Сесиль лупан: Сесиль Лупан — МИФ

Методика Сесиль Лупан — Студия раннего развития детей «Эстет»

Сесиль Браи-Лупан – это самоотверженная молодая мама, которая, воспитывая своих маленьких дочек, пытается наилучшим способом развить их интеллект, и вместе с тем, сделать их психологически здоровыми людьми. Узнав о методике Г. Домана, она апробировала ее на своих детях. Что-то у нее получилось, что-то – нет, и, исходя из основных мыслей Домана, она попыталась переделать эту методику так, как ей показалось наиболее разумным. В отличие от Глена Домана, который наблюдает сразу очень многих детей, и поэтому не может проникнуть в их душевный мир, Сесиль Лупан, наблюдая только двух своих дочек, очень тонко чувствует их и пытается дать им именно те знания и именно в тот момент, когда им этого хочется.

У Домана более четко все расписано по возрастам среднестатистических детей, у Лупан же – по возникновению интереса, с учетом склонностей детей. Сесиль Лупан более тонко, более индивидуально, подбирает методы обучения. В то же время, в своей методике С. Лупан уделяет большое внимание таким вещам, как обучение плаванию новорожденных (по методике Клэр Тиммерманс). Она составила целые программы по обучению истории, географии, истории искусств и рисованию, музыке и другим областям знаний для малышей и дошкольников. Те результаты, которых она достигла и те способы, которыми она их достигала, в приятной форме описаны в ее книге «Поверь в свое дитя». Читая ее книгу любой родитель, подготовленный или начинающий, найдет массу интересного и на основе ее рекомендаций сможет сам составить программу развития своего ребенка.

Популярность ее книжки «Поверь в свое дитя!» объясняется, прежде всего, тем, что о раннем «обучении» написала мать. Отвергая взгляды тех, кто рассматривает ускоренное развитие младенцев лишь как форсирование их возможностей, автор предлагает свои методы, основанные на раскрытии потенциала ребенка и формировании его как личности. Сесиль Лупан рассказывает о своей семье, которая осуществила эксперимент раннего развития, о своих детях, в отношениях с которыми сумела занять совершенно особое место. Делясь с нами своими «секретами», С.Лупан облекает их в форму ярко написанного практического руководства. Оно не претендует на решение всех вопросов воспитания и не содержит рецептов «выращивания гениев». Цель книги — дать советы родителям, желающим открыть мир для своего ребенка с самого раннего детства.

По сути, метод Лупан родился из ее попыток учить малышек по Доману, в отличие от Домана у нее все более тонко и индивидуально, она связывает те или иные методики раннего развития с возникновением у ребенка интереса. Потянулся к пушистому ковру, попробуем показать разницу между мехом и шелком, кожей и другими материалами. Интересуется звуками – позвеним на разных инструментах, погремим кастрюлями. Плюсы: по книжке Лупан «Поверь в свое дитя» можно смело заниматься дома, почти все сподручные средства под рукой, и докупать ничего не нужно! Минусы: большое внимание Сесиль уделяет обучению плавания с пеленок, в этом состоит, пожалуй, единственное ограничение, потому что на «проныривание» решаются далеко не все мамы.

Методика раннего развития Сесиль Лупан: Поверь в свое дитя

Бельгийка Сесиль Лупан прославилась после написания книги «Поверь в свое дитя». Это довольно ненавязчивая теория, посвященная воспитанию и раннему развитию. Сесиль вдохновилась на написание этой книги благодаря своим дочерям.

Основные принципы согласно методики Сесиль Лупан:

• самые лучшие преподаватели для малыша — его родители;
• если вы замечаете, что ваш ребенок стремится освоить новое, помогите ему;
• не ограничивайте горизонт вашего ребенка;
• обучение — это игра, которую следует прекращать раньше, чем ребенок устанет;
• не надо проверять своего ребенка;
• лучше ничего не делать, чем вызывать у ребенка скуку.
• любознательность поддерживается быстротой и новизной.

Развитие новорожденного

Положение на животе. В течение дня приучайте младенца лежать на большом матраце или просто на полу. Положение на животе предпочтительно как для сна, так и для бодрствования на ковре в окружении своих визуальных стимуляторов (яркие игрушки, кусочки ткани, различные предметы). Положение на спине позволяет малышу исследовать свои руки и развивает хватательный рефлекс, но лучше класть ребенка на спину лишь тогда, когда вы хотите с ним поиграть.

Наклонная плоскость. Это гладкая доска, один конец которой на высоту 20 см приподнят от пола. Посадите ребенка на высокий край доски и дайте ему съехать вниз. Упражнение делается под наблюдением взрослого.

Гимнастика: 

1. скрестите ручки малыша на груди, и слегка потяните за них. Повторите упражнение, но теперь та рука, которая находилась снизу, должна быть сверху;
2. сделайте то же самое упражнение, но для ног;
3. затем скрестите, скажем, левую руку и правую ногу так, чтобы при этом рука была снизу, а нога сверху;
4. пощекочите ребенка и опрокиньте (сначала тихонько, потом все сильнее и сильнее), это укрепляет мускулатуру;
5. положите младенца на плечо и покружитесь вместе с ним; держите малыша крепко на руках и заставьте его «поплавать» в воздухе;
6. положите младенца животом на большой резиновый шар и, крепко держа его, двигайте шар во всех направлениях, следя за тем, чтобы малыш не ударился обо что-нибудь затылком. Желательно надеть на него специальный пенопластовый воротник, обшитый тканью. Это предотвратит удар.

Качество. Гораздо лучше все делать понемногу и тщательно. Качеству нужно отдавать предпочтение перед количеством. Всегда найдутся родители, которые сделают больше или меньше вас. Все это не имеет никакого значения. Постоянно оглядываться на то, что скажут и сделают другие, — далеко не лучший метод воспитания.

Свежие новости

Знайте меру. Не считайте, что вы обязаны использовать каждое мгновение, проведенное с вашим малышом, «с максимальной пользой». Если постоянно думать о том, что необходимо чем-то с ребенком заняться, то ваши отношения с ним неминуемо станут нездоровыми.

Главные цитаты из книги «Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан:

«Ребенок — это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь».

«Эта книга адресована тем, кто считает, что богатство человеческой личности должно выражаться не просто в поддержании постоянного и однообразного комфорта, а в том, чтобы превзойти самого себя».

«Расширение словарного запаса ребенка должно стать Вашей повседневной задачей».

«Жизнь в семье самое увлекательное из приключений».

«Повторять прописную истину, что нужно любить свое чадо, просто глупо, но важно помнить: для гармоничного развития ребенок нуждается в защите. А ощущение защищенности появится у него только в том случае, когда он будет чувствовать каждый день, что родители его любят».

«Полное развитие двигательной активности может наступить у ребенка при ускоренном развитии в три года, при обычном в шесть, при позднем в девять».

— Читайте также: 100 книг о детях для думающих родителей

Сесиль Лупан. Авторская методика развития детей

Сесиль Лупан (Cecile B. Loupan) — самая известная в мире мама, чей опыт воспитания двух собственных дочерей лег в основу методики раннего развития, завоевавшей популярность во всем мире. Методика Сесиль Лупан помогает родителям гармонично и разносторонне развивать ребенка, полностью учитывая его индивидуальные особенности, интересы и наклонности. Основной принцип методики — обучение должно приносить радость и малышу, и родителям.

Родители частенько сталкиваются с проблемой выбора методики воспитания и развития для своего малыша. Очередной женский журнал, книга по развитию ребенка, мамочка — соседка во дворе, свекровь — у каждого человека своя точка зрения на этот счет. Но только Вы сами сможете подобрать лучшую методику для своего ребенка, как это сделала Сесиль Лупан. Ознакомьтесь с ее книгой, и возможно вы почерпнете много полезного для себя и интересного для вашего малыша.

Сесиль Лупан — — автор книги “Поверь в свое дитя”. Основная идея, которую предлагает нам автор, заключается в том, что дети требуют не внимания — опеки, а внимания — интереса, который им могут дать только их родители.

Сесиль Лупан вслед за одним из мудрецов поверила в то, что «Ребенок – это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь». Она не ставила экспериментов на детях, не работала в садах и мед.учреждениях, а просто с любовью воспитывала двух своих дочерей, подвергала осмысленной критике существующие методики развития детей и адаптировала их. Методика Сесиль Лупан не претендует на решение всех вопросов воспитания и не содержит рецептов «выращивания гениев». Ее цель – дать советы родителям, желающим открыть этот удивительный мир своему ребенку, начиная с рождения.
Обучение по Сесиль Лупан – это процесс, при помощи которого ребенок приобретает новые знания. Основная идея методики Сесиль Лупан заключается в следующем: дети требуют не внимания-опеки, а внимания-интереса. На искренний интерес способны только родители. Кроме того, для малышей они самые лучшие педагоги.

Особенность развития детей по методике Сесиль Лупан По сути, метод Лупан родился из ее попыток учить малышек по Доману, но в отличие от Глена Домана у нее все более тонко и индивидуально, она связывает те или иные методики раннего развития с возникновением у ребенка интереса. Потянулся к пушистому ковру, попробуем показать разницу между мехом и шелком, кожей и другими материалами. Интересуется звуками – позвеним на разных инструментах, погремим кастрюлями. Плюс особое внимание она уделяла обучению плавания с пеленок.
По книжке Лупан «Поверь в свое дитя» можно смело заниматься дома, почти все сподручные средства всегда под рукой.

Основные принципы методики Сесиль Лупан

Основные принципы развития ребенка автор описала в своей книге.

• Любое обучение малышей должно быть похоже на веселую игру,  которую следует прекращать раньше, чем ребенок устанет.

• Сесиль Лупан убеждает родителей рассказывать малышу обо всем на свете не переживая, что кроха чего-то не понимает. Она уверена: знание предшествует пониманию.

• Большое внимание в своей книге Сесиль Лупан уделяет музыке, рисованию, истории искусств, иностранным языкам и, конечно, истории и географии.

• Родители – лучшие учителя для своего малыша.
• Сесиль Лупан утверждает, что ребенку не нужна обязательная ежедневная программа занятий: каждый день занимаясь всем понемногу, жизнь крохи превращается в каторгу, а желание узнать больше и больше сходит на нет. Лупан считает, что наиболее подходящим базовым временным периодом для занятий является неделя.

“Тот, кто с самого рождения своего младенца, смотрит на него как на уже сложившееся человеческое существо, а не как на личинку, много и четко разговаривает с ним, знакомит его с окружающим миром, объясняет все, что случайно проходит перед его взором; тот, кто относится к своему ребенку с уважением, поощряет его малейшее усилие, радуется самым незначительным успехам, побуждает малыша задавать вопросы и с энтузиазмом отвечает на них — такой человек уже сделал главное.”  Сесиль Лупан.

Книги Сесиль Лупан

Книга “Поверь в свое дитя” является очень интересной не только со стороны детского развития, но и развития родителей. Слишком часто молодые мамы забывают о том, что любовь к малышу – это тяжелый труд, ежедневный, ежесекундный… Мама должна каждую минуту быть готова целиком и полностью отдаться своему крохе, а не отмахиваться от него игрушками и нянями. На сегодняшний день очень не многие родители готовы так самоотверженно трудиться на благо своего чада, как это сделала Сесиль Лупан. Более того, она преподнесла огромную базу для молодых и будущих мам, ведь не зря доказано, что личность формируется в утробе… А многие ли готовы отдаваться малышу, дарить ему внимание и заботу?

дисциплины с 1 года до 6 лет

Предыдущую статью мы посвятили дисциплинам, которые методика Сесиль Лупан предлагает использовать для детей до года. Эта статья — о другом важнейшем периоде в жизни ребенка – от 1 года до 6 лет.

Лупан подчеркивает:

отношение к ребенку должно соответствовать тому, что было на протяжении первого года жизни малыша.

Правила поведения родителей в период жизни ребенка с 1 года до 6 лет

Правила, которые предлагает методика раннего развития Сесиль Лупан для периода с 1 года до 6 лет, касаются, в первую очередь, родителей:

• Присутствие родителей в жизни малыша должно быть максимально большим.
• Звуки телевизора или радио не должны вытеснять живой человеческий голос.
• Расширяем пространство, в котором может гулять ребенок (внимательно следим, чтобы малыш не ушибся).
• Продолжаем поощрять интерес малыша, подстегивать его любопытство.

