Почему дети плачут когда их одевают: Почему ребенок плачет? Причины плача новорожденных. Почему грудничок плачет?

Содержание

Ребенок не любит одеваться — что делать?

У некоторых детей в возрасте от двух до пяти лет встречается такая проблема — они не любят одеваться. Категорически, с криком, слезами и попытками побега от озадаченных родителей. А ведь одеваться и раздеваться нужно несколько раз в день: тут и прогулка, и подготовка ко сну, и водные процедуры, а также походы в гости, к врачу. О садике и говорить нечего, так что подчас родители вынуждены испытывать неловкость перед посторонними людьми. Что же делать, когда надевание колготок или кофточки превращается в пытку, а натянуть свитер через голову — вообще целая проблема?

В-первых, стоит узнать о корнях этого явления. Вообще всё гораздо глубже, дело не в одевании как таковом. Детские психологи утверждают, что причина — так называемый «кризис самостоятельности» ребенка. Упрямство и даже агрессия у детей дошкольного возраста могут возникать из-за того, что они постепенно, шаг за шагом выстраивают свои отношения с внешним миром. Маленький человек хочет почувствовать, что он может что-то сделать сам, как ему хочется. И это естественно. А родители, по его мнению, не дают такую возможность. Вот ребенок и не слушается, плачет по разным поводам, возникают конфликты с родителями. А если те в ответ начинают раздражаться и кричать, то проблема лишь усугубится.

В такой ситуации вы должны проявлять максимум терпения, надо в первую очередь понять ребенка, выяснить, что он хочет (пусть даже малыш и не знает об этом). Постарайтесь не нервничать, не кричите на сына или дочь, будьте благожелательны по отношению к ним. Поверьте, ребенок ведет себя «плохо» не для того, чтобы досадить вам; отвергая вашу помощь, он хочет сделать сам.

Впрочем, это всё абстрактная теория. Что касается конкретных практических советов, мы можем рекомендовать следующее.

Первым делом — спокойствие и еще раз спокойствие. На самом деле одевание и раздевание ребенка — вещь обыденная, малыш к этому привыкнет, закрепление навыков рано или поздно произойдет. Попытайтесь обойтись меньшими жертвами, не угрожайте применением силы, не ставьте ультиматумов, иначе результат будет нулевой. Лучше достигать цели медленно, но верно, чем одним махом взять и всё разрушить.

Заранее продумайте стратегию сборов: подготовьте все вещи, определите порядок, что надеть вначале, что потом, а что в последнюю очередь. Не самая лучшая ситуация, если вы, например, утром торопитесь на работу, а ребенок, как вам кажется, одевается слишком медленно. Вы подгоняете его, сердитесь, и получается только хуже… В таком случае пересмотрите режим дня и начните собираться еще раньше.

Не стоит декларативно объявлять ребенку: «А сейчас мы будем одеваться!» — и угрожающе надвигаться на него с ворохом вещей. Это может его испугать и всё испортить. Наоборот, лучше начать одевать малыша незаметно, между делом, когда он, например, поглощен игрой или разглядыванием картинок в книжке.

Действуйте осторожно, без резких движений, будьте внимательны и аккуратны — постарайтесь не причинить ребенку боль.

Убедитесь в том, что размер одежды подходит малышу, что ему комфортно. Проверьте лишний раз. Возможно, ребенок плачет и проявляет недовольство именно потому, что одежда ему неудобна, жмет или натирает.

Будет полезно и «разделение труда» — какие-то предметы одежды надеваете вы, а какие-то — сам ребенок. Объясните малышу, что он помогает вам, и ему это будет приятно и радостно. Если вам удастся заинтересовать его, то проблема почти решена.

И без игры не обойтись. Рука ребенка в рукаве напоминает поезд в тоннеле, а надевание свитера или футболки — та же самая игра в прятки. Увлеките малыша самим процессом одевания. Также оденьте куклу или мишку, проговорите названия элементов одежды, расскажите о процессе одевания.

Стоит воздержаться от сравнений вашего сына или дочери с другими детьми. Не нужно говорить, например: «Вася молодец, смотри как быстро и хорошо одевается — а ты?!» это расстроит ребенка, снизит его самооценку и не приведет ни к чему хорошему. Воздержитесь и от язвительных замечаний. Относительно своего ребенка используйте сравнения только с его же результатами, например: «Молодец! Смотри, сегодня у тебя получается одеваться гораздо лучше, чем вчера». Чаще хвалите своего ребенка.

Если наши рекомендации и не исправят ситуацию моментально, то, воспользовавшись ими, вы наверняка облегчите себе жизнь.

Итак, одевание и раздевание ребенка — всего лишь частный случай. Подобно многим другим проблемам, ее можно преодолеть терпением и любовью. Всё дело в правильном подходе к ребенку, в определении сути отношений. А если кратко, то идеальную педагогику можно сравнить с мягкой бархатной перчаткой, под которой скрываются стальные мускулы.

Александр КОЛЧИН

Как правильно одеть новорожденного осенью на прогулку | Блог Reima

Осень ассоциируется с листопадами, уютными семейными вечерами и романтическими свиданиями в парке. В это время года воздух уже не настолько горячий, а насекомые не настолько навязчивые, что создает идеальные условия для прогулок с малышом. Они помогают укрепить иммунитет перед предстоящей зимой и запастись витамином D, дефицит которого наблюдается с наступлением холодов. Здесь мы расскажем, как правильно одевать ребенка на прогулки осенью, чтобы получать от этого максимум пользы.

Особенности теплообмена новорожденных

Нормальная температура тела – условие, при котором протекают все жизненно важные процессы в организме. За ее поддержание отвечает система терморегуляции, которая в результате сложных физико-химических процессов образует и отдает тепло. У взрослых теплопродукция и теплоотдача сбалансированы, а у детей температурное постоянство еще не налажено. Именно поэтому они легко перегреваются и замерзают. Чтобы избежать этого, родителям нужно знать, как одевать ребенка осенью или в любое другое время года.

Теплопродукция у новорожденных поддерживается за счет запасов бурого жира, который, окисляясь, выделяет тепло. В отличие от взрослых, они не могут активно двигаться, сокращать мышцы, дрожать. Из-за этого при переохлаждении дети плачут, двигают руками и ногами, чтобы запустить теплопродукцию. По этой причине на прогулки нужно одевать ребенка теплее. Ближе к 3-4 годам можно уменьшить количество слоев одежды в пользу верхней одежды, которая даст ребенку активно двигаться и согревать себя во время прогулки осенью или зимой.

Однако теплопродукция – это лишь один из механизмов терморегуляции. Производимое тепло должно выделяться наружу, чтобы не вызывать перегрева. Если во взрослом организме предусмотрено потоотделение, у детей потери тепла возможны благодаря дыханию и испарению с поверхности кожи. Холодный воздух остужает испарившуюся влагу, из-за чего малыш начинает мерзнуть. Чтобы быстрее отводить ее, с возрастом нужно одевать ребенка в термобелье.

Гардероб для ребенка на осень

Педиатры рекомендуют одевать новорожденного теплее, чем ребенка в возрасте 6 месяцев или 1 года. При этом нужно выбирать одежду из натуральных тканей, которые пропускают воздух, впитывают влагу, не вызывают раздражения. Предпочтительнее хлопковые, фланелевые, льняные и другие натуральные материалы.

В гардероб ребенка на осень нужно включить:

несколько пеленок,

ползунки и распашонки,

футболки удобного фасона,

боди с короткими и длинными рукавами,

легкие трикотажные комбинезоны,

теплые трикотажные и флисовые комбинезоны,

вязаные кофты и комплекты из натуральной шерсти,

легкие шапочки и чепчики,

теплые шапочки с завязками,

легкие и вязаные носки или пинетки.

В качестве верхнего слоя одежды лучше использовать теплое одеяло, конверт или комбинезон. Комбинезон может быть облегченным или утепленным с водонепроницаемой пропиткой. Первый подойдет для сухой и теплой осени, второй – для дождливой и прохладой погоды.

По мере взросления можно будет одевать ребенка в мембранные комбинезоны, куртки и пальто. Они изготавливаются из инновационных материалов, которые отводят влагу, но не дают ей проникнуть извне.

Из этих вещей можно составлять комплекты на любую погоду. Например, во время сухой и теплой осени можно одевать ребенка в подгузник, хлопковые ползунки и распашонку, теплый трикотажный комбинезон, плотную шапочку. В холодную погоду трикотажный комбинезон можно заменить флисовым или вязаным, а вместо плотной шапочки надеть легкий чепчик и вязаную шапку.

В дождливую осень не обойтись без демисезонного комбинезона из влагостойких материалов. Если новорожденный больше времени проводит в коляске, на нее можно накинуть дождевик или чехол. При сильном дожде и пронизывающем ветре лучше отказаться от прогулок. В этом случае педиатры рекомендуют одевать младенца теплее и отправлять его спать на балкон.

Как понять, что малыш замерз или перегрелся

Если родители неправильно одевают ребенка на прогулку осенью или в другое время года, это приводит к переохлаждению. Его симптомами являются:

побледнение кожи,

беспокойное поведение,

заторможенные реакции,

посинение кожи в области носогубного треугольника.

Холодные ручки и ножки не указывают на то, что малыш замерз. Просто из-за особенностей нервной регуляции и кровообращения их температура ниже температуры других частей тела. Быстрее всего согреть малыша можно, раздев и прижав его к себе. Когда такой возможности нет, нужно укутать его в плед или одеяло и зайти в помещение.

Если осенью на улице стоит сухая и безветренная погода, не обязательно одевать ребенка в сотню вещей. В противном случае это приведет к перегреву, который сопровождается:

чрезмерной апатией,

резким приступом беспокойства,

плачем,

появлением красных пятен на коже,

влажностью кожи,

отказом от груди.

Понять, что ребенок перегрелся, можно только при выраженном болезненном состоянии. Перегрев опаснее переохлаждения еще и потому, что приводит к обезвоживанию и снижению иммунитета.

Что может понадобиться на прогулке

Для начала и середины осени характерна переменчивая погода. В это время года родители «ловят» каждый теплый день и стараются провести его на свежем воздухе. Чтобы быть готовым к любым погодным условиям, нужно не только правильно одевать ребенка, но и знать, что взять с собой на прогулку. В прогулочную сумку нужно положить:

легкое одеяло, покрывало или плед, которые защитят малыша при внезапном похолодании или усилении ветра;

специальные средства для защиты нежной кожи младенца от агрессивного воздействия солнечных лучей;

сменные подгузники и пеленку;

пакет для использованных гигиенических средств;

сухие и влажные салфетки;

носовой платок;

бутылку с негазированной водой.

Для прогулок осенью нужно выбирать коляску с высокими бортами, которые защитят от резких порывов ветра. Кроме того, она должна быть укомплектована чехлом или дождевиком, которые понадобятся во время снижения температуры воздуха и дождя.

В теплую осеннюю погоду можно отказаться от коляски в пользу слинга или эрго-рюкзака. Детей первых месяцев жизни удобно носить в слинге с кольцами. Как только малышу исполнится 3-4 месяца, можно использовать более сложные конструкции и рюкзаки. Они правильно зафиксируют тазобедренные суставы и помогут грудничку активнее изучать окружающий мир. Слинги удобны еще и потому, что в них можно кормить малыша. При необходимости такую накидку можно заменить обычной пеленкой или полотенцем.

Если родителям кажется, что ребенку холодно, жарко или некомфортно во время прогулки, нужно потрогать его носик, ручки, ножки, шею или область лопаток. Побледнение кожи и синева носогубного треугольника указывают на переохлаждение. Влажная, горячая и красная кожа указывают на перегрев. Чтобы избежать и того, и другого, нужно одевать ребенка в соответствии с погодными и климатическими условиями.

Капризы и истерики детей 4 — 5 летнего возраста

Капризы (в переводе с французского прихоть, причуда) – стремление детей добиваться чего – то запретного, недостижимого и невозможного в данный момент.

