13 лет в каком классе: В каком классе должен быть человек лет 14?

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ

Система образования в Германии малым отличается от европейских систем. Состоит она из 4 этапов. Это — дошкольное, начальное, среднее и высшее образование.

Обязательное образование распространяется на детей в возрасте от 6 до 19 лет, соответственно продолжительность обучения в школе рассчитана в общей сложности на 13 лет. По истечении этого срока, при условии успешной сдачи экзаменов, ученик получает аттестат о полном среднем образовании, дающий ему право на поступление в высшее учебное заведение. Каждая школа в Германии подчиняется правительству своей земли. Поэтому программы, правила и даже длительность обучения в разных областях страны различаются.

Дошкольное образование — Vorschulbildung 

Дошкольное образование в Германии не является обязательным, поэтому так слабо развито. В основном детские сады находятся в частной собственности. В детских садах обучаются дети от 3 до 5 лет.

Начальное образование — Grundschule.

В начальной школе обучаются дети от 6 до 10-12 лет (возрастной лимит определяется в каждой земле по-разному). Обучение в начальной школе комплексное. Это значит, что общие базовые предметы преподаются в комплексе в рамках одного предмета. По окончании начальной школы учащиеся зачисляются в среднюю школу.

Среднее образование — Sekundastufe

Учреждения среднего образования в Германии подразделяются на 4 типа: это гимназия, реальная школа, основная школа и объединенная школа. Каждый тип школы дает ученику различные знания и возможности после ее окончания.

Гимназия. Gymnasium

Гимназии являются самими престижным типом учреждения среднего образования. Для того, что бы учащийся мог поступить в гимназию, ему необходимы рекомендации учителей начальной школы.

Программа гимназии рассчитана на 9 лет, длиться с 5 по 13 класс. После 12 класса учащиеся получают диплом Fachhochschulreife, дающий право на поступление в технический институт (Fachhochschul), а после 13 класса сдается государственный экзамен и учащимся выдается аттестат о полном среднем образовании. Только после гимназии ученики могут поступать в ВУЗы страны.

Реальная школа. Realschule

Обучение в реальной школе продолжается 6 лет, с 5 по 10 класс. Программа реальной школы узко направлена на получение какой-либо специальности, все предметы здесь с профильным уклоном.

По окончании обучения в реальной школе выдается аттестат (Fachoberschulreife), позволяющий поступить в техникум или спецпрофучилище. Так же после реальной школы, учащиеся могут поступить в высшие классы гимназии (с 11 по 13), а после этого поступить в ВУЗ.

Основная школа. Hauptschule.

В основной школе, куда попадает примерно четверть детей, учатся до 10 класса. Основная школа дает основополагающее базовое образование, которое, как и в реальной школе, ориентировано на выбор будущей профессии. После обучения в основной школе ученики обычно поступают в профессиональное училище.

Объединенная школа. Gesamtschule.

Объединенная школа включает с себя основные черты всех вышеперечисленных общеобразовательных учреждений. Продолжительность обучения в объединенной школе составляет 6 лет, с 5 по 10 класс.

В некоторых объединенных школах также имеются старшие классы (с 11 по 13 класс), организованные по принципу старших классов гимназий, однако, в отличие от гимназии, сюда поступают дети и без рекомендаций из начальной школы. Кроме того, не во всех землях существуют школы данного типа.

Высшее образование

Учреждения высшего образования в Германии, так же как и учреждения среднего образования, делятся на несколько типов:

• Hochschule — это ВУЗ, как правило, гуманитарной направленности
• Fachhochschule – университет прикладных наук или высшая специальная школа. Fachhochschule готовят специалистов для отдельных отраслей, как правило, это- инженерное дело, управление бизнесом, дизайн и гуманитарные специальности.
• Universitat – крупнее, чем Hochschule и Fachhochschule. Количество факультетов и изучаемых предметов может быть очень велико (до 400). Здесь студенты занимаются чисто научной деятельностью, здесь проводятся фундаментальные и прикладные исследования. В университете представлены такие области знания, как медицина, естественные, технические и гуманитарные науки, правоведение, теология, экономика, социология и аграрные науки. Широкий выбор предметов в рамках одного факультета позволяет получить междисциплинарное образование и специализироваться на разных аспектах изучения. 
• Тechnische Universitat – университет технического образования. Здесь, с чисто теоретической точки зрения, детально исследуются отдельные сферы науки: химия, физика, машиностроение, электроника, электротехника, материаловедение и т.д. Существует также ряд специализированных высших учебных заведений. Например, педагогические училища, теологические школы, художественные и художественно-музыкальные школы, школы кинематографии и т.д. 

Само высшее образование имеет несколько ступеней, после которых выдаются дипломы и присуждаются научные степени (бакалавр, магистр, доктор).

• Первая ступень

Программы бакалавриата рассчитаны на 3- 4 года, в зависимости от типа ВУЗа, в Fachhochschule программа рассчитана на 4 года, дополнительно 2 семестра учащиеся должны пройти производственную практику. По окончании программы студентам необходимо выполнить дипломный проект и сдать государственный экзамен, далее студенту присваивается ученая степень Бакалавр (Bachelor/ Bakkalaureus, B.A., B.Sc., B.Eng.)

• Вторая ступень

После программы бакалавриата студенты имеют полное право продолжать обучение на магистерских программах. Магистерские программы рассчитаны на период от 1 до 4 лет. На протяжении программы, студенты особое внимание уделяют научно-исследовательской работе. По окончании программы студентам необходимо выполнить дипломный проект и сдать государственные экзамены, далее студентам присваивается степень Магистра — (Master, M.A., M.Sc., M.Eng.)

• Третья ступень

Студент может получить академическую степень доктора по любой из специальностей, которые преподаются в немецких университетах, при условии, что он закончил учебу по магистерским программам. Студент сам находит себе научного руководителя, который предлагает студенту тему диссертации. Длиться программа от 2 до 5 лет. После написания диссертации и ее защиты, студенту присваивается степень — Доктор (Ph.D.)

Вернуться назад

Школьное образование в Швеции — Швеция

Чему учат в школе

С первого класса по третий основу школьной программы составляют математика, шведский язык, домоводство, обществоведение и природоведение. Занятия по большей части – в форме игры. Уже в 7-10 лет на уроках обществоведения детей активно приобщают к обсуждению происходящего в мире, например, после совместного просмотра детской программы новостей – Lilla Aktuellt. Эта программа идет ежедневно по шведскому телевидению. В простой и доходчивой форме она знакомит самых маленьких телезрителей с главными событиями Швеции и мира. С третьего класса школьники начинают изучать английский. Зубрежкой и грамматикой им пока не докучают – разучивают простые песенки, учат считать и в игровой форме знакомят с некоторыми словами и выражениями. Физкультура тоже присутствует в расписании, но больше в форме подвижных игр, походов на природу, если погода позволяет. Занятия по домоводству – одни из самых любимых. На них мальчики и девочки вместе учатся шить и вязать, мастерить игрушки и нехитрую домашнюю утварь своими руками, а также готовить и печь по несложным рецептам.

Со средних классов учебная нагрузка и объем требований к знаниям и умениям школьников заметно растут. Становится больше домашних заданий – и возможностей для самостоятельного выбора предметов. К примеру, с шестого класса можно выбрать второй язык, помимо английского. Наиболее популярны немецкий, французский и испанский. В некоторых школах даже есть возможность изучать русский язык.

Национальный экзамен

Ученики третьего, шестого и восьмого классов проходят обязательное тестирование по некоторым предметам. Цель экзаменов, правда, не только оценить успеваемость каждого ученика, но и измерить общий уровень качества образования в школах страны и определить, насколько хорошо или плохо они справляются со своей образовательной миссией.

Интересно знать

• В Швеции 83,6% взрослых в возрасте 25–64 лет получили диплом об окончании старшей средней школы (гимназии), в то время как в среднем по странам ОЭСР такой диплом получили около 75%  взрослых.
• Образование в Швеции финансируется в основном за счет муниципальных налогов, но существует также общая государственная дотация. Ее выделяют муниципалитетам, у которых недостаточно средств в бюджете на образование
• Швеция была первой страной в мире, которая запретила телесные наказания детей в 1979 году. Она также была одной из первых стран, подписавшей Конвенцию Организации Объединенных Наций о правах ребенка в 1990 году.

В каком классе нужно начинать ориентировать школьника в выборе профессии? :: ЛУЧШИЕ КАДРЫ

Валерий Чемеков, канд. психол. наук, партнер компании «Лучшие кадры», Москва

Как правило, родители несерьезно относятся к увлечениям своих детей, считая их «детскими» и временными. И когда мальчик выражает желание стать космонавтом, а девочка — моделью, родители не вздрагивают пугливо, а понимают: это ничего не значит, поскольку через пару лет «эта блажь» пройдет, не оставив и следа разочарования в душе ребенка. Но когда сын или дочь объявляет о своих более скромных желаниях во втором учебном полугодии выпускного класса, родители панически вздрагивают и пугливо переглядываются: а готов ли их ребенок к поступлению в учебное заведение для реализации собственных профессиональных планов? И куда испарилась его детская мечта? Будет ли новый выбор ребенка эффективным, сделает ли он его счастливым? Есть и более прагматичные вопросы: готов ли ученик сдать ЕГЭ, если у него возник новый план? как он будет готовиться к ЕГЭ по предметам, которые еще в прошлой четверти сдавать не планировал? какие он приобретает риски?

Вот, например, за считанные месяцы до выпуска ваша дочь сообщает вам, что она теперь хочет поступать на геологический факультет университета. Для этого надо сдать ЕГЭ по географии. Курс географии завершился в 10-м классе, и даже если она хорошо училась по этому предмету, она не готовилась к ЕГЭ! А с учетом того, что сейчас разрешили сдавать экзамены в год завершения предмета, ваша дочь пропустила такую возможность сдать географический ЕГЭ «на свежую голову» год назад. Это нововведение побуждает нас заранее беспокоиться о состоянии интересов наших детей.

Итак, очевидно, что принимать решение о поступлении в то или иное учебное заведение в феврале выпускного года уже поздно.

Кстати, ЕГЭ ввело еще ряд новшеств, которые полезно знать, чтобы начать эффективную подготовку.

Теперь все будут писать сочинение, и для этого выделяются пять тематических «направлений». Определены и критерии оценки сочинений. Экзамены по математике разделили на два блока: базовый — обязательный для всех, и профильный (более глубокий и сложный) — для тех, кто собирается поступать в учебные заведения, где математика считается предметом, обязательным для поступления. Вводится устный и письменный экзамены по иностранному языку. И, наконец, снижены минимальные баллы для многих других предметов. Хорошо это или плохо?

По мнению ректора МГУ им. М. В. ЛомоносоваВ. А. Садовничего, снижение минимального балла для ЕГЭ по русскому языку с 36 до 24 спасло многих выпускников, и если бы его не понизили, было бы больше двоек. А поскольку ЕГЭ един для всех регионов страны, то нерусскоязычное население пострадало бы больше русскоговорящего. Ректор отметил, что это компромиссная мера, а школьники будут подтягивать уровень.

Считается, что снижение минимального балла сделано для уменьшения доли выпускников, которые не получат аттестат до 1,5%. Если бы этого не произошло, то до 20% школьников остались бы без аттестата.

Делаем вывод: если это мера компромиссная, то, возможно, и временная, поэтому рассчитывать на то, что минимальные баллы снова не повысятся, не стоит.

Экзамен по математике также в этом году написали хуже, чем в предыдущем, и поэтому минимальный балл по математике был снижен с 24 до 20. Вместе с тем, на недавно прошедшем X съезде Союза ректоров с участием Президента РФ отмечалось, что уровень абитуриентов снижается, и даже на высокотехнологические специальности проходили ребята с низкими оценками по математике и физике.

В 28 университетах на специальности «Авиационная и ракетно-космическая техника», «Технологии легкой промышленности», «Транспортные средства», «Машиностроение», «Технологические машины и оборудование», «Автоматика и управление», «Энергетика и энергетическое машиностроение» принимали абитуриентов с баллами по математике ниже среднего (от 35,4 до 39,6). Среди поступивших в Московский авиационный институт были ребята, поступившие с общим средним баллом 34,7, а в питерский Балтийский технический университет — 36,3.

Еще пример: если бы в прошлом году в вузах средний балл ЕГЭ 49,6 по математике был принят за проходной, то на специальность «Машиностроение» в прошлом году не поступили бы 945 человек из принятых 2350 сегодня. В этом году средний балл по математике еще ниже — 39,6.

Вывод второй: в этих предметных областях снижение минимальных баллов не стоит считать окончательным особенно после критики Президента.

Итак, отвечая на вопрос хорошо это или плохо, можно сказать, что для отдельного выпускника это хорошо, поскольку облегчает ему жизнь, а для общества плохо, так как уровень образования населения снижается. А ведь мы хотим строить инновационную экономику: государство сместило приоритеты с развития индустриального производства на инновационное развитие. По свидетельству экономических обозревателей издания Эксперт, сегодня промышленность страны не дотягивает по большинству позиций до уровня 80-х годов прошлого века. Ректор НИУ «Высшая школа экономики» Е. Г. Ясин полагает, что это происходит не из-за того, что мы безнадежно отстали, а считает это закономерным, ссылаясь на практику США, где только 4% экономики страны создается промышленным производством.

Вернемся к основному вопросу — когда же начинать готовить ученика к профессиональному выбору? В пятом классе, видимо, рано. А в шестом и седьмом? Понятно, что в 11-м — поздно, поздновато начинать и в 10-м. Значит, оптимальный возраст начала «взращивания» интереса ученика к сфере будущей профессиональной деятельности лежит между шестым-седьмым и девятым классами, чтобы в 10-11-м классах выйти на финишную прямую выбора учебного заведения и подготовки к ЕГЭ. Итак, возрастной период в 12–15 лет можно считать оптимальным для профессиональной ориентации: высшие психические функции сформировались, ребенок переходит из детства к отрочеству, у многих проявляются серьезные интересы и увлечения конструированием, рисованием, историей, зоологией и пр., — всего того, что лежит в основе профориентации.

Увлечение — это практическая реализация интереса. Ведь интерес может остаться умозрительным, теоретическим на уровне чтения книг. Например, ребенок все прочел про историю хазар, но это не вылилось в практическую плоскость: он не съездил ни в одну экспедицию, не записался в кружок, не занимался в клубе при музее и пр. В этом смысле увлечение является хорошим индикатором сформированности профессионального интереса.

Из этого делаем вывод: усилия родителей и учителей стоит направлять на перевод «теоретического» интереса в практическую плоскость: подсказать, где этот интерес найдет материальное приложение, и за руку отвести туда ребенка.

Однако стоит помнить об основной опасности, угрожающей хрупким росткам интересов, появившимся, скажем, в 12–13 лет. Революционные личностные и ценностные изменения в пору пубертата могут сломать заложенные в прежние годы фундаменты. Нередко ученики отказываются от прежних занятий, посчитав их детскими. Да что там — если парень начинает покуривать или потягивать за углом пивко, тут не до хазар.

Нам надо предвидеть такие риски и успеть создать такой задел, который трудно будет просто так оставить, забросить. Основные принципы создания такого фундамента отражаются в трех формулах:

1. «Я другого ничего не умею делать» — вы с вашим ребенком заложили такой прочный фундамент, что его не сломать: все основное свободное время ребенка, сложившийся тренд успехов в учебе, общение с преподавателями «профильных» для интересов ученика предметов, — все это «программирует» молодого человека продолжать идти этим путем.

Есть дети, явно перегруженные занятиями, посещающие одновременно музыкальную школу, бассейн, изостудию, студию танцев. Широкий охват позволяет нащупать наиболее эффективное направление развития ребенка. И то направление, которое выживает, начинает заполнять большее время в жизни ученика — вот на него и надо «ставить»! Вкладывайте, инвестируйте в эту сферу развития ребенка, чтобы оно без остатка вобрало время, освободившееся от других занятий!

2. «Я не могу предать самого себя» — создание ценностного отношения к тому, что ваш ребенок или ваш ученик уже сделал на пути своего развития, формирование у него чувства гордости за свои достижения. Отказ от достижений драматичен, он будет ввергать молодого человека в глубокий «экзистенциальный вакуум» (другого-то пока не создано). А он зачастую заполняется интересами дворовых друзей и пивком!

Как это делать? Ваш ребенок рисует или играет на музыкальном инструменте или в футбол? Организуйте концерт, выставку или турнир. Скажете, что если он будет не конкурентен, то неуспех его сломает? А если это будет концерт для ваших взрослых друзей, выставка у вас на работе и футбол между командами детей и родителей? Получение ребенком признания от значимых окружающих, а особенно от взрослых — важная часть формирования ценностного отношения к собственной личности и достижениям.

3. «То что я делаю — интересно и важно». Согласно одному ироничному определению, наука — это удовлетворение собственного любопытства за счет государства. И еще один афоризм: сделай свое увлечение работой, и тебе никогда не придется думать о деньгах. Не в том смысле, что за интересную работу не надо платить, а в том, что деньги у тебя появятся как бы сами собой. Речь идет об увлечениях, которые бывают зародышами научных плодов. Если вы как учитель или как родитель видите в увлечении ребенка научную значимость и перспективу, изо всех сил помогайте ему. Цитируйте для него все, что вы прочли, увидели, услышали на эту тему, подсовывайте книги, тащите его в кружки и клубы при университетах! Что вы создаете тем самым? Вы строите ему временную перспективу, горизонт которой не год поступления в вуз, а год окончания аспирантуры.

