Во сколько малыш начинает говорить первые слова: Когда ребенок начинает говорить первые слова и как научить речи

Содержание

Во сколько лет ребенок говорит. В каком возрасте дети начинают говорить первые слова

Первый год маленького ребенка — один из самых важных периодов в жизни. Первая улыбка, первые шаги, первые слова… Умение говорить значительно упрощает процесс общения с маленьким ребенком. Родителям становится понятно, чем вызвано недовольство малыша и чего он на самом деле хочет. Именно поэтому всех новоиспеченных родителей волнует вопрос о том, во сколько начинает говорить ребенок, когда должны появиться первые слова и что делать, если чадо длительное время не предпринимает попыток заговорить с окружающими. Каждому родителю очень важно знать ответы на поставленные вопросы. Каждые мама и папа должны четко знать, во сколько ребенок должен начать говорить, чтобы в случае наличия каких-либо отклонений своевременно обратиться к специалисту для решения проблем.

Особенности развития речи малыша

Говоря о развитии речи маленького ребенка, необходимо упомянуть о возникновении процесса общения как такового. Сразу после рождения и по истечении нескольких дней малыши крайне слабо реагируют на аудиальные раздражители. Молодые мамы еще в стенах роддома пытаются установить с крохой контакт посредством колыбельных и ласковых слов.

Научно доказано, что уже будучи в утробе матери, ребенок способен распознавать эмоциональную окраску звуков, различать голоса своих родителей. К слову сказать, именно поэтому многие врачи настоятельно рекомендуют во время беременности заниматься прослушиванием спокойной музыки, которая будет благоприятно влиять на центральную нервную систему малыша.

Только что появившийся на свет новорожденный ребенок отлично слышит и распознает звуки окружающего мира, однако ответную реакцию произвести не может.

Так во сколько дети начинают говорить слова и связные предложения? При нормальном развитии малыша становление речи происходит постепенно. К четырем годам ребенок обладает развитой, эмоционально насыщенной речью, в которой преобладают сложные предложения и длинные фразы.

Во сколько месяцев ребенок начинает говорить? Достижения малыша до 6 месяцев

Самой первой реакцией малыша на окружающие раздражители является крик. Стадия крика длится с момента рождения младенца до 6-8 недель жизни новорожденного. В полтора месяца ребенок начинает произносить свои первые звуки, агукать и гулить. Малыш произносит негромкие, певучие звуки и слоги. Наиболее часто встречаются гу, агу, ва. Стадия гуления считается важнейшим этапом, так как является началом становления коммуникации.

В возрасте 5-6 месяцев появляется такое явление, как детский лепет. «Словарный запас» малыша пополняется новыми слогами ба, па, ма, дя и т. д. Кроха неосознанно начинает соединять их в слова. Как правило, в это время лепет младенца сопровождается определенными интонациями. Помимо этого малыш во время своеобразного разговора с окружающими может улыбаться, смеяться и выражать другие эмоции посредством мимики.

Развитие речи в период от 6 до 12 месяцев

В период с 6 месяцев до одного года речь малыша претерпевает значительные изменения. С 6 до 10 месяцев ребенок начинает довольно четко повторять слоги по несколько раз. К запасу младенца добавляются новые звуки: к, и, э. Артикуляционный аппарат становится более совершенным.

За полтора-два месяца до наступления долгожданного «годовасия» малыш начинает совершенно осознанно произносить простейшие слова: мама, папа, баба, на, дай и т. д. К концу первого года жизни в запасе младенца имеется около двадцати слов. Все они состоят из одинаковых слогов. В этот период малыш начинает соотносить лепетные комплексы с существующими на самом деле словами.

Маленький ребенок понимает обращенные к нему слова. Он поддерживает эмоциональный контакт со взрослыми людьми через предметно-действенные средства. В этот период происходит активное пополнение пассивного словаря малыша. Стоит отметить, что если родители активно общаются с ребенком, малыш к концу первого года жизни приобретает навык произношения простейших фраз: «Мама, дай», «Папа, дай», «Баба, на» и т. д.

Развитие речи от года до двух

Дать точный ответ на вопрос о том, во сколько лет дети начинают говорить, нельзя. Все индивидуально. Но существуют среднестатистические показатели. В период от одного до двух лет происходит активное пополнение словарного запаса малыша. На данном этапе очень важно уделять младенцу достаточно времени, чтобы способствовать лучшему развитию коммуникативных способностей крохи.

Педагоги и специалисты в области раннего развития настоятельно рекомендуют в это время проводить с ребенком различные игры на развитие интонации, читать книги с крупными яркими картинками, проговаривать вслух название тех предметов и явлений, которые изображены. Детские книжки не только помогают значительно расширить словарный запас ребенка, но и обогатить эмоциональное восприятие младенца.

Очень важно во время чтения литературы, предназначенной для маленьких ребятишек, менять интонации в зависимости от сюжетных ситуаций, изображать животных, принимающих участие в развитии сказки, а также пробовать изменять голоса.

В период от одного года до полутора лет ребенок начинает произносить простые предложения, в состав которых входят существительное, глагол или прилагательное. Младенец начинает использовать различные предлоги. С полутора до двух лет кроха учится сам задавать вопросы и самостоятельно формулировать ответы на заданные ему вопросы.

Как развивается речь малыша после двух лет

После двух лет задача родителей заключается в регулярном проведении развивающих занятий с малышом, которые будут способствовать обогащению словарного запаса маленького ребенка. К этому возрасту лексикон крохи включает в себя порядка 200-300 слов.

Период от двух до трех лет крайне важен для любого малыша, поскольку именно в этом возрасте дети начинают посещать детский сад. Способность разговаривать значительно упрощает процесс коммуникации между ребенком и другими малышами, помогает установить контакт в кратчайшие сроки.

Игры для развития речи малыша

Новоиспеченных маму и папу волнует не только, во сколько лет дети начинают говорить, но и как способствовать развитию речевых способностей маленького ребенка. Процесс речевого развития будет происходить эффективнее, если он будет протекать в игровой форме. Специалисты рекомендуют использовать также детские песенки, потешки, считалочки. Очень важно вовлекать в процесс упражнения на развитие мелкой моторики.

На развитие детской речи положительно влияет подражание голосам животных, которое делает занятия с малышом интересными и увлекательными, а также благотворно влияет на усовершенствование артикуляционного аппарата маленького ребенка.

Как помочь ребенку

Главной задачей молодых родителей является создание благоприятного эмоционального фона для развития речи малыша. Помимо этого мама и папа, а также другие родственники должны регулярно общаться с маленьким ребенком, проводить ознакомление с окружающими явлениями посредством рассказов, песен, стихотворений.

Лучшему развитию речи крохи будут способствовать развивающие занятия. Однако стоит учитывать, что они должны носить регулярный характер.

Как правило, у большинства маленьких детей первым словом становится мама. Именно поэтому многих молодых мамочек интересует, во сколько дети начинают говорить мама. Первые попытки назвать самого дорого человека младенец предпринимает примерно в 7 месяцев. Однако это происходит неосознанно. Это слово является звукоподражанием. Если малыш начинает произносить слова мама и папа в контексте, это означает, что младенец овладел осознанной речью.

Чтобы ребенок быстрее начал называть маму осознанно, нужно разыгрывать различные ситуации. Например, прятать свое лицо за ладонями и спросить у крохи: «Где мама?» Затем нужно открыть лицо и сказать: «Вот мама!»

Нужно проговаривать свои действия:

«Мама готовит кушать».
«Мама варит суп».
«Мама одевает доченьку (сыночка)».
«Мама чистит носик».
«Мама гладит животик и т. д.».

Таким образом можно научить произносить слово мама, а затем и другие наименования предметов и явлений.

Причины задержки речевого развития

Бывают случаи, когда маленький ребенок ко второму году жизни не овладевает речью на достаточном уровне или и вовсе молчит. Причины задержки речевого развития малыша могут быть биологического и социального характера. Медицинские проблемы могут заключаться в наличии аномалий внутриутробного развития. Кроме того, причинами ЗРР могут стать родовые травмы, генетические отклонения, а также проблемы со слуховым анализатором и артикуляционным аппаратом.

Причины могут иметь и психологический аспект. Задержка в развитии речи может стать следствием двуязычия или недостатка свежих впечатлений и общения и эмоционального контакта со взрослыми, в особенности с родителями.

Стоит учитывать, что на развитие речи и скорость появления новых слов могут повлиять индивидуальные особенности характера малыша, а также его темперамент. Известно, что дети-флегматики начинают разговаривать несколько позже, чем детки такого же возраста, относящиеся холерикам или сангвиникам. В этом случае стоит внимательно понаблюдать за поведение малыша.

Если ребенок молчит

Если ребенок достиг двухлетнего возраста, а его словарный запас гораздо меньше двухсот слов или же малыш и вовсе не разговаривает с окружающими, необходимо обратиться к специалистам, неврологу и педиатру. Они проведут тщательный осмотр и назначат дополнительные исследования для выявления причины задержки речевого развития. Бить тревогу можно начинать и раньше, если ребенок своевременно не начал агукать, гулить или у него не появился лепет, а затем и первые слоги и слова. Стоит учитывать, что развитие каждого малыша сугубо индивидуально и отклонение в большую или меньшую сторону от среднестатистических показателей не является патологией и не требует медицинского вмешательства (при отсутствии заболеваний).

Вместо заключения

Теперь вы знаете, во сколько дети начинают говорить первые слова. Развитие речи малыша является важным этапом в жизни крохи. Способность говорить значительно упрощает процесс коммуникации взрослого и младенца, помогает родителям лучше понимать потребности своего ребенка. Именно поэтому новоиспеченных маму и папу очень волнует вопрос о том, во сколько дети начинают говорить первые слова и как происходит развитие речи у маленького ребенка.

Специалисты утверждают, что каждый ребенок индивидуален. Именно поэтому невозможно дать четкий ответ на вопрос о том, во сколько начинает говорить ребенок. Малыш произнесет первое слово только тогда, когда развитие его головного мозга достигнет достаточного уровня. По мнению специалистов, это происходит на 10-12-м месяце жизни малыша. Стоит отметить, что родителям нужно не только активно общаться со своим ребенком, но и создавать благоприятный эмоциональный фон для развития крохи. Изучение родителями вопросов о развитии речи малыша и понимание того, во сколько ребенок должен начать говорить, крайне важно.

Первое слово малыша — настоящее событие в жизни семьи. Все ждут, что именно скажет ребенок: «мама», «папа», или, возможно, что-то совсем неожиданное. Далее пойдут словосочетания, предложения, а за ними — целые истории, среди которых почетное место занимают детские афоризмы. Когда же в норме ребенок должен начать говорить, и что мешает развитию речи у малыша?

1 — 3 месяца

В головке ребенка все происходит гораздо быстрее, чем мы можем себе представить. Лингвисты утверждают, что уже через несколько дней после рождения малыш полностью распознает мамин голос. А в 4-5 недель даже различает похожие составы, такие как «на» и «ма». Это невероятно!

В первые два месяца ребенок уже издает громкие звуки. Легкие — это «а» и «о». С каждой неделей родителям все легче различить звуки ребенка. Постепенно к звукам добавляются интонации. В этот период родители с восторгом осознают, что по эмоциональной окраске они уже могут понять состояние и желание своего ребенка.

Звуки новорожденного ребенка за три первых месяца жизни с каждым днем становятся все более разнообразными. От плача к мурлыканье под нос, бульканье, вздохи и гласных звуков, которые даже не имеют названия в нашем языке и транскрипции.

4 месяца

В это время ребенок начинает лепетать, сочетая гласные с согласными, испытывать возможности своего ротика, язычка. Для нее это не утомительная, бесконечная игра. В младенец могут быть любимые звукосочетания, которые оно повторяет вновь и вновь.

Малышу просто нравятся те изменения, которые происходят в ротике во время их произнесения. Экспериментируя с сочетанием язычка, губ, неба и голосовых связок, детки совершенствуются в лепет. Интересно, что все дети на планете лепечут одинаково, независимо от языка родителей.

В возрасте 3-5 месяцев ребенок может выдать такие долгожданные составы, как «ма-ма». Какой бы подъем вам это не подарило, знайте, что ребенок еще не отождествляет этих составов с вами.

Значение в свои слова он будет вкладывать чуть позже. Специалисты говорят, что физиологически ребенку легче произносить «мама», чем звукосочетания с губными звуками: «па», «ба».

6 — 9 месяцев

Практически все звуки, которые издает ребенок, уже имеют смысл и цель. Это уже полноценное, хотя еще невербальное (бессловесное) общение. Потому что ребенок вкладывает в звуки интонацию, мимику, — и ее понимают! Раз такое понимание со стороны родителей является лучшим стимулом для новых успехов.

Мы все прекрасно понимаем, что ребенок подражает нас, а не наоборот. Поэтому мы должны подавать правильный пример произношения, а не воспроизводить детскую. Другими словами, не стоит «сюсюкать».

Хотя существует логическое и обоснованное мнение, что такие сокращения, как «ам» (есть) «машина би-би» — вполне приемлемы для общения с ребенком. К сюсюканью это не относится.

9 — 12 месяцев

Это именно то время, когда дети в подавляющем большинстве порадуют родителей первыми словами!

Девочки обычно начинают раньше осознанно пользоваться словами — от 9-ти месяцев, мальчики — ближе к 12-ти. По крайней мере, так обобщенно считается.

С приближением первого года жизни ребенок уже знает несколько слов, которые полностью понимает их значение и умеет правильно применять. Малыш понимает, как полезно уметь выразить свои потребности и желания такими словами, как «дай» и «на», «да» и «нет», «там» и «здесь».

12 — 17 месяцев

После года — то время, когда ребенок уже по-настоящему сознательно произносит и использует слова! В своей головке малыша уже систематизировал и может называть много понятий: родственников, зверюшек, игрушки, простые процессы.

Не беспокойтесь, если ребенок будет называть всех животных знакомым ему и любимым словом «ки» (киса), все движимое — «би-би», а всех встречных женского пола — «баба».

Детям легче формулировать слово так, чтобы повторялись первые слоги. Поэтому и слова «мама», «баба» детям даются легко, а «папа» звучат скорее, как «папы».

Расскажу, каким образом мои дети воспроизводили «язык» животных: корова у них говорила «ко-ко» (первый состав названия животного), муха — «м-м», а петушок — «пи-пи».

18 — 24 месяца

Ребенок уже знает около 200 слов, и скорость их усвоения впечатляет. Считается, что в таком возрасте ребенок может усваивать до 10 новых слов ежедневно! Самое главное, что малыш начинает соединять слова в предложения. Использование глаголов — это огромный прорыв в детском вещании.

Многие из детей на втором году жизни проходят один или несколько периодов так называемого «осознанного молчания», когда не радует родителей новыми словами и успехами. Не переживайте — мозг сына или дочери активно работает, чтобы потом проявить все собранное и «проработанное» в виде прорыва, скачка.

Часто в 2 года дети неправильно (с точки зрения взрослых) пользуются местоимениями и родами существительных. Так, предложение «я иду» будет звучать «Оля (Саша, Витя) идет».

Если ребенок больше общается с лицами противоположного пола, то может говорить о себе в их роду. Например, у девочки Маши есть старший брат, который постоянно рядом. В результате девочка может говорить о себе: «Я поел», «Я спал» …

Ближе к 2 годам дети уже могут повторять, почти изучая наизусть, короткие стишки. А также выражать вопрос одним словом, как: «Папа?», «Хорошая»?

Бывает, у детей вырабатывается стойкая ассоциация к какому-то одному слову, которое мама особо акцентирует, говоря об этом предмете. Например, часто предостерегает ребенка от ножей на кухне словами: «очень острый», — при этом подчеркивает слово «очень». Поэтому, вполне нормально, если ребенок станет называть раз словом «очень».

Что мешает ребенку развивать речь?

Для самых маленьких — это, прежде всего, постоянный звуковой (или, скорее, шумовой) фон, который создает любимый во многих семьях телевизор.

Неправильные образцы слов в виде уже упоминавшегося «сюсюканья».

Для более сознательных детей — это частые замечания и исправления. Конечно же, никому не нравится ощущение неправильности! Поэтому, когда ребенку постоянно дают понять, что он говорит «не так», то она выберет самый легкий способ «исправиться» — молчание.

Психологическая атмосфера в семье, где ребенка ограничивают во многих возможностях. Другими словами — постоянные «нет».

Что помогает?

Радостная реакция родителей на звуки и старания ребенка.

Рассмотрение книжечек, предметов с четкими крупными рисунками. Причем, рисунки для самых маленьких должны быть, так сказать, сольные: одна страница — один предмет.

Универсальный помощник для развития речи и, впоследствии, письма — это развитие мелкой моторики рук. Это привычные для детей занятия: ощупывание предметов, различных по консистенции (водичка, песок, камни, трава), лепка из теста, пластилина и даже разрыв бумаги.

Оказывается, качели и укачивания, которое так любят дети, тоже очень полезны! Центр поддержки равновесия в мозге расположен около центра развития речи. Поэтому стимулирование одного ведет и к более активной работе другого.

Деткам родители помогут тем, что не будут избегать сложных слов и предложений в общении; давать ребенку всегда понимать, что ее тоже слушают, что мама готова менять тему, выслушивать вопросы ребенка.

