Список канцтоваров для 3 класса школа россии: Список школьных принадлежностей для 3 класса

Содержание

Первый раз в первый класс в Германии: что нужно знать родителям?

Если вашему ребёнку предстоит пойти в школу, рекомендуем начать подготовку заранее, как это принято делать в Германии.

Пришло время первый раз вести детей в школу в Германии? В этой статье разберем все детали и особенности.

Отсутствие школьной формы, внушительный список канцелярских товаров и пресловутый «сахарный кулёк», растущий во дворе у учительницы начальных классов, – это лишь малая доля отличий традиционной немецкой начальной школы от российской. 

Особенности немецкой начальной школы

Начальная школа, или по-немецки Grundschule, находится под контролем государства. Обучение ведётся по стандартизованной программе, принятой в каждой конкретной Федеральной земле (то же самое касается учебников). 

Поэтому уровень образования в разных землях отличается, а при переезде возникают сложности с адаптацией ребёнка к новой системе. Соответственно, школу нужно выбирать там, где вы планируете жить ближайшие несколько лет.

Еще несколько фактов о немецких школах.

  • Оценки с 1 до 5 по ценности зеркалят русские. Высший балл – это единица, а самый плохой балл – это 6 (как «кол» в российских школах).
  • Любой пропуск занятий должен быть обоснован – родителям нужно позвонить или написать электронное письмо учителю с объяснениями. При отсутствии более 3 дней ребёнку потребуется медицинская справка.
  • Школьный год стартует в разное время в зависимости от земли, но все первоклассники начинают учиться в период с 15 августа до 10 сентября.
  • Начальная школа включает в себя 6 лет обучения во всех землях, кроме Бранденбурга и Берлина (там период обучения в начальных классах сокращен до 4 лет). Затем детей перераспределяют по способностям и талантам.
  • Режим обучения зависит от типа школы. Есть «полудневки», где школьники учатся строго с 8 утра до обеда, а есть варианты с продлённым днем.
  • Основные предметы ведёт классный руководитель. Это математика, немецкий и английский языки, естествознание, искусство, спорт и музыка.
  • Первые уроки сексуального воспитания в Германии проходят уже в 4 классе.
  • Общая длительность каникул – 74 дня. Летние каникулы короткие, до 2 месяцев, но зато перерывы в течение года происходят чаще. Начало и конец каникул определяются по-разному в зависимости от принадлежности земли к одной из пяти основных групп. Смысл такого устройства — в защите от пробок в определенные периоды года.
  • Учеников принимают с 6 лет, причем точная критическая дата рождения отличается в разных землях: где-то это 30 июня, где-то — 30 сентября и т.д.
  • Главный упор при воспитании делают не на оценки или соблюдение правил, а на социализацию учеников. Поэтому в школах много коллективных и выездных образовательно-развлекательных мероприятий (походов, посещений музеев, аттракционов, опытов, мастер-классов).
  • Учителя ведут минимум по два предмета, нет узкой специализации.
  • Продлёнка в немецких школах платная, однако услуга очень популярна, поэтому записываться туда следует заранее.
  • В большинстве школ есть дополнительные кружки по интересам, их посещение оплачивается отдельно.
  • В школе обедают только те дети, которые остаются на продлёнку. В остальных случаях родители в обязательном порядке дают ребёнку на занятия ланчбокс с бутербродами, фруктами и овощами.
  • Каждому первокласснику назначают наставника из 3 или 4 класса – их фото присылают вместе с приветственным письмом и представлением учителя незадолго до осени.

Отдельного упоминания заслуживает традиция, связанная с «шультюте» — школьным кульком со сладостями. При зарождении этого обычая «сахарный» кулёк дарили ребёнку крёстные, внутри были конфеты и канцелярские принадлежности. Детям говорили, что кулёк растет у учительницы во дворе и созревает, когда малышу пора идти в школу. Сейчас кулёк покупают и наполняют родители, и дети получают его в школе в свой первый учебный день.

Выбор школы

Школьное образование является обязательным, и формально права детей на начальном этапе равны. Школа выбирается по месту жительства – к определенным районам прикреплены конкретные учебные учреждения. Узнать о том, какая школа закреплена за вашим районом, можно в местном школьном ведомстве Schulamt.

В теории можно выбрать любую другую школу, но такое решение нужно будет обосновывать письменно (например, заявить о социальных тесных контактах с детьми из данной школы). Плюс не всегда в других школах найдутся места «не по прописке».

Однако и наличия регистрации бывает недостаточно – ребёнок должен по факту проживать по указанному адресу. Если выявится подлог, ведомство может исключить ребёнка из школы и выписать родителям штраф.

Если вы хотите отдать чадо в специализированную спортивную школу или заведение с другим узким уклоном, в большинстве случаев потребуется сдавать тесты. По их результатам приемная комиссия вынесет решение.

Негосударственные школы с платным образованием – хорошая альтернатива при наличии соответствующего бюджета.

В Германии есть и частные школы-интернаты, где дети остаются на всю неделю и приезжают домой только на выходные.

Стоимость обучения в интернате составляет около 3000 евро в месяц в среднем, в частной школе без проживания – от 50 до 3000 евро в месяц. Классы там меньше, а образование более качественное, углубленное.

В Германии имеется и официальная русская школа при посольстве РФ в Берлине. Образование там дают в соответствии с российской программой, добавляя углублённое изучение немецкого языка. В качестве альтернативы можно выбрать Staatliche Europa-Schule – школу с преподаванием на родном русском языке на 50%.

Подготовка к поступлению

Незадолго до первого учебного дня на адрес ребёнка приходит письмо из школы, в котором содержится вся важная информация:

  • дата и время первых занятий;
  • наименование класса, в который попал ученик;
  • имя и фото классного руководителя;
  • имя и фото наставника;
  • список покупок.

Родителям нужно заранее подготовить

Сахарный кулёк и его наполнение. В Германии не принято дарить цветы учителям. Вместо букетов в первый день первоклассники носят в руках шультюте. Готовый кулёк нужно заранее принести в школу.

Его можно сделать своими руками или купить в супермаркете. Список для наполнения стандартный: основные школьные принадлежности и слабости на усмотрение родителей. Желательно оформить кулёк креативно, так как первоклассники сравнивают свои «трофеи».

Канцелярские товары по списку. Выходцы из России, которым уже доводилось собирать ребёнка в школу в Германии, удивлены длиной списка необходимых канцтоваров. Если в российской школе требуют только самое основное, то в Германии перечень может включать более 30 наименований, причем большинство из них строго определенные.

Поэтому оставлять покупку на конец лета не стоит: в этот период в магазинах настоящий ажиотаж, хотя многие немцы готовят сани еще весной. Идеальным временем для закупки канцелярии будет июнь-июль.

Рюкзак для школьных принадлежностей. Желательно подбирать вместительный каркасный ранец с дышащей анатомической спинкой, широкими регулируемыми лямками и органайзером для мелких аксессуаров. Внутри должен быть мешок для второй обуви, ланчбокс и бутылка для напитков.

Учебники. Материалы для обучения часто выдаются школой, но это практикуется не везде. В некоторых учебных заведениях приходится докупать малую или основную часть учебных пособий за собственные деньги.

Оформление документов

Чтобы попасть в первый класс начальной школы, ребёнок должен быть рождён и зарегистрирован в Германии. Если вы переехали в страну уже после рождения детей, то для поступления нужно оформить вид на жительство.

Подавать документы можно, начиная с 5 лет, если на то есть показания. В Германии поощряют развитие одаренных детей и принимают в школу раньше при соответствующем уровне когнитивных навыков, концентрации, языковых знаний, физического развития и социальной адаптации.

Заявление в школу пишется за год до поступления, и в период с конца зимы до начала весны родители получают приглашение на медицинский осмотр. Врач должен подтвердить, что пятилетка действительно готов к школе.

Если в садике требуют отправить сына или дочь в школу в 7 лет, а не в 6, как это принято в Германии, то в любом случае нужно будет оповестить об этом школу официальным письмом с обоснованием причин отсрочки педсоставом детского сада. К письму также прикладывается индивидуальный план развития ребёнка на год. Родители имеют право оспорить решение воспитателей и пройти независимое медицинское освидетельствование ребёнка.

Примерные расходы на сборы первоклассника:

  • рюкзак – около 120 евро;
  • канцелярские принадлежности – около 100 евро;
  • набор для оформления сахарного кулька – 20 евро;
  • наполнение для кулька – 20 евро;
  • вторая обувь, спортивный костюм – 100 евро.

Итого — около 360 евро на одного первоклассника.

Вопрос-ответ

Можно ли дарить цветы учителям?

В большинстве школ это запрещено, так как традиционный для России подарок в Германии воспринимается как взятка и оскорбление.

Можно ли отходить от требований к канцтоварам?

Нежелательно. Немецкая страсть к точности тут играет злую шутку: в классе учитель может не принять работу, написанную не в той тетради. Поэтому в перечне дают даже артикулы товаров и детальное описание к ним.

Делают ли детям праздник 1 сентября?

Понятие «1 сентября» неприменимо к немецким школам, так как занятия там начинаются в разное время в зависимости от программы. Чаще первоклассники приходят в школу позднее остальных учеников, так как те готовят для «новобранцев» праздничное представление вместе с учителями. В назначенный день дети с родителями приходят в ратушу или концертный зал школы, где им показывают сценки, знакомят с правилами школы.

Такой праздничной атмосферы, как в России, нет. Дети могут прийти в обычной повседневной одежде. 

Читайте также:

Вчера в 06:03

Просмотров: —

Заглавное фото: Mikhail Nilov / Pexels.com

Список канцтоваров для 2 класса в школу 2021

Дети

Проект «Мама может всё!» подготовил полный список канцтоваров для 2 класса в школу. Конечно, многое могло остаться и после первого класса, нужно лишь проверить состояние и при необходимости купить новое. Мы составили большой удобный спиок, который вы можете взять с собой в магазин. В 2021 году во многих городах все еще сохраняются ограничения, поэтому удобнее сделать все покупки онлайн, тем более, что многие магазины устраивают школьные базары и предоставляют бесплатную доставку.

Список канцтоваров

  1. Ранец.
  2. Сумка-мешок для сменной обуви.
  3. Пенал.
  4. Ручки шариковые синие – 10 шт.
  5. Ручки шариковые цветные – красная, черная, зеленая по 1 шт.
  6. Карандаши простые — 5 шт.
  7. Линейка 15 см (лучше деревянная).
  8. Точилка с контейнером.
  9. Ластики – 2 шт.
  10. Набор цветных карандашей.
  11. Маркер для выделения текста (желтый, зеленый, оранжевый, либо розовый).
  12. Тетрадь в клетку – 10 шт.
  13. Тетрадь в широкую линейку — 5 шт.
  14. Тетрадь в косую линейку – 3 шт.
  15. Обложки для тетрадей.
  16. Папка для тетрадей.
  17. Обложки для учебников.
  18. Закладки для книг.
  19. Дневник.
  20. Краски акварельные медовые на 10-12 цветов.
  21. Гуашь на 6-12 цветов.
  22. Набор кистей разных размеров — 3-5 шт.
  23. Палитра.
  24. Стакан-непроливайка.
  25. Альбом для рисования на пружине;
  26. Фломастеры 10-12 цветов.
  27. Набор цветного картона формата.
  28. Набор цветной бумаги формата.
  29. Набор белого картона формата.
  30. Папка для труда формата А4.
  31. Клей ПВА с дозатором.
  32. Клей-карандаш.
  33. Ножницы.
  34. Клеенка на парту.
  35. Фартук для труда.
  36. Пластилин.
  37. Доска для пластилина.
  38. Стеки для пластилина.
  39. Влажные салфетки.

