые горизонты поведения детей и дает некоторое представление о мире детства и для педагогов, работающих с представителями разных полов.

Доступны лучшие наставники по поддержке школы

Поехали

Новые данные о гендерных различиях

Не так уж давно — примерно в то время, когда Бой Джордж выступал в защиту андрогинности, многие психологи считали, что это изменит способ воспитания детей (т. Е. путем устранения устоявшихся стереотипов) приведет к более единообразному поведению между двумя полами (). Они не просто верили в это, они ратовали за это.

Еще в 1980-х годах гендерные различия часто приписывались искусственным построениям общества.

Исследования доказывают, что сходные, отчетливые гендерные различия существуют в нескольких культурах. Фото на Visual Hunt

Однако в результате продолжающихся исследований научное сообщество, по крайней мере, частично опровергло эту теорию. В отчете, опубликованном в Journal of Personality and Social Psychology, было обнаружено, что поведение и личностные черты в целом нарушались по гендерным линиям (у студентов университетского возраста и у взрослых) во множестве культур.

Около 26 различных культур были проанализированы в ходе этого исследования, в том числе из США и различных стран Европы и Азии.

Согласно этому исследованию, женщины больше ценили себя по шкалам «уступчивости» и «открытости чувствам», тогда как мужчины оценивали себя выше по таким качествам, как напористость. Интересно, что диаметрально противоположно теории социальных построений, упомянутой выше, эти и другие гендерные различия наиболее сильно наблюдались в американской и европейской культурах, в которых традиционные гендерные роли сведены к минимуму.

В более молодых популяциях наука указывает еще на четко определенные различия .

В своем отчете «Гендерные различия в личности: метаанализ» Алан Фейнголд отмечает некоторые из этих различий: например, девушки предъявляют более высокие требования к себе, и они более критично относятся к себе, и своей работе.

Они также получают лучшие оценки по спектру школьных предметов во всех возрастных группах. Несмотря на это, девочки обычно на меньше уверены в своих способностях на , а мальчики обычно имеют более высокую самооценку.

В интересном отчете, опубликованном в журнале Journal of Educational Psychology , Ева Померанц отмечает: «Девочки более уязвимы к внутреннему стрессу, чем мальчики… девочки, плохо успевающие в школе, были наиболее уязвимы к внутреннему стрессу.Однако даже девочки, хорошо учившиеся в школе, были более уязвимы, чем мальчики ».

Напротив, мальчики часто переоценивали свои достижения. В отчете отмечается, что, хотя девочки склонны воспринимать неудачи более серьезно, (т.е. плохие оценки означают, что они разочаровали родителей), мальчики часто видят проблему как ограниченную конкретной темой / предметом, которые они потерпели неудачей.

Студентки склонны обобщать неудачи, связывая плохой результат со своими общими академическими способностями независимо от их академической успеваемости.

Куда подходят дебаты «Природа против воспитания»

Споры ведутся о том, насколько на наш психологический склад влияет окружающая среда и насколько на самом деле мы устроены. Особенно ярким примером того, как факторы окружающей среды влияют на способность ребенка развиваться в младенчестве, является печальное положение румынских сирот.

Эта история ворвалась в мировое сознание в октябре 1990 года после того, как американское телешоу сообщило о результатах расследования.Дети, лишенные даже элементарных человеческих контактов и оставленные лежать в постели, страдали серьезной задержкой в ​​их когнитивном развитии. Некоторые даже не могли себя прокормить.

В детских домах не проводилось гендерного различия . Всем детям, мужчинам и женщинам, обычно брили головы. Их обычно оставляли без одежды и, когда их купали, часто купали по три-четыре человека одновременно. Поскольку дети регулярно подвергались насилию, по мере взросления они превращались в насильников — независимо от того, мальчик это или девочка.

Дело о румынских сиротах остается сегодня наиболее ярким примером воспитания — или, в данном случае, его отсутствия, и это влияет на развитие ребенка .

К сожалению, нам не нужно заглядывать так далеко назад в поисках еще одного широко распространенного примера (отсутствия) воспитания , влияющего на развитие .

