Типы психологов: Какие бывают психологи — StudyInFocus — Женский блог: Семья, Дети, Отношения

Содержание

Типы психологических радикалов

Каждый человек воплощает – осознанно или интуитивно — собственную стилистику поведения. В ее основе врожденные свойства темперамента и интеллекта. Благодаря этим генетическим задаткам, человек в течение жизни избирательно усваивает те или иные способы социального поведения, совокупность которых и называется «характер».

Истероидный радикал

Однако мы не всегда понимаем, что цели, мотивы наших поступков, и даже наша система ценностей и жизненных смыслов вытекают из характера, являются его органичной частью. В том числе – мотивы и цели обращения за медицинской услугой, в более общем плане -забота о здоровье, представление о физической красоте. Говоря «я хочу быть здоровым», «я хочу хорошо выглядеть», разные люди имеют в виду не одно и то же. Компетентный клиентоориентированный специалист с первых же минут общения должен уметь определять, чего же – по существу, а не только по форме – ожидает от него пациент. Это вполне возможно. Для этого есть специальная технология.

Реальный характер (т.е. стиль поведения конкретного человека) никогда не состоит из одного радикала. Это всегда смесь, причем зачастую — смешение противоречивых психологических тенденций (начал).

Основными радикалами, знание которых позволяет определить характер любого человека, являются: истероидный (демонстративное начало), эпилептоидный (агрессивно-упорядоченное начало), паранойяльный (лидерское созидательное начало), эмотивный (чувствительное начало), шизоидный (творческое начало), гипертимный (оптимистически-коммуникативное начало) и тревожный (консервативное начало). Всего семь радикалов.

Эпилептоидный радикал

Люди не скрывают своего характера, ведь это наиболее приемлемый для них способ социального поведения. Наоборот, каждый кровно заинтересован в том, чтобы его поняли и приняли таким, какой он есть. Тем более что заведомо «плохих», некачественных, неадаптивных характеров – в рамках психического здоровья – не бывает. Поэтому существует множество признаков радикалов, доступных обычному наблюдению, на которое и следует ориентироваться, осуществляя психодиагностику.

Для истероидного радикала характерны, в частности, яркость оформления внешности, стремление выделиться на фоне окружающих всеми способами, включая эпатажные, манерничанье, театральность, показная оригинальность. Если демонстративное начало является ведущим (доминирует в характере, задает основную цель поведения), то его обладатель крайне зависим от мнения окружающих, жаждет комплиментов, поощрений.

Эпилептоидный радикал часто связан с мощным, кряжистым телосложением (у мужчин, и мужеподобным – у женщин). Его обладатели предпочитают короткие стрижки. Их одежда функциональна – полностью соответствует ситуации, в которой используется (хотя уютнее всего они чувствуют себя в одежде спортивного или рабочего стиля). Они чистюли и аккуратисты. Эпилептоидная доминанта означает, прежде всего, стремление к сугубому порядку в делах, отношениях, в предметном мире и т.д. Отсутствие порядка вызывает тревогу и, как следствие, агрессию.

Паранойяльный радикал выделяется строгим официозом, оформлением внешности в классической манере (костюм прямоугольного силуэта, без стилистических изысков). Есть и специфика жестикуляции: направляющие («указующие») и ритмообразующие (постукивания по столу, ритмичное «рассекание воздуха» ладонью) жесты. Обладатели паранойяльной доминанты любят обобщать («в России никогда не будет нормальной медицины») и игнорируют оппонентов. Они всегда заняты, и не собой, а общественно важными делами. В их представлении о мире – несколько упрощенном и категоричном – все уже заполнено и организованно. К счастью, как клиенты они неприхотливы, поскольку такие частности, как рецептура лекарств, тактика хирургического вмешательства или степень приветливости персонала их мало интересуют. Они более масштабные личности.

