Учимся говорить для детей с 2 лет видео с песенками: Мультики обучающие говорить малышей — Мама и Я

Содержание

Мультики обучающие говорить малышей — Мама и Я

Развивающие Мультики Учимся Говорить

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ✨ СБОРНИК ✨ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД Школа Кролика БОБО

УШАСТЫЕ КОСТЮМЫ ТУТ: https://www.instagram.com/bobo_s.h.o.p/ Сборник развивающих мультфильмов: «Учимся говорить» 1-3 серии.

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ №1 ПЕРВЫЕ СЛОВА .. мама, папа. ШКОЛА КРОЛИКА БОБО КАРТОЧКИ ДОМАНА

УШАСТЫЕ КОСТЮМЫ ТУТ: https://www.instagram.com/bobo_s.h.o.p/ Это авторский мультик для самых маленьких зрителей! У нас.

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ №3 ПОЙДЕМ ГУЛЯТЬ ШКОЛА КРОЛИКА БОБО Карточки Домана

УШАСТЫЕ КОСТЮМЫ ТУТ: https://www.instagram.com/bobo_s.h.o.p/ Это авторский мультик для самых маленьких зрителей! У нас.

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ №2☀ ЕСТЬ И ПИТЬ☀ ШКОЛА КРОЛИКА БОБО ☀ КАРТОЧКИ ДОМАНА

УШАСТЫЕ КОСТЮМЫ ТУТ: https://www.instagram.com/bobo_s.h.o.p/ Это авторский мультик для самых маленьких зрителей! У нас.

Учимся говорить . Развивающий мультик . 100 слов от 1 года до 3 лет animals

развивающий мультик.машинки.цвет.учимся говорить

Первые слова для малыша в картинках, Учим слова для детей 1-3 года. Обучающее видео для детей

Мы предлагаем видео- пособие для знакомства ребенка с окружающим миром в возрасте, когда ребенок наиболее.

Учимся с Лунтиком — Развивающие мультики для детей

На новом канале Учимся с Лунтиком много интересного развивающего и обучающего видео для детей. http://bit.ly/luntikpl.

Первые слова для малыша в картинках. Знакомимся с названиями, учим слова.Развивающее видео для детей

Мы предлагаем видео- пособие для знакомства ребенка с окружающим миром в возрасте, когда ребенок наиболее.

Развитие речи у детей 2 — 3 года Учимся говорить красиво 2-е занятие развивающее видео для детей

Развитие речи у детей 2 3 лет. Учимся говорить красиво! Такие #детские уроки делают речь ребенка живой и.

Учимся говорить

Мы очень любим папу:)

Развивающие мультики для детей от 1 года до 3 лет.Учимся говорить.

LOL НОВОЕ Открываем Kапсулы/ Учимся говорить вам ПОКА:) / #LOL

В этот раз мы решили открыть несколько новых куколок ЛОЛ в капсуле, такие нам пока еще не попадались!) Пытаем.

развивающие мультики домашние животные от 1 года до 2 лет учимся говорить

Развивающий мультфильм для детей от одного года до двух лет. Учит ребенка узнавать животных и подражать им.

СБОРНИК Новые Серии ФРУКТЫ, МАШИНКИ, КОЛОБОК, УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ, Школа Кролика БОБО

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ИГРЫ С РЕБЁНКОМ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО ТУТ: игровой материал «УЧИМ ФРУКТЫ» https://yadi.sk/d/5rHRJsRW3SycPQ игрово.

развивающий мультик.машинки.цвет.учимся говорить

1 сезон 1 серия.

Развивающие мультфильмы домашние животные для детей учимся говорить развивающие мультики

Привет, малыш! Новый развивающий мультик для самых маленьких на канале Angelina World! Сегодня изучаем домашних.

РАЗВИВАЙКА! Большой сборник развивающих мультиков для малышей. Часть 9

Новый сборник мультфильмов «РАЗВИВАЙКА»! Усаживайте ваших детишек у экрана поудобней и включайте Большой.

Кукутики Сборник веселых песен развивающие и обучающие мультики для детей и малышей

Кукутики все серии — bit.ly/1Ug8CAF Привет! Мы — КУКУТИКИ! Кукутики — друзья канала Теремок песенки для детей! Давай.

Малышарики — Обучающий мультик для малышей — Все серии подряд — Учимся считать 1⃣2⃣3⃣4⃣5⃣

Скачивай и смотри: http://bit.ly/AppTeremokTV Уметь считать очень полезно для малыша. Всегда можно сказать сколько ты.

100 слов для детей 1-3 года — Развивающие мультики для детей. Учим слова и учимся разговаривать.

100 слов для детей 1-3 года .Развивающие мультики для детей .Развивающее Видео для детей 1-3 года. Знакомство.

учимся говорить (развите ребёнка до 2 лет)

Видео о том как мы учимся говорить с Петей WOW. Piter is a kid owning a channel which is named the Piter life TV Это канал о малыше котор.

Развивающие мультики про машинки | Синий Трактор Гоша — Все серии — Учимся считать, запоминаем цвета

Обучающие мультики для малышей с дружелюбным Синим Трактором! С помощью этого мультика маленькие зрители.

Учимся говорить слова. Первые слова. Для малышей 1-3 года

Учимся говорить. Первые слова. Обучающее видео для детей 1-3 года. Фрукты и их цвета! Арбуз и виноград — это.

Учим слова | Первые слова | Учимся говорить- Развивающие мультики для детей до 3х лет (часть 2)

Выучите первые 100 слов! Для детей 1-3 года. Смотрите мультик вместе с ребёнком и научите его повторять слова.

Развивающие мультфильмы — Учимся считать

Уроки для малышей от Роберта Саакаянца. «Учимся считать». Поможет малышам быстро и легко научиться считать.

Развивающие мультики для детей! Учимся говорить! Часть 3

Развивающие и обучающие мультики про машинки и животных: Бип — бип (детские песенки)

Веселая песенка про машинки поможет ребенку легко запомнить названия цветов! Но это не просто мультфильм.

Учимся говорить. Малышам 1-2 года

ВЕСЁЛАЯ АЗБУКА.АЗБУКА В КОРОБОЧКАХ.УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ.УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.УЧИМ СЛОВА.ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.Часть 2

ВЕСЁЛАЯ АЗБУКА.АЗБУКА В КОРОБОЧКАХ.УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ.УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.УЧИМ СЛОВА.ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.Часть 2.

ВЕСЕЛАЯ АЗБУКА.АЗБУКА В КОРОБОЧКАХ.УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ.УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.УЧИМ СЛОВА.ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.ЧАСТЬ 3

ВЕСЕЛАЯ АЗБУКА.АЗБУКА В КОРОБОЧКАХ.УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ.УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.УЧИМ СЛОВА.ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.ЧАСТЬ 3.

Развивающее видео. Учимся говорить.

Песни, видео клипы, сказки, стихи, мастер-классы, обучающие ролики и развивающие мультфильмы.

Учим части тела для малышей. Масик: лицо. Новая озвучка! Развивающий мультфильм

Учим части тела: названия частей лица. В этом развивающем мультике малыш по имени Масик приглашает деток.

Изучаем птиц. Развивающий мультик для детей. Учимся говорить

Изучаем птиц. Развивающий мультик для детей. Учимся говорить МишуткаТВ. Мы вконтакте: https://vk.com/mishutkitv.

Английский язык для малышей — Мяу-Мяу — сборник серий — 1- 5 серии — учим английский

Скачивай и смотри: http://bit.ly/AppTeremokTV «Мяу-Мяу» — это обучающий мультфильм для детей до 3-х лет, с помощью которог.

Малышарики — Обучающий мультик для малышей — Все серии подряд — про животных — учим животных

Скачивай и смотри: http://bit.ly/AppTeremokTV Малышарики очень любят узнавать новое! Сегодня мы изучаем животных. Они.

Мультик ПуЛьТиК играем в ванной и учимся говорить по Русски, aprender ruso jugando

Учим играть по русски.

Учимся говорить по-английски

Это видео создано с помощью видеоредактора YouTube (http://www.youtube.com/editor)

Учимся говорить

Книги для детей, «Учимся говорить» Все книги доступны на складе в Одессе. По вопросам e-mail: [email protected] с указан.

Развивающие мультфильмы — Азбука для малышей

Подпишись, чтобы не пропустить новые мультики! http://bit.ly/TeremokTV Обучающий мультфильм Роберта Саакаянца, котор.

Зарядка для малышей. Учимся с Масиком и Малышкой: упражнения и подвижные игры для детей от 2 лет

Мультик — зарядка под музыку для детей. Масик и Малышка приглашают ребят выполнить несколько полезных упраж.

Развивающий мультик «Считаем с Полой» Особенная посылка

Мультик про цифры Считаем с Полой поможет деткам научиться считать. В каждой серии маленькие зрители будут.

Привет, малыш! Все серии подряд — БОЛЬШУЩИЙ сборник! Развивающие мультфильмы

Новый большущий сборник — все мультфильмы и песенки Привет, Малыш! 25 минут — все серии в одном видео! ПРЕМЬЕР.

Занятие на речь, учимся говорить фразами

Учимся говорить правильно!

Говорим — «класть, кладу, кладём, кладёшь, кладёте, кладёт, кладут, клади, кладите»

Развивающий мультик для малышей про лето. Масик и Малышка на пляже

Это развивающий мультик для малышей про лето. Масик и Малышка играют на пляже. Они взяли с собой мячик, формо.

«Учимся говорить правильно»

Логопедические занятия в старшей группе.

Развивающее видео для детей| Учим слова | Учим цифры | Первые слова | Учимся говорить

Обучающее и развивающее видео для малышей с помощью которого легко изучить цифры. Учимся говорить . Первые.

Учим слова| еда | Первые слова| Карточки со словами| Учимся говорить

Обучающее видео для детей со словами и картинками. Картинки с едой. Учим слова . Учимся говорить #слова #карт.

Развивающие мультфильмы — Английский язык для малышей

Обучающий мультфильм для детей от Роберта Саакаянца. Мультфильм познакомит маленьких учеников с основными.

Нашли разобранную Феррари под слоем пыли

МИФЫ ПРО КОРОНАВИРУС / ЧТО БУДЕТ ДАЛЬШЕ И ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ

Ford Explorer: операция переезд

ЕШЬ, ЧТОБЫ СОХРАНИТЬ 1000$ ЧЕЛЛЕНДЖ !

КУПИЛ ОПАСНЫЙ МЕРСЕДЕС. Что было дальше?

ГИГАНТСКИЕ ПЛАНШЕТЫ НА КАРАНТИНЕ! ЧТО МЫ ВЫБЬЕМ? МАСКИ И ПЕРЧАТКИ ПОМОГУТ?

Маска. Выпуск №4

Чё Случилось #1 | Рост зараженных, отмена мероприятий, закроют ли Москву, проблемы тестирования

+100500 — БИГ МАК КОНСТИТУЦИЯ

ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ и ФАКИ — 1 Серия [Пилот]

Ставим колеса от Ракетовоза на Турбо-Трактор!

ЛАЙФХАКИ, САМОДЕЛКИ И ИДИОТИЗМ

АМКАЛ против БОЙЦОВСКОГО КЛУБА! / товарищеский матч, в котором разбили бровь..

БАТЯ И БЛУД Кухня перестройки

TOYOTA LAND CRUISER — ЗАЛЁТ на 12 лет!

Хотите хорошо провести время за просмотром видео? На нашем видео портале вы найдете видеоролики на любой вкус, смешные видео, видео о животных, видео трансляции и многое другое

потешки для самых маленьких: учимся говорить

«Как учить ребенка говорить? Почему ребенок не говорит? Как развить его речь?» — мы начали обсуждать эту тему в предыдущих статьях. А сегодня я хочу рассказать еще о нескольких речевых играх — потешках для самых маленьких. Они будут полезны как для занятий с детьми, которые уже начали говорить, так и для занятий с неговорящими или плохо говорящими детьми 1-2 лет.

То, что не тренируется – то не развивается. Это утверждение в полной мере относится не только к спорту, но и к развитию речи малышей. Речевые игры побуждают повторять за взрослыми простые слоги и слова. И делается это в увлекательной для малышей игре!

Такие игры — потешки для самых маленьких можно начинать проводить с детьми конца первого года жизни (примерно с 7-8 месяцев) для того, чтобы проблем с речью не возникло. Но если Вы никогда не проводили подобных речевых игр с малышом, то можно начать заниматься ими и в более старшем возрасте – после года.

Любая ли потешка будет способствовать развитию речи? Нет. Назначение игр — потешек разное – для забавы, для сопровождения купания, игр, гимнастики, массажа, укладывания в кроватку и т.д. И нужно уметь отбирать именно те их них, которые помогают ребенку заговорить.

Как же отобрать игры — потешки для развития речи малыша? Нужно учесть требования к речевым играм с малышами 1-2 лет:

Потешки должны включать в себя повторения одного и того же слова или слога – «Котя-котенька-коток», «Катя-Катя маленька! Катенька удаленька», «Ай-люли-люли-люли», «Ай-да, ай-да» и т.д.
Эти повторяющиеся слова или слоги должны быть очень простыми для произнесения. Например, потешка со словами «Тынцы-брынцы-бубенцы» скорее предназначена для забавы, чем для развития речи, т.к. малыш еще не может произнести эти слоги. А вот повторение слогов типа «кап-кап-кап», «га-га-га», «ой, гу-гу, ой, гу-гу» и т.д. ему вполне по силам.
Повторяющийся слог или слово должны быть в сильной позиции т.е. должны находиться либо в начале предложения, либо в его конце. Именно слова в сильной позиции очень хорошо выделяются ребенком на слух и стимулируют малыша к их повторению.
Потешка должна предусматривать игру с малышом – изображение действий, сопровождение ходьбы, прыжков, игр в прятки и т.д.
Слова потешки должны произноситься ритмично, четко, в спокойном темпе, с выделением нужных слогов (для этого гласную нужно тянуть и артикулировать звуки несколько утрированно, подчеркнуто четко).

Игра-потешка для развития речи 1.Савка и Гришка

Приготовьте игрушечную дудочку. Изобразите, как играет дудочка — покажите жестами и скажите: « дудуду, дудуду». Спойте малышу белорусскую народную песенку о дудочке:

«Савка и Гришка сделали дудУ.
Савка и Гришка сделали дудУ.
Ай, дуду, ай, дуду, ай, дудудУууу!
Ай, дуду, ай, дуду, ай, дудудУ!»

Спросите у малыша: «Как дудочка играет?» «Ду-ду-ду». «А теперь давай Анечка (имя малыша) поиграет на дудочке, а мама споет». Ребенок изображает игру на дудочке, а Вы снова поете песенку. Малыш может молча изображать игру на дудке (если еще не говорит), или говорить слоги «дудуду». Предложите поменяться ролями: «А теперь Анечка споет ду-ду-ду, а мама будет играть на дудочке». В заключение игры предложите ребенку: «Пусть дудочка отдохнет, она устала играть (спрячьте дудочку, чтобы она не отвлекала малыша), давай вместе споем». И вместе с ребенком изобразите игру на дудочке и пропойте – «дудуду»!

В следующие повторения игры можно предложить другие движения под эту песенку: хлопать в ладоши, делать «фонарики» ладошками, приседать как «пружинки» или любые другие действия, которые любит Ваш ребенок.

Игра — песенка для развития речи 2. Гуси-гусенята.

Рассмотрите с ребенком картинку, на которой изображены гуси: «Кто это? Гуси. Как они кричат? Га-га-га. Они пьют водичку! А лапки у них красные как твои носочки». Спойте песенку:

«Гуси-гусенята в лесочке – га-га-гаааа,
Красные надели чулочки – га-га-гаааа,
И пошли гуськом чтоб напиться – га-га-гааа,
Свеженькой воды из корытца – га-га-гааа.
Напились воды десять братцев – га-га-гааа.
Начали в корыте купаться – га-га-гааа.
Гуси-гусенята сердиты – га-га-гааа.
Очень близко дно у корыта – га-га-гааа».

Эта игра побуждает ребенка говорить слоги «га» и протяжно подговаривать текст. В дальнейшем можно инсценировать эту песенку (если у Вас есть игрушка гусь) – показать, как он идет к корыту, напился воды в корыте и начал в нем купаться.

Примечание: Игры 1 и 2 разработаны И.А. Выродовой – научным сотрудником Института коррекционной педагогики. Эти и другие замечательные игры Вы найдете в ее книге «Музыкальные игры для самых маленьких».

Игра-инсценировка с потешками для развития речи 3. Котик.

Игры-инсценировки побуждают детишек 1-2 лет начать проговаривать простые слоги и слова.

Возьмите куклу и покажите, как Вы ее укладываете спать (можно уложить спать и другую игрушку – зайку, мишку и т.д.).

Скажите протяжно или пропойте кукле колыбельную на самую простую мелодию:

«Котя-котенька-котооооооок!
Котя – серенький хвостооооок!
Приди, котик, ночевааааать,
Мою куколку качаааааать (или моего заиньку качать и т.д.)»

Где же котик? Давай его позовем: «Ко-тик, ко-тик! ИдИ-идИ-идИ. Иди к нам. Иди» (заранее спрячьте игрушечного котика под платок так, чтобы из-под платочка был виден его хвост) Где же котик? Вот он!!!! (ребенок находит игрушку) Иди, котик. Иди! Котик отвечает «Мяу, мяу, идууу, идууууу»

Котик подходит к кукле, ее гладит, говорит ей «бай-бай-бай» и садится на край кроватки или дивана.