Распространение смартфонов и все развлечения, которые можно с ними провести, породили легионы из отключенных родителей — тех, чьи телефоны, по-видимому, более интересны и интересны, чем их дети.

Однако в этих случаях реакция детей зависит от того, мальчик они или девочка. Для девочек отвлечение родителей усиливает врожденное чувство низкой самооценки , в то время как мальчики более склонны к отыгрыванию, таким образом обеспечивая себе некоторое внимание родителей, даже если оно негативное.

Разница между этими сиротами и детьми в современном обществе состоит в том, что сегодняшние дети с рождения подвергались по крайней мере примерно гендерному утверждению , пусть даже пассивно.

Девочки носят платья, мальчики — брюки. Игрушки для девочек обычно упаковываются в розовый цвет и блестят; игрушки мальчиков, как правило, имеют более мужскую тематику. Девочки носят длинные волосы, а мальчики … обычно нет. Эти различия можно увидеть повсюду — по телевизору, в уличной рекламе и в том, как люди действуют / реагируют / относятся к любому ребенку определенного пола .

«Ой, ты совсем уж синяк !» можно сказать о малыше мужского пола, который ссылается на его физические качества и игнорирует любые умственные / эмоциональные способности.Сравните это с «О! Посмотри на , какая она милая, !» — частая реакция на вид маленькой девочки, украшенной лентами. Такой комментарий предполагает, что ее темперамент и психологический склад ума приемлемы, но ничего не говорится о ее умственных или физических способностях.

Исследования показывают, что дети мужского пола предпочитают физическую активность, а девочки — более церебральные. Фото на Visual Hunt

Как мы упоминали ранее, предыдущие исследования доказали, что такое пассивное гендерное подкрепление имеет мало общего с тем, как устроен мозг мужчин и женщин — естественная часть уравнения.Однако они сильно влияют на то, как наши дети приходят к убеждению, что им следует действовать в обществе.

Это часть воспитания, с которой мы можем — и все должны что-то делать.

Доступны лучшие наставники по поддержке школы

Поехали

Потребность в дифференцированном подходе

Родители и преподаватели все больше осознают, что что-то нужно изменить. Учителя, в частности, понимают, что им может помочь изменение своих педагогических стратегий , чтобы повысить успеваемость ребенка.Девочки могут извлечь выгоду из большей поддержки и принятия, чтобы они могли усвоить, что неудача с одной попытки не отражается на их общих способностях.

Мальчики, с другой стороны, могут выиграть от меньшей вседозволенности — это отношение «мальчики будут мальчиками». Кроме того, жизненно важно помочь им изменить свое отношение с «уверенной победы» на «работать усерднее». По сути, им необходимо понять, что вся их уверенность будет иметь мало значения, если в долгосрочной перспективе их оценки не будут отражать способности , которыми они, как они утверждают, обладают.

Другими словами, им также необходимо прилагать больше усилий в классе и развивать более эффективные навыки работы и учебы.

Дополнительные различия, которые наблюдались между мальчиками и девочками, включают предпочтение мальчиков физическими упражнениями — образ «маленького синяка». Психологи Кембриджского университета отметили, что мальчики на самом деле предпочитают рассматривать механические (а не человеческие) движения; они также склонны интуитивно и / или изобретать механические решения быстрее, чем девочки. Природа? Воспитание?

Насколько вероятно, что дочерей будут приглашены в мастерскую отца, как это часто бывает с сыновьями? Разве не логично предположить, что если молодые самки получат такое воздействие , то они тоже могут стать более склонными к механике?

Считается, что мальчики более склонны к рискованному поведению и менее опасаются громких шумов или раздражителей. Насколько это связано с тем, что мальчиков побуждают рисковать, когда они еще маленькие, а девочек обычно не поощряют делать, неизвестно.

На довольно интересной ноте — как будто все это уже было недостаточно интересно, ученые заметили, что в подростковом возрасте связи между эмоциональным и языковым центрами мозга у девочек приводят к более развитому языку, рассуждению и рефлексии. способности. Этот процесс происходит позже у мальчиков, что может быть одной из причин их большей физической активности.

