Осенний листопад конкурс: «Осенний листопад». Праздник для 7-9 классов

Конкурс стихов «Осенний листопад» 2020, Наурский район — дата и место проведения, программа мероприятия.

Конкурс стихов «Осенний листопад» 2020, Наурский район — дата и место проведения, программа мероприятия.

Встречи

Вход свободный

Событие завершено

12 ноября 2020 г (11:00) работники СДК х.Капустино при соблюдении дистанции и масочного режима проведут конкурс стихов «Осенний листопад» В начале мероприятия художественной руководитель Сулейманова Эльза расскажет о том, что осенью восхищались многие поэты, художники, музыканты… И каждый по своему показывал ее в своих произведениях. Осень задумчива и грустна, лирично и загадочна. Стихи об осени в творчестве русских поэтов передают настроение уставшей природы. Затем в исполнении участников клубных формирований прозвучат стихи великих русских поэтов: А. Пушкина, А.Фета, И.Бунина и т. д. По окончанию конкурса определят лучшего чтеца. Победителю будет вручена грамота.Мероприятие завершится 12:00ч.

Теги:

Дата и время проведения

Событие завершилось

Место проведения

Сведения предоставлены организацией (Наурская централизованная клубная система) и опубликованы автоматически. Администрация портала
«Культура.РФ» не несет ответственности за предоставленный материал, а также за действия Организатора и/или иных лиц, действующих от его имени и по его поручению либо от своего имени, но по поручению Организатора, в том числе в связи с реализацией такими лицами билетов, а равно за организацию, проведение и содержание Мероприятия.

Для размещения информации в этом разделе зарегистрируйтесь в
личном кабинете учреждения культуры.

События в этом месте

Администрация портала «Культура.РФ» не несет ответственности за содержимое этого сайта. Ссылка носит информационный характер, ее разместил организатор мероприятия.

Смотрите также

{«storageBasePath»:»https://www.culture.ru/storage»,»services»:{«api»:{«baseUrl»:»https://www.culture.ru/api»,»headers»:{«Accept-Version»:»1.0.0″,»Content-Type»:»application/json»}}}}

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

• Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
• Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура. РФ»
• Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
• Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
• Как предложить событие в «Афишу» портала?
• Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура. РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Пожалуйста подтвердите, что вы не робот

Войти через

или

для сотрудников учреждений культуры

Системное сообщение

Ошибка загрузки страницы. Повторите попытку позже, либо воспользуйтесь другим браузером.
Спасибо за понимание!

Мы используем сookie

Во время посещения сайта «Культура.РФ» вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрических программ.
Подробнее.

Конкурсно-игровая программа «Осенний листопад» для учащихся среднего звена

Конкурсно­игровая программа для учащихся среднего звена
«Осенний листопад».
Вед.1: Добрый вечер, друзья дорогие!
            В этом зале уже не впервые
            Мы проводим осенний бал.
            Бал нас вместе сегодня собрал.
Вед.2: Хозяйкой весёлой
            Идёт к новосёлам.
            Погожая осень,
            В деревни и сёла.
Вед.1: Пришла на рассвете,
            На миг не присела
            Вокруг огляделась
            Сразу за дело.
Вед.2: Калину с рябиной
            Раскрасила густо,
            На крепких зубах
            Заскрипела капустой.
Вед.1: На мельницах
            Свежей мукой забелела
            Оранжевым шелком
            Берёзы одела.
Вед.2: Курчавую озимь
            Ковром расстелила
            В далёкий полёт
            Журавлей проводила.
Вед.1: Осень – одно из любимых времён года многих людей, потому что это самое яркое время
года! Это синь неба, и желтизна   кроны деревьев, и красные гроздья рябины. Осени поэты
посвящали свои стихотворения, а художники картины.
Вед.2: Осень воспевают, осень ждут. И мы с вами тоже с нетерпением ждали этот вечер. Осень
всегда   будет   непредсказуемым   и   самым   желанным   временем   года.   Мы   сегодня   в   этом
убедимся.
Вед.1:  Разрешите   представить   команды,   которые   участвуют   в   сегодняшней   конкурсной
программе «Осенний листопад».
(Представление команд. Команды рассаживаются в зале за отдельными столиками ещё
перед началом вечера, а во время представления поднимаются со своих мест).
Вед.2: Команда учеников 7 «А» класса.
Вед.1: Команда  7 «Б» класса.
Вед.2: Команда учеников 8 «А» класса.
Вед.1: Команда  8 «Б» класса. Вед.2: Поприветствуем наши команды бурными аплодисментами. 
Вед.1:  А   за   выступлением   команд   будут   наблюдать   члены   нашего   жюри,   которых   мы   с
удовольствием представим:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Вед. 1: Итак, команды в сборе, болельщики готовы поддержать своих игроков, а это значит, что
мы начинаем наш сегодняшний вечер 
Вместе: «Осенний листопад».
Вед.2: Внимание! Первый наш конкурс называется «Давайте познакомимся». Каждая команды
имеет свое название и эмблему, которые представит на   суд жюри. Максимальная оценка за
этот конкурс 5 баллов.
Вед.1:  Мы   сейчас   проведём   жеребьёвку,   которая   определит   порядок   выступления   команд.
Итак, приглашаем на сцену капитана 7 «А» класса.
Вед.2: Приглашаем капитана 7 «Б» класса.
Вед.1: Приглашаем капитана 8 «А» класса.
Вед.2: Капитан 8 «Б» класса.
Вед.1: Итак, первую для выступления  мы приглашаем команду под №1.
Конкурс 1 «Давайте познакомимся».
Вед.1: А пока, жюри подводит итог первого конкурса.
Вед.2: Для вас поёт Валерия Шляпина.
Вед.1: Спасибо вам, участники. Ваши названия команд и эмблемы весьма оригинальны. 
Вед.2: А насколько они были удачными, мы узнаем у членов нашего жюри.
Песня «Бумажный голубь».
Жюри подводит итоги.
Вед. 1:  Ах, осень, осень… Кто­то радуется её приходу, а кто­то, возможно, огорчён. Но, в
каждом времени года есть своя неповторимость.
Вед.2: Зима покрывает землю белоснежным покрывалом.
Вед.1: Весной радует глаз молодая зелень.
Вед.2: Летом можно насладиться пением птиц….
Вед.1: Есть свои приметы и у осени. Их очень много.
Вед.2: Некоторые приметы нам помогут вспомнить команды.
Вед.1:   Объявляем   второй   конкурс   «Осенние   приметы».   Каждая   команда   получает   три
карточки, на которых написано, начало приметы. Ваша задача – вспомнить её продолжение.
Необходимо   выбрать   из   трёх   предложенных   вариантов   ответов,     правильный,   и   зачитать
примету полностью. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Вед.2: Просим команды пройти на сцену за карточками.
Вед.1: А пока наши команды выполняют задание, мы пообщаемся со зрителями. Знаете ли вы,
как в народе называли первый осенний месяц? (Ответы учащихся).
Вед.2:  Вот какие   названия дал месяцу сентябрю народ. Хмурень – из­за частой перемены
погоды.
Вед.1: Ревун – из­за гона и рёва оленей.
Вед.2: Желтень, жовтень, руен – из­за жёлтого цвета листов. Вед.1:  Название «вересень» ­ произошло от древнеславянского слова «иней» ­ из­за первых
заморозков.
Вед.2:  Итак,   время   истекло,   слово   предоставляется   участникам   команд.   По   одному
представителю от команды приглашаем на сцену, озвучить приметы.  
Вед.1: Приглашаем участника команды №1.
Конкурс 2 «Осенние приметы».
Все участники команд зачитывают свои ответы в порядке очерёдности.
Вед.1: А пока жюри подводит результаты второго конкурса для вас поёт __________________
Вед.2: Давайте встретим её бурными аплодисментами.
«Круглая песня».
Вед.1: Просим жюри подвести итоги второго конкурса «Осенние приметы».
Жюри подводит итоги.
Вед.2: Осень приходит к нам с подарками. А какие подарки приготовили наши участники, мы
сейчас увидим.
Вед.1: Потому, что наш конкурс называется «Осенний подарок».
Вед.2: В качестве подарка могут выступать осенние букеты, поделки, шишки, сухие веточки и
т. д. Максимальная оценка за этот конкурс 5 баллов.
Вед.1: Начинаем конкурс «Осенний подарок». Просим команду под  номером один представить
свой подарок.
Конкурс 3 «Осенний подарок».
Все команды представляют свои подарки.
Вед.1:  Спасибо нашим участникам. Как приятно получать подарки! Мы считаем, что жюри
остались ими довольны. 
Вед.2:  А   пока   жюри   подводит   итоги   прошедшего     конкурса,   а   команды   готовятся   к
следующему конкурсу, мы вновь обращаемся к зрителям.
Вед.1: Давайте вспомним народные названии второго осеннего месяца октября. Может кто–то
нам подскажет.
Вед.2: Вот народные названия октября. Грудень – из­за голой остывающей земли.
Вед.1:  Грязник – из­за осеннего бездорожья.
Вед.2: Позимник, зазимник, первозимник – в честь наступающей зимы.
Вед.1: А ещё октябрь часто в народе называют листопад, листопадник.
Вед.2: Просим жюри подвести итоги третьего конкурса.
Жюри подводит итоги.
Вед.1: Всяк человек и зверь готовится  к зиме. Сейчас мы узнаем, какая из  команд лучше
подготовилась к зиме.  За одну минуту вам нужно  будет записать на листке бумаги название
овощей, ягод и грибов – кто больше.
Вед.2: Команда, которая за одну минуту напишет больше всех припасов получает 5 баллов, кто
меньше 4, 3, 2 балла).
Вед.2: Внимание, объявляем четвёртый конкурс «Осень – припасиха».
(Участники выполняют задание в течение одной минуты. Листки бумаги и ручки нужно раздать
командам заранее).
Вед.1:  Уважаемые   зрители!   Вам   остаётся   вспомнить   народные   названия   третьего   осеннего
месяца, ноября. У кого есть варианты ответов.
Конкурс 4 «Осень­припасиха». Вед.2: Ноябрь получил в народе такие имена – студень, снеговей…
Вед.1: Полузимник, бездорожник – из­за холодов и наступающей зимы.
Вед.2: Внимание,   участники! Ваше время истекло. Сдайте свои ответы жюри. Пока жюри
подводит итоги конкурса «Осень­припасиха».
 Вед.1: Итак, просим жюри подвести итоги конкурса «Осень­припасиха».
Жюри подводит итоги.
Песня «Мир похож на цветной луг!» .
Вед.1: Осень – капризное время года. У осени есть свои причуды.  
Вед.2: Наш следующий конкурс называется «Осенние причуды».
Вед.1: Посмотрим, как приготовились к этому конкурсу наши участники.
Вед.2: Этот конкурс ещё одно домашнее задание команд. 
Вед.1: Для участия в конкурсе «Осенние причуды» команды могли подготовить показ осенней 
моды, осенней  рекламы или инсценировки. Вообщем, сейчас участники команд будут чудить.
Вед.2: Максимальная оценка за этот конкурс  ­ 5 баллов.
Конкурс 5 «Осенние причуды».
Вед.1: Незаметно пролетело время. И мы с вами подошли к последнему конкурсу.
Вед.2: Осени посвятили стихотворения многие  поэты. 
Вед.1: Некоторые стихотворения  превратились в песни.
Вед.2: Заключительный конкурс называется «Песни об осени». Давайте насладимся этими 
волшебными звуками! 
Вед.1: Мы объявляем конкурс «Песни об осени».
Вед.2: Участники готовились к исполнению одной песни об осени.
Вед.1: Приглашаем команду под номером один.
Конкурс 6 «Песни об осени».
Вед.1:  Спасибо большое нашим участникам, нашим новым звёздам!
Вед.2: Мы думаем, жюри по достоинству оценит наши старания.
Вед.1: А пока жюри подводит итоги для вас поют девочки 7А класса.
Песня «Хорошее настроение» .
Вед.1: Итак, просим жюри подвести итоги конкурса.
Вед.2:  И провести церемонию награждения.
(Жюри подводит окончательные итоги вечера.  Итоги подводятся по возрастающей и вместе с 
количеством баллов команде присуждается звание. Каждой команде вручаются грамоты).
Вед.1: Уходит осень щедрая от нас. Её теплом мы были все согреты.
Вед.2: И пусть останется в сердцах у вас осенний бал, прошедший в зале этом.
Вед.1: Вот и закончился наш вечер. Спасибо вам, дорогие ребята – участники! Если, бы не вы, 
игра бы не состоялась.
Вед.2:  А сейчас мы приглашаем всех на настоящий бал.
Вместе: На дискотеку!!!

Международный конкурс–фестиваль хоровых коллективов и вокальных ансамблей «Осенних песен листопад» — Таллинн

Все лицензионные материалы предоставлены организатором

Международный конкурс–фестиваль хоровых коллективов и вокальных ансамблей

«Осенних песен листопад»

Таллинн. Эстония

с 29 октября по 1 ноября 2013 года

Основной нашей идеей при подготовке фестиваля, была идея совместных выступлений на лучших площадках города самых разнообразных хоровых коллективов и вокальных ансамблей: профессиональных и любительских, исполняющих музыку разных эпох и стилей на разных языках. Этого принципа мы намерены придерживаться и в будущем, и у нас есть основания предполагать, что фестивали будут ежегодно проходить в дружеской и творческой атмосфере.

Хоровое пение, как никакой другой жанр, сближает людей разных возрастов, национальностей и вероисповеданий. Для многих оно становится неотъемлемой частью жизни — для одних, как профессиональная деятельность, для других, как основное увлечение. Всех любителей хоровой музыки, и певцов и слушателей, объединяет одно из самых гуманных стремлений человека -стремление к общению в процессе совместного музицировали.

В конкурсе могут принять участие хоровые коллективы, вокальные ансамбли  музыкальных школ, школ искусств, общеобразовательных школ и студий, любительские хоровые коллективы, хоры пожилых людей, камерные хоры, молодежные хоры, духовные хоры.

Информационная поддержка в России и СНГ – газета «Музыкальный Клондайк»

Цели и задачи конкурса:

• Популяризация и пропаганда  вокально — хорового творчества;
• Продолжение и преумножение традиций отечественного хорового искусства;
• Воспитание патриотических чувств у подрастающего поколения.
• Выявление ярких исполнительских коллективов, солистов и поддержка их в реализации творческого потенциала;
• Развитие новых творческих контактов между вокально-хоровыми коллективами и их руководителями, хормейстерами..

Состав жюри

Жюри конкурса формируется в соответствии с жанровой направленностью и утверждается оргкомитетом конкурса. В состав жюри входят известные музыканты и педагоги специальных учебных заведений России и Эстонии.

