Развитие грудничка: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare

Развитие ребенка по месяцам до года

Основные рекомендации:

• Грудное вскармливание. Воз рекомендует кормить до 2 лет
• Будьте бдительны с опасными для ребенка предметами — те которые он может проглотить или покалечить его. Более подробно читайте по ссылке.
• Максимально общайтесь с ребенком, играйте с ним.
  Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.
• Побольше гуляйте на свежем воздухе.
• Купайте ребенка, следите за его гигиеной. Чистите носик, подрезайте ноготки.

Периоды развития

Новорожденным считается ребенок в первые 28 дней жизни.
Первый месяц малыш почти все время — до 20 часов — спит. Малыш адаптируется к новым условиям. Он еще плохо видит и слышит и очень нуждается в маме.

Психофизическое развитие

В течение первого месяца новорожденный прибавляет к изначальной массе около 600 граммов, к росту 3 сантиметра,
окружность головы увеличивается на 1,5 – 2 сантиметра.

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

• к середине второй недели жизни умеют фиксировать взгядом предмет (медленно перемещайте вправо-влево на растоянии 40-50 см яркую игрушку)
• с середины второй недели реагирует на громкий резкий звук (вздрагиванием и миганием).
• c трехнедельного возраста ребено фиксировует неподвижные предметы, например, лицо мамы или папы.
• к четвертой неделе движения глаз становятся упорядоченные и более плавные.
• к концу четвертой недели начинает улыбаться.

Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.

Важное в этот период :

• Налаживание грудного вскармливания.
  Грудное вскармливание имеет ряд преимуществ и большинство мамочек стараются его наладить.
  С маминым молочком ребенок получает ряд уникальных компонентов и веществ, защищающих детский организм.
  Молочко всегда нужной температуры, оно стерильно и всегда доступно ребенку.
  При грудном вскармливании упрочняются взаимоотношения ребенка и мамы. Грудничек чувствует себя в безопасности.
  Ребенка рекомендуют начать прикладывать к груди еще в роддоме.
  Обратите внеимание:
  • 
    Молоко появляется у матери на 3-4 день после родов. Для стимуляции лактации рекомендуют частое прикладывание ребенка к груди
    при первых признаках беспокойства ребенка (получается до 10–12 кормлений за сутки).
  • Важно правильно вкладывать сосок в рот малыша — он должен захватывать весь околососковый кружок. Так как при сосании ребенок захватывает воздух, он может срыгивания
    , когда выходят излишеки накопившегося воздуха, является очень важной.
    Поэтому для улучшения выхода воздуха рекомендуют после кормленич подержать ребенка в вертикальном положении, что бы воздух побыстрее вышел.
  • Если захват при сосании неправильный, ребенок может травмировать сосок, на нем могут возникнуть трещины. Для решения этой проблемы целесообразно использовать
    кремы и мази, накладки на соски.
  • Некотрые мамы жалуются на излишний напор молока, ребенок просто захлебывается. В этом случае важно поэкспериментировать с позами для кормления.
• Заживление пупочной раны. Так как при выписке из роддома пупочная ранка еще не до конца зажила,
  за ней требуется дополнительный уход.
  инструкции по уходу сообщают в роддоме, а также врач и медсестра при осмотре.
  Как правило рекомендуют обрабатывать зеленкой, перекисью, хлоргексином и т.д.
  
• Вздутие живота и кишечные «колики». Очень часто они проявляются у совсем маленьких детей.
  Рекомендуют легкий массаж; вертикальное положение на руках у взрослого, контакт «кожа к коже» —
  малыш кладется животиком на обнаженную грудь или живот матери, полулежащей в кресле, сверху прикрывается
  одеялом, мама поглаживает его по спинке; прием плантекса или чаев с укропом, фенхелем, использование специальных лекарств
  (капель).
• Ложите ребеночка спать на бочок. Для фиксации можно использовать специальные валики. Сон на спине не допустим, так как ребенок может
  срыгнуть во сне и захлебнуться в еде.
• Ребеночка ложить спать необходимо на разные бочки, что бы не было деформации головы и кривошеи.
• Следите за гигиеной, купайте младенца (после разрешения врача)
• Одевайте специальные рукавички — антицарапки. Так как ногти у малыша растут быстро, он может поцарапать себя (особенно берегите глаза) и маму (особенно грудь)
  

Психофизическое развитие

Ребенок уже адаптировался к окружающей среде и начинает взаимодействовать с ней. У ребенка проявляется характер.

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

• снижается тонус мышц, ребенок вся чаще вытягиваются ручки и ножки из преимущественно согнутого состояния,
  к концу месяца полностью открывает ладонь;
• узнает маму
• различает звуки, запахи,
• видит еще недостаточно хорошо, если Вы хотите что то показать — то лучше это делать на растоянии полуметра
• лежа на животе начинает поворачивать голову, может поднять и посмотреть по сторонам.
• может начинать лепетать
  

Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.

Важное в этот период :

• 
  Вешайте игрушки на растоянии не менее 50 см от глаз
• Избегайте что бы обьекты внимания были с одной стороны. Подходите к кроватке с разных сторон, вешайте игрушки симметрично.
• Хотя в 2 месяца ребенок еще не передвигается осознанно, он может перевернуться или развернуться. Поэтому
  следите, что бы ребенок не упал (особенно при сне или пеленании)
• Предлагайте для игр легкие погремушки, играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
  

Психофизическое развитие

Ребенок в психофизическом плане развивается с нарастающими темпами, демонстрируя все новые и новые умения. Улучшается зрение.

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

• активо улыбается. Радостно реагирует на маму, ее голос,
• лепечет и агукает
• хорошо держит головку
• сосет пальци и кулаки
• у ребенка снижается тонус

Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.

Важное в этот период :

• 
  У ребенка появляется желание общаться. Мама в этот период должна стараться побольше разговарить, рассказывать что происходит вокруг;
• Предлагайте для игр легкие погремушки, играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
  

Этот период многие мамы отмечают, как достаточно спокойный. Мамы уже привыкли к своим функциям, а у ребенка налаживается режим дня.
Мама хорошо понимает потребности малыша.
Ребенок становится более активным, взгляд и поведение более осмысленным. В большинстве случаев проходят колики.
Однако могут начинать беспокоить зубы.

Психофизическое развитие

Ребенок в психофизическом плане развивается с нарастающими темпами, демонстрируя все новые и новые умения. Улучшается зрение.
Ребенок изучает себя, прислушивается к звукам, которые он издает.

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

• активно хватает игрушки, бьет по подвешенным перед ним погремушкам.
• некоторые дети уже переворачиваются с живота на бок и на спину,
  
  

Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.

Важное в этот период :

• Не пытайтесь сажать
• Активно взаимодействуйте
• выкладывайте на твердую поверхность, желательно на пол. Это даст ребенку большой обзор и не позволит упасть.
• Играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
  
  
  
  

В этом возрасте можно вводить прикорм. Однако такое введение рекомендовано преимущественно детям, находящимся на искуственном вскармливании.

Психофизическое развитие

Ребенок становится спокойнее, ночью без пробуждение на кормление он может спать до 6 часов.
Обычно колики уже прошли, а зубы еще не беспокоят.

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

• самостоятельно переворачиваться с живота на спинку и обратно,
• активно ощупывают предметы, берут в ручки
• перекладывают игрушки из руки в руку.
  
  
  
  

Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.

Важное в этот период :

• Не пытайтесь сажать
• Активно взаимодействуйте
• Играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
  
  
  
  

Ребенок активно изучает и взаимодействует с окружающим миром.

Психофизическое развитие

Темпы роста замедляются. Ребенок вырастет на 2см и поправится на 650-700 граммов.
заканчивается освобождение от гипертонуса мышц и они начинают слаженно управлять движениями ребенка, согласованно работая для достижения цели движения — перевернуться, дотянуться, взять и попробовать на вкус.

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

• начинает перемещаться на животике. Некоторые дети сразу ползут назад.
• ребенок фиксировать и перемещать взгляд, поворачивает головку, наблюдая за движущимся предметом,
• перестать косить (если это было) глазками.
• отличает маму, папу и других близких от чужих.
• лежа на спине приподымает голову и плечи, пытается сесть.
• в лепете ребенка уже слышки отдельные слоги
  
  

Считается, что больший прогресс в развитии умений показывают малыши, чем больше общаются с ним родители.

Важное в этот период :

• Учитывая активизацию движений будьте предельно осторожны. Следите, что бы ребенок не упал.
• Давая ребенку игрушку, следите за тем, чтобы он брал ее и правой, и левой ручкой — развиваться должны обе руки.
• Ребенку очень нравится, когда мама или папа повторяют его звуки, он учится лепетать
• Играйте. Более подробно об играх и игрушках читайте по ссылке Развивающие игры и игрушки .
• Будьте бдительны, не оставляйте рядом с детьми вещи, которые представляют для них опастность.
  
  
  
  
  

Очередная важная веха в развитии ребенка. Обычно в этот период оптимальным считается вводить прикорм.
Кроме того, в этот период ребенок начинает двигаться в вертикальной плоскасти, сидеть (с поддержкой или без),ползать.
В этот период у большинства детей появляются зубки.
У ребенка появляется достаточно четкий график — ночной сон и два дневных сна.

Психофизическое развитие

Прибавка в весе — 600г, рост увеличивается на 2см

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

• ползание
• сидит и садиться
• пытается встать
• в речи отчетливо слышны слоги — ма, та, ба и т.д.
• интересуется едой взрослых, может просить еду со стола.
  
  
  

Ребенок настороженно относится к чужим. Может их бояться.

Важное в этот период :

• Нельзя торопить ребенка в развитии. следует подождать, пока мышцы окончательно окрепнут до свершений.
• Не кормите ребенка насильно, вводите прикорм постепенно. Не отвлекайте во время еды мультиками.
• Вводите не более одного продукта в несколько дней. Это поможет при пищевой аллергии , выяснить точно на какой на продукт эта
  нежелательная реакция.
• Избегайте продуктов, которые могут вызвать удушение. Более подробно по ссылке.
• О введение прикорма подробнее по ссылке
• Предлагайте ребенку прорезыватели, которые ему будут удобны. У многих детей прорезывание может быть болезненным процессом, поэтому
  рассмотрите вопрос обезболивания.
• 
  

Ребенок становится все более самостоятельным. Имеющиеся навыки закрепляются и совершенствуются.
В этот период начинает формироваться характер.

Психофизическое развитие

Умения новорожденных (сроки указаны приблизительно и у каждого ребенка могут быть индивидуальны):

Копирует звуки и слоги, произносимые взрослыми
• Сам садиться
• Быстро ползает, преодолеват барьеры
• Стоит у опоры. Самостоятельно встает. Некоторые дети начинают ходить возле опоры, делать самостоятельные шаги.
• Лазает по ступенькам, залазит и слазит с кровати, дивана и т.п.
• Откликается на свое имя
• Владеет пинцетным захватом — берет предметы не всей рукой, а двумя пальчиками.
• Понимает отдельные слова, например, нет или нельзя, пойдем и т.д.
• Может доставать предмет при помощи другого
• Начинает пополнять словарный запас.
• Машет рукой на прощание.

Важное в этот период :

• Побольше разговаривайте с ребенком. Помните, что вы для него пример для подражани
• Обеспечте ребенку безопасную зону для игр и развития навыков ползанья, стояния, хотьбы.
• Обучите ребенка залазить и слазить с кресла, дивана.
• Старайтесь изменять консистенцию пищи ближе к взрослой еде
• Расширяйте словарный запас малышу. Показывайте различные предметы и животных, говорите их название и имитируйте звуки, которые издает ребенок.
• В этом возрасте ребенок делает все с оглядкой на маму. Поэтому поддерживайте желаемые действия, и запрещайте нежелаемые.
• Когда ребенок начинает ходить рекомендуют приобрести ему первую обувь. При этом для профилактики плоскостопия целесообразно приобрести обвувь
  с жестким задником и специальной подошвой (стелькой)
• Когда малыш сделает первые шаги, он с удовольствие Дети очень
  
  

Развитие ребенка до года – основные этапы — Клиника ISIDA Киев, Украина

18 декабря 2018

Развитие ребенка до года проходит довольно быстро. Нередко внешний вид малыша, его рефлексы, поведение внушают родителям тревогу. Чтобы не тревожиться понапрасну, узнайте об основных «контрольных точках» в развитии ребенка в возрасте до годика.

Развитие ребенка: первый месяц

• Первое, что удивляет обычно неопытных родителей – это большая голова малютки. Это – нормально.

• Ручки и ножки малыша в первый месяц жизни согнуты, кулачки сжаты. Врачи такое состояние называют флексорной позой.

• Тело новорожденного обычно покрыто пушковыми волосиками – лануго. С течением времени они исчезнут сами – «вываляются».

• Ногти малыша на пальцах рук и ножек доходят до края пальца, а иногда и длиннее.

• Брови и ресницы у большинства новорожденных плохо развиты, на лице отчетливо видны белые точки – так называемые милии.

• Цвет глаз у всех новорожденных – серо-голубой.

• Дыхание у новорожденных частое – до 60 вдохов-выдохов в минуту, сердцебиение – 140-160 ударов в минуту.

Органы чувств новорожденного

Новорожденный ребенок хорошо различает вкус – от сладкого малыш успокаивается, делает глотательные движения. Горький, соленый и кислый вкус может вызвать у малыша беспокойство, плач.

Обоняние новорожденного развито слабо, однако младенцы нередко реагируют на запахи, источник которых находится в непосредственной близости (например, малютке может не понравиться запах крема для груди).

Прикосновение к своему телу ребенок чувствует достаточно хорошо, реагирует даже на легкое раздражение кожи, холодные руки.

Зрение ребенка на первом месяце жизни развито слабо – новорожденный воспринимает только свет. Взгляд не фиксируется. Движения глаз нескоординированы, то есть у ребенка наблюдается физиологическое косоглазие.

Развитие ребенка на первом месяце жизни характеризуется также низким уровнем слуха. Но на сильные звуки ребенок реагирует – вздрагивает, мышцы лица сокращаются, меняется частота и глубина дыхания.

Развитие ребенка – 1 месяц

Развитие ребенка в 1 месяц дарит родителям немало радостных минут:

• в 1 месяц малыш, лежа на животе, держит головку несколько минут;
• ребенок улыбается, в минуты бодрствования он гулит;
• если показать ребенку интересный для него предмет, малыш зафиксирует на нем взгляд;
• постепенно увеличиваются промежутки времени, в течение которых ребенок не спит;
• пупочная ранка у малютки в один месяц уже полностью зажила;
• в один месяц ребенок чаще всего плачет из-за чувства голода, и кормление по требованию (если малыш находится на грудном вскармливании) – лучший способ успокоить малютку;
• крик все еще остается основным способом коммуникации малыша, примерно к 6-ти неделям ребенок достигает пика так называемой «кривой крика».

Развитие ребенка в два месяца

В два месяца у ребенка значительно стабилизируются, укрепляются те навыки, которые только начали появляться в первый месяц жизни:

• в два месяца ребенок начинает держать голову вертикально, с интересом осматривает окружающую обстановку, поворачивая головку в разные стороны;
• если на расстоянии 20-30 см показывать малышу яркую игрушку, он на довольно долгое время зафиксирует на ней взгляд. Если медленно перемещать игрушку, малыш будет следить за нею;
• если ребенок не голоден и его не беспокоят боли в животике или другие какие-либо проблемы, он может довольно долго и протяжно гулить, улыбаться.

Развитие ребенка в три месяца

• в три месяца у малыша нормализуется мышечный тонус, исчезает так называемая флексорная поза, он уже уверенно держит головку;
• в три месяца ребенок уже тянется за игрушкой, периоды бодрствования становятся все продолжительнее, малыш отвечает усилением активности в ответ на обращенную к нему ласковую речь;
• уменьшаются проявления функциональных нарушений пищеварения.

