Отметка родителей: Честные отзывы мам

Честные отзывы мам

Настоящая Политика конфиденциальности персональных данных (далее – Политика конфиденциальности) действует в отношении всей информации, которую сайт Otmetka, (далее – Сайт отзывов) расположенный на доменном имени otmetka.tv (а также его субдоменах), может получить о Пользователе во время использования сайта otmetka.tv (а также его субдоменов), его программ и его продуктов.

1. Определение терминов

1.1 В настоящей Политике конфиденциальности используются следующие термины:

1.1.1. «Администрация сайта» (далее – Администрация) – уполномоченные сотрудники на управление сайтом Otmetka, которые организуют и (или) осуществляют обработку персональных данных, а также определяет цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными.

1.1.2. «Персональные данные» – любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному, или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных).

1.1.3. «Обработка персональных данных» – любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

1.1.4. «Конфиденциальность персональных данных» – обязательное для соблюдения Оператором или иным получившим доступ к персональным данным лицом требование не допускать их распространения без согласия субъекта персональных данных или наличия иного законного основания.

1.1.5. «Сайт Otmetka» – это совокупность связанных между собой веб-страниц, размещенных в сети Интернет по уникальному адресу (URL): otmetka.tv, а также его субдоменах.

1.1.6. «Субдомены» – это страницы или совокупность страниц, расположенные на доменах третьего уровня, принадлежащие сайту Otmetka, а также другие временные страницы, внизу который указана контактная информация Администрации

1.1.5. «Пользователь сайта Otmetka » (далее Пользователь) – лицо, имеющее доступ к сайту Otmetka, посредством сети Интернет и использующее информацию, материалы и продукты сайта Otmetka.

1.1.7. «Cookies» — небольшой фрагмент данных, отправленный веб-сервером и хранимый на компьютере пользователя, который веб-клиент или веб-браузер каждый раз пересылает веб-серверу в HTTP-запросе при попытке открыть страницу соответствующего сайта.

1.1.8. «IP-адрес» — уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети, через который Пользователь получает доступ на Сайт отзывов.

2. Общие положения

2.1. Использование сайта Otmetka Пользователем означает согласие с настоящей Политикой конфиденциальности и условиями обработки персональных данных Пользователя.

2.2. В случае несогласия с условиями Политики конфиденциальности Пользователь должен прекратить использование сайта Otmetka .

2.3. Настоящая Политика конфиденциальности применяется к сайту Otmetka. Сайт отзывов не контролирует и не несет ответственность за сайты третьих лиц, на которые Пользователь может перейти по ссылкам, доступным на сайте Otmetka.

2.4. Администрация не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых Пользователем.

3. Предмет политики конфиденциальности

3.1. Настоящая Политика конфиденциальности устанавливает обязательства Администрации по неразглашению и обеспечению режима защиты конфиденциальности персональных данных, которые Пользователь предоставляет по запросу Администрации при регистрации на сайте Otmetka или при подписке на информационную e-mail рассылку.

3.2. Персональные данные, разрешённые к обработке в рамках настоящей Политики конфиденциальности, предоставляются Пользователем путём заполнения форм на сайте Otmetka и включают в себя следующую информацию:
3.2.1. фамилию, имя, отчество Пользователя;
3.2.2. контактный телефон Пользователя;
3.2.3. адрес электронной почты (e-mail)
3.2.4. место жительство Пользователя (при необходимости)
3.2.5. фотографию (при необходимости)

3.3. Сайт отзывов защищает Данные, которые автоматически передаются при посещении страниц:
– IP адрес;
– информация из cookies;
– информация о браузере
– время доступа;
– реферер (адрес предыдущей страницы).

3.3.1. Отключение cookies может повлечь невозможность доступа к частям сайта , требующим авторизации.

3.3.2. Сайт отзывов осуществляет сбор статистики об IP-адресах своих посетителей. Данная информация используется с целью предотвращения, выявления и решения технических проблем.

3.4. Любая иная персональная информация неоговоренная выше (история посещения, используемые браузеры, операционные системы и т.д.) подлежит надежному хранению и нераспространению, за исключением случаев, предусмотренных в п.п. 5.2. настоящей Политики конфиденциальности.

4. Цели сбора персональной информации пользователя

4.1. Персональные данные Пользователя Администрация может использовать в целях:
4.1.1. Идентификации Пользователя, зарегистрированного на сайте Otmetka для его дальнейшей авторизации.
4.1.2. Предоставления Пользователю доступа к персонализированным данным сайта Otmetka.
4.1.3. Установления с Пользователем обратной связи, включая направление уведомлений, запросов, касающихся использования сайта Otmetka, обработки запросов и заявок от Пользователя.
4.1.4. Определения места нахождения Пользователя для обеспечения безопасности, предотвращения мошенничества.
4.1.5. Подтверждения достоверности и полноты персональных данных, предоставленных Пользователем.
4.1.6. Создания учетной записи для использования частей сайта Otmetka, если Пользователь дал согласие на создание учетной записи.
4.1.7. Уведомления Пользователя по электронной почте.
4.1.8. Предоставления Пользователю эффективной технической поддержки при возникновении проблем, связанных с использованием сайта Otmetka.
4.1.9. Предоставления Пользователю с его согласия специальных предложений, новостной рассылки и иных сведений от имени сайта Otmetka.

5. Способы и сроки обработки персональной информации

5.1. Обработка персональных данных Пользователя осуществляется без ограничения срока, любым законным способом, в том числе в информационных системах персональных данных с использованием средств автоматизации или без использования таких средств.

5.2. Персональные данные Пользователя могут быть переданы уполномоченным органам государственной власти Российской Федерации только по основаниям и в порядке, установленным законодательством Российской Федерации.

5.3. При утрате или разглашении персональных данных Администрация вправе не информировать Пользователя об утрате или разглашении персональных данных.

5.4. Администрация принимает необходимые организационные и технические меры для защиты персональной информации Пользователя от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий третьих лиц.

5.5. Администрация совместно с Пользователем принимает все необходимые меры по предотвращению убытков или иных отрицательных последствий, вызванных утратой или разглашением персональных данных Пользователя.

6. Права и обязанности сторон

6.1. Пользователь вправе:

6.1.1. Принимать свободное решение о предоставлении своих персональных данных, необходимых для использования сайта Otmetka, и давать согласие на их обработку.

6.1.2. Обновить, дополнить предоставленную информацию о персональных данных в случае изменения данной информации.

6.1.3. Пользователь имеет право на получение у Администрации информации, касающейся обработки его персональных данных, если такое право не ограничено в соответствии с федеральными законами. Пользователь вправе требовать от Администрации уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законом меры по защите своих прав. Для этого достаточно уведомить Администрацию по указаному E-mail адресу.

6.2. Администрация обязана:

6.2.1. Использовать полученную информацию исключительно для целей, указанных в п. 4 настоящей Политики конфиденциальности.

6.2.2. Обеспечить хранение конфиденциальной информации в тайне, не разглашать без предварительного письменного разрешения Пользователя, а также не осуществлять продажу, обмен, опубликование, либо разглашение иными возможными способами переданных персональных данных Пользователя, за исключением п.п. 5.2. настоящей Политики Конфиденциальности.

6.2.3. Принимать меры предосторожности для защиты конфиденциальности персональных данных Пользователя согласно порядку, обычно используемого для защиты такого рода информации в существующем деловом обороте.

6.2.4. Осуществить блокирование персональных данных, относящихся к соответствующему Пользователю, с момента обращения или запроса Пользователя, или его законного представителя либо уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных на период проверки, в случае выявления недостоверных персональных данных или неправомерных действий.

7. Ответственность сторон

7.1. Администрация, не исполнившая свои обязательства, несёт ответственность за убытки, понесённые Пользователем в связи с неправомерным использованием персональных данных, в соответствии с законодательством Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных п.п. 5.2. и 7.2. настоящей Политики Конфиденциальности.

7.2. В случае утраты или разглашения Конфиденциальной информации Администрация не несёт ответственность, если данная конфиденциальная информация:
7.2.1. Стала публичным достоянием до её утраты или разглашения.
7.2.2. Была получена от третьей стороны до момента её получения Администрацией Ресурса.
7.2.3. Была разглашена с согласия Пользователя.

7.3. Пользователь несет полную ответственность за соблюдение требований законодательства РФ, в том числе законов о рекламе, о защите авторских и смежных прав, об охране товарных знаков и знаков обслуживания, но не ограничиваясь перечисленным, включая полную ответственность за содержание и форму материалов.

7.4. Пользователь признает, что ответственность за любую информацию (в том числе, но не ограничиваясь: файлы с данными, тексты и т. д.), к которой он может иметь доступ как к части сайта Otmetka, несет лицо, предоставившее такую информацию.

7.5. Пользователь соглашается, что информация, предоставленная ему как часть сайта Otmetka, может являться объектом интеллектуальной собственности, права на который защищены и принадлежат другим Пользователям, партнерам или рекламодателям, которые размещают такую информацию на сайте Otmetka.
Пользователь не вправе вносить изменения, передавать в аренду, передавать на условиях займа, продавать, распространять или создавать производные работы на основе такого Содержания (полностью или в части), за исключением случаев, когда такие действия были письменно прямо разрешены собственниками такого Содержания в соответствии с условиями отдельного соглашения.

7.6. В отношение текстовых материалов (статей, публикаций, находящихся в свободном публичном доступе на сайте Otmetka) допускается их распространение при условии, что будет дана ссылка на Сайт отзывов.

7.7. Администрация не несет ответственности перед Пользователем за любой убыток или ущерб, понесенный Пользователем в результате удаления, сбоя или невозможности сохранения какого-либо Содержания и иных коммуникационных данных, содержащихся на сайте Otmetka или передаваемых через него.

7.8. Администрация не несет ответственности за любые прямые или косвенные убытки, произошедшие из-за: использования либо невозможности использования сайта, либо отдельных сервисов; несанкционированного доступа к коммуникациям Пользователя; заявления или поведение любого третьего лица на сайте.

7.9. Администрация не несет ответственность за какую-либо информацию, размещенную пользователем на сайте Otmetka, включая, но не ограничиваясь: информацию, защищенную авторским правом, без прямого согласия владельца авторского права.

8. Разрешение споров

8.1. До обращения в суд с иском по спорам, возникающим из отношений между Пользователем и Администрацией, обязательным является предъявление претензии (письменного предложения или предложения в электронном виде о добровольном урегулировании спора).

8.2. Получатель претензии в течение 30 календарных дней со дня получения претензии, письменно или в электронном виде уведомляет заявителя претензии о результатах рассмотрения претензии.

8.3. При не достижении соглашения спор будет передан на рассмотрение Арбитражного суда г. Москва.

8.4. К настоящей Политике конфиденциальности и отношениям между Пользователем и Администрацией применяется действующее законодательство Российской Федерации.

9. Дополнительные условия

9.1. Администрация вправе вносить изменения в настоящую Политику конфиденциальности без согласия Пользователя.

9.2. Новая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на сайте Otmetka, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности.

9.3. Все предложения или вопросы касательно настоящей Политики конфиденциальности следует сообщать по адресу:

9.4. Действующая Политика конфиденциальности размещена на странице по адресу https://otmetka.tv/

Обновлено: 17 Августа 2017 год.

Что надо знать выпускникам и их родителям про поступление в этом году

Вузы опубликовали правила приема на 2022 год.

Все вузы будут учитывать результаты ЕГЭ, полученные в 2018, 2019, 2020, 2021 и 2022 годах. Документы в приемную комиссию можно подать дистанционно, очно и обычной почтой. Заверения электронных копий не требуется. Но для зачисления понадобятся оригинал документа об образовании и согласие на зачисление. Зачисление, как и прежде, пройдет в одну волну. Поэтому очень важно, чтобы абитуриенты заранее определились с выбором вуза и могли оценить свои шансы на поступление как можно точно. Беготня с согласиями и оригиналами аттестатов не нужна ни вузам, ни поступающим.

Что касается ЕГЭ, то сдаем как можно больше предметов, особое внимание обращаем на физику, информатику, историю, географию и обществознание. Именно эти предметы вузы чаще всего предлагают поступающим на выбор.

Если раньше ты поступал, допустим, на какую-то специальность, тебе во всех вузах говорили: нужны ЕГЭ по русскому, литературе и иностранному языку. А сейчас в одном попросят историю, а не иностранный язык, а в другом и вовсе обществознание. В МГУ есть очень популярные программы «Менеджмент» и «Экономика». Так вот, математика письменная и устная, а так же русский язык будут обязательными для всех поступающих. А четвертый экзамен в МГУ можно выбрать самому. И выбор очень большой — иностранный язык, информатика, география, история, обществознание. Зато в Бауманке на «Экономике» выбора нет, придется сдавать ЕГЭ по математике, обществознанию и русскому языку. При этом на остальных технических направлениях МГТУ им. Баумана почти всегда есть выбор между физикой и информатикой. Поэтому так важно выбрать вуз заранее (экзамены-то могут отличаться) и изучить правила приема. Или, второй вариант, сдавать как можно больше ЕГЭ, чтобы не упускать ни единого шанса.

