Что делают в продленке в школе: Обязаны ли учителя делать с детьми домашнее задание на продлёнке? | Образование | Общество

«Умная продленка» для младших школьников: плюсы и минусы

Домашние задания стали настоящим «бичом» родителей современных младших школьников. Интернет пестрит шутками и картинками по этому поводу. Большинство родителей считает домашние задания ребенка своими собственными и соревнуется с другими родителями в оригинальности, правильности и качестве. При этом родители почему-то забывают, что домашние задания существуют для самостоятельного закрепления материала, пройденного в классе.

Как бы в помощь родителям и детям появилась «Умная продленка» — новый формат, новое направление работы детских центров развития. Что это? Обычный бизнес или действенная помощь? Давайте разбираться.

Проблемы домашних заданий

Если вы задумались об «умной продленке», то значит столкнулись с проблемами выполнения домашних заданий.

Проблема 1. Ребенок боится делать домашние задания сам, откладывая этот процесс на неопределенный срок. Его приходится уговаривать или заставлять.

Такое поведение может быть вызвано одной из двух причин:

1. Ребенок действительно не понимает и не усваивает учебную дисциплину. Это происходит по причине пробелов в знаниях или низких способностей ребенка. В этом случае ребенку нужна помощь.

2. Ребенок боится реакции родителей: крики, оскорбления, угрозы и пытается отдалить во времени неизбежное поведение.

Проблема 2. Ребенок постоянно забывает записывать домашнее задание. Родителям приходится связываться с другими детьми и их родителями или ждать рассылки от учителя.

Хроническая забывчивость характеризует крайнюю безответственность. Учитель в классе не просто диктует задание на дом, но и записывает на доске и объясняет особенности выполнения. Иногда он дозирует задания в упражнениях или дает творческие усложнения. Незнание заданий говорит о том, что ребенок не следил за мыслью учителя, а, скорее всего, был занят другими делами или отвлекся.

Другой причиной забывчивости является то же самое банальное желание отложить выполнение домашних заданий. Пока мама все выяснит – пройдет время.

Проблема 3. Ребенок не понимает заданий.

Возможно, что учитель плохо объяснил, в этом случае можно попытаться самим разобраться или спросить у других родителей или педагога.

Если же другие дети из класса спокойно выполняют задания, значит дело именно в вашем ребенке: он просто не умеет систематизировать информацию и действовать по инструкции. В этом случае ребенка нужно учить. Читаем задания, разбираем, что и в какой последовательности нужно делать. Выполняем поэтапно.

Проблема 4. Ребенок просит вас помочь, не вникая в суть вопросов.

Часто можно слышать фразы: «я не понял», «у меня не получается». При этом ребенок даже не пытается понять и не пробует делать сам. Не спешите помогать. Спросите, что именно он не понял. Попросите показать, где и как он пытался что-то писать и решать. Если ребенок не прилагает усилий, то он не ждет помощи, он ждет, что вы все сделаете за него.

Проблема 5. Ребенок не старается при выполнении домашнего задания.

Возникает ощущение, что он делает работу только для того, чтобы от него отстали. Его не пугают плохие оценки и нотации, он делает свою работу плохо. Причины данной проблемы лежат в неправильной школьной мотивации и ошибках воспитания. Учите ребенка делать хорошо любую работу: убрать постель, повесить одежду, помыть посуду. Простое правило: «взялся делать – делай хорошо» должно стать жизненным кредо. Не пожалейте своего времени и терпения на то, чтобы заставить ребенка переделать плохо выполненные действия. Это касается и домашних заданий.

Очевидно, что решение большинства проблем под силу родителям. Но, к сожалению, на собственных детей часто не хватает времени и сил.

«Умная продленка»: за и против

Продленка – явление не новое. Большинство нас, взрослых, выросли из продленки, где мы играли, дружили, делали уроки. Однако качество выполнения домашней работы в школьных продленках оставляет желать лучшего. Но что мы хотим, если этот процесс никто не контролирует так, как дома. Воспитатель группы продленного дня не обязан следить за выполнением домашней работы.

Проблему качества успешно можно решить, если за выполнением домашних заданий следит профессионал. Вполне объяснимо желание родителей переложить ответственность на чужие плечи, заплатив определенную сумму. Можно нанять репетитора, а можно воспользоваться новым форматом современных детских центров развития – «Умная продленка». Тем более, что реклама рисует радужные перспективы пятерок и прочных знаний.

Продленка – действенная помощь родителям. В детских центрах «умная продленка» объединяет в себе качественный досуг, включающий творческие мероприятия, занятия в кружках и клубах и выполнение домашних заданий под руководством опытных педагогов.

Парадокс: продленками в школах руководят молодые педагоги или наставники, а опытные школьные учителя во второй половине дня ищут дополнительный заработок за привычную им работу в детских центрах развития. Они могли бы это успешно делать в своей школе со своими учениками, но предпочитают маленькие группы чужих детей.

Оставим в стороне экономические составляющие и рассмотрим особенности «Умных продленок».

Преимущества:

1. Ребенок находится под контролем педагога. Профессионал окажет квалифицированную помощь и проконтролирует правильность выполнения.

2. Педагог профессионал быстро выявит академические проблемы у ребенка и ликвидирует пробелы в знаниях при необходимости.

3. Занятия подчинены строгому расписанию, и ребенок привыкает к режиму.

4. Ребенка не нужно уговаривать делать работу, он делает ее по распорядку, вместе с другими детьми.

5. Родителям совершенно комфортно, пока дети находятся под присмотром профессионалов.

6. Сохраняются дружеские отношения между родителями и детьми.

Недостатки:

1. Ребенок снимает с себя ответственность за выполнение работы. Любая ошибка – результат плохой работы педагога.

2. Дети с детства включаются в денежные отношения, запоминая правило: сделать хорошо можно только за деньги. Ему качественно помогают, потому что родители платят.

3. Ребенок перестает вникать в учебную деятельность на уроках в классе, так как привыкает к тому, что все заново индивидуально объяснят вечером на продленке.

4. Здесь его не ругают, не ставят оценок. Денежные отношения подразумевают другой тип отношений.

5. Родители не включаются в процесс школьного обучения. Теряется связь между детьми и родителями.

6. Подрывается авторитет школьного учителя, так как в центрах развития убеждают, что у них работают лучшие педагоги.

Как видите, плюсы и минусы уравновешены. Вместе с квалифицированной помощью мы получаем отсутствие ответственности и самостоятельности. У каждой медали две стороны.

«Умная продленка» — находка для родителей, которые в силу ряда обстоятельств действительно не могут помочь своим детям с уроками. В других же случаях нужно помнить, что школьная программа рассчитана на среднего ученика.

Ваши дети вполне могут самостоятельно выполнять домашние задания, а вы вполне можете сами правильно помогать своим детям.

Фото: www.pexels.com

Станет ли на Южном Урале больше продленок

Владимир Путин предложил распространить формат школы полного дня по регионам.

Президент Владимир Путин во время президиума Госсовета, посвященного началу учебного года, предложил ввести во всех российских школах продленку. По его словам, дети должны иметь возможность оставаться в школе после занятий.

«Даже соцопросы показывают, что конфликты с родителями у детей возникают чаще всего из-за школьных занятий. Дети могут делать домашнее задание на продленке, школы полного дня очень востребованы сегодня. Там же могут и спортом позаниматься, в кружках. И для родителей это будет большое подспорье в работе», — подчеркнул президент.

Как прокомментировали «Южноуральской панораме» в министерстве образования и науки Челябинской области, все новые школы в регионе как раз строятся по формату полного дня. Это, к примеру, образовательный центр № 2 и ОЦ № 5. В них организованы как группы продленного дня, так и кружковые занятия, поэтому ребенок может находиться в учебном заведении до вечера. В более старых образовательных учреждениях продленку организуют по возможности. Часто на смену ей приходят просто кружки и секции, которые могут занять детей на лишнюю пару часов, пока родители на работе. Наиболее частая причина отсутствия продленок — нехватка свободных помещений. Для организации таких групп в школах необходимы помещения для дневного сна. Это одно из санитарных требований.

«Сегодня закон не обязывает школу организовывать группы продленного дня. Это платная услуга, которая предоставляется по родительскому запросу и при наличии условий. Если образовательное учреждение работает в режиме двух смен, то кабинетов для групп продленного дня просто нет. Прежде всего система образования обязана обеспечить эффективность и качество самого учебного процесса», — отметила пресс-секретарь регионального минобрнауки Светлана Платонова.

В минобрнауки добавили, что для организации продленок повсеместно необходимо внести изменения в законодательную базу и направить соответствующее финансирование. Пока же от Федерации прозвучало лишь предложение, возможно, вскоре будут даны конкретные поручения по этому вопросу.

Отдавать ли ребенка на продлёнку в школе: преимущества и недостатки

Мало кому не знакомо понятие продленки, особенно нам — родителям современных детей. Большинство из нас оставляли в продленку, просто времена были другие — мамочки должны были работать, а дети быть под присмотром. Однако, современные группы продленного дня кардинально отличаются от тех, что мы знали в школьные годы.

Что такое продленка в школе

Интересно, что понятия «продленка» в законодательстве просто нет. С 01.10.2014г понятие «продленка» было изменено на понятие «группа социально-педагогического развития», однако, принцип остался тот же. Это, прежде всего, организация учебным заведением внеурочного времени учащихся первых-восьмых классов.

Не каждая школа может себе позволить организацию продленки, так как в нашей стране есть школы, где дети учатся в 2 смены. Поэтому места для учащихся, остающихся на продленку, просто нет. Да и государство не обязывает школы организовывать продленку. Каждая школа сама вправе решать, нужна ли продленка родителям или нет.

А так как обязанностей по организации продленки у школы нет, то и денег бюджетных на это мероприятие никто не выделяет. А значит, администрация школы должна их где-то взять. Вот и ложатся расходы на продленку на плечи родителей. Однако, стоимость вполне доступная, продленка в любом случае обойдется дешевле няни или гувернантки. К тому же, в это время за детьми не только присматривают, но и выполняют с ними домашние задания, и кормят (правда, полдники и обеды — за отдельную плату). Да и бесплатно продленку получить тоже можно (по решению директора школы), например, на бесплатный присмотр за детьми могут рассчитывать малоимущие и многодетные семьи.

Виды групп продленного дня

К слову, продленка тоже бывает разная. Бывают группы, где в обязанности учителей и воспитателей входит лишь присмотр и уход — в этом случае родители не имеют права требовать от школы выполнения домашнего задания с детьми. В этом случае преподаватели лишь обеспечивают ребенку безопасность и комфортное пребывание.

Но гораздо более «правильная» продленка — с организацией полноценного образовательного процесса с обедом, полдником, дополнительными занятиями и кружками. Но чаще всего, именно такие занятия платные и включены в список дополнительных услуг школы.

В группе продленного дня могут быть как детки одного возраста (из параллельных классов), так и разновозрастные учащиеся. Однако, подобрать вид деятельности, который был бы интересен всем сложно.

К слову, в школе рекомендуется для учеников младших классов выделять помещения для отдыха или сна, однако, на практике такое встречается редко из-за недостатка свободных помещений.

Расписание группы продленного дня обязательно должно включать в себя минимум две прогулки на свежем воздухе и один или два приема пища (обед и полдник). Также выделяется время для самоподготовки, когда дети делают домашнее задание самостоятельно.

Какие преимущества даёт продленка для ребенка

Принимать решение о записи отпрыска в группу продленного дня необходимо только после тщательного анализа его поведения, взвесив все «за» и «против» и спросив согласия самого ребенка.

Пользу продленка принесет в меру общительным детям, которые умеют слушать и договариваться, легко знакомятся и открыто высказываются свое мнение и всегда объясняют свои действия. А вот замкнутым и стеснительным детям, живущим в своем маленьком мирке и неуютно чувствующим себя в коллективе, продленка лишь навредит.

