Правила поведения в доу для родителей: Страница не найдена | бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 124»

Содержание

Консультация для родителей на тему «Родитель- пример поведения на улице и дороге».

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, вместе с этим увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Причиной этого, чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых. Недостаточный уровень поведения взрослых на улице, приводит к таким же явлениям и у детей. Поэтому работа по этой теме должна идти параллельно – с детьми и родителями.

Улица для ребенка – это яркий, манящий и разнообразный мир, который привлекает внимание. Это же так интересно – движущиеся разнообразные машины, пешеходы, различные здания. А ведь именно здесь наших детей подстерегает опасность.

Каждый родитель должен своевременно обучить детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у ребенка потребность быть на улице дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным. Для этого надо так знакомить детей с правилами дорожного движения и безопасного поведения на улице, чтобы они строго соблюдать их, став школьниками.

Только единые требования, предъявляемые к детям со стороны педагогов и родителей, будут способствовать успешному овладению детьми азбукой дорожного движения.

Мамы и папы! Всегда ли вы подаете ребенку пример соблюдения правил безопасного перехода улиц и перекрестков, посадки в трамвай, автобус, обхода этих транспортных средств на остановках?

Помните! Нарушая правила дорожного движения, вы как бы негласно разрешаете нарушать их своим детям.

Учите ребенка:

— не спешить при переходе улицы;

— переходить дорогу лишь тогда, когда обзору ничто не мешает;

— прежде чем перейти, дождаться, чтобы транспорт отъехал от остановки.

Воспитывайте у ребенка умение быть бдительным на улице. Так, оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку приостановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина. Объясните ему, какая опасность может ожидать пешехода, если он внезапно выходит из-за стоящего транспорта на проезжую часть.

Большую помощь в закреплении у детей знаний правил дорожного движения окажут игры. Сделайте из кубиков и разноцветной бумаги дома, тротуары и мостовые, пешеходов, игрушечный транспорт. На таком макете вы можете с ребенком разыгрывать различные дорожные ситуации, благодаря которым он более прочно и осмысленно усвоит правила поведения на улице.

Детские художественные произведения по теме для прочтения детям с последующей беседой о прочитанном:

— «Скверная история», «Дядя Степа – милиционер» С. Михалкова,

— «Машины на нашей улице» М. Ильина и Е. Сегала,

— «Знакомьтесь, автомобиль», «Законы улиц и дорог», «Дорожная грамота» И. Серякова;

— «Посмотрите, постовой», «Это улица моя» Я. Пищумова

Используйте прогулки с детьми для объяснения им правил безопасности на улицах. С этой целью полезно:

— понаблюдать за работой светофора, обратив внимание ребенка на связь между цветами на светофоре и движением машин;

— показать знаки, указатели дорожного движения, рассказать об их значении;

— предлагать ребенку самому найти дорогу домой, когда вы берете его с собой, отправляясь в магазин, гулять и т.п.

— обращаться к ребенку с вопросами: как, по его мнению, следует поступить на улице в том, или ином случае, что означает тот или иной дорожный знак.

Уважаемые родители! Не жалейте времени на уроки поведения детей на улице! Если вы купили ребенку велосипед, то надо объяснить ему правила дорожного движения, требуя их неукоснительного выполнения. Ребенок должен усвоить – кататься на велосипеде можно только в отведенных для этого местах: дворах, парках и на площадках. Помните, что езда на велосипеде по дорогам запрещена детям до 14 лет. Нельзя сажать на раму или багажник, катая его на своем велосипеде. Для ребенка на велосипедной раме позади руля должны быть сделаны специальное седло и подножки.

К моменту поступления ребенка в школу он должен четко усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:

— играй только в стороне от дороги;

— переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, где нет – на перекрестках по линии тротуаров;

— переходи улицу только шагом, не беги;

— следи за сигналом светофора;

— посмотри при переходе дороги сначала налево, потом направо;

— не пересекай путь приближающемуся транспорту;

— машины, стоящие на дороге у тротуара или обочины, автобусы обходи сзади;

— трамвай всегда обходи спереди;

— входи в любой транспорт и выходи из него только тогда, когда он стоит, нельзя прыгать на ходу;

— не высовывайся из окна движущегося транспорта;

— не выезжай на велосипеде на проезжую часть;

— если ты потерялся на улице, не плачь, попроси взрослого или милиционера помочь тебе, назови свой домашний адрес;

Как научить детей безопасному поведению на улице? Одними предостережениями типа «будь осторожен» делу существенно не поможешь. Необходима повседневная тренировка движения, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. Лишь в этом случае у детей могут выработаться твердые навыки безопасного поведения на улице.

Важно воспитать у детей следующие виды навыков:

1. Навык наблюдения. Ребенок должен научиться видеть предметы, закрывающие обзор проезжей части, как предметы опасные или скрывающие опасность. Ребенок должен научиться видеть факторы, отвлекающие его внимание, как сигналы опасности.

2. Навык спокойного, достаточно уверенного поведения на улице. Этот навык очень важен для ребенка; взрослый, идя по улице с сыном или дочерью не должен поддаваться волнению или спешке.

3. Навык переключения на улицу. Замедлять движение, останавливаться, выдерживать определенную паузу для психологического переключения с пешеходом в опасную зону, здесь пример родителей имеет решающее значение.

4. Навык переключения на самоконтроль. Попав на проезжую часть, ребенок должен следить за своим поведением, правильно оценивать дорожную обстановку.

Учите детей наблюдать. Именно с двух до семи лет, пока на улице он рядом с вами, лучше всего привить ему те навыки, о которых говорилось выше. Используйте каждый день случай

Составила: воспитатель I кв.категории Шишкина О.В.

Правила поведения для родителей на открытых мероприятиях в ДОУ

27.10.2017

Количество просмотров: 1980

Подготовила: музыкальный руководитель Фидельман К.А.

Счастливая, счастливая невозвратимая пора детства!

Как нам не любить, не лелеять воспоминания о ней? Впечатления из раннего детства часто остаются в памяти на всю жизнь. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы.

В общую цепь радостных настроений, незабываемых эмоций детства свои особые чувства и переживания вносят праздники. Это подтверждается живыми реакциями детей отражением праздничных впечатлений в рисунках, играх, рассказах.

Мы взрослые понимаем, как важно подарить ребенку праздник. Праздник позволяет почувствовать себя счастливым. Во время таких событий он познает мир, учиться добру и милосердию, проявляет свой талант, приобретает друзей. В подготовительном процессе праздничного действия не бывает мелочей. Следует позаботиться об оформлении помещения, о музыке, о ведущих, о сказочных персонажах, о форме подачи праздничного действия, о подарках, о времени.

Детский праздник нельзя затягивать: ребенок на таком мероприятии не должен уставать. Каждый конкретный праздник требует индивидуального подхода, и каждый организатор пишет свой сценарий.

Главное выбрать тот материал, который созвучен его творческому порыву.

Но есть единые правила, соблюдая которые Вы поможете своему ребенку блистать на празднике:

СОВЕТЫ МАМАМ И ПАПАМ ОТ ДЕТЕЙ ПО ПОСЕЩЕНИЮ ПРАЗНИКОВ ДЕТСКОМ САДУ.

СОВЕТ ПЕРВЫЙ «Милые родители, оденьте так меня, чтобы было мне удобно, и красавчиком был Я»

СОВЕТ ВТОРОЙ «Туфли и сандали должны быть по размеру! Должны удобно застегнуться, чтоб мне в танцах не споткнуться!»

СОВЕТ ТРЕТИЙ «Не забудьте про расчёску сотворите мне причёску аккуратно расчешите, бантом сверху завершите, чтоб, зайдя на праздник в зал, вид наш всех околдовал!»

СОВЕТ ЧЕТВЕРТЫЙ «И в последние минутки, перед нашим выступленьем, Милые родители, пожалуйста, не портите нам настроение. И тогда уж мы для Вас споем и спляшем просто класс!»

СОВЕТ ПЯТЫЙ Не жалейте Вы для нас ладошек, Хлопайте нам после выступления, мы для Вас стараемся как можем, поддержите нас хорошим настроением!

СОВЕТ ШЕСТОЙ

ОТКЛЮЧИТЕ ТЕЛЕФОНЫ, МЫ ЖЕ ОТВЛЕКАЕМСЯ! ДА И НА ЗВОНОК ЗНАКОМЫЙ МИГОМ ОТКЛИКАЕМСЯ! И ЧТОБЫ НАС НЕ ИСПУГАТЬ РЕКОМЕНДУЕМ ТЕЛЕФОНЫ ОТКЛЮЧАТЬ!

Консультация для родителей Основные правила поведения в общественных местах для детей

Правила поведения детей за столом.

Правила поведения детей за столом. У каждого в памяти найдется несколько неприятных моментов, когда соседский подросток или приглашенный на детский праздник малыш своим поведением просто срывали обед.

Подробнее

2. Правила поведения в школе

1.11. Если обучающийся пропустил более 3 — х дней без уважительных причин, он ставится на контроль в классе, а затем в школе. 1.12.Обучающиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему,

Подробнее

1. Общие правила поведения

1. Общие правила поведения 1.1. Приходить в МОУ «Дубровская СОШ» (далее ОО) следует за 10 15 мин до начала учебных занятий. Опоздание на занятия без уважительной причины недопустимо. В случае опоздания

Подробнее

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Инструкция по охране труда для обучающихся 2 ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1.1.Обучающийся приходит в школу за 10-15 минут до начала занятий, чистый и опрятный. При входе в школу соблюдает правила

Подробнее

Консультация для родителей

Консультация для родителей Подготовил педагог I категории Лапина О.Ю. Как часто я вижу, когда родители, держа за руку свое чадо, спешат, бегут через дорогу, нарушая Правила дорожного движения. Они не потрудились

Подробнее

План оздоровительных мероприятий на г.

План оздоровительных мероприятий на 2014-2015г. Месяц Закаливающие мероприятия Оздоровительные мероприятия Сентябрь Октябрь Ноябрь продолжительность ы доводится до 20-25 продолжительность с 7, с 14-15

Подробнее

Питание и воспитание

Питание и воспитание Ребёнок за столом. Обобщая опыт работы воспитателей в детском саду за много лет, прослеживается тенденция кардинального изменения вкусов и привычек современных родителей. Рацион современной

Подробнее

Тема: «В мире стекла»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 1 «Колокольчик» г.азнакаево Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе 7 Тема: «В мире стекла» Воспитатель:

Подробнее

занятий, ученик представляет классному руководителю, учителю индивидуального обучения, воспитателю, либо медицинскому работнику справку медицинского

занятий, ученик представляет классному руководителю, учителю индивидуального обучения, воспитателю, либо медицинскому работнику справку медицинского учреждения или заявление, объяснение родителей (лиц,

Подробнее

Дорожные знаки для детей

Дорожные знаки для детей Как только ваш малыш начнет ходить дальше, чем детская площадка возле дома, то он непременно заметит дорожные знаки. Самыми часто встречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный

Подробнее

«Остановим домашнее насилие»

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Остановим домашнее насилие» Как помочь детям, чтобы они почувствовали себя защищенными, сильными и свободными? Сегодня большинство родителей очень часто и по-разному поводу испытывают

Подробнее

Светофор и ребенок (памятка родителям)

Уважаемые родители! Ваш ребенок сегодня первоклассник. Это большое событие в его жизни и в жизни семьи. Старайтесь в первой месяц обязательно провожать детей в школу и встречать их после занятий, если

Подробнее

«МЫ ИДЕМ В ДЕТСКИЙ САД»

«МЫ ИДЕМ В ДЕТСКИЙ САД» 12. Убедительно просим, придя за ребёнком в детский сад, не гулять с ним на территории и на участке детского сада. Пока ваш ребёнок находится на территории детского сада, воспитатель

Подробнее

Правила поведения обучающихся

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 21» 456780, Челябинская область г. Озерск б. Луначарского д. 11 телефон директора 8 (35130)7-16-67секретарь 8 (35130)

Подробнее

Особенности развития ребенка 3 4,5 лет

Особенности развития ребенка 3 4,5 лет Физическое развитие бурный физический рост. Потребность в движении. Стремление к самостоятельности. Ребенок начинает говорить о себе не в третьем, а в первом лице.

Подробнее

Консультация для родителей.