Выпускникам для поступления можно выбрать пять вузов, а вот количество направлений (или специальностей) в них каждый вуз устанавливает самостоятельно. Главное, чтобы не больше десяти. В МГИМО, например, можно подать заявления на четыре направления бакалавриата. В Вышке — только на три направления. В МГУ или Московском политехе можно поступать не более чем на пять направлений или специальностей. В Бауманке, Физтехе — на три.

Как пройдут вступительные испытания, в том числе, дополнительные, творческие? Некоторые вузы оговаривают: если эпидемиологическая ситуация того потребует, вступительные экзамены пройдут дистанционно. Если нет, будут очно.

Есть университеты, которые уже сейчас однозначно сказали — экзамены пройдут дистанционно. Это, к примеру, Вышка.

А вот в Бауманке решили, что вступительные испытания проводятся как очно, при личном присутствии, так и с применением дистанционных технологий. И вот что любопытно, если у абитуриента возникнут проблемы и помехи с интернетом или другие технические сложности, можно перезаписаться на следующую дату проведения экзамена. Если снова что-то пойдет не так, снова можно попробовать пройти испытание, но уже очно. Правда, в правилах есть оговорка: «Если такая возможность будет».

Московский политех от очных экзаменов не отказывается, но оговорил, что испытания могут проводиться и «с использованием дистанционных технологий».

Есть вузы, где понадобится медицинская справка. Кому нужен медосмотр? Для тех, кто поступает на «Лечебное дело», «Фармацию», «Педагогику и психологию девиантного поведения». Еще о медицине. Предварительный медосмотр вас попросят пройти в Бауманке в первый же год обучения, если вы поступили на «Радиоэлектронные системы и комплексы», «Теплотехнику и теплоэнергетику», «Ядерные реакторы и материалы», «Специальные системы жизнеобеспечения» и некоторые другие направления. Допустим, вы не отвечаете нужным требованиям и заключение медкомиссии отрицательное, то придется перевестись на другую программу. Эти нюансы оговорены правилами приема.

Государственные услуги в Республике Татарстан. / Услуги / Дошкольное образование

1. Ребенок не направлен в желаемое учреждение?

Если ребенок не направлен в выбранный Вами приоритетный детский сад, то возможно рассмотреть его устройство в другие детские сады, где есть свободные места.
Это возможно, если в заявлении Вашего ребенка проставить отметку «Предлагать иные варианты». Для этого необходимо обратиться в отдел образования по месту жительства.

2. Выплачивается ли в Республике Татарстан компенсация за не предоставление места в детском саду?

Выплата денежной компенсации детям старше 1,5 лет, не обеспеченным местами в детских садах, действующим федеральным законодательством и нормативно-правовыми актами Республики Татарстан не предусмотрена.

3. Как узнать место в очереди в детский сад?

Проверить состояние очереди в детский сад можно через Портал государственных и муниципальных услуг Республики Татарстан uslugi.tatarstan.ru по данным свидетельства о рождении Вашего ребенка (серия и номер), либо по идентификатору заявления (выдается при подаче заявления через Портал), либо иного документа, удостоверяющего личность ребенка, реквизиты которого были указаны при подаче заявления на постановку на учет в детский сад, а также через районный отдел образования.
При этом указанная электронная услуга доступна независимо от способа подачи заявления (электронно через Портал или непосредственно через отдел образования).

4. Как формируется очередь и что означает место в очередности?

В системе учитывается дата подачи заявления и возрастная группа Вашего ребенка. По дате рождения Вашего ребенка вычисляется его возраст на 1 ноября текущего года при подаче заявления в дошкольные образовательные учреждения г. Казани, для остальных городов и муниципальных районов Республики Татарстан – на 1 сентября (точную дату расчета возраста необходимо уточнять в своем районном отделе образования), и на основе этого возраста Система выдает позицию в очереди в данный детский сад среди детей Вашей возрастной группы с учетом даты постановки на учет. Датой постановки на учет считается дата подачи заявления.
Место в очередности — это количество детей, которые стоят в очереди в возрастной категории Вашего ребенка.

5. Как происходит распределение в детские сады? Когда Ваш ребенок попадет в детский сад?

Система автоматически распределяет места в детские сады по следующему алгоритму:

• Система сортирует список заявлений на зачисление по категории заявлений, т.е. «льготная» и заявления на общих основаниях. Они автоматически выстраиваются в очередность по приоритетности.
• В каждой категории очередь строится с учетом даты подачи заявления и категории льгот,
• В конкретном детском саду в определенной возрастной группе освобождаются места,
• Система выбирает заявления, которые были поданы в этот детский сад и в ту же возрастную группу. Расчет возраста идет на дату, принятую датой расчета по административному регламенту муниципального района,
• Затем по этому алгоритму и происходит последовательное распределение мест в указанный детский сад в данную возрастную категорию на свободные места.

Поэтому прогнозировать и говорить точную дату зачисления, к сожалению, невозможно.
Массовое комплектование детских садов в г.Казани проводится с 1 апреля по 30 июня (период комплектования детских садов в других муниципальных районах уточняйте в своем районном отделе образования) ежегодно. В течение года может производится доукомплектование садов при условии освобождения в них мест.

6. Почему движется очередь в детский сад? Например, были в очереди «10», стали «15».

Очередь смещается вниз:

• если в указанный Вами детский сад встал в очередь ребенок, имеющий льготу на зачисление,
• если в очередности появился ребенок, который сменил детский сад в связи со сменой места жительства, при этом дата его постановки на очередь раньше Вашей, так как при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок стоит в очереди в детский сад, дата подачи заявления не изменяется (на основании решения представительного органа муниципального района).

Очередь смещается вверх, если из очереди в указанный детский сад выбыл один из детей (например, ребенок получил место в детском саду, либо Заявитель отказался от получения услуги). С 1 апреля по 31 августа проводится массовое комплектование детских садов, поэтому в этот период возможны систематические движения в очереди в детские сады.

7. Сколько детских садов можно выбрать при постановке на учет в детский сад? Как добавить еще один детский сад?

В настоящее время можно выбрать только один детский сад при постановке на учет в детский сад как через Портал, так и через районный отдел образования. Поэтому добавлять в свое заявление еще один детский сад невозможно, необходимо выбирать только один наиболее предпочтительный для Вас детский сад.

8. Как можно изменить выбранный детский сад?

Для изменения детского сада можно воспользоваться соответствующим сервисом Портала государственных и муниципальных услуг Республики Татарстан uslugi.tatarstan.ru по данным свидетельства о рождении Вашего ребенка (серия и номер). После изменения детского сада в заявлении, Ваша очередь в предыдущем детском саду аннулируется. Также по вопросу смены детского сада вы можете обратиться в отдел образования Вашего района.

9. Почему направили не в тот детский сад, который Вы указывали в заявлении?

При подаче заявления на постановку на учет в детский сад есть поле «Предлагать другие детские сады», Вы самостоятельно делаете выбор, указывая «Да» или «Нет». При подаче заявления в районном отделе образования Вы также самостоятельно определяете свой выбор.
Если в поле «Предлагать другие детские сады» выбрано «Нет», Вам будут предлагаться места строго в детский сад, указанный в Вашем заявлении.
Если в поле «Предлагать другие детские сады» выбрано «Да», то Вам будут предлагаться места не только в детский сад, указанный в Вашем заявлении, но и в другие детские сады при наличии там свободных мест.

10. Как можно узнать о направлении Вашего ребенка в детский сад?

Информацию о направлении в детский сад можно узнать на Портале uslugi.tatarstan.ru при проверке очередности, либо в Вашем районном отделе образования.
После присвоения Вашему заявлению «Направлен в ДОУ №…» Ваш ребенок будет направлен в детский сад, до этого статуса Ваш ребенок еще находится в очереди.
Поэтому проверяйте очередь через Портал uslugi.tatarstan.ru и ожидайте статуса «Направлен в ДОУ №…».

11. Изменится ли дата подачи заявления при переезде в другой муниципальный район, когда ребенок стоит в очереди в детский сад?

Да, изменится. При переезде в другой муниципальный район Вам необходимо подать заявление на постановку на учет в районном отделе образования по новому месту жительства. При этом датой постановки на учет будет считаться дата подачи заявления по новому месту жительства.

12. Изменится ли дата подачи заявления при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок стоит в очереди в детский сад?

Нет, не изменится. В случае, когда Вы уже стоите в очереди, но желаете сменить детский сад в пределах одного муниципального района, в связи со сменой места жительства, допускается внести подобное изменение в поданное ранее заявление по заявлению на основании решения представительного органа муниципального района. При этом дата подачи заявления не изменится, будет первоначальная.

13. Изменится ли дата подачи заявления при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок ходит в детский сад?

Да, изменится. В случае смены места жительства в пределах одного муниципального района допускается перевод ребенка из одного детского сада в другое.
Заявление на перевод ребенка из одного детского сада в другое подается по новому месту жительства. При этом при внесении данных в заявление на перевод проставляется дата подачи родителями соответствующего нового заявления.
При комплектовании детских садов заявления на перевод ребенка из одного детского сада в другое рассматривается в порядке общей очередности.

14. В каких случаях необходимо обратиться в районный отдел образования, если даже заявление подано через Портал?

Вам потребуется обратиться в отдел образования даже, если заявление было подано через Портал в следующих случаях:

• если при подаче заявления через Портал было указано наличие льгот, потребность в зачислении по состоянию здоровья,
• если свидетельство о рождении ребенка выдано не в Республике Татарстан (органами ЗАГС других субъектов РФ) или в качестве удостоверяющего личность ребенка был указан иной документ,
• если заявление было подано законным представителем (за исключением подачи заявления от имени родителей),
• если после подачи заявления ему присвоен статус «Подтверждение документов»,
• если желаете изменить ранее выбранный детский сад.

При этом с собой необходимо иметь оригиналы документов, удостоверяющих личность ребенка (свидетельство о рождении или иное), подтверждающих право на льготы или потребность в зачислении по состоянию по здоровья, а также подтверждающих право на предоставление интересов ребенка (в случае подачи заявления законным представителем).

15. Какие категории льгот действуют при постановке на учет в детский сад?

Список федеральных льгот:

• Дети судей (ФЗ РФ №3132-1 от 26.06.1992 О статусе судей в Российской Федерации)
• Дети прокуроров и сотрудников Следственного комитета (ФЗ РФ №2202-1 от 17.01.1992 О прокуратуре РФ)
• Дети граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС (ФЗ РФ №1244-1 от 15.05.1991 О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС)
• Дети, находящиеся (находившимся) на иждивении сотрудников полиции, гражданина Российской Федерации (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
• Дети граждан Российской Федерации, умерших в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
• Дети граждан Российской Федерации, уволенных со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
• Дети сотрудников полиции, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
• Дети сотрудников полиции, умерших вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
• Дети — инвалиды (Указ Президента РФ №1157 от 2.10.1992 О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов)
• Семьи, в которых хотя бы один родитель — инвалид (Указ Президента РФ №1157 от 2.10.1992 О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов)
• Дети из многодетных семей (Указ Президента РФ №431 от 5.05.1992 О мерах социальной поддержке многодетных семей)
• Дети военнослужащих (ФЗ РФ №76 от 27.05.1998 О статусе военослужащих)
• Дети сотрудников и военнослужащих федеральной противопожарной службы (ФЗ РФ №69 от 21.12.94 О пожарной безопастности)
• Дети сотрудников федеральной службы по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ (Указ Президента РФ №613 от 5.06.03)
• Дети военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел, государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, непосредственно участвовавших в борьбе с терроризмом на территории Республики Дагестан и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей (постановление Правительства РФ от 25.08.1999 № 936. (ФЗ РФ №69 от 21.12.94 О пожарной безопастности)
• Дети сотрудников полиции (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
• Дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами сотрудников и военнослужащих специальных сил по обнаружению и пресечению деятельности террористических организаций и групп, объединенной группировки войск (сил) по проведению контртеррористических операций на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации (Постановлений №65 от 09.02.04).
• Дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы (ФЗ РФ от 30_12_2012 N 283-ФЗ О социальных гарантиях сотрудникам некоторых федеральных органов исполнительной власти)

16. Что означает статус «Не существует»?

Этот статус не означает, что Вашего ребенка нет в очереди (в случае, если Вы подавали заявление на постановку на учет в детский сад), а возможно при подаче заявления в районный отдел образования не были внесены, либо внесены некорректно реквизиты свидетельства о рождении Вашего ребенка. При этом Ваш ребенок находится в очереди.
Для обработки подобных случаев с целью предоставления последующей возможности информирования о состоянии очереди через Портал, создана Форма обращения на странице проверки очереди. Вам необходимо лишь полностью заполнить ее и нажать кнопку «Отправить». Эта информация будет передана в отдел образования Вашего района и Ваше заявление будет дополнено недостающими данными. После чего Вы сможете проверять свою очередность по серии и номеру свидетельства о рождении Вашего ребенка. Эта форма создана только для указанных случаев (статус состояния очереди на Портале «Не существует») и не является инструментом для изменения иных данных Вашего заявления (изменение детского сада в заявлении и т.п.).

17. Что означает статус «Направлен в детский сад №…»?