Предметы, необходимые для организации рабочего пространства школьника:

  • Стол и стул для школьника.
  • Настольная лампа.
  • Настенные полки для учебников.
  • Расписание уроков.
  • Подставка для книг.
  • Органайзер для письменных принадлежностей в класс и для домашнего использования.
  • Часы-будильник.

Также приведем список необходимой одежды для второклассников:

  • жилет, пиджак, кардиган — 1 шт.
  • брюки — 2 шт;
  • юбка или сарафан для девочки;
  • рубашки для мальчиков: белая с длинным рукавом — 1 шт, белая с коротким рукавом — 1 шт, пастельного оттенка (голубая, серая, оливковая — в зависимости от требований школы) — 2 шт.;
  • блузки для девочек — 2-3 шт.
  • водолазка — 2 шт;
  • ремень — 1 шт;
  • галстук — 1 шт;
  • сменная обувь;
  • белая футболка для физкультуры;
  • шорты для физкультуры;
  • спортивный костюм;
  • кроссовки.

Мы постарались составить наиболее полный список канцелярии для второго класса, если чего-то не хватает, напишите в комментариях.

Учебники и рабочие тетради для 3 класса

  • Окружающий мир. 3 класс. В 2-х частях. Часть 2. Рабочая тетрадь (новая обложка)

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Издание переработанное.

  • Окружающий мир. 3 класс. В 2-х частях. Часть 1. Рабочая тетрадь

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Издание переработанное.

  • Математика. 3 класс. Проверочные работы (новая обложка)

    Автор: Волкова С.И.
    Год: 2021

    Данное пособие содержит тексты проверочных работ и тестов по математике для 3 класса начальной школы, составленных в полном соответствии с программой и учебно-методическим комплектом пособий по математике для 3 класса авторского коллектива под руководством М.И. Моро.

  • Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2 (новая обложка)

    Автор: Моро М.И., Волкова С.И.
    Год: 2021

    Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике «Математика. 3 класс. Части 1 и 2» авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой: задания подобраны по каждой теме представленной в учебнике. В тетрадях наряду с разнообразными тренировочными заданиями представлены и нестандартные упражнения, вызывающие интерес у детей и способствующие развитию у них наблюдательности.

  • Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 1 (новая обложка)

    Автор: Моро М.И., Волкова С.И.
    Год: 2021

    Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике «Математика. 3 класс. Части 1 и 2» авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой: задания подобраны по каждой теме представленной в учебнике. В тетрадях наряду с разнообразными тренировочными заданиями представлены и нестандартные упражнения, вызывающие интерес у детей и способствующие развитию у них наблюдательности.

  • Spotlight. Английский в фокусе. Рабочая тетрадь. 3 класс (новая обложка)

    Автор: Быкова Н.И., Дули Дж., Эванс В., Поспелова М.
    Год: 2021

    Spotlight является новым учебно-методическим комплектом (УМК) учебников по английскому языку для 1-11 классов российских общеобразовательных школ. Совместный проект издательства Express Publishing (Великобритания) и издательства Просвещение (Россия), предлагает новый уникальный подход к изучению английского языка.

  • Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2. УМК «Школа России» (новая обложка)

    Автор: Канакина В.П.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь соответствует учебнику «Русский язык. 3 класс» авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Упражнения, представленные в рабочей тетради, помогут ученикам закрепить знания, полученные на уроках русского языка. Система заданий направлена на обогащение словарного запаса ребёнка, формирование умения анализировать и работать с разными видами информации.

  • Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1. УМК «Школа России» (новая обложка)

    Автор: Канакина В.П.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь соответствует учебнику «Русский язык. 3 класс» авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Упражнения, представленные в рабочей тетради, помогут ученикам закрепить знания, полученные на уроках русского языка. Система заданий направлена на обогащение словарного запаса ребёнка, формирование умения анализировать и работать с разными видами информации.

  • Чтение. 3 класс. Работа с текстом

    Автор: Крылова О.Н.
    Год: 2021

    Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы. Способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. В ходе работы развивается речевое внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям.

  • Русский язык. 3 класс. Проверочные работы (новая обложка)

    Автор: Канакина В.П., Щёголева Г.С.
    Год: 2021

    Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций и представляет собой систематизированный сборник проверочных работ по основным разделам курса «Русский язык» (3 класс). Учитель может использовать материал пособия при проведении текущего и итогового контроля, а также для оценки достижения планируемых результатов содержательной линии программы по курсу «Русский язык» в 3 классе.

  • Комбинированные летние задания за курс 3 класса. 50 занятий по русскому языку и математике. ФГОС

    Автор: Иляшенко Л.А., Щеглова И.В.
    Год: 2020

    Тетрадь предназначена для повторения и закрепления пройденного материала по русскому языку и математике за курс 3 класса. Работы охватывают все пройденные темы по этим предметам, что позволяет сохранить приобретенные за год умения и навыки.

  • Зеленый дом. Атлас-определитель. От земли до неба (новая обложка)

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2021

    Книга представляет собой оригинальный, впервые разработанный специально для начальной школы атлас-определитель, который позволит ученику разобраться в разнообразии окружающих его природных объектов, узнать названия наиболее примечательных деревьев, трав, насекомых, птиц, камней под ногами, созвездий в небе и многого другого.

  • Английский язык. Rainbow English. 3 класс. Рабочая тетрадь

    Автор: Афанасьева О. В., Михеева И. В.
    Год: 2021

    Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка.

    Наш комментарий

    РИТМ. ФГОС.

  • Spotlight. Английский в фокусе. Контрольные задания. 3 класс

    Автор: Быкова Н.И., Дули Дж., Эванс В., Поспелова М.
    Год: 2020

    Сборник контрольных заданий является компонентом учебно-методического комплекта по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 3 класса общеобразовательных организаций.

  • Окружающий мир. Тесты. 3 класс. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д.
    Год: 2020

    Эта тетрадь содержит тесты по всем темам курса «Окружающий мир» для 3 класса. С их помощью ты можешь быстро проверить свои знания. В заданиях под синим номером только один правильный ответ. А в заданиях под красным номером — два или больше правильных ответа. Выбери правильные ответы и отметь их (закрась кружок). Многие ответы представлены в виде рисунков.

  • Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 2. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2019

    Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность.

  • Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2 частях. Часть 1. ФГОС

    Автор: Плешаков А.А.
    Год: 2019

    Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность.

  • Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь (новая обложка)

    Автор: Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
    Год: 2021

    Методический аппарат учебного пособия представлен системой заданий, направленных на закрепление полученных знаний, отработку универсальных учебных действий, и завершается самостоятельной работой. Особое внимание уделяется творческому и речевому развитию младших школьников: обогащению словарного запаса, работе с текстом и разными видами информации.

  • К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. 2-4 классы. Пособие для учащихся

    Автор: Ахременкова Л.А.
    Год: 2021

    В пособии представлен материал, который поможет путем постепенно усложняющихся упражнений усвоить правила написания и произношения трудных слов.
    На все задания в книге даны ответы для самопроверки.

  • Зачетная тетрадь. Тематический контроль знаний учащихся. Русский язык. 3 класс. ФГОС

    Автор: Голубь В.Т.
    Год: 2020

    Пособие представляет собой разрезные карточки с тематическими зачетными заданиями по программе русского языка в 3 классе по основным темам программы. Пособие содержит 18 работ (по 2 варианта в каждой) по основным темам программы (всего 36 тестов).

  • Розово-фиолетовая лента и клейкая лента для герметизации картонных коробок Расходные материалы для упаковки и доставки santafewash.com

    : Офисные и школьные товары Мягкая цветная лента Васи Чистая маскирующая декоративная наклейка «Сделай сам» Канцелярские товары (светло-розовый) Лента и клеи (цвет: розово-фиолетовый): Товары для офиса. : Офисные и школьные товары Мягкая цветная лента Васи Чистая маскирующая декоративная наклейка «Сделай сам» Канцелярские товары (светло-розовый) Лента и клеи (цвет: розово-фиолетовый): Товары для офиса. Лента и клеи。 Твердый клей。 Маленький и полезный。 Хорошее применение。 Костюм для отпуска и офиса и DIY。 Костюм для праздника и офиса и DIY Тип клейкой ленты: Малярная лента Стиль: Наклейки декоративные Материал: Васи。1.Размер ленты около 1,5 х 800 смÀ2. Упаковочный лист: 1 шт. Канцелярская лента №3. Применимо к: скрапбукингам, дневникам, декоративным бумажным сообщениям и т. Д. 4. Легко рвется, можно писать, полупрозрачный。5. Цвет фотографии может немного отличаться от фактического продукта из-за цветного отображения на разных мониторах.。。。 ​​

    Светло-розовые офисные и школьные принадлежности Мягкая цветная лента васи Чистая маскирующая декоративная наклейка «Сделай сам» Цвет канцелярских принадлежностей: розово-фиолетовая лента и клеи

    BMP61 BMP71 TLS 2200 PermaSleeve Полиолефиновые маркировочные рукава для проводов.2X8 2 мил 1000 шт. Длинные пластиковые пакеты с замком-молнией / повторно закрывающиеся пластиковые пакеты. 2 Mil 25-Pack 8 дюймов x 9 дюймов Многоразовые полиэтиленовые пакеты Bauxko 25 Упаковочный материал, 0337 x-PB4074-25, Подарочная салфетка 10 # 20 x 30 Нейтральный pH Цитрусовый зеленый Упаковка 480 листов, перфорированная через каждые 12 пенсов Упаковка 1 / 2250 футов x 12, большая нейлоновая пузырчатая амортизирующая пленка, 1000 / футляр 2×4 1,5 мил, плоские полиэтиленовые пакеты, четыре звезды, пластик, 12 футляров, Brady B30C-3000-483YL-KT, полиэстер с полиэфирным ламинатом, непрерывная лента 100 x 3, желтый 100 футов x 3, 25 почтовых ящиков для пластинок с переменной глубиной и 50-12.Гофрированные прокладки-наполнители 25 x 12,25, упаковка из 5 RetailSource P2006GOx5 2 x 6 золотых почтовых туб с крышками, красные чернила 9/16 x 1-1 / 2 Размер оттиска Точные оттиски Отпечаток 360 AS-IMP1082P PO Heavy Duty Коммерческое качество Самокрашивающаяся резина Штамп с лазерной гравировкой для чистоты. 2 1/2 x 2 White 1000 / Case Пластиковые накладки для ремня. 9,75 Ширина 16 Длина 5,75 Высота RetailSource M333x50 3 x 3 x 3 Белые гофрированные почтовые отправители Упаковка из 50 шт. Kraft 90 / ящик 26 x 38 Прокладки из ДСП. Комплект поставки Top Pack Jumbo Envelopes Упаковка из 100 крафт-конвертов 12 1/2 x 18 1/2.Пластиковые четырехзвездочные повторно закрывающиеся пакеты на молнии 6×8 с отверстием для подвешивания-1000 / Ящики 4 ящика, 20 штук в упаковке Гофрированные коробки для доставки Kraft Caja 20 x 12 x 20. Регулируемые пластиковые стяжки с четырьмя звездами многоразового использования 5 3 ящика Желтый 1000 / CS -1000 / Ящик , National Marker Corp. PMC24-J Трафарет, 24 дюйма, буква J. Пакет с квадратной сеткой 70 из 36 разнообразных этикеток с квадратной сеткой Biotech PetriStickers PSTK-1070 для чашки Петри.

