Что нужно для 3 класса: Список школьных принадлежностей для 3 класса

Список школьных принадлежностей (канцелярских товаров) для 3-го класса

Возрастные особенности детей, учащихся в 3 классе:

1. Школьники учатся оценивать причины своих достижений и неудач.
2. Начиная с первого класса, продолжает развиваться умение действовать по образцу, следовать инструкции.
3. У большого количества учеников появляется желание быть успешным в учебе, ведь они считают, что это означает «быть любимым».
4. Некоторые дети начинают бояться сделать что-то неправильно, что-то не так.
5. Повышают эффективность учебы игры и соревнования.
6. Дети лучше запоминают информацию, если не только ее услышат, но и увидят наглядное отображение.
7. Активно развивается воля ребенка. Он учится учитывать желания других людей, преодолевать трудности и не пасовать перед ними.
8. Появляется способность дифференцировать личностные качества сверстников. Например, ученик 3-го класса может обосновать причины выбора друга или свое нежелание с ним дружить.
9. У некоторых детей наблюдается сильное стремление к лидерству и разочарование при невозможности его реализации.
10. Развивается способность к сотрудничеству в учебе и играх. Дети учатся уступать друг другу, договариваться, распределять задания без помощи взрослых.
11. У ребенка появляется желание иметь больше свободы, излишняя опека начинает его угнетать.

Как же удовлетворить потребности детей, которые закончили второй класс, и купить им все необходимое для успешной учебы?

Придерживайтесь наших советов и воспользуйтесь списком школьных принадлежностей для 3 класса.

Итак, канцелярские товары для третьего класса:

1. На первом месте, конечно же, ранец. Это самая дорогая покупка среди школьных принадлежностей, поэтому его выбору нужно уделить должное внимание. О том, как выбирать портфель, либо ранец, читайте здесь:

   Как выбрать ранец для первоклассника?
   Как выбрать школьный рюкзак

2. Сумка для сменной и спортивной обуви.
3. Пенал.
4. Бутылочка для воды.
5. Бутербродница (ланч бокс).
6. Термос.
7. Две шариковые синие ручки.
8. Цветные ручки: зеленая – 1 шт., красная – 1 шт., черная – 1 шт. Можно купить набор цветных гелиевых ручек.
9. Карандаши простые – 3-4 шт.
10. Точилки с контейнерами – 2 шт.
11. Ластики – 2-3 шт.
12. Линейка на 30 см.
13. Линейка угольник.
14. Циркуль.
15. Транспортир.
16. Тетради в клеточку на 12, 18, 24 листа – по 10 шт.
17. Тетради в линейку на 12, 18, 24 листа – по 10 шт.
18. Тетради в клеточку, линию на 36 и 48 листов – по 2-3 шт.
19. Тетрадь для нот.
20. Дневник.
21. Обложка на дневник.
22. Обложки на тетради.
23. Обложки для книг.
24. Папка для тетрадей.
25. Контурные карты, атласы.
26. Папка для труда.
27. Папка и набор бумаги для черчения.
28. Набор цветных карандашей (12 -24 шт.).
29. Набор фломастеров на 12 цветов.
30. Набор цветной бумаги.
31. Набор цветного картона.
32. Набор белого картона.
33. Ножницы.
34. Клей ПВА.
35. Клей-карандаш.
36. Кисточка для клея.
37. Пачка белой бумаги, формата А4.
38. Папка-скоросшиватель.
39. Папка с файлами (на 20-40 файлов).
40. Степлер и к нему скобы.
41. Корректор.
42. Маркеры-текстовыделители.
43. Набор акварельных красок.
44. Набор гуашевых красок.
45. Набор кистей.
46. Палитра.
47. Стаканчик-непроливайка.
48. Альбомы для рисования – 2 шт.
49. Пластилин.
50. Стеки.
51. Доска для пластилина.
52. Блокнот для записей.
53. Закладки для книг.
54. Расписание уроков.
55. Органайзер для школьных принадлежностей.
56. Подставка для книг.
57. Пластиковый конверт формата А4 (папка на кнопке).
58. 20-30 файлов.
59. Широкий и узкий скотч.
60. Несколько пачек влажных салфеток.

    Вот такой у нас получился список канцтоваров для 3 класса. Если Вы знаете, чем его можно дополнить, пишите в комментариях.

Не пропустите интересные статьи:

Навигация по записям

Список учебных принадлежностей для 3 класса

Список учебных принадлежностей для 3 класса

1. Дневник в твердой корочке с обложкой.

Покупайте дневник с минимальным количеством первых страниц, которые придется вам заполнять. Титульный лист заполнить до 1 сентября!!!

2. В портфеле должно быть:

1) пенал

2) 2 тетради в клетку и 2 в косую линейку (на первое время), затем 2 в широкую линейку. Тетради необходимо подписать строго по образцу.

Образец:

ТЕТРАДЬ

для работ

по математике

ученика       2    класса

МОУ «Гимназия» школы

Иванова

Василия (имя полное)

Аналогично по русскому языку.

3) 2 тетради в клетку 24 листа (для литературного чтения и окружающего мира)

4) черновик (блокнот или отдельная тетрадь)

5) обложки для тетрадей

Все тетради должны быть в папочке.

6) обложки для учебников с закладками, которые не должны выпадать из учебника. (Все учебники обычного формата, английский язык формата А4)

7) 5 обложек для тетрадей формата А4

8) циркуль в коробочке

9) транспортир (со II полугодия)

10) палетка (к первой-второй неделе обучения)

11) конверт с кружками 3-х цветов: зеленым, красным, желтым. – для оценивания!!!

12) веер знаков арифметических действий и цифр (если найдете)

3. В пенале должны быть:

1) ручки 3-4-х цветов. Синих ручек строго не менее 3-х!!!

2) 3 простых карандаша

3) 2 линейки

4) ластик

5) точилка

6) цветные карандаши

4. В папке для труда должны быть:

1) набор белого и цветного картона

2) набор двусторонней цветной бумаги

3) набор гофрированной бумаги

4) ножницы с тупыми концами

5) клей-карандаш и ПВА

6) длинная линейка

7) пластилин

5. Для уроков ИЗО:

1) альбом

2) краски

3) набор кисточек

6. Для уроков физкультуры:

1) спортивный костюм в спортивном мешке

2) спортивная обувь в пакете (она остается в раздевалке)

3) лыжи

7. Сменная обувь

Подпишите по возможности все учебные принадлежности или отметьте их отличительным значком.

Что должен знать ребёнок в 3 классе

Советы для родителей… Что должен знать ребёнок во 3 классе. Если вы обладаете информацией, что должен знать и уметь ваш ребёнок, вам легче будет ему помогать, его контролировать и получать необходимый результат…

Ещё у нас есть Что должен знать ребёнок во 2 классе

Математика

• знать последовательность чисел от 0 до 1000000, разряды, классы

• знать названия компонентов сложения и вычитания

Сумма: Слагаемое + слагаемое = значение суммы.

Разность: Уменьшаемое – вычитаемое  = значение разности.

• знать названия компонентов умножения и деления

• Произведение: Множитель x множитель = значение произведения.

  Частное: Делимое : делитель = значение частного.

• знать понятия «периметр» и «площадь«:

Периметр — это сумма всех сторон Площадь — это величина, которая показывает сколько места занимает фигура.

• уметь находить периметр. Например, У прямоугольника длина 5 см, а ширина 3 см. Найди его периметр. «P = 5 + 5 + 3 + 3 = 16 cм ИЛИ P = ( 5 + 3) x 2 = 16 см»

Чтобы найти периметр, надо сложить все стороны ИЛИ сложить длину и ширину и всё это умножить на 2.  

P = (a + b) x 2, где a — это длина, а b — это ширина.  

• уметь находить площадь прямоугольника. Например, У прямоугольника длина 5 см, а ширина 3 см. Найди его площадь. (S = 5 х 3 = 15 кв. см)

Чтобы найти площадь, надо длину умножить на ширину. S = a x b, где a — это длина, а b — это ширина. 

• знать таблицу умножения и внетабличное умножение и деление (13х5, 205:5)
• вычислять многозначные числа
• вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них)
• решать уравнения и неравенства;
• выражать длину, массу, площадь измеряемых объектов, используя разные единицы измерения;
• выражать время, используя различные единицы измерения
• решать составные задачи в 2-3 действия
• решать простые задачи на скорость

Решаем задачи по математике (3 класс) и Решаем задачи на нахождение площади и периметра

Русский язык

• должен знать и свободно определять части слова (корень, окончание, приставка, суффикс):

(например, подсказка, где а — окончание, подсказк — основа, сказ — корень, под — приставка, к — суффикс).

Корень — это общая часть всех родственных слов. Окончание — это изменяемая часть слова, или часть слова, которая изменяется. Например, подруга, нет подруги, думаю о подруге, гожусь подругой. Основа — это всё, кроме окончания. Приставка — это часть слова, которая стоит перед корнем. Суффикс — это часть слова. которая стоит после корня. 