Номинации конкурс

Конкурс проводится в один тур по номинациям хоровые коллективы и вокальные ансамбли следующих возрастных групп:

А1: Детские хоры (возрастная категория до 8 лет)

А2: Детские хоры (возрастная категория до 12 лет)

А3: Детские хоры (возрастная категория до 16 лет)

В:  Молодежные хоры (возрастная категория до 21 года)

С: Любительские хоровые коллективы  (возрастная категория от 22 лет)

D: Камерные хоры от 12-24 певцов (мужские, женские, смешанные)

E: Хоры пожилых людей

Все хоры исполняют три разнохарактерных произведения на свой выбор длительностью не более 15 минут.

• техническое мастерство (уровень развития вокально-хоровых навыков, строй, звуковедение, ансамбль, соответствие стилю исполняемого произведения)
• выбор репертуара и построение исполняемой программы;
• образность и артистизм исполнения, использование элементов хоровой театрализации.
• соответствие программы возрасту участников.

Жюри оценивает конкурсное выступление по 10-ти бальной системе.

Голосование членов жюри происходит по окончании выступления всех конкурсантов. Из числа выступающих конкурсантов, по наибольшему количеству баллов, жюри определяет победителей конкурса.

Жюри имеет право присуждать специальные дипломы и гран-при, (в отдельных случаях не присуждать призовые места).

Решение жюри фиксируется в протоколе, подписывается всеми членами жюри и пересмотру не подлежит.

Награждение

По решению жюри возможно присуждение Гран-при единственному участнику, признанному лучшим исполнителем всего конкурса (вне зависимости от номинации в которой он выступал) Победителям конкурса по каждой номинации присуждается: звание Лауреата I,II,III степени, звание Дипломанта I,II,III степени. Все остальные конкурсанты получают Дипломы участника.

В каждой номинации жюри отмечает работу Лучшего педагога и Лучшего концертмейстера.

В каждой номинации учреждаются специальные призы.

Регистрация участников.

Внимание! Участие в конкурсе осуществляется только по предварительной заявке до 15 октября 2013г. (все последующие заявки должны быть согласованы с орг. комитетом в индивидуальном порядке)

Для участия в конкурсе необходимо до 15 октября 2013 года заполнить заявку на участие, со списком участников, с указанием их даты рождения и оплатить регистрацию Заявки

6. Финансовые условия

Финансовое обеспечение конкурса осуществляется на условиях самофинансирования.

стоимость 200 евро, в стоимость включена регистрация Заявки – 20 евро с человека

В стоимость включено:

• Проживание в спа-отеле комфорт-класса:

Гостиница Эколанд расположена в экологически чистом районе Таллинна в 5 минутах езды от моря и в 15 минутах езды от центра города. Удачное месторасположение гостиницы позволит Вам насладиться тишиной и природой, отдохнуть от городской суеты. В гостинице также расположены ресторан со старо-русской кухней, залы для конференций и банкетов, биллиард, бани, бассейн с гидромассажем, салон красоты, грязелечебница, соляная камера, энергетическая капсула, массажные кабинеты, доктор, аптека, салон красоты, интернет, по всей гостинице действует wi-fi.

• Питание — завтрак (шведский стол)
• Трансфер по территории Таллинна
• Экскурсионная программа:

Пешеходная экскурсия по Старому городу (2,5 часа). Вы познакомитесь с самыми важными и интересными достопримечательностями Старого Города: Верхний и Нижний город, крупнейшая православная церковь в Эстонии — собор Александра Невского, Ратушная площадь, Домский собор, смотровые площадки, пройдётесь по улочкам Короткая и Длинная нога, увидите величественный средневековой замок на холме Тоомпеа с башней Длинный Герман, здание Таллиннской Ратуши с башней Старый Томас и многое, многое другое. Посещение марципанового музея Штуде, где представлены различные сладости фабрики KALEV.

• Развлекательная программа для участников конкурса.

Для организованных групп 15+1 руководитель бесплатно.

Дополнительная экскурсионная программа обсуждается в индивидуальном порядке с каждым коллективом (оплата дополнительно).

Дополнительно оплачиваются обеды, ужины (по предварительной договоренности)

Трансфер (обсуждается индивидуально)

Для участников конкурса организационный (оплачивается отдельно, в стоимость поездки не входит) взнос составляет:

Ансамбль (до 3 человек включительно) – 75у.е.

Ансамбль (4 и более человек) – 20у.е с человека.

Хоровой коллектив – 25 у.е с участника(но не более 400у.е. с коллектива)

Все лицензионные материалы предоставлены организатором

Тюкалинская централизованная клубная система

Подведены итоги выставки-конкурса «Осенний листопад», проходивший в фойе Детской школы искусств с 1 октября по 15 октября. Учредителем выставки-конкурса выступило бюджетное учреждение культуры Тюкалинского муниципального района Омской области «Тюкалинская централизованная клубная система», организатором — Отдел русской традиционной культуры БУК «Тюкалинская ЦКС». Свои творческие работы представили воспитанники и воспитатели МБДОУ «Тюкалинский детский сад №4», «Тюкалинский детский сад №5», «Тюкалинский детский сад №8»; обучающиеся и преподаватели МОБУ «Гимназия г.Тюкалинска», «Тюкалинский лицей», «Октябрьская СОШ», кружковцы и специалисты Атрачинского, Белоглазовского, Валуевского, Кабырдакского, Малиновского, Нагибинского, Н-Кошкульского, Октябрьского, Троицкого, Хуторского, Коршуновского СДК.

На выставке были представлены плоскостные и объемные композиции, лесные скульптуры, аппликации, картины из листьев 3D, цветочные икебаны. Победители награждаются дипломами, участники – сертификатами за участие в выставке-конкурсе «Осенний листопад».
По итогам конкурса победителями в номинациях стали.
Возрастная категория от 3 до 10 лет
Номинациия «Икебана»
3 место Киреева София- воспитанница МБДОУ Детский сад №4, воспитатели А.Н. Зыкова, Т.В. Худорожко.
Номинация «Плоскостная композиция»
1 место воспитатели и дети средней «Б» группы МБДОУ детский сад №4
Номинация «Картина 3D»
2 место Хатненко Карина — участница кружка «Умелые руки» Малиновского СДК, руководитель В.А. Горбань;
3 место Ремизевич Дарья — воспитанница МБДОУ Детский сад №5 воспитатели: А.В. Криваносова, Е.В. Кульпина.
Номинация «Аппликация»
3 место Ручко Сергей — учащийся МОБУ «Гимназия г.Тюкалинска», педагог В.М. Гарусева.
Номинация «Украшение интерьера»
3 место Митина Карина, Милахина Ксения, Кирюхина Ксения – учащиеся МОБУ «Гимназия г.Тюкалинска», педагог Л.В. Денисова.
Номинация «Креативные изделия»
1 место Алексиенко Анастасия и Лаптева Дарья – участницы кружка «Умелые руки» Белоглазовского СДК, руководитель Н.А. Правлоцкая.
Возрастная категория от 11 до 18 лет
Номинация «Икебана»
2 место Бахирева Алена – участница кружка «Очумелые ручки» Кабырдакского СДК, руководитель А.Н. Иванова
Номинация «Плоскостная композиция»
3 место Юнга Анжелика – участница кружка «Самоделкин» Коршуновского СДК, руководитель В.Е. Бакулина.
Номинация «Аппликация»
1 место Герасимова София , Белоглазовское с/п;
2 место кружок «Мастерская Самоделкина» Новокошкульского СДК, руководитель И.И. Рассказова.
Номинация «Украшение интерьера»
1 место Баракаева Самира – участница кружка «Истоки» Троицкого СДК, руководитель Ю.А. Хорова;
2 место Карбаинова Виктория – участница кружка «Проще простого» МОБУ «Тюкалинский лицей» , руководитель В.В. Батурина.
Номинация «Креативные изделия»
2 место Зензина Дарья – учащаяся МОБУ «Гимназия г.Тюкалинска» , педагог Н.М. Еремина.
Номинация «Картина 3D»
1 место Уткина Александра — участница кружка «Очумелые ручки» Кабырдакского СДК, руководитель А.Н. Иванова.
Возрастная категория от 19 лет и старше
Номинация «Икебана»
1 место Жернова Елена Александровна – Атрачинское с\п;
Номинация «Плоскостная композиция»
2 место Парыгина Надежда Матвеевна , Малиновское с/п.
«Креативные изделия»
3 место Исаева Валентина Викторовна – участница клуба «Хозяюшка» Новокошкульского СДК , руководитель Е.В. Бондаренко.
Победители будут награждены дипломами, а все остальные участники – сертификатами.

Достижения

Достижения учреждения

Основные достижения учреждения за 2019 год:

1. Апробируется программа дополнительного образования: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. «Мир, в котором мы живем» — Проекты, подготовленные с использованием технологий «mimio»
2. Апробируется программа дополнительного образования: Дополнительная общеобразовательная программа трудового обучения  для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  с ограниченными возможностями здоровья по профилю «Рабочие профессии производства игрового оборудования»
3. Диплом победителю конкурса премии правительства Санкт-Петербурга «Лучший работник в сфере социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»  в номинации «Лучший работник в сфере социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» воспитателю Кузнецовой Н.В.
4. Диплом участника социальной рекламы. Фонд помощи детям  младшего возраста, оставшимся без попечении родителей  «Первые шаги», в номинации лучший плакат «Не оставляй близких без внимания» участвовала инструктор по труду Тучина С.Л.
5. Дипломант Районного конкурса изобразительного и декоративно-прикладного искусства творческих работ педагогов образовательных учреждений кировского района «Современность. Творчество. Мастерство» — инструктор по труду Тучина С.Л.
6. Диплом за участие в турнире по волейболу в рамках номинациях  V ежегодного смотра-конкурса посвященного празднованию Дня социального работника в 2019 году
7. Диплом за 2 место Пентер В.А. инструктору-методисту, призеру соревнований по плаванию, проводимых в рамках номинациях V ежегодного смотра-конкурса посвященного празднованию Дня социального работника в 2019 году
8. Диплом победителя конкурса команд-болельщиков спортивного баттла «Осенний марарфон» Комитета по социальной политике Сантк-Етербурга
9. Благодарность СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию № 6» за активное участие в спортивных и творческих номинациях V ежегодного смотра-конкурса посвященного празднованию Дня социального работника в 2019 году
10. Благодарность Директору СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию № 6» Мусатовой Е.В.   и воспитанникам за участие  в съемке фильма, посвященного 10-летию создания  в Санкт-Петербурге института Уполномоченного по правам ребенка
11. Благодарственное письмо кафедры логопедии института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена директору Мусатовой Е.В., педагогу-психологу Генераловой Р.Н.
12. Благодарственное письмо кафедры логопедии института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена директору Мусатовой Е.В., педагогу дополнительного образования Силивановой Л.В.
13. Благодарственное письмо  кафедры логопедии факультета специального (дефектологического образования ГАОУ ВО ЛГУ имени А.С. Пушкина  Лазаревой О.И., логопеду СПб ГБУ«Центр содействия семейному воспитанию № 6»
14. Благодарственное письмо БФ «Шаг навстречу» инструктору по труду Тучиной С.Л.  за кропотливую и квалифицированную работу с юными талантами, поддержку Фестиваля детского творчества «В кругу друзей»
15. Благодарность СПб ООЖБЛ МОМО «Княжево» директору Мусатовой Е.В.
16. Благодарность ДОЛ «Молодежный» сотрудникам СПБ ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию № 6» за организацию работы с воспитанниками в период зимних каникул с 02.01.2019 по 13.01.2019
17. Благодарность школы № 480 директору Мусатовой Е.В., заместителю директора по УВР Мичри Е.Б. за многолетнее сотрудничество в вопросах воспитания и обучения Беловой Елизаветы и Старовойтова Михаила.
18. Благодарственное письмо ДОК «Дружных» коллективу СПБ ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию № 6» за профессионализм, педагогическое мастерство и активное участие  в реализации проекта весенней смены 2019 «Легенды Дружного Королевства»
19. Благодарственное письмо Комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями руководителю команды СПБ ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию № 6»  за участие в День призывника 2019
20. Благодарственное письмо Алексеенко Н.Г. за помощь в организации спортивного историко-приключенческого мероприятия «Турнир Героев» для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. БФ «Надежда по всему миру»
21. Грамота Силивановой Л.В. за многолетнее и плодотворное сотрудничество в сфере организации методического сопровождения педагогических работников Санкт-Петербурга  АППО председателю методического объединения учителей –дефектологов
22. 1 место в личном первенстве в соревнованиях по дартс по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Санкт- Петербурга 2018-2019 учебном году (младшая возрастная группа) -Роман М.
23. 2 место в соревнованиях по дартс в личном первенстве по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Санкт- Петербурга 2018-2019 учебном году (младшая возрастная группа) -Филипп К.
24. 2 место в соревнованиях по дартс  по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Санкт- Петербурга 2018-2019 учебном году (младшая возрастная группа), в личном первенстве: Филипп К.. Серафима К., Максим Н., Роман М.
25. 2 место в соревнованиях по легкой атлетике в личном первенстве по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Санкт- Петербурга 2018-2019 учебном году (старшая возрастная группа) — Кристина К.
26. 3 место в соревнованиях по легкой атлетике  по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Санкт- Петербурга 2018-2019 учебном году (младшая возрастная группа)
27. 3 место в соревнованиях по легкой атлетике в смешанной эстафете по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Санкт- Петербурга 2018-2019 учебном году (младшая возрастная группа): Филипп К., Серафима К.
28. 2 место в соревнованиях по волейболу по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Санкт- Петербурга: Кристина К. Анастасия Г., Иван К., Иван О., Роман О., Александр М. (старшая возрастная группа)
29. 2 место в Международном турнире по мини-футболу, в рамках Общероссийского проекта «Мини-футбол -в школу», организованном БФ «Добродушие»
30. 2 место в соревнованиях по шашкам по программе Спартакиады воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Роман О., Александр М., Кристина С.,  Кристина К. (старшая возрастная группа)
31. 3 место, Диплом за спортивные достижения ДОЦ «Фламинго»: Кристина К., Роман О.
32. Диплом за участие  в детском конкурсе патриотической песни «Кировский соловей»   в номинации «Оригинальное исполнение» — Андрианов Г.
33. участие в городском конкурсе декоративно-прикладного искусства в рамках городского фестиваля инклюзивного художественного творчества для детей и юношества среди учащихся государственных образовательных учреждений, реализующих программу инклюзивного образования «Вера. Надежда. Любовь», номинация «Художественное творчество»

