Как привыкают дети к детскому саду: Как быстро дети привыкают к детскому саду?

Содержание

4 правила для быстрой адаптации к детскому саду

Иногда привыкание к детскому саду растягивается на долгие недели. Родители в растерянности, ребёнок в слезах, кажется, только воспитателю удаётся сохранить спокойствие. Психолог Интересного детского сада Павел Тарунтаев рассказывает, как всей семье пережить период адаптации к саду.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Будьте готовы отпустить своего ребёнка и предоставить ему новый уровень самостоятельности. Сложности с адаптацией бывают из-за нежелания или страха родителей отпустить ребёнка от себя. Взрослым надо осознать, что детский сад — это совсем не страшно. Ребёнку важно научиться взаимодействовать с другими самостоятельно.

В моей практике часто встречаются случаи, когда родители подсознательно саботируют процесс адаптации. К счастью, в большинстве случаев удаётся разрешить все их страхи и тревоги.

1. Начинайте привыкание до того, как ребёнок начнёт ходить в сад

Когда до начала посещения садика ещё есть время, начинайте жить по его режиму. Так ребёнку будет гораздо проще привыкнуть к детскому саду. На этапе привыкания придерживайтесь нового режима и в выходные.

К нам в садик ходит одна девочка, которая в самом начале очень много плакала и до обеда была в плохом настроении. Как выяснилось, она поздно ложилась и не высыпалась. Когда режим выправился, девочка с удовольствием и без всяких проблем адаптировалась. Теперь у родителей другие проблемы — как её из сада забрать.

Заранее рассказывайте, как здорово в садике, как много там всего интересного. Играйте в детский сад, используя любимые игрушки ребёнка. Это будет подогревать его интерес.

Если есть возможность, посещайте разные дополнительные занятия в том садике, в который планируете пойти. Ребёнок начнёт привыкать к обстановке, научится действовать самостоятельно и будет потихоньку отпускать родителей.

Такие занятия в детских садах, как правило, проводит психолог. Он поможет разработать индивидуальный план привыкания к саду. И к тому же ребёнку гораздо проще прийти в туда, где его будет ждать человек, которого он хорошо знает и которому доверяет. На таких занятиях у вас обязательно будет возможность очень ненавязчиво познакомиться с воспитателями и детьми, с которыми ребёнок будет вместе в одной группе.

2. Знакомьтесь с детским садом правильно

Если вы не ходите ни на какие занятия, то всё равно познакомьте ребёнка с воспитателем и детьми до первого дня в садике. Это уберёт страх неопределенности. Ведь идти туда, где уже был, намного спокойнее.

Родителям тоже надо наладить контакт с воспитателями. Если ребёнок увидит, что вы хорошо с ними общаетесь, доверяете им, ему будет гораздо легче и самому начать доверять.

3. Первые недели в саду

В самый первый день постарайтесь оставаться спокойными, дети хорошо чувствуют родительскую тревогу. Настраивайтесь на радостное событие.

Время в саду нужно увеличивать постепенно. Самая общая схема может выглядеть примерно так:

1-2 неделя — ребёнок остается до обеда;

2-3 неделя — ребёнок остается на сон;

3-4 неделя — ребёнок остается на полный день.

В зависимости от особенностей ребёнка, весь процесс может либо ускориться, либо, наоборот, замедлиться.

В первое время с ребёнком должен оставаться кто-то из близких. Адаптация и постепенное отделение от «своего» взрослого — это очень тонкий, индивидуальный процесс. Здесь нет готовых схем.

Как можно быстрее обозначьте границы: помещение группы — это территория детей и воспитателей. Родители могут находиться в раздевалке, и первое время ребёнок может выходить к ним столько, сколько ему нужно. Он постепенно будет включаться во всё, что происходит в группе. Некоторые дети легко отпускают родителей в первый же день, а другие неделю держат близкого взрослого в раздевалке сада.

Когда оставляете ребёнка в саду, называйте точное время своего возвращения. Часто родители и воспитатели стараются чем-то увлечь ребёнка, а потом незаметно уйти. Внезапное исчезновение близкого взрослого — сильный стресс, который вызывает общую тревожность. Поэтому заранее обсуждайте свой уход и говорите, что будете делать (поедете по делам, на работу, в магазин). И постарайтесь ни в коем случае не опаздывать.

Будьте готовы к слезам при расставании. Слезы при расставании — это нормально, и практически все дети через это проходят. Когда нахождение в группе ещё не стало привычным, дети выражают слезами грусть от ухода родителей.

Не затягивайте прощание и с самого первого дня придумайте свой ритуал

Например, целуйте, обнимайте, говорите, когда придёте, машите рукой и уходите. Если ребёнок капризничает, избегайте критики, угроз и шантажа, будьте спокойны. Взрослые тоже испытывают дискомфорт от нового коллектива на работе или во время переезда. Просто мы научились контролировать свои эмоции, а дети выражают их слезами.

Слёзы при расставании могут быть очень долго — месяц или больше. Самым важным показателем будет то, как после вашего ухода ребёнок чувствует себя в группе. Хорошо, когда такие моменты отслеживает воспитатель. И если ваш ребёнок через 15 минут уже весело играет, значит процесс привыкания идет как надо.

Постарайтесь первые один-два месяца ходить в сад постоянно. Если посещать его через раз, давать ребёнку время «на отдых», то адаптация будет идти тяжелее и медленнее. Конечно, это не касается моментов, когда ребёнок заболел.

4.Как правильно забирать из детского сада

Обязательно хвалите ребёнка за то, что он стал взрослым и ходит в садик. Интересуйтесь, как прошёл день. Рассказывайте о своих делах. Вы будете знать настроение ребёнка и продемонстрируете, как изменился его социальный статус. У него теперь тоже есть свои «дела». Акцентируйте внимание на положительных и интересных моментах в саду.

Будьте готовы к капризам, пониженной или повышенной активности. Это нормально, ребёнок сильно устаёт от привыкания к новому распорядку жизни. Сейчас могут обостриться некоторые поведенческие особенности, или появиться несвойственные ему реакции. Не волнуйтесь, со временем всё стабилизируется.

В первые один-два месяца снизьте нагрузку на нервную систему: сократите походы в театр, цирк, кино и гости. Обеспечьте ребёнку максимально спокойную и стабильную обстановку, сейчас у него и так уходит много сил.

Думайте о том, как много хорошего вы делаете для него. Даже если вы не хотели отдавать ребёнка в сад, но жизнь изменила ваши планы. Ищите хорошие моменты. Детский сад позволяет детям стать более самостоятельными и независимыми.

4 ошибки родителей при адаптации ребенка в детском саду

А ваш малыш идет этой осенью в детский сад? Если так, вам наверняка хочется, чтобы ребенок как можно спокойнее принял перемены в своей жизни, ладил с воспитателями и другими детьми и каждое утро шел в садик с радостью и без капризов.

Но нередко родители ведут себя не совсем правильно и невольно мешают малышу адаптироваться к детскому саду. Как это происходит и как избежать самых распространенных ошибок?

На протяжении многих лет моей психологической практики каждую осень ко мне обращаются родители, детям которых тяжело дается адаптация к детскому саду.

В этой статье я хочу рассказать вам о четырех наиболее распространенных ошибках, которые допускают 90% родителей, отдавая ребенка в детский садик. Из-за этих ошибок у малыша, как правило, формируется негативное отношение к садику, страхи и тревоги, и адаптация затягивается на долгие месяцы.

Ошибка № 1: Исчезновение мамы из садика

Когда мама приходит с ребенком в детский сад впервые, малыш зачастую расслаблен и заинтересован тем, что видит. Дело в том, что у него еще не было опыта пребывания в саду без мамы. Именно поэтому дети часто первый день остаются в садике довольно бодро, а на второй и третий день уже идут с сопротивлением. Как мы знаем, внимание маленького ребенка легко привлечь чем-то новым и интересным. Поэтому малыш смело отходит от мамы и увлекается в группе новыми игрушками и детьми. Скорее всего, он уже слышал от мамы не раз, что мама его оставит в группе, но в его представлении, пока мама ждет его в коридоре. А может быть, он забыл, что мама собирается уходить.

И вот здесь происходит следующее. Мама очень рада, что ребенок увлекся игрой, и тихонечко, чтобы его «не вспугнуть», сбегает, не попрощавшись с ребенком и не сообщив ему, что уходит. Теперь представьте себе, что чувствует маленький ребенок, мама которого вдруг исчезла непонятно куда, не попрощавшись, и неизвестно, когда она придет и придет ли вообще. Это для ребенка все равно, что потеряться в огромном супермаркете. И даже если 10 самых добрых человек будут успокаивать малыша и предлагать ему сладости и игрушки, он будет ужасно напуган, охвачен страхом и тревогой. Даже если вы много раз рассказывали ребенку, что в садике он станется один, без мамы, никогда не уходите незаметно.

У ребенка возникает ощущение, что теперь мама может внезапно исчезнуть в любой момент его жизни, не предупредив и не попрощавшись с ним, то есть он может маму попросту потерять. И он буквально «прилепляется» к ней и психологически и физически на долгие месяцы, боясь упустить ее из виду. Во многих случаях садик просто приходится отложить как минимум на полгода, потому что ребенок впадает в истерику при малейшем упоминании о садике, не говоря уже о том, чтобы туда идти.

Ошибка № 2: Долгое пребывание ребенка в садике

Некоторые родители считают, что ребенка лучше сразу же оставить на полдня или целый день, чтобы он быстрее привыкал к детям и воспитателю. Это является ошибкой.

Посещение садика нужно начинать постепенно. Есть разные схемы посещения, которых рекомендуют придерживаться психологи. Общая идея такая: сначала приходить и гулять на той же детской площадке, на которой гуляет группа, затем приводить ребенка в группу на 30 минут — 1 час во время свободной игровой деятельности и ждать ребенка в коридоре и затем забирать. Постепенно ребенок привыкает и к детям, и к воспитателю, и к окружающей обстановке. Затем его можно оставить одного на 1-2 часа, затем с утра и до обеда, затем с обедом, затем забрать уже после прогулки. Через некоторое время оставить на обед и забрать, затем – оставить на дневной сон и забрать. Затем уже оставлять на целый день. Нет четких рекомендаций, сколько времени должна длится каждая стадия. Нужно смотреть по самочувствию ребенка и на свою материнскую интуицию.

Ошибка № 3: Неправильный режим дня до того, как ребенок пойдет в детский сад

Многие родители не задумываются о том, насколько режим дня ребенка сегодня соответствует тому режиму дня, которого нужно будет придерживаться, когда начнется детский сад. Ребенку, который привык ложиться спать после 22.00, крайне сложно будет просыпаться в 7 утра. А в садик, как правило, нужно вставать очень рано.

