Психология 8 9 лет мальчика: Ребенок от 8 до 13 лет. Самый трудный возраст

8-9 лет: решение конкретных задач — Статьи — Дети старше

Физиология ребенка восьми-девяти лет

В 8-9 лет ребенок продолжает расти, но для кардинальных изменений, сопровождающих период полового созревания, время еще не пришло. Организм в этом возрасте пока еще детский, и, несмотря на кажущуюся взрослость, достаточно хрупкий. Он нуждается в полноценном отдыхе, в нормальном количестве сна (хотя бы девять часов в сутки) и в правильном питании. Во втором-третьем классе увеличивается школьная нагрузка, и многие дети уходят с головой в учебу и перестают что-либо замечать вокруг себя.

Малина СнежнаяДомашнее обучение

Двое детей-мальчик 13 лет и девочка 9 лет. Три года назад у матери начался конфликт с учителем сына в школе и она перевела ребёнка на домашнее обучение. Младшая дочь в первый класс не пошла. Тоже н…

258

Сильно вмешиваться в рабочий процесс не рекомендуется, но и совсем отстраняться тоже не стоит. Настаивайте на ежедневных прогулках и занятиях спортом. Организм ребенка растет и развивается, и без движения ему трудно. Вспомните, сколько ребенок двигался всего год-два назад. Сейчас ребенок гораздо больше времени проводит за уроками, и на физическую активность почти не остается времени. А между тем, кости и мышцы ребенка продолжают формироваться и нуждаются в постоянной нагрузке. Сидячий образ жизни вреден всегда и всем, а детям – особенно. Он может привести к головным болям, ослаблению зрения и снижению иммунитета. Поэтому двухчасовая прогулка должна быть обязательной в этом возрасте.

Психология ребенка в восемь-девять лет

В возрасте восьми-девяти лет ребенок начинает постепенно отдаляться от родителей. Последним понадобится такт и терпение, чтобы грамотно выстроить отношения с собственным сыном или дочкой. С одной стороны, чрезмерное вмешательство в жизнь вашего ребенка чревато его полной несамостоятельностью в будущем. Мы все очень быстро привыкаем к тому, что кто-то все проконтролирует, все уладит, и все вопросы решит за нас. Не давая ребенку шага ступить без ваших комментариев, вы очень быстро привьете ему пассивное отношение к жизни. Мама погладит рубашку, папа почистит ботинки, бабушка поможет с биологией, а дедушка с алгеброй. Думать не надо. Представьте себе, к чему это приведет.

С другой стороны, ребенок в восемь-девять лет – это все еще ребенок. Да, он уже адаптировался к школьной жизни, его организм уже подстроился под сложный график, более-менее наладились отношения в коллективе, учительница перестала казаться страшной и, вроде бы, даже оказалась довольно милой. Но, несмотря на внешнее благополучие, психика еще до конца не окрепла. Ребенок нуждается в советчике, бывает, что ему отчаянно необходимо поделиться с кем-то своей, как ему кажется, бедой. И будет очень хорошо, если самого внимательного слушателя и самого мудрого советчика он найдет в ком-то из родителей. Если этого нет, ваш собственный ребенок либо примет какие-то решения самостоятельно, и нет абсолютно никакой гарантии, что они окажутся правильными, либо будет искать советчика на стороне.

Чтобы сохранить общность с собственным ребенком, и, в то же время, не подавить полностью его волю, старайтесь просто побольше с ним разговаривать – по-взрослому, без сюсюканья и не на повышенных тонах. Спрашивайте, что было в школе, какие ситуации возникали, как ведут себя одноклассники, что говорит учительница. Задавайте наводящие вопросы, и ребенок обязательно расскажет вам о том, что его беспокоит.

Советы родителям ребенка восьми-девяти лет

Внимательно присматривайтесь к своему ребенку. Чем старше он будет становиться, тем сильнее будет от вас отдаляться. В возрасте восьми-девяти лет еще можно привить уважение к семье, к старшим, и объяснить, что с мнением родителей необходимо считаться в первую очередь. Через три-четыре года наступит непростой переходный возраст, когда ваш ребенок – теперь уже подросток – будет отчаянно бунтовать против любых навязываемых норм, и воспитанное в детстве правильное отношение к родителям сослужит хорошую службу. Пользуйтесь тем, что пока еще вы обладаете определенным влиянием на своего «малыша».

Кризис отрочества: предподростковые бури у детей 9 лет

Наталия Шопен: Какой невероятный оказался этот возраст — 9 лет. Временами мне кажется, что мой невинный и нежный ребенок вдруг на глазах — резко и жестко — превратился в подростка. Она грубит, обижается, заводится с пол-oборота, утверждает, что никто ее не любит. Следом — с той же бешеной скоростью — несется обниматься и признаваться в вечной любви, а вечером лежит в кровати и заливается крокодильими слезами: Мама, я не хочу взрослеть! Я хочу, чтобы мне снова было семь.

Раздражение и спор по любому поводу

Она вступает в спор по каждому поводу, легко раздражается, с интересом доводит до белого каления младших сестер, врываясь и разрушая игру, дико хохочет и через пять минут уже рыдает. Ведет себя как всезнающий и всемогущий подросток, а вслед за этим ссориться с 5-летней сестрой из-за куклы, крадет сладости, забывает сказать спокойной ночи и, о боже, таит секреты.

Рудольф Штайнер, основоположник антропософии, описал этот возраст как один из самых глубоких кризисов взросления. Он дал точнейший образ этому времени — “Выход из рая”. Ребенок постепенно и неминуемо приближается к порогу, выходу-из-детства. Он еще не совсем вышел, но вдруг осознал — тяжелейший факт — свою отдельность. Я это не мама и не папа, и не моя семья, и не мои друзья, и я никто из известных мне людей. Я единственный и я Один. Осознание собственной отдельности, одиночества и — смертности. Первое в жизни полное погружение.

Нам очень повезло оказаться в вальдорфской школе, где все — и родители и учителя — в курсе того, что происходит с человеком в 9 лет. Раз в неделю в течение прошлого года (моей старшей как раз исполнилось девять) мы собирались, чтобы поделиться наблюдениями, обсудить сложные ситуации и послушать точные и очень простые советы учителя, как с этим всем быть.

Позже я с удивлением обнаружила, что вне антропорсофской среды об этом периоде мало что известно. В российском пространстве особенно. При этом есть немало прекрасных книг на английском, посвященных именно этому периоду.

Кризис девяти лет невероятно глубокий, но при этом один из самых незаметных, очень внутренних. Этот ребенок уже не орет лежа на полу как трехлетка, который не получил желаемое, и не выкрикивает жесткие слова, хлопая дверью, как подросток. Он еще нежный, очень беззащитный и действует осторожно. Этот кризис переживается глубоко внутри, в нем много наблюдения и медленного осознавания. Ребенок как бы просыпается в этот мир, мир взрослых, в структуру этой жизни.

Самое мощное осознание — есть я и есть мир. И этот мир это не я.

Детское чуство сказочности, волшебности, единения с миром постепенно исчезает. Сквозь пение птиц и зеленые деревья постепенно прступают очертания “взрослого” мира — он структурированный, жесткий, в нем есть добро и зло, и ему нет до меня никакого дела. Я маленький, а он такой огромный. Кто я для этого мира? Кто он для меня? Какая между нами связь? И есть ли она?

В этом возрасте у многих детей возникают необъяснимые страхи — темноты, смерти, того что под кроватью. Если мир отдельный, то у него, возможно, есть много всего, о чем я не знаю. Что там, за этим углом? Мама, ты ведь однажды умрешь? Что делать если будет война или землетрясение? Зачем на свете смерть?

Деда Мороза не существует…

Многие осознают именно в этом возрасте, что Деда Мороза не существует, или что родители далеко не боги, а ведут себя часто странно, или что у подружкиной мамы есть любовник и это некая норма жизни. Процесс зачатия и деторождения у многих получает конкретные образы.

Чудесные защиты мира детства, когда все немножко не по-настоящему, и все в игре и легкости, истончаются. На ребенка бесшумно обрушивается взрослый мир. В котором очень много всего. Слишком много.

Внутренняя работа, об-ра-ботка информации идет постоянно. Внешне кажется, что ничего не происходит, а внутрь нас никто пустить не может, даже если бы и хотел. Это несоответствие внутреннего и внешнего (я же ребенок, от меня ждут привычных реакций) выливается в резкие перепады настроения, агрессию, обвинения, отказ выполнять обязанности, нежелание помогать, бездействие, раздражительность. Часто все домашние воспринимаются как враги. Кроме домашних животных, конечно — эти ребята как раз становятся самыми близкими и понимающими друзьями. Буря на пустом месте может произойти в любой момент.

Да, от этого не сбежать, внутри идет мощнейшая работа — ребенок рождается в самого себя. На это требуются силы и время. И то что необходимо — качественное торможение всего, что происходит вокруг. Не хочет ходить на кружки — не надо, не хочет помогать — можно мягко обойти этот момент и сделать самой. Девятилетнему человеку требуется много свободы  и тишины. Сидеть и рисовать часами, копаться в какой-то фигне, миллион раз кинуть мяч в корзину, долго идти в полном молчании. Тишина, рутина, скука, минимум внешних раздражителей.

Ребенок познает себя. Но самое главное он познает ответ на вопрос: если я это не ты, то кто я? Любишь ли ты меня, если я — отдельный? Этот вопрос ключевой, и все поступки 9-летнего человека необходимо рассматривать с этой позиции. Любишь ли ты меня, когда я такой? Любишь ли ты меня, когда я знаю о сексе? Когда я своровал? Сделал что-то недоброе? Когда я грублю тебе? А сейчас?

Стоит ли говорить, что ответ должен быть всегда одним и тем же. Этот ответ может даже не быть озвучен, но важно, чтобы он звучал в сердце. Этот ответ единственное, что позволяет вытащить себя из ситуации и смотреть как бы немножко со стороны, на этого человека, который сейчас тяжело борется с этими ветрянными мельницами, с которыми мы, порой, боремся всю жизнь. Чтобы он прошел эту борьбу и чтобы эти мысли не парили его дальше — чувство поддержки, приятия, собственной ценности — нужно дать это сейчас, в эти маленькие большие девять лет.

С ним все в порядке, он справляется, он нормально воспитан, мы достаточно хорошие родители, нет, он не растет эгоистом, это просто такой период. Пусть вырыдается, выкричится, выскажет претензии — вечером можно залезть к нему в кровать и мирно поговорить.

Люблю.

P.S. Кстати, не волнуйтесь, к 10-ти годам все нормализуется, и вы получите обратно своего замечательного ребенка. Правда, ненадолго. Лет эдак до 12-ти. Но это уже совсем другая история 🙂

Вот на этом ресурсе можно найти много полезной информации о кризисе 9-ти лет

Изображение — «Изгнание из рая» Лукас Кранах

определение Ай-Кью ребенка и его способность к логике

Советуем

Новинка

В девятилетнем возрасте мальчики и девочки активно развиваются интеллектуально и познают мир. Естественно, родителям интересно, какие у ребенка способности, нет ли у него проблем с психоэмоциональным самочувствием, какой у него Ай-Кью  – чтобы это узнать достаточности пройти специальные тесты для детей 9 лет. На сайте вы найдете множество тестов для детей в возрасте от девяти до 12 лет, каждый из которых разработан профессиональными психологами и доказал свою эффективность в определении личностных и умственных качеств школьников. 

Основные причины для прохождения тестов на логику, IQ, таланты и т.д.: 

• узнать, к какому виду занятий склонна дочка или сын; 
• определить, из-за чего изменилось поведение; 
• понять, есть ли проблемы в школе, страхи или фобии; 
• оценить перспективы поступления в специализированную школу; 
• решить, на какой кружок отдавать; 
• принять решение о том, обращаться к детскому психологу или нет; 
• подтвердить или опровергнуть предположение о том, что ребенок опережает своих сверстников по умственному развитию. 

Какие есть психологические тесты для детей 9 лет и что они помогают выяснить? 

В распоряжение заботливых мам и пап, а также учителей, которые хотят знать уровень интеллектуального развития и особенности психики своих учеников, мы предлагаем разнообразные игры-тесты для детей 9 — 10 лет, которые можно пройти онлайн совершенно бесплатно. Есть отдельные тестирования для девочек и мальчиков, а также общие вариации, позволяющие определить: 

• показатель IQ; 
• умение логически мыслить; 
• творческие способности; 
• наличие психологических проблем в семье или в школе; 
• эмоциональное состояние ребенка; 
• соответствие темпов развития интеллекта возрастным нормам; 
• внимательность; 
• тип мышления и темперамента; 
• наличие комплексов из-за внешности и по другим причинам; 
• умение адаптироваться в новом коллективе. 

Результаты психологических тестов для детей 9 лет позволят глубже понять ваше чадо как личность, вовремя принять меры для развития талантов или избавления от глубинных страхов, а также понять, в какой сфере сын или дочка будут наиболее успешными.  

вопросы полового воспитания у детей

Период родительских неловких рассказов «про пестики и тычинки» должен закончиться к тому моменту, когда подросшее дитя достигнет 9 лет — потому что всему своё время и после уже поздно начинать половое воспитание с этого. Если же вы ответственно подходите к вопросу всестороннего воспитания своего чада, то вы и так прекрасно знаете, как для мам и пап важна гибкость и умение подстраиваться под конкретный возраст. Благодаря современным медиа и доступу к Интернету, у детей и подростков есть возможность узнать буквально любую информацию. Ваша же задача — помочь уже не совсем маленьким детям сформировать мудрый взгляд на общество и отношения.

В данной статье мы расскажем родителям, как поговорить о сексуальности с молодым поколением, раскрыть перед детьми весь спектр возможностей и оградить от досадных ошибок.

Особенности психологии

От 9 до 13
Большинство полагает, что переходный возраст начинается около 12 лет. Однако это не совсем так. Дети вступают в ранний пубертат (своеобразная подготовка к подростковым годам) в девять лет. Здесь-то и берёт начало сексуальное влечение, а детские влюблённости уже не походят на те, которые были когда-то в детском саду, даже если ребёнок предпочитает не обсуждать это с вами. Естественно, открывшийся спектр чувств не может не вызывать любопытства, что порождает массу неловких вопросов, которые осыпаются вам на голову, если вы с ребёнком на одной волне, а также, увы, сальных шуточек, которые они скорее обсудят с друзьями. В этом возрасте детей начинают больше интересовать взаимоотношения со сверстниками, может начать меняться поведение, а настроение становится непостоянным.

От 14 до 18
Конечно, некоторые тинейджеры могут выглядеть почти как взрослые, да и поведением они часто пытаются на них походить. Первые совсем не детские влюблённости и попытки построить отношения. Родители, пребывая в стадии отрицания неуклонного взросления своего чада, могут утверждать, что их подросток не ведёт сексуальную жизнь. Но вместо того, чтобы закрывать глаза и прятать голову в песок, пытаясь отвоевать хоть пару лет слепого неведения, в это время важно, как никогда прежде, держать руку на пульсе. Ненавязчиво, чтобы не потерять доверие и не нарушить личные границы, но эффективно.

Как себя вести

Правила для родителей
Анатомическая теория: жизненно необходимо положить начало таким беседам ещё в раннем пубертате. В 9-10 лет ребёнок должен узнать, какие изменения в его теле произойдут в скором будущем: рост волос в интимных местах, увеличение молочных желез у девочек, пениса и яичек у мальчиков, увлажнение влагалища, вопросы эрекции и поллюций. Кроме того, важно заранее оговорить, что у каждого всё происходит в своём ритме: кто-то взрослеет на год раньше, а кто-то — чуть позже.
Тема менструаций: если девочкам в раннем пубертате достаточно рассказать просто, как проходит это время цикла, сколько оно длится и как часто повторяется, какие меры гигиены следует предпринимать, то девушке старше 14 желательно знать о физиологических процессах, связанных с месячными. Да и по хорошему, об этом должны знать не только девушки. 
Как это бывает: в раннем пубертате следует также начать говорить с ребёнком о физиологии беременности, полового акта, влиянии гормонов на мужской и женский организм. 
Вопросы ориентации: склонность человека к людям противоположного или своего пола также начинает проявляться около 8-9 лет, вместе с половым влечением. И если даже это происходит не явно, предпосылки есть в большинстве случаев. Поэтому важно подробно обсудить этот момент и при необходимости выразить готовность поддержать.
Право сказать «нет»: вопрос согласия до сих пор остаётся открытым даже для взрослых, поэтому так важно раскрыть его ребёнку ещё в детстве. Ваше чадо обязано знать, что никто не имеет права трогать его, если он действительно этого не хочет.
Меры предосторожности: нежелательная беременность, заболевания, передающиеся половым путём — от всего этого родители всеми силами хотят оградить своих быстро растущих детей. Поэтому ваш ребёнок, особенно тинейджер, обязан знать всё о медицински подтверждённых мерах контрацепции.
Мужское и женское: гендерные стереотипы — это, пожалуй, совсем не то, что стоит прививать своему ребёнку. Позвольте ему просто быть собой, без привязки к «типично мужскому» или «типично женскому».