Итак, родители и педагоги, начнем планировать будущее ваших детей лет в 12–13, а то упустим что-то важное или получим неприятные сюрпризы в выпускной год. И не уповайте на то, что ЕГЭ-баллы будут вечно низкими и комфортными для получения аттестата и поступления в вузы. Готовьте ребят к чему-то более важному и значимому, чем к нужным баллам. Ведь грамотность важнее, чем диплом вуза, поскольку безграмотному владельцу диплома, увы, не верят.

Школьное образование в США

Система образования в США
Особенности школьного образования в США
Преимущества и недостатки школьного образования в США
Признание американских аттестатов
Эквивалентность американских и российских аттестатов
PISA — оценка системы среднего образования в США 

Система образования в США включает в себя 4 уровня образования: начальное, среднее, высшее и постдипломное.

Система среднего образования в США

Школьное образование в США начинается в возрасте около 5 лет, когда дети идут в нулевой класс начальной школы. Начальное школьное образование в США продолжается до 5 или 6 класса, после чего начинается средняя школа, заканчивающаяся 8 или 9 классом в зависимости от штата. Старшая школа (high school) составляет 3 или 4 года обучения — от 9 до 12 класса. Среднее образование заканчивается в 18 лет.

Начальная школа в США: из академических предметов преподаются арифметика, чтение и письмо. Естественные и общественные науки почти не даются.

Средняя школа называется Middle School (6-8 классы) или Junior High School (7-9 классы). Сюда поступают с 11 лет. В это время школьники изучают набор обязательных предметов (математика, английский язык, естественно-научные предметы, обществознание, физкультура и искусство) и несколько предметов на выбор (иностранный язык, искусство и технологии, журналистика, риторика, театральное искусство и многие другие).

Старшая школа — классы с 9 по 12 (High School) или с 11 по 12 (Senior High School). Предметов на выбор становится больше, студенты уже ориентируются на свои цели в поступлении в вуз. Школы в Америке предлагают широкий спектр предметов, от агротехники до 3D-дизайна. Нужно набрать определенное число кредитов (за каждый предмет дается определенное число кредитов) в точных науках, в общественных науках и т.п. В большинстве штатов необходимо сдать 8-9 предметов.

Выпускники школ, работающих по системе образования США, в 8 классе получают диплом High School Сertificate. С 9 по 12 класс школьники готовятся к сдаче выпускных экзаменов, после которых они получают High School Graduation Diploma. Желающие получить высшее образование могут поступать в колледжи или университеты, где получают за 4 года степень бакалавра.

Есть в школах и специальный 13 класс — Advanced Placement Programme. Он для тех, кто желает глубже изучить те предметы, по которым планируется специализация в университете. Выпускники этого класса могут быть зачислены сразу на 2-й курс университета. Результаты подготовки по АР дают льготы при поступлении в 90% вузов США и Канады, необходимы для поступления в топовые вузы Великобритании и еще более 50 государств. Однако требуется сдать АР на оценку не менее 3 по пятибалльной системе. При сдаче предметов на «отлично» можно претендовать на поступление в Принстонский, Гарвардский и Йельский университеты. AP: это не только завершающая ступень полного среднего образования, но и полноценная профориентация, лучшая подготовка к успешному обучению в университете.

Оценка учащегося по тому или иному предмету складывается не только на основании результатов тестов, но и из отношения к учебе, участия в жизни класса и т. д.

Государственными экзаменами являются SAT и ACT — общие академические тесты на общие способности, знание математики и уровень языковых навыков, которые одновременно являются вступительными в колледжи и университеты.

Старшая школа (High Schools) нацелена на поступление в колледжи, бизнес-школы и университеты США и Канады. Диплом вручается после окончания старших четырех классов средней школы. Обязательное условие — студенты должны быть старше 18 лет до 1 сентября того года, в котором они закончат обучение.

Для получения диплома необходимо получить около 100 кредитных часов по 7-8 предметам и набрать от 20 до 24 кредитов (в зависимости от штата), чтобы получить доступ к высшему образованию. Помимо этого, необходимо сдать SAT или ACT. Если английский не является родным языком, то нужно пройти тест TOEFL или IELTS.

Академический год в США делится не на четверти или триместры как в Европе, а на полугодия – семестры.

Отличается в США и система оценок: это не привычная нам 5-балльная, а 100-балльная система или буквенное обозначение (где A – высший, наилучший балл, а F – неудовлетворительная оценка). В старших классах большинство школ переходят на систему кредитов (зачетных единиц). От размера заработанных кредитов зависит не только возможность перейти на следующий учебный уровень, но и наличие и размер стипендии.

Академические кредиты американские школьники начинают зарабатывать начиная с 9 или 10 класса (в зависимости от штата). Обучение ведется как по обязательным дисциплинам, так и по факультативным. Обязательные дисциплины: английский язык, история, математика, естественные науки, физкультура. Помимо этого каждый ученик выбирает приоритетные для себя дисциплины из широчайшего списка. Это может быть сфера сельского хозяйства, индустриальная или академическая, общая или коммерческая (бизнес-образование), искусство.

Особенности школьного образования в США (по данным ОECD — Организации экономического сотрудничества и развития — за 2013 год)

Все вышеперечисленные статистические данные касаются государственных школ.



Признание американских школьных аттестатов

Аттестаты США теоретически признаются эквивалентами аттестатов зрелости Великобритании, Германии, Франции, Швейцарии и других развитых стран. Однако с американским аттестатом зрелости (High School) поступить ни в университет Европы, ни в американский вуз не получится. Для учебы в университете в США нужно сдать SAT или ACT, а для поступления в европейский вуз —  придется пройти AP и сдать экзамен по языку, если он отличен от английского.

Таким образом без AP у американских школьников отрезается возможность бесплатного обучения в континентальной Европе.

Поступление с SAT/ACT

Поступление при наличии AP

Поступление при наличии AP с экзаменом по языку 

Эквивалентность американских и российских аттестатов

США в отношении иностранных абитуриентов намного лояльнее Швейцарии, Германии, Австрии, Франции и Великобритании: теоретически начать учебу в американском университете можно сразу после 11 класса российской школы. Но для этого нужно иметь очень высокий средний балл аттестата и высокий балл TOEFL по английскому языку. Многие университеты, особенно те, которые занимают высокие позиции в рейтингах, требуют еще и сдать SAT.

Чтобы повысить свои шансы на зачисление в топовые университеты США лучше все же  пройти специальную подготовительную программу для иностранных абитуриентов — Pathways. Это обычный первый курс бакалавриата, но с дополнительными занятиями по английскому и академическим предметам, а также с поддержкой для быстрой адаптации к новой стране. Условия зачисления на такие программы намного легче. Но для того чтобы попасть на такую программу нужно иметь официальный сертификат о высоком уровне владения английским (В2) и сдать отборочные экзамены.

Оценка системы среднего образования в США

✰✰✰+

Организация Экономического Сотрудничества и Развития (OECD) проводит сравнительное исследование качества среднего образования в государственных школах разных стран мира, отмечая динамику изменения показателей. Такой мониторинг организуется и проводится ОЭСР с 2000 года и называется PISA (Programme for International Student Assessment). При оценке результатов принимается во внимание не столько сумма усвоенных теоретических знаний из школьной программы, сколько умение применять на практике в реальной жизни полученные в школе знания. На сегодняшний день, это самый весомый и объективный показатель качества среднего образования в разных странах. Исследование проводится раз в три года. Каждый раз стран, участвующих в этом исследовании становится все больше и больше: так, в 2000 году в исследовании приняли участие всего 32 государства, а в 2015 — уже 72.

Согласно результатам тестирования PISA в 2015 году США заняла 31 место в мире в общем рейтинге стран по уровню подготовленности школьников, пропустив вперед азиатских школьников (Сингапур, Гонконг, Япония, Макао, Тайвань, Южная Корея, Китай, Вьетнам), канадских, европейских (Эстония, Финляндия, Ирландия,  Словения, Германия, Голландия, Швейцария, Дания, Польша, Норвегия, Бельгия, Великобритания, Португалия, Франция, Швеция, Австрия, Испания, Россия и Чехия), а так же школьников из Новой Зеландии и Австралии. Рейтинг составлен специалистами Medelle по данным тестирования PISA. Рейтинг построен по полученным каждой страной баллам в тестировании (чем больше балл, тем выше позиция в рейтинге). Итоговый общий рейтинг высчитан как среднее арифметическое между оценками по всем 3 областям знаний.

Школьники из США показали результаты чуть выше средних по ОЭСР по Чтению и Естественным наукам, заняв позицию существенно ниже среднего уровня по Математике:

• 24 место из 70 по чтению (критическое осмысление)
• 25 место из 70 в мире по естественным наукам
• 39 место из 70 в мире по математике

Систему образования США характеризует и общая успеваемость учеников, наглядно показанная в исследовании PISA-2015:

• 32 место в мире по доле учеников, получивших максимальную оценку хотя бы по одному направлению
• 32 место в мире по доле неуспевающих по всем трем направлениям

Рейтинг по оценке системы среднего образования в США: ✰✰✰+

США занимает 31 место в мире, не входя в топ-14 лучших стран по качеству среднего образования в мире

Подробнее о PISA

Преимущества и недостатки среднего образования в США

— Образование в США — и высшее, и среднее — дорогое удовольствие. Стоимость обучения в частных школах дороже только в Швейцарии и Великобритании.

— Система среднего образования в США предполагает наличие двух независимых систем оценок — оценок по выпускным экзаменам в школе, которые идут в аттестат, и оценок по тестам SAT/ACT. Для поступления в университеты США и Канады значение имеют оценки за тесты, что снижает ценность аттестата и нивелирует успеваемость ребенка в течение всего срока обучения в школе.

— Для поступления в европейские и топовые американские университеты школьники должны пройти специальный годичный подготовительный курс AP и получить хорошие оценки по его результатам. Это увеличивает срок обучения в школе до 13 лет, что больше среднего по ОЭСР 12-летнего уровня и увеличивает затраты родителей.

— В США обучение в школах ведется на английском языке, что удобно для обучения в университетах всех англоязычных стран мира. Однако в этих странах высшее образование платное. Таким образом, выпускникам американских школ довольно сложно получить возможность бесплатного обучения в европейских вузах. Особенно учитывая тот факт, что изучение иностранного языка не воздет в перечень обязательных предметов.

— Международная оценка подготовки школьников PISA ставит США на уровень ниже среднего по ОЭСР (31 место из 70). Эту оценку получили школьники из государственных школ. В частных школах, судя по проценту выпускников, поступивших в университеты, такая оценка была бы выше, однако исследование компетенций учеников частных школ не проводится.

+ Тем не менее система среднего образования в США имеет и ценнейшие преимущества: система образования максимально гибкая, в школах предлагает очень широкий список дисциплин, из которых школьники выбирают себе приоритетные. Гибкость школьной программы предполагает возможность ребенка сосредоточиться на профильных дисциплинах. Фактически зачисление в американские вузы происходит по результатам оценок по 3 тестам — английскому, математике и одному профильному предмету.

+ В США идеально поставлена профориентационная работа со школьниками, в стране огромное количество летних академических школ, дающих возможность получить кредиты и рекомендации, увеличивающие шансы зачисления в выбранный вуз.

+ США весьма лояльны к иностранцам: для поступления в американский вуз им необходимо сдать тесты SAT/ACT и предоставить аттестат зрелости страны своего обучения. Пересдавать школьные дисциплины им не требуется. Однако последнее преимущество — скорее относится к доступности высшего образования.

Если цель — поступить на учебу в топовые университеты США, то обучение в старшей школе в этой стране — лучший способ достигнуть цели. Именно в США в старшей школе идеально поставлена работа по профориентации, помощи в выборе будущей специальности. За 4 года ребенок полностью адаптируется в новых условиях, выучит язык и подготовится к поступлению в вуз.

Однако если есть необходимость сэкономить, то можно ограничиться летними школами с подготовкой к SAT или ACT. Если несколько раз съездить на такие программы, то ребенок не только получит подготовку к сдаче этих экзаменов и практику английского языка в среде носителей, но и сможет получить академические кредиты, которые смогут доказать приемной комиссии его мотивированность и желание учиться. А именно это при приему в вуз в США ценится выше всего!

Если же есть опасения, что знания английского у ребенка не достаточны, то можно выбрать промежуточный вариант: получить аттестат IB в той стране, где обучение дешевле — например, в Германии или Австрии. Дополнительное преимущество обучения в таких школах за пределами США в том, что будучи изначально основанными  для детей разных национальностей, эти школы более гибки и лучше адаптированы для иностранцев. Да и поступить туда можно не только в старшую школу, а раньше. 

Среднее образование по-британски: программа GCSE

Сегодня я расскажу, что изучают британские школьники в средних классах, в каком возрасте лучше всего поступать международным студентам, с какими трудностями они могут столкнуться и как к ним подготовиться.

Что такое GCSE Система оценок В каком возрасте поступать Основные трудности Как подготовиться

Многие родители, которые ко мне обращаются, хотят отправить своих детей на учебу в Великобританию. Это одно из самых популярных направлений. Британские школы славятся во всем мире высокими образовательными стандартами, которые обеспечивают качественную академическую базу и развивают в ребенке личность.

Я советую родителям задуматься об обучении в Англии, когда ребенку исполняется 8 лет — ведь многие топовые школы имеют очень ранний срок подачи документов, некоторые из них принимают заявки за 3–4 года. 

Начинать обучение можно лет с 11, когда ребенок уже достаточно взрослый для почти самостоятельной жизни в школе-пансионе. Чем раньше студент познакомится с британской системой обучения, адаптируется к новой языковой и культурной среде, тем проще ему будет в дальнейшем учиться за рубежом —  в старших классах и университете. 

Поступайте как минимум за год до начала GCSE

Система школьного образования в Великобритании существенно отличается от нашей: так, средняя школа в Англии завершается специальным 2-годичным курсом, который называется GCSE. После нее студенты могут перейти в старшие классы или получить средне-специальное образование.

Чаще всего иностранные ученики начинают свой путь в британской школе именно с нее, хотя для более успешной психологической подготовки и адаптации я бы рекомендовала захватывать еще и год до GCSE (9 класс c 13 лет).

Школы с программой GCSE

Что такое GCSE

GCSE (The General Certificate of Secondary Education) — программа средней школы в Великобритании для ребят 14–16 лет. Продолжительность — 2 года (10 и 11 класс). В конце второго года дети сдают экзамен по каждому предмету. От результатов выпускных экзаменов зависит выбор школы для дальнейшего обучения в старших классах.

Следующая ступень по британской системе — программа A-Level. Некоторые школы предлагают в качестве альтернативы международную программу International Baccalaureate (IB).

К получению аттестата GCSE каждый британский школьник готовится в течение двух лет. За это время студенты сдают несколько пробных экзаменов (mock exams), которые помогают предугадать оценку за итоговый экзамен и подтянуть слабые места.

GCSE завершает программу обязательного среднего образования в Англии и закладывает основу обучения ребенка в старшей школе и университете.

Впервые выпускные экзамены GCSE проводились в 1988 году. До этого школьники сдавали экзамены CSE (Certificate of Secondary Education) или более сложные в академическом отношении экзамены O-Level или их комбинацию по разным предметам.

Какие предметы изучают школьники в рамках GCSE

Учебный план состоит из обязательных предметов и предметов по выбору. Их список у разных школ в Англии может отличаться.

К базовым курсам относятся: английский язык, литература, математика, биология, химия, физика, история, география и один иностранный язык.

В дополнение к ним студент выбирает 3–4 предмета. Это может быть, например, астрономия, искусство, программирование, бизнес-дисциплины, статистика или психология.

Как правило, в частных школах с детьми работают персональные консультанты. Они помогают выбрать предметы и составить расписание, а также следят за успеваемостью ученика и корректируют программу при необходимости.

Система оценок

Оценки выставляются отдельно по каждому предмету. До 2018 года система оценок была в буквенном формате — от А* до G. Они делились на две группы: высокого уровня (А*–С) и низкого уровня (D–G). Тот, кто не прошел испытание, получали оценку U.

В 2018 году Министерство образовании изменило систему оценок — на смену буквам пришли цифры от 9 до 1 (9 — высшая оценка, а 1 — самая низкая). Эквивалентом высоких оценок A* и A теперь являются 9, 8 и 7. Такая дифференциация позволяет точнее определить уровень успеваемости студента.

Переход к новой системе происходит постепенно — часть предметов еще оценивается по прежней шкале. Поэтому в школьных отчетах и рейтингах можно увидеть результаты в двух видах.

Сравнительная таблица старой и новой системы оценок за экзамены GCSE

Результаты экзаменов GCSE — важный показатель уровня академической подготовки. От итоговых баллов зависит выбор старшей школы — чем выше оценки, тем больше шансов поступить в престижное учебное заведение.

Результаты можно посмотреть на сайтах школ. Также на основе оценок составляются рейтинги учебных заведений. В ранжировании участвуют результаты от 5 баллов и выше.

Рейтинги составляют специализированные порталы, СМИ (например, The Times и The Telegraph) и Министерство образования. Подробнее о рейтингах я рассказывала в отдельной статье.

В каком возрасте поступать

14–16 лет

GCSE (10 и 11 классы)

Обучение по программе GCSE обычно начинается в 14 лет, и ребятам нужно сразу выбрать предметы для изучения (изменить список позже возможности уже не будет). Поэтому я рекомендую поступать в британскую школу с 13 лет. Этот возраст соответствует 9 классу английской школы (Year 9). В этом случае у ребенка будет один год для того, чтобы адаптироваться к новым условиям и осознанно выбрать предметы, которые потом будут включены в курс.