Не принесет пользу продленка и агрессивным детям, недоверчивым и гиперактивным, которые дерутся и чувствуют себя чересчур самоуверенными.

Плюсы продленки:

• ребенок под присмотром с организованным досугом;
• стоимость продленки в любом случае ниже, чем няня;
• четкий режим дня с прогулками, горячими обедами и выполнением домашнего задания;
• общение со сверстниками;
• есть возможность дополнительных занятий и кружков

Минусы продлёнки

Как мы уже сказали, не всем продленка идет на пользу. Но бывает и так, что у родителей нет другого выхода — оба работают, а на няню нет финансов. Для таких родителей продленка становится единственным выходом. Но не всегда качество самих занятий и питания удовлетворяет родителей. Да и родительского внимания ребенок получает меньше. Усугубляется все тем, что во время самоподготовки учителя не могут заставлять ребенка делать домашнее задание, ребенок приходит домой с не выученными уроками, которые потом приходится делать поздно вечером.

Минусы групп продленного дня:

• однообразная обстановка не лучшим образом сказывается на психике и развитии ребенка;
• ребенок — это личность, а в продленке личного пространства явно не хватает, нет индивидуального подхода к каждому;
• стоимость продленки вместе с обедами и кружками бывает довольно высокой;
• у ребенка нет возможности отдыхать днем;
• качество питания в школьной столовой часто оставляет желать лучшего;
• некоторым детям мешает шум вокруг и они не могут сосредоточиться на выполнении домашнего задания, выполняют его с ошибками.

Бывает так, что оба родителя выступают за продленку, однако такой распорядок дня приносит лишь вред. Но, как говорится: «не попробуешь — не узнаешь», поэтому только через некоторое время посещения можно будет понять, нужна ли продленка именно вашему ребенку или подобная организация времени только вредит.

большинство читателей «Фонаря» за реформу системы образования — FONAR.TV

Редакция «Фонаря» подвела итоги опроса о домашних заданиях в школе. Его мы опубликовали на нашем сайте и в телеграм-канале 9 ноября после того, как губернатор Евгений Савченко посоветовал учителям посмотреть видео выступления комика Алексея Щербакова о школе и подумать над проблемой объёмных домашних заданий, которые вынужден выполнять не только ученик, но и его родители.

Мы задали читателям вопрос: что, по вашему мнению, нужно сделать с домашними заданиями? Как показали итоги голосования на сайте «Фонаря», 40 процентов опрошенных посчитали, что нужно сначала пересмотреть всю школьную программу, а потом решать проблему домашних заданий. 18 процентов читателей проголосовали за вариант «уменьшить объём домашнего задания». По мнению 13 процентов проголосовавших, стоит ввести продлёнку и внеклассные часы для решения домашних заданий. 11 процентов думают, что ничего не нужно менять, и так всё хорошо. Столько же процентов проголосовали за то, чтобы добавить больше практики и интерактивности. 7 процентов читателей уверены, что домашние задания стоит отметить. Всего же на сайте проголосовало 170 человек.

В таком же опросе в телеграм-канале редакции голоса распределились немного иначе. Но большинство также уверено, что сначала нужно пересмотреть всю школьную программу, а не решать проблемы точечно. За это отдали свои голоса 28 процентов проголосовавших. 27 процентов читателей уверены, что домашние задания нужно выполнять в школе, на продлёнке, а не дома. 19 процентов за уменьшение объёма домашних заданий. Считающих, что нужно оставить всё без изменений, — 10 процентов. Столько же пожелали добавить практики школьникам. 6 процентов читателей проголосовало за отмену домашней работы. Всего в опросе в телеграм-канале проголосовало 460 пользователей мессенджера.

Отметим, что в комментариях в социальных сетях «Фонаря» активно обсуждалась эта тема. Например, некоторые посчитали, что раньше дети справлялись с большим объёмом домашних заданий. Другие уверены, что, если домашние задания начнут делать во время продлёнки, то это уменьшит количество часов для кружков и секций и увеличит нагрузку на преподавателей.

— Если человек покупает скрипку, автоматически он не становится музыкантом. Если человек заводит ребёнка, автоматически он не становится учителем. Почему непрофессионалы пытаются указывать, как строить учебный процесс? Мы же не проводим дискуссии о том, как лучше сталь выплавлять. Чтобы авторитетно разбираться в теме преподавания, надо изучить возрастную психологию, физиологию, методику преподавания каждого предмета и ещё много чего, а не идти на поводу у тех, кто вечером лучше в телек втыкать будет или пиво пить, чем со своим ребёнком пообщается, — считает одна из подписчиц «Фонаря» в Фейсбуке.

Были и те, кто согласился с мнением Евгения Савченко.

— Правильно сказал наш губернатор — основные задания дети должны делать в школе с учителями. И продленка нужна, особенно в начальной школе, чтобы родители могли не волноваться за своих детей. В Разумном продленка до 16 часов официально, а родители работают до 18 — и в чем ее смысл тогда, если ребенок по темноте всё равно один идет из школы домой? — добавляет читатель издания.

Об идее сокращения домашних заданий высказалась министр просвещения Ольга Васильева. Она обратила внимание на то, что Евгений Савченко предложил не отменить домашние задания вовсе, а перенести место их выполнения из дома в школу полного дня. При этом министр отметила, что в каждом регионе эту проблему должны решать, отталкиваясь от состояния образования.

Нашли опечатку? Выделите текст и нажмите
Ctrl + Enter.

Частная продленка в Ростове-на-Дону с развивающими занятиями и спортивными секциями

Что лучше — школьная продленка или частная?

Многие родители совмещают работу и воспитание детей. С кем же оставить ребенка после школы? Прекрасным выходом становится частная группа продленного дня, или продленка, для учеников младших классов в Ростове-на-Дону.

Почти в каждой школе есть своя продленка. Однако часто оказывается, что в продленке нет мест. Или группа продленного дня слишком переполнена. В такой продленке за ребенком присмотрят, но он не сможет ни полноценно отдохнуть, ни поиграть, ни сделать уроки. Один учитель в школьной продленке должен одновременно контролировать несколько десятков детей разного возраста.

В такой ситуации трудно сохранять дисциплину. Хорошо, если дети хотя бы погуляют в школьном дворе. Если же на улице плохая погода, дети будут просто сидеть в классе и ждать родителей.

Для детей младшего школьного возраста очень важны отдых, развивающие и спортивные занятия, прогулки на свежем воздухе. Также ребенку нужна спокойная обстановка для чтения и выполнения домашних заданий. Все это ребенку может дать частная продленка в учебном центре ПАРАГРАФ в Ростове-на-Дону.

Досуг ребёнка в нашей продленке тщательно продумывается и включает не только закрепление пройденного материала и выполнение домашнего задания, но и полноценный отдых, развивающие игры, свободное общение со сверстниками и творческие занятия.

Частная продленка в учебном центре ПАРАГРАФ

Учебный центр ПАРАГРАФ много лет занимается оказанием услуг в сфере дополнительного образования. Для учеников младших классов предусмотрена группа продлённого дня, которая включает:

• полноценный присмотр за детьми;
• вкусное диетическое питание;
• помощь в выполнении домашнего задания и контроль успеваемости;
• занимательные развивающие игры;
• подвижные игры в помещении и на свежем воздухе;
• досуг в игровом пространстве;
• творческие занятия;
• качественный дневной отдых.

Мы индивидуально относимся к развитию каждого ребенка. Дети обладают полной свободой действий, а мы прививаем им любовь к учебе исключительно интересными и увлекательными занятиями.

Для детей имеют большое значение спортивные занятия. Поэтому в нашей продленке действуют спортивные секции:

• единоборства;
• фитнес;
• самооборона;
• акробатика.

Также в группе продленного дня проводятся занятия по игре в шахматы.

Мы всегда держим родителей в курсе успеваемости и поведения ребенка на занятиях и во время игр в продленке. Вы будете знать, как он выполняет домашние задания, как играет с другими детьми, все ли у него получается.

Детская продленка ПАРАГРАФ находится в самом центре города Ростова-на-Дону.

Плюсы продленки в частном детском центре ПАРАГРАФ в Ростове-на-Дону

1. Мы работаем с 8 утра до 19 вечера. Такой режим позволяет Вам успеть спокойно забрать ребёнка после работы.
2. Вам не нужно беспокоиться о том, кто заберёт ребёнка из школы, потому что это делаем мы.
3. У нас просторно: учебные кабинеты, игровая, гардеробная, столовая и прочие помещения продлёнки занимают более 150 м2. А также имеется собственный двор, площадью 500 м2.
4. С детьми работают профессиональные педагоги, прошедшие строгий отбор.
5. Качественное выполнение домашних заданий повышает школьную успеваемость, а также снимает с родителей «головную боль» и избавляет от вечерней «нервотрёпки».
6. Интерактивные занятия помогают углубить знания и вызывают интерес у учеников.
7. Здоровые полноценные обеды и ланчи, с учётом возрастных норм, доставляет прямо в наш Центр специализированное предприятие общественного питания.
8. Заключение СЭС подтверждает соблюдение санитарных норм в нашем Центре.
9. Образовательная лицензия подтверждает соответствие наших программ государственным образовательным стандартам.

Адрес группы продленного дня в учебном центре ПАРАГРАФ: город Ростов-на-Дону, пер. Семашко, 117Д.

Частная продленка ПАРАГРАФ в Ростове-на-Дону приглашает детей и их родителей. Пусть дети проводят свободное время с пользой и удовольствием!

В бородинской школе № 3 заработала продленка для младших классов, где дети могут посещать кружки, играть в шахматы, танцевать, заниматься спортом – Публикации о компании – Пресс-центр – СУЭК

