Погодки кто такие: Что нужно знать о детях-погодках?

Что нужно знать о детях-погодках?

Как часто вы встречаете на улице маму с детишками, разница между которыми — едва ли год, ну, может, чуть больше? Если раньше погодки, как правило, получались по воле случая и из-за мифа контрацептивного свойства длительного грудного вскармливания, то сейчас все больше родителей совершают осознанный выбор в пользу детей-погодков. Так ли это здорово, в чем минусы и плюсы, мы сейчас разберемся.

Погодок, -дка, м. Человек, родившийся годом позже или годом раньше своего брата, сестры. Мы с сестрой — погодки.
Согласно словарю Ожегова (Толковый словарь Ожегова. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 1949–1992)

Начнем с очевидных минусов

Скорая беременность — испытание для мамы.

Специалисты недаром советуют делать перерыв между беременностями хотя бы 2 – 3 года — это обусловлено физиологией: организм женщины должен успеть восстановиться, чтобы на новую беременность и роды были силы. Если же следующая беременность наступает, когда ребенку еще не исполнилось и года, то это огромный стресс для организма будущей мамы. Выход из положения: сбалансированное питание, наблюдение у врачей, прием витаминов и отдых — а значит, без помощи папы, бабушек или нянь не обойтись, ведь за старшим ребенком нужен глаз да глаз.

В случае если первая беременность разрешилась путем кесарева сечения, последующая скорая беременность может стать довольно опасным испытанием для организма женщины, поскольку шов на матке не успел зарубцеваться и существует риск его расхождения, а это угроза для жизни молодой мамы.

Совет:

Каждая беременность уникальна. И если с первой не было никаких проблем, это не значит, что вторая пройдет так же гладко. К этому нужно быть готовой.

Завершение грудного вскармливания (ГВ).

Считается, что наступившая беременность является противопоказанием для продолжения грудного вскармливания, а значит, мама лишает старшего ребенка своего такого ценного молока. И, естественно, завершение ГВ — это стресс для ребенка, особенно если оно скорое. Есть вариант: на время свернуть ГВ (как правило, это происходит в третьем триместре беременности, когда молочные железы особенно чувствительны — и ГВ попросту становится болезненным), а после, с рождением младшего — наладить тандемное вскармливание.

Погодки — это тяжело.

И дело не только в тандемном ГВ или в переходе на смеси, что само по себе в разы усложняет процесс кормления. Вот кажется, что у погодков одинаковые интересы и потребности. Но это не так: пока младшему нужны лишь сон и молоко, старший уже требует прогулок, беготни, чтения книжек, рисования пальчиками — и придется совместить все!

Мамы погодков отмечают, что самые тяжелые — первые два года. Причем, если обычная мама с нетерпением ждет, когда малыш пойдет, мама погодков ждет этого с ужасом, ведь она одна, а дети будут разбегаться на площадке в разные стороны!

Стресс для ребенка.

Он хотя и маленький, но уже старший. Нередко с рождением младшего у старшего ребенка случается регресс, и малыш, который вчера уже ходил на горшок или хотя бы пытался начать это делать, резко переходит на режим подгузников, все выученные слова забываются — и включается функция «я маленький». Выход: как можно больше объятий, ласки и неукоснительное соблюдение правила: час в день один на один со старшим ребенком.

Выключение из жизни.

Погодки — это социальная изоляция надолго. Есть, конечно, супермамы, которые одного в коляску, другого в слинг — и пошли гулять по музеям, но будем честными: это очень и очень тяжело! А значит, либо обращаемся за помощью к родственникам и близким, либо сидим дома. Прибавьте к этому возможности бабушек, дедушек и папы сидеть не с одним, а с двумя маленькими детьми одновременно. Многие ли на это согласятся?

Но все не так уж и печально, как может показаться на первый взгляд. И у погодков есть свои плюсы, причем очень и очень весомые.

На детской волне.

Известный факт: чем старше становится первый ребенок, тем тяжелее маме решиться на второго или третьего, ведь придется опять погружаться в ГВ, бессонные ночи, смену подгузников. Перейти снова на детский режим решаются не многие. С погодками же такая проблема не стоит. Мама еще не потеряла эту детскую волну, ее навыки доведены до автоматизма, уход за младшим происходит по хорошо налаженной схеме, отнимая меньше времени и сил.

Короткий декрет.

Если мама мечтает о карьере, то погодки — идеальный вариант. Декрет будет длиться недолго, а значит, женщина не успеет выпасть из профессии и быстрее сможет вернуться в строй.

Экономия бюджета.

Оговоримся сразу, что это работает только до 3 – 4 лет и лишь при условии, что погодки окажутся одного пола. Тем не менее: кроватка, коляска, радионяня, развивающие коврики и другие детские приспособления уже есть, а порою и большая часть одежды от старшего переходит по наследству к младшему.

Вдвоем веселее.

Это самое интересное. Многие родители, которые делают осознанный выбор в пользу погодков, говорят о том, что у старшего появляется друг и товарищ по играм — и у младшего, соответственно, тоже. Конечно, играть вместе или хотя бы рядом они начнут, когда младшему исполнится год-полтора, но с этого момента им будет интересно друг с другом, и они будут играть вдвоем, лишь изредка обращаясь к помощи мамы. Да, они будут ссориться, конкурировать, ревновать, не без этого, но здесь все зависит от настроя родителей и от того, как они выстроят воспитательный процесс.

Время для себя.

Нередко от мам можно услышать, что, только родив второго с маленькой разницей в возрасте, понимаешь: с одним ребенком был просто курорт. Безусловно, это так. Но есть один очень важный нюанс: наличие погодков невероятно дисциплинирует, мама осваивает все секреты тайм-менеджмента, и слово «режим» теперь священно. А когда все расписано по минутам, отработано и идет по накатанной — возможностей для себя, как ни странно, появляется намного больше.

Развитие детей.

Младший будет тянуться за старшим. Он постарается быстрее начать сидеть и ходить, собирать те же пазлы, что и старший брат (сестра), ведь для младшего он — царь и бог. Помните игры в школу? Так вот, стоит научить старшего читать, писать и считать — и младший активизируется в этом направлении. Конечно, не стоит забывать о том, что у них будет один садик и, скорее всего, одна школа. И пусть поделок на выставку вам придется делать не одну, а сразу две, согласитесь: проще сделать двух оленей из желудей, чем с одним ребенком разбирать интегралы, а второго еще только учить читать и считать.

Быть или не быть погодкам — решать только родителям. Но, если так случилось, что первый еще висит в слинге и просит грудь, а на подходе уже второй, главное — не паниковать, а попытаться извлечь из этого положения все плюсы. И, как видите, их немало.

Погодки, дети погодки — секреты воспитания, как подготовиться

Как воспитывать детей в большой семье? Как вырастить их интересными и разносторонними личностями? И самое главное — как сделать их счастливыми? В новой рубрике «КЛУБ МНОГОДЕТНЫХ» на портале «Православие и мир» опытом делится психолог и многодетная мама Екатерина Бурмистрова. Пятое заседание посвящено теме воспитания погодков — детей с разницей в возрасте до 2 лет.

Екатерина Бурмистрова. Фото Юлии Маковейчук

Не секрет, что во многих семьях растут дети-погодки, т. е.дети с совсем небольшой разницей в возрасте. И когда возникает необходимость возить их на занятия, готовить их к школе, возникают определённые сложности.

Дети-погодки — это вообще особая ситуация развития. Надо сказать, что погодками считается разница не только в год, а от года до двух — они тоже растут как погодки.

Потребности таких детей близки, но не одинаковы. Для ребенка-дошкольника каждые несколько месяцев — это огромная ступень развития. А погодки находятся в такой ситуации, что как будто бы младшему почти возможно догнать старшего (с его точки зрения).

Очень часто ритм и развитие младшего ребенка обусловливается именно скоростью развития старшего: он все время тот, кто догоняет, и даже пытается перегнать. Когда старшему, а вскорости и младшему исполняется 3, начинается эра социализации, появляется возможность водить детей на занятия, и у родителей возникает вопрос: как же лучше устроить жизнь с погодками?

Мне кажется, что какой бы маленькой ни была разница, пока дети не выйдут из подросткового возраста, пока им не исполнится 16–17 лет, их не стоит объединять в занятиях. Я знаю ни одну семью, где мама из соображения удобства отдавала погодков в один класс.

Да, это экономит и силы и время, но если мы их отдаем куда-то вместе, мы их ставим в близнецовую ситуацию, и получается, что младшему нужно бежать не в своем темпе, потому что обычно близнецовая ситуация ориентируется не на уровень развития младшего ребенка, а на уровень развития старшего.

Желая объединить погодков, скорее, младшего отдадут на занятия пораньше, чем старшего попозже. И это приведет к тому, что у младшего ребенка возникнут к себе очень высокие требования. У второго из детей-погодков эти требования и так довольно высоки: он и так постоянно смотрит на старшего брата или сестру и старается быть как он. Если еще и родители, и ситуация на занятиях эту идею подкрепляют, младший может стать очень нервным и даже дойти до каких-то невротических проявлений.

Например, 3 и 4 года — колоссальная разница для тех, кто знает, что такое развитие детей. То, что у четырехлетки получается легко и быстро, у младшего получается гораздо медленнее и не так легко просто в силу особенностей созревания нервной системы. У четырехлетки уже дозрело, у трехлетки еще нет.

У четырехлетнего или пятилетнего ребенка уже миелинизированность в нервной системе большая и, соответственно, более быстрая реакция, более высокие результаты. У младшего ребенка в силу того, что еще мало миелина на нервных волокнах, реакции медленнее. И это развитие не в своем темпе накладывает серьезный отпечаток на всю жизнь, даже взрослую. Поэтому краткий ответ на вопрос: водить ли детей вместе на занятия — нет, не водить.

А дома, когда мама занимается с детьми, на кого ей стоит ориентироваться? Она выбирает книжку: выбирать книжку для старшего или для младшего, чтобы почитать сразу обоим?