Для любого возраста, безусловно, важное, чтобы с ребенком говорили как можно больше. Особенно, если ребенок молчаливая.

Некоторые причины, задерживающие начало вещания

Ребенок мало общается с другими детьми, в частности старше. Известно, что дети значительно лучше перенимают умение от себе подобных. Это касается и языка. Если же ребенок общается еще и со старшими, то ее стимулирует также стремление совершенствоваться и обогащать словарный запас.

Двуязычие в окружении. Сегодня это не такая уж и редкость. И не обязательно это касается браков с иностранцами. Достаточно сочетание русского и украинского. Дети, которые слышат от родителей разные языки, или один от родителей, а другой — в более широком окружении, начинают говорить чуть позже. Но есть и плюс двуязычия! Мозг ребенка в такой среде работает вдвое производительнее.

Мало свежих впечатлений. Новые впечатления стимулируют мышление и речь. Ребенку крайне необходимы новые игрушки, прогулки в новые места и т.д..

Когда следует беспокоиться?

Норму очень упрощенно и обобщенно можно сформулировать так: в год ребенок должен начинать использовать слова, в два года — предложение. Наконец, педиатр и сам поинтересуется, есть ли причины подозревать отклонения у вашего малыша.

Детки, у которых есть какие-то проблемы со слухом, перестают лепетать и мурлыкать в полугодовом возрасте. Они не пытаются издавать звуки, не смотрят на вас, когда вы говорите.

Обратите внимание:

если ребенок не произносит слов до 15-ти месяцев,
вы практически не понимаете слова, которые произносит малыш,
ни одно слово не похоже на настоящее,
до 16 месяцев ребенок не реагирует на ваши простые просьбы (например, «дай мячик»),
до двух годков у ребенка нет реакции на вопрос предложения родителей (например, после слов мамы «Идем гулять?» — ребенок не берет обувь или лопатки для песка).

Если вы заметили одну или несколько таких признаков, обсудите это со специалистом.

Родители очень ждут первых слов ребенка! Некоторых детки радуют уже в 9 месяцев, остальные — в 13-14. Но родителям не стоит искать проблем там, где их нет. Наконец, логопеды не работают с детьми, которым еще нет хотя бы трех годков.

И, имейте в виду, мамочки, папы, бабушки и другие родственники, — что все ошибки вашей речи перейдут по наследству и ребенку.

Наша с вами золотая истина: как цветы лучше растут, согретые солнцем, так и дети — лучше развиваются, когда они окружены любовью!

Все мамы очень ждут, когда их малыш произнесет первые слова. И пусть это будет не «мама», а «дай» или «папа», радости от этого не меньше. Но сидя на детской площадке, волей-неволей сравниваешь ребятню: у кого малыш «молчун», а кто уже вовсю щебечет.

Чтобы не ощущать чувства неполноценности, вопросом, в каком возрасте ребенок начинает говорить, я озадачилась еще до года. Наш педиатр дал нам задание: к году кроха должен говорить 10–12 слов. Несложных, таких как «мама», «баба», «би-би», «гав», «тик-так». Как мальчику, нам немного снизили планку до 9–10 слов. Но для этого с крохой нужно много разговаривать, читать книги, играть в ролевые игры.

Каких-то точных сроков того, когда малыш заговорит, нет, все индивидуально. Но родители должны знать, в каком возрасте ребенок начинает говорить, чтобы вовремя заметить, если что-то пойдет не так.

Нормы

Сразу оговоримся, что не все нижеперечисленные нормы следует воспринимать буквально. Ведь дети разные. Полностью оценить речь малыша врачи берутся только после 5 лет. Поэтому часто родители волнуются, в каком возрасте ребенок начинает говорить, боясь задержки речевого развития, но тревогу стоит бить только после консультации педиатра и логопеда.

1. Самые первые осознанные звуки, которые издает кроха, называются гуление. Первое «агу» можно услышать в период 1–2 месяцев. Все остальное время недовольство по-прежнему выражается криком.

3. С 5–6 месяцев речь младенцев называется лепетом. Они создают свой детский язык, пытаются подражать взрослой речи изменением интонации. Выговорив новый звук, ребенок пробует его на вкус и запоминает, многократно повторяя.

4. Первые осознанные слова появляются в период с 8 до 14 месяцев. Обычно так дети зовут близких людей или называют понравившиеся им предметы.

5. В 2 года дети уже способны говорить простые предложения и обладают большим пассивным словарным запасом (понимают, но не называют).

6. До 3,5 лет формируется понимание законов родного языка. Существительные склоняются по роду, числу и падежу, а в речи слышны сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Ребенок активно использует речь в игре, разговаривает с куклами.

На что еще обратить внимание?

1. Все мамы, которые интересуются, в каком возрасте ребенок начинает говорить, должны делать скидку на пол. Мальчики, более сдержанные от природы, поэтому они долго наблюдают и запоминают, и только потом начинают говорить. При этом в основе их интересов лежат слова, связанные с действием (упал, пошли), они долгое время пользуются придуманными словами. Девочки, напротив, весьма способны к речи. Они любят называть окружающие их предметы, людей, новые слова запоминаются легко.

2. Более темпераментные дети начинают говорить раньше. Они весьма любопытны, поэтому готовы взаимодействовать с окружающими на их языке.

3. Младшие дети в семье окружены всеобщим вниманием, к тому же у них перед глазами пример старшего ребенка, они также начинают говорить рано. Однако случается и обратное, весьма болтливые родители или старшие дети могут «не давать вставить и слова». Поэтому выслушивать нужно всех членов семьи.

4. В наше время без гаджетов жизнь невозможна. Но ученые заметили, что погружение в виртуальный мир задерживает развитие речи, а также мешает социализации малыша.

Когда нужно насторожиться?

1. Если в 3 месяца ребенок не отзывается на свое имя поворотом головы в сторону зовущего.

2. В полгода не реагирует на «добрую» и «сердитую» интонацию взрослых, не ищет источник звуков.

3. После года не понимает просьбу показать предметы в книге.

4. С 2 до 3 лет не составляет простых предложений, путает «верх» и «низ».

5. С 3 до 4 лет использует в речи простые предложения, неправильно произносит звуки.

Если малышу исполнилось 2 года, а он до сих пор молчит, то необходимо показать его логопеду, детскому психологу или психиатру.

Как развивать речь?

Если мама беспокоится, в каком возрасте ребенок начинает говорить и как это происходит, то ее непременно заинтересуют способы развития речи. Лучше всего пассивный словарный запас формируется при чтении и разговоре с малышом. Даже если ему только месяц, он уже будет реагировать на интонацию родителей. Самый простой способ для развития речи это проговаривание всех действий, которые мама производит с малышом: купает, кормит, делает массаж, меняет подгузники.

Сегодня никто не сомневается в том, что чтение, пение колыбельных во время беременности прекрасно развивают слух плода, а также, налаживает эмоциональную связь с мамой. Эмоции и врожденный музыкальный слух — важные составляющие речи. Задолго до того, как ребенок произносит первые слова, он внимательно изучает феномен общения взрослых — мимику лица во время разговора и жесты. Когда же кроха готов к произношению слов? Отчего это зависит?

Развитие речи начинается сразу после рождения — новорожденный плачет пытаясь сообщить миру о своих потребностях. Стандартно, первые слова появляются около 18 месяцев, а предложения в конце второго года жизни. Отклонения от нормы возможны до шести месяцев, например, некоторые дети начинают говорить первые слова в два года.

Ребенок начинает говорить… если растет в атмосфере общения

Невозможно научиться говорить, когда рядом нет соответствующего стимула. Опыт общения начинается с момента появления на свет и продолжает формироваться, если рядом находятся любящие родители. Эмоциональная близость, спокойный разговор, легкий массаж, кормление грудью — все это дает отличный старт, чтобы ребенок быстрее начал говорить. Рассказывайте ему все, что происходит вокруг используя короткие, простые предложения. Говорите о себе в первом лице — «я одеваю шапку», вместо «мама одевает шапку», а также, в единственном числе «ты ложишься спать», вместо «мы ложимся спать».

Таким образом, у подросшего малыша не возникнет путаницы в понимании того, о чем говорят взрослые и сверстники. Кроме того, не пропускайте регулярные посещения педиатра и других специалистов, они вовремя выявят проблемы, которые в будущем, могут вызвать проблемы с произношением. Малышу год? Пришло время для логопедических игр, благодаря которым ребенок начинает говорить более четко:

стройте смешные рожицы перед зеркалом
коснитесь носа и подбородка языком
проверьте, кто из вас плотнее надувает щеки
кто сильнее вытянет язычок
надувайте мыльные пузыри, дуйте на перья или вату.

Во время освоения слов, не заставляйте ребенка повторять их правильно или каждый раз исправлять ошибки. Достаточно будет того, что вы повторите сказанное слово или слог обращенный к предмету верно. Не забывайте хвалить кроху за предпринятые усилия.

Интересной игрой для развития общей моторики влияющей на речь, будет знакомство с цифрами изображенными на монетах. Предварительно промыв мелочь, покажите малышу, по каким признакам их можно раскладывать — номиналу, рисунку, размеру. Ваше присутствие во время игры обязательно, поскольку ребенок может случайно или специально проглотить монету.

Когда ребенок начинает говорить? Нормы

Многое зависит от индивидуальных особенностей, как генетических, так и здоровья. Специалисты утверждают, что девочки, начинают говорить раньше мальчишек, тем не менее, для всех детей процесс выглядит следующим образом:

от рождения до трех месяцев — плач, стоны, гримасы
4 — 6 месяцев — лепет, сочетание гласных с согласными, появляются первые «мама, баба, папа», делает эксперименты с голосом — кричит, издает разнообразные звуки
7 — 12 месяцев — слоги могут относиться к отдельным предметам, вокализация напоминает быструю речь взрослого, но большинство того, о чем пытается сказать малыш, понимается с трудом
от года до полутора — появляются короткие слова с эмоциональным ударением
полтора — два года — ребенок начинает говорить около 50 слов, многие из них схожи с речью взрослого. Пытается повторять звуки правильно, учится составлять простые предложения
три года — все понимает, строит полные предложения, использует все больше и больше слов.

Период с двух до трех, самый динамичный. В этом возрасте личный пример является наиболее значимым, если смеяться над словами ребенка, игнорировать просьбы или эмоции крохи, желание разговаривать снижается, а это значит, что специалисты могут поставить ошибочные диагнозы. Однако, посещение логопеда, будет лучшим решением в этом случае.

Во сколько дети начинают говорить — если первые слова задерживаются

Разница со сверстниками до полугода считается вариантом нормы, поскольку это может быть связано со многими факторами. Стало известно, что у 30% детей задержка речи имеет генетический характер — у одного или обоих родителей прогресс шел с такой же скоростью. Также это результат сложных или преждевременных родов, но при условии, что моторное развитие не нарушено. Если вы видите, что малыш в год понимает речь взрослых и выполняет простые просьбы, волновать не о чем. Когда обращаться к врачу? Если наблюдаются проблемы со слухом — плохая реакция на обращения или ее отсутствие. Отставание в развитии физических и моторных навыков, пассивное поведение.

Все возникшие вопросы и решение проблем следует решать как можно быстрее, так как они часто перерастают в более серьезные нарушения, которые впоследствии мешают нормальному функционированию в обществе.

Видео

Процесс развития речи индивидуален для каждого отдельного малыша, однако существуют основные периоды формирования речи.

Свои первые звуки ребенок начинает издавать уже в возрасте двух месяцев. По этим звукам родители вполне могут определить состояние и настроение малыша. Со временем мамы приобретают навыки определять, когда плач ребенка означает, что тот хочет есть; когда его что-то беспокоит; а когда он просто требует внимания к своей персоне. Также маленькие дети могут издавать звуки, означающие радость, удовольствие и положительные эмоции.

В возрасте от полутора до трех месяцев ребенок уже начинает издавать такие звуки как гуление, агукание. Также в этом возрасте дети начинают реагировать на речь взрослых.

В четыре-пять месяцев малыши уже начинают лепетать. Первое слово ребенок обычно произносит в возрасте от восьми месяцев до года. Не всегда этим словом становится «мама». Ребенок произносит такое слово, которое наиболее удобно для него. Чаще всего это слово, обладающее одинаковыми слогами: «мама», «баба», «ляля»» и другие.

Можно отметить то, что очень часто дети, произнеся первое слово, начинают употреблять его при обращении к любому предмету или взрослому человеку. Это может продолжаться до тех пор, пока к ребенку не придет сознание того, что каждый объект имеет отдельное наименование. В годовалом возрасте ребенок уже должен знать около пяти-восьми слогов.

Дальнейшее развитие речи

Приблизительно к полутора годам маленькие дети начинают складывать простые слова в несложные фразы. Нередко такими фразами становятся «хочу есть», «дай пить» и тому подобные.

Следует отметить, что речевое развитие у девочек происходит гораздо быстрее и активнее, чем у мальчиков. Однако все дети в возрасте трех-четырех лет должны уметь говорить фразами и иметь в словарном запасе некоторое количество слов. Если же этого не происходит, то нужно обратиться к таким специалистам как логопед и невролог.

Родители должны способствовать развитию речи своего ребенка. Они должны научить малыша навыкам комментирования своих и чужих действий. Для этого мама малыша при слове «сядь» должна садиться сама. Очень хорошо дети воспринимают обучение словам в игровой форме. Если восьмимесячному ребенку нравится играть в «ладушки», то при просьбе кого-то из взрослых продемонстрировать это, малыш начинает активно хлопать в ладошки.

В русском языке существует множество потешек, которые также дают хороший эффект при обучении малыша речи. Нужно предлагать ребенку демонстрировать действия, описываемые в этих потешках. Взрослым нужно обращать больше внимания на обучение малыша к комментированию своих действий. Хороший эффект дает также запоминание названий предметов обихода и игрушек.

В мозг ребенка каждый день поступает новая информация. Иногда родителям может показаться, что процесс речевого развития зашел в тупик, но это не так. Со временем все дети проявляют свои знания в словесной форме.

Когда ребенок начинает говорить первые слова

Вопрос, когда ребенок начинает говорить, волнует практически всех родителей. Ведь мамы и папы с огромным нетерпением ждут, когда же их малыш заговорит, скажет им, что он хочет, что его расстроило, чему рад или что ему нравится. К сожалению, ответить на вопрос, во сколько он начнет говорить, довольно сложно, поскольку просто нет специального «календаря речи». Ни один врач не может точно сказать, когда нетерпеливые родители услышат первые слова своего малыша. Это все индивидуально, развитие речевого аппарата происходит от особенности организма воспринимать информацию, от психики и способности к размышлению.

Иногда случается так, что ребенок молчит до 3 лет, хотя родители и близкие родственники очень старались участвовать в развитии его речи. Бывает и наоборот, уже в год болтает без умолку, тем самым удивляя родственников.

Считается, что спокойные малыши начинают говорить раньше своих более активных сверстников. Есть мнение, что девочки начинают болтать раньше, в отличие мальчиков.

Этапы развития речи

Рамки «речевого возраста» довольно широки — от 8 месяцев до 3 лет. Ребенок в 3 месяца жизни начинает гулить, когда родители общаются с ним. Они могут отчетливо слышать буквы: «а», «у», «к», «г», «н». В 7 месяцев в речи грудничка появляются звуки «ма», «ба», «га», «да». В 8-10 месяцев некоторые уже говорят слогами «ба-ба-ба», «ма-ма-ма».

К году большинство детей произносят разнообразные звуки и слова, состоящие из несколько букв — «дай», «на», «мама», «папа», «баба». Некоторые неврологи считают, что годовалый ребенок должен знать и произносить около 10 простых слов, но, конечно же, на практике такое явление очень редкое. Родителям стоит беспокоиться, если в год он только лепечет, при этом отсутствует интонация голоса, а также, если не может соотносить слова с предметами либо действиями.

В 1,5 года в речи малыша появляются упрощенные слова, которые он пытается повторить за взрослыми. Конечно, в этом возрасте полностью сказать определенное слово у него не получается, и он произносит только первый либо последний слог.

К 2 годам словарный запас детей значительно пополняется. Они уже осознанно произносят упрощенные слова, состоящие из 3 слогов. Если этого не происходит, следует обратиться за советом к неврологу, логопеду.

К 3 годам словарный запас ребенка включает около 800-1000 слов. Он говорит предложениями, может пересказать любимую сказку, проанализировать бытовую ситуацию, рассказать, чем занимался весь день. Он задает кучу вопросов, на которые родители должны доступно и подробно давать ответы.

Почему ребенок не говорит

Встречаются дети молчуны, которые не разговаривают до определенного возраста. Только к 3 годам родители начинают слышать первые слова малыша, а спустя несколько недель он уже произносит предложения.

Если в 3 года малыш не говорит и даже не пытается, то обязательно нужно искать причину молчания. Возможно проблема стоит в задержке речевого развития, нарушении слуха, нервной системы, недостаточно развитой мелкой моторики, отсутствии мотивации к разговору.

Итак, однозначного ответа на вопрос, когда ребенок начинает говорить первые слова, не существует. Каждый малыш индивидуален, одни начинают говорить раньше, другие — позже. Если у малыша присутствуют какие-либо затормаживания в процессе развития речи, то рекомендуется обратиться к врачам (невропатологу, логопеду, психологу) для проведения комплексного обследования.