Вспомните, как чувствует себя ваш малыш, когда он не выспался? Он трет глазки, капризничает, сам не понимает, чего хочет, становится плаксивым. Деток, которых родители заранее не перевели на детсадовский режим дня, сразу видно в группе по утрам в первые дни. Они плаксивы и раздражительны, болезненно воспринимают все, что происходит вокруг.

Также родители обычно не знакомят заранее ребёнка с садиком, группой, детской площадкой и воспитателем, или делают это неправильно.

То, как ребенок чувствует себя в первые дни в детском саду, накладывает отпечаток на все его последующее отношение к этому месту. Вспомните высказывание: У вас никогда не будет второго шанса произвести «первое впечатление». Это в полной мере относится и к детскому саду.

Чтобы первый опыт ребенка в детском саду был окрашен позитивными красками, не поленитесь заранее перевести вашего малыша на правильный режим. Тогда он сможет просыпаться легко и идти в группу в хорошем настроении!

Также плохо, когда начало детского садика для ребёнка совмещается с какими-то другими серьёзными изменениями в его жизни. Например, мама сразу выходит на работу, переезд в другую квартиру или город, смена или уход няни, рождение ещё одного ребёнка, развод родителей и т.д.

Ошибка № 4: Быстрые сборы в садик

Эта ошибка отчасти перекликается с предыдущей. Так как родителям жалко будить малыша и хочется, чтобы он поспал как можно дольше, его будят практически «впритык» ко времени, когда уже нужно выходить в садик. В итоге, сборы получаются нервные, поспешные, у мамы нет времени дать малышу внимание и нежность, которые ему необходимы, особенно когда он еще нежится в постельке. Ребенок только и слышит: «Давай скорее», «Давай быстрее», «Опаздываем в садик», «Потом поговорим» и т.д. Часто малыш с утра еще не может хорошо соображать и мама раздражается, повышает голос и все утро получается сумбурным и конфликтным. Настроение испорчено у всех, и ребенок отправляется в садик в расстроенных чувствах, как и мама, у которой уже нет моральных сил говорить какие-то добрые напутственные слова.

Поэтому, просыпайтесь сами и будите малыша заранее, чтобы у вас было достаточно времени на неспешные сборы, чтобы вы могли уделить внимание малышу, пока он в постели – сделать массаж, погладить ножки и головку, спеть песенку, пощекотать, поцеловать и другие нежные слова и действия. Все это так важно для хорошего настроение у вас обоих! Выходите в садик тоже заблаговременно, с большим запасом времени, чтобы вы не нервничали по дороге сами и могли настроить вашего ребенка на позитивный лад.

Что такое «Ритуал прощания» в садике?

Ну что ж, мы разобрали с вами 4 распространенных ошибки, которые вы теперь точно не совершите! Уверена, вы сможете постепенно перевести вашего малыша на новый режим дня, в садик будете просыпаться и выходить заблаговременно, в группе будете оставлять ребенка постепенно и всегда будете сообщать ему о том, что уходите и прощаться правильно.

Также смотрите видео Екатерины Кес «Адаптация к детскому саду»

P.S. Как подготовить ребенка к садику заранее и начать посещение без стресса для ребенка и родителей?
Приглашаем вас пройти онлайн-курс «В детский садик — без слез!»

Кликните, чтобы записаться >>>

P.P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева. И, как всегда, буду рада вашим комментариям к этой статье.

Об адаптации ребенка к детскому саду

Адаптация – сложный процесс приспособления организма к новым условиям.

Для многих детей приход в детский сад – это первый сильный стресс в их жизни; привыкание проходит бурно и более или менее продолжительно. Некоторые дети привыкают к детскому саду быстро, без каких-либо изменений в привычном поведении.

С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение 9 и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения.

Все эти изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т.д.

Бурную дискуссию вызывает вопрос о сроках и продолжительности адаптационного периода у детей, приходящих в детский сад. На этот случай приводятся разные цифры: от 7 до 10 дней, две недели, месяц, два месяца, полгода, год. Длительность адаптации зависит также и от уровня развития ребёнка. Если с ним систематически занимались дома и рос он общительным и самостоятельным, то в группе он быстро установит контакт с воспитателем, сможет занять себя содержательной игрой, по мере сил обслужить, не будет чувствовать себя брошенным и беспомощным. Ребёнок с таким уровнем развития привыкает к детскому саду в течение 10-12 дней.

Если у малыша слабо развита речь, уровень самостоятельности низок, он не сможет обходиться без взрослых ни в игре, ни в кормлении, ни при укладывании спать. В новых для него условиях ребёнок не отходит от мамы, тут же начинает плакать, если не видит её. Период адаптации такого ребёнка может растянуться до месяца.

Ребёнок, который дома находится на попечении всех родных по очереди и не привык самостоятельно занимать себя ни на минуту, в условиях детского сада требует к себе постоянного внимания, проявления ласки со стороны взрослых. Он позволяет обнимать себя, гладить по голове, ласково разговаривать с ним. Фактически он переходит из рук в руки – от мамы к воспитателю и наоборот. Даже в таких условиях заботливого, предупредительного отношения со стороны взрослых он может заболеть, так как постоянно хандрит, насторожен, угнетён. Всё своё внимание он направляет только на взрослых, следит за их настроением, малейшими нюансами отношения к себе. Адаптация такого ребёнка может длиться 3 месяца, а то и больше.

Адаптация – сложный и постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка.

Судить о действительном окончании адаптационного периода в большинстве случаев мы можем после 4-6 месяцев, а у некоторых детей – после года пребывания в саду. Особенно это относится к детям от 2 до 3 лет, поскольку частые заболевания в этом возрасте замедляют их окончательное привыкание к детскому саду.

Наиболее эмоционально уязвимы при поступлении в детский сад дети с сильной привязанностью к матери и малым социальным опытом (отсутствие общения со сверстниками, контактов со взрослыми и т.п.) – это дети от 1 года до 3 лет. Для таких детей адаптация – это изнуряющий плач, отказ от всего, чем занимаются другие дети, рыдания при сборах на прогулку, подготовке к обеду.

При неумелом подходе к таким детям можно нанести им такую эмоциональную травму, последствия которой скажутся на всём последующем развитии ребёнка.

Семье ребёнка тоже требуется какое-то время для того, чтобы приспособиться к новым жизненным обстоятельствам. Обычно время приспособления условно разделяют на три периода: острый, подострый и компенсационный. Самые серьёзные трудности ожидают семью в острый период. Это моменты первого столкновения с неизвестным. Это новая, часто неожиданная эмоциональная реакция, как ребёнка, так и его родителей. И наиболее сложная перестройка организма происходит в начальной фазе адаптации, которая может затянуться и перейти в дезадаптацию, т.е. привести к нарушениям здоровья, поведения и психики ребёнка.

Так же проблемой является: недостаточные знания у родителей возрастных особенностей психического и физического развития ребёнка. А отсюда, у родителей сформированы разные позиции ожидания: часть родителей считает детей очень маленькими, неспособными чему-либо научиться, и думают, что всему ребёнка должны научить в садике или он сам когда-нибудь научится; другая часть – что ребёнку нужнее всего знание букв и цифр, искренне считая, что эти знания есть проявление особой одарённости ребёнка; и только небольшая часть детей, к моменту поступления в ДОУ имеет привитые навыки гигиены, самостоятельности, их жизнь имеет определённый режим; как правило, у таких детей хорошо развита речь.

Есть дети, которые испытывают огромные трудности в привыкании к детскому саду. В чём это заключается?

В основном, нарушения режима дня, т.е. в домашних условиях режим дня не придерживается детсадовского;

У большого количества детей проблемы в развитии элементарных навыков самообслуживания, т.е. ребёнок не научен родителями самостоятельно одеваться-раздеваться, пользоваться горшком, самостоятельно есть и т.п.;

Отсутствие правильной речи;

Отсутствие навыков общения со сверстниками и взрослыми.

Исходя из всего выше сказанного, хотим обратиться к Вам уважаемые родители с такой просьбой:

— Занимайтесь со своим ребёнком: т.е. учите его самостоятельно обслуживать себя одеваться, раздеваться, есть, пользоваться горшком, но никак не памперсами.

— Придерживайтесь дома того же режима дня, что и в детском саду, хотя бы на момент привыкания ребёнка к дошкольному учреждению.

— Настраивайте ребёнка на детский сад только положительно, чтобы не было проблем при расставании с родителями по утрам.

— Общайтесь с ребёнком, не отмахивайтесь от его вопросов. Сами наталкивайте его на разговор с вами. Беседуйте с ним как можно чаще! Проявите заинтересованность в своём ребёнке! И у вашего ребёнка не будет проблем в речевом и умственном развитии.

— И последняя просьба: старайтесь, чтобы ваш ребёнок хоть немного ходил пешком, без санок, без маминых и папиных рук! Развивайте ножки ребёнка! Мы прекрасно понимаем: вы торопитесь на работу, времени в обрез, НО всё-таки найдите компромиссное решение этой проблеме. Ведь выходя на прогулку, вашим детям тяжело ходить. Они итак закутаны с головы до ног, отсюда падения, спотыкания, плач, слёзы, истерики. И воспитателю тяжело, таких детей много, да и вашему ребёнку тоже.

Пожалуйста, приложите усилия в решении данных проблем, ведь это ваш ребёнок и вы должны быть заинтересованы в его успешном развитии.

Безусловно, со временем малыш освоится в новой обстановке, познакомится с детьми, с воспитателями, будет ориентироваться в саду. Кто-то с первого дня почувствует себя «как дома», а у кого-то неумение освоиться в новой ситуации приведёт к нежеланию ходить в детский сад, к конфликтам с детьми, воспитателями. Именно поэтому одна из задач адаптационного периода – помочь ребёнку как можно быстрее и безболезненнее освоиться в новой ситуации, почувствовать себя увереннее, хозяином ситуации. А уверенным малыш будет, если узнает и поймёт, что за люди его окружают; в каком помещении он живёт и т.д.

Адаптационный период считается законченным, если ребёнок с аппетитом ест, быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении, играет один или со сверстниками.

Если родителям удалось сформировать у ребёнка навыки самообслуживания, научить играть, общаться со сверстниками, если домашний режим дня малыша совпадает с детсадовским и наметился эмоциональный контакт ребёнка с воспитателем, то адаптационный период будет безболезненным и коротким.

9 советов родителям на лето

1. Летние каникулы – это лучшее время для того, чтобы, наконец, дать ребенку то, что Вы давно собирались, но не успели в течение учебного года.

2. Из широкого спектра возможностей выберите те виды летнего отдыха, развлечений, занятий, которые устроят Вашего ребенка и Вас.

3. Учитывайте склонность детей к активным видам отдыха.

4. Используйте каникулы для того, чтобы Ваш ребенок приобрел полезные житейские навыки (ремонт автомобиля, благоустройство жилья и другие занятия).

