Почему не получаются дети: Почему не получается забеременеть – основные причины

Почему не получается забеременеть вторым ребенком

После первых успешных родов большинство женщин уверены, что со второй беременностью проблем не будет. Решение о втором ребенке принято, проходит несколько месяцев, а беременность так и не наступила. В чем может быть проблема?

Причин, по которым не наступает вторая беременность, может быть несколько. Это могут быть:

• проблемы со здоровьем женщины;
• проблемы со здоровьем мужчины;
• маленький временной промежуток после предыдущих родов;
• пожилой возраст матери;
• нерегулярные занятия сексом;
• наконец, просто стресс. 

Рассмотрим наиболее часто встречающиеся причины.

Нерегулярные занятия сексом

Если первый ребенок еще совсем маленький, большинство молодых родителей не могут похвастаться бурной сексуальной жизнью. Секс происходит, когда есть возможность уединиться. Меж тем, чтобы наступила повторная беременность, активно заниматься сексом  надо в середине менструального цикла женщины. В это время происходит овуляция, и только тогда может наступить зачатие.

Маленький срок после первых родов

Если пара решила завести второго ребенка сразу после первых родов, причина может быть в том, что организм матери еще не восстановился. Надо убедиться, что менструальный цикл полностью вошел в норму, месячные наступают регулярно, обильно. При этом в период лактации, то есть кормления грудью, овуляция может подавляться гормонами. Это не значит, что кормящая мать не может забеременеть вовсе, но в этом может быть причина.

Изменения в репродуктивной системе матери

С одной стороны, женщина, которая однажды родила, уже не может считаться бесплодной.  С другой – после первых родов в репродуктивной системе могут произойти изменения, препятствующие новой беременности. Инфекции родовых путей, скрытые воспаления, спайки, кисты, сбои гормональной системы – вот только несколько причин, которые могут не давать забеременеть повторно.  При этом женщина может чувствовать себя превосходно, без каких-либо неприятных симптомов. Поэтому при сложностях со второй беременностью рекомендуется осмотр врача-гинеколога и комплексное обследование репродуктивной системы:

• анализ микрофлоры влагалища;
• мазок на возбудителей ЗППП;
• УЗИ органов малого таза;
• проверка маточных труб на проходимость;
• лапароскопия (осмотр с помощью специальных манипуляторов).

 Возрастные репродуктивные проблемы

После 35 лет у женщин начинает снижаться активность половой системы. Овуляция наступает реже, и угадать нужный день для зачатия все сложнее. Для того, чтоб повысить вероятность беременности, лучше вычислять дни овуляции, измеряя ректальную температуру.  Возможно, лечащий врач пропишет стимулирующую терапию, чтобы подстегнуть активность репродуктивной системы.

Постоянный стресс и психологические проблемы

Не все состояния пациента доказательная медицина способна аргументированно объяснить, но так или иначе, есть прямая связь: если женщина находится в постоянном стрессе, ее одолевают страхи, заботы и тревоги, беременность может не наступать очень долго.

Чтобы снизить уровень тревожности, есть простой способ: супруги отправляются в отпуск. Старшего ребенка лучше на это время оставить бабушкам. Супруги должны сосредоточиться друг на друге и максимально расслабиться в другой обстановке.

Проблемы с репродуктивным здоровьем партнера

Примерно в 30% случаев беременность не наступает из-за проблем у партнера. Самые распространенные причины неспособности мужчины оплодотворить партнершу – это:

• патологии половых органов, непроходимость семенных канатиков, другие врожденные особенности;
• варикоцеле и другие заболевания смежных систем, ведущие к бесплодию;
• острые или хронические инфекции мочеполовых путей, залеченные воспаления;
• недостаточная активность сперматозоидов в результате вредных привычек;
• возрастные изменения.

Если женщина хочет завести  второго ребенка с новым мужем, вероятность, что проблема на его стороне весьма высока. Если у мужчины уже есть дети, особенно с этой же партнершей, то вряд ли дело во врожденных пороках: скорее всего, виновата инфекция половых органов, заболевание смежной системы или возраст. Для того, чтобы выяснить, так ли это, мужчине надо сделать спермограмму. Анализ спермы покажет, каково содержание активных сперматозоидов, и достаточно ли оно для оплодотворения. Если подозрения подтвердятся, мужчине следует пройти дополнительные обследование, и возможно, лечение.

Подготовка к зачатию и беременности

Как правило, в нашем обществе о подготовке к родам думает процентов 20 беременных, если не меньше, а о подготовке к зачатию — от силы 10 %. И то, подавляющее количество «сознательных» пар готовится к зачатию потому, что оно не происходит само по себе, т.е. есть вероятность бесплодия. Все же есть вопросы, связанные с подготовкой к сознательному зачатию и не связанные напрямую с лечением и медицинскими диагнозами.

• Есть мнение, что дети сами «выбирают» себе родителей и у хорошей гармоничной пары рождается именно тот ребенок, которого им не хватает. Специалисты знают, что подтасовка сроков зачатия по удобному для родителей календарю, по знакам зодиака и т.п. часто заканчивается неудачей. А когда, супруги махнут рукой: «Будь что будет», то почти сразу получаются чудесные дети. Естественно, что все сказанное относится к здоровым родителям, которые не лечились годами от не вынашивания и бесплодия/
• В среднем наиболее благоприятные для зачатия дни — это за 16-14 дней до начала следующего месячного цикла. Но в принципе беременность может наступить в любой день. Это зависит от особенностей цикла женщины и от фертильности (способности к оплодотворению) мужчины.
• Учтите, что беременность может не наступить сразу в первый «опасный» период, т.к. даже у здоровых молодых женщин в году есть 1-2 цикла, в которые овуляции (выхода яйцеклетки) не происходит. Кроме того, на овуляцию влияют стрессы, перемены климата, экзамены и т.п.
• Начнем с банального перечисления. Лучшая подготовка к беременности — это здоровый образ жизни, который включает в себя множество факторов — питание, физическую активность, душевный комфорт, закаливание, борьбу с хроническими очагами инфекции, смену вредной работы.
• Сбалансированное питание — очень большая тема. Беременные не нуждаются в пищевых добавках и синтетических витаминах. В крайнем случае, по назначению врача могут быть использованы специальные смеси типа «Энфамама».
• Фолиевая кислота занимает одно из ведущих мест по профилактике некоторых врожденных заболеваний. За 2-3 месяца до зачатия и в первые 3 месяца беременности необходимо есть продукты, содержащие фолиевую кислоту: свежую зелень (не налегая особо на петрушку), капусту, свеклу, морковь, картофель с кожурой, горох, бобы, цельнозерновые продукты, отруби, семечки и орехи.
• Не рекомендуется злоупотреблять печенью, т.к. в ней содержится слишком много витамина А, что является вредным будущему ребенку.
• Если женщина получает достаточно растительных белков и достаточное время проводит на воздухе, то вегетарианство не мешает зачатию и успешной беременности.
• Самые частые очаги хронической инфекции в семье — зубы, носоглотка, влагалище и кишечник мамы. Вылечите зубы у всей семьи и следите за ними внимательно. Обязательно тем, кто страдает хроническими заболеваниями носоглотки, нужно проводить профилактику обострений — промывания и полоскания. Заболеваемость стафилококковой и стрептококковой инфекцией у новорожденных (в которой, как правило, винят роддома) можно было бы значительно снизить, если бы семья не являлась сама источником инфекции.
• За 2-3 месяца до планируемого зачатия прекратите употреблять гормональные контрацептивы, т.к. их остаточные количества в организме уменьшают всасывание витамина С, магния, фолиевой кислоты и увеличивают всасывание витамина А. Кроме того, в первые месяцы отмены гормональной контрацепции увеличивается вероятность рождения двойни, т.к. из яичников может выходить не одна, а две яйцеклетки.
• Сперматозоиды созревают в течение 2.5 — 3 месяцев, поэтому за это время до зачатия желательно не делать рентгеновских обследований, особенно папе.
• Перегревание яичек в бане или при работе в горячем цехе, ношение слишком тесного белья или джинсов может ухудшить качество спермы. Запомните, что природа поместила яички в мошонке снаружи от тела, а не в брюшной полости, потому, что комфортная температура для них — 35 градусов.
• Можно обратиться в женскую консультацию за конкретными рекомендациями по зачатию. Чаще всего обследуют на наличие хронических инфекций, таких как хламидиоз, микоплазмоз, уреоплазмоз и т.п. Найденные инфекции желательно пролечить до наступления беременности, обязательно пройдя этап иммунокоррекции и восстановительный этап.

Желаем успеха. Самое главное событие в жизни человека — это то, что он родился!

Тэги: поликлиника 34

Психологическое бесплодие: что это и что с ним делать

Что вызывает психологическое бесплодие? Причин бывает множество: побочный эффект от принятия медикаментов, переживания по поводу денег, не до конца решенная дилемма между семьей и карьерой, фобия, что ребенок родится больным или что супруг может покинуть семью. В конце концов, даже уже устоявшийся в нашем обществе беспардонный психологический прессинг «Ну что, когда ребеночка планируете?» со стороны близких и даже малознакомых людей может сделать свое дело.

В зоне особого риска слишком впечатлительные натуры и люди, которые, напротив, все держат в себе. Первые страдают от того, что преувеличивают свои сложности, а вторые просто не дают выхода собственным эмоциям.

Одна из самых частых причин психологического бесплодия заключается в том, что пара начинает беспокоиться о проблемах с зачатием, когда на самом деле никаких проблем нет. Статистика показывает, что при активной половой жизни 85% женщин беременеет в течение года, а 95% — в течение двух лет. Поэтому не надо ставить на себе клеймо «бесплодна», если вы с партнером пытаетесь зачать ребенка лишь последние несколько месяцев. Такие переживания вызывают лишний стресс, а где стресс — там и риск возникновения психосоматических заболеваний. В моей практике встречались случаи, когда из-за лишних эмоциональных переживаний у пациентки появлялись неприятные изменения в организме. Поэтому, когда говорят, что многие болезни от нервов, это не пустые слова.

Согласно данным опроса, в котором приняли участие 200 наблюдавшихся в репродуктивных клиниках пар, 50% женщин и 15% мужчин вспоминают время ожидания беременности как самое депрессивное в своей жизни. В другом исследовании выяснилось, что женщины, страдающие от бесплодия, находятся примерно на том же уровне депрессии, что и больные раком или страдающие от последствий сердечного приступа.

Репродуктивная и эндокринная системы под таким серьезным прессингом психологических факторов без специальной помощи могут и вовсе не восстановить свои функции.

почему у здоровых пар не получается иметь детей

«Не могу забеременеть, хотя проблем со здоровьем нет» — всё чаще современные женщины жалуются на невозможность завести ребёнка по психологическим причинам. В таких случаях врачи разводят руками: с точки зрения физиологии с женщиной всё в порядке, но беременность почему-то не наступает. Автор Дэйли Бэби вместе с опытными специалистами разбиралась, что такое психологическое бесплодие, кто подвержен этому и как бороться.

