Поверь в свое дитя лупан сесиль: Ничего не найдено для Wp Content Uploads 2014 02 %25D0%259B%25D1%2583%25D0%25Bf%25D0%25B0%25D0%25Bd %25D0%25A1%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25B8%25D0%25Bb%25D1%258C %25D0%259F%25D0%25Be%25D0%25B2%25D0%25B5%25D1%2580%25D1%258C %25D0%25B2 %25D1%2581%25D0%25B2%25D0%25Be%25D1%2591 %25D0%25B4%25D0%25B8%25D1%2582%25D1%258F 2000 Pdf

Содержание

Сесиль Лупан — Поверь в своё дитя читать онлайн

Cесиль Лупан

Поверь в своё дитя

Моим родителям и детям —

Тому, без кого не было бы этой книги, так как не было бы любви, поддержки и ребенка

Дорогой русский читатель!

Могла ли я предположить в 1982 г., когда впервые испытала радость от приобщения маленького ребенка к миру знаний, что мою книгу будет читать не только Франция, но и Россия. Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэтичности и романтики! Теперь Россия проявляет интерес к моему небольшому эксперименту, единственная цель которого создать условия для раннего развития детей, «подставив им наши плечи». Я от всего сердца надеюсь, что те родители, которые смотрят на своего ребенка так же, как я, смогут найти в этой книге источник вдохновения.

Удачи вам!

Сесиль Лупан

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и обучения детей в раннем возрасте для нашего читателя не новы. Конечно же, у многих сейчас же мелькнет мысль: «Ну да, это же, как у Никитиных!». Что ж, они, пожалуй, правы. Б.П. и Л.А. Никитины известны как пионеры этого дела в России. Те, кто интересуется вопросами воспитания маленьких детей, знают их книги, а может быть, и сами бывали в их семье, что-то переняли для себя, с чем-то не согласились, что-то с негодованием отвергли…

А как относятся к раннему развитию детей в других странах, занимается ли кто-нибудь разработкой научных методов такого подхода к детям? Оказывается, занимается и очень серьезно. Тому пример — книга Сесили Лупан, человека, с головой ушедшего в проблемы воспитания и обучения детей.

Книга эта, безусловно, вызовет интерес, ведь у нас фактически, кроме тех же Никитиных и их немногих последователей, никто не писал о специфических условиях и возможностях развития детей в семье, а не в детских садах.

Основная мысль автора: дети требуют не внимания-опеки, а внимания-интереса, который им могут дать только их родители. Для малышей они самые лучшие педагоги. С.Лупан не слепо копирует методики американского ученого Глена Домана — руководителя Филадельфийского Института ускоренного развития ребенка, она творчески относится к его рекомендациям, старается добиться успеха там, где сначала ее постигла неудача. В то же время автор неуклонно следует его основным советам: нужно помнить, что дети больше всего любят учиться, «даже больше, чем есть конфеты»; но учение — это игра, которую нужно прекращать, прежде чем ребенок устанет от нее. Главное, чтобы ребенок был «недокормлен» и вставал из-за «стола знаний» с ощущением постоянного «голода», чтобы ему все время хотелось «еще».

В ребенке необходимо воспитывать уверенность в собственных силах. Именно поэтому в книге постоянно повторяются рекомендации — не форсировать события и заканчивать любой урок с малышом тем упражнением, тем элементом, которые ему хорошо удаются.

Книга С.Лупан построена на французском материале: реалиях французской истории, европейского искусства, французской литературы и языка. Поэтому при переводе возникла необходимость заменить некоторые приводимые автором примеры — так, вместо басен Лафонтена в русском издании рассматриваются басни И.А. Крылова; вместо стихотворений французских поэтов, которые, по мнению С.Лупан, должны помочь детям постичь смысл тех или иных «вечных» проблем (любовь, смерть и т. д.), в ряде случаев используются другие, более понятные ребенку, с нашей точки зрения, поэтические строки. Грамматические формы французского языка, на которые опирается автор при объяснении малышу основ морфологии и синтаксиса, заменены соответствующими формами русского языка. Тексты считалок и песенок также претерпели изменения.

Кроме того, материалы по истории и географии Франции, а также по истории живописи приводятся в сокращенном виде в качестве примера, следуя которому русский читатель может строить свои занятия.

Иногда при чтении книги может показаться, что автор часто повторяется, иногда даже противоречит сам себе или уж слишком подробно рассматривает некоторые, по нашему мнению, элементарные проблемы, мудрствует лукаво: вряд ли нужны специальные занятия, чтобы малыш понял, где у него ручка, где ножка, кто идет навстречу — кошка или собака… Но все это мелочи. Любой читатель, подготовленный или начинающий, найдет в этой книге массу интересного и на основе ее рекомендаций сможет сам составить программу развития своего ребенка.

Я впервые увидела Сесиль Браи-Лупан на радио Франс-Интер, куда мы с Жаком Праделем пригласили ее для участия в программе, посвященной проблемам воспитания детей.

Нашей темой была ранняя склонность ребенка к чтению. Сесиль Браи-Лупан относится к тем редким людям, которые сразу же почувствовали разницу между развитием врожденной «склонности» малыша к игре со словами и «обучением» его чтению. Обратите внимание, что я пишу развитие «склонности», а не раннее «обучение» чтению. Слово «обучение» несет в себе идею труда, что несовместимо с маленьким ребенком, и вызывает как в Европе, так и за океаном вопль негодования с требованием «оставить малюткам их детство». Проблема состоит в том, что сегодня мы, стремясь не перегружать младенцев школьными знаниями, впадаем в другую крайность, не удовлетворяя их раннюю любознательность.

Из-за этого маленькие дети очень скучают.

В нашем обществе больше всего скучают «todler», как их называют американцы, то есть малыши в возрасте от полутора до трех лет.

Сверхпрочные, сверхсложные, суперстимулирующие разноцветные пластмассовые игрушки не вызывают у них интереса. Впрочем, будем справедливы:

эти игрушки развлекают их ровно три минуты. Коробка, в которую они упакованы, — четыре. Кастрюли в кухонном шкафу забавляют их более продолжительное время.

Но есть вещи, которые действительно живо интересуют малышей: они прекрасно умеют менять изображение на маленьком экране с помощью пульта дистанционного управления и не устают повторять «Алло» в трубку вашего телефона, нажимая на кнопки аппарата. Ни шлепки по рукам, ни роскошный телефон в виде розового Микки, подаренный в надежде, что он заменит настоящий, ничего не дают, и вас постоянно мучает забота, как обрести хотя бы две минуты спокойствия, не отказываясь от сложных, с таким трудом приобретенных приборов.

Единственное средство ненадолго успокоить ребенка — посмотреть с ним последний выпуск «Бабар»,[1] объясняя при этом каждую картинку, или же включить его любимую передачу «Цифры и буквы».

Поверь в свое дитя — Сесиль Лупан обзор книги

Содержание статьи:

Обложка последнего издания книги на русском языке. Издательство Манн, Иванов и Фербер

Об авторе

Сесиль Лупан мама двоих детей из Франции, которая увлеклась темой развития, и в результате предложила собственный оригинальный вариант методик.

Она не является ни психологом, ни педагогом, по профессии она актриса театра. Но она обладает природной проницательностью и наблюдательностью.

Позицию автора к воспитанию детей, можно описать ее же словами:

«Если я могу дать человеку жизнь, почему самая большая радость приобщения моего ребенка к миру знаний должна достаться другим (которые, безусловно, гораздо меньше, чем я, ее почувствуют)».

О книге

Книга популярна на постсоветском пространстве. Издавалась в последний раз в 2015 году, на данный момент нет в продаже. Как мы смогли разузнать, на родном языке она издавалась один раз в 1987 году. Мы не смогли найти подтверждений, издавалась ли она на английском языке.

Первые шаги

Свой приход к специальным методикам детского развития, С. Лупан начинает с обучения плаванию. В первый главе она описывает как начинала учиться плавать ее 3-х месячная дочка. Она описывает весь процесс обучения с нуля, и обязательным моментом этой методики, является наличие мамы рядом, которая и выступает в роли инструктора. Если же учит незнакомый взрослый, то ребенок просто не сможет учиться и будет плакать, никакого плавания не получится. Важен и внутренний настрой мамы (не только в плавании, но и в любом взаимодействие с ребенком):

«Другая девчушка, от постоянных истерических криков которой мы уже устали, соглашается опустить в воду ноги только до щиколотки. Ей около двух лет. Но ее мама напряжена, как струна. Ей страшно стоять по пояс в воде, она терроризирована криками своей дочери и напугана собственной храбростью, приведшей ее сюда. Она не может расслабиться и успокоить своего ребенка. Малыш очень чутко реагирует на все тайные тревоги родителей, особенно в ситуациях, когда требуется преодолеть барьер. Мать должна себя чувствовать в воде легко и свободно, чтобы ребенок захотел ей подражать».

Вторые шаги

Но как вы уже поняли, плаванием дело не ограничилось. Сесиль Лупан встречает рекламу методики Г. Домана и устремляется в его институт развития человека, отдав последние деньги. Автор подробно рассказывает о своем недельном курсе и о всех «фокусах» что демонстрирует Доман. Она воодушевлена его методикой и надеждами на эффективное развитие своего ребенка.

Не будем вдаваться в подробности, о методике Домана вы можете подробнее прочитать в нашей статье.

Отметим лишь, что к концу этого курса, в гости к ученикам приходят родители, кто уже долгое время занимается данной методикой, вот как автор книги описывает этих родителей:

«Теперь мы снова встречаемся с так называемыми «профессиональными мамами» (примечание: матери кто занимается днями напролет чистой методикой Домана с собственными детьми), которые все свое время, всю энергию и все мысли посвящают физическому и интеллектуальному развитию своих детей. Я с сожалением, отмечаю, что окружающие Домана люди не обладают его жизнерадостностью. Эти «профессиональные матери», которых он учил, собрались, чтобы рассказать о содержании их жизни, о том, что они считают своей основной миссией на земле — они унылы, эти женщины. Среди них есть всего одна, которая благодаря своей прошлой работе (она была диктором телевидения) умеет хорошо держаться. Но ведь я говорю не о внешнем виде (кстати, такое впечатление создалось не у меня одной, мы обсуждали это, когда собирались у себя в гостинице). Эти матери выглядят опустошенными, а их ответы кажутся какими-то застывшими».

Первые ошибки

Автор покидает недельный курс Домана и начинает применять полученные от него знания. Уже буквально через несколько дней работы по данной методике, она разочаровывается в ней:

«Мы повторяем процедуру карточек еще два раза в течение дня и возобновляем ее на следующий день. Однако скоро я начинаю замечать, что мое лицо интересует малышку гораздо больше, чем красные точки. Чтобы отвлечь от себя внимание девочки, я прячусь за карточки. Это выглядит смешно и, кроме того, мешает мне ее видеть. Тогда я отказываюсь от рекомендованного Доманом положения (лицом к лицу) и сажусь рядом с дочкой. Это первый небольшой, но знаменательный пробой в методике. Увы, очень скоро у меня уже ничего не получается. Несмотря на то, что вокруг нет «ни звуковых, ни визуальных отвлекающих моментов», лишь только я начинаю показывать карточки, девочка отворачивается. Наступает разочарование. Я нисколько не сомневаюсь, что для Гали жизненно необходимо узнавать новое, но, очевидно, ей кажется, что карточки тут ни при чем».

«Теперь я начинаю понимать, почему «профессиональные мамы» были похожи на зомби. Их суточный распорядок просто невероятен. Более 60 раз в день они должны переключаться с одних занятий на другие. Если учесть, что основной источник усталости в жизни женщины состоит именно в необходимости бесконечно прерываться, думать о нескольких вещах сразу, успевать в промежутках сделать покупки, приготовить еду, убрать квартиру, поговорить по телефону, погладить, постирать и тому подобное, то при одной лишь мысли, что ко всему этому следует прибавить еще 60 (пусть даже 20) переключений, я становлюсь неврастеничкой. И потом, это же какое-то механическое представление об обучении. Ведь ребенок не счетная машина! У него должно быть эмоциональное и индивидуальное отношение ко всему, что он узнает. Нельзя из малыша делать ходячую энциклопедию, он должен обладать собственной культурой».

«Судя по реакции моих детей на «абстрактные» карточки (математика и чтение), мне кажется, что для того, чтобы добиться поставленной цели, нужно, вопреки всему, навязывать их, подобно воздуху, без которого не обойтись. Ребенок не должен представлять себе жизни вне этого! Как тут не вспомнить высказывания доктора Бразелтона (профессора педиатрии в Гарварде, заведующего отделением развития ребенка детской больницы Бостона). Ему в руки попала популярная брошюра одной из калифорнийских фирм. Ее авторы обращались к молодым родителям со следующим предложением: «За 60 долларов в месяц вы можете получить учебные пособия, гарантирующие, что с их помощью к моменту поступления в школу коэффициент умственного развития вашего ребенка повысится не менее чем на десять баллов». И далее доктор Бразелтон рассказывает, что в конце 60-х годов среди его клиентов были многие родители, которые попали под влияние этого метода и использовали его при воспитании своих детей. Одна такая мамаша привела к нему свою трехлетнюю дочку, и девочка прочла ему страницу из Библии. Но она читала монотонно, без малейшего выражения, лишь иногда прерывалась, чтобы взглянуть на мать, ища у нее одобрения. Закончив читать страницу, ребенок был эмоционально опустошен. Бразелтон проследил за развитием некоторых из этих детей позднее в школе. Как и можно было предсказать, слушая бесцветные, бесстрастные голоса младенцев-чтецов, они быстро потеряли свои преимущества и радости от учебы не получали».

«Как говорит мой опыт и опыт всех тех, кто сам обучал своих детей чтению, последовательный показ карточек с написанными на них словами (как это предлагает Глен Доман) вызывает у ребенка весьма слабый интерес, а точнее сказать — не вызывает его вообще».

Снова ошибки

С. Лупан как истинная француженка, обучает своих детей разбираться в искусстве и показывает им фотокарточки картин известных художников, со временем они начинают ходить в музеи и видеть эти картины в живую. Позже она добавляет к этому показ карточек и на другие темы:

«Я выбираю те области знаний, для изучения которых у меня есть красочные иллюстрации, например птицы Северной Америки, географические карты, портреты исторических деятелей».

Но скоро приходит очередное разочарование:

«Я снова произношу при ней имена многих политических деятелей, не упоминавшиеся мною примерно месяца два. Многие из них (около половины) она помнит. Но я сейчас же замечаю, что она совершенно не видит связи между именами политических деятелей и той «формой», которую называют «страной». Я хотела бы дать ей понятие о географии, а на деле это оказалось всего лишь «пространственной» игрой…
Мой энтузиазм постепенно гаснет… Перспектива ежедневных и однообразных занятий мне кажется не менее тяжкой, чем сизифов труд, а результат столь же далеким, сколь и неопределенным. И разве в этом основы культуры? Тут же просто нагромождение разрозненных сведений, сообщаемых от случая к случаю».

Так С. Лупан полностью разочаровывается в методике Г. Домана и начинает самостоятельный путь развития своих детей, которому и посвящена вторая часть книги.

«Приняв вначале методику, разработанную Доманом, я впоследствии далеко от нее отошла, сохранив, однако, основные принципы, которые считаю единственно верными. Они, безусловно, восходят к далеким временам, так как всегда находились родители, которые понимали, что за обезоруживающей и трогательной неловкостью самых маленьких детей скрывается интеллект со всей его мощью и жадной любознательностью. Эти принципы очень просты:
Самые лучшие преподаватели для малыша — его родители;
Обучение — это игра, которую следует прекращать раньше, чем ребенок устанет;
Не надо проверять своего ребенка;
Любознательность поддерживается быстротой и новизной.
Исходя из этих четырех принципов, я постепенно разработала систему упражнений с учетом реальностей семейной жизни. Я использовала методики, собранные из различных книг, а также мою театральную подготовку, которая очень помогла для проведения придумываемых мною игр».

Лупан продолжатель Домана?

Стоит отметить ошибочность позиции некоторых авторов и родителей. Данная книга не является ни продолжением, ни модификацией методики Г. Домана. Даже поверхностный взгляд на методы С. Лупан, показывает, что между их методами нет никакой связи, несмотря на первую треть книги посвященную его школе. И хотя С. Лупан предлагает несколько методов с карточками, но использует она их совсем по-другому принципу. Лишь внешняя форма нескольких упражнений, дает это ошибочное сходство. В подходе к ребенку и к тому, как воспринимается его личность и возможности, это абсолютно другая методика.

Оригинальное издание книги «Поверь в свое дитя»

Собственный путь

Автор не бросает идею развития своего ребенка, и формирует основной принцип:

«Все должно осуществляться обязательно с радостью. Лучше ничего не делать, чем вызывать у ребенка скуку».

Вся вторая часть книги (2/3 от общего объема) представляет собой практическое руководство: сборник упражнений и советов. Сами методы развития, описанные для этого возраста, вполне полезны и перекликаются с методами Прогрессио.

«Упражнений очень много, но совершенно необязательно делать их все, скорее это даже нежелательно. Пожалуй, их следует рассматривать как советы, подсказки, которые должны развивать ваше воображение. И уж ваше дело — составлять меню, но, как и в кулинарном искусстве, оно должно быть сбалансированным! И, конечно же, индивидуальным: каждый ребенок заслуживает личного подхода, и он, безусловно, должен его получить.
Гораздо лучше все делать понемногу и тщательно. Качеству нужно отдавать предпочтение перед количеством. Всегда найдутся родители, которые сделают больше или меньше вас. Все это не имеет никакого значения. Постоянно оглядываться на то, что скажут и сделают другие, — далеко не лучший метод воспитания».

Физическое развитие

Достаточно внимания уделено методам физического развития, с рождения до 6 лет. Представлены различные упражнения, игры и гимнастика для ребенка каждого возраста.

Подробно останавливаться не будем, так как данные упражнения хорошо известны и естественны для ребенка и без книг.

Также есть глава про обучение плаванию с первых месяцев и верховой езде.

Чтение и грамматика

Какое детское развитие без научения чтению и письму (ведь это главный запрос родителей)? Автор также не обделяет эти темы и ставит их часто во главе угла.

Карточки и им подобие, автор использует на свой манер:

«Приколите в его комнате на стенку большой лист белой бумаги (если вам жалко обоев, используйте сложенную втрое бумажную скатерть, которая предохранит стену). Напишите на этом листе первое слово или первые слова, которые говорит ваш ребенок… В этот момент достаточно дать понять ребенку, что то, что он говорит, имеет также графическую форму. Каждый раз, когда он скажет новое слово (или новое выражение), и вы видите, что он часто его употребляет и понимает его смысл, торжественно напишите это слово на доске.
Но не забудьте, что в возрасте примерно до трех лет не нужно учить ребенка читать, а надо просто помочь ему освоиться с письменной речью».

«Приготовьте десяток картонных карточек и напишите на них названия находящихся в комнате предметов: шкаф, стол, кровать, ковер, дверь, окно и т.д. В отсутствие ребенка прикрепите эти надписи к предметам, которые они обозначают. Потом торжественно отведите его в комнату и покажите, что на каждом предмете появилось название. Регулярно обращайте внимание малыша на эти таблички и читайте, что на них написано. Ребенок, конечно, скоро запомнит, что такое-то слово означает «шкаф», но произойдет это потому, что табличка, на которой оно написано, прикреплена к шкафу, а не потому, что он сумеет прочесть это слово. Не надо смущаться, ведь в данном случае слова нужны не для того, чтобы он научился их читать, а для того, чтобы служить ему точкой отсчета и материалом для сравнения, когда он встретится с такими же буквами и звуками».

