Со скольки лет идут в школу дети в россии: В первый класс будут принимать по новым правилам — Российская газета

С какого возраста начинается и сколько длится обучение в разных странах мира

Сейчас в МОН обсуждается вопрос о возможности начинать обучение детей с 5-ти лет, таким образом сохранить 12-годичное образование, одновременно дети будут заканчивать школу в более раннем возрасте. В Министерстве отмечают, что такая практика распространена во многих европейских странах.

Согласно анализу образовательных систем стран Европейского Союза, с которым можно ознакомиться по ссылке, полное общее среднее образование в европейских странах действительно длится не менее 12 лет. В Украине, Беларуси, России и Азербайджане учатся 11 лет.

Обучение в Австрии, Албании, Бельгии, Греции, Испании, Нидерландах, Германии, Португалии, Франции продолжается 12 лет. При этом дети идут в школу в 6 лет. В таких странах, как Болгария, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Хорватия и Швеция дети начинают обучение с 7 лет и учатся также 12 лет.

В Дании, Боснии и Герцеговине, Исландии, Италии, Люксембурге, Норвегии, Румынии, Словакии, Словении, Англии, Шотландии, Венгрии, Черногории и Швейцарии обучение длится 13 лет, и дети идут в школу в 6 лет. Дольше учатся в Ирландии — в течение 15 лет, начиная с 4-летнего возраста. В Северной Ирландии учатся также с 4 лет продолжительностью 14 лет.

Почему так важен 12-й год обучения? Это касается уже старшей профильной школы, когда взрослый человек выбирает направление профессиональной деятельности. В развитых европейских странах с качественным уровнем подготовки человеческого капитала обучение длится до 18, а иногда и до 19 лет. Поскольку именно в этом возрасте уже взрослая личность полностью подготовлена ​​к самостоятельной жизни и выбору будущего.

Эксминистерка образования и науки Лилия Гриневич во время интервью одному из изданий развеяла опасения родителей, что дети слишком поздно закончат обучение. Она отметила, что после получения определенного профиля в старшей школе молодой человек имеет возможность поступить на родственную специальность в высшее учебное заведение, где будет учиться не в течение четырех лет по бакалаврской программе как сейчас, а трех. То есть, закончив 12-летнюю школу, он будет учиться еще три в университете. Сейчас дети заканчивают 11 классов и учатся в ВУЗах четыре года. В обоих случаях на получение полного общего и высшего образования понадобится 15 лет.

Лилия Гриневич отметила, что обучение с 5-ти лет является обязательным годом дошкольного образования. Сейчас Правительство намерено сделать его школьным. В то же время в европейских странах дети преимущественно идут в школу в 6 лет. Там, где оно начинается раньше, также является составной частью дошкольного образования. Она отмечает, что для начала школьного обучения ребенок должен достичь определенного уровня зрелости.

Учитывая исследования Европейской комиссии, в странах дети в 5 лет получают дошкольное образование, что является обязательным и финансируется государством. В это время они учатся в игровой форме соблюдать определенные правила, контролировать свое эмоциональное состояние, приобретают социальные и бытовые навыки, изучают геометрические формы фигур, различают цвета, считают до 100 и т.д. Таким образом происходит подготовка маленьких детей к школе.

Начальное образование в разных странах может длиться 4, 5, 6, 7 и даже 8 лет, базовая — 3-4 года, а профильная — 3 и более лет.

Украина также планирует внедрить идею трехлетнего профильного образования с учетом 12 лет обучения в школе.

В то же время, если будет введено, что дети будут идти в школу в 5 лет, сразу возникает несколько вызовов. Во-первых, школьная программа должна быть адаптирована под определенный возраст, то есть для 5-летних учеников она должна быть легче, чем для 6-летних. И здесь сразу возникает вопрос, смогут ли такие ученики к концу 4-го класса достичь определенного уровня знаний и навыков. В противном случае пробелы следует наверстывать во время учебы в базовой школе до конца 9 класса, чтобы быть готовыми к получению профильного образования.

Как отмечает Лилия Гриневич, обучение в трехлетней старшей школе позволяет получать среднее образование вместе с будущей профессией, по окончании которой выходить на рынок труда, или углубленно изучать определенные дисциплины и продолжать учебу в университете. Роль школы с внедрением 12-летки изменится, поскольку обучение в 11 и 12 классах будет происходить с углубленным изучением определенных предметов для получения отдельной профессии.

Также следует заметить, что учебная нагрузка учащихся, которые учатся за рубежом и в Украине в течение года отличается. Дети в европейских странах получают больший объем знаний благодаря более продолжительному учебному году. К тому же, учебный процесс сегодня короче на 35 дней по сравнению с 10-леткой в советское время, так как тогда учились 6 дней в неделю. То есть за 10 лет набегает 350 дней, что эквивалентно 2 учебным годам.

Исходя из вышеизложенного, украинские дети учатся меньше времени, чем их иностранные сверстники, однако уровень приобретенных знаний и компетенций по окончании школы практически равный. Это говорит о том, что украинские образовательные программы эквивалентны европейским. С другой стороны, это приводит к чрезмерной неоправданной интенсификации учебной деятельности украинских школьников, что вызывает переутомление и истощение детей.

Что нужно знать о среднем образовании в Чехии

В Чехии дети идут в первый класс в 6 лет. 9-летнее образование является обязательным. После 9 лет обучения в школе большинство чешских школьников продолжают учиться – получают полное среднее образование в гимназиях или средних специальных школах.  

Гимназии и специализированные школы

Полное среднее образование рассчитано на 4 года. Учебные заведения после неполного среднего образования можно разделить на несколько типов:

1. Гимназии специализируются на подготовку к поступлению и дальнейшему обучению в вузах. Обучение в гимназиях завершается сдачей выпускного экзамена (maturita). По статистике две трети выпускников гимназий поступают в вузы в год окончания учебы.
2. Средние технические школы предлагают программы полного среднего профессионального образования, подготавливая студентов к профессиональной деятельности и поступлению в технические высшие учебные заведения. Продолжительность обучения в технических школах составляет 4 года и завершается сдачей выпускного экзамена (maturita).
3. Средние специальные школы рассчитаны на 4 года и дают выпускникам конкретную специальность – это могут быть специальности в сфере финансов, дизайна, международных отношений, рекламы, СМИ и др. Обучение в средних специальных школах также завершается сдачей выпускного экзамена (maturita). Выпускник может начать работать по специальности или же поступить в вуз по той же или другой специальности. 

Зачисление иностранных учеников 

По нашей программе мы сотрудничаем только с частными пражскими гимназиями и средними специальными школами, потому что они готовы принимать иностранных учеников и лояльно к ним относятся. Зачисление участникам нашей программы в партнерские гимназии мы гарантируем.

Участники нашей программы после двух месяцев интенсивного изучения чешского языка проходят вступительное собеседование в выбранной пражской гимназии или средней специализированной школе. Уже с сентября они учатся в гимназии или средней школе, параллельно продолжая учить язык в нашем учебном центре. 

Обучение в частных пражских гимназиях и средних специальных школах стоит 700–1750 евро в год. С нашими партнерскими гимназиями вы можете ознакомиться здесь. 

Оценки в чешских школах

В школах Чехии используется оценка знаний, обратная от российской: 1 – это «отлично», а 5 – «неудовлетворительно».

Учебный год и программа

Учебный год в школах Чехии начинается в сентябре, а заканчивается в июне. Перечень изучаемых предметов зависит от специализации школы. В большинстве школ обязательными предметами являются чешский язык, литература, математика. На высоком уровне в чешских школах преподается физика, химия и биология. В гимназиях на серьезном уровне преподаются иностранные языки. Помимо углубленного изучения английского языка, гимназисты изучают второй или третий языки по выбору: французский, немецкий, испанский или итальянский.

Смотрите далее:

– Список гимназий

– Резиденция для участников программы

– Что входит в программу

Семейное образование – реальность, с которой нельзя не считаться

Сколько в России обучающихся вне стен школы детей? Разные статистические источники приводят свои данные. Наибольшее количество, упоминающееся в Интернете, – 100 тыс. Но дело даже не в цифрах. А в том, что семейное образование уже перестало восприниматься как экзотическое явление. Эта альтернативная форма общего среднего образования в России не иллюзия, а реальность. Родители, отдавшие предпочтение внешкольному обучению считают его выбором цивилизованного человека. Хотелось бы назвать и нормой, но мешают выявленные на практике сопровождающие негативные явления. Об этом диалог с Русланом ТКАЧЕНКО, заместителем председателя общественной организации «Московский городской родительский комитет».

– Руслан Анатольевич, детям из каких семей больше всего подходит внешкольное обучение?

– Как показывает практика, эту форму образования чаще выбирают для своих детей многодетные родители. Когда в семье один ребенок, это не всегда удобно и не всегда необходимо. Семейное образование бывает и может быть востребовано, когда семья воспитывает ребенка-инвалида, когда сами родители инвалиды или кто-то из них. В этих случаях всегда возникает проблема, как доставить ребенка в школу. Есть еще моменты, влияющие на выбор: предпочесть обычную школу или обучение на дому. Сейчас меняется структура образования. Если проанализировать изменения в законах, касающихся образования, общий закон «Об образовании», можно сделать вывод: часть образования будет платной. Это не у всех вызывает восторг. К тому же не всегда устраивают людей учебные программы, которые используются. Здесь на помощь тоже может прийти семейное образование, когда родитель вправе сам выбрать интересную, на его взгляд, программу. Это актуально для семей, где растут одаренные дети, которые хотят знать больше, чем положено по программе, или, наоборот, для семей, имеющих детей с проблемами восприятия, которым в силу слабого здоровья, каких-то других причин трудно воспринимать школьную программу.

Есть дети психически вполне здоровые, но с заторможенным поведением. Из четырех типов темпераментов (холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик), как показали научные исследования, только для одного типа школьное образование наиболее приемлемо, и под них подстраивается темп уроков и заданий. Поэтому все остальные часто выпадают из учебного процесса.

В семье же можно дать очень качественное образование, лишенное «школьных» недостатков, если этим заниматься специально.

– Какие еще негативные факторы, на ваш взгляд, проявляются ныне в школе?

– Школы часто выступают в отношении родителей, как надзиратели: собирают данные о семье, незаконно ограничивают в правах родителей, ведут очень строгий контроль над учениками, по любому поводу требуют справки. Чуть что – жалуются на родителей в органы опеки. Родители конфликтуют с учителями по разным причинам. Защищая свои права и не находя понимания у директоров, они вынуждены забирать из школы детей. В такой ситуации семейное образование тоже может помочь.

– Но ведь семейное образование не панацея?..

– Да, о том, какие существуют проблемы на практике, я рассказывал, выступая на круглом столе в Общественной палате РФ. По закону у нас образовательную программу создает или выбирает сама школа. Причем всех, и экстернов, и детей на семейном образовании, согласно действующим нормативным актам, школа аттестует по этой своей программе, включающей конкретные требования по знаниям и навыкам, распределение материала во времени. А, исходя из специфики семейного образования, строить его, выбирать образовательный маршрут должны родители. Но на практике выбор очень ограничен решениями и требованиями конкретной школы. Московский городской родительский комитет как общественная организация считает, что важно предусмотреть ряд норм на законодательном уровне, которые защитили бы специфику семейного образования и поставили именно семью, а не школу в его центр.

– В таком случае и ответственности на родителей ляжет больше.

– Безусловно. Вообще, если семья решает выбрать семейное образование, то от родителей будет требоваться больше внимания к ребенку. Речь идет не о знании предметов. Родитель в этом случае выступает не как учитель, а как завуч, который организовывает рабочий процесс для ребенка. Это ключевой момент. К сожалению, не все понимают его важность.