Психологическое бесплодие — не миф

Для того, чтобы зачать и выносить малыша недостаточно лишь физического здоровья. Важно, чтобы будущие родители разобрались со своими психологическими проблемами и были готовы к новому этапу в жизни. Что это значит?

Представьте: пара мечтает о ребёнке. В течение нескольких месяцев молодые люди сдают анализы, ходят по врачам и готовятся стать родителями. Специалисты выносят вердикт: вы совершенно здоровы и можете иметь детей. Однако проходят недели, месяцы, может, даже годы, а беременность не наступает. С медицинской точки зрения бесплодной считается пара, у которой не появляется ребёнок в течение года регулярных незащищённых половых актов.

Так в чём же дело, если физически оба партнёра здоровы? Узнав такую пару поближе, можно заметить: девушка жутко боится родов и самого факта появления в себе нового человека. Мужчина может переживать о финансах — получает не так много, а ведь ещё кредит за машину платить надо. Ребёнка оба искренне хотят, но где-то глубоко внутри себя ставят блоки: «мы не справимся», «ещё не время, у нас слишком много проблем» и «я боюсь».

Комментирует Оксана Наумова, клинический психолог со специализацией по системной психосоматической терапии RECALL HEALING, гештальт-терапевт 2 ступени (специализация «Травмотерапия в гештальт-подходе»).

— Бесплодие — это комплекс различных психологических и физиологических факторов, которые приводят к нарушению в репродукции человека. Когда на фоне физиологического здоровья пара не может зачать и выносить ребёнка, говорят о возможной психологической причине.

Бесплодие бывает и мужское, и женское. Его могут вызывать внутренние противоречия в отношении рождения детей, конфликты с родителями, партнёрами, возрастные кризисы, желание строить карьеру.

Рождение детей может помешать таким планам. Высокий уровень инфантилизма будущих родителей, различные страхи становятся серьёзным препятствием к осуществлению мечты стать родителями.

Симптом — это всегда следствие, необходимо прояснять, из чего он проистекает, что ему предшествует.

Перинатальный психолог, доула и мама четверых детей Юлия Плотникова также считает, что бесплодие нередко имеет психологическую основу.

— У самодостаточного, любимого и любящего человека, которого с детства окружали заботой и вниманием, меньше рисков иметь психологическое бесплодие. Если же с самого детства были какие-то проблемы в семье, воспитании, взаимоотношениях с окружающими, есть вероятность возникновения сложностей и с зачатием. Очень часто женщина детородного возраста, здоровая и полная сил, просто морально не готова к материнству. На неё давят родители, муж, общество: нужно рожать. А она вроде и не против, но не получается. Природа удивительно умна. Организм чувствует: что-то не то, есть какая-то опасность извне, не время беременеть. Эти зажимы нужно снимать, посещая не гинеколога, а психолога или даже психотерапевта, — объясняет Юлия.

Кстати, некоторые психологи предпочитают не использовать слово «бесплодие». Они заменяют его термином «нереализованное желание иметь ребёнка». Ведь психологическое бесплодие довольно легко поддаётся лечению, поэтому этот диагноз временный и подразумевает, что пара пока не может зачать малыша.

Некоторые специалисты уверены: у бесплодия — психосоматическая природа. Невозможность зачать ребёнка рассматривается в этом случае как реакция на психологический или эмоциональный конфликт.

— Пока проблема не выходит за рамки психологии, человек не заболевает. Но как только она переходит в разряд физиологии, мозг переносит конфликт в тело, и болезнь начинает развиваться. Многие болезни — это не что иное, как биологическое взаимодействие между частью мозга, которая контролирует проблемный орган, и самим этим органом, который содержит биологический конфликт. Есть теория, что в жизни не бывает случайностей. Психологическое бесплодие зачастую сигнализирует о неготовности к появлению малыша. Организм как бы даёт людям время для переосмысления жизненных приоритетов и осознания: готовы ли мы стать родителями?

Бывает и так, что пара отчаивается забеременеть и усыновляет ребёнка. А спустя какое-то время супруги рожают совместного малыша. Это и не случайность, и не закономерность. Ведь причины, хранящиеся внутри каждого из пары, разрешаются в свой срок или не разрешаются, — говорит Оксана Наумова.         

Почему не получается?

Психологических причин бесплодия очень много. Вот только часть из них:

• боязнь ответственности и нежелание менять свою жизнь из-за малыша,
• страх родов,
• недоверие к партнёру,
• подсознательный страх испортить фигуру, получить растяжки и разрывы,
• финансовое неблагополучие и, как следствие, неуверенность в завтрашнем дне,
• неуверенность в том, что сможешь стать для своего ребёнка хорошим родителем,
• психологическая незрелость: «я ещё сам(а) ребёнок, какие мне дети»,
• давление со стороны окружающих: меня все заставляют повзрослеть и завести наследника. Организм включает защиту: принципиально не буду идти на поводу у «всех».

— Каждый человек является хранителем всей или части семейной истории, того, что он услышал, увидел, пережил.

Каждый сталкивается с многочисленными семейными, социальными и психическими явлениями и процессами, пытаясь обрести целостность с появлением смысла в своём существовании. «Я не хочу быть тем, кто я есть»: эта ситуация может быть причиной бесплодия, когда женщина бессознательно старается препятствовать появлению потомства, дабы прервать род, представителей которого она стыдится. Ещё одним психосоматическим аспектом бесплодия может быть следующее: «не быть такой, какой тебя хотят видеть родители». Это такой бессознательный протест против родителей, — говорит психолог Оксана Наумова.

По словам Оксаны, причиной бесплодия может стать гражданский брак, ведь любой женщине необходима стабильность и безопасность. А рождение ребёнка в небезопасной обстановке — серьёзный стресс для будущей мамы.

 — События окружающего мира, в которых находится женщина, могут влиять на функционирование её репродуктивной системы.

Известен феномен аменореи военного времени, когда у женщин не было месячных. Женский организм получал команду: «не время для зачатия» и переставал работать так, как велит ему природа. Женщине и потомку ничего вроде бы не угрожает, а кнопка «вкл» не отжата.

В мирное время женщины не меньше ощущают опасность и бессознательно не позволяют себе забеременеть, например, в период экономического кризиса. Тем более, если у женщины есть финансовые трудности, — объясняет психолог.

 Нередко у женщины есть страх боли, боязнь умереть во время родов или потерять младенца. Особенно остро это может ощущаться, если подобные случаи уже были в роду.

— Бессознательное чувствование того, что материнство — это горе, может способствовать внутреннему отказу от него. 

Есть культуры, в которых приветствуется рождение мальчиков и отношение к женщине зависит от того, ребёнка какого пола она родила. Неосознанный страх забеременеть девочкой может подавить репродукцию. Религиозные установки так же влияют на реализацию материнской сферы. Женщины — эмоциональные создания, они чётко чувствуют отношение к себе в обществе и реализуют это через своё репродуктивное поведение. Одной из важных составляющих психологических факторов бесплодия является мотивационный конфликт в психике женщины. Она делает всё, чтобы забеременеть, при этом для ребёнка нет места в её внешнем и внутреннем пространствах. Часто женщине важно не ударить в грязь лицом, она задаёт себе вопрос: смогу ли я стать хорошей матерью? Это сильно нервирует будущую мать. Тревоги, опасения — всё это отрицательно сказывается на возможности забеременеть, — поясняет Оксана Наумова.

 Юлия Плотникова уверена: важно вовремя решать психологические проблемы, мешающие забеременеть. Ведь они копятся и образуют огромный снежный ком, с которым со временем всё сложнее справиться.

— Одна из возможных причин психологического бесплодия — недоверие к партнёру. Женщина либо вообще не может выбрать себе постоянного спутника жизни,  либо не очень доверяет мужчине, который есть в её жизни.

Из этого вытекает много психосоматических ситуаций, мешающих спокойному зачатию. Иногда получается некий замкнутый круг. Женщина пытается забеременеть, у неё не сразу это получается, и появляется страх: вдруг у меня вообще не получится. Возникает много вопросов: почему не получается? Что со мной не так? Всё это негативно сказывается на репродуктивной функции и забеременеть становится ещё сложнее.

Женщина может бояться новой роли. Что произойдёт, когда она станет мамой? Появляется страх потерять независимость, свободу, статус и положение в обществе. Как справляться с ребёнком? Как пережить роды? В какую сторону изменится моя жизнь? Опасений очень много. Такие неосознанные страхи порождают психологические зажимы в теле, способствуют выработке «неправильных» гормонов, которые препятствуют зачатию. Если человек подсознательно чувствует эти страхи, естественно, тело наполняется зажимами и гормонами, не дающими расслабиться и жить здесь и сейчас, — говорит Юлия.

Постоянное напряжение и гонка за результатом, в данном случае, за двумя полосками на тесте — всё это только усугубляет ситуацию. Если женщина одержима идеей забеременеть, и все занятия любовью с супругом сводятся только к одному: зачать малыша, это может дать обратный эффект. Неудача приводит к ещё большему страху, затем случается следующая неудача, страх усиливается. Получается снежный ком. Психологическое бесплодие нередко зарождается, когда попытки завести ребёнка переходят из трепетного ожидания в разряд: «надо» и «должна».

Бывает ли у мужчин психологическое бесплодие?

 Психологические причины невозможности зачать ребёнка у женщин встречаются намного чаще, чем у мужчин. Они разнообразнее и шире, но, в целом, схожи.

— Мужчины всё-таки чаще бесплодны физиологически. Однако есть и психологические причины, из-за которых супруг может оказаться не способен зачать малыша. Мужчина, например, не боится рожать, однако может испытывать страх, что его любимая женщина умрёт при родах, особенно если в истории его семьи были такие случаи, — говорит Оксана Наумова.

Так, мужчина неосознанно в нужный для зачатия срок может избегать сексуального контакта, тем самым предотвращая беременность женщины.

— Во время встреч с психологом специалист выявляет причины, которые мешают зачать или выносить ребёнка. Очень важно понять, что именно этой паре мешает стать родителями. Иногда бывает так, что мужчины, сами того не осознавая и не желая, становятся главной причиной психологического бесплодия своей любимой жены. Иногда мужчина не понимает свою жену, не умеет или не хочет поддерживать супругу в такой ответственный момент жизни. Безразличие и отстранённость мужа приводят женщину к мысли о том, что она не хочет иметь детей. Бывает и так, что мужчина подсознательно или даже осознанно не хочет детей от конкретной женщины или вовсе не желает становиться отцом. В этом случае его организм может вырабатывать антитела, снижающие качество спермы или подвижность сперматозоидов, — поясняет Оксана Наумова.

Что делать?

Если при диагностике выясняется, что с физиологической точки зрения у пары всё хорошо, рекомендуется искать причины бесплодия на консультациях у перинатального психолога. Специалист выявит истинные причины невозможности зачать малыша и поможет побороть страхи.

— Заботьтесь о себе, хорошо питайтесь, занимайтесь спортом, практикуйте полноценный сон и отдых, избегайте стрессов. Кроме психотерапии, можно использовать другие методы, например, иглотерапию. И обязательно работайте с профессиональным психологом: он поможет преодолеть все страхи и комплексы, — советует Оксана Наумова.