Консультация для родителей. Причины детского дорожно-транспортного травматизма. Неумение наблюдать. Невнимательность. Недостаточный надзор взрослых за поведением детей. Рекомендации по обучению детей ПДД.

Подробнее

Правила дорожного движения

Правила дорожного движения. 1 Переходя любую дорогу, необходимо посмотреть сначала налево, потом направо. Ребенок должен знать, что даже если машин не видно, но на светофоре горит красный сигнал, идти

Подробнее

Коммуникативные игры:

Коммуникативные игры: Рассказ по кругу Цель: развить умения вступать в процесс общения и ориентироваться в партнѐрах и ситуациях общения. Эта игра проста в организации проведения, поскольку не требует

Подробнее

Праздник Добра и Вежливости. 1 июня в группах «Радуга», «Лучики», «Солнышко», «Чудо-остров», «Одуванчик» и «Непоседы»

Праздник Добра и Вежливости 1 июня в группах «Радуга», «Лучики», «Солнышко», «Чудо-остров», «Одуванчик» и «Непоседы» Кем бы вы ни были, сколько бы вы не учились, прежде всего, вы должны стать по-настоящему

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка В современной жизнедеятельности людей, когда общество поглощено проблемами нестабильностью экономики, политическими сложностями, разрушаются социальные связи и нравственные устои.

Подробнее

(правила дорожного движения)

(правила дорожного движения) В младшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить: кто является участником дорожного движения; элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход,

Подробнее

Консультация для родителей «Правила поведения при общении с животными»

Консультация для родителей «Правила поведения при общении с животными».

Консультация

С самого раннего детства мы воспитываем в детях доброе и чуткое отношение к животным. Многие семьи имеют домашних питомцев. И несмотря на то, что обычно кошки, собаки дружелюбны и послушны, весело играют с детьми, необходимо помнить и внушить ребенку, что следует быть осторожными с домашними животными, не раздражать их, опасаться агрессивных действий с их стороны, и главное – заботиться и ухаживать за ними. Родители должны понимать всю ответственность за содержание домашнего животного и проводить с детьми соответствующую работу направленную на сохранение жизни и здоровья ребенка, правильному отношению с животными.

Расскажите ребенку о том, что человек, который заводит у себя дома животное, очень любит его, знает, как с ним надо обращаться и чем кормить. Если собака, кошка или другое животное заболело, его везут на лечение в ветеринарную клинику.

Нельзя брать на руки, гладить чужих или бездомных животных! Животные могут быть агрессивны или больны. Бездомных животных можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Нельзя дразнить и мучить животных! Запомни: все животные агрессивны во время еды или когда рядом с ними находятся их детеныши.

Правила безопасного общения с собаками

Никогда не показывай собаке, что ты ее боишься.
Не убегай от собаки: она может принять тебя за дичь и начать охотиться.
Не замахивайся палкой на собаку – это ее не испугает, а разозлит.
Не трогай собаку, когда она ест или спит.
Не трогай щенков.
Не отбирай предмет, с которым играет собака.
Если тебя укусила собака, нужно немедленно сообщить родителям и обратиться к врачу.

Когда ребенок попадает в сельскую местность или на дачу, он может встретится с домашними животными, которые живут в хозяйстве у человека, а которых он заботится и они приносят пользу. Обязательно внушите ребенку следующие правила.

Правила безопасного поведения при встрече с домашними животными

Не подходи близко к чужим коровам, быкам, козам и другим животным.
Не дразни животных.
Рядом с лошадью веди себя спокойно: шум, крик, беготня беспокоят лошадей.
Обходить лошадь можно только спереди.
Не подходи к лошади сзади: испугавшись, она может ударить задними ногами.
Не пытайся погладить или угостить чем-нибудь лошадь через решетку: лошадь может сломать тебе
руку или даже откусить палец.
Домашние животные никому не причиняют намеренного вреда, они нападают на человека от испуга, защищаясь от его неправильного поведения или агрессивных действий по отношению к ним.
После общения с животными обязательно вымой руки с мылом.

В отличие от знакомства с домашними животными о диких животных ребёнок узнает из рассказов взрослых, сказок, рассказов, кинофильмов, экскурсий в зоопарк. Но не исключены случаи неожиданной встречи с диким животным, например в лесу. Поэтому, знакомя дошкольника с животным миром, необходимо рассказывать о повадках диких животных и мерах предосторожности, которые нужно соблюдать при встрече с ними.

Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными

Отправляясь в лес, надевай высокую прочную обувь.
Змея не нападает на человека. Напротив, при встрече с ним она старается уступить дорогу. Но в лесу в густой траве человек нечаянно может наступить на змею, и она, защищаясь, кусает. Будь внимательным – змеи иногда заползают и на дачные участки.
При встрече с хищником главное – не пугаться, не убегать, не поворачиваться к нему спиной, а просто дать ему возможность уйти. Дикие животные медведи, волки, кабаны, лисицы – предпочитают не сталкиваться с человеком. Только если они ранены или защищают своих детенышей, то могут напасть.
Звери боятся огня. Их может отогнать зажженная ветка, а еще громкий голос, стук палкой по дереву или по металлическому предмету.

И самое главное не допустить, что бы ребенок остался в незнакомой местности без присмотра взрослого.

Уважаемые родители, берегите своих детей!

Автор: Бобкова Татьяна Ивановна
Должность: учитель-дефектолог высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №36
Месторасположение: г. Каменск-Шахтинский, Ростовская область

Дата изменения: 13.05.2020

Правила поведения для родителей. Полезная книга для мамы и папы

Правила поведения в ДОУ

для больших и маленьких

в нашем детском саду

«Лесная сказка»

В нашем детском саду все друг друга уважают, поэтому желают здоровья, т. е. здороваются. Ну, а если не хочется желать здоровья конкретной особе, то все равно нужно быть вежливым и хотя бы констатировать время суток: добрый день, добрый вечер и т.д.

Утром детей переодевают родители. Приходить необходимо не позднее 8.00, если что-то сказать еще хотите воспитателю, то и пораньше. В 8.45 в детском саду начинаются занятия, а за 10 мин. педагог готовится к его проведению: расставляет, развешивает, раскладывает (дети все знания воспринимают наглядно). Если вы опоздали, тихонько сами разденьте ребенка и проведите его в группу. Короткий кивок воспитателя в этот момент не говорит о его надменности

Завтрак с 8.05 до 8.45, и если вы опоздали, придется малышу остаться без каши. В 8.45 прием пищи закончен. Начало дня очень важно, постарайтесь не опаздывать.

Одежда ребенка должна быть по сезону и такая, в которой ему (и воспитателю) «ничего не будет», если она, мягко говоря, испачкается. Конечно, воспитатель следит, чтобы подопечные не уподоблялись Ниф-Нифу с Наф-Нафом, но… дети народ свободный. В шкафу должны быть маечки (2), трусики (2), запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды, если произойдет авария во время приема пищи. Дети — народ самостоятельный. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать стирать пижаму и спортивную одежду, ну, а про ежедневную смену одежды мы даже не упоминаем.

Обувь должна быть по размеру и не травмоопасной. Для физкультуры чешки. На первом месте должны стоять безопасность и удобство, а уже потом красота и привлекательность.

Отдельный разговор — праздничная одежда. Она должна быть! Приносить ее нужно перед праздничным выступлением. Прически не возбраняются!

Ребенка родители (или лица, их заменяющие) «сдают» из рук в руки воспитателю. Если человечка вчера отстранили с симптомами заболевания, а сегодня вы уже в саду… то такое скорое выздоровление настораживает и мы предлагаем пройти в медицинский кабинет. Так что планируйте свое утро.

Состояние здоровья ребенка определяет по внешним признакам воспитатель, и если его что-то смущает, то от диалога с медиком не отвертеться. Убедительная просьба, быть предельно корректными с педагогами и медиками, поймите, нет никакой нашей заинтересованности отправлять ребенка домой. Но если «сопельки» и кашель вас как маму не пугают, то у другой мамы может быть свое, отличное от Вашего мнение

У воспитателя Вы можете узнать консультивные часы педагогов и, записавшись на встречу, задать все вопросы по успехам своего ребенка. На родительских собраниях обсуждаются общие вопросы не потому, что нечего сказать о каждом, а только из-за этических соображений.

Общие и групповые родительские собрания посещать не только обязательно, но и очень познавательно. Не забудьте сменную обувь или бахилы.

В часы проведения детских утренников присутствие родителей обязательно. Не забудьте выключить мобильный телефон. Хорошо, если после представления Вы поблагодарите ребенка, подарите ему цветочек как настоящему артисту. Сменную обувь одевать обязательно!

В случае отсутствия ребенка в детском саду Вам необходимо до 8.30 поставить в известность воспитателей, медсестру или администрацию учреждения о причине отсутстви

Не забывайте до 05 числа каждого месяца вносить плату за детский сад. При возникновении нерядовой ситуации (задержка платежей и прочее) поставьте, пожалуйста, администрацию в известность

Уважаемые родители, наше учреждение работает до 19.00. То есть воспитатель несет ответственность за жизнь ребенка с 7.00 до 19.00. Помните: передав ребенка Вам в руки, воспитатель снимает с себя ответственность за него!

Будьте активными родителями, не бойтесь спрашивать, высказывать своё мнение, рекомендовать что-то, главное — делать это корректно. Не стесняйтесь! Предлагайте свою помощь!

Не забывайте обращать внимание на рукотворный труд ребенка (рисунки, поделки), хвалить ребенка и … педагога

Старайтесь не участвовать в негативных объединениях, т. е. когда активная мама (недовольная всем, но упорно посещающая детский сад) старается «все исправить» и привлекает вас. Если проблема, на ваш взгляд, есть, то решать ее нужно конструктивно и… лично. Надеемся на взаимопонимание!

Заведующий МБДОУ Л.В.Чебурина

Информация для родителей — Детский сад № 47

Главная » Информация для родителей

Управление дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар» рекомендует:

Правила безопасности детей на железной дороге и железнодорожном транспорте, Правила поведения детей на объектах водного транспорта, Правила нахождения вблизи водоемов и на пляже, Правила поведения детей на объектах воздушного транспорта.

Источник: Приложение к письму Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Коми от 12.03.2020 № 21-07/2471 и по распоряжению Управления дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар» от 18.03.2020 г. № 08-08.

О новой коронавирусной инфекции

О новой коронавирусной инфекции

Информационный бюллетень о ситуации и принимаемых мерах по недопущению распространения заболеваний, вызванных новым коронавирусом
О случаях заболеваний, вызванных новым короновирусом в Китайской Народной Республике (КНР)

Подробнее

Условия приема
Приемные часы работы администрации и специалистов
Работа с обращениями граждан
Родительская плата. Компенсация. Заявления, формы, бланки
Родителям будущих первоклассников!
Документы ДОУ
Противопожарная безопасность
Дорожная и ж/д безопасность
ГО и ЧС

Приказ «Об организации мероприятий по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в ФГБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 47» в эпидсезоне 2019 — 2020 годов»

Порядок обращения родителей (законных представителей) за получением компенсации платы за присмотр и уход за детьми, посещающими образовательные организации на территории Республики Коми, реализующие образовательную программу дошкольного образования.

Постановление Правительства Республики Коми от 31.05.2017 г. № 277 «О внесении изменений в некоторые постановления Правительства Республики Коми»

***

Материалы, рекомендованные к размещению Управлением дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар» (Письмо УДО АМО ГО «Сыктывкар» от 20.01.2020 года от Поповцевой Натальи Владимировны):

Дифференцированный анализ аварийности с участием несовершеннолетних в АМО ГО «Сыктывкар» за 2019 год

Показатели состояния безопасности дорожного движения от Отдела ГИБДД УМВД России по г. Сыктывкару:

Дифференцированный анализ ДДТТ январь — сентябрь 2019

Памятки для родителей:

Правила поведения пешехода на дороге в зимний период. Источник (Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №140 «Золотая рыбка» комбинированного вида (МБДОУ «Детский сад №140») город Барнаул)
При переходе дороги посмотри по сторонам. Источник (МАОУДО «Центр образования и профессиональной ориентации»)
Безопасность на дороге в осенне-зимний период. Источник (ГБДОУ детский сад № 72)

Отделом ГИБДД УМВД России по г. Сыктывкару проанализирована сложившаяся ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом на территории столицы Республики Коми за 4 месяца текущего года с участием несовершеннолетних.