5. Совместная деятельность родителей и взрослеющих детей во время летнего отдыха может и должна стать прекрасной школой общения и взаимопонимания.

6. Лето дает Вам возможность оценить возросший уровень возможностей Вашего ребенка, преодолеть старые стереотипы детско-родительских отношений, оценить ребенка как возможного или уже состоявшегося помощника.

7. Успешность работы в видах деятельности, не связанных с учебой, может стать важнейшим средством профилактики неуверенности, тревожности, заниженной самооценки.

8. Позволяйте ребенку чувствовать себя взрослым и самостоятельным. Самостоятельное принятие решений и ответственность за него – неотъемлемая часть взрослости. Позволяйте делать ребенку ошибки. Ни один человек не стал взрослым, не ошибаясь.

9. Друг вашего ребенка – отличная возможность увидеть, какие его потребности не реализуются в общении с Вами. Какими бы странными и экзотическими они Вам ни казались, они ему зачем-то нужны, поэтому не стоит их резко критиковать. Эффект может быть обратным.

· В период адаптации очень важно спокойно, размеренно и неторопливо собираться в детский сад. Помните, что Ваша нервозность обязательно перейдет на малыша, поэтому рассчитайте время так, чтобы Вы не нервничали, не торопились и все успели, это очень важно. Подумайте о том, что утро задает настроение на весь день! По дороге говорите о приятных вещах, которые ждут ребенка в детском саду.

· Если ребенок хочет взять с собой любимую игрушку – обязательно надо обсудить с ребенком будет ли он ею делиться, давать посмотреть другим деткам. Если он не готов к этому, может быть будет разумным взять две-три игрушки, одну (самую любимую для себя) , другую для друзей.

· Если малыш сильно скучает по маме, некоторым детям помогает, когда в шкафчике или в кармашке лежит мамина вещь. Ее можно потрогать и посмотреть. В нашем детском саду в начале мы обычно делаем выставку фотографий, где мамы вместе с детьми летом на отдыхе. Соскучился, побежал-посмотрел на маму. Фотография мамы может лежать и в шкафчике.

· Некоторые дети боятся, что их оставят в детском саду ночью или навсегда. Некоторые психологи предлагают положить ребенку ключ и сказать, что без ребенка Вы не сможете попасть домой.

· Если Ваш ребенок заплакал – Вам надо постараться пережить этот момент и оставить ребенка в саду. В противном случае, это приведет к манипуляции Вами. Ребенок очень быстро понимает, что если заплачет – его заберут. Вы удлините адаптацию на неопределенный срок. Гораздо важнее договориться с воспитателем, чтобы Вам позвонили, если ребенок очень долго не сможет успокоиться – Вы его сможете забрать пораньше, чем планировали. Не затягивайте процесс прощания, долгие проводы – лишние слезы! Конечно не следует убегать, но длительное прощание не пойдет на пользу Вашему ребенку, а лишь удлинит период слезотечения.

· Приводите ребенка в рекомендованное воспитателями время. Именно они могут подсказать, когда именно малышу будет легче влиться в коллектив. Часто родители пренебрегают этими советами и приводят ребенка в неподходящий момент (занятие, общее уже начавшаяся игра и тд и тп), в результате ребенку сложнее влиться и начать действовать вместе с другими детьми.

· После детского сада хорошо побегать, попрыгать. Подвижные игры снимают напряжение.

· Дома можно устроить совместное действо (чаепитие, совместная игра и т.д.) Похвалите ребенка за проведенный в детском саду день, расскажите близким, какой он был молодец. Подчеркните хорошее в его поведении, скажите как все были ему рады в детском саду и как все ждут его на следующий день (в этом Вам обязательно должны помочь воспитатели).

· Пока ребенок привыкает к детскому саду, считается, что не стоит перегружать малыша новой информацией. Возможно, стоит повременить некоторое время с шумными компаниями, походами в общественные места и т. д.

· В период адаптации очень важно не идти на поводу у ребенка, если он отказывается идти в детский сад, лучше пообещать забрать (и забрать) малыша пораньше. Также важно не пропускать сад без уважительных причин, так как для ребенка перерыв в несколько дней бывает достаточным, чтобы начать всю адаптацию с самого начала.

· У любого ребенка как бы ему не нравился детский сад, как бы он не бежал туда вприпрыжку с радостью и желанием, все равно бывают периоды негативизма, когда ему не хочется ходить в садик. Это не значит, что ему там плохо. Мы тоже можем любить свою работу, но это не значит, что мы всегда одинаково охотно туда идем. Всегда можно сделать перерыв и провести целый день с мамой, но желательно это делать, когда период адаптации у Вашего ребенка уже закончился.

· Чем младше ребенок, тем больше он нуждается в повторной (пусть более короткой и легкой) адаптации после длительного перерыва. Летние каникулы в восприятии ребенка – это не три месяца, а целая жизнь. Поэтому постарайтесь не оставлять ребенка после каникул сразу на полный день, предоставьте ему возможность все опять вспомнить и заново привыкнуть.

Помните, что все то, что нам кажется мелочами, для ребенка имеет важное значение. Неправильная адаптация ребенка часто является причиной возникновения невротических состояний, тиков, страхов и многих проблем, которые могут растянуться на годы. Из своей практики могу сказать, что если последовательно выполнять вышеперечисленные пункты, как правило, этого бывает достаточно для преодоления основных трудностей. Иногда я добавляю рекомендацию – рассказать сказку о кенгуреныше, который стал самостоятельным. Через эту сказку реальная мама передает ребенку мысль о том, что считает его большим и рада его взрослению. Рассказывает, как кенгуренышу трудно было преодолеть свой страх и расстаться с маминой сумкой и как он все-таки смог. Вы всегда можете придумать свою сказку Удачи Вам и благоприятной адаптации Вашему малышу!

Памятка для родителей | МБДОУ МО Г.КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 25»

Это важно знать!

— Прием детей осуществляется с 7.00 до 8.15 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней. Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

— Все дети возвращаются из отпуска со справкой об отсутствии контактов с инфекционными больными и о состоянии здоровья из поликлиники.

— Педагоги готовы пообщаться с Вами утром до 8.15 и вечером после 17.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.

— К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к старшему воспитателю или заведующему.

— Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.

— Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.

Как подготовить ребёнка к детскому саду

— Расскажите ребёнку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы хотите, чтобы малыш пошёл в сад.

— Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребёнку, как ему повезло — скоро он сможет ходить в детский сад. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей радости, гордитесь своим ребёнком, ведь он уже большой и скоро будет ходить в детский сад.

— Подробно расскажите ребёнку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности, он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ и чем чаще вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш ребёнок, когда пойдёт в сад.

— Поговорите с ребёнком о возможных трудностях, к кому он сможет обратиться за помощью, как это сделать. Например: «Если ты захочешь пить, подойти к воспитателю и скажи: «Я хочу пить», и Анна Николаевна нальёт тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом». Не создавайте у ребёнка иллюзий, что всё будет исполнено по первому требованию и так, как он хочет. Объясните ему, что в группе будет много детей и иногда ему придётся подождать своей очереди. Вы должны сказать малышу: «Воспитатель не сможет сразу одеть всех детей, тебе придётся немного подождать». Попробуйте поиграть с ребёнком во все эти ситуации дома.

— Приготовьте вместе с ребёнком «радостную коробочку», складывая туда недорогие вещи. Это могут быть небольшие игрушки, которые остаются привлекательными для вашего ребёнка и, уж точно, обрадуют других детей. Это могут быть красивые бумажные салфетки или лоскутки приятной наощупь ткани, книжки с картинками и т.д.

— Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к нам по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои игрушки, свои услуги другим детям.

— Разработайте вместе с ребёнком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпустить вас.

— Помните, что на привыкание ребёнка к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.

— Убедитесь в собственной уверенности, что в вашей семье детский сад необходим именно сейчас. Ребёнок отлично чувствует, когда сомневаются в целесообразности садовского воспитания. Любые ваши колебания ребёнок использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детскому саду.

— Ребёнок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых сможет построить отношения. Помогите ребёнку в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего ребёнка по именам. Поощряйте обращение вашего ребёнка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем присутствии. Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему ребёнку.

— Совершенных людей нет, будьте снисходительны и терпимы к другим. Тем не менее, прояснять ситуацию, тревожащую вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме или через воспитателей.

— В присутствии ребёнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребёнка детским садом.

— В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь выпроводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребёнка.

— Если через месяц ваш ребёнок не привык ещё к детскому саду, проверьте список рекомендаций и попытайтесь выполнить те рекомендации, о которых вы забыли.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОО необходимо:

— не менее двух комплектов сменного белья:

мальчикам — шорты, трусики, носки;

девочкам — колготки, трусики, носки;

— два пакета для хранения чистого и использованного белья;

— перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его одежда времени года и температуре воздуха.

Для посещения музыкальных и физкультурных занятий необходима форма.

Музыкальное занятие:

Девочки — юбка, майка, носочки, чешки

Мальчики — шорты, майка, носки, чешки

Физкультурное занятие:

Девочки и мальчики — спортивные шорты, белые футболки, носки, чешки.

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его верхняя одежда времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке.

Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОО острые, режущие стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки.

Адаптация ребенка к детскому саду

Уважаемые родители! Вы сейчас вступаете в важный период вашей жизни и жизни вашего ребенка – он идет в детский сад. И для того, чтобы адаптация его к новым условиям прошла как можно спокойнее и быстрее, вы должны знать больше об особенностях этого сложного периода.

У ребенка все взаимосвязано: состояние здоровья и эмоциональный настрой, физическое и психическое развитие. Необходимое развитие малыш получает через игрушки, самое важное занятие для него – игра. И родителям надо помнить, что добиваться желаемого можно через предложение: «Давай поиграем!» Мы же здесь постоянно играем с детьми, потому что именно в игре они знакомятся с окружающим миром, изобразительной деятельностью, конструированием, художественной литературой.

Для каждого родителя именно его ребенок самый лучший, самый умный. Но вот его отдают в детский сад. Естественно, у мамы с папой возникают первые переживания, связанные с садом. А как ребенок привыкнет? Понравится ли ему?. .

Обычно период адаптации детей к условиям ДОО не превышает двух месяцев. Но для того, чтобы он прошел без лишних потрясений, мы все должны постараться максимально избавить новичков от травмирующих их факторов.

Что же для этого нужно?

Родители должны привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы он пошел в садик»

В уголке для родителей висит режим дня ребенка. Это еще один важный пункт привыкания. Чтобы адаптация проходила благополучно, уже сейчас нужно приучать малыша к режиму дня, сходному в большей степени с режимом ДОО: завтрак 8 — 9 утра; обед 12 — 13 часов; сон с 13 до 15 часов; полдник в 16 часов, укладывание на ночь не позднее 21 — 22 часов. И стараться максимально придерживаться этого режима.

Чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта, желательно заранее приучить его к горшку (туалету) и отучить от пустышки и бутылочки.

Вот мы и подошли к самому главному: все документы готовы, ребенок и родители настроены, идти в садик, к детям.

1-й день «Ознакомительный день» – вы приводите ребенка к 9 часам на прогулку и забираете через один час.

Затем в течение недели приводите малыша и оставляете в саду до обеда. А мы наблюдаем за ним и в зависимости от его поведения (привыкания, эмоционального настроя) сообщаем вам, когда лучше будет оставить его на дневной сон, а потом уже и на целый день.

Но вот ребенок заплакал, и у родителей возникает вопрос: «Как быть?» Да ведь это очень хорошо, что малыш плачет, большую тревогу вызывают тихие, «Равнодушные» дети, ведь они все переживания держат в себе. Ребенок плачет – и успокаиваются эмоционально, он дает «сигнал» обратить на него внимание. Со всей ответственностью можно сказать, что плачущие поначалу дети в будущем посещают детский сад с большим удовольствием, чем тихие и спокойные.

Первые занятия и знакомства со специалистами проходят у нас в группе, поэтому малыши к новым людям привыкают постепенно.

В процессе нашего с вами общения будут возникать различные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь, подходите к нам и спрашивайте. Мы с удовольствием на них ответим, а если нужно, проведем консультацию. Не держите вопросы в себе, не надейтесь на советы знакомых. С вами и вашими детьми будут работать специалисты высокой квалификации.

Имейте в виду, что пока Ваш ребенок не адаптируется к детскому саду, не стоит водить его в гости. Пусть для него на это время привычными будут только стены родного дома и своей группы.

И в заключении хочется пожелать Вам успехов в воспитании Ваших малышей. Любите их безусловной любовью, просто за то, что они у Вас есть.

Удачи Вам!

Как помочь ребенку легче пережить процесс адаптации в детском саду.

Кажется, еще вчера ваш малыш делал свои первые шаги… Время летит незаметно, и вот уже пришло время отдавать его в детский сад. Что ждет вашего кроху за стенами садика, быстро ли он привыкнет, будет ли часто болеть… Вопросы, сомнения, переживания естественны для родителей, ведь детский сад станет частью вашей жизни, от него во многом будет зависеть и развитие, и здоровье, и душевное благополучие ребенка. Поэтому очень важно, сможет ли ваш малыш успешно адаптироваться к детскому саду, и помочь ему в этом — задача не только воспитателей. В первую очередь — это забота мамы и папы.

Готовьте ребенка заранее к общению с другими детьми и взрослыми:
-посещайте с ним детские парки, площадки, можно также записаться на развивающие занятия в детский центр;

— ходите на дни рождения друзей, на новогодние праздники.

Познакомьтесь с педагогами группы заранее, расскажите об индивидуальных особенностях вашего ребенка, что ему нравится, что нет, поделитесь с ними какими методами, вы пользуетесь в оказании помощи ребенку для организации общения с ним, каковы его умения и навыки. В какой помощи он нуждается, определите, какие методы поощрения и наказания приемлемы для вашего ребенка.

В первые дни посещения ДОУ не оставляйте ребенка на целый день. Пусть он побудет в саду до обеда, до сна, посмотрит, как дети ложатся спать (не обязательно, чтобы ребенок спал с первых дней). Не опаздывайте, забирайте малыша вовремя, чтобы он не чувствовал себя забытым, брошенным.

Соблюдайте режим дня в домашних условиях. Часы пребывания в детском саду ребенку покажутся быстрее и естественнее, если условия ему покажутся знакомыми.

Дайте ребенку в садик его любимую игрушку, постарайтесь уговорить ее переночевать в садике и на утро снова с ней встретиться. Если ребенок на это не согласится, пусть игрушка ходит вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими. Расспрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как вашему малышу удается привыкать в детском саду.

Поиграйте с ребенком домашними игрушками в «Детский сад», где одна из них будет самим ребенком. Попробуйте вместе с ребенком найти ей друзей и решить проблемы вашего ребенка через нее, ориентируя игру на положительные результаты.

Приводя ребенка в садик, не обещайте того, что не сможете выполнить. Малыш буквально воспринимает ваши слова и обещания. Если они окажутся пустыми – это грозит недоверием со стороны ребенка, он может просто перестать вам верить.

Каждый день интересуйтесь у педагога, какое самочувствие было у ребенка в течение всего времени пребывания в детском саду. Как он играл, кушал, спал и т.д. Оставляйте ребенка всегда с «легким сердцем», доверяйте педагогам во всем, не беспокойтесь как там, что там, в детском саду, тогда и ребенок будет более спокоен, «отрыв» будет плавным, мягким и менее драматичным. Когда ребенок привыкнет к детскому саду, не принимайте его слезы «близко к сердцу» — это может быть просто плохим настроением.

!Важно! Ведите себя так, чтобы ребенок почувствовал гордость родителей за него – ведь он уже такой большой, что может ходить в детский сад.

Пять правил успешной адаптации в детском саду

Мама, успокойся!

Ты переживаешь, не находишь себе места, твое волнение передается малышу. Ведь дети очень быстро считывают информацию. Как может малыш верить маминым словам, о том, что в садике ему будет хорошо, если мама почему-то плачет? Поверь, если ты с улыбкой проводишь его в детский сад, а вечером с позитивным настроением вернешься, ему будет намного легче пережить процесс адаптации в детском саду. Не волнуйся, а мысленно себе повтори: «Мой малыш молодец, он справится, у него все будет хорошо!»

Не так, как дома.

Любого малыша, даже того, которому родители объяснили, что его ожидает в детском саду, может постигнуть разочарование. То,что говорила мама о садике, было похоже на сказку, а тут… Стол совершенно не такой как дома, еда непривычная, и постелька не такая, и детки не делятся игрушками.… И вот уже садик уже не кажется малышу сказкой.
Теперь твоя задача внимательно выслушать малыша, дать ему понять, что сопереживаешь ему, и объяснить, что в садике никогда не будет как дома, там все по-другому, но это не значит, что там плохо, просто надо немного привыкнуть, познакомиться с детками, подружиться с воспитателем. Предложи малышу взять с собой игрушку, которая разделит с ним и радость и горе, ведь вдвоем не так страшно, к тому же игрушкой можно меняться, чем не повод для дружбы?

Привыкаем.
Поначалу детей водят в сад на пару часов, затем — на полдня. Для малыша очень важно усвоить, что ты за ним обязательно вернешься! Крохе ничего не скажут слова «Я приду в двенадцать часов». Скажи ему: «Я приду, когда вы вернетесь с прогулки!» Так ему будет понятней. И, конечно же, постарайся обязательно сдержать слово, и что бы ни случилось — прийти вовремя.

Бывает так, что первое время дети ходят в сад с удовольствием, но потом, они вдруг понимают, что детский сад – это не развлечение, это надолго. И надо туда идти, даже если не выспался. Это и станет началом нового этапа адаптации к детскому саду. Малыш может быть сильно расстроен, не соглашаясь уйти в группу. Не поддавайся на его слезы, не уводи, потому, как это может повторяться систематически. Но и оставлять его плачущим тоже не надо. Присядь с ним рядом, поговори, объясни, что тебя ждет много дел, попроси потерпеть до вечера, а потом вы пойдете кататься на пони или гулять в парке, или просто посмотрите мультик и съедите вкусный пирог. И обязательно вечером сдержи обещание. Поверь, малыш согласиться, главное найти нужные слова.
В этот период малышу очень важно чувствовать, что мама любит его по-прежнему, ведь сейчас он уже намного меньше времени проводит с тобой. Почаще говори ему о том, что любишь его, что он для тебя самый важный. Пусть малыш знает, что ты бросишь любые дела, и примчишься, если ему будет нужна помощь. Для него просто жизненно необходимо знать, что его из сада заберут, во что бы то ни стало.

Дорога домой.

И вот рабочий день подошел к концу. Ты спешишь забрать свое чадо из садика и, естественно, тебе хочется его чем-то порадовать. Многие малыши встречают маму словами: «А что ты мне принесла?» Детям нравятся ежедневные подарки-сюрпризы. Но ведь намного приятней, когда малыш ждет именно тебя, а не подарок! Возможно, вы заведете себе традицию обмениваться подарками, ну скажем, раз в неделю? Пусть и кроха что-то смастерит для тебя, или просто подарит свой самый сокровенный камушек, желудь, шишку, главное, чтоб он понимал – он дарит это маме!

По дороге домой детки, как правило, безостановочно делятся событиями прошедшего дня. Внимательно слушай рассказчика, задавай вопросы, вникай. Как же еще ты узнаешь, чем заполнена жизнь малыша в твое отсутствие?

Весело и интересно!

По мнению психологов, адаптироваться в детском саду легче тем деткам, которые умеют себя сами занять. Хорошо, если мама умеет играть с малышом весело и со смыслом. Научи его придумывать сюжет игры и потихоньку развивать его. Сначала вместе, а затем малыш и сам подхватит твою эстафету, и еще удивит тебя своей фантазией!
Очень помогает адаптироваться в детском саду умение общаться со сверстниками. Если малыш часто общался с детками на детской площадке, играл со знакомыми, братьями, сестричками – проблем, скорее всего, не возникнет. Но тебе все равно придется держать руку на пульсе. Ведь малыш еще не умеет сочувствовать, переживать, стараться понять другого, решать конфликты без ссор и драк, делиться, меняться… Все это ему еще предстоит освоить, и главный его помощник — мама! Помоги ему постичь секреты успешной жизни в коллективе.

С положительным настроем, с уверенностью в успехе вы преодолеете все трудности, которые могут возникнуть в сложном периоде адаптации к детскому саду! Успехов вам!

Колиух Елена.

