Что надо первокласснику в школу: Что нужно первокласснику в школу в 2021 году: список школьных принадлежностей и канцелярии

Статьи

Договор публичной оферты 

Настоящий Договор публичной оферты заключается между ТОО «АБДИ Екон» БИН 090940000967, адрес местонахождения: РК, г.Алматы, пр.Сейфуллина, 465/191 (далее – Продавец) и Покупателем, в форме публичного предложения Продавца заключить договор розничной купли-продажи товаров через Интернет-магазин Продавца. 
Текст настоящего договора является публичной офертой, т.е. предложением, содержащим все существенные условия договора, из которого усматривается воля лица, делающего предложение (Продавца), заключить договор на указанных в предложении условиях с любым, кто отзовется на это предложение (Покупателем). 
Акцепт оферты – это ответ лица, которому адресована оферта (Покупателя) о ее принятии. Акцептом оферты Покупатель подтверждает свою правоспособность и дееспособность, а также свое законное право вступать в договорные отношения с Продавцом и равносилен заключению Договора. Полным и безоговорочным согласием заключить Договор (далее – Акцептом) является выраженное согласие Покупателя с его условиями путем использования онлайн-сервиса Продавца и/или оформления Заказа на сайте Интернет-магазина Продавца. 

В связи с вышеизложенным, внимательно прочитайте текст Договора. При несогласии с каким-либо пунктом Договора Продавец предлагает отказаться от Акцепта оферты и не оформлять Заказ. 

Основные термины 
• Интернет-магазин – публичный Интернет-ресурс Продавца, расположенный по адресу www.abdi.kz, созданный в целях продажи Товаров Продавца, на котором размещена полная информация о Товаре, условиях оплаты и его доставки; 
• Товар – товары, в том числе канцелярские, офисные и иные принадлежности, информация о которых размещена на сайте Интернет-магазина; 
• Покупатель – любое физическое или юридическое лицо, разместившее Заказ на приобретение товара в Интернет-магазине не для предпринимательских целей и принявшее условия данного Договора публичной оферты; 
• Акцепт – безусловное согласие Покупателя на принятие условий настоящего Договора публичной оферты; 
• Заказ – Заказ Покупателя в форме надлежащим образом оформленной электронной заявки на приобретение Товара, размещенной Покупателем на сайте Интернет-магазина; 
• Регистрация – надлежащее заполнение формы на сайте Интернет-магазина в целях создания учетной записи (аккаунта) пользователем. При регистрации Покупатель дает согласие на использование указанных средств связи в целях осуществления рассылок, в т.ч. содержащих информацию о скидках, акциях и других мероприятиях Продавца, о передаче Заказа в доставку, а также иную информацию в рамках настоящей Публичной оферты. Продавец не несет ответственности за достоверность информации, указанной пользователем при регистрации, а также за последствия вследствие разглашения им пароля и логина третьим лицам. 

1. Общие положения 
1.1. Договор розничной купли-продажи считается заключенным с момента осуществления Покупателем оплаты в соответствии с условиями оплаты Интернет-магазина. 
1.2. При осуществлении Заказа Продавец вправе, и Покупатель согласен с этим, привлечь третьи лица для исполнения настоящего Договора, при этом оставаясь ответственным за его исполнение. 
1.3. Право собственности на Товар переходит с Продавца на Покупателя с момента получения Товара и подписания последним сопроводительных документов (накладная и счет-фактура). 

2. Порядок оформления заказа 
2.1. Покупатель понимает и соглашается, что фотографии Товара, размещенные на сайте, могут иметь отличия от Товара в натуральном виде, а сопровождающая информация не дает полное и исчерпывающее предоставление о потребительских свойствах Товара. При возникновении вопросов относительно свойств и характеристик Товара Покупатель должен обратиться к Продавцу для получения необходимой информации. Разместив Заказ на сайте, Покупатель, тем самым подтверждает, что он имеет всю необходимую информацию о Товаре, его свойствах и характеристиках и согласен приобрести его на условиях настоящего Договора. 
2.2. Для оформления Заказа Покупатель осуществляет следующие действия на Сайте: 
• пройти регистрацию либо авторизоваться, в случае если Покупатель прошел регистрацию ранее и получил Логин и Пароль; 
• зайти в каталог Товаров и добавить выбранный Товар в корзину; 
• по завершении выбора в разделе «Моя корзина» осуществить оплату (безналичный расчет путем зачисления денежных средств на расчетный счет Продавца, оплата пластиковой картой Visa и MasterCard, с помощью интернет-банкинга, платежных терминалов, наличными средствами). Способы оплаты размещены на сайте Интернет-магазина в разделе «Оплата/Доставка»; 
• ввести необходимые данные обязательные к заполнению и указать адрес доставки; 
• активировать кнопку «Отправить заказ». 
2.3. В случае отсутствия Товара, Продавец информирует Покупателя и Покупатель может согласиться на исключение указанного Товара из Заказа либо замену Товара аналогом либо аннулировать Заказ. 
2.4. Покупатель вправе аннулировать Заказ по телефону до момента отправки Заказа на доставку. В этом случае Продавец возвращает Покупателю стоимость аннулированного Товара, при этом Продавец не несет ответственность за несвоевременное зачисление денег на карточный или иной счет Покупателя. 
2.5. Продавец вправе отказать в исполнении Заказа, в случае отказа Покупателя от приема Товара или аннулировании Заказа 3 и более раз с указанием причин, не связанных с наличием дефектов в этих товарах. 

3. Доставка Товара 
3.1. Товар может быть получен самовывозом или путем его доставки. Конкретные условия доставки Товара указаны на сайте Интернет-магазина в разделе «Оплата/Доставка». 
3.2. Территория доставки Товара – в пределах РК. О предварительном сроке доставки Товара Покупатель уведомляется сразу после оформления Заказа посредством телефонного звонка. 
3.3. Доставка Товара производится курьерской службой в рабочие дни. 
3.4. Расходы по доставке Товара оплачиваются Покупателем дополнительно: путем оплаты при размещении Заказа либо наличными средствами при доставке Товара, если иного не указано на сайте Интернет-магазина в разделе «Оплата/Доставка»
3.5. При оплате доставки в момент размещения Заказа стоимость доставки рассчитывается в соответствии с тарифами Интернет-магазина, приведенной на Сайте в разделе «Оплата/Доставка» и включается в общую итоговую стоимость покупки. 
3.6. При оплате доставки в момент получения Товара стоимость доставки указывается в соответствующем Заказе и оплачивается по факту доставки Товара представителю курьерской службы. 
3.7. Продавец не несет ответственности за ненадлежащее исполнение Заказа в случае, если Покупатель предоставил неточную/недостоверную/некорректную информацию контактных данных, месте доставки, составе Заказа. 
3.8. Задержки в доставке возможны в связи с действием чрезвычайных и непредотвратимых обстоятельств (погодные условия, дорожные пробки, ДТП и т.п.). 
3.9. При передаче Товара Покупатель обязан предъявить документ, подтверждающий личность получателя, или оформленную в соответствии с действующим законодательством доверенность от Покупателя на получение Товара, а также указать данные этих документов в накладной (или проставить оттиск печати юридического лица или ИП). 
3.10. При получении Товара Покупатель обязан осмотреть Товар, проверить целостность упаковки, проверить Товар на соответствие ассортимента, количества, качества, комплектности и при отсутствии претензий подписать сопроводительные документы, что лишает Покупателя дальнейшего предъявления претензий в отношении доставленного Товара. 
3.11. Расходы по доставке не исполненного по вине Покупателя Заказа несет Покупатель. В этом случае стоимость курьерской доставки удерживается Продавцом при возврате денежных средств, в том числе из стоимости оплаченного Товара. 

4. Возврат Товара и денежных средств 
4.1. Возврат надлежащего Товара осуществляется в соответствии с законодательством Республики Казахстан в течение 14 календарных дней с даты получения Товара на основании заявления Покупателя с указанием причин возврата. При этом возврат товара возможен, если он не был в употреблении, сохранены его товарный вид, потребительские свойства, пломбы, ярлыки, а также документ, подтверждающий факт и условия покупки указанного Товара (накладная, копия документа об оплате). 
4.2. При наличии недостатков доставленного Товара (недовложение, производственный брак, вложение товара, отличного от перечисленного в описи отправления, не соответствующий ассортимент) сотрудник службы доставки составляет Акт о выявленных несоответствиях с обязательной подписью Покупателя. 
4.3. Требование о возврате стоимости оплаченного Товара удовлетворяется в течение 10 рабочих дней со дня оформления заявления или Акта о выявленных несоответствиях. Денежные средства возвращаются Покупателю за минусом стоимости доставки, тем способом, которым была произведена оплата, кроме оплат, произведенных посредством Платежных терминалов. При этом Продавец не несет ответственность за несвоевременное зачисление денег на карточный или иной счет Покупателя. 
4.4. В случае, если оплата за Товар была произведена с помощью Платежных терминалов, возврат стоимости оплаченного Товара удовлетворяется иным способом. 
4.5. Разногласия по скрытым недостаткам Товара, не выявленные при приемке Товара (производственный брак), решаются в соответствии с действующим законодательством РК. 

5. Цена товара 
5.1. Цена Товара указана на каждую единицу Товара в каталоге на сайте Интернет-магазина в тенге и включает все налоги и сборы, установленные законодательством. Цена Товара не включает стоимость доставки до Покупателя. 
5.2. Продавец вправе в одностороннем порядке изменять цену Товара без уведомления Покупателя. Цена на Товар, оплаченный Покупателем, изменению не подлежит. 

6. Конфиденциальность и защита информации 
6.1. Покупатель обязуется хранить в тайне логин и пароль для входа в Личный кабинет, указанные им при регистрации. 
6.2. Регистрируясь на Сайте, Покупатель соглашается на обработку своих персональных данных Продавцом и на передачу персональных данных третьим лицам, привлеченных Продавцом для исполнения обязательств по Договору. 
6.3. Продавец не несет ответственности за информацию, предоставленную Покупателем на сайте в общедоступной форме. 

7. Заключительные положения 
7.1. Интернет-магазин может быть недоступен, частично или полностью, в связи с проведением профилактических или иных работ, а также по другим причинам. 
7.2. Настоящий Договор может быть изменен Продавцом в одностороннем порядке без уведомления Покупателя. Новая редакция Договора вступает в силу по истечении 10 (Десяти) календарных дней с момента его опубликования на сайте. 
7.3. Стороны установили обязательный досудебный претензионный порядок рассмотрения споров. Если в ходе переговоров соглашение между сторонами так и не будет достигнуто, спор будет рассматриваться в судебном порядке в соответствии с установленным законодательством РК. 
7.4. Настоящий Договор действителен с момента регистрации Покупателя на сайте Интернет-магазина и действует неопределенный срок.