В занятиях дома с детьми, когда нужно выбирать, какого уровня книжку читать, все-таки нужно выбирать две книжки. Даже год, а минимальная разница год и три, — это совсем не мало. Разные потребности: кому-то нужна «Курочка ряба» еще, а кому-то уже нужна «Красная шапочка» или «Золушка».

Мне кажется, что погодкам нужно выделять их собственный уникальный профиль: вот твой любимый цвет, вот то, во что ты любишь играть (если у одного медведи, то у другого, например, ежи).

Для погодков это особенно важно, потому что у них, как и у близнецов, может быть так называемый феномен слияния эго — что они плохо различают, где кто. Спросишь: «Кто это сделал?», — и они показывают перекрестно: «Это он», — «Нет, это он». И не потому, что они врут — они как будто слитное существо. Нужна спецификация: тебе идет клеточка, а тебе идет полосочка, ты любишь играть в рыцарей, а ты любишь играть в проволочных человечков.

Нужно не сливать их, а, наоборот, подчеркивать различия. Соответственно, если мы дадим себе немного труда, это совсем не сложно.

И важно также, чтобы младший не все донашивал за старшим, потому что это тоже приводит к слиянию. Требования разные, но при этом на младшего как-то особо «не заморачиваются»: все осталось от старшего, мы на него и наденем, ничего, что немножко выстиранное, что не очень идет (покупалось под другой цвет глаз), — ничего, сойдет.

Мне кажется, очень важно какие-то небольшие вещи понимать про каждого ребенка. Конечно же, основная одежда у вас останется. Но купите что-нибудь, что именно его, ему идет, его по стилю, подчеркнет его индивидуальность.

В плане занятий подумайте, что ему более интересно — что не было интересно вашему старшему. Тут нужно не на сходствах акцентировать внимание, а на различиях. Удивительный феномен, что чем больше мама и папа разрешают этих различий, тем мягче отношения между детьми.

Когда каждый из погодков лучше ощущает, кто он, у него становится меньше вражды, и он меньше воспринимает второго как соперника. Нет ситуации отражения: это моя тень, и я хочу от нее отклеиться. Этого все равно в отношениях погодков будет много: младший будет обезьянничать, а потом чуть позже старший будет переживать, что у младшего что-то получается лучше, и он за ним будет тянуться. Поэтому задача родителей — понять уникальность каждого и создать ему личную не только зону в доме, но и личную нишу успешности, развития.

Мне кажется, у погодков обязательно должны быть свои кроватки, и лучше, если они будут не выкатные (есть такие кровати для маленьких комнат, когда одна кровать выкатывается из-под другой ночью, а днем она закатывается). Получается как в камере.

Кровать — это зона, это место жизни, это территория обитания. Там сидят какие-то игрушки, мишки, там под подушкой можно спрятать всякие сокровища. Эта зона должна быть неприкосновенна. Это то, с чем ребенок себя ассоциирует.

Дети-дошкольники любят двухэтажные кровати. Но традиционно, пока младший еще малыш, верхний этаж достается старшему. Вот когда погодки подрастают, может быть, может иметь смыл периодически меняться, договариваться, что «до Деда Мороза ты спишь наверху (до конца декабря — до середины января), а после Деда Мороза, когда елку убираем, до лета спишь ты наверху». Но часто бывает, что одному комфортно внизу, а другому комфортно наверху. И наверху не всегда комфортно старшему. Надо подойти к этому гибко.

Очень важно, пытаясь заниматься дома с детьми, не давать им одинаковое задание, а пытаться учитывать возраст. Мама всегда ориентирована на старшего, мама заточена на потребности старшего. Если вы покупаете рабочие тетрадки, подумайте о том, что было бы интересно второму — не покупайте две одинаковые тетрадки. Есть очень простой ход, который поможет объяснить вашим погодкам, почему вы поступаете именно так. Нужно говорить: «Смотри, тебе сколько годиков (для ребенка количество лет — это магическое понятие, магическое число)?« — «Мне четыре», — «А на этой тетрадке написано: „Пять“. Это только тем, кому пять. Вот ему уже можно. Когда на следующий год тебе будет пять, мы пойдем и купим тебе точно такую же книжку».

Это не будет поводом потом для ревности. Аргументы, связанные с возрастом, ребенок воспринимает как данность. Они немножко чужаки в нашем мире, поэтому магию числа — возраст — они воспринимают с очень большим доверием и почтением.

Точно также, апеллируя к возрасту, стоит реагировать, когда младший сокрушается о своих не таких больших успехах. Например, он все-таки что-то нарисовал, или слепил, или построил — а старший построил лучше. Особенно четко эта разница видна у однополых погодков. Девочка и мальчик — всегда немножко разная сфера. А если обе девочки или оба мальчика, — конкуренция жестче, соответственно, младший попробовал, сделал, а это хуже.

Очень полезно с погодками говорить: «Тебе сейчас сколько лет? Пять? Давай посмотрим нашу папку, как рисовал наш старший Сенечка в пять лет. Видишь, как он рисовал? Но сейчас-то ему шесть с половиной. Что ты смотришь на то, как он рисует сейчас? Давай посмотрим на то, как он рисовал, когда ему было столько же, сколько тебе. И давай посмотрим, как рисуют дети твоего возраста».

Нужно ориентироваться на достижения сверстников. И, конечно, это даст перспективу роста, представления о том, что он может сделать, когда станет старше.

Но есть такое понятие — «возраст психологический». Иногда бывает, что психологический возраст отличается от календарного. Младший может оказаться более зрелым, чем старший.

Мне доводилось консультировать семьи, где младший погодок уже перерос старшего. Не в 3 или в 4 года, но в 6 или в 10 лет это вполне возможно. Он выглядит физически взрослее, физически крупнее; в подростковом возрасте у него могут даже раньше начаться процессы, связанные с созреванием. И тут уже ситуация травмирует старшего: маленькому удалось догнать и перегнать.

Если вы, родители, видите такую историю, нужно говорить вашему старшему о том, что мы все разные; рассказать детям о психологическом возрасте, апеллируя к тем примерам, которые есть в его опыте. Ведь среди нас, взрослых, тоже очень четко видны различия паспортного возраста и календарного: кто-то в 50 лет может выглядеть абсолютным дедушкой, а кто-то — вполне бодрым моложавым мужчиной. И с женщинами такая же картина.

Можно говорить о том, что есть то, сколько человеку лет, а есть то, как он себя чувствует и на сколько выглядит. Это бывает, и это не плохо. Это то же самое, что у него лучше физика, а у тебя лучше русский. Опять же — та же идея спецификации, та же идея подчеркивания различий между погодками с усилением личностных достоинств.

Как быть, если мы поняли, что у нас однополые погодки, и одно и то же занятие им было бы интересно? Нужно смотреть, какого возраста дети в группе, и выбирать этот вариант, только если наши дети находятся в возрастной серединке.

Педагоги инстинктивно любят сравнивать братьев и сестер, а это — огромный повод для развития ревности. Очень неполезно сравнивать братьев и сестер по достижениям. Очень неполезно говорить: «Ну что ж ты, Юля! У тебя вон Маша как легко научилась!».

Тем самым мы просто испортим их отношения. Дети несопоставимы — это как разные планеты, как разные народы. Они родились в одной семье, они очень тесно связаны, но они абсолютно разные. И они не могут быть одинаковые. Даже однояйцевых близнецов нельзя сравнивать, людей вообще нельзя сравнивать.

Идея сравнения людей между собой порождает очень большую вражду, в особенности при маленькой разнице между детьми. Поэтому, даже отдавая в разные группы, но к одному и тому же педагогу, стоит внимательно проконтролировать, а не станет ли он их сравнивать, и, по возможности, предупредить, если с педагогом есть контакт, если педагог вменяем, если у него есть силы, чтобы с родителями общаться.

И если кто-то где то: педагоги, или бабушки, или друзья и подруги, или кто-то на улице, — сравнили детей, нужно обязательно это взять в рамку, сказать: «Знаешь, а мне вообще не нравится идея сравнения. Вы же не скаковые лошади, и вы родились не для того, чтобы соревноваться. Вы родились для того чтобы дополнять друг друга». Тогда отношения будут более мягкими, и ревности будет меньше.

Читайте также:

Клуб многодетных. Можно ли выжить в круговороте дел?

Клуб многодетных. Самый заброшенный человек в семье

Клуб многодетных. Дети из больших семей в немногодетном мире

Клуб многодетных. Не сделанные дела

плюсы, минусы и особенности воспитания

Детей, рожденных с разницей в возрасте от 9 месяцев до полутора лет, называют погодками.

Чаще всего в таких случаях второго ребенка родители не планируют, но бывает так, что мама и папа хотят, чтобы дети родились с минимальной разницей в возрасте. Что нужно учесть при планировании и рождении детей-погодок? В чем особенности их воспитания? Об этом мы расскажем в нашем материале.

Физические возможности организма

Если в семье твердо решили, что хотят погодок, в первую очередь, мама должна понять, что основная нагрузка, как физическая, так и моральная, ляжет на нее. Надо трезво оценить возможности всего организма – выносить двух детей один за другим довольно непросто, ведь все «ресурсы»новый человек берет из организма матери.

Беременность – не простой период в жизни женщины, после которого все-таки лучше какое-то время дать организму «отдохнуть». Поэтому, если состояние здоровья мамы после первых родов не является идеальным, лучше отложить беременность хотя бы на год – организм успеет должным образом восстановиться, а старший малыш подрасти.

Особое внимание следует уделить этому вопросу, если первый ребенок появился на свет в результате кесарева сечения. В этом случае вторые роды с маленькой разницей могут быть очень опасны для здоровья мамы и малыша. Если беременность случилась «нежданно-негаданно», обязательно обратитесь к врачу!

Если мама снова забеременела, но продолжает кормить грудью первого малыша, нужно постепенно вводить ребенку прикорм, потихоньку отучая от грудного вскармливания. Помните, ресурсы организма не безграничны!