С другой стороны, учтите, что с раннего возраста девочек часто поощряют сидеть тихо и развлекаться , тогда как мальчиков чаще хвалят за их физическую активность.Насколько этот аспект развития мозга связан с природой, а какой — с воспитанием?

Могут ли гендерные различия полностью объяснить поведение?

Упомянутая выше разница в физическом состоянии может проявляться по-разному, чем академический — например, мальчики могут быть менее громкими при выражении своих проблем, разочарований или счастья , но они чаще вступают в физические драки. Они также склонны быстрее разрешать конфликты.

Девушкам, у которых уже есть толчок к общению и способность более кратко определять свои мысли и чувства, может потребоваться больше времени, чтобы обдумать вещи, прежде чем обсудить проблему или отпустить ее.Им также с большей вероятностью потребуется обсудить свои мысли — возможно, с другом или школьным консультантом, прежде чем можно будет предпринять какие-либо шаги к разрешению конфликта.

Еще одно отличие, которое часто проявляется в классе, — это склонность девочек к вдумчивым и взвешенным ответам. Вообще говоря, это хорошее качество для развития; К сожалению, в нашей быстро меняющейся учебной программе учителям и ученикам нужно думать быстро. Склонность мальчиков к выпаливанию ответов — независимо от того, не уверены они в правильности или нет, — соответствует мужскому профилю утверждения и установления доминирования и хорошо работает, чтобы уроки продолжались.

Однако их склонность к сбою в классе чаще всего отсутствует.

Здесь снова дифференцированное обучение и эффективное управление классом могут решить многие такие мини-кризисы по мере их возникновения. Сгруппировав студентов с разными академическими и личными сильными сторонами вместе и приняв инициативу обучения под руководством самих студентов, вы проложите путь к положительному опыту обучения для всех.

Краткий обзор матриархальных обществ

Несмотря на то, что Финляндия в последнее время попала в заголовки новостей о том, что ею правят женщины моложе 30 лет, в подавляющем большинстве каждая страна на планете патриархальна — во главе и / или под влиянием мужчин.Тем не менее, в этих странах существует общество, возглавляемое женщинами .

Эти матриархальные общества имеют очень разные личностные профили для мужчин и женщин.

С юных лет женщин поощряют быть напористыми и предприимчивыми . Они проникнуты чувством ответственности по отношению к своим ценностям и обычаям и более склонны к аргументации конфликтов, чем позволяя воинственности править днем.

Мужчины в таких обществах не обязательно играют меньшую роль; их функции считаются жизненно важными для продолжения жизни общества, и, хотя их вклад может не иметь такого большого веса в правительственных или юридических вопросах, , тем не менее, имеет.

В матриархатах девочек обучают брать на себя руководящие роли с раннего возраста. Их также внушают своим легендам и преданиям; они несут ответственность за продолжение традиций и создание новых.

Здесь мы снова видим, как разница в воспитании и воспитании в раннем возрасте может помочь сформировать будущие действия и способности — по сути, все самовосприятие человека.

Мы не должны делать упор на занятиях, подходящих для мальчиков или девочек; мы должны допускать одинаковый диапазон переживаний.Фото на VisualHunt

Необходимость опасаться дискриминации

Важно отметить, что гендерное неравенство наиболее сильно проявляется в начальной школе.

За последние несколько десятилетий, в течение которых «культурные войны» — из-за отсутствия лучшего термина — вышли на первый план политических и законодательных повесток дня, гендерные различия (и в целом гендерная идентификация) усилились.

В интересной статье в журнале TIME отмечалось, что мальчики получают более низкие оценки, чем девочки, даже по таким предметам, как математика и естественные науки, даже если их тестовые баллы на равны или выше баллов девочек.

Если бы это было все, то это могло бы показаться явным случаем дискриминации в отношении учеников мужского пола … пока в статье не говорится, что учителя поставили мальчика, который хорошо себя ведет, в классе более высокие оценки, чем девочки. — хотя на экзаменах они набрали меньше баллов!

Это может указывать на то, что поведению мальчиков уделяется чрезмерное внимание, особенно если учесть, что те мальчики, которые получали более низкие общие оценки, несмотря на набранные баллы, а также студентки на экзаменах, были постоянными нарушителями класса .В любом случае, девушки не получили большего — и не меньшего достоинства, чем предполагалось.