Дифференцированный анализ ДДТТ за 4 месяца 2019 года

Материалы, рекомендованные к размещению Управлением дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар»:

Туннельное зрение
Кресло или ремень?

Детское автокресло! Как выбрать правильно?

Ремни безопасности

Безопасность с пеленок

Безопасность пешехода

***

Полезные ссылки про грипп:

Что такое грипп и какова его опасность: https://rospotrebnadzor.ru/region/zika/zika.php
О профилактике гриппа и ОРВИ: https://rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=11125

Приказы ДОУ Об усилении мер по профилактике гриппа и ОРВИ:

Приказ № 27
Приказ № 29 «Об усилении мер по профилактике гриппа и ОРВИ в ФГБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 47»
Приказ № 32
Приказ № 33

Защита прав ребёнка

Родителям о правилах дорожного движения

Основы безопасности жизнедеятельности

Безопасность пешеходов

Профилактика травматизма на железнодорожном транспорте

Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте

Светоотражающие элементы

Постановление № 447

Памятка о насилии

Приказ № 23 о диспансеризации

Видео от Деда Мороза

Правила дорожного движения, Рекомендации для родителей

Законодательство о безопасности:
О положениях Федерального закона от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» http://rkn.gov.ru/about/p538/p642/

Дисциплина

Дисциплина

№ 43; Обновлено в марте 2015 г.

Дети не всегда делают то, что хотят родители. Когда ребенок плохо себя ведет, родитель должен решить, как ему реагировать. Всем детям нужны правила и ожидания, которые помогут им научиться правильному поведению. Как родитель учит ребенка правилам и что делать родителям, если эти правила нарушаются?

Родители должны начать с разговора друг с другом о том, как они хотят соблюдать дисциплину и устанавливать правила.Важно рассматривать дисциплину как обучение, а не как наказание. Умение следовать правилам обезопасит ребенка и поможет ему понять разницу между добром и злом.

После того, как правила установлены, родители должны объяснить ребенку, что нарушение правил влечет за собой последствия. Например, вот правила. Когда вы следуете правилам, это произойдет, а если вы нарушите правило, это произойдет. Родители и ребенок должны вместе решить, какими будут награды и последствия.Родители всегда должны признавать и предлагать положительное подкрепление и поддержку, когда их ребенок следует правилам. Родители также должны добиваться соответствующих последствий, когда ребенок нарушает правило. Последовательность и предсказуемость — краеугольные камни дисциплины, а похвала — самый мощный стимул к обучению.

Дети учатся на собственном опыте. Наличие логических последствий плохого поведения помогает им понять, что они несут ответственность за свои действия, не нанося ущерба их самооценке.Например, если дети дерутся из-за телевизора, компьютера или видеоигры, выключите его. Если ребенок разливает молоко за обеденным столом, дурачясь, попросите ребенка вымыть его. Некоторое поведение имеет естественные последствия. Например, подросток, который слишком поздно ложится спать, на следующий день может страдать от естественных последствий усталости. Другой тип последствий, которые могут быть эффективными, — это приостановка или отсрочка действия привилегии. Например, если ребенок нарушает правило о том, где он может ездить на велосипеде, возьмите велосипед на несколько дней.Когда ребенок не выполняет работу по дому, он не может сделать что-то особенное, например, провести ночь с другом или взять напрокат фильм.

Существуют разные стили и подходы к воспитанию детей. Исследования показывают, что эффективные родители воспитывают хорошо приспособленных детей, более самостоятельных, сдержанных и позитивно любознательных, чем дети, воспитанные карательными, чрезмерно строгими (авторитарными) или снисходительными родителями. Эффективные родители полагаются на то, что и ребенок, и родитель имеют определенные права и что потребности обоих важны.Эффективным родителям не нужно применять физическую силу, чтобы дисциплинировать ребенка, но они с большей вероятностью установят четкие правила и объяснят, почему эти правила важны. Эффективные родители аргументируют своих детей и принимают во внимание точки зрения молодежи, даже если они могут с ними не согласиться.

Ниже приведены советы по эффективной дисциплине:

Доверьтесь своему ребенку, чтобы он поступал правильно с учетом его возраста и уровня развития.
Убедитесь, что вы просите разумно.
Говорите со своим ребенком так, как если бы вы хотели, чтобы с вами разговаривали, если вам кто-то делает выговор. Не прибегайте к обзываниям, крику или неуважению.
Четко объясните, что вы имеете в виду. Будьте твердыми и конкретными.
Образец позитивного поведения. «Делай, как я говорю, а не как я» редко срабатывает.
Позвольте переговорам и гибкости, которые могут помочь развить социальные навыки вашего ребенка.
Позвольте вашему ребенку испытать на себе последствия своего поведения.
По возможности, последствия должны быть доставлены немедленно, должны относиться к нарушенному правилу и быть достаточно короткими по продолжительности, чтобы вы могли снова двигаться дальше, чтобы подчеркнуть положительные моменты.
Последствия должны быть справедливыми и соответствовать ситуации и возрасту ребенка.

Занятия для родителей и коучинг могут быть полезны в том, чтобы научиться быть хорошими родителями. Если у родителей есть серьезные опасения по поводу сохраняющихся проблем с поведением их ребенка, может быть полезна консультация детского и подросткового психиатра или другого квалифицированного специалиста по психическому здоровью.

Как делать детям последствия, которые работают

Вы не можете наказать своего ребенка, заставив его вести себя лучше. Забудьте о чрезмерных наказаниях или неэффективных правилах, потому что вы просто закончите борьбу за власть.

Правильные последствия на самом деле мотивируют вашего ребенка к хорошему поведению. Они возвращают вам контроль и учат вашего ребенка решать проблемы, давая ему навыки, необходимые для того, чтобы стать успешным взрослым.

Вот 14 советов, которые помогут убедиться, что последствия, которые вы используете для своего ребенка или подростка, эффективны.

1. Используйте последствия, а не наказание

Последствия — это то, что естественно следует из действий, бездействия или неправильного решения человека. Следствие предназначено для того, чтобы научить или изменить поведение в положительную сторону. Оно отличается от наказания тем, что наказание — это возмездие. Наказание «отвечает» кому-то за то, что он сделал, с целью причинить этому человеку боль.

Очень заманчиво нанести суровое наказание, когда ваш ребенок нарушил правило.Если по какой-либо другой причине, вы можете почувствовать себя обязанным отправить сообщение: «Я твой родитель. Тебе нужно меня послушать.

К сожалению, наказания не являются ни эффективным способом изменить поведение, ни конструктивным способом подтвердить свой родительский авторитет.

2. Сделайте последствия целенаправленными

Целенаправленное последствие связано с правонарушением и определяет цель обучения. Например, если ваш ребенок не выходил после комендантского часа, то в следующий раз, когда он выйдет, он должен прийти на час раньше, чтобы показать вам, что он может это сделать.Когда она покажет вам, что может это сделать, вы сможете вернуться к ее обычному комендантскому часу.

Напротив, заземлить ее на месяц — это не задача, которая научит ее соблюдать комендантский час. Он просто переносит вас и вашу семью через горе, и ребенок ничего не узнает.

3. Сделать последствия зависящими от времени

Зависит от времени означает, что у вашего ребенка есть определенный период времени, в течение которого он должен выполнить эти задачи. Время должно быть достаточно большим, чтобы ваш ребенок мог растягиваться, но не настолько, чтобы он потерял интерес или сдался.

Например, три дня не ругаться — это достаточно долго, чтобы она могла над этим работать, но не так долго, чтобы это казалось невозможным. И если ее награда за три удачных дня — снова пользоваться телефоном, вы также привлекли ее внимание, поместив «валюту», которую она ценит, в пределах ее досягаемости.

Просто неэффективно удалять привилегии на неопределенный или длительный период времени. Если вы что-то заберете на три месяца, это будет вечность в жизни вашего ребенка.Она будет чувствовать, что все это бессмысленно. К тому же, как родителю, трудно рассчитывать на долгосрочные последствия. Вы теряете решимость, отвлекаетесь или просто забываете.

4. Сделайте последствия, связанные с исходным поведением

Связано с исходным поведением означает, что последствия связаны с поведением, которое вы хотите, чтобы ваш ребенок изменился или улучшился.

Например, если он нарушает комендантский час, ему нужно показать, что он может прийти раньше в течение семи дней подряд, прежде чем вы вернете комендантский час на более позднее время.

5. Последствия говорят о том, чтобы научиться

Лучшие последствия — это те, из которых ребенок чему-то учится. Если ваш сын неуважительно относится к своей сестре, хорошим последствием будет сказать ему, что он не может пользоваться телефоном, пока он не напишет ей письмо с извинениями. В письме он должен сказать ей, что он сделает иначе в следующий раз, когда вступит с ней в конфликт.

Написание письма с извинениями — это для него познавательный опыт, который вернет ему телефон. Таким образом, он не просто «сидит», как заключенный в тюремной камере.Он завершает действие, которое его чему-то учит.

6. Не отменяйте особые события как следствие

Отмена важного праздника, торжества или вечеринки, чтобы преподать урок вашему ребенку, не приведет к улучшению поведения. Эффективные последствия требуют от ребенка улучшения, чтобы получить привилегию. После того, как особое событие прошло, ваш ребенок не сможет вернуть его обратно. Он просто будет озлоблен.

Если вы связали последствия с особым днем или празднованием, например, Рождеством, выпускным балом или днем рождения, я призываю вас пересмотреть свое мнение.Эти особенные моменты из жизни вашего ребенка невозможно воспроизвести. У них никогда не будет другого 16-летия или другого выпускного вечера. Кроме того, ваш ребенок — не единственный, кто пропустит такие мероприятия — это особые мероприятия, которыми вы тоже хотите насладиться.

Я бы и спорт как следствие не забирал. Пропустить тренировку из-за последствий — это нормально, но полное прекращение занятия спортом вряд ли будет эффективным.

7. Что делать, если последствия не работают

Что делать, если ваш ребенок не понимает сообщения? Разве последствия не должны быть суровыми, чтобы заставить их отнестись к этому серьезно? Нисколько.Помните, речь идет не о наказании ребенка. Речь идет о поощрении улучшенного поведения. Вашему ребенку может потребоваться время, чтобы научиться правильно себя вести, но последовательные и эффективные последствия — лучший путь.

Думайте о последствиях, как о штрафах за превышение скорости. Некоторым водителям один билет позволяет снизить скорость. Другим нужно четыре билета и несколько повышений страховых ставок, прежде чем они наконец узнают. У некоторых может даже потребоваться отозвать лицензию на какое-то время.Но со временем они учатся, если используются последовательные и эффективные последствия.

Последствия не случаются на пустом месте. Они должны соответствовать общему стилю воспитания, который предназначен для воспитания детей, которые могут реагировать на ограничения, выполнять обязанности и демонстрировать соответствующее их возрасту поведение.

Итак, если какое-то конкретное последствие не работает, и родитель говорит: «Я взял его телефон на две недели, и он не работает», этот родитель должен обратить внимание на пару вещей.

Во-первых, две недели — это слишком много. Может быть, вы должны сказать своему ребенку следующее:

«Я беру твой телефон, пока ты не перестанешь делать X двадцать четыре часа».

или:

«Если вы оскорбительно разговариваете с сестрой, я беру ваш телефон, пока вы не перестанете оскорбительно разговаривать с ней в течение 48 часов подряд. И каждый раз, когда вы оскорбляете ее, все начинается сначала ».

Вернитесь снова к самому важному вопросу: «Чего я хочу достичь?» Если вы хотите причинить ему боль за то, что он причинил боль своей сестре, возьмите его телефон на две недели.Но если вы это сделаете, не ждите от него большего согласия в будущем.

Вместо этого, если вы хотите, чтобы ваш сын работал над самоконтролем и научился не оскорблять, поставьте задачу как часть последствий.

Материалы по теме: «Почему последствия не работают для моего подростка?» Вот почему… и как это исправить

8. Что делать, когда ваш ребенок говорит: «Мне все равно».

Многие родители говорят мне, что их дети не заботятся о последствиях. Поймите, что все дети время от времени скажут: «Мне все равно».

