Правила карантин в школе: Введение карантина в школе \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

В Минпросвещения ответили на вопрос о закрытии школ на карантин

https://ria.ru/20211003/karantin-1752865822.html

В Минпросвещения ответили на вопрос о закрытии школ на карантин

В Минпросвещения ответили на вопрос о закрытии школ на карантин — РИА Новости, 03.10.2021

В Минпросвещения ответили на вопрос о закрытии школ на карантин

Министерство просвещения не предполагает массового локдауна в образовательных учреждениях, заявил глава ведомства Сергей Кравцов. РИА Новости, 03.10.2021

2021-10-03T14:01

2021-10-03T14:01

2021-10-03T19:18

распространение коронавируса

образование — общество

министерство просвещения россии (минпросвещения россии)

россия

сергей кравцов

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/03/1b/1569238729_0:160:3072:1888_1920x0_80_0_0_769d9970019936454543263417c1c35a.jpg

РОСТОВ-НА-ДОНУ, 3 окт — РИА Новости. Министерство просвещения не предполагает массового локдауна в образовательных учреждениях, заявил глава ведомства Сергей Кравцов.Он отметил, что в стране на карантине находятся менее 0,1 процента школ.По словам министра, ужесточение возможно при «крайней необходимости», например, при ухудшении эпидемиологической обстановки.Учебный год начался для школьников в очном формате. Региональные власти могут переводить учебные заведения на удаленный формат, но профильное ведомство не раз подчеркивало, что «тотальной дистанционки» не планируется. Противоэпидемиологические требования к образовательным организациям сохранились: термометрия на входе в здание, использование антисептиков, обеззараживателей воздуха, закрепление за каждым классом отдельного кабинета, посещение столовых и перемены по отдельному графику, запрет на массовые мероприятия между классами.За сутки в России зафиксировали 25 769 новых случаев COVID-19. На этой неделе оперштаб зарегистрировал максимальный показатель смертности за время эпидемии — 887. Всего инфекцию перенесли более 7,5 миллиона человек, из них около 210 тысяч погибли.

https://ria.ru/20210925/volna-1751731247.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/03/1b/1569238729_171:0:2902:2048_1920x0_80_0_0_c61f200126175504483846ea3cab2039.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

образование — общество, министерство просвещения россии (минпросвещения россии), россия, сергей кравцов

14:01 03.10.2021 (обновлено: 19:18 03.10.2021)

В Минпросвещения ответили на вопрос о закрытии школ на карантин

РОСТОВ-НА-ДОНУ, 3 окт — РИА Новости. Министерство просвещения не предполагает массового локдауна в образовательных учреждениях, заявил глава ведомства Сергей Кравцов.

Он отметил, что в стране на карантине находятся менее 0,1 процента школ.

По словам министра, ужесточение возможно при «крайней необходимости», например, при ухудшении эпидемиологической обстановки.

Учебный год начался для школьников в очном формате. Региональные власти могут переводить учебные заведения на удаленный формат, но профильное ведомство не раз подчеркивало, что «тотальной дистанционки» не планируется.

Противоэпидемиологические требования к образовательным организациям сохранились: термометрия на входе в здание, использование антисептиков, обеззараживателей воздуха, закрепление за каждым классом отдельного кабинета, посещение столовых и перемены по отдельному графику, запрет на массовые мероприятия между классами.

За сутки в России зафиксировали 25 769 новых случаев COVID-19. На этой неделе оперштаб зарегистрировал максимальный показатель смертности за время эпидемии — 887. Всего инфекцию перенесли более 7,5 миллиона человек, из них около 210 тысяч погибли.25 сентября, 02:10Распространение коронавирусаВирусолог рассказал о предпосылках новой волны COVID-19

Закроют ли школы в «желтой» зоне из-за невакцинированных учителей

• Светлана Дорош
• ВВС News Украина

22 сентября 2021

Автор фото, Ukrinform

Школы, детские сады, колледжи и вузы могут уже вскоре прекратить работу, если 80% всех работников — от преподавателей и воспитателей до поваров — не будут привиты по крайней мере одной дозой. ​Такое требование правительства начнет действовать, как только в Украине введут «желтую» зону карантина.

Постановление Кабмина вступило в силу 20 сентября, а у родителей, студентов и педагогов в социальных сетях всю последнюю неделю нарастала тревога из-за того, что школы закроют уже с понедельника.

Правительственная комиссия объявила, что карантинные меры ужесточат уже с 23 сентября.

То есть школы, не соблюдающие требование о 80% вакцинированных, могут закрыть после введения «желтой» зоны.

А на сегодняшний день таких школ — тысячи.

Учителя и невакцинированные родители

Министр образования и науки Сергей Шкарлет через соцсети призвал педагогов не затягивать с прививкой.

«Я еще раз призываю учителей сознательно и взвешенно подойти к вопросу вакцинации и не медлить с защитой себя и детей. Спасибо каждому, кто выбирает безопасность, кто заботится о своих коллективах, коллегах и всех других участниках образовательного процесса», — подчеркнул министр.

В ответ под постом министра в Facebook появились сотни возмущенных комментариев. Вот некоторые из них.

«Как вакцинированный учитель защитит детей, у которых родители невакцинированы?»

Автор фото, UNIAN

«Концерты, курорты, ночные клубы не запрещают, а вот в школу ходить нельзя. Посмотрите на очередь в Луцком Макдональдсе».

«А детей и их родителей тоже будут проверять? Как их — невакцинированных — допустят к учебе?»

«Все сводится к учителю. Давайте принимать в школу детей, чьи родители вакцинированы. Я — учитель, вакцинирована, но гарантий никаких. Впечатление, что родителей настраивают против учителей».

«Ни министр здравоохранения, ни семейный врач не несут ответственности за последствия вакцинации. Почему муштруют, шантажируют невыплатами зарплат, отстранением от работы учителей и воспитателей. Это грубое нарушение конституционных прав человека».

Директор одной из школ Киевской области рассказала ВВС News Украина на условиях анонимности, что управление образования очень настойчиво убеждает педагогов вакцинироваться.

«Каждый день мы сообщаем, сколько у нас привитых учителей и что мы для этого делаем. В нашей школе вакцинировались 50% учителей. Когда я спрашиваю коллег о прививках, мне в глаза говорят, что не будут прививаться, и никто не заставит, потому что это нарушение их конституционных прав», — рассказывает она.

«Я вакцинирована. Когда шла на прививку, пригласила с собой нескольких коллег. После вакцинации им стало плохо. Прямо не говорили, но считали, что я в этом виновата», — добавляет директор.

Некоторые собеседники ВВС News Украина рассказывали, что руководство детских садов и школ предупреждает, что педагогам могут не выплачивать зарплату или будут выплачивать частично.

Кто входит в 80%

Требование о 80% вакцинированных работников касается не только школ, вузов и детсадов, но и многих других учреждений. Формат работы школ и детсадов — неоднозначен и беспокоит миллионы украинцев, у которых есть дети.

В 80%, позволяющих школе работать оффлайн, войдут не только вакцинированные минимум одной дозой, но и те, кто переболел коронавирусом.

К той же категории относятся и сотрудники с отрицательным ПЦР-тестом, но срок его действия составит всего трое суток.

Срок действия COVID-сертификата в случае одной дозы прививки — 120 дней, двух доз — 365 дней. Срок действия сертификата при выздоровлении от COVID-19 составляет 180 дней от даты забора материалов.

Статистика и динамика

Чтобы стимулировать вакцинацию педагогов, Минздрав поощряет школы возможностью получить компьютеры и другую технику. Однако этот стимул не очень эффективен.

Министерство здравоохранения предоставило ВВС News Украина свежую статистику по вакцинированным педагогам.

По состоянию на 19 сентября из 1 млн 370 тысяч сотрудников системы образования (преподавателей вузов, учителей школ, профтехучилищ, воспитателей детсадов, а также технического персонала) одну дозу получила почти половина — 48%. Полностью же вакцинировались всего 37%.

Как показывает статистика, эти показатели почти не отличаются от ситуации недельной давности.

12 сентября, за день до принятия правительственного постановления с предупреждением о закрытии школ, Минздрав сообщал о 47% вакцинированных одной дозой педагогов и 36% двумя.

За неделю динамика — всего один процент.

Самый высокий уровень вакцинации — более 60% одной дозой — в Киевской, Луганской, Полтавской и Сумской областях.

Самый низкий — менее 40% одной дозой — в Одесской, Ровенской, Запорожской, Ивано-Франковской, Закарпатской областях и в Киеве. В Одесской области две дозы получили 21%, в Киеве — 33% педагогов.

Глава Киевской облгосадминистрации приводил статистику по Киевской области, которая имеет одни из лучших показателей в Украине.

На конец прошлой недели в 306 школах из 648 более 80% вакцинированных в коллективе. В 41 школе 100% работников полностью вакцинированы.

Автор фото, UNIAN

Підпис до фото,

Дистанционное обучение для многих школ снова может стать реальностью

Если школы и детсады закроют

В настоящее время нет точной цифры, сколько из 14 тыс. украинских школ будут закрыты. У педагогов еще есть время для вакцинации, пока не ввели «желтую» зону.

Министерство образования и науки пока не дало официального разъяснения о том, как будет происходить обучение.

Однако руководитель директората дошкольного и школьного образования МОН Украины Владимир Божинский в эфире телеканала «Украина 24» в понедельник сказал, что обучение будет проходить в дистанционной или смешанной форме.

«Часть ответственности за обучение будет возложена на родителей», — сказал чиновник.

Ситуация с вакцинацией сотрудников учебных заведений не особо отличается от общей ситуации по Украине.

Согласно проведенным в августе исследованиям, более 56% украинцев не намерены делать прививки от коронавируса.

Социологические опросы провел фонд «Демократические инициативы» им. Илька Кучерива совместно с Центром политической социологии.

Лишь 23,4% опрошенных считают вакцинацию эффективным средством защиты от коронавируса, говорят социологи. Большинство противников вакцинации считают вакцины недостаточно проверенными и опасаются последствий и побочных эффектов от прививки.

Хотите получать самые важные новости в мессенджер? Подписывайтесь на наш Telegram или Viber!

Школы некоторых регионов России переходят на удаленку — Российская газета

А какая ситуация в других регионах?

В Петербурге, по данным комитета по образованию, на дистанционный формат обучения переведены сто классов в 58 школах. Однако полностью школы не закрывают: классы уходят на карантин по отдельности, в случае если заболевает кто-то из учеников. На удаленку школы уходят как из-за коронавируса, так и из-за ОРВИ. Случаев гриппа здесь пока не зафиксировано.

Пока благополучная ситуация в казанских школах. Вместе с тем в Татарстане за сентябрь 6,8 тысячи школьников не допустили на уроки из-за температуры и симптомов ОРВИ. Во всех общеобразовательных учреждениях республики действует утренний фильтр — состояние здоровья детей проверяют на входе. А шестнадцать классов закрыли на карантин из-за большого количества заболевших учеников. . Всего на больничном находятся 305 ребят. В целом же заболеваемость острыми респираторными вирусными инфекциями в Татарстане превысила эпидпорог на 18 процентов. Как пояснила заместитель руководителя Управления Роспотребнадзора по РТ Любовь Авдонина, этот показатель в 1,3 раза выше, чем прошлогодний. Случаев гриппа не зарегистрировано.

Количество школ, которые полностью или частично переходят на дистанционное обучение из-за ОРВИ, растет в Воронежской области. Здесь начали переводить классы на удаленку еще на прошлой неделе, когда в регионе зафиксировали двукратный недельный прирост заболевших учеников. Ранее на заседании регионального оперативного штаба сообщалось о переводе на дистант 118 классов в 37 школах (пять образовательных учреждений — полностью). Тревожные тенденции сохраняются. И, по обновленным данным, к удаленному обучению вынуждены прибегнуть в 128 классах 41 школы. Полностью перешли в онлайн-формат шесть. В настоящее время рост заболеваемости ОРВИ, прежде всего в детских возрастных группах, связан с формированием организованных коллективов, началом учебного года, а также изменением погодных условий, — отметили в региональном подразделении Роспотребнадзора.

Полностью школы не закрывают: классы уходят на карантин, если заболевает кто-то из учеников

В Оренбурге в дистанционном режиме уже учатся школьники с 5-го по 10-й классы, учащиеся профучилищ и техникумов. А вот глава министерства просвещения и воспитания Ульяновской области Наталья Семенова предложила не переводить массово школы на дистанционное обучение. В то же время на рассмотрение штаба по коронавирусу вынесут предложение о переводе на дистант дополнительного образования. «Мы учли все требования Роспотребнадзора. Продолжаем разводить потоки детей при входе в школы, организовали термометрию, уборки, проветривание, используем рециркуляторы в каждом помещении, закрепили за каждым классом отдельный кабинет, — рассказала Семенова. — Несмотря на все эти требования, мы фиксируем заболеваемость среди детей. В школах на дистант по ОРВИ переведены 135 классов в 41 школе, по ковиду — 201 класс в 56 организациях».