Физическая активность в период с 1 года до 2 лет

Малыш становится все активнее, и родителям необходимо всячески приветствовать его устремления. Без движения, без спорта эффективное развитие ребенка становится утопической задачей.

Итак, в этот период активно используем:

1. Продолжительные прогулки. Ребенок в возрасте 2 лет достаточно силен, чтобы проходить около 5 км. в день. Чтобы крохе было интереснее, мама или папа должны держать его за ручку, беседовать с ним.
2. Бег. Стараемся спровоцировать малыша на быстрый шаг, переходящий в бег. Когда ребенок впервые пробежится, он почувствует, насколько это здорово. На одной прогулке достаточно 1-2 пробежек. Можно поиграть с крохой в догонялки.
3. Важнейший момент – прыжки. Малыш может прыгнуть в руки мамы с невысокой лавочки или со ступеньки. Также Сесиль Лупан рекомендует подпрыгивания на месте.

Дисциплины по Лупан для ребенка от 2 до 6 лет

В этот возрастной период методика Лупан подразумевает сочетание упражнений, направленных на развитие физических и интеллектуальных способностей малыша.

Спорт

• Бег, ходьба, прыжки, упражнения на равновесие.
• Танцы.
• Гимнастика под музыку.
• Хорошим стимулом для малыша станет наблюдение за физическими занятиями старших ребятишек.
• Ребенок готов к занятиям всеми доступными видами спорта: плаванием, бегом на лыжах, ездой на велосипеде и проч.

Речь

Ребенок в этот период может плохо выговаривать некоторые звуки и путать порядок слогов. Особая сложность возникает в произнесении сложных слов. Малыш может говорить «лалдилоп». Методика Сесиль Лупан советует в данном случае попросить ребенка произнести отдельно слог «гар», затем – «де», и, наконец, «роб». Когда кроха научится произносить слоги, он сможет медленно произнести все слово – «гардероб».

Развитие речевых навыков с помощью искусства

Поэзия – прекрасный помощник в развитии ребенка. Малышу нужно рассказывать стишки, сказочки, петь песенки и колыбельные. Разумеется, все это должно происходить в виде игры: вообще, методика Лупан игровая, легкая и ненавязчивая.

1. На первом этапе малыш заканчивает поэтические фразы, которые начинает проговаривать мама. К возрасту 1,5-2 лет кроха уже неплохо умеет говорить. Мама день за днем повторяет стишки, малыш запоминает их.
2. На втором этапе мама просит ребенка почитать стишок вместе. Постепенно кроха все бойчее и бойчее включается в процесс.
3. После того, как малыш научится пересказывать маленькие стишки, можно перейти к большой поэзии. Объясняем ребенку непонятные слова и понятия: это расширит его представление о мире.
4. Рассказываем малышу наизусть басню Крылова (ту, которую мама или папа сами хорошо знают). Поясняем, в чем смысл этого произведения.

Другие виды искусства также являются важнейшими элементами методики Лупан. Хорошо, если у родителей есть доля артистичности и любви к театральному искусству. Развитие ребенка будет более эффективным, если разыгрывать с малышом сценки.

Знакомим ребенка с книгой как можно раньше. Это должны быть книжки с иллюстрациями, все непонятные малышу моменты объясняем в игровой форме.

К трехлетнему возрасту малыш уже знает приличное количество слов и можно начать знакомить его с величайшими мифологическими сводами человечества: с библейской историей, древнегреческой мифологией.

Начиная с двух лет, водим малыша в кинотеатр на мультфильмы. Ребенка держим на коленях и рассказываем ему на ушко о происходящих на экране событиях.

Пополнение словарного запаса

Делаем карточки с наклеенными на них картинками животных. Поясняем ребенку, как называется каждое из существ. Воспроизводим звук, который издает животное. Скоро кроха выучит все картинки и сможет отвечать на вопросы мамы: «А кто это на картинке?», «А как кукарекает петушок?». Аналогичные карточки делаем для птиц, рыб, профессий и т.д.

Методика Сесиль Лупан направлена на быстрое развитие речи малыша, на повышение его языковых навыков.

Упражнения на грамматику

К возрасту в 2-3 года ребенок испытывает огромную радость овладения речью и готов разговаривать без передышки. Для мамы или папы — это знак, что настал момент углубления осознания малышом природы слов и особенностей построения фразы.

• Показываем малышу, что фразы состоят из слов. Знакомый малышу стишок записываем на доске, вычленяя каждое слово. Учим ребенка читать стихотворение, показывая на доске каждое отдельное слово. Эта дисциплина поможет подготовить кроху к чтению.
• Объясняем структуру родов – мужской, женский, средний. «Корова» — это женский род, а «бык» — мужской.
• Рассказываем малышу о существовании единственного и множественного числа. «На озере плавает одна уточка» или «На озере плавает две уточки».
• Во фразах есть подлежащее и сказуемое. «Коля гуляет». Коля – подлежащее, гуляет – сказуемое.
• Поясняем малышу о разнице между временами. Произносим фразы в настоящем, будущем, прошедшем времени, помогаем ребенку разобраться в этом вопросе.

Главные принципы обучения чтению по Сесиль Лупан

Любая методика развития ребенка уделяет огромное внимание чтению. Книга С. Лупан «Поверь в свое дитя» не исключение. Исследовательница выделила два главных правила обучения чтению:

1. Процесс обучения игровой, с помощью специальных упражнений на запоминание алфавита, чтение слогов.
2. Для ребенка чтение должно быть не тяжелым трудом по расшифровке непонятных ему вещей, а способом получить доступ к интересующей его информации – забавному стишку, рассказу и проч.

Песенка для изучения алфавита

Алфавит можно превратить в песенку: просто споем все буквы на мотив песни для ребятишек. Ежедневно повторяем эту песенку малышу, начиная с самого раннего возраста. К 2-м годам ребенок сможет спеть алфавит сам.

Дисциплины Лупан на изучение слов и букв

В отличие от воспитательного труда Г. Домана, методика Сесиль Лупан отбрасывает принцип с непосредственным показом карточек с нанесенными на них словами. По мнению Сесиль, к занятиям чтением нужно приступать после того, как малыш начал говорить. Пишем на карточках названия предметов и приклеиваем карточки к столу, двери, шкафу. Время от времени показываем малышу карточку и читаем надпись.

По Лупан, согласные буквы в словах нужно писать черным карандашом, главные – красным. Буквы должны быть достаточно большие – около 4 см. в высоту.

После того, как малыш овладел алфавитной песенкой, нужно показать, что это не «абракадабра», а песенка со смыслом. Пишем каждую букву на карточках, показываем ребенку, произносим песенку, выделяя буквы.

Чтение

Развитие ребенка по Лупан подразумевает превращение чтения в увлекательный процесс, в центре которого находится ребенок. Сделать чтение по-настоящему интересным можно с помощью двух методов:

1. Даем крохе понять, что книга – необычный предмет. Книгу можно придумать и записать самому.
2. Делаем малыша одним из персонажей книги.

Сочиняем рассказ о ребенке, находим фотографии и размещаем их на больших картонных листах. Под каждым снимком – комментарий с выделением согласных букв черным цветом, гласных – красным.

Читаем книгу вместе с малышом, просим его показывать пальцем на знакомые слова. Так кроха учится пониманию, что текст состоит из слов.

Когда малыш осознает структуру текста, даем ему написанную «книгу» с фотографиями: она станет первой, которую ребенок прочтет сам.

Играем в следопыта

Когда малыш овладеет первыми навыками чтения, методика Лупан советует использовать игру под названием «Следопыт». Мама дает ребенку бумажку с надписью: «В кармане», или «Под столом». В указанном месте прячем что-нибудь вкусненькое.

Важно помнить, что чтение – обоюдный процесс. Мама читает первое слово, подталкивая тем самым малыша к чтению второго.

Нужно постоянно читать малышу достаточно трудные и захватывающие тексты. Например, сказки. Ребенок научится понимать, что, если он овладеет навыком чтения, то и сам сможет читать эти удивительные истории.

Письменные навыки

• Овладение письмом, равно как и чтением, целиком основано на подражании малыша взрослому. Показываем крохе, как пишутся буквы. Если ребенок «оригинальничает», не спорим с ним. На ошибки начинаем указывать после первых 2-3 упражнений по письму.
• Первыми словами для написания должны быть имена мамы, папы, ребенка.
• Компьютер – хороший помощник в обучении письму. Открываем программу Word, устанавливаем крупный шрифт и учим ребенка писать «мама», «папа» и проч.

Обучение иностранным языкам по Сесиль Лупан

Методика Сесиль Лупан ориентирована, в том числе, на овладение ребенком иностранным языком.

1. Человека, владеющего иностранным языком, нужно попросить все беседы с крохой производить на нем.
2. Даем малышу понять, что существует такое явление, как двуязычие. Мама называет руку на одном языке, папа – на другом.
3. Песенки, стишки, сказки на иностранном языке.
4. Кассеты с записью иностранной речи помогут развить у ребенка ощущение языка.
5. Мама дает малышу понять, что она говорит на двух языках, пересказывает ему любимую иллюстрированную книжку на другом языке.

Развитие логического мышления

Сесиль Лупан считает, что развитие ребенка напрямую связано с повышением его способностей к логическому мышлению.

• Рассказываем и показываем крохе, что такое «лево», «право», «низ», «верх» и проч. Надевая рукав кофточки на левую ручку ребенка, сжимаем ее и говорим: «лево».
• Занятия с геометрическими фигурами. Рассказываем малышу, что такое круг, квадрат, треугольник. Постепенно малыш запоминает соотношение слов и фигур. Просим ребенка бросить в коробку карточку с квадратом.
• Игра в антонимы. Мама называет понятие, например, «большой», ребенок отвечает «маленький».
• Объясняем крохе, что значит стоять, лежать, петь, есть, спать и т.д.
• Рассказываем о родственниках: бабушке, дедушке, тете, дяде. На примере книг показываем, как действуют родственные связи.
• Знакомство с календарем: для этого отлично подойдет сказка «Двенадцать месяцев».
• Делаем 11 карточек с цифрами от нуля до десяти, учим ребенка выстраивать карточки в нужном порядке. Для этого на доске пишем верную последовательность.

Логические упражнения на понятийные классы

Все понятия объединяются в соответствии с неким общим качеством. Чтобы объяснить это ребенку, применяем следующие дисциплины:

1. Называем слова: кровать, диван, шкаф. Объясняем ребенку, что все это – мебель. Матрешка, неваляшка и машинка – это игрушки.
2. Называем цепочку из слов: свинья, бык, конь, воробей, коза. Просим ребенка назвать лишнее слово (воробей).

Упражнения с палочками

На полу раскладываем палочки в несложную фигуру, просим ребенка повторить упражнение. Через некоторое время малыш научится складывать фигуру по памяти. Усложняем структуру.

Математические дисциплины

Основной упор в математике методика Лупан делает на понимании ребенком того, как устроен процесс счета.

• Начинаем с чисел от 1 до 10. Считаем, четко проговаривая каждое число. Прежде чем включить телевизор, даем «обратный отчет» и т. д. Упражнение нужно делать ежедневно. Через некоторое время малыш научится называть числа.
• Наилучшим временем для обучения счету является время приема пищи. Считаем ложки употребляемой каши, кусочки хлеба или мяса. Постепенно кроха научится повторять за мамой.
• К возрасту до 3 лет ребенок умеет считать предметы до 10, и можно начать его ознакомление с другим отрезком числе.
• Нужно объяснить малышу, что значит ноль. «Сколько у нас в комнате бегемотов?». Ответ: «Ноль».
• Играем с ребенком в счет. Мама говорит «один», ребенок – «два» и проч.
• Пересчет бобов. Следим, чтобы ребенок ничего не проглотил.

Сложение и вычитание

• «Четыре». Какая цифра следующая? Ребенок, чтобы ответить на вопрос, начинает счет. Через некоторое время попросите малыша отсчитывать цифры про себя, а не вслух.
• Мама говорит 3, а ребенку нужно перепрыгнуть через одно число и назвать следующее.
• При помощи фасолинок объясняем малышу, что такое сложение. В одной стороне – две фасолинки, в другой – 3, объединяем кучки, получаем большую горку из 5 фасолинок.
• Вычитание. От 5 фасолин забираем и прячем две. Сколько осталось?
• Показываем ребенку знаки плюс и минус, объясняем, что они значат.

