Высказывания сухомлинский: Афоризмы и цитаты Василия Сухомлинского

Афоризмы и цитаты Василия Сухомлинского

Василий Александрович Сухомлинский (1918—1970) — украинский педагог. Учитель украинского и русского языков и литературы, директор школы, автор трудов по теории и методике воспитания детей.

Поставь над собой сто учителей — они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставлять себя и сам требовать от себя.

Принимать близко к сердцу радости и горести Отечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека.

Подлинная гуманность означает прежде всего справедливость.

Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек.

Большое зло — зависть. Не завидуй, а радуйся тому, что твой товарищ достиг успехов. Но, радуясь его успехам, стремись обогнать его.

Говори о человеке, поступке, явлении, событии то, что ты думаешь. Никогда не стремись угадать, каких слов от тебя кто–то ожидает. Это стремление может сделать из тебя лицемера, подхалима и в конечном счете — подлеца.

Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили его смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумели вызвать у него мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно, смех его будет насмешкой.

Любовь — самое интимное и неприкосновенное чувство. Берегите тайны любви.

Прежде чем полюбить в девушке женщину, полюби в ней человека.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Старость не может быть счастьем. Старость может быть лишь покоем или бедой. Покоем она становится тогда, когда ее уважают. Бедой ее делают забвение и одиночество.

Долг перед отечеством — святыня человека.

Человек поднялся над миром всего живого прежде всего потому, что горе других стало его личным горем.

Наивысшее личное счастье — бороться за что–то более значительное, чем личные интересы.

Человек таков, каково его представление о счастье.

Убеждение не может существовать без того, чтобы не проявляться в активной деятельности.

Против зла надо бороться. Зло нетерпимо. Примириться со злом — значит самому стать безнравственным человеком.

Подлинная самокритика — это голос совести.

Будь мужчиной в учении, юноша! Твое достоинство — учиться в полную меру своих сил. Достоинство мужчины не быть паразитом, нахлебником. Презирай лень мысли!

Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека.

Учение — это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием.

Безделье на уроках, отсутствие умственного труда там, где он должен быть, — главная причина отсутствия свободного времени.

Умей подчиняться закону, дисциплине, порядку… Умение подчиняться… законам — высшее выражение свободы.

Чувство вины — благородное чувство воспитанного человека. Не переживает вины только дурак и дремучий нравственный невежда.

Чувство вины не самобичевание, а угрызение совести, стремление к нравственной незапятнанности и порядочности.

Не утешайся трескучей фразой, что с милым и в шалаше — рай. Брак не только духовный, но и материальный союз. Собираясь создать семью, подумай, насколько ты независим материально, сумеешь ли ты одеть, укрыть и накормить свою подругу.

Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.

Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе.

Любого работника — от сторожа до министра — можно заменить таким же или еще более способным работником. Хорошего же отца заменить таким же хорошим отцом невозможно.

Подавляй в себе малейшие признаки слабоволия — капризность, обидчивость, раздражительность, слезливость, болезненное самолюбие.

Повелевать самому себе, властвовать над собой учись с малого. Заставляй себя делать то, что не хочется, но надо. Долженствование — главный источник воли.

Духовное богатство немыслимо без чувства собственного достоинства.

Рубрика

Близкие темы

Популярные темы

Комментарии

Высказывания В.

А.Сухомлинского

Представляем вам самые яркие цитаты Василия Александровича Сухомлинского о воспитании детей в семье и школе, которые сегодня как никогда актуальны для родителей, воспитателей, учителей, педагогов дополнительного образования, а также для всех, кто небезразличен к детям, их судьбам, их творческому и душевному развитию. 

• Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца.

• Воспитание моральной зрелости – сложный процесс, затрагивающий все сферы отношений формирующейся личности к естественной и общественной среде, начиная от взаимоотношений в семье и кончая выполнением гражданского долга. Моральная зрелость, «взрослость» в решающей мере определяется отношением к труду, точнее местом труда в духовной жизни. Степень зрелости зависит от того, чем живет человек, какие заботы, тревоги наполняют его жизнь, в чем открывается перед ним смысл бытия.

• Без доброты – подлинной теплоты сердца – невозможна душевная красота человека.

• Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому не известной пылинкой. Человек рождается для того, чтобы оставить след вечный…

• В мире, который дает простор для расцвета человеческих желаний, счастлив лишь тот, кто умеет быть властелином своих желаний, – запомните это, дорогие отцы и матери, и учите этому своих детей.

• Воспитание перестаёт быть воспитанием, когда ребёнок чувствует, что с ним поступили несправедливо. Несправедливость порождает оскорбление и негодование, подлость и лицемерие.

• Уважайте детское желание быть хорошим, берегите его как самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью, не превращайте мудрости родительской власти в деспотическое самодурство.

• Нельзя допускать, чтобы ребёнок перестал уважать сам себя, дорожить собственной честью, перестал стремиться быть лучше, чем он есть.

• Нельзя превращать детское сердце в пугливую птичку, которая забилась в угол клетки и ждёт расправы. Сердце, чуткое к добру, справедливости, доброжелательности, не требует не только крика, но и повышения голоса.

• Как бы серьёзен ни был детский проступок, но если он совершён не по злому умыслу, за ним не должно следовать наказание.

• Пусть над головой у ребёнка не висит меч наказания за неосторожный, опрометчивый шаг. Дети с угнетенными чувствами – это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью.

• Хулиган, сознательный нарушитель дисциплины не рождается внезапно. Его создают годы черствости, равнодушия и бессердечности взрослых.

• Прекрасные люди вырастают в тех семьях, где отец и мать по-настоящему любят друг друга и в то же время любят и уважают людей.

• Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.

• Пусть с юных лет в сердце ребёнка живёт тревога за родную мать, отца, бабушку и дедушку; пусть грустит и болит детское сердце, если у родных что-то неблагополучно, пусть ночью не спит ребёнок, думая о матери и отце. Не оберегайте его от этих тревог, от этой боли: будете оберегать, вырастет человек с каменным сердцем, а в каменном сердце нет места ни для сыновней преданности, ни для отцовской ласки, ни для великих идеалов народа; кто равнодушен к матери и отцу, не может стать и настоящим патриотом.

• Любого работника – от сторожа до министра – можно заменить таким же или еще более способным работником. Хорошего же отца заменить таким же хорошим отцом невозможно. 

• Никогда не поднимает руку на другого человека тот, кто в детстве близко к сердцу принимает радости и горечи другого человека, кто готов отдать свою радость, свое благополучие во имя того, чтобы отец, мать, сестра, брат, дедушка, бабушка не знали горя, страданий.

• Первый и главный воспитатель ребёнка, первый и главный педагог – это мать, это отец.

• Некогда воспитывать сына – значит некогда быть человеком.

• Чтобы заложить в годы детства основу человечности и гражданственности, надо дать ребенку правильное видение добра и зла.

• Сердца детей должны быть широко открыты радостям и горестям других людей.

• Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь.

• Зло утверждается само, достаточно не учить ребенка ни добру, ни злу.

• Жалость к самому себе – вот душевное состояние, которое я без преувеличения называю неисчерпаемым источником эгоизма. Не допускай, чтобы у детей зародилось это состояние, оно породит ожесточенность. Пусть человек умеет жалеть себя лишь поскольку, поскольку он умеет быть добрым и жалостливым к другим.

• Нет детей неспособных, трудных, злых, – есть те, кого в раннем возрасте неправильно воспитали, не дали достаточное количество любви.

• Детство не должно быть постоянным праздником – если нет трудового напряжения, посильного для детей, для ребёнка останется недоступным и счастье труда.

• Ленивым становится тот, чьи желания в раннем детстве удовлетворяются заботами старших, а ребёнку остаётся только повелевать и капризничать. Лодырь рождается там, где всё легко даётся и человек не знает, что такое трудно.

• Изнеженные и распущенные индивидуумы формируются тогда, когда в их жизни главенствует единственная радость – радость потребления.

• Учитель лишь тогда становится воспитателем, когда в его руках тончайший инструмент воспитания – наука о нравственности, этика.

• Учение – это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием.

• Детям не надо много говорить, не надо пичкать их рассказами, слово не забава, а словесное пресыщение – одно из самых вредных пресыщений. Ребенку нужно не только слушать слово воспитателя, но и молчать; в эти мгновения он думает, осмысливает услышанное и увиденное. Нельзя превращать детей в пассивный объект восприятия слов. А, среди природы ребенку надо дать возможность послушать, посмотреть, почувствовать.

• Никогда нельзя спешить с разоблачением отрицательных, предосудительных поступков ребёнка, выставлять его перед коллективом со всеми его недостатками. Пусть ребёнок проявит внутренние духовные силы для преодоления своих недостатков, пусть коллектив видит в нём прежде всего хорошее.

• Будьте творцами нравственных достоинств ребёнка. Как садовник заботливо лелеет веточку культурного сорта плодового дерева, привитого к дичку, так мы, воспитатели, должны беречь и охранять в ребёнке всё хорошее.

• Воспитание словом – самое сложное и самое трудное, что есть в педагогике.

• Крик учителя ошеломляет, оглушает ребёнка. Дети, на которых часто кричат, теряют способность воспринимать тончайшие оттенки чувств других людей и – это особенно тревожно – теряют чуткость к правде, справедливости. Крик заглушает, притупляет голос детской совести. В крике дети чувствуют растерянность и бессилие того, кто кричит. Они воспринимают крик как одно из двух – или нападение на них, учеников, или же защиту от них, боязнь, страх. И то, и другое вызывает реакцию активного протеста.

• Криком учителя воспитывают взрослых крикунов, равнодушных к людям, бессердечных.

• Как часто приходится слышать от нашего брата учителя: ничего не выйдет из этого ученика, безнадёжный он… Хочется сказать: не спешите с выводом – на вашей совести человек. Врач произносит роковые слова – безнадёжно больной лишь тогда, если убедится, что всё сделано и мудрость исцелителя пока бессильна перед силами природы.
   

Василий Сухомлинский — афоризмы, цитаты и высказывания

В семейной жизни, храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу.