Этот статус означает, что Вам выдано направление на зачисление ребенка в детский сад. Вам необходимо в течение 30 календарных дней обратиться в указанный детский сад (а не в районный отдел образования) для зачисления. После заключения договора в указанном детском саду Ваш статус будет «Зачислен в ДОУ».
Если Вас не устраивает указанный детский сад, то обратитесь в Ваш районный отдел образования.

18. Что означает статус «В обработке специалистами УО»?

Ваше заявление находится на рассмотрении для направления ребенка в детский сад. Ваш ребенок в течение 5 дней будет направлен в детский сад.
В случае возникновения вопросов по данному статусу обращайтесь в свой районный отдел образования.

Губернатор назвал проблемы с отоплением в Яровом «рукотворным кризисом»

Сегодня на оперативном совещании в Правительстве Алтайского края губернатор Виктор Томенко раскритиковал власти города Яровой, где из-за зашлакованности котла №9 на местной ТЭЦ произошли проблемы с отоплением, за безответственное отношение к организации отопительного сезона и назвал произошедшее «рукотворным кризисом».

«Контроль со стороны администрации города должен быть выстроен. Власти должны контролировать ход работ не просто на объектах теплоснабжения, но и непосредственно в МУПе, глава которого назначается администрацией города. Руководство МУП «ЯТЭК» в ходе подготовки к сезону допустило серьезные нарушения ведения технологического процесса, в результате чего котел зашлаковался. Это не результат того, что станция старая, как сейчас пытаются представить, а результат безответственной работы – рукотворный кризис», – цитирует Томенко пресс-служба губернатора.

Ранее глава региона поручил министру промышленности и энергетики края Вячеславу Химочке на месте проконтролировать устранение последствий происшествия на Яровской ТЭЦ. Сегодня руководитель Минэнерго также отметил, что вина за произошедшее лежит на администрации города, которая не осуществляла должного контроля за функционированием местной теплоэлектростанцией.

«Недостаточен контроль был и за ходом ремонтной кампании, и за качеством приобретаемого топлива. Полномочия по приобретению топлива были переданы на уровень муниципального предприятия, и со стороны администрации города закупки твердого топлива не контролировались», – пояснил Химочка.

В настоящее время проводится служебное расследование причин зашлакованности котла №9. Также свое расследование начали проводить и надзорные органы.

Ранее ГТРК «Алтай» в эфире телеканалов «Россия 1» и «Россия 24» сообщала, что 1 ноября Яровской ТЭЦ пришлось остановить котел №9 из-за того, что в нем по непонятным причинам затвердел шлак. В результате температура в соцобъектах города упала и сейчас находится на отметке 16-17 градусов тепла.

Было принято в экстренном режиме запустить котел №10, который находился на плановом ремонте. Работы по устранению зашлакованности 9 котла будут продолжаться около трех недель.

«Ребенок не успел устать, а уже начались каникулы»: директора и родители – о новых системах обучения в омских школах

Система четвертей, которая применялась долгое время, сегодня подвергается трансформации. Это касается и выставления оценок, и графика каникул. Образовательных учреждений, которые используют новые методики в работе, пока немного, но положительные отзывы поступают и от учителей, и от детей, и от родителей.

Школа №116 отказалась от привычных четвертей в прошлом году. Весь учебный период теперь разбит на три равных триместра, по которым и выставляют итоговые оценки. При такой организации работы у школьников достаточно времени, чтобы проявить себя даже на занятиях, которые проходят раз в неделю. Влияет это и на объективность итоговой отметки.

– Четверть – это четыре оценки в году, и по ним учитель выставляет итоговую. У ребенка может быть две пятерки, две четверки. Раньше педагоги ориентировались на третью четверть, последнее время учитель ставит оценку в пользу ученика. Это может сказаться на объективности. Теперь у нас триместр, а это три равных периода. Раньше первая четверть была совсем маленькая, как и вторая, а третья, наоборот, – огромная. Дети уставали, показатели, как правило, в этот период падали, – рассказала директор Татьяна ЦЫПЫШЕВА.

Система модулей «5+1» когда дети учатся пять недель, а одну отдыхают, может работать как при обычных четвертях, так и при триместровом выставлении отметок. В основе такого обучения лежат здоровьесберегающие технологии, позволяющие снизить утомляемость школьников.

– Переход на модульный режим обучения способствует оптимальному сочетанию учебной работы и отдыха. Получается, что ребенок не успел устать, а у него уже начались каникулы. При этом ему не надо получать триместровые или четвертные оценки, то есть отдыхает он спокойно. У учителей появляется возможность во время каникул заняться корректировкой планов, снять напряжение учебного периода, – добавила Татьяна Алексеевна.

Как сообщили в департаменте образования администрации Омска, в 2021/2022 учебном году 22 городские школы работают по системе триместров. Такой подход к организации работы не нов и широко применяется в России. Решение о переходе на триместровую систему принимают в образовательных учреждениях.

Комментарий

Екатерина ШКУРКО, мама ученицы лицея №149:

– На модульную систему наш лицей перешел в прошлом году, когда дочь пошла в первый класс. К этому, впрочем как и ко всему новому, родители сперва отнеслись настороженно. Многие засомневались, будет ли обучение эффективным. Но практика показала, что детям действительно так удобно. Главное – не переутомляются. Есть возможность равномерно распределить силы. Единственный минус, пожалуй, был в том, что мы выбивались из графика занятий в учреждениях дополнительного образования. Ведь они были ориентированы на школьников, обучающихся по четвертям. Приходилось подстраиваться. Но в целом всем довольны.

Автор: Юлия ФИЛОНЕНКО

*****

*

Критическая отметка. В школах могут отказаться от 5-балльной системы оценок | ОБРАЗОВАНИЕ: Школы | ОБРАЗОВАНИЕ

Знаменитую картину Фёдора Решетникова «Опять двойка» будущие первоклашки могут и не понять. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки всерьёз рассматривает идею отмены пятибалльной оценочной системы в школах.

Якобы учителям «тесно»: фактически «кол» уже давно никто не ставит, «пары» – в крайнем случае, а оставшихся трёх баллов всё-таки маловато.

«АиФ-Ростов» выяснил, что думают по этому поводу сами педагоги, школьники и их родители.

Штамп в дневнике

Инициаторы школьного «переворота» предупреждают, что для введения новой шкалы оценок – предлагается с пяти баллов перейти на 12 – учителям потребуется повышение квалификации. Это сегодня можно поставить три с плюсом или четыре с минусом на своё усмотрение, а чтобы плюсы и минусы лёгким движением руки превращались в элегантные шесть или десять баллов придётся попотеть. Зато увеличение диапазона оценок якобы даст педагогам больше возможностей для определения успеваемости, да и у самих школьников появится стимул для хорошей учёбы.

Впрочем, единой системы оценок в российских школах теоретически нет уже давно. Да, в большинстве учебных заведений по старинке ставят привычные «пятёрки» и «двойки», но формально учебное заведение может перейти в другой режим или отказаться от оценок вообще. Такое решение вправе выбрать управляющий совет школы, куда входит администрация, учителя, родители и сами ученики.

Правда, такие случаи всё-таки скорее исключение из правил. В основном, на это идут экспериментальные гимназии или частные школы, да и то, чтобы легче было справляться с ЕГЭ. Всё дело в том, что 11 лет дети обычно учатся по пятибальной системе, но на выходе их оценивают тестами по стобалльной шкале. Выходит неувязочка.

Ирина Козинченко: школьные оценки стали уже пережитком прошлого.  Фото: Из личного архива Ирины Козинченко

По мнению руководителя ростовского Центра поддержки семейного обучения «Свирель» и мамы двоих хоумскулеров (детей, которые обучаются дома) Ирины Козинченко, школьные оценки вообще стали уже пережитком прошлого. Они если и несут для кого-то смысл, то разве что для контролирующих органов, но не для детей. И эту позицию сегодня разделяют многие родители, которые хоть немного вникают в современную систему образования.

«При выполнении большей части существующих тестов и заданий оценивается, в первую очередь, память ученика и его навык использовать изученные алгоритмы. Но сегодня это не актуально и не отражает многих процессов, важных в современном мире для понимания уровня способностей ребёнка, особенностей его мышления.

Проще говоря, память перестает «править баллом», гораздо важнее, например, умение изучать новое, способность нестандартно мыслить, навыки коммуникации. А как-то это вообще можно измерить баллами? И в этом основная сложность построения современной системы оценки качества образования, – говорит Ирина. – В итоге ребёнок, едва переступив порог школы, одержим одним лишь желанием – получить хорошую оценку и избежать плохой.

И, в конце концов, это становится его единственной мотивацией. Он не стремится узнавать что-то новое, познавать мир, совершать открытия, а подменяет всё это стремлением угодить учителю и родителям, соответствовать некому стандарту. И уже к третьему классу дети хотят только одного: чтобы от них отстали».

Опять двойка!

Ирина сама перевела сына и дочь на домашнее образование именно по этой причине. Причём её дочка как раз метила в отличницы. Общительная девочка на уроки ходила с удовольствием, ладила с учителями, благодаря чему получала хорошие оценки. Правда, стоило сесть с ней за домашнюю работу, выяснялось, что материала она не знает, многие задания выполняет не осмысленно, наугад и считает, что это подходящий метод.

В конце второго класса родители предложили ей заниматься дома, на что она согласилась и пока ни разу не пожалела. Ориентир на внешние оценки пропал, зато выявилось несколько скрытых талантов. При этом Козинченко подчёркивает, что не борется с системой, у неё просто есть возможности заниматься с детьми дома, но, серьёзно вникая в педагогику, она так и не поняла, как оценка в школе может явиться хоть каким-то образовательным инструментом.

Впрочем, с этим мнением согласны далеко не все педагоги. Зачастую система оценок – единственное оружие учителя, который, по сути, сегодня бесправен. Вседозволенность со стороны учеников, неуважение со стороны родителей и требования со стороны начальства лишают его главного – авторитета. Поэтому те же «двойки» зачастую остаются единственным способом достучаться до самых безнадёжных, привлечь внимание семьи и хоть как-то соблюдать дисциплину в классе.

Ульяна Снитко: у Пушкина был «ноль» по геометрии, но от этого он не стал менее талантлив. Фото: Из личного архива Ульяны Снитко

Кроме того, резкое снижение успеваемости часто указывает на то, что у ребёнка возникли какие-то психологические проблемы. Для нас это также тревожный звонок присмотреться, обратить внимание и как-то помочь ученику.

«Не понимаю, что даст переход на 12-балльную систему. Не получится ли, как в басне про лису и журавля – размазывание каши по тарелке? – спрашивает учитель кореновской средней школы №19 Ульяна Снитко. – От того, что я поставлю, допустим, троечнику восемь баллов, лучше он знать математику не будет. 

У Пушкина же был, как известно, в лицее «ноль» по геометрии, причём в математическом классе его за это частенько позорили прилюдно, у доски, и ничего страшного. Он не стал от этого менее талантливым, и это не отбило ему охоту учиться. Перемен в образовании и так сполна хватает, думаю, этот эксперимент только всех запутает».

Опять пять?

Любопытно, что зачастую именно цифры становятся определяющим фактором успеха или неудач, причём не только ученика, но и качества работы учителя или даже школы.

В апреле 2018 года в Ростове-на-Дону, за месяц до выпускных, разгорелся скандал с участием принципиального преподавателя, который отказался завышать оценки ради хороших показателей. Учительнице русского языка и литературы Наталье Сапегиной пришлось уволиться после двоек, которые получила половина учеников 9 «В» гимназии № 76.

Отметим, что филолог с 10-летним педагогическим стажем пришла в гимназию всего полгода назад и была возмущена тем, что детям, по её мнению, нагло завышали оценки. Так бывшие троечники допустили в диктанте по 20-30 ошибок, а отличница ошиблась восемь раз, что никак не тянуло на пятёрку. В соседнем 9 «А», отличавшемся самыми сильными учениками, также из семи отличников осталось всего два.

Больше всего поразило учителя то, что старшеклассники не стесняясь заявляли ей, что исправлять отметки не будут, так как тройки им поставят в любом случае. Но радикальные меры привели к тому, что директора школы завалили жалобами родители учеников, в итоге он показал преподавателю на дверь.

Впрочем, Наталья Дмитриевна не стала отступать и в этом случае. Она написала жалобу на действия руководства гимназии в Министерство образования Ростовской области и городское управление образования. При этом педагог открыто заявила, что речь идёт не о частном конфликте, а о глобальных проблемах в системе современного образования, где на первое место вышли не получаемые знания, а «красивая» отчётность учебного заведения по успеваемости.

Филолог с 10-летним педагогическим стажем пришла в гимназию всего полгода назад и была возмущена тем, что детям, по её мнению, нагло завышали оценки. Фото: Из личного архива Натальи Сапегиной

За время своей работы учительница организовала дополнительные бесплатные уроки и даже Совет профилактики, на который приглашала родителей с детьми. Каждому был выдан план подготовки к экзаменам с контролем домашней работы и повторением теоретического материала. Может быть, поэтому некоторые родители в этом конфликте стали на сторону именно уволенного преподавателя.

Картина маслом

А что думают по этому поводу сами ученики? 14-летняя Арина Тимченко из Волгодонска ответила так: «Я считаю, что пятибалльная система лучше. Потому что сразу понятно: когда поставили хорошую оценку, а когда – плохую. И все школьники, и родители уже привыкли к такой системе оценивания».