• должен знать и свободно определять части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог, союз):

Имя существительное— это часть речи, которое обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что?. (например, кукла, радость, весна, стол, кошка)

Имя прилагательное — это часть речи, которое обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой?, какая?, какое? и другие.  (например, у красивая, белая, пушистая, весёлый)

Глагол — это часть речи, которое обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает?, что сделает? и другие.  (например, бежать, прыгать, учить, нарисовать)

Местоимение — это часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их, то есть заменяет существительное, прилагательное, числительное и глагол. (например, мы, ты, он)

Предлог — это служебная часть речи, которая связывает слова. (например, у дома, за подругой)

Союз — это служебная часть речи, которая связывает между собой части предложения. (например, На грядке созрели морковь и капуста. Зимой холодно, а летом жарко.)

• должен знать и свободно определять члены предложения (главные — подлежащее и сказуемое, второстепенные — дополнение, обстоятельство, определение, союз, предлог).

• должен знать и свободно определять склонения имён существительных

• должен знать и свободно определять падеж имён существительных

• знать орфограммы:

1. Написание слов с парными согласными на конце слова и в середине слова походка, ход — ходить
2. Правописание слов с удвоенными согласными: терраса, коллекция
3. Проверяемые безударные гласные в корне слова: потяжелел 
4. Разделительный Ь: вьюга, вьёт 
5. Разделительный твёрдый знак: (ъ) подъехал
6. Правописание слов с непроизносимыми согласными:  прелестный — прелесть
7. Правописание окончаний  имён существительных 1, 2, и 3 склонения в различных падежах:  

Главное: Ошибкоопасные окончания И или Е? Запомните: у существительных 1 склонения падежные окончания —Е, а в Р.п. —И; у существительных 2 склонения падежные окончания —Е; у существительных 3 склонения падежные окончания —И!

Слова на -ИЯ, -ИЕ склоняются по правилам 3 склонения, то есть падежные окончания -И (на лекции)

8.  Сложные слова: вертолёт, землетрясение

9. Неизменяемые приставки на А и О: зашёл, подход

10. Написание суффиксов: маленький, белизна, высота, бабушка

11. Написание имен существительных с шипящей на конце: ночь, луч

12. Окончания имён прилагательных в ед.ч и мн.ч  в И.п.: синяя, синее, синий, синие

13. Родовые окончания глаголов: солнце встало, девочка встала, ученик встал, ребята встали

14. Приставки и предлоги (перед глаголами предлогов не бывает): поехал

15. НЕ с глаголами:  не видел, НО негодовал, ненавидел.

Онлайн-обучение в 3 классе | Домашняя школа ИнтернетУрок

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok. ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт).
Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы,
аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать
и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok.ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам
исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно
в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа
InternetUrok. ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент
изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т.п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей,
связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок,
указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования.
Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал,
размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok. ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на
записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа»,
если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования.
Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация,
создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно
в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и
нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают
(могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному
функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми
способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация,
возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ,
а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального,
религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики,
а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей,
с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя
в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно
устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней,
период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации,
сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст,
место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными,
включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч.
трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств
автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта
и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте
и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе
транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента
Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

О приеме в 1-е классы

Уважаемые родители!

Здесь вы найдете достоверные ответы на самые актуальные вопросы, которые возникают при записи ребенка в первый класс.

Как подать заявление на зачисление в первый класс?

Заявление можно подать с 1 апреля в электронном виде на странице услуги «Зачисление в 1 класс следующего учебного года» или лично в любом удобном МФЦ.

Перейти на страницу услуги

Обратите внимание, что подать заявление онлайн могут только зарегистрированные пользователи портала с подтвержденной учетной записью. Подробную информацию о регистрации на госуслугах вы можете получить на этой странице или по телефону 8 800 100 70 10.

Можно ли подать заявление на зачисление в первый класс в самой школе?

Нет, непосредственно в школе заявления от родителей не принимают. Записаться в первый класс можно только в электронном виде через портал или лично в любом МФЦ.

Кто может подать заявление на зачисление ребенка в первый класс?

Подать заявление могут родители или законные представители ребенка (опекуны, приемные родители), а также доверенное лицо заявителя на основании доверенности или договора.

Когда нужно подавать заявление?

Запись в первые классы проходит в два этапа. Первый этап длится с 1 апреля до 30 июня. В этот период принимают заявления от родителей:

• дети которых имеют внеочередное, первоочередное или преимущественное право зачисления;
• дети которых проживают на закрепленной территории. То есть в том же районе, где находится школа.

Второй этап начнется 6 июля и продлится до момента заполнения свободных мест, но закончится не позднее 5 сентября. В этот период принимают заявления от родителей, дети которых не проживают на закрепленной территории. То есть можно подать заявление в школы другого района.

Какие документы нужны для зачисления ребенка в 1 класс?

Обязательно понадобятся:

• паспорт родителя (законного представителя), который подает заявление;
• свидетельство о рождении ребенка;
• документ, подтверждающий проживание будущего первоклассника на закрепленной территории (постоянная или временная регистрация или справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства).

Подтверждать место жительства не нужно, только если в выбранной школе работает кто-то из родителей, а также если вы хотите попасть в школу, находящуюся за пределами закрепленной территории.

Если вы подаете заявление на льготных основаниях, то нужно будет подтвердить право на внеочередной, первоочередной или преимущественный прием (например, справкой с работы).

При наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии и разрешения о приеме в первый класс ребенка младше 6,5 или старше 8 лет, их тоже необходимо представить.

Эти документы Вы можете отсканировать и приложить к электронному заявлению, но это не обязательно. Главное – после получения приглашения в школу принести оригиналы.

С полным списком необходимых документов можно ознакомиться по ссылке.

Влияет ли время подачи заявления на принятие решения о зачислении в первый класс?

В рамках первого этапа приема детей дата и время подачи заявления не влияют на принятие решения о зачислении в школу, поэтому нет необходимости пытаться записать ребенка в первые часы. Главный критерий – близость образовательной организации к дому. Для детей, имеющих преимущественное право зачисления, основным критерием является обучение в выбранной школе брата/сестры или работа там одного из родителей.

На втором этапе детей принимают на оставшиеся свободные места, поэтому в качестве критериев учитываются наличие вакантных мест, а также дата и время подачи заявления.

Сколько школ можно выбрать при подаче заявления?

Подавая заявление, можно выбрать от одной до трех школ, расположенных в одном районе.

Если по итогам рассмотрения заявления приглашения придут из нескольких школ, необходимо определиться с выбором и в указанное в приглашении время принести оригиналы документов только в одну образовательную организацию.

После приема оригиналов документов в одной из школ ваше обращение автоматически удаляется из очереди в остальные школы, указанные в заявлении.

Что такое «закрепленная территория»?

Закрепленная территория – территория района Санкт-Петербурга, в границах которого находится школа.

Таким образом, на первом этапе подать заявление в определенную образовательную организацию могут все жители района, в котором она располагается. Однако при принятии решения о зачислении главным критерием является близость дома к школе. Это значит, что для каждой школы заранее определяют перечень адресов, по которым дети будут зачисляться в первую очередь. Это так называемые микрорайоны для проведения первичного учета детей. Обязательно узнайте, к какой школе прикреплен ваш дом, информация о закреплении образовательных организаций за микрорайонами опубликована на официальных сайтах школ и сайтах всех администраций районов Санкт-Петербурга. Ссылки на официальные сайты администраций районов размещены на сайте Комитета по образованию.

Как узнать, к какой школе прикреплен дом?

Чтобы узнать, к какой школе прикреплен ваш дом, ознакомьтесь с перечнем микрорайонов образовательных организаций для проведения первичного учета детей. Утверждаются эти микрорайоны распорядительными актами администраций районов. Эта информация размещается на сайтах образовательных организаций и сайтах администраций района Санкт-Петербурга.

Как подтвердить, что ребенок живет в том же районе, где находится школа?

Чтобы подтвердить, что ребенок действительно живет на закрепленной территории, то есть в том районе, где располагается школа, при подаче заявления потребуется документ о его регистрации по месту жительства (постоянная регистрация) или по месту пребывания (временная регистрация).

Можно ли подавать заявление, если ребенок проживает на закрепленной территории, но подтверждающие документы еще не готовы?

Да, в этом случае понадобится справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства, которую выдают на время подготовки свидетельства о регистрации.

Подходит ли договор аренды квартиры в качестве документа, подтверждающего факт проживания ребенка на закрепленной территории?

Нет. Родителю необходимо представить в школу документ о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории. Если документы еще не готовы, то можно представить справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства.

Может ли подавать заявление на зачисление в школу родитель, не прописанный по одному адресу с ребенком?

Подать заявление на зачисление в первый класс может любой из родителей, вне зависимости от того, зарегистрирован ли он по одному адресу с ребенком.

В чем отличие регистрации по месту пребывания от регистрации по месту жительства?

Регистрация по месту пребывания – это временная регистрация, например, в съемной квартире. Федеральным законом от 25.06.1993 №5242-1 «О праве граждан РФ на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах РФ» установлено, что, если гражданин находится вне места своего постоянного пребывания более 90 суток, то он обязан зарегистрироваться в отделе ФМС и получить свидетельство о временной регистрации. Такой документ выдается сроком до 5 лет.