Таким образом С. Лупан переходит к принятому и естественному методу развития — через взаимодействие с ребенком. Когда между родителем и ребенок существует обратная связь. Не односторонняя демонстрация карточек, а диалог, общение. Родитель выступает в роли проводника в мир, который все объясняет и проверяет как ребенок усваивает, происходит настоящий диалог двух сознаний.

Еще больший успех ей приносит «метод создания книжек» про ребенка:

«Я решаю перейти к следующей стадии: первой книжке, которую делаю сама. Я фотографирую Галю в разные моменты дня. Фотографии я наклеиваю на карточки размером 25*25 см. Пробиваю в карточках два отверстия и соединяю их кольцами. На оборотной стороне карточек пишу большими черными буквами фразы, например: «Галя стоит в своей кроватке», «Галя будит папу и маму», «Галя сама сосет свою бутылочку»… Я показываю Гале каждое слово, написанное черными буквами на отдельных карточках, причем делаю это так, чтобы она чувствовала, как из отдельных слов получается связная фраза. Затем я даю ей карточки с целыми группами слов, составляющими какую-нибудь фразу из книжки. Например: «Галя стоит» и «в своей кроватке». После этого я кладу карточки на пол друг на друга рядом со страничкой книжки, точно воспроизводящей карточку, только в более мелком масштабе. Потом я соединяю страницу текста и страницу с соответствующей фотографией полукруглыми кольцами. И каждый раз добавляю новую страницу. Гале только один год и пять месяцев, она еще не говорит целыми фразами. Поэтому я день за днем читаю ей эту книжку, показывая каждое слово».

С. Лупан не только создает книжки с ребенком, но и каждый день занимается первым чтением — когда родитель читает вместе с ребенком, показывая ему каждое слово и произнося его, используя наглядные картинки и изображения слов.

Иностранный язык

Основную мысль автора можно передать в одном предложении — с ребенком на иностранном языке должен говорить носитель языка или постоянно другой родитель. Описаны и другие немного очевидные виды упражнений.

Логика и счет

Автор не обходит развитие логики и счета. Начиная с элементарного познания чисел и отношений между объектами, и заканчивая изучением таблицы умножения и деления. Упражнения хорошо составлены и полезны, они не предполагают привязки к определенному возрасту (как и большинство методов в книге). Родителям самим нужно пробовать вводить их в жизнь ребенка и внимательно следить за тем, как ребенок реагирует — готов ли он уже выполнять такие действия, или еще слишком рано. И главное — интересно ли ему это.

Упражнения С. Лупан по обучению логике и арифметике во многом построены на методах известного профессора математики Зигфрида Энгельманна, который посвятил часть жизни методам обучения детей счету, чтению и интеллекта в целом. Например, его книга «Научите своего ребенка читать за 100 простых уроков» собрала на Amazon 2400 отзывов. К сожалению, на русский язык его книги не переводились.

Книга «Научите своего ребенка читать за 100 простых уроков» Зигфрида Энгельманна

Искусство, история и география

Помимо развития таких обязательных знаний как счет, чтение и речь, которые мы видим в большинстве книг по развитию. Нам практически никогда не встречается ни одна методика с системным подходом, которая ставила бы целью развить в ребенке познание не только мира физического, но и мира людей со всем его культурным разнообразием. Этим уникальна методика С. Лупан.

Она предлагает методики по обучению ребенка таким темам как: география, история, искусство: живопись, литература, поэзия и музыка. Им уделяется особое внимание в книге.

Пересказать их все в рамках обзора просто невозможно, но если вы хотите прививать ребенку вкус к культурным ценностям и высокому искусству, то данная часть книги даст вам отличные упражнения и разумный подход. Музеи и оперы будут вам обеспечены.

Но стоит отметить, что некоторая часть упражнений (особенно история музыки), это набор энциклопедических знаний, которые ребенку будут не столь интересны и могут вызвать лишь отторжение к музыке. Но, как и говорил автор, вы свободно можете распоряжаться тем, какие упражнения использовать, а какие нет.

«В апреле 1986 года Жак Прадель пригласил меня выступить в своей передаче «Контакт» на Франс-Интер. Ко мне домой приехал репортер и стал без всякой подготовки расспрашивать моих дочек о том, что они любят. Трехлетняя Галя, которая чувствовала себя вполне свободно с этим симпатичным дядей, рассказывала ему, какие государства находятся на карте Южной Америки, затем прочитала басню Жана Лафонтена «Лиса и Журавль», спела куплеты о Бурбонах и объяснила, между прочим, почему Генриха IV называли «Дамским угодником». Затем она взяла карточки с алфавитом и разложила прописные буквы, каждую рядом с одноименной строчной, при этом называя их. Я заговорила с ней по-английски, и она стала сразу переводить на французский «для дяди». Я дала ей книгу о Брейгеле, которую она стала перелистывать, перечисляя названия картин. В это время молчавшая до того двухлетняя Селина (она стесняется новых людей) не выдержала и сообщила, что в картине «Торжество Смерти» рыцарь погибает, хотя он очень храбро сражается, а трус прячется, но все равно умирает! Живопись — любимый предмет моих дочек, как, впрочем, почти всех детей. Возможно, это связано с тем, что ребята интуитивно чувствуют, что перед ними шедевры мирового искусства. Разговор был записан на пленку и приводился отрывками, иллюстрируя мое интервью. Это было очень удачно, так как убеждало в моей правоте лучше всяких объяснений.
После передачи на меня обрушилась целая лавина писем! Многие из них дали мне возможность подобрать ключ к людям, которые окружают себя забором, как только слышат о раннем обучении. Они не могут поверить, что детям это приносит радость. Не могут с этим согласиться, пока не увидят или не услышат самих детей!
Вот письмо из Гренобля: «С большим интересом я слушала передачу Франс-Интер. <…> Сначала я сомневалась (я тоже очень боюсь ученых обезьянок), но потом была совершенно покорена, когда услышала ваших девочек: в их голосах звучала такая радость, что тут нельзя ошибиться — они действительно счастливы, получая знания!»

Ограничения методики

Какие есть ограничения у методики? Во-первых, она не предусматривает общение с другими детьми, что является крайне важным для ребенка. Во-вторых, методика подразумевает раннее обучение чтению. Целенаправленное обучение ребенка до 5-6 лет буквам и грамматике, считается преждевременным. Принимайте это во внимание. Если у ребенка нет желания этим заниматься, отложите это до подходящего возраста. Каждый ребенок уникален и идет по собственному пути развития, для некоторых детей обучение чтению в 3-4 года может быть внутренним желанием и посильным занятием.

Итог:

Книга написана с большой любовью, и что отличается от книг других авторов и родителей — с уважением к детям. Возможно, это так бросается в глаза, потому что автор на момент написания книги, являлась мамой двух маленьких девочек и весь ее опыт был построен только на них. Хотя автор не является специалистом по детскому развитию, она отлично применяла критический подход к встречающимся методикам развития различных авторов. Такая критическая оценка и разумный подход, доступен каждому родителю. Она смотрела далеко вперед на все методики, которые проверяла.

Несмотря на то, что много материала для упражнений приходилось готовить самой и следить за двумя детьми, она не забывала про саму себя и своего мужа. Эта книга является примером осознанного и сбалансированного материнства, несмотря на все начальные ошибки автора, увлекшись методикой Г. Домана. Даже после первых провальных методик в самом начале пути, С. Лупан не забросила раннее развитие, и нашла подходящие для себя и своих детей методики. Она собрала большое количество действующих и интересных методик и упражнений, которыми не могут похвастаться книги даже многих специалистов в области развития.

Стоит ли книга прочтения?

Если вы хотите получить обширный сборник методов по разным областям, то данная книга будет отличным подспорьем практических упражнений с ребенком. А также глотком свободы разумного материнства. Она может показать вам как видят детство и родительство во Франции, как ощущают себя матери в Европе и какую цель они закладывают при воспитании детей.

По сравнению с другими книгами, она выделяется большим количеством упражнений, которые может применить каждый родитель. И это единственная книга в своем роде, которая ставит цель развить ребенка в областях истории, географии и различных искусств, и формирует у него планетарное мышление. Книга по праву относится к реалиям нынешнего 21 века, хотя написана 30 лет назад.

Ответ Progressio — Да. Это классическое пособие по развитию ребенка. Она поможет воспитать ребенка настоящим гражданином мира.

Раннее мы делали подробный обзор на методику Сесиль Лупан, она также будет полезна к прочтению.

Так как книга больше не продается, оставляем одну из общедоступных ссылок на скачивание https://yadi.sk/i/zIJI5X81Lo7tcA

Наш рейтинг:

Актуальность знаний
Достоверность знаний
Применимость в воспитании
Эффективность для развития
Наглядность и доступность текста
Современность взглядов

Методика раннего развития Сесиль Лупан: Поверь в свое дитя

Бельгийка Сесиль Лупан прославилась после написания книги «Поверь в свое дитя». Это довольно ненавязчивая теория, посвященная воспитанию и раннему развитию. Сесиль вдохновилась на написание этой книги благодаря своим дочерям.

Основные принципы согласно методики Сесиль Лупан:

самые лучшие преподаватели для малыша — его родители;
если вы замечаете, что ваш ребенок стремится освоить новое, помогите ему;
не ограничивайте горизонт вашего ребенка;
обучение — это игра, которую следует прекращать раньше, чем ребенок устанет;
не надо проверять своего ребенка;
лучше ничего не делать, чем вызывать у ребенка скуку.
любознательность поддерживается быстротой и новизной.

Развитие новорожденного

Положение на животе. В течение дня приучайте младенца лежать на большом матраце или просто на полу. Положение на животе предпочтительно как для сна, так и для бодрствования на ковре в окружении своих визуальных стимуляторов (яркие игрушки, кусочки ткани, различные предметы). Положение на спине позволяет малышу исследовать свои руки и развивает хватательный рефлекс, но лучше класть ребенка на спину лишь тогда, когда вы хотите с ним поиграть.

Наклонная плоскость. Это гладкая доска, один конец которой на высоту 20 см приподнят от пола. Посадите ребенка на высокий край доски и дайте ему съехать вниз. Упражнение делается под наблюдением взрослого.

Гимнастика:

скрестите ручки малыша на груди, и слегка потяните за них. Повторите упражнение, но теперь та рука, которая находилась снизу, должна быть сверху;
сделайте то же самое упражнение, но для ног;
затем скрестите, скажем, левую руку и правую ногу так, чтобы при этом рука была снизу, а нога сверху;
пощекочите ребенка и опрокиньте (сначала тихонько, потом все сильнее и сильнее), это укрепляет мускулатуру;
положите младенца на плечо и покружитесь вместе с ним; держите малыша крепко на руках и заставьте его «поплавать» в воздухе;
положите младенца животом на большой резиновый шар и, крепко держа его, двигайте шар во всех направлениях, следя за тем, чтобы малыш не ударился обо что-нибудь затылком. Желательно надеть на него специальный пенопластовый воротник, обшитый тканью. Это предотвратит удар.

Качество. Гораздо лучше все делать понемногу и тщательно. Качеству нужно отдавать предпочтение перед количеством. Всегда найдутся родители, которые сделают больше или меньше вас. Все это не имеет никакого значения. Постоянно оглядываться на то, что скажут и сделают другие, — далеко не лучший метод воспитания.

Свежие новости

Знайте меру. Не считайте, что вы обязаны использовать каждое мгновение, проведенное с вашим малышом, «с максимальной пользой». Если постоянно думать о том, что необходимо чем-то с ребенком заняться, то ваши отношения с ним неминуемо станут нездоровыми.

Главные цитаты из книги «Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан:

«Ребенок — это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь».

«Эта книга адресована тем, кто считает, что богатство человеческой личности должно выражаться не просто в поддержании постоянного и однообразного комфорта, а в том, чтобы превзойти самого себя».

«Расширение словарного запаса ребенка должно стать Вашей повседневной задачей».

«Жизнь в семье самое увлекательное из приключений».

«Повторять прописную истину, что нужно любить свое чадо, просто глупо, но важно помнить: для гармоничного развития ребенок нуждается в защите. А ощущение защищенности появится у него только в том случае, когда он будет чувствовать каждый день, что родители его любят».

«Полное развитие двигательной активности может наступить у ребенка при ускоренном развитии в три года, при обычном в шесть, при позднем в девять».

— Читайте также: 100 книг о детях для думающих родителей

Развитие малыша. Методика Сесиль Лупан: поверь в свое дитя

Методика Сесиль Лупан представляет собой всестороннее естественное развитие ребенка с учетом его наклонностей, интересов и индивидуальности с помощью разнообразных средств познания окружающего мира. Взяв за основу методику Глена Домана, актриса упростила ее, добавив больше эмоционального, творческого развития и занимательности.

Методика Сесиль Лупан

Первый год жизни

Период от рождения до года – один из самых значимых в жизни малыша. Методика Сесиль Лупан основана на том, что время, проводимое вместе с ребенком, должно быть насыщено эмоциями и событиями, поэтому уже с самого раннего возраста нужно проводить его с пользой.

Обучение должно быть игрой, которая прекращается до того, как малыш утомится. Лучшими учителями для крохи являются родители, поощряющие его любознательность.

Развиваем слух

В комнате, где находится ребенок, не должно быть ни постоянного шума, ни постоянной тишины: важно знакомить малыша со звуковыми контрастами. Поставленные поочередно ритмичные и медленные мелодии, повышение и понижение голоса при разговоре, демонстрация звуков, издаваемых различными предметами – все это способствует полноценному развитию слуха малыша.

Развиваем зрение

Безопасное детское зеркальце, разноцветные лоскутки ткани, картинки с черно-белыми узорами, карточки с крупными геометрическими фигурами – все это поможет малышу фокусировать взгляд.

Стимулируем осязание

Подбираем разные по фактуре ткани и поочередно вкладываем их в ручку малыша. Также можно сшить тканевые мешочки, наполнив их различным содержимым: крупой, горохом, пуговицами и т.д.

Физическое развитие

Массаж, плавание, динамическая гимнастика и физкультура – залог полноценного интеллектуального развития ребенка.

Следует часто выкладывать кроху на животик, помещая перед ним множество ярких погремушек, качать его на гимнастическом мяче. Стимулируя малыша к ходьбе, нужно ставить рядом с ним стулья для опоры, постепенно отдаляя их друг от друга.

После того, как ребенок научится ходить, Сесиль Лупан рекомендует отказаться от коляски, а гулять только пешком.

Развитие речи

С самого рождения необходимо разговаривать с крохой, следя за правильностью, четкостью и выразительностью собственной речи. Повторение звуков за малышом, проговаривание названий окружающих предметов и процессов позволяет установить диалог и прекрасно стимулирует развитие речи.

Чтение стихов и пение песенок будут способствовать развитию памяти. После двух лет малышу можно показывать коротенькие мультфильмы, комментируя происходящее на экране.

Учимся читать

Малыша до трех лет не стоит учить читать целенаправленно. Занятия должно быть интересными, с использованием красочных материалов, веселых песенок и забавных стишков. Сесиль Лупан предложила вариант карточек с буквами, облегчающих процесс их запоминания, где буква изображается крупно, а рисунок – тонкими красными линиями.

Учимся считать

Данный процесс должен быть наглядным: при любом удобном случае пересчитывайте предметы вместе с малышом, перекладывая их. С трехлетнего возраста ребенок уже в состоянии освоить математические действия, меры объема, длины и времени. Важно, чтобы малыш сперва освоил счет: в этом помогут карточки с изображением цифры и соответствующего количества предметов.

Изучаем иностранный язык

С полутора — двух лет малыша можно начинать знакомить с иностранным языком. Произношение названий предметов, игрушек, процессов, рассматривание словаря с картинками, заучивание коротеньких стишков и песенок – все это будет способствовать запоминанию малышом иностранных слов. Если кроха не хочет повторять, настаивать не стоит – пассивное изучение не менее важно.

Основные плюсы и минусы методики

Как и любая другая, методика Сесиль Лупан имеет как положительные стороны, так и недочеты.

Плюсы методики:

одновременное гармоничное физическое, эстетическое и умственное развитие ребенка;
наиболее полное развития ребенка через органы чувств;
развитие общительности, адекватного восприятия себя и окружающего мира.

Минусы методики:

родители довольно много времени должны уделять малышу;
необходимость большого терпения, желания, хорошего настроения и общительности родителей для качественных занятий с ребенком;
не подходит для вспыльчивых, занятых, авторитарных родителей.

Большой популярностью пользуется книга Сесиль Лупан «Поверь в свое дитя». В ней она дает практические рекомендации по развитию детей, рассказывает о себе и своей семье.

Методика Сесиль Лупан | «Поверь в свое дитя»

Методика Сесиль Лупан – одна из самых простых и популярных из всех современных методик раннего развития детей. Как и в каком возрасте начинать активно развивать своего кроху, решают сами родители. И именно им выбирать наиболее подходящий для их ребенка метод. Но независимо от того, что родители выберут, они все равно невольно и интуитивно будут ориентироваться на методику Лупан. И знаете, почему? Да потому что, как и Сесиль, хорошие родители станут опираться на интересы ребенка, на его внутренний мир. Ведь кто, как не любящие мама и папа, лучше всех понимают, что нужно их чаду для гармоничного развития?

Методика развития Сесиль Лупан: суть метода

Мировую известность методу Сесиль Лупан принесла ее книга «Поверь в свое дитя». Ознакомьтесь с содержанием и сутью книги по этому видео.

Это практическое руководство последовательно раскрывает все секреты всестороннего развития ребенка с первых лет его жизни и написано с большой любовью ко всем детям. Опыт Сесиль, как и опыт всех мам в мире, основывается на собственной практике. Наблюдая за своими дочерями, Сесиль нашла «уникальную формулу» развития ребенка. Приняв за основу методику доктора Глена Домана, она предложила свою систему, адаптированную на два основных тезиса:

родительское внимание, опека;
родительский интерес.

Чтобы ребенок гармонично развивался, ему недостаточно обычной опеки со стороны взрослых, которые следят только за тем, чтобы он был в безопасности и всегда сыт, одет и здоров. По мнению Сесиль, задача родителей – быть в постоянной связи (контакте) с ребенком и искренне интересоваться всем, что помогает в развитии малыша. Если родители с увлечением рисуют, лепят, конструируют, читают, музицируют вместе с крохой, то и он будет тянуться к занятиям и увлекаться всем, чему его учат.

Но внимание взрослых, по мнению Сесиль, не должно быть навязчивым. В ребенке нужно воспитывать и самостоятельность, а поэтому стоит предоставлять малышу и личное время, оставляя его наедине с собой, своими играми и занятиями. Но при всем этом необходимо всегда быть поблизости и обеспечивать ему безопасность.

Основа системы Сесиль Лупан – это эмоциональная реакция и интерес ребенка на окружающий его мир и события. Выступая с лекциями в Париже, она всегда озвучивает советы для родителей, желающих воспитывать своих детей с максимальной отдачей. Вот некоторые таких советов, которые входят в концепцию ее методики.

Верьте в своего ребенка, не проверяйте и не перепроверяйте его (минимум контроля), а всегда оставляйте ему шанс проявлять себя и свои способности.
Поддерживайте в ребенке любознательность и не надоедайте ему бесконечными занятиями и повторениями. Новизна – это лучший стимул для познания. Научитесь останавливаться вовремя.
Развивайте в ребенке одновременно все органы чувств (зрение, обоняние, слух, осязание). Такие упражнения помогут малышу развиваться всесторонне и лучше узнать окружающий его мир.
Искренне интересуйтесь внутренним миром ребенка, его интересами и деятельностью. Искренность сближает и поддерживает интерес малыша к различным областям знаний.
Поощряйте все усилия ребенка, которые он направляет на познание чего-то нового для себя, отмечайте его успехи и всегда оставайтесь рядом, готовые помочь и подсказать.

Методика раннего развития Лупан – это не научный трактат, но очень понятный многим родителям метод простого и искреннего общения с ребенком.