Развитие ребенка в четыре месяца

Развитие ребенка на четвертом месяце – это появление целой серии очень приятных для родителей навыков, постепенное исчезновение естественных, но довольно неприятных симптомов в состоянии малыша:

• в четыре месяца у ребенка исчезают колики, это происходит в значительной степени благодаря созреванию нервной системы;
• в четыре месяца ребенок уже переворачивается со спинки на бочок, а иногда и на животик;
• малыш учится пользоваться своими ручками – заметив в зоне досягаемости что-то интересное для себя, малютка старается дотянутся до предмета ручками;
• в ответ на обращенные к малышу слова, улыбчивое лицо у ребенка ярко проявляется «комплекс оживления» – кроха охотно смеется, вовлекается в эмоциональное общение;
• в четыре месяца ребенок безошибочно отличает маму от других людей.

Развитие ребенка в пять месяцев

В пять месяцев ребенок легко переворачивается со спинки на животик; если поддерживать его под мышки, он довольно крепко опирается на ножки; дифференцирует людей – может заплакать при появлении неприятного ему человека или проявить неожиданную симпатию к человеку незнакомому, но с его точки зрения симпатичному.

Развитие ребенка в шесть месяцев

В шесть месяцев ребенок свободно переворачивается со спинки на живот и обратно, повернувшись на бочок, старается сесть. В положении лежа на животе малыш опирается на вытянутые руки. Он легко узнает близких людей, не только членов семьи, но и друзей. Примерно в шесть месяцев в жизни малютки начинается довольно сложный период – прорезывание зубов. Именно в этом возрасте могут прорезаться первые зубы – нижние центральные резцы.

Развитие ребенка в шесть месяцев доходит до уровня, когда его плач может иметь не только физиологические причины (голод, мокрые пеленки, колики и т. д.), но и ярко выраженный эмоциональный компонент – появляются первые капризы, требующие от мамы немалого терпения и правильного реагирования.

Развитие ребенка в семь месяцев

В семь месяцев большинство детей уже уверенно сидят с прямой спиной, подтягиваясь на руках в кроватке, старается встать на ножки. Семь месяцев – начало периода активного интереса к игрушкам, кроха учится переводить их из руки в руку, «дарить» их маме. Впрочем, не меньший интерес, чем игрушки, вызывают у малыша и собственные ножки, например, он с удовольствием играет с ними, лежа на спине. В играх малютки все больше копирования поведения взрослых и потребности в их внимании.

Развитие ребенка в восемь месяцев

В восемь месяцев ребенок начинает ползать, самостоятельно ложится, садится, поднимается. Хорошо лепечет, четко произносит склады «ба», «ма», «да».

Развитие ребенка в девять месяцев

В девять месяцев ребенок уже свободно сидит, с поддержкой за руки стоит, легко вступает в контакт со взрослыми людьми, очень интересуется детьми, повторяя за ними их действия. Также ребенок отвечает действиями на простые вопросы и просьбы – «дай мне», «на». Первые попытки танцевать – один из самых приятных сюрпризов развития ребенка в девять месяцев.

Развитие ребенка в десять месяцев

В десять месяцев ребенок активно ползает, стоит без поддержки, у него появляются первые слова. Малыш эмоционально реагирует на все новое, удивляется. Количество целенаправленных движений у малютки увеличивается, кроха постепенно учится управляться с мелкими предметами быта, копируя поведение взрослых.

Развитие ребенка в одиннадцать месяцев

В одиннадцать месяцев малыш делает шаги вперед с поддержкой за руки, выполняет простые требования, просьбы. Кроха уже ориентируется в понятиях «можно», «нельзя»; у него увеличивается количество слов, ребенок машет рукой на прощание.

Развитие ребенка в годик

В годик малыш ходит самостоятельно или с поддержкой за одну руку, словарный запас составляет 8-12 слов. Малютка активно играет игрушками, выполняет несложные задания. В среднем у малыша 8 зубов, а его средний вес составляет 10 кг, рост — 80 см.

Находитесь в поисках клиники, которой можно доверить наблюдение за здоровьем своего ребенка? Позвоните по номерам 0800 60 80 80, +38 (044) 455 88 11 и запишитесь на прием. Можно также воспользоваться формой записи на прием на нашем сайте. Мы будем рады познакомиться с Вами и маленькими членами Вашей семьи.

Нормы развития ребенка: от рождения до года

Шестой месяц

Ваш малыш скоро преодолеет первый большой рубеж – полгода. Из беспомощного младенца он
постепенно превращается в настоящего маленького человечка со своей индивидуальностью.

Двигательная активность

К возрасту 6 месяцев ребенок хорошо переворачивается. Положение на животе с приподнятым
плечевым поясом и головой, взглядом, устремленным вперед, — это оптимальная исходная поза
для развития ползания. Если к этому присоединяется еще и живой интерес к игрушке,
расположенной совсем близко, то обязательно возникает и попытка продвинуться вперед.
Возможно, что при этом у малыша возникает желание схватить предмет не только рукой, но и
ртом. Если не удается захватить игрушку, протянув руки, то постепенно ребенок будет
подтягивать туловище за руками и повторно выбрасывать руки вперед. В ближайшие пару месяцев
малыш научится уверенно передвигаться в пространстве на четвереньках с перекрестным
движением рук и ног.

Помимо этого, он сможет стоять на выпрямленных ногах, если вы будете придерживать его под
мышками или за ручки. Ребенок может недолго сидеть с поддержкой и, возможно, уже пытаться
сесть самостоятельно, но важно помнить, что в таком возрасте позвоночник грудничка еще не
готов продолжительно находиться в вертикальном положении, поэтому пока следует подождать и
не поощрять эти попытки.

Лучше помогите ребенку побольше поползать. Например, разместите в паре метров от него яркий
предмет, чтобы он попробовал до него добраться.

Побольше двигайтесь вместе с малышом: носите его на руках – качайте его, кружите, поднимайте
вверх. Это не только доставляет ребенку огромное удовольствие, но и стимулирует укрепление
его вестибулярного аппарата.

Развитие рук и пальчиков крохи уже позволяет ему не только двумя руками брать игрушки,
перекладывать их из руки в руку, бросать на пол и поднимать, но и уверенно хлопать в
ладоши.

Вступайте в клуб Similac «Растем вместе!» и получайте скидки, подарки и
советы от экспертов.

Вступить в клуб →

Зрение и слух малыша

В 6 месяцев острота зрения ребенка повышается, устойчиво координируются движения глаз и рук.
В этом возрасте малыш хорошо видит не только крупные, но и мелкие предметы. Также начинает
формироваться способность стереоскопического восприятия пространства, то есть возникает
представление о глубине и отдаленности расположения предметов.

Слух ребенка тоже становится все лучше. Малыш реагирует поворотом головы даже на самые тихие
шумы, такие как перелистывание страниц книги

Психология полугодовалого ребенка

В пятимесячном возрасте скорее всего Вы познакомились с первым страхом малыша – боязнью
посторонних людей. Интересно, что после шести – семи месяцев у малыша формируется активная
познавательная деятельность, которая требует постоянного взаимодействия с предметами и
игрушками, поэтому любопытство по отношению к новой игрушке может подавить негативную
реакцию на незнакомого человека.

К шести-восьми месяцам у ребенка появится еще один страх – тревога при расставании с Вами.
Малыш будет бояться, что Вы можете уйти и никогда не вернуться. Важно дать ему понять, что
если мама уходит, то она обязательно придет обратно. Лучший способ доказать ему это –
поиграть в прятки. Уходить на короткий срок и сразу же возвращаться, пока страх не силен. С
течением времени малыш поймет, что Вы всегда будете рядом с ним, даже если ненадолго
отлучаетесь.

Ребенок в таком возрасте постоянно требует внимания родителей. Это может быть немного
утомительным для Вас, но зато дает малышу ощущение надежности и любви. В шесть месяцев
грудничок уже способен и сам проявлять нежность и ласку, например, прижиматься к Вам, сидя у
Вас на коленях.

Ребенок в этом возрасте уже понимает простейшие причинно-следственные связи. Он осознает, что
если нажмет пальчиком на кнопку игрушки, то зазвучит музыка, или что мама подойдет, если он
закричит.

Самое время приобрести для Вашего малыша первые развивающие игры, ведь теперь он активно
интересуется тем, как с пользой применять окружающие его предметы, он даже может
самостоятельно играть около десяти – пятнадцати минут. А еще у него появляется первая
любимая игрушка.

Ребенок начинает осознавать себя, понимает, что его называют по имени, узнает, что может
влиять своими поступками на окружающих. Если Вы будете смеяться в ответ на его действия, то
он будет повторять их еще активнее.

Развитие речи

К концу шестого месяца малыш может произносить до сорока разных звуков! Он меньше плачет и
кричит, все чаще лепечет. Именно в этом возрасте у него возникает сенсорная речь, то есть
понимание значения отдельных слов, произносимых взрослыми. Оно ясно выражается поворотом
головки, протягиванием рук в направлении называемого предмета или лица.

При этом ребенок хорошо имитирует все, что слышит. Иногда даже кажется, что он может
произносить какие-то слова, но пока они не имеют значения.

Старайтесь подольше разговаривать с ребенком, читать ему книжки, стишки и петь песенки, чтобы
малыш мог накопить словарный запас.

Изменения в режиме дня

Продолжительность сна у малыша в 6 месяцев составляет около 14,5 часов, причем, ночной сон
может длиться до 11 часов — если ребенка ничего не беспокоит, то он уже может проспать всю
ночь напролет. Неудивительно, ведь днем он очень активный и тратит много энергии, уставая к
вечеру.

Полгода – самое время для первого зуба (а может, и нескольких), поэтому не забудьте посетить
стоматолога, чтобы он оценил строение челюсти и уздечек ротовой полости.

Материал подготовлен на основании учебника «Пропедевтика детских болезней», под редакцией
Воронцова И. М., Мазурина А. В. 3-е изд., доп. и перераб. — СПб: ООО «Издательство Фолиант»,
2009. — 1008 с.

Двенадцатый месяц

Вот и наступил последний месяц первого года жизни Вашего малыша. Совсем скоро он задует
первую свечку на торте в честь дня своего рождения. Крошечный новорожденный превратился в
маленького, но уже самостоятельного человечка.

Физическое развитие ребенка

В среднем дети за первый год жизни утраивают свой вес, а итоговая прибавка в росте составляет
около 25 см. Таким образом, к 1 году рост ребенка в среднем достигает 75 – 76 см.

Малыш уже может уверенно стоять без опоры, активно ползает, приседает, выпрямляется,
поднимается на ноги из любого положения, залезает на кресло, кровать и спускается на пол.
Ребенок хорошо ходит с поддержкой за ручку, а возможно, и самостоятельно. Годовалый ребенок
идет, широко расставив ножки: стопы направлены в стороны, ноги согнуты и в тазобедренных, и
в коленных суставах, позвоночник в верхней части согнут кпереди, в остальных отделах –
выгнут назад. Ручки сначала вытянуты вперед для сокращения расстояния, потом балансируют для
сохранения равновесия или согнуты и прижаты к груди для страховки при падении. Дальнейшее
совершенствование ходьбы происходит вплоть до младшего школьного возраста.

Навыки и умения годовалого ребенка

Малыш узнает всех близких (в том числе, на фотографиях), радуется их появлению. Он очень
эмоционален, активно проявляет свои чувства: целует, обнимает Вас или наоборот выражает
недовольство в ответ на запрет или строгий тон Вашего голоса. Реагирует на музыку: танцует и
«подпевает» в такт. Ребенок с удовольствием рассматривает свое отражение в зеркалах, играет
с ним и строит рожицы. А еще он без труда изображает мимику взрослых.

В год малыш может сосредоточено заниматься одним делом около 5 минут. Он может по просьбе
взрослого принести свои игрушки, при этом он способен взять сразу несколько в одну руку.
Кроме того, ребенок может положить игрушку под мышку, чтобы освободить руки для другой.

Он уже хорошо различает все основные цвета, узнает и показывает животных на картинках. Малыш
может собрать пирамидку из трех-четырех колец, построить башню из двух-трех кубиков. Играет
в простые сюжетные игры.

В этом возрасте дети обожают высыпать игрушки из коробки и складывать их в нее. А еще им
нравится давать Вам предметы и забирать их обратно. К годику малыш овладевает и простейшими
бытовыми навыками. Он откусывает и жует кусочки хлеба, печенья, пытается кушать с помощью
ложки, самостоятельно пьет из бутылочки, поильника и даже кружки. Ребенок может помогать Вам
себя умывать и одевать, протягивая ручки и ножки.

Малыш понимает слово «нельзя», но не всегда подчиняется запрету. Важно не употреблять это
слово слишком часто, и не отменять запрет. В противном случае Вы рискуете тем, что ребенок
не будет воспринимать его серьезно.

Развитие речи

Речь годовалого малыша наполнена эмоциями, не соответствует правилам грамматики, напоминает
междометия. Ребенок по большей части общается сам с собой, но ожидает от Вас понимания. В
ответ он с радостью выполняет и Ваши просьбы.

В среднем речевой запас ребенка в этом возрасте насчитывает от трех-четырех до
десяти-пятнадцати слов. Но слов, значение которых он понимает, намного больше. Малыш с
удовольствием подражает голосам животных, интонациям взрослых и сверстников.

Ребенок может показывать по Вашей просьбе предметы, которые Вы называете, части тела, а также
выполнять различные действия: танцевать, улыбаться и так далее.

Первый и такой волнительный год позади, а впереди Вашего малыша ожидает чудесный период
детства, а также множество новых и увлекательных открытий. Желаем удачи!

Материал подготовлен на основании учебника «Пропедевтика детских болезней», под редакцией
Воронцова И. М., Мазурина А. В. 3-е изд., доп. и перераб. — СПб: ООО «Издательство Фолиант»,
2009. — 1008 с.

Малышу 4 месяца | Friso Russia

Малышу 4 месяца: РАЗВИТИЕ

В этом возрасте малыш подготавливается к новому этапу младенчества, когда появляется чёткая взаимосвязь между желанием и действием. Малыш учится сначала осознавать, а затем совершать действие, но в этом ему требуется помощь близких людей: мамы, папы и братика/сестрички.

Развиваем моторику

Малыш умеет приподнимать голову, лёжа на спине, изгибаться корпусом, ложиться на бочок, и теперь ему хочется научиться переворачиваться на живот. Обычно с первого раза ему этот навык не даётся, и он хмурится, может обидеться на весь мир. Поддержите кроху и покажите, как это сделать удобнее всего. Для этого покажите малышу яркую игрушку и положите рядом с ним, но так, чтобы он не мог дотянуться до неё лёжа на спине. Затем слегка потяните его за руку в сторону игрушки, перекиньте ножку и помогите полностью перевернуться на живот. Проделав этот маневр несколько раз с вашей помощью, малыш сможет его повторить уже самостоятельно. Также будет хорошо, если Ваш старший ребёнок на своём примере покажет крохе, как можно менять положение своего тела.

Поддержите малыша и тогда, когда он захочет приподниматься на руках. Для этого склонитесь над крохой, когда он лежит на животе, и протяните к нему руки — в ответ он вытянет корпус к вам навстречу.

Кроме того, помогайте ребёнку учиться управлять своим телом. Для этого кладите привлекательные игрушки в стороне от него, чтобы он изгибался корпусом или, наоборот, тянулся, доставая их.

Интересной также будет игра, побуждающая ребёнка к более цепкому схватыванию. Для этого вложите в его руку предмет и сожмите кулачок, противопоставляя большой палец другим. Затем слегка потяните игрушку на себя – малыш постарается её удержать.

Развиваем зрительное восприятие

Учите ребёнка наблюдать за предметами из разных положений: лежа на спине, на животе, на боку, в «кенгурушке» у взрослого. Показывайте ему интересные игрушки и перемещайте их по разным траекториям, затем приближайте к лицу и постепенно удаляйте.

Чтобы развить наблюдательность ребёнка, показывайте ему знакомые предметы, а затем похожие, но незнакомые. Например, сначала игрушечную кошечку, затем игрушечную собачку, желательно схожих цветов. Создавайте малышу условия для исследования нового предмета, подбадривайте его и поощряйте. Также для этой цели прекрасно подойдут самодельные плакаты: их с большой радостью нарисует ваш старший ребёнок.