Беременность

Хорошо, если вторая беременность протекает без осложнений. В этом случае мама вполне может уделять необходимое внимание первому малышу. Но если вы испытываете токсикоз или состояние здоровья требует провести часть беременности в стационаре, вам необходимо будет заручиться поддержкой близких, ведь первый ребенок ни в коем случае не должен чувствовать себя брошенным и забытым. Ведь он еще такой кроха!

На последних сроках беременности нужно рассказывать малышу в шутливой форме, что скоро у него появится братик или сестричка, подготавливая таким образом к рождению «конкурента». Битва за мамину любовь предстоит нешуточная!

Новый член семьи

Когда родится второй малыш, вы в той или иной степени столкнетесь с проявлениями детской ревности. Ребенка можно понять – то он был центром внимания мамы, а сейчас приходится ее делить с каким-то пищащим комочком! Ни в коем случае не «бросайте» первого ребенка целиком на папу или бабушку, как бы тяжело вам не было, помните, что недостаток маминой любви в этот период ребенок переносит очень тяжело – могут появиться истерики, плохой аппетит, проблемы со сном.

Лучше, если вам будет кто-то помогать на первом этапе — первый ребенок в это время только начинает ходить и его «перемещения» по квартире могут быть связаны с некоторыми неприятностями, а у мамы на руках уже второй малыш, который также требует повышенного внимания и заботы. Поэтому привлекайте бабушек, дедушек, если есть возможность, пригласите приходящую няню.

Плюсы

С рождением второго малыша вы очень сэкономите на детских вещах, коляске, игрушках – ведь все это «богатство» осталось от старшего малыша!

За вторым ребенком вам будет значительно проще ухаживать, потому что все навыки обращения за новорожденным еще свежи в памяти.

Через какое-то время вы заметите, что дети уже стали играть друг с другом, общаться, обниматься. Второй ребенок гораздо быстрее начнет самостоятельно есть, ходить на горшок, говорить – ведь у него перед глазами будет живой пример старшего брата или сестры, к которому он захочет стремиться.

Дети-погодки

Дети-погодки такая уж и редкость сейчас, однако, многие
узнают о второй беременности спонтанно и, обычно, она не запланирована. Решать
рожать или нет, остается только маме, однако перед принятием этого решения
лучше понимать все плюсы и минусы детей-погодок.

Прежде всего, кто такие дети-погодки? Это дети с минимальной
разницей в возрасте (до двух лет).

Врачи не рекомендуют рожать ребенка сразу же после
беременности. Самым оптимальным периодом после беременности считается 3-4 года,
когда женский организм полностью восстановился и готов вынашивать новую жизнь.
Особенно опасно вынашивание следующей беременности для тех, кто родил прошлого
малыша посредством кесарево сечения.

Так как кесарево сечение предполагает разрезы, то при
наступлении скорой следующей беременности есть вероятность, что раны не успели
затянуться. Потому существует угроза жизни самой матери. В связи с этим, если у
вас было кесарево сечение, вероятнее всего наблюдение со стороны врачей будет
более чем усиленное.

Для того, чтобы разобраться, стоит ли решаться на скорую
беременность и как поступать, если она уже наступила, нужно рассмотреть плюсы и
минусы детей-погодок.

Минусы:

• Грудное вскармливание

Как только вы обнаруживаете себя в новом статусе, ваше
молоко начинает адаптироваться под ребенка, который у вас в животе, из-за чего
старший может испытывать трудности и отказаться от молока в целом. Если ваш
малыш больше рекомендуемых для грудного вскармливания 6 месяцев, то отлучение
от груди не так сильно ударит по его иммунитету, как если ему меньше. В связи с
этим нужно осознавать риск прекращения грудного вскармливания для старшего
ребенка и быть готовым к этому.

Если же малыш не заметил изменений в составе молока, то
можно продолжать вскармливание, но уже с третьего триместра стоит либо отлучать
ребенка от грудного вскармливания, либо делать перерыв, начав потом тандемное
вскармливание. Связано это с тем, что во время грудного вскармливания в
организме женщины происходит выброс гормонов, который влияет на маточные
сокращения и может привести к преждевременным родам. Так же попросту вам будет
больно продолжать грудное вскармливание, в связи с болезненностью груди в
третьем триместре.

• Разность развития

Дети-погодки в начале жизни отличаются интересами, так как
старший к рождению младшего начнет уже ходить и активничать, а младшему нужен
сон и кормление. Соответственно, проходя через этап с прорезыванием зубов и
коликами, есть вероятность того, что младший будет мешать старшему ребенку и
отбирать ваше внимание. Важно учитывать то, что каждый ребенок находится на
разном этапе развития и имеет свои интересы, как минимум, до 3-х лет, потому
вам нужно будет совмещать их, составляя соответствующий режим дня.

• Регресс

Бывают случаи, когда старший ребенок начинает регрессировать
в развитии при рождении младшего. Связано это с тем, что если мама уделяет
больше внимания младшему ребенку, то старший будет возвращаться в прошлый
возраст, чтобы мама проявляла такую же заботу и к нему сейчас, что была раньше
в его жизни. Потому обязательно не забывайте уделять время и дарить свое
внимание старшему ребенку, чтобы он чувствовал, что так же дорог вам.

Лучше всего готовить его к рождению ребенка заранее,
объясняя ему, что и как будет и как весело им будет вместе. Приучайте его к
самостоятельности и вовлекайте в процесс воспитания. Так ребенок будет
чувствовать себя нужным и так же сможет проводить больше времени с вами.

Плюсы:

• Память и привычки

Так как только недавно у вас родился ребенок, то, как за ним
ухаживать у вас все еще есть в памяти и вам даже будет намного проще смотреть
за ним, нежели за первым. Родители, у которых ребенок уже подрос, с опаской
решаются заводить следующего ребенка, так как понимать, что им придется снова
пройти через пеленки-распашонки. В ситуации с погодками эта проблема не страшна
и маме, в какой-то степени, будет даже проще.

То же самое относится и к папе. Мужчине будет проще и
интересней воспитывать детей-погодок, так как он еще не утратил отцовских
навыков, а даже наоборот – приобрел. К тому же, ему легче будет обращаться с
маленьким, так как у него уже есть опыт обращения со старшим ребенком.

• Декрет

Для мамы-карьеристки дети-погодки – это отличная возможность
быстрее закончить декрет и вернуться к работе, не теряя время при второй, а то
и третьей беременности.

• Бюджет

Дети-погодки – это еще и экономия бюджета, но только до
3-лет, так как вне зависимости от пола, можно использовать кроватку, коляску
или вещи старшего. Потом этот принцип перестает работать, так как стоит
осознавать, что каждый из детей – отдельная личность и младший так же хочет
новые вещи, а не донашивать их постоянно за старшим.

• Дисциплина

Появление детей-погодок в семье невероятно дисциплинирует
маму и всю семью, так как нужно вписывать в расписание время на всех. Однако,
продуманный тайм-менеджмент позволяет маме так же найти время и на себя.

• Развитие

Как только младшему ребенку исполнится полгода, старшему
будет намного интересней проводить с ним время, а так же младший, смотря на
старшего ребенка, захочет быстрее развиваться.

Помните, что дети-погодки – это большая ответственность, так
как нужно уделять время каждому и привлекать к воспитанию родных, однако это так
прекрасно, когда в доме льется детский смех и дети наполняют вас счастьем.

Материнский капитал. Дети-погодки. — Радио ВЕРА

Поделиться

Гостья программы «Материнский капитал» семейный психолог и психотерапевт, Екатерина Бурмистрова.

С.Бакалеева:

— Здравствуйте, это программа «Материнский капитал». Программа о самом дорогом – о семье и детях. У нас в гостях детский психолог, семейный психотерапевт, мама десятерых детей, создатель интернет-проекта «Семья растет» Екатерина Бурмистрова. Здравствуйте, Катя!

Е.Бурмистрова:

— Здравствуйте, Софья!

С.Бакалеева:

— Не секрет, что во многих семья растут дети-погодки, то есть дети с небольшой совсем разницей. И когда возникает необходимость, скажем, возить их на занятия, готовить их к школе, существуют ли какие-то сложности в этом, Кать? Как Ваш опыт подсказывает?

Е.Бурмистрова:

— Вы знаете, дети-погодки – это вообще особая ситуация развития. Надо сказать, что погодками считается разница не только в год, а от года до двух между детьми. Если около двух разница, тоже они растут как погодки.

С.Бакалеева:

— То есть их потребности очень близки?

Е.Бурмистрова:

— Близки, но не одинаковы. Понимаете, для ребенка дошкольника каждые несколько месяцев – это просто огромная ступень развития. А погодки находятся в такой ситуации, что как будто бы младшему почти возможно догнать старшего, с его точки зрения. И очень часто ритмы развития младшего ребенка обуславливаются именно скоростью развития старшего, он как бы все время догоняет и даже пытается перегнать. И когда детям, скажем, исполняется, старшему три и потом в скорости младшему три, начинается эра социализации, начинается возможность возить на занятия, у родителей всегда возникает вопрос: как же лучше устроить жизнь с погодками. Мне кажется, что какой бы маленькой не была разница, пока дети не выйдут из подросткового возраста, то есть пока им не исполнится 16-17 лет, их не стоит объединять в занятиях. Я знаю не одну семью, где мама из соображений удобства отдавала  погодков в один класс…

С.Бакалеева:

— Ну да, казалось бы, это сэкономит и силы, и время.

