Как представить новых учеников в классе: Новенькая или новенький в классе школы

Новенькая или новенький в классе школы

Когда в классе появляется новый ученик, многое зависит от него самого и от причин, по которым ему приходится менять место учёбы. Только разобравшись в них основательно, педагог сможет овладеть стопроцентно ситуацией. Рассмотрим несколько характерных поводов, по которым родители решаются на перевод ребёнка в другую школу, и методов решения проблемы адаптации.

Выясняем причины перевода

Сначала нужно побеседовать откровенно с родителями нового ученика и выяснить причину перевода, определить их отношение к возникшей проблеме, понять, что они ожидают от нового коллектива. Если выяснится, что они решились на этот шаг из-за конфликта с учителями или ребятами прежнего класса, никогда не говорите на эту тему с самим новеньким. И предупредите родителей, чтобы они не говорили о вашей беседе своему ребёнку некоторое время. Это нужно для того, чтобы прежние ошибки или разочарования не мешали ребёнку строить новые отношения в новом коллективе.

Знакомство с коллективом

Если у вас есть возможность, то желательно провести небольшую беседу с вашими воспитанниками, заранее представить им новенького, сообщив о нём только имя и фамилию, а всё остальное он сообщит о себе сам. Объясните детям, что в их коллективе он надеется найти друзей и поддержку, поэтому ваши воспитанники должны помочь ему в этом. И вы на это взаимопонимание и поддержку очень рассчитываете.

Рассмотрим некоторые особенности проблем адаптации.

Если перевод из-за конфликта с учителем

Предположим, ваш новенький решил сменить место учёбы из-за конфликта с учителями. Проведите беседу с коллегами о более внимательном и чутком отношении к данному ученику, о предоставлении ему возможности показать свои знания, а где-то и поощрить его старания более высоким баллом, чтобы вернуть ребёнку уверенность в своих силах.

Будет целесообразно дать ему какие-то индивидуальные задания в виде докладов или рефератов или просто интересных сообщений, чтобы дать почувствовать вашу заинтересованность в его способностях. А когда планка его самооценки встанет на должный уровень, проблемы с адаптацией постепенно исчезнут. Но контроль над ситуацией вы должны держать всегда, и при малейших конфликтах решать их на начальной стадии.

Если перевод из-за конфликта с одноклассниками

Второй вариант перехода из школы в школу – это конфликты с учащимися на прежнем месте учёбы. Тогда вам предстоит приложить все усилия и использовать весь ваш педагогический талант, чтобы не только сгладить процесс адаптации новенького, но помочь стать ему полноправным и уважаемым членом вашего классного коллектива.

Советую в течение 2 недель очень внимательно наблюдать за процессом его общения со сверстниками и делать пометки в специальной тетради о положительных и отрицательных моментах этого общения на ваш взгляд. Не позже чем через 2 недели проанализируйте всё, что вам удалось заметить и в сложном случае обратитесь за помощью и советом к школьному психологу.

Обратите внимание также и на реакцию детей вашего класса к появлению такого новенького. И если вы заметили проблемы в общении между ними, проведите беседу с ребятами, объясните, что они уже дружная команда, а ему пока трудно стать «своим», но он старается, и ребятам нужно просто сделать шаг навстречу и помочь новенькому подружиться со всеми. Объясните, что придёт время, и может быть, именно от него будет зависеть победа в каких-то соревнованиях или конкурсах, возможно, все они ещё будут им гордиться, а для кого-то из них он станет самым близким другом. Такую же беседу проведите и с новеньким. Если вы направите ребят навстречу друг другу, все проблемы с адаптацией исчезнут.

«Новичок» в классе: кто на новенького?

Интересно же бывает, когда в коллективе появляется новый работник! Так и школьникам интересно, если к ним приходит новичок. Одноклассники и учителя пытаются оценить сильные и слабые стороны. А новенькому так нелегко под столь пристальным вниманием окружающих!

Сначала ребята к нему осторожно присматриваются, затем находятся один-два ученика, которые берут на себя разъяснительную функцию, далее формируется общее коллективное мнение. В результате новенький либо становится изгоем, либо вливается в коллектив. Многое зависит от личностных качеств пришедшего, его коммуникабельности, а также от помощи классного руководителя в данной ситуации.

Рассказывает мама Руслана: «Мы переехали в Чебоксары из Казани. Мой сын пятнадцати лет довольно замкнут. Я сразу сказала об этом классному руководителю. Такой молодец! Я вообще удивляюсь, что мужчины еще работают в школе! Организовал какую-то конкурсную программу, поделил класс на группы, пригласил родителей. Руслан участвовал в игре в составе той группы, где был мальчик-лидер. Потом читала, что это правильно, необщительный ребенок должен почувствовать поддержку сильного. Мой сын сообразителен, начитан, проявил себя. После этой игры ему стало легче с одноклассниками!».

У четырнадцатилетнего Игоря в прежней школе были проблемы с классной руководительницей. Мама решила перевести его в другую школу. «Сейчас я поняла свою ошибку,- сетует она,- надо было заранее спросить у сына, хочет ли он переходить, чего боится. Я этого не сделала. Можно сказать, перевела насильно. В старой школе Игорь занимал определенный статус, был яркой личностью. Конечно, и в новой он хочет быть лидером. Он не понимает, что это пока невозможно!»

Класс, в котором училась Маша, расформировали. Теперь девочке приходится ходить в другую школу неподалеку. Хорошо, что в классе несколько знакомых ей ребят, таких же невезунчиков, которых в прежней школе забраковали. Сначала родители пробовали протестовать, потом смирились. Машиных родителей беспокоит то, что девочка из кожи вон лезет, чтобы всем понравиться, теряя свою индивидуальность. «Мы пытаемся ей объяснить, — говорит папа,- что всем угодить невозможно. Маша дает списывать. Одноклассники воспринимают это как должное, еще и требуют. Дошло до того, что девочки стали просить поносить ее вещи, дать напрокат сумку, чтобы покрасоваться где-то. Я не знаю, как ей помочь. Пробовал говорить, отмалчивается! Понимаю, что она сама должна приобретать опыт общения. Осознаю, что часто не надо ходить в школу, иначе над ней будут смеяться! А вдруг случится что-то серьезное? Может, к этому идет, а мы этого не знаем? Прочитал, что очень часто сами родители ведут себя так, что у ребенка возникает барьер, преграда, которую ему трудно преодолеть. Не надо причитать, усугубляя: «Ой, ты мой бедненький!» Он и вправду начнет себя таковым чувствовать. Ребенка надо настраивать только на позитив! Легко сказать, но трудно сделать!»

Родители должны владеть информацией! Найти подход к ребенку, узнать, что происходит в классе и что чувствует сын или дочь нелегко! Как помочь ребенку в нелегкой ситуации адаптации в новом классе?

Спросим об этом заместителя директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 56» города Чебоксары Чувашской Республики Елену Михайловну Надикову.

– Быть новичком в классе – непростая ситуация для ребенка, часто просто стрессовая. Безусловно, без помощи классного руководителя здесь не обойтись. Чуткость, наблюдательность, педагогический такт подскажут учителю, как наладить отношения между одноклассниками и поддержать новичка. Главная задача классного руководителя – помочь ученику «найти» себя в новом коллективе. Для этого учитель прежде всего должен выявить у новенького сильные и слабые стороны, чтобы потом знать, на чем сделать акцент, и представить классу именно его сильные качества. Здесь необходим доверительный, откровенный разговор с родителями. Важно узнать, как новенький себя чувствует в школе, хочет ли идти в класс, что думает о ребятах. Если в семье есть проблемы, учитель должен об этом знать, чтобы найти правильный подход.

Новичка следует с первых же дней активно приобщать к жизни класса, вовлекать в общие дела, чтобы он смог «раскрыться» и проявить свои сильные стороны. Можно и нужно, особенно, если проблемы с новыми одноклассниками уже возникли, как в случаях с Машей и Игорем, провести тематический классный час, беседу, диспут, распределив роли так, чтобы новенькие наравне с другими участвовали в поиске решений и таким образом почувствовали себя необходимыми и полноправными членами классного коллектива. Важно создать такие условия, чтобы дети сами захотели принять новеньких в свой коллектив, чтобы все поняли, что и эти ребята – тоже частичка класса, необходимая всем его членам. Обязательно следует привлечь школьного психолога, чтобы он помог новеньким преодолеть создавшиеся трудности во взаимоотношениях с ребятами.

А родителям можно посоветовать следующее:

– поддерживайте ребенка – ему очень важно сейчас ощутить, что родители его любят, независимо от успеваемости и социального статуса в новом коллективе;
– чаще расспрашивайте об одноклассниках, учителях, обстановке в школе; при этом старайтесь настраивать ребенка на позитив, но не закрывайте глаза на проблемы;
– наладьте контакт с учителем, с психологом, с родительским комитетом класса (может быть, войдите в его состав). Организуйте совместно с другими родителями совместные походы, экскурсии, классные вечера и т.п. Постарайтесь быть в курсе всех школьных и классных новостей, однако не бегайте в школу каждый день: ребенок решит, что он и правда в «опасности», да и насмешек одноклассников не избежать. Пригласите новых друзей сына или дочери к себе домой и понаблюдайте за ними. А потом вместе обсудите отношения с новыми одноклассниками и посоветуйте, к чему следует стремиться, чего избегать, а что попробовать поправить.

Только совместными усилиями родителей, классного руководителя, психолога можно помочь ребенку выйти из непростой ситуации и обрести уважение и спокойствие в новом коллективе.

Хотите читать новости в удобном для вас виде?

Отзывы и предложения

Уважаемая Татьяна Анатольевна!
Поздравляем Вас с днем рождения!
Примите самые искренние пожелания крепкого здоровья, личного счастья, неисчерпаемой энергии и воодушевления во всех Ваших добрых делах. Пусть в Вашем доме всегда царят мир и согласие, в сердце — доброта, а в делах мудрость! Пусть Вас всегда окружают только искренние люди, а вокруг царит атмосфера добра и гармонии!
Классный руководитель Сидорцова Е. В., ученики и родители 6″В» класса. Читать далее

В это нелегкое для всех нас время хотелось бы еще раз сказать огромное спасибо нашим учителям!
Мы благодарим Вас за помощь и поддержку наших детей в дистанционном обучении. За то, что несмотря на сложившуюся ситуацию, Вы продолжаете делать уроки насыщенными и интересными. Это огромный труд и профессионализм!
Спасибо! Очень скучаем!
Читать далее

Мы сейчас переживаем нелёгкий период. Так получилось, что нам всем – учителям, школьникам, родителям – массово и в экстренном порядке пришлось осваивать дистанционное обучение. Далеко не у всех это хорошо получается. Поэтому хочу выразить благодарность нашим учителям за их понимание, терпение и выдержку!!! Не могу судить о работе всего педагогического состава — только о педагогах, преподающих в классах, где учатся мои дети: 6 «А» и 2 «Б». ВСЕ они, без исключения, понимают, как нелегко наладить образовательный процесс дома, когда одновременно приходится взрослым работать, детям делать уроки. Читать далее

Светлана Андреевна, выражаем огромную благодарность за терпение, ежедневный труд и вклад в развитие наших детей! Для нас это первый год в школе, можно сказать что самый важный, поскольку именно сейчас формируется впечатление о школе, дружбе, коллективе. Мой ребенок ходит в школу с удовольствием, с уважением относится к Вам и говорит, что в классе у них самый лучший учитель! Спасибо Вам за индивидуальный подход к каждому ребенку и активное участие в развитии наших детей, организацию культурных мероприятий.

Инесса Николаевна!

Искренне благодарим Вас за достойный вклад в воспитание наших детей! Спасибо за неиссякаемый педагогический талант, высокий профессионализм, целеустремлённость, душевную щедрость и кропотливый труд на Вашем учительском поприще. Выражаем Вам признательность за профессионализм и преданность благородному делу. От всей души желаем Вам здоровья, и терпения в нашем нелёгком труде. Хороших Вам учеников и благодарных родителей! Читать далее

В 2019 году я, Калинин Денис, закончил 11 класс! Сейчас я в армии, служить хотел с детства. С огромной любовью я вспоминаю свою школу. Большое спасибо за уроки, элективы, за доброту и понимание Харламовой Светлане Ивановне, за то, что привила мне любовь к русскому языку и литературе, хотя и не всё и не всегда у меня получалось. В школе я не любил читать, а сейчас с удовольствием читаю, причём вдумчиво, как Вы учили…
Огромное спасибо Воробьёвой Зинаиде Николаевне и Шульге Ирине Николаевне за знания и понимание математики, за их терпение и желание научить нас! Очень многое сейчас помогает в Читать далее

Очень хорошая школа! Здесь замечательные, отзывчивые и профессиональные учителя. Уровень подготовки очень высокий. Отдельно хочется поблагодарить нашего учителя Пластун Инессу Николаевну, профессионал своего дела!! Может найти подход к каждому ученику. Ребёнок в школу идёт с удовольствием. Этот педагог учит не только школьным предметам, но и прививает детям главные чувства, которые очень нужны в жизни: доброта, отзывчивость, взаимопомощь, уважение.

От лица 8″Б» класса хочется выразить огромную благодарность учителям нашей школы,администрации, особенно Юлии Викторовне,Любови Владимировне,Светлане Викторовне!Спасибо вам за добросовестность и ответственность! Спасибо Таисии Евгеньевне за интересные, нескучные,современные уроки информатики и технологии!!! Спасибо большое Татьяне Анатольевне за самоотверженную работу на благо процветания нашей школы.Именно благодаря Вам школа преобразилась,соответствует всем современным требованиям,здесь хорошо и уютно учиться нашим детям!!! Надеемся,что Ваши титанические усилия по созданию условий для приго Читать далее

Татьяна Анатольевна и весь педагогический коллектив! Примите слова искренней благодарности за высокий профессионализм, целеустремленность и многолетний труд! Ваше неравнодушие, терпение, отзывчивость, способность вести учителей и учеников за собой вдохновляют на покорение новых высот. Я родитель 6″В» класса Еремеева Т. М. благодарна Вам за мудрость и заботу, которой Вы всегда стремитесь поделится. Также хочу поблагодарить Вас за коллектив учителей, ведь каждый из них это находка для нашей школы. Спасибо большое всему педагогическому коллективу за вашу неповторимость, творчество и служение выб Читать далее

Замечательная школа! Отдельно хочу выразить благодарность учителю английского языка Игнатовой Евгении Михайловне! Евгения Михайловна очень чуткий и отзывчивый человек, профессионал своего дела! Уроки проводит доступно и интересно.