Основные принципы методики Сесиль Лупан

Основные принципы своей концепции Сесиль взяла у своего кумира и вдохновителя – Глена Домана. Она вывела из его методики несколько правил, которые и приняла за основу в воспитании, добавив в нее свои мысли и наблюдения.

Лучшие учителя для ребенка – это его мама и папа.
Всякое обучение строится на нескучной игре, которая прекращается, как только ребенок устает или теряет к ней интерес.
Нельзя критически оценивать деятельность малыша, сравнивая его с другими детьми.
Занятия должны быть динамичными, интересными, со сменой деятельности и с добавлениями разнообразных элементов и материалов.
Родитель должен не только обучать, но и мотивировать, провоцировать, подталкивать ребенка интересоваться окружающими его предметами и явлениями.
Мало дать общее понятие о форме и цвете предмета, нужно научить ребенка пользоваться им, дать ему (предмету) практическую оценку и научить кроху быстро воспринимать информацию.
Не стоит вторгаться в творческий процесс малыша, нарушать ход его мыслей или постоянно быть рядом во время занятий. Ребенок имеет право на личное пространство, личное время и личное мнение. Уважайте его право как отдельной личности на самостоятельность и поощряйте ее похвалой и объятиями.
Для всестороннего развития подвижные игры необходимо перемежать с умственными занятиями.

У каждого родителя найдутся свои таланты и неординарные способности, которые всегда есть в каждом взрослом. Кто-то отлично рисует, у кого-то есть музыкальные таланты, кто-то отлично умеет фантазировать или перевоплощаться. В любом случае подход к занятиям и играм с детьми должен быть необычным и направлен на развитие любознательности крохи.

Аннотация к книге С. Лупан «Поверь в своё дитя» — ВИОП Аксиома. СМИ ЭЛ № ФС 77

выполнила:

Арзуманян Лусине Саргисовна

МУЧ «Тополёк»

пос. Светлый

Сесиль Лупан мама двоих детей из Франции, которая увлеклась темой развития, и в результате предложила собственный оригинальный вариант методик. Сесиль Лупан — не педагог и не психолог, но ее имя знают тысячи родителей во всем мире. На протяжении уже более 25 лет они выбирают среди множества методик ее программу раннего развития.

Адаптировав в процессе занятий со своими дочерьми идеи американского ученого Глена Домана, Лупан разработала собственную методику раннего развития. В ее основе одна простая, но очень важная мысль — занятия должны приносить удовольствие и ребенку, и родителю!

В этой книге, выдержавшей с 1987 года множество переизданий, собраны воспоминания Лупан о том, как проходило знакомство с методикой Глена Домана и как она ее адаптировала на практике, а также приводится ее собственная программа занятий, рассчитанная на физическое и интеллектуальное развитие детей от рождения до 6 лет.

Среди многочисленных книг с описанием методик раннего развития эта книга выделяется своей искренностью и любовью к детям. Главная идея Сесиль Лупан в том, что не нужно слепо следовать рекомендациям педагогов и психологов. Родитель должен прислушаться к ребенку, его желаниям и интересам. Только тогда занятия будут давать результат и подарят малышу радость открытия мира.

Книга читается на одном дыхании. Это не методические инструкции, а скорее дневниковые записи. Лупан искренне пишет о своих переживаниях и об успехах дочерей.

Эта книга для думающих, ответственных родителей, которые заботятся о развитии ребенка и хотят помочь ему познать окружающий мир. Все советы пригодятся родителям детей до 6 лет.

«Другая девчушка, от постоянных истерических криков которой мы уже устали, соглашается опустить в воду ноги только до щиколотки. Ей около двух лет. Но ее мама напряжена, как струна. Ей страшно стоять по пояс в воде, она терроризирована криками своей дочери и напугана собственной храбростью, приведшей ее сюда. Она не может расслабиться и успокоить своего ребенка. Малыш очень чутко реагирует на все тайные тревоги родителей, особенно в ситуациях, когда требуется преодолеть барьер. Мать должна себя чувствовать в воде легко и свободно, чтобы ребенок захотел ей подражать».

Но плаванием дело не ограничилось. Сесиль Лупан встречает рекламу методики Г. Домана и устремляется в его институт развития человека, отдав последние деньги. Автор подробно рассказывает о своем недельном курсе и о всех «фокусах» что демонстрирует Доман. Она воодушевлена его методикой и надеждами на эффективное развитие своего ребенка.

Не будем вдаваться в подробности, о методике Домана вы можете подробнее прочитать в нашей статье.

«Теперь мы снова встречаемся с так называемыми «профессиональными мамами» (примечание: матери кто занимается днями напролет чистой методикой Домана с собственными детьми), которые все свое время, всю энергию и все мысли посвящают физическому и интеллектуальному развитию своих детей. Я с сожалением, отмечаю, что окружающие Домана люди не обладают его жизнерадостностью. Эти «профессиональные матери», которых он учил, собрались, чтобы рассказать о содержании их жизни, о том, что они считают своей основной миссией на земле — они унылы, эти женщины. Среди них есть всего одна, которая благодаря своей прошлой работе (она была диктором телевидения) умеет хорошо держаться. Но ведь я говорю не о внешнем виде (кстати, такое впечатление создалось не у меня одной, мы обсуждали это, когда собирались у себя в гостинице). Эти матери выглядят опустошенными, а их ответы кажутся какими-то застывшими».

«Мы повторяем процедуру карточек еще два раза в течение дня и возобновляем ее на следующий день. Однако скоро я начинаю замечать, что мое лицо интересует малышку гораздо больше, чем красные точки. Чтобы отвлечь от себя внимание девочки, я прячусь за карточки. Это выглядит смешно и, кроме того, мешает мне ее видеть. Тогда я отказываюсь от рекомендованного Доманом положения (лицом к лицу) и сажусь рядом с дочкой. Это первый небольшой, но знаменательный пробой в методике. Увы, очень скоро у меня уже ничего не получается. Несмотря на то, что вокруг нет «ни звуковых, ни визуальных отвлекающих моментов», лишь только я начинаю показывать карточки, девочка отворачивается. Наступает разочарование. Я нисколько не сомневаюсь, что для Гали жизненно необходимо узнавать новое, но, очевидно, ей кажется, что карточки тут ни при чем».

«Теперь я начинаю понимать, почему «профессиональные мамы» были похожи на зомби. Их суточный распорядок просто невероятен. Более 60 раз в день они должны переключаться с одних занятий на другие. Если учесть, что основной источник усталости в жизни женщины состоит именно в необходимости бесконечно прерываться, думать о нескольких вещах сразу, успевать в промежутках сделать покупки, приготовить еду, убрать квартиру, поговорить по телефону, погладить, постирать и тому подобное, то при одной лишь мысли, что ко всему этому следует прибавить еще 60 (пусть даже 20) переключений, я становлюсь неврастеничкой. И потом, это же какое-то механическое представление об обучении. Ведь ребенок не счетная машина! У него должно быть эмоциональное и индивидуальное отношение ко всему, что он узнает. Нельзя из малыша делать ходячую энциклопедию, он должен обладать собственной культурой».

«Судя по реакции моих детей на «абстрактные» карточки (математика и чтение), мне кажется, что для того, чтобы добиться поставленной цели, нужно, вопреки всему, навязывать их, подобно воздуху, без которого не обойтись. Ребенок не должен представлять себе жизни вне этого! Как тут не вспомнить высказывания доктора Бразелтона (профессора педиатрии в Гарварде, заведующего отделением развития ребенка детской больницы Бостона). Ему в руки попала популярная брошюра одной из калифорнийских фирм. Ее авторы обращались к молодым родителям со следующим предложением: «За 60 долларов в месяц вы можете получить учебные пособия, гарантирующие, что с их помощью к моменту поступления в школу коэффициент умственного развития вашего ребенка повысится не менее чем на десять баллов». И далее доктор Бразелтон рассказывает, что в конце 60-х годов среди его клиентов были многие родители, которые попали под влияние этого метода и использовали его при воспитании своих детей. Одна такая мамаша привела к нему свою трехлетнюю дочку, и девочка прочла ему страницу из Библии. Но она читала монотонно, без малейшего выражения, лишь иногда прерывалась, чтобы взглянуть на мать, ища у нее одобрения. Закончив читать страницу, ребенок был эмоционально опустошен. Бразелтон проследил за развитием некоторых из этих детей позднее в школе. Как и можно было предсказать, слушая бесцветные, бесстрастные голоса младенцев-чтецов, они быстро потеряли свои преимущества и радости от учебы не получали».

«Как говорит мой опыт и опыт всех тех, кто сам обучал своих детей чтению, последовательный показ карточек с написанными на них словами (как это предлагает Глен Доман) вызывает у ребенка весьма слабый интерес, а точнее сказать — не вызывает его вообще».

«Я выбираю те области знаний, для изучения которых у меня есть красочные иллюстрации, например птицы Северной Америки, географические карты, портреты исторических деятелей».

С. Лупан в печатном сборнике «Мудрец» начинает самостоятельный путь развития своих детей, которому и посвящена вторая часть книги.

«Приняв вначале методику, разработанную Доманом, я впоследствии далеко от нее отошла, сохранив, однако, основные принципы, которые считаю единственно верными. Они, безусловно, восходят к далеким временам, так как всегда находились родители, которые понимали, что за обезоруживающей и трогательной неловкостью самых маленьких детей скрывается интеллект со всей его мощью и жадной любознательностью. Эти принципы очень просты:

Самые лучшие преподаватели для малыша — его родители;

Обучение — это игра, которую следует прекращать раньше, чем ребенок устанет;

Не надо проверять своего ребенка;

Любознательность поддерживается быстротой и новизной.

Исходя из этих четырех принципов, я постепенно разработала систему упражнений с учетом реальностей семейной жизни. Я использовала методики, собранные из различных книг, а также мою театральную подготовку, которая очень помогла для проведения придумываемых мною игр».

Методика Сесиль Лупан «Поверь в своё дитя»

Как известно, человек — это существо у которого степень развития превалирует над всеми биологическими видами, населяющими планету Земля. Он развивается на протяжении всей своей жизни, начиная с самого рождения.

Взяв за основу идеи выдающегося американского учёного Гленна Домана, увлечённая мама и актриса Сесиль Лупан, создала свою методику развития маленьких детей. Будучи матерью 8-месячной девочки, она переехала в Соединённые Штаты, чтобы преподавать актёрское мастерство. Там она и познакомилась с Гленном Доманом, посетив его семинар.

Поначалу Сесиль занималась с собственным ребёнком, тщательно записывая в дневник все плюсы и минусы его методики. Позже, у неё появилась ещё одна дочь, что не помешало ей продолжать свои педагогические исследования, создавая собственную систему обучения. С тех пор, она полностью посвятила себя изучению детского развития, выступала с лекциями для широких масс, и в различных передачах на телевидении. Свои записи в дальнейшем Сесиль опубликовала в виде монографии под названием «Поверь в своё дитя».

Основные принципы методики Сесиль Лупан:

– Родители являются не просто первыми педагогами для ребёнка, а самыми значимыми и важными, ведь каждый ребёнок индивидуален, и никто, кроме его родителей не может найти к нему правильный подход.
– Нельзя загонять детей во временные рамки занятий, создавая в их развитии ограничения.
– Не стоит зацикливаться на получении знаний, день у ребёнка должен быть насыщен положительными эмоциями, общением со своими родителями, играми, разнообразной развивающей деятельностью.
– Каждый урок должен быть спланирован так, чтобы его можно было провести в любой момент времени в любом месте, где бы вы не находились. Главное, заинтересовать его в самостоятельном восприятии информации из окружающего мира.
– Родители обязаны поддерживать и всячески поощрять любопытство своего ребёнка.
– Ребёнка необходимо учить терпению, уважению к другим людям, внимательному отношению к ним.
– Нужно постоянно прислушиваться к своему малышу, обращать внимание на его врождённые склонности, оценивая то, что ему действительно интересно.
– Всю получаемую информацию мозг должен осмыслить и проанализировать, то есть переработать. Например: недостаточно просто показывать детям карточки с предметами, проговаривая их название – ребёнок должен понимать, что это за предмет и для каких целей он предназначен. Таким образом, в процессе игры, взаимодействуя с предметами и понимая их функцию, появляется мотивация для дальнейшего изучения окружающего мира.
– В семье малыш должен чувствовать себя любимым и никогда не сомневаться в этом. Когда он понимает, что родители любят его таким, какой он есть, он растёт здоровым, уверенным и намного успешней развивается.

Единственным недостатком данной методики является то, что она не открыла ничего нового! Сесиль просто напомнила всем об общеизвестных родительских принципах – уделять много времени малышу и любить его, обращая особое внимание на индивидуальные способности.

К достоинствам методики можно отнести тот факт, что Сесиль выступает за всестороннее развитие личности, призывая родителей уделять своему чаду как можно больше времени. Для занятий, в отличие от методики Домана, не нужно никаких специальных предметов, пособий или карточек, всё что необходимо – можно найти дома, или говоря иначе – любой предмет из домашнего обихода можно использовать для обучения и развития ребёнка.

В книге предложены конкретные программы для постижения ребёнком разных наук: географии, истории, чтения. Наглядный материал Сесиль предлагает сделать своими руками из подручных средств. Она сама сочиняла стихи об истории Франции, делала аппликации и книги с картинками для своих детей, героями которых были игрушки её дочек, что вызывало восторг и способствовало лучшему запоминанию информации.

Эмоциональная близость Сесиль со своими детьми очень подкупает и вдохновляет. Её методика учит быть ближе к ним, но вместе с тем не злоупотреблять вниманием и гиперопекой. Всё, что нужно от родителей – это помогать детям познавать окружающий мир и дарить им свою любовь!

Ирина Цыганова, педагог-психолог I кв. категории

АОУ детский сад № 26 «Незабудка»

г. Долгопрудного Московской области

Верьте в своего ребенка. Верьте в своего ребенка, Сесил Луган, верьте в его

Писательница Сесиль Лугина по актерскому образованию, уроженка Бельгии. Долгое время работал по специальности, то есть выступал на театральной сцене. Затем переехал из Бельгии в США. Вскоре у нее родился ребенок, и она, как и все ее родители, хотела отдать ему все самое лучшее. Поскольку опыта воспитания детей у Сесиль не было, она начала изучать все материалы, которые предлагал богатый опыт учителей и родителей, накопленный десятилетиями.Но Сесил Ламп не просто бездумно начинает проверять знания других людей на собственном ребенке, она обрабатывала их, чтобы получить свои собственные методы.

Именно они, в конце концов, пригласили всех, кто собирался прочитать книгу «Верь в нашего ребенка». Однако не думайте, что эта книга — еще одно пособие для растущего гения. Сесиль Лугина в своей работе даст методы, благодаря которым мамы и папы могут помочь своим детям научиться любить учебу. В результате они будут стабильно более развиты, чем сверстники, и смогут добиться успеха в жизни, потому что с детства они научатся ставить цели и достигать их.

В книге «Верь в своего ребенка» акцент делается на том, что все дети индивидуальны. Каждому нужно искать подход, который поможет развиваться и расти независимой личности. Работа Сесиль Лугиной помогает как раз в этом: в поиске желаемого подхода. Кроме того, писатель прямо говорит, что для достижения успеха придется работать родителям, а не только детям. Важно дать ребенку свободу и научить его быть самостоятельным. Вам нужно ставить перед ним цели и помогать в их достижении.А потом постепенно откажитесь от этой техники и спросите у ребенка, что он соткал сам. Возможно, поначалу никаких особых желаний у детей не будет, однако задача родителя — довести своего ребенка до осознания своей мечты. А потом сделайте все, чтобы помочь ему или ей осуществить мечту с Челюстью.

Книга «Верь в своего ребенка» писательницы Сесиль Ламп рассказывает всем, кто начинает ее читать, что плохие дети — это миф. Но есть родители, которые работают со своим ребенком, а есть те, у кого нет на это времени.В книге представлены приемы, которые помогут научить ребенка читать и учиться. В результате дети получат более широкий кругозор и станут очень любопытными. К тому времени, когда ребенок пойдет в школу, он сможет удивить своим развитием любого учителя, а это предмет особой гордости любого родителя. В книге Сесила Комка нет рецептов воспитания гениев, но это будут люди, имеющие массу преимуществ перед сверстниками.

На нашем литературном сайте вы можете скачать книгу Сесила Луина «Верь в своего ребенка» (фрагмент) в форматах, подходящих для разных устройств — EPUB, FB2, TXT, RTF.Вы любите читать книги и всегда следите за выпуском новинок? У нас большой выбор книг разных жанров: классика, современное фэнтези, литература по психологии и детские издания. Кроме того, мы предлагаем интересные познавательные статьи для начинающих писателей и всех, кто хочет научиться красиво писать. Каждый наш посетитель сможет найти для себя что-то полезное и увлекательное.

Верьте в своего ребенка Сесил Ламп

(Нет оценок нет)

Заголовок: Верю в своего ребенка

О книге «Верь в своего ребенка» Сесил Комбо

Сесил Ламп родился в Бельгии, получил актерское образование.Она долгое время работала актрисой, после чего переехала в США. Там она обучала актерскому мастерству. Вскоре Сесил стала его матерью и захотела дать своему ребенку все самое лучшее. Она посещала различные курсы и заинтересовалась ранним развитием детей. Сесиль начала обрабатывать и использовать различные техники. В книге «Верь в своего ребенка» автор предлагает систему, которая поможет исправить малыша. Однако не стоит смущаться: Сесиль не означает, что ее работа сможет сделать гения из любого ребенка.Однако в развитии он обгонит сверстников и впоследствии будет любить их учебу.

Сесил Комп в своей книге «Верь в своего ребенка» акцентирует внимание на том, что каждый ребенок индивидуален. В связи с этим нужно искать определенный подход к своему чаду. Ее работа поможет в этом. Также автор постоянно напоминает, что работать должен не только ребенок, но и родитель. Важно научить малыша самостоятельности и постараться дать ему свободу. Во-первых, необходимо поставить перед ним цель и помочь ему в их достижении.Постепенно уходите от этого, важно попросить ребенка, которого он хочет. Возможно, сначала у ребенка не будет никаких желаний. Однако важно донести это до него, а потом вместе решить, что делать, чтобы мечта стала реальностью.

В книге «Верь в своего ребенка» Сесиль обращает внимание родителей на то, что плохих детей не бывает. Однако есть те, кто работает со своими детьми, а есть те, у кого просто нет времени на это из-за усталости и разговорных проблем.Важно уделять чаду больше времени, тогда он почувствует любовь любимого человека и его заботу. Также автор приводит методики, которые помогут родителям научить ребенка читать, читать задолго до того, как он пойдет в школу. По словам Сесиль, если вы начнете заниматься ребенком как можно раньше, вы сможете привить любовь к учебе. Он станет более любознательным, он приобретет широкий кругозор. К тому времени, как Чу пойдет в школу, он сможет удивить учителей.

Сесил Лугина в книге «Верь в ребенка» приводит рецепты, благодаря которым можно будет воспитать не гения, а человека, имеющего массу преимуществ перед сверстниками.Он станет настоящей гордостью семьи и не избежит обучения.

На нашем сайте о книгах Сайт вы можете скачать бесплатно без регистрации или прочитать онлайн книгу «Поверь в своего ребенка» Сесила Луги в форматах Epub, FB2, TXT, RTF, PDF для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию Вы можете у нашего партнера. Также мы найдем последние новости из литературного мира, узнаем биографии любимых авторов.Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями интересных статей, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Белый комок

Верю в своего ребенка

Мои родители и дети —

К этому, без никого не было бы этой книги, потому что не было бы любви, поддержки и ребенка

Уважаемый русский читатель!