Некоторые частные школы предлагают программу One Year GCSE. Ее могут пройти дети с 15 лет. За один год студенты в ускоренном порядке осваивают тот же объем знаний, что и по обычному курсу. Трудность заключается в повышенных требованиях при поступлении —  особенно важно хорошо знать английский. Предполагается, что если за два года ученик может «подтянуть» знания до нужного уровня, то за один год он успевает изучить только обязательный курс предметов — времени на дополнительные занятия может и не хватить.

Основные трудности

При поступлении в английскую школу на программу GCSE ребятам нужно сдать тесты по нескольким предметам, включая английский, математику и естественные науки. 

Сложности могут возникнуть с математикой — британская и наша программы значительно отличаются. К тому же различия есть и в самом формате экзамена: у нас школьникам дается 45 минут на решение 5–6 объемных задач, а в Англии необходимо решить около полусотни сравнительно простых заданий за час.

Еще один момент: при поступлении нужно сдавать химию, физику и биологию. В Великобритании дети начинают изучать их с 7 лет, а в наших — только с 14 лет.  

Но многие зарубежные школы прежде всего смотрят на способности будущего студента и могут принять его, если он отличился по основным дисциплинам и одной-двум дополнительным. Поэтому при подготовке можно сосредоточиться на тех предметах, которые даются ребенку лучше всего.

Как подготовиться

Я советую начинать подготовку за 1–2 года до поступления. Если вы нацелены на рейтинговую школу с высоким конкурсом — то за 3–4 года. Также срок подготовки зависит от начального уровня ребенка.

Конечно, главное требование — это уверенное владение языком. При этом важно развивать не только общий английский, но и академический. Знание терминов, умение работать с научными текстами и грамотно писать необходимо не только на вступительных экзаменах, но и во время учебы. 

Также необходимо уделить внимание академическим предметам, подготовке к формату вступительных экзаменов (UKiset, Common Entrance Exam) и интервью.

Для подготовки к рейтинговым британским школам мы разработали специальную комплексную программу, рассчитанную на 2–4 года. Она включает все необходимые аспекты и ориентируется на требования высокоселективных школ, где конкурс составляет 20–25 человек на место. Часть курса ведут английские тьюторы — квалифицированные преподаватели, которые сами окончили престижные школы и вузы Великобритании, такие как Eton College и Cambridge University.

Чтобы ребенку было проще адаптироваться к новой системе обучения, культурным особенностям и традициям, я рекомендую пройти летние языковые программы на базе частных школ. Это отличная возможность усовершенствовать английский в языковой среде, а также протестировать британское образование и конкретную школу.

Как мы можем помочь

С 2001 года специалисты IQ Consultancy помогают студентам поступать в британские школы. Мы знакомы с требованиями и деталями зачисления, регулярно посещаем кампусы и следим за всеми изменениями.

Мы поможем выбрать подходящую школу для вашего ребенка, подготовиться к зачислению, оформить документы и при необходимости будем курировать студента во время учебы.

Если у вас есть вопросы по среднему образованию в Великобритании, я с радостью на них отвечу. Чтобы получить бесплатную консультацию, вы можете заполнить форму ниже или написать мне в Instagram.

Обучение за рубежом после 9 класса

Анна Кейглер,

директор офиса IQ Consultancy в Новосибирске

Куда поступать после 9 класса, если хочешь учиться за рубежом? Какие перспективы это дает школьнику? Подходящий ли это возраст для таких перемен? Меня зовут Анна Кейглер, я эксперт по обучению за рубежом с 15-летним стажем. В статье я постараюсь дать ответы на эти вопросы.

Чтобы правильно выбрать профессию, которой захочется посвятить свою жизнь, о будущем стоит задуматься еще в школе. 

Особенно это важно в России, где система образования не отличается гибкостью. Школьники и студенты часто заявляют, что учиться неинтересно, а выпускники регулярно меняют работу в поисках того, что им действительно по душе. Такое случается и в других странах, но, тем не менее, статистика говорит, что в Европе и Америке молодые люди более сознательно относятся к выбору профессии. Не последнюю роль в этом играет система среднего образования.

Американские и европейские школьники с детства растут в среде, где с ними общаются на равных и уважительно относятся к каждой личности, поощряют индивидуальность, самостоятельность, ответственность и творческое мышление.

Почему после 9 класса стоит продолжить обучение за рубежом

Осознанно выбрать специальность 

Уже в 14 лет 80% зарубежных школьников знают, какой профессии они посвятят жизнь. Можем ли мы так же сказать о наших ребятах? К сожалению, нет. Силы преподавателей школ Англии, Америки и Европы направлены на выявление и развитие склонностей детей, их мотивируют пробовать себя в разных областях и находить применение своим талантам.

Определиться с профессией ребятам помогают карьерные консультанты, а также представители вузов и компаний, которые регулярно посещают школы и рассказывают о востребованных специальностях в той или иной отрасли.

Студент: Амалия

Школа: Lincoln Minster School

Программа: 1-Year GCSE

Анна Кейглер:

Когда Амалия с родителями пришла к нам в поисках школы в Англии, они и не думали делать акцент на музыкальном развитии девочки. Но мы знаем, как важно найти школу, где ребенку было бы интересно найти применение всем своим способностям. Такой школой в нашем случае стала Lincoln Minster School. В школе Амалия посвятила много времени занятиям музыкой, выступала в местном соборе. Всего за год обучения Амалия определилась со специальностью и поступила в лондонскую консерваторию — Laban Conservatoire of Music and Dance.

Подготовиться к поступлению в рейтинговые вузы

Учеба в старшей школе за рубежом поможет ребенку сделать первый шаг к поступлению в престижные вузы мира, такие как University of Oxford, University of Cambridge, Stanford University, и определить свое место в жизни. 

В западных школах дети учатся не 11, а 12 и даже 13 лет. Обучение в старших классах зарубежных школ ведется по специальным программам подготовки к поступлению в вузы. За 1-2 года иностранные студенты успевают переключиться на западную систему, подтянуть язык, определиться с будущей профессией и набрать необходимые баллы для зачисления в университет. В Англии для тех, кто собирается поступать в самые рейтинговые вузы (Оксфорд, Кембридж) ведется отдельный курс подготовки. 

Получить аттестат в российской школе

Родители нередко задумываются о переводе в зарубежную школу именно в 9 классе, в том числе и потому, что хотят «на всякий случай» иметь диплом об окончании российской школы. Мы понимаем это желание, но рекомендуем мыслить прогрессивно: в современном мире гораздо важнее умение и желание учиться, анализировать полученную информацию, составлять свою аргументированную точку зрения на любой вопрос. Именно этому ребят учат в зарубежных школах, после которых они поступают в ведущие мировые вузы.

Кроме того, нужно иметь в виду, что у программ четко прописаны возрастные рамки. Не каждый выпускник 9 класса сможет продолжить обучение в английской школе по стандартной программе GCSE — например, если ему уже 15 лет. В таких случаях имеет смысл либо присмотреться к более интенсивной одногодичной программе либо запланировать начало обучения до перехода в 9 класс на родине.

Стать самостоятельными

13-16 лет — самый популярный возраст для начала учебы в зарубежной школе. В это время подростки уже не воспринимают длительную поездку за рубеж как разлуку с семьей, а рассматривают ее как вызов, приключение и возможность побыть самостоятельными. В этом возрасте дети психологически готовы к знакомству с новой страной и новой системой образования.

В это время начинаются размышления о будущей профессии ребенка, а европейские и американские школы дают хорошую базу для выбора дела жизни.

Программы обучения в зарубежных школах, куда можно поступить после 9 класса

Родители часто предполагают, что после 9 класса за рубежом уже идет обучение в колледжах, аналогичных нашим. Однако даже если в названии учебного заведения есть слово college, ребята едут учиться в старшие классы частных школ, где ведется прицельная подготовка к поступлению в вузы.

Англия 

В Англии учебный процесс делится на программы-этапы: средняя школа — GCSE, старшая — A-Level или IB. В завершение каждой из программ проводится экзамен, на основе которого ученик поступает в старшие классы или в вуз. В  системе британского среднего образования четко прописаны возрастные рамки, на что необходимо обращать внимание при поступлении. 

Стоимость обучения в британской школе — от £ 23 085 за год.

Каталог частных школ Великобритании

Средняя школа

Программа подготовки к получению сертификата о среднем образовании.

Возраст

14-16 лет

Длительность

2 года

Содержание

• обязательные предметы
• 
  предметы на выбор: искусство, бизнес, иностранные языки и другие

Куда дальше

старшая школа:

программы A-Level или IB

Программа подготовки к получению сертификата среднего образования, адаптированная для иностранных студентов. В конце ребята сдают экзамен в баллах. На основе оценок от A* до G ребята поступают в старшую школу.

Возраст

14-16 лет

Длительность

1 год

Содержание

• обязательные предметы
• предметы на выбор: искусство, бизнес, иностранные языки и другие
• дополнительные занятия по английскому языку

Куда дальше

старшая школа:

программы A-Level или IB

Одногодичная программа подготовки к получению британского сертификата о среднем образовании.

Возраст

15-16 лет

Длительность

1 год

Содержание

• обязательные предметы
• 
  предметы на выбор: искусство, бизнес, иностранные языки и другие

Куда дальше

старшая школа:

программы A-Level или IB

У двухгодичной программы GCSE больше времени на интеграцию, влиться в процесс, развить навыки по английскому языку, расширить вокабуляр, спокойно адаптироваться к новой системе образования, погружение в интернациональную культуру. Здесь дается большой спектр предметов (7-8 обязательных и 3-4 по выбору), больше возможности попробовать себя в разных направлениях. 

Старшая школа 

Национальная британская программа подготовка к поступлению в вуз.

Возраст

16-18 лет

Длительность

2 года

Содержание

• 3-4 обязательных предмета
• предметы на выбор: искусство, бизнес, иностранные языки и другие
• написание финального «развернутого эссе» (Extended Essay)

Международная программа подготовки к поступлению в вуз.

Возраст

16-18 лет

Длительность

2 года

Содержание

• 3 предмета на базовом уровне
• 
  3 предмета на продвинутом уровне
• 
  написание финального «развернутого эссе» (Extended Essay)
• 
  теория знания (Theory of Knowledge)
• 
  творчество, спорт и общественная работа (Creativity, action and service)

США

В отличие от Англии, в США учебный процесс не делится на программы, поэтому начинать обучение можно с любого класса. Мой совет: чем раньше, тем лучше. Опыт наших студентов показывает, что ребята быстрее становятся самостоятельными, определяются со своим призванием и добиваются успеха в жизни.

Частные школы в США составляют всего 5-10% от общего числа школ. Это действительно престижные учебные заведения с высоким академическим уровнем и большими перспективами для учеников.

Для получения диплома об окончании средней школы (High School Diploma) ученики должны получить определенное количество кредитов, количество которых зависит от штата. 

В рейтинговых школах у старшеклассников есть возможность выбрать курсы углубленного изучения (Honors) или несколько предметов повышенной сложности (Advanced Placement), которые повышают шансы на поступление в топовые вузы Америки.

Стоимость обучения в американской школе — от $ 51 350 за год.

Каталог частных школ США

Возраст

14-18 лет

Программы

9-12 классы

Содержание

• обязательные предметы (2 года математики, 4 года английского языка, 2 года естественных наук, 3 года общественных наук, 1 год физкультуры и другие)
• предметы по выбору (от агротехники до 3D-дизайна)
• предметы AP или Honors (дополнительно)

Канада

Как и в США, для получения диплома об окончании средней школы ученикам нужно набрать минимум 30 кредитов по обязательным предметам и предметам по выбору. Один кредит дается студенту за изучение одного предмета в течение одного учебного года.

В рейтинговых школах у старшеклассников есть возможность выбрать курсы углубленного изучения (Honors) или несколько предметов повышенной сложности (Advanced Placement), которые повышают шансы на поступление в топовые вузы Америки и мира.

Стоимость обучения в канадской школе — от 28 405 CAD за год.

Каталог частных школ Канады

Возраст

12-18 или

14-18 лет

Программы

7-12 или

9-12 классы

Содержание

• обязательные предметы (4 года английского языка, 3 года математики, 2 года естественных наук, 1 год французского языка и другие)
• 1 предмет из группы гуманитарных дисциплин и языков
• 1 предмет из группы физического воспитания, искусства и бизнеса
• 1 предмет из группы естественных наук и технологий
• предметы по выбору (от пищевых технологий до японского языка)
• предметы AP или Honors (дополнительно)

Почему стоит поступать с агентством

Помогаем выбрать страну и школу

Если вы нацелены на одно из топовых учебных заведений Европы или Америки, рекомендую задуматься об этом минимум за 2 года. Именно столько времени требуется на подготовку к обучению и успешное зачисление в рейтинговую школу-пансион.

Мои коллеги — опытные эксперты в сфере обучения за рубежом. Как мы организуем процесс:

• 
  проведем диагностику уровня ребенка, выявим таланты и склонности, определимся с целями на будущее;

• 
  подберем несколько вариантов подходящих школ и организуем тур по ним;

• 
  подготовим ребенка к вступительным экзаменам;

• 
  подадим все необходимые документы;

• 
  будем держать связь с учебными заведениями;

• 
  подберем преподавателей для подготовки к обучению в школе;

• 
  подберем опекунов в Англии;

• 
  будем курировать ребенка в школе, помогать с решением бытовых вопросов и адаптацией.

Готовим к поступлению и обучению

Наша компания специализируется на подготовке к рейтинговым школам и вузам: у нас есть свой отдел подготовки и 

языковой центр. У нас есть программы подготовки к обучению за рубежом, разработанные совместно с зарубежными школами — помимо академического английского, преподаватели занимаются с детьми по выбранной системе образования. Также можно готовиться с британскими тьюторами — носителями языка.

Курируем

Мы продолжаем принимать участие в жизни ученика и после поступления. Помогаем в процессе адаптации, контролируем успеваемость, решаем бытовые вопросы, подбираем репетиторов в случае необходимости.

Запишитесь на консультацию: мы проведем диагностический тест и подберем наиболее подходящие школы для вашего ребенка бесплатно.

Школа в Германии — Так Учатся Немецкие Школьники

Особенности обучения в немецких школах. Как попасть в ВУЗ после окончания гимназии. Предметы, уроки и каникулы.

Немецкие дети обязаны посещать занятия

В Германии действует закон, обязывающий детей учиться и ходить в школу. В большинстве земель маленькие бюргеры должны окончить минимум 9 классов. Достигнув совершеннолетия, немцы получают возможность самостоятельно решать, учиться им дальше или нет. До этого избежать школы нельзя. Если ребёнок не появился на занятиях без причины, разборки будут суровыми.

Иностранцам часто эта деталь немецкой системы образования неизвестна. По старинке, родители оставляют ребёнка дома, если приболел, не сходив к врачу и не получив справку. А потом сильно удивляются, когда у двери появляется полицейский и просит немедленно собрать ребёнка в школу.

Германия — федеративная страна. Политика обучения определяется на земельном уровне. Правила посещения фиксируются в региональном законе обязывающем посещать школу в Германии. Там же определяется возраст приёма в первый класс и штрафы за пропуски.

Школьные каникулы в Германии

Немецкие школы уходят на каникулы не одновременно. Время немецких летних каникул определяется на несколько лет вперёд на специальной конференции в федеральном министерстве культуры при участии представителей от каждой земли.

Остальные периоды отдыха для школьников земли определяют самостоятельно и сообщают график министерству.

Поэтому искать расписание каникул имеет смысл только с привязкой к федеральной земле по запросу Ferienkalender.

Земли разбиты на 5 групп:

1. Бранденбург, Берлин, Гамбург, Мекленбург-Передняя Померания, Шлезвиг-Гольштейн.
2. Бремен, Нижняя Саксония, Саксония, Саксония-Анхальт, Тюрингия.
3. Северный Рейн-Вестфалия.
4. Гессен, Рейнланд-Пфальц, Саар.
5. Баден-Вюртемберг, Бавария.

Начало летних каникул в одной группе синхронизируется. Между группами, наоборот, дата отличается.

Смысл такого “плавающего” графика — не допустить максимальной загрузки автострад в стране, когда родители школьников в первый день каникул отправляются в отпуск.

Пятая группа всегда заканчивает школьный год последними из-за религиозной специфики. Наличия короткого перерыва на праздник Пятедесятницы не позволяет уйти раньше, иначе школьники не получили бы достаточно времени для подготовки к экзаменам после паузы.

Система школьных каникул построена на принципе «лучше чаще, но короче». Перерывы между каникулами обычно три-пять недель, длительность от недели до двух месяцев летом. Учитывая, что в Германии закон не позволяет оставлять ребёнка дома одного без присмотра, кому-то из родителей часто приходится работать на половину ставки.

Grundschule — начальная школа

В Германии 15500 начальных школ. Обучение для немцев начинается с 5-6 лет. До этого дети обычно ходят в детский сад.

Первый этап обучения называется Grundschule. Этот период длится четыре года в 14 федеральных землях. В Берлине и Бранденбурге — шесть лет.

Как правило, первые классы организуются для одногодок. Но существует экспериментальная модель совместного обучения в первом и втором. Если школа набрала мало первоклашек, также допускается смешение классов.

Немецкие дети на первый урок отправляются с сюрпризами в конусообразных пакетах.