Что нужно первокласснику в школу — полный список 2021

Наименование;Цена (+оргсбор) ₽;Кол-во;Сумма

Рюкзак школьный, Luris «Антошка», 37 x 26 x 13 см, эргономичная спинка, «Дино» link=https://63pokupki.ru/item/1138381246/ryukzak-shkolnii-luris-antoshka-x-x-sm-ergonomichnaya-spinka-dino;1192,48;1;1192,48
Мешок для обуви, отдел на шнурке, цвет коричневый/серый link=https://63pokupki.ru/item/1138390846/meshok-dlya-obuvi-otdel-na-shnurke-tsvet-korichnevii-serii;179,8;1;179,8
Пенал 2 секц. бол. Schoolformat ПРИНЦЕССА 190х105 ламин.картон молния link=https://63pokupki.ru/item/1137006294/penal-sekts-bol-schoolformat-printsessa-kh-lamin-karton-molniya;156,91;1;156,91
Дневник школьный. Гравити Фолз. Диппер (48 л., твердая обложка) link=https://63pokupki.ru/item/1135643800/dnevnik-shkolnii-graviti-folz-dipper-l-tverdaya-oblozhka;135,07;1;135,07
Ручка шариковая PrimeWrite «Чертежи.Танк», 0,7 мм, синие чернила на масляной основе link=https://63pokupki.ru/item/1138398275/ruchka-sharikovaya-primewrite-chertezhi-tank-mm-sinie-chernila-na-maslyanoi-osnove;59,16;2;118,32
ErichKrause® Тетрадь школьная ученическая «Cat & Box» 18 листов, линейка (поштучно) арт.49200 link=https://63pokupki.ru/item/1114359766/erichkrause-tetrad-shkolnaya-uchenicheskaya-cat-box-listov-lineika-poshtuchno-art;12;1;12
Карандаши цветные, 24 цвета «Мари», Коты аристократы link=https://63pokupki.ru/item/1138145474/karandashi-tsvetnie-tsveta-mari-koti-aristokrati;133,4;1;133,4
Бумага цветная двусторонняя А3, 20 листов, 10 цветов, тонированная link=https://63pokupki.ru/item/1138406041/bumaga-tsvetnaya-dvustoronnyaya-a-listov-tsvetov-tonirovannaya;91,64;2;183,28
Картон цветной мелованный, А4, 16 л., 8 цв., СМЕШАРИКИ, 240 г/м2 link=https://63pokupki.ru/item/1138145638/karton-tsvetnoi-melovannii-a-l-tsv-smeshariki-g-m;53,36;1;53,36
Цена за 5 шт. Ластик Schoolformat с запахом банана/вишни SWEET FRUITS микс цветов link=https://63pokupki.ru/item/1137008611/lastik-schoolformat-s-zapakhom-banana-vishni-sweet-fruits-miks-tsvetov;50,75;1;50,75
Картон белый А3, 8 листов Calligrata, не мелованный, плотность 220 г/м2 link=https://63pokupki.ru/item/1138383456/karton-belii-a-listov-calligrata-ne-melovannii-plotnost-g-m;58;1;58
Набор для творчества №16 Calligrata: акварель, гуашь, пластилин восковой, кисти, мел link=https://63pokupki.ru/item/1138274594/nabor-dlya-tvorchestva-calligrata-akvarel-guash-plastilin-voskovoi-kisti-mel;243,6;1;243,6
Закладки с клеевым краем (стикеры), пластиковые 12 х 45 мм, 8 цветов х 25 листов, Attomex Neon link=https://63pokupki.ru/item/1138383503/zakladki-s-kleevim-kraem-stikeri-plastikovie-kh-mm-tsvetov-kh-listov-attomex-neon;60,32;1;60,32
Набор чернографитных карандашей «Твори», 6 шт link=https://63pokupki.ru/item/1138384505/nabor-chernografitnikh-karandashei-tvori-sht;126,44;1;126,44
Подставка для книг пластиковая, УНИ, МИКС link=https://63pokupki.ru/item/1138398528/podstavka-dlya-knig-plastikovaya-uni-miks;60,32;1;60,32
Фигурная линейка «Лама», металл link=https://63pokupki.ru/item/1138382997/figurnaya-lineika-lama-metall;138,04;1;138,04
Точилка 1 отверстие с контейнером дизайн Maped SHAKKY ассорти, в блистере link=https://63pokupki.ru/item/1138387581/tochilka-otverstie-s-konteinerom-dizain-maped-shakky-assorti-v-blistere;64,96;1;64,96
Набор для творчества №16 Calligrata: акварель, гуашь, пластилин восковой, кисти, мел link=https://63pokupki.ru/item/1138274594/nabor-dlya-tvorchestva-calligrata-akvarel-guash-plastilin-voskovoi-kisti-mel;243,6;1;243,6
Ножницы детские 13 см Мульти-Пульти «Приключения Енота», цвет микс link=https://63pokupki.ru/item/1138399236/nozhnitsi-detskie-sm-multi-pulti-priklyucheniya-yenota-tsvet-miks;91,64;1;91,64
Клей ПВА 118 мл, белый, смываемый, для бумаги и картона, BIC White Glue link=https://63pokupki.ru/item/1138401777/klei-pva-ml-belii-smivaemii-dlya-bumagi-i-kartona-bic-white-glue;99,76;1;99,76
Клеенка для уроков труда ArtSpace «Owl» 50*70см, с рисунком (311389) ПВХ link=https://63pokupki.ru/item/1137390430/kleenka-dlya-urokov-truda-artspace-owl-sm-s-risunkom-pvkh;121,34;1;121,34
Цена за 5 шт. Палитра художника Стамм, овальная, ассорти, пластик link=https://63pokupki.ru/item/1133473550/tsena-za-sht-palitra-khudozhnika-stamm-ovalnaya-assorti-plastik;136,88;1;136,88
Цена за 100 шт. Обложка 210*350 для дневников и тетрадей, ArtSpace, ПП 30мкм link=https://63pokupki.ru/item/1133465775/tsena-za-sht-oblozhka-dlya-dnevnikov-i-tetradei-artspace-pp-mkm;148,48;1;148,48
Обложка ПЭ 200мкм (300.200) 300*580мм, универс., с закладкой, для контур. карт, учебников и тетрадей А4 «ArtSpace» link=https://63pokupki.ru/item/1137397085/oblozhka-pe-mkm-mm-univers-s-zakladkoi-dlya-kontur-kart-uchebnikov-i-tetradei-a-artspace;23,72;1;23,72
Доска для моделиров.А4 Каляка-Маляка link=https://63pokupki.ru/item/1137005103/doska-dlya-modelirov-a-kalyaka-malyaka;67,41;1;67,41
Набор обложек (10шт.) 208*346 для дневников и тетрадей, ArtSpace, ПВХ 120мкм link=https://63pokupki.ru/item/1133465347/nabor-oblozhek-sht-dlya-dnevnikov-i-tetradei-artspace-pvkh-mkm;104,4;1;104,4
;;Итого:;4004,28

Страница будущего первоклассника, ГБОУ Школа № 904, Москва

Уважаемые родители будущих первоклассников!

С 1 апреля 2022 г.

будет открыта электронная запись в 1 класс на 2022-2023 учебный год

на портале http://mos.ru/

На 1 сентября будущему первокласснику должно быть

не менее шести с половиной лет.

• Дети, которые посещают дошкольные корпуса ГБОУ Школа № 904, зачисляются в первый класс путем перевода только на основании личного заявления родителей (законных представителей). Для этого необходимо написать заявление и передать воспитателю группы — подавать электронное заявление через портал Мэра Москвы не нужно.
• Дети, которые не посещают дошкольные группы ГБОУ Школа № 904, зачисляются через Портал Мэра Москвы. Для этого родители (законные представители) подают электронное заявление на портале http://mos.ru/

(вкладка «Образование», далее «Запись в 1-й класс», «Получить услугу»). В электронном заявлении Школьный корпус не указывается – указывается ГБОУ Школа 904.

• Гарантировано зачисление ребенка в 1 класс школы на закрепленной территории.
• Родители (законные представители) в праве выбрать любую образовательную организацию г. Москвы. Электронное заявление попадет в дополнительный список указанной школы. Удовлетворение заявления возможно при наличии свободных мест в выбранной организации после 01 июля 2021 г.

Документы, необходимые для зачисления в 1-й класс

(оригиналы предъявляются, копии прилагаются к заявлению):

• документ, удостоверяющий личность;
• свидетельство о рождении ребёнка;
• документ о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания в г. Москве (справка Форма № 8, или № 3, или выписка из домовой книги).

По желанию родителей дополнительно предоставляются следующие документы:

• СНИЛС ребенка;
•  медицинский полис.

По вопросам зачисления в 1 класс ГБОУ Школа № 904 Вы можете обратиться к:

Школа №22 г.Владивосток. Родителям первоклассников

Перечень школьных принадлежностей, необходимых ученикам первых классов
1. Ручка
2. Линейка
3. Карандаш простой
4. Ластик
5. Карандаши цветные
6. Альбом  (2 шт.)
7. Краски  (медовые)
8. Кисточки  (толстые и тонкие)
9. Пластилин
10. Цветная бумага
11. Ножницы  (с закругленными концами)
12. Набор картона
13. Клей ПВА
14. Салфетка для рук
15. Точилка
16. Спортивная обувь  (кроссовки, кеды)
17. Спортивная одежда
18. Мешок для второй обуви

Документы, необходимые для поступления в школу
1. Паспорт родителей / законных представителей  (ксерокопия 1 страницы паспорта и страницы с пропиской).
2. Заявление родителей.
3. Копия свидетельства о рождении.
Если есть:
— Свидетельство многодетной или одинокой матери  (копию).
— Свидетельства о рождении всех детей  (копии).
— Свидетельство о разводе  (копию).
— Свидетельство о потере кормильца  (копию).
— Свидетельство об инвалидности ребенка или родителей  (копию).

Ваш малыш стал школьником!
Мы, педагоги, рады видеть его в нашем учебном заведении. Искренне надеемся на то, что Ваша родительская дорога будет легкой, и Вы не устанете в пути.
Достигнуть успеха в воспитании и обучении ребенка можно только в тесном сотрудничестве семьи и школы. Сотрудничество принесет свои плоды тогда, когда родные и близкие люди, без которых ребенок не мыслит своей жизни, найдут в себе силы, и мужество каждый день учиться быть настоящей Матерью и настоящим Отцом!
Пусть эти законы родительской истины помогут Вам состояться в качестве родителей, постарайтесь следовать им в самых трудных жизненных ситуациях, любите своего ребенка и дорожите его любовью к вам!
Закон 1
Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!
Закон 2
Не унижайте своего ребенка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что это будете Вы.
Закон 3
Не угрожайте своему ребенку. Угрозы взрослого приводят к боязни и ненависти.
Закон 4
Не налагайте запретов. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.
Закон 5
Не опекайте своего ребенка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.
Закон 6
Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.
Закон 7
Развивайте в себе чувство юмора. Учите своего ребенка смеяться над собой! Это лучше, чем над ним будут смеяться другие люди.
Закон 8
Не читайте своему ребенку бесконечные нотации, он их просто не слышит!
Закон 9
Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих  «да» и  «нет».
Закон 10
Не лишайте своего ребенка права быть ребенком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарем и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность своему ребенку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьезными последствиями и для Вашего ребенка и для Вас, родители!