Скажите протяжно или пропойте:

«Баю-баюшки-баююююю.
Сидит котик на краююююю.
Моет мордочку своююююю.
(покажите, как котик моет мордочку лапками игрушки или своей рукой)
Моет – умывается,
Маму дожидается»

Спросите малыша: «Как моется котик? (покажите еще раз действие). А как он говорит? Мяяяяуууу, мяяяяуууу. А как колыбельную поет? Бай-бай-баю-бай».

А где же мама котика? Давай ее позовем: «киса, киса, иди, иди». Достаньте спрятанную игрушку кошки (игрушка мамы-кошки должна быть более крупного размера). Предложите малышу погладить киску, скажите в ответ от лица кисы «Мяу, мяу, спасибо, Анечка». Покажите как киса ест молочко, как умывается. Дай киске молочка ( пусть малыш поднесет к ее мордочке ладошку или игрушечную тарелочку) — «на, киса, на, пей молочко. Молочко вкууууусное. На, киса. Пей.Киса кушает ам-ам-ам»

Такие речевые игры — инсценировки можно проводить с разными игрушками, меняя их содержание – «пошел дождик кап-кап-кап, прискакала лягушка скок-скок-скок и заквакала ква-ква-ква, пришла куколка топ-топ-топ и запела песенку ля-ля-ля, котик спрятался ку-ку – где котик? Где?». Включайте в сюжет те звукоподражания и слоги, которые уже появились в речи у ребенка. Придумывайте сами игры с игрушками для своего малыша, ведь придуманные мамой или другими близкими людьми сюжеты речевых игр-инсценировок для ребенка всегда самые интересные!!! Если трудно придумать сюжет самой, то вполне можно использовать сюжеты сказок «Теремок» и «Колобок», но только персонажами будут игрушки малыша. А в сказку будут включены звукоподражания. Например, в «Теремке»:

— Тук-тук-тук. Кто там?
— Я лягушка ква-ква-ква. А ты кто?
— А я киска мяу-мяу-мяу.
— Иди, киса, в теремок, иди, иди!

Игра — инсценировка для развития речи 4. Наша кукла.

Возьмите куклу (или другую игрушку) и водите ее по полу, столу или дивану, приговаривая:

«Уходи с дороги, кот.
Наша куколка идет.
Топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ.
Наша куколка идет,
Ни за что не упадет,
Бух! Упала!»
На последней строчке покажите, как кукла упала, обнимите ее, пожалейте и продолжите:
«Наша куколка идет. Ни за что не упадет!
Топ-топ-топ-топ, топ-топ-топ-топ. Вот какая куколка!»

Отдайте куклу малышу, пусть покажет с ней все действия под этот стишок. Когда малыш освоит действия с куклой, он сможет поиграть так же с другими игрушками.

Примечание: игра 4 разработана Ю.А. Разенковой, ведущим научным сотрудником Института коррекционной педагогики. Эту игру и другие игры для мам и малышей можно найти в ее книге «Игры с детьми младенческого возраста» (от рождения до года).

Игра с движением для развития речи 5. Попрыгаем.

Вариант 1. Посадите малыша на колени и начните подпрыгивать, проговаривая разные простые слоги, например: да-да-да, ти-та-та, ду-ду-ду, так-так-так, ба-ба-ба, ма-ма-ма, гоп-гоп-гоп, ай-да-ай-да-ай-да, но-но-но, кап-кап-кап, му-му-му» и т.д.

Можно эту игру проводить на большом гимнастическом мяче.

Сначала проговаривайте ритмично один слог, затем сделайте паузу, чтоб малыш мог присоединиться. Повторите еще раз вместе с ним.

Вариант 2. Посадите малыша на колени и протяжно, но ритмично говорите, подпрыгивая в такт (пружиня):

«Коооо-ни, коооо-ни (слог «ко» низким голосом, слог «ни» высоким голосом, на «ко» малыш внизу, на «ни» — подпрыгивание вверх. Также продолжается и дальше).

Хооооо-дят кооооо-ни.
Хоооо-дят кооооо-ни,
Коооо-ни, коооо-ни!»
После этого говорите ритмично, но уже в быстром темпе:
«Ко-ни, ко-ни, бе-гут ко-ни,
Бе-гут ко-ни, ко-ни, ко-ни.
Нооооооо! Ноооооо! Нооооооо!»

Обычно малышу нравится, когда кони быстро «бегут», и он подскакивает на маминых коленях и смеется. Если ребенку игра понравится, и Вы ее будете часто повторять, то через некоторое время малыш начнет проговаривать – тянуть слоги.

Вариант 3. Возьмите малыша за ручки и крепко его держите, пусть он прыгает на полу или на диване. А Вы в это время ритмично приговариваете-подпеваете на любую простую мелодию, какая придет Вам в голову:

«Ти-ни-ти-ни-ти-на-нааааааа!
Ти-ни-ти-ни-ти-на-нааааааа!
Ти-ни-ти-ни-ри-та-тааааааа!
Ти-ни-ти-ни-ри-та-тааааааа!
Уж ты, Саша(имя ребенка), попляшиии!
Твои ножки хорошиииии!»

Игра — потешка для развития речи 6. Блины.

Когда будете печь блины, покажите ребенку блинчики и как Вы «солите». И проговорите ритмично потешку:

«Ой-ли-лииииии, ой-ли-лииииии.
Несоленые блиныыыыыыыы!
Надо соооооли купить!
И блиныыыы посолить!
Вот-та-таааааа, вот-та-таааааа!
Вот какая красотаааааа!»

Попросите малыша показать, как мама пекла блины. Как солила? Вы проговариваете текст потешки, а ребенок делает движения:

На первые две строчки ставит ладошку горизонтально и хлопает по ней другой ладошкой.

На сдедующие две строчки «солит».

На последние две строчки хлопает в ладошки.

Сначала сами спойте потешку с этими движениями, а потом предложите малышу поиграть в блинчики.

После этой инсценировки можно спросить дочку или сына, если они Вам в игре предложат поесть суп из игрушечной тарелки: «А ты суп посолила? Давай посолим». Так Вы одновременно обогатите и игровой опыт малыша.

Игра — забава для развития речи 7. Юла.

Покажите ребенку новую игрушку – юлу. Скажите: «Это юла». Заведите юлу – она начнет кружиться и гудеть. Спросите малыша: «Посмотри как юла прыгает: прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок. И гудит уууууу. Как гудит юла? Скажи: уууууу!». Когда юла упадет, скажите: «Бух, упала. Скажи – бух, бух, упала. Бух, бух — упала». Чтобы вызвать у ребенка звукоподражание, слова надо повторять несколько раз.

А сейчас Анечка заведет юлу (заведите юлу ручкой малыша). Как гудит юла? УУУУУ. А теперь скажи — бух, упала, бух, упала!

Маме на заметку:

Можно с ребенком поиграть в юлу – покружиться на месте и осторожно присесть после этого.
После игры убираем юлу на полку (или на другое место, недоступное для ребенка, но видимое им). Обычно дети с радостью играют в юлу, тянутся к ней. В следующий раз, когда ребенок потянется к юле, прося Вас поиграть, спросите: «Дать юлу? Скажи – дай, дай юлу! Дай! На! Вот юла! На!» и повторите игру с игрушкой.

Примечание: Игра 7 разработана Г.В. Груба. Эту игру и много других полезных игр для малышей Вы найдете в книге «Кроха. Играем с малышами»

Игра — сюрприз для развития речи 8. Чудесный мешочек.

Возьмите мешочек. Лучше всего его сшить из красивой яркой ткани. Ткань должна быть непрозрачной, чтобы ребенок не видел, что лежит в мешочке. Положите в «чудесный мешочек» игрушки, хорошо знакомые малышу.

Главный момент в этой игре – сюрпризный, ведь малыш не знает, что конкретно он достанет из «чудесного мешочка».

Достаньте сами первую игрушку из мешочка, удивитесь и порадуйтесь ей: «Что это? Киска! Киса! Какая киса. Хорошая киска». Погладьте игрушку и попросите малыша ее погладить: «Погладь киску! Хорошая киса!» Спрячьте игрушку за своей спиной, а потом достаньте: «Где киса? Вот киса» Спросите: «Как киса говорит? Мяу, мяу. Как киса кушает? Ам-ам-ам. Что у киски есть? Лапки. Где лапки. Хвостик. Где у нее хвостик? А у тебя есть хвостик? А где у киски ушки? Где глазки? А у тебя где ушки?».

Попросите ребенка вытащить из мешочка следующую игрушку. Каждая игрушка так же обыгрывается с разными звукосочетаниями и многократным повторением ее названия.

Главное здесь – вести игру весело и очень динамично. И нужно обязательно варьировать задания: у первой игрушки назвать части – ушки, глазки, лапки, хвостик. А вторая игрушка поиграет в прятки: «Где собачка ав-ав (спрячьте от ребенка игрушку так, чтобы видна была только одна ее часть). Поищи. Вот она! Иди, собачка к нам, иди!» А третья игрушка споет малышу песенку. С четвертой он станцует.

Не нужно брать много игрушек для одной игры – вполне достаточно 3-4 игрушек.

Игра-перекличка для самых маленьких 9.

В перекличку очень полезно играть, начиная с 7- 8 месяцев и позже. Посадите малыша на колени лицом к себе. Нужно постараться выбрать такое место, чтобы внимание ребенка сосредоточилось на Вашем лице, и ничего его не отвлекало.

Начните повторять один слог (имеющийся в лепете Вашего малыша). Например: «Га-га-га, га-га-га». Говорить надо четко, внятно, подчеркивая артикуляцию звука губами. Обратитесь к малышу: «Ксюшенька, скажи – га-га-га». Обычно малыш начинает сосредотачивать взгляд на мамином лице и повторять за мамой. Если ребенок повторяет неправильно – «да-да-да» вместо «га-га-га» — то снова повторите правильный вариант: «га-га-га».

Малыши вскоре понимают, что это за игра и начинают с удовольствием повторять за мамой. Тогда можно вводить новые слоги. Вскоре малыш может сам «предложить» Вам свой слог для повторения. Повторяйте за ним!
Не будьте слишком назойливы и нетерпеливы. Если малыш не понял, как играть, повторите лучше игру в другой раз. Рано или поздно малыш порадует Вас своей перекличкой.
Когда Вы научитесь играть с малышом в перекличку слогами, можно вводить в нее целые фразы для договаривания их малышом: «Ай-люли-люлИ. Прилетели гу?…».«Ли», — договаривает малыш.
Или поиграйте в такую игру – потешку, показывая ребенку игрушки или картинки:

Мама: Наши курочки в окно: Ко-ко-ко.
Малыш: Ко-ко-ко.
Мама: Наши гуси у пруда: Га-га-га.
Малыш: Га-га-га.
Мама: Вот коровка на лугу: Му-му-му.
Малыш: Му-му-му.
Мама: Наши уточки с утра: Кря-кря-кря.
Малыш: кля-кля-кля или кья-кья-кья (он еще не может произнести «кря»)
Мама: А как Петя-петушок ранним утром поутру нам споет: «Кукареку»!

В этой игре хорошо развивается артикуляционный аппарат и слуховое внимание малыша.

Желаю Вам радости общения с малышом! И творческих идей по его развитию!

О других играх-потешках и речевых играх для самых маленьких Вы сможете узнать в следующих статьях рубрики «Развитие речи ребенка от 1 до 2 лет»

Полезную и интересную информацию о развитии ребенка в раннем возрасте Вы можете найти в статьях:

Рассказы для самых маленьких

Развитие мелкой моторики: правда и мифы, игры и упражнения. Как делать упражнения, чтобы они действительно развивали?

Развитие ребенка в год: развивающие игры, упражнения, игрушки. Развитие речи, мышления, движений малыша.

Игры для детей 1 года: речевые игры для малышей.

Детская книжка своими руками: как сделать развивающую книжку для ребенка.

Ребенок не говорит: что делать?

Стихи для новорожденных и самых маленьких: стихи для купания, переодевания, кормления, игры, укладывания спать и пробуждения.

Колыбельные для малышей: какие колыбельные нужны малышам и как их петь?

Ребенок в 1, 5 года не говорит: ответы на вопросы родителей логопеда — дефектолога

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Descargar Musica Песенка Про Чёрную Овечку Обучающие Мультики Про Животных Для Детей Little Angel Русский Gratis.

Пришло время летней стрижки для нашей черной овечки! Но она хочет играть и не дается подстричься, убегая от малыша Саши и его семьи. Как ты думаешь, сколько мешков шерсти получиться с нашей черной овечки? Считай вместе с нами!#littleangel #littleangelрусский #развивающиепесенки #детскиепесенки

Малыш Саша, его братик и сестренка едут к бабушке с дедушкой на дачу! Там они находят потерявшуюся овечку и ухаживают за ней, пока за ней не прибежала мама-овечка. А ты любишь животных? Какая зверушка — твоя любимая? #littleangel #littleangelрусский #развивающиепесенки #детскиепесенки

Пришло время летней стрижки для нашей черной овечки! Но она хочет играть и не дается подстричься, убегая от малыша Саши и его семьи. Как ты думаешь, сколько мешков шерсти получиться с нашей черной овечки? Считай вместе с нами! #littleangel #littleangelnurseryrhymes #littleangel #littleangelрусский #развивающиепесенки #детскиепесенки

Малышу Саше так понравилась эта овечка, что он сразу попросил маму привезти ее с собой домой! Теперь они лучшие друзья и играют вместе по всему дому и в саду. Саша и его овечка даже не заметили, как они навели непорядок! Но любимая мама поможет с уборкой и объяснит, почему важно за собой убирать 😇 #littleangel #littleangelрусский #развивающиепесенки #детскиепесенки

Малыш Саша, Миша, Даша и их родители еду в зоопарк! Там столько всего нового можно узнать, ведь в зоопарке полно разных животных со всего мира! Подпевай вместе с нами этой веселой песенке от #littleangel #littleangelrussian #littleangelрусский #развивающиепесенки

Сегодня малыш Саша и его семья приехали в парк ознакомиться с разными насекомыми. Саша и Миша боятся букашек, поэтому Даша решила спеть им песенку про то, какие они интересные существа и рассказать про мир насекомых! А ты любишь жучков-паучков? #littleangelрусский #малышсаша #развивающиепесенки

Малыш Саша и его друзья обожают ходить в детский садик, там у них каждый день — новая забава! Сегодня их учитель рассказывает им про разных животных и какие звуки они делают, разрисовывая лица под любимых зверюшек. #littleangel #littleangelрусский #развивающиепесенки #детскиепесенки #аквагрим

Малыш Саша и его друзья очень любят ходить в детский садик, так как каждый день у них — новая забава! Сегодня воспитательница рассказывает про животных, рисуя на личиках любимых зверюшек и детки угадывают кто превратился в пёсика 🐶, поросёнка 🐷, телёнка 🐮, тигрёнка 🐯, котёнка 🐱, мышонка 🐭 или же пчёлку 🐝! #littleangelрусский #малышсаша #развивающиепесенки

Черная овечка — представляем новую песенку о Черной Овечке! Это заботливое домашнее животное дает шерсть, чтобы люди могли связать свитера, кофты, безрукавки, шапки, рукавички, шарфы и носочки. Слушайте, подпевайте и не забывайте тепло одеваться в холода!
#детскиепесни #песнидлядетей #чернаяовечка

bit.ly/39eUMfa Новый канал сериала Привет, малыш! Подписка! Subscribe! goo.gl/RhX1Rp
Riki Music — goo.gl/PztCDy
Подписывайся на канал Рики Музыка — премьеры каждую неделю!
Традиционные песенки потешки Nursery Rhymes от Лулу Кидс на русском языке на канале Рики Музыка!
Baa Baa Black Sheep Have You Any Wool — THE BEST Songs for Children LooLoo Kids now in Russian!
Новый мультфильм от Лу Лу Кидс на русском языке!
Песенка про добрую черную овечку и ее друзей.

Сегодня мама и папа рассказывают малышу Саше, его сестренке и братишке, почему нельзя разговаривать с незнакомыми людьми. Они повествуют любимую сказку про Красную Шапочку, которая поможет запомнить это правило. #littleangelрусский #малышсаша #развивающиепесенки

Если съесть много конфет и выпить газировки, то может заболеть животик — в этом убедился наш малыш Саша. Что надо делать, чтобы животик не болел? Правильно! Питаться здоровой пищей! 🥑🍎🥝🥒 #littleangelрусский #малышсаша #развивающиепесенки

Нечасто нас балуют очаровательными девушками-солистками. А кого мы, собственно, знаем? Кто “развешан” по городу? Катя Мечетина, Полина Осетинская, Катя Сканави. Но и то — пианисты. А где же скрипачки? Тяжкая женская участь — не только играть за себя, но и вдохновлять остальных. Не отбирать, но давать. Заражать вирусом тотального музицирования всех техногенных оркестрантов, отрицать рутину, привычку, скуку. То, что и делает Алена Баева: смотрится в музыку, как в зеркало, все более там увязая (а что хотите, если, например, до последнего, на 9-м месяце беременности, на сцену выходила). Не русский, не английский, а музыка — ее родной язык; хоть и прожила еще менее четверти века, списочек наградной (с разных конкурсов) уже на страничку, да и концерты сольные один за другим…

Частенько в консерваторском закулисье слышу от иных музыкальных критиков страдальчески-выспренное вопрошание по части молодых талантов: “А эта девочка из Казахстана… кто ее двигает? Как это все так легко у нее получается?”. Если на славу Мацуева все уж рукой махнули, устали завидовать, то насчет Баевой все никак не угомонятся.