Немецкая традиция для первоклашек — Schuhltüte

Традиционно немцы отправляют детей в первый класс в обнимку с большим ярким бумажным пакетом конусообразной формы. Наряду с новеньким ранцем, Schultüte — обязательный атрибут первого школьного дня ребёнка.

Назначение пакета — отпраздновать и подсластить переход из садика в школу.

Правильным считается сделать конус своими руками. Тогда результат получится оригинальнее. Но не возбраняется и покупка.

Форма и расцветка важна, но содержание куда важнее. В строжайшем секрете в шультюте кладётся:

• Пенал — Federmäppchen.
• Ручки — Kugelschreiber.
• Карандаши — Bleistift.
• Точилка — Bleistiftspitzer.
• Стёрка — Radiergummi.
• Фломастеры — Filzstift.
• Ножницы — Schere.
• Линейка — Lineal.
• Клеящий карандаш — Kleber.
• Акварельные краски — Tuschkasten.

Дополнительно не возбраняется положить подарки, воздушные шарики и, разумеется, сладости. Сверху поселяется плюшевый зверёк, если место осталось.

Начальная школа в Германии длится 4-6 лет и часто заканчивается разделением детей по способностям.

Обучение в начальной школе

Распорядок дня зависит от типа школы. Общеприняты 2 формата:

• Volle Halbtagsschule — школы “полудневки”, когда ежедневный учебный план с 8:00 до 13:00 содержит одинаковое количество уроков. К обязательной программе дополнительно подмешиваются факультативные занятия, когда школьник сам решает, какой предмет посещать.
• Verlässliche Grundschule — школы с продлёнкой. Занятия планируются исходя из требований школьной программы, а остаток времени заполняется кружками, секциями, прогулками.

Конкретные форматы в разных землях серьёзно различаются. Обязательные уроки бесплатны, а за дополнительные нередко приходится доплачивать. Цены зависят от города, количества детей и доходов родителей.

Уроки ведутся учителями, а остальное время за детьми обычно присматривают работники, которые обходятся школе дешевле. В этом преимущество школ с обязательной программой — родителям не приходится доплачивать за продлёнку.

Школьная программа начальной школы включает математику, немецкий и занятия объединённые термином Sachunterricht — познавательный урок. Последний содержит знания по пяти основным направлениям:

• социально-культурное,
• естествознательное,
• историческое,
• техническое,
• географическое.

Фактически, дети получают базовые знания об окружающем мире. Просто вместо отдельных предметов как история, география, природоведение, познавательная часть преподаётся в рамках единой концепции.

Содержательно программа учит:

• чтению,
• правописанию,
• орфографии,
• запоминанию,
• базовой арифметике,
• основам геометрии,
• пониманию часов и времени,
• физическим, химическим и биологическим базовым знаниям,
• истории города и региона,
• участию в дорожном движении как пешеход в первом классе и как велосипедист в третьем-четвёртом,
• элементам политики и истории государства,
• демократической и социальной компетенции.

Факультативно преподаются:

• музыка,
• рисование,
• спорт,
• компьютерная и медийная грамотность.

Помимо основной программы факультативно или добровольно-принудительно проводятся этические, религиозные или культурные занятия, специфичные для конкретной школы.

Особенность немецкого 4 класса — первые уроки сексуального воспитания. Для иммигрантов данное явление часто становится культурным шоком.

У начальных классов основные предметы ведёт Klassenlehrer — классный руководитель. Он ведёт класс до перехода к следующей ступени немецкого образования.

Среднее школьное образование в Германии

После окончания начальной школы каждый ученик получает от классного руководителя или путём сложной системы учёта успеваемости рекомендацию, которая ключевым образом влияет на перспективы получения хорошего образования.

После четвёртого (или шестого) класса немецкие дети переходят на один из двух путей обучения в немецкой системе образования: Sekundarstufe 1 или 2.

С учётом особенностей земель отсюда начинаются дебри. Здесь царит путаница в названиях и градациях, разобраться в которой весьма непросто.

Способные ученики получившие направление во второй уровень выбирают между гимназией и общей школой.

В немецкой гимназии ребёнок получает максимальный шанс на реализацию в жизни.

Gymnasium

Гимназия — передовая школа, обучение в которой заканчивается аттестатом к поступлению в любой немецкий ВУЗ — Hochschulreife или Abitur. Ученик получает возможность выбрать любую специальность, если оценки позволяют преодолеть конкурс средних баллов высшего учебного заведения Numerus Clausus.

С 5 класса начинаются серьёзные занятия иностранным языком, обычно, английским.

С седьмого появляется выбор в приоритетах:

• Математическо-естествознательные гимназии делают упор на математику, физику, биологию и химию.
• Языковые добавляют латынь и к 9-му французский, испанский или итальянский.
• Гуманитарное направление наряду с латынью позволяет учить древнегреческий.

Реже на выбор даются социальные и экономические направления. Также существуют гимназии с уклоном в искусство, музыку или спорт.

Высокий уровень преподавания в гимназии и выбор направлений позволяет ребёнку хорошо подготовиться к будущему. Абитур открывает двери к поступлению в ВУЗ или может использоваться как отправная точка для любого среднего профессионального образования.

Абитур можно получить и после окончания других видов школ, но сделать это сложнее, потому что требуемых для поступления в немецкий ВУЗ знаний ученикам просто не преподают.

Получение абитура в Германии приравнивается к получению аттестата зрелости. Немцы бурно празднуют окончание школы, порой отправляясь всем классом на европейский курорт. Также принято к окончанию гимназии покупать первый автомобиль и водительские права.

Gesamtschule

Современная передовая немецкая школа отвергает сегрегацию и настаивает на необходимости совместного обучения. Мол, никогда не знаешь, когда прорежется талант ребёнка и в каком направлении. Поэтому надо максимально долго давать детям больше знаний, чтобы использовать шанс проявить свой гений.

В общие школы набирают независимо от рекомендаций.

Сначала все учатся по одной программе. К седьмому классу в зависимости от успеваемости по математике, немецкому и английскому, курс начинает меняться по двум или трём уровням:

• Förderkurs — занятия для отстающих.
• Grundkurs — основная программа.
• Erweiterungskurse — дополнительные уроки для преуспевающих.

Ученик отлично справляющийся с расширенным курсом по математике может оказаться в группе отстающих по английскому.

В 9 классе начинается специализация по профессиональному направлению. Школьник выбирает, например, между информатикой, электротехникой, языками и прочее.

Можно закончить десятилетку и отправиться получать профессию. Для желающих и успевающих открыт путь к абитуру в 11-13 годах обучения.

Общие школы позволяют раскрыться детям, которые не проявили себя в раннем возрасте. Здесь больше времени для ориентации в собственных приоритетах. В итоге школьник может закончить средний уровень школьного образования с Hochschulreife или с Mittlere Reife, не теряя шансов на получение диплома сразу после 4 класса, если не получил рекомендации в гимназию.

Но такие школы доступны не в каждой земле. Кроме того, наряду с передовыми общими школами существуют kooperative или additive Gesamtschule, которые сразу делят на классы в начале, как если бы они ходили в учебные заведения разных уровней.

Обычная средняя школа в Германии не гарантирует достаточных знаний.

Hauptschule или Mittelschule

Для имеющих невысокие шансы на диплом ВУЗа придумали средние школы без особой нагрузки. Это вымирающий вид учебных заведений в Германии.

Проучившись до девятого класса, школьное образование можно закончить, получив низший из возможных аттестатов Hauptschulabschluss. Образование позволяет получить простые в освоении рабочие специальности, такие как маляр, слесарь, строитель, водитель и так далее. Поэтому в главной школе детей не нагружают лишними знаниями и преподают практичный минимум основных предметов.

В некоторых землях разрешается сдать специальные квалификационные экзамены на Qualifizierende Hauptschulabschluss или сокращённо „Quali“. Это позволяет продолжить обучение в профессиональных школах и повышает шансы на получение сложной рабочей профессий, например, в области IT или в экономике.

Высокий средний балл в Quali даёт возможность пойти в 10 класс, а оттуда благодаря хорошей успеваемости перебраться на абитур в гимназию или общую школу.

Ребёнку придётся проявить изрядное усердие и старание, чтобы получить высшее образование после средней школы. Но зато для детей без страсти к учёбе вариант подходящий.

Realschule

Для более одарённых из не получивших направление в гимназию предназначена “настоящая” школа. Она задумывалась как практическая альтернатива. Здесь начиная с шестого класса детей учат более сложным навыкам.

До шестого класса, если учёба в школе идёт легко, ребёнок ещё может перейти в гимназию.

Настоящая школа даёт среднее образование и заканчивается в 10 классе с Realschulabschluss. Хорошие оценки позволяют перейти на абитур.

Рекомендация учителя к переходу в гимназию много значит в перспективах получить высшее образование в Германии.

Важность рекомендации

Пока что концепция общих школ Gesamtschule не общепринята. Некоторые земли отвергают подход напрочь, другие напротив планомерно переводят процесс на новые рельсы.

Поэтому часто учителя начальной школы фактически решают, кто из детей способен учиться на высоком уровне, а кому не рекомендуется нагружать голову излишней информацией. Во многих землях мнение классного руководителя является определяющим. Детей без рекомендации не принимают в гимназии.

Чаще всего решение принимается на основании оценок. Оценки в Германии ставят по шестибалльной системе, от 1 до 6. Единица лучшая оценка, но ставят её крайне редко. Это вроде 5+.

В первых двух классах оценки детям обычно вообще не ставят, потому что немцы считают, что это мешает ребёнку развиваться. Лишь с третьего класса начинаются первые контрольные работы.

Мнение учителей бывает предвзятым. Это вызывает скандалы и даже суды. В последние годы начальные школы вводят системы набора баллов, включающие оценки, социальные аспекты, спортивные достижения и другие параметры. Но субъективность преподавателей по-прежнему сохраняет значительное влияние.

Немаловажны и прочие факторы. Не всегда школьник, получивший рекомендацию в гимназию, оказывается в ней.

Родители детей сильно влияют на решение, куда ребёнок пойдёт дальше. Не всем идея получения чадом вышки кажется оптимальной. Обычно бедные слои населения не видят перспективы в учёбе и отговаривают школьника от сложной программы. Мол, зачем выдумывать, иди в хауптшуле, будешь крутить баранку, как папа, и в футбол играть, не напрягаясь.

Также большую роль играют социальные связи. Часто школьник страдает, потому что друг или подруга не получили рекомендацию. Ребёнку кажется трагедией расставание с одноклассником и он отказывается от перспектив в пользу дружбы.

Каждый второй ребёнок с миграционными корнями в Германии испытывает проблемы с учёбой, не связанные с личной мотивацией.

Проблемы детей иностранцев

Иностранцам в Германии приходится нелегко. Особенно поначалу, когда знания немецкого ещё далеки от хорошего уровня. Взрослые люди преодолевают трудности, сосредоточившись на работе или на бытовых делах. А вот детям иммигрантов приходится непросто. Мало того, что нужно адаптироваться в новой стране. Мало того, что приходится штудировать немецкий язык. Так ведь нужно ещё и в школе учиться!

Всё сразу и хорошо делать не получается. В результате успеваемость падает, мотивация пропадает, у родителей появляется дополнительная головная боль. Перед тинэйджером может в полный рост встать перспектива не попасть в гимназию. По информации Организации экономического сотрудничества и развития OECD, школьники с миграционным прошлым не успевают по учебной программе в два раза чаще немецких сверстников.

Среди потомков мигрантов не наблюдается дефицита личной мотивации. Желание выучить урок и получить хорошую оценку, напротив, чаще сильнее, чем у немцев. Но немецкая система образования не рассчитана на иностранцев. Несмотря на высокую мотивацию, шансы получить хорошую оценку у мигрантов ниже.

Плохая успеваемость снижает самооценку, лишает школьника удовлетворения от процесса обучения. Дети мигрантов часто жалуются на сопровождающие походы в школу трудности. В классе иностранцы чувствуют себя изолированными от основной группы одноклассников. Учёба не приносит никакого удовольствия.

Важнейшая причина проблем детей иностранцев — недостаточное знание немецкого. Мигранты в первом поколении говорят дома на родном языке. Многие продолжают общаться в семье не на немецком, даже если родились и выросли в Германии.

У родителей, занятых процессом адаптации не меньше, а порой и больше, чем дети, времени мало. Значит, детям должен помогать кто-то другой. Обычно проблема решается наймом преподавателя немецкого, чтобы быстрее освоить язык. Найдите репетитора по школьным предметам, если у ребёнка проблемы с успеваемостью.

Частные школы

В Германии существуют как государственные школы, так и частные. Частных существенно меньше. Обычно они платные. Общественные школы всегда бесплатные для учеников. За обучение платит государство и земля, в которой школа находится.

Частные заведения могут открываться религиозными общинами. Нередко у таких школ интернациональный контекст. Интернаты для особо одарённых тоже встречаются.

Бонус получают аккредитованные государством приватные школы. Тогда стандартная стоимость обучения покрывается из бюджета земли. Родители платят за дополнительные опции или на добровольно-принудительной основе.

Важно, что выдавать аттестат вправе только аккредитованные частные школы. Иначе приходится сдавать экзамены в другом заведении, обладающем аккредитацией.

В немецких религиозных школах обучение ведётся с упором на христианство. Педагогика строится с учётом главенствующей роли религии. Верить в Бога ученикам не обязательно.

Репутация религиозных школ оказалась в последние годы изрядно подмочена. Но качество образования при христианских общинах по-прежнему высоко.

Интернациональные школы работают при посольствах, в том числе и русскоязычные. По заявлению и при наличии свободных мест ребёнка можно туда устроить. Но программа обучения может не совпадать с немецкой. Аттестат признают, если комбинация выпускных экзаменов совпадает с абитуром.

Альтернативные школы — Монтессори и Вальдорф

Ряд немецких приватных заведений ориентируются на собственные мировоззренческие и педагогические принципы.

В школе Монтессори уроки ведутся нестандартно и посещаются по желанию.

Montessorischule

400 школ преподают по заветам Марии Монтессори. Три четверти из них относится к начальным школам. Концепция базируется на самоопределении и самостоятельности ребёнка с учётом персональных предпочтений и жизненного ритма.

Дети в школе Монтессори учатся тому, что понравится. Классы делятся не по году рождения, а по интересам. Учителя помогают и направляют, а не заставляют. Но при этом обязаны умудриться дать необходимый объём знаний, чтобы школьники смогли продолжить учёбу. Расчёт на природное любопытство часто даёт результат. Вместо жёсткого графика ученики свободны в выборе предмета и преподавателя.

Концепция Монтессори делает ставку на индивидуальность и ответственность самого ребёнка. Для семей исповедующих воспитание на похожих принципах такие школы идеальны. Принуждение, критика и штрафы не приветствуются. Но это означает, что закончив начальный уровень ребёнок попадёт в обычную школу, с иным уровнем дисциплины. А переходить придётся, если хочется получить аттестат.

В Вальдорфских школах концентрируются на духовной целостности и ментальном развитии.

Waldorfschule

Педагогика Вальдорфских школ базируется на учении Рудольфа Штайнера. Ребёнок должен прийти в этот мир с благоволением, воспитываться в любви и оставаться свободным.

Школа концентрируется не на развитии ума и получении знаний, а на духовной составляющей жизни. Детей обучают музыке, искусству, ремёслам и гимнастике.

Классического плана обучения и оценок в Вальдорфских заведениях нет. Поэтому смена школы проблематична. Придётся смириться с перспективой 12 лет проучиться в одном месте.

Принципы подойдут разве что талантам в музыке и других искусствах. Или в случаях, когда аттестат не является целью как таковой, например, для детей-инвалидов.

Дети-инвалиды в Германии посещают специальные школы.

Школы для инвалидов — Förderschule и Sonderschule

Специально для особых детей в Германии существуют школы с небольшим количеством учеников в классе и подготовленными к работе с инвалидами преподавателями.

Главная цель заведений — дать возможность детям-инвалидам учиться или хотя бы не замкнуться в четырёх стенах дома.

По направлениям особые школы делятся на заведения для ограниченных в умственном развитии и в физическом. В последнем случае возможно получение аттестата на уровне Hauptschulabschluss.

Если ребёнок по состоянию здоровья не может посещать обычную школу, ему выдают направление в подходящую специальную. Государство оплачивает занятия и транспортировку.

Упор делает на индивидуальную подготовку к взрослой жизни. Если существует надежда на интеграцию в общество, стараются дать необходимые знания. Когда диагноз не позволяет рассчитывать на умственную полноценность, стараются сконцентрироваться на уходе и весёлом времяпровождении.

Интеграционные школы в Германии

Отделение детей с ограниченными возможностями от обычного процесса обучения часто расценивается как дискриминация. Поэтому некоторые стандартные школы предлагают интеграционные или инклюзивные места.

Предполагается, что благодаря совместному обучению дети-инвалиды получат дополнительную мотивацию от одноклассников, а те взамен повысят социальные компетенции.

Спецификой интегративных заведений также является малой число учеников в классе и интенсивных надзор со стороны преподавателей и персонала.

Практика показывает, что успех в обучении ребёнка-инвалида сильно завязан на учителей и одноклассников. Дети с небольшими отклонениями получают больше возможностей интегрироваться в нормальную жизнь.

Современный темп жизни в Германии сказывается на детях. Они всё чаще страдают психическими проблемами.

Немецкие школьники подвержены депрессиям

Недавнее исследование показало, что за последние годы возросло количество немецких школьников, испытывающих стресс, волнение перед экзаменами, и депрессию.