Ответ же большинства из бегло опрошенных корреспондентом «АиФ-Ростов» родителей можно сформулировать так: «Я – за твёрдую пять!». Но есть и другие мнения.

«Складывается ощущение, что оценки нужны не столько детям, сколько их родителям и учителям,  –говорит мама двух школьников из Батайска Юлия Михайлова. – Если заглянуть в школьный чат, то, кажется, что мамы и папы участвуют в соцсоревнованиях. Некоторые откровенно признаются, что полностью делают «домашку» за ребёнка, пока тот, например, на спортивной секции, сами мастерят поделки или рисуют ради хорошей оценки.

Да что там говорить, я сама ловлю себя на мысли, что зачастую первым делом спрашиваю у сына, вернувшегося с занятий: «Что ты получил?». И он тут же отвечает: «Всё хорошо, две четвёрки!» Или, наоборот, признаётся со слезами на глазах, что «Опять двойка!». Может быть, 12-балльная система сможет всё это как-то сгладить, не акцентировать внимание на том, что выставил учитель в дневнике, и станет всем проще?»

Проще-то может и станет, но вот одна из самых узнаваемых картин в Третьяковке с таким подходом точно бы не появилась на свет. Сам Фёдор Решетников вспоминал, что вообще-то задумывал написать полотно про отличника, который докладывает родным об очередной пятёрке. Он решил сделать эскиз в ближайшей школе, попросился на какой-то урок, но дети подумали, что на занятия пришёл очередной чиновник из районо.

В итоге, отличник, которого вызвали к доске, от страха перед важным гостем с простой задачкой справиться так и не смог. Глядя на мальчишку с опущенной головой художник свой замысел кардинально изменил. Так и родилась знаменитая картина.

Смотрите также:

Конспект родительского собрания «Первые уроки школьной отметки» — ШМО классных руководителей — Школьные методические объединения — Каталог материалов

                                                            Конспект
родительского собрания «Первые уроки
школьной отметки»,

                                                                автор учитель
начальных классов Воронина Татьяна
Васильевна.

Цель:
показать родителям значение
школьной отметки в жизни ребенка,
формировать культуру родительского
восприятия учебных умений своего ребенка

Форма проведения:
родительский педагогический тренинг.

Вопросы для
обсуждения: школьная
отметка, ее роль в жизни учащихся,
отношение к отметкам.

Подготовительная
работа: анкетирование
родителей, подготовка памяток, карточек
отзыва.

                                                                                                                                                ( на доске)

Измени
свое мнение о вещах, которые тебя
огорчают,

И
ты будешь в полной безопасности от них.

Марк
Аврелий

                                                               Ход
собрания:

1. Вступительное
   слово учителя:

Уважаемые мамы
и папы! Сегодня мы собрались поговорить
о школьной отметке, которая играет
значительную роль в жизни вашего ребенка
и вашей семьи. Именно школьная отметка
часто является яблоком раздора между
членами семьи и мерилом ценностей в
воспитании ребенка.

Сегодня мы
построим свое собрание так, чтобы больше
проиграть те ситуации, которые связаны
со школьной отметкой. Это поможет вам
избежать часто встречающихся ошибок в
семейном воспитании.

Уважаемые
родители, задумывались вы, когда-нибудь,
какими мотивами руководствуется ваш
ребенок при решении выступающих перед
ним проблем? А ведь деятельность
приобретает для ребенка различный смысл
в зависимости от того, какой ее мотив.
Например, ребенок решает задачу. Цель
состоит в том, чтобы найти решение. А
мотивы могут быть различными: научиться
решать задачи, не огорчать учителя или
порадовать родителей хорошей оценкой.
Мотивы оказывают влияние на характер
учебной деятельности, отношения ребенка
к учебе.

Мотивы
подразделяются на две группы:

1.
Внутренние — связаны с содержанием самой
учебной деятельности и процессом ее
выполнения. К ним относятся познавательные
интересы детей, потребность в овладении
новыми умениями, навыками и знаниями.

2.Вторые
— внешние с потребностями ребенка в
общении с людьми, в их оценке и одобрении,
с желанием ученика занять определенное
место в системе доступных ему общественных
отношений.

Мотивы
оказывают влияние на характер учебной
деятельности. Отношении ребенка к
учению. Если, например, ребенок учиться,
чтобы избежать плохой отметки, наказания,
то он учится с постоянным напряжением,
учение его лишено радости и удовлетворения.

Уважаемые
родители, ваша главная задача — развивать
у ребенка внутренние мотивы. Ему будет
значительно легче учиться, если активность
будет побуждаться такими мотивами, как
интерес к знаниям, чем стремление
избежать наказания и ваших упреков.

II.Анализ
анкет: (Смотри приложение)

Отвечая,
на вопрос — что значит для вас школьная
отметка вашего ребенка, вы давали такие
ответы:

— это
его знания;

—
показатель знаний;

—
результат знаний;

—
оценка успеваемости;

—
поощрение или наказание.

Обсуждение
ситуаций:

1. А
если, я бы вас попросила окунуться в
свои детские воспоминания, связанные
со школьной оценкой, осмысливая их со
своей теперешней родительской позиции.

2.
Вспомните картину « Опять двойка»,
попробуйте нарисовать финал данной
картины с позиции 21 века.

3. А
теперь, я предлагаю вам совместно
выработать стратегию поведения взрослых
в предложенных ситуациях, которые могут
сложиться в их семье:

1) .
Ребенок не хочет делать уроки самостоятельно
и ждет родителей до тех пор, пока они не
вернуться с работы;

2) .
Во время выполнения домашнего задания
ребенок отвлекается, делает ошибки,
неохотно доводит начатое дело до конца;

3) .
ребенок пишет плохо, неаккуратно, а
переписывать задание не хочет;

4).
Ребенок приходит домой с очередной
плохой отметкой;

5).
Ребенок получает плохую отметку, но
говорит родителям, что получил отличную
отметку и это повторяется достаточно
часто;

6).
Ребенок обвиняет учителя в том, что он
несправедлив в оценке его знаний.

III.
Тест.

—
Отметьте те фразы, которые вы чаще всего
используете в общении со своим ребенком:

1.
Что ты получил сегодня?

2.
Ничего, не расстраивайся, у нас есть
время все исправить

3. Я
так и знала. И в кого ты такой уродился?

4.
Марш, в свою комнату и не показывайся
мне на глаза!

5. Ты
ведь умница, и в следующий раз учительница
в этом убедиться.

6.
Сколько тебе можно это объяснять!

7.
Тебе нужна моя помощь или ты попробуешь
еще раз сделать самостоятельно?

8.
Кто-нибудь получил отметку лучше, чем
ты?

9.
Садись и учи еще раз, а я потом проверю!

10.
давай попробуем разобраться в том
материале, который для тебя так труден!

11.
Знаешь, когда я была маленькой, мне
материал тоже давался с трудом.

12.
Вот так и будешь на двойках и тройках
ехать!

13.
Вот придет отец! Он тебе покажет за
двойку!

IV.
Вывод:

—
Как же нужно поступать?

—
Обсуждение памятки для родителей.

Памятка для родителей.

1. Не ругайте
   своего ребенка за плохую отметку. Ему
   очень хочется быть в ваших глазах
   хорошим. Если быть таким не получается,
   ребенок начинает врать и изворачиваться,
   чтобы быть в ваших глазах хорошим.

2. Сочувствуйте
   своему ребенку, если он долго трудился,
   но результат его труда невысок. Объясните
   ему, что важен не только высокий
   результат. Больше важны знания, которые
   он сможет приобрести в результате
   ежедневного, упорного труда.

3. Не заставляйте
   своего ребенка вымаливать себе оценку
   в конце четверти ради вашего душевного
   спокойствия.

4. Не учите
   своего ребенка ловчить, унижаться, и
   приспосабливаться ради положительного
   результата в виде высокой отметки.

5. Никогда не
   выражайте сомнений по поводу объективности
   выставленной вашему ребенку оценки
   вслух.

6. Есть сомнения
   — идите в школу и попытайтесь объективно
   разобраться в ситуации.

7. Не обвиняйте
   беспричинно других взрослых и детей в
   проблемах собственного ребенка.

8. Устраивайте
   праздники по случаю получения отличной
   отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается
   ребенком надолго и его хочется, повторит.
   Пусть ребенок получает хорошую отметку
   ради того, чтобы его отметили. Вскоре
   это станет привычкой.

9. Демонстрируйте
   положительные результаты своего труда,
   чтобы ребенку хотелось вам подражать.

(
Приложение)

Анкета для родителей.

1. Я знаю, что
   школьная отметка это- ……

2. Я говорю
   своему ребенку, что школьная отметка
   это…..

3. Когда мой
   ребенок идет в школу, то я прошу его….

4. Когда мой
   ребенок идет в школу, то я требую от
   него….

5. Когда мой
   ребенок идет в школу, то я желаю ему….

6. Когда мой
   ребенок получает хорошую отметку, то
   я……

7. Когда мой
   ребенок получает плохую отметку, то
   я….

Используемая литература:

1. Бурбо Лиз.
   Отношение родитель- ребенок./ Пер. с фр.
   М. Издательский дом « София» 2005 год.

2. Все о младшем
   школьнике. Книга для родителей о том,
   как воспитывать и обучать детей./ Под
   редакцией чл.-корр. РАО проф. Н. Ф.
   Виноградовой. М.: Вентана – Граф, 2004.

3. Рахматшаева
   В.А. Психология взаимоотношений: Книга
   для учителя. М.: Просвещение, Учебная
   литература,1996.

Национальный лес Марка Твена — Родители и учителя

ссылок на ресурсы;

Project Learning Tree — Project Learning Tree — это отмеченная наградами программа экологического просвещения, предназначенная для учителей и других педагогов, родителей и общественных лидеров, работающих с молодежью от дошкольного возраста до 12 класса.

Project Wet — Миссия Project WET состоит в том, чтобы охватить детей, родителей, педагогов и сообщества всего мира просвещением в области водных ресурсов. Мы приглашаем вас присоединиться к нам в обучении детей самому ценному ресурсу на планете — воде.

Natural Inquirer — Natural Inquirer — это научно-образовательный журнал для средней школы! Ученые публикуют отчеты о своих исследованиях в журналах, которые позволяют ученым обмениваться информацией друг с другом. Этот журнал, Natural Inquirer , был создан для того, чтобы ученые могли делиться своими исследованиями с учащимися средних школ.В каждой статье рассказывается о научных исследованиях, проводимых учеными Лесной службы Министерства сельского хозяйства США.

Слегка ступай — Слегка ступай! сделал уроки и мероприятия доступными для бесплатной загрузки из каждого из наших образовательных произведений. Пожалуйста, используйте любой или все эти уроки в своей учебной ситуации.

Если деревья могли бы говорить — 11-модульная программа средней школы дает учителям возможность загружать задания по обществоведению, основанные на архивных материалах.Центральным элементом каждого модуля является сборник основных ресурсов — документов, карт, газетных статей, устных рассказов или фотографий — из которых студентам будет предложено собрать, изучить и проанализировать информацию и обобщить идеи.

Лесная служба недавно открыла новый веб-сайт по вопросам природоохранного образования. Этот сайт предназначен для преподавателей — как формальных, так и неформальных. Мы приглашаем вас посетить это огромное количество информации и воспользоваться разнообразными предоставляемыми ресурсами.Темы включают изменение климата, дикая природа и дикие земли, наблюдение за природой, другие дети в лесу и многое другое! Есть ссылки на программы и материалы, конкурсы и где можно заказать материалы Smokey Bear.

На сайте Smokey Bear есть разделы, посвященные образовательным ресурсам.

На сайте

Crayola National Wildflower Week есть раскраски и планы уроков на этот и другие праздники.

Родители Брайана Ландри сталкиваются с потенциальными правовыми последствиями: Марк Герагос

Семья Брайана Ландри может столкнуться с правовыми последствиями при определенных обстоятельствах теперь, когда власти обнаружили останки умершего 23-летнего подростка, заявил известный адвокат по уголовным делам Марк Герагос.

Аппарат FBI в четверг подтвердил, что останки, извлеченные из экологического парка Мьяккахатчи-Крик в Норт-Порт, Флорида, действительно принадлежали прачечной после сравнения стоматологических записей.

«Исходя из того, что мы знаем до сих пор … единственное разоблачение, потенциальная ответственность, будет либо после выдачи федерального ордера, либо если ему будет оказана некоторая помощь, пока он был беглецом», — сказал Герагос Fox News, имея в виду, что родители Ландри скорее всего, будет обвинен только в преступлении за действия, совершенные после У.Окружной суд штата Вайоминг выдал федеральный ордер на арест их сына.

ПОИСК БРАЙАНА ПРАЧЕЧНОЙ: ОТСУТСТВИЕ РАССТОЯНИЯ МЕЖДУ ФБР И РОДИТЕЛЯМИ В ОТСУТСТВИЕ СРОКА, ГОВОРЯТ СЕМЕЙНЫЙ АДВОКАТ 30 и 1 сентября

Окружной суд штата Вайоминг США выдал федеральный ордер на арест Прачечной 13 сентября.23. Родители Петито утверждали, что прачечная «украла» кредитную карту их дочери.

