Как воспитать правильно детей: Как воспитывать детей, не нарушая их границ — Wonderzine

Как воспитывать детей, не нарушая их границ — Wonderzine

Текст: Ольга Милорадова

Прежде чем говорить о том, какими должны быть воспитание и наказание, стоит обозначить их отправную точку. Ребёнок — это не объект, не очередной предмет в картинке идеальной семьи, за которого вы принимаете все решения. Более того, это не проект, в котором вы можете реализовать что-то, что не успели сделать сами. Ребёнок — это субъект со своими мыслями, желаниями и вкусами. Со своими планами, которые могут вам казаться абсурдными, наивными и иррациональными. Пока вы не примете это, пока не поймёте, что должны уважать своего ребёнка, вместе со всем, что он думает, чувствует и во что верит, — вы не сможете продвинуться дальше.

В последнее время мы так много говорим о демократичности воспитания, о том, насколько мудрее мы стали, сколько книг о воспитании прочитали, как мы холим и лелеем детскую свободу. Но как только наступает переломный момент, во многих из нас просыпается тоталитарный лидер. Не говоря о том, что многие из нас были воспитаны авторитарными родителями и нам бывает очень тяжело абстрагироваться от опыта, полученного от них.

Итак, что же делать, если мы хотим быть ответственными и мудрыми родителями? Конечно, многое зависит от возраста ребёнка. Понятно, что за ребёнка дошкольного возраста ряд решений всё равно принимает родитель, многие из них обусловлены его личными идеями и приоритетами, и это неизбежно. Мы контролируем, какую пищу ребёнок ест, какую одежду он носит, какие мультфильмы он смотрит, — но даже тут есть пространство для маневра. Скажем, если ребёнок хочет бесконечно есть только конфеты (чего родитель, конечно же, не может ему позволить), вместо «нельзя, и всё», провоцирующего у ребенка слёзы и истерику, можно попытаться поговорить с ним — конечно, с учётом возраста. Например, бесполезно вести с четырёхлетним ребёнком разговоры про избыточную массу тела, сахарный диабет и тому подобное, но вполне можно апеллировать к примерам: ты будешь большой и здоровый, как мама и папа (или как Супермен), если будешь есть здоровую пищу, и так далее.

Важно, что непослушный, не идущий на контакт подросток не может получиться «вдруг», «внезапно». Он вырастает из того самого малыша, у которого без всякого объяснения отнимали конфеты. Или, скажем, из девочки, которой без пояснений не покупали розовые вещи просто потому, что родителям не нравятся принцессы. И всё это вместо того, чтобы смириться с неизбежным и пережить «розовый» период, позволив ребёнку совершить свой, пусть, на взгляд родителя, и нелепый, выбор.

Также не следует забывать о такой, казалось бы, банальной идее: главное воспитание происходит не через озвучивание команд, а через подражание. Если вы говорите, что обманывать нехорошо, а затем сообщаете по телефону, что мамы нет дома, хотя она дома, или лёжа на диване с сигаретой говорите о вреде курения и пользе занятий спортом — пример будет более показательным, чем слова. В общем, воспитывая детей, вы должны также воспитывать себя. Говоря: «В кого же ты у нас такой?» — попробуйте задуматься о том, что, скорее всего, он пошёл в вас, и подумайте, что бы вы могли изменить в себе.

Не обесценивайте страдания ребёнка. Если он рассказал хоть что-то, это уже высшая форма доверия — отнеситесь к этому со всей серьёзностью

Не избегайте разговоров на темы, которые вам кажутся сложными или щекотливыми. Речь не только о сексе, но и, например, о смерти, болезни, разводе, отношениях. Не говорите детям неправду — даже если ребёнок ещё маленький, выдавайте информацию на доступном для него уровне: например, не говорите, что папа улетел в космос и скоро вернётся, если папа умер. Вам кажется, что сейчас неподходящий момент? Но что будет, если ребёнок узнает правду от постороннего человека или поймёт, что его близкие много лет не рассказывали ему всю правду? Попробуйте примерить ситуацию на себя: вы бы сочли такое предательством, не так ли? Чаще ставьте себя на место своего ребёнка — и маленького, и, тем более, почти взрослого. Хотели бы вы, чтоб вас считали глупее других? Хотели бы вы, чтобы мама, страдающая от рака, говорила вам, что всё нормально, и вы бы не успели ни смириться с мыслью об этом, ни попрощаться? Конечно, в реальной жизни гораздо чаще встречаются ситуации меньшего масштаба, но именно из них в итоге складывается доверие или недоверие ребёнка к вам. Будете ли вы для него авторитетом, когда он станет подростком?

Подростки всё подвергают сомнению. У них меняются идеалы. Им предстоит принимать много самостоятельных решений, и многое изменит их жизнь раз и навсегда. Подростки реагируют на многое агрессией просто потому, что это самый лёгкий способ реагировать: агрессия на себя, агрессия на вас, на другие источники раздражения, попытка уйти от решения. Родителям бывает очень тяжело начать доверять подростку, потому что, даже если вам удалось установить прекрасные и доверительные отношения, теперь всё по-другому. Часто родители хотят установить глобальный контроль, читать всё, что ребенок публикует в социальных сетях, онлайн-дневниках и так далее. Но вы не сможете проконтролировать всё (спорим, что ваш подросток будет знать куда больше вашего о даркнете, обходе систем защиты и прочем?). А если так, то, во-первых, вы всё равно не узнаете всю правду; во-вторых, узнав «полуправду», вы рано или поздно сорвётесь и раскроете, что следили за ним, и, в-третьих, таким образом раз и навсегда утратите доверие и ребёнок больше не придёт к вам, намекая на проблему.

Не обесценивайте страдания ребёнка. Если он пришёл к вам и рассказал хоть что-то, это уже высшая форма доверия — отнеситесь к этому со всей серьёзностью. Обращайте внимание, если ребёнку грустно, если его высмеивают в школе, если с ним вообще происходит что-то странное — очень важно уметь говорить с ребёнком открыто и честно, спокойно и дружелюбно рассказывая то, что ему важно знать в этом возрасте. Запреты и попытка оградить подростка от информации приведут к ровно противоположному результату — ребёнок всё равно узнает то, что хочет — не исключено, что в травмирующем или искажённом виде.

Если вы чего-то не понимаете или в чём-то не разбираетесь, обращайтесь за помощью к специалистам. Не говорите «мой ребёнок никогда не…» — в жизни каждого родителя наступает момент, когда он далеко не всё знает о своём ребёнке, и это нормально. Если вы знаете о своём подростке всё — это как раз повод задуматься: а даёте ли вы ему вообще хоть какую-то свободу? Возможно, такой ребёнок переживёт подростковый период благополучно, но ему предстоит жить самостоятельно — ему нужно ещё и научиться распоряжаться своим личным временем, понимать, чего он сам хочет, и это гораздо сложнее, если на его плечах лежит непомерный груз ваших желаний, планов и надежд.

Вместо того, чтобы наказывать ребёнка за ложь, попробуйте дать ему возможность исправить то, что он натворил

Многое было сказано о доверии, честности, собственном примере — то есть о воспитании, — но не о наказании. Конечно же, речь идёт не о физическом наказании: важно понимать и принимать тот факт, что ваш ребёнок — самобытная и самоценная личность, и насилие в отношении него недопустимо. В то же время какая-то определённая и прозрачная для всех система наказаний должна быть — ребенок должен ощущать границы дозволенного. Меру справедливого наказания непросто определить самостоятельно, и если это заводит вас в тупик, в этом могут помочь психологи.

Например, ваш ребёнок сказал неправду. Не спешите лишать его компьютера, прогулок или карманных денег. Во-первых, попытайтесь выяснить, что мотивировало его попытаться вас обмануть. Скорее всего, он в первую очередь боялся наказания и, совершив какую-то ошибку, решил замести следы. Важно пояснить, что любые ошибки всегда можно обсудить и исправить, но гораздо хуже — обманывать и скрывать их. Вместо того, чтобы наказывать ребенка за ложь, попробуйте дать ему возможность исправить то, что он натворил. Он забыл закрыть дверь, и кошка сбежала? Он может пойти и расклеить объявления о пропавшей кошке. Он что-то сломал или разбил? Он может помочь родителю починить поломку — и так далее.

Конечно, есть куда более сложные ситуации, которые вызывают страх и непонимание, как о них говорить, как обезопасить подростка — чаще всего это алкоголь или наркотики. Первая реакция многих родителей — немедленное наказание и строжайший запрет, но эти меры не помогут справиться с ситуацией. Безусловно, родители должны говорить с ребенком на эти сложные темы (и одним разговором здесь ограничиться нельзя), но не стоит забывать, что решение предстоит принять самому подростку. К тому же, мнение друзей в данной ситуации может обладать большим весом, чем ваше — ведь что вы, по мнению подростка, вообще знаете о том, как быть крутым? Так что главное, чем может помочь родитель — спокойно объяснить, какие потенциальные проблемы могут возникнуть, не запугивая и не угрожая, стараться повышать осознанность  ребенка в таких вопросах.

Подросток должен понимать, что существуют границы, и если он подорвал ваше доверие, то его нужно заново заслужить. Всё это нужно не ради того, чтобы воспитать невротичного перфекциониста-отличника, не ради оценок и не ради вашего эго. Вы воспитываете личность, уважающую чужие границы, пространство и эмоции, — и должны делать это сами.

37 советов о том, как воспитывать ребенка в спокойствии и любви

1. Ваш ребенок не несет ответственности за вашу реакцию. Если вы подвержены стрессу, вы поддаетесь злости, а это вовсе не правильно. Вы можете воспитывать ребенка более эффективно и делать это радостно, демонстрируя ему спокойствие и любовь. 

2. Для того чтобы исправить свой ответ на поведение ребенка, прежде всего, необходимо взять на себя ответственность за свое собственное поведение. 

3. Обращайте внимание на свое поведение, чтобы определить, каким образом вы приходите к нежелательным результатам в воспитании. 

4. Начните с восстановления своего душевного равновесия. Для того чтобы воспитывать ребенка мирными и ласковыми способами, вам необходимо правильно питаться, заниматься физическими упражнениями, медитировать или расслабляться, делать все для поддержания хорошего эмоционального состояния. Вы должны вести себя спокойно и уверенно. 

5. Для того чтобы избавиться от стресса и злости в ответ на поведение вашего ребенка, старайтесь делать все без спешки. Чем больше вы спешите, тем скорее вы сведете себя с ума. 

6. Дети могут воспринимать ваши требования либо медленно, либо вообще никак. Если вы будете давить на них, стараясь ускорить их действия, вы лишь добьетесь обратного эффекта. 

7. Спокойные дети ведут себя лучше, чем дети, постоянно подвергающиеся стрессу. Ваше состояние влияет на состояние вашего ребенка. Чем спокойнее вы будете взаимодействовать со своим ребенком, тем спокойнее будет он сам. 

8. Вы не сумеете научить своего ребенка контролировать свои действия, если вы не в состоянии контролировать свои. 

9. Взяв на себя заботу о ваших отношениях с ребенком, вы возьмете на себя также и заботу о себе. 

10. Когда ребенок провоцирует вас, у него находится контроль над ситуацией. Самоконтроль в любой ситуации начинается с контроля над вашей реакцией. 

11. Следите за тем, что вы говорите своему ребенку. Если вы говорите ему: «Ты меня злишь. Ты делаешь все слишком медленно. Ты заставляешь меня кричать», вы позволяете ему управлять ситуацией и отвечать за ваше поведение. 

12. Ребенок был послан в вашу жизнь свыше, и сейчас настало время для самосовершенствования. 

13. Когда вы теряете терпение и уравновешенность в ответ на поведение ребенка, вы утрачиваете свою власть. 

14. Старайтесь справляться со всем мирным и спокойным путем. Через мир с собой вы сумеет постичь мудрость и любовь, необходимые для воспитания. 

15. Постепенно вы придете к спокойствию. Вас должны удовлетворять малейшие шаги на пути к мирному урегулированию ситуаций. Когда вы выходите из себя, вы тратите время зря. 

16. Ваш злой ответ ребенку выражает то, как неправильно вы справляетесь с тем, что происходит, соответственно демонстрируя отсутствие уважения к себе. 

17. Детям необходима мирная, гармоничная обстановка для того, чтобы демонстрировать свое хорошее поведение и положительное, уважительное и теплое отношение. Поэтому, когда вы реагируете на поведение ребенка со злостью, вы подрываете его уверенность в том, что он сможет вести себя лучше. 

18. Злость, стресс, мольба, споры, крики — наиболее неэффективные способы воспитания. Они могут стать для вас альтернативными способами воспитания. 

19. Детям необходимо знать границы дозволенного поведения. Но они не сумеют осознать наличие этих границ, если вы станете устанавливать их неправильным путем. 

20. Важно понимать, что если ваша реакция обидела бы вас, то она наверняка обидит и того, на кого она направлена. Как только вы начнете следить за своим поведением, вам удастся установить необходимые границы в воспитании. 

21. Если вы со злостью реагируете на поведение своего ребенка, вы устаете и огорчаетесь. Вы сами виноваты в этом, а не ваш ребенок. Ваше негативное влияние может еще больше усугубить ситуацию. 

22. Проанализируйте то, как вы думаете о своем ребенке. Если ваши мысли приводят вас к злости и стрессу, то именно ваши мысли, а не ребенок, являются причиной проблемы. 

23. Ваши мысли имеют склонность претворяться в жизнь. Думайте, что ваш ребенок именно таков, как вам хочется, а также думайте о том, какими методами вам хотелось бы воспитывать его. 

24. Мудрость заключается в том, чтобы устранить проблему, а не усугубить ее. Если ваш ребенок ведет себя неправильно, своим стрессом, недовольством и злостью вы лишь усугубите сложившуюся ситуацию. 

25. Для того, чтобы изменить свою реакцию в ответ на поведение ребенка, вам необходимо, прежде всего, прекратить обвинять ребенка в своем поведении. 