По традиции, несколько примеров из реальной жизни:

1. В семье принято по вечерам смотреть фильмы всем вместе: мама, папа и их 9-летняя дочь. На этот раз действие кино происходит в США, а персонажи — ученики старших классов. Родители не против того, чтобы ребёнок видел поцелуи, объятия и другие проявления влечения между людьми, но только если это люди разного пола. По сюжету фильма над одной из основных героинь одноклассники смеются, потому что считают, что она лесбиянка. В семье никогда не обсуждались вопросы ориентации, и девочка спрашивает, что означает это слово.

Правильная реакция: как мы уже говорили, для детей в раннем пубертате естественно любопытство относительно вопросов взаимоотношений между людьми, поэтому важно это любопытство удовлетворять, сохраняя спокойствие. Дочери стоит объяснить, что любовное влечение может возникать не только между мужчинами и женщинами, но и между однополыми людьми. Ребёнок имеет право знать эту информацию и должен быть уверен, что вы будете любить его в любой ситуации, то есть примете его предпочтения. Возникший вопрос вовсе не значит, что ваше чадо имеет склонность к гомосексуальности. В любом случае, вам самим стоит изучить эту тему и, вероятно, пересмотреть имеющееся мировоззрение. Кроме того, в данной ситуации в сюжете фильма имеет место буллинг, частое явление среди детей и подростков. Стоит сказать девочке, что все люди заслуживают уважения, независимо от их внешности, физических или интеллектуальных данных или предпочтений.

Неправильная реакция: не стоит уходить от ответа и употреблять фразы «Тебе рано такое знать», злиться на ребёнка за подобные вопросы, снисходительно улыбаться или иронизировать над дочерью или высказывать мнение, что подобные отношения неправильны. Даже если она сама не обнаружит в себе гомосексуальности, она может подумать, что с вами лучше не обсуждать тему отношений вообще.

2. Девочка 12 лет весь день плохо себя чувствует в школе, а приходя домой, обнаруживает кровь на нижнем белье. Ей никто не рассказывал о менструации, потому что тема секса и физиологии считается в семье стыдной. Ребёнок в ужасе и думает, что больна и скоро умрёт.

Правильная реакция: подростковый драматизм может показаться комичным, но, к сожалению, такая ситуация была не редкой в советское время, да и сегодня она имеет место. К счастью, многие компании по производству средств интимной гигиены проводят рекламно-просветительские акции среди девочек-подростков в школах. Но по-хорошему, взрослеющий ребёнок ещё в 8-9 лет должен узнать о грядующих изменениях в его организме от самых близких людей, то есть от вас. В частности, чтобы избежать подобной, безусловно, психологически неприятной ситуации. 

Неправильная реакция: замалчивать вопросы физиологии, полагаясь на интернет и на то, что ребёнок сам всё узнает. 

3. Старшему сыну 15 лет. На летних каникулах у него завязались отношения с девушкой. Он стал проводить дома гораздо меньше времени, а если они вместе в квартире его родителей, то закрываются в комнате. Мама и папа беспокоятся о последствиях.

Правильная реакция: для подростков нормальны попытки завязать первые любовные отношения, чувства могут казаться ему очень сильными, занимать все его мысли и время. С сыном нужно обсудить, прежде всего, средства предохранения, чтобы защитить его от нежелательных последствий в виде ЗППП или беременности его такой же юной возлюбленной. Также вы должны быть уверены, что он знает про сексуальную физиологию и менструальные циклы в женском организме (да, мальчиков не нужно ограждать от этой информации). Если вы беспокоитесь за его успеваемость, стоит обсудить с ним вопросы тайм-менеджмента. Например, сразу после школы он делает домашнее задание, а после 18:00 идёт с девушкой гулять или проводит вместе с ней время дома. Может быть и наоборот, главное чтобы он успевал выполнять обязательные задачи и высыпаться.

Неправильная реакция: точно не стоит оскорблять его девушку, закатывать истерики или говорить, что она «принесёт младенца в подоле». Нет необходимости запрещать им видеться, да и это бесполезно. Вы же хотите наладить доверительные отношения со своим подростком. Он должен быть уверен, что вы понимаете его и с вами можно поговорить на любую волнующую его тему.

В целом, главное правило, которое должен усвоить осознанный родитель — это то, что в любопытстве нет ничего плохого и его можно и нужно удовлетворять. Ругая ребёнка за «нехорошие слова» или порицая за неприличные вопросы, вы своими руками лепите идеальную почву для отчуждения между вами, а сексуальность становится чем-то из ряда вон: запретной темой. Поэтому прежде всего нужно научиться говорить — говорить со своими детьми.

В Апшеронском районе третью неделю ищут 9-летнего мальчика, унесенного рекой

Фото ГУ МЧС России по Краснодарскому краю

С 8:00 28 июня спасатели продолжили поиски 9-летнего мальчика, которого 13 июня вместе с 12-летним братом унесло течением реки.

По данным на 27 июня, спасатели обследовали 22 км береговой лини реки Пшеха в Апшеронском районе. В поисках участвовали 93 человека, 18 единиц техники, в том числе 5 плавсредств. От МЧС России работают 25 человек и 3 единицы техники. Родственникам оказывается психологическая помощь, сообщили интернет-порталу «Кубань 24» в пресс-службе ГУ МЧС России по Краснодарскому краю.

Ситуация находится под контролем краевого главка МЧС. Всего с начала года на воде погибло 38 человек из них 5 детей. В МЧС призывают соблюдать правила безопасности на воде, быть бдительными. Не рекомендуется купаться в состоянии алкогольного опьянения, также заходить в воду в необорудованных для купания местах. Родителей просят не оставлять детей без присмотра.

Как писал интернет-портал «Кубань 24», двое школьников пропали на реке Пшеха вечером 13 июня. По словам спасателей, один из детей сорвался в воду, а другой мальчик пытался его спасти. Третий ребенок, который находился на берегу в этот момент, побежал за взрослыми. Как позже выяснилось, оба ребенка воспитывались в многодетной семье и были братьями. Одному мальчику было 9 лет, второму — 12 лет. По факту пропажи детей в местном следственном отделе СУ СК России по Краснодарскому краю началась проверка. Тело одного из мальчиков нашли 17 июня в том же районе, где они пропали. Поиски второго ребенка продолжаются.

Читайте также: В Апшеронском районе утонула девочка. Несчастный случай произошел в Хадыженске 26 июня. Там в реке Пшиш утонула 12-летняя девочка. Тело ребенка извлекли из воды. В поисково-спасательной операции участвовали 16 человек и 4 единицы техники. За июнь это уже второй случай гибели детей в водоемах района.

В Армавире 12-летняя девочка упала в реку Кубань, ее унесло течением. Несчастный случай произошел в селе Вольном. О произошедшем сообщили местные жители в социальных сетях. По их словам, две школьницы сидели на берегу реки. Одна из них — 12-летняя девочка упала в воду, и ее унесло течением реки.

Как приучить ребенка к самостоятельности?

Что ребенок может делать сам в возрасте двух, восьми, 14 лет? Почему важно научиться не транслировать детям собственные страхи? Как самостоятельное выполнение уроков помогает достичь успеха во взрослой жизни? Зачем мальчиков и девочек нужно хвалить по-разному? Tengrinews.kz задал эти вопросы алматинскому семейному психологу, арт-терапевту, специалисту в области раннего развития Наталье Паниной.

— Что такое самостоятельность для ребенка?

— В психологии есть такое понятие, как сепарация. Это длительный процесс, в ходе которого ребенок постепенно получает все больше прав и свобод, то есть все больше самостоятельности. Он постепенно становится более и более независимым от родителей. Делается это для того, чтобы в 18 лет, которые по нашему законодательству являются возрастом совершеннолетия, ребенок мог начать жить самостоятельно. Ведь, по сути, роль родительского воспитания — сделать так, чтобы дети могли жить без них, самостоятельно обеспечивая свои физиологические и психологические потребности.

В Интернете и книгах много информации о том, что должен уметь ребенок к определенному возрасту.

2-3 года — базовый уход за собой с небольшой помощью взрослого и маленькие обязанности: убрать игрушки, одеваться и раздеваться, чистить зубы.

4-5 лет — развитие прежних навыков и выучить информацию о себе и близких: знать свое имя и фамилию, адрес и телефон, делать легкую уборку дома, кормить домашних животных, понимать, что такое деньги и зачем они нужны, самостоятельно чистить зубы и причесываться, выбирать одежду из имеющейся.

6-7 лет — освоить навыки приготовления пищи и уборки: резать, делать бутерброды, мыть посуду, заправлять постель, самостоятельно принимать душ.

8-9 лет — у ребенка появляется гордость за свои вещи, а значит должно прийти понимание их ценности: складывать одежду, штопать, самостоятельно сходить в магазин и принести сдачу, выносить мусор, уметь приготовить по рецепту.

10-13 лет — время обретения самостоятельности в быту: оставаться дома одному, пользоваться стиральной машинкой и посудомойкой, жарить и печь в духовке, гладить, уметь пользоваться основными инструментами, убираться во дворе, присмотреть недолго за братишками и сестренками. Также с 12-13 лет формируется умение выбирать.

14-18 лет — время, когда с ребенком надо уметь договариваться как с другом. Если не стать друзьями, то ребенок будет сражаться с родителями. Все бытовые навыки должны быть сформулированы ранее и выполняться без напоминаний. Ребенок начинает осваивать то, что хочет освоить. К возрасту 16 лет важно помочь ребенку научиться формулировать свои намерения и доносить их до окружающих. Также в 16 лет начинается освоение сложных бытовых навыков: он должен уметь выполнять грязную работу по дому, накачивать шины, менять колесо, понимать и применять дозировки лекарств, самостоятельно проходить собеседование, уметь планировать список продуктов и по расписанию готовить еду, уметь найти работу, договориться с кем-либо о чем-либо.

18-20 лет — полная сепарация от родителей, переезд в общежитие или на съемную квартиру либо полноправный вклад в бюджет родительской семьи при совместном проживании. Если девочкам позволительно жить с родителями дольше, то для парней крайне важно обретение финансовой и территориальной самостоятельности. В этом возрасте важно уметь регулярно посещать врача и стоматолога, уметь открыть банковский счет и пользоваться картами, понимать и уметь подписывать простые договоры, уметь обслуживать автомобиль.

— Думаю, многие родители догадываются об этих требованиях к ребенку. Но живут по принципу «проще сделать самому». Как быть?

— Мне проще будет ответить на этот вопрос на примере 4-летней дочери. Для нее сейчас нормально убирать место своих игр, ручным пылесосом очистить это пространство, мыть свою посуду, вытирать ложки и вилки, мыть полы вместе с мамой. Чем меньше ребенок, тем больше у него интереса делать это.

Когда я как специалист вижу такое, то спрашиваю: «Как вы думаете, если сейчас вы не даете ребенку что-то сделать самостоятельно, научится ли он это делать потом, в старшем возрасте?» Можно показать на негативных примерах. Например, ребенку не давали самостоятельности в раннем возрасте, а потом в 12 лет вдруг резко начали требовать: вынос мусора, уборку в комнате, следование правилам. Конечно, ребенок не справится со свалившейся вдруг ответственностью. Самостоятельность — это навык, его важно начать тренировать как можно раньше.

Важно понимать, что ребенку надо создать комфортные условия для самостоятельности. У моей дочери всегда были в распоряжении 4 полки на уровне ее роста, с которых можно спокойно взять и убрать обратно игрушки. Интерес к этому у детей начинается в возрасте 12-14 месяцев. Например, в 18 месяцев она уже могла вытереть за собой пролитую воду. Да, она делала это не очень качественно, но делала — сначала влажными салфетками, потом отжатой мной тряпочкой, потом самостоятельно отжимала тряпочку и вытирала. Главным было в тот момент не убить порыв к самостоятельности. Все начинается с совместной игры, чтобы ребенок привык выполнять действие, а после делал его самостоятельно.

— И все? Никаких секретов?

— Секрет только один: ребенок не учится тому, что ему говорят, он учится тому, что он видит. Если вы хотите, чтобы у ребенка все вещи лежали на своем месте, то вам надо научиться класть все свои вещи на место. Если один из родителей разувается и раздевается где придется — то и ребенок будет делать так. Таким образом, в первую очередь дети приучают нас к порядку, к тому, что у каждой вещи свое место. Тем и хорош декретный отпуск женщины до достижения ребенком возраста трех лет, что ребенок видит, что и как мама делает дома. То же самое с папами. Если муж и отец участвует в делах семьи, то ребенок видит, что это не просто гость в доме, которому надо говорить большое спасибо за вбитый гвоздь. Норму поведения прививают родители.

У многих детей сегодня есть своя комната. И вместе с ней недовольство мамы, что ребенок не поддерживает там порядок. Примерно в возрасте трех лет также в форме игры можно помочь ребенку научиться сортировать игрушки: деревянные, пластиковые, мягкие. Или по тематике: машинки, куклы, пирамиды. Важно помочь выработать эту градацию. В форме игры ребенок приучается к порядку, к мысли, что порядок всегда не там, где его постоянно наводят, а там, где все кладут на место.

Это касается всех вещей в квартире. У пульта для телевизора есть свое место — на столике, пульт от кондиционера всегда висит на стене за шторой, ножницы, нитки и иголки лежат в верхнем ящике тумбочки. Да, ребенок какое-то время будет сопротивляться всему, что вы ему предлагаете. Но всегда же можно подыграть, создав иллюзию выбора. Например, он может выбрать, что надеть. Не из всего гардероба, а предварительно убрав зимние вещи, чтобы он не выбрал шапку-ушанку. Или проблема — самостоятельно обуваться. Для моторики, конечно, хороша обувь со шнурками, которые лучше, чтобы ребенок сам завязывал. Но если не получается, то можно купить сандали на липучках. И он самостоятельно будет обуваться.

— А как не просто приучать, но еще и научить отвечать за качество выполненной работы?

— Опять же на примере дочери. Одна из ее обязанностей — вытирать столовые приборы после мытья. Для этого у нее на удобной высоте висит полотенце. Я кладу приборы на край стола — она подходит и вытирает, убирает. Если она этого не сделает, то они так и будут лежать, я сама не сделаю. Вытерла плохо — будут разводы. Можно приучить ребенка да и вообще всех членов семьи, что помыта будет только та посуда, которая стоит в раковине или посудомойке, а постирано только то, что лежит в корзине для белья. Такие вещи дисциплинируют.

— А есть ли разница в воспитании самостоятельности у мальчиков и девочек?

— Да. Гендерные различия начинают проявляться ближе к пяти годам, до этого возраста дети воспитываются одинаково. После кризиса трехлетнего возраста до пяти лет можно мягко обращать внимание на их пол, что есть разница между мальчиками и девочками. А вот после пяти лет уже нужно воспитывать детей по-разному.

До трех лет важно сформировать границы у ребенка, применяя «хорошо» и «плохо», «можно» и «нельзя», накапливая багаж знаний и понимания различных ситуаций. Отталкиваясь от этого багажа и будет идти дальнейшее развитие ребенка. Конечно, существуют возрастные кризисы, когда ребенок будет все знания ставить под сомнение. Здесь важно, чтобы у всех взрослых в семье — мамы и папы, бабушки и дедушки — была единая позиция, соответствующая правилам этой семьи. Иначе ребенок, зная, что мама разрешает, а папа не разрешает, неосознанно научится манипулировать.

Если это мальчик, то каждый его поступок надо отмечать, хвалить. Для мальчиков «Ты — молодец» — это важно. Им важно ставить цели, чтобы они добивались, а если не получилось, то научиться достойно проигрывать — это очень важный навык. Мальчику важно быть понятым и восхваленным за дело.

А вот с девочками так нельзя. Чтобы они развивались гармонично, им с самого рождения нужно внушить мысль, что они — совершенны. Девочки должны быть абсолютны любимы и защищены. Тогда у них не будет проблем с самооценкой в будущем, они будут четко знать, что им подходит, а что не подходит. То есть с девочками лучше проговаривать безоценочно: «Да, за собой убирать — это правильно». Если девочке внушать оценочность, говорить «Ты — молодец, что это сделала», то она будет думать, что родители ее любят только за хорошее поведение и поступки.