Очень рада, что попали в школу, где работают профессионалы своего дела! Мой сын учится в третьем классе. Хочу выразить свою признательность классному руководителю и чуткому педагогу Гнездиловой Дарье Михайловне , а также замечательному преподавателю английского языка Кротовой Евгении Михайловне.
В школе отлично налажена внеурочная деятельность. Здорово, что у ребенка есть возможность посещать дополнительные занятия прямо в школе. А также организован летний досуг в виде школьного лагеря.
Спасибо всему коллективу МБОУ школа № 18 г.о. Балашиха! Читать далее

Хорошая школа! Раньше в ней учился муж, сейчас наша дочь учится уже в третьем классе. Спасибо большое нашей учительнице Гнездиловой Дарье Михайловне!! Это замечательный педагог! Умная, добрая, строгая, очень внимательная и заботливая)) Она умеет заинтересовать детей, объединить их совместным, интересным делом. Дочка всегда с радостью идет в школу!!! Ещё в школе много разнообразных внеурочных занятий, на любой вкус-от спортивных, хореографических до интеллектуальных. Спасибо всем учителям-предметникам начальной школы. Вы все замечательные!!

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Примите слова искренней благодарности за обучение и воспитание наших детей. Благодаря Вашему педагогическому таланту и чуткому отношению к каждому из учеников наши дети получают прочные знания, смогли раскрыть свои способности и таланты. Низкий Вам поклон за Ваше трудолюбие, терпение, готовность оказать всяческую поддержку. Желаю Вам крепчайшего здоровья, оптимизма, благополучия и успехов в Вашем нелегком, но таком важном деле! Также хочу выразить свою благодарность классному руководителю 3 класса «В» — Гнездиловой Дарье Михайловне, за ее доброе Читать далее

Родители 6 «А» класса хотели бы выразить благодарность педагогическому коллективу Школы № 18 и ее замечательному директору — Алейниковой Татьяне Анатольевне, за ее высокий профессионализм, чуткое неравнодушное отношение к своей работе и к детям! Большое спасибо — Шуринову Петру Александровичу, который не просто хороший учитель, а Учитель с большой буквы. Он умеет найти подход к каждому ребенку; дети его очень уважают и любят, а это дорогого стоит!
В школе очень хорошие и грамотные учителя, они все работают с огромным желанием сделать наших детей умными, знающими, при этом не забывая, что эт Читать далее

Хотелось бы выразить огромную благодарность Чаркиной Ирине Ивановне, за ее профессионализм и доброту к нашим детям. Она на все 100 % участвует в жизни наших детей. Замечательный учитель! Ирина Ивановна очень много делает для наших детей, она постоянно участвует и организует им проекты, разного рода мероприятия. Дети постоянно участвуют во всех возможных конкурсах, сценических выступлениях, поют, танцуют. Она для детей и для нас родителей учитель с большой буквы. Лично я как мама очень рада, что моему ребенку повезло пойти в первый класс и проучиться всю начальную школу у Ирины Ивановны, она о Читать далее

Очень хорошая школа! Профессиональные и отзывчивые учителя! Когда-то я сама училась в этой школе. О школьных годах и своих учителях всегда вспоминаю с теплотой. Многое с тех пор изменилось, но с точностью можно сказать, что все изменения в лучшую строну!
Сейчас уже мой ребенок учится в этой школе. Наша первая учительница — Кияновская Наталья Михайловна! Наталья Михайловна — замечательный педагог! Очень добрая, но в тоже время и требовательная.
Наталья Михайловна любит свое дело, которому отдает себя сполна! И главное, что это взаимно. В прошлом году, когда наступили летние каникулы, мой сы Читать далее

Лучшая школа города, где , действительно, любят детей и дают прекрасные знания!!! Каждый ребенок после уроков может найти для себя занятие по душе!
Особая благодарность замечательной,доброй,душевной, особенно-терпеливой Алёне Алексеевне Негазовой, грамотный,ответственный педагог с золотым сердцем. Читать далее

С огромной благодарностью всему коллективу замечательной Школы! Ваш труд и заботы о наших детях не забудутся никогда. Школа сохраняет традиции и бережно относится к прошлому, уверенно смотрит в будущее. Подтверждение этому — недавно открытый Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста». Педагоги школы не просто дают знания, а учат мыслить, решать проблемы и верить в себя! Замечательная средняя общеобразовательная школа № 18 Городского округа Балашиха и все люди, которые тут работают, спасибо вам!

Хочу поблагодарить весь коллектив педагогов МБОУ Г.о. Балашиха СОШ №18. Ваша работа -это пример энтузиазма и самоотдачи. Благодаря работе педагогов, и в частности, учителя начальных классов Наталье Михайловне Кияновской, моя дочь очень полюбила занятия в школе. Наталья Михайловна умеет заинтересовать детей, доходчиво преподнести материал. Ее умение подобрать ключик к каждому ребенку, достойно высокой похвалы! Мимо нее не проходит ни один поступок учащихся: ни положительный, ни отрицательный, на что она реагирует очень тактично, грамотно.Педагог относится ко всем детям очень объективно и справ Читать далее

Добрый день! Хочу выразить благодарность Алейниковой Татьяне Анатольевне за доверие представлять нашу школу на Открытой Юношеской Реферативно-практической Астрономической конференции Московского региона «Веговские чтения-27». Наша семья в составе: мамы, папы и ученицы 6 «Б» класса прибыла в Лицей 1797 г. Москвы 19.05.2019г. с докладом о планете Венера. Хочу отметить профессионализм организации конференции, большое количество одарённых детей и педагогов. На конференции наша семья сделала выводы, на сколько это важно и ценно принимать участие в таких мероприятиях. Мы остались очень довольны Читать далее

В этом году наша дочь, Кайгородцева Дарья, закончила девятилетний курс обучения в МБОУ СОШ 18 г. Балашиха. За все годы обучения в этой школе мы ни разу не встретились с равнодушием или непониманием со стороны администрации, классного руководителя, педагогов. Наша девочка проходила домашнее обучение, было много сложностей, но каждый раз администрация и педагоги шли навстречу, помогали, поддерживали, окружали заботой, находили выход из создавшегося положения. В этой школе, на наш взгляд, работают люди не только высокопрофессиональные, способные находить индивидуальный подход к каждому учащемуся Читать далее

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Спасибо огромное за незабываемый летний отдых для наших детей! Лагерь «Радуга» подарил нашим детям великолепный отдых после учебного года! Спасибо большое педагогам, которые этот месяц были с нашими детками: Батакшовой Светлане Андреевне, Загрековой Юлии Владимировне, Борисовой Людмиле Анатольевне, Чаркиной Ирине Ивановне, Филимоновой Яне Владимировне! Каждый день был полон разнообразными занятиями, конкурсами и развлечениями! Татьяна Анатольевна, очень приятно, что Ваш коллектив не только прекрасно учит наших детей во время учебного года, но и дарит прекрасный Читать далее

Спасибо этой замечательной школе!!!
Для нашей семьи этот учебный год был особенным, впервые, после восьми лет домашнего обучения наш сын пошел учиться в девятый класс. Впереди был всего один учебный год и ОГЭ – первое большое испытание. Выражаем огромную благодарность директору школы Алейниковой Татьяне Анатольевне за подбор столь замечательного и профессионального во всех отношениях коллектива, созданные слаженные условия обучения и создание комфортной, дружеской и уютной атмосферы в школе. Всего за один учебный год нашему сыну удалось адаптироваться в коллективе, Читать далее

Хотим выразить огромную благодарность администрации школы за организацию посещения II научно — технического форума проходящего 26 мая на базе дивизии имени Дзержинского. Спортивно — патриотический праздник проходил очень интересно и ярко, со спортивным задором, шумно и весело. Задания приносили детям настоящую радость, ребята активно участвовали в сопровождении своих родителей.

Огромное спасибо за весёлое, незабываемое шоу демонструющее превосходство Российских войск

Читать далее

Спасибо большое за мастер-класс по скрапбукингу! Дети остались довольны! Отдельное спасибо нашему классному руководителю 3В класса Пашковой Наталье Васильевне за приглашение и интересное проведение мастер-класса!

Уважаемая Татьяна Анатольевна!
Примите самые искренние и добрые поздравления c Днем Рождения!
Желаем Вам всегда оставаться таким же справедливым и ответственным руководителем, которым мы Вас знаем.
Как искусно Вы смогли соединить руководство школьными делами
И искусство женщиною быть!
Вы всегда пример для подражания,
Умны, красивы, целеустремлены!
Наша школа под Вашим руководством пусть славится прекрасными показателями успешности учеников.
Крепкого здоровья, благополучия, радости Вам и Вашим близким!
С уважением и наилучшими пожеланиями,
4 «А» класс.
Классный руководитель, ученики Читать далее

Уважаемая Татьяна Анатольевна!
Примите самые искренние и самые теплые поздравления c Международным женским днем — 8 Марта!
Этот прекрасный праздник стал неподдельным символом весны, с которым связаны самые светлые надежды на перемены. Это чудесное время, когда оживает природа, становятся теплее взаимоотношения людей, рождаются грандиозные планы и новые мечты.
Пусть в Вашей душе всегда цветет весна, а счастье, любовь и удача будут вашими неизменными спутниками!
И пусть теплая атмосфера этого прекрасного весеннего праздника согревает Ваше сердце и исполняются все желания!
Крепкого здо Читать далее

Родители и дети 3 «А» класса говорят ОГРОМНОЕ СПАСИБО за Великолепный Новогодний праздник, который прошёл 23 декабря 2016 года в школе!! Он вызвал восторг у детей, да и родители получили заряд позитива! Спасибо Большое Головко Галине Алексеевне за организацию этого потрясающего представления!! Какие молодцы старшеклассники,которые так здорово сыграли свои роли! Было много песен, танцев и веселья!!! И это так прекрасно, что в школе не только дают отличное образование, но и устраивают такие замечательные праздники!!

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Нашим детям повезло: первый летний месяц они провели в школьном лагере «Радуга». Впечатлений у ребят столько, словно это был настоящий оздоровительный лагерь: с музыкальной утренней зарядкой, хорошим питанием, спортивными соревнованиями, кружками и даже дневным сном. Администрация школы не ошиблась, доверив организацию досуга детей молодым педагогам — Руновой Елене Михайловне, учителю английского языка, Стратуцкой Ирине Борисовне, учителю начальных классов, Терехиной Наталье Александровне, учителю биологии и химии. Помимо традиционных развлекательных мероприят Читать далее

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Нашим детям повезло: первый летний месяц они провели в школьном лагере «Радуга». Впечатлений у ребят столько, словно это был настоящий оздоровительный лагерь: с музыкальной утренней зарядкой, хорошим питанием, спортивными соревнованиями, кружками и даже дневным сном. Администрация школы не ошиблась, доверив организацию досуга детей молодым педагогам — Руновой Елене Михайловне, учителю английского языка, Стратуцкой Ирине Борисовне, учителю начальных классов, Терехиной Наталье Александровне, учителю биологии и химии. Помимо традиционных развлекательных мероприят Читать далее

Мы перешли в 18 школу год назад и очень довольны. Сильный коллектив учителей, очень удобный режим работы школы,широкий спектр дополнительных образовательных услуг, интересная спортивная жизнь. Спасибо, что в школе организовано и активно работает научное общество учащихся, которое продвигает наших детей, в том числе, и на региональном уровне. Моя дочь, Чуфистова Станислава, ученица 6″В»класса увлекается астрономией, но в 6-х классах нет этого предмета, и только благодаря научному обществу, у неё появилась возможность участвовать и победить в космической общероссийской викторине, представить св Читать далее

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Благодаря Вам, наша школа является для детей вторым домом. Здесь они не только получают знания, но и общаются, приобретают новых друзей и с пользой проводят свой досуг. В этом, конечно, Ваша огромная заслуга, как директора школы. Примите наши искренние поздравления с Днем Рождения! Позвольте пожелать Вам больших успехов в Вашем нелегком труде, крепкого здоровья, сплоченного коллектива и благодарных учеников, а нашей школе – только процветания! С уважением классный руководитель Федорова Людмила Борисовна, родители и ученики 3 «Б» класса!!!!!

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Примите искренние пожелания здоровья и долголетия. Желаем вам терпения, и много сил. Лучезарного настроения, добрых друзей, улыбок. Оставайтесь такой же прекрасной, понимающей и чуткой как и сейчас!
Дорогой директор школы,
С чувством уважения
Мы хотим поздравить вас
Сегодня с днем рождения.

Пусть под вашим руководством
Расцветает школа.
Вас хотим мы чаще видеть
Радостным, веселым.

От души желаем вам
Здоровья и удачи,
А стальные нервы пусть
Обеспечат счастье.

С уважением, 4В класс. Классный руководитель, родители и ученики.

Уважаемая Татьяна Анатольевна! С огромный удовольствием хочу Вас поздравить от всей нашей семьи с Днем Рождения! От всей души пожелать Вам крепкого здоровья, сил и терпения в Вашем нелегком труде, побольше радости и взаимности в Вашем коллективе! Мы Вас знаем большое количество лет и Вы всегда такая же красивая, эффектная, стильная, прекрасно выглядите, обаятельная. Мы желаем, чтобы Вы всегда оставались такой. С уважение, Дарья Орешкина(Голованова) и Александр Голованов!!!

Уважаемая Татьяна Анатольевна!
Школьный директор, мы Вас поздравляем,
Ваш день рожденья сегодня настал,
Только удачи и счастья желаем,
Пусть не иссякнет ваш бодрый запал,
Будьте здоровы, живите с улыбкой
И наслаждайтесь работой своей,
Радость, терпенье, удача и силы
Сопровождают Вас в каждый из дней!
С уважением, Стратуцкая Ирина Борисовна, «А» класс.

Уважаемая Татьяна Анатольевна!
Примите самые искренние пожелания с Днем Рождения!
Пусть Вас окружает атмосфера добра, искренности и взаимопонимания, а поддержка коллег и учеников придает силы в преодолении жизненных трудностей.
В этот праздничный день от всей души желаем Вам крепкого здоровья, благополучия, скорого воплощения в жизнь заветных планов, сопутствующей удачи, неиссякаемого оптимизма и успехов в Вашей сложной, но безумно ответственной и прекрасной работе!
Счастья Вам и Вашим близким!