Метрика

• На примере роста ребенка рассказываем ему, что такое метр. К стенке прикрепляем рулетку, измеряем малышка. Затем помогаем ему изменить рост своих плюшевых игрушек.
• Понятие веса объясняем, измеряя вес ребенка на весах.
• Жидкость тоже можно измерять. Возьмем стакан и наполним его водой, до нарисованной фломастером отметки. Перельем в другой стакан, где отметка расположена несколько выше.
• Обращаем внимание малыша на часы и движение стрелок, объясняем ему, что означает секунда, минута, час.

Обучение истории

Всестороннее развитие ребенка требует постоянного углубления знаний малыша о мире. История – важная часть этого процесса. Обучение истории проводим поэтапно:

• На первом этапе рассказываем о прошлом малыша. Это делается с помощью фотоальбома.
• На втором этапе знакомим ребенка с историей родителей. Малыш узнает, что когда-то его мама и папа тоже были маленькими.
• Третьим этапом идет история бабушки и дедушки. Оказывается, что они были молодыми.
• Четвертый этап самый удивительный – на Земле задолго до людей жили удивительные существа – динозавры. Иллюстрированная книга поможет объяснить ребенку, какие на нашей планете были древние ящеры.
• На пятом этапе объясняем ребенку такое понятие, как страна. Посещения музеев, картинки, книги – отличные инструменты получения исторических знаний.

Музыкальный вкус

Сесиль Лупан считает музыку важнейшим элементом воспитания ребенка. Родителям предлагается как можно чаще петь, показывая малышу, что музыка – это то, что делает живой человек. Просто выбираем хорошую песню и поем малышу, не только со словами, но и без: «на-на-на».

В комнате ребенка иногда включаем записи музыкальных произведений. Через некоторое время малыш научится подпевать знакомой песенке.

Спортивные занятия

Плавание – один из важных методов, которые предлагает использовать методика Лупан. Исследовательница считает, что плавание оздоровляет организм ребенка, делает его смелее, насыщает положительными эмоциями. Однако, при плавании малыша родители всегда должны находиться рядом.

Методика Сесиль Лупан доказала свою эффективность. Ее преимущество – ненавязчивость, игровая форма. Недостаток – индивидуальная ориентированность, так что не следует волноваться, если ребенок не воспринимает методику.

Следующая статья посвящена художественно-эстетическому воспитанию ребенка по методике Сесиль Лупан.

Методика Сесиль Лупан — Солнечный Город

Методика Сесиль Лупан была создана любящей матерью двух дочерей, посвятившей свою жизнь их воспитанию. Чтобы её дети активно и разносторонне развивались, Сесиль решила опробовать на них методику Глена Домана. Впоследствии Лупан решила переделать методику так, как ей показалось наиболее правильным, сделав её более занимательной и эмоциональной.

Свои методы актриса описала в практическом руководстве под названием «Поверь в своё дитя».

Автор методики

Сесиль Лупан родилась в 1955 году в Бельгии и была успешной актрисой. В 1979 году Сесиль познакомилась с мужем, а в 1981 уехала с ним в Америку. В 1982 у них родилась дочка Галя. После её рождения Лупан начала интересоваться методиками раннего развития детей.

Сейчас Сесиль живёт в Париже, часто выступает с лекциями о детях, участвует в передачах на телевидении и радио и занимается воспитанием детей.

Суть и принципы методики Сесиль Лупан

Суть методики Сесиль Лупан заключается в том, что родители должны проявлять к детям внимание-интерес, а не внимание-опеку. Малышу необходимо общение и занятия с родителями, совместное чтение, лепка, прогулки. Важный момент — родители должны проявлять интерес к ребёнку и совместным занятиям. Дети хорошо это чувствуют.

При этом автор методики не советует любой ценой добиваться эффективности . Время, которое вы проводите вместе, нужно проходить полезно, ярко и насыщенно. При этом у ребёнка должно оставаться много свободного времени, когда он сможет самостоятельно заниматься делами.

Основные принципы методики Сесиль Лупан

• Обучение должно проходить в виде увлекательной игры, которая прекращается прежде, чем ребёнок устанет;
• Лучший учитель для ребёнка – его собственные родители. Родители помогают познавать мир, постоянно предлагая новую и интересную информацию;
• Детям нужен интерес и не нужна чрезмерная опека;
• C самого рождения с ребёнком необходимо общаться, стимулировать двигательную и зрительную активность;
• Поддерживайте любознательность ребёнка;
• Ребёнка не нужно проверять.

Цели методики Сесиль Лупан

В отличии от методики Глена Домана, цель методики Лупан – не вырастить гения, а дать ребёнку знания в различных областях, чтобы помочь ему составить собственное представление о мире. Обучение должно проводиться в простой и лёгкой форме. Также при обучении необходимо учитывать склонности ребёнка, его интересы и таланты.

Правила методики.

Методика актрисы не диктует строгих правил. Автор подчёркивает, что все дети индивидуальны, поэтому к каждому малышу необходим особый подход. Воспитывая двух дочерей, Сесиль убедилась, что даже в одной семье дети развиваются по-разному.

Однако главный принцип методики – не принуждать ребёнка, а заинтересовывать его – подходит для всех. Новые знания важны и интересны малышу не меньше, чем игры. Обучение должно стать интересным времяпрепровождением для ребёнка и родителя.

Материалы (игрушки)

Для стимуляции органов чувств малыша Лупан рекомендует использовать:

• Разноцветные кусочки ткани, зеркальце, цветные картинки – для стимуляции зрения;
• Самодельное одеяло, сшитое из кусочков ткани различной фактуры (мех, атлас, бархат) – для стимуляции осязания;
• Музыка, колокольчик – для стимуляции слуха.

Когда малыш подрастёт и начнёт говорить, каждое новое слово, произнёсенное им, Сесиль предлагает записывать крупными буквами на листах бумаги. Названия предметов на карточках размещаются в комнате. Так малыш узнаёт, что каждому слову соответствует графическое отображение.

Чтобы привить ребёнку любовь к чтению, нужно превратить процесс обучения в увлекательное занятие. Для этого Лупан советует использовать самодельные книжки, слова в которой пишутся очень крупно. В такую книжку вклеиваются фотографии ребёнка и его игрушек. Малыш будет с интересом изучать книгу о себе любимом.

Особенности методики Лупан

Помимо индивидуального подхода к каждому ребёнку и обучения в форме увлекательной игры, отличительная особенность методики Сесиль Лупан – особое внимание обучению плаванию грудничков.

Хотя некоторым родителям успешно удаётся научить малышей плавать и нырять, большинству российских родителей мешает страх причинить ребёнку вред.

Кому подойдет методика Лупан?

Всегда нужно помнить о том, что родители – лучшие учителя для малыша. Необязательно следовать всем советам и принципам методики, ведь каждый ребёнок неповторим и индивидуален. Изучение этой методики поможет вам научиться развивать ребёнка и прислушиваться к его желаниям. Возможно, вам подойдут некоторые советы, некоторые вы переделаете, а от каких-то откажетесь. С помощью методики Лупан родители смогут разработать собственную систему обучения ребёнка, которая подойдёт именно ему.

Методика Сесиль Лупан «Поверь в своё дитя»

Как известно, человек — это существо у которого степень развития превалирует над всеми биологическими видами, населяющими планету Земля. Он развивается на протяжении всей своей жизни, начиная с самого рождения.

Взяв за основу идеи выдающегося американского учёного Гленна Домана, увлечённая мама и актриса Сесиль Лупан, создала свою методику развития маленьких детей. Будучи матерью 8-месячной девочки, она переехала в Соединённые Штаты, чтобы преподавать актёрское мастерство. Там она и познакомилась с Гленном Доманом, посетив его семинар.

Поначалу Сесиль занималась с собственным ребёнком, тщательно записывая в дневник все плюсы и минусы его методики. Позже, у неё появилась ещё одна дочь, что не помешало ей продолжать свои педагогические исследования, создавая собственную систему обучения. С тех пор, она полностью посвятила себя изучению детского развития, выступала с лекциями для широких масс, и в различных передачах на телевидении. Свои записи в дальнейшем Сесиль опубликовала в виде монографии под названием «Поверь в своё дитя».

Основные принципы методики Сесиль Лупан:

– Родители являются не просто первыми педагогами для ребёнка, а самыми значимыми и важными, ведь каждый ребёнок индивидуален, и никто, кроме его родителей не может найти к нему правильный подход.
– Нельзя загонять детей во временные рамки занятий, создавая в их развитии ограничения.
– Не стоит зацикливаться на получении знаний, день у ребёнка должен быть насыщен положительными эмоциями, общением со своими родителями, играми, разнообразной развивающей деятельностью.
– Каждый урок должен быть спланирован так, чтобы его можно было провести в любой момент времени в любом месте, где бы вы не находились. Главное, заинтересовать его в самостоятельном восприятии информации из окружающего мира.
– Родители обязаны поддерживать и всячески поощрять любопытство своего ребёнка.
– Ребёнка необходимо учить терпению, уважению к другим людям, внимательному отношению к ним.
– Нужно постоянно прислушиваться к своему малышу, обращать внимание на его врождённые склонности, оценивая то, что ему действительно интересно.
– Всю получаемую информацию мозг должен осмыслить и проанализировать, то есть переработать. Например: недостаточно просто показывать детям карточки с предметами, проговаривая их название – ребёнок должен понимать, что это за предмет и для каких целей он предназначен. Таким образом, в процессе игры, взаимодействуя с предметами и понимая их функцию, появляется мотивация для дальнейшего изучения окружающего мира.
– В семье малыш должен чувствовать себя любимым и никогда не сомневаться в этом. Когда он понимает, что родители любят его таким, какой он есть, он растёт здоровым, уверенным и намного успешней развивается.

Единственным недостатком данной методики является то, что она не открыла ничего нового! Сесиль просто напомнила всем об общеизвестных родительских принципах – уделять много времени малышу и любить его, обращая особое внимание на индивидуальные способности.

К достоинствам методики можно отнести тот факт, что Сесиль выступает за всестороннее развитие личности, призывая родителей уделять своему чаду как можно больше времени. Для занятий, в отличие от методики Домана, не нужно никаких специальных предметов, пособий или карточек, всё что необходимо – можно найти дома, или говоря иначе – любой предмет из домашнего обихода можно использовать для обучения и развития ребёнка.

В книге предложены конкретные программы для постижения ребёнком разных наук: географии, истории, чтения. Наглядный материал Сесиль предлагает сделать своими руками из подручных средств. Она сама сочиняла стихи об истории Франции, делала аппликации и книги с картинками для своих детей, героями которых были игрушки её дочек, что вызывало восторг и способствовало лучшему запоминанию информации.

Эмоциональная близость Сесиль со своими детьми очень подкупает и вдохновляет. Её методика учит быть ближе к ним, но вместе с тем не злоупотреблять вниманием и гиперопекой. Всё, что нужно от родителей – это помогать детям познавать окружающий мир и дарить им свою любовь!

Ирина Цыганова, педагог-психолог I кв. категории

АОУ детский сад № 26 «Незабудка»

г. Долгопрудного Московской области

Развитие малыша. Методика Сесиль Лупан: поверь в свое дитя

Методика Сесиль Лупан представляет собой всестороннее естественное развитие ребенка с учетом его наклонностей, интересов и индивидуальности с помощью разнообразных средств познания окружающего мира. Взяв за основу методику Глена Домана, актриса упростила ее, добавив больше эмоционального, творческого развития и занимательности.

Методика Сесиль Лупан

Первый год жизни

Период от рождения до года – один из самых значимых в жизни малыша. Методика Сесиль Лупан основана на том, что время, проводимое вместе с ребенком, должно быть насыщено эмоциями и событиями, поэтому уже с самого раннего возраста нужно проводить его с пользой.

Обучение должно быть игрой, которая прекращается до того, как малыш утомится. Лучшими учителями для крохи являются родители, поощряющие его любознательность.