Психологи считают, что конкуренция и погоня за достижениям оказывают сильное давление на детей и подростков. Это влечет за собой неприятности с друзьями, и написание гневных комментариев в социальных сетях. Чем старше учащиеся, тем больше стресса они испытывают: количество заданий увеличивается, а учебный материал усложняется.

Отдельная тема — проблемы детей иммигрантов, внезапно после переезда оказывающиеся в абсолютно чужеродной среде, не понимающие языка, с трудом выполняющие простые на взгляд сверстников задания.

С взрослением детей роль родителей в их жизни уменьшается, но родные по-прежнему являются главными воспитателями и могут помочь лучше всего. Первым шагом должно стать понимание, хорошо ли ребенок справляется с новыми требованиями в школе или, возможно, нуждается в помощи.

Важно не только наладить диалог с преподавателями, но и найти способы устранить триггеры стресса для ребенка. Родители должны показать ребенку, как он может справиться со стрессовыми ситуациями, какими, например, являются важные экзамены в школе. Школьник должен сохранять спокойствие и понимать, что сложная ситуация решаема.

30-07-2020, Степан Бабкин

Требования к возрасту и класс

Независимо от месяца зачисления, учащийся должен достичь возраста, необходимого для его планируемого вступительного класса , до 31 августа учебного календарного года, а именно:

• Приведенная выше таблица строго соблюдается для классов EC-2.
• Мы будем учитывать прошлое образование / уровень и возраст детей для поступления в 3 класс и выше, но мы ожидаем, что учащиеся будут помещены в классы, которые наиболее близки к ожидаемому хронологическому возрасту учащегося. Кроме того, при определении класса будут учитываться такие факторы, как предыдущая национальная школьная система, школьный календарь, зрелость и англоязычные способности учащегося.
• Зачисление в среднюю школу определяется возрастом учащегося на момент зачисления и количеством зачетных единиц средней школы, которые могли быть получены ранее.
• Школа, как правило, не зачисляет учащихся, которые на момент окончания учебы будут старше девятнадцати лет.
• Если ученик из итальянской школы поступил в итальянскую систему на год раньше («la primina»), а затем подает заявку на зачисление в ASM, этот ученик, как правило, должен будет ввести класс, соответствующий его / ее возрасту, в соответствии с нашим Схема определения возраста и оценок выше.

Списки оценок | Прием | Американская международная школа Стэмфорд, Сингапур

Стэмфорд Американская международная школа зачисление в классы

Как международная школа, мы принимаем студентов со всего мира, предлагая гибкие варианты зачисления в классы, основанные на академическом образовании, а не полностью зависящие от возраста.Мы гордимся тем, что школа неизбирательная, предоставляющая реальную возможность всем учащимся, которые стремятся достичь большего, чем они думают, при правильном руководстве и поддержке. Имея это в виду, мы обслуживаем студентов с различным академическим образованием, а это означает, что нашей приемной комиссии необходимо оценить заявку каждого ребенка. В приведенной ниже таблице указан эквивалентный класс в США, для которого ваш ребенок соответствует возрасту младшего возраста, начальной, средней и средней школы, но итоговая оценка зависит от полного рассмотрения всех необходимых и запрошенных документов.Пожалуйста, свяжитесь с нашей приемной комиссией, если у вас есть какие-либо вопросы или вопросы.

Узнать больше
Свяжитесь с нашей дружной командой приемной комиссии

ресурсов для школьного возраста | Cardinal at Work

Наш офис готов помочь вам найти информацию о местных государственных школах и программах ухода за детьми школьного возраста.

Система государственных школ в Калифорнии обеспечивает бесплатное образование для детей классов K-12, причем школьные округа распределяются по районам проживания. В некоторых школьных округах, таких как Пало-Альто, для зачисления требуется документы о резидентстве. Для учащихся, приезжающих из других стран или штатов, рекомендуется как можно скорее связаться с новым школьным округом, чтобы поступить в школу, так как районы в непосредственной близости от Стэнфорда часто оказываются затронутыми, и при необходимости дети могут быть отправлены в переполненные школы.

В Калифорнии ребенку должно быть пять лет ДО 1 сентября, чтобы записаться в детский сад. Начальная школа — это от детского сада до 5-го класса (возраст 5-10), средняя школа — это 6-8 классы (возраст 11-13), а средняя школа — это 9-12 классы (возраст 14-18).

Мы предлагаем указанные ниже ресурсы, чтобы помочь вам получить информацию о местных государственных школах и программах реабилитации.

Уход после школы

Learnika Language and Tutoring Centre предлагает программы по испанскому языку, академические репетиторство, помощь в выполнении домашних заданий, программирование и многое другое.

Объединенный школьный округ Пало-Альто (PAUSD)

Если вы живете в кампусе Стэнфорда, вы являетесь частью Объединенного школьного округа Пало-Альто. Найдите информацию по:

Дополнительные государственные и частные школы

Вы можете найти рейтинги школ в California School Ratings.

Если вы живете за пределами кампуса, а не в Пало-Альто, вы можете проживать в одном из следующих школьных округов:

Если вы подумываете о частной школе, Private School Review может помочь вам найти такую ​​школу в вашем районе.

Транспортные услуги

Чтобы найти услуги трансфера, которые помогут отвезти вашего ребенка в школу, домой из школы и на внеклассные мероприятия:

Этот список предоставляется только в качестве услуги. Офис WorkLife и Стэнфордский университет не поддерживают ни одну из этих ссылок. Эти ресурсы не являются исчерпывающими, а представляют собой примеры местных ресурсов.

стипендий для учащихся младше 13 лет и учащихся средней школы

Ни одна из онлайн-баз данных стипендий не содержит информации о стипендиях в колледжах, которые доступны только детям младше 13 лет в соответствии с федеральными законами о конфиденциальности.Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете 1998 года (COPPA), 15 USC 6501 и Заключительное правило о защите конфиденциальности детей требуют, чтобы веб-сайты получали «поддающееся проверке согласие родителей» перед сбором, использованием или раскрытием индивидуально идентифицируемой информации от детей младше 13 лет. эффективно предотвращает сопоставление онлайн-баз данных стипендий учащимся младше 13 лет со стипендиями колледжей. Из-за трудностей с получением согласия все базы данных стипендий избегают этой проблемы, исключая стипендии для несовершеннолетних детей из своих баз данных и отказываясь регистрировать пользователей младше 13 лет.

К сожалению, из-за этого родителям младших школьников трудно найти информацию о стипендиях, доступных для учащихся младше 13 лет. Программы раннего информирования пытаются побудить семьи начать поиск стипендий и сбережений для колледжа как можно раньше, но не могут помочь им найти стипендию. стипендии. (Некоторые программы раннего информирования, такие как GEAR UP, предлагают собственные стипендии для колледжей для поощрения участия.)

Поскольку Finaid не требует регистрации и не собирает личную информацию от детей младше 13 лет, мы можем включить полный список наград, доступных для учащихся младше 13 лет и учащихся 8 классов и младше.Этот список предназначен для родителей младших школьников и призван подчеркнуть, что студенты любого возраста могут получать стипендии. Этот список посвящен стипендиям для колледжей, которые могут выиграть учащиеся начальной и средней школы.

Некоторые из перечисленных ниже стипендий также доступны для студентов старше 13 лет. Чтобы найти дополнительные стипендии для студентов старше 13 лет, см. Справочник стипендий Fastweb.

Стипендии для детей младше 13 лет

Action For Nature Eco-Hero Award
Action for Nature спонсирует International Young Eco-Hero Awards, чтобы отметить молодежь в возрасте от 8 до 16 лет, выполнившую экологические проекты, направленные на защиту окружающей среды, здоровье окружающей среды, исследования или защиту мира природы.

The Do Something Awards
Do Something предоставляет общественные гранты и стипендии «творцам перемен» в возрасте 25 лет и младше, которые работают с Do Something для улучшения своих сообществ.

Стипендии Дэвидсона
Стипендии Дэвидсона присуждаются Институтом развития талантов Дэвидсона студентам в возрасте до 18 лет из США, которые выполнили значительную часть работы в области математики, науки, технологий, музыки, литературы, философии или нестандартных решений. .Значительная часть работы должна иметь потенциал принести пользу обществу. Основное внимание в программе уделяется одаренным и талантливым студентам, и минимального возраста для приема на обучение не существует.

Конкурс смешанной техники Дика Блика
Дик Блик спонсирует ежегодный конкурс для учащихся K – 12 классов, чтобы выразить свой опыт и представить, что они могут связать с искусством.

Doodle 4 Google
Google известен своими каракулями, которые иногда заменяют логотип Google.В конкурсе Doodle 4 Google учащиеся от K-12 классов могут придумать собственную игру с логотипом Google. Дудлы оцениваются по четырем классам: К-3, 4-6, 7-9 и 10-12. В каждой группе есть по одному национальному финалисту, а школьная или внешкольная программа победителя также получает технологический грант.

Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places»
Программа награждения «Girls Going Places Entrepreneurship» открыта для девочек в возрасте от 12 до 18 лет, которые демонстрируют свое предпринимательство и вносят свой вклад в жизнь своих школ и сообществ.Победитель первого приза получает 10 000 долларов США, победитель второго приза получает 5 000 долларов США, обладатель третьего приза получает 3 000 долларов США, а 12 финалистов получают по 1000 долларов США каждый.

Премия Глории Бэррон для молодых героев
Премия Глории Бэррон для молодых героев ежегодно вручается десяти студентам из США и Канады в возрасте от 8 до 18 лет, которые разработали необычный проект службы, который помог людям и планете. Половина победителей сосредоточена на помощи своим сообществам и людям, а половина — на защите окружающей среды.Победители получают 10 000 долларов, которые можно подать на высшее образование или в свой сервисный проект.

MATHCOUNTS
MATHCOUNTS — это общенациональные соревнования по математике для учащихся средних школ (6-8 классы). Отдельные участники и команды по четыре спортсмена из каждой школы соревнуются на местном, государственном и национальном уровне. Все 228 национальных участников и их тренеры получают оплачиваемые путевки на национальные соревнования MATHCOUNTS. Чемпион страны получает стипендию Дональда Г. Вайнерта в размере 20 000 долларов США.

Стипендии национального турнира по мрамору
Ежегодный национальный турнир по мрамору присуждает стипендии мибстерам (стрелкам из мрамора) в возрасте от 7 до 14 лет. Турнир проводится ежегодно в июне.

Пчела National Geography
Пчела National Geography спонсируется Национальным географическим обществом. Он открыт для учащихся 4-8 классов из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 15 лет. National Geography Bee — это трехэтапное соревнование, начинающееся на уровне школы, за которым следуют государственные соревнования и, наконец, национальные соревнования.Десять финалистов соревнуются за стипендии колледжей. Национальный победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов.

Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов спонсируется Американским легионом. Он открыт для учащихся младших и старших классов средней школы (7–12 классы) из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 20 лет. Американский Легион оплачивает проезд и проживание победителей конкурса и их сопровождающих.Победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.

Конкурс на День национальной истории
Конкурс на День национальной истории открыт для учащихся 6–12 классов младших (6–8 классы) и старших (9–12 классы) классов. Проекты относятся к определенной исторической теме или теме. Есть семь категорий, включая отдельные документы, отдельные экспонаты, групповые выставки, индивидуальные выступления, групповые выступления, индивидуальные документальные фильмы и групповые документы.

Национальная орфографическая пчела
Национальная орфографическая пчела спонсируется E.Компания У. Скриппса. Он открыт для учащихся 1–8 классов на момент окончания школы и для учащихся младше 16 лет на дату национального финала.

Конкурс хайку Мемориала Николая А. Вирджилио
Конкурс мемориала Николая А. Вирджилио хайку открыт для учащихся 7–12 классов.

Patriot’s Pen
Patriot’s Pen — это конкурс сочинений (на патриотическую тему), спонсируемый организацией «Ветераны иностранных войн» (VFW). Он открыт для учащихся 6-8 классов из США.Ежегодно в конкурсе принимают участие более 138 000 студентов. Победитель штата, занявший первое место, получает как минимум 500 долларов, а победитель национального конкурса, занявший первое место, получает 5000 долларов и полностью оплаченную поездку в Вашингтон, округ Колумбия,

.

Награды «Благоразумный дух сообщества»
Награды «Благоразумный дух сообщества» присуждаются детям 5–12 классов, которые участвовали в волонтерской деятельности и продемонстрировали исключительную работу в обществе. Победители из штата получают премию в размере 1000 долларов США, а победители из национальных сборных получают премию в размере 5000 долларов США.

Scholastic Art & Writing Awards
Scholastic Art & Writing Awards открыты для учащихся 7–12 классов из США и Канады. Он спонсируется Scholastic Inc. и администрируется Альянсом молодых художников и писателей, Inc. Получатели премии Gold Portfolio Award получают стипендии в размере 10 000 долларов США.

Team America Rocketry Challenge
Team America Rocketry Challenge — это национальные соревнования по ракетным моделям, открытые для учащихся младших и средних школ США (7–12 классы).Его спонсируют AIA и Национальная ассоциация ракетостроения. Лучшие команды соревнуются за стипендии и другие призы на сумму более 100 000 долларов.

Награды Toshiba / NSTA ExploraVision
Награды Toshiba ExploraVision Awards — это соревнование для команд от двух до четырех учащихся из США и Канады в классах K-12. Цель конкурса — побудить студентов изучить видение технологий будущего. Команды исследуют технологию или устройство и прогнозируют, как они могут измениться в будущем.Они определяют необходимые прорывы для развития технологии и обсуждают положительное и отрицательное влияние технологии на общество. Всего четыре дивизиона: К-3, 4-6 классы, 7-9 классы и 10-12 классы. В каждом дивизионе есть один первый приз и один второй приз. Первый приз состоит из сберегательного залога в размере 10 000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя. Второй приз состоит из сберегательного залога в размере 5000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя.

10 способов помочь подростку добиться успеха в старшей школе (для родителей)

Родители могут сыграть жизненно важную роль в помощи подросткам в учебе в школе, будучи информированными и оказывая небольшую поддержку и руководство.Несмотря на то, что подростки стремятся к независимости, участие родителей является важным компонентом академической успеваемости.

Вот 10 способов помочь подростку добиться успеха в старшей школе.

1. Посещайте вечерние занятия в школе и родительские собрания

Подростки лучше учатся в школе, когда родители поддерживают их академические усилия. Посещение дня открытых дверей в вашей школе или вечернего возвращения в школу — отличный способ узнать учителей вашего подростка и их ожидания. Школьная администрация может обсудить общешкольные программы и политику, а также варианты обучения после окончания средней школы, о которых необходимо знать родителям и опекунам младших и старших классов.

Посещение конференций родителей и учителей — еще один способ оставаться в курсе, хотя в старших классах школы сотрудники обычно устанавливают их только тогда, когда необходимо участие родителей для решения таких проблем, как проблемы с поведением, падение ниже ожидаемого уровня класса или, альтернативно, получение пользы от продвинутого класса. работай.

Если у вашего подростка есть особые потребности в обучении или поведении, можно запланировать встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность создания или пересмотра индивидуальных образовательных планов (IEP), 504 образовательных планов или образовательных планов для одаренных детей.

Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другим школьным персоналом в любое время в течение учебного года.

2. Посетите школу и ее веб-сайт

Зная физическую планировку школьного здания и территории, вы сможете общаться со своим подростком, когда вы говорите о школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, кафетерия, спортзала, спортивных площадок, аудитории и специальных классов.

На сайте школы можно найти информацию о:

• школьный календарь
• связь с персоналом школы
• специальные мероприятия, такие как танцы и учебные поездки
• даты испытаний
• текущие оценки и недостающие задания
• информация о подписке и расписание занятий спортом, клубами и другими внешкольными мероприятиями
• студенческие ресурсы для жизни после окончания средней школы

Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, которые обеспечивают доступ к учебникам и другим ресурсам, а также содержат подробные домашние задания, а также даты тестов и викторин.Специальные ресурсы для родителей и учеников также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителя.

п.

3. Поддержите ожидания домашних заданий

В старшей школе домашнее задание становится более интенсивным, и оценки становятся критически важными для планов колледжа. Студенты, планирующие поступить в колледж, также должны подготовиться к SAT и / или ACT. На фоне всех этих изменений многие подростки учатся сочетать учебу с внеклассной деятельностью, общественной жизнью и работой.

Важный способ помочь — убедиться, что у вашего подростка есть тихое, хорошо освещенное, свободное от отвлекающих факторов место для учебы, где есть все необходимое. Отсутствие отвлекающих факторов означает отсутствие телефона, телевидения или веб-сайтов, кроме ресурсов, связанных с домашним заданием. Обязательно проверяйте время от времени, чтобы убедиться, что ваш подросток не отвлекся.

Регулярно садитесь вместе со своим подростком, чтобы справиться с учебными нагрузками и убедиться, что они сбалансированы, а также помогайте ему или ей придерживаться домашнего задания и расписания занятий.

Поощряйте вашего подростка обращаться за помощью, когда она необходима.Большинство учителей доступны для дополнительной помощи до или после школы, а также могут порекомендовать другие ресурсы.

4. Отправьте своего подростка в школу готовым учиться

Питательный завтрак подпитывает подростков и готовит их к работе в течение дня. В целом подростки, которые завтракают, обладают большей энергией и лучше учатся в школе.