Обычно капризы беспричинны, почти всегда сопровождаются плачем, криком, топаньем ног, разбрасыванием вещей.
Необходимо отметить самое главное: капризы детей 4 – 5 летнего возраста – это возрастной негативизм. Ребенок начинает делать все наперекор. Родители ведут его в одну сторону, а он идет в другую. Только что он требовал яблоко, но получив его, он отказывается его кушать.

Объяснение всему происходящему следующее:

Все это называется утверждением своего собственного «Я».
Позитивно ребенок утвердить свою личность пока не может и идет от противного «Вы так, а я – наоборот!».
Ребенок хочет доказать, что у него тоже есть свое мнение, отличающееся от мнения взрослых.

Безусловно, этот период сложный как для детей, так и для родителей.
Но необходимо помнить:
*скоро этот период пройдет;
*необходимо к этому периоду отнестись с терпением и пониманием (Не сердимся же мы на ребенка, когда он капризничает при высокой температуре. Считайте, что у вашего ребенка временно повышен градус упрямства).

Тем не менее, родителям необходимо знать как правильно вести себя с детьми в этот период.
Предлагаем вниманию родителей ситуации поведения детей 4 – 5 лет и вместе формулируем правила «Как лечить детские капризы?»

ПРАВИЛА:

1. Первая ситуация

Мама 4 – х летнего Саши, гуляя с ним в парке, встретила знакомую, с которой давно не виделась. Они разговорились. Саша почти сразу стал капризничать, тянуть маму за руку со словами: «Ну, мама, пойдем!»…..

Как поступить в этой ситуации маме?

2. Вторая ситуация

Марина была долгожданным ребенком. Поэтому родители ее лелеяли, не чаяли в ней души, потакали всем ее капризам. Даже в 5 – летнем возрасте они одевали и раздевали ее сами, постоянно опекали ребенка. Но в определенный момент и родители и воспитатели заметили: ребенок стал очень капризным, постоянные истерики, слезы, непослушание.

Почему это происходит с девочкой?

3. Третья ситуация

Артему 4 года 3 месяца.
Артем стал капризным и упрямым ребенком. Причем, упрямство вспыхнуло остро и внезапно: ежедневные слезы, истерики.
Недавно в семье родилась девочка. Мама значительное время уделяет новорожденной Полине, т. к. девочка родилась недоношенной. А тут еще и беспричинные капризы Артема, которые «выбивают маму из колеи».

С сем, по вашему мнению, связаны капризы Артема и как помочь ребенку?

4. Четвертая ситуация

Мама 4 – х летнего Алеши каждый день, возвращаясь домой с работы, забирает ребенка из детского сада и идет с ним в магазин. И каждый день Алеша устраивает в магазине истерики: просит купить то одно, то другое, падает на пол, кричит, визжит и плачет. Маме не остается ничего другого как купить ребенку все, что он просит.

Как избежать этой ситуации?

Вывод: семья играет решающую роль в развитии ребенка, оказывает решающее влияние на эмоциональное самочувствие ребенка.

«Плачет – отвлеките, а не берите на руки». Психолог об ошибках родителей | СЕМЬЯ | СЕМЬЯ

О том, как не воспитать капризного ребенка, как приучить его к домашнему труду и развлечь во время самоизоляции, «АиФ-Воронеж» рассказал психолог, руководитель благотворительного фонда «Моральная семья» Владимир Гришин.

Старейтесь не нянчить

Анастасия Ходыкина, «АиФ-Воронеж»: Владимир Николаевич, насколько важно знать основы психологии для воспитания детей?

Владимир Гришин: Капризный ребенок, плохая обучаемость, неудовлетворительное поведение – зачастую это плоды неправильного воспитания из-за незнания основ психологии. На родительских форумах мамы мне часто задают вопросы, как решить такие проблемы. Поэтому я решил организованно и бесплатно помогать таким семьям и создал благотворительный фонд помощи родителям в нравственном воспитании детей «Моральная семья».

Многие семейные пары хотят детей и побольше. Но мешают не только вопросы материального, но психологического характера. Детям ведь нужно внимание и правильное отношение, иначе не исключены большие проблемы.

— Правда, что ребенок уже рождается с определенным характером?

— Поведение и деятельность человека зависит от наследственности и предшествующих событий. Каждый новорождённый появляется на свет со своей биологической (тип нервной системы) и психологической (акцентуация характера) наследственностью, унаследованной от родителей. Поэтому каждый уникален. Часто можно слышать: «Это не ребенок, это ангел». Такой ребёнок не создаёт проблем. Но есть дети непростые, которых называют трудными.

— На что нужно обращать внимание при воспитании малыша?

— В первую очередь, на капризы, которые могут проявиться еще в младенческом возрасте. Они зависят от биологической, психологической наследственности и от среды психического развития, которую выстроили родители малыша. Если стратегия развития ребёнка неверная, капризы проявляются в зависимости от врождённых особенностей ребёнка: он может хныкать, кричать, визжать в гневе, кусаться, швырять всё, что попадает под руку, падать на пол в истерике.

Разберем истоки этого. Грудной ребенок начать капризничать, когда ему некомфортно, холодно, сыро, когда хочет есть или когда чувствует, что одинок, а к нему не подходят. В детских домах этот вопрос решается просто: поплакал и перестал, потребность во внимании пропадает. В семье не так. Ребенку семь-восемь месяцев, он стоит в манеже, плачет и тянет руки вверх, чтобы его взяли. Девять из десять мам возьмут его на руки. От частых повторений таких действий у ребёнка формируется рефлекс — чтобы исполнили желание, надо плакать. Потом ребенок захотел есть, и он понимает, что надо плакать. Соответственно, он плачет. В конечном итоге в любой ситуации, когда ему что-то не нравится, он начинает капризничать. У кого-то это протекает более или менее спокойно, а у кого-то доходит до истерик в общественных местах, и родители ничего не могут сделать. А начинается все с этого. Этот негативный условный рефлекс является звоночком для родителей, что они допускают первую ошибку.

— Как же правильно поступать в такой ситуации?

— Ребенок плачет, тянет ручки вверх. Можно отвлечь его внимание. Когда он замолчит, можно взять его на руки. Надо предвидеть такие состояния — периодически подходить к ребенку, чтобы пообщаться с ним, подержать на руках, обнять, проявив любовь. И малыш будет чувствовать, что на руки возьмут тогда, когда он не кричит. Это полезный условный рефлекс.

На втором-третьем году жизни малыш проявляет индивидуализацию. Он и в ящики лезет, и на диван, и на стол. Так ребенок хочет стать социально значимым. Не ждите, когда у вашего малыша начнут появляться симптомы кризиса трёх лет — упрямство, отрицание, когда он делает все наоборот, что говорят родители, но беспрекословно следует совету чужих людей. Чтобы этого избежать, необходимо организовать для ребёнка свою комнату или хотя бы личный уголок. Малыш должен чувствовать, что он хозяин своих игрушек, которых для игры не должно быть слишком много, чтобы проще было наводить порядок перед сном. Ведь нередко дети в таком возрасте делают шалаши – в таком маленьком домике им спокойно и комфортно. Кроме этого, к ребёнку надо относиться уважительно, расспрашивать о его делах, играть с ним на равных, где-то поддаваться, но чтобы он этого не замечал. Например, родители купили что-то вкусное, важно не отдать ребенку все, а разделить на всех членов семьи. Потом кто-то из своей доли может его угостить. Если у ребёнка появляется помогать маме в уборке квартиры, позвольте ему делать что-то посильное, например, протирать нижние дверки. Главное, чтобы участвовал.

Самодельные игры и семейные соревнования

— Как развлечь детей в период самоизоляции?

— Для самых маленьких детьми, которые ещё не знают буквы, можно изготовить игру. Из картона нарезать квадраты – пять на пять сантиметров, на одной стороне нарисовать или наклеить предметы, животных, а на другой написать словом название. Периодически ребёнка знакомить с обеими сторонами карточки, и со временем он будет узнавать название картинки по слову.

С теми, кто умеет читать, можно приступить к освоению техники быстрого чтения. В интернете можно найти множество уроков. Также можно создать игру «Ассоциации». На подготовленные из картона или плотной бумаги квадратики с одной стороны пишем слово, например, Москва, 9 мая, зима, лето, быстрый и так далее, а с другой — Красная площадь, Победа, каникулы, медленный и так далее. Показываем ребёнку карточку с одной стороны, чтобы успел прочитать, а другую сторону показываем быстро, чтобы он попытался догадаться, какая ассоциация там скрыта.

Кроме того, можно заняться физической подготовкой — она способствует развитию интеллекта и эмоциональной сферы ребёнка. Дома можно устраивать соревнования по прыжкам в длину с места, каждый день делать приседания. Также приносят пользу в развитии ребёнка подвижные игры. Если позволяет пространство в квартире, можно поиграть в «выбивалы».

Придерживайтесь одной позиции

— Как можно приучить ребёнка к труду?

— Деятельность ребёнка начинается с игровой, и она настолько естественная, что проблем с этим не возникает. Необходимо только добавлять «строительный материал» — реквизиты и любимых персонажей. Со временем игровая деятельность становится невозможна без трудовой – ведь после игры кубики необходимо собрать в мешок. Не все дети будут делать это с удовольствием, поэтому ребёнка можно заинтересовать, предложить ему, например, игру «экскаватор-самосвал»: ребёнок грузит кубики совком, а взрослый держит мешок, будто бы это кузов.

Как сделать так, чтобы ребенок, например, ложился спать вовремя? На форуме одна мама поделилась, как ее маленькая дочь готовится ко сну: девочка складывает игрушки, с которыми она играла, в ряд — таким образом, она укладывает их спать и затем ложится сама.

— Какие еще ошибки в воспитании детей могут совершить современные семьи?

— Самое простое правило для родителей — не демонстрировать «командный» голос. Отрицательные чувства ребёнок испытывает, когда его грубо заставляют что-то делать, и это не должно быть системой. Не должно быть такого: «Ты приберись дома, иначе я тебя накажу, чего-то лишу». Если у родителей разные подходы к воспитанию, то нередко возникают конфликты, и ребенок воспитывается некомпетентно. В воспитании важно учитывать возрастную психологию и не упустить ребенка, когда он еще маленький. Первая форма протеста – капризы, формирующиеся на бессознательном уровне, затем возникают негативизм, упрямство. Все это может сохраниться и во взрослом возрасте. Такие люди готовы делать по-своему даже во вред самому себе.

Некоторые родители, к сожалению, поздно начинают осознавать, что нужно считаться с ребенком. Однажды ко мне обратилась разведенная мать дочери-подростка. Она работала оператором котельной во вторую смену и, однажды придя домой, увидела бардак, разбитое зеркало. Как она ее обругала! Девочка и ушла к отцу. Этого и следовало было ожидать, ведь женщина грубо отреагировала.

Чтобы изменить какие-либо убеждения у человека, нужно узнать его позицию. Я спрашиваю у женщины: «Если, допустим, пришли бы не вы, а ее подруга, то как бы ваша дочь себя повела?» Наверное, рассказала бы, что произошло, подруга ее бы поддержала и помогла. Она сама переживает, ведь все эти последствия неприятны для нее. А тут мать пришла и обрушилась с оскорблениями и угрозами. Конечно, она решила бежать, и было куда. Здесь-то и психологии почти нет, просто рациональное поведение.

Психологией сейчас заинтересованы многие. Но где получить правильную информацию? На телевидении много передач о здоровье, о том, как ремонтировать квартиру, как готовить и выбирать продукты, но нет программ о развитии детей. А ведь это самое главное.

Одеваем ребенка зимой — правильный подбор одежды

Маленькому человечку бывает непросто объяснить родителям, что ему жарко или неудобно, что новые ботинки жмут, а тяжелое пальто мешает играть, что шапка «колется» и лезет на глаза. В этом списке неспроста нет слова «холодно». Подавляющее большинство родителей перед выходом на прогулку стараются утеплить ребенка, как на северный полюс. Хотя перегрев куда опаснее для детского организма, чем легкое переохлаждение. Если малыш после прогулки весь мокрый и красный — вы явно перестарались с экипировкой.