Достижения учреждения за 2018 год

1. расширение спектра предоставляемых услуг в соответствии с социальным заказом в рамках деятельности «Школы приемных родителей»
2. высокие результаты участия воспитанников и педагогов в конкурсных мероприятиях на районном, и городском уровнях;
3. распространение положительного опыта работы Центра по организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках городских семинаров;
4. развитие организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия учреждения с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского общества по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
5. Реализуется Программа развития учреждения на 2016-2020 гг.
6. Апробируется дополнительная программа психологического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
7. Апробируется дополнительная программа «Семейный очаг»
8. Разработаны и реализуются индивидуальные планы развития и жизнеустройства на всех воспитанников.
9. 3 место в Смотре-конкурсе по физкультуре среди организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Санкт-Петербурге в 2017 году
10. 3 место воспитателя Алексеенко Н.Г. в конкурсе «Лучший работник социального обслуживания населения Санкт-Петербурга»
11. Участие дефектолога Силивановой Л.В. в Мастер-классе «Интерактивные технологии мимио в работе с дошкольниками и школьниками с разными стартовыми возможностям» . VII-я Межрегиональная (с международным участием) научно-практическая конференция «На пути к школе здоровья: становление образовательной среды в контексте ФГОС»26-27 марта 2018г.
12. 1 место воспитанника Старовойтова М. в городском конкурсе рисунка «Зимний пейзаж»
13. 1 место воспитанника Иванова А., 2 место Шапошникова Т. В городской выставке «Мне бы в небо»
14. 3 место воспитанницы Беловой Е. в городской выставке «Арлекин».
15. 1 место воспитанников Рогов Костя и Костровой Настя, 2 место Салтыкова Кристина, Кострова Кристина, Коврижных Олег, 3 место Михайлов Саша и Политов Дима в городских соревнования по плаванию «Победы на водных дорожках »
16. Диплом Лауреата 1-степени воспитанник Старовойтов М. за участие в городском фестивале «Парус Мечты»
17. Грамотой награжден воспитанник Старовойтов М. (Лауреат районного конкурса творческих работ изобразительного и декоративного –прикладного искусства «Рождественская Грамотой награждена команда СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию №6» за участие в соревнованиях по настольному теннису по программе Спартакиады воспитанников центров и структурных подразделений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
18. Благодарность коллективу СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию №6» за высокий уровень организации работы по пропаганде здорового образа жизни, вовлечение подрастающего поколения в систематическом занятия физической культурой и спортом и подготовку команды к ежегодному Турниру по мини-футболу среди воспитанников детских домов на приз прокуратуры Санкт-Петербурга в 2017 году.

Достижения учреждения за 2017 год

В результате целенаправленной деятельности педагогическому коллективу удалось достичь положительных результатов по решению поставленных задач на  2017 год:

1. Разработаны и реализуются Программы: развития учреждения на 2016-2020 гг., программа по подготовке граждан, выразивших желание принять в семью детей, оставшихся без попечения родителей «Школа приемных родителей», программы дополнительного образования «Семейный очаг», «Мы сильные и ловкие», «Играя, познаем компьютер», «Игры на воде»,дополнительная программа психологического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
2. Логопед О.И. Лазарева награждена дипломом Победителя  конкурса «Лучший  работник в сфере социального обслуживания населения» в номинации «Лучший  работник в сфере социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
3. Учреждение заняло 3место в городском смотре-конкурсе по физкультуре.
4. Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс: создание системы контроля качества знаний, умений и навыков воспитанников на основе использования новых педагогических технологий, организация единого информационного пространства.
5. Распространение опыта инновационной, опытно-экспериментальной работы на семинарах для работников ГКО ЛО «Ивангородский специальный (коррекционный) детский дом»,в ГБОУ №131 Красносельского района СПб, вГБУ ДПО «Санкт-Петербургский Центр оценки качества образования и информационных технологий», на VII Всероссийской конференции с международным участием, в СПб ГБУ «Информационные технологии для Новой школы», в СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию № 11», на конференции вСПб АППО  «Я в мир удивительный этот пришел…», в ЧОУ ДПО «ЦПК «Образовательные технологии» городской семинар-фестиваль «Mimio  как инструмент творческого процесса познания».
6. Воспитанники являются победителями соревнования по плаванию «Победы на водных дорожках» для учащихся коррекционных и общеобразовательных учреждений. Апрель2017 г.
7. Грамота воспитанника  за 2 место на городском фестивале «Созвездие» (номинация Вокал) 2017 год
8. Старшие дети принимали участие  в конкурсе рисунков «Окна настежь распахни», проводимом благотворительным фондом «ШагНавстречу». Победителем был признан  Миша с работой «Осенний листопад».
9. Грамота за 3-е место  в городской выставке – конкурсе «Моя семья и другие  звери» на базе Дворца учащейся молодежи СПб. 
10. Победа воспитанников  в городском конкурсе «Мир, в котором я живу» (БФ « Шаг навстречу»).  25 апреля 2017.
11. Дипломы лауреатов в городском фестивале «Парус мечты». Март 2017

Учитель – дефектолог Силиванова Л.В. награждена дипломом Победителя конкурса премии правительства Санкт-Петербурга «Лучший работник учреждения социального обслуживания населения» Номинация «Лучший работник в сфере социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Достижения учреждения за 2016 год

• Создание условий для проживания воспитанников в комнатах на 1-3 чел. Замена инженерных коммуникаций (ГВС, ХВС, канализация), монтажвнутренней системы видеонаблюдения.
• Выполнение Плана мероприятий «дорожной карты» по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг. Приобретение автобуса для перевозки инвалидов-колясочников.
• Получение лицензии на осуществление медицинской деятельности по неврологии.
• Оснащение учреждения современным оборудованием.
• Разработаны и реализуются Программы: развития учреждения на 2016-2020 гг., дополнительного образования «Семейный очаг», «Мы сильные и ловкие», «Играя, познаем компьютер», «Игры на воде».
• Логопед О.И. Лазарева награждена дипломом Победителя во всероссийском конкурсе «Ирис — исследование, развитие, инновации, сотрудничество», учитель-дефектолог Силиванова Л.В. награждена дипломом Победителя  конкурса «Лучший  работник в сфере социального обслуживания населения» в номинации «Лучший  работник в сфере социального обслуживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
• Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс: создание системы контроля качества знаний, умений и навыков воспитанников на основе использования новых педагогических технологий, организация единого информационного пространства.
• Распространение опыта инновационной, опытно-экспериментальной работы на семинарах для работников ГКО ЛО «Ивангородский специальный (коррекционный) детский дом»,в ГБОУ №131 Красносельского района СПб, вГБУ ДПО «Санкт-Петербургский Центр оценки качества образования и информационных технологий»,на VII Всероссийской конференции с международным участием, в СПб ГБУ «Информационные технологии для Новой школы», в СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию №11», на конференции в СПб АППО  «Я в мир удивительный этот пришел…», в ЧОУ ДПО «ЦПК «Образовательные технологии» городской семинар-фестиваль «Mimio  как инструмент творческого процесса познания».

В результате целенаправленной деятельности педагогическому коллективу удалось достичь положительных результатов по решению поставленных задач на 2015 – 2016 учебный год:

• Разработана Программа развития учреждения на 2016-2020 гг.
• Апробируется программа дополнительного образования «Играя, познаем компьютер»
• Апробируется программа дополнительного образования «Игры на воде»
• Разработаны  и реализуются индивидуальные планы развития и жизнеустройства на всех воспитанников.
• Дипломом участников городского конкурса «Вечная красота» награждены воспитанники Моисеев В., Старовойтов М., Белова Е.
•  Дипломами Лауреатов 1 степени городского конкурса «Артист душой» награждены воспитанники Старовойтов М., Кострова К., Моисеев В.
• Дипломами победителей награждены  в городском конкурсе «Сердце-источник жизни  и вдохновения» воспитанники  Текин Н., Михайлов А., Качмар И.
•  Благодарность за подготовку воспитанников для участия в городском конкурсе «Сердце-источник жизни  и вдохновения», «Артист душой» получили педагог доп. образования Гайдаенко Т.А., музыкальный руководитель Здор С.И.
•  Участие в работе городского научно-практического семинара «Адаптированные основные общеобразовательные программы ДОУ, 26.11.2015 на базе АППО
•  Участие в работе научно-практической конференции с международным участием «Я в мир удивительный этот пришел»,проведенного 4.12.2015 на базе АППО.
• Участие в авторском семинаре на тему: «Примерная основная общеобразовательная программа: концептуальные основы, принципы, подходы. Организационное сопровождение ООП в условиях реализации ФГОС ДО» Волосовец Т.В.,  10.12.2015 на базе АППО
•  Участие и выступление с докладом Силивановой Л.В.. Генераловой  Р.Н. на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Образование лиц с проблемами интеллектуального развития: истоки и современность», 11.12.2015 на базе РГПУ им. А.И.Герцена
• Проведение городского семинара по теме  «Инновационные технологии формирования безопасного поведения младших школьников во внеурочной деятельности»,  9 декабря 2015 года
• Диплом победителя Старовойтову М. в городской выставке-конкурсе детского творчества «Цирк, цирк, цирк»
• Диплом победителя районного конкурса детского  творчества изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Мир глазами детей» Коллективная работа
• Диплом победителя в 7 открытом городском марафоне детских и юношеских театральных коллективов «В счастливой Долине у Красненькой речки»Старан чудес»  в номинации «Самая смешная сказка»
• Грамота за участие в муниципальном детском вокальном военно-патриотическом конкурсе «кировский соловей» Локотош А.
• Грамота за участие в соревнованиях по мини-футболу среди воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
• Грамота за 3 место в соревнования по настольному теннису по прогармме Спартакиады воспитанников центров и структурных подразделений для детей-сирот и детей. оставшихся без попечения родителей
• Грамота за  активное участие в спортивном празднике для учащихся общеобразовательных и общеобразовательных коррекционных учреждений Санкт-Петербурга «Победы на водных дорожках»
•  Участие  в   районной конференция «Здоровая среда-здоровый ребенок-здоровое будущее»  Тема «Внеурочная деятельность в условиях ФГОС ОВЗ: формирование безопасного поведения у младших школьников» 16.05.2016
• Издано Пособие для педагогов и родителей М.В.Арсеньева, Л.Б.Баряева, Р.Н.Генералова, С.Ю.Кондратьева, Л.В. Силиванова,Т.Н.Симонова «Детский игровой терминал «Солнышко» с комплектом дидактических материалов», Санкт-Петербург 2015
• Статья Генералова Р.Н., Силиванова Л.В.«Внеурочная деятельность: формирование безопасного поведения у младших школьников с ОВЗ»  В сб. «Образование детей с ограниченными возможностями: мой опыт» Москва 2016г.

• Логопед О.И. Лазарева награждена дипломом Победителя во всероссийском конкурсе «Ирис- исследование, развитие, инновации, сотрудничество»

Учитель-дефектолог Силиванова Л.В. награждена дипломом Победителя  конкурса «Лучший  работник в сфере социального обслуживания населения» в номинации «Лучший  работник в сфере социального обслуживания 

В результате целенаправленной деятельности педагогическому коллективу удалось достичь положительных результатов по решению поставленных задач за 2014 – 2015 учебный год:

• Апробируется физкультурно-оздоровительная программа «Оздоровительное плавание для детей старшего дошкольного возраста», «Оздоровительное плавание для детей младшего школьного возраста»
• Разработана и апробируется программа дополнительного образования «Игры на воде».(педагог доп. образования Итигин В.С)
• Участие во всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Технологии коррекции речевых нарушений у детей» в АППО 6.11.2014г
• Участие в городском семинаре «Преемственность в работе детского сада и школы в условиях внедрения ФГОС» в АППО и Институте детства 13.11.2014г.
• Участие в Научно-практической конференции «Дети должны жить в семье». Конференция организована Комитетом по социальной политике, общественным благотворительным фондом «Родительский мост», Русской христианской гуманитарной академией.24-25 ноября 2014
• Участие во II Ежегодном форуме «Наши дети». Мероприятие прошло при поддержке и участии Совета Федерации ФС РФ, Министерства здравоохранения РФ, Министерства труда и социальной защиты РФ. 11-12 декабря 2014 г
• Социальный педагог Захарова А.Г. выступила с докладом: «Взаимодействие Центра для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, №1 Кировского района с районными отделами федеральной службы судебных приставов по защите прав и законных интересов несовершеннолетних воспитанников в части взыскания алиментов с родителей, которые лишены родительских прав, либо ограничены в родительских правах» на заседании Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Кировского района Санкт-Петербурга. 31.10.2014 г
• Участие в работе IV Международной научно-практической конференции «Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности», организованной РГПУ им. А.И. Герцена.
• Участие в совещании — семинаре по вопросам защиты прав-детей-сирот на базе Спецшколы № 2. Организовано Комитетом по законности, правопорядку и безопасности Правительства Санкт-Петербурга. 30.10.2014 г.
• Вышла статья: Генераловой Р.Н., Силивановой Л.В «Технологии формирования безопасного поведениямладших школьников с ОВЗ во внеурочной деятельности» в сборнике «Специальное и инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: мой опыт», Москва, УМЦ «Добрый мир» 15.10.2014г.
• Разработана Программа развития учреждения на 2016-2020 гг.
• Апробируется программа дополнительного образования «Играя, познаем компьютер»
• Апробируется программа дополнительного образования «игры на воде»
• Разработаны  и реализуются индивидуальные планы развития и жизнеустройства на всех воспитанников.
• Дипломом участников городского конкурса «Вечная красота» награждены воспитанники Моисеев В., Старовойтов М., Белова Е.
• Дипломами Лауреатов 1 степени городского конкурса «Артист душой» награждены воспитанники Старовойтов М., Кострова К., Моисеев В.
• Дипломами победителей награждены  в городском конкурсе «Сердце-источник жизни  и вдохновения» воспитанники  Текин Н., Михайлов А., Качмар И.
• Благодарность за подготовку воспитанников для участия в городском конкурсе «Сердце-источник жизни  и вдохновения», «Артист душой» получили педагог доп. образования Гайдаенко Т.А., музыкальный руководитель Здор С.И.
• Участие в работе городского научно-практического семинара «Адаптированные основные общеобразовательные программы ДОУ, 26.11.2015 на базе АППО
• Участие в работе научно-практической конференции с международным участием «Я в мир удивительный этот пришел»,проведенного 4.12.2015 на базе АППО.
• Участие в авторском семинаре на тему: «Примерная основная общеобразовательная программа: концептуальные основы, принципы, подходы. Организационное сопровождение ООП в условиях реализации ФГОС ДО» Волосовец Т.В.,  10.12.2015 на базе АППО
• Участие и выступление с докладом Силивановой Л.В.. Генераловой  Р.Н. на Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Образование лиц с проблемами интеллектуального развития: истоки и современность», 11.12.2015 на базе РГПУ им. А.И.Герцена
• Проведение городского семинара по теме  «Инновационные технологии формирования безопасного поведения младших школьников во внеурочной деятельности»,  9 декабря 2015 года 

Осенний бал-конкурс «Листопад» состоялся в минувшие выходные в школе танцев «Импульс».