Регионы сами в соответствии с рекомендациями определяют правила работы школ в условиях пандемии

В Свердловской области на карантине сейчас 368 классов, при этом только 95 из них именно из-за COVID. На прошлой неделе таких «коронавирусных» классов в регионе было 88. «Отправка учащихся на карантин — не синоним того, что заболели все 25 человек, сидящих в классе. Заболеть может один человек», — замечают чиновники. Между тем губернатор Евгений Куйвашев предложил изменить порядок возвращения уральских школьников с карантина: теперь им не нужно будет записываться на прием к терапевту для получения справки. Медосмотр будет организован прямо в школе в первый день занятий. Речь, конечно, идет о тех, у кого заболевание не было зафиксировано. Так областные власти стараются снизить нагрузку на детские поликлиники, в которых образовались очереди из желающих получить справку.

В Башкирии ситуация с распространением коронавируса оценивается как напряженная. По словам руководителя управления Роспотребнадзора по РБ Анны Казак, болеет много детей. Новую инфекцию выявили у воспитанников и учеников 730 детских организаций. В связи с этим во многих школах республики начали вводить дистанционный режим обучения для учеников с пятого по десятый классы. Но в образовательных организациях, где более пяти случаев заболевания, а таких в республике — 279, вводится полный карантин. Ситуация осложняется и ростом сезонной заболеваемости гриппом и ОРВИ: эпидпорог по вирусным инфекциям превышен на 98,4 процента. Увеличение числа заболевших детей и педагогов фиксируется ежедневно, но это касается прежде всего школ и колледжей. В дошкольных образовательных организациях ситуация пока стабильная.

Между тем

По словам министра просвещения Сергея Кравцова, нет никаких законодательных инициатив и решений вводить тотальное дистанционное обучение. По его словам, дистанционные занятия в период обострения пандемии были вынужденной мерой, которая помогла сохранить здоровье людей. В целом же регионы самостоятельно в соответствии с рекомендациями Роспотребнадзора определяют правила работы школ в условиях пандемии.

как будет организован учебный процесс в московских школах / Новости города / Сайт Москвы

Новый учебный год в школах Москвы начнется с 1 сентября в очном режиме. Дистанционное обучение не предполагается ни по отдельным предметам, ни в отдельных школах. Но в городе еще остается риск распространения новой коронавирусной инфекции. Кроме того, осенью традиционно растет заболеваемость гриппом и ОРВИ. Поэтому учебный процесс организуют с соблюдением всех необходимых санитарно-эпидемиологических требований и дополнительных мер безопасности. Главная задача — сохранить здоровье и детей, и взрослых.

В школах создадут условия, чтобы дети из разных параллелей меньше пересекались между собой. Каждый учебный день спланируют так, чтобы максимально разобщить первые классы с пятыми, девятыми и так далее. Риск заболеть коронавирусом в таком случае будет значительно ниже. Для того чтобы уменьшить количество контактов между учениками разных классов и избежать скопления школьников при входе в здания, для каждой параллели определят индивидуальное время прихода в школу.

По возможности расписание составят таким образом, чтобы ученики младших классов приходили пораньше. Ведь их, как правило, сопровождают родители, а изменение графика учебы может создать сложности и наложиться на рабочий режим взрослых. Там, где это возможно, будут открыты дополнительные входы в здания школ. Допуск на территорию школ посторонних лиц ограничат. Исключение составят родители учащихся или иные доверенные лица.

За каждым классом закрепят отдельный учебный кабинет, куда будут приходить учителя. Там для школьников будут проводиться занятия по всем предметам, кроме физики, химии, физкультуры, технологии, биологии, информатики и иностранных языков, так как для этих предметов требуется дополнительное оборудование. Для каждой параллели классов составят не только индивидуальный график начала уроков, но и перемен, а также посещения столовой.

Отвечаем на главные вопросы об учебном процессе в школах.

Какие будут приняты меры предосторожности, чтобы дети не заболели коронавирусом?

На входе в здание образовательного учреждения и в течение учебного дня температуру будут измерять бесконтактными термометрами, в коридорах и на входе в помещение установят санитайзеры с антисептиками. Также в каждом образовательном учреждении есть необходимый запас медицинских масок.

Учеников и сотрудников с признаками ОРВИ или контактировавших с заболевшими COVID-19 в школу не пустят. Все учителя и сотрудники учреждений образования, в том числе работники пищеблоков, охранных предприятий, клининговых компаний, в обязательном порядке до 28 августа пройдут бесплатное тестирование на коронавирусную инфекцию. В дальнейшем анализы на COVID-19 будут брать регулярно. Сотрудников с положительным результатом к работе не допустят.

Перед началом учебного года во всех образовательных учреждениях города проведут генеральную уборку с использованием дезинфицирующих средств. Такую тщательную уборку во всех школах и колледжах будут проводить еженедельно. Предусмотрены также ежедневная уборка помещений, санитарная обработка контактных поверхностей, оборудования в классах и спортивного инвентаря.

Для обеззараживания воздуха в школах и колледжах установили безопасные для здоровья бактерицидные лампы закрытого типа.

Будут ли принудительные прививки от гриппа?

Нет, вакцинация носит добровольный характер. Решение о том, прививать ли ребенка, принимают родители. Однако напоминаем, что самым эффективным и порой единственным способом защиты от инфекционных заболеваний для детей является вакцинация. Она спасает малышей и подростков от многих заболеваний, тяжелых осложнений и даже смерти. Благодаря введению в организм вакцины у ребенка формируется иммунитет, то есть надежная защита от инфекции, против которой проводилась вакцинация. Дети с большой долей вероятности не заболеют или перенесут болезнь в легкой форме. Современные вакцины безопасны и эффективны. Большинство из них формируют стойкий иммунитет, защищают организм от инфекций на долгие годы.

Идти ли на линейки в День знаний? Как узнать новое расписание занятий?

Общешкольные линейки отменены, чтобы снизить количество контактов между учениками разных классов. Также изменится расписание занятий в школах, чтобы параллели не пересекались между собой. Все это позволит провести День знаний для тех, кому он особенно важен, — первоклассников. Для них проведут локальные торжественные мероприятия. Учеников со второго по 11-й класс 1 сентября ждут классные часы.

Расписание уроков будет доступно в электронном дневнике. Классные руководители заранее проинформируют родителей о времени начала занятий, расписании уроков и перемен, в том числе через родительские чаты.

Количество учащихся в классе сократят?

Количество учащихся в классе не сократят. Индивидуальное расписание уроков для каждой параллели, а также расписание звонков и посещения столовой позволит уменьшить количество контактов между детьми.

Будут ли в школах звонки и перемены?

Общешкольных звонков для всех классов не будет. Перемены на этажах организуют для классов отдельно.

Ученики смогут посещать столовые и обращаться в медицинский кабинет, пользоваться раздевалками?

Столовая продолжит работать в обычном режиме. Так как занятия будут начинаться в разное время, то и посещать столовую ученики смогут отдельно. В столовой будут проводить тщательную уборку помещений и всех поверхностей после каждого визита групп обучающихся. Сотрудники пищеблока обязательно должны находиться в масках и перчатках. Работу гардероба также организуют в соответствии с графиком прихода учащихся, чтобы исключить скопление детей и минимизировать их контакты. В случае открытия дополнительного входа в здание школы возможна организация еще одного или нескольких гардеробов.

Никаких изменений в работе медицинского кабинета не будет. Врачи и медсестры детских городских поликлиник присутствуют в школах в соответствии с установленным графиком. В случаях, связанных с угрозой для жизни и здоровья, учителя вызовут скорую помощь. Бригада приедет в течение пяти — семи минут.

Каким образом будет преподаваться физкультура в условиях пандемии? Смогут ли учащиеся посещать бассейн, участвовать в массовых спортивных мероприятиях?

Уроки физкультуры организуют с усиленными мерами безопасности для здоровья. Оборудование, которое используется на занятиях, станут регулярно дезинфицировать. В начале учебного года уроки физкультуры максимально будут проходить на свежем воздухе — на школьных спортплощадках. Занятия в бассейнах планируется начать после 1 октября. Их организуют отдельно для каждого класса или группы учащихся.

Массовые мероприятия в образовательных учреждениях отменены до конца 2020 года.

Будут ли работать группы продленного дня?

Группы продленного дня будут открыты. Чтобы подать заявку на их посещение, необходимо обратиться к классному руководителю. По решению школы и желанию родителей группы продленного дня организуют или по параллелям, то есть отдельно для первых, вторых и других классов, или ступеням обучения, то есть для начальной и средней школы.

Школьные кружки и секции вернутся к работе?

Для минимизации контактов между детьми занятия в школьных кружках и секциях будут организованы для учащихся из одной параллели классов.

Родительские собрания станут снова проводить очно?

Родительские собрания продолжат проводить в онлайн-формате.

Кто обязан носить маски в школе, хватит ли масок и дезинфицирующих средств? Может ли потребоваться дополнительное финансирование для соблюдения санитарных требований?

Ученики могут использовать медицинские маски по желанию. Учителям рекомендовано носить средства индивидуальной защиты в классе. Но при объяснении нового материала в классе и при обязательном соблюдении социальной дистанции они могут снять медицинскую маску. Сотрудники пищеблоков, охраны, клининговых компаний, инженерных служб, административный персонал будут носить маски и перчатки в обязательном порядке. Также ношение масок обязательно для всех педагогов вне учебных классов, например, во время прохода по коридору на перемене. Родители и иные доверенные лица могут находиться на территории школы только в масках.

В школах есть необходимый запас масок, он будет своевременно пополняться. Средства на закупку дезинфицирующих средств уже входят в норматив финансирования школы, поэтому дополнительное финансирование не потребуется. Закупать отдельно рамки металлоискателей и турникеты для оборудования дополнительных входов школам не нужно. При необходимости охраной займутся сотрудники ЧОП. Также на каждом входе станут дежурить работники школы, которые будут проводить термометрию.

Могут ли родители в особых случаях не направлять ребенка в школу, но продолжить его обучение в ином формате?

Если ребенок воспитывается в большой семье, где есть пожилые родственники, с которыми он контактирует, предусмотрена возможность обучения дома с использованием образовательных ресурсов «Московской электронной школы» и других образовательных платформ. Для этого родителям нужно обратиться к классному руководителю и оформить соответствующее заявление. Аттестация школьников будет проводиться с помощью «Московской электронной школы», а также сервиса «Мои достижения» и учебных диагностик МЦКО.

Что произойдет, если ребенок заболеет коронавирусом?

Впереди осень, когда традиционно возрастает заболеваемость гриппом и ОРВИ. Симптомы этих заболеваний очень похожи на симптомы коронавируса. При любых симптомах ОРВИ родителям следует оставить ребенка дома и вызвать врача.

После получения положительных результатов теста на коронавирус в школу придет уведомление буквально в течение нескольких часов. Роспотребнадзор соберет и проанализирует информацию. Лиц, контактировавших с заболевшим, направят на карантин. Каждый случай рассмотрят в индивидуальном порядке.

Ученики должны будут оставаться дома в течение 14 дней. С родителями свяжутся сотрудники поликлиники, при необходимости врач приедет на дом. По окончании изоляции и при отрицательном результате анализа на COVID-19 ученики, контактировавшие с больным одноклассником, смогут вернуться в школу.

Обучение будет проходить в дистанционном формате. Никаких сложностей для детей не возникнет, все технические ресурсы для этого есть. В первую очередь это «Московская электронная школа», которая уже показала свою эффективность в период ограничений.

Родители детей, которые не имеют признаков заболевания и только контактировали с заболевшими одноклассниками, режим изоляции соблюдать не должны.

Если заболеет учитель или кто-то из административного персонала, будут ли класс или школа закрыты на карантин?

В случае заболевания учителя или других сотрудников ни класс, ни школа не будут закрываться на карантин. Все сотрудники в обязательном порядке носят маски, которые позволяют предотвратить распространение инфекционных заболеваний.

Как проводится тестирование учителей на коронавирус?

Учителя, воспитатели дошкольных групп, преподаватели колледжей и весь персонал, задействованный в образовательном процессе, в обязательном порядке проходят бесплатное тестирование на коронавирусную инфекцию. Тестирование проводят методом иммуноферментного анализа. Это позволяет выявить не только носителей вируса, но и тех, кто обладает иммунитетом к нему. Всего тестирование охватит более 180 тысяч человек. Дополнительно в течение первых двух рабочих недель они будут протестированы ПЦР-методом. Тестирование на COVID-19 станет регулярным. Сотрудников, анализ которых даст положительный результат, на работу не допустят.

Организация образовательного процесса в колледжах будет отличаться от школ?

Нет, в колледжах действуют те же требования и ограничения. Меры безопасности в колледжах должны соблюдать так же строго, как и в школах.

Как работают детские сады?