Распространенные ошибки родителей

Полностью подготовить малыша к выходу и заставить ждать — он не только начнет капризничать, но и успеет вспотеть, пока вы надеваете верхнюю одежду, проверяете наличие ключей, смартфона и нужных мелочей. Выйдя вспотевшим из натопленного помещения на мороз, ребенок рискует заболеть.

Тяжелый теплый комбинезон на легкую верхнюю одежду — в корне неправильно. Ребенка следует одевать равномерно послойно. Греет не мех, пух или синтепон, а воздух, который образуется между слоями.

Укутать лицо малыша теплым шарфом. От теплого дыхания шарф станет влажным. Дети стараются устранить дискомфорт и отодвигают его ладошкой. Через некоторое время на шерсти образуется изморозь. Это не только неприятно, но и может вызвать раздражение нежной кожи. Еще хуже, если ребенок будет долго дышать, уткнувшись носом в шарф, а потом изловчится и резко глотнет ртом морозный воздух.

Одежда не по размеру. Одевая малыша в вещи «на вырост», вы ограничиваете ему свободу движений — ему будет неудобно приседать, наклоняться, сгибаться, поднимать руки. В слишком свободной обуви он будет постоянно спотыкаться и падать. Помните: запас на вырост не должен превышать 2 сантиметров длины стопы. Другая крайность — вещи, из которых ребенок давно вырос. В тесноте прослойки воздуха практически отсутствуют — одежда греет слабо.

Как одеть ребенка на прогулку правильно

Ребенок не должен замерзнуть, перегреться и вспотеть. Поэтому родителям следует регулярно отслеживать состояние малыша. Самая распространенная ошибка молодых неопытных мам — проверка по носику и щекам. Чтобы на самом деле понять, замерз ли малыш, потрогайте кожу в районе шеи и груди.

Если ребенок побледнел, без причины расплакался, а затем притих или стал вялым — скорее всего он замерз. На это же указывают холодные запястья и переносица. Если раскраснелся, вспотел и стал беспокойным, вероятнее всего — перегрелся. Нормальное состояние — румяные щеки, умеренно прохладные кисти рук.

Важно помнить о правиле: в зависимости от подвижности — спокойных детей следует одевать теплее, и наоборот.

Одежда для новорожденного

Маленькому человечку от момента рождения до 1 года понадобится теплый пуховый конверт. Финский бренд Kerry выпускает очень красивые изделия на мягкой велюровой подкладке. Капюшон и манжеты проложены эластичными резинками. Ладошки закрываются мягкими отворотами.

Для детей от 3 до 6 месяцев выпускаются конверты с рукавами и капюшоном, которые дают малышу большую свободу движений для познания окружающего мира.

Новорожденным от 6 месяцев до 1 года понадобятся теплые ботиночки и варежки . Штаны можно сменить на колготки.

Правило 3 слоев: Первый слой включает памперс, ползунки, распашонку, чепчик. Второй — штанишки с кофточкой. Третий — комбинезон, шапка, шарф. Далее — укутываем младенца в конверт.

Одежда для детей от 1 до 3 лет

В этом возрасте дети начинают активно двигаться, поэтому одежда должна быть легкой и комфортной. Идеальный вариант — комбинезон . Рукава и штанины должны плотно облегать запястья. Вещь обязательно должна быть удобной для надевания. Приветствуется наличие длинной молнии, а также липучек, при помощи которых можно в любое время отрегулировать объем. Очень хорошо, если на комбинезоне предусмотрен отстегивающийся капюшон или высокий воротник, который защитит шею ребенка от ветра и холода. С 3 лет можно переходить на раздельный комплект — куртку и брюки.

Преимущества детской зимней одежды Kerry

Продукция отвечает европейским и международным стандартам.

Финское качество адаптировано под российские суровые зимы.

При изготовлении используются утеплители нового поколения, не позволяющие малышу перегреваться и потеть.

Одежда не стесняет свободу движений, позволяя детям активно двигаться.

Мембранные ткани обладают дышащими, водоотталкивающими и ветронепродуваемыми свойствами.

На вещах предусмотрены молнии и липучки для регулирования объема, а также светоотражающие элементы — для повышения безопасности в вечернее время суток.

Модный яркий дизайн, который нравится детям и родителям.

Изделия легко стираются и долгое время сохраняют эстетически привлекательный внешний вид.

Доступная цена при высоком качестве.

Продукция Kerry сертифицирована в России. Мы закупаем товар в Финляндии прямыми поставками. У нас профессиональные консультанты, которые помогут определиться с выбором. На каждую покупку распространяется гарантия бренда-изготовителя. Доставку заказов осуществляем в любую точку России. Если вещь по каким-то причинам не подойдет, мы без лишних вопросов вернем деньги.

Психологическая роль куклы в развитии ребенка

Куклы существуют столько, сколько само человечество. В разное время они выполняли разные функции: религиозные, художественные, игровые и т.д. При этом, как предмет игровой деятельности, они стали использоваться ещё в доисторические времена, но лишь после того, как перестали быть изображениями различных божеств.

Кукла – обобщённое подобие человека, выполненное из различных материалов. Дети, вне зависимости от пола, любят играть с ней, возится как с младенцем, или замещать ею товарища для игр.

Так ли просты эти игрушки, только ли они для развлечения и для игры? Несомненно, нет. Они, куклы, выполняют незаметную, но очень важную роль в развитии ребёнка, в процессе становления его личности. Их влияние сложно заменить какими-нибудь кубиками или машинками, даже мягкими зверюшками. Поэтому у ребёнка в детстве в играх обязательно должна присутствовать кукла. Очень ошибаются те, кто лишает этой возможности мальчика, подсовывая ему машинки и конструкторы, ведь куклы никак не влияют на половую ориентацию, и позже малыш сам возьмётся за стандартные для него виды игрушек.

Развивающее значение куклы

Все знают, что игрушки развивают ребёнка в тех или иных областях, и поэтому часто покупают различные кубики, конструкторы, головоломки, а такие традиционные игрушки, как куклы, считают устаревшими и служащими только для забавы и чисто девчачьей игрушкой. И поэтому стараются их заменить. Но не все осознают, что лишая ребёнка, особенно в маленьком возрасте, общения с куклой, возможно затормозить его развитие. Ведь кукла несёт особые функции в развитии психики ребёнка.

Одна из таких функций – это воспитание человеческих чувств, нравственности. Кукла – образ человека в игре ребёнка. Когда ребёнок не имеет товарища по игре, он делает им куклу. Она – идеальный друг, который всегда рядом и не помнит зла. При этом в игре с ней он может действовать так, как вздумается, и никто не будет мешать и осуждать.

Часто в игре с куклой ребёнок проецирует какие-то внутренние переживания на неё и проигрывает их в различных ситуациях. Так же может приписывать какие-либо качества, которыми не обладает сам, например, смелость. Ребёнок берёт куклу, говорит: «Пойдём!»,- и робко, с опаской всё же входит в тёмную комнату за какой-нибудь игрушкой.

Маленькие дети, играя с куклой, подражают действиям взрослых. Они так же купают куклу, как купают их самих, так же одевают. Происходит отработка простейших жизненных навыков.

Дети чуть старше уже обыгрывают бытовые ситуации, что увидели в семье, отображают и закрепляют обобщённые представления о них.

В игре с куклой зарождается ролевая игра. Изначально ребёнок говорит за куклу, проговаривает её действия, и в этом проговаривании и скрывается зачаток ролевой игры – ребёнок берет на себя образ куклы, исполняет её роль.

Игра с куклой так же удовлетворяет познавательную активность ребёнка. Рассматривая куклу, ребёнок исследует и себя, формирует представление о своём теле, своих возможностях. Так же любопытство удовлетворяется в деструктивных действиях с куклой: ребёнок ломает, раздевает куклу, смотрит, что у неё внутри.

То, как будет играть с куклой ребёнок, так же зависит и от её вида. Агрессивный вид куклы провоцирует, соответственно, агрессивный, воинственный тип игры. А более нежные черты лица, больший, относительно размеров тела, размер головы, пухловатость – заботу, покровительство. Кукла задаёт образ человека, формирует понятие у ребёнка о добре и зле, хорошем и плохом.

Кукла способствует развитию фантазии, особенно если у неё непроработанные черты лица. Это заставляет детскую фантазию работать во всю, так как ребёнок сам, в таком случае, задает настроение кукле. Она может смеяться или плакать, злиться или показывать язык, и всё это со статичным, неподвижным лицом куклы и прекрасной работой детского воображения.

Ну, разве какой-нибудь конструктор сможет дать столь разнообразное, разностороннее развитие ребёнку? Несомненно, нет! Поэтому кукла должна быть у каждого ребёнка.

Влияние материала и форм куклы на психическое развитие ребёнка.

Внешний вид куклы, текстура материала, из которого она сделана, её пропорции – всё это тоже, несомненно, влияет на психику ребёнка.

Рассмотрим влияние пропорций. Правильные пропорции куклы формируют правильные представления о своём теле у ребёнка. А это очень важно для дальнейшего его психического и физического здоровья. Особенно это касается девочек, так как они больше подвержены влиянию таких непропорциональных кукол, как Барби. Играя с ними, девочки закладывают себе неправильные представления о фигуре, и, вырастая, они начинают изводить себя диетами, чтобы стать стройнее, добиться мнимого идеала. Или вот, такой ещё случай, подтверждающий влияние пропорций куклы на ребёнка. Одной девочке мама сшила куклу, но очень торопилась, поэтому лицо у игрушки получилось кривоватым. Через некоторое время после игры с этой куклой, девочка стала перекашивать лицо, и именно так, как было у куклы. Даже в обычном состоянии, вне игры с куклой, у неё сохранялось это выражение. Лишь после того, как кукле переделали лицо, лицо девочки тоже пришло в норму. Всё это связано с тем, что ребёнок именно в первые семь лет жизни отличается необыкновенной пластичностью, у него происходит проецирование и телесное подражание, он впитывает те качества куклы, которые наиболее выражены внешне. Дети дошкольного возраста не способны оценить и понять карикатурность и утрированность куклы, не перенося её качества на себя, так как ещё недостаточно сформирован в это время образ человека.

Качество и текстура материала, из которого сделана кукла, так же имеют значение. Это было установлено исследованиями. Дети по-разному относятся к игрушкам, сделанным из разных материалов. Мягкие и пушистые материалы вызывают положительные эмоции, стимулирую ребёнка к игре. В то же время шершавые и холодящие материалы вызывают негативное отношение.

Выражение лица, общий вид, элементы одежды куклы несут в себе определённые заложенные человеческие качества, а соответственно способ игры и роль куклы. Так куклы с добрыми или нейтральными чертами лица почти всегда предполагают их роль, как спасителей, героев, добрых фей, а игрушки с негативными выражениями – это зачастую какой-нибудь негодяй, злодей. Это харАктерные куклы. У харАктерной куклы (это кукла-мальчик или кукла-девочка) выражены определённые человеческие качества: наивность, глупость, озорство и т.д. Эта кукла несёт в себе характерологическую заданность, от которой нередко зависит разыгрываемый с ней сюжет. Ребёнок приписывает положительной харАктерной кукле множество положительных черт, а отрицательным героям — негативных. Такие куклы как бы требуют от ребёнка определённого способа взаимодействия с ними. Игра с такими куклами становится своеобразной школой социальных отношений.

И поэтому ребёнку требуется правильный подбор куклы по материалам и пропорциям. Если этого сделано не будет, то кукла будет оказывать негативное воздействие на ребёнка.

Большинство взрослых уверенно, что игра в куклы только для девочек. А между прочим, мальчики, лет 2-3, охотно играют в куклы также, как и девочки: они укладывают куклу спать, возят в коляске, носят на руках. Пап это обычно удивляет и сильно шокирует.