Регистрация по месту жительства – это постоянная регистрация. В отличие от временной она не имеет ограничений по сроку действия. Факт наличия постоянной регистрации фиксируется в паспорте в виде штампа с адресом места проживания. Детям оформляется свидетельство о регистрации по месту жительства.

Можно ли одновременно подать заявление в школы разных районов?

Нет, заявление можно подавать только в школы одного района Санкт-Петербурга. Выбрать нужно не более трех образовательных организаций.

Можно ли подать на одного ребенка несколько заявлений?

На одного ребенка можно подать только одно заявление. Второе заявление можно подать после получения отказов из всех выбранных школ.

Как попасть в школу рядом с фактическим местом проживания, если ребенок прописан в другом районе?

Если вы хотите подать заявление на первом этапе зачисления, то ребенку потребуется временная или постоянная регистрация в том районе, где расположена выбранная школа.

Заявление можно подать и во втором этапе (с 6 июля 2021 года), в этом случае подтверждать факт регистрации на закрепленной территории не требуется. Однако стоить учесть, что на втором этапе детей зачисляют на оставшиеся свободные места.

Как попасть в школу в другом районе города, если та, что рядом с домом, не нравится?

Если вы хотите, чтобы ребенок учился в школе, которая находится в другом районе Петербурга, подать заявление нужно в рамках второго этапа (с 6 июля 2021 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2021 года). Обратите внимание, что в этом случае решение о зачислении ребенка будет зависеть от наличия в образовательной организации свободных мест, а также от даты и времени подачи заявления.

Как зачислить ребенка в школу, если он прописан в другом городе?

Если постоянная или временная регистрация в Санкт-Петербурге отсутствует, то подать заявление можно в любую школу города, но только в рамках второго этапа зачисления (с 6 июля 2021 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2021 года).

Что делать, если ребенка зачислили в одну школу, а мы хотим попасть в другую?

В этом случае следует обратиться в школу, в которую зачислен ваш ребенок, и написать заявление на отчисление. Когда школа зафиксирует отчисление ребенка, заявление можно будет подать повторно.

Можно ли подать заявление в школу, которая еще не достроена, но откроется в этом году?

Подать заявление можно только в ту школу, у которой есть номер и оформлено юридическое лицо. Чтобы получить информацию о дате начала функционирования школы, обратитесь в администрацию района.

Кто имеет преимущества при зачислении в первый класс?

Внеочередное право зачисления на обучение в образовательные организации, имеющие интернат, есть у детей:

• сотрудников Следственного комитета РФ;
• судей;
• работников прокуратуры.

Первоочередное право зачисления на обучение в школы по месту жительства имеют дети:

• военнослужащих;
• сотрудников* полиции;
• сотрудников* органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции;
• имеющих специальные звания сотрудников* органов и учреждений уголовно‑исполнительной системы;
• имеющих специальные звания сотрудников* органов принудительного исполнения РФ;
• имеющих специальные звания сотрудников* федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы;
• сотрудников* таможенных органов РФ;
• других категорий граждан в соответствии с действующим законодательством.

*Это право действует и в отношении детей перечисленных категорий граждан, которые:

• погибли (умерли) по причине увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей;
• были уволены из-за полученного увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей, так как не могли продолжать службу;
• умерли в течение года после такого увольнения.

Распространяется льгота также на детей, которые находятся (находились) на иждивении перечисленных сотрудников.

Преимущественное право зачисления имеют:

• братья и сестры детей, которые уже учатся в выбранной школе, проживают в одной семье и имеют общее место жительства;
• дети, родитель (законный представитель) которых работает в выбранной образовательной организации.

Имеют ли многодетные семьи преимущества при зачислении?

Нет, законодательством это не предусмотрено.

Если ребенок имеет внеочередное или первоочередное право зачисления, то подавать заявление можно в любую школу города?

Нет, ребенок будет иметь внеочередное или первоочередное право зачисления в первый класс только по месту жительства семьи. Территориальная близость школы обеспечивается путем определения микрорайонов для первичного учета детей.

Действует ли внеочередное, первоочередное и преимущественное право зачисления на втором этапе?

Нет, критерии принятия решения о зачисления на втором этапе – наличие свободных мест в школе, дата и время подачи заявления.

Имеет ли ребенок, брат или сестра которого учится в школе в другом районе, преимущества при поступлении в эту школу? Нужно ли в этом случае подтверждать место жительства ребенка?

Ребенок имеет преимущественное право в той школе, в которой учится его брат или сестра. Школа может находиться в любом районе города. Родителям необходимо подтвердить проживание детей в одной семье и по одному месту жительства.

Если у брата и сестры разные фамилии, это повлияет на получение преимущественного права зачисления?

Преимущественное право имеют братья и сестры, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства, независимо от фамилии.

Можно ли подавать заявление, если ребенок младше 6,5 или старше 8 лет?

По заявлению родителей учредитель школы вправе разрешить прием на обучение ребенка в более раннем или более позднем возрасте. Для получения такого разрешения перед записью ребенка в первый класс нужно обратиться в орган власти Санкт Петербурга, в ведении которого находится выбранная школа. Это может быть Комитет по образованию или администрация района.

Сколько дней после подачи заявления нужно ждать зачисления в школу?

На первом этапе зачисления приглашение в школу для подачи оригиналов документов придет не ранее 30 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 июня. Приказ о зачислении школа издает в течение 3 рабочих дней после завершения приема заявлений.

На втором этапе зачисления родители могут получить приглашение не ранее 10 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 рабочих дней после подачи заявления. Приказ о зачислении выходит в течение 5 рабочих дней после приема документов образовательной организацией.

Куда придет приглашение из школы?

Приглашение из школы поступит в Личный кабинет на Портале госуслуг Санкт-Петербурга, а также в виде уведомления по электронной почте или СМС, если такой способ информирования был выбран при подаче заявления.

Если пришло приглашение, значит ребенка уже точно зачислят?

Нет, в приглашении указывается дата и время, в которые нужно принести оригиналы документов в выбранную школу. Зачисление происходит после приема и проверки оригиналов документов. В некоторых случаях школа может принять решение об отказе в зачислении.

Если не принести оригиналы документов в назначенное время, можно ли претендовать на получение приглашения из других школ, выбранных при подаче заявления?

Каждая школа рассматривает заявления не зависимо от других образовательных организаций, выбранных при подаче заявления. Таким образом, если вы получили приглашение из определенной школы, но не хотите зачислять в нее ребенка, можно дождаться приглашения от других образовательных организаций, указанных в заявлении.

Как исправить уже отправленное заявление?

Внести изменения в ранее поданное заявление не получится, его придется отменить. Для этого нужно лично обратиться в указанные в заявлении школы для получения отказа в зачислении. После получения отказов от всех школ необходимо подать новое заявление.

Когда в зачислении могут отказать?

Школа может отказать в приеме в первый класс по нескольким причинам.

1. Если не были соблюдены сроки подачи заявления. Например, если вы отправили заявление в школу другого района в рамках первого этапа.
2. Если на одного ребенка поступило больше одного заявления.
3. Если возраст ребенка не соответствует установленному требованиями.
4. Если в школе не осталось свободных мест.
5. Если после получения приглашения документы в школу принес другой человек, а не заявитель.
6. Если приложенные к заявлению документы не соответствуют принесенным в школу оригиналам (в случае если вы прикладывали документы).
7. Если заявитель не пришел в школу в указанный в приглашении срок.

Что делать, если не хватит мест ни в одной из трех выбранных школ?

Если из всех выбранных школ пришел отказ, вы вправе обратиться в отдел образования администрации района, в котором живет ребенок, для получения информации о наличии в образовательных организациях свободных мест и в конфликтную комиссию для решения спорных вопросов.

Вы также можете подать новое заявление в другие школы, предварительно узнав в отделе образования, есть ли там свободные места.

Что делать, если у меня не получается подать электронное заявление в 1-й класс?

Если у вас возникли трудности с подачей электронного заявления через Портал, обратитесь в Службу технической поддержки по телефону 8 (812) 417-34-94 или отправьте свой вопрос на адрес электронной почты: support@gu. spb.ru.

Обратите внимание! Информация на странице будет пополняться согласно вопросам и комментариям, отправленным в «Книгу отзывов». Если у вас остались вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь их задавать!