Развиваем слух

В комнате, где находится ребенок, не должно быть ни постоянного шума, ни постоянной тишины: важно знакомить малыша со звуковыми контрастами. Поставленные поочередно ритмичные и медленные мелодии, повышение и понижение голоса при разговоре, демонстрация звуков, издаваемых различными предметами – все это способствует полноценному развитию слуха малыша.

Развиваем зрение

Безопасное детское зеркальце, разноцветные лоскутки ткани, картинки с черно-белыми узорами, карточки с крупными геометрическими фигурами – все это поможет малышу фокусировать взгляд.

Стимулируем осязание

Подбираем разные по фактуре ткани и поочередно вкладываем их в ручку малыша. Также можно сшить тканевые мешочки, наполнив их различным содержимым: крупой, горохом, пуговицами и т.д.

Физическое развитие

Массаж, плавание, динамическая гимнастика и физкультура – залог полноценного интеллектуального развития ребенка.

Следует часто выкладывать кроху на животик, помещая перед ним множество ярких погремушек, качать его на гимнастическом мяче. Стимулируя малыша к ходьбе, нужно ставить рядом с ним стулья для опоры, постепенно отдаляя их друг от друга.

После того, как ребенок научится ходить, Сесиль Лупан рекомендует отказаться от коляски, а гулять только пешком.

Развитие речи

С самого рождения необходимо разговаривать с крохой, следя за правильностью, четкостью и выразительностью собственной речи. Повторение звуков за малышом, проговаривание названий окружающих предметов и процессов позволяет установить диалог и прекрасно стимулирует развитие речи.

Чтение стихов и пение песенок будут способствовать развитию памяти. После двух лет малышу можно показывать коротенькие мультфильмы, комментируя происходящее на экране.

Учимся читать

Малыша до трех лет не стоит учить читать целенаправленно. Занятия должно быть интересными, с использованием красочных материалов, веселых песенок и забавных стишков. Сесиль Лупан предложила вариант карточек с буквами, облегчающих процесс их запоминания, где буква изображается крупно, а рисунок – тонкими красными линиями.

Учимся считать

Данный процесс должен быть наглядным: при любом удобном случае пересчитывайте предметы вместе с малышом, перекладывая их. С трехлетнего возраста ребенок уже в состоянии освоить математические действия, меры объема, длины и времени. Важно, чтобы малыш сперва освоил счет: в этом помогут карточки с изображением цифры и соответствующего количества предметов.

Изучаем иностранный язык

С полутора — двух лет малыша можно начинать знакомить с иностранным языком. Произношение названий предметов, игрушек, процессов, рассматривание словаря с картинками, заучивание коротеньких стишков и песенок – все это будет способствовать запоминанию малышом иностранных слов. Если кроха не хочет повторять, настаивать не стоит – пассивное изучение не менее важно.

Основные плюсы и минусы методики

Как и любая другая, методика Сесиль Лупан имеет как положительные стороны, так и недочеты.

Плюсы методики:

• одновременное гармоничное физическое, эстетическое и умственное развитие ребенка;
• наиболее полное развития ребенка через органы чувств;
• развитие общительности, адекватного восприятия себя и окружающего мира.

Минусы методики:

• родители довольно много времени должны уделять малышу;
• необходимость большого терпения, желания, хорошего настроения и общительности родителей для качественных занятий с ребенком;
• не подходит для вспыльчивых, занятых, авторитарных родителей.

Большой популярностью пользуется книга Сесиль Лупан «Поверь в свое дитя». В ней она дает практические рекомендации по развитию детей, рассказывает о себе и своей семье.

лупанов верят в своего ребенка. Сесиль Лупан

Сесиль Лупан

Верьте в своего ребенка

Родителям и детям —

Тому, без кого не было бы этой книги, потому что не было бы любви, поддержки и ребенка

Уважаемый российский читатель!

Мог ли я предположить в 1982 году, когда я впервые испытал радость приобщения маленького ребенка к миру знаний, что не только Франция, но и Россия прочитают мою книгу.Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэзии и романтики! Сейчас в России проявляют интерес к моему маленькому эксперименту, единственная цель которого — создать условия для раннего развития детей, «подставив им наши плечи». Я всем сердцем надеюсь, что те родители, которые смотрят на своего ребенка так же, как я, смогут найти в этой книге источник вдохновения.

Удачи вам!

Сесиль Лупан

Предисловие к русскому изданию

Проблемы ускоренного развития и дошкольного воспитания для нашего читателя не новы.Конечно, многие сразу думают: «Ну да, такие же, как у Никитиных!» Что ж, наверное, они правы. Б.П. и Л.А. Никитины известны как пионеры этого бизнеса в России. Те, кого интересуют вопросы воспитания маленьких детей, знают свои книги, а может и сами были в семье, что-то для себя переняли, с чем-то не соглашались, что-то с негодованием отвергали …

А как насчет раннего развития детей в других странах, занимается ли кто-нибудь разработкой научных методов такого подхода к детям? Оказывается, он занимается и очень серьезно.Примером этого является книга Сесили Лупан, человека, который с головой погрузился в проблемы воспитания и обучения детей.

Эта книга, безусловно, вызовет интерес, ведь на самом деле, кроме Никитиных и их немногочисленных последователей, никто не писал о конкретных условиях и возможностях развития детей в семье, а не в детских садах.

Основная идея автора: детям нужно не внимание-опека, а внимание-интерес, которое им могут дать только родители.Для детей они лучшие учителя. С. Лупан не слепо копирует методы американского ученого Гленна Домана — главы Филадельфийского института ускоренного развития ребенка, она творчески подходит к его рекомендациям, пытаясь добиться успеха там, где сначала потерпела неудачу. При этом автор неуклонно следует своим основным советам: нужно помнить, что дети любят учиться больше, «даже больше, чем сладкое»; но обучение — это игра, которую нужно прекратить, прежде чем она надоест ребенку.Главное, чтобы ребенок «недокормлен» и встает из «таблицы знаний» с чувством постоянного «голода», поэтому ему всегда хочется «большего».

В ребенке необходимо воспитывать уверенность в себе. Именно поэтому в книге постоянно повторяются рекомендации — не форсировать события и заканчивать любое занятие малышом тем упражнением, элементом, который у него хорошо получается.

Книга С. Лупана основана на французском материале: реалиях французской истории, европейского искусства, французской литературы и языка.Поэтому при переводе возникла необходимость заменить некоторые из приведенных автором примеров — например, вместо басен Лафонтена русское издание рассматривает басни И.А. Крыловой; вместо стихов французских поэтов, которые, по мнению С. Лупана, должны помочь детям понять смысл тех или иных «вечных» проблем (любовь, смерть и др.), в одних случаях используются другие, более понятные ребенку. , с нашей точки зрения, стихотворные строки. Грамматические формы французского языка, на которые опирается автор, объясняя малышу основы морфологии и синтаксиса, заменены соответствующими формами русского языка.Изменились также тексты фишек и песен.

Кроме того, материалы по истории и географии Франции, а также по истории живописи даны в сокращенной форме в качестве примера, по которому русский читатель может строить свои исследования.

Иногда при чтении книги может показаться, что автор часто повторяется, иногда даже противоречит самому себе или считает слишком много, на наш взгляд, каких-то элементарных проблем, философски лукавых: специальные занятия вряд ли понадобятся ребенку, чтобы понять, где он есть загон, на котором нога, с которой идет навстречу — кошка или собака… Но все это мелочи. Любой читатель, подготовленный или новичок, найдет в этой книге много интересного и, исходя из ее рекомендаций, сможет составить программу развития своего ребенка.

Убежденная сторонница раннего развития детей, Сесиль Лупан страстно увлеклась и с энтузиазмом приняла его основные принципы:

Лучшие учителя для малыша — его родители;

Обучение — это игра, которую нужно остановить до того, как ребенок устанет;

Не нужно проверять ребенка;

Curiosity поддерживается скоростью и новизной.

В Домановском институте ускоренного развития Сесиль Лупан прослушала недельный курс лекций для своих родителей (некоторые лекции читал сам Доман!) И с энтузиазмом принялась обучать свою восьмимесячную дочь Гали по выученной методике.

Выезд по методу Домана

Но не все прошло так гладко, как хотелось бы, и с первых дней у Сесиль возникли определенные трудности. Галя недолго интересовалась карточками, сделанными из точек, нарисованных по всем правилам: «Вдруг Галя стала сбрасывать карточки.Сейчас это не безразличие первых классов, она откровенно бросает мне карты, а я их убираю в шкаф. Такой неожиданный душ довольно сильно охладил мой пыл. ”

Доман передал Сесилу Лупану много необходимых и важных идей о раннем развитии, но, к сожалению, не смог ответить на простой вопрос: «Что, если« урок »покажется ребенку скучным?» В этой ситуации мне пришлось действовать на свой страх и риск, и мама приняла правильное решение — найти подход к своему ребенку, даже если для этого ей придется отклониться от выбранной техники.

Видя, что Галя, отказавшись от математики, заинтересовалась картинками, Сесиль Лупан решила развивать свою дочь в этом направлении. Помимо детских книжек с иллюстрациями, Сесиль полуторагодовалый гала-показ репродукций картин известных «взрослых» художников и возила на выставки. Если дочка обращала внимание на какую-либо из картин, мама более подробно рассказывала об этой картине и о художнике, создавшем ее. Возник живой прямой диалог, которого не ожидала система Домана.

Секрет успешного обучения заключается в развитии интереса к ребенку: «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнять, а огонь, который нужно зажечь». Доман предлагал начинать занятия с определенного возраста (и чем раньше, тем лучше!), Сесиль Лупан — по появлению интереса.

Для развития не очень формального интеллекта попыток «выработать у ребенка определенные условные рефлексы на« культурные »раздражители» необходимо развивать стремление к самостоятельному познанию.Начав изучать историю с Галей, Сесиль Лупан поняла, что знание этого предмета не может ограничиваться запоминанием «фактов», как предлагал Доман. Гораздо важнее сформировать ощущение времени: что произошло сначала, а что потом? кто жил при этом? Кто подготовил это мероприятие и что ему предшествовало? Ребенок должен усвоить, что мир не ограничен текущим состоянием, что-то существовало задолго до его рождения.

Изучая историю, Сесиль Лупан отказалась от традиционных «домановских карт»: она считала, что историю можно преподавать без наглядного материала.Сначала были выбраны исторические события, с которыми предполагалось познакомить ребенка. Затем рассказ об этих событиях принял легкую и занимательную форму рассказов или детских фишек. «Счетчики используют в детях такую ​​любовь, что с их помощью можно вводить в сознание ребенка практически любые понятия. Сначала ребенок все еще ничего не понимает, но читатель настолько забавен, что ему хочется это запомнить », — делится своим опытом Сесиль Лупан.

Обучаясь у Гали, Сесиль сделала для себя важное открытие: процесс познания мира начинается с развития речи и запоминания незнакомых слов.Например, увидев в книге незнакомое слово «трансцендентный» или «препятствие», человек сначала запоминает его «как есть», а затем, используя словарь, пытается понять значение этой «абракадабры». Точно так же поступает и ребенок. Услышав счет «А, О, У, Я, Е сел на трубку …», малыш, еще не знакомый с буквами, воспринимает первую строчку как чушь. Но читальный зал настолько увлекателен, что ребенку хочется его запомнить. Тогда ему будет легче познакомить с алфавитом, потому что он помнит, что эти буквы «живут» в его любимой счетной комнате.Таким образом, счетчики играют роль «трамплина» в обучении ребенка и развивают его стремление к самостоятельным знаниям. И, конечно же, с их помощью можно довольно легко и быстро.

Верьте в своего ребенка

И Гленн Доман воспитывался тысячами своих детей. Сесиль Лупан — всего двое. Но интуитивно ей доверяешь больше: эти двое были ее собственными дочерьми. Лупан подытожила свой родительский опыт в популярной книге «Верь в своего ребенка». Родители, ожидающие следующего «рецепта» обучения, такого как «классы Домана» или «классы Монтессори», будут разочарованы: книга Сесиль Лупан — это скорее сборник практических рекомендаций и советов, чем методика в полном смысле этого слова.Сесиль Лупан не стремится навязывать родителям ту или иную форму и принцип изложения материала. В ее понимании главное не методика (например, как научить ребенка считать или), а отношение родителей к своему малышу: «Тот, кто уважает своего ребенка, поощряет его наименьшие усилия, радуется малейшим успехам, поощряет малышу задавать вопросы и увлеченно на них отвечать — главное такой человек уже сделал. «

5 декабря 2016 г.