На изображениях, полученных эксклюзивно Fox News, в среду показаны Крис и Роберта Прачечная в экологическом парке Мьяккахатчи-Крик, по крайней мере, с одним сотрудником правоохранительных органов.
(Майкл Руис / Fox News Digital)

Прачечная и Петито ехали по пересеченной местности в фургоне Ford Transit, прежде чем 22-летняя женщина исчезла. Ландри вернулся в их дом во Флориде, где он прожил с родителями и Петито около года без нее.1. Ее родители говорят, что они были окружены стенами прачечных, и, наконец, 11 сентября они сообщили об исчезновении Петито.

Родители прачечной уже наняли адвоката Стивена Бертолино к тому времени, когда полиция Флориды прибыла к их порогу. Прачечные сообщили о пропаже Брайана 17 сентября, но позже пояснили, что в последний раз видели своего сына 13 сентября.

БРАЙАН ЛОНДРИ НАЙДЕН МЕРТВЫМ, ФБР ПОДТВЕРЖДАЕТ ОСТАВШИЙСЯ

«Еще раньше, когда люди размышляли. что родители [Ландри] сделали разные вещи, чтобы помочь [Ландри], они сказали, что он был разоблачен », — сказал Грегарос о ныне покойном беглеце.«И я просто подумал, что это было много болтовни».

Он добавил, что «паузу» вызывает заявление Бертолино о том, что прачечные проинформировали правоохранительные органы во вторник вечером — за день до того, как правоохранительные органы обнаружили останки их сына, — о своем намерении обыскать парк в среду. Бертолино тогда подтвердил, что при поиске мест, которые часто посещал Брайан, «было найдено некоторых статей, принадлежащих Брайану. »

На изображениях, полученных эксклюзивно Fox News, в среду показаны Крис и Роберта Прачечная в экологическом парке Мьяккахатчи-Крик, по крайней мере, с одним сотрудником правоохранительных органов.(Майкл Руис / Fox News Digital)

Прачечные, заявившие, что их сын отправился в Мьяккахатчи 13 сентября, покинули свой Северный порт в среду утром и направились в экологический парк. Вскоре после этого в парк прибыли правоохранительные органы, и к полудню среды сотрудники правоохранительных органов обнаружили некоторые вещи Брайана Ландри, а также его останки.

ПОИСК БРАЙАНА В ПРАЧЕЧНОЙ: ФБР ПОДТВЕРЖДАЕТ НЕИЗВЕСТНЫЕ ОСТАТКИ ЧЕЛОВЕКА, ОБНАРУЖЕН РЮКЗАК И НОУТБУК ФУГИТИВА

Специальный агент ФБР Тампа Майкл Макферсон заявил в четверг, что в районе прачечной недавно были обнаружены предметы, которые до недавнего времени были обнаружены в прачечной. был под водой.

Герагос поставил под сомнение хронологию событий между родителями Ландри, заявившими правоохранительным органам о том, что они собираются искать Брайана, и обнаружением его вещей.

«Предположительно, за очень короткий период времени они нашли не только рюкзак и сумку. записную книжку, но его останки, — сказал адвокат по уголовным делам. иметь совпадения, и это просто ужасно странное совпадение.

— Марк Герагос, адвокат по уголовным делам

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ FOX NEWS

Он добавил, что, если бы он был на позиции прачечных, он бы «залег на дно» и больше не давал никаких заявлений.

Если власти считают, что родители Ландри «сделали что-либо, чтобы помочь в бегстве» после того, как суд Вайоминга выдал ордер на арест их сына, «потенциально есть разоблачение», — сказал Герагос. , «что потенциально может быть» проблематичным «, — сказал Герагос.Однако такой исход является чисто умозрительным, настаивал адвокат.

Майкл Руис и Стефани Пэгонс (Fox News) внесли свой вклад в этот отчет.

Плохое поведение моих родителей оставило неизгладимый след

Мне потребовалось много времени, чтобы понять, что я могу взять то, что я видел и узнал в детстве, и пойти совершенно другим путем. Мне 59 лет, и я наконец смог поговорить с родителями о том, как их решения повлияли на мою жизнь.

Мой отец изменил моей матери, когда я был подростком.Она решила смириться с изменой, приняв алкоголь и отругав передо мной моего отца за любой шанс, который у нее был, но у нее никогда не было решимости бросить его. Наш дом был заполнен пьяными, разъяренными родителями-алкоголиками, неспособными заботиться о себе, тем более о трех детях под своей крышей. Вместо того, чтобы решать проблемы в их браке, мой отец еще больше изменял и пил, чтобы избежать гнева мамы. Моя мама решила выпить, чтобы заглушить боль разбитого сердца. Но они оба забыли, что у них есть дети, которых нужно любить, кормить, руководить повседневными задачами и давать им чувство безопасности.

Моя мама думала, что она дает нам неповрежденный дом с мамой и папой и финансовой стабильностью, но это прозвучало для меня как полная слабость, и я потерял уважение к ним обоим. Как такое поведение могло стоить потери вашей семьи и уважения ваших детей?

В конце концов, мои родители обратились за помощью в терапии и реабилитации от алкогольной зависимости, вернули себе и исправили свою жизнь, но они оставили неизгладимый след в моей жизни. Когда мы встречались, я сказала своему будущему мужу, что измена станет для меня последней каплей — я не потерплю неуважения и не буду растить своих детей в доме, где они не смогут смотреть на нас снизу вверх.Мы женаты 35 лет, но мне потребовалось довольно много времени, чтобы позволить своим родителям вернуться и снова заслужить мое уважение.

Элли

Плохое поведение моих родителей оставило неизгладимый след

Купить сейчас: Amazon

Заказать книгу доктора Лауры «Правильный уход и кормление мужей» — В своей самой провокационной книге доктор Лаура настоятельно напоминает женщинам, что надлежащая забота о своих мужьях — это обеспечение счастья и удовлетворения, которых они так жаждут. в браке.

Купить сейчас: Amazon

Подкаст «Зов дня доктора Лауры»

Партнерство с современными родителями: почему независимые школы упускают из виду и что с этим делать

• Дом

• Мероприятие

• Партнерство с современными родителями: почему независимые школы упускают из виду и что с этим делать

Почему независимые школы упускают из виду и что с этим делать

Выберите из следующих дат и городов:

16-17 ноября 2021 г.
—
ET — Virtual — ноябрь
15-16 декабря 2021 г.
—
ET — Virtual —

декабря

Партнерство с современными родителями: почему независимые школы упускают из виду и что с этим делать. Количество мероприятий, ET — Virtual — декабрь

Посмотреть на Google Maps

Если вы партнер, пожалуйста, войдите в систему, чтобы зарегистрироваться и просмотреть информацию о мероприятии.Если у вас есть дополнительные вопросы, обратитесь к своему выделенному консультанту.

Присоединяйтесь к нам на предстоящем мероприятии

Это исследование выявит тенденции и движущие силы поколений, которые сформировали сегодняшних родителей, и представит стратегии, которые помогут школам добиться значимого воздействия с учетом их новых ожиданий, ценностей и требований. Директора узнают, как переосмыслить, на кого из родителей в школе тратит больше всего времени, и как создать предложения, которые проактивно отвечают их потребностям.Используя стратегический подход EAB, школы могут выйти за рамки управления несколькими «непростыми» родителями и использовать возможность для создания прочных партнерских отношений между родителями в своих школах.

Присоединяйтесь к нам на двухдневную интерактивную сессию. Используйте раскрывающийся список на баннере выше, чтобы зарегистрироваться на один из сеансов. Сессии ограничены для руководителей школ или помощников директоров школ. Регистрация на каждую сессию ограничена одним участником от учреждения.

• вторник, 16 ноября — среда, 17 ноября | 3:30 с.м. — 5:00 вечера. Восточное время, оба дня
• Среда, 15 декабря — четверг, 16 декабря | 12:00 вечера — 13:30 Восточное время оба дня

День первый

Мы глубоко погрузимся в меняющиеся характеристики и ожидания сегодняшних родителей, работающих в независимой школе. Этот профиль клиента позволит руководителям иметь четкое представление о своих клиентах сегодня и послужит основой для стратегического подхода EAB к работе с родителями.

День второй

Мы расскажем о стратегическом подходе EAB к работе с современными родителями в независимых школах.Вы узнаете, почему школам необходимо переосмыслить, на каких родителях они ориентируются, и как они могут создавать предложения для активного удовлетворения потребностей этого нового поколения родителей.

Напишите нам свои вопросы, и кто-нибудь из нашей команды свяжется с вами.

После стрельбы в Ньютауне скорбящие родители входят в одинокую тишину

В Ньютауне, штат Коннектикут,

Марк и Джеки Барден обнимают свою 11-летнюю дочь Натали перед тем, как она пойдет в школу в Ньютауне, штат Коннектикут., в мае. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)

Они обещали все попробовать, поэтому Марк Барден спустился в подвал, чтобы начать еще один проект в память о Дэниеле. Семьи учеников начальной школы Сэнди Хук совместно работали над открыткой ко Дню матери, которая должна была быть выпущена маркетинговой фирмой и отправлена ​​по почте сотням политиков по всей стране. Организаторы назвали его «создателем различий». Возможно, если бы Марк смог найти самую привлекательную фотографию своего 7-летнего сына, люди были бы вынуждены действовать.

Вряд ли имело значение, что на самом деле Марк и его жена Джеки хотели полностью игнорировать День матери, остаться в пижаме с двумя выжившими детьми, выключить свои телефоны и вознаградить себя за то, что пережили еще один день, стаканом. ирландского виски в чистом виде.

«Наша цель сейчас — заставить людей вспомнить», — сказал Марк, и он вошел в свой офис, чтобы просмотреть 1700 фотографий семьи, в которой они были.

Бардены уже пытались изменить американские законы об оружии, изучив Вторую поправку и встретившись с президентом Обамой в Овальном кабинете.Они выступали на чаепитиях, позировали для журнала People и горевали по телевизору с Кэти Курик. Они воспользовались советом фирмы по связям с общественностью, научившись говорить «ограничения журналов», а не «запреты журналов», говорить «ответственность за оружие» и никогда «контроль за оружием». Когда ничего из этого не сработало, они прошли по залам Конгресса с сумкой из 200 глянцевых фотографий и умоляли законодателей взглянуть на своего сына: его каштановые волосы вьются у ушей, его передние зубы были принесены в жертву футбольному столкновению, его руки были скрещены вокруг. Кот-ниндзя, чучело, которое путешествовало с ним повсюду, в том числе в катафалке и под землей.

Прошло почти шесть месяцев, и так мало что удалось сделать. Так что, может быть, открытка ко Дню матери. Может, что.

Марк включил свой компьютер и начал искать нужную картинку. «Что-то беззаботное, — сказал он. «Что-нибудь сладкое». Он сидел на том же стуле 14 декабря, когда он получил автоматический звонок по поводу предупреждения о коде красного цвета, и большая часть подвала на тот момент сохранилась. К настольному футболу никто не прикоснулся, потому что Дэниел играл последним. Его книги и игрушечные поезда стояли в своих знакомых стопках и пылялись.Подвал всегда был местом Дэниела, и иногда Марк считал, что он все еще чувствует его запах здесь, только что во время игры на улице, весь в траве и в грязи.

Теперь это было лицо Дэниела, которое смотрело на него на экране компьютера, освещенное оранжевым светом, когда он задул семь свечей на праздничном торте в сентябре.

«О Боже. Его последний день рождения, — сказал Марк, потирая лоб, переходя к следующей фотографии, зная хронологию, которая была следующей.

Даниэль одет как эльф на Хэллоуин.Дэниел усмехается после того, как его волосы были коротко пострижены 4 декабря. Дэниел на видео, снятом за неделю до его смерти, одетым в оленьи рога и несущим печенье в дом соседа. «Пока, папа», — говорил он.

Затем была фотография, которую Марк сделал рано утром. Он и Дэниел лежали на диване в полусне после того, как остальная часть семьи уехала в школу. Дэниел заметил, как восход солнца и рождественские огни отражались в окне, как красно-оранжевый калейдоскоп.«Вау», — сказал он. Марк схватил камеру и сфотографировал окно, и теперь он искал на этой фотографии следы отражения Дэниела в стекле, увеличивая масштаб, проводя пальцами по экрану.

«Он должен быть здесь», — сказал Марк. Может, он взял другой. Он открыл следующую фотографию, но она была сделана четырьмя днями позже, полицейской машины, припаркованной перед их домом.

Марк Барден дома думает о Дэниеле. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)
Джеки Барден смотрит во двор, где играл Дэниел.(Линда Дэвидсон / The Washington Post)

Иногда в такие моменты Марку казалось, что его горе все еще усиливается, что худшее еще впереди. После стрельбы, похорон, протестов NRA и дебатов в Конгрессе они наконец вошли в одинокую тишину. Они приходили к истине о том, чем станет Ньютаун. Будет ли это переломным моментом в американской политике в отношении оружия, которую так многие обещали в те первые дни? Или другой Колумбайн, Технологический институт Вирджинии, Габби Гиффордс, Аврора — еще одно имя собственное, добавляемое к постоянно растущему списку? ФБР закрыло свой временный офис в Ньютауне.Политики в Вашингтоне перешли к другим вопросам. Самым страшным для Марка было то, что он тоже начинал забывать о мелочах, теряя части Даниэля в укромных уголках своего разума, поэтому он завел дневник, чтобы записывать воспоминания, прежде чем они исчезнут.

