Игры для родителей и детей в детском саду: Какие игры использовать с родителями на родительском собрании в детском саду и школе — Методика преподавания — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

Практикум для родителей «Игры на развитие фантазии и словесного творчества»

Практикум для родителей. Тема практикума: «Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников»

Автор: Федоренко Виталия, г. Усть–Каменогорск, детский сад «Болашак».

Цель:

Оказание помощи родителям в овладении основными приемами развития фантазии и словесного творчества, способствующими совершенствованию связной речи.

Задачи:

Активизировать знания родителей о значимости развития связной речи;
обучать игровым приемам развития фантазии и словесного творчества;
продолжать формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям;
расширять степень включенности родителей в реализацию индивидуальной работы с детьми.
Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является умение ясно, понятно, красиво говорить на родном языке. Всю свою жизнь человек совершенствует речь, овладевает многообразием языковых средств.
Овладение связной устной речью, развитие фантазии, воображения и способности к литературному творчеству составляет важнейшее условие качественной подготовки к школе. Важной составной частью этой работы являются: развитие образной речи, воспитание интереса к художественному слову, формирование умения использовать средства художественной выразительности в самостоятельном высказывании. Достижению этих целей способствует целый ряд игр и упражнений, рассмотрим некоторые из них.

Игра «увеличение — уменьшение»

Вот вам волшебная палочка, она может увеличивать или уменьшать все, что вы захотите. Что бы вы хотели увеличить, а что уменьшить? (Родители приводят свои ответы).

А вот как отвечали ваши дети:

— Хотел бы уменьшить зиму, а увеличить лето.
— Хотела бы увеличить выходные.
— Хочу увеличить капли дождя до размеров арбуза.

Усложним эту игру дополнительными вопросами:
Что бы вы хотели увеличить, а что уменьшить? Зачем вы хотите увеличивать или уменьшать? (Родители приводят свои ответы).

А вот как отвечали ваши дети:

— Хочу увеличить конфету до размера холодильника, чтобы можно было отрезать куски ножом.
— Пусть руки на время станут такими длинными, что можно будет достать с ветки яблоко, или поздороваться через форточку, или достать с крыши мячик.
— Если деревья в лесу уменьшатся до размеров травы, а трава до размеров спички, тогда легко будет искать грибы.
— Если ребенку трудно дается самостоятельное фантазирование, предложите пофантазировать совместно, задайте ему вспомогательные вопросы.

Игра «Оживи предмет»

Эта игра предполагает придание объектам неживой природы способностей и качеств живых существ, а именно: способности двигаться, думать, чувствовать, дышать, расти, радоваться, размножаться, шутить, улыбаться.
— В какое живое существо вы бы превратили воздушный шарик?
— О чем думает ваша обувь? (Родители приводят свои ответы).
А вот как отвечали ваши дети (ответы детей).

Игра «Подарок»

Взрослые встают в круг. Одному дают в руки коробку с бантом просят передать ее соседу с теплыми словами: «Я дарю вам зайчонка», или «Я дарю вам козленка, рожки у него еще не выросли», или «Я дарю вам большую конфету, «В коробке кактус, не уколитесь».

Игра «Измени характер персонажа»

Придумайте сказку с таким невероятным сюжетом: Лисица стала самой простоватой в лесу, и ее все звери обманывают. (Родители приводят свои ответы).

Как играть в эту игру дома. Прочитайте ребенку сказку, лучше начинать со сказок о животных. Выберите с ребенком одного персонажа из сказки, у которого вы измените характер. Обратите внимание ребенка на то, что изменение характера одного персонажа изменит привычные отношения между героями сказки.

Игра «Зоопарк»

Участники игры получают по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану:

Внешний вид.
Где живет?
Чем питается?

Игра «Разными глазами»

Опишите аквариум с точки зрения его владельца, а потом, с точки зрения рыбки, которая там плавает, и хозяйского кота.

Игра «Опиши ситуацию»

Участникам игры выдаются одинаковые сюжетные картинки. Им предлагается описать ситуацию с точки зрения разных ее участников, интересы которых могут быть и противоположными. К примеру, с точки зрения лисы и зайца, медведя и пчел.

Игра «Придумай продолжение»

Прочтите начало сказки и попросите придумать как будут развиваться события в сказке, чем она закончится.

Игра «Как мне повезло»

Придумайте, что могли бы считать везением знакомые вам предметы.
Как мне повезло, — говорит подсолнух, — я похож на солнце.
Как мне повезло, — говорит картошка, — я кормлю людей.
Как мне повезло, — говорит береза, — из меня делают ароматные веники.

Игра «Подбери метафору»

Метафора — это перенесение свойств одного предмета (явления) на другой на основании признака, общего для обоих предметов. Например, «говор волн», «холодный взгляд».
Объясните, какие свойства в приведенных метафорах и кому перенесены.
Мягкий характер. Щеки горят. Утонул в двойках. Держать в ежовых рукавицах. Позеленел от злости. Надоедливый как муха. Трудолюбивый как пчела.

«Автобиография»

Я представлю себя предметом, вещью или явлением и от его имени буду вести рассказ. Внимательно послушайте меня и путём наводящих вопросов выясните, о ком или о чём идёт речь.
«Я есть в доме у каждого человека. Хрупкая, прозрачная. От небрежного отношения погибаю, и становится темно не только в душе … (лампочка)».

Игра «Веселые рифмы»

Подберите к словам рифмы.
Свечка — … печка; трубы — … губы; ракетка — … пипетка; сапоги — пироги и т.д.
В народе говорят: «Без воображения нет соображения». Альберт Эйнштейн считал умение воображать выше многознания, ибо считал, что без воображения нельзя сделать открытия. Хорошо развитое, смелое, управляемое воображение — это бесценное свойство оригинального нестандартного мышления.
Дети подсознательно учатся думать — в игре. Этим надо воспользоваться и развивать воображение и фантазию с самого раннего детства. Пусть дети «изобретают свои велосипеды». Кто не изобретал велосипедов в детстве, тот вообще ничего не сможет изобрести. Фантазировать должно быть интересно. Помните, что игра всегда неизмеримо продуктивнее, если мы с ее помощью ставим ребенка в приятные ситуации, которые позволяют совершать героические поступки и, слушая сказку, видеть свое будущее полноценным и многообещающим. Тогда, получая удовольствие от игры, ребенок быстрее овладеет умением фантазировать, а потом умением воображать, а потом и рационально мыслить.

Скачать конспект практикума для родителей «Игры направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников»

«Садик-Шарик»: Как правильно играть с ребенком

Наш сад не подойдет родителям, для которых важно академическое обучение в дошкольном возрасте. Формально у нас нет подготовки к школе. Мы не гарантируем, что научим здесь писать, читать и считать. Другой вопрос, что ребенок, скорее всего, сам всему этому научится во время игр в школу, в журналистов, в почту. Мы отслеживаем сенситивные периоды. Если ребенок начал интересоваться буквами — даем ему прописи, деревянные буквы, настольные игры. Начал интересоваться цифрами — вместе с воспитателем отвечает на вопросы, что сколько весит, сколько стоит, сколько в сантиметрах. Дети учатся считать до 12, потому что в любой настолке два кубика, и нужно уметь считать, чтобы ходить по полю.

Если родители хотят языковой сад, это тоже не к нам. У нас нет билингвальных педагогов. Я не вижу в этом практического смысла. Мы не можем сказать, что будет нужно нашим детям через 10–15 лет. В условиях неопределенности лучшее, что мы можем сделать, — дать им универсальные навыки, которые точно нужны любому человеку. Например, навыки коммуникации, кооперации, критического мышления и креативности. Ребенок, который умеет принимать решения и сохранил мотивацию к учебе, при необходимости выучит язык за год-два. Если вы живете в России и пойдете в русскую школу, важнее свободно владеть русским языком, иметь богатый словарный запас, уметь доносить свою мысль. Потому что при приеме в школу будут смотреть на хорошую речь, умение удерживать внимание, тот же словарный запас, знание цифр от 0 до 10, умение ориентироваться в пространстве и времени. Человек, который умеет учиться, умеет обрабатывать информацию, освоит все что угодно.

«Садик-Шарик» совсем молодой, и до закрытия он динамично развивался. Мы отрабатывали методологические, технические, организационные вещи. Обживали пространство, выстраивали общность детей, родителей и сотрудников садика. Несмотря на то что весь апрель мы не сможем принять детей из-за карантина, несколько семей внесли ежемесячную плату. Эта поддержка для нас невероятно значима не только по очевидным финансовым соображениям, но и потому, что таким образом родители признают ценность нашего особенного, игрового садика.

Посещение семилетним ребенком детского сада летом

Данная статья подойдет воспитателям, ищущим ответ на вопрос, чем занять детей в детском саду летом.

Особенности проведения летних занятий в детском саду

В летнее время развивающие игры следует перенести на улицу: свежий воздух повышает продуктивность. Дети приобретают знания, наблюдая за окружающим миром. В процессе командных игр и соревнований учатся работать в коллективе, общаться с людьми, находить новых друзей, быть организованными.

Не допускайте конфликтов

Если дети поссорились, помогите им помириться. Станьте посредником между ними. Не делайте все за них: дайте поговорить между собой под вашим присмотром, при необходимости они обратятся к вам за помощью.

Проведите консультацию для родителей

Можно групповую, а можно индивидуальную. На ней родители могут задать любой вопрос. Допускается прийти вместе со своими детьми.

Прогулки

В летний период проводите с детьми на улице как можно больше времени. Следите за тем, чтобы дети не сидели в домиках.

Конкурс рисунков

Нарисуйте на асфальте мультяшных героев. Тот, у кого получится самый красивый рисунок, побеждает.

Огород, клумба

Разбейте мини-огород или клумбу. Дети будут поливать растения, ухаживать за ними, наблюдая за их ростом. Ваш комментарий о растениях сделает процесс ухаживания еще интереснее. Вы увидите, как охотно малыши занимаются садоводством.

Праздник мыльных пузырей

Договоритесь с родителями, чтобы в определенный день каждый малыш принес мыльные пузыри. Малыши будут с восхищением наблюдать, как летят и лопаются мыльные пузыри. Можно устроить конкурс самого большого мыльного пузыря.

Прятки

Эта игра подойдет детям любого возраста. Следите за тем, чтобы дети не убегали далеко, иначе придется заняться поисками вместе с ведущим.

Водные игры

Летом дети любят игры с водой. Можно принести пластиковые бутылки и поливать из них друг дружку, можно сходить в бассейн и поплескаться там. А можно пострелять из водяных пистолетов!

Подвижные игры

Самая простая подвижная игра, которая поможет занять детей в детсаду – «догонялки». Разнообразьте игру добавлением в нее прыжков, ползанья. Можно немного изменить сюжет игры, внести дополнения. Для подвижных игр понадобится много места.

• Музыкальная подвижная игра. Составьте стулья в круг спинками внутрь. Их количество должно быть на один меньше, чем детей в группе. Под включенную музыку дети ходят вокруг стульев, а как только музыка прерывается, садятся. Тот, кто не успел сесть, выбывает из игры. Убрать нужно и один стул. В конце остается два человека и один стул. Выиграет тот, кто сядет на последний стул.
• «Тише едешь». Очертите площадку линиями с двух сторон. Расстояние между линиями выбирайте в зависимости от размеров площадки. Ведущий становится за одной из черт и поворачивается спиной. За другой чертой становятся остальные дети. Когда ведущий будет произносить слова «Тише едешь, дальше будешь», нужно бежать к нему. Как только он скажет «СТОП!» или «ЗАМРИ!», нужно остановиться. Тот, кто двигается после этих слов, выбывает из игры. Победит тот, кто быстрее всего пересечет черту и дотронется рукой до ведущего.
• «Цветной светофор». Очертите площадку линиями с двух сторон – это будет дорога. Ведущий становится за одной из линий спиной к «дороге». Он называет любой цвет, а игроки, стоящие за линией, должны найти его у себя в одежде. Если такой цвет есть, они переходят дорогу. Если нет – нужно перебежать ее таким образом, чтобы ведущий не смог их поймать.
• «Музыкальный светофор». Эта вариация игры «Светофор». Вместо цвета ведущий называет букву. Участники игры должны спеть куплет песни, начинающийся на эту букву. Если они спели, то могут переходить дорогу. Если же нет – должны перебежать ее таким образом, чтобы «вада» не смог поймать.
• «Невод». Выбираются невод (два-три человека) и рыбки (остальные ребята). Дети-невод должны догонять детей-рыбок, держась за руки. Если «рыбка» врезается в «невод», то становится его частью. Победителем становится самая последняя и проворная «рыбка».
• «Белки». Выбирается ведущий – охотничий пес. Все остальные дети – белки. Белки находятся в безопасности тогда, когда держатся за дерево. Задача детей – перебегать от дерева к дереву, задача ведущего – поймать белок.
• «Выбивалы». Очертите площадки линиями с двух сторон. Расстояние между линиями зависит от размера площадки. За этими двумя линиями становятся двое ведущих, у одного из них должен быть мяч. Внутри линий становятся дети. Ведущие по очереди перебрасывают друг другу мяч, пытаясь попасть им в детей. Как только кого-то выбили мячом, он выбывает из игры. Победит последний оставшийся игрок.
• «Третий – лишний». Количество участников должно быть четным. Выбирается ведущий, «догоняла», и убегающий. Дети разбиваются по парам и становятся один за другим в круг (получается двойной круг). «Догоняла» заходит внутрь круга, а убегающий стоит снаружи. По сигналу ведущий начинает догонять убегающего. Нельзя забегать внутрь круга или перемещаться между парами. В любой момент убегающий может встать к одной из пар и крикнуть «Третий – лишний!». При этих словах дитя, стоящее внутри круга, становится убегающим.

Игры

Заниматься следует каждый день, и через неделю будет виден первый результат: внимание, мышление, память малыша улучшатся. В процессе игр он узнает много нового, и получится своеобразная школа.

На развитие мышления

«Да-нет-ка»

Цель: научиться задавать вопросы, развить умение слушать и внимательность.

Как играть: воспитатель загадывает слово, а дети должны отгадать его помощью вопросов, на которые можно ответить только «да» или «нет».

«Визуальная да-нет-ка»

Цель: научиться задавать вопросы, развить умение слушать и внимательность.

Как играть: воспитатель раскладывает на столе игрушки или картинки. Затем загадывает игрушку или картинку. Задача малыша – отгадать, что загадал воспитатель, с помощью вопросов, на которые можно ответить только «да» или «нет».

Читайте еще: Лучшие развивающие считалки для детей

«Третий – лишний»

Цель: научиться классифицировать предметы по признакам.

Как играть: воспитатель называет три слова, а дитя должно определить, какое из них лишнее. В списке «береза», «сосна», «роза» все слова являются растениями, но береза и сосна – это деревья, а роза – цветок, поэтому «роза» – лишнее слово.

«Сундук с сокровищами»

Цель: развить воображение и навыки анализа.

Как играть: воспитатель кладет в сумку любую вещь. Задача малютки – отгадать, что находится в сумке, задав десять вопросов.

«Кто кем был?»

Цель: развить воображение.

Как играть: Воспитатель называет живое существо, задача малыша – сказать, кем оно было раньше (Буратино – полено, дерево – росток).

«Снаружи – внутри»

Цель: научиться соотносить понятия «большое» и «маленькое».

Как играть: воспитатель выкладывает предметы разного размера на стол. Затем нужно попросить чадо сказать, что находится снаружи, а что – внутри (собака – сердце, закладка – книга).

«Что сначала, а что потом»

Цель: научиться располагать картинки в правильной последовательности.

Как играть: воспитатель кладет картинки на стол в произвольном порядке и говорит, что если положить эти картинки в определенной последовательности, получится целая история. Ребята должны положить картинки так, как считают нужным. Затем попросите детей отогнуть приклеенные к картинкам карточки.

Должна получиться правильная стрелка. Если стрелка неправильная, значит, работу нужно переделать, порядок неверный. В конце можно предложить детям пересказать сюжет их картинок.

На развитие памяти

В возрасте трех лет малютка сразу запоминает три слова, в возрасти пяти лет – пять, а постарше – девять.

«Карлсон расшалился»

Цель: развить зрительную память.

Как играть: поставьте на стол три-четыре игрушки. Малыш должен смотреть на них одну минуту. Затем ему нужно отвернуться, а вам – перемешать все игрушки, сказав, что Карлсон расшалился, все игрушки перемешал и улетел.

Когда чадо станет легко справляться с заданием, увеличьте количество игрушек.

«Супермаркет»

Цель: развить слуховую память.

Как играть: представьте, что отправляете малыша за покупками. Назовите ему пять вещей, которые нужно купить. Задача – повторить эти пять вещей.

«Запоминай-ка»

Цель: развить зрительную память.

Как играть: разложите на столе пять-шесть картинок с предметами (яблоко, машинка, солнышко). Пусть малыш смотрит на них две минуты. Затем уберите картинки и попросите дитя назвать картинки.

Чтобы малыш лучше запомнил, придумайте с картинками историю.

«Повторяй-ка»

Цель: развить зрительную память и моторику.

Как играть: нарисуйте на бумаге простой узор из волнистой, ломаной линии, кругов. Дайте малышу рассмотреть его одну минуту. Затем спрячьте картинку. Задача чада – повторить узор.

Читайте еще: Интересные опыты в домашних условиях для детей

«Узор из пуговиц»

Цель: развить зрительную память.

Как играть: выложите на столе узор из пуговиц. Дайте малютке смотреть на него две минуты. Затем уберите узор. Задача – повторить его.

«Узелки на память»

Как играть: после просмотра передач и мультиков спрашивайте у чада, что ему понравилось, запомнилось. Попросите его детально описать сюжет.

«Припоминалка»

Как играть: пусть малютка вспомнит все события сегодняшнего дня, расскажет, что делал сегодня. Следите за тем, что рассказ малыша был последовательным. После рассказа спросите, что дитяти больше всего запомнилось за сегодня.

«Помнишь ли ты?»

Как играть: пусть чадо перечислит мебель, которая стоит у него в комнате, на кухне, у бабушки в гостиной; можно предложить ему вспомнить, какие предметы находятся во дворе детского садика.

«Я скажу, а ты запомни»

Как играть: воспитатель называет пять-шесть предметов. Задача малыша – назвать их в той же последовательности.

На развитие внимания

«Раз, два, три – говори!»

Как играть: воспитатель показывает картинку и предлагает детям подумать, что изображено на ней. Назвать предмет можно только после того, как воспитатель скажет:» Раз, два, три (здесь нужно выдержать паузу) – говори!» Кто скажет первым, тот и победил. В качестве поощрения можно давать фишки.

«Слово на одну букву»

Как играть: воспитатель называет букву, а дети по очереди должны называть слово на эту букву.

«Запрещенное движение»

Как играть: воспитатель показывает определенные движения. Выбирается то, которое нельзя выполнять. Тот, кто сделает запрещенное движение, выбывает из игры.

«Запретная цифра»

Как играть: дети становятся в круг. Каждый называет цифру по очереди: 1, 2, 3… как только до малыша с цифрой 4 доходит очередь, он должен хлопнуть в ладоши, а не назвать ее. Назвав цифру, он выходит из игры.