Специалист уверена: важно понять, что ребёнок — это не только трудности, но и большое счастье. Тогда женский организм «примет» беременность и «согласится» выносить малыша.

Психолог Юлия Плотникова добавляет: иногда нужно просто «отпустить» ситуацию и максимально расслабиться.

— Как только женщина принимает ситуацию, расслабляется и перестаёт переживать о том, что не удаётся забеременеть, у неё всё получается. Дети приходят именно в тот момент, когда родители максимально радостны, когда они наполнены спокойствием, умиротворённостью и любовью. Когда они не переживают, а живут здесь и сейчас. Даже физиологическим проблемам с зачатием можно найти объяснение в психологии. Они часто связаны с непринятием женщиной своей роли: она стыдится себя, своей физиологии, женственности, сексуальности. Все эти комплексы и зажимы нужно убирать, тогда долгожданная беременность обязательно наступит.

Спецпроект «В ожидании чуда»

Все материалы спецпроекта

— поделитесь с друзьями!

Эксперты:

Юлия Плотникова

Оксана Наумова

Женщины, не бойтесь обращаться к гинекологу! — Baltic Medical Centre

О том, какие расстройства здоровья нельзя игнорировать, и как преодолеть страх обследования у врача, мы побеседуем с Ренатой Каралене, врачом-гинекологом медицинского центра Baltic Medical Centre.

Какие симптомы нельзя игнорировать и когда нужно незамедлительно обратиться к врачу?

Советую не медлить в случае повторяющейся боли в области таза, длящейся более двух дней. Боль в области низа живота перед менструациями или во время цикла является нормальным явлением, но боль в другое время должна вызывать беспокойство. В случае обнаружения миомы, эндометриоза, полипов, возможно понадобиться направить пациентку на оперативное лечение. Необходимо обратиться к гинекологу и при наличии нарушения менструального цикла, при возникновении неприятных ощущений в области половых органов (зуда, раздражения), изменении цвета, запаха, обильности выделений, изменений на внешних половых органах (везикул, бородавочек, припухлостей и пр.). Рекомендую посоветоваться с гинекологом и при планировании беременности, выборе метода контрацепции. Хочу подчеркнуть, что прерывание нежелательной беременности наносит вред как физическому, так и психическому здоровью женщины. Поэтому я призываю женщин ответственно подходить к планированию своей половой жизни.

Когда стоит забеспокоиться, если женщина не может забеременеть?

Если женщина моложе 35 лет, ведет регулярную половую жизнь и, не используя контрацептивных средств, не может забеременеть в течение года, стоит забеспокоиться по поводу фертильности. Женщинам старше 35 лет, у которых не получается забеременеть в течение полугода, стоит обратиться к специалисту по фертильности. Чем старше женщина, тем меньше вероятность забеременеть, поэтому время играет крайне важную роль. Анализ на Антимюллеров гормон (АМГ) является одним из важнейших показателей репродуктивной функции у женщин. Для проведения анализа производят забор крови. По результатам этого анализа можно выяснить резерв яичников женщины и вероятность забеременеть.

Но проблемы с зачатием возникают не только в связи с возрастом. Причины могут включать перенесенные ранее заболевания тазовых органов, воспаления, эндометриоз, гормональные изменения и т.д. Установив причину, легче подобрать подходящее лечение бесплодия. К слову, практика работы нашей клиники показывает, что 43% причин бесплодия связаны с изменениями спермы мужчин. Поэтому мы применяем комплексный подход к исследованию бесплодия, приглашая обоих партнёров на обследование. Мужчина сдает анализ на спермограмму. Женщина сдает анализ на определение количества репродуктивных гормонов, патологию щитовидной железы, проходимость яйцеводов. Около 10—20% причин составляет бесплодие неясного генеза, т.е. причины, по которой пара не может зачать ребенка, не получается установить. Бесплодие лечится либо медикаментозным способом, либо хирургическим, а в случае отсутствия успеха применяются процедуры искусственного оплодотворения.

В некоторых случаях получается забеременеть просто расслабившись, перестав планировать беременность. Стресс, интенсивный подсчет благоприятных для зачатия дней и постоянная концентрация мыслей на то, как бы побыстрее забеременеть, не повышает вероятность наступления беременности, а наоборот — снижает.

Почти у каждой женщины случалось нарушение менструального цикла хотя бы раз в жизни. Во всех ли случаях необходимо беспокоиться по этому поводу?

Месячные могут пропасть из-за переживаемого стресса, к примеру, при изменении места жительства, по достижению высот карьерной лестницы или начала экзаменационной сессии у студенток. Иногда месячные пропадают при кардинальных изменениях в жизни женщины: при сбросе веса, начале ежедневных и интенсивных спортивных тренировках.

А при возвращении к привычному ритму жизни или после адаптации организма, к примеру, к новому месту жительства или работы, менструальный цикл может восстановиться сам. Нарушение менструального цикла может быть вызвано гормональными изменениями. Для выявления нарушений гормонального фона необходимо сдать анализ крови. Для лечения гормонального сбоя используются контрацептивы, гормональная терапия.

Если менструации стали более обильными или участились — это тоже не нормальное явление. Оно может стать причиной различных гинекологических заболеваний.

Поэтому необходимо исследовать каждый случай индивидуально. Разумеется, при нарушении цикла, стоит провериться и насчет возможной беременности. Менструации полностью пропадают у женщин в возрасте 45—55 лет.

Как получаются дети? :: События

Итак, из физиологии и биологии мы уже понимаем, что не каждый секс приводит к зачатию. Что же тогда считать бесплодием? Во всем мире принято определение этого состояния, которое сформулировано так: проблему можно рассматривать как бесплодие, если пара 12 месяцев ведет регулярную половую жизнь, но беременность не наступает. Почему именно 12 месяцев?

Существует такое понятие, как естественная фертильность. С ее учетом шансы зачать у молодой здоровой женщины составляют в среднем 20% в месяц.

Представьте, что десяти 20-летним красавицам сказали: «Девчата, живите, пожалуйста, со своими мужьями не предохраняясь». Через месяц оказывается, что забеременели только две. Остальным восьми придется еще месяц-два-три ждать. Поэтому и дается год для постановки диагноза бесплодия.

Но прежде чем говорить об этом диагнозе,  расскажем, как происходит процесс зачатия. Со всеми пациентам мы начинаем разговор именно с этого – с того, как делаются дети. Одна пациентка в ответ сказала: «Доктор, это я все знаю — темно, тепло и приятно». Это замечательно, но мы будем говорить о том, как устроен наш организм и что в нем может нарушиться, из-за чего дети могут не получаться.

В брюшной полости располагается матка, из нее выходят маточные, они же фаллопиевы, трубы. Там же, как раз под трубами, располагаются яичники. Влагалище. Как зарождается ребенок? Сперматозоиды каким-то образом попадают во влагалище (каким — мы догадываемся), и дальше они бегут через канал шейки матки, через полость матки и забегают в маточную трубу. Яйцеклетка созревает в фолликуле, он растет-растет и лопается. Этот момент называется овуляцией. Яйцеклетка попадает в маточную трубу, где встречается со сперматозоидами. Именно здесь на протяжении уже миллионов лет у миллиардов женщин, как и у всех млекопитающих на Земле, происходит оплодотворение. Одна яйцеклетка оплодотворяется одним сперматозоидом. Оплодотворенная яйцеклетка — уже эмбрион. Но он должен попасть в матку. Маточная труба начинает сокращаться, изнутри она заполнена трубной жидкостью, в которой плавают и яйцеклетка, и сперматозоид. Внутренняя поверхность трубы выслана специальным реснитчатым эпителием, похожем на ворсинки, которые колышутся в жидкости. Когда труба начинает сокращаться, ворсинки приходят в движение, создается ток жидкости, с которым эмбрион попадает в матку и там приживается.

В матке есть слизистая оболочка — эндометрий. Каждый месяц во время менструации эндометрий отторгается и удаляется. Нарастает новый. Это та подушка, на которой эмбрион в последующем будет развиваться. Когда эмбрион прилипает к эндометрию, начинается их взаимодействие — в результате очень сложной биохимической, иммунной и гормональной реакции эмбрион, развиваясь, погружается в толщу эндометрия, обрастает новыми сосудами, образуется плодный мешок, который содержит эмбрион, и хорион (будущая плацента) — место, где он прикрепляется к эндометрию. Вот с этого момента можно говорить о беременности.

Другие статьи

26 июня 2009

Рекомендации по образу жизни и питанию после ЭКО

06 августа 2010

Несмотря на значительные достижения в лечении бесплодия за последние 30 лет, эффективность самого лучшего сегодня метода лечения бесплодия — ЭКО остается, относительно ожиданий пациентов, невысокой — 30-40%. Вопрос: почему хорошие эмбрионы не хотят приживаться в матке — все еще остается открытым.

16 августа 2018

Перечень основных научных публикаций сотрудников Центра вспомогательной репродукции «Эмбрио»

Сдать анализы, если долго не получается забеременеть (мужское и женское бесплодие) в медицинской лаборатории Оптимум г. Сочи (Адлер)

Какие сдать анализы, если долго не получается забеременеть?

Если попытки зачать ребенка не венчаются успехом, то врачи назначают паре ряд лабораторных анализов, которые сдает и мужчина, и женщина. Их цель — определить причины неспособности пары зачать ребенка. Обследования клинических материалов позволяют диагностировать женское или мужское бесплодие, а также определиться с курсом терапии. Какие тесты придется пройти?

Общие обследования у мужчин и женщин при бесплодии

Паре назначают исследования только спустя 10-12 месяцев безуспешных проб. Среди них общими обследования будут:

• Мазок на инфекции.

Неспособность зачать в 45% случаев обусловлена наличием у партнеров половых инфекций — хламидии, уреаплазма, гонококки, микоплазма, трихомонады и др. У многих женщин инфекционные заболевания полости матки, придатков или шейки матки протекают совершенно бессимптомно. Как и мужчин. Анализ позволяет выявить ДНК микроорганизмов в биологическом материале, подсчитать их количественный объем.

• Иммунологическое исследование крови.

В 22.9% случаев при выполнении предварительных анализов врачи не выявляют отклонений. То есть причин для неспособности зачать нет. Тогда врач назначает иммунологическое тестирование обоих партнеров на совместимость.

Мужчина сдает сперму, а женщина кровь. В сыворотке женского клинического образца лабораторное исследование выявляет антитела к сперматозоидам мужчины, а в мужском биологическом образце — антитела к антигенам сперматозоидов. При совместимости партнеров антитела у женщины не должны вырабатываться вообще, а в эякуляте их не должно быть свыше 55 Ед/мл.