«Я всегда на одну минуту дальше от моей жизни с Дэниелом», — написал он однажды. «Пропасть становится все больше».

Он вернулся наверх с четырьмя фотографиями и принес их Джеки в гостиную. «На День матери», — сказал он.Она посмотрела на тот, на котором Дэниел был четырехлетним, его веснушчатые руки обвились вокруг ее шеи, а его лицо уткнулось в ее. Она ахнула. Она коснулась ее шеи. «Это физически больно», — сказала она, потянувшись к Марку. «Желудок, руки, ноги, грудь».

В последние месяцы у нее выработалась привычка к тому, что ее консультант назвал «защитным заблуждением», когда она на несколько часов представляла, что Дэниел отсутствует в доме друга. Притворение помогло ей собраться с силами, чтобы ответить на несколько электронных писем или приготовить ужин, но легкость мысленной игры начинала ее пугать.»Это нормально?» Джеки спросила консультанта на их последней встрече. «Это то, что делают другие люди?»

«Нормального нет», — сказал советник. «Есть только тяжелые дни, через которые нужно пройти».

Итак, теперь, в этот тяжелый день, Джеки уставился на фотографию и подумал, стоит ли раскрыть миру еще один интимный момент.

«Будет ли это иметь значение?» — спросила она Марка.

«Не знаю, — сказал он.

Всего их было 26. человек — 26 жертв, а это значит, что 26 семей остались плыть по течению, пытаясь найти способ продолжить свой путь.Некоторые нашли его в церкви, возвращаясь к скамьям каждую среду и воскресенье с библейской группой Сэнди Хук, зажигая 26 свечей каждый раз, когда они ходили. Другие обнаружили это в духовной среде, которая связалась с семьями жертв через Facebook, предлагая организовать частный сеанс и «связать их с другой стороной». Некоторые основали некоммерческие фонды от имени своего ребенка или сбежали обратно на работу в Манхэттен, или заказали вино по делу, или посадили 26 деревьев, или решили переехать за пределы штата, или установили плотные шторы для уединения.Одна мать устроилась на сортировку корпоративных пожертвований в фонд общины Ньютауна, организовав 26 000 бутылок лака для ногтей Sandy Hook Green и 2 600 шерстяных одеял, потому что размер пожертвований помог подтвердить размер ее потери.

То, во что Бардены предпочли верить в те первые дни, было причиной и следствием, порядком и логикой. Система психического здоровья Америки была сломана, но они могли это исправить. Культура оружия была экстремальной, но ее можно было смягчить. Так они понимали мир, поэтому менее чем через неделю после смерти Дэниела Марк и Джеки встретились с начинающей организацией по защите интересов Sandy Hook Promise и предложили свою помощь.

Они никогда не владели оружием и не стреляли из него, поэтому вместе с Сэнди Хук Промис и родителями четырех других жертв они отправились в Калифорнию и Нью-Йорк, где узнали о Национальной стрелковой ассоциации и технологических достижениях в области безопасности оружия. Губернатор Коннектикута прислал им проекты нового законодательства. Вице-президент Байден проинформировал их о процедурах голосования в Конгрессе. Четыре раза в этом году Марк и Джеки ездили в Вашингтон со своими фотографиями Дэниела и встречались с двумя десятками сенаторов, чтобы обсудить законопроект, требующий всеобщей проверки данных о покупках оружия.Когда в апреле было объявлено голосование за этот такт, все четверо Барденов наблюдали из галереи: отец, профессиональный джазовый гитарист, у которого редко возникало желание играть больше; жена, учитель чтения в начальной школе, не могла даже представить, что вернется в класс; старший сын, 13 лет, возится с кубиком Рубика, чтобы успокоить свое беспокойство; дочь, 11 лет, внезапно испугалась больших городов, громкого шума, темноты и незнакомцев.

Когда голосование в Сенате провалилось, Марка попросили представить президента Обаму для выступления в Розовом саду.«Пойдем, порвем с него немного коры», — сказал ему Обама. И да, Марк тоже был зол — настолько зол, что его руки сжались в кулаки и задрожали на трибуне, — но в основном он был оторван. «Так что же все это значит сейчас?» — спросил он сотрудника Белого дома позже в тот же день, когда выступления закончились.

Потому что, если это вообще ничего не значит, в чем заключалась логика, порядок, смысл их сломанных жизней?

Что означал гнев, который он чувствовал в последнее время, делая покупки в Costco, надеясь, что один из незнакомцев в проходе может быть оруженосцем, который узнает его и подойдет к нему, чтобы у него был повод крикнуть в ответ?

Президент Обама кладет руку на плечо Марка Бардена в Розовом саду 17 апреля во время речи о провале законопроекта Сената о расширении проверки анкетных данных об оружии.К ним присоединились бывший представитель Габби Гиффордс, вторая слева, вице-президент Байден, жена Бардена Джеки и дочь Натали. (Жаклин Мартин / Ассошиэйтед Пресс)

В чем смысл бесконечных дани? Песня исполнялась на концерте для Даниэля, потому что ему нравилась музыка. Забег на 5 км для Даниэля, потому что он любил бегать. Грязевой фестиваль для Даниэля, потому что он любил грязь. День игр для Даниэля, потому что он любил играть. Затем были коробки с сувенирами, заполнявшие комнату в их доме, подарки, созданные и отправленные по почте незнакомцами: магниты с изображением Даниэля, его картины, резьба по дереву, колокольчики, футболки, булавки и одеяла, сшитые 10-футовой меткой. изображение его лица.«Нашему ангелу», — гласили упаковки — или «Дэну», «Дэнни» или, что самое странное, «Дэниелу Бардену», столь формальному и незнакомому, как гравюра на надгробии.

И в чем смысл их нового ночного распорядка? Все четверо втиснулись в одну комнату в доме с пятью спальнями, трое на кровати размера «queen-size» и один на футоне, чтобы они могли проводить друг с другом всю ночь. Джеки спит каждые несколько часов, Марк закрывает глаза и думает о Дэниеле, всегда надеялся, что он может прийти к нему во сне, хотя никогда не приходил.

А потом было утро.

Спустившись по лестнице на кухню, сын Джеймс нес свой рюкзак и футбольные бутсы, готовый к поездке на автобусе в 6:20 до старшей школы. «Как вы сегодня?» — спросила его Джеки, как она делала каждое утро. «Довольно хорошо», — сказал он, что в основном было правдой. Он играл главную роль в спортивной футбольной команде, работал рефери, играл на бас-гитаре в школьном оркестре. «Вы можете верить этим детям Барденов?» — сказал один из помощников Байдена несколькими месяцами ранее, проведя утро с Джеймсом.Так вежливо. Такой стойкий. Но иногда Джеки наблюдал за ним из окна, когда он один играл в футбол во дворе, где он всегда играл с Дэниелом. Она думала, что он выглядел потерянным. «Хочешь поговорить об этом с кем-нибудь?» она спросила его. «Я думаю», — сказал он, и теперь он видел консультанта, которая позволила ему лечь в ее офисе и поработать с кубиком Рубика.

Следующей вниз по лестнице спустилась дочь Натали, лучшая ученица пятого класса Ньютауна — пианистка и скрипачка, мастер школьных игр с хлопками в ладоши, исполнительница школьного мюзикла.«Натали — это социальное и академическое чудо в моем классе», — написала одна учительница в весенней оценке Натали, не зная, что просто приводить ее в класс каждое утро превратилось в битву, потому что ее вновь обретенный страх заставил ее отказаться от дома.

«Я болею», — сказала она теперь, протирая глаза. «Не думаю, что мне следует ходить в школу».

«Наверное, просто аллергия», — сказал Марк. «Вам будет хорошо.»

«Я должна остаться дома», — сказала она.

«Сколько раз у нас будет этот разговор?» — сказал Джеки.

«Я не хочу идти».

«Пожалуйста, прекратите», — сказала Джеки.

«Тебе так повезло, — сказала Натали.

«Повезло?»

«Ты останешься дома».

«Вы хоть понимаете, что говорите?» — сказала Джеки, теперь ее голос стал громче. «Ты думаешь, я дома, потому что хочу быть? Ты думаешь, я бы предпочел не жить своей жизнью, идти на работу? Счастливчик? Я даже не веду этого разговора ».

Джеки заплакала, а потом Натали заплакала.«Мне очень жаль, — сказала она. «О, сладкий горошек», — сказал Марк, заключив ее в объятия, и теперь тоже разрыдался. Все трое сели завтракать и вместе пошли к автобусной остановке. «Люблю вас», — сказала им Натали, усаживаясь на место у окна рядом с другом, и начала хлопать в ладоши в окно. Автобус подкатил к холму, и Марк и Джеки пошли обратно к дому. Только они сейчас. Спуститься по лестнице некому. Они сидели в гостиной и молча потягивали кофе.

Марк и Джеки Барден проводят свою 11-летнюю дочь Натали к школьному автобусу.Их сын Дэниел Барден был среди школьников, убитых в Ньютауне в декабре. Жизнь выживших кардинально изменилась. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)

Им всегда казалось, что это идеальный дом, в идеальном районе, в идеальном городе. Они часто задавались вопросом: как им повезло, что жизнь привела их сюда? Марк отказался от гастрольной карьеры в Нэшвилле, и Джеки решила, что сможет ехать 45 минут в каждую сторону до своей преподавательской работы в Полинге, штат Нью-Йорк.Y. Они заняли деньги у обеих сторон семьи и купили простой загородный дом на тупиковой дороге с акром засаженной деревьями земли, где дети могли играть в заморозки и оставлять остатки еды для голодных енотов.

Но в последнее время все в доме напоминало им Даниила, утешение и горе одновременно. Там, на потолке, была липкая игрушка, которую он купил в торговом автомате и случайно подбросил слишком высоко. На кухне стоял блендер, который Марк использовал для приготовления смузи каждый день, всегда с четырьмя мармеладными витаминами на дне стакана, всегда, по словам Дэниела, «лучший из всех!» Перед входом была тупиковая дорога, где он каждое утро ждал школьный автобус в спринтерском приседе, так что он мог пробежать рядом с ним целый квартал, прежде чем подняться на борт.Позади было деревянное игровое сооружение, где он впервые ударил головой и истек кровью, что иногда заставляло Марка и Джеки задумываться о последнем разе. Это было быстро? Он испугался? Кто-нибудь его держал?

«Пойдем отсюда», — сказал Марк. «Пойдем завтракать».

«В новом месте», — согласилась Джеки.

(Семейное фото)

Они проехали девять миль от города в небольшую закусочную, которую однажды рекомендовал друг. Их никогда раньше не было. Здесь не было никаких воспоминаний.Официантка провела их к будке у окна и вручила меню. «Прекрасно», — сказал Марк. Кофе был вкусным. Ресторан был пуст. Они были первыми покупателями того времени. Пышный декор напомнил Марку место в Нэшвилле, которое ему понравилось. «Довольно забавная атмосфера, — сказал он. «Я подумываю побаловать себя яйцами Бенедикт», — сказал Джеки. «Ням», — сказал Марк.

Теперь к ресторану подъехала другая машина, везя вторых посетителей дня, и из всех людей в центральном Коннектикуте, а также из всех возможных мест и времени для них, чтобы поесть, это были двое, которых Бардены узнали: мать и ее маленький сын, который был одноклассником Даниила в детском саду.

«Вы помните Барденов?» — спросила мать своего сына, подводя его к своей будке.

«Привет!» — сказал мальчик, садясь за столик рядом с ними.

«Давай позавтракаем», — сказала мать сыну, почувствовав неловкость момента и указав ему на другой столик в углу ресторана. Она снова повернулась к Барденам: «Мне очень жаль. Он взволнован. У него день рождения.

«Ого, — сказала Джеки.

«Как хорошо, — сказал Марк.

«Семь», — сказала мать, следуя за сыном к другому столу.

«Нам уйти?» — сказала Джеки, шепча Марку, когда мать оказалась вне пределов слышимости. «Было бы проще?»

«Может быть, — сказал Марк.

Но вместо этого они сели за стол и наблюдали, как официант приносит мальчику гигантскую вафлю, покрытую сахарной пудрой, ягодами и взбитыми сливками. Они наблюдали, как официант вставляет свечу в центр вафли, и как мать пела «С Днем Рождения» и фотографировала на свой телефон.Они наблюдали, как мальчик провел пальцами по взбитым сливкам, размазывая ими рот и лицо, а его мать смеялась. «Ты такой глупый, — сказала она.

Этот мальчик, который закончил первый класс начальной школы Сэнди Хук.

Этот мальчик, который спрятался в другой ванной.

— О Боже, — сказала Джеки, ее плечи дрожали, вопросы и сомнения вырвались наружу, когда она попыталась отдышаться. «Почему мы ждали, чтобы записать его в школу?» она сказала.«Он мог начать на год раньше. Он мог учиться во втором классе. Он был достаточно стар ».