Могу ли я предположить, что в 1982 году, когда я впервые испытал радость от принятия маленького ребенка в мир знаний, мою книгу прочитали бы не только во Франции, но и в России.Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэтичности и романтики! Сейчас Россия проявляет интерес к моему небольшому эксперименту, единственная цель которого — создать условия для раннего развития детей, «подставив им свои плечи». Я надеюсь, что те родители, которые смотрят на своего ребенка так же, как и я, найдут в этой книге источник вдохновения.

Удачи вам!

Сесил Ламп

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и обучения детей в раннем возрасте Для нашего читателя это не новость.Конечно, у многих сейчас мелькает мысль: «Ну да, это как Никитин!». Что ж, возможно, они правы. Б.П. и Л.А. Никитин известен как пионер этого дела в России. Те, кого интересуют вопросы воспитания детей раннего возраста, знают свои книги, а может они и сами были в своей семье, что-то усвоили, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …

А как относятся к раннему развитию детей в других странах, разрабатывает ли кто-нибудь научные методы такого подхода к детям? Оказывается, сдается и очень серьезно.Примером может служить книга Сесиль Ламп, человека с головой младшего возраста и обучения детей.

Эта книга непременно вызовет интерес, ведь у нас фактически, кроме того же Никитина и их немногочисленных последователей, никто не писал о конкретных условиях и возможностях развития детей в семье, а не в детских садах.

Основная мысль автора: Детям требуется не акцент на опеке, а интересное внимание, которое могут им дать только родители.Для детей они лучшие учителя. С. Липан не слепо копирует методики американского ученого Глена Домана — главы Филадельфийского института ускоренного развития ребенка, он творчески относится к его рекомендациям, он пытается добиться успеха там, где сначала запутался. При этом автор неуклонно следует своему главному совету: нужно помнить, что дети любят учиться больше всего, «даже больше, чем конфеты»; Но учение — это игра, которую нужно остановить, прежде чем она надоест ребенку.Главное, чтобы ребенок был «незанятым» и встал из-за «стола знаний» с чувством постоянного «голода», так что ему все еще хотелось «еще».

В ребенке необходимо воспитывать уверенность в себе. Именно поэтому в книге постоянно повторяются рекомендации — не форсируйте события и заканчивайте любое занятие с малышом упражнением, элементом, который у них получается.

Книга С. Липана построена на французском материале: реалиях французской истории, европейского искусства, французской литературы и языка.Поэтому при переводе пришлось заменить некоторые примеры, приведенные автором — так, вместо Bassen Lafontain в русском издании, Basni I.A. Крылова; Вместо стихов французских поэтов, которые, по мнению С. Липана, должны помочь детям осмыслить смысл тех или иных «вечных» проблем (любви, смерти и т. Д.), В одних случаях других, более понятных ребенку, с нашей точки зрения, Поэтические строки. Грамматические формы французского языка, на которые автор опирается при объяснении малышу основ морфологии и синтаксиса, заменены соответствующими формами русского языка.Изменились также тексты чтецов и песен.

Кроме того, в сокращенном виде приведены материалы по истории и географии Франции, а также по истории живописи, по которым русский читатель может строить свои классы.

Иногда при чтении книги может показаться, что автор часто повторяется, иногда даже противоречит самому себе или слишком подробно какие-то, на наш взгляд, элементарные проблемы, Werewadvo: Вряд ли нужны специальные занятия, чтобы малыш понимал, где у него есть ручка, где нога, которая идет навстречу — кошка или собака… Но все это мелочи. Любой читатель, подготовленный или новичок, найдет в этой книге много интересного и на основе ее рекомендаций сможет составить программу развития своего ребенка.

Предисловие

Впервые я увидел Сесила Брой-Лумпа на Радио Франс-Интер, где нас пригласили участвовать в программе, посвященной вопросам воспитания детей.

Нашей темой была ранняя склонность ребенка к чтению. Сесил Брой-Ламп относится к тем редким людям, которые сразу почувствовали разницу между развитием врожденной «склонности» малыша к игре со словами и «обучением» его чтению.Обратите внимание, что я пишу развитие «склонности», а не раннего «обучения» чтению. Слово «обучение» несет в себе идею труда, несовместимого с маленьким ребенком, и вызывает как в Европе, так и за рубежом крик негодования с требованием «оставить ребенку свое детство». Проблема в том, что сегодня мы, стремясь не перегружать малышей школьными знаниями, впадаем в другую крайность, не удовлетворяя их раннее любопытство.

Из-за этого маленьким детям очень скучно.

В нашем обществе больше всего не хватает «малышей», как их называют американцы, то есть малышей в возрасте от полутора до трех лет.

Сверхпрочные, контролируемые, супер-подходящие разноцветные пластиковые игрушки не вызывают у них интереса. Впрочем, будем честны:

этих игрушек

развлекают их ровно три минуты. Коробки, в которой они упакованы — четыре. Кастрюли в кухонном шкафу развлекают дольше.

Но есть вещи, которые, наверное, действительно интересуют детей: они умеют менять изображение на маленьком экране с помощью пульта ДУ и не устают повторять «алло» в трубку вашего телефона, нажимая на кнопки аппарата.Ни шлепков в руке, ни роскошного телефона в виде розового Микки, подаренного в надежде, что он заменит настоящий, ничего не делать, а вас постоянно мучает забота, как получить хотя бы две минуты спокойствия, не отказываясь сложно, с такими трудозатратными приборами.

Единственное средство надолго успокоить ребенка — посмотреть вместе с ним последний выпуск «Бабара», объясняя каждую картинку, или включить его любимую передачу «Цифры и буквы».

Многие маленькие дети любят играть с написанными и произносимыми словами и, не подозревая об этом, в младенчестве приобретают умение читать, к сожалению, не получая развития,

Сесил Ламп
Верю в своего ребенка
Мои родители и дети —
Без кого не было бы этой книги, потому что не было бы любви, поддержки и ребенка
Перевод с французского E.Душен И., Сускович Н. Л., Ческов З. Б.
Уважаемый российский читатель!
Мог ли я предположить, что в 1982 году, когда я впервые испытал радость от принятия маленького ребенка в мир знаний, мою книгу прочтут не только Франция, но и Россия. Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэтичности и романтики! Сейчас Россия проявляет интерес к моему небольшому эксперименту, единственная цель которого — создать условия для раннего развития детей, «подставив им свои плечи».Я надеюсь, что те родители, которые смотрят на своего ребенка так же, как и я, найдут в этой книге источник вдохновения.
Удачи вам!
Cecil Lump

Предисловие к русскому изданию
Проблемы ускоренного развития и обучения детей в раннем возрасте для нашего читателя не новы. Конечно, у многих сейчас мелькает мысль: «Ну да, это как
Никитин!». Что ж, возможно, они правы. Б.П. и Л.А. Никитин известен как пионер этого дела в России.Те, кого интересуют вопросы воспитания детей раннего возраста, знают свои книги, а может они и сами были в своей семье, что-то усвоили, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …
А как принадлежат к раннему развитию детей в других странах, разрабатывает ли кто-нибудь научные методы такого подхода к детям? Оказывается, сдается и очень серьезно. Примером может служить книга Сесиль Ламп, человека с головой младшего возраста и обучения детей.
Эта книга обязательно вызовет интерес, ведь у нас фактически, кроме того же
Никитина и их немногочисленных последователей, никто не писал о конкретных условиях и возможностях развития детей в семье, а не в детских садах.
Основная мысль автора: Детям требуется не акцент на опеке, а интересное внимание, которое могут им дать только родители. Для детей они лучшие учителя.
С. Липан не слепо копирует методы американского ученого Глена Домана — руководителя
Филадельфийского института ускоренного развития ребенка, он творчески относится к его рекомендациям, пытаясь добиться успеха там, где я впервые потерпел неудачу.При этом автор неуклонно следует своему главному совету: нужно помнить, что дети любят учиться больше всего, «даже больше, чем конфеты»; Но доктрина — это игра, которую нужно остановить, прежде чем она надоест ребенку. Главное, чтобы ребенок
«Незаконченный» встал из-за «таблицы знаний» с чувством перманентного «голода» так, что ему еще хотелось «еще».
В ребенке необходимо воспитать уверенность в себе. Именно поэтому в книге постоянно повторяются рекомендации — не форсируйте события и заканчивайте любое занятие с малышом упражнением, элементом, который у них получается.
Книга С. Липана построена на французском материале: реалиях французской истории, европейского искусства, французской литературы и языка. Поэтому при переводе пришлось заменить некоторые приведенные автором примеры — так, вместо басни
Лафонтен в русском издании рассматривается Басни И. А. Крылов; Вместо стихов французских поэтов, которые, по мнению С. Липана, должны помочь детям осмыслить смысл тех или иных «вечных» проблем (любви, смерти и т. Д.), В одних случаях других, более понятных ребенку, с нашей точки зрения, Поэтические строки.Грамматические формы французского языка, на которые автор опирается при объяснении малышу основ морфологии и синтаксиса, заменены соответствующими формами русского языка. Изменились также тексты чтецов и песен.
Кроме того, материалы по истории и географии Франции, а также по истории живописи даны в сокращенной форме в качестве примера, по которому русский читатель может строить свои классы.
Иногда при чтении книги может показаться, что автор часто повторяется, иногда даже противоречит самому себе или, на наш взгляд, элементарные проблемы Werewado: Вряд ли нужны специальные занятия, чтобы малыш понимал, где у него ручка, где нога идет навстречу кошке или собаке…
Но все это мелочи. Любой читатель, подготовленный или новичок, найдет в этой книге много интересного и на основе ее рекомендаций сможет составить программу развития своего ребенка.

Предисловие
Я впервые увидел Сесила Брой-Лампа на Радио Франс-Интер, где мы с Жаком
Предель пригласили его поучаствовать в программе, посвященной проблемам воспитания детей.
Нашей темой была ранняя склонность ребенка к чтению.Сесил Брой-Ламп относится к тем редким людям, которые сразу почувствовали разницу между развитием врожденной «склонности» к игре к игре со словами и «обучением» его чтению. Обратите внимание, что я пишу о развитии «склонности», а не о раннем «обучении» чтению. Слово «дрессировка» несет в себе идею труда, несовместимого с маленьким ребенком, и вызывает как в Европе, так и в океане возмущения с требованием «оставить младенцев детства».«Проблема в том, что сегодня мы, стремясь не перегружать малышей школьными знаниями, впадаем в другую крайность, не удовлетворяя их раннее любопытство.
Из-за этого маленьким детям очень скучно.
В нашем обществе самый недостающий» Малыш «, как их называют американцы, то есть дети в возрасте от полутора до трех лет.
Сверхпрочные, контролируемые, супер-подходящие разноцветные пластиковые игрушки не вызывают у них интереса. Однако будем честны: эти игрушки развлекают им ровно три минуты.Коробки, в которой они упакованы — четыре. Кастрюли в кухонном шкафу развлекают дольше.
Но есть вещи, которые действительно интересуют детей: они умеют менять изображение на маленьком экране с помощью пульта ДУ и не устают повторять «Привет» в трубку телефона, нажимая на кнопки аппарата. Ни шлепков в руке, ни роскошного телефона в виде розового Микки, подаренного в надежде, что он заменит настоящий, ничего не делать, а вас постоянно мучает забота, как получить хотя бы две минуты спокойствия, не отказываясь сложно, с такими трудозатратными приборами.
Единственное средство, которое надолго успокаивает ребенка — посмотреть вместе с ним последний выпуск «Бабара» 1, объясняя каждую картинку, или включить его любимую передачу «Цифры и буквы».
Очень многие маленькие дети любят играть с написанными и произносимыми словами и, не подозревая об этом, в младенчестве приобретают умение читать, к сожалению, не получая развития, потому что им никто не помогает в их раскрытии. Что можно требовать от ребенка, который вынужден всему учиться в одиночку !? Заботясь на экране о том, что предназначено для взрослых, он улавливает все, что может…
Такова палата любопытства многих детей, которые умеют читать слово
Coca-Cola задолго до того, как учитель наставляет их читать очень скучные тексты.
Однако очень вероятно, что для достижения рокового срока обязательного образования — шести лет — они потеряют энтузиазм. Ведь жажда открытий, присущая детскому мозгу в определенное время, совпадает с легкостью усвоения, которая затем исчезает. Поэтому необходимо удовлетворять любопытство малышки именно в тот момент, когда она проявляет себя.
Это задание выполняет увлеченная мать Сесил Брой-Ламп, воспитывающая двух своих маленьких дочерей. Мы познакомились с ними, когда им было — одному два, а другому три года. Чтобы развлечься, они узнали картины Ренуара и посеяли об истории королей
1

Франция. Вы правильно прочитали:
«To-ray»!

Эта щедрая молодая женщина не побоялась изложить в книге свой личный опыт, стремясь передать его другим родителям.Ей это прекрасно удалось, и многие из вас смогут раскрыть перед нашими малышами обширный мир общения во всем его разнообразии.
Уверен, что учителя тоже не останутся равнодушными к этой книге, так как они уже начинают пересматривать слишком узкие возрастные границы, чрезвычайно давно установленные для перехода на подготовительное обучение.
Эдвиг Аниат
Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнять, а огонь, который нужно зажечь
МУДРЕЦ
Мама, ты меня любишь, как сердце, а я люблю тебя как праздник
Галя (4 года )
Часть I.Жизнь в семье — самое захватывающее.
Приключения
Введение
Июль 1969 г. В маленьком домике, затерянном в лесах Арденн, мои отец и дядя пытаются подключить допотопную батарею к портативному телевизору. С высоты своих четырнадцати лет я был опубликован, наблюдая за этим, и вошел во власть бурных подростковых «духовных переживаний». Моя мама живет в Ленинграде, где изучает русский язык (забавный символ моего будущего брака), так что мой младший брат И я взял на себя заботу вашего отца.
Сегодня вечером на Луне стоит мужчина. Первые шаги будут сделаны около трех часов ночи.
Отец и дядя ждут. Вечером часов в одиннадцать, устала, ложусь спать. На днях я проснулся в странном состоянии. Увидев все еще очень взволнованного отца, я спрашиваю его:
«Но почему ты меня не разбудил?»
— Вы меня об этом не спрашивали!
Действительно! Так что я пропустил событие века, великое «международное общение».
Отец был далеко не безразличен к воспитанию своих детей, более того, он очень хотел, чтобы они разделили его страстную любовь к культуре.Ребенком он глубоко страдал из-за того, что ему не разрешали пользоваться домашней библиотекой, и, как хороший отец, я не мог позволить его детям испытывать такие лишения. Поэтому в нашем распоряжении всегда было много книг и записей, а также его огромная эрудиция. Он охотно отвечал на наши вопросы, честно высказывал свое мнение по любой теме, но всегда предоставлял нам право выбора.
Впоследствии я ни разу не пожалел, что он не разбудил меня той ночью. Хотя я пропустил уникальное событие, я получил нечто большее — урок, который преподнес мне отец, я усвоил на всю жизнь: если ребенок не настроен соответствующим образом, он может пропустить что-то значимое, не заметив этого.Малышу мало знать о нем, часто это может заразиться его энтузиазмом.

За несколько лет до описываемых событий я оказался последним в классе успеваемости (первый год обучения в лицее), так как в результате дислексии трудности были соблюдены. Это был тревожный сигнал. Мама сразу взяла быка за рога.
Психологические тесты, Оценка пропущенного, назначение лечения. В результате для меня была такая близость между ней и мной, которая просуществовала шесть месяцев, что немногим из детей посчастливилось испытать.
Каждую неделю мы ходили к психологу, который из-за невысокого балла давал мне новые упражнения, я проверял старые и составлял нашу программу на неделю.
Эти упражнения вызвали у меня большой интерес. На бумажных листах были изображены разноцветные клетки, соответствующие разным ролям слов в предложении и разным формам их образования. На одном листе написаны слова по теме и верности, на другом — различные дополнения, на третьем — существительные в определенном виде и количестве и т. Д.Листьев становится все больше и у нас каждый день они проходят, я считаю это необходимым. Я говорю фразу и каждым словом, стуча рукой по соответствующей клетке. Итак, на мой взгляд, грамматика распадается на осязаемые элементы. Это просто и весело! Даже ежедневный диктант — это не нагрузка, а полигон для проверки моих новых знаний.
Благодаря этому я не только смогла легко продолжить учебу, но и, главное, увидела совершенно новый путь получения знаний: индивидуальный и структурный. Этот разумный подход, который мне сегодня абсолютно необходим, чтобы строить свои «уроки» по истории, географии и другим предметам для двухлетних детей, я приобрел в очень большой степени благодаря такой методике изучения французской грамматики (что дало почти двадцать лет назад).
Но дело не только в этом. Один час в день мама полностью посвятила мне. Я чувствовал ее единомышленников. Я видел, что она празднует мой малейший успех и радуется ему. Конечно, когда я снова включил нормальный школьный ритм, мне очень не хватало такого участия, но я мог сохранить веру в то, что много значу для моей матери. Это полностью изменило наши отношения. Детям часто нужны доказательства любви родителей, даже если эта любовь очевидна.
До двадцати трех лет вопросы материнства меня не занимали.Я сделал блестящую карьеру. И вовсе не от безделья вдруг изменила взгляды. Я просто понял, что мне нужно иметь детей.
Задолго до того, как я познакомился с будущим отцом своих детей, я окончательно выбрал свою судьбу. Мне казалось чудесным носить ребенка под сердцем, давать ему жизнь, увядать, заботиться о нем, но этого было мало.
Если я могу дать человеку жизнь, почему величайшая радость от принятия моего ребенка в мир знаний должна доставляться другим (что определенно намного меньше, чем у меня, я это почувствую).
Честно говоря, я почти ничего не знала о способностях и потенциальных возможностях маленького ребенка. Однако в двух вещах я был абсолютно уверен: увлеченный учитель может преподать интересный и скучный предмет; И есть знания, которые мы покупаем гораздо позже, чем следует. Самый яркий пример — иностранные языки. Как получилось, что до настоящего времени серьезные занятия начинаются только через десять-двенадцать лет? Ведь мы знаем людей, владеющих двумя, тремя и более языками и свободно говорящих, потому что они выучили второй и следующие языки в раннем детстве.Вспомните, какими усилиями вы должны заставить себя думать на другом языке и отвечать учителю, часто с ужасным акцентом. Так было и со мной. И если вы ошибаетесь, то вы однозначно исключение.
Хорошо помню, как был шокирован, когда понял, что проблема на хорошо известных иностранных языках запоздала. И, впрочем, никто все равно не
2