– Вы имеете в виду тех родителей, которые уже выбрали семейное образование как альтернативную форму?

– Конечно, это относится больше к тем, кто уже сделал свой выбор, но, признаться, методики семейного образования можно применять и во время учебы в обычной школе – для выполнения домашних заданий. Смысл в чем? Мы учим ребенка учиться, а материалы он осваивает больше сам, особенно начиная с четвертого класса. В принципе, родители должны поставить так образование, чтобы ученик сам все узнавал и мог найти необходимый материал.

– Насколько я поняла, основное преимущество семейного образования – это выбор учебной программы: той, которую хотят родители, или той, которую может освоить ребенок. Что стоит за этим?

– Если ребенок хорошо, быстро воспринимает и усваивает новые знания, пусть идет впереди. Если ему трудно – пусть немножко отстает, то есть возможны варианты. Некоторые предпочитают распределять занятия по дням, а иные интенсивно месяц учатся, потом пару месяцев отдыхают. Как показывает практика, при правильно поставленном семейном образовании ребенок тратит на обучение гораздо меньше времени, чем в обычной школе. Честно говоря, основная проблема «семейников» – чем занять освободившееся время. Если на занятия в школе стандартно убивается пять-шесть часов в день, то при семейном образовании на тот же материал уходит два-три часа. Соответственно, ребенок получает больше возможностей, и, чтобы он не потерял это преимущество, его нужно учить использовать освободившееся время: не сидеть за компьютером, а посещать кружки, вести активный образ жизни. И это, в свою очередь, дает даже больший импульс, чем само образование. Дети научатся сами добывать знания, что пригодится им в дальнейшей жизни. Они будут сами составлять свой рабочий график. Это нужное умение, ибо все больше взрослых людей сейчас работает на дому в режиме фриланс. Занимаясь в разных секциях, общаясь с разными людьми, они будут развиваться в разных областях.

– Но ведь можно посещать кружки, учась в обычной школе.

– Согласен. Сейчас, с одной стороны, хорошая программа для детей, когда их оставляют в группе продленного дня и у них есть возможность посещать кружки, не выходя из школы. Удобно для родителей – ничего не скажешь, но при этом ученик попадает в такой социум, где каждый день он общается с одними и теми же людьми. Если складывается неблагоприятная для него обстановка, то он всегда находится под ее давлением. Вот в чем опасность. В этом случае влияние родителей стремительно уходит на задний план. При домашнем образовании семья всегда находится на переднем плане, имеет большее влияние на своих детей.

Если ребенок идет в бассейн, потом на танцы, потом на рисование, и везде у него разные коллективы, то он, общаясь, выбирает тот и попадает под его влияние, который ему ближе. А если в каком-то коллективе ему некомфортно, то он, имея возможность общаться с другими, не зависит от него. Нет жесткой привязки к школе, дети находятся в самом счастливом положении – у семьи возникает совершенно иной уровень жизни. Но если родители не готовы к такой форме получения образования, если ребенок для них помеха, если они с утра до ночи работают, тогда, конечно, семейное образование не для них.

– Вы тоже выбрали для своих детей обучение на дому?

– Мы близки к этому. Младшая дочь ходит в садик, правда, весьма нерегулярно, часто остаемся дома, где многому успеваем научиться. Старшая – ходит в школу во второй класс. Морально мы были готовы обучать ребенка дома, но у себя в городе Подольске нашли, как нам кажется, уникальную школу. Это гимназия, где иной, не «современный» подход к образованию. Там потрясающий учитель – собственно к нему мы и пошли по рекомендации, – интересные ученики и их родители. Если бы не нашли это уникальное учебное заведение, то, скорее всего, перешли бы на семейное образование.

– Вы возглавляете Московский городской родительский комитет. Это общественная должность или ваша основная работа?

– У этого комитета так много дел, что, в итоге, это стало моей основной работой. Комитету – год. Появился он на протестной волне. Но довольно быстро стало понятно, что протест мало что решает, поэтому структура комитета поменялась. Кроме семейного образования, есть много вопросов, касающихся семьи: будь то закон об охране здоровья или трудовые отношения. Они влияют на благополучие семьи и детей. Мы даже участвовали в экспертизе международных договоров: писали, собирали по всей стране резолюции к документам ООН.

– Что-то изменилось в лучшую сторону в семейном образовании после вашего выступления в Общественной палате?

– Изменилось. С чего все начиналось? Шло обсуждение законопроекта «Об образовании в РФ», в котором семейное образование, грубо говоря, не было учтено. По сути, его запретили. Вместе с другими общественными организациями мы не только вернули его в закон, но еще внесли некоторые поправки. Сейчас вышла третья версия законопроекта, мы над ней будем еще работать. То, что семейное образование возвращено – заслуга, в том числе, этого круглого стола, тех дискуссий, которые там разгорелись.

– Чем аргументируют те, кто не приемлет эту альтернативную форму образования?

– Многие путают семейное образование с ситуацией, когда домой отправляют учиться двоечников. Их уже не хотят оставлять в школе, когда они «портят статистику». Долгое время для получения аттестата таких запущенных учеников, как правило, выгоняли учиться дома. А на самом-то деле семейное образование было всегда. Совершить экскурс в историю возникновения обязательного посещения государственных школ тоже интересно. В СССР они появились при военном коммунизме. В Пруссии – когда милитаристское государство захотело завоевать весь мир. Ему нужны были люди, которые могли бы беспрекословно, не очень задумываясь, выполнять команды. Например, просто катить пушку, а почему и куда – это уже не их задача. Нацистская Германия вводила обязательное образование. Если вдуматься, станет понятно, что семейное образование по духу принципиально отличается от обязательного школьного образования.

Есть люди, которые инстинктивно защищают школьное образование и считают, что семейное образование разрушает школу, что оно опасно. Когда начинаешь серьезно разговаривать с ними, становится очевидным: во-первых, они очень мало знают правдивых фактов обучения на дому и, во-вторых, ярко идеализируют школу. В своем сознании сравнивают самый лучший из возможных вариантов школы с худшим состоянием в семье. Но сейчас школа далека от идеала. Более того, запущены такие механизмы, что школа будет стремиться прочь от такого идеала. Семейное образование – это не замена школе, это альтернатива. Выбираете вы, причем, выбор не одноразовый. Можно в течение одного года уходить из школы домой и обратно, если не удается определиться с первого раза. Что опасного в возможности выбора?

Материал подготовила Галина Ковешникова.

Система образования в Мексике – дошкольные, школьные, высшие учебные заведения, языковые курсы

Стоит ли отправляться учиться на родину загадочных цивилизаций ацтеков и майя, текилы, буррито и дружелюбных амигос в сомбреро? Конечно! Система образования в Мексике представляет собой классическую и эффективную структуру, состоящую из нескольких ступеней. Рассмотрим их подробно:

• Дошкольный этап (ясли – с 2 до 3 лет, детский сад – с 3 до 6 лет). Согласно действующему на территории страны законодательству, дошкольное образование в Мексике является частью обязательных знаний, поэтому заведения работают на бесплатной основе, как это было когда-то и у нас. Дошкольные учреждения открыты для всех желающих. Программы яслей и детских садов направлены на то, чтобы развивать в детях навыки общения между собой, знакомить их с окружающим миром через игры.
• Начальная школа (с 6 до 12 лет). Дети приходят в первый класс, где их вплоть до 7 класса по всем дисциплинам обучают всего один или два учителя.
• Неполная средняя школа (с 12 до 15 лет). Для поступления в такие учебные заведения обязательно необходим аттестат, который подтверждает, что ученик получил начальное образование. Кроме этого, необходимо сдать вступительные испытания. Такие школы разделяются по содержанию программ на академические и технические. По окончании неполной средней школы (после 9 класса) подросток может продолжить обучение в Мексике на следующем школьном этапе или отправиться работать. Оценка успеваемости осуществляется по 10-балльной шкале, где 10 – высший балл. Учебный год в стране начинается с сентября, а летние каникулы начинаются 30 июня.
• Полная средняя школа (с 15 до 17 лет). В подобных учебных заведениях продолжает практиковаться разделение по академическому и техническому профилю. Первые школы считаются подготовительными – они готовят учеников к дальнейшему поступлению в вузы, в то время как вторые (школы коммерции и технологии) осуществляют подготовку специалистов начального уровня в разных областях, так что спустя всего три года ученики смогут начать строить свою профессиональную карьеру. Школьная учеба в Мексике заканчивается тем, что выпускники подготовительных школ получают аттестаты зрелости (дипломы бакалавра — bachillerato propedéutico), а выпускники заведений второй группы – аттестаты профессионального технолога (título de técnico profesional). Есть и смешанные школы полного среднего образования, которые выдают двойные дипломы бакалавра (bachillerato-bachillerato tecnológico bivalente).
• Высшее образование. Здесь оно представлено университетами и колледжами, которых на территории государства располагается более сотни. Основная ученая степень – это лиценциат (licenciado, аналог нашего бакалавра), которую можно получить, отучившись в дневном вузе 3 года и защитив дипломную работу. Для того чтобы стать магистром (Maestria), студенту нужно провести научную работу. Исследование по ней длится два года. Для достижения степень доктора наук требуется организовать и провести сложные исследования, результатом которых станет диссертация. На это также потребуется два года. Высшее образование в Мексике платное, но, даже несмотря на то, что цена обучения выросла в несколько сот раз (в 1993 году стоимость составляла всего 2 цента), она вовсе не является баснословной. Учиться на любом из факультетов национальных вузов стоит порядка 150 долларов США за академический год.

Помимо вышеперечисленной структуры учиться в Мексике, этой гостеприимной и дружелюбной стране могут иностранные дети и студенты. Для этого существуют:

Языковые курсы, которые могут иметь различную длительность и интенсивность занятий. Вы можете отправиться в эту страну даже если желаете изучать испанский с нуля. Благодаря стараниям профессиональных педагогов и постоянной языковой практике (во время общения со студентами, на экскурсиях, в магазинах, кафе и клубах) вы сможете быстро овладеть новыми знаниями.

Каникулы – это отличная возможность для детей и подростков провести свое свободное время увлекательно, незабываемо и с пользой. Многие языковые школы, помимо того, что преподавание в них ведется опытными педагогами и носителями испанского языка и культурных традиций этой страны, предлагают обширные факультативные программы, во время которых можно познакомиться с богатейшей историей Мексики и ее уникальными достопримечательностями.

Ошибка #404 — Официальный сайт администрации города Нижнего Новгорода

Навигация по сайту

• Муниципалитет

  • Устав города
  • Администрация города
  • Городская Дума
  • Подведомственные организации
  • Муниципальная служба
  • Противодействие коррупции
  • Публичные слушания
  • Административные регламенты

• О городе

  • Символика города
  • История

  • Туризм

  • Направления деятельности

• Районы

  • Автозаводский район
  • Канавинский район
  • Ленинский район
  • Московский район
  • Нижегородский район
  • Приокский район
  • Советский район
  • Сормовский район

• Жителям

  • Новости

  • Муниципальные услуги

  • Направления деятельности
  • Территориальное общественное самоуправление
  • Общественная палата Нижнего Новгорода

  • Раздел о многонациональном Нижнем Новгороде

• Бизнесу

  • Новости

  • Муниципальные услуги

  • Направления деятельности
  • Аукционы

  • АНО «Центр поддержки предпринимательства города Нижнего Новгорода»

  • Субсидии для организаций и предпринимателей, пострадавших от распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)

• Документы

  • Муниципальные правовые акты
  • Порядок обжалования муниципальных правовых актов
  • Оценка регулирующего воздействия
  • Правовая защита
  • Открытые данные
  • Проекты документов
  • Муниципальные услуги

• Пресс-центр

  • Новости
  • Новости районов
  • Мероприятия

  • Актуальное интервью

  • Медиафайлы
  • Интерактивные опросы

• Приемная

  • Интернет-приемная
  • Статистика обращений

Первый раз в ковидный класс. Как в Европе будут учить детей, несмотря на коронавирус

• Юри Вендик
• Русская служба Би-би-си

31 августа 2020

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

В Германии школьники уже сели за парты — в масках и с санитайзером под рукой

Несмотря на новые вспышки коронавируса, школьники многих европейских стран 1 сентября возвращаются в классы. За время весеннего карантина взрослые поняли, что домашнее обучение по интернету — это всё-таки совсем не то, и надо попытаться не загубить учебный год.