• Исследование генетических факторов бесплодия. В качестве клинического материала выступает венозная свежесобранная кровь. Анализ определяет хромосомные патологии.
• Обследования мочи на 17-КС. Определяют объем 17-кетостероиды — промежуточный продукт, вырабатывающийся при биологическом синтезе в организме эстрогена и тестостерона.
• Обследование сыворотки крови на выявление тестостерона.
• Обследование сыворотки крови на глобулин (ГСПГ).
• Обследование сыворотки крови на прогестерон (17-ОП)

Анализы биологических материалов на половые гормоны берутся в различные женские циклы. Поэтому стоит приготовиться к длительному сбору анамнеза и постановке диагноза. Также нужно учесть, что приведенный перечень тестов проводится с парами, которые ранее обращались в кабинет по планированию беременности. Если не обращались, тогда в обязательном порядке будет назначен обоим партнерам общий клинический анализ мочи и крови. Они позволят определить общее состояние здоровья будущих родителей.

Анализы для мужчины при бесплодии

Основной анализ — спермограмма. Дефекты биологического материала — наиболее частая причина бесплодия у мужчин. Тестирование спермы даст возможность врачам определить:

• концентрацию сперматозоидов в единице материала;
• объем спермы;
• цветовые и количественные характеристики сперматозоидов;
•  подвижность и строение сперматозоидов.

Врач может порекомендовать пройти тестирование спермы (в 89% случаев эти данные дает спермограмма) на присутствие бактерий и грибов.

Анализы для женщин при бесплодии

Женщинам назначают тест на уровень гормонов. Сдается кровь. Исследуется биологический образец на количество и качество ФСГ, ТТГ, пролактин, ЛГ и макропролактин. Это стандартный перечень гормонов. При выявлении дефектов или отклонений врач может назначить дополнительные исследования.Только после получения результатов всех тестов врач ставит диагноз и назначает лечение или предлагает альтернативные методы беременности. Расшифровывается каждый в отдельности анализ и сопоставляется с результатами партнера и нормой.

В экономике Covid-19 у вас может быть ребенок или работа. И того, и другого быть не может.

Но моя семья, как социальная и экономическая единица, не может вечно работать в рамках, предусмотренных властями на осень. Есть так много причин, по которым ситуация, в которую мы оказались, когда компании планируют возобновить свою деятельность без каких-либо разговоров о последствиях для семей с детьми школьного возраста, становится еще более неприемлемой для других.

При лучших обстоятельствах воздействие на детей все равно будет значительным.Учащиеся потеряют большую часть учебного года, поскольку родители — их новые неподготовленные учителя — не смогут сколько-нибудь осмысленно руководить во время работы в офисе. В лучшем случае дети будут раздражительными и сумасшедшими, поскольку они не получают достаточной физической активности, потому что теперь они привязаны к рабочему месту своих родителей весь день, бегая по гостиной вместо свежего воздуха. Без социального взаимодействия с другими детьми они постоянно ищут родительского внимания плохими способами, что еще больше ухудшает настроение дома.И это идеальные сценарии.

А как насчет детей, которые не могут учиться удаленно? А как насчет детей, которым нужны услуги, привязанные к школе? Или те, кто подвержен более высокому риску осложнений, если они заразятся вирусом и не смогут вернуться даже на одну неделю из трех?

Когда в этом году не удавалось должным образом следовать планам обучения детей с особыми потребностями, академические успехи многих учащихся были быстро сведены на нет. Дистанционное обучение уже привело к увеличению разрыва в расовых и социально-экономических достижениях из-за различий в доступе к наставникам по технологиям.Экономика Covid подавляет родителей, и детей, которым больше всего нужна поддержка, тоже. Неудивительно, что Американская академия педиатрии опубликовала заявление в эти выходные, в котором призвала учеников как можно чаще присутствовать в школе этой осенью.

Долгосрочные убытки взрослых профессионалов тоже будут неисчислимыми, и они непропорционально сильно повлияют на матерей. Работающие матери по всей стране чувствуют, что их вытесняют с работы или на неполный рабочий день, поскольку их обязанности по дому увеличились в десять раз.

Даже те, кто нашел краткосрочное решение, потому что у них была роскошь нажать кнопку паузы в своих проектах и ​​карьере этой весной, чтобы справиться с последствиями пандемии — исходя из предположения, что осень принесет возвращение в школу и уход за детьми — теперь у них может не быть другого выбора, кроме как оставить работу. Подруга только что подала заявление о приеме на работу и говорит мне, что даже представить себе не может, как она сможет принять ее, если ее дети действительно не вернутся в школу. Существует идея, что люди могут отказаться от карьеры и просто продолжить ее с того места, на котором остановились, хотя мы знаем, что женщинам, которые бросают работу, чтобы заботиться о детях, часто возникают проблемы с возвращением на работу.

И чтобы вы не подумали, что все против учителей, я не могу представить себе группу, к которой подобная ситуация была бы менее справедливой. Учителя должны преподавать в классе полный рабочий день, но одновременно управлять удаленным обучением? Даже в периоды, не связанные с пандемией, учителя скажут вам, что они уже работают сверхурочно по ночам и в выходные, просто планируя и выставляя оценки. Откуда конкретно возьмутся дополнительные часы? Для учителей со своими детьми школьного возраста ситуация не просто несостоятельна, она невозможна.

Как вырастить трудолюбивого ребенка (но не трудоголика)

Ни один родитель не хочет ленивого ребенка. Но заставить детей любить и ценить тяжелый труд невероятно сложно. Информационная экономика усложнила это. Большинство детей больше не работают на ферме вместе со своими родителями. И это еще одна причина, по которой родителям необходимо постоянно учить своих детей целеустремленности и самостоятельности. К сожалению для родителей, эти разговоры сейчас, как правило, происходят в контексте учебы и выполнения домашних заданий, что может быть ограничивающим фактором.В конце концов, жизнь не сводится к сдаче заданий. Это о том, чтобы прибить их. Речь также идет о самооценке — и о самооценке на основе своей способности выполнять тяжелую работу. Дети, которые знают, что они могут упорно трудиться для достижения целей и успехов, имеют более высокое чувство собственного достоинства и, что неудивительно, более высокие шансы на успех.

Тем не менее, важно соблюдать баланс — особенно в контексте очень конкурентной культуры. «Бывают времена, когда нужно быть трудолюбивым, а иногда — ленивым», — говорит д-рЛаура Дабни, психотерапевт, работающая с детьми и взрослыми уже 20 лет. По ее словам, главное — сделать так, чтобы дети любили процесс тяжелой работы и гордились ею. Фактически, все уроки трудолюбия следует преподавать с этой точки зрения. Вот 6 вещей, которые делают родители, воспитывающие трудолюбивых детей.

• Они как можно меньше жалуются на работу
  По словам доктора Дабни, хотя это может показаться самым безопасным местом для работы, дом — не то место, где родители жаловаться на работу.Родители, которые хотят вырастить трудолюбивых детей, должны знать, что даже если рабочий день был утомительным или утомительным, им нужно моделировать чувство, что работа может приносить удовольствие и приносить удовлетворение. «Вы всегда моделируете для своего ребенка, — говорит доктор Дабни. . «На самом деле не имеет значения, что вы им говорите. Если вы моделируете что-то другое, вы создаете ситуацию, которую им очень трудно понять ».
• Они позволяют своим детям бороться
  Прыгать по признаку борьбы, когда ребенок пытается подняться в тренажерный зал в джунглях или изо всех сил пытается построить башню из блоков, — вторая натура для многих родителей.Но если родители хотят, чтобы дети испытывали удовлетворение от тяжелой работы в миниатюре, им нужно позволить детям немного побороться и выполнить как можно большую часть задачи самостоятельно. Когда их ребенок заканчивает начатое задание, ему следует похвалить его и поздравить с тем, что он справился с чем-то, что было трудным для него, — говорит Дабни.
• Они никогда, никогда не говорят «потому что я так сказал»
  Хотя родителям может быть удобно или легко сказать своим маленьким детям школьного возраста, что они «должны делать уроки», потому что мама и папа «так сказали», полагаться на такие пустые банальности детям не на пользу.Родители, которые хотят воспитывать детей, которые осознали важность работы, должны вместо этого сказать: «Ну, это ваша проблема. Мы верим в тебя. Вы можете решить эту проблему ». В конце концов, в какой-то момент дети будут сами по себе, и никто не скажет им, что они« должны что-то делать », и, скорее всего, не будет чувства наказания. Вместо этого родителям необходимо убедиться, что их дети усвоили удовлетворение от тяжелой работы. В противном случае они будут бороться, когда власть улетучится.
• Они уважают темперамент и интересы своих детей
  Иногда родители имеют определенное представление о том, что такое трудолюбие, и у них есть очень четкое представление о том, как это должно выглядеть.Это не хорошо. Родители должны быть непредубежденными, потому что их дети, скорее всего, будут иметь другие интересы, таланты и склонности, чем они. Кто-то может быть полностью готов погнаться за отличником и усердно работать над традиционными проектами, такими как школьные эссе или домашние задания по математике, в то время как другому ребенку может показаться более интересным нападение на город LEGO с энергией. Чтобы детям нравилось усердно работать, нужно работать с их личностями. Что для них важно? Принуждение их усердно работать над тем, что их не волнует, и не позволять им одновременно преследовать свои страсти, может привести к серьезным несчастьям в будущем.
• Они помогают правильным образом
  То, что дети должны стараться усердно работать самостоятельно, не означает, что они должны бороться, не чувствуя поддержки. «Родители должны следить за уровнем разочарования своих детей в сравнении с их уровнем удовлетворенности», — говорит Дэбни. «Ваша задача как родителя — вмешиваться, когда разочарование становится слишком сильным или, когда они становятся старше, когда это становится опасным», — говорит она. Дети постарше, которые слишком много работают без перерывов, могут навредить собственному психическому, эмоциональному и даже физическому здоровью.Родители должны это признать. Родители должны знать о развитии своих детей — и знать, когда уровень разочарования от выполнения задания перевесит реальный уровень удовлетворения от тяжелой работы.
• Они понимают, что это процесс
  «Есть родители, которые очень авторитетны. Они начинают паниковать, если думают, что их ребенок не трудолюбив, не понимая, что это процесс. Это долгий процесс, — предупреждает Дэбни. «И то, что они отказываются мыть посуду в посудомоечной машине в восьмилетнем возрасте, не означает, что в 25 лет они останутся на улице без работы.Другими словами: расслабься. Воспитание — это мир взаимных уступок. Родители должны проверять своих детей, спрашивать, что происходит, многого ожидать от своих детей, но не от мира. Дабни предлагает полезную идею: если ребенок плохо убирает посуду, попробуйте поменять задачи. Попросите их вытереть стол или вместо этого вынести мусор. Сделайте задачи более выполнимыми и помните, что в процессе выполнения все большего количества работы сложные задачи становятся проще.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Почему ворчание и лекции не работают

Многие родители тратят огромное количество энергии, читая лекции своим детям о важности ответственности. Часто безрезультатно. Несмотря на лекции, ваш ребенок все равно не уберет свою комнату, не опустошит посудомоечную машину, не сделает домашнее задание и не извинится перед младшим братом.

Для вашего ребенка это, вероятно, звучит как нытье. И не зря. Это нытье. И это неэффективный метод воспитания.

Позвольте мне объяснить. Постоянные лекции вашему ребенку мешают его эмоциональной отделенности от вас. Вы думаете, что ваши лекции полезны, но на самом деле они помогают его безответственности. Это потому, что он действует как реакция на вас, а не отвечает за себя.