В бородинской школе № 3 заработала продленка для младших классов, где дети могут посещать кружки, играть в шахматы, танцевать, заниматься спортом. Идея продленки «по интересам» принадлежит зам. директора школы, которая является выпускницей реализуемой по инициативе Фонда «СУЭК-РЕГИОНАМ» программы по обучению работников бюджетных учреждений социальному предпринимательству.
Ведущ.: Такая нужная «продленка». В школе номер три с начала октября для учеников младших классов работают группы продленного дня. Один день вместе с малышами провела наша съемочная группа.
Живой звук: свободные игры
Корр.: Позади ответы у доски, сложные примеры и задачи — уроки закончились. Ребята играют в любимые игры и отправляются на кружки, которые работают прямо в школе. Здесь каждый может найти себе занятие по душе: одни с головой погрузились в шахматные дебюты, другие рукодельничают, все вместе с удовольствием танцуют, занимаются спортом, рисуют.
Живой звук: столовая
Корр.: Пока ребята заняты делом, в столовой накрывают на столы. Маленьких учеников ждет комплексный горячий обед. За компанию съедается все до последней крошки, не капризничают даже привереды.
Живой звук: на улице
Корр.: Обязательный пункт в режиме «продленки» — прогулки на свежем воздухе. Игры с мячом, скакалки, догоняшки — такой отдых ребятам по вкусу.
Антон Номоконов, ученик СОШ № 3:
— Мне нравится ходить на продленку, потому что Алла Николаевна о нас заботится, помогает нам делать уроки, выводит нас на улицу, чтобы мы дышали свежим воздухом.
Виктория Филатова, ученица СОШ № 3:
— Ты можешь сразу сделать уроки, чтобы потом не делать дома уроки.
Елизавета Миллер, ученица СОШ № 3:
— Мы делаем уроки, а потом ходим на всякие кружки. И, если честно, вкусно готовят.
Кирилл Штельма, ученик СОШ № 3:
— Школа далеко от моего дома, и мне приходилось идти домой. А продленка заканчивается в шесть часов и как раз у родителей заканчивается работа, и они могут меня как раз забрать.
Корр.: Нравится продленка и самим педагогам.
Светлана Степанова, учитель СОШ № 3:
— Мне, как педагогу, удобно то, что я могу отследить, где у ребенка какие-то западения, где он что-то не понимает. Я ему здесь же, сразу объясняю, и не приходится родителям дома тратить время на выполнение этих домашних заданий. Также ребенок здесь покормлен, его накормили два раза, он сыт и после этого ребенок отдыхает и на свежем воздухе, и в классе он может поиграть. Ребенок с нами, он развивается, он взаимодействует с другими ребятишками, не только в сфере своего класса, но и в классах параллельных.
Корр.: Получив заряд бодрости на свежем воздухе, ребята принимаются за выполнение домашней работы. На продленке на это под руководством педагогов школьники тратят намного меньше времени: их ничего не отвлекает, а общая занятость настраивает на рабочий лад.
Особенно довольны нововведением в школьной системе родители учеников.
Елена Соколова:
— Во-первых, это очень удобно для родителей, что ребенок под присмотром и кружки посещает. Мы записались на шахматы, лыжи, мой друг компьютер и мир книги. Домашние задания делают, гуляют. Удобно, хорошо, ребенок под присмотром.
Елена Сюськова:
— Продленка обязательно нужна, родители многие работают. Дети должны быть пристроены, занимаются с ними, играют, делают уроки. Ребенок общается со своими сверстниками.
Корр.: Проект школьной продленки уже давно продумывала заместитель директора по воспитательной работе Алена Владимировна Темнова. В этом году он, наконец, начал реализовываться.
Алена Темнова, заместитель директора СОШ № 3:
— Идея создания группы продленного дня у нас уже была давно, но получилось ее воплотить после окончания обучения в «Школе социального предпринимательства», организованной компанией СУЭК. Благодаря этому нам удалось простроить грамотно бизнес-процессы, и на сегодняшний день мы открыли три группы продленного дня. Мы только неделю проработали, и уже отзывы положительные и у детей, вы видите, как у них глаза горят, они довольны, и от родителей мы тоже получаем много положительных отзывов.
Корр.: Сегодня в группах продленного дня занимаются 60 учеников, а по нормам допускается — 75. Так что свободные места на «продленке» еще есть.
https://ok.ru/video/1291992369860

Группа продленного дня (с 1 по 5 класс с 13.30 до 17 часов)

В нашем центре мы предлагаем посещение группы продленного дня. Пока вы работаете или занимаетесь домашними делами, дети выполняют домашнее задание, посещают занятия и мастер-классы, смогут перекусить в нашем кафе принесенной с собой едой. И весело провести время в компании друзей и педагога. Мы поможем справиться с заданием которое на русском, литовском и английском языках. Объяснить на русском языке доступно материал и как справиться с заданиями. Домашнюю работу ученик будет делать сам! Но под нашим наблюдением и помощью.

Одна из проблем современных родителей – с кем оставить детей в младшем школьном возрасте после школы. Не каждому ребенку весело сидеть в одиночестве дома и делать уроки без помощи взрослого. 

Дети смогут совмещать занятия в центре с пребыванием на продленке. Продленка в нашем центре – это хорошее времяпрепровождение и отличная возможность подготовиться к следующему дню.

Группы до 6-ти человек.

Расписание занятий в группе продленного дня

Стоимость занятий в группе продленного дня

Актуальные цены в зависимости от типа абонемента смотрите на странице «Цены на занятия в НеоЗебре.»

101 внешкольное мероприятие для детей

Мероприятия после школы творят чудеса для развития ребенка. Они связаны с улучшением социальных навыков, оценок, общей координацией, чувством собственного достоинства и отношениями со взрослыми, кроме своих родителей. Любые занятия также могут дать детям возможность быть самими собой, свободными от структуры, с которой они сталкиваются в школе.

Вам нужно немного вдохновения, когда дело доходит до внеклассных занятий? Вот 101 вещь, чем можно заняться после школы.Дети будут вам благодарны!

Умейте

1. Сделайте поделки на школьную тему, например, записную книжку для чистки трубок или вазочку для карандашей.
2. Дизайн и изготовление браслетов дружбы.

3. Сделайте капсулу времени. Выберите особенные вещи этого года, месяца или даже сегодня и положите их в коробку из-под обуви, чтобы открыть их в будущем. Включите в поле примечание, объясняющее, почему вы выбрали каждый пункт.
4. Вязать.
5. Рисовать пальцами — развлечение в любом возрасте.
6. Создавайте «гирлянды» из самых красивых сорняков в теплое время года.

7. Сшейте самодельного воздушного змея. Далее: Заставь его летать!
8. Иллюстрировать рассказ.
9. Нарисуйте фреску на тротуаре. Сфотографируйте лучшие из них, чтобы отслеживать шедевры.
10. Выберите старый предмет в доме, который больше не нужен, раскрасьте его и превратите в декоративный элемент. (например, старая гитара, которая не работает, сломанные часы, старый кувшин с водой, старые шины и т. д.)

11. Придайте старым мелкам классные формы.
12. Выдавить краску из листьев в бумагу.
13. Создайте веселый календарь с цветным обратным отсчетом до праздников и других интересных событий. (Например, следующий семейный отпуск, приближающийся день рождения и т. Д.)
14. Возьмите пустую рамку для картины (или ту, которую вы перекрасили) и приклейте повсюду забавные элементы — пуговицы, миниатюрные игрушки, ракушки, камешки, бутылку шапки, что угодно! Затем найдите красивое фото и вставьте его.

15. Распечатайте фотографии, возьмите цветную бумагу, блестки, маркеры, клей и начните альбом для вырезок — или даже просто сделайте одну страницу для вырезок.
16. Создавайте радужную мыльную пену и играйте с ней.
17. Купите глину в местном магазине для рукоделия и вылепите забавные игрушки и предметы.
18. Сделайте песочное искусство в бутылке с цветным песком.
19. Превратите баночки с детским питанием в снежные шары.

Сыграть, помириться или пойти в игру

20. Игральные карты. Джин рамми никогда не выходит из моды и помогает детям учить числа.
21. Сыграйте в прятки, старомодное, но вкусное.
22. Посетите спортивное мероприятие в местном колледже или старшей школе.
23. Сыграйте в творческую игру на заднем дворе.
24. Поставьте кукольный спектакль. Если у вас нет марионеток, сделайте их.

25. Выберите тему (например, пираты или скотницы) и выполняйте свои обязанности в образе персонажа. Будьте изобретательны! Например, пираты, занимающиеся стиркой, вероятно, будут проверять карманы на предмет сокровищ.
26. Играйте в шарады.
27. Поиграйте в наряды и придумайте сказку, соответствующую вашим костюмам.
28. Сыграйте в игру по угадыванию слов. Напишите на стикерах несколько слов, фильмов или персонажей.Каждый человек прикрепляет один ко лбу (не заглядывая в слово!) И задает вопросы типа «да» или «нет», чтобы выяснить, что написано на карточке. (Например. Я животное? Живу ли я в джунглях?)

29. Выберите случайный предмет в доме и предложите друг другу создать забавный рекламный ролик в стиле ТВ, чтобы убедить вас купить его. Представьте, что это новый объект на рынке, и никто о нем никогда не слышал. Забавно попробовать «продать» стикер, пару наушников или тостер.
30. Сыграйте в шашки или в шахматы.
31. Сыграйте в викторину.
32. Сделайте 3D-пазл.

Построй что-нибудь крутое

33. Сделайте кормушку для птиц из шишек и ведите журнал, какие птицы посещают.

34. Постройте форт из одеял.
35. Постройте домик на дереве.
36. Устройте полосу препятствий на заднем дворе или в гостиной.
37. Нарисуйте «дороги» для игрушечных машинок на мясной бумаге или с помощью малярной ленты нарисуйте их на полу в гостиной. Хватайте блоки, чтобы построить дома и построить целый город.

38. Сделайте сказочные домики для двора.
39. Разберите что-нибудь, например, старый прибор или электронное устройство (часы, пульт дистанционного управления и т. Д.), И выясните, как это работает. Бонус: попробуйте собрать все вместе!

Приготовить угощения

40. Распродажа выпечки по соседству.
41. Найдите вкусные и полезные закуски после школы, а затем запланируйте, когда вы собираетесь их готовить.
42. Посмотрите учебник по приготовлению суши. Затем приготовьте булочки на ужин.

43. Взбейте немного домашнего мороженого.
44. Выберите «еду недели». Добавляйте эту пищу хотя бы в один прием пищи каждый день. Сделайте это здоровым вариантом. Используйте это как возможность расширить палитру ребенка и найти новые рецепты для всей семьи.
45. Выпеките формочки для печенья и подавайте в них мороженое, пока оно не остынет.

46. Готовим ужин вместе. Научите детей измерять ингредиенты и выбирать продукты, из которых можно приготовить еду.Это как урок науки!

Изучение и упражнения

47. Отправляйтесь в поход и исследуйте близлежащие тропы.
48. Практика любительской фотографии. Сделайте это по-старому и вооружите начинающего фотографа одноразовой камерой и «заданием» на послеобеденное время. Волнение продолжается, когда вы разворачиваете ролл и смотрите, что они придумали. (Бонус: это может превратиться в другое дневное занятие: создание фотоколлажа.)
49. Исследуйте ближайший общественный или ботанический сад.

50. Совершите поездку в бесплатный музей.
51. Проведите охоту за мусором, включающую предметы, которые ребенок изучает в школе.
52. Каждый понедельник гуляйте, чтобы составить план на неделю.
53. Занимайтесь йогой для детей.

54. Направляйтесь к клеткам для ватина.
55. Станьте экспертом в мини-гольф.
56. Вместе займитесь скалолазанием, которое поможет развить выносливость, равновесие и гибкость.
57. Сфотографируйте вещи в парке и создайте коллаж.Делайте новую каждый месяц, чтобы вы могли отслеживать, как меняются сезоны.

58. Совершите экскурсию по окрестностям и исследуйте местные исторические места.
59. Покататься на сенокосе осенью.
60. Найдите песню, которая вам нравится, и поставьте под нее танец.
61. Выгуливать собаку. Нет? Выведите на прогулку соседскую собаку.

62. Прокатитесь на велосипеде. Каждый раз идите по новому пути.
63. Прогулка по природе. Осенью собирайте листья.Весной корм для цветов, чтобы получился весенний букет.
64. Прогуляйтесь по открытому пляжу.
65. Занимайтесь геокэшингом, который способствует совместной работе и позволяет проводить время на природе.

66. Посетите зоопарк.
67. Прогуляйтесь по парку и посчитайте, сколько собак вы видите. Ведите подсчет и попробуйте угадать породу каждой собаки. Если вы настроены дружелюбно, спросите владельца породы, правы ли вы.
68. Покатайтесь на роликах или коньках.
69. Нарисуйте карту и начните поиск сокровищ дома или снаружи.
70. Выйдите на улицу и посчитайте, сколько разных видов деревьев и растений вы можете увидеть в окрестностях. Попробуйте назвать их всех и найдите те, которых вы не знаете.

71. Зумба для детей дома. Слушайте веселую музыку и выполняйте танцевальные упражнения. Пусть дети придумывают свои собственные движения, чтобы научить вас.

Устройте встречу или найдите группу

72. Ищите на таких сайтах, как Meetup.com, детские игровые группы после школы в этом районе или группы, ориентированные на занятия для детей.
73. Присоединяйтесь к группе чтения после уроков в библиотеке.

74. Запланируйте еженедельные встречи с детьми, живущими по соседству. Пригласите их для поделок или игр на заднем дворе. Меняйте дома каждую неделю, чтобы разделить обязанности по размещению.
75. Пройдите онлайн-курс программирования с другими детьми того же возраста.
76. Помогите организовать вечеринку с одноклассниками.

77. Станьте волонтером в своем сообществе.