Е.Бурмистрова:

— Понимаете, если мы их отдаем куда-то вместе, мы их ставим в так называемую близнецовую ситуацию. И получается, что младшему нужно как бы бежать не в своем темпе. Потому что обычно эта близнецовая ситуация ориентируется не на уровень развития младшего ребенка, а на уровень развития старшего. То есть, скорее младшего отдадут пораньше, чем старшего отдадут попозже, желая объединить  погодков на занятиях. И это приведет к тому, может привести к тому, что у младшего ребенка возникнут к себе очень высокие требования. У второго из детей  погодков эти требования и так довольно высоки, он и так постоянно смотрит на старшего брата, или сестру, и старается быть как он. Если еще и родители, и ситуация на занятиях эту идею подкрепляет, младший может стать очень нервным и дойти просто до каких-то таких невротических проявлений даже. Потому что, вот скажем, три года и четыре года – колоссальная разница для тех, кто знает, что такое развитие детей. И, например, то, что у четырехлетки получается легко и быстро, у младшего получается гораздо медленнее и не так легко, просто в силу особенностей созревания нервной системы. У четырехлетки уже дозрела, у трехлетки еще нет. У четырехлетнего, там, или пятилетнего, скажем, ребенка, уже миелинизированность в нервной системе – покрытие волокон нервных миелином большее и соответственно более быстрая реакция, более быстрый результат. У младшего ребенка, в силу того, что еще мало миелина на нервных волокнах, реакция медленнее. И вот это развитие не в своем темпе, накладывать серьезный может отпечаток на просто всю жизнь, даже взрослую. Поэтому такой краткий ответ, надо ли водить детей вместе на занятия, мой – нет, не водить.

С.Бакалеева:

— А скажем, дома, когда мама занимается с детьми, на кого ей все-таки стоит ориентироваться? Ну, скажем, она выбирает книжку. Выбирать книжку для старшего, или для младшего, чтобы почитать сразу обоим?

Е.Бурмистрова:

— Вы знаете, мне кажется, опять же это зависит от силы и энтузиазма, и это кажется сложным, на самом деле, если это войдет в систему – это совсем не сложно, что все-таки, нужно выбирать две книжки. Даже год разницы, обычно все-таки минимальная разница год и три – это совсем не мало, разные потребности. Кому-то нужна «Курочка Ряба» еще, а кому-то уже нужна «Красная шапочка», или «Золушка».

С.Бакалеева:

— То есть, прочитать их последовательно?

Е.Бурмистрова:

— Последовательно, мне кажется, вообще погодкам нужно выделять, их как бы собственный уникальный профиль. Вот, твой любимый цвет, вот то, во что ты любишь играть. Если у тебя медведи, то у тебя, например, ежи.

С.Бакалеева:

— То есть Вы говорите об организации детской?

Е.Бурмистрова:

— Я говорю вообще о спецификации, выделении  специфики каждого ребенка. У  погодков это особенно важно, потому что у них, как и у близнецов, может быть, так называемый, феномен слияния эго, что они плохо различают, где кто. И спрашиваешь: «Кто это сделал?», — и они так показывают перекрестно…

С.Бакалеева:

— Друг на друга.

Е.Бурмистрова:

— Там, «Это Петя» — «Это Вася». «Это он» — «Нет, это он». И не потому, что они врут…

С.Бакалеева:

— То есть они друг друга как бы считают одним целым?

Е.Бурмистрова:

— Они как будто слитное существо. И эта спецификация, вот тебе идет клеточка, а тебе идет полосочка. Ты любишь играть в рыцарей…

С.Бакалеева:

— Надо подчеркивать?

Е.Бурмистрова:

— Да. А ты любишь играть в проволочных человечков. Тут нужно не сливать их, а наоборот подчеркивать различия. Соответственно, если мы дадим себе немного труда, это совсем не сложно. И очень важно, чтобы младший не все донашивал за старшим. Это тоже приводит к слиянию. Иногда бывает, что требования разные, но на младшего как-то особо не, извиняюсь, за сленговое слово, не заморачиваются. Ну что, все осталось от старшего, мы на него все и оденем. Ну да, оно немножко выстиранное, да оно не так ему идет, потому что покупалось под другой цвет глаз, но ничего, сойдет. Мне кажется, очень важно какие-то небольшие вещи понимать про каждого ребенка. Ну, конечно же, основная одежда у вас останется, но купите ему что-нибудь, что именно его, ему идет, его по стилю, подчеркнет его индивидуальность. В плане занятий подумайте, что ему более интересно, что, скажем, не было интересно вашему старшему, а этот вдруг интересуется, какими-нибудь птицами, или там какими-нибудь рыцарями. Или этот никогда не рисовал, в основном строил, а этот вдруг рисует. Вот тут нужно скорее не на сходствах акцентировать внимание, а на различиях. Удивительный феномен, что чем больше мама разрешает и папа разрешает этих различий, тем мягче отношения между детьми.

С.Бакалеева:

— То есть, это не на разрыв, а наоборот на слияние, да?

Е.Бурмистрова:

— Когда каждый из  погодков лучше чувствует самого себя, кто он, у него становится меньше вражды и он меньше воспринимает, как соперника. Нет вот этой ситуации отражения, что это моя тень, я хочу от нее отклеиться. Этого все равно в отношениях погодков будет много, что младший будет обезьянничать, а потом чуть позже старший будет переживать, что у старшего что-то получается лучше, и он за ним будет тянуться. Поэтому задача, мне кажется, родителей, понять уникальность каждого и создать ему такую личную, не только зону в доме, но и личную нишу развития такого успешного, нишу успешности.

С.Бакалеева:

— А как создать зону в доме, что это такое?

Е.Бурмистрова:

— Мне кажется у погодков обязательно должны быть свои, ну кроватки, понятно и лучше, если они не выкатные, есть такой тип кроватей для маленьких комнат, где одна кровать выкатывается из под другой, а другой она закатывается. Получается, как в камере, я извиняюсь за аналогию.

С.Бакалеева:

— Это плохо почему, потому что она как бы второстепенная?

Е.Бурмистрова:

— Кровать – это зона, кровать – это место жизни, территория обитания, там сидят какие-то игрушки, мишки, там под подушкой можно спрятать всякие сокровища, хотя, конечно…

С.Бакалеева:

— То есть, она должна быть незыблема эта зона?

Е.Бурмистрова:

— Неприкосновенная, то, с чем ребенок себя ассоциирует.

С.Бакалеева:

— А двухэтажные кровати допустимы?

Е.Бурмистрова:

— Вы знаете, дети дошкольники любят двухэтажные кровати, но традиционно, пока младший еще малыш, верхний этаж достается старшему. Вот, когда погодки подрастают, может быть… может имеет смысл периодически меняться, договариваться, что до деда Мороза ты спишь наверху до конца декабря, до середины января, а после деда Мороза, когда елку убираем, до лета, спишь ты наверху. Но часто бывает, что одному комфортно внизу, а другому наверху и наверху не обязательно хорошо старшему. Тут нужно подойти гибко. Очень важно, пытаясь заниматься дома с детьми, все-таки не давать им одинаковые задания, а пытаться учитывать возраст. И если вы покупаете тетрадки… мамы всегда ориентированы на старшего, мамы заточены на потребности старшего, подумайте о том, что было бы интересно второму, не покупайте две одинаковые тетрадки. Есть очень простой ход, который поможет объяснить вашим погодкам, почему вы поступаете именно так. Нужно говорить: «Смотри, тебе, сколько годиков?», — для ребенка количество лет – это магическое совершенно понятие, это магическое число, — «Мне четыре» — «Вот смотри, на этой тетрадке написано пять, это только тем, кому пять, вот уже значит ему можно. Когда на следующий год тебе будет пять, мы пойдем тебе купим точно такую же книжку».

С.Бакалеева:

— Это не будет поводом для ревности?

Е.Бурмистрова:

— Нет, вот понимаете, аргументы, связанные с возрастом, ребенок воспринимает как данность. Они такие немножко чудаки в нашем мире, поэтому эту магию числа, возраста, они воспринимают с очень большим доверием и почтением. И, точно также апеллируя к возрасту стоит реагировать, когда младший сокрушается о своих не таких больших успехах. Например, вот он все-таки что-то нарисовал, или слепил, или построил, а старший построил лучше, особенно четко эта разница видна у однополых погодков, которые… ну там, девочка и мальчик – это всегда немножечко разные сферы, а если это обе девочки, или оба мальчика, конкуренция жестче, соответственно младший попробовал, сделал, а это хуже. Очень полезно с погодками говорить: «Смотри, тебе сейчас, сколько лет, пять? Давай посмотрим нашу папку, как у нас рисовал наш старший Сенечка в пять лет. Ты видишь, как он рисовал? Но сейчас-то ему уже шесть с половиной».

С.Бакалеева:

— Это дает такой запас на вырост младшему.

Е.Бурмистрова:

— «Что ты смотришь, как он рисует сейчас, давай посмотрим, как он рисовал, когда ему было столько же, сколько тебе. И давай посмотрим, как рисуют дети твоего возраста»,  — вот это очень важно, потому что, конечно же, да, нужно ориентироваться на достижения сверстников. И конечно, это да, как Вы правильно совершенно сказали, даст перспективу роста, представление о том, что он может сделать, когда станет старше. Но есть такая штука, да, как возраст, понятие, «возраст психологический» и иногда бывает, что психологический возраст отличается от календарного.

С.Бакалеева:

— То есть младший может оказаться более зрелым, чем старший?

Е.Бурмистрова:

— Иногда да, мне доводилось консультировать семьи, где младший погодок уже перерос старшего, не в три и не в четыре года, но в шесть, или десять лет, вполне возможно. Он выглядит физически взрослее, физически крупнее, в подростковом возрасте у него может быть даже раньше начинаются какие-то процессы, связанные с созреванием и тут уже ситуация травмирует…

С.Бакалеева:

— Старшего, наоборот.

Е.Бурмистрова:

— Старшего, что этому маленькому удалось догнать и перегнать. Если вы родители видите такую историю, нужно очень грамотно брать ее в рамку, как говорится. И говорить вашему старшему о том, что мы все разные, и говорить ему про это самое понятие психологического возраста, апеллируя к тем примерам, которые есть в его опыте. Среди нас взрослых тоже очень четко видны различия паспортного возраста и календарного. Кто-то в 50 лет может выглядеть абсолютным дедушкой, а кто-то вполне бодрым моложавым мужчиной и с женщинами такая же картина. Можно говорить о том, что есть то, сколько человеку лет, а есть то, как он себя чувствует, насколько он выглядит. И что это бывает, и это не плохо – это просто… у него лучше физика, а у тебя лучше русский. Вот, опять же, та же идея спецификации, та же идея подчеркивания различий между погодками с усилением личностных достоинств.