Верьте в своего ребенка Сесиль Лупан

(оценок пока нет)

Название: Верю в своего ребенка

О книге «Верь в своего ребенка» Сесиль Лупан

Сесиль Лупан родилась в Бельгии, получила актерское образование.Она долгое время работала актрисой, после чего переехала в США. Там она учила актерскому мастерству. Вскоре Сесиль стала мамой и захотела дать своему ребенку все самое лучшее. Она посещала различные курсы и заинтересовалась ранним развитием детей. Сесиль начала обрабатывать и использовать различные техники. В книге «Верь в своего ребенка» автор предлагает систему, которая поможет правильно воспитывать малыша. Однако не путайте: Сесиль не говорит, что ее работа может сделать гения из любого ребенка.Однако в развитии он обгонит сверстников и впоследствии будет любить учиться.

Сесиль Лупан в своей книге «Верь в своего ребенка» подчеркивает, что каждый ребенок индивидуален. В связи с этим нужно искать конкретный подход к своему ребенку. Ее работа поможет в этом. Также автор постоянно напоминает, что работать должен не только ребенок, но и родитель. Важно научить малыша самостоятельности и постараться дать ему свободу. Вначале необходимо ставить перед ним цели и помогать в их достижении.Постепенно вы должны уйти от этого, важно спросить ребенка, чего он хочет. Возможно, поначалу у ребенка не будет никаких желаний. Однако важно подвести его к себе, а потом вместе решить, что нужно сделать, чтобы мечта стала реальностью.

В книге «Верь в своего ребенка» Сесиль обращает внимание родителей на то, что плохих детей не бывает. Однако есть и те, кто работает со своим потомством, и те, у кого просто нет времени на это из-за переутомления и проблем.Важно уделять ребенку больше времени, тогда он почувствует любовь любимого человека и его заботу. Также автор дает методики, которые помогут родителям научить ребенка читать, считать задолго до того, как он пойдет в школу. По словам Сесиль, если вы начнете заниматься со своим ребенком как можно скорее, вы сможете привить ему любовь к учебе. Он станет более любознательным, у него появится широкий кругозор. К тому времени, когда ребенок пойдет в школу, он сможет удивить учителей.

Сесиль Лупан в книге «Верь в своего ребенка» приводит рецепты, которые помогут воспитать если не гения, то человека, который будет иметь массу преимуществ перед сверстниками.Он станет настоящей гордостью семьи и не избежит обучения.

На нашем сайте о книгах вы можете бесплатно скачать сайт без регистрации или прочитать онлайн-книгу Сесиль Лупан «Верь в своего ребенка» в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. . Книга подарит массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Вы можете купить полную версию у нашего партнера. Также здесь вы найдете самые свежие новости из литературного мира, узнаете биографии любимых авторов.Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и приемами, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Писательница Сесиль Лупан имеет актерское образование, она уроженка Бельгии. Долгое время работала по специальности, то есть выступала на сцене театра. Затем она переехала из Бельгии в США. Вскоре у нее родился ребенок, и она, как и все родители, хотела отдать ему все самое лучшее. Поскольку у Сесиль не было опыта воспитания детей, она начала изучать все материалы, предложенные богатым опытом учителей и родителей, накопленным десятилетиями.Но Сесил Лупан не только бездумно начала проверять знания других людей на собственном ребенке, она переработала их, чтобы получить свои собственные методы.

Именно их она в конечном итоге предложила всем, кто собирался прочитать книгу «Верь в своего ребенка». Однако не стоит думать, что эта книга — очередное руководство по воспитанию гения. Сесиль Лупан в своей работе даст методы, с помощью которых родители могут помочь своим детям научиться любить учиться. В результате они будут стабильно более развиты, чем их сверстники, и смогут добиться успеха в жизни, так как с детства научатся ставить цели и достигать их.

В книге «Верь в своего ребенка» подчеркивается, что все дети индивидуальны. Каждому нужно искать подход, который поможет развиваться и расти как независимая личность. Работа Сесиль Лупан помогает как раз в этом: в поиске правильного подхода. Кроме того, писатель прямо заявляет, что для достижения успеха придется работать родителям, а не только детям. Важно дать ребенку свободу и научить его быть самостоятельным. Необходимо ставить перед ним цели и способствовать их достижению.А потом постепенно отойдите от этой техники и спросите ребенка, чего бы он сам хотел. Возможно, поначалу никаких особых желаний к детям не будет, но задача родителя — именно привести своего ребенка к реализации своей мечты. А потом сделайте все, чтобы помочь ему или ей осуществить мечту.

Книга писателя Сесила Лупана «Верь в своего ребенка» рассказывает всем, кто начинает ее читать, что плохие дети — это миф. Но есть родители, которые работают со своим ребенком, а есть те, у кого нет на это времени.В книге представлены методы, которые помогут научить ребенка читать и учиться. В результате дети получат более широкий кругозор и станут намного более любознательными. К тому времени, когда ребенок пойдет в школу, он сможет удивить своим развитием любого учителя, а это предмет особой гордости любого родителя. В книге Сесиль Лупан нет рецептов воспитания гениев, но это будут люди, имеющие массу преимуществ перед сверстниками.

На литературном сайте нашего сайта вы можете скачать книгу Сесиль Лупан «Верь в своего ребенка» (фрагмент) в форматах, подходящих для разных устройств — epub, fb2, txt, rtf.Вы любите читать книги и всегда следите за новинками? У нас большой выбор книг разных жанров: классика, современная фантастика, литература по психологии и детские издания. Кроме того, мы предлагаем интересные и познавательные статьи для начинающих писателей и всех, кто хочет научиться красиво писать. Каждый наш посетитель сможет найти для себя что-то полезное и увлекательное.

Эмме Карстерс наконец-то удалось отомстить за смерть своих родителей.Она думала, что после этого ей станет лучше, но ее надежды не оправдались. Ее жизнь осложняется тем, что ей приходится разрываться между чувствами к своему парабата Джулиану и желанием защитить его от ужасных последствий, которые угрожают любовной связи между парабатаями.

Хрупкое перемирие между Сумеречными Охотниками и обитателями Преисподней вот-вот будет нарушено. Король Плохого Двора больше не собирается подчиняться требованиям Сумеречных Охотников. Эмма, Джулиан и Марк ищут способ защитить все, что им дорого.Хотя это еще можно сделать …

Кассандра Клэр

Темные искусства
Книга II
Повелитель теней

Посвящается Джиму Хиллу

Часть первая

Страна мечты

СТРАНА МЕЧТЫ

Тайна дорогая трудная
С мучительным адом
Где мой двойник, Эйдолон,
0008 Ночей занял черный трон — 0008 земли, которые вряд ли
Бездна покинула сумрак
Я пришел — в диком сне
Без границ и без времен.

Бездонные долины, бескрайние моря,
Пещеры, расселины, заросли вечного:
От взора смерти укрылось чудо
Роса, пеленой которой разлилась повсюду.
И горы смотрят в бескрайние воды,
Чья земля навек не стесняла свободу,
Чьи волны упорно устремляются вверх
Где горит огонь небесный.
Бескрайние озера, где нет дна,
Так одинокий и смертоносный простор
Такой безмятежный и такой холодный
Снежные лилии белее ее.

Там, на краю бескрайних озер,
Одинокие воды печали
Мертвые и безмятежные
Как бутоны снежных лилий
Где речные скалы
Шепот навсегда , безмолвный
В серых зарослях, в сонном болоте,
Царство жабы и тритона,
Под скалой — где бассейн —
Для чудовища стало домом —
И везде где печаль и страх
Окружите темный пепел —

Там увидит странник праздный
Память в страшных саванах,
Тени тот печальный стон
Парус обреченный — Призраки близких
Взятые небом и могилой.

Чья потеря — отсутствие номеров —
Там он не знает зла!
Дух, скрытый тенью —
Там он найдет блаженство!
Но странник, отправившись в путь,
Взглянуть не посмеет
Бесполезный плотской глаз
Под покровом скалы.
Так повелел Господь здесь
Соединение век смертных грешников;
Только сквозь темное стекло
Спустились печальные знания.

И милый секрет, сложный
С мучительным адом
Из земель, где Эйдолон
Ночей занял черный трон —
Под свою крышу я вернулся
С мрачной бездной попрощался.

Эдгар Аллан По

1

Поверхность мертвых

Кейт только недавно обнаружил, что такое цеп, и теперь над его головой висела целая куча цепов, сверкающих, острых и смертоносных.

Он никогда не видел ничего хотя бы отдаленно похожего на оружейную в Институте Лос-Анджелеса. Стены и полы были облицованы серебристо-белым гранитом, и по всей комнате через равные промежутки возвышались гранитные острова, придавая всей комнате сходство с выставкой оружия и доспехов. Были шесты и булавы; хитроумно скомпонованные трости, ожерелья, сапоги и пуховики, за которыми прятались узкие и плоские метательные и колющие лезвия; сюрикены, покрытые жуткими шипами, и арбалеты всех видов и размеров.

Гранитные островки были усеяны блестящими инструментами, вырезанными из адаманта: каменного материала, который Сумеречные охотники добывали в шахтах и ​​который они одни могли превратить в мечи, кинжалы и сталь. Но Кит гораздо больше интересовала полка для кинжалов.

Не то чтобы Кейт имел особенное желание научиться драться на кинжалах — ничего, что выходило бы за рамки обычного подросткового интереса к военному оружию, и даже тогда он предпочел бы выбрать пулемет или огнемет. Но сами кинжалы были произведениями искусства, с золотыми ручками, инкрустированными драгоценными камнями — голубыми сапфирами, рубиновыми кабошонами, завитыми платиновыми шипами, обрамленными черными бриллиантами.

Кит мог случайным образом назвать по крайней мере троих на Сумеречном базаре, которые выложили бы хорошие деньги за эти кинжалы, не задавая лишних вопросов.

Может, четыре.

Кит скинул джинсовую куртку. Он понятия не имел, к какому Блэкторну она принадлежала, на следующее утро после того, как он приехал в Институт, он нашел груду свежевыстиранной одежды у изножья кровати — и натянул куртку. Вдруг он увидел себя в зеркале в дальнем конце зала: светлые волосы неравномерно острижены, синяки постепенно исчезают с бледной кожи.Кит расстегнул молнию во внутреннем кармане пиджака и начал вставлять кинжалы в ножны, выбирая те, у которых были самые замысловатые ручки.

Дверь оружейной распахнулась. Кит бросил кинжал на полку и поспешно обернулся. Ему показалось, что он выскользнул из спальни незамеченным — но если Кит понимал, что за короткое время его пребывания в Институте, так это то, что Джулиан Блэкторн заметил абсолютно все, и его братья и сестры не слишком далеко отставали от него.

Но в дверях стоял не Джулиан. Это оказался молодой человек, которого Кит никогда раньше не видел, по крайней мере, что-то в нем казалось знакомым. Незнакомец был высоким, с волнистыми светлыми волосами и по форме напоминал Сумеречного Охотника — широкие плечи, мускулистые руки. Из-под воротника и манжет рубашки выглядывают черные полосы защитных рун.

Его глаза были редкого цвета — темно-золотые, и на его пальце, как у многих Сумеречных Охотников, Кит увидел тяжелое серебряное кольцо.

Молодой человек приподнял бровь и уставился на Кита.

— Любитель оружия, а? — он спросил.

— Здесь неплохо. — Кит немного попятился к одному из столов, надеясь, что кинжалы во внутреннем кармане не надоест.

Гость подошел к полке, которую расчистил Кит, и поднял упавший кинжал.

«Ты выбрал хороший», — сказал он. — Заметили клеймо на ручке?

Комплект не заметил.

— Его выковал один из потомков Велунда Кузнеца, создателя Дюрандаля и Кортаны.Незнакомец покрутил кинжал в пальцах, прежде чем вернуть его на полку. «Конечно, его нельзя сравнивать с Кортаной, но такие кинжалы всегда возвращаются в руку после того, как вы их бросаете». Удобно.

Кит откашлялся.

«Наверное, дорого», — сказал он.

«Я не думаю, что Блэкторны ищут покупателей», — сухо заметил незнакомец. «Между прочим, я Джейс». Джейс Эрондейл.