«Тень»

Как играть: выбирается «путешественник» и его «тень». Путешественник должен идти и совершать какие-то движения (собирать ягоды, смотреть вдаль, прыгать на одной ноге), а тень должна повторять за ним все движения.

«Топ-хлоп»

Как играть: воспитатель произносит фразу. Если она верная («Зимой идет снег»), дети должны хлопать, если неверная («Арбуз – это фрукт») – топать.

«Карлики и великаны»

Как играть: воспитатель называет слова «карлики» и «великаны». При слове «карлики» дети должны приседать, при слове «великаны» – вставать.

«Что изменилось?»

Как играть: дети должны запомнить внешность одного малыша. Затем он выходит из комнаты и что-то меняет в своей внешности (воспитетель может помочь ему в этом). Дети должны угадать, что изменилось во внешности вошедшего.

«Города»

Как играть: дети по очереди называют города на букву, предложенную воспитателем.

Аппликации и поделки

Аппликации и поделки полезны для развития моторики рук ребенка. Заниматься следует каждый день. Постепенно дитя научится вырезать круги, овалы.

Дети с удовольствием делают насыпные аппликации. Нужно взять зерна, семечки, хлопья, клей и любой материал. Создайте зверька или композицию.

Для аппликаций подойдет любой материал; это могут быть даже ткани. Возьмите суперклей и приступайте к работе.

Аппликации из геометрических фигур

Пусть дети вырежут различные фигуры – квадраты, ромбы, круги, треугольники и составят из них композицию. Можно использовать разные цвета.

Аппликации по шаблонам

Яркие картинки очень понравятся детям. Девочки оценят и бумажные куклы. Сделайте их самостояльно или найдите готовые.

Идеи поделок и аппликаций опубликованы на различных сайтах. Вы можете найти их в интернете и распечатать.

Поделки

Сделайте закладки для книг. Малышам понравится идея смастерить своих любимых мультяшных героев.

Возьмите пластилин и зубочистки или неприготовленные спагетти. Смастерите ежиков, мышек. Так вы просто и весело проведете время.

Изготовьте зверей из шишек, листьев. Вместе с красивыми поделками вы привнесете еще и прекрасный аромат. Такие поделки украшают дом.

В детский сад после лета | 14 правил легкой адаптации к садику

Когда ребенок идет в детский сад после лета, он и его родители сталкиваются с определенными трудностями адаптации. Да, именно так – и ребенок, и родители.

Детям, которые уже ходили в садик, но провели все летние каникулы дома, на даче, у моря или у бабушки в деревне иногда довольно сложно вернуться к дисциплине и занятиям в своей детсадовской группе. И не все мамы и папы знают, как помочь малышу снова влиться в коллектив и в «рабочий» ритм детского сада.

Даже не все взрослые сразу же втягиваются в свою работу после отпуска, а что уж говорить о детях. Им нужно помочь. Как? Об этом и поговорим.

Лето без режима – сложности в адаптации

В каждой семье свой устоявшийся распорядок дня, свои привычки и правила. Но как это обычно и бывает, привычный для всех ритм нарушается с наступлением лета, когда многие родители берут отпуска, чтобы отдохнуть и расслабиться.

Это время года словно предназначено для всеобщего отдыха – тепло, световой день длиннее, возможностей для развлечений больше. Но даже если родители работают, никто не мешает им отправить малыша к бабушке на дачу или в деревню.

Вот тут-то и начинается для всех детей вольная воля. Бабушки рано не будят, заниматься не усаживают, кормят всякими вкусностями и позволяют гулять и смотреть мультики сколько душе угодно. С таким «режимом» к сентябрю, когда нужно будет возвратиться под строгий присмотр воспитателя, мало кто из малышей будет рад четкому и методичному распорядку дня в садовской группе.

Ранний подъем в течение дня, еда, которая не всегда нравится, прогулки строго по часам, занятия под присмотром воспитателя и никаких тебе мультиков – такое надо пережить! Особенно родителям, чьи детки не любят дисциплины и не приучены к порядку с самого малого возраста. А что делать?

Как родителям помочь ребенку влиться в детсадовский режим

Адаптация к детскому саду нужна не только тем малышам, которые пошли в него в первый раз, но и тем, кто долго его не посещал. Дети долго приучаются к дисциплине, но быстро от нее отвыкают.

А поэтому взрослым – воспитателям и родителям – необходимо уметь направить ребенка в правильное русло и помочь ему без стресса влиться в коллектив и режим детского сада.

Для этого родителям нужно, прежде всего, начать с бесед с малышом и с собственного примера.

Расскажите ребенку, что все (и взрослые и дети) должны рано вставать, чтобы идти на работу, в школу, детский сад. Ведь для малышей посещение садика это тоже своего рода работа. Лето и отпуск – время, данное для отдыха – рано или поздно проходят и нужно опять идти в садик, жить интересами его коллектива, учиться чему-то новому.

Чтобы процесс адаптации ребенка к садику после лета прошел успешнее, родители должны следовать некоторым принципам и правилам.

1. Примерно за две недели до садика заберите малыша домой, если он находится в гостях.
2. Начните приучать его ложиться раньше и раньше вставать. Не обязательно делать это сразу, но сдвигайте время укладывания и подъема, постепенно подводя его к тому, которого будете придерживаться, когда малыш опять пойдет в детсад.
3. Постепенно ограничивайте ребенка в вольностях – бессистемных просмотрах телевизора и прогулках. Распишите распорядок дня так, чтобы ребенок знал, когда он будет гулять, сколько времени в день смотреть мультики, во сколько кушать.
4. Старайтесь наладить малышам дневной отдых. Если летом ему позволялось не ложиться днем, то теперь настаивайте, чтобы ребенок немного отдыхал. Не обязательно спал, но хотя бы полежал и послушал музыку или аудиосказку. Или почитайте ему книгу.
5. Не стоит сразу загружать детей секциями или занятиями, но активный отдых не повредит. Если есть возможность, ходите с ребенком два раза в неделю в бассейн или в школу раннего развития. Обычно во второй половине августа они уже начинают работать. Чаще не стоит, чтобы ребенок, когда пойдет в садик, не уставал.

1. Гулять на улице ребенку нужно не меньше 4-5 часов, но не допоздна, чтобы не уставать перед сном.
2. Полноценный сон – это психологическое и физическое здоровье. Поэтому родителям стоит внимательно следить за сном своего чада.
3. Постарайтесь перед началом посещения детского сада кормить ребенка только полезными продуктами. Все вольности с газировками, чипсами и сладостями нужно оставить в прошлом. Ребенок должен пойти в садик со здоровым желудком.
4. Если малыш все лето общался только с родными, то постарайтесь адаптировать его к общению со сверстниками. Посещение групп в «развивайках» или школах танца, прогулки в песочнице, наконец, помогут ему наладить контакт с такими же малышами, как и он.
5. Если ребенок испытывает трудности в общении или не знает, как ему поступить в той или иной ситуации – помогите ему советом. Попробуйте проиграть с ним проблему и посмотрите, как он будет с ней справляться. При необходимости направьте его.
6. Постоянно хвалите ребенка и всячески поощряйте его инициативу в занятиях рисованием, лепкой, конструированием, или в чтении и счете, если малыш уже знает буквы и цифры и пойдет в подготовительную группу.
7. Старайтесь не давить на него, если он отказывается что-то делать. Возможно, он плохо себя чувствует или просто устал. Поговорите с ним и выясните причину отказа. В любом случае, (даже если это простая лень) стимулируйте его, пообещав награду за выполнение того или иного задания.

1. В первые дни после посещения детского сада интересуйтесь у малыша, как он провел день, чем занимался, что кушал и как складывались его отношения с товарищами и с воспитателем. В свою очередь родители пусть расскажут, как они провели день на работе. Доверительные отношения с ребенком помогут лучше понять чувства малыша и степень его готовности посещать детский сад.
2. Если ребенок тяжело переживает возвращение в садик, то родителям есть смысл водить его для начала только на половину дня. Постепенное привыкание не так ранит психику малыша, и адаптация пройдет безболезненно.

Родителям нужно помнить, что все детки разные. Кто-то быстро адаптируется и спокойно относится к посещению детского сада, а кому-то необходимо время и терпение взрослых (педагогов и родителей), чтобы привыкнуть к забытому (а, значит, новому для него) распорядку и коллективу.

Вам также может понравиться

Детский сад: ребенку 7 лет

Одна из проблем родителей дошкольников заключается в посещении ребенком образовательного учреждения. Для каждого возрастного периода предусмотрена своя программа обучения, поэтому дети делятся на группы. Для каждой из них подбираются свои занятия и режим.

Подготовительная группа возраст детей составляет 6-7 лет. После ее окончания дошкольник выпускается для того, чтобы продолжить обучение в школе. Однако, иногда родители хотят оставить его еще на год.

Поэтому возникает вопрос, до скольки лет посещают детский сад.

Особенности поступления в детский сад

Отношения между родителя воспитанников и администрацией учреждения регулируется договором, подписываемым между сторонами при зачислении ребенка в образовательную организацию.

Кроме того, администрация детского сада руководствуется Законом № 273-ФЗ от 29.12.2012, Уставом учреждения и положением.

В локально-нормативных актах образовательной организации должен прописываться возраст воспитанников, условия их обучения, права и обязанности родителей детей, персонала заведения.

Традиционно учебный год в дошкольных учреждениях начинается с 1 сентября. С этого дня обычно зачисляются дети в новые учебные группы.

При этом, заявление в отдел образования на зачисление ребенка в детский сад подается с 15 апреля до 30 июня.

Сроки могут меняться, в зависимости от региона. Их нужно узнавать в местном департаменте образования.

Документы на зачисление в дошкольное учреждение

Для того, чтобы ребенок был зачислен в дошкольную организацию, родителям необходимо подготовить документы:

• заявление;
• свидетельство о рождении несовершеннолетнего;
• СНИЛС;
• документ, подтверждающий прописку ребенка по данному адресу.

Список может различаться, в зависимости от региона и возраста несовершеннолетнего.

Если родители хотят отдать ребенка в группу компенсирующей направленности, то необходимо пройти комиссию ПМПк и приложить результаты обследования.

До какого возраста можно посещать сад

В дошкольные образовательные учреждения согласно нормативно-правовым актам могут быть зачислены дети от 2 месяцев до 8 лет.

Однако, возраст может отличаться, в зависимости от того, какие материальные условия в детском саду. В некоторых организациях принимают детей не младше 1,5 лет.

На вопрос, можно ли посещать детский сад до 8 лет, закон «Об образовании» не дает прямого ответа.

В документе указано, что ребенок должен быть зачислен в школу для получения общего образования не ранее 6,6 и не позднее 8 лет.

Соответственно, дети могут до этого времени проходить обучение в дошкольном образовательном учреждении.

Вопрос, до какого возраста можно посещать детский сад, особенно актуален для родителей детей, которые родились осенью или зимой. Администрация образовательной организации не может отчислить ребенка без оснований.

Достижение несовершеннолетним возраста 7 лет не является уважительной причиной для отчисления, если дошкольник не прошел положенную программу.

Таким образом, детский сад после 7 лет можно посещать, если родители решили отдать ребенка в школу на год позже.

В первый класс в 8 лет: закон об образовании, проблемы с зачислением, мальчику.

Основания для отчисления

Дошкольная образовательная организация разрабатывает нормативно-правовые документы на основании Типового положения о ДОУ, утвержденного Постановлением Правительства РФ № 666 от 12.09.2008.

В документе указывается, что дошкольнику для поступления в учреждение должно быть до 7 лет. Других указаний предельного возраста в документе нет.

Поэтому ребенок может продолжать обучение, если родители посчитали, что ему рано идти в 1 класс.

Основаниями для отчисления несовершеннолетнего из ДОУ могут служить:

• заявление родителей;
• медицинские показания;
• большая задолженность или несвоевременная оплата за уход и присмотр за несовершеннолетним;
• нарушения условий договора между родителями и администрацией учреждения и др.

Ребенок может быть отчислен из детского сада, если он прошел образовательную программу. Повторное освоение программ с одним и тем же содержанием не допускается Законом «Об образовании».

Комиссия ПМПК

Однако, воспитанник может остаться в ДОУ в той же группе, если по результатам прохождения психолого-медико-педагогической комиссии он не усвоил содержание программы.

Если ребенок, которому на 1 сентября исполнилось 7 лет не идет в школу, пройти комиссию является обязательным.

• Этот вопрос особенно актуален для родителей детей из групп компенсирующей направленности.
• Специалисты ПМПк могут написать в рекомендациях оставить ребенка в детском саду для повторного прохождения курса, если воспитанник в этом нуждается.
• Кроме того, в заключении могут быть указаны рекомендации для поступления в школу, обучение по адаптированной программе.
• Родителям необходимо знать, что заключение ПМПк является важным, но не обязательным документом при поступлении в школу.

Они могут не подавать его вместе с другими бумагами. В таком случае ребенок будет учиться на общих основаниях в обычном классе.

Заявление на ПМПК на ребенка от родетелей. Образец.

Как посещают детский сад в летние месяцы перед школой

Нередко родители сталкиваются с тем, что воспитанников выпускают в начале июня или конце мая, после чего администрация говорит, что дети не смогут посещать детский сад.

Это условие неправомерно.

Дети, которым исполнилось 7 лет, но они пойдут в школу только с 1 сентября, могут посещать дошкольное образовательное учреждение до 31 августа.

Для этого в детском саду должны быть созданы специальные дежурные группы. Исключение составляют только ситуации, если образовательное учреждение закрывается на ремонт или карантин в летние месяцы.

Заключение

Родители дошкольников сталкиваются с различными проблемами. Одной из них является то, до какого возраста дети могут посещать детский сад. Не все родители стремятся раньше отдать ребенка в школу, особенно если он физически или психологически не готов к школьному обучению.

Дети старше 7 лет могут посещать детский сад, если нет других оснований для их отчисления. Образовательная организация работает на основании Устава и Положения о ДОУ, в котором прописаны эти моменты.

С документами можно ознакомиться на сайте конкретного детского сада, где они обязательно должны быть размещены.

детский сад Наталья Сергеевна Шереметева — главный редактор портала Права семей. Окончила бакалавриат Государственного Университета Управления г.Москва в 2000 году — специализация «Менеджмент».

Магистратура ГУУ в 2002г. — специализация «Юриспруденция».

8 причин водить ребенка в садик летом

С утренними подъемами летом гораздо проще, чем в любое другое время года. Семь часов в июне — это не семь часов в декабре: за окном светит солнце, поют птицы, вокруг зеленые деревья и голубое небо. Пропустить такое утро — просто преступление: и взрослые, и дети обычно легко просыпаются и встают навстречу новому дню.

Утреннее одевание тоже перестает быть получасовой эпопеей: теплые комбинезоны и флисовые поддевы убраны в дальние шкафы. На смену им пришли штаны, футболки и платья. Дети без проблем справляются с летней одеждой не только дома, но и в садике, собираясь на прогулку.

Но особенно сильно выдохнут мамы, которые все еще сами одевают своих малышей: у них появится время не только на утреннюю чашечку кофе, но даже на полноценный завтрак.

Ведь надеть на ребенка рубашку, шорты и панамку намного проще, чем упаковать этот клубок энергии в три слоя зимней одежды.

Вообще лето — это, пожалуй, единственное время года, когда при мысли о сборах в садик у мамы не начинает дергаться глаз.

Хотя официально группы на лето формируются довольно большие, но в реальности детей ходит не так много: постоянно кто-то уезжает за город, кто-то едет к бабушке, а кого-то забирают до сна. Летом гораздо приятней и легче отправиться с ребенком на природу, вот все и выбираются по мере сил.

И важный момент: летом дети в садике болеют гораздо меньше.

По крайней мере, сезонными простудами. Во-первых, потому что на улице преимущественно тепло и сухо, во-вторых, малыши больше времени проводят на свежем воздухе, а в-третьих, как раз потому, что летом в садике мало детей.  

Летом группы часто объединяют, так что четырехлетки могут оказаться в одной компании с выпускниками детского сада.

Многих родителей пугает такая практика — более того, некоторые именно из-за неё не хотят водить детей летом в сад.

Но на самом деле, в разновозрастной группе больше плюсов, чем минусов: младшие учатся у старших, старшие заботятся о младших. Обеим возрастным группам такое совместное пребывание только в плюс.

В любом случае, у вашего ребёнка обязательно появятся новые друзья. Но, конечно, родителям малышей и воспитателям нужно следить, чтобы старшие дети не обижали младших.

Часто можно услышать, что летом водить ребенка в садик нет никакого смысла, ведь с ним там никто ничем не занимается. И это правда: все занятия обычно начинаются с сентября и заканчиваются в мае. Но, в конце концов, должен же быть у ребенка и отдых от бесконечных развивашек и кружков.

Когда еще лениться, как не летом: рассматривать жучков на траве, а не в энциклопедии, бесконечно играть с друзьями и запоминать только те стихи, которые нравятся. Современным заорганизованным детям такая летняя свобода пойдет только на пользу.  

Возможно, вашего ребенка переведут в другую группу или даже в другой садик.

Это довольно популярная практика, когда на лето объединяют несколько близкорасположенных дошкольных учреждений.

Для детей, в целом адаптированных к садику, — это огромный плюс.

В старой группе для малыша не осталось новых игрушек: все машинки покатаны, все куклы уложены спать, все пазлы собраны — в общем, скукота. Другое дело — новая группа и новые, еще неизведанные, игрушки.

А если вашего дошкольника ждет и новая площадка, то это вдвойне прекрасно.

Летом дети гуляют дольше: во-первых, потому что быстрее одеваются, а во-вторых, потому что на улице тепло и сухо — можно бегать, прыгать и играть в мяч. Физкультуру летом тоже чаще проводят не в душном зале, а на свежем воздухе.

Летом у ребенка вместе с новой группой могут появиться новые воспитатели. И этого не надо бояться — дети довольно быстро привыкают к новым взрослым. А у родителей появится возможность посмотреть на воспитателей другими глазами и сравнить их с новыми.

Может оказаться, что ваша такая идеальная воспитательница, на самом деле, вполне обыкновенная, и не стоит держаться за садик именно из-за нее. А может, наоборот: вы решите, что лучше ваших воспитателей никого нет.

В любом случае, это будет полезный опыт как для ребенка, так и для вас.  

Нужен ли ребенку отпуск летом

Нужен ли дошкольнику отпуск

Вот и пришло лето. А это значит, что большинство родителей задумываются стоит ли водить ребенка в детский сад.

Лето — это пора, когда хочется целый день проводить на улице.  

Вы устаете на своей работе? После пяти, а то и шести рабочих дней выходные кажутся нам праздником. Но и то толком отдохнуть получается крайне редко. То дома надо прибраться, то машину починить, то к родителям съездить…

 Ваш ребенок устает не меньше вас. Поскольку детей в группе много, то и шума в ней достаточно. Вот вы, к примеру, устаете от шума в поликлинике или на базаре? А ваш ребенок живет в шуме пять дней в неделю. Одиннадцать месяцев в году. Так может, стоит иногда делать паузу? И давать ему полноценный отдых от детского сада?

Попробуем рассмотреть проблему глубже…

Минусы:

1. Как правило, в период отпусков, групп в садиках работает мало. Например, 6 вместо 12. Детей разного возраста соединяют между собой в группах

В группе места для игр не хватает. Приходится все свободное проводить на улице. А там — жара неимоверная! Дети устаю от прогулок  и не желают играть на улице. Что уж говорить о дневном сне, когда температура в помещении доходит до 40 градусов. К сожалению, тепловые удары у детей в садике — не редкость. И воспитатели в этом не виноваты.