Да, кто-то бьется-бьется головой об стенку, но Артистом так и не становится. В музыке-то — у всех классное образование, великолепная техника, мобильность, обаяние. Но нужно что-то еще. Почему, ни разу не видев Аленкиных концертов, но раз встретив ее в самолете — одну, со скрипкой, коляской да грудным ребенком, — сразу же так захотелось взять интервью? Потянуло. Искренность, женственность, внутренний стержень, живая вода. Да пусть она хоть сто ошибок в Мендельсоне сделает, но Мендельсон оживет, просуществует здесь и сейчас, пусть даже в неприглядном свете (концерт “притянули” к его 200-летию), пройдет этаким несовременным занудой, но вдруг его фрак словно вспыхнет: пробуждается Алена, не жалеет красок, игнорируя трудности, хлестко отринув мертвечину.

Уж мужики ее боятся. Иная девушка-солист — все улыбочкой да улыбочкой, там компромиссик, здесь… а Баева — прямая, смотрит в упор, голос густой, сочный, скажет — отрежет. Без предисловий, послесловий, двойных смыслов. И люди к ней тянутся.

— Давайте начнем “с конца”. Вот вы — сильная. А нынче многие сильные молодые солисты да модные артисты не помещаются в нише своих искусств: то какой фонд организуют, а то и политикой не побрезгуют.

— Ну да, свойство натуры. А я не во всем участвую. И совершенно не выношу политику. Это настолько глупо, чем там люди занимаются, глупо и нечестно. Мне жалко времени разбираться в этом, слушать там чьи-то доводы!

— Да, но деньги…

— Я играю не ради денег. Специально не коплю на что-то, исхожу из того, что есть. Сама — человек неэкономный, запросто могу все раздарить-потратить и сидеть без копейки. Меня это не напрягает. Нет денег — спокойненько еду на метро и не парюсь, есть деньги — поеду на такси, потому что в метро очень много людей, которые плохо пахнут. Впрочем, давно не было такого, чтоб деньги совсем кончились.

— А как насчет саморазвития? Говорят же про музыкантов, что они однобоки.

— Да, это так. Но стараюсь читать книги, ходить по музеям — вот вижу импрессионистов — прямо съесть хочется!

— Слышал, в обычную школу вы пошли с пяти лет? Одаренный ребенок…

— Сначала брать не хотели, а потом учительница положила передо мной книжку и сказала: читай! “Ди-дак-ти-ческое пособие по русскому языку” — помню до сих пор. Училка поразилась и взяла меня в класс. Это было в Алма-Ате. А родилась я в Киргизии, в Оше. Зная это, часто говорят, мол, Баева — киргизка. Это не так. И казахской крови во мне нет. Хотя что только не понамешано: вот папа — русский из казаков с какой-то примесью от поляков и англичан. Родители, кстати, музыканты. Мама — пианистка, папа на контрабасе играл…

— А вы почему на скрипке?

— Слух хороший оказался, только и всего. Еще в садике с папой пела под гитару детские песенки, вот и развился.

— И не возникло отвращения к инструменту?

— Часами, конечно, никто заниматься не любит, дети все-таки. И стрелки часов переводила, и…

— А вот Юрий Башмет мальчишкой “Три мушкетера” на пульт ставил. Смычком водишь — мама думает, что занимаешься, не пристает.

— Неужто ставил? Это правда, да? Удивительно. Я тоже “Мушкетеров” с пульта читала. Но это скоро прекратилось, поняла, что ни от того, ни от другого настоящего удовольствия не получаешь. Но это еще что. И сейчас многие мои коллеги, хорошие, концертирующие музыканты, приезжая на гастроли, идут в гостиницу, включают телевизор и… так занимаются! Меня это поражает, я бы не смогла. Мне непонятно — как это “на автомате” играть.

— Так в детстве вас не заставляли? Из-под палки…

— Палки не было. Часто и самой хотелось: была мотивирована участием в разных конкурсах… Есть фотография, где я совсем крошечная, первый зачет сдаю. Ручечки мягонькие, свободные, с правильной постановкой, до сих пор завидно. Потом у меня все испортилось: в 10 лет в Москву приехала — руки корявые. Может, из-за того, что играла трудные вещи, все внутри подзажалось. Но потом само пришло в норму.

— А что значит “в Москву приехали”? Это что ж, родители ради вас…

— Да, именно так. Чем старше становлюсь, тем больше восхищаюсь поступком мамы и папы. Они ведь со мной бежали сначала в Алма-Ату, потому что в Оше началась гражданская война. Ничего-то у них не было, но нашли работу, встали на ноги, чудесную квартиру получили, все замечательно. Но вдруг известный профессор Эдуард Грач, заметив меня на конкурсе в Новосибирске, неожиданно приглашает в свой класс в ЦМШ. И родители продают квартиру за 8000 долларов, чтоб на половину вырученной суммы купить мне итальянскую скрипку (не ахти какую, но все же), а на вторую половину приехать в Москву. Так все обстояло.

— А вас как — вундеркиндом не называли?

— Нет. Я счастливо обошлась без звездного давления и пресса. Не было у меня болезненного отношения к своему таланту. Педагоги часто ругали, иногда хвалили, плакала на уроках, когда не все получалось. Помимо музыки бегала играть в индейцев или в футбол — мальчишки брали в свою команду. Вот не понимала, зачем нужны всякие куклы и что с ними делать. Подарят мне куклу, я ее раздену, уложу спать, на чем игра и завершается. А сама уж бегу на улицу — лазить по деревьям и жечь костры.

— А сейчас хоть “осознанка” музыкальная пришла?

— Мы всю жизнь учимся. “Осознанка” кое-чего вообще придет лет в пятьдесят, вот тогда-то и начнется музицирование настоящее. А я после ЦМШ поступила в консерваторию, много предложений с Запада пошло, но тогда не уехала. А сейчас вот хочу. В Европе гораздо приятнее жить, чем у нас.

— А вот сформулируйте: чем именно?

— Во-первых, не люблю московские пробки. Сейчас мы за городом живем, у нас небольшая территория, домик, деревья, птички поют, но при этом в Москву без пробок эти 20 километров ехать минут сорок, а с пробками — 2 часа. Слишком много времени в дороге, это просто неудобно. К тому же в Москве ужасный воздух, большую часть года слякотно и серо. На улицах все какие-то нервные. Вот у меня ребеночек появился недавно, свежий пример. В Европе идешь с коляской — все улыбаются, смотрят: а кто это — девочка или мальчик? А сколько лет? Заигрывают с ним… У нас же все бегут, всем все равно, мамаши молодые детей своих прячут, чтоб на них не посмотрели… из каких соображений — не знаю.

— Боязнь сглаза и прочая языческая дурь.

— Вот-вот. А там люди гораздо добрее, проще, открытее. А не как здесь — неудовлетворенные и обиженные.

— То есть в ближайший год вы можете просто взять и уехать?

— Вполне может быть. Просто нечасто об этом вспоминаю, потому что много срочных дел, все время езжу, играю новые программы, некогда думать. Но нужно просто взять, найти, скажем, во Франции или Швейцарии какое-нибудь место и жить там. Просто там жить.

— А как же муж? Он тоже музыкант?

— Нет, инженер. Занимается высокими технологиями. Конечно, у него в Москве сейчас хорошая работа, поэтому он должен посмотреть — сможет ли в Европе найти себе аналогичное применение. Он не может не работать, он весь в своей теме. А я… Я молодой еще музыкант. У меня нет какой-то сногсшибательной карьеры, как у Спивакова или Башмета. И когда европейцы слышат, что есть такая “очень талантливая скрипачка”, они переспрашивают: “Откуда-откуда? Из Москвы? А почему так далеко?”. Это такой стереотип, повсеместно распространенный в Европе: если человек откуда-то издалека, то ему там, наверное, и хорошо. И ни в какую Европу не нужно.

— А вам ради карьеры…

— Ради карьеры очень нужно! Мне просто ближе будет ездить на гастроли. Или на интересные концерты. Там и культура у населения в целом выше. Люди уважают классическую музыку.

— А как же ностальгия, привязка к месту?

— У меня какого-то такого “чувства дома” нет. Могу жить в разных местах. Не умею скучать. Помню, когда раньше вспоминала маму с папой — становилось приятно, но у меня не было тоски по кому-то или чему-то. А сейчас — где я, где мой сыночек, где любимый муж, там и мой дом. Главное, надо выучить побольше языков, это очень раскрепощает.

— Слышал, вы чуть не поехали учиться в Нью-Йорк к прославленному мэтру Пинхасу Цукерману… Почему не сложилось?

— Цукерман — великий скрипач, настоящий мастер, настолько ему легко все дается, без проблем, но у него своя концепция, школа: “Ты должна мне доверять, я все в твоей игре изменю, и потом все будет очень здорово”. А я уже не в том возрасте, когда могу всецело доверять профессору. Ему бы я всецело не доверилась. Я сама выбираю, кого мне слушать, а кого нет, и своему вкусу доверяю полностью. Это ж мои уши — чему ж мне еще доверять? Надо понять главное: техника ничего не значит, если нет внутреннего позыва.

— А если на полгода — депрессия и ты внутренне пуст?

— Такого со мной пока не было — не знаю, как повела бы себя. Но предполагаю, что какие-то концерты бы отменила.

— То есть пойдете на принцип?

— Ну а зачем играть? Чтоб люди просто разочаровывались? Может, большая часть публики ничего и не поймет, но я-то буду чувствовать себя обманщицей. А мне это не нужно. Здесь надо быть честным. А если по мелочи — допустим, частая смена разных программ, растеряешься, — то существует масса уловок, как себя можно заинтересовать, отталкиваясь сугубо от материала.

— А если материал наскучит? “Заезженная классика”?

— Знаете, я, на свое счастье, общалась с легендарной скрипачкой Идой Гендель, как она играет в свои годы! (А ей уж за 80.) Невероятно. Мурашки по телу: стоит бабулька вот на таких каблуках и выдает мощнейшую энергетику! Я задала ей вопрос: вы столько раз в жизни играли концерт Чайковского, неужто вам не надоела эта музыка? Она посмотрела на меня ясными глазами: “Что ты? Как ты можешь так говорить? Это гениальная музыка, и я каждый раз наслаждаюсь тем, что буду ее играть. Какое удовольствие!”. Часто вспоминаю ее слова, потому что главное для музыканта — это рождение новых интерпретаций, новых ощущений, свежести. А воспроизводить мертвые схемы, кого-то копировать — никому не нужно.

Да у нас понимание этого во всех людях сидит, просто иногда это спит, надо напомнить. Комфорт современной жизни немножко не идет на пользу творческому началу, расслабляет. Страдания в каком-то смысле необходимы, чтобы родилось что-то новое, чтобы не воспринимали люди классическую музыку как дряхление.

— Да, но множество студентов в консерватории учатся и не знают — зачем, что им делать дальше…

— Потому что конкуренция огромная, музыкантов полно. И всем тем детям, которые пока занимаются в музшколах или в ЦМШ, я бы посоветовала не форсировать события. Если есть что-то другое, что вам интересно в жизни, — занимайтесь лучше этим “другим”, нежели музыкой. Если у музыканта карьера и складывается успешно (что бывает нечасто), то все это благодаря длинной цепочке случайных факторов, главный из которых — удача, судьба, как угодно назовите.

Отдельный момент — про дирижеров. Настоящий дирижер — это вообще целый праздник! Но их так мало. Настоящих. А ненастоящих больше, чем оркестров. Надо распространить листовки среди музыкантов: “Опасно! Заразно! Будьте бдительны! Не увлекайтесь дирижированием!”. Увлечетесь — и потеряете способность оценивать себя объективно.

— Ну хорошо, а вы-то конкуренцию ощущали?

— Когда только приехала из Алма-Аты в Москву — да. В Алма-Ате были солнечные люди, теплые, я обожала свой класс. А здесь увидела, как особо амбициозные мамы слишком ревностно относятся к успеху своих детей, чтобы, не дай бог, кто не переиграл. Но позже вся эта разница стерлась: люди есть люди, и талантливые музыканты по большей части открыты и искренни.

— И в консерваторию ходили не каждый день?

— Конечно, нет. Особенно когда много концертов. В консерватории успехи не зависят от того, сколько ты посещал лекций. Скорее даже наоборот.

— Вы готовы были бы расшибиться в пух, чтобы у вас была скрипка Страдивари за 2 млн. евро?

— Я вообще не тот человек, который захочет расшибиться для чего-то. Меня не хватит. Я — целеустремленна, но не до такой степени. Люблю, когда само все получается. Может, ленивая, не исключаю, но я люблю чувствовать ситуацию, когда ты буквально управляешь своими желаниями. Бывает такое — подумаешь: “А вот было бы здорово…”, а оно — бац! — и сбывается. Это волшебство. И пусть его будет больше, ибо это — гармония с самим собой.

— Сколько времени вам нужно не брать скрипку в руки, чтобы выйти из формы?

— Пожалуй, месяц. Но потом мне нужно всего три дня, чтобы полностью восстановиться.

— Я к чему спрашиваю: были же проблемы в связи с рождением ребятенка…

— Нет, не было. Все так легко и просто прошло, я чувствовала себя прекрасно — и до, и после, и во время… Я и на концерты (фестивали) нынче с ребенком езжу. Беру с собой маму (иногда нянечку), они вместе гуляют, мальчик хороший, почти не плачет, хорошо спит ночью, очень веселый и счастливый. А до родов я играла концерты на 9-м месяце беременности.

— А можно?

— Почему нет? Это же не экстремальный вид спорта. Мне потом из зала такой разговор передали. Вот меня объявляют. И одна слушательница говорит другой: “Сейчас выйдет такая худенькая, тоненькая, красивая девочка…”. А выходит Аленка с таким большим животом, что все ахнули. Надеюсь, что мой живот не сильно отвлекал от музыки (я-то по крайней мере была увлечена).

— От многих известных музыкантов слышал: своего ребенка в музыку не отдам! Чтобы он пережил то же, что я…

— А я хотела бы, чтобы мальчик любил музыку. Она того заслуживает. Есть люди, которые не понимают этой красоты, не получают удовольствия от хорошего концерта. Мне их жаль. А так, я тоже слышала от друзей-музыкантов какое-то время: нет, мой ребенок не будет заниматься музыкой! А потом вижу, что детки начинают просить: “Пожалуйста, купите мне скрипку!” и так постепенно-постепенно что-то играют. Но заставлять насильно — нельзя.

— Вы сказали о красоте музыки. Мы не берем сейчас рождение ребенка как всезатмевающее событие, а при обычном раскладе музыка — это 90% жизни или кроме нее у вас много еще что есть?

— Ну как сказать? Классическая музыка — это язык, которым я немножко владею, которым могу сказать что-то такое, что не скажешь словами, это как путешествие в волшебный мир. Но я не могу утверждать, что буквально все воспринимаю через призму классической музыки. Нет, конечно. Очень много и других языков, других ощущений. Радостей жизни. Я люблю заниматься спортом с друзьями (стреляю из лука — полезно для мышц спины), люблю путешествовать… а музыка… это замечательная, конечно, но часть…

— Значит, всего лишь часть? А ведь люди хотят верить в сказку, верить в то, что Рихтер играл 24 часа в сутки и думал только музыке.

— Скажу вам одну вещь. Прежде, когда я много занималась, я думала о музыке больше, чем сейчас. Но теперь я играю лучше, чем тогда. Жизнь во всей ее полноте невозможно игнорировать. В любом случае эмоции, которые ты пропускаешь через сердце, потом отражаются в музыке.

Настоящим открытием проекта «Шоумасгоон» на канале НТВ стала певица Диана Анкудинова. Каждое свое выступление 18-летняя артистка превращает в небольшой спектакль. Мощным и проникновенным голосом девушки был покорен известный оперный певец, муж Анны Нетребко Юсиф Айвазов, который напророчил ей славу мировой звезды. И для этого есть все предпосылки…

На счету Дианы участие в шоу «Голос», первое место на вокальном детском шоу «Ты супер!» на канале НТВ и множество побед на российских и международных конкурсах. Кажется, что жизнь одарила ее за все испытания, перенесенные в юном возрасте…

Ведь Диана воспитывалась в детском доме, куда попала из-за женщины, категорически не желающей иметь детей. Она неоднократно избивала дочку, появившуюся на свет против ее воли. Но эта страница жизни давно перевернута, и с каждым днем карьера девушки только набирает обороты…

— Меня зовут Диана Анкудинова. Мне 18 лет. И я артистка. Родилась я на Дальнем Востоке, в городе Арсеньев, но прожила там недолго. Потом мы с семьей переехали в Тольятти, где я жила до 2018 года. Почему именно до этого времени? Потому что во втором сезоне проекта «Ты супер» Игорь Яковлевич Крутой решил исполнить мою самую заветную мечту и подарил мне квартиру в Москве, куда я и переехала.