Он замолчал, словно ожидая ответа, но Кит не собирался ему помогать.Фамилия «Эрондейл» была ему знакома, да еще как. Казалось, что за последние две недели ему больше никто не говорил. Но это не означало, что Кит намеревался позволить незнакомцу — Джейсу — получить удовлетворение, которое он явно искал.

Но казалось, что молчание Кита не впечатлило Джейса.

«А вы Кристофер Эрондейл».

— Откуда ты знаешь? — сухо и без энтузиазма ответил Кейт. Он ненавидел имя Эрондейл. Сам ненавидел слов.

Эмма. Эмма Карстерс спасла Китаю жизнь. Хотя с тех пор они не особо много общались. После смерти Малькольма Фейда, верховного колдуна Лос-Анджелеса, все полетело с ног на голову. Никто не считал Кита важным человеком, к тому же ему казалось, что для Эммы он всего лишь ребенок.

— Хорошо. Я Кейт Эрондейл. Мне постоянно говорят об этом, но для меня это ничего не значит. — Кит стиснул зубы. — Я Ладья. Кейт Рук.

«Я знаю, что сказал тебе твой отец.«Но ты Эрондейл. А это что-то значит.

— Что? Что это значит? — требовательно спросил Кит.

Джейс прислонился к стене оружейной — прямо под окном с тяжелыми штампами. Кит надеялся, что один из них упадет ему на голову.

Техника Сесила Лупана: обучение должно приносить радость

Методика Сесила Лупана не является научной: она занимается естественным и многосторонним развитием детей с учетом их особенностей и индивидуальности.Сесил Лупан разработал эту технику не как психолог, а как мать двух дочерей, которая стремилась научить детей с раннего возраста познавать мир различными способами.

Как появилась методика Сесил Лупан

После рождения старшей дочери Сесиль увлеклась методикой Глена Домана. Зараженная энтузиазмом Глена и его идей, она занималась со своей дочерью, используя математические карточки с точками. Ей удалось добиться незначительных результатов, но полностью заинтересовать ребенка ей не удалось.Тогда Лупан отошел от метода Домана, но при этом сохранил свои принципы, которые считал правильными:

1. Лучшие учителя для детей — это их родители.

2. Игровое обучение следует прекратить до того, как ребенок устанет.

3. Не проверяйте ребенка.

4. Интерес нужно поддерживать свежими идеями и скоростью.

Основанный на этих четырех принципах, метод ранней разработки Сесил Лупан. Кроме того, она использовала информацию, собранную в различных книгах, и свое театральное образование.К суровым принципам Доман Сесил добавил креативность, зрелищность и эмоциональность. Постепенно Лупан разработал систему упражнений и игр для детей, которые направлены на раскрытие их потенциала и формирование личностных качеств.

Техника Сесила Лупана: основные принципы

По методике Домана, детей нужно тренировать, соблюдая строгий график. Но Сесиль убеждена, что нужно проводить развивающие уроки, учитывая то, что ребенку интересно прямо сейчас.Необходимо развивать его врожденные способности. Она также не поддерживает рекомендации Домана по загрузке детского мозга информацией. Мозг — это, конечно, сокровищница знаний. Но, по мнению Сесила, такой подход не приведет к положительным результатам: ребенка нужно научить обобщать и обрабатывать полученную информацию. Методика Сесила Лупана основана на идее, что обучение должно быть интересным, приносить радость и малышу, и родителям.

Особенности техники Лупан

Основная идея методики, разработанной Сесиль, заключается в том, что детям не нужно покровительственное внимание, им нужно внимание-интерес.Чрезмерная забота и назойливая забота родителей воспринимается детьми как нарушение личного пространства. Ребенка нужно чаще отдавать самому себе, чтобы он мог заниматься с ним интересными делами.

И, конечно же, в стремлении развить интеллект не забывайте о своих чувствах. Ребенку нужна любовь, объятия и поцелуи. Дети, уверенные в том, что их любят родители, быстрее развиваются, с интересом воспринимают окружающий мир. Они стремятся узнать больше и идеально адаптироваться к любой социальной группе.

Сесилу Лупану удалось убедить родителей, что только они способны направить потенциальный талант ребенка в нужное русло. Без ее методики не один центр раннего развития (Москва — не исключение). Одним из преимуществ этого метода является то, что для обучения и развития детей не нужно покупать какие-либо специальные средства — все, что требуется, у всех под рукой.

Tehnika Cecil Lupan: učenje treba donijeti radost

Tehnika Cecile Lupan nije znanstvena: ona se bavi prirodnim i multiateralnim razvojem djece, vodeći računa o njihovim osobinama i индивидуальности.Сесиль Лупан razvio je tehniku ​​ne kao psiholog, već kao majku dviju kćeri koja je od ranog doba nastojala naučiti djecu da nauče svijet različitim sredstvima.

Какое место в этой методике Сесиль Лупан

Накопление верхней границы, Сесиль и постао фасциниранметода Гленн Доман. Inspiriran Glenovim entuzijazmom i njegovim idejama, radila je s njezinom kćeri, koristeći matematičke kartice s točkama. Uspjela je postići beznačajne rezultate, ali nije uspjela u potpunosti zainteresirati njeno dijete.Zatim je Lupan odstupio od Domanove metode, ali istovremeno sačuvao svoja načela koja je ona smatrala ispravnom:

1. Najbolji učitelji za djecu su njihovi roditelji.

2. Обувь тренинга требуется prestati prije nego što se dijete umori.

3. Nemojte provjeravati bebu.

4. Interes se mora održavati svježim idejama i brzinama.

На теме тихих четырех человек и развития метода развития Сесиль Лупан. Osim toga, koristila je podatke prikupljene u raznim knjigama i njezinu kazališnu obuku.Na teške principe Doman Cecile dodao je kreativnost, zabavu i emocionalnost. Lupan je postupno razvio sustav vježbi i igara za djecu, s ciljem otkrivanja njihovog Potencijala i formiranja osobnih osobina.

Техника Сесиль Лупан: основна начала

Према методы Домана, djeci treba podučavati, nakon strogog rasporeda. Нет, Cecile je uvjeren da je потребительно проводит razvojne aktivnosti, s obzirom na to što je dijete trenutno zainteresirano. Потребно же развитие своего уроков способностей.Ona također ne podržava Domanove proporuke za učitavanje dječjeg mozga s informacijama. Mozak je, naravno, prasak banka znanja. Нет, prema Cecile, ovaj pristup neće dovesti do pozitivnih rezultata: dijete bi trebalo podučavati da sažeti i obradi dobivene informacije. Tehnika Cecile Lupan temelji se na ideji da učenje treba biti zanimljivo, donoseći rad djetetu i roditeljima.

Značajke Lupanove tehnike

Основная идея техники koju je razvio Cecil, je da djeca ne zahtijevaju pažljivu brigu, trebaju pažnju.Prekomjerna skrbništvo i opsesivna pomoć roditelja percipira djeca kao kršenje osobnog prostora. Neophodno je pružiti dijete češće u sebe kako bi mu učinio zanimljive stvari.

I, naravno, u nastojanju da razvijemo inteligencijuNe zaboravite osjećaje vašeg djeteta. Dijete treba ljubav, zagrljaje i poljupce. Djeca koja su uvjerena da im se roditelji vole razvijaju brže i zainteresirano vide svijet oko sebe. Nastoje saznati više i savršeno se prilagoditi bilo kojoj društvenoj skupini.

Сесиль Лупан uspio je uvjeriti svoje roditeljesamo oni mogu usmjeriti Potencijalni talent djeteta u pravom smjeru.Нема рани развития центр без своих методов. Една од предности ове метод е да за обуку и развой джече нема потребе купити никакве посебне алате — све это е потребно е доступно свима.

Desarrollo temprano ¿Cuál es la specialidad de la tecnica de Cecil Lupan? Mitos y realidad

Aprendí acerca de la metodología de la francesa Cecile Lupan hace unos 5 años de una convertación escuchada de ex compañeros de clase: dos madres paseando a sus hijos.La reunión para ellos en un cálido día de primavera fue inesperada, y se sentaron en un banco de jardín cerca de mí.

Uno tenía tres hijos, de 3 a 7, corriendo alegremente uno detrás del otro. Otra, que se convirtió en madre «hace poco más de un año, después de un despegue profesional, un matrimonio exitoso y un deseo Soviente de dar a luz a un bebé», sostenía una carriola con un bebé dormido. «Simplemente no perder una carrera», диджо. «Pero, ¿qué pasa con el hijo?» En respuesta, una Historia expresiva sobre el «desarrollo temprano», según Doman, «la excelente experiencecia de la actriz francesa Cecile», su libro.«Возможна Necesito volver al servicio lo antes. No puedo perder tiempo y quiero darle a mi hijo más conocimiento y habilidades. ¡Ya sabes, ya estamos nadando, pero aún no leemos! ». Una madre con muchos hijos escuchaba, sonriendo.

Unos años más tarde, el libro Cecile Lupan cayó en mis manos. El nombre confundido: «Cree en tu hijo» («Croire en son enfant»): decidiste tener un bebé y necesitas algo más para creer en él? El libro constaba de dos partes: «La vida en la familia es la más fascinante de las aventuras» y «Una guía práctica».En la Introduction a la Parte I, el autor habla emocionalmente de sí mismo, de sus padres y del amor de los padres. Pensando en la futura maternidad, Cecile llega a laclusionión de que «si puedo darle vida a una persona, ¿por qué la mayor alegría de presentar a mi hijo al mundo del conocimiento debería ir a los demás (que, por sup lo sentirán mucho menos que yo) «. El contenido del libro indica que este pensamiento se convierte en una luz de guía para ella.

La Experiencecia de Cecile al enseñar a su pequeña hija a nadar, descrita en el primer capítulo, es muy interesante.Enseñar a los bebés a nadar para el lector ruso del mundo exótico, aunque no es antinatural para el desarrollo psicofisiológico de un niño hasta un año, y se usa en muchos países. Para una mujer rusa que no tiene la capidad de nadar sola debido a la escasez de piscinas, nadar con un bebé es fantástico, y para una francesa, es la «base» для encontrar otros métodos para desarrollar un bebé. Y Cecile los encuentra en Glenn Doman.

Su Historia Entusiasta acerca de visitar el Instituto G.Доман в 1983 году участвовал в семинарии BBI es muy interesante. Una descripción detallada del instituto, el Seminario, la forma y el estilo de llevar a cabo clases para Capacitar a «padres profesionales» es inspirador, pero cuando lees sobre el comportamiento de los estudiantes y los niños Participantes, comienzas a sentir que real секта.

Cecile написать: «Todo se proporciona hasta el más mínimo detalle. Un breve recordatorio en el paquete nos pide que no lleguemos tarde a las clases, que no Abandonemos al público durante la conferencia, y que tampoco fumemos, no comamos, no bebamos, no tejemos o cosamos y en ningún caso interrumpa al profesralmente… Est deprimido por una organizationación así por manejar nuestra clase.acciones «.

«Доман, прекрасный блестящий орадор, актер,… лучший режиссер (después de todo, ¡durante ocho días nos mantuvo en constante tensión, обязательный постоянный шаг в пасар-де-ла-риза-а-лас-лагримас!»)

En el tercer capítulo, el autor habla sobre un intento de aplicar los métodos de desarrollo temprano de BBI en su hija de nueve meses, pero falla. Элла пишет: «Ahora estoy empezando a entender por qué las mamás de BBI parecían zombis. Su rutina diaria es simplemente increíble.Más de 60 veces al día, deberían cambiar de una actividad a otra… Y luego, esta es una especie de idea mecánica de aprendizaje «.

Lo mismo es confirmado por otros padres, que también trataron de dominar esta técnica. Pero la autoridad de G. Doman es inquebrantable y Cecile no se va a rendir: «Habiendo superado mis dudas,… recupero mi intuición y empiezo a usar métodos paso a paso que son muy diferentes del sistema BBI». En primer lugar, esto se refiere a la Instrucción de lectura.