Как говорилось ранее, это абсолютно нормальное поведение любого ребёнка этого возраста, ведь происходит подражание взрослым. Малыш проделывает всё то же, что его мама делает с ним. Происходит освоение социальной и эмоциональной сфер жизни. Ребёнок, таким образом, учится взаимодействовать с другими. Но, по решению взрослых, у мальчика отбирается простая кукла и заменяется на различные технические игрушки, или какого-нибудь монстра, в лучшем случае солдата. Этим самым ребёнок лишается правильного эмоционального развития, идёт выработка агрессивного поведения, малыш не обучается правильному взаимодействию, не получает правильного социального опыта.

Поэтому важно, чтобы хотя бы в этом возрасте мальчик имел возможность играть с куклами. Совсем не обязательно понимать под этим игру именно в куклы для девочек, ведь существуют разные виды кукол. Подрастая, малыш сам перейдёт к другим видам игрушек, более характерным для его пола.

Каждому возрасту ребёнка должна соответствовать определённая кукла, каждая со своим набором характеристик. Так, чем младше ребёнок, тем менее конкретной может быть кукла, и, соответственно, чем старше, тем более детализованным становится облик куклы. Если неправильно подобрать куклу, то она может даже негативно повлиять на психику ребёнка, или же просто он не будет понимать, что с ней делать, и сломает.

Итак, с куклой можно знакомить ребёнка с первых месяцев жизни. Первое, что мы можем наблюдать при встрече младенца с куклой — это то, что малыш, вглядываясь в ее лицо, узнает в нем человеческий образ. Пусть первая куколка лишь отдалённо напоминает человека, но зато она имеет много «элементов» для игры. Такая простая игрушка даёт малышу много ощущений — разная структура и поверхность материала (фланель и ситец), твёрдая голова и мягкие ножки, спокойные, но все-таки разные оттенки цвета. Ее удобно держать в руках, она лёгкая, мягкая на ощупь. Такая игрушка способствует развитию тактильной чувствительности ребёнка. Если куколки делаются «без лица», малыш будет каждый раз сам «дорисовывать», «додумывать» нужное настроение для своей игрушки. Причём кукла должна появиться не только у девочек, но и у мальчиков тоже: каждый ребёнок, независимо от пола, проживает в этом возрасте образ человека. Желательно чтобы такая кукла была тряпичной, мягкой, приятной на ощупь и без пластиковых деталей.

Начиная со второго года общение с куклой — это буквальное подражание. Ребёнок делает с куклой то же, что мама делает с ним: кормит, купает, укладывает спать. Малыш видит в кукле самого себя. Интересно, что чем более подробно ребёнок ощущает себя самого и чем более полно он осваивает своё окружение, тем больше деталей проявляется и в игре с куклой. Здесь кукла должна быть более детализированной, у неё должна появиться одежда, быть хорошо обозначены черты лица.

Около 3 лет появляется интерес к разыгрыванию сюжетов между маленькими куколками — ребёнок становится творцом своего мира и режиссёром событий, в нем происходящих. Между ними разыгрываются вполне реальные события. Это — свидетельство воображения малыша. Наиболее естественно и органично такая игра происходит с маленькими куклами. Хорошо, если кукла имеет только намеченные черты лица. Минимализм в чертах лица куклы не действует агрессивно на фантазию ребёнка, позволяя ей развиваться свободно, активно в процессе игры. Ребёнок волен домысливать некоторые черты лица куклы, мимику, эмоции. Настроение не закреплено на лице куклы в виде постоянной улыбки, оно может меняться по желанию ребёнка. Психологически такая игрушка эмоционально нейтральна. Игрушка, с которой ребёнок имеет постоянный тактильный контакт, должна быть сформирована согласно основным законам строения, т.к. у ребёнка должно сложиться правильное представление, гармоничный образ человека — залог будущего психического и физического здоровья. В этом состоит терапевтическое воздействие куклы.

К 5 годам игра выходит на новый уровень. Она выходит за пределы семейно-бытовых сюжетов и включает более широкий социальный контекст. Дети играют в больницу, магазин, кафе, парикмахерскую, словом в то, с чем встречаются в своей жизни. Дошкольники точно воспроизводят манеры окружающих людей, их стиль общения и поведения в целом. В таких играх участвуют не только сверстники-партнёры, но и куклы. В этот период куклы должны наиболее соответствовать образу человека, так как дети ещё не способны понять и оценить карикатурность и утрированность куклы, не перенося её черты на себя.

Около 6-7 лет девочки ощущают растущую потребность заботиться о младенце. Уместным будет появление куклы-младенца, но без технических излишеств, а то игра в такую куклу у ребёнка превратиться в механические действия, а не игру.

По мере взросления ребёнка, старше становится и кукла. Постепенно она становится не только предметом заботы и ухода, но и задаёт образ взрослого человека — девушки или юноши.

К концу младшего школьного возраста (после 7-9 лет), когда у ребёнка уже более или менее сложился устойчивый образ человека и сформировались связанные с ним представления о красивом и некрасивом, хорошем и плохом, ему можно давать играть с всевозможными человекоподобными куклами, такими как Барби, различные монстры и тому подобное.

В младшем школьном возрасте ребёнок продолжает играть. Мальчик по-прежнему любит своего мишку, играет солдатиками и машинками. Девочка не расстаётся с куклой. Однако дети стремятся скрыть от других свои привязанности к игрушкам — ведь они теперь школьники! Здесь следует помочь ребёнку продолжать играть с любимыми мишками и куклами. Игра постепенно приобретёт качественно иное содержание: постепенно ребёнок перестанет наделять свою игрушку человеческими качествами, эмоции его станут спокойнее и игрушка займёт своё место в воспоминаниях детства, а в настоящем ребёнок сохранит к ней милое чувство приязни и благодарности. Дальнейшее развитие ребёнка расставит все по своим местам.

Социализация воздействует на ребёнка с самого момента рождения. Она проявляется почти во всём: отношении, воспитании, обучении, игре. Очень активно социализация проявляется в игре, особенно с куклами.

Кукла – образ человека, неизменный партнёр ребёнка почти во всех его играх. Поэтому ей можно назвать даже самой социализирующей игрушкой. Игра в куклы (по Эльконину) — это отражение социального опыта. Она направлена на развитие в ребёнке умения общения, правильного поведения в жизненных ситуациях, развитие социального интеллекта. Через куклу он усваивает моральные и нравственные нормы общества, в котором живёт; выстраивается образ человека, его поведения, познаются такие категории, как добро и зло, хорошее и плохое, красивое и некрасивое.

В младшем школьном возрасте дети в основном повторяют действия за взрослыми: как взрослый кормит ребёнка, так и ребёнок кормит куклу, как взрослый купает малыша, так и он купает свою игрушку. В старшем возрасте у детей появляется ролевая игра, их игры с куклами приобретают более широкий социальный контекст: они играют в докторов, парикмахерскую, дочки-матери. В этих играх ребёнок строит самого себя, осваивая раскрывающийся ему мир человеческих отношений и представлений. Некоторые исследователи считают, что игра девочек в дочки-матери – это проявление материнского инстинкта. Однако, Эльконин приводит доказательства неправильности этих суждений и говорит о том, что данной игрой воспроизводятся общественные отношения, принятие в данном обществе, а также общественное разделение труда по уходу за детьми. К тому же, через игру с куклой, ребёнок выражает свой внутренний мир. Так, в воссоздании семейных отношений, примерке ролей членов своей семьи, можно увидеть то, как именно видит ребёнок свою семью, что сейчас его беспокоит, или же что он желает увидеть в своей семье.

Играя с куклой, ребёнок воспроизводит человеческие взаимоотношения в своём вымышленном мире, усваивает законы общества. Поэтому кукла и является одной из главных социализирующих игрушек.

Взрослые и дети по-разному оценивают куклу. Психическое развитие малыша, а также влияние на его психику различных игрушек, в том числе и кукол, зачастую определяет взрослый. Но они не всегда осознают, насколько правильным или неправильным может оказаться то или иной воздействие какой-нибудь игрушки.

Так взрослый, например, видит в кукле зачастую красивый товар, красивую, эстетичную статуэтку, осознавая её эстетические качества. Даря такую куклу, выбранную по-своему усмотрению, они потом сильно огорчаются, когда ребёнок начинает играть с ней не так, как требуется, ломать её. Обычно в таких случаях не учитываются интересы ребёнка, а ведь ему требуется удовлетворить свою любознательность, к тому же он не смотрит на куклу, как на эстетический объект, он ещё не может осознавать самоценность вещей, он ищет пути взаимодействия с предметом. Если взрослый может получить информацию о предмете, просто взглянув на него, то ребёнок вырабатывает её в процессе игры.

Из-за такой разности во взглядах, детская бывает порой заполнена всевозможными игрушками, куклами, в которые ребёнок или не играет сам, потому что ему не интересно, или ему попросту запрещают в них играть так, как хотелось бы ему. Это несёт негативное воздействие на ребёнка.

В истории были периоды, когда детская игра считалась бесполезным занятием, а игра в куклы вообще дьявольщиной. Так было, к примеру, в обществе первых американских переселенцев-пуритан. Детей они считали исчадиями ада, играть им категорически запрещалось. Лишь спустя некоторое время, когда нравы смягчились, детям разрешили играть, но только на религиозные темы. А в таких случаях любое проявление фантазии и отступление от религиозного контекста жёстко каралось. О какой правильности развития здесь могла идти речь?

Таким образом, правильность психического развития зависит не только от куклы, но и отношения взрослого к воспитанию ребёнка вообще, его благоразумия, понимания того, что некоторых вещей ребёнок просто ещё не понимает.

Кукла, однако, может также иметь и отрицательное воздействие на психику ребёнка, но случается это обычно при неправильном подборе игрушки или несоответствии её возрасту ребёнка.

Очень плохо на развитие влияют чётко фиксированные образы в кукле. Тому пример экспрессивные куклы Барби и всевозможные монстры. Что же происходит, когда ребёнок имеет в игрушке чётко фиксированные человеческие образы и запрограммированный способ поведения? Первое — это закупорка, торможение фантазии и самостоятельности самого ребёнка. Заданный образ так силен, что его невозможно изменить. Так, игра с монстрами — это всегда погоня, битва, пожирание. Игра с куклами Барби — это нескончаемая череда переодеваний и покупок, самолюбование и соперничество. Недостаток подобных кукол даже не в том, что они слишком натуралистичны, что у них слишком ярко выражены агрессивность или половые признаки, а в том, что они лишают ребёнка возможности действовать самостоятельно: придумывать, воображать и соображать, т. е. играть. Эти куклы сами предлагают строго определённые действия: что и как одевать, на какую кнопку нажимать, чем кормить и т. д. Детям остаётся только воспроизводить предложенные стереотипы действий, что они и делают охотно. Главные же качества, которые должны проявляться и развиваться в детских играх — свобода действий, эмоциональная насыщенность, творческая активность, изобретательность, — при этом остаются совершенно невостребованными и не развиваются. Ребёнку кажется, что он манипулирует игрушкой, а в действительности сама игрушка навязывает ему определённые действия. Игра заменяется манипулированием.

Надо понимать, что облегчая задачу ребёнка и сводя его игру к однообразным и стереотипным движениям, мы ограничиваем возможности ребёнка к самостоятельным осмысленным действиям, а, значит, тормозим его развитие. Во всех этих случаях ни о какой игре не может быть и речи. Ребёнок, нажимая кнопки, становится приставкой, и программа руководит его действиями.

Так же очень по-разному кукольный мир преподносит нам образ мужчины. У девочек — это нежный женственный Кен и другие «принцы в голубом», у мальчиков же — брутальный, обвешанный оружием воин. При таком разном подходе не стоит потом удивляться, что взрослые мужчины и женщины столь часто разочаровываются друг в друге.

Вот таким образом проявляются негативные влияния куклы на психику ребёнка, но проявляются они только тогда, когда кукла подобрана неправильно.

Сокращенная версия статьи Тетеревой А.О. «Психологическая роль куклы в развитии ребенка», www.scienceforum.ru.