Подумайте об этом иначе. Если вы прыгнете в мир своего ребенка — в его «ящик», как я люблю его называть, и скажете ему, что делать и как действовать, то насколько ответственным за себя он сможет стать?

Вместо этого постарайтесь оставаться в своем собственном ящике, поддерживать свои границы и брать на себя ответственность за свои действия, а не за действия ребенка.Ваши действия должны быть сосредоточены на четком изложении правил и привлечении вашего ребенка к ответственности с эффективными последствиями, если он не соблюдает правила.

Материалы по теме: Как избавить детей от последствий, которые работают

Вот пример. Допустим, ваш взрослый сын всегда появляется в последний момент и ожидает, что его ждет ужин. Когда он приходит, вы начинаете читать ему лекцию о том, как он должен позвонить заранее, в то же время вы суетитесь, чтобы принести ему еду на стол.

Вы продолжаете критиковать его за невнимательное отношение, ожидая его по рукам и ногам.

Лучший способ справиться с этим — сказать ему, что если он не сообщит вам, что возвращается домой к обеду к 16:00, вы не сможете ничего для него приготовить. А потом придерживайтесь своего слова.

Ключ в том, что вы берете на себя ответственность за то, что вы будете и не будете здесь делать, и позволяете ему разобраться с последствиями. Ни лекций, ни проповедей, ни критики, ни персонализации.

Уважайте его способность делать выбор, даже если вы с ним не согласны. Не сообщать вам, что он придет домой к ужину, — это лучший выбор. Реагируйте на этот выбор, исходя из своих лучших и наиболее ответственных мыслей и действий.

Даже если это может показаться неудобным, ответственность за себя, скорее всего, заслужит его уважение. Цель не в том, чтобы изменить его — вы не можете. Цель — стать сильным, ясным, вдохновляющим человеком, которого он уважает.

Вот четыре совета, которые помогут вам применить это на практике.

1. Приостановить лекцию

Когда вы беспокоитесь о безответственности вашего ребенка и собираетесь читать лекцию и проповедовать, остановитесь на мгновение и подышите.

Момент между действием вашего ребенка и вашей реакцией — самый важный момент вашего воспитания. Именно в этом пространстве вы можете выбрать ответ из коленного рефлекса или из более продуманного места.

Коленный рефлекс часто на мгновение успокаивает, но это начало превращаться в ворчание.Когда вы делаете паузу и думаете о более широкой картине, вы можете сделать лучший выбор — остаться в стороне от своего ребенка и оставаться эмоционально отделенным.

Хотя поначалу это не так хорошо, в результате отношения между родителями и детьми становятся более ответственными. Без паузы легко позволить эмоциям сбить вас с пути.

2. Сосредоточьтесь на себе, а не на своем ребенке

Задайте себе важные вопросы. Спросите себя:

«Что в этой ситуации сделал бы ответственный родитель? Какие у меня есть варианты, если мой ребенок не действует ответственно, и какой вариант я хочу выбрать? И готов ли я жить с возможными последствиями этого выбора? »

Допустим, прошлым летом вы хотели, чтобы ваш 16-летний сын устроился на подработку.Он все время повторял, что ищет, но никуда не обращался и в итоге просто сидел дома.

Теперь, когда начался учебный год, он не выполняет свою работу, а когда он это делает, он почему-то забывает сдать ее. И что еще хуже, чем больше ты злишься, тем более отстраненным и равнодушным он становится.

Сначала остановитесь и спросите себя:

«Могу ли я как-то способствовать безответственности моего ребенка? Я настроил себя на то, чтобы быть ворчанием, или я излишне функционирую для него? »

Вы снимаете с него обязательства, потому что служите постоянным напоминанием о том, что он должен делать.Это мешает вашему ребенку слышать собственный голос. Теперь вместо того, чтобы научиться ответственности, он учится реагировать на вас.

Я думаю, что более эффективно определить, какова ваша прибыль, и затем указать на последствия, когда ваш ребенок не выполняет свою работу. Всегда возвращайтесь на:

«Какая моя ответственность здесь и что мой ребенок?»

В этом случае следствием является то, что ваш ребенок должен выполнять свою школьную работу в гостиной, а не в своей спальне, или что он не может смотреть телевизор, пока его домашнее задание не будет выполнено на вечер.

3. Спросите себя: что нужно моему ребенку от меня?

Поймите, что дети с СДВГ, СДВ или другими нарушениями обучаемости могут нуждаться в другом руководстве со стороны родителей. Возможно, они часто забывают домашнее задание в школе или пренебрегают его сдачей, даже если уже сделали.

Если в вашей семье такая ситуация, ваша задача — помочь ребенку создать для себя структуру. Скорее всего, вам придется более активно участвовать и чаще проверяться.

Кроме того, не спрашивайте обычно: «Что нужно моим детям?» Вместо этого будьте конкретны.Спросите: «Что нужно этому ребенку?» А затем определите, в чем заключаются ваши обязанности, а в чем их нет.

Возможно, вам придется помочь своему ребенку составить схему, чтобы отслеживать, что он должен делать. Но тогда он должен отвечать за то, чтобы поставить отметку рядом с этими делами, когда они будут выполнены.

4. Узнай, когда ты в боксе для своего ребенка

В большинстве случаев мы не всегда осознаем, что пересекли границы. Обычно есть признаки того, что вы вошли в ящик своего ребенка.Эти признаки включают в себя чувство изможденности, потерянного в конце веревки и разочарования.

Обычно, когда вы чувствуете себя спокойно и заняты своими интересами, вы, вероятно, находитесь в своем собственном ящике. Знайте, какие триггеры заставляют вас прыгать из своего ящика в его. Постарайтесь повысить свою осведомленность о себе.

Большинство из нас думает, что мы учим своих детей ответственности. На самом деле мы проповедуем, а не учим. И угадай что? Это только создает большую зависимость. И зависимость в отношениях не побуждает детей нести ответственность за себя.

Если вы сможете это сделать, вы создадите здоровую эмоциональную сепарацию между вами и вашим ребенком. Почему важна эмоциональная обособленность? Чем более эмоционально вы отделены друг от друга, тем свободнее ваш ребенок видит себя более ясно. Вы больше не в его коробке или в его голове, постоянно говорите ему, что делать, что дает ему возможность взять на себя ответственность.

Материалы по теме:
Выученная беспомощность: вы слишком много делаете для своего ребенка?
Как создать в своем доме культуру ответственности
Дети с хроническим опозданием: пусть они расплачиваются

Мой ребенок отказывается делать домашнее задание

Для многих родителей заставлять своих детей делать домашнее задание — это ночная борьба.Некоторые дети отказываются делать домашнее задание. Другие утверждают, что у них нет домашних заданий, но затем выходит табель успеваемости, и вы понимаете, что их работа не была сделана.

Так почему же так сложно делать домашнее задание? На мой взгляд, одна из основных причин заключается в том, что детям сложно сосредоточиться дома. Посмотрите на это с другой стороны: когда ваш ребенок ходит в школу, он находится в классе, где мало отвлекающих факторов. Обучение структурировано и организовано, и все студенты сосредоточены на одном и том же.

Но когда ваш ребенок приходит домой, его мозг переключается в режим «свободного времени». По их мнению, дом — это место, где можно расслабиться, перекусить, послушать музыку и поиграть в видеоигры. Дети просто не рассматривают дом как место для учебы.

Если трудности с выполнением домашних заданий, которые вы испытываете, являются частью более широкого паттерна отыгрывания поведения, тогда ребенок сопротивляется, чтобы получить власть над вами. Они намереваются делать то, что хотят, и тогда, когда они хотят это делать, и домашнее задание становится еще одним полем битвы.И, как и на любом другом поле боя, родители могут использовать успешную тактику или неудачную.

Независимо от того, почему ваш ребенок не делает домашнее задание, знайте, что бороться за это — проигрыш для вас обоих. Вы закончите разочарование, злость и истощение, и ваш ребенок найдет еще один способ нажимать на ваши кнопки. И, что еще хуже, они начнут ненавидеть школу и учиться.

Основная часть того, чтобы заставить вашего ребенка делать домашнее задание, заключается в создании такой системы, чтобы ваш ребенок понимал, что домашнее задание — это обычная часть семейной жизни.Как только они это примут, вы уже выиграли половину битвы. Соответственно, мои первые несколько советов касаются настройки этой системы. Если вы правильно разберетесь с системой, все станет на свои места.

Используйте эту систему вместе с вашим ребенком в то время, когда все идет спокойно и идет хорошо, а не во время спора. Скажите ребенку, что вы собираетесь попробовать что-то новое, начиная со следующей недели с домашней работой, которая сделает его лучше для всех. Затем объясните систему.

Вы обнаружите, что эта система облегчит вашу родительскую жизнь, сделает вас более продуктивным как родитель и поможет вашему ребенку выполнять работу.А когда ваш ребенок выполняет свою работу, у него больше шансов добиться успеха, и ничто не стимулирует мотивацию больше, чем успех.

Составьте вечер для домашнего задания

Когда ваши дети приходят домой, каждый вечер должен быть определен порядок и расписание. Я рекомендую вам написать это и повесить на холодильник или в какое-нибудь центральное место в доме. Дети должны знать, что есть время поесть, пора делать домашнюю работу, а также что есть свободное время. И помните, свободное время начинается после того, как сделано домашнее задание.

Домашнее задание должно быть тихим во всем доме. Братья и сестры не должны находиться в соседней комнате, смотреть телевизор или играть в видеоигры. Вся идея состоит в том, чтобы избавиться от отвлекающих факторов. Послание вашему ребенку: «Ты все равно ничего не будешь делать, так что можешь делать уроки».

Даже если у вашего ребенка по ночам нет домашних заданий, домашние задания все равно не должны означать ни телефона, ни электроники. Вместо этого ваш ребенок может читать книгу или журнал в своей комнате или работать над более долгими заданиями.Постоянное соблюдение расписания домашнего задания важно для формирования привычки выполнять домашнее задание.

Привычка к вечернему домашнему заданию, когда ваши дети еще маленькие

Если ваши дети младше и они еще не делают домашнее задание, выделяйте каждый вечер тихое время, чтобы ваш ребенок мог читать или учиться. Это поможет детям понять, что вечерняя тишина и учеба являются частью повседневной семейной жизни, как и работа по дому. Эта привычка окупится, когда начнется настоящее домашнее задание.

Используйте общественное место для домашнего задания

Для многих детей отправлять их в комнаты делать уроки — ошибка. Многим детям нужно ваше присутствие, чтобы оставаться сосредоточенными и дисциплинированными. И им нужно держаться подальше от вещей в своих комнатах, которые могут их отвлекать.

Вы лучше всех знаете своего ребенка. Если вы думаете, что они не работают в своей комнате, настаивайте на том, чтобы они работали за кухонным столом или в другой комнате, где вы можете наблюдать за ними и где будет меньше отвлекающих факторов.

Если они делают домашнее задание в своей комнате, дверь в комнату должна быть открыта, и вы должны время от времени проверять ее. Никаких текстовых сообщений, никаких шуток. Уберите телефон и ноутбук и уберите электронику из комнаты во время учебы. Короче говоря, вы хотите избавиться от всех соблазнов и отвлекающих факторов.