«Мы думали о том, что для него лучше всего», — сказал Марк, зная начавшийся цикл, вину и необходимость отпущения грехов. «Мы хотели, чтобы он был одним из старейших».

«Значит, он будет лидером, а не последователем», — кивнула Джеки.

«Чтобы он был уверен», — сказал Марк.

«Значит, он не будет последним, кто получит водительские права», — сказала она.

Они сидели у будки и думали о Даниэле в 16 лет.Кофе остыл. Яйца лежали на тарелках. Мальчик и его мать встали, чтобы уйти, проходя мимо своего стола. «Нам сегодня пришлось спешно поесть», — сказала мать. Она объяснила, что имя и дату рождения ее сына будут озвучивать через громкоговоритель во время утренних объявлений в школе, и он хотел быть там вовремя, чтобы услышать это.

«Берегитесь», — сказала им мать.

«Пока!» — сказал мальчик, и Марк и Джеки наблюдали, как он побежал на стоянку.

Марк Барден утешает свою жену Джеки в их доме в Ньютауне. Гигантская чучела панды была подарком для соболезнований, одним из многих, присланных друзьями и незнакомцами со всей страны после стрельбы. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)

Несколько дней спустя Марк и Джеки решили поехать в Делавэр. «Кого вообще волнует Делавэр?» — спросила Натали, когда они начали собирать вещи, и поэтому они объяснили своей дочери то, что им объяснили политические советники: этот импульс для законов об оружии застопорился в Вашингтоне, и что лучший оставшийся шанс — это придать импульс штату за штатом. инкрементный закон за раз.

В Делавэре это означало законопроект № 58, отстаиваемый губернатором-демократом Джеком Маркеллом, который назвал его «исторической и радикальной мерой». Но когда Марк начал изучать счет на своем компьютере за несколько дней до поездки, он больше всего заметил добавление исключений. В законопроекте предлагается объявить незаконным хранение магазинов большой емкости на 10 или более патронов во втором по величине штате страны — если только эти магазины не хранятся у вас дома, и это нормально; или на частной собственности, что тоже было нормально; или на стрельбище, что было нормально; или если у вас есть магазин большой емкости отдельно от огнестрельного оружия, что все равно разрешено; или если вы были сотрудниками правоохранительных органов, или вышедшими на пенсию сотрудниками правоохранительных органов, или действующими военными, или лицензированным торговцем огнестрельным оружием, и в этих случаях вы были освобождены.Нарушителям, впервые совершившим нарушение, грозит штраф в размере 75 долларов США. «Как штраф за нарушение правил дорожного движения», — сказал Марк Джеки.

NRA направило двух лоббистов в Капитолий штата в знак протеста против законопроекта. Маркелл не хотел назначать голосование до тех пор, пока не узнает, что у него есть 21 голос, необходимый для его принятия, а ему все еще не хватало трех или четырех голосов.

«Ваши искренние, личные истории все еще могут помочь нам творить историю», — написал один из помощников губернатора в электронном письме с приглашением семьям Сэнди Хук.

На данный момент это была единственная история, которую нужно было сделать, и лучшее приглашение, которое у них было, поэтому Марк и Джеки отправились с группой, в которую входили специалист по связям с общественностью, директор Sandy Hook Promise и родители двух других жертвы: Николь Хокли, мать Дилана; и Нельба Маркес-Грин, мать Аны. Они сели на машину на поезд, на другую машину — в гостиницу, расположенную рядом с коммерческим шоссе на окраине Дувра. «Что привело вас в Делавэр?» — спросил веселый 18-летний парень у стойки регистрации, и несколько секунд родители смотрели на него в неловком молчании.- Думаю, жизнь, — наконец сказал Марк. «Не повезло», — сказал Хокли с легкой улыбкой. «Это личное путешествие или бизнес?» — сказал служащий отеля, глядя на свой компьютер. «Оба. Это личная командировка, — сказал Марк, и родители засмеялись.

На следующее утро они отправились в Капитолий на встречу с администрацией губернатора, чтобы обсудить поездку. «В принципе, мы хотим сделать этот визит максимально эффективным», — сказал им вице-губернатор, объяснив, что будет пресс-конференция, обед с депутатами и ужин в резиденции губернатора.Один из помощников губернатора раздал выстрелы в голову депутату всего 41 штата, разделив их на мягкое нет или мягкое да. Он объяснил, что задача родителей — ходить по залам Капитолия и раздавать фотографии своих детей всем, кто их снимет. Выживший после стрельбы в Технологическом институте Вирджинии уже приехал в Делавэр, чтобы лоббировать. Муж Габби Гиффордс уже приехал. «Мы думаем, что вы все являетесь дополнительным преимуществом», — сказал помощник.

Он сказал, что в последнюю минуту появилась возможность узнать родителей во время молчания на этаже Дома.Были ли они заинтересованы?

«Нам это не нравится, — сказал Хокли. «Это немного похоже на экспонат в музее».

«Я понимаю, — сказал сотрудник. «Мы просто хотим, чтобы каждый из этих законодателей видел вас. Мы хотим, чтобы они почувствовали вашу потерю и поняли, о чем идет речь ».

«Будут ли они читать имена жертв?» — спросил Марк, опасаясь этого.

«Да».

«А возрасты?» — спросил он, опасаясь этого.

«Да».

Марк и Джеки Барден упаковывают браслеты, которые они раздают в память о Даниэле.(Линда Дэвидсон / The Washington Post)
Марк Барден каждый день носит значки ангела-хранителя и обещания Сэнди Хук. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)

Марк через стол посмотрел на Хокли. Она скривилась и пожала плечами. Он посмотрел на Джеки. Она кивнула.

«Хорошо, — сказал Марк.

Их провели к местам в зале Дома, где младший законодатель произнес Клятву верности. «Сегодня у нас особые гости», — сказала она, и 41 депутат повернулся, чтобы посмотреть.»Наши гости, пожалуйста, встаньте?» — сказала она, и родители встали. «Пожалуйста, подойди сюда», — сказала она, и они тоже это сделали. В комнате стало тихо, когда она начала читать имена.

Дэниел Барден. Семь. Дилан Хокли. Шесть. Ана Маркес-Грин. Шесть. Шесть. Шесть. Шесть. Семь. Шесть. Как долго может длиться одна минута? Марк посмотрел на законодателей и попытался выбрать троих, которые уже отказались встречаться с родителями из Ньютауна. Мог ли он ворваться в их офисы? Ждать у своих машин? Джеки мысленно отсчитывала секунды — «дыши, дыши», — сказала она себе, — полагая, что удерживает их, пока депутат не передал ей коробку салфеток.Хокли увидела салфетки и подумала о том, что она редко плакала, разве что одна ночью, без сознания во сне, просыпаясь от влажной подушки. Маркес-Грин выслушал имена и представил свою дочь, одетую в школу в тот последний день: пухлые щеки, вьющиеся волосы и футболка, украшенная пурпурным знаком мира с блестками — мир, который Маркес-Грин все еще обещал принести своей дочери каждый день. ночью, когда она помолилась своей памяти и прошептала: «Любовь побеждает».

Стукнул молотком.Момент молчания закончился. Родители откинулись на стулья.

«Следующим шагом будет предложение признать Национальную неделю медсестер», — сказал спикер палаты представителей. «Все за?»

«Да!»

«Движение о признании женских клубов за ту важную роль, которую они играют».

«Да!»

«Движение в честь чемпиона среди нас, одного из наших, победителя государственного конкурса по поеданию персикового пирога. . . »

«Да!»

«Ходатайство о признании еще одной особой гостьи здесь на отдыхе, матери одного из наших депутатов.. . »

«Пойдем», — сказал Марк, вставая посреди сеанса и жестом показывая другим родителям следовать за ним. Они поднялись наверх в личный конференц-зал. «С каждым днем ​​это становится все более сюрреалистичным», — сказал Хокли. «Сумасшедший», — сказал Марк. Они задавались вопросом, как могло случиться, что правительство могло выполнять свою несущественную повседневную повестку дня, а затем месяцами тратить время на такой вопрос, как контроль над оружием? Они видели опросы, которые показали, что 80 процентов жителей Делавэра выступают за запрет на журналы большого объема.Девяносто процентов американцев хотели всеобщей проверки биографических данных. Но за месяцы, прошедшие после стрельбы в Ньютауне, только горстка штатов с уже строгими законами об оружии сумела принять более строгие законы. Большинство штатов ничего не сделали, а Сенат США отложил еще одно голосование.

«Некоторые законодатели не хотели на нас смотреть, — сказал Марк.

«Просто корчится», — сказал Хокли.

«Это утомительно», — сказала Джеки, протирая глаза.

Они поехали обратно в гостиницу, где у стойки регистрации их ждал тот же сотрудник-подросток.»Как дела сегодня?» он спросил. Он объяснил, что некоторые сотрудники отеля смотрели новости по местному телевидению и узнали точную природу личного бизнеса этой группы. Один из сотрудников, бармен в ресторане, не спал всю ночь, создавая дань уважения. Она поискала в Интернете фотографии Дилана Хокли и Дэниела Бардена и в срочном порядке разместила заказ на индивидуальные рамки. «Пожалуйста, следуйте за мной в бар», — сказала теперь служащая на стойке регистрации. Родители прошли с ним в угол ресторана, который был темным, если не считать горящих 26 свечей, которые были поставлены на стол рядом с фотографиями их детей в рамках.«Наш Ангел Дилан», — гласил один кадр. «Наш Ангел Даниил», — читал другой. Стол был уединен за бархатной веревкой, и к нему подошел бармен с бутылкой виски.

«Пожалуйста, присаживайтесь», — сказал бармен, и единственное, что родители могли придумать, — это поблагодарить ее, наполнить стаканы и быстро выпить перед тем, как подняться наверх и лечь спать.

Устали. Они скучали по детям. Они были готовы пойти домой на человек. Но было еще многое нужно сделать. Перед отъездом из Делавэра родители провели пресс-конференцию с губернатором.

Сначала они встретились с ним наедине в холле Капитолия. «Спасибо, что вы здесь», — сказал он. Родители вручили ему фотографии своих детей, и он долгую минуту изучал каждую из них, повторяя их имена вслух. «Дилан». «Ана». «Дэниел». Он приложил фотографии к груди и кивнул родителям. «Послушайте, какое мужество вы проявили, чтобы быть здесь сегодня. . . ну что я могу даже сказать? » он сказал им.

Родители последовали за ним в его кабинет, который два помощника устроили для пресс-конференции.«Это случайно и не тяжело», — сказал родителям один из помощников прессы, объяснив, как они будут сидеть с губернатором и отвечать на вопросы, пока СМИ записывают B-ролл. Губернатор сел во главе журнального столика. Джеки и Марк держались за руки на диване под люстрой. Хокли и Маркес-Грин сели напротив них. Пятнадцать камер и 12 репортеров заполнили комнату. «Хорошая явка для небольшого рынка», — сказал пресс-секретарь губернатора, жестом попросив другого сотрудника закрыть дверь.

«Хорошо. Идем, — сказал пресс-секретарь, кивая губернатору.

Он посмотрел на ряд камер. Он поднял фотографии жертв. Он повторил их имена. Он приложил фотографии к груди. «Послушайте, какое мужество вы проявили, чтобы быть здесь сегодня. . . ну что я могу сказать? » он снова сказал родителям.

Джеки сидела на кушетке, а губернатор продолжал говорить и думать о первом разе, когда ее семья обсуждала оружие, через два дня после смерти Дэниела.Натали предложила то, что Марк и Джеки сочли простым и красивым: почему бы не собрать все пушки и не закопать их на дно океана, где они сгниют и разлагаются? Они призвали ее написать письмо президенту о своей идее, что она и сделала: «Меня зовут Натали Барден, и я хотела сказать президенту, что только полицейские и военные должны иметь оружие», — написала она.

Но последние пять месяцев научили Марка и Джеки, что простота и невинность не работают в политике.Также не было гнева или разбитости. Их горе было эффективным только в том случае, если оно было решительным, вежливым, целеустремленным и основанным на фактах. Неуверенный путь между грубой четырехминутной резней и политикой США представлял собой многомесячную рутину, которая состояла из маркетинговых кампаний, сбора средств и консультантов по связям с общественностью. В информационной книге родителей о поездке в Делавэр помощник прессы представил список возможных тем для разговора, те же предложения, которые были даны родителям в Иллинойсе, Нью-Йорке, Нью-Джерси и Коннектикуте.

«Мы не против оружия. Мы не за контроль над оружием. Мы несем ответственность за оружие и за законы о безопасности оружия », — говорится в одном из предложений.

«Я здесь сегодня, чтобы почтить память моего ребенка», — говорится в другом.

«Стрелок Sandy Hook использовал магазины на 30 патронов. Он произвел 154 выстрела за четыре минуты, убив 20 детей и шесть взрослых », — говорится в еще одном сообщении.

Итак, на этой последней пресс-конференции губернатор закончил свое выступление, и репортер поднял руку, чтобы задать вопрос.«Это для родителей», — сказал он. «Как запрет на использование больших мощностей предотвратит нечто вроде кровавой бойни в Сэнди-Хук?»

Резня? Марк сжал руку Джеки. Она уставилась в пол. Он посмотрел на камеры.

«Счета на столе имеют здравый смысл, — сказал он.