Психолог,

управляющая детским садом «Здоровый ребенок»

Десять главных советов для перехода в детский сад

Сначала угощайтесь. Мы можем быть более полезными для наших детей, если осознаем, что этот переход также является большим жизненным шагом для нас. Подумайте, что поможет нам в этом развивающем мероприятии: информация, поддержка, нетворкинг и т. Д.
Попрощайтесь, прежде чем сосредоточиться на приветствии. Был ли ваш ребенок в дошкольном учреждении, детском саду или дома с вами, помогите ему / ей попрощаться с этой знакомой ситуацией.Просмотрите ее недавний прошлый опыт, просмотрев фотографии или помогая ей составлять книги памяти. Поговорите о том, что ему больше всего понравилось, чего он будет скучать и насколько он вырос. Укажите, как вы можете помочь ей поддерживать связь с важными людьми.
Постарайтесь выявить, что ваш ребенок сильно беспокоит поступление в детский сад. Он беспокоится о том, чтобы не завести новых друзей? Она не думает, где будут ванные комнаты? Изучите эти опасения с помощью специальных знаний о своем ребенке. Обратите внимание на то, что он говорит.Задавайте открытые вопросы: «Иногда дети задаются вопросом, каким будет учитель. Что вас интересует?» Избавьтесь от опасений, рассказав о таких особенностях, как порядок высадки и получения автомобиля.
Подумайте, сколько времени обычно требуется вашему ребенку для больших жизненных перемен. Некоторым детям нужно намного больше подготовки, чем другим. И дети решают большие проблемы небольшими кусочками и кусочками, разбросанными по времени — несколько предложений здесь, несколько вопросов там, а не в одной большой беседе.
Сконцентрируйтесь на наведении «мостов» между старым, знакомым опытом и новым, незнакомым опытом. Например, по мере приближения детского сада вы можете получить список класса. Если это так, свяжитесь с несколькими семьями по поводу организации индивидуальных встреч до начала занятий в школе. Посетите школу, если можете; Если нет, прогуляйтесь по улице, загляните в окно и поиграйте на детской площадке. Пусть ваш ребенок фотографирует.
Используйте воображение вашего ребенка. Играйте в школу. Почитайте книги о детском саду.Придумайте свои истории или создайте кукольный спектакль о школе.
Признавайте и поддерживайте чувства, особенно смешанные чувства. Расскажите свои истории о детском саду и ранней школе. Сохраняйте позитивный настрой, но не бойтесь рассказывать анекдоты о мелких ошибках, которые закончились хорошо. Вы также можете признать свои собственные смешанные чувства по поводу перехода: «Ты так быстро вырос, мне трудно поверить, что ты больше не маленький ребенок. Ты готов к школе для больших детей!»
Поощрять навыки самообслуживания.Возможность мыть руки, успешно пользоваться ванной, одеваться, застегивать куртку и т. Д. Не только повышает самооценку вашего ребенка; чувство уверенности в этих навыках избавит его / ее от поводов для беспокойства в детском саду.
Ожидайте стресса. По возможности ограничьте другие переходы. Спланируйте и приведите в действие распорядок детского сада для вашего ребенка: выбирайте и раскладывайте школьную одежду каждый вечер, готовьте рюкзак к утру, выбирайте разумное время отхода ко сну и так далее.
Сохраняйте сочувственный, но позитивный настрой: «Я знаю, что это изменение жизни связано с некоторыми большими проблемами, и я также знаю, что вы можете научиться делать это и отлично проводить время.Я верю в тебя, и я здесь, чтобы помочь тебе — и твой учитель тоже! »

Дебби Вайншток-Савой, доктор философии , лицензированный психолог, мать троих детей. Она имеет более чем двадцатилетний опыт консультирования родителей и педагогов.

Мои лучшие советы, как помочь вашему ребенку приспособиться к детскому саду

Первые несколько месяцев в детском саду утомительны, утомительны и эмоциональны — для всей семьи. Вот мои советы, как помочь вашему новому школьнику приспособиться к детскому саду и держать под контролем истерики и усталость.

Я только что отправил своего второго ребенка в школу, и я признаю, что на этот раз был элемент подготовленности. Я знаю то, чего не знал четыре года назад, и знание дает уверенность и уверенность. Это хорошо.

Но во время высадки и высадки я обнаружил, что отвечаю на вопросы тех, кто впервые видел, как их первенец входит в класс. Эти родители ошеломлены слезами (своих в остальном уверенных в себе, общительных детей), явным истощением («она спала 12 часов подряд!») И эмоциональным распадом, который начинается каждый день, как только их добрый ребенок возвращается домой.

Я держу руку за сердце, когда говорю, что мой первый год школьной мамой был самым тяжелым годом для моего материнства на сегодняшний день. Я просто не был готов ко всему, что происходило в течение пяти дней в неделю. Меня никто не предупреждал! И по какой-то причине я все время слышал только о том, что теперь у меня в рукаве. Что ж, друзья мои, это просто большая жирная ложь.

Мне потребовался целый год, чтобы найти ритм школьной мамы и почувствовать себя уверенно в своей новой роли. Вот мои пять лучших советов, как встать на ноги и помочь вашему ребенку приспособиться к детскому саду (совет, которым я бы хотел, чтобы кто-нибудь поделился со мной!):

Не планируйте внеклассные занятия на первые шесть месяцев учебы в школе . Это полностью личный выбор, но позвольте мне сказать вам, я так рад, что принял это решение в начале года. Это не для всех, но определенно служит нам хорошо. Мои дети слишком устали приспосабливаться к школе, чтобы иметь энергию для чего-нибудь еще, а купаться в свободное время после школы и по выходным определенно приятно.
Запланируйте ранний ужин. Независимо от того, сколько ваш ребенок ел (или не ел) в школе, можно с уверенностью сказать, что он будет голоден, когда вернется домой.Самый простой способ справиться с этим голодом — приготовить ужин пораньше (чтобы они не насытились закусками во второй половине дня!). Я обычно подаю ужин около 17:30, что также означает раннее время для принятия ванны и возможность расслабиться перед сном. Если мои малыши голодны в 19:00, я приготовлю питательную закуску перед началом сказки.
Не перегружайте своего Доброго ребенка вопросами. Я знаю, почти невозможно не хотеть знать каждую мелочь об их повседневной жизни, но вскоре вы поймете, что им все равно очень трудно сформулировать свои мысли.Я считаю, что лучше всего заботиться о них и нежно вести их из школы в дом и (терпеливо!) Ждать, пока они сами начнут болтать о своем дне. Объятия, еда и добрые слова творит чудеса, сдерживая истерики. В принципе, не ждите от них, когда прозвенит школьный звонок — так проще.
Проведите дни психического здоровья на борту. Если наступило истощение, и вы думаете о том, чтобы с ним справиться… подумайте еще раз. Одного дня, проведенного дома вместо школы, может быть достаточно, чтобы вернуть вашего милого ребенка в нормальное состояние.Это особенно актуально в последние недели семестра, когда усталость означает, что вы тащитесь к финишу.
Дни без плана. Выходные — это блаженный отдых от рутины, и здесь мы предпочитаем, чтобы это было так. В самом деле, можно о многом сказать в течение дней без планов. Они так хороши для вашего школьника, потому что у него есть время и место, чтобы делать то, что им заблагорассудится, без необходимости придерживаться правил класса, выходок на игровой площадке или ожиданий звонка.

Изображение: Getty

Советы по облегчению посещения детского сада

Из-за вируса Covid-19 многие школы по всей стране были закрыты. В дополнение к потере времени на игры, времяпрепровождение с друзьями и учебу, дети дошкольного образования также теряли инструкции, которые они обычно получают, которые готовят их к детскому саду. Ожидания могут варьироваться от одного детского сада к другому, но в целом детский сад сильно отличается от дошкольного даже в нынешнюю эпоху пандемии.

Есть более длительные периоды обучения, больше академических требований и меньше внимания свободным играм. Так как же помочь детям легко попасть в детский сад? Одна важная вещь, которую вы можете сделать, — это научить их руководящим навыкам.

Управляющая функция — это термин, используемый для описания навыков памяти, гибкости и способности человека регулировать свое поведение. Маленьким детям, в частности, нужно много практики, чтобы укрепить каждую из этих областей. Хорошая новость заключается в том, что есть много игр и простых в выполнении заданий, которые вы можете выполнять с детьми, чтобы помочь им развить эти навыки.

Укрепить навыки памяти

Развитие сильных навыков памяти поможет детям в детском саду, где им дают больше многоэтапных указаний (например, «В своем дневнике нарисуйте изображение вашей любимой части рассказа. Затем напишите об этом. Не забудьте написать свое имя» вверху страницы »). Вот несколько способов улучшить свои навыки памяти.

Рассказывайте сказки вместе: Начните рассказ и попросите детей повторить то, что вы сказали, а затем добавить к нему.Затем вы делаете то же самое и продолжаете следовать шаблону. Например, вы можете начать рассказ типа «Я пошел на пляж и увидел акулу!» Тогда один ребенок может сказать: «Я пошел на пляж и увидел акулу. Акула помахала мне рукой. Не забывайте сохранять игривость. Начните новую историю, когда первая становится слишком длинной для детей.

Сыграйте в Match Me: Сделайте два движения подряд (хлопайте в ладоши и прыгайте) и попросите детей повторить их. Если дети умеют, добавьте больше движений. Вы также можете сделать это с помощью звуков (скажем, «бип-буп») или шаблонов хлопков (два раза хлопните и один раз похлопайте по коленям).

Перескажите истории: Дети с удовольствием перечитывают книги. Если у них есть любимая история, попросите их пересказать ее по памяти. Скажите: «Что произошло вначале? … Что произошло потом? … Чем закончилась история?» Чтобы поддержать их пересказ, откройте определенные страницы в книге и предложите детям освежить свою память.

Представьте действия, поддерживающие гибкость

Возможность адаптации и изменения своего мышления важна в детском саду, где у детей может быть более структурированный график и меньше выбора.Помогите детям развить гибкость следующими способами:

Найдите предметы: Собирайте предметы на прогулке на природе или используйте переработанные материалы, такие как тубы для бумажных полотенец или ткань, и исследуйте их применение. Например, спросите детей, что, по их мнению, может быть палкой. Как врач будет использовать палочку? Фермер? Пожарный? Как мы могли использовать его на кухне? Спросите: «Что еще это может быть?» поощрять дивергентное мышление.

Измените правила: Когда вы приглашаете детей поиграть в классики, начните с 10 и вернитесь назад.Наденьте рубашку наизнанку в день. Любые вариации типичного распорядка или правил игры помогают детям понять, что гибкость может удивлять и приносить удовольствие.

Ролевая игра: Во время ролевой игры вы предлагаете детям провести мозговой штурм по нескольким решениям общих проблем. Марионетки — естественный и увлекательный метод вовлечения детей в ролевые игры. Например, вы можете использовать марионетку, чтобы описать обычную проблему («Наша марионетка хочет пойти в парк, но на улице идет дождь»).Дети могут посочувствовать марионетке, а затем предложить множество решений, узнав, что не существует единственного способа решить проблему.

Саморегулирование модели и обучения

Саморегуляция или способность контролировать свое поведение — это не черта, с которой люди просто рождаются. Детям важно видеть, как взрослые моделируют это в своей жизни, получать поддержку в обучении саморегулированию и много практиковаться. В детском саду обычно больше ожидают от способности детей к саморегулированию.Вот несколько стратегий, которые вы можете использовать, чтобы помочь детям развить эти навыки:

По очереди: Смена очереди — отличный способ для детей научиться саморегуляции. Например, если класс вместе готовит закуску, попросите их по очереди перемешивать или добавлять ингредиенты. Если вы играете на улице, по очереди подбрасывайте или пинайте мяч. Большинство настольных игр также включают в себя элемент очередности.