1. Еще один существенный минус посещения детского сада летом — это чужие воспитатели. Конечно, так продолжается не все лето, но определенный период времени родителям придется доверять своего ребенка незнакомому воспитателю, который, возможно, даже имя вашего чада запомнить не успеет.
2. Так же летом в садах отсутствуют занятия. Поэтому дети играют в игры, которые  были пройдены в течении года в саду или которые они знали еще до детского сада.
3. Очень часто летом в группах (да и в саду) делают ремонт, красят игровой инвентарь на участках. Дети пачкают одежду в краску, вдыхают  запах краски и строительных материалов. Естественно рабочие во время ремонта шумят и не перестают работать во время тихого часа

С недостатками разобрались, переходим к достоинствам :

Плюсы

1. У вас появиться возможность наобщаться друг с другом. Ведь почти всегда нам не хватает времени на погулять-почитать-поиграть… А в отпуске от работы и садика вы прекрасно сможете все наверстать и ребенок будет точно уверен в том, что маме и папе интересна его жизнь и приятно его общество.
2. Вы можете совместно попутешествовать. Дети любят приключения. И легче всего знакомятся с миром вместе с родителями. Почему бы вам не съездить к морю? А если нет такой возможности просто выбраться на два-три дня на природу? И детям интересно и вам полезно побыть в тишине и покое. И какое-то время просо побыть обычными счастливыми родителями любознательного чада.
3.  Ваш ребенок будет болеть значительно реже. По статистике, которую ведут воспитатели детских садов, значительно реже болеют те дети, которым давали такой вот «отпуск» от детского сада. Просто потому что организм успевал восстановить свои силы для продолжения учебно-игрового процесса вместе с детьми.

Если же ребенок посещал и продолжает ходить в садик еще и летом, то осень и зима обязательно ознаменуются продолжительными больничными листами. Вам нужно портить здоровье малыша и свои отношения с начальством? Если нет, то летний отдых просто необходим.

Выводы

Помните от того как мы относимся к ребенку и его здоровью зависит то как через время он будет относиться к нам и нашим потребностям. Помня про это правило, постарайтесь найти время и побыть с ним ценой одного месяца вне детского сада.

Детские сады летом

Летние каникулы наступают не только для школьников — график работы детских садов, как правило, тоже меняется. Разбираемся, как работают детские сады летом. 

Зачем вообще менять режим работы детских садов

Меньше детей. Летом, как правило, в детские сады ходит меньше детей — часть уезжает к бабушках, часть в оздоровительные лагеря, еще часть проводит лето вместе с родителями. Детские сады заранее узнают, сколько детей планирует отдыхать летом, и формирует дежурные группы, назначает на них воспитателей. 

Отпуск воспитателей. Воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физкультуре имеют право на 56 календарных дней отпуска. Они редко используют его в течение учебного года, поэтому он остается на лето. Конечно, все педагоги не уходят в отпуск сразу даже летом, остается несколько дежурных. 

Косметический ремонт. Чтобы «сдать» детский сад перед новым учебным годом, нужно провести ремонт. Как правило, для этого сад закрывается летом на 3-4 недели. В это время дети, которым не с кем остаться дома, переводятся в другие сады. 

Разновозрастные группы в детском саду. Нюансы работы в них и подсказки для воспитателя

Как организуют работу детских садов летом

На федеральном уровне нет единого стандарты работы детских садов в летний период — каждый регион и даже муниципалитет решает это сам. Как правило, сначала собирают информацию о том, сколько мест нужно летом в садах, а потом принимают решение. 

Дежурные группы. Их формируют строго по количеству детей, которые будут ходить в сад в каждом месяце. Эту информацию собирают в апреле-мае.

Дежурные группы — сборные, то есть дети могут быть мало знакомы друг с другом и у ребят будет проходить своеобразная адаптация. Воспитатель тоже может быть незнакомым, но это даже лучше.

Ребята, которые ходят летом в сад, узнают чужих воспитателей и затем их гораздо проще общаться с ними в течение учебного года. 

Режим работы группы остается тем же, с 7 до 19 или с 8 до 20. Но нагрузка меняется — проводят меньше занятий, больше гуляют и играют в подвижные игры. 

Дежурные детские сады. Этот вариант также выбирают в некоторых регионах — закрывают большинство садов в городе, оставляют несколько дежурных, но в них работают все группы. Проблемы адаптации детей могут даже усилиться: они оказываются в группе с ребятами из других садов и чужими воспитателями. 

Как получить место в дежурной группе

Как правило, детский сад сам собирает информацию о тех, кому нужно место в летние месяцы. Воспитатели заполняют таблицу и заносят в нее информацию о каждом ребенке. Затем для нуждающихся родителей готовят заявление — его нужно заполнить, а также не забыть оплачивать услуги детского сада каждый месяц.

Подвижные игры на свежем воздухе в летний период с детьми

05.06.2020, 413 просмотров.

Главная задача каждой семьи – вырастить жизнерадостного, сильного и ловкого ребёнка. Для этого необходимо воспитывать у малыша потребность ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, регулярно заниматься физической культурой: играть в подвижные игры в помещении и на прогулке, бегать, прыгать, играть с мячом, кататься на санках, лыжах и т.д. Движения составляют основу любой детской деятельности, особенно игровой.

Ограничение двигательной активности ребёнка противоречит биологическим потребностям растущего организма, негативно сказывается на его физическом состоянии (замедляется рост, снижается сопротивляемость инфекционным заболеваниям) и двигательных функциях, приводит к задержке умственного и сенсорного развития.

 Игра – естественный спутник жизни ребёнка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающимся организме ребёнка, — неуёмной потребности его в жизнерадостных движениях. Творчество, фантазия, являющиеся непременным условием большинства подвижных игр.

Положительные эмоции, творчество – важнейшие факторы оздоровления.

Во время проведения подвижных игр на открытом воздухе дети получают возможность проявить большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Физические упражнения на свежем воздухе оказывают закаливающее действие на детский организм, что повышает его устойчивость к простудным респираторным заболеваниям, увеличивают двигательную активность детей, способствуют более прочному закреплению двигательных навыков и развитию физических качеств.

Особую ценность имеют игры, в которые дети играют вместе с родителями. Личный пример взрослого повышает интерес детей к двигательной деятельности, благотворно влияет на воспитание потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Нужно учитывать особенности физического развития малыша, его настроение, состояние здоровья, желание играть в ту или иную игру. Необходимо чаще хвалить ребёнка, вселять ему уверенность в собственных силах.

Важно: интенсивные подвижные и спортивные игры с бегом, прыжками чередовать с более спокойными, чтобы предупредить у ребёнка переутомление от активных занятий физической культурой.

Удивляйте и радуйте своих детей. Активно участвуйте в детских забавах, это поможет сблизить всех членов семьи и наладить взаимопонимание.

Подвижны е игры для детей 3-4 лет.

«Самолетики»

На игровой площадке чертится круг. Это аэродром.

Ребёнок, изображает самолётик, расставив руки в стороны, летает за пределами круга, мама при этом произносит:

Самолетик летит

                             Весело несётся,

                      Вдруг летит большая туча,

                         Стало всё темно вокруг,

                       Самолётик – в свой круг!

При этих словах мама- «туча «пытается поймать самолётик, а тот пытается укрыться в кругу.

«Наперегонки»

На игровой площадке чертится две линии, напротив друг друга, расстояние между ними 7 метров.  За одной линией кладут игрушки. По сигналу мама и ребёнок бегут до игрушек, берут одну и приносят на линию старта.

«Догони мяч»

Мама стоит в одной стороне площадки, гонит мяч перед собой и зовет ребёнка, предлагая ему догнать мяч.

  «Коза рогатая»

На площадке чертится квадрат – это домик козы, куда прячется ребёнок от мамы — козы.  Мама произносит слова:

                                       Идёт коза рогатая,

                                       Идет коза бодатая

                                       За малыми ребятами.

                                       Ножками топ-топ,

                                       Глазками хлоп-хлоп,

                                     Кто каши не ест,

                                     Молока не пьёт –

                                     Того забодаю, забодаю, забодаю!

Ребёнок убегает в домик, а мама его догоняет.

«Лошадки»

Мама изображает лошадку, надевает вожжи (можно использовать шнур, верёвку), пропуская их под мышками, ребёнок держит вожжи и скачут по площадке и обратно.

«Жмурки»

Мама завязывает себе глаза повязкой и говорит ребёнку, что сейчас будет ловить его с закрытыми глазами. Она ходит, широко расставив руки, и пытается поймать малыша. Ребёнок может хлопать, смеяться, кричать. Мама делает вид, что хочет поймать его, помня основную задачу: позабавить ребёнка, посмешить, дать вволю набегаться, порезвиться.

Подвижные игры для детей 4-5 лет.

«Кто больше»

По всей площадке разложены игрушки на расстоянии друг от друга.

По сигналу мама и ребёнок бегут и собирают предметы.

«Прыгает, не прыгает»

Мама называет животных и предметы, которые «прыгают и не прыгают». Если она назвала то, что прыгает (например, мяч), ребёнок должен подпрыгнуть вверх, оттолкнувшись двумя ногами, если назовет то, что не прыгает, то никаких движений делать не надо.

                 — Лягушка.

— Воробей.

                 — Кузнечик.

                 — Кенгуру.

                 — Зайчик.

                 -Парашютист.

                 — Cлон.

                 — Мячик. И т.д.

«Прыжки по кругу»

На площадке чертится круг, мама и ребёнок становятся с разных сторон круга, по сигналу они начинают прыгать с разных сторонпо кругуна правой ноге (затем на левой ноге), стараясь, догнать и запятнать друг друга.

Подвижныеигры для детей 5-6 лет.

«Змейка»

На земле (зигзагообразно) кладут предметы на расстоянии 50 см один от другого. Мама и ребёнок бегут змейкой, обегая каждый предмет и стараясь не задеть его.

«Не урони яблоко»

Мама и ребёнок ставят себе на голову по небольшому яблоку. Отмеривается расстояние 10м. Кто быстрее преодолеет это расстояние и не уронит яблоко, тот и победит.

«Солнечные зайчики»

Мама пускает зайчиков по стене, наводя карманное зеркальце на солнце. Ребёнок ловит зайчика.

Подвижные игры для детей 6-7 лет.

«Попади в след»

Ребёнок стоит на месте. Мама обрисовывает контуры его стоп (некоторым запасом). По сигналу надо подпрыгнуть высоко вверх и приземлиться на прежнем месте (след в след).

«Поймай комара»

Мама берёт прут длиной 1,5 – 2 м и привязывает к нему комара, сделанного из бумаги, затем кружит его над головой ребёнка, он подпрыгивает и старается поймать его обеими руками.

«Пятнашки на одной ноге».

Ребёнок — пятнашки, прыгая на одной ноге, старается догнать маму и запятнать,мама, прыгая на одной ноге, старается не попасться.

Игра-конкурс «устами младенца». Сценарий интеллектуально-познавательной игры для родителей в детском саду «Устами младенца Устами младенца сюрприз

Елена Деева

Сценарий интеллектуально-познавательной игры для родителей в детском саду на тему
: «Устами младенца
»
.

Подготовила и провела воспитатель Деева Е. В.

Задачи
: привлечь родителей
к сотрудничеству с педагогами и друг с другом, воспитывать стремление активно участвовать в развлечениях, формировать потребность проводить свободное время в разнообразной творческой деятельности.

Описание работы
: интеллектуально
-познавательная игра «Устами младенца
»
предназначена для родителей
. В ходе игры родители
в игровой форме закрепляют знания по познавательному и речевому развитию детей.

Оборудование
: музыкальные молотки, портрет детского
писателя Сергея Михалкова, аудиозапись песни «Буратино»
, видеозапись с отрывком мультфильма «Алеша Попович и Тугарин Змей, иллюстрации с изображением гувернантки, коробок с покупками, жирафа, органа, грибов, трамвая, призы для участников игры
.

Ход игры:

Играют три пары родителей
. Из родителей выбирается жюри
. Игроки занимают места за столами, на столах лежат музыкальные молотки.

1Конкурс «Рассуждалки»

Родителям
предлагается с помощью рассуждений детей узнать того, о ком говорят дети. Даются три попытки. Чем меньше попыток использовали игроки, тем больше баллов получает команда. (1 попытка- 3балла, вторая -2, третья- 1 балл)

Задание для первой пары игроков
:

1 Это детский писатель
. Его стихи знали еще наши дедушки и бабушки. Они им очень нравились.

2 Он прожил долгую жизнь. Его дети и внуки стали известными людьми.

3 Самый известный его персонаж носит форму. Всегда всех защищает.

(Сергей Михалков)
(Показ портрета)

Задание для второй пары игроков.

1 Это детская песня
, ее еще лет 20 назад сочинили. Она веселая, под нее так и хочется прыгать, хлопать в ладоши.

2 Песня эта для фильма придумана, там еще много разной музыки. А кино поставили по книге, которую написал Алексей Толстой.

3 Песня называется по имени главного героя – веселого, длинноносого человечка.

(«Буратино»
) (прослушивание отрывка из песни)

Задание для третьей пары
:

1 Это мультфильм. Вообще он детский
, но его любят смотреть и взрослые. Там герои разговаривают прикольно, все время друг над другом подшучивают.

2 Этот герой на картине Васнецова нарисован с двумя былинными богатырями.

3 В мультике есть главный герой. Он большой и сильный, у него богатырский конь, который умеет разговаривать.

(Алеша Попович)
(Просмотр фрагмента из мультфильма)

Конкурс второй «Загадалки»

Родителям
предлагается правильно ответить на вопрос с трех попыток. Чем меньше используется попыток, тем больше баллов за нее присуждается. Для каждой пары дается три вопроса, если пара дает неправильный ответ, отвечает пара, желающая ответить.

Вопросы для первой пары
:

Есть у автомобиля,

Бывает цирковой,

Есть у телефона (номер)

Много у нас в речке,

Необходим в гололед,

Бывает сахарным (песок)

У человека их два,

Когда болит, в него «стреляет»
,

У кузнечика оно на ноге (ухо)

Вопросы для второй пары игроков
:

Есть у нас в группе,

Нужна шахматистам,

Из них делают пол (доска)

Ему нужен циркуль,

На нем плавают,

Бывает спасательный (круг)

Лежит в море,

В ней моют посуду,

Внутри жемчужина (раковина)

Вопросы для второй пары

Она ест траву,

Крутится у танка,

Превращается в бабочку (гусеница)

Была раньше в домах,

Она теплая,

Ее топили дровами (печка)

Она бывает в пятнышках,

Живет у бабушке в деревне,

Дает молоко (молоко)

Конкурс третий «Объяснялки»

Каждой паре предлагается прослушать объяснение ребенка, догадаться, о чем идет речь, ответить на вопрос с первой попытки. Даются две попытки, за правильный ответ с первой попытки присуждается два балла, со второй- один балл.

Задание для первой пары
:

1 Раньше их было много за границей, а у нас нет. Теперь они и у нас есть, а у индейцев и чукчей их нет. У нас дома их нет.

2 Она ухаживает за ребенком, только это не ее ребенок, ее наняли ухаживать. Если она плохо будет это делать, то ее могут уволить. (гувернантка)

Задание для второй пары
:

1 Они то появляются, то исчезают. Бывают розовые и голубые. У мальчиков они одни, у девочек – другие.

2 Я вот хочу, чтобы мне всегда все покупали… Девушки о богатых и умных женихах думают, это совершенно бесполезное занятие. (мечты)

Задание для третьей пары
:

1 Это бывает в магазине и на рынке. Бывает красиво упаковано, бывает не очень. С папой за этим лучше не ходить.

2 У миллионера они большие, у нас так себе. Тащим, тащим, еле до дома дотащим. Вообще-то, чем больше, тем лучше. (Покупки)

Конкурс «Обгонялки»

Ведущий читает игрокам вопросы, пара, которая догадалась первая, ударяет в музыкальный молоток. Если ответ неправильный, отвечает следующая пара, ударившая в музыкальный молоток. За каждый правильный ответ присуждается два балла.

Это такое растения, которое растут в лесу. Они любят солнце и влагу. Они не растут на болоте и бывают разных цветов. Люди любят их собирать, они бывают съедобные и несъедобные.

(грибы)

Обычно в час пик там бывает толкотня. Впереди сидит водитель. Это похоже на автобус, но ездит по проводам и по рельсам.

(трамвай)

Это музыкальный инструмент. Клавиши белые и черные. Ставят в больших залах, там кроме клавиш много труб, играют на нем и руками и ногами.

(Орган)

Он живет в жарких странах, желтого цвета, хвост короткий с кисточкой, быстро бегает. Ест листву, и помогает ему в этом длинная шея.

(жираф)

Хозяйка из теста делает кружочки, кладет туда начинку, потом все варит в кастрюле.

(пельмени)

В конце игры жюри подводит итоги
, награждает победителей дипломами и призами, остальных участников — призами

Публикации по теме:

Хороводные игры в детском саду

Хороводные игры в детском саду. Веками хороводы являлись частью календарных обрядов. Также они были важным средством обучения молодого поколения.

Использование нетрадиционных методик рисования в детском саду как форма обучения познавательной сферы ребенка

Воспитать творческого человека без красоты невозможно. Прекрасное — вечный источник духовности, вдохновения, творчества. Оно существует.

Сценарий проведения совместного песенного конкурса детей и родителей в детском саду «Битва дуэтов»

На экране мультяшная заставка с песней «Ничего на свете лучше нету!» (из м/ф «Бременские музыканты»)

Консультация для родителей «Четыре ошибки родителей при адаптации ребенка в детском саду»

4 ошибки родителей при адаптации ребенка в детском саду А ваш малыш идет этой осенью в детский сад? Если так, вам наверняка хочется, чтобы.

Сценарий 8 Марта «Устами младенца»

Сценарий 8 Марта «Устами младенца» (подготовительная группа) Танец (ПРЕЗИНТАЦИЯ) За день до своего рождения, ребенок спросил у бога: — Я.

Катя (3 года) смотрит с бабушкой по телевизору сказку и комментирует:
— Вот это, бабуля, медвежонок, а это его папа — медвежон.

Катя (4 года) с родителями собирается поехать в город Чернянку. Приходит с работы мама и говорит:
— Ну, все решилось, едем в пятницу.
Катя расплакалась:
— Не хочу в Пятницу, хочу в Чернянку!

Арсений (6 лет)
— Я так испугался, у меня даже сердце охрипло!

Ариша (4,5 г.):
— Дай мне полотенце, любое, только розовое.

Янка (4 года) в день рождения переодевается к приходу гостей:
— Ну, сейчас я такая красивая буду, что вам всем мало не покажется.

Сын предложил маме проглотить игрушку от киндер-сюрприза — маленькую, чтоб лялечка в животике играла — не скучала.

Алиса, 7 лет:
— Я уже выросла маме до плеча!
Эля, 7 лет:
— Да?
Тетя:
— Да у неё мама невысокая.
Эля:
— А у меня высокая. Я ей по грудь. Грудь уже кончилась, а я ещё расту.