Вы можете повысить концентрацию внимания и память вашего подростка, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными злаками, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара.Если ваш подросток иногда опаздывает, отправьте ему свежие фрукты, орехи, йогурт или бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают сытные завтраки еще до первого звонка.

Подросткам также необходимо достаточное количество сна — от 8½ до 9½ часов каждую ночь, чтобы быть бдительными и готовыми к обучению в течение всего дня. Но раннее начало занятий в школе — помимо расписания с уроками, домашними заданиями, внеклассными мероприятиями и друзьями — означает, что подростки часто недосыпают.Недостаток сна связан с пониженной внимательностью, уменьшением кратковременной памяти, непоследовательной производительностью и замедленным временем отклика.

У большинства подростков также наблюдается изменение режима сна: их тела говорят им, чтобы они ложились поздно ночью и просыпались позже утром. В идеале подростки должны стараться ложиться спать в одно и то же время каждую ночь и просыпаться в одно и то же время каждое утро. Вы можете помочь, напомнив подростку перед сном выключить телефон и ограничить количество видеоигр и телевидения.Дневной сон также может отодвинуть время отхода ко сну, поэтому лучше, если подростки не дремлют после школы. Многие подростки пытаются наверстать упущенное по выходным. Но постарайтесь, чтобы время сна и бодрствования вашего ребенка не превышало 2 часа в течение недели.

п.

5. Прививать организационные навыки

Изучение и овладение навыками организованности, сосредоточения внимания и доведения работы до конца поможет подросткам практически во всем, что они делают. Но обычно этому не учат в старших классах, поэтому подростки могут извлечь выгоду из родительского руководства с навыками организации и управления временем.

Родители и опекуны могут помочь подросткам хранить задания и информацию о классе в папках, записных книжках или папках, организованных по темам. Создание календаря поможет подросткам распознать приближающиеся дедлайны и соответствующим образом спланировать свое время. Не забудьте, чтобы ваш подросток включил в календарь неакадемические обязательства.

Это также помогает подросткам составлять ежедневные списки дел по приоритетам, а также учиться и выполнять домашнее задание в хорошо освещенном, тихом и упорядоченном рабочем месте. Вы можете напомнить своему подростку, что когда дело доходит до учебы и выполнения домашних заданий, многозадачность тратит время.Лучше всего работать в среде, где нет отвлекающих факторов, таких как телевизор и тексты.

6. Предложите помощь в учебе

Планирование — это ключ к тому, чтобы помочь подростку учиться, одновременно выполняя задания по нескольким предметам. Поскольку в старшей школе оценки действительно имеют значение, планирование учебы имеет решающее значение для успеха, особенно когда время вашего подростка занято внеклассными занятиями.

Когда нужно много учиться, помогите подростку разбить задания на более мелкие части и придерживаться расписания учебного календаря, чтобы он или она не готовились к нескольким тестам за одну ночь.Напомните подростку, что нужно делать заметки в классе, систематизировать их по темам и просматривать дома.

Если оценки хорошие, вашему ребенку может не понадобиться помощь в учебе. Однако, если оценки начинают падать, возможно, пришло время вмешаться. Большинству родителей все еще нужно помогать своему подростку с организацией и обучением — не думайте, что подростки могут делать это самостоятельно только потому, что они учатся в старшей школе!

Вы можете помочь своему подростку просмотреть материал и изучить несколько техник, таких как простой вопрос, просьба указать пропущенное слово и создание практических тестов.Чем больше процессов мозг использует для обработки информации, таких как письмо, чтение, речь и слушание, тем больше вероятность, что информация будет сохранена. Повторение слов, перечитывание отрывков вслух, переписывание заметок, визуализация или рисование информации — все это помогает мозгу сохранять данные.

Даже если ваш подросток просто перечитывает заметки, предложите ему или ей провести викторину, сосредоточив внимание на любых фактах или идеях, которые вызывают беспокойство. Поощряйте своего подростка выполнять практические задания по математике или естественным наукам.Если материал выходит за рамки ваших возможностей, порекомендуйте обратиться за помощью к однокласснику или учителю или подумайте о том, чтобы связаться с репетитором (в некоторых школах есть бесплатные программы взаимного обучения).

И помните, что выспаться ночью умнее зубрежки. Недавние исследования показывают, что студенты, которые жертвуют сном ради учебы, с большей вероятностью будут бороться с тестами на следующий день.

п.

7. Ознакомьтесь с правилами дисциплинарного взыскания и запугивания

Во всех школах есть правила и последствия для поведения учащихся.Школы обычно ссылаются на дисциплинарные правила (иногда называемые кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила обычно охватывают ожидания и последствия несоблюдения ожиданий в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и приемлемый язык.

Политика может включать подробную информацию о посещаемости, вандализме, мошенничестве, драках и оружии. Во многих школах также есть особая политика в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствий для хулиганов, поддержки жертв и процедур сообщения об издевательствах.Об издевательствах через текстовые сообщения или социальные сети также следует сообщать в школу.

Вашему подростку важно знать, что ожидается в школе, и что вы будете поддерживать школьные последствия, когда ожидания не оправдываются. Учащимся проще всего, когда школьные ожидания совпадают с ожиданиями дома, поэтому они видят обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе как одна команда.

Также важно отметить, что преподаватели могут вызывать в школу сотрудников правоохранительных органов в случае серьезных нарушений, и последствия могут отличаться в зависимости от возраста учащихся.

8. Примите участие

Волонтерство в средней школе — отличный способ показать, что вы заинтересованы в образовании вашего подростка.

Однако имейте в виду, что, хотя некоторым подросткам нравится видеть своих родителей в школе или школьных мероприятиях, других может смущать их присутствие. Следуйте подсказкам вашего подростка, чтобы определить, насколько взаимодействие работает для вас обоих и следует ли ваше волонтерство оставаться за кадром. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.

Родители и опекуны могут принять участие по телефону:

• исполняет обязанности председателя класса
• организация и / или работа на мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как продажа выпечки, мойка автомобилей и книжные ярмарки, или работа на концессионном стенде на спортивных мероприятиях
• сопровождение экскурсий, танцев и выпускных вечеров
• посещение собраний школьного совета
• в группу учителей школы
• работает помощником в библиотеке
• наставничество или обучение студентов
• чтение рассказа классу
• выступление на день карьеры
• посещение школьных концертов, спектаклей и спортивных мероприятий

Посетите сайт школы или школьного округа, чтобы найти возможности волонтерства, которые подходят вашему расписанию.Даже несколько часов в учебном году могут произвести впечатление на подростка.

п.

9. Относитесь к посещаемости серьезно

Подростки должны взять больничный, если у них жар, тошнота, рвота или диарея. В противном случае важно, чтобы они приходили в школу каждый день вовремя, потому что необходимость наверстывать упущенное с классной работой, проектами, тестами и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать учебе.

У подростков может быть много причин не хотеть ходить в школу — хулиганы, сложные задания, низкие оценки, социальные проблемы или проблемы с одноклассниками или учителями.Поговорите со своим подростком — а затем, возможно, с администратором или школьным консультантом, — чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.

Учащиеся также могут опаздывать в школу из-за проблем со сном. Постоянный ежедневный график сна вашего подростка поможет избежать усталости и опозданий.

Для подростков, у которых есть хронические проблемы со здоровьем, педагоги будут работать с семьями и могут ограничить рабочие нагрузки или задания, чтобы учащиеся могли не сбиться с пути. План 504 может помочь подросткам с медицинскими потребностями или проблемами со здоровьем успешно учиться в школе.Поговорите со школьной администрацией, если вы заинтересованы в разработке плана 504 для вашего ребенка.

10. Найдите время поговорить о школе

Поскольку многие подростки проводят большую часть дня вне дома — в школе, на внеклассных мероприятиях, на работе или со сверстниками, — оставаться на связи с ними может быть непросто для родителей и опекунов. Хотя занятия в школе, новые интересы и расширение социальных кругов занимают центральное место в жизни старшеклассников, родители и опекуны по-прежнему являются их якорями для обеспечения любви, руководства и поддержки.

Старайтесь разговаривать со своим подростком каждый день, чтобы он знал, что то, что происходит в школе, важно для вас. Когда подростки узнают, что их родители заинтересованы в их академической жизни, они тоже будут серьезно относиться к школе.

Поскольку общение — это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете подростка, может влиять на то, насколько хорошо он или она слушает и реагирует. Важно внимательно слушать, смотреть в глаза и избегать одновременного выполнения нескольких задач во время чата. Не забудьте говорить с подростком, а не с ним или с ней.Обязательно задавайте открытые вопросы, выходящие за рамки ответов «да» или «нет».

Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора — это поездки на машине (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулка с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.

Когда подростки знают, что могут открыто разговаривать со своими родителями, становится легче справиться с проблемами старшей школы.

Британская система образования | HMC

Что такое независимая школа?

В системе образования Великобритании школы либо являются государственными школами, финансируемыми государством и бесплатными для всех учеников, либо являются независимыми школами и взимают плату с родителей учеников.Почти все школы, участвующие в программе стипендий HMC Projects, являются независимыми. В Соединенном Королевстве независимые школы имеют отличную репутацию благодаря высоким стандартам преподавания и обучения, и почти все ученики по окончании обучения поступают в престижные университеты. Есть также много отличных государственных школ, три из которых предоставляют стипендии в рамках проектов HMC. Стипендии в государственных школах могут предлагаться только студентам из стран ЕС.

Является ли система образования Великобритании одинаковой во всех школах?

В системе образования Великобритании есть фундаментальные общие черты.Например, все мальчики и девочки должны посещать очную форму обучения до 16 лет. Многие ученики остаются в школе после этого возраста, чтобы подготовиться к поступлению в университет или другой карьере. В независимых школах большинство учеников остаются в школе до 18 лет, и почти все ученики поступают в университет после окончания школы.

Существуют также значительные расхождения между практикой в ​​Англии и Уэльсе, с одной стороны, и в Шотландии.

В Англии и Уэльсе правительство ввело национальную учебную программу в 1988 году.Это обеспечивает основу для образования в возрасте от 5 до 18 лет. Все государственные школы Великобритании обязаны следовать ей. Независимые школы не обязаны следовать национальной учебной программе во всех деталях, но они должны показать, что они обеспечивают хорошее всестороннее образование, и их регулярно проверяют каждые несколько лет.

Как работает национальная учебная программа?

Национальная учебная программа в Англии и Уэльсе состоит из пяти основных этапов:

• Ключевой этап 1 — базовый год и 1-2 классы — для учащихся в возрасте от 5 до 7 лет
• Key Stage 2 — классы с 3 по 6 — для учащихся в возрасте от 8 до 11 лет
• Key Stage 3 — классы с 7 по 9 — для учащихся в возрасте от 12 до 14 лет,
• Key Stage 4 — от 10 до 11 лет — для учеников в возрасте от 15 до 16 лет, и
• Key Stage 5 — классы от 12 до 13 — для учащихся в возрасте от 17 до 18 лет.

В государственных школах каждому году обучения ученика присваивается номер. Начальное образование начинается в 1-м классе. Большинство учеников начинают свое среднее образование в возрасте 11 лет (7-й класс), но в некоторых школах HMC ученики присоединяются к школе в 13+ (9-й класс). В возрасте 16 лет (конец Key Stage 4 и Class 11) все ученики сдают серию экзаменов, называемых общим аттестатом о среднем образовании (GCSE), обычно примерно по восьми-десяти предметам, которые должны включать английский и математику. Ключевой этап 5 предназначен для учеников в возрасте 16-18 лет (иногда 19 лет), и большинство школ сдают экзамены продвинутого уровня после двухлетнего курса.

Почти все стипендиаты HMC Projects поступают на первый год ключевой ступени 5. Все ученики, поступающие в 12 класс (из тринадцати лет национальной учебной программы), начинают новые курсы на этом этапе своего обучения.

В Шотландии, где школьные годы называются по-другому, ученики переходят в среднюю школу в возрасте 12 лет (S1). В возрасте 16 лет (S4) они сдают экзамены, называемые Standard Grades, а затем переходят к более высоким и Advanced Highers в годах S5 и S6. Они очень похожи на курсы английского языка Advanced Subsidiary и Advanced Level.

Сколько предметов изучают ученые HMC Projects?

Большинство стипендиатов HMC Projects будут учиться по программе продвинутого уровня, но небольшое количество будет обучаться по программам Международного бакалавриата или Шотландского высшего образования.

• i) Продвинутые уровни: по программе продвинутого уровня (ключевой этап 5) почти все ученики изучают три или, в исключительных случаях, четыре предмета в течение двух лет и сдают экзамены по ним только в конце второго года. Они также могут изучать один или даже два дополнительных предмета в течение одного года только на уровне Advanced Subsidiary (AS) и сдавать экзамены по ним в конце года.Некоторые школы будут предлагать экзамены на уровне AS ученикам по тем предметам, которые они изучают на уровне A в конце первого года двухлетнего курса. Университеты используют продвинутые уровни в качестве квалификационных требований для поступления.
• ii) Scottish Highers: Студенты будут изучать не менее пяти предметов на более высоком уровне, сокращаясь до трех или четырех на курсах продвинутого высшего уровня.
• iii) Международный бакалавриат (IB): все большее количество школ HMC берут учеников на курс Международного бакалавриата, который является параллельным курсом для продвинутых уровней и одинаково широко используется университетами для получения квалификаций для поступления.IB требует от студентов прохождения курсов по шести предметам, трем по стандартному уровню и по трем по более высокому уровню. Студенты также должны пройти курс теории познания, написать длинное эссе и выполнить некоторые общественные работы. Этот курс очень похож на курсы бакалавриата, которые обычно изучаются в Европе.

На приведенной выше круговой диаграмме показано относительное количество стипендий, предоставляемых школами в рамках проектов HMC для уровня A (синий), IB (красный) и Scottish Highers (зеленый).

Как организовано ежедневное расписание?

Каждая британская школа составляет свое расписание по-своему. Уроки могут длиться 35, 40, 45, 55 или 60 минут! По каждому предмету студент будет посещать занятия около 5 часов в неделю, а также, как ожидается, проведет не менее 6 часов индивидуального обучения. Студенты обычно также посещают занятия по общеобразовательным предметам, философии или другим подобным предметам. Также будет уделяться время физическому воспитанию или спорту, вне зависимости от того, взяты ли они в качестве предметов для изучения.В Англии и Уэльсе, а также в некоторых шотландских школах двухлетний курс продвинутого уровня или международного бакалавриата часто называют «шестым классом», но, опять же, все школы разные!

Какие занятия проводятся вне уроков?

Наряду со спортом школы предлагают обширную программу «внеклассных занятий»; то есть мероприятия, которые могут предложить учащимся широкий спектр интеллектуальных, культурных и расслабляющих впечатлений.Музыкальные, театральные, научные и литературные общества предлагаются во всех школах, а также будут возможности для обучения на свежем воздухе и других видов досуга. Посещение театров и концертов, мест, связанных с учебным курсом (например, художественных галерей и музеев, религиозных центров или исторических мест, научных компаний и проектов), — все это часть жизни в школе Sixth Form.

Будет ли квалификация, полученная в Великобритании, признаваться в моей стране?

Вам нужно будет узнать в органах управления образованием вашей страны и в университетах вашей страны, признают ли они британские квалификации и дают ли они кредит.Многие так и поступают, но вам нужно спросить об этом в своей стране. В вашей стране может потребоваться процесс нострификации британских квалификаций.

Могу ли я готовиться к своим национальным экзаменам во время стипендии в Великобритании?

Вы должны свериться с правилами вашей страны в отношении сдачи национальных экзаменов, включая то, можете ли вы сдавать их в Великобритании под наблюдением или вам следует вернуться в свою страну, чтобы сдать их. Вы, безусловно, можете подготовиться к экзаменам в своей стране, пока находитесь в Великобритании, но вам нужно хорошо подумать о том, сколько для этого потребуется дополнительной работы.

Поможет ли моя квалификация, полученная в Великобритании, поступить в британский университет?

Да, но вам нужно будет тщательно взвесить сборы, взимаемые британскими университетами. Для студентов из Великобритании это более чем вдвое дороже. Студенты с паспортом ЕС больше не имеют права на сборы на том же уровне, что и студенты из Великобритании, и не имеют права на студенческие ссуды. Это изменение вступило в силу с 1 января 2021 года. Ученым нередко приходится отказываться от очень привлекательного предложения от некоторых из лучших университетов Великобритании, таких как Оксфорд или Кембридж, просто потому, что плата за обучение недоступна.Визовые требования для студентов университетов Великобритании также отличаются от тех, с которыми вы, возможно, имели дело в качестве школьного стипендиата. Необходимо тщательное исследование!

Система образования

в Германии — Обзор немецкой школьной системы

Так работает немецкая школьная система

Немецкая система образования функционирует в соответствии с положениями Основного закона « Grundgesetz». Федеральное министерство образования, культуры и науки является основным органом, разрабатывающим руководящие принципы политики в области образования, науки и искусства, а также принимающим соответствующие законы и административные постановления.

Министерство тесно сотрудничает с властями Федерации и земель (земель Германии) в надзоре за всей деятельностью учебных заведений, организаций и фондов.

Ответственность за вопросы образования в Германии разделяется между землями и Федерацией (которая играет второстепенную роль). Однако есть области сотрудничества в сфере образования, для которых не существует такого различия между обеими частями, известные как «совместные задачи» или « Gemeinschaftsaufgaben».

Ландеры, с другой стороны, имеют широкую законодательную власть на своей территории в отношении школьного, академического, взрослого и непрерывного секторов (кроме случаев, когда Основной закон вместо этого наделяет Федерацию такими полномочиями).