26. Ваша злость и стресс в ответ на действия ребенка показывают, что вы слишком давите на себя, а затем срываете злость на ребенке. Если вы будете заботиться о себе, поведение вашего ребенка перестанет казаться вам плохим. 

27. В случае, если вы не знаете, как справиться с поведением ребенка, просто понаблюдайте, расслабьтесь и не теряйте уверенности в себе. Рассматривайте ситуацию разумно, и какое-нибудь конструктивное решение непременно придет вам на ум. 

28. Прежде, чем вы сумеете заполучить контроль над ситуацией, вам необходимо понять, каково же не владеть ситуацией совсем. Если вы потеряли контроль над тем, что происходит, пусть все идет естественным путем. 

29. Не стоит уделять слишком много внимания на поведение, которое вас раздражает. Наоборот, следует концентрироваться на том поведении, которое вам нравится. 

30. Не нужно бороться с плохим поведением своего ребенка. Наоборот, необходимо предпринять конструктивные меры, чтобы добиться от своего ребенка желаемого поведения.

31. Наиболее важным элементом хорошего поведения ребенка являются теплые, надежные отношения с родителями, в которых проявляется взаимное уважение. Своей злостью вы не позволяете наладить подобные отношения. 

32. Для того, чтобы изменить поведение своего ребенка, демонстрируйте ему свое хорошее поведение.

33. 95% всех ваших действий, направленных на улучшение поведения ребенка, должны быть положительными, любящими и даже шутливыми. 

34. Если вы постоянно думаете о том, как вы страдаете, и воспринимаете себя как великого мученика, вы утрачиваете свою власть и самоуважение в воспитании. Прекратите воспринимать себя как жертву, и научитесь наслаждаться собственными победами. 

35. Если вам необходимо проявить твердость, проявляйте твердость без вовлечения эмоций. Налагая на ребенка ограничения в чем-либо, проявляйте при этом доброту. Будьте последовательны, и ваш ребенок без труда поймет, чего вы от него требуете. 

36. Когда вы выходите из себя, вы утрачиваете опыт воспитания. Злость и гнев взаимодействуют с плохим поведением ребенка точно так же, как например бензин взаимодействует с огнем. 

37. И, наконец, вам необходимо верить, что вы сумеете преодолеть все. Вы сумеете воспитать своего ребенка в любви без вовлечения злости и стресса. Если есть желание, есть и возможность.

Дети и деньги: как воспитать правильное отношение?

Психолог Анастасия Паршукова, психолог, руководитель выездного лагеря «12 коллегий«, рассказала incamp.ru, как воспитать у детей правильное отношение к деньгам и материальным ценностям. 

— Какие проблемы, связанные с деньгами, чаще всего возникают в отношениях детей и родителей?

— Отношение к материальным ценностям и система поощрения. Насколько бережно ребенок относится к дорогим вещам, которые покупают родители?  И стоит ли ребенка деньгами или дорогими подарками поощрять хорошо учиться и соблюдать правила?

— С какого возраста надо обсуждать с ребенком тему денег?

— Я делю детей приблизительно на четыре возрастные группы: младшую (4-7лет), школьную (7-11 лет), подростковую (11-14) и старшую подростковую (14-18).  Начинать можно с четырех лет. В этом возрасте появляется представление «мое-чужое», но дети по-прежнему часто просят родителей купить игрушку и с трудом останавливаются в запросах. Важно правильно объяснить ребенку, почему вы не можете постоянно покупать новые игрушки. Четырехлетний малыш не поймет, что такое кризис или ипотека. Но он поймет, что есть «мое», а есть «чужое». Человек не может расходовать больше «моего», чем у него есть. Семье нужны не только игрушки, но и еда, одежда. Если тратить все только на развлечения, то на остальное денег не останется.

Чуть позже, в возрасте 6-7 лет, стоит проговаривать, зачем мама и папа ходят на работу. Они каждый день выполняют ряд обязанностей, получают за них деньги. Деньги стоят усилий и времени мамы и папы. В 7 лет у ребенка уже есть представление о стоимости. Обсуждайте с ним, почему одни вещи дорогие, а другие – дешевые.

С походом в школу у детей появляется больше потребностей и вопросов. Почему у моего папы одна машина, а у папы Саши другая? Почему всем купили смартфон, а мне нет? Все эти вопросы требуют ответов и честного обсуждения.

В подростковом возрасте начинается новый пласт, дети начинают самостоятельно тратить деньги, уже появляются сомнения, на что стоит потратить деньги, на что – нет. Подростки хотят иметь собственные деньги и возможность ими распоряжаться. Объясняйте, когда вы готовы дать лишние деньги, а когда – нет и почему. Подростку стоит рассказать об экономике, банковской системе, кредитах, производстве. Это может быть ему интересно.

С четырнадцати лет ребятам уже можно подавать идеи самостоятельного заработка. Для подростка это полезный опыт. Неплохо, если он копит на что-то, если у него есть мечта или желание. Самостоятельные заработки помогут сформировать ответственность и правильное отношение к деньгам, работе.

— Если ребенок живет не в слишком обеспеченной семье и сталкивается в школе с дискриминацией?

— Это непростая ситуация, но такое происходит довольно часто. В школах нередко перемешиваются дети из разных семей. Важно быть честным с ребенком и рассказывать ему, сколько зарабатывают родители. Например, если работа нравится, а зарабатывают немного — родители сами должны принимать это и чувствовать себя комфортно. Я думаю, что ребенок это ощущение сможет перенять.

Сложности в классе все равно могут быть. Одноклассники иногда затрагивают  эту тему. К сожалению, материальное положение может сказываться на самооценке ребенка. Но надо это обсуждать, проговаривать. Позиция родителей поможет ребенку выработать свое отношение и оценку происходящего. Они могут поддержать его и дать мотивацию хорошо учиться, устраиваться на престижную работу и зарабатывать столько, сколько он захочет.

Учеба на «отлично»: как мотивировать ребенка?

— Если семья, напротив, очень обеспеченная, как не избаловать ребенка?

— Важно дать понять ребенку, что есть ограничения на покупки, связанные с плохой успеваемостью или поведением, или, к примеру, с мнением родителей насчет покупки.

Кроме того, дети могут зарабатывать карманные деньги с четырнадцати лет. Это полезный опыт, который пригодится ребенку даже из очень обеспеченной семьи. Он дает самостоятельность и формирует правильное отношение к жизни.  Если ребенок не осознает, что траты имеют границы, он может и не осознавать, что в общении с другими людьми тоже есть границы. Важно показать детям, что финансовое положение семьи не определяет личность ребенка.

— Если родитель замечает, что ребенок «покупает» внимание других детей конфетами, мороженым, что с этим делать?

— Если в семье это неприемлемо, поговорите с ребенком о том, чего он на самом деле хочет. Когда ребенок таким способом пытается заработать внимание к себе, скорее всего, у него не получается заработать его по-другому. Если ребенку запретить оплачивать друзьям сладости, он не поймет, почему так нельзя, ведь это работает. Стоит начать издалека, спросить про близких друзей, что они вместе делают. Постепенно выходить на то, что ему не хватает обычного общения по душам, лучшего друга и т.д. Можно спросить, что он делает, чтобы завести друзей, почему получается так, что после покупки конфет они начинают общаться, а если не покупает – не общаются.

Ребенок сам не всегда может адаптироваться к социальной среде, он выбирает тот способ приспособления, который кажется простым, и отнимать его сразу, пока не сформировался новый, нельзя.

— Как рассчитывать количество карманных денег? На что нужно ориентироваться: на то, что ребенок просит, или на собственное мнение?

— Вопрос сложный и очень индивидуальный. Размер определяется родителем. В карманные деньги должны входить деньги на еду в школе и еще на что-нибудь, конфетку или что-то приятное, чтобы ребенок мог распоряжаться своими деньгами. Когда ребенок идет гулять, тоже нужно дать немного денег.

Важно, чтобы карманные деньги у ребенка были. Что касается больших покупок, здесь суть в том, сколько вы можете позволить себе потратить на ребенка. При этом в эти траты не должны входить обязательные расходы. Например, зимняя куртка не должна быть подарком на день рождения или Новый год. Куртка – это обязательная вещь, а не подарок и не его мечта. На праздники хочется получить что-то приятное.

— Что делать, если ребенок был пойман на мелком воровстве у друзей, знакомых?

— Сначала нужно понять потребность ребенка, зачем он это делает. Может быть несколько вариантов: потому что плохо выстроена граница «свое-чужое», потому что ему не хватает денег на то, что он очень сильно хочет, из-за сильных эмоций: зависти, злости, мести, желания привлечь к себе внимание.

Часто нужны не деньги, а что-то большее. Даже если ему не хватает денег на покупку, это чуть больше, чем деньги, например, мечта, на которую он копит. В каждом из случаев стоит разбираться индивидуально. Не стоит применять силу, наказание, запрещая что-то делать. Вероятнее всего ребенок найдет способ, как обойти эту систему и вновь вернуться к воровству. Лучше разговаривать об этом, стараться понять его. Если такой возможности нет, лучше обратиться к психологу.

Плохая компания: как уберечь ребенка?

— Несколько слов на прощание.

— Отношение семьи к деньгам — это важная тема. Родителям стоит разговаривать с детьми о деньгах, это их очень интересует и в разном возрасте по-разному. Это значимый аспект жизни, на деньгах многое завязано. Со стороны кажется, что тема понятная, вот деньги, столько плачу, столько получаю. Но в ней много перипетий, вплетаются чувства и отношения. Ребенок по умолчанию этого не понимает.

Биографическая справка:

Анастасия Паршукова — руководитель выездного лагеря «12 коллегий», психолог, ведущая групп. Анастасия получила высшее психологическое образование в Уральском Федеральном Университете.

В настоящий момент ведет тренинги:

• «Учиться на 5+»,
• «Школа общения»,
• «Уникальный Я»,
• «Детско-родительская группа»,
• «Личностный рост»,

проводит диагностику для школьников. Также Анастасия консультирует взрослых и ведет индивидуальные занятия для детей.

Если вам понравился лагерь «12 коллегий», забронируйте путевку прямо сейчас:

Психологический лагерь:

Тематический лагерь:

Городской лагерь:

Генеральный директор incamp.ru

Навигация по записям

Правильное воспитание детей — Психологос

Правильное воспитание детей — воспитание, построенное на основе правил и идущее в нужном направлении. В любом деле есть свои правила: и в движении на дороге, и в деле воспитания. Дети должны знать правила жизни, а родители — правила воспитания.

Мужской и женский подход в воспитании детей имеют свои особенности. Мужской подход — скорее требовательность. Женский подход — другой, чаще это идеология «невоспитания», идеология «просто жить с ребенком, просто любить ребенка». Возможно, именно в силу этой причины идея правильного воспитания ближе мужчинам и не с такой охотой принимается женщинами.

Правильное воспитание приучает ребенка к разумным запретам. Мир, в котором живет ребенок, должен быть просторен для него, но защищать и ребенка, и окружающих от проблемной активности ребенка. Хорошо, когда у ребенка есть одновременно и ощущение свободы, и понимание разумных границ. Запреты должны быть стабильными, строгими и понятными. Если ребенку все запрещают, но запреты «соломенные» — ребенок приучается запреты не уважать. Если запреты многочисленны, непонятны и непредсказуемы, в таком мире очень трудно ориентироваться. Многочисленные запреты делают мир ребенка маленьким и тесным, в таком мире трудно жить. В ответ на просьбу ребенка первое желание любящего родителя — желание разрешить, но вторым пунктом — родители должны подумать. Если правильно все-таки ребенку отказать, то нужно — отказать. Спокойно и твердо сказать нет — это нормально и является естественным правом старшего. При этом бывает полезно объяснить, при каких условиях желание ребенка может быть осуществлено.

В зоне свободы (в зоне разрешений) ребенка должна вести линия предпочтения наилучшего выбора. Ребенок благодарен, когда в зоне свободы его не бросают, а предлагают то, что наиболее предпочтительно. Как будто ведут за руку наилучшим путем. Это игра, вовлечение… — не насилие, но ведение ребенка по наилучшему маршруту.

Воспитывать – значит прививать детям не вполне естественные для них вещи. Убираться, чистить зубы, идти в постель, делать домашнее задание — это далеко не всегда доставляет детям удовольствие. Если удается сделать эти дела интересными, привлекательными для детей — это удача, но если такой маневр не удался, дети скорее всего, начнут сопротивляться тому, что от них хотят старшие. Что делать? См.→

Основные пункты, по которым определяется, воспитание идет правильно или криво:

1. Контакт с ребенком. Убежденность в том, что ребенок хороший всегда!
2. Негатив только вынужденный, он не является типичным. Не бить! Понимать.
3. Позитивное отношение преимущественно. Похвала
4. Свобода есть!
5. Эксперименты поддерживаются
6. Ошибки ребенком допускаются, но исправляются (по мере сил) самим ребенком. См.
7. Энергетика воспитателя

При правильном воспитании преимущественно используются следующие методы:

Это естественный фон правильного воспитания. Ругань, волшебный пендель, шлепки по попе и угрозы выпороть при правильном воспитании не используются либо используются как исключение, в крайних ситуациях.

правила☘️ ( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)

На чтение 8 мин.

Будущим мамам кажется, что выносить и родить малыша – самое сложное. На самом деле, воспитать достойного человека намного труднее, ведь этому не учат на курсах для будущих родителей. Обычно мамы и папы бросаются в крайности: одни досконально изучают специальную литературу, посещают тренинги психологов, стараются быть идеальными родителями. Другие, наоборот, дают полную свободу детям, ведь их самих воспитывала улица. Желательно придерживаться золотой середины: не зацикливаться на воспитании, но и не отпускать ситуацию, чтобы не довести до крайних мер.

Итак, как правильно воспитывать детей самой?

Родительские ошибки

Как воспитывать интересы ребенка? Это сложно без совершения ошибок со стороны родителей. Взрослые часто оступаются, и это нормально, но некоторые ошибки в воспитании детей могут привести к серьезным проблемам. Вот некоторые из них.