Семейная жизнь | Семья

Сила духа делает человека непобедимым.

Сила воли и духа

Большое зло — лицемерие, угодничество, приспособленчество. Умей распознать это многоликое зло, будь нетерпим и непримирим к нему.

Лицемерие

Любого работника — от сторожа до министра — можно заменить таким же или еще более способным работником. Хорошего же отца заменить таким же хорошим отцом невозможно.

Отец, папа

Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро

Семья

В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека.

Семейная жизнь

Спорт становится средством воспитания тогда, когда он — любимое занятие каждого.

Спорт

Самая ценная нравственная черта хороших родителей, которая передается детям без особых усилий, — это душевная доброта матери и отца, умение делать добро людям.

Родители

Обедняя мир детства, мы затрудняем вхождение ребенка в общество, в коллектив.

Детство

В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу.

Семейная жизнь

Совесть — это эмоциональный страж убеждений.

Совесть

Любовь — это прежде всего ответственность, а потом уже наслаждение, радости. Счастье любви — в большой ответственности за человека.

Любовь | Ответственность

Добрые чувства, эмоциональная культура — это средоточие человечности.

Эмоции

Бесстрашие — это глаза человеческого благородства. Бесстрашный человек видит добро и зло не только глазами, но и сердцем.

Страх, боязнь

Эгоизм — это первопричина рака души.

Эгоизм

Говори о человеке, поступке, явлении, событии то, что ты думаешь. Никогда не стремись угадать, каких слов от тебя кто то ожидает. Это стремление может сделать из тебя лицемера, подхалима и в конечном счете — подлеца.

Лицемерие | Лесть, подхалимство

Долг перед Отечеством — святыня человека.

Без темы

Повелевать самому себе, властвовать над собой учись с малого. Заставляй себя делать то, что не хочется, но надо. Долженствование — главный источник воли.

Без темы

Влюбленный в себя не может быть способным на подлинную любовь. Эгоизм — это страшный порок, отравляющий любовь. Если ты эгоист, лучше не создавай семьи.

Эгоизм

Подлинная самокритика — это голос совести.

Без темы

В. А. Сухомлинский – цитаты о воспитании детей для родителей

Василий Александрович Сухомлинский считал, что основой в воспитании должен быть сам ребёнок, его личность. И развивать его нужно через труд, творчество, созерцание природы и чтение книг.

До сих пор эти принципы актуальны для многих педагогов и воспитателей. Читайте высказывания великого учителя и попробуйте применить их к своим детям.

Мудрые цитаты Сухомлинского о воспитании детей и отношениях с родителями:

Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.

Ребенок— зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

Ребенок – это зеркало нравственной жизни родителей.

Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.

Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей. Главная школа детей – это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.

Воспитание детей – это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы создаем любовью – любовью отца к матери и матери к отцу, глубокой верой в достоинство и красоту человека.

Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить .

Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Прекрасные люди вырастают в тех семьях, где отец и мать по-настоящему любят друг друга и в то же время любят и уважают людей.

Некогда воспитывать сына — значит некогда быть человеком.

Мать, помни: ты – главный воспитатель, главный педагог!

Пусть ваш воспитанник будет непокорным, своевольным – это несравненно лучше, чем безмолвная покорность, безволие.

Воспитание словом — самое сложное и самое трудное, что есть в педагогике.

Ведь действительно, мы не учим в школе самому главному – не учим жить.

Криком учителя воспитывают взрослых крикунов, равнодушных к людям, бессердечных.

Учитель лишь тогда становится воспитателем, когда в его руках тончайший инструмент воспитания — наука о нравственности, этика.

Воспитать в детском сердце подлинно человеческую любовь, тревогу, волнения, заботы, переживания за судьбу другого человека.

Инженером можно стать за 5 лет, учиться же на человека надо всю жизнь.

Самое важное и самое трудное для человека — всегда, во всех обстоятельствах оставаться человеком.

— это, прежде всего, сфера эмоциональной жизни детей. Ребенок стремится работать тогда, когда труд дает ему радость.

Изнеженные и распущенные индивидуумы формируются тогда, когда в их жизни главенствует единственная радость — радость потребления.

Как бы серьёзен ни был детский проступок, но если он совершён не по злому умыслу, за ним не должно следовать наказание.

Физические наказания являются насилием не только над телом, но и над духом человека; ремешок делает бесчувственными не только спину, но и сердце, чувства.

Чтобы заложить в годы детства основу человечности и гражданственности, надо дать ребенку правильное видение добра и зла.

Зло утверждается само, достаточно не учить ребенка ни добру, ни злу.

Нет детей неспособных, трудных, злых, — есть те, кого в раннем возрасте неправильно воспитали, не дали достаточное количество любви.

Человек без убеждений — тряпка, ничтожество. Раз ты убежден, что на твоих глазах творится зло, пусть сердце твое кричит об этом, борись против зла, добивайся торжества правды.

Ты имеешь право говорить о зле в родном доме только тогда, когда ты сделал что-то хорошее. Право сказать одно слово о плохом добывается десятью добрыми делами.

Читайте также: – красивые афоризмы о бабушке.

Сухомлинский. Цитаты о воспитании детей

Содержание статьи:

Цитаты о воспитании детей в семье родителями

Цитаты о воспитании детей в детском саду

Цитаты о воспитании детей в школе

Цитаты о воспитании в жизни

Цитаты о наказании детей

Цитаты о добре и зле

Как правильно воспитывать детей? Какие ценности закладывать в маленькие головки? Что в окружающем мире помогает развить мировоззрение малыша? Именно этим вопросам посвятил свою жизнь украинский педагог Василий Александрович Сухомлинский. Он считал, что основой в воспитании должен быть сам ребёнок, его личность. И развивать его нужно через труд, творчество, созерцание природы и чтение книг.

До сих пор эти принципы актуальны для многих педагогов и воспитателей. Читайте высказывания великого учителя и попробуйте применить их к своим детям.

Цитаты о воспитании детей в семье родителями

***

Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.

***

Кое-кто из родителей (к сожалению, и отдельные педагоги) считают, что в разговоре с детьми надо всегда придерживаться какого-то детского тона; в этом тоне чуткое ухо ребенка улавливает сюсюканье. На детский лепет взрослого человека неискушенное детское сердце откликается капризами. Я всегда остерегался опасности сбиться на этот тон и, ни на мгновенье не забывая, что передо мной дети, видел в маленьком человеке будущего взрослого гражданина.

***

Никогда не поднимает руку на другого человека тот, кто в детстве близко к сердцу принимает радости и горечи другого человека, кто готов отдать свою радость, свое благополучие во имя того, чтобы отец, мать, сестра, брат, дедушка, бабушка не знали горя, страданий.

***

Ребенок— зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

***

Ребенок – это зеркало нравственной жизни родителей.

***

С первого взгляда это может показаться странным и парадоксальным: в хорошей, трудовой, честной семье, у добрых, чутких, отзывчивых, сердечных родителей дети вырастают иногда равнодушными, бессердечными. Но никакого парадокса здесь нет: ребенок вырастает с каменным сердцем потому, что он лишь потребитель радостей, все радости его жизни заключаются только в том, что он берет, получает, а это самое страшное, что может быть в семейном воспитании.

***

Исключительно важным элементом семейного воспитания является трудовая закалка детей. Думается, идеалом здесь должна служить мудрая заповедь народной педагогики: ребенку надо трудиться с того момента, как он научился держать ложку в руках и нести пищу из тарелки в рот.

***

Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.

***

Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей. Главная школа воспитания детей – это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.

***

Воспитание детей – это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы создаем любовью – любовью отца к матери и матери к отцу, глубокой верой в достоинство и красоту человека.

***

Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться тво­рить добро.

***

Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе.

***

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

***

Уважайте детское желание быть хорошим, берегите его как самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью, не превращайте мудрости родительской власти в деспотическое самодурство.

***

Не бойтесь детского труда, дорогие родители! Пусть не тревожит вас то, что ребёнок отнёс для поливки цветов и винограда одно маленькое ведёрко воды, другое, третье, четвёртое, что он вспотел и устал, — этот труд для него истинная радость, несравнимая ни с какими другими радостями мира.

***

Прекрасные люди вырастают в тех семьях, где отец и мать по—настоящему любят друг друга и в то же время любят и уважают людей.

***

Некогда воспитывать сына — значит некогда быть человеком.

***

Мать, помни: ты – главный воспитатель, главный педагог!

Цитаты о воспитании детей в детском саду

***

Чтобы не превратить ребенка в хранилище знаний, кладовую истин, правил и формул, надо учить его думать. Сама природа детского сознания и детской памяти требует, чтобы перед малышом ни на минуту не закрывался яркий окружающий мир с его закономерностями.

***

Пусть ваш воспитанник будет непокорным, своевольным – это несравненно лучше, чем безмолвная покорность, безволие.

***

Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

***

Детям не надо много говорить, не надо пичкать их рассказами, слово не забава, а словесное пресыщение — одно из самых вредных пресыщений. Ребенку нужно не только слушать слово воспитателя, но и молчать; в эти мгновения он думает, осмысливает услышанное и увиденное. Нельзя превращать детей в пассивный объект восприятия слов. А, среди природы ребенку надо дать возможность послушать, посмотреть, почувствовать.

***

Будьте творцами нравственных достоинств ребёнка. Как садовник заботливо лелеет веточку культурного сорта плодового дерева, привитого к дичку, так мы, воспитатели, должны беречь и охранять в ребёнке всё хорошее.

***

Воспитание словом — самое сложное и самое трудное, что есть в педагогике.

Ведь действительно, мы не учим в школе самому главному – не учим жить.

Цитаты о воспитании детей в школе

***

В школе должна быть прежде всего высокая речевая культура, должна царить атмосфера большой чуткости к слову: сказанное или написанное неправильно должно звучать не только для учителя, но и для школьника таким же диссонансом, как фальшивая нота для человека, обладающего высоким музыкальным слухом. Следует посоветовать учителю начальных классов: воспитывайте у детей чуткость к эмоциональной окраске слова…

***

Криком учителя воспитывают взрослых крикунов, равнодушных к людям, бессердечных.