«Мне все равно» — обычно попытка манипулирования во избежание последствий. Поэтому, когда ваш ребенок делает это, поймите, что это просто способ сбить вас с толку, попытаться сохранить лицо или добиться своего.

Самое главное, это способ для вашего ребенка попытаться не брать на себя ответственность за свои действия. Ответ для родителей? Вам просто нужно отключить его. Если ваш ребенок говорит: «Мне все равно», вы можете спокойно ответить:

«Я понимаю, что вам все равно.Но последствия остаются, и все.

Между прочим, я думаю, что очень немногие дети действительно не заботятся на каком-то уровне. Возможно, им все равно, но даже если они немного заботятся, это имеет значение. Если вы думаете, что вашему ребенку все равно, и последствия, кажется, не имеют никакого эффекта, тогда вам нужно попробовать другое последствие. Вы знаете своего ребенка. Вы знаете, что для нее важно.

9. Используйте награды и последствия

Если вы хотите, чтобы последствия были эффективными, у вас также должны быть награды.Стиль воспитания со всеми последствиями и без вознаграждения является наказанием и может навредить вашим отношениям с ребенком.

Например, за то, что вы не вернетесь домой из-за комендантского часа, может оказаться под арестом на пару дней. Но допустим, ваш ребенок приходит домой после комендантского часа пять ночей подряд. За то, что вы были последовательны и ответственны, вы могли бы сделать ее комендантский час позже. Другими словами, вознаградите ее за ответственность большим доверием.

Я также рекомендую родителям устанавливать награды и последствия, чтобы у вас были меньшие награды за незначительные достижения и большие награды за большие достижения.То же самое и с последствиями — используйте меньшие последствия для мелких нарушений и более серьезные последствия для серьезных нарушений.

10. Создайте меню наград и последствий

Создайте меню наград и последствий. Меню становится дорожной картой, позволяющей последовательно решать проблемы с поведением вашего ребенка.

Меню также не дает вам использовать ярлыки, которые мы все делаем в воспитании детей. Родители устали, они много работают, они очень обеспокоены своими финансами и своей профессиональной карьерой.Короче говоря, у них много требований, помимо заботы о детях. Это верно почти в каждой семье.

Таким образом, родители часто начинают использовать короткие пути, которые неэффективны, например брать мобильный телефон при каждом проступке или импульсивно заземлять ребенка на неделю. Если у вас есть меню поощрений и последствий, вы можете указать соответствующие последствия для правонарушения — такие, которые позволяют ребенку учиться. Не рефлекс, карательное следствие.

Между прочим, в наши дни брать телефон — серьезное последствие для ребенка.Осторожно используйте это последствие. Используйте телефон как следствие, но дайте ему возможность вернуть его в разумные сроки. Как только он заработает их обратно, их можно будет забрать снова.

Связанное содержание: «Какие последствия я должен причинить моему ребенку или подростку?» Как составить список последствий и наград для детей

11. Будьте деловиты, давая последствия

Рассказывая о последствиях, говорите кратко и ясно. Это должно быть сделано в деловой и деловой манере, как начальник дает оценку эффективности.Не позволяйте ребенку вовлекать вас в спор. Если ваш ребенок настаивает на переговорах или споре, отключитесь и уйдите.

Вы хотите быть твердым, а не жестким. Нет ничего плохого в том, чтобы быть твердым. Твердость создает последовательность, которую дети действительно предпочитают в долгосрочной перспективе. Но если вы проявляете бессмысленную жесткость, ваши дети в ответ вызовут неповиновение. И вы просто закончите борьбу за власть.

Некоторые родители бессмысленно жесткие, придерживаясь неэффективных последствий только потому, что они боятся, что изменение последствий снизит их авторитет.Если вам нужно вернуться и изменить последствия, попробуйте сказать:

«Я знаю, что говорил вам, что ваше поведение стоило вам доступа к машине в течение следующих 6 месяцев. Вот что я хотел бы сделать вместо этого. Я хочу, чтобы ты вернул эту машину. Если к комендантскому часу ты сможешь быть дома семь дней подряд, я дам тебе машину на три часа в выходной день. Когда вы покажете мне, что достаточно ответственны, чтобы вернуть машину в течение этих трех часов, мы сможем поговорить о продлении этого времени ».

Точно так же, если в запале вы абсурдно скажете своей дочери, что она пожизненно лишена свободы, вы можете вернуться позже и сказать:

«Хорошо, я действительно злился на тебя, потому что ты снова нарушил комендантский час.Конечно, вы не будете заземлены на всю оставшуюся жизнь. Вот ваши настоящие последствия «.

Поймите, что ваш авторитет как родителя не коренится в том, что вы придерживаетесь неэффективных последствий. Ваш родительский авторитет — это долгосрочное вложение. Вы строите и поддерживаете его, будучи твердым, но не жестким.

12. Что делать, когда дети впадают в ярость, когда на тебя обрушиваются последствия

Я видел, как дети приходили в ярость, когда им оказывались последствия — они становились ярыми и конфронтационными.Дети, которые кричат и злятся, на самом деле пытаются запугать своих родителей, чтобы они не устанавливали ограничений. Когда это происходит, вам нужно не забывать о последствиях и сохранять как можно более спокойное состояние. Не поддавайтесь гневу вашего ребенка и его реакционности.

Просто помните, что речь идет о поведении вашего ребенка, поэтому вы в первую очередь устанавливаете последствия.

И позвольте мне быть здесь предельно ясным: не избегайте последствий, потому что вы беспокоитесь, что ваш ребенок разозлится.Выбирайте последствия, исходя из их эффективности. А если он обострит ситуацию, сломав что-то или ругаясь на вас, то разберитесь с этим позже (когда вы оба будете спокойны) с дополнительными последствиями, если это необходимо.

13. Последствия и борьба за власть

Иногда последствия не работают, потому что они являются частью гораздо более широкой проблемы — ребенок находится в борьбе за власть с родителями. Один из основных способов, которым дети пытаются выиграть эту борьбу за власть, отказываясь подчиняться.Как только этот шаблон закрепится, единственная сила, которая есть у родителей, — это наказать, а единственная сила, которая есть у ребенка, — это отказаться делать то, что их просят. Возникает порочный круг.

Только последствия не сработают в такой атмосфере. Когда это происходит, родителям требуется более комплексное решение. Часто это означает работу с семейным консультантом или использование комплексной программы, такой как The Total Transformation Program , вместе с наставничеством родителей.

14. Последнее слово о последствиях и воспитании детей

Родители должны установить четкие правила и иметь реалистичные ожидания того, что эти правила будут соблюдаться в их семье.Эти правила должны отражать ценности, которые родители устанавливают для семьи.

Это не означает, что родители действуют как диктаторы, беспорядочно вынося суровые наказания за любые нарушения. Вместо этого они должны иметь высокие ожидания в отношении поведения, но в то же время они должны заботиться о недостатках и прощать их.

В конечном счете, родители должны желать, чтобы их дети стали зрелыми и самодостаточными, и эффективные последствия — важный инструмент для этого.

Строгие родители — что с ними не так

Какой тип родителей производит лучших детей? Строгие родители или снисходительные родители? Многие родители не могут понять, какой тип воспитания и дисциплины использовать. Часто все сводится к строгости или снисходительности. Давайте узнаем, что такое строгое воспитание и как оно может повлиять на развитие ребенка.

Почему родители строги

Родители строги по разным причинам, некоторые из них хорошие, а некоторые корыстные. У некоторых строгих родителей высокие стандарты и ожидания.Они учат своих детей самодисциплине, заставляя их отвечать. Эти родители в глубине души заботятся о лучших интересах своих детей. Но некоторые строгие родители контролируют, потому что боятся, что их дети будут считать некомпетентными родителями. Этих родителей больше заботят собственные чувства и незащищенность, чем благополучие своих детей.

Самые строгие родители оправдывают свой выбор стиля воспитания, используя принцип «либо — либо воспитание» . Они не хотят воспитывать вызывающих детей, а снисходительное воспитание часто вызывает у детей неповиновение.Поэтому они обращаются к строгому воспитанию детей. Они считают, что можно быть только или разрешающим родителем, или строгим родителем. Нет ничего промежуточного.

Их настроения обычно включают комбинацию следующего.

«Я не позволяю своим детям ходить по себе».
«Я хочу воспитанных детей».
«Я не хочу растить непослушных детей».
«Моему ребенку нужно, чтобы я был родителем, а не другом».
«Я не хочу, чтобы мои дети попали в тюрьму.»
И т. Д.

Что такое строгие родители (значение и определение)

В психологии строгие родители определяются как родители, которые предъявляют высокие стандарты и требования к своим детям. Они могут быть авторитарными или авторитарными, в зависимости от дисциплинарных убеждений родителей и их чуткости к потребностям своих детей ¹.

Когда родители сочетают высокие стандарты с теплой и отзывчивой поддержкой своих детей, они становятся авторитетными родителями.Несмотря на высокие стандарты, авторитетные родители ценят независимое мышление. Они позволяют детям оспаривать их правила или давать обратную связь. Авторитетное воспитание обычно дает детям наилучшие результаты.

К сожалению, большинство строгих родителей не авторитетны.

Самые строгие родители холодны, безразличны и не поддерживают своих детей. Их правила часто бывают излишне строгими и произвольными. Эти родители не позволяют своим детям высказывать свое мнение или подвергать сомнению решения родителей.Они контролируют родителей, практикующих авторитарный стиль воспитания, который дает худшие результаты, чем авторитарный стиль.

Строгие родители — хорошие или плохие

В то время как строгий и отзывчивый стиль воспитания (авторитарный) дает наилучшие результаты у детей, строгий и безответственный стиль воспитания (авторитарный) приводит к неблагоприятным результатам, включая проблемы с поведением, низкую самооценку, проблемы с самоконтролем и проблемы с психическим здоровьем.

Когда говорят о строгом воспитании детей, обычно имеют в виду авторитарный тип.

В оставшейся части статьи мы сосредоточимся на авторитарном типе и его пагубном влиянии на детей.

Каковы признаки строгих родителей

Строгие родители — это те, кто

имеют много строгих правил и требуют
требовать от своих детей слепо придерживаться их ожиданий
не допускать допроса властей
строго наказывать за нарушение каких-либо правил
холодно, не реагировать на своих детей
использовать стыд и резкие слова

Последствия строгого воспитания

Так что же происходит, когда родители слишком строги?

Эти родители считают успехи в учебе приоритетом и оценивают эффективность своих родительских обязанностей по успеваемости своих детей в школе.Такой тип воспитания может привести к высокой успеваемости в некоторых культурах, например во многих азиатских странах.

Однако, несмотря на очевидные успехи в учебе в некоторых культурах, этот стиль воспитания также приводит к множеству повреждений у детей ².

Дети, воспитанные строгим воспитанием детей, с большей вероятностью будут несчастными и будут страдать от депрессии

Исследования показывают, что дети, выросшие в строгой семье, как правило, несчастны ³ и проявляют более депрессивные симптомы ^4–6.

В некоторых странах, таких как Гонконг ⁷ и Австралия ⁸, дети, выросшие в строгих семьях, более склонны к суицидальным попыткам или идеям.

Дети, воспитанные в условиях строгой дисциплины, как правило, имеют асоциальные поведенческие проблемы, такие как бунт, гнев, агрессия и правонарушения

Хотя некоторые родители считают, что строгое воспитание способствует лучшему поведению детей, исследования показывают, что такой стиль воспитания на самом деле приводит к появлению у детей большего количества поведенческих проблем.

Дети узнают, чем они живут и что моделируют их родители. Когда родители наказывают своих детей карательными эмоциями, силой, угрозами, словесными и физическими наказаниями, они моделируют, как реагировать карательно, когда они расстроены.

В результате дети научились становиться более мятежными, злыми ⁹, импульсивными и агрессивными, когда что-то идет не так ¹⁰ (и, следовательно, их наказывают еще больше!) Эти дети тоже более склонны к рискованному поведению, например к побегу ¹¹.

Строгие родители превращают своих детей в подлых актеров и лжецов

Строгие родители ожидают неоспоримого послушания, подчинения и уважения к власти, которые обычно достигаются суровой дисциплиной. В результате супер строгие родители создают подлого ребенка. Эти дети научились стать хорошими актерами. Они хорошо себя ведут дома, но по-другому ведут себя, когда родителей нет рядом.