Развиваем слуховое восприятие

Включайте в игры с ребёнком различные предметы, издающие звук: пищащие резиновые игрушки, колокольчики, кольца с бубенцами. Давайте малышу возможность отыскать источник звука, внимательно его осмотреть и пощупать. Полезно вкладывать звенящий предмет в его руки, чтобы он сам пробовал извлекать звук. Постепенно усложняйте связь между звуком и действием. Например, подвесьте уже знакомый малышу бубен в поле его зрения, но так, чтобы он не мог до него дотянуться. Затем привяжите к бубну верёвочку с кольцом на конце и протяните малышу. Звук будет издаваться только тогда, когда ребёнок начнёт дёргать за верёвочку.

Также следует научить кроху выделять звук, который издаёт он сам, из окружающего шума. Для этого вложите в руку малыша лёгкую погремушку, а старшему ребёнку дайте колокольчик – путь они попробуют себя в роли музыкального дуэта. И если вначале малыш может отвлекаться на звук колокольчика, то через какое-то время он уже будет полностью сконцентрирован на звучании своей игрушки.

Развиваем речь

Поддерживайте первоначальные навыки речи ребёнка – «гуление», и постепенно приобщайте его к новым звукам. Например, поиграйте с ним в своеобразную «перекличку»: повторяйте за ним его же звуки, а затем произносите новые, но похожие по звучанию (агу – агы, уа – оа). Обязательно делайте паузы, чтобы малыш мог включиться в общение. И непременно хвалите его за каждую попытку – ваша поддержка для него очень важна. К этой игре можно подключать и вашего первенца – он будет повторять за вами звуки с не меньшим удовольствием, а младший ребенок научится распознавать одинаковые звуки, произнесённые разными голосами.

Малышу 4 месяца:

ФИЗИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ

Ваш малыш уже заметно подрос. За последний месяц он «вытянулся» на несколько сантиметров, и увеличил массу на 600 – 700 грамм. А сколько появилось новых навыков! Малыш с интересом изучает окружающий мир, тянет к вам ручки, приветствует вас радостным гулением… Следите за успехами крохи и поощряйте каждое проявление его инициативы.

Двигательные реакции

Малыш только-только научился самостоятельно переворачиваться на живот, и теперь с удовольствием изучаем возможности этого положения. Чаще всего он опирается на ладони, выпрямляет руки и приподнимает корпус. С такого «наблюдательного поста» очень удобно смотреть по сторонам. Едва освоившись с положением лежа на животе, малыш пытается научиться ползать: приподняв корпус, он неуверенно переставляет руки. Правда, продвинуться ему удаётся разве что на пару сантиметров, и это нормально. Ребёнок в совершенстве освоит ползание только через несколько месяцев, а пока необходимо заложить основу будущего навыка.

Также малыш учится сидеть, но только с поддержкой взрослого и непродолжительное время. Не стоит слишком усердствовать с этим упражнением: ребёнок будет уверенно сидеть только в 6-7 месяцев.

Зато что малыш умеет делать очень хорошо, так это доставать и хватать игрушки. Если его привлекает какой-то предмет, то он тянется к нему практически из любого положения: лежа на спине, на животе, на боку, находясь на руках у взрослого. Прежде чем дотянуться до игрушки, ребёнок отыскивает её глазами – это очень важный показатель, который свидетельствует о том, что малыш сознательно координирует свои действия. Добравшись до желаемого предмета, он долго ощупывает его руками, а затем тянет к себе в рот. Не спешите отнимать игрушку: малыш развивает тактильное восприятие, обследуя различные предметы дёснам.

Зрительные реакции

К этому возрасту малыш уже хорошо запоминает внешность близких людей, и визуально может отличить «своих» от «чужих». Появляется и большой интерес к новизне. Если раньше кроху привлекали игрушки, которые лишь незначительно отличались от ранее изученных, то теперь он может обратить внимание и на предметы совершенно другой категории. Так что не удивляйтесь, если малыш вдруг потянет руку к мобильному телефону с цветным корпусом, который он случайно заметит у вас в руках.

Слуховые реакции

Малыш хорошо различает знакомые и незнакомые голоса, и всегда ищет говорящего глазами. Если это мама или папа, то он улыбается, внимательно вслушивается, и радуется, когда слышит обращение к себе. Он прекрасно различает интонации, и понимает, когда вы довольны, а когда сердитесь. Строгий голос может его расстроить и даже напугать, и тогда он заплачет. Зато в ответ на ласковое обращение он обязательно улыбнётся.

Речевая активность

Ребёнок всё чаще играет со звуками, которые ему удаётся издавать при помощи слюны. По мнению педиатров, это предпосылки появления гортанных звуков ([кх], [хы]) а также звуков, произносимых сомкнутыми губами ([б], [в], [м]).

Также малыш продолжает гулить и повторять за вами отдельные гласные звуки. Почаще разговаривайте с крохой, и его «начальный лексикон» будет постепенно обогащаться.

Эмоции

Малыш с удовольствием общается со взрослыми, и настойчиво требует внимания. Он радуется, когда рядом находятся близкие, а когда никого нет, он напоминает о себе целым комплексом звуков. Это может быть гуление, «покрякивание», вскрикивания, и значительно реже – плач. Интересно, что малыш сначала подаёт какой-то сигнал, а потом ждёт реакции, и только если к нему никто не походит, он повторяет свой призыв вновь.

Малышу 4 месяца: ПИТАНИЕ

В возрасте 4-х месяцев рекомендуется продолжать грудное вскармливание или питание адаптированной молочной смесью детей, находящихся на искусственном вскармливании. Объем питания составляет 1/6 от веса ребенка: 800-1000мл в сутки. Количество кормлений обычно уменьшается до 5-ти раз в сутки, с 4-х часовым интервалом между кормлениями и 6-ти часовым ночным перерывом.

К 4-х месячному возрасту желудочно-кишечный тракт ребенка становится более зрелым: созревают ферменты, местный иммунитет, угасает рефлекс «выталкивания ложки» и ребенок приобретает способность глотать более густую пищу. В ряде ситуаций (недостаточное количество грудного молока, недостаточная прибавка в весе, стойкие нарушения работы кишечника) в этом возрасте уже можно начать введение прикорма. Но делать это следует только после консультации с педиатром, который и порекомендует Вам последовательность введения продуктов прикорма.

Прикорм не рекомендуется водить раньше четырех месяцев, так как:

— если прикорм заменит хотя бы одно грудное кормление, то уменьшится выработка молока, а, значит, малыш получит меньше энергии, необходимых пищевых веществ и защитных компонентов, которые содержатся в грудном молоке;

— кишечник ребенка еще не подготовлен к приему какой-либо другой пищи, что увеличивает риск появления расстройств пищеварения и аллергических реакций.

Прикорм нежелательно вводить позднее шести месяцев, потому что:

— грудное молоко уже не справляется с тем, чтобы полноценно обеспечить подросшего малыша энергией и питательными веществами в требуемом объеме, а также удовлетворить возросшие потребности в микроэлементах;

— более позднее введение прикорма приводит к задержке роста;

— не развиваются жевание и другие важные навыки, мелкая моторика – держание ложки в руке;

— психоэмоциональное развитие ребенка тормозится в связи с отсутствием позитивного восприятия новых вкусовых ощущений.

Развитие ребенка в возрасте от 1-3 лет

Развитие ребенка от 1 до 2 лет

В возрасте около года и трех месяцев ребенок овладевает умением ходить и совершенствует этот навык. Он может идти и держать в руках мяч. Держась за руку взрослого, может подниматься по лестнице, переступать через небольшие препятствия, удерживать равновесие.

Достигнув года и шести месяцев, малыш уже умеет не только самостоятельно ходить, но и усаживаться, сидеть, прыгать, приседать, подниматься по лестнице и спускаться, бросать мяч вверх, вниз и вперед, а также другими способами осознанно владеть своим телом.

В возрасте года и девяти месяцев малыш по просьбе или самостоятельно может пройти по доске, которая немного приподнята над полом или по гимнастической скамейке, бросить мяч в корзину, находящуюся на столе, забраться на диван или стул, а также спуститься с них.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

Когда малышу уже исполнился год, он обычно подражает мимике, движениям и проявлениям эмоций взрослых. Он эмоционально реагирует на настроение другого ребенка, чужих людей, неожиданные случаи, новые впечатления. Его внимание легко отвлечь, эмоциональное состояние может быстро меняться. Свои действия он сопровождает соответствующей мимикой и другими выражениями эмоций.

В год и шесть месяцев ребенок начинает активнее проявлять свои негативные эмоции, чаще всего − гнев, который выражает, махая руками, топая ногами и т.п. Он переживает критику, замечания и радуется своим успехам, интересуется занятиями других детей. Возможны негативные действия − не дает другим детям поиграть со своими игрушками или даже отнимает игрушки у них. Он подражает эмоциональным реакциям взрослых − жалеет, сочувствует. Соглашается остаться под присмотром близких родственников, хотя все еще эмоционально связан с мамой.

Когда ребенку исполняется год и девять месяцев, он подражает реакциям взрослых в ситуациях радости, огорчения, тревоги. Он воспринимает интонацию голоса взрослого человека, а игры сопровождает эмоциональными возгласами и мимикой. Может обижаться и выражением лица показывать, что он недоволен наказанием или запретом. Умеет эмоционально разнообразно реагировать на музыку.

Когнитивные навыки ребенка

Примерно в год и три месяца ребенок после повторения конкретных действий в состоянии вспомнить, что после игры нужно сложить игрушки в ящик, после обеда положить кружечку в раковину и т.п. Может также выполнять просьбы − найти, принести, положить на место, найти предметы, которые соответствуют другим по цвету. Может положить кружочки на пирамидку и снять их. Узнает родителей и других родственников на фотографиях, а самого себя − в зеркале. Может повторять уже освоенные навыки игры − кормить куклу, укладывать спать мишку, толкать машинку, сопровождая это соответствующими звуками.

В год и шесть месяцев малыш по просьбе взрослого может найти предметы определенной формы и размера круглые и квадратные, большие и маленькие. Различает 2-3 цвета, может найти предмет такого цвета, который называет взрослый. Умеет найти похожие предметы независимо от их цвета и размера.

В год и девять месяцев малыш уже различает 3-4 цвета, три размера одной формы (большой, меньше, самый маленький), умеет найти самый большой и самый маленький из 5 предметов.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около года и трех месяцев активный запас слов малыша (тех, которые он сам употребляет ежедневно) доходит до 20, в том числе и «слова», придуманные им самим. Быстро возрастает пассивный словарный запас (слова, которые он понимает). Знает имена близких людей, помнит названия игр, предметов одежды, частей тела и может их показать. В возрасте года и шести месяцев его словарный запас уже составляет около 40 слов.

В год и девять месяцев малыш обычно уже использует предложения из двух слов, может ответить на вопросы «Где?», «Что это такое?», «Что делает?» и т.п. Активный запас слов все увеличивается.

Pазвитие ребенка от 2 до 3 лет

В возрасте двух лет ребенок умеет хорошо держать фломастер или карандаш, но рисует пока еще только бессмысленные фигуры. Уже может ходить по неровной поверхности, перелезать через небольшие канавки, прыгать с высоты 10-15 сантиметров, иногда обеими руками поймать мяч, брошенный с близкой дистанции. По достижении трех лет ребенок учится ездить на велосипеде, качаться на качелях, ходить на лыжах, плавать, вставать на коньки, играть в футбол.

Социальные и эмоциональные навыки ребенка

С двухлетнего возраста малыш уже гордится своими достижениями и хочет быть оцененным положительно. Ему знакомы чувства привязанности, любви, гнева, обиды, радости. Ребенок осознает свой пол. К незнакомым людям он сначала относится настороженно, но если Ваше отношение доброжелательное, он отзывчив и дружелюбен. Различает людей сильного и слабого характера и относится к ним по-разному − не слушается или уважает.

Преодолев трехлетний рубеж, ребенок уже может владеть своими эмоциями ─ не кричать в общественных местах, не бегать по улице. Ему знакомы чувства стыда и вины. Он может оценить негативные действия других и сказать, что нельзя драться, ломать, отнимать вещи, обижать и дразнить других. Может быть ревнивым, сердитым, хитрым, озорным. Эмоционально сопереживает героям спектаклей, книг, фильмов. Замечает эмоции других и принимает их во внимание (не шумит, если папа спит). Доброжелательно настроен по отношению к другим детям, хочет играть вместе, делится игрушками.

Когнитивные навыки ребенка

В возрасте около двух лет ребенок может удерживать внимание около получаса. Он умеет поместить геометрический объект в соответствующую рамочку. Различает 3-4 цвета, может их назвать и найти по образцу. Различает вес, фактуру и температуру предметов (легкий, тяжелый, мягкий, жесткий, холодный, теплый). Умеет из кубиков построить дорожку, забор, дом и т.п. Может выполнить три последовательных просьбы − взять, унести и положить.

В возрасте около двух лет и трех месяцев игры для ребенка становятся не только развлечением, но и развивающим занятием. В этом возрасте он может играть самостоятельно уже 40 минут или даже час. В два года и шесть месяцев ребенок умеет различать предметы разных размеров одного цвета, различает 4-6 геометрических фигур, умеет по образцу сложить сооружения из 10 и более кубиков разного цвета и размера. Он в состоянии понять и запомнить правила групповой детской игры, участвует в таких играх. Помнит понравившуюся музыку, ему нравится танцевать.

Языковые навыки ребенка

В возрасте около двух лет словарный запас малыша составляет примерно 250-300 слов, в том числе сокращения или преобразованные слова. Использует предложения из 2-3 слов. Оценивает себя: «хороший», «большой», «красивый»; говорит «спасибо», «пока», «добрый день» со своими речевыми особенностями. Помнит имена товарищей по играм, узнает их. Может показать названные взрослым части лица и тела.

В два года и три месяца ребенок может построить предложение из 3-4 слов. В два года и шесть месяцев малыш уже может отвечать, например, на такие вопросы: «Как тебя зовут?» (сокращенно или полностью). Появляется первый интерес к буквам и цифрам. 2-3 предложениями может рассказать о сюжете, увиденном на картинке. Может назвать свои эмоции, чувства − мне весело, мне больно, я хочу и т.п.

В возрасте двух лет и девяти месяцев, а также после трех лет словарный запас ребенка неуклонно повышается. Начинается освоение букв и цифр. Говорит фразами из 5-6 слов. Образовывает новые слова. В активном словарном запасе − около 1500 слов. На пальцах может показать свой возраст.

В возрасте от 24 до 36 месяцев (2-3 года) Ваш малыш развивает важные навыки и все больше проявляет свою уникальную личность. Постоянное получение питательных веществ на протяжении всего этого этапа поможет поддерживать обучение малыша и снабдить энергией, в которой он нуждается, чтобы оставаться активным и проворным. Узнайте, какие питательные вещества важны в это время, и как сделать, чтобы Ваш малыш получил их в достаточном количестве (даже когда у него период капризов).

Физическое развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

Развитие Вашего малыша продолжается быстрыми темпами! Малыш узнает о себе, а также о своих отношениях с окружающими людьми и окружающим миром, становясь гораздо более физически способным и уверенным в себе. К тому времени, когда Вашему малышу исполнится 2 года, Вы, вероятно, сможете определить, правша он или левша. Фактически, это было определено еще в утробе матери, но может потребоваться некоторое время, чтобы понять наверняка, так как в этом возрасте дети обычно используют обе руки одинаково. Леворукость встречается относительно редко; только от 7 до 10% взрослого населения – левши. Какую бы руку ни предпочел Ваш малыш, он часто использует свою предпочтительную сторону, чтобы рисовать каракули, толкать мяч и самостоятельно есть. Возможно, он даже сможет использовать свою ведущую руку, чтобы почистить зубы – с небольшой помощью.