***

Учитель лишь тогда становится воспитателем, когда в его руках тончайший инструмент воспитания — наука о нравственности, этика.

***

Крик учителя ошеломляет, оглушает ребёнка. Дети, на которых часто кричат, теряют способность воспринимать тончайшие оттенки чувств других людей и — это особенно тревожно — теряют чуткость к правде, справедливости. Крик заглушает, притупляет голос детской совести. В крике дети чувствуют растерянность и бессилие того, кто кричит. Они воспринимают крик как одно из двух — или нападение на них, учеников, или же защиту от них, боязнь, страх. И то, и другое вызывает реакцию активного протеста.

Воспитать в детском сердце подлинно человеческую любовь, тревогу, волнения, заботы, переживания за судьбу другого человека.

Цитаты о воспитании в жизни

***

На каждом шагу перед ребенком, подростком, юношей — камень, который можно обойти, но можно и убрать с дороги, освободив ее для других людей и расчистив тропинку к собственной совести.

***

Инженером можно стать за 5 лет, учиться же на человека надо всю жизнь.

***

Не должно быть людей незаметных, людей — безвестных пылинок. Каждый должен сверкать, как сверкают на небе миллиарды миллиардов Вселенных. Быть неповторимой личностью — это зависит в большей мере от самой личности. Надо стремиться к тому, чтобы не быть серым, незаметным.

***

Самое важное и самое трудное для человека — всегда, во всех обстоятельствах оставаться человеком.

***

Нравственный облик личности зависит от того, из каких источников черпал человек свои радости в годы детства. Если радости были бездумными, потребительскими, если ребенок не узнал, что такое горе, обиды, страдания, он вырастает эгоистом, будет глухим к людям. Очень важно, чтобы наши воспитанники узнали высшую радость — радость волнующих переживаний, вызванных заботой о человеке.

***

Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств.

***

Искусство и мастерство воспитания заключается в том, чтобы ни один камушек не остался обойденным, чтобы совесть не давала человеку покоя, если в душе зашевелится мягкое, с первого взгляда безобидное существо, имя которому — лень.

***

Труд — это, прежде всего, сфера эмоциональной жизни детей. Ребенок стремится работать тогда, когда труд дает ему радость.

***

Изнеженные и распущенные индивидуумы формируются тогда, когда в их жизни главенствует единственная радость — радость потребления.

***

В чувственном познании мира в раннем детстве огромную роль играет эмоциональная память. Многочисленные факты убеждают в том, что, глубоко пережив в раннем детстве тот или иной образ, его красоту, дети запоминают его на всю жизнь.

***

Опыт показывает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождается в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира.

***

Если маленький человек не оставил частицы своего сердца в кукле, лошадке, плюшевом медвежонке, птичке, нежном и беззащитном цветке, деревце, в любимой книге — для него недоступно глубокое чувство человеческой дружбы, верности, преданности, привязанности.

Как бы серьёзен ни был детский проступок, но если он совершён не по злому умыслу, за ним не должно следовать наказание.

Цитаты о наказании детей

***

Не допускайте, чтобы к ребенку применялись физические меры воздействия. Нет ничего вреднее и зловещее, чем «сильные», волевые средства. Ремешок и подзатыльник, вместо умного, ласкового, доброго слова — это ржавый топор вместо хрупкого, нежного, острого резца скульптора. Физические наказания являются насилием не только над телом, но и над духом человека; ремешок делает бесчувственными не только спину, но и сердце, чувства.

***

Там, где всё строится на наказаниях, нет самовоспитания, а без самовоспитания не может быть нормальным и воспитание вообще. Не может, потому что наказание уже освобождает воспитанника от угрызений совести, а совесть — это главный двигатель самовоспитания; где совесть спит, не может быть и речи о самовоспитании. Получивший наказание думает: мне нечего больше размышлять о своём поступке; я получил то, что положено.

***

Воспитание перестаёт быть воспитанием, когда ребёнок чувствует, что с ним поступили несправедливо. Несправедливость порождает оскорбление и негодование, подлость и лицемерие.

***

Нельзя превращать детское сердце в пугливую птичку, которая забилась в угол клетки и ждёт расправы. Сердце, чуткое к добру, справедливости, доброжелательности, не требует не только крика, но и повышения голоса.

***

Пусть над головой у ребёнка не висит меч наказания за неосторожный, опрометчивый шаг. Дети с угнетенными чувствами — это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью.

***

Физические наказания являются насилием не только над телом, но и над духом человека; ремешок делает бесчувственными не только спину, но и сердце, чувства.

Чтобы заложить в годы детства основу человечности и гражданственности, надо дать ребенку правильное видение добра и зла.

Цитаты о добре и зле

***

Самое страшное для человека — это превратиться в спящего с открытыми глазами: смотреть и не видеть, видеть и не думать о том, что видишь, добру и злу внимать равнодушно; проходить спокойно мимо зла и неправды. Опасайся этого, сын, больше смерти, больше любой самой страшной опасности.

***

Зло утверждается само, достаточно не учить ребенка ни добру, ни злу.

***

Если ты слышишь порицание, осуждение от старших, от своих товарищей, помни, что, порицая и осуждая, они хотят тебе добра. Чрезвычайно широк диапазон человеческого отношения к злу — от нахмуренных материнских бровей и тяжелого молчаливого вздоха до многолетнего заключения в тюрьму — всё это направлено на то, чтобы спасти человека. Пусть же пробудят в твоей душе угрызения совести тревожные глаза матери и непролитые, засохшие от обиды слезы, тогда не нужны будут строгие приговоры судей и тюрьмы. Развивай чуткость своей совести.

***

Нет детей неспособных, трудных, злых, — есть те, кого в раннем возрасте неправильно воспитали, не дали достаточное количество любви.

***

Человек без убеждений — тряпка, ничтожество. Раз ты убежден, что на твоих глазах творится зло, пусть сердце твое кричит об этом, борись против зла, добивайся торжества правды.

***

По-настоящему добрый, человечный человек умеет глубоко ненавидеть — ненавидеть зло, ненавидеть наших врагов — поджигателей войны, растлителей душ молодого поколения. Ненависти же нам нужно учить так же, как и доброте.

***

Ты имеешь право говорить о зле в родном доме только тогда, когда ты сделал что-то хорошее. Право сказать одно слово о плохом добывается десятью добрыми делами.

***

Чтобы заложить в годы детства основу человечности и гражданственности, надо дать ребенку правильное видение добра и зла.

***

Никто не учит маленького человека: будь равнодушным к людям, ломай деревья, попирай красоту, выше всего ставь своё личное. Если человека учат добру — учат умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро. Учат злу (очень редко, но бывает и так), в результате будет зло. Не учат ни добру, ни злу — всё равно будет зло, потому что человек рождается существом, способным стать человеком, но не готовым человеком. Человеком его надо сделать.

Это видео расскажет много интересного про великого учителя 20 века: о Василии Сухомлинском.

Василий А. Сухомлинский, цитаты. Высказывания и афоризмы Василия А. Сухомлинского.

Высказывания, афоризмы и цитаты Василия А. Сухомлинского.

Василий А. Сухомлинский (28 сентября 1918 — 2 сентября 1970) русский педагог, писатель

Показано 1-18 из 64

Прежде чем полюбить в девушке женщину, полюби в ней человека.

Очень трудно заставить себя говорить, труднее заставить себя молчать, ещё труднее заставить себя думать, но самое трудное — это заставить себя чувствовать.

Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.

Без понимания религии невозможен настоящий атеизм.

Слова о любви — ещё не любовь.

Главный замысел и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.

Человек является тем, чем он становится, оставаясь наедине с самим собой. Истинная человеческая сущность выражается в нем тогда, когда его поступками движет не кто-то, а его собственная совесть.

Ты рожден человеком; но Человеком нужно стать. Настоящий человек выражает себя в убеждениях и чувствах, воле и стремлениях, в отношении к людям и к самому себе, в способности любить и ненавидеть.

Патриотизмом — чувство самое стыдливое и деликатное… Побереги святые слова, не кричи о любви к Родине на всех перекрестках. Лучше молча трудись во имя ее блага и могущества.

Годы детства — это прежде всего воспитание сердца.

Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.

Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети. От старости и смерти никто не может закрыть двери своего дома, но от плохих детей дом могут уберечь сами дети.

С годами образуется пустота и разочарование у тех молодых людей, детство и отрочество которых было бездумным удовлетворением их потребностей.

Есть три вещи, которые необходимо утверждать в мальчиках и юношах — долг мужчины, ответственность мужчины, достоинство мужчины.

Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир — радость, беду, несчастье, горе.

Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека.

Без доброты — подлинной теплоты сердца — невозможна душевная красота человека.

Вдумайся, сын, в цель коммунистического строительства: во имя чего мы трудимся, намечаем и выполняем наши планы? Во имя счастья человека. Коммунизм — это не что-то божественно-непостижимое, возвышающееся над безликой массой людей. Коммунизм — в самом человеке, в его счастье. Строить коммунизм — это значит создавать счастье каждому человеку, каждой семье, а это невозможно без счастливого общества. ..

Цитаты Сухомлинского

Подготовил: Дмитрий Сироткин

Представляю вам подборку цитат педагога Василия Сухомлинского (1918—1970).

В цитатах Сухомлинского подкупает вера в возможность искренних, глубоких, осмысленных отношений между педагогом и учащимися.

Цитаты сведены по темам: жизненная этика, любовь, человек, зло, оценки, воспитание, эгоизм, женщины и мужчины, труд, чтение и книги, детство, старость, обучение, музыка, учитель, невежество, личность, чувство долга, смысл жизни, чувство вины, брак, убеждения, счастье, патриотизм, мышление, желания.

О жизненной этике

Подлинная гуманность означает, прежде всего, справедливость.

Не иди на компромисс со своей совестью, только так можно выковать характер. Самое страшное для человека — это превратиться в спящего с открытыми глазами: смотреть и не видеть, видеть и не думать о том, что видишь, добру и злу внимать равнодушно; проходить спокойно мимо зла и неправды.

Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек.

Поставь над собой сто учителей — они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставлять себя и сам требовать от себя.

Умей подчиняться закону, дисциплине, порядку, нормам социалистического общежития. Умение подчиняться самым гуманным в мире законам — высшее выражение свободы.

Принимать близко к сердцу радости и горести Отечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека.

Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир — радость, горе, беду, несчастье.

Не должно быть людей незаметных, людей — безвестных пылинок. Каждый должен сверкать, как сверкают на небе миллиарды миллиардов Вселенных.

Береги, щади неприкосновенность, уязвимость, ранимость другого человека. Не причиняй людям зла, обиды, боли, тревог и беспокойства.

У тебя будут дети, ты будешь озабочен тем, чтобы они стали настоящими людьми; так знай же, что самое главное в творении человека — это воспитание способности дорожить человеческой жизнью как самым дорогим, бесценным богатством.

Подавляй в себе малейшие признаки слабоволия — капризность, обидчивость, раздражительность, слезливость, болезненное самолюбие. Из этих семян вырастает индивидуализм.

Если люди говорят плохо о твоих детях, это значит, они говорят плохое о тебе.

Без чистоты интимных чувств немыслима чистота чувств гражданских.

О любви

Любовь — самое интимное и неприкосновенное чувство. Берегите тайны любви.

Любовь — это самый трудный экзамен человечности.

Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека. Как важно, чтобы у детей был друг, о котором надо заботиться.

Прежде чем полюбить в девушке женщину, полюби в ней человека.

Любовь — это прежде всего ответственность за того человека, которого ты любишь, за его судьбу, за его будущее. Любить — это значит прежде всего отдавать, отдавать любимому существу силы своей души, творить для любимого существа счастье.

Нравственное невежество и дикость в сфере любви приносят нашему обществу огромный вред. Тот, кто считает любовь только удовольствием, рождает горе, несчастье, слезы.

Девушка, будь мудра и требовательна в любви. Любовь — горячее чувство, но властелином над ним должен быть разум, рассудок.

Кстати, цитаты о любви

О человеке

Человек таков, каково его представление о счастье.

Ты рожден человеком; но Человеком надо стать.

Самое важное и самое трудное для человека — всегда, во всех обстоятельствах оставаться человеком.

Человек поднялся над миром всего живого прежде всего потому, что горе других стало его личным горем.

Я твердо убежден, что человечность, сердечность, доброта любого человека измеряются тем, как относятся к нему дети. Тот, кого любят дети, — настоящий человек.

Богатство общества складывается из многообразия составляющих его индивидов, потому что высшая цель воспитания — сам человек.

Человек является тем, чем он становится, оставаясь наедине с самим собой. Истинная человеческая сущность выражается в нем тогда, когда его поступками движет не кто-то, а его собственная совесть.

Кстати, цитаты о человеке

О зле

Против зла надо бороться. Зло нетерпимо. Примириться со злом — значит, самому стать безнравственным человеком.

Ты имеешь право говорить о зле в родном доме только тогда, когда ты сделал что-то хорошее. Право сказать одно слово о плохом добывается десятью добрыми делами.

Трудно представить что-либо другое, в большей мере уродующее душу ребенка, чем эмоциональная толстокожесть, порожденная несправедливостью. Испытывая безразличное к себе отношение, ребенок теряет чуткость к добру и злу. Он не может разобраться, что в окружающих его людях доброе и что злое.

Чрезвычайно широк диапазон человеческого отношения к злу — от нахмуренных материнских бровей и тяжелого молчаливого вздоха до многолетнего заключения в тюрьму — всё это направлено на то, чтобы спасти человека. Пусть же пробудят в твоей душе угрызения совести тревожные глаза матери и непролитые, засохшие от обиды слезы, тогда не нужны будут строгие приговоры судей и тюрьмы.

Кстати, цитаты про зло

Об оценках

Отметка должна вознаграждать трудолюбие, а не карать за лень и нерадивость. Если учитель усматривает в двойке и единице кнут, которым можно подстегивать ленивую лошадь, а в четверке и пятерке пряник, то вскоре дети возненавидят и кнут и пряник.

Для ребенка наибольшей несправедливостью со стороны учителя является то, что учитель, поставив несправедливо, по его глубокому убеждению, неудовлетворительную оценку, стремится еще и к тому, чтобы за эту оценку его наказали родители.

Тот, кого я учу, — это прежде всего живой человек, ребенок, а потом — ученик. Оценка, которую я ставлю ему, — это не только измеритель его знаний, но, прежде всего, мое отношение к нему как к человеку.

Малыш плохо выполняет работу не потому, что не хочет, а потому, что не имеет представления о том, что такое хорошо и что такое плохо, – за что же ему ставить оценку?

О воспитании

Искусство и мастерство воспитания заключается в том, чтобы ни один камушек не остался обойденным, чтобы совесть не давала человеку покоя, если в душе зашевелится мягкое, с первого взгляда безобидное существо, имя которому — лень.

Настроить самую тонкую струну в человеческой душе — человечность — это значит прежде всего научить маленького человека творить радость для другого человека и испытывать в связи с этим высшую человеческую радость.

Учитель лишь тогда становится воспитателем, когда в его руках тончайший инструмент воспитания — наука о нравственности, этика.

Бывают обстоятельства, когда прощение производит гораздо более сильную моральную встряску, чем произвело бы в данном случае наказание.

Об эгоизме

Эгоизм — это первопричина рака души.

Изнеженные и распущенные индивидуумы формируются тогда, когда в их жизни главенствует единственная радость — радость потребления.

Жалость к самому себе — вот душевное состояние, которое я без преувеличения называю неисчерпаемым источником эгоизма. Не допускай, чтобы у детей зародилось это состояние, оно породит ожесточенность. Пусть человек умеет жалеть себя лишь поскольку, поскольку он умеет быть добрым и жалостливым к другим.

Лучше не создавай семьи, если ты эгоист. Смысл счастливой любви состоит в том, чтобы отдавать. Влюбленный в себя отдавать ничего не может, он только берет и тем неизбежно отравляет все лучшее в любви. Эгоизм здесь мешает, как физический недуг.

О женщинах и мужчинах

Для того чтобы воспитать настоящих мужчин, нужно воспитывать настоящих женщин. Отношение к женщине — тончайший измеритель чести, совести, порядочности, благородства, высокая школа воспитания чуткости.

Там, где у женщин не развито чувство чести и достоинства, процветает нравственное невежество мужчин.

Уважай девушку, оберегай ее честь и достоинство, ее человеческую гордость. Девушка, которая влечет тебя,— это твоя будущая жена, мать твоих детей. Она — залог твоего бессмертия, она повторит тебя в твоих детях.

Кстати, цитаты про женщин и цитаты про мужчин

О труде

Самое трудное — мужество повседневного, многолетнего труда. Найди себе идеал мужества и неотступно следуй ему.

Труд — это, прежде всего, сфера эмоциональной жизни детей. Ребенок стремится работать тогда, когда труд дает ему радость.

Первое гражданское чувство — чувство создателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека.

Самое плохое, что нередко сопровождает труд детей, это мысль, что они делают большое одолжение взрослым и поэтому заслуживают большой похвалы, даже награды….

О чтении и книгах

Чтение — это один из истоков мышления и умственного развития.

Одной из истин моей педагогической веры является безграничная вера в воспитательную силу книги. Школа — это, прежде всего книга. Воспитание — прежде всего слова, книга, живые человеческие отношения. Книга — это могучее оружие. Умная, вдохновенная книга нередко решает судьбу человека.

Плохое чтение — как замазанное грязью окошко, через которое ничего не видно.

Одна из причин духовной пустоты — отсутствие подлинного чтения, которое захватывает ум и сердце, вызывает раздумья об окружающем мире и о самом себе.

О детстве

Детство — важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающий степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Помни, что детское счастье по своей природе эгоистично: добро и благо, созданные для ребенка старшими, он воспринимает как нечто само собой разумеющееся.

О старости

Старость не может быть счастьем. Это невежды выдумали слова «счастливая старость». Старость может быть или покоем, или горем. Старость покойна, когда ее уважают. Старость горестна, когда старика забывают, бросают в одиночестве.

Старые люди имеют право поучать, советовать. Умей уважать это моральное право.

Умейте быть снисходительными к человеческим слабостям стариков.

Об обучении

Будь мужчиной в учении, юноша! Твое достоинство — учиться в полную меру своих сил. Достоинство мужчины не быть паразитом, нахлебником. Презирай лень мысли!

Инженером можно стать за 5 лет, учиться же на человека надо всю жизнь.

Учение — не механическая передача знаний от учителя к ребенку, а прежде всего человеческие отношения. Отношение ребенка к знаниям, к учению в огромной мере зависит от того, как он относится к учителю.

О музыке

Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.

Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека.

Меня очень беспокоит потребительское отношение некоторой части нынешней молодежи к духовным ценностям, особенно к музыке. Не хотят учиться играть на скрипке или на кобзе, не хотят петь. Довольствуются музыкой, записанной на пленку.

Об учителе

Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он и сам был ребенком.

Учителя не случайно называют высоким именем народный. Его мудрость творит ту сложную вещь, которую принято называть преемственностью поколений.

Наш труд — это, образно говоря, труд сеятеля. Мы сеем семена, из которых должны вырасти — в этом смысл нашего труда и нашей жизни — колосья, полные зерна, — убеждения, поступки.

Кстати, цитаты про учителей

О невежестве

Невежество, убогость ума и чувств становятся в наши дни моральным пороком.

Чем меньше у человека культуры, чем беднее его умственные, эстетические интересы, тем чаще просыпаются инстинкты и дают о себе знать грубостью.

Безделье на уроках, отсутствие умственного труда там, где он должен быть,— главная причина отсутствия свободного времени.

О личности

Нет в мире ничего сложнее и богаче человеческой личности. Ее всестороннее развитие, нравственное совершенство — цель коммунистического воспитания.

Быть неповторимой личностью — это зависит в большей мере от самой личности. Надо стремиться к тому, чтобы не быть серым, незаметным.