Поскольку родители не обеспечивают безопасную среду для детей, чтобы они говорили правду, дети, воспитанные в соответствии со строгими правилами, умеют лгать и скрывать вещи, чтобы не попасть в беду.

Строгое воспитание детей снижает мотивацию детей

Строгие мамы и папы выбирают для своих детей внеклассные занятия, расписание занятий и общественные мероприятия, не принимая во внимание их влияние.

Однако автономия — это врожденное человеческое желание ^12,13. Строгие родители, лишающие детей автономии, заставляют этих детей быть более непокорными в подростковом и юношеском возрасте ¹⁴.

Введение внешних стимулов, таких как угрозы наказания, создает внешнюю мотивацию, снижая при этом внутреннюю мотивацию.Дети, воспитанные по драконовским правилам, не только более бунтарки, но и проявляют невысокую инициативу ¹⁵.

Авторитарные родители воспитывают хулиганов

Авторитарное воспитание вызывает подчинение, используя страхи. Когда дети из страха делают то, что хотят другие, это считается издевательством. Эти дети учатся использовать силу и власть над другими, чтобы получить то, что они хотят.

Исследования показали, что дети авторитарных родителей с большей вероятностью станут хулиганами или друзьями хулиганов ¹⁶.

Детям, воспитываемым по строгим правилам, не хватает чувства собственного достоинства и неуверенности в принятии решений

Исследование показывает, что девочки-подростки с авторитарными родителями менее способны принимать решения, когда им предоставляется возможность ¹⁷.

Наличие строгих родителей означает, что эти дети привыкли, что им говорят, что им делать. Им не хватает чувства собственного достоинства и уверенности в себе ¹⁸, чтобы принимать решения, и они беспокоятся о том, что сделали неправильный выбор.

Дети, воспитанные в условиях жесткой дисциплины, страдают негибким мышлением, что приводит к ухудшению психического благополучия

Психологическая гибкость имеет решающее значение для повседневного благополучия и длительного психологического здоровья.Чтобы стать компетентными и здоровыми взрослыми, детям необходимо развивать навыки, позволяющие гибко мыслить в сложной социальной среде ^19,20.

Родители с жесткими правилами навязывают своим детям высокий уровень навязчивого психологического и поведенческого контроля. В более позднем подростковом возрасте у этих детей меньше психологическая гибкость и более неадаптивная саморегуляция.

Отсутствие психологической гибкости и навыков эмоциональной регуляции тесно связаны с развитием психических расстройств. ²¹.

Помимо депрессии, этот тип воспитания в значительной степени связан с психическим расстройством, включая общее тревожное расстройство (GED) ²², обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) ²³, диссоциацию, самоповреждение ²⁴, употребление наркотиков и алкоголь ²⁵.

Дети, воспитанные контролирующими родителями, испортили извращенные представления о власти

Контроль родителей, которые действуют как диктаторы, вселяет в детей извращенную веру во власть. Они используют одностороннее общение и устанавливают правила без объяснения причин и ожидают, что их дети будут подчиняться без жалоб или вопросов.

С одной стороны, некоторые дети узнают, что сила всегда права. Им нужно подчиняться и не подвергать сомнению власть, когда они должны. Эти дети усваивают потребность «любой ценой следовать правилам». Эта вера может поставить их в опасные ситуации, когда ими могут воспользоваться авторитетные фигуры, злоупотребляющие своей властью.

У некоторых детей появилось недоверие, враждебность и сопротивление властям, таким как школа или полиция. Дети, выросшие в контролируемых домах, негативно относятся к родительской легитимности, и такая точка зрения может стать причиной преступности ²⁶.

Дети, воспитанные авторитарным воспитанием, как правило, в большей степени отвергаются сверстниками и в будущем будут испытывать проблемы в отношениях, особенно в романтических отношениях

Дети в очень строгих семьях менее эмоционально управляемы и, следовательно, менее социально компетентны ²⁷. Они также разрывают отношения и имеют неудовлетворительные отношения во взрослом возрасте.

Последние мысли о строгих родителях

Возможно, самым разрушительным эффектом строгого воспитания является напряжение, которое оно накладывает на отношения между родителями и детьми, поскольку никто не любит, когда их контролируют.

Если вы строгий родитель, стоит задуматься о том, какова цель воспитания вашего ребенка. Суть в том, каким вы видите свои отношения через 20 лет? Вы хотите, чтобы ваш ребенок навещал вас, разговаривал с вами или отвечал на ваши телефонные звонки, когда вырастет? Вы хотите, чтобы они остались в вашей жизни?

Если у вас очень контролирующие родители, вам, вероятно, предстоит много исцеления. Хорошая идея — обратиться за профессиональной помощью, чтобы поддержать вас на этом пути исцеления.Психологи помогут понять, как вести себя со строгими родителями. Вам не обязательно делать это в одиночку.

Список литературы

1.
Баумринд Д. Новый взгляд на авторитетное воспитание: история и современное состояние. В: Авторитетное воспитание: синтез заботы и дисциплины для оптимального развития ребенка. Американская психологическая ассоциация; : 11-34. DOI: 10.1037 / 13948-002
2.
Корди А, Бахарудин Р.Родительское отношение и стиль и его влияние на школьные успехи детей. Международный журнал психологических исследований . 2010; 2.2 (217).
4.
Уотсон Г. Некоторые личностные различия у детей, связанные со строгой или вседозволенной родительской дисциплиной. Психологический журнал . Опубликовано в Интернете в июле 1957 года: 227-249. DOI: 10.1080 / 00223980.1957.9916233
5.
Донат С., Грейссель Э., Байер Д., Блайх С., Хиллемахер Т.Является ли стиль воспитания предиктором суицидных попыток в репрезентативной выборке подростков? BMC Педиатр . Опубликовано онлайн 26 апреля 2014 г. doi: 10.1186 / 1471-2431-14-113
6.
Дуайри М., Ачуи М. Введение в три межрегиональных исследования стилей воспитания, индивидуации и психического здоровья в арабских обществах. Журнал кросс-культурной психологии . Опубликовано в Интернете в мае 2006 г.: 221-229. DOI: 10.1177 / 0022022106286921
7.
Лай К.В., Макбрайд-Чанг С. Суицидальные мысли, стиль воспитания и семейный климат среди подростков Гонконга. Международный журнал психологии . Опубликовано в Интернете, апрель 2001 г .: 81-87. DOI: 10.1080 / 002075
000065
8.
Мартин Г., Уэйт С. Родительские привязанности и уязвимость к самоубийству в подростковом возрасте. Acta Psychiatr Scand . Опубликовано в Интернете, апрель 1994: 246-254. DOI: 10.1111 / j.1600-0447.1994.tb01509.x
9.
Zhou Q, Eisenberg N, Wang Y, Reiser M.Усиленный контроль китайских детей и диспозиционный гнев / разочарование: отношение к стилю воспитания и социальному функционированию детей. Психология развития . Опубликовано в Интернете в мае 2004 г.: 352-366. DOI: 10.1037 / 0012-1649.40.3.352
10.
Чанг Л., Шварц Д., Додж К.А., Макбрайд-Чанг К. Жесткое воспитание в связи с регулированием эмоций и агрессией ребенка. Журнал семейной психологии . Опубликовано в сети 2003: 598-606. DOI: 10.1037 / 0893-3200.17.4.598
11.
Бронте-Тинкью Дж., Мур К.А., Каррано Дж. Отношения отца и ребенка, стили воспитания и рискованное поведение подростков в неповрежденных семьях. Журнал семейных вопросов . Опубликовано в Интернете в июне 2006 г .: 850-881. DOI: 10.1177 / 0192513 × 05285296
12.
Деци Е.Л., Шварц А.Дж., Шейнман Л., Райан Р.М. Инструмент для оценки ориентации взрослых на контроль по сравнению с автономией с детьми: размышления о внутренней мотивации и воспринимаемой компетентности. Журнал педагогической психологии . Опубликовано онлайн 1981: 642-650. DOI: 10.1037 / 0022-0663.73.5.642
14.
Менса М.К., Куранчи А. Влияние стилей воспитания на социальное развитие детей. AJIS . Опубликовано на сайте 1 ноября 2013 г. doi: 10.5901 / ajis.2013.v2n3p123
15.
Brophy JE. Мотивация студентов к обучению. Тейлор и Фрэнсис; 2010.
16.
Кнафо А. Авторитаристы, новое поколение: ценности и издевательства среди детей-подростков авторитарных отцов. Анализирует Soc Issue и Publ Pol . Опубликовано в Интернете, декабрь 2003 г .: 199-204. DOI: 10.1111 / j.1530-2415.2003.00026.x
17.
Ferrari JR, Olivette MJ. Восприятие родительского контроля и развитие нерешительности у девочек позднего подросткового возраста. Подростковый возраст . 1993. 28 (112): 963–970.
18.
Бун-младший, Луизель, Пенсильвания, Мисуканис, Мюллер, РА. Влияние родительского авторитаризма и авторитета на самооценку. Pers Soc Psychol Bull . Опубликовано в Интернете, июнь 1988 г.: 271-282. DOI: 10.1177 / 0146167288142006
19.
Кашдан Т.Б., Роттенберг Дж. Психологическая гибкость как фундаментальный аспект здоровья. Обзор клинической психологии . Опубликовано в сети, ноябрь 2010 г.: 865-878. DOI: 10.1016 / j.cpr.2010.03.001
20.
Уильямс К.Э., Чиаррочи Дж., Небеса PCL. Негибкие родители, негибкие дети: 6-летнее лонгитюдное исследование стиля воспитания и развития психологической гибкости у подростков. J Подростковый возраст . Опубликовано в Интернете 7 февраля 2012 г.: 1053-1066. DOI: 10.1007 / s10964-012-9744-0
21.
Томпсон Р.А., Калкинс С.Д. Палец о двух концах: регулирование эмоций у детей из группы высокого риска. Развитие и психопатология . 1996; 8: 163-182.
22.
Вольфрадт У., Хемпель С., Майлз Дж.Н.В. Воспринимаемые стили воспитания, деперсонализация, тревожность и копинг поведения у подростков. Личность и индивидуальные различия . Опубликовано в Интернете в феврале 2003 г .: 521-532. DOI: 10.1016 / s0191-8869 (02) 00092-2
23.
Тимпано К. Р., Кео М. Е., Махаффи Б., Шмидт Н. Б., Абрамовиц Дж. Воспитание и обсессивно-компульсивные симптомы: последствия авторитарного воспитания. Дж. Cogn Psychother .Опубликовано онлайн, август 2010: 151-164. DOI: 10.1891 / 0889-8391.24.3.151
24.
Hahm HC, Gonyea JG, Chiao C, Koritsanszky LA. Расколотая идентичность: рамки для понимания причинения себе вреда и суицидального поведения молодых американок азиатского происхождения. Race Soc Probl . Опубликовано онлайн 22 января 2014 г.: 56-68. DOI: 10.1007 / s12552-014-9115-4
25.
Паток-Пекхэм Дж. А., Морган-Лопес А. А.. Пьянство в колледже: посреднические связи между стилями воспитания, родительскими узами, депрессией и проблемами с алкоголем. Психология зависимого поведения . Опубликовано онлайн 2007: 297-306. DOI: 10.1037 / 0893-164x.21.3.297
26.
Тринкнер Р., Кон Э.С., Ребеллон С.Дж., Ганди К.В. Не доверяйте никому старше 30 лет: легитимность родителей как посредник между стилем воспитания и изменениями в преступном поведении с течением времени. Журнал подросткового возраста . Опубликовано онлайн, февраль 2012: 119-132. DOI: 10.1016 / j.adolescence.2011.05.003
27.
Карапито Е., Рибейро М.Т., Перейра А.И., Роберто М.С.Родительский стресс и социально-эмоциональная адаптация дошкольников: опосредующая роль стилей воспитания в диадах родитель-ребенок. Журнал семейных исследований . Опубликовано онлайн 2 марта 2018 г.: 594-610. DOI: 10.1080 / 13229400.2018.1442737

5 золотых правил воспитания детей — Flintobox

Как родители, все мы хотим, чтобы наши дети были хорошими. На родителей лежит огромная ответственность за то, чтобы их дети были воспитаны наилучшим образом. Но что такое хорошее воспитание? Хорошее воспитание происходит, когда родитель создает стабильную, благоприятную домашнюю среду, является положительным образцом для подражания и играет активную роль в жизни ребенка.