С.Бакалеева:

— А если, скажем, вернемся к занятиям, мы поняли, что если у нас однополые погодки, что одно и то же занятие им было бы интересно, эта ситуация в принципе допустима?

Е.Бурмистрова:

— Вы знаете, нужно смотреть. Во-первых, какие дети…

С.Бакалеева:

— Или это всегда почва будет для разногласий?

Е.Бурмистрова:

— Я бы скорее посоветовала избегать, хотя это очень удобно маме. Понимаете, нужно смотреть, что за дети в группе и выбирать этот вариант только, если дети действительно посередине.

С.Бакалеева:

— То есть наши дети оказываются в возрастной серединке этой группы?

Е.Бурмистрова:

— Да, что младшему чуть-чуть простовато должно быть в этой ситуации. И, понимаете еще, почему нет, дело в том, что педагоги инстинктивно любят сравнивать братьев и сестер, а это огромный повод для развития ревности. Очень неполезно сравнивать братьев и сестер по достижениям. Очень неполезно говорить: «Ну что же ты там, Юля, у тебя же Маша вон как легко научилась».

С.Бакалеева:

— Тем самым мы просто испортим их отношения друг с другом?

Е.Бурмистрова:

— Да, потому что ни не сопоставимы, это как разные планеты, как разные народы. Они родились в одной семье, они очень тесно связаны, но они абсолютно разные. И они не могут быть одинаковыми. Даже у однояйцевых близнецов полезна вот эта вот история поиска различий, без сравнения. Что вас нельзя сравнивать, что людей вообще нельзя сравнивать. Идея сравнения людей между собой порождает очень большую вражду, в особенности, при маленькой разнице между детьми, поэтому, даже отдавая в разные группы, но к одному и тому же педагогу, стоит внимательно проконтролировать, а не станет ли он их сравнивать.

С.Бакалеева:

— Может быть предупредить педагога?

Е.Бурмистрова:

— И по возможности предупредить, если с педагогом есть контакт, если педагог, что называется, вменяем, если у него есть силы на то, чтобы с родителями общаться. Но и если где-то кто-то – педагоги, или бабушки, друзья и подруги на улице сравнили детей, нужно опять же это взять в рамку. И сказать о том, что ты знаешь, а мне вообще не нравится идея сравнения, вы же не скаковые лошади и вы родились не для того, чтобы соревноваться, вы родились для того, чтобы дополнять друг друга, как бы образуя такой гармоничный танец, может быть как-то так. И тогда отношения будут более мягкие, и ревности будет меньше.

С.Бакалеева:

— Спасибо большое Екатерина. У нас в гостях была детский психолог, автор и создатель интернет-проекта «Семья растет» — Екатерина Бурмистрова. Мы говорили о погодках, о том, что это такие родные, но такие непохожие друг на друга дети, которым… каждому из них нужно найти себя. Помогите им в этом! До свидания!

«При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии c распоряжением Президента Российской Федерации № 11-рп от 17.01.2014 г. и на основании конкурса, проведенного Общероссийской общественной организацией «Российский Союз Молодежи».

Дети погодки. Радости и сложности

Мне, маме погодок (Есению сейчас – 2 года 6 месяцев, Вселене– 1 год 3 месяца), часто задают вопросы о сложностях воспитания малышей, таких «одинаковых» и безумно разных. Ну что же, раз спрашивали, «слушайте» 🙂  

Начну, как всегда, издалека. 

Рождение погодок – двойной удар по здоровью и фигуре! Только спустя три года после родов восстанавливается гормональный фон; все органы брюшной полости встают на свои места и возвращаются к своему размеру лишь спустя год; психо-эмоциональное состояние выравнивается спустя полгода, то есть даже оно не восстановилось, а Вы вновь ждете малыша. Частые роды – это повышенный риск варикозного расширения вен, развития анемии и других проблем. 

Погодок мы планировали, посему подготовились! Переехали за город на свежий воздух и поближе к фермерским продуктам. Я занималась «спортом», на беговой дорожке слушала лекции психологов, Дима меня полностью разгрузил физически и, как все вы заметили, от работы я тоже частично отстранилась. 

Есеша, несмотря на свой совсем скромный возраст, понимал, что в животике у мамы живет его сестричка. Через пупочек он пытался угостить ее сосочкой, нежно кулачком туда стучал, слушал животик и целовал. 

Надо признать, что период, когда оба ребенка маленькие, но при этом имеют совершенно разные потребности, для матери (даже с помощниками – мужем/бабушками/нянями) довольно сложный. Посему к моменту рождения второго ребенка, первого необходимо приучить к строгому режиму и дисциплине. Он должен спать в своей кроватке, ходить на горшок, частично самостоятельно кушать, чистить зубки, беспрекословно мыть ручки после прогулки, играть в одиночку хотя бы минут 20 и убирать за собой игрушки. Дети – величайшие манипуляторы! Один раз вы спустите им что-то с рук (уберете за них игрушки, успокоите истерику пряником и т.д.), они сразу нащупают слабую точку и «сядут на шею». Обучить этому ребенка в 1,3-1,5 года труда не составляет, главное – набраться терпения. 

Помощь в первые полгода, даже эпизодическая, определенно потребуется. Но не советами, а поступками. Основополагающая потребность для мамы – отдых! Муж, родные или няня должны дать вам час в день на психологическую разгрузку и спокойный уход за собой. Спустя полгода у погодков вырабатывается общий режим, затем – общий рацион питания. 

Конечно, дети очень дисциплинируют! Я даже порой шучу, когда мне кто-то, не имеющий деток, говорит, что у него на что-то не хватает времени: «нет времени – роди ребенка, если вновь нет времени – роди второго». Все мы адаптируемся к любым обстоятельствам! Не пугайтесь препятствий. Поверьте это того стоит! 😉 

Отвлеклась. Продолжим. 

Хочу развеять миф об общих книжках и занятиях, что якобы облегчает жизнь мамы после года жизни младшего из погодок. Нет! Погодки – это не двойняшки! Дети-погодки – это сложное развитие, требующее от родителей особой мудрости. Для ребенка до 7 лет каждый месяц жизни – это огромный рывок в развитии. Да и детки могут быть разными по характеру/темпераменту, их реакции на происходящее могут кардинально отличаться. (Это я еще молчу о разнополых погодках!) Старший, по сути, еще совсем кроха, а младший может незаметно для вас занять место вечно догоняющего и не успевающего (с его точки зрения). Их потребности близки, но не едины! (Но речь и моторика младшего ребенка, подражающего старшему, действительно развиваются быстрее!) 

Погодок нельзя отдавать в одну группу яслей или детского сада. Это приведет к тому, что у младшего возникнут к себе слишком высокие требования, физиологически невозможно реализуемые, что способно спровоцировать невротические расстройства. В 4 года у человека уже дозрела нервная система, достаточно миелина на волокнах, а значит, он способен к быстрому реагированию и значительно более высоким результатам, нежели его брат или сестра младшие всего на «какой-то» годик. Младший сравнивает себе со старшим, подобные сравнения чаще не в его пользу, что может привести к истерикам и последующей закомплексованности. 

Чтобы не допустить слияния эго, у каждого из погодков, особенно однополых, необходимо выделять уникальность: «Ты любишь кашку с медом, а ты с вареньем», «Ему нравятся роботы, а тебе машинки» и т. п. Необходимо вникать в потребности каждого ребенка, искать его особенности, выделять их и акцентировать на них внимание. У каждого человека, даже если ему всего годик, есть своя ниша успешности, и нужно уделять больше внимания ее развитию, чем борьбе с такими же крохотными недостатками, как и сами детки. 

Развивающие занятия дома также должны разниться. Рост личных достоинств и последующая уверенность в своих силах закладываются с пеленок. Детей даже с разницей в один месяц категорически нельзя сравнивать, что уж говорить о разнице в ЦЕЛЫЙ ГОД! И поделки в папки нужно собирать не совсем для того, чтобы в старости над ними лить теплые слезы приятных воспоминаний. При первом же подозрении младшего ребенка в сравнении своей работы с работой старшего и недовольстве своим успехом нужно открыть папку, отмотав год назад, и показать младшему, что и старший малыш был в его возрасте не так талантлив, как сейчас. 

Надеюсь, я не напугала Вас 🙂 Давайте о приятном 🙂 

Папа в семье, где растут погодки, по большей части, вовлечен в уход за детьми и в их воспитание, а это совершенно другой уровень уважения и заботы о жене и маме своих детей. 

Ревность среди погодков – явление довольно редкое и никогда не принимающее жестких форм. 

Можно существенно сэкономить на одежде первого года жизни. Я обожаю белый цвет и не терплю всевозможные аппликации, посему Вселене от Есения перепало огромное количество очень красивых, качественных и абсолютно свежих вещей. 

Старший малыш с «пеленок» учится заботе о близких. Есений не успел научиться ходить, как уже начал помогать нам кормить Вселешу из бутылочки, подавал ей выпавшую сосочку, надевал на ножки пинетки, включал выключающуюся музыку в качельках и приносил игрушки. 

Выговорить ее имя ему сложно, так что он «прозвал» ее Си, а мы подцепили 🙂 Вот так и живут в нашем доме малыш Сеша и малышка Си 🙂 

Сейчас они самая настоящая банда — хоть и занимаются всегда врозь, но играют вместе. Есений возвращается с занятий, в это время начинаются занятия у Вселеши, но единственное, что он повторяет, пока ее нет: «Где моя Си? Мама, где же моя Си?» И нет ничего милее, чем их прогулки за ручку. Они целуют друг друга по утрам и перед сном, да и просто так в течение дня. 