Вечер. Трехлетний карапуз смотрит мультфильмы (старый мультсериал про кротика). Детское время кончается, пора уже ложиться спать, о чем мама тактично ребенку и намекает: «Сын, еще один мультик — и ложимся».
Ответ:
— Хорошо, поставьте мне «Ледниковый период»!

Матвей, 6 лет:
— Я к Вашим услугам в туалет схожу сначала.

Лена, 4,5 года:
— Мы были под Питером.
Федя, 4 года:
— А как вы под землю ушли?

Дима (7 лет) говорит за завтраком:
— Я не люблю пить чай!
Мама:
— А почему?
Дима:
— Потому что у меня не получается держать ложку в кружке, как у папы…

9-ти летняя Настенька:
— Мама, вот, когда ты родишь ребёнка, можно и собаку завести. Ты ж все равно будешь дома сидеть, делать нечего будет…

Масяня в телевизоре! — восторженно завопил Гошенька (2,5
года), первый раз увидев Витаса.

История в первом классе.
Учительница читает детям сказку про трех поросят.
Вот она дошла до той ее части, где первый поросенок пробует собрать стройматериалы для своей хижины.
«… Итак, поросенок пошел к крестьянину с телегой, полной сена, и сказал:»простите, сэр, не могли бы вы дать мне немного сена на постройку моего дома?»».
Учительница остановилась, и спросила: «Как вы думаете, что сказал на это крестьянин?»
Один мальчик поднял руку и ответил:»Я думаю, он сказал: «Охренеть можно! Говорящая свинья!!!»»
Учительница не могла продолжать урок около 10-ти минут.

Мама, как прекрасно воняют твои духи!

Лешка (5 лет) сидит за столом, обед конечно же не лезет, все его тело тоже колбасит во все стороны, и тут на тебе, головой об стену. Нам конечно же смешно.

Сказка «Аленушка и братец Иванушка» заканчивается словами:
— И стали они жить лучше прежнего!
Оля, 3 года:
— Конечно, у них теперь еще и дача есть. Ведь избушка Бабы Яги теперь им достанется.

Девочка лет трех, выставив вперед ножку, говорит:
— Мама, мама, смотри, ноги у меня какие красивые — кривые!

Эля, 7 лет:
— Мы тут уже сбитый час сидим!

У ребенка 4-х лет есть санки. На санках под сиденьем написана фамилия, чтобы в детском саду не перепутать с чужими. И ребенок вдруг просит:
— Пап, надо эту надпись стереть, потому что у Максима такие же санки, и мы их путаем.
Папа объясняет:
— Здесь же написана фамилия, как раз наоборот, чтоб найти свои санки.
Ребенок поясняет:
— У Максима тоже под сиденьем написана его фамилия. Пап, ну ты головой думаешь? Мы же читать еще не умеем!

Анна Жигалова

ель. Приобщить родителей воспитанников к участию в жизни детского сада. Создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями и детьми. Достичь оптимального уровня взаимодействия педагогов и семьи через систему социального партнерства и внедрения эффективных форм работы. Продемонстрировать родителям, что коллекционирование высказываний ребенка – необычайно увлекательное, интересное и в то же время серьезное дело.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие мамы и папы! Дети внешне в чем-то похожи на своих родителей
: у них та же форма носа или ушей, тот же цвет глаз. Но вот характер ребенка не всегда схож с характером мамы или папы, и поэтому взрослым порой трудно понять мотивы поступков и размышления своего сына (дочери)
.

Наша встреча сегодня поможет вам узнать, о чем думают и что говорят ваши дети. Мы проведем его в форме игры – соревнования «Устами младенца
»
. В пяти конкурсах примут участие шесть взрослых игроков. В четвертом и пятом конкурсах игроки будут соревноваться за главный приз – копилку для сбора и хранения детских высказываний.

Кто же эти шесть человек, которые примут участие в конкурсах?

Обратите внимание на пригласительные билеты. У кого билет с буквой У, тот становится участником игры, у кого с буквой Ж, тот войдет в состав жюри. Остальные – зрители. Прошу занять свои места.

Члены жюри и игроки, представьтесь, пожалуйста.

В состав жюри вошли сотрудник детского сада, знакомый с ходом проведения родительского собрания, и двое родителей. Игроки садятся за столы. Перед каждым лежит музыкальный инструмент (бубен, дудка, свисток и т. п.)
и выставлена табличка с номером. Каждый игрок называет свою фамилию и имя.

Ведущий. Начнем с разминки (не оценивается)
.

Посмотрите три видео сюжета, в которых дети объясняют значение слова, не называя его. По окончанию каждого сюжета вы должны догадаться. о чем или о ком шла речь.

Высказывания детей.

1) — Их надевают на уши и нос. Их прописывает врач.

Эти зеркальца защищают от солнца. У них есть заносик.

Они могут упасть с носа, если нет палочек.

Иногда они бывают с ниточкой.

Они бывают коричневые, черные, светлые, желтые, зеленые, синие.

(Очки.)

2) — Это женщина, которую ищет мужчина.

Она готовит мужчине обед, стирает белье, ухаживает за его ребенком.

Она рожает детей. Она любимая и самая красивая.

Она убирается, а он лежит на диване.

(Жена.)

3)- Он специально для того, чтобы родители уходили из дома.

Там играют
, кушают, спят, гуляют.

Я люблю туда ходить каждый день и в выходные скучаю по нему.

Это ученья ребятишек всяким разностям.

Там так же, как в школе, только интереснее.

Там много-много детей и мало родителей.

(Детский сад.)

Ведущий. А сейчас встречайте наших дорогих детей!

Звучит аудиозапись песни «Маленькая страна»
. Входят дети.

Ребенок читает стихотворение «Детский сад»

Я люблю свой детский сад.

В нем полным-полно ребят.

Раз, два, три, четыре, пять…

Может сто их, может, двести.

Дети (Вместе)
.

Хорошо, когда мы вместе!

Дети исполняют песню «Детский сад»
.

1 Конкурс «Обгонялки»
.

Ведущий. Посмотрите видеосюжеты, в которых дети объясняют значения слова, не называя его. В любой момент каждый из вас может подать сигнал с помощью музыкального инструмента, чтобы прервать сюжет и назвать слово. За правильный ответ вы получаете 20 очков.

Если никто не отгадывает слово, его называет ведущий.

Высказывания детей.

1)- Бывает на бумаге и в папке.

У папы в мобильнике.

Оно большое, в нем много еды.

Картошка фри, гамбургер, коктейль, кока-кола.

Из него выбирают.

Оно там, где можно поесть.

В садике у нас тоже есть.

(Меню)

2)- Она круглая и белая.

Я видела квадратные с цветами.

У нас она на балконе.

Летом мы с ней играли
.

Её можно бросать и ловить.

А еще она есть в цирке.

Так называют музыкальный инструмент.

В ней могут быть суп и макароны.

(Тарелка.)

3)- Она бывает большая и маленькая.

Она у каждого своя. Без нее не как нельзя.

В сказках она деревянная и красивая.

У нас дома их много. Они железные.

Иногда я ей стучу по столу, и мама ругается.

(Ложка.)

4)- У детей это наполовину. Потому что мама то ругает, то мороженное покупает.

Это когда радуешься.

Это значит любить друг друга.

Не расставаться, а жить вместе.

Сердце доброе.

— Игра в игры
, убираться, что у тебя все есть.

Это когда человек радуется и смеется.

Это сложный вопрос.

Это когда у тебя есть папа и мама.

(Счастье)

5)- Она с крыльями и короной.

Она исполняла все желания.

Моет летать и превращаться в девушку.

Она плавает по морю.

Может крыльями махать.

Свет горит на ее голове.

У нее много братьев и один дядька.

Там еще белка и комар были.

Она царевна.

(Царевна-лебедь.)

6)- Он спешит на помощь, спасает людей.

Он хороший, добрый.

Он не жадный.

Это когда ты кого-то любишь.

Он помогает и некогда не забывает.

Он не дерется.

У меня его пока нет, но скоро будет.

С ним можно играть
.

Я без него скучаю.

Мы с ним и деремся, и играем
, а потом миримся.

(Друг.)

Жюри подбивает итоги конкурса. Входят дети.

2 Конкурс «Игрушки»
.

Ведущий. Дети очень любят играть
. У каждого ребенка есть своя любимая игрушка.

Послушайте стихотворения «Мой мишка»
и «Машина»
.

Первый ребенок (Держит медведя)
.

Мой мишка как живой,

Пушистый, мягкий и родной.

Пускай молчит он иногда,

Но в такт кивает голова.

С собой в кроватку положу,

И сказку на ночь расскажу.

Мы с мишкой верные друзья,

И врозь нам быть не как нельзя.

Второй ребенок (Держит машинку)
.

Класс! Машину я веду

На электрическом ходу.

Батарейки, проводочки –

Так и скачет через кочки.

Рад машине несказанно.

Не расстался с ней и в ванной.

Кабы знать мне, что вода –

Очень вредная среда.

От езды такой подводной

Стала вдруг совсем негодной

И теперь обречена

На ручной режим она.

Во время чтения стихотворений ведущий расставляет игрушки (мяч, конструктор Лего, мишку, куклу)
с прикрепленными к ним номерами.

Ведущий. Как вы думаете, какую игрушку из предложенных, предпочел бы ваш ребенок? Назовите номер игрушки.

Участники выполняют задание. Жюри записывает номера.

Ведущий. Посмотрим, какие игрушки выберут ваши дети. Ели ваш и их выбор совпадет, вы получите 20 очков.

Дети подходят к игрушкам и становятся около той, которую выбрали.

А теперь – за дело дружно,

Убирать игрушки нужно.

Все сложить и не ломать.

Завтра будем вновь играть
.

Дети убирают игрушки и уходят. Жюри сравнивает ответы родителей с выбором и подводит итоги конкурса.

3 Конкурс «Угадалки»
.

Звучит аудиозапись «Оранжевой песенки»
. Сейчас узнаем, смогут ли родители догадаться, что нарисовали их дети. За правильный ответ – 20 очков.

Игрокам и зрителям раздают рисунки детей. Игроки высказывают свое мнение. Зрители могут сравнить свои догадки с мнением игроков после игры.

Ведущий. Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. Да, у детей особый взгляд на жизнь, который они отражают в своих рисунках.

А теперь слово жюри.

Жюри подводит итоги всех трех конкурсов. Называют выбывших из игры, благодарит их за участие и вручает поощрительные призы – блокноты для детских высказываний.

Игра со зрителями
.

Демонстрируются видеосюжеты, в которых дети объясняют значение слова, не называя его. Тот игрок, кто первый отгадывает слово, хлопает в ладоши и называет его.

Она лучше всего получается у бабушки.

У мамы тоже хорошо получается.

А папа, зато хлеб хорошо режет.

От нее толстеют.

Я от нее росту.

Это так вкусно.

Без нее можно умереть.

Бывает вкусная и невкусная.

Ее нельзя выбрасывать зря.

(Еда.)

Он добрый, желтый. Шутит много.

За ним бегают дети.

Он смешит детей.

Он театр для них показывает.

Ему бабушка подарила свитер.

Он уехал далеко-далеко.

А дети ему махали.

Он упал в море, а там…

(Лев Банифаций из мультфильма «Каникулы Банифация»
.)

Там варятся колбаса, мясо и каша.

Он из мяса. Он мягкий.

На него надевают футболку, куртку, шорты.

Он бывает толстым и тонким.

На нем можно лежать, когда он болит.

В нем много еды.

Он болит, когда долго не ешь.

На нем пупок.

В нем может быть ребенок.

(Живот.)

5 Конкурс «Рассуждалки»
.

Ведущий. Посмотрите видеосюжеты. По окончанию каждого один игрок объясняет, о чем рассуждали дети. Ели он отвечает неправильно, ход переходит к следующему игроку, тот озвучивает свою версию и т. д. Если же первый игрок отвечает правильно, новое слово отвечает следующий игрок. За одну попытку вы получаете 20 очков, за две – 10 очков, за три – 5.

Это может быть что-нибудь сладенькое
: мороженное, шоколад, киндер.

Наверное, о нем говорят.

Его можно сделать самим или купить.

Я думаю, его дарят.

А я люблю его получать.

Знаете, это приятная неожиданность.

(Сюрприз.)

Его не будет от солнечного удара.

Когда конфет много ешь, его тоже нет.

Если долго быть под дождем, можно промочить ноги, и его не будет.

Сосулька такая вкусная, как леденец, но ее нельзя есть. А если съесть оно нарушится.

Чтобы оно было, надо чистить зубы и умываться.

Еще надо красиво одеваться.

Надо перед едой мыть руки.

Правильно переходить через дорогу.

А еще заниматься спортом.

(Здоровье.)

Он всегда обманывает.

У него круглые черные очки и черная шляпа.

Он любит деньги.

Он волосатый и в очках. Попрошайка.

Он весь в лохмотьях, заплатах.

Он любит претворяться.

Он хитрый, ловит рыбу. Может съесть и сметану.

(Кот Базилио из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино»
.)

Жюри подводит итоги конкурса.

6 Конкурс «Догадалки»
.

Ведущий. Вы должны вытянуть листок с названием животного («верблюд»
, «волк»
, «лиса»
, «слон»
, «обезьяна»
, «жираф»
, «лошадь»
) и с помощью мимики и жестов изобразить его так, чтобы дети догадались, кто это. 20 очков получает тот, чье изображение дети отгадают с первой попытки, 10 – со второй и 5 – с третьей.

Родители изображают животных. Дети поочередно угадывают.

Жюри объявляют итоги этого конкурса, а за тем всей игры. Объявляет семья, занявшие третье, второе и первое места. Вручает блокноты семьям, занявшим второе и третье места, а победителям – копилку для сбора и хранения детских высказываний.

Входят дети.

Ведущий. Семья – основа всего доброго, что есть в ребенке. В семье закладываются уважение и любовь. Любите своих детей, уважайте их мнение, желания, и они ответят вам тем же! Дружите с детьми! Послушайте стихотворение «Семья»
.

Первый ребенок.

Семья – это громкое слово!

Второй ребенок.

Семья – это звонкое слово!

Третий ребенок.

Семья – это слово важное,

Об этом вам скажет каждый.

Четвертый ребенок.

Семья – это солнце светит,

Пятый ребенок.

Семья – это звезды на небе.

Шестой ребенок.

Семья – это все любовь.

Любовь сыновей и отцов,

Любовь дочерей и мам.

Все вместе.

Любовь свою дарим вам!

Звучит аудиозапись спокойной музыки. Ведущий читает стихотворение «Мы детям нужны»
.

Путь на свете рождаются дети,

Как цветы поднимаются пусть.

Был бы серым наш миг на планете,

Если б детство не красило путь.

Мы, конечно же, родом из детства,

Но и детство ведь родом из нас…

Так, в коляске качая наследство,

Будем счастливы здесь и сейчас.

Кто не пробовал, тот не узнает,

Что такое – младенца качать

И, родной его запах вдыхая,

Сладко-сладко к себе прижимать.

Пусть усталость
, бессонные ночи

Нам, родителям, свыше даны.

Потому что есть сын или дочка,

Потому что мы детям нужны.

Дети исполнят песню «мы на свете родились»
.

Ведущий. Вот и подошла к концу наша встреча. Нам так хочется подарить вам на память что-нибудь об этом дне!

Звучит аудиозапись песни «мы желаем счастья вам»
. Каждый ребенок вручает своим родителям силуэтное изображение своей ладони, наклеенное на вырезанное из цветного картона сердце.

Ведущий. Желаем вам счастья! Приглашаем всех на чаепитие.

«Устами младенца»

Вед-ий. Для игры потребуется две команды. Придумайте себе название.
Итак, первый конкурс «Знакомство».
Расскажите забавную историю из своего детства.
Каждая история оценена в 1 балл.

Следующий конкурс «Рассуждалки».

Первой команде:
а). – Это бывает в сказке, а иногда в жизни;
— Так называется всё удивительное, волшебное;
— Когда оно совершается, мы всегда радуемся. (Чудо)

Второй команде:
а). – Они такие маленькие, что их не видно;
— От них можно заболеть;
— Они прячутся под грязными ногтями. (Микробы)

Первой команде:
б). – Она бывает часто и во многих местах, из-за неё приходится тратить время;
— Но если тебе что-то сильно надо, то придётся смириться с ней;
— Постоишь сколько надо и возьмёшь, что хотел. (Очередь)

Второй команде:
б). – Она должна быть у каждого человека, но которые про неё давно забыли;
— Когда ты неправильно поступаешь или зря кого-то обидишь, она должна тебя мучить;
— Она помогает стать настоящим человеком. (Совесть)

Вед-ий. Молодцы, ребята!
Следующий конкурс, «Загадалки».

Первой команде:

Может лежать на доске с гвоздями. (Йог)
— Машина, которая равняет дорогу. (Каток)
— Самая маленькая птичка. (Колибри)
— Её наклеивают на конверт. (Марка)
-Лошадиный символ удачи. (Подкова)

Второй команде:

Появляется на железе из-за сырости. (Ржавчина)
— Им ловят бабочек, стрекоз, рыбок. (Сачок)
— Изобретатель акваланга. (Кусто)
— Ночью указывает путь кораблям. (Маяк)
— Очень запутанная дорога. (Лабиринт)

Вед-ий. Следующим и заключительным конкурсом будут
«Обгонялки». Кто готов к ответу, тот поднимает руку:

Больше всего её у бабушек, а мамы приходят с работы усталые, и у них она исчезает. (Доброта)
— Его всегда желают друг другу, особенно в открытках. (Здоровье)
— Каждый человек о нём мечтает, и чтобы в жизни у него всё было хорошо. (Счастье)
— Когда не любят дарить подарки, делиться. (Жадность)
— Это когда чего-то лишать, не пускать гулять из-за плохого поступка. (Наказание)
— Когда она бывает, говорят: «Ну и повезло!» (Удача)

Вед-ий. Вот и подошла к концу наша игра. Подсчитываем баллы, выбираем победителей.

Второй вариант:
УСТАМИ МЛАДЕНЦА

Многоуважаемая публика прошу внимания. Сейчас мы начнем веселую передачу. «Устами младенца»! И в нашем зале в гостях находятся 2 команды. Первая команда – это команда Родители и вторая команда – Учителя. Ребята поприветствуем наших участников. Наша передача состоит из нескольких этапов. Каждый этап оценивается по трехбалльной системе. И ваша задача дорогие вы наши отгадать задуманное слово, на которое даётся по три разъяснялки. Если вы отгадываете после первой разъяснялки, получаете 3 бала, после второй — уже 2 бала и после третьей — у вас 1 бал. Команда, набравшая большее количество балов, побеждает! И так первое слово задумано:

«Разряд»
1.- От этого зависит зарплата.
2.-Если считать до двадцати, то это можно даже сосчитать.
3.-Это чем больше, тем лучше.

«Хобби» (увлечение)
1.-Многие люди без этого просто не могут
2.-На это уходит много времени и денег.
3.-Зато получают море удовольствия.
Подсказка: Оно для каждого человека разное.

«Отпуск»
1.-Это когда можно долго нежиться в кровати.
2.-На это обычно откладывают деньги.
3.-Это, когда делаешь, что хочешь
Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.

«Реклама»
1.-Это создано для привлечения нашего внимания
2.-И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.
3.-Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно. Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чём тут дело?