Family Tree — Хорошее начало: что нужно знать родителям про первый год в школе

Синица в руке

Прежде всего, родители должны умерить свои амбиции и разумно отнестись к ресурсам своим и ребёнка. По возможности, объективно оценив индивидуальные особенности будущего первоклассника.

Современная школа предъявляет довольно жёсткие требования, и важно спокойно и адекватно оценить свои возможности. Вплоть до того, стоит ли выбирать модную и известную школу, если до неё придётся добираться полтора часа. Да, настойчивый родитель в состоянии ежедневно отвозить туда ребёнка, но в силах ли сам шести-,  семилетка просыпаться на полтора часа раньше без ущерба для здоровья?

Другой аспект: не нужно отдавать в языковую школу ребёнка с недоразвитием речи (а таких детей 60%), потому что после английского языка в начальной школе довольно скоро вводится, например, французский. А это значит, что ваш первоклассник не будет знать ни английского, ни французского, ни — самое обидное — русского.

Или, к примеру, ребёнок может быть интеллектуально развит, но уставать от длительного общения в коллективе.

Все начальные школы примерно одинаковы, не имидж и не популярность важны, а условия адаптации в ней и первая учительница.

В любом случае, перефразируя: не ребёнок для школы, а школа для ребёнка. Не первоклассника надо «подтачивать» под требования школы, а подобрать школу, которая будет создавать адаптивные условия.

Учительница первая моя…

Первая учительница должна нравиться. Именно через отношения с ней формируется желание учиться, ходить в школу, узнавать новое. Она создаёт эмоциональный фон обучения. Но важно, чтобы это отношение открытости и расположенности начинало формироваться уже в семье. Если дома идёт критика и обесценивание школы, то мотивации к учёбе не будет.

С другой стороны, родителям следует внимательно прислушиваться и быть в курсе того, что происходит в школе. К примеру, до сих пор в некоторых российских школах сохранился жёсткий метод воспитания, когда ребёнка отчитывают перед всем классом, доводят до слёз. Если это происходит неоднократно, нужно подумать о смене учителя. И это нормально! Гораздо хуже — заставлять ребёнка мучиться и формировать в нём комплекс выученной беспомощности, когда он не может избежать проблемной ситуации, но вынужден мириться с ней изо дня в день, потому что ничего изменить невозможно.

Нужна ли ослику морковка?

Мотивация — это когда получается и нравится. Именно вкус успеха сам по себе мотивирует к продолжению, ведь хочется ещё! Поэтому следует избегать сиюминутных стимулов и поощрений. Они приедаются и не развивают внутреннее стремление к получению знаний.

Другой нюанс — не должно быть всегда развлекательно и весело. Обучение не может быть постоянно интерактивным, учёба бывает и скучной, и этого не нужно скрывать от ребёнка. Учёба не игра, это нечто другое, не менее интересное. Так постепенно развивается навык интеллектуального труда.

Когда всё падает из рук

Но как быть, если ребёнок всё равно устаёт? Не хочет делать домашние задания (которых, по идее, в первом классе и не должно быть), неохотно идёт в школу. Нормально ли вообще не справляться в первый год?

Период острой адаптации — полтора-два месяца. Если условия в школе неадекватные, то и весь первый год. Иногда проблемы, начавшиеся в первом классе, тянутся и в основную школу.

По каким признакам мы можем понять, что ребёнку плохо? Что адаптации не происходит? Что необходимо вмешаться и что-то менять?

Первое, что должно привлечь внимание, — резкое изменение функционального состояния с признаками стресса. Например, ребёнок перестал легко засыпать или спит беспокойно, у него пропал аппетит, у него появились навязчивые движения (грызёт ногти, крутит пуговицы и так далее). Становится замкнутым, грустным, ни о чём не рассказывает. Что делать? Прежде всего, разговаривать с ним — но таким образом, чтоб говорил он, а не вы. Вообще родители очень много говорят, а хорошо бы научиться слушать.

Папа за Васю

Особая тема — кто учится? Во многих семьях уроки делают всей семьёй, это становится важным пунктом вечерней программы. У ребёнка не оказывается никакой другой жизни, кроме школы: днём — уроки, вечером — домашние задания. Ему не дают встать из-за стола, пока не сделана «домашка». Притом что физиологически долгое сидение утомляет — устают спина, глаза. А родители вовлекаются в это настолько, что впору ставить вопрос: кто учится?

Но ведь школа — это только часть жизни. Отнеситесь к ней как к образовательному приключению. Родителям не нужно растворяться в школьной суете. Важно оставаться хоть и соучастникам, но именно «со», а не участником.

Это путь, который должен пройти ребёнок, а не вы. И у него все получится — с вашей поддержкой.

Что нужно первокласснику в школу 2018 — полный список — Психология

Собрать первоклассника в школу – дело не из простых!

Чтобы будущие школьники получили полную экипировку, мы составили список того, что надо купить, на что обратить внимание и как выбрать все самое лучшее!

Рюкзак

Пожалуй, один из главных атрибутов «взрослой» школьной жизни. Но это не просто аксессуар – от правильного выбора рюкзака зависит ни много ни мало – осанка ребенка! Если рюкзак будет неправильной формы, если неправильно его носить и нагружать, то очень быстро можно заработать искривление позвоночника. При выборе учитывайте, что вес пустого рюкзака для первоклассника не должен превышать один килограмм, а в нагруженном виде – 10% от массы тела ребенка. Спинка и дно рюкзака обязательно должны быть жесткими, как у рюкзаков 1Вересня, шлейки – не менее 4-6 см в ширину. Также не забывайте про внешний вид – ребенку должен нравится его новый рюкзак.

Итак, школьный рюкзак должен отвечать таким требованиям:

• Легкий
• Имеет ортопедическую жесткую спинку
• Имеет широкие лямки, которые можно регулировать
• Дополнительные опции – вентилируемая спинка, светоотражатели, жесткое дно

Более детально о том, как правильно выбирать рюкзак, детально рассказывает детский хирург и ортопед Татьяна Лузан:

Школьная форма и обувь

В основном, каждая школа самостоятельно выбирает себе цвет формы для учеников, поэтому перед походом в магазин не забудьте поинтересоваться, какую именно форму надо покупать. Вариантов может быть множество – с синими, зелеными, бордовыми пиджаками, в клетку или в полоску, черные.

Для мальчиков традиционный школьный набор выглядит так – брюки, рубашка белая, 1-2 повседневные рубашки, 3-4 гольфа на осенне-зимний период, пиджак, жилет. Как советуют опытные мамы, лучше обратить внимание на брюки на резинке, а не на поясе – для детей они гораздо удобнее.

Для девочек же необходимо будет купить белую блузу, также 3-4 гольфа на холодное время года, пиджак и юбку/брюки или же сарафан, запастись колготками.
Что касается обуви для первоклассников, то она в первую очередь должна быть удобной, легко сниматься и одеваться, желательно без шнурков. Если это разрешено школьными правилами, обувь может быть яркой.

Канцтовары

Всевозможные карандаши, ручки, пеналы, тетради – без них невозможно представить школу. Какие именно тетрадки вам понадобятся – с уже напечатанными заданиями или без – вам расскажет учитель. А все остальное канцелярские товары – качественные и красивые – можно найти у бренда 1Вересня. Что точно понадобится будущему школьнику, так это:

• Ручки
• Фломастеры
• Цветные и простые карандаши, краски, мелки
• Блокноты
• Обложки для книг и тетрадей
• Линейки
• Вместительные пеналы
• Клей
• Точилка для карандашей, ластик
• Акварельные краски, кисточки
• Цветная бумага, ножницы, пластилин
• Альбом для рисования

/ Фото: Фото: 1Вересня

/ Фото: Фото: 1Вересня

/ Фото: Фото: 1Вересня

/ Фото: Фото: 1Вересня

/ Фото: Фото: 1Вересня

Не забыть!

Не обойтись из вещей, хотя и не первой необходимости, но очень полезных. Это специальный мешок для сменной обуви и спортивной формы, бутылка для воды, ланчбокс. Также вашему ребенку понадобится рабочее место дома – парта и стульчик, которые соответствуют росту ребенка. Когда сидит, стопы ребенка должны полностью опираться на пол, рабочее место должно быть с хорошим освещением. Надеемся, что сборы первоклассника в школу станут для всей семьи приятными хлопотами!

Читайте также:

Первый раз – в 1 класс, или что необходимо первокласснику. Рекомендации для родителей в подборе школьных принадлежностей

1. Первый раз – в первый класс! или Что необходимо будущему первокласснику.

Рекомендации для родителей
в подборе школьных принадлежностей
Ранец должен быть легким и прочным,
хорошо сохранять форму и, конечно,
нравиться самому маленькому ученику.
Материал
ранца
–
легко
моющийся
и
непромокаемый, который не растрескается от
мороза и механических воздействий.
Обратите внимание на вес ранца. Серьёзные
производители обычно указывают вес и размер .
Пустой ранец должен весить 500–800 г. Кстати,
есть простой способ вычислить физиологически
безопасную норму: вес ранца с содержимым не
должен превышать 10% от массы тела
Вес ранца с
содержимым:
1-2 класс 1,5 кг
3-4 класс 2,5 кг
Лямки шириной не менее 4 см, с небольшим
изгибом, с регулируемой длиной (чтобы ранец
одинаково удобно надевался на платье и на
куртку), мягкие, обитые дополнительным слоем
материала (чтобы не натирать плечи), прочные и
хорошо пристроченные.
Застежки: надежные, но не очень тугие.
Ручка: удобная и достаточно крепкая.
Швы – внутренние и внешние – должны быть
тщательно обработаны.
Желательны вставки из отражающих свет
материалов (для безопасности ребенка при
переходе проезжей части).
Спинка – плотная, рельефная, со специальной
упругой прокладкой из поролона или гибкого
пластика (защитит позвоночник ребенка). Есть
ранцы и с ортопедической спинкой (она помогает
малышу поддерживать правильную осанку). На
спинке должна быть мягкая прокладка из
сетчатой ткани, что предотвращает запотевание
спины ребенка.
Внутри должны быть отделения для тетрадей и
пенала, а снаружи карманы для мелких
предметов и бутылочек с водой.
Жёсткое, моющееся дно не истреплется раньше
времени, его можно мыть, а ранец ставить куда
угодно, не боясь, что он упадет, испачкается или
промокнет.

6. Самая важная часть выбора – это примерка!

Будущий первоклассник должен обязательно
примерить ранец (причем не пустым, а с
книгами). Не стесняйтесь попросить продавца
наполнить портфель, таким образом, вы сразу
увидите все недостатки.