Такая ориентация исключительно на студентов мужского пола вредит всем. Награждая мальчиков, которые ведут себя вежливо, но не имеют той же привилегии, что и девочки, которые, вероятно, получат более высокие оценки, учителя сообщают, что мальчик имеет большее значение, чем , а девочки — всего лишь случайность.

Различные исследования показывают, что больше мальчиков, чем девочек, имеют проблемы с обучением и демонстрируют проблемное поведение. Они также обычно получают более низкие оценки, чем девочки, по всем предметам.Поэтому преподавателям жизненно важно исключить поведение как из критерия оценки и полагаться исключительно на успеваемость учащихся.

В случае необходимости может быть установлена ​​отдельная оценочная категория, отражающая поведение учащихся в классе.

В той же статье авторы делают еще один важный момент: различия внутри одного пола гораздо более выражены, чем различия между полами. Это говорит о том, что мальчики с позитивным отношением к учебе получают более благоприятные оценки, чем мальчики с менее позитивным отношением, но в целом разница в успеваемости мальчиков и девочек не зависит от поведения или отношения.

Таким образом, педагогам следует уделять меньше внимания гендерным вопросам и больше уделять внимание отдельным детям, то есть: хорошо воспитанные мальчики не должны вознаграждаться, если девочек сравнительно хорошо себя ведут. Более того, есть много других важных моментов, которые необходимо учитывать педагогам при обучении группы детей. К ним относятся стили обучения и предпочтения, различная домашняя среда, особые образовательные потребности и т. Д.

Как все это будет происходить в долгосрочной перспективе?

Отчет Совета по финансированию высшего образования для Англии (HEFCE) проанализировал результаты студентов из ряда английских университетов.Они обнаружили заметную разницу по полу: около 79 процентов студенток, которые начали учебу в бакалавриате с AAB на уровне A, достигли высшего второго класса с отличием или выше, по сравнению с 70 процентами студентов мужского пола.

Тем не менее, на высших эшелонах почета в академических кругах положение выровнялось: 20 процентов женщин, и мужчин, получивших эти оценки A-Level, получили диплом с отличием первого класса. Какие выводы мы должны сделать из этой статистики?

Исследования гендерной психологии, физиологии и академической успеваемости, безусловно, дали некоторые интересные результаты.Эти идеи находят отклик у вас? Если да, не стесняйтесь сообщить нам, что вы думаете, в поле для комментариев ниже.

Гендерные различия — FamilyEducation

Гендерные различия

Одна из самых очаровательных загадок второго года жизни — это открытие того, что на самом деле существует два типа тел: ваше и другое. Девочки открывают для себя «юношество», и наоборот, и начинается игра на всю жизнь. Но влияют ли гендерные различия на то, как мы взаимодействуем с нашими детьми? Поскольку мы так очарованы гендерным влиянием в наших собственных отношениях (посмотрите на нашу литературу, юмор, искусство, религию), нам как культуре трудно разобраться в этой путанице.

Моя дочь родилась на восемь недель раньше срока, я надеялся (молился), что она была она, потому что я знал, что недоношенные самки имеют больше шансов выжить после опасных осложнений низкой массы тела при рождении и недоношенности. Она справилась хорошо, потому что за ней хорошо ухаживали; она была она. Но это только начало истории.

Мальчики более подвижны и активны начиная с маточной жизни, но в основном это касается больших мышц, всего тела. Но это не значит, что девушки пассивны.Джерри Каган из Гарварда изучал социальную бдительность мальчиков и девочек и обнаружил, что девочкам менее комфортно с незнакомым, поэтому они, кажется, доставляют или провоцируют меньше проблем, заставляя их казаться «лучшими гражданами». В то время как мальчики отрабатывают навыки «доминирующей зависимости», девочки дошкольного возраста развивают свои так называемые навыки «интимной зависимости», стремясь к физическому прикосновению и поддержке, особенно при изучении новых мест и опыте. Их сильная мелкая моторика позволяет им хорошо работать на близком расстоянии, вызывая «близкие» отклики от людей в их мире.К школьному возрасту мы видим, как девочки оттачивают свои воспитательные навыки, чему помогает постоянная социальная поддержка, поскольку они начинают исследовать огромные возможности дарить и сдерживать привязанность.