«Библиотека»
1.-Сюда приходят интересующиеся люди.
2.-Некоторые люди остаются там надолго.
3.-И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.
Подсказка: В нашей школе это тоже есть.

«Аттестация»
1.-После этого поднимают зарплату.
2.-Это когда группа людей оценивает одного.
3.-Это когда дрожишь от страха.
Подсказка: К этому тщательно готовишься.

«Летний лагерь»
1.-Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.
2.-Это когда вместе едят и спят в одно время.
3.-Это на сегодняшний день дорогое удовольствие.
Подсказка: Это где вместе купаются и загорают.

«Победа»
1.-Это приносит много радости.
2.-При этом от счастья часто кричат и прыгают.
3.-Многие радуются вместе с тобой.
Подсказка: Кого-то здесь это скоро ждет.

А теперь подведем итоги. Но сначала аплодисменты всем участникам! всем спасибо за проявленную смекалку, вам ребята — за активную поддержку игроков. И победителем у нас оказалась команда…….бурные аплодисменты победителям!

Учителя и родители – взаимопонимание навсегда!

Игра в период адаптации ребенка к детскому саду

Е.В. Соловьева, Т.И. Гризик, кандидаты педагогических наук, Москва

Основная задача ваших игр с детьми в адаптационный период – наладить доверительные отношения с каждым ребенком, подарить ему минуты радости, попытаться вызвать положительное отношение к детскому саду.

Чтобы решить эту задачу, воспитатель должен в игровой форме выразить каждому ребенку свое доброжелательное отношение.

Поэтому мы считаем, что основные игровые цели, которые воспитатель ставит перед собой в данный период, – цели общения: проявление заботы, доброжелательности и внимания к каждому ребенку. («Я вас всех спрячу от дождя», «Я вас в гости приглашу» и т.д.)

Иногда цели общения в игре могут быть объединены с достижением практических целей. Так, если вы «варите кашу» для детей, то, угощая их, обязательно должны найти для каждого приветливое слово, выражающее ваше расположение к нему: «Я так старалась сделать тебе вкусную кашу, Анечка», «А это тебе каша. Кушай на здоровье, Вовочка».

В этих играх мы не рекомендуем вам использовать игровые персонажи, поскольку они будут отвлекать вас и детей от непосредственного общения друг с другом.

В данный период нужны фронтальные игры, чтобы ни один ребенок не почувствовал себя обделенным вашим вниманием. Инициатором игры всегда выступаете вы.

Играя с детьми, вы ставите только простые, знакомые детям игровые цели, не вызывающие особых сложностей при их достижении. Малыши вместе с вами могут собирать цветы, прятаться от дождя под зонтик и т.п.

Более сложные игровые цели, такие, например, как сварить суп, вы реализуете сами. Дети в этих играх являются лишь активными наблюдателями. В данный момент важно не выполнение ими игрового действия, а установление доброжелательных, доверительных отношений с вами.

Поначалу старайтесь использовать в играх копии реальных предметов (игрушечные ложки, чашки, листья и т.п.), а не их заместители. Ребенок охотно получит от воспитателя цветок, похожий на настоящий, или шарик и с удовольствием с ними поиграет.

Старайтесь предложить всем детям одинаковые предметы. Одинаковость предметов показывает, что воспитатель не выделяет никого из детей и что в общей игре он ко всем одинаково хорошо относится.

Не беспокойтесь о том, что в играх с воспитателем в адаптационный период дети не имеют достаточной возможности проявить собственную активность. В первые недели пребывания в детском саду многие из них еще не готовы к этому. Зато в играх вы доказываете свое добросердечное отношение к детям, становитесь для них интересным партнером, помогаете накопить игровой опыт. Игры не должны быть слишком длительными. Лучше поиграть с детьми несколько раз в день, но понемногу.

Играть в такие игры желательно в течение месяца, а может быть, и больше. Все будет зависеть от того, как скоро дети привыкнут к вам и детскому саду.

Мы предлагаем вам четыре сюжета игр с вариантами:

• «Я иду к вам в гости с подарками» (коробочками, камешками, фантиками, игрушками и т.п.).
• «Загляни ко мне в окошко». («Я вам что-то покажу, я вас чем-то угощу» и т.п.).
• «Шли-шли… Что такое мы нашли?». (Зонтик, кастрюльку, шарики, кувшинчик.)
• «Приходите ко мне в гости». («Я вас буду угощать, будем весело играть, будем вместе танцевать» и т.п.)

«Я иду к вам в гости с подарками»

1-й вариант. Воспитатель, обращая на себя внимание детей, говорит: «Сейчас положу в сумку подарки (достает из шкафа коробки,  приготовленные по количеству детей) и пойду к ребятам в гости».

Идет по группе и приговаривает: «Пойду в гости к Танечке, к Васе и к Вадику, покажу им подарки». В первую очередь называет детей, которых надо привлечь к общей игре. Затем подходит к месту, где больше всего детей, и говорит: «Здравствуйте, ребята, я к вам в гости пришла. Вам подарки принесла. Загляните ко мне в сумку: что в ней лежит?». Показывает коробки. Рассматривает с детьми, какие они красивые, рассказывает, как он старался, когда делал коробки для них. На каждую наклеил картинку, чтобы дети могли находить свои коробочки.

«Коробку с самолетом подарю Васе, потому что у Васи на шкафчике самолет нарисован и на стойке, где Вася полотенце вешает, тоже самолет нарисован. Коробку с цветком я сделала для Оленьки, а с елочкой  – для Юры». И т.д.

Предлагает всем посмотреть, что лежит в коробке. Дети достают фломастеры и листочки бумаги. Воспитатель показывает, как надо снимать колпачок и надевать его на другой конец, как фломастер умеет рисовать. Каждому ребенку рисует солнышко. Называя детей по именам, дарит им рисунки: «Вот это красивое солнышко – для Мариночки. А теперь нарисую солнышко для Пети».

Воспитатель предлагает детям поставить коробки и порисовать самим. Интересуется, что они нарисовали. Затем помогает каждому найти свою коробку по значку. Они кладут в нее фломастер, рисунок и несут в шкаф. Определяют место для хранения коробок. Договариваются, что будут складывать в них подарки, а вечером показывать папе и маме.

2-й вариант. Начало игры будет всегда одинаковым. Такое ритуальное начало игры послужит для детей своеобразным сигналом – сейчас будут минуты приятного общения с воспитателем.

Итак, игра началась. Вы показываете детям жестяную банку, наполненную камешками или морской галькой, и заинтересовываете игрой с ними. Не забывая выражать свое доброжелательное отношение, раздаете всем по два камешка и предлагаете ими поиграть.

Игровые действия с камешками могут быть разными. Покажите детям, как можно стучать камешками друг о друга; постучите своими камешками о камешки каждого ребенка по очереди, приговаривая: «Тук-тук-тук. Это я с Валечкой играю. Тук-тук-тук, а теперь с Валерой играю».

Можно предложить детям снова самим постучать камешками, а потом вы включаетесь в игру, весело постукивая по камешкам детей и припевая: «Ля-ля-ля, бум-бум-бум, ля-ля-ля, бум-бум-бум». Так играете с детьми два–три раза.

В следующий раз игру в камешки можно продолжить. Для этого сделайте марлевый сачок или возьмите готовый и покажите детям, как надо забрасывать в него камешки. Вы будете по очереди подходить к каждому ребенку с сачком. Дети будут кидать, а вы ловить сачком камешки.

Покажите, как много камешков набралось в сачке. Дайте детям ощутить их количество – пощупать руками, потеребить. Затем вновь раздайте их детям, приговаривая: «Два камешка – Марине, два камешка – Вове…».

Спросите детей, хотят ли они еще раз так поиграть. Проведите эту игру, если она будет им интересна. Дети могут прятать камешки за спину, в кармашек, вы будете их искать и отдавать обратно.

После игр дети кладут камешки на место (в коробки для подарков) и убирают в свои шкафы.

3-й вариант. Начинается игра как обычно. Затем предлагаете детям посмотреть, что вы на этот раз приготовили им в подарок. Показываете фантики. Вместе рассматриваете, какие они красивые. После этого дарите их детям, проявляя к каждому ребенку внимание: «Вот теперь всем подарила фантики, никого не забыла. Один фантик мне остался».

Затем кладете фантик на свою ладонь и говорите, что он очень легкий, что его можно сдувать с ладони. Показываете, как надо дуть на фантик, чтобы он полетел, и предлагаете сделать то же самое. Дети играют некоторое время.

Потом вы говорите, что из фантиков, наверное, получаются очень хорошие бабочки.

Делая бабочку, подробно комментируете все свои действия: «Сожму фантик вот здесь, посередине, вот так. А теперь перевяжу это место ниткой. Кусочек нитки оставлю. За эту нитку я буду держать бабочку. Посмотрите, получилась бабочка». Воспитатель показывает, как она летает, спрашивает, понравилась ли она детям, интересуется, кто хочет иметь такую же бабочку. Делает бабочек всем желающим. Дети бегают с ними по группе, играют. Постарайтесь, чтобы после игры бабочки не были брошены.

Тем, кто наигрался с бабочкой, предложите посадить ее на платьице или рубашку. Помогите закрепить нитку на пуговицу платья или к поясу. («Бабочка устала летать, пусть она отдохнет».) Можно бабочек положить спать в карман или в свою коробку.

Перед уходом детей из детского сада напомните им о бабочке. Вместе с ребенком покажите ее родителям, расскажите, как с ней можно поиграть дома.

Детям можно дарить открытки с животными, птицами, сказочными героями, вырезанными из старых журналов, всевозможные игрушки, сделанные руками воспитателя из бросового материала, картона, тряпочек и пр.

Игрушки мальчикам и девочкам можно дарить разные. Если девочек привлекут кулончики, пуговицы на нитке в виде бус, колечки из цветной проволоки, то мальчиков – самолетики, звездочки, лодочки.

А такие подарки, как домик или погремушка, изготовленные из маленьких коробочек, понравятся и девочкам, и мальчикам. Ведь в таком домике могут открываться двери, а погремушки – издавать звуки и весело «плясать» на столе (постукивание по поверхности в такт простой песенки или мелодии).

«Загляни ко мне в окошко»

Эти игры можно организовывать в любое время дня. Удачно использовать и время, отведенное для полдника, когда в меню предусмотрены яблоки, печенье и т.п.

Из небольшой ширмы, например для кукольного театра, вы сооружаете на столе что-то типа окна с занавесками и говорите, что сейчас откроете окошко, раздвинете занавески (на каждой завязываете по банту) и пригласите детей заглянуть в домик к фее. («Вот сейчас раздвину занавески, украшу их лентами, а тут и ребятки ко мне придут. Ванечка заглянет ко мне в окошко, а я его яблочком вкусным угощу. Дашенька заглянет, я и Дашеньку сладким яблоком угощу. Яблок много – всем детям хватит. Приходите ко мне за яблочками!».)

Ребенок заглядывает в окно, а вы угощаете его яблоком, желаете приятного аппетита. Кто хочет, садится есть яблоко на скамейку около стола. Остальные дети едят, где им нравится. Покажите тарелку, куда можно складывать остатки от яблока. Побуждайте детей благодарить вас за угощение. («Как приятно! Саша мне спасибо сказал. Умничка! И Вика спасибо сказала. Какая молодец Вика!».)

Можно предложить детям книжки для рассматривания и таким образом устроить своеобразный читальный зал. Вы садитесь около стола, выглядываете в окно и говорите, что у вас есть много интересных книжек: про лисичку, про петушка, про зайку. Предлагаете желающим приходить за книжками. («Кто это ко мне в окошко заглядывает? Здравствуй, Мишенька! Рада тебя видеть. Ты ко мне за книжкой пришел? Вот тебе книжка интересная, про лисичку. Как посмотришь книжку, снова ко мне приходи. Заглянешь в окошко, я тебе еще одну книжку дам. До свидания, Мишенька. Приходи еще».)

Можно показывать игрушку-забаву или давать секретики.

Ребенок заглянет в окно, а вы попросите его протянуть ладошку. Пообещайте положить на ладошку маленький подарок-секретик. Положите в руку ребенка какие-нибудь мелкие предметы. Например, девочкам – вырезанные из открыток цветочки, мальчикам – звездочки, колесики и др.

«Шли-шли… Что такое мы нашли?»

Воспитатель, гуляя с детьми по группе, находит разные предметы, которые подбирает и раскладывает заранее, чтобы с их помощью организовать необходимое игровое общение. («Буду гулять по группе и искать что-нибудь интересное. Приглашу с собой на прогулку Танечку, Васю, Митю и Варечку не забуду. Вот теперь, кажется, всех пригласила».)

Воспитатель идет впереди и приговаривает: «Мы шли-шли, шли-шли. Что такое мы нашли? (Показывает зонтик и ждет ответа детей.) Давайте посмотрим, какой это зонтик. Сейчас я нажму кнопку, и зонтик откроется. Какой красивый зонт, весь в цветочках! И ручка есть. Все за нее подержались? Сейчас закрою зонт, положу его в сумку. Пойдем гулять дальше. Топ-топ. Топают ножки по дорожке. Ой, кажется, дождик капает. (Вытягивает руку, проверяет, идет ли дождь.) Дождь пошел. Надо скорее зонтик открыть, своих ребяток спрятать от дождя.

Зонтик, открывайся быстрее. Открылся! Скорее, скорее бегите ко мне под зонт! Все, все, все ко мне! И Танечку спрячу, и Петю, и Олю спрячу… Вот как хорошо! Все спрятались под зонт. (Воспитатель обнимает детей.) Лейся, лейся, дождик. Мы тебя не боимся.

Все. Дождик кончился. Можно теперь побегать по лужам. Шлеп-шлеп, шлеп-шлеп. Как хорошо мы бегаем по лужам! А Алеша прыгнул и прямо в лужу попал.

Все побегали! Кажется, опять дождик начинается. Давайте вытянем руки. Идет дождик?

Скорее, скорее прячьтесь ко мне под зонтик. Все, все, все. Ишь какой дождик! Хочет замочить моих ребяток, а я их спрячу под зонтиком».

Игра повторяется два–три раза.По окончании игры все садятся на ковер или диван, и воспитатель рассказывает детям о каком-нибудь событии, связанном с дождем, например, о том, как собачка попала под дождь.

В следующий раз можно найти другие предметы, например грибы, кастрюлю.

«Мы шли-шли, шли-шли. Ой, что такое мы нашли? (Воспитатель останавливается около рассыпанных грибов.) Правильно, грибочки нашли. Собирайте их и кладите ко мне в корзинку!». Дети кладут грибы в корзинку, а воспитатель приговаривает: «Машенька молодец, грибочки принесла. И Петя молодец, и Саша, и Оленька… (Называет и хвалит каждого, кто кладет гриб в корзинку.) Полную корзинку набрали, хорошие ребята.

Пошли дальше. Мы шли-шли, шли-шли. Что такое мы нашли? (Показывает кастрюлю.) Сейчас будем в кастрюле суп с грибами варить.

Налью в кастрюлю воды (имитация наливания воды), положу грибов побольше, чтобы вкусный суп был. Теперь посолю. Все, суп готов! Сейчас понарошку попробую. (Показывает, как это делается.) Суп вкусный. Сейчас буду угощать моих деток. Ложечку дам Алеше, ложечку Насте… (Угощает супом всех детей по очереди.) Все суп попробовали. Понравился вам суп? Теперь пойдем дальше».

В конце игры вы находите такой предмет или предметы, которые помогут вам естественно перейти к другому виду деятельности, например к конструированию или рисованию.

Вы можете найти большую машину, доверху нагруженную кубиками. Раздаете кубики каждому ребенку в коробочку и приговариваете: «Вот кубики Сашеньке. А теперь Верочке дам кубики. Детки мои будут строить».

Найденные листы бумаги и карандаши помогут организовать рисование; пирамидки, вкладыши и т.п. – занятия с дидактическим материалом. Важно, чтобы это было преподнесено детям в качестве небольшого приятного подарка.

«Приходите ко мне в гости»

1-й вариант. Воспитатель показывает и по ходу рассказывает детям, как он с большим желанием готовится к встрече гостей. Говорит, что сейчас будет строить большой дом и пригласит к себе в гости всех детей. Строит и приговаривает: «Приглашу Танечку и Ванечку, Оленьку и Катеньку». (Называет в первую очередь имена тех детей, которые стоят рядом и наблюдают за его действиями.)

Дом можно строить из стульев (сиденьями внутрь), чтобы дети могли посидеть в нем. Воспитатель рассуждает вслух, где лучше поставить стол и почему на столе нужны скатерть и ваза с цветами, чем лучше угостить детей. Ставит на стол предметы-заместители и говорит: «Это у меня будет сок в бутылке. А это чашки. Все. Дом готов. Буду звать гостей».

Зовет детей и говорит с ними: «Здравствуй, Танечка. Здравствуйте, Ванечка и Оленька. (Воспитатель берет детей за руки, заглядывает им в глаза.) Проходите, пожалуйста. Очень хорошо, что в гости пришли. Очень рада вас видеть. Спасибо, что пришли. Я вас ждала. Все в доме убрала». Показывает стол и вазу с цветами. Интересуется, понравились ли детям цветы: «Выбирала цветы разного цвета – красные, желтые, синие (показывает), хотела, чтобы они вам понравились, чтобы в доме красиво было». Дает детям понюхать цветы. Спрашивает, хорошо ли они пахнут.

Затем воспитатель предлагает детям угощение, показывает, как надо есть, пить понарошку: «Сначала попробую – сладкий сок или несладкий, а потом своих деток буду угощать. (Пробует сок.) Сладкий! Можно наливать сок в стаканчики». Раздает стаканчики (предметы-заместители: крупные пробки, вкладыши и пр.), разливает сок каждому со словами: «Угощайся, Петенька. Теперь Ванечке налью сок. А сейчас Светочке…».

Дети пьют сок и ставят стаканчики на стол. Воспитатель говорит, что он хочет потанцевать с ребятками. Включает музыку. Все танцуют. Потом воспитатель прощается с каждым ребенком и приглашает еще приходить к нему в гости.

2-й вариант. После ритуала приветствия дети могут встретиться с собачкой, которая тоже прибежала в гости, чтобы познакомиться и поиграть с детьми.

Воспитатель показывает на собачку, которая сидит под столом: «Выходи, Тишка. Будем здороваться с ребятами». Собака лает. Воспитатель поясняет, что так здороваются собаки, говорит, что собаку зовут Тишка. («Тишка сторожит дом. Он мой друг. Тишка очень любит косточки и конфеты».) Угощает собаку косточкой (предметом-заместителем) и говорит, что больше всего он любит играть.

Воспитатель предлагает детям посмотреть, как он играет с собачкой, как Тишка умеет прыгать через палочку, отгадывать, кто из детей где сидит: «Тишка, ну-ка, найди, где Оленька сидит». Собачка нюхает, подбегает к Оле и лает или тычется носом в туфельку.

0
0
голоса

Рейтинг статьи

Конкурсы на выпускной в детском саду: для родителей и выпускников

Здравствуйте, мои любимые читатели! На улице весна, а это значит, что у будущих первоклашек «на носу» выпускной бал. И в связи с этим у родителей очередная головная боль: во что одеть, что подарить, чем накормить и где отметить. Но немаловажным остаётся также вопрос и о том, чем во время праздника занять детей и заодно повеселить гостей.