Но, к сожалению, оценки сегодня повсюду. Даже в центрах раннего развития существуют наклейки в виде звездочек, солнышек и прочего. Поэтому важно донести до ребенка, что оценивают не его самого, а лишь какое-то одно действие или знание. Это нужно для того, чтобы он обратил на это внимание, достаточно ли хорошо он это делает. Также никогда нельзя сравнивать ребенка с кем-то из ровесников, только с ним же самим. Например: «Раньше ты не умел делать «колесо», а теперь умеешь. Это так здорово!»

 — Во сколько ребенок может гулять самостоятельно?

— В нашем дворе я вижу и пятилетних детей, которые гуляют одни. Но тут у меня выключается статус «профессионал» и включается статус «мама» — я не готова дать столько свободы своей дочке, когда ей исполнится 5 лет.

Я знаю, что как только мама со спокойной душой полноценно готова отпустить ребенка делать что-либо самостоятельно, то у ребенка все будет нормально складываться. Конечно, важно ребенка постепенно готовить: например, научить быть приветливым и вежливым, но при этом не общаться с чужими людьми. А не так, чтобы: тебе исполнилось 7-8 лет — можешь гулять на улице. Важно прислушиваться к ребенку, да и к самим себе. Если оба родители считают, что самостоятельные прогулки возможны с 10-12 лет — ничего страшного в этом нет. Если ребенку нужно больше самостоятельности — он об этом скажет, заявит. Главное, чтобы в подростковом возрасте, когда подростки стремятся общаться со сверстниками, ребенку не запрещали делать это. Иначе будет бунт.

— Иногда родители боятся чего-то, с чем их дети еще не сталкивались. Так сказать, на будущее.

— Да, действительно, родители часто транслируют детям собственные страхи. Если они есть и прямо мешают жить — нужно самому идти к психологу. Либо же можно схитрить: позволить другому родителю, у которого нет этого страха, выполнить с ребенком это действие. То есть важно научиться передавать ребенку только свой положительный опыт. Например, мама очень боится собак и с дочкой к ним не подходит. Но зато девочка спокойно подходит к собакам с папой, у которого этого страха нет. Либо же, если один родитель помнит о детском садике только плохое, то логично будет, что к знакомству с садом ребенка будет готовить другой родитель, отношение которого нейтральное или позитивное.

Это действительно важно. Ребенок рождается вообще без страхов: их нет в силу отсутствия негативного опыта. Заметьте — многие дети спокойно реагируют на ос и других насекомых. Но стоит кому-то закричать, как они пугаются. Поэтому если в общении с ребенком мудро обходить собственные страхи, то ему будет комфортно жить.

Каждый ребенок должен сам себе набить шишки в прямом и переносном смыслах слова, чтобы сформировать здоровое чувство страха. Я негативно отношусь к ходункам, потому что они настолько поддерживают того, кто учится ходить, что он не понимает, что падать это больно. Пусть он шлепнется — в этом возрасте тело ребенка устроено так, что ему можно падать. Огради от косяков и действительно опасных предметов — и пусть он познает мир, в том числе падая.

Только испытывая боль, ребенок поймет, что нельзя делать больно другому. Если я ощущаю свои границы, то я ощущаю границы другого и не нарушаю их. В моей практике был случай, когда четырехлетний мальчик со злости воткнул маме в ногу ножницы. Ребенок был гаджетозависимым — с самого рождения ему по первому требованию, чтобы не плакал или чтобы хорошо ел, давали планшет. А в этот раз не дали. И он, не понимая, что такое боль, сделал очень больно маме.

— До какого возраста вместе с ребенком надо делать уроки?

— По-хорошему, ребенок должен делать уроки самостоятельно с первого класса. Когда мама троих детей гордо заявляет: «Получаю третий аттестат», я констатирую, что она выбрала неверную модель поведения. Школьник способен все делать самостоятельно с первого дня учебы. Если не понял — можно объяснить, показать, но делать постоянно вместе или того хуже — вместо него, значит оказывать медвежью услугу. Для кого родители это делают? Для высоких оценок? Должно быть здоровое отношение к оценкам, нужно объяснить, что они показывают реальный уровень знаний, но это не главное в жизни. Главное, чтобы ребенок понимал тему и мог на основе этих знаний принимать решения и действовать.

Также важно, чтобы родители научили детей не стесняться спрашивать у педагогов, когда им непонятно. Лучше один раз быть дурачком, чем всю жизнь прожить дурачком, так и не познав тему. Очень многие дети стесняются задавать уточняющие вопросы, переспросить, если не услышали или не так поняли. Когда преподаватель математики на весь класс говорит: «Дети, все поняли?», поняло процентов 10, а кивают головой все.

— Они боятся отличаться от одноклассников?

— Да. Тот ребенок не боится отличаться, который знает, что мама любит его всякого, даже с плохой оценкой в дневнике. Мама такого ребенка не будет выполнять задание вместо него, а скажет: » Если ты что-то не понимаешь, добудь эти знания самостоятельно. Давай посмотрим Интернет, давай посмотрим твой учебник. Я могу быть с тобой, я могу поддержать тебя, но за тебя делать не буду».

В итоге вот такой самостоятельный ребенок к концу 11 класса, вот сколько уже выучил и сделал самостоятельно. Это действительно его аттестат. И он способен самостоятельно поступить в вуз. И даже если вдруг не поступил, то самостоятельно устроиться на работу и придумать, как ему жить. Но, к сожалению, это редкость. И также редкость, когда ребенок мечтает об одной профессии, а родители не склоняют его к другому выбору. Даже если у того, кому прекрасно даются языки, ничего не получится в выбранной им юриспруденции — тоже хорошо. Это как в детстве: падать, ударяться, чувствовать боль и думать, как действовать иначе. Идя по тропинке из советов родителей, в определенный момент он тоже может удариться. Но переложит ответственность: «Мама-папа виноваты», так и не повзрослев.

— Как понять, что совершеннолетний ребенок готов к самостоятельной жизни?

— Такого чек-листа не существует. Юноша или девушка могут, например, не уметь готовить, но при необходимости, когда будет некому, смогут научиться этому довольно быстро. Конечно, лучше подготовить к разным ситуациям, но случается по-разному.

Чаще всего все так же, как и с детьми младшего возраста — как только родители готовы отпустить, выросшие дети спокойно выпорхнут во взрослую жизнь. Тема сепарации — это тема доверия. Родители верят, что ребенок справится? Он справится.

Ольга Пастухова,

Иллюстрации с сайта pixabay.com

Забеременевшая в 13 лет от 10-летнего мальчика школьница признавалась друзьям, что отцом может быть другой

10-летний Саша и 13-летняя ВикаФото: соцсети

13-летняя Вика и 10-летний Саша* в Железногорске, небольшом, но особенном (потом расскажем, почему именно) городе под Красноярском в одночасье стали героями. Она забеременела, его — как бы это не звучало – записали в будущие отцы. То, что шокирует взрослых, среди друзей Вики и Саши– подвиг, который они вовсе не скрывали. Кстати, их друзья гораздо раньше взрослых узнали о том, что Вика беременна – элементарно, купили тест. А сам Саша, который всегда дружил с мальчишками старше, и вовсе стал беспрекословным авторитетом. Шокирующая, но простая история? Нет. Как много в ней запутанного, мы поняли, еще только начав разбираться в обстоятельствах. А вылилось все в итоге в целый триллер.

Обычная девчонка

Едем. Железногорск похож на городок, где друг о друге все знают. Компактный, здесь чуть больше 90 тысяч человек. Он носит статус закрытого, здесь находится стратегическое предприятие, Горно-химический комбинат. Попасть сюда, если ты не местный, можно только по пропуску, который выпишут или по работе, или родственники, в любом случае, оформление занимает не меньше недели. Правда, кому надо, попадает сюда быстрее и проще. Как – не спрашивайте.

В связи с особым статусом Железногорск сильно отличается от других подобных провинциальных городков. Скажем, во времена советского дефицита железногорцы никогда не испытывали недостатка в продуктах или вещах, а сейчас, когда практически все население по-прежнему работает на нужды стратегического предприятия, у местных есть и стабильность, и хорошие зарплаты, и вся «социалка».

Сам город расположен жилыми островками вокруг стратегических производств. Как везде, даже в маленьком городе есть более и менее благополучные районы, более или менее благополучные семьи. Кстати, история с беременностью школьницы от 10-летнего мальчика могла произойти только в априори неблагополучных семьях, — так нам казалось, куда денешь шаблоны. Да еще школа, где учится девочка, коррекционная.

Но на поверку оказывается, что здесь находятся дети, которые имеют проблемы со здоровьем, но не умственным развитием. С такими, например, заболеваниями, как ДЦП, проблемами слуха, зрения.

— Еще в октябре 2018 года семья была поставлена на учет как находящаяся в «социально опасном положении», — рассказывают здесь. – Но не потому, что родителю пьют, или издеваются над детьми (у девочки есть два младших брата, трех и пяти лет). Их мама тяжело больна (рак), поэтому не может заниматься детьми, а отец не вытягивает заботу о троих.

Их проверяют каждый месяц. Дети сытые, нормально одеты, никто над ними не издевается. Но у девочки сложный характер. Она плохо учится, прогуливает, хулиганит… Тяжелый, прямо скажем, ребенок. Поэтому ей уделяется пристальное внимание. Семью поддерживают все службы, которые обязаны это делать. И школа, и социальная защита.

— И в этой ситуации?

— О ней да, нам, конечно, известно, приходили из полиции, а мы доложили о произошедшем в вышестоящие образовательные инстанции. Все документы по семье мы в край предоставили.

— Что сказали родители девочки?

— Семьей было принято решение сохранить эту беременность. Девочка находится под наблюдением врачей, с ней и ребенком все хорошо. Это их личное решение, никто не мог принять его за них. Мы поддержим ученицу и всю их семью в любом случае.

Мама девочки отказывается разговаривать с корреспондентами

«Вика, я тебя люблю», или подъезд в романтичных признаниях

Итак, Вика и Саша живут в соседних дворах. В одном из самых старых районов, кругом «хрущобы». Семья забеременевшей семиклассницы — на пятом этаже такой «панельки». В подъезд нас запускает сосед, хозяев, судя по всему, нет дома – домофон не отвечает:

В этом доме живет семья СашиФото: Саша КИМ

— Толком их не знаю – сам в этом доме год всего живу. Иногда за стенкой слышно, как ругаются. Так вроде нормальные люди. Ребятишек у них трое – часто вижу девочку старшую.

Было как-то, полицию вызывать пришлось. Мать не пускала отца домой – подвыпил, начал скандалить.

— Васю знаю, он всегда поздоровается, как встречаемся. Я в доме-то лет 30 живу уже, — рассказывает соседка семьи Людмила Федоровна. – Про девчонку его ничего плохого не скажу – обычная. Слышали, что с ней случилось, да все уже слышали. Она просто не понимает, сама еще ребенок, ну что в 13 лет можно понимать.

Впрочем, это мы наивные, взрослые. Как выяснится позже, Вика уже понимает практически все. 13 лет. Выглядит, к слову, минимум на 16.

В квартире Вики никого нет, но неожиданно с ней и мамой сталкиваемся у подъезда.

— Мы не хотим общаться, — решительно заявляет мать девочки, хрупкая женщина. – И обсуждать тут нечего.

— Интервью не будет, — смеется Вика. Как ни странно, создается впечатление, что ей в целом весь этот ажиотаж приносит удовольствие.

Буквально через 300 метров – двор, где с матерью живет Саша. Оказывается, за 15 минут до нашего приезда Сашку из дома увез сожитель матери.

— Это «пьяный» двор, — рассказывает Виктор. Он из местных и с самого утра уже навеселе. – Ну, а что – тут круглосуточный магазин, разливняк продают. Вот и пьют все подряд. Шпана еще эта во дворе днем и ночью.

Виктор как раз про компанию, в которой тусуются Саша и Вика. Сашка в компании самый маленький, но, как ни странно, самый «авторитетный». Остальные ребята на год-два старше.

— Да что из него вырасти может, — разводят руками соседи, — мать его одна поднимает. Живут в квартире Сашиной бабушки. Где отец его родной – не знаю. К матери временами сожитель какой-то наезжает. Скандал на скандале, орут так, что стены сотрясаются. Мы и участкового, и полицию вызывали – а толку-то? Мать работает парикмахером. Но орет на пацана матюгами так, что уши заворачиваются…

(Тут интуитивно начинает создаваться впечатление, что соседи все-таки преувеличивают. Может, какие-то личные счеты).

— Топили не раз, — входя в раж, жалуются журналистам. — Квартира разваливается. Да и долг на них по коммуналке больше полумиллиона уже – она с 2007 года не платит за нее совсем.

Что из этого правда, сказать трудно. Дверь в квартиру относительно нормальная. А вот все стены исписаны… посланиями для Вики.

— Девчонку эту мы регулярно в подъезде видели, — продолжают свое жильцы. – Она с этой шпаной тут была, потом несколько раз ждала возле квартиры, видимо, мальчика. А вообще, от их компании одни неприятности – и стены разрисовали, и шумят, и хохочут в подъезде. Как-то жвачкой залепили замки одной двери – ну, зло берет.

Саша мог в 10 лет стать отцомФото: соцсети

Познакомились на «заброшке»

Для компании, в которой общаются Вика и Саша, ничего удивительного вовсе нет. Ну, станет подруга мамой в 13 лет, и что дальше? Тему активно обсуждают между собой в соцсетях. Делятся:

«Вообще Вика девчонка нормальная, — рассуждает один из приятелей «пары» (орфография здесь и далее сохранена – прим.ред.)». – «Сама по себе очень общительная. Плохих привычек нет но бывает надоедливый. Они с Сашей часто гуляли и проводили время. Какие у них отношения я сильно в подробности не вдовался просто знал что она с Сашей этим ходила вместе всегда. Дружила с ним как она мне говорила потому что он рамонтичный и очень хороший».

Вика и Саша встречаются с февраля прошлого годаФото: соцсети

По уверениям одной из подруг, «рамонтичный» даже слишком:

«Встречатся стали ну как все на заброшки они познакомились. До Вики у него было три девушки не один раз такой случай был. Одна тоже залетела, но от другого. Саша крутой. Это мать у него алкоголичка а отец богатый. Вика любит чтоб были младше ее. Отношения были в том что они целовались, спали в одной кровати».

«Полюбила за красоту»

Напомним, Вика на седьмой неделе беременности. Будет рожать. Так посоветовала мама – если делать аборт, потом можно вовсе не иметь детей.

А кто отец? До недавнего времени, и ровно так рассказали в полиции сами «герои», ответ был один – 10-летний «авторитет», Саша.

— Началось это год назад, — наперебой, охотно делятся в дворовой компании. — Вика и Саша познакомились через общего друга. Потом стали тусоваться в одной компании. В ней девчонки и пацаны, по 12-15 лет, и я тоже. Обычно гуляем все вместе, на рынке.

— Ей 13, ему 10, что в нем нашла?

— Характер, наверное, и красоту. Если они ссорились, становился злой. Кулаки себе разбивал, нервничал.

— Они были не друзьями, любили друг друга. Встречались, целовались… Родители все знали, и у Саши, и у Вики. Он приводил ее к себе домой. Сашина мама была не против. Она у него добрая. А папа в Красноярске, к ним приезжает. Богатый, около 50 тысяч в месяц получает.

Однажды Саша мне сказал – про ребенка. Сказал, что его. Что они типа вот это делали… Ну, понятно. А Вика когда все узнали си-и-ильно стеснялась.

— Как я знаю, ребенка рожать будут. И жить сами по себе.

— А на что?

— Так им же денег дадут. Как мне говорят, за ребенка положено около 500 тысяч.

Ого — познания!

Сам в это верит

Мог ли 10-летний мальчик стать отцом? Об этом спорили в редакции не один день. Другие темы, даже громкие события в политике, волновали не так, как жизненная коллизия из Железногорска. Мамы сыновей уверяли — оставляя за собой 1% на ошибку, на 99% были уверены – нет! Достаточно просто вырастить сына и пройти с ним все стадии развития – от рождения до пубертата, до ломки голоса, первого пуха над губой и переживаний по поводу торчащего в 17 лет кадыка.

— Он сам в это верит! – коллега, у которой взрослый сын. — Во времена моего далекого целомудренного детства я и мои друзья считали, что ребеночек родится, даже если один раз поцеловаться с мальчиком в губы (спасибо бабушке за такое воспитание). Мальчики и девочки в моем окружении даже не обнимались. Допустим, Саша и Вика согрешили, простите за слог, по-пионерски. Спустя время старшая Вика заявляет: «У меня будет ребенок. От тебя, правда-правда. Саша и соглашается: «Круто, значит, я настоящий мужик». На самом деле он – наивный ребенок!