    Цветочный блокнот Бумажный блокнот Подарок ко Дню матери Ежедневный список дел Красочный блокнот Пользовательский блокнот Снова в школу Список дел Блокнот Канцелярские товары Бумага и товары для вечеринок menestys-consulting.пт

    Контактыadminmenestys2021-01-26T22: 43: 48 + 01: 00

    To Do List To Do Notepad Цветочный блокнот Красочный блокнот. ❤ Списки дел Эти красивые цветочные блокноты — идеальный способ записать список дел и организовать его! ДЕТАЛИ — 3,5 x 8,5 дюймов — 50 листов списков на блокнот — Профессиональная печать для обеспечения высочайшего качества — Без магнитной обратной стороны ДОСТАВКА — Доставка почтой первого класса в течение 1–3 рабочих мест. ❤ Списки дел。Эти красивые цветочные блокноты — идеальный способ записать список дел и организовать его! 。ДЕТАЛИ。- 3.5 x 8,5 дюймов — 50 листов в каждом блокноте — Профессиональная печать для обеспечения высочайшего качества — Без магнитной обратной стороны ДОСТАВКА — Доставка почтой первого класса в течение 1-3 рабочих дней — Надежно упаковано и отправлено в прочном плоском почтовом ящике 。ARTIST。- Сайт: www.soulpaperart.com。- Facebook: facebook.com/soulpaperart。- Instagram: @ soulpaperca。Спасибо за просмотр: /) xo。Copyright © Soul Paper。Все права защищены。

    Цветочный блокнот Бумажный блокнот Подарок ко Дню матери Ежедневный список дел Красочный блокнот Пользовательский блокнот Снова в школу Список дел Блокнот

    Мне так повезло, ты мой друг Распечатать Валентинка, Идеи для помолвки Баннер для помолвки Украшение для помолвки Украшение для помолвки Баннер для помолвки Баннер для помолвки Баннер с бантом Сумка для упаковки подарка Сумка для мыла Сумка для печенья Пакетик для конфет пакет для подарка., 7 x 7 дюймов или 8 x 8 дюймов Код F2 Зеленый цвет 20 x 20 см 100 больших бумажных журавликов всего за 18,00 долларов США + 17,5 x 17,5 см. Бирюзовые бусы 25 штук Браслеты благосклонности крещения Драгоценный камень говлит Крестное крещение Первое причастие Крещение Ручной работы греческая мартирика. Декор Приглашение в стиле потертый шик Винтажное приглашение на день рождения VC1 Приглашение на вечеринку в стиле потертый шик Приглашение на чаепитие Приглашение на 90-й день рождения, спасибо, праздничные пакеты доступны 12 месяцев РАСПРОДАЖА НОВАЯ АНГЛИЯ Патриоты Вдохновленные 1-й день рождения Фотоклипы Баннер Новорожденный, коробка для гостей за городом Свадебная приветственная сумка Свадебная приветственная коробка of Town Guest Bag Набор Metropolitan Design из 6 штук.забавный персонализированный блокнот Список дел Блокнот не хочу делать список. конверты, подарок коллеге, подарок хозяйке, подарок на новоселье, наполнитель для чулок, подарок благодарности, выпускной Золотистый ретривер, набор пустых карточек. ЛЮБОЙ КЛАСС Знак первого дня детского сада Красный синий мальчик снова в школу знак Редактируемый знак школьной доски «День кулака». Разбить торт. Клубничная тема Первый день рождения Клубничный торт Топпер Berry Sweet One. Советы по русскому трубопроводу Лопатка Резаки глиняные цветы Гель для изготовления цветов Формы Набор инструментов для украшения торта сахарные цветы, КУПИТЬ 2 ПОЛУЧИТЬ 1 БЕСПЛАТНО! Бантинг Паук Тыква Ведьма Призрак Призрак Жуткая Летучая Мышь Хэллоуин Клипарт Рекламный и личный Хэллоуин Сова Клип-арт и Студенты Физическая терапия Выпускной баннер Настраиваемые для печати PT Grad Поздравления с украшениями для физиотерапевтов Помощники, невесты Белый носовой платок Подарок из семейной реликвии Прекрасная идея подарка 11 Квадратный Красивый старинный носовой платок Веселый счастливый Подарок 2 или более ДОСТАВКА БЕСПЛАТНО.

    Город и округ Денвер

    В среднем жители Денвери перерабатывают только 63% перерабатываемых отходов, образующихся в их домохозяйствах каждый год. Небольшие изменения в утилизации могут иметь огромное значение!

    Cherry Creek Recycling Drop-off

    Cherry Creek Recycling Drop-off

    Центр вторичной переработки Cherry Creek предоставляет жителям Денвера удобный и БЕСПЛАТНЫЙ способ , позволяющий убрать лишние вторсырья на свалку, а также компостный мусор, пищевые отходы и бумагу, не подлежащую вторичной переработке.

    Пункт возврата открыт только для жителей Денвера. На этом сайте не принимаются материалы от коммерческих или ландшафтных компаний. На этом участке не принимаются прицепы со дворовым мусором.

    Чтобы просмотреть полный список разрешенных товаров, посетите нашу страницу «Принято для вторичной переработки».

    НОВЫЕ часы (по состоянию на январь 2021 г.):

    вторник — пятница: 10.00 — 16.30

    Суббота: с 9.00 до 15.00.

    Закрыт по воскресеньям и понедельникам, а также во все праздничные дни города.

    Пункт переработки отходов расположен недалеко от пересечения улиц S. Quebec St. и E. Cherry Creek South Drive . Идите на юг по Cherry Creek Dr. South (следуйте указателям).

    жителей Денвера, обслуживаемых компанией Solid Waste Management, могут запланировать БЕСПЛАТНЫЙ вывоз бытовой техники по предварительной записи. Сбор бытовой техники осуществляется городскими властями, чтобы гарантировать, что металлы перерабатываются, а газообразные фреоны из холодильных приборов обрабатываются экологически безопасным способом.

    Принято к инкассо:

    • Плиты / Духовки
    • Водонагреватели
    • Печи
    • Посудомоечные машины
    • Микроволновые печи
    • Холодильники *
    • Морозильные камеры *
    • Кондиционеры *
    • Стиральные и сушильные машины

    * Содержит газообразный фреон

    Чтобы записаться на прием по сбору бытовой техники, позвоните по номеру 311 (720-913-1311)

    Denver Recycles предлагает жителям Денвера « E-cycle Coupon» на утилизацию телевизоров, мониторов и других электронных устройств.Купон на электронный цикл позволит жителям Денвера оставить свои телевизоры, мониторы и другие электронные предметы по значительно сниженной цене. Жители Денвера могут запросить купон на электронный цикл, заполнив онлайн-форму.

    Ограничьте один купон на семью в течение календарного года. Житель должен проживать в округе Денвер. Предприятия, нерезиденты города и округа Денвер и абонентские ящики не имеют права на получение купонов электронного цикла. Купоны отправляются по почте в течение 2-3 недель с момента вашего запроса.

    Обязательно защитите свои личные данные, протерев ноутбуки, компьютеры и сотовые телефоны, прежде чем передавать устройства на переработку или повторное использование. Как правило, для выполнения этой задачи достаточно удалить все личные файлы и переустановить операционную систему до заводских настроек.

    * Купон действителен только для высадки пассажиров.

    Запросить купон E-цикла

    Принят на переработку

    Телевизоры, мониторы, процессоры, ноутбуки, принтеры, сканеры, факсы, клавиатуры, мыши, стереосистемы, внешние жесткие диски и устройства хранения данных, кофеварки, пылесосы, блендеры, тостеры, сотовые телефоны, телефоны, видеорегистраторы, видеомагнитофоны, цифровые камеры, видео рекордеры, MP3-плееры, игровые приставки, аккумуляторные батареи, блоки управления спринклерными системами, провода, кабели и некоторые мелкие бытовые приборы, такие как микроволновые печи.

    НЕ принимается на переработку

    Кондиционеры, холодильники, крупная бытовая техника, вывоз мусора, увлажнители, детекторы дыма или угарного газа, канистры под давлением, масляные или газовые приборы, люминесцентные лампы, неоновые вывески, автомобильные аккумуляторы, маленькие кнопочные батарейки или бытовые аккумуляторы (допустимы аккумуляторные батареи).

    Электронные отходы запрещены к утилизации на полигонах в Колорадо

    Утилизация электронного оборудования в мусорном ведре является незаконной в Колорадо с 1 июля 2013 года в соответствии с Законом штата Колорадо о рабочих местах по переработке электронного оборудования (SB 12-133, 20 апреля 2012 г.).

    Электроника содержит множество вредных, а в некоторых случаях даже токсичных веществ, которые при утилизации могут представлять опасность для нашего здоровья и окружающей среды. Токсичные металлы и материалы, обычно встречающиеся в электронике, включают мышьяк, барий, бериллий, кадмий, хром, диоксины, фосфор, свинец, литий, ртуть, селен и серебро. Электронные устройства, запрещенные для свалки в Колорадо, включают: телевизоры, центральные процессоры (ЦП) , компьютерные мониторы, периферийные устройства, принтеры, факсы, ноутбуки, ноутбуки, ультрабуки, нетбуки, электронные планшеты, проигрыватели цифровых видеодисков (DVD), кассетные видеомагнитофоны (VCR), радио, стереосистемы, игровые консоли и устройства отображения видео с экранами просмотра более четырех дюймов по диагонали.Denver Recycles предлагает такие ресурсы, как купон на электронный цикл и специальные мероприятия по сбору, чтобы помочь вам утилизировать ненужную электронику. Существуют также бесплатные и недорогие варианты утилизации через местных розничных продавцов и производителей.