Когда дети начинают говорить, впервые произносят осознанно слова, предложения, долгожданные «папа» и «мама» — это, безусловно, надолго откладывается в памяти счастливых родителей. Когда ребенок начинает говорить, когда ему становится понятна речь взрослых, во сколько месяцев звучат его первые слова — об этом наша статья.

В каком возрасте ребенок начинает говорить

Первые годы жизни ребенка — это период ярких событий его стремительного развития.

в 1 — 2 месяца агуканье — первые протяжные и гортанные гласные а, у, о;
в 2,5 — 5 месяцев гуление — вариации уже освоенных гласных с еще не звучавшими согласными «агу», «гы», «бу», «аву», сопровождающиеся визгом и смехом от того, что у него все получается;
в 6 месяцев лепет — это уже отдельные слоги «ма», «па», «на», которые ребенок начинает говорить, а еще радость узнавания знакомых лиц;
в 7 — 8 месяцев количество произносимых звуков значительно увеличивается, он подражает животным, например, «ав», «му», «ме» и начинает понимать, что ему говорят, выполняет просьбы «дай ручку», «возьми мячик»;
в 9 — 11 месяцев в обороте уже около 10 простых фраз: «дай», «ляля», «баба», «мяу»; а также пока неосознанное произнесение слов «мама», «папа»;
в 1 – 1,5 года уже в ходу сочетания из простых слов и обращение по «всей форме» к маме, папе, деду, бабе; словарный запас увеличивается до 30 слов и знакомы все зверушки из иллюстрированных книжек, на которых малыш показывает пальцем по просьбе взрослого;
в 2 — 3 года дети отвечают на несложные вопросы, выполняют просьбы, рассказывают простые стишки;
в 3 — 4 года можно сказать, что дети начинают разговаривать; потому что это уже хорошо понятное и активное общение со сверстниками и со взрослыми.

Только успевай ловить радостные моменты!

Важно отметить, что эта информация, отвечающая на вопрос «Во сколько дети начинают говорить?» является ориентировочной. Сравнивая, во сколько ваш малыш заговорил и совпало ли это с первыми словами по норме, помните, что каждый ребенок уникален и неповторим, не волнуйтесь понапрасну.

Если ваш малыш не разговаривает, но хорошо понимает, что говорят ему, с интересом слушает вас, эмоционально реагирует на вашу речь, беспокоиться не стоит.

Почему ребенок долго не начинает говорить

Поводом для беспокойства в ожидании того, когда кроха заговорит, могут быть следующие моменты:

в 4 месяца не гулит, не реагирует на обращение близких, физически пассивен;
в 9 месяцев не проявляет интереса к ярким музыкальным игрушкам и часто плачет;
в 1,5 года не говорит простыми словами, не знает, как его зовут, а также как называются окружающие его предметы;
в 2 года не может ответить на несложный вопрос, не пытается повторить за взрослым легкую фразу;
в 3 года не разговаривает простыми предложениями.

Это тревожные симптомы, поэтому визит к педиатру, неврологу, отоларингологу откладывать нельзя.

К причинам отклонений речевого развития относятся:

нарушение слуха;
нарушение зрения;
поражение головного мозга вследствие тяжелых заболеваний, травм, падений;
слабое развитие органов артикуляции.

Причинами также могут быть неблагоприятная атмосфера в семье, где частыми являются ссоры, где малыш обделен вниманием и предоставлен сам себе, где мало положительных эмоций. Установить настоящую причину отсутствия или нарушения речи поможет врач. Работая над проблемой сообща, вы обязательно ее решите и ваш малыш, пусть и с опозданием, обязательно научится говорить!

Много забот у родителей. Особенно, если в семье первенец и еще нет опыта. И вопросов много, самых разных.

Ответы на часто задаваемые родителями вопросы

Как дети начинают говорить?

Сначала неосознанно, когда произносимые звуки — это результат голосовых реакций при случайно возникающих позициях речевых органов. Постепенно различается и копируется интонация речи окружающих людей. Затем — сначала слоги, а потом простые слова скорее звукоподражательного характера.

Ну, и по нарастающей: простые слова, произнесенные пусть и не очень внятно, но уже со смыслом, обращения к близким людям, яркая интонация, рассказывание простых стишков, и, конечно, знаменитые «зачем» и «почему».

Во сколько начинают говорить девочки и мальчики, есть ли разница?

По статистике мальчики начинают разговаривать позже девочек, приблизительно к 2,5-3 годам. Хотя это тоже индивидуально.

Как понять, что ребенок скоро заговорит?

Если вашему малышу уже исполнилось 2 года и он произносит слоги, подражает звукам живой природы, если он активен, жизнерадостен, слышит живую человеческую речь и является участником общения между близкими людьми, то не сомневайтесь — он должен вот-вот заговорить.

Если семья двуязычная, как это влияет на то, когда ребенок должен начать говорить?

Дети очень восприимчивы к языкам. Причем в возрасте до 5 лет изучение второго языка дается совсем легко. Освоение двух сразу, может, и повлечет некоторую задержку речи, но незначительную и неявную.

Какие еще дети начинают говорить позже?

Позже могут начать говорить слишком эмоциональные детки, потому что слова не могут «поспеть» за эмоциями. Слишком спокойные, они же и молчаливые, — больше слушают, размышляют.

Малыши, которых взрослые понимают без слов, выполняя все их желания, тоже не спешат учиться разговаривать. Или те, которые всего добиваются криком.

Как можно помочь ребенку быстрее заговорить?

Развивать мелкую моторику: всевозможные пальчиковые игры, конструкторы, лепка, пересыпание ручками круп и макарон, поделки с шишками, нанизывание бус, шнуровка и прочее творчество.

Уменьшить гиперопеку и гиперконтроль. Разрешите малышу самому познавать окружающий мир, не запрещая, а поддерживая его.
Приглашать к общению: задавайте вопросы, читайте стишки вместе, например, «гуси-гуси, га-га-га», хвалите за успехи.

Общайтесь с душой

Рано начинают говорить дети, которым много читают, поют колыбельные, с которыми постоянно и неустанно разговаривают на языке души. Знаете, это как? С любовью, с теплотой, душевно. На такой посыл трудно отвечать молчанием.

Моисеева Ольга Борисовна

Стаж врачебной практики (лет): 10

В каком возрасте дети должны начинать говорить? Если ребенок не хочет говорить в два года, нужно ли бить тревогу?

Сейчас дети начинают говорить позже, чем их сверстники лет 15 — 20 назад. Это связано и с экологией, и с особенностями течения беременности у мамы и с осложнениями в родах. Из 10 детей, хорошо говорящих на свой возраст 2-3 человека, остальные с различными задержками речи.

К двум годам у ребенка должны быть простейшие фразы из двух слов: мама дай, мама иди, кто пришел и т.д. Мальчики начинают говорить позже, чем девочки, ближе к 2,5 к 3 годам. Если к трем годам ребенок говорит буквально 10-15 слов, на связывает слова в фразы, это уже задержка.

К кому мама должна в первую очередь обратиться, если что-то в развитии речи ее настораживает?

У каждого ребенка есть лечащий доктор, который наблюдает его с рождения, видит, как он развивается, когда начинает держать головку, переворачиваться и т.д. Если ребенок все делает с задержкой, если что-то не так было во время беременности и родов, с большой вероятностью будут и проблемы с развитием речи. Обычно к логопеду отправляет педиатр или невролог. Хорошие результаты получаются именно при комплексном подходе к проблеме. Невролог может назначить препараты, обследования, возможно, потребуется сделать энцефалограмму головного мозга, доплер шейного отдела позвоночника. Логопед посоветует специальные упражнения, гимнастику, логопедический массаж.

Что должны родители делать для того, чтобы у ребенка не было проблем с речью?

Речевые зоны у нас находятся на кончиках пальцев, есть простые упражнения, которые может делать любая мама: катать по ладони ребенка маленький массажный мячик с пупырышками, рассказывая стишок или потешку. Особое внимание нужно уделять подушечкам пальцев.

Мелкая моторика тесно связана с речью. Очень хорошо помогает лепка, игры с пластилином и крупами, когда крупинки вдавливаются пальцами в пластилиновый узор. Занимаясь изо дня в день пальчиковой гимнастикой, массажируя пальчики, мама помогает ребенку подготовиться к первым словам. Если родители хотят, чтобы ребенок без проблем заговорил, нужно обязательно с ним заниматься даже в том возрасте, когда, казалось бы, до первых осмысленных слов еще далеко.

Так же стоит уделить внимание развитию фонематического слуха. Фонемы это слова близкие по звучанию, например: крыса-крыша. Развитие фонематического слуха у маленьких детей очень важно для формирования речи в дальнейшем, для профилактики дисграфии в школе. Есть простой способ для развития фонематического слуха. Можно насыпать в пустые бутылочки или баночки, например из под детских йогуртов, разные крупы: горох, манку, рис. Если потрясти эти баночки, они будут звучать по разному. С ребенком можно угадывать, где какая крупа, меняя баночки, увеличивая их количество. С детьми постарше можно играть в повторение похожих звуков: за-за-са, за-са-за, ка-га –га, во-го-во и т.д.

Какие еще упражнения полезны?

Очень хорошие упражнения для формирования речевого выдоха. Задача — научить ребенка дуть, правильно выдыхать. Хорошо подходят для этого вертушки из фольги, которые нужно заставить крутиться, подув на них, мыльные пузыри, бульканье через соломинку в стакане с водой.

Для того чтобы ребенок учился не «проглатывать» звуки, не торопиться, произносить слово полностью, есть упражнение с хлопками в ладоши. Мама хлопает в ладоши на каждый слог, а ребенок повторяет за ней слова, разделяя на слоги, по хлопкам. Сколько ребенку лет, столько слогов в норме ребенок должен произносить. Например, в два годика: ма-ма, па-па и т. д. В три года слова из трех слогов: со-ба-ка, кон-фе-та.

Ну и конечно нужно много читать вслух, разговаривать с ребенком. Сначала накапливается пассивный словарь, слова, которые ребенок слышит и понимает, а потом активный, слова, которые ребенок произносит.

Если ребенок в 5 лет не выговаривает букву Р, что делать?

Сначала встают свистящие звуки, потом шипящие звуки, «трудные буквы» Р и Л обычно встают к 4-5 годам. Начинать постановку звука Р нужно с рычания, когда тренируется просто один звук Р-Р-Р-Р-Р. Потом добавляется гласная буква, чтобы получился слог, например, РА, РУ. Потом обратный слог АР, УР. Повторять эти упражнения нужно часто, каждый день, это непростая совместная работа с ребенком. Хорошо, когда у родителей получается проводить ее в виде игры.

Некоторые мамы боятся отдавать ребенка в логопедический садик, думая, что он начнет подражать другим детям и не научится говорить правильно.

Это не так, при речевых проблемах, очень хорошо, когда есть возможность заниматься в логопедической группе. Во первых, в этих группах меньше детей, больше внимания логопеда каждому ребенку, намного больше занятий на правленых на развитие речи. Во вторых группы в логопедических садиках стараются подбирать по проблемам, чтобы дети с похожими проблемами были в одной группе. И потом, в обычном садике сейчас не бывает, чтобы все дети говорили правильно, все равно ребенок будет повторять за другими детьми, но будет намного меньше возможностей это исправить.

Почему ребенок заикается, и как это исправить?

Одна из основных причин заикания – логоневроз, когда ребенок долго не говорил, заговорил поздно, начал догонять сверстников. Информации много, он все уже знает, все хочет сказать, а как сказать, еще не знает. Он торопится, нервничает, и как следствие, начинает заикаться. В этом случае, нужно обязательно следить за тем, что бы ребенок не был перегружен, не переутомлялся. Ограничить, или даже исключить на время телевизор и компьютер, массовые зрелищные мероприятия. Нужно вовремя обратиться к невропатологу, назначить лечение, потом уже занятия с логопедом. Если вовремя отреагировать, не запустить проблему, логоневрозы хорошо лечатся, и проходят без последствий.

Если у маленького ребенка короткая уздечка языка, могут ли из-за этого возникнуть проблемы с речью?

Если показания есть, и подъязычная связка действительно короткая, рекомендуется подрезать пораньше. Чем раньше, тем легче эта процедура переносится. Часто на прием попадают дети 4-5 лет, с серьезными проблемами с произношением звуков, потому что язык просто не поднимается настолько, насколько нужно. И все равно приходиться подрезать, но это уже и более тяжелое психологическое переживание для ребенка, и сама процедура сложнее, приходится накладывать шов.

Правда ли, что дети, растущие в двуязычных семьях, начинают говорить позже?

Дети очень восприимчивы к речи, и в семье, где родители равноценно разговаривают на двух языках, ребенок легко схватывает оба языка. Нет оснований говорить о серьезных задержках речи, связанных именно с тем, что мама и папа говорят с ребенком на разных языках. Если имеет место явная задержка речи, нужно искать настоящую причину, обращаться к неврологу, к логопеду.

во сколько (в каком возрасте)?

Мама учится понимать своего ребенка с самого рождения. Желания новорожденного пока вполне предсказуемы: он хочет кушать, замерз или ему пора поменять подгузник, но иногда узнать, что беспокоит кроху очень непросто.

Через две-три недели родителей ждет награда за бессонные ночи – младенец начнет улыбаться и стремиться к обществу. До первого простого слово ребенка и полноценного общения еще далеко – ни один педиатр точно не знает, в каком возрасте дети начинают говорить.

Произнесение первого слова ребенком – знаковое событие для семьи, которого родители ждут с нетерпением