— Когда-то в нашей дворовой компании тоже был крутой пацан, ему было лет 11, звали Вовкой, высокий и тощий. Но мы смотрели на него с обожанием, потому что среди прочих достоинств он… знал три матерных слова и умел делать неприличный жест.

Версия вторая: мы наивными были, такими и остались. Дети и в 10 лет прекрасно знают, откуда берутся. И мальчишка стремится заработать себе авторитет. В любой дворовой компании всегда найдется своя звезда. Саша — у него до Вики «две девушки были» (в этом месте взрослые улыбнутся). Саша сейчас «хайпует», это его минута славы.

За славой на федеральный канал

Сомнений в том, что девочка беременна, нет – факт налицо, врачи подтверждают. В 13 лет такое случается. Девочки вообще созревают раньше мальчиков во всех отношениях года на три – четыре. А что сказала экспертиза ДНК? Журналисты провели ее раньше, чем следователи.

Местные СМИ атаковали Железногорск уже на следующий день после того, как информация попала в интернет. Но ни детей, ни их родителей там уже… не было. В считанные часы упаковав вещи, взрослые отправились зарабатывать на случившемся славу и деньги на федеральный канал.

Сюжет вышел, как говорится, без купюр. С именами, фамилиями, интервью детей и взрослых, обсуждением в студии. Рассказом девочки – начиная от романтичных отношений с ним, Сашей, до подробностей, как и что они делали «под одеялом». Кадрами из гинекологической клиники с осмотром девочки, подробным описанием (простите) частично поврежденной девственной плевы, а затем разбором анализов мальчика.

Ребята приехали с родителями на программу Андрея МалаховаФото: соцсети

Они, кстати, на 99,99 процента показали — он еще физиологически не может быть отцом. Эксперт:

— По большому счету мальчик мог стать отцом ребенка в одном случае: если у него преждевременное половое созревание. Мы три раза переставляли анализ, так что ошибки быть не должно. Как заключает наша лаборатория, фолликулостимулирующий гормон в прессинге, сперматозоидов быть не может. Он еще ребенок, у него тестостерона нет. Половое созревание еще даже не завтра.

Занавес. Впрочем, именно эта версия казалась нам наиболее правдоподобной с самого начала. А сами дети (имеется в виду компания пары) и об этом догадались раньше взрослых.

«Так что все это заподозрино»

Друзья клялись: у Вики и Саши — самые серьезные отношения. (И, похоже, в это верили сами влюбленные).

Только с одной поправкой, поделилась Сашина «бывшая» — по крайней мере, так она себя называет:

— Не чего у него там еще не созрело. Так что все это заподозрино.

Переводим: подозрительно. Выходит, есть кто-то третий. Парень или даже взрослый мужчина.

И здесь новый простор для версий. В компании Саши и Вики много друзей гораздо старшего возраста. Изучать новые взрослые отношения Вика могла с кем-то еще. Совершеннолетним, или подростком, — об этом пока знает только она, или третий. Или не единственный третий…

А Саша как друг принял все на себя.

Или, что еще более вероятно, после определенных (трудно подбирать слова!) манипуляций мог поверить, что девочка от него забеременела. Наверняка был шокирован. Ведь своей маме, еще до признания, задал странный вопрос: «Где можно повеситься…».

В любом случае, для истории это новый мощный, как говорится, поворот сюжета. И, конечно, для следствия, впрочем, здесь эти вопросы задали бы и без телевизионных экспертиз.

«Вика говорит, что он и в тот же момент говорит не он», — об этом рассказала близкая Викина подруга. – «Саша говорит, что не он. Как их понять, и ей страшно и ему страшно, и не чего они не могут сказать. Ну их тоже можно понять, им сколько лет, а Саша еще больше боится. Вот только фрукты ей в больницу носила». И вдруг не выдерживает: «Вика по секрету сказала: аппарат показывает, что у нее мальчик!».

Очевидно, теперь в этой истории появится другой «герой». Найти его, как минимум, дело чести для Следственного комитета. На каких ролях среди сверстников и для своей девушки (так или иначе, отношения-то между ними были) останется Саша, остается только догадываться.

(Как говорится, продолжение следует…)

КОММЕНТАРИИ

Психолог: «Ребенок мог бравировать»

Елена Авдеева, завкафедрой педагогики и психологии красноярского государственного медицинского университета:

— В данном случае мальчик действительно может воспринимать это как повышение своего статуса среди ровесников, а тем более – среди более старших ребят. То, чем нам кажется, невозможно бравировать, в детской, подростковой среде зачастую воспринимается наоборот. На самом деле, нам кажется, что семья и школа – я имею в виду, взрослых в семье и школе, это и есть мир, который формирует ребенка. Но часто мнение сверстников, компании, гораздо важнее и, скажем так, для них реальнее. И вот, он чувствует себя не виноватым, а героем, тем более, если это уже вызвало уважение, одобрение, или простите, зависть друзей. Что касается последствий, конечно, ни он, ни она еще не могут об этом думать всерьез. Это единомоментно, здесь и сейчас. Я бы не стала говорить вечное – сейчас такие дети. Нравы младшего поколения всегда, скажем так, критикует более старшее. Единственное, мне кажется, становится все сильнее социальное расслоение. Какие-то семьи, действительно, невероятно вкладываются в своих детей. Учеба, репетиторы, кружки и секции, поездки… А какие-то совершенно предоставляют их улице. И вот такое происходит.

Юрист: «Потому что четверокласснику ничего не будет»

Николай Алмаев, адвокат

— Естественно, мальчику ничего не грозит, уголовная ответственность наступает с 16 лет, в отдельных случаях – с 14. Могут быть приняты меры дисциплинарного характера (поставят на учет, или поместят в интернат, или оштрафуют родителей), но не более. Вообще, по статье 134 Уголовного кодекса ответственность за связь с несовершеннолетней несет мужчина, достигший 18 лет. Что касается этого случая, это больше исключение, конечно, чем правило, а учитывая возраст мальчика, исключение из исключений. Он же еще совсем не сформировался… как мужчина. Может ли кто-то другой быть отцом ребенка, и использовать 10-летнего мальчика, чтобы уйти от наказания? Конечно. Поэтому, несмотря на то, что оба фигуранта не достигли возраста уголовной ответственности, заведено дело и ведется расследование. Экспертиза покажет, является ли 10-летний мальчик отцом, а если нет, следователи будут работать над установлением личности того, кто на самом деле мог это сделать.

(*имена детей изменены)

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

«Было стыдно»: забеременевшая в 13 школьница рассказала, почему объявила отцом ребенка 10-летнего друга

Забеременела в 13, и стала звездой соцсетей… Скандальную историю семиклассницы Вики* из Железногорска (Красноярского края) которую неделю обсуждают всей страной (подробности).

В Красноярском крае девочка забеременела от 10-летнего мальчика

Шок. В одном из городов Красноярского края 13-летняя девочка забеременела от 10-летнего мальчика. Об этой истории «Комсомольской правде» — Красноярск стало известно из собственных источников (подробности).

Семья девочки, забеременевшей от 10-летнего мальчика, решила сохранить ребенка

В школе рассказали, какую помощь оказывают ученице, попавшей в сложную ситуацию (подробности).

«Всегда общался со старшими ребятами»: соседи рассказали о 10-летнем мальчике, который может стать отцом

В историю, которая произошла в Красноярском крае, сложно поверить: 13-летняя девочка забеременела от своего 10-летнего друга. У обоих в соцсетях статус «в гражданском браке», срок беременности уже 7 недель. Причем семья девочки, похоже, не видит в этом ничего критичного и заявила, что беременность они сохранят и дадут ребенку появиться не свет. (Подробности)

СЛУШАЙТЕ ТАКЖЕ

Аудио: Стала известна судьба Центрального парка в Красноярске

Аудио: В Красноярском крае девочка забеременела от 10-летнего мальчика

Аудио: Стало известно, почему красноярцы в последнее время жалуются на городское такси

Семиклассница забеременела от 10-летнего в Красноярском крае

Да, мы тоже в шоке. А вот сама 13-летняя героиня ни сколько не смущается и вовсю активничает в соцсетях

Как СМИ могут повредить тело вашего подростка Image

Согласно отчету Common Sense Media, средний подросток тратит около девяти часов в день, используя средства массовой информации для развлечения. Пугает то, что те же самые подростки тратят в среднем менее 10 минут в день на разговоры со своими родителями.

Вполне вероятно, что в течение этих девяти часов использования средств массовой информации ваш подросток получает тысячи сообщений об «идеальном» теле. Эти нереалистичные и недостижимые изображения красоты могут разрушить образ вашего подростка, если вы не будете осторожны.

сообщений, которые получают подростки

В фильмах, рекламных роликах, журналах и веб-сайтах красивых людей изображают как идеальных. Повсюду модели с недостаточным весом и безупречные фотошопы. Диетические продукты и косметические товары говорят о том, что стройность и привлекательность — ключ к счастью и успеху.

Эффект можно увидеть у детей в молодом возрасте. Исследования показывают, что дети в возрасте от трех лет предпочитают игровые фигуры, изображающие худых людей, а не фигурки с более тяжелыми фигурами.К 10 годам 80% американских девочек сидели на диете.

Социальные сети и совершенство

Не только традиционные СМИ заставляют подростков быть худыми и красивыми. Социальные сети могут иметь еще более сильное влияние на образ вашего подростка.

Немедленная обратная связь между коллегами может вызвать привыкание у тех, чья самооценка зависит от аффирмаций в социальных сетях.

Многие подростки жаждут подтверждения со стороны сверстников, а социальные сети — это быстрый способ получить обратную связь.Независимо от того, публикует ли подросток селфи в Instagram или просматривает фотографии других людей, хвастающихся своими «разрывами бедер» на Tumblr, социальное влияние может быть очень сильным.

Некоторые подростки часами пытаются сделать селфи под правильным углом. Другие оценивают свою внешность по количеству лайков, полученных их последней фотографией в Facebook.

К сожалению, многие подростки подвергаются резкой критике и грубым комментариям в социальных сетях. Киберзапугивание может нанести серьезный ущерб внешнему виду подростка.

Последствия плохого образа тела

Стремление быть худым может иметь серьезные последствия. Исследования связывают появление изображений женских тел с недостаточным весом с нездоровым питанием и снижением самооценки.

Плохой имидж тела может привести к еще более серьезным последствиям. У одних подростков возникают расстройства пищевого поведения, у других — депрессия. Исследование 2009 года показало, что девочки, недовольные своей внешностью, имеют значительно более высокий риск самоубийства.

Мальчики и тело имидж

Не только девушки подвергаются нереалистичному изображению красоты в СМИ. Супергерои и фигурки изображают нереалистичные типы телосложения и начинают посылать мальчикам неправильные сообщения в раннем возрасте. Мальчики-подростки могут стремиться к идеальному телу с помощью диеты или компульсивных упражнений. У них также могут развиться расстройства пищевого поведения или проблемы с психическим здоровьем из-за плохого имиджа тела.

Вредное воздействие СМИ

Невозможно предотвратить постоянную бомбардировку вашего подростка вредоносными изображениями в СМИ.Смартфоны и увеличенные электронные устройства означают, что ваш подросток повсюду будет видеть идеализированные версии красоты. Но вы можете научить своего подростка быть медиаграмотным.

• Используйте реальные примеры . Смотрите вместе телевизор и ставьте на паузу передачи и рекламные ролики, чтобы обсудить отправляемые сообщения. Вместе посмотрите журналы и обсудите нереалистичные изображения.
• Поговорим о маркетинговых усилиях . Обсудите тактику, которую используют рекламодатели для продажи товаров. Помогите подростку определить основные идеи о том, как продукт сделает ее более привлекательной.
• Обсудить нездоровые образы тела . Обсудите суровые реалии, с которыми сталкиваются модели с недостаточным весом и чрезмерно мускулистые звезды. Поговорите о радикальных и нездоровых мерах, которые многие люди принимают для обретения этих типов телосложения, несмотря на то, что это наносит вред их здоровью.

Сделайте эти темы частью постоянного разговора в вашем доме. Помогите своему подростку развить здоровый образ тела, и вы уменьшите негативное влияние СМИ и социальных сетей.

Если у вашего ребенка возникают суицидальные мысли, обратитесь в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 , чтобы получить поддержку и помощь от квалифицированного консультанта. Если вам или близкому человеку угрожает непосредственная опасность, позвоните по номеру 911.

Наша оценка и обзор по возрасту: 8–9 лет

Какой возраст подходит для детей от 8 до 9 лет?

То, как наши дети потребляют и создают медиа, глубоко влияет на их социальное, эмоциональное и физическое развитие. Вот почему, когда мы делаем оценку соответствия возрасту, мы полагаемся на критерии развития от некоторых ведущих национальных авторитетов, чтобы определить, какое содержание и занятия лучше всего подходят для каждого возраста и этапа.Ниже вы найдете рекомендации по развитию, которые мы используем при установлении возрастных рейтингов и рекомендаций. Но даже полагаясь на экспертов, мы знаем, что все дети растут и взрослеют по-разному. Наши обзоры и рейтинги по возрасту — это ориентир, но, в конечном счете, вы по-прежнему являетесь экспертом, когда дело касается ваших детей.

Что происходит в возрасте 8–9 лет?

Когнитивное развитие: К 8 и 9 годам дети свободно говорят на языке и могут использовать его для выражения своего мнения.Они достигли «возраста разума» и будут решать проблемы самостоятельно. У них есть способность и желание делать что-то самостоятельно. Они могут следить за более сложными сюжетными линиями и начинают понимать, что вещи не всегда черно-белые, правильные или неправильные. В более раннем конце этого периода они также начинают понимать манипуляции и намерения. Дети очень хорошо запоминают.

Социальное и эмоциональное развитие: Дети этого возраста продолжают развивать свою способность принимать точки зрения других, в том числе понимать их эмоции.Их более глубокое понимание эмоций включает в себя способность скрывать свои чувства и делать вид, что им что-то или кто-то нравится, когда им это не нравится. Они также могут быть капризными и драматичными, когда все идет не по их планам. Их отношения со сверстниками начинают приобретать новое значение, поскольку действительно начинает проявляться осознание социальной иерархии и иерархии. Это возраст лучших друзей, и дети, вероятно, будут восхищаться и даже боготворить детей старшего возраста. В этом возрасте дети гордятся своей независимостью, но они по-прежнему могут полагаться на взрослых в эмоционально напряженных обстоятельствах.

По мере накопления опыта и знакомства с миром 8- и 9-летние дети начинают приписывать мужчинам и женщинам определенные качества, например, что женщины более эмоциональны и ласковы, а мужчины более амбициозны и агрессивны. Они также связывают определенные занятия и академические предметы с каждым полом.

Физическое развитие: Дети лучше овладевают физическими упражнениями, которые они начали в более ранние годы (легкая атлетика, танцы, гимнастика и т. Д.).). У некоторых детей в этот период начинается половое созревание. Сознание тела может увеличиваться даже без наступления половой зрелости.

Технологическая / цифровая смекалка: В этом возрасте дети могут изучать цифровые миры, но, скорее всего, они еще не понимают, как их поведение может иметь реальное влияние на реальных людей. Напомните им, что издевательства — такая же большая проблема в Интернете, как и при личной встрече. Им нужно понять, что все, что они публикуют, можно копировать, вставлять, изменять и распространять среди огромной невидимой аудитории.Им также необходимо понимать, что не все, что они читают в Интернете, является правдой или уважительным образом (например, неуместные комментарии на YouTube). Ограничьте использование социальных сетей и виртуальных миров сайтами, предназначенными для этой возрастной группы, чтобы обеспечить соблюдение соответствующих мер безопасности и конфиденциальности. Объясните, как основные меры безопасности — то есть отказ от щелчка по играм и предложениям — помогут защитить компьютеры от спама и вирусов. Обсудите концепцию приемлемого использования в вашей семье и узнайте, каковы правила школьной политики для детей.Например, в этом возрасте дети начинают понимать концепцию незаконного скачивания, которая похожа на воровство в реальной жизни. По мере того, как дети получают больше домашних заданий, подумайте о том, чтобы обсудить многозадачность и установить для этого правила. А поскольку игры все чаще становятся частью жизни детей, объясните, какие игры подходят для их возраста и почему.

Какому возрасту подходит возраст от 8 до 9 лет?

Научитесь наставлять детей на всю жизнь

Изображение с Pxhere

Для многих молодых людей в современном мире список требований, с которыми они сталкиваются, бесконечен.

От учебы в школе до управления ожиданиями своих учителей, родителей и друзей, до социальных навыков и успеха в своих увлечениях, здоровье, личном развитии и просто осмыслении мира вокруг них.