78. Посетите приют для животных.
79. Проведите сбор средств для школьных принадлежностей, который поможет научить детей важности тайм-менеджмента, планирования и отдачи.
80. Репетитор младше.
81. Узнайте, что больше всего нужно вашему местному продовольственному банку, и организуйте продовольственную акцию в вашем районе. Оставьте пожертвования в местном продовольственном банке.

82. Создайте онлайн-группу с детьми из вашего района, посвященную борьбе с расизмом. Вместе читайте книги и обсуждайте, создавайте вывески на лужайках или организуйте сбор средств в поддержку справедливости и борьбы с расизмом.
83. Совершайте случайные добрые дела. Предоставьте детям решать, что это значит для них. Может быть, это принесение домашней выпечки в дом пожилого соседа или оставление воодушевляющей записки или фотографии на машине или на пороге незнакомца. Варианты бесконечны.
84. Предлагать соседям и друзьям местные услуги, включая мойку автомобилей и стрижку газонов. Поощряйте детей предоставлять эти услуги бесплатно, чтобы отдать их сообществу.

Развивайте свои литературные и учебные навыки

85. Создайте задание по чтению, посмотрите, может ли ребенок прочитать определенное количество книг в течение определенного периода времени, и присуждение призов за вехи.
86. Разыграйте книгу, которую ваш ребенок читает в школе.
87. Написать письмо родственнику.
88. Изучите свое семейное древо и свяжите его с тем, что ваш ребенок изучает на уроке истории.
89. Выучить язык жестов.

90. Напишите стихотворение.
91. Закажите набор камней и минералов, который отлично подойдет детям, которые любят учиться на практике. Вы можете обнаружить, что у вас дома есть подающий надежды геолог.
92. Выберите песню, которую ваш ребенок хорошо знает, и переписайте все слова вместе, чтобы сделать ее забавной.
93. Выберите фильм или рассказ и напишите альтернативный финал.
94. Напишите небольшой рассказ.

95. Составьте друг другу викторины. Вы можете задать вопросы, чтобы узнать, насколько хорошо вы знаете друг друга, или забавные мелочи о географии, истории, науке и т. Д.
96. Распечатайте пустую карту США и посмотрите, сможете ли вы правильно назвать все штаты. Для детей старшего возраста также добавляйте столицы штатов!
97. Выберите разные культуры со всего мира, чтобы узнать о них.Сосредоточьтесь на одном из них каждую неделю и пробуйте продукты этой культуры, узнавайте об их праздниках и т. Д.

Расскажите истории или просто поговорите

98. По дороге из школы попросите ребенка назвать вам две лучшие и две нелюбимые части его дня. Когда вы дойдете до минусов, постарайтесь помочь своему ребенку найти лучшую сторону или положительную сторону плохих моментов его дня. Вот несколько советов, которые помогут детям раскрыть свой день.
99. Создайте доску визуализации достижений вашего ребенка за последний год и придумайте новые цели на следующий год.

Изображение предоставлено Raising Creative Girls / Instagram

100. Возьмите детские фотографии, поделитесь со своими детьми и расскажите им истории о том, когда они родились.
101. Возьмите свои детские фотографии и покажите своим детям, каким вы были в молодости.

4,7 После школы: что делать после школы?

Типичный будний день — 3 часа дня. Школа отсутствует. Куда пойдут дети дальше и что они будут делать?

В давно минувшие годы то, что происходило после школы, не входило в круг интересов школ, за исключением, возможно, ожидания того, что будут домашние задания.

Сообщества все больше повышают свои ожидания после школы. Эти ожидания обусловлены не только образовательными потребностями — семьям и сообществам нужна безопасная и доступная альтернатива времени без присмотра для детей.

Внешкольные программы (инсайдеры называют их программами расширенного обучения, ) приносят пользу учащимся, семьям и сообществам. Исследования показывают, что эти программы могут улучшить посещаемость, социально-эмоциональное развитие и готовность студентов к поступлению в колледж (особенно профессионально-технические программы, а также помогают сократить разрыв в успеваемости.

Школьные сообщества разрабатывают свои внеклассные предложения по-разному, отражая влияние и приоритетность местных потребностей, местного руководства, местных партнерств и, конечно же, местного финансирования. Должны ли внешкольные программы служить продолжением учебного дня? (Иногда.) Должны ли они быть решением того, как студенты получают пространство и доступ в Интернет, необходимые им для выполнения домашних заданий? (Иногда.) Должны ли они предоставлять образовательные мероприятия по обогащению? (Иногда.) Должны ли они быть центрами легкой атлетики, исполнительского искусства и карьерного роста? (Иногда.) Должны ли они быть просто безопасным, охраняемым местом, где дети могут повеселиться и расслабиться после школьного дня? (Вы понимаете.)

Возможно, наиболее критично: кто должен платить за эти возможности? Потому что, как всегда, действует золотое правило: правила устанавливает тот, у кого есть золото.

Федеральный, государственный и местный все чипы в

Ответ — в основном государство. Но это сложно.

Государственный бюджет. В 2002 году избиратели Калифорнии выступили с инициативой (Предложение 49) сделать финансирование внешкольных программ конституционным обязательством.Мера была принята при активной поддержке Арнольда Шварценеггера, который в то время был частным лицом с политическими амбициями. Кампания за эту популярную меру повысила авторитет Шварценеггера и привела к его избранию губернатором штата на повторных выборах. Если это похоже на отступление, то следует отметить, что внеклассные программы в этом штате не финансируются обычным образом, и для того, чтобы это произошло, потребовалось много звездной силы. Это сильное начало было стойким.Согласно рейтингу 2020 года, проведенному Национальным альянсом после школы, в Калифорнии более сильные внеклассные программы в большем количестве школ, чем где-либо в Америке, кроме Вашингтона, округ Колумбия

.

Программа внешкольного образования и безопасности (ASES) обеспечивает государственное финансирование для поддержки местных внешкольных программ для учащихся K-9 по всему штату. Программа хронически пытается справиться с растущими расходами и поддерживать услуги для студентов.

Федеральный бюджет. Примерно в то же время, когда калифорнийцы проголосовали за создание ASES, федеральное правительство создало программу общественных учебных центров 21-го века для классов K-12. Как и ASES, эта программа присуждает денежные средства на основании заявок на гранты, в которых особое внимание уделяется поддержке сообществ с низкими доходами. Обе программы предполагают, что школы, которые они финансируют, обеспечат сочетание образовательных и дополнительных мероприятий.

Между тем, местные сообщества, некоммерческие организации и предприятия также предоставляют внеклассные и летние программы, как правило, за плату.В 2014 году California After School Network попыталась представить обзор этих перекрывающихся услуг в своем отчете State of the State of Expanded Learning. Лучшее текущее национальное резюме называется «Америка после 15:00».

Являются ли программы после школы эффективным использованием средств?

Имеются убедительные доказательства того, что внешкольные программы, как и летние программы, могут иметь значительный положительный экономический эффект, особенно если они хорошо проводятся. Корпорация RAND занялась этим вопросом в исследовании эффективности внешкольных программ.Предложения по разработке программы были задокументированы в огромном отчете под названием «Часы возможностей».

Ни одна организация не несет ответственности за обучение вне школы, поэтому координация программ может стать проблемой. Во время пандемии округа и некоммерческие организации сделали все возможное в сотрудничестве с California Afterschool Network (CAN).

Следующий урок обращается к вопросу о том, имеет ли значение, когда дети пропускают школу.

Обновлено сентябрь 2018 г., октябрь 2021 г.

Исследование

внеклассных занятий: чем занимаются дети?

Содержание

Вся работа, а не развлечения?

Щелкните здесь, чтобы загрузить полный отчет:

Вся работа, а не развлечения?

Будь то спорт, искусство, церковная группа или помощь в выполнении домашних заданий, организованные мероприятия и программы во внеурочное время играют ценную и очень важную роль в жизни молодежи страны.Подавляющее большинство молодых людей считают, что детям лучше, когда их тарелки полны, и у них не так много времени, чтобы просто тусоваться. Более того, молодые люди, которые участвуют во внешкольных мероприятиях, дают им высокие оценки за то, что они веселые и образовательные, а также за то, что они хорошие места для поиска друзей. Тем не менее, почти 3 из 10 говорят, что они остаются дома одни после школы, по крайней мере, три дня в неделю, в то время как примерно 1 из 5 жалуется, что у них слишком напряженный график.

Когда прозвенел последний звонок и школьный день закончился, неудивительно, что около 7 из 10 (69%) сегодняшних молодых людей говорят, что они готовы «прийти домой, расслабиться, сделать домашнее задание и провести время с друзьями.«Послеобеденное времяпровождение» по-прежнему сохраняет свою освященную веками юношескую привлекательность. Но если копнуть глубже, то появятся убедительные и убедительные доказательства того, что организованные, структурированные мероприятия для молодежи — будь то спорт, клубы, уроки музыки, религиозные группы или волонтерство — играют ценную и очень важную роль в жизни студентов. Это одно из главных посланий, исходящих от
All Work and No Play ?, новое углубленное исследование, посвященное тому, как молодые люди проводят время, когда они не ходят в школу.

Совместный проект Фонда Уоллеса и Public Agenda,
Все работают, а не отдыхают? Регистрирует отношение учащихся и родителей к тому, чем молодые люди занимаются после школы, по выходным и летом. Он основан на двух отдельных национальных обследованиях со случайной выборкой: 609 учащихся средних и старших классов и 1003 родителей детей школьного возраста, проведенных в июне 2004 года. Он также основан на результатах 10 фокус-групп с участием учеников и родителей. проводится в сообществах по всей стране.

Сколько достаточно?

Опросы проводились на фоне разногласий по поводу доступности, стоимости, цели и эффективности программ «после школы» на базе школ и центров в общинах по всей стране. В последние годы ведутся дебаты по поводу федеральных расходов, призванных помочь менее обеспеченным округам увеличиться после школьных программ. В то же время некоторые утверждают, что текущие программы оставляют слишком много свободных мест. В местных школах были споры, и некоторые из них теперь взимают с детей высокие сборы за то, чтобы они играли в футбол или участвовали в других дорогостоящих программах.Некоторые наблюдатели обеспокоены тем, что слишком много молодых людей перегружены расписанием, у них мало времени, чтобы поиграть, отдохнуть, почитать, побыть с семьей или просто помечтать. Кроме того, некоторые обеспокоены тем, что слишком много молодых людей остаются дома одни, без присмотра, им скучно и их легко привлекают менее чем полезные развлечения. Наконец, некоторые считают, что обоснование программ внешкольных занятий, особенно тех, в которых используются деньги налогоплательщиков, должно быть открыто для обсуждения. Должны ли они служить определенной цели, такой как повышение успеваемости или обучение необходимым навыкам, или они должны больше сосредоточиться на развлечениях, на чем-то, чтобы дать детям необходимый перерыв от традиционного обучения?

Время спросить детей

In
Все работают, а не отдыхают? , мы сделаем шаг назад и посмотрим на проблему через широкоугольный объектив.Насколько нам известно, это одно из немногих исследований, в которых широко рассматривается весь спектр мероприятий и программ, в которых молодые люди принимают участие во внеурочное время, в отличие от исследований, сосредоточенных исключительно на исследованиях, проводимых в школах или центрах «после занятий». школьные программы ». * Другие внеклассные мероприятия включают внеклассные занятия в школе, школьные и внешкольные виды спорта, частные или групповые уроки, оплачиваемые родителями, церковные программы и волонтерские программы, а также обычные внеклассные программы .Самое важное,
Все работают, а не отдыхают? — одно из немногих исследований, в котором молодые люди спрашивают самих себя об их опыте и мнениях.

Примечание. Формулировки вопросов в таблицах могут быть немного изменены для свободного места. Полная формулировка вопроса доступна в Полных результатах опроса в конце этого отчета. Проценты могут не равняться 100% из-за округления или отсутствия некоторых категорий ответов.