Делайте перерывы во время домашнего задания

Многие дети устают на полпути к домашнему заданию, и именно тогда они начинают капризничать. Если ваш ребенок час делает домашнее задание, пусть он каждые полчаса делает 5-минутный перерыв, чтобы он мог встать, перекусить и размять ноги.Но не позволяйте электронику во время перерыва — электроника слишком отвлекает.

Следите за перерывом и следите за тем, чтобы ваш ребенок быстро вернулся к работе.

Обязательно поощряйте ребенка, когда он разочарован. Можно говорить такие вещи, как:

«Я знаю, что это неприятно, но подумайте об этом — когда вы закончите свою работу, остаток ночи останется за вами».

или:

«Послушай, если ты будешь работать всю неделю, у тебя будут все выходные, чтобы делать то, что ты хочешь.”

Проявите сочувствие своему ребенку — скольким из нас действительно нравилось выполнять домашнее задание каждый вечер? Это работа, чистая и простая. Но ваш ребенок будет воодушевлен, когда он начнет добиваться успехов в своей работе.

Помогите ребенку приступить к выполнению домашнего задания

Некоторым детям сложно приступить к выполнению заданий. Они могут быть ошеломлены или не уверены, с чего начать. Или работа может показаться слишком сложной.

Есть концепция, которую я объясняю в Программа поведения ребенка Total Transformation® под названием «Помощь с препятствиями» .Если у вас есть ребенок, которому трудно начать, проведите с ним первые пять минут, чтобы преодолеть пару первых препятствий. Возможно, помогите им с первой математической задачей или убедитесь, что они понимают задание.

Для многих детей, начинающих медленно, очень эффективна помощь с препятствиями и препятствиями . Это не означает, что вы делаете за них домашнее задание — это просто дополнительная помощь, предназначенная для того, чтобы они могли действовать самостоятельно.

Помогите своему ребенку выполнять долгосрочные задания

Если у вашего ребенка большой, долгосрочный проект, вы должны поработать с ним, чтобы оценить, сколько времени на это уйдет.Тогда ваш ребенок должен работать в эти сроки. Итак, если у вашего ребенка есть научный проект, помогите ему распорядиться своим временем и структурировать его. Например, если срок сдачи проекта составляет 30 дней, спросите их:

«Сколько времени вы собираетесь тратить на это каждую ночь?»

Они могут сказать: «15 минут в сутки», и вы их придержите.

Не думайте, что ваш ребенок умеет эффективно распоряжаться своим временем. Как взрослые, мы иногда принимаем как должное привычки, выработанные на протяжении всей жизни, и забываем, что наших детей еще нет.

Сделайте воскресный вечер школьным

Я структурирую выходные так, что вечер воскресенья — это школьный вечер, а не пятница. Поэтому, если у вашего ребенка есть домашнее задание на выходные, и если он выполнил всю свою работу за последнюю неделю, он получает выходной в пятницу и субботу и может делать домашнее задание в воскресенье вечером.

Если на выходных есть какой-то проект или что-то важное, поработайте вместе с ребенком, чтобы распланировать его время. Возможно, им придется потратить некоторое время на субботу или воскресенье в течение дня.Но кроме этого, ваш ребенок тоже должен иметь выходные, как и взрослые.

Выходные не начинаются, пока не будет сделана просроченная работа

Если у вашего ребенка просрочено домашнее задание, его выходные не должны начинаться, пока эти задания не будут выполнены. Другими словами, вечер пятницы — это вечер для домашних заданий, если их недельная работа не завершена.

Поверьте, это очень эффективное последствие для детей, потому что оно создает отличный стимул выполнять свою работу. Действительно, каждая минута, которую они делают уроки, — это минута, когда они могут гулять с друзьями или играть в видеоигры.

Если вы сможете придерживаться этого правила один раз и справиться с жалобами, то на следующей неделе домашнее задание будет выполнено.

Между прочим, если они говорят, что не могут делать домашнее задание из-за того, что не принесли домой школьные учебники, они должны быть арестованы на выходные. Можно сказать:

«Я не хочу слышать, что вы не можете этого сделать, потому что у вас нет своих книг. Вам лучше позвонить и найти друга, у которого вы можете их одолжить. В противном случае ты останешься в эти выходные.”

Сделайте домашнее задание более приоритетным, чем деятельность

В наши дни дети активно участвуют в внеклассных мероприятиях. Я это понимаю. Но моим приоритетом всегда было «домашнее задание на первом месте».

На мой взгляд, если домашнее задание не сделано в понедельник, то вашему ребенку не следует ходить на футбол во вторник. Ничего страшного, если он пропустит пару тренировок. Можно сказать:

«Вот сделка. Мы сегодня не пойдем в футбол. Сначала вам нужно выполнить свою работу.”

Если ваш ребенок говорит: «Ну, если я пропущу тренировку, меня выгонят из команды», вы можете сказать:

«Ну, тогда убедитесь, что ваша работа завершена. Иначе ты не будешь тренироваться. Вот и все.

Лично я не ставлю футбол, футбол или другие внеклассные занятия выше домашних и домашних обязанностей. Я не верю, что родителям следует переходить от футбола к карате или баскетболу со своими детьми, в то время как домашние задания и школьные обязанности игнорируются.

Используйте награды за учебу, а не взятки

Большинство детей получают личное удовлетворение от получения хороших оценок и выполнения своей работы, и это то, к чему мы стремимся. Тем не менее важно укреплять позитивное поведение, а это может означать стимулирование получения хороших оценок. Например, мой сын знал, что получит определенную награду за свою работу, если получит все четверки или выше. Награда была стимулом к ​​успеху.

Один из ярлыков, который мы используем как родители, — это подкупить наших детей, а не вознаградить их за успеваемость.Это может быть небольшая разница. Награда — это то, что дается после достижения. Взятка — это то, что вы даете своему ребенку после переговоров с ним о том, что уже является ответственностью.

Если вы дадите взятку своему ребенку, чтобы он делал уроки или делал что-то еще, что является ожидаемой обязанностью, тогда ваш ребенок будет ожидать чего-то дополнительного только за то, что он ведет себя надлежащим образом. Взятки подрывают ваш родительский авторитет, поскольку дети узнают, что они могут получить от вас что-то, угрожая плохим поведением.Взятки заставляют вашего ребенка опекать вас.

Надлежащая реакция родителей на невыполнение обязательств является следствием, а не взяткой. Взятка гласит: «Если вы сделаете домашнее задание, я продлю вам комендантский час на час». В отличие от этого, следствие говорит: «Если вы не делаете домашнее задание, вас заземляют до тех пор, пока оно не будет выполнено». Никогда не подкупайте детей, чтобы они делали то, что от них ожидают.

Использование эффективных последствий

Указывая последствия, убедитесь, что они эффективны.Что дает эффективное последствие? Эффективное последствие побуждает вашего ребенка к хорошему поведению. Они возвращают вам контроль и учат вашего ребенка решать проблемы, давая ему навыки, необходимые для достижения успеха.

Эффективное последствие выглядит так:

«Если вы опуститесь ниже среднего балла B, вы больше не сможете заниматься в своей комнате и должны будете заниматься за кухонным столом, пока ваш средний балл не вернется к четвертому»

Для ребенка, который предпочитает учиться в своей комнате, это эффективное последствие.

Другим эффективным последствием может быть следующее:

«Если вы решите не заниматься в запланированное время, вы потеряете всю электронику на ночь. Завтра у тебя будет еще один шанс ими воспользоваться ».

И на следующий день ваш ребенок снова попробует заработать привилегию электроники. Подобные краткосрочные последствия очень эффективны. Только не забирайте эту привилегию больше, чем на один день, так как у вашего ребенка не будет стимула добиваться большего в следующий раз.

Подробнее о последствиях читайте в статье о том, как дать эффективные последствия вашему ребенку.

Будьте готовы позволить вашему ребенку потерпеть неудачу

Неудача должна быть вариантом, а иногда просто нужно позволить ребенку потерпеть неудачу. Родители часто оказывают своим детям медвежью услугу, защищая их от последствий своих действий. Если ваш ребенок предпочитает недостаточно учиться и получает плохую оценку, это естественное последствие его поведения. И они должны испытывать дискомфорт, связанный с их поведением.

Позвольте мне пояснить. Если вы вмешаетесь и попытаетесь уговорить учителя вашего ребенка изменить его оценку, ваш ребенок усвоит неправильный урок. Ваш ребенок поймет, что, если он достаточно облажается, мама и папа позаботятся о нем. И они не изучают математику, естественные науки или что-то еще, что им не удалось.

Безусловно, неудача — это тяжелый урок, но это правильный урок, когда ваш ребенок терпит неудачу. И это не конец света. На самом деле, это то, что волнует многих детей.

Не спорьте с ребенком из-за домашнего задания

Не позволяйте ребенку спорить о домашнем задании.Дайте понять, что если они не сделают домашнее задание, следующая часть их ночи не начнется. Делайте обсуждения простыми. Скажите своему ребенку:

«Сейчас время домашних заданий. Чем раньше вы это сделаете, тем скорее у вас появится свободное время ».

Скажите это в поддержку с улыбкой на лице. Опять же, важно не ввязываться в ссоры со своим ребенком. Помните, что вам необязательно присутствовать на каждом споре, на который вас приглашают. Если ваш ребенок отказывается выполнять свою работу, спокойно расскажите о последствиях, которые вы установили за невыполнение домашнего задания.

Кроме того, попытка убедить ребенка в важности оценок — проигрышная битва. Вы не можете заставить ребенка относиться к школе так же серьезно, как вы. По правде говоря, они обычно так не думают. Чтобы заставить ребенка делать домашнее задание, сосредоточьтесь на его поведении, а не на его мотивации. Вместо того, чтобы читать лекцию, просто поддерживайте систему, которая позволяет им выполнять свою работу. Часто мотивация возникает после того, как ребенок почувствовал вкус успеха, и эта система настраивает его на этот успех.

Сохраняйте спокойствие, помогая своему ребенку с домашним заданием

Помогая ребенку с домашним заданием, важно сохранять спокойствие. Не спорьте о правильном ответе на математическую задачу или о том, как правильно пройти тест по географии. Если вы расстроены и начнете кричать и кричать на своего ребенка, это задаст негативный тон и не поможет ему выполнить работу. Лучше уйти, чем вступить в спор, даже если вы просто пытаетесь помочь.

Для пар может оказаться, что один из вас будет более терпеливым и приемлемым для вашего ребенка.Пусть этот человек возьмет на себя обязанности по контролю за домашним заданием. И не принимайте это на свой счет, если это не вы.

Помните: если вы не можете сохранять спокойствие, помогая ребенку, или если вы обнаружите, что ваша помощь ухудшает ситуацию, то лучше вообще не помогать. Найдите кого-нибудь еще или поговорите с учителем о том, как ваш ребенок может получить необходимую помощь. И постарайтесь не обвинять своего ребенка в том разочаровании, которое вы испытываете.