детская художественная школа № 3 г. о. Тольятти

Версия для слабовидящих

Задания с 07.12.2020 по 20.12.2020

Рисунок

Живопись

Композиция станковая

Книжная графика

Уроки портрета

История искусства

Задания с 30.11.2020 по 06.12.2020

Рисунок

Живопись

Композиция станковая

3Г класс, преподаватель Дмитриева Любовь Владимировна

Книжная графика

3Г класс, преподаватель Дмитриева Любовь Владимировна

Уроки портрета

История искусства

Задания с 23. 11.2020 по 29.11.2020

Рисунок

Живопись

Композиция станковая

Книжная графика

Уроки портрета

 История искусства

Задания с 16.11.2020 по 22.11.2020

Рисунок

3В класс, преподаватель Величко Ирина Юрьевна

Контакты преподавателя: [email protected],   https://vk.com/id185836898

Живопись

Композиция станковая

Книжная графика

Уроки портрета

История искусства

Задания с 09.11.2020 по 15.11.2020

Рисунок

3В класс, преподаватель Величко Ирина Юрьевна

Контакты преподавателя: [email protected] ,  https://vk.com/id185836898

Живопись

3Г класс, преподаватель Величко Ирина Юрьевна

Контакты преподавателя: juvelira@mail. ru ,  https://vk.com/id185836898

Композиция станковая

3Г класс, преподаватель Дмитриева Любовь Владимировна 

Контакты преподавателя:[email protected], https://vk.com/lyubovsuskanskaya, +79878158250

Книжная графика

3Г класс, преподаватель Дмитриева Любовь Владимировна

Контакты преподавателя:[email protected], https://vk.com/lyubovsuskanskaya, +79878158250

Уроки портрета

3А, 3Г классы, преподаватель Величко Ирина Юрьевна

Контакты преподавателя: [email protected], https://vk.com/id185836898

История искусства

Форма обратной связи

Список литературы для 3 класса

Список художественной литературы, рекомендованной для
летнего чтения учащимся

 (для семейного
чтения)

 Список литературы 
для 3 класса.

Летнее
чтение — это важная часть учебного процесса и незаменимый инструмент
интеллектуального развития ребенка. Рекомендуя книги для самостоятельного
чтения во время летних каникул, вы сможете добиться сразу нескольких целей:
подготовить своих детей к предстоящему учебному году, расширить их словарный
запас и кругозор, улучшить технику чтения, развить память и речь.

Список книг на лето при переходе «Школа России»

Переходим в 3 класс

1.
Пушкин  “Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях”

2. М.Лермонтов  “Ашик-Кериб”

3.
П.Ершов  “Конёк-Горбунок”

4. И.Крылов  “Волк и журавль”,  “Квартет”

5.
В.Одоевский  “Городок в табакерке”

6. А.Чехов  “Мальчики”

7.  В.Гаршин 
“Сказка о жабе и розе”

8.
С.Аксаков  “Аленький цветочек”

9.  Л.Андреев 
“Кусака”

10. П.Бажов  “Серебряное копытце”

11. Е Шварц  “Сказка о потерянном времени”

12.
Н.Носов  “Приключения Незнайки и его
друзей”

13.
В.Драгунский  “Главные реки”,  “Что любит Мишка”

14. Б.Житков. «Как
я ловил человечков»

15. К
Паустовский  “Корзина с еловыми
шишками”,  “Дремучий медведь”

16.
М.Зощенко  “Ёлка”

17.
В.Бианки  “Оранжевое горлышко”

18.
Мамин-Сибиряк  “Приёмыш”

19.  А.Куприн 
“Барбос и Жулька”

20.
В.Астафьев  “Стрижонок Скрип”

21.
Е.Велтисов  “Приключения Электроника”

22.
К.Булычев  “Путешествия Алисы”“

23. Д.Свифт  “Путешествия Гулливера”

24. Г.Х.
Андерсен  “Русалочка”

25.  М.Твен 
“Приключения Тома Сойера”

26. Ф.Баум  “Страна Оз”

27.  Д.Барри 
“Питер Пен”

28.
А.Линдгрен  “Малыш и Карлсон”

29.
Р.Брэдбери  “Все лето в один день”

30.
Т.Янссон  Сказки про Муми-тролля

31.
А.Сент-Экзюпери  “Маленький принц”

32.Толстой А. Золотой ключик, или приключения Буратино

33.Бажов
П.П. «Серебряное копытце»

  Назад   1 класс   2 класс   4 класс   5 класс  6 класс   7 класс   8 класс   9 класс   10 класс   11 класс

навыков, необходимых детям для перехода в третий класс | Разобрался

В третьем классе большое внимание уделяется чтению. Возможно, вы слышали, как люди говорят, что это когда дети переходят от «обучения чтению» к «чтению, чтобы учиться». Чтобы подготовиться к этому, детям важно овладеть базовыми навыками «научиться читать», например
пополнение словарного запаса
,
Беглость
, а также

Понимание прочитанного
.

Ваш
государственные академические стандарты
очертите навыки, которые дети должны знать на каждом уровне обучения.Вот некоторые из основных навыков, которые необходимо освоить детям к концу второго класса.

Навыки для подготовки к 3 классу: Искусство английского языка и грамотность

Во втором классе дети продолжают развивать навыки в
чтение
,
письмо
, и разговор. Они учатся думать и резюмировать прочитанное в разных типах текстов. Сюда входят рассказы, статьи и книги с несколькими главами.

Ожидается, что подрастающие третьеклассники будут знать
как собирать информацию
по одной теме из разных источников и резюмируйте ее. Также ожидается, что они будут использовать навыки редактирования и проверки при написании. Вот несколько способов, с помощью которых дети развивают навыки в этих областях и готовятся к третьему классу:

• Читайте басни и сказки из разных культур и определяйте центральную идею, урок или мораль в рассказах

• Читайте о науке, обществе изучает и историю и определяет цель и основную идею этих текстов

• Ответьте кто, что, где, когда, почему и как
  вопросы об историях (как в письменной, так и в устной форме), используя правила стандартного английского

• Опишите, как автор использует детали для поддержки идеи

• Соберите факты по теме и опишите, что было изучено (Посмотрите видео на
  как третьеклассники проводят исследования для сочинения
  .)

• Напишите о событии с началом, серединой и концом

• Напишите о книгах, используя детали и примеры, подтверждающие мнение

Навыки для подготовки к 3 классу: Математика

Автор в начале третьего класса дети начинают употреблять
навыки абстрактного мышления в математике
. Они работают с трехзначными числами и используют свое понимание разряда (например, зная, что «3» в «357» находится в разряде сотен и означает «300», «5» находится в разряде десятков и означает «50» и т. Д.).

Местная ценность — важное понятие. Это не только помогает при сложении и вычитании, но и служит основой для округления, умножения и деления, которое будет происходить в третьем классе.

Второклассники продолжают работать над сложением и вычитанием и начинают учиться измерять предметы и формы. Ожидается, что к концу второго класса дети смогут выполнять следующие действия:

• Сложить и вычесть числа до 100 для решения одно- или двухэтапных задач со словами

• Сложить и вычесть до 20 с использованием
  ментальная математика
  стратегии (вместо того, чтобы выполнять вычисления на бумаге)

• Понимание разряда единиц, десятков и сотен в трехзначном числе

• Начните складывать и вычитать трехзначные числа

• Чтение и запись числа до 1000

• Измерьте, а также оцените длину, используя дюймы, футы, сантиметры и метры

• Решите проблемы, используя денежные значения, например, зная, что десятицентовик равен 10 пенни

• Разделите круги, квадраты и прямоугольники на равные части (половинки, трети, четверти)

• Решите проблемы со словами
  используя информацию из гистограммы

Как помочь своему подрастающему третьекласснику

Подготовка к 3-му классу | Scholastic

К третьему классу дети в течение двух лет осваивают чтение и выполняют базовые математические вычисления. В 3-м классе они могут расширяться в своих исследованиях и справляться с более сложным материалом. Подготовьтесь к сентябрю, изучив следующие навыки, которые помогут вашему ребенку подготовиться к практическим научным экспериментам, более сложным математическим задачам и заданиям по чтению более высокого уровня.

Навыки, приобретенные в 3-м классе
Как и с каждым проходным уровнем, работа в 3-м классе становится более сложной, что может сначала запугать любого 8-летнего ребенка. Но с целеустремленностью, мотивацией к обучению и внимательным отношением к материалу ваш ребенок может добиться больших успехов в следующих предметах:

Подготовка к чтению 3-го класса

Ваш ребенок будет:

• Исследуйте басни, легенды, мифы, стихи и пьесы в качестве дополнений к художественной и документальной литературе
• Прогресс как независимый читатель и работа до соответствующего уровня понимания
• Читайте в группах, чередуя абзацы вслух, чтобы улучшить беглость речи и словарный запас.
• Прочтите книги по главам, которые можно применить в школе или просто для развлечения
• Используйте словарь, чтобы проверить правильность написания, определения и произношения слова
• Ищите информацию в книге с помощью оглавления, глоссария или указателя

Подготовка к письму и устному общению в 3-м классе

Ваш ребенок будет:

• Научиться писать скорописью (от руки)
• Напишите в форме абзаца, используя переходы
• Используйте правильную орфографию, пунктуацию и грамматику (например,g., времена глаголов должны согласовываться в предложениях)
• Используйте справочники, например тезаурус, чтобы подбирать более интересные слова
• Овладейте процессом написания: предварительное написание, наброски, черновик, исправление, редактирование и полировка
• Используйте схемы для написания рассказа или книжного отчета, у которого есть начало, середина и конец
• Пишите в различных стилях, включая информативное, творческое и убедительное.
• Вести дневник, чтобы практиковать личные навыки письма и письма
• Понимать письменные инструкции и самостоятельно выполнять их
• Активно слушайте говорящего в классе, будь то учитель или однокурсник
• Отвечайте на вопросы полными предложениями (например, «Мне нравится играть на брусьях с обезьянами больше, чем играть в кикбол, потому что мне нравится лазать», вместо «Потому что мне нравится лазать» или просто «Потому что.»)