    О нашем партнере по переработке электроники

    Blue Star Recyclers имеет сертификат e-Stewards® и отмеченное наградами социальное предприятие 501 (c) (3), чьей миссией является переработка электроники при найме на работу людей с аутизмом и другими ограниченными возможностями. Certified e-Stewards — ведущие переработчики электроники в Северной Америке, отвечающие самым высоким стандартам экологической и социальной ответственности.

    Эрнст Геккель, Николай Миклучо-Маклай и расовые споры вокруг папуасов | Frontiers in Zoology

    Здесь мы обрисовываем теорию Геккеля о человеческих видах и указываем место в ней папуасов. Затем мы демонстрируем, как Маклай поставил под угрозу всю расовую антропологию Геккеля, эмпирически продемонстрировав, что папуасы не были низшим человеческим видом и, таким образом, внесли свой вклад в концепцию единства человечества.

    Расовая антропология Геккеля

    Когда Дарвин представил свою теорию эволюции, один из самых острых споров возник вокруг происхождения человека. Геккель с самого начала был убежден, что дарвиновские принципы применимы к эволюции человека. Имея в своем распоряжении только два ископаемых остатка ( Neanderthalensis и Pithecanthropus ), Геккель попытался реконструировать человеческую филогению, а также глобальную миграцию древних людей [40]. Дарвин благосклонно отреагировал на антропологические публикации Геккеля.Во введении к The Descent of Man [5] он написал, ссылаясь на Геккеля Natürliche Schöpfungsgeschichte [ The History of Creation ] [13]: «Почти все выводы, к которым я пришел, я считаю подтвержденными этим естествоиспытателем. , чьи знания по многим вопросам намного полнее моих ». Высоко оценивая своих современников и предшественников, которые разделяли его точку зрения о том, что человек произошел от гипотетически вымершей низшей формы, Дарвин перечислил «нескольких выдающихся естествоиспытателей и философов», но подчеркнул высшую роль Геккеля, заявив, что этот вывод поддерживал «особенно Геккель». [5].Дарвин даже признал, что если бы работа Геккеля появилась до того, как был написан его Происхождение человека , он «вероятно, никогда не закончил бы ее» [55].

    Геккель занимался филогенезом человека в течение 45 лет, начиная с Stettiner Vortrag ( Речь в городе Штеттин ) в 1863 году и заканчивая Unsere Ahnenreihe (Наши предки) ( Progonotaxis Hominis8). [19, 40] (рис. 4). В отличие от Дарвина, который просто постулировал происхождение человека от обезьяноподобного предка, Геккель пытался реконструировать и визуализировать точные пути происхождения человека.Для него это была задача особой миссии: «Из всех отдельных вопросов, на которые отвечает теория происхождения, из всех особых выводов, сделанных из нее, нет ни одного такого важного, как применение этой доктрины к самому человеку. »[15]. Но эти усилия превратили его в весьма неоднозначную фигуру. Выдвигая широко распространенную сегодня гипотезу о сосуществовании нескольких человеческих видов на Земле, Геккель предположил, что альтернативные человеческие виды могут все еще существовать, и предложил свои знаменитые «филогенетические деревья», чтобы уловить эту идею.

    Рис. 4

    Геккель в 1898 году с черепом (Частный архив Уве Хоссфельда)

    Именно эти деревья сделали Геккеля уязвимым для обвинений в расизме. Позже он даже считался соучастником нацистской биологии, но, фактически, несмотря на отдельные попытки использовать его известность для поддержки нацистской идеологии, его доктрина рассматривалась нацистами как неподходящая для своих целей [19, 55, 62]. То же самое относится и к ближайшим последователям Геккеля после его смерти, даже к тем, кто стремится сделать Геккеля привлекательным для нацистской идеологии [62].Хотя этому есть несколько объяснений, его «филогенетические деревья» вряд ли подходили для реальной расовой дискриминации из-за своей умозрительной природы, временный характер которой неоднократно подчеркивал сам Геккель [22, 23, 40]. Но это было еще и потому, что его расовая иерархия не соответствовала общепринятому расизму, поскольку он поставил, например, евреев и берберов (хамосемитов) на высший уровень иерархии видов.

    Тем не менее, с современной точки зрения, «предположения» Геккеля (его собственные слова) определенно являются расистскими в строгом техническом смысле, поскольку он признал, что Земля, еще в его время, была населена несколькими человеческими расами, столь отличными от одной. другое, что они могут даже рассматриваться как разные виды, которые можно позиционировать в иерархии.Опять же, Геккель имел в своем распоряжении лишь несколько окаменелостей и постоянно подтверждал, что его «деревья» носят временный характер. Конечно, верно то, что (и в отличие от Дарвина) Геккель переоценивал прогрессивную эволюцию, и что его диаграммы лежали в основе его попыток объяснить его эволюционную парадигму [6] (рис. 5 и 6). Но подлинное намерение расовых диаграмм Геккеля состояло не в создании готовой дискриминационной схемы иерархических отношений между человеческими видами, а в том, чтобы предложить гипотезы, двигающие биологическую антропологию к точной дарвиновской науке, основанной на сравнительной анатомии, филогенетических и онтогенетических исследованиях [20, с. 21, 40].В то время как Дарвин осторожничал с определенными утверждениями, Геккель поспешил установить новую филогению человеческого вида и доказать сам факт человеческой эволюции. Самый короткий способ доказать это — продемонстрировать, что даже живущие в настоящее время люди находятся на разных стадиях эволюции. Это привело к критическому расхождению между Дарвином и Геккелем: «Будучи сторонниками общего происхождения, оба должны были отвергнуть полигенизм в пользу моногенизма, но они различались тем, насколько далеко они поместят последнего общего предка всех рас и будут ли они считать его уже человеком »[9].Геккель поместил последнего общего предка дальше во времени, чем Дарвин.

    Рис. 5

    Английская версия человеческой родословной 12 видов (из Haeckel, The History of Creation, 1887, стр. 309)

    Рис. 6

    Генеалогическое древо с 12 человеческими видами и второстепенными расами ( Natürliche Schöpfungsgeschichte, 1889, p. 727)

    Систематические попытки установить дарвиновскую антропологию уже были предприняты Геккелем в первом научном описании дарвинизма в двухтомнике Generelle Morphologie (Haeckel 1866).Здесь Геккель ясно заявил, что антропология становится наукой только в свете эволюционной биологии. Он определил антропологию как общую биологическую науку о человеке и отрасль зоологии, подразделяющуюся на морфологию человека и физиологию человека. Два года спустя в своем труде Natürliche Schöpfungsgeschichte (немецкий оригинал, впервые опубликованный в 1868 году; в английском переводе, например: The History of Creation , Vol. I 1880; Vol. II 1887) Геккель ясно заявил, что происхождение человека может в конечном итоге Его можно проследить до Monera, и, в частности, что «Человек постепенно и шаг за шагом развился из нижних позвоночных, а в большей степени непосредственно из обезьяноподобных млекопитающих» [15].Он также представил идею Pithecanthropus alalus (безмолвный человек), происходящего от азиатских человекоподобных обезьян ( Catarrhini ) как гипотетическую связь между Anthropoides и реальным «говорящим или настоящим человеком» ( Homines ) [ 15, 32]. Человеческое происхождение от Catarrhini было подтверждено аргументом, что анатомические различия между человеком и наиболее человекоподобными обезьянами (орангутанг, горилла, шимпанзе) меньше, чем различия между последним и низшими стадиями Catarrhini , такими как бабуин. .Всего человеческая лестница предков («Ahnenreihe des Menschen») состояла из 22 ступеней, на вершине которых располагались питекантропов на 21 -м месте и «настоящие люди». Австралийские аборигены и папуасы были отнесены Геккелем к категории ближайших живых родственников предковых стадий.

    Человечество для Геккеля состояло из 12 видов, разделенных на 36 рас. Человеческий вид, среди прочего, был представлен в своей родословной иерархически от «низшего» (больше похожего на обезьяны) к «высшему» (высшее умственное развитие), с индогерманцами на высшем уровне, а готтентоты, папуасы и австралийские аборигены — на верхнем уровне. низшая часть родословной.Истинной мотивацией Геккеля организовать человеческие расы в отношения «низшее — высшее» была его попытка применить человеческую генеалогию в качестве доказательства животного происхождения человека. Он искал сходство «между самыми низкорослыми мужчинами и высшими человекоподобными обезьянами» [15] как свидетельство эволюции человека. Последнее привело к полемике между Геккелем и его русским учеником Николаем Н. Миклучо-Маклаем, который путем эмпирических этнографических исследований в Новой Гвинее продемонстрировал отсутствие значительных различий между человеческими расами и единство всех людей.Маклай провел несколько лет среди папуасов и пришел к выводу, что как морфологические описания Геккеля (например, характер их волос), так и его оценки их интеллектуальных способностей неверны.

    Несмотря на то, что Геккель верил в сосуществование на Земле 12 человеческих видов (рис. 7), он не был настоящим полигенистом; он не верил в отдельное создание человеческих рас, отстаивая вместо этого монофилетическое происхождение всех человеческих видов на гипотетическом континенте Лемурия в Индийском океане.В этом смысле он оставался полностью дарвиновским антропологом. Главный вопрос для Геккеля, Дарвина и других ранних антропологов заключался не в монофилетическом происхождении человека. Вопрос заключался в том, как далеко они поместят последнего общего предка всех человеческих рас или видов и, следовательно, насколько человекоподобным был этот гипотетический предок? Геккель имел тенденцию давать человеческим видам больше времени для расхождения (определенно больше, чем Дарвин), но, тем не менее, они уже расходились примерно на человеческом уровне. Учитывая игнорирование Геккелем того, что было тогда широко распространенным расовым предрассудком, его взгляды должны были быть прогрессивными, учитывая, что он стремился основывать свои расовые взгляды на дарвиновской науке.Папуасы сыграли особую роль в истории Геккеля, поскольку они находились в низшей части родословной и представляли, так сказать, эволюционный тупик. Как будет показано ниже, папуасы также играли очень важную роль в научных целях Маклая [19, 49] (рис. 8 и 9).

    Рис. 7

    Система 12 видов человека в виде таблицы. Папуасы здесь относятся к роду Homo papuoides , виду Lophocomus papua (Natürliche Schöpfungsgeschichte, 1889, стр.742)

    Рис.8

    Мальчик 8,5 лет. Из экспедиции Маклая на Малайский архипелаг, остров Тидор. 1873–1875 гг. РГО, д. 6, оп. 3, № 46

    Рис. 9

    Портрет мужчины Папуа по имени Ален. Берег Маклая. 1872. RGO, Файл 6, Список 3, № 33

    В первом издании Natürliche Schöpfungsgeschichte , опубликованном в 1868 году (т.е. написанном в то время, когда Маклай учился в Йене), Геккель уже подходил к папуасам как к предмету исследования.В обзоре десяти человеческих видов (в более поздних публикациях он защищал 12 человеческих видов) и подвидов, Геккель классифицировал папуасов как Hominis ulotriches (шерстистые мужчины). К этой же категории относятся Homo primigenius (Urmensch, доисторический или первобытный человек, то же самое, что и Pithecanthropus primigenius или Protanthropi ), Homo hottentottus (готтентоты) и Homo aferans (черные) [13].