В школе танцев «Импульс» прошёл осенний бал. Хозяева и гости радовали друг друга показательными выступлениями, охотно вступали в танцевальное соперничество, общались, знакомились, дарили друг другу секреты танцевального мастерства.

«Это – традиционное завершение творческого сезона, – рассказала руководитель школы танцев Лидия Елисеева. – Нам важно не нарушать преемственность между старшими и младшими поколениями, между нашими добрыми друзьями, передавать друг другу опыт и настроение. Это формирует особую школу танцевального искусства Губкина, которая получила признание не только в нашей стране, но и за рубежом».

В жюри был прославленный хореограф Белгородчины Владимир Христолюбов, который тепло приветствовал участников бала. 

Член жюри, заслуженный деятель культуры РФ, Почетный гражданин города Курска Алексей Ловчиков добавил:

«Я часто призываю своих земляков съездить Губкин, поучиться как нужно организовывать праздники, как радовать своим творчеством. Лидия Михайловна – уникальный человек. Она на протяжении многих лет вовлекает в круг танца многих и многих людей из разных областей России. Среди них и творческая интеллигенция, и медики, и студенты, и металлурги. Словом все, кто любит танец».

Между тем, зрителям этот осенний бал мог показаться настоящим танцевальным марафоном. Ведь танцмейстер Лидия Елисеева предлагала один танец за другим, на ходу поясняя правила и стиль. Она старалась поддерживать хорошее настроение, высокий темп, но при этом успевала предугадывать интересы всех участников бала. Бурный краковяк сменялся лирическим вальсом, задорная кадриль соперничала с танго. Волнующими были танцы, в которых партнерам приходилось меняться. Это и новое знакомство, и общение юных танцоров с титулованными королями танцпола.

И, конечно, апофеозом праздника стало участие в финале бала членов жюри и гостей. По традиции были выбраны принц и принцесса бала, его король и королева. Своих наград удостоились и победители приза зрительских симпатий, лучшие кавалеры и партнерши.

«Мне нравится, что мы смогли увидеть друг друга, – поделилась впечатлениями принцесса бала София Турпакова. – Сперва я думала, что все будет очень строго, поэтому было немножко страшно, а оказалось просто весело!»

«Хочу сказать спасибо Лидии Михайловне за то , что у неё так много хороших друзей. Мне кажется, что у меня вырастают крылья, когда я участвую в таких балах, – призналась ученица Троицкой школы Елизавета Слепенко. – Скоро Новый год и Рождество, и я желаю всем ничего не бояться, взять и улыбнуться друг другу, пожелать счастья, подарить всё, что есть хорошего в твоей душе»!

Игра «Листопад вопросов» — классному руководителю, классные часы

5 класс

Внеклассное мероприятие

Интеллектуальная игра «Листопад вопросов»

Оборудование и атрибуты: фонд вопросов, бумажные листья разных цветов и видов деревьев, макет дерева, звуковой фон, песни о листопаде.

Листопад – название игры и каждой из ее составных частей.

Листопадмейкеры – специалисты по устройству листопадов в закрытом помещении.

Лист осенний – игровой эквивалент выигрышного очка.

Команда – победительница определяется по числу собранных за игру листьев.

Организация: 

Классный час построен в форме игры.
Дети делятся на 3 команды по 8-9 участников в каждой, которые в процессе мероприятия будут соревноваться между собой. За каждое верно выполненное задание команды получают жетоны в виде осенних листьев. В конце классного часа полученные жетоны подсчитываются, и определяется команда-победитель.

Ход мероприятия:

Мелодия №1

Ведущий. Здравствуйте, всем!  Природа украшает нашу жизнь. Она доставляет нам много радости. С каким удовольствием мы слушаем песни птиц, журчание ручейка, таинственный шепот леса. С каким наслаждением любуемся раздольем полей, зеркальной гладью водоемов или величественными громадами гор! Все это нам щедро дарит планета Земля. А взамен просит только одного – бережного, доброго отношения. Чтобы сохранить природу для наших потомков, мы должны хорошо ее знать и хозяйствовать на планете разумно.    

Мелодия №2(1,21мин.)

О чем пойдет сегодня речь?

Я шла лесами, парками,

Дарила всем подарки я:

Зверюшкам – шубки новые,

Пусть бегают с обновками.

Деревьям – листья разные:

Вам желтые, вам – красные.

Берите, примеряйте, смотрите, что к лицу.

А вам – деньки осенние,

Не жаркие, последние,

Когда и солнце радует,

 И свежий воздух чист,

Когда с деревьев падает,

И кружит желтый лист.

Сегодня речь пойдет об этом удивительном времени года и прекрасном явлении. 

Осень! Осень!

В гости просим!

С обильными хлебами,

С высокими снопами,

С листопадом и дождем,

С перелетным журавлем!

Приглашаю всех для участия в игре.

Наша игра состоит из 3 частей. Подобно тому, как в природе сезонное явление включает несколько стадий листопада,  структурные фрагменты (части) называются  «ЛИСТОПАДАМИ»  (падающие листья будут главными атрибутами каждой ее части).

Мелодия №3

«Давайте  познакомимся».
Для начала, давайте познакомимся с нашими командами. В течение минуты вы должны посовещаться и придумать название для своей команды. Но есть одно условие: название должно соответствовать тематике нашей сегодняшней игры, то есть осени.

(Сентябрь, октябрь, ноябрь и представьте,

 чем этот месяц характеризуется )

У Осени есть три братца.

Конечно – это братья месяцы. 

А сейчас отгадайте:

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришел?   СЕНТЯБРЬ (встают)

Все мрачней лицо природы,

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Смолкли птичьи голоса.

Медведь в спячку завалился,

Что за месяц к нам явился? ОКТЯБРЬ(встают)

Поле черно- белым стало,

Падает то дождь, то снег,

А еще похолодало,

Льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи,

Что за месяц, подскажи?         НОЯБРЬ(встают)

1- й листопад.  Шелест листьев

 «Листья падают» на игровую площадку. Каждый из игроков команд поднимает по одному листу, не имея права их заменять (обмениваться друг с другом). Эта часть игры по правилам «блица»; каждый отвечает на свой вопрос. При верном ответе команде начисляется 2 листка (балла). Если игрок пользуется помощью товарищей, при правильном ответе общий счет увеличивается на один листок.

Вопросы:

1. Самое «дрожащее» дерево в России? (Осина)

2. Самое медовое дерево? (Липа)

3. Какое дерево самое толстое? (Баобаб)

4. Как называется самое высокое дерево? (Секвойя)

5. Из какого дерева делают спички? (Осины)

6. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза)

7. Из хвои какого дерева получают витаминную муку, искусственную шерсть?  (Сосны)

8.  Из какого дерева делают пианино? (Ели)

9. Древесину,  какого дерева используют чаще всего для изготовления колес? (Рябина)

10. Какое дерево чаще других  используется для изготовления  музыкальных инструментов? (Клен)

11. Кого, согласно народной пословице, считают по осени? (Цыплят)
12. Назовите день осеннего равноденствия, когда продолжительность дня и ночи одинакова и равна 12 часам? (22 сентября)
13. Когда начинается осень в Австралии? (В марте)
14. Какой праздник отмечают в западных странах 31 октября? (Хэллоуин)
15. Как называется период осени с 28 августа по 21 сентября? ( Бабье лето)

16. Сколько дней длится осень?  (91 день)

17. Какое дерево является символом осени?  (Клён)

18. Сколько дней лил дождь, приведший к Всемирному Потопу? (40 дней)

19. Чем заканчивается осень? (Ноябрём)

20. Дерево – символ России?  (Берёза)

21. Чем красна изба? (Пирогами)

22. Почему осенью птицы улетают на юг? (Потому что становится мало еды и холодно)

23. Листья каких деревьев осенью краснеют? (У рябины, у клена и у осины)

24. Листья какого дерева желтеют одними из первых? (Листья берёзы)

25. Какие горькие ягоды первый мороз делает сладкими?  (Калину и рябину)

26. Что называют «тихой охотой»? (Сбор грибов)

27. У какого зверя осенью в листопад появляются детёныши? (Заяц.)

28. Корнеплоды, какого растения называют вторым хлебом? (Картофель.)

ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ (ЛИСТЬЕВ)

Всем! Всем! Всем!
Чтобы не скучать совсем
Спешите порадовать мир
Король листопад объявляет турнир.

У меня в руках листья разных деревьев. Участник команды подходит ко мне и выбирает листочек и выполняет предложенное задание.

1. Листочку осинки рассказать стихотворение без запинки.

2. У кого кленовый лист, тот артист, может в цирке выступать – ручку на носу держать.

3. Дубовый листок участников просит вспомнить песенку про осень.
                                                                                                                    1 БАЛЛ

2- й листопад. Шелест листьев

 Перед вами осенние листья разных цветов( крепятся  к стволу макета дерева). Цвет листьев указывает на определенную тематику вопроса. По своему выбору команды поочередно срывают листья с вопросами предпочитаемой отрасли знаний. (по 3 листочка за ответ)

Зеленые (БИОЛОГИЯ):

1. 
   Какие птицы улетают от нас на юг? (журавли, соловьи, гуси, ласточки, дрозды, лебеди +)
2. 
   Какие птицы остаются зимовать с нами? (снегири, синицы, воробьи, голуби, вороны, клесты — даже выводят зимой птенцов)
3. 
   Какие животные впадают в спячку? ( медведи, ежи, лягушки)

Желтые (ЛИТЕРАТУРА):

1. Поздняя осень: грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели… (Н. А. Некрасов)

2. Октябрь уж наступил – и роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей… (А. С. Пушкин)

3. Листья в поле пожелтели и кружатся, и летят,

И в бору поникли ели, зелень мрачную храня. (М. Ю. Лермонтов)

Коричневые  (ЭКОЛОГИЯ):

1. Как в древности называли сентябрь? (ХМУРЕНЬ – за частое ненастье)

2. У октября старинное название – (ГРЯЗНИК, ЗИМНИК, ЛИСТОБОЙ все эти названия отражали состояние погоды и природы)

3. Старинное название ноября – (ПОЛУЗИМНИК, СТУДЕНЬ. По народным приметам ноябрь считался воротами зимы, сумерками года)

ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ (ЛИСТЬЕВ)

Поиграем немного. Я читаю стихотворение, а вы изображаете эхо, повторяя окончания, немного их изменяя

Эхо лесное спросить могу? Ау… ау…ау…

Куда это листья лесные пропали? Опали…опали…

Травы лесные, где вы? Не вижу. Ниже… ниже…

Цветы луговые, а вы еще цветете? Что ты… что ты…

Птички-певички, давно ли галдели? Летели, летели, на юг улетели…

Рыбы речные, вы-то где? На дне… на дне в глубине…

Белки и зайцы, про вас не знаем? Линяем, линяем…

Так что же  в лесу творится? – спросим. Осень. Осень.

3- й листопад.  Шелест листьев

Здесь имеют значение форма и величина листьев. Указывающие на принадлежность к виду дерева. Листья разных деревьев будут соответствовать степени сложности написанных на них вопросов и шкале оценивания полученных ответов.

ЗАДАНИЯ:

На листьях задание вы получите, и отгадайте скорей и прочтите.

 Прочитать ребус. (Заповедник.)

БАЛЛЫ: Первый- 3 ЛИСТОЧКА,

Второй -2 ЛИСТОЧКА,

Третий – 1 ЛИСТОЧЕК

Составив слово, вы поймёте, где можно увидеть редких животных в наше время.

А В Д Е З И К Н О П _____________________________(Заповедник).

Поговорим о серьезном.

Природа дарит нам все краски, а мы должны ее сберечь!

1.  Какую пользу приносит лес людям?

 (Лес дает древесину. В лесу живут промысловые звери и птицы, растут грибы и ягоды, плодовые деревья. Лес помогает сохранять влагу в почве, поддерживает полноводность рек, охраняет почву от разрушения, очищает воздух, украшает землю.)

2.  Какое участие в охране леса могут принимать школьники? 

(Охранять лес от пожаров, собирать семена деревьев, ухаживать за сеянцами на лесопосадках.)

3.  Что такое заповедники?

(Заповедник является особо охраняемой природной территорией с самым строгим режимом охраны – нахождение на его территории разрешается только при наличии специальных пропусков, выданных администрацией заповедника)

4. Какую роль выполняют заповедники?

5. Где создаются заповедники?

(в дикой природе, вдали от населенных пунктов)

6. Какие экологические правила вы должны выполнять?

Особо охраняемые природные территории г.о.г.Выкса

В городском округе город Выкса водные и лесные ресурсы, неповторимость ландшафтов, пейзажное разнообразие местности выступают в качестве природно-рекреационных ресурсов. Здесь имеются все условия для оздоровительного отдыха и туризма, рыболовства и охоты, для развития дачных и садоводческих товариществ, организации туров здоровья и выходного дня.

К государственным памятникам природы относятся:

• 
  Озеро Витерево. Живописное озеро, расположенное в пойме реки Оки. Место произрастания редких видов растений;
• 
  Рожнов бор. Площадь 857 гектаров. Расположен на землях Выксунского лесхоза. Участок высоковозрастных сосновых боров;
• 
  Биоценозы поймы реки Оки у посёлка Внутреннего. Площадь 1020,2 гектаров. Участок поймы реки Оки с типичными ландшафтами. Место обитания редких видов животных;
• 
  Участок хвойных лесов у посёлка Внутреннего. Площадь 57 гектаров, охранная зона 286 гектаров. Участок высоковозрастных сосновых боров. Место обитания редких видов животных.(Семиловского лесничества)

7.  В Нижегородской области, какой расположен заповедник?

(КЕРЖЕНСКИЙ)

8.  Какой заказник недалеко от нас?                                 (НАВАШИНСКИЙ)

ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ (ЛИСТЬЕВ)

ОБЩИЙ ИТОГ

Осень, осень, мы тебя попросим:

Через год к нам в гости приходи опять!

 Вот и закончился праздник осенний,

Думаю, всем он поднял настроение.