Эмоциональное развитие Вашего малыша от 24 до 36 месяцев

В возрасте от 24 до 36 месяцев Ваш малыш проходит важный этап эмоционального развития. Он узнает о чувствах и становится более внимательным к чувствам других. Иногда эмоции малыша зашкаливают, что может напугать его самого. Малыши иногда испытывают больше эмоций, чем они могут вынести или обработать, и это подчас выливается в истерику, или даже кусание или драку. Это случается с большинством детей в какой-то момент, и главное для Вас – сохранять спокойствие. Чрезмерная реакция может заставить детей встревожиться, поэтому старайтесь избегать больших эмоциональных всплесков: объяснение Ваших собственных эмоций может стать хорошим способом, чтобы успокоить себя и получить рациональную перспективу ситуации.

Вы можете помочь своему малышу научиться справляться с эмоциями, называя их и объясняя, что испытывать чувство гнева, грусти или разочарования – абсолютно нормально. Будьте открытыми, когда ощущаете подобные эмоции – это поможет малышу узнать, что у всех есть чувства.

Оптимальное питание для развития Вашего малыша

К этому времени Ваш ребенок научится есть самостоятельно, и будет все чаще и чаще высказывать свое мнение, а также принимать решения о своих любимых / менее любимых блюдах. Когда начинаете давать ребенку еду для взрослых, важно помнить, что малыш это не “маленький взрослый”. Bажен каждый кусочек, каждый прием пищи должен обеспечивать Вашего малыша необходимыми питательными веществами и способствовать формированию полезных пищевых привычек!

Продолжающееся развитие Вашего малыша в возрасте от 24 до 36 месяцев требует постоянного получения питательных веществ. Железо и витамин D жизненно важны для этой стадии развития.

Железо – это минерал, который помогает распространять кислород по всему телу и способствует развитию мозга Вашего малыша. B больших количествах железо содержится в таких продуктах, как мясо, жирная рыба и яйца, но также доступен из растительных источников, включая бобы и темно-зеленые листовые овощи. Большинство малышей в возрасте до 3 лет не получают рекомендуемого норму железа, поэтому каждый родитель должен знать об этом жизненно важном питательном веществе! Даже если Ваш ребенок прихотлив в еде, попробуйте уговорить его съедать каждый день хотя бы один продукт, богатый железом. Вы можете приготовить богатые железом продукты, которые легко есть, предложив малышу мягкое жаркое, рагу или очень тонко нарезанное мясо. Поскольку витамин С помогает организму малыша усваивать железо – овощи, которые подаются с каждым приемом пищи или фрукты в качестве десерта, увеличивают потребление железа малышом. Однако если Ваш малыш по-прежнему отказывается есть продукты, богатые железом, несмотря на все Ваши усилия, обогащенное железом молоко может стать более простым способом удовлетворения потребностей малыша. 

Витамин D, с другой стороны, важен для здорового развития костей, поскольку он помогает организму малыша усваивать кальций и фосфор, которые жизненно важны для растущих костей Вашего двухлетнего малыша. Тело производит витамин D в ответ на прямой солнечный свет, попадающий на кожу, но, к сожалению, не все страны одинаково солнечны. К источникам питания, богатым витамином D, относятся мясо и жирная рыба. Включение их в рацион Вашего ребенка на регулярной основе может действительно помочь увеличить потребление витамина!

Поскольку многие малыши не получают рекомендуемое ежедневное количество определенных питательных веществ, рекомендуется использовать ежедневные добавки, чтобы увеличить потребление витаминов A, C и D. Молочный напиток Aptamil 3 и 4 – еще один хороший способ дополнить детский рацион – некоторые виды обогащены витамином D, а также другими важными питательными веществами!

Ищите рецепты, которые включают следующие продукты, богатые питательными веществами, для поддержания развития Вашего малыша на этом этапе:

С содержанием железа:

• Домашние гамбургеры из говядины.

• Фриттата из шпината и брокколи.

• Яичница и колбаса.

• Запеченные бобы на тостах в форме пальчиков.

С содержанием витамина D:

• Тунец в майонезе с картошкой в мундире.

• Кусочки яйца вкрутую.

• Сардины в томатном соусе, размятые и перемешанные со спагетти.

Этапы удивительного развития

Информация ниже показывает, что Вы можете ожидать на каждом этапе развития Вашего малыша. Помните, что все малыши разные! Они растут и обучаются с разной скоростью, поэтому не ожидайте, что Ваш малыш будет точно следовать графику – это всего лишь приблизительный ориентир.

В 2 года Ваш малыш умеет:

• Бегать.

• Строить башню из 6 кубиков.

• Говорить простыми предложениями.

• Понимать разницу между женщиной и мужчиной.

• Говорить о себе, называть некоторые части тела и напевать мелодии.

• Становится готовым для приучения к горшку.

• Осознавать понятия “раньше” и “позже”.

• Наслаждаться игрой с другими малышами.

• Много спрашивать: “Почему?”.

В 2,5 года Ваш малыш умеет:

• Очень хорошо ходить, держа равновесие.

• Чистить зубы (пока еще с Вашей помощью!), мыть и вытирать свои руки.

• Одеваться и обуваться (например, надевать джемпера и ботинки).

• Разукрашивать и рисовать рисунки, и даже уметь рисовать прямые линии и круги.

• Говорить достаточно четко, знать имена друзей и некоторые цвета.

• Понимать разницу между большим и маленьким, горячим и холодным, мягким и твердым.

В 3 года Ваш малыш умеет:

• Самостоятельно пользоваться туалетом и одеваться.

• Говорить о том, как он себя чувствует.

• Играть с разнообразными игрушками и хорошо играть с другими детьми.

• Задавать много вопросов!

• Раздеваться с Вашей помощью.

• Придумывать воображаемых друзей!

• Описывать, как делать простые вещи.

• Понимать простые указания.

• Меньше ощущать страх разлуки.

• Говорить ясно, использовать четыре и более слов в предложении.

• Ездить на обычном или трехколесном велосипеде.

Развитие плода по неделям

Редакция BabyCenter стремится предоставить самую полезную и достоверную информацию о беременности и воспитании детей в мире. При создании и обновлении контента мы полагаемся на достоверные источники: уважаемые организации здравоохранения, профессиональные группы врачей и других экспертов, а также опубликованные исследования в рецензируемых журналах. Мы считаем, что вы всегда должны знать источник просматриваемой информации. Узнайте больше о наших редакционных правилах и правилах медицинского обзора.

AAFP. 2011a. Развитие вашего ребенка: первый триместр. Американская академия семейных врачей. http://familydoctor.org/familydoctor/en/pregnancy-newborns/fetal-health/your-babys-development-the-first-trimester.html [по состоянию на октябрь 2016 г.]

AAFP. 2011b. Развитие вашего ребенка: второй триместр. Американская академия семейных врачей. http://familydoctor.org/familydoctor/en/pregnancy-newborns/fetal-health/your-babys-development-the-second-trimester.html [по состоянию на октябрь 2016 г.]

AAFP.2011c. Развитие вашего ребенка: третий триместр. Американская академия семейных врачей. http://familydoctor.org/familydoctor/en/pregnancy-newborns/fetal-health/your-babys-development-the-third-trimester.html [по состоянию на октябрь 2016 г.]

ACOG. 2015. FAQ156. Пренатальное развитие: как растет ваш ребенок во время беременности. Американский колледж акушеров и гинекологов. http://www.acog.org/Patients/FAQs/Prenatal-Development-How-Your-Baby-Grows-During-Pregnancy#one [по состоянию на октябрь 2016 г.]

Mayo Clinic.2015. Развитие плода: 2 триместр. http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/pregnancy-week-by-week/in-depth/fetal-development/art-20046151 [дата обращения: октябрь 2016 г.]

Mayo Clinic. 2014a. Развитие плода: I триместр. http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/pregnancy-week-by-week/in-depth/prenatal-care/art-20045302 [дата обращения: октябрь 2016 г.]

Mayo Clinic. 2014b. Развитие плода: третий триместр. http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/pregnancy-week-by-week/in-depth/fetal-development/art-20045997 [дата обращения: октябрь 2016 г.]

MedlinePlus (ADAM).2015. Развитие плода. https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/002398.htm [по состоянию на октябрь 2016 г.]

OWH. 2010. Этапы беременности. Управление США по женскому здоровью. http://www.womenshealth.gov/pregnancy/you-are-pregnant/stages-of-pregnancy.html [по состоянию на октябрь 2016 г.]

этапов развития для всех возрастов

Основные этапы развития младенцев и детей

Каковы вехи развития?

Контрольные точки — это поведенческие или физические контрольные точки в развитии детей по мере их роста.Все вехи нашего развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.

Это основные навыки, которыми должны овладевать младенцы и дети ясельного возраста. Неделя за неделей и месяц за месяцем вы можете следить за ростом и развитием ребенка, следя за его основными этапами.

Хотите, чтобы эти вехи были в портативном руководстве?

Справочник по этапам первого года обучения для малышей

Как организованы вехи?

Мы разделили вехи нашего развития на основные части развития ребенка:

• Основные этапы развития моторики : Когда ребенок будет сидеть самостоятельно? Когда малыш начнет ползать? Двигательные вехи позволяют отслеживать общие двигательные навыки ребенка (в его основной части и верхней части тела) и мелкую моторику (в его руках и ногах).
• Сенсорные вехи : Когда ребенок сможет визуально отслеживать предметы? Когда у ребенка будет регулярный режим сна? Сенсорные вехи отслеживают развитие семи чувств ребенка.
• Основные этапы общения : Когда ребенок скажет свои первые слова? Когда малыши начинают отвечать на вопросы? Эти языковые вехи являются строительными блоками для общения и социальных навыков ребенка.
• Основные этапы кормления : Когда ребенок готов к еде руками? Как долго нужно кормить ребенка грудью? Эти вехи помогают отследить, когда младенцы начинают новую фазу кормления.

Помните, все младенцы разные! Контрольные точки отмечают месяц, когда большинство детей начинают проявлять определенное поведение или способности в зависимости от возраста ребенка, но точное время может варьироваться. Если у вас есть какие-либо проблемы, попросите о встрече с врачом.

Обязательно сделайте поправку на недоношенность. Если у вашего ребенка отсутствуют какие-либо вехи, обязательно поговорите со своим врачом.

Вехи от 0 до 3 месяцев

Вехи развития компании

• Лежа на животике, толкается вверх на руках
• Лежа на животе, приподнимает и держит голову вверх
• Может перемещать кулаки из закрытого положения в открытое
• Может подносить руки ко рту
• При возбуждении отрывает руки и ноги от поверхности

Сенсорные вехи

• Лежа на спине, пытается дотянуться до игрушки, удерживаемой над грудью
• Лежа на спине, визуально отслеживает движущуюся игрушку из стороны в сторону
• Лежа на спине, держит голову по центру, чтобы смотреть на циферблаты или игрушки
• Успокаивает покачивающими, прикосновениями и нежными звуками
• Обладает разнообразием механизмов

Вехи коммуникации

• Тихо или улыбается в ответ на звук или голос
• Поворачивает голову в сторону звука или голоса
• Интересуется лицами
• Создает зрительный контакт
• Плачет по разному по разным потребностям (напр.грамм. голодный vs. усталый)
• Куш и улыбки

Вехи кормления

• Защелкивается на соске или бутылке
• Язык движется вперед и назад, чтобы сосать
• Напитки 2 унции. до 6 унций. жидкости за одно кормление, 6 раз в сутки
• Хорошо сосет и глотает во время кормления

См. Видео вехи за 0–3 месяца

Основные этапы развития 4-6 месяцев

Вехи развития компании

• Использует руки, чтобы поддерживать себя, сидя
• Перекатывание со спины на живот и с живота на спину
• Стоя с опорой, принимает весь вес ногами
• Дотягивается до ближайших игрушек, лежа на животике
• Лежа на спине, тянуться обеими руками для игры ногами
• Лежа на спине, переносит игрушку из одной руки в другую.

Сенсорные вехи

• Исследует игрушки обеими руками
• Обычно счастлив, когда не голоден и не устает
• Приносит руки и предметы ко рту
• Успокаивает покачивающими, прикосновениями и нежными звуками
• Не огорчает бытовые звуки
• Обладает разнообразием механизмов

Вехи коммуникации

• Реагирует на внезапные шумы или звуки
• Слушает и отвечает на звонок
• Начинает использовать согласные звуки в лепете, например.грамм. «Да, да, да»
• Издает разные звуки, чтобы выразить чувства
• Обращает внимание на игрушки, издающие звуки
• Использует лепет, чтобы привлечь внимание

Вехи кормления

• Интересуется едой
• Открывает рот при приближении ложки
• Перемещает пюре из передней части рта в заднюю часть
• Начинает есть злаки и протертые продукты — Гладкие протертые продукты (только один ингредиент), такие как морковь, сладкий картофель, кабачки, яблоки, груши

См. Видео этапов 4–6 месяцев

7-9 месяцев вехи

Вехи развития компании

• Сидит без опоры
• Сидит и тянется за игрушками, не падая
• Перемещается из живота или обратно в сидячее положение
• Начинает двигаться попеременным движением ног и рук e.грамм. ползучий, ползучий
• Поднимает голову и толкает локти во время живота
• Поворачивает голову для визуального отслеживания объектов сидя
• Дает больше контроля при качении и сидении
• Подбирает мелкие предметы большими и пальцами рук
• В простой игре подражает другим

Сенсорные вехи

• Обладает разнообразием движений — подпрыгивает вверх и вниз, раскачивается вперед и назад.
• Исследует и исследует объект обеими руками и ртом
• Переворачивает сразу несколько страниц большой (дощатой) книги
• Эксперименты с силой, необходимой для подбора различных предметов
• Фокусируется на ближних и дальних объектах
• Исследует формы, размеры и текстуры игрушек и окружающей обстановки.
• Наблюдает за окружающей средой из разных положений — лежа на спине или животе, сидя, ползая и стоя с посторонней помощью

Вехи коммуникации

• Использует увеличенное количество звуков и комбинаций слогов в лепете
• Смотрит на знакомые предметы и людей при названии
• Узнает звучание своего имени
• Участвует в двусторонней связи
• Выполняет некоторые стандартные команды в сочетании с жестами
• Показывает распознавание часто используемых слов
• Простые жесты, e.грамм. качающаяся голова за «нет»
• Имитирует звуки

Вехи кормления

• В стульчике для кормления и напитки из бутылки
• Начинает есть более густые протертые и протертые столовые продукты
• Любит жевательные игрушки, которые могут массировать больные и опухшие десны во время прорезывания зубов
• дольше остается сытым после еды
• Начинает искать и тянуться к находящимся поблизости объектам, например, еде.
• Сильно реагирует на новые запахи и вкусы

См. Видео вехи за 7–9 месяцев

Основные этапы развития 10–12 месяцев

Вехи развития компании

• Притягивает к стойке и перемещается по мебели
• Самостоятельно и выполняет несколько независимых шагов
• Перемещается в разные позиции и покидает их, чтобы исследовать окружающую среду и получить желаемые игрушки
• Сохраняет равновесие сидя при метании предметов
• Хлопает в ладоши
• Выбрасывает предметы в контейнер с большим отверстием
• Большой и указательный пальцы поднимают крошечные предметы

Сенсорные вехи

• С удовольствием слушает песни
• Исследует игрушки пальцами и ртом
• Ползет к объектам, которые ребенок видит на расстоянии или от них

Вехи коммуникации

• Содержательно использует слова «мама» или «дада».
• Отвечает на простые указания, например.грамм. «Иди сюда»
• Создает длинные строки тарабарщины (жаргонизмов) в социальных сетях
• Говорит одно или два слова
• Имитирует звуки речи
• Журчание имеет звуки и ритмы речи
• Обращает внимание на то, куда вы смотрите и указываете
• Ответ «нет»
• Начинает использовать движения рук для сообщения желаний и потребностей, например достигает забрать

Вехи кормления

• Подача пальцем на себя
• Употребление все большего разнообразия продуктов питания
• Начинает использовать открытую чашку
• Готовы попробовать мягкие овощи, мягкие фрукты и закуски (ломтики банана, приготовленные макароны)
• Может быть готов начать самостоятельное кормление с посудой
• Обладает большим разнообразием запахов и вкусов

См. Видео этапов 10–12 месяцев

13-18 месяцев вехи

Вехи развития компании

• Самостоятельно ходит
• Приседания, чтобы взять игрушку
• Складывает два объекта