Смена подгузника и переодевание. Чего хочет ваш малыш?

Смена подгузника и переодевание

Как уже было сказано, я часто предлагаю новоявленным родителям, занимающимся в моих группах, лечь на спину и закрыть глаза. А сама без предупреждения, выбрав в жертвы кого-то из мужчин, хватаю его за ноги и закидываю их ему за голову. Легко представить, как он пугается. Остальные, осознав, что я проделала, находят шутку занятной, и все мы дружно хохочем. Но дальше я объясняю, в чем смысл этой забавы: именно так чувствует себя младенец, когда вы кидаетесь менять ему подгузник, не предупредив ни единым словом. Фактически вы грубо нарушаете границу его круга уважения. А вот если бы я сказала: «Джон, сейчас я подойду, возьму вас за ноги и подниму их», – то Джон не только успел бы приготовиться, но и понял бы, что я считаюсь с его чувствами. К младенцам я отношусь столь же уважительно.

Бумага или ткань?

Хлопчатобумажные пеленки переживают «второе рождение», но подавляющее большинство родителей предпочитают одноразовые подгузники. Это дело личного выбора, но мне больше нравятся пеленки. Они дешевле, мягче, что более приятно малышу, и абсолютно экологичны.

Кроме того, у некоторых детей развивается аллергия на поглощающие гранулы одноразовых подгузников – часто это состояние ошибочно принимают за опрелости. Но опрелости имеют определенную локализацию, обычно вокруг ануса, а аллергический дерматит охватывает всю область, закрытую подгузником, вплоть до груди.

Еще один недостаток одноразовых подгузников является оборотной стороной их достоинств. Они так хорошо впитывают мочу, что только дети-«ворчуны», похоже, понимают, что они мокрые. И если ребенок к трем годам не научился пользоваться горшком, иногда причина в том, что из-за «памперса» он и сам не знает, что описался.

Одно предупреждение по поводу пеленок: нужно очень внимательно следить, чтобы ребенок не лежал мокрый, – это может привести к опрелости.

Как установили ученые, чтобы новорожденный осознал, что к нему прикоснулись, нужно три секунды. Следовательно, когда мы задираем ему ноги, одним махом обнажаем попу и начинаем чем-то протирать, новорожденный вдруг оказывается в положении, которое его пугает, особенно если его нежный филейчик холодит спиртосодержащая жидкость. Кроме того, по результатам экспериментов, у младенцев тонкое обоняние. Даже самые маленькие отворачиваются от резкой вони пропитанной спиртом салфетки. Дети недельного возраста могут узнать свою маму по запаху. С учетом всего вышесказанного, когда вы вторгаетесь в личное пространство вашей крохи, она отчетливо осознает – что-то случилось! – даже если не может выразить свои переживания.

Вот почему многие младенцы плачут на пеленальном столике – они не понимают, что происходит, и/или происходящее им не нравится. А вы что ожидали, насильно придавая ребенку такую уязвимую, беззащитную позу – с задранными вверх и разведенными ногами? Вспомните, мамочки, как вы чувствуете себя в подобной позе в гинекологическом кресле? Своему врачу я всегда говорю: «Я должна заранее точно знать, что вы со мной будете делать». Младенцы пока не могут словами попросить вас обходиться без резких движений или уважать их личное пространство, но их плач выражает именно эту потребность.

Когда я слышу от мамы: «Эдвард ненавидит пеленальный столик», – то отвечаю: «Нет, дорогая моя, столик тут ни при чем, он ненавидит то, что там происходит. Вам, наверное, следовало бы чуть-чуть сбавить обороты и разговаривать с Эдвардом». Более того, во время смены подгузника, как и при любой другой активности, вы должны сосредоточивать все свое внимание на том, чем занимаетесь. Ради бога, никаких телефонных трубок, прижатых к уху плечом! Взгляните на ситуацию глазами своего ребенка. Представьте, как вы выглядите, когда нависаете над ним с этим телефоном, не говоря уже о том, что рискуете выронить эту штуку прямо на голову малышу. Вы как бы сообщаете ребенку: «Мне нет до тебя дела».

Меняя малышке подгузник, я стараюсь поддерживать постоянный диалог. Я наклоняюсь, так что между нашими лицами остается 30–35 см, – точно над ней, не под углом, потому что младенцы лучше всего видят, когда смотрят прямо перед собой, – и все время разговариваю с ней: «Сейчас мы поменяем тебе подгузник. Давай-ка мы положим тебя вот сюда, чтобы я могла снять с тебя штанишки». И так далее, чтобы она всегда знала, что я буду делать дальше: «Ну-ка, стянем их – вот так! Ты только посмотри, какие у тебя замечательные ножки. Теперь нужно их приподнять. Вот, хорошо… Снимаем подгузник… Ух ты, я вижу, ты приготовила для меня подарочек! Сейчас я тебя оботру». Подмывая девочек, я слежу за тем, чтобы движения были направлены спереди назад, мальчикам прикрываю пенис полотенцем, чтобы не получить струю в лицо. Если ребенок начинает плакать, я спрашиваю: «Я слишком тороплюсь? Хорошо, давай помедленнее».

Совет. Когда ребенок голый, мягко положите ему на грудь ладонь или легкую плюшевую зверушку. Этот небольшой вес помогает малышу чувствовать себя менее уязвимым.

Должна заметить, что некоторым нужно действовать у пеленального столика, наоборот, несколько быстрее. Мне случалось видеть родителей, которые меняли одноразовый подгузник 20 минут! Это слишком, слишком медленно. Скажем, если они переодевали ребенка перед кормлением, кормили 40 минут и снова меняли подгузник после кормления, это уже 1 час 20 минут. Это лишает ребенка полноценного периода активности, хотя бы уже потому что отнимает все время, а если ребенок не любит процесс переодевания, он вдобавок будет чувствовать себя угнетенным и усталым.

Совет. Для первых трех-четырех недель жизни ребенка не пожалейте денег на недорогие боди с завязкой или кнопочкой спереди и застежкой в нижней части, позволяющей легко добраться до подгузника. Поначалу подгузники неизбежно будут время от времени подтекать. Несколько запасных боди под рукой – и вы сэкономите время и нервы.

Вам может понадобиться несколько недель, чтобы наловчиться, но стремиться нужно к тому, чтобы менять подгузник за пять минут. Чтобы этого достичь, нужно все заранее приготовить – открыть тюбик с кремом и коробку салфеток, вытащить из упаковки подгузник, чтобы его осталось только подсунуть под попку малышки, и знать, куда вы денете грязный подгузник, как только его снимете.

Совет. Когда вы в первый раз будете класть новорожденного на пеленальный столик, заранее подложите чистый подгузник ему под попу. Откройте использованный подгузник, но не убирайте его, пока не очистите промежность. Закончив, вытащите грязный подгузник, а чистый уже будет там, где ему и надлежит оказаться.

Если успокоить плачущего ребенка не удается никакими хитростями, попробуйте переодевать его у себя на коленях. Многим младенцам так больше нравится, а вас это избавит от необходимости стоять, наклонившись над столиком.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Почему дети борются за то, чтобы одеваться

Каждое утро я глубоко вздыхаю перед тем, как войти в комнату для девочек, зная, что следующие 5–35 минут я проведу, обсуждая, что будут носить дети. Это может занять пять минут, если мои дети просто наденут то, что мы выложили накануне вечером. Или 35 минут, если моя 3-летняя дочь настаивает на том, чтобы надеть платье, которое она носила вчера; она не имеет понятия о времени, и «вчера» может означать любой момент в ее живой памяти. Она имеет в виду прошлую неделю или прошлый год? У нее все еще есть это платье? Он когда-либо существовал? Время — плоский круг.

Поскольку это почти универсальное поведение маленьких детей, я хотел знать: почему одевание детей становится таким кошмаром и когда этот кошмар закончится? Хотя исследований, посвященных конфликтам одежды между малышами и родителями, не так много, ответы, по мнению наших экспертов, следующие: 1) потому что одежда — один из немногих способов, которыми маленькие дети должны выражать свою автономию, и 2) никогда. Это никогда не закончится.

Дети младшего возраста проходят стадию развития, называемую «автономия против стыда и сомнений», вторую из восьми стадий психосоциального развития, определенных в середине 1900-х годов психологом-новатором по имени Эрик Эриксон.Эриксон предположил, что на этом этапе дети исследуют пределы своего личного контроля. «В малышах и дошкольниках заложено то, что они могут быть автономными, — сказала Салли Бевилл Хантер, доктор философии, доцент кафедры клинической практики Университета Теннесси в Ноксвилле. «Проблема в том, что они не особенно способны к рациональному принятию решений». Если вы не дадите детям достаточно места для самостоятельности, они почувствуют стыд и начнут сомневаться в своих способностях.

Это желание детей выразить свою автономию часто превращает одевание в настоящую битву.«Есть очень мало способов, которыми дети могут обрести независимость или сообщить вам свою волю, когда они очень маленькие, но у них есть некоторый контроль над тем, что касается их тел», — сказал Аарон Э. Кэрролл, доктор медицины, участник программы для родителей New York Times и профессор. педиатрии в Медицинской школе Университета Индианы. По словам доктора Кэрролла, младенцы тоже будут бороться за то, чтобы одеваться, но это не столько сознательная игра за автономию, сколько реакция на ограничение.

С набором для малышей и дошкольников, как вы уважаете их потребность в независимости, не втягиваясь в споры из-за пары крошечных леггинсов?

Предлагайте варианты. Вы можете поощрять независимость, сохраняя при этом их одежду подходящей по сезону, предлагая вашему ребенку два или три разумных варианта, — сказал доктор Хантер. Если вы позволите им полностью одеться без каких-либо усилий, вы можете закончить тем, что ваша 3-летняя девочка выскочит из спальни в купальном костюме и паре блестящих розовых наушников, когда на улице 20 градусов.

Выбери свои сражения. Это был консенсус трех экспертов, с которыми я разговаривал. Например, если у вас есть ребенок, который будет носить только юбки или платья, а на улице идет снег, не спорите с ней из-за ее предпочтений — вы проиграете.Вы можете выбрать несколько вариантов теплых платьев и сочетать их с тяжелыми спортивными штанами или длинными брюками и запихнуть все это в зимний комбинезон.

По мере того, как дети становятся старше, битвы меняются, сказал доктор Кэрролл, «но вы должны уступить». Это потому, что одежда для детей является маркером независимости, а также потому, что они скоро перехитрят вас. Они могут носить то, что вы заставили их носить, до угла, но меняйте это, как только они скрываются из виду. Если позволите им контролировать свою одежду, они с большей вероятностью будут слушать вас, когда вы действительно вносите предложения по поводу их одежды, — сказал доктор.Кэрролл, потому что вы не пытались ограничить их независимость.

Нагота — это нормально. Многие дети предпочитают оставаться дома полуобнаженными, что также относится к категории «выбирай свои битвы». Ваши дети должны знать, что нагота недопустима, скажем, в церкви, но действительно ли стоит заставлять вашего двухлетнего ребенка надевать штаны поверх подгузника в гостиной? Тем не менее, вы можете установить границы наготы, обозначив некоторый период времени, например, после ванны и до того, как надеть пижаму, как «время обнаженного тела», — сказал доктор.Охотник.

Когда волноваться. Если битвы из-за одежды являются ежедневными, изнурительными, продолжительными и заставляют вашу семью избегать мест или ситуаций, потому что дисфункция настолько серьезна, пора позвонить вашему педиатру, — сказала Карен Хопкинс, доктор медицины, доцент клинической практики Нью-Йоркского университета. Лангоне, который специализируется на педиатрии развития и поведенческой педиатрии.

П.С. Следуйте за нами в Instagram @NYTParenting . Присоединяйтесь к нам на Facebook .Найдите нас в Twitter для получения последних обновлений. Прочтите информационный бюллетень на прошлой неделе о том, как научить детей ценить неудачи .

Хотите больше о детях и о том, как одеваться?