Гиперопека и контроль. Некоторые родители контролируют каждый шаг ребенка, не дают ему возможности что-то сделать самому, принимают за него решение. Когда ребенок вырастет, он будет не приспособлен к взрослой жизни. Мама с папой до глубокой старости будут все решать за него. Наверняка, каждому из нас встречались такие мужчины и женщины, которые, несмотря на возраст, бегут по любому вопросу к родителям. Обычно они не могут создать собственной семьи, ведь партнеру не нужен взрослый ребенок, за которого нужно все решать.

Разные взгляды на воспитание у родителей. Муж и жена должны договориться, как они будут растить дочь или сына. Например, папа ругает мальчика за то, что тот кидается едой, а мама с умилением вздыхает: «Это же ребенок, пускай делает, что хочет». В результате, мальчик игнорирует любые запреты и не обращает внимание на папины слова. Нужно ли говорить, что мальчик будет расти непослушным, капризным, проблемным ребенком? Задача родителей – быть сплоченной командой и придерживаться единых принципов и правил, чтобы воспитать достойного человека. Не всегда муж и жена могут прийти к консенсусу, но выяснять отношения при ребенке не стоит. Лучше наедине обговорить все спорные моменты и найти подходящее решение.

Не выполнение обещаний. Взрослые часто не сдерживают своих слов, причем не всегда это происходит осознанно. Возможно, мама или папа сказали, не подумав, а потом забыли о том, что обещали. Для детей обещание играет важную роль, особенно если оно было дано кем-то из родителей. Если папа пообещал в выходные запускать воздушного змея, значит, он должен выполнить обещание. Для малышей родители – самые авторитетные люди, которые не бросают слов на ветер. Чтобы не потерять собственную значимость в глазах маленького человека, нужно всегда выполнять свои обещания. Глядя на родителей, у ребенка формируется чувство ответственности, он начинает понимать, что такое надежность, доверие, исполнительность.

20 правил, как воспитать детей

Как нужно воспитывать детей:

1. Будьте другом для малыша. Авторитарные родители не вызывают доверия, а дружеские отношения, наоборот, помогут стать ближе к сыну или дочери. Ребенок будет вам доверять, а в дальнейшем теплые, дружеские отношения помогут избежать недопонимания.
2. Воспитывайте, в первую очередь, себя. Родители должны стать примером для малыша, показывать, как правильно поступать в любых жизненных ситуациях. Если вы требуете от ребенка, чтобы он был воспитанным и культурным, а сами грубите и ругаетесь, он будет вести себя точно так же, как вы.
3. Не делайте из малыша царя семьи. Все родители любят сыновей и дочерей, но не нужно преклоняться перед ними. Дети должны понимать, что в семье каждый человек важен, и нужно считаться с чужими желаниями. Например, мама с папой себе во всем отказывают, чтобы их крошка ни в чем не нуждался. У малыша много дорогих игрушек, его прихоти сразу же исполняются. Но счастливым он не будет, а в будущем вырастет капризным, избалованным эгоистом.
4. Проявляйте уважение к маленькому человеку. «Ты еще не дорос до того, чтобы высказывать свое мнение» – такие слова больно ранят детей и вызывают чувство неполноценности. Показывайте ребенку, что он – полноправный член семьи, с его словами считаются, его уважают, независимо от возраста. Когда в семье царит взаимоуважение, воспитывать достойного человека намного проще.
5. Не забывайте про себя. У мамы и папы должны быть свои интересы, личное пространство, время, которое они смогут потратить на себя. Маленький ребенок нуждается в постоянном присутствии мамы, но дети постарше в состоянии какое-то время самостоятельно играть и заниматься своими делами.
6. Поддерживайте командный дух в семье. Крошка должен знать, что близкие люди всегда поддержат и ждут от него поддержки, если понадобится.
7. Подарите малышу счастливое детство. Многие родители с раннего детства нагружают малышей различными занятиями, водят на кружки, в секции, при этом отбирая у них возможность оставаться детьми. Пускай у мальчиков и девочек будет возможность повеселиться, побегать, поиграть в игрушки. Ведь детство так быстро проходит, и нужно успеть насладиться всеми его прелестями.
8. У малышей должны быть собственные мечты. Часто родители навязывают свои желания, не осознавая, что у маленького человека могут быть личные мечты. Например, мама в детстве мечтала стать великой пианисткой, но по каким-то причинам не получилось. И вот она каждый день водит маленькую дочку на занятия музыкой, контролирует, как малышка разучивает гаммы. Но, вероятно, девочка совсем не хочет играть на фортепиано. Ей хочется вместе с подружками плести из бисера браслеты или гулять с игрушечной коляской и пупсом по улице. Прежде, чем навязывать свои желания, поинтересуйтесь у дочки или сына, чего хотят они сами.
9. Наказывайте осторожно. Старайтесь сначала выяснить, почему малыш совершил плохой поступок, и только потом принимать меры. Еще лучше, если крошка сам будет думать, какое наказание его ждет за проступок.
10. Не решайте все проблемы за малыша. Родители должны готовить сына или дочь к большой жизненной дороге, а не создавать тепличные условия. Человек должен быть готов к трудностям, знать, как решать проблемы, чтобы в будущем успешно преодолевать любые препятствия.
11. В семье должны быть собственные запреты. Все члены должны соблюдать определенные законы: не ругаться, не кричать, не оскорблять друг друга.
12. Выполняйте обещания. Если дали слово малышу, обязательно его выполняйте. Не уверены, что можете сдержать обещание, не давайте его, иначе потеряете уважение и доверие.
13. Не перекладывайте взрослые проблемы на маленькие плечики. Родители должны сами решать свои вопросы, не вовлекая в них детей.
14. Любите сына или дочь такими, какие они есть. Родителям, безусловно, хочется, чтобы их ребенок был идеальным, но такого не бывает. У маленького человека есть свои недостатки, собственный характер, свое мнение. Принимайте его таким, какой он есть, дарите любовь, и малыш ответит вам взаимностью. Ведь и у мамы с папой также есть отрицательные черты характера, но ребенок любит их именно такими, и других родителей ему не нужно.
15. Проводите время в кругу семьи. Каждая минута, проведенная с малышом, наполнит его жизнь радостью. В старости вы вряд ли будете вспоминать, как после работы готовили ужин или убирали квартиру. А вот совместные игры, чтение книг, прогулки по парку останутся в памяти, как самые счастливые мгновения в жизни.
16. Любите всех детей одинаково. Если у вас несколько детей, каждый должен получать равную порцию любви и нежности от родителей. Не выделяйте кого-то одного, иначе остальные дети будут страдать от отсутствия внимания, и в дальнейшем это может развиться в серьезные комплексы.
17. Не обманывайте малышей. Детям нельзя врать, даже если кажется, что это ложь во спасение. Можно смягчить словами любую ситуацию, но обманывать не стоит, чтобы не потерять доверие в будущем.
18. Дети вам ничего не должны. Многие родители видят в детях своеобразный банковский депозит и ждут, что в старости они получат обратно в большем размере все, что вложили в детей. Не нужно ждать благодарности, требовать и манипулировать. Если правильно воспитывать ребенка, потом он по своей воле будет уважительно относиться к родителям и дарить им уважение, внимание, душевное тепло.
19. Хвалите за поступки. Похвала от родителей – высшая награда для детей, поэтому хвалите за каждый хороший поступок, который они совершают. Не бойтесь «перехвалить» малыша, это невозможно. Чаще говорите, как гордитесь сыном или дочерью, и это станет стимулом для дальнейшего развития и самореализации.
20. Дайте возможность совершать ошибки. Мальчики и девочки не должны жить в тепличных условиях. Они должны набить собственные шишки, чтобы получить урок и сделать собственные выводы.

Как воспитывать ребенка самой? Самое главное, ребенок должен расти в атмосфере любви, уважения, семейного тепла. Если родители показывают на собственном примере, что нужно быть воспитанным, культурным, вежливым, уважать чужое мнение, приходить на помощь тем, кто в этом нуждается, дети будут поступать так же.

Как воспитать ребенка-лидера? Секреты частных британских школ

Кто из родителей не мечтает, чтобы его ребенок стал вторым Эйнштейном, Стивом Джобсом или Илоном Маском? У некоторых эта мечта превращается в идею фикс, и они начинают принуждать своего ребенка посещать всевозможные секции и кружки, а позже выбирают для него «правильные» факультеты в «правильных» университетах, как будто бы учебное заведение может гарантировать успешное будущее. А как же талантливые недоучки, которые смогли построить бизнес-империю без высшего образования? С другой стороны, подавляющее большинство успешных людей учились в престижных вузах. История каждого успешного человека уникальна, и одна не похожа на другую. Но родителям все равно хочется найти универсальный рецепт, следование которому позволит развить в ребенке навыки и качества, способные с наибольшей вероятностью привести его к успеху. Многие из них готовы не только выложить круглую сумму, но и посвятить себя тому, чтобы их чадо попало в правильное место, отучившись в котором, оно сразу же станет нобелевским лауреатом, премьер-министром или гениальным актером.

Одно из таких мест — Итонский колледж в Великобритании. Говоря о нем, любят подчеркнуть, что в нем прошли обучение 19 британских премьер-министров и множество представителей королевских семей, включая обоих британских принцев — Уильяма и Гарри. Зато немногие знают, что в этой школе-пансионате для мальчиков также учились знаменитые писатели и актеры, такие как Ян Флеминг (создатель бондианы) или современная знаменитость Эдди Редмейна (британский актер, сыгравший главную роль в фильме «Вселенная Стивена Хокинга»). Даже если имена некоторых выпускников знаменитого колледжа не знакомы широкой аудитории, вы можете быть уверены в том, что каждый из них достиг признания в той области, которую выбрал для себя. Будь то издательский бизнес, игра в крикет или астрология. В чем же секрет этого учебного заведения: в выборе детей только из влиятельных семей, которым уже уготовлено место под солнцем, или в умении разглядывать потенциал ребенка в раннем возрасте и направить его в правильное русло?

Вплоть до 2002 года в Итонском колледже работала система наследственного отбора студентов, когда мальчиков помещали в список будущих студентов еще при рождении, если их родственники по мужской линии обучались там, были голубых кровей или по меньшей мере являлись сыновьями влиятельных людей, близких ко двору. По сути, это был конвейер наследников, которые еще студентами выстраивали необходимые для успешной карьеры связи в высших кругах. Именно этим и объясняется такое количество успешных политиков, окончивших Итонский колледж. А как же тогда появление талантливых актеров, математиков и олимпийских чемпионов? Ведь талант невозможно передать по наследству, его можно только обнаружить, а после приложить максимум усилий, чтобы развить. Да и унаследовать место в парламенте, допустим, можно, но быть выдающимся политиком — это уже вопрос того же таланта и навыков. Кажется, именно этой логикой руководствовался директор колледжа Тони Литтл, когда в 2002 году сменил правила поступления с наследственного на академический. Уверена, что для сыновей королевских семей принцип поступления остался неизменным, а вот простым смертным, чтобы попасть на эту фабрику успеха, придется попотеть.

Реклама на Forbes

Теперь каждый мальчик, желающий поступить в Итон, должен пройти собеседование в возрасте от 9 до 10,5 лет, за три года до начала обучения, с последующим тестом, состоящим из 600 совершенно произвольных вопросов, подготовиться к которым заранее невозможно. После этого родители получают письмо либо с отказом, либо с хорошими новостями о том, что для их мальчика зарезервировано место и через три года, сразу после окончания начальной школы, он может приступить к учебе. Место в Итонском колледже невозможно купить. Я знаю немало историй, когда арабские шейхи и российские олигархи пытались строить новые кампусы и библиотеки в обмен на место для своего отпрыска, но эти попытки ни разу не увенчались успехом. А потому шансы у всех детей одинаковые, только не все желающие смогут соответствовать требованиям этого учебного заведения в силу отсутствия у них определенных навыков и качеств. Чтобы выяснить, какие же способности ищут в будущих студентах преподаватели Итонского колледжа, мне пришлось пообщаться с десятками бывших студентов, которые проходили обучение там после 2002 года, и их родителями.

Потенциал

Каждая мама начинала беседу с рассказа об особенностях своего мальчика, которые были видны чуть ли ни с самого рождения. Но в течение разговора становилось ясно, что далеко не у всех рождался ребенок с зияющим третьим глазом и способным решить великую теорему Ферма. В некоторых случаях детей развивали всесторонне, и талант в какой-то момент вырисовывался сам, а в других случаях матери были запрограммированы на выявление и развитие особых талантов у своего чада, и поступление в знаменитый колледж не подлежало обсуждению. А был, например, случай, когда после поступления потенциал раскрывался с неожиданной стороны. Один ученик, виртуозно владеющий гитарой, после поступления бросил музыку и стал выдающимся математиком.

Конкурентоспособность

Конкурентоспособность — это вторая вещь, на наличие которой проверяют абитуриентов. Этот навык должен быть естественной потребностью у мальчиков. Он необходим в Итонском колледже, как рыбе вода, потому что в условиях высочайшей концентрации потенциала уверенность и желание быть лучше остальных должны просто литься через край. А конкурентоспособен обычно тот ученик, в котором этот навык взрастили или попросту не подавили.

Мнение

Собственное мнение и умение самовыражаться — это как раз то, что проверяется на собеседовании. В 10 лет абитуриент должен объяснить причины своего решения поступить в знаменитый колледж и уверенно рассказать о своих интересах и планах на жизнь, а также поддержать беседу о религии, политике и на любую другую тему, которая пришла в голову представителям комиссии. От ребенка не требуется анализировать предложенные лейбористами и консерваторами поправки к законам, но он должен обладать развитым логическим мышлением и уметь доносить свою точку зрения, какой бы она ни была. По рассказам одной из мам, после интервью комиссия заявила, что ее сын будет прекрасным оратором. «Но ведь он такой тихий и так мало говорит», — твердила им она. На что представители комиссии ответили ей: «Неважно, как много он говорит, важно что». По итогу этот мальчик возглавил все 68 дебатных сообществ колледжа и после окончания поступил на самый престижный факультет Oxford — PPE (Philosophy, Politics and Economics), на котором учились 42-й президент США Билл Клинтон, бывший премьер-министр Великобритании Дэвид Камерон и медиамагнат Руперт Мердок.