Во многих странах старшеклассники как будто снова пойдут в первый класс, когда они весь день, на всех предметах, сидели в одном помещении, а на переменах гуляли под строгим присмотром учителя.

По рекомендации международных экспертов, многие школы постараются держать учеников в «пузырях общения» в их классах или группах по году обучения, что подразумевает учебу в одном помещении и минимум контактов с другими классами.

Кроме того, в школах появились обычные атрибуты эпохи ковида: маски, санитайзеры и градусники на входе.

Вот как начало учебного года в коронавирусные времена выглядит в разных странах Европы — судя по материалам местной прессы и документам министерств и департаментов образования.

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

Самым маленьким можно без масок. Борис Джонсон в одной из начальных школ Англии в июле, когда возобновились занятия в предыдущем учебном году

Британия — маски с 11 лет

Начиная с 1 сентября, в школу пойдут дети в Англии и Уэльсе. В Шотландии и Северной Ирландии учеба уже началась в августе.

«Шансы, что ребенок заболеет ковидом и получит долгосрочные серьезные проблемы именно из-за того, что пошел в школу, крайне малы, — сказал журналистам советник правительства по вопросам здравоохранения профессор Крис Уитти. — А вот свидетельств, что непосещение школы вредит ребенку и может повлиять на его шансы в жизни, масса».

Департамент образования рекомендует, чтобы в средней школе, то есть начиная с тех, кому 11 лет (это в Британии седьмой класс), все носили маски в коридорах и прочих общих помещениях, где трудно соблюдать дистанцию, но вообще право решать, нужны ли маски, отдано самим школам.

Исключение составят только школы в тех регионах, где введен локальный локдаун — там маски на переменах будут обязательны — и для учеников, и для учителей.

На уроках же маски нужны не будут.

Премьер-министр Борис Джонсон, выступая в конце августа в одной из школ, сказал, что требовать надевать маски на уроках было бы глупо: «Нельзя учить с закрытым лицом, и невозможно ждать от школьников, что они будут учиться в масках».

Меры безопасности, конечно, не ограничиваются одними масками: департамент образования рекомендует школам, если есть такая возможность, держать школьников в «пузырях» их класса или годовой группы (то есть, например, проводить уроки по всем предметам для одного класса в одном помещении), расставить побольше флаконов с санитайзером, постоянно дезинфицировать ручки дверей и прочие поверхности, к которым прикасается много людей, а также просит учителей по возможности держать дистанцию друг с другом и с учениками.

Шотландские школьники вернулись в классы уже в августе.

Классы в Шотландии разделены, где возможно, на более мелкие группы. Школы постарались сделать так, чтобы потоки на переменах не пересекались, а в ближайшее время правительство Шотландии собирается, как в Англии, рекомендовать учителям и всем школьникам, кроме самых маленьких, носить маски в коридорах и общих помещениях.

В Северной Ирландии учеба в школах началась на последней неделе августа. Там тоже маски рекомендованы, но не обязательны, а учеников рекомендовано держать в «классных пузырях», то есть чтобы они весь день проводили в одном помещении со своими одноклассниками и не общались с другими классами.

Россия — удаленка по желанию

Большинство российских школьников 1 сентября пойдет в школу почти как обычно, только в этом году из-за вируса не будет торжественных линеек и «первых звонков».

Автор фото, TASS

Подпись к фото,

Дезинфекция перед 1 сентября в московской школе

При этом во многих регионах, включая Москву, часть детей сможет остаться дома: если родители боятся отпускать ребенка в школу, то ему разрешат остаться на «удаленке» и получать задания и отправлять сделанные уроки через интернет.

Российские школьники теперь, в эпоху коронавируса, тоже будут по возможности сидеть в одном классе, а переходить из помещения в помещение будут учителя. Правда, на физкультуру, физику или химию школьникам все-таки придется идти самим: спортзал или лабораторию учитель принести с собой не может.

Кроме того, российским школам велено ввести разное время начала занятий для разных классов, чтобы дети не толпились все разом у входа и в раздевалках.

Родителей же в здание школы в этом году пускать не будут: как сообщает Роспотребнадзор, все родительские собрания планируется проводить в интернете.

Во всех российских школах обязательно будет врач, по крайней мере первое время; всем предписано постоянно дезинфицировать классы, по возможности проводить раздельные перемены; на входе у всех будут измерять температуру.

«Сотрудники школы в обязательном порядке носят маски, которые позволяют предотвратить распространение инфекционных заболеваний. Учителям разрешено снимать маски при соблюдении социальной дистанции, когда они объясняют новый материал у доски», — цитирует «Российская газета» пресс-службу московского департамента образования.

Если же кто-то из школьников заболеет ковидом, то на карантин отправится весь его класс. Так собираются поступать не только в России, но и во всей Европе.

Украина — без первого звонка в красных зонах

Регионам Украины в зависимости от числа заражений присваивается категория: зеленая, желтая, оранжевая или красная, и в «красных зонах» школы 1 сентября не откроются.

Автор фото, EPA

Подпись к фото,

Старшеклассникам и старшеклассницам во многих странах Европы теперь придется прятать красоту и молодость под масками

Если же регион попадет в «красную» категорию уже во время учебного года, то там в школах будет введен двухнедельный карантин, и детей отправят учиться дома.

Если у кого-то из учеников или учителей обнаружат вирус, то на карантин отправят весь класс или всю школу, в зависимости от ситуации.

Вне классов всем в украинских школах, кроме детей в начальной школе, предписано носить маски, но на уроках их надевать не обязательно.

Украинское министерство образования тоже рекомендует по возможности все предметы преподавать одному классу в одном помещении, а также проводить занятия на воздухе.

Ну и антисептики, дезинфекция дверных ручек, проветривание — это уж само собой.

Эстония — «решайте сами»

В Эстонии школы и вообще довольно самостоятельны (в выборе программы и приемов обучения, например), и в борьбе с ковидом министерство образования тоже дает им свободу действий: какие принимать меры безопасности, каждая школа может решать сама.

Министерство образования и минздрав только дают рекомендации: например, советуют (как и в других странах), по возможности разводить учеников в пространстве и времени, то есть держать один класс в течение дня в одном помещении, ввести смены и так далее.

Вообще же все учебные заведения в Эстонии 1 сентября открываются как обычно, но власти рекомендуют им быть готовыми в случае новой серьезной вспышки (которой в Эстонии пока нет) снова, как весной, перейти на заочную учебу

Латвия — один день на удаленке

В Латвии, где эпидемиологическая обстановка пока тоже выглядит неплохо, школы открываются 1 сентября как обычно и даже смогут сами решать, проводить ли церемонии «первого звонка».

Но на случай новой вспышки министерство образования составило три плана работы, A, B и C — от почти полностью очного обучения до полного перехода на удаленку.

В остальном министерство дает латвийским школам примерно те же рекомендации, что и в других странах: разделение потоков, дезинфекция, занятия на воздухе. Только маски носить не обязательно, а кроме того, минобр предлагает часть времени — например, один день в неделю — учить школьников удаленно, причем эти дни должны быть у разных классов разными, чтобы в школе одновременно присутствовало поменьше детей.

Германия — открыться и закрыться

В Германии нет единого «праздника знаний» — там учебный год в школах начался не 1 сентября, а в августе, причем в разных землях — в разные дни.

Автор фото, EPA

Подпись к фото,

В немецкой земле Северный Рейн-Вестфалия школьникам велено ходить в масках

И уже тысячам немецких школьников, как сообщает местная пресса, снова пришлось отправиться на карантин: число заражений в Германии, как и практически во всей Европе, растет, и в школах тоже обнаруживаются новые носители вируса.

Рекомендации школам, как защищаться от коронавируса, в каждой немецкой земле — тоже свои, и каждая школа сама решает, каким из них следовать. Хотя меры, конечно, во многом совпадают: маски, дезинфекция, проветривание, уменьшенные классы-группы и разделение потоков.

Франция — мыть руки по десять раз на дню

Во Франции, где число заражений тоже снова быстро растет, либеральничать не стали и ввели строгие обязательные правила для всех.

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

Во Франции не стали оставлять вопрос о масках на усмотрение регионов и школ, а предписали носить их всем, от малышей до старшеклассников

Все ученики колледжей и лицеев, то есть средних (с 11 лет) и старших классов, а также учителя, должны носить маски.

Все школьники и учителя обязаны мыть или дезинфицировать руки минимум несколько раз в день: перед входом в школу, перед едой, до и после каждой перемены, после туалета и дома после школы.

Кроме того, школьникам и учителям рекомендовано чихать всегда в одноразовые салфетки (а школам — обеспечить запас салфеток и урны), не обниматься и не здороваться за руку при встрече, и держать дистанцию в один метр там, где это возможно.

Если весной, когда французские школы снова открылись после первой волны коронавируса, родители могли свободно решать, отправлять ли ребенка в школу, то теперь очная учеба сделана по умолчанию обязательной, а если кто-то хочет все-таки оставить ребенка дома, то должен подать прошение местным властям.

Испания — маски на малышах и пятикратное омовение рук

В Испании — самая тяжелая обстановка во всей Европе. Число новых обнаруженных заражений коронавирусом за две недели в августе там составило 145 человек на 100 тысяч населения (во Франции — 51, в Британии — 21, в Германии — 16, в Эстонии — 9, в Латвии — 2,7).

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

«Учебный год должен начаться как обычно», — сказал испанский премьер Педро Санчес, и его правительство договорилось с регионами об открытии школ в этих очень необычных условиях

Однако число тяжелых больных и смертей в Испании остается сравнительно низким, и школы в стране решено открыть — только не 1-го, а 4-го сентября.

«Учебный год должен начаться как обычно», — сказал премьер-министр Педро Санчес в конце августа, незадолго до совещания его правительства с властями всех регионов Испании, на котором и было решено открыть школы.

При этом всем ученикам, начиная с шестилетнего возраста, предписано носить маски, мыть руки не меньше пяти раз в день и стараться по возможности соблюдать дистанцию в полтора метра.

На входе в школу будут измерять температуру; поверхности предписано регулярно дезинфицировать, а помещения — проветривать.

Если у кого-то в испанской школе обнаружится вирус, то на карантин отправится весь класс вместе с учителями, а если заражений окажется много — по домам отправят всю школу.

Образование за рубежом, обучение за рубежом, учеба за границей — Students International

Учёба в Англии престижна, интересна и популярна во всем мире. Сюда ежегодно приезжают учиться даже не десятки, а сотни тысяч студентов со всех уголков света! Едва ли найдется родитель, который не мечтал бы видеть своего ребенка выпускником британского колледжа или университета. В чем же секрет такой популярности?