Таблица развития речи
Четких сценариев речевого развития по месяцам не существует. В таблице приведены обобщенные сроки формирования словарного запаса у детей:
1-3 мес. Кроха активно агукает. Вначале он выдает протяжные звуки: «Аааа, уууу», затем слоги: «гуууу» «буууу»
4-5 мес. Младенец повизгивает, любит смеяться, петь – издавать протяжные звуки, меняя интонацию. Кроха начинает гулить: абу, апу
6 мес. Дитя реагирует на знакомые голоса, лепечет (проговаривает звуки: «ма», «та» и подобные)
7-8 мес. Младенец понимает фразы и просьбы («возьми уточку», «дай ручку»). Расширяется запас произносимых звуков. Кроха пытается подражать («Как лает собачка?» «Гав-гав», «А коровка?» «Муу»»). Кроха узнает некоторые предметы, ищет их взглядом, поворачивает голову
9-11 мес. Можно услышать новые звуки. Кроха проговаривает до 10 простых односложных фраз и звукоподражаний: «Ляля», «Баба», «Ко-ко», «Мяу»
1–1,5 года Любимое чадо может назвать членов семьи: папа, деда, баба. Может показать на картинке животных, части тела или лица. Играет в рифмованные стихи. Может повторять окончания простых стихов
2-3 года Детки понимают простые вопросы и выполняют просьбы, могут принести игрушки, свои вещи. Знают понятия «вверх» и «вниз», рассказывают простые стихи, сказки
3-4 года Ребенок активно общается со сверстниками и взрослыми людьми. Говорит простыми предложениями, может объяснить просьбу. Фразы хорошо понятны, звуки произносятся правильно
В 3-4 года детки уже активно общаются между собой, их речь становится осмысленной, новые слова быстро запоминаются
Это приблизительные, но общепринятые параметры. Если вы обнаружили значительные отклонения, стоит обратиться к специалистам – логопеду, неврологу, психологу, чтобы исключить задержку речевого и психического развития.
Первые занятия
Звуки, гуление и лепет – важная составляющая подготовки голосового аппарата к будущей речи. Звуки носят больше рефлекторный характер и связаны с потребностями младенца.
В это время произносится первое слово маленького ребенка – «агу». Гулить младенец начинает в полтора месяца. Вначале это протяжные звуки: аааа, ууу, аууу. К трем месяцам появляются слоги «абу», «агу» и др. К полугоду кроха начнет петь, произнося звуки с меняющейся интонацией. К 6 месяцев появится лепет, а к 9 – и долгожданное «мама».
Гулит малыш только если ему комфортно. Убедившись, что он не голоден, ему тепло и сухо, присядьте рядом с ним, наклонитесь и тихо произносите звуки. Младенец обязательно вам ответит.
Разговаривать с новорожденным нужно ласково и с улыбкой, отвечая на все звуки, которые он произносит. Откликайтесь с улыбкой, а если крохе захочется пообщаться, откладывайте неотложные дела. Повторяйте агу, меняя сочетания звуков, и кроха будет повторять за вами.
Почему младенцы выбирают именно «агу»? Все звуки, произносимые новорожденными – гортанные. Звуки [а], [у] по артикуляции больше на «г-гу» или «г-ха», поэтому их воспроизведение легче дается младенцу. Сначала звуки произносятся рефлекторно, но после продолжительных тренировок, кроха начинает придавать эмоциональную окраску своему «агуу» в разговоре с родителями.
Первые “разговоры” младенца – это агуканье, при помощи которого грудничок выражает свои эмоции
Всегда ли «мама» – первое слово?
Мамы и папы ждут осознанных фраз от крохи с большим нетерпением. Когда ребенок начинает говорить, гордость переполняет молодых родителей. В лепете крохи долгожданное «мама» можно различить уже после 7 месяцев. Кроха еще не осознает значения этого выражения, просто сочетания звуков младенцу легко произнести.
Осознанно звать родителей детки будут только после года или даже позднее. При этом во многих книгах развития отмечено первое простое слово малыша – «дай», оказывается, оно гораздо полезнее, чем умение звать родителей.
С помощью игры можно помочь крохе поскорее сказать «мама». Выполняя любые действия, нужно проговаривать: «Мама кормит свою крошку, убирает, варит суп». Можно поиграть в прятки. Спрятать лицо за пеленку и спросить: «Где наша мама? Я здесь!». За игрой вы и не заметите, когда ваш ребенок начинает говорить «мама».
Становление осознанной речи
Как распознать слова в лепете? Порой сложно сразу сказать, когда маленький ребенок начинает говорить. Было ли это первое простое слово ребенка или еще лепет? Что это, часто повторяемые слоги, или уже осознанные фразы? Если вы обнаружите, что ваше чадо говорит: «дай» и показывает пальчиком телефон или любимую игрушку, можно с уверенностью сказать, что это и есть первое слово вашего ребенка.
Чтобы понять, что хочет сказать ребенок, нужно обращать внимание и на его жесты, тогда взаимопонимание установится быстрее
Нельзя установить единую норму и определить с точностью, в каком возрасте дети начинают говорить. При этом формирование речи у большинства деток происходит поэтапно – с милого «агу» до четких многосложных предложений и фраз.
Не нужно торопить детей, некоторые к году говорят до 15 простых слов, другие – не говорят и 4. Главное, чтобы кроха понимал обращенную к нему речь, выполнял простые просьбы, накапливал пассивный разговорный словарь.
Как проверить, понимает ли вас ваше чадо? Попросите его принести мячик, а потом машинку. Если задания выполнены правильно, значит малыш развивается хорошо, не о чем беспокоиться и вы вскоре услышите первое слово своего ребенка.
Как растет активный разговорный словарь?
Услышав первые слова малыша, родители задумываются: «А что же дальше? К какому возрасту заговорит мой сын?». В среднем, активный словарь годовалых детей пополняется ежемесячно на 6-8 фраз. Чаще всего после полутора лет происходит «лексический скачок», и малыш добавляет в речь по 8 новых слов в неделю.
В это время важно как можно больше говорить с детьми, читать им хорошие книги, петь песни. Спустя 2-3 месяца родители обнаруживают «лексический взрыв». Ежедневно кроха произносит столько фраз, сколько ранее разучивал неделями.
Чтение книг – прекрасный способ обогатить активный словарный запас ребенка и стимулировать его речевое развитие
Когда появляются фразы и простые предложения?
Речь полуторагодовалых детей понимают обычно только близкие родственники. Кроха проговаривает только ударные слоги или окончания фраз, но именно этот период признается отправной точкой формирования активного разговорного словаря. Часто фразы звучат так: «Дай куку», что переводится «Дай куклу».
После 2 лет кроха пробует говорить предложениями – это пока еще 2 -3 слова, не подчиняющиеся никаким грамматическим нормам. Если ваше чадо не говорит фразами до 2,5 лет, то его следует показать специалисту – дефектологу и детскому неврологу, чтобы исключить задержку в развитии.
Полноценными собеседниками детки становятся в трехлетнем возрасте. Они уже хорошо согласовывают слова, могут ответить на ряд вопросов. Некоторые крохи уже могут философствовать, их посещают непростые мысли: куда утром пропадают звезды, почему дует ветер, откуда берутся дети?
Почему ребенок молчит?
В практике врачей встречаются «молчуны» – детки, не разговаривающие до определенного возраста. В три года родители слышат только первые слова своего ребенка, а через пару недель дети вовсю говорят предложениями. Это скорее исключение из правил.
Если к трем годам ребенок не заговорил, то необходимо искать причины «упорного молчания» – это могут быть проблемы медицинского характера: задержка речевого развития, нарушение слуха, отставание в развитии нервной системы.
Есть и иные факторы. К ним относится недостаточно развитая мелкая моторика, настойчивое обучение, отсутствие мотивации к разговору, переизбыток эмоций.
Развитие мелкой моторики
Руки – второй по важности орган речи и от их развития напрямую зависит, как скоро кроха заговорит. С самого рождения деткам нужно делать легкий массаж, можно играть в пальчиковые игры: сорока, гуси-гуси и другие.
С полутора лет можно подключать и творческую активность: рисование, лепка из пластилина, кинетический песок, тактильные короба и другое (рекомендуем прочитать: как пошагово сделать кинетический песок своими руками?). Мелкую моторику прекрасно развивает нанизывание бус и шнуровка.
Отсутствие мотивации или настойчивое обучение
Часто дети молчат из-за чрезмерной опеки своих родителей. Взрослые настолько научились предугадывать желания своих чад, что крохе совсем не нужно говорить, а достаточно пролепетать пару звуков и указать на желанную вещь пальчиком. Как только родители «разучиваются» понимать своего ребенка, у малыша возникает потребность в более четком изложении своих желаний, тогда в скором времени речь появляется.
Некоторые родители слишком упорно учат ребенка говорить, постоянно требуя повторить одну и ту же фразу. Если малыш не справляется, родители раздражаются, исправляют, иногда даже кричат. Это не самые лучшие методы для развития речи, так можно только замкнуть ребенка в себе, задержав процесс развития на долгие месяцы.
Чрезмерная опека и попытки быстро разговорить ребенка могут привести к обратному результату – малыш замкнется в себе и откажется учиться
Переизбыток эмоций или недостаток внимания
Бывает и обратная ситуация. Когда ребенок говорит свое первое слово, родители счастливы. Заметив реакцию, кроха снова и снова повторяет это слово, не понимая, почему родители больше не радуются. Задача родителей – проверить, соотносит ли малыш фразу с ее значением. Понимает ли кроха, что «мяч», «машина» – это игрушки, а «сок» – это любимый напиток?
Плохо говорящие малыши встречаются у очень занятых работой родителей. Недостаток внимания взрослые искупают всевозможными игрушками. Дефицит живого общения, особенно без детского сада, приводит к тому, что кроха замолкает.
Что делать, чтобы ребенок заговорил вовремя?
Для того чтобы ребенок заговорил вовремя, уделять внимание развитию речи нужно с самого рождения. Психологи и логопеды предлагают ряд советов:
Не включайте телевизор в игровой комнате. Постоянный звуковой фон только мешает развитию речи.
Разговаривайте с детьми с самого рождения. Проговаривайте фразы четко и ласково.
Рассказывайте крохе стихи, которые нужно закончить «в рифму». Самое популярное стихотворение «Гуси-гуси га-га-га». Его можно разучивать с малышом уже после года.
Не нужно «сюсюкать» в общении с детьми. Коверкая таким образом звуки, вы лишаете малыша верного восприятия речи.
Разговаривайте с детками простым и понятным для них языком, без сложных и непонятных конструкций.
Не говорите слишком быстро. Общаясь к крохе, проговаривайте все фразы медленно и четко. Ребенок, отвечая, тоже не должен торопиться.
Позвольте своим деткам стать активными собеседниками. Отвечайте на гуление, поддерживайте пение, хвалите за новые слова.
Не упрощайте речь вашей крохи. Не называйте собаку «Гав-Гав», а курицу «Ко-ко». Услышав от ребенка фразу: «Мама, би-би!», подтвердите: «Правильно, сыночек, это машина!».
Научитесь внимательно слушать и отвечайте на все детские вопросы. Отшучиваясь и отнекиваясь от общения, вы лишаете себя интересного собеседника в будущем.
Не забывайте читать вслух. Выбирайте детские книги с короткими текстами и яркими интересными картинками. Чтение должно занимать не менее 10 минут в день.
Не пренебрегайте этими советами, решение проблемы «упорного молчания» начинать лучше на самом раннем этапе. Чем раньше родители обратят внимание на задержку речевого развития, тем лучших результатов можно достичь и первые простые слова малыша не заставят себя ждать.
Когда пора волноваться?
Большинство педиатров и детских неврологов сходятся во мнении, что до 3 лет детки могут развиваться без оглядки на сверстников. Если же к этому возрасту дошкольник так и не заговорил, обязательно стоит обратиться к дефектологу, психологу и неврологу, чтобы исправить проблемы в звукопроизношении как можно раньше.
Возможно, ребенку потребуются занятия у логопеда или иная терапия – это совершенно необходимо, поскольку правильное формирование речи способствует дальнейшему успешному развитию.
Известный детский врач Евгений Комаровский шутит, что родители любят выискивать «неправильности» у своих чад вместо того чтобы помогать им развиваться. По мнению врача, прежде чем лечить молчание, нужно оценить общее развитие крохи. Комаровский утверждает, что нужно позволить деткам развиваться самостоятельно – тогда вы не заметите, как малыш обгонит своих сверстников.
Не требуйте от сына или дочери невозможного, не торопите их. Когда ребенок начнет говорить и как он это будет делать, целиком и полностью зависит от поддержки взрослых.
Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »
Поделитесь с друьями!
ФГБУ Центр реабилитации (для детей с нарушением слуха)
Это часто встречающаяся проблема в работе специалистов — аудиологов и сурдопедагогов. Одни считают, что причина недостаточной разборчивости речи у ребенка лежит в настройке, другие отправляют ребенка на занятия с сурдопедагогом. Давайте разберем типичные ситуации.
Ситуация первая.
Ребенок нуждается в настройке, потому что он не слышит звук «Г»
Начинаем выяснять, что имеет виду мама, а то и педагог.
Оказывается, что, когда педагог предъявляет ребёнку на слух изолированные звуки за экраном, ребенок повторяет не звук «Г», а заменяет его на акустически или артикуляционно близкий.
Что происходит в данном случае?
Во-первых, ребенку сразу предлагается открытый выбор.
(Для сомневающихся в своих знаниях родителей:
Открытый выбор — это не открытая артикуляция, это список звуков, слогов, слов, о котором ребенок не знает.