Место под солнцем

Что касается процесса обучения, то его основные принципы остались неизменными, и именно они являются той базой, за счет которой из мальчишек вырастают будущие лидеры. В Итонском колледже отсутствуют отношения учитель — ученик. Да, у каждого своя роль, один находится там, чтобы давать знания, а другой, чтобы получать. Но на этом все различия заканчиваются. К студентам там относятся как к равным, и каждый из участников этого социального круга должен уважение заслужить. Если учитель позволит себе опоздать на лекцию, то студенты вправе бойкотировать его лекции. Никто никого не заставляет учиться, и можно не ходить на занятия вовсе. Официально занятия заканчиваются в два часа дня, но каждый ученик в свое свободное время посещает дополнительные курсы по своему выбору. В этом колледже есть все, от китайского языка и до лепки из глины. А если чего-то нет, то нужно только попросить, и этот предмет появится, а вести его будут первоклассные преподаватели. Дополнительные занятия заканчиваются около 9 часов вечера. Сами ученики уверяют, что «не круто» быть не задействованным в свободное от учебы время, поэтому все стараются посещать дополнительные курсы.

Для них «круто» быть первым, быть достойным обучения в Итонском колледже, о чем в ненавязчивой форме им напоминают каждый день. Делается это с помощью сохранения традиций, от ношения сюртуков на лекции, как это делали премьер-министры, которые ныне приглядывают за учениками с портретов XVII–XIX веков, развешанных в обеденных комнатах и коридорах домов и кампусов, до совместных ужинов при свечах, обучения в классных комнатах, сохранившихся с XV века, и даже в играх вроде культовой The Wall, изобретенной там. Благодаря сохранившимся традициям ученики чувствуют непосредственную принадлежность к этому наследию и стремятся соответствовать ему.

Единственная помощь, которую оказывают педагоги студентам, — это невмешательство. Если родители приходят с просьбой выделить своему чаду ментора, их сразу спросят, чье это было решение, их или сына. И если окажется, что это было желание родителей, их любезно попросят не вмешиваться. Основная задача мам и пап — доверять своему ребенку, уважать его выбор и помогать реализовывать его, а не свои собственные, амбиции, только в таком случае он сможет стать успешным человеком.

Минусы обучения

Уникальность подобных школ-интернатов является не только их преимуществом, но и слабой стороной. Искусственно созданные условия для развития потенциала по большому счету не имеют ничего общего с реальной жизнью. Есть риск развития ложного восприятия действительности у ребенка или неприспособленности к настоящей жизни. За время обучения в Итонском колледже ученики быстро привыкают к тому, что любые их начинания поддерживаются, учителя предоставляют им любые ресурсы для их реализации. В быту таких привилегий нет, нужно быть самостоятельными расчитывать только на себя.

Если в вопросе воспитания полностью полагаться на школы с искусственно выстроенной реальностью, можно создать электроника, неприспособленного к обыденным человеческим факторам. Даже лучшая школа не сможет обучить бытовой мудрости, которую можно получить, столкнувшись лишь с негативным жизненным опытом. А его, как правило, в Итонском колледже сводят к минимуму.

Королевская партия

В 2026 году принц Джордж, правнук королевы Елизаветы II, которому сейчас пять лет, пойдет учиться в Итон, как и положено наследнику престола, и если ваше чадо является ровесником принца и для полного счастья вам не хватает только дружбы с королевской семьей Великобритании, то стоит всерьез задуматься о поступлении. Только помните: если вы хотите, чтобы ваш малыш сидел за одной партой с будущим королем, то и относитесь к нему по-королевски — дайте ему возможность раскрыть свой потенциал, вселяйте в него уверенность, разрешите самостоятельно управлять собственной жизнью, даже если его выбор не соответствует вашим планам. Стиву Джобсу не хватило денег на высшее образование, а Билл Клинтон так и не доучился на PPE и бросил Oxford на втором курсе. Но именно способность нести ответственность за собственные решения и делает из ребенка по-настоящему успешного человека, а разве не этого каждый родитель желает для своего чада?

​Как воспитать достойного ребенка? | Официальный сайт Олега Геннадьевича Торсунова

​Как воспитать достойного ребенка?

Детей
нельзя поменять с помощью прямого воздействия на них. Это вызывает оборону. Только меняя
свою жизнь, мы меняем наших детей.

Большинство людей не понимают, что такое воспитание детей. Они думают, что
воспитание означает, что надо силы вкладывать в ребенка. Но еще не во что
вкладывать силы, у ребенка разум пока не сформировался. Он просто живет на
эмоциях: он получает впечатления от родителей и от этих впечатлений строится
его поведение, а не от того, как его воспитали.

Надо понять, что настоящее воспитание происходит в результате отношений
между родителями. Именно этими отношениями воспитывается ребенок.
И поэтому родители должны вкладывать силы друг в друга. Для того чтобы
ребенок вырос честным человеком, надо в семье честные отношения строить. Для
того чтобы ребенок вырос не злобным человеком, надо, чтобы отношения были не
злобными. Для того чтобы ребенок не был жадным человеком, надо чтобы в семье не
было жадности.

Поэтому большинство людей не знают, что такое воспитание. Они думают,
воспитывая, надо вкладывать силы в ребенка, надо его третировать, требовать от
него что-то. Но если, допустим, цветок только начал расти, у него появился
маленький бутончик, а вы захотели, чтоб он уже был красивой розой и раскрыли
его. Что вы увидите внутри? Ничего, пустоту. Разум у мужчины созревает в
двадцать пять лет, если он не принимал наркотики, не употреблял алкоголь, не курил,
у женщины — пораньше, примерно в двадцать лет. До этого времени человек не
может глубоко понять, что от него требуют.

У детей обостренное чувство справедливости. Несправедливость для них раскрывается
в двух аспектах: по-доброму к нему относятся родители или нет; справедливо ли
требование. Ребенок сам не может дать себе отчет, почему несправедливо
требование, просто ему не хочется так делать, и он не делает.

Итак, Веды объясняют правила жизни в семье, они объясняют, что дома надо не
только расслабляться, дома необходимо совершать аскезы. Причем женщина
совершает аскезы в отношениях. Она устанавливает отношения, она первая укрощает
свой характер перед мужем. А мужчина устанавливает аскезы в борьбе со
своими желаниями, чувствами и со своим телом.

Веды объясняют, что когда ребенок рождается, то судьба дает поблажку. Она
благодарит за то, что родился ребенок, поэтому в первые годы после рождения очень
хорошая карма исходит от ребенка. Но если родители ведут себя неправильно, то
постепенно эта ситуация меняется, и в дальнейшем от ребенка начинает исходить
карма все хуже и хуже, и к тринадцати годам уже вырастает «чудо-юдо». И если к
четырнадцати годам родители не предприняли мер и всё так же ведут себя, то неизмеримы
будут их страдания в дальнейшем. И лишь те, кто воспитывал правильно
своего ребенка, получат благодарность.

Но большинство родителей в наше время не знают, как правильно воспитывать.
Почему? А чему мы учимся? Математике, физике, химии, IT-технологиям,
бизнесу. Но что-нибудь из этого связано с взаимоотношениями в семье,
воспитанием детей, выполнением своих обязанностей перед близкими людьми,
правильным поведением?

Не надо печалиться, на самом деле, все поправимо. Надо лишь понять, что если
ваш тринадцатилетний ребенок неуправляем, ничего с этим делать не надо. Просто
нужно понять, что такое любовь, и проявлять ее по отношению к своим близким.

Любовь заключается в том, что ты можешь терпеть человека. Учись, принимай
его таким, какой он есть, и терпи его. Но и любить ребенка стоит на расстоянии,
не нужно излишне приближать его внутренний мир к своему. Основная ошибка воспитания
заключается в том, что родители очень близко переживают происходящие с ребенком
проблемы. Это же отдельная личность, которая живет своей жизнью, а не «кусок»
вашего тела!

Вот ребенок, допустим, буйно себя ведет, не контролирует себя, не слушается.
Ничего страшного. Поймите, что он всё еще ребенок, даже если ему 14–15 лет, разума у него еще нет. Это значит, что он зависит от атмосферы, в которой
живет. Если вы меняете атмосферу, допустим, вы дома начинаете молиться, желать
всем счастья, прощать своих близких, просить прощения, выполнять свои обязанности,
улучшать отношения с мужем или с женой, соблюдать режим дня, делать все, как
положено, вы увидите, что постепенно поведение ребенка тоже начнет меняться. О
том, как обучить детей правильному соблюдению режима дня вы можете прочитать в
книге «Законы счастливой жизни (Том 1)».

Потому что детей нельзя поменять с помощью прямого воздействия на них —
это вызывает оборону. Они начинают злиться, защищаться, их надо менять с
помощью незаметных поступков: меняя свою жизнь, мы меняем наших детей. Надо понять,
что легче всего дать знание другу, тяжелее — близкому человеку. Мужу, жене
передать какое-то знание очень тяжело. Еще тяжелее — родителям, а еще
тяжелее — детям, потому, что они вас как облупленных знают. И если
родитель ведет себя правильно, то ребенок автоматически начинает вести себя
точно так же, ему ничего не надо передавать.

Олег Торсунов из книги «Веды о детях. Как воспитать хороших детей?»

Фото из открытых интернет-источников

Если вы хотите использовать материал с нашего сайта, поставьте активную гиперссылку на страницу с публикацией. Спасибо.

Все статьи >

5 способов помочь вашему ребенку добиться успеха в будущем

Воспитание детей считается одной из самых сложных профессий в мире, но не существует формального образования о том, как успешно воспитывать детей. Хорошая новость заключается в том, что родители могут разными способами стимулировать мозг своих детей и использовать повседневные события как исключительные возможности для обучения.

Карлота Нельсон, директор документального фильма «Вопросы мозга», делится пятью простыми, эффективными и научно обоснованными советами, которые помогут подготовить вашего ребенка к будущему успеху.

1. Стимулируйте детский лепет и относитесь к нему как к настоящему разговору

Звуки и жесты, которые издают младенцы, не всегда могут показаться излишними, но это их единственная форма общения. Ученые, занимающиеся вопросами развития детей младшего возраста, говорят, что мы должны стимулировать детский лепет и относиться к нему как к настоящему разговору. Родители должны реагировать на звуки, сигналы и действия ребенка и взаимодействовать с ними в течение дня. Количество слов, которые услышит ребенок, будет определять количество слов в словарном запасе ребенка в возрасте 2 лет и уровень чтения ребенка позже.Относитесь к детской лепете серьезно и поощряйте ее.

2. Читайте своему ребенку, чтобы упражнять язык

Дети могут еще не говорить и не читать, но они родились готовыми учиться. Даже в трехмесячном возрасте они могут различать каждый звук, используемый на всех языках мира. Каждый раз, когда вы читаете своему ребенку вслух, вы развиваете языковые навыки. Обязательно указывайте на картинки в книге и задавайте вопросы об истории и персонажах. Простые вопросы вроде «во что они одеты?» и «сколько их?» задействует языковые навыки вашего ребенка.Чтение младенцам не только знакомит их с новыми словами, но и пробуждает любовь к книгам и чтению. Помните, лидеры — это читатели, так почему бы не начать раньше?

3. Используйте повседневный опыт как возможность обучения

Для младенцев каждый жизненный опыт — это обучение. Будь то время купания, сортировка белья, приготовление пищи или выполнение поручений, эти занятия являются отличными моментами для обучения. Расскажите, что вы делаете, чтобы стимулировать язык. Считайте и сортируйте белье, чтобы научить математике, и играйте с пищевыми ингредиентами и текстурами, чтобы развивать научное мышление.Создавать лица, демонстрирующие разные эмоции, — отличный способ научить эмоциональному интеллекту.

4. Отнеситесь к игре серьезно

Маленькие дети все время учатся. Во время игры они приобретают важные жизненные навыки. Игра в воображение позволяет им ощутить, что значит быть кем-то другим, и понять чувства других. Играя с другими, они учатся идти на компромисс и по очереди. Участие в творческой свободной игре, например, в представлении игрушечного поезда, путешествующего в космосе, пробуждает творческий потенциал и способствует развитию языка, поскольку они учатся устно выражать свои идеи.Представляя новые миры, маленькие дети учатся решать проблемы и создавать новые возможности. То, что кажется просто развлечением, на самом деле очень важная работа. Относитесь к игре серьезно, потому что игра — это серьезное обучение. Избегайте слишком частого использования устройства перед ребенком. Исследования показывают, что это заставляет детей чувствовать себя менее значимыми.

5. На собственном примере

Младенцы — гениальные подражатели. Они улавливают все, что видят, что вы делаете. Пока они не заговорят, они становятся экспертами в чтении лиц и невербальных взглядов и учатся имитировать их.Наблюдая за языком вашего тела, за тем, как вы относитесь к другим или как вы реагируете на вызов, младенцы сами усваивают эти отношения и поступки. То, как вы ведете себя с ребенком, формирует человека, которым он станет.

Включите в свой день эти пять важных правил поведения, и вы значительно повысите шансы вашего ребенка на благополучие в будущем. Предоставление вашему ребенку лучших инструментов для будущего успеха не имеет ничего общего с деньгами или экстравагантными учебными ресурсами. Все зависит от вас, вашего времени и уровня вовлеченности.

Карлота Нельсон — режиссер фильма «Вопросы мозга», новаторского документального фильма о раннем развитии мозга у детей. Перед началом съемок Карлота провела восемь месяцев, исследуя развитие детей в раннем возрасте с ведущими нейробиологами мира и членами сообщества по развитию детей младшего возраста. Чтобы узнать больше о фильме, посетите www.brainmattersfilm.com.