В этой главе мы сообщаем о результатах опроса учащихся, принимая во внимание мнения родителей в последующих главах.И слово детей сильное и ясное. Несмотря на первоначальное стремление расслабиться после уроков, подавляющее большинство молодых людей говорят, что организованные, структурированные внешкольные мероприятия чрезвычайно важны для них. Более 8 из 10 (85%) учащихся говорят, что «дети, которые участвуют в организованных мероприятиях, таких как команда или клуб после школы», живут лучше, по сравнению с всего лишь 11%, которые считают, что «дети, у которых много времени сами после школы »- это те, кто больше всего выигрывает.

Место для встречи с другом

Дело не только в том, что внешкольные мероприятия полезны для вас. Подавляющее большинство опрошенных нами молодых людей сообщают, что эти разнообразные занятия играют решающую и положительную роль в их жизни, и что они получают от них удовольствие и учатся. Например, более 9 из 10 студентов говорят, что принадлежность к клубу или команде дает им «хорошее самочувствие», при этом 67% полностью согласны с этим утверждением. Девяносто два процента говорят, что благодаря участию в подобных мероприятиях они приобрели хороших друзей.

Практически все молодые люди, принявшие участие в опросе, говорят, что они участвовали, по крайней мере, в некоторой структурированной внешкольной деятельности в течение учебного года. Большинство из них приняли участие более чем в одном исследовании, что противоречит стереотипу о том, что подростки, не вовлеченные в процесс, обычно бездельничают. По крайней мере, 6 из 10 молодых людей говорят, что они участвуют в спорте (66%), в школьных клубах, в других внеклассных мероприятиях (62%) или в волонтерской работе (60%). Более половины участвуют в программах, спонсируемых церковью (54%), берут уроки музыки, танцев или искусства (52%) или участвуют во внешкольных программах (52%).Несколько меньшее количество заявило, что они получают регулярные репетиторство или академическую подготовку (30%), в то время как 19% говорят, что они участвуют в «такой организации, как скауты». Почти 4 из 10 старшеклассников (37%) сообщают, что они работают неполный рабочий день.

Независимо от их направленности, структурированные внешкольные мероприятия, по-видимому, предлагают — по крайней мере, для участвующих в них детей — соблазн быть образовательными и развлекательными одновременно. При описании организованной деятельности, в которой они участвуют больше всего, подавляющее большинство студентов (86%) говорят, что они многому учатся.Столь же большое число (85%) сообщают, что обычно они очень весело проводят время.

Хорошие оценки для ответственных взрослых

Более того, дети очень хорошо отзываются о своих тренерах, учителях, наставниках и организаторах; почти 8 из 10 (79%) утверждают, что взрослые действительно заботятся о детях. Только 19% говорят, что слишком многие из этих взрослых «ведут себя так, как будто это просто работа». Эти рейтинги выгодно отличаются от оценок, которые школьники государственных школ дали классным учителям в исследовании Public Agenda 2002 года для Фонда Гейтса.В этом опросе менее половины заявили, что все или большинство их учителей «проявляют личный интерес к ученикам и действительно знакомятся с ними», хотя они поставили учителям гораздо более высокие оценки за знание своего предмета и уважительное отношение к ученикам.

¹

Большинство молодых людей также ставят своим сверстникам удовлетворительные оценки. Почти 6 из 10 (59%) говорят, что большинство детей серьезно относятся к занятиям и действительно уделяют им внимание; 35% говорят, что «слишком много шутят».”

Хотя мы подробно останавливаемся на мнениях родителей в более поздних исследованиях, здесь стоит отметить, что они тоже положительно относятся к взрослым, которые следят за программами и мероприятиями их детей. Отвечая на вопрос о последних организованных мероприятиях их детей, более 7 из 10 (71%) описывают их как «качественные и хорошо управляемые взрослыми, которые знают, что они делают»; 3% говорят, что это неорганизованно, а 25% — где-то посередине.

Лакросс и дебаты

В фокус-группах, проводимых для этого исследования, молодые люди часто описывали сочетание видов деятельности и обрисовывали иногда сложные графики, которые сочетают учебу, домашнюю работу, частичную работу и их собственное сочетание выбранных видов деятельности.Девушка из Денвера отметила свой забитый, но далеко не типичный график: «Я играю в софтбол и лакросс в школе. У нас есть практика каждый день после школы около двух часов. Зимой я участвую в группе выступлений и дебатов…. Я редактор нашей школьной газеты ». У подростка из Техаса был похожий список: «Он занят спортом и школой. Я тоже хожу в церковь, и у нас есть все эти мероприятия. Спорт действительно отнимает много времени …. Я только что покончил с баскетболом …Я в курсе, и я чирлидер ».

Ускорение обучения?

Сегодняшний акцент делается на повышении стандартов и сокращении отсева из школ, поэтому некоторые преподаватели, политики и родители хотят использовать больше внеклассного времени для ускорения обучения либо для молодых людей, которым грозит неудача, либо для тех, кто хочет получить высшее образование. преимущество при поступлении в колледж. Преимущества этих академических занятий могут показаться взрослым очевидными (вопрос, который мы рассмотрим в Выводе 4), но неудивительно, что большинство детей не относятся к ним так благосклонно.Более 6 из 10 учеников (61%) согласны с тем, что «когда школьный день закончен, последнее, чего я хочу, — это пойти в место, где больше академической работы». Имея выбор между организованными мероприятиями, в которых упор делается на спорт, искусство или учебу, только 9% молодых людей выбирают академический вариант; 54% выбирают спорт, а защитники искусства могут быть воодушевлены, узнав, что здоровые 36% выберут что-то «например, искусство, музыку или танцы».

Любовь к познанию жизни

Тем не менее, значительные 39% молодых людей отвергают формулировку «меньше всего я хочу, чтобы больше учились», и примерно 3 из 10 указали, что им бы очень понравилась внеклассная программа, которая предоставляет помощь в выполнении домашних заданий (32%) или уделяет особое внимание академическим работникам (28%).В фокус-группах некоторые студенты с энтузиазмом рассказывали о таких предложениях. Один ученик средней школы из Денвера может быть нетипичным, но его вполне может ожидать светлое будущее: «Что я делаю, так это хожу в внешкольную организацию, которая на самом деле находится в школьном здании, которая называется Math Counts. Это довольно весело, потому что это не обычный урок математики. Он более продвинутый. Когда я учился в начальной школе, я ненавидел математику. Всего один плюс один … Какой в ​​этом смысл? » В фокус-группах молодые люди дали высокую оценку испанским клубам, речевым клубам, клубам творческого письма и аналогичным академическим тематическим программам.

Однако изучение интересующего вас предмета может отличаться от того, чтобы его навязывали вам во внеклассные часы, особенно для молодых людей, которые испытывают трудности в обычных классах. Тем не менее, более половины опрошенных учащихся признают, что им нужна дополнительная помощь по некоторым предметам (55%), и проявляют интерес к летним программам, которые помогут детям не отставать от школьных занятий или подготовиться к следующему классу (56%).

«Это действительно вызывает сильный стресс»

Более половины опрошенных учащихся (57%) говорят нам, что они участвуют в каком-либо внешкольном мероприятии или программе каждый день или почти каждый день, а еще 37% говорят, что они делают это пару дней в неделю.Подавляющее большинство (79%) говорят, что делают что-то как в школьные дни, так и в выходные. Трое из 4 (75%) считают свой график «почти правильным». Понятно, что молодежь ценит свою деятельность и даже преуспевает от своего участия в ней. Тем не менее, более 1 из 5 студентов (22%) говорят, что их распорядок дня «слишком напряженный, слишком много дел». «Занятия», основанные на этом исследовании, охватывают широкий диапазон, включая домашние задания, оплачиваемую работу, помощь в уходе за детьми в семье и выполнение поручений и дел по дому, а также классические варианты внешкольного образования, такие как спорт, клубы, искусство и религиозная или волонтерская деятельность.Только 3% молодых людей говорят, что у них «слишком много свободного времени» в обычный школьный день.

Почти в каждой фокус-группе было один или два молодых человека, которые оказались сильно переполненными. В Аризоне один молодой человек открыто говорил о том напряжении, которое возложили на него различные обязательства: «Учеба — это большое дело, потому что я старший, поэтому в этой сфере нужно многое сделать. Это не единственное…. Я состою в некоторых других обществах чести в старшей школе.Я был в Студенческом совете в прошлом году, но не в этом году. Еще несколько вещей — я занимаюсь репетиторством. Я очень занятой человек … Это действительно становится очень напряженным из-за того, что я должен делать много вещей каждый день и помнить … это много. Для меня сейчас быть подростком — это довольно напряженно ».

Другой молодой человек описал напряженный график занятий спортом: «В теннисный сезон это каждый день. Школьный спорт — это почти каждый день. Хоккей, иногда нужно просыпаться утром примерно в 5:30.В это время мы тренируемся. Теперь после школы я много хожу в 24 Hour Fitness и тренируюсь ».

Один дома

Хотя большинство детей считают, что их собственный график «почти правильный», многих взрослых может не утешить значительное количество молодых людей, сообщающих, что они проводят несколько дней в неделю дома без присутствия взрослых. Недавнее исследование восьмиклассников из различных экономических и этнических групп показало, что дети, которые заботятся о себе 11 или более часов в неделю, в два раза чаще употребляют алкоголь, курят сигареты и употребляют марихуану, чем дети, находящиеся под присмотром. ²

дюйм
Все работают, а не отдыхают? , почти 3 из 10 учеников говорят нам, что они дома одни, то есть без взрослого, в течение некоторого времени после школы не менее трех дней в обычную учебную неделю, в том числе 16%, которые находятся дома одни три-четыре дня в неделю. и 13%, которые находятся дома одни пять дней. По словам студентов, распространенность пребывания дома без присмотра взрослых еще выше в летние месяцы: на момент опроса полные 36% студентов ожидали, что «будут дома одни в течение дня» как минимум три дня в год. типичная неделя летом.

Далее в этом отчете мы поговорим об особых проблемах, с которыми сталкиваются семьи с низким доходом и меньшинствами при поиске подходящих внешкольных мероприятий для своих детей, особенно из малообеспеченных районов. Но хотя более бедные семьи сталкиваются с особыми проблемами, молодые люди, сообщающие, что в школьные дни они часто бывают одни дома, поступают из всех демонстрационных групп. Существуют незначительные различия между студентами с низким доходом и более обеспеченными (22% vs.31%), афроамериканцы или латиноамериканцы и белые (23% против 30%), те, кто живет в пригородах, а также в городах или сельских общинах (32% против 24% vs. 24%).

Уровень комфорта родителей

Большинство родителей, со своей стороны, говорят, что оставить своего ребенка дома одного на несколько часов после школы — это либо то, что они никогда не сделают (38%), либо то, что они не хотят делать, если нет выбор (16%). Мать из Коннектикута описала свои чувства по поводу своей 10-летней дочери: «Моя дочь определенно недостаточно взрослая — достаточно зрелая, чтобы оставаться одна.Я был, наверное, ее возраста, когда я приходил из школы, ехал домой на автобусе, а там никого не было. Я буду дома одна, пока мама не вернется с работы. Я смотрю на свою дочь и говорю: «Не-а. Ни в коем случае ». Тем не менее, почти половина опрошенных родителей (45%) говорят, что их ребенок может справиться с тем, чтобы оставаться дома один после школы. Как и следовало ожидать, по мере взросления детей уровень комфорта родителей повышается. Подавляющее большинство родителей старшей школы (81%) без проблем оставляют своего подростка дома одного на несколько часов после школы, по сравнению с 47% родителей учеников средней школы и всего 8% родителей учеников начальной школы.

Пора немного палить?