— Маму зовут Ирина Анатольевна. На данный момент она занимается мной. И в принципе мама так и делала, как только я появилась в семье. К сожалению, папы не стало год назад. Но он также занимался мной. В семье есть старшая сестра Настя, старший брат Дима и два племянника, от каждого по одному.

— На самом деле все зависит от воспитателей и самого учреждения. Но я была в таких детских домах, где все складывалось не так плохо, как у нас. Если мы говорим про нормальный детдом, который действительно специализируется на том, чтобы вывести ребенка в жизнь, то это детский рай, где человека воспитывают так, как бы он воспитывался в семье.

— Да, меня часто приглашают, я туда езжу. И естественно, мне нравится идея поддерживать детей, приезжать к ним, давать мастер-классы. Вообще, такие ребята, меня как человека, знакомого с их ситуацией не понаслышке, очень заряжают.

— Я сама лично мало что помню с того времени. Мне рассказывали, что впервые в детском доме меня увидела старшая сестра Настя. И сразу же сказала маме, что если меня не заберут оттуда, то став взрослой, она сделает это сама. Потому что ей было очень меня жалко.

Все сложилось так, что мама на меня посмотрела, и я ей тоже понравилась. Конечно, возникали какие-то проблемы с тем, чтобы меня забрать. Но это все внутренние тараканы, так сказать. Я очень рада, что моя судьба сложилась именно так, а не иначе. И как говорит мама, не они меня выбрали, а я их.

— Во-первых, я все время плакала, а во-вторых, нуждалась в помощи. И это было видно. Иногда я приходила к маме на массаж (она работала там массажистом), и она часто дарила мне всякие вкусняшки. А я же реагировала на них, как любой нормальный ребенок. Вот так у нас сложился удачный коннект. Видимо, это было то самое материнское чувство.

— Да. И это было нормальной практикой. Нужно же куда-то деть свою агрессию. Понятное дело, что человек находился в нетрезвом состоянии, и абсолютно не хотел этого ребенка. И естественно, что попытки лишить меня этой жизни были абсолютно предвиденными. Но я очень рада, что это продолжилось не так долго. Я не знаю, что бы случилось, если бы я там осталась. Скорее всего, меня бы уже не было. Но у меня не осталось никакой обиды, агрессии, а просто наплевательское отношение к этим людям. Мне фиолетово.

— Да. Этот факт никогда не скрывался, но он не был плохим аспектом моей жизни. Я не стеснялась говорить, что не такая, как все. И в моей жизни часто случалось так, что дети были ко мне жестоки из-за того, что я такая артистичная, необычная, и меня все любят. Когда мы только переехали в Тольятти, я пошла в 13-ю школу рядом с домом. Я не помню, сколько там проучилась, возможно, чуть больше недели, но почему-то именно в этой школе дети проявляли особую жестокость.

Они любили поднять на кого-то руку (но я старалась держаться от этого подальше), всем классом ополчиться на одного человека. Тем более я была новенькой, да еще и такой разносторонней. Все мне завидовали, дрались. Я пыталась скрыть происходящее от мамы, но у меня этого не получилось. Были скандалы, жалобы, и в итоге мы ушли.

— Я поступила в ГИТИС, на факультет эстрады, заочное отделение (бюджет). И очень рада этому. В моей жизни был опыт, когда меня пригласили поступить в Гнесинское училище. Но в итоге меня прокатили, и я не прошла. Мне почему-то предложили пойти туда во второй раз, но я отказалась. Если Бог отвел меня в первый раз, то больше и не надо.

— На самом деле нет. У нас равные отношения. Мы все абсолютно разные. И это так классно, потому что мы помогаем друг другу, понимаем друг друга. Все творческие, разносторонние. И если бы я училась с людьми другого склада, то там бы меня не понимали, презирали. А в творческом вузе я чувствую себя абсолютно комфортно. И я рада, что учусь именно с этими ребятами.

— Мама. А вообще у меня нет продюсера как такового. Я ни с кем не подписывала никаких контрактов, хотя такие были. Стараюсь продвигаться сама и пока что меня это устраивает. Но люди, которые мне помогают – мой директор Юлия, немаленькая команда, стоящая за моими плечами. Они не ждут ничего взамен и на данный период времени для меня это очень удобно. И я рада, что работаю именно так.

— Вообще, этот проект зацепил меня с самого первого сезона. Я всегда хотела в нем поучаствовать. Вы бы видели, в каком восторге я находилась, когда на четвертый раз моя заявка все-таки прошла. Я валялась на полу, благодарила Бога. Мне тогда было 13 лет. Получается, что мы очень успешно прошли все кастинги. Я вышла на слепое прослушивание, мы выбрали песню. И ко мне никто не повернулся – как оказалось, к счастью для меня…

Конечно, я не скажу, что расстроилась, поскольку была готова к этому. Я плакала, но не потому, что обиделась и жалела себя, а потому что мне впервые так громко аплодировал зал. Сами зрители встали, а жюри тоже стояли и аплодировали. Естественно, все это вырезали. Потому что никто не будет долго смотреть на то, как мне хлопают. Но это был нужный опыт для меня, чтобы с определенным багажом пойти на проект «Ты супер!».

— На «Ты супер!» меня звали еще с первого сезона, но в тот период я принимала участие в «Голосе». Получив приглашение во второй раз, я с удовольствием пошла, потому что все, что связано с творчеством, очень интересно для меня. Там царила совсем другая атмосфера, нежели, чем на «Голосе». Мы жили на базе все пять месяцев. Каждый день работали над песнями, выбирали репертуар, костюмы, ездили на съемки.

Нас возили в разные интересные места. И я никогда не забуду это время. Мне было 14 лет. И в тот момент я заметила, что все случилось очень вовремя. Благодаря этому проекту я начала осознавать свой талант чуть по-другому. Я очень рада, что поучаствовала в этом шоу и не раз.

Многие писали, зачем она в 2015 году пошла в третий суперсезон этого проекта. Но там без меня оказалось никак, потому что в проекте принимала участие и победительница первого сезона, и я – победительница второго. И новые участники нового сезона, и старые конкурсанты. Просто объединение всего прекрасного на планете.

Я с огромным удовольствием приняла там участие не для того, чтобы победить. Победа для меня всегда – это второстепенное мероприятие. Я шла туда за эмоциями, опытом, новыми знакомствами, особенно с профессионалами, такими как Игорь Яковлевич, Алексей Воробьев (мы с ним познакомились на третьем сезоне и сейчас круто общаемся). Он зовет меня на съемки пятого сезона. Я хочу съездить, но сейчас у меня начинается учеба. Но я надеюсь, что вырвусь и поеду. Потому что очень люблю закулисье, съемки, это все прямо про меня.

Я не знаю, как объяснить этот феномен, что исполняются мои глобальные мечты за гранью фантастики. Но людям, которые в это не верят, я могу точно сказать, что Игорь Яковлевич – это человек слова. И если он что-то сказал, то сделает это. Я очень рада, что в шоу-бизнесе есть такие люди.

— Благодаря НТВ и «Вайт медиа». Меня пригласили, чему я очень рада. Потому что с момента моего последнего участия в телепроекте прошло два года. И я очень довольна, что на телевидении меня не забывают и через телевизионный ресурс я могу донести людям информацию о себе. За это время я научилась очень многому: классно управлять своим голосом, добавила много песен в свой репертуар. Начинаю работать над собственными песнями и в ближайшее время хочу выпустить свой альбом.

— Со всеми. Я очень дружелюбный, общительный человек. По знаку зодиака – близнецы, поэтому общение дается мне легко, умею создавать очень комфортный контакт с любыми людьми. И тем более, когда в твоем окружении такие приятные личности, с которыми просто невозможно не подружиться.

Когда меня спрашивают: «А кто тебе импонирует больше всех?», я говорю: «А зачем вы задаете такие вопросы, если я не знаю на них ответы…» Каждый со своей стороны привнес в меня много всего. Мне очень нравится фраза: «Мы – это наше окружение». И я очень рада, что впитываю в себя так много гениального.

— Так как я побеждала практически в каждом вокальном конкурсе, может быть, это прозвучит нескромно, для меня конкуренция – это не то, чем она является для обычных людей. Я не считаю никого конкурентом не потому, что я такая сильная вокалистка. А потому что для меня это уже настолько неважно…

Я понимаю, что все индивидуальны, все очень разные, все сильные. И, например, сказать, что Юля Паршута или Карина Кокс для меня прямо конкурентки…. Они классные. Я классная. Все классные. Кто тут конкурент, зачем конкурировать, я вообще не понимаю.

— На самом деле нет. Это ощущение пришло ко мне после первой победы в проекте «Ты супер», потому что после шоу «Голос» для меня было важно доказать всем, и себе в том числе, что я все-таки чего-то стою. И тогда в 14 лет я с большим энтузиазмом подходила к слову «Победа». Для меня было действительно важно победить.

И если бы я не победила в 2018 году, то, скорее всего, до меня бы не дошло, что конкуренция — это не так важно. Мне кажется, что круче думать, что главное не победа, а участие, чем каждый раз переживать о том, одержу ли я личный триумф или останусь где-то на задворках, как многие считают.

— Мне кажется, что любовь – такая штука, которая приходит в неожиданный момент. И просто ждать ее бесполезно, поэтому на данный момент мне это не очень важно, не очень нужно, потому что моя карьера сейчас идет в гору. Я очень этому рада и полностью погружена в работу.

— Я не знала, что это целый челлендж. Во-вторых, мне очень интересно за этим наблюдать. Я очень часто забиваю в Ютубе свое имя, чтобы посмотреть на реакцию пользователей. Люди очень разные, равно, как и их реакции: кому-то нравится, кому-то – нет. Кто-то говорит, что здесь можно было сделать вот так и привносят какие-то свои идеи.

А я тем временем все обдумываю и осмысливаю у себя в голове. И вообще через реакционеров поднимается моя популярность, за что я им всегда благодарна. Мне очень часто пишут в директе. И когда я натыкаюсь на одно из сообщений реакционеров из Ютуба, я понимаю, что это именно они, потому что помню их лица. Мы с ними иногда даже активно общаемся. В принципе хорошие люди.

— Обязательно общаюсь. И больше скажу, когда 31 мая мне исполнилось 18 лет, уже через несколько дней я встретилась с двумя своими фан-клубами – с «Дианоманией» и «Беседкой». Так они называют друг друга. Сначала мы посидели в кафе, потом походили по парку, поснимали Тиктоки. Для меня это обычное общение, поскольку я обычный человек.

Конечно, как и медийная личность, я опасаюсь, что кто-то может оказаться не тем, за кого себя выдает. Но у меня есть мама, моя семья и мои люди, которые все это выясняют и говорят мне: «Да, с этим человеком ты можешь записывать Тиктоки, угорать, шутить и есть в кафе». Конечно, я прекрасно понимаю, что в моей работе важен момент предосторожности. Но я не отказываюсь от таких встреч, потому что такое люблю.

— Конечно, предотвращает опасные моменты. Ключи от всех паролей в моих аккаунтах в соцсетях есть у моей мамы. Она всегда за всем следит, и для меня это абсолютно нормально. Мы никогда ничего не скрываем друг от друга. Доверие – это тоже очень важно в семье. И часто, когда в директе мама натыкается на не очень хороших людей, она показывает мне, и мы вместе решаем, что же делать с этим человеком: блокировать или блокировать. Но вообще, со всеми общаюсь я. Просто у меня нет времени на отслеживание таких людей, и за меня это делает мама.

Мы открыли сумку, а там лежали какие-то шоколадки, конфеты, еда, а в пакетике — завернутая шаурма. И мне рассказали, что этот человек после моего выступления просто поставил эту сумку на сцену. А я этого не видела, поскольку ушла за кулисы.

Конечно, я не стала ничего есть из этой сумки, поскольку такое поведение, мягко говоря, настораживает. И таких случаев очень много. Порой на улице подходят люди со странными просьбами и не очень хорошо реагируют на мою реакцию. Но без таких личностей жить было бы скучно. Я всегда стараюсь относиться ко всему позитивно, держать себя в тонусе и не подпускать близко тех людей, которые могут испортить мое настроение.

— Русская. Отчество у меня – Дмитриевна. Потому что люди такое придумают… Отец такой-то национальности, мать – другой… Откуда они берут такую информацию? Как обычно, это непонятно и очень смешно. Некоторые, кстати, считают, что я должна носить паранджу, петь на их языке. И меня это всегда пугало и настораживало, и я говорила: «Я – Дмитриевна и отстаньте от меня». Фамилия Анкудинова – русская, не татарская. В древности был такой человек Анкудин, отчего и произошла эта фамилия. Я полностью русская.

— Выпущу свой альбом. Мы его уже доделываем. Смотрите все выпуски шоу «Маскгоон». Это незабываемые впечатления, по крайней мере, даже у меня. Сейчас я много занимаюсь с педагогом, чтобы настроить себя на другой лад для участия в шоу.

Очень много концертов у меня запланировано на осень и начало декабря. Нужно подобрать сценарий, репертуар, выбрать песни, разобрать какие-то моменты взаимодействия со зрителями. И я скажу, что еще не было ни одного плохого отзыва о моем сольном концерте. Естественно, я всегда пою вживую.

Именно этот выпуск должен был стать первым в 3 сезоне, но Кирилл заболел и не успел его домонтировать. Ирония в том, что в выпуске мы говорим с Аллой из Екатеринбурга, которая переболела коронавирусом — и не без печальных приключений. Еще в выпуске проверяем, сбылись ли наши прогнозы из второго сезона, и обсуждаем, кто совсем уже потерял страх (да, Саша). Выпуск большой! Смотрите таймкоды 😉 У Кирилла ковид не подтвердился, если что))
Наша гостья — Алла Сизова, организатор деловых мероприятий, делилась историей своей болезни у себя в соцсетях! Читайте подробности по хэштегу #АллаКоронавалла https://www.instagram.com/alllasizova
Алла организует крутые мероприятия. Ее сайт: http://www.eventwithlove.com/
Если хотите поддержать нас ₽: https://pay.cloudtips.ru/p/0f16c2a2
Мы в соцсетях:
https://vk.com/podcastiamafraid
https://instagram.com/podcastiamafraid
YouTube: https://clck.ru/Lqopq
Упоминаем в выпуске: Эфир на «Эхе Москвы» с Анатолием Альтштейном, профессором НИЦ Гамалеи: https://youtu.be/cPaZYUPSQvg
Эфир с Константином Чумаковым, руководителем отдела вакцин FDA (США): https://youtu.be/3akkl0AT9-c
Таймкоды:00:00:30 – Затянувшееся приветствие! Радуемся новому сезону и меняем всё. 00:02:42 – О чем этот выпуск (у нас будет гость!) 00:03:14 – Год подкасту! Говорим всякие приятные слова. 00:05:49 – Проверяем наши прогнозы: Об инновационной вакцине. Появилась она или нет, кому поставят, кроме дочери Путина? Особенности регистрации, наше отношение. 00:14:20 – Наши прогнозы: ношение масок. Правила, наш опыт и наблюдения. 00:19:30 – Наши прогнозы: как будем записывать первый выпуск сезона. 00:20:20 – Наши прогнозы: про временные ограниченные, введенные из-за коронавируса. Радуемся алкогольной анархии. 00:22:00 – Наши прогнозы: снова о масках и второй волне. 00:23:00 – Наши прогнозы: про рестораны и бесстрашного Сашу. 00:25:20 – Наши прогнозы: про экономический кризис, курсы валют, европейский опыт. Сколько стоят яблоки в Польше и арбузы на Урале. 00:28:41 – Наши прогнозы: о моментальных тестах на коронавирус. 00:29:45 – Статистика смертности, в т.ч. от коронавируса (данные Worldometer), какие страны больше пострадали. 00:32:49 – Гостья — Алла Сизова, которая расскажет о том, как перенесла короновирус (это дичь, сразу предупреждаем). 00:33:22 – Алла рассказывает о том, как относилась к вирусу, пока не встретилась с ним. 00:35:05 – Как поняла, что заболела коронавирусом. Первые симптомы и попытки получить медицинскую помощь ночью. 00:40:40 – О том, что муж остался на время карантина. 00:41:40 – Второй день. Визит врача из поликлиники. 00:43:08 – Третий день. О платных тестах на COVID. 00:44:10 – Четвертый день. Новые симптомы, первая реакция на положительный результат теста на COVID. О порядке тестирования и одобрении тестов Роспотребнадзором. 00:47:14 – Жизнь на самоизоляции. Какие системы поражает вирус. Критический срок. 00:48:30 – Попытки обратиться в скорую помощь. Вынужденное самолечение. Московский опыт друзей Аллы. 00:49:27 – Потеря результатов теста, разборки с Роспотребнадзором и медицинскими организациями. 00:50:50 – Секрет продуктивного общения с медучреждениями. 00:51:49 – Второй визит врача из поликлиники после двух недель болезни. 00:52:33 – Продолжение разборок с Роспотребнадзором, поиск хронологии болезни в интернете. 00:54:09 – Обсуждения напуганных соседей в домовом чате. 00:56:20 – Возвращение запахов после болезни. Выздоровление? 00:57:45 – Как доказать, что ты больше не болен. 01:02:45 – Неожиданный поворот — государство нашло больного. 01:04:35 – Отрицательные мазки, справка, и еще один неожиданный финал. 01:07:07 – Похожие истории, которые остались нерассказанными 01:09:48 — Алла о нашем предсказании про онлайн-мероприятия. 01:12:19 — Обсуждаем историю после прощания с гостьей и отношение к ситуации с короной. 01:16:29 — Рассказываем важное — и прощаемся. Для текстовых историй и всего остального: podcastiamafraid@gmail

У ChuChu TV, компании, ответственной за один из самых популярных материалов для малышей на YouTube, довольно милая история происхождения. Винот Чандар, генеральный директор, всегда играл на YouTube, снимая индуистские молитвы и небольшие видеоролики о своем отце, известном индийском музыкальном продюсере. Но после того, как у него и его жены родилась маленькая дочь, которую они прозвали «Чу Чу», он понял, что у него появилась новая аудитория — одна. Он нарисовал персонажа, похожего на Чу Чу, во Flash, анимационной программе, а затем снял короткое видео, в котором девушка танцует под популярный и решительно спровоцированный индийский детский стишок «Пухлые щеки».(«Вьющиеся волосы, очень светлые / Глаза голубые, тоже милые / Домашнее животное Учителя, это ты?»)