Гости наши, до свидания!

Всем спасибо за внимание!

МЕЛОДИЯ: падают листья
 

РЕФЛЕКСИЯ:  Наше дерево совсем опустело. Давайте его украсим!

Если вам понравилось, то пусть на ветках появятся яркие  как лента стикеры.  А если нет, то темные.

ВСЕМ  СПАСИБО!

оставляет на земле финалистов фотоконкурса!

Спасибо всем фотографам, которые поделились своими фотографиями в фотоконкурсе «Листья на земле». Изображения в рамках этого конкурса собрали превосходную коллекцию событий естественной красоты, которые обычно приводят к фотогеничным холстам, как показано в списке ниже.

Особая благодарность нашему другу и профессиональному фотографу Дэйву Вефферу за его сотрудничество в качестве приглашенного судьи!

Поздравляем следующих финалистов:

«Золото лесной тропы» от Annied

«Без названия» от (A) melissawegner

«Капельки» от (А) Таньяромануччи

«Эндер-Фоллс», Корвинпрескотт

«Осень в лесу» от Riachsion

«Листья вишневого дерева-1» Сары Колдуэлл

Паломинолади «На пути к дому»

«Живописный водопад» Дэйвхука

«Осенний дождь» от Beamieyoung

«Тролль Форрест» Бьорнрамоне

«Лист» по debcoimages

«Деревья осеннего изменения пейзажа елей Харлстоуна», автор byrnephotography

«angelaivy_magicoffall» от Anji_LIVECreative

«Осенний лист» Джимирвина

«Японский клен» от филиппостона

«Одинокое тепло» от CloudstreetStudios

«Деревья в ряд» по мгрисоли

«Одинокий лист», автор: (A) JohnKC

Стивен Претти «Взгляд вниз по рельсам»

«Тихо», ShutterSpeak

«FAll» Родконкина

«Оставь свой след», автор: kimberlykirnarneson

«Бродяга», Паульмуллин

Народный выбор «Alyth Den» от cpdoogan

«Осенний листопад» (конкурсная программа) Назначение.Игровая программа «Листопад» Конкурсная программа «Осенний листопад

».

Петрякова Ольга Борисовна, методист МБОУДОД «Дом детского творчества» Краснослободского муниципального района Республики Мордовия.
Описание: Сценарий праздника будет полезен учителям начальных классов, методистам, педагогам дополнительного образования для проведения спектаклей к осенним праздникам … Для воспитанников Дома детского творчества в возрасте от 7 до 7 лет подготовлена ​​конкурсная игровая программа. 10 лет.Конкурсы, игры и загадки подобраны таким образом, чтобы детям разного возраста было интересно.
Цель: Развитие творческих способностей, навыков импровизации у детей.
Задачи:
— Призвать детей к созданию вокруг себя праздничной атмосферы,
— Привить детям чувство коллективизма, активности,
— Создать праздничное настроение всем присутствующим на празднике.
Ведущий входит под музыку.
Ведущий:
Здравствуйте уважаемые ребята! Сегодня наш праздник посвящен самому прекрасному времени года — осени.Вот и наступила золотая осень. Почему золото? И смотришь вокруг: березы и клены покрыты лимонно-желтым, листья осины шероховатые, стоит дуб, облаченный в могучие кованые доспехи. Сразу хочу сказать, глядя на эту красавицу:
Тусклое время, прелесть глаз!
Мне ваша прощальная красавица нравится.
Я люблю пышное увядание природы,
В багряных и золотых, одетых в леса лесах.
Ребята! Вы слышали, что к нам на праздник приедет сама Королева Осень.
назовем ее: «Осень пришла».(Детей зовут Осенью).
Звуковое сопровождение вьюги.
(Холодрыга и Слаш выползают на сцену)

Слякоть: (растягивается):
Я мечтаю или мне кажется … (ущипывает себя)
Нет, не похоже, что осень в самом разгаре.
Эй Холодрыга, проснись!
Холодрыга:
Брррр! Почему ты кричишь, сосед?
Слякоть:
Просыпайся, осень пришла!
Только осень приходит, приходит наша очередь,
И приходит Сляжа с Холодрыгой.
Холодрыга:
А нас никто не ждет, а наоборот-
Всегда ругают, ругают, избегают …
Слякоть:
Я Сляш, кругом в калошах и с зонтиком ,
Брожу по лужам, догоняя сырость.
Холодрыга:
Слушай, Slush, а мы куда?
На праздник что ли? Может нас сюда позвали?
Слякоть:
Ты что, Холдрыга, что ты! Сколько лет я прожил в мире?
никто никогда не приглашал меня в гости…
Холодрыга:
И меня, Холдрыга, тоже не очень любят.
Что ж, раз уж они нам не звонили, то мы им сейчас весь праздник испортим.
Slush:
Вот их и пригласили (показывает на детей), а нас нет. (хнычет)
Холодрыга:
Уф, что за слякоть накидываешь, не рычи, а без тебя холодно!
Лучше давайте подумаем, как преподать этим людям урок, чтобы они не зазнавались!
Slush:
Изобретено! Сейчас мы такую ​​слякоть развести, устроим такую ​​стужу, что Осень превратится из золотой в дождливую, унылую.
Холодрыга:
Брррр!
Слякоть:
Теперь буду разбавлять слякоть на блюде (разбавлю водой на блюде)
Холодрыга:
Ура! Получилось! Ну держись! Теперь я тебя заморозю! (бегает с большим веером, а Сляш брызгает водой).
Slush:
И еще у меня есть конфеты.
Холодрыга (читает):
Сникерс.
Slush:
Ты сам Сникерс!
Это насморк.
Холодрыга (читает):
Ба-ун-ти!
Slush:
Не награда, а чихути.Раздай конфету!
(Бегать, раздавать конфеты, чихать).
Ведущий:
Что ты делаешь? Вы заразите всех наших детей. Ребята, а как избавиться от Слаша и Холодрыги? Попробуем еще раз вызвать Королеву Осени. (Детей зовут Осенью). Королева осени, идите.

В музыку входит осень

Осень:
Привет, привет дорогие ребята! Итак, я пришел.
Мое время пришло — с разноцветными листьями и листопадом, с легким морозцем с холодными дождями.А здесь тебе тепло, светло, уютно.
Вот только Слаш и Холодрыга, они пытаются испортить нам праздник.
Ребята, давай прогоним их.
Слякоть:
Ну вот и пришел, командовал …
Холодрыга:
Что мы сразу прогоним? Еще хотим поиграть на празднике, повеселиться.
Осень:
И вы больше не будете делать гадости своим детям?
Холодрыга:
Нет, не будем.
Slush:
Мы даже приготовили для вас приятный сюрприз.
Холодрыга:
Самый молодой танцевальный коллектив студия «Виктория» исполнит для Вас танец «Вася, Васелёк».

Танец «Вася, Васелёк».

Осень:
Хорошо, оставайся, ты мне поможешь.
В городе осень. После радостных летних трудов природа собирается отдыхать: солнце больше не греет землю своими лучами, желтеют травы, с деревьев разлетаются золотые листья, не слышно веселое пение птиц. Печальное время, но сегодня мы не унываем.Ведь в каждом сезоне есть свое очарование и свой особенный, долгожданный праздник.
Весной — это 8 марта, зимой — Новый год и Рождество, летом — вообще все лето — праздник. А осенью ??? Правильно, Осенний бал!
А теперь принесем присягу участников Осеннего бала.

Клянемся!
Веселитесь от души!
Все. Клянемся!
Танцуй до упаду!
Все. Клянемся!
Смейтесь и шутите!
Все.Клянемся!
Участвуйте и побеждайте во всех соревнованиях.
Все. Клянемся!
Поделитесь радостью победы и полученными призами с друзьями.
Все. Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Осень:
Ребята, я не просто пришел к вам, а подготовил для вас игры, конкурсы. Давайте играть.
А кто со мной будет играть, мы сейчас выясним, для этого вам нужно отгадать мои загадки, кто со мной будет играть.

Пазлы:
1. Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листочки.
(осень).
2. Он видит себя и не слышит, он ходит, блуждает, крадется, свистит.
(Ветер).
3. Сидит — зеленеет, падает — желтеет, лежит — чернеет.
(Лист).
4. Они просят и ждут меня, но когда я прихожу, они прячутся.
(Дождь).
5. Есть шляпа, но нет головы, есть нога, но нет обуви.
(Гриб).
6. Похоже на клин, разжимаешь — блин.
(Зонтик).
7. Осенью питает, зимой согревает.
(Лес).
8. Круглый, как шар, с хвостиком как у мыши, желтый как мед, но на вкус не тот.
(Репа).
9. Птица подземная
Гнездо витое,
Я снесла яйца.
(Картофель).
10. Не бьет, не ругает,
А от него плачут.
(Лук).
11. Он золотой, усатый,
В сотне карманов сто парней.
(ухо).
12. Выращенный из косточек,
Золотое солнышко.
(Подсолнечник).
13. Цветок — мед,
А плод — пуд.
(Тыква).
14. Любопытный красный нос,
Вырос до макушки,
Только в саду торчат
Зеленые каблуки. Что это?
(Морковь).

Осень:
Молодцы мальчики. Теперь вам нужно сформировать две команды, выбрать капитана и придумать для них название.
Представляем участников игры:
Команда ______________________

Начинаем нашу соревновательную программу. А Слаш и Холодрыга мне помогут. За каждую победу команда получает значок.Команда с наибольшим количеством значков становится победителем.

1 Капитанские соревнования «Собирать грибы».
Slush:
Теперь давайте поиграем в игру под названием Gather Mushrooms.
Приглашаю капитанов поиграть. Теперь я завяжу тебе глаза. Вам нужно найти и собрать на ощупь как можно больше грибов, роль которых будут играть кубики. Итак, вы готовы, начали. Холодрыга:
Передайте урожай своей команде с детского стульчика:
первые как зайчики — прыгают,
вторые — гусиный шаг,
третьи как верблюды (гнутся) на горке,
четвертые — как рак двигаться назад вперед.
3 Конкурс «Матрена».
Slush:
Приглашаю по два участника от каждой команды. Участники встают один за другим. Платок необходимо завязать перед стоящим, не поворачиваясь перед впереди, и не загибаться в стороны.
(Все участники по очереди выполняют задание)

4 Конкурс «Несерьезные вопросы».
Осень:
Очередной конкурс называется «Несерьезные вопросы».Я буду задавать вопросы командам по очереди. За каждый правильный ответ есть зитон.

Назовите вашего друга Шапокляк. (Крыса-Лариса)
Классная машинка лесника. (Миномет)
Гордость Марьи Красы. (Коса)
Как зовут мастера щелчков. (Балда)
Какой сказочный герой, голову не отрубишь. (Колобок)
На каких полях трава не растет. (На полях шляпы)

5 Конкурс «Азбука».
Холодрыга:
Следующее соревнование называется «Азбука».Командам дается задание выстроиться в алфавитном порядке, учитывается первая буква их имени. Когда будете готовы, по очереди назовите свои имена. Оцениваются правильность и скорость.

6 Конкурс «Одень друга».
Слякоть:
Что-то похолодало, друзья мои! Нам нужно тепло одеваться. Вижу, среди вас есть не сезонные личности.
В течение 1 минуты члены каждой команды должны надеть на капитана как можно больше своих вещей.

7 Конкурс «Урожай».
Осень:
Следующий конкурс называется «Урожай». Картофель рассыпается по полу (в пяльцах), нужно на бегу собирать картошку в ведро, но не рукой, а ложкой.

8 Конкурс «Откусите яблоко».
Слякоть:
Ребята, а яблоки любите? А теперь посмотрим, насколько ты умный. Кто откусит привязанное к веревке яблоко. Побеждает команда, откусившая больше всего яблок.

9 Конкурс «Веселые музыканты».
Холодрыга:
Последний наш конкурс — «Веселый музыкант». Каждый участник получит музыкальный инструмент (трещотка, ложки, треугольник, барабан, бубен, колокольчик и т. Д.). Одна и та же мелодия звучит для всех участников конкурса. Конкурсанты должны подыгрывать своему инструменту, чтобы получилась гармоничная композиция.

Ведущий:
Ребята молодцы, сыграли хорошо. А теперь пора подвести итоги нашего конкурса.
(Осень считает значки и объявляет победителей).
Осень:
Спасибо всем участникам конкурса, а также зрителям.
Ведущая: Уважаемые ребята, наш праздник подошел к концу.
Пора нашему осеннему гостю спешить в лес. Проверил как зверюга
подготовил к зиме. В теплые края птички прилетели, заготовили
Есть ли корм на зиму, теплые ли норы? У осени много дел. Итак,
, что давай попрощаемся с ней.
Дети (хором): Прощай, осень!
Осень: До свидания, ребята. Мне очень понравилось ваше заведение
на празднике. Увидимся в новом году!
Ведущая: Вот и прошла золотая осень.
Наш праздник продолжается. Теперь для вас есть дискотека.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В GPA:

GPA воспитатель: Смолкина Людмила Алексеевна

МКОУ Катковская общеобразовательная школа

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА «Осенний листопад»

ЦЕЛИ: 1.Развитие навыков командной работы.

2. Создание благоприятного психологического климата в коллективе, укрепление дружеских отношений в коллективе.

3. Обобщить знания детей об осенних приметах.

4. Развивать воображение, смекалку, любознательность, воспитывать любовь к родной природе, расширять кругозор учащихся.

Методы: беседа, игры, соревнования.

Форма: игра — соревнование, путешествие.

Три команды по 5 студентов.

Украшение доски, класса, музыки.

Материал для праздника: шишки, листья деревьев, овощи — лук, картофель, морковь; карточки с пословицами, вопросами, задачами, словами.

Ход события:

Сегодня мы отправляемся в сложное, но увлекательное путешествие по царству осени.

Наш маршрут будет проходить через станции:

Играет музыка П.И. Чайковского «Времена года».

А начнем наш путь от станции

ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ

1.Осень спешит по улице,

Красит все, не ленится

Шорох под колесами

Желтая метель. (Сентябрь)

2. Наша королева, осень,

Мы вместе спросим вас:

Открой свой секрет детям

Кто твой второй слуга. (Октябрь)

3. Все утихло, сжалось,

Наклонилось, полетело,

Только елочка хорошенькая

К зиме похорошела.(Ноябрь)

2. Осень — известный художник. Она превращает самые обычные предметы и явления в сказочные картины; листья похожи на порхающих мотыльков, земля — ​​на богато украшенный ковер, дождь — на тонкую паутину.

Осень приносит множество оттенков настроения. Об этом чудесном времени года написано множество стихов.