Назовите эмоции: Способность определять и называть чувства открывает дверь для их регулирования.Например, читая книги, расскажите о персонажах на иллюстрациях. Спросите детей, что, по их мнению, чувствует персонаж. Самое главное, спросите их, откуда они узнали. «Персонаж улыбается? Хмурится? Их руки скрещены? »

Обучайте позитивному диалогу с самим собой: Дети могут многое делать самостоятельно, но иногда они могут расстраиваться, если не могут. Смоделируйте и научите детей разговаривать с самим собой, например сказать: «Я могу это сделать». Таким образом они учатся укреплять уверенность в себе и заботиться о себе.

Выполнение даже некоторых из этих вещей в начале учебного года поможет детям лучше подготовиться к суровым условиям детского сада.

Переход в дошкольное учреждение и детский сад

Одной мысли о том, чтобы отправить своего драгоценного малыша в дошкольное учреждение или детский сад, достаточно, чтобы начать работу по водоснабжению… для вас и , ваших детей. Чтобы облегчить переход, мы обратились к Бригетт Маас, зарегистрированному игровому терапевту, который работает с детьми и их семьями в Каунсил-Блафс, штат Айова.Отправив двоих своих детей в дошкольные учреждения и детский сад (соответственно) в этом году, а также поддержав многие семьи и детей в этот переходный период, она собрала дюжину полезных советов, которые они могут передать. Прочтите их, и, надеюсь, не будут плакать .

Прочтите книги о школе. Простой способ начать разговор о переходе — это прочитать детям книги о дошкольных учреждениях и детских садах за несколько недель до их начала. Маас предлагает The Night Before Preschool («Это действительно помогло им найти юмор, а не страх, в слезах, которые мама или папа могут пролить в первый день», — говорит она).А также Кот Пит: Качаюсь в школьной обуви . «На следующий день после прочтения этой книги я позволил своим мальчикам выбрать новую обувь для школы», — говорит Маас. «Принеся туфли домой, мы сочинили глупую песню о том, как мальчики будут использовать свои новые школьные туфли». Вы также можете собрать книги, в которых показаны любимые персонажи ваших детей, направляющиеся в класс. Наши выборы: Bubble Guppies Time For School , Peppa Pig и напряженный день в школе , Elmo Goes To School , Curious George’s First Day of School , Daniel Tiger Goes To School , Clifford’s First Day Из школы , Медведи Беренштейна ходят в школу и тому подобное.

Saying Goodbye to Old Friends: Для детей, переходящих из дошкольного учреждения в детский сад, подумайте о создании особого угощения для него или нее, чтобы подарить своим друзьям-дошкольникам, чтобы они попрощались. Этот, найденный на Pinterest, — милая идея. На нем написано: «Мне так повезло, что ты был в моем классе», а внутри он наполнен талисманами удачи. На обороте можно написать что-то вроде «Удачи в детском саду. Пожалуйста, позвоните мне, если хотите поиграть »вместе с контактной информацией.Подготовка и раздача этих прощальных подарков старым друзьям поможет вашему ребенку почувствовать себя закрытым. В случае с Маас родители получателя прислали видео, на которых их дети поблагодарили вас за угощения и немного рассказали ее сыну о своем первом дне в школе. Это также помогло ему погрузиться в тот факт, что все его друзья переходили в новую школу, и он был не единственным.

Получите удовольствие от школьного снаряжения: Позвольте вашему ребенку выбрать несколько новых предметов одежды, рюкзак, коробку для завтрака и коробку для бенто, чтобы положить в коробку для завтрака, чтобы они были в восторге от преимуществ поездки в школу.В отношении любых конкретных принадлежностей, предназначенных для всего класса, обсудите со своим ребенком, как они могут поделиться и использовать эти принадлежности, когда придет их очередь, чтобы они не слишком привязывались.

Получите удовольствие от школы Grub: В ночь перед большим днем отведите ребенка в продуктовый магазин, чтобы выбрать ему полезные фрукты и овощи, продукты для сэндвичей, напитки и закуски. Дайте им знать, что на следующий день в школе они смогут съесть вкуснятину. Когда вы собираете их обед в первый день, попросите обоих родителей засунуть внутрь записку.Простая иллюстрация «Я люблю тебя» или забавная иллюстрация сделают свое дело.

Пусть они будут удобнее со своими новыми вещами: Если ваш дошкольник впервые будет спать на коврике (PS: нам нравится эта версия Olive Kids), попробуйте купить коврик на несколько недель раньше и установить его. в гостиной, чтобы весело провести время в лабиринте и развлечь их в своей новой сонной зоне. То же самое касается новых рюкзаков и обуви. Постарайтесь, чтобы ваши дети примерили это снаряжение до первого важного дня, чтобы им было удобно носить эти предметы.

Посещение школы заранее: Если в вашем детском саду или дошкольном учреждении разрешены посещения с ребенком до начала учебного года, возьмите их за это! Это отличный способ для детей познакомиться с окружающей средой и учителями с мамой и папой поблизости, прежде чем они останутся там одни.

Обуздать «Школьный» разговор, если необходимо: Если вы заметили, что ваш ребенок становится беспокойным или бунтующим, когда вы упоминаете идею «школа», постарайтесь полностью исключить это слово и вместо этого назовите это место своим собственным именем (например, : День защиты детей) и учителей в качестве имен («пойдемте навестить вашу новую подругу Мириам, она такая милая»).Это может помочь сделать переход менее важным, а новое пространство — более интересным игровым центром.

Падение: Уверенность — ключ к успеху. Важно попрощаться (не красться из комнаты) и уйти. Не спрашивайте: «Ты в порядке, если мама сейчас уйдет?» С ними не будет нормально. Вместо этого уверенно уйдите, даже если ваш ребенок плачет — не задерживайтесь, не возвращайтесь и не продолжайте оборачиваться, так как это заставит их почувствовать, что им действительно есть чего бояться, поскольку они почувствуют отсутствие уверенность.Это также усилит то, что плач заставит вас вернуться. Кроме того, сдерживайте свои обещания. Если вы скажете, что вернетесь сразу после перерыва / перекуса, будьте там. Помните, что тревога разлуки является естественной частью развития, и то, как родители реагируют на нее, жизненно важно для того, чтобы дети могли сделать здоровый переход и развить доверие к родителям и учителям.

Создайте ритуал высадки: Подумайте об особом проводе между вами и вашим ребенком, например, об особом рукопожатии, о поцелуе в их руку (особенно хорошо, если вы читали The Kissing Hand ), коротком игра пальцами или прощание со всеми вашими чувствами («После школы мои уши будут слышать все забавные вещи, которые вы делали, мои глаза увидят ваше храброе лицо, мой нос будет чувствовать запах вашего вонючего пота…»).Пусть ваш ребенок принесет в школу небольшой переходной предмет. Придумайте что-нибудь, что вы можете дать ему из кармана или вне тела, чтобы оставить с ним, если он борется, например, мягкую повязку для волос от мамы, небольшое фото или немного одеколона от отца (просто напомните ему, что это может понадобиться оставаться в его рюкзаке или каморке, если так говорит учитель).

Практика самообслуживания: После того, как вы бросили ребенка, постарайтесь отпустить чувство вины и сделать что-нибудь для себя, например, прогуляться, позвонить другу или поплакать в машине.Ваш ребенок перестанет плакать намного раньше, чем вы думаете. Верьте в внутреннюю силу вашего ребенка и позитивные методы преодоления трудностей.

Ожидайте регрессии. Ваш ребенок может ныть, плакать, попадать в аварию в ванной или быть очень навязчивым во время этого важного перехода. Ей нужно больше заботы и поддержки, поэтому не наказывайте ее сейчас за детский голос, а вместо этого дайте ей больше времени для объятий. И когда она выражает негативные чувства, убедитесь, что вы не вкладываете ей в рот слова.Не говорите: «Я знаю, что ты ненавидишь школу». Вместо этого подумайте: «Я слышал, вы говорите, что вам страшно / грустно / злится? .. Мы с учителем здесь, чтобы помочь». Также напомните своему ребенку, что он раньше боролся со своим страхом и чувствовал себя храбрым. Скажите что-нибудь вроде: «Помнишь, как ты боялся плавать? Теперь тебе это нравится! »

Обсуждая свой школьный день: «Это довольно универсальная реакция ребенка, когда он описывает свой день в школе, говоря« хорошо »и ничего больше, — говорит Маас. Чтобы побудить ваших детей открыться и рассказать больше деталей, берите их любимых кукол и супергероев и играйте, как в школе, воссоздавая моменты дня.За ужином постарайтесь, чтобы ваши дети говорили о лучших и худших моментах их дня, и вы можете сделать то же самое со своим рабочим днем. «Как терапевт я вижу важность подтверждения. Дети должны знать, что их родители слышат их, связаны с ними и могут предложить поддержку, чтобы помочь им », — говорит Маас. «Легко попасть в ловушку, пытаясь свести к минимуму любые негативные эмоции или мысли, которые есть у наших детей, потому что мы просто хотим, чтобы они были счастливы, но, делая это, они не чувствуют, что их понимают. Очень важно показать им, что мы заботимся о них, подтвердив даже их печаль, замешательство и разочарование.Я делаю это, убедившись, что я сосредоточен (смотрю им в глаза и убираю всю электронику), слышу их слова и повторяю их в простой форме. Если они видят, что я их слышал и не ошибся в деталях, я спрашиваю: «Есть ли еще что-нибудь по этому поводу?», Прежде чем давать какие-либо комментарии. Затем я говорю что-то вроде: «Как вы думаете, что поможет вам почувствовать себя лучше?» В большинстве случаев у них есть гораздо более простое и лучшее решение, чем я мог себе представить. В других случаях решение связано с чем-то совершенно нереальным.Если решение выполнимо, я спрашиваю, чем могу помочь. Если это не так, я понимаю, почему полет на ракете из детского сада — не единственный вариант! » Да пребудет с вами сила, мамочки!

[Примечание редактора: эта статья была первоначально опубликована 17 августа 2015 г.]

Как помочь вашему дошкольнику перейти в детский сад

Начало работы в детском саду может быть волнующим и пугающим для вашего ребенка, и родители часто так же обеспокоены, как и их дошкольники, когда дело касается этой важной вехи.Чтобы облегчить беспокойство, вы можете сделать множество вещей, которые помогут облегчить переход вашего дошкольника в детский сад.

Выполните пробный запуск

Один из самых простых способов облегчить вашему ребенку посещение детского сада — это пробежаться всухую. Посетите школу перед первым днем, даже если школа закрыта, просто для того, чтобы познакомить вашего ребенка с местом. Если до официального первого дня занятий в школе назначен день для встречи с учителями и преподавателями, обязательно возьмите с собой ребенка.Если школа вашего ребенка не предлагает день встречи с учителем, обратитесь к школьной администрации, чтобы узнать, можете ли вы назначить время для встречи с учителем вашего ребенка и другими преподавателями до начала школы.