Детские сады продолжат работу в привычном режиме с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм. Сейчас в садах приняты все необходимые меры безопасности: проводятся термометрия на входе и в течение дня, дезинфекция помещений, используются бактерицидные лампы закрытого типа. Дети с ОРВИ не допускаются в группу. Сотрудники обязательно используют маски. Для детей ношение масок не обязательно. Сотрудники пищеблоков, охраны, клининговых компаний, инженерных служб, административный персонал должны быть в масках и перчатках в обязательном порядке. Кроме того, воспитатели дошкольных групп и весь персонал, задействованный в образовательном процессе, в обязательном порядке регулярно будут проходить бесплатное тестирование на коронавирусную инфекцию. Сокращать число детей в группах не планируется. Запрета на посещение родителями детских садов нет. Однако на территории дошкольного учреждения они должны обязательно находиться в маске.

Нужны ли особые документы для зачисления в детский сад или возвращения после каникул?

Порядок подачи документов для зачисления ребенка в дошкольную группу не изменился. Для этого родителям необходимо заполнить электронное заявление на портале mos.ru. Там же можно ознакомиться со списком необходимых документов.

С прошлого года в Москве отменили обязательную справку о здоровье ребенка для детского сада после летнего отпуска (справка об отсутствии контакта с инфекционными больными). Если ребенок отдыхал летом и не ходил в детский сад, брать справку для возвращения ему не требуется. Она нужна только если ребенок, по данным Роспотребнадзора, находился вблизи очага инфекционного заболевания. В этом случае родителям придет уведомление о том, что посещать дошкольное учреждение ребенок может только после посещения врача. Если подобного уведомления не было, вернуться в детский сад можно свободно, без обязательного предъявления справки.

В школах 1 сентября усилят противоэпидемиологические меры — Общество

МОСКВА, 28 августа. /ТАСС/. Противоэпидемиологические меры будут усилены в российских школах с 1 сентября для обеспечения безопасности учащихся и учителей. При этом планов о переходе на дистанционное обучение нет, сообщил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов в субботу.

«С учетом эпидемиологической ситуации будут усилены меры соответствующие, которые рекомендованы Роспотребнадзором, министерством здравоохранения, чтобы обеспечивать здоровье учащихся, учителей, педагогического коллектива. Я прошу всех с пониманием относиться к этим мерам», — сказал он в ходе традиционного Общероссийского родительского собрания.

Кравцов подчеркнул, что никаких планов о переходе на дистанционное обучение у министерства нет. «Хочу сказать, что у нас нет никаких планов [о переходе на дистанционное обучение]. Мы рассматривали [эту] меру только как вынужденную», — сказал он.

Министр при этом отметил, что каждый регион принимает собственные решения по формату обучения. «Еще раз подчеркиваю, что соответствующие меры защиты будут обеспечены в наших школах, которые нам позволят вести очный учебный год. Понятно, что каждый регион принимает свои решения, могут быть свои особенности», — сообщил министр.

Обучение в очном формате

Только соблюдение противоэпидимиологических мер для противодействия распространению коронавирусной инфекции позволит продолжить обучение в школах в очном формате в новом учебном году, сообщил Кравцов.

«С учетом эпидемиологической ситуации будут усилены меры соответствующие, которые рекомендованы Роспотребнадзором, министерством здравоохранения, чтобы обеспечивать здоровье учащихся, учителей, педагогического коллектива. Я прошу всех с пониманием относиться к этим мерам. Только их соблюдение позволит нам продолжить учебный год в очном режиме», — сказал он в ходе традиционного Общероссийского родительского собрания.

«Соответствующие меры защиты будут обеспечены в наших школах, которые нам позволят вести очно учебный год», — отметил Кравцов.

Он напомнил, что аналогичные меры соблюдались и в прошлом учебном году.

Роспотребнадзор продлил меры из-за COVID в школах и детсадах до 2022 года :: Общество :: РБК

На этот период за каждым классом будет закреплен свой кабинет, на экзаменах сохранится требование соцдистанции. В детских садах игрушки должны дезинфицироваться ежедневно

Фото: Евгений Епанчинцев / РИА Новости

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ и детских садов, введенных из-за пандемии коронавируса, следует из постановления ведомства. Они останутся в силе до 1 января 2022 года.

Речь идет о таких правилах, как обязательная проверка температуры у детей и взрослых с ведением специального журнала, запрет массовых мероприятий «с участием различных групп лиц», закрепление за каждым классом отдельного кабинета. При проведении аттестации в школах должна соблюдаться социальная дистанция 1,5 м, для этого учеников предлагается рассаживать зигзагообразно, по одному человеку за партой.

В детских садах игрушки должны дезинфицироваться каждый день.

При входе в образовательные и досуговые учреждения, в столовые и уборные должны быть установлены антисептики.

Кроме школ и детсадов требования также распространяются на оздоровительные лагеря, учреждения дополнительного образования, игровые комнаты в торговых центрах и аэропортах и спортивные детские организации.

В Минздраве рассказали о правилах посещения школ во время пандемии

В Минздраве Пермского края рассказали об основных правилах посещения школ во время пандемии коронавируса. В регионе наблюдается высокая сезонная заболеваемость ОРВИ и ежедневно увеличивается число заразившихся коронавирусом. При этом школы продолжают работать в обычном формате. Классы переводят на дистанционное обучение в случаях выявления COVID-19 среди учеников. При высокой заболеваемости ОРВИ их также традиционно выводят на карантин. Об этом сообщает пресс-служба краевого правительства.

Не пропустите:​В Пермском крае выявлено 180 заболевших коронавирусом за сутки05 ноября 2020, 12:49

• Если у ребенка есть признаки простуды или ОРВИ, то лучше оставаться дома и наблюдать за его состоянием.
• Многие родители боятся идти в поликлинику с ребенком из-за возможности заразиться. Минздрав напоминает, что в школах действует так называемое «правило трех дней», в течение которых допускается пропустить занятия без справки от врача. Родителям нужно заранее предупредить учителя, желательно в письменном виде по электронной почте или через чат. Если состояние ребенка вызывает опасение, нужно обязательно обратиться за медпомощью.
• Самостоятельно обратиться в поликлинику стоит, если у ребенка наблюдается температуру тела до 37 градусов, боль в горле, насморк, кашель, понос или рвота. При температуре 37,5 градуса, рвоте, поносе или других симптомах необходимо вызывать «неотложку».
• Если в классе есть случаи ОРВИ, то в такой ситуации ребенок уходит на больничный и лечится под наблюдением педиатра. После выздоровления он получает справку о том, что не имеет противопоказаний для нахождения в коллективе.
• Решение о карантине и дистанционном обучении может быть принято, если ОРВИ выявлено у 20 % детей. После его окончания только болевшие школьники должны предоставить справки, остальным их получать не нужно.
• Не ходить в школу можно в случае, если у ребенка есть хронические заболевания или ослаблено здоровье. Для этого родители пишут заявление на имя директора школы о переходе на удаленное обучение на определенный срок (две недели, месяц и т. п.).
• Если у кого-то из детей подтверждена коронавирусная инфекция, весь класс «разобщат» и отправят на дистанционное обучение на 14 дней. Отсчет срока разобщения коллектива ведется с даты, когда ребенок с коронавирусом в последний раз находился в школе.
• Переболевший COVID-19 сможет вернуться в школу после двух отрицательных тестов ПЦР. Также он должен получить справку об отсутствии противопоказаний для нахождения в коллективе. Справку об эпидемиологической обстановке в семье необходимо иметь одноклассникам, которые контактировали с заболевшим. Остальным ученикам класса она не требуется.

Листы нетрудоспособности законным представителям школьников на период их болезни или карантина не оплачиваются, отмечают в Минздраве Пермского края.

• Важно помнить, что дети могут переболеть коронавирусом бессимптомно, но при этом являться переносчиками инфекции.
• Чтобы защитить ребенка от коронавируса, нужно научить его правильно мыть руки и обрабатывать их антисептиками и по возможности обеспечить его санитайзерами. Эти средства должны быть во всех классах, коридорах, столовых и туалетах.
• Дети не обязаны носить в школе маски, но при желании родителей могут находиться в средствах индивидуальной защиты. Ребенка нужно научить ее правильно надевать и вовремя менять на новую. Отметим, что учителя и другие сотрудники школ должны находиться в учебном заведении в средствах индивидуальной защиты.
• В школе и за ее пределами лучше избегать лишнего контакта и общения. В общественных местах ребенку необходимо использовать средства индивидуальной защиты (надетую правильно маску, а также перчатки).

С вопросами на тему коронавируса и всего, что с ним связано, можно обращаться на горячие линии:

Телефон горячей линии по коронавирусу и ОРВИ в Пермском крае: +7 (342) 258-07-87. Телефоны горячих линий управления Роспотребнадзора по Пермскому краю: 8 (342) 258-07-87, 8 (342) 236-41-52, 8 (342) 208-34-68. Психологическая помощь: 8 (800) 2008-911 — для взрослых, круглосуточно. 8 (800) 2000-122 — для детей и родителей, круглосуточно. 8 (800) 3000-122 — для детей и родителей, с 09:00 до 21:00.

Science Brief: Передача SARS-CoV-2 в K-12 школах и программах раннего ухода и образования — обновлено

Фон

Школы и программы ухода и образования в раннем возрасте (ДОО) являются важной частью инфраструктуры сообществ. Они обеспечивают безопасную благоприятную среду обучения для детей и подростков, а также нанимают учителей и другой персонал. ^{1, 2} Школы и некоторые программы ДОО также предоставляют важные услуги, включая программы школьного питания и социальные, физические, поведенческие и психиатрические услуги. ^{1, 3} Школы и программы дошкольного образования имеют и другие преимущества для общества, в том числе позволяют родителям, опекунам и попечителям работать. ^{1, 2, 4} Весной 2020 года школы от детского сада до 12-го класса (K-12) и многие программы дошкольного образования в США были закрыты для очного обучения или ухода в качестве стратегии замедления распространения SARS-CoV. -2, вирус, вызывающий COVID-19. Сообщения предполагают, что ограниченное личное обучение во время пандемии могло отрицательно сказаться на обучении детей ⁵ , а также на психическом и эмоциональном благополучии как родителей, так и детей. ^{6, 7} Для школ и программ дошкольного образования необходимо уравновесить преимущества личного учебы и ухода с риском заражения и распространения SARS-CoV-2 в этих условиях.

Во всем мире школы K-12 и программы дошкольного образования использовали различные многоуровневые стратегии профилактики COVID-19 с личными, гибридными и виртуальными моделями обучения и ухода в течение 2020-2021 учебного года. Их опыт помог нам узнать о природе передачи SARS-CoV-2 в школах, в программах дошкольного образования и в окружающих их сообществах.

Учитывая быстрое развитие ответных мер на пандемию и время, необходимое для сбора, анализа и представления новых данных, исследования в этом обновленном научном обзоре в первую очередь описывают опыт до широкого распространения вакцин против COVID-19. Доступность безопасных и эффективных вакцин для людей в возрасте 12 лет и старше и последующее сокращение случаев COVID-19, госпитализаций и смертей знаменуют прогресс в борьбе с COVID-19. ⁸ Повышение показателей вакцинации от COVID-19, вероятно, повлияет на модели передачи в школах и общинах.По состоянию на 4 июля 2021 г. примерно 55% жителей США от 12 лет и старше были полностью вакцинированы. ⁸

Кроме того, исследования в этом обзоре описывают деятельность школы, когда использовались многоуровневые стратегии профилактики, включая универсальные политики маскировки, ограниченные размеры классов и когортные группы. Исследования также не ограничиваются опытом в Соединенных Штатах и ​​не учитывают новые варианты вируса. Этот контекст важно учитывать при рассмотрении этой обобщенной науки.

Многие государственные, племенные, местные и территориальные агентства планируют или уже сократили стратегии предотвращения, такие как физическое дистанцирование и маскировка, для общественных мест, включая школы. Таким образом, 2021-2022 учебный год нельзя будет напрямую сравнивать с 2020-2021 учебным годом. Для понимания риска передачи SARS-CoV-2 на этом новом этапе пандемии и для дополнения научных данных по этой теме потребуется оценка и обмен опытом 2021–2022 годов. Тем не менее, как описано в этом документе, было установлено, что многоуровневые стратегии профилактики COVID-19 помогают предотвратить передачу SARS-CoV-2.

Передача SARS-CoV-2 в школах и программах дошкольного образования зависит от местных скоростей передачи; типы циркулирующих вариантов; эпидемиология COVID-19 среди детей, подростков и персонала; охват вакцинами для лиц, имеющих право на вакцинацию; и принятые меры по предотвращению передачи.