7. Пенал

Мягкий пенал – раскладушка, желательно
с одной молнией.
В пенал вы положите
следующие
письменные
принадлежности:

8. В пенале

Ручка шариковая синяя (с тонко пишущим
стрежнем) -2 шт.
Цветные шариковые ручки: красная, зелёная,
чёрная
Простой карандаш ТМ-2 шт.
Линейка (деревянная) 15 см-1 шт.
Ластик (должен быть мягким и хорошо стирать
карандаш) – 1 шт.
Точилка закрытая-1 шт.
Набор фломастеров – 6 цветов
Цветные карандаши-8-10цветов

9. Тетради

Нужны тетради в клетку и косую линейку.
Все тетради в 1 классе подписывает учитель.
Цвет: матовая белая или цвета слоновой кости.
Плотность. Листочки в хорошей тетради сделаны
из достаточно толстой бумаги.
Гладкость. Если вы видите, что
бумага, из которой сделана тетрадь,
шероховатая, неровная, воздержитесь
от ее приобретения. Ручка при письме
в ней быстро засорится
микроскопическими ворсинками с
поверхности страницы и будет
«мазать».
Разлиновка.
Для
малыша
со
сниженным
зрением
покупайте
тетради с яркими линеечками и
клеточками. Ему будет хорошо их
видно, и буквы и цифры не будут
«уползать» вверх или вниз. Если же у
ребенка проблем со зрением нет, то
остановите свой выбор на бледной
разлиновке серого или голубого
цвета. Он ее и так увидит, а от очень
яркого рисунка может начать рябить в
глазах.
Тетради покупайте
без картинок,
вставьте их в прозрачную обложку.

11. Обложки для учебников

Обложки
покупать
лучше,
когда
первокласснику выдадут учебники.
Собираясь в магазин, возьмите с собой
учебники. Так удобнее будет подобрать
обложки нужного размера.

12. Для урока технологии:

Набор цветной бумаги — А4
Набор цветного картона — А4
Набор пластилина (6-8 цветов)-1 шт.
Набор двусторонней цветной бумаги – А4
Дощечка для пластилина
Клей ПВА -1 шт.
Кисть для клея – 1 шт.
Ножницы с тупыми концами-1 шт.
Деревянная линейка длиной 30 см

13. Для урока рисования:

Стаканчик для воды
Краски акварельные медовые (12-14 цветов)
Кисти беличьи или из колонка -№1,№3, №7
Папка для рисования с листами А4.
Гуашь (6 цветов)
Набор восковых мелков (6 цветов)
Все принадлежности для рисования и для
технологии нужно положить в папки.
Папки должны быть разных цветов.
Каждую папку необходимо подписать.

15. Для урока физической культуры:  

Для урока физической культуры:
Футболка белого цвета
Спортивные брюки (тёмного цвета)
Шорты (тёмного цвета)
Спортивная обувь (легкая, с легко
сгибаемой подошвой и удобной застёжкой:
липучкой или резинкой)

16. Сменная обувь

Удобная сменная обувь желательно на
светлой подошве.
До встречи в 1 классе!

18. Интернет-ресурсы

http://s47.radikal.ru/i118/0910/eb/32578483b463.jpg
http://shop.eruditclub.ru/admin/_files/mod_catalog/images/add_img_
img447s5741m.jpg
http://www.shkolnick.ru/products_pictures/11074291babochkasiren.j
pg
http://darudar.org/var/files/img/74/c2/74c26e1d893b5cbf882c46d0c3
0d2ce9_600.jpg
http://www.belkanctorg.com/photo_en/kanceljarskie_tovary/oblozhki
_dlja_tetradej.jpg
http://www.endim.ru/file/product/p_1_4.jpg
http://metr.vrn.ru/products/images/6/59328.jpg
http://www.delo.spb.ru/images/catalog/big/60478.jpg
http://www.laspy-m.ru/Index/Big_page/Big_Meshki_dla_obuvi.jpg

Первый класс имеет решающее значение для навыков чтения, но некоторые дети сильно отстают от

.

ОСТИН, Техас. В большинстве лет к третьей неделе первого класса Хизер Миллер вместе со своим классом работает над написанием начала, середины и конца простых слов. В этом году ей пришлось отказаться — вплоть до буквы «Х».

«Начнем снизу или сверху?» — спросила Миллер, стоя перед классом в начальной школе Досс.

«Вверх!» хором произнес несколько голосов.

«Когда я делаю H, я провожу прямую линию вниз, еще одну прямую линию вниз, а затем пересекаю ее посередине», — сказал Миллер, демонстрируя изображение на проекторе в переднем углу классной комнаты.

Ее 25 учеников приступили к работе самостоятельно. Некоторые получили это сразу. Один ученик наблюдал за своим соседом по столу, прежде чем медленно скопировать свои собственные H. Другая проверила свой собственный способ написания буквы: одна линия вниз, крест в середине, затем другая линия вниз. «Ваша бумага перевернута, давайте перевернем ее», — сказал Миллер студентке, которая пыталась писать буквы, наклоняясь боком, почти не вставая со стула.

Студент работает над письменным заданием в классе Хизер Миллер.

В классах по всей стране первые месяцы учебы этой осенью обнажили то, чего опасались многие в сфере образования: учащиеся сильно отстают в навыках, которыми они должны были уже овладеть.

У детей младшего возраста в начальной школе были свои самые формирующие первые несколько лет обучения, нарушенных пандемией, годы, когда они изучали основы математики и чтения, а также важные социально-эмоциональные навыки, например, как ладить со сверстниками и следовать распорядку дня в классе. .

Хотя эксперты говорят, что эти учащиеся наверняка овладеют многими навыками, ставки особенно высоки в отношении грамотности. Исследования показывают, что если дети изо всех сил пытаются читать в конце первого класса, они, вероятно, по-прежнему испытывают трудности в четвертом классе. А во многих штатах, где действуют «ворота» для чтения в третьем классе, учащиеся могут столкнуться с риском задержек, если они не догонят их в течение нескольких лет.

40 процентов — Согласно данным Amplify Education Inc., количество учеников первого класса, читающих «намного ниже их уровня» в 2020 году, по сравнению с 27 процентами в 2019 году.

В частности, первый класс — «год чтения», как его называет Миллер, имеет решающее значение для учащихся начальной школы, когда их навыки грамотности «действительно повышаются». Детский сад нацелен на облегчение обучения детей с различным образованием — или вообще без образования — в формальной школе. В отличие от этого, в первом классе основное внимание уделяется переходу учащихся от навыков предварительного чтения и простой математики, таких как счет, к более сложным навыкам, таким как чтение и написание предложений, а также сложение и вычитание чисел.

Ожидается, что к концу первого класса в Техасе учащиеся будут способны мысленно прибавлять или вычитать 10 из любого заданного двузначного числа, пересказывать истории, используя ключевые детали, и писать рассказы, последовательно описывающие события. Тесты аналогичны тем, которые используются в более чем 40 штатах, которые вместе с округом Колумбия приняли национальные стандарты Common Core десять лет назад.

Учителя часто видят разные навыки грамотности, и в этом году это может стать более заметным из-за пандемии.

«Они действительно растут как первоклассники и писатели», — сказал Миллер.«Именно здесь они укрепляют уверенность в своей беглости».

Но около половины первого класса Миллера в Doss Elementary, просторной, светлой, недавно построенной школе на северо-западе Остина, ходили в детский сад онлайн. Некоторые были среди десятков тысяч детей, которые в прошлом году не ходили в детский сад.

Более чем через месяц в этом учебном году Миллер обнаружила, что много времени уделяет социальным урокам, которые она проводила в детском саду, таким как обмен опытом и решение проблем.Она неоднократно прекращала занятия, чтобы урегулировать разногласия. Наконец, она прибегла к занятию, которое использовала в детском саду: ролевые социальные сценарии, например, что делать, если кто-то случайно споткнется о вас.

«Мои дети настолько разобщены в своих потребностях… Мне так много нужно учить, и почему-то не хватает времени».

Хизер Миллер, учительница первого класса

«Так много детей упускают этот предмет из прошлого года, потому что большую часть времени они были виртуальными или пользовались iPad и не знали, как решать проблемы друг с другом», — сказал Миллер.«Это просто вызвало много неудобств в течение учебного дня».

Ее ученики также не были такими независимыми, как в предыдущие годы. Привыкшие работать на планшетах или ноутбуках большую часть своего дня, многие из этих учеников также отстали в развитии мелкой моторики, изо всех сил пытались использовать ножницы и все еще работали над правильным написанием чисел.

Связанные : Что нужно знать родителям об исследовании того, как дети учатся читать

Вместо того, чтобы работать над стандартами для первого класса, Миллер в пятницу утром в начале сентября посвятил время формированию прописных и строчных букв, что является стандартом для детских садов в Техасе и большинстве других штатов.Когда студенты закончили практиковать букву H, они перешли к заданию внизу страницы: нарисуйте картинку и напишите слово, описывающее то, что начинается с буквы H.

«H-r-o-s» один студент написал рядом с изображением лошади, стоящей на зеленой траве перед голубым небом. «H-e-a-r-s» другой студент написал рядом с изображением полоски каштановых волос, плавающей в белой рамке для картинок. «Тебе стоит нарисовать там лицо», — предложил его товарищ по столу, указывая на пустое место под волосами.

Студенты работают над фонетической деятельностью в течение среднего времени в классе Хизер Миллер. Предоставлено: Джеки Мэдер / Отчет Хечингера

Первоклассники Миллера представляют собой тематическое исследование масштабов, глубины и неравномерности потери знаний во время пандемии. В одном отчете Amplify Education Inc., в котором разрабатываются учебные программы, оценивание и продукты для вмешательств, было обнаружено, что у детей в первом и втором классе наблюдалось резкое снижение оценок чтения на уровне своего класса по сравнению с таковыми в предыдущие годы.

В 2020 году 40 процентов учеников первого класса и 35 процентов учеников второго класса получили оценку «значительно ниже уровня своего класса» при оценке чтения по сравнению с 27 процентами и 29 процентами в предыдущем году.Это означает, что школе необходимо будет предложить «интенсивное вмешательство» почти на 50 процентов большему количеству учащихся, чем до пандемии.

Данные, проанализированные McKinsey & Company в конце прошлого года, показали, что дети потеряли как минимум полтора месяца чтения. Другие данные показывают, что учащиеся с низким доходом, чернокожие и латиноамериканцы отстают еще больше, чем их белые сверстники, что ведет к увеличению разрыва в успеваемости.

Эксперты говорят, что теперь ясно, что семьи, у которых было время и ресурсы, чтобы помочь своим детям с учебой, когда школьное обучение было прервано, имели огромное преимущество.

«Родители с более высоким доходом, родители с высшим образованием, вероятно, работали со своими детьми, чтобы научить их читать и основные числа, а также некоторые из тех действительно базовых базовых навыков, которые дети обычно получают в дошкольных учреждениях, детских садах и в первый год обучения. — сказала Мелисса Клирфилд, профессор психологии, которая занимается проблемами маленьких детей и бедности в колледже Уитмен.