Это домашнее задание вашего ребенка, а не ваше

Помните, что ваш ребенок выполняет домашнее задание в качестве школьного задания.Учитель в конечном итоге будет судить, насколько хороша или плоха, правильна или неправильна работа. Вы не несете ответственности за саму работу; ваша работа — направлять вашего ребенка. Вы всегда можете внести предложения, но, в конечном итоге, ваш ребенок должен выполнять свои задания. А ставить им оценки — это работа учителя.

Знай учителей и задания

Стройте хорошие отношения с учителями вашего ребенка. Встречайтесь с учителями в начале учебного года и оставайтесь на связи в течение года.Ваши отношения с учителями вашего ребенка окупятся, если у вашего ребенка начнутся проблемы.

А если у вашего ребенка есть проблемы, то общайтесь с его учителями еженедельно. Если они не сдают работу вовремя, попросите учителей присылать вам любые задания, которые они не выполнили каждую неделю. Во многих школах есть онлайн-задания, которые очень помогают родителям. Только не полагайтесь на то, что ваш ребенок предоставит вам точную информацию. Узнай сам.

Суть в том, что вы хотите, чтобы ваш ребенок отвечал за выполнение своей работы, и вы можете сделать это, только если знаете, что это за работа.Если вы будете в курсе, то не удивитесь, когда появятся табели успеваемости.

Работайте с ребенком в системе, чтобы отслеживать задания. Я рекомендую старомодный бумажный календарь просто потому, что в нашей жизни уже слишком много отвлекающей электроники — экспериментируйте и используйте то, что лучше всего подходит для вашего ребенка.

Наконец, постарайтесь видеть в учителях вашего ребенка своих союзников. По моему опыту, большинство учителей преданы делу и заботливы, но я понимаю, что это не всегда так.Итак, ради вашего ребенка постарайтесь найти способ работать с его учителями.

Если вы считаете, что у вашего ребенка может быть нарушение обучаемости

Ожидается, что дети будут выполнять сложную работу, и вашему ребенку может быть трудно. Если вашему ребенку особенно тяжело, поговорите с его учителем. Спросите, типичны ли для вашего ребенка проблемы в этой области.

В некоторых случаях учитель может порекомендовать пройти тестирование, чтобы узнать, есть ли у вашего ребенка проблемы с обучением. Родителям может быть трудно это услышать, но важно выяснить это, чтобы вы могли внести необходимые коррективы.

Если выяснится, что ваш ребенок действительно неспособен к обучению, вы хотите получить в школе индивидуальный учебный план (IEP).

Заключение

Большинству детей не нравится домашнее задание, и для некоторых это всегда будет проблемой. Все наши дети обладают разными сильными сторонами и способностями, и хотя некоторые из них никогда не будут отличниками, они могут быть отличными работниками, талантливыми художниками или вдумчивыми строителями.

Должен признать, что выполнение домашнего задания сына было одним из моих наименее любимых занятий в качестве родителя.Временами это было ошеломляюще. Часто я просто не был готов предложить ему необходимую помощь.

Наш сын страдал от трудностей в обучении, из-за чего работа временами казалась бесконечной. Мой муж Джеймс помогал ему намного лучше, поэтому он взял на себя эту ответственность. Но даже при таком разделении труда нам пришлось внести коррективы в свое расписание, нашу жизнь и наши ожидания, чтобы убедиться, что наш сын выполняет свою домашнюю работу так, как ожидалось.

Жизнь была бы проще, если бы все дети были целеустремленными учениками, которые приходили домой, садились и копались в домашнем задании, не прося их.Однако это вряд ли. Следовательно, вам необходимо создать систему, которая подходит вашему ребенку, и одним детям будет проще, чем другим.

Мы пытаемся воспитать в наших детях ответственность и ответственность за свою домашнюю работу. И мы стараемся не ссориться с ними каждую ночь. Когда у меня в офисе были родители, я брал эти концепции и показывал им, как они могут заставить их работать для их семей в их собственных домах. Семьи, с которыми я работал, снова и снова успешно справлялись с ежедневной домашней работой.

Материалы по теме:
Битва за домашнее задание: как заставить детей делать домашнее задание

Удивительно сложные причины, по которым подростки перестали брать летнюю работу

Летняя работа считается обрядом посвящения для американского подростка. Это время, когда перебрасывание пачков газет и расстановка столиков в ресторане служит репетицией для более серьезных взрослых обязанностей, таких как объединение инвестиций и доставка тарелок для ужина. Но в последние несколько десятилетий летняя работа исчезла.Летом 1978 года 60 процентов подростков работали или искали работу. Прошлым летом были всего 35 процентов.

Почему американские подростки перестали искать летнюю работу? Типичный ответ: они просто дети, а дети становятся все ленивее.

Эту гипотезу можно довольно быстро исключить. Количество подростков в рабочей силе резко сократилось с 2000 года, как показано на графике ниже. Но доля NEET — молодых людей, которые «не имеют ни образования, ни работы, ни обучения» — была чрезвычайно стабильной.Фактически, с конца 1990-х годов он не увеличился более чем на 0,1 процентного пункта. Лишь 7 процентов американских подростков относятся к категории NEET, что ниже, чем во Франции, и примерно такое же, как средний показатель для всех стран с развитой экономикой в ​​ОЭСР. Предполагаемая лень американских подростков неизменна и в буквальном смысле средняя.

FRED

Лучший ответ: подростки не проводят больше времени на диване, а проводят больше времени в классе. Виноват образование, а не праздность.Подростки дольше учатся в старшей школе, чаще ходят в колледж и чаще посещают летние классы. Доля недавних выпускников средней школы, поступивших в колледжи — как двухгодичные, так и четырехлетние — выросла на 25 процентных пунктов. Это почти в точности снижение уровня экономической активности подростков.

Коэффициент участия подростков в сравнении с долей новых выпускников средней школы в колледже

Атлантик

В связи с более жесткими требованиями к средней школе и большим давлением в колледж летние классы стали новой летней работой.По данным Бюро статистики труда, процент подростков в возрасте от 16 до 19 лет, посещающих летнюю школу, утроился за последние 20 лет. По словам Бена Стевермана, корреспондента агентства Bloomberg , освещающего трудоустройство подростков, рост может быть напрямую связан с тем фактом, что родители и старшие классы поощряют учащихся выполнять больше классных заданий. Он обнаружил, что процент выпускников средней школы, закончивших не менее четырех лет изучения английского, трех лет естественных, математических и социальных наук и двух лет иностранного языка, с начала 1980-х годов увеличился на в шесть раз больше, чем на .

Доля подростков, посещающих летние классы

BLS

Вторая причина, по которой подростки сегодня работают меньше, заключается в том, что работодатели более неохотно берут их на работу. Во-первых, рост иммиграции с низкой квалификацией в последние несколько десятилетий привел к усилению конкуренции именно за те виды работы, которые раньше выполняли подростки, например, кассиры продуктовых магазинов, серверы ресторанов и продавцы розничной торговли. Во-вторых, пожилые американцы остаются на рынке труда дольше, чем когда-либо, и многие из них заканчивают свою карьеру секретарями и в розничной торговле, что раньше было уделом 16-летних подростков.В-третьих, уменьшилось количество летних рабочих мест, финансируемых из федерального бюджета, когда студенты временно работают в местных органах власти. В то же время выросла минимальная заработная плата, что, возможно, оттолкнуло начальство от найма молодых неопытных рабочих, которых «стоит» нанимать только с зарплатой, которая стала незаконной. Вместе эти меры позволили сократить количество временных оплачиваемых рабочих мест для подростков в государственном и частном секторе. В-четвертых, компании осознали тот факт, что, если они хотят нанимать подростков, им вообще не нужно платить: за последнее десятилетие количество неоплачиваемых стажировок резко возросло.Хотя эти подростки-стажеры явно работают, они не отображаются в официальной статистике занятости, потому что им не платят.

Последнее общее объяснение исчезновения летней работы среди подростков связано с культурой. Подростки чрезвычайно чувствительны к социальным нормам своих сверстников. Если они увидят, как крутые подростки старшего возраста черпают мороженое на первом курсе, они действительно с нетерпением ждут работы, когда они собирают мороженое на втором курсе. Но любой цикл социальной обратной связи может вращаться в обе стороны.В последнее время культурная норма смещается в сторону летних занятий и неоплачиваемой стажировки, а не летней работы. По данным BLS, с середины 1990-х годов доля подростков, желающих работать, упала примерно на 50 процентов. Это говорит о том, хотя это не может доказать, что летние рабочие места потеряли культурную ценность, поскольку нормы перестали работать.

Доля неработающих подростков, которые говорят, что хотят, чтобы они работали

BLS

Важно отметить, что, вероятно, именно белые взрослые испытывают сильнейшую ностальгию по летней работе.Вот процент участия подростков среди белых, латиноамериканцев и чернокожих за последние два полных года. Каждый июль и август отмечается скачок на 10 пунктов количества белых рабочих-подростков, скачок на 5 пунктов числа рабочих-подростков латиноамериканского происхождения и почти никаких подвижек среди чернокожих подростков. (Есть свидетельства того, что азиатские подростки в этом отношении больше похожи на белых.)

Сравните это с 1978 и 1979 годами, статистическим пиком подростковой летней работы. В июле и августе в конце 1970-х 30 процентов белых подростков хлынули в рабочую силу вместе с 20 процентами латиноамериканцев.Опять же, участие чернокожих подростков практически не изменилось.

Сложив эти два графика вместе, становятся очевидными две вещи. Во-первых, за последние 40 лет количество летних рабочих мест снизилось для всех этнических групп. Во-вторых, летняя работа — удел белых и богатых. Согласно отчету Центра исследований рынка труда Северо-Восточного университета, дети из более богатых семей с большей вероятностью будут работать на полставки летом. Но темнокожие подростки и подростки с низким доходом с меньшей вероятностью будут работать не только потому, что в их районе меньше возможностей, но и потому, что их семьи меньше связаны с компаниями, имеющими стажировку и работу с частичной занятостью.В целом, летняя работа может быть еще одним вектором передачи привилегий от одного поколения к другому.

Есть ли веская причина испытывать ностальгию по летней работе подростков? Разве они не учат детей ответственности, «мягким навыкам» и смиренной терпимости к скуке офисной жизни? Есть несколько исследований, которые показывают, что летняя работа для подростков приносит долгосрочные дивиденды в виде более высоких заработков и снижения преступности. Но есть еще больше исследований, посвященных преимуществам окончания средней школы и посещения колледжа, и многим подросткам приходится выбирать между образованием и работой.(Будет интересно посмотреть, возродится ли летняя работа в новой экономике с низким уровнем безработицы.)

Таинственное исчезновение летней работы для подростков оказалось идеальной притчей о гибкости рабочей силы. Многие из рабочих мест, на которых раньше работали подростки, больше не существуют; они ушли к пожилым американцам и новым иммигрантам. Но вместо того, чтобы использовать оставшиеся месяцы для пятикратного увеличения времени на видеоигры, подростки вкладывают время в свое образовательное будущее.Вряд ли здесь можно расходовать ограниченную национальную тревогу Америки.