Как устроена школьная система в Германии?

Немецкая школьная система разделена на 5 уровней:

• Дошкольное образование.
• Начальное образование.
• Среднее образование.
• Высшее образование.
• Непрерывное образование.

Дошкольное образование в Германии

Что считается дошкольным образованием в Германии?

Дошкольное образование — это дополнительное образование и уход, которые получают дети в возрасте от 0 до 6 лет на Федеральной территории Германии.

Кто отвечает за дошкольное образование в Германии?

Надзор за дошкольным образованием в Германии в основном возложен на Государственное управление по делам молодежи « Landesjugendämter » соответствующей земли.Они занимаются выдачей лицензий учреждениям дошкольного образования и ухода.

Чтобы получить такую ​​лицензию на деятельность дошкольного образования, поставщики должны соответствовать требованиям. Это включает в себя правильное соотношение детей и сотрудников, учителей с должной квалификацией, достаточное пространство, соответствующее оборудование и гигиену, а также соответствующую возрасту образовательную программу.

Молодежные офисы также управляют операционными и инвестиционными деньгами, которые Lander или « Kommunen » выделяет на деятельность и развитие немецких центров дошкольного образования.

Какие учреждения дошкольного образования в Германии?

Немецкое дошкольное образование в основном предлагается в частных детских садах и в меньшей степени в учреждениях, учрежденных местными властями. Поставщиками дошкольного образования являются « Kinderkrippen » (ясли), центры присмотра за детьми, детские сады и ясли.

Приоритет в предоставлении услуг детского образования предоставляется негосударственным организациям, таким как церкви, благотворительные или родительские ассоциации.Местные власти могут предлагать услуги дошкольного образования только при отсутствии частных инициатив или плохих услугах со стороны вышеупомянутых поставщиков.

График работы дошкольных образовательных учреждений определяется совместно родителями и руководящим персоналом. Однако обычно дети получают 7-часовое дневное обучение и уход, включая обед и иногда полуденный перерыв.

Каковы методика и материалы обучения в дошкольном образовании в Германии?

Для детей до 3 лет

Основная образовательная миссия немецкого дошкольного образования (возраст до 3 лет) — развитие коммуникативных навыков среди детей.Во-вторых, это развитие их языковых навыков через социальное взаимодействие с другими малышами и взрослыми.

Коммуникативные и языковые навыки преподаются с помощью языковых образцов для подражания (преподаватели), игры с пальцами, пения, книжек с картинками и дополнительных методов / инструментов обучения.

Кроме того, в дошкольном обучении важную роль играет развитие моторики. Это включает в себя повышение осознания тела, принятия себя, уверенности в себе и концентрации среди малышей.

Развитие моторики достигается за счет физической активности, посещения общественных мест, программ ритмичного обучения в раннем возрасте, пения и подвижной игры.

Для детей старше 2 лет

Основные ценности, которые дошкольное образование стремится развивать среди детей, — это развитие их навыков работы в команде, а также их уровень интеграции в повседневную жизнь.

Ключевые области немецкого дошкольного образования для детей старше 2 лет: (1) язык, письмо, общение, (2) личное и социальное развитие, (3) формирование ценностей и религиозное образование, (4) математика, естественные науки, (информация ) технологии (5) изобразительное искусство / работа с различными средами (6) тело, движение, здоровье и (7) природа и культурная среда.

Таким ценностям обучают посредством самоорганизованного обучения, творческого обучения, деятельности по построению командной работы, исследовательской и экспериментальной деятельности.

Оценка образовательных достижений в дошкольном образовании в Германии

Дети не оцениваются в отношении их образовательных достижений в дошкольных учреждениях Германии. Вместо этого они находятся под постоянным наблюдением своих преподавателей или инструкторов относительно их достижений в учебной деятельности.

Мнение воспитателей обсуждается с родителями детей, которые вместе согласовывают дальнейшие меры по развитию у детей навыков обучения.

Что делать, если ребенок еще не готов к обязательному школьному обучению?

Существует средний вариант для детей, достигших возраста обязательного посещения школы, но еще не достигших необходимого уровня развития, позволяющего продолжить учебу. Это актуально для детей с ограниченными возможностями и тех, кто нуждается в специальном образовании.Таким образом, они заранее посещают специальную школу, предлагаемую некоторыми Ландерсами, известную как School Kindergarten « Schulkindergärten » или предварительный класс « Vorklassen ».

Обязательное образование в Германии

Что считается обязательным образованием в Германии?

Все немцы обязаны посещать начальную и среднюю школу, с момента достижения ими возраста 6 лет, до тех пор, пока они не закончат 9-летнюю дневную школу в гимназии , или 10 лет дневной формы обучения для другого общего образования. школы.

Если молодые люди не посещают дневные занятия в общеобразовательных или профессиональных школах на уровне старших классов средней школы, они должны посещать дополнительные занятия с частичной занятостью. Это применимо, даже если они уже прошли период обязательного образования. Такое обязательство известно как обязательное посещение « Berufsschule Berufsschulpflicht » и длится 3 года.

Другие дети, которые не посещают такое образование и обучение, могут быть обязаны посещать дневные классы и тренинги (только для профессиональных училищ).

Молодые люди-инвалиды также обязаны получать обязательное образование. В зависимости от их особых образовательных потребностей « Sonderpädagogischer Förderbedarf » они будут посещать обычную или специальную школу « Sonderpädagogische Bildungseinrichtungen ».

Обязательное образование в Германии обязывает учеников регулярно участвовать в школьных уроках, а также в других формальных и неформальных школьных мероприятиях / мероприятиях / проектах. Такое принуждение распространяется и на их родителей, которые регулярно следят за успеваемостью своих детей и участвуют в родительских собраниях в школе.Это также включает учебные компании, которые несут ответственность за хранение свидетельств участия учеников в профессионально-техническом обучении и практических обязательств детей (для профессиональных училищ).

Немецкое начальное образование

Что считается начальным образованием в Германии?

Grundschule (начальная школа) предлагает обязательное образование через классы для детей в возрасте от 6 лет до тех пор, пока они не закончат 4-й класс (или 6-й в Берлине и Бранденбурге) школьного образования.

В Германии существует две системы начального образования. В системе дошкольного образования с 5-дневной школьной неделей 188 учебных дней в год. В системе дошкольного образования с 6-дневной школьной неделей предусмотрено 208 учебных дней в год, включая занятия в течение 2 суббот в месяц.

Учащиеся начальной школы обязаны посещать от 20 до 29 курсов в неделю и 20-22 курсов в первый год. Курсы начальной школы обычно длятся до 45 минут. За 1 день можно провести до 6 курсов.

Каковы методы преподавания в начальных школах Германии?

Основная цель немецкого начального образования — развитие основных знаний, навыков, умений и ключевых компетенций среди учеников.

В начальных школах Германии преподаются следующие предметы: немецкий язык, математика, общие исследования, иностранный язык, искусство, рукоделие / текстильный дизайн, музыка, спорт и религия / этика. Они также преподают межкультурное, мятное, медиа, здоровье, музыкально-эстетическое, устойчивое развитие и просвещение по ценностям.

Цели обучения в начальной школе достигаются путем вовлечения учеников в планирование, проведение, анализ изучаемых предметов (уроков) адаптированным способом, который соответствует их знаниям, интересам, любопытству и заботам. Студентам также предлагается принять участие в организационных инициативах и междисциплинарных проектах школы.

Учебники для начальной школы в Германии, используемые в качестве учебных пособий, должны быть одобрены соответствующим министерством.

Люди, страдающие хроническими или стойкими заболеваниями или физическими недостатками, которые не могут посещать уроки начального образования, вполне могут получить такое образование у себя дома.

Кроме того, Германия предлагает программу специального начального образования для детей профессиональных путешественников, которые не могут посещать обычное начальное образование. Такие школы, как Школа для детей профессиональных путешественников « Schule für die kinder beruflich Reisender », предлагают отдельное образование для такой группы детей в период, когда они не путешествуют.

Есть даже школа для детей цирка « Schule für Circuskinder ».

Германия также имеет модули начального образования, ориентированные на профессиональное обучение.Это образование предлагается детям работников компаний / учреждений, таких как проект ЕС BeKoSch (Развитие профессиональных навыков для шоуменов с помощью модулей).

Более того, в Германии есть международные школы, предлагающие начальное образование через двуязычные уроки на нескольких языках, например европейские школы.

Какая система оценок в немецких начальных школах?

По окончании уроков 1-го класса дети автоматически переводятся во 2-й класс, независимо от уровня знаний, достигнутых во время таких занятий.

Начиная со 2 класса этим детям выставляется подходящая отметка в зависимости от уровня знаний, полученных ими во время учебы. Если дети не успевают сдать оценку, они должны повторить уроки класса еще раз.

В школьном отчете учащегося «Zeugnis» указываются все оценки, полученные в течение учебного года, и в соответствии с ним решается, перейдет ли ребенок в следующий класс или должен будет повторить этот же класс.

Успеваемость учеников в немецких начальных школах оценивается по 6-балльной системе оценок следующим образом:

• 1 (очень хорошо).
• 2 (хорошо).
• 3 (удовлетворительно).
• 4 (адекватный).
• 5 (плохой).
• 6 (очень плохой).

Получает ли ученик аттестат об окончании начальной школы в Германии?

По окончании начальной немецкой школы экзамен не сдаётся. Таким образом, аттестат об окончании начальной школы обычно не выдается, за исключением земель Баден-Вюртемберг и Рейнланд-Пфальц.

Вместо этого, когда ученики покидают немецкую начальную школу, они должны достичь «целевых результатов Grundschule».Соответственно, выдается годовой отчет об их обучении за 4 ^-й /6 ^-й класс.

Что считается средним образованием в Германии?

Немецкое среднее образование происходит после начальной школы и подразделяется на нижнюю ступень среднего образования « Sekundarstufe I » и верхнюю ступень среднего образования « Sekundarstufe II ».

Первый этап среднего образования — это образование, предлагаемое учащимся в возрасте 10–15–16 лет в 5–7–9–10 классах.Уроки этого уровня носят общий характер и служат подготовкой к поступлению в верхнюю ступень среднего образования.

Полное среднее образование — это образование, которое получают учащиеся в возрасте от 15/16 до 18 лет, окончившие нижний уровень средней школы, с целью получения аттестата для поступления в университет или профессионального образования. На этом уровне возобновляются все курсы младшего среднего звена, которые заложили основу знаний участвующих учеников.

В Германии есть несколько средних школ, в которых учатся дети с разными способностями и разной квалификацией, полученной в начальной школе.

Какие типы средних школ в Германии?

Федеративная страна Германия предлагает среднее образование в государственных и частных школах.

Государственные средние школы Германии:

• Немецкие средние школы, выдающие специализированную квалификацию в одной области обучения.
  • « Гимназия ». Обеспечение интенсивного и углубленного общего образования, общих знаний для обучения в университете и для научной работы.Обычно он охватывает годы обучения с 5 по 12 или с 5 по 13, в результате чего получается « Allgemeine Hochschulreife », известный как « Abitur ».
  • « Hauptschule ». Преподавание основного общего образования с получением квалификации для поступления в профессиональное училище или университет. Обучение в такой школе длится с 5-го по 9-й класс, а иногда и с 10-го класса, что ведет к «Hauptschulabschluss».
  • « Realschule ». Предлагает более обширное образование, ведущее к получению профессионального образования или квалификации для поступления в университет.Обычно он охватывает годы обучения с 5 по 10 класс «Realschulabschluss».
• Немецкие школы с более чем одним учебным курсом « Schularten mit mehreren Bildungsgängen ». Предлагают 2-3 различных предмета для изучения.
• Немецкие профессиональные училища. Они предлагают уроки и практическое размещение, известное как двойная система. В Германии доступны следующие типы профессиональных школ:
  • • «Fachoberschule». Предоставление 2-летнего образования обладателям аттестата зрелости « Mittlerer Schulabschluss », ведущего к « Fachhochschulreife », дающего право на поступление в университет прикладных наук. Если в этом учебном заведении имеется 13-й класс, ученик, окончивший его, может получить « Fachgebundene Hochschulreife » или « Abitur ».
    • «Berufsoberschule». Обеспечение 2-летнего общего и углубленного образования и подготовки в отношении начальных профессиональных знаний и подготовки, полученных во время предыдущего образования, с получением профессиональной квалификации (или Abitur — путем подтверждения хорошего владения вторым иностранным языком).Существует также курс обучения 3/4 года, направленный на получение двойной квалификации, как профессионального, так и высшего образования.
    • Berufsfachschule. Предлагает образование по одной или нескольким профессиям, требующим официального признания или ведущим к получению квалификации профессионального обучения.
    • «Berufsschule». Предоставление практических и междисциплинарных уроков и навыков, которые готовят учеников к дальнейшему профессиональному образованию или к работе по профессии.Они делают это на основе дуальной системы, сочетающей образование и обучение.
    • «Гимназия Беруфличес». Обеспечение трехлетней программы среднего образования с получением аттестата зрелости.

Ниже представлены частные средние школы Германии:

• Альтернативные школы « Ersatzschulen» . Обеспечение таких же уроков и курсов, как в государственных средних школах.
• Общеобразовательные школы « Ergänzungsschulen» . Преподавание дополнительных курсов, несмотря на те, которые также предлагаются в государственных средних школах.

Каковы цели немецкого среднего образования?

Первый этап среднего образования в Германии, поскольку его основной задачей является фундаментальное образование, индивидуальная специализация и выявление индивидуальных способностей детей.

Цели среднего образования в Германии достигаются:

• Вовлечение детей интеллектуально, эмоционально и физически.
• Обучение их независимости, принятию решений, а также личной, социальной и политической ответственности.
• Помощь в достижении образовательных целей.
• Поддержка их в повышении их специальных знаний.

Общие гимназии в Германии стремятся подготовить молодых людей с необходимыми знаниями для получения Abitur или другой квалификации для поступления в университеты. Имея право на поступление в университет, они могут подать заявление на дальнейшее академическое обучение в любом немецком высшем учебном заведении или на курс профессионального обучения и повышения квалификации.

Гимназия

предлагает молодым людям с исчерпывающим пониманием, опытом и ноу-хау немецкого и иностранного языков, а также математики. Эти учреждения также обучали молодых людей саморазвитию, социальной ответственности и участию в демократическом обществе. Кроме того, их информируют и направляют в отношении академических учреждений и их требований к поступлению, профессиональной сфере и требований к доступу, а также перспектив трудоустройства в различных профессиях.

Полное среднее образование, предлагаемое немецкими профессионально-техническими школами « Berufliches Gymnasium » в течение 2 лет очного обучения, готовит молодежь к получению профессиональной квалификации для квалифицированной работы в качестве квалифицированного персонала « Fachgebundene Hochschulreife ».Такая квалификация позволяет им устроиться на работу по профессии, требующей формальной квалификации. В то же время такая квалификация может привести к получению квалификации для поступления в университет, если ее обладатель хорошо владеет вторым иностранным языком. Кроме того, с такой квалификацией обладатель может учиться в техническом университете, но перед этим он должен проучиться 2 года, пока не получит сертификат зрелости « Mittlerer Schulabschluss ».

Какая система оценок в немецкой средней школе?

Успеваемость учащихся немецких средних школ оценивается по 6-балльной системе оценок следующим образом:

• 1 (очень хорошо).
• 2 (хорошо).
• 3 (удовлетворительно).
• 4 (адекватный).
• 5 (плохой).
• 6 (очень плохой).

Что делает высшее образование в Германии?

Немецкое высшее образование в Германии предоставляет высшее образование для квалифицированных лиц, которые прежде всего получили полное среднее образование в Германии или за рубежом, что дает им право поступать в высшие учебные заведения.

Кто отвечает за надзор за высшим образованием в Германии?

Высшие учебные заведения в соответствии с Основным законом пользуются автономией для самостоятельного управления присуждением стипендий, исследовательской и преподавательской деятельностью.

По административным вопросам, таким как академические и правительственные вопросы, эти учреждения должны согласовываться с министерством земли.

Какие учреждения высшего образования в Германии?

Высшее образование (поставщики высшего образования) в Германии названы признанными учреждениями, предлагающими курсы высшего образования, ведущие к профессии, отвечающей потребностям местного и международного рынка труда.

В Германии есть следующие образовательные учреждения, признанные высшими учебными заведениями:

• Университеты « Universitäten» и институты равноправия .
• «Высшая техническая школа» / Technische Universitäten.
• «Pädagogische Hochschulen».
• Духовные колледжи.
• Университеты прикладных наук « Fachhochschulen ».
• Художественный и музыкальный колледжи.
• Высшие учебные заведения Федеральных вооруженных сил.
• Высшие учебные заведения, предлагающие дуальное обучение « Berufsakademie» (BA).
• Учреждения непрерывного профессионального образования « Fachschulen» и «Fachakademien» в Берлине. A Согласно Международной стандартной классификации образования (МСКО) образование, полученное в этих учреждениях, приравнивается к первому уровню высшего образования.

На чем специализируются немецкие университеты и институты равноправия?

Немецкие университеты — это высшие учебные заведения, предлагающие широкий спектр учебных курсов. Институты, эквивалентные университетам, предлагают небольшое количество учебных курсов, например естественных и инженерных, теологии, педагогики и т. Д.

Несмотря на различия между ними, оба эти учреждения имеют право присуждать докторскую степень. титулы «Докторград , » (Promotionsrecht).