Основываясь на более ранней работе Public Agenda для Фонда Гейтса, менее 1 из 10 старшеклассников жалуются на то, что «почти нет внеклассных мероприятий и клубов», доступных для них, причем 90% утверждают, что это не серьезная проблема, если они ходят в школу. ³ А в
Все работают, а не отдыхают? , 65% молодых людей говорят, что выбор участвовать или не участвовать (и какой вид деятельности выбрать) в основном является их собственным.Результаты показывают, что родители могут давать советы и ободрять, но относительно немногие, похоже, заставляют своего ребенка принимать участие в организованных мероприятиях.

Но
Все работают, а не отдыхают? также предполагает, что родителям, которые столкнулись с отсутствием интереса или сопротивлением, когда они предлагали занятия своему ребенку, можно было бы посоветовать попробовать еще раз. Колоссальные 89% опрошенных нами молодых людей сказали нам, что «хотя я могу жаловаться на это, иногда мне нужно, чтобы мои родители подталкивали меня к тому, чтобы делать то, что хорошо для меня» — с 62% полностью согласны.

* В этом отчете мы часто используем термины «вне школы» и «вне школы» как синонимы. Если не указано иное, мы говорим о полном спектре вещей, в которых молодые люди принимают участие в часы, когда они не находятся в школе.

<<Предыдущая | Next>>

Что должны делать старшеклассники после школы?

У старшеклассников есть много вариантов того, чем они могут заняться после окончания учебного дня: они могут учиться, делать домашние задания, заниматься спортом, смотреть телевизор, работать на работе, играть в видеоигры, посещать собрания клуба и многое другое. .Некоторые из этих занятий более полезны и продуктивны, чем другие, и разумное времяпрепровождение после школы может помочь вам лучше подготовиться к колледжу и остальному будущему.

Независимо от того, являетесь ли вы учеником или родителем, читайте дальше, чтобы узнать о преимуществах, которые могут иметь послешкольные мероприятия, и о том, какие из них лучше всего подходят для учащихся старших классов.

Преимущества послешкольных мероприятий

Послешкольные мероприятия относятся к любой организованной программе, в которой учащиеся участвуют после окончания учебного дня. Хотя послешкольные мероприятия сильно различаются, они могут иметь много схожих преимуществ. Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных.

Станьте лучшим учеником

Учащиеся, которые участвуют в внеклассных мероприятиях , часто лучше успевают в классе по сравнению с теми, кто в них не участвует. Исследование, проведенное в 2011 году, показало, что старшеклассники, которые посещают послеурочные программы, с меньшей вероятностью бросят учебу, имеют лучшие показатели посещаемости и более позитивно относятся к школе.У них также часто повышался средний балл успеваемости и результаты стандартизированных тестов, так что человек, участвующих в программе после школы, могут повысить ваши оценки!

Улучшения в оценках наблюдались независимо от того, в какой программе после школы участвовал учащийся, поэтому вам не обязательно участвовать в академических мероприятиях после школы, чтобы получить эту льготу, спорт и клубы работают так же хорошо.

Мероприятия после школы также могут повысить ваши шансы на поступление в колледж , потому что вы можете указать свое участие в этих мероприятиях в своих заявках в колледж.Колледжи любят видеть учеников, которые учились в старшей школе, и участие в мероприятиях после школы — отличный способ продемонстрировать свои интересы и академическую мотивацию.

Изучите новые навыки

Мероприятия после школы также могут научить вас новым навыкам и увлечениям или позволить вам продолжить текущие занятия, которые вам нравятся. Это могут быть хобби, которыми вы занимаетесь в личных интересах, или вы также можете принять участие в мероприятиях после школы, которые дадут вам навыки, которые будут полезны для учебы в колледже и будущей карьеры.

Например, если вы хотите стать врачом, вы можете стать частью школьной олимпиады по науке или работать волонтером в больнице. Поскольку существует так много мероприятий после школы, есть неплохих шансов, что вы найдете то, что соответствует вашим интересам.

Новые знакомства

Одна из самых популярных причин для участия в внеклассных мероприятиях — это то, что они дают вам возможность проводить время с друзьями, а также заводить новых .Участие в той же деятельности, что и кто-то еще, часто означает, что у вас есть общие интересы, например, волонтерство или занятия спортом, и это может облегчить подружиться, потому что вы уже знаете, что у вас есть что-то общее.

Безопасность

Мероприятия после школы могут также повысить безопасность учащихся , предоставив вам контролируемую среду, в которой вы можете находиться после школы. Если ваши родители беспокоятся о том, чтобы вы остались одни, прежде чем они вернутся с работы, занятия после школы помогут им расслабиться, а вы сможете принять участие в том, что вам нравится.

Как и этот пограничный переход, мероприятия после школы могут помочь защитить учеников.

Прочтите, чтобы узнать о различных видах внешкольных мероприятий, в которых вы можете принять участие.

Типы мероприятий после школы

Ниже приведены пять наиболее распространенных и продуктивных способов проведения старшеклассниками своего времени после школы. Я включил краткое описание каждого из них, наряду с любыми конкретными преимуществами, которые он предлагает, и некоторыми типичными примерами.

Традиционные программы послешкольного обучения

Программы послешкольного обучения изначально были разработаны для того, чтобы младшие школьники могли находиться под присмотром, пока их родители были на работе, но , когда преимущества этих программ стали более очевидными , они были расширены, чтобы охватить старшеклассников и включать в себя различные мероприятия. Сегодня около 2 миллионов старшеклассников участвуют в программах после школы в США.

Некоторые из этих программ менее структурированы и просто предлагают вам место для учебы или помощи в выполнении домашних заданий, в то время как другие предлагают занятия и виды спорта, в которых вы можете участвовать, как в школьном клубе или спортивной команде.В настоящее время доступно специальных программ после школы, из которых посвящены столь же разнообразным темам, как подготовка к поступлению в колледж, волонтерская работа или изучение нового языка.

Поскольку эти программы очень разнообразны, они могут иметь множество преимуществ. Многие из них предоставляют репетиторство и помощь в выполнении домашних заданий, которые вы можете использовать, если у вас проблемы в школе или вам просто нужна помощь по определенному предмету. Эти программы часто предназначены для поощрения командной работы и групповых занятий, поэтому они также могут стать отличным местом для поиска друзей. У них также часто есть наставников , которые могут научить вас новому и дать совет, когда ваших родителей нет рядом.

Примеры: Ваша средняя школа может предлагать свои собственные программы после учебы или может входить в одну или несколько национальных программ, таких как перечисленные ниже:

Спорт

Спорт — это распространенных мероприятий после школы, в которых участвуют старшеклассники . Многим ученикам нравится быть частью команды, чувствовать соперничество и быть активными.Это могут быть спортивные команды вашей школы, такие как школьная футбольная или футбольная команда, или это могут быть спортивные клубы или общественные команды.

Примеры: Обычные виды спорта в средней школе включают футбол, баскетбол, футбол, бейсбол, софтбол, хоккей, плавание, бег по пересеченной местности и теннис. Менее распространенные виды спорта включают карате, фехтование, катание на лыжах и верховую езду.

Булавы

Присоединение к клубу — отличный способ получить новый интерес или продолжить заниматься тем или иным интересом или делом, которое вам уже нравится. Доступно огромное количество клубов, и ваша средняя школа, вероятно, предлагает большое количество клубов на выбор. Помимо возможности уделять больше времени определенному интересу или хобби, вступление в клуб также может дать вам лидерский опыт, если вы решите организовать новое мероприятие или стать офицером клуба.

Примеры: Существуют клубы, охватывающие практически все интересы, от писательского клуба до математической команды и кружка рисования. На веб-сайте вашей школы или в справочнике для учащихся, скорее всего, будет список всех доступных клубов; если нет, спросите своего научного руководителя о предложениях клуба.Если в вашей школе нет клуба, который вас интересует, вы также можете открыть свой собственный. Ознакомьтесь с нашим руководством по открытию собственного школьного клуба!

Работа / Стажировка

Если вы ищете способ заработать деньги или набраться опыта , чтобы включить его в свое резюме и заявления в колледж, получение работы или стажировки может быть отличным способом провести время после школы. Получение работы на неполный рабочий день в качестве старшеклассника может помочь вам получить новые навыки и стать более ответственным, а также заработать немного денег на расходы.

Стажировка

может быть отличным способом получить опыт , более непосредственно связанный с будущей карьерой , которую вы хотели бы иметь, но имейте в виду, что ученикам средней школы может быть сложно пройти стажировку, и многие из них не оплачиваются.

Примеры: Общие рабочие места для старшеклассников включают присмотр за детьми, работу в продуктовом магазине, работу официантом / официанткой, репетиторство и работу в качестве продавца. Многие места теперь предлагают стажировки, от крупного бизнеса до местного музея.Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашими руководствами о 8 лучших вакансиях для старшеклассников и о том, как пройти стажировку в качестве старшеклассника.

Волонтерская работа

Если есть проблема, которая вас волнует, или группа людей, которым вы хотите помочь, то волонтерство может стать отличным внеурочным занятием. Волонтерство — отличный способ провести время, помогая другим или работая над тем, чем вы увлечены. Многие организации принимают волонтеров, поэтому вы, вероятно, найдете возможность стать волонтером, которая вас заинтересует.

Вы также можете использовать свою волонтерскую работу в качестве опыта в своем резюме и заявлении в колледж, , и это может быть хорошей (хотя и бесплатной) альтернативой, если вы не можете найти работу или стажировку, которые вам интересны.

Примеры: Есть множество мест, где вы можете выполнять волонтерскую работу или общественные работы. Ознакомьтесь с нашим руководством по 9 лучшим местам для общественных работ, а также по 129 отличным идеям проектов общественных работ.

Как принять участие

Теперь, когда вы знаете, как лучше всего проводить время после школы, вы можете начать думать о том, чем бы вы хотели заниматься.Следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы выбрать наиболее подходящие занятия.

1. Подумайте о своих интересах

Мероприятия после школы намного приятнее, когда они сосредоточены на том, что вам небезразлично, поэтому начните с , составив список своих интересов. Это могут быть ваши любимые занятия, увлечения, которые вам нравятся, виды спорта, которыми вы хотели заниматься, или то, что вы планируете изучать в колледже.

Если вам нужны другие идеи, ознакомьтесь с полным списком внеклассных мероприятий, который включает в себя сотни примеров, которые вы можете просмотреть.

Чем я люблю заниматься?

2. Узнайте, что предлагает ваша школа

Следующий шаг — проверить, ли ваша школа предлагает какие-либо мероприятия после школы, которые соответствуют вашим интересам. Проверьте свое учебное пособие или веб-сайт школы, чтобы узнать, не указаны ли там клубы, виды спорта и другие мероприятия, которые они предлагают. Если вам нужна дополнительная помощь, обратитесь к своему консультанту. Вы также можете спросить своих друзей, участвуют ли они в каких-либо программах после школы, которые им нравятся и которые они могли бы порекомендовать.

3. Ищите другие занятия в вашем сообществе

Хотя участие во внешкольных мероприятиях в вашей школе часто бывает проще, потому что вам не нужно путешествовать, чтобы добраться туда, и вы, вероятно, уже знаете некоторых людей, ваше сообщество также может иметь отличные возможности для вас, чтобы провести время после школы, например в качестве подработки или волонтерской работы.

Ваш консультант или служба карьерного роста вашего учебного заведения могут помочь вам найти возможности, но вы также можете поспрашивать в своем районе.Проверьте доски объявлений о вакансиях или свою мэрию, или вы также можете напрямую связаться с местами, где вы хотели бы работать или стать волонтером.

4. Рассмотрим логистику

Прежде чем присоединиться к каким-либо дополнительным мероприятиям после школы, вы должны подумать о том, сколько времени вы сможете уделять им. Мероприятия после школы могут быть отличным способом развлечься и укрепить вашу заявку на поступление в колледж, но они не должны проводиться за счет ваших академиков.