¿Cuál es el проблема, por qué tanta perseverancia? Para hacer esto, recuerde la historyia de Cecile sobre su infancia: «Fui el último en la clase en rendimiento académico (el primer año de estudio en el Liceo), porque… tuve dificultades para leer». Los maestros le dirán que en este caso, el estudiante tiene miedo al «fracaso» (несоответствие с требованиями sociales del entorno inmediato) и se Requiere la ayuda urgente de un psicólogo. Que es lo que hicieron sus padres. La conexión de un psicólogo, la ayuda activa de su madre ayudó a Cecile a superar las Dificultades escolares, desaprender con éxito y convertirse en actriz.

Pero los miedos de los niños no desaparecen así: pueden ser olvidados, pero pueden, en ciertas situaciones, reaparecer. Lo que le sucedió a Cecile, que quería ser madre. Sus temores escolares se transformaron en miedos por sus hijas, o más bien, por su éxito futuro. Ella misma no admite esto, pero su razonamiento sobre las defenceiencias del sistema Educativo, el papel de los padres en la Introductionción del niño al mundo del conocimiento, otras declaraciones y su deseo persistente de enseñar pos las hijas.

Al mismo tiempo, no quiero menospreciar su dedicación al criar a sus hijas. Me gustaron la mayoría de las recomendaciones en la Guía de práctica. Es cierto que si elimina los capítulos sobre lectura y recuento de ellos, entonces diferirán poco de las recomendaciones tradicionales sobre la educationación de los niños en edad preescolar en Rusia. Debido a la falta de conocimiento sobre las leyes que rigen el desarrollo del cerebro y los órganos sensoriales, Cecile toma la fe de la «teoría» de G.Doman y en sus pensamientos no siempre saca lassions correctiveas.

Su opinión: «para un niño no hay diferencia en cómo comprender un lenguaje, verbal o visualmente», es basicmente errónea. Идиомы: el niño entiende los idiomas hablados (a través de la audición y el habla) y escritos (a través de la lectura y la escritura) de diferentes maneras y en diferentes momentos. Por ejemplo, el desarrollo intelligent de un preescolar ciego está muy por delante de los sordos.Esto se explica por el hecho de que a través de una audiencia, usando un lenguaje hablado, un niño ciego puede transferir cualquier concept (соответствует а ля эдад), que no se puede hacer para un sordo usando un lenguaje de señas (визуальный). Sí, y la propia Cecile parece haberse alejado de las recomendaciones de Doman con уважение al momento de comenzar a leer las Instrucciones y sugiere que esto no debería comenzar antes de que el niño hable.

Siguiendo la educationación de mi hijo ciego, observándolo a él y a sus camaradas, admiraba cada vez más la Capacidad del cerebro humano para percibir adecuadamente el mundo que lo rodea, incluso en ausencia de unicón de información.La posibilidad de una vida independiente y activa de una persona ciega en una sociedad de videntes confirmma el Potencial ilimitado del cerebro. Solo es necesario usarlo, y esto depende Principalmente de las condiciones en que una persona ciega creció y se crió en la infancia.

También tuve que cambiar de opinión sobre el papel de los padres. Para mí, la verdad es innegable que una madre debe Participar personalmente en la education y el desarrollo de su hijo al menos de tres años de edad.Pero, a diferencia de Cecile, creo que el papel Principal de los padres en la crianza de los hijos no es convertirse en el único maestro y Educador del niño, sino en la Capacidad de atraer a los especialistas necesarios para su Educación y formación . Enclusionión, quiero señalar:

.

Las entusiastas revisiones de los «partidarios» de Cecil Lupan, como: «Cecil Brai-Lupan es una joven madre desinteresada que, criando a sus hijas pequeñas, trata de desarrollar su intelecto de la mejor manera ypo, , hacerlas personas psicológicamente sanas «, solo causa desconcierto.
Además del entusiasmo similar sobre la «singularidad del método» de Cecile, no encontré nada en ninguna parte sobre cómo se formó la vida escolar y adulta de sus hijas, y lo que ellas mismas dicen sobre te el «desarorol , sobre su «salud psicológica».

Es decir, la cuestión de los resultados del Experimento de Cecil Lupan sobre sus hijas, que comenzó hace 30 años, sigue abierta.

Desenvolupament primerenc. Quina és la specificitat de la tecnica Сесил Лупан? Клещи i realitat

Vaig aprendre sobre la metodologia del «desenvolupament primerenc» de la francesa Cecile Lupan fa uns 5 anys d’una auditiva d’antics companys de classe: dues mares que caminaven els fills.La reunió per a ells en un calorós dia de primavera va ser inesperada, i es van asure en un banc del jardí a prop meu.

Un va tenir tres fills, de 3 a 7 anys, corrent amb alegria l’un darrere l’altre. Una altra, que es va convertir en mare «fa poc més d’un any, després d’un enlairament professional, un matrimoni reeixit i un desig conscient de donar a llum a un nadó», va mantenir un cotxet amb un nadó adormit. «Simplement no es perdi una carrera», va dir. «Però, què passa amb el fill?» En resposta — una història expressiva sobre «desenvolupament precoç» segons Doman, «l’experiència fantàstica de l’actriu francesa Cecile», del seu llibre.«Он де tornar al servei tan aviat com sigui возможно. Нет puc perdre el temps i vull donar al meu fill mes coneixements i habilitats. I ja sabeu, ja estem nedant, però encara no llegim! Una mare amb линяет nens la va escoltar somrient.

Uns anys després, el llibre Cecile Lupan va cure a les meves mans. El nom confós: «Creu en el vostre fill» («Croire en son enfant»): heu decidit tenir un bebè i neediteu alguna cosa més per creure -hi? El llibre constava de dues parts: «Семья увлекательных приключений» и «Una guia pràctica».A la Introductionció de la primera part, l’autor parla emocionalment sobre ell mateix, sobre els seus pares i sobre l’amor parent. Pensant en la futura maternitat, Cecile arriba a laclusionió que «si puc donar la vida a una persona, per què el goig més gran d’introduir el meu fill en el món del coneixement hauria d’anar a altres (que, per descomptat, se sentirà molt menys que jo) «. El contingut del llibre indica que aquest pensament es converteix en ella com a llum.

L’experiència de Cecile en ensenyar a la seva filla infantil a nedar, descrita al primer capítol, és molt interessant.Ensenyar als nadons a nedar per al lector rus des del món exòtic, to i que no és antinatural per al desenvolupament psicofisiològic d’un nen fins a un any, i s’utilitza en molts paisos. Согласно una dona russa que no té la Capacitat de fer-se natació a causa d’una escassetat de piscines, nadar amb un nadó és fantàstic, i per a una francesa, является «базой» для тробара альтернативных методов для desenvolupar un nadó . Я Сесиль els troba a Glenn Doman.

És molt interessant la seva entusiasta història sobre visitar el G.Институт Домана в 1983 году участвовал в семинарах BBI. Una descripció detallada de l’institut, el Seminari, la forma i l’estil de dirigir classes per formar «pares Professionals» s’inspira en primer lloc, però quan llegeixes sobre el comportament dels estudiants i els nens members, comença a sentir que realment sembla una secta.

Сесиль эскрику: «Tot es proporciona fins al més mínim detall. Un breu recordatori al paquet ens demana que no arribem tard a les classes, que no deixem l’audiència durant la conferència i, a més, que no fumem, que no mengem, que no begin, que no es dediquin a teixir oa cosir i en cap cas interrompre el Professor… accions.«

«Доман, блестящий орадор, актер,… фантастический режиссер (al capdavall, durant vuit dies ens va mantenir en tensió constant, обязательные условия постоянства и passar de riure a llàgrimes!)»

Al tercer capítol, автор статьи о методах работы с примерами BBI a la seva filla de nou mesos, però falla. Элла Эскрину: «Арастический соучастник в què les mares de BBI semblaven zombies. La seva rutina diària és senzillament increïble.Més de 60 vegades al dia, haurien de canviar d’una activitat a una altra… Я опасаюсь, что это одна из идей mecànica d’aprenentatge. «

El mateix ho confirmmen altres pares, «que també van intentar dominar aquesta tècnica». Però l’autoritat de G.Doman és inquebrantable i Cecile no renuncia: «Superant els meus dubtes… Recupero la meva intuïció i començo a utilitzar mètodes pas a pas molterents del sistema BBI», en primer lloc, es tracta de les tracta de les tracta de les лектура.

Quina és la qüestió, per què aquesta constància? Per fer-ho, recorda la història de Cecile sobre la seva infantesa: «Vaig ser l’últim a la class amb un rendiment acadèmic (el primer any d’estudi al liceu), perquè… vaig tenir трудные для жизни».Els профессора us diran que, en aquest cas, l’alumne té por de «fracassar» (Dispància amb els Requisits Socials de l’entorn Немедленно) i cal una ajuda Emergency d’un psicòleg. Això és el que feien els seus pares. La Connexió d’una psicòloga, l’ajuda activa de la seva mare va ajudar a Cecile и superar les dificultats escolars, Desaprendre amb èxit i a convertir-se en actriu.

Però les pors dels nens no desapareixen així: es poden oblidar, però poden reaparèixer, en definedades situacions.Què li va passar a Cecile, que volia convertir-se en mare. Les seves pors escolars es van transformar en pors per a les seves filles, o millor dit, pel seu èxit futur. Ella mateixa no ho admet, però els seus raonaments sobre les mancances del sistema educationatiu, el paper dels pares en la Introductioncció del nen al món del coneixement, altres afirmacions i el seu persistent desig d’ensenyar a les filles a llegir el més aviat possible .

Al mateix temps, no vull reduir de cap manera la seva dedicació a criar les filles.La majoria de les recanacions de la Guia pràctica m’han agradat. Cert que si elimineu els capítols sobre la lectura i el Recompte, aleshores diferiran poc de les recanacions tradicionals sobre l’educació dels nens en edat preescolar a Rússia. A causa d’un desconeixement sobre les lleis que regulen el desenvolupament del cervell i dels òrgans sensorials, Cecile pren fe de la «teoria» de G.Doman i, en el seu pensament, никакие семперские выводы не исправляют.

La seva opinió: «per a un nen no hi ha differència en la manera d’entendre un llenguatge, словесное представление о визуализации», és fonamentalment errònia.Идиомы: el nen parlat (a través de l’oïda i la parla) и l’escrit (mitjançant la lectura i l’escriptura) són entesos pel nen de different maneres in разные моменты. Например, el desenvolupament Intellectual d’un preescolar cec està molt per davant dels sords. Això s’explica pel fet que a través d’una audició, utilitzant un llenguatge parlat, un nen cec es poden transmetre qualsevol concept (соответствует л’едату), que no es pot fer per a sords amb un llenguatge de signes ( визуальный). Sí, i la mateixa Cecile sembla haver-se allunyat de les recanacions de Doman sobre el moment de començar a llegir la Instrucció i suggereix que això no hauria de començar abans que el nen parli.

Seguint l’educació del meu fill cec, veient-lo a ell i als seus camarades, vaig admirar cada cop més la Capacitat del Cervell Humà de percebre адекватность el món que l’envolta, fins i tot en absència d’un canal d ‘informació com la visió. La Possible de vida activa i independent d’una persona cega en una societat de la vista, confirmma el Potential Il·limitat del Cervell. Només cal usar-lo, i això depèn Principalment de les condicions en què es va criar una persona cega i que va ser criada a la infància.

També he hagut de canviar d’opinió sobre el paper dels pares. Per a mi, la veritat — это неотъемлемая часть личного образования и обучения и воспитания, заполняющая минимальную среду обитания. Però, a diferència de Cecile, crec que el paper Principal dels pares en la criança no és convertir-se en l’únic Professor i Educador del nen, sinó en la capacityat d’atraure els especialistes needaris a la seva formació i formació . Завершено, vull destacar:

Les entusiastes ressenyes dels «partidaris» de Cecil Lupan, com ara: «Cecil Brai-Lupan és una jove mare desinteressada que, criant les seves filles petites, intenta desenvolupar el seu Inteletelletelletelalio de la Millorho. , fer-les persones psicològicament sanes «, només causen desconcert..

A més de l’entusiasme similar per la «singularitat del mètode» de Cecile, no vaig trobar res enlloc sobre com es va concretar la vida escolar i adulta de les seves filles i el que ells mateixos diuen soupament desenvament пример «, sobre la seva» salut psicològica «.

Это реж, качество результатов эксперимента Сесил Лупан, собре ле севес филлес, начало 30 дней, континуум оберта.