Советы для родителей: как улучшить поведение малышей

Советы для родителей: как улучшить поведение малышей

Дети дошкольного возраста печально известны истериками и другими поведенческими проблемами.Чтобы поощрять слушание и сотрудничество, следуйте этим советам для родителей.

Персонал клиники Мэйо

Жизнь малышей может быть неприятной. Несмотря на стремление к независимости, маленькие дети не всегда могут двигаться так быстро, как им хотелось бы, или четко выражать свои потребности. Они также обычно не умеют справляться с ограничениями, компромиссами и разочарованием. Это может привести к истерикам и плохому поведению.

Но вы можете научить своего малыша вести себя хорошо, обеспечив ему любовь, четкие правила и определенную степень распорядка.Обратите внимание на эти практические советы по воспитанию детей.

Покажи свою любовь

Убедитесь, что ваша привязанность к ребенку превосходит любые последствия или наказания. Объятия, поцелуи и добродушные грубости убеждают вашего ребенка в вашей любви. Похвала и внимание также могут побудить вашего малыша соблюдать правила.

Правила приоритета

Вместо того, чтобы с самого начала перегружать ребенка правилами, которые могут его расстроить, сделайте приоритетными те, которые ориентированы на безопасность, и постепенно добавляйте правила.Помогите своему малышу соблюдать правила, обезопасив свой дом от детей и избавившись от некоторых соблазнов.

Предотвратить истерики

У малыша истерики — это нормально. Чтобы уменьшить частоту, продолжительность или интенсивность истерик вашего ребенка:

• Знайте ограничения вашего ребенка. Ваш ребенок может плохо себя вести, потому что он или она не понимает или не может сделать то, что вы просите.
• Объясните, как соблюдать правила. Вместо того, чтобы говорить: «Прекратите бить», предложите предложения, как сделать игру более плавной, например: «Почему бы вам двоим не по очереди?»
• Отнеситесь к «нет» спокойно. Не реагируйте слишком остро, когда ваш малыш говорит «нет». Вместо этого спокойно повторите свой запрос. Вы также можете попытаться отвлечь ребенка или превратить хорошее поведение в игру. Ваш ребенок с большей вероятностью будет делать то, что вы хотите, если вы сделаете занятие увлекательным.
• Выбери свои сражения. Если вы откажетесь от всего, ваш ребенок, скорее всего, расстроится. Ищите моменты, когда можно сказать «да».
• Предлагайте варианты, когда это возможно. Поощряйте самостоятельность своего ребенка, разрешив ему или ей выбрать пижаму или сказку на ночь.
• Избегайте ситуаций, которые могут вызвать расстройство или истерику. Например, не давайте ребенку игрушки, которые слишком продвинуты для него или нее. Избегайте длительных прогулок, когда ваш ребенок должен сидеть спокойно или не может играть — или приносить с собой какое-либо занятие. Также знайте, что дети с большей вероятностью будут вести себя агрессивно, когда они устают, голодны, больны или находятся в незнакомой обстановке.
• Придерживайтесь расписания. Придерживайтесь распорядка дня, чтобы ваш ребенок знал, чего ожидать.
• Поощряйте общение. Напомните ребенку, чтобы он выражал свои чувства словами. Если ваш ребенок еще не говорит, подумайте о том, чтобы научить его или ее язык жестов, чтобы избежать разочарования.

Принудительные последствия

Несмотря на все ваши усилия, ваш малыш нарушит правила. Не обращайте внимания на незначительные проявления гнева, такие как плач, но если ваш ребенок бьет, пинает или кричит в течение длительного времени, выведите его или ее из ситуации. Чтобы побудить вашего ребенка к сотрудничеству, рассмотрите возможность использования следующих методов:

• Природные последствия. Позвольте вашему ребенку увидеть последствия своих действий — если они не опасны. Если ваш ребенок бросит и сломает игрушку, у него больше не будет этой игрушки, чтобы с ней играть.
• Логические следствия. Создайте последствия для действий вашего ребенка. Скажите ребенку, что если он или она не заберет свои игрушки, вы заберете их на день. Если нужно, помогите ребенку с заданием. Если ваш ребенок отказывается сотрудничать, устраните последствия.
• Привилегии удержания. Если ваш ребенок не ведет себя, отнеситесь к нему, отняв что-нибудь, что ваш ребенок ценит, например, любимую игрушку, или что-то, что связано с его плохим поведением. Не забирайте то, что нужно вашему ребенку, например еду.
• Таймауты. Когда ваш ребенок ведет себя агрессивно, опуститесь до его или ее уровня и спокойно объясните, почему такое поведение неприемлемо. Поощряйте более подходящие занятия. Если плохое поведение не исчезнет, ​​отведите ребенка к отведенному для него тайм-ауту — в идеале — в тихом месте, где ничто не будет отвлекать.Установите тайм-аут, пока ваш ребенок не успокоится и не сможет вас выслушать. После этого заверьте ребенка в своей любви и направьте его или ее к позитивным занятиям.

Какие бы последствия вы ни выбрали, будьте последовательны. Убедитесь, что каждый взрослый, который заботится о вашем ребенке, соблюдает одни и те же правила и правила дисциплины. Это уменьшит замешательство вашего ребенка и избавит его от необходимости проверить вас.

Кроме того, критикуйте поведение своего ребенка, а не своего ребенка. Вместо того, чтобы говорить: «Ты плохой мальчик», попробуйте: «Не беги на улицу».»Никогда не прибегайте к наказаниям, которые причиняют эмоциональный или физический вред вашему ребенку. Порка, шлепки и крики на ребенка никогда не уместны.

Подавайте хороший пример

Дети учатся действовать, наблюдая за своими родителями. Лучший способ показать ребенку, как вести себя, — это подать ему или ей положительный пример.

Получите самую свежую информацию о здоровье от экспертов клиники Мэйо.

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе научных достижений, советов по здоровью и актуальных тем, касающихся здоровья, таких как COVID-19, а также опыта в области управления здоровьем.

Узнайте больше об использовании данных Mayo Clinic.

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию и понять, какие
информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с
другая имеющаяся у нас информация о вас.Если вы пациент клиники Мэйо, это может
включать защищенную медицинскую информацию. Если мы объединим эту информацию с вашими защищенными
информация о здоровье, мы будем рассматривать всю эту информацию как защищенную
информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только в соответствии с нашим уведомлением о
политика конфиденциальности. Вы можете в любой момент отказаться от рассылки по электронной почте, нажав на
ссылку для отказа от подписки в электронном письме.

Подписывайся!

Спасибо за подписку

Наш электронный информационный бюллетень Housecall будет держать вас в курсе самой последней информации о здоровье.

Извините, что-то пошло не так с вашей подпиской

Повторите попытку через пару минут

Повторить

Авг.30, 2019

Показать ссылки

1. Здоровое общение с ребенком. Американская академия педиатрии. http://patiented.solutions.aap.org/handout.aspx?gbosid=156475. По состоянию на 17 июля 2019 г.
2. Шелов С.П., и др. Поведение. В: Уход за младенцем и маленьким ребенком: от рождения до 5 лет. 6-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Bantam Books; 2014.
3. Дисциплина и ваш ребенок. Американская академия педиатрии. http://patiented.solutions.aap.org/handout.aspx?gbosid=156436. Доступ 17 июля 2019 г.
4. Вспышки гнева: нормальное явление в взрослении. Американская академия педиатрии. http://patiented.solutions.aap.org/handout.aspx?gbosid=156567. По состоянию на 17 июля 2019 г.
5. Sege RD, et al. Эффективная дисциплина для воспитания здоровых детей. Американская академия педиатрической политики. http://pediatrics.aappublications.org/collection. По состоянию на 16 июля 2019 г.

Узнать больше Подробно

.

Родительство 101- Развивайте эффективные родительские навыки и станьте лучшим родителем

Добро пожаловать на семинар по обучению родителей в Интернете.Место для развития родительских навыков, которые помогают родителям дисциплинировать детей от малышей до подростков, а также побуждать детей и подростков чувствовать себя позитивно и становиться победителями, которыми они должны были быть. Множество практических решений для родителей, а также советов по улучшению общения, построения позитивных отношений и других полезных родительских навыков. Цель воспитания — научить детей развивать самодисциплину. Многие родители считают, что шлепки необходимы для эффективного наказания.Когда родители изучают и применяют три принципа эффективности, используя методы воспитания, описанные на этой и других страницах, они обнаруживают, что крики, крики и шлепки исчезают, и устанавливаются позитивные отношения.

Основные темы:

Рекомендации для взаимоотношений между родителями и детьми

• Старайтесь регулярно устанавливать дополнительное время, чтобы заниматься с ребенком чем-нибудь интересным.
• Никогда не спорьте о дисциплине перед детьми.
• Никогда не отдавайте приказы, просьбы или команды, не имея возможности обеспечить их соблюдение в данный момент.
• Будьте последовательны, то есть поощряйте или наказывайте одно и то же поведение одинаковым образом, насколько это возможно.
• Согласитесь, какое поведение желательно, а какое нежелательно.
• Согласитесь, как реагировать на нежелательное поведение.
• Сделайте как можно яснее, чего ожидать ребенку, если он или она совершит нежелательное поведение.
• Четко проясните, в чем заключается нежелательное поведение. Недостаточно сказать: «У вас беспорядок». Грязный следует указывать с точки зрения того, что имеется в виду: «Вы оставили грязную одежду на полу, грязные тарелки на вашем столе, а ваша кровать не застелена.
• После того, как вы заявили о своей позиции, и ребенок атакует эту позицию, не продолжайте защищаться. Просто повторите позицию еще раз, а затем перестаньте отвечать на атаки.
• Ищите постепенные изменения в поведении. Не ждите слишком многого. Хвалите поведение, приближающееся к желаемой цели.
• Помните, что ваше поведение служит образцом для поведения ваших детей.
• Если один из вас наказывает ребенка, а другой входит в комнату, этот другой человек не должен вмешиваться в происходящий спор.
• Поощряйте желаемое поведение как можно больше словесной похвалой, прикосновением или чем-то осязаемым, например игрушкой, едой или деньгами.
• Вы оба должны в равной степени нести ответственность за соблюдение дисциплины в максимально возможной степени.

Нужна дополнительная помощь? Посетите разделы [Родительские навыки] и [Эмоциональное и социальное развитие] в магазине CDI.

«3 Е» эффективного воспитания

Дисциплина должна быть:

• Фирма: Последствия должны быть четко указаны, а затем соблюдаться в случае ненадлежащего поведения.

• Справедливо: Наказание должно соответствовать преступлению. Также в случае повторяющегося поведения следует заранее сообщить о последствиях, чтобы ребенок знал, чего ожидать. Сурового наказания не нужно. Использование простого тайм-аута может быть эффективным, если оно используется последовательно каждый раз, когда возникает какое-либо поведение. Кроме того, использование вознаграждения в течение периода времени, например, части дня или целого дня, когда не было получено ни одного тайм-аута или, возможно, только один тайм-аут.

• Дружелюбно: Используйте дружелюбный, но твердый стиль общения, сообщая детям, что они вели себя ненадлежащим образом, и дайте им понять, что они получат «согласованные» последствия.Поощряйте их вспоминать, что им следует делать, чтобы избежать последствий в будущем. Старайтесь «ловить их на хороших» и хвалите их за соответствующее поведение.

Родитель как учитель / наставник

Рассматривайте свою роль как учителя или наставника своих детей. Подробно продемонстрируйте, как вы хотите, чтобы они себя вели. Попросите их попрактиковаться в поведении. Ободряйте их вместе с конструктивной критикой.

• Старайтесь регулярно выделять время, чтобы заниматься с детьми чем-нибудь веселым.
• Вместо того, чтобы говорить им, чего нельзя делать, научите и покажите им, что они должны делать.
• Используйте описательную похвалу, когда они что-то делают хорошо. Скажите: «Мне нравится, как ты ____, когда ____». Быть конкретным.
• Помогите ребенку научиться выражать свои чувства. Скажите: «Кажется, вы расстроены». «Как ты себя чувствуешь?» «Ты расстроен?» «Похоже, ты злишься на это». «Ничего страшного. чувствовать себя так ».
• Постарайтесь увидеть ситуацию так, как это делают ваши дети. Внимательно их слушайте.Постарайтесь представить себе, как это будет выглядеть для них.
• Используйте мягкий уверенный тон голоса, чтобы перенаправить их, когда они расстроены.
• Будьте хорошим слушателем. Поддерживайте зрительный контакт. Физически опускаемся до уровня младших детей. Не перебивай. Задавайте открытые вопросы, а не вопросы, на которые можно ответить утвердительно или нет. Повторите им то, что вы слышали.
• Убедитесь, что они понимают направление. Попросите их повторить их снова.
• По возможности дайте им возможность выбирать, когда и как выполнить запрос.
• Ищите постепенные изменения в поведении. Не ждите слишком многого. Хвалите поведение, приближающееся к желаемой цели.
• Разработайте невербальный знак (жест), который ваши дети воспримут как сигнал о том, что они неуместны и им необходимо изменить свое поведение. Это поможет им ответить на ваш запрос, не расстраиваясь.

Использование награды в позитивном воспитании

По возможности старайтесь использовать поощрение и похвалу, чтобы побудить вашего ребенка улучшить свое поведение.

Для детей младшего возраста вы можете использовать «бабушкиное правило». Скажите: «Когда вы соберете всю свою одежду, вы можете выйти и поиграть». Убедитесь, что вы используете «когда», а не «если».

Совместите награду с тайм-аутом за серьезное подрывное или вызывающее поведение. Скажите: «Каждый раз, когда вы ____, у вас будет ____ тайм-аут. Если вы можете провести весь день (день, день и т. Д.) Без перерыва, вы заработаете ____ ..

The First Time Club

Если вам не удается заставить ребенка что-то делать, когда вы просите, сделать так, чтобы он стал членом «Клуба Впервые».”