COVID-19 среди детей и подростков

Дети и подростки могут быть инфицированы SARS-CoV-2, могут заболеть COVID-19 и могут передавать вирус другим людям. ^9-15 В Соединенных Штатах до марта 2021 года оценочные совокупные показатели инфекции SARS-CoV-2 и симптоматического заболевания COVID-19 у детей в возрасте 5-17 лет были сопоставимы с показателями инфекций и симптоматических заболеваний у взрослых в возрасте от 18 до 18 лет. 49 и выше, чем у взрослых в возрасте 50 лет и старше. ¹⁶ Расчетные кумулятивные показатели инфекций и симптоматических заболеваний у детей в возрасте 0–4 лет примерно вдвое меньше, чем у детей в возрасте 5–17 лет, но сопоставимы с таковыми у взрослых в возрасте 65 лет и старше. Эти совокупные показатели были рассчитаны на основе моделей CDC, которые учитывают недостаточное выявление среди зарегистрированных случаев. ¹⁷

Несколько исследований, проведенных на ранней стадии пандемии COVID-19, показали, что уровень заболеваемости среди детей и подростков был ниже, чем среди взрослых. ^{9, 10, 18-23} Однако более низкие уровни заболеваемости могли быть частично связаны с детьми, по сравнению со взрослыми, с меньшими возможностями заражения (из-за закрытия школ, детских садов и занятий) и меньшей вероятностью заражения. проходит тестирование. ¹⁷ Исследования, в которых проводилось систематическое тестирование детей и подростков, независимо от симптомов, на острую инфекцию SARS-CoV-2 (с использованием тестов на антиген или ОТ-ПЦР) или предшествующую инфекцию (с помощью тестирования на антитела), показали, что их уровни инфицирования могут быть сопоставимы , а в некоторых условиях выше, чем у взрослых. ^{12, 15, 24-29}

Дети и подростки также могут передавать инфекцию SARS-CoV-2 другим людям. В начале пандемии COVID-19 дети обычно не определялись в качестве индексных случаев в домохозяйствах или других кластерах ^{9, 10} в основном из-за того, что школы и внеклассные мероприятия по всему миру были закрыты или больше не проводились лично. Однако вспышки среди подростков, посещающих лагеря, спортивные мероприятия и школы, продемонстрировали, что подростки могут передавать SARS-CoV-2 другим людям. ^{11, 14, 30} Кроме того, исследования передачи, в которых изучается риск вторичной инфекции от детей и подростков к контактам в семье, которые быстро, часто и систематически проходят тестирование, показывают, что передача действительно происходит. ^{29, 31}

По сравнению со взрослыми, дети и подростки, инфицированные SARS-CoV-2, чаще протекают бессимптомно (никогда не развиваются) или имеют легкие неспецифические симптомы (например, головную боль, боль в горле). ^32-36 Как и взрослые с инфекциями SARS-CoV-2, дети и подростки могут передавать SARS-CoV-2 другим людям, когда у них нет симптомов или у них есть легкие, неспецифические симптомы, и поэтому они могут не знать, что они есть. инфицированные и заразные.У детей меньше шансов заболеть тяжелым заболеванием или умереть от COVID-19. ^{23, 37-39} Тем не менее, 271 случай смерти от COVID-19 среди лиц в возрасте 5-17 лет и 120 случаев смерти среди лиц в возрасте 0-4 лет были зарегистрированы в Национальном центре статистики здравоохранения до 7 июля 2021 года. ⁸ Степень, в которой дети страдают от долговременных последствий COVID-19, до сих пор неизвестна. ⁴⁰ Хотя показатели тяжелых исходов (например, госпитализация, смертность) COVID-19 среди детей и подростков низки, ^{41, 42} молодых людей, принадлежащих к некоторым группам расовых и этнических меньшинств, страдают в непропорционально большей степени, чем взрослые.Например, среди детей школьного возраста, которые являются латиноамериканцами или чернокожими или афроамериканцами, была более высокая доля случаев COVID-19, которые были госпитализированы или нуждались в приеме в отделение интенсивной терапии, чем среди белых детей школьного возраста. ⁴¹ Основные заболевания также чаще встречаются среди детей, госпитализированных или помещенных в отделение интенсивной терапии, чем среди детей, не поступивших. ^{41, 43} Отслеживание данных COVID CDC предоставляет актуальную информацию о демографических тенденциях случаев COVID-19 и смертей в США, сообщаемых CDC.

Доказательства того, что дети и подростки могут быть инфицированы, заболеть и передавать SARS-CoV-2, продолжают развиваться. Как и в случае с исследованиями, проводившимися на ранней стадии пандемии COVID-19, качество и сопоставимость опубликованных исследований зависят от дизайна исследования, метода, используемого для выявления инфекции SARS-CoV-2, мер профилактики, принимаемых в течение периода исследования, и фоновый уровень инфицирования в сообществе. ^{33, 44, 45} Введение новых вариантов вируса в популяцию, вероятно, еще больше повлияет на развивающуюся эпидемиологию и интерпретацию будущих исследований, а также на понимание того, как передача вируса зависит от возраста ребенка.Вакцинация взрослых и подростков от COVID-19 также может повлиять на заболеваемость COVID-19 в Соединенных Штатах, поскольку маленькие дети будут составлять большую долю непривитого населения и, следовательно, подверженного риску.

Школы и передача SARS-CoV-2

Национальные показатели заболеваемости COVID-19 среди детей и подростков увеличивались осенью 2020 года примерно до середины января 2021 года, а затем снижались, параллельно наблюдая тенденции среди взрослых. ⁸ Ни увеличение заболеваемости среди детей школьного возраста, ни повторное открытие школ для очного обучения, по-видимому, не предшествует увеличению передачи инфекции в общинах. ^{42, 46-48} Школы должны учитывать уровни передачи в сообществе при оценке риска передачи в своей школе. ⁴⁶ Если уровень передачи инфекции в сообществе высокий, а уровень вакцинации в сообществе низкий, учащиеся и сотрудники с большей вероятностью будут приходить в школу, будучи заразными, и вводить SARS-CoV-2 в школы.

Исследование, сравнивающее госпитализацию COVID-19 между округами с очным обучением и без очного обучения, не обнаружило влияния повторного открытия школы на частоту госпитализаций COVID-19, когда исходные показатели госпитализации по округам были низкими или умеренными. ⁴⁹ Связь между заболеваемостью COVID-19, передачей вируса в школах и уровнями передачи в сообществе подчеркивает важность контроля над распространением болезни в сообществе для защиты учителей, сотрудников и учащихся в школах. ⁴⁶

В школах произошли вспышки, которые привели к закрытию школ. ^{50, 51} Значительная вторичная передача инфекции SARS-CoV-2 произошла в школах, когда стратегии профилактики не применяются или не соблюдаются. ⁵⁰ В Израиле, до внедрения вакцины, школа была закрыта менее чем через две недели после открытия, когда двое учащихся с симптомами прошли очное обучение, что привело к 153 случаям заражения среди учащихся и 25 среди сотрудников из 1161 учащихся и 151 сотрудника. члены, которые были протестированы. ⁵⁰ Важно отметить, что не соблюдались стратегии профилактики, в том числе снятие требований о масках из-за сильной жары, переполненности классов и плохой вентиляции.

Несмотря на то, что вспышки могут возникать в школах, многочисленные исследования показали, что передача в школьных условиях обычно ниже или, по крайней мере, сравнима с уровнями передачи в общинах, когда в школах используются стратегии профилактики.Результаты этих исследований включают:

• Национальные данные эпиднадзора из Соединенного Королевства (Великобритания) показали связь между региональной заболеваемостью COVID-19 и заболеваемостью в школах. На каждые пять дополнительных случаев на 100 000 населения в региональной заболеваемости риск школьной вспышки увеличивался на 72%. ⁴⁶
• Было зарегистрировано несколько случаев в австралийских школах, когда уровни передачи в сообществе были низкими, и случаи в школах увеличивались, когда передача в сообществе увеличивалась. ²
• В штатах Мичиган и Вашингтон очное обучение не было связано с увеличением распространения SARS-CoV-2 в школах, когда передача в сообществе была низкой, но случаи в школах действительно увеличивались при средних и высоких уровнях передачи в сообществе. ⁵² Когда передача в сообществе была низкой, не было связи между личным обучением и распространением в сообществе. ⁵²
• Комбинированное поперечное и когортное исследование, проведенное в Италии в период с сентября 2020 года по февраль 2021 года, показало, что повторное открытие школ для очного обучения не способствовало второй волне инфекций SARS-CoV-2. ⁴⁷

Передача SARS-CoV-2 в школах среди учащихся, семей, учителей и школьного персонала

Поскольку примерно четверть учителей подвержены более высокому риску серьезных последствий COVID-19 из-за их основных заболеваний, ⁵³ были высказаны обоснованные опасения по поводу профессионального риска заражения SARS-CoV-2 для учителей и школьного персонала. Данные исследований, проведенных в основном до утверждения вакцины для лиц в возрасте 12 лет и старше, показывают, что передача вируса от одного сотрудника к другому встречается чаще, чем от студентов к сотрудникам, от персонала к студенту или от студента к студенту. ^{46, 50, 54} Например, в крупном исследовании в Великобритании большинство случаев вспышек было связано с индексным случаем (начальным случаем) у сотрудника. ⁴⁶ Следовательно, школьные мероприятия должны включать профилактические стратегии для снижения потенциала передачи инфекции среди сотрудников. Выявление случаев заражения в школах не обязательно означает, что передача произошла в школах. Большинство случаев, которые приобретаются в сообществе и передаются в школу, имеют ограниченное распространение в школах, когда используются многоуровневые стратегии профилактики. ^{38, 55-57}

Результаты нескольких исследований показывают, что передача SARS-CoV-2 среди студентов относительно редка, особенно при наличии профилактических стратегий. Австралийское исследование 39 случаев COVID-19 среди 32 учащихся и семи сотрудников позволило выявить контакты в 28 школах и шести центрах для детей младшего возраста и выявить только 33 вторично-положительных случая (28 учащихся и пять сотрудников) из 3439 близких детей, контактировавших с детьми, и 385 близких сотрудников. контакты. ^{58, 59} Несколько исследований по отслеживанию контактов выявили ограниченную передачу от ученика к ученику в школах. ^{47, 54, 60, 61} Исследование факторов, связанных с инфекцией SARS-CoV-2 среди детей и подростков в Миссисипи, показало, что посещение школы не было связано с положительным результатом теста на SARS-CoV-2. Однако тесные контакты с людьми с COVID-19, посещение собраний и посещение дома были связаны с инфекциями SARS-CoV-2 среди детей и подростков. ²⁶ На сегодняшний день данные свидетельствуют о том, что передача от преподавателя к студенту и от студента к студенту не является основным средством заражения SARS-CoV-2 среди инфицированных детей.Несколько исследований также пришли к выводу, что учащиеся не являются основными источниками заражения SARS-CoV-2 среди взрослых в школьной среде. ^{47, 54, 59}

Есть некоторые свидетельства того, что SARS-CoV-2 может распространяться легче в средней школе, чем в начальной школе. ⁹ Например, исследователи из Италии идентифицировали и проверили почти все (99,8%) контакты из 1198 случаев в школьных условиях и сообщили о более низком уровне атак в начальных школах (один вторичный случай; 0.38% заболеваемости), чем в средних и старших классах (37 вторичных случаев; 6,46% заболеваемости). ⁶² Эта закономерность соответствовала результатам исследования, проведенного в Новом Южном Уэльсе, Австралия, в котором сообщалось о более высоком уровне атак в средних школах, чем в начальных / начальных школах. ⁵⁸ Очевидный повышенный риск передачи SARS-CoV-2 среди подростков может частично объясняться более активным социальным взаимодействием с членами семьи вне школы. ⁶³ Тем не менее, данные о более высокой передаче инфекции в средних и старших классах школ по сравнению с начальными школами предполагают, что в первых, возможно, потребуется быстрее перейти к виртуальному обучению, когда уровень передачи в сообществе высок.Использование вакцины против COVID-19 среди подростков, вероятно, изменит динамику передачи вируса.

Коробка передач в режиме ECE

Хотя данные более ограничены в настройках ECE, ^{58, 64-69} заслуживают внимания некоторые выводы. Во-первых, большее количество случаев наблюдается, когда уровень сообщества выше. ^{66, 67} Во-вторых, дети могут заразиться SARS-CoV-2 в условиях ДОО ^{65, 70} и передать его членам семьи и другим членам семьи. ⁷⁰ В-третьих, когда существуют стратегии профилактики, вторичная передача становится редкостью. ^{66, 67} Результаты некоторых из этих исследований включают:

• В исследовании детских дошкольных учреждений Род-Айленда вскоре после открытия в период с 1 июня 2020 г. по 31 июля 2020 г. 29 из 666 программ имели один или несколько случаев заболевания COVID-19 среди детей или сотрудников. Однако только у четырех из них была возможна вторичная передача. ⁶⁶ В течение этого периода от лицензированных детских дошкольных учреждений требовалось следовать нескольким стратегиям профилактики, включая сокращение числа учащихся, объединение в одну группу, маски для взрослых и усиленную уборку.Данные периодических проверок продемонстрировали высокое соблюдение стратегии.
• В ходе исследования лицензированных центров по уходу за детьми в Вашингтоне, округ Колумбия, в период с июля по декабрь 2020 года, в которых использовалось несколько стратегий профилактики, четверть учреждений сообщили как минимум об одном случае. Однако вспышки, связанные с учреждениями, произошли только в 5,8% учреждений. ⁶⁷ Факторы риска для вспышки в учреждении включали в себя наличие в учреждении людей с симптомами заболевания, которые впервые обратились за тестированием через три или более дней после начала заболевания, или наличие людей с бессимптомной инфекцией в учреждении. средство.
• Другое исследование показало, что поставщики услуг по уходу за детьми, которые работали в учреждениях дошкольного образования, открытых в течение апреля и мая 2020 года, не имели большей вероятности заразиться COVID-19, чем те, кто не работал в учреждениях дошкольного образования в течение этих двух месяцев. учреждения не увеличивали риск заражения. ⁶⁸

Дополнительную информацию о программах ДОО можно найти в Руководстве CDC по COVID-19 по осуществлению программ ухода за детьми младшего возраста и образования / ухода за детьми.