Следующая станция — «ПОЭТИЧЕСКАЯ» — прочтите стихотворение про осень.

3. Осень богата погодными сюрпризами, но часто дает подсказки, по которым эти сюрпризы можно предсказать заранее.Русские люди давно заметили и использовали эти знаки. Какие осенние приметы вам знакомы?

Следующая станция «ПОДСКАЗОВО»

Игра «Я начну, а вы продолжите».

1 тучи спадают … (ждите холода)

2. Гроза в сентябре … (до теплой осени)

3. Много рябины … (для дождливой осени)

4. Облака редки … (будет ясно и холодно)

5. Если орехов много, а грибов нет… (зима будет снежной и суровой)

6. Если журавли летят высоко, медленно и «разговаривают» … (будет хорошая осень

4. Следующая станция «ПОСЛОВИЦИНО»

Предлагаю игру «Продолжайте … (пословицы о хлебе)

А обед для нас не обед…. (Если хлебный суп

нет)

Ни соли, ни хлеба…. (Тонкий разговор)

Ни кусочка хлеб … (а в горнице

тоска)

Хлеба нет … (и корочка в честь)

Ровная каша… (с более красивым хлебом)

Этот хлеб: не торопи

пожнешь … (некогда будет

дремать)

5. Станция рядом «УННАТОВ»

Предлагаю ответить на вопросы из растительного мира:

1. Листья каких растений (деревьев) осенью краснеют? (рябина, осина, клен)

2. У этого гриба много названий: дедовский табак, баня Галкина, чертов табак. Как на самом деле называется гриб? (гриб — плащ)

3.О каком дереве сказано — «Никто не пугает, но все дрожит»? (про осень)

А теперь ответьте на вопросы из жизни животных:

1. У какого животного есть детеныши при опадании листвы? (у зайца)

2. Куда уходят бабочки осенью? (сдохнуть, залезть в щели)

3. Каких птиц хранить на зиму? (совы, совы, мыши, сойки, желуди, орехи)

6. Следующая станция «Загадкино»

Придумайте как можно больше слов, используя буквы из слова «Листопад» (лист, стол, ступня, стоп, аист…)

7. Следующая станция «Задачкино»

1. Один хомяк осенью запасает 800 грамм зерна. Сколько зерна могут хранить 20 хомяков? (800.20 = 16000гр. = 16кг)

2. Длина корней картофеля 50 см, подсолнечника — на 100 см глубже, а сахарной свеклы — на 50 см глубже подсолнечника. Определите длину корнеплодов сахарной свеклы.

1) 50+ 100 = 150 (см) — длина корней подсолнечника.

2) 150+ 50 = 200 (см) — длина корнеплодов сахарной свеклы.

3. К 2 зайцам в обед скакали 3 соседа. В саду сели зайцы и съели 7 морковок. Кто считает ребят — умные. Сколько моркови ты съел? (35)

8. Следующая станция «Дары осени»

Загадки про грибы, овощи, животных, осень.

Природа вокруг нас немного загадочна. Мы не всегда думаем над ответами: мол, на все не хватает времени. Так устроена природа. Но стоит подумать и ответить.

1. Этот гриб обитает под елью.

Под ее огромной тенью

Мудрый бородач — старик.

Борчанка. (подосиновик)

Шоколадно-коричневый гриб,

Листок прилип к скользкой шляпе.

Воротник ажурный тонкий

Так называется гриб (масленка)

Под листьями на поляне

Девочки играли в прятки.

Три сестры спрятались,

Светло-желтые (лисички)

Вот зеленая стрелка

К свету, к солнышку взошло,

Положим в суп

Ведь приправа есть… (луковица)

5 в саду хрупкий зонт

Растет понемногу.

Как вас зовут? «Прокоп»

Расскажет вслух. (укроп)

6. Вот зеленая кокетка,

соседка Седереевой.

Остроносая старушка

Мы тебя знаем (петрушка)

7. Мокрое поле, лес и луг

Город, дом и все вокруг!

Он лидер облаков и облаков.

Вы это знаете… (дождь)

8. Осень пришла к нам в гости

И принесла с собой …

Что? Скажи наугад!

Конечно … (листопад)

9. Холод их так пугает,

Улетают в теплые страны

Не умеют петь, развлекаются

Кто стаями собирался? (птицы)

9. Следующая станция «Ценители лесных тайн»

(игра-викторина)

1. В словах перепутаны все буквы. Если вы разместите их в правильном порядке, вы сможете прочитать имена животных.

Барс (барсук) береза ​​(зебра)

Аблек (белка) кута (утка)

Путех (петух) лесо (осел)

Обкаса (собака) цурика (курица)

2. У белки есть белка. у мыши есть мышь, у кукушки есть кукушка, у кошки есть котенок.

Продолжим эту игру. Но будь осторожен.

У ворона (ворона)

У галки (галки)

У козла (козленка)

Лиса (лисёнка)

У лягушки (лягушки)

Курица (курица)

Лошадь (жеребенок)

У свиньи (поросенка)

У собаки (щенка)

Корова (теленок)

Овца (ягненок)

Тюлень (белек)

3.Лев — львица, волк — волк, тигр — тигрица.

Гусь (гусь) кошка (кошка)

Заяц (заяц) лось (лось)

Индейка (индейка) морж (морж)

Коза (коза) Осел (осел)

Баран (овца) кабан (свинья)

Дрейк (утка) петух (курица)

10. Станция «Игра» — финал.

1. Сбор овощей (нужно с закрытыми глазами выбрать нужный овощ и положить в пакет (лук, картофель, морковь.

2.Кто из вас самый ловкий и быстрый, нужно на время собрать как можно больше шишек в сумку.

3. Вопросы «Ты — мне, я тебе»

Ребята задают друг другу вопросы

Игровая программа «Листопад»

Для учащихся 1-4 классов

Мероприятие проводится осенью, после сбора урожая.

Место проведения: актовый зал

Ведущий. Лето пролетело быстро

Ветерок шепнул.

Осень смотрит в наше окно

Частые стуки дождя

Двери распахнулись ветром

Она распахнула веер из листьев,

Я собрала птиц в дорогу,

Она принесла нам подарки.

Добрый день дорогие друзья! Сегодня вы приехали к нам на праздник — праздник осени, где вас ждут различные конкурсы, игры на тему — Осень. Осень — это такое разнообразие красок, такое буйство природы. Осень — одно из любимых сезонов многих людей, ведь это самое яркое время года! Это и голубизна неба, и желтизна кроны деревьев, и красные гроздья рябины. Осенью поэты посвящали свои стихи, а художники — картины. Поется осень, осень ждет.

Ну что ж, ждите, ребята, конкурс «Осенняя пора». К участию в конкурсе приглашаются по два человека от класса (поэт и художник).

Поэма.

Кто-то тянет за паутину,

И листва летает легко.

Кто сейчас куда не смотрит —

Золото везде блестит.

Клен и липа вспыхнули,

Кто там без слов

Столько солнц рассыпал

По тропинке у домов

Между зелеными ветками ловко

Кажется сливовый синяк

Краснощекая морковь .

Взбирается из сада для галочки.

Голубая дымка в небе.

Отъездные краны …

Эта осень молодая

Отмечает свой праздник.

Во время соревнований играйте с болельщиками. Эстафета «Репа»

В командах по 7 человек. Каждому дается изображение героев сказки «Репа»

Членам команды необходимо правильно стоять на своем месте, не разговаривая. А именно: репа, дедушка, женщина, внучка.Ошибка, кот. Мышь.

Подведение итогов конкурса «Осенняя пора»

Ведущий.

Осень смешала все чистые цвета земли и применила их к листве. Как холст. Не так много цветов осенних листьев: золотистые, и пурпурные, и алые, и пурпурные, и коричневые, и серые. Каждый осенний лист — это шедевр, произведение искусства, созданное самой природой, которое может создать только она.

Конкурс «Осенний листопад» Участники от каждой команды выходят и собирают разбросанные по полу осенние листья, на оборотной стороне которых написаны загадки.

Пазлы.

1. Сидит — зеленеет.

Падает — желтеет.

Ложь — почернеет.

2. Кто всю ночь бьет по крыше,

И бормочет и поет?

3. Осенью умирает

И снова оживает весной.

Коровы без нее попадают в беду.

Она их основная еда.

4. Тысяча братьев одним поясом.

5. Наградила всех. все испортил.

6. Никаких рук. без ног, крадется по снегу. Поет и танцует.

7. Красный сапог торчит в земле.

8. Некрасивый, пухлый,

А он к столу за парнями подойдет:

«Как рассыпчатый, вкусный! «

9. Сняла платье, а пуговицы остались.

10. Егорка полетел, упал в озеро.

Подведение итогов конкурса« Осенний листопад »

Очередной конкурс« Осенний урожай » «

Каждому участнику выдается корзина, в которой они будут собирать разбросанные овощи и составлять слова из букв, обозначающих названия овощей.

Подведение итогов конкурса «Осенний урожай»

Ведущий.

Осень — время года капризное. У осени есть свои причуды. Дождь, иногда туман, иногда мороз. В человеческом мире мода и актеры капризны.

Конкурс «Осенние причуды» В этом конкурсе мы решили совместить капризы природы и актерские причуды. Распределены роли: Ночь, Луна, Ветер, Деревья (2), Собака, Старый Ворон, Питомник (2), Облака (2), Дождь, Листья (2).

Роли распределяются между участниками.Ведущая зачитывает текст, ребята — актеры начинают играть свои роли с того момента, как ее называют ведущей.

Промежуточный текст.

Ведущий.

Осень часто называют «золотой» из-за всех цветов, которыми она окрашивает листья, предпочтительнее золото. И люди очень любят осенние пейзажи золотой осени. Знаменитый русский художник Левитан посвятил свою картину золотой осени, которую назвал «Золотая осень» (Покажите картину). Наш следующий конкурс связан со словом «золото», потому что он называется «Золотая книга сказок».«

Конкурс« Золотая книга сказок ». Каждая команда получает по два вопроса.

1. Какая сказка рассказывает о вершинах и корнях?
2. Она родилась большой, очень большой.
3. Назовите сказку на языке В какую одну холодную осень какие-то бездомные лесные животные нашли общий дом.
4. В какой сказке у одного царя был великолепный фруктовый сад с яблоней, на которой было много золотых яблок?
5. В какой сказке было поле мышка пригласила девочку на зимовку поздней осенью?
6. В какой сказке грибы боролись с ягодами?
7. Как называется сказка, в которой хитрый лисенок, устраиваясь на зиму с медведем, съели весь годовой запас его меда и винили его в этом?
8. Вспомните и назовите сказку, где три веселых брата осенью решили построить себе дома?

Подведены итоги домашних заданий и всех проведенных конкурсов.

Ведущий. Итак, наш праздник закончился. Спасибо за участие, каждый из вас проявил себя творчески, активно и Королева осени оценит ваши старания. Выходит осень и раздает подарки каждой команде.

ОП Филиал муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 села Татищево» в селе Македоновка

Конкурсная игровая программа, посвященная Дню осени

«Осенняя листва»

5- 9 класс

Собянин Сергей Семенович, учитель истории

Задачи:
— расширить и углубить знания детей о явлениях природы; — развить творческие способности учащихся; — сформировать у учащихся эстетический вкус, любовь к природе.- развивать взаимовыручку, толерантность, коллективизм; Оборудование.
На стене рисунки студентов, фотовыставка с работами студентов, осенняя икебана, листья, поделки, аудиозапись композиции «Осень» из цикла П.И. Чайковского «Времена года».
Свинец 1.
Кисти рябины уже горят огнем, И листья на березках пожелтели, И пения птиц совсем не слышно, И тихо, осень к нам приходит. Здравствуйте, друзья! Рад вас приветствовать.Сегодня мы собрались полюбоваться нашей красотой — осенью! Ты любишь осень? Конечно, поздней осенью есть немало очарования: грязь, слякоть, пасмурное небо, холодные хмурые дожди. Найти в этом очарование дано далеко не каждому. Но красота ранней осенней поре, скоротечной, как полет золотой птицы, не может не плениться: воздух необычайно прозрачный и свежий, между стволами деревьев серебристые тонкие нити — паутинки, даже солнце светит. ярче, чем летом, только не греет.И листья! На деревьях, на земле разноцветное пестрое одеяло. Это природа, перед тем как отправить деревья на отдых, каждый год устраивает лесной праздник! Свинец 2 .
Открываем праздничный конкурс — игровую программу. Программа посвящена ОСЕНЬ. Сегодня будут соревноваться четыре команды: команда _____________, команда __________________, команда _____________ и команда __________________. Поскольку это соревнование, оно будет оценено. Я представляю судейскую коллегию. ФИО. члены жюри

Конкуренция 1.»Привет».
В этом конкуре жюри оценит выступление команды: каждая команда представляет претендентов на титулы короля и королевы осеннего бала. Конкурс 2. Д / З Конкурс рисунков «Осень в Македоновке» (каждая команда представляет свою картину по заданному сюжету)
Конкурс 3. Д / З «Турнир слабых». И он слаб, чтобы вместе делать то, что другие не могут (держать, крутить, нести и т. Д.). Каждый член жюри выставит свою оценку каждой паре.
Конкурс 4. «Поэтика» Осень — это самые разные оттенки настроения. Об этом чудесном времени года написано множество стихов. Задание: один из партнеров вытаскивает «билет», на котором написаны строки стихотворения об осени, и молча объясняет другому жестами. Другой должен угадать и воспроизвести одну строчку с первой попытки, желательно назвать автора. Группа поддержки может помочь угадать. Лес, как будто мы смотрим на раскрашенный,
Пурпурный, золотой, малиновый.
Веселая пестрая стена
Стоит над яркой поляной. И. Бунин Скорбный ветер гонит
Стаи облаков к краю неба.
Стонет сломанная ель,
Тупо шепчет темный лес. Н. Некрасов Небо дышало осенью
Солнце светило реже
День становился короче.
Загадочный полог леса
С грустным шумом она обнажилась … А. Пушкин Осень! ..
Крошится весь наш бедный сад
Пожелтевшие листья летят на ветру.
Только вдалеке красуются — там, на дне долины,
Кисти ярко-красные увядающие рябины. Толстой А. Поля сдавлены, рощи голые,
Вода влажная и туманная. С. Есенин
Конкурс 5. «Глазометр». Вынимается банок с таким же количеством спичек. Вам нужно угадать или подсчитать количество совпадений в банке за 30 секунд. Все пары говорят свое слово. Пара, которая определила это число ближе всех, получает максимальное количество баллов, остальные в порядке убывания.Группа поддержки может помочь.
Развлекалово «Подарок». Один партнер выбирает подарок для другого (лист бумаги с названием подарка). А второй — как этот подарок нужно будет использовать (листок из другой стопки). Листовок больше, чем пар участников. Озвучил по очереди.