Эмотивный радикал

Эмотивный радикал отличается очевидным вкусом в оформлении внешности и тактом в построении взаимоотношений. Чертами, входящими в него, являются доброта, отзывчивость, склонность к сочувствию и самопожертвованию. Однако это вовсе не означает, что обладатель этой доминанты — легкий клиент. Эмотив готов принять все – и неопытность персонала, и несовершенство сервиса. Одно лишь ему претит – неискренность, неготовность принести извинения и признать недостатки. Ложь и фальшь он чувствует раньше и острее других. Он не станет никого упрекать, требовать наказания и компенсации ущерба. Он просто молча уйдет и будет потерян, как клиент, навсегда.

Шизоидный радикал

Шизоидный радикал – это, зачастую, астеническое телосложение, высокий рост, «футлярная» (длинные «капюшонообразные» волосы, борода у мужчин, длинные шарфы, высокие воротники, закрывающие полголовы, длиннополая бесформенная одежда, рюкзак за плечами) или эклектичная («клоунская», особенно в сочетании с истероидным радикалом) внешность. Неопрятность, неряшливость, дисгармоничная нелепая пластика. Вечный беспорядок вокруг. Обладатели шизоидной доминанты — истинно творческие люди. Во всем, в том числе во взаимоотношениях с медициной, они ценят креативность, нестандартность, дух эксперимента.

Гипертимный радикал

Внешние признаки гипертимного радикала – склонность к одежде для отдыха, отсутствие разделения на «свое» и «чужое», невнимание к общепринятым условностям, небрежность. Иначе говоря, доминантному гипертиму все равно, во что он одет и где находится. При этом он ничего никому не хочет доказать, никого не эпатирует, а просто чувствует и ведет себя раскованно. Подчас, излишне. Довершает облик этого радикала подвижность, торопливость, говорливость, смешливость, постоянный оптимистический настрой. Гипертим всегда готов приободрить, посмотреть сквозь пальцы на чужие промахи, многое извинить или попросту не заметить. Быть идеальным клиентом ему мешают его непостоянство, отсутствие интереса к себе, как к объекту усовершенствования, склонность разрушать деловую атмосферу везде, где только он появляется, и хроническая нехватка денежных средств.

Тревожный радикал

Обладателя доминирующего тревожного радикала можно с первого раза вообще не заметить. Внешне он – полная противоположность истероиду: серый, невзрачный, скованный, согнутый, будто стремящийся сжаться в точку; всегда в одном и том же. Словом, никакой. За этим убогим фасадом могут скрываться недюжинные достоинства, которые начинают проявлять себя, только когда их обладатель успокоится, привыкнет к обстановке. Но о чем следует думать сразу же, так это о сугубой консервативности этого человека. Перед нами – воплощение привычки, скромного по наполнению, но неукоснительно строгого распорядка дня. На любое, самое невинное и мало существенное, предложение новизны тревожный обязательно ответит отказом. Только вооружившись терпением, действуя медленно, постепенно, ни в коем случае не ускоряя события, можно приучить его к взаимодействию. Но, однажды приученный, он остается с нами навсегда. Даже когда не слишком удовлетворен качеством отношений.

Приведенные описания радикалов, разумеется, кратки и фрагментарны. И далеко не исчерпывают темы индивидуального подхода.

Однако общий порядок взаимодействия с клиентами (пациентами) может быть индивидуализирован. А это необходимо. Каждый индивид решает жизненно важные вопросы, сообразуясь со своим характером. И эффективное управление отношениями, по сути, сводится к тому, что компетентный (ведущий) партнер стремится создать атмосферу сотрудничества, максимально соответствующую характерам всех участников.

Врач, медицинская сестра, приступая к работе с пациентом, в первую очередь должны понять, с какой индивидуальностью их свела профессиональная судьба, и что они должен предоставить конкретно этому человеку.

Психологические типы

Глава 1. Основы соционики

1.1. Психологические типы

Человек всегда стремился систематизировать свои опыт и переживания, полученные в результате общения с окружающими людьми. Он старался вывести законы, позволяющие улучшить межличностные отношения, что явилось предпосылкой для создания систем типологий людей. В основу таких типологий легло поведение людей, поэтому подобного рода типологии людей можно назвать поведенческими.