1. Составьте диаграмму из 30 квадратов.
2. Скажите ребенку, что каждый раз, когда он делает что-то в первый раз, когда его просят, счастливое лицо будет помещено в квадрат. Когда все квадраты будут заполнены, он получит награду.
3. О вознаграждении договориться взаимно. Для детей младшего возраста вы можете разместить изображение награды на таблице, а для детей более старшего возраста вы можете написать ее на таблице.
4. Затем потренируйтесь с ребенком, как он должен себя вести. «Каждый раз, когда я прошу вас что-то сделать, я хочу, чтобы вы: (1) поддерживали зрительный контакт, (2) слушали тихо, (3) говорили:« Хорошо, я ____ ».затем (4) Сделай это ». Попрактикуйтесь в этом, сделав ряд просьб.
5. Затем запустите программу.

Обязательно хвалите его за каждый успех во время тренировки, а также при запуске программы. К тому времени, когда квадраты будут заполнены, у него появится новая привычка. Когда он завершит программу, немедленно предоставьте награду. Возьмите таблицу и позвольте ему получить ее как часть награды. Продолжайте хвалить и поощрять, чтобы эта новая привычка сохранилась и стала еще сильнее.

The Family Chip System

Если вашему ребенку сложно жить дома, подумайте об использовании «Family Chip System». Это очень мощный инструмент. При постоянном использовании у большинства детей наблюдается значительное улучшение всего за несколько недель. Программа предусматривает немедленное вознаграждение за соответствующее поведение и немедленные последствия за ненадлежащее поведение. Кстати, если у вас есть другие дети примерно того же возраста, что и ребенок, для которого вы разрабатываете эту программу, включите их в программу.Детям эта система очень нравится. Родители любят систему.

Вот шаги, которые необходимо выполнить, чтобы использовать эту программу с вашим ребенком:

1. Купите коробку фишек для покера в аптеке.
2. Проведите семейное собрание, чтобы обсудить необходимость программы. Скажите детям, что это поможет им научиться заботиться о себе. Вы можете сказать детям старшего возраста, что эта система похожа на то, что испытывают взрослые: (1) Взрослые зарабатывают деньги за работу; (2) Взрослые должны платить штрафы за нарушение таких правил, как превышение скорости, или за просрочку платежа; (3) Взрослые тратят деньги на то, что им нужно, а также на некоторые вещи, которые они хотят.
3. Составьте список действий, за которые они будут зарабатывать фишки. Начните с утра, а затем в течение дня ищите варианты поведения, которые можно вознаградить. Это может быть позитивный настрой, самопомощь и работа по дому. Если вы используете программу изменения поведения в школе, вы можете давать им фишки за каждый балл, заработанный в этой системе. Вот некоторые возможности: вставать вовремя, чистить зубы, вовремя собираться в школу, приятно играть с братом или сестрой, выполнять работу по дому, например кормить питомца или выносить мусор, говорить «пожалуйста » и благодарить, делать то, что нужно. первый раз, когда их просят, они делают домашнее задание без суеты, вовремя готовятся ко сну, вовремя ложатся спать, убирают в спальне.
4. Согласуйте список действий, которые приводят к потере фишек. Они могут включать оппозиционное, вызывающее или подрывное поведение. Вот некоторые примеры: истерики, крики, крики, драки, споры, бросание вещей, прыжки по мебели, вставание после отхода ко сну, ругань, унижение других. (Некоторые более серьезные действия получат тайм-аут, а также штраф).
5. Согласуйте список привилегий, которые они получат и за которые будут платить фишками. Некоторые привилегии будут куплены на день, другие будут куплены на период времени (обычно полчаса).Сюда могут входить: просмотр телевизора, игры на улице, компьютерное время, аренда велосипеда или другой большой игрушки, игра с родителями и т. Д.
6. См. Предложения по вознаграждению для детей.
7. Назначьте баллы каждому элементу в списке. См. Пример ниже:

Earn Chips For

9323

Lose Chips For

Привилегии тратить фишки для

Перед запуском программы потренируйтесь отдавать и получать фишки.Практика должна основываться на правилах для родителей и детей, приведенных ниже:

Правила для родителей при раздаче фишек

• Будьте рядом со своим ребенком и не должны касаться его (не в 20 футах или двух комнатах).
• Посмотрите на своего ребенка и улыбнитесь.
• Используйте приятный тон голоса.
• Убедитесь, что ваш ребенок смотрит на вас лицом и смотрит на вас.
• Похвалите своего ребенка «Привет, это здорово. Вы действительно хорошо делаете работу. Это действительно мне помогает ». Награждайте ребенка фишками «Вот 2 фишки за отличную работу.”
• Опишите правильное поведение вашего ребенка, чтобы он точно знал, за какое поведение его хвалят и награждают.
• Время от времени обнимайте ребенка или используйте другие позитивные прикосновения.
• Попросите ребенка поблагодарить вас, например: «Спасибо, , мама» или «Хорошо».

Правила для родителей при изъятии фишек

• Будьте рядом с ребенком и уметь его трогать.
• Посмотрите на своего ребенка и улыбнитесь.
• Используйте приятный тон голоса.
• Убедитесь, что ваш ребенок смотрит на вас лицом и смотрит на вас.
• Объясните, что было неуместно, например: «Помните, вам не разрешается бегать по дому, потому что это небезопасно». «Вам нужно научиться не кричать и не кричать, чтобы мы могли наслаждаться вместе дома».
• Будьте отзывчивы. «Я знаю, что терять фишки сложно, но это правило».
• Дайте ребенку фишку штрафа.
• Убедитесь, что ваш ребенок правильно получает чип.
• Иногда необходимо запрашивать соответствующие ответы.Например: «Давай, улыбнись — правильно».
• Если ваш ребенок очень хорошо воспринимает потерю фишек, неплохо было бы вернуть ему одну или две фишки.
• Если ваш ребенок слишком зол или расстроен, чтобы дать вам фишки, не форсируйте его. Поместите ребенка в тайм-аут (чтобы он остыл), а затем возьмите фишки.

Правила для детей при получении фишек

• Вы должны смотреть на родителей лицом, глядя на них и улыбаться.
• Вы должны подтвердить наличие чипов, сказав «O.К. »« Спасибо »или еще что-нибудь приятное.
• Чипы следует класть в указанный контейнер. (Все оставленные фишки теряются.)

Правила для детей при потере фишек

• Вы должны повернуться лицом к своим родителям, посмотреть на них и улыбнуться (не хмуриться).
• Вы должны подтвердить потерю фишек с помощью “ OK» или «Хорошо», «Я принесу фишки» и т. д. (Вы должны смотреть на них и быть вежливым).
• С удовольствием подарите фишки родителям.
• Разместите список поведения и заработанные фишки в удобном месте.
• Пусть ваш ребенок украсит бумажный стаканчик, чтобы хранить в нем свои фишки. Поместите «банку» фишек — банку или миску и поставьте в место, недоступное для детей.
• Начать пользоваться программой. Не стесняйтесь изменять программу в любое время, проводя собрание. Иногда для достижения цели необходимо повышать или понижать значения баллов. Вы также можете добавлять или удалять элементы из списка.
• Примерно через 6 недель вы сможете начать короткие испытания системы. Скажите: «Сегодня мы попробуем не использовать чиповую систему.Если дела пойдут хорошо, мы попробуем снова на следующий день ». Если испытание прошло успешно, продолжайте около недели. Если дела по-прежнему идут хорошо, проведите собрание и отметьте все, что вы и ваш ребенок получили от системы. Если ваш ребенок не готов, продолжайте программу.

Примечание. Если у вашего ребенка заканчиваются фишки, составьте список дополнительных дел, которые он может выполнить, чтобы заработать фишки, чтобы они остались в системе.

FAQ: Воспитание двуязычных детей | Лингвистическое общество Америки

Зачем нужны двуязычные дети?

Причин много, но две наиболее распространенные:

1) Родители говорят на разных языках (например, американка и турок).

2) Родители говорят на одном языке, но живут в сообществе, где большинство людей говорят на другом языке (например, корейская пара, проживающая в США).

В первом случае и мать, и отец могут захотеть использовать свой родной язык при разговоре со своими детьми. Это двуязычная домашняя ситуация. Во втором случае родители могут захотеть иметь возможность использовать свой родной язык дома, даже если их детям также необходимо действовать в мире за пределами входной двери.Это двуязычная ситуация. Наша собственная ситуация — итальянский / английский двуязычный дом в англоязычной среде, и кое-что из того, что мы здесь говорим, основано непосредственно на нашем опыте воспитания двуязычных детей.

Разве дети не сбиваются с толку, когда слышат, что вокруг них говорят на двух языках?

Короткий ответ — нет. Дети невероятно чувствительны к тому, как люди говорят. Даже когда они слышат только один язык, они очень быстро узнают о различиях между манерой речи мужчин и женщин, различиях между вежливой и невежливой манерами разговора и т. Д.Для детей двуязычие — это просто еще одно различие между людьми!

Пятьдесят лет назад педагоги по всей Северной Америке говорили родителям-иммигрантам, что для их детей будет лучше, если они будут говорить дома по-английски. Некоторые исследователи считали, что раннее знакомство с двумя языками ставит детей в невыгодное положение. Новые исследования говорят нам, что это не так, и двуязычие может иметь преимущества (помимо знания более чем одного языка), например, более гибкое мышление.Недостатки, обнаруженные ранее в исследовании, в основном были экономическими недостатками, связанными с невзгодами жизни иммигрантов.

Двуязычное развитие иногда приводит к несколько более медленному развитию речи, чем у некоторых одноязычных детей. Наш старший ребенок все еще говорил что-то вроде Где ты? вместо Где ты? на английском языке в четыре с половиной. Это нормальная стадия развития для одноязычных английских детей, но они обычно понимают, что должны сказать Где ты? к трем или четырем.Нашему старшему ребенку потребовалось немного больше времени.

Разве двуязычные дети никогда не смешивают свои языки?

Подобно взрослым двуязычным детям, двуязычные дети часто используют слова одного языка, говоря на другом. (Это называется переключением кода.) Но это не значит, что они не понимают, на каком языке они говорят. В нашем двуязычном итальянско-английском доме большая часть нашего словарного запаса еды — итальянская, и мы используем ее, даже когда говорим по-английски (и когда есть английские слова).Итак, мы поговорим о полло вместо курицы и суго вместо соуса. Тем не менее, говоря с моноязычными, двуязычные дети стараются использовать только соответствующий язык.

Так как же начать обучать наших детей двум языкам?

Главное помнить, что родители на самом деле не «учат» детей говорить, не больше, чем они учат их ходить или улыбаться. Самые важные вещи в развитии языка — это открытость и потребность. Если дети знакомятся с языком в различных обстоятельствах с множеством разных людей с момента их рождения, и если они чувствуют, что им нужен язык для взаимодействия с окружающим миром, они его выучат.Если они знакомятся с двумя языками в различных обстоятельствах с разными людьми с момента их рождения, и если им нужны оба языка для общения с окружающими их людьми, они выучат оба.

Вы действительно имеете в виду, что если наши дети с рождения знакомятся с двумя языками, они выучат оба, вот так?

Нет, но дети могут это делать без труда, и это им не вредит. Самое сложное — убедиться, что у них достаточно естественного контакта с обоими языками.В большинстве случаев один из двух языков, которые вы хотите, чтобы они выучили, будет каким-то образом «более важным», и уловка состоит в том, чтобы предоставить им достаточно возможностей использовать «менее важный» язык без принуждения или искусственный. Лучший способ, если вы можете с этим справиться, — это поставить детей в ситуации, когда используется только «менее важный» язык, чтобы не было соблазна смешивать языки или вернуться к «более важному» языку.

Что вы имеете в виду, говоря, что один язык «важнее»?

Один язык может показаться детям более важным, когда он нужен чаще, чем другой.Например, предположим, что американка и турок в двуязычном доме разговаривают друг с другом по-английски. Дети заметят, что английский используется там, где нет турецкого, и подумают, что английский «важнее». Но если та же семья переезжает в Турцию, дети заметят, что во многих случаях используется турецкий язык, а английский — нет, и могут решить, что турецкий язык «более важен». Некоторые дети очень чувствительны к этим различиям и могут неохотно использовать «менее важный» язык, особенно если другие дети его не используют.Другие, кажется, не возражают.

Когда мы говорим о том, что один язык здесь «более важен», мы говорим только о точке зрения детей! Тем не менее, многие взрослые билингвы «доминируют» в одном из своих языков. Даже если различия между их двумя языками незначительны, большинство двуязычных чувствуют себя немного лучше на одном языке, чем на другом, в определенных условиях или при разговоре на определенные темы.

Не лучше ли начать обучение второму языку после того, как дети хорошо начнут изучать первый?

Нет, определенно нет, особенно в двуязычной домашней ситуации, когда второй язык в любом случае может показаться детям «менее важным».Позже введение второго языка почти гарантированно заставит их думать, что он менее важен и не стоит затраченных усилий.

С другой стороны, в ситуации двуязычия (скажем, корейская пара, проживающая в Соединенных Штатах), нет никакого вреда в том, чтобы позволить детям овладеть английским языком естественно и постепенно. Пока семья остается в США, а дети ходят в американские школы, нет риска, что они не выучат английский язык. На самом деле, более распространенная проблема двуязычной среды состоит в том, что дети иногда отказываются от своего домашнего языка в пользу внешнего языка.

Мы с партнером говорим на разных языках. Должны ли мы говорить с нашими детьми только на нашем родном языке, если мы хотим, чтобы они были двуязычными?

Многие эксперты рекомендуют метод «один родитель — один язык» для двуязычного дома. Идея состоит в том, что мама (или мама, или Мутти) всегда говорит с детьми на своем языке, а папа (или папа, или Вати) всегда говорит с ними на своем языке. Это хорошая основа для успешного двуязычного дома, но не единственная, и даже один-родитель-один язык может пойти не так.

Какие проблемы возникают с одним родителем на одном языке?