Профилактические стратегии и очное обучение в школе

Руководство

CDC определяет несколько стратегий профилактики, которые школы могут реализовать в рамках многоуровневого подхода для обеспечения более безопасного личного обучения и ухода. К ним относятся пропаганда вакцинации, постоянное и правильное использование масок для людей, не прошедших полную вакцинацию, физическое дистанцирование, скрининговое тестирование в школах для своевременного выявления случаев заболевания, улучшение вентиляции, мытье рук и соблюдение респираторного этикета, пребывание дома во время болезни и прохождение тестов, отслеживание контактов в сочетание с изоляцией и карантином, а также плановая уборка с дезинфекцией при определенных условиях.

Когда стратегии профилактики используются последовательно и правильно, риск передачи SARS-CoV-2 в школьной среде снижается. ⁷¹ Использование нескольких стратегий — также называемых многоуровневым предотвращением — обеспечивает большую защиту при разрыве цепей передачи, чем реализация одной стратегии. ⁷² Руководство CDC рекомендует использовать несколько уровней профилактики, особенно в районах с умеренным и высоким уровнем передачи инфекции, низким уровнем вакцинации и для людей, не прошедших полную вакцинацию.

Исследования передачи SARS-CoV-2 в школах, в которых последовательно применялись многоуровневые стратегии профилактики, показали успех в ограничении передачи в школах, даже когда тестирование тесных контактов было неполным. ^{38, 46, 49, 73-77} Например:

• Исследование 11 школьных округов в Северной Каролине с очным обучением в течение не менее девяти недель в течение осеннего семестра 2020 года показало минимальную передачу, связанную со школой, даже при высоком уровне передачи инфекции в сообществе. ³⁸ Эти школы внедрили и строго соблюдали различные стратегии профилактики, включая универсальное использование масок и физическое дистанцирование. Нарушения в использовании масок, вероятно, объясняют несколько случаев распространения SARS-CoV-2 в школе.
• Исследование начальных школ в штате Юта, которые применяли многоуровневые стратегии профилактики, такие как ношение масок и когортирование, показало очень низкий уровень передачи (уровень вторичных атак 0,7%) в период с декабря 2020 года по январь 2021 года. ⁷⁴
• При исследовании школ K-12 г.Луис с использованием нескольких многоуровневых стратегий профилактики, только 2% контактов с заболевшими COVID-19 в школах дали положительный результат на вирус; это произошло несмотря на высокие темпы передачи инфекции в сообществе. ⁷⁶
• Исследование итальянских школ, в котором применялся комплексный подход к профилактике, который включал маскировку, дистанцирование, уборку, усиленную вентиляцию и отмену внеклассных мероприятий, показало, что открытие школ не было связано со второй волной COVID-19 в Италии. ⁴⁷
• Аналогичным образом, исследование симптоматических и бессимптомных случаев среди детей в швейцарских школах обнаружило ограниченную вторичную передачу, когда в школах применялись множественные защитные меры, ⁵⁶ , включая использование масок, физическое дистанцирование и другие вмешательства.
• Данные эпиднадзора за школьными вспышками в Германии выявили вспышки до того, как были реализованы какие-либо стратегии профилактики. После того, как школы вновь открылись со стратегиями профилактики, среднее количество вспышек в неделю после повторного открытия (2.2) был меньше, чем до закрытия школы во время пандемии (3.3), что позволяет предположить, что стратегии профилактики имели некоторый защитный эффект. ⁵¹
• Исследование частных школ, которые вновь открылись для очного обучения в Чикаго с применением многоуровневых стратегий профилактики, показало минимальную передачу инфекции в школе. ⁵⁷

Когда комбинация эффективных стратегий профилактики реализуется и строго соблюдается в очной среде обучения K-12, риск передачи в школе оказывается ниже или эквивалентен риску передачи в других условиях сообщества. ⁴⁷

Особые стратегии

Руководство

CDC включает несколько стратегий, которые школы могут использовать для снижения риска передачи COVID-19. Многие из них широко применяются для профилактики инфекционных заболеваний (например, гигиена рук и улучшенная вентиляция [включая очистку воздуха]). В этом разделе рассматриваются три стратегии, которые школы и программы дошкольного образования могут специально реализовать для профилактики COVID-19.

Использование маски

Последовательное и правильное использование масок для лица снижает распространение SARS-CoV-2 ⁷⁸ и, за некоторыми исключениями, рекомендуется для использования в помещении людям в возрасте от 2 лет и старше, которые не полностью вакцинированы.В общем, людям не нужно носить маски на открытом воздухе. Однако, особенно в районах со значительным или высоким уровнем передачи, CDC рекомендует людям, которые не полностью вакцинированы, носить маску в многолюдных местах на открытом воздухе или во время занятий, которые предполагают постоянный тесный контакт с другими людьми, которые не полностью вакцинированы. Маски работают за счет комбинации контроля источника и защиты для носителя маски. Большинство исследований, которые показали успех в ограничении передачи инфекции в школах, требовали, чтобы только персонал или сотрудники и учащиеся носили маски в качестве одной из школьных профилактических стратегий. ^{38, 47, 57, 66, 67, 75} Непостоянное использование масок могло способствовать возникновению вспышек в школах. ^{50, 79}

Физическое дистанцирование

Физическое дистанцирование — это рекомендуемая стратегия профилактики в школах и других местах. Во многих условиях физическое расстояние определяется как минимум 6 футов. Эта рекомендация была основана на исторических исследованиях других заразных заболеваний, таких как SARS-CoV-1, в условиях больницы. ⁸⁰ Тем не менее, новые международные и американские данные свидетельствуют о том, что разделение других стратегий профилактики эффективно для снижения риска передачи SARS-CoV-2 даже при физическом расстоянии менее 6 футов между учениками в классных комнатах.

В нескольких исследованиях из разных стран, опубликованных осенью 2020 года, сообщалось о низких уровнях передачи на расстоянии одного метра (примерно 3,28 фута) между учениками в школах — в соответствии с рекомендацией Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) о дистанции между учениками на расстоянии одного метра. . ⁸¹ Ниже приводится краткое изложение результатов этих исследований.

• Школы K-5 в Норвегии имели минимальную передачу от ребенка к ребенку и от ребенка к взрослому с масками, необходимыми для взрослых только один метр между всеми людьми и два метра между когортами учащихся (когорта — это отдельная группа, которая остается вместе в течение всего учебного дня во время очного обучения или в течение любого заранее определенного периода времени, чтобы взаимодействие между группами было минимальным или вообще отсутствовало). ⁷³
• Исследования из Швейцарии, ⁵⁶ Австралия, ⁵⁹ Италия, ⁴⁷ Великобритания, ⁴⁶ и Германия ^{51, 61} аналогичным образом обнаружили ограниченную передачу для школ K-12, используя расстояние в 1 метр между людьми (ученики , учителя и персонал).
• Расследование вспышки в израильской школе среди учеников 7–12 классов подчеркнуло важность множественных профилактических мер, особенно когда невозможно достичь физического расстояния.В этом случае уже повышенный риск передачи из-за переполненности классной комнаты (35–38 учеников в классе) и уменьшения дистанции (1–1,3 м ² ), вероятно, еще больше увеличился из-за снижения вентиляции (кондиционированный воздух в помещении рециркулировался) и отказа от маски. потребности из-за аномальной жары. ⁵⁰

Несколько исследований в Соединенных Штатах также показали низкий уровень передачи инфекции среди учащихся в школах, даже когда ученики находятся на расстоянии менее 6 футов, но существуют и другие стратегии профилактики.Например:

• Исследование ³⁸ в Северной Каролине выявило низкий уровень передачи в школах и отсутствие случаев передачи SARS-CoV-2 от ребенка к взрослому в то время, когда уровень передачи в сообществе был высоким. Учащиеся должны были носить маски, а в школах внедрили регулярное мытье рук, ежедневный мониторинг симптомов и проверку температуры, отслеживание контактов и 14-дневный карантин для близких контактов. Хотя в этом исследовании не сообщалось о конкретных расстояниях, поддерживаемых между учениками, устные отчеты школьных должностных лиц показали, что в участвующих округах ученики размещались в классных комнатах на расстоянии менее 6 футов друг от друга.
• Исследование 94 школ дошкольного образования в Чикагской архиепископии, крупнейшей частной школьной системе в Соединенных Штатах, показало, что уровень атак для учащихся и сотрудников, участвующих в очном обучении, был ниже, чем для сообщества. в целом: 0,2% среди этих студентов по сравнению с 0,4% среди всех детей Чикаго. ⁵⁷ Правила повторного открытия COVID-19 для школ Чикагской архиепископии требовали 6 футов между когортами, но не для учащихся в когортах, а также маскировку, гигиену рук, чистку и дезинфекцию, ежедневный мониторинг симптомов, отслеживание контактов и 14-дневный карантин. для тесных контактов шкафа. ⁸²
• Исследование 17 сельских школ штата Висконсин K-12, которые использовали полное очное обучение, выявило только семь случаев среди учащихся, которые были связаны с распространением в школе; исследование отметило ограниченное распространение среди детей в когортах и ​​не выявило документально подтвержденной передачи вируса от сотрудников или к сотрудникам. ⁵⁵ Эти школы штата Висконсин требовали использования масок (92% наблюдали соответствие), размещали учащихся на расстоянии менее 6 футов друг от друга в классных комнатах и ​​использовали когорцию во время высокой передачи инфекции в сообществе.
• Исследование 20 школ K-6 в штате Юта во время высокого уровня передачи инфекции в сообществе (> 100 случаев на 100000 человек за последние семь дней) показало низкий уровень передачи инфекции в школе (уровень вторичной атаки 0,7%) с требованиями маски, a медиана 3 фута между студентами и использование когортинга. ⁷⁴
• Проведенный по всему штату анализ школ K-12 Флориды, где не во всех школах были требования к маскам или физическому дистанцированию между партами, также обнаружил низкие показатели передачи инфекции в школе.Возобновление очного обучения не было связано с пропорциональным увеличением COVID-19 среди детей школьного возраста. ⁸³ Более высокие показатели среди студентов наблюдались в округах без обязательной политики использования масок и в районах с более высокой долей студентов, посещающих очное обучение. Эти результаты являются дополнительными доказательствами эффективности универсальной маскировки, особенно когда невозможно достичь физического дистанцирования. ⁸³
• Исследование 58 школ K-12, проводящих полное очное обучение в штате Миссури, где требовалось использование масок и 73% школ использовали расстояния 3-6 футов между учениками, показало, что вторичная передача инфекции была редкостью. ⁷⁶
• Крупная оценка девяти школьных округов в Огайо во время высокого уровня передачи инфекции в общинах показала ограниченную передачу инфекции в школе. У детей, которые в школе контактировали с инфицированным учеником, уровень COVID-19 был аналогичен таковому у детей, у которых не было известных контактов в школе. ⁸⁴ Эта оценка включала школы K-12, которые использовали полное очное обучение, и другие школы, которые использовали гибридное обучение; 12 школ использовали дистанцию ​​3-5 футов, а 17 школ — 6 футов.Поскольку результаты не были стратифицированы по режиму обучения или дистанцированию, было невозможно определить дифференциальные эффекты этих двух факторов.
• В отчете, использующем данные из штатов Мичиган и Вашингтон, личное обучение не было связано с увеличением распространения SARS-CoV-2 среди учащихся школ, расположенных в районах с низким или умеренным уровнем передачи инфекции в общинах. ⁵² В то время школы различались по способу проведения занятий (очные, гибридные и виртуальные).В Мичигане рекомендовалось, но не обязательно, расстояние в 6 футов, а в Вашингтоне рекомендованное расстояние со временем менялось. Комбинация режимов обучения и определений дистанции в этом анализе не позволила исследователям сделать выводы об эффективности 6 футов или более коротких дистанций с точки зрения ограничения передачи в школах.

Таким образом, преобладание имеющихся данных из школ США указывает на то, что даже когда ученики находились на расстоянии менее 6 футов друг от друга в классных комнатах, передача SARS-CoV-2 была ограниченной, хотя другие многоуровневые стратегии профилактики постоянно поддерживались; особенно маскировочные и студенческие когорты. ^{34, 55, 74, 85} Международные исследования подтверждают эти выводы. ^{46, 47, 51, 73} Однако большее физическое расстояние (не менее 6 футов) между людьми, которые не полностью вакцинированы, должно иметь приоритет, когда маски нельзя использовать (например, во время еды в помещении).