«Семьи, которые не смогли этого сделать, либо потому, что их родители были основными работниками, либо дети, чьи родители были очень малообеспеченными или необразованными, они действительно сильно отстанут.”

Студент откладывает дневник стихов в первом классе Хизер Миллер. Миллер заметил, что большинству учеников не хватает независимости и других социальных навыков, которые они обычно развивают в детском саду, из-за дистанционного обучения в прошлом году. Кредит: Джеки Мэдер / Отчет Хечингера

Эксперты говорят, что то, что Миллер наблюдал в первые несколько недель учебного года, вероятно, происходит в классных комнатах по всей стране. В апреле исследователи из некоммерческой организации NWEA, которая разрабатывает оценки для детей младшего школьного возраста, предсказали, как нарушения пандемии проявятся в детском саду к 2021 году: более широкий диапазон уровней способностей; большие классы с более разным возрастом, потому что некоторые родители не успевают за детьми в классе; и студенты, незнакомые с повседневными занятиями в классе.

«Мы предсказывали, что будет большое разнообразие навыков», — сказала Брук Мабри, координатор по разработке стратегического контента для NWEA Professional Learning. Она добавила, что это включает в себя навыки, связанные с учебой, социально-эмоциональным обучением и исполнительной деятельностью.

Различный опыт, полученный детьми в школе в прошлом году, также повлиял на развитие мелкой моторики, независимости, способности преодолевать конфликты, а также на «незавершенное обучение» учителей, за которыми сейчас наблюдают, добавила она.

Связанный: Дистанционное обучение бюст? Некоторые семьи считают, что ребенка повторно отправят в детский сад

В то время как переключение на дистанционное обучение далось многим студентам, младшие школьники, как правило, не могли самостоятельно войти в систему и сосредоточиться на виртуальных уроках в течение продолжительных периодов времени. Учителя, которые обычно полагаются на небольшие индивидуальные группы для начального обучения грамоте, вместо этого должны были обучать буквам, звукам и визуальным словам через онлайн-платформы.

У

Миллер была громоздкая задача — обучать детей как лично, так и онлайн, проводя свой год, переключаясь между учениками перед ней и учениками на экране своего компьютера, используя свой проектор для показа книг ученикам дома и обучая навыкам чтения через виртуальные группы.

Теперь, когда перед ней снова ученики, Миллер обнаружил, что эти онлайн-уроки не так полезны, как многие надеялись.

Миллер, 30 лет, спокойная, уверенная в себе учительница, она уже восьмой год преподает и второй год в Досс.В начале года у нее обычно есть ученики с широким диапазоном уровней способностей, хотя Досс относительно обеспечен. Почти 62 процента учащихся школы — белые, и менее 20 процентов находятся в неблагоприятном экономическом положении, по сравнению со средним показателем по округу, равным почти 53 процентам. В 2019 году 95 процентов учеников Досса сдали государственный экзамен по чтению.

Студенты играют возле начальной школы Doss в Остине, штат Техас. Кредит: Джеки Мэдер / Отчет Хечингера

Но в этом году Миллер увидел большие пробелы в навыках чтения, чем когда-либо прежде.Обычно ее первоклассники начинают с уровня чтения от среднего детского сада до второго класса. В этом году уровни охватывали от детского сада до четвертого класса.

«Мои дети настолько разобщены в своих потребностях, — сказал Миллер. «Я просто чувствую — и я уверен, что каждый учитель чувствует это — так много нужно учить, и почему-то не хватает времени».

Она также отметила более высокий уровень грамотности среди детей, которые в прошлом году ходили в школу лично. Для нее это говорит об огромных преимуществах, которые дети получают от всех аспектов личного обучения.«Это просто показывает, как важно, чтобы эти дети были рядом со своими сверстниками и были нормальными», — сказала она.

Связанные : Программы летних школ стремятся помочь учащимся, которым больше всего угрожает отставание

Чтобы догнать детей, Миллер полагается, среди прочего, на одно из основных правил начальной начальной школы: учебное время в центре. В течение двух часов в день она работает с небольшими группами студентов над определенными навыками математики и чтения, которых им не хватает.

Недавним октябрьским утром Миллер разделила класс на пять групп, чтобы поочередно выполнять различные задания в своей комнате. Она дала своим ученикам несколько минут на выполнение письменного задания, вытащив несколько наборов небольших книг для разных уровней чтения; цветные пластиковые полые телефоны, чтобы ученики слышали, как они читают; и для группы читателей, испытывающих трудности, — игра на совпадение с карточками, на которых изображены различные буквы и изображения.

Учащийся пользуется телефоном для шепота и зеленым резиновым пальцем, чтобы следить за чтением в центральное время.Предоставлено: Джеки Мэдер / Отчет Хечингера

«Я чувствую, что учу четыре класса», — сказала Миллер, раскладывая материалы на столе.

Через несколько минут, сидя за столом в задней части комнаты с пятью читателями ее уровня, Миллер вручила каждому из них по телефону, небольшой книге и пальцу зеленой ведьмы, чтобы помочь им указать на слова в книге. «Сегодня мы поговорим о наших инструментах для чтения», — сказал Миллер, показывая синий пластиковый телефон. «Это так называемые телефоны с шепотом.Вы шепчете, чтобы слышать, как вы произносите слова, — сказала она. «Это идет нам на голову?»

«Нет!» — сказали студенты, хихикая.

«Вы знаете, для чего они нужны?» — сказала она, подняв резиновый палец.

«Хм, они для чтения», — сказал один студент. «Потому что они у меня были в детском саду».

«Очень хорошо. Это для ковыряния в носу? » — спросил Миллер.

«Нет!» — смеясь, сказали студенты.

Она положила книгу перед каждым ребенком и предложила им выполнить ряд упражнений, в том числе посмотреть на обложку и угадать, о чем будет эта книга.

Затем они открыли свои книги и начали читать шепотом. Миллер повернулся от одного края стола к другому, слушая, как студенты читают про себя, указывая на каждое слово своими зелеными резиновыми пальцами. Она помогла им произнести сложные слова, например «прочь». Один за другим студенты дочитали книгу. Некоторые прочитали его несколько раз в отведенные минуты.

Учащиеся практикуются в чтении, используя телефоны с шепотом во время занятий в классе первого класса. Предоставлено: Джеки Мэдер / Отчет Хечингера

Следующая группа Миллера, все из которых читали намного ниже своего уровня, требовала другой деятельности.Вместо того, чтобы раздать книгу, Миллер вытащила из стола игру по сопоставлению букв, используя материалы, которые у нее были с тех пор, как она работала воспитательницей в детском саду. Она положила на стол две небольшие ламинированные карточки, на одной из которых была изображена буква D и изображение собаки, а на другой — буква B и изображение мяча.

«Мы собираемся заняться вашими письмами сегодня», — сказал Миллер группе. «Что это за письмо?» — спросила она, указывая на Б.

.

«Мяч!» ответил один студент.

«Какой буква ?» — снова спросил Миллер.Наступила пауза.

«Б!» ответил другой студент.

«Какой звук издает?»

«Фу», — сказал третий студент.

Учащиеся прошли через задание, просматривая изображения предметов, начинающихся с B и D, таких как кукла, мяч, собака и дельфин, и сортируя их в стопки на основе начальной буквы.

Студент читает книгу в центральное время в классе Хизер Миллер. Предоставлено: Джеки Мэдер / Отчет Хечингера

. Эксперты, такие как Clearfield, говорят, что поиск новых или других стратегий, которые помогут учащимся изучать контент на уровне своего класса по прошествии последних 18 месяцев, будет иметь решающее значение, даже если это означает отказ от действий, которые обычно используются младшими классами, поскольку Миллер справилась со своей самой низкой читающей группой.

Это также может означать привлечение помощи вне класса. Миллер сказала, что у Досс уже была сильная команда интервентов, на которую можно было положиться, и несколько ее учеников получают дополнительную помощь по чтению в течение дня.

Миллер также нашла полезным работать с другими учителями первого класса над решением общей академической задачи. Этой осенью учителя первого класса обнаружили, что многие их ученики отстают в чтении слов с листа. Они начали регулярно встречаться, чтобы делиться советами и стратегиями борьбы с этим.

Несмотря на очевидную потребность догнать детей, Миллер старался не слишком настаивать на исправлении ситуации. «Я не хочу так сильно давить на них, чтобы они перегорели», — сказала она октябрьским вечером. «Они через многое прошли».

Связано: Мы знаем, как помочь маленьким детям справиться с травмой прошлого года — но сделаем ли мы это?

Мабри из NWEA сказал, что хотя догонять студентов очень важно, общество должно рассматривать процесс восстановления как многолетние усилия.«В предыдущие годы, глядя на незавершенное обучение и находя способы ускорить рост студентов, мы никогда не ожидали, что у нас появятся студенты, которым нужна поддержка для достижения этих ускоренных целей в течение одного года. Мы бы никогда не подошли к этому так », — сказал Мабри. «Теперь мы так обезумели. Я думаю, что мы обезумели, потому что чувствуем, что это большая часть населения ».

Учительница Хизер Миллер использовала занятия из своего бывшего детского сада для обучения учеников, отстающих в навыках чтения.Предоставлено: Джеки Мэдер / Отчет Хечингера

Это непростая задача, но эксперты говорят, что есть надежда.

«Дети рано или поздно догонят», — сказал Клирфилд из колледжа Уитман. Но для этого обществу может потребоваться переоценка ожиданий, добавила она. «Если большинство детей в нашем сообществе отстают, скажем, на год или два, то наши ожидания относительно того, что является типичным, должны совпадать с тем, где они находятся», — сказал Клирфилд. «В противном случае мы будем постоянно разочаровываться… у нас будут ожидания, не соответствующие их навыкам или способностям.”

К середине осени Миллер воодушевилась увиденным в классе. Студенты становились более уверенными и независимыми. Их письмо было сильнее. Было меньше конфликтов.

Однажды утром Миллер стояла у своего стола, пока ученики без усилий переходили от одного занятия к другому в центральное время. Они тихо гудели вокруг, убирая дела и складывая свои записные книжки в укромные уголки, пока она готовилась к работе с новой группой студентов за своим столом.

«Это вроде как вселяет в меня надежду, что у нас все будет хорошо», — сказала она. «Даже после прошлого года все будет в порядке».

Этот рассказ о навыках чтения подготовил The Hechinger Report , некоммерческая независимая новостная организация, занимающаяся вопросами неравенства и инноваций в образовании. Подпишитесь на информационный бюллетень Hechinger .

Статьи по теме

Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей.Но это не значит, что производить бесплатно. Наша работа информирует преподавателей и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

Сравнение с 50 штатами: Государственная политика K-3

Благодаря высококачественному уходу в раннем возрасте и опыту дошкольного образования, годы от детского сада до третьего класса закладывают фундамент, на котором строится будущее обучение; и укрепление этого континуума создает возможности для дальнейшего успеха.Ключевые компоненты качественного опыта в K-3 включают в себя готовность к школе и переходный период, требования к детскому саду, качество преподавателя, профилактику, вмешательство и оценку, а также социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье.