Подумайте, сколько времени вам потребуется для занятий после школы и сколько времени вы должны им посвятить.Если вы не уверены в том, сколько времени уделяется определенному занятию, попросите наставника или руководителя дать оценку. Не подписывайтесь на большее количество мероприятий, чем у вас есть на , потому что это только вызовет у вас стресс и может ухудшить ваши оценки.

Если у вас есть проблемы с мотивацией к учебе или завершению школьной работы, вы можете подумать об участии в программе после школы, которая предлагает репетиторство и академические рекомендации. Популярные программы включают Клубы мальчиков и девочек Америки и Послешкольные олимпиады звезд, или ваша школа может предлагать свою собственную программу.Эти программы отлично подходят для тех, кто хочет улучшить свою успеваемость, , , и они могут быть особенно полезны для новичков, которые только привыкают к учебным нагрузкам в старшей школе.

Bottom Line

У старшеклассника есть способов провести время после школы, но некоторые занятия более продуктивны и полезны, чем другие. Ищите занятия, которые вам понравятся и которые дадут вам полезных навыков и опыта , чтобы лучше подготовиться к поступлению в колледж и к будущему.

Что дальше?

Хотите узнать больше о общественных работах? Ознакомьтесь с нашим руководством о том, что такое общественные работы и какую пользу они могут принести вам.

Пытаетесь решить, стоит ли вам устроиться на работу? Прочтите наше руководство по плюсам и минусам трудоустройства в подростковом возрасте.

Хотите подобрать для вас идеальную внешкольную программу? Ознакомьтесь с нашим списком сотен внеклассных мероприятий для старшеклассников.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:

10 простых и веселых занятий после школы

30 сентября 2017

После тяжелого школьного дня дети всегда готовы к веселым занятиям в конце дня. Такие занятия помогают им расслабиться, и это помогает в их росте и развитии. Родители также могут использовать это время, чтобы общаться со своими детьми и узнавать о происходящем. А вот с детьми дело в том, что они быстро скучают и открыто избегают неинтересных занятий.Поэтому родители и опекуны должны обеспечивать своим детям забавные занятия, чтобы они могли ими заниматься, когда они возвращаются из школы домой. Чтобы помочь вам в этом, вот 1 0 забавных и простых вещей, которые можно сделать после школы .

1. Приготовьте еду вместе.

Дети любят вкусные закуски, и это делает совместное приготовление еды одним из лучших способов сохранить их интерес, когда они вернутся домой из школы. Вы можете испечь торт или печенье, которыми поделитесь всей семьей. Дети могут помочь вам приготовить тесто и другие легкие занятия на кухне.Просто убедитесь, что ножи и другие вредные предметы на кухне находятся вне досягаемости.

2. Наслаждайтесь отдыхом на свежем воздухе.

Открытые поля и свежий воздух — все, что вам нужно, чтобы приятно провести время со своими детьми. Вы можете играть с детьми в игры с мячом или прыгать через скакалку. Помимо развлечения ваших детей, подвижные игры — отличный способ тренироваться и заниматься спортом. Почему бы не ознакомиться с нашим списком из 10 мероприятий на свежем воздухе.

3. Пройдитесь по магазинам.

Это еще одно веселое и легкое занятие, которым вы можете заниматься со своими детьми. Детям всегда нравится ходить в супермаркет, и брать их с собой за покупками обязательно им понравится. Позвольте им помочь собирать предметы из проходов и складывать их в тележку. Для их помощи купите им полезные угощения и закуски. Вы даже можете попросить их помочь с составлением списка покупок, что является творческим способом улучшить их навыки письма.

4. Танцы.

Танцы — это весело и весело.Это делает его одним из самых увлекательных занятий для ваших детей, когда они приходят из школы. Сыграйте крутые джемы и присоединяйтесь к своим детям в ритме жизни.

5. Волонтерство.

Если вы участвуете в какой-либо благотворительной деятельности, попросите своих детей присоединиться к ним, чтобы они были заняты после школы. Они могут помочь с упаковкой одежды и других вещей, которые вы жертвуете на благотворительность. Волонтерство научит их сути жертвенности и служения другим.

6. Играйте в игры в помещении.

Если погода не подходит для активного отдыха, не беспокойтесь: в помещении есть много игр, в которые дети могут поиграть, например, в пазлы и настольные игры. Выберите головоломку и решите ее вместе со своими детьми. Поскольку для решения головоломок требуется определенная форма мышления, они помогают развить мыслительные способности ваших детей. Лего — еще одно отличное занятие для ваших детей в помещении.

7. Отправляйтесь в парк.

Детям всегда нравится проводить время в парке, и водить их туда, когда они заканчивают учебу, — отличный способ сохранить их интерес.Бег по парку и игры с друзьями помогут им расслабиться после тяжелого школьного дня.

8. Прочтите книгу вместе.

Это еще одно веселое занятие, которое можно сделать с детьми. Дети всегда открыты для новой информации, и совместное чтение книги — верный способ получить как можно больше информации. Все мы знаем о преимуществах чтения, таких как обучение детей новым словам и расширение их словарного запаса. Но может быть сложно заставить детей читать после школы.Итак, чтобы оживить сеанс чтения, выберите книгу с яркими рисунками и картинками, которые не оставят равнодушными ваших детей. Или взгляните на наш пост о 5 способах научить детей читать без книг.

9. Живопись.

Не секрет, что дети любят живопись и декоративно-прикладное искусство. Чтобы ваши дети были заняты и развлекались после школы, вы можете выбрать рисование. Купите им подходящие для детей краски и холст. Тогда позвольте им проявить свои творческие способности.

10. Домашнее задание.

Если ваши дети плохо учатся в школе, вы должны найти время, чтобы помочь им с их школьной работой. Выполняйте школьные задания и помогайте им делать домашние задания. Если по какой-либо причине вы не можете быть дома, когда ваши дети приходят из школы, вы можете нанять частного репетитора, чтобы помочь своим детям в учебе.

Программа до и после школы — Первый берег YMCA

Уход за детьми до и после школы является частью истории YMCA, посвященной развитию молодежи.

Он был создан для удовлетворения потребностей работающих родителей, в то же время обеспечивая детям веселую, безопасную и обогащающую среду. Наша программа предлагает множество ежедневных мероприятий, посвященных следующему:

• Академическая поддержка
• Развитие персонажа

• Физическая подготовка
• Правильное питание

До и после школы услуги по уходу за детьми доступны для детей в начальной школе в возрасте от 5 до 12 в более чем 40 местах по всему Первому Побережью.Некоторые из наших сайтов также предлагают помощь до и после школы для учащихся средней школы. Пожалуйста, свяжитесь с ближайшим к вам местом Y для уточнения деталей.

Безопасность прежде всего

Во время кризиса общественного здравоохранения, вызванного COVID-19, Y безопасно предоставила услуги неотложной помощи детям и летний дневной лагерь для сотен детей на Первом побережье. Существуют следующие протоколы работоспособности:

• Ежедневные экраны состояния
• Персонал и студенты обязаны носить маски для лица
• Очистка и дезинфекция всех помещений и использованных материалов

Формы

2021 — 2022 Справочник для родителей
2021 — 2022 Справочник для родителей Приложение
Процедуры обеспечения безопасности здоровья
Флаер онлайн-регистрации
Как получить доступ к своей онлайн-учетной записи
Форма разрешения на лекарства
Учреждение по уходу за ребенком
Форма изменения

Филиалы

Все государственные начальные школы округа Клэй

St.Классическая академия Джонса,

Регистрация открыта для любого ребенка, который в настоящее время находится в детском саду — 6-й класс и посещает школу, где предлагается программа YMCA до и после школы.

Часы

До школы: 6:30 (недоступно в начальной школе Orange Park)
После школы: Окончание школы до 18:00

Листовка онлайн-регистрации

Зарегистрироваться в округе Клэй

Tiger Academy After School

Somerset Academy Eagle Campus
DuPont Family YMCA Campus: до и после школы *

Обслуживает детей из:

• Beauclerc Elementary
• Mandarin Oaks Elementary
• Мандаринская хартия Дюваля
• Kings Trail Elementary
• Начальная школа Лоретто
• Сосновый бор, элементарный

Регистрация в округе Дюваль

Все перечисленные сайты предназначены только для детей после школы.

Атлантический детский кампус после школы

Обслуживает детей от:

• Emma Love Hardee Elementary
• Fernandina Beach Elementary
• Начальная школа Саутсайд

YMCA в Wildlight

Обслуживает детей от:

• Yulee Elementary
• Yulee Primary
• Wildlight Elementary

Общественный центр Каллахана после школы

Обслуживает детей от:

• Callahan Elementary
• Каллахан Средний

Bryceville Начальная школа после школы

Регистрация в округе Нассау

Понте Ведра YMCA

Понте Ведра, подростки 6-8 классы

Школа Вебстера

Запись открыта для любого ребенка, который в настоящее время находится в детском саду — 5-й класс и посещает школу Webster.

Часы

До школы: 6:30
После школы: Окончание школы до 18:00

Зарегистрируйтесь в Webster School
Листовка онлайн-регистрации

* Если ваш ребенок посещает школу округа Дюваль, которой нет в списке, свяжитесь с duPont Y, поскольку мы всегда заинтересованы в расширении наших услуг.

Зарегистрироваться

Округ Клэй Округ Дюваль Округ Нассау

Родители ставят нам пятерку!

«Оба моих ребенка более активны и хотят учиться и делать больше.Мне очень нравится персонал, они великолепны в своем деле! »

«Дети узнают, что такое быть частью сообщества. YMCA — это фантастика ».

«Мой сын может сделать домашнее задание, прежде чем я заберу его и пойду на занятия спортом. Консультанты всегда готовы ему помочь ».

«Она научилась брать на себя ответственность, разделять задачи и понимать, когда дела идут не так, как она того хочет.Y подали очень хорошие образцы для подражания ».

Учиться, расти и процветать

Каждый день мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности и благополучия детей в наших программах. Наша опытная команда сотрудников стремится удовлетворить физические, эмоциональные и интеллектуальные потребности всех детей, находящихся под нашей опекой, в безопасной и благоприятной среде. Посмотрите, как мы помогаем всем детям учиться, расти и развиваться в нашей программе до и после школы.

Академическая поддержка

Дети получают помощь в выполнении домашних заданий и принимают участие в образовательных мероприятиях, которые закрепляют знания, полученные в школе. Исследования показывают, что дети, которые проводят время за конструктивной учебной деятельностью после школы, лучше учатся в классе.

Развитие персонажа

Наша программа поощряет позитивное поведение и правильный выбор посредством мероприятий по развитию характера. Дети узнают о важности многих ценностей, особенно основных ценностей YMCA — заботы, честности, уважения и ответственности.

Дети учатся взаимодействовать с другими детьми и взрослыми. Они учатся делиться, заводить друзей и понимать чувства других людей. Благодаря интеграции учебной программы, основанной на ценностях, и отдыха участники учатся и развиваются, развлекаясь.

Квалифицированный, профессиональный персонал

Сотрудники YMCA до и после школы должны соответствовать требованиям штата по лицензированию. Помимо обучения YMCA, многие сотрудники имеют профессиональные сертификаты по уходу за детьми и ученые степени в области дошкольного образования.

Физическая подготовка и питание

YMCA Before and After School предлагает детям уникальное сочетание занятий, направленных на здоровье, фитнес и питание. Дети также получают полезные закуски в соответствии с рекомендациями Министерства сельского хозяйства США.

Обучение здоровому образу жизни в молодом возрасте очень важно… Поведение, связанное с физической активностью и питанием, является краеугольным камнем предотвращения ожирения у детей и подростков. Мы гордимся тем, что включили программу Youth Fit For Life ™ в нашу учебную программу — программу изменения физической активности и здорового поведения, специально разработанную для молодежи младшего возраста.Программа состоит из сердечно-сосудистых упражнений три раза в неделю в форме неконкурентных мероприятий и совместных игр и тренировок с отягощениями с использованием лент два раза в неделю, а также интерактивных, соответствующих возрасту тренировок поведенческих навыков, таких как постановка целей, обратная связь о прогрессе. и стимулирующий разговор с самим собой.