Сенсорные вехи

• Помогает одеться / раздеться
• Имеет регулярный режим сна
• Ест все больше и больше

Вехи коммуникации

К 15 месяцам:

• Может использовать 5-10 слов
• Сочетает звуки и жесты
• Имитирует простые слова и действия
• Последовательно следует простым указаниям
• Интересуется картинками
• Может идентифицировать 1-2 части тела при названии
• Понимает 50 слов

К 18 месяцам:

• Отвечает на вопросы
• Повторяет слова, подслушанные в разговоре
• Продолжает воспроизводить бормотание, похожее на речевой
• Указывает на знакомые предметы и людей на фотографиях
• Понимает «внутри» и «на»
• Отвечает на вопросы да / нет покачиванием головой / кивком

Вехи кормления

• Увеличивает ассортимент крупно нарезанных столовых продуктов
• Подставки и напитки из чашки

См. Видео вехи за 13–18 месяцев

Основные этапы 19-24 месяцев

Вехи коммуникации

К 21 месяцу:

• Использует не менее 50 слов
• Последовательно имитирует новые слова
• Названия предметов и изображений
• Понимает простые местоимения (я, ты, мой)
• Обозначает 3-5 частей тела при названии
• Быстро понимает новые слова

К 24 месяцам:

• Начинает использовать словосочетания из двух слов
• Использует простые местоимения (я, ты, мой)
• Понимает слова действия
• Использует жесты и слова во время ролевой игры
• Следует двухэтапным инструкциям e.грамм. «Возьми свое пальто и принеси мне»
• Любит слушать рассказы

См. Видео вехи за 19–24 месяца

Вехи на 2-3 года

Вехи коммуникации

К 30 месяцам:

• Последовательно использует фразы из 2–3 слов
• Использует «внутри» и «на»
• Как минимум 50% речи понимает лицо, осуществляющее уход
• Следует двухэтапным несвязанным указаниям, например.грамм. «Дай мне мяч и иди за пальто»
• Понимает основные существительные и местоимения
• Понимает «мое» и «ваше»

К 36 месяцам:

• Задаёт вопросы «что» и «где»
• Использует множественное число, например «Собаки»
• Лицо, осуществляющее уход, понимает большую часть речи
• Простое понимание концепций, включая цвет, пространство, время
• Разбирает вопросы «почему»
• Понимает самые простые предложения

Недостающие вехи

Что делать, если ваш ребенок не достигает основных этапов своего развития

Если у вашего ребенка отсутствует какой-либо этап в развитии, попросите врача записаться на прием, чтобы узнать, как вы можете вылечить ребенка!

Помните, что каждый ребенок индивидуален, и основные этапы развития обычно происходят в пределах одного возраста.

Ранние годы ребенка являются одними из самых важных для их развития, поэтому раннее выявление и раннее вмешательство так важны.

Посетите наш веб-сайт, чтобы найти дополнительные ресурсы, которые помогут вашему ребенку развить моторику, сенсорное восприятие, питание и общение!

• Темы страниц : Охватывает широкий спектр тем, связанных со здоровьем, на этапах развития вашего ребенка.
• Видео : в том числе видеоролики о вехах и видеоролики из Руководства для родителей, которые демонстрируют развитие ребенка в действии!
• Публикации в блоге : Подробные и одобренные медицинскими работниками статьи, содержащие важную информацию о здоровье, чтобы помочь узнать признаки задержки и когда следует запрашивать встречу с поставщиком медицинских услуг.
• Справочник по этапам первого года обучения для малышей : Это полезное руководство представляет собой контрольный перечень этапов для младенцев. Следите за этапами развития вашего ребенка с помощью этого организованного, разноцветного и компактного руководства. Лучший ресурсный центр для развития ребенка!
• Календарь детских игр : Если малыш любит играть, то попробуйте эти веселые игры для младенцев и малышей! Детские игры делают уход за ребенком увлекательным и интерактивным, помогая во всем, от развития речи до координации движений рук и глаз.

Таблица развития ребенка | Педиатрия Восток

Таблица развития ребенка

Оценка развития является неотъемлемой частью каждого визита Well-Child к педиатру. Во время каждого посещения, помимо медицинского осмотра, ваш врач будет следить за признаками развития вашего ребенка и проверять, соответствуют ли они его возрасту. Имейте в виду, что основные этапы — это всего лишь рекомендации, и каждый ребенок будет развиваться в своем собственном темпе.Ваш ребенок внимательно осматривается при каждом посещении, и ваш врач обучен оценивать, есть ли какие-либо существенные причины для беспокойства по поводу достигнутого уровня этапов развития. Пожалуйста, не стесняйтесь обсуждать любые ваши проблемы со своим педиатром во время любого посещения Well-Child.

Следующий план просто даст вам простую разбивку вехи развития для каждой возрастной группы, которую мы видим для обычных проверок.

Детские вехи

По мере того, как ваш ребенок становится маленьким человеком, появляется множество важных вех, которые отмечают его развитие, физический и эмоциональный рост.

Хотя каждый ребенок индивидуален, существуют определенные закономерности, позволяющие определить, насколько ваш ребенок соответствует своей возрастной группе. Если у вас возникнут вопросы о развитии вашего ребенка, ваш педиатр всегда готов помочь!

Руководства по основным этапам разработки

Щелкните по ссылкам ниже, чтобы получить дополнительную информацию о каждом этапе юной жизни вашего ребенка.

Информация в диаграмме собрана из нескольких источников:

1. Учебник педиатрии Нельсона

Отзыв о повторной сертификации Совета по педиатрии

2. , К.S. Fine
3. Кливлендская клиника Интенсивный обзор педиатрии
4. Руководящие принципы развития CDC
5. Руководство AAP «Здоровые дети»

Полное руководство по вехам развития ребенка

Наблюдать, как растут наши дети, — одна из лучших составляющих воспитания детей: первые улыбки, слова и шаги — это моменты, которые многие из нас запоминают на всю оставшуюся жизнь. Есть и более тонкие этапы развития ребенка, например, когда ребенок начинает реагировать на музыку или использует язык, чтобы перемещать еду во рту.Все вехи, большие и маленькие, важны для развития вашего ребенка ❤️

Перейти к:

Каковы вехи младенцев и младенцев?

Вехи развития — это навыки и модели поведения, которые ваш ребенок будет развивать по мере роста, которые разделены по возрасту или возрастным группам. Вехи обычно делятся на следующие категории:

• Моторные навыки (грубая и мелкая) относятся к физическому развитию вашего ребенка. Крупная моторика включает в себя более крупные мышцы тела, включая сидение, ходьбу и удары ногами.Мелкая моторика включает в себя более мелкие мышцы, необходимые для захвата, сжатия или резания ножницами.
• Познание относится к развитию мозга вашего ребенка, включая способность думать, рассуждать, учиться и решать проблемы.
• Язык и общение включает в себя как восприимчивый, так и выразительный язык. Восприимчивый язык — это то, что ваш ребенок может слышать и понимать, а выразительный язык — это то, что они могут сказать. В раннем детстве речь в основном идет о довербальном развитии.
• Социально-эмоциональное развитие относится к пониманию ребенком эмоций — как собственных, так и эмоций окружающих.

Вехи служат ориентиром, а не строгим барометром «успеха» в развитии. Окна развития — периоды времени, в течение которых ваш ребенок готовится к освоению нового навыка, — гибкие и изменчивые. Они зависят от ряда факторов, в том числе от интереса и темперамента. Инвалидность и задержка в развитии также могут повлиять на то, когда и если ребенок достигнет определенной вехи.

* Примечание: если не указано иное, навыки, упомянутые в этой статье, сначала перечислены в начале окна развития; может пройти еще несколько недель или даже месяцев, прежде чем вы увидите описанное поведение или навык, а некоторые навыки можно вообще пропустить. Имейте в виду, что это диапазоны, а не средние значения. Например, младенцы обычно начинают ходить в возрасте от 9 до 18 месяцев, но в среднем — это 13-15 месяцев.

Как измеряются вехи?

Вехи включают в себя как общие навыки, которые приобретает ваш ребенок, так и более мелкие поэтапные этапы их обучения.Например, возрастной диапазон для начала ходьбы широкий — от 9 до 18 месяцев — и есть много меньших навыков, которые ваш ребенок осваивает на этом пути. К ним относятся подтягивание, чтобы встать, плавание (ходьба, держась за мебель) и преднамеренное падение в сидячее положение.

Перекрытие между категориями развития является обычным явлением, особенно у маленьких детей. Улыбка, например, связана как с мелкой моторикой, так и с социальными эмоциональными навыками. В частности, способности когнитивной категории переплетаются с другими областями развития.

Все ли младенцы достигают рубежей одновременно?

Короткий ответ — нет. Каждый ребенок уникален и пойдет по собственному пути развития. Контрольные точки — полезные индикаторы роста ребенка, но приведенные ниже диапазоны не являются исчерпывающими или окончательными. Большинство детей приобретают определенные навыки за короткий промежуток времени, но для приобретения других навыков могут потребоваться месяцы или даже годы.

Проконсультируйтесь с педиатром вашего ребенка, если вас беспокоит задержка или вы не видите прогресса там, где вы ожидали.Раннее вмешательство часто бывает простым и может быть наиболее эффективным способом поддержки долгосрочного развития вашего ребенка.

«Я призываю родителей развивать любопытство, , а не беспокоиться», — говорит детский терапевт Рэйчел Коли. «Спросите себя, как продвигаются другие навыки в той же области развития. Появились ли они немного позже, чем говорится в книгах? Бэби пропустил некоторые из этих навыков? »

Когда пора обращаться к врачу? Коли говорит: «Я призываю родителей обсуждать все проблемы развития со своим педиатром, но обычно я склоняюсь к упреждающему подходу раннего вмешательства, если есть область развития (или несколько) с несколькими запаздывающими этапами — или если нет прогресса. к важной вехе к концу ожидаемого возрастного диапазона.”

А как насчет вех и недоношенных детей?

Вообще говоря, недоношенные дети (родившиеся до 37 недель беременности) достигают контрольных показателей в соответствии со сроком родов, а не датой рождения. Если ваш ребенок родился на 8 недель раньше срока, его путь развития, скорее всего, будет соответствовать ребенку, родившемуся на 8 недель позже; это известно как «скорректированный возраст» или «скорректированный возраст». При оценке вехи используйте скорректированный возраст вашего ребенка.

По данным Американской академии педиатрии, большинство недоношенных детей догнали тех, кто родился доношенным к 2 годам.

Детские вехи

Приведенные ниже навыки сначала перечислены в начале окна развития; может пройти еще несколько недель или даже месяцев, прежде чем вы увидите описанное поведение или навык, а некоторые навыки можно вообще пропустить. Имейте в виду, что это диапазоны, а не средние значения.

Вехи развития 1-месячного ребенка

К 1 месяцу ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Взгляните на разноцветный объект на мгновение
• Начните симметрично двигать руками
• Начните следить глазами за движущимся человеком
• Поверните его голову в сторону, когда он лежит на спине
• Кратковременно поднимите голову во время живота (от 0 до 2 месяцев)

Узнайте больше о физическом развитии вашего новорожденного здесь .

Когнитивный

• Успокойтесь и станьте тихими, когда поднимают трубку
• Реагировать на звуки
• Начать реагировать на голоса (от 0 до 3 месяцев)
• Уметь видеть черно-белые изображения с расстояния 8–12 дюймов

Язык и общение

• Плачь на протяжении одного вдоха
• Плачь, когда голоден или дискомфортно
• Начинай издавать сосущие звуки
• Начинай издавать «звуки комфорта» (маленькие, случайные звуки, когда им хорошо)

Социальные и эмоциональные

• Наслаждайтесь и нуждайтесь в частом физическом контакте
• Мгновенно посмотрите на свое лицо
• Улыбнитесь как рефлекс
• Начните устанавливать зрительный контакт на короткие мгновения
• Суетиться, кричать и плакать, когда они расстроены

Вернуться к верх

Вехи двухмесячного ребенка

К 2 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Держите голову параллельно туловищу при горизонтальном подъеме
• Вытяните обе ноги
• Перекатывайтесь из стороны в сторону на спину
• Поочередно ударяйте ногами по ногам
• Смотрите на что-то или кого-то в течение нескольких секунд
• Поднесите их руки к середине тела, когда они лежат на спине
• Кратковременно поднимите голову в течение периода живота (от 0 до 2 месяцев)

Когнитивный

• Визуально исследуйте свое окружение
• Слушайте голос в течение 30 секунд (от 1 до 3 месяцев)
• Начинайте проявлять явное волнение, когда что-то вот-вот произойдет, например, когда вас заберут или покормит (от 1 до 4 месяцев)
• Начните узнавать людей на расстоянии
• Наблюдайте за глазами и ртом говорящего
• Начните отвечать на голоса (от 0 до 3 месяцев)

Язык и общение

• Начните смеяться (от 2 до 4 месяцев)
• Начните издавать звуки, когда не двигаетесь
• Начните визжать

Узнайте больше о том, как стимулировать развитие речи вашего ребенка здесь .

Социальные и эмоциональные

• Начинайте намеренно улыбаться (от 2 до 4 месяцев)
• Устанавливайте зрительный контакт более регулярно
• Плесень и расслабление тела при объятиях
• Суетиться, когда деятельность не меняется
• На короткое время успокаивают себя, посасывая руки

Наверх

Вехи 3-месячного ребенка

К 3 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Начните играть с игрушками-погремушками
• Держите грудь вверх, лежа на животе с весом на предплечьях
• Поверните и вытяните голову
• Половину времени держите руки открытыми
• Дотянуться до игрушки, не хватаясь за нее
• Начните переворачиваться с живота на спину (от 3 до 5 месяцев)

Узнайте больше о физическом развитии вашего ребенка в 3 месяца здесь .