50 принципов образования Сесиль Лупан

«Crea en su hijo» — llamada así su libro, que fue publicado en 1987, автор Сесиль Лупан.No es un psicólogo o un maestro — ella es una madre profesional, que description en detalle su comunicación y actividades con sus hijas en la forma de un diario.

Hoy en día es un manual sobre el desarrollo temprano del conocido y Popular en todo el mundo. Compartir Cecile Lupan con los padres de sus pensamientos sobre cómo adaptarse a la vida del niño, para darle buena salud y una mente sana, confianza, vitalidad y un extraordinario deseo de libertad y una nueva descubrimientos.

Toda la edición de un sitio Kolobok.ua Admitimos — la idea de la madre solar es muy inspirador. Juzgar por sí mismo!

1. El niño — no es un recipiente a llenar, sino un fuego que hay que encender.

2. Маэстро Лос-Мехорес пара эль-Бебе — Сус падрес.

3. Educación — es un juego que debe ser terminado antes de que el niño está cansado.

4. Es imposible no notar la diferencia entre un niño feliz y un niño que se vieron Obligados a hacer nada por la fuerza.

5. La ausencia de coerción — el Principio por el cual nos guía en nuestra fuerza.

6. Muchos de nosotros están cargadas de una energía tremenda, las fuerzas creativas y reserva de la paciencia que puede mover montañas, si uno de nuestros hijos será un проблема. ¿Por qué no tratar de usar estos tesoros a nuestros niños «normales»?

7. En vez de mirar el niño balbuceo como la larva humana, una visión de que los estudiantes que preparan su tesis Doctor.

8. Todo el mundo sabe que el niño va a hablar como se dice a su alrededor. Dependiendo del entorno en el que se expresa en el lenguaje de refinado y afilado o con forma, la jerga intermitente, o, por último, el lenguaje del primitivo y crudo.

9. Se comienza a desarrollarse en el nacimiento, en lugar de en el momento en que el niño dice la primera palabra.

10. Para el desarrollo del lenguaje del niño es muy importante leer en voz alta, es mejor cada día.Inculcar en su hijo el amor por la lectura de libros — su tarea Principal.

11. Vocabulario del niño debe ser su tarea diaria. Así que cuidado con su discurso hablando con su bebé, argot evitar, palabras vulgares.

12. Aprender a leer en la escuela comienza con seis años, ya es demasiado tarde. Durante seis años en una Capacidad fabulosa al conocimiento percibimos agotado rápidamente.

13. Si el cerebro de un niño no ha sido entrenado en actividades intelectuales durante los primeros años de vida, es muy Difícil Se va a lograr un alto nivel de comprensión, sobre todo cuando a menudo sólo repler los métodos de la enseñanza.

14. Se cree que la edad óptima para iniciar la enseñanza bebé — 3-6 месяцев. Año de inicio — demasiado malo. Después de dos años de aprendizaje del niño será más Difícil con cada año que pasa.

15. Por qué no puedo comenzar con el alfabeto? Debido a que en el corazón de cada aprendizaje es el Principio: desde la famosa a lo desconocido y lo concreto y lo abstracto. Las letras del alfabeto — это полная абстракция. elementos del lenguaje son palabras, без letras.

16. La humanidad necesita genios. No hay genios del mal — es absurdo. Нет hay genios ineficaz, entonces es nada más que una «enciclopedia andante». El verdadero genio se mide por los resultados de sus operaciones. La mayoría de los genios en la escuela eran estudiantes mediocres (Эйнштейн, Эдисон и т. Д.), Lo perdieron, como la mayoría de los niños; pero a diferencia del resto de ellos lograron salir ilesos!

17. Mente — es la Capcidad de tener conocimiento.

18.Todo el conocimiento humano se Divine en sectores diez: Biología, Historia, Geografía, Música, Arte, Matemáticas, Fisiología Humana, Ciencias Aplicadas, Lenguas, Literatura.

19. Si no está seguro de que la Conocimiento de su hijo — una gran felicidad, no lo haga. Por lo que será mejor para usted y para él. Mantenerse feliz y no se esfuerce.

20. Cuidar de sí mismo, comer y dormir bien.

21. Asegúrese de confiar en su hijo. Si setaquity, tal vez sólo quería burlarse de usted, o sería necesario que repita algo nuevo.

22. No se deje engañar por el bebé. Siga todas las promesas dadas a él.

23. Mantener sus inicios.

24. Se ha corregido un error que nunca va a dejar que los comentarios desagradables, y no se olvide de alabar por cada respuesta correa.

25. Deje de trabajar hasta que se canse.

26. Siempre Responder a las preguntas del niño. Si haces algo, no sé, no tenga miedo de admitirlo y mostrar a su hijo donde buscar la respuesta.

27. Expresar susviewes, siempre trato de justificarlo.

28. No se olvide que se education a los futuros padres de sus nietos.

29. Hacerlo de modo que la adquisición de nuevos conocimientos ha sido lacompensa bien merecida de su bebé.

30. Niño — sin contar máquina! Debe ser la actitud emocional y personal a todo lo que sabe.

31. No se puede hacer un bebé de una enciclopedia andante, tiene derecho a su propia cultura.

32. ¿Qué clase de vida known cuando la madre está obsesionado constantemente con cuidado, cómo Invertir en la siguiente parte del conocimiento de su hijo?

33. Cada Individual es a la vez un producto de la influencia de la herencia genética y el medio ambiente en el que crece. La única diferencia para nosotros los padres es que los genes que no pueden cambiar, pero el impacto de medio ambiente — un factor que, al menos en los primeros años de vida de un niño, depende casi por Complete de nosotros!

34.Si el niño pierde interés, Entonces le Molesta lo que ya sabe.

35. El entusiasmo de los niños es muy engañoso, y los vultos a menudo una ilusión.

36. El examen de dupliciones de pinturas y esculturas tan populares entre los niños, estas clases son para ellos el premio más codiciado.

37. Los niños les encanta aprender mucho más de lo que es dulce!

38. Si el niño está interesado en la lectura o las matemáticas no es tan fácil, al Participar en diversos campos del arte es todo lo contrario — el niño empieza a estar interesado en este instante.Es característico que es para aquellos niños que parecen, a primera vista, no puede enfocar.

39. Durante el primer año de vida, el processso de la educationación se centra en cuatro objetivos Principales: 1. ayudar al niño a adquirir una conciencia positiva de sí mismo y de su entorno; 2. fomentar, en la medida de lo posible, todos sus cinco sentidos; 3. аниме а су хиджо а дезарроллар су активидад мотора; 4. сентар-лас-баз-де-ла-ленгуа.

40. Los padres deben aprender a sentir la diferencia entre el llanto niño que quiere el sueño, y en otros casos, cuando el niño con la ayuda de las llamadas occidentales en busca de ayuda.

41. El interés en forma gráfica las palabras que el niño sólo puede ocurrir si la palabra es algo cercano.

42. Nunca dicen: «Esto no es para niños, entenderás cuando Seas Mayor».

43. Niño como si rodeado de ventanas, sellado con papel negro. No hay necesidad de arrancar de inmediato todo el papel y su deslumbrante luz brillante, y de repente se excitó, pero cada vez que ve una ventana, ayuda a encontrar un rincón de papel unstick, a partir de la cual a su propio ritmo de постепенное выполнение.Si usted le dice a su hijo que no existen estas ventanas para él, él arriesga su vida para mantener en la oscuridad!

44. No tenga miedo de mostrar que hay algo que no sabe, sin embargo, como su alegría de lo que ha aprendido algo nuevo.

45. Deje el tiempo libre de niños, por lo que puede refjar ypensar sus nuevos conocimientos.

46. Muchos tienen miedo de dar a los niños muy pequeños en las manos de pintura, pinceles, lápices: razrisuy todo, despojos, lágrima.Pero los niños, que en un tiempo permissionido para masticar los libros de cartón, rasgar las revistas viejas y lápices de colores para pintar en cualquier lugar y cualquier cantidad es menos perjudicial que los que no dan a hacer.

47. Nunca le diga a un niño que install cantando fuera de tono! Es правильное воспроизведение де лос sonidos musicales есть estrechamente vinculada a la auto-confianza.

48. Nunca decir que él no tiene una audiencia, incluso cuando el niño no pueda oírlo.Alguien de «gente de bien» necesariamente se le da a sus palabras. Y, además, si se puede pensar en algo como esto, el niño se sentirá inmediatamente.

49. Puede no como unacompensa para ofrecer al niño algo para comer. Esto es malo no sólo en términos de salud, sino también psicológicamente. Su respeto y la buena opinión que son la mejorcompensa para el niño.

50. Nada es tan transfiere al niño, como el miedo.

Le recomendamos que averigüe, Lo que es una madre en el signo del zodiaco Así como por eso troechniki destacados exitosas.

Методика сесил Лупан: lernado devus alporti ĝojon

Sesil Lupan tekniko ne scienca: ĝi rilatas al la natura kaj la multflanka evoluo de infanoj laŭ liaj karakterizaĵoj kaj personeco. Sesil Lupan disvolvita tekniko ne kiel psikologo, sed kiel patrino de du filinoj, kiu celis Instrui infanoj de frua aĝo por esplori la mondon tra diversaj rimedoj.

Киль фарис ла текнико сезил Лупан

Post la naskiĝo de ŝia plej aĝa filino Cecile estis logita de la metodo de Glenn doman.Infektitaj de la entuziasmo de Glenn kaj liaj ideoj, ŝi labouris kun sia filino uzante matematika kartoj kun punktoj. Ŝi sukcesis risvi malgrandajn rezultojn, sed plena de intereso al la infano ŝi ne funkciis. Tiam Lupan deviis de la metodo en la hejmo, sed retenis ĝian Principoj, kiuj estas konsiderata usta;

1. La Plej Bona Instruisto de la Infanoj — i estas iliaj gepatroj.

2. Ludo Trejnado estu finita anta ol la bebo risvas laca.

3. Не контролю виан бебон.

4. La intereso necesa por subteni freŝan ideoj kaj rapido.

Surbaze de tiuj kvar Principoj Kaj la tekniko de frua disvolviĝo de Cecil Lupan. Кроме того, i uzis la informojn kolektis en diversaj libroj, kaj ŝia teatro trejnado. Por rigidaj Principoj Domana sesil aldonita kreivo, amuza kaj emocio. Lupan grade disvolvis sistemon de ekzercoj kaj ludoj por infanoj, kiujn celas la divulgación de lia Potencial Kaj la formado de persona kvalitoj.

Методика сесил Лупан: основная база

Laŭ doman metodo, infanoj devus esti Instruitaj, sekvante striktan horaron.Sed Cecil estis konvinkita ke estis necese realigi disvolviĝon agadoj, konsiderante kion la infano estas interesita pri aktuale. Ni devas evoluigi liajn denaskajn kapablojn. Ĝi ankaŭ ne subtenas la rekomendo doman alŝuti informojn al la cerbo de la infanoj. Cerbo — estas, kompreneble, la alcancía de scio. Sed, laŭ Cecile, ĉi alproksimiĝo ne kondukas al pozitivaj rezultoj: la infano devus esti Instruita kompili kaj schemei la informon. Sesil Lupan tekniko estas bazita sur la ideo, ke lernado devus esti interesa, alportante ĝojon kaj la infano, kaj gepatroj.

Трайтой Лупан текникой

La efa ideo de la metodiko evoluigita de Cecile, estas ke infanoj ne postulas carer atenton or bezonas atenton-intereso. Troa protekto kaj obsedo helpo gepatroj de infanoj perceptis kiel malobservo de persona spaco. Infana ofte necesaj por provizi sin tiel ke li povis okupiĝi interesa lin taskoj.

Kaj, kompreneble, en penado por disvolvi la inteligenteco de via bebo ne forgesu pri liaj sentoj. Инфана безонас амон, бракумойн кай кисойн.Infanoj, sekura en la scio, ke la gepatroj amas ilin evoluigi pli rapide, kun intereso perceptas la mondon ĉirkaŭ ili. Или strebas por lerni pli kaj perfekte приспосабливаемый al ajna socia grupo.

Sesil Lupan sukcesis konvinki gepatrojn, ke nur ili povas direkti la Potencialo Talento de la Infano en la ustan direkton. Sen ŝia metodo ne faras neniun Frua Evoluo Centro (Москво — ne estas escepto).