В отличие от закрытого выбора, когда перед ребенком лежат картинки, либо список слов, ребенок ознакомился с этим списком и ожидает, что Вы сейчас произнесете слово из этого списка).
Открытый выбор всегда сложнее, чем закрытый. Предъявлять его логично детям, которые уже овладели каким-то оптимальным словарным запасом и более-менее свободно могут пользоваться своей речью самостоятельно. Нелогично предъявлять открытый выбор детям, в словарном запасе которых есть около одного-двух десятков слов.
Еще раз подведем итог: мы предлагаем открытый выбор тогда, когда уверены в способностях ребенка воспроизвести то или иное слово без предварительной тренировки. Таким же образом, можно предъявлять и изолированные звуки. Но здесь есть подводные камни, о которых мы продолжаем говорить ниже.
Выясняем также, что в речи ребенка искомый звук отсутствует в принципе. Он его не выговаривает. Как проверить, звука нет в речи, потому что он его не слышит или это проблема незрелости артикуляционного аппарата?
Здесь стоит остановиться подробнее. Большинство родителей, и даже часть сурдопедагогов и логопедов совершенно серьезно не чувствует разницы между: «слышу и понимаю» и «говорю».
Задаю вопрос родителю: Что понимает Ваш ребенок? В ответ слышу: он говорит ав-ав, мяу, дай, на, мама, баба.
Будем разбираться медленно.
Процесс понимания речи у нормально слышащего малыша начинает развиваться с первых дней его жизни. Сначала малыш узнает на слух голос мамы и чужие голоса, потом узнает голоса папы, бабушки и близких людей, учится отличать интонацию речи. Это выражается в комплексе оживления при появлении в окружающем его мире звука знакомого голоса, изменении настроения при смене интонации взрослого.
К месяцам 6-8 малыш понимает простые вопросы: А где у нас мама? А кто там пришел? А куда киса побежала? А где часики тикают?
Как ведет себя малыш, когда ему взрослый задает такой вопрос? Он не отвечает распространенной фразой: «Мама ужин готовит на кухне для папы.»
И было бы нелепо ожидать такого от малыша. Но откуда мы видим, что наш ребенок нас понимает? Он поворачивается в сторону мамы (папы), смотрит в сторону убежавшей кисы, показывает пальчиком часы на стене.
Ребенок не говорит еще. Но он понимает!
Таким образом, у ребенка сначала развивается слухоречевая зона коры головного мозга. Мозг накапливает информацию о родном языке.
Когда малыш начинает говорить?
С 5-6 месяцев у ребенка начинает активироваться Рече двигательная зона коры головного мозга. Начинает работать артикуляционный аппарат, ребенок начинает «лепетать». В его речи спонтанно появляются разные слоги, которые он произносит еще неосознанно, его лепет еще ничего не означает. Первые слова оформляются примерно к годовалому возрасту.
В норме к 12 месяцам в словарном запасе ребенка должны быть до 15 лепетных слов (мяу, ав, дай, пока, на, мама, и т.д), в это же число входят собственно изобретенные слова ребенка, которыми он обозначает конкретный предмет.
Что происходит в это время со слухоречевой зоной? А она ушла далеко вперед. И мы с нашим малышом уже можем разговаривать о жизни, и о мире.
Когда моему племяннику был год, мы с ним лежали на природе, закинув ногу на ногу, и рассуждали о жизни.
— Глебка, жизнь хороша?
— Дя!
— Отлично лежим?
— Дя!
— А спать пойдем?
— Нек! (это было у нас «нет»)
Был и такой момент:
— Глебка, сбегай на кухню, повесь магнитик на холодильник! (ребенку было 11 месяцев.) Длинная и сложная речевая инструкция была выполнена.
Итак, к 12 месяцам у ребенка пассивный словарный запас в сотни раз превышает его активный словарь. Он понимает практически полностью обращенную к нему речь взрослого, а воспроизвести может всего пару десятков лепетных простых слов.
Точно такой же процесс происходит у ребенка после КИ. Поэтому на вопрос специалиста: «Что понимает Ваш ребенок?», необходимо отвечать грамотно. Ответ на этот вопрос даст серьезную информацию специалисту о том, насколько нормально протекает у Вашего ребенка послеоперационный период. Если спустя 8-10 месяцев после операции Вы со своим ребенком разговариваете исключительно устной речью и не задумываетесь о том, как ему объяснить — что значит «принеси шапку и варежки, мы пойдем гулять», то Вас можно поздравить, процесс восстановления слуховой функции у Вашего ребенка протекает успешно (речь идет о детях, прооперированных в раннем возрасте). Если же на вопрос специалиста Вы не можете ответить, или твердо говорите: «он ничего не понимает», то это повод серьезно задуматься о причинах, и одной из этих причин может быть настройка.
А теперь возвращаемся к звуку «Г», который, по Вашему мнению, не слышит ребенок.
Как проверить — он не слышит звук «Г» или он его просто не выговаривает?
Проверить очень просто. Положить перед ребёнком карточки с буквами или картинками, которые будут обозначать нужные нам звуки. И попросить его показать пальцем ту картинку, которая соответствует нужным нам звукам. Это называется — проверить слуховое восприятие в закрытом выборе. Если ребенок показывает верно все звуки, то проблема не в настройке. Это работа логопеда. Этот звук нужно просто поставить. Вот и все. На настройку бежать не нужно.
Ситуация вторая.
Мой ребенок путает звуки М-Н
Или какие-то другие звуки.
Что касается „М-Н“:
Во-первых, данные звуки находятся в одном частотном диапазоне. Вы вводите в ступор аудиолога, когда приходите к нему такой проблемой». Во- вторых, эти звуки на слух не все слышащие дети и взрослые различают. Я в детстве слово «трамвай» произносила, как «траНвай». Ни один взрослый меня ни разу не исправил. Пока я не пошла в школу. И не начала писать. И тогда все увидели.
Что делать? Заниматься. Учить ребёнка различать слова с этими звуками. Не проверять, а именно — учить, обучать этому навыку. Работать над слогами и словами. И не акцентировать внимание на изолированном различении этих звуков. Целесообразности в этом особой нет.
Давайте остановимся подробнее на том, чем отличается процесс «проверки» навыка слухового восприятия и процесс «обучения»? Мне кажется, что многие родители не чувствуют разницы между обучением и контролем. И все «занятия» с ребенком по развитию слухового восприятия сводятся к контрольным проверкам разборчивости речи в открытом выборе.
Обучение — это процесс передачи знаний и умений другому.
Приведу пример из личного опыта. Однажды с 8-летним школьником и с его мамой решали вопрос: нужна ли нам настройка, если при письме мальчик делает одну и ту же ошибку — хронически путает написание «ё и ю» после согласных. «Клюн» вместо «клён», «клёч» вместо «ключ». Причем во всех словах, слогах и изолированно. Хронически.
Не стали спешить на настройку. Решили сначала поставить точки над «ё» в буквальном смысле, а если не получится, то пойдем бить тревогу к аудиологу.
Начали мы с того, что попытались ответить на вопрос: есть ли слуховая разница между буквами «Ё» и «Ю»? (если бы мальчик ответил — нет разницы, мы бы сразу встали и пошли на настройку). Ребенок разницу слышал. Но чтобы уж наверняка, мы разобрали с ним из каких звуков состоят буквы Ё и Ю. И выяснили, что есть какое-то акустическое сходство со звуками О и У. И если длинно потянуть Йоооооо и Йуууууууу, то разница очевидна. И разница такая же, как между О и У. Для уточнения и уверенности в том, что данная настройка позволяет мальчику слышать разницу между этими звуками, мы выполнили ряд упражнений:
А) запиши слова в два столбика — со звуком «О» и со звуком «У» (дом, лук, стол, стул, и пр.)
*искомые звуки должны находиться под ударением (слова «усы — оса» — не подойдут)
Б) графический диктант: выпиши из услышанного слова только нужную нам букву (ком — _о_, стук — __у_)
Затем аналогичные задания со словами, содержащие звуки Ё-Ю в начале слова.
На следующем этапе мы разобрали с ребенком как на письме обозначается мягкость согласных и выяснили, что буквы Ё и Ю помогают смягчить согласные звуки в середине слова, мы не слышим уже йотированного компонента, но мы слышим мягкий согласный, после которого следует либо О, либо У (мёд, люк). И так далее, поэтапная работа постепенная и последовательная. В результате проведенной работы настройка в конечном итоге ребенку оказалась не нужна. Мы избавили нашего аудиолога от очередной «головной» боли.
Итак, основная ошибка родителей и педагогов — вести на настройку ребенка каждый раз при первой же слуховой ошибке. Ребенок раньше не слышал, он имеет право ошибаться. Задача взрослых — разобраться, где — не слышит, а где — не понимает.
К чему может привести настройка тогда, когда она не нужна?
Ребёнку будет громко, а эффекта нужного не будет. Любые изменения в привычной настройке влекут за собой адаптацию мозга ребенка к новому звуку. Чем чаще вы меняете настройки Вашему ребенку, тем мозгу все сложней и сложней усваивать информацию. Он вынужден тратить энергию на привыкание к очередным изменениям. И я считаю, что медвежью услугу оказывают пациентам те аудиологи, которые оставляют в процессоре ребенка несколько кардинально разных карт с предложением «выбрать ту программу, которая понравится больше всего». Не понравится ни одна. Потому что мамы нервно начинают щелкать пультом, заставляя ребенка в течение недели адаптироваться то к одной программе, то к другой, то к третьей. Нервы родителей, слезы ребенка, аудиолог, который закипает при сотом появлении ребенка на настройке за последние полгода.
И еще один важный момент к данной теме. При проверке навыка разборчивости речи необходимо иметь ввиду объем словарного запаса ребенка. Не могу не вспомнить еще один комичный случай из своей практики. Несколько дней настраивали взрослую девочку. Была проблема разборчивости слов со звуком «Ф». Настраивали, тестировали, снова настраивали, снова тестировали. На последнем занятии девочка легко повторяла в открытом выборе такие слова, как «филармония, фотография, атмосфера, географ и пр.» Девочка училась в массовой школе и я, примерно, знала ее словарный запас. Вроде расстались довольные все — и ребенок, и мама, и я. Какого же было мое удивление, когда на следующее утро я увидела снова эту маму с девочкой у дверей своего кабинета. «Что случилось?» — «Вы знаете, она не слышит слово „клофелин“!» Занавес.
Нам нужна настройка, потому что на аудиограмме в свободном звуковом поле у нас частота 4 кГц ниже 35 ДБ
ситуация>
Когда в нашем центре появилось это оборудование, я была рада больше всех. Бывают случаи, когда сложно определить порог дискомфорта у малышей. Но не и прошло полгода, как это обследование превратилось в навязчивую идею не только у родителей, но и у педагогов.
Что представляет из себя данное обследование?
Ребенок садится между двух больших колонок на определенном расстоянии, разумеется, в кохлеарном импланте, с помощью, выработанной у ребенка условно-двигательной реакции на звук сурдопедагог помогает получить данные о восприятии ребенком чистых тонов разной частоты и громкости. Эта информация помогает аудиологу определить общий уровень — комфорта-дискомфорта настройки. Но эта информация не дает нам ответ на вопрос — насколько хорошо ребенок разбирает обращенную к нему речь. Потому что наша речь состоит не из чистых тонов, это сложный набор звуко-комплексов, окрашенных интонацией, тембром разных голосов и оттенков речи. И если Вас устраивает настройка у ребенка, устраивает, как он слышит, как воспроизводит предъявляемый материал, то не нужно идти и корректировать настройку лишь только потому, что линия на аудиограмме не идеально ровная, а с незначительными изгибами. 30 — 40 ДБ на аудиограмме в свободном звуковом поле — это норма! Настройка необходима в случае, если пороги слуха ребенка находятся на уровне ниже 50 ДБ.
Когда настройка нужна?
«>
Когда ребенок не реагирует на звуки достаточной громкости.
Например, при выполнении упражнения на условно-двигательную реакцию на звук. Часть звуков ребенок слышит, а часть звуков «пропускает» мимо ушей, теряет внимание, начинает играть, вертеться и пр. Или когда ребенку не интересны явно громкие звуки — некоторые музыкальные игрушки, речь разговорной громкости.
Когда речь говорящего ребенка (через 3-4 года после операции) недостаточно четкая, смазанная, тихий голос, не произносит окончания слов, опускает часть звуков. При этом невролог и логопед не сообщают Вам о наличии нарушения со стороны артикуляционного аппарата (я уже привыкла, что родители слово «дизартрия» не знают).
Особенность русского языка состоит в том, что конец слова произносится всегда значительно тише, чем его начало. Второй особенностью русского языка является тот факт, что большинство окончаний русского языка состоят из тихих звуков: Х,Ф, К,Т, П, Й:
Маленьких носков (ф), Котенок спит, налей сок, Мама варит суп, На перекрестке стоит полицейский. У лисы пушистый хвост. Серый кот сидит у ворот.
Таким образом, окончания русского языка заведомо находятся в «опасной» тихой зоне. Если на занятиях Вам и Вашим педагогам приходится утрировать с усилием окончания, чтобы ребенок правильно их повторил, то скорее всего есть смысл пойти на настройку. Только в этом случае нужно очень четко сформулировать задачу перед аудиологом: выписать конкретные проблемы, которые возникают у вас в ходе занятий и в целом. Принесите специалисту список слов, которые не воспринимает ребенок. Принесите на настройку школьные диктанты Вашего чада, если там имеют место быть специфические ошибки.
Если после операции прошло 5 и более лет, ребенок владеет устной речью, общается только речью, учится в массовой школе, понимает обращенную к нему речь в полном объеме, любит читать книги и рассказывать истории, у него нет неврологических и органических нарушений, нет проблем со стороны артикуляционного аппарата, не состоите на учете у невролога, но при этом у него: смазанное произношение, проблемы с грамматическим строем речи (окончания!), тихий или наоборот, очень громкий голос, диктанты в школе пишет на «2» или «3», а по остальным предметам — хорошие оценки, то Вам надо на настройку!
Если ребенок прооперирован в раннем возрасте и прошло 3-4 года после операции, ребенок хорошо понимает Вашу речь, его речь самостоятельная и развернутая, но… лепетная, усеченные слова, не договаривание половины слова, опускание окончаний в речи, невнятное произношение, то здесь есть проблемы с настройкой. Конечно, при условии отсутствия неврологических нарушений.
Если рано оглохший ребенок поздно прооперирован (глухой школьник), и даже через 2-4 года ему с трудом дается различение изолированных звуков (А-У) и слов с разной слоговой структурой и частотной характеристикой (дом — самолет), то скорее всего он не слышит. Нужна настройка. Но разговор о таких детях отдельный.
И еще…
Из серии педагогических «ляпов». Услышала случайно. Один сурдопедагог «учит» другого: «Ты должна всегда спрашивать у родителей, какие электроды у ребенка отключены и знать, как расположены частоты в том или другом импланте. Потому что, если у ребенка отключен третий или десятый электрод, то он не воспринимает определенную частоту и это надо иметь ввиду на занятиях.»
Милые коллеги… при отключении пары электродов, никакие частоты из слуховой зоны ребенка не выпадают! Они перераспределяются по оставшимся электродам. Не пугайте родителей! Мне мама в детстве говорила: «Не стыдно не знать, стыдно бояться спросить!». Не бойтесь задавать «глупые» вопросы своим коллегам — аудиологам. Мы все иногда чего-то не знаем.
Всем удачи в нашем нелегком деле!
Учитель-дефектолог
Устюжанина Светлана Валерьевна
Когда ребенок начинает говорить первые слова? Нормы в развитии речи
В возрасте 6 месяцев дети произносят около 4-5 звуков. Постепенно у ребенка начинает развиваться словарный запас и появляются новые звуки.
К 1 году 3 месяцам ребенок в норме говорит около 40-60 слов и вплоть до 1 года 6 месяцев словарный запас не растет, не изменяется по количеству слов. Это объясняется тем, что у ребенка исчерпались фонетические возможности. Тем не менее в этот период у детей не прекращается речевое развитие, но существенно меняется качество произнесения. Также скачок делает фонетика – появляются новые звуки, двух-, трехсложные слова.
От 1 года 6 месяцев до 1 года 8 месяцев словарь резко увеличивается:
В 1 год 8 месяцев не все звуки усвоены ребенком. В это время у него есть губные, переднеязычные свистящие (Сь, Зь), Ть-Дь – взрывные, иногда заднеязычные (К), среднеязычные (Й), мягкий Ль, а также все гласные, кроме Ы. Но нет шипящих Ж-Ш, и твердых С, З, Л, Р.
У ребенка из этого положения есть три пути выхода:
Нетипичный путь – когда звук просто пропускается.
Отсутствующие звуки заменяются приближенными вариантами произнесения, не свойственные родному языку – «Р» произносится губами, «Н» — французское заднеязычное. Опасность здесь заключается в том, что звуки имеют тенденцию задерживаться в произношении, при этом вырабатываются определенные стереотипы произнесения.
Отсутствующий звук заменяется нормированным, правильным звуком, который уже сформировался в речи ребенка. И эти «заменители» используются регулярно.
Такие субституты близки к отсутствующему звуку по какому-то общему признаку, в качестве которых выступают артикуляционные признаки (моторные), реже – акустические (слуховые). Обычно звонкий звук заменяется парным глухим (Баня – Паня), а шипящие — на «Ть» и «Дь» (Шуба – Тюба). Вместо твердых «Р» и «Л» произносят «Ль» (Рука — Люка, Репа – Лепа, Ложка – Лёка). Подробно о том, как нужно заниматься с маленькими детьми.
Типы развития детской речи
Существует два типа развития детской речи: звуковой и слоговой. При слоговом типе ребенок очень быстро ухватывает слоговую модель слова: слово «кирпичи» произносит как «титити». Звуковой тип характеризуется тем, что слогоритмическая структура слова не усваивается, остается ударный слог: «кирпичи» — «ти» «ки».
Почти все дети проходят стадию, когда многообразие слов сводится к ударному слогу. При сокращении слоговых цепочек наблюдается следующая закономерность: ударный слог и один из крайних слогов сохраняется. Например голова – гова, молоко – мако, волосы – воси. Это так называемый фактор края, когда сохраняется крайний последний слог, т.к. он оставляет яркий след при произнесении и связан со значительной грамматической нагрузкой.
Дата публикации: 04.02.2016. Последнее изменение: 09.05.2018.
Когда ребенок начинает говорить | Блог Дочки-Сыночки
Речь – основа общения между людьми, не удивительно, что родители очень ждут первых фраз своего малыша. Многих беспокоит: во сколько лет обычно дети начинают говорить? Родители стараются ускорить момент проявления речевых навыков, покупают развивающие игрушки и книжки. Консультанты интернет-магазина «Дочки-сыночки» познакомят покупателей с ассортиментом продукции, стимулирующей развитие речи.
В каком возрасте ребенок начинает говорить первые слова?
Овладение речью – путь долгий, на нем важен каждый этап. Младенец сначала внимательно слушает разговоры взрослых, потом гулит, а затем произносит слоги. Он долго и часто повторяет слоги, стоящие в начале слов, копирует интонацию взрослых, мелодический рисунок их речи. При этом малыш учится понимать, что ему говорят, и только потом наступает черед первых сознательно произнесенных слов. Если вы хотите, чтобы ребенок разговорился вовремя, много и охотно общайтесь с ним:
ухаживая за новорожденным, озвучивайте все, что вы делаете;
устраивайте прогулки по квартире и называйте окружающие предметы;
с четырехмесячным младенцем разговаривайте так, чтобы он видел ваши губы, ясно и четко выговаривайте слова;
тренируйте пальчики, развивайте умение хватать, брать, удерживать игрушку, повторять движения. Речевые центры находятся близко к центрам, отвечающим за мелкую моторику;
после полугода говорите простыми предложениями. Называйте новые вещи и предметы четко, по нескольку раз, вводите в обиход звукоподражательные слова;
после года много читайте. Развивающая книжка «Веселое путешествие» порадует маленького читателя яркими цветами, мягкими материалами, веселыми стихами.
Важно!
Чтобы разговорить молчуна, нагружайте ручки. На помощь придут разнообразные пирамидки, игрушки-шнуровки, сортеры, массажные мячики, книжки с фактурными элементами.
Возраст (в месяцах) Умения и навыки
2-3 Поет гласные (а-а-а) – долгая вокализация.
4-6 Гулит, стремится общаться.
6-7 Выговаривает разные слоги. В основном первые слоги знакомых слов, обозначающих определенные предметы.
7-8 Повторяет одинаковые слоги (ба-ба-ба-ба, да-да-да-да).
9 Подражает звукам: кашлю, храпу. Повторяет жесты.
10 Повторяет короткие сочетания одинаковых слогов, но уже осознанно по просьбе (ляля, баба).
11 Выговаривает слова, но не всегда понимает их значение. Знает «нельзя», реагирует на простые просьбы.
12 Выполняет просьбы, осознанно произносит первые слова – «мама», «папа», «дай».
15 Накапливает арсенал звукоподражательных слов.
30 (2, 5 года) Строит простые предложения из коротеньких слов.
36 (3 года) Использует сложные предложения, задает вопросы, обладает значительным запасом слов.
Таблица 1. Во сколько месяцев ребенок произносит звуки и начинает говорить
Все о развитии ребенка вы можете прочитать в книге Кристин Кокар «Мой малыш месяц за месяцем: от рождения до 1 года».
Выводы
Окружите младенца полноценной разговорной средой: общайтесь с ним самим, обсуждайте с другими членами семьи насущные вопросы, читайте книги, слушайте песенки – и маленький человечек заговорит быстро. Если вы хотите, чтобы речевые навыки появились быстрее, работайте над мелкой моторикой. Хорошим подспорьем для родителей станут игрушки для разработки пальчиков, особенно сортеры и шнуровки.
Когда идти с ребенком к логопеду, ответы на главные вопросы

Молодые родители, наблюдая развитие малыша, с нетерпением ждут, когда он заговорит. Первыми возникают звуки, затем образуются слоги. Лишь после появляются слова. Вот уже кроха мило лепечет на своём языке. Но выясняется, что сын подруги к этому возрасту называл предметы и говорил фразами. Некоторых родителей это беспокоит. Что делать? Ждать, когда «разговорится»? Идти к логопеду? Давайте выяснять.

Диагноз «задержка или нарушение речевого развития» может поставить только врач. Ни опыт подруг, ни обсуждения на форуме не должны стать основанием для окончательных выводов. Однако, родители должны знать основные этапы речевого развития. Важно не пропустить ситуацию, когда действительно требуется обратиться к специалисту.

Признаки нормального развития речи

Речь – инструмент общения. Формирование речевого аппарата тесно связано с психическим развитием и приобретением жизненного опыта. Ребенок учится говорить, копируя взрослых. Мамины песенки, прибаутки, проговаривание действий способствуют освоению речи. А вот мультфильмы – наоборот замедляют процесс. Дети должны вовлекаться в диалог, а не просто слушать или смотреть картинки.

Если малыш с рождения слышит речь, то к 12 месяцам он освоит следующие навыки:

Гуление – протяжное произнесение гласных звуков и слогов: га, ба, уа.

Лепет – многократное повторение одного слога: мамама, бабаба, дадада.

Первые слова, состоящие из простых слогов: мама, папа, баба.

Могут появиться сложные слова, произносимые на собственный лад. Макая – маленькая, дека – девочка.

Активный словарь ребенка должен выглядеть следующим образом:

1,5 года – 20-40 слов;

2 – 50-200;

3 – 800-1000;

4 – 1600 – 1900;

5 лет – 1900-2200.

Нужно осознавать, что понятие нормы — относительно. Но ориентируясь на логопедический календарь, легче отследить, как идет речевое развитие детей.

Рекомендуемый возраст для визита к специалисту

Специалист, который работает с дефектами речи, называется детский логопед. Прежде чем записываться на прием, понаблюдайте.

Если вы видите, что малыш до года понимает обращенную к нему речь, гулит, лепечет в ответ – развитие идет правильно.

В 1,5-2 года появляются фразы и простые предложения.

В 2-3 – маленький человек активно общается со сверстниками, обогащая словарный запас.

В 3 — осваивает свистящие звуки, а в 4 – шипящие.

Произношение сложных Р и Л устанавливается в 5-6 лет.

Ребенок старше 6 четко говорит слова, свободно строит предложения, составляет рассказ.

Если вы заметили отклонения, проконсультируйтесь со специалистом. Идти к логопеду имеет смысл не раньше 2-х лет. Обязательно посетите врача перед школой.

Рассмотрим особенности речевого развития у дошкольников более подробно.