Когнитивный

• Поверните голову, чтобы найти звук глазами (от 3 до 7 месяцев)
• Слушайте голос в течение 30 секунд (от 1 до 3 месяцев)
• Начните проявлять явное волнение, когда что-то вот-вот должно произойти, например, кормление или получение на руки (от 1 до 4 месяцев)
• Осмотрите свои руки
• Начните повторять новое занятие, которое они только что выучили

Язык и общение

• Начать реагировать на звуковую стимуляцию, издавая собственный шум
• Плачь более ритмично, открывая и закрывая рот
• Начинайте смеяться (от 1 до 4 месяцев)

Социальные и эмоциональные

• Начните намеренно улыбаться (от 2 до 4 месяцев)
• Начните реже плакать по необъяснимым причинам
• Начните отличать незнакомцев от знакомых лиц (от 3 до 6 месяцев)

Вернуться к началу

Вехи 4-месячного ребенка

К 4 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Начните тянуться к предметам обеими руками
• Начните играть с игрушками-погремушками
• Удерживайте предметы ладонной хваткой (хватая что-то без использования большого пальца)
• Дотянуться и схватить предмет
• Начните перекатываться со спины на бок
• Начинают переворачиваться с живота на спину (от 3 до 5 месяцев)
• Подносить руку ко рту с большей легкостью и регулярностью

Когнитивный

• Найдите частично скрытый объект
• Поверните голову, чтобы найти звук глазами (от 3 до 7 месяцев)
• Начните демонстрировать явное волнение, когда что-то вот-вот произойдет, например, кормление или получение на руки (между 1 и 4 месяца)
• Начните понимать постоянство объекта (что что-то не исчезло, если его нельзя увидеть)
• Укажите, что они хотят продолжить деятельность, имитируя ее

Язык и общение

• Болтать длинные цепочки повторяющихся звуков, таких как «ба-ба-ба-ба»
• Смейтесь, когда их голову временно накрывают одеялом
• Начните смеяться (от 1 до 4 месяцев)

Социальные и эмоциональные

• Начинайте издавать звуки и улыбаться, когда кто-то говорит с ними
• Начинайте плакать, когда оставлены одни на короткое время
• Начинайте озвучивать свои симпатии и антипатии
• Плакать, когда игра прекращается
• Начинайте умышленно улыбаться (от 2 до 4) месяцев)
• Начните улыбаться им в лицо в зеркале — они еще не знают, что это они (от 4 до 8 месяцев)
• Начните отличать незнакомцев от знакомых лиц (от 3 до 6 месяцев)
• Наслаждайтесь «веселой игрой» ”- подпрыгивание, поднятие вверх, переворачивание вверх ногами и т. Д. (От 4 до 8 месяцев)

Вернуться к началу

Вехи 5-месячного ребенка

К 5 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Используйте радиальный ладонный захват (захват всей ладони, включая большой палец)
• Изучите крошечные объекты, такие как ворс или одно зерно
• Начните ронять предметы (непреднамеренно)
• Начните сидеть, опираясь на руки
• Двигайтесь внутрь неподвижные круги на животе
• Начните переворачиваться с живота на спину (от 3 до 5 месяцев)
• Начните переворачиваться со спины на живот (от 5 до 7 месяцев)

Когнитивный

• Ищите предмет, который касался их тела
• Поверните голову, чтобы найти звук глазами (от 3 до 7 месяцев)
• Перестаньте смотреть на руку
• Дотянитесь до второго предмета, пока он держит один в руке
• Определите разницу между дружескими и сердитыми голосами
• Поднесите их ко рту
• Имейте хорошее цветовое зрение

Язык и общение

• Начните озвучивать эмоции по-новому, помимо плача и смеха
• Начните лепетать более длинные последовательности повторяющихся звуков, например «баба-баба-баба»
• Реагируйте на музыку воркованием
• Узнавайте свое имя и реагируйте на него (от 5 и 7 месяцев)

Социально-эмоциональная

• Начните проявлять тревогу со стороны незнакомцев (от 5 до 8 месяцев)
• Изучите свое лицо руками
• Начните улыбаться им в лицо в зеркало — они еще не знают, что это они (от 4 до 8 месяцев)
• Начать отличать незнакомцев от знакомых лиц (от 3 до 6 месяцев)
• Наслаждайтесь «резвой игрой» — вас подпрыгивают, поднимают высоко, переворачивают вверх ногами и т. д. (от 4 до 8 месяцев)

Вернуться к началу

Вехи 6-месячного ребенка

К 6 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Равновесие на животе
• Начните сидеть с меньшей опорой или даже без нее (от 5 до 8 месяцев)
• Начните нести почти весь свой вес на ногах, когда держитесь за что-то
• Вращайте запястья во время игры с игрушкой
• Попытайтесь схватить крошечный предмет
• Потянитесь, чтобы встать, используя мебель (от 6 до 10 месяцев)
• Начните ползти вперед (от 6 до 10 месяцев)
• Начните переворачиваться со спины на живот (от 6 до 8 месяцев) месяцев)
• Сядьте независимо от положения лежа на животе или спине (от 6 до 10 месяцев)

Узнайте больше о физическом развитии вашего ребенка в 6 месяцев здесь .

Когнитивный

• Предвидеть траекторию медленно движущегося объекта
• Повернуть голову, чтобы найти звук глазами (от 3 до 7 месяцев)
• Начать получать удовольствие от взгляда
• Начать использовать их обоняние
• Поиграйте в течение 2–3 минут с одной игрушкой
• При произнесении имен (от 6 до 8 месяцев) осматривайте членов семьи, близких друзей и домашних животных

Язык и общение

• Начать лепет прямо кому-то
• Узнавать собственное имя и реагировать на него (от 5 до 7 месяцев)
• Громко требовать внимания
• Начни понимать простой язык жестов (хотя, скорее всего, не сможешь использовать его для несколько месяцев)

Социально-эмоциональная

• Начните понимать, что они не вы и являетесь отдельным человеком
• Поднимите руки, чтобы их подняли
• Начните проявлять беспокойство о разлуке (от 6 до 10 месяцев)
• Начните отличать незнакомцев от знакомых лиц (от 3 до 6 месяцев)
• Начинайте проявлять тревогу со стороны незнакомцев (от 5 до 8 месяцев)
• Наслаждайтесь «веселой игрой» — подпрыгивайте, поднимайте вверх, переворачивайте вверх ногами и т. д. (от 4 до 8 месяцев)
• Начните улыбаться им в лицо в зеркало — они еще не знают, что это они (от 4 до 8 месяцев)

Вернуться к началу

Вехи 7-месячного ребенка

К 7 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Дотянуться до предметов и схватить их с вытянутым локтем
• Начните «сгребать» крошечные предметы (используя пальцы, как грабли, чтобы поднести предмет к ним)
• Захватывайте предметы, не используя ладонь (часто указательным пальцем, средний палец и большой палец)
• Перейти из положения сидя в положение лежа
• Начните ползать назад
• Начните переворачиваться со спины на живот (от 6 до 8 месяцев)
• Начните сидеть с меньшей поддержкой или даже без нее ( от 5 до 8 месяцев)
• Начать ползание вперед (от 6 до 10 месяцев)
• Подтянуться, чтобы встать, используя мебель (от 6 до 10 месяцев)
• Сядьте независимо от положения лежа, либо на животе, либо на спине (между 6 и 10 месяцев)
• Начать пить из открытой чашки

Когнитивный

• Начать следовать траектории быстро движущихся объектов
• Повернуть голову, чтобы найти звук глазами (от 3 до 7 месяцев)
• При произнесении имен осматривайте членов семьи, близких друзей и домашних животных ( от 6 до 8 месяцев)
• Реагируйте на выражения лица
• Начните находить скрытый звук
• Начните получать удовольствие от прослушивания

Язык и общение

• Издавать звуки, похожие на восклицания
• Узнавать свое имя и реагировать на него (от 5 до 7 месяцев)

Социальные и эмоциональные

• Начинают не любить лежать на спине
• Игриво реагировать на свое отражение в зеркале
• Наслаждайтесь «резвой игрой» — подпрыгивая, поднимаясь высоко, переворачиваясь и т. Д. (От 4 до 8 месяцев)
• Начать показ тревога незнакомца (от 5 до 8 месяцев)
• Начните проявлять тревогу разлуки (от 6 до 10 месяцев)
• Начните улыбаться им в лицо в зеркало — они еще не знают, что это они (от 4 до 8 месяцев)

Вернуться к началу

Вехи 8-месячного ребенка

К 8 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Начать ползание вперед (от 6 до 10 месяцев)
• Сидеть без опоры для рук в течение 10 минут за раз
• Сделать шаговое движение, удерживаясь обеими руками
• Сохранять равновесие, стоя на четвереньках
• Ударьте два блоки вместе
• Начните использовать клещи (обычно подушечками пальцев, а не кончиками)
• Начните сидеть с меньшей опорой или даже без нее (от 5 до 8 месяцев)
• Начните ползти вперед * (от 6 до 10 месяцев)
• Подтягивание стоя с использованием мебели (от 6 до 10 месяцев)
• Сядьте независимо от положения лежа на животе или спине (от 6 до 10 месяцев)

* Примечание: в процессе развития ребенка Термины «ползание» обычно относятся к тому, когда ребенок передвигается на животе с помощью рук.«Ползание», которое обычно называют ползанием, — это когда младенцы отрывают живот от земли, чтобы передвигаться на четвереньках. Здесь мы не проводили различия и называем все формы передвижения по земле «ползанием». Щелкните здесь , чтобы узнать больше о детальных стадиях ползания и ползания от педиатрического терапевта Рэйчел Коли.

Когнитивный

• Посмотрите на картинку, когда на нее указывают
• Дотянуться до третьего предмета с двумя в руках
• Избегайте препятствий, чтобы добраться до того, что они хотят
• Начните наслаждаться подглядыванием
• Посмотрите вокруг на членов семьи, близко друзья и домашние животные при произнесении имен (от 6 до 8 месяцев)

Язык и общение

• Начинают говорить на «жаргоне», что означает, что они лепечут, имитируя звуки реальной речи.
• Начинают лепетать отдельные звуки сами по себе, например, «ба» (от 8 до 12 месяцев)
• Начать уметь использовать простые язык жестов, например «еще» и «все готово»

Социальные и эмоциональные

• Проявить видимую неприязнь к определенным людям, предметам и местам
• Начать махать рукой или отвечать на «до свидания»
• Наслаждайтесь «резвой игрой» — подпрыгивая, поднимаясь высоко, переворачиваясь и т. Д. (От 4 до 8 месяцев)
• Начните проявлять тревогу к незнакомцу (от 5 до 8 месяцев)
• Начните показывать тревогу разлуки (от 6 до 10 месяцев)
• Начните улыбаться им в лицо в зеркало — они еще не знают, что это они (между 4 и 8 месяцев)

Вернуться к началу

Вехи 9-месячного ребенка

К 9 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Избегайте падения назад, опираясь на руки
• Спуститесь со стула или дивана
• Начните ползать вперед (от 6 до 10 месяцев)
• Начать круиз — ходить, держась за мебель (от 9 до 13 месяцев) )
• Начните самостоятельно ходить (от 9 до 18 месяцев)
• Снимите колышек с доски
• Начните разгибать запястье
• Поднимитесь, используя мебель (от 6 до 10 месяцев)
• Начните ползать вперед (от 6 до 10 месяцев)
• Сядьте независимо от положения лежа на животе или спине (от 6 до 10 месяцев)
• Уметь держать ложку (от 9 до 12 месяцев)

Узнать больше о физическом развитии вашего малыша в 9 месяцев здесь .

Когнитивный

• Начните выборочно слушать слова, которые они знают
• Начните направлять движущиеся игрушки (например, маленькие автомобили)
• Начните бросать предметы и смотреть, куда они уходят
• Намеренно и неоднократно бросать предметы
• Иногда слушайте, не отвлекаясь на другие шумы
• Начните наслаждаться peek-a-boo

Язык и общение

• Начните демонстрировать свое понимание простых фраз, например, выставить ногу, когда вы говорите «пора надеть обувь» (от 9 до 14 месяцев).
• Начните указывать на вещи.
• Начните лепетать отдельные звуки самостоятельно. , например «ба» (от 8 до 12 месяцев)

Социальные и эмоциональные

• Проявить более выраженную тревогу разлуки
• Начать тестировать родительские реакции перед сном
• Начать участвовать в «реляционной игре», быстрых примерах притворяться, что кормится или расчесывать волосы
• Начинаем проявлять тревогу разлуки (от 6 до 10 месяцев) )
• Пусть о них заботится только один родитель (от 9 до 12 месяцев)

Наверх

Вехи 10-месячного ребенка

К 10 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• На мгновение начать стоять без поддержки
• Начать ползать на руках и ногах без использования колен («медвежья ходьба»)
• Ходить обеими руками
• Начать круиз — ходить, держась за мебель (между 9 и 13 месяцев)
• Начать ползать вперед (от 6 до 10 месяцев)
• Начать самостоятельно (от 9 до 18 месяцев)
• Вынимать предметы из контейнеров один за другим
• Начать частичное разворачивание подарка
• Поднимитесь, чтобы встать, используя мебель (от 6 до 10 месяцев)
• Сядьте независимо от положения лежа, либо на животе, либо на спине (от 6 до 10 месяцев)
• Уметь держать ложку (от 9 до 12 месяцев) )

Когнитивный

• Знайте, что означает «нет» или «нет-нет», и реагируйте соответственно
• Начните отвечать на очень простые словесные просьбы, такие как «иди сюда»
• Удалите круглые части с доски головоломки
• Есть любимые картинки в книге

Язык и общение

• Начните произносить простые восклицания вроде «ах!»
• Уметь слушать книгу немного дольше (но, может быть, всего пару минут).
• Начните демонстрировать свое понимание простых фраз, например, показывать ногу, когда вы говорите «пора надеть обувь». ”(От 9 до 14 месяцев)
• Начните лепетать отдельные звуки самостоятельно, например,« ба »(от 8 до 12 месяцев)

Социальные и эмоциональные

• Покажите свои игрушки другим
• С энтузиазмом исследуйте игровую среду
• Начните проявлять беспокойство о разлуке (от 6 до 10 месяцев)
• Позвольте только одному родителю позаботиться о них (от 9 до 12 месяцев)

Вернуться к верх

Вехи 11-месячного ребенка

К 11 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Стойте без посторонней помощи в течение нескольких секунд
• Ходите одной рукой
• Начало круиза — ходите, держась за мебель (от 9 до 13 месяцев)
• Помещайте предметы в контейнер по одному
• Поочередно используйте обе руки
• Попробуйте имитировать каракули (не оставляя следов)
• Используйте настоящий захват клешнями (захватите предмет кончиками большого и указательного пальцев)
• Начните ходить самостоятельно (от 9 до 18 месяцев)
• Будьте способен держать ложку (от 9 до 12 месяцев)

Когнитивный

• Начать двигаться в ритме (не вовремя)
• Сымитировать сразу два жеста
• Снять кольца с игрушки-укладчика колец

Язык и общение

• Начните имитировать звуки животных
• Поймите простые запросы из одного слова
• Дайте вам книгу, когда они хотят, чтобы их прочитали
• Повторите звуки или действия, чтобы привлечь внимание
• Начните демонстрировать свое понимание простых фраз, таких как « воткнуть ногу » когда вы говорите «пора надеть обувь» (от 9 до 14 месяцев)
• Начинайте лепетать отдельные звуки сами по себе, например «ба» (от 8 до 12 месяцев)
• Начинайте говорить «дада» и / или «мама» (от 11 до 14 месяцев)

Социальные и эмоциональные

• Любите постоянно находиться на виду у взрослого
• Имейте любимые вещи и людей
• Проявляйте страх перед определенными вещами, людьми и ситуациями
• Позвольте только одному родителю заботиться о них (от 9 до 12 месяцев)

Вернуться к началу

Вехи 12-месячного ребенка

К 12 месяцам ваш ребенок может:

Двигательные навыки

• Принять положение сидя
• Начать круиз — ходить, держась за мебель (от 9 до 13 месяцев)
• Встать из лежачего положения
• Поместить блок на другой, не отпуская его
• Начать нанесение отметок мелком
• Начните ходить самостоятельно (от 9 до 18 месяцев)
• Начните ходить назад (от 12 до 21 месяца)
• Уметь держать ложку (от 9 до 12 месяцев)

Когнитивный

• Начните узнавать людей за пределами их непосредственного круга
• Сделайте обходные пути, чтобы получить то, что они хотят
• Следуйте глазами, куда вы указываете

Язык и общение

• Испытайте плато в развитии речи, когда они учатся ходить.
• Повторите звук или жест, если кто-то смеется над ним
• Начинайте расстраиваться, когда его не понимают
• Используйте предложения из одного слова, например «вперед!»
• Начните говорить «привет» и «пока»
• Начните демонстрировать их понимание простых фраз, например, выставить ногу, когда вы говорите «пора надеть обувь» (от 9 до 14 месяцев)
• Начните лепетать одиночные звуки сами по себе, например «ба» (от 8 до 12 месяцев)
• Начните говорить «дада» и / или «мама» (от 11 до 14 месяцев)

Социальные и эмоциональные

• Предложить игрушки знакомому взрослому
• Демонстрируйте более независимое поведение и меньше реагируйте на «нет»
• Действуйте импульсивно и игнорируйте правила
• Позвольте только одному родителю позаботиться о них (от 9 до 12 месяцев)
• Начать иметь предмет комфорта, например куклу или одеяло

Наверх

Полное руководство по этапам развития

Спасибо Американской академии педиатрии за этот контент.

Каждый ребенок индивидуален, как и опыт каждого родителя; но у экспертов есть четкое представление о диапазоне нормального развития от рождения до 5 лет — и о признаках того, что у ребенка может быть задержка в развитии. Ниже вы найдете вехи, сгруппированные по периодам развития, и советы, когда обращаться к специалисту в области здравоохранения по поводу ваших проблем. Помните: осторожность с растущим ребенком не влечет за собой наказания, а если есть проблема, то раннее действие может иметь решающее значение.