В учебной среде изучаются другие тенденции, связанные с гендерными различиями. Например, в начальных и начальных классах чаще мальчиков, чем девочек, диагностируют нарушение обучаемости, хотя расхождения значительно меньше, чем они были поколением назад. Другой старый резерв в литературе о гендерных различиях, однако, попадает под новое подозрение, это способность мальчиков к пространственному обучению над девочками.Исследователи Университета Пердью показали, что когда девочкам дают даже минимальную подготовку в решении пространственных задач, они значительно сокращают гендерный разрыв.

Гендерное восприятие взрослыми
Несмотря на наше более глубокое понимание этих «тенденций», ни один серьезный эксперт в области развития ни на минуту не поверит, что они — удел любого конкретного ребенка. Определяющим моментом стало исследование гендерных различий, когда группа младенцев мужского пола была одета в розовое, а затем передана взрослым, которым сказали, что они девочки.Взрослые отреагировали языком и стилями обращения с классическими женскими стереотипами: «очаровательны, приятны, милы, милы» и т. Д. Младенцев в синем цвете называли «медлительными, жесткими, сильными, упрямыми» и т. Д. просто в конечном итоге усиливают гендерные стереотипы в поведении, а не способствуют индивидуальному росту и развитию. Когда мы оправдываем агрессивное поведение мальчика словами: «Ну ладно, мальчики будут мальчиками», мы, конечно же, получаем более агрессивное поведение, а не ребенка, который учится управлять своими импульсами.

Но даже большее влияние, чем социальные ожидания любой конкретной семьи или культуры, имеют индивидуальные характеристики вашего ребенка. И это больше определяется ее личностью, чем полом. Вот почему чрезмерное увлечение гендерной проблематикой создает такую ​​статичность в общении между вами и вашим ребенком в любом возрасте. Здоровое развитие поощряется путем полного изучения уникальных аппетитов и способностей каждого ребенка. Следите за своими ожиданиями и тенденциями к укреплению стереотипов.Помните об этих указателях:

• Держите порог приемлемого уровня нытья одинаковым для мальчиков и девочек.
• Пусть толчки и толчки не кажутся более приятными. для мальчиков, чем для девочек.
• Прижимайтесь и читайте со своими мальчиками и сражайтесь и играйте в «видеоигры» со своими девочками.
• Тенденции к воспитанию мальчиков начинаются с сильного начала; Такому поведению может способствовать наличие домашнего животного, а также уход за младшими братьями и сестрами и присмотр за детьми, когда они постарше.
• Выключите телевизор и его стереотипные «гендерные» изображения.

Это лишь некоторые из способов сломать старые стереотипы. И помните, что когда дело доходит до гендерных различий, они не всегда черно-белые.

Развитие мозга: вся ли разница между мальчиками и девочками в их головах?

Мы все видели, как это происходит: даже в семьях, которые дают своим девочкам тракторы и поощряют своих мальчиков обнимать кукол, девочки чаще предпочитают розовую пони пожарной машине, а мальчики берут Томаса Паровозика. Тинкер Белл в старые добрые времена.

Почему? Некоторым из этого поведения можно научиться, без сомнения. Но пропасть между мальчиками и девочками идет глубже, чем просто воспитание, говорит Шери Беренбаум, профессор психологии и педиатрии Университета штата Пенсильвания.

Ученые подозревают, что еще до рождения мозг мальчиков и девочек развивался по-разному, превращая их в разных маленьких существ.

Есть такие вещи, как мозг мальчика и мозг девочки?

Да. Мы знаем, что между мозгом мальчика и девочки есть физические различия как при рождении, так и по мере взросления детей.Но по крайней мере на данный момент остается загадкой, как именно эти различия влияют на поведение, личность и так далее.