Первой из таких типологий явилось разделение людей по темпераментам. Врач и ученый древности Гиппократ дал описание четырех типов людей по чисто физиологическим признакам. В древности считалось, что в организме человека находятся четыре основные жидкости: кровь (sanguis), слизь (phlegma), желчь (chole) и черная желчь (melaina chole). Преобладание в организме одной из них и определяет темперамент человека.

Впоследствии было доказано, что эта теория с физиологической точки зрения несостоятельна. Однако термины, обозначающие типы людей в соответствии с их темпераментом, остались в обиходе — сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик. В современной науке существует несколько подходов к классификации темпераментов, среди них наиболее известны: гуморальная (Гиппократ — Га-лен), конституциональная (Кречмер, Шелдон), физиологическая (Павлов), типологическая (Айзенк). Каждый из этих подходов имеет свои достоинства и недостатки.

Подход, наиболее близкий к соционике — это подход американского психолога Г. Айзенка (тест EPI), в котором четыре темперамента описываются посредством двух шкал — 1) экстра/интроверсия и 2) нейротизм (эмоциональная устойчивость). График, построенный по тесту, изображен на рис. 1.

Из рисунка следует, что:

Флегматики — эмоционально устойчивые интроверты.

Сангвиники — эмоционально устойчивые экстраверты.

Меланхолики — эмоционально неустойчивые интроверты.

Холерики — эмоционально неустойчивые экстраверты.

Деление людей на четыре категории по темпераменту в XX веке перестало устраивать психологов, особенно с практической точки зрения. Они начали предлагать другие характеристики людей, которые можно было бы положить в основу новой классификации, а эту классификацию в свою очередь применить к практике профессионального отбора и профессиональной ориентации.

Появлению соционики предшествовало важное открытие, сделанное известным швейцарским психологом Карлом

Густавом Юнгом. Он, исследуя психические процессы, констатировал существенную разницу в восприятии действительности между людьми, неодинаковость проявления структуры психики, отражающую особенности, связанные с психологическим типом личности. Изучение этих особенностей позволило Юнгу построить свою типологию. По Юнгу, каждый человек не только индивидуальность, но и представитель определенного типа. Это нисколько не лишает индивида только ему присущих личностных черт и качеств, а лишь свидетельствует об объективных закономерностях взаимодействия представителей различных психологических типов с окружающей действительностью в соответствии с врожденной структурой психики.

Именно Юнгом введены термины «экстраверсия» и «интроверсия» , обозначающие особенности восприятия жизни, способы осознания мира, себя и своей связи с этим миром, т.е. установки человеческой психики. Юнг утверждал, что каждый из нас изначально ориентирован на восприятие либо внешних сторон жизни (экстраверсия), либо внутренних (интроверсия). Следует особо отметить, что в чистом виде эти психологические установки не существуют. «Каждый человек обладает общими механизмами, экстраверсией и интроверсией, и только относительный перевес одного или другого определяет тип».

Кроме того, К. Юнг выделил четыре базовые функции: мышление, чувство, интуицию, ощущение. По его определению: а) мышление есть та психологическая функция, которая приводит данные содержания представлений в понятийную связь. Мышление занято истинностью и основано на внеличных, логических, объективных критериях; б) чувство есть функция, придающая содержанию известную ценность в смысле принятия или отвержения его. Чувство основано на оценочных суждениях: хорошо — плохо,) красиво — некрасиво; в) интуиция есть та психологическая функция, которая передает субъекту восприятие бессознательным путем. Интуиция — это своего рода инстинктивное схватывание, догадка, достоверность интуиции покоится на определенных психических данных, осуществление и наличность которых остались, однако, неосознанными; г) осушение — та психологическая функция, которая воспринимает физическое раздражение. Ощущение базируется на прямом опыте восприятия конкретных фактов.

Именно наличие у индивида всех четырех психологических функций, проявляющихся в той или иной психологической установке, обеспечивает ему возможность целостного восприятия мира, адаптации к окружающей действительности. При этом, как правило, одна из функций является доминирующей, наиболее развитой, а значит, более предпочтительной в качестве инструмента адаптации. Кроме того, Юнг разделил четыре психологические функции на два класса: рациональные, основанные на размышлении, рефлексии; и иррациональные, целью которых является чистое восприятие.