Настоящее время

Свинец 1.
Девочки и мальчики! На сцене — спектакль! Осенний маскарад Скорее в шутку Осенний парад мод. Конкурс 6. Д / З «Одежда осенний сезон » Один член команды — модель с подиума, другой — модельер с презентацией костюма.На чирлидере изображены зрители. Свинец 2.
Пока конкурсанты готовятся, предлагаю болельщикам задания — сюрприз. У меня в руках листья разных деревьев. Участник подходит ко мне, выбирает лист бумаги и выполняет задание, предложенное докладчиком. 1. Лист осины, чтобы без колебаний рассказать стихотворение. 2. Кто кленовый лист, этот артист, может выступать в цирке — держите ручку на носу. 3. Дубовый лист просит участников вспомнить песню об осени. 4. У кого рябина лист, скажите не задумываясь: «Половина погреба репы, полшапки гороха.«5. У того, у кого есть березовый лист, — художник-мимик: он ничего не говорит, он все изобразит жестом.
Игра« Собери мячи ». Мячи выливаются на пол спортзала одновременно в поклонник, и 2 участника с завязанными глазами должны за одну минуту собрать как можно больше в сетях, удерживаемых их партнерами (также с завязанными глазами). Они могут давать советы только от группы поддержки. Пара, которая набрала больше всего побед, далее в порядке убывания
Конкуренция 7.»Художественная галерея» Один из партнеров достает открытку с репродукцией известной картины, запоминает и позиционирует группу поддержки в виде фигур на репродукции. Другой ждет в другом конце зала и должен в кратчайшие сроки угадать, что это за картина.
Конкурс 8. «Танец с картошкой»
Под музыку пары, упираясь лбом в картошку, стараются выполнить какие-то танцевальные движения, чтобы картошка не упала, иначе они уйдут из круга.Чья пара будет танцевать дольше всех. Lead 1. Вот и подошел к концу наш праздник, жюри подведет итоги соревнований. Слово жюри. Свинец 2 … И пусть ветер за окном бушует, дождь шелестит, мы надеемся, что, несмотря на грусть расставания, вы все в хорошем настроении, ведь сегодня вы присоединились к прекрасному, а у нас еще много впереди хорошие праздники. До скорого!

Список использованной литературы и источников:

1. Внеучебные занятия: 5 — 11 классы / Под ред.- составитель: Е.В. Савченко, О. Жиренко, С.И.Лобачева. — М .: ВАКО, 2007.
2. Каникулы в начальной школе. Авт. / сост .: С.В. Савинова. — Волгоград, «Учитель», 2002.
3. Внеучебная деятельность: 2 класс /. Авт. — сост .: Л.Н. Яровая, О. Жиренко, Л.П. Барылкин, Л. Обухова. — М .: ВАКО, 2005 4.30 детских утренников для начальной школы … / Автор — сост. М.М. Давыдов — М .: «АКВАРИУМ ЛТД», 2001. 5.

6.



7.



8.

9.

Конкурсная игровая программа «Кладовая Осень!»

Этот материал будет полезен как учителям начальных классов, так и учителям дополнительного образования. Программа рассчитана на детей от 7 до 13 лет, может быть использована для проведения праздничных мероприятий, посвященных осенним праздникам.

цель : развитие сообразительности, смекалки, воображения, а также создание условий для формирования навыков работы в коллективе.

Развивающая задача: развить общительность и желание побеждать.

Образовательные задания: Расширение знаний детей о временах года, формирование интереса к изучению окружающего мира.

Ведущая: «Добрый день, ребята! Мы очень рады вас видеть. Познакомьтесь со всеми, кого вы еще не встречали. Посмотрите, какие красивые деревья, одетые в золото, за окном, для чего это нужно? Правильно, все потому, что пришла ОСЕНЬ! Ах, осень, осень… Кто-то с ней доволен, а кто-то, возможно, расстроен. Но в каждом сезоне есть свои изыски. Хотите узнать больше об осени? Да? Тогда давайте пригласим Осень в гости, она сама нам все расскажет! «

ВМЕСТЕ: «Осень, Осень! Приглашаем в гости! «

Звучит народная музыка. Наступает осень.

Осень : «Привет, ребята! Я слышал, вы мне позвонили, поэтому я и пришел». Осень — прекрасное время.

Любит осенних детишек.

Сливы, груши, виноград,

Все созрели для ребят.

А арбуз, увидев важный, оживит малышей —

И все сердечно скажут:

«Здравствуйте, пора осень!»

Да, я пришел не один. Со мной пришли еще трое гостей, и как их зовут, вы узнаете, если отгадаете мои три загадки. «

Пазлов:

«Август — загруженный месяц —

.

Созревают яблоки и сливы

Персики и груши приправлены пряностями.

Просто успей их съесть,

А вот и клены во дворе

Попасть в… «

(сентябрь)

«Школа откроется в сентябре

г.

Двери для веселых детей,

У животных свое занятие —

Храните продукты для будущего использования.

Соберем все грибы

До встречи с … »

(октябрь)

«Поле стало черно-белым:

Дождь и снег.

И похолодало —

Воды рек замерзли льдом.

Озимая рожь замерзает в поле.

Какой месяц, подскажите! «

Ой, какие вы молодцы, ребята, вы угадали имена всех трех моих сыновей! Вы хотите, чтобы я познакомил вас с ними сейчас? «

Играет музыка: сентябрь, октябрь и ноябрь включены.

Осень : «Это мои красавицы, одна красивее другой! Что ж, расскажите, чем вы порадуете наших деток? «

сентябрь : «Накопила детям много подарков: ягоды, грибы, овощи, украсила лес».

Октябрь … «Мне тоже есть чем похвастаться. Взгляните — повсюду ковры из листьев, а урожай просто загляденье. Жалко, что срок у меня заканчивается! «

ноябрь. «Не грусти, брат. Ровно через год вы снова совершите свои чудеса. А мне нужно подготовить всю природу к зиме. Скоро первые снежинки — предвестники Царицы зимы будут кружить над полями и степями… «

Осень: «Дорогие сыновья, ребята, раз уж мы собрались на осенний праздник, не будем ни о чем грустить и сожалеть. Веселимся, играем и танцуем! И вот я объявляю осенние игры! «

Конкурсов:

1. «Конкурс загадок» — участвуют все желающие.

1) Если идет дождь, не горюем — резво прыгаем … (Лужи)

2) Орел летит далекие земли, расправляет крылья, закрывает солнце.(Облако)

3) Люди ждут меня, зовут, а когда я прихожу к ним, они убегают. (Дождь)

4) Что не сеется — родится? (Трава)

5) Подруги бегали по краю в белых платьях. (Березы)

6) У кого одна нога, да еще та без сапога? (Гриб)

7) Удивительное солнышко, у этого солнышка сотня окошечков. Сотни колокольчиков выглядывают из окон. (Подсолнечник)

8) Все золото лито, стоит на соломе.(Ухо)

9) Рыжую Матрешку от друзей не оторву, подожду пока Матрешка сама упадет в траву. (Груша)

10) Он большой, как футбольный мяч, если созреет, все будут довольны. (Арбуз)

2. Конкурс «Осенние листья».
— участвуют две команды по 10 человек.

(рисуем с закрытыми глазами листья ДУБА, КЛЕНА, БЕРЕЗЫ)

3. Конкурс «Волшебный мешок» — участвуют 2 команды по 10 человек.

(в пакете овощи и фрукты, их необходимо идентифицировать и назвать наощупь)

4.Конкурс «Урожай» — 2 команды по 10 человек.

(картошка рассыпана по полу (в обручах), нужно на бегу собирать картошку в ведро, но не рукой, а ложкой)

5. Конкурс «Собери дерево» — участвует 2 человека

(участникам предлагаются листья и плоды деревьев, необходимо проехать ПРАВИЛЬНО, чтобы собрать пары «ЛИСТ — ФРУКТ» и подобрать к ним шильдик)

6. Конкурс «Букет» — участвуют 2 команды по 7 человек.

(участники выстраиваются в очередь, им выдаются карточки с буквами. По сигналу игроки должны переставить себя так, чтобы уловить слово — название цветка)

Порядок букв: «РОМАШКА» «ГЕОРГИН»

«ВАСИЛЕК» «ЛАВАНДА»

7. Конкурс «Собери грибы» — участвуют 2 команды по 5 человек.

(нужно собрать разбросанные по полу грибы в обручах в корзины. Чья команда справится быстрее, они победили)

8.Конкурс «Черный ящик».

В коробке лежат известные овощи. Угадывающий получает этот овощ.

1. Вопрос: «В древности рыцари носили этот овощ на груди как амулет»? (Лук)

2. Вопрос: «А этот овощ жутко называли« чертовым яблоком »? (Картофель)

3. Вопрос: «В старину этот овощ называли« золотым яблоком »? (Помидор)

9. Конкурс «Картошка, держись!»

(В конкурсе участвует несколько пар.Вам нужно исполнить танец с картошкой между лбами. Выиграет тот, кто продержится дольше всех. Используется несколько мелодий, которые быстро сменяют друг друга.

Блог Национальной федерации дикой природы

Осенний цвет украшает дорогу возле Талли, штат Нью-Йорк. Желтые и золотые пигменты присутствуют в листьях деревьев в течение всего вегетационного периода, но маскируются зелеными пигментами.

Французский писатель Альбер Камю говорит нам: «Осень — вторая весна, когда каждый лист — цветок.«И какие пышные букеты создают осенние листья — целые горные склоны ослепительных красок. Но у природы есть способ сочетать возвышенное с практичным, и огненно-красные, желтые и оранжевые цвета осенних деревьев являются прекрасным примером такого сочетания.

Почему падают листья?

С наступлением зимы деревья в умеренном и северном климате сталкиваются с ужасно низкими температурами и холодными ветрами, условиями, которые могут повредить листья, поэтому деревьям приходится сокращаться до самых жестких частей — стеблей, стволов, ветвей, коры.Листья должны опадать.

Evergreens могут держаться за свои листья зимой, потому что их листва покрыта воском, который помогает защитить от холода, а их клетки содержат химические вещества, предотвращающие замерзание, которые предотвращают худшие зимние беды. Не так для широколиственных или лиственных деревьев . Жидкости, протекающие через их листья, тонкие и подвержены замерзанию, ткани нежные. Зимний холод обрекает на смерть листья , а деревья экономят энергию, избавляясь от них.Давайте посмотрим на процесс.

По мере того, как опускается темная мантия сокращающихся зимних дней, деревьев могут ощущать потерю света . Благодаря химическим рецепторам света — фитохрому, который обнаруживает красный свет, и криптохрому, который чувствителен к синему, деревья могут регистрировать изменения продолжительности дня всего за полчаса. Когда они это делают, они претерпевают химические и физические изменения, которые дают осенние оттенки.

Как пигменты играют роль

Это все около хлорофилла — зеленого пигмента, который позволяет растениям поглощать солнечный свет и превращать его в пищу, которую можно хранить для зимнего покоя, так же, как медведь накапливает жир для зимней спячки.В течение вегетационного периода деревья производят хлорофилл так же быстро, как и потребляют, поэтому листья остаются зелеными. Но с уменьшением дневного света деревья замедляют производство хлорофилла, пока, наконец, оно не прекратится. Производство большего количества было бы пустой тратой энергии, потому что по мере того, как температура приближается к точке замерзания, процесс фотосинтеза замедляется до непрактичного уровня.

Когда зеленый пигмент отходит от листа, в теплые месяцы начинают появляться другие пигменты, скрытые в зелени. Каротиноиды , которые производят желтого, оранжевого и коричневого цветов в цветках нарциссов и корнях моркови, в кожуре тыквы и кожуре бананов, присутствуют в клетках листьев в течение всего вегетационного периода, но они ‘ повторно маскируется зеленым пигментом.Как только хлорофилл исчезает, каротиноиды придают листьям всплеск цвета.

Деревья производят еще одну группу пигментов, антоцианов , в основном осенью. Эти пигменты придают красному и пурпурному таким вещам, как черника, вишня, красные яблоки, виноград конкорд и сливы. И осенние листья. Возможно, их присутствие помогает снизить температуру замерзания листьев, давая им некоторую защиту от холода и позволяя листьям дольше оставаться на месте, давая деревьям больше времени для поглощения питательных веществ.

По цвету осеннего листа можно сказать, на каком пигменте специализируется дерево. Дуб, кизил, черный тупело и некоторые клены имеют тенденцию становиться красными, коричневыми или красновато-коричневыми, потому что они производят много антоцианов. Гикори, осина и некоторые клены (очевидно, самые неустойчивые из осенних деревьев) богаты каротиноидами, что приводит к ярко-золотистым и желтым оттенкам деревьев.

Точное время смены цвета , по-видимому, контролируется генетически. Например, дубы одними из последних меняют цвет.Другие, например кислое дерево, переходят на осенние цвета уже в августе. Однако погода и влажность почвы могут повлиять на качество осенней окраски. Сильная летняя засуха может задержать цвет осени на несколько недель. Осеннее потепление также приглушает осенние краски.

Лучшая погода для красочных водопадов

Водопад Аппер-Бонд в Мичигане показывает, почему туристы любят пейзажи с осени. Хорошие места, чтобы найти его, включают большую часть Новой Англии, Аппалачи и, если говорить о золотой осине, Скалистые горы.

Самые яркие проявления алого и малинового происходят осенью, отмеченной теплыми яркими днями и прохладными, свежими ночами с температурами выше нуля. Осенние солнечные дни стимулируют листья к производству сахара, а холодных ночей закрывают жилки, ведущие внутрь и наружу листа, блокируя сахар, что, в свою очередь, приводит к производству антоцианов и их малиновых и фиалок. Однако желтый и золотой цвета мало различаются от года к году, потому что листья всегда содержат каротиноиды.

Потеря листьев

В конце концов, осенние листья должны опадать. К концу лета они могут быть повреждены насекомыми, болезнями или общим износом и готовы к обновлению. Они оборудованы для самоуничтожения. В точке, где стебель листа встречается с веточкой или веткой, находится массив клеток, называемый , слой опадания . По мере того, как осенние дни сокращаются, этот слой начинает перекрывать прожилки, по которым вода попадает в лист, а пища — в дерево. После того, как лист полностью заглушен, слой становится сухим и хлопьевидным и в результате разложения отделяет лист от дерева.