В соответствии с рекомендациями ВОЗ ⁸¹ и Американской академии педиатрии, ⁸⁶ использование расстояния не менее 3 футов между учащимися в классах может обеспечить приемлемое определение физического дистанцирования, если другие стратегии профилактики используются в максимальной степени.К ним относятся требования к маскам для детей в возрасте 2 лет и старше, подростков и персонала, которые не прошли полную вакцинацию, обеспечение хорошей вентиляции, включая очистку воздуха, частую гигиену рук и поощрение детей, подростков и персонала оставаться дома, когда у них появляются симптомы COVID-19 или, для не полностью вакцинированных, когда они были в тесном контакте с кем-то, кто знал или подозревал COVID-19.

Недостаточно данных об оптимальном расстоянии, рекомендованном в условиях ДОО для снижения риска передачи, и возможность дистанцирования между детьми и взрослыми остается проблемой.

Скрининговое тестирование в общеобразовательных школах

Скрининговое тестирование предназначено для выявления лиц, инфицированных, но без симптомов (или до развития симптомов), которые могут быть заразными, чтобы можно было принять меры для предотвращения дальнейшей передачи. Это можно использовать как профилактическую стратегию в школах.

Поскольку у многих детей COVID-19 протекает бессимптомно, их инфекции может быть трудно выявить без регулярного тестирования. ⁸⁷ Несколько факторов влияют на результативность программ скринингового тестирования, включая точность теста (чувствительность и специфичность) и распространенность инфекционного заболевания. ⁸⁸ Как указывалось ранее, передача вируса в сообществе коррелирует с появлением SARS-CoV-2 в школе. В зависимости от характеристик выбранных тестов SARS-CoV-2, проведение скринингового тестирования при низкой заболеваемости в сообществе может привести к выявлению большего количества ложноположительных результатов, чем истинных случаев. В настоящее время CDC рекомендует предлагать скрининговое тестирование в школах по крайней мере раз в неделю для учащихся, которые не полностью вакцинированы в сообществах с умеренной, значительной или высокой степенью передачи, а также для учителей и сотрудников, которые не прошли полную вакцинацию, независимо от уровней передачи SARS в сообществе. -CoV-2.

Программы скринингового тестирования в школах могут быть особенно полезны, когда отсутствуют другие стратегии профилактики. В модельном исследовании, которое изучало влияние различных стратегий профилактики на показатели COVID-19 после того, как случай был представлен в школе, прогнозировалось, что еженедельное скрининговое тестирование в значительной степени сократит вторичные случаи как в начальной, так и в средней школе. По оценкам, скрининговое тестирование было наиболее эффективным в условиях, когда другие стратегии профилактики, такие как физическое дистанцирование и ношение масок, использовались меньше. ⁸⁷

В полевых условиях программы скринингового тестирования часто внедряются вместе с другими профилактическими стратегиями. ^{69, 75, 89} Программы скринингового тестирования позволили некоторым школам выявлять и изолировать учащихся с бессимптомными инфекциями и устранять потенциальные недостатки в протоколах смягчения последствий, которые могут помочь снизить передачу SARS-CoV-2. ^{69, 75, 89, 90} Одно исследование показало, что среди пяти программ с регулярным скрининговым тестированием (как минимум еженедельно) большинства студентов и сотрудников осенью 2020 года выявлено от одной трети до двух третей всех случаев COVID-19. в школах были выявлены путем скрининга. ⁹⁰ Возможность убедить родителей и персонал в безопасности очного обучения — одно из преимуществ программ скринингового тестирования. ⁹⁰ Однако школы с программами скринингового тестирования также выявляют препятствия, такие как проблемы конфиденциальности, сложность работы и финансовые проблемы. ^{89, 90}

Спорт и другие внеклассные мероприятия

Командные виды спорта или другие виды групповых внеклассных мероприятий могут увеличить риск передачи SARS-CoV-2 для участников, тренеров и зрителей ^{11, 91-93} , а также среди других студентов, учителей и сотрудников. ^{11, 94, 95} Командные виды спорта с близким контактом и виды спорта в закрытых помещениях, такие как борьба, по-видимому, представляют собой виды деятельности с особенно высоким риском, поскольку участники не могут сохранять дистанцию ​​от других, а возможности вентиляции могут быть ограничены. ^{11, 93} Интенсивные упражнения заставляют участников тяжело дышать, что может привести к тому, что потенциально инфицированные респираторные капли улетят дальше, чем от людей при выдохе в состоянии покоя. ⁹⁶ Другие внеклассные занятия, особенно те, которые проводятся в помещении и включают крики или пение, также увеличивают риск передачи, если участник заразен, потому что респираторные капли могут образовываться с большей скоростью и потенциально могут перемещаться на большие расстояния. ^{97, 98} По этим причинам стратегии борьбы с передачей SARS-CoV-2 в школах и программы ДОО должны учитывать роль спорта и внеклассных занятий, которые могут представлять более высокий риск в увеличении передачи. Также следует учитывать различия в динамике передачи данных по этим видам деятельности по сравнению с очным обучением. Перенос занятий на улицу или в другие хорошо вентилируемые места, а также вакцинация соответствующих критериям учащихся и взрослых, которые поддерживают эту деятельность (например, тренеров, волонтеров, советников учителей), будут важным вкладом в снижение риска COVID-19 для тех, кто кто занимается спортом или занимается внеклассной деятельностью с повышенным риском.

Выводы

Передача SARS-CoV-2 в обществе коррелирует с количеством инфекций в школах. Когда уровень распространенности COVID-19 в сообществе высок, возрастает вероятность того, что SARS-CoV-2 будет занесен в школу или учреждение дошкольного образования и потенциально передан внутри него.

На сегодняшний день данные свидетельствуют о том, что, если стратегии профилактики разложены и реализованы с верностью, передача инфекции в школах и программах ДОО может быть ограничена. Информация о моделях передачи после внедрения вакцины против COVID-19 и об опыте школ, использующих различные сочетания эффективных стратегий профилактики для борьбы с COVID-19, поможет уточнить руководство.

Снижение передачи SARS-CoV-2 в школах и программах дошкольного образования является общей обязанностью. Школы и программы дошкольного образования могут ограничить передачу, используя следующие эффективные стратегии профилактики:

Осуществление этих стратегий особенно важно в регионах с умеренными, существенными или высокими показателями передачи и низким охватом вакцинацией, а также для защиты людей, которые не были полностью вакцинированы. CDC разработал руководство, которое администраторы школ K-12 и программ дошкольного образования могут использовать для защиты учащихся, учителей и сотрудников; замедлить распространение SARS-CoV-2; и поддержать очное обучение и помощь.

Временное руководство по использованию процедур объединения в диагностику и скрининговое тестирование SARS-CoV-2

Введение

Объединение — иногда называемое пулом тестирования или объединенное тестирование — означает объединение одного и того же типа образцов от нескольких человек и проведение одного лабораторного теста NAAT на объединенном пуле образцов для обнаружения SARS-CoV-2, вируса, который вызывает COVID-19. Объединенные тесты, дающие положительные результаты, потребуют повторного тестирования каждого образца в пуле индивидуально, чтобы определить, какие индивидуумы являются положительными.

Преимущества объединения в пул включают сохранение реагентов и ресурсов для тестирования, сокращение времени, необходимого для тестирования большого количества образцов (увеличение пропускной способности), и снижение общей стоимости тестирования.

Оптимальная стратегия объединения зависит от частоты инфицирования в сообществе, и размер пула необходимо будет соответствующим образом скорректировать. CDC рекомендует лабораториям определять заболеваемость на основе скользящего среднего показателя положительности их собственного тестирования на SARS-CoV-2 за предыдущие 7–10 дней.Лаборатории должны использовать стандартизированную методологию или расчеты, которые учитывают чувствительность теста, который они используют, и стоимость тестирования, чтобы определить, когда уровень положительности достаточно низок, чтобы оправдать реализацию стратегии объединения. Лаборатории также должны понимать и, при необходимости, сообщать об ограничениях, связанных с объединенным тестированием.

Использование объединенной процедуры тестирования на SARS-CoV-2 имеет некоторые ограничения. В процедуре объединения лаборатория не может гарантировать диагностическую адекватность отдельного образца, потому что он объединяется с другими образцами перед тестированием.На целостность образца может повлиять качество сбора образцов. Существует риск того, что некоторые образцы могут содержать ограниченное количество вирусного генетического материала для обнаружения. Неадекватные отдельные образцы, в том числе образцы с ограниченным количеством вирусного генетического материала, могут быть включены в пул перед тестированием. Даже если каждый отдельный образец в пуле соответствует требованиям, образцы в объединенной процедуре разбавляются, что может привести к концентрации вирусного генетического материала ниже предела обнаружения конкретного теста.

Эти ограничения означают, что мониторинг заболеваемости, сбор качественных образцов и надлежащая проверка теста и инструментов важны для ограничения возможности получения ложноотрицательных результатов. В целом, чем больше количество образцов, тем выше вероятность получения ложноотрицательных результатов.

Заболеваемость COVID-19 среди населения также влияет на эффективность стратегий объединенного тестирования. В целом, более низкая заболеваемость может позволить лаборатории использовать больший оптимальный размер пула.Исследование, проведенное лабораторией общественного здравоохранения Небраски, показало, что тесты на нуклеиновые кислоты на SARS-CoV-2 надежно давали положительный результат, когда один положительный образец был смешан с четырьмя отрицательными, и могли сократить количество необходимых тестов более чем на 50% в определенных сценариях ( например, заболеваемость COVID-19 составляет 5%). Однако по мере увеличения заболеваемости COVID-19 экономия средств на стратегии объединения уменьшается, поскольку большее количество объединенных тестов будет давать положительные результаты, и эти образцы необходимо будет повторно протестировать индивидуально, чтобы определить, у кого (-ей) есть положительные результаты.

Обзор карантина COVID-19 для школ K-12

Что такое карантин?

Карантин — это стратегия, используемая для предотвращения передачи SARS-CoV-2, вируса, вызывающего COVID-19, путем обеспечения того, чтобы непривитые люди, которые были в тесном контакте с кем-то с COVID-19, держались отдельно от других.

Вы помещаете в карантин , если подверглись воздействию вируса, вызывающего COVID-19, и не прошли вакцинацию.

Карантин означает пребывание дома в течение 14 дней после контакта с кем-то, у кого был диагностирован COVID-19.Это связано с тем, что вы можете заразиться вирусом, вызывающим COVID-19, но симптомы могут не проявляться в течение 14 дней. Даже если у вас могут не проявляться симптомы, вы все равно можете распространять вирус.

Карантин отличается от изолятора . Изоляция используется теми, у кого есть симптомы COVID-19 или положительный результат теста на вирус, вызывающий COVID-19, даже если у них нет симптомов. Изоляция помогает предотвратить передачу вируса, отделяя людей, инфицированных вирусом, от тех, кто не инфицирован.Если кто-то сдает диагностический тест на COVID-19 и дает положительный результат на COVID-19, или у него развиваются симптомы COVID-19, независимо от того, был ли у него положительный результат на COVID-19 во время карантина, его статус изменится с карантина на изоляцию. .

Кому нужен карантин?

Людей, которые не были полностью вакцинированы и были определены как близкие люди с COVID-19, необходимо поместить в карантин. Пожалуйста, обратитесь к Дереву решений для определения близких контактов COVID-19, значок pdf [111 КБ, 1 страница], чтобы определить, кто является близким контактом.

Им следует:

• Немедленно пройдите тестирование и немедленно поместите в карантин (оставайтесь дома и вдали от других людей) на период 14 дней с даты их последнего контакта, если они не получат других инструкций от школьного должностного лица или представителя общественного здравоохранения.
• Если первоначальный результат теста отрицательный, повторите тест через 5-7 дней после последнего известного контакта и продолжайте карантин в течение полных 14 дней. Если первоначальный результат теста отрицательный, повторите тест через 5-7 дней после последнего известного контакта, чтобы определить, развился ли у них COVID-19 как можно раньше.Если результат теста отрицательный, продолжайте карантин до конца 14-дневного карантинного периода. Немедленно изолируйте, если у них появятся симптомы COVID-19 или положительный результат теста, и сообщите в школу, чтобы школа могла провести необходимое отслеживание контактов.
• Если у человека, находящегося на карантине, не развиваются симптомы COVID-19, нет положительного результата теста или нет теста, этот человек может вернуться в общественные места, включая школу, на 15-й день.
• Варианты сокращения срока карантина предоставляют приемлемые альтернативы 10-дневному карантину или 7-дневному карантину в сочетании с тестированием и отрицательным результатом теста.Проконсультируйтесь с местным отделом здравоохранения или школьным должностным лицом о возможных вариантах сокращения срока карантина.

Кому НЕ нужен карантин?

• Люди, у которых вирусный тест на COVID-19 был положительным в течение последних 90 дней, и впоследствии выздоровели, и остаются без симптомов COVID-19 не нуждаются в карантине. Однако тесные контакты с предыдущей инфекцией COVID-19 в предыдущие 90 дней должны:
  • Носите маску в общественных местах в течение 14 дней после воздействия.
  • Отслеживайте симптомы COVID-19 и немедленно изолируйте их, если симптомы развиваются
  • Проконсультируйтесь с врачом для получения рекомендаций по тестированию при появлении новых симптомов.