Чу Чу понравилось. «Она хотела, чтобы я повторял это снова и снова», — вспоминает Чандар. Это натолкнуло его на мысль: «Если ей это понравится, то это должно понравиться детям во всем мире». Он создал канал на YouTube и загрузил видео. За несколько недель у него было 300 000 просмотров. Он сделал и загрузил еще одно видео, основанное на «Twinkle, Twinkle, Little Star», и оно стало популярным.После размещения всего двух видео у него было 5000 подписчиков на его канал. Кто-то из YouTube обратился к нам и, как помнит Чандар, сказал: «Вы, ребята, творит чудеса со своим контентом». Итак, Чандар и несколько его друзей основали компанию в Ченнаи, в южноиндийском штате Тамил Наду, на основе своего ИТ-бизнеса. Они наняли несколько аниматоров и начали выпускать видео в месяц.

Пять лет спустя ChuChu TV представляет собой быстрорастущую угрозу для традиционных конкурентов, от Улица Сезам до Disney и Nickelodeon. Улица Сезам имеет более 5 миллиардов просмотров на YouTube со всеми десятилетиями сериалов, хорошо известными персонажами и всемирной известностью бренда. Это впечатляет, но у ChuChu их более 19 миллиардов. Улица Сезам имеет 4 миллиона подписчиков; оригинальный канал ChuChu TV имеет 19 миллионов, что помещает его в число 25 самых популярных каналов YouTube в мире, согласно сайту Social Blade, отслеживающему социальные сети, и его дочерние каналы (в первую очередь ChuChu TV Surprise Eggs Toys и ChuChu TV Español ) есть еще 10 миллионов.

Согласно ChuChu, два его крупнейших рынка — это США и Индия, которые вместе составляют около одной трети его просмотров. Но каждый месяц десятки миллионов просмотров также поступают из Великобритании, Канады, Мексики, Австралии, а также со всей Азии и Африки. Примерно 20 миллионов раз в день смотритель где-нибудь на Земле запускает YouTube и воспроизводит видео ChuChu. То, что начиналось как шутка, превратилось в нечто очень, очень большое, раздувающее амбиции компании. «Мы хотим быть следующими Диснеем», — сказал мне Чандар.

Но в то время как Disney долгое время копила в культурах по всему миру легенды и мифы — превращая их в потребительские, ориентированные на семью американские форматы, — видео ChuChu представляют собой гибрид другого рода: компания поглощает англо-американские детские стишки и праздники и производит новые версии с субконтинентальным чутьем. Самый известный друг персонажей — слон-единорог. Детские стишки превращаются в музыкальные клипы с индийскими танцами и иконографией. Дети любого оттенка кожи и любого типа волос говорят с индийским акцентом.

Многие наблюдатели реагируют на неожиданный успех ChuChu, подразумевая, что компания каким-то образом обыгрывает систему. «Каждый раз, когда мы едем в США, — сказал мне Чандар, — люди говорят:« Вы, ребята, взломали алгоритм ». Но мы ничего не сделали. Алгоритм — это полный миф ».

ChuChu не использует странные заголовки, наполненные ключевыми словами, которые используются на каналах YouTube с низкой арендной платой. Заголовки компании простые, солнечные, последовательные. Его теория СМИ гласит, что побеждают хорошие материалы, поэтому побеждают его видео.«Мы знаем, чего хотят наши подписчики, и даем им это», — говорит Чандар. ChuChu заявляет, что добавляет около 40 000 подписчиков в день.

Такой рост говорит о том, что происходит что-то непредсказуемое и дикое: власть Америки над детскими развлечениями подходит к концу. ChuChu — всего лишь самый крупный из нового созвездия детских медиа-брендов на YouTube, разбросанных по всему миру: Little Baby Bum в Лондоне, Animaccord Studios в Москве, Videogyan в Бангалоре, Billion Surprise Toys в Дубае, TuTiTu TV в Тель-Авиве. , и LooLoo Kids в Яссах, румынском городе недалеко от границы с Молдовой.Новые детские медиа совсем не похожи на то, что мы, взрослые, ожидали. Они буйные, дешевые, странные и мультикультурные. Контент YouTube для детей младшего возраста — то, что я называю YouTube для малышей — это мешанина, безделушка, помойка, взрыв творчества. Это в значительной степени нерегулируемый, управляемый данными захват внимания малышей, и, как мы видели на примере остальных социальных сетей, его разветвления могут быть более глубокими и широкими, чем вы думаете.

С двумя маленькими детьми в моем собственном доме я не рассматривал этот новый мир как теоретическую задачу.Моя младшая, которой 2 года, редко может удерживать свое внимание, наблюдая за сериалами Netflix, которые мы ставим для моего 5-летнего сына. Но когда я показал ей видео ChuChu, просто чтобы посмотреть, как она отреагирует, мне практически пришлось отобрать у нее свой телефон. Что это было? Почему это произвело такой эффект?

Uber в Ченнаи по сути то же самое, что Uber в Окленде, Калифорния, где я живу. В аэропорту я нажал кнопку на телефоне, и вскоре на улице подъехал белый седан.Моим водителем был студент, который приехал в Ченнаи, чтобы въехать в Толливуд. Да, Толливуд: T для телугу, языка, на котором говорят 75 миллионов человек, в основном в Южной Индии.

Водитель высадил меня к югу от центра города, в районе новых многоэтажек, выходящих на Шринивасапурам, рыбацкую деревню в Бенгальском заливе. Деревня примыкает к окраине города, который быстро модернизируется; правительство пытается переместить деревню в течение многих лет.Из своего отеля я наблюдал, как крошечные фигурки бродят к устью реки Адьяр и садятся на корточки, глядя на роскошь нового Ченнаи.

Штаб-квартира ChuChu занимает весь первый этаж здания из синего стекла с ярко-желтыми полосами. Ряды аниматоров располагаются по обеим сторонам центрального прохода, в котором расположены большие красочные украшения — странные стулья, структурные колонны с граффити на них — что означает «веселый технический офис!» Рабочий этаж окружают, наверное, 10 офисов, в которых размещается начальство. ChuChu говорит, что в нем работает около 200 человек.

Чандар встретил меня и провел в большой конференц-зал. Помимо того, что он является генеральным директором, он пишет музыку для ChuChu. Он публичное лицо компании и в свои 39 лет на несколько лет моложе четырех других основателей, каждый из которых владеет равными долями. Он послал молодого человека принести мне кофе, а затем мы сели вместе с его другом Б. М. Кришнаном, бывшим бухгалтером и соучредителем ChuChu, который сейчас является главным креативным директором компании.

Чандар сказал мне, что именно после того, как Кришнан присоединился к творческой команде, ChuChu действительно начал достигать глобальной популярности. Отчасти разница заключалась в том, что Кришнан решил переписать детские стишки, которые, по его мнению, не заканчивались хорошо или не учили хорошей морали. Что, если Джек и Джилл, упав за ведром с водой, снова встанут, извлекут уроки из стойкости птиц и муравьев, на самом деле возьмут проклятое ведро с водой и отдадут его своей маме? «Это был« Джек и Джилл 2.0 », — сказал Чандар.«Я думал, Вот каким должен быть детский стишок ».

После того, как Кришнан переписал детский стишок, Чандар брал текст и сочинял музыку вокруг него. Песни простые, но если вы их услышите один раз, вы будете слышать их всю оставшуюся жизнь. Кришнан раскадровывал видео, представляя последовательность кадров, что соответствовало его юношеской мечте стать кинорежиссером. Производство ChuChu — это, по сути, музыкальные клипы для детей, иногда с танцевальными движениями Толливуда, которые Чандар и Кришнан демонстрируют аниматорам.

Ребята из ChuChu не собирались создавать образовательные программы. Они просто снимали видео для развлечения. Откуда им было знать, что они станут глобальной силой в сфере детских развлечений? Шло время, и штат увеличивался, компания создала обучающую серию под названием Learning English Is Fun и вместе с дошкольной компанией разработала приложение ChuChu School, имеющее явно дидактическую цель.Но, вообще говоря, Чандар и Кришнан просто хотели, чтобы их видео были полезными — доставляли развлечения, которые, возможно, давали детям некоторую дозу моральных наставлений.

У Кришнана не было другого опыта, кроме собственного воспитания. Но если все, что он делал как родитель, работало на его детей, он чувствовал, почему это не сработает для всех? Например, когда он учил своих детей слева направо, ему нравилось делать это в машине, когда они сидели на заднем сиденье. Таким образом, если он указывал налево, это оставалось и для них.Поэтому, когда ChuChu сделал видео, обучающее концепции левого-правого, он всегда старался показать персонажей сзади, а не в зеркале, чтобы, когда персонаж указывал влево, дети, смотрящие, понимали.

Когда стало ясно, что видео ChuChu смотрят миллионы людей на шести континентах, Кришнан и Чандар начали разветвляться на оригинальные песни и детские стишки, которые Кришнан писал последние пару лет. Их контент охватывает весь спектр: от адаптации «Здесь мы идем вокруг куста тутового дерева», посвященной посадке деревьев как способу борьбы с глобальным потеплением, до «Банановой песни» («На на на банан / длинный и изогнутый банан») .

Но их самое популярное видео, безусловно, — это сборник, который начинается с «Johny Johny Yes Papa», ставшего популярным в Индии детским стишком. Это одно из самых просматриваемых видео в истории, которое набрало 1,5 миллиарда просмотров.

Когда Кришнан смотрит «Джонни Джонни», он видит универсальное взаимодействие отца и ребенка. Ребенок пытается перебить папу, и когда папа его ловит, родители на самом деле не раздражаются. Вместо этого он почти в восторге от лукавого своенравия. «Внутри отец будет немного счастлив», — сказал Кришнан.«У этого ребенка есть мозги».

Для взрослого привлекательность видео ChuChu не совсем очевидна. С одной стороны, песни броские, цвета яркие, а персонажи милые. С другой стороны, анимация двухмерная и прерывистая, это возврат к эпохе до Pixar. И есть много движения; иногда кажется, что каждый пиксель экрана находится в движении.Кришнан и Чандар считают, что любой кадр должен включать в себя много разных вещей, которые ребенок может заметить: птицу, летящую на заднем плане. Что-то шевелится. Эти вещи привлекают внимание детей.

Мужчины знают это с количественной точностью. Аналитика YouTube показывает, когда аудитория видео падает. ChuChu и другие компании, которым это нравится, независимо от их философии в целом, могут точно видеть, что привлекает внимание малыша, момент за моментом, и что заставляет его отвлекаться. Если средний показатель просмотра видео составляет 60 процентов, ChuChu знает, что оно популярно.Использование этих данных не позволяет «взломать алгоритм»; у каждого есть доступ к версии этих номеров. Вместо этого Чандар использует аналитику, чтобы настроить свою интуицию и интуицию других авторов относительно того, что работает.

Но то, что люди хотят, меняется. Когда YouTube стал всемирной няней — электронной соской во время поездок или когда взрослые ужинают, — родители начали искать видеоролики, которые занимали больше времени. Итак, в настоящее время на YouTube для малышей наиболее популярны не трехминутные песни, а сборники продолжительностью от 30 до 45 минут или даже дольше.

Винот Чандар ( справа ) начал создавать анимационные ролики для своей дочери, а затем решил поделиться ими со всем миром. Затем он основал ChuChu TV вместе со своим другом Б. М. Кришнаном (, осталось ) и тремя другими. (Асмита Парелкар)

ChuChu получает много уроков от родителей, которые постоянно дают компании обратную связь. Он слышал от родителей, которые ставили под сомнение разнообразие его характеров, которые все были светлокожими; теперь в нем два светлокожих и два темнокожих главных героя.Это слышали родители, которые интересовались игрушечными пистолетами в одном видео; он удалил их. Он услышал от родителей о более ранней версии видео «Johny Johny», в которой маленький мальчик спит в общей постели со своей семьей, как это принято в Индии; в новой версии у него своя комната.

ChuChu в значительной степени придумывает вещи так, как они есть, отвечая — как и любая молодая компания — на то, чего хотят ее потребители. Несмотря на искреннее желание компании обучать детей, которые смотрят ее видео, она не пыталась использовать уроки, полученные от предыдущих поколений создателей образовательных программ.Его руководители и разработчики не регулярно работают с учеными, которые могли бы помочь им сформировать свой контент, способствующий здоровому развитию молодых умов. Итак, какое влияние шоу ChuChu оказывают на детей? Как то, что он производит, по сравнению с тем, что дети смотрели раньше?

Пятьдесят лет назад, благодаря финансированию Фонда Форда, Корпорации Карнеги Нью-Йорка и правительства США, возникла самая влиятельная студия детского телевидения ХХ века — Мастерская детского телевидения.Он создал беспрецедентную вещь — Улица Сезам — с помощью группы экспертов в области образования и Джима Хенсона, создателя кукол. Бросок был интегрирован. Обстановка была городской. Шоу в конечном итоге транслировалось по общественному телевидению по всей Америке, определяя мультикультурный идеал во времена расовой борьбы. Это было воплощение войны с бедностью в средствах массовой информации дошкольного возраста, решение национального правительства проблем американских городов.

В 1990-е и 2000-е годы наблюдался рост количества кабельных телеканалов, ориентированных на детей.С ростом повсеместных мерчандайзинговых сделок и нишевого контента влиятельные американские медиа-компании, такие как Disney, Turner и Viacom, придумали, как зарабатывать деньги на маленьких детях. Они создали, соответственно, Disney Channel, Cartoon Network и, конечно же, Nickelodeon, который был самым популярным кабельным каналом в пиковый год традиционного телевидения, 2009–10 (период измерения Нильсена начинается и заканчивается в сентябре). Однако с тех пор маленькие дети смотрят телевизор все меньше и меньше; по состоянию на весну прошлого года рейтинги в 2018 году снизились на целых 20 процентов по сравнению с прошлым годом.Как любят говорить аналитики, отрасль находится в состоянии свободного падения. Причина очевидна: все больше и больше детей смотрят видео онлайн.

Это не совсем похоже на трагедию. В конце концов, американцы много смотрят телевизор. К тому времени, когда Нильсен начал записывать, сколько времени американцы проводили перед экранами телевизоров в 1949–1950 годах, каждая семья уже тратила в среднем четыре часа 35 минут в день. Это число продолжало расти, составляя шесть часов в 1970–1971 годах, семь часов в 1983–84 годах, вплоть до восьми часов в 2003–2004 годах.Наконец, в 2009–2010 годах количество просмотров достигло пика — восемь часов 55 минут. С тех пор цифры постепенно снижаются, и последние данные показывают, что привычки американцев к просмотру контента сокращаются до восьми часов в день — впервые со времен президентства Джорджа Буша-младшего.

При таком исходном уровне, возможно, нормально, что телефоны — и YouTube в частности — отбирают некоторое количество часов от телевидения. Телевидение, рассматриваемое исключительно как средство массовой информации, мало что может рекомендовать по сравнению с YouTube. Но при этом игнорируется история детского телевидения, которое является одним из тех триумфов 20-го века, которые люди принимают как должное.

Институты 20-го века превратили телевидение в инструмент обучения. Исследователи, регулирующие органы и создатели вложили огромные ресурсы в создание версии детского телевидения, которая, по крайней мере, не вредна для детей и даже доказала свою полезность при правильных условиях.

Поначалу почти все согласны, телевидение для детей было плохим — тупые мультфильмы, ковбойские шоу, помойки местного производства. Его также было не так много, поэтому дети часто смотрели все передачи для взрослых по телевизору.В начале 1950-х годов одна учительница перечислила изменения, которые она заметила в своих учениках с тех пор, как у них «появилось телевидение»: «У них нет чувства ценностей, нет чувства удивления, нет постоянного интереса. Их поверхностность мысли и чувств очевидна, и они демонстрируют недостаток сотрудничества и неспособность выполнить задачу ». Были призывы к действию.