Университеты и аналогичные учреждения также имеют исключительное право предлагать образовательные и научно-исследовательские программы для будущих ученых.

На чем специализируются художественные и музыкальные колледжи в Германии?

Немецкие колледжи искусства и музыки — это высшие учебные заведения, предлагающие учебные курсы для обучения будущих художников или музыкантов, в том числе учителей искусства или музыки.В некоторых из этих учебных заведений преподаются все предметы искусства, а в других — только определенные предметы из этой области.

Немецкие колледжи искусства и музыки предлагают следующие учебные курсы:

• Изобразительное искусство, дизайн и исполнительское искусство.
• Кино, телевидение и СМИ.
• Теоретические занятия по следующим основным предметам:
• Изобразительное искусство.
• История искусств и художественная педагогика.
• История и преподавание музыки.
• СМИ и коммуникация.
• Цифровые СМИ.

На чем специализируются университеты прикладных наук Fachhochschulen?

Немецкие университеты прикладных наук « Fachhochschulen » — это независимые высшие учебные заведения, предлагающие практично ориентированные и гибкие учебные и исследовательские программы, отвечающие потребностям рынка труда. Эти учреждения в основном являются самоокупаемыми, а некоторые из них финансируются государством.

Ключевым отличием немецких университетов прикладных наук является включение в программу обучения оплачиваемой практики (практической работы) « Praxissemester ».Такие тренинги проводятся в помещениях частных предприятий или государственных учреждений / администраций с целью приблизить студента к потребностям рынка труда.

Преподаватели в Fachhochschulen , несмотря на то, что они являются учеными, имеют большой профессиональный опыт на рынке труда вне академических кругов.

Немецкие университеты прикладных наук предлагают следующие учебные курсы:

• Аграрное хозяйство.
• Дизайн.
• Технология.
• Бизнес.
• Социальная работа.

Наряду с другими немецкими университетами прикладных наук существует « Verwaltungsfachhochschulen ». Они предоставляют учебные программы, специально разработанные для подготовки и обучения государственных служащих федерального государственного управления. В Германии около 29 таких учреждений, и они спонсируются и управляются Федерацией или Землей.

Примечание: на некоторых землях Fachhochschulen называется « Hochschulen für angewandte Wissenschaften ».

Для чего специализируется «Berufsakademien»?

Немецкие профессиональные академии « Berufsakademien » — это высшие учебные заведения, обеспечивающие альтернативное образование посредством академической подготовки, дающей право студентам, закончившим старшую ступень среднего образования и имеющим квалификацию для поступления в университет, заниматься определенной профессией.

Квалификации немецкой системы высшего образования

Степень бакалавра — первое высшее образование в Германии

Первая квалификация высшего образования в Германии — это степень бакалавра.Стандартный период обучения « Regelstudienzeit » в программе бакалавриата составляет 6 семестров или 3 полных академических года. В университетах прикладных наук обучение на бакалавриате длится 6-7 семестров, включая практическую работу. В немецких колледжах искусства и музыки такое обучение длится около 8 семестров или 4 академических года. В профессиональных академиях они длятся 3 академических года. В Fachschulen бакалавриат длится 2 академических года.

В зависимости от типа высшего учебного заведения, выдающего его, существуют различные звания бакалавра, а именно:

• Бакалавр искусств (Б.А.).
• Бакалавр наук (B.Sc.).
• Бакалавр технических наук (B. Eng.).
• Бакалавр права (LL.B.).
• Степень бакалавра, выданная Колледжем искусств и музыки:
• Бакалавр изящных искусств (B.F.A.).
• Бакалавр искусств (BA).
• Бакалавр музыки (B. Mus.)
• степень бакалавра, выдаваемая высшими учебными заведениями, предлагающими обучение в сфере образования:
• Бакалавр педагогических наук (B.Ed.).

Какие области бакалавриата предлагаются в Германии?

Направления бакалавриата в немецких университетах и ​​аналогичных учреждениях.

Немецкие университеты и аналогичные учреждения признаны за предоставление самого широкого диапазона учебных курсов по сравнению с другими учреждениями, предлагающими высшее образование.

Учебные курсы, предлагаемые немецкими университетами и аналогичными учреждениями, следующие:

• Языки, гуманитарные науки и спорт.
  • Философия.
  • Богословие.
  • Археология и изучение древности.
  • История.
  • Искусствоведение / история искусства.
  • Музыковедение / история музыки.
  • Театроведение / драматическое искусство.
  • Европейские и неевропейские языки и литература.
  • Образование.
  • Психология.
  • Библиотековедение / документация / медиаизучение.
  • Спорт
• Право, экономика и социальные науки.
  • Закон.
  • Общественные науки.
  • Административные науки.
  • Экономика.
  • Политология.
• Математика и естественные науки.
  • Математика.
  • Физика.
  • Информатика.
  • Химия.
  • Биохимия.
  • Биология.
  • Науки о Земле.
  • Аптека
• Медицина.
  • Медицина человека.
  • Стоматология.
  • Ветеринария.
• Агрономия, лесоводство и диетология.
  • Агрономия.
  • Лесное хозяйство.
  • Наука о питании.
• Технические науки.
  • Архитектура.
  • Гражданское строительство.
  • Геодезия.
  • Электротехника.
  • Машиностроение.
  • Химическая инженерия.
  • Дорожное движение и транспортные исследования.
  • Экологические технологии.
  • Горное дело.

Программы международного бакалавриата, предлагаемые немецкими университетами и аналогичными учреждениями:

• Языки и гуманитарные науки.
• Право, экономика и социальные науки.
• Технические науки.

Бакалавриат в университетах прикладных наук Германии.

German Fachhochschulens предлагает следующие курсы бакалавриата:

• Агрономия, лесоводство и диетология.
• Технические науки.
• Экономика / Экономическое право.
• Социальная работа.
• Государственное управление, отправление правосудия.
• Информационные технологии, информатика и математика.
• Естественные науки.
• Дизайн.
• Информационные и коммуникационные исследования.
• Сестринское дело и менеджмент в системе общественного здравоохранения.

Программы международного бакалавриата, предлагаемые Немецкими университетами прикладных наук:

• Право, экономика и социальные науки.
• Технические науки.

Поля бакалавриата в немецкой Fachschulen.

Программы бакалавриата, предлагаемые учреждениями непрерывного профессионального образования:

• Аграрное хозяйство.
• Дизайн.
• Технология.
• Бизнес и социальная работа.

Основные предметы бакалавриата, изучаемые в этих учреждениях:

• Электротехника, машиностроение и строительство.
• Управление бизнесом.

Поля бакалавриата в немецком Berufsakademien.

Программы бакалавриата, которые предлагают профессиональные академии Германии:

• Бизнес.
• Технология.
• Социальная работа.

Степень магистра — второе высшее образование в Германии.

Вторая квалификация высшего образования в Германии — степень магистра. Для завершения обучения в немецкой магистерской программе требуется 2-4 семестра. В университетах и ​​аналогичных учебных заведениях, а также в художественных и музыкальных колледжах этот период обычно составляет 4 семестра. В Fachhochschulen этот период составляет 3-4 семестра.

Чтобы получить степень магистра, студенты должны набрать 300 кредитных баллов ECTS, включая баллы, полученные за предыдущую квалификацию.Чтобы получить степень магистра, студент, ранее получивший степень бакалавра, должен набрать 360 баллов ECTS.

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в университетах или аналогичных учреждениях:

• Магистр искусств (MA).
• Магистр наук (M.Sc.).
• Магистр технических наук.
• Магистр права (LL.M.).
• Магистр образования (M.Ed.).

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в колледжах или в области искусства и музыки:

• Магистр изящных искусств (М.F.A.).
• Магистр искусств (MA).
• Магистр музыки (M.Mus.).

Звания, которые можно получить, получив степень магистра немецкого языка в университетах прикладных наук:

• Магистр искусств (MA).
• Магистр наук (M.Sc.).
• Магистр технических наук.
• Магистр права (LL.M.).

Существуют звания магистратуры, которые можно получить, завершив непрерывное / специальное образование, например:

• Магистр делового администрирования (MBA).

Немецкие программы высшего образования, не входящие в бакалавриат и магистратуру

Дипломный экзамен

Некоторые курсы немецкого языка завершаются сдачей дипломного экзамена по одному предмету обучения, что приводит к получению диплома, то есть диплома по психологии или инженерии. Если диплом выдается Университетом прикладных наук, обычно он содержит фразу «FH».

Диплом, выданный университетами прикладных наук, сопоставим со степенью бакалавра.

Магистратура

Некоторые другие курсы немецкого языка завершаются сдачей экзаменов на степень магистра по комбинированному предмету, ведущему к получению степени магистра, например, «Магистр атриума».

Степень магистра, выдаваемая Университетом прикладных наук, сопоставима со степенью магистра.

Staatsprüfung — Государственный экзамен

Для некоторых учебных курсов необходимо сдать государственный экзамен, чтобы подготовить студентов к определенной профессии, имеющей значение для общественных интересов.При этом учитываются медицина, стоматология, ветеринария, фармацевтика, пищевая химия, право и преподавание (образование).

Такие профессии нельзя получить без сдачи двухэтапного экзамена, проводимого государственными экзаменаторами и профессорами.

Церковь и академический экзамен

Студенты, окончившие 5-летнюю программу обучения по предмету теологии, должны сдать церковный и академический экзамен, прежде чем приступить к профессии.При этом учитывается работа священника или помощника пастыря.

Курсы последипломного образования — Курсы дополнительного и последующего обучения

Между тем или после окончания бакалавриата или магистратуры есть возможность пройти дополнительное двухлетнее обучение в поддержку существующих исследований или специализироваться в определенной области обучения. Они известны как курсы последипломного образования.

Экзамен художественного и музыкального колледжей

Некоторые учебные программы, предлагаемые немецкими колледжами искусства и музыки, завершаются сдачей выпускного экзамена « Abschlussprüfung » или концертного экзамена « Konzertexamen ».

Степень доктора философии — третье немецкое высшее образование, квалификация

Третья квалификация высшего образования в Германии — докторская степень. Это программа, которую принимают наиболее квалифицированные студенты, и ее можно пройти в немецких университетах и ​​аналогичных учреждениях в сотрудничестве с неуниверситетскими исследовательскими институтами.

Не существует стандартизированного периода для завершения обучения в докторантуре, поскольку это более глубокая и индивидуальная специализация.

Докторантура в Германии включает:

• Независимое исследование.
• Устный экзамен «Rigorosum» / защита докторской диссертации « Диспут »

Есть несколько способов получить степень доктора философии в Германии, а именно:

• Индивидуальная докторская диссертация.
• Докторская степень по структурным вопросам.
• Кооперативная докторская степень (объединение университетов и университетов прикладных наук).
• Международная докторская степень.
• Специальная докторская.

По окончании программы докторантуры в Германии присвоено звание доктор « Докторград ».

Требования к поступающим в высшие учебные заведения Германии

Требования для зачисления на степень бакалавра немецкого языка:

• Прием в высшее учебное заведение. Чтобы поступить на любой курс обучения в любом высшем учебном заведении Германии, абитуриенты должны иметь либо « The Allgemeine Hochschulreife» , обычно называемое «Abitur», либо «Fachgebundene Hochschulreife» , либо иностранный аттестат об окончании школы, сопоставимый с любой из этих двух.Квалификация для поступления в немецкий университет выдается после успешного прохождения 12/13 лет обучения в немецкой средней школе, включая сдачу выпускного экзамена в средней школе. Abitur также может быть сдан путем сдачи экзамена Abitur не учащимися или работающими людьми с особым интеллекту Иностранцы, чей иностранный аттестат об окончании средней школы не признается в Германии для академических исследований, они должны пройти годичный подготовительный курс и сдать экзамен для признания.Они также должны предоставить свой иностранный аттестат об окончании средней школы, подтверждение сдачи вступительных экзаменов в университет в своей стране (если применимо), доказательство зачисления в такой университет (если применимо), подтверждение сдачи определенных модулей ( если это применимо).
• Приемный экзамен . Некоторые высшие учебные заведения в Германии, особенно в сфере искусства и спорта, также требуют от своих поступающих сдать вступительный экзамен для проверки их понимания и способностей по основным предметам изучаемой области.
• Владение немецким языком (только для иностранных студентов) . Большинство немецких высших учебных заведений, особенно те, которые изучают немецкий язык, требуют от иностранных абитуриентов хорошего знания немецкого языка. Доказательство немецкого языка может быть предоставлено также во время учебы одним из следующих способов:
  • Диплом по немецкому языку Постоянной конференции — Уровень II (Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz — Zweite Stufe — DSD II).
  • Экзамен на знание немецкого языка для поступления в высшие учебные заведения для иностранных абитуриентов (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber — DSH).
  • Тест по немецкому языку как иностранному для иностранных абитуриентов (Test Deutsch als Fremdsprache für ausländischer Studienbewerber — Test DAF)
  • Экзамен по немецкому языку в рамках Feststellungsprüfung (оценочный тест) в Studienkolleg.
• Сертификат Akademische Prüfstelle (только для иностранных студентов). иностранных студентов, получивших степень Akademische Prüfstelle (APS) в своей стране (если применимо).

• Альтернативные доказательства для студентов-беженцев. Студентам-беженцам, которые не могут получить квалификацию для поступления в зарубежные университеты в своей стране, разрешается предоставить альтернативные документы для поступления в университеты. Один из способов — сдать вступительный экзамен. Или экзамен по немецкому языку и, возможно, зарегистрируйтесь в Studienkolleg, прежде чем сдавать тест на признание.

Чтобы поступить в немецкий колледж искусства и музыки, абитуриенты должны подать оба:

• Квалификация для поступления в высшие учебные заведения.
• Художественные способности.

Иногда абитуриенты могут быть приняты без аттестата о поступлении в высшие учебные заведения после подтверждения наличия особых художественных или музыкальных талантов.

Чтобы подать заявление в Немецкий университет прикладных наук, абитуриенты должны предоставить оба:

• Аттестат о высшем образовании / Fachhochschulreife.
• Художественные способности (т.е. для программы обучения дизайну).

Чтобы подать заявление в немецкую Berufsakademien, заявители должны предоставить любой из следующих документов:

• Квалификация для поступления в высшие учебные заведения.
• Fachhochschulreife и вступительные экзамены.

Чтобы подать заявку в Германии Fachschulen, заявители должны предоставить любое из следующего:

• Fachhochschulreife (для признанной профессии, требующей предварительного обучения).
• Подтверждение минимального опыта работы по профессии 1 год.
• Квалификация Berufsschule.

или

• Квалификация Berufsschule / эквивалентная квалификация.
• Подтверждение минимального 5-летнего опыта работы по профессии.

Или для социальных профессий:

• Mittlerer Schulabschluss.
• Свидетельство о соответствующем образовании и обучении.

Требования для зачисления на степень магистра в Германии:

• Степень бакалавра, относящаяся к магистратуре.
• Вступительный экзамен (в магистратуру по направлению искусства).
• Особые способности (для получения степени магистра в области искусства).
• Подтверждение минимального опыта работы от 1 года

Требования для поступления на соискание ученой степени доктора философии в Германии:

• Магистр. Выдано университетами / эквивалентными учреждениями, университетами прикладных наук или другим учреждением (если заявитель имеет высокую квалификацию).
• Степень бакалавра (в некоторых особых случаях).Это применимо, если кандидат имеет высокую квалификацию и должен пройти экзамен на оценку его способностей « Promotionseignungsprüfung ». Иногда даже подготовительный курс.
• Свидетельство о сдаче первого государственного экзамена « Erste Staatsprüfung ».

Курсы немецкого высшего образования с общенациональными квотами

Для некоторых курсов высшего образования в Германии существуют квоты, если количество заявлений превышает количество предложенных учебных мест.В таком случае Фонд приема в высшие учебные заведения « Stiftung für Hochschulzulassung » (SfH) и соответствующее учреждение вместе принимают и не рассматривают кандидатов на основе централизованной процедуры распределения.

Отбор студентов в таком случае осуществляется на основе:

• Актуальность и средняя оценка их предыдущей квалификации по учебному курсу, на который они подали заявку (20%).
• Период ожидания между получением аттестата о поступлении в университет и подачей заявления на учебу (20%).
• Процедура отбора от вуза, в который они подавали документы (60%).

Курсы немецкого высшего образования с местными ограничениями приема

Для некоторых других курсов высшего образования в Германии существует ограниченное количество студентов для приема. Это ограничение обычно устанавливается самим высшим учебным заведением или SfH.

SfH обладает совместной базой данных, которая легко сравнивает заявки студентов.Если студент был принят в другое высшее учебное заведение, база данных освобождает место учебы, которое может быть передано другому студенту.

Курсы немецкого высшего образования без ограничения количества поступающих

Для некоторых других курсов высшего образования в Германии нет ограничений на количество зачисленных студентов. Таким образом, все кандидаты, которые могут соответствовать критериям приема, могут поступить на учебу без какого-либо предварительного отбора.

Эти учебные заведения иногда могут уведомить зачисленного студента заранее.

Что считается образованием взрослых и обучением на протяжении всей жизни в Германии?

Непрерывное образование в Германии — это образование, направленное на удовлетворение постоянно меняющихся требований рынка труда.

Этот тип образования предоставляется муниципальными и частными учреждениями, церквями, профсоюзами, промышленными и торговыми палатами, ассоциациями, политическими партиями, предприятиями, государственными органами, академиями, центрами семейного воспитания, профессионально-техническими школами, Fachschulen, радио, телевидением и другими учреждениями. .

.