• Людям, прошедшим полную вакцинацию , не нужно помещать в карантин, если они вступают в тесный контакт с кем-то, у кого диагностирован COVID-19. Им следует:
  • Пройдите тестирование через 5-7 дней после последнего известного контакта, даже если у них нет симптомов.
  • Носите маску в помещении в общественных местах в течение 14 дней после последнего воздействия или до отрицательного результата теста.
  • Наблюдайте за симптомами COVID-19 в течение 14 дней, пройдите тестирование и немедленно изолируйте, если у них появятся симптомы COVID-19.

Несмотря на то, что полностью вакцинированные люди и люди с предшествующей инфекцией в течение последних 90 дней, которые были определены как близкие, не обязаны помещаться в карантин, ожидается, что они будут носить маску в течение 14 дней в помещении в общественных местах или для полностью вакцинированных людей , пока у них не будет отрицательного результата. Обратите внимание, что каждый, независимо от статуса вакцинации, должен носить маску в зонах со значительным или высоким уровнем передачи в общественных помещениях, вне зависимости от того, подверглись ли они заражению.В школах K – 12 каждый также должен постоянно носить маску, независимо от статуса вакцинации и уровня передачи инфекции в сообществе. Школа должна обеспечить наличие плана для полностью вакцинированных близких людей, чтобы они все время оставались в маске в помещении. Во время школьного дня, когда учащиеся или сотрудники обычно могут снимать маски в помещении (например, во время обедов, перекусов, групповых репетиций и т. Д.), Составьте план для них, чтобы они находились на достаточном расстоянии от других и следили за тем, чтобы они носили маски, когда они неактивны. участие в этих занятиях (например, когда они не едят активно).

Что должен делать невакцинированный или не полностью вакцинированный студент или сотрудник во время карантина?

Лицо, которого просят поместить на карантин, поскольку оно не вакцинировано и установлено, что оно находится в тесном контакте, должно предпринять следующие шаги:

• Немедленно пройдите тест на COVID-19. Если у них положительный результат теста на COVID-19, они должны уведомить школу и перейти из карантина в изоляцию. 10-дневный период изоляции должен начинаться со дня появления симптомов или, если у них нет симптомов, с даты положительного результата теста.
• Оставайтесь дома в течение 14 дней после даты последнего известного контакта с человеком с диагнозом COVID-19. День воздействия считается днем ​​0. День после последнего известного воздействия считается днем ​​1 14-дневного периода. Если у человека, находящегося на карантине, не развиваются симптомы COVID-19 и тест не дает положительных результатов, этот человек может вернуться в общественные места, включая школу, на 15-й день.
• По возможности держитесь подальше от людей, с которыми они живут, особенно от людей, которые подвергаются повышенному риску серьезного заболевания COVID-19.Если помещенным на карантин лицом является маленький ребенок, семья может выбрать еще одного человека в доме, который будет основным опекуном за ребенком, и попросить этого назначенного опекуна также держаться подальше от других людей в доме.
• Если они не могут отделиться от других людей в домашнем хозяйстве, всегда носите маску во время карантина, в том числе в домашнем хозяйстве.
• Наблюдайте за симптомами в течение полных 14 дней после даты их последнего известного воздействия. Если у них появятся симптомы COVID-19, немедленно изолируйте их, независимо от статуса вакцинации, и обратитесь в местный орган общественного здравоохранения или к поставщику медицинских услуг, чтобы пройти тестирование.Если они дали положительный результат, сообщите в школу о любых дополнительных контактах, которые могут потребоваться, и о любых школьных инструкциях по изоляции.

Может ли ученик или сотрудник продолжать ходить в школу во время карантина?

Нет. CDC рекомендует ученикам и сотрудникам, которых просят поместить в карантин, не следует лично посещать школу или школьные мероприятия во время карантинного периода.

В каких мероприятиях может участвовать студент или сотрудник во время карантина?

Учащийся или сотрудник должен участвовать только в сетевых или виртуальных школьных мероприятиях в период карантина.В это время они могут выполнять работу или выполнять задания из дома, в зависимости от того, насколько хорошо они себя чувствуют. Они могут общаться с другими студентами, преподавателями или сотрудниками посредством телефонных разговоров, онлайн-встреч или полностью виртуального взаимодействия.

Важно, чтобы учащийся или сотрудник, находящийся на карантине, оставался дома, как можно дольше отделенный от других людей, в течение всего периода карантина. Они не должны посещать другие внеклассные или общественные мероприятия, пока находятся на карантине.Они не должны участвовать в таких мероприятиях, как спортивные мероприятия, свидания, вечеринки, общественные и семейные собрания, музыкальные или театральные представления и другие мероприятия, на которых они могут контактировать с другими людьми. Чтобы предотвратить заражение COVID-19 другими людьми, приложите все усилия, чтобы ограничить контакт человека с другими людьми, включая членов их семьи, пока они находятся на карантине, даже если человек носит маску.

Департамент здравоохранения штата Огайо пересматривает правила школьного карантина COVID-19

Незамаскированные и невакцинированные учащиеся и сотрудники K-12 могут оставаться в классе после воздействия вируса в школе, если они носят маску в течение 14 дней под новой государственное руководство.

Студенты, подвергшиеся воздействию вируса, могут участвовать в спорте или других внеклассных мероприятиях, если они носят маску в большинстве ситуаций и дают отрицательный результат на двух контролируемых тестах на коронавирус, согласно руководству, опубликованному в понедельник.

Подробнее: «Больше не время делать»: руководители школ Огайо перегружены необходимостью отслеживания контактов

Новые правила «маска, чтобы остаться и пройти тест, чтобы играть» не являются обязательными для школ, и родители могут отказаться от них, если захотят. сказал директор Департамента здравоохранения Огайо д-р.Брюс Вандерхофф.

«Карантин перед лицом высоких показателей передачи и госпитализаций, которые мы наблюдаем сейчас, остается важной частью наших ответных мер общественного здравоохранения на COVID-19», — сказал Вандерхофф. «Но карантин вне школы имеет непредвиденные последствия в виде сокращения обучения в школе и может создать дополнительную нагрузку на наших учеников, наших родителей, школы и наши местные департаменты здравоохранения».

В настоящее время руководящие принципы штата требуют, чтобы студенты без масок и непривитые, которые находятся в тесном контакте с учащимися или сотрудниками, инфицированными COVID-19, помещались в карантин дома не менее семи дней (возвращаются после отрицательного теста на коронавирус) и до 14 дней.Но студентов и сотрудников в масках не нужно помещать в карантин, если у них нет симптомов.

Новое руководство по постконтактному лечению для учащихся и сотрудников без масок и невакцинированных отличается в нескольких отношениях:

• Они могут оставаться в школе, если они носят маску в течение 14 дней или только семь дней с отрицательным результатом контролируемого теста, антигена или ПЦР. через пять-семь дней после заражения.
• Учащиеся могут участвовать во внеклассных мероприятиях, если они носят маску, за исключением видов деятельности, в которых дистанцирование и маскировка затруднены, и отрицательный результат двух тестов под наблюдением: первый в день воздействия и второй, проведенный через пять-семь дней после экспозиция.

Прошло около месяца с тех пор, как штат начал тестирование нового протокола в нескольких школах округа Уоррен.

Вандерхофф сказал, что исследование, наряду с другими национальными исследованиями, показывает низкий риск передачи инфекции в школах.

«Свидетельства на местах, которые вселили в нас уверенность в том, что мы можем предложить эту альтернативу внешкольному карантину нашим школьным округам, которые хотят ею воспользоваться», — сказал Вандерхофф.

Ассоциация образования Огайо следит за тем, как новое руководство будет реализовано, сказал президент Скотт Димауро.Самая большая проблема пилотного проекта, по словам ДиМауро, заключалась в том, что школы использовали его в качестве лицензии, чтобы отказаться от всех требований к маскам.

«Акцент на маскировку и множественные стратегии смягчения как способ предотвращения распространения COVID-19 в школах важен, и мы с самого начала говорили, что эти решения должны приниматься наукой, а не политикой», — сказал ДиМауро. сказал.

В нескольких школьных округах уже изменены карантинные протоколы. Школьные округа округа Медина приняли эту политику.1 после того, как представители здравоохранения обнаружили, что 96% помещенных в карантин никогда не давали положительного результата на коронавирус. Теперь студенты, подвергшиеся воздействию, могут оставаться в классе в маске в течение 14 дней.

Карантин привел к закрытию школ по всему штату в этом году, а также побудил большее количество округов потребовать закрытие лица для всех учащихся и сотрудников. Около 54% ​​учащихся государственных школ Огайо находятся под всеобщим требованием маски.

Джеки Борхардт — руководитель бюро USA TODAY Network Ohio Bureau, которое обслуживает Columbus Dispatch, Cincinnati Enquirer, Akron Beacon Journal и 18 других аффилированных новостных организаций в Огайо.

Получите больше политического анализа, послушав подкаст Ohio Politics Explained

Новое руководство по карантину COVID-19 для школ Огайо

Родственная практика и юрисдикция

26 октября 2021 г., вторник

В понедельник, 25 октября, Министерство здравоохранения Огайо (ODH) провело пресс-конференцию, на которой было обновлено руководство по школьному карантину COVID-19, которое направлено на удержание детей, не имеющих симптомов, в школе.Это обновление появилось после того, как 10 школ в округе Уоррен приняли пилотную программу «Маска, чтобы остаться / Тест, чтобы играть». Объявляя руководство, ODH ясно дало понять, что школы не обязаны применять политику, рекомендованную в руководстве, и родители могут выбрать отказаться от рекомендуемых протоколов.

Новое руководство распространяется на тех, кто подвергается воздействию COVID-19 в школе или на школьных мероприятиях. Те, кто подвергается воздействию за пределами школы или связанной со школой деятельности, должны следовать стандартным руководящим принципам, существовавшим до объявления.

Маска для пребывания

Новое руководство предусматривает, что прямые контакты (лица, идентифицированные как непосредственно подвергшиеся воздействию COVID-19 в результате положительного случая), независимо от вакцинации или маскирующего статуса , могут оставаться в классе или на школьной деятельности, если они:

• Носите маску в течение 14 дней после последнего контакта;

• Самоконтроль или родительский мониторинг для выявления симптомов COVID-19; и

• Изолируйте и пройдите тестирование, если у них возникнут симптомы, связанные с COVID-19.

Студенты и сотрудники могут прекратить эти процедуры через семь дней, если у них (1) не появятся симптомы и (2) тест окажется отрицательным в период с пятого по седьмой день после заражения.

Тест для игры

Согласно этому новому руководству, бессимптомные учащиеся могут продолжать участвовать во внеклассных мероприятиях после заражения, если они тестируются на COVID-19 при первоначальном уведомлении о заражении и носят маску, когда это возможно (например, при поездке в автобусе, в раздевалках и сидя или стоя в сторонке).Студент также должен повторить тест через пять-семь дней после заражения. Если во время второго теста ученик дал отрицательный результат, он может вернуться к нормальной деятельности после седьмого дня.

Разрешенные испытания

Тесты, которые могут использоваться в соответствии с этим руководством, — это тесты на вирус SARS-CopV-2 (ПЦР или антиген). Тест не может быть тестом без рецепта, который проводится самостоятельно.

Спортивные соревнования

В руководстве указывается, что округам следует рассмотреть возможность проведения тестирования в тот же день для спортивных соревнований, где существует потенциальная возможность межшкольного тестирования.Если учащиеся, участвующие в соревновании, обнаруживают COVID-19, в отслеживании контактов с другой командой нет необходимости; вместо этого округа должны отправить письмо, чтобы уведомить другую команду о потенциальном воздействии.

Следующие шаги

Школьные округа

должны пересмотреть и изменить свои правила карантина на основе этого руководства, также учитывая запреты HB 244 против дискриминации между вакцинированными и невакцинированными лицами, которые вступили в силу 13 октября 2021 года.

© Roetzel & Andress, 2021 г., Обзор национального права, том XI, номер 299

N.Y.C. Школы изменят правила тестирования на вирусы и карантина

Мэр Билл де Блазио объявил в понедельник, что город Нью-Йорк предпримет два новых шага, чтобы развеять опасения по поводу полного открытия школ: потребовать еженедельного тестирования на коронавирус невакцинированных учащихся и ослабить правила карантина, чтобы оставить больше. студенты в аудиториях.

Но мэр сопротивлялся призывам к введению вакцины для студентов, даже когда компания Pfizer-BioNTech начала предлагать вакцину детям от 5 до 11 лет.

Последние изменения политики города лежат в основе стратегии г-на де Блазио в отношении школ, поскольку город, который когда-то был глобальным эпицентром пандемии, противостоит дельте-варианту коронавируса. Нью-Йорк был первой крупной школьной системой, вновь открывшейся в прошлом году, и г-н де Блазио полон решимости удерживать учащихся в классах как можно дольше в этом учебном году.