Например, ученые говорят, что, вероятно, есть область мозга, которая подталкивает многих мальчиков к движущимся вещам, а многих девочек — к заботе, но ее еще предстоит идентифицировать.

Как развивается мозг мальчика в утробе матери

Мальчики в утробе матери — это маленькие тестостероновые машины. На самом деле, говорит Маргарет М. Маккарти, профессор физиологии Университета Мэриленда, изучающая раннее развитие мозга, младенцы мужского пола рождаются с таким же количеством тестостерона, как и 25-летний мужчина! После рождения уровень тестостерона резко падает, пока мальчик не достигнет половой зрелости.

Помимо множества других функций, тестостерон формирует развивающийся мозг мужчины. Исследования на животных показывают, что он сокращает связи между клетками мозга (синапсами) в одних местах и ​​увеличивает их в других местах.

Одно исследование показало, что как самцы, так и самки крыс, которые подвергались дополнительному воздействию тестостерона до рождения, лучше справлялись с тестами в лабиринте вскоре после рождения. Хотя ученые не готовы делать выводы о людях на основе этого исследования, это показатель того, что тестостерон может улучшить пространственное мышление.

Исследования на животных также показывают, что у любого самца некоторые области образуют связи, типичные для самцов, но некоторые части остаются женскими. «На самом деле не существует полностью мужского мозга», — говорит Маккарти. «Это мозаика мужчины и женщины».

Как мозг девочки развивается в утробе матери

Девочки вырабатывают немного тестостерона еще до своего рождения, но не так много, как мальчики, объясняет Беренбаум. И хотя девочки действительно вырабатывают женские гормоны, такие как эстроген, похоже, они мало влияют на их развивающийся мозг.

Другими словами, у девочек есть мозг, который был бы у мальчиков, если бы их мозг не изменился под воздействием тестостерона.

Сравнение мозга мальчиков и девочек по мере их роста

После рождения девочек и мальчиков их мозг продолжает идти разными путями. МРТ-исследования показывают, что одни области в женском мозге растут быстрее, а другие — в мужском. Итак, мозг мальчиков и девочек одного возраста может находиться на разных стадиях развития. В конце концов, однако, они догоняют друг друга.

Размер тоже варьируется. Мужской мозг вырастает немного больше, чем женский, хотя значение этого неясно.

Некоторые исследования показали, что у девочек область мозга, которая помогает контролировать язык и эмоции, называемая хвостатым звеном, обычно больше. (Эта часть мозга становится особенно активной, когда кто-то смотрит на фотографию возлюбленной.)

Некоторые исследования также показывают, что часть большего мозолистого тела, соединяющая две стороны мозга, у девочек больше, чем у мальчиков. .Некоторые ученые считают, что это может означать, что девочки склонны использовать и левую, и правую сторону для решения проблем.

В исследованиях на крысах было обнаружено, что у самцов миндалевидное тело немного больше, это область мозга, которая контролирует более глубокие эмоции, такие как страх.

Эти, казалось бы, небольшие различия в структуре мозга не обязательно означают, что мальчики будут лучше разбираться в одних вещах, а девочки — в других. Как объясняет Беренбаум, молодой мозг чрезвычайно пластичен, и ключевые области увеличиваются или уменьшаются в зависимости от того, как они используются.

Женщины, как правило, плачут легче мужчин, потому что их мозг устроен таким образом? Или их мозг формируется эмоциями? Или и то и другое понемногу? Мы просто еще не знаем.

Кроме того, люди не всегда соответствуют стереотипам. Есть много «сорванцов», которые мало интересуются куклами, и мальчиков, которых с раннего возраста тянет к «девичьим» занятиям. Эти дети вполне нормальны.

Думают ли мальчики и девочки по-разному?

Ученые из Национального института здоровья собирают результаты МРТ головного мозга 500 здоровых мальчиков и девочек, чтобы попытаться ответить на некоторые ключевые вопросы о развитии молодого мозга.Они уже сделали несколько интересных выводов:

В большинстве тестов мальчики и девочки показали очень похожие способности. В равной степени они были компетентны в математике, что повышает вероятность того, что любой пробел в математических навыках в более поздние годы является продуктом культуры, а не биологии.