Результатом многолетней работы, описывающей закономерности поведения этих групп, стала книга Юнга «Психологические типы».

Его последовательницами в США стали Катарина Бриге и ее дочь Изабель Бриге (в замужестве Майерс), задавшиеся целью «поставить представление об индивидуальных различиях на более объективные рельсы». Толчком к созданию их типологии послужила проблема трудоустройства демобилизованных из армии солдат, над которой Изабель Майерс задумалась в ходе Второй мировой войны. Размышления о том, как подобрать человеку работу, соответствующую его индивидуальным наклонностям, привели ее к более широкой проблеме понимания и выявления индивидуальных различий между людьми. Изабель Майерс интересовало создание рабочего инструмента, позволяющего достоверно выявлять индивидуальные сходства и различия и использовать полученные результаты на практике.

С другой стороны, мать Изабель, Катарина Бриге, активно интересовалась работами Юнга, посещала его лекции и переписывалась с ним. Синтез «практической ориентации» дочери с «теоретическим уклоном» матери и годы кропотливых более чем десятилетних исследований привели к созданию Индикатора типов Майерс-Бригс (MBTI -Myers-Briggs Type Indicator). Путь методики Майерс-Бригс от ее создания (1942) до опубликования (1959) был долгим и нелегким. Профессиональное психологическое сообщество, состоявшее тогда преимущественно из мужчин, весьма скептически отнеслось к типологии, созданной двумя женщинами, ни одна из которых не была профессиональным психологом. Широко популярной методика Майерс-Бригс стала уже в восьмидесятые годы, когда возросло понимание необходимости учета индивидуальных отличий и наклонностей в различных сферах жизни и возродился широкий интерес к идеям Юнга. Эта типология получила в США и странах Европы название «Теории типа личности» (Type Theory), или «Типоведение» (Type Watching).

Необходимо отметить, что, несмотря на сорокалетие использования MBTI на Западе, специалисты по типоведению не пошли далеко в теории и практике этого вопроса. Сегодняшнее типоведение по меткому, но справедливому замечанию С. Кашниикого, — «позавчерашний день» соционики. В типоведении отсутствуют модели сочетания соционических функций, не поставлен вопрос об интертипных отношениях, вследствие чего вместо конструктивных дуальных отношений рекомендуются менее продуктивные тождественные, не разработаны отношения в коллективе, не развита деловая часть — профориентация и профподбор. В целом типоведение, описанное в книгах О. Крегера и Аж. Тьюсон, представляет собой скорее сборник ярких описаний психологических типов и практических советов по этому поводу, чем стройную логическую систему, в которую превращается сейчас соционика.

В Советском Союзе интерес к идеям Юнга возник в шестидесятые годы, а наибольшие успехи были достигнуты в семидесятые-восьмидесятые годы. В конце 70-х литовский экономист Аушра Аугустинавичуте продолжила идею швейцарского психолога и логически усовершенствовала юнговскую типологию, рассмотрев ее в новом ракурсе: отношения между людьми определяются их типами. Кроме того, было установлено, что каждый из шестнадцати психологических типов самим устройством своей психики предназначен для идеального выполнения определенных жизненных задач и все шестнадцать типов в согласованной деятельности могут решить любые задачи, которые принципиально способно решать человечество. Такой «коллектив» из всех шестнадцати типов А. Аугустинавичуте назвала соционом, а свою типологию — соционикой. Она пришла к выводу, что тип является врожденной психической структурой, определяющей конкретный вид информационного обмена личности со средой. Итак, на основе фундамента, который был заложен К.Г. Юнгом, стало возникать новое направление социологии.