Г-н де Блазио считает, что школы безопасны, что официальные лица могут выявлять случаи заражения вирусом и что семьи будут добровольно вакцинировать своих детей.Во многих отношениях он ставит свое наследие на то, вернется ли подавляющее большинство из миллиона учащихся городских государственных школ в классы и смогут ли городские власти предотвратить заболевание большого числа этих учеников и учителей.

Г-н де Блазио в понедельник повторил свои опасения по поводу того, что введение вакцинации для студентов, как и план в Лос-Анджелесе для студентов от 12 лет и старше, может побудить некоторые семьи оставить своих детей дома. Он также отказался предложить вариант дистанционного обучения.

Мэр отметил, что более 70 процентов учащихся в возрасте от 12 до 17 лет получили хотя бы одну дозу вакцины.

Новые правила тестирования и карантина отражают рекомендации Центров по контролю и профилактике заболеваний. Невакцинированные учащиеся больше не должны будут помещаться в карантин после тесного контакта с учащимися с положительным результатом при условии, что они были замаскированы и находились на расстоянии трех футов друг от друга. Ранее город требовал, чтобы все невакцинированные близкие контакты учащихся с положительным результатом теста были помещены в карантин на 10 дней, что приводило к частым сбоям в работе из-за закрытия классов.

Рассмотрение дел

Требования к школам |
Ключевые термины |
Руководство по реагированию на положительный случай COVID-19 в школах |
Реагирование на вспышку COVID-19 в школах

При выявлении случая COVID-19 в школе школы должны сотрудничать с Департаментом здравоохранения Пенсильвании (DOH) или их
окружное или муниципальное управление здравоохранения (CMHD) для сообщения совокупной информации о случаях и полного отслеживания контактов для лиц, у которых диагностирован или подвержен COVID-19.

Школы в пределах юрисдикции CMHD должны сотрудничать со своим местным отделом здравоохранения при реагировании на случаи COVID-19 в школьных условиях.

Школьные чиновники имеют право запрещать людям, подверженным риску распространения COVID-19, входить в здание школы. Школам не требуется и не должно требоваться постановление о карантине для принятия этих мер для защиты здоровья и безопасности учащихся и сотрудников.

Ниже приводится специальное руководство для штата Пенсильвания по реагированию на случаи COVID-19 в школах K-12.Центры по профилактике и контролю заболеваний (CDC) также опубликовали
Инструментарий для реагирования на случаи COVID-19 для помощи школам по всей стране в реагировании на COVID-19. Школам рекомендуется использовать оба ресурса для помощи в реагировании на случаи COVID-19.

Требования для школ

В соответствии с требованиями Раздела 28 Па. Глава 27 Кодекса (в отношении инфекционных и неинфекционных заболеваний) школы должны:

• Сообщать о положительных случаях COVID-19 в Министерство здравоохранения для расследования случая и отслеживания контактов , а также выдача приказов о карантине и / или изоляции; и
• Не позволяйте школьникам и персоналу вступать в контакт с другими школьниками или персоналом, у которых проявляются симптомы инфекционного заболевания.

Школьные чиновники имеют право ограничивать людей, которые подвергаются риску распространения COVID-19, от входа в здание школы. Школам не требуется и не должно требоваться постановление о карантине для принятия этих мер для защиты здоровья и безопасности учащихся и сотрудников.

Ключевые термины

Случай: Человек , у которого либо положительный результат теста на COVID-19, либо который контактировал с кем-то с COVID-19 и у которого развились клинически совместимые симптомы.

Тесный контакт: Человек, который находился в пределах шести футов от инфицированного человека в течение 15 минут подряд, начиная с двух дней до начала заболевания (или для бессимптомных инфицированных людей, за два дня до положительного результата анализа) до момента изоляции инфицированного человека. (См. Определение «изоляция» ниже.) Хотя определение «тесного контакта» обычно составляет 15 последовательных минут, существуют обстоятельства, при которых можно использовать 15 суммарных минут или менее 15 минут.

В помещении класса K – 12 или структурированном помещении на открытом воздухе, где можно наблюдать за использованием маски (т. Е. Проведение урока на открытом воздухе под наблюдением преподавателя), определение «тесного контакта» исключает учащихся, которые находились на расстоянии от трех до шести футов от школы. инфицированный студент (лабораторно подтвержденное или клинически совместимое заболевание), если и инфицированный студент, и облученный студент (-ы) правильно и постоянно носили хорошо подогнанные маски все время. Это исключение
не распространяется на учителей, сотрудников или других взрослых в помещении класса.

Для получения дополнительной информации об установлении близких контактов, пожалуйста, посетите
ПА-ХАН 533. CDC
Дерево решений для близких контактов — это дополнительный полезный инструмент, который можно использовать для определения тесных контактов в школах.

Изоляция: Отделяет человека, больного заразной болезнью, от людей, которые не болеют.
Получите доступ к дополнительной информации об изоляции или обратитесь к CDC.
Обзор изоляции COVID-19 для школ K-12 Обратите внимание, что изоляция и карантин являются официальными положениями и директивами общественного здравоохранения, изданными DOH или CMHD.Школьные чиновники имеют право ограничивать людей, которые подвергаются риску распространения COVID-19, от входа в здание школы. Школам не требуется и не должно требоваться постановление о карантине для принятия этих мер для защиты здоровья и безопасности учащихся и сотрудников.

Кого нужно изолировать? Любое лицо, независимо от прививочного статуса, перенесшее
Симптомы, соответствующие COVID-19, должны быть изолированы и оценены на COVID-19 поставщиком медицинских услуг.Любой человек, у которого положительный результат теста на COVID-19, должен изолироваться.

Как долго нужно изолировать человека с COVID-19?

• Человек с симптомами : период изоляции может закончиться по прошествии не менее 10 дней с момента появления симптомов
  и 24 часа прошло без температуры, и другие симптомы улучшились. Начало симптома следует считать за нулевой день.
• Человек без симптомов : период изоляции для человека без симптомов составляет не менее 10 дней с момента положительного результата теста.Дата теста считается нулевым днем.

Карантин: Разделяет и ограничивает передвижение человека, который был подвержен заразному заболеванию, чтобы узнать, заболел ли он. CDC
Обзор карантина COVID-19 для школ K-12 предлагает дополнительную информацию о карантине. Для получения дополнительной информации о карантине по статусу вакцинации, пожалуйста, посетите
PA-HAN 583. Обратите внимание, изоляция и карантин являются официальными условиями и директивами общественного здравоохранения, изданными DOH или CMHD.Школьные чиновники имеют право ограничивать людей, которые подвергаются риску распространения COVID-19, от входа в здание школы. Школам не требуется и не должно требоваться постановление о карантине для принятия этих мер для защиты здоровья и безопасности учащихся и сотрудников.

Кого нужно помещать на карантин?

• Лицо, не являющееся
  полностью вакцинирован ¹ против COVID-19 и идентифицирован как близкий контакт * больной, который должен быть помещен в карантин.

Лица, отвечающие следующим критериям, НЕ нуждаются в карантине:

• Лицо, прошедшее полную вакцинацию ¹ и не проявляющее симптомов COVID-19. Однако полностью вакцинированные люди должны пройти тестирование через три-пять дней после заражения, даже если у них нет симптомов, и носить маску в общественных местах в течение 14 дней после заражения или до тех пор, пока их тест не станет отрицательным.

  Или

• Тот, кто болел COVID-19 в течение предыдущих трех месяцев, и
• Выздоровел, и
• Остается без симптомов COVID-19 (e.г., кашель, одышка).

  * В помещении класса K – 12 или структурированном помещении на открытом воздухе, где можно наблюдать за использованием маски (т. Е. Проведение урока на открытом воздухе под наблюдением педагога), определение «тесный контакт» исключает учащихся, которые находились в пределах трех-шести футов от инфицированного студент (лабораторно подтвержденное или клинически совместимое заболевание), если и инфицированный студент, и зараженный студент (-ы) правильно и постоянно носили хорошо подогнанные маски все время. Это исключение
  не распространяется на учителей, сотрудников или других взрослых в помещении класса.

  Как долго близкий контакт должен находиться в карантине? Рекомендуемый период карантина с максимальной защитой составляет 14 дней после заражения. Однако карантин может закончиться через 10 дней без тестирования, если у человека не было никаких симптомов в течение периода карантина. Карантин может закончиться после седьмого дня, если диагностический тест, завершенный на пятый день или позже, даст отрицательный результат и у человека не было симптомов в течение периода карантина. Самая последняя дата воздействия должна считаться нулевым днем.

  Лицам, которые контактируют с заболевшим в семье, необходимо продлить карантин на срок до 14 дней после выхода пациента из изоляции, если больной не может полностью отделиться от других членов домохозяйства в период их изоляции.

Расследование дела: Выявление и расследование лиц, которые классифицируются как подтвержденные или вероятные случаи COVID-19. Это включает в себя изучение того, когда случай был заразным, и определение людей и мест, где они находились, пока были заразными.

Отслеживание контактов: Последующая проверка, мониторинг и поддержка контактов, которые были подвержены или, возможно, инфицированы COVID-19.

Вспышка: Два или более случая среди студентов / преподавателей без других выявленных эпидемиологических связей с началом в течение 14 дней в одном классе или основной группе (например, в группах, группе).

Эпидемиологическая связь : Характеристика, которая связывает два случая, например, тесный контакт между двумя людьми или общее заражение.При определении вспышек учитываются эпидемиологические связи между случаями заболевания. Например, если два случая заболевания происходят в футбольной команде, но они являются братьями и сестрами, это не будет считаться вспышкой, поскольку передачу можно объяснить их родством между братьями и сестрами. В качестве альтернативы, если есть два случая в футбольной команде, и футбольная команда является единственным источником контакта друг с другом, это будет считаться вспышкой с передачей инфекции в команде.

¹ Человек считается полностью вакцинированным, если прошло 2 или более недель после получения второй дозы из двухдозовой серии вакцин или 2 или более недель после получения одной дозы однократной вакцины.

Руководство по реагированию на положительный случай COVID-19 в школах

Школы в пределах юрисдикции CMHD должны сотрудничать со своим местным отделом здравоохранения при реагировании на случаи COVID-19 в школьных условиях.

1. Определите положительный случай COVID-19. Школы могут быть уведомлены о положительном результате индивидуума или его семьи, DOH или CMHD или через школьную программу тестирования.
2. Отделите положительный случай от других учащихся и сотрудников, если человек присутствует в школе во время идентификации. Исключить положительного пациента из школы на время его изоляции (как определено выше).
3. Определите близкие контакты корпуса. Сотрудники DOH или CMHD могут помочь школам установить тесные контакты и при необходимости предоставить дополнительные рекомендации.
   Помните, что : близкий контакт — это человек, который находился в пределах шести футов от дела в течение 15 минут подряд. В помещении класса K – 12 или в структурированном помещении на улице, где можно наблюдать за использованием маски (т.e., проведение занятий на открытом воздухе под присмотром педагога), определение тесного контакта исключает студентов, которые находились в пределах трех-шести футов от инфицированного студента (подтвержденное лабораторно или клинически совместимое заболевание), если и инфицированный студент, и зараженный студент (-ы) правильно и постоянно носил хорошо сидящие маски. Это исключение
   не распространяется на учителей, сотрудников или других взрослых в помещении класса.
4. Исключите близких людей из школы и сообщите близким родственникам о возможном заражении.
1. Уведомить школьное сообщество о наличии COVID-19 в школьной среде и о том, что все люди, которые были определены как близкие, были уведомлены.
5. Используйте

   Калькулятор даты возвращения COVID , чтобы определить, когда положительный случай и близкие люди могут вернуться в школу.

6. Сообщать о случаях и тесном контакте с DOH
1. Используйте инструмент опроса, чтобы еженедельно сообщать в DOH об общих случаях и тесных контактах.

В дополнение к этому руководству школы могут ссылаться на центры CDC.
Реагирование на случаи COVID-19 в школах K-12: ресурсы для школьных администраторов для получения дополнительной информации.

Реагирование на вспышку COVID-19 в школах

Если в школе наблюдается вспышка заболевания или рост заболеваемости, школа может связаться с DOH или местным CMHD, если требуются дополнительные рекомендации по реагированию на вспышку. Чтобы максимально обезопасить очное обучение, сотрудники DOH будут работать со школами, чтобы определить, необходимо ли закрытие, и если да, то соответствующую продолжительность закрытия с максимальной рекомендацией 14 дней для полного инкубационного периода.

Максимальное 14-дневное приостановление очного обучения может быть рекомендовано Министерством здравоохранения США при соблюдении следующих критериев:

• 5% студентов / сотрудников подтвердили случаи в течение 14-дневного окна:
• Малая школа (< 500 сотрудников и студентов): пороговое значение в 25 случаев
• Средняя школа (500-900 сотрудников и учеников): пороговое значение для 25-45 случаев
• Большая школа (более 900 сотрудников и студентов): пороговое значение для 45+

OR

• Три одновременных вспышки в классе и / или основной группе, когда:
• Отслеживание контактов не может адекватно идентифицировать тесные контакты или быть завершено своевременно; и
• Другие стратегии смягчения, такие как физическое дистанцирование или универсальное маскирование, не реализуются или не соблюдаются.