О чувстве долга

Повелевать самому себе, властвовать над собой учись с малого. Заставляй себя делать то, что не хочется, но надо. Долженствование — главный источник воли.

Надо тонко чувствовать три вещи: можно, нельзя и надо. Тот, кто чувствует эти вещи, обладает важнейшей особенностью гражданина — чувством долга.

О смысле жизни

Смысл жизни — в служении людям.

Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать ее.

Кстати, цитаты о смысле жизни

О чувстве вины

Чувство вины — благородное чувство воспитанного человека. Не переживает вины только дурак и дремучий нравственный невежда.

Чувство вины не самобичевание, а угрызение совести, стремление к нравственной незапятнанности и порядочности.

О браке

В семейной жизни, храня свое достоинство, надо уметь уступать друг другу…

Семейная жизнь, может быть, и никогда не бывает сплошным праздником. Умей делить не только радости, но и горе, беду, несчастье.

Кстати, цитаты про свадьбу

Об убеждениях

Убеждение не может существовать без того, чтобы не проявляться в активной деятельности.

Решающей стороной коммунистической нравственности являются убеждения. Формирование стойких коммунистических убеждений — одна из главных задач воспитания.

О счастье

Наивысшее личное счастье — бороться за что-то более значительное, чем личные интересы.

Самые прекрасные и в то же время самые счастливые люди те, кто прожил свою жизнь, заботясь о счастье других.

Кстати, цитаты про счастье

О патриотизме

Патриотизм — чувство самое стыдливое и деликатное… Побереги святые слова, не кричи о любви к Родине на всех перекрестках. Лучше — молча трудись во имя ее блага и могущества.

Долг перед отечеством — святыня человека.

О мышлении

Мышление начинается с удивления.

Ум ребенка находится на кончиках его пальцев.

О желаниях

Тот, кто не знает границ своим желаниям, никогда не станет хорошим гражданином.

Эгоисты, шкурники, люди, равнодушные к горю и невзгодам других, как раз и вырастают из тех, кто в детстве знает лишь свои желания и не обращает внимания на интересы коллектива. Умение управлять желаниями — источник человечности, чуткости, сердечности, внутренней самодисциплины, без которой нет совести, нет настоящего человека.

О разном

Дружба — это школа воспитания человеческих чувств.

Призвание — это не что-то приходящее к человеку извне. Призвание — это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню.

Подлинная самокритика — это голос совести.

Развивай чуткость своей совести. Самое главное, чтобы маленький человек устыдился, — вот тогда он и убоится. Стыд — это, образно говоря, воздух, на котором держатся крылья человеческой ответственности.

Где зубрежка — там и шпаргалка. Это самое страшное, это гибель для творческого разума. Шпаргалки в вузах — это дитя лени мысли.

Кое-кто из родителей (к сожалению, и отдельные педагоги) считают, что в разговоре с детьми надо всегда придерживаться какого-то детского тона; в этом тоне чуткое ухо ребенка улавливает сюсюканье. На детский лепет взрослого человека неискушенное детское сердце откликается капризами. Я всегда остерегался опасности сбиться на этот тон и, ни на мгновенье не забывая, что передо мной дети, видел в маленьком человеке будущего взрослого гражданина.

Лучше всего чувствуют себя те, кто рано ложится спать, спит достаточно времени, рано пробуждается и занимается интенсивным умственным трудом в первые пять-десять часов после пробуждения (в зависимости от возраста). В последующие часы бодрствования интенсивность труда должна ослабевать. Совершенно недопустим напряжённый умственный труд, особенно заучивание, в последние 5-7 часов перед сном.

Как видим, в цитатах Сухомлинского интересно сочетаются идеи гуманистической педагогики и советские идеологемы. Наверное, иначе даже в период оттепели было нельзя. К тому же, судя по всему, Сухомлинский искренне разделял коммунистические идеалы.

Впрочем, прошли десятилетия, а педагогические идеи Сухомлинского выглядят слишком новаторскими для современной нам школы. 

Цитаты про Сухомлинского

• Д. Кабалевский: Постоянным источником размышлений и, если так можно сказать, педагогических эмоций стали для меня взгляды и убеждения В. А. Сухомлинского, выросшие из его безграничной веры в духовные силы детей и подростков, из глубокого, истинно человеческого уважения к ним.
• С. Соловейчик: Сухомлинский был первым, кто в самые тяжелые для педагогики дни стал говорить о внутреннем достоинстве человека и его воспитании как главной цели, можно даже сказать – самоцели воспитания.
• Ш. Амонашвили: Детям очень хорошо в гуманно-личностном образовательном пространстве, ибо они в нём не к жизни готовятся, а уже живут. А «клетка» Сухомлинского – духовная общность – заполняет сущность Ребёнка радостью успеха, уверенностью в себе, чувством сотрудничества, мыслью о благе… 

Далее вы можете перейти к другим подборкам цитат:

Буду признателен, если вы поделитесь с друзьями ссылкой на статью в социальных сетях. Воспользуйтесь кнопками сетей ниже. 

Комментарии также всячески приветствуются!

Афоризмы и высказывания о воспитании детей

Те, кому удалось вырастить детей, в любом случае сделали свои удивительные открытия. Наши потомки — уникальные существа, они живут в собственном мире, который иногда отличается от мира взрослых. Заявления о воспитании детей помогают родителям лучше понимать своих детей, уделять больше внимания их заботам и проблемам.

Афоризмы просты в изложении и понятны каждому.Чтобы научиться их слушать, у вас должно сначала появиться огромное желание быть в курсе того, что происходит с вашим ребенком.

Наблюдения великих мыслителей

Высказывания великих о воспитании детей отражают систему взглядов на взросление ребенка, каким оно должно быть. В известных афоризмах о воспитании детей есть вековая мудрость, которую нельзя понять не разумом, а только сердцем. Если вы достаточно внимательно прислушаетесь к этим утверждениям, вы сможете облегчить жизнь своему ребенку.Самое главное в мире — понимание. Его нельзя купить за деньги, но можно приобрести путем глубокой внутренней работы.

Макаренко А.С.

Это знаменитый советский педагог, снискавший широкую мировую известность. Заявления Макаренко о воспитании детей поражают своей простотой и ясностью. Похоже, Антон Семенович досконально знал детскую душу, понимал, что ребенок чувствует и переживает на том или ином этапе развития. Высказывания о нравственном воспитании детей подчеркивают гуманную направленность его деятельности.

Макаренко был глубоко убежден в том, что человек формирует общество, среда, в которой он растет и находится в течение длительного времени. Если с детства окружать ребенка теплом и заботой, он вырастет внимательным и чутким человеком. Если человек подвергается физическому наказанию, насилию, то велика вероятность, что лучшие качества характера в нем будут уничтожены, погибнут. Антон Семенович также утверждал, что невозможно научить ребенка быть счастливым, важно создать вокруг него атмосферу любви и благополучия.Ребенок, как плодородная почва — что посеешь, то и пожнешь.

Правила Марии Монтессори

Мудрые высказывания о воспитании детей заключены в афоризмах итальянского учителя и знатока детской души Марии Монтессори. Она умела очень тонко замечать значимые особенности развития, становления личности и глубокую связь этих явлений с отношением к ребенку. Монтессори отмечает, что если ребенка всячески критикуют, не дают пробовать новое, он научится быть робким, застенчивым, неуверенным. Более точного утверждения учителей о воспитании детей нет.

Основная идея всех афоризмов Монтессори заключается в том, что социальное формирует личность. Если собрать все эти утверждения и провести углубленный анализ, вы получите очень объемный труд по педагогике и психологии развития человека. Заявления великих о воспитании детей были бы неполными без правил Марии Монтессори. Вот некоторые из них.

1. «Если ребенок живет в безопасности — он учится верить.«
2. « Если ребенка часто опозорили — он учится чувствовать себя виноватым ».
3. « Дети узнают, что их окружает ».

Эти короткие, но объемные по содержанию афоризмы содержат поистине философскую мудрость жизни и, следовательно, имеют огромная сила.

Сухомлинский В.А.

Этот ученый подошел к вопросу воспитания ребенка с особой заботой и вниманием к его внутреннему состоянию.Он отмечает, что родить ребенка и стать матерью — это не одно и то же, а только тот, кто не забыл, каким был ребенком, может стать настоящим учителем. Высказывания Сухомлинского о воспитании детей наполнены искренним чувством всесторонней любви к ребенку, величайшего внимания к его потребностям, неудобствам, радостям, переживаниям, трудностям. Если не делиться с малышом его чувствами и настроениями, не проявлять его вовлеченности, вряд ли можно ожидать, что он станет счастливым в зрелом возрасте, добьется чего-то значительного. Трудно найти что-то более доброе и яркое, чем знаменитые высказывания Сухомлинского о воспитании детей («Дети должны жить в мире красоты, игр, сказок, музыки, рисования, воображения, творчества», «Воспитывая ребенка, вы воспитываете себя, отстаивай свое человеческое достоинство »).

«Дети — дорогое удовольствие» (Михаэла Йософ)

Смысл этого замечательного выражения в том, что тот, кто решил стать отцом или матерью, должен прежде всего проанализировать, но сможет ли он обеспечить своего ребенка всем необходимым? Сегодня дать отпрыскам образование, одеваться, платить кружки и спортивные секции очень дорого. Не каждый может позволить себе купить ребенку дорогую мобильную технику, одежду, модные аксессуары, интерактивные игрушки, стоимость которых исчисляется тысячами.

Нельзя отказывать ребенку в необходимом, иначе он будет чувствовать себя некомфортно среди сверстников. Ему нужно как духовное, так и финансовое благополучие семьи. Заявления о воспитании детей подчеркивают одну неоспоримую истину: родители несут ответственность за судьбу маленького ребенка больше, чем он сам.