Комиссия по образованию штатов исследовала политику и правила, которыми руководствуются эти ключевые компоненты во всех 50 штатах, чтобы предоставить этот всеобъемлющий ресурс. Нажмите на вопросы ниже для сравнения 50 штатов, показывающих, как все штаты подходят к определенной политике, или просмотрите подход конкретного штата, перейдя на страницу профилей отдельных штатов.

Основные выводы

• Девятнадцать штатов и округ Колумбия требуют, чтобы дети посещали детский сад.
• Семнадцать штатов и округ Колумбия требуют наличия детского сада полного дня, а 39 штатов плюс округ Колумбия требуют, чтобы округа предлагали детский сад полный или полдня.
• В 23 штатах и ​​округе Колумбия действуют политики, регулирующие процесс перехода от дошкольного образования к детскому саду, при этом 17 штатов требуют участия семьи в этом процессе.
• Тридцать семь штатов и округ Колумбия требуют оценок, выходящих за рамки требуемых на федеральном уровне оценок третьего класса, включая скрининговые, диагностические, итоговые и формирующие оценки.
• В двадцати штатах есть требования к обучению грамоте для подготовки и повышения квалификации учителей, начиная от сдачи аттестации и заканчивая обучением на рабочем месте.
• Семнадцать штатов и округ Колумбия требуют сохранения оценок для непрофессиональных третьеклассников с исключениями по уважительной причине, а еще в 10 штатах допускается сохранение оценок.
• В законодательных или нормативных актах семнадцати штатов есть положения, ограничивающие отстранение от занятий или исключение учащихся с подготовительных по третий класс.
• Тридцать два штата и округ Колумбия определяют социальное и эмоциональное обучение в законодательных актах или нормативных актах, а в 28 штатах действуют стандарты до начала работы или без отрыва от работы, которые требуют знания социального и эмоционального обучения учащихся.
• Двадцать семь штатов и округ Колумбия требуют или поощряют подготовку учителей и повышение их квалификации в области психического здоровья и травм учащихся.

Сравнение 50 состояний

Нажмите на элементы ниже, чтобы просмотреть данные по всем штатам

Готовность к школе и переход к школе

1. Соединяет ли штат данные о рождении до 5 лет с K-3?
2. Определяет ли государство или иным образом решает вопрос о готовности к школе? Если да, что включено?
3. Существуют ли правила, которыми можно руководствоваться в процессе перехода от дошкольного образования к детскому саду?
4. Как вовлекаются семьи в тех штатах, где есть руководство по переходу из детского сада в детский сад?
5. Требуются ли аттестации при поступлении в детский сад? Если да, что государства должны делать с результатами?

Требования к детскому саду

6. Требует ли государство посещения детского сада детьми?
7. Требует ли штат, чтобы округ предлагал детский сад, и если да, то полный или полдня? Какие исключения существуют для районов, предлагающих детские сады?
8. Когда в штате прекращается вход в детский сад?
9. Какие существуют возрастные льготы или исключения для входа в детский сад?
10. Сколько учебных часов требуется в детском саду?

Качество преподавателя

11. Каковы требования к соотношению количества учителей и учеников и максимальное количество учеников в классах K-3?
12. Каковы требования к предварительным квалификациям и профессиональному развитию преподавателей повышения грамотности для классов K-3?
13. Каковы требования к предварительным квалификациям и профессиональному развитию для преподавателей, работающих по дисциплинам STEM?
14. Есть ли у штата одобрение или лицензия на раннее обучение?
15. Есть ли в штате какие-либо основные требования к сертификации и / или одобрению, относящиеся к раннему обучению?

Профилактика, вмешательство и удержание

16. Какие еще оценки требуются в классах K-3, помимо требуемых на федеральном уровне оценок за третий класс?
17. Каковы обязательные виды использования данных оценки в уставе?
18. Какие вмешательства доступны для учащихся классов K-3?
19. Существует ли политика удержания для третьего класса? Если да, то какие предусмотрены исключения?
20. Требуется ли участие родителей в штатах с политикой удержания третьего класса?

Социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье

21. Как социальное и эмоциональное развитие и воспитание характера подчеркиваются в законодательных актах или постановлениях?
22. Каковы требования к предварительной подготовке и сертификации, а также к повышению квалификации без отрыва от производства для социального и эмоционального обучения?
23. Есть ли в штате политика, ограничивающая отстранение от занятий и / или исключение учащихся K-3?
24. Каковы требования к учителям K-3 по обучению психическому здоровью и травмам?
25. Есть ли в штате определение хронического невыхода на работу и какие меры существуют для решения проблемы хронического прогула в классах K-3?

Чтобы просмотреть подход конкретного штата, перейдите на страницу профилей штата.

Связанные ресурсы

«

основ хорошего образования в первом классе». Хирш-младший

Э. Д. Хирш-младший — основатель и председатель Фонда основных знаний и почетный профессор образования и гуманитарных наук в Университете Вирджинии. Он является автором нескольких известных книг по образованию, в которых он выступает как голос разума, отстаивая равенство образовательных возможностей.

Известный литературный критик и профессор английского языка ранее в своей карьере

E.Д. Хирш-младший — основатель и председатель Фонда основных знаний и почетный профессор образования и гуманитарных наук Университета Вирджинии. Он является автором нескольких известных книг по образованию, в которых он выступает как голос разума, отстаивая равенство образовательных возможностей.

Высокопоставленный литературный критик и профессор английского языка в начале своей карьеры, доктор Хирш вспоминает, как был «потрясен реформой образования», когда проводил исследование письменного сочинения в паре колледжей в Вирджинии.Во время этих исследований он заметил, что способность ученика понимать отрывок частично определяется относительной удобочитаемостью текста, но даже в большей степени базовыми знаниями ученика.

Это исследование привело доктора Хирша к разработке своей концепции культурной грамотности — идеи о том, что понимание прочитанного требует не только формальных навыков декодирования, но и обширных базовых знаний. В 1986 году он основал Core Knowledge Foundation. Год спустя он опубликовал «Культурная грамотность: что должен знать каждый американец» , который оставался на вершине списка бестселлеров New York Times более шести месяцев.Его последующие книги включают «Школы, которые нам нужны» , «Дефицит знаний» , «Создание американцев» и, совсем недавно, «Как обучать гражданина: сила общих знаний для объединения нации» .

In Как обучать гражданина (сентябрь 2020 г.), E.D. Хирш продолжает разговор, который он начал тридцать лет назад своим классическим бестселлером Cultural Literacy , призывая государственные школы Америки, особенно дошкольные учреждения — 8-й класс, обучать наших детей, используя общие, последовательные и последовательные учебные программы, чтобы помочь излечить и сохранить нацию.

Что нужно знать первокласснику

$ 22,00 $ 18,70

В наличии

Основы хорошего первого класса

«Чему мой ребенок должен учиться в школе?» Если вы когда-нибудь задавали этот вопрос, эта книга может вам помочь.

Что нужно знать первокласснику — это часть серии из восьми томов «Основные знания» — от «Что должен знать ваш дошкольник» — «Что нужно знать вашему шестикласснику». Серия предлагает родителям, учителям и детям иллюстрированное руководство по основным знаниям, изложенным в Последовательности основных знаний, включая любимые рассказы и стихи, знакомые высказывания, интересную информацию по истории и географии, оживленные обсуждения изобразительного искусства и музыки, а также объяснения. и занятия по математике и естественным наукам. Обновленные издания предлагают связанные чтения и ресурсы, а также соответствующие возрасту вопросы, которые стимулируют мышление и пополняют словарный запас. В том для первого класса также есть раздел о том, как дети учатся читать.

(переработано и обновлено в 2014 г.)

В этом выпуске «Что нужно знать первокласснику» (пересмотренный и обновленный, 2014 г.) включает

• Новое Введение
• Иллюстрированные любимые стихотворения, такие как «Сова и кошечка», «Винкен, Блинкен и Нод» и другие.
• Известных рассказов, в том числе «Гензель и Гретель», «Все истории принадлежат Ананси», отрывки из басен Эзопа и др.
• Знакомые высказывания, такие как «Поступайте с другими так, как хотите, чтобы они поступали с вами» и «Практика делает совершенным»
• Дружественные, веселые знакомства с мировой и американской историей и географией, в том числе крупный план Древнего Египта и колониальной Америки
• Предложения по веселым занятиям, в том числе рисованию, раскрашиванию или работе с глиной и другими материалами, а также обсуждениям для поощрения понимания и получения удовольствия от шедевров искусства
• Введение в музыкальные жанры, включая джаз, классику и оперу, а также основные музыкальные термины и концепции, а также знакомые песни для пения
• Интересные упражнения для поддержки математических навыков, включая счет, сложение и вычитание, решение задач и распознавание геометрических форм и узоров
• Возможности начать изучение живых существ и их среды обитания, человеческого тела, состояний материи, электричества, известных ученых и т. Д.

Восьмитомная серия основных знаний — от «Что должен знать ваш дошкольник» – Что должен знать ваш шестиклассник — предлагает родителям, учителям и детям иллюстрированное руководство по основным знаниям, изложенным в Последовательности основных знаний .Каждая книга содержит любимые истории и стихи, знакомые высказывания, интересную информацию по истории и географии, живые обсуждения изобразительного искусства и музыки, а также объяснения и упражнения по математике и естественным наукам. Обновленные издания предлагают связанные чтения и ресурсы, а также соответствующие возрасту вопросы, которые стимулируют мышление и пополняют словарный запас. В детских садиках и первоклассниках также есть разделы о том, как дети учатся читать.

473 стр.

Мягкая обложка

ISBN 978-0553392388

Артикул: 1P

Часто задаваемые вопросы о начальной и дошкольной школе

Каковы требования к возрасту для зачисления моего ребенка в государственную школу в Неваде?

Фактический учебный год 2022-23:

Согласно пересмотренному статуту Невады 392.040, ребенок, которому исполнилось 7 лет в первый день учебного года или раньше, должен быть принят в первый класс, если ребенок закончил детский сад, и принят во второй класс, если ребенок закончил детский сад и первый класс. .

Этот Статут (NRS392.040.4) далее объясняет: «Родители, родитель-опекун, опекун или другое лицо в штате Невада, контролирующее или опекающее ребенка, которому исполнилось 6 лет в первый день школы или до него. Год может выбрать, чтобы ребенок не посещал детский сад или первый класс в течение этого года.Родители, родитель-опекун, опекун или другое лицо, принимающее такое решение, должны подать в попечительский совет соответствующего школьного округа отказ по форме, установленной советом ».

Моему ребенку 4 года, он очень зрелый и умный, но ему не исполнится 5 лет до окончания первого дня в школе. Как я могу получить исключение для досрочного зачисления в общественный детский сад в Неваде?