1 ГОД

От года до двух кроха осваивает около 20-60 слов. Они имеют значение предложений: называют предметы, людей или действия (мама, дай, на). Малыш выучивает сложные слова, которые называет на свой лад: «мако» — молоко. Логопеды говорят не исправлять ошибки, а самим правильно называть нужный предмет, повторяя за ребенком. Например: «Что ты будешь пить? Молоко?».

2 ГОДА

От 2-х до 3-х речь заметно совершенствуется. Простые слова заменяются сложными. Дети начинают использовать предложения, состоящие из нескольких слов. Малыш чаще задет вопросы: «Почему?», «Где?». Появляются прилагательные, предлоги, союзы. Речь становится выразительной, грамматически правильной. Может сохраняться смазанное произношение. Кроха пропускает буквы или меняет слоги местами. Говорит то правильно, то неправильно, а иногда вовсе предпочитает молчать.

3 ГОДА

С 3-х до 4-х лет активный словарь детей становится более обширным. К этому возрасту случается садик или школа развития, добавляется общение со сверстниками.

Появляются новые звуки, которые раньше малыш не мог правильно произносить. Ребенок учится употреблять глаголы, прилагательные. Согласует их с существительными. Умело пользуется местоимениями, знает понятие рода, числа. До 4-х лет дети осваивают обобщающие термины: посуда, одежда, животные. Могут дать оценку: хорошо, красиво, чисто. Способны заметить ошибки в произношении у сверстников.

4 ГОДА

С 4-х до 5-ти лет речь продолжает улучшаться. Четырёхлетка говорит связно, способен рассказать небольшую историю. Слова в предложении согласуются почти без ошибок. Могут быть трудности с образованием множественного числа. Например: карандаш – карандаши, зеркало – зеркалы. Если взрослый подскажет правильный вариант, малыш легко запомнит. Дети начинают «играть» звуками. Придумывают рифмы, поют песни, учат стихи. Способны запомнить и правильно назвать фамилию, имя, отчество. К пяти годам дети активно общаются, речевое развитие идет полным ходом.

5 ЛЕТ

В возрасте 5-6 лет происходит качественный скачок в развитии. Дети способны рассказывать не только истории из жизни, но пересказывать небольшие истории, описывать картинки. Ошибок становится меньше, а сложных слов и предложений – больше. Получается произносить Р и Л – самые непростые звуки. Звукопроизношение чёткое и правильное.

6 ЛЕТ

К шести годам речевой аппарат почти полностью сформирован. Дети готовятся к школе, где им предстоит освоить чтение и письмо. В этом возрасте родители обязаны обратить пристальное внимание на речь. Ребёнок должен говорить связно и понятно. Если наблюдаются речевые дефекты, необходимо привести малыша к логопеду.

Памятка для родителей

Чтобы разговорить ребенка, необходимо следовать советам специалистов.

Будьте примером. Говорите правильно, разборчиво, называйте вещи своими именами. Обогащайте свой лексикон. Не бойтесь использовать сложные слова, не забывая пояснять их значение.

Не злоупотребляйте соской-пустышкой.

Если кроха предпочитает молчать, хотя умеет объясняться словами, перестаньте на время понимать жесты и мимику. Выполняйте просьбу, если ребенок пользуется речью.

Избегайте малышовых слов, особенно если ребенок старше 2-х лет. Пусть лучше будет машина, чем «бибика». Кроха быстрее освоит правильное произношение.

Исправляйте ошибки мягко. Не ругайте за неправильное произношение, не дразните, не смейтесь.

Если видите существенное нарушение речевого развития, обратитесь к логопеду. Специалист пригласит вас на логопедическое занятие или подскажет, как заниматься самостоятельно дома. Занятия по развитию речи проводятся также в детских садах.

14 причин для обращения к логопеду

Малышу исполнилось 12 месяцев, а гуления и первого лепета не слышно.

К 2-м кроха имеет в своем лексиконе менее 50 слов, совсем не использует фразы и предложения.

Испытывает трудности с произношением простых звуков.

Трёхлетка умеет говорить только на своём языке, но не пользуется даже несложными словами и фразами.

Понимает родителей, но сам предпочитает молчать.

Речь малыша заметно отличается от сверстников.

В возрасте 4-5 лет мало и невнятно говорит, произношение смазано, наблюдаются явные речевые дефекты.

После пяти лет малыш продолжает произносить многие звуки мягко: «сяпка» вместо шапка.

Ребенок старше 6 лет произносит некоторые звуки неправильно. В норме к этому возрасту проблем быть не должно.

Стал заикаться, повторять слоги.

В возрасте старше 6 лет с трудом учит стихи, не в состоянии составлять рассказ, не может ответить на простые вопросы.

Ученик 1-2 класса систематически испытывает проблемы с письмом.

У ребенка была травма, после которой ухудшилась речь или письмо.

Предстоит школа, но вы подозреваете, что с учёбой могут возникнуть трудности.

Теперь вы вооружены знаниями. Это поможет обнаружить проблему вовремя и обратиться за консультацией к специалисту для выяснения причины. Но всё же помните, что диагноз способен поставить только врач. Задача родителей – быть внимательными к ребенку и позаботиться о его правильном и гармоничном развитии.
Когда дети начинают говорить? (Основные этапы развития языка)
С таким широким диапазоном нормального и сложным языковым развитием может быть трудно понять, когда беспокоиться о том, что ваш ребенок не разговаривает, а когда смотреть и ждать.
У нас был многолетний личный опыт в этой области, мы исследовали эту тему и беседовали с экспертами, чтобы помочь вам определить, где стоит ваш ребенок, когда речь идет о речи. Если вам интересно, когда вы можете ожидать этого первого слова, или беспокоитесь, что у вашего ребенка могут возникнуть проблемы с речью, мы создали это руководство для среднего речевого развития и основных этапов.
Когда дети начинают говорить?
Большинство младенцев произносят первое слово в период между девятью месяцами и первым днем рождения, хотя некоторые дети начинают говорить позже. До этого возраста ваш ребенок может издавать звуки, подобные ма-ма или да-да, но обычно это случайные звуки, которые издают младенцы, экспериментируя со звуками, а не настоящие слова.
Когда дети начинают говорить?
Большинство младенцев говорят свое первое слово примерно в первый день рождения, но прежде чем они произнесут четкое слово, ваш ребенок начнет лепетать и издавать такие звуки, как ба-ба-ба и да-да-да ⁽¹⁾.
Итак, когда вы можете ожидать, что ваш ребенок заговорит? Нормальный диапазон первого речевого развития находится в пределах от девяти до восемнадцати месяцев.
Вехи устного развития
Вместо того, чтобы сосредотачиваться на том, когда ваш ребенок начинает говорить, важнее рассматривать его языковое развитие в целом.
Развитие речи включает в себя все, от звуков и слов до жестов и языка тела. Если кажется, что ваш ребенок понимает вас, указывает на вещи и использует выражения лица, он развивает языковые навыки.Опоздание сказать первое слово — меньшее беспокойство.
Вот некоторые языковые вехи, на которые стоит обратить внимание:
От рождения до 3 месяцев
Имеет разные крики для разных нужд.
Начинает ворковать.
Улыбок.
от 4 до 6 месяцев
Смеется и хихикает.
Издает случайные лепетающие звуки, такие как «ма», «ло» и «ми».
Гул при игре в одиночку.
Начинает усиливать акцент, изменяя высоту тона.
От 7 месяцев до 1 года
«Говорит» с вами, издавая звуки, а не плача.
Посмотрит на повседневные предметы, когда вы их назовете.
Жесты и смотрят на вещи, чтобы общаться.
Издает более длинные цепочки лепета, например, ба-ба-ба-ба-ба-ба.
Смешивает разные звуки, например, ба-да-ла.
Говорит первое слово.
Как побуждать детей к разговору
Существует множество способов побудить вашего ребенка заговорить и сказать первое слово.
1. Говорящий
Чем больше вы открываете ребенку слова и общение, тем лучше. Разговаривая с малышом, вы даете ему множество возможностей услышать и научиться.
2. Прослушивание
Поддерживайте двусторонний разговор с малышом, давая ему достаточно времени, чтобы поболтать и «поговорить» с вами.
3. Чтение
Обмен книгами — отличный способ провести время с малышом. А повторное чтение одних и тех же книг поможет закрепить звуки, тона и ритм языка.
4. Играть в одиночку
Предоставление вашему ребенку пространства и времени для игр и болтовни в одиночестве так же важно для его развития, как и совместное времяпрепровождение. Предоставление вашему ребенку некоторого (контролируемого) неструктурированного свободного времени — ценный способ для него учиться.
Причины задержки речи
Существует множество возможных причин задержки речи, в том числе:
1. Проблемы со слухом
Само собой разумеется, что у глухого ребенка задержка речи.Но даже небольшая потеря слуха, которую труднее обнаружить у младенца или малыша, может повлиять на то, когда и как ребенок начинает говорить. ⁽²⁾.
2. Физические проблемы
У некоторых детей есть физические проблемы, такие как проблема с формой рта или языка. Это может помешать вашему ребенку формировать звуки, которые он хочет издавать.
3. Неврологические расстройства
Неврологические состояния, такие как церебральный паралич, мышечная дистрофия и черепно-мозговая травма, могут помешать ребенку контролировать мышцы, необходимые для речи ⁽³⁾.
4. Отсутствие стимуляции
Когда с ребенком не разговаривают или он проводит слишком много времени с односторонним языком, у него нет возможности скопировать и получить обратную связь по своей речи, что может вызвать задержку. ⁽⁴⁾.
5. Речевые и языковые расстройства
Существует множество расстройств, влияющих на речь. Апраксия, расстройства речевого звука / артикуляции и резонансные расстройства — вот лишь некоторые из этих ⁽⁵⁾.
Когда следует беспокоиться, если ребенок не разговаривает?
Не беспокойтесь, если ваш ребенок лепетает и отвечает вам, но не сказал своего первого слова к своему первому дню рождения.Но если вы обеспокоены, это некоторые из признаков задержки речевого развития вашего ребенка. ⁽⁶⁾:
Не бормочет с 4 до 7 месяцев.
К 12 месяцам не делает жесты, такие как указывание или махание руками.
По-прежнему испытывает проблемы с постоянным копированием или воспроизведением базового звука типа «ба» к 18 месяцам.
У CDC есть бесплатное приложение для вех и распечатываемые контрольные списки, которые вы можете использовать, чтобы решить, стоит ли разговаривать с поставщиком медицинских услуг. ⁽⁷⁾.
Часто задаваемые вопросы о младенцах, говорящих
Это речевые и языковые вопросы, которые нам чаще всего задают о говорящих младенцах:
Поздний разговор — признак аутизма?
Само по себе позднее время разговора не является признаком аутизма, а задержка речи полностью исключена из диагностических критериев ⁽⁸⁾. Напротив, нарушение социального взаимодействия и ограниченные или повторяющиеся модели поведения, деятельности или интересов считаются признаками аутизма.
Насколько часто встречаются поздно говорящие?
По оценкам, от 15% до 25% детей ясельного возраста говорят поздно.Поздний говорящий — это ребенок, который говорит менее 10 слов к 18–20 месяцам или менее 50 слов к 30 месяцам ⁽⁹⁾.
Вызывают ли пустышки задержку речи?
Исследования задержки речи и использования пустышек дали неоднозначные результаты ⁽¹⁰⁾. Однако эксперты сходятся во мнении, что прекращение использования соски примерно в 12 месяцев дает вашему ребенку больше возможностей попрактиковаться в речи, без каких-либо затруднений.
Итог
Большинство младенцев начинают говорить примерно в свой первый день рождения.Но еще до того, как он заговорит, ваш ребенок разовьет другие языковые навыки, такие как произнесение звуков, использование взглядов, жестов и языка тела, чтобы показать вам, что они хотят или имеют в виду.
Как стимулировать языковое развитие моего ребенка? — Йельская детская школа
Младенцы обычно начинают говорить первые слова в возрасте от 9 до 18 месяцев. Примерно в 8 месяцев ваш ребенок, скорее всего, поймет, что язык — лучший способ получить желаемое. Возможно, их goo-goo начали звучать как настоящие слова.По мере того, как детский рот становится более развитым, они могут издавать больше согласных звуков. Эти детские лепеты называются протословами , последний шаг перед этим первым словом!
Хотя вы можете не осознавать, вы, вероятно, уже поощряете развитие вашего ребенка. Motherese , или детский лепет, это преувеличение слов. Этот тип детской речи похож на песню, когда ваш голос повышается и понижается. Вы не поверите, но этот тип звука легче всего различить вашему ребенку, и родители во всем мире произносят этот же тип голоса на своем родном языке — даже глухие матери с преувеличенными движениями рук! Ваш моторез естественным образом на 6 месяцев опережает языковое развитие вашего ребенка, поощряя использование более сложных слов и звуков.
Разговор с ребенком очень важен для его языковых навыков. Поскольку это все еще в пределах их критического периода , периода развития, когда их мозг выясняет, как научиться определенным навыкам, важно постоянно говорить, читать и петь с вашим ребенком. Рассказывать о том, что вы делаете, и вовлекать ребенка в разговор, даже если он не отвечает, — отличный способ, наконец, услышать эти первые слова. Указание и наименование предметов поможет вашему ребенку ассоциировать слова и их окружение.Детские стишки и колыбельные также являются отличным способом поощрения языкового развития вашего ребенка. Повторяющиеся звуки и веселые мелодии передают эмоции и ритм в соответствии с возрастом.
Еще один фантастический метод — это чтение ребенку вслух. Если у вас есть дети старшего возраста, чтение им обоим — отличный способ привлечь к себе всю семью. Хотя может показаться немного странным читать кому-то, кто еще не умеет говорить, чтение — это отличное личное время, чтобы научить вашего ребенка различным подходящим методам общения.У большинства взрослых есть «голос для чтения», и выделение медвежьего рычания или южного акцента из сборника рассказов — отличный способ познакомить вашего ребенка с различными способами речи и расширить словарный запас. Это также способствует раннему чтению и детям, которых читают вслух, чтобы лучше понимать язык, чем детям, которые просто изучают язык в разговорной речи.
Чтение для вашего ребенка — отличный способ облегчить языковое развитие, а также провести время вместе! // источник: flickr
Это прекрасное время в жизни вашего ребенка, и когда он начнет говорить свои первые слова, поощряя их звуки, регулярно разговаривая с ними и читая им, это обязательно будет способствовать их языковому развитию.
Дополнительные материалы
1. Для получения дополнительной информации о вехах развития, о том, когда следует беспокоиться, а также полезных видео, демонстрирующих эти вехи, см. Информацию Pathways по отслеживанию этапов развития вашего ребенка в течение первого года жизни. Все эти вехи подтверждены Американской академией педиатрии. Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, на что следует обратить внимание в отношении коммуникативных навыков вашего ребенка