поставил этот вопрос серьезно перед Минобразованием! С тех пор причин потрясений значительно увеличилось, и я перестала удивлять.
Одержимый этими идеями, я при этом так и не понял, как вести себя с очень маленьким ребенком. Я знала, что не надо с ним переживать слишком много, что нужно окружать его любовью, но остальные, кстати, самое главное, не понимали. Я думал, что нужно подождать, когда ему будет шесть лет, он пойдет в школу, а я буду дополнять учебу.
Я представил, как читать с ним книги, чтобы привить любовь к чтению, пересказывать древние мифы и особенно Библию (обучение основам культуры не может быть полностью освоено школой).То же самое и с искусством, и с музыкой. Что касается музыки, я знал, что нужно следить за тем, чтобы у ребенка не было отвращения, которое часто ассоциируется с обычной системой учебных пособий.
Вот такие мысли приходили ко мне, когда я встречаю будущее своих детей, Виктор.
Три года, до рождения нашей старшей дочери, я много думал над этими проблемами и старался развить интуицию. В этом мне очень помогала свекровь.
Прекрасный рассказчик, она буквально погрузила меня в детство Виктора, его брата и сестер.
На протяжении восьми лет эта женщина упорно боролась с бесплодием и с большим трудом родила первенца. Поэтому у нее было достаточно времени, чтобы произвести собственную переоценку ценностей. Итак, несмотря на тяжелые бытовые условия в Советском Союзе
(восьмичасовой рабочий день, бесконечные очереди за продуктами, примитивные электроприборы), мама мужа решила, что он должен дать своим детям более широкое образование, чем предполагалось.
Так как она сама была русской, а ее муж — румыном, и каждый из них говорил на обоих языках, то в доме постоянно звучала двуязычная речь.
Дети очень быстро привыкли обращаться к матери по-русски, а к отцу — по-румынски.
В Советском Союзе есть учебные заведения, в которых по легкости обычной программы дети получают более глубокие знания либо по иностранному языку, либо по музыке, математике или другим предметам. Свекровь определила троих своих детей во французскую спецшколу, где, начиная со второго класса, проводилось усиленное обучение. Французский. Таким образом, став взрослыми, они в совершенстве владели тремя языками.
Кроме того, с пяти лет она занимается трагедией своей музыки. Здесь не все было гладко. Однако результаты очень обнадеживающие. Виктор занимался обычной программой с 5 до 12 лет.
Потом он ему надоел, и он перестал учиться игре на фортепиано. Самостоятельно начал заниматься гармонией и вместе с друзьями начал выступать в ансамбле. Теперь он знает музыку намного шире, может импровизировать, играет на нескольких инструментах и легко аккомпанирует. Это образованный любитель.К тому же он в пять лет научился читать, что в школе ему не мешало, даже наоборот!
В этом воспитании меня поразило и воодушевило то, что я увидел его результаты: юноши, во всех сверстниках, но стрел в их колчане было больше. Они их нисколько не ранили (в отличие от взглядов некоторых людей), но и не сделали счастливее, так как знания и умение быть счастливыми — вещи не взаимосвязаны.
Очень полезно наблюдать за взрослыми, получившими стандартное образование.
Сколько раз меня предостерегали от специального образования, приводя в пример несчастных детей. Обычно небольшой поиск, почти в каждом таком случае я обнаруживал, что в семье было нарушение, очевидно, и нервная система у ребенка намного сильнее, чем его раннее развитие. Эти люди, полные добрых намерений, уверенные в справедливости своих забот, обычно абсолютно не восприимчивые к чему-то новому: «Я выросла, и я чувствую себя хорошо, почему это должно быть недостаточно хорошо для моих детей?».А чтобы освободиться от всякой ответственности, их сравнивают с понятием «норма». Это напоминает мне разговор с директором начальной школы, очень хорошенькой

женщиной, которая прекрасно руководила своим заведением. Мы обсуждали возможность поступления ребенка в подготовительный класс в более раннем возрасте, чем это принято.
Вы знаете, она сказала очень серьезно — потому что взрослый берет на себя слишком большую ответственность
, решая поместить ребенка в группу старших детей.
Конечно, — ответил я, — но ответственность будет не меньше, если я
не буду этого делать.
Ну, нет, — сказала она, внезапно сделавшись очень строгой, потому что это общепринято!
И, однако, несмотря на эти первые выводы, когда к концу 1981 года я забеременела, я вообще не представляла себя , в котором будет происходить воспитание моих детей. К тому, что вы можете назвать «Раннее всестороннее обучение», привел долгий путь: я много читал и, более того, я встретил неординарного человека — Глена Домана, основателя Better Baby
Institute3, о чем я расскажу.Это был тернистый путь, на котором мне довелось переживать моменты неописуемой радости и тяжелых ран. Страстный интерес к увлекательному предмету заставил меня проделать большую работу, результатом которой, как мне кажется, хотели бы воспользоваться многие родители.
Имея вначале методику, разработанную BBI, я впоследствии отошел от нее, сохранив, однако, основные принципы, которые я считаю единственно верными. Они наверняка уходят в далекие времена, как всегда были родители, которые понимали, что обезоруживающая и трогательная неловкость самых маленьких детей скрыта интеллектом со всей его силой и жадным любопытством.Эти принципы очень просты: лучшие учителя для ребенка — его родители; Тренировка — это игра, которую нужно прекращать до того, как ребенок устанет; Не нужно проверять ребенка; Любопытство поддерживается скоростью и новизной.
Основываясь на этих четырех принципах, я постепенно разработал систему упражнений, касающихся реальной семейной жизни. Я использовал приемы, собранные из разных книг, а также мою театральную подготовку, что очень помогло мне в выполнении придуманных мной игр.
Моя книга — это рассказ о жизни одной семьи, которая провела эксперимент раннего воспитания; Кроме того, это руководство с упражнениями, основанными на французской культуре (с учетом условий современной жизни).Ведь ни для кого не секрет, что взгляды родителей в педагогической литературе никогда не учитываются. Практически всегда в книгах о воспитании ребенка содержатся более или менее упрощенные отчеты о научных исследованиях. Обращение к родителям в таких изданиях обычно осуществляется в форме теоретических и обобщенных рассуждений.
Мне посчастливилось встретить женщину, которая воспитывала шестерых детей и много работала. Она была так добра, что подарила мне дневник, который вел несколько лет.Не слишком откровенно говоря, этот дневник отразил суть стимулирующего образования. Здесь запечатлели пробуждение сознания у малыша, его забавные завязки на губах, развитие различных черт характера, забавные эпизоды. Однако, с моей точки зрения, в нем не было личности матери. Никаких упражнений не проводилось, о трудностях и поисках не говорилось.
Что-то решил написать книгу. Давно, точнее, с тех пор, как я встретил
Francoise Dolto, эта идея витала в воздухе.Она сразу заявила, что я должен рассказать мне обо всем: написать о матери, которая не испытывает «стахановских коликов», не мечтает создавать гениев, а ищет наилучший способ Удовлетворить свое любопытство
3

Другая мать ле-Фейт пишет: «Браво! Вам удалось организовать передачу на радио и вызвать дискуссию на тему, которая до недавнего времени была слишком закрытой. Если вы собираетесь продолжать, я вас боюсь. Сделать так много, чтобы поднять дети и … родители.
Один отец из расписания написал: «Ваши идеи и методы заставляют меня много думать …
Спасибо … Вот почему я хотел бы узнать об этом больше … Слушайте вас, читайте ваши статьи. «
Письмо матери из Парижа:« Мне очень хотелось бы, чтобы вы подробнее рассказали о своем личном опыте, в частности о том времени, когда ваши дочери были моложе. «
Все эти письма, а также многие другие, которые я не могу привести сюда из-за нехватки места, я нашел свое обобщение, изучив письмо, которое я получил от МО:« Я горячо благодарю вас за то, что вы взволновали меня. передача и искренность, с которыми вы делитесь своим опытом.Мне очень понравилась твоя мудрая любовь к дочерям. Я думаю, что этой любви, которая существует помимо инстинктивной, присущей каждой матери, можно научиться. Прошу вас, научите меня! «Как можно отказать в такой просьбе? Но у меня нет ни педагогического, ни психологического образования.
Не могу и не хочу подавать заявки на идеи. Не могу представить себе школу, в которой уходят профессиональные специалисты по уходу за углубленным изучением. Моя книга — не научная работа, а рассказ о жизни
Многие из нас вкладывают в себя огромную энергию, творческие силы и запас терпения, которые могут свернуть горы, если с одним из наших детей случится беда.Почему бы не попробовать использовать эти сокровища для наших «нормальных» детей?

лупанов верят в своего ребенка. Сесиль Лупан

Сесиль Лупан

Верьте в своего ребенка

Родителям и детям —

Тому, без кого не было бы этой книги, потому что не было бы любви, поддержки и ребенка

Уважаемый российский читатель!

Мог ли я предположить в 1982 году, когда я впервые испытал радость приобщения маленького ребенка к миру знаний, что не только Франция, но и Россия прочитают мою книгу.Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэзии и романтики! Сейчас в России проявляют интерес к моему маленькому эксперименту, единственная цель которого — создать условия для раннего развития детей, «подставив им наши плечи». Я всем сердцем надеюсь, что те родители, которые смотрят на своего ребенка так же, как я, смогут найти в этой книге источник вдохновения.

Удачи вам!

Сесиль Лупан

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и дошкольного воспитания для нашего читателя не новы.Конечно, многие сразу думают: «Ну да, такие же, как у Никитиных!» Что ж, наверное, они правы. Б.П. и Л.А. Никитины известны как пионеры этого бизнеса в России. Те, кого интересуют вопросы воспитания маленьких детей, знают свои книги, а может, они и сами были в своей семье, что-то для себя переняли, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …

А как насчет раннего развития детей в других странах, занимается ли кто-нибудь разработкой научных методов такого подхода к детям? Оказывается, он занимается и очень серьезно.Примером этого является книга Сесили Лупан, человека, который с головой погрузился в проблемы воспитания и обучения детей.

Эта книга, безусловно, вызовет интерес, ведь на самом деле, кроме Никитиных и их немногочисленных последователей, никто не писал о конкретных условиях и возможностях развития детей в семье, а не в детских садах.

Основная идея автора: детям нужно не внимание-опека, а внимание-интерес, которое им могут дать только родители.Для детей они лучшие учителя. С. Лупан не слепо копирует методы американского ученого Гленна Домана — главы Филадельфийского института ускоренного развития ребенка, она творчески подходит к его рекомендациям, пытаясь добиться успеха там, где сначала потерпела неудачу. При этом автор неуклонно следует своим основным советам: нужно помнить, что дети любят учиться больше, «даже больше, чем сладкое»; но обучение — это игра, которую нужно прекратить, прежде чем она надоест ребенку.Главное, чтобы ребенок «недокормлен» и встает из «таблицы знаний» с чувством постоянного «голода», поэтому ему всегда хочется «большего».

В ребенке необходимо воспитывать уверенность в себе. Именно поэтому в книге постоянно повторяются рекомендации — не форсировать события и заканчивать любое занятие малышом тем упражнением, элементом, который у него хорошо получается.

Книга С. Лупана основана на французском материале: реалиях французской истории, европейского искусства, французской литературы и языка.Поэтому при переводе возникла необходимость заменить некоторые из приведенных автором примеров — например, вместо басен Лафонтена русское издание рассматривает басни И.А. Крыловой; вместо стихов французских поэтов, которые, по мнению С. Лупана, должны помочь детям понять смысл тех или иных «вечных» проблем (любовь, смерть и др.), в одних случаях используются другие, более понятные ребенку. , с нашей точки зрения, стихотворные строки. Грамматические формы французского языка, на которые опирается автор при объяснении малышу основ морфологии и синтаксиса, заменены соответствующими формами русского языка.Изменились также тексты фишек и песен.

Кроме того, материалы по истории и географии Франции, а также по истории живописи даны в сокращенной форме в качестве примера, по которому русский читатель может строить свои исследования.

Иногда при чтении книги может показаться, что автор часто повторяется, иногда даже противоречит самому себе или считает слишком много, на наш взгляд, каких-то элементарных проблем, философски лукавых: специальные занятия вряд ли понадобятся ребенку, чтобы понять, где он есть загон, на котором нога, с которой идет навстречу — кошка или собака… Но все это мелочи. Любой читатель, подготовленный или новичок, найдет в этой книге много интересного и, исходя из ее рекомендаций, сможет составить программу развития своего ребенка.

Убежденная сторонница раннего развития детей, Сесиль Лупан страстно увлеклась и с энтузиазмом приняла его основные принципы:

Лучшие учителя для малыша — его родители;

Обучение — это игра, которую нужно остановить до того, как ребенок устанет;

Не нужно проверять ребенка;

Curiosity поддерживается скоростью и новизной.

В Домановском институте ускоренного развития Сесиль Лупан прослушала недельный курс лекций для своих родителей (некоторые лекции читал сам Доман!) И с энтузиазмом принялась обучать свою восьмимесячную дочь Гали по выученной методике.

Выезд по методу Домана

Но не все прошло так гладко, как хотелось бы, и с первых дней у Сесиль возникли определенные трудности. Галя недолго интересовалась карточками, сделанными из точек, нарисованных по всем правилам: «Вдруг Галя стала сбрасывать карточки.Сейчас это не безразличие первых классов, она откровенно бросает мне карты, а я их убираю в шкаф. Такой неожиданный душ довольно сильно охладил мой пыл. ”

Доман передал Сесилу Лупану много необходимых и важных идей о раннем развитии, но, к сожалению, не смог ответить на простой вопрос: «Что, если« урок »покажется ребенку скучным?» В этой ситуации мне пришлось действовать на свой страх и риск, и мама приняла правильное решение — найти подход к своему ребенку, даже если для этого ей придется отклониться от выбранной техники.

Видя, что Галя, отказавшись от математики, заинтересовалась картинками, Сесиль Лупан решила развивать свою дочь в этом направлении. Помимо детских книжек с иллюстрациями, Сесиль полуторагодовалый гала-показ репродукций картин известных «взрослых» художников и возила на выставки. Если дочка обращала внимание на какую-либо из картин, мама более подробно рассказывала об этой картине и о художнике, создавшем ее. Возник живой прямой диалог, которого не ожидала система Домана.

Секрет успешного обучения заключается в развитии интереса к ребенку: «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнять, а огонь, который нужно зажечь». Доман предлагал начинать занятия с определенного возраста (и чем раньше, тем лучше!), Сесиль Лупан — по появлению интереса.

Для развития не очень формального интеллекта попыток «выработать у ребенка определенные условные рефлексы на« культурные »раздражители» необходимо развивать стремление к самостоятельному познанию.Начав изучать историю с Галей, Сесиль Лупан поняла, что знание этого предмета не может ограничиваться запоминанием «фактов», как предлагал Доман. Гораздо важнее сформировать ощущение времени: что произошло сначала, а что потом? кто жил при этом? Кто подготовил это мероприятие и что ему предшествовало? Ребенок должен усвоить, что мир не ограничен текущим состоянием, что-то существовало задолго до его рождения.

Изучая историю, Сесиль Лупан отказалась от традиционных «домановских карт»: она считала, что историю можно преподавать без наглядного материала.Сначала были выбраны исторические события, с которыми предполагалось познакомить ребенка. Затем рассказ об этих событиях принял легкую и занимательную форму рассказов или детских фишек. «Счетчики используют в детях такую любовь, что с их помощью можно вводить в сознание ребенка практически любые понятия. Сначала ребенок все еще ничего не понимает, но читатель настолько забавен, что ему хочется это запомнить », — делится своим опытом Сесиль Лупан.

Обучаясь у Гали, Сесиль сделала для себя важное открытие: процесс познания мира начинается с развития речи и запоминания незнакомых слов.Например, увидев в книге незнакомое слово «трансцендентный» или «препятствие», человек сначала запоминает его «как есть», а затем, используя словарь, пытается понять значение этой «абракадабры». Точно так же поступает и ребенок. Услышав счет «А, О, У, Я, Е сел на трубку …», малыш, еще не знакомый с буквами, воспринимает первую строчку как чушь. Но читальный зал настолько увлекателен, что ребенку хочется его запомнить. Тогда ему будет легче познакомить с алфавитом, потому что он помнит, что эти буквы «живут» в его любимой счетной комнате.Таким образом, счетчики играют роль «трамплина» в обучении ребенка и развивают его стремление к самостоятельным знаниям. И, конечно же, с их помощью можно довольно легко и быстро.

Верьте в своего ребенка

И Гленн Доман воспитывался тысячами своих детей. Сесиль Лупан — всего двое. Но интуитивно ей доверяешь больше: эти двое были ее собственными дочерьми. Лупан подытожила свой родительский опыт в популярной книге «Верь в своего ребенка». Родители, ожидающие следующего «рецепта» обучения, такого как «классы Домана» или «классы Монтессори», будут разочарованы: книга Сесиль Лупан — это скорее сборник практических рекомендаций и советов, чем методика в полном смысле этого слова.Сесиль Лупан не стремится навязывать родителям ту или иную форму и принцип изложения материала. В ее понимании главное не методика (например, как научить ребенка считать или), а отношение родителей к своему малышу: «Тот, кто уважает своего ребенка, поощряет его наименьшие усилия, радуется малейшим успехам, поощряет малышу задавать вопросы и увлеченно на них отвечать — главное такой человек уже сделал. «

5 декабря 2016 г.

Верьте в своего ребенка Сесиль Лупан

(Оценок пока нет)

Название: Верю в своего ребенка

О книге «Верь в своего ребенка» Сесиль Лупан

Сесиль Лупан родилась в Бельгии, получила актерское образование.Она долгое время работала актрисой, после чего переехала в США. Там она учила актерскому мастерству. Вскоре Сесиль стала мамой и захотела дать своему ребенку все самое лучшее. Она посещала различные курсы и заинтересовалась ранним развитием детей. Сесиль начала обрабатывать и использовать различные техники. В книге «Верь в своего ребенка» автор предлагает систему, которая поможет правильно воспитывать малыша. Однако не путайте: Сесиль не говорит, что ее работа может сделать гения из любого ребенка.Однако в развитии он обгонит сверстников и впоследствии будет любить учиться.

Сесиль Лупан в своей книге «Верь в своего ребенка» подчеркивает, что каждый ребенок индивидуален. В связи с этим нужно искать конкретный подход к своему ребенку. Ее работа поможет в этом. Также автор постоянно напоминает, что работать должен не только ребенок, но и родитель. Важно научить малыша самостоятельности и постараться дать ему свободу. Вначале необходимо ставить перед ним цели и помогать в их достижении.Постепенно вы должны уйти от этого, важно спросить ребенка, чего он хочет. Возможно, поначалу у ребенка не будет никаких желаний. Однако важно подвести его к себе, а потом вместе решить, что нужно сделать, чтобы мечта стала реальностью.

В книге «Верь в своего ребенка» Сесиль обращает внимание родителей на то, что плохих детей не бывает. Однако есть и те, кто работает со своим потомством, и те, у кого просто нет времени на это из-за переутомления и проблем.Важно уделять ребенку больше времени, тогда он почувствует любовь любимого человека и его заботу. Также автор дает методики, которые помогут родителям научить ребенка читать, считать задолго до того, как он пойдет в школу. По словам Сесиль, если вы начнете заниматься со своим ребенком как можно скорее, вы сможете привить ему любовь к учебе. Он станет более любознательным, у него появится широкий кругозор. К тому времени, как ребенок пойдет в школу, он сможет удивить учителей.

Сесиль Лупан в книге «Верь в своего ребенка» приводит рецепты, которые помогут воспитать если не гения, то человека, который будет иметь массу преимуществ перед сверстниками.Он станет настоящей гордостью семьи и не избежит обучения.

На нашем сайте о книгах вы можете бесплатно скачать сайт без регистрации или прочитать онлайн-книгу Сесиль Лупан «Верь в своего ребенка» в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. . Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Вы можете купить полную версию у нашего партнера. Также здесь вы найдете самые свежие новости из литературного мира, узнаете биографии любимых авторов.Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и приемами, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Писательница Сесиль Лупан имеет актерское образование, она уроженка Бельгии. Долгое время работала по специальности, то есть выступала на сцене театра. Затем она переехала из Бельгии в США. Вскоре у нее родился ребенок, и она, как и все родители, хотела отдать ему все самое лучшее. Поскольку у Сесиль не было опыта воспитания детей, она начала изучать все материалы, предложенные богатым опытом учителей и родителей, накопленным десятилетиями.Но Сесил Лупан не только бездумно начала проверять знания других людей на собственном ребенке, она переработала их, чтобы получить свои собственные методы.

Именно их она в конечном итоге предложила всем, кто собирался прочитать книгу «Верь в своего ребенка». Однако не стоит думать, что эта книга — очередное руководство по воспитанию гения. Сесиль Лупан в своей работе даст методы, с помощью которых родители могут помочь своим детям научиться любить учиться. В результате они будут стабильно более развиты, чем их сверстники, и смогут добиться успеха в жизни, так как с детства научатся ставить цели и достигать их.