Преимущества обучения в Великобритании

• Британские сертификаты, дипломы и присуждаемые степени считаются во всём мире лучшими и, безусловно, самыми престижными. Образование, полученное в Англии — надежная основа для любой карьеры и гарантия высокой зарплаты (даже стартовой)!
• Самые современные методы обучения, постоянно модернизируемое оборудование учебных заведений и, главное, профессиональные преподаватели британских школ, колледжей и университетов помогают полностью раскрыть академический и творческий потенциал студентов.
• Качество британского образования признано во всём мире. Британские университеты, частные школы и языковые центры – в «топах» всех образовательных рейтингов. Многие страны мира взяли за основу именно британскую модель образования.
• Знания, полученные на курсах английского языка, лягут в основу вашей будущей карьеры или залогом успешной учёбы в собственной стране. Во всем мире английский язык используется в сфере бизнеса, науки, информационных технологий. Учеба в Великобритании позволит полностью погрузиться в языковую среду, научиться говорить и думать на английском. Метод погружения в языковую среду — самый эффективный и для 8-летнего ребёнка, и для студента вуза, и для тех, кто выбирает курсы «для тех, кому за…»
• Обучение в Великобритании на поверку оказывается не намного дороже обучения в других странах. Британские программы по получению степени бакалавра и магистра длятся всего 3 и 1 год соответственно по сравнению с 4 и 2 годами в большинстве других стран. Таким образом, за счёт интенсивности учёбы, сокращается её срок, а значит, и расходы на обучение и проживание.
• Великобритания – страна многонациональная и поликультурная. Она впитала в себя многообразие культур своих бывших колоний и многих других стран. Лондон, столица Великобритании, может служить иллюстрацией к тезису о глобализированном мире. Современному миру нужны современно мыслящие и образованные люди!
• Практика, проверенная столетиями! Этому можно доверять! Образовательные традиции Великобритании, среди которых, кстати, и традиция приема студентов из разных уголков Земли, уходят корнями в далекое прошлое. С эпохи средневековья английские монахи занимались просветительской деятельностью, несли знания в Европу. Великобритания была одной из первых стран, в которой появились университеты. Знаменитые Оксфорд и Кембридж очень быстро завоевали популярность и славу во всём мире и постепенно превратились в международные образовательные центры. Таковыми они остаются уже более 700 лет! Однако, британская система образования – это не только традиции, но и постоянное творческое развитие. Ежегодно правительство Великобритании выделяет огромные суммы на развитие образовательного сектора и научные исследования. На долю Великобритании приходится почти 5 процентов объема всех научных исследований в мире. А британские ученые получили больше нобелевских премий, чем любая другая страна мира за исключением США.
• Постоянный контроль! За последние десятилетия в Великобритании появилось большое количество различных учебных заведений — школ, колледжей, университетов, много новых курсов и учебных программ, в том числе специальных программ для иностранцев. Все учебные заведения (и старые, и новые) регулярно инспектируются и проходят аттестации специальными общественными и государственными институтами, такими как Office for Standards in Education, The British Council и British Accreditation Council.

Система образования Великобритании

Начальное и среднее образование Великобритании

Обязательным образование в Великобритании является лишь для детей в возрасте от пяти до шестнадцати лет. Дети младше этого возраста по желанию родителей могут посещать или не посещать детские сады. А старше (после окончания школы) подростки вольны в выборе: идти работать или продолжить учёбу. В деталях системы образования Великобритании (Англии, Уэльса и Шотландии) разнятся. Но, в целом, они однотипны. Вся система образования Великобритании делится на два сектора: государственный и частный. Условия приема и оплаты, учебный план, продолжительность семестра в учебных заведениях, относящихся к разным секторам, могут иметь заметные отличия, однако основная структура обучения, условия проведения экзаменов и уровень подготовки учащихся, определенный государственным стандартом, одинаков для всех учреждений образования.

Дошкольное образование в Великобритании не имеет обязательного статуса. Сейчас около 30 % детей 3-4-летнего возраста посещают дошкольные учреждения.

Начальное и среднее школьное образование (5-16 лет). В государственном секторе дети с 5 лет поступают в начальную школу, где учатся до 11-летнего возраста. Затем они переходят в среднюю школу, которую заканчивают в 16 лет, сдав экзамены «первого уровня». Если ученик выбрал «академический» (теоретический) курс, то он получает General Certificate of Secondary Education (Общее свидетельство о среднем образовании). Его аналог в Шотландии — Scottish Certificate of Education. Если же был выбран курс профессиональной подготовки, выдается General National Vocational Qualification (Общее Национальное свидетельство о профессиональной квалификации). Существуют и другие виды квалификационных свидетельств. В частном секторе обучение начинается с 7 лет. До этого возраста дети посещают детский сад или специальную при выбранном учебном заведении. До 13 лет они учатся в начальной школе, которая иногда называется Подготовительной, а затем, успешно сдав экзамены, поступают в Среднюю школу. В 16 лет они сдают те же экзамены «первого уровня», что и дети, посещающие государственные школы.

Школьное образование «Продвинутого уровня» (16-18 лет). К 16 годам подростки должны решить какой путь выбрать дальше: продолжать ли образование с тем, чтобы впоследствии поступить в университет, или получить профессиональную подготовку и начать работать. Желающим поступить в университет не «пройти мимо» специального двухгодичного курса. В этом случае, успешно сдав экзамены первого уровня, ученики поступают в колледж для старшеклассников (6th Form College), где изучают определенный набор дисциплин, исходя из собственного выбора и требований того университета, в который намерены поступать. В 18 лет (в Шотландии — в 17), по окончании данного курса, ученики сдают экзамены второго («Продвинутого») уровня, т.н. «A-levels» («Highers» в Шотландии) и получают Свидетельство о среднем образовании Продвинутого уровня — General Certificate of Education, GCE A-levels. Выбрав курс профессиональной подготовки и пройдя соответствующее обучение, ученики сдают экзамены на профессиональную квалификацию второго (продвинутого) уровня — GNVQ/NVQ Advanced.

International Baccalaureate – альтернатива традиционному британскому школьному образованию. IB – это международная программа. Она существует во многих странах, как эквивалент национальным образовательным школьным программам. Она более насыщенная, чем традиционный A-level. В IB предполагается изучение 6 предметов, проведение самостоятельного исследования, написание курсовой работы. Успешное завершение курса IB дает возможность поступить в любой британский и большинство других университетов, а американские высшие учебные заведения зачисляют выпускников IB сразу на второй курс.

Подготовительные программы университетов Великобритании

Формально российского Аттестата о среднем образовании недостаточно для поступления в британские университеты. Подготовительные программы (Foundation) для желающих продолжить свое обучение в университетах Великобритании представляют собой оптимальный и самый короткий путь для поступления в вузы Англии. Минимальные вступительные требования на эти подготовительные курсы делают их все более и более востребованными среди студентов не только из России или стран СНГ, но и для абитуриентов из многих других стран. Для того, чтобы быть зачисленным на программу Foundation необходимо:

• закончить среднюю школу
• написать эссе (сочинение о себе)
• сдать международный экзамен по английскому языку (IELTS или TOEFL).

Обратите внимание, что по договоренности Центра обучения за рубежом Students International с рядом учебных заведений, студенты SI могут быть зачислена на такой подготовительный курс и без сдачи международного экзамена, а после выполнения внутреннего языкового теста учебного заведения. За год обучения на подготовительном курсе Foundation иностранные студенты знакомятся со страной и ее обычаями, подробнее узнают о системе образования, принципах и методике обучения, заметно улучшают знания английского языка и сдают необходимый для поступления в университет квалификационный экзамен. Помимо языковых занятий, нацеленных на развитие навыков устной и письменной речи, восприятия печатного текста, студенты углубленно занимаются академическими дисциплинами по тем предметам, которые они предполагают изучать в последующем в университете. Студенты не только посещают классные занятия, но и уделяют много времени самостоятельной подготовке, работая в библиотеке или в компьютерной лаборатории над индивидуальными или групповыми проектами. Все учащиеся за время обучения на программе с помощью опытных наставников, членов преподавательского состава, окончательно определяются с выбором университета, в котором они хотели бы продолжить образование и многие успешно справляются с поставленной задачей. Прием на подготовительное отделение осуществляется один-два раза в год (в зависимости от конкретного учебного заведения).

Высшее образование в Великобритании

Высшее образование Великобритании позволяет получать наиболее актуальные на современном рынке труда знания и навыки, делающие выпускников британских учебных заведений востребованными ведущими компаниями мира. В России британский диплом предоставляет возможность устроиться на престижную работу и даже перепрыгнуть через несколько ступеней служебной лестницы. Для тех иностранных студентов, которые хотят остаться в Великобритании правительство предпринимает ряд мер, позволяющих получить разрешение на работу законным путем. Например, в Шотландии уже принят закон о том, что все выпускники университетов могут остаться в стране на два года для работы.
Ученые степени, которые присуждаются студентам после успешного прохождения университетского курса, можно условно разделить на две ступени:

• undergraduate (первое высшее образование)
• postgraduate (поствысшее образование)

В более чем 180 высших учебных заведениях Великобритании можно получить одну из нижеприведённых степеней undergraduate:

• BA Бакалавр гуманитарных наук
• BSc Бакалавр естественных наук
• LLB Бакалавр права
• BEd Бакалавр педагогических наук
• EEng Бакалавр технических наук
• BMus Бакалавр музыки
• BM или BS Бакалавр медицины

Чтобы получить степень бакалавра в университете Англии или Уэльса необходимо учиться 3 года (в Шотландии — 4). Но для получения степени в области медицины, стоматологии и архитектуры необходимо учиться от 5 до 7 лет.

Поствысшее образование (postgraduate). Под термином «последипломное» или «поствысшее» образование подразумевают любой вид обучения после получения высшего образования. Получить британский диплом магистра можно обычно за один год (иногда два года) при условии наличия диплома о высшем образовании и отличного владения английским языком.
Программы postgraduate делятся на теоретические и научно-исследовательские.

Теоретический курс (taught programme) завершается либо получением степени диплома или соответствующего свидетельства, либо присвоением степени магистра. На протяжении учебы результаты оцениваются по письменным работам. По окончании учебы пишется дипломная работа (обычно на 20 тысяч слов).

Научно-исследовательский тип (research programme) отличается от теоретического тем, что студенты реже посещают занятия и больше времени уделяют самостоятельным исследованиям. Этот курс позволяет студентам провести собственное исследование, которое, как правило является составной частью более широкого научно-исследовательского проекта самого университета. Конечная цель — получение высшей ученой степени — доктор философии — Doctor of Philosophy, PhD. Виды степеней postgraduate:

• PGCE, Postgraduate Certificate in Education Свидетельство на преподавание
• DMS, Diploma of Graduate Studies Диплом по менеджменту
• MA, Master of Arts Магистр гуманитарных наук
• MSc, Master of Science Магистр технических наук
• MBA, Master of Business Administration Магистр делового администрирования
• LLM, Master of Law Магистр права

ЯЗЫКОВЫЕ КУРСЫ в Великобритании

Типы языковых курсов

Сейчас в Великобритании существует несколько сотен школ английского языка. Все лингвистические центры Англии, с которыми работает Students International, аккредитованы Британским Советом и входят в Ассоциацию аккредитованных школ английского языка ARELS.
Многообразие учебных программ и ориентированность на учащихся всех возрастов и с разным уровнем владения языком – главное отличие британских лингвистических центров. Методологически обучение носит комплексный характер: студенты учатся говорить, писать, слушать и воспринимать английскую речь. На краткосрочных курсах больше внимания уделяется языковой практике.
Основные типы курсов:

• Общий или Базовый курс. Предлагается практически всеми школами. Курс основан на сочетании обучения чтению, письму, аудированию и разговорной речи, а также охватывает основные аспекты грамматики. Курс подразделяется на стандартный, интенсивный и супер интенсивный. Как правило, занятия проходят утром, а вторую половину дня можно посвятить экскурсиям, отдыху или самостоятельной подготовке. Интенсивный курс — сочетает утренние занятия и занятия во второй половине дня по специальным учебным модулям профессиональной или академической подготовки.
• Экзаменационные курсы. Позволяет подготовиться к сдаче экзаменов, необходимых при поступлении в университеты, колледжи или на работу. Квалификации, признанные университетами и ведущими работодателями — IELTS, TOEFL , Cambridge CAE, Cambridge CPE и др.
• Академический год. Сочетает углубленное изучение языка с подготовкой к сдаче экзаменов в университеты и колледжи. Продолжительность — от полугода до 1 академического года. Этот курс является ОЧЕНЬ выгодным в плане цены, но имеет фиксированные даты начала.
• Бизнес английский. Курс для специальных целей с направленностью на изучение профессиональной лексики.
• Английский + отдых. Эти курсы совмещают изучение языка с активным отдыхом, занятием спортом или экскурсионной программой.