Фактический 2022-23 учебный год:

Ребенку должно быть 5 лет в первый день учебного года или раньше.См. NRS 392.040.2:

. Ребенок, которому исполнилось 5 лет в первый день учебного года или ранее, может быть принят в детский сад в начале этого учебного года, и зачисление ребенка в школу должно быть засчитано для целей пропорционального распределения. Если ребенку не исполнилось 5 лет в первый день учебного года или раньше, его нельзя принимать в детский сад.

Каковы требования к аттестации при поступлении в детский сад (KEA)?

Согласно пересмотренному статуту Невады 388.157, ученица
детский сад должен быть оценен по всем предметам раннего обучения в течение первых 45
количество учебных дней в учебном году.

Используемый Nevada KEA — BRIGANCE Screen III.

Лицензирует ли Департамент дошкольное учреждение?

Департамент образования Невады не лицензирует программы дошкольного образования, проводимые школьными округами. Учреждения по уходу за детьми имеют лицензию Департамента здравоохранения и социальных служб штата Невада, Отдел общественного и поведенческого здоровья.

Дополнительная информация

Пожалуйста, посетите офис
на странице «Раннее обучение и развитие» для получения дополнительной информации, связанной с детьми младшего возраста, и в Office of Standards and Instruction Support для получения дополнительной информации, связанной с начальной школой,
в том числе Прочитано для 3 классов.

Домашнее обучение 1 класс — Домашнее обучение

Домашнее обучение 1 класс! Это официально, детский сад закончился, и ты на счету до окончания школы! Здесь собрано все, что вам нужно, чтобы начать и держать вас на пути к домашнему обучению в первом классе.Компетенции, этапы развития, идеи для экскурсий и многое другое!

К первому классу дети используют и понимают тысячи слов, широкие категории времени, такие как прошлое, настоящее и будущее, и проявляют интерес к решению математических задач. Ниже приведен список компетенций первого класса с разбивкой по предметам.

Программа обучения на дому в штате Техас должна включать пять основных предметов: чтение, орфографию, грамматику, математику и хорошее гражданство. Наука, история и обществознание включены ниже для вас.Не в Техасе? Ознакомьтесь с государственными требованиями к обучению на дому для первого класса в вашем штате.

Далее:

Рекомендуемые школьные принадлежности для первого класса

• Карандаши
• Точилка для карандашей
• Бумага линованная
• Связующие
• Мелки и цветные карандаши
• Краски (темпера, акварель)
• Кисти
• Бумага малярная
• Бумага плотная
• Доска
• Маркеры сухого стирания
• Линейка
• Ножницы детские (с тупым концом)
• Клеевые стержни
• Клей белый
• Лента
• Математические манипуляторы
• Глобус
• Настенные карты мира и США
• Библиотечный билет.

Вехи первого класса по субъектам

Грамматика, чтение и правописание для первого класса

Домашняя школа по изучению языков для первого класса

• Прекращение перебора букв
• Использует полные предложения
• Понимает взаимосвязь между буквами и звуками
• Начинает произносить слова
• Пересказывает простую историю с основными элементами начала, середины и конца
• Составляет устные рассказы
• Читает детские стишки, песни и играет пальцами
• Слушает других короткое время, не отвлекаясь
• Участвует в обсуждениях и беседах
• Понимает разницу между вопросом и рассказом
• Понимает простые инструкции и выполняет их.

Письмо для первоклассников

• Читает и записывает свое имя
• Правильно обращается с карандашами, ручками и маркерами
• Использует буквы или фигуры для обозначения слов или идей
• Демонстрирует движение слева направо и сверху вниз
• Записывает знакомые слова
• Строит простые предложения.

История и обществознание для первоклассников

• Понимает широкие концепции времени (прошлое, настоящее и будущее)
• Понимает, что история — это реальные истории о других временах, событиях, местах и ​​людях.
• Зная другие культуры и культурные традиции
• Признание выдающихся личностей в истории США
• Знает праздники и людей или события, отмеченные в этот день
• Распознает символы нашей нации, такие как наш флаг, орел и Белый дом.
• Понимает, как находить людей и места с помощью карт и глобусов.

Первый класс по математике для первоклассников

• Считает по единицам до 100
• Пропуск до двоек, пятерок и десятков
• Отсчет назад от 20
• Может использовать и считать метки
• Распознает четные и нечетные числа
• Может писать от 0 до 20
• Использует навыки счета, чтобы добавить к 10
• Интересуется решением математических задач
• Распознает, дублирует и расширяет шаблоны
• Сравнивает и классифицирует предметы
• Собирает данные и создает записи с помощью списков и графиков
• Может анализировать данные, полученные с помощью графических инструментов
• Знает дни недели, месяцы года и знает, как пользоваться календарем
• Понимает концепцию времени
• Определяет и знает ценность монет
• Знаком с измерительными приборами, такими как линейка, шкала и термометр
• Использует правильные слова для сравнения предметов, таких как длинный / короткий, тяжелый / легкий и т. Д.
• Обозначает и создает различные формы.

Наука для первоклассников

• Распознает основные закономерности погоды
• Понимает концепции переработки, сохранения, сокращения загрязнения и осознает наше влияние на планету
• Способен распознавать живые и неживые предметы
• Понимает основные потребности живых существ
• Понимает жизненные циклы
• Определяет характеристики растений и животных
• Умеет различать окружающую среду и среду обитания
• Понимает и описывает четыре сезона
• Понимает, что солнце дает тепло и световую энергию
• Использует сравнения, смысловые наблюдения и эксперименты для формирования выводов
• Знаком со шкивами и рычагами.

Гражданство для первоклассников

Быть хорошим гражданином означает не только понимать свое право голоса и привилегии гражданства, но также уважать нашу планету, хорошее руководство и понимать мир вокруг нас. Если вам нужны ресурсы и планы уроков для выполнения этого требования, рассмотрите возможность присоединения к THSC. Мы предлагаем нашим членам бесплатно скачать наше руководство «Исследование одинокой звезды».

Вот несколько идей:

• Узнайте об избирательном процессе на местных, государственных и национальных выборах
• Примите участие в мероприятиях и инициативах, таких как Дни Капитолия, спонсируемые THSC
• Волонтер в кладовой, приюте для животных или другой организации (во многих местах дети младшего возраста могут участвовать вместе с родителями)
• Посещайте митинги, в которые вы верите как семья
• Посещать заседания городского совета
• Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать и проголосовать! Возьмите ребенка с собой, чтобы увидеть процесс.Детям в возрасте до 18 лет разрешается идти с вами и даже заходить в будку с вами в каждом штате США
• Держим наш штат в чистоте, собирая подстилку
• Узнайте об утилизации, а также о том, где и как вы перерабатываете предметы в вашем городе.

Чтобы получить больше идей, посетите нашу страницу обучения хорошей гражданственности.

Основные этапы развития шестилетних детей

Все дети развиваются с разной скоростью. Однако к шести годам определенные навыки легко определить.Если после просмотра этого списка у вас возникли опасения по поводу развития вашего ребенка, обсудите их со своим врачом.

Общий уровень моторных навыков

• Умеет бросать и ловить небольшой мяч (ловить одной рукой)
• Движение во времени и ритм под музыку
• Скачки, скачки и танцы
• Поднимается и спускается по лестнице
• Может участвовать в командных играх и мероприятиях
• Ездит на двухколесном велосипеде.

Навыки мелкой моторики

• Умеет брать карандаш и управлять им
• Пишет и рисует пальцами (не всю руку)
• Письмо созревает (буквы становятся меньше, слова хорошо расставлены и выровнены)
• Начинает писать в строках
• Может вырезать нестандартные формы, аккуратно клеить и использовать липкую ленту
• Самостоятельно одеваться (включая завязку обуви)
• Может расчесывать и расчесывать волосы
• Отличает левую часть от правой
• Можно использовать нож для резки пищи
• Может рисовать сложные и узнаваемые картинки.

Разговор и понимание

• Эффективно общается в социальных сетях
• Понимает сходство и противоположность
• Эффективно общается со сверстниками
• Понимает инструкции, разговоры и более сложную грамматику.

12 великих книг или серий для первоклассников

Найдите эти книги в своей местной библиотеке или найдите их в любом книжном магазине. Если вы делаете покупки на Amazon, посетите Amazon Smile и выберите Texas Home School Coalition в качестве благотворительной организации!

Мы также рекомендуем проверить на сайте, например Redeemed Reader или Plug-In, подходит ли какая-либо конкретная книга для вашего ребенка и уровень его личной зрелости.

Еще одно замечательное место, где можно порекомендовать книги, — «Возрождение чтения вслух», где представлены списки книг и обзоры для всех видов книг и уровней чтения.

1. Лягушка и жаба Серия : Очаровательный, полный тепла и остроумия Арнольд Лобель — отмеченный наградами автор и иллюстратор многих любимых детских книг — обязательно очарует вашего первоклассника.
2. Д-р Сьюз: Выдающийся автор детской художественной литературы сочетает воедино уроки жизни, культурное разнообразие, экологию и соответствующую сценическую лексику.
3. Ты моя мама ?: P.Д. Истман, протеже доктора Сьюза, предоставил большой шрифт и забавные иллюстрации к этому рассказу, который детям нравится на протяжении многих поколений
4. The Dot: С помощью одной точки автор Питер Х. Рейнольдс раскрывает творческий дух в каждом из нас
5. Маленький дом : В 1943 году Вирджиния Ли Бертон выиграла медаль Калдекотта за эту историю о разрастании городов. Не волнуйтесь, у истории счастливый конец!
6. Если вы дадите мышке печенье : Первая книга из 16-книжной серии Лауры Нумерофф, иллюстрированная Фелисией Бонд, изображает спираль событий после того, как вы дадите мышке печенье.Эти книги интересно читать вместе или самостоятельно
7. Необычная Нэнси : Выучите причудливые слова самой причудливой Нэнси в школе из этой серии, написанной Джейн О’Коннор и проиллюстрированной Робин Прейсс Глассер. Эти книги учат словарный запас в веселой и удобной для детей форме
8. Научная литература Гейл Гиббонс: торнадо, ураганы и другие книги, связанные с погодой, доступны в этом «мастере детской научной литературы»
9. Обычные люди меняют мир Серия : Заголовки включают «Я — Нил Армстронг», «Я — Люсиль Болл» и «Я — Ганди.Эта серия биографий Брэда Мельцера переносит на страницу жизни и события известных людей с творческими иллюстрациями Кристофера Элиопулоса

10 замечательных экскурсий для первоклассников

Все любят экскурсии! Они могут быть экстравагантными, как семейный отдых, или такими же простыми, как прогулка по собственному двору. Будьте изобретательны, и ваша следующая прогулка по улице может стать познавательной. Многие места и люди открыты для экскурсий с целью просвещения молодежи.Просто спроси!