Контрольные точки за 1 месяц

Вехи движений

• Делает рывки, дрожащие толчки руками
• Приносит руки в зону досягаемости глаз и рта
• Перемещает голову из стороны в сторону, лежа на животе
• Голова откидывается назад, если она не поддерживается
• Сжимает руки в кулаки
• Сильные рефлекторные движения

Вехи зрения и слуха

• Фокусировка от 8 до 12 дюймов (20.От 3 до 30,4 см) на расстоянии
• Глаза блуждают и иногда пересекаются
• Предпочитает черно-белые или высококонтрастные узоры
• Предпочитает человеческое лицо всем остальным узорам
• Слух полностью созрел
• Распознает некоторые звуки
• Май повернуться к знакомым звукам и голосам

Вехи обоняния и прикосновения

• Предпочитает сладкие запахи
• Избегает горьких или кислых запахов
• Распознает запах грудного молока собственной матери
• Предпочитает мягкие ощущения грубым
• Не любит грубое или резкое обращение

Наблюдение за здоровьем развития

Если в течение второй, третьей или четвертой недель жизни у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих признаков задержки в развитии, сообщите об этом своему педиатру.

• Плохо сосет и медленно кормит
• Не мигает при ярком свете
• Не фокусируется и не следует за ближайшим объектом, движущимся из стороны в сторону
• Редко двигает руками и ногами; кажется скованным
• Кажется чрезмерно расслабленным в конечностях или шатким
• Нижняя челюсть постоянно дрожит, даже когда не плачет и не возбужден
• Не реагирует на громкие звуки

Вехи через 3 месяца

Вехи движения

• Поднимает голову и грудь в положении лежа на животе
• Поддерживает верхнюю часть тела руками в положении лежа на животе
• Вытягивает ноги и дает толчки в положении лежа на животе или спине
• Открывает и закрывает руки
• Толкает ноги когда ступни ставятся на твердую поверхность
• Приносит руку ко рту
• Смахивает руками по болтающимся предметам
• Схватывает и трясет руками игрушки

Вехи в области зрения и слуха

• Наблюдает за лицами
• Слежит за движущимися объектами
• Распознает знакомые предметы и людей на расстоянии
• Начинает скоординированно использовать руки и глаза
• Улыбается при звуке вашего голоса
• Начинает лепетать
• Начинает имитировать некоторые звуки
• Поворачивает голову в направлении звука

Социальные сети и эмоциональные вехи

• Начинает развиваться социальная улыбка e
• С удовольствием играет с другими людьми и может плакать при остановках игры
• Становится более коммуникативным и выразительным лицом и телом
• Имитирует некоторые движения и выражения лица

Наблюдение за здоровьем развития

Хотя каждый ребенок развивается по-своему и в ее собственном темпе неспособность достичь определенных этапов может сигнализировать о медицинских проблемах или проблемах развития, требующих особого внимания.Если вы заметили у своего младенца в этом возрасте какие-либо из следующих предупреждающих знаков, обсудите их со своим педиатром.

• Кажется, что не реагирует на громкие звуки
• Не замечает руки в течение двух месяцев
• Не улыбается звуку вашего голоса в течение двух месяцев
• Не следует глазами за движущимися объектами от двух до трех месяцев
• К трём месяцам не хватает и не держит предметы
• К трём месяцам не улыбается людям
• Не может хорошо поддерживать голову в трое месяцев
• Не тянется и не хватает игрушки к трём до четыре месяца
• Не бормочет в три-четыре месяца
• К четырем месяцам не подносит предметы
• Начинает лепетать, но к четырем месяцам не пытается имитировать ни один из ваших звуков
• Нет надавите ногами, когда ступни находятся на твердой поверхности к четырем месяцам
• Имеет проблемы с движением одним или обоими глазами во всех направлениях
• Большую часть времени скрещивает глаза (в первые месяцы периодическое скрещивание глаз является нормальным явлением) .)
• Не обращает внимания на новые лица или кажется очень напуганным новыми лицами или окружением
• Все еще имеет тонический шейный рефлекс через четыре-пять месяцев

Вехи через 7 месяцев

Вехи движения

• Кувырки в обе стороны (вперед-назад, назад-вперед)
• Сидит с опорой руками, а затем без нее
• Поддерживает весь свой вес на ногах
• Дотягивается одной рукой
• Переносит предмет из рук в руки
• Использует сгребающий захват (не клещи)

Визуальные вехи

• Развивает полное цветовое зрение
• Зрение вдаль созревает
• Улучшается способность отслеживать движущиеся объекты

Вехи языка

• Отвечает на собственное имя
• Начинает отвечать на «нет»
• Различает эмоции по тону голоса
• Отвечает на звук издаванием звуков
• Использует голос для выражения радости и неудовольствия
• лепет цепочки согласных

Когнитивные вехи

• Находит частично скрытый объект
• Исследует руками и ртом
• Изо всех сил пытается получать предметы, которые недоступны

Социальные и эмоциональные вехи

• Наслаждаются социальной игрой
• Интересуют зеркальные изображения
• Реагирует на выражения эмоций других людей и часто выглядит радостным

Наблюдение за здоровьем развития

Потому что каждый ребенок развивается по-своему, невозможно сказать точно, когда и как ваш ребенок оттачивает тот или иной навык.Вехи развития, перечисленные в этой книге, дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать, но не беспокойтесь, если развитие вашего собственного ребенка пойдет несколько иначе. Однако сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

• Кажется очень жестким, с напряженными мускулами
• Кажется очень гибким, как тряпичная кукла
• Голова все еще откидывается назад, когда тело подтягивается к сидячему положению
• Дотягивается только одной рукой
• Отказывается обниматься
• Показывает нет привязанности к человеку, который заботится о нем
• Кажется, мне не нравится находиться рядом с людьми
• Один или оба глаза постоянно поворачиваются или выключаются
• Постоянное слезотечение, дренаж глаз или чувствительность к свету
• Не реагирует на звуки вокруг него
• С трудом подносит предметы ко рту
• Не поворачивает голову, чтобы определить местонахождение звуков в течение четырех месяцев
• Не переворачивается ни в одном направлении (вперед-назад или назад-вперед) в течение пяти месяцев
• Кажется безутешным ночью, через пять месяцев
• Не улыбается спонтанно к пяти месяцам
• Не может сидеть с помощью к шести месяцам
• Не смеется и не издает визжащих звуков b y шесть месяцев
• Не активно тянется к объектам к шести-семи месяцам
• Не следует за объектами обоими глазами на ближнем (1 фут) [30 см] и далеком (6 футов) [180 см] диапазоне к семи месяцам
• К семи месяцам не нагружает ногами
• К семи месяцам не пытается привлечь внимание действиями
• К восьми месяцам не лепет
• К восьми месяцам не проявляет интереса к играм в пикабу

Вехи на 1 год

Вехи движения

• Самостоятельно занимает положение сидя
• Ползет вперед на животе, подтягивая руки и толкаясь ногами
• Принимая положение на руках и коленях
• Сползание на руках и коленях, поддерживая туловище на руках и коленях
• Переходит из положения сидя в ползание или лежа на животе (лежа на животе)
• Подтягивается, чтобы встать
• Ходит, держась за мебель
• Мгновенно стоит без поддержки
• Может пройти два или три шага без поддержки

Milestones In Hand and Навыки пальцев

• Использует клешни
• Сталкивает два кубика вместе
• Помещает предметы в контейнер
• Вынимает предметы из контейнера
• Позволяет предметам перемещаться добровольно
• Тыкает указательным пальцем
• Пытается имитировать каракули

Language Milestones

• Уделяет повышенное внимание речи 900 44
• Отвечает на простые устные запросы
• Отвечает на «нет»
• Использует простые жесты, например, покачивание головой в ответ на «нет»
• лепет с интонацией
• Говорит «дада» и «мама»
• Использует восклицания, например «ой ой!»
• Пытается имитировать слова

Когнитивные вехи

• Исследует объекты разными способами (тряска, стук, бросание, бросание)
• Легко находит скрытые объекты
• Смотрит на правильное изображение, когда изображение названо
• Имитирует жесты
• Начинает правильно пользоваться предметами (пить из чашки, расчесывать волосы, набирать номер телефона, слушать трубку)

Социальные и эмоциональные вехи

• Застенчивый или тревожный с незнакомцами
• Плачет, когда мать или отец уходят
• Любит подражать людям в игре
• Показывает определенные предпочтения для определенных людей и игрушек
• Проверяет реакцию родителей на его действия во время кормления (Что вы делаете, когда он отказывается от еды?)
• Проверяет реакцию родителей на его поведение (Что вы делаете, если он плачет после выхода из комнаты?)
• В некоторых ситуациях может бояться
• Предпочитает мать и / или д.) точно скажите, когда ваш ребенок усовершенствует данный навык.Хотя этапы развития, перечисленные в этой книге, дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, не беспокойтесь, если его развитие пойдет немного иначе. Сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития в возрастном диапазоне от восьми до двенадцати месяцев.
  • Не ползает
  • Перетаскивает одну сторону тела при ползании (более одного месяца)
  • Не может стоять, когда поддерживается
  • Не ищет скрытые объекты, пока смотрит
  • Не говорит ни одного слова («мама» или «дада»)
  • Не учится использовать жесты, такие как размахивание или покачивание головой
  • Не указывает на предметы или изображения

  Вехи через 2 года

  Вехи движения

  • Самостоятельная прогулка
  • Тянет игрушки за собой во время ходьбы
  • Несет большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы
  • Бегает
  • Стоит на цыпочках
  • Пинает мяч
  • Взбирается на мебель и спускается с нее без посторонней помощи
  • Поднимается и спускается по лестнице, держась за опору
  • Вехи в навыках рук и пальцев
  • Самопроизвольные каракули
  • Переворачивает контейнер, чтобы вылить содержимое
  • Строит башню из четырех или более блоков
  • Может использовать одну руку чаще, чем другие

  Языковые вехи

  • Указывает на объект или картинку, когда она названа в его честь
  • Узнает имена знакомых людей, предметов и частей тела
  • Говорит несколько отдельных слов (от пятнадцати до восемнадцати месяцев)
  • Использует простые фразы (от восемнадцати до двадцати четырех месяцев)
  • Использует предложения из двух-четырех слов es
  • Выполняет простые инструкции
  • Повторяет слова, подслушанные в разговоре

  Когнитивные вехи

  • Находит объекты, даже если они спрятаны под двумя или тремя крышками
  • Начинает сортировку по формам и цветам
  • Начинает воображаемую игру

  Социальные и эмоциональные вехи

  • Имитирует поведение других, особенно взрослых и детей старшего возраста
  • Все больше осознает себя отдельно от других
  • С большим энтузиазмом относится к компании других детей
  • Демонстрирует возрастающую независимость
  • Начинает проявлять вызывающее поведение
  • К середине года эпизоды тревоги разлуки усиливаются, а затем исчезают.

  Наблюдение за здоровьем развития

  Поскольку каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, невозможно точно сказать, когда ваш ребенок совершенствует определенный навык.Основные этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если он пойдет немного другим путем. Однако сообщите своему педиатру, если у него появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

  • Не может ходить к восемнадцати месяцам
  • Не может развить зрелую модель ходьбы пятка-носок после нескольких месяцев ходьбы или ходит исключительно на пальцах ног
  • К восемнадцати месяцам не говорит как минимум пятнадцать слов
  • Не использует два -словодные предложения к двум годам
  • Похоже, что не знает функции обычных предметов домашнего обихода (щетка, телефон, колокольчик, вилка, ложка) к пятнадцати месяцам
  • Не имитирует действия или слова к концу этого периода
  • Имеет ли не выполнять простые инструкции к двум годам
  • Не может толкать колесную игрушку к двум годам

  Вехи через 4 года

  Основные этапы движения

  • Подпрыгивает и стоит на одной ноге до пяти секунд
  • Поднимается и спускается по лестнице без поддержки
  • Пинает мяч вперед
  • Бросает мяч сверху
  • Большую часть времени ловит отскочивший мяч
  • Перемещается вперед и назад с ловкость

  Вехи в навыках рук и пальцев

  • Копирует квадратные формы
  • Рисует человека с двумя-четырьмя частями тела
  • Использует ножницы
  • Рисует круги и квадраты
  • Начинает копировать некоторые заглавные буквы

  Языковые вехи

  • Понимает понятия «одинаковое» и «различное»
  • Освоил некоторые основные правила грамматики
  • Говорит предложениями из пяти-шести слов
  • Говорит достаточно ясно, чтобы понять незнакомец
  • Рассказывает истории

  Познавательно вехи

  • Правильно называет некоторые цвета
  • Понимает концепцию подсчета и может знать несколько чисел
  • Подходит к решению проблем с единой точки зрения
  • Начинает лучше ощущать время
  • Выполняет команды из трех частей
  • Вспоминает части истории
  • Понимает концепция одинаковых / разных
  • Играет в фэнтези

  Социальные и эмоциональные вехи

  • Заинтересованы в новых впечатлениях
  • Сотрудничают с другими детьми
  • Играет «Мама» или «Папа»
  • Все более изобретательно играет в фэнтези
  • Одевается и раздевается
  • Обсуждает решения конфликтов
  • Более независимый
  • Представляет, что многие незнакомые образы могут быть «монстрами»
  • Рассматривает себя как целостного человека, включая тело, разум и чувства
  • Часто не может отличить фантазию от реальности

  Наблюдение за здоровьем развития

  Потому что каждый ребенок развивается по-своему, невозможно сказать точно, когда и как он усовершенствует данный навык.Перечисленные здесь этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если его развитие пойдет несколько иначе. Однако сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих признаков возможной задержки в развитии для этого возрастного диапазона.

  • Невозможно бросить мяч сверху
  • Невозможно прыгнуть на месте
  • Невозможно ездить на трехколесном велосипеде
  • Не может схватить карандаш большим и указательным пальцами
  • С трудом пишет
  • Не может сложить четыре блока
  • Все еще цепляется или плачет, когда его родители оставь его
  • Не проявляет интереса к интерактивным играм
  • Не обращает внимания на других детей
  • Не реагирует на людей вне семьи
  • Не участвует в фантастических играх
  • Не одевается, не спит, не пользуется туалетом
  • Наносит удар без любое самоконтроль, когда он зол или расстроен
  • Невозможно скопировать круг
  • Не использует предложения, состоящие более чем из трех слов
  • Не использует надлежащим образом «я» и «ты»

  Вехи через 5 лет

  Вехи движения

  • Стоит на одной ноге десять секунд или дольше
  • Прыжки, сальто
  • Качели, подъемы
  • Можно пропустить

  Вехи в навыках рук и пальцев

  • Копирует треугольник и другие геометрические узоры
  • Рисует человека с телом
  • Печатает несколько букв
  • Одевается и раздевается без посторонней помощи
  • Использует вилку, ложку и (иногда) столовый нож
  • Обычно заботится о собственном туалете

  Языковые вехи

  • Вспоминает часть истории
  • Говорит предложения, состоящие более чем из пяти слов
  • Использует будущее время
  • Рассказывает более длинные истории
  • Говорит имя и адрес

  Когнитивные вехи

  • Может сосчитать десять или более предметов
  • Правильно называет не менее четырех цветов
  • Лучше понимает понятие времени
  • Знает о вещах, которыми ежедневно пользуются дома (деньги, еда, бытовая техника)

  Социальные и эмоциональные вехи

  • Хочет угодить друзьям
  • Хочет быть похожим на своих друзей
  • С большей вероятностью соглашается с правилами
  • Любит петь , танцевать и действовать
  • Демонстрирует большую независимость и может даже навещать ближайшего соседа сама
  • Осознавая сексуальность
  • Умеет отличать фантазию от реальности
  • Иногда требовательна, иногда охотно сотрудничает

  Наблюдение за здоровьем развития

  Поскольку каждый ребенок развивается по-своему, невозможно точно предсказать, когда и как ваш собственный дошкольник совершенствует определенный навык.Перечисленные здесь этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если его развитие пойдет несколько иначе. Однако сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих признаков возможной задержки в развитии для этого возрастного диапазона.