Бизнес английский в Великобритании

Значение английского языка как средства международного общения трудно переоценить. Сложно представить, как существовал бы мир современного бизнеса, не будь у деловых людей со всех концов света возможности понимать друг друга, без проблем обсуждать по телефону любые вопросы, вступать в партнерские и иные деловые отношения, составлять сложнейшие контракты и просто беседовать за ужином.
Английский язык сейчас учат люди всех возрастов. Не только школьники и студенты , но и главы крупных корпораций находят в своем плотном деловом графике время для того, чтобы пройти языковой курс за рубежом, что позволит устранить языковой барьер, усложняющий не только живое общение с бизнес-партнерами, но и работу с документацией, изучение каталогов и сайтов зарубежных партнеров, чтение прессы на английском языке.
Программы делового английского языка зарубежных языковых школ многообразны и учитывают различные аспекты владения языком, а также особенности изучения языка деловыми людьми.
Структура курса бизнес английского предполагает (чаще всего) сочетание 20 занятий в неделю общим английским и 10-ти занятий английским для бизнеса. Во время занятий используется широкий выбор материалов, включая настоящие документы, тексты и записи, соответствующие Вашей сфере деятельности. Для того, чтобы дать Вам необходимую практику организуются выступления учащихся, деловые игры и дискуссии. Курс охватывает такие важнейшие сферы делового общения, как деловая переписка, ролевые игры и поведение в различных рабочих ситуациях, деловые встречи, ведение переговоров, общение по телефону, работа в международной компании, техника интервьюирования.
Существует ряд специальных курсов бизнес английского, которые предполагают углубленное изучение некоторых аспектов языка и его использования в специализированных сферах бизнеса. Например, такие программы, как :

• Английский для проведения международных переговоров
• Английский для молодых бизнесменов
• Английский для топ-менеджеров
• Английский для специалистов (туризм, юриспруденция, медицина, политика, логистика, международные организации, банковское дело, страхование, автомобилестроение, энергетика, использование водных ресурсов, кадровые службы, подготовка секретарей и личных помощников руководителей).

Каникулярные программы для детей в Англии

Всем родителям хочется, чтобы их дети проводили каникулы не только весело, но и с пользой. Специализированные языковые программы для детей в Великобритании позволяют проводить каникулы с пользой и для здоровья, и для ума!
Каникулярные курсы насыщены не только занятиями английским языком, но и развлекательными, экскурсионными, культурными и спортивными мероприятиями. Такая насыщенная поездка на несколько недель останется ярчайшим впечатлением на всю жизнь!
Выбор языковых каникулярных программ огромен. Он определяется географией, типом проживания, интенсивностью занятий английским языком, содержанием внеклассной программы (экскурсии, спорт). Обратитесь в один из офисов Центра обучения за рубежом Students International, и наши специалисты помогут Вам подобрать оптимальную программу.

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ по обучению в Великобритании

Как поступить в британский университет?

Если что и не нуждается в рекламе, так это высшее образование в Великобритании… Есть вечные ценности: французские круасаны, вологодское масло и… британское образование. С круасанами и маслом проще – сходи в хороший магазин и купи гарантированное качество. С образованием сложнее: наличие денег не гарантирует того, что Вы этот «товар» получите. Дело не в интеллектуальных способностях, а в том, что поступление в университеты сложно чисто технически. Итак, предположим, Вы и Ваши родители решают, что, скажем, City University в Лондоне – это то, что Вам нужно. Как реализовать желание? Есть всего несколько вариантов:

1. Поступайте в Британскую школу (если Вы ещё школьного возраста), заканчивайте её, успешное окончание A-level (2 последних года британской школы)или International Baccalaureate (общеевропейский аналог старших классов) практически гарантирует Вам место в одном из университетов Британии. Здесь главное – успешная школьная успеваемость.
2. Заканчивайте 11-й класс российской школы и поступайте на подготовительный курс Foundation. Сразу же после школы нашего выпускника не возьмут в университет. Англичане считают, что их школьное образование сложнее, полнее, длиннее, поэтому наши выпускники школ просто академически не готовы к учёбе в их университетах. Поэтому после 11 класса курса Foundation не миновать. На самом деле, как раз академически наши школьники сильнее, а вот психологически, методологически увы нет. Как у нас бывает чаще всего: преподаватель рассказывает что-то на уроках, а на экзамене (зачёте) надо всё это максимально близко к источнику… пересказать. Каменный век! Вернее, Средние века, схоластика, зубрёжка, отсутствие собственного мнения как благо. В Британии же в первую очередь ценится свободы мысли и инициатива. Чем не ординарнее Вы предложите решение задачи, тем лучше! Главное – суметь обосновать своё мнение. Ну а чтобы обосновать мало смелости и фантазии, нужен ещё очень хороший английский язык! Обычное требование к поступающим в университеты – это знание английского по системе IELTS на уровне 6.0, иногда 6.5 Чтобы было понятнее: «наш» выпускник спец школы сдаст этот тест в лучшем случае на 5.5 На 6.0-6.5 сдаст его только тот, кто на каникулы выезжал на языковые курсы за рубеж. Без таких поездок можно «набраться» словарного запаса, но вот правильного произношения, лёгкости общения, навыков понимания не-учительского произношения – вряд ли… А тест IELTS оценивает далеко не только словарный запас, а все параметры речи, в том числе «говорение». Вот в течении этого подготовительного курса Foundation студенты и готовятся к поступлению в университеты «по всем направлениям»: методологически, психологически, культурологически, улучшают навыки английского, сдают тест IELTS, ну и конечно же, и готовятся по специальности (социальные науки или IT, или что кому нужно). Смысл работы образовательного агентства – подобрать каждому студенты идеально подходящее для него учебное заведение, исходя из академических интересов, психологических особенностей и т.д. Поэтому призываем Вас не «пробовать на кошечках» (тем более, что это – не кошечки, а собственные дети), а довериться специалистам, которые знают совё дело.
3. Третий вариант – заканчивайте школу, поступайте в российский вуз. Окончание первого курса отечественного вуза приравнивается к окончанию подготовительного курса Foundation. Учась на первом курсе Вы должны будете тест IELTS или TOEFL и если результат будет соответствовать вступительным требованиям, а школьный аттестат и оценки за первый курс будут положительными (уж если не отличными), то на место в одном из 110 британских университетов можно рассчитывать. Зачисление в Британские вузы происходит централизованно через систему Universities and Colleges Admissions Servives (UCAS). Надо в Интеренете заполнить на сайте www.ucas.com специальную анкету, заплатить on-line кредиткой регистрационный взнос, а дальше – ждать решения университетов. Кстати, по системе UCAS документы на зачисление можно подать сразу в 6 университетов! На первое место обычно ставят «недостижимый идеал» типа London School of Economics, а на 6-е – что-нибудь из последней двадцатки рейтинга, чтобы была гарантия поступления. А дальше надо просто ждать, что ответят университеты. Варианты ответов: «ваше заявление отклонено», «вы приняты», «вы приняты условно». Большинство поначалу получают именно УСЛОВНОЕ зачисление. Университет посредством UCAS Вам тогда сообщает, какому именно условию Вы должны соответствовать, чтобы получить не «условное», а «безусловное» или «полное» зачисление.

Если Вы не слишком удачно сдали тест IELTS, от Вас могут потребовать повторной его сдачи. Или, если Вы – студент первого или курса, Вам могут сказать – перешлите Вашу академическую справку после окончания первого (или второго) года обучения. Это – самое распространённое условие. Ведь подавать документы в UCAS надо зимой или в начале весны (а то поздно будет! Аудиторские скамьи не резиновые!), а в это время у «нашего» условного студента ещё нет оконченного первого курса. Вот так обычно поступают зимой или весной, а фактическое зачисление получают из университетов в июле/августе.
Третий из описанных вариантов – самый запутанный. При поступлении этим третьим путём лишь единицы обходятся без посреднической помощи образовательных агентств. Сходите сами на www.ucas.com, попробуйте заполнить анкету/форму на поступление, тогда поймёте! Во-первых, самостоятельно Вы её вряд ли и заполните, а если всё-таки заполните, то вряд ли правильно.. И будет очень жаль, если из-за неправильной «галочки» в анкете Вы не поступите…

Центр обучения за рубежом Students International работает на рынке образовательных услуг с 1993 года. За это время не одна тысяча студентов отправилась учиться за рубеж и на языковые курсы, и на подготовительные, сотни обучаются в университетах по всему миру. Students International сможет помочь Вам при поступлении при любом из 3-х описанных выше вариантов. Исходя из возраста, академического прошлого и пр. факторов специалисты SI подберут наиболее оптимальный вариант.

Проживание студентов во время учёбы в Англии

Успех учёбы во многом определяется тем, где и в каких условиях проживает студент. Для кого-то оптимальный вариант – гостиница: комфорт, тишина, независимость. Но для большинства длительное проживание в гостинице всё-таки дороговато… Многие выбирают проживание в студенческой резиденции среди сверстников из других стран. Для большинства же (особенно при обучении на краткосрочных языковых курсах) оптимальным выбором становится проживание в семье. Во-первых, это выгоднее экономически. Но, главное, постоянное общение с носителями языка дополняет «полное погружение» и даёт возможность познакомиться с жизнью страны «изнутри». Многим студентам длительных академических программ мы советуем для начала «взять» проживание в семье (на 1-2 месяца), и уже на основе собственных впечатлений решить: оставаться ли жить в семье или выбрать иной вариант.