Тема информационного бюллетеня этой недели была навеяна скетчем «Субботним вечером в прямом эфире». Это пародия на рекламу детской одежды, в которой дети впадают в истерику из-за слишком горячих свитеров, жалуются на зудящие бирки и жалуются на поврежденную обувь. «Пришло время переодеть вашего маленького извивающегося монстра в толстую зимнюю одежду!» — объявляет веселый голос за кадром.

Экстремальные реакции на различные ткани, бирки или молнии могут быть нарушением сенсорной обработки, загадочным состоянием (или набором условий), «при котором мозг получает и реагирует на определенные стимулы, такие как запахи, ощущения, звуки. и вкусы — дисфункциональным образом ». Прочтите нашу статью об этом явлении, чтобы узнать больше.
Одеваться — это лишь одна неприятная часть нашего зачастую провального утра буднего дня! Хорошо, что у нас есть руководство о том, как облегчить себе утро, и наши друзья из Wirecutter, сайта рекомендаций по продуктам, принадлежащего The New York Times, имеют несколько предложений по детским будильникам, кофеваркам и носкам, которые могут облегчить выход из дома. дверь меньше кошмара наяву.

Tiny Victories

Воспитание может быть утомительным. Давайте отмечать крошечные победы.

Однажды, когда у нашей 3-летней девочки случился крик, мой муж быстро сообразил, что у нее на спине была кнопка плача, которую он мог выключить, чтобы помочь ей успокоиться. Она сразу перестала плакать и спросила, когда он снова включит ее.
— Джилл Андерсон , Миннеаполис, Миннесота

Если вы хотите опубликовать свою Tiny Victory, найдите нас в Instagram @NYTparenting и используйте хэштег #tinyvictories; напишите нам ; или введите свою Tiny Victory внизу этой страницы .Укажите свое полное имя и местонахождение. Tiny Victories можно редактировать для ясности и стиля. Ваше имя, местонахождение и комментарии могут быть опубликованы, но ваша контактная информация — нет. Отправляя нам информацию, вы соглашаетесь с тем, что вы прочитали, поняли и принимаете Условия отправки Reader в отношении всего содержимого и другой информации, которую вы отправляете нам.

Почему младенцы ненавидят одеваться? (Все, что вам нужно знать)

Большинство детей проходят стадию, когда им не нравится одеваться или менять подгузники, к ужасу своих родителей.Иногда для этого есть очевидная причина, а иногда трудно понять, почему. Может быть неприятно видеть их расстроенными и чувствовать, что каждое изменение — это борьба.

Давайте поговорим подробнее о том, когда и почему младенцы действуют таким образом, и что можно сделать, чтобы помочь.

Нормально ли, что младенцы плачут, когда вы их меняете?

Это может быть для некоторых младенцев и обычно не о чем беспокоиться. Младенцы могут больше плакать во время перемены, когда им холодно или голодно, а другие дети будут плакать каждый раз.Кроме того, будут некоторые дети, которые редко плачут во время перемены и, кажется, совсем не против. Каждый ребенок уникален и по-разному реагирует на изменения, иногда даже каждый раз, когда вы это делаете. В общем, плач во время перемены — это нормально, и для этого есть ряд причин. Помните, им ничего не угрожает, и изменения скоро закончатся!

Почему моему ребенку не нравится переодеваться?

Ваш малыш — это человек (пусть и маленький) со своими причудами, симпатиями и антипатиями, как и вы! Многим младенцам не нравится, когда им меняют одежду или подгузники, и вот несколько распространенных объяснений, почему:

Им холодно или жарко, а младенцы чувствительны к перепадам температуры.
Они плохо себя чувствуют.
У них появляется сыпь от подгузников, и их ягодицы болят во время переодевания.
Они хотят заниматься чем-то еще, например, играть, сидеть, ползать или есть.
Они не любят, когда их тянут и толкают. Младенцы могут быть чувствительны к прикосновениям, и процесс может показаться им неудобным.
Они хотят, чтобы их удерживали, и не хотят, чтобы их подавляли.
Они не контролируют.

Как сделать так, чтобы малыши не плакали, когда их одевали?

Нет гарантии, что все, что вы сделаете, остановит плач вашего ребенка, когда вы измените их, но есть вещи, которые вы можете попытаться сделать более приятными для вас обоих.

Сохраняйте спокойное выражение лица по отношению к ребенку во время перемены, потому что малыши уловят любой стресс или чувство, если вы расстроены. Это убеждает вашего ребенка в том, что он в безопасности и что он любим, и успокаивает его.
Поговорите или пойте с малышом, чтобы успокоить его. Это помогает, потому что младенцы обычно положительно реагируют на звук голоса родителей.
Используйте полотенце или одеяло, чтобы положить под ребенка, если ваша пеленальная поверхность холодная, или накройте любые открытые части тела, чтобы согреться.Есть и другие небольшие хитрости, которые тоже могут помочь. Возможно, сначала смените ребенку подгузник и оставьте его жилетку, чтобы согреть грудь и животик, пока вы это делаете. Затем переходите к смене жилета.
Подготовьте расходные материалы, прежде чем начинать их замену. Возьмите запасную одежду и принадлежности для смены подгузников и держите их под рукой. Таким образом, вы сможете переодеть ребенка максимально плавно и быстро.
Двигайтесь эффективно, где можете.

Почему младенцы не любят надевать одежду на голову?

Для младенцев надевание одежды на голову означает, что они теряют контроль, который им не нравится.Кроме того, им это неудобно и на короткий и безопасный период времени их нос и рот прикрыты. Их естественный инстинкт — бороться и освободиться, и это совершенно естественно.

Почему ваш ребенок ненавидит класть руки в одежду?

Посмотрим правде в глаза, младенцев постоянно тянут и кладут в разные позы, будь то автокресло, детский стульчик или чтобы одеться. Иногда им достаточно, и они дают вам знать об этом плачем или нытьем.Младенцам часто неудобно и неловко класть руки в одежду.

Будьте осторожны и прислушивайтесь к любым крикам, которые по звуку отличаются от общей жалобы, которая может указывать на боль, а не просто возражать против того, чтобы одеться. Измените свой стиль, если вы думаете, что вашему ребенку больно, когда вы его одеваете.

Почему ваш ребенок ненавидит переодеваться после ванны?

Младенцам трудно приспособиться между температурой хорошей теплой ванны и холодной комнаты, пока они ждут, чтобы одеться.Как взрослые, мы тоже можем это понять: просто подумайте о том, чтобы выйти из уютного дома и выйти на холод в зимний день!

Младенцы более чувствительны к перепадам температуры по сравнению со взрослыми и плачут, чтобы сказать вам, что они недовольны ситуацией. Вы можете попробовать завернуть их в теплое полотенце, приготовить для них одежду заранее и быть готовыми обнять их. Они быстро согреются и почувствуют себя намного лучше.

Как побудить малыша одеться?

Вот несколько полезных советов для начала:

Пусть ваш малыш сам выбирает себе одежду, это дает ему право владеть деятельностью, и малыши любят делать свой собственный выбор.
Дайте вашему малышу одежду с молниями, кнопками и завязками, чтобы с ней можно было играть и практиковаться. Это вызывает интерес к одежде и одежде еще до того, как они попытаются сделать это для себя. К тому же это отличное занятие для развития мелкой моторики, что является долгожданным бонусом!
Поиграйте с малышом в переодевание, чтобы одевание превратилось в игру. Продемонстрируйте, как вы надеваете одежду, чтобы они могли видеть, что делать. Для этого вам не нужны специальные костюмы, и имеющееся у вас в шкафу содержимое подойдет.
Обсудите с малышом его распорядок дня, чтобы он понимал, когда и почему мы что-то делаем. Например, объясните, что после завтрака мы одеваемся и чистим зубы, а когда все это сделано, мы можем играть.
Сделайте одевание легко, пока они учатся делать это сами. Это означает, что вы должны отложить этот милый маленький комбинезон со всеми пуговицами на несколько недель и забыть о штанах и рубашках, которые легко натянуть. Избавьтесь от стресса.

Как научить малыша снимать рубашку?

Сначала покажите им, как вы это делаете, и шаг за шагом расскажите о процессе.Придерживайтесь одного способа надевать и снимать рубашку и дайте им возможность попрактиковаться. Здесь есть полезное видео.

Что делать, если вашему ребенку не нравится, когда ему меняют подгузник?

Нехорошо менять подгузник ребенку, когда он расстроен, но напоминайте себе, что ему ничего не угрожает, и это временное явление. Сохраняйте спокойствие, утешайте их разговорами и пением и будьте как можно более подготовленными к каждому изменению, чтобы, как только вы начнете процесс, он двигался плавно и быстро.

Как отвлечь ребенка, когда вы меняете подгузник?

Вы можете:

Дайте им маленькую игрушку для подержания
Пойте или поговорите с ними
Покажите им картинку или свет, чтобы сосредоточить их внимание на другом месте
Попросите старшего брата или сестру развлечь их (это может быть обоюдно. так что ступайте осторожно и читайте настроение каждого, прежде чем попробовать эту!)

Как держать их на пеленальном столике?

При смене подгузников ребенку важно действовать осторожно, но твердо, чтобы он оставался на пеленальном столике и все время держал ребенка одной рукой.Один полезный совет: одной рукой придерживайте их ноги, а другой вытираете их.

Если вас особенно беспокоит, что они упадут со стола, вы можете поменять их на полу, используя переносной матрасик для пеленания. Наконец, убедитесь, что ваши сменные принадлежности находятся под рукой, прежде чем класть их, чтобы вам не приходилось покидать их сторону или перемещать их после начала.

Как быстро сменить подгузник, если вы спешите?

Большинство ваших смен подгузников в любом случае будут довольно быстрыми, никто не любит делать их долгими! Чтобы изменения были как можно более плавными и быстрыми, убедитесь, что ваши расходные материалы находятся под рукой, и пополняйте их после каждого изменения.

Следует ли вытирать после каждой смены подгузников?

Это зависит от вас, однако есть данные, позволяющие предположить, что вытирание является причиной опрелостей. Вы можете использовать салфетки только для удаления фекалий и даже использовать вместо них влажную салфетку, мочалку или быструю ванну.

Как долго ребенок может оставаться в подгузнике?

Стандартный ответ на этот вопрос — 2–3 часа, но у каждого ребенка и подгузников разные марки и стиль. Существуют сверхпрочные подгузники, предназначенные для более длительного ночного отдыха, чтобы ваш ребенок оставался сухим.Следуйте инструкциям, прилагаемым к вашим подгузникам, и обратите внимание на распорядок дня вашего ребенка, чтобы вы могли соответствующим образом скорректировать свое расписание.

Часто задаваемые вопросы

В каком возрасте ребенок должен одеваться?

Ребенок может проявлять интерес к одеванию и раздеванию с 18 месяцев, но только в возрасте от 2 до 3 лет дети обычно могут одеваться самостоятельно. В возрасте от 3 до 4 лет вы можете рассчитывать, что ваш ребенок сможет одеваться самостоятельно, и вам потребуется помощь для любых сложных застежек.
Эти возрасты — только ориентир, и каждый ребенок научится одеваться в свое время. Дайте им время и возможность разобраться в этом процессе и не забывайте, как родитель, немного отступить, пока они это делают.

Понравилась статья? Пожалуйста, «прикрепите» и поделитесь на Pinterestотчетите об этом объявлении

Прекратите истерики одевания со своим дошкольником

Psst … Моя книга для детей «Я и моя дружба» теперь доступна! Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы заказать копию.

Psst…Моя детская книга «Я и моя дружба» уже доступна! Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы заказать копию.

Вы боитесь одевать ребенка по утрам? Если так, я обещаю, что вы не одиноки. Вот как остановить эти истерики, когда надо одеваться , но…

Они действительно могут быть хорошей вещью. Позволь мне объяснить.

Мы стояли напротив туалета моей дочери. Ей тогда было 4 года.