Мы можем сделать домик под журнальным столиком, и если кого-то из них нет, то его нужно непременно позвать. Вселеша берет Есения за ручку и ведет в домик, несет ему туда подушки. А Есений, если нет Вселены, просит: «Си мою позови, пожаста (пожалуйста)». Они могут часами бегать друг за другом вокруг обеденного стола, играть в прятки или втихомолку залезть в ящик, вынуть банку с изюмом, сесть на пол и кормить им друг друга, думая, что никто за ними не наблюдает. 

Все это такое нежное, робкое, искреннее и волшебное, что сложности уходят на второй план. Погодки – это, определенно, чудесно!

Поделиться в социальных сетях

это|как решиться на погодок|погодки плюсы и минусы|беременность погодками

Your ads will be inserted here by

Easy Plugin for AdSense.

Please go to the plugin admin page to
Paste your ad code OR
Suppress this ad slot.

Начнём с того, кто такие погодки: есть несколько мнений:

Вариант 1: погодки — это дети рождённые подряд по годам, например, в 2012 и 2013. Однако, здесь не всё так просто: если ребёнок родился ближе к концу года, то погодки могут оказаться рождёнными в 2012 и 2014 годах. Так что это определение не совсем корректно.

Вариант 2: погодок – это ребёнок, зачатый до года старшего ребёнка. Т.е. погодки – это дети с разницей до года и 9 мес. При этом есть ещё такое понятие как одногодки – дети с разницей до 12 мес. (К примеру, если младший малыш рождается на 2-3 месяца раньше срока, и зачат он в месяц старшего, то минимальная разница между ними будет всего 7 месяцев!)

Вариант 3 (наиболее распространённый): погодки – дети с разницей до 2х лет. Т.е. фактически, 1.11 – это ещё погодки.

Your ads will be inserted here by

Easy Plugin for AdSense.

Please go to the plugin admin page to
Paste your ad code OR
Suppress this ad slot.

Совсем недавно было редкостью планирование погодков. В основном, вторая беременность была неожиданностью для многих. Но сейчас люди перестали бояться маленькой разницы, и всё большее количество родителей планируют второго малыша спустя несколько месяцев после родов. В чём же преимущества деток с маленькой разницей в возрасте?

13 Плюсов детей-погодок:

1. Дети будут ровесниками, а значит, им друг с другом будет интересно: общие игры, общие друзья, увлечения. Им будет весело вместе, они будут расти как «псевдоблизнецы». Когда разница между детьми 5-7 лет очень часто старших детей превращают в няньку, а им совершенно не интересно сидеть с малышом, им хочется бегать играть с ровесниками, и младший «хвост», за которым они обязаны следить, их часто раздражает. Старшему часто попадает за проделки младшего, родители обвиняют его в том, что он старший и не доглядел. К тому же у каждого свои увлечения и игрушки, а младший постоянно ломает и портит игрушки старшего ребёнка.
2. Обычно младший из погодок развивается, глядя на старшего. Если заниматься со старшим у младшего на виду, то потом вы удивитесь, увидев, что младший уже всё это знает.
3. Когда между детьми маленькая разница в возрасте, они, ещё будучи малышами, могут играть друг с другом, давая вам возможность отдохнуть.
4. Когда разница небольшая, мамы уходят из декрета в декрет. А когда выходят на работу, уже могут спокойно заниматься карьерой. Если же разница от 3х лет, то женщина сначала выходит поработать год-два, и только начинает втягиваться в процесс, уже ожидая своего повышения, как снова приходится возвращаться к пелёнкам. Это её часто пугает, и такие страхи часто ведут к тому, что до второго ребёнка дело так и не доходит.
5. Насладившись жизнью с подросшим ребёнком, многие мамы больше не хотят возвращаться к бессонным ночам и детским крикам. А пока вы живёте в тонусе с первым, уже по проторенной тропе быстро проживаете это время и со вторым малышом, не замечая изменений. А потом наслаждаетесь подросшими детьми.
6. Когда перерыв между родами меньше 5 лет, больше вероятность, что роды пройдут быстрее и легче первых.
7. Учёные доказали, что женщине полезно рожать раз в 1,5-2 года, т.к. роды запускают процесс омоложения организма.
8. Многим женщинам, тяжело вернувшим свою форму после первой беременности, жалко терять свою восстановленную спустя несколько лет фигуру снова. Зато если вы не успели вернуть её за год, значит, вам терять нечего и можно отложить коррекцию форм до вторых родов. И потом одним разом за все роды вернуть фигуру.
9. Материальный стимул – материнский капитал может помочь родителям в улучшении своих жилищных условий.
10. Для многих плюсом считается радость отказа от контрацептивов ещё почти на год.
11. Мамы детей с маленькой разницей становятся более дисциплинированными, и, как следствие, начинают больше успевать, чем могли с одним ребёнком.
12. Экономия. Кроватка, игрушки, одежда, ещё не вышедшая из моды – всё это у вас уже есть. Конечно, бывает, что не вся одежда по сезонам совпадает, но всё равно на многом можно сэкономить. Особенно, если дети однополые.
13. У вас дома всегда будет весело и шумно

 Минусы детей-погодок:

1. у вас дома всегда будет шумно (Да,да:)) Для кого-то это всё же минус. Так как он может быть и не из-за веселья. Особенно шумно бывает в период кризисов детей, а учитывая, что их кризисы часто совпадают… шумно вдвойне) Как пережить кризис и как себя при этом вести, как вывести ребёнка из состоянии истерики – читайте в статье: «Ревность или кризис? Как реагировать на истерики».
2. Возможно, пока маленькие, появятся трудности совместных прогулок, посещений больниц, магазинов и прочих общественных мест. Однако всё это решаемо. Советы о том, как оставаться мобильной с двумя (тремя) детьми вы можете прочитать в моей книге «Первый год с погодками»
3. Возможно, вам придётся (особенно если однополые!) покупать парами игрушки и вещи, как покупают близнецам. Потому что второму обязательно понадобиться то же самое, что и у первого. Как учить делиться, если игрушка одна, будет освещено отдельной статьёй в рубрике «воспитание».
4. Пока дети маленькие, может быть трудновато психологически и физически, нужно быть мамой-«электрометлой». По крайней мере, пока это два (три) маленьких шкодных человечка. К чему быть готовой, как справиться с трудностями без помощников и при этом не забывать о себе, вы сможете прочитать в книге «Первый год с погодками».

Подписывайтесь на обновления тут или в сообществе Вконтакте: Погодки-life.ру

 Татьяна Бардина

24.03. 2015

Post Views:
18 027

Поделиться ссылкой:

Похожее

The Who — Who Are You текст и перевод песни

[Припев 1: Пит Таунсенд и Джон Энтвистл]
Кто вы?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?

[Куплет 1: Roger Daltrey]
Я проснулся в дверном проеме Сохо
Полицейский знал мое имя
Он сказал: «Ты можешь спать дома сегодня вечером
Если ты можешь встать и уйти»
Я пошатнулся назад к дому. под землей
И ветерок развевал мне волосы
Я помню, как наносил удары вокруг
И проповедовал со стула

[Припев 2: Кто]
Ну, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Скажи мне, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Потому что я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

[Куплет 2: Roger Daltrey]
Я забрал трубку обратно за городом
Назад к скалке
Я чувствовал себя немного умирающим клоуном
С полосой Rin Tin Tin
Я потянулся назад и икнул
И оглянулся на свой напряженный день
Одиннадцать часов в оловянной сковороде
Бог , должен быть другой способ

[Припев 3: Кто]
Ну, а ты кто? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Ой, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Давай, скажи мне, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Ох, кто ты, черт возьми? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

[Припев 4: Townshend & Entwistle]
Кто ты?
Ooh wa ooh wa ooh wa ooh wa ooh
Ooh wa ooh wa ooh wa ooh wa ooh
Ooh wa ooh wa ooh wa ooh wa ooh
Ooh wa ooh wa ooh wa ooh wa ooh
Ooh wa ooh wa ooh wa ooh wa ooh
Оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо
Кто, кто, кто, кто?
Ты кто?
Кто, кто, кто, кто?
Ты кто?
Кто, кто, кто, кто?
Ты кто?
Кто, кто, кто, кто?

[Припев 2: Кто]
Я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Давай, скажи мне, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Потому что я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

[Куплет 3: Roger Daltrey]
Я знаю, что есть место ты гулял
Где любовь падает с деревьев
Мое сердце похоже на разбитую чашу
Я чувствую себя прямо на коленях
Я выплевываю, как канализационная дыра
И все же получаю твой поцелуй
Как я могу сейчас сравниться с кем угодно
После такая любовь как эта?

[Outro: The Who]
Ну, а вы кто? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Скажи мне, кто ты (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
О, я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто , кто, кто?)
Скажи, скажи, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Давай, давай, кто? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Ох, кто ты, черт возьми? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
О, скажи мне, кто ты (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Я действительно хочу знать
О, я действительно хочу знать
Давай Скажи мне, кто ты, ты, ты, ты?
Кто ты?

Учимся отвечать на вопрос «Кто ты?» | Скотт Шиммель

Когда меня спрашивают, чем я зарабатываю себе на жизнь, я понимаю, что есть несколько разных способов ответить на этот вопрос.Я мог рассказать им о своем звании или своей профессии. Я мог бы рассказать им о своей области или отрасли, в которой я работаю. Я мог бы рассказать им о том, чем я занимался раньше, что я делаю сейчас и что я надеюсь делать дальше. Или я мог бы рассказать им о том, чем я на самом деле занимаюсь весь день — о характере моей работы.

Я? С практической точки зрения, я пью кофе и много беседую с людьми. Целыми днями задаю людям вопросы. Я задаю студентам вопросы о том, кто они такие, чего они хотят от жизни и что им мешает достичь этого.Я задаю вопросы родителям и руководителям школ об их заботах о своих учениках, о том, что они обеспокоены и застряли. И я постоянно задаю себе вопросы об эффективности моей работы и о том, как я могу работать лучше. Я записываю вопросы в разрабатываемую нами учебную программу.