Трудоустройство студентов во время учёбы в Англии

Вполне очевидно, что студенты, уезжающие на учёбу за рубеж, как правило, могут учиться и жить без подработки. Многих студентов финансируют родители или родственники, которые тщательно продумывают и просчитывают все предстоящие расходы. Однако, студенты, которые решают подработать в свободное от учебы время, гораздо больше выигрывают по сравнению со своими неработающими собратьями, ведь они смогут накопить опыт работы, расширить круг знакомств и «подтянуть» язык.
По закону студенты могут работать в Великобритании (до 20 часов в неделю), если срок их учёбы превышает 6 месяцев.
Хотим отметить сразу: Ваш заработок на просторной зарубежной ниве не сможет покрыть всех Ваших расходов, однако, затраты на проживание, питание и проезд вам удастся частично или полностью компенсировать.
Сегодня оплачиваемая стажировка/работа студентов – привычное дело. Многие иностранные учебные заведения взяли эту программу на вооружение и охотно помогают своим студентам найти подработку после учебы.
Выбор не отличается особенной изысканностью и богатством: продавцы, курьеры, горничные в отеле, помощники, грузчики, посудомойщики. Может попасться и более престижная работа. Например, на стойке регистрации в гостинице. Или Вам поручат так любимые за рубежом опросы общественного мнения. Но это только если Вы достаточно хорошо знаете язык. Неплохо работать в баре и ресторане — там к зарплате прибавляются еще и чаевые. Или в гостинице — Вам могут предложить бесплатное питание и проживание в ней же. Другой способ немного сократить расходы во время учебы за границей — поработать на семью, в которой Вы будете жить, или на учебное заведение, в котором Вы будете учиться. Этот вариант более распространен: в хозяйском доме легче найти работу, скажем, посидеть с детьми, убраться, сходить в магазин и т. д.
«Да, неплохо было бы подработать в свободное от занятий время, — скажете Вы, — но как мне найти работу?». Очень просто!
Итак, предложения о работе для студентов можно найти:

• в Вашем учебном заведении – доска объявлений, как правило, пестрит различными вакансиями на работу на полставки и по выходным;
• в центрах по трудоустройству. Во многих учебных заведениях существуют собственные центы по трудоустройству, имеющие свои базы данных о вакансиях. Иногда с этой целью выпускается специальная газета. Службы по трудоустройству также предоставят Вам подробную информацию, дадут советы по поиску вакансий и дальнейшего профессионального обучения, могут обрисовать перспективы получения работы после окончания учебы, возможности получения разрешения на эту работу и прохождения производственной практики.;
• в местных газетах;
• с помощью знакомых.

Как видите, иностранные студенты имеют много возможностей найти работу за рубежом. Однако надо иметь в виду следующее:
* Вы не можете открыть собственное предприятие, быть профессиональным тренером или работать на полную ставку;
* за исключением средств, которые Вы будете зарабатывать на должности, предоставленной вам самим университетом или колледжем, деньги, которые вы рассчитываете получать от работы на полставки или по выходным не могут служить основанием для получения визы. Вы должны доказать, что Вы в состоянии покрыть расходы на обучение и проживание в данной стране без необходимости трудоустройства или помощи со стороны государства.

Тесты IELTS, TOEFL, GMAT

TOEFL (Test of English as a Foreign Language)

Тест английского языка, разработанный и принимаемый Американским Советом, используется для определения уровня знаний при поступлении в ВУЗ или при приёме на работу. В настоящее время применяется в основном компьютеризированный вариант теста, хотя приемлем и тест на бумаге (paper based). Для СНГ официальным является computer based test. Тест состоит из проверки нескольких позиций: Listening, Speaking, Reading, Writing c проверкой, соответственно, понимания на слух, грамматики, словарного запаса и умения «связывать слова» на бумаге. Официальная информация на сайте: www.toefl.org

IELTS (International English Language Testing System)

Это – официальный тест Британского Совета. Тест проверяет умение использовать английский язык в ситуациях повседневного общения (вариант теста General) и в академической среде (вариант теста Academic): Writing, Speaking, Listening, Reading. Официальная информация на сайте: www.ielts.org

GMAT (Graduate Management Admission Test)

Тест GMAT применяется при поступлении в западные учебные заведения на программы МВА (Master of Business Administration) и на некоторые другие магистерские программы. Предполагается, что тестируемый на достаточно высоком уровне владеет арифметикой, геометрией, грамматикой. При тестировании проверяются следующие параметры: Сritical reasoning (понимание языка и сообразительность), Data sufficiency (математика), Sentence correction (грамматика), Problem solving (математика), Reading comprehension (чтение и понимание).

Чем Вам поможет образовательное агентство Students International

Центр обучения за рубежом Students International имеет многолетний опыт работы на британском рынке образовательных услуг. Специалисты Центра знают Великобританию и её учебные заведения не понаслышке, не из брошюр или Интернета. Все учебные заведения неоднократно посещались, инспектировались, и связь «агент — студент», «агент — родитель», «агент — учебное заведение» поддерживается постоянно.
Наши специалисты подберут оптимальную для Вас схему обучения, программу и учебное заведение, которое будет максимально соответствовать Вашему уровню образования, Вашим целям и пр.
Важный момент в работе образовательного агентства – помощь в получении визы. Students International проинформирует Вас обо всех особенностях прохождения визовой процедуры, поможет собрать «пакет документов» и будет представлять Ваши интересы в посольстве.
Уже после того, как виза будет получена и студент отправится на учёбу, Students International будет продолжать курировать студента: следить за академическими результатами, помогать решать бытовые проблемы, оказывать практическую помощь родителям студентов в получении гостевой визы (ведь многие родители часто посещают своих детей в течении учебного года и во время каникул) и т.д.
Наш Центр оказывает весь спектр консультационных и практических образовательных услуг. Надеемся на сотрудничество с Вами!

Список учебных заведений Великобритании:

Как же отзываются наши студенты об обучении в Великобритании?

Дарья Полунина и Инна Чигарева,
Insearch Essex, Великобритания

Учиться нам здесь очень нравится. И сама учёба, и все, что проходит вокруг очень интересно! Трудностей в понимании материала нет, но даже если встречается что-то непонятное, учителя всегда готовы объяснить. В свободное время можно подойти к любому преподавателю, и он всегда объяснит еще раз.

В принципе, учиться не сложно, но это только если студент посещает все лекции и занятия. Если есть много прогулов, то наверстать упущенное тяжело.

Нам очень нравится и сама система образования. Преподают только действительно НУЖНОЕ — то, что нам действительно пригодится в будущей работе. Нравится и то, что есть много времени на самообразование. Их образовательная система и рассчитана на это – на самоподготовку, которая подразумевает большую самодисциплину. Единственное, что для русских студентов, как, в прочем, и для других иностранцев неудобно — это экзамены после каникул. В каникулы расслабишься, забудешь половину материала, а тут – экзамены! Но это, впрочем, легко восполнимо!

Очень нравится кампус университета и студенческое общежитие (отдельные комнаты, комфортная мебель, всё очень чисто). Иногда в свободное время мы занимаемся спортом и танцами, иногда (но очень редко) ездим в Лондон. Дорога на автобусе занимает часа два, на поезде – один час.

Нам тут очень нравится!

Другие отзывы наших студентов Вы можете прочимтать на этой странице.

По крайней мере 9 мертвых: NPR

Родственники учеников, которые посещают школу в российском городе Казань, где во вторник вооруженный преступник открыл огонь, убив несколько учеников и по крайней мере одного учителя и ранив более 20 человек.

Егор Алеев / ТАСС через Getty Images

скрыть подпись

переключить подпись

Егор Алеев / ТАСС через Getty Images

Родственники учеников, посещающих школу в российском городе Казань, где во вторник вооруженный преступник открыл огонь, убив несколько учеников и по крайней мере одного учителя и ранив более 20 человек.

Егор Алеев / ТАСС через Getty Images

Боевик в российском городе Казань рано утром во вторник открыл огонь по школе, в результате чего было убито не менее семи учеников, учителя и школьного работника и был ранен 21 человек, заявили российские официальные лица.

Губернатор Татарстана, богатого нефтью региона с мусульманским большинством, столицей которого является Казань, сказал, что семеро погибших были учениками восьмого класса школы № 175 Казани.

«Мы потеряли семерых детей… четырех мальчиков и трех девочек», — заявил Рустам Минниханов государственному телевидению, сообщает Reuters.

Он сказал, что во время нападения был арестован 19-летний «террорист», который был «официально зарегистрирован как владелец оружия», сообщает Reuters. Минниханов сказал, что пока не ясно, были ли у преступника сообщники или действовал он один.

«В начале второго урока мы слышали звуки взрывов. Все учителя запирали детей в классах.Стрельба велась на третьем этаже », — сказал один учитель, которого цитирует местное СМИ« Татар информ ».

Бандит был опознан российскими СМИ, которые заявили, что он был бывшим студентом, и объявили о своем намерении совершить нападение на В социальных сетях он, как сообщается, называл себя «богом», а своих жертв — «биологическими отходами».

Российские СМИ сообщили, что некоторым студентам удалось выбраться из здания, но другие оказались в ловушке внутри во время испытаний. На видео, опубликованном российскими СМИ, из здания выбегают студенты в черно-белых тонах.Государственное информационное агентство РИА Новости сообщило, что по меньшей мере двое студентов погибли, когда прыгнули из окна третьего этажа, очевидно, пытаясь скрыться от преступника.

На другом видео видно, как из окон выходит густой дым, а фоновые звуки напоминают выстрелы, сообщает Associated Press.

Казань расположена примерно в 450 милях к востоку от Москвы. Официальные лица заявили, что 21 человек был госпитализирован с ранениями после нападения, в том числе 18 детей, шестеро из которых находятся в реанимации, и трое взрослых.

Полиция сообщила, что начала расследование нападения.

Хотя стрельба в школах в России относительно редка, в последние годы их было несколько, в основном, учащимися. В 2018 году ученик школы в аннексированном Россией Крыму убил 19 человек, прежде чем покончить с собой.

Президент Владимир Путин выразил соболезнования родственникам погибших и приказал своему правительству еще больше ужесточить и без того строгие законы об оружии в стране.

Скотт Нойман из NPR сообщил из Вашингтона.

Это развивающаяся история. Некоторые вещи, о которых сообщают СМИ, позже окажутся неверными. Мы сосредоточимся на сообщениях сотрудников полиции и других органов власти, авторитетных новостных агентств и репортеров, которые находятся на месте происшествия. Мы будем обновлять по мере развития ситуации.

Девять убитых, много раненых во время стрельбы в российской школе

• Полиция сообщает, что преступник-подросток устроил буйство
• Семь детей и двое взрослых убиты
• Многие другие находятся в больнице в тяжелом положении
• Государственное телевидение показывает, что подозреваемый допрашивается

МОСКВА , 11 мая. (Рейтер) — Девять человек, в том числе семеро детей, были убиты во вторник и многие получили тяжелые ранения после того, как одинокий преступник-подросток открыл огонь в школе в российском городе Казань, заявили местные власти, что побудило Кремль призвать к более жестким действиям. управление пистолетом.

Было видно, как двое детей прыгают с третьего этажа четырехэтажной школы № 175, чтобы спастись бегством, когда раздавались выстрелы, на видео, снятом сторонним наблюдателем, которое распространялось российским информационным агентством РИА.

«Мы слышали звуки взрывов в начале второго урока. Все учителя запирали детей в классах. Стрельба велась на третьем этаже», — сказал один учитель, цитируемый местным СМИ «Татар Информ».

Назвав теракт трагедией для страны, Рустам Минниханов, глава региона Татарстан, сказал, что нет никаких доказательств того, что к нему причастен кто-то еще.

«Мы потеряли семерых детей — четырех мальчиков и трех девочек. Мы также потеряли учителя. И мы потеряли еще одну сотрудницу женского пола», — сказал он в видеообращении.

«Террорист арестован. Ему 19 лет, официально зарегистрирован как владелец оружия», — сказал он. Он сказал, что жертвы учатся в восьмом классе школы, а в России им будет около 14-15 лет.

Следственный комитет России, который расследует особо тяжкие преступления, заявил в своем заявлении, что возбуждено уголовное дело по факту стрельбы и личность задержанного нападавшего установлена.

Рейтер не смог немедленно связаться с адвокатом подозреваемого, имя которого было указано в российских СМИ, но личность которого официально не раскрывается, что является стандартной практикой в ​​России до тех пор, пока подозреваемому не будет предъявлено официальное обвинение.

На видеозаписи, размещенной в социальных сетях, видно, как полицейские прижали молодого человека к земле возле школы.