Был январь, и хотя мы живем в Аризоне, было слишком холодно для наряда, который она настаивала носить: пышной фиолетовой юбки без колготок и розовой рубашки с короткими рукавами.

«Кэмерон, холодно .. Как насчет этих штанов?»

«НЕТ! Я не хочу носить штаны »

Вот я и подумал .. О, черт возьми, моя дочь замерзает. Она будет жаловаться все время, пока мы в зоопарке. Другие родители будут судить меня.

«Кэм, просто ПОСТАВИ. НА. THE. БРЮКИ »

«НЕТ! Без штанов!»

О, черт возьми. Я буду кричать.

Борьба за власть в дошкольных учреждениях самая ужасная. И кажется, одна тема, о которой наши дети любят спорить с нами, — это то, что надеть.

Мы представляем наших детей одетыми, как в рекламе GAP, но то, что происходит на самом деле, очень далеко от этого

Вместо того, чтобы быть аккуратно одетыми, наши дети выходят из дома в несоответствующей одежде и с косыми волосами, потому что они не позволяют нам причесываться.

Не совсем тот рекламный ролик моей мечты.

А потом мы видим, как эти идеально одетые счастливые дошкольники на публике думают: «Какого черта? Как их родители вообще это сделали? »

(Спойлер: Это колдовство)

Нет, если серьезно, то на этом, наверное, настаивают дошкольники, которые хорошо одеты.Это их личное предпочтение.

Прежде чем бить себя, знайте, что истерики вашего ребенка, когда он одевается, — это совершенно нормально.

По словам психолога доктора Джима Тейлора, «малыши и дошкольники нередко используют одежду как первое заявление о независимости и первое подтверждение своей уникальной личности».

Но мы, родители, также должны найти способ жить с их уникальными личностями… я прав?

Если это срочно

Лучший способ избавиться от истерики из-за того, что одеться, — это заранее спланировать ситуацию.

Однако иногда жизнь становится настолько загруженной, что у нас просто нет времени принимать меры для предотвращения проблем, и мы должны…

Ну… дело.

Если у вас нет времени на планирование заранее, выполните следующие действия прямо здесь.

Однако, если вы это сделаете, вот как предотвратить проблемы с одеждой в будущем.

Спланируйте важные наряды заранее

Если у вас есть особое мероприятие, например свадьба или вечеринка, где вашему ребенку нужно надеть определенную одежду, спланируйте этот наряд заранее.

Когда вы знаете, что ваш ребенок будет возражать против предмета одежды, вы можете легко заменить его за несколько дней до этого, а не за несколько минут до этого.

А иногда можно полностью отказаться от борьбы.

Когда моя дочь училась в дошкольном учреждении, каждое лето проводилось шоу талантов. Типа, когда каждый класс выбирал песню, а затем танцевал и выступал на сцене.

В то время ей было 4 года, и у нее уже было очень твердое мнение о том, что она будет носить, а что НЕ носить.

Ее класс решил танцевать под песню «Кто выпустил собак.«Все студенты одевались как собаки.

HA! Сильный шанс…

Она опустила ногу. Нет, она не будет собакой.

— умолял я. Я умолял, а потом… Я сдался.

Мы вместе сидели в аудитории и смотрели, как весь ее класс бегает по сцене и лает.

Должен сказать… Я понял ее точку зрения.

Если бы я заставил ее пережить это, она бы дралась, плакала и, вероятно, обижалась бы на меня за это.

А для чего? Чтобы она могла одеться как собака?

Для родителей нормально, когда ваш ребенок нарушает нормы.В то время это может показаться неудобным, и вам может показаться, что они слишком упрямы, но если они так сильно думают о том, что не одеваются определенным образом…

В большинстве случаев это не стоит борьбы.

Пусть выберет себе наряд накануне

Перед сном мой сын выбирает одежду, которую он наденет на следующий день.

Он раскладывает это на полу, как растаявший человек, и это дает нам возможность обсудить.

Скажем, сейчас середина зимы, и он выбрал шорты и футболку..

Ночь — это когда я предлагаю добавить куртку.

Это экономит нам так много времени каждое утро.

Больше никаких слез и нытье из-за того, что нельзя что-то надеть, потому что все уже решено.

Пусть наступят естественные последствия

Но, скажем, борьба еще продолжается.

Лучший учитель — это естественные последствия.

Мой сын ругался с нами КАЖДОЕ УТРО из-за того, что зимой носил длинные рукава. Он сказал нам: «Все в порядке.. Я люблю холод »

Мы с вами знаем разницу между «любить холод» и играть на улице в 50-градусную погоду в рубашке с короткими рукавами.

Но дети, этого еще не знают.

Однажды утром мой сын отказался надеть синюю толстовку с капюшоном перед тем, как пойти в школу.

Мы немного ходили туда-сюда, но в конце концов я позволил ему выиграть.

Без толстовки.

Ну… вроде.

Я засунул толстовку в сумку и позволил ему подумать, что он победил.

Он запрыгнул в машину, которая стояла в гараже. Но когда мы приехали в детский сад, в секунду он вскочил со своего места, знаете что?

Ему было холодно.

«Хочешь куртку?»

Да.

«Вот так».

Позволив естественным последствиям взять верх, мне не пришлось бороться.

Теперь, каждый раз, когда я предлагаю куртку, мой сын хотя бы выходит на улицу, чтобы проверить, насколько холодно, вместо того, чтобы бороться со мной.

Это действительно все, о чем мы можем попросить — чтобы наши дети приняли во внимание наши предложения, прежде чем принимать собственные решения.

Эта борьба против того, что носить, демонстрирует растущую независимость нашего ребенка. Как много мы думаем о нас, это не так. Они просто осуществляют власть над тем, что они должны, полностью контролировать — своим телом.

Заранее обсуждая наряды, раскладывая одежду накануне вечером и позволяя естественным последствиям делать свое дело, мы помогаем нашим детям принимать осознанные решения, которыми все мы можем быть довольны.

Почему мой ребенок борется с тем, чтобы одеваться?

Я стою у ворот гаража, глубоко дышу и пытаюсь вспомнить, что это фаза.Есть красный носок и полосатый носок, пурпурная пачка поверх окрашенной в галстук рубашки, а мой сын носит сандалии своей сестры. Я могу справиться с колоритным ансамблем, но на улице холодно и сыро. Через 20 минут я умоляю его надеть кроссовки. Мы опаздываем в детский сад. Очередной раз.

Я слишком измотан битвой, чтобы плакать, это четвертая неделя Войны за одевание. Почему это стало такой борьбой ? Это только у меня?

Это не только ты, мама.Есть причина, по которой ваш ребенок не хочет одеваться по утрам. Эта битва настолько универсальна, насколько и истощает. Малыши проходят этап «Автономия против стыда и сомнения» — этап развития, изобретенный психоаналитиком Эриком Эриксоном.

В его «Теории психосоциального развития» каждый этап жизни связан с психологической борьбой, которая способствует развитию одного из основных аспектов личности. На этом этапе ребенок либо учится овладевать навыками, становясь уверенным и обретающим сильное чувство собственного достоинства, либо, согласно теории, если детям не хватает места для самостоятельности, они могут почувствовать стыд и начать сомневаться. их способности.

Малыши приходят к этому моменту осознания личного контроля, потому что их мозг достаточно развит, чтобы понять, что они сами по себе, что заставляет их проявлять интерес к своему телу. Согласно исследованию Американской психологической ассоциации, существует определенный порядок поведения, связанный с развитием самооценки у малышей:

Физическое самопознание : понять, что у них есть тело, и оно принадлежит им
Самоописание : Наблюдайте и оценивайте то, что они видят о себе
Эмоциональные реакции : Реагируйте на их действия и окружение

Итак, как это связано с той утренней битвой? Малыши исследуют пределы своего личного контроля, поэтому неудивительно, что они испытывают к этому довольно большие чувства.Этот трифект создает идеальный шторм для больших чувств, или, как мы его знаем: истерик.

Одевание — фундаментальный показатель независимости малыша. В Montessori Life , ежеквартальном журнале Американского общества Монтессори, эксперт по Монтессори Стефани Ву объясняет: «Независимость — это способность делать что-то самостоятельно, не обременяя других. время и зависит от способностей.Каждый новый навык делает возможными новые уровни независимости. Каждый раз, когда ребенок что-то осваивает, это мастерство открывает новые возможности ».

Но одно дело — понять это, а другое — справиться с этим в данный момент и поддерживать гармонию». В малышах и дошкольниках заложено то, что они могут быть автономные, — говорит Салли Бевилл Хантер, доктор философии, доцент клинического факультета Университета Теннесси, Ноксвилл. — Проблема в том, что они не особенно способны к рациональному принятию решений.«Поэтому, даже если они могут одеваться сами (вроде), им все равно нужна помощь в выборе того, что им следует носить, или в сокращении всех вариантов.

Вот как заставить вашего ребенка одеться (без боя )

Джулия Кинг, соавтор книги Как говорить так, чтобы маленькие дети слушали , говорит, что одна стратегия — дать ребенку всю информацию, чтобы он мог решить, что делать, давая ему независимость, которую он так жаждет, и возможность расти в своих способностях.

Три простых шага в правильном направлении могут иметь решающее значение между истерикой или победой для всех, поэтому я попробовал их:

Признайте чувства, чтобы соединиться и успокоить: «Мне кажется, что вы злитесь что сегодня идет дождь, и вы хотите надеть сандалии ».
Варианты предложений: «Я вижу красные кроссовки и синие резиновые сапоги. И то, и другое подходит для дождливых дней. Что бы вы хотели надеть?»
Пригласите их решить проблему вместе с вами: «Мне нужно, чтобы ваши ноги были сухими, и вы хотите, чтобы у вас была возможность шевелить пальцами ног.Вы представляете, как мы можем сделать и то, и другое? »

Мой сын посоветовал надеть резиновые сапоги в машину, а затем в детский сад надеть сандалии поверх носков. У него была свобода выбора, чтобы пошевелить пальцами ног. весь день, и я могу быть уверен, что мокрые ноги не станут причиной его простуды на этой неделе. Это был беспроигрышный вариант, который дал ему автономию, которая сохранила и укрепила наши отношения — навык, который мы используем по сей день

Итог: отказ вашего малыша одеться — это не ваша вина, мама.Но ваша работа — помочь воспитать их естественное стремление к независимости. В следующий раз, когда они будут сражаться за то, чтобы одеться, начните с одного из описанных выше шагов и посмотрите, что произойдет. У тебя есть это.

Мой малыш отказывается одеваться утром. Что мне делать?

Мужайтесь: это настолько обычная борьба родителей и детей, что я бы сказал, что 90 процентов малышей делают это. Если подумать, одевание — это хорошая арена для утверждения своей независимости, чему ваш ребенок учится прямо сейчас.И когда малыш знает, что его мама или папа хотят, чтобы он сделал что-то срочно, именно тогда он будет сопротивляться этому самому.

Вместо того, чтобы позволять ему видеть, что его поведение треплет ваши перья, сохраняйте спокойствие. Одна из эффективных стратегий — дать вашему ребенку не более двух вариантов: например, он может носить веселый красный комбинезон или спортивную толстовку и брюки. Еще одна вещь, которую вы можете решить, — это его чувство нежелания переодеваться или выходить из дома; Малыши ненавидят переходы, и вы предлагаете именно их.В конце концов, сколько раз вы просыпались по утрам, желая не вставать с постели, надевать костюм и идти на работу? «Я знаю, что ты не хочешь снимать пижаму — она такая удобная», — скажете вы. «Вот, не могли бы вы подержать свою игрушечную машинку, пока я помогу вам надеть нижнее белье?»

Малыши также плохо реагируют на спешку, поэтому, если это вообще возможно, постарайтесь не превращать утро в спешку. Вместо этого вы можете проснуться на полчаса раньше или выбрать одежду накануне вечером, чтобы не тратить время на это решение утром.