Девочки несколько лучше запоминали и читали списки слов, и они немного лучше справлялись с задачами, требующими ловкости пальцев и быстрого мышления.

Мальчики превосходно справлялись с пространственными задачами, такими как расположение блоков для формирования узоров.

Мозг — это только начало

Прежде всего, мозг гибок. Дети выстраивают связи между клетками мозга, находят новые навязчивые идеи и оттачивают новые навыки, когда они читают, слушают, смотрят и учатся.

Девушка, которая в этом месяце играет исключительно в куклы, в следующем месяце может перейти к конструкторам и кубикам. Даже если она никогда не увлекается игрушечными машинками, она вполне может получить удовольствие от своего велосипеда и научиться чинить цепь (а позже настраивать карбюратор). Мальчик может никогда не налить кукле воображаемый чай, но он может научиться ухаживать за домашним животным (а позже вырастить собственного ребенка).

Как говорит Беренбаум, «Биология — это не судьба».

Мозги мальчика и мозги девочки: в чем разница?

Конечно, мальчики и девочки во многом похожи друг на друга, а также сильно отличаются друг от друга. Насколько это основано на опыте и ожиданиях общества? Есть ли биологический компонент? Давайте посмотрим на самый важный биологический компонент: мозг. Наука показала нам, что мужской и женский мозг не только развиваются по-разному, но и физиологически различны.

В младенчестве мальчики и девочки по-разному воспринимают цвета. Мальчики, как правило, легче воспринимают цвета в синем конце спектра, в то время как девочки, как правило, легче воспринимают цвета в красном конце спектра. Ни один из них не лучше другого, но они биологически разные.

За последние несколько недель мы обсудили множество тем, связанных с гендером и образованием. Мы рассмотрели проблемы, с которыми сталкиваются мальчики и девочки в сфере образования, и меры, которые принимаются для решения этих проблем.Сегодня мы рассмотрим, как понимание различий между мужским и женским мозгом может также помочь родителям и педагогам улучшить учебную среду для мальчиков и девочек.

Давайте поговорим о материи, а точнее о сером и белом веществе.

Мы будем простыми. Серое и белое вещество — это ткани головного и спинного мозга. Серое вещество — это то место, где в мозгу происходит обработка. Белое вещество переносит информацию из областей серого вещества в части тела.Подумайте об этом так: серое вещество — это компьютер, а белое вещество — это кабели, соединяющие компьютеры вместе, чтобы они могли обмениваться информацией.

Когда дело доходит до занятий, мальчики и девочки используют разные типы материи. Мальчики, как правило, используют больше серого вещества при выполнении задач, в то время как девочки склонны использовать больше белого вещества. Что это обозначает? Поскольку мальчики используют больше серого вещества, они, как правило, тяготеют к проектам, ориентированным на конкретные задачи, в то время как девочки, как правило, более эффективны в выполнении нескольких задач, поскольку они используют больше белого вещества.

Чем эта информация может быть полезна родителям и учителям?

Разница в сером и белом веществах в мужском и женском мозге не свидетельствует о преимуществах или недостатках. Это просто разница. Однако это может стать преимуществом или недостатком, если среда обучения не принимает это во внимание.

Например, ориентированные на задачи мальчики, скорее всего, не будут преуспевать в среде, где они постоянно переключаются с одной задачи на другую с небольшим промежутком времени между ними.Зная это, учителя могут убедиться, что они сочетают многозадачность и целенаправленное обучение, чтобы приспособить мальчиков и девочек к их классу.

Хотя мы сосредоточились в первую очередь на одном примере различия мужского и женского мозга, есть много других. Любое различие, если его игнорировать, может поставить мальчиков и девочек либо в преимущество, либо в невыгодное положение в классе.

Но прежде чем мы перейдем к слишком черно-белому обсуждению проблемы, важно также отметить, что все учащиеся попадают в какой-то половой спектр в мозгу.

В своей книге Мальчики и девочки учатся по-разному, Майкл Гуриан обсуждает этот спектр:

«Многие из детей, с которыми вы общаетесь, склоняются к женскому полу в своем спектре развития мозга, многие другие — к мужскому.