На снимке видна школа № 175 после недавней стрельбы в Казани, Россия, 11 мая 2021 года. REUTERS / Алексей Насыров

Подробнее

Государственное телевидение позже показало отдельное видео, на котором, по его словам, был подозреваемый, молодой человек раздет. до пояса и под ограничением, будучи допрошенным следователями.Было слышно, как он говорил, что в нем проснулось «чудовище», что он понял, что он бог, и начал всех ненавидеть.

Инцидент стал самой смертоносной стрельбой в школе в России с 2018 года, когда студент колледжа в Крыму, аннексированном Россией, убил 20 человек, прежде чем направил свой пистолет на себя.

ПУТИН ПРИКАЗЫВАЕТ ПЕРЕСМОТР ЗАКОНОВ ОБ ОРУЖИИ

Аккаунт в социальной сети под названием «Бог», который, по словам российских СМИ, принадлежал подозреваемому, был заблокирован службой обмена сообщениями Telegram, ссылаясь на свои правила, запрещающие то, что она описала как «призывы к насилию».

Аккаунт, созданный до стрельбы, содержал посты, в которых молодой человек в маске и очках назвал себя богом и сказал, что планирует убить «огромное количество» людей и себя. Рейтер не смог независимо подтвердить принадлежность учетной записи задержанному подозреваемому.

Минниханов, глава региона, сообщил, что 18 детей попали в больницу с различными травмами, включая огнестрельные ранения, переломы и переломы костей. По его словам, трое взрослых с огнестрельными ранениями также находятся в больнице, заявив, что врачи делают все возможное, чтобы спасти жизни раненых.

На кадрах виден коридор внутри школы, заваленный мусором, включая разбитое стекло и разбитые двери. На другом снимке было запечатлено тело на полу залитого кровью класса.

В России существуют строгие ограничения на владение гражданским огнестрельным оружием, но некоторые категории оружия доступны для покупки для охоты, самообороны или спорта, если потенциальные владельцы прошли испытания и соответствуют другим требованиям.

Президент Владимир Путин приказал главе национальной гвардии разработать более жесткие правила в отношении оружия, заявили в Кремле.Охранники срочно изучат статус оружия, которое может быть зарегистрировано для охоты в России, но считается штурмовым оружием в других странах.

Подозреваемый получил разрешение на ружье Hatsan Escort PS 28 апреля, написал в социальных сетях депутат нижней палаты парламента Александр Хинштейн. Он не сообщил никаких подробностей, и Рейтер не смог подтвердить это независимо.

Казань — столица региона Татарстана с преимущественно мусульманским населением и расположена примерно в 450 милях (725 км) к востоку от Москвы.

Репортаж Максима Родионова;
Написано Александром Марроу;
Под редакцией Эндрю Которна

Наши стандарты: принципы доверия Thomson Reuters.

Стрельба в школе в Казани, Россия: Местные СМИ

Сотрудники милиции и фельдшеры у школы № 175, где двое нападавших открыли огонь; Сообщается, что по крайней мере один учитель и восемь учеников погибли.

Егор Алеев | ТАСС | Getty Images

Несколько детей и учитель были среди погибших после стрельбы в русской школе во вторник, в результате которой многие были ранены.

Ранее в тот же день Министерство внутренних дел России опубликовало в Твиттере заявление, в котором говорилось: «Сегодня утром в полицию Татарстана поступило сообщение, что в школе № 175 в Казани слышны выстрелы. По предварительной информации, есть убитые и раненые».

«На место происшествия немедленно выехали сотрудники полиции и других правоохранительных органов. Нападавший был задержан сотрудниками патрульной службы. В школе продолжается правоохранительная операция. Предпринимаются все усилия для обеспечения безопасности учащихся.Реализован контртеррористический режим ».

Машины скорой помощи и милицейские машины в школе № 175, где произошла стрельба в школе.

Егор Алеев | ТАСС | Getty Images

Стрельба произошла в школе в Казани, на ул. Город в Республике Татарстан в России.Средства массовой информации разошлись по поводу точных обстоятельств инцидента и количества погибших.

Ранее сообщалось, что в результате стрельбы было убито девять человек, в основном дети, а в других сообщениях предполагалось, что погибло 11 человек.

Но агентство AP со ссылкой на губернатора Республики Татарстан сообщило, что в результате обстрела погибли четыре ученицы восьмого класса и три девушки. По словам губернатора Рустама Минниханова, в результате нападения в больницу попали еще двенадцать детей и четверо взрослых.

Президент Республики Татарстан Рустам Минниханов прибыл в школу № 175, где произошла стрельба; количество погибших неизвестно.

Егор Алеев | ТАСС | Getty Images

Российские информационные агентства РИА Новости и ТАСС первоначально сообщили, что нападавших было двое; РИА сообщило, что один из нападавших задержан, а другой нейтрализован.

В последующих сообщениях говорилось, что был одинокий боевик, однако Минниханов сказал, что «террорист арестован, (ему) 19 лет. На его имя зарегистрировано огнестрельное оружие».

«Других сообщников не установлено, ведется расследование».

Мотивы нападения пока неизвестны.

На видеозаписи, размещенной в социальных сетях, видно, как ученики пытаются сбежать из школы, вылезая из окон классной комнаты, в другом видео якобы показан коридор в школе, заваленный мусором, в то время как еще одно показало человека, которого пригвоздил к земле за пределами школы. офицер полиции.

Президент России Владимир Путин, как сообщается, выразил соболезнования семьям погибших и раненых и попросил главу Национальной гвардии России изучить возможные новые правила владения оружием.

«Дело в том, что иногда в качестве охотничьего оружия регистрируют виды стрелкового оружия, которое в некоторых странах используется как штурмовые винтовки и т. Д. Это тоже будет в срочном порядке проработать Росгвардия», — сообщил пресс-секретарь Путина Дмитрий Песков. Об этом сообщает РИА.

Когда дети возвращаются в школу в России, много споров о том, чему учить

Москва

Возможно, это не тот день, который многие американские дети считают особенно праздничным, но в России первый день в школе традиционно является очень важным событием.

Каждая школа по всей стране проводит свой уникальный праздник перед началом занятий, часто с концертами, выступлениями клоунов, акробатикой и танцевальными представлениями и даже театральными представлениями, которые ученики часто репетировали в предыдущие недели.

В школе 1582, в зеленом районе на юге Москвы, представление началось ровно в 8 часов утра в четверг, когда ученики собрались в свои классные группы вокруг зеленого школьного двора, а сотни родителей собрались позади них, фотографировались и аплодировали. Разворачивалась длинная сценка, в которой первоклассники в костюмах моряков охотились вокруг территории в поисках школьного медного колокола, который, по-видимому, был украден пиратами.

Наконец обнаруженный, звонок в колокол символизировал начало учебного года.Воздушные шары и облака разноцветных конфетти были выпущены в воздух, когда дети, больше всего неся цветы для учителя, вошли в двухэтажное бетонное здание, чтобы начать учебу.

Так было с советских времен, хотя в те времена было тяжелее на выступлениях и легче на воздушных шарах. Молодой директор школы 1582 Евгения Рыбакова, которая сама является продуктом постсоветского образования, говорит, что это очень оптимистичный способ начать год.

«Наша цель здесь — создать все условия, чтобы дети росли и учились как личности.Мы хотим, чтобы им это нравилось, они чувствовали себя частью этого, и это начинается с первого часа », — говорит она.

К образованию всегда относились очень серьезно в России, где учащихся поощряют даже сосредоточить внимание на своей будущей карьере. в начальных классах

Уже многое изменилось для 15 миллионов российских детей, идущих сегодня в школы, по сравнению с образованием, полученным их родителями. Однако, судя по острым общественным спорам, форма российской образовательной политики все еще остается нерешенной.Эксперты говорят, что сейчас ведутся жесткие дебаты по таким вопросам, как преподавание измученной истории России и выполнение требований Кремля об усилении «патриотического воспитания».

«Взгляд назад, а не вперед»

Опрос, проведенный на прошлой неделе, показал, что почти половина российских родителей считает нынешнюю систему образования хуже советской. Эксперты говорят, что это говорит о растущей волне консерватизма в обществе, когда многие родители приходят в ужас от того, что они считают слабой дисциплиной и отсутствием патриотического воспитания.Действительно, там, где советское образование сочетало академические занятия с воспитания — что в широком смысле означает «формирование характера» и включало универсальные военные учения, — современные российские школы принижают значение последнего, хотя давление с целью его возвращения растет.

Некоторые обеспокоены тем, что назначение Ольги Васильевой, бывшего советника Кремля и историка православной церкви, на должность министра образования может повернуть вспять постепенную модернизацию, происходившую в российских школах за последние несколько лет, и даже привести к религиозным, политическим и политическим изменениям. военная подготовка — часть учебной программы.

«Настоящей проблемой для школ является неприятие родителями того факта, что их дети будут жить в совершенно другой цивилизации», чем та, из которой они вышли, — говорит Исак Фрумин, научный директор Института образования в Московская Высшая школа экономики. «Они заставляют школы смотреть назад, а не вперед».

Андрей Давыдов, учитель и директор небольшого исторического музея школы 1582, говорит, что уровень политизации в советском прошлом, когда он ходил в школу, больше не существует.

«Сейчас мы используем много разных учебников истории и поощряем студентов рассматривать альтернативные интерпретации событий. Студенты часто делятся на команды для обсуждения спорных вопросов, а не им говорят, что думать. Это новое», — говорит он.

Здесь студенты, большинство из которых берут с собой смартфоны или iPad, говорят, что они знают о геополитической напряженности между Россией и Западом в основном через телевидение и Интернет.

«Я не очень политичен, и мы не говорим об этом в классе», — говорит Артем Чинков, ученик 11-го класса, который хочет сделать карьеру в нефтегазовой отрасли.На вопрос, хотел бы он больше патриотического воспитания, он отвечает: «Я думаю, что ценности в основном исходят от семьи, от общества. Я прихожу в школу, чтобы учиться».

Знакомые проблемы для учителей

Жизнь учителя в некоторой степени улучшилась: с советских времен резко повысились зарплаты и социальный статус. По словам г-жи Рыбаковой, типичная зарплата учителя в этой школе составляет около 1200 долларов в месяц, что вдвое превышает средний российский доход, составляющий около 600 долларов. Однако, поскольку этим учителям приходится жить в сверхдорогой Москве, это не так уж далеко, как кажется.Количество школ в стране резко сократилось с 70 000 в 1991 году до 44 000 сегодня, но большинство из них были отремонтированы и оснащены компьютерами и другими современными удобствами.

Но многие жалуются, что рост зарплат привел к усилению бюрократического контроля со стороны местных органов власти, контролирующих школьные бюджеты, и, как следствие, к потоку бумажной работы. Как и повсюду учителя, они единодушно утверждают, что перегружены работой.

«Мы очень стараемся улучшить качество образования, — говорит Наталья Ерошина, старший учитель математики школы 1582.«Но бумажная работа кажется бесконечной. У меня есть три класса [в среднем 30 студентов], к которым я должен готовиться каждый день. Это означает, что я должен каждый вечер брать домой 90 тетрадей, чтобы проверять их. Это занимает много времени, не считая занятий в классе. И нам также рекомендуется больше работать с родителями. В течение дня не хватает часов ».

Получайте сообщения Monitor Stories, которые вам небезразличны, на свой почтовый ящик.

Но Валентина Серкина, бабушка трех учеников, которые сейчас учатся в этой школе, говорит, что ее поражает контраст между положением ее внуков и ее образованием в московских школах 1950-х годов.