• Признательность служб быстрого реагирования: Полицейские, пожарные и скорая помощь расположены повсюду в большинстве городов. Найдите ближайший к вашему дому и установите соединение. Посетите пожарную часть, поговорите с полицейским или обратитесь к специалисту по оказанию неотложной медицинской помощи и узнайте, что на самом деле означает быть первым спасателем.

• Правительство: THSC Capitol Days — это однодневные практические мероприятия, которые позволяют семьям, обучающимся на дому, в полной мере участвовать в законодательном процессе штата.Эти мероприятия дают возможность защитить права семей, обучающихся на дому в Техасе, встретиться с представителями и персоналом и фактически помочь принять закон.

• Ярмарка вакансий: Посетите молочную ферму, встретитесь с фермером, посмотрите адвоката в суде, поговорите с пастором или священником или приготовьте вместе с поваром. Большинство профессионалов всегда готовы помочь. Поспрашивать! Сантехники, актеры, врачи и многие другие готовы показать вам все тонкости своей карьеры.

• Музеи: От безалкогольных напитков до истории, искусства, спорта и многого другого — музеи играют важную роль в домашнем обучении.Множество музеев усеивают наш Штат Одинокой звезды на любой вкус.

• Спорт: Как лучшие гонщики страны показывают лучшее время? Как кувшин подает идеальную подачу? Узнайте все это и многое другое, совершив тур по гоночной трассе, стадиону или арене. Совершите тур по стадиону на спортивной арене, такой как стадион AT&T, домашний стадион Dallas Cowboys (у которого также есть арт-тур), или посетите Minute Maid Park в Хьюстоне для экскурсии и игры Houston Astros.

• Библиотеки: В семье, обучающейся на дому, местная библиотека обычно становится нашим домом вдали от дома.Но как работает библиотека? Пообщайтесь с детьми или библиотекарями-справочниками, чтобы узнать, как устроено место, которое вы часто видите (и совершите поездку по нему, если доступны туры). Большинство библиотек предлагают летние программы, а также мероприятия во время весенних каникул. Воспользуйтесь бесплатными программами и возможностями обучения, проводимыми в течение года.

• Театр / Музыка / Искусство: Займите места в первом ряду для театрального представления или возьмите одеяло и отправляйтесь на бесплатный концерт под открытым небом. Прогуляйтесь по саду скульптур.Музыка, искусство и театр откроют разум вашего ребенка для других миров и переживаний.

• Выйти на улицу: Совершите поездку по своему заднему двору в поисках насекомых и диких животных, посетите Центр полевых цветов леди Берд Джонсон в Остине, прогуляйтесь по зоопарку, прогуляйтесь по парку штата, например, в парке штата Пало-Дуро-Каньон в Техасе, или направляйтесь на юго-восток, чтобы открыть для себя экосистемы нашего побережья. Изучение кампуса колледжа — отличный ресурс для изучения архитектуры и ландшафтного дизайна. Загрузите карту кампуса онлайн или посетите приемную комиссию колледжа.Позвольте вашему ребенку ориентироваться, пока вы исследуете территорию и обсуждаете варианты получения высшего образования.
• Живая история: Каково было жить сотни лет назад? По всему штату разбросаны мероприятия и музеи, специализирующиеся на сохранении истории. Посещайте ярмарку наследия усадьбы каждый ноябрь, расположенную к северо-западу от Уэйко, или Музей первопроходцев во Фредериксбурге, где проходят практические занятия, презентации и семинары, которые позволят вашей семье научиться мастерству, очарованию и реликвиям из прошлого сегодня.

Дополнительные веб-сайты для обучения первоклассников

• HomeEducator.com: Этот сайт предоставлен вам THSC и предлагает ресурсы для родителей, учащихся и бесплатную рассылку новостей каждые две недели.
• Education.com: рабочие листы, научные эксперименты, поделки и многое другое!
• TeachersPayTeachers.com: бесплатные и платные ресурсы, созданные учителями первого класса для учителей.
• YoungExplorers.com: «Креативные образовательные продукты»
• PBSLearningMedia.org: Бесплатные видео, планы уроков и другие цифровые ресурсы для обучения в первом классе.
• NASA.gov: раздел K-4 на NASA.gov для игр и ресурсов для обучения науке, технологиям, инженерии и математике (STEM).

9 закладок для домашнего обучения для первого класса

Избранный научный эксперимент в домашней школе для первоклассников (эксперимент STEM)

Это рыбный мир

Обоснование:

Самая большая группа позвоночных — рыбы.У многих рыб есть чешуя — маленькие гладкие кусочки кожи. У рыбок нет век, и они никогда не могут закрыть глаза. У рыбы вместо легких жабры, а вместо ног и ступней — хвост и плавники. Рыбы хладнокровны, поэтому температура их тела примерно такая же, как температура воды вокруг них.

Есть три типа рыб: рыба без челюсти, такая как миноги, хрящевая рыба, такая как акулы (со скелетом из хряща, а не костей), и костная рыба, такая как тунец (со скелетом из костей).Чтобы понять, как выглядит скелет акулы, почувствуйте естественный хрящ своего тела в носу или ушах. Эта твердая, гибкая субстанция составляет скелеты некоторых рыб.

Принадлежности:

• Рыба живая в миске или аквариуме
• Мертвая, но сырая рыба из супермаркета
• Сильная лупа или микроскоп
• Кубики льда
• Пакет пластиковый на молнии
• Компьютер
• Манильская бумага
• Черные чернила
• Противень
• Иллюстрация рыбы

Активности:

Классы Pre-K-5

Наблюдение за рыбой:

Ученики должны понаблюдать за рыбами, плавающими в аквариуме, и ответить на следующие вопросы.

1. Как эта рыба передвигается по воде? Что делают его хвост и плавники?
2. Почему открываются и закрываются жаберные крышки?
3. Где рыба отдыхает?
4. Какая форма у рыбы?
5. Эта рыба ест пищу у поверхности или у дна воды?

Исследование рыб:

Для исследования должна быть доступна целая мертвая рыба.

1. Предложите ученикам исследовать мертвую рыбу, находя и называя некоторые знакомые части, такие как глаза, рот, зубы и т. Д.Затем помогите им найти более уникальные части рыбы, такие как плавники, жабры и чешуя.
2. Есть ли у этой рыбы чешуя? Чешуя накладывается на тело рыбы? Какой цели служат весы?
3. Удалите чешуйку с рыбы и внимательно изучите ее под сильным увеличительным стеклом или под микроскопом. Если возможно, посчитайте годичные кольца, чтобы определить возраст рыбы. Обратите внимание, как у рыбы устроены на ее теле вся чешуя.
4. Осмотрите жабры. Крышки открываются и закрываются?
5. Сколько плавников у рыбы? Как они двигаются?
6. Нарисуйте рыбу и пометьте различные части, которые определили ваши ученики.

Поведение рыб:

1. Положите несколько кубиков льда в пластиковый пакет. Подержите сумку на поверхности воды на несколько мгновений и понаблюдайте за поведением рыб. Рыба должна плавать ниже в чаше в поисках более теплой воды. Рыба может не так сильно двигаться в более прохладной воде.
2. Запишите свои наблюдения после вышеупомянутого эксперимента. Объясните, как ведут себя хладнокровные существа и почему рыбам приходится мигрировать в более теплые воды.

Печать рыбы:

Используйте целую мертвую рыбу, чтобы сделать отпечаток рыбы на манильской бумаге.То же самое можно сделать с белой футболкой, но используйте для нее стойкий цвет, например чернила.

1. Выложите мертвую рыбу на противень.
2. Нанесите на рыбу небольшое или умеренное количество краски.
3. Приложите манильскую бумагу к рыбе и потрите ее рукой по длине.
4. Поднимите бумагу и положите на стол, чтобы она высохла.

Этот опыт STEM любезно предоставлен Робертом Роучем, автором 25 упражнений по STEMULATION для будущих ученых, технических специалистов, инженеров и математиков, доступных на Lulu.com.

Чтобы узнать больше о научных идеях для первоклассных специалистов, посетите Education.com.

Вы нашли этот ресурс полезным? Это еще не все! Подпишитесь, чтобы получать наши бесплатные цифровые публикации с множеством ресурсов.

учителей первого класса готовят учеников, которые никогда не ходили в школу лично

Детский сад пятилетней Марии Бакнер отличался от традиционного класса.

Вместо ярко раскрашенных стен, игрушечных урн и парт, заполненных болтающими детьми, весь детский сад Марии был помещен в один iPad.

«Вначале мне приходилось сидеть с ней целый день», — сказала Шанана Бакнер, мать Марии. «В очень плохие дни я возвращался туда и видел, как она спит, лежа на стуле».

В наступающем учебном году учителя первого класса готовятся к занятиям в классах, заполненных детьми, такими как Мария, которые впервые пойдут в школу. Многие маленькие дети ходили в детский сад полностью онлайн или вообще не посещали занятия из-за закрытия школ в прошлом учебном году из-за пандемии.

Социальные и эмоциональные навыки, которые обычно изучаются в детском саду, теперь будут преподавать первоклассники.

«В прошлом году детям пришлось совсем по-другому ориентироваться в социальных взаимодействиях. Итак, учителя первого класса должны будут убедиться, что это одна из самых первых вещей, которую они решают с юными учениками, когда они входят в класс », — сказала Саманта Марч, координатор дошкольного образования в государственных школах Сент-Луиса.

В начальной школе МакКелви в районе Паркуэй Миган Худ готовит свои планы уроков с учетом этих детей.Она планирует потратить большую часть первой недели обучения на установление школьного распорядка.

Такие понятия, как поднятие руки, прямая линия и обмен информацией с другими учащимися, могут быть совершенно новыми для поступающих первоклассников.

«Все те небольшие распорядки, которые дети изучают в детском саду, помимо академических вещей, это определенно то, чему мы будем учить их, возможно, впервые», — сказал Худ.

Переход от домашнего обучения к обучению в классе — большой, сказала учительница первого класса Ариана Ирби, которая работает в районе Паркуэй в начальной школе Клеймонт.Изучение различных уровней комфорта в классе отнимет время от обычной учебной программы первого класса.

«Возможно, вы не сможете сразу приступить к работе в своей обычной отправной точке для первого класса», — сказала она. «Возможно, вам придется поддержать и действительно поработать над некоторыми социальными навыками, навыками слушания, навыками сосредоточения внимания, как справляться с эмоциями. Эти вещи, возможно, должны появиться в первую очередь, прежде чем вы попадете в вашу академическую программу «.

Одним из главных изменений для детей станет обучение без родителей.По словам Ирби, в этом году беспокойство о разлуке станет более серьезной проблемой.

Она планирует привлечь к процессу родителей, чтобы облегчить переход.

«Помогает держать фотографию своей семьи на столе или позволять принести из дома мягкую игрушку», — сказал Ирби. «И как только они начинают получать удовольствие, они приспосабливаются и приспосабливаются, и становится лучше».

Что касается Марии, ей не терпится наконец увидеть класс.