Книга «Верь в своего ребенка» подчеркивает, что все дети индивидуальны. Каждому нужно искать подход, который поможет развиваться и расти как независимая личность. Работа Сесиль Лупан помогает как раз в этом: в поиске правильного подхода. Кроме того, писатель прямо заявляет, что для достижения успеха придется работать родителям, а не только детям. Важно дать ребенку свободу и научить его быть самостоятельным. Необходимо ставить перед ним цели и способствовать их достижению.А потом постепенно отойдите от этой техники и спросите ребенка, чего бы он сам хотел. Возможно, поначалу никаких особых желаний к детям не будет, но задача родителя — именно привести своего ребенка к реализации своей мечты. А потом сделайте все, чтобы помочь ему или ей осуществить мечту.

Книга писателя Сесила Лупана «Верь в своего ребенка» рассказывает всем, кто начинает ее читать, что плохие дети — это миф. Но есть родители, которые работают со своим ребенком, а есть те, у кого нет на это времени.В книге представлены методы, которые помогут научить ребенка читать и учиться. В результате дети получат более широкий кругозор и станут намного более любознательными. К тому времени, когда ребенок пойдет в школу, он сможет удивить своим развитием любого учителя, а это предмет особой гордости любого родителя. В книге Сесиль Лупан нет рецептов воспитания гениев, но это будут люди, имеющие массу преимуществ перед сверстниками.

На литературном сайте нашего сайта вы можете скачать книгу Сесиль Лупан «Верь в своего ребенка» (фрагмент) в форматах, подходящих для разных устройств — epub, fb2, txt, rtf.Вы любите читать книги и всегда следите за новинками? У нас большой выбор книг разных жанров: классика, современная фантастика, литература по психологии и детские издания. Кроме того, мы предлагаем интересные и познавательные статьи для начинающих писателей и всех, кто хочет научиться красиво писать. Каждый наш посетитель сможет найти для себя что-то полезное и увлекательное.

Эмме Карстерс наконец удалось отомстить за смерть своих родителей.Она думала, что после этого ей станет лучше, но ее надежды не оправдались. Ее жизнь осложняется тем, что ей приходится разрываться между чувствами к своему парабата Джулиану и желанием защитить его от ужасных последствий, которые угрожают любовной связи между парабатаями.

Хрупкое перемирие между Сумеречными Охотниками и обитателями Преисподней вот-вот будет нарушено. Король Плохого Двора больше не собирается подчиняться требованиям Сумеречных Охотников. Эмма, Джулиан и Марк ищут способ защитить все, что им дорого.Хотя это еще можно сделать …

Кассандра Клэр

Темные искусства
Книга II
Повелитель теней

Посвящается Джиму Хиллу

Часть первая

Страна грез

СТРАНА МЕЧТЫ
Тайна дорогая трудная
С мучительным адом
Где мой двойник, Эйдолон,
Ночи заняли черный трон —
К этим земли, которые вряд ли
Бездна покинула сумерки
Я пришел — в диком сне
Без границ и без времен.
Бездонные долины, бескрайние моря,
Пещеры, расселины, заросли вечного:
От взора смерти укрылось чудо
Роса, пеленой которой разлилась повсюду.
И горы смотрят в бескрайние воды,
Чья земля навечно не ограничивала свободу,
Чьи волны упорно поднимаются
Где горит огонь небес.
Бескрайние озера, где дна не найдешь,
Так одинокий и смертоносный простор
Так безмятежно и так холодно
Снежные лилии белее ее.
Там, на краю бескрайних озер,
Одинокие воды грусти
Мертвые и безмятежные
Как бутоны снежных лилий
Где речные скалы
Шепот навсегда , безмолвный
В серых зарослях, в сонном болоте,
Царство жабы и тритона,
Под скалой — там бассейн
Для чудовища стало домом —
И везде, где печаль и страх
Окружите темный пепел —
Там увидит праздный странник
Память в страшных саванах,
Тени тот печальный стон
Парус обреченно —
Призраки близких
Взятые небом и могилой.
Чья потеря — отсутствие номеров —
Там он не знает зла!
Дух, скрытый тенью —
Там он найдет блаженство!
Но странник, отправившись в путь,
Не осмелится заглянуть
Ненужный плотской глаз
Под крышкой, скрепленной скалой.
Так повелел Господь здесь
Соединение век смертных грешников;
Только сквозь темное стекло
Печальные знания спустились.
И милый секрет, сложный
С мучительным адом
Из земель, где Эйдолон
Ночей занял черный трон —
Под мою крышу вернулся
С мрачной бездной попрощался.
Эдгар Аллан По

1

Поверхность мертвых

Кейт только недавно обнаружил, что такое цеп, и теперь над его головой висела целая куча цепов, сверкающих, острых и смертоносных.

Он никогда не видел ничего хотя бы отдаленно похожего на оружейную в Институте Лос-Анджелеса. Стены и полы были облицованы серебристо-белым гранитом, и по всей комнате через равные промежутки возвышались гранитные острова, придавая всей комнате сходство с выставкой оружия и доспехов. Были шесты и булавы; хитроумно скомпонованные трости, ожерелья, сапоги и пуховики, за которыми прятались узкие и плоские метательные и колющие лезвия; сюрикены, покрытые жуткими шипами, и арбалеты всех видов и размеров.

Гранитные островки были усеяны блестящими инструментами, вырезанными из адаманта: каменного материала, который Сумеречные охотники добывали в шахтах и который они одни могли превратить в мечи, кинжалы и сталь. Но Кит гораздо больше интересовала полка для кинжалов.

Не то чтобы Кейт имел особенное желание научиться драться на кинжалах — ничего, что могло бы выйти за рамки обычного подросткового интереса к военному оружию, и даже тогда он предпочел бы выбрать пулемет или огнемет. Но сами кинжалы были произведениями искусства, с золотыми ручками, инкрустированными драгоценными камнями — голубыми сапфирами, рубиновыми кабошонами, завитыми платиновыми шипами, обрамленными черными бриллиантами.

Кит мог случайным образом назвать по крайней мере троих на Сумеречном базаре, которые выложили бы хорошие деньги за эти кинжалы, не задавая лишних вопросов.

Может, четыре.

Кит скинул джинсовую куртку. Он понятия не имел, к какому Блэкторну она принадлежала, на следующее утро после того, как он приехал в Институт, он нашел груду свежевыстиранной одежды у изножья кровати — и натянул куртку. Вдруг он увидел себя в зеркале в дальнем конце зала: светлые волосы неравномерно острижены, синяки постепенно исчезают с бледной кожи.Кит расстегнул молнию во внутреннем кармане пиджака и начал вставлять кинжалы в ножны, выбирая те, у которых были самые замысловатые ручки.

Дверь оружейной распахнулась. Кит бросил кинжал на полку и поспешно обернулся. Ему показалось, что он выскользнул из спальни незамеченным — но если Кит и понимал, что за короткое время его пребывания в Институте, так это то, что Джулиан Блэкторн заметил абсолютно все, и его братья и сестры были не слишком далеко от него.

Но в дверях стоял не Джулиан. Это оказался молодой человек, которого Кит никогда раньше не видел, по крайней мере, что-то в нем казалось знакомым. Незнакомец был высоким, с волнистыми светлыми волосами и по форме напоминал Сумеречного Охотника — широкие плечи, мускулистые руки. Из-под воротника и манжет рубашки выглядывают черные полосы защитных рун.

Его глаза были редкого цвета — темно-золотые, и на его пальце, как у многих Сумеречных Охотников, Кит увидел тяжелое серебряное кольцо.

Молодой человек приподнял бровь и уставился на Кита.

— Любитель оружия, а? — он спросил.

— Здесь неплохо. — Кит немного попятился к одному из столов, надеясь, что кинжалы во внутреннем кармане не надоест.

Гость подошел к полке, которую расчистил Кит, и поднял упавший кинжал.

«Ты выбрал хороший», — сказал он. — Заметили клеймо на ручке?

Комплект не заметил.

— Его выковал один из потомков Велунда Кузнеца, создателя Дюрандаля и Кортаны.Незнакомец покрутил кинжал в пальцах, прежде чем вернуть его на полку. «Конечно, его нельзя сравнивать с Кортаной, но такие кинжалы всегда возвращаются в руку после того, как вы их бросаете». Удобно.

Кит откашлялся.

«Наверное, дорого», — сказал он.

«Я не думаю, что Блэкторны ищут покупателей», — сухо заметил незнакомец. «Между прочим, я Джейс». Джейс Эрондейл.

Он замолчал, словно ожидая ответа, но Кит не собирался ему помогать.Фамилия «Эрондейл» была ему знакома, да еще как. Казалось, что за последние две недели ему больше никто не говорил. Но это не означало, что Кит намеревался позволить незнакомцу — Джейсу — получить удовлетворение, которое он явно искал.

Но казалось, что молчание Кита не впечатлило Джейса.

«А вы Кристофер Эрондейл».

— Откуда ты знаешь? — сухо и без энтузиазма ответил Кейт. Он ненавидел имя Эрондейл. Сам ненавидел слов.

Эмма. Эмма Карстерс спасла Китаю жизнь. Хотя с тех пор они не особо много общались. После смерти Малькольма Фейда, верховного колдуна Лос-Анджелеса, все перевернулось. Никто не считал Кита важным человеком, к тому же ему казалось, что для Эммы он всего лишь ребенок.

— Хорошо. Я Кейт Эрондейл. Мне постоянно говорят об этом, но для меня это ничего не значит. — Кит стиснул зубы. — Я Ладья. Кейт Рук.

«Я знаю, что сказал тебе твой отец.«Но ты Эрондейл. А это что-то значит.

— Что? Что это значит? — требовательно спросил Кит.

Джейс прислонился к стене оружейной — прямо под окном с тяжелыми штампами. Кит надеялся, что один из них упадет ему на голову.

Верьте в своего ребенка Сесиль Лупан. Верьте в своего ребенка

Сесиль Лупан

Верьте в своего ребенка

Родителям и детям —

Тому, без кого не было бы этой книги, потому что не было бы любви, поддержки и ребенка

Уважаемый российский читатель!

Могу ли я предложить в 1982 году, когда я впервые испытал радость приобщения маленького ребенка к миру знаний, что не только Франция, но и Россия прочитают мою книгу.Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэзии и романтики! Сейчас в России проявляют интерес к моему маленькому эксперименту, единственная цель которого — создать условия для раннего развития детей, «подставив им наши плечи». Я искренне надеюсь, что те родители, которые так же смотрят на своего ребенка, я найду в этой книге источник вдохновения.

Удачи вам!

Сесиль Лупан

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и дошкольного воспитания для нашего читателя не новы.Конечно, многие сразу думают: «Ну да, такие же, как у Никитиных!» Что ж, наверное, они правы. Б.П. и Л.А. Никитины известны как пионеры этого бизнеса в России. Те, кто заинтересован в воспитании маленьких детей, знают свои книги, а может, сами были в своей семье, что-то для себя переняли, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …

Предисловие

Я впервые увидел Сесиль Брай-Лупан на радио Франс-Интер, где мы с Жаком Праделем пригласили ее поучаствовать в программе, посвященной проблемам воспитания детей.

Нашей темой была склонность ребенка к чтению в раннем возрасте. Сесиль Брай-Лупан — одна из тех редких людей, которые сразу почувствовали разницу между развитием врожденной «склонности» малыша к игре со словами и «обучением» их чтению.Обратите внимание, что я пишу о развитии «зависимости», а не о раннем «обучении» чтению. Слово «образование» несет в себе идею труда, несовместимого с маленьким ребенком, и вызывает как в Европе, так и за рубежом возмущение с требованием «оставить детство маленьким». Проблема в том, что сегодня, стараясь не перегружать малышей школьными знаниями, мы впадаем в другую крайность, не удовлетворяя их раннее любопытство.

Из-за этого маленьким детям очень скучно.

В нашем обществе больше всего скучают «малыши», как их называют американцы, то есть дети в возрасте от полутора до трех лет.

Сверхпрочные, сверхсложные, супер-стимулирующие разноцветные пластмассовые игрушки не вызывают у них интереса. Впрочем, будем честны:

эти игрушки развлекают их ровно три минуты. Коробки, в которой они упакованы, четыре. Горшки в кухонном шкафу веселят их дольше.

Но есть вещи, которые действительно очень интересуют детей: они умеют менять изображение на маленьком экране с помощью пульта ДУ и не устают повторять «Привет» в трубку вашего телефона, нажимая кнопки на устройство.Ни хлопающие по рукам, ни подаренный в надежде, что он заменит настоящий телефон роскошный розовый Микки, ничего вам не дадут, и вы постоянно мучаетесь, как найти хотя бы две минуты покоя, не отказавшись от сложных, труднодоступных устройств.

Единственный способ на время успокоить ребенка — это посмотреть вместе с ним последний выпуск «Бабара» с объяснением каждой картинки или включить его любимую программу «Цифры и буквы».

Слишком много маленьких детей любят играть с письменными и устными словами, и, не подозревая об этом, они приобретают элементарную способность читать, к сожалению, которая не развивается, потому что никто не помогает им в их открытии.Что может потребоваться от ребенка, который вынужден все учиться самостоятельно !? Прихватив на экране то, что предназначено для взрослых, он в крошку отбирает все, что можно …

Это удел многих детей, которые могут прочитать слова «Кока-Кола» на берегу задолго до того, как учитель научит их читать очень скучные тексты. Однако весьма вероятно, что по достижении судьбоносного срока обязательного образования — шести лет — они потеряют энтузиазм. Действительно, присущая детскому мозгу тяга к открытиям в определенное время совпадает с легкостью ассимиляции, которая затем исчезает.Именно поэтому необходимо удовлетворять любопытство малыша в тот момент, когда оно у него проявляется.

Эту задачу выполняет мать-энтузиастка Сесиль Брай-Лупан, воспитывая двух своих маленьких дочерей. Мы познакомились с ними, когда им было — одному два, а другому три года. Развлекаясь, они узнали картины Ренуара и воспели историю королей Франции. Вы прочитали правильно, а именно:

«Развлекаемся»!

Эта щедрая молодая женщина не побоялась изложить в книге свой личный опыт, пытаясь передать его другим родителям.Она преуспела в этом, и многие из вас смогут открыть своим детям огромный мир общения во всем его разнообразии.

Уверен, что учителя тоже не останутся равнодушными к этой книге, так как они уже начинают пересматривать слишком узкие возрастные рамки, установленные давным-давно для перехода на подготовительное обучение.

Эдвиг Антиер

Часть I. ЖИЗНЬ В СЕМЬЕ — САМЫЕ ЗАХВАТЫВАЮЩИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ

Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно разжечь

Шалфей

Мама, ты любишь меня как сердце, а я люблю тебя как праздник

ГАЛИЯ (4 года)

Методика Сесиль Лупан — это комплексное естественное развитие ребенка с учетом его наклонностей, интересов и личности с помощью различных средств познания мира.Взяв за основу технику Гленна Домана, актриса упростила ее, добавив больше эмоционального, творческого развития и веселья.

Техника Сесиль Лупан

Первый год жизни

Период от рождения до года — один из самых значимых в жизни малыша. Методика Сесиль Лупан основана на том, что время, проведенное с ребенком, должно быть полно эмоций и событий, поэтому с самого раннего возраста оно должно проводиться с пользой.

Обучение должно быть игрой, которая прекращается до того, как ребенок устанет.Лучшие учителя для крохи — родители, поощряющие его любопытство.

Развиваем слух

В комнате, где находится ребенок, не должно быть ни постоянного шума, ни постоянной тишины: важно приобщить ребенка к звуковым контрастам. Поочередно устанавливаемые ритмичные и медленные мелодии, повышение и понижение голоса во время разговора, демонстрация звуков, издаваемых различными предметами, — все это способствует полноценному развитию слуха малыша.

Развитие видения

Безопасное детское зеркало, красочные лоскутки ткани, картинки с черно-белыми рисунками, открытки с крупными геометрическими фигурами — все это поможет малышу сфокусировать взгляд.

Стимулирующее прикосновение

Подбираем ткани разной фактуры и поочередно засовываем их в ручку малыша. Вы также можете сшить тканевые пакеты, наполнив их различным содержимым: крупы, горох, пуговицы и т. Д.

Физическое развитие

Массаж, плавание, динамическая гимнастика и физкультура — залог полноценного интеллектуального развития ребенка.

Кроху следует чаще класть на животик, ставя перед ним много ярких погремушек, качать на гимнастическом мяче.Стимулируя малыша к прогулке, нужно поставить рядом с ним стулья для поддержки, постепенно раздвигая их.

После того, как ребенок научится ходить, Сесиль Лупан рекомендует отказаться от коляски и ходить только пешком.

Развитие речи

С рождения нужно разговаривать с крохой, следя за правильностью, четкостью и выразительностью собственной речи. Повторение звуков за спиной малыша, произношение названий окружающих предметов и процессов позволяет наладить диалог и отлично стимулирует развитие речи.

Чтение стихов и пение песен будут способствовать развитию памяти. Спустя два года малышу можно будет показывать короткие мультики, комментируя происходящее на экране.

Учимся читать

Детей младше трех лет нельзя целенаправленно приучать к чтению. Занятия должны быть интересными, с использованием красочных материалов, веселых песен и забавных стихов. Сесиль Лупан предложила вариант карточек с буквами, облегчающий процесс их запоминания, где буква изображена крупным, а рисунок тонкими красными линиями.

Учимся считать

Этот процесс должен быть наглядным: при любой возможности считайте предметы вместе с малышом, перекладывая их. С трехлетнего возраста ребенок уже способен осваивать математические действия, меры объема, длины и времени. Важно, чтобы малыш сначала освоил счет: в этом помогут карточки с изображением цифр и соответствующего количества предметов.

Изучение иностранного языка

С полутора — двухлетнего малыша можно начинать знакомить с иностранным языком.Произношение названий предметов, игрушек, процессов, изучение словаря с картинками, запоминание коротких стихотворений и песен — все это поможет малышу запомнить иностранные слова. Если малыш не хочет повторяться, настаивать не стоит — не менее важна пассивная учеба.

Основные плюсы и минусы техники

Как и любая другая, методика Сесиль Лупан имеет как положительные стороны, так и недостатки.

Достоинства техники:

одновременное гармоничное физическое, эстетическое и умственное развитие ребенка;
наиболее полное развитие ребенка через органы чувств;
развитие коммуникабельности, адекватного восприятия себя и мира.

Минусы техники:

родители должны уделять малышу много времени;
потребность в большом терпении, желании, хорошем настроении и общительности родителей для качественных занятий с ребенком;
не подходит вспыльчивым, занятым, авторитарным родителям.

Большой популярностью пользуется книга Сесиль Лупан «Верь в своего ребенка». В нем она дает практические рекомендации по развитию детей, рассказывает о себе и своей семье.

Лучшие учителя для малыша — его родители;

Обучение — это игра, которую нужно остановить до того, как ребенок устанет;

Не нужно проверять ребенка;

Curiosity поддерживается скоростью и новизной.

Выезд по методу Домана

Но не все прошло так гладко, как хотелось бы, и с первых дней у Сесиль возникли определенные трудности. Галя недолго интересовалась карточками, сделанными из точек, нарисованных по всем правилам: «Вдруг Галя стала сбрасывать карточки. Сейчас это не безразличие первых классов, она откровенно бросает мне карты, а я их убираю в шкаф. Такой неожиданный душ довольно сильно охладил мой пыл.”

Видя, что Галя, отказавшись от математики, заинтересовалась картинками, Сесиль Лупан решила развивать свою дочь в этом направлении.Помимо детских книжек с иллюстрациями, Сесиль полуторагодовалый гала-показ репродукций картин известных «взрослых» художников и возила на выставки. Если дочка обращала внимание на какую-либо из картин, мама более подробно рассказывала об этой картине и о художнике, создавшем ее. Возник живой прямой диалог, которого не ожидала система Домана.