«Плохой учитель, который не помнит себя в детстве» (Мария фон Эбнер-Эшенбах)

Только обратившись к себе, вспомнив о собственных детских мечтах и ​​потребностях, вы сможете понять, что действительно волнует вашего ребенка.Если вы закроете в себе это воспоминание о своем детстве, вы никогда не сможете представить себя на месте ребенка, столь нуждающегося в вашей защите и защите. Приведенное здесь высказывание учителей о воспитании детей имеет весьма глубокое значение. Часто мы поступаем со своими детьми так же, как родители поступали с нами.

Это подсознательное действие продиктовано нашей внутренней памятью. Дети неосознанно учатся у своих родителей, даже если ни в чем на свете они не хотят быть похожими на них.Научившись чувствовать глубинные потребности ребенка, родители и воспитатели помогут ему развить имеющиеся индивидуальные способности, укрепить его веру в себя, осознать, чего он хочет и что ему интересно.

«Ребенок — художник, который творит реальность »(Пабло Пикассо)

Посмотрите на малышку — с каким интересом он знает окружающую действительность! Как удивляется всему необычному, радуется наступающему дню, всему миру, моменту! Каждое утро приносит новые открытия, ведущие к развитию и самосовершенствованию.

Ребенок не ставит себе границ, в будущем он может все: и стать талантливым художником, и гениальным художником. Он пробует на себя разные роли, как будто примеряет нарядное платье: подходит ли оно ему, получается? Ребенок не боится экспериментов, он готов совершать бесконечные путешествия и подвиги на пути самопознания. Все высказывания о воспитании детей лишь подчеркивают познавательную природу маленького ребенка, его огромное желание полноценно жить в этом мире.Нужно только, чтобы взрослые ему в этом не мешали, а помогали.

«Учиться у собственного ребенка — не глупо» (Бауржан Тойшибеков)

Иногда в каждой семье возникают ситуации, когда родитель может научиться у своего ребенка терпению, выдержке, настойчивости, умению преодолевать трудности, разрешать конфликты. Возможно, кому-то будет унизительно и неправильно учиться у сына или дочери, но мудрые родители только обрадуются такой возможности.Заявления о воспитании детей в большинстве случаев подчеркивают необходимость вкладывать средства в построение теплых и доверительных отношений.

«Не делай дитя из ребенка» (П. Хвастовство)

Чревата ли ситуация, когда родители не могут обеспечить ребенка всем необходимым, они все знают. Но есть и другая крайность, когда папа с мамой всеми силами стараются удовлетворить малейшую прихоть малыша и не могут ему ни в чем отказать. Даже если у родителей не хватает денег, они предпочтут в чем-то себя ограничить, а не в ребенке.И ребенок растет, не зная цены на деньги, не зная, откуда они берутся и как упорно зарабатывают. Высказывания о дошкольном воспитании детей в этом аспекте демонстрируют важность не приучать ребенка к такому восприятию жизни, когда весь мир вращается вокруг него одного. Как бы тяжело это ни было в финансовом отношении, ребенок должен знать, что, помимо его постоянно растущих требований, есть еще и желания родителей, которые также необходимо уважать. В противном случае велик риск воспитать большого эгоиста, что в будущем будет очень тяжело в его жизни: тот, кто не умеет учитывать интересы других, не может быть по-настоящему заботливым и щедрым.

Таким образом, высказывания о воспитании детей — это кладезь народной мудрости, которая передается из поколения в поколение. Читать такие афоризмы будет особенно полезно молодым родителям или молодым девушкам, которые только планируют в будущем стать мамами. Слушая эти мудрые фразы, вы постепенно обретете внутреннюю уверенность в том, что все правильно, убедитесь в собственной духовной силе и мощи.

Дети — цветы жизни, но то, что они вырастут, какие моральные ценности впитают в себя и как в дальнейшем смогут проявить себя в обществе, напрямую зависит от их родителей.Любите своих детей и дарите им лучшее из возможного!

Построение парадигмы контекстуализированного обучения детей

Ли Цзилинь — уважаемый китайский педагог, основоположник китайского контекстуализированного образования, почетный профессор и учитель специального класса из провинции Цзянсу. В настоящее время она является директором Института ситуационного образования Цзянсу и консультантом «Национального среднесрочного и долгосрочного плана реформы и развития образования». Она также является членом Китайского национального комитета экспертов по учебным материалам.

Она начала изучать и исследовать контекстуализированное обучение детей в 1978 году. За более чем тридцать лет теория и приложения эволюционировали от изучения первого языка детей и построения контекстуализированной парадигмы обучения до контекстуализированной учебной программы и практической системы. Элементы древнекитайской теории литературы интегрированы в текущую образовательную работу и сочетаются с передовыми современными теориями образования. Она предлагает уникальное образовательное предложение, в котором познание и эмоции тонко сочетаются.Обладая китайскими культурными особенностями и духом времени, он мобилизует детей на обучение. Собрание сочинений Ли Цзилинь было опубликовано в 8 томах в мае 2006 года. Она также опубликовала более 200 статей и руководила 5 исследовательскими проектами, получившими первые премии Министерства образования Китая за выдающиеся достижения в области образования. В 2011 году ее назвали национальной моделью для педагогов. В 2014 году она выиграла единственную специальную личную награду Первой национальной премии за педагогические достижения в базовом образовании.

Она участвовала в различных научных конференциях, таких как Международный симпозиум по конструктивизму и реформе учебных программ, Международный форум руководителей, Международный симпозиум 2004 года по наследию и реформе образовательной мысли Сухомлинского. В 2008 году был проведен Международный форум по контекстуальному образованию Ли Цзилинь, который представил миру китайских педагогов. В 2014 году Американский национальный научный фонд (NSF), Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Восточно-китайский педагогический университет совместно организовали Международную конференцию по изучению науки, где Ли Цзилинь был приглашен выступить с программной речью и пообщаться с экспертами по обучению со всего мира.

Речевая компетентность учащихся начальной школы: когнитивный подход

Богуш А. М. (2007). Педагогическая коррекция речи дошкольников в игровой деятельности: монография. Николаев: Атолл.

Чумак В. В. (2015). Управление учебной деятельностью студентов высших учебных заведений в удаленной среде. Научный журнал Национального педагогического университета им. Драгоманова, 2 (47), 145-152.

Словарь-справочник по украинскому языкознанию: Учебное пособие.(2003). Киев: Ленвит.

Формановская Н. И. (2002). Речевое общение: коммуникативно-прагматический подход. Москва: Русский язык.

Горошкина О.М., Никитина А.В., Попова Л.О., Порохня Л.В., Рудина О.М. (2007). Речевая культура учителя языка. Луганск.

Хреб, М. М. (2015). Психологические факторы формирования лексической компетентности будущих учителей начальных классов. Украинский язык и литература в школах Украины, 9 (149), 23-26.

Греб, В.Я. (2016). Использование роли художественного компонента в изучении лексикологии и фразеологии украинского языка в средней школе. Язык и социум: этнокультурный аспект: материалы VI Международной научной конференции молодых ученых (Бердянск, 20-21 октября 2016 г. ), 114-116.

Грона, Н. В. (2017). Формирование умения младших школьников убеждать и аргументировать в контексте работ Сухомлинского, О.идеи. Вестник Житомирского государственного университета им. Ивана Франко, 6, 125-135.

Худзик И. Ф. (2007). Способствуя эффективному решению жизненных проблем. Русская литература в украинских школах, 4, 12-15.

Каспржак А. (2008). Современные тенденции и проблемы оценки результатов обучения. Доступно на: http://www.edu.tver.ru/share/318.ppt.

Кочерган М. (2003). Языкознание на современном этапе. Дивослово, 5, 24.

Макаров, М. Л. (2003). Основы теории дискурса. Москва: Гнозис.

Пентилюк М., Горошкина О., Никитина А. (2011). Концептуальные основы коммуникативной методики обучения украинскому языку. Актуальные проблемы современной лингводидактики: сборник статей, 226-237. Киев: Ленвит.

Селиванова О. О. (2008). Современное языкознание: направления и проблемы: учеб. Полтава: Довкилля.

Смолсон, М. Л. (2003). Психология развития интеллекта: монография. Киев: Нора-Друк.

Вышник О. О. (2012). Методика речевого развития учащихся 1-2 классов на основе взаимодействия разных видов речевой деятельности. Киев.

«Затаив дыхание» — значение идиомы и примеры использования

Информация воспринимается разными людьми. Некоторых легче понять на слух, другим обязательно нужна визуальная поддержка. Но, несмотря на это, если группа людей расскажет что-то интересное, они будут слушать с удовольствием, затаив дыхание.Значение этой идиомы мы рассмотрим в статье.

Происхождение

Как и вся народная мудрость, идиомы «затаившие дыхание», значение которых будет рассмотрено ниже, уходят корнями в древность. В России изобрели много мудрости, которую люди по своему незнанию не умели писать. Вот почему с появлением и распространением литературы все чаще стали встречаться идиомы. Выражение «бездыханный» мы можем наблюдать в произведениях русских классиков, таких как Иван Бунин, Михаил Пришвин, В. Сухомлинский.

Значение

Прошло время, и значение высказывания изменилось. Сегодня значение идиомы «бездыханный» можно описать одним словом: осторожно. Но это не точный синоним. Ведь идиома многогранна. Его можно использовать для передачи радостных чувств и для описания страха. Для начала рассмотрим первый положительный вариант. Значение «бездыханный» описывается как «слушайте внимательно, страстно, не перебивая».

Но у идиомы другой контекст.Затаив дыхание, ждешь неприятностей. Например, почти во всех фильмах ужасов главные герои забираются в подвал или на чердак. Там они сидят, затаив дыхание, чтобы злодей не мог их найти.

Рекомендовано

Мэр города: полномочия и обязанности. Выборы мэра

Нормальное функционирование всех систем поселения, грамотное и своевременное выполнение задач в сфере экономического, социального и других направлений развития невозможно без контроля мэра.Но как избиратели могут оценить качество работы …

Франсиско Франко: биография и политическая деятельность

Когда в Испании началась гражданская война, генерал Франсиско Франко (Франсиско Паулино из Hermenegildo Teodulo Franco Bahamonde — полное имя) отпраздновал свою аракацаилею, но он казался уже уставшим от жизни и намного старше своих лет. К непрезентабельному внешнему виду …

При использовании

Мы рассмотрели два значения идиомы «бездыханный» и даже поняли, где ее можно использовать.А теперь нужно понять, как часто люди используют это выражение. Когда в жизни человека произошло что-то захватывающее, и он решил поделиться этим эпизодом своей жизни с друзьями, в его голове сразу же всплывает идиома.

Допустим, вы пошли на концерт органной музыки. Она очаровывает любого человека с момента звучания первых аккордов. И когда вы об этом говорите, фраза «Я слушал, затаив дыхание» обязательно проскользнет в речи.

Другой пример: девушка идет по темной улице одна поздно ночью.Тут из-за вывернувшейся мужской фигуры и направился прямиком к ней. Справа — поворот, и девушка, не раздумывая, бежит назад и прячется за парапет. Потом ей пришлось сидеть там 10 минут с бьющимся сердцем. Но, пересказывая эту историю, главная участница скажет мне, что она сидела, затаив дыхание. Оказывается, значение идиомы — любой письменный или устный тон. Никто в то время не мог сказать, что он затаил дыхание. Это всегда будет всплывать постфактум.

Ценность, которую идиомы вносят в жизнь людей, огромна.Они позволяют расширить словарный запас, люди могут более лаконично описывать свои мысли. Без идиом наш язык был бы скучным и менее красивым. Ибо именно благодаря такому словесному обороту русский язык считается одним из литературных миров.

Лучшие высказывания о семье — совет и утешение

Каким бы ни был возраст и статус человека, где бы он ни жил и каких взглядов придерживался, ему нужна семья. Сначала — в том, где он рождается и растет, затем — в том, который создает сам и где растит своих детей.Доверие, забота, поддержка — вот с чем ассоциируется это слово. В чем загадка «маленькой ячейки общества»? В какой-то мере это можно понять, изучив высказывания о семье, звучащие в разное время у разных народов.

Крылатые мысли о главном

Поговорки о семейной жизни разные — утешительные и нравоучительные, нарисованные с юмором, пережитые чередой ошибок и достижений. Содержание и афоризм многих из них помогает понять самих себя, разрешить конфликты и наметить правильный курс в дальнейшей жизни.Самые мудрые высказывания о семье очень глубоки. Что, например, является остроумным замечанием древнегреческого математика и философа Пифагора, в котором он советует отцам и матерям лелеять слезы своих детей, чтобы они могли пролить их на родительскую могилу. Ведь чем сердечнее, справедливее и нежнее мы относимся к детям, тем искреннее будет их грусть, когда мы уедем. Очень точно сказано о семейном политическом деятеле Брэде Генри. Он сравнил это с компасом, который направляет нас, и добавил, что у нее есть сила, чтобы вдохновлять нас на подвиг и утешать нас, когда мы внезапно спотыкаемся.

Народная мудрость не обманет

Самыми лаконичными и емкими обычно являются поговорки и пословицы. «Если семья вместе, значит, душа на месте», — гласит русская пословица. «Пусть муж как ворона, а вся жена — защита», — с улыбкой учит украинская пословица. «Первую жену дает Бог, вторую — от людей, а третью жену — от дьявола», — предупреждает еврейский афоризм. «Вы кормите своего отца — вы платите долг, вы растите сына — вы отдаете его в долг, вы кормите дочь — вы бросаете ее в воду», — говорится в изречении мари.«Дом без детей — это очаг без огня», — гласит армянская пословица.

Отцовский дом

Знаменитые высказывания о семье объединены в единый родственный круг и дом. Цицерон не видел места лучше, чем дом. Лев Толстой сказал, что тот, кто счастлив в своем доме, счастлив. Для французского летчика и писателя Антуана Сент-Экзюпери чудо заключалось в том, что дом может незримо создавать в сердце «слои нежности», где мечты рождаются, как воды из источника.

Очаг или оковы?

Иногда мнения известных людей о семье и браке полностью противоположны тем изречениям, которые здесь упоминаются. Бернард Шоу сказал, что брак может стать тюрьмой для мужчины и рабочим домом для женщины. Например, немецкий философ Шопенгауэр считал, что женитьба означает урезать вдвое его права и увеличить его обязанности. Фаина Раневская с присущей ей иронией заметила, что, поскольку семья заменяет человеку все, прежде чем начинать, надо подумать, что для тебя важнее — все или семья. Не выходите замуж, если боитесь одиночества, — предупредил Антон Чехов. Французский писатель Этьен Рей дал определение семье, согласно которому она — группа, объединенная кровными узами и ссорящаяся из-за денежных вопросов. Эти высказывания великих о семье по-своему верны, если мы говорим о людях, не имеющих возможности или желания тратить свои духовные силы на создание семьи. Ведь, по меткому выражению испанского философа Джорджа Сантаяна, оценить семейное счастье можно только терпеливо, нетерпеливые натуры выбирают несчастье.О том, что зависимость семейной жизни делает человека нравственнее, говорил и великий Александр Пушкин. Известный советский педагог Сухомлинский справедливо заметил, что семья — это место, где люди учатся делать добро.

Как началась семья?

История гласит, что в первобытной семье общества были смешанными, групповыми, это явление получило название распущенность. Но очень скоро была обнаружена социальная пагубность такого образа жизни, затем возникли острые конфликты. Постепенно браки стали парными.Найденные археологами памятники старины, вероятно, являются первыми «высказываниями о семье», сделанными в рисунках и орнаментах. В языческих семьях отношения между мужем и женой были равными, что нашло отражение в пантеоне древних богов. Часто причиной создания семейного союза были экономические или политические мотивы. Дети всегда были подчинены своим родителям.

Секреты счастливого союза

Взгляды на семью изменились с приходом христианства.Библия обычно интерпретирует историю взаимоотношений между Богом и человечеством как историю любви и представляет Бога как Отца. В Новом Завете отношения Христа и Его Невесты — церкви также выглядят глубоко личными, семейными. Многие библейские стихи представляют собой своеобразное высказывание о семье — о земном, но с проекцией на небо. Известно, что первая человеческая пара на Земле была благословлена ​​Богом. Иисус непрерывно восстанавливал семью, возвращая ее членам, которые были оторваны от семьи болезнями, грехом и даже смертью. Божья семья, в которой все — братья и сестры — находились под опекой любящего небесного Отца, не упразднила человеческую семью, но дала ей новое высокое и достойное положение. Отношения здесь должны быть основаны на любви, взаимном уважении, духовном единстве и нравственной чистоте.

Теплота, симпатия, готовность выслушать и прощать, духовная свобода — признаки семейных контактов в христианском понимании, эта ценность содержит евангельские высказывания о семье. Такой взгляд на дом укоренилась у большей части населения мира, независимо от религии.p >>

% PDF-1.3
%
2 0 obj
>
эндобдж
3 0 obj
>
эндобдж
4 0 obj
>
эндобдж
6 0 obj
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ ExtGState>
>>
/ Содержание 30 0 руб.
>>
эндобдж
7 0 объект
>
эндобдж
8 0 объект
[0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 778 778 250 333 5555 500 500 1000 833 278 333 333 500 570 250 333250 278 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 333 333 570 570 570 500 930 722 667 722 722 667 611 778 778 389 500 778 667 944 722 778 611 778722 556 667 722 722 1000 722 722 667 333 278 333 581 500 333 500 556 444 556 444 333 500 556 278 333 556 278 833 556 500 556 556 444 389 333 556 500 722 500 500 444 394 220 394 520 778 800 636 333 454 500 1000 500 500 500 1000 1003 333 1002725 800 778 537 333 333 500 500 350500 1000778 1000 780 333797 576 556 576250 734 500 500 500 520 220 500 667 747 678 500 570 333 747 389 400 549 389 278 389 576 540 250 444 100 5432 500 333 556 389 278722661667 636 688 667 989 528778778725745944778778 611 722 667 734 859722778734 1098 1098 765 982 661 678 1126 722 500 500 540 454 506 444725 4025765765765616815765576 556444491 500692 500 576 564 844 844 583 781 529 432 764 541]
эндобдж
9 0 объект
>
эндобдж
10 0 obj
>
эндобдж
11 0 объект
[0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 778 778 250 333 408 500 500 833 778 180 333 333 500 564 250 333250 278 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 278 278 564564 444 921 722 667 667 722 611 556722 722 333 389 722 611 889 722 722 556 722 667 556611 722 722 944 722 722 611 333 278 333 469 500 333 444 500 444 500 444 333 500 500 278 278 500 278 778 500 500 500 500 500 333 389 278 500 500 722 500 500 444 480 200 480 541 778 752578 333410 444 1000 500 500 500 1000 872 333 872 667 741 722 483 333 333 444 444 350500 1000778 980 727 333723 486 500 535 250 708 500 389 500 450 200 500 611 760 660 500 564 333 760 333 400 549 333 278 351 576 453 250 444 954 429 500 278 556 389 278 722 574 667 578 682 611 896 501 722 722 667 678 889 722 722 722 556 667 611 708790 722 722 650 1009 1009 70687254 660 1028 667 444 509 472410 509 444 691 395535 535 486 499 633 535 500 535 500 444 437 500 648 500 535 503 770 770 517 672 456 429 747 460]
эндобдж
12 0 объект
>
эндобдж
13 0 объект
>
поток
x ڕ Y˒W` Z4 Nj Լ cǮWe & $) Rc4PZTef $ \ Л ÷ j (? Ĺ + Ã | Խ 9 VgͦV. LZzTQ &} xbgy ~ sqyQ & Rox {ViL $ i% z.qQrK «$ Gn / q: oboZQ— ‘ݲ kÎm̡w \ U7u {
# ςtI4JJ

Высказывание поэтов о природе. Афоризмы о природе

***
Природа … пробуждает в нас потребность в любви …
Иван Тургенев

***
Бог неплохо преуспел в природе, но с человеком он проиграл.
Жюль Ренар

***
Природа никогда не ошибается; если она порождает дурака, значит, она этого хочет.
Генри Шоу

***
Характер брака не указан.
Наполеон

***
Природа создает человека, но развивает и формирует его общество.
Виссарион Белинский

***
Природа побеждена только подчинением ее законам.
Фрэнсис Бэкон

***
Природа настолько обо всем позаботилась, что везде можно найти чему поучиться.
Леонардо да Винчи

***
Природа ничего не делает зря.
Thomas Brown

***
В природе нет ничего бесполезного.
Michel Montaigne

***
Природа не знает остановки в своем движении и совершает любое бездействие.
Иоганн Гете

***
По своей природе люди вовсе не враги друг другу.
Жан-Жак Руссо

***
Вся природа — это спряжение глагола «есть» в пассивном и активном голосе.
Уильям инди

***
Что такое правда? Соответствие наших суждений созданиям природы.
Денис Дидро

***
Природа — приятный наставник, и не столько приятный, сколько осторожный и верный.
Мишель Монтень

***
Откажитесь от надоедливой опеки — и сама щедрая природа найдет путь к совершенству.
Эдмунд Бёрк

***
Человек, медленно и постепенно освобождаясь от рабства вещей, снимает мертвый покров с природы и выявляет ее творческие силы.
Сергей Булгаков

***
Не надо изобретать, не изобретать, а искать то, что творит и приносит природа.
Фрэнсис Бэкон

***
Мужчина, одетый не в доброжелательную натуру, получил свыше дар портновского искусства.
Жезлы Козьмы

***
Ничто разрушающее не может быть преступным — таков закон природы.
Marquis Garden

***
Радость естествоиспытателя: задрать природе юбки.
Жан Ростан

***
Природа дает достаточно, чтобы удовлетворить естественные потребности.
Seneca

***
Прогресс — это закон природы. Статусы, афоризмы, цитаты, фразы, высказывания о природе
Вольтер

***
Все лучшее в природе принадлежит всем вместе.
Петроний

***
У природы нет органов речи, но она создаст языки и сердца, через которые она говорит и чувствует.
I. Goethe

***
У природы чистое сердце.
X. Oguma

***
Природа не терпит неточностей и не прощает ошибок.
Р. Эмерсон

***
Природа любит прятаться.
Гераклит Эфесский

***
Природа всегда имела больше силы, чем образование.
F. Voltaire

***
Горожане не жалеют природу, не жалеют себя.

***
Сон — чудо матери-природы, самое вкусное из блюд земного застолья.
Шекспир Уильям

***
Тот, кто не любит природу, не любит человека; он не гражданин.
Достоевский Ф.М.

***
Природа намеревалась сделать женщину вершиной творения, но ошиблась с глиной и выбрала слишком мягкую.
G. Lessing

***
Спектакли природы всегда новые, ведь каждый раз появляются новые зрители.
Goethe Johann Wolfgang

***
Такова природа человека: вы видите кнопку — нужно нажимать.Афоризмы, цитаты, фразы, высказывания, статусы о природе

***
Человек скорее разрушит мир, чем научится в нем жить. Вильгельм Швебель

***
Природа — второй любовник, который утешает нас, когда меняется первый. Джордж Сантаяна

***
Природа — приятный наставник, и не столько приятный, сколько осторожный и верный. Мишель Эйкем де Монтень

***
Так устроена сама природа. Titus Livy

***
Поразительна мудрость природы, которая при таком бесконечном разнообразии сумела всех уравнять! Эразм Роттердамский

***
Мы не можем ждать милостей от природы; забрать их у нее — наша задача.
И.В. Мичурин

***
Природа есть то, что рождает все сущее и дает ему законы.
Александр Костенко

***
Природа жестока по необходимости; мы несчастны по той же причине.
Анатолий Рахматов

***
Природа — мать-одиночка, напившись, ставила нас на ноги.
Юрий Татаркин

***
Ничто в природе бесследно не исчезает, кроме нашей окружающей среды.
Сухоруков Леонид Сергеевич

***
Если бы мы были своими, в природе жили бы дольше.
Неизвестно (Юмор)

***
Человек может настолько давить на природу, что она обожжет его парниковым эффектом.
Георгий Александров

***
Знание законов природы не спасает от их воздействия.
Неизвестно (Юмор)

***
Человек труда самовыражается, преображая природу.
Д. Линдси

Афоризмы, цитаты, фразы, высказывания, статусы о природе

Цитаты о красоте — изречения эстетов.Сама концепция подразумевает гармоничное восприятие мира, одного объекта или совершенство нескольких сторон.

Тайна природы

Цитаты о красоте и мудрости природы напоминают нам, что все мы вышли из ее лона.

• Мы любим природу за то, что она приходит в себя, возвращается к истокам. Пришвин
• В природе нет ошибок, она не любит шуток, всегда строга и правдива. Goethe
• Природу победит только тот, кто подчиняется ее законам. Бэкон
• Открытая долина, тихий шум воды, умирающее солнце — самые обычные вещи, самые драгоценные. Рескин
• В природе рабства нет, его придумал человек. Montaigne
• Природа дышит ветром. Барс
• Все лучшее, что создано природой, принадлежит каждому. Петрониус
• Мужчина делает самые красивые вещи за большие деньги. Только природа дает все сразу даром. Герцен
• В самых чудесных снах человек не может представить себе ничего прекраснее природы.

Понятие мира

Цитаты о красоте и совершенстве мира неоднозначны, как и все, к чему мы прикасаемся.

• Внешняя красота — это оружие, внутренняя красота — это боеприпасы. Если обе вещи совпадают, тогда весь мир может быть побежден. Кумыкова
• Она бесконечно красива и очаровательна, как кусок свежего мяса для голодающего зверя. Roa
• Хорошее питание и работа — функциональное значение красоты. Макаренко
• Красоту пустыни невозможно забыть даже через тысячу лет. Герберт
• Самый красивый человек тот, кто похож на тебя. Огинский
• Мужчина не видит красоты, если не испытывает к ней любви. Моруа
• Если человек благороден и правдив, в нем уже есть красота. Сухомлинский
• Мой главный секрет в том, что я красива от рождения. Джекман
• Аномалия в том, что нас привлекает не только красивое, но и некрасивое. Никитина

Уникальность русского языка

Цитаты великих писателей о красоте родной речи заставляют нас гордиться тем, что у нас есть и что нам нужно всегда ценить.

• Наш язык — это социальный актив, который мы создавали веками. Изящное, объемное, бесконечное богатство мыслей, гнева, чувств и будущего. Толстой
• Природная красота и сила, изобилие и сила — это русский язык. Ломоносов
• В трудные дни, когда я думаю о судьбе своей страны, только Ты, правдивый и сильный русский язык, меня поддерживаешь. Вы даны самым великим людям! Тургенев
• Поразили цены на наш язык: неважно что письмо, то подарок. Каждый звук — это большая жемчужина. Иногда название предмета красивее самой вещи. Гоголь
• Русский язык опытными и умными устами может творить чудеса поэзии — красиво, вместительно и послушно. Куприн

Прекрасный секс

Цитаты о красоте женщины превращают русский язык в поэтические произведения. Главная особенность в том, что они, даже гармонично звучащие, полны юмора.

• Чем тише женский голос, тем красивее.
• Самая красивая женщина — та, которая не вмешивается в мужские дела.
• Об истинной красоте девушки можно будет судить только после свадьбы.
• — для глаз, взрыв для ума и чистка карманов.
• Секрет женской красоты иногда бывает настолько секретным, что не каждая девушка ее знает.
• Красота спасает весь мир. Только вопрос — зачем его спасают?
• Женщины стараются быть красивыми, потому что мужчины чаще смотрят, чем они думают.
• Когда красивая женщина ведет себя некрасиво, она теряет 90% своего обаяния.

Женщины в России

Цитаты о русской красоте подтверждают мнение всего мира о том, что у нас самые красивые женщины. И это касается не только внешнего вида. Умение понимать, прощать, заботиться о детях и супруге — настоящая добродетель, которую по-настоящему ценят мужчины.

• Душа, чистая как весна, — особенность русских женщин. Глинка
• Русская сексуальность — это не короткие платья и чулки. Это улыбка, тончайший поворот головы и добрый взгляд.
• Самое прекрасное в русских женщинах — это бодрость и терпение.
• Русские девушки не боятся привлекать к себе внимание. Яркость в одежде и смелость позволяют узнавать их в каждом городе Европы.
• Сумасшедшие девушки, всегда готовые на подвиг. Прямолинейность и равнодушие к сломанным ногтям, поэтому я люблю русских женщин. Иглесиас
• Русские женщины достойно принимают комплименты, а американки ждут подвоха.
• В России много грамотных женщин образованных и красивых.Но есть много пьющих мужчин. Лорен
• Символ нации — русские женщины отзывчивые и сильные. Это настоящие роковые личности, способные изменить жизненный путь своей спутницы. Сорин

: Единственный закон кармы, закон вечный и неизменный, это гармония в мире материи, такая же абсолютная, как и в мире духа. Отсюда следует, что карма не награждает и не наказывает нас, но мы награждаем или наказываем себя, в зависимости от того, работаем ли мы вместе с природой, находясь в гармонии с ее законами, или нарушаем их.

Стивен Сигал:

Став единым целым с самим собой и природой, человек становится единым с Богом.

Вильгельм Швебель:

Пока люди не прислушиваются к здравому смыслу природы, они будут вынуждены подчиняться либо диктаторам, либо мнению людей.

Эпиктет:

Глупец — это тот, кто не удовлетворен происходящим по законам природы.

Фридрих Энгельс:

Мы не будем слишком обмануты нашими победами над природой. За каждую такую ​​победу она мстит нам.

Ральф Эмерсон:

Природа — постоянно меняющееся облако; никогда не оставаясь прежней, она всегда остается самой собой.

Ральф Эмерсон:

Моральное воздействие природы на любого человека измеряется правдой, которую она ему открыла.

Ральф Эмерсон:

Природу нельзя догнать неряшливую и полуодетую, она всегда прекрасна.

Ральф Эмерсон:

Природа не терпит неточностей и не прощает ошибок.

Анна Франк:

Природа — единственное, что не терпит подделок.

Лукреций:

Все совершено от природы.