С уважением и наилучшими пожеланиями,
3 «А» класс.
Классный руководитель, ученики и родите Читать далее

Уважаемая Татьяна Анатольевна!!!
Родители 1А класса
Хотят в день рожденья
Удачи, терпенья сейчас пожелать,
Пусть жизнь Ваша будет счастливой и долгой,
Работа не даст никогда пусть скучать,
Желаем Вам процветанья, успехов,
Веселых моментов, поменьше тоски,
Пускай Вас ценят и любят коллеги,
Всегда уважают пусть ученики!

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Сердечно поздравляем Вас с Днем Рождения!
Хотим выразить свою огромную благодарность за Ваш талант организатора, который Вы умело сочетаете с такими удивительными человеческими качествами, как доброта, приветливость и чувство юмора!
Мы искренне желаем, чтобы все, что Вы задумали, осуществилось, чтобы Вы преодолели все преграды и добились поставленных целей! А мы с удовольствием Вам в этом поможем!
Мегега Татьяна Николаевна, родители и учащиеся 4 Б класса.
21.05.16

Уважаемая Татьяна Анатольевна, наш классный руководитель — Ирина Альгирдовна и весь педагогический коллектив школы!! Быть учителем — значит любить и верить. Верить в то, что передавая следующим поколениям свои знания и опыт, они обязательно воспользуются ими, приумножат и сделают этот мир лучше. Примите искренние слова благодарности за то, что воспитываете в наших детях и прививаете им необходимые знания, которые очень пригодятся им в жизни. Благодаря вашему удивительному педагогическому таланту и внимательному отношению к нашим детям, они получают прочные знания и раскрывают в себе таланты и Читать далее

 Прошли десятилетия, а память человеческая возвращается в те страшные 1418 дней и ночей.
 Мы восхищаемся героизмом наших солдат, спасших страну от захватчиков.
 Памяти павших в ВОВ, а также ныне живущим ветеранам войны и труженикам тыла был посвящён митинг 9 мая 2015 года в Агрогородке. В день 70-летия Победы в митинге учавствовали работники дома культуры «Радуга» и ученики школы № 18. Огромное Спасибо администрации г.о. Балашиха, директору МБОУ «СОШ № 18» Алейниковой Т.А. и всему педагогическому коллективу школы за то, что воспитываете в учащихся любовь к родной земле, форми Читать далее

Отзывоб открытом совместном мероприятии «Детство, опалённое войной: Урок мужества для учащихся младшего и старшего школьного возраста»,организованномбиблиотекойМБОУ «Школа № 18».
Есть у каждого народа события и даты, которые он не забывает. Для всего русского народа одной из таких дат является Великая Отечественная война. В преддверии юбилея Великой Победы, 19 марта 2015г.,в школе №18 был проведён «Урок мужествадля учащихся младшего и среднего школьного возраста».Учащиеся 2-4-х, 5 «б», 7-х классов вместе с педагогами побывали на этом торжествен Читать далее

Родители и классный руководитель 2а класса благодарны администрации школы за сказочное новогоднее представление, состоявшееся 23-го декабря 2014г. Дети получили массу удовольствий и сюрпризов, с восторгом делились впечатлениями с одноклассниками и родителями!Очень рады, что в нашей школе есть талантливые артисты! Читать далее

Со всей уверенностью могу заявить, что это лучшая школа в области. Отличные и добрые учителя, а особенно наш классый руководитель Шульга Ирина Николаевна, обучение всего 5 дней в неделю, а также отличная столовая. Читать далее

Ребенка вожу в 18-ю школу из Пуршево. Занимаемся там с первого класса. Сейчас сын уже в третьем классе. Классный руководитель Пашкова Наталья Васильевна, замечательный педагог, отзывчивый и чуткий человек.  Отдельно очень радует пятидневка, ребенок успевает сделать домашние задания и отдохнуть. Также для желающих существуют дополнительные занятия по русскому, математике и английскому языку. Есть группа продленного дня. Хорошая школа, прекрасные учителя. Читать далее

Самая лучшая школа! Главные плюсы: 5-дневка и сильный педагогический коллектив. Спасибо нашему классному руководителю Пашковой Наталье Васильевне за качественное обучение и чуткое отношение к нашим детям! Читать далее

«СОТА» — школа нового поколения в Тольятти

ШКОЛА ИМЕЕТ ЛИЦЕНЗИЮ НА ВЕДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ГОСУДАРСТВЕННУЮ АККРЕДИТАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ?
Да, данные лицензии и свидетельство об аккредитации размещены в разделе
«Документы»

ГОСТЕВОЙ ДЕНЬ
Что делать, если Вы хотите перевести ребенка
в нашу школу, но сам ребенок сомневается? Для детей, успешно прошедших предметное тестирование,
мы предлагаем ГОСТЕВОЙ ДЕНЬ.
За этот день ребенок поймет, как устроено обучение у нас,
почувствует атмосферу школы, познакомится с будущими одноклассниками и учителями, влюбится в
нашу школу и не захочет уходить ))

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
Мы очень рекомендуем посещение нашего курса
дошкольной подготовки перед поступлением в
школу. Так как готовность к школе определяется не столько умением считать/читать, сколько
умением общаться, слышать друг друга и учителя, выполнять инструкцию, ставить цель, продумывать
шаги для достижения этой цели.
Задача наших педагогов рассмотреть каждого
ребенка и понять, что нужно именно ему, определить его личную зону развития.

ЧТО ДАЁТ
НАХОЖДЕНИЕ В ШКОЛЕ
ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ?
Возможность выполнения домашних заданий в
общении с педагогом или воспитателем (все наши воспитатели имеют педагогическое образование)
помогает развивать в детях самостоятельность. А всевозможные курсы и кружки во второй половине
дня помогают гармоничному развитию ребят. Также в нашей школе кипит активная внеклассная жизнь:
тематические недели, выездные и внутришкольные мероприятия – развитие креативности и кругозора
нашим ученикам гарантировано!

С КАКОГО
ВОЗРАСТА МОЖНО
ПРИВОДИТЬ ДЕТЕЙ?
Для дошкольников в нашей школе есть курс
подготовки к школе, где обучение возможно с 5,5 лет. Поступление в 1 класс осуществляется с 6,5
лет, в соответствии с действующим законодательством.

ЕСТЬ ЛИ У ВАС БЕСПЛАТНЫЕ МЕСТА?
Мы предоставляем стипендии одаренным детям,
для семей которых стоимость обучения является препятствием для учебы у нас. Стипендия может
покрывать стоимость обучения как частично, так и полностью (за исключением стоимости питания). О
наличии свободных стипендиальных мест и порядке подачи заявки на стипендию родителям нужно
обращаться в администрацию школы.

СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК В КЛАССЕ?
Численность учеников в классах колеблется, но не превышает
20 человек.

ВЫ ГОВОРИТЕ,
ЧТО СВОБОДА ПРЕВЫШЕ ВСЕГО.
НЕ СТРАДАЕТ ЛИ ОТ ЭТОГО ДИСЦИПЛИНА?
Мы высоко ценим
свободу. Так как только в ней ребенок может полноценно развиваться и реализовываться как
личность. Но это не значит, что у нас не существует правил. Свобода – это не вседозволенность, а
право действовать в границах, в которых ты не нарушаешь чужих прав. В нашей школе, правила – это
не то, что обеспечивает удобство взрослых, а то, что дает ребенку свободу быть собой, соблюдая
при этом как свои интересы, так и интересы окружающих.

ДО КАКОГО
КЛАССА МОЖНО УЧИТЬСЯ
В ВАШЕЙ ШКОЛЕ?
Мы 11-летняя школа и наши ученики будут
учиться у нас до 11 класса. Но так как мы молодая школа, в настоящее время наши старшие ученики
— 2006 года рождения.

ЕСТЬ МНЕНИЕ,
ЧТО В ЧАСТНЫХ ШКОЛАХ ЗАВЫШАЮТ
ОЦЕНКИ. КАК С ЭТИМ ОБСТОЯТ ДЕЛА У ВАС?
Философия нашей школы базируется на
воспитании свободной личности, способной принимать решения и нести за них ответственность.
Сложно представить, как можно воспитать таких людей, не давая им объективной обратной связи о
результатах их работы в виде справедливых оценок с прозрачными и понятными критериями. Так что
это очередной миф о частных школах, который не находит у нас подтверждения

Отзывы и предложения

Хочу выразить Огромную Благодарность всем, кто занимается организацией процесса питания в школе. Еда очень вкусная, сытная и полезная! Меню каждый день разнообразное. Наш ребенок очень доволен, а значит довольны и мы! Спасибо!
Читать далее

Благодарю всех сотрудников столовой МБОУ СОШ √19 за труд и заботу о здоровом питании наших детей. Здесь всегда чисто, уютно и по-домашнему вкусно!

От души благодарю поваров МБОУ СОШ 19, за вкусные завтраки и обеды , для наших детей. Спасибо очень вкусно и полезно

Школа отличнейшая! По- семейному тепло, душевно. Учителя работают на полную катушку. Праздники и мероприятия на самом высоком уровне. Есть кружки, театральные студии, дополнительные занятия — всё бесплатно. Приезжают театры, проводятся концерты Уроки всегда проходят профессионально, учителя заботятся о нас и наших детях. Спасибо всем учителям за наших детей!

Выражаем огромную благодарность от лица госпиталя МО, в котором 5 декабря выступал творческий Ансамбль «Турчёлка» под руководством музыкального руководителя Загоруйко Натальи Борисовны и педагогическому коллективу во главе директора Суханова Сергея Валентиновича МБОУ СОШ 19 мкр Планерная за патриотическое воспитание детей! Врачебный коллектив и пациенты благодарят за искрометный, восхитительный концерт, за бурю эмоций и чувств! Очень ждем новых встреч с вами!!!

Хочу сказать СПАСИБО!
Лично для меня, МБОУ СОШ 19 — второй дом, а иначе я сказать и не могу.
Учителя доступным языков преподносят материал, они никогда не откажут в помощи.
Столовая:
Кормят очень вкусно и сытно.
Праздники:
Праздники в нашей школе-это искусство, вот правда. Я таких красивых, ярких праздников ещё никогда не видела. Чтоб посмотреть наши балы, съезжаются практически все Химки, без преувеличений. А факельная линейка, которая происходит в руководством Шамаевой Светланы Станиславовны — это что-то невообразимое.
Директор.
Сергей Валерьевич, вы самый лучший!!!
Этот чело Читать далее

Учусь в этой школе довольно долго, учителя очень доброжелательные, всегда помогают своим ученикам.
На уроках мы получаем не только знания,но и хорошее настроение на целый день. Хочу поблагодарить всех учителей за замечательное преподавание. Читать далее

Я — многодетная мама. у меня 4 детей. В нашу школу 19 г.Химки ходила старшая дочь, теперь ходят ещё две дочки.Не могу себе даже представить, чтобы мы были бы лишены удовольствия жить, именно жить с удовольствием единой семьёй в нашей школе! Какие праздники,Какие праздники у нас проходят!!! Все жители нашего микрорайона приходят в школу, чтобы насладиться красотой и атмосферой любви, тепла, единства. Какие интересные уроки, какие творческие конкурсы!!! Наши дети растут и развиваются на почве внимания и заботы педагогов и администрации . Самое трогательное, что выпускники разных лет приходят в Читать далее

Выражаю огромную благодарность за организацию летнего отдыха детей директору МБОУ СОШ №19 г. Химки — Муханову Сергею Валерьевичу и Председателю профсоюзной организации педагогов г. Химки — Степановой Ольге Викторовне.
Мои дети отдыхали в ДОЛ «Дружба» в дер.Костино Московской области. Лагерь располагается на территории 20 Га и заслуженно признан одним из лучших детских загородных оздоровительных организаций Подмосковья.
Питание представлено по типу «Шведский стол» — завтрак, обед, ужин. Полдник и пятое питание ребята получают порционно в корпусах. Всю смену проводилось множество мероприя Читать далее

Хотела сказать спасибо Светлане Станиславовне.За Вашу работу и терпение.За неравнодушное отношение к нашим мальчикам , которые часто хулиганят .Вы всегда их выручаете и поддерживаете .За Ваш профессионализм и человеческое отношение .

Хотелось бы выразить огромную благодарность нашему классному руководителю — Шамаевой Светлане Станиславовне, за её чуткое, доброе отношение к нашим детям, за понимание и заботу, за профессионализм -умение доступно и понятно объяснять материал,творческий подход, и за то, что прививаете нашим детям нравственное понимание ценностей.Светлана Станиславовна, большое Вам спасибо!!!!

Хочу сказать огромное спасибо школе за потрясающие праздники! Только сегодня мы дружно отметили Масленницу и получили массу эмоций.
Очень рада, что есть возможность самореализации и творческой деятельности. Отдельные слова благодарности Шамаевой Светлане Станиславовне, которая берет под личный контроль организацию каждого концерта 🙂

Огромное спасибо Светлане Станиславовне от 9А и 9Б!!!

Хочу выразить слова благодарности Светлане Станиславовне, Марине Александровне и Наталье Анатольевне за духовное обогащение наших детей. За лекции про нормы поведения в обществе, про семью, друзей, добро и любовь! А так же за познавательные исторические лекции. Моя дочь в восторге от информации, которую получает на этих мероприятиях.

От имени всех родителей ваших учеников хотим поблагодарить Балаухину Татьяну Алексеевну. За Ваш неоценимый и достойный труд, за индивидуальный подход к нашим деткам, за доброе отношение и понимание, за Ваши старания и увлекательные уроки, за чудесное настроение и первые важные знания. Вы первый учитель наших деток — человек, который обеспечил багажом знаний и отправил их в дальнейшее плавание по школьной жизни. Спасибо еще раз за вашу доброту и великолепную работу.

От имени всех родителей мы хотим поблагодарить замечательного учителя и прекрасного человека — Кузюкову Галину Аркадьевну! Которая дарит нашим детям возможность самореализации и надлежащего образования. Спасибо Вам большое за понимание и лояльное отношение к своим ученикам, за индивидуальный подход к каждому из наших детей, за важные знания и настоящий пример целеустремлённости.

Всем здравствуйте! Хочу выразить огромную благодарность школе №19!! Директору школы, Муханову Сергею Валерьевичу, и всему педагогическому коллективу! И отдельную благодарность классному руководителю — Шамаевой Светлане Станиславовне. За понимание, индивидуальный подход к ученикам и чуткое отношение к учебному процессу!
Мой ребенок с первого класса учится в этой школе, в этом году уже выпускник. За эти 9 лет обучения в моем ребенке воспитали целеустремленность, дисциплинированность, ответственность, трудолюбие и упорство!
Спасибо, вам!!!