Математика

Ваш ребенок будет:

• Сложить и вычесть числа до 10,000
• Запомните таблицу умножения
• Умножать многозначные числа на однозначное число
• Делить многозначные числа на однозначное число
• Определить письменные и устные номера до 100000
• Объясните словами, как решалась математическая задача
• Используйте измерительные инструменты для вычисления объема, площади, длины и высоты
• Анализировать и графически отображать данные (например,g. , сбор и нанесение на карту дней рождения всех мальчиков и девочек в классе, чтобы определить, сколько мальчиков родилось в апреле)
• Работа с простыми дробями и десятичными знаками
• Округлить до ближайшего целого числа
• Предсказание фигур в фигурах и числах
• Считать время с точностью до минуты
• Свяжите проблемы с числами с повседневными ситуациями (например, использование бюджета для планирования вечеринки)

Наука

Ваш ребенок будет:

• Учитесь с помощью практических проектов, которые иллюстрируют предмет, например, поддержание классной теплицы, чтобы показать развитие растений и цветов
• Определить горные породы и полезные ископаемые
• Назовите планеты Солнечной системы и исследуйте галактики, луны, звезды и метеоры космического пространства
• Сравните человеческий скелет и скелетную систему животных
• Отслеживайте водные циклы и изучите, как они связаны с образованием облаков
• Проведение экспериментов по проверке гипотезы

Общественные науки

Ваш ребенок будет:

• Умею читать карты мира; уметь находить места на земном шаре
• Сравните разные части США (напр. г., контрастный круглогодичный климат разных регионов)
• Узнайте о 50 штатах и ​​их столицах
• Изучите темы, связанные с американской историей, такие как индейцы, путешествие Mayflower, паломники и первые поселенцы

Путеводитель для 3-го класса: чтение и письмо | Scholastic

Ваш ребенок освоил основы в 1-м и 2-м классах и теперь готов к 3-му классу! Но это не просто еще один год: этот класс — очень важный момент в образовании вашего ребенка, потому что именно в этот период учащиеся переходят из так называемых «младших оценок» в «старшие».«Это решающий период в обучении студентов, поскольку они становятся более независимыми и зрелыми учениками.

В 3-м классе учащиеся переходят от отработки основных навыков к овладению ими и переходят к развитию более сложных навыков.

Читайте, чего ожидать в этом году, и купите все книги и ресурсы для третьего класса в Scholastic Store.

Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

После овладения навыками грамотности в младших классах ученики 3-го класса становятся лучше и более независимыми читателями.Чтение в третьем классе направлено на то, чтобы научить детей думать и говорить о том, что они читают, более глубоко и подробно. Студенты читают более длинные тексты, и большинство из них читают художественные книги по главам.

Многие уроки чтения в 3-м классе посвящены написанию и обсуждению значений, уроков и важных идей в текстах. Третьеклассников поощряют к выработке собственной точки зрения на книги, которые они читают, и к обсуждению своих представлений о тексте или символах. Серийные книги важны в 3-м классе, потому что они позволяют учащимся устанавливать связи между разными книгами и рассказывать о том, как развиваются определенные персонажи.По мере того, как третьеклассники изучают более широкий круг книг и более длинные тексты, они становятся более беглыми читателями и учатся читать, определять и произносить сложные слова.

Для развития навыков чтения ваш 3-й класс :

• Читает многосложные и неправильно написанные слова в соответствии с классом (попросите учителя вашего ребенка составить список этих слов).
• Читает текст на уровне своего класса с надлежащим темпом, точностью, выражением и пониманием.
• Самостоятельно исправляет ошибки и при необходимости перечитывает.
• Говорит и отвечает на вопросы о тексте, используя конкретные примеры из текста, и связывает различные части текста.
• Читает различные тексты, в том числе художественную, научно-популярную, басни и стихи, а также понимает и рассказывает об их основных идеях и уроках.
• Начинает понимать разницу между буквальным и небуквальным текстом, например, метафорами и аналогиями.
• Использует текст и контекст для определения значения слов.
• Умеет выражать свою точку зрения на символы или текст.
• Сравнивает книги, написанные одним и тем же автором, и книги в серии, в которых используются одни и те же персонажи.

Отнеситесь к серии серьезно: найдите серию, которая интересна вашему ребенку, и начните читать ее вместе. Вы можете читать своему ребенку, ваш ребенок может читать вам, или они могут читать главу самостоятельно. Вы даже можете брать интервью друг у друга во время чтения — спрашивать об основных идеях, событиях и мыслях, которые у каждого из вас есть о книгах и персонажах.

Look It Up : Когда ваш ребенок встречает слово, значение которого он не знает, найдите его значение вместе.Используйте подходящий для класса инструмент, такой как Scholastic Children’s Dictionary, или даже можете вести свой семейный словарь, записывая слова и их определения. Используйте это слово сами или предложите ребенку использовать это слово в предложении когда-нибудь в течение дня.

Узнайте об авторе : По мере того, как ваш ребенок развивает любимых авторов, поищите в Интернете веб-сайт этого автора. Они могут написать автору по электронной почте или написать письмо (под вашим наблюдением).

Третьеклассники продолжают практиковаться в написании произведений, которые они научились делать во 2-м классе, но теперь они также пишут более длинные и более подробные произведения.Более того, третьеклассники изучают все более сложный язык, используя фразы и термины, чтобы приводить примеры и устанавливать связи в своем письме.

Больше времени тратится на планирование, редактирование и редактирование текстов в классе 3 ^rd — и в результате ваш ребенок узнает, через какой «процесс написания» проходят авторы. Студенты могут потратить длительный период времени (скажем, несколько недель), работая над одним предметом. Они также учатся писать сочинения за более короткие промежутки времени в классе и выполняя домашнее задание.Третьеклассники продолжают использовать и привыкают к технологиям, поскольку они используют компьютеры для написания текстов и проведения исследований.

Для развития навыков письма ваш 3-й класс :

• Пишет различные типы текстов, в том числе:
  • Мнения : Учащиеся представляют свои мнения, отмечают причины этих мнений и делают выводы.
  • Повествовательные части : Учащиеся пишут о событии, используя описательные детали, чувства и надлежащий порядок — и в конечном итоге делают заключение.
  • Информационные / пояснительные части : Студенты вводят тему и используют факты, определения и, если они полезны, иллюстрации для дальнейшего объяснения темы, что в конечном итоге приводит к заключению.
• Использует такие термины, как: , потому что , , так как, например, еще один , и , но , чтобы уточнить и установить связи в их написании.
• Планирует, исправляет и редактирует свои тексты, выполняя тот же процесс, что и большинство писателей.
• Использует цифровые инструменты (под руководством учителя) для публикации своих письменных работ, а также для взаимодействия и общения с другими.
• Начинает делать заметки и проводить исследования для коротких исследовательских проектов.
• Тратит на написание произведения разное количество времени, от короткого периода времени (например, 30 минут) до работы над одним произведением в течение нескольких недель.

Напишите о своей жизни : Когда ваша семья переживает приятный или важный момент, вы и ваш ребенок можете вместе написать об этом в повествовательном отрывке.Опишите события, которые произошли, используя детали и эмоции, затем отправьте отрывок членам семьи или друзьям, чтобы они рассказали о событии и написании.

Техническая информация : Помогите своему ребенку использовать компьютер для исследования темы или общения с друзьями и семьей. Ваш третий класс также может использовать компьютер для написания своих собственных произведений или сочинений, которые вы пишете вместе.

Научитесь делать что-то новое : Выберите что-нибудь интересное, что вы и ваш ребенок хотите научиться делать, например рисование мультфильмов.Совместно исследуйте тему в Интернете или в книге и создайте информативный отрывок с объяснением предмета. Затем вы можете выполнить проект самостоятельно или научить другого члена семьи или друга, используя произведение, написанное вами и вашим ребенком.

Покупайте лучшие ресурсы для второго класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.

Ознакомьтесь с другими таблицами оценок:

Что должен знать ваш третий класс

Времена летят и ваш ребенок уже на полпути в начальной школе! Третий класс — критический момент в учебе вашего ребенка.Это год, когда начинается стандартизированное тестирование, и ожидается, что студенты будут свободно читать. Ниже перечислены вещи, которые должен знать ваш третий класс, чтобы не сбиться с пути.

Дошел ли ваш ребенок до класса? Независимо от того, нужна ли вашему ребенку помощь, чтобы наверстать упущенное, или он хочет обогатить свои навыки и продвинуться вперед, у Сильвана есть множество программ, которые помогут укрепить уверенность вашего третьего класса!

Третьеклассники больше не учатся читать; теперь они читают , чтобы выучить .Они читают более длинные книги с главами и используют более сложные стратегии чтения. Они должны уметь:

• Используйте стратегии чтения, например задавайте вопросы, делайте выводы и резюмируйте.
• Опишите персонажей рассказа.
• Разберитесь в разных жанрах художественной литературы.
• Определить основную идею и детали научно-популярных текстов.
• Использовать и понимать особенности текста в научно-популярной литературе.
• Используйте контекстные подсказки, чтобы выучить новый словарный запас.
• Сравните и сопоставьте информацию с текстами.