«Сегодняшние дети лучше. Они более свободны, умнее, адаптируются», — говорит она. «Наша молодость была такой разной. Мне больно даже думать об этом. Я учился хорошо, но у меня была очень тяжелая жизнь. У моих внуков такие лучшие условия. В отличие от меня, они все изучают иностранные языки. Все трое учатся. Английский — когда мы путешествуем вместе, они переводят для меня — и мне так приятно видеть это. В отличие от нас, у них есть открытое окно в мир ».

U.S. Посольство и консульства в России

Москва имеет ряд возможностей для обучения и дошкольного образования на английском языке.

Следующие заявления были предоставлены самими школами. Посольство не несет ответственности за их профессиональные способности или порядочность.

Англо-американская школа
ул. Береговая 1
(м. Тушинская)
www.aas.ru

Англо-американская школа в Москве — это независимая некоммерческая школа совместного обучения, которая предлагает образовательную программу от Первых шагов (3 года) до 12 класса для англоговорящих учеников.Школой управляет школьный совет, состоящий из членов посольств США, Великобритании и Канады, а также других сообществ. Англо-американская школа в Москве аккредитована Европейским советом международных школ, Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии и Международной организацией бакалавриата. Он также является членом Национальной ассоциации независимых школ и Ассоциации школ Центральной и Восточной Европы.

Посмотреть на карте
Тел .: +7 (495) 231 4488
Факс: +7 (495) 231 4476

Присмотр за детьми и дошкольное учреждение посольства США
M.Краснопресненская
8 бол. Девятинский переулок

Дневной уход для детей в возрасте от 18 месяцев до 4 лет и программы дошкольного образования на полдня для детей от 3 до 4 лет, отдельно. Летний лагерь предлагается с середины июня по июль. Зачисление предназначено для детей, у которых есть хотя бы один родитель-гражданин США, проживающий в России, или родитель-иностранный дипломат. Дети в посольстве могут быть зачислены в детский сад с 6 недель.

Посмотреть на карте
Тел. / Факс: +7 (495) 728 5354

Христианская Академия Хинксона
Новочерёмушкинская ул.39, Корпус 3
Москва, Россия 117218
Ближайшее метро: Профсоюзная
www.hinkson.ru

Начальная и средняя школа, в которой обучаются в основном дети христианских миссионеров и других христиан, работающих в Москве.

Посмотреть на карте
Тел .: +7 (495) 733 9740
Факс: +7 (495) 733 9062

Международная школа Москвы
Корпусы 5 и 6, Крыласская ул., 12.
(м. Крылатское)
www.internationalschool.ru

Международная школа в Москве — это школа с изучением английского языка, обеспечивающая высокие академические стандарты и уровни разговорного / письменного английского языка в классах. Как член Совета по развитию британских школ, школа стремится предоставить такое же образование, как и любая лучшая школа Великобритании. Школа расположена в олимпийском парке, недалеко от международных жилых районов.

Посмотреть на карте
Тел .: +7 (495) 149 4434

Международная школа завтрашнего дня
Адрес: Сумской проезд, 5а
Метро: Чертановская

Мы рады представить вам Международную школу завтрашнего дня! В нашей школе учатся 140 учеников из 30 стран мира.Родители со всего мира находят в программе School of Tomorrow (A.C.E.) отличные учебы, передовые технологии и упор на развитие характера.

Молодые люди получают лучшую подготовку для жизни через систему библейских ценностей, которой учат в Школе.

Контроль, мотивация и 60 идеальных черт характера являются неотъемлемой частью учебной программы и методологии «Школы завтрашнего дня». Эти качества поддерживаются преданными делу, преданными своему делу и хорошо обученным международным персоналом.

В ноябре 2007 года Международная школа завтрашнего дня получила статус аккредитованной школы Комиссией международной и межрегиональной аккредитации.

Тел. / Факс: +7(495)312-4408
Эл. Почта: [email protected]
Веб: www.schooloftomorrow.ru

The English International School
Зеленый проспект, 66-а
(м. Новогиреево)
www.englishmoscow.com

Дневная школа, ясли и детский сад, предлагающие программы обучения, основанные на британской национальной учебной программе, адаптированной для международных классов. Школа расположена в новом здании с современными классными комнатами, специализированными кабинетами, медицинским кабинетом, библиотекой и столовой.Дети 3-17 лет, обучение на английском языке.

Посмотреть на карте
Тел .: +7 (495) 301-21-04

Британские международные школы
www.bismoscow.com

Обучение ведется по британской национальной учебной программе на английском языке.

Росинка
143442 Московская сельская, Красногорский район,
село Ангелово, ИРЦ Росинка
www.rosinka.ru/eng/school

Британская международная школа в ЖК «Росинка» для детей от 18 месяцев до 12 лет.
Тел .: +7 (495) 730 3366
Факс: +7 (495) 730 3370

Славяно-англо-американская школа «Марина»
ул. Панферова, 6, ул. 2
(м. Университет, м. Профсоюзная)
www.saasmar.ru

Начальная и средняя школа, в которой обучаются в основном дети христианских миссионеров и других христиан, работающих в Москве.

Посмотреть на карте
Тел .: +7 (495) 134 5035
Факс: +7 (495) 134 1547

Детский сад Ангелов
ул. Новочеремушкинская, 49.подъезд 12.
(м. Профсоюзная, м. Новые Черемушки)
www.littleangels.ru

Англоязычный детский сад с французским, русским вариантами. Для детей от 18 месяцев до 6 лет.

Посмотреть на карте
Тел .: +7 (495) 332 1603

Московский университет Туро

, Москва, Подсосенский пер., Д.20, стр.1 http://www.touro.ru/english/index.html

Московский университет Туро — это американская и российская аккредитованная бизнес-школа в Москве, которая с 1991 года предоставляет бизнес-образование для получения степени бакалавра и магистра делового администрирования в Москве.Многие из наших выпускников из более чем 65 стран были детьми дипломатов и иностранных бизнесменов. Многие из наших студентов и выпускников MBA — дипломаты и иностранные бизнесмены.

Посмотреть на карте
Тел. +7 (495) 917-4052, 917-4169, 917-3311, 917-3322
Факс: +7 (495) 917-5348

Россия запрещает колледж Барда — The New York Times

Майкл К. Киммейдж, бывший чиновник государственного департамента, специализирующийся на американо-российских отношениях, сказал, что действия Барда стали пугающим сигналом для ученых.

«Я не могу себе представить ни одного ответственного администратора американского колледжа или программы обмена, который не воспринял бы это всерьез и не волновался», — сказал доктор Киммейдж, ныне профессор Католического университета Америки в Вашингтоне.

Россия предприняла несколько шагов, которые уменьшили образовательный обмен между двумя странами, даже несмотря на то, что она пытается наладить образовательные партнерства в других странах и улучшить качество своих национальных государственных университетов.

В 2014 году правительство России вышло из программы обмена будущими лидерами, финансируемой Государственным департаментом по продвижению U.С. учеба иностранными старшеклассниками после того, как российский подросток, обучающийся в Мичигане, попросил политического убежища. В последнее время сокращение объема услуг в консульствах затруднило получение российскими студентами виз для обучения в Соединенных Штатах.

Подозрения в Соединенных Штатах также усилились. В 2019 году программа Американского университета в Вашингтоне подверглась критике как слишком мягкая по отношению к России, а российский посол Анатолий Антонов обвинил средства массовой информации США в русофобии, а также призвал к расширению культурного обмена между странами.

Несколько американских университетов создали программы в России после распада Советского Союза, но в последние годы некоторые из них были закрыты. В 2018 году Стэнфордский университет объявил, что приостанавливает программы бакалавриата по обучению русскому языку за рубежом, сославшись на проблемы с безопасностью. В том же году Университет Кларка в Вустере, штат Массачусетс, начал поэтапное сворачивание своей программы в Астраханском государственном университете в Астрахани, Россия, сославшись на затраты и сложность управления своей программой из США.

Спад может быть в значительной степени символическим, показателем ухудшения отношений между странами. Россия никогда не была основным партнером США по международным образовательным программам, занимая последнее место в списке стран, студенты которых приезжают в Соединенные Штаты. А по данным Института международного образования, количество американцев, обучающихся за границей в России, сократилось до 1305 в 2019 году, по имеющимся данным за прошлый год, с 1827 в 2011 году.

В результате стрельбы в российской школе в Казани погибло 7 учеников, 1 учитель

МОСКВА —

Бандит совершил нападение на школу в российском городе Казань, в результате чего во вторник погибли по меньшей мере девять человек, в том числе семеро детей, а ученики спрятались под партами или выбежали из здания.

По данным властей, как минимум 21 человек был госпитализирован, шесть из них в крайне тяжелом состоянии.

По словам официальных лиц, злоумышленник, которого опознали только как 19-летний мужчина, был арестован. Они не сообщили никаких подробностей о мотивах.

Однако российские СМИ заявили, что преступник был бывшим учеником школы, который назвал себя «богом» в своем аккаунте в приложении для обмена сообщениями Telegram и пообещал «убить большое количество биомассы» утром в день стрельбы.

«Я был в классе, когда к нам в класс ворвался человек с огнестрельным оружием и начал стрелять», — сказал студент Ахмат Хайрулин.Он сказал, что ученики прятались под партами по указанию учителя, хотя один из них выпрыгнул из окна.

Нападения на школы в России редки, и президент Владимир Путин отреагировал на это приказом главе национальной гвардии страны пересмотреть правила, касающиеся видов оружия, разрешенного для использования в гражданских целях.

Погибли четыре мальчика и три девочки, все восьмиклассники, а также учитель и еще один школьный работник, — сказал Рустам Минниханов, губернатор республики Татарстан, где находится Казань.

Умершая учительница Эльвира Игнатьева четыре года работала преподавателем английского языка в школе, сообщает государственное информационное агентство ТАСС.

На видео, опубликованном российскими СМИ, видно, как студенты в черно-белых тонах выбегают из здания. На другом видео были запечатлены разбитые окна, поток дыма, выходящий из одного, и звук выстрелов. У входа выстроились десятки машин скорой помощи.

Российские СМИ сообщили, что, хотя некоторым студентам удалось сбежать, другие оказались в ловушке внутри во время испытаний.

«Террорист задержан, 19 лет. На его имя зарегистрировано огнестрельное оружие. Других сообщников не установлено. Ведется расследование », — сказал Минниханов.

Получайте последние новости, расследования, аналитические материалы и другие авторские материалы из Los Angeles Times в свой почтовый ящик.

Введите адрес электронной почты

Запишите меня

Время от времени вы можете получать рекламные материалы от Los Angeles Times.

Власти заявили, что из 21 госпитализированного было 18 детей.

Власти объявили среду днем ​​траура и отменили все уроки в школах Казани. Власти усилили безопасность во всех школах города с населением около 1,2 миллиона человек, расположенного в 430 милях к востоку от Москвы.

Самое смертоносное нападение на школу в России произошло в 2004 году в городе Беслан, когда исламские боевики взяли в заложники более 1000 человек на несколько дней. Осада закончилась стрельбой и взрывами, в результате чего погибло более 300 человек, более половины из которых — дети.

В 2018 году подросток убил 20 человек в своем профессионально-техническом училище, прежде чем покончить с собой в Керчи, городе на аннексированном Россией полуострове Крым. После этого нападения Путин приказал властям усилить контроль над владением оружием. Но большинство предложенных законодательных изменений было отклонено парламентом или правительством, сообщает газета «Коммерсантъ».

Депутат Александр Хинштейн сообщил в Telegram, что подозреваемый в теракте в Казани получил разрешение на ружье менее двух недель назад и что в школе не было никакой безопасности, кроме кнопки паники.