Также не помешает позволить вашему малышу иногда отвечать за то, что он носит. Если он настаивает на ношении пижамы, отведите его в школу в пижаме и принесите сменную одежду на случай, если он передумает в течение дня. Если все, что он хочет носить, — это форма для карате, пусть он, если школа не возражает. У меня была маленькая девочка, которая месяцами хотела носить свое балетное платье каждый день, и она это сделала. Конечно, платье разваливалось из-за чрезмерного использования, но она все равно вырастет через полгода.В таких ситуациях помогает чувство юмора. Конечно, вы хотите, чтобы ваш ребенок выглядел так же собранно, как один из этих малышей в рекламе одежды, но если вы сделаете шаг назад и посмотрите на общую картину, на самом деле не имеет значения, не соответствует ли он с головы до пят. Пока он одет адекватно по погоде (не одет в многослойную одежду теплым летним днем или голый зимой), с ним все будет в порядке.

Младенцы в холодную погоду | Беременность, рождение и рождение ребенка

Младенцы не могут говорить, поэтому они не могут сказать вам, жарко им или холодно.Знание того, сколько одежды и какой тип одежды необходимо вашему ребенку, чтобы согреться в холодную погоду, может помочь вашему ребенку быть счастливым.

В холодную погоду рекомендуется одевать ребенка слоями — тогда вы можете легко снять их, когда находитесь в помещении и в теплых местах.

Вы хотите, чтобы вашему ребенку было комфортно тепло, а не жарко или холодно.

Хотя очень важно согревать малышей, не менее важно, чтобы он не перегревался. Перегрев был связан с синдромом внезапной неожиданной детской смерти, включая СВДС.

Как узнать, простужен ли мой ребенок?

Младенцы общаются плачем. Если ваш ребенок зимой плачет больше обычного, это может быть его способом сказать вам, что ему неудобно. Но помните, что плач также может быть признаком голода, усталости или желания утешиться.

Хороший способ проверить, не замерз ли ваш ребенок, — это пощупать его грудь, спину или живот. Они должны быть теплыми. Не волнуйтесь, если у них прохладные руки и ноги, это нормально.

А как насчет сильного холода?

Гипотермия — это когда температура тела опускается ниже 35 ° C.Гипотермия требует неотложной медицинской помощи: если температура тела опускается ниже 32 ° C, это может быть опасно для жизни.

Признаки переохлаждения:

дрожь (которая может прекратиться по мере усиления переохлаждения)
классная, бледная кожа
медленно дышит
медленный пульс
зрачки расширены
кома

Младенцы подвергаются большему риску развития переохлаждения, чем взрослые, в случае сильного переохлаждения, потому что их тела такие маленькие.Они также могут сильно простудиться намного быстрее, чем взрослые, потому что у них меньше мышц.

В очень холодных условиях очень важно ограничить воздействие холода на ребенка.

Если вы считаете, что у вашего ребенка может быть переохлаждение, вызовите скорую помощь по тройному нулю (000). Пока вы ждете, уберите их с холода и постарайтесь согреть центр их тела (грудь, шею, голову и пах) теплыми одеялами или полотенцами. Убедитесь, что вы не подвергаете их прямому воздействию тепла.

Вывоз ребенка в холодную погоду

Прежде чем выходить на улицу, убедитесь, что там не будет слишком холодно.Слушайте прогноз погоды и планируйте заранее, чтобы найти теплое место, если будет очень холодно.

Следите за тем, чтобы вы и ваш ребенок оставались сухими и не оставались на улице слишком долго.

Одевайте ребенка в соответствии с погодой и возьмите с собой достаточно одеял и сменной одежды.

Одеваем ребенка на улицу

Если вы находитесь на улице в холодную погоду, можно использовать головные уборы, чепчики, носки, пинетки, коврики для кроликов и накидки, чтобы согреть малышей.

Как правило, одевайте ребенка в то же количество слоев, что и вы, плюс дополнительный слой.

Если это особенно холодный зимний день, вашему ребенку, возможно, понадобится надеть перчатки. Но не забудьте удалить эти лишние слои, как только вы войдете в дом или войдете в теплую машину, автобус или поезд, даже если это означает, что вы разбудите ребенка. Вы же не хотите, чтобы ваш ребенок перегревался.

Одеваем ребенка перед сном

Положите ребенка на спину в кроватку и убедитесь, что его лицо и голова остаются открытыми во время сна.

Подумайте о температуре в комнате, в которой спит ваш ребенок. Оденьте ребенка в такую одежду, которая согреет его без одеял, которые можно сбросить.

Вы можете использовать безопасный спальный мешок для младенцев, так как он может предотвратить закрытие лица вашего ребенка постельным бельем. Это также может помочь предотвратить перекатывание на животик во время сна. Очень важно следить за тем, чтобы ваш ребенок не сполз в сумку и не накрыл ее полностью. Лучше всего иметь спальный мешок с приталенным вырезом и проймами, но без капюшона.

Если им нужно дополнительное тепло, вы можете положить в спальный мешок несколько слоев одежды, но при этом следует учитывать температуру в комнате. Младенцам нельзя носить в постели шляпы или шапочки.

Если вы используете одеяла вместо спального мешка для ребенка, используйте несколько слоев легких одеял. Их можно легко добавить или удалить, в зависимости от температуры в помещении, и их можно заправить под матрас.

Также убедитесь, что ваш ребенок не спит возле обогревателя или камина, или под прямыми солнечными лучами, и убедитесь, что в комнате не слишком тепло.Никогда не используйте электрические одеяла, пакеты для пшеницы или грелки для младенцев.

Младенцы больше спят зимой?

Из-за границы есть свидетельства того, что очень маленькие дети засыпают раньше вечером, а зимой спят дольше. Это может быть связано с изменением количества света.

Подробнее о безопасном сне для младенцев.

Малыш и рождение ребенка

Завести второго ребенка часто намного проще, чем первого — никаких опасений перед неизвестным или сомнений в том, как заботиться о своем ребенке.Но вместе с этой уверенностью приходит новый набор проблем.

Второй раз родители не могут посвятить все свое время и силы самому последнему пополнению в семье.

В то время как они все еще устали после родов, пытаются справиться с работой по дому, недосыпают и привыкают к своему новому ребенку, есть еще один маленький ребенок, отчаянно нуждающийся в их внимании.

Если вы можете сделать вашего малыша счастливым, все остальное, скорее всего, встанет на свои места. Вот почему так важно понимать реакцию первенца на новорожденного.

Маленький брат или сестра могут показаться малышу очень опасными. С их точки зрения, у их родителей было больше времени, чтобы помочь им, утешить их или поиграть с ними. Они придут по первому крику.

Теперь все их внимание, кажется, сосредоточено на этой шумной маленькой связке, и ожидается, что они будут «большими». Для малышей вполне нормально обвинять «незваного гостя» в этом изменении своего распорядка.

Иногда кажется, что малыши забывают, как пользоваться горшком или как кормить себя.Или они будут плакать так же, как ваш новорожденный. Они пытаются показать вам, что они все еще маленькие и беспомощные. Они считают, что это лучший способ привлечь ваше внимание.

Для родителей потребности новорожденного очевидны, и может показаться разумным ожидать, что старший ребенок подождет. Но малыши этого не сделают, поэтому родители двух и более детей должны быть находчивыми и разносторонними.

Планируйте заранее

Заблаговременное планирование может предотвратить многие из тех чувств, что «ребенок занимает мое место».Если вы собираетесь поменять комнату или мебель вашего малыша, постарайтесь сделать это на ранних сроках беременности. Объясните, что вы делаете это потому, что ваш малыш растет больше, а не потому, что ему понадобится детская кроватка.

Будет проще, если ваш малыш уже приучен к горшку и может самостоятельно накормить и одеться до того, как ваш новый ребенок вернется домой, но не беспокойтесь, если это не так. Помните, что ваш малыш может вернуться к старым привычкам, чтобы привлечь ваше внимание.

Поощряйте вашего малыша общаться и играть с другими детьми, например, в игровой группе.Это поможет вашему ребенку развить социальные навыки, необходимые для хороших отношений со своим новым братом или сестрой.

Посещение больницы

Организовать посещение малышом вас и вашего новорожденного ребенка в больнице — хорошая идея.Малыши любят видеть новорожденных и, возможно, трогать или держать их, и им нравится слышать истории о себе, когда они были крошечными. Когда ваш малыш уходит, вы можете дать ему конверт-сюрприз, чтобы он открывал его дома или в машине — отличный способ избежать трудных прощаний.

Чувство безопасности

Очевидно, что разумное обращение с малышами может привести к более мирной семье, но это также важно для их собственного благополучия. Чувство безопасности и хорошее отношение к себе — это основа их уверенности в себе в более позднем возрасте, и эти чувства могут быть сильно поколеблены, если они будут чувствовать себя «никем» или неприятностями с ребенком.

Малыши должны продолжать чувствовать себя любимыми, желанными и важными, и есть много маленьких способов добиться этого. Бабушки и дедушки могут помочь малышам почувствовать себя особенными. Также помогает, если родитель, который не выполняет «детские обязанности», может сосредоточиться на малыше.

Еду домой

Если у вас роды в больнице, убедитесь, что вашему малышу уделяется много внимания, когда вы вернетесь домой. Попросите кого-нибудь понести вашего ребенка, пока вы обнимаете его.Если их ответ кажется менее чем восторженным, помните, что они могут чувствовать себя обиженными и заменены кем-то, кто, кажется, большую часть времени находится в центре внимания.

Если ваши друзья или родственники навещают вас, вы можете попросить их обратить внимание и на вашего малыша. Проводить время с малышом гораздо важнее, чем заниматься домашними делами. Делитесь с ними играми и переходите к их уровню — например, стоя на четвереньках, чтобы строить блоки, или на животе, чтобы рисовать ими.

Помните, что всякая забота в мире не помешает старшему ребенку время от времени проявлять сильную реакцию на него. Но при хорошем управлении вы можете помочь свести к минимуму дискомфорт и привлечение внимания.

Принятие ребенка

Малыши чувствуют себя важными и ответственными, когда им разрешают держать ребенка на руках. Поощряйте своих детей делать это, но следите за тем, чтобы они случайно не раздавили или не уронили ребенка. Безопаснее всего держать малыша у себя на коленях, пока он держит его на руках.Покажите малышу, как осторожно гладить ребенка ладонью, чтобы не поцарапать его и не поцарапать.

Вовлечение детей в заботу о новорожденном вместе с вами позволяет вам проводить время со своим малышом и побуждает их видеть себя старшей сестрой или братом с обязанностями.

Безопасность

Никогда не оставляйте малыша одного с младенцем. У них может возникнуть соблазн разделить печенье, которое может задушить ребенка, или раскачать коляску, чтобы остановить плач, который может его перевернуть.

Это помогает, чтобы защелкивающиеся крючки были высоко на дверях, чтобы они оставались закрытыми, когда это необходимо. Дверные барьеры тоже полезны — вы можете видеть через них, и ребенок может привыкнуть к домашнему шуму, но они не позволяют малышу попасть в комнату ребенка.

Время подачи

Время кормления может быть особенно трудным, так как за малышами сложно одновременно следить. Малыши также могут ревновать или бояться и действовать, ударив или потянув ребенка. Они также могут требовать внимания, посеивая, намочив штаны или желая чего-нибудь.

Выполните проверку малышей перед началом кормления:

Ваш малыш играет или спит?
Они в безопасном месте?
Ворота заперты?
Удобен ли горшок?
Есть ли поблизости напитки или закуски?

Если ваш малыш любит оставаться с вами, пока вы кормите своего ребенка, обнимая его или одновременно читая им сказку, время кормления может стать для него важным моментом.

Вы также можете использовать реквизит для кормления, например кукол, за которыми некоторые малыши любят ухаживать как за своим «младенцем», пока вы кормите новорожденного.

Старая сумка и немного выброшенной одежды для малышей, которые любят наряжаться, также могут отвлекать. Большинство малышей с удовольствием рисуют или играют с кубиками у ваших ног.

Попробуйте включить радио или включить музыку, чтобы еда вашего ребенка стала для всех вас расслабляющей.