Когда дело доходит до письма, третьеклассники берут полученные ими базовые навыки и применяют их. Теперь они должны уметь:

• Используйте карты мышления, чтобы систематизировать свои идеи.
• Пишите в различных жанрах, включая письма, личные рассказы, художественные рассказы и исследовательские отчеты.
• Пересмотреть и отредактировать их написание.
• Пишите в абзацах, используя слова перехода.
• Пишите прописью.
• Разбирать части речи: существительное, глагол и прилагательное.
• Правильно используйте основные знаки препинания.
• Понимать префиксы, суффиксы и омофоны.
• Используйте справочники, такие как словарь и тезаурус.
• Поддерживающие мнения в пояснительном письме.

По математике в третьем классе учащиеся должны знать свои семейства фактов сложения, вычитания, умножения и деления и использовать их в уравнениях и двухэтапных задачах со словами.Кроме того, третьеклассникам необходимо знать, как:

• Чтение и запись больших чисел через сотни тысяч, зная значение разряда для каждой цифры.
• Округлите и сравните числа.
• Понимать эквивалентные дроби, уметь сравнивать дроби и заменять смешанные числа на неправильные дроби.
• Знайте десятичные дроби с точностью до одной сотой.
• Используйте числовые линии.
• Распознавать и записывать шаблоны.
• Проделайте в уме сложение и вычитание.
• Сложите четырехзначные числа.
• Вычесть с перегруппировкой.
• Знать время в минутах и ​​прошедшее время в минутах.
• Читать и строить графики.
• Определите периметр и площадь фигуры.
• Распознавайте двумерные формы.
• Измерьте как в обычной, так и в метрической системе — длину, вес, объем и температуру.
• Умножение трех- и четырехзначных чисел.
• Разделите двух- и трехзначные дивиденды.

Общественные науки третьего класса

Класс социальных наук в третьем классе зависит от учебной программы вашего школьного округа.Чаще всего третьеклассники изучают карты коренных американцев, исследователей и колоний.

Третий класс по естествознанию

Третий класс по естествознанию знакомит детей с экспериментами и использованием научных методов с гипотезами и наблюдениями. Учебная программа по естествознанию может охватывать (в зависимости от вашего школьного округа) Землю, погоду, круговорот воды, состояния материи, переработку, астрономию, классификацию животных, человеческое тело и астрономию.

Третий класс — такое захватывающее время

Пришло время действовать, если:

• Вы заметили какие-либо академические проблемы, которые уже давно не решаются
• Ваш ребенок только что переживает (но не особо выделяется), или…
• Вы хотите дать своему ребенку преимущество на следующий год

Sylvan предлагает различные услуги — от индивидуального обучения до инструктажа по выполнению домашних заданий и развития навыков, а также программ повышения квалификации — чтобы помочь вашей семье достичь ваших целей.

Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, чем мы можем помочь!

Ищете дополнительные ресурсы для третьего класса? Посетите эти веб-сайты:

Common Core Reading
Common Core Writing
Common Core Math

Основные стандарты Grade 3 | Государственные школы округа Фэйрфакс

Фракции Часть 2 (3 недели)

• Стандарт в текущем блоке не является обязательным для 3-го класса. Учителя должны уделять ему некоторое время синхронного обучения, чтобы заложить основу для будущей работы с дробями:
• Решать практические задачи, связанные с сложением и вычитанием с правильными дробями, имеющими одинаковый знаменатель 12 или меньше.

** Студенты узнают о вероятности во время асинхронного обучения с предоставленными цифровыми ресурсами **

Умножение и деление, часть 3 (5 недель)

• Представьте умножение и деление через 10 × 10, используя множество подходов и моделей.
• Создавайте и решайте пошаговые практические задачи, включающие умножение и деление до 10 x 10.
• Продемонстрируйте свободное владение языком, умножая числа на 0, 1, 2, 5 и 10.

** Студенты узнают о времени, температуре и данных во время асинхронного обучения с предоставленными цифровыми ресурсами **

Обеспечение усвоения основных стандартов (2 недели)

В последние две недели школы у учащихся будут разные возможности продолжать демонстрировать мастерство в соответствии с основополагающими стандартами в течение года.

Продвинутая математика

Фракции Часть 2 (4 недели)

• Сложить и вычесть дроби и смешанные числа, имеющие одинаковые и непохожие знаменатели.
• Решайте пошаговые практические задачи на сложение и вычитание с дробями и смешанными числами.
• Идентифицировать, описывать, создавать и расширять шаблоны, обнаруженные в объектах, изображениях, числах и таблицах.
• Признать и продемонстрировать значение равенства в уравнении.

** Студенты узнают о данных, статистике и вероятности во время асинхронного обучения с предоставленными цифровыми ресурсами **

Умножение и деление, часть 3 (4 недели)

• Оцените и определите произведение целых чисел (2 цифры × 2 цифры).
• Оценить и определить частные целых чисел с остатками и без них (однозначный делитель и трехзначный делимый).
• Создавайте и решайте одношаговые и многоступенчатые практические задачи на умножение и одношаговые практические задачи на деление целых чисел.
• Идентифицировать, описывать, создавать и расширять шаблоны, обнаруженные в объектах, изображениях, числах и таблицах (числовых).
• Признать и продемонстрировать значение равенства в уравнении.

** Студенты узнают о времени во время асинхронного обучения с предоставленными цифровыми ресурсами **

Обеспечение усвоения основных стандартов (2 недели)

В последние две недели школы у учащихся будут разные возможности продолжать демонстрировать мастерство в соответствии с основополагающими стандартами в течение года.

3–6 классы: Советы по поддержке обучения дома

Во время кризиса, связанного с коронавирусом, на родителей внезапно возложили роль управления образованием своих детей.Как именно это будет выглядеть, будет зависеть от возраста вашего ребенка, а также от его индивидуального профиля обучения. Тем не менее, есть несколько рекомендаций и принципов, которые могут быть полезны любому родителю, который поддерживает ученика 3–6 классов дома.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть все ресурсы, связанные с кризисом коронавируса.

Как учатся учащиеся 3–6 классов?

Учащиеся этих классов развивают академические основы чтения, письма и математики, заложенные в K-2.Учащиеся 3–6 классов начинают изучать мир и думать о нем более абстрактно. Они думают критически, «читают между строк» ​​и применяют свои базовые навыки для решения более сложных задач. Вообще говоря, формирование более устойчивых академических навыков в этих классах включает:

• Непосредственная практика нового материала
• Опытное обучение
• Совместное обучение
• Более широкое знакомство с литературой, включая книги глав и стихи
• Целенаправленные уроки, которые могут привести к более глубокому изучению понимание концепций по основным предметам
• Повышенное знакомство с науками с возможностями для экспериментов
• Прямая и частая обратная связь о работе
• Обозначенная похвала

Между третьим и шестым классами происходит колоссальный когнитивный рост.Учителя сосредоточены не только на преподавании фактов, но и на развитии навыков и творческих способностей более высокого уровня. Учащиеся постепенно продвигаются к большей независимости как с точки зрения своих рабочих привычек, так и с точки зрения их взглядов на информацию и решения проблем. Их растущая способность понимать различные точки зрения и обдумывать абстрактные идеи позволяет им начать использовать то, что они знают, для интерпретации и создания гипотез.

Некоторые дети могут показывать предпочтение изучению фактов или могут быть чрезмерно буквальными, а не гибко мыслить и помещать факты в контекст, к которому они принадлежат.Будет полезно указать этим детям, как наладить связи с другим материалом, и укрепить их усилия, чтобы избежать чрезмерно жесткого мышления.

Конечно, все дети разные. Например, детям с дислексией, языковыми расстройствами и нарушениями внимания может потребоваться более специализированный подход к обучению. Некоторым детям также трудно усидеть на месте во время обучения, и они учатся лучше благодаря кинестетической деятельности — стоя за столом или ходя по комнате, слушая или обсуждая идею.По мере того как ваш ребенок экспериментирует с дистанционным обучением, посмотрите, что вы заметили в его собственных уникальных предпочтениях в обучении

и методах, которые помогают им сосредоточиться. Ваш ребенок также может рассказать вам, какие методы сработали для него в школе.

Связано: стратегии поддержки обучения на дому для всех возрастных групп

Как родители могут наилучшим образом поддержать учащихся 3–6 классов?