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок добился успеха, и никто не хочет, чтобы он боролся.Имея так много советов и рекомендаций, которые помогут им пережить трудный переходный период детства, подросткового возраста и взрослой жизни, некоторые концепции коучинга также могут принести большую пользу при поддержке молодых людей.

В этой статье мы рассмотрим, что именно мы подразумеваем под обучением маленьких детей, несколько советов по эффективному наставничеству и как их можно использовать с детьми, чтобы помочь им добиться успеха в любых жизненных ситуациях.

Прежде чем вы начнете читать дальше, мы подумали, что вы можете бесплатно загрузить наши 3 упражнения по позитивной психологии . Эти научно обоснованные упражнения исследуют фундаментальные аспекты позитивной психологии, включая сильные стороны, ценности и сострадание к себе, и дадут вам инструменты для улучшения благополучия ваших детей, клиентов, студентов или сотрудников.

Вы можете бесплатно скачать PDF-файл здесь.

Что такое коучинг?

Существует несколько различных определений коучинга, и это может зависеть от типа коучинга, который вы ищете, и причины его поиска. Некоторые популярные определения включают:

Это помогает им учиться, а не учить.

(Голлуэй, 1986)

Раскрытие потенциала человека для достижения максимальной производительности.

(Уитмор, 2002)

Люди, которые берут на себя роль коучинга, часто называют себя лайф-коучем, обычно с определенной областью жизни или профессионального развития, в которой они специализируются. Кембриджский словарь определяет лайф-коучинга как:

«тот, кто помогает клиентам решить, чего они хотят в своей жизни и как этого добиться.’

Проще говоря, коучинг — это отношения между двумя людьми, один как коуч, а другой как «клиент». Люди могут обращаться к личному тренеру или искать коучинга по разным аспектам жизни, в том числе:

• Повышение квалификации
• Персональные тренировки или цели в отношении здоровья
• Цели личного развития или взаимоотношений
• Малый бизнес или развитие предпринимательства
• Помощь в преодолении зависимости или деструктивных привычек

Коучинг — отличный путь, которым можно следовать, если у вас есть четкая идея или цель в отношении чего-то, чего вы хотели бы достичь или преодолеть в своей жизни, но не знаете, как именно этого достичь.Если есть поведение, которое вы хотите изменить или улучшить, но у вас нет структуры и мотивации для этого, коучинг — отличный ресурс.

Коучинг — это то же самое, что и терапия?

Коучинг сильно отличается от консультирования и клинической терапии. Терапия обычно поддерживает людей с различными психическими или эмоциональными состояниями, чтобы помочь им справиться со своими переживаниями. Терапия также помогает людям справиться с прошлой травмой, полученной в результате конкретного инцидента или жизненного опыта, например, потери любимого человека.

Другие ключевые отличия включают:

• Для практики терапевта или консультанта требуются профессиональные степени и квалификация, а также регистрация в профессиональных организациях и соответствующие профессиональные лицензии. Это гораздо более высококвалифицированная профессия по сравнению с коучингом (не говоря уже о том, что коучинг не одинаково ценен для подходящего человека).
• Терапия и / или консультирование обычно отражают прошлый опыт и то, как он влияет на настоящее. Коучинг больше ориентирован на поддержку настоящего, чтобы создать более позитивное будущее (Роббинс, 2019).
• Коучинг ориентирован на более прямые, достижимые цели и реальные шаги, необходимые для их достижения. Терапия и консультирование менее ориентированы на результаты, с упором на «внутреннее» подсознание и сознательное развитие личности (Stephens, 2018).
• Терапия и консультирование могут проводиться в течение многих лет, до тех пор, пока человек чувствует, что он им нужен, или до тех пор, пока отношения помогают ему. Коучинг обычно бывает короче из-за того, что отношения ориентированы на результат (Stephens, 2018).

Это более общие различия между ними, и они не всегда верны. По правде говоря, есть много кроссоверов и сходств. Решение о том, какой путь подходит вам или вашим детям, будет зависеть от того, чего вы надеетесь достичь или получить поддержку в долгосрочной перспективе.

Взгляд на коучинг для детей

Когда дело доходит до коучинга детей, лучше всего подходят для работы родители (Baras, 2019).

Большая часть воспитания детей направлена ​​на то, чтобы помочь детям раскрыть свой потенциал, раскрыть их увлечения и цели, а также помочь им работать в направлении различных путей к успеху значимыми способами.

Когда мы думаем о воспитании детей, мы редко рассматриваем концепции постановки целей для наших детей, как мы делаем это для себя, но почему бы и нет? Речь идет не о том, чтобы заставлять детей принимать трудные решения относительно своего будущего, а о том, чтобы побудить их интересоваться тем, как может выглядеть их жизнь.

Эффективный коучинг также может помочь маленьким детям начать развивать некоторые личные навыки, которые помогут им по мере взросления, в том числе:

• Устойчивость
• Преодоление неудач
• Уверенность в стремлении к тому, чего они хотят
• Творческое решение проблем
• Открытый и любопытный подход к новым задачам и идеям
• Сотрудничество и обмен

Изучение навыков, методов, инструментов и концепций эффективного коучинга может стать отличным инструментом для родителей, учителей или всех, кто отвечает за поддержку маленьких детей.

Это может помочь обеспечить основу для работы с молодыми людьми новыми способами, которые могут быть адаптированы для наилучшей поддержки людей. Когда все сделано правильно, структура коучинга для маленьких детей может помочь им почувствовать силу и уверенность в том, что они хотят делать и чего они могут достичь.

Что такое эмоциональный коучинг для детей?

Коучинг эмоций — это область психологии взаимоотношений, специально ориентированная на обучение молодых людей эмоциональной, социальной уверенности и благополучию.

Эмоциональный коучинг делает упор на том, чтобы помочь детям понять и регулировать свои эмоциональные реакции, а не пытается заставить их изменить свое поведение с помощью систем поощрений и наказаний (Gottman, Katz & Hoover, 1996).

Использование систем поощрения и наказания может работать с детьми в краткосрочной перспективе, но исследования показали, что со временем эти модели поведения принуждения становятся все более неэффективными (Bloom, 2009).

Коучинг эмоций гораздо более полезен, поскольку он помогает детям понять безмерность своих эмоций, почему они могут возникнуть, и как общаться и преодолевать их (Weare & Gray, 2003).

Техника эмоционального коучинга состоит из двух элементов:

1. Эмпатия — Для этого родитель должен приостановить любую реакцию на поведение ребенка, а вместо этого сосредоточиться на эмоциях, которые он проявляет. В этой части коучинга важно помочь ребенку распознать и обозначить свои эмоциональные реакции, чтобы помочь им понять свои эмоции.
2. Руководство — Вторая часть модели коучинга требует объяснения причин возникновения эмоций.В зависимости от ситуации к поведению все же могут применяться ограничения (например, заставлять ребенка брать перерыв из-за плохого поведения), но основное внимание следует уделять тому, чтобы помочь ребенку понять, почему он так себя ведет. иметь (в ответ на эмоцию) и почему в результате применяется тайм-аут.

Готтман (1993) был ключевым психологом в этой области. Его исследования сосредоточены на семейных отношениях и отношении родителей, а также на том, как они повлияли на поведение их детей.Когда он только начал свое исследование, доступная литература и ресурсы были очень ограничены и, казалось, оказывали сильное давление на родителей, чтобы они вырастили эмоционально устойчивых детей без поддержки для этого.

Готтман провел ряд исследований, направленных на дальнейшее изучение родительских стереотипов и того, как эти стереотипы влияют на эмоциональное развитие детей, и выяснил, что ключом к этому является помощь родителям в понимании эмоций, которые стоят за «проблемным» поведением их детей.

Четыре основных родительских стереотипа, которые он определил, были следующими:

1. Отстраненный родитель — этот родительский тип быстро высмеивает или сдерживает эмоциональные реакции, отключает эмоции от себя или своих детей и использует методы отвлечения, чтобы справиться с проблемным поведением, а не понимать, почему это происходит.
2. Не одобряющий родитель — этот родительский тип похож на пренебрежительного родителя, но гораздо более негативно, прямо и критически относится к эмоциональным реакциям своих детей. Они также часто демонстрируют контролирующее или манипулятивное поведение, чтобы дисциплинировать своих детей, и не заинтересованы в понимании эмоций своих детей.
3. The Laissez-Faire Parent — этот родительский тип более расслаблен, но в равной степени не предлагает никакой поддержки или руководства для изучения и понимания эмоциональных реакций или того, как они связаны с поведением их детей.Обычно они используют время как средство для решения проблемного поведения, просто «выжидая», вместо того, чтобы решать проблему проактивно.
4. Хороший родитель — Готтман предполагает, что это наименее распространенный родительский тип, которого он также назвал «тренером эмоций». Этому родителю нужно время, чтобы понять эмоциональные потребности и реакции своих детей, и предлагает им руководство, чтобы они могли понять самих себя. Они способствуют позитивному поведению с помощью методов саморегуляции и лучшего самосознания.

Если вы хотите узнать, какой родительский стереотип вам наиболее близок, вы можете заполнить тест «Какой для вас родительский стиль?». викторина на сайте Института Готтмана.

Пять ключевых шагов тренера по эмоциям:

Готтман обнаружил, что так называемый «Хороший родитель» или «Эмоциональный тренер» последовательно демонстрировал следующее поведение или шаги, которые позволяли им лучше понимать и общаться со своими детьми и их эмоциональными реакциями:

• Помните о различных эмоциях детей и о том, как они проявляют их внешне
• Определите, что выражение эмоций — это возможность построить более глубокие отношения с вашими детьми
• Проявляйте сочувствие и подтверждайте эмоции детей, но помогайте им понять, почему они реагируют так, как они это делают
• Дайте детям правильные слова и ярлыки, чтобы они могли выражать свои эмоции
• Знайте, когда устанавливать ограничения или нажимайте «сброс» при решении проблемы или исправлении проблемного поведения

Такое взаимодействие с ребенком помогает им сформировать когнитивное понимание своих эмоций, того, как они связаны со своим поведением, и побуждает их применять методы позитивной саморегуляции (Rose, Mcguire-Snieckus & Gilbert, 2015) .

5 преимуществ коучинга для детей

Если коучинг проводится правильно, пользы для маленьких детей может быть много. Коучинг может помочь маленьким детям развить жизненные навыки и качества, которые позволят работать и преодолевать некоторые из более сложных жизненных проблем и решений.

Коучинг — это не быстрые победы или исправления, а стремление к постоянному развитию с течением времени.

К преимуществам обучения детей младшего возраста также относятся:

1.Помогает им понять, что достижения — не всегда счастье

Набрать наивысший балл, выиграть соревнование или занять первое место в спортивной игре — это прекрасное чувство и захватывающий опыт! Но то, с чем согласятся многие взрослые, которые внешне ставят галочки во всех полях успеха, заключается в том, что счастье — это не только победа.

Коучинг может помочь детям понять: да, победа — это здорово, но это не единственный показатель успеха или способ почувствовать себя счастливым.

2.Узнай, что их эмоции и переживания — две разные вещи

Дети часто переживают «американские горки» эмоций в течение любого дня, в зависимости от того, что происходит, насколько они устали, голодны ли они или даже если их сок был подан в чашке неправильного цвета!

Коучинг может помочь им (и вам как родителю) понять, почему возникают эмоции, и отделить их от их опыта. Это может быть особенно полезно, если, например, они проиграют соревнование или получат низкую оценку.

Эмоциональный коучинг особенно помогает им понять, что им грустно из-за того, что они не поступили так хорошо, как надеялись — и это нормально, — но этот опыт не определяет, кто они.

3. Помогает им развить уравновешенность и любознательность

Когда дети проявляют способности к чему-либо, их легко увлечь и побудить их полностью сосредоточиться на этом одном — будь то спорт, музыкальный инструмент или какое-то другое хобби.

Дети получают от нас свои реплики и часто соглашаются с этим.Коучинг помогает поддерживать баланс — гарантируя, что, хотя привязанность к одной конкретной вещи — это здорово, наличие нескольких интересов и любопытства для изучения новых областей будет более выгодным в долгосрочной перспективе.

4. Лучше понимать, что все разные, и это ХОРОШО

Не привязывая детей к интересам только чем-то одним или только тем, что больше всего интересует нас самих, мы позволяем им развить большее понимание широкого круга существующих интересов и страстей и узнаем, что их нет. неправильные или правильные вещи для удовольствия или способы быть счастливыми.

5. Сосредоточение внимания на здании с аутентичным характером

Коучинг может помочь детям узнать, что действительно делает их счастливыми. Речь идет о том, чтобы упорно трудиться, стараться изо всех сил и преодолевать препятствия, когда они возникают.

Коучинг — это набор техник и инструментов, которые помогают формировать качества и хорошие привычки веселыми и позитивными способами. Это, в свою очередь, может помочь маленьким детям понять, что жизнь в конечном итоге — это путешествие, а не награды.

Как эффективно тренировать детей

Когда дело доходит до коучинга, доступно так много различных техник и методов, что важно найти те, которые кажутся вам естественными и лучше всего работают с отдельными детьми, которых вы тренируете.

Вспомните, когда вы были в школе. Были ли какие-то тренеры или учителя, которые выделялись для вас? Что было в них, что заставляло вас увлекаться их сессиями и получать от них удовольствие? Это отличная отправная точка, чтобы начать формировать представление о том, как эффективно тренировать.

Некоторые другие указатели включают:

Помните о важности игры

Игра невероятно важна в детстве. Дети участвуют в игре по ряду причин, но одна из основных причин, с которой согласны исследователи, заключается в том, чтобы разобраться в более широком мире вокруг них и их опыте.

По мере того, как мы становимся старше, мы все меньше и меньше участвуем в игре, что может помешать тренерам рассматривать это как важный аспект своих тренировок!

Play поощряет творческий подход, решение проблем, любопытство и открытое исследование, поэтому для эффективного коучинга обязательно включите несколько игровых занятий.

Подберите лучшие методы общения

Когда мы думаем о коммуникации, мы сразу же думаем о том, что мы говорим и как мы это говорим, но эффективное общение — это гораздо больше, чем это.

Эффективное общение предполагает, что нужно много слушать, задавать вопросы, использовать язык тела (особенно с детьми) и делиться знаниями, а не рассказывать.

Не менее важно использовать лексику и терминологию, соответствующие возрасту, но не детский лепет. Найдите правильный баланс, когда дело доходит до общения, и адаптируйте его для детей, которых вы тренируете, и вы добьетесь отличных результатов.

Не забудьте спланировать

Планирование абсолютно необходимо.Убедитесь, что вы знаете, каким должен быть результат каждого сеанса. Выбирая занятия, спросите себя: «Хотел бы я этим заняться?» — если ответ отрицательный, выберите что-нибудь другое!

Подумайте, что может пойти не так и как вы будете посредником в этом. Как вы можете адаптировать сеанс к времени, если какое-то действие нарастает? Что, если мероприятие займет намного меньше времени, чем вы ожидали? Как вы будете развиваться на основе того, что вы дадите на этом занятии, в следующие одно, два или пять занятий?

Будьте приспосабливаемыми и гибкими в отношении того, как вы выполняете, но убедитесь, что вы знаете, что вы делаете и как вы хотите это делать.Ничто не теряет вовлеченности быстрее, чем тренер, который не знает, что делает.

3 занятия по эмоциональному коучингу для детей

1. Понимание эмоций — Доска настроения

Это задание отлично подходит для детей младшего возраста, которые только начинают выражать свои эмоции и которым, возможно, трудно выразить словами то, что они чувствуют.

Вам понадобится:

• Стопка старых журналов, книг и газет
• Ножницы и клей
• Картон старый или пробковый

Как запустить действие:

• Начните с общего разговора со своими детьми.Спросите их об их недавних эмоциях и заставьте их начать определять, как они себя чувствуют. Вы можете вести их, напоминая им о различных ситуациях, когда они реагировали по-разному.
• Объясните, что вы собираетесь создать доску эмоций для каждой эмоции, которую они иногда испытывают, чтобы они могли использовать ее, когда чувствуют, что не могут выразить свои чувства.
• Выберите эмоции, на которых вы хотите сосредоточиться, и используйте картонную основу или пробковую доску для каждой из них. Вместе пролистайте журналы и найдите изображения лиц или слов людей, относящиеся к каждой эмоции.
• Накройте каждую доску, чтобы представить одну эмоцию. Вы можете использовать ручки для раскрашивания, наклейки или блестки, чтобы развлечь детей.
• Держите доски в доступном месте, чтобы дети могли использовать их в любое время.

2. Игра в сочувствие

Этот немного более глубокий, он фокусируется на развитии понимания различного опыта и чутких реакций.