  • Показывает крайне пугающее или робкое поведение
  • Показывает крайне агрессивное поведение
  • Не может разлучиться с родителями без серьезного протеста
  • Легко отвлекается и не может сосредоточиться на какой-либо отдельной деятельности более пяти минут
  • Не проявляет особого интереса к играет с другими детьми
  • Отказывается отвечать людям в целом или отвечает только поверхностно
  • Редко использует фантазии или имитацию в игре
  • Большую часть времени кажется несчастным или грустным
  • Не занимается различными видами деятельности
  • Избегает или кажется отчужденным с другими детьми и взрослыми
  • Не выражает широкий спектр эмоций
  • Имеет проблемы с едой, сном или пользованием туалетом
  • Не может отличить фантазию от реальности
  • Кажется необычно пассивным
  • Не может понимать команды, состоящие из двух частей, с использованием предлогов («Поставь чашку на стол»; «Получи ба буду под диваном.»)
  • Не может правильно назвать ее имя и фамилию
  • Не использует множественное число или прошедшее время при разговоре
  • Не говорит о своей повседневной деятельности и опыте
  • Невозможно построить башню из шести-восьми блоков
  • Кажется, неудобно держать карандаш
  • Не может снять одежду
  • Не может эффективно чистить зубы
  • Не может вымыть и высушить руки

  Продвигайте и отмечайте развитие вашего ребенка с помощью ежемесячных игр и мероприятий: Hargis, Aubrey, Hill MD FAAP, David L.: 9781641520515: Amazon.com: Книги

  «Обри воплотила свой изящный способ наставничества других в своей книге » Вехи первого года жизни ребенка «. Эта книга полна простых способов укрепить вашу связь с вашим ребенком и его связь с новым миром вокруг них. Игры и занятия совпадают с основными вехами вашего ребенка, которые, в свою очередь, будут стимулировать речь, рост и развитие. Многие из этих игр и занятий можно проводить недорого, что является дополнительным бонусом.Я не могу придумать лучшего подарка для новорожденного и ее родителей! » ―Лори Биркенбэк, руководитель школы, Епископальная школа Св. Джеймса в Далласе

  « Эта книга — путешествие по месяцам под руководством опытный родитель, который чувствует себя другом, идущим рядом с вами. Каждый месяц содержит вехи, основные моменты, задачи, а также игры и мероприятия, которые поддерживают отношения между родителем и ребенком. Эта книга полна информации, которая рассказывает об удивлении и беспокойстве родителей в течение первого года их жизни с новорожденным.Это подарок на память, с местами для записи того, что наблюдается и переживается, и это позволяет этому процессу переживания чувствовать себя личным и вдохновляющим. Я не читал другой книги, подобной этой, и как воспитатель маленького ребенка, воспитатель по вопросам родов, наставник по воспитанию детей и акушерка, я прочитал много за эти годы ». ―Памела Грин, основатель Ананды Монтессори, наставник по воспитанию детей , CBE и акушер

  « Вехи первого года жизни ребенка — отличное ежемесячное руководство о том, как играть с младенцем! Обри прекрасно справляется с задачей, подчеркивая важность разговора с малышом для развития его когнитивных и языковых навыков, помогая ему учиться в повседневной жизни.Заполненный простыми действиями, которые вы можете делать и делать из предметов, которые у вас уже есть дома, его легко читать и ссылаться на новые идеи каждый месяц! » ―Келли Атанган, MS, CCC-SLP, логопед и мама троих детей

  «Как консультант по грудному вскармливанию, я постоянно работаю с родителями-новичками, которые хотят знать, что нормально. «Вехи первого года жизни ребенка» — прекрасный ресурс для любого нового родителя, который поможет понять, как развивается ребенок месяц за месяцем ». ―Beth Waters Rago, IBCLC

  ОБРИ ХАРГИС, врач, мед.Как основательница Института развития ребенка в Редвудс, она создает онлайн-курсы и обучает родителей методам воспитания сострадания и Монтессори. Посетите ее онлайн на сайте ChildoftheRedwoods.com.

  DR. ДЭВИД Л. ХИЛЛ — педиатр, автор, спикер и консультант, практикующий в Северной Каролине. Он является председателем Совета по коммуникациям и средствам массовой информации Американской академии педиатрии и адъюнкт-профессором педиатрии в Медицинской школе UNC.Для получения дополнительной информации посетите сайт doctordavidhill.com.

  Развитие вашего ребенка | Tommy’s

  Отзывы о здоровье и развитии вашего ребенка

  Иногда бывает сложно подумать об этапах развития вашего ребенка. Как узнать, что дела идут хорошо? Как можно стимулировать развитие ребенка? И как вы узнаете, нужна ли им дополнительная поддержка?

  Помните, что ваша патронажная сестра всегда рядом, чтобы помочь вам. Их роль — поддерживать здоровье и развитие младенцев и детей до 5 лет.Вы можете поговорить с ними о любых вопросах или проблемах, которые у вас есть. Узнайте больше о роли вашего патронажного патронажного врача и о том, как с ним связаться.

  Вам будут предлагаться регулярные обзоры здоровья и развития вашего ребенка, пока ему не исполнится два с половиной года. Обычно это делает патронажный работник или кто-то из его команды. Узнайте больше о медосмотрах вашего ребенка.

  Медицинская бригада будет использовать возраст вашего ребенка, чтобы оценить его рост и развитие в первые два с половиной года.Если ваш ребенок родился преждевременно (до 37 недель), вы можете обнаружить, что он достигнет определенных этапов позже. Их вехи будут оцениваться с момента их родов, а не с момента их рождения.

  Постарайтесь не сравнивать своего малыша с другими младенцами

  Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, поэтому старайтесь не сравнивать своего ребенка с другими. Некоторые дети спят хорошо, другие — нет. Некоторые дети кажутся очень расслабленными, в то время как другие могут быть более суетливыми. Вы и ваш ребенок учитесь общаться с другими людьми, и ваш ребенок будет развивать свои навыки в своем собственном темпе.

  Но если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, не бойтесь поговорить со своим патронажным врачом или терапевтом.

  Внешний вид вашего новорожденного

  Когда ваш ребенок пытается привыкнуть к жизни во внешнем мире, для него нормально развиваться незначительное физическое состояние. Мы перечислили некоторые из общих черт, которые вы можете заметить во внешнем виде вашего ребенка в первые несколько дней и недель, и что вы можете с ними сделать.

  Узнайте больше о первых нескольких неделях жизни вашего ребенка.

  Отзывчивое воспитание

  Отзывчивое воспитание исследует теорию о том, что у младенцев есть сильная потребность быть рядом со своими родителями. Это помогает им чувствовать себя защищенными и любимыми, что способствует их развитию.

  Это неправда, что младенцы становятся испорченными или требовательными, если им уделяют слишком много внимания.

  Они также не способны учиться или вписываться в распорядок дня. Вместо этого младенцы процветают, когда их родители удовлетворяют их потребности. Многие родители опасаются, что их ребенок так привыкнет к тому, что их держат на руках, и усадить его в кроватку станет труднее.Но это не так.

  Когда дети чувствуют себя в безопасности, они высвобождают гормон окситоцин, который не только делает их счастливыми, но и помогает их мозгу расти и развиваться. Если держать ребенка, улыбаться и разговаривать с ним, в вас также высвобождается окситоцин, который помогает укрепить вашу связь.

  Попробуйте:

  • держите ребенка поближе к себе, чтобы вы могли начать распознавать сигналы, которые он подает, чтобы сказать вам, что он голоден или нуждается в объятиях
  • иметь контакт кожа к коже
  • прижмите ребенка к себе и посмотрите ему в глаза, если вы кормите его из бутылочки
  • поиграйте с младенцем (малышам лучше всего учиться, глядя на свое лицо)
  • держите ребенка на руках, когда он плачет, даже если он не перестает плакать сразу — исследования показывают, что младенцы, о которых заботятся таким образом, вырастают более уверенными в себе малышами, которые лучше справляются с временным отсутствием родителей. чем стать прилипчивым и испорченным.

  Узнайте больше о привязанности к ребенку.

  Вес вашего ребенка

  Малыши могут похудеть в первые несколько дней после рождения — это нормально. Постоянный набор веса после этого — признак того, что ваш ребенок здоров и хорошо ест.

  В течение первых 2 недель вашего ребенка будут взвешивать, чтобы убедиться, что он набрал свой вес при рождении. Большинство младенцев достигают веса при рождении или выше к 2 неделям. Узнайте больше о проверках веса вашего ребенка.

  Кормление ребенка

  Кормление может стать прекрасным временем, чтобы узнать своего ребенка и подружиться с ним. Вначале вы будете много кормить. Очень важно кормить ребенка по мере необходимости. Не ждите назначенного времени, чтобы покормить их.

  Как узнать, голоден ли мой ребенок?

  Ваш ребенок сообщит вам, когда он голоден, с помощью таких признаков раннего кормления, как:

  • беспокойство
  • сосать кулак или пальцы
  • издает бормочущие звуки
  • поворачивают голову и открывают рот (это называется укоренением).

  Плач также может быть признаком голода. Но следить за этими признаками и кормить ребенка до того, как он заплачет, намного проще, чем ждать, пока он не расстроится.

  Узнайте больше о кормлении ребенка.

  Сон

  Большинство новорожденных спят больше, чем бодрствуют. Их общий дневной сон варьируется, но может составлять от 8 до 16 или 18 часов. По мере взросления им нужно будет меньше спать, и они станут более активными.

  Чувства вашего новорожденного

  Большинство детей рождаются со всеми пятью чувствами (зрение, слух, обоняние, вкус и осязание), хотя некоторые из них еще не полностью развиты.

  Прицел

  Новорожденные могут видеть, но их зрение не очень сфокусировано. Их зрение постепенно развивается в течение первых нескольких месяцев.

  Глаза вашего ребенка следует проверять в рамках медицинского осмотра новорожденного. Но есть еще кое-что, на что следует обратить внимание по мере развития их зрения.

  Когда вашему ребенку исполнится 2 недели, вы, вероятно, заметите, как его глаза следят за вашим лицом. Если кажется, что они этого не делают, сообщите об этом своему патронажному врачу или терапевту.

  Глаза вашего ребенка могут время от времени откатываться друг от друга. Это называется косоглазием и является нормальным явлением для новорожденных. Он должен пройти через 3 месяца. Но если этого не происходит, поговорите со своим патронажным врачом или терапевтом.

  Слух

  Слух у новорожденных обычно полностью развит. Младенцы с нормальным слухом будут вздрагивать от громких звуков. Ваш ребенок мог узнавать ваш голос во время вашей беременности и теперь будет обращать на вас внимание, когда вы с ним разговариваете.

  Ваш ребенок должен пройти проверку слуха новорожденного до того, как ему исполнится 3 месяца.

  Запах

  Исследования показали, что новорожденные обладают сильным обонянием. Они могут узнать запах своей матери.

  Вкус

  У детей очень чувствительное чувство вкуса, и они предпочитают сладкий вкус кислому или горькому. Грудное молоко или первая детская смесь обеспечивают ребенка энергией и питательными веществами, в которых он нуждается, пока ему не исполнится около 6 месяцев. На этом этапе вы можете начать вводить различные продукты и вкусы (отлучение от груди) вместе с их молоком.

  Если ваш ребенок родился преждевременно, спросите своего патронажного врача или терапевта о том, когда начинать отлучение от груди.

  NHS предоставляет дополнительную информацию об отлучении от груди.

  Младенцам, находящимся на грудном вскармливании, рекомендуется ежедневно с рождения давать добавку, содержащую от 8,5 до 10 микрограммов (мкг) витамина D, независимо от того, принимаете ли вы добавку, содержащую витамин D.

  Младенцам, которые принимают 500 мл (около пинты) или более смеси в день, нельзя давать витаминные добавки. Это потому, что формула обогащена витамином D и другими питательными веществами.
  NHS предоставляет дополнительную информацию о витаминах для детей.

  Touch

  Младенцев утешают прикосновения. Держите ребенка ближе и постарайтесь прикоснуться к нему кожа к коже.

  Рефлексы

  Ваш ребенок рождается с определенными рефлексами, такими как сосание и хватание. В течение первых нескольких дней они быстро учатся согласовывать сосание с дыханием, чтобы иметь возможность кормить (хотя родителям и ребенку может потребоваться некоторое время, чтобы научиться правильно кормить грудью).

  Ваш новорожденный сможет взять ваш палец на ладони.Этот рефлекс будет наиболее сильным в первые 2 месяца жизни.

  Также будет много ударов ногами и извивающихся рук. Все эти движения являются спонтанными и могут быть реакцией на возбуждение от просмотра чего-то захватывающего. Так что будьте осторожны, если они заинтересуются вашими волосами или украшениями!

  Если ваш новорожденный испуган громким шумом, резким движением или чувствует, что падает, он может внезапно вытягивать руки и ноги, выгибать спину, а затем снова все свернуть.Ваш ребенок может плакать, а может и не плакать, когда он это делает.

  Это непроизвольная реакция испуга, называемая рефлексом Моро. Это то, что делают новорожденные, а через пару месяцев перестают делать.

  Врач вашего ребенка может проверить эту реакцию во время физического осмотра новорожденного.

  Пройдет немного времени, прежде чем ваш ребенок научится правильно двигать руками и ногами. Это когда ваш ребенок начнет координировать свои движения с определенной целью, например, чтобы что-то взять в руки.

  Плач

  Все младенцы плачут. Сколько они плачут, у каждого ребенка разное. Плач — это главный способ, с помощью которого новорожденный может дать вам понять, что ему что-то нужно. Постарайтесь как можно быстрее ответить ребенку, чтобы он начал понимать, что вы будете рядом, когда он позовет вас.
  Не всегда легко понять, что нужно вашему ребенку или как его успокоить. Наиболее частые причины плача:

  • голод
  • грязный или мокрый подгузник
  • усталость
  • хочет обниматься
  • ветер
  • слишком жарко или слишком холодно
  • скука
  • чрезмерная стимуляция.

  Пик количества плача обычно приходится на 7 недель, после чего он начинает постепенно уменьшаться.

  В течение дня могут быть времена, когда ваш ребенок плачет больше, чем другие, и ранний вечер — обычно самое обычное время. Иногда это называют «колдовским часом».

  «Колдовской час начался, когда нашему ребенку было около месяца. Она начинала плакать около семи вечера и не прекращала около часа. Мы попробовали все, чтобы ее успокоить.Было лето, так что мы всегда вывозили ее на прогулку, чтобы попытаться успокоить. Я никогда не забуду, как сосед кричал через забор и спрашивал меня: «Это работает?» Нет. Нет, это не так! »
  Элисон

  Плач во время кормления иногда может быть признаком рефлюкса. Это обычное заболевание, при котором младенцы приносят молоко после кормления. Рефлюкс очень распространен и обычно проходит сам по себе. Это может помочь держать ребенка в вертикальном положении во время кормления и как можно дольше после кормления.Обратитесь к акушерке, патронажной сестре и терапевту за дополнительными советами.

  Некоторые младенцы плачут от коликов. Это когда ребенок много плачет, но очевидной причины нет. У NHS есть дополнительная информация о коликах.

  Поговорите со своей акушеркой, медперсоналом или терапевтом, если вас беспокоит плач вашего ребенка.

  Cry-sis — это благотворительная организация в Великобритании, которая предлагает помощь и поддержку родителям, чьи дети чрезмерно плачут или имеют проблемы со сном. На их веб-сайте есть дополнительная информация о том, как справиться с плачущими младенцами.

  Плач и болезнь

  Если ваш ребенок постоянно плачет, и вы не можете его утешить или отвлечь, или крик не похож на его обычный плач, это может быть признаком того, что он болен.

  Или они могут заболеть, если плачут и у них есть другие симптомы, например высокая температура. Если дело обстоит именно так или вы в целом обеспокоены, обратитесь к патронажной сестре или терапевту.

  Выражения лица и детские шумы

  С самого раннего возраста ваш ребенок начнет пытаться понять вас.Им будет интересно смотреть на ваше лицо и слушать ваш голос. К 7-8 неделям ваш ребенок будет издавать воркующие и простые звуки. Они также будут слушать, что вы говорите, а затем издавать звуки в ответ, «разговаривая» с вами.

  Ваш ребенок может улыбнуться в первые недели жизни, что, вероятно, связано с выделением газов. Но, начиная с 6-8 недель, они, вероятно, будут улыбаться вам в первую «правильную» улыбку.