Хорошее воспитание — это принятие на себя ответственности за общее развитие ребенка, обеспечение моральной поддержки и духовного руководства, а также руководство через открытое общение и взаимное уважение. Ответственные родители прививают хорошие ценности, устанавливают ограничения и положительно влияют на поведение ребенка. Готовы ли вы быть хорошими родителями?

СВЯЗАННЫЙ: 10 вещей, которые нельзя сказать своему ребенку

Вот 5 золотых правил воспитания детей, которым должен следовать каждый родитель:

1) Проводите время с детьми

Лучшее, что вы можете дать своим детям, — это ваше время.Будьте рядом с ними. Независимо от того, насколько заняты вы и ваши дети, найдите время, чтобы побыть вместе, чтобы «пообщаться». Добейтесь большего взаимопонимания и единения. Играйте в игры, веселитесь, планируйте и делайте что-нибудь вместе. Убедитесь, что вы прививаете хорошие привычки и порядочность, проводя время вместе.
2) Душ безусловной любви

Ваша любовь и тепло — основа благополучия и счастья ваших детей. Чем больше дети чувствуют себя любимыми вами, тем больше они будут вас слушать и узнавать.Дайте своему ребенку безусловную любовь, прежде чем учить его мирским путям. Дайте это своими объятиями, поцелуями и словами. Исследования показывают, что ребенку нужно 12 объятий в день! Да, вы правильно прочитали.

3) Запасной стержень

Избегайте физической силы, несмотря ни на что. Времена изменились, и исследования показывают, что шлепки и пощечины негативно влияют на развитие ребенка и его самооценку. Иногда дети выходят из-под контроля, и понятно, что родители теряют самообладание и поднимают руку, чтобы наказать детей.Это может помочь родителям временно дать выход своему гневу, но не только оставит у вашего ребенка горькие воспоминания на всю жизнь, но и научит их прибегать к насилию, когда они злятся. Так что делайте все, что вам нужно, чтобы контролировать себя, но никогда не прибегайте к физической силе. Бить никогда не нормально, никогда!

4) Выполнять обещания

Всегда выполняйте обещания, которые вы даете своему ребенку. Таким образом вы учите своего малыша быть ответственным и умелым. Никогда не говорите того, что вы не можете сделать для него / нее.Если вы будете продолжать говорить то, чего никогда не делаете, ваши дети никогда не будут вас слушать и воспринимать всерьез. Если вы ошиблись, извинитесь и обязательно сделайте это в следующий раз. Зачем обещать то, что вы не можете для них сделать?

5) Будьте образцом для подражания

Дисциплинируйте своего ребенка, подражая ему и оказывая хорошее влияние. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок научился хорошим манерам; ценить время и деньги; быть вежливым, ответственным, обходительным, правдивым и спокойным; соблюдайте правила, будьте разумны; и никогда не подведу; веди себя хорошо.Дети — это отражение родителей и того, что они видят вокруг. Если мы хотим изменить свое отражение, мы должны изменить себя. Так что старайтесь изо всех сил, пока дети смотрят на вас и моделируют вас разными способами. Начни сегодня!

Какой у вас стиль воспитания? Поделитесь советами для хорошего воспитания в разделе комментариев ниже!

Изображение предоставлено: Субхарнаб Маджумдар

Дебаты о дисциплине | Scholastic

Многие родители сегодня чувствуют себя обязанными контролировать поведение своих детей с помощью наказания.Некоторые даже обеспокоены тем, что, если их дети не будут бояться их, молодые люди могут не вырасти и стать законопослушными гражданами. По их мнению, дисциплина подразумевает внушение страха. Это часто относится к карательным практикам, таким как отнятие имущества или привилегий, тайм-ауты и шлепки, не говоря уже о криках и угрозах — фактически, «потерять это», чтобы выразить свою точку зрения и сохранить контроль. Но все эти предположения либо преувеличены, либо категорически неверны.

Конечно, жизнь с ограничениями и соблюдение правил имеет важное значение для долгосрочного жизненного успеха, и дети на самом деле чувствуют себя лучше, зная, что их родители помогут им справиться с сильными, нежелательными импульсами, которые они еще слишком молоды, чтобы контролировать самостоятельно.Но не нужно вселять страх. Практически все маленькие дети уже боятся потери родительской любви и одобрения. Они знают, что просто учатся тому, что нравится и не нравится старшим.

Лучший способ научить ребенка вести себя — это заимствовать фразу из старой популярной мелодии: «Подчеркнуть положительное и устранить отрицательное». Исследования ясно показали, что положительные награды, похвала и восхищение намного сильнее угроз и наказаний. Дети, которых постоянно упрекают и наказывают, могут даже прийти к выводу, что получение одобрения родителей безнадежно, что может привести к еще более злобному и бунтарскому поведению.

Когда взрослые не согласны
Учителя и воспитатели также не знают, как дисциплинировать. Слишком часто родителей убеждают в том, что это они, родители, виноваты, если их дети пересекают какую-то линию поведения. Упрек родителей может сделать их еще более отчаянными, чтобы контролировать поведение своих детей. Ничего не происходит, когда родители и опекуны обвиняют друг друга или иным образом ссорятся.
И не только школа и дом могут не соответствовать поведенческим ожиданиям.Два родителя, даже в неповрежденном браке, часто не согласны с тем, чего ожидать от своих детей в каком возрасте и как передать эти ожидания. Один из родителей может считать дисциплинарный стиль другого очень строгим и жестким, в то время как другой считает, что способ дисциплинарного воздействия ее партнера опасно снисходителен.
Чего ожидать
Какого самоконтроля и уступчивости вы можете ожидать от своего 3–5-летнего ребенка? На этом этапе развития дети сталкиваются со скрытой завистью и гневом из-за того, что они не являются самым важным или влиятельным членом семьи.По их мнению, за это любимое место идет непреодолимая конкуренция. Два родителя (или родитель и взрослый партнер), кажется, находятся в отношениях «закрытых дверей», которые естественным образом закрывают отношения с маленьким ребенком. Иногда кажется, что приоритет отдается братьям и сестрам всех возрастов, особенно младшего возраста. Делиться чем-то, а тем более делить вниманием, не является естественным для маленьких детей. Только безграничная потребность в вашей любви и одобрении позволяет им в конечном итоге принять участие.И все это требует времени.
Конечно, это не значит, что вы должны решить, что «все идет». Устанавливайте ограничения твердо, но не жестко. И, несмотря на ее ворчание, ваш маленький ребенок ценит руководство и установление ограничений, если:
Вы не всегда говорите «Нет» и редко говорите «Да».
Ваш тон не всегда нетерпеливый и карательный
Вы не унижаете своего ребенка

У всех бывают хорошие и плохие дни, включая родителей, которые могут быть озабочены другими жизненными проблемами, которые мешают взвешенному дисциплинированию и радости от наблюдения за тем, как каждый ребенок постепенно становится более разумным и склонным к сотрудничеству.Кроме того, некоторых родителей беспокоит обратное: их беспокоит то, как установить разумные поведенческие ограничения, не нанося вреда ни самооценке ребенка, ни отношениям между родителями и детьми. Но помните, ребенок, плывущий без границ, не счастливее ребенка, который чувствует себя униженным угрозами и суровым наказанием. Большинство детей знают, что, устанавливая подходящие ограничения, мама и папа обеспечивают любовь и защиту, в которых они нуждаются.

Определение авторитарного воспитания

Авторитарное воспитание — это стиль воспитания, характеризующийся высокими требованиями и низкой отзывчивостью.Авторитарные родители очень многого ждут от своих детей, но при этом очень мало дают им обратную связь и заботу. За ошибки обычно сурово наказывают. Когда есть обратная связь, она часто бывает отрицательной. Крик и телесные наказания также распространены в авторитарном стиле.

В 1960-х годах психолог развития Диана Баумринд описала три различных типа стилей воспитания на основе своего исследования с детьми дошкольного возраста. Один из этих трех основных стилей воспитания, определенных Баумриндом, известен как авторитарный стиль воспитания.

Авторитарные родители возлагают большие надежды на своих детей и имеют очень строгие правила, которым они должны безоговорочно следовать. По словам Баумринда, эти родители «ориентированы на послушание и статус и ожидают, что их приказы будут подчиняться без объяснения причин».

Люди с таким стилем воспитания часто прибегают к наказанию, а не к дисциплине. Они не хотят или не могут объяснить причины своих правил.

Характеристики авторитарных родителей

Баумринд считал, что одна из основных ролей, которую родители играют в жизни ребенка, — это приобщить их к ценностям и ожиданиям их культуры.Однако то, как родители добиваются этого, может сильно различаться в зависимости от степени контроля, который они пытаются осуществлять над своими детьми.

Авторитарный подход представляет собой наиболее контролирующий стиль. Вместо того, чтобы ценить самоконтроль и учить детей управлять своим поведением, авторитарный родитель сосредотачивается на приверженности авторитету. Вместо того, чтобы поощрять позитивное поведение, авторитарный родитель дает только обратную связь в виде наказания за проступки.

Требовать, но не реагировать

Авторитарные родители имеют множество правил и могут даже контролировать почти каждый аспект жизни и поведения своих детей дома и в общественных местах.Кроме того, у них также есть много неписаных правил, которым дети должны следовать, хотя дети практически не получают четких инструкций об этих «правилах». Вместо этого дети просто должны знать, что эти правила существуют.

Немного тепла или заботы

Родители, придерживающиеся этого стиля, часто кажутся холодными, отчужденными и суровыми. Они с большей вероятностью будут придираться или кричать на своих детей, чем предлагать поддержку и похвалу. Они ценят дисциплину, а не веселье, и ожидают, что детей нужно видеть, а не слышать.

Краткое объяснение наказаний

Родители с таким стилем обычно без проблем прибегают к телесным наказаниям, которые часто включают шлепки. Вместо того, чтобы полагаться на положительное подкрепление, они быстро и резко реагируют на нарушение правил.

Несколько вариантов для детей

Авторитарные родители не дают детям выбора или возможностей. Родители устанавливают правила и придерживаются принципа «мой путь или шоссе» к дисциплине. Здесь мало места для переговоров, и они редко позволяют своим детям делать собственный выбор.

Нетерпеливы к неправильному поведению

Авторитарные родители ожидают, что их дети просто будут лучше знать, чем будут вести себя нежелательно. Им не хватает терпения объяснять, почему их детям следует избегать определенного поведения и тратить мало энергии на разговоры о чувствах.

Недоверие

Авторитарные родители не доверяют своим детям возможность делать правильный выбор. Родители, придерживающиеся этого стиля, не дают своим детям особой свободы демонстрировать хорошее поведение.Вместо того, чтобы позволять детям принимать решения самостоятельно и сталкиваться с естественными последствиями этого выбора, авторитарные родители нависают над своими детьми, чтобы убедиться, что они не совершают ошибок.

Нежелание вести переговоры

Авторитарные родители не верят в серые зоны. Ситуации рассматриваются как черно-белые, и здесь практически нет места для компромиссов. Дети не имеют права голоса или права голоса, когда дело доходит до установления правил или принятия решений.

Пристыдить

Авторитарные родители могут быть очень критичными и могут использовать стыд как тактику, чтобы заставить детей следовать правилам, используя такие фразы, как «Почему вы всегда так делаете?», «Сколько раз я должен говорить вам одно и то же? «или» Почему ты ничего не можешь сделать правильно? » Вместо того, чтобы искать способы повысить самооценку своих детей, эти родители часто считают, что стыд побудит детей добиваться большего.

Воздействие на детей

Стили воспитания связаны с множеством результатов ребенка, включая социальные навыки и успеваемость. Дети авторитарных родителей могут:

Объедините послушание и успех с любовью
Проявлять более агрессивное поведение вне дома
Действовать боязливо или чрезмерно стесняться по отношению к другим
Низкая самооценка
Имеют трудности в социальных ситуациях из-за недостаточной социальной компетентности
Легко подчиняется, но при этом страдает депрессией и тревогой
Бороться с самоконтролем, потому что они редко могут делать выбор и испытывать естественные последствия

Поскольку авторитарные родители ожидают абсолютного послушания, дети, выросшие в таких условиях, обычно очень хорошо следуют правилам.Однако им может не хватать самодисциплины.