Вам понадобится:

• Карточки разного цвета или макулатура
• Ручки, наклейки или изображения, если вы предпочитаете

Как запустить действие:

• Вам понадобятся три набора карточек: в одном наборе будут написаны различные сценарии или ситуации (вы можете адаптировать их к типичному опыту детей в зависимости от их возраста).В другом наборе будут возможные реакции на ситуацию, а в последнем наборе будут написаны эмоции.
• После того, как вы все это записали (или вы можете напечатать их на компьютере и распечатать, если проще), дайте своим детям одну из карточек сценариев. Например, « Том пошел в школу, но оставил тренажерный зал дома, чтобы Том не мог играть в футбол». Как себя чувствует Том? «Попросите своих детей использовать карточки ответов и эмоций, чтобы объяснить, что, по их мнению, может чувствовать Том.
• Поощряйте обсуждение и общение по поводу того, почему ваши дети выбрали именно те ответы, которые у них есть. Хотя не должно быть строго неправильных или правильных ответов, обязательно задавайте вопросы и поощряйте чуткое мышление.

3. Рабочий лист изнутри и снаружи

Это упражнение учит детей сравнивать то, как они думают, чувствуют и ведут себя, когда они борются с эмоциями, с тем, как они могли бы думать, чувствовать и вести себя, если бы их мышление изменилось.

Вам понадобится:

Как запустить действие:

• Начните с ознакомления ребенка с этим упражнением как возможностью изучить, как его мысли могут положительно или отрицательно влиять на его эмоции.
• Предложите ребенку закончить предложение в верхней части рабочего листа, указав на чувство, которое иногда возникает в ответ на событие. Например, они могут вспомнить случай, когда они рассердились, когда другой ребенок сломал их игрушку.
• Затем предложите ребенку заполнить квадраты и кружки в левой части рабочего листа, описывая его мысли в ответ на его гнев из-за того, что его игрушка сломана (например,г., «Она сделала это специально»). Затем они должны отметить, как их тело чувствует в ответ на эти мысли и как они впоследствии себя ведут.
• Наконец, предложите ребенку повторить упражнение и представить себе более адаптивную мысль, которая могла бы последовать за этим событием (например, «Это был несчастный случай»). Им следует еще раз отметить физические ощущения и действия, которые, по их мнению, вытекают из этой пересмотренной мысли.
• Завершите упражнение, подчеркнув, как осознавая свои мысли, и пересматривая их, когда это необходимо, может помочь нам испытывать меньше негативных эмоций и избегать поведения, о котором мы позже могли бы сожалеть.

12 советов для тренеров

Взять на себя роль тренера для маленьких детей может показаться немного сложным, но это не обязательно. Обладая правильными инструментами, знаниями и подготовкой, вы можете быть уверены, что доставите действительно полезный опыт всем участникам.

Вот 12 советов, которые помогут вам обеспечить положительный и продуктивный опыт:

1. Помните ключевой ингредиент: развлечение. — Дети наиболее активно участвуют и учатся лучше всего, когда это ВЕСЕЛЫЕ занятие.Во время тренировки убедитесь, что вы используете множество различных занятий с хорошей дозой игры. Делайте занятия короткими и увлекательными, и вы будете держать детей занятыми столько, сколько они вам понадобятся.
2. Потратьте некоторое время на изучение целей своих детей — Убедитесь, что вы не принимаете решения за них, дайте своим детям платформу, в которой они нуждаются, чтобы высказаться и сказать вам, чего они хотят. И будьте открыты всему, что может быть на данном этапе их жизни. Если они говорят, что их цель — стать охотником на монстров — пусть будет так! Покатайтесь с ним и, возможно, покажите им некоторых «монстров» в местном зоопарке.
3. Подумайте о коуча, который вдохновил вас. — Если вы не знаете, с чего начать, подумайте о коуча из вашей жизни, который вдохновил вас. Что в них выделялось? Что они сделали или сказали? Что вы при этом почувствовали? Используйте это как основу, чтобы стать тем тренером, которого вы хотите, чтобы лучше всего поддерживать своих детей.
4. Узнайте, что вы хотите получить от опыта — Это действительно важно. Одно дело — быть заботливым родителем, а другое — брать на себя и контролировать, как ваш ребенок будет проводить свое время (например, подталкивая его к спорту, который вам нравится).Будьте честны и убедитесь, что вы знаете, каковы ваши мотивы и как этот опыт также повлияет на вас.
5. Помните о разрыве поколений — То, как дела делались «в ваши дни», не будет делать сейчас. То, как ваши дети захотят заниматься и учиться, может полностью отличаться от вашего детства. Технологии — огромная часть детства, поэтому попытки удалить их, потому что они не были частью вашего детства, не сработают. Найдите способы использовать различные занятия и ресурсы и встречать своих детей там, где они есть, а не там, где, как вы думаете, они должны быть.
6. Не забывайте об индивидуальности — Любой родитель, у которого более одного ребенка, будет знать, что у каждого из них есть своя индивидуальность и индивидуальность. Не пытайтесь навязывать универсальную модель, когда дело касается коучинга. Научитесь понимать и ценить индивидуальные различия и использовать это для развития положительного опыта коучинга.
7. Научитесь искусству слушать — Люди часто забывают важную часть поощрения открытого общения: активное слушание.Эффективный коучинг предполагает постоянное выслушивание, оставляя пространство для чувств и позволяя детям высказывать свои идеи, не чувствуя себя осужденными. Убедитесь, что вы слушаете больше, чем читаете лекцию.
8. Не критикуйте, будьте конструктивны — Идти по пути критики очень легко, особенно если мы привыкли, что нас неоднократно критиковали. Убедитесь, что все ваши отзывы конструктивны и поучительны. Исследования показывают, что это способствует гораздо большей самооценке и мотивационным результатам по сравнению с критикой.
9. Управляйте своими собственными ожиданиями (и эмоциями) — Обучение детей тому, как управлять своими ожиданиями и эмоциями, означает, что вам нужно иметь сильную управляемость самостоятельно. Как тренер вы представляете сильный образец для подражания. Чтобы обеспечить эффективный коучинг, вам необходимо моделировать поведение, которое вы хотите видеть в своих детях.
10. Помните об ограничениях — Хороший тренерский опыт означает знание, когда подвести черту, сделать перерыв и попробовать еще раз в другое время. Именно здесь, когда вы прислушиваетесь к своему ребенку и осознаете его индивидуальный характер, это действительно может помочь обеспечить положительный опыт для всех.
11. Не пренебрегайте победами — Хотя важно, чтобы дети понимали и уважали неудачи, также важно не преуменьшать значение, когда они действительно выигрывают! Убедитесь, что у вас есть хороший баланс празднования, когда они выигрывают положительно. Выберите конкретные аспекты того, что они сделали, что помогло им добиться успеха, и похвалите их за это, а не за конечный результат.
12. Получите обратную связь — Не делайте никаких предположений о том, что ваш ребенок чувствует, когда его обучают.Спросите их мнение: что им нравится в этом опыте? Что бы они хотели изменить? Чувствуют ли они, что это им помогает? Они думают, что вы могли бы сделать что-нибудь лучше? Если вы зададите эти вопросы, ваш ребенок повысит доверие и общение с вами, а также поможет вам обоим понять, как и дальше получать от этого удовольствие.

8 Инструменты и ресурсы для коучинга

По мере того, как у детей развивается понимание преимуществ коучинга — особенно коучинга эмоций, тем больше у вас появляется ресурсов, которые помогут вам научить своих детей позитивным и увлекательным образом.

Ниже приводится подборка замечательных инструментов и ресурсов для коучинга, которые я нашел, которые могут помочь вам расширить свои знания или приступить к некоторым собственным занятиям:

1. Раздаточный материал для коучинга эмоций

Это отличный раздаточный материал о коучинге эмоций, который может оказаться полезным для многих молодых родителей. Он краток, но дает подробное описание этапов тренировки эмоций.

2. Детские товары

Affies for Kids — это канал на YouTube с большим выбором мероприятий, аудиокниг и песен, направленных на то, чтобы помочь детям научить детей эмоциональным реакциям и развитию личных навыков.

3. Эмоциональный пульт дистанционного управления (бесплатная распечатка)

Это отличный небольшой наглядный инструмент, который помогает напомнить детям, что они контролируют свои эмоции, а не наоборот. На нем есть «кнопки», которые дают инструкции, чтобы напоминать ребенку, что делать, когда его эмоции подавляют.

4. 10 детских карточек развития навыков

Красочная и веселая колода из 10 карт, в которой перечислены разные сильные стороны, от щедрости до игривости.

5.Семейные журналы личного роста

Эти журналы содержат ежедневные и еженедельные подсказки для размышлений о личных целях, достижениях и успехах всей семьи. Каждый из них разработан как для родителей, так и для детей разного возраста, и над ними можно работать вместе или индивидуально.

6. Боль в прошлом (Распечатать бесплатно)

Это отличный инструмент для детей постарше, позволяющий исследовать и преодолевать физическую или эмоциональную боль. Он работает как дневник с подсказками к вопросам, чтобы помочь им понять, что они чувствуют, почему и как справиться с этим опытом.

7. Кнопка эмоционального сброса (бесплатная распечатка)

Это забавная небольшая распечатка, которая поможет научить детей, что можно просто нажать кнопку сброса! С гигантской кнопкой «Сброс» и другой стороной, где они могут вместо этого написать, что они хотят чувствовать, это отличный маленький инструмент, чтобы напомнить детям не относиться к вещам слишком серьезно. Они всегда могут взять под свой контроль и перезагрузить день.

8. Серия книг по социальным навыкам A-Team

Замечательная небольшая серия книг, посвященная группе детей с разными социальными навыками и потребностями.Эта серия была разработана, чтобы способствовать лучшему общению и пониманию аутизма, но книги — отличный инструмент для развития языка, который можно использовать для всех.

Сообщение Take Home

Я надеюсь, что после прочтения этой статьи у вас появилось новое представление о том, что такое коучинг, какую ценность он может принести как тренеру, так и подопечному и насколько он может быть полезен для маленьких детей!

Главное, что я хочу, чтобы вы вынесли из этого, если вы думаете о наставничестве своих детей или молодежи в целом, — это то, что не существует универсального решения для всех.Коучинг — это выявление лучших качеств в каждом, кого вы поддерживаете, способами, которые лучше всего подходят для них. Показатели успеха и счастья сильно различаются в зависимости от человека.

Если вы тренер, который работает с маленькими детьми, я хотел бы услышать ваши мысли и советы по успешному коучингу. Не стесняйтесь оставлять комментарии в разделе ниже.

Надеемся, эта статья оказалась для вас полезной. Не забудьте скачать наши 3 упражнения по позитивной психологии бесплатно.

Если вы желаете большего, наш набор материалов по позитивной психологии © содержит более 300 научно обоснованных упражнений по позитивной психологии, интервенций, анкет и оценок, которые практикующие могут использовать в своей терапии, наставничестве или на рабочем месте.

• Р. Барас (2019). Детский коучинг. Получено с: https://www.behappyinlife.com/child-coaching/

.

• Блум, А. (2009). Остерегайтесь пряника: награды не работают. Получено с: https://www.tes.com/news/beware-carrot-rewards-dont-work

.

• Кембриджский словарь (2019). Определение «лайф-коуч». Получено с: https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/life-coach
• Gallwey, T. (1986). Внутренняя игра в теннис. Пан Макмиллан.Лондон, Великобритания.
• Готтман, Дж. М. (1993). Роли вовлечения, эскалации или избегания конфликта в супружеском взаимодействии: продольный обзор пяти типов пар. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 61 .
• Готтман, Дж. М., Кац, Л. Ф., и Хувен, К. (1996). Философия родительских метаэмоций и эмоциональная жизнь семей: теоретические модели и предварительные данные. Получено с: https://www.researchgate.net/profile/Lynn_Katz/publication/232602696_Parental_Meta-Emotion_Philosophy_and_the_Emotional_Life_of_Families_Theoretical_Models_and_Preterior_Data/links/54f175100f.pdf
• Роббинс, Т. (2019). Лайф-коуч против терапевта. Полученное из; https://www.tonyrobbins.com/coaching/life-coach-vs-therapist/
• Роуз, Дж., Макгуайр-Сникус, Р., и Гилберт, Л. (2015). Эмоциональный коучинг — стратегия поощрения саморегуляции поведения у детей / молодежи в школах: пилотное исследование. Получено с: https://www.futureacademy.org.uk/files/menu_items/other/13vol159.pdf
• Стивенс Д. (2018). 6 различий между коучингом и терапией. Получено с: https: // www.Coachilla.co/blog/6-differences-between-coaching-and-therapy
• Уэр, К. и Грей, Г. (2003). Что работает для развития эмоциональной и социальной компетентности и благополучия детей? Источник: https://learning.gov.wales/docs/learningwales/publications/121129emotionalandsocialcompetenceen.pdf
• Уитмор, Дж. (2004). Коучинг для производительности, 3-е издание. Издательство Николаса Брили. Бостон; MA.

Можно ли назвать 9-летнего психопатом?

Прошлой весной психолог, лечивший Майкла, направил его родителей к Дэну Вашбушу, исследователю из Международного университета Флориды.После серии обследований Анне и Мигелю был поставлен еще один возможный диагноз: их сын Майкл мог быть психопатом.

В течение последних 10 лет Вашбуш изучал «черствых-бесэмоциональных» детей — тех, кто демонстрирует явное отсутствие аффекта, раскаяния или сочувствия — и которые считаются подверженными риску стать психопатами во взрослом возрасте. Для оценки Майкла Вошбуш использовал комбинацию психологических экзаменов и шкал оценки учителей и членов семьи, в том числе Инвентаризацию бесчувственных и неэмоциональных черт, Шкалу детской психопатии и модифицированную версию Устройства для проверки антисоциальных процессов — все инструменты, предназначенные для измерения холодное хищническое поведение наиболее тесно связано с психопатией взрослых.(Термины «социопат» и «психопат» по сути идентичны.) Ассистент-исследователь взял интервью у родителей и учителей Майкла о его поведении дома и в школе. Когда все экзамены и отчеты были сведены в таблицы, у Майкла было почти два стандартных отклонения за пределы нормального диапазона для бездушного и бесстрастного поведения, что поставило его в крайнюю категорию.

В настоящее время не существует стандартного теста на психопатию у детей, но все большее число психологов считают, что психопатия, как и аутизм, представляет собой отдельное неврологическое состояние, которое можно выявить у детей в возрасте от 5 лет.Решающее значение для этого диагноза имеют черты черствости и бесстрастия, которые, по мнению большинства исследователей, теперь отличают «молодых психопатов» от детей с обычным расстройством поведения, которые также импульсивны, их трудно контролировать и проявляют враждебное или агрессивное поведение. Согласно некоторым исследованиям, примерно одна треть детей с серьезными поведенческими проблемами, такими как агрессивное непослушание, которое демонстрирует Майкл, также тестирует черты черствости и бесстрастия выше нормы. (Нарциссизм и импульсивность, которые являются частью диагностических критериев взрослых, трудно применить к детям, которые нарциссичны и импульсивны по своей природе.)

У некоторых детей C.U. черты проявляются очевидным образом. Пол Фрик, психолог из Университета Нового Орлеана, который изучал факторы риска психопатии у детей в течение двух десятилетий, описал одного мальчика, который в течение нескольких недель отрезал ножом хвост семейной кошке. Мальчик гордился серийными ампутациями, на которые родители поначалу не обращали внимания. «Когда мы говорили об этом, он был очень прямолинеен, — вспоминает Фрик. «Он сказал:« Я хочу быть ученым, и я экспериментировал.Я хотел посмотреть, как кошка отреагирует ».

В другом известном случае 9-летний мальчик по имени Джеффри Бейли толкнул малыша в глубокий конец бассейна в мотеле во Флориде. Пока мальчик боролся и опускался на дно, Бейли придвинул стул, чтобы посмотреть. Позже, допрошенный полицией, Бейли объяснил, что ему было любопытно увидеть, как кто-то утонет. Когда его взяли под стражу, его, казалось, не беспокоила перспектива тюрьмы, но он был рад оказаться в центре внимания.