Мы очень рады, что у нас такой замечательный классный руководитель — Шамаева Светлана Станиславовна! Спасибо за все! За лучшее преподавание уроков, за уютную и душевную обстановку в классе. Мы вас очень любим!!
9А.

Оксана Брынцева / 15.02.2018

…

От имени всех родителей мы хотим поблагодарить Мамаеву Светлану Станиславовну — прекрасного человека, который дарит нашим детям возможность самореализации и надлежащего образования. Спасибо Вам большое за понимание и лояльное отношение к своим ученикам, за индивидуальный подход к каждому из наших детей, за важные знания и настоящий пример целеустремлённости.

День рождения школы, как всегда прошёл на 5. Сергей Валерьевич, вы и ваша команда в лице завучей и учителей делаете очень важное и нужное дело — прививается чувство прекрасного.

Уважаемая Светлана Станиславовна!Не успеваю забежать в школу, чтобы поблагодарить Вас за моего сына. Я очень переживала, как он переживёт смену учителя, но переуда привыкания ему не потребовалось. Ему очень нравятся ваши уроки, он доволен, ему нравится, как вы объясняете, что просто и спокойно вы общаетесь с детьми. Сын говорит, что ему всё понятно. Я сама замечаю, что интерес к русскому языку у него растёт. Мне очень нравится, что домашнее задание дозировано и по сложности учитываются способности.

Уважаемая Галина Владимировна! Огромное спасибо вам за то, как вы учите наших детей любить движения в танце, как приучаете их чувствовать ритм музыки. Спасибо вам за то, что наши дети вас очень любят и уважают.Спасибо вам за труд и за то, что вы очень переживаете за свою работу.

Уважаемый и любимый наш Сергей Валерьевич! Поздравляем Вас с Днём Учителя! Примите наши самые тёплые и искренние пожелания! Просим Вас поздравить всех учителей нашей школы с праздником. Будьте все здоровы и счастливы! Терпения Вам с нашими детьми. А мы вас поддержим!

Дорогие, любимые наши учителя! Поздравляем Вас с окончанием учебного года! Желаем Вам хорошего отдыха, набраться сил,энергии, творческих идей. Желаем Вам, чтобы дома было всё в порядке и все были здоровы.

Последний звонок был очень хорошим. Трогательно всё и всё сердечно. Спасибо за полученное удовольствие,которое подарила нам Светлана Станиславовна и ученики. мне кажется этот праздник был идеальным.Очень красиво была оформлена школа.

за праздник «Последний звонок»!Ну просто слов нет,как было здорово. Очень понравилась идея праздника.Оформление невероятно красивое.Школа стала центром изящества и высокой культуры.Дети такие талантливые!Как классно танцевали родители! Особые слова благодарности передаю Светлане Станиславовне за её творчество,труд, вкус , дизайнерские идеи. Спасибо Сергей Валерьевич, что привлекаете в школу таких профессионалов. Мне кажется, что в последние годы школа просто расцвела.

Школа занимает особое место в жизни каждого человека. Действительно, именно на школьные годы приходится период взросления ребенка, формирование его личностных качеств.Спасибо Вам, дорогие наши учителя! Вы умеете подобрать к каждому сердцу ребёнка свой ключик. Вы без труда подбираете подход к своим ученикам-нашим детям!В нашей школе радостно, дружно живётся детям- это главное.Спасибо!

Уважаемый Сергей Валерьевич! Выражаю Вам огромную благодарность в том, что в нашей школе особое внимание уделяется патриотическому воспитанию.Мы всей семьёй с нетерпением ждали факельное представление. И в этом году прошло всё на самом высоком уровне. Передайте, пожалуйста, самые искренние слова благодарности Светлане Станиславовне, которой всегда удаётся сделать праздник ярким и трогательным. Я не синтементален, но меня до мурашек проняло выступление каждого ученика.

Вечерняя линейка памяти к празднику 9 МАЯ великолепна!!! Оформление необыкновенное!!! Содержание превосходное!!! Пробрало до слёз!!! Спасибо огромное — преогромное!!! Светлана Станиславовна, вы — супер профессионал, талантище!!!

Дорогие и любимые наши учителя лучшей школы г.Химки № 19! От всех нас, родителей, которые признательны Вам за Ваш тяжелейший труд, сердечные поздравления с майскими праздниками! Желаем Вам крепкого здоровья, позитивных эмоций,взаимной любви с детьми,надёжного тыла- семьи, мирного процветания, свершения всех Ваших мечт)))! Мы Вас любим!

Уважаемые и любимые наши учителя! Поздравляем вас с праздником 8 Марта! Желаем вам, чтобы вы были здоровы, в ваших семьях процветала поддержка, понимание,а дети не огорчали!Сергей Валерьевич, примите вы тоже поздравления, потому что нелегко руководить женским коллективом.

Уважаемая Светлана Станиславовна! Спасибо вам за прямые, честные слова, за неравнодушие к нашим мальчишкам хулиганам. Уважаю учителей,которые не заискивают перед родителями в ущерб своим убеждениям- это всегда видно.Вас очень уважаю и не я один.Вы находите правильные слова для нас родителей и для наших пацанов.Вы не переходите рамки, не принижаете. Спасибо за тактичность.Со своим сыном поговорил. Не волнуйтесь, думаю всё будет нормуль.Но если что звоните- я сразу среагирую.

Уважаемый Сергей Валерьевич!Благодарим Вас и Ваших единомышленников — завучей и учителей за преданность в работе, активную позицию, какую сейчас редко встретишь, за творческую основу воспитания наших детей. Мы благодарны судьбе, что наши дети учатся именно в школе № 19, лучшей школе города Химки.

Праздник к дню рождения школы удался на славу! Отлично! Молодцы дети, постановщики, оформители, организаторы !Низкий всем поклон за красоту, доставленное удовольствие и за колоссальный труд всего педагогического коллектива!

Светлана Станиславовна, Вы умеете удивить! Линейка «Последний звонок» искромётная, яркая и очень душевная, по — семейному тёплая. Очень яркие выступления, продуманно и выстроено так, что не было скучно или нудно. Поймала себя на мысли, что не хотела бы чтобы быстро всё закончилось. А выступления учителей — супер! Шпионская идея потрясающая! Я слышала, как реагировали дети , когда про них рассказывали, они смеялись от души.Это главный показатель, что педагоги попали как говорится в яблочко. Красивый вальс выпускников. А на фоне голубого неба полёт голубей- ну очень красиво. Спасибо Вам за праз Читать далее

Светлана Станиславовна! Спасибо вам за работу, которую Вы проводите с нашими детьми! Вечерняя линейка к «Дню Победы» великолепна! Огромнейшая Вам наша благодарность и признание! Мы, родители, в полном восторге от Вашей работы!

Дорогая наша Светлана Станиславовна! Вы УМНИЦА! Линейка на улице, с факелами — это что-то! Меня поразило ВСЁ: как дети читали стихи, как играли Василия Теркина, как вместе пели песни военных лет…. А какие нестандартные идеи по проведению такого мероприятия вызывают уважение и восхищение! Благодарю ВАС!

Мой сын ходит в школу №19 8 лет. Раньше проводились мероприятия, но они были какие-то не очень интересные, безвкусные что ли. За последние два года каждое мероприятие стало незабываемо.Думаю, что это связано со сменой завуча по воспитательной работе. Появился стиль, особый почерк и появилось высокое качество мероприятий.это очень важно как для детей, так и для родителей. На 9 мая стали делать уличные спектакли,линейки и это отличная идея. Кто это придумал, тот большой молодец.В прошлом году и в этом году линейки разные, но каждая по-своему отличная. Жду с нетерпением следующего мая. Сергей Ва Читать далее

Светлана Станиславовна! Спасибо Вам за работу, которую Вы проводите с нашими детьми! Вечерняя линейка к «Дню Победы» великолепна! Огромнейшая вам наша благодарность и признание! Мы, родители, в восторге!

Самые горячие слова благодарности выражаю завучу школы Светлане Станиславовне за прекрасную линейку к Дню Победы.В прошлом мае была линейка великолепная, в этом году она такая же отличная.Интересная программа,нестандарные идеи, дети читают стихи прекрасно, выразительно,очень прочувствованно!!!Здорово придумано, что всей школой поют песни!!! Я в восторге от тех мероприятий , которые стали проводиться в школе- профессионально!!! Спасибо Вам!!!

Уважаемая Татьяна Николаевна! Спасибо Вам за профессионализм и терпение, любовь и заботу о наших детях, они такие разные, но Вы нашли подход к каждому ребенку, Вы на собственном примере закладываете в них чувство доброты, дружбы, любви к ближним и животным, спасибо Вам и всему родительскому комитету за организацию замечательных праздников и экскурсий, ведь такое живое общение сближает детей, и всегда бывает познавательно и весело !  
Уважаемый Сергей Валерьевич! Спасибо Вам за Ваш труд учителя и  директора!,за Ваш профессионализм пе Читать далее

Уважаемая Светлана Станиславовна! Сегодня я был на концерте, посвящённом Сергею Есенину, и был в восторге от того, как грамотно, красиво и умно был выстроен этот праздник. Сегодня наши дети, к сожалению недостаточно знают культуру нашей страны, но благодаря Вам и Вашим стараниям этот пробел исчезает. Отрадно было наблюдать,как дети старались петь романсы, как они волновались и переживали за то, что у них не всё получилось. Такие эмоции необходимы нашим детям. Ещё огромное спасибо хочу сказать директору нашей школы Сергею Валерьевичу и всем нашим учителям за то, что наши дети не болтаются на у Читать далее

Дорогая Татьяна Николаевна !!!
Огромное спасибо Вам за все то , что  Вы  делаете для наших детей!Ведь начальная школа это самая  главная  и важная часть всего учебного периода. Вы смогли заинтерисовать детей , смогли найти к каждому индивидуальный подход ( что очень важно) Мы очень счастливы что учимся именно у Вас  и именно в этой замечательной школе!
Низкий Вам поклон за Ваше трудолюбие, терпение, готовность оказать всяческую поддержку.
Желаем Вам крепчайшего здоровья, оптимизма, благополучия и успехов в Вашем нелегком, но таком важном деле! Читать далее

Уважаемая Татьяна Николаевна!
Примите слова искренней благодарности за обучение и воспитание наших детей. Благодаря Вашему педагогическому таланту и чуткому отношению к каждому из учеников наши дети получили прочные знания, смогли раскрыть свои способности и таланты. Низкий Вам поклон за Ваше трудолюбие, терпение, готовность оказать всяческую поддержку.
Желаю  Вам крепчайшего здоровья, оптимизма, благополучия и успехов в Вашем нелегком, но таком важном деле!
С уважением Крышталь Наталья  4-Б класс Читать далее

Сергей Валерьевич! Вы-прекрасный человек, отличный директор, профессионал! Под Вашим руководством школа расцвела. Сколько красивых праздников! Сколько познавательных мероприятий! Сколько ярких и незабываемых концертов, классных часов! Спасибо администрации, учителям! Вы,забывая о своих семьях, о своих интересах занимаетесь нашими детишками. Низкий Вам поклон! Читать далее

Огромнейшее спасибо всей Администрации школы, которая создала очень доброжелательную атмосферу в нашей школе, где обучаются двое моих детей. Учителя — высочайшего уровня профессионализма. Они к каждому ребенку находят подход, умеют их любить и понимать как своих. Спасибо! Мы счастливы, что учимся именно в этой школе! Читать далее

Хочется поблагодарить сотрудников школы за их отзывчивое и внимательное отношение к детям и их родителям!!!
Я являюсь родителем ученика 1 класса, и могу с уверенностью сказать, что в этом классе работает учитель высшего профессионализма! Спасибо, вам Любовь Викторовна, за то что мой ребёнок с удовольствием идёт в школу и хочет учиться! Это дорого стоит! Вы смогли преодолеть с детьми самый сложный этап, это адаптация к первому классу! Это целиком и полностью ваша заслуга, заслуга вашего трепетного и доброго отношения к каждому ребёнку в классе!
Так же хочется сказать, спасибо, директору школ Читать далее

Уважаемая Светлана Станиславовна! Спасибо Вам, что вы тактично, интеллигентно и с добрым чувством юмора разрулили достаточно сложную ситуацию с нашими детьми. Когда я шёл по Вашему вызову в школу, думал, что меня будут отчитывать, как мальчишку (так было в прежней школе), но вы сумели мягко и корректно найти подход к ситуации и к нам, сумели мудро и объективно расставить все точки над «и». Вы- профессионал! И нам очень приятно, что наша школа укрепилась в профессионалном качестве очень заметно. За это огромная благодарность директору Сергею Валерьевичу, который может подбирать таких профессио Читать далее

Самая лучшая школа, самые дружелюбные и понимающие учителя, самый добрый и отзывчивый директор! Я рад, что учусь в этой школе! Я учусь в этом образовательном учреждении с 3-го класса, с самого начала работы этой школы! Да, очень много менялось, ну всегда только в лучшую сторону! А сейчас я уже выпускник, и очень благодарен этой школе и всем учителям, за эти 9 лет учебно-образовательного процесса! Читать далее

Линейка к 9 мая, с факелами — это что-то!!!! Восторг! Как дети играли, говорили, читали стихи и пели песни!!!! Я такого нигде и ни у кого не видела!!! Спасибо за доставленное удовольствие и пережитые яркие эмоции!!! Спасибо тем, кто организовал и провёл это мероприятие!!! И ещё, я была удивлена тому, как вели себя дети. Что маленькие, что большие — все стояли так тихо и торжественно, будто они стоят в почётном карауле!!! Здорово!!! Молодцы!!! Спасибо!!! Читать далее

Светланочка Станиславовна! Мы Вас  очень любим!!!! Вы — лучшая!!! Читать далее

От души хочется сказать : » Огромное спасибо директору школы Муханову С.В., нашему классному руководителю и зам.директора по ВР Шамаевой С.С. за добрую, домашнюю обстановку в школе, за комфортные условия обучения, за понимание и родительское отношения к нашим детям. Спасибо за праздники и будни! Спасибо всем учителям, которые терпеливо, а  главное, с  любовью, сердечной теплотой и пониманием дарят удивительный мир знаний и новых открытий!» Читать далее