Конгресс проводил слушания о возможном пагубном воздействии телевидения на детей (и взрослых) в 1952, 1954 и 1955 годах. Но ничего особенного не произошло, и правительство и телеканалы в целом вошли в цикл, описанный специалистом по СМИ Кейшей Хёррнер. «Сначала, — написала она, — правительство осудило отрасль за ее прискорбное программирование, затем отрасль приняла словесное наказание и пообещала добиться большего успеха, а затем правительство отказалось от бизнеса отрасли.

В отсутствие существенного надзора со стороны регулирующих органов в конце 1960-х призывы к изменениям вступили в новую, более творческую фазу. Группа, назвавшая себя «Действие в защиту детского телевидения», начала выступать за конкретные изменения в программах для детей младшего возраста. Корпорация общественного вещания была образована в 1968 году на государственные деньги. В то же время «Мастерская детского телевидения» начала выпуск «Улица Сезам », а предшественник PBS, Национальное образовательное телевидение, начал распространять Mister Rogers ’Neighborhood .Эти шоу оказались чрезвычайно успешными в создании действительно образовательного телевидения. К тому времени, когда детское программирование стало распространяться в растущей кабельной индустрии, крупные телеканалы многому научились у публичной модели, которую они использовали в таких шоу, как Dora the Explorer и Blue’s Clues .

Сложите все эти факторы, и вы обнаружите удивительную вещь: благодаря постоянным усилиям реформаторов детского телевидения произошло нечто хорошее. «Фундаментальные научные исследования того, как дети смотрят телевизор и понимают его, превратились в сложные исследования того, как дети могут учиться с помощью электронных средств массовой информации», — заключил обзор литературы, проведенный Фондом семьи Кайзера.«Это, в свою очередь, привело к разработке и производству ряда эффективных образовательных телевизионных программ, начиная с Улица Сезам , которые многие эксперты считают одним из самых важных образовательных нововведений последних десятилетий».

Среди конкретных результатов исследователи продемонстрировали, что Улица Сезам улучшает словарный запас детей, независимо от образования или отношения их родителей. Другое исследование показало, что регулярное телевидение для взрослых задерживает развитие словарного запаса, в то время как качественные образовательные программы ускоряют овладение языком.Самое увлекательное исследование началось в 1980-х годах, когда команда Массачусетского университета в Амхерсте установила видеокамеры более чем в 100 домах и заставила эти семьи и сотни других вести письменный журнал своей медиа-диеты. Спустя более десяти лет исследователи обнаружили, что «просмотр образовательных программ дошкольниками ассоциируется с более высокими оценками, чтением большего количества книг, повышением ценности достижений, большей креативностью и меньшей агрессией». С другой стороны, агрессивное программирование приводило к более низким оценкам, в частности, среди девочек.Команда однозначно оценила значение этих результатов: то, что смотрели дети, было гораздо важнее, чем то, сколько они смотрели. Или, как гласит опровержение исследователями знаменитого афоризма Маршалла Маклюэна: «Средство — это не сообщение, а сообщение».

Чтобы изучить этот вопрос, я разыскал Коллин Руссо Джонсон, содиректора Центра ученых и рассказчиков Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.Джонсон защитила докторскую диссертацию по детским медиа и работает консультантом студий, производящих детские программы. Я попросил ее посмотреть «Johny Johny Yes Papa» и несколько других видео ChuChu и рассказать мне, что она видела.

Ее ответ был прост: «Яркий свет, посторонние элементы и более быстрый темп». В одном из видеороликов, которые я видел, как маленький мальчик танцует на сцене в сопровождении двух коров. Толпа машет руками на переднем плане. На заднем плане мигают огни и кружатся звезды. Мальчик и коровы исполняют «Голову, плечи, колени и пальцы ног», и при этом танцпол загорается, а-ля Saturday Night Fever .Джонсон сказал мне, что любое движение может отвлечь детей от любой образовательной работы, которую могут выполнять видео.

Джонсон сказал мне, что для того, чтобы у детей были лучшие шансы на обучение по видео, оно должно разворачиваться медленно, как в книге, когда ее читают ребенку. «Более спокойные, медленные видео с меньшим количеством отвлекающих элементов более эффективны для детей младшего возраста», — сказала она. «Это также позволяет видео привлечь внимание к релевантным визуальным элементам песни, тем самым облегчая понимание».

Чтобы пояснить, сложно делать видеоролики, на которых дети могли бы учиться.(Докторант Джонсона, Джорджин Тросет, была частью команды, которая продемонстрировала это.) Дети младше двух лет борются за то, чтобы преобразовать мир экрана в тот, который они видят вокруг себя, со всей его сложностью и трехмерностью. Вот почему такие вещи, как «Малыш Эйнштейн», были разоблачены как образовательные инструменты. Самым важным для детей младше 2 лет является активное взаимодействие с людьми и их реальной средой. Дети постарше — это те, кто может получить что-то по-настоящему познавательное из видео, а не просто развлечение и убийство времени.

Но даже в относительно ограниченных дозах эти видео могут повлиять на развитие малышей. Если дети смотрят много динамичных видеороликов, они приходят к выводу, что именно так и должны работать видеоролики, что может сделать другие обучающие видеоролики менее привлекательными и эффективными. «Если дети привыкнут ко всем сумасшедшим, отвлекающим, излишним визуальным движениям, они могут начать требовать, чтобы это удерживало их внимание», — говорит Джонсон.

ChuChu со временем изменился — он замедлил темп своих видеороликов, сосредоточился на ключевых элементах сцен и сделал более откровенные обучающие видеоролики.Но в дебрях YouTube видео с наибольшим количеством просмотров, а не с образовательной ценностью, — это те, которые поднимаются на вершину. Новые видео ChuChu, в которых есть больше функций, которые ищет Джонсон, не успели привлечь столько внимания, поэтому старые продолжают появляться в поисковых запросах и предложениях YouTube.

Чтобы не придавать этому большого значения, но это почти как раз та проблема, в которой находится остальной мир СМИ. Поскольку качество трудно измерить, существующие числа — это те, которые описывают внимание, а не эффект. : просмотры, время просмотра, завершенность, подписчики.YouTube использует эти показатели якобы объективно, когда рекомендует видео. Но как выразился Теодор Портер, великий историк науки и техники, в своей книге Доверие к числам : «Количественная оценка — это способ принимать решения, не создавая впечатление принятия решения».

В прошлом году художник Джеймс Брайдл в широко распространенном эссе выделил множество жестоких, странных и почти роботизированных детских видео, хранящихся в хранилищах YouTube. Он писал, что они не были созданы человеческими руками, или, по крайней мере, не полностью.Некоторые были садистами или больны. (После того, как эссе Брайдл было опубликовано, YouTube предпринял попытку очистить сайт от «контента, который пытается выдать себя за семейный, но явно не является таковым», и в конечном итоге удалил некоторые из тревожных видеороликов, о которых говорилось в эссе.) Другие казались захватывающими. сумки с ключевыми словами, которые были успешными для более профессиональных операций: детских стихов , яиц-сюрпризов , семейства пальцев , обучающих цветов . Это были видео, созданные методом обратной инженерии на основе того, что кто-то мог ввести в окно поиска YouTube.И хотя ни одно из этих видео не достигло масштаба работы ЧуЧу, их определенно увидят и иногда рекомендуют ребенку, который с удовольствием смотрел что-то более добродетельное.

Мир YouTube сильно отличается от мира эфирного телевидения. В то время как вещательные компании в Соединенных Штатах и за рубежом связаны правилами и угрозой наказания за нарушение этих правил, гораздо меньше таких правил применяется к создателям контента YouTube или к самому YouTube.Позиция YouTube по умолчанию такова, что никто младше 13 лет не смотрит видео на его сайте, потому что это минимальный возраст, разрешенный условиями использования. Однако в дополнение к своему основному сайту компания разработала приложение под названием YouTube Kids. Как и на обычном YouTube, он воспроизводит видео, но дизайн и контент созданы специально для родителей и детей. Это очень хорошо. Он основан на опыте хорошо зарекомендовавших себя детских медиа-компаний. Родители могут ограничить просмотр своих детей множеством способов, например разрешить доступ только к контенту, подобранному PBS Kids.Но вот в чем проблема: им пользуется лишь небольшая часть из 1,9 миллиарда зрителей YouTube в месяц. (YouTube Kids не доступен в таком большом количестве стран, как обычный YouTube.)

Маленькие дети ответственны за миллиарды просмотров на YouTube — делать вид, что иначе, безответственно. В небольшом исследовании группа педиатров из Медицинского центра Эйнштейна в Филадельфии обнаружила, что YouTube пользуется популярностью среди детей в возрасте до 2 лет, использующих устройства. Да, и 97 процентов детей в исследовании использовали мобильные устройства.К 4 годам 75 процентов детей, участвовавших в исследовании, имели собственный планшет, смартфон или iPod. И это было в 2015 году. Огромное изменение детского контента, которое произвела ChuChu и другие новые производители видео, прежде всего, прибыльно.

На сегодняшний день YouTube спрятался за защитой условий обслуживания, согласно которой его собственные данные должны сказать, что он беззубый.Похоже, что здесь нет каких-либо неизбежных нормативных решений; по большому счету YouTube регулирует себя. Компания в любой момент может заявить, что ее усилий для детей достаточно.

Но есть кое-что, что компания может сделать немедленно, чтобы исправить ситуацию. YouTube знает, что я — и десятки миллионов других людей — смотрел множество видеороликов для детей ясельного возраста, но ни разу не рекомендовал мне перейти на YouTube Kids. Подумайте, как усердно работает Facebook, чтобы подтолкнуть пользователей из Instagram к Facebook и наоборот.Почему бы не попробовать привлечь больше семей в приложение YouTube Kids? (Малик Дукард, глобальный глава семьи и обучения YouTube, заявил в своем заявлении, что YouTube «упорно работал над повышением осведомленности о приложении YouTube Kids с помощью интенсивной рекламы. Эти рекламные акции способствовали нашему росту. Сегодня YouTube Kids насчитывает более 14 миллионов еженедельно зрителей и более 70 миллиардов просмотров ».

Если потоковое видео будет следовать модели вещания, YouTube в партнерстве с правительствами всего мира также может субсидировать исследования по созданию образовательного контента специально для YouTube, а также того, как лучше всего доставлять его на дети.Компания могла бы инвестировать в исследования, чтобы разработать лучшие количественные сигналы для образовательных программ, чтобы рекомендовать программирование зрителям, которых ее алгоритм считает детьми. Он мог бы финансировать новые образовательные программы, как того требовали вещатели на протяжении десятилетий. («Мы всегда ищем способы сделать обучающий контент, предлагаемый в приложении, действительно интересным и интересным для детей», — сказал Дукард.)

Другие, более интенсивные меры тоже могут помочь.Например, как насчет ограничения видео для малышей в приложении YouTube Kids? Фактически, контент для малышей может быть запрещен на основной платформе. Если создатели видео хотели бы, чтобы их работа была в приложении YouTube Kids, им пришлось бы согласиться на то, чтобы только в приложении Kids. На начальном этапе это может повредить их количеству просмотров, но сохранит детей в более безопасной среде, а в долгосрочной перспективе защитит бренд от неизбежных скандалов, связанных с детьми. Проблема неприемлемых видео, появляющихся в YouTube Kids, широко освещается в национальной прессе, но общество может жить с крохотным кусочком плохих вещей, проскальзывающих через фильтры компании.Это небольшая проблема по сравнению с детьми, которые смотрят миллиарды видео на обычном YouTube. Зачем беспокоиться о том, как ребенок может пораниться в мягкой комнате, когда огромное количество детей бродят по пустым участкам виртуального города? (Дукард сказал, что YouTube знает, что семьи смотрят видео вместе: «Вот почему этот контент доступен на нашем основном сайте YouTube, а также в нашем приложении YouTube Kids».)

Возможно, существуют лучшие или более совершенные решения, но если история детского телевидения учит нас всему, только рынок не принесет детям наилучших результатов.Правительство Соединенных Штатов также вряд ли потребует перемен, по крайней мере, без подсказки. Придется появиться героям, чтобы добиться перемен в новом мире YouTube, как это было на заре детского телевидения. И не все эти герои будут выходцами из западного мира. Они приедут со всего мира, может быть, даже из Ченнаи.

Для любого детского продюсера из лучших побуждений единственной моделью, к которой следует искать вдохновение, является Фред Роджерс — мистер Роджерс из PBS. У Роджерса не было глубокого академического образования в области развития детей, но он рано осознал образовательные возможности новой среды, и за 15 лет между первым детским шоу, которое он произвел, и национальной премьерой Mister Rogers ‘Neighborhood , он постоянно работал над тем, чтобы детям было лучше.ChuChu вполне может пройти через похожую стадию сейчас. Основанный всего пять лет назад, он сталкивается с другим и более жестким медиа-ландшафтом, чем Роджерс, но его путь по-прежнему стоит того, чтобы идти по нему.

W наблюдать, как моя дочь играет с моим телефоном, — ужасающий опыт именно потому, что ее мимика поведения взрослых уже настолько точна.Ее крошечные пальцы тыкают в кнопки, ущипнуть, чтобы увеличить, бесконечно прокручивают. Как будто она вырастила новый мозг из кончиков пальцев. Большинство родителей испытывают ту или иную разновидность этого ужаса. Наблюдая, как они тыкают и щипают наши устройства, мы понимаем, что эти прямоугольники света и принуждения никуда не денутся, и мы все доставляем себе удовольствие их удовольствиями и удобствами, не зная о последствиях.

Чтобы починить телевизор для детей, потребовались энергия и институциональное воображение. Откуда это будет сегодня? Кто будет оплачивать исследования, а затем и производство? Как YouTube мог бы реализовать какие-либо общие рекомендации?

Меня очень беспокоят эти вопросы, и мне интересно, справятся ли наши американские институты 21-го века с проблемами, которые они создали своими успехами на рынке и этическим отречением от престола.Тем не менее, когда я посетил Ченнаи, я был вполне уверен в будущем СМИ, в которое мы направляемся. Видео для малышей, которые ChuChu публикует на YouTube, являются культурными гибридами, яркими и космополитичными, и в философском смысле они предполагают мир, в котором все дети являются частью одного огромного сообщества, опираясь на коллективное мировое наследие рассказывания историй. Это богатый повествовательный подвой с множеством уроков, которым нужно научить — и прямо сейчас кто лучше готов извлечь из него максимальную пользу, чем ChuChu и компании, которым он нравится, особенно если они могут извлечь уроки из наследия американского образовательного телевидения?

Основатели ChuChu не закрывают глаза на мощь новых медиа-платформ, на подступы дрянных продюсеров YouTube или на захватывающую силу устройств, но масштабы и невероятность их успеха более чем уравновешивают весы.Похоже, они не совсем понимают, почему (или как именно) им была предоставлена возможность поговорить с миллионами из офиса в Южной Индии, но они не собираются упускать шанс. В конце концов, есть что рассказать так много историй.

В мой последний день в офисах ЧуЧу Кришнан рассказал мне притчу из Махабхараты, санскритского эпоса. Принц хочет прослыть щедрым, поэтому бог Кришна решает испытать его: он создает две золотые горы и приказывает принцу отдать их все в течение 24 часов.Принц начинает это делать, распределяя это между людьми, которые, по его мнению, в этом нуждаются. Но к концу дня он почти не продвинулся в горах. Итак, Кришна звонит другому принцу и говорит ему, что у него есть всего пять минут, чтобы отдать золото. Этот принц видит двух идущих людей, подходит к ним и дает каждому по горе. Вот так работа сделана. Мораль тревожная, но простая: не ограничивайте свою щедрость.

Хотите осветить лицо вашего малыша? Попробуйте спеть веселую детскую песенку-боевику для развития языка! Они не только прекрасный способ общаться с вашим ребенком, они бесплатны, не требуют никаких игрушек, и вы можете петь практически где угодно .

Детские песни, естественно, поддаются развитию языка посредством развития словарного запаса , повторения, языковой памяти и творческих способностей . Песни со встроенными действиями и движениями могут работать и на развитие валовой моторики !

Сильви любила музыку с тех пор, как была совсем крохотной — мое (некорректное) пение всегда вызывало у нее улыбку.Я наугад выбирал песню, чтобы спеть ей, основываясь на том, что мог придумать мой затуманенный мозг-мозг в данный момент. Но иногда я задавался вопросом: «Что она, , хочет услышать?» или «Какая песня ей нравится больше всего?»

Щелкните здесь, чтобы получить бесплатный печатный набор из 12 коммуникационных карточек , которые вы можете использовать, чтобы позволить своему предубежденному или раннему собеседнику выбрать, какую обучающую песню он или она хочет услышать! Их можно использовать несколькими способами:

Проделайте это 2–3 раза, чтобы познакомить ребенка с игрой и песней. Затем, когда ваш ребенок знает, что его ждет, и с нетерпением ждет падения, используйте выжидательную паузу , прежде чем сказать «вниз» и упасть. Это даст ему возможность сказать «вниз», чтобы перейти к самой интересной части! Подробнее о выжидательной паузе можно прочитать здесь.

Hokey Pokey отлично подходит для грубых моторных движений (то есть для устранения шевелений!) И для изучения частей тела . Для детей младшего возраста вы можете просто придерживаться руки, ноги, головы и тела. Но для детей постарше это идеальное время, чтобы поработать над , изучая левый и правый !