Однако у многих детей признаки более тонкие.Фрик отмечает, что бездушные и бесстрастные дети склонны к большим манипуляциям. Кроме того, они часто лгут — не только для того, чтобы избежать наказания, как это делают все дети, но по любой причине или вообще без нее. «Большинство детей, если вы поймаете их на краже печенья из банки перед обедом, они будут выглядеть виноватыми», — говорит Фрик. «Они хотят печенье, но им тоже плохо. Даже дети с тяжелым АДГБ: у них может быть плохой контроль над импульсами, но они все равно плохо себя чувствуют, когда понимают, что их мама злится на них ». Бесчувственные-бесстрастные дети не раскаиваются.«Их не волнует, злится ли на них кто-то», — говорит Фрик. «Их не волнует, задели ли они чьи-то чувства». Как и взрослым психопатам, им может казаться, что у них нет человечности. «Если они могут получить желаемое, не проявляя жестокости, это зачастую проще», — замечает Фрик. «Но, в конце концов, они сделают то, что лучше всего работает».

Идея о том, что у маленького ребенка могут быть психопатические наклонности, остается спорной среди психологов. Лоуренс Стейнберг, психолог из Университета Темпл, утверждает, что психопатию, как и другие расстройства личности, практически невозможно точно диагностировать у детей или даже у подростков — как потому, что их мозг все еще развивается, так и потому, что нормальное поведение в этом возрасте может быть неверно истолковано. как психопат.Другие опасаются, что даже если такой диагноз может быть поставлен точно, социальные издержки, связанные с клеймом маленького ребенка как психопата, просто слишком высоки. (Исторически это расстройство считалось неизлечимым.) Джон Иденс, клинический психолог из Техасского университета A&M, предостерег от траты денег на исследования по выявлению детей, подверженных риску психопатии. «Это не похоже на аутизм, когда ребенок и родители найдут поддержку», — замечает Иденс. «Даже если он точен, это губительный диагноз. Никто не сочувствует матери психопата.”

Вехи когнитивного развития

Когнитивные вехи представляют собой важные шаги вперед в развитии ребенка. На протяжении всей истории человечества младенцев часто считали простыми пассивными существами. До 20 века дети часто рассматривались просто как миниатюрные копии взрослых.

Только после того, как психологи вроде Жана Пиаже предположили, что дети на самом деле думают иначе, чем взрослые, и что люди начали рассматривать детство и юность как уникальный период роста и развития.

Взрослые часто игнорируют замечательные интеллектуальные способности младенцев и очень маленьких детей, но современные мыслители и исследователи обнаружили, что младенцы на самом деле всегда учатся, думают и исследуют окружающий мир.

Даже новорожденные младенцы активно воспринимают информацию и учатся новому. Младенцы не только собирают новую информацию о людях и окружающем их мире, но и постоянно открывают для себя что-то новое.

От рождения до 3 месяцев

Первые 3 месяца жизни ребенка — время чудес. Основные этапы развития в этом возрасте связаны с изучением основных органов чувств и более глубоким познанием своего тела и окружающей среды.

В этот период у большинства младенцев начинается:

• Продемонстрировать упреждающее поведение, такое как укоренение и сосание на месте соска или бутылки
• Обнаружение различий в высоте и громкости звука
• Более четкое различение объектов на расстоянии 13 дюймов
• Сфокусируйтесь на движущихся объектах, включая лица лица, обеспечивающие уход
• Видеть все цвета зрительного спектра человека
• Различать вкусы: сладкий, соленый, горький и кислый
• Используйте выражения лица, чтобы реагировать на окружающую среду

От 3 до 6 месяцев

В раннем младенчестве способности к восприятию еще развиваются.В возрасте 3–6 месяцев у младенцев начинает развиваться более сильное чувство восприятия. В этом возрасте большинство малышей начинают:

• Имитация мимики
• Реагировать на знакомые звуки
• Узнавать знакомые лица
• Реагировать на выражения лиц других людей

От 6 до 9 месяцев

Заглянуть внутрь разума младенца — непростая задача. В конце концов, исследователи не могут просто спросить ребенка, о чем он думает в данный момент.Чтобы узнать больше о психических процессах младенцев, исследователи разработали ряд творческих задач, которые раскрывают внутреннюю работу детского мозга.

Исследователи обнаружили, что в возрасте 6–9 месяцев большинство младенцев начинают:

• Продолжайте пристально смотреть на «невозможные» вещи, такие как объект, подвешенный в воздухе
• Выявление различий между изображениями, изображающими разное количество объектов
• Понимание различий между одушевленными и неодушевленными объектами
• Используйте относительный размер объекта, чтобы определить, как далеко это

От 9 до 12 месяцев

По мере того, как младенцы становятся более физически развитыми, они могут более глубоко исследовать окружающий мир.Сидение, ползание и ходьба — это лишь некоторые из физических вех, которые позволяют младенцам лучше понимать окружающий мир.

По мере приближения к 1 году большинство младенцев могут:

• Наслаждайтесь просмотром книжек с картинками
• Имитация жестов и некоторых основных действий
• Манипулировать объектами, переворачивая их, пытаясь вставить один объект в другой и т. Д.
• Отвечайте жестами и звуками
• Понимать концепцию постоянства объекта, идею о том, что объект продолжает существовать, даже если его нельзя увидеть

От 1 до 2 лет

По достижении годичного возраста физическое, социальное и когнитивное развитие детей, кажется, растет не по дням, а по часам.Дети в этом возрасте проводят огромное количество времени, наблюдая за действиями взрослых, поэтому для родителей и опекунов важно подавать хороший пример поведения.

Большинство годовалых детей начинают:

• Определите похожие предметы
• Подражайте действиям и языку взрослых
• Изучите через исследование
• Укажите на знакомые предметы и людей в книжках с картинками
• Определите разницу между «Я» и «Вы»
• Поймите и отреагируйте к словам

От 2 до 3 лет

В 2 года дети становятся все более самостоятельными.Поскольку теперь они могут лучше исследовать мир, большая часть обучения на этом этапе является результатом их собственного опыта.

Большинство двухлетних детей могут:

• Определять собственное отражение в зеркале по имени
• Имитировать более сложные действия взрослого (играть в дом, притворяться стиркой и т. Д.)
• Сопоставлять объекты с их использованием
• Называть объекты в книге с картинками
• Отвечайте на простые направления от родителей и опекунов
• Сортировать объекты по категориям (т.е., животные, цветы, деревья и т. д.)
• Уложите колечки на колышек от наибольшего к наименьшему

От 3 до 4 лет

Дети становятся все более способными анализировать окружающий мир более сложными способами. Наблюдая за вещами, они начинают сортировать и классифицировать их по различным категориям, часто называемым схемами.

Поскольку дети становятся более активными в процессе обучения, они также начинают задавать вопросы об окружающем их мире.»Почему?» становится очень распространенным вопросом в этом возрасте.

В возрасте трех лет большинство детей могут:

• Задавайте вопросы «почему» для получения информации
• Продемонстрируйте осведомленность о прошлом и настоящем
• Учитесь, наблюдая и слушая инструкции
• Поддерживайте более длительный период внимания, примерно от 5 до 15 минут
• Организуйте объекты по размеру и форме
• Ищите ответы на вопросы
• Узнайте, как сгруппировать и сопоставить объекты по цвету

От 4 до 5 лет

По мере приближения к школьному возрасту дети начинают лучше использовать слова, имитировать действия взрослых, считать и выполнять другие основные действия, которые важны для подготовки к школе.

Большинство четырехлетних детей способны:

• Создавайте картинки, которые они часто называют и описывают
• Сосчитайте до пяти
• Нарисуйте форму человека
• Назовите и определите много цветов
• Рифма
• Расскажите, где они живут

Помогите детям достичь вехи познавательной деятельности

Для многих родителей поощрение интеллектуального развития детей является предметом серьезной озабоченности. К счастью, дети с самого начала хотят учиться.В то время как образование скоро станет важной частью жизни растущего ребенка, на эти ранние годы в основном влияют тесные семейные отношения, особенно с родителями и другими опекунами.

Это означает, что родители находятся в уникальном положении, чтобы помочь им сформировать то, как их дети учатся, думают и развиваются. Дома родители могут поощрять интеллектуальные способности своих детей, помогая детям разобраться в окружающем мире. Когда младенец проявляет интерес к предмету, родители могут помочь ребенку потрогать и изучить предмет, а также сказать, что это за предмет.

Например, когда ребенок пристально смотрит на игрушечную погремушку, родитель может взять предмет и вложить его в руку младенца со словами: «Грейси хочет погремушку?» а затем встряхните погремушку, чтобы продемонстрировать, что она делает.

По мере того, как дети становятся старше, родители должны продолжать поощрять своих детей к активному изучению мира. Постарайтесь проявить терпение к маленьким детям, у которых, кажется, возникает бесконечное множество вопросов обо всем, что их окружает. Родители также могут задавать свои собственные вопросы, чтобы помочь детям научиться более творчески решать проблемы.

Столкнувшись с дилеммой, задайте такие вопросы, как «Как вы думаете, что произойдет, если мы…?» или «Что может случиться, если мы…?» Позволяя детям придумывать оригинальные решения проблем, родители могут способствовать как интеллектуальному развитию, так и уверенности в себе.

Физическое развитие: возраст 7–11

Развитие мозга и нервной системы продолжается в среднем детстве. По мере созревания центральной нервной системы становятся возможными более сложные поведенческие и когнитивные способности.

В раннем детстве в мозгу происходит скачок роста, так что к 8 или 9 годам этот орган становится почти взрослым. Развитие мозга в среднем детстве характеризуется ростом определенных структур, особенно лобных долей. Эти доли, расположенные в передней части мозга прямо под черепом, помимо других функций отвечают за планирование, рассуждение, социальное суждение и принятие этических решений. Повреждение этой части мозга приводит к беспорядочным эмоциональным всплескам, неспособности планировать и неправильному суждению.Самая передняя (передняя) часть лобных долей — это префонтальная кора , которая, по-видимому, отвечает за личность.

По мере увеличения размера лобных долей дети могут выполнять все более сложные познавательные задачи, например выполнять ряд задач в разумном порядке. Примером может служить сборка механической игрушки: распаковка частей, соединение частей, приведение модели в движение путем добавления источника энергии — ряд задач, которые необходимо выполнить в правильном порядке для достижения определенных результатов.

Латерализация двух полушарий головного мозга, также продолжается в среднем детстве, как и созревание мозолистого тела (связки нервных волокон, соединяющих два полушария головного мозга) и других областей нервной системы. Интересно, что дети достигают конкретных операций примерно в возрасте 7 лет, когда мозг и нервная система развивают определенное количество нейронных связей. Когда эти нейронные связи развиваются, способность ребенка воспринимать мир и думать о нем переходит от эгоцентрической, магической точки зрения к более конкретному и систематическому образу мышления.

Двигательные навыки

Двигательные навыки — это поведенческие способности или способности. Грубая моторика предполагает использование крупных телодвижений, а мелкая моторика, предполагает использование небольших телодвижений. Как грубая, так и мелкая моторика продолжают совершенствоваться в среднем детстве.

Дети любят бегать, прыгать, прыгать, бросать, ловить, карабкаться и балансировать. Дети играют в бейсбол, катаются на велосипедах, роликовых коньках, берут уроки карате, берут уроки балета и занимаются гимнастикой.По мере того, как дети школьного возраста растут физически, они становятся быстрее, сильнее и лучше координируются. Следовательно, в среднем детстве дети становятся более склонными к крупной двигательной активности.

Детям тоже нравится детально пользоваться руками. С самого раннего дошкольного возраста дети учатся и практикуют мелкую моторику. Дети дошкольного возраста вырезают, наклеивают, лепят, формируют, рисуют, раскрашивают, создают и пишут. Эти дети также обучаются таким навыкам, как завязывание шнурков, развязывание узлов и чистка зубов зубной нитью.Некоторые удачливые дети могут брать уроки музыки для фортепиано, скрипки, флейты или других инструментов. Обучение игре на музыкальном инструменте помогает детям развивать мелкую моторику. Короче говоря, с физическим ростом у детей развивается мелкая моторика, в том числе чувство компетентности и уверенности в использовании этих навыков.

Здоровье

Среднее детство обычно является очень здоровым периодом жизни в западных обществах. Типичные легкие болезни раннего детства — простуда, кашель и боли в животе — вероятно, уменьшатся в частоте в среднем детстве.Эта повышенная устойчивость к распространенным заболеваниям, вероятно, связана с сочетанием повышенного иммунитета от предыдущих воздействий и улучшением правил гигиены и питания. Бывают легкие болезни, но большинство болезней не требует медицинской помощи. Незначительные заболевания могут помочь детям научиться психологическим навыкам и стратегиям борьбы с физическим дискомфортом.

Основные болезни у детей школьного возраста такие же, как и у детей младшего возраста: грипп, пневмония, рак, вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) и синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).Но ожирение , или вес, превышающий идеальный на 20 процентов или более, — это особая проблема со здоровьем, которая возникает в школьные годы. Около 25 процентов детей школьного возраста в Соединенных Штатах сегодня страдают ожирением, и большинство из этих детей становятся взрослыми с ожирением. Ожирение в зрелом возрасте связано с проблемами сердца, высоким кровяным давлением и диабетом. Хотя дети с ожирением не подвергаются таким же медицинским рискам, как взрослые с ожирением, эти дети должны как можно раньше освоить эффективные привычки питания и физических упражнений, чтобы снизить риск последующего ожирения и проблем, связанных со здоровьем.

Большинство инвалидностей и смертей в среднем детстве являются результатом травм в результате несчастных случаев. В Соединенных Штатах почти 22 миллиона детей ежегодно получают травмы в результате несчастных случаев. Для детей самые распространенные несчастные случаи со смертельным исходом происходят в результате столкновения с движущимся транспортным средством. Несчастные случаи могут произойти дома, рядом и вдали от дома; поэтому всегда важен адекватный надзор со стороны взрослых. Травмы, происходящие в школе, обычно возникают в результате несчастных случаев на игровой площадке или во время занятий спортом. Следовательно, дети всегда должны носить защитные головные уборы и другое защитное снаряжение во время занятий спортом и езды на велосипеде.Другие причины смерти в среднем детстве включают рак, врожденные дефекты, убийства и смертельные инфекции.

30 лучших игрушек и подарков для 8-летних 2021

Фото-иллюстрация: Фото-иллюстрация: Стиви Ремсберг; Фото: любезно предоставлено продавцами

Вы знаете о «Матрице утверждения» журнала New York Magazine. Теперь Стратег взял эту модель того, что попадает в нашу иерархию вкусов, и применил ее к игрушкам.В данном случае четыре стороны сетки — это «Образовательная» (скажем, логический лазерный лабиринт), «Brain Candy» (водонепроницаемый грузовик-монстр), «По разумной цене» и «Безделье». Каждая игрушка в каждом квадранте настоятельно рекомендуется — нажмите здесь, чтобы узнать больше о нашем процессе поиска и о десятках задействованных экспертов — и охватывается каждый возраст до двузначного числа, все из которых вы можете увидеть, также нажав здесь.

Для тех, кому исполнилось 8 лет, «наблюдается колоссальный скачок в физическом, эмоциональном и когнитивном развитии», — говорит детский терапевт Гленда Столлер, LCSW, соучредитель Village Parenting NYC.Итак, чтобы познакомить их с новыми вещами, которые бросят вызов и развлечут их взрывающиеся мозги и тела, мы представляем следующие 30 подарков , от тех, что рекомендуются профессионалами, такими как Столлер, до тех, которые были найдены в руках сына Кейт Хадсон. Вы можете сразу перейти к разделу, который вас интересует больше всего — «Образовательный / По разумной цене», «Учебный / Неприемлемый», «Мозговые конфеты / По разумной цене» или «Мозговые конфеты / Безделье» — или прочитать полностью, чтобы получить полная картина того, чем сейчас увлекаются дети.Делаете ли вы покупки на день рождения, праздник или любой другой день, этот список будет постоянно расти.

Возможно, вы помните, как ощущались эти прямоугольные колоды в ваших руках, когда вы выдвигали их веером из закрепленного угла (блестящая деталь дизайна — так карты никогда не теряются) и раскрывали каждый из тысячи мелких вопросов с их полностраничными иллюстрациями. , написанный Крисом Уэллсом Феддером (старшей дочерью Орсона Уэллса).С детства они модернизировали внешний вид и обновляли материалы — по-прежнему на основе школьной программы с категориями для третьего класса, включая математику, естественные науки, общественные науки и языковые искусства. Но они не воспринимают как продолжение школы для детей — викторины в такой форме превращаются в игру. В них можно играть в машине или самолете (и поставляется с удобной сумкой для переноски). «И даже во время ужина», — говорит Кейт С., няня нью-йоркского агентства SmartSitting.Ей нравится покупать наборы для уровня чуть выше реального класса ребенка, чтобы «бросить им вызов и помочь им добиться успеха в школе». И цена такого образовательного подарка менее 10 долларов, по ее словам, непревзойденна.