Для большинства учащихся 3–6 классов родители по-прежнему должны участвовать в повседневной учебе своего ребенка, но, возможно, в меньшей степени по мере приближения к средней школе.Решая, что лучше всего подходит для вас и вашей семьи, примите во внимание следующие советы:

• Планируйте заранее. Нет необходимости составлять жесткое расписание, но может быть полезно заранее спланировать дневные дела, даже если накануне вечером нужно просто сделать несколько заметок. Наличие даже небольшой информации о том, чего ожидать в течение школьного дня, облегчит жизнь и вам, и вашему ребенку.
• Сотрудничайте с учителями. Школы сейчас предоставляют услуги самого разного уровня — от виртуального обучения до доставки рабочих листов.Имейте в виду, что большинство учителей не делали этого раньше; они искренне пытаются понять, как помочь детям учиться удаленно. По возможности, при необходимости рекомендуется обратиться за помощью к учителям и подумать о том, как сделать удаленное обучение наиболее эффективным для вашего ребенка. Также подумайте о том, чтобы спросить учителя, сколько вы должны проверять и исправлять работу своего ребенка, и поясните, какие задания должны иметь приоритет. Не забывайте рассказывать учителям об историях успеха, чтобы ими можно было поделиться с более широким сообществом.
• Проявляйте положительное внимание. Многим родителям придется сидеть рядом со своими детьми в течение некоторого — но не всего — школьного дня в этом возрастном диапазоне. Ваше сосредоточенное внимание поможет им избежать отвлекающих факторов, упорствовать в сложных задачах и преодолеть разочарование. Работая с ними, вы также косвенно научите их следить за своим прогрессом в достижении целей и лучше понимать, когда им нужен перерыв, когда чередовать привлекательные и менее привлекательные задачи, и когда определенная стратегия не работает.Более того, ваше положительное внимание очень полезно!
• Реалистичные ожидания. Поскольку так много родителей пытаются сбалансировать конкурирующие роли, нереально ожидать, что дети будут вовлечены в традиционное образование, эквивалентное полному дню. Помните, что все, что вы можете сделать, будет полезно для предотвращения потери навыков, и что большая часть вашей цели — просто предоставить им структуру и некоторое подобие «нормального».
• Не ограничивайтесь традиционными школьными занятиями. Имейте в виду, что у детей также есть много возможностей учиться и развивать новые навыки помимо традиционных занятий в школе. Помощь с домашними делами и семейными обязанностями, например составление списка покупок, уборка или уход за братом или сестрой, предоставляют прекрасные возможности для развития исполнительных функций, таких как планирование, организация и решение проблем. Приготовление пищи и помощь в покупке продуктов (онлайн или когда это можно безопасно сделать в магазинах) — это способы практиковать математические концепции, следовать указаниям, планированию и организации, терпению и терпимости к разочарованию.Неструктурированное время также важно для помощи детям в развитии их творческих способностей, воображения и навыков саморегуляции.
• Поддержание социальных связей. В классе дети этих классов обычно проводят много времени, работая вместе со сверстниками. Обсуждения и взаимодействия, которые происходят в небольших группах сверстников, предоставляют богатые возможности для обучения. Подумайте о том, чтобы дать ребенку возможность работать с одним или двумя одноклассниками онлайн или по телефону.Другой вариант — попросить учащихся делиться, редактировать, просматривать и / или представлять свои работы друг другу в Интернете. Кроме того, важно понимать, что учащиеся стали зависеть от некоторых из своих сверстников и учителей в плане социально-эмоциональной поддержки в течение учебного дня. Важно поддерживать эти отношения в это время социального дистанцирования.

Какое расписание лучше всего для учеников 3–6 классов?

Здесь нет правильного ответа — важно реалистично относиться к тому, чем можете управлять вы и ваша семья.Тем не менее, учащимся с третьего по шестой класс будет полезно иметь распорядок дня, который разрабатывается совместно с их родителями. Это расписание может быть примерно похоже на структуру, предусмотренную в классе. Дети в этом возрасте, как правило, хорошо знают свое обычное школьное расписание и, вероятно, с удовольствием рассказывают своим родителям о своем обычном школьном распорядке. Их новый домашний график может включать периоды времени, когда родители недоступны; это может помочь ребенку научиться ждать, укрепить уверенность в себе и развить навыки самостоятельного решения проблем.

Важно иметь структуру дня дома, даже если это просто список занятий, которые ребенок может выбирать каждый день. Некоторые учителя могут предоставить или предложить конкретное расписание для своих учеников. В противном случае или если в течение дня осталось время, вы можете выполнить множество академических и физических упражнений, которые вы можете освоить самостоятельно или вместе с ребенком. В идеале каждое занятие должно длиться около 15-25 минут для учеников третьего и четвертого классов и примерно 20-30 минут для учеников пятого и шестого классов.Измените временные рамки, если они не подходят вашему ребенку, и проявите творческий подход! Сочетание академической работы сидя и физических нагрузок может сделать обучение увлекательным.

Примерно четыре периода активности каждый день являются идеальными, в том числе по одному для чтения, письма, математики и факультативов / специальных предметов (например, второго языка или естественных наук). Некоторое время для других занятий, таких как упражнения, музыка и использование техники, может облегчить выполнение академических заданий.

Для очень вовлеченных родителей смоделированный школьный день дома — включая период для чтения, письма, математики и факультативов / специальных занятий — может выглядеть примерно так:

• Просмотрите расписание на день, соберите материалы, Ухоженное рабочее место
• Учебная деятельность в сидячем положении
• Кратковременный переход
• Больше академической работы, либо в виде сидячей деятельности, либо в виде более физической активности
• Перерыв и перекус
• Учебная деятельность
• Перерыв на обед с перерывом
• Учебная деятельность
• Конец дня

Мы обнаружили, что 9:30 — 14:00 — это примерно столько, сколько могут выдержать многие ученики, но для некоторых детей это может быть слишком много.

Перерывы должны включать возможности для передвижения, здоровых перекусов, игр с братьями и сестрами или домашними животными, прослушивания музыки и пения, раскрашивания или рисования, семейных прогулок и помощи по дому. Перерывы также могут включать в себя возможности для занятий во время перемены, которые ваш ребенок, возможно, использовал во время школы, например, просмотр видео GoNoodle или Mystery Doug. Они должны быть краткими и не слишком отвлекать.

Существует множество полезных для учебы занятий, которые помогут заполнить часть дня вашего ребенка.Например, есть заранее запланированные экскурсии по музеям и национальным паркам, а также онлайн-учебные материалы (например, этот список ресурсов от We Are Teachers). В справочнике по семейным ресурсам Института детского разума есть множество конкретных сайтов, на которых вы можете найти как учебные, так и факультативные материалы для детей с разбивкой по возрастным группам.

Помните, что социальное развитие также является важной частью дня вашего ребенка, поэтому планирование виртуального обеденного перерыва с друзьями — отличный способ помочь вашему ребенку почувствовать себя связанным.

Как родители могут справиться с сопротивлением учеников 3–6 классов?

Если ваши дети жалуются на то, что делают уроки дома, они не одиноки! Прямо сейчас жалобы или сопротивление работе не обязательно сигнализируют о неповиновении или неповиновении. В это дестабилизирующее время нам, возможно, потребуется быть более терпимыми и проявлять больше сострадания, когда дети говорят: «Это сложно!» или «Я не хочу этого делать сейчас!» Возможно, они правы в том, что работа для них тяжелая — некоторые из того, что дети должны делать в этих классах, может быть незнакомым, например, критическое мышление и рассуждение более высокого уровня.Или это может быть слишком сложно, потому что довольно сложно достичь нужного уровня сложности для каждого ученика. Кроме того, студенты, как и все мы, могут проходить через множество сильных и незнакомых эмоций, связанных с глобальным кризисом и изменениями, которые им навязали. Чтобы помочь им справиться со своими чувствами и вернуться на правильный путь, вы можете:

• Не игнорировать свои чувства. Вместо этого постарайтесь признать их, проявить сочувствие и дайте ребенку понять, что вы можете поговорить о них позже.Давая ребенку понять, что вам небезразлично то, что он говорит, вы сможете избежать споров в данный момент.
• Выслушайте их. По окончании рабочего времени попросите ребенка объяснить, из-за чего он расстроен, и постарайтесь внимательно выслушать его ответы. У них могут быть ценные идеи о том, как улучшить школьный день!
• Ориентация на позитив. Даже если ваш ребенок жалуется, вы все равно можете сосредоточить свое внимание на том, что у него хорошо получается.Указание на их заинтересованные усилия и то, насколько вы их цените, может помочь вашему ребенку переориентировать его на работу.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть все ресурсы, связанные с кризисом коронавируса.

Стандарты письма для 3-го класса | Time4Writing

Стандарты письма для третьего класса определяют знания и навыки, необходимые для владения письмом на этом уровне. Понимая стандарты письма для третьего класса, родители могут более эффективно помогать своим детям соответствовать ожиданиям своего класса.

Что такое письмо для 3-го класса?
В третьем классе письмо становится ключевым компонентом школьной программы. Учащиеся третьего класса пишут более независимо, чем в любом предыдущем классе, и тратят значительные блоки времени на то, чтобы писать как самостоятельно, так и в рамках заданных проектов. Студенты оттачивают свои навыки написания абзацев и пишут композиции из нескольких абзацев. Как указано в стандартах письма, письменная деятельность в 3-м классе включает в себя обучение организации работы с использованием начала, середины и конца с упором на последовательность событий.Студентов также учат использовать описательные детали и литературные приемы, такие как диалог, точка зрения и образный язык (метафоры и сравнения). Третьеклассники продолжают расширять свои знания грамматики, орфографии и механики, а также то, как оценивать письмо и проводить исследования.