Я считаю, что хорошие вопросы — это сильная сторона. С помощью отличного вопроса вы можете побудить кого-то действовать, или вдохновить его на изменения, или спровоцировать глубокую самоанализ. Вы можете повлиять на то, как кто-то думает, или открыть для себя новые идеи.

Но есть один вопрос, более важный и вызывающий беспокойство, чем все остальные:

КТО ВЫ?

Это вопрос, за которым потенциально стоит многое — иногда эго, ложные предположения, вызов и любопытство. Этот вопрос предполагает, что у вас есть ответ — четкий, верный и точный. Это вопрос, который заставляет вас понять человека, с которым вы разговариваете. И любопытство, стоящее за вопросом, придает тревожную нотку значимости.

Это вопрос, который задают снова и снова на протяжении всей нашей жизни: первый день в школе, первые свидания, эссе в колледже, собеседования при приеме на работу, заявки на получение ссуды от новых соседей по комнате, коллег, руководителей, соседей и бариста Starbucks. В зависимости от того, кто спрашивает, ваш ответ, вероятно, будет отфильтрован по определенной полосе, такой как роль, название или факт.

«Я второкурсник».
«Я из округа Ориндж».
«Я специализируюсь на бухгалтерском учете».
«Я стажер».
«Я женат.
«Я папа с тремя детьми».

Независимо от того, по какой полосе вы плывете, большинство наших ответов на этот вопрос слишком поверхностны, являются расплывчатой ​​версией истины, бесполезны или неубедительны. Большинство людей не знают, как понять или ответить, когда вы отвечаете таким образом, и все же они действительно хотят знать!

Если этот вопрос будет задаваться снова и снова в вашей жизни, и если этот вопрос определяет, как люди понимают вас, хотят ли они встречаться с вами, нанимать вас или дружить с вами, не Вы думаете, что обязаны проделать тяжелую работу ради себя (и других), чтобы получить действительно отличный ответ?

Проблема в том, что ВОПРОС создает путаницу и разочарование.Наша культура учит нас скрывать, кто мы есть на самом деле, и вместо этого давать лишь частичные ответы. Или просто ограничьте реальный ответ ролями и ярлыками. Или используйте искусно созданную презентацию в лифте, полную модных словечек и жаргона. Но на самом деле у вас есть способ выработать вдумчивый, реальный и актуальный ответ на вопрос о том, кто вы есть.

Вот несколько ориентиров, которые помогут вам разработать свой ответ на ВОПРОС:

— Действуйте как частный сыщик в своей собственной жизни. Наблюдайте за тем, как вы относитесь к другим (застенчивый или сдержанный, громкий и доминирующий, напряженный и сосредоточенный, расслабленный и спокойный и т. Д.?)

— Спросите близких, доверенных консультантов, как они описывают вас другим. Не занимайте оборонительную позицию, вместо этого прислушайтесь к их словам и попросите их помочь вам увидеть то, что они видят.

— Найдите реальные образцы для подражания или вымышленные примеры, которые помогут вам лучше понять себя и объяснить себя более ясно. Например: «Я Майкл Джордан из мира внутреннего аудита — я работаю усерднее, чем кто-либо другой, и делаю более рискованные снимки».

— Больше экспериментов. Намеренно ставьте себя в ситуации, когда люди будут задавать вам этот вопрос, и каждый раз пробуйте новый способ объяснения, внимательно отмечая, как люди реагируют, их лицевые реакции и глубину разговора, который следует за каждой версией.

— Сначала расскажите о проблеме, которая вас волнует, и о том, что вы делаете, чтобы попытаться решить эту проблему. Например, вот что я обычно говорю, когда меня спрашивают, чем я занимаюсь:

«Вспомните, как в старшей школе было давление, чтобы выяснить, кто вы и что вы хотите делать, когда вырастете, — но на самом деле никто не находит. хорошие ответы на эти вопросы, а затем вам придется принять ряд неосведомленных решений, которые направят вас по фиксированному пути? Что ж, я управляю компанией под названием YouSchool, и мы работаем со школами и студентами.У нас есть ряд программ, которые помогают студентам найти свою личность и цель, и когда студенты проходят их, они действительно делают лучший выбор, чтобы жить более полноценной жизнью, полной цели и смысла ».

Нет правильного ответа на вопрос о том, кто вы. Вам решать, как рассказать свою историю. Будете ли вы готовы в следующий раз, когда кто-то задаст вам этот вопрос?

The Who — Who Are You Текст

Кто ты? Кто, кто, кто, кто?
Кто ты? Кто, кто, кто, кто?
Кто ты? Кто, кто, кто, кто?
Кто ты? Кто, кто, кто, кто?

Я проснулся в дверном проеме Сохо
Полицейский знал мое имя
Он сказал: «Ты можешь спать дома сегодня вечером
Если можешь встать и уйти.»

Я поплелся обратно в метро
И ветер трепал мне волосы
Я помню, как наносил удары вокруг
И проповедовал со стула

Ну, кто ты?
(Кто ты? Кто, кто, кто , кто?)
Я действительно хочу знать
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Скажи мне, кто ты?
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Потому что Я действительно хочу знать
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

Я взял трубку обратно из города
Вернуться к роллингу
Я почувствовал себя умирающим клоуном
С полосой Rin Tin Tin

Я потянулся назад и икнул
И оглянулся на свой напряженный день
Одиннадцать часов в жестяной сковороде
Боже, должен быть другой путь

Ну, кто ты?
(кто ты? Кто? , кто, кто, кто?)
Ой, кто ты?
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Давай, скажи мне, кто ты?
(Кто ты? Кто, кто, кто , кто?)
Хорошо, кто, черт возьми, Вы?
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

Кто ты?

Кто ты? Кто, кто, кто, кто?
Кто ты? Кто, кто, кто, кто?
Кто ты? Кто, кто, кто, кто?
Кто ты? Кто, кто, кто, кто?

Я действительно хочу знать
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Я действительно хочу знать
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Давай, скажи мне, кто ты
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Потому что я действительно хочу знать
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

Я знаю, что есть место, куда ты ходил
Где любовь падает из деревья
Мое сердце как разбитая чашка
Я чувствую себя прямо на коленях

Я выплевываю, как канализационная дыра
И все же получаю твой поцелуй
Как я могу сейчас сравниться с кем-либо
После такой любви, как эта?

Ну кто ты?
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Давай, скажи мне, кто ты
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
О, я действительно хочу знать
(Кто ты ? Кто, кто, кто, кто?)
Скажи мне, скажи мне, кто ты
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

Давай, давай
(Кто ты? Кто, кто, кто?) -А кто?)
А ты кто нахрен?
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Кто ты?
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
О, скажи мне, кто ты
(Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

Я действительно хочу знать
О, я действительно хочу знать
Давай, скажи мне, кто ты, ты, ты, ты

Кто — кто ты? Тексты песен

Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?

Я проснулся в дверном проеме Сохо
Полицейский знал мое имя
Он сказал, ты можешь сегодня поспать дома
Если сможешь встать и уйти

Я поплелся обратно в метро
И ветер трепал мне волосы
Я помню, как наносил удары вокруг
И проповедовал со стула

Ну, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Скажи мне, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Потому что я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

Я взял метро обратно из города
Вернуться к роллину ‘pin
Я чувствовал себя немного умирающим клоуном
С полосой олова для полоскания

Я потянулся назад и икнул
И оглянулся на свой напряженный день
Одиннадцать часов в жестяной сковороде
Боже, должен быть другой путь

ну кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Ой, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Давай, скажи мне, кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Ох, кто ты, черт возьми? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)

Кто ты?
(Ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо ва, ох ва, ох)
(ох ва, ох ва, ох ва, ох ва, ох ва, ох)
(ох ва, ох ва, ох ва, ох ва, ох ва, ох)
(ох ва, ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?
Кто ты?
Кто, кто, кто, кто?

Я действительно хочу знать (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Ах, кто ты, черт возьми? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
Кто ты? (Кто ты? Кто, кто, кто, кто?)
О, скажи мне, кто ты? (Кто ты? Ооо)
Я действительно хочу знать
О, я действительно хочу знать
Давай, скажи мне, кто ты, ты, ты, а ты?

КТО ВЫ (2020) — MyDramaList

История 9.0

Актерское мастерство / Актерский состав 10

Музыка 9,5

Rewatch Value 9,0

Этот обзор может содержать спойлеры

Отличная работа, Канитта Кванью!

Корейский оригинал (которого я не видел) и Канитта Кванью в качестве режиссера — это две довольно веские причины для меня посмотреть шоу. И уж точно не пожалел.

Первое, что меня не очень обрадовало:

— Длина. В оригинале 16 серий по 45 минут, в ремейке 18 серий по часу.Я действительно не могу придумать вескую причину, по которой им пришлось так растягивать его. Сокращение количества эпизодов, возможно, до 15, помогло бы избежать повторения (некоторые диалоги повторялись несколько раз с небольшими вариациями) и сохранить высокую напряженность («разоблачения» в большинстве случаев объявлялись слишком рано). Не могу сказать, что это стало скучно, но рассказывать истории определенно лучше в более коротком формате.

— Антагонист. Мне жаль, но Тида была слишком злой. Особенно, если общая идея заключалась в том, что в 17 лет все не так серьезно, как кажется и т. Д., ты просто не можешь поставить такого психа. Она сама не была жертвой домашнего насилия (насколько нам известно) и не испытывала давления со стороны сверстников, так где же ключ к пониманию ее поведения? Хотя ее последние моменты были очень сильными, со всем, что она делала, я чувствовал, что ее нужно лечить в психиатрической клинике. Я отказываюсь верить, что такая жестокость могла быть просто чертой характера.

— На мой взгляд, они излишне идеализировали среднюю школу как учреждение, я действительно не могу согласиться с таким описанием этого.Это стало довольно неловко, особенно когда они прощались с мистером Кью. Может быть, это действительно опыт студентов в Таиланде (или Корее), мне это кажется нереальным.