2.Мы упоминали выше, что чтение вслух — отличный способ облегчить языковое развитие вашего ребенка. Это также отличный способ провести время всей семьей! Вот список из 100 лучших книг, которые вы можете прочитать вслух своему ребенку.
3. Вам нужно место, где можно найти книги для чтения вашему ребенку? Эта ссылка поможет вам найти ближайшую к вам публичную библиотеку.
Ссылки
Mayes, L.C. и Cohen, D.J. (2002). Руководство Йельского детского учебного центра по пониманию вашего ребенка: здоровое развитие от рождения до подросткового возраста.Бостон: Литтл, Браун и компания.
Вернуться к модулям
Когда дети начинают говорить?
Так интересно наблюдать, как ваш малыш осваивает новые навыки! Большинство родителей с нетерпением ждут первого слова своего ребенка, и легко переживать, если ребенок не заговорит так быстро, как вы этого хотите. Некоторые дети говорят раньше, чем другие, и в большинстве случаев нет причин для беспокойства. Вы, молодая мать, задаетесь вопросом, когда произойдёт это первое слово? Читайте дальше, чтобы узнать, чего ожидать, когда ваш ребенок научится использовать свой голос.
Знайте основные этапы речевого развития
Младенцы следуют предсказуемой схеме речевого развития. Хотя не все дети достигают всех этапов развития в одном и том же возрасте, эти контрольные показатели дадут вам представление о том, чего ожидать.
Первые несколько месяцев
От рождения до трех месяцев младенцы должны реагировать на звуки и улыбаться голосам. До трех месяцев большинство младенцев не издают собственных звуков (кроме плача).
Три месяца
Примерно через три месяца большинство младенцев начинают издавать «воркующие» звуки или петь без согласных.Это может звучать почти так, как будто ваш ребенок поет, и такое воркование обычно происходит, когда ваш ребенок доволен.
Шесть месяцев
К шести месяцам вы начнете слышать больше «лепета» и меньше воркования. Звуки лепета вашего ребенка будут включать некоторые согласные и случайные слоги, и, вероятно, эти звуки не будут иметь особого смысла. Это хорошо! Ваш ребенок еще не связал значение с языком.
Девять месяцев
В девять месяцев большинство младенцев понимают несколько основных слов, таких как «нет» и «до свидания».Однако понимание не обязательно означает говорить. Ваш ребенок может продемонстрировать понимание, остановив то, что он делает, когда вы говорите «нет», или помахав вам рукой, когда вы скажете «до свидания». Он, вероятно, уже знает его имя и будет смотреть на вас, когда вы его произносите. Его лепет будет продолжаться, и он, вероятно, будет болтать про себя, когда останется один в своей кроватке.
12–17 месяцев
Между 12 и 17 месяцами вы можете ожидать, что ваш ребенок начнет придавать значение звукам, которые он издает. За это время вы, вероятно, впервые услышите, как она произносит «мама» (в отношении вас!).Многие младенцы действительно говорят «мама» или «папа», когда экспериментируют со звуками на стадии лепета (около шести месяцев), но на самом деле это всего лишь лепет.
18 месяцев
Примерно в 18 месяцев большинство детей начинают с удовольствием повторять слова, которые они слышат. Они могут произносить их не идеально, но чем больше они практикуются, тем лучше у них получается. Вероятно, вы услышите, как ваш ребенок на некоторое время откажется от конечных согласных в словах. Кошка будет «ка», а собака — «галка».Ваш малыш начнет называть имена братьев и сестер, плюшевых игрушек и других людей в своей жизни.
Два года
К двум годам младенцы начинают складывать короткие предложения. «Краткий» может означать всего два или три слова, а правильная грамматика маловероятна! На этом этапе развития она понимает, что слова имеют значение, когда вы их соединяете. Она может узнать и указать на «маминую обувь» или отметить, что ее отец пошел на работу, сказав «папа машина».
Три года
К трем годам словарный запас вашего ребенка должен расширяться достаточно быстро, чтобы вы потеряли счет, сколько слов он знает.Он будет все лучше и лучше понимать то, что он имеет в виду.
Что делать, если ваш ребенок не отвечает этим требованиям к речи?
Не паникуйте. Каждый ребенок растет по-своему и может достичь этих рубежей немного раньше или немного позже. Обсудите прогресс вашего ребенка со своим педиатром при следующем посещении. Если речь вашего ребенка развивается медленнее, чем ожидалось, врач может провести тесты для выявления некоторых из наиболее распространенных причин замедленного речевого развития.
Потеря слуха
Нарушение слуха почти всегда замедляет речевое развитие ребенка. Однако признаки того, что у вашего ребенка потеря слуха, могут появиться еще до того, как вы сможете сказать, что у него медленное речевое развитие. Ее могут не пугать громкие звуки, и у нее может не быть физической реакции (например, улыбки или размахивания руками в воздухе), когда с ней разговаривает взрослый. Поговорите со своим педиатром, если вы заметили отсутствие реакции у вашего ребенка.
Нарушения речи
Если нарушение слуха исключено, ваш педиатр может направить вас к речевому патологу (SLP).SLP может помочь определить причину медленного развития речи путем тестирования на речевые и языковые расстройства. Этот специалист также может определить, есть ли у вашего ребенка какие-либо физические отклонения во рту, языке или голосовых связках, которые затрудняют речь.
Когнитивные задержки
Если нарушение слуха и другие проблемы с речью / языком не являются причиной медленного развития речи, ваш врач может проверить, нет ли когнитивных задержек или нарушений.
Как помочь ребенку научиться говорить
Дети учатся говорить, наблюдая и слушая людей, с которыми они проводят больше всего времени.Вы можете помочь своему ребенку научиться говорить, регулярно выполняя несколько простых вещей.
Читайте вслух
Читайте вслух своему ребенку ежедневно. Многие родители включают чтение вслух в распорядок сна своих детей каждую ночь. Взаимодействуйте с ребенком и задавайте вопросы во время чтения («Вы видите кролика?» «Вы можете указать на грузовик?» «Какого цвета этот цветок?») PBS KIDS 100 фраз для малышей: первые слова и фразы для детей 2-3 лет — фантастическая книга, которая позволяет легко общаться с малышом во время чтения.Традиционные сборники рассказов тоже отлично работают — самое главное, чтобы ваш ребенок слышал язык и общался с вами.
Расскажите, что вы делаете
В течение дня с малышом рассказывайте ей, что вы делаете. «Давай найдем твою желтую рубашку. Вот! А теперь давайте обуваться. Мы собираемся пойти в продуктовый магазин и купить кое-что на ужин ». Такой односторонний разговор поначалу может показаться вам глупым, но ваш ребенок учится на каждом вашем слове.
Похвалите своего ребенка
Отмечайте каждую попытку говорить, которую делает ваш ребенок. Поощряйте его использовать свои слова, когда это возможно, и хвалите его, когда он это делает. Отвечайте собственными словами, чтобы ребенок привык к разговору.
Видео

Помните об основных этапах развития речи и помогайте ребенку научиться говорить с помощью книг, вербального взаимодействия и много хвалит. Ваш педиатр может решить любые проблемы, которые вызывают у вас речевое развитие ребенка, и помочь диагностировать любые языковые проблемы, с которыми сталкивается ваш ребенок.Прежде чем вы это узнаете, ваш ребенок будет разговаривать с вами!
Развитие речи: первые три года
Когда родители думают о языковом развитии своих детей, они могут сосредоточиться на том, как ребенок впервые говорит «Мама» или «Дада». Но развитие языка включает в себя гораздо больше, чем заучивание слов.
В первые три года дети переходят от безмолвия к тому, чтобы произносить полные предложения, от плача до воркования и разговоров.
Год 1
Младенцы начинают с изучения того, какие звуки принадлежат к языку или языкам, которые они слышат вокруг себя.Звуки, которые издают младенцы, сначала сильно различаются, но затем они привыкают к звукам своего родного языка или языков. Младенцы учатся улыбаться и ворковать в первые недели и месяцы, они слушают, когда с ними разговаривают. К трем месяцам младенцы могут отличить разговор от других звуков.
Младенцы также понимают понятие общения и понимают, что люди смотрят друг на друга, издают звуки и жесты. Младенцы хотят присоединиться к ним еще до того, как узнают какие-либо слова, поэтому они лепечут, издавая звуки типа «бабаба» или «зис», которые не являются словами, а похожи на слова.Они учатся махать рукой «до свидания» и кивать. Они могут хлопать в ладоши, когда чего-то достигли, или поднимать руки, когда хотят, чтобы их подняли.
Младенцы начинают узнавать и понимать слова в течение первого года жизни. Они повернут головы, когда услышат свое имя. Они также могут понимать слова, которые часто слышат, и будут отвечать на предложения и просьбы. Например, годовалый ребенок может услышать: «Хотите еще сладкого картофеля?» и поверните, чтобы принять ложку.
К концу первого года жизни младенцы могут говорить слова.«Мама» и «Дада» — общие первые слова, и годовалый ребенок может сказать эти слова, когда просит внимания родителей. Годовалые дети также могут издавать звуки, похожие на слова, и соединять эти звуки таким образом, чтобы они напоминали нам предложения.
Год 2
В течение этого года младенцы начинают говорить узнаваемые слова с установленным значением. Они могут произносить «дада», «мама», имена братьев и сестер или домашних животных и другие слова для обозначения важных для них вещей.
Младенцы в этом возрасте начинают понимать многие слова.Они могут указать на изображения или части тела, когда их спросят: «Где твой нос?» или «Где медведь?» Им нравится играть в подобные языковые игры, слушать рассказы и стишки, а также разговаривать, даже если они все еще лепечут.
С течением года младенцы выучивают намного больше слов. К двум годам большинство младенцев могут произносить слова так, как их понимают их семьи. Следующий этап — составить предложения из двух слов, например «больше сока» или «без сна». Хотя младенцы обычно идут по одному и тому же пути к языковому развитию, они достигают основных вех в разном возрасте.
Если ваш ребенок к двум годам перестает говорить какие-то слова, поговорите со своим педиатром.
Год 3
В возрасте от двух до трех лет младенцы продолжают учить больше слов и лучше понимать слова. Например, двухлетний ребенок может сказать «собачка» всем животным. К трем годам тот же ребенок выучит «лошадь», «кошка», «корова» и другие специфические имена животных.
В течение этого года младенцы придумывают названия большинству предметов в своей жизни. Их могут понять незнакомцы, и они могут использовать предложения из трех слов, например: «Куда идет собака?» или «Мама, неси меня.Они могут называть себя «ты», «она» или «ребенок», но они начинают понимать разные способы обозначения людей и вещей. Трехлетние дети обычно понимают и выполняют двухэтапные просьбы, например: «Принеси свою книгу и принеси ее мне».
В среднем трехлетний ребенок знает около 200 слов и произносит предложения из трех или четырех слов. Семья обычно понимает трехлетнего ребенка, а незнакомцы часто понимают.
Если к трем годам ваш ребенок не разговаривает, проконсультируйтесь с педиатром.
Поощрение языкового развития
Самое важное, что нужно сделать для развития речи, — это поговорить с ребенком. Читайте книги, пойте песни, декламируйте детские стишки и разговаривайте с малышом. Детей не нужно учить родному языку или языкам, но им нужно слышать много предложений и разговоров.
Язык, который дети слышат, предоставляет данные, которые человеческий мозг естественным образом использует для изучения языка. Вовлекайте ребенка как можно более естественным языком.Позвольте ему спокойно слушать разговоры взрослых или разговоры детей постарше. Не думайте, что вы должны отвечать ей «детским трепом» или читать книги всего несколькими словами. У вашего ребенка разовьются предпочтения к книгам, песням и рассказам, но он не чувствует, что вам нужно ограничивать доступ к тому, что, по вашему мнению, ваш ребенок поймет. Помните, что раннее языковое развитие предполагает изучение звуков и грамматики языка, а не только слов.
Если у вас есть проблемы или вопросы по поводу языкового развития вашего ребенка, спросите своего педиатра.Педиатр вашего ребенка — ваш партнер в изучении и поощрении роста и развития вашего ребенка.
Когда младенцы говорят «мама и папа»? Знают ли они, что это значит?
Они только что сказали, мама ?!
Возможно, вы взволнованно задаетесь вопросом, поймали ли вы только что ребенок произносит слово или нетерпеливо гадаете, когда он это сделает. Хотя вы можете нервно ждать первого слова ребенка, важно отметить, что его общение начинается задолго до этого, и иметь приблизительное представление о том, когда вы можете ожидать его услышать.
Прислушиваться к первому слову вашего малыша — несомненно, захватывающее время для любого родителя или опекуна, и когда вы слышите это и знаете, что они имеют в виду именно это, вы можете поспорить, что это волшебный момент. Итак, давайте посмотрим, когда вы можете ожидать услышать эти осмысленные детские высказывания и их речевое развитие прямо здесь.
Если вас интересуют другие темы, касающиеся общения ваших детей, узнайте, когда они улыбаются, или что делать, если 20-месячный ребенок тоже здесь не разговаривает.
‍
Когда дети начинают говорить?
С самого начала вы заметите, что у вашего малыша есть свой способ общения с вами, это могут быть голодные крики или усталый крик, и даже с самого рождения вы скоро начнете улавливать разницу.
Маловероятно, что ваш ребенок скажет хоть слово после первых первых вокализов, но возникает важный вопрос: когда вы можете ожидать услышать их первое слово?
Прежде всего, важно прояснить, что на самом деле является словом.Примерно в 6 месяцев младенцы начинают лепетать и играть с речью, и вы можете заметить, что их шумы сильно развиваются. За это время они осваивают новый супер-забавный инструмент, свои голосовые связки, и начинают все больше и больше понимать, о чем вы говорите. Это означает, что они понимают, хотя еще не могут говорить. Однако, хотя иногда эти вокализации могут звучать как слова, на данном этапе они слишком молоды, чтобы их можно было классифицировать как использующие слово.
Примерно к 9 месяцам этот лепет может измениться.Они могут начать добавлять новые звуки, например «бабададама». Сейчас они находятся на той стадии, когда они понимают больше из того, что вы говорите, и даже своего собственного имени, хотя они еще не развили в полной мере моторные навыки и координацию, необходимые для речи.
Примерно в 12 месяцев вы можете ожидать услышать первые слова своего ребенка. У некоторых детей это может произойти раньше, у других — немного позже, чем их первый год жизни. Общие ранние слова, которые ваш ребенок начнет говорить, включают «мама» или «дада», «до свидания», «молоко», «сок» или «собачка».Они могут не произносить слово четко в течение первого года жизни, и не беспокойтесь об этом. В период с этого месяца до 18 месяцев они могут называть многие вещи одним и тем же словом, а мяч может означать множество вещей! Они всегда будут наблюдать за вами и подражать вам, поэтому неплохо, чтобы они могли ясно видеть ваш рот, чтобы поддержать свое развитие.
Примерно в 18 месяцев они будут постоянно улучшать свои речевые и языковые навыки, поскольку примерно в это время происходит взрывной словарный запас. Примерно к 24 месяцам они могут начать соединять слова вместе.К настоящему времени многие их слова станут намного яснее. Однако в следующие несколько лет это продолжает исправляться. Если вы замечаете, что какой-то конкретный ранний речевой звук постоянно затрудняется (одни звуки ожидаются раньше, чем другие), или если ваш ребенок гримасничает, чтобы произнести слова, вы можете поговорить с медицинским работником.
Почему младенцы сначала говорят мама или дада?
Лингвисты годами ломали голову над обоснованием первых дебатов о мамах и папах. В ходе исследования Тардиф и его коллеги проанализировали 900 детей в возрасте от 8 месяцев до 16 лет из разных семей, говорящих на кантонском, английском и китайском языках.Они определили, что «дада» был наиболее частым от первого лица. Не сильно отстала «Мама».
Многих мам может расстраивать, когда они сначала слышат «дада», а не «мама». Одна из теорий заключается в том, что матери являются основной привязанностью к ребенку, и поэтому ребенок видит их как одно целое. Во многих случаях первым, кого они видят отличным от той связи с матерью, является их отец. Вдобавок ко всему, не пугайтесь, если вы услышите, как ваш ребенок говорит «мама» перед «дада», потому что, в конечном счете, это просто продолжение звука, с которым он предпочитает играть, и он может иметь больше предпочтений для « м «звук.Точно так же не волнуйтесь, если они сначала не скажут «мама» или «дада», это совершенно другое слово. Младенцы могут быть очень удивительными!
И слова «мама», и «дада» известны как болтовня; это звуки, которые ваш ребенок издает, когда лепечет, например «бабаба» или «гагага». Часто младенцы начинают лепетать повторяющиеся слоги, и когда они переходят к словам, как вы уже догадались, слова «мама» и «дада» очень хорошо вписываются в этот шаблон! В некоторых случаях вы можете услышать «мама» и «дада» уже в 7 месяцев; однако он может не иметь никакого намерения или иметь смысл.Ваш ребенок может говорить «мама» и «дада» каждому. Примерно через 12 месяцев вы можете ожидать услышать это слово в контексте, и когда они смотрят на вас и говорят это слово, это действительно трогательный момент. Именно в этом возрасте оно считается первым словом вашего ребенка, когда оно имеет значение.
Когда мне следует беспокоиться, если мой ребенок не разговаривает?
Всем родителям важно рассмотреть здесь более широкую картину своего ребенка, и это полная картина всего общения вашего ребенка.Понимание слов и социальные навыки вашего ребенка также являются важными строительными блоками для приобретения им языковых навыков. Существует также целая область развития речи и языка, называемая довербальными навыками, которые являются невербальными аспектами языка. Довербальные навыки — это фундамент, который открывает путь к успешным речевым и языковым навыкам. К таким навыкам относятся внимание, слушание, выявление причин и следствий, очередность и имитация.
Если к 12-15 месяцам ваш малыш не произносит никаких намеренных слов, поговорите со своим врачом.Многие врачи ожидают, что к этому возрасту ребенок начнет говорить, а если нет, ваш врач может направить вас на проверку слуха или на прием к патологу речи и языка.
Логопед оценит коммуникативные навыки вашего ребенка. Они поймут, есть ли задержка речи, и вместе с вами постараются развить у вашего ребенка языковые и довербальные навыки. Старайтесь изо всех сил не задавать ребенку вопросы и заставлять его говорить, используя такие фразы, как «что это?». Вместо этого сосредоточьтесь на повторении ваших слов, особенно слов действия с вашим ребенком.Многие родители думают, что имена, цвета, числа и животные необходимы для детской беседы, но это распространенное заблуждение. Эти слова не служат цели для функциональной коммуникации по сравнению с такими словами, как «стоп», «вперед», «еще» и «закончить» на данном этапе разработки. Не волнуйтесь, академические навыки и другие области словарного запаса у вашего ребенка появятся гораздо позже.
Если вы нашли эту статью полезной, то почему бы не взглянуть на наше руководство по 12-месячной регрессии сна или почему ваш [14-месячный ребенок может не ходить]?
Для мам, интересующихся, когда младенцы говорят свое первое слово
Большинству родителей не терпится услышать, как их ребенок начинает говорить.Когда младенцы начинают лепетать, мы задаемся вопросом, когда младенцы говорят свое первое слово.
Как рано дети могут начать говорить? Как отличить лепет от настоящих слов?
Мы все так рады впервые услышать наш ребенок!
Однако первые слова ребенка также могут быть источником замешательства и беспокойства для родителей.
Многие родители задаются вопросом, достигает ли их ребенок вех в языковом развитии, в каком возрасте они начинают говорить?
Что ж, существует довольно широкий диапазон того, что считается нормальным для развития ребенка.
Здесь мы пытаемся ответить на некоторые из самых популярных вопросов родителей о первых словах ребенка.
Отказ от ответственности: Эта страница содержит партнерские ссылки. Более подробную информацию см. В нашей политике раскрытия информации .
Когда младенцы начинают лепетать?
лепет — это когда младенцы цепляются друг за друга, это звучит как ba , da и ga . Важной вехой в развитии речи является то, что большинство детей доживают до 6-9 месяцев, хотя некоторые дети могут родиться уже в 4 месяца.
Эти бессмысленные звуки могут звучать как слова, но что считается первым словом ребенка?
В этом возрасте младенцы еще не связывают свой лепет со смыслом. Так что, хотя приятно думать, что da-da-da-da относится к папе, это маловероятно с точки зрения развития.
Некоторые родители могут считать этот лепет первым словом ребенка, особенно если это мама или папа. В конце концов, может сбивать с толку знать, произносит ли ваш ребенок слово с предполагаемым значением.
ПРОЧИТАТЬ Как заставить малыша есть овощи за 8 простых шагов
Когда младенцы говорят свое первое слово?
Большинство младенцев произносят первое слово в возрасте около 1 года (обычно от 10 до 14 месяцев).
Итак, если вам интересно, когда младенцы говорят « мама » и имеют в виду именно это? Один из ключей, который следует учитывать, — это их возраст, но также и контекст.
Имейте в виду, что произношение на данный момент далеко от идеального, поэтому первое слово ребенка может звучать как более приближенное к фактическому слову, например, baba для бутылки.
ЧИТАТЬ Как подготовиться к первой стрижке ребенка
Какое первое слово ребенка чаще всего встречается?
Итак, один ребенок, наконец, заговорил, какое будет его первое слово? Вы можете надеяться сначала услышать mama , но это не всегда так.
Первые слова ребенка — это те, которые они слышат часто, что может быть одной из причин, по которой некоторые сначала произносят dada . Другим может быть требуемое движение губ или звук м.
Другими главными претендентами в списке первых слов ребенка являются привет , до свидания , мяч , собака , гав , кошка и ох-ох .
Когда младенцы произносят свой первый приговор?
Ваш ребенок, скорее всего, станет совсем маленьким, прежде чем он начнет говорить полными предложениями.
Этот скачок от отдельных слов к предложениям из двух или более слов часто начинается где-то между 18 и 24 месяцами.
Сочетание разных слов — важный развивающий навык, которым большинство детей достигают к 2 годам.
Как я могу побудить ребенка говорить?
Поговорите с ними
Это звучит глупо и очевидно, но разговор с вашим ребенком — лучший способ продвинуть его собственную речь.
Поначалу это может показаться забавным, но расскажите о своем дне.
Дайте вашим словам контекст, рассказав ребенку, что вы делаете. Назовите им названия вещей, которые они видят вокруг себя. Расскажите им о звуках, которые они слышат.
Обязательно используйте различные слова и типы слов (существительные, глаголы, прилагательные…).
Избегайте детской речи
Хотя глупые голоса доставляют удовольствие, неправильное произношение слов для слов «детский лепет» на самом деле может усложнить изучение языка вашему ребенку.Кроме того, использование реальных слов и сложной структуры предложений помогает вашему ребенку научиться делать то же самое.
Читайте для них
Чтение детям очень полезно для развития их речи. Книги могут познакомить вашего ребенка с новыми словами, и вы можете указать на разные вещи на картинках, например, на животных и их звуки.
Спой для них
Большинство детей любят слушать музыку, поэтому пение — хороший способ вовлечь их в речь. Повторение простых песен и детских стишков — отличный интерактивный способ учить слова.
Играйте с ними
Играйте в веселые детские игры, такие как «прятки» и «похлопайте по пирогу». Индивидуальное общение и повторение слов отлично подходят для вашего ребенка.
Используйте жесты
Невербальное общение может помочь вашему ребенку ассоциировать слова со смыслом, например, приветствовать или прощаться.
Указание на вещи так, как вы их называете, также может помочь ребенку создать ассоциации.
Попробуйте объединить такие жесты с пением, как «Священный паук» и «Голова, плечи, колени и пальцы ног».
Ответить
Когда ваш ребенок издает звуки, реагируйте на них. Установите зрительный контакт и ответьте им. Это начинает учить их тому, как работает разговор.
Не критикуйте
Хвалите попытки речи и не критикуйте произношение. Нет необходимости указывать на ошибки, вместо этого мягко повторяйте то, что они сказали, правильно произнося слово.
Что делать, если мой ребенок не разговаривает?
Многие родители беспокоятся, что их ребенок не разговаривает.
Во-первых, не паникуйте. Имейте в виду, что существует широкий диапазон нормального развития.
Во-вторых, если вас беспокоит языковое развитие вашего ребенка, поговорите о вашей конкретной ситуации с педиатром вашего ребенка.
Вы можете обнаружить, что ваш ребенок находится в пределах «нормального» диапазона для своего возраста.
Однако всегда лучше проконсультироваться с врачом. Задержка речи может быть признаком других проблем — от проблем со слухом до оральных нарушений и других задержек в развитии.
Раннее вмешательство может быть очень эффективным в улучшении отложенного общения.
Я была на обеих сторонах как мама и поздно говорила, и рано говорила. Теперь они оба практически никогда не останавливаются.
Нам бы очень хотелось услышать от других родителей, когда ваш ребенок сказал свое первое слово? Кроме того, что было первым словом вашего ребенка?
Когда дети начинают говорить? Что слушать и многое другое
Pexels
Эта статья была проверена с медицинской точки зрения доктором.Алексис Либерман, основатель Advocare Fairmount Pediatrics , в Филадельфии. Она была педиатром более 25 лет, а также была родителем и делится своим опытом и открытостью к новым идеям своим пациентам, практике и отзывам.
Когда вы только что станете родителем, вы с нетерпением ждете миллиона маленьких вех. Первый раз ребенок переворачивается. Первый раз ребенок улыбается. Первый раз малыш ползет. Список можно продолжать и продолжать! Но вы, вероятно, особенно жаждете одной конкретной вехи: первого слова ребенка.Итак, когда младенцы начинают говорить? А откуда вы знаете, что они не просто «болтают»?
Прежде чем мы пойдем дальше, вы должны помнить кое-что, читая эту статью, Мама: момент, когда дети достигают таких этапов развития, как разговор, может сильно варьироваться от ребенка к ребенку. Если ваш ребенок не достигает этих этапов в указанные сроки, не волнуйтесь, нет двух одинаковых детей. Просто позвоните педиатру вашего ребенка, если у вас возникнут какие-либо проблемы.
А теперь давайте подробнее рассмотрим, когда вы можете ожидать первых слов ребенка.
Когда считаются «мама» и «дада»?
Хотя мы все хотим верить, что наши дети — вундеркинды, когда они впервые кричат «Мамама» в возрасте нескольких месяцев, более вероятная правда в том, что ваш малыш, вероятно, лепечет.
Прежде чем дети достигают стадии детского разговора, они экспериментируют со звуком. Воркование часто начинается к концу трех месяцев — сладкая певучая вокализация. В шесть месяцев ваш ребенок может начать превращать звуки в то, что почти похоже на слова. «Ба-ба», «да-да», «Мама.Увы, в этом возрасте ваш ребенок обычно просто соединяет случайные согласные звуки без всякого смысла.
Но пусть это не умаляет вашей радости в такие моменты! Этот предвестник разговоров по-прежнему стоит праздновать. Некоторые исследования показывают, что младенцы могут ассоциировать «маму» с вами уже в 6 месяцев. К тому же лепет, воркование и даже плач — все это способы, которыми ваш ребенок пытается общаться с вами.
Как узнать, что ребенок приближается к разговору?
Примерно к девяти месяцам вы, вероятно, заметите сдвиг в младенческом лепете, чтобы включить больше слогов.Таким образом, вместо «мама» и «дада» они могли лепетать «ма-ма-ма» или «ба-ма-да». Интересный факт? Бормотание на этом этапе звучит в основном одинаково, независимо от того, на каком языке вы говорите!
Кроме того, примерно в восемь или девять месяцев младенцы часто осваивают еще один важный шаг в развитии речи: указание. Да, это невербальный шаг, но он относится к языковому развитию, поскольку показывает, что ваш ребенок взаимодействует со своим окружением и пытается поделиться этим опытом с вами.
Итак, когда же младенцы действительно начинают говорить?
Первый день рождения ребенка — событие само по себе грандиозное.Но это также захватывающее время, потому что вы действительно можете услышать первое слово (или слова) ребенка. В возрасте от 12 до 18 месяцев младенцы начинают использовать слова, которые имеют значение. Вместо того, чтобы лепетать «дадада», они могут указать на папу и сказать «дада». К тому времени, когда вашему малышу исполнится 18 месяцев, в его арсенале может быть от восьми до десяти слов.
Но не расстраивайтесь, если «мама» или «дада» на самом деле не первые слова. Для многих младенцев такие слова, как «вода», «мяч» или название любимой игрушки, являются первыми реальными словами, которые они используют.Не волнуйтесь, прежде чем вы это поймете, они начнут кричать «мама, мама, мама!» из другой комнаты на полной громкости.
Как помочь ребенку разговаривать?
Проще говоря, вы показываете им, как это делается. Разговор с малышом — одно из лучших средств, которые вы можете сделать, чтобы способствовать его языковому развитию. Младенцы усваивают и изучают язык, слушая ритм слов и наблюдая за движением губ родителей. И хотя «детский лепет» не повредит вашему ребенку, вам также следует убедиться, что вы говорите с ним открыто.
Опишите, чем вы занимаетесь, меняете ли вы детские носки или достаете банку с детским питанием. Повторение — ваш друг; слышание слов и фраз более одного раза помогает укрепить их значение. Чем большему количеству языков они знакомятся — и чем больше выражений они видят связанными с этим языком, — тем лучше.
Если ваш ребенок ходит, повышайте ставку и давайте ему команды. Скажите своему малышу, чтобы он принес вам свою обувь или положил одеяло на диван. Они могут вас выслушать, а если нет, то показать им.Опять же, важно рассказывать, что вы делаете.
Пение — отличный способ научить вашего ребенка говорить. Ваше пение не обязательно должно быть хорошим, оно должно быть четким и должно быть чем-то, что вы делаете часто. Вы также хотите регулярно читать своему ребенку. Если им меньше трех месяцев, это может быть что угодно по вашему выбору, например, журнал или роман. Но по прошествии трех месяцев и по мере того, как они будут продолжать взрослеть, увлеките их книгами с рифмами или яркими картинками. Обучение их детским стишкам — также отличный способ заставить их усвоить что-то простое и приятное для своего мозга.
Помогает ли детский язык жестов в общении?
То, что ваш ребенок еще не разговаривает, не означает, что он не хочет или не может общаться с вами. Это может быть прекрасной возможностью ввести простые знаки языка жестов в их «словарный запас». Такие слова, как «ешь», «еще», «вода», «пожалуйста» и «спать» очень легко научить, если немного повторять их, и они уменьшат слезы и истерики, вызванные разочарованием, так как ваш ребенок может дать вам понять, что именно они? сейчас в настроении.
Родители могут продолжать пополнять словарный запас своего ребенка языком жестов по мере взросления, особенно если они еще не освоили устное общение более сложных слов. У каждого ребенка словесные навыки развиваются в разном темпе, поэтому язык жестов может быть чрезвычайно полезным инструментом для родителей и опекунов, когда младенцы вступают в ранний возраст. Это также может предотвратить слезы и истерики, вызванные разочарованием из-за неспособности ребенка объяснить, чего он хочет.
Что делать, если ваш ребенок не разговаривает?
Послушайте, быть родителем нервно.Вы найдете бесчисленное множество вещей, о которых нужно беспокоиться каждый божий день. Итак, мы не собираемся говорить вам, чтобы вы не волновались — вы все равно расскажете. Но мы повторим, что младенцы могут развивать языковые навыки разными темпами. Если ваш ребенок преодолевает определенные этапы до начала языковой подготовки, такие как воркование, лепет, бульканье и указание пальцем, скорее всего, он уже на пути к своим первым словам.