Многие взрослые устраивают конкурсы на выпускной в детском саду. Это всегда беспроигрышный вариант, так как можно соединить приятное с полезным, если правильно подобрать интересные игры, в которых можно и подвигаться, и умом пошевелить. Давайте попробуем сделать набор таких конкурсов для детей и для родителей.

Игра «В первый раз в первый класс!»

Почему бы ещё в детском саду не потренироваться собрать школьный портфель. Эта командная игра развеселит и взрослых, и детей, и может быть в двух вариантах.

Первый предполагает задание как для родителей, так и для детей. Для этого разбиваемся на команды. На рабочем столе у каждой должны лежать всякие разности: от игрушек до зубных щёток, от конфет до котлет. Ну, и конечно, школьные принадлежности – тетрадки, учебники, ручки и всё остальное, что связано со школой. Сейчас объясню, для чего.

Задача детей в каждой команде – как можно быстрее собрать школьный рюкзак, подбегая к рабочему столу по одному. Задача родителей – собрать вкусный завтрак, складывая ингредиенты вместе, подбегая к продуктам так же, по одному. Что первым будете собирать, от этого и зависит, кто будет стартовать – дети или взрослые.

На заметку! В качестве старта можно завести будильник – ведь именно он будет будить детей в школу по утрам.

Во втором варианте можно разделиться на команды будущих первоклассников и бывших выпускников. Ну, пусть их будет человек по 5-7 в каждой. Итак, на их столах лежит всё, что нужно для школы, вперемешку с тем, что желательно оставить дома (например, часы наручные, пульты от телевизоров, зубные щетки и губки для обуви и прочие предметы, явно на уроках лишние).

Только что предлагается собрать в портфель, ни один из участников команд заранее не знает. Всех подводят к столам с уже завязанными глазами. Звенит будильник, поехали! Кто быстрее и качественнее соберёт портфель – бывшие или будущие ученики?

Рукавички

Этот конкурс чаще предлагают папам, видимо думая, что мужчины хуже дружат с русским языком, недели женщины-мамы, потому и конкурс для них будет забавнее.

Итак, нам понадобится подобрать 2 слова с одинаковым количеством чётных буковок на школьную тему. Ну, например, «портфель» и «школьник». Каждую отдельно взятую буковку, нарисованную либо вырезанную из цветной бумаги, клеим или крепим иным образом на ладошке рукавички.

Две команды. Надеваем каждому участнику первой команды рукавички с буквами из одного слова, причём обязательно вперемешку, кому какая достанется. И аналогично каждому участнику второй команды – по паре рукавичек с буквами, кому что достанется.

Заводим будильник: время пошло. Кто быстрее соберёт слово и поставит руки так, чтобы оно было видно зрителям. Чур рукавички с рук не снимать и ими не меняться!

Найди цвет

Когда настает время активно подвигаться, можно взять на вооружение эту игру. Никаких дополнительных аксессуаров, помимо магнитофона, не потребуется, так что если уже всё делано-переделано, то этот конкурс – выход из положения.

Итак, включаем музыку, начинаем бегать-прыгать-танцевать. Ведущий внезапно музыку останавливает и называет цвет. Его-то и требуется найти среди всех окружающих предметов. Только чурики за одну мамину юбку вместе не хвататься, у каждого должен быть свой предмет!

Кто оказался последним нашедшим нужного цвета вещь – на выход. В результате остаётся последний из могикан, отличающийся внимательностью и быстрой реакцией. Ему и приз! Да, и родители с воспитателями тоже пусть участвуют! Хотите, можно сделать три команды: воспитательская, родительская и детская. Чья дойдёт до финиша?

Пять минут тишины…

Когда все немножко подустали и хочется чуть-чуть тишины, можно предложить собрать мозаику. А чтобы результат был неожиданным и интересным, рекомендую взять смешные фотографии выпускников.

Итак, каждому ребёнку выдаётся конверт с разрезанными частями. Кто из группы у него получится – большой вопрос! Только уговор: перед выдачей задания не предупреждаем, что должно получится в результате и тем более не говорим, что это кто-то из знакомых.

На заметку! Чтобы всё было по-честному, и пазлы получились равные по размеру одинаковых геометрических форм, заготовьте заранее шаблон для разреза и по нему уже «делите» выпускников на части.

А родителям можно выдать «запасные части» от воспитателей, получится ли у них собрать кого-нибудь? Ну и обязательно же должен быть победитель – тот, кто справится с этим заданием быстрее всех.

Вариантов у мозаики, кстати, тоже много. Можно сделать этот конкурс не индивидуальным, а командным, сэкономив на разрезанных фотографиях, например, из расчёта на 4-6 команд.

Составь поговорку

Тело размяли, немного отдохнули, пора сделать разминку для ума. Итак, кто лучше всех знает поговорки? Делаем подборку не самых простых, а позакавыристей. Пишем поговорки на ватмане ярко, все одним цветом. Каждую делим на две основные части. Допустим, «Работа – не волк (разрезали) в лес не убежит».

Итак, получится смесь из начал и концов разных поговорок. Всё вместе перемешиваем, делимся на 2 команды и собираем части поговорок, кто больше наберёт. Самым эрудированным, конечно, призы.

Снесла курочка яичко

Если есть возможность набрать много яиц – внутренностей из детских киндеров, то можно повеселиться на славу. Предлагаю этот конкурс сделать для родителей. Итак, развешиваем либо раскладываем киндер-яйца. Задача каждого – собрать (срезать) как можно больше. Но тут есть один подвох!

Всё дело в том, что предварительно в эти киндер-яйца спрятаны записочки с заданиями, что нужно сделать тому, кто этот киндер взял. Но ведь об этом никто не знает! Итак, подводим итоги, у кого больше. И, вуа-ля! Открываем свои киндеры, читаем задания и удивляем публику. Кто знает, может, получится «театр одного актёра», собравшего весь яичный урожай.

На заметку! Если в разные киндеры положить одинаковые записочки, например, спеть песню, то в итоге можно собрать неплохой хор, который дружно споёт нам «Во поле берёза…» Соответственно получившие задание станцевать, могут «создать» целый танцевальный коллектив.

Это моя мама!

На первый взгляд, простенький конкурс, но когда кажется, что каждый сказанный комплимент или умение – это непременно про тебя, тогда хочется всё время кричать: «Это моя мама!» Сейчас поясню.

Перед выпускным проведите опрос среди родителей. Пусть каждая мама одним предложением расскажет что-то про ребёнка. Ну, например, обожает собирать пазлы, или знает сотню английских слов, или каждый год ездит в деревню Пупкино. Это должно быть что-то уникальное, отличительное.

Записываем это на листочек, а потом на выпускном вечере объявляем. Ребёнок должен догадаться, что это сказала его мама. Угадавшие свои «комплименты» победители получают поощрения.

Благодарность воспитателям

Что может быть приятней для воспитателей, нежели дружно выраженное детское спасибо за их многолетний труд. Причем выраженное не только красивыми речами родителей, а яркими буквами в руках детей. А чтобы это превратить ещё и в интересный конкурс, разделитесь на 2 команды и кто быстрее соберите живую благодарность из разрозненных разноцветных букв: «Большое вам спасибо!».

Когда победитель определён, и все буквы стоят на своих местах, пустите в центр пару родителей – от одной и от другой команды, которые на красивом благодарном фоне скажут тёплые слова в адрес педагогов. В результате у вашей группы получится дважды сказанное «спасибо».

А еще можно спеть работникам детского садика частушки. Проходят на ура! Мы пробовали, сорвали бурю аплодисментов.

Пожелания детям

А что-то наши воспитатели засиделись да замолчались. Не пора бы и их привлечь в детские конкурсы. Своих воспитанников они провожают в трудный школьный путь, надо и слово напутственное сказать. Только вот пусть это напутствие будет неординарным, не как мы привыкли.

Итак, в волшебный мешочек складываем всякую всячину, но с тем условием, что с этими предметами нужно придумать пожелания. Ну, например, небольшая тетрадочка: желаю тебе в школьных тетрадках одних пятёрок. Или ручка: пусть всегда у тебя будет красивый почерк.

В общем, смысл, думаю, понятен, а вот воспитателям придётся попыхтеть, выдумывая напутствия, особенно, если вы в мешочек положите что-то необычное! Начинаем с краешка, от одного выпускника к другому, чтобы без обид «кто первый — кто последний».

Итак, у меня получился вот такой конкурсный набор. Берите на заметку и делитесь своими. Будем веселиться!

Ну а если у вас практически позади 4 класс и грядет выпускной из начальной школы, то советую заглянуть вот сюда.

Прекрасных вам выпускных!

ШколаЛа:)

5 детских садов, которые очень любят дети Тихоокеанские дошкольные учреждения и детские сады

Игры — отличный способ обучить детей. Игры в детском саду учат детей разным вещам, которые очень полезны для будущего, таким как работа в команде, общение, тяжелая работа и концентрация. В то же время дети учатся справляться с разочарованиями. Игры также являются отличным источником обучения детей, например, числовые прямоугольники используются для обучения основам счета. Можно сказать, что дети начинают развиваться, когда начинают играть.Это также вселяет уверенность и силу.

Когда мы говорим о пользе детских игр, нельзя игнорировать роль воспитателя. Учитель должен с готовностью высказывать любые новаторские идеи об играх. Если они чувствуют, что какая-либо новая инновационная игра может помочь детям, они должны ее продвигать.

Давайте посмотрим на некоторые из 5 популярных вариантов детских садов:

1. Сортировка

Это очень популярная игра для дошкольников. Это считается основой их математических навыков.Детей учат разбирать разные вещи. Порой на овладение искусством сортировки уходит больше года. Сортировке можно научить разноцветных игрушек животных из пластика или ластика. Некоторые другие популярные материалы, которые можно использовать для сортировки: пуговицы, ракушки, ключи, кусочки красок, семена и помпоны.

2. Драма

Детей необходимо поощрять к участию в драме, где они могут носить костюмы и играть персонажей, будь то врач, летчик или солдат.Драма позволяет ребенку обрести уверенность в себе, а слушание чужих диалогов, идей и мыслей помогает развить концентрацию.

3. Творческая деятельность

Такие материалы, как краски, клей, карандаши, маркеры и глина, следует использовать для различных творческих занятий. Во-первых, это будет интересно, а во-вторых, дети смогут раскрыть свой творческий талант.

4. Физические упражнения

Очень важно поощрять занятия, требующие от детей тяжелой работы.Их можно поощрять на занятиях физкультурой, перетягивании каната, футболе и т. Д.

5. Игра в прятки

Дети должны играть в прятки, поскольку это обостряет их ум. Это заставляет их мозг работать быстрее. Это усиливает их чувства, чтобы быть внимательными, чтобы находить ключ к разгадке и предпринимать быстрые действия.
Все эти игры направлены на развлечение и общий рост детей.

Также читайте: 7 Домашние игры, в которые ваш ребенок будет любить играть

Также читайте: Вехи развития Дошкольники проходят через

Также читайте: Игрушки и темперамент вашего ребенка: как они связаны

Также читайте: 4 веселых и простых фонематических упражнения для детей

Программы дошкольного учреждения Pacific предназначены для роста и развития детей.Мы продвигаем игры как часть наших программ. Для получения дополнительной информации звоните нам по телефону (949) 364-5401

О дошкольном учреждении и детском саду Pacific

Дошкольное учреждение и детский сад Pacific — единственный в своем роде дошкольный и детский сад в Сан-Маркосе, Калифорния. Их цель — предоставить маленьким детям образовательную программу в раннем детстве, чтобы она постепенно удовлетворяла их потребности в физическом, социально-эмоциональном и детском развитии.

Линда Уэй, владелица Pacific PreSchool & Kindergarten, использует свои 40-летние профессиональные знания в области развития детей и искренне любит то, что делает.

20 игр для детей на Zoom

Пандемия коронавируса сильно ударила по всем, но это не значит, что мы не можем оставаться на связи. Дети, собирающиеся на летние каникулы, будут заперты дома, а это значит, что у них будет много времени, чтобы заниматься тем, что им нравится. Есть много игр, в которые можно играть, не выходя из дома и подключаясь с помощью вызова Zoom.

Супер веселые игры для детей в Zoom

Если вы ищете лучшие игры Zoom для детей, вы попали в нужное место.Мы поговорим о некоторых забавных играх и о некоторых, которые заставят вас испытать смекалку.

1. Камень, ножницы, бумага

Кто не слышал о камне, ножницах и бумаге?

Это одна из классических вещей, и есть веская причина, почему все ее любят! В нее легко играть, и она подходит тем, у кого мало внимания.

Как играть

• Когда сгибаешь кулак, это круто. Когда вы показываете ладонь, это бумага, когда вы двумя пальцами делаете букву V и указываете ей на другого игрока (при этом остальные пальцы сомкнуты), это ножницы.
• Камень бьет ножницами. Ножницы бьют бумагу. Бумага бьет камень.
• Камень рисует камнем, и то же самое происходит с обоими игроками с ножницами и бумагой.
• Игра состоит из 3 раундов, и тот, кто выиграет 2 из 3, становится победителем.

2. Уменьшить

Zoom Out — игра, в которой дети угадывают, какая картинка у них на экране. Используемое вами изображение имеет высокое разрешение и увеличено до реальных деталей. Со временем вы постепенно уменьшаете масштаб, и тот, кто угадает, побеждает!

Как играть

• Убедитесь, что используемые изображения имеют высокое разрешение (4 КБ или более).
• Увеличьте масштаб максимально близко к любой части изображения. Хорошим примером может служить увеличение рога оленя или меха панды.
• Откройте изображение на вашем ПК и запустите увеличение. Поделитесь им в группе и уменьшайте масштаб каждые 20–30 секунд, пока кто-нибудь не угадает правильно и не станет победителем.

3. Палач

Hangman — это классика и фаворит среди игр Zoom для дошкольников. Если дети после 5 попыток неправильно угадывают слово, палач зависает!

Как играть

• Используйте цифровую доску и включите совместное использование экрана с группой.
• Придумайте два-три слова и сделайте несколько штрихов для обозначения каждого из них.
• Попросите детей заполнять пропуски по одной букве.
• Для каждого ошибочного предположения вы рисуете части тела палача (например, ноги, руки, тело, лицо и веревку).
• После 5 угадываний, если они не смогли подобрать слово, завершите рисунок палача, и игра закончится.

4. 5-секундная игра

Пятисекундная игра очень проста и требует некоторого мозгового штурма.Вашим детям это понравится, и все, что для этого потребуется, — это идеи по темам (например, мороженое, географические названия, известные люди и т. Д.).

Как играть

• Выберите тему. Дайте ребенку 5 секунд, чтобы перечислить три пункта по теме.
• Перейдите к следующему ребенку и повторите этот процесс со всеми детьми.
• Игра заканчивается, когда кто-то не может указать какие-либо предметы в отведенное время.

5. Quick Draw

Quick Draw — это игра, в которой рисование каракулей занимает не более 20 секунд.ИИ угадывает, что это за рисунок, и это очень весело!

Как играть

• Включите Zoom и разрешите совместное использование экрана для группы.
• Посетите Quickdraw и следуйте инструкциям на веб-сайте, чтобы начать работу.

6. Угадай звук

Угадай звук — это глупая и простая игра для детей, которым надоело все, что связано с видео. Он проверяет их умение слушать. Для этого вам понадобится микрофон хорошего качества.

Как играть

• Выключите видеопоток, подойдите к микрофонам и включите звук.
• Попросите детей угадать, что это было.

7. Однажды в сказке

Это простая игра, в которой рассказывается повествование по одному ходу за раз.

Как играть

• Начните со слов «когда-то давно».
• Ребенок продолжает: «В коттедже жил медведь».
• И следующий ребенок говорит: «пока не загорится однажды».
• И так до тех пор, пока всем не дадут по очереди и история не закончится.
• История может показаться сумасшедшей, но постарайтесь сделать ее понятной. Вот почему это так весело.

8. Шарады

Шарады — это увлекательная игра для детей в угадывание. Вам нужно придумать предложение, фразу или тему, и пусть дети будут угадывать.

Как играть

• Возьмите одного ребенка и расскажите ему тему / тему.
• Ребенок будет делать движения, жесты и выражения, не говоря, что это такое.
• Остальные ребята угадывают, и тот, кто угадает правильно, выигрывает!

9. Pictionary

Это увлекательная игра, в которой ваши дети смогут развить навыки рисования. Вот что тебе нужно сделать.

Как играть

• Загрузите функцию белой доски Zoom.
• Скажите ребенку нарисовать картинку и установить таймер.
• Пусть угадают другие игроки.
• Если кто-нибудь угадает, что рисует ребенок, он получает очко.

10. Крестики-нолики

Крестики-нолики — популярная игра, в которую играют люди всех возрастов. Он включает в себя рисование крестиков и знакомых до тех пор, пока один из игроков не соединит три крестика или крестика, выстроенные в одном направлении.

Как играть

• Создайте большой белый квадрат с помощью функции белой доски Zoom.
• Сделайте квадрат с черными границами. Теперь используйте 4 линии, 2 вертикальные линии и 2 горизонтальные линии, пересекающие друг друга, чтобы получился формат 3 x 3.
• Пусть игрок 1 вытянет X.Игрок 2 вытянет O. И повторите.
• Кто бы ни получил три X или O, выстроенных вертикально, горизонтально или по диагонали, выигрывает игру.

11. Имя, место, животное и вещь

Это простая игра, которая поможет вашему ребенку поработать над своими познаниями в мире и развить свои навыки памяти.

Как играть

• Вы выбираете букву.
• Ребенок должен думать об известном месте, имени, животном или предмете на основе этого.
• Тот, кто первым наберет его в чате, побеждает в этом раунде!

12.Берегись!

Heads up — классическая игра в слова. Обещаем, это действительно просто!

Как играть

• Заставьте ребенка держать слово на голове, не глядя на него.
• Другие дети в групповом звонке должны описать это, и если он / она угадает слово, они получают балл.
• Повторите этот шаг для сколь угодно большого количества раундов, и победителем будет тот, у которого будет максимальное количество очков.

13. Психика

Psych — игра о поиске настоящего ответа из фальшивых.

Как играть

• Загрузите приложение на свой телефон / планшет.
• Откройте Zoom и включите совместное использование экрана.
• Запустите игру.
• В приложении придумывайте ложные ответы (один из которых настоящий) на реальные вопросы и попросите одного ребенка выбрать среди них настоящий.
• Кто найдет правильный ответ, тот и победит.

14. Глупые лица

Эта игра для тех, кто любит юмор и весело провести время!

Как играть

• Скажите всем сделать глупое выражение лица и сделать снимок экрана.
• Сделайте больше и дайте инструкции, например, приставьте язык к локтю, заставьте шевелить носом, попробуйте закатить глаза и т. Д.

15. Саймон говорит

Simon Says — это игра, в которой вы что-то говорите, и если детям не удается этого сделать, они проигрывают.

Как играть

• Начните игру, сказав: «Саймон говорит, коснись своего носа».
• Продолжить: «Саймон говорит, не трогай уши».
• Какой бы ребенок ни делал противоположное тому, что вы говорите, проигрывает, а остальные выигрывают.

16. Азбука игры

Игра ABC похожа на игру, в которой нужно завершить историю, но с изюминкой.