Добрый день! Очень хочется выразить искреннюю, огромную благодарность замечательному директору нашей школы №19 Сергею Валерьевичу! Он смог, несмотря на проблемы и трудности, создать такую атмосферу для ребят 1 класса «В» и их родителей, дабы они достойно выступили на всероссийском конкурсе талантов «Весенний ветер». Сергей Валерьевич предоставил помещение, выделил необходимое нам время для пошива костюмов. За что мы ему крайне признательны. Во многом благодаря Вам мы смогли сделать такие костюмы, какие были необходимы нашим деткам, чтобы выглядеть достойно, задорно и просто классно! СПАС Читать далее

 Хочется сказать особые слова благодарности нашему учителю 1Б класса Михайлове Татьяне Николаевне. Это добрый и заботливый учитель. Она неутомима, энергична и сдержанна .  Милой обоятельной улыбкой каждый день встречает наших детей, проявляет свою любовь и находит индивидуальный подход к каждому своему ученику. Она учит читать, писать, считать наших детей и всегда готова внимательно выслушать и грамотно разрешить сомнения наших детей в чем-то и дает умные и добрые советы. Татьяна Николаевна, вы очень порядочный и доброжелательный человек. Мне с сыном очень повезло,  я Читать далее

Поздравляем коллектив МБОУ СОШ № 19 с Новым 2015 годом желаем крепкого здоровья, успехов в достижении профессиональных целей и дальнейшего процветания школе.
Родители 1 «Б» и 5 «Б» классов  выражают благодарность за профессионально проведенный праздник, организованный в честь встречи Нового 2015 года. Отдельные слова благодарности за прекрасное, сказочное оформление школы, которое подарило детям и  родителям прекрасное, новогоднее настроение. Благодаря профессионализму коллектива, МБОУ СОШ № 19 могла бы послужить примером другим школам г.о. Химки.
С Уважением, родители. Читать далее

Спасибо большое нашему классному руководителю Анне Владимировне Шапило, за ее работу!!! За любовь к ученикам, за ее ответственность к своей работе, за то, что она учит наших детей ответственности, дружбе, взаимоуважению друг к другу.  Я очень рада, что мой ребенок учится именно у Анны Владимировны, хотя я не сомневаюсь что в нашей школе все учителя хорошие!!! Читать далее

Спасибо учителям и администрации школы, что создаёте условия нашим детям не только учиться, развиваться, но и чувствовать себя комфортно, по-домашнему.А это дорогого стоит. Во всех школах дети получают образование, но не во всех школах домашняя и тёплая атмосфера.Поверьте,я знаю, что говорю! Мой ребёнок нашёл себя только в этой школе, где он не только учится, но и с удовольствием участвует во всех мероприятиях.Он бежит в школу, ему нравится всё! И нам , родителям, тоже нравится всё в НАШЕЙ школе!!!! Читать далее

10 способов запомнить имена новых учеников

Заглянем в голову учителя на первом уроке: «Петя. Нет, Вася. Или вообще Коля… Как же зовут этого мальчика на второй парте?» Сложно запомнить всех учеников с первого урока. Станет проще, если использовать некоторые приемы, а также не забывать, что мы запоминаем в первую очередь то, что по-настоящему интересно. Поэтому при использовании этих лайфхаков, не забудьте запастись хорошим настроением. Подумайте о своей любви к своей профессии и ученикам, и все запомниться с легкостью.

Групповые фотографии

Запоминание имен можно превратить в интересное задание. Разделите класс на группы по 3-5 человек. Попросите сделать бирки с именами или же выбрать свое место на фоне доски и написать свои имена над головой. Каждая из групп выбирает себе позу, серьезную или смешную, и фотографируется.

Вместе с учениками сделайте плакат и разместите его на стене класса. Так у вас будет возможность подсматривать и повторять имена. Такая совместная работа также поможет сплотить учеников и лучше узнать друг друга.

Запоминание по количеству

Начиная с первого учебного дня старайтесь каждый день запоминать определенное количество имен учеников. Мысленно разделите класс на группы. На каждом занятии выберите одну из них и уделите внимание ученикам именно этой группы. Часто называйте их по имени во время разговора. Еще Наполеон Бонапарт использовал этот прием. У него было многотысячное войско, и он хотел помнить их всех по именам. Для этого при знакомстве с солдатом, Бонапарт спрашивал его имя, и при разговоре несколько раз обращался к нему по имени. На следующем уроке сделайте то же самое с другой группой.

Игрушки

При работе с маленькими учениками отличным способом будет использование мягких игрушек и кукол. На первом занятии принесите игрушку и представьте ее детям как персонажа, который говорит с ними только на иностранном языке. Если вы забудете имя ученика, можете переспрашивать от имени не учителя, а персонажа. Дети даже не догадаются, что таким образом вы вспоминаете их имена.

Схема рассадки

Рассадите учеников в алфавитном порядке или же попросите их сесть на одно и то же месте несколько уроков. Составьте схему и напишите имена учеников за каждой партой. Если есть возможность, приклейте фото учеников рядом с именами.

Анкета

Составьте краткую анкету о том, что нравится и не нравится вашим ученикам. Затем сгруппируйте их по предпочтениям. Цель этого упражнения – помочь вам запомнить учеников, создав ассоциацию с их хобби.

Именные таблички

Раздайте ученикам белые листы бумаги и маркеры. Попросите написать большими буквами свое имя и поставить табличку перед собой на стол. Таким образом у вас появляется возможность называть их по именам уже с первого дня. Для удобства сделайте образец со своим именем заранее и покажите им какой размер шрифта и декорации ожидаете от них. Используйте таблички до тех пор, пока не убедитесь, что называете имена, не посмотрев на табличку.

Ассоциации

Отличный трюк с памятью – ассоциировать человека с кем-то или чем-то. При знакомстве с каждым учеником проведите мысленную параллель между его именем и внешностью, поведением или манерой речи. Можно даже составить простое предложение, в котором будет упомянута эта черта и имя ученика, например։ Tereza has a tiny nose.

Еще один способ – провести ассоциаций имен детей с именами известных людей. Делать это на первом уроке сразу со всеми учениками будет сложно. Поэтому выберите 5-7 детей в день и придумывайте им прототипы.

Также можно при знакомстве, услышав новое имя, в воображении создать картинку для ассоциации. Дейл Карнеги в одном своем учебном курсе говорит о технике связывания памяти. Она состоит в том, чтобы воображать картинки, которые звучат как имя человека и сопоставить их с другими фактами об этом человеке. Пример, If you meet someone named Laura from Brazil, imagine her with a laurel wreath on her head swimming in the Amazon River.

Первый день

На первом уроке при знакомстве с учениками не зачитывайте просто их имена. Разделите их на пары, дайте 2-3 минуты, чтобы они взяли друг у друга интервью и после попросите представить друг друга за минуту. Каждый ученик может, называя свое имя, к нему добавить черту своего характера на первую букву имени. Например, Olga – open, Dan – daring.

Игра на запоминание имен «В путешествие»

Попросите учащихся сесть в круг и сыграть в игру «Я собираюсь в путешествие». Игра начинается так: My name is Anna and I am taking an umbrella with me. Следующий ученик говорит: Her name is Anna and she is taking an umbrella with her and my name is Artyom and I am taking a rucksack with me.

Убедитесь, что все ученики приняли участие и после этого заняли свое место. После них вы остаетесь последним и должны повторить все, что услышали. Вы удивитесь, сколько из них вы запомнили.

Попросите ученикам встать в круг, а вы займите место в центре. Передайте мяч первому ученику и попросите назвать свое имя и рассказать что-нибудь интересное о себе. Закончив, ученик передает мяч второму и т.д. На следующем уроке также встаньте в центре круга, но в этот раз передавая мяч ученику, вы сами должны назвать его имя и попробовать вспомнить о нем какой-нибудь факт. Следующий ученик делает так же.

Взаимоотношения между учителем и учеником – залог успешного обучения

Несмотря на всеобщую цифровизацию, преподавание и обучение и сегодня остаются аналоговыми процессами. В современных исследованиях, посвященных преподаванию, все больше внимания уделяется аспекту взаимоотношений между учителем и учеником. Поскольку качество этих взаимоотношений является одним из самых важных факторов, влияющих на эффективность обучения, над ним следует беспрестанно работать.

 

Цифровизация школы сегодня у всех на устах. Считается, что этот процесс способен принести улучшения и повлиять на все сферы обучения, будь то достижения учеников, их мотивация и, возможно, даже всеобщая доступность образования. Так, автор-дидактик Аксель Кроммер рассуждал в своей статье в журнале Magazin Sprache о том, что планшеты и интернет – это не просто новые полезные инструменты. По его мнению, реальные преимущества цифровых технологий заключаются не в том, что они позволяют быстрее достигать старые цели, а в том, чтобы «открывать совершенно новые горизонты целей». Зарождающаяся «культура цифровых технологий» погружает «все общество в новую питательную среду мышления, в которой даже такие понятия, как „обучение“ и „знание“ приобретают новые значения».

Действительно ли соответствует реальности то, что кажется таким привлекательным? Действительно ли цифровизация приведет к революции в сфере образования? Правда ли, что через 10 лет образовательный процесс в школе изменится до неузнаваемости? Никто не в состоянии предугадать или точно предсказать будущие перемены; нам самим доведется быть свидетелями этого развития. В любом случае, современные исследования указывают на совершенно иные тенденции.

Анализ эффективности обучения с применением цифровых технологий

Новозеландец Джон Хэтти в своем исследовании «Видимое обучение» (2009/2017) утверждает, что по сравнению со средним показателем прогресса в обучении без применения цифровых технологий (0,4), эффект от обучения с применением цифровых технологий (за некоторым исключением) немного ниже среднего. Решающее значение, по мнению исследователя, имеют не средства обучения и ресурсы, а степень вовлеченности учащихся в образовательный процесс и импульс, который дает учитель для основательного изучения материала. Практически неважно, у каждого ли ученика есть собственный ноутбук (0,16), однако даже использование при фронтальной работе на уроке интерактивных учебных видео оказывается реально полезным (0,54). На уроках по предметам естественнонаучного цикла также можно отметить более важную составляющую, чем применение информационных технологий (0,23), но они позволяют более продуктивно решать специфические педагогические задачи (0,57).

Это как раз и свидетельствует о невозможности избежать или игнорировать антропологически обусловленный аналоговый характер обучения. Невозможно не брать его во внимание, если хочешь быть более или менее успешным в этом мире, пусть значение «цифры» в нем только растет. В этой связи медиавед Ральф Ланкау отмечает: «Никто не учится в цифровом виде». Вместе с тем, потенциал новых инструментов для школы неоспорим. С их помощью можно разнообразить задания и индивидуализировать или персонализировать обучение; их использование может способствовать более глубокому пониманию материала и появлению дополнительных возможностей для обратной связи и сотрудничества. И все же совершенно иное, самостоятельное создание новых взаимосвязей пока невозможно себе представить.

Взаимоотношения между учителем и учеником – это старомодно или актуально?

Хэтти обращает внимание на важный аспект, который зачастую остается недооцененным. Он отмечает: «Взаимоотношения между учителем и учеником являются одним из самых сильных факторов, влияющих на успеваемость обучающихся». Или, как выразился нейробиолог Йоахим Бауэр: «Человек является мотивационным наркотиком номер один для другого человека». В виде короткой перифразировки для школы: «Обучение – это прежде всего вопрос взаимоотношений».

Берусь ли я как ученик за трудные вопросы или преждевременно сдаюсь, готов ли я работать над сложными темами, получается ли у меня временно забыть про усталость, раздражает ли меня сосед по парте – все это во многом зависит от взаимоотношений с учителем.

В свою очередь, имидж учителя и его открытость влияют на его собственное чувство удовлетворенности от работы. То, как преподаватель справляется с разными учениками, доставляет ли преподавание ему радость даже спустя десятилетия – все это сильно зависит от того, нравятся ли ему в принципе дети и молодые люди – «обычные» и «трудные», во всей их незрелости, с их достоинствами и недостатками; интересны ли они ему по отдельности, способен ли он им сопереживать, может ли управлять учебными группами непринужденно и уверенно даже при разборе сложных тем и в ситуациях крайнего напряжения.
Потсдамское исследование работы учителей 2005

Взаимоотношения между учителем и учеником – что это такое?

Хотя во взаимооношениях между учителем и учеником кроется секрет успеха обучения и удовлетворения от работы, им уделяется недостаточно внимания в процессе подготовки педагогов. Качество взаимоотношений не является чем-то предначертанным или раз и навсегда данным. Развитию и поддержке взаимоотношений можно научиться. Важно не дать им перейти в личную область; они должны быть и профессиональными. Ученикам нужен учитель как некоторый взрослый визави в обучении: они хотят, чтобы их воспринимали как отдельных личностей, поддерживали и направляли.

Это, в частности, может проявляться в том, что учитель интересуется своими учениками и ценит каждого из них, он поддерживает работу учеников и задает уточняющие вопросы, знает сильные и слабые стороны каждого обучающегося и, соответственно, признает или поощряет их; за пределами классной комнаты учитель и ученик могут общаться на личные темы; преподаватель следит за жизнью класса, умеет признавать свои ошибки, не раздражается и не унижает учеников. Все это, конечно же, не означает, что он превращается в «закадычного дружка» своих учеников.

Секрет успешного управления классом

А если в классе 30 совершенно разных учеников – как можно выстроить отношения с каждым из них? И если ежедневно бывает по шесть-семь уроков? К счастью, у учащихся всех возрастов есть что-то общее: они внутренне ориентированы на компетентного учителя и хотят его внимания и признания. Педагогу просто нужно знать об этом и без стеснения быть для детей авторитетом. Когда отношения корректные, тогда учеников легко и просто увлечь, даже в жаркую погоду, даже если материал скучный. Таким образом, эффективное управление классом – это вопрос не техники, а, скорее, внутренней позиции лидерства, которая проявляется в каждом высказывании и решении.

Можно ли этому научиться?

Мастерству выстраивания межличностных отношений невозможно научиться с помощью набора готовых рецептов; оно развивается и шлифуется в ходе профессиональной деятельности. Эти отношения очень хрупкие, их легко испортить или разрушить. Начинающие учителя часто не понимают, воспринимают ли обучающиеся их всерьез; опытные же преподаватели страдают от стресса, профессионального выгорания. Помехой для взаимоотношений могут быть и личные качества учителя: например, перфекционизм или слишком большая дистанцированность; или если педагог хочет добиться признания учеников или избежать конфликтов и ведет себя нерешительно, застенчиво, не проявляет лидерских качеств.