Осенний садовник

Природа, кажется, ненавидит отходы, поэтому неудивительно, что, хотя листья могут падать на землю, они все еще не справились со своей экологической ролью. По мере разложения их питательные вещества просачиваются в почву и кормят будущие поколения растений и животных. Вполне вероятно, что опавших листьев являются ключевым фактором выживания не только деревьев, но и леса в целом.

Это означает, что вам не нужно воинственно сгребать каждый опавший лист.На самом деле, оставлять их на земле — это очень хорошо для дикой природы.

С опавшими листьями деревья готовы принять зимние пращи и стрелы. Натуралист Генри Дэвид Торо представил это в своей дневниковой записи от 29 октября 1858 года: «Природа теперь, как атлет, всерьез начинает раздеваться для своего состязания со своим великим антагонистом Винтером. На голых деревьях и ветках какая мускулатура ».

Тихая вода в северных лесах дает двойной обзор осенней местности.Осенние цвета деревьев часто бывают яркими и красивыми, но они служат практической цели: помогают деревьям сберегать энергию.

Этому проявлению растительных мускулов, возможно, еще нужна помощь садовника. Поливайте деревья и кустарники всю осень, чтобы они могли начать зиму с хорошей влажностью. Даже зимой деревьям, особенно молодым, можно поливать каждые три-четыре недели при температурах выше нуля. Если полить их в начале дня, у них будет больше времени, чтобы впитать воду, прежде чем ночь заморозит почву.С наступлением холодов оборачивайте стволы деревьев креповой бумагой или мешковиной до весны до , чтобы предотвратить ожоги от солнца , которые возникают, когда солнечный свет в морозный день нагревает ствол дерева до 40 градусов выше нуля, позволяя льду остыть. формируются в клетках дерева во время ночного холода и производят мертвые ткани, которые весной раскалываются.

Будьте садовником дикой природы

Помогите дикой природе в вашем районе, став садовником .

 Сад дикой природы! 

🍂 10 лучших мест, где можно увидеть осеннюю листву в 2020 году

Фото любезно предоставлено iStock / DenisTangneyJr

Осень оживает

По мере того, как летние ветры подходят к концу, температуры начинают падать, и мать-природа готовится к своему ежегодному зрелищу осенних красок.Мы выбрали лучшие места в США, чтобы увидеть осеннюю листву, а затем наши читатели проголосовали за их фавориты. Прокрутите, чтобы увидеть 10 лучших победителей.

Фото любезно предоставлено iStock / Kruck20

№ 10: Эшвилл, Северная Каролина

Осенний цвет распространяется по ландшафту Голубого хребта вокруг Эшвилла с начала сентября и, как правило, сохраняется в течение шести недель. Город является отличной базой для приключений, связанных с подглядыванием за осенними листьями, к Дедушкиной горе, государственному парку Маунт-Митчелл и национальному лесу Фасги.

Фото любезно предоставлено iStock / JimVallee

No. 9: Finger Lakes, Нью-Йорк

Многие общины Фингер-Лейкс празднуют приход осени с помощью сезонных фестивалей и мероприятий, в том числе Фестиваля водопадов в Бристоле и Фестиваля винограда в Неаполе. Хотя многие из этих мероприятий были отменены на 2020 год, великолепные пейзажи все еще можно полюбоваться.

Фотография любезно предоставлена ​​Джойс Бамбах / горы Поконо

No. 8: Pocono Mountains, Пенсильвания

Горы Поконо горят оттенками красного, оранжевого и желтого осенью, благодаря 127 видам местных деревьев, растений и кустарников.Любители листвы могут сесть в машину и отправиться в живописный круиз по трассе 507 возле озера Валленпаупак или подняться на борт поезда с осенней листвой.

Фото любезно предоставлено iStock / ABDESIGN

No. 7: Горный регион Озарк, Арканзас

Разнообразные виды деревьев, в том числе клен, гикори, платан и дуб, окрашивают ландшафт Арканзасского Озаркса в теплые осенние цвета каждый сентябрь и октябрь. Этот горный пейзаж привлекает любителей листвы, которые хотят выйти на улицу во время осеннего похода в горы.

Фото любезно предоставлено iStock / KenWiedemann

№ 6: Стоу, Вермонт

Вермонт известен своей осенней листвой, особенно в Зеленых горах. Чтобы лучше всего подглядывать за листвой, пройдите по шоссе Зеленой горы между городами Уотербери и Стоу. Гора Мэнсфилд, самая высокая вершина штата, находится по пути.

Фотография любезно предоставлена ​​Destination Door County

No. 5: Door County, Wisconsin

Лучшая осенняя листва Висконсина часто встречается в округе Дор.Пика цвета листья достигают в период с конца сентября до середины октября, когда посетители со всей страны приезжают, чтобы покататься по усаженным деревьями дорогам или прогуляться по тропам.

Фото любезно предоставлено iStock / haveseen

№ 4: Белые горы, Нью-Гэмпшир

Ежегодная демонстрация цвета осени в Белых горах Нью-Гэмпшира обычно проводится каждый сентябрь и октябрь, привлекая миллионы посетителей со всего мира. Одно из лучших мест, чтобы осмотреть все это, — это 34-мильное шоссе Канкамагус, которое пересекает национальный лес Белой горы.

Фото любезно предоставлено Расти Глесснером / Бюро посетителей Лорел Хайлендс

No. 3: Laurel Highlands, Pennsyvlvania

Пик осенней листвы в Лорел Хайлендс обычно приходится на середину октября, что делает регион Пенсильвании идеальным местом для осеннего отдыха. Прокатитесь по живописной дороге Лорел Хайлендс с остановкой, чтобы увидеть водопад Фрэнка Ллойда Райта в обрамлении разноцветных листьев, или совершите живописную прогулку по парку штата Огайопайл.

Фото любезно предоставлено iStock / SeanPavonePhoto

№2: Гатлинбург, Теннесси

Осень — одно из самых популярных времен для посещения Смоки-Маунтинс, во многом благодаря впечатляющей осенней листве и прохладным температурам. Путешественники из Гатлинбурга могут выбрать один из нескольких трамваев и кресельных подъемников, чтобы полюбоваться пейзажем с воздуха до или после поездки в национальный парк Грейт-Смоки-Маунтинс.

Фото любезно предоставлено iStock / BobPalosaari

№ 1: Верхний полуостров, Мичиган

Почти весь Верхний полуостров окрашен в цвет осени, пик которого приходится на последние две недели сентября и первую неделю октября.Любимое зрелище осени для любопытных — это поездка по M-26 вдоль берега озера Роланд и мимо деревьев государственного леса Медной страны.

Эксперты

10Лучшие редакторы

10Лучшее.com предоставляет пользователям оригинальные, беспристрастные … Подробнее

10Best.com предоставляет пользователям оригинальный, непредвзятый и основанный на опыте путеводитель по основным достопримечательностям, достопримечательностям и достопримечательностям, а также ресторанам в самых популярных направлениях в США и по всему миру.

10Лучшие редакторы

10Лучшее.com предоставляет пользователям оригинальный, непредвзятый и экспериментальный обзор главных достопримечательностей, достопримечательностей и развлечений, а также ресторанов в самых популярных направлениях в США и по всему миру.

5 лучших цветов осенних листьев (рейтинг)

1. ЗОЛОТО

«Я пришел к осени / когда все листья золотые», — писал британский поэт Г.К. Честертон. Он говорил о старении, и если тебе нужно состариться — будь ты человек или лист — хорошо быть золотым. Согласно Отчету о цветах осени в Висконсине (travelwisconsin.com/fall-color-report), пик цвета в долине Чиппева приходится на вторую и третью недели октября, поэтому планируйте поиск золота соответствующим образом.

2. ФИОЛЕТОВЫЙ

Темно-винные оттенки фиолетового могут добавить царственный контраст ярким краскам осенних пейзажей. В конце концов, фиолетовый — это цвет королевской семьи.Хотя на многих деревьях и кустах осенью появляются пурпурные листья (в том числе кизил, дымчатое дерево и сладкая жвачка), вы, скорее всего, увидите эти оттенки на ясенях и кленах в Висконсине.

3. КРАСНЫЙ

Попросите воспитанника нарисовать осеннюю сцену, и, скорее всего, у вас появятся красные листья (и, возможно, оранжевая тыква). Осенью вы увидите оттенки красного повсюду, от сахарных кленов — нашего государственного дерева — до дубов. Интересный научный факт: осенние красные и пурпурные цвета вызваны пигментами, называемыми антоцианами, которые производятся ближе к концу лета.Другой класс пигментов, каротиноиды, вызывают оранжевые и желтые оттенки.

4. ЗЕЛЕНЫЙ

Да, мы знаем, что лиственные листья предположительно зеленые. Зеленый цвет означает хлорофил, что означает фотосинтез, что означает, что деревья поглощают углекислый газ и откачивают кислород. (Спасибо, деревья!) Но по мере того, как солнечные часы сокращаются и наступает сезонное аффективное расстройство, по крайней мере, мы можем найти некоторое утешение в красивых осенних листьях. Деревья, которые сбрасывают листья, пока они еще зеленые, даже не пытаются поднять нам настроение.Да ладно, ребята, хотя бы сначала пожелтеют!

5. КОРИЧНЕВЫЙ

Какого бы цвета они ни были летом или осенью, в конечном итоге листья становятся коричневыми. Мы запихиваем их в коричневые пакеты и кладем на бордюр, складываем коричневыми кучками в мусорные ведра для компоста или лениво оставляем на лужайках в надежде, что они будут скрыты снегом. Коричневый цвет может быть самым скучным из всех цветов, но, по крайней мере, вся эта гниющая растительность может прокормить рост в следующем году.

Почему осенью опадают листья?

© tomikk / Fotolia

В регионах с умеренным климатом осень отмечена яркой листвой, которая медленно опускается с деревьев и кустарников, покрывая землю ковром.Но почему некоторые растения сбрасывают листья перед зимой? Оказывается, осеннее опадание листьев — это форма самозащиты. В то время как вечнозеленые растения в холодном климате имеют толстый воск и смолу для защиты их листьев от замерзания и растрескивания, у лиственных видов обычно тонкие листья, чувствительные к холоду. Поскольку вода при замораживании расширяется, нежные клетки листьев зимой разрываются, что делает их бесполезными для фотосинтеза. Если бы не сбросить эти листья, такое дерево застряло бы с тысячами непродуктивных придатков, и у него не было бы возможности готовить пищу! Как будто этого было недостаточно, площадь поверхности всех этих листьев также представляла бы угрозу для физической целостности растения.Зимние месяцы часто бывают более ветреными, чем другие сезоны, и ветер, идущий против широких листьев на холодном, ломком дереве, может вызвать серьезную поломку. То же самое касается веса снега, собирающегося на всех этих листьях. Наконец, к концу лета многие листья поедаются насекомыми, заболевают или иным образом повреждаются. Их падение дает растению новый старт весной, а питательные вещества из гниющих листьев используются повторно, чтобы помочь вырастить следующее поколение листовых растений.

Интересно, что осенние листья не просто срываются с деревьев, но отделяются от растений в процессе строго контролируемого процесса.По мере того, как продолжительность светового дня сокращается, а температура понижается, гормоны в растении активируются, чтобы начать процесс опадания. Производство хлорофилла прекращается, и пигмент начинает разлагаться, часто проявляя эффектные красные и желтые оттенки, которые были замаскированы зеленым. Сосуды, которые переносят воду к листу и сахар к остальной части растения, закрываются, и между стеблем листа и веткой, удерживающей его, начинает расти слой клеток, известный как опадающий слой. Эти клетки служат для медленного срезания листа с растения, не оставляя открытой раны.Когда листья опадают, растение переходит в состояние покоя, экономя энергию для весеннего распускания бутонов.

Университет Западной Каролины — профессор объявляет ежегодный прогноз цвета осени для гор

Истории WCU

31 августа 2020 г.

Осенние листья и естественная красота осенних красок в Западной Северной Каролине
являются сезонной сенсацией, которая привлекает тысячи посетителей и местных жителей, и вызывает ежегодный прогноз профессора биологии Университета Западной Каролины.
Беверли Коллинз.

«Короче говоря, в 2020 году мы не можем ожидать повсюду сверхяркого полноцветного дисплея.
и может быть менее драматичный цветовой пик, если только мы не получим полосу солнечных дней
и холодные ночи в конце сентября и с начала до середины октября », — сказал Коллинз, который сочетает
ее знания в области экологии лесов с наблюдениями за тенденциями погоды для оценки
потенциал для ярких цветов листьев.

Она объяснила средства, лежащие в основе методов ее предсказания, одновременно признав
что, как и в любом прогнозе, есть запасы для вариаций. «Как известно, местный свет
и температурные условия в горах сильно различаются по высоте и склону.
и тип растительности, и обязательно будут области, где цвета ярче или
приходите раньше или позже », — сказал Коллинз.»Сайты, которые обычно» переходят раньше «, скорее всего,
сделать это снова, и цвета будут прогрессировать вниз по горе и с севера на юг по мере того, как они
сделали в прошлом ».

Беверли Коллинз

Коллинз сказал, что прогнозируемые погодные условия могут влиять на цвета осени двумя способами: во-первых,
осенние цвета могут быть приглушенными из-за небольшого стресса или низких температур,
способствуют обильному содержанию желтых, оранжевых и особенно красных пигментов.Во-вторых, цвета
может быть растянутым или запаздывать в зависимости от сезона и ландшафта.

«Теплое дождливое лето вызвало небольшую засуху или стресс« жаркого солнечного дня »и способствовал
пышный, полный, зеленый листовой навес, — сказал Коллинз. «Это верно даже для некоторых видов.
мы не хотим быть рядом.Например, кажется, что кудзу обгоняет дорожные знаки и закрывает
деревья быстрее, чем в прошлые годы. Долгосрочный прогноз на сентябрь и
Октябрь более теплый, чем средние температуры, и среднее количество осадков
Октябрь; низкие температуры вокруг Каллохи, по прогнозам, не достигнут 30-х годов до тех пор, пока
последняя неделя октября. Это говорит о том, что наша летняя погода может зависнуть
дольше, чем обычно.”

Коллинз объяснил, что осенние цвета представляют собой смесь желтого, оранжевого и красного пигментов.
которые проявляются, когда фотосинтез и выработка хлорофилла прекращаются и в конечном итоге
остановитесь, когда станет холоднее. Эти пигменты — особенно желтый и оранжевый.
пигменты — участвуют в фотосинтезе и помогают защитить растение от стрессов;
например, в засуху, в яркую и жаркую погоду или в условиях сильного ультрафиолета.Пигменты всегда присутствуют в листе, но их может быть относительно меньше, когда
условия влажные и теплые. Также производятся красные пигменты, называемые антоцианами.