Как играть

• Начните с «Я иду на пляж».
• Игрок B должен назвать объект буквой B и продолжить предложение.
• Игрок B скажет: «Яблоко и пляжное одеяло».
• Игрок C продолжит: «Мы посещаем береговую охрану на уроки плавания и по пути хватаем крекеры.”
• И так до тех пор, пока все буквы алфавита не будут покрыты.

17. Игра на память

В этом случае используется противень и связка магнитов на холодильник с наклейками сверху.

Как играть

• Возьмите лист и выровняйте магниты. Магниты будут прилипать к листу.
• Покажите это на экране при вызове Zoom и попросите всех запомнить порядок.
• Подождите несколько секунд, снимите с листа магнит и спросите, какой из них отсутствует.

18. В чем ваш талант?

Это игра, которая включает в себя знакомство с другими участниками группы.

Как играть

• Спросите детей, в чем их таланты.
• Попросите их рассказать об этом и показать группе.

19. Тренировка

Это для учителей физкультуры или тех, кто увлекается фитнесом и немного тупо.

Как играть

• Скажите детям, что вы собираетесь заниматься вместе по телефону Zoom.
• Ведите группу, показывая им разные ходы, и просите их копировать вас.
• Запишите сеанс, чтобы они могли просмотреть позже и насладиться этими глупыми моментами.

20. Правда или действие

Это классическая игра, доставляющая много удовольствия, но при этом важно оставаться в рамках.

Как играть

• Спросите ребенка: «Правда или действие».
• Если они выберут «истину», задайте им вопрос. Если они скажут «дерзай», дайте им простое и забавное задание.
• Повторяйте, пока не покроете всю группу, и продолжайте.

Это лучшие игры Zoom для детей. Несмотря на то, что эти времена являются стрессовыми, поскольку весь мир приспосабливается к новой ситуации, эти веселые игры могут помочь вам расслабиться и отдохнуть от стресса. Веселитесь и расскажите, как все прошло.

Также читают:

Веселые игры для детей в помещении
Развивающие игры для детей
Интересные игры в слова для детей

Регистрация в детский сад, а также игры и мероприятия для подготовки — Библиотечный округ округа Спокан

Размещено 25 февраля 2020 г. в 6:00

Мэри Эллен Брэкс

Трудно поверить, что родителям уже пора
записать своих детей в детский сад.1 марта — первый день регистрации
для большинства школьных округов в округе Спокан.

Несмотря на то, что школа не начинается до сентября, так рано
регистрация позволяет школьным округам планировать заранее, чтобы иметь необходимое количество
учителей и классов осенью. Когда вы регистрируете своего ребенка в школе,
вот некоторые общие вещи, которые вас попросят принести:

• Свидетельство о рождении ребенка
• Свидетельство о прививках ребенка
• Подтверждение места жительства, например, вашего водителя
  лицензия или первоклассное почтовое отправление

Вы можете найти дополнительную информацию и ссылки на школу
округа Спокан на нашем сайте How
зарегистрировать своего ребенка в детский сад.

После регистрации вы можете помочь своему ребенку подготовиться к
детский сад. Ожидания того, что значит быть «готовым к детскому саду», имеют
изменилось с годами, поэтому я делюсь, что это значит для вашего детского сада в
2020. Несколько базовых навыков помогают детям адаптироваться к школе и преуспевать в учебе.
Эти навыки включают:

• Язык
  (участие в разговоре, изучение новой лексики)
• Грамотность
  (узнавая буквы, записывая их имя)
• Физический
  движение (застегивание пальто, карандаш для письма, бег,
  прыжки)
• Математика
  (распознавание чисел, идентификация форм)
• Познавательная
  (решая проблемы, не отвлекаясь от задачи)
• Социальные сети
  эмоциональный (разделение, управление эмоциями)

На первый взгляд эти навыки могут показаться устрашающими, но есть шанс
Ваш ребенок уже освоил некоторые из них, а некоторые еще могут быть
работа над.Поскольку дети развиваются с разной скоростью, это очень распространенное явление.

Эти навыки можно развить с помощью чтения, письма, разговора, пения и игр с ребенком. Игра является ключевым элементом того, как маленькие дети учатся лучше всего. Примеры некоторых замечательных занятий, которые вы можете выполнять со своим ребенком по каждой из областей навыков, можно найти на нашей веб-странице «Подготовка к детскому саду».

Storytimes также предоставляют возможности обучения детям дошкольного возраста. Наше расписание рассказов можно найти в нашем календаре событий.Оказавшись там, вы можете выбрать местную библиотеку, чтобы найти рассказчик рядом с вами.

Еще один отличный ресурс для семей — это раздаточный материал Вашингтонского
Государственная инспекционная служба назвала «Характеристики детей, поступающих в детский сад». Ты
может получить
раздаточный материал со своего веб-сайта.

Таким образом, хотя начало обучения в школе может быть немного стрессовым для родителей и детей, оно также наполнено волнением, поскольку ваш ребенок продолжает свой путь обучения на протяжении всей жизни.

Мэри Эллен Брэкс — менеджер по общественным службам, отвечающая за раннее обучение детей от рождения до 8 лет в Библиотечном округе округа Спокан и работает в библиотеках в течение 30 лет. Она получила степень магистра библиотечного дела в колледже Симмонс и работала руководителем службы по работе с детьми в M.G. Мемориальная библиотека Паркера в Массачусетсе и в качестве справочного библиотекаря для детей и подростков в публичной библиотеке Лонгмонт в Колорадо. До начала своей библиотечной карьеры Мэри Эллен работала воспитателем и учителем дошкольных учреждений, получив степень бакалавра наук в области дошкольного образования в Государственном колледже Фитчбург в Массачусетсе.Ее нынешняя должность представляет собой идеальное сочетание ее ученых степеней и увлечений — детей, книг и образования.

Теги: воспитатели, когнитивный, эмоциональный, мелкая моторика, крупная моторика, дети, детский сад, язык, грамотность, математика, родители, физическое движение, дошкольный, дошкольный, готов к детскому саду, регистрация, навыки, социальные, социальные -эмоциональный

30 минут, чтобы выиграть Игры для детей, чтобы избавиться от скуки

Примечание редактора: Мы знаем, что воспитывать детей может быть непросто.Вот почему мы стремимся облегчить вашу жизнь с помощью новейших и лучших советов и продуктов для родителей. Мы хотели сообщить вам, что если вы решите приобрести один из предметов, представленных в этом посте, мы можем получить за это небольшую комиссию.

Украсьте свой следующий вечер семейными играми с этим списком игр «30 минут, чтобы выиграть», которые идеально подходят для всей семьи. «Семейные игровые вечера — это гораздо больше, чем просто веселый способ расслабиться всей семьей. Многие игры помогают младшим детям научиться важным социальным навыкам, таким как совместное использование и работа по очереди.«Лучше всего то, что вы откладываете в банк радостные воспоминания», — заявляет Видья Сундарам, соучредитель и генеральный директор Family Engagement Lab. Многие из этих игр можно упростить или сделать более сложными в зависимости от возраста игроков.

Подробнее: Лучшие настольные игры для детей

Собираетесь ли вы на следующий день рождения, собираетесь всей семьей или вашим детям просто нужен быстрый перерыв, игры «Minute to Win It» быстрая и легкая, и могут быстро разжечь небольшое дружеское соревнование.Они не только веселые, но и обычно требуют очень небольшой подготовки, недороги и их легко спланировать для любой вечеринки. Если у вас есть всего несколько минут, каждая игра действительно занимает всего одну минуту (иногда одну минуту на игрока), но вы можете сыграть столько раундов, сколько захотите, если хотите продлить удовольствие.

Как играть Minute to Win It Games

Играйте индивидуально или в командах, в зависимости от того, сколько людей планируют принять участие, и вы можете повысить ставку с призами за наибольшее количество очков в конце игровой ночи.Каждая игра может приносить определенные очки, а это значит, что не обязательно быть победителем или проигравшим. К концу ночи подсчитайте все очки за веселые игры и посмотрите, кто заработал больше всего очков. Возьмите секундомер и держите под рукой несколько салфеток, есть вероятность, что вы в конечном итоге будете смеяться так сильно, что в конечном итоге заплачете!

Наша любимая минута, чтобы выиграть Игры для детей

1. Cookie Face

Любимая фанатами, эта игра обязательно должна быть в вашем списке игр для вечеринок.Поместите печенье на лоб каждого игрока, цель — быть первым, кто поднесет печенье вам в рот, не уронив его, руки не допускаются! Все дело в балансе и контроле лица. Даже самые маленькие дети сочтут эту игру веселой и веселой, и независимо от того, кто победит, каждый получит печенье!

2. Воздушный шар, бросающий вызов гравитации

Цель этой игры — удержать воздушный шар от касания земли в течение полной минуты. Вы можете использовать любую часть тела, но вы не можете держать ее в руках, и воздушный шар должен постоянно двигаться.

У вас есть очень ловкие дети, которым нужны сложные задачи? Смешайте правила, например, разрешите только одну руку или не используйте их вообще, или вы можете добавить более одного шарика.

Для детей младшего возраста будет достаточно сложно удержать один воздушный шар от земли в течение целой минуты! Если у вас одновременно играют несколько человек, используйте воздушные шары разного цвета, чтобы игроки не запутались.

3. Передача бутылок

Наполните одну двухлитровую бутылку газированной водой предметом (сыр Cheerios, мармелад, кукурузные зерна и т. Д.)) и скотчем к другой пустой двухлитровой бутылке. Посмотри, сможешь ли ты переложить все предметы в пустую бутылку до того, как зазвонит таймер!

4. Stack ‘Em Up

Каждый игрок получает 36 пластиковых стаканчиков, цель состоит в том, чтобы сложить все 36 в пирамиду и разложить обратно в одну башню до истечения минуты. Если у вас есть команды, может быть проще сыграть несколько раундов, чем пытаться складывать их вместе.

5. Marshmallow Toss

Для этой игры вам понадобятся одна чашка и пакет зефира.Работа одного игрока — держать чашку, а задача другого игрока — бросать зефир. Определите, насколько они друг от друга отличаются по возрасту и уровню навыков, сделайте это сложным, но не невозможным! Команда, которая получит больше зефира в чашке после истечения минуты, побеждает. Это легкая минута, но будьте готовы к беспорядку, так как, скорее всего, многие зефирки пропустят чашку!

6. Puzzle Race

Разделитесь на команды и посмотрите, сможете ли вы собрать простую головоломку до истечения минуты.Если у вас нет детских головоломок, сохраните вторсырье. Перед вечеринкой превратите пустую коробку от крекера или коробку от хлопьев в головоломку. Это простой способ вовлечь всех, независимо от уровня навыков, в какое-нибудь семейное развлечение.

7. Обертка

Что касается игровых идей, то «обертка мумии» — это классика. Раздайте каждой команде рулон туалетной бумаги или рулон лент. Цель состоит в том, чтобы увидеть, какая команда может закончить участника с наибольшим количеством материала за одну минуту.

Если вы играете индивидуально, посмотрите, кто быстрее всех развернет рулон туалетной бумаги или ленты.Приготовьтесь к веселой минуте, подбодрите друг друга, а затем посмотрите, сможете ли вы вместе навести порядок!

8. Спина к спине

Для этой игры вам нужны партнеры. Пусть они сядут на землю спиной к спине и взяться за руки. Цель этой игры — увидеть, сколько раз партнеры могут вставать и садиться обратно в течение минуты, не разрывая руки. Разница в росте определенно усложнит задачу!

9. Penny Tower

Все, что вам нужно для этой игры, — это копейки.Цель состоит в том, чтобы увидеть, сколько пенни игрок может сложить в башню за одну минуту, но загвоздка в том, что они могут использовать только одну руку. Если вы думаете, что это все еще слишком просто, предложите игрокам использовать их не доминирующую руку.

10. Pom Pom Race

Вам понадобятся только пластиковые соломинки и пакет с помпонами. Используйте соломинку, чтобы продуть как можно больше помпонов через отмеченную финишную черту до истечения минуты. Принимайте во внимание возраст ваших игроков, решая, как далеко до финиша.

11. Mitt Race

Раздайте каждому игроку пару рукавиц и чашу поцелуев Hershey’s. Цель состоит в том, чтобы увидеть, сколько поцелуев Херши они могут развернуть до истечения минуты. В качестве бонуса, когда они развернуты, их надо есть!

Если вы ищете идеи для вечеринок, добавьте это в свой список, они идеально подходят для любой темы, учитывая, что Hershey’s Kisses выходят каждый сезон с праздничной упаковкой и особыми ароматами.

12. Egg Race

Это классика, и она определенно может запутаться, если вы не будете осторожны! Каждому игроку нужно яйцо и деревянная ложка.Посмотрите, сколько раз они могут пересечь комнату, балансируя яйцо на ложке, прежде чем истечет минута.

13. Одноручные браслеты

Раздайте каждому игроку очиститель для трубок и кучу бус или Cheerios. У них есть одна минута, чтобы натянуть как можно больше «бусинок» на устройство для чистки труб, но загвоздка в том, что им разрешено использовать только одну руку! В итоге вы получите симпатичный браслет, сделанный своими руками, а если вы использовали хлопья, то немного перекусите, ожидая своего следующего хода.

14. Бросок кольца человека

Соберите хула-хупы или круглые поплавки и разделитесь на команды. Один человек стоит, когда кольцо бросает «столб», в то время как другой игрок (и) бросает хула-хупы и пытается увидеть, сколько они могут попасть на столб. Чем шире диапазон высоты, тем сложнее становится эта игра!

15. Пикап с лапшой

Для этой игры вам понадобятся сырые спагетти и сырые макароны пенне. У каждого игрока во рту есть твердые спагетти, и он должен попробовать собрать шесть лапш пенне, не используя руки.Будьте готовы посмеяться с этим!

16. Остаток с кубиками

Каждому игроку нужны палочка для мороженого и шесть кубиков, цель — уравновесить все шесть кубиков на конце палочки для мороженого, которую вы держите во рту. Выигрывает тот, кто первым уравновесит все шесть или тот, у кого их больше.

17. Marshmallow Transfer

Возьмите пару соломок, мини-зефир и два блюда. Цель состоит в том, чтобы увидеть, сколько игроков, играющих с зефиром, может перенести с одного блюда на другое, просто всасывая соломинку.

18. Весы для пинг-понга

Отмерьте расстояние в шесть футов. Игроки должны взять мяч для пинг-понга и уравновесить его на ложке, шагая на шесть футов … назад! Выигрывает игрок, способный передать наибольшее количество шаров для пинг-понга к концу минуты.

19. Fun Pong

Установите 10 пластиковых стаканчиков в виде треугольника в конце стола, частично заполните водой для дополнительной устойчивости. Игрок становится на противоположном конце стола и пытается собрать как можно больше шаров для пинг-понга. в чашки, пока не истекла минута.

Для дополнительной задачи удалите каждую чашку, в которую они погружают мяч, чтобы их варианты становились меньше по мере того, как они погружают больше мячей.

20. Азбука в обратном направлении

Попросите каждого игрока повторить алфавит задом наперед. Каждый раз, когда он совершает ошибку, ему приходится начинать все сначала. Тот, кто отойдет дальше через минуту, получает очки.

21. Лопатка для ватных шариков

Цель этой игры — увидеть, кто с завязанными глазами сможет сгребать больше всего ватных шариков в миску на голове с завязанными глазами за одну минуту.Поставьте миску, полную ватных шариков, на землю или на стол перед игроком с завязанными глазами, попросите его подержать на голове еще одну пустую миску и с помощью ложки зачерпните как можно больше ватных шариков в пустую миску на своем голова до того, как зазвонит таймер.

22. Pantyhose Bowling

Эта игра обязательно вызовет смех. Все, что вам нужно, это пара колготок, теннисный мяч, 6 полных бутылок с водой и чувство юмора. Выровняйте шесть бутылок с водой, поместите теннисный мяч на штанину колготок и наденьте талию на голову игрока.Теперь им нужно наклониться, размахивать мячом и попытаться «переварить» бутылки с водой. Игрок, способный опрокинуть больше всего бутылок с водой, побеждает в игре!

23. Флип для бутылки с водой

Перед каждым игроком на столе стоит частично полная бутылка с водой. Они должны увидеть, сколько раз они могут перевернуть бутылку с водой, и она идеально приземлится на столе за одну минуту.

24. Хлам в багажнике

Это еще одна вещь, которая наверняка всех рассмешит! Возьмите пустую коробку из-под салфеток и наполните ее 8-10 шариками для пинг-понга.Оберните коробку для салфеток вокруг талии игроков, и они должны попытаться вынуть мячи для пинг-понга одним движением, без использования рук! Победителем считается тот, кто финиширует первым или удаляет наибольшее количество мячей по истечении минуты.

25. Keep ‘Em Up

Каждый игрок получает соломинку и салфетку, и цель состоит в том, чтобы посмотреть, смогут ли они удержать ткань от касания земли, просто дыша через соломинку, в течение целой минуты. Тот, кто продержится дольше всего или продержится целую минуту, набирает очки.

26. Соответствие M + M

Раздайте игрокам миску M + M и набор цветных чашек. Они должны увидеть, сколько M + M они могут правильно разложить по цветным чашкам за одну минуту.

27. Rhyming Race

Дайте каждому игроку слово, и он должен увидеть, сколько рифмующихся слов они могут придумать за одну минуту. Убедитесь, что это настоящие слова, а не ерунда, если только вы не играете с маленькими детьми!

28. Движение вверх

Для этой игры вам понадобятся чашки двух разных цветов, но это все.Сложите стопку 20 чашек цвета A и одну чашку цвета B сверху. Когда начинается минута, переместите цвет B в конец стопки и продолжайте складывать заново, посмотрите, сможете ли вы снова переместить цвет B в верхнюю часть стопки, прежде чем истечет минута!

29. Stone Face

Добавьте эту игру, когда смех уже начался. Разделите игроков на пары, и они должны смотреть друг на друга целую минуту, не смеясь. Смешные рожицы и жесты разрешены, чтобы ваш противник рассмешил первого!

30.Chopstick Race

Возьмите пару палочек для еды и миску чего-нибудь для передачи, вы можете адаптировать это в зависимости от возраста игроков. Вы можете использовать что угодно, от ватных шариков до сушеного риса и всего, что между ними. Конечная цель — передать как можно больше предметов до истечения минуты, используя одну руку и пару палочек для еды.

Что держать под рукой на минуту, чтобы выиграть игры

Запаситесь необходимыми принадлежностями для игры Minute to Win It, чтобы вы могли воспользоваться любым из них, когда в следующий раз услышите ужасное «Мне скучно…». под рукой сэкономит вам так много времени и энергии, когда вы думаете о том, как развлечь детей.

Мы создали этот список покупок Amazon, чтобы упростить задачу:

Ищете другие идеи для игр? Ознакомьтесь с любимыми печатными играми для всей семьи.

игровых способов помочь вашему ребенку выучить математику, от детского сада до третьего класса: Кэй, Пегги: 9780394755106: Amazon.com: Книги

В то время как плохие математические способности американских школьников навесили на нас ярлык «нация отстающих», что могут сделать родители, часто сами напуганные загадками математики, чтобы помочь своим детям? В Games for Math, Peggy Kaye — выдающийся учитель и автор высоко оцененных Games for Reading — дает родителям более пятидесяти чудесных и эффективных способов помочь своим детям изучать математику, делая то, что дети любят больше всего: играть игры.