Финансовая помощь

Стипендии

в виде финансовой помощи присуждаются семьям, заинтересованным в участии в программах YMCA, таких как наша программа до и после школы.Чтобы определить право на участие, семья должна заполнить заявление о финансовой помощи и предоставить всю необходимую подтверждающую документацию. Член профессиональной команды YMCA рассмотрит заявки конфиденциально и примет решение о награждении на основе скользящей шкалы. Мы чутко относимся к смягчающим обстоятельствам и с готовностью обсудим потребности семьи, которые могут выходить за рамки того, на что указывает ее семейный доход.

Отдать Y

Благодаря поддержке, полученной в рамках Ежегодной благотворительной кампании YMCA, мы можем обратиться к семьям по всему сообществу, чтобы обеспечить уход до и после школы и другие возможности, которые в противном случае они не могли бы себе позволить.Пожертвования, внесенные в Ежегодную благотворительную кампанию Y’s, предоставляют детям стипендии для участия в развлекательных мероприятиях, обучении и улучшении жизни, что позволит им вырасти и стать разносторонними, здоровыми и продуктивными взрослыми. Любой, кто заинтересован в отправке одного или нескольких детей в школу до и после школы, сделав пожертвование на кампанию, может сделать это лично или через Интернет.

Пожертвуйте на развитие молодежи YMCA
Больше развлечений для детей и семей!

31 После школы для детей

После того, как сделана домашняя работа и работа по дому, есть период времени перед сном, когда вашим детям становится скучно и им нужно чем-то заняться для развлечения и чем-то занять их.Чтобы ваши дети развлекались, мы составили этот список развлечений для детей после школы!

Занимайтесь спортом на улице. Нет ничего лучше для детей, чем физическая активность! Удвойте очки, если они играют с компанией друзей и оттачивают свои социальные навыки. Запаситесь всеми необходимыми принадлежностями в ближайшем магазине. Дети могут заниматься организованными видами спорта для своей местной YMCA или просто с друзьями в игре-пикапе. В любом случае, выход на улицу — отличный способ улучшить их настроение и сохранить здоровье.

Исследование. Одно занятие после школы, которым ваш ребенок может не захотеть, но должен, — это учеба. Это особенно необходимо по мере взросления детей и увеличения школьной нагрузки. Потратив от десяти до пятнадцати минут на практику написания писем, проверку правописания и подготовку к завтрашнему тесту, вы сможете уменьшить плохие оценки и школьный стресс.

Рисуем мелом. Пусть у вашего маленького художника будет большой холст, нарисовав мелом всю подъездную дорожку.Есть множество цветов и стилей, чтобы занять их часами (нам очень нравится наш набор Glitter Sidewalk Chalk!). Попробуйте проследить друг друга, а затем обозначить черты лица и любимую одежду. Подарите членам семьи мелом аксессуары, соответствующие их индивидуальности, например, любимую игрушку, куклу или мяч. Hopscotch — это также проверенная временем классическая игра на открытом воздухе, которая обязательно станет хитом!

Надувные пузыри. Ничто так не расширяет глаза ребенка, как большой разноцветный пузырь! Вы можете получить большой набор палочек или машину для изготовления мыльных пузырей! Не волнуйтесь, если у вас кончится! Просто смешайте немного воды с некоторым средством для мытья посуды и продолжайте дуть.Попытайтесь увидеть, сможет ли ваш ребенок лопнуть все пузыри до того, как они достигнут земли, или кто может надуть самый большой пузырь!

Посетите соседний парк. Позвольте вашим детям завести новых друзей, посетив соседний парк. Всегда есть новое лицо и много дел. Они будут заниматься спортом и развивать свои навыки игры на открытом воздухе, лазая, раскачиваясь, прыгая и преодолевая препятствия.

Читать. Словарный запас вашего ребенка улучшится, как и его общие знания, если он будет читать хотя бы пятнадцать минут в день.Отведите их в местную библиотеку и позвольте им выбрать несколько книг. Они могут исследовать новый предмет, который им интересен, или сбежать в волшебный мир с прекрасным романом.

Отправляйтесь на поиски сокровищ. Попросите детей по очереди прятать «сокровище», а затем создавать карту с большим красным крестиком на ней. Сокровищем может быть все, что ваш ребенок будет рад найти, например, деньги, конфеты, любимая игрушка или даже просто уникальная безделушка из дома. Сделайте карту красочной и наполненной крутыми картинками и сделайте так, чтобы трасса пронесла их по всему заднему двору!

Поиграйте с домашним животным. Когда у ребенка есть домашнее животное, маленькими существами часто можно пренебречь из-за нашего плотного графика. Сделайте своих пушистых друзей счастливыми, если ваши дети будут играть с ними хотя бы десять минут в день. Это может означать бросание мяча с собакой или прогулку, расчесывание шерсти меньшего питомца или отпуск животного на улицу подышать свежим воздухом.

Сыграйте в игру на открытом воздухе. Нет ничего веселее, чем большая компания детей, играющих в прятки до темноты! Поощряйте своего малыша собрать своих друзей и научить их классическим играм, таким как прятки, красный марсоход или крашеные яйца.Дети не только будут строить отношения и заниматься спортом, но и узнавать немного друг о друге!

Сделай фильм. Разбейте смартфоны и попросите детей написать сценарий или просто импровизировать рассказ по ходу дела. Когда они закончат, загрузите его в компьютер и попросите их добавить специальные эффекты или подписи с помощью программного обеспечения для редактирования видео. Используя кабель HDMI или другой метод, транслируйте их новое творение на большой экран и передавайте попкорн!

Разбейте настольные игры. Развивайте критическое мышление и математические навыки, развлекаясь настольными играми! Ваш ребенок не только научится считать, но и многие забавные настольные игры, такие как «Жизнь» и «Монополия», также научат его навыкам реального мира. С таким количеством названий вы обязательно будете часами бесконечного веселья.

Станьте хитрее. Все, что вам нужно, — это плотная бумага, ножницы, клей и блестки, чтобы ваш ребенок был занят часами! Попросите их сделать открытки или создать своих собственных плюшевых друзей, используя онлайн-шаблоны.Если ваш ребенок немного постарше, начните с вязания крючком или спицами.

Исследуйте или отправляйтесь в поход. Возможно, вы не живете рядом с горами, но с небольшим воображением лес может стать волшебным миром для исследования. Возьмите с собой собаку, а также маму и папу и осмотрите некоторые зеленые зоны вокруг вашего района.

Велосипеды для езды. Езда на велосипеде — отличный способ для вашего ребенка сохранить здоровье и развлечься. Если у вас или вашего ребенка нет собственных велосипедов, многие парки предлагают услуги проката.Возьмите по одному для каждого члена вашей семьи и проведите день, путешествуя по тропам!

Постройте форт из одеял. Облачно? Не волнуйся! Возьмите с кухни несколько одеял и стульев и создайте в гостиной крепость из одеял. Приглушите свет и используйте фонарики, чтобы заглянуть внутрь. Добавьте попкорн и фильм, чтобы сделать его особенным.

Практикуйте навык. Ваш ребенок в группе или в баскетбольной команде? Пусть они потратят время на отработку своих особых навыков.Всего несколько минут в день могут изменить мир к лучшему и помочь им стать более опытными в своем деле.

Узнай что-нибудь новое. Попросите вашего ребенка выбрать особое занятие, которым он хотел бы заняться, например, изучение языка жестов или брейк-данс. Проведите некоторое время на Youtube, изучая обучающие видео, и позвольте им погрузиться в новые впечатления.

Приготовьте закуску. Разломайте крендели и сыр или вместе сделайте домашнее печенье с шоколадной крошкой.Попросите ребенка создать собственное лицо на тарелке, используя закуски, или приготовить себе бутерброд.

Go Geocaching. Геокешинг, похожий на популярную игру Pokemon Go, включает в себя поиск спрятанных сокровищ с использованием координат GPS. На многие телефоны можно загрузить приложения, которые позволят вам участвовать в этих цифровых поисках сокровищ. Берите свои смартфоны и выводите детей на улицу и на поиски.

Сделайте полосу препятствий. Пусть ваш ребенок расставит препятствия на заднем дворе и создаст дорожку, по которой друзья, братья и сестры смогут пробежать.Возьмите таймер и посмотрите, кто сделает это быстрее всех!

Узнайте, как все работает. Есть в гараже старое радио или компьютер? Пусть ваш ребенок узнает, как работают технологии, попросив их разобрать их. Обеспечьте наблюдение и безопасность, но позвольте им использовать инструменты и открывать их самостоятельно!

Упражнение. Есть много забавных вещей, которые ваш ребенок может делать для упражнений, как внутри, так и снаружи! Занятия спортом, занятия спортом или пробежка — отличные способы сохранить здоровье сердца.Если сегодня дождливый день, оставайтесь дома и снимите вместе танцевальное видео Zumba. Всем понравится двигаться под музыку и посмеяться, пока они это делают!

Сделать слизь. Используя простые ингредиенты, лежащие в доме, ваш ребенок может создавать слайм самых разных цветов и текстур. Добавьте немного цвета или блеска, чтобы придать ему причудливый вид, или добавьте шарики из пенополистирола, чтобы получить необычную текстуру! Вот отличный рецепт из трех ингредиентов, который мы нашли на Kinder Craze!

Устройте кукольный спектакль. Положите стол набок и накиньте на него одеяло. Попросите детей слепить кукол из носков и других предметов домашнего обихода или использовать фигурки, чтобы рассказывать истории. Позвольте другим друзьям или братьям и сестрам сидеть в зале и по очереди смотреть, кто покажет лучшее шоу!

Перейти на роликовых коньках. Катание на коньках — это отличное упражнение и море удовольствия, будь то каток или просто квартал!

Краска. Вашему маленькому художнику никогда не будет скучно с множеством различных способов рисования! Возьмите несколько холстов и позвольте им смешивать цвета и добавлять текстуру.Когда закончите, расписные холсты станут отличным украшением стен для их комнаты или семейной комнаты.

Играйте вместе. Ваш ребенок жаждет вашего внимания, и иногда лучшее занятие — играть вместе. Пусть они выберут для вас веселое занятие, а затем расслабьтесь и повеселитесь.

Перейти в библиотеку. Местные библиотеки — отличное место, чтобы провести послеобеденное время. Пусть ваш ребенок выберет роман, книгу на определенную тему и книгу, которая его интересует, а затем проведите послеобеденное чтение вместе.Многие библиотеки также предлагают уроки и другие веселые занятия, которыми можно заниматься вместе всей семьей.

Сборка. Возьмите несколько деталей LEGO и создайте башню до потолка или выйдите на улицу и посмотрите, сможете ли вы построить типи из прутьев. Игра с кубиками и другими строительными материалами укрепит творческие способности и умения вашего маленького архитектора. Вот некоторые из наших любимых занятий LEGO для детей!

Проведите научный эксперимент. Проведите вместе несколько научных экспериментов, которые интересны вашему ребенку, а затем сходите в магазин за принадлежностями.У вашего ребенка есть много уникальных и интересных способов узнать о науке посредством практических исследований. Вот некоторые из наших любимых!

Сделайте свой собственный комикс. Возьмите лист белой бумаги, нарисуйте несколько квадратов и попросите ребенка создать свой собственный комикс. Они могут написать диалог, нарисовать картинки и затем раскрасить его. Сделайте несколько копий готового издания, чтобы их друзья тоже могли читать!

Занимать детей иногда может показаться сложной задачей, но проявив немного творчества, вы можете развлечь своих детей и развлечься, используя этот список развлечений после школы для детей.