Обзор курсов по элементарному письму на основе стандартов

Следующие стандарты письма представляют то, что штаты * обычно определяют в качестве контрольных показателей уровня владения письмом для третьего класса:

Класс 3: стратегии письма
Стандарты письма для третьего класса сосредоточены на процессе письма как на основном инструменте, помогающем детям стать независимыми писателями.В 3 классе учеников учат использовать каждую фазу процесса следующим образом:

• Предварительная подготовка: Учащиеся генерируют идеи для письма, используя методы предварительной подготовки, такие как рисование и перечисление основных мыслей. Студенты определяют цель и целевую аудиторию и составляют план написания, включающий основную идею.
• Составление: В третьем классе учащиеся пишут несколько черновиков для создания конечного продукта. Черновики должны соответствовать теме, аудитории и цели, а также отражать развитие основной идеи с дополнительными деталями.В черчении учащиеся стремятся организовать информацию в логическую последовательность с помощью слов, упорядоченных по времени (например, «пока», «немедленно») и переходов причина / следствие (например, «поэтому», «в результате»).
• Исправление: Учащиеся исправляют свои письменные работы, чтобы улучшить последовательность, логическую организацию, голос (формальный или неформальный) и эффективность. Студенты также работают над формированием чувства аудитории и используют точный выбор слов, яркие вспомогательные детали, разнообразие предложений и литературные приемы, чтобы вызвать интерес.
• Редактирование: Учащиеся редактируют и исправляют черновик с учетом грамматики, орфографии, пунктуации, заглавных букв и других особенностей безупречного письма.
• Издательство: Студенты создают, иллюстрируют и делятся различными композициями, в том числе с использованием соответствующих компьютерных технологий для составления и публикации работ.

Использование технологий: Учащиеся третьего класса будут использовать доступные технологии для написания текста.

Класс 3: Цели письма
В 3 классе ученики пишут в разных формах для разных целей и общаются с разной аудиторией.Учащиеся пишут композиции, описывающие и объясняющие знакомые предметы, события и переживания. В частности, стандарты письма третьего класса предусматривают, что учащиеся пишут в следующих формах:

• Повествование: Учащиеся создают контекст для действия; включить хорошо подобранные детали для развития сюжета; и предложите понять, почему этот инцидент запомнился.
• Описательный: Учащиеся используют конкретные сенсорные детали для представления и поддержки единых впечатлений о людях, местах, вещах или опыте.
• Информационная / Разъяснительная : Студенты пишут резюме, правила, процедуры, рецепты, заметки / сообщения, ярлыки и списки.
• Убедительный: Учащиеся пишут убедительный текст (например, рекламу, абзац), который пытается повлиять на читателя.
• Личные и официальные письма, благодарственные письма и приглашения: Студенты демонстрируют осведомленность аудитории и устанавливают цель и контекст.
• Креатив (например, рассказы, стихи, сценки, тексты песен): Учащиеся могут использовать образный язык (напр.g., сравнение, звукоподражание), ритм, диалог, характеристика, сюжет и соответствующий формат.

Класс 3: оценка письма
Учащиеся третьего класса учатся конструктивно реагировать на чужие письма и определять, достигает ли их собственное письмо своих целей. В 3-м классе учащиеся также определяют наиболее эффективные особенности письменного текста, используя критерии, выработанные учителем и классом. Стандарты письма рекомендуют каждому учащемуся сохранить и просмотреть коллекцию своих письменных работ, чтобы отслеживать рост как писателя.

Класс 3: Условные обозначения письменного английского языка
Ожидается, что ученики 3-го класса будут писать более сложные предложения, используя заглавные буквы и знаки препинания. В частности, в стандартах письма третьего класса указываются следующие ключевые показатели владения языком:

Структура предложения

• Пишите более длинные и сложные предложения и организуйте их написание в более крупные блоки текста.
• Понимать и уметь использовать полные и правильные повествовательные, вопросительные, повелительные и восклицательные предложения.

Грамматика

• Выявление согласующихся подлежащих и глаголов, а также определение и правильное использование местоимений, прилагательных, составных слов и артиклей в простых и составных предложениях.
• Правильно определяйте и используйте прошедшее, настоящее и будущее время глаголов.
• Находите и правильно используйте подлежащие и глаголы в разговоре и написании простых предложений.

Пунктуация

• Пунктуация, включая конечную пунктуацию, апострофы, запятые, двоеточия, кавычки в диалогах и апострофы в притяжательных формах единственного числа.
• Укажите дату, город и штат, а также названия книг правильно.
• Используйте запятые в датах, местах и ​​адресах, а также для элементов в серии.

Капитализация

• Используйте все имена собственные с заглавной буквы. Сюда входят праздники, названия продуктов, названия, используемые с чьим-либо именем, инициалами, географическим местоположением, историческими периодами и особыми событиями.

Орфография

• Мастер регулярно записывал такие шаблоны, как согласный-гласный-согласный (CVC) (прыжок), согласный-гласный-согласный-молчаливый е (CVCe) (надежда).
• Напишите более искусно односложные слова, которые имеют сочетания, сокращения, соединения, схемы написания (например, qu, удвоение согласных, изменение окончания слова с -y на -ies при образовании множественного числа) и распространенные омофоны. (например, заячья шерсть).
• Введите слова, оканчивающиеся на -tion и -sion , например, station и procession.
• Расположите слова в алфавитном порядке. При необходимости использует словарь или другие ресурсы.

Почерк

• Учащиеся пишут разборчиво курсивом с учетом полей и правильного интервала между буквами в слове и словами в предложении.

Класс 3: Исследование и справка
Учащиеся третьего класса учатся систематическому сбору информации и использованию письма в качестве инструмента для исследования и расследования следующими способами:

• Понимать использование, структуру и организацию различных справочных материалов (например,г., словарь, тезаурус, атлас, энциклопедия).
• Определите информацию, необходимую для поиска, сужая или расширяя тему и определяя ключевые слова.
• Напишите вопросы для исследования и сделайте простые заметки из соответствующих источников, таких как гости класса, книги и источники СМИ.
• Выберите соответствующие факты и скомпилируйте заметки в схемы, отчеты, резюме или другие письменные материалы, используя доступные технологии.
• Запишите основные библиографические данные и признайте права интеллектуальной собственности (например,г., цитирует источники идей).

Тесты по письму для 3-го класса
В некоторых штатах стандартизированный экзамен по письму начинается в третьем классе. Студентам будут предложены вопросы по грамматике и механике, а также письменное упражнение по расписанию, в котором они должны будут написать ответ на напоминание. Кроме того, третьеклассники оцениваются по их письменным портфолио и письменным тестам в классе.

Большинство государственных письменных экзаменов соотносятся с государственными стандартами письма.Эти основанные на стандартах тесты измеряют то, что учащиеся знают, относительно того, чему их учили. Педагоги считают стандартные тесты наиболее полезными, поскольку эти тесты показывают, насколько отдельные учащиеся соответствуют ожиданиям на уровне своего класса. Учителя используют оценки, чтобы определить, где каждый ученик нуждается в улучшении. Государственные департаменты образования часто включают информацию о стандартах письма и письменных экзаменах на свои веб-сайты, в том числе типовые вопросы.

Подготовка к письменному тесту
Лучшая подготовка к письменному тесту в третьем классе — это просто побудить вашего ребенка писать, повысить осведомленность о написанном слове и предложить рекомендации по написанию домашнего задания.Например, вы можете говорить о различных целях письма, когда сталкиваетесь с ними, например о письмах, рецептах, списках продуктов, инструкциях и меню. Поощряйте своих учеников практиковаться в ответах на определенные подсказки, такие как написание подсказок в третьем классе. Ознакомившись со стандартами письма в третьем классе, родители могут предложить более конструктивную поддержку в выполнении домашних заданий. Помните, что лучший способ помочь детям в написании сочинений — это не исправлять их сочинения, а предлагать положительные отзывы, которые побуждают их использовать стратегии процесса написания для пересмотра своей собственной работы.

Онлайн-курсы по письму Time4Writing поддерживают стандарты письма для 3-го класса
Time4Writing — отличное дополнение к учебной программе по письму для третьего класса. Time4Writing, разработанный классными учителями, ориентирован на основы письма. Учащиеся развивают письменные навыки и углубляют свое понимание процесса письма, работая над основанными на стандартах и ​​соответствующими их классу письменными заданиями под индивидуальным руководством сертифицированного учителя.

Написание на компьютере вдохновляет многих студентов, даже неохотных писателей.Узнайте больше об онлайн-курсах Time4Writing для третьего класса.

Для получения дополнительной информации об общих целях обучения для учащихся третьего класса, включая математику и языковые навыки, посетите сайт Time4Learning.com.

* K-12 стандарты письма определяются каждым штатом. Time4Writing опирается на репрезентативную выборку стандартов письма штатов, в частности, из Флориды, Техаса и Калифорнии, а также на стандарты, опубликованные национально признанными образовательными организациями, такими как Национальный совет преподавателей английского языка и Международная ассоциация чтения.

Вы изучали стандарты письма для первого класса. Чтобы просмотреть стандарты письма для других уровней обучения, воспользуйтесь одной из следующих ссылок:

.