«Речь идет не о запрете или конфискации», — сказал Хокли.

«Мы здесь, чтобы почтить память наших детей», — сказал Маркес-Грин.

«Наш стрелок использовал магазины большой емкости и выпустил 154 патрона», — сказал Хокли.

«Пожалуйста, знайте, речь идет не о контроле за оружием, а об ответственности за оружие», — сказал Марк, когда губернатор кивнул в знак подтверждения.

Марк и Джеки Барден (слева) и двое их детей обедают по соседству в доме Карин ЛаБанка (третья слева) в Ньютауне. (Линда Дэвидсон / The Washington Post)

«Так отполировано», — сказал пресс-секретарь Марку позже, сжав его плечо, и это было правдой. Он никогда не выходил из себя. Он всегда смотрел в глаза. Он говорил анекдотами, которые были трогательными и обнадеживающими.

Но иногда Марк действительно хотел поделиться своей неотесанной историей, которая никогда не казалась подходящей для пресс-конференции, или бдения, или встречи и приветствия, или Овального кабинета, или телеинтервью, или момента. тишины или открытку ко Дню матери. Иногда он действительно хотел сказать им, каково это было в его доме в другое невыносимое утро, как то, что было несколько дней назад.

Все они снова просыпаются в одной комнате.

Джеймс к автобусу.

Натали до автобуса.

И затем настал наихудший час дня, с 7:30 до 8:30 утра, когда Даниил был с ними один в доме в ожидании своего автобуса. Они испробовали много способов провести этот час: пойти позавтракать, вернуться в постель, прогуляться пешком или нанять тренера, чтобы встретить их в тренажерном зале. Несколько раз они сами решали дождаться автобуса Дэниела, стоя в конце подъездной дорожки и поднимаясь по четырем ступеням, чтобы обнять мистера Уиллера, давнего водителя автобуса, который любил Дэниела и произносил панегирик о том, как мальчик мчался по школе. автобус, бегущий в стороны и назад по траве, спотыкаясь и кувыркаясь со своим зеленым рюкзаком.

В то утро Бардены увидели свою соседку на тротуаре в 7:30 и пригласили ее на кофе. Она была матерью троих детей, включая второклассницу, которая была одним из лучших друзей Дэниела. Перед смертью соседка часто приходила выпить кофе, но в последнее время Барденсам стало легче видеться с ней реже.

«Приходите в гости, — сказал Марк.

«Вы уверены?» — спросил сосед.

«Будет хорошо», — сказала Джеки. «Мы стараемся больше говорить о Дэниеле.

Итак, сосед вошел внутрь, налил кофе и начал рассказывать истории, которые они все знали. О том, как ее дочь и Дэниел поделились таким количеством секретов, играми, в которые они часами играли на подъездной дорожке и отказывались рассказывать кому-либо еще. О том, как Дэниел извинился на вечеринке с пиццей в ее доме за пять ночей до своей смерти, потому что взрослые смотрели «Рождественские каникулы Национального Пасквиля» в гостиной, и Дэниел, старый человек и последователь правил, сказал: « Возможно, этот язык мне не подходит.

Затем она начала рассказывать другую историю, которую Бардены никогда раньше не слышали, о том дне. Соседка сказала, что ее дочь-второклассница потеряла очки, когда пыталась спрятаться в классе во время беспорядочной стрельбы. Девушка цеплялась за ногу учителя на выходе из школы, ничего не видя, и все еще цеплялась за эту ногу, когда через час мать нашла ее живой у пожарной части. Она привела свою дочь домой и позже той ночью попыталась рассказать ей о Даниэле.Но ее дочь кричала, чтобы она не называла его имя, что его имя теперь стало одним из их секретов. Она сидела у окна в своей комнате и смотрела через лес в комнату Дэниела, как всегда, и рыдала, потому что не могла видеть ее без очков.

«Она любила его», — говорил теперь сосед.

«О Боже, — сказала Джеки. «Это слишком много. Пожалуйста остановись.»

«Прошу прощения», — сказал сосед, потянувшись за коробкой салфеток. «Я, я. . . Я не должен был.

«Ничего страшного, — сказал Марк, но теперь его мысли вернулись в школу в то утро, куда они иногда уходили. Воображение Джеки привело Дэниела к двери его класса и не дальше. Она хотела защитить себя от деталей, поэтому оставила коробку с одеждой Даниэля с того дня нетронутой и незамеченной на чердаке, куда государственные солдаты сложили ее через несколько недель после его смерти. Марк, однако, чувствовал себя обязанным знать. В течение семи лет, двух месяцев и 17 дней он знал каждую деталь жизни Дэниела — зубы, которые только начинали прорезаться, то, как его руки двигались, когда в то утро они играли «Jingle Bells» на пианино — так казалось необходимо, чтобы он также знал каждую деталь его конца.Он попросил сотрудников правоохранительных органов устроить ему экскурсию по школе, которая все еще была активным местом преступления, и он приехал туда однажды в пятницу утром, пока Джеки оставался дома. Офицеры провели его через атаку, все четыре минуты и 154 выстрела, и благодаря этому Марк мог точно представить, как стрелок с винтовкой Bushmaster, затычками для ушей и оливково-зеленым жилетом проделал шесть дыр в стеклянной входной двери. Он мог слышать крики через интерком в главном офисе, где был застрелен директор, и он мог слышать шаги стрелка по линолеумному коридору, когда он проходил мимо одного класса для первого класса и перешел в другой, кабинет Дэниела.Он видел, как замещающий учитель пытается отвести детей в угол, где была небольшая ванная. Он мог видеть, как все пятнадцать из них сгрудились там, сжавшись вместе, и где-то в этой кучке он мог видеть Даниэля.

Марк тоже мог представить себя в то утро, выскакивающим из дома в 10, зная только, что по Сэнди Хук стреляли и родители воссоединятся со своими детьми у пожарной части. Джеки ехал из Поулинга, звонил и писал ему снова и снова.«Он у тебя есть?» «У ВАС ЕСТЬ ЕСТЬ ЕСТЬ?» Священник объявил, что директор был убит, и Марк задумался: «Как мы объясним это Даниилу?» Затем тот же священник сказал, что 20 детей также умерли, что в пожарной части кричали и рвало, и Марк представил, как Даниил бежит в одиночестве в лесу за школой. Он был быстр. Он сбежал.

Затем губернатор оказался перед ними и сказал: «Выживших больше нет», и государственный солдат вез Марка и Джеки домой.Марк сидел на пассажирском сиденье, ошеломленный и тихий, и смотрел на государственного солдата, который начал плакать.

«Я должен был дождаться с тобой в школе до конца», — сказал теперь сосед на кухне.

«Нет, — сказал Марк. «Тебе нужно было забрать свою дочь домой».

«О Боже, — сказал сосед.

«Меня тошнит», — сказала Джеки, вставая, а затем снова садясь.

Соседка посмотрела на часы и увидела, что уже почти 8:30, пора проводить ее дочь до автобуса.«Мне пора», — сказала она, обнимая Барденов и оставляя их за кухонным столом. Джеки налила еще кофе. Марк проверил сообщения на своем телефоне. Джеки вышла за почтой и принесла ее в гостиную. Марк открыл пакет из Миннесоты, в котором было одеяло шерпа и записка, в которой говорилось: «Мы никогда не забудем».

Приехал школьный автобус. Школьный автобус поехал.

«Чем вы хотите заниматься?» — спросил Марк, и в этот момент ответ им обоим был ясен.

«Что мы можем сделать?» — сказал Джеки.

«Ничего», — сказал Марк и опустился рядом с ней на диван.

Страница родителей — Монтессори школа Святого Марка

Страница родителей — Школа Монтессори Святого Марка | Спрингфилд, Вирджиния

Раздел для родителей на нашем веб-сайте — это место, где можно найти информацию, относящуюся к нашей семье Сан-Марко, такую ​​как Справочник для родителей, формы и школьный календарь. Вовлечение родителей важно для Сан-Марко и играет ключевую роль в успехе ребенка.Мы рекомендуем вам воспользоваться одной или несколькими из наших волонтерских возможностей, а также составить расписание встреч родителей / учителей, предлагаемых три раза в течение учебного года.

Школа Монтессори

St. Mark’s является утвержденным поставщиком услуг по уходу за детьми в Америке.

Child Care Aware

^® of America гордится тем, что сотрудничает с Вооруженными силами США и Министерством обороны США, чтобы обслуживать и поддерживать свои семьи в рамках программ помощи по уходу за детьми.

Следующие программы в настоящее время предлагаются через Child Care Aware

^® of America:

Право на участие

зависит от программы, поэтому, пожалуйста, нажмите на ссылки выше, чтобы узнать больше о программах, праве на участие и о том, как подать заявку.

Неблагоприятная погода / Закрытие школ

В дни, когда государственные школы округа Фэйрфакс закрыты из-за плохой погоды, школы или BAC не будут. Пожалуйста, проверьте свое телевидение / радио / Интернет вместо того, чтобы звонить в школу; если школа закрыта, телефонные звонки будут приходить на автоответчик.Когда государственные школы округа Фэрфакс открываются поздно из-за плохой погоды, мы открыты в обычное время.

В случае, если государственные школы округа Фэйрфакс закрываются рано в уже начавшийся день, у нас не будет дневных уроков, и все дети отправятся домой в 12:00; программа BAC закроется в 14:00. Если у родителей есть дети, которые остаются днем ​​в BAC, родители должны продолжать быть в курсе того, какие изменения могут вносить государственные школы округа Фэйрфакс в течение дня в случае чрезвычайно плохой погоды.Пожалуйста, поймите, что родители всегда несут ответственность за решение, водить ли своего ребенка в школу в любое время, когда погодные условия и условия вождения могут ухудшиться или стать опасными. Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с процедурами отмены погодных условий в государственных школах округа Фэрфакс.

Отец Марк А. Тенниен, MM

В эти первые дни Нового года я сообщаю вам печальную весть о смерти отца Марка Тенниена 2 января.

Отец Марк, одиннадцатый из двенадцати детей, родился в Питтсфорде, штат Вермонт, 19 мая 1900 года в семье Джеймса Тенниена и Седонни Кеглер.Сам отец Марк говорит о своих родителях: «В отце я видел искренний, прямой и довольно тихий философский ум. Моя мать была чрезвычайно эффективной, неутомимой работницей и менеджером, особенно в отношении детей ». Когда Марк рос на семейной ферме, он характеризовал себя как упрямого, озорного мальчика, хотя и откровенного и честного. На него повлияло благочестие отца. Он пишет о своем отце: «В те впечатлительные дни, когда он был маленьким малышом, помогающим расстелить постель, постоянное присутствие папин бус и то, что он часто ходил с нами у алтаря, были тихим ораторским искусством.”

С 16 лет молодой Марк хотел учиться на священство. Годы образования привели его в среднюю школу Питтсфорда, колледж Святого Креста, Вустерский колледж, колледж Святого Михаила, Великую семинарию в Монреале, семинарию Святой Марии в Балтиморе и, наконец, летом 1926 года в Мэрикнолл. Марк рассказывает нам: «В Монреале я испытывал смутное стремление к миссионерской работе, и когда миссионеры разговаривали с нами, я обычно мечтал и представлял себя в тех далеких местах. Тем не менее, я верю, что так поступают и многие другие.Когда я пошел в церковь Святой Марии, я с большим интересом следил за фотографиями и вырезками на доске объявлений Crusade. Благодаря этому Мэрикнолл стал для меня больше, чем просто именем. Я имел обыкновение размышлять, что если священство означало жертвоприношение, или, как это определяет Лакордер — принесение в жертву человека, добавленное к жертвоприношению Бога, то я шел на полпути как светский священник здесь, дома. Я хотел быть жертвой, и самым похожим на Голгофу жертвенником было миссионерское поле ».

Один из 21 молодого человека, он был рукоположен 19 мая 1927 года и впервые был направлен в Учжоу в 1928 году.Он ненадолго вернулся в США для рекламной работы и вернулся в Учжоу в 1935 году. В январе 1951 года он был интернирован коммунистами, но через семь месяцев освобожден. В 1952 году он отправился в Гонконг в качестве редактора «Бюллетеня китайской миссии», сменив о. Томас Бауэр. Он был делегатом отделения в 1956 году, после чего был назначен директором дома в Нью-Йорке. В апреле 1957 года его направили в Японию, где он провел остаток своей миссионерской карьеры. В сентябре 1976 года его направили в Особое общество.

Во второй половине 1977 года у отца Марка возникли проблемы со здоровьем, что потребовало его возвращения в Соединенные Штаты в 1978 году. Он был помещен в дом престарелых Фернклифф в Райнбеке, штат Нью-Йорк, но в сентябре 1982 года переведен в резиденцию Святой Терезы.

Отец Марк имел долгую миссионерскую карьеру. Находясь в Китае, он написал «Chungking Listening Post» и «Нет секретов в безопасности». В Японии он построил очень красивую и современную церковь в Куване и основал детский сад для обучения молодежи.Во время его пребывания в Японии его характеризовали как человека уравновешенного, отзывчивого и щедрого, хорошего хозяина и компаньона, человека с огромным талантом, динамичного, острого ума и множества идей, обладающего смелостью претворять их в жизнь.