Кроме того, за неделю или две до первого дня в школе начните корректировать свой распорядок дня и ночи, чтобы познакомить ребенка с тем, чего от него ждут в течение учебного года. Отрегулируйте время отхода ко сну, время приема пищи и распорядок дня, чтобы ребенок привык к новому распорядку дня.

Избавьтесь от дрожи первого дня

Для детей, как и родителей, нервничать в первый день естественно, поэтому использование стратегий, позволяющих преодолеть дрожь первого дня, имеет решающее значение. Всегда оставайтесь позитивными, потому что вы оставите своего ребенка на день, и это может вызвать некоторую нервозность. Не проявляйте чрезмерных эмоций, прощаясь на автобусной остановке или в школе, и заверьте ребенка, что вы увидите его в конце дня. Кроме того, не забудьте описать школу в позитивном ключе и повторить, что это будет отличный опыт.

Чтобы еще больше снизить нервозность в первый день, избегайте любого поведения, которое может вызвать беспокойство или расстроить вашего ребенка, например, плач, спор с учителями или водителями автобусов или несогласие с вашим ребенком из-за еды или выбора моды. Поощряйте ребенка есть здоровый завтрак в первый день в школе, но не беспокойтесь, если его аппетит не такой хороший, как обычно.

Познакомьтесь с учителями

Помимо пробежки, вам нужно поддерживать регулярный контакт с учителем вашего ребенка, особенно в течение первых нескольких недель в школе.В начале учебного года и в течение всего учебного года учителя, скорее всего, отправят домой много информации в рюкзаке вашего ребенка, включая важные школьные мероприятия, встречи и другую информацию. Обязательно проверяйте рюкзак своего ребенка ежедневно и вместе с ребенком просматривайте полученную информацию.

Поддерживайте открытую связь с учителями, и если возникнут какие-либо проблемы, убедитесь, что у вас есть их контактная информация. Если возникнут какие-либо проблемы, не бойтесь назначить встречу с директором или учителем для обсуждения и решения проблем.

Поддерживайте общение открытым

Один из лучших способов облегчить переход в детский сад — обсудить любые страхи или неуверенность, которые могут возникнуть у вашего ребенка по поводу поступления в школу. Разговор с ребенком дает хорошее представление о том, что он чувствует, и позволяет вам помочь ему справиться со стрессом. После каждого школьного дня всегда спрашивайте, как прошел день вашего ребенка — если ему трудно, постарайтесь разобраться в сути проблемы.

Многие дети открыто заявляют о своей неприязни к школе, но другим может потребоваться некоторое давление, чтобы заставить их открыться.Всегда позволяйте ребенку выражать то, что его расстраивает, и старайтесь не проецировать на него свои страхи. Позвольте ребенку открыто говорить о вещах, чтобы вы могли помочь ему найти практические решения. Ваш ребенок может быть склонен задавать больше вопросов в первые несколько недель в школе, поэтому ответьте на них как можно лучше.

Спросите их, что они узнали и как, по их мнению, школа им помогает, появились ли у них новые друзья или есть какие-то занятия, которые им особенно нравятся в школе.Открытое общение может помочь облегчить стресс при переходе в детский сад.

Сделать детский сад увлекательным временем

Детский сад, несомненно, станет большим изменением для многих детей, и для тех, кто не посещал подготовительную программу, это будет их первый опыт в структурированной учебной среде.

Переход в детский сад может быть особенно стрессовым для детей, у которых нет другого школьного опыта, поскольку от них ожидается развитие социальных навыков, а также практических навыков, таких как чтение и письмо, при этом ожидается, что они будут следовать правилам класса.Всегда выражайте волнение при обсуждении того, чего они могут ожидать в классе детского сада, так как это поможет вашему ребенку мысленно подготовиться к одному из самых захватывающих и познавательных моментов в его жизни.

Как подготовить ребенка к первому дню в детском саду

Детский сад — это важный шаг для маленьких детей — их первый день «большой
детская »школа.Каким бы увлекательным ни было это время для некоторых, многих детских садов
сначала бороться с долгими днями, сложной учебной программой и временем
провел вдали от близких.

Чтобы подготовить вашего ученика к учебе, детский психолог Эми Бетанкур из Отделения детской и подростковой психиатрии предлагает полезные советы.

Что родители могут сделать, чтобы подготовиться?

Установите дома строгий распорядок дня.

Правила помогают детям учиться, заставляют их чувствовать себя в безопасности и контролировать свой мир, а также укрепляют их уверенность в себе и чувство принадлежности к семье.Вот некоторые ключевые семейные распорядки, которые помогут детям почувствовать себя готовыми к детскому саду:

Режим сна

Режимы сна гарантируют, что дети хорошо выспятся и будут готовы к приключениям на следующий день. Некоторые важные части распорядка перед сном включают постоянное время отхода ко сну и предсказуемый порядок действий (например, принять ванну, надеть пижаму, почистить зубы, прочитать любимую историю или спеть любимую песню, получить спокойные объятия или поцелуй от своего опекуна).

Процедуры чтения

Родителям рекомендуется читать вместе с детьми не менее 20 минут в день, чтобы развить языковые навыки и навыки грамотности.Этот распорядок чтения может быть частью распорядка дня перед сном или в другое время, удобное для вас и вашего ребенка. Хороший способ сделать это время ориентированным на ребенка (и увеличить удовольствие и увлеченность вашего ребенка в это время вместе) — позволить ребенку выбрать книгу.

Распорядок семейного обеда

Семейный распорядок обеда — это не только возможность научить детей здоровому питанию, но и возможность провести время с детьми, разговаривая с ними, что укрепит их язык и укрепит их отношения с вами.Вы также можете построить распорядок дня во время еды, который будет полезен вашим детям в школе, например, мыть руки перед ужином или научить их убирать посуду со стола.

Будьте в курсе дел о вакцинациях.

Отведите вашего ребенка к педиатру для осмотра и убедитесь, что все прививки, необходимые для детского сада, сделаны в актуальном состоянии.

Скажите ребенку, чего ожидать.

Поговорите с вашим ребенком о том, каким будет детский сад, чтобы помочь ему начать подготовку к этому важному переходу.У детей часто возникает много вопросов о детском саду, особенно если они начинают учиться в новой школе.

Обсудите с ребенком, каким будет детский сад (например, кто будет учителем, как будет выглядеть распорядок дня в школе и т. Д.).
Вовлеките его или ее в выбор школьных принадлежностей (например, рюкзака, одежды и т. Д.).
Вы также можете рассказать о том, каким было посещение детского сада для вас, как способ продемонстрировать, как ваш ребенок может поделиться своими чувствами о детском саду.

Какие средства для начала разговора родители могут использовать, когда начинается школа?

В идеале разговор с ребенком о школе должен быть частью повседневной жизни вашей семьи. Разговор со своими детьми не только дает вам возможность узнать, что они делают в школе и что они думают о школе, но также дает вам возможность сообщить, что школа важна.

Но начать разговор с маленьким ребенком о школе не всегда легко, так как некоторые дети дают очень мало подробностей в ответ на вопрос: «Как дела в школе сегодня?»

Итак, вот еще несколько способов, которыми вы можете начать разговор со своими детьми о школе:

Попросите детей рассказать вам об одном новом деле, которое они узнали или узнали в школе в тот день.
Попросите детей сказать вам то, что им понравилось, и что было трудным в школе в тот день.
Спросите своих детей, с кем они играли в школе и в какие игры играли.
Создайте семейный распорядок, рассказывая о своем дне. Например, во время еды или в другое время, когда вы проводите время со своими детьми, вы можете смоделировать, как рассказывать о своем дне, рассказав об одном или двух вещах, которые вы делали в тот день, а затем попросите своих детей поделиться одним или двумя вещами о своих действиях. день.

С какими специфическими аспектами детского сада сталкиваются новые ученики?

Детский сад сегодня намного строже, чем когда большинство родителей росли. Фактически, дети тратят гораздо больше времени на структурированное чтение и математические упражнения, чем на социализацию и игровое обучение. В результате возникает несоответствие между стадией развития ребенка и академическими навыками, которые ему необходимо овладеть. Ниже приведены некоторые из проблем, с которыми могут столкнуться новые детские сады:

Более длинный школьный день .Многие дети переходят в детский сад с программ дошкольного образования, рассчитанных на полдня, поэтому проведение целого дня в школе, занятых структурированными занятиями, может быть для них сложной задачей.
Переходы . Для большинства детей младшего возраста переход от одного занятия к другому является сложной задачей, особенно когда им приходится прекратить предпочитаемое занятие (например, игру), чтобы заняться чем-то сложным (например, обучением чтению), и типичный школьный день в детском саду полон этих занятий. переходы.
Сидеть неподвижно и уделять внимание в течение длительного времени. Формат детского сада стал гораздо более структурированным и пассивным по своей природе, что означает, что маленькие дети должны сидеть спокойно и уделять внимание учителю и школьным занятиям в течение более длительных периодов времени. Это может быть сложной задачей для многих дошкольников, которые все еще развивают самоконтроль и навыки, которые помогают им сидеть спокойно, сосредотачиваться и следовать указаниям.

Каковы признаки того, что ребенок плохо приспосабливается к детскому саду?

Учитель сообщает, что вашему ребенку очень трудно слушать и следовать указаниям в школе.
Ваш ребенок становится вербально или физически агрессивным по отношению к сверстникам или школьному персоналу.
У вашего ребенка частые истерики в школе.
Ваш ребенок не хочет собираться утром в школу. Это может проявляться в том, что вы долго собираетесь утром или говорите что-то вроде «Я не хочу идти в школу» или «Я не люблю школу».
После месяца или более в школе ваш ребенок все еще очень плачет и привязан к вам, когда вы забрасываете его или ее в школу утром.
Ваш ребенок выглядит более грустным, обеспокоенным или раздражительным, чем до того, как он пошел в школу.
У вашего ребенка неоднократные несчастные случаи во время дневного посещения туалета в школе.

В какой момент родителям следует подумать об обращении за профессиональной помощью?

Ваш ребенок часто проявляет деструктивное поведение в школе (например, истерики, словесная или физическая агрессия по отношению к школьному персоналу или другим детям, уничтожение имущества в классе, выход из класса без разрешения и т. Д.).
У вашего ребенка часто возникают проблемы в школе.
Ваш ребенок проявляет сильную тревогу по поводу школы, которая может принимать форму выраженного беспокойства по поводу учителей, сверстников или школьных занятий и значительных усилий, направленных на то, чтобы не ходить в школу.
Ваш ребенок чаще плачет, грустит или раздражителен и меньше интересуется занятиями, которые ему обычно нравятся с начала школы.
У вашего ребенка частые несчастные случаи, связанные с посещением туалета в школе, несмотря на то, что он какое-то время приучен к пользованию туалетом.