    В основе этой классификации лежат две гипотезы.Во-первых, волосы — это важный символ, указывающий на чье-то место на генеалогическом древе. Геккель был не первым и не единственным, кто предположил, что волосы — это отличительный признак, который можно использовать в классификации человека. Идея, по всей вероятности, была первоначально придумана Жаном Бори де Сен-Винсентом (1778–1846) в 1825 году [29] и использовалась как Геккелем, так и Ф. Мюллером. Геккель развил свою классификацию «на основе волос» в очень подробную теорию, в которой папуасы были названы «густоволосыми» (Büschelhaarige), тогда как, например, африканцы были классифицированы как «пушистые» (Vlieshaarige), хотя все они принадлежали к той же высшей таксономической категории «шерстистых» людей [13, 15].Его описания «густых волос» папуасов показывают, как мало он знал о настоящих папуасах: «Их шерстистые волосы растут пучками, закручены по спирали винтами и часто более фута в длину, так что образуют прочную шерстяную шерсть. парик, выступающий далеко от головы »[15]. Внимание Геккеля к структуре волос отчасти объясняет важность этого персонажа для Маклая и его волнение, когда он обнаружил, что волосы папуасов не «густые». Таким образом, Маклай сделал шаг в сторону нынешней точки зрения, согласно которой структура волос и цвет кожи не рассматриваются как расовые дискриминационные признаки [7].

    Во-вторых, папуасы, по Геккелю, принадлежали к наиболее примитивной группе человеческих видов. Самая примитивность здесь означает, что они, как предполагалось, были филогенетически ближе к дочеловеческим гоминидам. Географически Геккель поместил папуасов в регион Новой Гвинеи, Новой Британии (остров в архипелаге Бисмарка), Новой Каледонии, Новых Гебридских островов и Соломоновых островов. Папуасы (вид Homo papua или Lophocomus papua ) были для него «наиболее близкими родственниками первоначальной первичной форме шерстистых мужчин» из всех еще живущих человеческих видов [15].И снова, даже в 1880-х годах, после того, как отчеты Маклая были уже опубликованы в наиболее уважаемом научном журнале Nature , Геккель продолжал настаивать на принадлежности папуасов к особому человеческому виду: «Своеобразная форма их волос и речи так существенно отличает их. папуасов от их прямоволосых соседей, от малайцев, а также от австралийцев, что их следует рассматривать как совершенно отдельный вид »[15]. Относительно состояния их развития Геккель сделал противоречивые заявления.В 1868 году он утверждал, что некоторые из них «открыты для культуры» относительно высокого уровня, тогда как некоторые из них остаются на «самом низком уровне» развития среди других людей [13]. В то же время Геккель ясно заявил, что его классификации предполагают разделение людей на высшие и низшие категории и что эта классификация имеет биологическую природу. Он настаивал на том, что австралийские аборигены и «некоторые племена полинезийцев» (папуасы) находятся на самой низкой стадии человеческого умственного развития, как и «бушмены, готтентоты и некоторые негритянские племена» [13, 15].

    Геккель утверждал, что язык папуасов, их арифметические способности и культура находятся на самом низком уровне, поскольку они неспособны к простейшим абстракциям, хотя эти утверждения были полностью опровергнуты Маклаем в 1870-х и 1880-х годах. Геккель утверждал, что образ жизни папуасов ближе к образу жизни обезьян, чем к образу жизни цивилизованных людей. Что наиболее важно, Геккель пришел к выводу, что этот человеческий вид не может быть цивилизованным в принципе, потому что мозг папуасов оставался эволюционно недоразвитым: «Все попытки внедрить цивилизацию среди них и многих других племен низшего человеческого вида до сих пор не имели успеха. польза; невозможно внедрить человеческую культуру там, где отсутствует необходимая почва, а именно совершенствование мозга »[15].Человеческий вид, согласно Геккелю, эволюционировал под давлением адаптации и, среди прочего, благодаря дарвиновскому естественному отбору: «Теория отбора учит, что в человеческой жизни, как и в животной и растительной жизни повсюду и во все времена, только небольшая часть и избранное меньшинство может существовать и процветать, в то время как огромное большинство умирает с голоду и более или менее преждевременно »[14]. Однако, по его мнению, человеческая эволюция в основном, но не исключительно, шла в «прогрессивном» направлении. Так, например, для Геккеля «низкая стадия умственного развития» австралийских аборигенов должна была возникнуть из дегенерации , «то есть адаптации к очень неблагоприятным условиям существования в Австралии» [15].Мнение Геккеля о том, что на Земле сосуществуют более высокоразвитые и низко развитые человеческие виды, было результатом объединения борьбы за существование в рамках естественного отбора и его умозрительных концепций относительно филогении. Руководствуясь идеей борьбы за существование, Геккель пришел к выводу, что папуасы, как и другие «слаборазвитые» человеческие виды, рано или поздно исчезнут с поверхности Земли, будучи вытесненными более развитыми людьми [13].

    Геккель размышлял о расовых проблемах и роли папуасов в расовой иерархии до самых последних дней своей жизни.В небольшой книге, опубликованной незадолго до его смерти, Ewigkeit: Weltkriegsgedanken über Leben und Tod, Religion und Entwicklungslehre (1915) [ Eternity: World War Time Thoms about Life and Death, Religion and Evolutionary Theory ], написанном в начале Во время Первой мировой войны Геккель в полемическом стиле повторил свой тезис о том, что «черно-коричневые» австралийцы и папуасы представляют низшие человеческие расы [ niedere Menschenrassen ] [17]. Он снова заявил, как и в первом издании Natürliche Schöpfungsgeschichte в 1868 году, что разница между «высокоразвитыми европейскими народами и низшими дикарями» более значительна, чем между «дикарями» и человекообразными обезьянами.Таким образом, несмотря на растущее количество свидетельств обратного, Геккель никогда не отказывался от идеи разделения людей на низшие и высшие расы с точки зрения их места на генеалогическом древе. В то же время Геккель не был «кабинетным теоретиком». Во время его ок. пятьдесят лет в Йене, он много путешествовал, 1859/60 в Италию, 1866 на Канарские острова, 1866 в Норвегию, 1870 на Восток, 1875 на Корсику, 1876 в Шотландию, 1878 в Бретань, 1887 снова на Восток, 1890 в Алжир и 1897 г. в Россию. В дополнение к этим «коротким поездкам» Геккель посетил тропические регионы (в 1881 году — Цейлон; девять лет спустя — Ява и Суматра), где он не только исследовал природу, но и был активным художником.Но даже после своих длительных экспедиций на тропические острова, где он напрямую контактировал с местным населением, Геккель не изменил своего мнения и продолжал мыслить категориями низших и высших рас [16].

    Между тем, пока Геккель продолжал рассуждать о высших и низших людях, его русский ученик Миклучо-Маклай был занят тщательными полевыми исследованиями, которые поставили под сомнение сами основы филогенетических деревьев Геккеля. Основным предметом разногласий были папуасы.

    Подводя итог, Геккель разработал гипотезу, утверждающую, что нынешняя Земля населена несколькими видами людей, некоторые из которых филогенетически ближе к общему предку человека Pithecanthropus alalus, , тогда как другие виды находятся на гораздо более продвинутой стадии эволюции. развитие (рис.10). Культурная эволюция и биологические достижения шли рука об руку, усиливая друг друга в ходе эволюции человека. Геккель надеялся, что эта фотография поможет доказать саму идею происхождения человека от обезьяноподобных предков. Папуасы были для Геккеля своего рода промежуточным звеном между протантропами человек и современными европейцами.

    Рис. 10

    Габриэль фон Макс: Pithecanthropus alalus (1894), Картина маслом. Ernst-Haeckel-Haus в Йене (EHH-Archive, Jena)

    Папуасы, как один из низших человеческих видов, играли особую роль в истории, поскольку их морфологические характеристики и — по мнению Геккеля — слаборазвитый мозг должны были служить живым доказательством этого. эволюционный прогресс более продвинутых человеческих видов.Это был именно тот момент, когда Маклай вмешался в теорию Геккеля, опровергнув свою идею о том, что папуасы демонстрируют особые морфологические и лингвистические особенности, которые «доказывают» их более низкую стадию эволюции по сравнению с европейскими народами. Нападая на геккелевскую хватку папуасов, Маклай поставил под угрозу все филогенетическое древо человека, предложенное Геккелем.

    Как мы увидим ниже, Маклай адаптировал у Геккеля и других современных дарвинистов центральную методологическую идею о том, что расы являются естественными явлениями, к которым следует подходить эмпирически.Для него было очевидно, что наука о расах может быть встроена в более общую картину растущей (дарвиновской) антропологии и смежных наук. Однако Маклай не был готов принять идею о том, что человечество состоит из различных иерархически структурированных видов. Его намерением было не создание спекулятивных антропологических теорий, как это сделали Кант и Блюменбах, а применение того самого эмпирического метода, которому он научился в период Йены в основном под руководством Геккеля [19]. В основе этого метода лежала не только общая идея эволюции, метод обнаружения географических вариаций путем обращения к анатомическим и физиологическим характеристикам, но и геккелевский способ точных наблюдений за организмами в их естественной среде обитания.Связи и взаимодействия между организмами, их место в окружающей среде были настолько важны для Геккеля, что он ввел термин «экология» для их описания [67, 70].

    Николай Миклучо-Маклай: биографическая справка

    Так как Миклучо-Маклай мало известен за пределами России, а на английском языке имеется лишь несколько биографических источников, мы суммируем здесь соответствующие биографические данные (рис. 11).

    Рис.11

    Геккель и Маклай перед поездкой на Канарские острова (Лансароте) 1866 г. (RGO St.-Петербург)

    Николай Николаевич Миклучо родился 17 июля 1846 года (по григорианскому календарю) в Новгородской губернии Российской империи. Тем не менее, он всегда подчеркивал свое происхождение от украинского казачества, что можно объяснить его ранним интересом к этническим вопросам. Его отец был инженером-железнодорожником, получившим за свои заслуги дворянский титул; это позволило Николаю называть себя «фон Миклучо» в Германии. После смерти его отца в 1857 году семья обеднела; с того периода его постоянными спутниками были финансовые проблемы [63].Уже в старших классах Маклай был очарован русскими либеральными мыслителями, такими как Александр Герцен (1812–1870), Николай Добролюбов (1836–1861), Николай Черныщевский (1828–1889) и другие, которые стояли против царского режима. и кто распространяет прогрессивные и гуманистические идеи. Русский либерализм того времени был тесно связан с преклонением перед естествознанием. Знаменитый роман Ивана Тургенева «Отцы и дети» (1862) зафиксировал эту связь между естествознанием и политическими взглядами, обращаясь к проблеме смены поколений в России.В 1869 г. Тургенев и Маклай встречались несколько раз [63]. Александр Герцен опубликовал в 1845/1846 годах в популярном литературном журнале Отечественные записки философский очерк «Письма об изучении природы», в котором, среди прочего, подчеркивал важность эмпирических знаний и даже размышлял о них. методы морфологии [30]. Радикальный общественный мыслитель и литературный критик Дмитрий Писарев (1840–1868), пользовавшийся большим влиянием среди студентов-либералов, опубликовал в 1864 году в журнале « Русское слово » объемную статью «Прогресс в области животных и растений». , в котором он сделал «Происхождение » Дарвина доступным для широкой аудитории, объясняя его глава за главой [36].