В отличие от детей, воспитанных авторитетными родителями, детей, воспитанных авторитарными родителями, не поощряют к исследованиям и самостоятельным действиям, поэтому они никогда не узнают, как устанавливать свои собственные границы и личные стандарты. В конечном итоге это может привести к проблемам, когда родитель или авторитет не находятся рядом, чтобы контролировать поведение.

Хотя эксперты в области развития согласны с тем, что правила и границы важны для детей, большинство из них считает, что авторитарное воспитание является слишком карательным и лишенным тепла, безусловной любви и заботы, которые также необходимы детям.

Получите совет от подкаста The Verywell Mind

Ведет главный редактор и терапевт Эми Морин, LCSW, этот выпуск подкаста The Verywell Mind рассказывает о том, что делают умственно сильные родители.

Слово Verywell

Хотя авторитарный подход может быть эффективным в определенных ситуациях, требующих строгого соблюдения правил, он может иметь негативные последствия при чрезмерном использовании в качестве метода воспитания детей. Если вы заметили, что ваш стиль воспитания имеет тенденцию быть более авторитарным, подумайте о поиске способов, которыми вы можете начать использовать более авторитарный стиль в повседневном общении с детьми.

Серия

«Руководство для детей младшего возраста»: Отношения на первом месте — затем взгляните на дисциплину

Опубликовано февр.2017 г. | Id: T-2324

По
Кара Д. Бослер, Лаура Хаббс-Тейт

Дисциплина — одна из самых больших проблем, с которой сталкивается каждый родитель. У тебя наверное есть
подумал: «Правильно ли я поступил?» или «Почему мой ребенок меня не слушается?»
Эта серия уроков была подготовлена для родителей, которые хотят лучше справляться со своими обязанностями.
своих детей и получить желаемый результат — хорошее поведение.Эти уроки для родителей
маленьких детей в возрасте от одного до шести лет. Однако некоторые предлагаемые методы также подходят.
для детей старшего возраста. Названия уроков этой серии:

T-2324 Ваши отношения на первом месте — тогда посмотрите на дисциплину
Т-2325 Почему дети плохо себя ведут
Т-2326 Предотвращение проступков
Т-2327 Ответы на ненадлежащее поведение
Т-2328 Воодушевление самоконтроля
Т-2329 Дисциплина без наказания

Быть эффективным с дисциплиной и руководством — это непростая задача.Быть хорошим родителем — это
тяжелая работа. Методы дисциплины в этих уроках могут работать или не работать для вашей семьи.
Однако, пока вы не попробуете их, вы не узнаете, что работает в вашей ситуации. Если один
предложение неэффективно, попробуйте другое. Чтение этих уроков поможет улучшить
как вы дисциплинируете своего ребенка. Вашему ребенку повезло, что вы учите
методы позитивной дисциплины.

На ваш стиль воспитания влияет то, что вы помните от своих родителей,
чем занимаются друзья и что пишут в социальных сетях. Есть много других идей, которые стоит попробовать, например
как посещение родительских классов. В качестве первого шага попробуйте то, что вы узнали из этих
бюллетени. Положительные методы работают, и вы чувствуете себя лучше, когда их применяете.

Создайте прочную связь

Прежде чем обсуждать конкретные методы дисциплины, необходимо подчеркнуть, что эффективные
Дисциплина начинается с теплых, заботливых отношений.Дисциплина лучше всего работает, когда родители
и дети часто доставляют и получают привязанность, и ребенок чувствует себя в безопасности в
родительская любовь. Дети с большей вероятностью будут сотрудничать с родителем, который любит и
защищает их. Они с меньшей вероятностью будут требовать внимания, когда родители обращают внимание
к ним и с большей вероятностью будут уважать других, когда чувствуют, что их уважают. Твои дети
нужно знать, насколько они важны для вас.Есть много способов показать ребенку
любовь.

Любовные слова — часто говорите «Я люблю тебя» и часто делайте комплименты: «Ты потрясающий»,
«Ты заставляешь меня улыбаться», «с тобой делать что-то весело!»
Физическая привязанность — дарить много объятий и поцелуев, нежных прикосновений, похлопываний по спине,
потирает спину или держитесь за руки.
Уважение — относитесь к своему ребенку так, как хотите, чтобы относились к нему; поговори с ними с добротой
слова; не используйте сарказм или оскорбления; попытайтесь увидеть их точку зрения; соответствовать вашим ожиданиям
с возрастом, способностями и индивидуальностью ребенка; извиняться за ошибку; и
используйте хорошие манеры.
Вовлеченность — поддержка и участие в интересах вашего ребенка, посещение родителей-учителей
конференции, читайте с ребенком, помогайте с домашними заданиями, посещайте специальные
событиях и узнайте друзей вашего ребенка и их родителей.
Похвала и ободрение — расскажите ребенку, когда у него все хорошо, а когда у вас
гордятся своими усилиями; скажите: «Я горжусь тобой», «ты такой креативный», «у тебя отличный
идеи »и« спасибо ».
Терпение — сохраняйте спокойствие при общении с ребенком, уделяйте ребенку время
отвечать и слушать без перерыва.
Реагировать на эмоции ребенка — обозначать эмоции, обеспечивать комфорт и понимание,
предлагайте альтернативы и помогайте ребенку решать проблемы.

Рисунок 1. Построение позитивных отношений с вашим ребенком — первый шаг к эффективному
дисциплина.

Что такое дисциплина?

Дисциплина:

Обучение детей ответственности.
Показывает ребенку, как ладить с семьей и друзьями.
Развитие у ребенка самообладания, чтобы ребенок хотел поступать правильно, а не просто
чтобы избежать наказания.
Поощрение ребенка к самостоятельности

Родители хотят, чтобы дети вели себя прилично, даже когда их нет рядом.Мы хотим детей
думать самостоятельно и заботиться о себе. Как родители мы хотим воспитать
ответственные, уверенные в себе, воспитанные дети. Дисциплина помогает детям научиться
заботиться о других и жить полноценной жизнью.

Разве это не дисциплинарное наказание?

Дисциплина и наказание разные.Позитивная дисциплина учит и показывает
дети корректируют поведение, уважая и поощряя их развивающиеся навыки.
Мы хотим, чтобы дети несли ответственность за свое поведение. Некоторые думают, что дисциплина
учит ребенка разуму или эта дисциплина — это то, что мы применяем, когда ребенок непослушный
и ведет себя плохо.

Эффективная дисциплина — это способ помочь ребенку научиться самоконтролю и знать, что ему делать.
делать и когда это делать.Наказание заключается в использовании неприятного опыта или принуждении ребенка
стыдно пытаться изменить поведение ребенка. Это может остановить плохое поведение
момент, но не учит детей ожидаемому от них хорошему поведению. Наказание
вызывает гнев и негодование.

Каким вы хотите, чтобы ваш ребенок был похож?

Подумайте на несколько лет вперед и отметьте некоторые из атрибутов, которые вы хотели бы видеть в своем ребенке.
иметь.

___ Достижение ___ Сочувствие ___ Имеет инициативу
___ Зарезервировано ___ Напористое ___ Радостное
___ Спортивное ___ Уважительное ___ Аккуратное и аккуратное
___ Щедрый ___ Послушный ___ Самоуверенный ___ Здоровый ___ Соревновательный ___ Соревновательный
___ Здоровый ___ дисциплинированный
___ терпеливый ___ энергичный ___ рассудительный
___ честный ___ настойчивый ___ волевой
___ вежливый ___ независимый ___ уравновешенный
___ добрый ___ трудолюбивый ___ веселый 90___ добрый ___ трудолюбивый ___ веселый 90___ правдивый 9 ___ творческий ___ любопытный 90___ правдивый 9 ___ творческий ___ ___ Популярное ___ Кооперативное ___ Продуктивное

Подумайте об этом как следует.Что вы, как родитель, можете сделать сейчас, чтобы помочь своему ребенку
достичь этих целей? Ниже перечислены несколько вещей, которые связаны с результатами исследований.
с успехом:

Уверенность в себе и самоуважение.
Самостоятельное мышление и навыки решения проблем.
Самоконтроль.
Хорошо ладить с другими, проявлять заботу и сочувствие.
Чувство ответственности.

Важно помнить о целях вашего ребенка. Это поможет запомнить
важные вещи, которым нужно научить вашего ребенка, и помочь решить, какой вид дисциплины
использовать.Вы можете соответствующим образом повлиять на своего ребенка для достижения этих целей.

Типы дисциплины

Строгая дисциплина предполагает множество правил и наказаний. Дети не говорят
в процессе принятия решений. Правила и наказания устанавливаются родителями.
Детям не разрешается задавать вопросы или вносить предложения.Многие правила
произвольно устанавливаются взрослыми. Такая дисциплина может быть жесткой и суровой.
не отражать понимание того, как дети учатся и развиваются в разном возрасте.
Авторитарные взрослые с высокой потребностью контролировать ситуацию часто прибегают к строгой дисциплине.
методы.

Положительная дисциплина учитывает возраст и развитие ребенка (см. «Чего ожидать
маленького ребенка »).Дети и родители работают вместе, чтобы определить необходимые правила
для благополучия всей семьи. Дети вовлекаются в процесс принятия решений
процесс. Решение о последствиях несоблюдения правил помогает детям понять
причина и следствие. Когда родителям нужно взять под свой контроль, они делают это твердо и достойно.
и уважение к чувствам и идеям ребенка. Правила меняются в соответствии с потребностями ребенка.
возраст и способности.Правила отражают семейные убеждения, интересы и культуру.

Положительная дисциплина

учит и показывает детям правильное поведение, уважая и поощряя
их развивающие навыки.
помогает детям научиться поступать правильно, потому что они хотят, а не потому, что боятся
наказание.
— умеренный, не очень строгий и не очень снисходительный.
подходит для современного мира и сегодняшних детей.
отвечает целям на будущее.
отражает ваши убеждения и ценности.
уважает уникальность каждого ребенка.
учитывает возраст ребенка, способности, интересы, семейное положение и потребность в игре.

Вседозволенная дисциплина дает детям контроль. Родитель не устанавливает никаких правил, потому что
ребенок принимает все правила и решения, поэтому все домашнее хозяйство вращается вокруг ребенка.
Родители, которые выбирают этот тип дисциплины, могут рассматривать детей как вольных душ, что тоже
заняты другими делами или не понимают, как дети растут и развиваются.

Каждый тип дисциплины может также отличаться по жесткости, жесткости и последовательности.
Некоторые взрослые очень строги и постоянно исправляют и наказывают детей. Некоторые родители
варьировать их строгость в соответствии с их целями для ребенка, потребностями ребенка и
семейные ценности. Например, они могут строго относиться к отходу ко сну, но снисходительны.
о том, как поздно ребенок бодрствует и читает в постели.

Большинство родителей используют стиль дисциплины, который использовали их родители, с идеей «Я
оказалось хорошо «. Проблема — наш мир стремительно меняется. Сегодняшние дети живут
с гораздо большим разнообразием, информацией и независимостью. Они должны научиться брать на себя ответственность
решения. Им нужно знать, почему существуют определенные правила, чтобы они могли применять их.
в других ситуациях.Дети, к которым относятся с уважением и достоинством, могут постоять за то, что
они знают, что правы. Экстремальные виды дисциплины сегодня с детьми не работают.
Строгие и снисходительные виды дисциплины не производят таких взрослых, как наш комплекс.
нация и мир нуждаются.

В этой серии описывается использование позитивной дисциплины. Положительная дисциплина — это
на основе исследований, здравого смысла и знаний о том, как дети растут и учатся.Родители
и дети обычно намного счастливее, когда они используют позитивную дисциплину.

Последствия дисциплины

Строгая дисциплина — дети могут стать робкими, замкнутыми, зависимыми или непокорными
и вызывающе.
Разрешительный — дети могут стать испорченными, капризными, плакать и ожидать
способ.
Позитивная дисциплина — дети становятся ответственными, отзывчивыми и внимательными людьми.
Они развивают позитивную самооценку.