В то время как плохие математические способности американских школьников навесили на нас ярлык «нация отстающих», что могут сделать родители, часто сами напуганные загадками математики, чтобы помочь своим детям? В «Играх по математике» Пегги Кэй — выдающийся учитель и автор высоко оцененных «Игр для чтения» — дает родителям более пятидесяти чудесных и эффективных способов помочь своим детям изучать математику, занимаясь тем, что дети любят больше всего: играми.

Об авторе

PEGGY KAYE имеет степень магистра в области дошкольного образования Педагогического колледжа Колумбийского университета и преподавала как в государственных, так и в частных начальных школах Нью-Йорка.

Выдержка. © Печатается с разрешения автора. Все права защищены.

И Н Т Р О Д У К Т И Я

Как пользоваться этой книгой

Игры по математике состоят из трех частей. Родители детей из детского сада должны выбирать из игр в Части 1, которые ориентированы на логику маленьких детей. Для первоклассников вы можете выбрать любую из игр первой части и большинство игр второй части. Со второклассниками можно играть в любую игру из книги без исключения.В любом случае каждая игра помечена предлагаемыми уровнями обучения, поэтому вам не нужно беспокоиться о том, чтобы запомнить, какая часть для какой оценки. Конечно, не стоит рассматривать уровни обучения как жесткое правило. Вы должны наблюдать, как ваш конкретный ребенок справляется с данной игрой. Иногда вы заметите, что игра кажется слишком простой. Без проблем. Хорошая идея — сыграть в определенное количество легких игр. Слишком простые игры дают детям возможность сделать обзор. Дети могут добиться больших успехов в учебе, если продолжат работу, которую они уже знают.Очевидно, однако, что если вы будете играть слишком много простых игр, ваш ребенок потеряет интерес. Тогда выберите более сложную игру и посмотрите, как отреагирует ребенок. Если ваш ребенок делает много ошибок, вы поймете, что игра слишком сложна, а это нехорошо. Дети изучают математику и получают больше удовольствия от математики, если они играют в игры, которые слишком легкие, а не слишком сложные. Поэтому, если в итоге вы получите слишком сложную игру, осторожно переключитесь на что-нибудь более легкое.

Не обязательно играть в игры в каком-либо определенном порядке.Помня об уровне обучения, вы можете пролистать книгу и начать с того места, где хотите. Вы можете играть в игры на умножение перед добавлением игр или в игры с геометрией перед подсчетом игр — это не имеет значения. Однако один момент действительно имеет значение. Вы должны выбирать игры, которые кажутся забавными для вас и вашего ребенка. Воздержитесь от игр, которые не развлекают. Я постарался включить занятия на любой вкус — настольные игры, карточные игры, головоломки, даже коллажи и инструкции по приготовлению пищи, — чтобы было легко найти что-то, что понравится.

Игры подходят для любого расписания. Есть разговорные игры, которые не требуют подготовки и в которые можно поиграть через минуту или две, пока вы накрываете стол или едете в машине. В других играх на подготовку требуется пятнадцать минут, а на игру — полчаса. Подготовка к игре осуществляется своими руками, но делать это несложно. Оборудование, которое вам понадобится для большинства этих игр, — это бумага, карандаш, учетные карточки, скрепки, пенни, игральные карты, игральные кости и иногда фасоль или лапша.

Games for Math имеет некоторые ограничения.Книга не претендует на то, чтобы предложить полную программу обучения математике. Не обсуждаются такие важные темы, как дроби. Численное оценивание и некоторые другие темы рассматриваются лишь вскользь. Иными словами, книга предназначена для того, чтобы помочь вам создать резервную копию школьной программы по математике, но она не может заменить ее. Книга также не может рассказать вам, как проводить частные уроки для ребенка, который барахтается (хотя, если ваш ребенок все же получает частные инструкции, в школе или дома, вы можете обсудить математические игры с учителем и выбрать упражнения для подкрепления. что делает репетитор).

Следует ли вам играть с ребенком в игры каждый день или раз в месяц? Стоит ли играть во время школьных каникул, а не в течение учебного года? Стоит ли вам играть в любимую игру снова и снова или пробовать новые игры каждый раз, когда вы играете? Следует ли вам читать все игры в книге или бегло бегать по ним, пока одна из игр не понравится вам? Следует ли избегать игры, которая не принесла успеха, или попробовать снова через неделю, месяц или год? Ответ на эти вопросы таков: все, что кажется вам и вашему ребенку приятным, вы должны делать.

Лучший совет о том, как вам следует играть в эти игры, — расслабьтесь. Расслабление может означать изменение правил в мгновение ока, чтобы они лучше соответствовали характеру вашего ребенка. Это может означать, что вы забудете об игре на полпути, потому что она перестала быть интересной. Расслабляться — это значит не беспокоиться, если вашему ребенку сложно играть в какую-то игру. Помните, как это было, когда ваш ребенок научился ходить? Вас не волновали спотыкания по пути. Вы не беспокоились, потому что знали, что вскоре ребенок не только будет ходить, но и бегать.Вы не заставляли ребенка сделать еще один шаг и не беспокоились, если ребенок по соседству идет немного раньше, чем ваш. Вы терпеливо ждали, пока ваш ребенок будет готов. Точно так же и с математикой. Дайте ребенку шанс. Не беспокойтесь о споткнувшись. Ваш ребенок научится складывать и вычитать, а также своевременно выполнять все остальные процедуры. Расслабьтесь — все будет хорошо.

Вы должны помнить, что у вашего ребенка тоже есть заботы, которые могут быть даже больше, чем ваши собственные родительские беспокойства. Во-первых, проблема конкуренции.Дети находят соревновательные игры увлекательными, но также провоцирующими беспокойство. Дети хотят побеждать и редко занимаются спортом, когда проигрывают. Проигрывать больно. Для некоторых детей, особенно детей младшего возраста, это слишком болезненно, и соревновательные игры превращаются в неприятный опыт для всех участников. Означает ли это, что вам следует избегать всех соревновательных игр или игр с риггерами, чтобы гарантировать вашему ребенку победу? В некоторых случаях да. В целом, однако, если вы чутко относитесь к терпимости вашего ребенка к проигрышам и не выходите за рамки его разочарования, все будет хорошо.Иногда вы можете подстроить игру в пользу ребенка, но не всегда.

Даже во время неконкурентных игр, когда победа не является целью, ваш ребенок может расстраиваться, когда он совершает ошибки. Это потому, что ребенок хочет безупречно выступать перед самыми важными людьми в его жизни, его матерью и отцом. Если вашему ребенку трудно ошибаться, немного юмора может успокоить его. Попробуйте сказать: «Совершать ошибки — это нормально — даже я, ваш замечательный родитель, иногда делаю огромные, невероятные, невероятные укусы».Или скажите: «Слава богу, вы сделали ту ошибку! Если бы ты никогда не делал ошибок, я бы никогда не выиграл игру. Это было бы несправедливо ». Или: «Наконец-то вы ошиблись. Если вы не сделаете несколько ошибок, эта игра станет по-настоящему скучной ».

Попробуйте выбрать игру. Достаточно скоро вы поймете, что думает по этому поводу ваш ребенок. Если вы дали игре шанс, а ребенок хмурится, отложите игру. Бесполезная, скучная и бесполезная игра не стоит тратить зря время, которое вы и ваш ребенок разделяете. Где-то на другой странице есть игра, которая вызовет улыбку.Это игра для тебя. Призывает ли это бросать кости или собирать карты, чтобы прыгать по комнате? Хорошо, сделай это. Вы и ваш ребенок будете получать удовольствие друг от друга; и ваше собственное удовольствие будет намного больше, зная, что ваш ребенок медленно осваивает математику.

20 приложений, в которые вы можете играть со своими детьми

Этот пост спонсирован Our Pact.

Не буду лгать. Я был тем родителем, который сказал: «НЕ ВРЕМЯ ЗА ЭКРАНОМ!» пока я не понял, что у моих детей действительно много преимуществ.Признаюсь, в духе честности мне очень нравится сидеть и играть со своими детьми в словесные игры или подрезать. На самом деле существует довольно много приложений, в которые вы можете играть со своими детьми. Это идеальный дождливый день (или социальное дистанцирование), и мы можем играть взад и вперед. В последнее время, когда они просят экранного времени, я вскакиваю и играю с ними или читаю вслух загруженную книгу.

Я упоминал, что моего сына и мужа ПОЛНОСТЬЮ затянуло Minecraft? Мне нравится слышать, как они вместе разрабатывают стратегию.Моя дочь любит читать со мной «Боб Букс», и это делает мое материнское сердце таким счастливым.

Вот еще несколько приложений, в которые можно играть со своими детьми:

Многопользовательские игры

Uno — iOS Android

Boggle — iOS Android

Морской бой — iOS Android

Scrabble — iOS Android

Ruzzle — iOS Android

Деревня ледникового периода — iOS Android

Fruit Ninja – iOS Android

Minecraft — iOS Android

Монополия — iOS Android

голодных аллигаторов (думаю, голодные бегемоты) — iOS Android

Life (Настольная игра!) — iOS Android

Joey Jump Free (просто развлечение) — iOS

шарады! Угадай слова с детьми — iOS Android

Цветовой код

— Mastermind — iOS Android

iMimic — как игра «Саймон» — iOS Android

Шашки — iOS Android

Jenga — (хорошо, я действительно предпочитаю реальную сделку, но это нормально для полета на самолете) — iOS Android

Нарды — iOS Android

Шахматы бесплатно — iOS Android

Word Wow (УДОВОЛЬСТВИЕ!) — iOS Android

Без мультиплеера

Это игры, в которые я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО люблю играть со своими детьми (и в одиночку!) Прямо сейчас.

Prune — великолепно и увлекательно — iOS Android

Aa — так просто, так сложно — iOS Android

Две точки — начинается с простого, и их весело решать вместе — iOS Android

Duet — iOS Android

Sketch Breaker — iOS

Судоку — iOS Android

Иногда, когда дело идет к лучшему, трудно остановить игры и выключить наши экраны.

Вот где на помощь приходит OurPact, есть ответственность за наших детей, но это также делает меня честным.

OurPact дает родителям возможность направлять своих детей через сбалансированное использование технологий. Это ведущее приложение для родительского контроля для iPhone, iPad и iPod, которое позволяет вам легко устанавливать ограничения на то, сколько времени ваши дети проводят на своих мобильных устройствах. Создавайте расписания, блокируйте любое использование Интернета и приложений в любой момент или вознаграждайте их функцией квот. Установка этих лимитов может относиться и к нам… и это БЕСПЛАТНО . Скачайте сейчас.

Вы можете установить таймер на своем устройстве или установить окна «экранного времени» в день вашего (или вашего) ребенка.Это круто.

У них даже есть такие полезные советы, как этот Семейный контракт, где вы можете обсудить использование привилегии владения мобильным устройством в качестве средства построения доверия в вашей семье.

Когда мы собираемся играть вместе в сети, я часто использую таймер OurPact, чтобы мы не работали весь день. Теперь, если я смогу заставить моего мужа начать его использовать!

ПРОЧИТАЙТЕ ДАЛЕЕ:

Подробнее из постов CONNECT

ПИН-код ПОЗЖЕ:

Этот пост был написан Вэлом Кертисом специально для BonBon Break Media, LLC.Все права защищены.

Вал — главный редактор BonBon Break. Бывшая учительница естественных, математических и технических наук в средней школе, она отложила карьеру, чтобы оказаться дома с сыном и дочерью на острове на северо-западе Тихого океана. Когда Вэл отрывается от клавиатуры, она увлекается садоводством, кулинарией, пешими прогулками, кемпингом, фотографией, плаванием под парусом и ужином. Ей нравится рыться в Интернете в поисках рецептов и готовить их без глютена, чтобы можно было разделить трапезу со своим мужем, семьей и друзьями.Она фанат технических гаджетов, над которой подтрунивают, но это ее нисколько не беспокоит. Сочетание ее любви к фотографии, технологиям и графике для создания нового увлекательного контента для BonBon Break утоляет ее «жажду» интегрированных технологий.

7 лучших веселых игр для дошкольного образования

Преимущества обучения в играх

Игры для дошкольников — это не только развлечения, но они, безусловно, могут доставить массу удовольствия! Важно, чтобы ваши дети продолжали играть, потому что увлекательные дошкольные игры имеют много других преимуществ, в том числе навыки, которым они учат маленьких детей.Вот лишь несколько:

1. Игра помогает развивать социальные навыки

Когда дети участвуют в дошкольных играх, они приобретают социальные навыки, например, как сотрудничать и общаться друг с другом, как проявлять терпение и действовать по очереди и как разрешать конфликты. Это отличные навыки, особенно для налаживания дружеских отношений. Многие игры также помогают детям научиться выражать себя с помощью языка и без него посредством игры, рассказывания историй и искусства.

2. Игра развивает когнитивное, критическое мышление и моторику

Почти все игры для дошкольных классов бросают вызов тому, как дети думают или двигаются.Они помогают детям с навыками критического мышления, такими как внимание, память, контроль и гибкость. А физическая активность помогает им развивать как мелкую, так и крупную моторику, например бег и окраску, равновесие и координацию. Даже простые задачи могут казаться детям играми, например, играми с фигурами или подсчетом простых предметов, но они учатся и развивают когнитивные навыки во время игры.

3. Игра вселяет в детей уверенность

Один из лучших способов укрепить уверенность в себе — это рисковать, и игра дает маленьким детям именно такую ​​возможность.Когда дети учатся и экспериментируют с новыми играми, они понимают, что у них есть способности делать то, о чем они даже не подозревали. Они постепенно обретают независимость по мере того, как узнают, что могут доверять себе, а не только взрослым, делать выбор.

4. Игра вдохновляет на творчество

Творческие игры помогают детям развивать свои творческие способности. Вы можете убедиться в этом, если они начнут использовать обычные предметы для притворной игры или притвориться, что берут на себя разные роли, например, доктор, супергерой или космонавт. Когда маленькие дети используют свое воображение, они обнаруживают, что обладают способностью создавать что-то новое, что является большим шагом к более сложному, инновационному мышлению.

7 Игры для дошкольников

1. Утка, утка, гусь

Возможно, вы помните эту игру для дошкольников из собственного детства … но знали ли вы, что во время игры вы учились стратегическому мышлению?

Дети сидят в кругу, и один ребенок ходит по улице, в конце концов выбирая другого ребенка в качестве «гуся» и гоняясь за ним по кругу. Стратегия, которую дети могут усвоить, состоит в том, что если они выберут друга, который не обращает внимания, у них будет больше шансов безопасно обойти круг, не будучи пойманными.

2. Стулья музыкальные

Эта игра может расстроить некоторых детей, но это нормально, потому что она учит их, как справляться с разочарованием и терпеливо общаться с друзьями.

Расставьте стулья по кругу и убедитесь, что на один стул меньше, чем количество играющих детей. Пока вы играете музыку, дети будут ходить по кругу, и когда музыка прекратится, им всем нужно будет попытаться найти стул. В каждом раунде один ребенок будет отсутствовать, и это иногда приводит к небольшому естественному конфликту, поскольку дети учатся определять, кто первым сел на стул.

3. Красный свет, зеленый свет

Нужно помочь детям проявить терпение и противостоять своим порывам? Это идеальная веселая дошкольная игра!

Один ребенок стоит в конце большого пространства и смотрит в сторону от всех остальных детей, выстроившихся относительно далеко от него. Когда он не смотрит, другие дети могут двигаться к нему так быстро, как хотят… но как только он оборачивается, они должны замерзнуть, иначе он их поймает, и они уйдут. Дети должны задавать себе такие вопросы, как «как быстро я могу бегать?» и «когда я могу начать?» чтобы не попасться.

4. Спящие львы

Эта игра для дошкольников заставляет их игнорировать отвлекающие факторы и оставаться сосредоточенными.

Одна девочка ходит вокруг и пытается разбудить всех своих друзей, которые притворяются спящими львами. Если они шевелятся, смеются или открывают глаза, их нет. Побеждает тот, кто последним проигнорирует все глупые попытки пробуждения. Маленьким детям сложно так хорошо сосредоточиться, но это отличная практика для устранения всех отвлекающих факторов, с которыми они могут столкнуться в разных условиях по мере взросления.

5. Память / Концентрация

Дети могут играть в эту игру для дошкольного образования сами или с несколькими другими. Помогает с вниманием и кратковременной памятью.

В эту игру можно играть несколькими способами, но все они требуют от детей поиска скрытых совпадений. Обычно игра включает в себя раскладывание карт с совпадающими парами перевернутыми, чтобы их не было видно. Дети переворачивают по две карты, пока не найдут пару. Цель состоит в том, чтобы сопоставить все пары, и дети должны обращать внимание и помнить, где были расположены предыдущие карты, чтобы выиграть.

6. Четыре угла

Эта игра для дошкольников отлично подходит для многих энергичных игроков. Это также помогает развить социальные навыки, такие как аудирование и говорение.

Играйте, обозначая четыре угла комнаты цветами, формами или числами, в зависимости от текущих целей обучения. Один ребенок — это «он», и ему нужно завязать глаза. Затем все остальные дети выбирают угол, чтобы встать в него. Ребенок, который «это», произносит название одного из углов, и все дети в этом углу теперь «вышли». Дети выбирают новые углы, и игра продолжается до тех пор, пока не останется только один ребенок, который будет объявлен победителем.

7. mTiny

Если вы ищете игры для детей младшего возраста, вам подойдут те, которые пережили многие поколения. Но не забывайте, что дети живут во все более цифровом мире, и экспериментировать с технологиями так же весело и важно. В конце концов, технологии и навыки, которыми они обладают, являются частью будущего вашего ребенка и могут настроить его на успех. Именно поэтому Makeblock создал mTiny, робота для дошкольного образования.

mTiny объединяет все компоненты игр для дошкольников, такие как творчество, уверенность, социальные навыки и критическое мышление, в одну систему обучения, идеально подходящую для эпохи цифровых технологий. Они учатся решать проблемы, развивают стойкость и любопытство. Он также стимулирует и стимулирует детей, чтобы учиться и испытывать трудности, а также способствует развитию интереса к математике, английскому языку, музыке и другим предметам.

Что такое mTiny?

Это очаровательный робот с контроллером ручки, кодовыми карточками с простыми символами, большой картой-головоломкой и учебным сборником рассказов.Дети изучают принципы программирования с помощью робота, созданного специально для них. Возможно, одна из лучших сторон заключается в том, что, несмотря на то, что mTiny использует технологии, он полностью без экрана. Ни интернета, ни телефонов, ни телевизора, ни планшетов; просто интерактивный робот с забавными эмоциями и звуковыми эффектами, которым дети могут научиться управлять.

Почему mTiny хорош для дошкольного образования?

Одна из основ дизайна mTiny — это дополнение к целям обучения детей младшего возраста. Дети отрабатывают языковые навыки, такие как ролевые игры, навыки межличностного общения посредством родительско-детской деятельности, логическое мышление через математику и кодирование и кинестетическое обучение, решая головоломки.Когда дети решают соответствующие возрасту задачи, они чувствуют, что играют в еще одну забавную дошкольную игру.