Чтобы передать эмоций , сделайте преувеличенное счастливое / сумасшедшее / испуганное / сонное лицо, чтобы он мог скопировать его.После песни вы можете поговорить о разных вещах или временах, которые заставляют вас чувствовать каждую из этих эмоций.

Это еще одна песня, которая идеально подходит для изучения частей тела и имитации.Я предлагаю замедлить его, намного ниже , пока вы поете, пока ваш ребенок не добьется успеха, а затем медленно увеличивать его, пока он не закончится глупым беспорядком наведения! Это обязательно избавит от шевелений и хихиканья!

Эта классика — одна из наших любимых! Для начала вы можете поработать со звуками животных.Сделайте несколько пауз, чтобы посмотреть, сможет ли ваш малыш издать звук животного или скопировать звук, который вы издаете. По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, попросите его сказать вам, о каком животном вам следует петь в следующий раз!

Отлично подходит для раннего обучения грамоте и, конечно же, изучения имен и порядка букв. Эта успокаивающая мелодия может быть начата, как только ваш малыш получит удовольствие от ее прослушивания! Когда она станет старше, сделайте паузу, чтобы дать ей заполнить буквы.

Иногда я соединяю это с любимой загадкой Сильви с буквами или буквами из пенопласта в ванне, напевая несколько букв, а затем останавливаясь на одной, чтобы посмотреть, сможет ли она найти письмо. «А Б В Д.. А где буква D? » Вы можете упростить задачу, просто указав целевую букву или 2-3 буквы на выбор.

Когда вы освоите , вы сможете усложнить задачу, спросив своего ребенка, что должно быть дальше. А дети старшего возраста могут проявить себя по-настоящему творчески, если придумывает новые вещи , которые могут случиться в автобусе! Это отлично подходит для творчества и гибкого мышления, а также для работы над описанием навыков!

Семья, вооруженная арсеналом запоминающихся классических детских песен, может не бояться долгой поездки или бесконечного снежного дня.Пение песен с детьми — отличный способ развлечь семью, независимо от того, хорошо ли это звучит или нет. Лучшие детские песни — это те, которые родители и дети могут легко петь, даже если ни у кого в семье нет таланта превратить это во что-нибудь, кроме хобби. Песни, которые не раздражают, также являются плюсом (хотя в детской музыке это большая редкость). В следующий раз, когда ваши дети захотят услышать «Baby Shark» или «Let It Go» в миллионный раз, возьмите дело в свои руки. Вместо того, чтобы просто включить часовой видеоролик на YouTube, в котором выстроились в очередь популярные детские стишки, которые, как вы знаете, сведут вас с ума, пойте своим детям глупые песни.Они, как правило, снисходительны к публике, а детские песни, как правило, щедры для тех из нас, кто изо всех сил пытается удержать мелодию. Вы можете подпевать песне, играть а капелла перед их детской кроваткой или каждый взять стих. Детские песни, по определению, должны быть простыми, но какие песни родители могут петь на самом деле и получать от них удовольствие? Какие хорошие песни можно спеть ребенку? Как насчет песен для детей постарше? Какие самые популярные детские песни всех времен? Этот список детских песен содержит песни, которые интересны как вам, так и детям; некоторые даже предоставляют возможность получить отличный опыт обучения.

Если вы устали от детских стишков или повторяющихся песен, включите это маленькое число с помощью интерактивного видео из Disney Beauty and the Beast . Сделайте свой лучший фальшивый французский акцент и направьте Люмьер. Это определенно сделало бы подачу еды вашим детям более увлекательной.

Чтобы сохранить рассудок, добавьте Beatles в свой распорядок дня. Эта милая песня, надеюсь, вызовет у ваших детей (и вас) чувство спокойствия.Никогда не рано приобщить ваших детей к настоящей музыке шестидесятых, прежде чем они начнут находить свою собственную музыку, когда станут старше.

Песня Джимини Крикет из « Pinocchio » может заставить вас задуматься о том, что вы впервые услышали эту культовую песню Диснея.Это может значить даже больше для вас как родителя, поскольку прекрасно объясняет, чего родители желают своим детям.

Эту классическую детскую рифму и сопровождающие движения использовали Дора, Барт Симпсон и даже Southpark . Хотя последние два примера определенно не подходят для детей, это просто показывает, насколько известна эта песня о пауках.

В этом списке, конечно же, есть ода «не беспокоиться». Даже если вы услышите это во взрослом возрасте, вы почувствуете себя немного веселее. Вы можете просто спеть партии Тимона и Пумбы самостоятельно или отключиться со своим партнером.

Эта песня может немного раздражать после многих часов ее исполнения, но по какой-то причине детям нравятся самые повторяющиеся песни из существующих. К счастью для вас, некоторые взрослые написали несколько куплетов к этой классической детской песне, так что вы не будете петь «колеса в автобусе» снова и снова.

Этот список не будет полным хитом «Baby Shark.К сожалению, эта песня покорила детей всего мира. Его мелодия, тексты и танец создали вирусную сенсацию. Как родитель, вы не сможете сбежать от Малыша Акулы и ее семьи, так что с таким же успехом вы можете принять Малышку Акулу как своего нового повелителя.

Музыка — одна из старейших техник запоминания в мире, восходящая к странствующим поэтам, которые сохраняли культурную память нетронутой до того, как большинство людей стало грамотным. Англосаксонские писатели, например, путешествовали из деревни в деревню в средневековой Европе, распевая свои длинные истории о храбрых героях для очарованной публики. Мелодия, ритм и (в последующие века) рифма — все это значительно облегчило запоминание этих длинных историй, что позволило поэтам прошлого передавать свои знания каждому новому поколению певцов и рассказчиков.

Музыка сегодня не менее важна для учителей. Это проверенный мнемонический прием, особенно на уровне слов, на котором большинство дошкольников изучают второй язык (то есть они учат словарные слова и могут называть вещи, не обязательно говоря еще полными предложениями). Музыка также настраивает детей на учебу, обеспечивает мультисенсорное обучение и делает обучение просто увлекательным.

Если этого было недостаточно, использование музыки на уроках испанского дает дополнительное преимущество, позволяющее создать подлинную связь с культурами испаноязычных стран.Когда вы используете песни, которые исторически важны, содержат большое послание или популярны среди детей в испаноязычных культурах прямо сейчас, вы даете своим ученикам возможность взглянуть на жизнь в этих местах.

Если вы выросли, не говоря по-испански, у вас, возможно, не было бы сильного репертуара детских песен, которые остались бы в вашей памяти.Не стоит беспокоиться! Интернет — удивительное место, и вы можете найти как традиционные, так и современные песни на испанском языке, которые отлично подойдут для обучения ваших дошкольников.

Простая, запоминающаяся мелодия. В лучших песнях для детей используется относительно небольшой диапазон нот, чтобы их было легко петь.Выберите версию песни, которая не будет слишком высокой или слишком низкой, чтобы дети могли подпевать ей.

Рифма. Это еще один мнемонический прием, который поможет записать эти испанские слова в мозг ваших учеников. Это также отличный способ указать на культурные различия — слова, рифмующиеся по-испански, не рифмуются по-английски!

Существуют сотни отличных испанских песен, и вы можете целый день искать на YouTube или iTunes, добавляя их в свою коллекцию.Чтобы помочь вам начать работу, попробуйте эти проверенные временем песни для дошкольников и составьте вместе с ними несколько забавных планов уроков!

Почему это здорово: По словам певца Хосе-Луиса Ороско, это одна из старейших известных испанских народных песен. Многие считают ее мексиканской народной песней, но ее поют везде, где говорят по-испански. Есть много стихов; Те, в которых рассказывается о сельскохозяйственных животных и разных цветах, лучше всего подходят для дошкольников.

Идеи для уроков: Для самых маленьких учеников, когда вы учите сельскохозяйственных животных, сосредоточьтесь на стихе о цыплятах. Вы можете попросить детей сделать кукол из бумажных пакетов, чтобы удерживать gallo (петух), gallina (курица) и pollitos (цыплята), когда они подойдут.Вы также можете использовать эту песню в качестве отправной точки для обучения звукам других культурных животных на испанском языке, чтобы показать своим детям, насколько разными могут быть эти звукоподражательные слова.

Также популярен стих, в котором перечислено много цветов. Попросите учащихся поднимать листы цветной бумаги нужного цвета, когда они поют слова. Этот стих также очень позитивно относится к принятию людей разного цвета, поэтому это отличный выбор, чтобы подчеркнуть любые дни или месяцы, предназначенные для празднования разнообразия, например, январский День Мартина Лютера Кинга.

Идеи для уроков: Когда вы учите студентов их цветам, используйте большой вырез из голого коричневого дерева на магнитной доске или войлочной доске.Попросите учащихся попрактиковаться в цветах осени, поместив свои hojas (листья) на árbol (дерево), когда они назовут цвета. Вы также можете добавить уроки о otoño (осень) и типах погоды в это время года. Завершите сезонный урок, научив своих учеников песне с видео.

Почему это здорово: Изображение слона, балансирующего на паутине, заставит детей смеяться, а эта традиционная народная песня и детские стишки отлично подходят способ научить детей практиковать счет в очень увлекательной игровой форме.

Где это найти: Как и у любой традиционной песни, в Интернете доступно множество версий. Имейте в виду, что многие из них молниеносны, и их может быть сложно понять вашим юным изучающим испанский язык. Более медленная версия с симпатичной графикой на YouTube, показанная выше, поможет вам начать работу.

Идеи для уроков: Эту песню легко включить в блок о животных, потому что она позволяет вам представить elefante (слон) и araña (паук).Это также отличный способ попрактиковаться в счете — вы можете петь так высоко, как могут сосчитать ваши дети, так как эти слоны всегда захотят позвать друга!

Интересный способ довести песню до дома — это попросить учащихся раскрасить и вырезать маленькое изображение слона. Приклейте ленту из пряжи к доске или доске объявлений и попросите учащихся добавлять свои рисунки во время пения песни, подсчитывая количество слонов в каждом стихе.

Why It’s Great: Эта песня идеально подходит для Хэллоуина, поскольку в ней рассказывается о тыквах, испытывающих разные эмоции — подумайте о фонариках! Кроме того, он невероятно запоминающийся, что делает его постоянным фаворитом для обучения тому, как отвечать на вопросы Cómo estás? сверх bien, así-así и другие основы.

Вы также можете попросить учащихся нарисовать фонарь из тыквы и рассказать, что чувствуют их тыквы, используя словарь эмоций. Чтобы подготовить их к песне, покажите им фонарики из тыквы: triste (грустный), enojado (сердитый) и cansado (усталый).Когда вы разучиваете песню, попросите учащихся разыграть каждую эмоцию с помощью музыки.

Почему это здорово: Выучить дни недели по порядку — это навык, который можно использовать на протяжении всей жизни, и он полностью соответствует возрасту дошкольников в их родном и втором возрасте. языков. Он также усиливает числа с первого по седьмой.

Идеи для уроков: Эта песня достаточно короткая, чтобы петь ее каждый день в начале урока в качестве вступительного упражнения.Как только ваши ученики выучат его наизусть, добавьте взгляд на календарь в свой распорядок дня, чтобы закрепить урок.

Как вы задаете вопросы типа ¿Qué día es hoy? (Какой сегодня день?) И ¿Qué día sera mañana? (Какой день завтра?), Поощряйте детей указывать на дни и петь песню, чтобы пробудить их воспоминания. Со временем они усвоят язык и больше не будут нуждаться в песне, хотя, вероятно, им она все равно понравится!

Как видеоклипы могут помочь учителям испанского языка в классе? Другие сайты используют контент по сценарию.FluentU использует естественный подход , который помогает студентам со временем усвоить испанский язык и культуру. Они выучат испанский так, как на нем говорят реальные люди.

FluentU предоставляет доступ к родным видео с интерактивными транскриптами. Студенты могут нажать на любое слово, чтобы мгновенно его найти. В каждом определении есть примеры, которые были написаны, чтобы помочь учащимся понять, как используется это слово.

Весь словарный запас в любом видео можно изучить с помощью надежной обучающей системы FluentU. Все, что нужно сделать учащимся, это провести пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров того слова, которое они используют.

Самое приятное то, что FluentU отслеживает словарный запас, который изучают студенты, и помогает им учиться через определенные промежутки времени. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он учится с одним и тем же видео.

Элизабет Трач преподает испанский язык в государственной начальной школе в Бруклине, штат Массачусетс, где она является соавтором оригинальной школьной программы испанского языка K-5. В свободное время она поет в группе и выращивает себе еду. Вы можете прочитать обо всех ее приключениях в Порт-Потагере.

«Это одна из самых сильных частей нашего тела», — сказал 22-летний певец и автор песен.Но «во всех других смыслах, в социальном и внешнем смысле, это используется против нас», — добавила она в недавнем интервью в своей лондонской квартире, расположенной на диване, с Камасутрой и романом Джумпы Лахири, видимыми на скудно заполненной соседней полке. .

«Кожа», выход которой должен выйти 15 октября, страстно заявляет о своем британско-ирландско-бангладешском происхождении. «Дело в том, что люди смешанной расы очень много проектируются», — сказала она. «Моя личность — это исключительно моя ответственность и мой выбор, и мне не нужно чье-либо разрешение.

В своей музыке Крукс предлагает слушателям тонкое и откровенное исследование ее многорасовой идентичности. В то время как многие разговоры о расе в искусстве и призывы к переменам начались совсем недавно, приверженность Крукс уязвимости в ее повествовании помогла ей установить связь с растущей — и лояльной — базой поклонников.

Слушая задушевную, интимную музыку Крукс, вы можете почувствовать себя вторгшимся в личный разговор или открыть дневник, поместив ее рядом с интроспективными британскими артистами, такими как Арло Паркс и Клео Сол.«Разве вы не знаете, что кожа, которую вам дают, создана для того, чтобы жить в ней?» она поет с мольбой в голосе на голой заглавной песне альбома, цитируя слова, которые она сказала другу-самоубийце над простым фортепиано и струнными. Другие песни исследуют ее опыт сексуального насилия и обращаются непосредственно к консервативному правительству Великобритании.

Взрослея, Крукс, которому исполняется 23 октября.9 — купила компакт-диски Марвина Гэя и Кейт Нэш и научилась играть на гитаре и фортепиано, а позже и продюсировать. Впервые с ней связался в 15 лет музыкальный менеджер, который увидел на YouTube видео о ней и другом, написавшем «Hit The Road Jack». В 19 лет она подписала контракт с Sony Music.

За последние четыре года она выпустила три EP и несколько синглов, представила их в кампании Beats и попала в шорт-лист 2020 года на премию BRIT Rising Star Award, которая вручается британской группе, которая в будущем должна добиться успеха. год.

«Время от времени вы встречаетесь с кем-то феноменально талантливым, невероятно обоснованным в своих эмоциях и том, как они обрабатывают мир вокруг себя», — сказал Блю Мэй, продюсер, который работал над «Кожей» и считает, что Крукс имеет потенциал стать « голос ее поколения ».

Процесс написания «Кожи» вызвал сильные переживания об истории ее семьи. Отец Крукса ирландец и мать из Бангладеш сильно разошлись, когда ей было два года. Изучая их разные культуры, она чувствовала, что не может «быть побочным продуктом того или другого», учитывая, «сколько войн это могло бы вызвать», — сказала она.

Некоторые травмы оставили еще более глубокие раны поколений. «Все мужчины в моей семье были убиты на глазах у моей прабабушки», — сказал Крукс, имея в виду кровавую борьбу Бангладеш за независимость от того, что тогда было Западным Пакистаном. «Разветвления той войны живут и сегодня».

На альбоме Крукс опирается на свои бангладешские корни, распевая бангласскую фразу «Theek Ache», что переводится как «это нормально», чтобы отмахнуться от ночных выходок с выпивкой и связями. Она также тщательно изучает опыт своей семьи в качестве иммигранта, живущего в Лондоне.«Я видела то, что вы видели / вы не говорите, вы оставляете следы», — поет она своим бангладешским родственникам на драматическом и задушевном «19-м этаже», названном в честь квартиры ее бабушки в государственном жилом доме в южный Лондон, где Крукс провела большую часть своего детства.

В своих музыкальных клипах Крукс также увековечивает историю своей семьи. Клип на песню «Since I Left You» основан на фотографии, сделанной в деревне ее семьи в Бангладеш, и показывает, как музыкант со слезами на глазах поет перед навесом из гофрированного металла с веревками для белья, развевающимися на ветру.

Солнечным днем в пятницу в округе Резерфорд, штат Теннеси., трое полицейских пришли в начальную школу. Они были там, чтобы арестовать четырех девочек, все они были черными, которые якобы наблюдали драку на игровой площадке, вспыхнувшую несколькими неделями ранее. Всего было арестовано 11 детей, некоторые только за то, что наблюдали за дракой, а не останавливали ее. Это всего лишь одна тревожная история о том, что представляет собой гораздо более широкую картину арестов и задержаний детей в округе Резерфорд. Понимаете, в Теннесси задерживаются только 5% детей, которые попадают в суд по делам несовершеннолетних.Но в округе Резерфорд этот показатель составляет 48%.

CHANG: Можем ли мы просто начать с этого инцидента, который мы описали в начальной школе в округе Резерфорд? Это было пять лет назад. Насколько я понимаю, были арестованы 11 детей. Что именно произошло? И в чем были обвинены эти арестованные дети?