Одной из проблем может быть баланс. Детям необходимо часто и в различных обстоятельствах слышать оба языка. Если они никогда не слышат «менее важный» язык, кроме как от одного из родителей, они могут не получить достаточно информации для естественного развития этого языка. Особенно верно то, что когда оба родителя понимают «более важный» язык, дети не чувствуют, что им нужен «менее важный» язык. В этих случаях важно найти другие источники воздействия и другие способы вызвать чувство нужды.Одноязычные бабушки и дедушки могут быть особенно полезны! Можете ли вы нанять двоюродную сестру, бабушку или оплачиваемую няню, которая говорит на другом языке, для присмотра за детьми? Есть ли детский сад или игровая группа, где они могут слышать другой язык? Можете ли вы получить видео и ленты с рассказами на другом языке? Все это может иметь большое значение — особенно воздействие, связанное с взаимодействием с другими людьми, а не только просмотром телевизора. Когда наши дети были маленькими, мы делали подобные вещи, чтобы закрепить итальянский язык в англоязычной среде.

Еще одна проблема — сохранить естественность ситуации. Если дети чувствуют, что их заставляют делать что-то странное или смущающее, они, вероятно, будут этому сопротивляться. Явные правила — скажем, говорить на одном языке в одни дни, а на другом — в другие — может быть очень трудно соблюдать, и они могут способствовать формированию негативного отношения.

Еще одна проблема — исключение. Если один из родителей не говорит на языке другого (в нашем примере предположим, что американка не говорит по-турецки), дети будут знать, что каждый раз, когда они говорят что-то по-турецки своему отцу, они исключают свою мать из беседа.Из-за этого дети могут неохотно говорить на одном из языков родителей, когда присутствуют оба родителя. По нашему опыту, двуязычный дом с большей вероятностью будет успешным, если оба родителя хотя бы понимают оба языка — таким образом, никто никогда не будет исключен из семейного разговора.

А как насчет братьев и сестер?

Появление второго ребенка может нарушить языковой баланс в двуязычном доме, а второй ребенок обычно менее двуязычный, чем первый. Обычно первый ребенок разговаривает со вторым на «более важном» языке, увеличивая доступ второго ребенка к этому языку и уменьшая потребность в «менее важном» языке.Подумайте заранее, что вы хотите с этим сделать. Придумайте стратегию, которая соответствует вашей ситуации, но, вероятно, стоит попытаться привлечь старшего ребенка или детей к продвижению «менее важного» языка в вашей домашней ситуации.

Мои дети раньше прекрасно говорили на нашем домашнем языке, но теперь, когда они ходят в школу, они все время путают его с английским. Что я могу сделать?

Расслабьтесь. Смешение языков является нормальным, если все говорят на обоих языках. Это не означает, что дети забудут один язык, и это не значит, что они больше не смогут различать два языка.Если вы будете ругать их за то, что они говорят по-английски, это может создать негативное отношение к родному языку и даже усугубить ситуацию. Вместо этого создавайте естественные ситуации, когда детям действительно нужен домашний язык — например, снова звоните этим одноязычным бабушкам и дедушкам!

Вы сможете понять этот вид языкового смешения, если помните, что простое раскрытие — важный компонент языкового развития детей. Когда ваши дети были маленькими, они, вероятно, больше знали ваш домашний язык, скажем корейский, чем английский.Теперь, когда они ходят в школу, они часами в день знакомятся только с английским, и они изучают всевозможные новые слова и новые способы использования языка — но только на английском. Вероятно, они не знают корейского слова, означающего «тетрадь», «обществоведение» или «директор школы». Когда они используют английское слово в корейском предложении, скажите им, как оно называется по-корейски, вместо того, чтобы беспокоиться о том, что они потеряют свой родной язык. Помните, что даже если в конечном итоге английский станет их доминирующим языком, они все равно могут прекрасно говорить по-корейски.

Дополнительное чтение

Бейкер, Колин. 1995. Справочник по двуязычию для родителей и учителей. Multilingual Matters.

Грожан, Франсуа. 1982. Жизнь на двух языках. Издательство Гарвардского университета.

Хардинг-Эш, Эдит и Филип Райли. 2003. Двуязычная семья: Справочник для родителей . 2-е изд. Издательство Кембриджского университета.

1 См. Также: Бирнер, Бетти. 2002. Двуязычие FAQ. Вашингтон, округ Колумбия: Лингвистическое общество Америки.www.linguisticsociety.org.

2 См. Также: Бирнер, Бетти. Часто задаваемые вопросы по освоению языка. Вашингтон, округ Колумбия: Лингвистическое общество Америки. www.linguisticsociety.org.

FAQ Антонеллы Сораче и Боба Лэдда

Загрузите этот документ в формате pdf.

Посмотреть испанский перевод этого документа можно здесь (En Español).

Заинтересованы в дополнительной информации по этой теме? Ознакомьтесь с Двуязычием, Языком у детей, и другими книгами LSA здесь!

Как разговаривать с детьми: 25 советов от доктораSears

Как разговаривать с детьми

Основная часть дисциплины — это научиться говорить с детьми, чтобы они слушали. То, как вы разговариваете со своим ребенком, учит его, как разговаривать с другими. Вот несколько советов, которые мы усвоили с нашими детьми:

1. Подключитесь, прежде чем вы направите

Перед тем, как дать ребенку указания, присядьте на корточки на уровне его глаз и поговорите с ним лицом к лицу, чтобы его внимание. Научите его фокусироваться: «Мэри, мне нужны твои глаза.«Билли, мне нужны твои уши». Слушая ребенка, предлагайте тот же язык тела. Следите за тем, чтобы ваш зрительный контакт не был настолько интенсивным, чтобы ребенок воспринимал его как контроль, а не как связь.

2. Обратитесь к ребенку

Начните свой запрос, указав имя ребенка, «Лорен, пожалуйста…»

[rp4wp]

3. Будьте краткими, когда вы разговариваете с детьми

Мы используем Правило одного предложения: поместите основную директиву в первое предложение.Чем дольше вы бродите, тем больше вероятность, что ваш ребенок потеряет слух. Слишком много разговоров — очень частая ошибка при обсуждении проблемы. Это дает ребенку ощущение, что вы не совсем уверены, что хотите сказать. Если она сможет заставить вас говорить, она отвлечет вас.

4. Будьте просты, когда разговариваете с детьми

Используйте короткие предложения, состоящие из односложных слов. Послушайте, как дети общаются друг с другом, и запишите. Когда ваш ребенок показывает этот равнодушный, бескорыстный взгляд, вас перестают понимать.

5. Попросите ребенка повторить просьбу к вам

Если он не может, это слишком долго или слишком сложно.

6. Когда вы разговариваете с детьми, сделайте предложение, от которого ребенок не сможет отказаться

Вы можете урезонить двух- или трехлетнего ребенка, особенно во избежание борьбы за власть. «Одевайся, чтобы выйти на улицу и поиграть». Предложите причину вашего запроса, которая выгодна ребенку и от которой трудно отказаться. Это дает ей повод отказаться от своей властной позиции и делать то, что вы от нее хотите.

7. Будьте позитивны, когда разговариваете с детьми

Вместо того, чтобы «не бегать», попробуйте: «Внутри мы ходим, а на улице вы можете бегать».

8. Начните свои Директивы со слов «Я хочу».

Вместо «Ложись» скажи: «Я хочу, чтобы ты спустился». Вместо «Дайте Бекки по очереди» скажите: «Я хочу, чтобы вы дали Бекки по очереди». Это хорошо работает с детьми, которые хотят доставить удовольствие, но не любят, когда их заказывают. Говоря «я хочу», вы даете повод для соблюдения, а не просто приказ.

9. «Когда… тогда».

«Когда почистишь зубы, мы начнем рассказ». «Когда работа будет закончена, ты сможешь смотреть, как выйти на улицу и поиграть». «Когда», означающее, что вы ожидаете послушания, работает лучше, чем «если», которое предполагает, что у ребенка есть выбор, когда вы не собираетесь его давать.

10. Сначала ноги, потом рот

Вместо того, чтобы кричать: «Уберите игрушки, пора обедать !!» Тихо войдите в комнату, где играет ребенок, но твердо скажите ему, что уже почти пора обедать, а затем присоединитесь к интересам ребенка на несколько минут.Если вы пойдете к ребенку, это значит, что вы серьезно относитесь к своей просьбе; в противном случае дети интерпретируют это как простое предпочтение.

11. Дайте выбор

«Вы хотите сначала надеть пижаму или почистить зубы?» «Красная рубашка или синяя?»

12. Говорите правильно с точки зрения развития

Чем младше ребенок, тем короче и проще должны быть ваши распоряжения. Учитывайте уровень понимания вашего ребенка. Например, типичная ошибка родителей — спрашивать трехлетнего ребенка: «Почему ты это сделал?» Большинство взрослых не всегда могут ответить на этот вопрос о своем поведении.Вместо этого попробуйте: «Давай поговорим о том, что ты сделал».

13. Когда вы разговариваете с детьми, говорите социально корректно

Даже двухлетний ребенок может выучить «пожалуйста». Ожидайте, что ваш ребенок будет вежливым. Дети не должны считать, что манеры необязательны. Говорите со своими детьми так, как вы хотите, чтобы они говорили с вами.

14. Говорите психологически корректно

Угрозы и суждения могут заставить ребенка защищаться. Сообщения «Ты» заставляют ребенка замолчать.Сообщения «я» не обвиняют. Вместо «Вам лучше сделать это…» или «Вы должны…» попробуйте «Я бы хотел…». или «Мне так приятно, когда ты…» Вместо «Тебе нужно очистить стол» скажите «Мне нужно, чтобы ты очистил стол». Не задавайте наводящих вопросов, если отрицательный ответ невозможен. «Поднимите, пожалуйста, свое пальто?» Просто скажите: «Поднимите, пожалуйста, пальто».

15. Напиши это

Напоминания могут так легко перерасти в нытье, особенно для детей младшего возраста, которые могут не реагировать на то, что им говорят делать что-то снова и снова.Не говоря ни слова, вы можете передать все, что вам нужно. Поговорите с блокнотом и карандашом. Оставьте юмористические заметки для вашего ребенка. Затем сядьте и смотрите, как это происходит.

16. Говорите с ребенком вниз

Чем громче ваш ребенок кричит, тем тише вы отвечаете. Позвольте ребенку проветриться, пока вы своевременно вставляете комментарии: «Я понимаю» или «Чем могу помочь?» Иногда просто наличие внимательного слушателя может положить конец истерике. Если вы придете на его уровень, вам придется разобраться с двумя истериками.Будь для него взрослым.

17. Успокойте слушателя

Прежде чем давать указание, восстановите эмоциональное равновесие; в противном случае вы зря теряете время. Ничто не упускается из виду, когда ребенок — эмоциональная развалина.

18. Когда вы разговариваете с детьми, воспроизведите свое сообщение еще раз

Малышам нужно сказать тысячу раз. Детям младше двух лет сложно усвоить ваши указания. Большинство трехлетних детей начинают усваивать директивы, так что то, о чем вы просите, начинает осваиваться.С возрастом делайте все меньше и меньше повторений. Подростки считают повторение нытьем.

19. Пусть ваш ребенок завершит мысль

Вместо «Не оставляйте свой беспорядок в кучу» попробуйте: «Мэтью, подумайте, где вы хотите хранить свои футбольные принадлежности». Если позволить ребенку заполнить пропуски, то урок с большей вероятностью будет продолжительным.

20. Когда вы разговариваете с детьми, используйте правила рифмы

«Если ты ударил, ты должен сесть». Попросите ребенка повторить их.

21. Предлагайте привлекательные альтернативы

«Вы не можете пойти в парк самостоятельно, но можете поиграть во дворе соседа».

22. Отправить предварительное уведомление

«Мы скоро уезжаем. Попрощайтесь с игрушками, до свидания с девочками… »

23. Открой замкнутого ребенка

Тщательно подобранные фразы открываются, закрытые маленькие умы и рты. Придерживайтесь тем, которые, как вы знаете, волнуют вашего ребенка. Задавайте вопросы, требующие большего, чем «да» или «нет».Придерживайтесь конкретики. Вместо «У тебя сегодня был хороший день в школе?» попробуйте: «Что самое интересное из того, что вы сделали сегодня?»

24. Используйте «Когда ты… я чувствую… потому что…»

«Когда ты убегаешь от мамы в магазине, я волнуюсь, потому что ты можешь заблудиться».

25. Закройте обсуждение

Если вопрос действительно закрыт для обсуждения, скажите об этом. «Я не передумаю по этому поводу. Извините.» Вы избавите себя от износа и для себя, и для вашего ребенка.Зарезервируйте свой тон голоса «я имею в виду дело» на время, когда вы это сделаете.

Доктор Сирс, или доктор Билл, как его называют его «маленькие пациенты», уже более 40 лет консультирует занятых родителей о том, как вырастить более здоровые семьи. Он получил медицинское образование в Детской больнице Гарвардской медицинской школы в Бостоне и Больнице для больных детей в Торонто, крупнейшей детской больнице в мире, где он был заместителем начальника отделения интенсивной терапии новорожденных, а затем стал руководителем педиатрии в Toronto Western. Госпиталь, учебный госпиталь Университета Торонто.Он работал профессором педиатрии в Университете Торонто, Университете Южной Каролины, Медицинской школе Университета Южной Калифорнии и Калифорнийском университете: Ирвин. Будучи отцом 8 детей, он 20 лет тренировал спортивные состязания Малой лиги и вместе со своей женой Мартой написал более 40 книг-бестселлеров и бесчисленное количество статей о питании, воспитании детей и здоровом старении. Он работает консультантом по вопросам здоровья для журналов, телевидения, радио и других средств массовой информации, а также его AskDrSears.com — один из самых популярных сайтов о здоровье и воспитании детей. Доктор Сирс появился в более чем 100 телевизионных программах, включая 20/20, Good Morning America, Oprah, Today, The View и Dr. Phil, а также был показан на обложке журнала TIME в мае 2012 года. Он известен своим научный подход к здоровью семьи.