Если ученики мешают вести занятие, учитель, как правило, принимает это на свой счет и начинает думать: «Раз эта ученица всегда задает такие странные вопросы, наверное, она меня терпеть не может», или: «Этот ученик своими дурацкими шутками постоянно срывает урок», или «Никто не ценит мою дотошную подготовку к уроку». И тогда у учителя портится настроение, или он начинает палить из пушек по воробьям. На самом деле, возможно, девочка просто хотела поделиться своими интересными мыслями на эту тему, а мальчик – отвлечься от собственных трудностей в понимании. Альфред Адлер, пионер педагогической глубинной психологии, дал важные советы, как воспринимать такие помехи как субъективные решения и направлять неблагоприятную энергию в полезное русло.

 

Литература:

Блекманн Паула и Ланкау Ральф (издание 2019): Цифровые средства обучения. Полемика. Вайнхайм: Beltz.

Драйкурс Рудольф (2009): Психология в классе. Штуттгарт: Klett-Cotta.

Фельтен Михаэль (2016): Только помощник в обучении? Ерунда, учитель! Хвала управлению занятием. Берлин: Cornelsen.

Фельтен Михаэль (3-е издание 2014, совместно с Эльзбет Штерн): Эффективное преподавание. Как получать пользу от педагогических исследований в повседневной школьной жизни. Берлин: Cornelsen.

Хехлер Оливер (2017): Деликатное преподавание: персона учителя – формирование отношений – успеваемость. Штуттгарт: издательство Kohlhammer.

 

Как ввести нового ученика в класс

Первый день в новой школе для большинства учеников вызывает стресс. Если у них уже нет друзей в новом классе, они могут беспокоиться о встрече с другими детьми и о том, чтобы понравиться их новым учителям. Поступить в новый класс особенно сложно для застенчивых или тихих учеников. Приглашая нового ученика в класс, не забудьте принять во внимание всю его чувствительность. Плохие первые впечатления от занятий и учителей могут быть травмирующими.Сделайте все возможное, чтобы первое знакомство прошло гладко, чтобы она почувствовала себя желанной и принятой.

Подготовьтесь к новому ученику. Убедитесь, что у вас есть материалы на случай, если им понадобится что-то дополнительное. Создайте для нее папку приветствия, включая синопсис класса, правила и другую школьную информацию. Убедитесь, что их место и стол в хорошем состоянии и готовы к их приезду.

Подготовьте класс к приезду ученика. Поделитесь новостью о том, что к их классу присоединится новый ученик.Обсудите с классом этикет и правила занятий. Попросите своих учеников посочувствовать новому ученику и приложить усилия, чтобы она чувствовала себя комфортно. Попросите нескольких добровольцев стать приятелями и первыми друзьями нового ученика. Волонтеры могут помочь новой ученице освоиться в школе и посидеть с ней за обедом.

Тепло и дружелюбно представьтесь новому студенту. Поприветствуйте их в школе, назовите свое имя и то, чему вы учите. Заверьте нового ученика, что вы и ваш класс очень рады их принять.Спросите ее, не возражает ли она рассказать классу немного о себе.

Представьте класс новому ученику. Если она не против выступить перед классом, попросите ее рассказать немного о себе: откуда она, любимые занятия, музыка, любимый цвет, кем она хочет быть, когда вырастет, и любые другие интересные моменты. информации, которой она хотела бы поделиться.

Сделайте перекличку в классе, когда каждый ученик поднимает руку или встает. Попросите каждого ученика назвать свое имя и одну или две информации о себе.Это даст новой ученице краткий обзор своих одноклассников. Представьте ее друзьям и заверьте ее, что они позаботятся о том, чтобы она чувствовала себя комфортно в школе.

Позвоните родителям нового ученика, чтобы проверить его. Сообщите им, как ученица делает в классе, и если кажется, что она с чем-то борется. Спросите их о том, что она думает о школе и что ей нужно от класса. Приглашаем родителей прийти в школу в любое время.

Поговорите с новым учеником наедине через неделю.Спросите ее, как она находит школу, класс и учеников. Позвольте ей рассказать вам, что она чувствует, есть ли какие-то ученики, которые особенно хорошо относятся к ней, и какие вопросы у нее могут возникнуть. Заверьте ее, что она может прийти к вам в любое время, если у нее возникнут какие-либо вопросы или проблемы.

Советы, как приветствовать нового студента в середине учебного года

Как профессиональный педагог, много лет проработавший в школах, я, вероятно, всегда буду думать о 1 января как о «другом новом году», поскольку «настоящий Новый год» (тот, который имеет значение!) Начинается где-то в конце. августа.Так много событий и изменений, которые мы (надеемся) реализовать, когда календарь переходит в январь — время, которое многие люди связывают с новым началом и новым началом, — на самом деле происходит в середине года, когда вы работаете в школе.

Прошлой осенью, когда я работал с коллегами из ReadyRosie над созданием нашего онлайн-курса повышения квалификации «Преобразование взаимодействия с семьей», мы обсудили создание учебного пособия, которое прямо учитывает уникальные потребности детей и семей, которые переезжают в школу в середине года.Мы говорили о том, что для этих семей — всякий раз, когда они присоединяются к вам, — это их «новый год» с вами и детьми из вашего класса.

Когда я начал писать учебник, я почувствовал, что у меня есть много опыта, который можно использовать.

С того момента, как я пошел в детский сад и до того дня, когда я окончил среднюю школу, я посетил одиннадцать разных школ. Иногда переход в новую школу был просто функцией перехода с одного уровня на другой, например, из начальной школы в среднюю.Четыре из этих изменений были результатом переезда моей семьи в другой город.

Три переезда моей семьи были вызваны тем, что мой отец менял работу, но однажды мы переехали просто потому, что наша семья переросла наш дом! Когда я был в первом классе и снова в восьмом классе, переезды произошли в выходные дни Благодарения. И когда я шла и в третий, и в десятый классы, моя семья переехала летом, как раз перед началом тех школьных лет.

Переезд в середине года может быть сложной задачей для детей и семей

и учителя

Спустя годы, будучи учителем, я узнал пару вещей, которых не осознавал, когда был студентом.Во-первых, я узнал, что дети почти всегда рады появлению нового одноклассника. Но я также быстро понял, что для школьного персонала добавление в середине года означает повышенную нагрузку. Кроме того, я узнал, что часто, когда семьи переезжают, обстоятельства переезда бывают трудными. Развод, смерть одного из родителей, смена основных опекунов, смена работы члена семьи или потеря работы, а также потеря жилья — вот лишь некоторые из наиболее серьезных причин, по которым семьи переезжают в середине года.

Благодаря моему опыту — как в детстве, который четыре раза поступал в новые школы, никого не зная, так и в качестве взрослого, получившего в середине года дополнения к моему классному списку, я чувствовал, что имею достаточно полное понимание того, что это значит для сделать ход в середине года.

Но когда я работал над онлайн-учебником о том, как приветствовать детей и семьи в середине года, я хотел иметь возможность представить некоторые точки зрения, отличные от моих собственных, поэтому я позвонил своим коллегам здесь, в Teaching Strategies.Я хотел услышать, сказал я им, от всех, кто переехал в середине учебного года, будь то взрослый с детьми школьного возраста или сам ребенок.

Рассказы, которые я слышал, варьировались от душераздирающих до вдохновляющих, но все они были — без исключения — чрезвычайно эмоциональными, даже несмотря на то, что все они были рассказами о давно минувших событиях.

Пару вещей прояснилось.

1. Жизнь ребенку может показаться очень произвольной. Переезд — смена дома, района, школы, друзей — это трудный процесс для всей семьи, особенно для взрослого, принимающего решение о переезде, но особенно для ребенка, который не имеет права голоса в этом вопросе.
2. Вы, как учитель, являетесь ключом к тому, чтобы помочь детям и их семьям почувствовать себя желанными и ценными, независимо от того, когда они присоединились к вашему классу, или обстоятельств, которые их туда привели. Созданные вами структуры и шаги, которые вы предпринимаете, чтобы приветствовать новых детей и их семьи в вашем школьном сообществе, помогут им обоим, и вам понравится более плавный переход.

Даже если ребенок присоединится к вашему классу всего через несколько недель после начала учебного года, вы и другие дети уже обменялись многими впечатлениями.Ожидания уже сформировались, распорядок дня уже усвоен, а дружеские отношения уже сформированы.

Вот лишь несколько советов, которые помогут детям и семьям узнать, что вы рады, что они присоединяются к вашему школьному сообществу.

• Спросите нового ребенка о его интересах и любимых моментах школьного дня и познакомьте его с одноклассниками, которые разделяют эти интересы.
• Убедитесь, что новая семья получает копии важной информации, которой вы уже поделились с другими семьями.Если у вас или в родительской организации вашей школы есть Комитет приветствия, убедитесь, что вы устроили знакомство между ними и новой семьей.
• Попросите детей помочь вам создать именные таблички для нового ребенка для каждого места в классе, в котором вы их используете, например, для отметки посещаемости, заказа обеда и хранения их личных вещей.
• Расскажите новому ребенку о любых жестах и ​​сигналах, которые вы используете в классе, и найдите время, чтобы познакомить его с любимыми песнями, стихами и рассказами детей.Спросите, есть ли у него какие-нибудь фавориты, которые можно добавить в ваш список.
• Помните, что даже простые жесты — например, одолжение новой семье любых классных книг, которые вы уже сделали, особенно если они включают фотографии учащихся или дают представление о содержании и опыте, которыми вы уже поделились, — могут помочь детям и семьям почувствовать себя желанными гостями. .
• Не забывайте также опираться на собственный опыт и чувства. Даже если вы никогда не переезжали в новый город или новую школу, факт в том, что у каждого из нас бывают моменты в жизни, когда мы чувствуем себя «новеньким в городе».Лакмусовой бумажкой для решения, чем поделиться с новыми детьми и семьями, всегда может быть следующее: если бы я был здесь новичком, что бы я хотел знать о школьных и классных нормах, ожиданиях, правилах, культуре и истории, которые могли бы мне помочь чувствовать себя более непринужденно, более ценимым и более успешным?

Последняя мысль

В ближайшие месяцы вы услышите мнение ряда моих коллег из Teaching Strategies, чьи сообщения в блогах будут касаться концепций, связанных с разнообразием. Дети и семьи, которые говорят на другом языке, приехали из другого места или у которых есть особые потребности в обучении, могут все извлекают выгоду из этих идей и рекомендаций, и никто больше, чем те, кто присоединяется к вам в середине года.

Все мы, сотрудники Teaching Strategies, хотим поблагодарить вас за множество способов, которыми вы стремитесь создать теплое, гостеприимное и инклюзивное сообщество в классе, независимо от всех других факторов и обстоятельств, в течение всего года. И всем вам, чей «новый год» на самом деле начался несколько месяцев назад, мы желаем вам очень счастливой, процветающей и успешной середины года.

Нужны дополнительные рекомендации по созданию теплой и гостеприимной атмосферы в классе для новых детей и семей?

Программа Creative Curriculum предоставляет советы и стратегии о том, как создать дружелюбную и поддерживающую классную комнату, необходимую для обучения и развития детей младшего возраста.Узнайте больше о наших решениях для программ дошкольного образования и детского сада.

Как успешно ввести новых учеников в вашу школу

Побывать в школе боевых искусств в первый раз и подготовиться к первому занятию может быть прекрасным опытом для одних, но пугающим для других. Наша миссия — помочь каждому новому ученику почувствовать себя непринужденно и быть готовым к успешному первому уроку. Чем лучше вы это сделаете, тем больше вероятность, что ваши новые ученики останутся надолго.

Следуйте этим нескольким советам, чтобы каждый ученик успешно познакомился с вашей школой.

Представьте нового ученика приятелю. Встреча с новым другом делает любую ситуацию немного безопаснее. Особенно, если это перед первым выходом на занятия. У новых учеников будет друг, которому можно задавать вопросы во время урока, и, возможно, даже с ним будут учиться. Другие ваши ученики должны были научиться знакомиться с новыми людьми. Если нет, подумайте о том, чтобы выделить несколько минут в начале урока, чтобы ваши ученики представились кому-то новому из аудитории.

Не позволяйте им теряться. Нет ничего хуже, чем быть с группой людей, но чувствовать, что ты единственный, кто не знает, что происходит. Выделите время и персонал, чтобы инструктор отвел всех новых студентов в сторону для индивидуального урока по основам. Это позволяет студентам чувствовать себя комфортно с инструктором и иметь представление о том, что им следует делать во время занятий.

Выражаю им признательность. Преподаватели должны знакомиться с новыми учениками и их родителями.Заставьте их почувствовать себя особенными. Выделяйте новых учеников за все, что они хорошо успевают в классе. Это хорошее практическое правило для всех ваших учеников, но особенно для тех, которым может потребоваться немного больше поддержки.

Конец класса на хорошей ноте. Это конец урока, и новый ученик чувствует смесь облегчения и волнения, так что это наш последний шанс подготовить его к возвращению во второй урок. Для многих школ конец класса — это когда новые ученики получают свой белый пояс, и это прекрасное время, чтобы объявить классу, насколько храбрым было для нового ученика присоединиться к классу.Это последнее признание мужества и отваги обязательно заставит ученика почувствовать, что он принадлежит к этому классу.

Каждый ученик, который впервые проходит через двери наших школ боевых искусств, испытывает разные страхи, которые они преодолевают. Наша цель — сделать так, чтобы они чувствовали себя комфортно, уверенно и подавали пример. Лучшее, что мы можем сделать, это показать им, как много значит обучение боевым искусствам для нас и для всех остальных в классе. Первый шаг — всегда радушно принимать их.

—

Ищете способы расширить свою школу и привлечь еще новых учеников ? Ознакомьтесь с нашей электронной книгой «Краткое руководство по привлечению большего числа студентов» и загрузите ее бесплатно, нажав здесь.

В этом руководстве мы рассмотрим основы успешного набора на внешние мероприятия, чтобы вы могли заложить прочную основу для постоянного набора новых учеников в вашу школу.

Как вы можете поддержать новичка в вашем классе —

Как вы можете поддержать новичка в вашем классе

, автор: Сара Бем

«Это было ужасно, ужасно, бесполезно, очень плохой день.»

— Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день, Джудит Виорст

5 способов поддержать новичка в своем классе

Новые ученики нередко оказываются посередине учебного года.