1-3 мес.	Кроха активно агукает. Вначале он выдает протяжные звуки: «Аааа, уууу», затем слоги: «гуууу» «буууу»
4-5 мес.	Младенец повизгивает, любит смеяться, петь – издавать протяжные звуки, меняя интонацию. Кроха начинает гулить: абу, апу
6 мес.	Дитя реагирует на знакомые голоса, лепечет (проговаривает звуки: «ма», «та» и подобные)
7-8 мес.	Младенец понимает фразы и просьбы («возьми уточку», «дай ручку»). Расширяется запас произносимых звуков. Кроха пытается подражать («Как лает собачка?» «Гав-гав», «А коровка?» «Муу»»). Кроха узнает некоторые предметы, ищет их взглядом, поворачивает голову
9-11 мес.	Можно услышать новые звуки. Кроха проговаривает до 10 простых односложных фраз и звукоподражаний: «Ляля», «Баба», «Ко-ко», «Мяу»
1–1,5 года	Любимое чадо может назвать членов семьи: папа, деда, баба. Может показать на картинке животных, части тела или лица. Играет в рифмованные стихи. Может повторять окончания простых стихов
2-3 года	Детки понимают простые вопросы и выполняют просьбы, могут принести игрушки, свои вещи. Знают понятия «вверх» и «вниз», рассказывают простые стихи, сказки
3-4 года	Ребенок активно общается со сверстниками и взрослыми людьми. Говорит простыми предложениями, может объяснить просьбу. Фразы хорошо понятны, звуки произносятся правильно

Возраст (в месяцах)	Умения и навыки
2-3	Поет гласные (а-а-а) – долгая вокализация.
4-6	Гулит, стремится общаться.
6-7	Выговаривает разные слоги. В основном первые слоги знакомых слов, обозначающих определенные предметы.
7-8	Повторяет одинаковые слоги (ба-ба-ба-ба, да-да-да-да).
9	Подражает звукам: кашлю, храпу. Повторяет жесты.
10	Повторяет короткие сочетания одинаковых слогов, но уже осознанно по просьбе (ляля, баба).
11	Выговаривает слова, но не всегда понимает их значение. Знает «нельзя», реагирует на простые просьбы.
12	Выполняет просьбы, осознанно произносит первые слова – «мама», «папа», «дай».
15	Накапливает арсенал звукоподражательных слов.
30 (2, 5 года)	Строит простые предложения из коротеньких слов.
36 (3 года)	Использует сложные предложения, задает вопросы, обладает значительным запасом слов.

Во сколько малыш начинает говорить первые слова: Когда ребенок начинает говорить первые слова и как научить речи

Во сколько лет ребенок говорит. В каком возрасте дети начинают говорить первые слова

Особенности развития речи малыша

Во сколько месяцев ребенок начинает говорить? Достижения малыша до 6 месяцев

Развитие речи в период от 6 до 12 месяцев

Развитие речи от года до двух

Как развивается речь малыша после двух лет

Игры для развития речи малыша

Как помочь ребенку

Причины задержки речевого развития

Если ребенок молчит

Вместо заключения

1 — 3 месяца

4 месяца

6 — 9 месяцев

9 — 12 месяцев

12 — 17 месяцев

18 — 24 месяца

Что мешает ребенку развивать речь?

Некоторые причины, задерживающие начало вещания

Когда следует беспокоиться?

Нормы

На что еще обратить внимание?

Когда нужно насторожиться?

Как развивать речь?

Ребенок начинает говорить… если растет в атмосфере общения

Когда ребенок начинает говорить? Нормы

Во сколько дети начинают говорить — если первые слова задерживаются

Видео

Дальнейшее развитие речи

Когда ребенок начинает говорить первые слова

Этапы развития речи

Рекомендации

Почему ребенок не говорит

В каком возрасте ребенок начинает говорить

Почему ребенок долго не начинает говорить

Ответы на часто задаваемые родителями вопросы

Как дети начинают говорить?

Во сколько начинают говорить девочки и мальчики, есть ли разница?

Как понять, что ребенок скоро заговорит?

Если семья двуязычная, как это влияет на то, когда ребенок должен начать говорить?

Какие еще дети начинают говорить позже?

Как можно помочь ребенку быстрее заговорить?

Общайтесь с душой

во сколько (в каком возрасте)?

Таблица развития речи

Первые занятия

Всегда ли «мама» – первое слово?

Становление осознанной речи

Как растет активный разговорный словарь?

Когда появляются фразы и простые предложения?

Почему ребенок молчит?

Развитие мелкой моторики

Отсутствие мотивации или настойчивое обучение

Переизбыток эмоций или недостаток внимания

Что делать, чтобы ребенок заговорил вовремя?

Когда пора волноваться?

ФГБУ Центр реабилитации (для детей с нарушением слуха)

Ситуация первая.

Ситуация вторая.

Нам нужна настройка, потому что на аудиограмме в свободном звуковом поле у нас частота 4 кГц ниже 35 ДБ

Когда настройка нужна?

И еще…

Когда ребенок начинает говорить первые слова? Нормы в развитии речи

Типы развития детской речи

Когда ребенок начинает говорить | Блог Дочки-Сыночки

В каком возрасте ребенок начинает говорить первые слова?

Важно!

Выводы

Когда идти с ребенком к логопеду, ответы на главные вопросы

Признаки нормального развития речи

Рекомендуемый возраст для визита к специалисту

1 ГОД

2 ГОДА

3 ГОДА

4 ГОДА

5 ЛЕТ

6 ЛЕТ

Памятка для родителей

14 причин для обращения к логопеду