Секрет успешного обучения заключается в развитии интереса к ребенку: «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь.Доман предлагал начинать занятия с определенного возраста (и чем раньше, тем лучше!), Сесиль Лупан — по появлению интереса.

Для развития не очень формального интеллекта попыток «выработать у ребенка определенные условные рефлексы на« культурные »раздражители» необходимо развивать стремление к самостоятельному познанию. Начав изучать историю с Галей, Сесиль Лупан поняла, что знание этого предмета не может ограничиваться запоминанием «фактов», как предлагал Доман.Гораздо важнее сформировать ощущение времени: что произошло сначала, а что потом? кто жил при этом? Кто подготовил это мероприятие и что ему предшествовало? Ребенок должен усвоить, что мир не ограничен текущим состоянием, что-то существовало задолго до его рождения.

Изучая историю, Сесиль Лупан отказалась от традиционных «домановских карт»: она считала, что историю можно преподавать без наглядного материала. Сначала были выбраны исторические события, с которыми предполагалось познакомить ребенка.Затем рассказ об этих событиях принял легкую и занимательную форму рассказов или детских фишек. «Счетчики используют в детях такую любовь, что с их помощью можно вводить в сознание ребенка практически любые понятия. Сначала ребенок все еще ничего не понимает, но читатель настолько забавен, что ему хочется это запомнить », — делится своим опытом Сесиль Лупан.

Верьте в своего ребенка

И Гленн Доман воспитывался тысячами своих детей. Сесиль Лупан — всего двое. Но интуитивно ей доверяешь больше: эти двое были ее собственными дочерьми. Лупан подытожила свой родительский опыт в популярной книге «Верь в своего ребенка». Родители, ожидающие следующего «рецепта» обучения, такого как «классы Домана» или «классы Монтессори», будут разочарованы: книга Сесиль Лупан — это скорее сборник практических рекомендаций и советов, чем методика в полном смысле этого слова.Сесиль Лупан не стремится навязывать родителям ту или иную форму и принцип изложения материала. В ее понимании главное не методика (например, как научить ребенка считать или), а отношение родителей к своему малышу: «Тот, кто уважает своего ребенка, поощряет его малейшие усилия, радуется малейшим успехам, поощряет малышу задавать вопросы и увлеченно на них отвечать — главное такой человек уже сделал. ”

Сесиль Лупан

Верю в своего ребенка

Моим родителям и детям —

Тому, без кого не было бы этой книги, ведь не было бы любви, поддержки и ребенка

Уважаемый русский читатель!

Могу ли я предположить, что в 1982 году, когда я впервые испытал радость от знакомства маленького ребенка с миром знаний, мою книгу прочитали бы не только Франция, но и Россия.Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэзии и романтики! Сейчас в России проявляют интерес к моему маленькому эксперименту, единственная цель которого — создать условия для раннего развития детей, «подставив им наши плечи». Я искренне надеюсь, что те родители, которые так же смотрят на своего ребенка, я найду в этой книге источник вдохновения.

Удачи вам!

Сесиль Лупан

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и дошкольного воспитания для нашего читателя не новы.Конечно, многие сразу думают: «Ну да, такие же, как у Никитиных!» Что ж, наверное, они правы. Б.П. и Л.А. Никитины известны как пионеры этого бизнеса в России. Те, кто заинтересован в воспитании маленьких детей, знают свои книги, а может и сами были в своей семье, что-то для себя переняли, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …

А как же раннее развитие детей в других странах, участвует ли кто-нибудь в разработке научных методов такого подхода к детям? Оказывается, он занимается и очень серьезно.Примером этого является книга Сесили Лупан, человека, который с головой погрузился в проблемы воспитания и обучения детей.

Эта книга, конечно, вызовет интерес, ведь на самом деле, кроме Никитиных и их немногочисленных последователей, никто не писал о конкретных условиях и возможностях развития детей в семье, а не в детских садах.

Кроме того, материалы по истории и географии Франции, а также по истории живописи даны в сокращенной форме в качестве примера, по которому российский читатель может строить свои исследования.

Иногда при чтении книги может показаться, что автор часто повторяется, иногда даже противоречит самому себе или считает слишком много, на наш взгляд, каких-то элементарных проблем, философски лукавых: специальные занятия малышу вряд ли понадобятся, чтобы понять, где у него есть ручка, на которой нога, с которой идет навстречу — кошка или собака… Но все это мелочи. Любой читатель, подготовленный или новичок, найдет в этой книге много интересного и, исходя из ее рекомендаций, сможет составить программу развития своего ребенка.

Предисловие

Впервые я увидел Сесиль Брай-Лупан на радио Франс-Интер, где мы с Жаком Праделем пригласили ее принять участие в программе, посвященной проблемам воспитания детей.

Из-за этого маленьким детям очень скучно.

этих игрушек развлекают их ровно три минуты. Коробки, в которой они упакованы, четыре. Горшки в кухонном шкафу веселят их дольше.

Но есть вещи, которые очень интересуют детей: они умеют менять изображение на маленьком экране с помощью пульта ДУ и не устают повторять «Привет» в трубку телефона, нажимая кнопки на Устройство.Ни хлопающие по рукам, ни подаренный в надежде, что он заменит настоящий телефон роскошный розовый Микки, ничего вам не дадут, и вы постоянно мучаетесь, как найти хотя бы две минуты покоя, не отказавшись от сложных, труднодоступных устройств.

Единственный способ на время успокоить ребенка — это посмотреть вместе с ним последний выпуск «Бабара», объясняя каждую картинку, или включить его любимую программу «Цифры и буквы».

Слишком много маленьких детей любят играть с письменными и устными словами и, не подозревая об этом, приобретают элементарные навыки чтения, к сожалению, которые не развиваются,

Сесиль Лупан

Верьте в своего ребенка

Родителям и детям —

Тому, без кого не было бы этой книги, потому что не было бы любви, поддержки и ребенка

Уважаемый российский читатель!

Удачи вам!

Сесиль Лупан

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и дошкольного воспитания для нашего читателя не новы.Конечно, многие сразу думают: «Ну да, такие же, как у Никитиных!» Что ж, наверное, они правы. Б.П. и Л.А. Никитины известны как пионеры этого бизнеса в России. Те, кто заинтересован в воспитании маленьких детей, знают свои книги, а может, сами были в своей семье, что-то для себя переняли, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …

Предисловие

Из-за этого маленьким детям очень скучно.

Верьте в своего ребенка. О книге «Верь в своего ребенка» Сесил Комбо

Белый комок

Верю в своего ребенка

Мои родители и дети —

К этому, без никого не было бы этой книги, потому что не было бы любви, поддержки и ребенка

Уважаемый русский читатель!

Могу ли я предположить в 1982 году, когда я впервые испытал радость от поступления маленького ребенка в мир знаний, что не только Франция будет читать мою книгу, но и Россия.Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэтичности и романтики! Сейчас Россия проявляет интерес к моему небольшому эксперименту, единственная цель которого — создать условия для раннего развития детей, «подставив им свои плечи». Я надеюсь, что те родители, которые смотрят на своего ребенка так же, как и я, найдут в этой книге источник вдохновения.

Удачи вам!

Сесил Ламп

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и обучения детей в раннем возрасте для нашего читателя не новы.Конечно, у многих сейчас мелькает мысль: «Ну да, это как Никитин!». Что ж, возможно, они правы. Б.П. и Л.А. Никитин известен как пионер этого дела в России. Те, кого интересуют вопросы воспитания детей раннего возраста, знают свои книги, а может они и сами были в своей семье, что-то усвоили, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …

Предисловие

Из-за этого маленьким детям очень скучно.

этих игрушек

Единственное средство надолго успокоить ребенка — увидеть с ним последний выпуск «Бабара», объясняющий каждую картинку или включив в него свои любимые «Цифры и буквы».

Убежденный сторонник раннего развития детей, Сесил Луган был очарован и с энтузиазмом принял его основные принципы:

Лучшие учителя для малыша — его родители;

Тренировка — это игра, которую нужно прекращать раньше, чем ребенок устанет;

Не нужно проверять ребенка;

Curience поддерживается скоростью и новизной.

В Дановском институте ускоренного развития Сесил Луган прослушал еженедельный курс лекций для родителей (некоторые лекции читал сам доман!) И с энтузиазмом начал обучать восьмимесячную дочь Гали изученной методике.

Кафедра методов Домана

Но не все прошло так гладко, как хотелось бы, и с первых дней Сесиль столкнулась с определенными трудностями. Вскоре Галя заинтересовалась карточками, сделанными по всем правилам с вытянутыми точками: «Вдруг Галя стала сбрасывать карты.Сейчас не безразличие первых занятий, она откровенно бросает в меня карты, и мне приходится убирать их в шкаф. Такой неожиданный душ немного охладил мою пыль. «

Доман передал Сесилу Лампсу много необходимых и важных идей о раннем развитии, но, к сожалению, не смог ответить на простой вопрос: «Что мне делать, если детский« урок »покажется скучным?» В этой ситуации на риск пришлось действовать на собственный страх, и мать приняла правильное решение — найти подход к своему ребенку, даже если для этого придется отступить от выбранной техники.

Увидев, что отвергнутая математиками Галя заинтересовалась картинками, Сесил Ламп решил развить дочь в этом направлении. Помимо детских книжек с иллюстрациями, Сесил показал Gale двустороннюю репродукцию картин известных «взрослых» художников и проехал по выставке. Если дочка обращала внимание на какие-то картины, мама больше рассказывала об этой картине и создании своего художника. Был живой прямой диалог, чего не было в системе Домана.

Секрет успешного обучения — в развитии интереса к ребенку: «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнять, а огонь, который нужно зажечь». Доман предлагал начать занятия, ориентируясь на определенный возраст (и чем раньше, тем лучше!), Сесил Ламп — на возникновение интереса.

Для развития интеллекта, малоформального, попытки «выработать определенные условные рефлексы на« культурные «раздражители» »- необходимо развивать стремление к независимым знаниям.Начав учиться у Гали, Сесил Ладан понял, что знание этого предмета не может ограничиваться запоминанием «фактов», как предлагал Данан. Что еще более важно, чтобы сформировать ощущение времени: что было сначала, а потом? Кто жил при этом? Кто подготовил это мероприятие и что ему предшествовало? Ребенку необходимо отвести, что мир не ограничен сегодняшним днем, что-то существовало задолго до его рождения.

Изучая историю Сесиль, Лупан отказалась от использования традиционных «карточек Домана»: она посчитала, что можно учить без наглядного материала.Сначала выбирались исторические события, с которыми предполагалось познакомить ребенка. Затем рассказ об этих событиях был представлен в легкой и огромной форме рассказов или детских прилавков. «Рассматривает использование у детей с такой любовью, что с их помощью можно ввести в сознание малыша практически любые понятия. Поначалу ребенок еще ничего не означает, но принадлежность настолько забавна, что он хочет запомнить ее, «Опыт Сесиль Комок.

Взявшись за руки с Галей, Сесил сделал для себя важное открытие: процесс познания мира начинается с развития речи и запоминания незнакомых слов.Например, увидев в книге незнакомое слово «трансцендентальный» или «препятствие», человек сначала запоминает его «как есть», затем с помощью словаря пытается понять значение этой «Абракадабры». Ребенок тоже действителен. Услышав «а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а с трубкой…», ребенок, еще не знакомый с буквами, воспринимает первую строчку как чушь. Но отрыжка настолько занимательна, что ребенку хочется ее вспомнить. Тогда будет проще познакомить его с алфавитом, потому что он запоминает эти буквы «вживую» в своем любимом счёте.Таким образом, читатели играют роль «трамплина» при обучении ребенка и развивают его стремление к самостоятельным знаниям. И, естественно, легко и быстро и быстро.

Верьте в своего ребенка

И Гленн Доман обучал своих тысяч детей. Сесил Ламп — всего двое. Но интуитивно доверяю ей больше: эти двое были ее собственными дочерьми. Родительский опыт LUPA обобщен в популярной книге «Верь в своего ребенка». Родители, ожидающие следующего «рецепта» воспитания, такого как «Домашнее хозяйство» или «Монтессори-тренинг», будут разочарованы: книга Сесила Лумпа — это скорее сборник практических рекомендаций и советов, чем методика в полном смысле этого слова.Сесил Ламп не стремится навязывать какую-то определенную форму и принцип подачи материала. В ее понимании главное не методика (например, как научить ребенка считать или), а отношение родителя к своему малышу: «Тот, кто с уважением относится к своему ребенку, поощряет его малейшие усилия. , радуется малейшим успехам, побуждает малыша задавать вопросы и с энтузиазмом на них отвечает: «главное такой человек уже сделал».

Верьте в своего ребенка Сесил Ламп

(Нет оценок нет)

Заголовок: Верю в своего ребенка

О книге «Верь в своего ребенка» Сесил Комбо

В книге «Верь в своего ребенка» Сесиль обращает внимание родителей на то, что плохих детей не бывает. Однако есть те, кто работает со своими детьми, а есть те, у кого просто нет времени на это из-за усталости и разговорных проблем.Важно проводить больше времени, тогда он почувствует любовь близкого человека И его заботу. Также автор приводит методики, которые помогут родителям научить ребенка читать, читать задолго до того, как он пойдет в школу. По словам Сесиль, если вы начнете заниматься ребенком как можно раньше, вы сможете привить любовь к учебе. Он станет более любознательным, он приобретет широкий кругозор. К тому времени, как Чу пойдет в школу, он сможет удивить учителей.

Методика Сесила Лугина — это всестороннее естественное развитие ребенка с учетом его наклонностей, интересов и индивидуальности с помощью разнообразных средств познания окружающего мира. Взяв за основу метод Глена Домана, актриса упростила его, добавив больше эмоциональности, творческого развития и грандиозности.

Методы Сесила Комка

Первый год жизни

Период от рождения до года — один из самых значимых малышей в жизни. Методика Сесила Ладана основана на том, что время, проведенное с ребенком, должно быть насыщено эмоциями и событиями, поэтому уже с самого раннего возраста необходимо проводить его с пользой.

Тренировка должна быть игрой, которая прекращается до того, как ребенок набирает вес. Лучшие учителя для крохи — это родители, поощряющие его любопытство.

Развивать слух

В комнате, где находится ребенок, не должно быть постоянного шума, постоянной тишины: важно познакомить малыша со звуковыми контрастами. Ритмичные ритмичные и медленные мелодии, повышение и понижение голоса, демонстрация издаваемых звуками различных предметов — все это способствует полноценному развитию слуха малыша.

Развитие видения

Безопасное детское зеркало, разноцветные лоскуты ткани, картинки с черно-белыми рисунками, открытки с крупными геометрическими фигурами — все это поможет малышу сосредоточиться.

Стимулирующее прикосновение

Подбираем разные ткани по фактуре и поочередно складываем их в ручку малыша. Вы также можете сшить тканевые пакеты, наполнив их различным содержимым: крупой, горошком, пуговицами и т. Д.

Физическое развитие

Следует почаще раскладывать кроху на животике, ставя перед ним множество ярких погремушек, загружать его на гимнастический мяч.Стимулируя малыша к ходьбе, нужно поставить рядом стулья для опоры, постепенно раздвигая их друг от друга.

После того, как ребенок научится ходить, Сесиль Луга рекомендует отказаться от прогулки, а ходить только пешком.

Detergery

С самого рождения необходимо разговаривать с крохой, соблюдая правильность, ясность и выразительность собственной речи. Повторение звуков за спиной малыша, произнесение названий окружающих предметов и процессов позволяет наладить диалог и отлично стимулирует развитие речи.

Чтение стихов и пение песен будет способствовать развитию памяти. Спустя два года малышу можно будет показывать короткие мультики, комментируя происходящее на экране.

Научитесь читать

Малыш до трех лет не должен учиться целенаправленно читать. Занятия должны быть интересными, с использованием красочных материалов, веселых песен и веселых рисков. Сесил Лупан предложил вариант карточек с буквами, облегчающий процесс их запоминания, где буква изображается крупно, а рисунок — тонкими красными линиями.

Учимся думать

Этот процесс должен быть наглядным: при любом удобном случае пересчитывайте предметы вместе с малышом, перекладывая их. С трехлетнего возраста ребенок уже способен осваивать математические действия, меры объема, длину и время. Важно, чтобы малыш сначала освоил купюру: в этом помогут карточки с изображением и соответствующим количеством предметов.

Изучение иностранного языка

С полутора — двух лет ребенка можно заводить с иностранным языком.Произношение названий предметов, игрушек, процессов, просмотр словаря с картинками, запоминание коротышек и песни — все это поспособствует запоминанию малышкой иностранных слов. Если кроха не хочет повторяться, не стоит настаивать — не менее важно пассивное обучение.

Основные достоинства и недостатки методики

Как и любая другая, методика Сесила Лугиной имеет как положительные моменты, так и недостатки.

Плюсы методологии:

одновременное гармоничное физическое, эстетическое и умственное развитие ребенка;
наиболее полное развитие ребенка через органы чувств;
развитие коммуникабельности, адекватного восприятия себя и окружающего мира.

Минусы техники:

родители должны достаточно долго отдавать малышу;
потребность в большом терпении, желании, хорошем настроении и общительности родителей для качественных занятий с ребенком;
не подходит вспыльчивым, занятым, авторитарным родителям.

Книга Сесила Липана очень популярна. Верьте в своего ребенка ». Она дает ему практические рекомендации по развитию детей, рассказывает о себе и своей семье.

Писательница Сесиль Лугина по актерскому образованию, уроженка Бельгии. Долгое время работал по специальности, то есть выступал на театральной сцене. Затем переехал из Бельгии в США. Вскоре у нее родился ребенок, и она, как и все ее родители, хотела отдать ему все самое лучшее. Поскольку опыта воспитания детей у Сесиль не было, она начала изучать все материалы, которые предлагал богатый опыт учителей и родителей, накопленный десятилетиями. Но Сесил Ламп не просто бездумно начал проверять знания других людей на собственном ребенке, она переработала их, чтобы получить собственные методики.

В книге «Верь в своего ребенка» акцент делается на том, что все дети индивидуальны.Каждому нужно искать подход, который поможет развиваться и расти независимой личности. Работа Сесиль Лугиной помогает как раз в этом: в поиске желаемого подхода. Кроме того, писатель прямо говорит, что для достижения успеха придется работать родителям, а не только детям. Важно дать ребенку свободу и научить его быть самостоятельным. Вам нужно ставить перед ним цели и помогать в их достижении. А потом постепенно откажитесь от этой техники и спросите у ребенка, что он соткал сам. Возможно, поначалу никаких особых желаний у детей не будет, однако задача родителя — довести своего ребенка до осознания своей мечты.А потом сделайте все, чтобы помочь ему или ей осуществить мечту с Челюстью.

Книга «Верь в своего ребенка» писательницы Сесиль Луган всем, кто начинает ее читать, рассказывает, что плохие дети — это миф. Но есть родители, которые работают со своим ребенком, а есть те, у кого нет на это времени. В книге представлены приемы, которые помогут научить ребенка читать и учиться. В результате дети получат более широкий кругозор и станут очень любопытными. К тому времени, когда ребенок пойдет в школу, он сможет удивить своим развитием любого учителя, а это предмет особой гордости любого родителя.В книге Сесила Комка нет рецептов воспитания гениев, но это будут люди, имеющие массу преимуществ перед сверстниками.

На нашем литературном сайте вы можете скачать книгу Сесила Луина «Верь в своего ребенка» (фрагмент) в форматах, подходящих для разных устройств — EPUB, FB2, TXT, RTF. Вы любите читать книги и всегда следите за выпуском новинок? У нас большой выбор книг разных жанров: классика, современное фэнтези, литература по психологии и детские издания.Кроме того, мы предлагаем интересные познавательные статьи для начинающих писателей и всех, кто хочет научиться красиво писать. Каждый наш посетитель сможет найти для себя что-то полезное и увлекательное.