Эти студенты часто являются новичками в районе — например, в новом городе или штате. В ближайшие месяцы к вашему классу могут присоединиться некоторые ученики, которые впервые приехали в город. Как вы, наверное, догадались, первый день и даже первые несколько месяцев учебного года могут быть тяжелыми для нового ученика. Научиться ориентироваться в новых коридорах, заводить друзей, находить «свое место» среди устоявшихся туземцев, приспосабливаться к учебной программе … в это переходное время есть много беспокойства и давления, и вы также много можете сделать, чтобы облегчить этот процесс. заселения.Первый день в школе не обязательно должен быть «ужасным, ужасным, плохим, очень плохим!» Вот 5 лучших способов помочь «новым детям» в вашем классе — пусть начнется обратный отсчет:

1. Тимбилдинговые игры

Мы все можем представить себе эту сцену из любого телешоу или фильма, где появляется новый ребенок приходит в класс: страшный момент, когда учитель просит его представиться перед всеми. Многие люди боятся публичных выступлений, поэтому лучше не добавлять это измерение в и без того напряженный первый день.Сообщите классу, что новые лица всегда приветствуются в вашем классе, и командообразующих игр — отличный способ сделать это.

2. Групповая работа

Учителя обладают способностью создавать мощные классные команды и могут стратегически размещать нового ученика среди других учеников, которые будут приветливы, имеют общие интересы, инклюзивны и покажут ей основы. От групповой работы в классе до командных заданий и проектов, до помощи с домашним заданием — есть возможности выгодно включить нового ученика с теми, кто поможет ему в переходе.Вы можете даже подумать о том, чтобы побудить некоторых учеников возглавить помощь новому ученику. Эта возможность предназначена как для помощи новичкам в ситуации, так и для того, чтобы научить нынешних студентов ценности обращения к тем, кто в ней нуждается.

3. Расстановка сидений

Точно так же постарайтесь усадить нового ученика рядом или рядом с другими учениками, которые готовы помочь и приветливы. Несмотря на то, что размещение сиденья является небольшим, на первый взгляд логистическим вопросом, создает возможности либо для взаимодействия и комфорта, либо для отстраненности и изоляции.Если схема рассадки уже определена, поместите его на открытое место, а затем подумайте о реорганизации в середине семестра / квартала / года, чтобы переставить студентов (это поможет новым студентам продолжить акклиматизацию, а также даст дополнительное преимущество в виде потенциального улучшения возможности обучения для всех студентов).

4. Обеденный перерыв

Первый перерыв на обед часто может быть самым напряженным временем для новичка. Его часто неструктурированный и социальный характер может вызывать беспокойство и стресс.С кем я буду сидеть? Что, если мне придется сидеть одному?

Если ваш урок совпадает с обеденным перерывом, расскажите новому ученику, как передвигаться за обедом. Во сколько он начинается и заканчивается, какие у нее варианты относительно того, где сесть или что она может делать, если чувствует себя некомфортно (например, может ли она попросить пропуск в библиотеку и вместо этого отправиться туда?). Любая информация, которую вы ей предоставите, смягчит некоторые из неизвестных и поможет ей составить план. И если вы чувствуете себя комфортно, посоветуйте нескольким ученикам до обеда обратиться к новому ученику и спросить, не хочет ли она сесть с ними! Инклюзивность имеет большое значение, чтобы помочь приветствовать новых студентов в первые недели освоения.

5. Пробелы в учебной программе / размещение на уровне класса

Если вы можете заранее встретиться с родителями нового ученика, сделайте это. В противном случае узнайте у ученика или его школьного консультанта уровень их предыдущего места в классе. Многие школы различаются по порядку, в котором они изучают учебную программу, поэтому, даже если ученик находится на правильном уровне, все равно могут быть пробелы в знаниях. Периодически общайтесь со студентом, чтобы видеть, как он справляется с нагрузкой и информацией, и поощряйте вопросы в любое время.

Понаблюдайте за его выступлениями, чтобы узнать, может ли, по вашему мнению, ему пригодиться дополнительное обучение или репетиторство. Если вы думаете, что он был поставлен на слишком высокий уровень для его текущих способностей, рассмотрите варианты, чтобы поместить его в правильный класс. С другой стороны, во время переезда часто может случиться так, что успешные ученики переводятся на более низкие ступени в новую школу, чтобы «доказать», что они на самом деле хорошо успевают.

Это может расстраивать учащегося, а также может стать фактором потенциального отставания на его текущем уровне, поскольку он вынужден вернуться на правильный уровень, при этом упуская важные уроки.Хотя этот процесс размещения не всегда может быть безупречным, когда он осуществляется воодушевляющим и поддерживающим образом, он значительно улучшит академическую успеваемость и амбиции учащегося в будущем.

Перед началом года подумайте, какие небольшие шаги вы можете предпринять, чтобы облегчить переход для любых новых студентов, которые у вас появятся в ближайшие месяцы. И поделитесь любыми историями или советами, которые сработали для вас в прошлом, в комментариях ниже!

Сара Бем является автором книги The Essential Moving Guide For Families и других книг из этой серии.Бем прожил мир корпоративных переездов, переезжая 12 раз в детстве и во взрослом возрасте. Она сочувствует всем, кто переживает процесс переезда, и работает с компаниями и частными лицами, чтобы помочь тем, чья жизнь была нарушена переездом. Она получила степень магистра делового администрирования в школе Wharton при Пенсильванском университете и в настоящее время живет в районе Лос-Анджелеса и управляет Essential Engagement Services .

Как вы можете поддержать новичка в вашем классе; авторство изображения пользователь flickr fairfaxcounty

8 способов заставить учащихся почувствовать себя желанными в первый день школы

Первые впечатления имеют значение — особенно в первый день в школе.Студенты приходят со смесью эмоций. Однако большинство из них нервничают. Причины варьируются от ребенка к ребенку, но дети, как правило, беспокоятся о поступлении в школу. Это не обязательно плохо; некоторая тревога нормальна, даже здорова. Однако учителя могут многое сделать для того, чтобы в первый день учебы в их классах было безопасно и уютно.

Распределите места до начала занятий в школе.

Это стратегия, которую я усвоил на собственном горьком опыте. Думая, что я прогрессирую, я предложил студентам «сесть, где хотите» в первый день занятий.К моему ужасу, несколько учеников оказались в неловкой ситуации, когда их избегали или выгнали с места, которое якобы было сохранено для друга. Моя небрежность привела к тому, что некоторые студенты чувствовали себя нежеланными посторонними. Распределить места до начала года легко в любом классе. Просто пронумеруйте места. В первый день вручите каждому учащемуся номер, когда он войдет в класс. Теперь у вас есть схема рассадки. Если вы быстро поймете, что Таннер и Изабелла не должны сидеть рядом друг с другом, вы можете внести коррективы.

Используйте имена учащихся с первого дня.

Как можно быстрее начните называть студентов по именам. Учащиеся могут быстро изготовить бумажные палатки с именами, используя карточки для заметок 5 х 7, и поставить их на свои парты. Попросите их написать свое имя жирным маркером или маркером Sharpie. Это позволяет вам с самого начала обращаться к ним по имени. Использование имени учащегося создает ощущение знакомства. Когда вы кого-то знаете, вы называете его по имени.

Не представляйтесь просто так.Поделись своей историей.

Почему вы пошли учить? После многих лет работы в профессии легко забыть, что привело нас к преподаванию. Обмен нашими историями с детьми не только помогает им узнать нас, но и напоминает нам о выбранном нами пути. Независимо от того, насколько древней вам кажется эта история, она нова для вашего нового класса учеников.

Дайте им что-нибудь на память в первый день.

В прошлом году я заказал большую стопку игровых денег. В первый день в школе я дал каждому ученику игрушку по 5 долларов.00 и сообщите им, что я вкладываю в них деньги. Я сказал, что если у них все еще будут фальшивые 5 долларов в последний день школы, они могут обменять их на сокровища из призового ящика. Это не только побудило их нести ответственность за то, что им дают, но и дало им возможность рассказать забавную и причудливую историю дома. Девять месяцев спустя 90 процентов моих седьмых классов все еще имели эти 5 долларов после окончания школы. Я распространил по комнате большую коробку вкусностей, и студенты смогли обналичить свои 5 долларов за несколько угощений из коробки.Я также спросил, как им удалось не потерять такой маленький листок бумаги. Они с энтузиазмом поделились такими стратегиями, как «Я положил его в пластиковую обложку своего переплета» и «Я спрятал его в чехле для телефона». (Подсказка: в конце концов я угостил и тех, у кого больше не было своих 5 долларов.) Эта небольшая церемония, сделанная для последнего школьного дня, была наполнена улыбками.

Дайте учащимся необходимые инструменты.

Я рекомендую не только подарить студентам безделушку или символический подарок на память, но и бесплатно раздавать карандаши в течение всего года.Я начинаю год с примерно 400 карандашами Ticonderoga и храню 20 в банке с надписью: Нужен один? Взять одну. Это избавляет от беспокойства, которое часто возникает из-за того, что вы забываете, чем писать. Мои ученики никогда не беспокоятся о том, что их ошибки будут привлечены к негативному вниманию.

Даже ребенок, который хронически забывает или теряет карандаш, может брать его у меня так часто, как это необходимо. Это не значит, что я не буду обсуждать с отдельными студентами стратегию, как лучше распорядиться своими расходными материалами; однако в классе я стремлюсь исключить любые формы публичного унижения или разочарования, связанные с тем, что дети забывают или теряют предметы снабжения.Даже если ученик безответственно обращается с карандашом (например, сломает его или по неосторожности оставит на полу), я тихонько попрошу поболтать с ним или с ней после уроков. Затем мы проводим мозговой штурм.

Подчеркните, что студенты могут делать, а не то, что они не могут.

Когда дело доходит до создания правил класса, полезно использовать позитивный голос. Например, может быть обычным делом повесить в комнате табличку с надписью «Не жевать жевательную резинку». Вместо этого, почему бы не заменить табличку с надписью «Дыхание мятных конфет разрешено»? Или вместо «Без содовой» почему бы не попробовать «Бутылки с водой разрешены»?

Обещай дать лучшее из .

Обычно мы просим студентов выкладываться на все 100%, проявлять уважение к себе и ценить учебу. Однако в теплом и гостеприимном классе учителя также могут пообещать дать ученикам их лучшее из . Это может быть очень просто: «Я буду много работать для вас. Я подтолкну вас учиться. Я буду требовать от вас всего наилучшего, и я сделаю все возможное ».

Отправьте домой пакет важных бланков.

Хорошие учителя отправляют домой приветственный пакет.Часто это включает письмо, программу, расписание предстоящих мероприятий и список школьных принадлежностей. Попробуйте добавить что-нибудь уникальное в свой приветственный пакет в этом году. Не помешает обратиться к местным компаниям за купонами «купи один — один бесплатно», бесплатными билетами в кино или другими предложениями, особенно если они знают, что вы дадите их семьям в сообществе. В вашей местной публичной библиотеке также могут быть полезные вещи, которые вы можете включить в пакет. Я также отправляю домой пустую копию своего еженедельного «журнала внешнего чтения», чтобы родители знали, о чем я говорю, когда говорю о чтении журналов.

Свяжитесь с семьями, прежде чем отправиться домой на целый день.

Использование вашей онлайн-системы управления обучением (журнал успеваемости, посещаемость, электронная почта и т. Д.) Должно позволить вам отправлять по электронной почте каждому из ваших классов персональную заметку о первом дне в школе. Если вы делаете заметки в течение дня, вы можете поделиться конкретными положительными наблюдениями в своем сообщении. Родители оценят это и расценит как знак того, что вы добросовестный учитель. Кроме того, вы можете включить такие запросы, как «Спросите вашего ребенка о его 5 долларах.00 законопроект »или комментарии типа« У этого класса отличное чувство юмора! » Вы также можете попросить родителей просмотреть приветственный пакет, подписать все необходимые формы и напомнить своим детям, чтобы они принесли обратно необходимые формы. Обращение к вам в конце первого дня создает прецедент, который подчеркивает ценность, которую вы придаете общению. Родители быстро поймут, что их дети находятся в руках учителя, который не просто выполняет упражнения, но достаточно заботится о том, чтобы поделиться своим энтузиазмом с семьями.

Можете ли вы подумать о других стратегиях, которые помогут вам провести первый день в школе в приятной атмосфере? У вас есть идеи, которые вы успешно использовали на протяжении многих лет? Расскажите нам о них в поле для комментариев ниже.

Чад Донохью — учитель средней школы, блоггер и адъюнкт-профессор, живущий в Снохомиш, Вашингтон. Чад страстно пишет о проблемах, касающихся учителей, студентов и семей. Преподает с 1993 года.

5 привлекательных способов представить новый контент

Сообщение в гостевом блоге Рэйчел Парлетт

Представьте, что вы сидите в кинотеатре и ждете начала просмотра последнего популярного фильма. С ведром попкорна на коленях и напитком в руке все готово.

Свет погаснет, и фильм начнется. Вы начинаете смотреть первую сцену, и вот что вы слышите: «Добро пожаловать в этот фильм. В этом фильме вы встретите мальчика и девочку. Они полюбят и будут жить долго и счастливо ».

Гм… что? Поговорим о скучном (не говоря уже о спойлере)! Ваш интерес как зрителя улетучился прямо в окно, и вы начинаете задумываться, стоит ли оставаться до конца. Скорее всего, это не так.

К счастью, фильмы так не начинаются.На самом деле, обычно в начале фильма есть довольно эпическая сцена, чтобы привлечь внимание зрителя. Создатели фильма знают, что первые несколько минут могут сделать фильм или сломать его. Если им не удается добиться пика интереса зрителя к своему открытию, зритель проверяет.

Подумайте об этом:

Ваше знакомство с новым контентом похоже на начало эпического фильма. И то, как вы решите представить эту новую информацию, может повлиять на это или сломать.

Наши студенты могут быть одними из самых жестких зрителей и критиков.Если мы представим нашим ученикам новую информацию, как в приведенном выше сценарии, заявив «сегодня мы собираемся узнать о…», их внимание исчезнет, ​​и их умы начнут задаваться вопросом, стоит ли нас слушать.

Хотя учителя не являются подготовленными продюсерами фильмов, мы все же можем использовать некоторые приемы и стратегии, чтобы привлечь внимание наших студентов и заинтересовать их новой информацией, которую они собираются изучить. Вот лишь несколько способов, которыми вы можете заинтересовать своих учеников с самого начала.