РЫЦАРЬ: Ага.Итак, в начальной школе было четыре девочки, как вы и говорили. Им была предъявлена уголовная ответственность, которая оказалась даже не настоящим преступлением. Их обвинили в уголовной ответственности за поведение другого человека за просмотр драки на школьном дворе. Я должен поправиться. Это даже не школьный двор. Это было за пределами школы, но это была драка. И они это смотрели. И они не вмешались. И тогда им была предъявлена уголовная ответственность.

РЫЦАРЬ: Ага. Так что это обвинительная теория, но не настоящее обвинение. Так что, если бы вы собирались это использовать, вы бы сказали, что обвините их в нападении, потому что они не вмешались и кто-то подвергся нападению, что, очевидно, очень далеко.

РЫЦАРЬ: Ага. Итак, как вы сказали, эти аресты произошли в округе Резерфорд, который, как показывает наша история, незаконно арестовывал и сажал в тюрьму детей в течение многих лет, и все это под наблюдением судьи Донны Скотт Давенпорт. Судья Давенпорт — единственный избранный судья суда по делам несовершеннолетних в округе. Она у власти с 2000 года. Она курирует суды. Она наблюдает за колонией для несовершеннолетних. И до этого инцидента она направляла полицию на то, что она называла нашим процессом ареста детей.Судья сообщил правоохранительным органам, что в основном каждый арестованный ребенок, даже за такие незначительные вещи, как прогулы, должен сначала попасть в тюрьму.

ИЗМЕНИТЬ: ОК. Итак, давайте более подробно объясним, как именно это происходит в округе Резерфорд. Детей арестовывают не только по ложным обвинениям, например, уголовной ответственности, но и по каким-то причинам после этих арестов?

РЫЦАРЬ: Ага. Итак, как только дети были арестованы и доставлены в центр содержания под стражей для несовершеннолетних по приказу судьи Давенпорта, их подвергли так называемой системе фильтрации.И система фильтрации была политикой, введенной тюремщиком Линн Дьюк, которая задерживала так много детей, потому что единственный механизм, который они должны были решить, собираются ли они удерживать их, заключался в том, является ли этот ребенок настоящей угрозой. . И …

РЫЦАРЬ: Итак, это были эти две политики в тандеме — тот факт, что каждый арестованный ребенок был доставлен в центр заключения, а затем тот факт, что по прибытии в центр заключения они подвергались этой слишком широкой оценке того, должны ли они быть сохраненным.Вот и создан этот драгнет для детей.

ИЗМЕНИТЬ: ОК. Итак, вы описали эти две силы, которые способствовали непропорционально высокому количеству детей, оказавшихся вовлеченными в систему ювенальной юстиции в округе Резерфорд. Я знаю, что прошлым летом был урегулирован коллективный иск, который был урегулирован. Что же вообще изменилось в округе Резерфорд в результате этого судебного разбирательства?

РЫЦАРЬ: Ну, система фильтров остановлена. Вмешался федеральный судья и сказал: да, это незаконно, и это нужно прекратить.Ни департамент шерифа, ни полиция Мерфрисборо больше не соблюдают политику ареста. В связи с этим прекратились аресты и доставка детей непосредственно в центр заключения. Что не изменилось и, по сути, выросло, так это задержанные ими дети из других округов. И они зарабатывают на этих детях деньги. Таким образом, на самом деле, хотя судебный запрет повредил количеству их собственных детей, переживающих — и из-за боли, я имею в виду, они уменьшили их — что также принесло им пользу, так это побудило их продать свое учреждение другим округам.И их доходы начали расти.

РЫЦАРЬ: Итак, дело в том, что судья Давенпорт все еще на вершине. Она по-прежнему курирует суд по делам несовершеннолетних округа Резерфорд. Тюремщик Линн Дьюк по-прежнему является директором изолятора. И действительно, единственный способ добиться перемен — это высказаться избирателям. Этим летом судья Давенпорт будет переизбран.Если у нее есть претендент, может быть, ее исключат, но это действительно единственный вариант.

стенограмм NPR созданы в срочном порядке Verb8tm, Inc., подрядчик NPR, и произведен с использованием запатентованного процесса транскрипции, разработанного с NPR. Этот текст может быть не в окончательной форме и может быть обновлен или изменен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Авторитетной записью программирования NPR является аудиозапись.

«Мне жаль, что меня не научили оплачивать счета и как важно оплачивать их вовремя», — сказала Амира Мартин, мать троих детей из Колумбуса, штат Огайо. «Как родители, мы упускаем возможность не только открыто сообщать о счетах, которые поступают в наш дом, но и показывать детям, как эти счета оплачиваются».

Другие родители сказали мне , что они хотели бы, чтобы родители научили их основам составления бюджета, сбережений и кредитных карт, а также более сложным темам, таким как инвестирование, ипотека, управление налогами, переговоры о заработной плате и расчет пенсионных сбережений.

Стыд или смущение из-за финансовых ошибок могут помешать родителям вести позитивные разговоры о деньгах со своими детьми, сказала Моника Итон, сертифицированный инструктор по финансовому образованию и основательница Alconbury Press, медиакомпании, занимающейся финансовой грамотностью для детей.

Eaton призывает родителей прощать себя за прошлые ошибки, признавая, что это может быть сложно, если вы все еще живете с последствиями своего прошлого.«Примирившись с прошлыми денежными ошибками, родители смогут лучше направлять своих детей к положительному финансовому поведению».

Нет необходимости слишком подробно останавливаться на финансовых трудностях, — посоветовала Бет Коблинер, автор книги «Сделайте своего ребенка денежным гением (даже если это не так)». Она рекомендовала быть честной, но краткой. «Не нужно вдаваться в грязные подробности, но если, например, задолженность по кредитной карте помешала вам достичь каких-то целей в прошлом, дайте им знать».

Для начала не нужно далеко ходить, так как в повседневной жизни есть множество полезных моментов, связанных с деньгами.И лучше пусть дети экспериментируют и ошибаются со своими небольшими пособиями, когда ставки низкие. Вот пять способов получить деньги с подростками и подростками.

Один из краеугольных камней разговоров о деньгах — выявление потребностей и желаний. Прежде чем отправиться в магазин с детьми, Kobliner рекомендовал четко определить, что составляет потребность, например, молоко, по сравнению с потребностью, например, шоколадное молоко.

Будьте откровенны, если ваш ребенок просит что-нибудь вроде конфет на кассе. «Не лгите и не говорите, что у вас недостаточно денег, чтобы избежать краха», — сказал Коблинер. Вместо этого она порекомендовала прямой ответ, например: «Нет, я не думаю, что нам нужно сейчас тратить на это деньги. Сегодня мы здесь ради основ ».

Коблинер отметил, что важность создания этого фундамента подтверждается исследованиями. Исследование Университета Дьюка, проведенное в 2011 году, показало, что дети, родители которых уступали в очереди на кассу, чаще сталкивались с кредитными проблемами во взрослом возрасте.

Подумайте о том, чтобы дать детям свободу действий в определении потребностей и желаний. Лорен Шаман, родившаяся в Роквилле, штат Мэриленд, мать подростков 13 и 16 лет, сказала, что она столкнулась с стрессом из-за того, что уравновешивала семейный бюджет на питание вне дома с денежными запросами своих детей, когда они стали подростками и стали больше общаться с друзьями.

Шамаун решила увеличить пособия своим подросткам, но перестать давать им деньги на прогулки. «Если они хотят потратить 12 долларов на чашу для смузи, они могут это сделать, и это больше не влияет на мой бюджет.Я видел, как они взвешивали все «за» и «против» таких расходов и учились хорошо управлять своими деньгами ».

Говорить о целях имеет значение. «Цели в отношении образа жизни могут повлиять на тип образования и род деятельности студентов. Такой выбор будет иметь большое значение для их долгосрочного потенциального дохода », — сказал Итон.

Если колледж является одной из этих целей, Коблинер рекомендовал родителям составить специальный план сбережений для колледжа и начать говорить о доступности колледжа в восьмом классе.«Сообщите своему ребенку, что вы откладываете деньги на учебу в колледже, в идеале — в 529 (фонд колледжа)», — сказала она. «Исследования показывают, что дети, которые знают, с большей вероятностью уйдут — независимо от того, сколько их родители скопили».

У родителей есть искушение использовать деньги как пряник для детей, и некоторые дети могут предлагать финансовые стимулы, основываясь на том, что они слышат от друзей. Опрос показал, что половина родителей платит своим детям деньги за хорошие оценки, но Коблинер не рекомендовал применять этот подход.

«Исследование Гарвардского университета показывает, что эти взятки не работают, потому что внешняя мотивация — это не то, что заставит их усердно работать в течение длительного времени. Для этого нужна внутренняя мотивация, это чувство подлинного успеха », — сказал Коблинер.

Разговоры о том, что делать с деньгами, будь то пособие или заработанные каким-либо образом, имеют решающее значение. Eaton посоветовал родителям приучать детей тратить меньше, чем они зарабатывают.«Это основополагающий совет по управлению капиталом, и он очень важен».

Об этом важном уроке думают даже родители дошкольников. Лиз Каллин из Милуоки уже планирует обучить этому своего 4-летнего ребенка. «Мне жаль, что меня не научили тому, как важно начинать экономить как можно раньше и чаще. Я научу своего сына, когда он станет старше, экономить 10% с каждой зарплаты ».

Математика говорит сама за себя. Коблинер поделился этим простым и действенным сценарием, который можно использовать в беседах с детьми: начиная с 20 лет, если вы откладываете 1000 долларов в год, и заканчивая в 30 лет, к выходу на пенсию у вас будет более 200 000 долларов.

«Когда я поступила в колледж, я подписалась на кредитную карту из-за бесплатного« подарка »и не понимала, что означает« годовая процентная ставка », — сказала Эмили Уильямс, жительница Малдена, Массачусетс, мама сыновей в возрасте 4 и 9 лет. Я не мог справиться с ежемесячными выплатами и влез в кучу долгов! »

Kobliner рекомендовал объяснить детям концепцию процентов по кредитной карте на следующем примере: накопление баланса на кредитной карте в размере 1000 долларов, но ежемесячная оплата только минимальной суммы потребует более шести лет и будет стоить около 600 долларов процентов.

Исследование, проведенное Т. Роу Прайс в 2018 году, показало, что ситуация начинает меняться, но Коблинер поделился, что предшествующие годы опросов неизменно показывали, что родители чаще говорят о финансовых проблемах со своими сыновьями, чем со своими дочерьми, что приводит к тому, что мальчики выражают больше уверенность в финансовых вопросах.

«Многие родители считают, что их сыновья умнее относятся к деньгам.Это чушь, и это нужно прекратить », — сказал Коблинер. «Особенно, когда девушкам все равно приходится сталкиваться с трудностями в плане заработка, равного зарплате их сверстников-мужчин. Убедитесь, что все дети одинаково подготовлены к разумной финансовой жизни ».

Учимся говорить для детей с 2 лет видео с песенками: Мультики обучающие говорить малышей — Мама и Я

Мультики обучающие говорить малышей — Мама и Я

Развивающие Мультики Учимся Говорить

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ✨ СБОРНИК ✨ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД Школа Кролика БОБО

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ №1 ПЕРВЫЕ СЛОВА .. мама, папа. ШКОЛА КРОЛИКА БОБО КАРТОЧКИ ДОМАНА

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ №3 ПОЙДЕМ ГУЛЯТЬ ШКОЛА КРОЛИКА БОБО Карточки Домана

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ №2☀ ЕСТЬ И ПИТЬ☀ ШКОЛА КРОЛИКА БОБО ☀ КАРТОЧКИ ДОМАНА

Учимся говорить . Развивающий мультик . 100 слов от 1 года до 3 лет animals

развивающий мультик.машинки.цвет.учимся говорить

Первые слова для малыша в картинках, Учим слова для детей 1-3 года. Обучающее видео для детей

Учимся с Лунтиком — Развивающие мультики для детей

Первые слова для малыша в картинках. Знакомимся с названиями, учим слова.Развивающее видео для детей

Развитие речи у детей 2 — 3 года Учимся говорить красиво 2-е занятие развивающее видео для детей

Учимся говорить

Развивающие мультики для детей от 1 года до 3 лет.Учимся говорить.

LOL НОВОЕ Открываем Kапсулы/ Учимся говорить вам ПОКА:) / #LOL

развивающие мультики домашние животные от 1 года до 2 лет учимся говорить

СБОРНИК Новые Серии ФРУКТЫ, МАШИНКИ, КОЛОБОК, УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ, Школа Кролика БОБО

развивающий мультик.машинки.цвет.учимся говорить

Развивающие мультфильмы домашние животные для детей учимся говорить развивающие мультики

РАЗВИВАЙКА! Большой сборник развивающих мультиков для малышей. Часть 9

Кукутики Сборник веселых песен развивающие и обучающие мультики для детей и малышей

Малышарики — Обучающий мультик для малышей — Все серии подряд — Учимся считать 1⃣2⃣3⃣4⃣5⃣

100 слов для детей 1-3 года — Развивающие мультики для детей. Учим слова и учимся разговаривать.

учимся говорить (развите ребёнка до 2 лет)

Развивающие мультики про машинки | Синий Трактор Гоша — Все серии — Учимся считать, запоминаем цвета

Учимся говорить слова. Первые слова. Для малышей 1-3 года

Учим слова | Первые слова | Учимся говорить- Развивающие мультики для детей до 3х лет (часть 2)

Развивающие мультфильмы — Учимся считать

Развивающие мультики для детей! Учимся говорить! Часть 3

Развивающие и обучающие мультики про машинки и животных: Бип — бип (детские песенки)

Учимся говорить. Малышам 1-2 года

ВЕСЁЛАЯ АЗБУКА.АЗБУКА В КОРОБОЧКАХ.УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ.УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.УЧИМ СЛОВА.ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.Часть 2

ВЕСЕЛАЯ АЗБУКА.АЗБУКА В КОРОБОЧКАХ.УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ.УЧИМСЯ ЧИТАТЬ.УЧИМ СЛОВА.ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.ЧАСТЬ 3

Развивающее видео. Учимся говорить.

Учим части тела для малышей. Масик: лицо. Новая озвучка! Развивающий мультфильм

Изучаем птиц. Развивающий мультик для детей. Учимся говорить

Английский язык для малышей — Мяу-Мяу — сборник серий — 1- 5 серии — учим английский

Малышарики — Обучающий мультик для малышей — Все серии подряд — про животных — учим животных

Мультик ПуЛьТиК играем в ванной и учимся говорить по Русски, aprender ruso jugando

Учимся говорить по-английски

Учимся говорить

Развивающие мультфильмы — Азбука для малышей

Зарядка для малышей. Учимся с Масиком и Малышкой: упражнения и подвижные игры для детей от 2 лет

Развивающий мультик «Считаем с Полой» Особенная посылка

Привет, малыш! Все серии подряд — БОЛЬШУЩИЙ сборник! Развивающие мультфильмы

Занятие на речь, учимся говорить фразами

Учимся говорить правильно!

Развивающий мультик для малышей про лето. Масик и Малышка на пляже

«Учимся говорить правильно»

Развивающее видео для детей| Учим слова | Учим цифры | Первые слова | Учимся говорить

Учим слова| еда | Первые слова| Карточки со словами| Учимся говорить

Развивающие мультфильмы — Английский язык для малышей

Нашли разобранную Феррари под слоем пыли

МИФЫ ПРО КОРОНАВИРУС / ЧТО БУДЕТ ДАЛЬШЕ И ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ

Ford Explorer: операция переезд

ЕШЬ, ЧТОБЫ СОХРАНИТЬ 1000$ ЧЕЛЛЕНДЖ !

КУПИЛ ОПАСНЫЙ МЕРСЕДЕС. Что было дальше?

ГИГАНТСКИЕ ПЛАНШЕТЫ НА КАРАНТИНЕ! ЧТО МЫ ВЫБЬЕМ? МАСКИ И ПЕРЧАТКИ ПОМОГУТ?

Маска. Выпуск №4

Чё Случилось #1 | Рост зараженных, отмена мероприятий, закроют ли Москву, проблемы тестирования

+100500 — БИГ МАК КОНСТИТУЦИЯ

ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ и ФАКИ — 1 Серия [Пилот]

Ставим колеса от Ракетовоза на Турбо-Трактор!

ЛАЙФХАКИ, САМОДЕЛКИ И ИДИОТИЗМ

АМКАЛ против БОЙЦОВСКОГО КЛУБА! / товарищеский матч, в котором разбили бровь..

БАТЯ И БЛУД Кухня перестройки

TOYOTA LAND CRUISER — ЗАЛЁТ на 12 лет!

потешки для самых маленьких: учимся говорить

Descargar Musica Песенка Про Чёрную Овечку Обучающие Мультики Про Животных Для Детей Little Angel Русский Gratis.

Похищение в Европу — МК

Звезда «Шоумаскгоон» Диана Анкудинова рассказала о подаренной Крутым квартире

— Диана, давайте по традиции начнем с краткого описания вашей биографии…

— Помните своих биологических родителей?

— А хотели бы их увидеть?

— А кем мечтали стать в детстве?

— Расскажите, пожалуйста, о своих родителях, давших вам путевку в будущее…

— Помните детский дом?

— Что такое детский дом в реальности?

— В детдоме старшие обижали младших?