Верьте в своих детей, верьте в себя

Как мать маленьких детей может легко пересмотреть каждое решение, которое вы принимаете: «Высыпаются ли они ?; Стоит ли покупать органические злаки ?; Нужно ли врачу показать этот кашель? » Еще проще судить других родителей за те решения, которые они принимают: «Родитель-вертолетчик?»; Эта мама когда-нибудь смотрит на своих детей ?; Вау, снова фастфуд ?; Не могу поверить, что она впадает в истерику …«В конце концов, мы все должны делать то, что кажется правильным для наших детей и нас как родителей. И мы надеемся, что в конце концов все сделаем правильно, родив здоровых, заботливых и умных членов общества. Верить в своих детей, в их мечты, воодушевлять их и верить в себя как родителей — это самая важная часть. Недавно я слышал поговорку: «За каждым маленьким ребенком, который верит в себя, стоит родитель, который верил первым». Что я знаю о себе как о родителе, так это то, что я верю в своих детей — я изо всех сил стараюсь укрепить их уверенность, говорю им, когда я ими горжусь, верю в их мечты и побуждаю их исследовать мир.

Есть вещи, которые являются маленькими убеждениями и большими убеждениями, но в великой схеме вещей все они имеют значение. Чтобы помешать нашим детям в продуктовом магазине, где есть образцы продуктов питания со словами «нет, вам это не понравится» вместо «конечно, давай, попробуй», а затем, если им это не нравится, отмахнуться и сказать их слова «спасибо, что попробовали что-то новое, никогда не знаешь, понравится ли вам это, если вы не попробуете», могут изменить положение детей, которые будут пробовать что-то новое (еда, занятия, знакомство с новыми детьми на игровой площадке), а не дети, которые могут быть более обеспокоенными и не желающими пытаться, потому что, когда предоставляются небольшие возможности, им не предоставляется возможность «исследовать».Я ни в коем случае не говорю, что мы должны говорить, что можно «верить» в детей, когда они хотят надеть плащ и попытаться взлететь с крыши, но когда у меня есть возможность расправить крылья в безопасной обстановке, я чувствуют, что им должно быть позволено делать это в рамках определенных параметров.

Одна вещь, которую я всегда стараюсь помнить, разговаривая со своими детьми, — это то, что мой голос когда-нибудь станет их внутренним голосом. Это заставляет меня пытаться сосредоточиться на выборе хороших или положительных слов, чтобы сказать, поскольку я на собственном опыте обнаружил, что, когда я чувствую себя самокритичным, мысли, которые я слышу или говорю себе, часто выражаются голосом кого-то, кто часто критиковал вещей, которые я делал, когда был ребенком.Я стараюсь использовать свою веру в своих детей, чтобы когда-нибудь мой голос не был их самокритичным внутренним голосом.

«Они» говорят, что для того, чтобы вырастить ребенка, нужна деревня — кем бы они ни были; но это правда. Чем больше общество вовлечено в жизнь ребенка, тем более успешным я видел этого ребенка. Это помогает понять, кто находится в деревне ребенка; школа, детский сад или другие воспитатели, друзья / родители друзей / соседей, учителя / школьные консультанты, семья (родители, братья и сестры, бабушки и дедушки, тети, дяди, двоюродные братья, сводные родственники и т. д.), соседей и всех, кто может быть прямо или косвенно вовлечен в жизнь ребенка. Я думаю, что деревня или община могут помочь улучшить то, что родители делают с ребенком, или даже предложить потенциал для смягчения того, какие проблемы могут происходить дома для этого ребенка. Эти люди, учителя / воспитатели / семья должны вселить в наших детей надежду на будущее, тем самым придавая значение деревне, которая участвует в жизни ребенка.

Как консультант и родитель, я вижу, как способность поверить в своих детей, предоставить им как можно большую часть деревни, в дополнение ко всей возможной любви и поддержке, поможет им вырасти и стать сильными. , независимые, любящие люди, какими я хочу их видеть.Я хочу, чтобы мои дети верили в себя и друг друга, поддерживали друг друга и как можно больше радовались своему детству. Мои близнецы, идущие в первый класс, сказали мне, что у них разный выбор профессии в разные дни недели (например, понедельник, ветеринар; вторник, полицейский; среда, балерина; четверг, врач; пятница, мама), и это меняется еженедельно. Я ободряю их, говоря им, что я верю, что они могут быть тем, кем они хотят быть, и настроены на то, чтобы ими быть, и много работать, но что они молоды и еще не должны решать свое будущее.И я позволил им взять меня с собой в поездку, чтобы я снова мог эгоистично наслаждаться детством.

Сара присоединилась к Empathia в 2015 году в качестве консультанта EAP. Сара имеет степень бакалавра наук об окружающей среде и степень магистра консультирования со специализацией в области клинического психического здоровья. Сара любит читать, посещать детские мероприятия и проводить время с семьей.

Чему французы могут научить американцев о воспитании детей

Жан-Луи Атлан, Getty Images

«Когда у вас есть дети, люди говорят вам:« Все, что вам нужно, это любовь », — говорит Сесиль Давид-Вайль.«Я обнаружил, что это неправда».

В книге Родители под влиянием: слова мудрости от бывшей плохой матери (16 долларов, Other Press) франко-американская писательница и мама троих детей исследует неожиданные проблемы воспитания детей и предлагает с трудом добытые советы о том, как их решить. воспитывать успешных детей легче как для родителей, так и для детей.

Дэвид-Вейл написал два романа: Женихи, и Давка. Для своей новой книги ей пришлось погрузиться в исследования детского развития и психологии , , читая тематические исследования и рассказывая друзьям и коллегам об их опыте.Она говорила с T&C о различиях между французскими и американскими родителями, о том, как не растить испорченных ребятишек и отказаться от того, чтобы быть «хорошей матерью».

В своей книге вы утверждаете, что мы бессознательно повторяем ошибки наших родителей и что родители «находятся под влиянием» своего собственного детства.

Это было уже в период моего отцовства, когда им было 14 лет. До этого момента было много моментов, когда я чувствовал, что делаю что-то неправильно. Когда я попытался быть терпеливым и спокойным, я повысил голос.Когда я намеревался быть твердым и не сдаваться, я был в некотором роде слабым. Я не контролировал собственное воспитание, и у меня было сильное впечатление, что я поступаю неправильно для своих детей.

Сесиль Давид-Вайль

Сари Гудфренд

Люди говорят вам, что «все, что вам нужно, это любовь» и «доверяйте своей интуиции». И я обнаружил, что эти два предложения совершенно не соответствуют действительности. То, что я испытал, в основном воспроизводило то воспитание, которое у вас было, даже те части, которые вы ненавидели или от которых страдали.Я думала, что стану хорошей матерью, потому что очень хотела, что мной руководила свободная воля.

Вместо того, чтобы защищать своих детей, я создавал у них впечатление, что они несут ответственность за это беспокойство. Я понял, что на самом деле мне нужно осознавать себя — это было частью моей родительской работы.

Какая самая большая разница между тем, как французские и американские родители воспитывают своих детей?

Обычно французы — во всяком случае в моем поколении — не думали, что делать детей приоритетом номер один — хорошая идея.Это означало, что вы оставили лицензию жены, женщины, профессионала и все такое. Это было не модно. Но теперь я думаю, что во Франции все сильно изменилось. В Америке, я думаю, есть много положительного поощрения, вплоть до того, что ребенок поверит, что он гений.

Может возникнуть соблазн перегрузить график ваших детей. Как состоятельным родителям дать своим детям правильный баланс между занятиями и свободой?

Родители под влиянием: мудрые слова бывшей плохой матери

амазонка.ком

Спина к спине может быть двумя вещами. Для занятых и самоуверенных родителей это может быть способом оправдать отказ от проведения времени со своими детьми. Или речь может идти о том, чтобы убедить себя, что мы предоставляем им все возможные возможности, что иногда бывает правдой. Это легче сделать, чем слушать и отвечать на потребности, которые они действительно выражают.
Нет ничего лучше скуки в развитии ребенка. У них должно быть время и место, чтобы скучать, потому что именно тогда они могут взять книгу и проявить творческий подход.

Считаете ли вы, что работа родителей состоит в том, чтобы подготовить ваших детей к тому, чтобы они бросили вас, когда придет время?

Мы думаем, что наша задача — вселить в наших детей счастье и чувство собственного достоинства, облегчить им путь к академическим успехам и защитить их от всех жизненных трудностей. А на самом деле все наоборот. Проблема в том, что мы должны позволить им потерпеть неудачу и страдать. А это сложно сделать. Это единственный способ обрести уверенность в себе и понять, что жизнь в их руках.

Итак, что ваши дети сказали о вашей книге?

«Ну, подзаголовок подтвердили!»

Лиз Кантрелл
Помощник главного редактора
Лиз Кантрелл — помощник главного редактора журнала Town & Country, освещающего искусство и культуру, и ранее писала для Esquire.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Чтение без энтузиазма, или почему ребенок не хочет читать? Как выбрать книги ребенку, если он не любит читать?

Состав:

Что заставляет ребенка не любить или равнодушно относиться к чтению?
Будьте ответственны за выбор книги
Создавайте книги сами!
Метод Кассиля
Метод Спарка Дауниса (детский психолог)
Метод древних людей (также называемых Людьми Книги)
Читаю с удовольствием.Читайте своему ребенку и вместе с ним!

Место размещения рекламы:

Многие современные родители с грустью заявляют, что их дети не возьмут книгу ни за какие пряники…

Сын спрашивает отца:
— Папа, сколько ты сможешь
читать Войну и мир?
Отец отвечает:
— Думаю, сто баксов, сынок…

В этом анекдоте отец мальчика не подошел к вопросу слишком фундаментально. Многие современные родители с грустью заявляют, что их дети не возьмут книгу ни за какие пряники.

Ребенок, который не читает, вызывает беспокойство у тех, кто его любит. Неслучайно в головах родственников рисуются жуткие картины: не приняли учиться в гимназию, отстают от сверстников, не поступили в вуз, не получили престижную специальность и т. Д.

Ради оптимизма стоит отметить, что, взрослея, многие непрочитанные дети становятся лидерами в бизнесе и строят свои отношения с другими людьми. Если только они не станут успешными филологами.

Однако мудрые родители понимают, что дело не только в успехе. Помните, как мы жадно «глотали» рассказы Крапивина, прячась под одеялом с фонариком? Мама не разрешила, потому что было далеко за полночь. Но как ты мог остановиться? И вот наш ребенок почему-то лишает себя такого удовольствия.

И, конечно, не хлебом единым жив человек… Не будем повторять клише о «сокровищнице мирового духа…» и так далее.

Что вызывает в ребенке неприязнь или равнодушие к чтению?

Родители, не умеющие читать.И не просто не читая, а игнорируя книги. Если малыш с рождения видит спину отца, уткнувшегося в монитор компьютера, и матери, окруженной журналами Лизы, психологи и учителя говорят, что привить ему любовь к книге будет проблематично. Не думайте, что если вы увлеченно читаете дамский форум, ребенок воспламенится любовью к Некрасову.

Неправильный способ научить читать. Если не вдаваться в методические подробности, я могу только предостеречь ответственных родителей от того, чтобы учить ребенка читать по буквам.Помните, в начальной школе нас учили правильно называть буквы алфавита? «Ка», «Эль», «Эм», «Эн» и т. Д. Мама была отличницей и со школы помнит, что буквы «Ре» нет, но есть буква «Эр». И старательно учите малыша называть буквы по имени. А затем она задается вопросом, почему ребенок не может распознать слово, прочитав «Эм… Гм… Гм… А». Мама нервничает, ребенок в гневе выкидывает книгу. Алфавит с картинками («М» — автомобиль и т. Д.) Попадает в ту же категорию.Такой алфавит потенциально опасен для слабослышащего ребенка. В частности, буква «М» может представлять два звука [м] (твердый) и [м ‘] (мягкий). Привыкнув ассоциировать букву «м» с «машиной» (где звук [м] — жесткий), ребенок может споткнуться, прочитав слово «мяч» (где звук [м] мягкий).

Обуздайте на время свой благородный пыл и прочтите основы обучения чтению. Обязательно найдите материал, в котором описаны не только достоинства, но и недостатки метода.И выбирайте то, что подходит вашему ребенку и… по своему вкусу. Мама тоже должна повеселиться! Наиболее эффективны методы по «складам» (кубики Зайцева) и метод целых слов (Г. Доман).

Как сделать так, чтобы ваш ребенок получил удовольствие от чтения?
Больше радуйтесь успехам ребенка, не экономьте на похвале и нежности — для малыша очень важна ваша поддержка в этом нелегком деле.

Неправильный выбор книги. Сегодня я имел удовольствие познакомиться с первой прочитанной книгой.Слова там были разбиты на слоги (через минуту глаза слепили дефисы). Вдобавок слова визуально казались длиннее (и страшнее), чем были на самом деле. Но самое главное — это подбор словарного запаса. Как вы думаете, как долго продлится четырех- / пятилетний план, если первая книга изобилует, например, эпитетами «круто» и «пе-ре-пон-ча-ти»? К сожалению, на полках магазинов сейчас полно сомнительных шедевров детской литературы.

Насилие.Не уговаривайте, а тем более заставляйте ребенка читать, если в этот момент он хочет поиграть со своей железной дорогой. Избегайте раздраженных и гневных интонаций. Не ругайте ребенка за ошибки. Если их слишком много, сдерживайте педагогический пыл и не исправляйте каждого.

Чтение должно ассоциироваться с удовольствием!

Местоположение: Категория:

Будьте ответственны за выбор книги

Хорошо, если на нем будут большие буквы и яркие картинки. Но не только это важно. Если вы не знакомы с произведением, не поленитесь прочитать несколько строк (желательно вслух).Тяжелый ритм, небрежно подобранные рифмы, отсутствие динамики в сюжете — все это я встретил в книгах для своего двухлетнего малыша. Если ваш ребенок постарше, то в большинстве случаев действует принцип: если интересно читать маме, то и ребенку будет интересно. Я до сих пор с большим удовольствием перечитываю рассказы о Винни-Пухе.

Создавайте книги сами!

Эта идея принадлежит Сесиль Лупан, автору прекрасной книги о раннем развитии ребенка «Верь в своего ребенка».Если камера всегда с вами, сделайте несколько ярких снимков вашего малыша в разных ситуациях (не портреты). Вставьте фотографии в альбом и придумайте рассказ о своем ребенке с динамичным сюжетом на их основе. Запишите это большими буквами. Читайте с ребенком — он будет в восторге

Для детей постарше, умеющих складывать буквы и слоги, но читающих с неохотой, есть очень интересный совет от кандидата психологических наук Юркевича Виктории Соломоновны.Она предлагает простые и наглядные приемы (цитируем ее работу «Чтобы ребенку понравилось читать…»).

Метод Кассиля

Выбирается интересный текст с ярким сюжетом и родитель читает ему, внезапно останавливаясь на самом интересном месте, и тогда отцу (матери, всем домочадцам) совершенно некогда читать ребенку. Ребенок без особого энтузиазма берет книгу в надежде, что кто-то пожалеет, и прочтет ему, убит ли главный герой или нет.Члены семьи сразу хвалят ребенка за желание читать, и читать вместе с ним — строчку ты, две строчки меня. И т. Д.

Метод Спарка Дауниса (детский психолог)

Однажды ребенок просыпается и находит под подушкой письмо от Карлсона, в котором он двумя большими строками сообщает ему, что хочет с ним дружить, и подарок для него здесь и там. На следующее утро пришло еще одно письмо, где о подарке нет ни слова, но сказано, что он хотел оставить ему билеты в цирк, но увидел, как он тянет кошку за хвост, и она взвизгнула.А потому билеты в цирк откладываются. С каждым днем буквы длиннее и читаются быстрее.

Метод древних людей (также называемых Людьми Книги)

Ребенку разрешается читать только тогда, когда он хорошо себя ведет, и в награду дают возможность не только прочитать несколько строк (или даже полстраницы), но даже испечь специальные куки в виде книжки, которые ребенок получает, чтобы отпраздновать радостный момент. Чтение — это радость и праздник. И ребенок должен знать это каждый раз, когда берет в руки книгу.Если ребенок плохо себя ведет, книгу читать нельзя. Этот метод родился, когда дети начали читать Книгу (священную книгу)… »

Читаю с удовольствием. Читайте своему ребенку и вместе с ним!

Если вы думаете, что, читая ребенку, вы отговариваете его читать самого себя, вы ошибаетесь. Читайте ежедневно. Исследования показали, что родители, которые хорошо читают, читают около часа в неделю, то есть 10 минут в день. Читайте с выражением, имитируйте голоса персонажей, смейтесь вместе с малышом и, самое главное, говорите с ребенком о том, что вы читаете.Остановитесь и попросите ребенка угадать, что произошло дальше. Составьте иллюстрации к книге, придумайте продолжение рассказа, обсудите действия героев. Но не превращайте обсуждение в скучные нотации: «Почему Машенька заблудилась? Потому что бабушка и дедушка не слушали. Вот ты, Славочка, сегодня тоже не послушал маму и папу, а значит…».

Сесиль Лупан — Поверь в своё дитя читать онлайн

Поверь в свое дитя — Сесиль Лупан обзор книги

Об авторе

О книге

Оглавление

Первые шаги

Вторые шаги

Первые ошибки

Снова ошибки

Лупан продолжатель Домана?

Собственный путь

Физическое развитие

Чтение и грамматика

Иностранный язык

Логика и счет

Искусство, история и география

Ограничения методики

Итог:

Стоит ли книга прочтения?

Наш рейтинг:

Методика раннего развития Сесиль Лупан: Поверь в свое дитя

Основные принципы согласно методики Сесиль Лупан:

Свежие новости

Главные цитаты из книги «Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан:

Развитие малыша. Методика Сесиль Лупан: поверь в свое дитя

Методика Сесиль Лупан

Первый год жизни

Развиваем слух

Развиваем зрение

Стимулируем осязание

Физическое развитие

Развитие речи

Учимся читать

Учимся считать

Изучаем иностранный язык

Основные плюсы и минусы методики

Методика Сесиль Лупан | «Поверь в свое дитя»

Методика развития Сесиль Лупан: суть метода

Основные принципы методики Сесиль Лупан

Рекомендательные советы от Лупан для развития детей разных возрастов

Аннотация к книге С. Лупан «Поверь в своё дитя» — ВИОП Аксиома. СМИ ЭЛ № ФС 77

Методика Сесиль Лупан «Поверь в своё дитя»

Основные принципы методики Сесиль Лупан:

Верьте в своего ребенка. Верьте в своего ребенка, Сесил Луган, верьте в его

О книге «Верь в своего ребенка» Сесил Комбо

лупанов верят в своего ребенка. Сесиль Лупан

Выезд по методу Домана

Верьте в своего ребенка

О книге «Верь в своего ребенка» Сесиль Лупан

Кассандра Клэр

Часть первая

1

Верьте в своего ребенка Сесиль Лупан. Верьте в своего ребенка

Техника Сесиль Лупан

Первый год жизни

Развиваем слух

Развитие видения

Стимулирующее прикосновение

Физическое развитие

Развитие речи

Учимся читать

Учимся считать

Изучение иностранного языка

Основные плюсы и минусы техники

Выезд по методу Домана

Верьте в своего ребенка

Верьте в своего ребенка. О книге «Верь в своего ребенка» Сесил Комбо

Кафедра методов Домана

Верьте в своего ребенка

О книге «Верь в своего ребенка» Сесил Комбо

Методы Сесила Комка

Первый год жизни

Развивать слух

Развитие видения

Стимулирующее прикосновение

Физическое развитие

Detergery

Научитесь читать

Учимся думать

Изучение иностранного языка