Детский сад «Усталость» — уверенные в себе родители, уверенные в себе дети

Как вы можете помочь своему пятилетнему ребенку во время серьезной адаптации к детскому саду на целый день?

«Мы должны возвращаться каждый день ?!» — недоверчиво восклицает пятилетний Саймон в первую неделю детского сада. Мне напомнили, когда медсестра сказала мне: «Еще 20 минут поуживаний, и ребенок должен выйти» во время родов без наркотиков. Это было похоже на целую жизнь, и я понятия не имел, как я проживу на минуту дольше, более или менее 20 минут! Так чувствует себя типичный воспитанник детского сада.Они нервничают и боятся множества новых лиц, мест и ожиданий. К сожалению, им не хватает игрового времени дома с вами и гораздо более короткого дня с гораздо меньшим количеством обязанностей. Они чувствуют себя виноватыми, потому что знают, что должны быть «большими» и вести себя «по-крупному», но глубоко внутри они хотят спрятаться под одеялом.

Переход от дошкольного к детскому саду для многих детей может показаться гигантским скачком. И, к сожалению, родители испытывают на себе всю тяжесть своих сырых эмоций, когда приходят из школы домой.В то время как они могли оставаться храбрыми и сильными в свой первый день, второй, третий и четвертый могут привести к полному истощению и капризности. Если вы являетесь родителем детского сада, вы заметите некоторые или все следующие признаки и симптомы. Наше собственное терпение помогает понять, как иногда обстоятельства их перехода могут вступать в противоречие с их побуждениями к развитию и создавать напряжение. Для нас может быть неприятно незнание, что мы можем сделать, чтобы помочь. Так что я также делюсь некоторыми идеями о том, как вы можете поддержать своего маленького ребенка.

Гиперактивность

Вполне вероятно, что впервые вашему ребенку потребуется сидеть за столом тихо, с минимальным движением и повышенным вниманием. Движение, которое их обычно просят сделать, будет сосредоточено на их мелкой моторике с такими действиями, как письмо, рисование и вырезание. Учитывая, что повестка дня до этого момента заключалась в игре с большими свободными движениями большую часть дня на протяжении всей его молодой жизни, это изменение требует огромной самодисциплины.У маленьких детей есть физическая энергия, которую они могут потратить, но к концу учебного дня они морально и эмоционально истощены.

Стремление к развитию: Дети узнают и хотят двигаться, когда им руководит игра. И это мудрое побуждение к развитию существует потому, что глубокое обучение лучше всего происходит, когда задействованы игра и движение. Пятерки только начинают овладевать большими движениями, такими как бег и прыжки, и хотят использовать эти новообретенные навыки. Слава богу за перерыв! Они все еще борются с мелкой моторикой, например, с письмом и сокращением.Кроме того, пятилетние дети хотят быть «хорошими» и изучать правила и распорядок. Они хотят доставить удовольствие своим учителям и другим взрослым авторитетам, но также хотят проверять пределы, пытаясь выяснить свои новые границы.

Способы предложить поддержку: Вашему маленькому ребенку могут потребоваться бесплатные физические нагрузки после школы. Есть детская площадка на территории школы или поблизости парк? И на самом деле, домашний задний двор вполне удовлетворит все нужды. Поощряйте ребенка бегать и играть, если вы видите и чувствуете, что ему это нужно.Включите закуски с высоким содержанием белка (сырные палочки, крекеры с арахисовым маслом?) В свои послеурочные часы, чтобы обеспечить необходимое топливо после долгого дня в школе. Обязательно избегайте сладких закусок, которые дают быстрый заряд энергии, но могут быстро превратиться в срыв, поскольку энергия так же быстро уходит.

Мелтдауны

Вы можете испытать эмоциональную перегрузку в конце учебного дня, когда ваш ребенок будет с вами. В течение дня она много работала, чтобы сдерживать любые эмоции.Некоторым может быть трудно сделать это, особенно в эти первые недели, и они могут испытывать дополнительное унижение в виде «потери» в школе. Но по большей части ваш ребенок будет изо всех сил сдерживать свои чувства, просто чтобы пережить долгий день. Когда она видит вас, она может просто почувствовать непреодолимое чувство безопасности и выпустить все наружу. Это может быть непросто для обеспокоенного родителя, который пытается поддержать этот важный переход. Но будьте уверены, что всплеск чувств, с которыми она сталкивается, вполне нормален.И по мере того, как она прогрессирует и привыкает к тому, чего от нее ждут в школе, у нее будет все меньше и меньше причин для нервного расстройства.

Стремление к развитию: Маленькие дети учатся определять и выражать свои чувства в этом возрасте. Слапы станут короче и реже, поскольку они почувствуют себя способными описать свои чувства и увидят, что взрослые вокруг них понимают эти эмоции и сопереживают им.

Способы предложить поддержку: Убедитесь, что вы используете словесные чувства и часто размышляете над своими собственными чувствами и чувствами ребенка, чтобы предлагать регулярные занятия.Вы можете сказать: «Раньше казалось, что вы чувствовали себя усталым и расстроенным, верно?» Эта практика станет бесценной как для школьного, так и для внешкольного самоуправления. Кроме того, вы можете вместе работать над созданием прохладного места, которое станет безопасным убежищем для вашего ребенка. Поместите подушку, любимого мягкого друга и успокаивающую книгу в углу комнаты с помощью вашего ребенка. Предложите это, если ей нужно время, чтобы успокоиться. Чтобы узнать больше о том, как создать безопасное убежище для охлаждения, прочтите Home Base .Наконец, работайте над своим распорядком дня — утром, после школы, ужином, перед сном — и постоянно придерживайтесь его. Такая последовательность обеспечит ей безопасность и позволит ей сосредоточиться на отдыхе и восстановлении на следующий день.

Отсутствие самоконтроля

Возможно, вы заметили резкий скачок в расширении границ. Возможно, она убирает игрушки брата или сестры или нарушает правила домашнего хозяйства, о которых до сих пор не шла речь. Исследования подтверждают, что наибольшая способность к самоконтролю проявляется по утрам, когда мы отдохнули и отдохнули.1 По мере того как день идет, мы расходуем наш ежедневный запас, и становится все сложнее проявлять самообладание. Это актуально как для взрослых, так и для детей.

Стремление к развитию: Наряду с изучением правил и распорядков в школе дети должны овладеть навыком самоконтроля. В первые недели детского сада дети регулярно тренируют эту мышцу. И точно так же, как когда вы начинаете новый режим упражнений в тренажерном зале, эти мышцы болят и изнашиваются в конце дня.Хорошая новость заключается в том, что это ограничено по времени, а также имеет решающее значение для развития этого навыка, который будет способствовать успеху в школе. Кроме того, они не уверены в ожиданиях своего учителя. Но дома они знают о ваших ожиданиях и могут раздвигать границы, потому что чувствуют себя с вами в безопасности.

Как вы можете предложить поддержку: Как и в случае с кризисом, постоянное соблюдение распорядка и правил дома поможет вашему ребенку приспособиться к новой реальности.Наличие точки охлаждения, практика глубокого дыхания и спокойное времяпрепровождение могут помочь ему справиться с перегрузкой от стимулов, которую он может ощущать, и предложить перерыв в использовании этой мышцы самоконтроля.

Раздумывая о сложных вещах

Частью этого перехода и способностью вашего ребенка справиться могут быть его размышления (много раз кружащийся по кругу повозки с тревогой) над проблемами, с которыми он сталкивается в школе. «Это слишком сложно.» «Я не могу вернуться!» и «Я просто не могу этого сделать». могут быть одними из этих проявлений разочарования.

Стремление к развитию: Пятеро будут сосредоточены на своих учебных целях, что может включать беспокойство по поводу того, чтобы заводить друзей, понимать учителя и выполнять академические задания.

Способы предложить поддержку: Слушать с открытым умом и сердцем и с сочувствием ко всему новому в их мире может быть реальным преимуществом для маленького ребенка. Но когда беспокойство превращается в повторяющиеся и пораженческие послания — «Я ненавижу школу!» — они могут в конечном итоге подорвать выносливость и настойчивость ребенка в работе над его выяснением.Если вы слушали, но стали свидетелями повторяющихся волнений, отвлекитесь! Найдите старую, знакомую игрушку или игру и вместе найдите утешение в простых радостях. Затем, когда он успокоится, поговорите о случаях, когда он был настойчивым, о временах, когда он оставался сильным. Это укрепит его чувство компетентности, когда он решит еще один день в школе. Кроме того, уделите время разговору о положительных сторонах учебы в школе. У нее появились новые друзья? Ей нравится ее учитель? Она изучает что-то интересное? Поразмышляйте над некоторыми положительными моментами школы, чтобы переосмыслить представление о том, что, раз уж она новая, она должна быть плохой.

Тревога разлуки или регресс

Вы, наверное, думали, что тревога разлуки закончится в дошкольном возрасте. Но если вы можете вспомнить то время, когда вы ушли из дома в подростковом или двадцатилетнем возрасте, возможно, вы помните, как почувствовали прилив тоски по дому? Боязнь разлуки является нормальным явлением для разных возрастов и стадий, но может вызывать стресс у родителей.

Стремление к развитию: Во времена, когда наступает неуверенность (а это часто бывает, когда все кажется новым), пятеро будут желать безопасности дома и проводить время с вами.Эта привязанность — положительный знак того, что вы взрастили надежную связь. Пятерки также будут иметь тенденцию к регрессу и проявлять поведение или интересы, которые они, возможно, давно оставили позади. Это тоже нормально и ограничено по времени.

Способы поддержки: Покажите, что доверяете учителю ребенка. Напомните ему, когда вы вернетесь и увидите его. Выразите ему свою любовь и уверенность в его новых обстоятельствах. Затем оставьте его в умелых руках школы, стараясь не задерживаться. Если это будет продолжаться, вы можете предложить ему пройти к нему на задний двор небольшой безделушкой или шарфом, который представляет вас, чтобы он мог иметь «частичку» вас в течение учебного дня, если ему это нужно.Кроме того, если ваш ребенок хочет достать старые игрушки дома, достаньте их и позвольте ему насладиться прошлым, чтобы поддержать его в испытаниях нового окружения.

Вы также можете следить за тем, чтобы ваш ребенок высыпался ночью. Этот необходимый отдых будет способствовать его способности оттачивать самоконтроль в течение дня. Начните раньше, чем обычно, если вам нужно больше времени на отдых перед сном. Пятерым требуется от 10 до 13 часов в сутки в зависимости от ребенка.

Поскольку истощение в детском саду приводит к истощению родителей, переходный период может стать испытанием для вашего терпения. Будьте уверены и планируйте собственные накаленные эмоции. Как успокоишься при тестировании? Сейчас хорошее время, чтобы удвоить свою заботу о себе, а — осознать, что вы обучаете себя, поддерживаете своего ребенка как можно лучше и с уверенностью управляете этим важным жизненным изменением.