1.Знакомство с аудио или видео

В мире, в котором много аудио и видео, наши ученики привыкли бросаться в глаза, чтобы привлечь их внимание. Вот как мы можем использовать это в своих интересах:

Запуск нового нового подразделения? Попробуйте дать ученикам возможность прослушать первую главу или несколько первых страниц, не глядя на текст. Эта стратегия работает так же, как и в трейлере к фильму. Остановите запись непосредственно перед тем, как в сюжете произойдет что-то важное или захватывающее, чтобы создать для ваших учеников что-то вроде скалы.Аудиокниги легко найти в местных библиотеках или, что еще лучше, сделать свою собственную аудиозапись (это проще, чем кажется!). Делая это, вы можете зацепить читателей, используя отличное выражение для чтения, разные голоса для разных персонажей и даже фоновые звуковые эффекты.

Аудио также отлично работает при вводе уроков в области содержания. Например, если вы преподаете определенный период истории в истории, рассмотрите возможность того, чтобы студенты послушали музыкальную песню или инструментальное произведение, представляющее ту эпоху.Подумайте о маршевых звуках барабанов и фиф времен Гражданской войны или, возможно, о звуках банджо и гитары, связанных с западным движением расширения. Попросите учащихся обсудить чувства и настроение, которые вызывает музыка. Точно так же, когда вы начинаете научный блок по животным, попросите учащихся послушать звуки разных животных и угадать, какое животное издает звук.

Как и аудио, видео может быть отличной «приманкой». Нельзя отрицать, что видео сегодня оказывает большое влияние на студентов.Попробуйте использовать одну из следующих идей для использования видео:

1. Представьте новое исследование, просмотрев видеоинтервью с автором. Это помогает студентам увидеть автора как реального человека, помогая им связаться с этим автором. В Reading Rockets очень хорошая подборка авторских интервью.
2. Используйте такие ресурсы, как YouTube, BrainPOP, BrainPOP Jr. (доступны как бесплатная, так и платная версии) и Scholastic Study Jams (отлично подходит для математики и естественных наук и совершенно бесплатно!) , чтобы найти короткие видео-заставки для презентации нового контента.
3. Смотрите видеоролики реконструкций, когда вы узнаете об исторических военных сражениях. Опять же, YouTube — отличный ресурс для таких видео.
4. Используйте музыкальные видеоклипы с конкретным содержанием и попросите учащихся подпевать, снабжая их текстами. Мне нравится это видео от учителя 6-го класса мистера Парра за то, что он рассказывает о фазах луны. Нажмите «Показать больше» под видео на YouTube, чтобы увидеть все тексты песен.

2. Представьте с помощью картинок, иллюстраций и артефактов

Отличный способ вовлечь учащихся в новый контент — дать им визуальное представление, например иллюстрацию, фотографию или артефакт, чтобы подготовить их разум к тому, что они собираются узнать.Это может быть особенно действенным в науке и социальных исследованиях.

Один из моих любимых способов использовать эти наглядные пособия в качестве вводного метода — пригласить учащихся принять участие в «Прогулке по галерее » . Прогулка по галерее — это когда студенты свободно проходят по комнате к разным станциям, наблюдая за фотографиями, плакатами, артефактами и / или иллюстрациями. Эти наглядные пособия можно повесить на стены или даже разместить на столах по всей комнате. Рядом с каждым наглядным пособием мне нравится держать кусок чистого листа для плаката, чтобы студенты могли записывать, что они замечают в визуальном материале, или писать комментарии и мысли, которые у них есть в связи с наглядным пособием.Эти фотографии взяты с прогулки по галерее, которую я создал для групп животных.

Альтернативой прогулке по галерее может быть слайд-шоу визуальных элементов с использованием презентации PowerPoint или Smartboard / whiteboard. Это упражнение приводит к отличному открытию дискуссии о новой теме.

3. Знакомство с поэзией

Представление нового содержания через поэзию — уникальный способ интегрировать грамотность в любую область содержания. Стихи написаны практически обо всем, и если вы не можете найти именно то, что ищете, попробуйте свои силы в поэзии и создайте свои собственные, адаптированные под ваши нужды.

Мне нравится, как стихи создают образы для учащихся, когда они изучают новую тему. Возьмите этот отрывок из стихотворения Генри Уодсворта Лонгфелло «Поездка Пола Ревира»:

Он сказал своему другу: «Если британцы пройдут
по суше или по морю из города сегодня ночью,
Повесьте фонарь на арке колокольни
Северной церковной башни в качестве сигнального огня —
Одна, если по суше, и две, если по морю;
И я на противоположном берегу буду,
Готов ехать и разносить тревогу
Через каждую деревню и ферму Мидлсекса,
Чтобы деревенские жители поднялись и вооружились.

Какой интересный способ преподать урок американской революции, не правда ли? Задавайте такие вопросы, как «Как вы думаете, что означает« встать и вооружить »?» или «Какое настроение у этих строк?» или «Рассказчик патриот или лоялист?» чтобы помочь студентам понять отрывок. Поскольку часть стихотворения написана на староанглийском языке, вам, возможно, придется разбить стихотворение, строка за строкой, и помочь студентам по-настоящему погрузиться в его смысл. Попробуйте сначала прочитать его студентам, используя тревожный тон, чтобы передать смысл, а затем вовлеките студентов в обсуждение.Вы даже можете попросить учащихся создать иллюстрации к строкам стихотворения, чтобы помочь им визуализировать и понять.

При использовании стихов сделайте еще один шаг и объедините студентов в пары или группы, дав каждой группе разные стихотворения на одну и ту же тему. Это относительно легко сделать, если вы найдете книгу стихов определенного автора на ту же тему. Затем сравните информацию из каждого стихотворения. Это также простой способ попрактиковаться в дополнительной беглости речи.

4. Знакомство с Reader’s Theater

Нужна захватывающая, более увлекательная альтернатива учебнику, когда начинаешь изучать новый раздел или тему? Читательский театр может быть билетом! Мне всегда нравилось создавать читательские театральные сценарии, чтобы мои ученики представляли что-то новое — и мои ученики это съедают! Просто возьмите тему и превратите ее в историю, которую смогут разыграть ваши ученики.Я сделал это, когда хотел познакомить своих учеников с процессом опыления. Я превратил пчел-опылителей в персонажей юмористических рассказов и сразу же привлек внимание моих учеников! Использование этих сценариев вместо учебника позволяет учащимся играть более интерактивную роль в своем обучении и устанавливать более прочные и прочные связи. Если вам нравится эта идея, вы можете начать работу со сценарием театра для бесплатного чтения, представленным ниже!

5. Представьте с заданием

Перед тем, как УКАЗАТЬ ученикам, как что-то делать, позвольте им сначала попробовать это сами.Это заставляет течь эти творческие соки и побуждает мыслить критически. Например, когда я начал свой урок по классификации животных, я разделил студентов на небольшие группы. Я предоставил каждой группе набор карточек с изображениями животных и без особых инструкций попросил их сгруппировать животных так, как они считали разумным, на основе сходства. Студенты придумали несколько довольно интересных способов сгруппировать свои карточки с животными и привели к интересному обсуждению концепции классификации.

Другие задачи могут включать:

1. Решение математической загадки
2. Предоставление учащимся списка слов или изображений, связанных с содержанием, и их угадывание, о чем будет ваш урок.
3. Представление незнакомого объекта или артефакта к вашей теме и попросите учащихся угадать его цель или функцию.
4. Завершение сортировки слов, при которой учащимся предоставляется список новых слов и несколько категорий, чтобы попытаться угадать, какие слова относятся к какой категории.В качестве дополнения, в конце урока дайте учащимся те же слова и категории и внесите любые исправления из их предыдущей организации.

Не позволяйте ученикам отключиться в течение нескольких минут после начала урока! Поддерживайте их заинтересованность и помогайте им устанавливать значимые связи с новым контентом. Попробуйте одну из этих стратегий и зацепите своих учеников с самого начала!

Рэйчел Парлетт — педагог, разработчик учебных программ и автор блога The Classroom Nook.Она специализируется на разработке учебной программы, которая включает использование технологий, деятельность, ориентированную на учащихся, и удобные руководства для учителей, упрощающие внедрение! Сделать обучение увлекательным, значимым и увлекательным — вот мотивация каждого ресурса, который вы найдете в The Classroom Nook.

Наши 10 лучших советов, как приветствовать нового ученика в классе

Встреча нового студента

Ваш класс готов к работе. Действует система управления классом.Студенты изучают учебную программу и знают распорядок дня. Затем вы получите уведомление о том, что завтра у вас будет новый ученик. Вы начинаете паниковать, потому что вам нужно подготовить так много вещей, и задаетесь вопросом, как этот новый ребенок впишется в ваш класс. Мы придумали 10 лучших советов, как приветствовать нового студента. Этот список предоставит вам идеи и стратегии, которые упростят переход.

Приветственные открытки

Одно из самых важных заданий, которые вы можете предложить своим ученикам до прихода нового ученика, — это составить индивидуальные приветственные открытки.Это шанс для вашего текущего класса немного рассказать новому ученику о себе. Это также шанс для этого нового ученика почувствовать себя желанным гостем с того момента, как он увидит карточки. Приветственные карты необходимы для нового студента, который начинает учиться в вашей комнате.

Классные принадлежности

Легко попасть в стресс, связанный с добавлением нового ученика в течение учебного года. Но если у вас есть список материалов, которые нужно иметь под рукой для нового ученика, это значительно упростит задачу.В наш список входят: стол ученика, стул, именная бирка для стола, именная бирка для шкафчика, записная книжка с заданиями, домашние папки, заказ учебников / рабочих тетрадей и дополнительные принадлежности на случай, если у ученика их нет (карандаши, краски, ножницы , клей…). Эти материалы помогут вам провести первый день в школе, когда ваш новый ученик почувствует себя частью класса.

Вступительное письмо

В начале года я всегда отправляю домой и моим ученикам, и их родителям письмо, в котором я представляю себя.Я храню это письмо в архиве и отправляю его домой с каждым новым студентом. Я хочу, чтобы не только родители узнали обо мне больше, но и чтобы ребенок нашел со мной какие-то связи. Важно указать в письме учащихся такие вещи, как мой любимый напиток (Mountain Dew), любимая еда (чизбургеры), любимый фильм (Звездные войны), любимый цвет (синий), любимая видеоигра (Mario Kart 8) и другие то, что мне нравится делать. Я обнаружил, что родители и ученики ценят то, что узнают меня поближе, и это помогает ученикам больше со мной общаться.

Управление классом

Ребенку может быть сложно войти в новый класс с другими ожиданиями. Наша школа — это школа реституции, у которой есть классовые убеждения. Эти убеждения сформировались у студентов в начале года. Когда приходит новый ученик, я беру ученика из класса, чтобы он обсудил наши убеждения в классе, которые у нас есть на плакате. Они вместе читают плакат, и ученик узнает, как он выглядит и звучит как быть ответственным, уважительным, добрым и безопасным.В течение первой недели, когда ученик находится там, он / она довольно быстро улавливает вербальные и невербальные знаки, которые я использую в классе, чтобы привлечь их внимание. Обязательно рассказать об управлении классом и ваших ожиданиях в первый день.

Процедуры

Одна из самых сложных и страшных вещей для нового ученика — это выучить распорядок класса. Может быть очень сложно знать, что делать, когда он / она входит в класс, где находятся ванные комнаты, что делать на обед и что нужно делать по каждому предмету.Вот почему я назначаю новому ученику помощника, который будет помогать в этих вещах. Я удостоверяюсь, что новый ученик сидит рядом с помощником в классе, и что помощнику разрешено шептать в течение учебного дня, чтобы помочь новому ученику всякий раз, когда возникает вопрос. Это помогло облегчить переход нового ученика к рутинным занятиям в классе.

Дело ученика

Всегда важно иметь возможность посмотреть записи ученика из предыдущей школы.В файле может содержаться много ценной информации, такой как: результаты тестов, любые проблемы со здоровьем, любые IEP или планы 504, а также любая другая информация, которая может помочь вам немного лучше узнать учащегося. Если у студента есть особые потребности, незамедлительно решающее значение будет иметь связь с отделом специального образования. Знание ученика до того, как он / она придет, очень важно для обеспечения успеха этого ученика в первый день.

Связь с родителями

Чтобы новый ученик добился успеха, вы также должны уметь общаться с родителями, чтобы сообщить им, как их ребенок адаптируется к новой школе.Есть много способов сделать это. Иногда мы делаем небольшую заметку в записной книжке. В других случаях мы можем позвонить домой. Вероятно, наиболее частый метод, который мы используем для общения с родителями, — это электронная почта. Это быстро, легко, и мы обнаружили, что это лучший способ связаться с родителями. Но главное здесь — наладить общение с родителями на раннем этапе, чтобы они знали, что вы заботитесь об их ребенке.

Связь с другими учителями

Как только вы узнаете интересы своих новых учеников, не забудьте познакомить их с другими сотрудниками в здании.Если ребенку нравится спорт, свяжите его / ее с учителем физкультуры или другими сотрудниками в здании. Если ребенок любит раскрашивать или рисовать, поищите учителя рисования. Если музыка — это страсть, обратитесь к учителю музыки. Кроме того, не забудьте познакомить учащегося с консультантом, если в прошлом были проблемы. Возможность наладить отношения с другими сотрудниками также поможет ребенку добиться успеха в школе.

Тестирование

Когда приходит новый студент, часто остается загадкой, где он находится в учебе по отношению к своим сверстникам.Поскольку мы хотим иметь возможность поместить учащегося в соответствующую группу управляемого чтения, мы будем проводить оценки чтения как DRA, так и STAR. Для этого мы попросим класс делать ежедневные 3 варианта выбора, пока мы будем проводить эти тесты для ученика. Мы не хотим задерживать ученика на перемене, потому что это время для ученика пообщаться и завести новых друзей. Если есть другие оценки, которые мы хотим дать, например, инвентарь «Слова на их пути» и инвентарь по математике, мы найдем время в течение школьного дня, чтобы сделать это тоже.Определение академического уровня нового учащегося очень важно для удовлетворения потребностей ребенка.

Частые проверки

Первый день в школе для нового ученика будет непростым. Убедитесь, что вы регулярно общаетесь со студентом, чтобы убедиться, что он / она понимает процедуры и содержание, которое вы освещаете. Кроме того, по возможности постарайтесь установить связь со студентом. Будь то спортивная команда, любимая еда или даже телешоу, постарайтесь привить ученику культуру открытости.

Мы хотели бы услышать ваши советы о том, когда к вашему классу присоединится новый ученик. Поделись, пожалуйста!

Пожалуйста, подпишитесь на нашу рассылку , чтобы получать ежемесячные советы, стратегии и бесплатные ресурсы, которые помогут поднять моральный дух учителей! Мы хотим изменить мир к лучшему!

Связанные

.