    В 1863 году Маклай бросил гимназию. Есть гипотеза, что немалую роль в этом сыграли его либеральные антицарские взгляды. В том же году он поступил на физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета в качестве так называемого «приглашенного студента», что означало, что ему разрешили посещать лекции без формального приема в качестве студента. Однако уже в 1864 году он был исключен из университета за нарушение университетских правил, активное участие в политических акциях студентов.Из-за низкой вероятности того, что власти разрешат поступить в другой российский университет, Маклай решил переехать в Германию, где не было необходимости в аттестате о поступлении в университет и не существовало политических репрессий в отношении российских студентов. Это его немецкий период, ученик Миклучо стал Миклучо- Маклай , хотя окончательного объяснения этого решения не существует.

    Проведя некоторое время в университетах Гейдельберга и Лейпцига, Маклай в октябре 1865 года переехал в Йену и через месяц поступил на медицинский факультет Йенского университета [6].Между 1866 и 1868 годами Маклай изучал зоологию и анатомию у Геккеля и старшего коллеги Геккеля Карла Гегенбаура (1826–1903) и стал ассистентом Геккеля [21, 39, 40, 65]. В это время Маклай очень внимательно слушал лекции Геккеля и Гегенбаура. Его подробные и хорошо иллюстрированные конспекты лекций хранятся в архиве Русского географического общества в Санкт-Петербурге [26, 27]. Это было именно то время, когда Геккель постепенно стал центром притяжения континентального дарвинизма из-за публичных лекций и писаний, но особенно из-за публикации в 1866 году его основополагающего двухтомного опуса Общая морфология , в котором Геккелевская версия дарвинизма и его метод исследования были полностью раскрыты и подробно представлены [12].С ноября 1866 года по апрель 1867 года Маклай сопровождал Геккеля в его исследовательской экспедиции на Канарские острова через Швейцарию, Францию, Испанию, Португалию и Тенерифе. Конечной целью экспедиции было изучение губок и мозга хрящевых рыб на острове Лансароте [44]. Примечательно, что эта экспедиция состоялась после того, как Геккель посетил Чарльза Дарвина в Даун-Хаусе 21 октября 1866 года, так что Маклай, по всей вероятности, был проинформирован об этом историческом событии. Для него исследования на Канарских островах привели к публикации на немецком языке по сравнительной неврологии позвоночных, в которой Маклай применил описательные методы и метод исследования, приобретенные в Йене [43] (рис.12).

    Рис. 12

    Наклейка в шубе. Зима 1886 года в Петербурге. РГО, д. 6, оп. 3, № 20

    Одна из самых известных фотографий Геккеля — его совместный портрет с Маклаем; это было сделано в Йене во время их путешествия на Канарские острова. Эта совместная экспедиция имеет особое значение, потому что она привела Геккеля и Миклучо в очень тесный контакт, сделав последнего на какое-то время близким соратником Геккеля. В 1869 г. Маклай вернулся в Россию, а в 1870 г. начал подготовку своей первой экспедиции в Полинезию [44].Начиная с 1871 года Маклай прервал всякое общение с Геккелем. Даже его монография 1870 года была посвящена Карлу Гегенбауру, а не Геккелю (как можно было бы ожидать). Одной из возможных причин их отчуждения друг от друга было их растущее разногласие по поводу природы человеческого рода [62]. Самое последнее письмо Геккелю, подписанное именем Миклухо-Маклая, было написано его австралийской вдовой Маргарет после его смерти в 1893 году. В этом письме, написанном на английском языке, она заверила Геккеля, что Николай Маклай испытывает «самые глубокие чувства уважения и уважения» к нему. Геккеля и назвал его «старым другом Геккеля в науке».Основная цель написания Маргарет заключалась в том, чтобы заручиться поддержкой Геккеля для публикации научного наследия Маклая. Несмотря на прагматический характер, это письмо свидетельствует о глубоком влиянии Геккеля на Маклая.

    Вернувшись в Санкт-Петербург, Маклай начал с подготовки своей экспедиции в Новую Гвинею и 27 сентября 1869 года представил свой первоначальный план Императорскому Русскому Географическому Обществу (РГО). В том же году он получил исследовательский грант РГО и разрешение от царя Александра II попасть на корвет «Витязь» («Рыцарь») для достижения Новой Гвинеи [44].Еще перед отъездом Маклай еще раз посетил Йену (1869–1870), чтобы завершить публикацию своей первой монографии. Он также провел некоторое время в Берлине, Лейдене, Роттердаме, Брюсселе и Лондоне, чтобы укрепить научное сотрудничество с ведущими учеными. В октябре 1870 года он представил свою подробную исследовательскую программу в РГО и в конце того же месяца уехал в Новую Гвинею. Всего Миклучо провел около 17 лет в тропических регионах, включая шесть экспедиций в Новую Гвинею (1871–72, 1874, 1876–77, 1880, 1881, 1883) [52].

    Основное финансирование поступило от Императорского Русского географического общества, но некоторую финансовую поддержку оказало также Берлинское антропологическое общество (Berliner Anthropologische Gesellschaft), основанное известным немецким анатомом и антропологом Рудольфом Вирховым (1821–1902), с которым Маклай был в контакте, и кто помогал Маклаю с публикациями. Маклай имел возможность проводить долгосрочные стационарные исследования в Новой Гвинее и других регионах Полинезии и Меланезии (рис.13). Только в 1871–1872 гг. Маклай пробыл на северо-восточном побережье Новой Гвинеи непрерывно 15 месяцев [11]. Одной из основных задач этой экспедиции было антропологическое и этнологическое изучение папуасов [44] (рис. 14). Маклай много путешествовал по миру, посетив многие страны, которые для европейских путешественников были «экзотическими»: Сингапур, Джакарта, «Голландскую Индию» или Сиам. Австралия стала его второй родиной, когда в феврале 1884 года он женился на Маргарет Эмме Робертсон-Кларк Робертсон (1855–1936), дочери президента Нового Южного Уэльса Джона Робертсона (1816–1891).Маклай был политически очень активен на протяжении всей своей жизни, пытаясь применить свои знания о папуасах и других коренных народах, чтобы защитить их от рабства и эксплуатации промышленными странами. Он пользовался очень высоким уровнем доверия со стороны коренного населения; Папуасы называли его Каарам-тамо, «Лунный человек» отчасти из-за сверхъестественных способностей, которые они ему приписывали [46]. По сей день уроженцы берега Маклая в Новой Гвинее хранят воспоминания о нем, и здесь часто называют имя Николай.

    Рис. 13

    Первая хижина Маклая в Гарагаси, Новая Гвинея, 1871–1872 гг. РГО, д. 6, оп. 3, № 33

    Рис. 14

    Маклай со своим помощником Ахматом. 1874–1875 гг. РГО, д. 6, оп. 3, № 20

    Маклай скончался 14 апреля 1888 г. в Санкт-Петербурге, не сумев систематизировать свое научное наследие, которое было частично утрачено и уничтожено. Его работы были организованы и подготовлены к публикации его биографами и исследователями, в последнее время такими авторами, как Борис Путилов, Николай Бутинов, Дмитрий Тумаркин.

    Расовые исследования Миклучо-Маклая

    Основная проблема при описании антропологических и этнологических взглядов Маклая — это его преимущественно описательный способ представления научных результатов. Он избегал широких обобщений и в этом смысле был полной противоположностью Геккелю, склонному к широким теоретическим рассуждениям. Тем не менее, антропологические и этнографические наблюдения Маклая были построены таким образом, чтобы подходить к животрепещущим вопросам его времени. Они имеют высокую ценность даже сейчас, потому что он прибыл в Новую Гвинею, когда культура папуасов носила «чисто» неолитический характер, без каких-либо внешних влияний.Его программа обучения была очень междисциплинарной, но включала антропологические вопросы как очень важные элементы. Для достижения своих целей Маклай разработал метод «стационарной полевой работы». Маклай изучил папуасский язык и верования, которые позволили ему жить среди коренного населения, проводить наблюдения и антропологические измерения как с этической, так и с эмической точек зрения, таким образом получая информацию, недоступную для обычных исследований. Например, ему даже удалось измерить эрегированный пенис папуаса.Как сообщал в 1882 году журнал Nature : «В поисках места для изучения обычаев и жизни первобытных людей на низшей ступени развития культуры М. Маклай выбрал северо-западное побережье Новой Гвинеи, недалеко от Астролябии. Залив, который раньше не посещали европейцы. […] Он построил свою хижину между двумя деревнями папуасов, на мысе, который никем не был занят »[46].

    В то же время, будучи тесно связанным с туземцами, Маклай был далеко не просто сентиментальным странствующим дневником.В 1876 г. он подчеркивал, что во время своей первой экспедиции в Новую Гвинею в 1871–1872 гг. «Изучал папуасов скорее с антропологической (анатомической) точки зрения» [44]. Его записи показывают применение научного метода, и этот метод был в значительной степени усвоен им во время изучения зоологии и медицины в Йене: «Занятия сравнительной анатомией (особенно губками) убедили его в важности географической изменчивости животных [ …]. В этом смысле Миклучо следовал самым передовым тенденциям современной науки.Как и его наставник Э. Геккель, он рассматривал расовые различия с той же точки зрения, что и другие биологические виды. Неудивительно, что в комментируемом тексте мы находим такие понятия, как адаптация и наследование. Расовые модификации рассматриваются им [Маклаем] как результат мгновенных воздействий социальной и природной среды »(А.Н. Анфертьев в: 44).