Знай своего ребенка

Каждый ребенок уникален. Техники дисциплины работают по-разному, в зависимости от темперамента.
ребенка и родителя.Прочтите следующие темпераменты и связанные с ними характеристики.
Какой из них лучше всего описывает черты характера вашего ребенка?

Трудный ребенок:

скорее визжит, чем плачет.
расстроен новыми людьми или местами.
отличается неправильным питанием и сном.
обладает вспыльчивым характером.

Легкомысленный ребенок:

вообще бодрый.
охотно отзывается о новых людях, местах и еде.
имеет регулярные привычки в еде и сне.

Робкий ребенок:

уходит из новых ситуаций.
медленно адаптируется к изменениям.

Умный ребенок:

легко заскучает и находит себе развлечение.
вопросов и размышлений об исключениях из правил.
уделяет пристальное внимание взрослым образцам для подражания.

Творческий ребенок:

думает о новых и других правилах.
находит разумные способы обойти правила и последствия.

серьезные проблемы со строгой дисциплиной.

Чего ожидать от маленького ребенка:

Младенцы (от 0 до 2 лет):

Плачет, чтобы общаться
Успокаивает взрослых
Жаждет расписания и распорядка
Исследует мир, касаясь, пробуя, видя, слушая и обоняя
Нуждается в физическом воздействии для развития и здоровья мозга
Может бросать или бросать предметы
Может уклоняться от новых людей или отвергать их

Малыши (от 1 до 3 лет):

Сам играет
Требует независимости
Часто говорит «нет»
Помогает в одевании и уходе
Развивает страхи (тьма, бури)
Может проявлять агрессию
Защищает имущество
Может устраивать истерики
проникает во все

Дошкольник (от 3 до 5 лет):

Играет с другими
Учится сотрудничать и делиться
любит притворяться
Могут еще быть обвалы
Может следовать простым указаниям
Понимает причины
Ценит выбор
Пытается угодить
Задает много вопросов

Школьники (от 6 до 12 лет):

Проводит больше времени вдали от семьи
Постепенно становится самостоятельнее
Может самостоятельно одеваться и ухаживать
Пробует себя во многих делах и всегда чем-то занят
Любит коллекционировать
Друзья становятся все важнее
Может завидовать другим
Занимается конкурентной деятельностью

Дети — уникальные личности.Некоторые настойчивы; другие легко сдаются. Некоторые
активны; другие сидят на месте. Некоторые много говорят; другие молчат. Что работает для одного
из ваших детей могут не работать на другого. Родители должны осознавать и осознавать
индивидуальных различий. При выборе дисциплины учитывайте темперамент каждого ребенка.
техники.

Методы дисциплины должны соответствовать возрасту и способностям ребенка.Как родители,
спросите себя: «Разумны ли мои ожидания для ребенка этого возраста и с этими
способности? » «Я слишком многого жду?»

Знать, что является нормальным для ребенка в любом возрасте, и знать характерное поведение
для возраста и способностей ребенка. Например, нельзя ожидать, что двухлетний ребенок будет сидеть
еще и молчи.Маленьким детям нужно быть активными. Поставщик услуг по уходу за детьми и другие
Специалисты по раннему детству могут помочь вам и другим взрослым в жизни вашего ребенка понять
нормальный рост и развитие. Поведение, которое считается плохим или раздражающим, может быть нормальным для человека.
ребенок этого возраста.

Маленьким детям трудно отличить факт от притворства.Если ребенок говорит: «Я видел медведя», взрослый может подумать, что ребенок лжет или
боятся. Собственно, ребенок ведет себя нормально. Лучший ответ взрослого — согласиться
что притворяться весело и безопасно. Через несколько лет ребенок почувствует разницу
между реальностью и воображаемым.

Дети любопытны. Они могут разбирать вещи, чтобы посмотреть, как они работают, а не раздражать
родители.Любопытство — ценный инструмент для обучения. Вместо того, чтобы наказывать ребенка
для разборки предоставьте что-нибудь, чтобы удовлетворить любопытство.

Запись о моей дисциплинарной практике

Ставьте галочку каждый раз, когда даете ребенку одно из следующего:
__ Обнять
__ Поцелуй
__ Похлопать по спине или плечу
__ Улыбнуться
__ Сказать «Я люблю тебя»
__ Играть вместе
__ Ваше безраздельное внимание
__ Сказал «пожалуйста» и «спасибо»

Отметьте пустые поля, которые относятся к вам, и попытайтесь повысить уровень дисциплины, отмеченной звездочкой (**)
стратегии.

Я обычно наказывал на этой неделе:
__ Сравните одного ребенка с другим
__ Спокойно объясните причины **
__ Не обращайте внимания на проступки **
__ Изолируйте ребенка от других
__ Позвольте ребенку сделать выбор и испытать последствия **
__ Похвала **
__ Предотвратить проступки до их совершения **
__ Удалить привилегии
__ Поругать
__ Позорить ребенка
__ Выразить неодобрение
__ Шлепать
__ Угрожать и не следовать
__ Угрожать и продолжать
__ Кричать и scream
__ Перенаправить внимание ребенка **

Посмотрите, сколько вы узнали

Какие из следующих утверждений верны, а какие нет?

Шэрон, 4 года, хочет не спать и посмотреть по телевизору фильм для взрослых, который начинается в 9:00.
п.м. Мама говорит: «Этот фильм не для детей, и тебе нужно поспать. Вы будете
завтра устанешь, но решать тебе. Мать использует снисходительный стиль дисциплины.
Брайант, 6 лет, опаздывает на ужин. Отец сказал: «Ты знаешь, что ты должен быть дома.
в 18:00 Сегодня для тебя нет телевизора. Отец придерживается строгой дисциплины.
Мария, 5 лет, забыла опорожнить мусорную корзину.Мать сказала: «Мария, пожалуйста, помни
что это твоя работа — опорожнять мусорную корзину на этой неделе ». Мать использует положительный
стиль дисциплины.
Ребенок, ищущий внимания, — избалованный ребенок.
Когда дети делают ошибки, их нужно ругать и говорить, что они тупые и нехорошие.
они есть.

Практические упражнения

Изучите стили дисциплины и решите, какой из них вы будете использовать. Наверное, один стиль один
время и другой стиль по другому поводу. Или, возможно, вы находитесь на полпути между
два стиля. Подумайте о том, какой стиль дисциплины вам нужен.
Постарайтесь заметить, что ваш ребенок делает хорошо или правильно, и сделайте ему комплимент.
на эти вещи, когда вы их видите.
Составьте список из 5–10 вещей, которые вам нравятся в своем ребенке, на отдельном листе бумаги.
Выделите время, чтобы поделиться этим со своим ребенком.

Список литературы

Американская академия педиатрии (2016). Возрасты и этапы.

https: // www.Healthychildren.org/english/ages-stages/pages/default.aspx
Центр контроля заболеваний (2016 г.). Развитие ребенка. http://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/index.html

Хониг, А. и Д. Виттмер. (1994). Поощрение позитивного социального развития молодых
дети. Дети младшего возраста, 49 (5), 4-12.

Хониг, А. и Д. Виттмер. (1996).Как помочь детям стать более просоциальными: идеи для
классы, семьи, школы и сообщества. Часть 2, Дети младшего возраста, 51, 62-70.

Мэрион М. (1991). Сопровождение детей младшего возраста. Нью-Йорк: Macmillan
Nelson, J. (1987). Положительная дисциплина. Нью-Йорк: Баллантайн.

Попкин, М. Х. (2014). Active Parenting 4-е издание: Руководство для родителей по воспитанию счастья
и успешные дети.Атланта, Джорджия: издатели активного воспитания.

Служба общественного вещания (PBS). (нет данных). Азбука развития ребенка: развитие
вехи первых пяти лет жизни вашего ребенка. http://www.pbs.org/wholechild/abc/index.html

Сли Р. (1995). К педагогической теории дисциплины. Меняющиеся теории и
Практики дисциплины.Вашингтон, округ Колумбия: The Falmer Press.

Стэнфордское детское здоровье. (2016). Позволить детям расти… в их собственном темпе. http://www.stanfordchildrens.org/en/topic/default?id=letting-kids-grow-upat-their-own-pace-1-585

Стэнфордское детское здоровье. (2016). Растущий ребенок: школьный возраст (6-12 лет). http://www.stanfordchildrens.org/en/topic/default%3Fid%3Dthe-growing-child-school-age-6-to-12-years-90-P02278&sa=U&ei=eMq7VNe2I8_4yQSX-oCwAw&ved=0CEIQFjAIQ 78ISMzUno4_7cO4dCvft1Q

Стейнберг, Л.(2004). 10 основных принципов хорошего воспитания. Нью-Йорк: Саймон
И Шустер.

Была ли эта информация полезной?

ДА НЕТ
.

Правила поведения в доу для родителей: Страница не найдена | бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 124»

Консультация для родителей на тему «Родитель- пример поведения на улице и дороге».

Правила поведения для родителей на открытых мероприятиях в ДОУ

Консультация для родителей Основные правила поведения в общественных местах для детей

Правила поведения детей за столом.

2. Правила поведения в школе

1. Общие правила поведения

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Консультация для родителей

План оздоровительных мероприятий на г.

Питание и воспитание

Тема: «В мире стекла»

занятий, ученик представляет классному руководителю, учителю индивидуального обучения, воспитателю, либо медицинскому работнику справку медицинского

Дорожные знаки для детей

«Остановим домашнее насилие»

Светофор и ребенок (памятка родителям)

«МЫ ИДЕМ В ДЕТСКИЙ САД»

Правила поведения обучающихся

Особенности развития ребенка 3 4,5 лет

Консультация для родителей.

Правила дорожного движения

Коммуникативные игры:

Праздник Добра и Вежливости. 1 июня в группах «Радуга», «Лучики», «Солнышко», «Чудо-остров», «Одуванчик» и «Непоседы»

Пояснительная записка

(правила дорожного движения)

Консультация для родителей «Правила поведения при общении с животными»

Консультация

Правила безопасного общения с собаками

Правила безопасного поведения при встрече с домашними животными

Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными

Правила поведения для родителей. Полезная книга для мамы и папы

Читайте также

Общие правила

Правила

Правила поведения для мамы

Последовательность поведения родителей

Правила и нормы поведения

Правила для родителей, малыши которых уже ревут во все горло

8.1. Уровни стилевого поведения

Распознавание моделей поведения

10 Вскармливание хорошего поведения

II Исправление нежелательного поведения

Правила поведения в ДОУ

Правила поведения в ДОУ

Информация для родителей — Детский сад № 47

О новой коронавирусной инфекции

Дисциплина

Как делать детям последствия, которые работают

1. Используйте последствия, а не наказание

2. Сделайте последствия целенаправленными

3. Сделать последствия зависящими от времени

4. Сделайте последствия, связанные с исходным поведением

5. Последствия говорят о том, чтобы научиться

6. Не отменяйте особые события как следствие

7. Что делать, если последствия не работают

8. Что делать, когда ваш ребенок говорит: «Мне все равно».

9. Используйте награды и последствия

10. Создайте меню наград и последствий

11. Будьте деловиты, давая последствия

12. Что делать, когда дети впадают в ярость, когда на тебя обрушиваются последствия

13. Последствия и борьба за власть

14. Последнее слово о последствиях и воспитании детей

Строгие родители — что с ними не так

Почему родители строги

Что такое строгие родители (значение и определение)

Строгие родители — хорошие или плохие

Каковы признаки строгих родителей

Последствия строгого воспитания

Дети, воспитанные строгим воспитанием детей, с большей вероятностью будут несчастными и будут страдать от депрессии

Дети, воспитанные в условиях строгой дисциплины, как правило, имеют асоциальные поведенческие проблемы, такие как бунт, гнев, агрессия и правонарушения

Строгие родители превращают своих детей в подлых актеров и лжецов

Строгое воспитание детей снижает мотивацию детей

Авторитарные родители воспитывают хулиганов

Детям, воспитываемым по строгим правилам, не хватает чувства собственного достоинства и неуверенности в принятии решений

Дети, воспитанные в условиях жесткой дисциплины, страдают негибким мышлением, что приводит к ухудшению психического благополучия

Дети, воспитанные контролирующими родителями, испортили извращенные представления о власти

Последние мысли о строгих родителях

Список литературы

5 золотых правил воспитания детей — Flintobox

Дебаты о дисциплине | Scholastic