Однако все остальное мне очень понравилось:

— Стоимость продукции. Совершенно очевидно, что бюджет для этого был выше среднего, что привело к большему количеству эпизодов, отличному ансамблю актеров и потрясающей работе в технических отделах. Если это приведет к такому результату, я определенно могу простить надоедливый продакт плейсмент!

— Звуковое сопровождение.Гецунова выступает за качество, когда нужны эмоциональные песни, и они не разочаровали. К тому же общий саундтрек был действительно точным, в него, должно быть, было вложено много усилий. В некоторых сценах, однако, это было немного чрезмерно и казалось более подходящим для эпического голливудского фильма, чем для школьного телесериала; Я бы сказал, меньше значит больше.

— Кинематография. Как любитель кино, обращаю внимание на операторскую работу. И вообще, (тайские?) Телесериалы в большинстве случаев довольно средние в этом отношении, в том числе потому, что они по большей части не являются важным элементом повествования (в конце концов, фильмы и сериалы очень разные форматы).В последние годы «Теория любви» действительно выделялась в плане кинематографии, за ней последовал великий «Подарок людям, которых ты ненавидишь», а теперь и «Кто ты?». Конечно, в данном случае это было не так уж важно, но частое использование наклонных углов камеры было запоминающимся и впечатляющим эффектом. Цвета и освещение также были хорошо гармонизированы.

— Рассказ. Первый эпизод уже представлял собой красивую игру по замешательству со зрителями, показывая параллели Meen’a и Mind, но очень разные жизни, настраивая все, что должно было произойти.Впоследствии на протяжении всей серии было много «подсказок», что делало ее действительно захватывающим опытом, который (почти) никогда не надоест. Я бы раскритиковал, что после такого большого накапливания «разоблачения» о Мине и Джун не были такими уж неожиданными и оказались немного плоскими, в основном из-за продолжительности сериала. Однако, к счастью, сериал сосредоточился не только на историях Мин и Разум. Второстепенные истории, прежде всего Гана, а также Пита и даже Лайлы, действительно добавили что-то актуальное и мастерски переплелись с остальным.Многое из того, что произошло в сериале, было так или иначе относиться к делу и реалистично, и, безусловно, есть важные сообщения о дружбе и семейных отношениях, которые нужно усвоить.

— Персонажи и их актеры. Я уже видел Намтан в нескольких ролях, и она определенно сильная актриса. Она очень хорошо справлялась со своими ролями, плакала ли она, была жестокой или заботилась о своих друзьях. Однако не всегда было легко отличить Мин от Разума. Крист определенно был лучше, чем то, что я видел в нем раньше, играя, казалось бы, несокрушимого хорошего парня с некоторой глубинной грустью.Синг тоже был очень убедителен, я очень чувствовал его борьбу; иногда он казался таким потерянным, что ему было по-настоящему больно. Все взрослые показали отличную игру (что не всегда бывает в постановках GMMTV), за исключением, может быть, матери, которая в некоторые моменты казалась мне немного неестественной. Мистер Кью был действительно интересным персонажем, его первоначальная тенистость вскоре уступила место поразительному идеализму.

— Кей. Однако лучшее выступление, и я думаю, многие согласятся со мной в этом, явно было у Кея.Разве не невероятно, что это его первая роль? Я давно не чувствовал этого вымышленного персонажа (возможно, Джейлерр сыграл близко к нему роль в «Ангеле рядом со мной»), в этих последних эпизодах он действительно разрушил меня эмоционально. Беспорядочные отношения Гана с его отцом, его социальная изоляция и его решимость, когда дело касалось Разума, все было поставлено идеально; у его персонажа определенно была самая тонкая сюжетная арка и сильнейшее личное развитие, и я очень сомневаюсь, что многие другие молодые актеры могли бы проделать такую ​​потрясающую работу.

Короче, мне очень понравилась эта серия! У него с самого начала была интересная история, он был технически хорошо сделан, мог полагаться на потрясающий актерский состав (серьезно, один Кей был здесь лучше, чем весь состав «Черного списка» вместе взятых!), Имел большое количество увлекательных персонажей и управлял им. передать сильные эмоции через все его основные элементы (сюжет, кинематография, музыка, актерское мастерство). Я рад видеть, что мой энтузиазм по поводу Канитты Кванью оправдан! Кроме того, эта серия дала мне больше музыки Гецуновой, чтобы вызвать эмоции, и нового ютубера, на который я подписался (Каявин).

Подробнее

Был ли этот обзор полезным для вас? Да Нет Отмена

Кто ты? | MIT Press

Платформа Game Boy Advance в качестве вычислительной системы и культурного артефакта, начиная с выпуска 2001 года, включая взломы, модификации, эмуляции, доморощенные загробные жизни.

В 2002 году Nintendo of America запустила международную маркетинговую кампанию для Game Boy Advance, которая вращалась вокруг слогана «Кто вы?» — спрашивая потенциальных покупателей, с каким персонажем Nintendo, игру или даже устройство они идентифицировали, и пытаясь продать новый продукт, используя ностальгические связи игроков с предыдущими.Сегодня, спустя почти два десятилетия после его выпуска, и несмотря на разработку более новых и более мощных систем, Game Boy Advance от Nintendo продолжает жить благодаря сообществу, которое продолжает взламывать, модифицировать, эмулировать, создавать, ломать, переделывать, перепроектировать, торговать, использовать , любите и играйте с платформой. В этой книге Алекс Кустодио прослеживает сеть аппаратных и программных «после смерти» платформы Game Boy Advance.

В каждой главе рассматривается компонент этой сети — аппаратное обеспечение, программное обеспечение, периферийное оборудование или практика, — который освещает уникальные особенности платформы как вычислительной системы и культурного артефакта.Изучая эволюцию дизайна и архитектуры портативных и домашних консолей Nintendo, а также ограничения, налагаемые, например, на разработчиков и игроков, Custodio обнаруживает, что Nintendo, по сути, внедряет ностальгию в свое оборудование. Она исследует расширение платформы Nintendo за счет взаимодействия; физическое и эмоциональное взаимодействие с Game Boy Advance; портативность, личное пространство и социальное взаимодействие; платформизация ностальгии; контент, созданный фанатами, включая самодельный, хакерский и аппаратный моддинг; и электронные отходы — последний загробный мир бытовой электроники.Кустодио утверждает, что хотя Game Boy Advance не является ни самым мощным, ни самым популярным из портативных компьютеров Nintendo, это платформа, которая в наибольшей степени воплощает в себе уверенность Nintendo в эстетике и материальности ностальгии.

Кто ты | Обзор классического рока

Купить Кто ты

The Who — восьмой по счету и последний студийный альбом с барабанщиком Кейт Мун , альбом 1978 года Who Are You знаменует собой заметный переходный период для рок-квартета.Здесь музыка построена на многослойных аранжировках, в которых широко используются синтезаторы, а в десяти треках альбома исследуются несколько стилей. Кроме того, некоторые лирические темы заимствованы из более ранних тематических альбомов 1970-х, таких как Pete Townshend Lifehouse и John Entwistle 905 .

За пять лет в середине 1970-х группа записала и выпустила только один студийный альбом, The Who by Numbers в 1975 году.Эта эпоха была омрачена разногласиями между участниками группы по поводу музыкального направления и подхода к живым гастролям. Тем не менее, за это время они работали над несколькими второстепенными проектами, такими как фильм Tommy в 1974 году и документальный фильм Дети в порядке в 1977 и 1978 годах.

Запись Who Are You началась в Лондоне в январе 1978 года продюсерами Glyn Johns и Jon Astley . Во время производства произошло несколько столкновений персонала, а также некоторые проблемы с игрой Муна, и вокалист Роджер Долтри перенес операцию на горле.По иронии судьбы, это был, пожалуй, самый сильный вокальный альбом Далтри, в то же время один из самых слабых результатов Тауншенда, традиционного композитора группы.

С самого начала очевидно, что этот альбом отличается от любого классического альбома Who с тяжелым присутствием синтезатора, начиная с перехода на открывающую «New Song».Тем не менее, многочисленные театральные части этой песни Тауншенда показывают, что на этом альбоме Who все еще есть сложные рок-композиции. Следующие два трека изначально предназначались для несуществующей попытки рок-оперы Entwistle. «Had Enough» — это синтезаторная мелодия с устойчивым мощным басом и слегка анимированными барабанами от Moon. Эта песня, выпущенная как сингл с альбома, представлена ​​в аранжировке Астли струнным оркестром. Безумное синтезаторное арпеджио уступает место игре на акустической гитаре и ровному рок-ритму на «905».Здесь Entwistle обеспечивает плавный и мелодичный ведущий вокал с легким чувством кантри / рока во время припева, в то же время используя тяжелую научно-фантастическую атмосферу в другом месте.

«Sister Disco» — первая песня, склоняющаяся к классической эпохе Who (или, по крайней мере, еще в 1973 году, Quadrophenia ). Это также первый трек, в котором вокал Тауншенда в качестве со-ведущего вокалиста представлен умеренными рок-риффами и битами с быстрыми струнными синтезаторами, а затем песня растворяется в расширенном сольном акустическом финале.«Музыка должна измениться» — театральная постановка с множеством интересных изменений. Здесь вокал Долтри демонстрирует фантастический диапазон в этом джазовом, бродвейском блюзовом треке, завершившем оригинальную первую часть альбома. Третий авторский вклад Entwistle, «Trick of the Light», может быть самым прямым рокером на альбоме с гипнотизирующим вращающимся рок-риффом, акцентированным подвижной игрой Муна и более сильным вокалом Далтри.

Еще одно яркое событие на альбоме, «Guitar and Pen», имеет простой основной рифф в отличие от нестандартных битов, за которыми следует много построений к сильным крещендо на всем протяжении.В песне также присутствует виртуозная игра на фортепиано гостя Рода Арджента , а также щедрое, но разумное использование синтезаторов. «Love Is Coming Down» — баллада с вокалом «зов и отклик» и сложной струнной оркестровкой. Альбом завершается атмосферной заглавной песней, которая начинается с джазового синтезатора, медленного танцевального ритма и гармоничного хука.