    Чтобы оценить долг Маклая перед Геккелем, нужно помнить, что для Геккеля определенные анатомические особенности указывали на филогенетическую историю человеческого вида [40].Наряду с формой волос Геккель, а также Рудольф Вирхов и многие другие физические антропологи того времени уделяли много внимания геометрии черепа [19]. Например, Геккель соединил голову африканских обезьян и африканские человеческие расы и противопоставил их азиатским обезьянам и азиатским человеческим популяциям: «Это очень примечательный факт, что африканские человекоподобные обезьяны (гориллы и шимпанзе) характеризуются отчетливо длинноголовая, или долихоцефальная, форма черепа, как у людей, характерных для Африки (готтентоты, кафры, негры, нубийцы).С другой стороны, азиатские человекоподобные обезьяны (особенно маленький и большой орангуты) по своей отчетливой короткоголовой или брахицефальной форме черепа соответствуют человеческим видам, особенно характерным для Азии (монголам и малайцам). Следовательно, у кого-то может возникнуть соблазн вывести последних (азиатских человекоподобных и первобытных людей) из общей формы брахицефальных обезьян, а первых (африканских человекоподобных обезьян и первобытных людей) — из общей долихоцефальной формы обезьяны »[ 15]. Гипотетический первобытный континент Лемурия опосредовал эти две крайности: «В любом случае, тропическая Африка и южная Азия (и между ними Лемурия, которая раньше их соединяла) — те части земли, которые заслуживают первого рассмотрения при обсуждении первобытного дома. человеческого рода »[15].

    Маклай опроверг гипотезу об особом строении волос папуасов («пушистость») как надежной расовой характеристике. Джон Гальтон сообщил в 1874 году в журнале « Nature » о находках Маклая: «После серии очень тщательных наблюдений, сделанных как на выбритом, так и на хорошо прикрытом скальпе, доктор Маклай приходит к выводу, что волосы не расположены естественным образом, как было показано. пучками или кучками, но растет так же, как на голове европейца »[8]. В рукописи, подводящей итоги своих экспедиций 1876 года, Маклай повторил этот тезис и сделал явные ссылки на « Anthropologie der Naturvölker » Теодора Вайца, [ «Антропология народов, живущих рядом с природой» ], « Allgemeine Ethnographie » Фрица Мюллера и «Haemeine Ethnographie » Фрица Мюллера Schöpfungsgeschichte как источники гипотезы «пушистости».«Никакое географическое разнообразие» папуасов, утверждал Маклай, демонстрирует такой тип волос [45].

    Уже в 1871–1872 годах Маклай обнаружил, что гипотеза Геккеля относительно кожи папуасов также была ложной: «особый дизайн кожи папуасов никоим образом не может быть определен как характер, отличающий их от других людей» [41]. Цвет и дизайн кожи папуасов не имели «особого характера», как предсказывали Геккель и другие антропологи, и не могли использоваться для отличия меланезийцев от других человеческих «видов»: «Черная кожа не является характеристикой всего племени [Стамм] папуасов. », — заявил Маклай.

    Идея Геккеля и Вирхова о том, что определенной расе можно приписать склонность к долихоцефалии или брахицефалии, в конечном итоге также была опровергнута Маклаем. Проведя сотни измерений и краниологических исследований папуасов мужского и женского пола, он пришел к выводу, что «длинноголовость (долихоцефалия) не является расовой характеристикой папуасов», потому что среди сотен голов с долихоцефалией он обнаружил десятки брахиоцефальных особей [ 45]. В общем, «простые наблюдения» Маклая быстро опровергли ряд антропологических концепций, сформулированных ведущими учеными, в том числе Геккелем.

    Маклай полностью осознавал значение своих описаний еще в начале 1870-х годов. Комментируя свои дневники 1871–1872 годов, Тумаркин заметил: «Этот дневник наглядно продемонстрировал мировоззрение Миклучо-Маклая. Утверждение, что папуасы были «густоволосыми», использовалось некоторыми антропологами и биологами, в том числе Эрнстом Геккелем, для обоснования доктрины расового неравенства, в котором папуасы были промежуточным звеном между антропоморфными обезьянами и европейцами. В полной мере осознавая общественную опасность подобных теорий, Миклучо-Маклай имеет «хорошее настроение», обнаружив, что аргументы, основанные на пушистости папуасов, ошибочны »(Комментарий Д.Тумаркин в: 44).

    Наблюдения Маклая были результатом тщательно спланированных научных экспедиций, и поставленные им исследовательские вопросы были сформулированы в непосредственном общении с ведущими учеными его времени. В своей «Программе предполагаемых исследований островов и береговой линии Тихого океана», объявленной Русскому географическому обществу 7 октября 1870 года, Маклай перечислил нескольких ученых, которые непосредственно повлияли на его исследовательскую программу. Он включал физическую географию, метеорологию, этнографию, антропологию и политическую экономию.Общая цель экспедиции, которая изначально планировалась на семь-восемь лет, заключалась в том, чтобы описать, как организмы меняются в зависимости от меняющихся условий окружающей среды [45]. Это был довольно типичный вопрос для эволюционистов-дарвиновцев того времени. Что касается конкретно этнографии и антропологии, Маклай упомянул, среди прочего, подробные рекомендации, данные ему немецким этнографом Адольфом Бастианом (1926–1905), письмо немецкого географа и антрополога Георга Герланда (1833–1919) и письмо от немецко-русский универсальный натуралист Карл Эрнст фон Бэр (1792–1876).Маклай был лично хорошо знаком с Бэром и процитировал публикацию Бэра О папуасах и альфуросах [1], имеющую прямое отношение к предмету. Дарвин, безусловно, был одним из вдохновителей Маклая, но между ними не было прямых контактов, хотя он использовал опубликованные Дарвином инструкции для австрийской экспедиции в Южную Америку и Восточную Азию. Особую роль для Маклая сыграл Рудольф Вирхов, который помог молодому исследователю опубликовать свои исследования. Кроме того, важным для Маклая было словесное общение со знаменитым «бульдогом Дарвина» Томасом Генри Хаксли (1825–1895), сравнительным анатомом Карлом Гегенбауром, анатомом и этнографом Робертом Хартманном (1832–1893) и «человеком тени Дарвина» Альфредом Расселом. Уоллес (1823–1913), который упомянул папуасов и альфуросов во 2-м томе своего знаменитого романа The Malay Archipelago [66].Додарвиновский эволюционист Джеймс К. Причард (1786–1848) также считается одним из важных факторов, оказавших влияние на Маклая [3]. Причард отстаивал идею единства человеческого вида (моногенизма), понимая этнологию как «естественную историю человека» [50, 51], и был одним из первых научных защитников прав аборигенов.

    Возвращаясь к Геккелю, он предложил Маклаю обратить внимание на следующие вопросы:

    1. Гистологическое строение эпидермиса головы и других частей тела;

    2.Длина большого пальца ноги и мужского органа; форма женских ягодиц, женские гениталии и грудь; зубы разных рас.

    3. Плавание различных обитателей тихоокеанских островов (как они плавают) [45].

    Как свидетельствуют дневники Маклая, он довольно точно следовал советам Геккеля и исследовал даже самые сокровенные детали анатомии и физиологии папуасов.

    Идея о том, что выбор Маклаем Новой Гвинеи в качестве основного места исследования «был сделан под влиянием его наставника Эрнста Геккеля», была сначала высказана Бутиновым [4], а затем вновь выдвинута Белковым [3].Гипотеза доказала, что концепция Геккеля о гипотетическом континенте Лемурия , который когда-то существовал в Индийском океане и который служил колыбелью человечества, была важным фактором в решении Маклая изучать папуасов. Хотя Уоллес не исключал существования Лемурии [56], именно Геккель страстно продвигал эту идею, сделав ее краеугольным камнем своей эволюционной антропологии [33, 34] (рис. 15).

    Рис. 15

    Карта Лемурии.Гипотетический очерк монфилетического происхождения и расселения двенадцати человеческих видов по Земле (История создания, 1887, табл. XV)

    Геккель действительно исходил из предположения, что непосредственные предшественники современного человека произошли от человекообразных обезьян на Земле. «Изначальный континент» Лемурия, простирающийся между Зондскими островами и восточным побережьем Африки [13]. Геккель назвал человеческий вид, возникший на Лемурии , Homo primigenius [69]. Папуасы, согласно Геккелю, были живыми остатками, наиболее близкими к первоначальной форме волосатых мужчин [13].Географически Новая Гвинея находится недалеко от восточного берега гипотетического континента, и у Геккеля возник соблазн сформулировать гипотезу о том, что человеческий вид, географически ближайший к Лемурии, был самым примитивным [69].

    Важно понимать ключевую роль выбора Маклая с точки зрения спекулятивной системы Геккеля. Опровержение гипотезы о том, что папуасы были наиболее примитивным человеческим видом с отличительными морфологическими чертами, перевернуло бы всю геккелевскую филогению человека.Это оказалось достаточно сильной мотивацией для молодого амбициозного натуралиста поехать в Новую Гвинею. Маклай недвусмысленно заявил о своих намерениях исследовать Новую Гвинею как гипотетическую родину «первобытного человека» Геккеля [61]. Белков не сомневается, что план Маклая созрел в Йене под прямым влиянием Геккеля: «Если учесть, что информация, взятая из лекций Геккеля, совпала в сознании Миклухо-Маклая с этнической картой региона Герланда, на которой все области, перечисленные Геккелем, являются коричневыми. расписанные как поселения папуасов, не было бы никаких сомнений, как и откуда пришла идея экспедиции в Новую Гвинею для изучения папуасов »[3].В короткой незавершенной заметке, предположительно написанной в 1871–1872 гг. [4] под заголовком «Почему я выбрал Новую Гвинею в качестве области своих исследований», Маклай действительно упомянул «проблемный континент, так называемый Lemurii » в контексте обсуждение важности Новой Гвинеи для изучения природы Полинезии [45]. Маклай искал основные человеческие виды Геккеля не только в Новой Гвинее, но и на Филиппинах (1873 г.), Малаки (1874–1875 гг.) И на различных меланезийских островах [4]. Он не нашел ничего близкого к описаниям Геккеля.

    Маклай провел тысячи точных и очень подробных наблюдений и измерений анатомического, физиологического, лингвистического и культурного характера. Его выводы были основаны на этой титанической полевой работе одного человека, а не на теоретических размышлениях, как в случае Геккеля. Например, в феврале 1877 года Рудольф Вирхов получил письмо от Маклая, к которому прилагалась рукопись с описанием результатов его девятимесячных исследований в Западной Микронезии и Северной Меланезии в 1876 году.В письме Маклай просил Вирхова поддержать его анатомические расовые исследования. Несмотря на трансдисциплинарный характер методологии Маклая, анатомия принадлежала к стандартным инструментам его исследовательской программы. Он всегда подчеркивал: «настоятельную необходимость анатомии человеческих рас как основы антропологии» [42]. Под «анатомией» Маклай понимал такие методы, как измерения головы и черепа, описание роста, цвета кожи, зачатков Palpebra tertia , вторичных половых признаков, большого пальца ноги, структуры волос и глубоких исследований, таких как мозг анатомия.

    И такие измерения он провел в статистически значимых количествах. Во время своей экспедиции 1876–77 гг. На Берег Маклая (северо-восточное побережье Папуа-Новой Гвинеи) он провел измерения головы у 148 живых особей обоего пола и описал 23 черепа папуасов [42]. Он всегда подчеркивал, что физическая антропология (расовая антропология) останется просто «необучительной доктриной» [ unerquickliches Studium ] без подробных полевых исследований и глубоких анатомических исследований «на столе сечения» [42].Все измерения и наблюдения были объединены Маклаем с лингвистическими и этнографическими исследованиями, что привело к общему текстовому и визуальному описанию населения.