15 декабря 2020 г. 15 декабря 2020 г. Доктор Билл Сирс

Руководство по воспитанию здоровых, счастливых и разносторонних детей. Уэйн Эванс

«Как успешно воспитывать детей» — это руководство по воспитанию, которое должно быть у каждого родителя.

Книга содержит 11 глав по ключевым темам, которыми родители должны активно заниматься со своими детьми, чтобы они воспитывали счастливых, здоровых, удовлетворенных и разносторонних детей.

В каждой главе есть до 15 вопросов по области развития, на которые автор отвечает, исходя из своего опыта воспитания

«Как успешно воспитывать детей» — это руководство по воспитанию, которое должно быть у каждого родителя.

Книга содержит 11 глав по ключевым темам, которыми родители должны активно заниматься со своими детьми, чтобы они воспитывали счастливых, здоровых, удовлетворенных и разносторонних детей.

В каждой главе есть до 15 вопросов по области развития, на которые автор отвечает, исходя из своего опыта воспитания собственных детей.

Книга представляет собой руководство, которое поможет родителям вести своих детей во взрослую жизнь как ценных и подготовленных личностей.

Одно из ключевых учений — быть лучшим родителем, которым вы можете быть, и не сожалеть через 30 лет. Вы не получите второго шанса, сделав самую важную работу в мире!

Итак, чтобы добиться успеха, вам потребуется изрядная дисциплина и сосредоточенность. В конце концов, они того стоят … Недавнее свидетельство: Трансформационная книга о воспитании и детстве. Автор Боладжи О «Вау.» Как успешно воспитывать детей «Уэйна Эванса дает нам, родителям, практические советы по воспитанию детей. Не позволяйте невысказанной книге обмануть вас. Это может быть одна из самых сильных книг, которые вы когда-либо приносили в ваш дом … для вашей семейной жизни. ЕСЛИ вы воплотите это в жизнь. В этой книге так много хороших вещей — это то, на что вы можете ссылаться на протяжении всего детства вашего ребенка.Я нашел идеи упакованного ланча СУПЕР ПОЛЕЗНЫМИ! (… мы изо всех сил пытаемся придумать новые здоровые продукты, которые можно было бы добавлять в ланч-бокс каждый день.) Уэйн подчеркнул тот факт, что трансжиры вызывают привыкание … и рассказал о том, как важно не маркировать пиццу, а McDonald’s как «лечит». Это только заставит детей жаждать их еще больше! Совет Министерства продовольствия Джейми Оливера? Бесценно! Решение проблемы недосыпания? Ценный! Такие вещи, как «качественное времяпрепровождение», «проявление внешней привязанности», «долгие прогулки в холодные дни», наличие списка «дел» на выходные и сила природы на свежем воздухе! Мне нравится цитата Билли Коннолли: «Не бывает ненастной погоды, есть только неподходящая одежда.«Ха! Великолепно! Для тех, у кого есть дети постарше, Уэйн говорит о том, как общение может ухудшаться, когда дети становятся старше … и что с этим делать. И не пропустите главу о том, как« ловить их на хороших »! супер-хитрая тактика «позитивной обратной психологии»! Я оставлю вам еще один самородок — но на самом деле я просто даю вам верхушку айсберга. Идея сундука с сокровищами? Должен быть для каждой семьи. ПОВЕРЬТЕ МНЕ. Это ФАНТАСТИЧЕСКАЯ КНИГА — родители повсюду обнаружат, что их семьи изменились, когда они воплотят в жизнь всего 2 или 3 таких золотых самородка.Прокрутите вверх, возьмите это и прочитайте сегодня вечером вместе со своим супругом. Это так хорошо ».

12 способов подготовить своих детей к счастливой и успешной жизни

Мнения, высказанные предпринимателями участников, являются их собственными.

Каждый родитель хочет воспитывать своих детей таким образом, чтобы они были подготовлены к полноценной, счастливой и продуктивной жизни. Я пытаюсь быть лучшим отцом в мире.

Тогда реальность жизни поражает. Многие люди, как и я, становятся немного ленивыми и небрежными в отношении некоторых правил и рекомендаций, которые необходимы детям.Я работающий предприниматель, который трачу 12 с лишним часов в день, строя лучшее будущее для своей семьи. Я не могу одновременно заниматься бизнесом и заниматься воспитанием детей, верно?

Неправильно. Отложите книгу по воспитанию детей. Я сделал за вас домашнее задание и перечислил 12 научно доказанных лучших способов настроить ваших детей на успех как в личном, так и в профессиональном плане. Этот совет работает для детей в любом возрасте.

1. Переезжайте в лучший район, который вы можете себе позволить.

Лучшее, что родители могут сделать для своих детей, — это жить в районе с отличными школами, большими возможностями карьерного роста и возможностью расти вместе со сверстниками, которые ценят образование, трудолюбие и достижения. Примечание: вам даже не нужно быть богатым, чтобы это произошло.

Несмотря на противоречивость, исследования показали, что переезд в лучший район является более выгодным вложением, чем репетиторство и дополнительные занятия, такие как уроки игры на фортепиано.

«От сорока до 50 лет исследований в области социальных наук говорят нам о том, насколько важным является окружение, поэтому покупка дома в безопасном и уважаемом районе, вероятно, одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для своего ребенка», — говорит Энн Оуэнс. социолог Университета Южной Калифорнии.«Существуют противоречивые данные о том, имеет ли значение покупка всего этого. Но покупка в хорошем районе дает огромные преимущества».

Некоторые предлагают вам купить самый дешевый дом в лучшем районе, но это может иметь неприятные последствия. Если у вас нет денег на дом в богатом районе, поищите районы для семейного отдыха, в которых есть дома в пределах вашего бюджета. Neighborhood Scout — отличный ресурс для начала поиска.

2. Станьте более счастливым и менее напряженным человеком.

Исследования доказали, что взрослые процветают в бизнесе, когда они счастливы и менее подвержены стрессу. То же самое и с воспитанием детей. Кэролин и Филип Коуэн, психологи из Калифорнийского университета, обнаружили, что у счастливых родителей больше шансов иметь счастливых детей. По словам психологов, занимающихся мужем и женой, «дети плохо себя чувствуют, если взрослые не заботятся о себе и своих отношениях».

Исследование социолога Кей Номагучи из государственного университета Боулинг-Грин обнаружило, что «стресс матери, особенно когда матери испытывают стресс из-за того, что жонглируют работой и пытаются найти время с детьми, на самом деле может плохо сказываться на их детях».»

Эмоции заразительны. Если вы несчастны и находитесь в стрессе, ваши дети схватят эти чувства, как простуду.

По теме: что такое эмоциональный интеллект и почему он имеет значение?

3. Заставьте их это сделать

Стрижка травы, вывоз мусора, мытье посуды, прогулки с собакой или складывание белья, когда я рос, мои родители всегда поручали мне работу по дому. Я ненавидел это, но, к счастью, они не облегчили Это научило меня ценить тяжелую работу и сотрудничество для достижения цели — один из нас, дети, мыли посуду, другой сушил.Самое главное, это научило меня ответственности.

Во время мероприятия TED Talks Live, Литкотт-Хаимс, бывший декан первокурсников Стэнфордского университета и автор книги «Как вырастить взрослого», сказал: «Если дети не моют посуду, значит, это делает кто-то другой. И поэтому они освобождаются не только от работы, но и от знания того, что работа должна быть сделана, и что каждый из нас должен вносить свой вклад в общее улучшение », — сказала она.

4. Заставьте детей ежедневно читать и изучать математику в раннем возрасте.

За пять лет изучения поведения и привычек миллионеров, заработавших самостоятельно, автор бестселлеров Томас Керли обнаружил, что «шестьдесят три процента миллионеров, заработавших самостоятельно, были обязаны своим родителям читать две или более книг в месяц. ”

Родители настаивали, чтобы их ребенок читал биографии, историю, научную литературу, литературную классику или книги по интересам, и они расспрашивали их о том, что они читали. Керли считает, что не поощрять детей к ежедневному чтению «подводит их».”

Помимо поощрения детей к чтению, научите их математическим навыкам, начиная с раннего возраста.

«Мы считаем, что единственным наиболее важным фактором для прогнозирования более поздних академических достижений является то, что дети начинают школу с начальным знанием математики и грамотности», — сказал исследователь Северо-Западного университета Грег Дункан. «Овладение начальными математическими навыками предсказывает не только будущие математические достижения, но также предсказывает будущие успехи в чтении так же надежно, как раннее овладение словарным запасом, буквами и фонетикой предсказывает успех в чтении в будущем.»

По теме: Советы генерального директора по воспитанию умных детей

5. Ставьте высокие ожидания.

Исследователи из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA) и Американской академии педиатрии обнаружили, что ожидания родителей предсказывают их

«Большим сюрпризом было то, какую важную роль долгосрочные цели родителей в отношении своих детей сыграли в прогнозировании их математических способностей и навыков чтения», — сказал Нил Халфон, доктор медицины, магистр здравоохранения, старший автор исследования и директор Центр UCLA для более здоровых детей, семей и сообществ.

«Родители, которые увидели учебу в будущем своего ребенка, похоже, помогли своему ребенку достичь этой цели независимо от их дохода и других активов», — сказал он.

6. Правильно хвалите их.

Если вы еще не изучали увлекательную работу Кэрол Двек, профессора психологии Стэнфордского университета, о мышлении, то я предлагаю вам немедленно сделать это. Это очень повлияло на меня как на предпринимателя.

Согласно Двеку, установка на данность считает, что талант и навыки являются врожденными и не могут быть изменены — вы хороши в чем-то настолько хорошо, насколько вы рождены.Однако установка на рост считает, что таланты можно развивать с течением времени, а навыки приобретать с достаточными усилиями.

Эта идея относится к тому, как хвалить своих детей. Когда они набирают высокий балл на экзамене по науке или выигрывают футбольный трофей, хвалите их за их упорный труд и усилия, а не говорите им, что они умны или талантливы. Хотя мы хотим хвалить наших детей, похвала их за врожденные качества поощряет установку на данность, которая может подорвать их уверенность, когда они пытаются и сначала не добиваются успеха.Хвала детям за усилия способствует развитию мышления. Мы хотим, чтобы наши дети были уверены в своих способностях учиться и решать проблемы.

По теме: миллиардер Марк Кьюбан о воспитании детей: «Я не хочу, чтобы их называли придурками»

7. Создавайте семейные ритуалы.

Исследование показало, что дети с сильными социальными навыками в детском саду будут развиваться как взрослые. Один из лучших и самых приятных способов развить эти социальные навыки — это семейные ритуалы. По мнению исследователей Dr.Доун Икер и доктора Линды Уолтерс, эти семейные ритуалы так же просты, как совместное приготовление еды, вечер семейных игр, вечерние прогулки и ежегодные каникулы. Подумайте о еженедельных семейных встречах, чтобы узнать, что вы делали, а что нет на прошлой неделе, и над чем вы будете работать на следующей неделе.

8. Учите их быть «твердыми».

Анджела Дакворт, заслуженный профессор психологии Университета Пенсильвании Кристофера Х. Брауна, основатель и генеральный директор Character Lab, определяет стойкость «как страсть и упорство в достижении особо долгосрочных целей.

В ходе своего исследования Дакворт обнаружила корреляцию между упорством и рангом в Национальной школе орфографии США, уровнем образования, средней успеваемостью в бакалавриате Лиги плюща и удержанием курсантов Вест-Пойнта.

Обучайте стойкости, пытаясь «культивировать то, что изначально привлекает их внимание, но с которым они знакомятся достаточно, достаточно осведомлены, чтобы просыпаться на следующий день, на следующий день и в следующем году, и они по-прежнему заинтересованы в этом. вещь, — сказал Дакворт.

После этого побудите своих детей продолжать практиковаться и связывать цель с их тяжелой работой.

Связано: 11 признаков того, что у вас хватит выдержки, чтобы добиться успеха

9. Помогите им построить конструктивные отношения.

Джек Шонкофф и Дебора Филлипс обнаружили, что крепкие отношения необходимы для роста и психологического благополучия детей. Дети, у которых нет значимых отношений, как правило, плохо учатся в школе, с большей вероятностью будут иметь проблемы с законом и часто имеют психиатрические проблемы.

Помогите своим детям наладить здоровые и крепкие отношения, играя на свиданиях и участвуя в занятиях, которые им нравятся. Научите их управлять своими эмоциями и разрешать конфликты, помогая им развивать эмоциональный интеллект.

Каждый родитель должен прочитать книгу Джона Холла «Самое главное». В этой книге он учит читателей, как выстраивать значимые отношения, не забывая о себе с окружающими.

10. Учите их быть здоровыми во всех отношениях.

Здоровые привычки жизненно важны для успеха как взрослых, так и детей.Установите границы, которые побудят ваших детей много спать, правильно питаться и быть активными. Например, не позволяйте им сидеть дома и целый день смотреть видео. Отправьте их поиграть на улицу. Расскажите им о пользе для здоровья заботы о себе, вместо того, чтобы сосредотачиваться на своей внешности или жаловаться на то, как вы чувствуете себя виноватым, купив им фаст-фуд. Прививайте хорошие привычки, готовя вместе здоровые обеды, катаясь на велосипеде всей семьей или выделяя время на то, чтобы писать в дневниках благодарности.

11. Дайте им понятные имена.

Широкий спектр исследований показал, что ваше имя влияет на ваш успех. Например, больше нравятся люди с легко произносимыми именами. Если ваше имя будет обычным, у вас будет больше шансов получить работу.

12. Поощрение предпринимательства.

Основываясь на своем исследовании, Билл Мерфи-младший обнаружил, что большинство успешных предпринимателей поощрялись вести себя как предприниматели в раннем возрасте:

• Лично наблюдая за предпринимателем во время взросления.
• В детстве поощряется начать собственное дело — даже если это просто стрижка газонов.
• Научитесь собирать деньги. Научите их самостоятельно выставлять счета клиентам.
• Быть мотивированным из-за необходимости, например, быть бедным или пережить неудачу.