Отсутствие школы и ухода за детьми может вытеснить некоторых родителей из рабочей силы

Поскольку более чем в 12 штатах наблюдается рост числа новых случаев коронавируса, многие школьные округа по всей стране планируют частичное очное занятие или полное обучение. время удаленного обучения этой осенью.

Многие родители согласны с этим решением. Согласно исследованию Pew Research Center, опубликованному в среду, только 19% родителей предпочитают, чтобы их дети возвращались в школу на полную ставку этой осенью.Более трети, 36%, предпочитают сочетание очного и дистанционного обучения, а 28% хотели бы, чтобы их дети посещали школу полностью дистанционно.

Но ограниченное расписание занятий в классе и возможности дневного ухода за детьми могут означать, что в обозримом будущем родителям придется находиться дома со своими детьми. И это может иметь долгосрочные последствия для их карьеры. По данным нового Care, почти три четверти, 73% родителей говорят, что они планируют кардинально изменить свою профессиональную жизнь, чтобы компенсировать отсутствие ухода за детьми.com онлайн-опрос 1000 родителей с детьми в возрасте до 15 лет. Около 15% из них рассматривают возможность полного ухода с работы.

«Мы очень рискуем потерять поколение работающих родителей», — заявила недавно во время слушаний в Конгрессе Деб Перельман, основательница Smitten Kitchen и мать двоих детей. Она ожидает, что работающие родители этой осенью увидят много «усталости от сострадания на рабочем месте», когда им придется продолжать заботиться о детях, работая полный рабочий день.

«Сочувствие, проявленное к работающим родителям, которые много жонглировали, не будет продолжаться», — говорит Перельман.«Мы увидим, как родителей вытеснят с работы».

Увеличить значок Стрелки указывают наружу

Родители уже чувствуют напряжение: 66% респондентов Care.com говорят, что их продуктивность на работе снизилась из-за того, что они пытались справиться как с работой, так и с уходом за детьми. И более половины, 55%, говорят, что чувствуют, что подводят своих коллег.

Чтобы заботиться о своих детях во время пандемии, около 65% работающих родителей говорят, что они начинают поздно или рано заканчивают свой рабочий день.И борьба за совмещение работы и ухода за детьми повлияла на их способность хорошо выполнять свою работу: 64% респондентов говорят, что у них был хотя бы один серьезный сбой на работе с момента начала пандемии в марте.

В целом, около 45% работающих родителей говорят, что совмещение обязанностей по уходу за ребенком могло повредить их карьерному росту.

Родителям требуется больше поддержки и ресурсов

Родители хотят и нуждаются в большей защите и ресурсах, говорит Перельман. Care.com обнаружил, что только 15% работающих родителей получают спонсируемые работодателем пособия по уходу за ребенком.Среди тех, кто действительно получает эти льготы, наиболее распространены дополнительные услуги и доступ к справочным службам.

Но это при условии, что этой осенью родители смогут найти дополнительные услуги по уходу за детьми. Согласно июньскому отчету исследовательской группы RAPID-EC при Университете штата Орегон, почти половина, 47% работающих семей лишились детских садов, которыми они пользовались до пандемии. Из семей, пользующихся услугами детских центров, 60% сообщили, что потеряли своего воспитателя.

Ранее в этом году Конгресс выделил 3,5 миллиарда долларов на чрезвычайное финансирование ухода за детьми в соответствии с Законом CARES.Это финансирование, помимо других льгот, помогло 23 штатам предложить гранты поставщикам услуг по уходу за детьми для поддержки их бизнеса во время пандемии. Тем не менее, по данным Национального центра женского права, более 40% детских учреждений в некоторых штатах остаются закрытыми, и большинство из них сообщают, что средства уже исчерпаны.

Увеличить значокСтрелки указывают наружу

Для решения текущих проблем Палата представителей на прошлой неделе приняла ряд законопроектов, которые предусматривают выделение более 60 миллиардов долларов прямого финансирования индустрии ухода за детьми.Демократы настаивают на том, чтобы эти положения были включены в следующий комплексный пакет помощи, но в соответствии с законодательством республиканцев на уход за детьми было выделено только 15 миллиардов долларов, а для школ K-12 — 70 миллиардов долларов, причем большая часть этих денег связана с необходимостью личного присутствия. посещаемость.

Но простого финансирования школ и детских учреждений может быть недостаточно для поддержки работающих родителей. Эксперты говорят, что правительство и работодатели, скорее всего, предпримут действия, чтобы гарантировать отсутствие долгосрочных последствий для работающих родителей, поскольку они продолжают совмещать работу и обязанности по уходу за детьми.

По словам Перельмана, когда родители вынуждены выбирать между обучением детей и работой, это действительно сказывается на семьях. «Я не прошу волшебных решений, но я бы хотела видеть некоторую защиту для работающих родителей», — говорит она, добавляя, что потеря работы обычно означает потерю доступа к медицинскому обслуживанию и другим льготам.

Родители брошены на произвол судьбы

Поскольку большинство родителей не имеют пособий по уходу за детьми, многие из них сталкиваются с трудными решениями на предстоящий учебный год.У 41-летней Кейт Делани осталось всего несколько дней, чтобы взвесить все варианты. В школьном округе штата Нью-Джерси родители должны выбирать между частичным личным расписанием на осень или полностью дистанционным обучением к концу недели.

Мать из Нью-Джерси Кейт Делани говорит, что ее семья проводила много времени на открытом воздухе после пандемии коронавируса.

Источник: Кейт Делани

«Я думаю, что мои дети хотят делать гибрид, а я предпочитаю пульт.Но я также не уверена, как это будет выглядеть для меня, работая дома », — говорит она. Писатель-фрилансер, который также преподает английский в колледже, Делани говорит, что ей было трудно совмещать свои рабочие обязанности с управлением домашним обучением для своих 8- и 11-летних детей весной. Стресс усугубляет то обстоятельство, что ее муж, учитель средней школы, работает в другом школьном округе и планирует вернуться на полную ставку этой осенью.

«Я просто надеваю «Не знаю, — говорит Делани. — Мои дети хотят вернуться; они готовы вернуться », — говорит она.«Я определенно думаю, что гибрид лучше, потому что иначе было бы просто невозможно провести социальное дистанцирование в классе. Но мы также пытаемся это взвесить».

Независимо от того, решит ли Делани отправить своих детей в школу или нет, это будет проблемой. «Я думаю, что это будет стресс для всех», — говорит она. «Делать все, что в наших силах, это все, на что мы можем надеяться», — добавляет она, говоря, что она благодарна за то, что ее дети стали немного старше. Но, конечно, здесь есть свои проблемы.«Я не знаю, действительно ли я готов заниматься математикой в ​​средней школе», — смеется Делани.

«Нам просто нужно постараться сделать все, что в наших силах — это единственный доступный вариант», — говорит она. «Это не будет идеально, и это не будет то, что они получали бы в здании от учителей».

Серебряная подкладка, Делани говорит: Все в этом вместе.

Не пропустите больше из этой серии:

Действительно ли мы растим избалованных, не склонных к работе детей?

Q Я мать троих мальчиков, первому из которых только исполнилось 13 лет, и с тех пор, как я прочитал страшную статью о подростках, у меня в голове крутятся вопросы.

Действительно ли подростки хотят, чтобы их жизнь отличалась от нашей? Наблюдают ли они, как мы много работаем и справляемся с отвлекающими факторами дома, а потом говорят себе: «Ни в коем случае я не собираюсь этого делать»? Считают ли они, что работать усерднее и дольше — это «слишком много»? И они измотаны нашими требованиями получать высшие оценки и участвовать во внеклассных мероприятиях, чтобы они могли поступить в колледж?

А теперь самый важный вопрос: правда ли, что подростки хотят большего, чем когда-либо, но не хотят ради этого работать? Я знаю, что мы даем нашим детям больше, чем наши родители, но придаем ли мы им рабочий настрой, чтобы они согласились с этим? Если нет, как мы можем сделать их более осведомленными о своих обязанностях?

A Если вы хотите, чтобы ваши дети были более ответственными, вы должны дать им больше обязанностей.

Малыш может получить утреннюю газету и принести новые подгузники своей маме или папе, когда ему нужно поменять; ученик начальной школы может застилать постель и обедать в школе; а подросток может косить траву и постирать одежду.

(Хэдли Хупер для The Washington Post)

К сожалению, многие родители не дают маленькую работу своим маленьким детям, потому что родители могут выполнять эту работу быстрее или лучше сами, и они не поручают своим детям школьного возраста много работы по дому, потому что: как они с гордостью говорят, «школа — это их работа.

Если вы один из таких родителей, вы должны знать: это ошибочное рассуждение. Вы с мужем выполняете поручения, покупаете продукты, готовите еду, убираете дом и водостоки, и все же вы оба, вероятно, ходите на работу каждый день. Ваши дети должны выполнять работу по дому, потому что школа — это часть их жизни, так же как работа — часть вашей. Работа по дому не только заставляет детей чувствовать себя нужными, но и учат навыкам выживания, а также управлению временем. Это придаст им уверенности в себе, чтобы получить максимум от учебы и жизни.

Конечно, трудно заставить своих детей выполнять свою работу по дому — а вам вынести их множество ошибок — и особенно трудно иметь дело с детьми, которые стонут и стонут, что они все и делают. Тем не менее, вы все равно должны заставлять своих детей делать то, что они могут делать в их возрасте.

Если вы хотите, чтобы они выполняли эту работу лучше или быстрее, выньте телевизоры из их спален, чтобы они не могли смотреть, когда они должны спать, и не позволяйте им смотреть телевизор по вечерам в школе.Вам также следует запретить использование мобильных телефонов, когда ваши дети делают уроки, и пусть они будут делать эту работу в месте, где вы или ваш муж можете видеть, что на экране компьютера, когда вы проходите мимо. Удивительно, как быстро подросток может написать статью, если он не пытается писать сообщения своим друзьям, обновлять свой статус в Facebook и одновременно смотреть телевизор.

Чтобы ответить на другие ваши вопросы: Расслабьтесь. Даже самые воспитанные подростки хотят как можно больше во время полового созревания — стадии, которая длится около трех лет и делает подростков такими же эгоистичными, как и в дошкольных учреждениях.

Ваши подростки могут сказать вам, что они никогда не будут такими же, как вы, или делать то, что вы делаете, или работать так же усердно, как вы, потому что подростковый возраст — это возраст, когда они должны отстраняться от своих родителей, и это один из них. способ тянуть.

Они будут лучше справляться — и лучше выполнять свою работу по дому — если вы всегда уважаете их умы и поощряете их альтруизм, а не наказываете за их ошибки. Это поможет им развить цель в жизни, которая сосредоточена на чем-то большем, чем они сами, особенно если они знают, что их характер имеет для вас гораздо большее значение, чем их результаты SAT или их внеклассная деятельность.Это уроки, которые не дадут вашим мальчикам выгореть, как это делают многие молодые люди в наши дни.

Чтобы узнать больше о детях и о том, как они растут, прочитайте «Учите своих детей хорошо» Мэдлин Левин, возможно, лучшую книгу, когда-либо написанную о развитии ребенка.