По словам Криса Бирна, известного также как Игрушечный Парень, творческая игра подготавливает мозг детей к обучению. Любящим природу 8-летним он рекомендует этот комбинированный набор для науки и художественного проекта от Crayola.В нем достаточно деталей, чтобы собрать дюжину бабочек, а также цветные красители, маркеры и белый мелок, который вы можете использовать для окрашивания резистом — где бы вы ни рисовали им, краситель не прилипнет. После того, как бабочки раскрашены и украшены, дети могут выставлять их на прилагаемой подставке.

По словам доктора Тейлора Чесни, психиатра, директора Института хорошего самочувствия Нью-Йорка, это «потрясающая игра на логику и мышление» для детей от 8 лет и старше.Цель состоит в том, чтобы расположить жетоны на доске так, чтобы мигающий лазерный луч попадал в вашу цель. А поскольку он «сопряжен с многоуровневыми проблемами, — отмечает доктор Чесни, — он растет вместе с вашим ребенком». В связи с этим рецензент Amazon пишет: «Четвероклассники и инженеры любят эту игрушку. Следуйте карточкам, создайте свои собственные, сделайте их большими, сделайте длинными — все это весело. Это самая популярная игра в моем классе, и в ней участвовали двое очень серьезных молодых людей, пока им не сказали убрать ее ».

Этот набор «Сделай сам» знакомит детей с механизмами и электроникой, показывая им, как построить моторизованную машину, которая заставляет радугу вращаться вокруг их комнаты.Адриенн Аппель, старший директор по связям с общественностью Toy Association, говорит, что различные эксперименты, посвященные науке о свете и различных погодных условиях для радуги, являются хорошей возможностью для обучения. На это также действительно приятно смотреть.

«С этим так интересно играть, — говорит Рука Курате, основатель агентства Tiny Treasures Nanny Agency. Анатомическая модель человеческого тела высотой 12 дюймов имеет внутри девять мягких версий жизненно важных органов, которые можно удалить с помощью щипцов и пинцетов, а также грудную клетку и другие скелетные и мышечные системы.И, как заметил пятизвездочный рецензент на Amazon: «Существует простая для понимания книга, наполненная фактами и информацией о каждом органе, а также органайзер, который поможет вам отслеживать части, когда вы разбираете тело. и собираем обратно ». На эту игрушку можно оформить предзаказ до 30 октября.

Частично игра на запоминание, частично настольная игра, это особенно привлекательный подарок для учеников, изучающих визуальное восприятие, по словам Зибби Оуэнса, автора, мамы четырех детей (в возрасте от 5 до 12) и ведущей конференции «Мамы не имеют времени читать книги» .На каждой карточке есть иллюстрированная (и иногда дурацкая) сцена — девушка на пляже, вечеринка с обедом, какаду, готовящий блины. У вас есть 30 секунд на то, чтобы посмотрел на каждую сцену, затем вы должны вспомнить как можно больше деталей. «Это весело, увлекательно и очень занимательно, — говорит Оуэнс.

Дюжина покрытых гипсом яиц динозавров в этом наборе поставляется с инструментами для долбления, которые пробудят внутреннего археолога вашего ребенка: раскапывая, они в конечном итоге обнаруживают внутри каждого яйца другого глиняного динозавра.Как говорит доктор Санам Хафиз, нейропсихолог и основатель Консультационной психологической службы: «Мне нравятся такие игрушки, потому что они открывают детям окно в науку, а они не осознают, что учатся». Также есть информационные карточки обо всех динозаврах. (Совет для родителей: чтобы уменьшить количество пыли, связанной с процессом раскопок, вы можете сначала замочить яйца в воде.)

«Разве не в каждой семье должна быть шахматная доска?» — спрашивает Наоми Дэвис из блога Нью-Йорка Любовь Таза, мать 7-летнего и 8-летнего ребенка.Эта модель особенно аутентична: она говорит, что это такая же доска и фигуры того же стиля, что и в профессиональных шахматных турнирах. (Это соответствует стандартам пропорций Всемирной шахматной федерации.) «Это весело проводить вместе с детьми, и еще веселее наблюдать, как они играют друг с другом, и хорошо в этом спорят».

Он был основан на многовековой китайской игре для мозга, переработанной из лакированного бука немецким художником в 2018 году, и теперь, по словам Бет Бекман, соучредителя FOMOFeed Kids, стал настоящим хитом среди детей этого возраста. .Задача состоит в том, чтобы объединить семь геометрических фигур в единую форму, для которой есть сотни возможностей, и в каждой из них есть несколько способов получить эту конфигурацию. Математических концепций предостаточно.

Совместные игры учат детей работать вместе для достижения общей цели или против общей угрозы. Кейтлин Мейстер, основательница Greer Meister Group, практики частного обучения и консультирования по вопросам образования в Бруклине, рекомендует эту совместную игру, в которой игроки должны работать вместе, чтобы выбраться с острова, тонущего в океане.Она говорит, что это весело и детям, и взрослым, потому что каждый раз все по-разному. «Вы каждый раз собираете доску, раскладывая плитки, чтобы не было скучно».

Лори Каплан-Колон, речевой и языковой патолог из Montclair Speech Therapy, рекомендует этот телескоп для начинающих, который «вдохновит на всю жизнь любовь к звездам и небу». Он достаточно мощный, чтобы обеспечить детальный вид на лунные горы и кратеры, а также на кометы, звездные скопления и галактики.

Не волнуйтесь: по словам доктора Чесни, этот комплект понравится и не фанатам Star Wars . Магнитные «биты» соединяются вместе, чтобы вы могли построить дроида, который выглядит как R2-D2 — или его помощника другой формы, который можно настроить по своему вкусу, — а затем управлять им с помощью приложения (программное обеспечение также проведет вас через шаги строить), чтобы помахать вам, ударить вас кулаком, нарисовать на листе бумаги или просто помочь вам гоняться за собакой по комнате.В то же время, по словам Чесни, это «способствует сотрудничеству, критическому мышлению, навыкам программирования и мелкой моторике».

Доктор Чесни видит здесь всевозможные образовательные преимущества. Во-первых, футуристическая мраморная трасса «дает детям практическое представление о гравитации, магнетизме и кинетической энергии». Модульная конструкция может быть собрана различными способами, включая изгибы, свободное падение и даже положение с пушкой. Все это «отличный способ попрактиковаться в пробах и ошибках и навыках решения проблем», — говорит д-р.Чесни, который отмечает, что дети могут либо следовать инструкциям, либо проявить творческий подход и придумать макет самостоятельно. Он «растет вместе с усложняющимся детским умом».

Этот отмеченный наградами набор MudWatt от Magical Microbes учит детей, как построить батарею из земли, которую дети могут собирать со своего двора или в парке. Профессор геологии Университета штата Канзас Мэтью Кирк недавно использовал этот комплект для обучения школьников геобиологии, в частности, получения заряда из микробов и грязи.«Им нравится играть с грязью, а кто — нет», — говорит он. «С моей точки зрения, эти топливные элементы MudWatt предлагают множество потенциальных возможностей обучения — от химии окружающей среды и микробиологии до электричества и электрических цепей. Их можно использовать по-разному ».

Полфунта грубо текстурированных камней, которые входят в этот набор, превращаются в полированный агат, аметист и семь других типов настоящих драгоценных камней, когда вы пропускаете их через моторизованную галтовочную машину с небольшим количеством песчинки и воды.«Любой подающий надежды коллекционер хрусталя или драгоценных камней получит такое удовольствие от этого», — говорит Тара Мария Фамильетти, дизайнер ювелирных украшений ONDYN (и мама шестилетнего ребенка). Фамиглиетти отмечает, что вы также можете осветить любые другие камни, на которые попадете: «Есть даже кварцевые камни, которые вы можете найти в Центральном парке и бросить сюда, чтобы получить свой собственный полированный хрустальный камень», — говорит она. Конечно, это не немедленное удовлетворение: процесс кувырка включает в себя несколько этапов прогона камней через машину в течение нескольких дней.Но это «дополнительный бонус», — говорит Фамиглиетти. «Это учит терпению».

«Goldieblox был разработан, чтобы вовлечь детей в STEM-проекты, и теперь они все активнее занимаются искусством», — говорит Меситер. Для творческих детей она рекомендует наборы для творчества компании. Он помогает детям создавать свои собственные пушистые светодиодные лампы в виде облаков, чтобы украсить их спальню, а также изучать науку и технологии.

Power Treads, фаворит публики на Нью-Йоркской ярмарке игрушек, позволяет создать свой собственный ипподром (а затем проехать по нему на внедорожном транспортном средстве), используя комбинацию бирюзовых треков и вещей, таких как книги, подушки и другие игрушки. , и кроссовки.Бирн называет это совершенно потрясающим, говоря: «Это то, что я любил в детстве» и «с ним можно добраться практически куда угодно».

Pokémon исполняется 25 лет в этом году, и джаггернаут из коллекционных карточек так же популярен среди школьников, как и когда-либо. Али Мижеевски, главный редактор Toy Insider, говорит, что этот год будет огромным для покемонов, поэтому, если в вашей жизни есть молодой поклонник, делайте покупки пораньше. Выпускаются всевозможные специальные юбилейные игрушки, в том числе серебряные коллекционные чучела Пикачу и Бульбазавров, но она говорит, что даже самые простые наборы коллекционных карточек станут отличным подарком для 8-летнего ребенка.

«Все, что может увести их от Fortnite до тех пор, пока эта игрушка остается, — величайший подарок из всех», — написала Мария Талларико, мама 8-летнего и 5-летнего ребенка. ода Стратегу. Zanimation Studio, как она описала это, позволяет растущим кинематографистам создавать короткие анимационные короткометражки с очень простой сборкой: «Просто соедините картонные выступы вместе, чтобы создать« экран », и закрепите свой смартфон на штативе.«Вы устанавливаете LEGO-подобные вещи, называемые Stikbots (два человека и лошадь), фотографируете их, слегка двигаете и повторяете. Когда вы закончите, опция «создать фильм» в сопутствующем приложении объединяет фотографии в анимированный клип, который дети могут сохранить или поделиться на YouTube или TikTok.

Чего 8-летние дети могут не осознавать, поскольку они полностью поглощены этой балансирующей игрой, так это того, что она поощряет социализацию: до четырех игроков могут участвовать, наблюдая, как башня качается, перемещается и меняет форму с каждой частью, которая добавляется с помощью каждый поворот.По словам Гленды Столлер, совместные игры в небольших группах также являются отличным способом для развития у детей чувства собственного достоинства: «Они более конкурентоспособны в этом возрасте и любят вместе играть в игры, поэтому взаимодействие со сверстниками очень важно».

Идеальный наполнитель для чулок: «Вот такой,« Всегда держи в сумочке », — говорит Биснер. Это быстрая игра в кости — одну с надписью L вы передаете влево, другую с надписью C для передачи в центр и R для передачи вправо — в которой победитель получает фишки.«Вы можете сделать это очень весело, не занимая много места. Я люблю иметь это под рукой, когда мелки и раскраски надоедают. Я чувствую себя «крутой мамой», когда вытаскиваю ее ».

«Ваши дети станут надувными дирижаблями Goodyear в этих ловушках в форме Gobstopper», — говорит Оуэнс. «Мои близнецы получили набор в качестве подарков на свое 8-летие, и весь день врезались друг в друга, катались по траве и истерически смеялись.«Костюмы изготовлены из прочного ПВХ, но на случай, если борьба станет особенно напряженной, в комплект входит ремонтный патч.

Mierzejewski рекомендует этот светящийся в темноте поисковик фей, который является частью популярной тенденции игрушек, которые поощряют сочувствие и заботу. Игрушка размером с кувшин с каменщиком похожа на гигантского Тамагатчи, за исключением того, что в ней могут разместиться более 30 различных воображаемых фей, которых дети могут «собирать» в воздухе и торговать со своими друзьями.Откройте крышку и наблюдайте, как баночка загорается каждый раз, когда вы «ловите» новую фею. «В нем есть какое-то волшебное ощущение светлячка. Вы можете переключаться между всеми своими феями, видеть, что каждой из них нужно, и заботиться о них », — говорит она.

Одна из самых популярных игрушек прошлого года, Спотти и его твердый рыжий кузен Сквики — это собаки-аниматроны, которые по команде выполняют трюки, например притворяются мертвыми, и издают звуки, похожие на пук и писк воздушных шаров.По словам Джеймса Зана, старшего редактора The Toy Insider, игрушки, вдохновленные Джеффом Кунсом, нравятся как детям, так и их родителям, потому что они круто выглядят и с ними весело играть.

Учитывая «потрясающий рывок», который, по словам Столлера, испытывают 8-летние дети, и их повышенные навыки координации, сейчас хорошее время для них танцевать. И музыка не обязательно должна исходить с вашего телефона, если вы хотите дать им возможность отдохнуть от экранов: «Один из лучших подарков, которые я недавно купил, — это проигрыватель компакт-дисков старой школы», — говорит Бренда Биснер, старший вице-президент по контенту. в Kidoodle.TV, канал Safe Streaming для детей до 12 лет (ее собственному ребенку 6 лет). «Я не только нашел применение всем пыльным компакт-дискам из моей юности, но и заставил своего ребенка танцевать, а не сидеть неподвижно с телевизором или iPad. Я даже танцую с ней ».

Если сомневаетесь, дайте LEGO. «Это большой фаворит», — говорит Столлер, на случай, если вам понадобится напоминание. Если детям нравится строить любую старую простую башню из LEGO, просто представьте, какое чудо будет вдохновлять этот набор автомобилей «четыре в одном».Они могут выбирать между реактивным самолетом, мотоциклом и двумя вездеходами. На каждом есть место для одной из семи включенных мини-фигурок. Если ваш ребенок не фанат Ninjago, вы всегда можете подарить ему такой же крутой рождественский календарь или набор о Гарри Поттере.

Эта ручка для трехмерной печати предназначена для детей, которые любят рисовать на углах тетрадей или делать всплывающие сборники рассказов своими руками, чтобы вдохновить еще больше на творчество с каракулями.Как это работает? Ручка мягко плавится, а затем выталкивает яркую нетоксичную пластиковую нить, которая почти мгновенно затвердевает. Столлер отмечает, что некоторые дети на этом этапе своего развития проявляют склонность к таким творческим усилиям, поэтому, возможно, лучшее, что вы можете сделать, чтобы поощрить их любовь к искусству и искусству, — это подарить им что-то, что буквально перенесет их произведения искусства в другое измерение. . 3Doodler также широко известен как — лучшая ручка для трехмерной печати на рынке: в частности, этот удобный для детей стартовый набор за эти годы получил множество наград.

«Есть что-то глубокое удовлетворение в том, чтобы наблюдать, как две вершины сталкиваются друг с другом за превосходство Beyblade», — говорит Бекман, который не может вспомнить игровой день, на котором они не появлялись. «Это такой же сильный удар, как и шум, который они производят, когда они взрываются на полу».

Если это чудовищный грузовик, достаточно подходящий для ребенка Кейт Хадсон, что ж… (Он появился в Instagram Хадсон как подарок на день рождения ее 8-летнему Бингхэму Хоун Беллами).Тогда, может быть, вы не удивитесь, узнав, что он обладает такими замечательными функциями, как полный привод, водонепроницаемая электроника, радиосистема 2,4 ГГц и «несгибаемый» дизайн. Что это обозначает? Допустим, ваш грузовик-монстр врезался в почтовый ящик, забор или дерево, и вы сломали одну из рычагов подвески. Поскольку многие компоненты взаимозаменяемы, включая рычаги подвески, рулевые ступицы, держатели ступиц и другие стойки кузова, вы можете легко менять детали и продолжать гонку.

Дни славы универмага, может, и закончились, но дети все еще испытывают чувство удивления в двухэтажной торговой башне с работающим лифтом и вращающейся дверью, ведущей к модному бутику и прилавку косметики, установленному среди узорчатых потолки и сдвижной четверть-балкон.Викарий считает, что это прекрасный подарок для этого возраста. Даже если они не знакомы с персонажами Calico, эстетика старого мира — и Chocolate Lounge, где подают крошечные угощения — имеют неоспоримое притяжение. — Дополнительная отчетность Лорен Ро

получить информационный бюллетень стратега

Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.

Условия использования и уведомление о конфиденциальности
Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности и получаете от нас электронную переписку.

Strategist разработан, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширном ландшафте электронной коммерции. Некоторые из наших последних достижений включают в себя лучшие средства для лечения акне , чемоданы на колесиках , подушки для бокового сна , естественные средства от беспокойства и банные полотенца . Мы обновляем ссылки, когда это возможно, но учтите, что срок действия предложения может истечь, и все цены могут быть изменены.

Все редакционные продукты выбираются независимо. Если вы покупаете что-то по нашим ссылкам, New York может получать партнерскую комиссию.