    Общим результатом всех этих усилий стали точные антропологические и этнографические портреты «меланезийцев», «полинезийцев» и «австралийцев».

    На более высоком теоретическом уровне Маклай полагал, что расовые различия связаны с адаптацией к местным условиям. По его мнению, акклиматизация «белой расы» в Тихоокеанском регионе продемонстрировала, что «белые» смогут выжить в тропиках только путем скрещивания с коренными народами.Он был убежден, что в будущем Тихоокеанский регион будет заселен «смешанной расой», и что это не обязательно будет со значительным европейским компонентом [45].

    Выводы Маклая относительно интеллектуальных способностей меланезийцев также были результатом тщательных наблюдений. В лекции, прочитанной в 1886 году в Санкт-Петербурге и опубликованной в том же году, он открыто высказался против предрассудков печально известного французского теоретика расового неравенства Жозефа Артура де Гобино (1816–1882) и, в частности, против его заявления «L’homme est l’animal méchant par excellence »(Человек — злое животное par excellence ) [10, 45].Маклай вспоминал, что, когда он начал понимать язык папуасов и их отношения, он был удивлен их «джентльменским» отношением, демократичным социальным устройством и дружескими семейными отношениями [45]. Маклай апеллировал к своей этнологической коллекции в Российской (Санкт-Петербургской) Академии наук, школам миссионеров на различных островах Меланезии, способности меланезийцев изучать математику (в отличие от Геккеля, который подвергал сомнению их «арифметические способности») и другим свидетельствам. .Все были аргументами против расовых предрассудков. Исходя из своих наблюдений, Маклай полностью отрицал идею интеллектуального расового неравенства [3]. Эта концепция побудила его бороться за права коренного населения Меланезии и в целом за права «темнокожих» рас. В 1880-х годах Маклай пытался превратить свою научную репутацию в политическую деятельность. К сожалению, его попытки не увенчались успехом, и уже в 1884 году северо-восточная часть острова стала немецкой колонией, а затем и другие территории.

    Маклай избегал больших теоретических обобщений, и его точная позиция в отношении дарвиновских эволюционных механизмов остается загадочной [68]. По всей вероятности, он принял некоторые из ламаркизма Геккеля и Дарвина, поскольку верил в способность «племен» быстро адаптироваться к своей местной среде. Он определенно не верил в геккелевскую концепцию эволюционного прогресса применительно к существующим человеческим расам. «Племена» и «расы» Маклая различаются под воздействием внешних факторов, но это не делает их «выше» или «ниже» на эволюционном древе, как в случае с Геккелем.

    MINISO

    Сумка для хранения

    Разная толщина мешка приводит к разной тактильности. Если сумка слишком толстая, она будет слишком тяжелой, что может повлиять на удобство использования; в то время как его можно легко растереть, если он слишком тонкий.
    После многих исследований и разработок было окончательно установлено, что толщина была правильной.

    Посуда

    Импортные листы, в основном тонкие листы из нержавеющей стали 18-10 от Outokumpu;
    Степень обработки поверхности посуды из нержавеющей стали выше, чем национальный стандарт (Ra <0,1 мкм), трудно поддается заражению микробами и легко чистится, что обеспечивает безопасность пищевых продуктов; Угол изгиба, сформированный формами, демонстрирует элегантную кривизну.

    Контейнер для пищевых продуктов

    Изготовлен из натурального стекла, практичного и экологически чистого;
    Без ПВХ и других вредных веществ, с использованием безопасного силикона для обеспечения безопасности;
    Уникальный дизайн, который объединяет двоих в одно, разделяет еду, чтобы избежать неприятного запаха, прощается с тяжелым набором для еды, более портативным; Гладкое круглое стекло, легко моющееся, можно использовать в микроволновой печи, духовке и посудомоечной машине.

    Сумка для карточек

    Использование экологически чистых материалов из крафт-бумаги, винтажный стиль, простой и приличный, демонстрирующий ваш хороший вкус.
    Тонкое мастерство, высококачественная аппаратная молния, гладкая и расстегнутая молния, очень прочная;
    Изготовлен из нейлоновой нити высокой прочности, которая армирована и прошита на высокоточной машине.Дизайн с несколькими картами, небольшой размер с большой емкостью, возможность размещения большего количества банковских карт, портативный и удобный.

    Канцелярская клейкая прочная лента БОПП для школы и офиса

    CONVIÉRTETE EN DISTRIBUIDOR

    4 бочонка из материалов Монтессори / игрушки Монтессори / Водонепроницаемая универсальная мини-автомобильная камера заднего вида CMOS 720p. Игрушка для развития ребенка. Изготовлен из массива дерева (Интеллектуальное сиденье для унитаза Автоматическая Умная Сантехника Ванной Фитинг V510).NEMA 17/42 * 42 мм 4-проводной электрический гибридный шаговый двигатель для 3D-принтера. Его можно использовать как самостоятельную игрушку. Десертный нож в западном ресторане, вилка, ложка PS Пластиковые компостируемые столовые приборы. Размер: рулон резиновых листов с тонким ребристым узором — 1,97 (5 см), диаметр — 1,57 (4 см). Водонепроницаемый уличный гирлянда для украшения внутреннего дворика — 2,17 (5,5 см), диаметр — 1,18 (3. Игрушка для развития ребенка. .Изготовлен из массива дерева (Интеллектуальное сиденье для унитаза Автоматическая Умная Сантехника Ванной Фитинг V510).NEMA 17/42 * 42 мм 4-проводной электрический гибридный шаговый двигатель для 3D-принтера. Его можно использовать как самостоятельную игрушку. Жидкий ароматизатор Ocitytimes E — 1,97 дюйма (5 см), Диаметр — 1,57 дюйма (4 см)。 Заводская цена OEM для литья под давлением алюминиевых деталей для крышки цилиндра автомобиля — 2,17 дюйма (5,5 см), Диаметр — 1,18 дюйма (3 см) .。 ♥ В нашей мастерской мы делаем много интересных игрушек для раннего развития малышей.Добро пожаловать!。 ♥ Сроки доставки продлены в связи с отменой рейсов. Почта России использует морскую и наземную доставку. Это может быть 1-3 месяца. Если вам нужна другая транспортная компания, напишите мне. ♥ Вы можете прислать мне список игрушек для расчета комбинированной доставки. ♥ Можно купить оптом. Пишите, буду рад ответить. ♥ Прошу вас ознакомиться с правилами магазина перед покупкой, во избежание недоразумений。。

    Канцелярская липкая прочная лента БОПП для школы и офиса

    Сделано на заказ с именем ребенка и Рождественский год! Эльфы, кобура из кожи дракона и не из кожи для 12 фигурок 16-го класса GI joe.Заводская цена OEM Анкерный болт Китай бронза / латунь / медь с полировкой, 41615 Harry Potter BrickHeadz Акриловый витрина для модели LEGO 41621 41616. Марионетки для пальцев !!. Экологически чистые подарки для мальчиков Сенсорная игрушка Малыш Притворись Играть Еда Разделочная доска Доска для лепки Подарки на день рождения для детей Инструменты для лепки. Водонепроницаемая Израильская деревянная композитная внутренняя панель Дверная панель из АБС / ПВХ / ДПК с рамой. Регулируемый по высоте штатив Латунный ударный спринклер для воды Горячие продажи Индивидуальные Lego Пластиковые блокировочные формы для кирпича Термопластичные детали для украшения детской комнаты. Типи.Урожай 1994 года Polly Pocket Cycling and Skating Trio. TWA Boeing 747 Jumbo Jet Model 1156 Масштаб. Жирный шрифт РПГ Кампания Журнал Наклейки Ярмарка паладина со значком персонажа Женщина, девочка и мальчик с Kiss Me T-Зеленая гирлянда Украшения для волос оптом Фото для путешествий Свадебные головные уборы для невесты, Инструменты для сверления Cutoutil для Wcmx Spgt Карбидные вставки 2xd U. Детский набор для занятий Монтессори Сенсорный стол инструменты Waldorf Natural Play. Контейнер для сенсоров. Лоток для незакрепленных деталей. Кожаные куклы Народное искусство 19-го века Большая коллекционная кукла-тень, автоматическая высококачественная машина для упаковки лепешек с горизонтальным потоком.Масляный картридж Tko Cbd 2019 с упаковкой Vape Лучшая цена для. Набор игрушечных инструментов с бензопилой, лобзиком и реалистичными звуками и светом, низковольтный электрический самовосстанавливающийся конденсатор RAM4.0-7500-0.4s Rfm0.4-400-1s !.

    Канцелярские товары Липкая прочная лента БОПП для школы и офиса

    Эти мужские повседневные туфли DC Hartferd гарантированно подлинные. Упакован в мешочек для украшений — готов к подарку. Двусторонний принт — хлопковый саржевый материал со скрытой застежкой-молнией, предназначен для повседневного использования или коротких путешествий, также это хорошая идея подарка на Рождество, день рождения и так далее, Pwdr Coat Black: Industrial & Scientific, Купить солнцезащитные очки Police SPL 352 Rubber Blue 92Eh : Ванная 6мм закаленное стекло смещенная квадратная душевая кабина.ИНСТРУКЦИИ ПО СТИРКЕ: Машинная стирка, Канцелярская клейкая прочная лента БОПП для школы и офиса , круглый латунный хромированный термостатический смеситель для душа we’Bathroom Round латунный 3-ходовой хромированный, Научный дизайн: Поверхность покрыта профессиональной водоотталкивающей тканью. Смесь хлопка премиум-класса для легкости и комфорта. рулоны джута можно снять, и вы можете получить коробку на память, размеры — 2-3 / 4 длины x 5/16 ширины, сделанные из. ref = shop_home_Disc Гранулятор Линия по производству органических удобрений для навоза животных Waste_query = Фитинги из гибкой стали для гидравлических муфт с резиновым кольцом.Надежное качественное водонепроницаемое покрытие из полиуретана, подходящее для любых применений, не подвергающихся воздействию внешних воздействий, у меня есть несколько ярдов на болте. Канцелярская клейкая прочная лента БОПП для школы и офиса . Peanuts Nostalgia Lot 4 Просмотрите фотографии и не стесняйтесь задавать мне любые вопросы, которые могут у вас возникнуть. Топперы изготовлены из прочного блестящего картона (задняя сторона белая) и прикреплены к высококачественным деревянным киркам, безопасным для пищевых продуктов, ТОЛЬКО ЛУЧШАЯ СТАЛЬ: Используется только Febest лучшая высокоуглеродистая сталь. Шестигранник не скользит легко, это не самоконтрящиеся гайки OEM-типа, мы ответим вам как можно скорее.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *