Кризис полутора лет у детей: кризис полутора лет — Мамы вместе

Кризис полутора лет у ребёнка

В первые полтора года жизни ребёнок развивается очень быстро. Это происходит из-за скачков роста. Во время таких скачков резко меняются и физические, и умственные способности малыша. Но при этом они обычно сопровождаются капризами и изменением в поведении. Очередной скачок можно ждать в 17–18 месяцев. Маме может показаться, что чадо, ещё вчера такое спокойное и улыбчивое, сегодня превратилось в ежа и устраивает истерики по любому поводу. Как помочь пережить кризис малышу и при этом сохранить спокойствие родителям?

Как проявляется кризис 1,5 лет у ребёнка?

Во время предыдущего скачка малыш научился решать, что он хочет, во что играть, куда пойти гулять. Теперь же он понял, что все вокруг часть некой системы и следуют определённым правилам. Он тоже часть системы – семьи. Он непохож на других детей, его родители отличаются от родителей других детей. Однако теперь он понимает, что его действия имеют последствия, и не каждое его желание торопятся исполнять взрослые. Безусловно, его это расстраивает, поэтому он пытается отстоять свои права.

В этот период начинают формироваться основы ценностей, норм и совести. Поэтому для того, чтобы вырастить доброго человека, следует уже сейчас начать вкладывать в его воспитание. Вскоре вы заметите, что кроха начал поступать иначе в привычных ситуациях. Он смотрит на других людей – как они общаются, как ведут себя? В первую очередь родителям необходимо следить за своим поведением и поступками, ведь она всегда главный пример для своего ребёнка.

Признаки наступления кризиса

1. Настроение крохи становится переменчивым, он без повода устраивает истерики, капризничает, ноет.
2. Ухудшается сон.
3. Может ухудшиться аппетит.
4. Постоянно требует внимания, хочет, чтобы его развлекали.
5. Ревнует маму, причём ревновать может даже к папе или бабушке.
6. Требует больше ласки, стал предпочитать мягкие игрушки остальным, просится на руки.
7. Хуже реагирует на привычные и любимые игры.

Как справиться с кризисом 1,5 лет?

Нервная система малыша в этот период находится в постоянном напряжении, нет сомнений, что он переживает этот кризис не меньше, чем родители. Как же пережить это время с пользой для психики крохи?

В этот период сон ребёнка может ухудшиться. Его сложно уложить спать, беспокоят частые пробуждения. Это связано с нервным напряжением и родителям нужно помочь малышу успокоиться заранее. Если ваше чадо любит гулять, проводите больше времени на улице, играйте в подвижные игры, чтобы малыш успел потратить энергию.

Заранее, как минимум за час до сна, начинайте предупреждать малыша, что скоро спать. Например, скажите: сейчас погуляем, пойдём домой, покушаем, переоденемся в пижаму и ляжем спать. Напоминайте постоянно, возможно, когда придёт время сна он и не согласится с этим, но уставший и предупрежденный примет это спокойнее.

Во время скачка развития кроха может требовать к себе больше внимания, просить, чтобы мама с ним постоянно играла. Отнеситесь к этому проще, не думайте, что вы идёте у него на поводу, скоро это пройдёт. А пока проводите больше времени с ребёнком, играйте, предлагайте новые занятия. Больше позволяйте. Хочет есть сам, позвольте, пусть даже большая часть еды при этом окажется на полу.

Разумеется, это не касается вещей, которые запрещены и опасны. И если он хочет играть с ножом, сколько бы слёз и истерик ни было, разрешать этого нельзя. Если слёз избежать не удалось, позвольте малышу поплакать, при этом не оставляйте его одного, приласкайте, скажите, что любите. Ничего страшного, это естественно и ребёнку иногда нужно выплакаться. Отвлекайте, заинтересовывайте. Например, если не хочет гулять, скажите, что на улице с ним хотят поиграть голуби. Не хочет домой, напомните, что дома скучает любимая игрушка.

Главное, мама должна помнить, что скачек развития говорит о том, что ребёнок растёт и развивается нормально. И вы просто должны помочь ему пережить этот период и научиться новому. Поэтому важно, чтобы родители были спокойны, ребёнок это чувствует и сам при этом успокаивается.

Чем занять малыша?

В этот период ребёнку может понравиться:

• танцевать,
• играть в прятки, догонялки,
• играть в ролевые игры с участием мягких игрушек,
• играть с воздушными шарами и мыльными пузырями,
• играть с мячом,
• лазить по различным предметам,
• кормить птиц,
• клеить наклейки, рисовать, лепить.

Продолжительность кризиса для каждого малыша может отличаться, обычно он проходит в течение месяца. Когда этот период закончится вы увидите, что кроха опять стал спокойным и весёлым. Теперь, в привычных ситуациях он ведёт себя иначе. Больше интересуется другими детьми, научился проявлять сочувствие и сопереживать. Но нужно набраться терпения, кризис полутора лет – лишь репетиция более серьёзной перестройки детской психики – кризиса 3 лет.

Плохие хорошие родители: кризис 1,5 лет

Он
капризничает. Кричит. Устраивает истерики. Вам кажется, будто окружающие смотрят
на вас с осуждением: что же вы за мать? Если все описанное знакомо вам не по
наслышке, значит, ваш малыш, скорее всего, переживает так называемый «кризис
полутора лет». И поддержка в этой ситуации требуется не только ребенку, но и
его родителям.

«Кризис
полутора лет» — название достаточно условное: он может начаться и в год, и в полтора
года, и в два. Малыш растет, с каждым днем становится самостоятельнее и
постепенно начинает заявлять о новых желаниях, причем в силу возраста не всегда
в адекватной форме. Любая мелочь способна вывести его из себя и дать повод к
очередному капризу. Обычно родители в этой ситуации теряются, не знают, что
делать: еще бы, послушный ребенок вдруг стал совершенно неуправляемым! Он будто
и не слышит, что ему говорят, а если и слышит, то делает все назло. Разумеется,
первая мысль: «Это мы во всем виноваты, мы его избаловали». Прибавьте к этому
упреки, на которые подчас не скупятся случайные свидетели очередной детской
истерики – и вот уже за первой мыслью следует вторая: «Мы не справились с
воспитанием. Мы плохие родители».

Правда
в том, что в происходящем никто не виноват: это нужно просто пережить, как
плохую погоду. То, что происходит с ребенком – нормальная часть взросления. Он
учится выражать эмоции, он устанавливает границы своей личности, проверяет, что
можно, что нельзя. И лучшее, что могут сделать сейчас родители – относиться к
происходящему по возможности спокойно, защищая ребенка как от «добрых» советов окружающих,
так и от самих себя, своего крика и раздражения, своего чувства вины. Поэтому
так важно сохранять спокойствие и трезвый ум: это не вы плохие родители, это
просто ребенок пока не научился выражать эмоции иным образом, потому что он еще
совсем маленький. Не нужно срываться на малыша: он так ведет себя вовсе не
потому, что избалован, и крик (или, того хуже, шлепок) лишь напугает его. Если
ситуация позволяет, постарайтесь отвлечь ребенка от того, что стало причиной
слез, переключить его внимание – или хотя бы внешне спокойно переждать
истерику.

Едва
ли не самое сложное для родителей в такой ситуации – сдержать эмоции,
справиться с ощущением своего бессилия. Многие винят себя за то, что слезы и
крики ребенка их раздражают. Важно понимать: вы имеете точно такое же право на
любые чувства, как и ваш ребенок. Эмоции – объективная реальность: нужно не
запрещать себе чувствовать, например, раздражение или злость, а стараться
выражать чувства адекватно, учиться не действовать под влиянием порыва. Если понимаете,
что вот-вот сорветесь, по возможности возьмите паузу, подышите, переключитесь
на что-то другое. Через некоторое время ситуация потеряет остроту, и вы
поймете, что она совершенно не стоила того, чтобы остро на нее реагировать.
Если же вы постоянно испытываете раздражение из-за накопившейся усталости, не
стесняйтесь обращаться за помощью к близким (а при необходимости – и к
психологу). Найдите время на то, чтобы позаботиться о себе: тем самым вы
позаботитесь и о ребенке.

Кризис 1,5 лет

Для себя, ну и кому-то может тоже будет полезно

Марьям Хайдарова: ЧТО ТАКОЕ «КРИЗИС 1,5 ЛЕТ» И ЧЕМ ОН МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗЕН РОДИТЕЛЯМ
Давайте сегодня поговорим о кризисе 1,5 лет. Что же это такое и почему его раньше не было? Как вести себя родителям в этот сложный период? И какие плюсы есть у этого периода? Как сохранить спокойствие? И как использовать этот сложный период для формирования успешного внутреннего ядра ребенка? А в конце, я как обычно дам полезное упражнение для родителей. Итак, начинаем. Пост содержит многобуков и очень большой объем полезной информации. Информация, которая расположена ниже – может перевернуть ваш мир и ваше восприятие ребенка. Вы готовы к этому? Начну с того, что кризис 1,5 лет появился относительно недавно. Изначально психологи считали, что это просто раннее проявление кризиса 3 лет. Однако мои собственные наблюдения, и работа с родителями и детьми этого возраста, показывают, что у современных детей его лучше выделить в отдельный кризисный этап. И если кризис 3 лет проходит под девизом «Я МОГУ!», то кризис 1,5 лет проходит под лозунгом «Я ХОЧУ!». Таким образом, если по какой-то причине в 1,5 года малыш не смог отстоять свои желания, то в 3-летнем возрасте кризис пройдет с удвоенной силой. Давайте облегчим жизнь родителям и попробуем принять желания 1,5-годовалого малыша.ЧТО ПРОИСХОДИТ С РЕБЕНКОМ В 1,5 ГОДА? До 1,5 лет малыш жил-жил, никого не трогал, наслаждался своим единением с мамой и делал то, что она говорила. Нет, конечно, порой сопротивление бывало: но отсутствие словарного запаса, и то, что малыш еще не умеет прямо ходить, а значит и полная зависимость от родителей – делало его неспособным осознать свои желания в полной мере. И вот, в 1,5 года он: 1. Начинает твердо держаться на ногах, а значит видеть этот мир, как видим его мы. 2. Начинает развиваться речь и образное мышление 3. Начинает выстраивать первые логические цепочки. Вот тут хочу немного объяснить: именно раннее развитие, занятия с малышами и обучение большому объему информации и стали тем толчком, который послужил разложению кризиса 3 лет на два равноценных кризиса. Я не говорю, что раннее развитие – плохая вещь. Это очень хорошо. Но именно благодаря ему, данныйкризисный период у малышей протекает гораздо сложнее, чем, например, у нашего поколения. Так вот, малыш уже умеет что-то говорить, и связывать новые объекты в своей голове и видит мир, как видят его взрослые. И вдруг он понимает, что мама не всегда делает так, как ему хочется. Да и вообще, ему хочется чего-то другого. А вот как донести до мамы это что-то другое, если в твоем словарном запасе 20 слов (или 50, кому как везет)?? Это сложная задача… Вот попробуйте сейчас выйти на улицу, найти иностранца и, зная 20 слов из его языка, объяснить ему, что вы хотите поесть печенек и запить все это соком? Вот и ребенок так же. Он осознает, чего он хочет, но как донести до мамы не знает. А даже если может донести, то мама не всегда считается с его желаниями, потому что…. А ВОТ ТУТ МЫ ПОГОВОРИМ О МАМЕ… Маме на протяжении первых 1,5 лет было очень комфортно со своим ребенком. Она с ним на одной волне: чувствует его плач, понимает, когда и что он хочет, а если вдруг расплакался, то всегда знает, что можно отвлечь машинкой или собакой за окном… И тут вдруг случается НЕЧТО!!! Ребенок начинает требовать что-то новое, а чего – непонятно. Мама отвлекает его привычными предметами – ребенок недоволен и продолжает требовать свое. А мама не понимает, чего же ему надо. Или даже если понимает, то не может разрешить, потому что: это опасно, это рано, это не для него и раньше он этого не хотел. И вообще, «Не пристало маме танцевать перед ребенком. Избалуется!!! Надо характер держать и показать, кто в доме главный!». (слышали такое??) Что ребенок может сделать в этом случае?? Правильно! Заплакать – ведь это всегда помогало, а если сейчас не прокатит, то закатить истерику. Как мама реагирует в этом случае? Правильно, не понимает, из-за чего ребенок плачет и выходит из себя. Она пытается успокоить ребенка так, как это делали в ее детстве: запретить плакать, наказать за слезы, или даже шлепнуть в бессилии. Знакомая ситуация? И как же быть, спросите вы. А все очень и очень просто. Просто когда в следующий раз ребенок начнет что-то требовать и плакать, вы поймите, что таким образом у ребенка проявляются его «Я ХОЧУ»… и попробуйте понять, чего же он хочет? Если получится понять, сделайте это вместе с ним. Это не подчинение ребенку – это сотрудничество. Я бы даже сказала – позитивное сотрудничество. И не бойтесь детских слез. Ведь они позволяют ребенку выплеснуть негативные эмоции. Пусть поплачет, если ему так хочется. Просто будьте рядом. В КАКИЕ МОМЕНТЫ РЕБЕНОК ЧАЩЕ ВСЕГО ПРОЯВЛЯЕТ СВОИ ЖЕЛАНИЯ? -КОГДА ЛОЖИТСЯ СПАТЬ. Многие мамы жалуются, что 1,5-годовалый малыш не ложится спать днем. Ребенок вдруг осознал, что иногда он хочет спать, а иногда спать не хочет, а мама все равно укладывает, когда ей надо (по мнению малыша). Что делать в этом случае: утомлять ребенка в первой половине дня занятиями, активными играми и общением с другими людьми. При этом можно заранее настраивать ребенка на дневной или ночной сон: «Сейчас мы соберем игрушки на площадке, пойдем домой, умоемся, переоденемся, покушаем кашу, потом почитаем книжку, а потом будем спать»… И так после каждого действия. Наша задача, чтобы у ребенка возникло ощущение сонливости именно после определенного ритуала. Он может начинать отпираться, как и прежде, но уставшего и предупрежденного ребенка гораздо легче уложить спать. — КОГДА НАЧИНАЕТ КУШАТЬ. Часто мамы говорят, что отказывается от еды, или требует ложку, чтобы покушать самостоятельно, но все только разбрасывает и размазывает по полу. Что делать: позволить ребенку играть в эти игры с едой. Можно дать ему 2 тарелки: пусть переливает из одной тарелки в другую: это лучше чем, выливать суп на пол. Можно дать в руку вилку: пусть попробует поесть ею. Можно дать ребенку самому выбрать, что он хочет кушать. Можно вместе накормить собачку/кошку/куклу. Можно просто не кормить: поест, когда захочет сам. Главное, чтобы под рукой у ребенка не было сладостей. — КОГДА ТРЕБУЕТ ЗАПРЕЩЕННЫЕ ПРЕДМЕТЫ. Бывает, что дети начинают требовать у родителей ножи, ножницы, иголки и прочие предметы, которые могут быть опасны для них. Что делать: стараться не показывать лишний раз то, что провоцирует ребенка на крик. А если не получается (например, нож), то объяснять до посинения, что он опасен и позволять ребенку плакать до тех пор, пока ребенок не поймет, что нож ему не дадут. — КОГДА ОТКАЗЫВАЕТСЯ ИДТИ ГУЛЯТЬ ИЛИ ВОЗВРАЩАТЬСЯ С ПРОГУЛКИ. Очень частая ситуация. Что делать: заранее предупреждать ребенка и увлекать его. «Нам скоро пора домой. Во что ты хочешь поиграть еще: в песочек или покататься с горки»… И вспоминаем речь, которую говорили, когда укладывали ребенка спать. Рассказываем, что ребенка ждет дома. Можно сказать, что по нему соскучилась любимая игрушка. Или, что суп ждет-не дождется, когда малыш придет домой и съест его. Когда надо выйти на улицу, можно сказать что там его ждут голуби, которых надо покормить. Или посмотреть на кошечек-собачек. В общем, надо ребенка увлекать. Я описала наиболее типичные случаи. Если у вас есть еще свои особенные случаи, пишите в комментариях, обязательно разберем каждый пример… В каждом случае маме очень важно сохранять внутреннее и внешнее спокойствие. Не стремиться сразу наказать малыша, а лучше понять, что можно сделать, чтобы удовлетворить желание ребенка. И самое главное правило: до 3 лет мы ребенка не наказываем, мы его отвлекаем, проще вообще не дать ребенку уйти в истерику, но если ушел, то либо отвлекаем, либо даем выплакаться. Именно такой подход покажет нашему малышу, что мы прислушиваемся к его мнению и считаемся с ним – а это и есть залог формирования позитивной личности, которая сама понимает свои потребности и желания и умеет воплотить их в жизнь.А сейчас, как и обещала, упражнение для родителей. Когда ребенок плачет или что-то требует и вы не можете понять, что… Вы можете сделать следующее: встаньте рядом с ним на колени и почувствуйте себя таким же маленьким, как и ваш ребенок. Посмотрите на мир с высоты его роста и его глазами. Почувствуйте, какой высокий стол и стул, как сложно подниматься на диван и дотянуться до кружки… Ощутите то, что чувствует ваш ребенок с высоты своего маленького роста. Может быть, вы и сами сразу поймете, что же малышу надо, а если и не поймете, то уже не сможете разозлиться и выйти из себя. Вы останетесь спокойны. Вот вкратце и все, что я хотела рассказать о кризисе 1,5 лет. Если у вас есть еще вопросы, пишите в комментариях. Если хотите обсудить что-то конкретное по этому возрасту, может написать это в комментарии, или письмо в личку. Почитаем, посмотрим, разберем. И всегда сохраняйте спокойствие и веру в себя и своего ребенка. Он делает это не назло вам. Он делает это просто потому, что не может делать это по другому… Наша задача – научить, как. Жмите «мне нравится», если пост понравился, сохраняйте пост на стену, чтобы он не потерялся, делитесь с друзьями – им тоже полезна эта информация.

Кризис полутора лет: спокойствие, мама, спокойствие! | Дневник неидеальной мамы

Когда дочурке было полгода, одна родственница мне сказала: «Больше всего люблю детишек до года… Это такой замечательный период!»

Честно сказать, не поняла я её тогда. Безусловно, грудные младенцы ну очень сладкие (по-другому и не скажешь!), можно часами просто молча любоваться ими… Эти крошечные ручки-ножки, первые улыбки, первое «агу»… Как не умиляться всему этому!

Но при этом в этот период жизнь мёдом мне точно не казалась. Не буду подробно расписывать все трудности, любая мама сама прекрасно о них знает. Ну а так как год назад я была в самой гуще этих трудностей, не оценила я восторженных слов моей родственницы.
Оценила позже, как раз когда Нике исполнился год. Ну если быть точной, чуть больше, примерно 1,1 г, но сути это не меняет. Просто в один день моя дочь превратилась в ужасную врединку. Да, и раньше она могла плакать и капризничать по тысяче причин (зубки, погода, не выспалась или что там ещё может вывести из равновесия младенцев…), но все эти капризы были такими несознательными, «малышковыми». Сердиться на них точно мысли не возникало.

После года дочка сама могла придумать кучу поводов устроить показательное выступление на тему «ну как меня всё раздражает».

Простой пример: сидит дочь на полу, пытается надеть свой ботинок. Не выходит. Она психует, кричит, кидает его, снова поднимает и снова психует. Это может продолжаться полчаса. Любые попытки хоть как-то помочь или отвлечь на что-то другое заканчиваются полным крахом. И подобных ситуаций может быть сотня в день. К вечеру голова становится ватной и очень тяжёлой.

Скажу честно, я была к этому не готова. Да, я была наслышана про знаменитый кризис трёх лет и морально настраивалась, что нужно будет как-то его пережить. И почему-то мне казалось, что до этого возраста моя дочь будет милым ангелочком. Но оказалось, что есть ещё и «кризис полутора лет». Точнее границы его весьма размыты, и что-то мне подсказывает, что будет он длиться с года и лет так до четырёх. Может, я немного пессимистка, но так по крайней мере проще принять реальность:)

Мне стало легче, когда я чётко осознала, что моя дочурка из новорожденного несмышлёныша постепенно должна превратиться в «настоящую» девочку, со своим взглядом на жизнь, со своим опытом, с кучей знаний и полезных умений. А как это может произойти? Да, ей нужно осознать себя отдельным человечком, у которого есть право на собственное мнение, на выбор, на свои ошибки. Ведь через противопоставление себя родителям она и научится мыслить и поступать самостоятельно.

И ещё один важный момент я поняла для себя: важно давать ребёнку максимальную свободу везде, где это возможно. Не нужно создавать искусственных запретов, пытаться ждать от малыша «взрослого» поведения. Банальный пример: порой мне приходится слышать от окружающих на улице, что я зря что-то разрешаю своей дочери. Например, поваляться в песочнице, усесться на асфальтовую дорожку на детской площадке и т.д. И мне самой сначала казалось такое поведение Ники каким-то «неправильным». А потом я поняла, что просто она так исследует мир, себя. И максимум, что в этом плохого — это придётся после прогулки бросить в стирку одежду. Но спасибо стиральной машинке, это вовсе не катастрофа!

Зато если мы не ставим малышу лишних, никому не нужных границ, он проще принимает эти границы там, где они реально необходимы. Если же запрещать ему каждый шаг, он будет пытаться отстоять своё право на самостоятельность любой ценой!

Хотя, скажу честно, рассуждать об этом куда проще, чем воплощать в жизнь. Требуется гигантское количество терпения с ребёнком, который каждую минуту проверяет своих родителей и этот мир на прочность. Так что спокойствие, мама, спокойствие!

P.S. Буду очень благодарна за поставленный «лайк»! Так же всегда рада новым подписчикам!

Праздник непослушания, или кризис одного года

Еще совсем недавно он был таким послушным, ласковым, милым, а теперь – это просто маленький тайфун, несущийся своим путем и не желающий слушать ваши увещевания. На улице он вырывается из ваших рук и бежит в самую глубокую лужу или, наоборот, все время просится на ручки и с высоты маминого роста желает всю прогулку рассматривать во-о-н тех птичек. Дома ему непременно нужно все открыть, разобрать, сломать, перевернуть и рассыпать.

Если ребенок согласился остаться один, да еще и затих – нужно срочно бежать и спасать и его, и окружающие предметы. Да и ночью не лучше: просыпается через каждый час и требует маму. А как сложно стало его накормить! Он хватает в обе руки ложки, чтобы постучать ими по голове, отбирает чашку с молоком, чтобы побрызгаться им, выкидывает половину еды под стол (и если вы не успеете ее собрать, он непременно постарается там ее доесть), возмущенно кричит и показывает на стол и холодильник, требуя новых блюд. При этом то, что вы долго и любовью готовили для него, он доедать не хочет и изо всех сил забивает рот хлебом.

Знакомо?

Между тем, ничего страшного не происходит. Это кризис первого года. В период от девяти месяцев до полутора лет он бывает у всех. И главное, что нужно для себя уяснить, – после любого кризиса наступает период спокойного и стабильного развития. До следующего кризиса.

А кто обещал, что будет легко? Впрочем, не так уж страшен кризис, как его малюют, если вы будете четко представлять, что и почему происходит с вашим годовалым ребенком.

Я сам!

Для кризиса первого года характерны следующие признаки :

• «трудновоспитуемость» – ребенок словно не слышит ваших слов, требует к себе повышенного внимания;
• резко возрастает желание сделать все самому;
• малыш обостренно реагирует на замечания;
• учащаются капризы на, казалось бы, пустом месте.

Однако, главная проблема первого кризиса состоит в том, что родители еще не успели подстроиться под новый скачок в росте и развитии своего ребенка. Им он по-прежнему кажется маленьким несмышленышем, за которого они должны принимать все решения. Если вчера он довольствовался погремушкой, которую родители вешали ему над кроваткой, то сегодня ему непременно нужно достать папину компьютерную мышку, мамину косметику и любимую фарфоровую куклу старшей сестры.

Первая реакция взрослых – запретить! Однако проявление самостоятельности (а вместе с ним и капризы, слезы, скандалы) – это вовсе не признаки дурного характера и избалованности. Так ваш малыш взрослеет. За каждым его действием (которое порой взрослым кажется опасным или бессмысленным) стоит серьезная причина.

Разрешать или запрещать?

Слезы и крики малыш начинает использовать для того, чтобы добиться желаемого результата. В психологии это называется манипуляторным плачем. Конечно, родителей это выводит из душевного равновесия, они готовы на все, лишь бы прекратить эти душераздирающие вопли.

Однако манипуляторный плач – необходимый и закономерный этап в развитии маленького человека. Таким образом он проверяет, насколько прочны социальные рамки и чего можно добиться плачем. У малыша обязательно должны быть некоторые запреты и рамки желаний. Вседозволенность тяжела не только для родителей, но и для самого ребенка. Однако для любых запретов должны быть четкие логические основания. Запреты могут касаться того, что представляет опасность для жизни и здоровья, они могут быть связаны с вашей работой или тем, что вам очень дорого.

Если запретов слишком много, часть из них перестает соблюдаться. В таком случае, вполне возможно, ребенок решит нарушить именно тот запрет, который для вас окажется наиболее важным. Значительно легче регулировать поведение ребенка, просто убрав запрещенные вещи из его поля зрения.

Известный английский психоаналитик Винникотт заметил, что если мама оставила на полу пакет с гречкой, и его тут же рассыпал восьмимесячный ребенок, винить в этом стоит скорее маму, а не ребенка. Винникотт советует, чтобы в доступных для малыша ящиках лежали только те вещи, которые ему позволено трогать. Можно даже некоторые «безопасные» ящики оставлять открытыми. В таком случае у ребенка вряд ли возникнет необходимость лезть в сервант с вашим парадным сервизом.

«Но, пожалуйста, не надо чувство юмора терять!»

Многих конфликтных ситуаций можно избежать, если подключить чувство юмора, творческий подход и умение играть. Ваша основная задача – направить кипучую энергию в мирное русло, а опасному или неприемлемому устремлению найти адекватную замену.

Например, на кухне, где так много заманчивых взрослых вещей, вроде горячей сковородки или острых ножей, можно найти не менее притягательные, но куда более безопасные пластмассовые миски или корзинку с луком и чесноком – пусть разбирает и складывает снова. Можно выдать и небольшую небьющуюся тарелочку с горсткой отварного риса или овощей. Пусть малыш рассадит вокруг кукол и мишек и угощает их. Вот вам одновременно и развитие сюжетной игры, и мелкой моторики, и полчаса свободного времени для мамы.

Вместо стремянки, которая, словно магнит, тянет к себе малыша, можно предложить устойчивую небольшую подставку, на которую можно забираться и снова слезать.

Последствия от «безобразной еды» можно свести к минимуму, если заменить нарядную скатерть практичной клеенкой, а малышу повязать большой резиновый нагрудник с «корытцем» для не попавших по назначению крошек и вручить ему ложку. Конечно, в рот ему попадет в лучшем случае половина еды, зато он будет есть САМ!

Ваш малыш не любит столь полезные игрушки с отверстиями геометрической формы, в которые нужно засунуть нужные фигурки? Зато его не оторвать от стиральной машины, где в бешеном вихре вращается белье. Попробуйте вместе с малышом загружать и разгружать стиральную машину, обычно детям очень нравится складывать белье в окошко машины, а потом вытаскивать его оттуда. Годовалый карапуз уже вполне может вам помочь в этом нелегком деле. Заодно поговорите о том, как называется одежда – трусики, майка, рубашка, платье.

Ваш ребенок безобразно ведет себя в ванне – вырывается, наотрез не хочет купаться? Но, может быть, он согласится искупать свою уточку или куклу?

Иногда малышу приходится делать то, что ему совсем не нравится. Что же, это удел взрослеющего человека. Вы сами всегда ли делаете только то, что вам хочется? Попробуйте неприятную процедуру превратить в игру. Например, от боли в горлышке врач велел делать ингаляции. Налейте в большую миску или таз горячий отвар ромашки или содовый раствор, опустите в воду зажженные плавающие свечи и, накрывшись вместе с малышом полотенцем, посмотрите на них. Если ему страшно под полотенцем, тогда придется переместиться в хорошо прогретую ванную. Там можно в тазу с целебным раствором пускать бумажные кораблики, дуя на них изо всей силы.

Для того, чтобы попарить озябшие ручки, можно вместе мыть кукольную посуду в большой миске с горячей водой.

Развиваем речь

Еще одна серьезная проблема этого возраста – сказать хочется много, но пока не получается. В ваших же интересах целенаправленно заниматься развитием речи ребенка. Очень важно постоянно комментировать вслух свои действия и действия ребенка, называть вещи своими именами (не «запихнем эту штуковину во-о-н туда», а «положим карандаш в коробку»).

Годовалый ребенок с помощью речи не только сообщает о своих желаниях и проблемах, он еще и пытается поделиться со взрослым своим опытом и впечатлениями. Так, когда малыш показывает пальчиком на машину, он хочет сказать: «Я увидел машину, посмотри и ты на нее!». Но для того, чтобы назвать какие-нибудь объекты, ребенку необходимо их запомнить. Причем, запомнить не как отвлеченные понятия, а как пережитые на собственном опыте. И в этом ему поможет простейшая сюжетная игра – покормить куклу, уложить ее спать, спеть ей колыбельную песенку, погулять с ней по дорожке.

Отнеситесь с пониманием к потребностям своего годовалого карапуза, помогите ему удовлетворить свои самостоятельные устремления, не подавляйте его инициативу и экспериментаторские способности, это очень важно для развития личности. Кризисы приходят и уходят, значит, нужно учиться спокойно с ними справляться!

Инесса Смык

По материалам журнала «Мой Кроха и Я»

Источники

• Wagner R., Meißner J., Grabski E., Sun Y., Vieths S., Hildt E. Regulatory concepts to guide and promote the accelerated but safe clinical development and licensure of COVID-19 vaccines in Europe. // Allergy — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33887070
• Al-Tammemi AB., Tarhini Z., Akour A. A swaying between successive pandemic waves and pandemic fatigue: Where does Jordan stand? // Ann Med Surg (Lond) — 2021 — Vol65 — NNULL — p.102298; PMID:33880181
• Koweyes J., Salloum T., Haidar S., Merhi G., Tokajian S. COVID-19 Pandemic in Lebanon: One Year Later, What Have We Learnt? // mSystems — 2021 — Vol6 — N2 — p.; PMID:33879497
• Przednowek T., Stacey C., Baird K., Nolan R., Kellar J., Corser WD. Implementation of a Rapid Post-Code Debrief Quality Improvement Project in a Community Emergency Department Setting. // Spartan Med Res J — 2021 — Vol6 — N1 — p.21376; PMID:33870002
• Desilets J., Lee CS., Fang W., Hinkle DM. Mortality risk associated with endophthalmitis in West Virginia. // Int Ophthalmol — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33861381
• Monte-Soldado A., López-Masramon B., Rivas-Nicolls D., Andrés-Collado A., Aguilera-Sáez J., Serracanta J., Barret JP. Changes in the epidemiologic profile of burn patients during the lockdown in Catalonia (Spain): A warning call to strengthen prevention strategies in our community. // Burns — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33858713
• Eubank JM., Burt KG., Orazem J. Examining the psychometric properties of a refined perceived stress scale during the COVID-19 pandemic. // J Prev Interv Community — 2021 — Vol — NNULL — p.1-14; PMID:33855930
• Ghosh AK., Mecklenburg M., Ibrahim S., Daniel P. Health Care Needs in the Aftermath of Hurricane Maria in Puerto Rico: A Perspective from Federal Medical Shelter Manatí. // Prehosp Disaster Med — 2021 — Vol36 — N3 — p.260-264; PMID:33853696
• Wang R., Zhong R., Liang H., Zhang T., Zhou X., Huo Z., Feng Y., Wang Q., Li J., Xiong S., Li F., Liang W., He J. Thoracic surgery and COVID-19: changes and managements during the pandemic. // J Thorac Dis — 2021 — Vol13 — N3 — p.1507-1516; PMID:33841943
• Ogura Y., Gum JL., Steele P., Crawford CH., Djurasovic M., Owens RK., Laratta J., Brown M., Daniels C., Dimar JR., Glassman SD., Carreon LY. Drivers of in-hospital opioid consumption in patients undergoing lumbar fusion surgery. // J Spine Surg — 2021 — Vol7 — N1 — p.19-25; PMID:33834124

Кризис трех лет — Центр детской нейропсихологии «Альтера Вита»

Что это?

К трем годам у ребенка формируется характер, индивидуальное отношение к окружающему миру, он начинает отделять себя от взрослых. К сожалению, очень часто этот процесс протекает достаточно тяжело как для малыша, так и для родителей. Но точно не стоит его пугаться, ведь яркое проявление самостоятельности и самовыражения – верный признак естественного возрастного развития. Кстати, кризис трех лет – понятие условное, у кого-то он начинается раньше, у кого-то, наоборот, позже; длительность его также зависит от индивидуальных особенностей малыша – от нескольких месяцев до 1-1,5 лет.

Как проявляется?

— негативизм (желание все сделать наоборот, наперекор, отрицание всех требований и советов взрослых),

— упрямство (стремление добиться своего любыми путями),

— чрезмерная самостоятельность («Я сам!», желание делать все самому),

— агрессивность (проявление раздражительности, злости, если не получает того, что хочет),

— плаксивость, частые капризы.

Что делать?

Задача родителей – помочь малышу безболезненно перейти на новую ступень развития. Повышенная требовательность, строгость, запреты, грубый тон, резкость лишь закрепят отрицательные черты в поведении ребенка. Необходимо правильно выбрать линию поведения, стать более гибкими и поддерживающими родителями, откликаться на запросы и потребности малыша. Пришло время расширить права и обязанности ребенка.

Дайте ребенку возможность проявить свое «Я», свою самостоятельность в игровой деятельности. Вместе делайте «важные» дела, сочиняйте сказки, воспитывайте медвежонка и др. Будьте в контакте со своим ребенком и поддерживайте эту взаимосвязь, это очень важно на всех этапах его развития.

Важно помнить:

• Именно родители формируют границы у ребенка.
• 
  Чуткий и понимающий родитель – мощный помощник в развитии ребенка.
• 
  Гармонично развитый ребенок устойчив к жизненным кризисам.
• 
  Главной задачей воспитания является становление личности человека.

А.Н. Политова

Ильин В.А. Кризис «трех лет» с точки зрения психосоциальной концепции развития – от теории к практике

Кризис «трех лет», известный также в отечественной возрастной психологии как кризис «я сам», при том что к нему неоднократно обращались многие исследователи и специалисты-практики, по-прежнему остается, что называется, «горячей темой» дошкольного воспитания именно в практическом плане.

Важный период развития малышаНа наш взгляд, кризис «трех лет» обусловлен тремя обстоятельствами.

Во-первых, чрезвычайно высокой значимостью данного этапа развития личности (а речь идет именно об этапе или периоде, поскольку никакое развитие в реальности не может быть сведено к некоей критической – «контрольной» точке – это всегда процесс), свидетельством чему является внимание, которое уделяли ему все без исключения создатели возрастных периодизаций.

Во-вторых, резким нарастанием сложности и разнообразия межличностного взаимодействия как на уровне «ребенок – взрослый», так и на уровне «ребенок – ребенок».

В-третьих, снижением возраста начала активной социализации в современных условиях – все больше детей и во все более раннем возрасте начинают посещать дошкольные образовательные учреждения.

Вполне понятно, что в данном контексте одним из важнейших направлений деятельности дошкольных образовательный учреждений является работа с родителями, направленная на объяснение в доступной форме основных закономерностей развития ребенка и обучение эффективным способам взаимодействия и воспитательного воздействия, в том числе и в объективно сложных, потенциально конфликтных ситуациях.

Для практического решения обозначенной задачи обратимся к зарубежным концепциям развития, доказавшим свою целесообразность в отечественных условиях. Э. Эриксон разработал оригинальную возрастную периодизацию развития, согласно которой жизнь человека представляется в виде последовательности восьми возрастных кризисов, каждый из которых можно рассматривать как поворотную точку в процессе развития. В основе каждого кризиса лежит конфликт между позитивным началом в человеческой природе и негативным, деструктивным началом в их специфиче ских, присущих данному возрасту проявлениях.

Интересующий нас период развития включает две стадии эпигенетического цикла, а именно: ранний возраст (от 1 года до 3 лет) и возраст игры, или дошкольный возраст (от 3 до 6 лет), в основе которых лежат два тесно связанных друг с другом психосоциальных конфликта: автономия против стыда и сомнения и инициатива против чувства вины. Рассмотрим эти стадии подробно в максимально «приземленном», приближенном к реальной жизни виде.

Первая свободная воля малыша

К концу младенчества ребенок уже многое умеет. Он начал отделять себя от остального мира, различать «я» и «ты» и, согласно концепции Э. Эриксона, воспринимает внешний мир как в целом безопасный, принимающий и заслуживающий доверия (в случае, если период младенчества был прожит «правильно»), либо, напротив, как враждебный и отвергающий. При этом у него сформировалась особая направленность личности, выражающаяся на внешнем поведенческом уровне в развитой способности хватать и удерживать (поскольку на протяжении младенчества ребенок принимал от взрослого тепло, внимание, уход). Теперь актуальной задачей психосоциального развития является овладение способностью отпускать – т.е. отдавать что-то личное окружающему миру.

В классическом психоанализе первичное формирование этого навыка напрямую связывается с овладением ребенком процедурой очищения кишечника и мочевого пузыря и связанным с этим процессом чувством удовольствия. При этом, как отмечал Э. Эриксон, источником удовольствия служит как удовлетворение объективной потребности организма и, следовательно, избавление от напряжения и дискомфорта, так и похвала родителей, получивших своеобразный «подарок», за то, что ребенок хорошо и своевременно справился с важной задачей.

В формирующейся таким образом способности удерживать внутри или отпускать, в зависимости от своего желания и внешних обстоятельств, продукты жизнедеятельности организма впервые реализуется автономная или, иначе говоря, свободная воля ребенка. То есть воля, предполагающая наличие возможности реального, осознанного выбора. Но возможность выбирать и принимать решение проявляется в рассматриваемый период не только в том, что касается горшка.

Загадочный и непредсказуемый

Едва ли не каждая мать замечала, насколько непредсказуемым, с ее точки зрения, становится поведение ребенка в этом возрасте. То он настойчиво прижимается к матери в тот самый момент, когда на кухне убегает молоко. То, наоборот, когда мать хочет приласкать его, он вдруг начинает вырываться и отталкивать ее. Вот малыш с увлечением играет самыми обычными, сто раз побывавшими у него в руках кубиками, и уложить его в кровать совершенно невыполнимая задача. А иной раз его внимание невозможно привлечь самой яркой, только что купленной игрушкой.

Практически на любое предложение взрослых очень многие дети в возрасте от 15 месяцев до 3 лет неизменно отвечают «нет». «Пойдем гулять?» – «Нет!» «Идем в ванну купаться!» – «Нет!» «Поиграй немного один!» – «Нет!» К этому добавляется навязчивое, прямо-таки маниакальное желание развалить, разобрать, сломать, разбить все, что только возможно в доме.

Мало того, к третьему году жизни, ребенок овладевает активной речью, а к концу этого года уже может использовать сложные предложения. Таким образом, он получает в свое распоряжение не только новый эффективный способ сообщать родителям о своих чувствах, ощущениях, желаниях и намерениях, но и мощное средство, дающее дополнительные возможности претендовать на их время, внимание, терпение и кошелек. Не случайно В. Сатир отмечала момент овладения ребенком речью как кризисный период в жизни семьи.

Разные родители, естественно, по-разному пытаются справиться с возникающими трудностями: кто-то ищет причины, порождающие такое поведение малыша, относясь к ним с пониманием и уважением, кто-то придерживается «силового» варианта решения проблем, кто-то пытается переложить ответственность на третьих лиц – бабушек, дедушек, работников дошкольных учреждений. Чтобы научиться реагировать на подобные ситуации, необходимо понять истинные мотивы, определяющие поведение ребенка в этом возрасте.

Чего действительно хочет малыш?

Прежде всего, давайте договоримся: ни один малыш на свете в возрасте одного – трех лет, что бы он ни вытворял, не имеет сознательной цели расстроить маму, вывести из себя папу или довести до инфаркта бабушку. Он также не намерен умереть с голоду, когда отказывается от каши, не желает познакомиться с «прелестями» диатеза, когда требует конфет и не намерен свести счеты с жизнью, когда пытается засунуть пальцы в розетку.

Чего он действительно хочет – это любым возможным способом реализовать начавшую проявляться способность, контролировать свой организм и происходящие в нем процессы. Способность и потребность не только присваивать что-то из внешнего мира, но и отдавать. И, наконец, способность и потребность самому решать, что именно и когда присваивать и что именно и когда отдавать. Для обретения необходимого опыта и полноценного удовлетворения этих объективных потребностей и реализации способностей, необходимо исследовать мир. Теперь, когда выяснилось, что мир, воспринимаемый ребенком в младенчестве как нечто идентичное ему самому, есть нечто другое и по большей части неизвестное, ребенку необходимо выяснить, как этот мир устроен. Ему также необходимо выработать способ взаимодействия с этим миром во всем его многообразии. Поскольку ребенок еще не способен к восприятию абстрактных понятий, единственно доступный ему способ исследования – постижение всего и вся через чувственный эмпирический опыт, через индивидуальное действие.

Борьба за право выбора

Вот отсюда на самом деле и берется категорическое «нет» в ответ на совершенно безобидное и обоснованное предложение пойти погулять. Ребенок таким образом ведет борьбу за свою автономию, право выбора, являющихся необходимыми условиями самостоятельных действий. Начинается эта борьба с отвержения чужого мнения, с отказа признавать внешний авторитет. Наталкиваясь на категоричное неприятие такого поведения со стороны родителей, ребенок оказывается в условиях, неблагоприятных для обретения опыта, необходимого для формирования его личности. Если на данном этапе жизни «нет» маленького человека полностью игнорируется взрослыми, то мальчик или девочка могут извлечь для себя важный жизненный урок. Его смысл сводится примерно к следующему: если хочешь быть хорошим, всегда нужно соглашаться с внешним мнением, особенно с мнением старших. Приняв в раннем детстве такое решение, многие дети, радующие родителей и учителей послушанием, не могут сказать «нет», когда старшие товарищи предлагают им принять участие в краже.

Кроме того, чувство протеста, все равно сохраняющееся за внешним послушанием ребенка, рвется наружу и ищет выход в неадекватных действиях и поступках. Именно такие дети долгое время не пользуются горшком не потому, что не могут, как часто считают взрослые, а потому, что не желают, используя свои экскременты в качестве средства выражения протеста и агрессии. Как отмечал Э. Эриксон, в таких случаях экскременты являются прямым аналогом «грязных» выражений, используемых для аналогичных целей взрослыми. Понятно, что в более зрелом возрасте такой скрытый протест может принимать форму устойчивого асоциального поведения в самых разных проявлениях.

В свете сказанного понятно и откуда берутся разбитые чашки и вазы. Держа в руках дорогую и хрупкую вещь, ребенок пытается, вопервых, выяснить: что же на самом деле она из себя представляет? На что годится? Стоит ли ее присваивать? Во-вторых, выпуская из рук вазу, разумеется, таким образом, чтобы она упала на паркет, а не на мягкую подушку, малыш не только продолжает исследовать ее свойства, но и наблюдает, что произойдет, если перестать удерживать данный предмет, то есть отпустить, отдать его.

Если в этот момент в комнату ворвется бабушка с веником и, вместо того чтобы использовать его по назначению, «приласкает» им любимую внучку, то очень возможно, что урок, который извлечет девочка, будет звучать примерно так: «Уж, если что-то попало к тебе, то ни в коем случае, ни при каких обстоятельствах не следует выпускать это из рук!» У тех, кто сталкивался в жизни с людьми, руководствующимися подобными принципами, вряд ли остались позитивные впечатления.

А что произойдет, если, войдя в комнату сына и увидев подаренную полчаса назад дорогую машину, превратившуюся (в который раз!) в груду запчастей, папа потеряет терпение, топнет ногой и даст звучный шлепок? Чему он тем самым научит ребенка? Бережному отношению к своим вещам? А может быть, тому, что малыш не имеет права распоряжаться своей собственностью, в том числе отдавать ее или, скажем, дарить? Может быть, урок, который извлечет мальчик, прозвучит примерно так: «Все, к чему я прикасаюсь, превращается в негодный хлам!» Не отсюда ли берутся впоследствии многие мужские проблемы – от неспособности забить гвоздь до неуверенности в отношениях с противоположным полом?

Все сказанное, конечно же, не означает, что следует безоговорочно потакать всем детским капризам, превратить жизненное пространство семьи в сплошную игровую площадку или попросту смириться, махнув на все рукой. Универсальные рецепты применительно к такого рода ситуациям (как, кстати сказать, и вообще к любым жизненным ситуациям) отсутствуют. Однако понимание основных поведенческих мотивов ребенка позволяет обозначить наиболее эффективную стратегию взаимодействия.

Нужно ли проявлять твердость?

Прежде всего, важно определиться, в каких случаях в ответ на категорический отказ ребенка от чего-то или, наоборот, не менее категоричное требование стоит пойти ему навстречу, а когда нужно проявить твердость и настоять на своем. Мы договорились исходить из того, что во всех своих притязаниях и отказах ребенок не руководствуется соображениями злой воли и желанием причинить вред себе или окружающим. Поэтому все его «нет», как и все его «хочу», заслуживают внимания.

Поскольку жизненное пространство и поле социального взаимодействия ребенка в этом возрасте еще остаются достаточно ограниченными в силу объективных причин, налицо реальная возможность детально проанализировать практически все конкретные проблемные ситуации. При этом стоит особо подчеркнуть, что в осуществлении такого рода анализа и последующей выработке стратегии должны принимать участие оба родителя. Во-первых, тем самым достигается большая объективность. Во-вторых, что очень важно для всего процесса семейного воспитания, только так можно выработать единую позицию, исключающую противоречивые оценки и требования в одной и той же ситуации со стороны матери и отца. В-третьих, вместе, как правило, легче преодолевать возникающие трудности. В-четвертых, таким образом можно разделить ответственность каждого из родителей в соответствии с принятым решением.

Начать такую работу родителям стоит с того, что попросту выписать на лист бумаги все наиболее типичные случаи, когда в ответ на свою просьбу они получали отказ. Теперь нужно постараться максимально честно ответить (самим себе) на вопрос: а почему, собственно, в каждом конкретном случае столь важно, чтобы ребенок вел себя именно так, а не иначе? Чем на самом деле руководствовались родители, выдвигая то или иное требование? Заботой о безопасности ребенка? О его здоровье? Может быть, мнением своих собственных родителей или соседей? Просто своими желаниями (на которые, между прочим, взрослые имеют право)? Может быть, вы делаете это потому, что вам так удобно (а это тоже немаловажно)? Особо стоит остановиться на тех «нет» ребенка, которые вызывают наиболее сильную эмоциональную реакцию одного из родителей или у них обоих. Как показано в работах семейных терапевтов, в частности В. Сатир, это, скорее всего, означает, что такие случаи не имеют отношения ни к объективным условиям ситуации, ни к собственно ребенку, а являются проявлением внутриличностных либо межличностных проблем взрослых.

В результате, выяснив не только причины поведения ребенка, но и проанализировав собственные мотивы и объективно, насколько это возможно, оценив реальные обстоятельства каждой типичной ситуации, родители могут принять ответственное решение: когда следует пойти навстречу ребенку, а когда настоять на своем.

По сути дела, речь идет о нормировании новой социальной ситуации, новизна которой обусловлена тем, что потребности и функциональные возможности одного из ее участников – ребенка, кардинально отличаются от его потребностей и возможностей на предшествующем этапе развития.

При этом чрезвычайно важно отчетливо обеспечить субъектную позицию ребенка в процессе создания новой социальной нормы. Вполне понятно, что в рассматриваемом возрасте ребенок объективно не способен самостоятельно выступать в роли полноценного субъекта. Поэтому обеспечение ему возможности реализовать свою субъектность является задачей взрослых. Это достигается за счет понимания и максимального учета при формировании новой нормы потребностей ребенка, которые спонтанно проявляются на поведенческом уровне, но еще не могут им осознаваться в полной мере и тем более отчетливо артикулироваться. В упрощенном виде это означает, что вновь создаваемые нормы в своей ограничительно-запретительной части должны соответствовать принципу минимальной достаточности.

Не менее важно, чтобы созданные таким образом нормы были в полной мере поняты и приняты ребенком. Необходимо по возможности донести до ребенка, что в каких-то вопросах он должен подчиняться взрослым не потому, что они больше и сильнее (начав ходить и научившись прямо держать свое тело, ребенок, как это на первый взгляд ни парадоксально, начинает острее ощущать свою уязвимость и зависимость в силу того, что получает возможность реально сравнивать размер и пропорции своего тела с телом взрослого человека – именно поэтому так важно при разговоре с ним занимать положение, при котором глаза находятся на одном уровне), а потому, что его любят и заботятся о нем. Важно, чтобы он воспринял подчинение не как ущемление своей свободной воли, а как возможность использовать для собственного блага опыт, знания, возможности взрослых. В этом случае подчинение воли родителей не снижает самоуважение, а, наоборот, подкрепляет его. Ребенок убеждается в том, что он может контролировать свое тело и жизнь не только через способность настоять на своем, но и через способность принять чужую точку зрения. Он может что-то отдавать миру, не только выпуская чашку из рук, но и отдавая родителям какую-то часть контроля над своей жизнью.

Заметим, что после полутора лет ребенок уже в состоянии понять смысл целых предложений о событиях и явлениях, часто повторяющихся в его жизни. К двум годам он может воспринимать несложный сюжет на картинке и отвечать на вопрос: «Кто здесь нарисован?» и «Что происходит?» Ряд экспериментов с детьми двухлетнего возраста, проведенных под руководством Н. Е. Вераксы, показал, что при использовании ролевых игр с куклами они вполне способны усваивать достаточно сложные в исполнительском аспекте требования – например, складывать игрушки в определенное место. Все это дает взрослым реальную возможность при известном терпении и настойчивости объяснить не только содержание тех или иных норм, но и необходимость их соблюдения.

Полный текст статьи читайте в журнале «СДО».

Более половины детей-беженцев школьного возраста в мире не получают образования.

Хина Шихани, 21-летняя беженка из Афганистана, получает степень бакалавра делового администрирования в Пешаварском университете в Пакистане. © УВКБ ООН / Гордон Велтерс

Из 7,1 миллиона детей-беженцев школьного возраста 3,7 миллиона — более половины — не ходят в школу, говорится в опубликованном сегодня отчете УВКБ ООН и Агентства ООН по делам беженцев.

В отчете Активизация: образование беженцев в условиях кризиса показано, что по мере взросления детей-беженцев препятствия, мешающие им получить доступ к образованию, преодолевать становится все труднее: только 63 процента детей-беженцев ходят в начальную школу по сравнению с 91 процентом детей. цент по всему миру.Во всем мире 84 процента подростков получают среднее образование, в то время как только 24 процента беженцев имеют такую ​​возможность.

«Школа — это место, где беженцам предоставляется второй шанс», — сказал Филиппо Гранди, Верховный комиссар ООН по делам беженцев. «Мы подводим беженцев, не давая им возможности приобрести навыки и знания, необходимые для инвестирования в свое будущее».

Резкое сокращение приема беженцев в начальную и среднюю школу является прямым результатом отсутствия финансирования для обучения беженцев.В результате УВКБ ООН призывает правительства, частный сектор, образовательные организации и доноров оказать финансовую поддержку новой инициативе, направленной на создание среднего образования для беженцев.

«Мы должны инвестировать в образование беженцев или заплатить цену за поколение детей, обреченных расти, неспособных жить самостоятельно, найти работу и вносить полноправный вклад в жизнь своих сообществ», — сказал Гранди.

Инициатива по средней школе будет направлена ​​на строительство и ремонт школ, подготовку учителей и оказание финансовой поддержки семьям беженцев, чтобы они могли покрыть расходы на отправку своих детей в школу.

В докладе этого года также содержится призыв к включению беженцев в национальные системы образования вместо того, чтобы их загонять в неофициальные параллельные школы, и к разрешению следовать официальной признанной учебной программе на протяжении всего дошкольного, начального и среднего образования. Это даст им признанную квалификацию, которая может стать трамплином для поступления в университет или высшее профессиональное образование.

В настоящее время, даже если подростки-беженцы преодолеют трудности и закончат среднюю школу, только 3 процентам посчастливится получить место в той или иной форме высшего образования.Это меркнет по сравнению с мировым показателем в 37 процентов.

УВКБ ООН также призывает школы, университеты и министерства образования к более реалистичному подходу к документации. Многим беженцам не разрешают посещать занятия, потому что они оставили после себя сертификаты об экзаменах и курсах, а также документы, удостоверяющие личность, когда они покинули свои дома. Даже при наличии этих документов некоторые принимающие страны отказываются признавать сертификаты, выданные в стране происхождения беженцев.

Проблема образования детей-беженцев во всем мире актуальна.К концу 2018 года в мире насчитывалось более 25,9 миллиона беженцев, из которых 20,4 миллиона находились под мандатом УВКБ ООН. Около половины из них были моложе 18 лет, и миллионы из них жили в затяжных условиях, почти не надеясь вернуться домой в ближайшем будущем.

Мобилизация поддержки инициативы в области среднего образования станет ключевой частью предстоящего Глобального форума по делам беженцев, который состоится в декабре 2019 года и станет важной возможностью для усиления коллективных ответных мер мира на ситуации с беженцами.

По вопросам технической экспертизы по образованию обращайтесь:

• Ита Шихи, руководитель отдела образования УВКБ ООН, [адрес электронной почты], +45 20 55 39 61
• Мамаду Дайан Балде, заместитель директора Отдела устойчивости и решений УВКБ ООН, [электронная почта защищена], +41 22 739 8795
• Джеки Стрекер, сотрудник по вопросам образования, [адрес электронной почты], +41 22 739 8903
• Марен Крегер, специалист по образованию, [адрес электронной почты], +45 45 33 63 22

Контакты для международных СМИ:

Контакты для СМИ в других местах:

• В Абу-Даби, Батул Ахмед, [адрес электронной почты], +9672 235111
• В Аммане (региональный), Рула Амин, [электронная почта], +962 790 04 58 49
• В Афинах, Борис Чеширков, [электронная почта], +30 216 200 078 00
• В Бангкоке, Кэролайн Глюк, [электронная почта], +66 81827 028
• В Бейруте, Лиза Абу Халед, [электронная почта], +961 71 880 070
• В Берлине, Крис Мельцер, [электронная почта], +49 151 706 660 13
• В Боготе, Росио Кастанеда, [адрес электронной почты], +57 15463666
• В Брюсселе, Мейв Паттерсон, [адрес электронной почты], +41 22 331 5980
• В Будапеште, Зоран Стеванович, [адрес электронной почты], +36 01 336 3079
• In Cox’s Bazar, Луиза Донован, [адрес электронной почты], +880 18 4732 7279
• В Дакаре (региональный), Romain Desclous, [адрес электронной почты], +221 77 786 396 385
• В Киншасе, Фабьен Фавр, [электронная почта], + 243-825 443 419
• В Лондоне, Мэтью Солтмарш, [электронная почта], +44 7880 230 985
• В Мадриде, Роза Отеро, [адрес электронной почты], +34 673469 103
• В Мехико, Сильвия Гардуно, [адрес электронной почты], +52 55 50831720
• В Найроби (региональный), Дана Хьюз, [адрес электронной почты], +254 733 440 536
• В Нью-Йорке, Joung-ah Ghedini-Williams, [адрес электронной почты], +1 212 963 1764
• В Панама-Сити (региональный), Уильям Спиндлер, [электронная почта], +507 63827815
• В Париже, Селин Шмитт, [адрес электронной почты], +33 6 23 16 11 78
• В Претории (региональный), Маркку Айкомус, [электронная почта], +27 12 762 7488
• В Риме, Карлотта Сами, [адрес электронной почты], +39 335 679 47 46
• В Стокгольме (региональный), Кэролайн Бах, [электронная почта], +46 709 165 719
• В Вашингтоне, Крис Боян, [адрес электронной почты], +1 202 489 6884

Примечание редакции

«Активизация: образование беженцев в условиях кризиса» — четвертый ежегодный отчет УВКБ ООН по вопросам образования.Первый, «Missing Out», был выпущен в 2016 году перед саммитом Генеральной Ассамблеи ООН по делам беженцев и мигрантов в сентябре 2016 года. Он призвал доноров предоставить многолетнее и предсказуемое финансирование для обучения беженцев. Второй, «Оставленный позади», был выпущен в 2017 году. В нем подчеркивается разрыв в возможностях между детьми-беженцами и их сверстниками, не являющимися беженцами, и содержится призыв к тому, чтобы образование считалось основополагающим для реагирования на чрезвычайные ситуации с беженцами. Третий, «Turn the Tide», был выпущен в 2018 году, и в нем подчеркивается, что к концу 2017 года четыре миллиона детей-беженцев не посещали школу, что на полмиллиона детей-беженцев, не посещающих школу, всего за один год. .

Отчет этого года включает предисловие Филиппо Гранди, Верховного комиссара ООН по делам беженцев, а также заключительные замечания Гордона Брауна, специального посланника ООН по вопросам глобального образования.

Поделиться через фейсбук
Поделиться в Твиттере

Уход за детьми в кризисе — третий путь

Уход за детьми в Америке был серьезной проблемой до пандемии, а теперь это глубокий кризис. Это слишком дорого и сложно для миллионов семей по всей стране. Кроме того, работники по уходу за детьми сталкиваются с недостаточной заработной платой и условиями труда.Результат? В тридцати пяти штатах наблюдается рост доли родителей, бросающих работу по причинам, связанным с уходом за детьми — в среднем на 36% с апреля до 1,2 миллиона рабочих. Отсутствие ухода за детьми в настоящее время является третьей причиной неработоспособности, о которой сообщают чаще всего, и ее почти не затмевают увольнения и увольнения, связанные с пандемией, из-за сокращения бизнеса.

В этом отчете мы исследуем кризис ухода за детьми, охвативший эту страну и ставящий под угрозу наше экономическое восстановление. Мы извлекаем новые данные из обследования зернобобовых животных переписи населения за период с конца апреля по декабрь 2020 года, чтобы проанализировать конкретное влияние, которое оно оказывает на работающие семьи.И мы демонстрируем многообещающее решение, проходящее через Конгресс — Закон об уходе за детьми для работающих семей, отстаиваемый конгрессменом Бобби Скоттом и сенатором Патти Мюррей.

Проблема

Забота о детях в этой стране сталкивается с двумя экзистенциальными проблемами, которые имеют глубокие последствия для работающих родителей, поставщиков и экономики в целом.

Во-первых, уход за детьми слишком дорог и труднодоступен. .

Задолго до начала пандемии коронавируса затраты на уход за детьми и доступ к ним были непреодолимыми препятствиями для слишком большого количества семей по всей стране.Расходы на уход за ребенком в расчете на одного ребенка резко подскочили с 1970 по 2000-е годы, увеличившись за этот период примерно на 2 000%. ¹ В то же время мест по уходу за детьми в лучшем случае недостаточно, а для младенцев и детей с ограниченными возможностями — редко. Эти ограничения привели к массовому использованию неформальных сетей по уходу: до кризиса 56% родителей сказали, что они полагались на помощь бабушки, дедушки, члена семьи или друга по причинам доступности. Это число выше для семей, зарабатывающих менее 50 000 долларов в год, и тех, у кого дома трое и более детей. ²

Пандемия еще больше усугубила ситуацию. COVID-19 перевернул как формальную индустрию ухода за детьми, так и неформальные сети по уходу, нарушив стабильный уход и условия работы для целых семей. В результате усиленных мер по охране здоровья и безопасности расходы резко выросли в среднем на 47% для лицензированных центров по уходу за детьми и 70% для центров по уходу на дому. ³ Скорее всего, эти расходы перекладывают на плечи семьи, в результате чего уход за детьми становится еще более недоступным, чем раньше.

Это серьезная проблема — невозможность позволить себе или получить доступ к услугам по уходу за детьми создает отрицательный волновой эффект во всей экономике, поскольку родители вынуждены оставаться дома или уходить с работы, что значительно тормозит восстановление нашей страны. Только в сентябре 2020 года почти

0 женщин покинули рабочую силу, что в четыре раза больше, чем мужчин.

⁴ Исследование, проведенное McKinsey, показало, что 25% работающих женщин рассматривают возможность снижения своей карьеры или полного ухода с работы в результате пандемии. ⁵ Это особенно поразительная тенденция, учитывая, что всего за несколько месяцев до начала пандемии количество женщин в составе рабочей силы просто превосходило численность мужчин. ⁶ Экономика перед пандемией была чрезвычайно сильной для работающих женщин, но отраслевые последствия в сочетании с ограничениями по уходу за семьей сильно повредили прогрессу, достигнутому до COVID-19.

Помимо воздействия на работающих родителей, качественный и доступный уход за детьми имеет важное значение для воспитания американской молодежи в возрасте от 0 до 4 лет до того, как сработает традиционная система государственного образования.Качественный уход за детьми обеспечивает правильное развитие мозга, дает школьные навыки и навыки общения, а также помогает сократить разрыв в возможностях между детьми из богатых семей и детьми из бедных или рабочих семей. Дети, получающие высококачественные услуги по уходу за детьми в возрасте от 0 до 4 лет, с большей вероятностью разовьют правильный словарный запас, коммуникативные навыки, а также социальный и эмоциональный интеллект — все это готовит их к благополучной жизни. ⁷

Во-вторых, работники по уходу за детьми сталкиваются с недостаточной заработной платой и нестабильными условиями труда .

Уход за детьми может стать серьезной проблемой для работающих родителей, и это не намного проще для поставщиков и работников отрасли. Некоторые работники ощущают это влияние гораздо больше, чем другие, поскольку работники по уходу за детьми составляют 92% женщин и 40% цветных женщин. ⁸ Цветные женщины чрезмерно представлены на должностях по уходу за детьми — на работах, которые платят в среднем менее 24 000 долларов в год, или около 11,50 долларов в час. ⁹ По состоянию на июль занятость в сфере ухода за детьми составляла только 79% от ее размера до пандемии, что означает, что одна из пяти рабочих мест исчезла, что вызвало повсеместную экономическую боль. ¹⁰ Латиноамериканские и темнокожие женщины с большей вероятностью будут единственными кормильцами и основным источником финансовой поддержки в своих семьях, а это означает, что потеря дохода или стабильность работы угрожают целым семьям. ¹¹

Владельцы предприятий по уходу за детьми тоже испытывают трудности: половина детских учреждений, принадлежащих меньшинствам, уверены, что им придется закрыться навсегда без дополнительной финансовой помощи. ¹² Согласно декабрьскому опросу, каждый четвертый детский сад и каждый третий детский дом должны будут закрыться навсегда, если количество учащихся останется на текущем уровне. ¹³ Блокировка из-за пандемии и продолжительная работа из дома приводят к потере возможностей по уходу за детьми: по некоторым оценкам, пандемия коронавируса может навсегда сократить вдвое возможности по уходу за детьми в Америке из-за повсеместного закрытия предприятий. ¹⁴ По состоянию на декабрь 56% детских дошкольных учреждений теряли деньги каждый день, когда оставались открытыми. ¹⁵ Утрата инфраструктуры по уходу за детьми предвещает широкомасштабную борьбу в отрасли на долгие годы. По мере закрытия детских дошкольных учреждений уязвимые работники теряют работу, семьи теряют доступ к необходимой поддержке в сфере труда, и и без того заоблачные цены снова растут.Порочный круг экономических страданий продолжает накручиваться.

Результат

Из-за этих проблем уход за детьми в настоящее время все больше отодвигается на второй план работающих родителей в большинстве штатов. В частности, в 35 штатах отсутствие ухода за детьми привело к тому, что 1,2 миллиона человек покинули рабочие места, что в среднем на 36% больше, чем в конце апреля. Отсутствие ухода за детьми в настоящее время является третьей причиной неработоспособности, о которой сообщают, после увольнений и увольнений из-за сокращения бизнеса в связи с пандемией.

Рынок труда и внутренняя экономика в настоящее время находятся во власти бушующей пандемии коронавируса.Поскольку мы приближаемся к отметке года начала кризиса, мы продолжаем видеть продолжительные отсутствия на рынке труда по многим причинам: болезнь, отпуск, уход за престарелыми и, все чаще, уход за детьми.

Это открывает поразительную правду: разваливающаяся индустрия ухода за детьми все больше сдерживает восстановление экономики по всей стране. Данные Census Pulse Household показывают, что в конце апреля большинство выбывших с рынка труда было прямым результатом пандемии: закрытия предприятий, увольнений и увольнений в связи с пандемией.К концу декабря отсутствие работы по уходу за ребенком, не посещающим детский сад или школу, стало третьей причиной отсева с рынка труда. Это говорит о том, что и без того хрупкая отрасль по уходу за детьми может представлять значительную угрозу для восстановления рынка труда, даже если пандемия утихнет в конце этого года.

К сожалению, эта тенденция сохраняется и в крупных городах Америки. С конца апреля в Сан-Франциско почти 50 000 рабочих вышли из состава рабочей силы для ухода за детьми, что на 100% больше всего за семь месяцев.В Нью-Йорке было почти 240 000 детей, бросивших школу по причине ухода за детьми, а в Хьюстоне — почти 110 000.

Безусловно, некоторые из этих проблем, связанных с уходом за детьми во время этой пандемии, являются результатом повсеместного закрытия очных школ K-12. Трудно отделить влияние закрытия детских садов на рынок труда от последствий закрытия детских садов для рынка труда. Тем не менее, K12 пользуется государственным финансированием, а это означает, что повсеместное закрытие не грозит навсегда закрыть целые школы.Чего нельзя сказать о детских садах.

Решение

Мы знаем, что продолжающаяся пандемия вредит экономике и не дает семьям работать. Но также ясно, что наша неспособность поддержать доступ к уходу за детьми однозначно вредит и рабочей силе. Конгресс не может принять закон о прекращении пандемии, но он может поддержать индустрию ухода за детьми и помочь рабочим вернуться на рынок труда.

Закон CARES в марте и соглашение о борьбе с COVID в декабре 2020 года предоставили пластырь для ухода за детьми.Закон CARES стоимостью 2,2 триллиона долларов США помогал уходу за детьми в основном двумя способами: путем предоставления 3,5 миллиардов долларов в рамках Блочного гранта по уходу за детьми (CCDBG) и через Программу защиты зарплаты (PPP). ¹⁶ К сожалению, обследования показали, что только половина детских учреждений обращалась за ссудами в рамках ГЧП, и только четверть рынка детских садов фактически получала ссуды. ¹⁷ Законопроект о помощи от COVID в декабре 2020 года предоставил CCDBG дополнительные 10 миллиардов долларов, чтобы помочь поддержать отрасль. ¹⁸ План стимулирования администрации Байдена на 1,9 триллиона долларов США включает 25 миллиардов долларов для чрезвычайного стабилизационного фонда, дополнительные 15 миллиардов долларов для CCDBG и расширение налоговой льготы по уходу за детьми. Эти меры могут помочь отрасли выдержать нынешний кризис, но для решения проблемы дефицита ухода за детьми в нашей стране нам потребуется дополнительная долгосрочная поддержка.

К счастью, Конгресс уже предлагает многообещающее решение. Принятый домом Закон об уходе за детьми для работающих семей, отстаиваемый конгрессменом Бобби Скоттом и сенатором Пэтти Мюррей, является отличной структурой для инвестирования и защиты ухода за детьми и поможет отрасли выдержать текущий кризис и решить проблемы, возникшие задолго до пандемии.Законопроект Скотта / Мюррея затрагивает несколько наиболее тревожных аспектов нынешнего кризиса в сфере ухода за детьми: расходы из собственного кармана для семей рабочего и среднего класса, недостаточная заработная плата в отрасли, наличие «детских садов» и несправедливый доступ.

Прежде всего, законопроект борется с безудержной недоступностью, ограничивая расходы семей, которые в этом больше всего нуждаются. Семьям с низким доходом и рабочим классом, которые составляют до 150% среднего дохода в штате, не нужно будет платить более 7% своего дохода на уход за детьми.Семьи, получающие 75% среднего дохода в штате, ничего не будут платить.

В областях, где услуги по уходу за детьми особенно редки, чаще всего в цветных сообществах, законопроект поддерживает всеобщий доступ к дошкольным учреждениям, обеспечивая 90% федерального соответствия улучшенному доступу штата в недостаточно обслуживаемых районах. ¹⁹ Уход за младенцами, особенно дорогая и дефицитная услуга по уходу за детьми, также получит повышенную федеральную компенсационную ставку. Это более чем вдвое увеличит количество младенцев, имеющих право на получение федеральной помощи по уходу за детьми.

Что касается отрасли, то закон обещает множество льгот для низкооплачиваемых работников и малообеспеченных предприятий малого бизнеса. В законопроекте уделяется первоочередное внимание повышению качества за счет повышения заработной платы работников детских садов и предусматривается повышение примерно на 26–33 тысяч долларов в год для работников центров по уходу за детьми, работающих полный рабочий день. Сосредоточив внимание на повышении заработной платы в отрасли, законопроект помогает увеличить предложение услуг по уходу за детьми за счет создания 700 000 новых рабочих мест по уходу за детьми по всей стране. ²⁰

Поскольку уход за детьми обеспечивает существенную поддержку на рынке труда, сокращение расходов и увеличение предложения посредством Закона об уходе за детьми для работающих семей может создать 2.3 миллиона новых рабочих мест как за счет улучшения условий на рынке труда для работающих родителей, так и за счет открытия новых вакансий в сфере ухода за детьми и дошкольного образования. ²¹

Конгресс поступил бы разумно, если бы принял этот закон, потому что инвестиции в уход за детьми обещают огромную прибыль. Исследования постоянно показывают, что расходы на уход за детьми и дошкольное образование приносят невероятную прибыль: на каждый потраченный доллар приходится примерно 8,60 доллара в виде реализованной выгоды для общества, в основном за счет увеличения доходов на протяжении всей жизни. ²²

Заключение

Индустрия ухода за детьми заслуживала особого внимания до пандемии и, безусловно, нуждается в нем сейчас. Наше исследование показывает, что потеря ухода за детьми является постоянной проблемой в большинстве штатов, ослабляя выход из кризиса, вызванного коронавирусом. Без дополнительного внимания со стороны федерального правительства к сектору ухода за детьми в 2021 году и в последующий период больше семей и центров по уходу за детьми, вероятно, столкнутся с трудностями. Закон об уходе за детьми для работающих семей решает самые насущные проблемы с уходом за детьми в Америке, и его следует серьезно рассмотреть, чтобы помочь исправить положение в 2021 году.

Кризис рохинджа: объяснение | Спасите детей

Кризис рохинджа: вопросы

Как организация «Спасите детей» реагирует на кризис рохинджа?
Как начался кризис рохинджа?
Где кризис рохинджа?
Кто такие беженцы рохинджа?
Сколько беженцев покинули Мьянму?
Сколько беженцев рохинджа в Бангладеш?
Каковы условия лагеря для детей и семей рохинджа?
Какова жизнь детей беженцев рохинджа?
Как организация «Спасите детей» реагирует на пандемию COVID-19 в Кокс-Базаре?
Какова история работы организации «Спасите детей» в Бангладеш?
Какова история работы программы «Спасите детей» в Мьянме?

Как организация «Спасите детей» реагирует на кризис рохинджа?

При поддержке наших доноров организация «Спасите детей» с 2017 года оказывает основные услуги примерно 600 000 беженцев и местному сообществу.

За последние три года при поддержке доноров было создано достаточно места для обучения, чтобы помочь 13 800 детям. Вместе мы создали безопасные пространства, чтобы дети могли учиться и играть. Мы включили меры по охране здоровья и гигиены в систему образования и обучили учителей тому, как поддерживать психическое здоровье и психологическое благополучие детей.

Мы обеспечили, чтобы почти 470 000 беженцев, включая почти 280 000 детей, регулярно получали такие основные продукты питания, как рис, чечевица и растительное масло.

Совсем недавно наши доноры помогли построить крупный центр лечения COVID-19, позволяющий детям и их семьям получить помощь, в которой они нуждаются в это решающее время.

Как начался кризис рохинджа?

В 1982 году в Мьянме был принят закон о гражданстве, который отказал людям рохинджа в гражданстве и оставил их без гражданства. На протяжении многих лет народ рохинджа подвергался постоянному насилию и преследованиям и лишался прав, предоставленных гражданам Мьянмы.

25 августа 2017 г. после серии нападений на полицейские и пограничные посты Мьянмы со стороны слабо организованной вооруженной группы рохинджа силы безопасности Мьянмы начали систематическую кампанию насилия против населения рохинджа в северной части штата Ракхайн.

Почти 300 000 рохинджа бежали в Бангладеш в течение следующих двух недель, поскольку появились тревожные сообщения об убийствах сотен людей, включая детей. За короткое время более 700 000 человек, половина из которых дети, бежали из Мьянмы в Бангладеш.

В Кокс-Базаре и его окрестностях, бангладешском районе недалеко от границы с Мьянмой, тысячи семей рохинджа, включая детей, были вынуждены ночевать под открытым небом или у дороги, потому что им некуда было идти.Из-за отсутствия достаточного количества продуктов питания или чистой питьевой воды опасность эксплуатации, жестокого обращения с детьми или даже торговли ими вызвала серьезную озабоченность.

Масштаб притока рохинджа, прибывающих в Кокс-Базар, был беспрецедентным и оказал огромное давление на принимающие сообщества и гуманитарные организации. Сегодня, спустя три года, в условиях глобальной пандемии, почти один миллион человек по-прежнему застрял в крупнейшем лагере беженцев в мире.

Где кризис рохинджа?

Массовое перемещение рохинджа последовало за тревожной эскалацией насилия в северной части штата Ракхайн, Мьянма.

В южном районе Бангладеш, Кокс-Базар, куда бежали сотни тысяч рохингья, сейчас находится крупнейший в мире лагерь беженцев.

Кто такие беженцы рохинджа?

Рохинджа — мусульманское меньшинство без гражданства, проживающее в Мьянме.

Столкнувшись с десятилетиями систематической дискриминации и целенаправленного насилия в штате Ракхайн, рохинджа бежали в результате массового бегства 25 августа 2017 года.

«Процесс возвращения беженцев рохинджа не может начаться до тех пор, пока не будет гарантирована их безопасность в штате Ракхайн в Мьянме с четкой процедурой обеспечения справедливости и ответственности за серьезные нарушения прав человека, от которых они пострадали»; «Спасите детей» предупредили в начале кризиса.

Дополнительную информацию о беженцах можно найти на нашей странице «Что такое беженец?».

Сколько беженцев покинули Мьянму?

С 2017 года более миллиона беженцев рохинджа, половина из которых — дети, жили в тесных лагерях после того, как их насильно вынудили покинуть свои дома через границу в Мьянме, чтобы избежать невообразимого насилия.

Сколько беженцев рохинджа в Бангладеш?

Более 450 000 беженцев рохинджа в Бангладеш — дети.

Спустя три года после начала этого кризиса сотни тысяч детей остаются на крутых склонах холма Кокс-Базар, Бангладеш.

Каковы условия лагеря для детей и семей рохинджа?

В лагерях Бангладеш не место для ребенка, хотя они защищены от жестокого насилия, которое вынудило их покинуть Мьянму.

Доступ к образованию и другим основным услугам ограничен, и дети подвергаются риску насилия, эксплуатации и жестокого обращения.Что еще хуже, лагеря теперь сталкиваются с перспективой вспышки COVID-19 с потенциально разрушительными последствиями.

«Проще говоря, несмотря на неустанные усилия гуманитарных сообществ, лагерь беженцев — не место для роста ребенка», — сказал страновой директор организации Save the Children’s в Бангладеш Онно ван Манен.

Какова жизнь детей беженцев рохинджа?

Дети рохинджа стали свидетелями и пострадали от самых ужасных нарушений прав человека в 21 веке.Они столкнулись с безжалостной кампанией военного насилия, которая была систематической, целенаправленной и преднамеренной.

Многие дети прибыли в Бангладеш одни, получив тяжелые травмы, поскольку они видели, как их родители, родственники и друзья были убиты прямо на их глазах. Теперь, спустя три года, беженцы рохинджа по-прежнему живут во временных поселениях в одном из самых густонаселенных мест в мире.

Вот некоторые из шокирующих реалий для детей-беженцев рохинджа:

• Более 450 000 беженцев рохинджа в Бангладеш — дети.
• По оценкам, 75% младенцев рождаются в небезопасных и антисанитарных бамбуковых приютах.
• Почти 1/3 детей в возрасте до пяти лет задерживается в росте из-за недостатка пищи.
• В школе учатся только 13% мальчиков и 2% девочек в возрасте 15-18 лет.
• 40% детей боятся умереть или потерять члена семьи из-за COVID-19

Дети рохинджа — одни из самых маргинализованных на планете. «Детей, застрявших в лагерях в Кокс-Базаре, ждет мрачное будущее с ограниченной свободой передвижения, недостаточным доступом к образованию, бедностью, серьезными рисками защиты и жестоким обращением, включая детские браки», — сказал Онно ван Манен.«

Как организация «Спасите детей» реагирует на пандемию COVID-19 в Кокс-Базаре?

Поскольку коронавирус продолжает поражать детей, семьи и сообщества, наши команды круглосуточно работают над оказанием жизненно важных медицинских услуг. Наш новый изолятор и лечебный центр рассчитан на 60 коек для лечения пациентов с COVID-19. Центр открыт круглосуточно и без выходных, в нем работают 80 медицинских работников и вспомогательных работников, в том числе наше высококвалифицированное отделение неотложной медицинской помощи.

Волонтеры нашего сообщества предоставляют семьям информацию о том, как они могут защитить себя от вируса.

Какова история работы организации «Спасите детей» в Бангладеш?

Организация «Спасите детей» присутствует в Бангладеш почти 50 лет, с 1970 года. С 2012 года мы занимаемся проблемами образования, защиты и водоснабжения / санитарии детей-беженцев из Мьянмы рохинджа. Сейчас мы круглосуточно работаем над удовлетворением насущных потребностей, вызванных массовым исходом детей и взрослых рохинджа, бежавших от зверств и ужасов в Мьянме с конца августа 2017 года.

«Спасите детей» обязуется оказывать гуманитарную помощь до тех пор, пока рохинджа остаются в Бангладеш и нуждаются в помощи.

Какова история работы организации «Спасите детей» в Мьянме?

«Спасите детей» работает в Мьянме с 1995 года. Наши сотрудники имеют опыт оказания гуманитарной помощи после стихийных бедствий и для лиц, перемещенных в результате конфликта, и готовы оказать помощь в случае наводнения. Благодаря щедрой поддержке наших доноров наши команды с начала кризиса помогли более 350 000 детей.

Кризис с сирийскими беженцами — что вам нужно знать

Сирийский конфликт породил один из самых страшных гуманитарных кризисов нашего времени.

С 2011 года более половины довоенного населения Сирии, составлявшего 22 миллиона человек, были вынуждены покинуть свои дома в поисках безопасности и возможностей, причем многие из них неоднократно. Семьи, все еще живущие в Сирии, пытаются выжить и удовлетворить свои основные потребности: 13,4 миллиона человек нуждаются в гуманитарной помощи, в том числе 6.7 миллионов внутренне перемещенных лиц.

Кризис продолжается уже десятый год, и конца ему не видно, миллионы сирийцев продолжают страдать, борясь с дополнительной угрозой COVID ‑ 19. Ежедневно из-за нехватки еды и воды и ограниченного доступа к медицинскому обслуживанию миллионы жизней подвергаются риску.

На северо-западе Сирии, одном из самых уязвимых регионов страны, предметы первой необходимости стали особенно редкими, а доставка критически важной помощи через границы становится все более сложной задачей.Между тем суровые зимние условия и рост числа случаев заболевания COVID ‑ 19 угрожают выживанию детей и семей, которые уже так много потеряли.

Каким бы сложным ни стал кризис, один факт остается простым: миллионы сирийцев нуждаются в нашей помощи. По данным ООН, для удовлетворения насущных потребностей наиболее уязвимых сирийцев в 2020 году потребовалось 3,8 миллиарда долларов, но получено чуть более половины из них.

Вы можете помочь. Чем больше вы знаете о кризисе, тем больше мы можем сделать вместе, чтобы помочь нуждающимся.Работа по спасению жизни, которую мы выполняем, помогая людям пережить кризис и построить лучшую жизнь, возможна только с вашими знаниями и поддержкой.

Итак, уделите несколько минут, чтобы понять масштабы этого кризиса, узнать факты, стоящие за цифрами, и узнать, как вы можете помочь.

Когда начался кризис в Сирии?

Антиправительственные демонстрации начались в марте 2011 года в рамках «арабской весны». Но мирные протесты быстро обострились после жестокого подавления властей, и вооруженные оппозиционные группы начали сопротивляться.

К июлю 2011 года перебежчики организовали Свободную сирийскую армию, и многие гражданские сирийцы взяли в руки оружие, чтобы присоединиться к оппозиции. Теперь, десять лет спустя, разногласия между вооруженными группами и этническими группами продолжают усложнять политику конфликта.

Как давно продолжается кризис?

Сирийский кризис вступает в свое второе десятилетие. Последние десять лет представляют собой столь же смертоносное и разрушительное десятилетие, какое пережила любая страна за последнее время, и могут быть охарактеризованы набором ключевых моментов и вех:

• Март 2011 г .: Антиправительственные демонстрации начинаются в рамках «арабской весны».
• июль 2011 г .: Конфликт объявлен гражданской войной, поскольку насилие становится повсеместным.
• , июль 2012 г .: В Иордании открывается лагерь беженцев Заатари, который в первый год работы принимает 120 000 беженцев.
• Март 2013 г .: Число зарегистрированных сирийских беженцев достигает 1 миллиона человек.
• Июль 2014 г .: Совет Безопасности ООН принимает резолюцию, разрешающую доставку трансграничной помощи в Сирию.
• Сентябрь 2015 г .: Конфликт усиливается по мере вовлечения внешних сторон.Большое количество сирийских беженцев прибывает в Европу, и Корпус Милосердия расширяет свои действия.
• Июль 2016 г .: Битва за Алеппо, крупнейший город Сирии, начинается и длится до августа, в результате чего тысячи людей были вытеснены.
• Июль 2017 г .: Число зарегистрированных сирийских беженцев превышает 5 миллионов.
• , декабрь 2019 г .: На северо-западе Сирии начались новые авиаудары и бомбардировки, в результате которых 961000 человек были вынуждены бежать в течение трех месяцев — крупнейшее перемещение с начала конфликта.
• , июль 2020 г .: Разрешение на пересечение границы еще более ограничено, что привело к закрытию одного из двух оставшихся официальных пограничных переходов, используемых для доставки гуманитарной помощи.
• Июль 2020 г .: Первый случай COVID ‑ 19 задокументирован в Северной Сирии.

Как война повлияла на сирийцев?

Пока Сирия попадает в заголовки газет, а политики в Вашингтоне, округ Колумбия, в Организации Объединенных Наций и во всем мире обсуждают судьбу будущего страны, о тех, кто попал под перекрестный огонь конфликта, часто забывают или не замечают: миллионы ни в чем не повинных мирных жителей и семей, терпящих бедствие. невообразимый масштаб страданий.Сирийский народ пережил годы насилия, перемещения и потерь.

Война унесла жизни сотен тысяч людей за десять лет с момента ее начала. Были разрушены многолюдные города, широко распространены ужасающие нарушения прав человека. Миллионы семей были вынуждены бежать домой в поисках безопасности или возможностей.

По оценкам, 6,7 миллиона человек являются внутренне перемещенными лицами в Сирии, более половины из них — женщины и дети. Если вы также рассматриваете беженцев, более двух третей довоенного населения страны, составлявшего 22 миллиона человек, нуждаются в срочной гуманитарной помощи, независимо от того, остаются ли они в стране или бежали через границу.

Оставайтесь на связи с нашей работой по всему миру.

Мы не будем передавать ваши данные, и вы можете отказаться от подписки в любое время.

Спасибо за регистрацию!

Кризис в Сирии оказал непропорционально сильное воздействие на женщин и детей, которые составляют более половины внутренне перемещенного населения страны.

Сегодня ограничения COVID ‑ 19, обвал сирийского фунта стерлингов и перемещение миллионов людей привели к беспрецедентному количеству семей в Сирии, которые больше не могут готовить еду или зарабатывать достаточно денег, чтобы позволить себе предметы первой необходимости. . Восемь из 10 человек живут за чертой бедности, имея ограниченный доступ к образованию и возможностям трудоустройства, и рекордные 12,4 миллиона человек каждую ночь будут спать голодными — около 60% всего населения Сирии.

Какое влияние COVID ‑ 19 оказывает на сирийский кризис?

Пандемия бросила вызов каждой стране мира. Для Сирии масштабы этих проблем, возможно, только начинают ощущаться.

На северо-западе страны первые случаи COVID ‑ 19 были подтверждены в июле 2020 года. В провинциях Идлиб и северный Алеппо, где проживает более 4 миллионов человек, многие из которых были перемещены несколько раз, сейчас катастрофические последствия. .Многие семьи живут в убогих импровизированных переполненных лагерях или спят под открытым небом. Здесь не хватает воды, а здоровье и гражданская инфраструктура разрушены. По данным Всемирной организации здравоохранения, только половина медицинских учреждений в этом регионе все еще открыта и работает.

На северо-востоке первые случаи COVID ‑ 19 были подтверждены в апреле 2020 года, и обеспокоенность по поводу недостаточной готовности остается высокой. Отсутствие возможностей тестирования COVID ‑ 19, хроническая нехватка медицинских услуг и неэффективное водоснабжение продолжают оставаться повседневной реальностью.Как и на северо-западе, принятие мер по предотвращению распространения коронавируса особенно сложно во многих перенаселенных лагерях и неформальных поселениях по всему региону.

В контролируемых правительством районах, как и в соседних странах, принимающих беженцев, сирийцы сталкиваются с реальностью, заключающейся в том, что угроза COVID ‑ 19, неспособность работать и нарастающий экономический спад в регионе делают их положение тяжелее, чем когда-либо.

Наши команды в настоящее время работают над снижением риска распространения, обмениваясь актуальной информацией о COVID ‑ 19, а также доставляя предметы первой необходимости людям, спасающимся от конфликта.Помимо предоставления наших программ водоснабжения и санитарии в затронутые конфликтом районы на северо-востоке Сирии, мы также усиливаем наши сообщения о гигиене, COVID ‑ 19, стигматизации, которая иногда случается с инфекцией, и о том, как семьи могут получить доступ к местным системам.

Чтобы предотвратить распространение COVID-19, Корпус милосердия делится последней информацией с сирийцами, спасающимися от конфликта.

На северо-западе Сирии наша команда быстро работала над подготовкой к вспышкам COVID ‑ 19 в лагерях, выполняя моделирование доставки воды, чтобы обеспечить бесперебойную работу процесса в случае полной вспышки.

От Кирена, нашего регионального директора: «С марта [2020 года] команды Корпуса милосердия увеличили количество мыла и воды, которые мы обеспечиваем каждой семье, и поставили дополнительные резервуары для воды для улучшения безопасного хранения воды. Мы также распространяем листовки о COVID ‑ 19 в лагерях и информируем сообщества о рисках и о том, как оставаться в безопасности.

«Однако слишком часто семьи говорят нам, что они не могут предпринять необходимые шаги для защиты себя и своих семей. В лагерях для перемещенных лиц или массовых убежищах, таких как пустующие мечети и школы, где медицинская инфраструктура вокруг них превращена в руины, шансы против них.”

Теперь, когда Сирия начинает получать свои первые вакцины от COVID ‑ 19, мы должны обеспечить, чтобы вакцина достигла самых уязвимых по всей стране, и чтобы эти усилия не мешали доставке другой жизненно важной помощи.

Какие проблемы возникают у таких организаций, как Корпус милосердия?

Не видя прочного мира, Корпус милосердия и другие гуманитарные организации изо всех сил пытаются справиться с быстро растущими потребностями. Каждый год с начала сирийского кризиса призывы в ООН существенно недофинансируются.

По данным ООН, в 2020 году потребовалось 6 миллиардов долларов для оказания экстренной поддержки и стабилизации семьям во всем регионе, но было получено менее половины из них.

Чтобы усложнить ситуацию, Совет Безопасности ООН 11 июля 2020 года одобрил резолюцию о трансграничной помощи северо-западу, разрешающую только ограниченный доступ по сравнению с прошлыми годами. Это решение позволило оставить открытым только один пункт пересечения границы для оказания критически важной помощи и привело к закрытию пункта 1.3 миллиона человек в северном Алеппо полагались на выживание. Ежемесячно 2,4 миллиона человек в регионе зависят от трансграничной гуманитарной помощи.

Ограничение доступа и нестабильность конфликта сделали оказание немедленной помощи — и долгосрочную работу по развитию — постоянной проблемой для таких организаций, как Корпус милосердия. Чтобы справиться с кризисом и обеспечить нуждающимся непрерывную спасительную помощь, необходимы новаторские решения. С таким количеством неизвестных и неопределенностей члены нашей команды работают, чтобы помочь членам сообщества продолжать оказывать поддержку, независимо от нашего присутствия на местах.

Прочтите наше совместное заявление НПО о последствиях ограниченного доступа

Что мы можем сделать, чтобы помочь народу Сирии?

Корпус милосердия прилагает все усилия, чтобы облегчить тяжелые страдания гражданского населения в Сирии, а также беженцев, которые искали безопасности в соседних странах. Сегодня члены нашей команды помогают сотням тысяч людей, пострадавших от кризиса, и делают все возможное, чтобы остановить распространение COVID ‑ 19.

Мы доставляем еду и чистую воду, восстанавливаем системы санитарии, улучшаем жилье и обеспечиваем семьи одеждой, матрасами и другими предметами домашнего обихода.Мы помогаем детям справиться с экстремальным стрессом и ведем конструктивную деятельность, чтобы способствовать их здоровому развитию, а также помогаем принимающим сообществам и беженцам работать вместе, чтобы снизить напряженность и найти решения для ограниченных ресурсов. Мы также поддерживаем развитие средств к существованию за счет распределения таких предметов, как семена и инструменты, а также путем предоставления денежных грантов и бизнес-курсов.

С марта 2020 года эта помощь получила более 1,6 миллиона человек по всей Сирии.

Мы работаем в этом регионе 20 лет и готовы помогать сирийцам и принимающим их странам столько времени, сколько потребуется.

Корпус милосердия работает с такими беженцами, как Марам, чтобы найти работу, которая поможет им удовлетворить насущные потребности своих семей.

Сколько там сирийских беженцев?

С 2011 года более 13,3 миллиона сирийцев были вынуждены покинуть свои дома — достаточно людей, чтобы заполнить примерно 245 стадионов Янки. Сюда входит около 5.6 миллионов беженцев, которые были вынуждены искать безопасности в соседних странах, из общего числа 6,6 миллиона сирийских беженцев во всем мире — это более четверти от общего числа беженцев в мире.

Каждый год конфликта наблюдается экспоненциальный рост числа беженцев. В июле 2012 года насчитывалось 100 000 беженцев. Год спустя их стало 1,5 миллиона. К концу 2015 года эта цифра увеличилась втрое.

Сегодня 5,6 миллиона сирийцев разбросаны по всему региону, что делает их крупнейшим в мире беженцем в соответствии с мандатом Организации Объединенных Наций.Это худший исход со времен геноцида в Руанде 27 лет назад.

Куда бегут сирийцы?

Более 6,7 миллиона человек покинули свои дома и остаются перемещенными лицами в Сирии. Они живут в неформальных поселениях, переполнены большой семьей или укрываются в поврежденных или заброшенных зданиях. Некоторые люди пережили ужасы многочисленных перемещений, осады, голода и болезней и бежали в районы, где, по их мнению, они были в безопасности, только для того, чтобы снова оказаться под перекрестным огнем.Около 40% семей внутренне перемещенных лиц были перемещены более трех раз за последнее десятилетие.

Около 6,6 миллиона сирийцев полностью покинули страну, большинство из них ищут убежища в соседних странах. Более 1,5 миллиона сирийских беженцев живут в Иордании и Ливане, где Корпус милосердия занимается их потребностями с 2012 года. В двух самых маленьких странах региона слабая инфраструктура и ограниченные ресурсы близки к критической точке из-за этого напряжения.

ЧИТАЙТЕ: Укрепление сообщества сирийских беженцев ▸

Около 3,7 миллиона сирийских беженцев бежали через границу в Турцию, подавляя принимающие городские общины и создавая новую культурную напряженность.

Около 6,6 миллиона человек были вынуждены покинуть Сирию из-за конфликта — большинство из них ищут убежища в соседних странах.

Все ли беженцы живут в лагерях?

Короткий ответ: нет. Большинство семей сирийских беженцев изо всех сил пытаются поселиться в незнакомых городских общинах или были вынуждены жить в неформальной сельской местности.Они ищут убежище в недостроенных зданиях, иногда без надлежащих кухонь или ванных комнат, или остаются в общественных зданиях, таких как школы или мечети. Другие остаются с родственниками, иногда даже с незнакомцами, которые приветствуют их в своих домах.

Лишь около 8% сирийских беженцев живут в лагерях. Иордания Заатари, первый официальный лагерь беженцев, открывшийся в июле 2012 года, получает больше всего внимания в новостях, потому что это место назначения для вновь прибывших беженцев. Это также наиболее концентрированное поселение беженцев: около 78 400 сирийцев живут в Заатари, что делает его одним из крупнейших городов страны.

Расположенный в Иордании Заатари является крупнейшим в мире лагерем для сирийских беженцев.

Ранее бесплодная пустыня заполнена акрами белых палаток, импровизированные магазины выстроились вдоль «главной улицы», а для детей есть спортивные площадки и школы.

Азрак, лагерь, открытый в апреле 2014 года, тщательно спроектирован так, чтобы обеспечить чувство общности и безопасности, со стальными фургонами вместо палаток, супермаркетом лагеря и организованными «улицами» и «деревнями».

Посмотрите, что принесли с собой беженцы из дома

Потому что лагеря Иордании находятся в ведении правительства и США.N. — со многими партнерскими организациями, такими как координационные службы Mercy Corps, — они предлагают больше структуры и поддержки. Но многие семьи чувствуют себя в ловушке, тесноте и даже дальше от чувства дома, поэтому они ищут убежища в близлежащих городах.

Семья Аль-Азаб — одна из тысяч семей сирийских беженцев, вынужденных укрыться в необычных жилищах.

ЧИТАЙТЕ: История одной семьи в многолюдном Ливане

▸

В Ираке создано несколько лагерей для беженцев, прибывших в 2013 году, но большинство семей проживают в городских районах.А в Ливане у правительства нет официальных лагерей для беженцев, поэтому семьи создают временные лагеря или находят убежище в заброшенных, заброшенных зданиях. В Турции большинство беженцев пытаются выжить и найти работу, несмотря на языковой барьер, в городских общинах.

С какими условиями сталкиваются сирийские беженцы за пределами лагерей?

Некоторые сирийцы знают людей в соседних странах, с которыми они могут остаться. Но многие принимающие семьи уже испытывают скудные доходы и не имеют возможности или финансов, чтобы помочь, поскольку кризис затягивается.

Беженцы находят убежище везде, где могут. Наши команды видели семьи, живущие в комнатах без отопления и водопровода, в заброшенных курятниках и складских сараях.

Смотрите фотографии: 8 важных вещей, которые сирийцы потеряли в войне ▸

Беженцы часто приземляются в принимающих странах без полной идентификации, которые либо уничтожены, либо брошены. Без необходимых документов в принимающих странах беженцы могут быть выселены из жилья, лишены доступа к медицинской помощи, образованию или, чаще всего, просто бояться покидать свои дома.Без этих документов мы видим, что многие беженцы прибегают к негативным стратегиям выживания, включая детский труд, ранние браки и участие в небезопасной работе.

Отсутствие чистой воды и санитарии в многолюдных временных поселениях вызывает серьезную озабоченность. Такие заболевания, как COVID ‑ 19, могут легко распространяться — даже более опасные для жизни без достаточного количества медицинских услуг — и каждый год отрицательные температуры, сильные ветры, дожди и наводнения угрожают жизни семей, которые уже потеряли так много.

БОЛЬШЕ: Зима в Сирии, из голоса с земли ▸

У самых молодых беженцев неопределенное будущее.Некоторым школам удалось разделить учебный день на две смены и освободить место для большего количества сирийских учеников. Но места для всех детей просто не хватает, и многие семьи не могут позволить себе транспорт, чтобы отвезти своих детей в школу.

Сколько сирийских беженцев дети?

По данным ООН, почти половина всех сирийских беженцев — более 2,5 миллионов — моложе 18 лет. Большинство из них не ходили в школу в течение нескольких месяцев, если не лет. Чтобы отвезти каждого молодого беженца в школу, потребуется более 34 000 школьных автобусов.

БОЛЬШЕ: сирийский папа полон решимости продолжать учить детей-беженцев

Младшие сбиты с толку и напуганы своим опытом, им не хватает чувства безопасности и дома, в которых они нуждаются. Старшие дети вынуждены слишком быстро расти, им нужно искать работу и заботиться о семье в безвыходных обстоятельствах.

Одна демографическая группа, о которой в значительной степени не замечают, — это подростки. Благодаря обширной работе Корпуса милосердия в Сирии и вокруг нее мы постоянно становимся свидетелями кризисов молодых людей и подростков.

Мохаммеду (в розовой рубашке) было всего четыре года, когда в Сирии вспыхнуло насилие, и его семья бежала в лагерь беженцев Заатари в Иордании.

ПОДРОБНЕЕ: открывая будущее для молодежи Сирии

▸

Последствия забвения уникальных потребностей этого следующего поколения будут огромными: они рискуют стать взрослыми, которые плохо подготовлены к исправлению разорванной социальной ткани и восстановлению разрушенной экономики. Инвестиции в подростков сейчас принесут дивиденды на десятилетия вперед для мира и продуктивности, которые так отчаянно необходимы Сирии и региону.

Посмотрите их рисунки и фотографии: Каково расти беженкой ▸

Посмотрите видео, которые они сняли: Оставив дом позади

Помогите уязвимым людям во всем мире пережить кризис.

Призываем Конгресс отказаться от сокращения гуманитарной помощи.

Климатический кризис подвергает миллиард детей «чрезвычайно высокому риску», — предупреждает новый доклад ООН

Почти половине детей в мире серьезно угрожает быстро ухудшающийся глобальный климат

«Взрослые постоянно говорят, что мы обязаны дать молодым людям надежду.Но мне не нужна ваша надежда, — сказала шведская активистка по климату Грета Тунберг в 2019 году. — Я не хочу, чтобы вы испытывали надежду. Я хочу, чтобы ты запаниковал. Я хочу, чтобы ты чувствовал страх, который я испытываю каждый день ».

Теперь знаменитый молодой эко-воин и номинант на Нобелевскую премию мира может исполнить свое желание, поскольку она вместе с другими молодежными активистами сотрудничает с ЮНИСЕФ — агентством Организации Объединенных Наций, работающим в более чем 190 странах и территориях с целью оказания гуманитарной помощи и помощи в целях развития. самых обездоленных детей и подростков в мире — чтобы опубликовать тревожный новый отчет, в котором говорится, что миллиард детей во всем мире находятся в «чрезвычайно высокой опасности» от воздействия изменения климата.

Выпущенный в преддверии конференции Организации Объединенных Наций по изменению климата, которая состоится в ноябре в Глазго, Шотландия, и в годовщину третьей годовщины Пятницы во имя будущего (FFF), возглавляемое молодежью глобальное движение борьбы с изменением климата, основанное Тунбергом, «Климатический кризис — это проблема. Кризис прав ребенка »- это первый климатический отчет, в котором географические карты высокого разрешения с подробным описанием глобальных воздействий на окружающую среду и климат сочетаются с картами, на которых показаны регионы, где дети уязвимы из-за множества факторов стресса, включая бедность и отсутствие доступа к образованию, здравоохранению и т. Д. чистая вода.

В отчете представлен новый Индекс климатического риска для детей (CCRI), составной индекс, который ранжирует страны на основе подверженности детей климатическим потрясениям, предоставляя первый всесторонний взгляд на то, как именно дети страдают от климатического кризиса, предлагая дорожную карту для политиков. стремясь расставить приоритеты в действиях, исходя из тех, кто подвергается наибольшему риску.

Ник Рис, специалист по политике в ЮНИСЕФ, специализирующийся на изменении климата и экономическом анализе и один из авторов отчета, сказал The Guardian , что «по сути [показывает] вероятность того, что ребенок сможет пережить изменение климата.”

«Впервые у нас есть полная картина того, где и как дети уязвимы перед изменением климата, и эта картина почти невообразимо ужасна. Климатические и экологические потрясения подрывают весь спектр прав детей, от доступа к чистому воздуху, пище и безопасной воде; на образование, жилье, свободу от эксплуатации и даже их право на выживание. Практически ни один ребенок не останется без изменений », — сказала Генриетта Фор, исполнительный директор ЮНИСЕФ.

«Вот уже три года дети во всем мире громко требуют действий.ЮНИСЕФ поддерживает их призывы к переменам бесспорным посланием: климатический кризис — это кризис прав ребенка ».

В дополнение к выводам о том, что около 1 миллиарда детей — почти половина детского населения мира — живут в странах, которые подвергаются «чрезвычайно высокому риску» климатических воздействий, в отчете было обнаружено, что почти каждый ребенок на планете подвергался воздействию по крайней мере, один фактор климатического или экологического стресса, такой как загрязнение воздуха, наводнения, аномальная жара, тропические штормы, наводнения или засуха.

Кроме того, в докладе установлено, что 850 миллионов детей — примерно одна треть детского населения мира — подвергаются воздействию четырех или более факторов стресса.

В частности, CCRI обнаружил, что 1 миллиард детей «сильно подвержены» «чрезвычайно высокому уровню загрязнения воздуха», 920 миллионов — нехватке воды, 820 миллионов — периодам сильной жары, 815 миллионов — загрязнению свинцом, 600 миллионов — трансмиссивным болезням. , 400 миллионов — тропические штормы, 330 миллионов — речные наводнения и 240 миллионов — прибрежные наводнения.

«Дети несут наибольшее бремя изменения климата. Они не только более уязвимы, чем взрослые, к экстремальным погодным условиям, опасным токсическим веществам и болезням, которые они вызывают, но и планета становится более опасным местом для жизни », — пишут Тунберг и три других молодежных климатических активиста из FFF: Адриана Кальдерон из Мексики, Фарзана. Фарук Джуму из Бангладеш и Эрик Нджугуна из Кении в предисловии к докладу.

«В 1989 году практически все страны мира согласились с тем, что дети имеют право на чистую окружающую среду для жизни, чистый воздух для дыхания, воду для питья и пищу для еды.Дети также имеют право учиться, отдыхать и играть. Но из-за того, что они не предпринимают никаких действий по борьбе с изменением климата, мировые лидеры не выполняют это обещание », — добавляют четыре молодежных активиста, которые являются участниками международного движения« Пятница ради будущего », возглавляемого глобальной климатической забастовкой.

«Наше будущее разрушается, наши права нарушаются, а наши просьбы игнорируются. Вместо того чтобы ходить в школу или жить в безопасном доме, дети переносят голод, конфликты и смертельные болезни из-за климатических и экологических потрясений.Из-за этих потрясений самые молодые, самые бедные и уязвимые дети в мире еще больше попадают в нищету, что затрудняет их восстановление в следующий раз, когда ударит циклон или возникнет лесной пожар ».

«Одна из причин, по которой я являюсь активистом по борьбе с изменением климата, заключается в том, что я был рожден для борьбы с изменением климата, как и многие из нас», — сказала Митци Джонель Тан, активистка молодежных кампаний из Филиппин, которая также помогла опубликовать отчет ЮНИСЕФ. Хранитель .

«У меня такие яркие воспоминания о том, как я делал домашнее задание при свечах, когда на улице бушевали тайфуны, уничтожая электричество, и когда я рос, боясь утонуть в собственной спальне, потому что я просыпался в затопленной комнате.”

Помимо подробного описания климатических рисков, с которыми сталкиваются дети мира, CCRI выявляет вызывающее тревогу неравенство в отношении того, кто в конечном итоге должен бороться с последствиями изменения климата.

33 страны с крайне высоким уровнем риска для детей, включая Центральноафриканскую Республику, Чад, Нигерию, Гвинею и Гвинею-Бисау, в совокупности несут ответственность лишь за девять процентов глобальных выбросов углекислого газа.

Этот вывод подтверждает соответствующее исследование, опубликованное в отчете Oxfam за 2020 год, которое показало, что один процент самых богатых людей ответственен за 15 процентов совокупных выбросов — в два раза больше, чем беднейшая половина населения мира.

«Изменение климата глубоко несправедливо. Хотя ни один ребенок не несет ответственности за повышение глобальной температуры, они заплатят самые высокие затраты. Больше всего пострадают дети из наименее ответственных стран », — сказал Фор.

Авторы отчета ЮНИСЕФ связывают это климатическое неравенство с COVID-19, заявляя, что пандемия «выявила всю глубину того, что может пойти не так, если мы не прислушаемся к науке и будем действовать быстро перед лицом глобального кризиса.

Он обнажил неравенство, которое пронизывает страны и внутри них — наиболее уязвимые часто оказываются еще более бедными из-за множества факторов риска, включая плохой доступ к вакцинам, создавая порочные круги, из которых трудно выйти.”

Чтобы избежать наихудших последствий изменения климата, глобальные чистые антропогенные выбросы углекислого газа должны быть сокращены почти вдвое к 2030 году и достичь «чистого нуля» к 2050 году, согласно Межправительственной группе экспертов по изменению климата (МГЭИК), Орган ООН по оценке текущего состояния мировой климатологии.

Основная проблема заключается в том, что страны мира не достигают своих целей по достижению этих целей. Фактически, отчет, опубликованный МГЭИК 9 августа, показал, что не только изменение климата «однозначно» было вызвано деятельностью человека, но также и то, что в течение двух десятилетий повышение температуры приведет к тому, что планета достигнет значительного поворотного момента в глобальном потеплении. со средними глобальными температурами, которые прогнозируются выше 1.На 5 градусов Цельсия выше доиндустриального уровня, что вызывает более частые и интенсивные волны тепла, засухи и экстремальные погодные явления. Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш назвал обескураживающие выводы МГЭИК «красным кодом человечества».

«Сегодня мы ежедневно потребляем 100 миллионов баррелей нефти. Нет никакой политики, которая могла бы это изменить », — заявил Тунберг в обращении к примерно 10 000 человек, собравшимся на демонстрацию климата в Хельсинки, Финляндия, в 2018 году.

«Нет никаких правил, чтобы держать эту нефть в земле, поэтому мы не можем спасти мир, играя по правилам, потому что правила должны измениться.Все должно измениться, и это должно начаться сегодня ».

В своем отчете ЮНИСЕФ призывает правительства и бизнес защищать детей от климатического кризиса не только за счет сокращения выбросов парниковых газов, но и за счет увеличения инвестиций в услуги здравоохранения и гигиены, образование и чистую воду; обучение детей климатическому образованию и экологическим навыкам; вовлечение молодых людей в переговоры по климату и принятие решений; и обеспечение «зеленого, низкоуглеродного и инклюзивного» восстановления от COVID-19, чтобы не было подорвано способность будущих поколений реагировать на климатический кризис и реагировать на него.”

В декабре 2011 года во время переговоров ООН по климату COP17, проходивших в Дурбане, Южная Африка, активисты прошли маршем по улицам, призывая к действиям на переговорах. Кристиана Фигерес, которая в то время была исполнительным секретарем Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата (где она позже наблюдала за заключением Парижского соглашения по климату в 2015 году), сказала участникам марша, что у детей есть единое послание для участников переговоров по климату: «Делай больше, делай больше, делай больше».

Десять лет спустя, когда атмосфера Земли нагревается со скоростью, беспрецедентной за последние два тысячелетия, и экономисты предполагают, что Парижское соглашение может быть обречено на провал, становится до боли ясно, что ООН — а также мировые политические и деловые лидеры — этого не сделали. не делаю почти достаточно.

«У стран еще есть время взять на себя обязательства по предотвращению худшего, в том числе установить соответствующие углеродные бюджеты для достижения целей в Париже и, в конечном итоге, принять решительные меры, необходимые для отказа от ископаемого топлива в экономике», — пишут в отчете ЮНИСЕФ молодежные активисты Тунберг. , Кальдерон, Джуму и Нджугуна, которые боролись за климат, даже если это означает пропустить больше дней в школе.

«Мы будем наносить удары снова и снова, пока лица, принимающие решения, не изменят образ жизни человечества… Мы должны признать, что мы стоим, относиться к изменению климата как к кризису, которым он является, и действовать срочно, чтобы гарантировать, что сегодняшние дети унаследуют пригодную для жизни планету.”

Эту статью подготовила Земля | Еда | Жизнь, проект Независимого института СМИ.

Рейнард Локи — писатель в Независимом институте СМИ, где он работает редактором и главным корреспондентом Earth | Еда | Жизнь. Ранее он работал редактором по окружающей среде, продуктам питания и правам животных в AlterNet и репортером Justmeans / 3BL Media, освещая вопросы устойчивости и корпоративной социальной ответственности. Он был назван одним из 50 лучших журналистов в области здравоохранения и окружающей среды FilterBuy в 2016 году.Его работа была опубликована Yes! Magazine, Salon, Truthout, BillMoyers.com, CounterPunch, EcoWatch и Truthdig и другие.

Мы голос для вас; вы были для нас поддержкой. Вместе мы создаем независимую, надежную и бесстрашную журналистику. Вы также можете помочь нам, сделав пожертвование. Это будет иметь большое значение для нашей способности знакомить вас с новостями, перспективами и анализом с места, чтобы мы могли вместе внести изменения.

Как Covid-19 меняет детей в мире

«У нас нет действительно подобного опыта, на который мы могли бы обратить внимание в прошлом, чтобы попытаться увидеть, что произошло», — говорит Гольберштейн. «Но дети чувствительны и отзывчивы к окружающей их среде, а факторы стресса в раннем возрасте имеют последствия для развития ребенка, психического здоровья и развития человеческого капитала, поэтому я очень обеспокоен».

Нет простых ответов

Для этих проблем нет простых решений.Чтобы предотвратить усиление неравенства в образовании, учителям необходимо предоставлять альтернативы работе, требующей, например, компьютера или подключения к Интернету. «Учителя должны быть уверены, что дети могут выполнять свои задачи даже в неблагополучных условиях», — говорит Ван Ланкер.

Правительства также могут внедрять такие схемы, как мобильные библиотеки, которые обеспечат детям доступ к необходимым им материалам для чтения. «Это мелочи, но они действительно могут иметь значение для продолжения обучения», — добавляет он.В долгосрочной перспективе школам необходимо будет внимательно присмотреться к детям, которые больше всего пострадали от кризиса, и рассмотреть специальные меры, которые могли бы помочь восполнить потери.

В более общем плане Рапа и Далтон утверждают, что родители и опекуны должны открыто и честно поговорить со своими детьми об эмоциях, которые испытывает вся семья в результате пандемии. Они говорят, что может возникнуть соблазн смело взглянуть на ситуацию, но простое игнорирование лежащей в основе напряженности приведет только к обратным результатам.По этой причине они недавно создали видео, в котором рассказывается о наиболее конструктивных способах ведения такого разговора. «Когда все начинают говорить о [стрессах], все становится лучше», — говорит Рапа.

Только совместными усилиями родителей, учителей, социальных работников, психиатров и политиков мы можем быть уверены, что дети всех классов смогут выйти из кризиса, готовые справиться с ситуацией и процветать в мире после коронавируса Covid-19.

* Дэвид Робсон является автором книги The Intelligence Trap: революционизируйте свое мышление и принимайте более мудрые решения , в которой исследуются основанные на фактах способы улучшения обучения, творческих способностей и решения проблем.Он @d_a_robson в Твиттере.

–

Как отмеченный наградами научный сайт BBC Future стремится предоставлять вам научно обоснованный анализ и разоблачающие мифы истории о новом коронавирусе. Вы можете узнать больше о нашем покрытии Covid-19 здесь .

–

Присоединяйтесь к одному миллиону поклонников Future, поставив нам лайк на Facebook или подписавшись на нас на Twitter или Instagram .

Если вам понравилась эта история, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com , которая называется «Основной список». Тщательно подобранная подборка историй из BBC Future , Культура , Worklife и Travel , доставка на ваш почтовый ящик каждую пятницу.

Почти половина детей мира подвергаются «чрезвычайно высокому риску» климатических потрясений, результаты отчета

Джулия Конли

В пятницу, в третью годовщину одинокого протеста борца за климат Грета Тунберг перед зданием парламента Швеции, глобальный отчет показал масштаб риски, создаваемые чрезвычайной климатической ситуацией для детей во всем мире.

Агентство ООН по правам детей, ЮНИСЕФ, представило первый в истории Индекс климатического риска для детей, который показывает, что почти половина детей в мире находятся в «чрезвычайно высоком риске» столкнуться с опасными последствиями планетарного кризиса. . «Климатический кризис — это кризис прав ребенка», — сказал ЮНИСЕФ.

Климатический кризис продолжается и смертельно опасен, особенно для наиболее уязвимых.Миллиард детей сталкивается с… https://t.co/RJ7vVAwn3G

— UNICEF (@UNICEF)
1629439201,0

Около миллиарда детей живут в десятках развивающихся стран, которые сталкиваются по крайней мере с тремя-четырьмя климатическими воздействиями, включая засуху, нехватку продовольствия, сильную жару и болезни, говорится в отчете, выпущенном в сотрудничестве с Fridays for Future.

«Впервые у нас есть полная картина того, где и как дети уязвимы перед изменением климата, и эта картина почти невообразимо ужасна», — заявила Генриетта Фор, исполнительный директор ЮНИСЕФ, в своем заявлении.

К числу стран с наибольшим риском относятся Индия, Нигерия и Центральноафриканская Республика — страны, которые в наименьшей степени ответственны за безудержную добычу ископаемого топлива и выбросы парниковых газов, способствующие климатическому кризису.

«Топ-10 стран, подверженных чрезвычайно высокому риску, несут ответственность только за 0,5% глобальных выбросов», — сказал The Guardian ведущий автор отчета Ник Рис.

ЮНИСЕФ использовал карты климатических воздействий с высоким разрешением, а также карты, показывающие уязвимость детей перед бедностью, отсутствие доступа к чистой воде и другие факторы, которые делают молодежь менее способной пережить связанные с климатом катастрофы, такие как экстремальные погодные явления.

В то время как почти половина детей в мире подвергаются чрезвычайному риску непосредственного столкновения с множественными последствиями климатического кризиса, было обнаружено, что почти каждый ребенок на Земле подвергается риску как минимум одного воздействия, включая волны тепла и загрязнение воздуха.

«Практически ни один ребенок не останется без изменений», — сказал Фор.

Согласно отчету, 820 миллионов детей — более одной трети — подвергаются риску пережить экстремальные волны тепла, подобные смертоносным, которые в этом году поразили Тихоокеанский Северо-Запад Соединенных Штатов, Канаду и Западную Европу.Каждый седьмой ребенок рискует столкнуться с наводнением рек, а два миллиарда в настоящее время сильно подвержены загрязнению воздуха.

18-летняя Тунберг была среди молодых лидеров в области климата, которые написали форвард к докладу, требуя от мировых политиков срочных действий, как она это сделала перед зданием парламента Швеции в 2018 году, а затем на еженедельных демонстрациях «Пятница для будущего», которые быстро распространились. по всему миру, к которым присоединяются миллионы детей и молодых людей.

«Наше будущее разрушается, наши права нарушаются, а наши просьбы игнорируются.Вместо того чтобы ходить в школу или жить в безопасном доме, дети переносят голод, конфликты и смертельные болезни из-за климатических и экологических потрясений, — писали Тунберг, Адриана Кальдерон из Мексики, Фарзана Фарук Джуму из Бангладеш и Эрик Нджугуна из Кении ». Эти потрясения толкают самых молодых, бедных и наиболее уязвимых детей в мире еще больше в нищету, затрудняя им восстановление в следующий раз, когда ударит циклон или возникнет лесной пожар ».

Молодые правозащитники также опубликовали статью в The New York Times в пятницу по случаю выхода отчета.

«Основная цель взрослых в любом обществе — защитить своих детей и сделать все возможное, чтобы оставить мир лучше, чем тот, который они унаследовали», — писали они. «Нынешнее поколение взрослых и те, что были раньше, терпят поражение в глобальном масштабе».

В докладе содержится призыв к участию детей в глобальных политических дискуссиях и принятии решений относительно смягчения последствий климатического кризиса, включая предстоящую Конференцию Организации Объединенных Наций по изменению климата (COP26), запланированную на ноябрь.

Политики, присутствующие на конференции, надеются разработать план по снижению глобальных выбросов углерода с нулевым выбросом к 2050 году, мобилизовать финансирование из богатых стран, чтобы помочь развивающимся странам смягчить кризис, и завершить разработку нормативных положений, чтобы Парижское соглашение по климату вступило в силу.

«У стран еще есть время взять на себя обязательства по предотвращению худшего, в том числе установить соответствующие углеродные бюджеты для достижения целей в Париже и, в конечном итоге, принять решительные меры, необходимые для перехода экономики от ископаемого топлива», — говорится в отчете.«Мы должны признать свое положение, относиться к изменению климата как к кризису, которым оно является, и действовать срочно, чтобы гарантировать, что сегодняшние дети унаследуют пригодную для жизни планету».

Учитывая, что решения, принятые на COP26, «определят их будущее, — сказал Фор в интервью Guardian , , — дети и молодые люди должны быть признаны законными наследниками этой планеты, которую мы все разделяем».

В отчете также рекомендуется повысить устойчивость и предоставление социальных услуг, включая здравоохранение, доступ к чистой воде и сетям социальной защиты, для «смягчения наихудших последствий изменения климата» и природные решения кризиса, включая восстановление водно-болотных угодий и защиту экосистем. .

ЮНИСЕФ обратил внимание на некоторые недавние позитивные крупномасштабные изменения, включая падение стоимости возобновляемых источников энергии и возросшее признание финансовой системой «рисков, связанных с ухудшением климата», ведущими к отказу от проектов по ископаемому топливу, вызывающих загрязнение.

«Одна из самых больших причин для надежды — сила детей и молодежи. В последние годы дети и молодые люди вышли на улицы, чтобы требовать действий по борьбе с изменением климата, и на протяжении всей пандемии Covid-19 они продолжали протестовать онлайн », — говорится в сообщении.«Они продемонстрировали глубину разочарования, которое они испытывают по поводу этой формы несправедливости, передаваемой из поколения в поколение, а также свое мужество и готовность бросить вызов существующему положению вещей и свою роль в качестве ключевых заинтересованных сторон в решении проблемы климатического кризиса».

«Дети не боятся — и не должны бояться — требовать от взрослых делать все возможное, чтобы защитить свой будущий дом», — сказал ЮНИСЕФ.

«Движение молодых климатических активистов будет продолжать расти, расти и бороться за то, что правильно, потому что у нас нет другого выбора», — говорится в отчете Джуму, Нджугуна, Кальдерон и Тунберг.«Мы должны признать свое положение, относиться к изменению климата как к кризису, которым оно является, и действовать срочно, чтобы гарантировать, что сегодняшние дети унаследуют пригодную для жизни планету».

Перепечатано с разрешения Common Dreams.

Статьи с вашего сайта

Статьи по теме в Интернете

.