Новизна соционики в сравнении с психологическими теориями, существовавшими до нее, заключается, прежде всего, в отходе от специальных психологических понятий. Идея Юнга применена к более широкому спектру характеристик, управляющих сознанием человека. Во внимание берутся не одни только психические реакции (как было у Юнга), но и все многообразие связанной с ними деятельности человека. Человек рассматривается как информационная система, имеющая конкретные каналы связи с характерными для них ограничениями. Человеческое общение, соответственно, понимается как обмен информацией, причем информационный характер носят и чувства, и даже предчувствия, и настроение собеседника, и эстетические впечатления.

Что представляет собой «информационное поле» нашего общения? Одинаково ли действуют у различных людей «информационные каналы» и чем они отличаются друг от друга? Прежде чем ответить на эти вопросы, необходимо обратиться к основным понятиям, определяющим суть обмена информацией.

Наш физический мир, как мы знаем, сводится к категориям материи и энергии, которые, в свою очередь, существуют на базисе пространства-времени. Таким образом, мироздание полностью описывается этими четырьмя основными понятиями. Оказывается, можно связать эти, казалось бы, предельно абстрактные категории с нашими вполне конкретными ощущениями и действиями.

Материя

Человек живет в мире материальных объектов. Он ими пользуется в своих целях, совершает над ними действия и испытывает их действие на себе. Умение осознавать их качества, такие, как твердость, мягкость, вес, упругость и т.п., умение производить над этими объектами какие-то действия образует некоторое информационное поле. Это непосредственное восприятие объекта как такового и непосредственные действия над ним. Люди, у которых лучше всего работает этот канал связи, бывают хорошими практиками: инженерами, строителями, конструкторами, предпринимателями и т.п. Называется этот канал — логика деловая.

Информация о материи может иметь и другой характер. В этом случае существенными становятся не объекты сами по себе, а отношения между ними (больше — меньше, тверже — мягче, легче — тяжелее), иерархия этих объектов, логические связи, их соединяющие. Человек, хорошо чувствующий отношения материальных объектов, может быть неплохим теоретиком, аналитиком, конструктором. Информационное поле этого типа обозначается как логика отношений.

Энергия

Действия всевозможных энергий человек испытывает на себе постоянно. Некоторые виды (как, например, тепло) он воспринимает органами чувств. Другие энергетические потоки — например, радиоактивное излучение — он может вообще не ощущать. Но есть род энергии, которую человек не только непосредственно воспринимает, но и передает. Это психическая энергия, которая способна проявляться в виде эмоций. Радость и печаль, страдание и удовольствие — все это проявление эмоиий. Люди, хорошо улавливающие эмоцию, уверенно чувствуют себя в профессии актера, музыканта, воспитателя в дошкольном учреждении. Называется это этикой эмоиий.

Другим свойством восприятия может быть умение почувствовать отношения людей друг к другу, к себе, умение отличить истинные чувства от наигранных и т.п. Человек, хорошо чувствующий эмоциональную связь между людьми, может быть неплохим психотерапевтом, педагогом. Эта способность называется этика отношений.

Пространство

Мы способны воспринимать пространство через объекты, наполняющие его. У человека может быть склонность овладевать все новыми и новыми объектами, т.е. «завоевывать пространство». При этом он должен проявлять волю, настойчивость, твердость, уметь перемешаться в новом пространстве, ориентироваться в нем. Объект в данном случае совсем не обязательно должен быть материальным: овладеть можно и новыми знаниями, навыками; уровнями социальной иерархии. Человек с хорошо развитой подобной функцией может быть разведчиком, геологом, военачальником, лидером партии. Обозначается эта сфера как сенсорика волевая.

Другая сторона пространственного осушения — способность осознавать удобство и неудобство вещей, умение создать уют, комфорт, уловить гармонию и соразмерность форм. По сути, это означает способность организовать пространство в соответствии со своими запросами. Эти люди обычно хорошие кулинары, художники, дизайнеры. Это сенсорика ощущений.

Время

Время фиксируется в нашем сознании через ряд идущих друг за другом событий. Но есть и такие события, которые можно предугадать заранее. Соционика связывает эту способность с умением видеть статическую структуру объекта, угадывать те свойства, которые в нем уже имеются. Профессия исследователя, экспериментатора, организатора нового дела не может обойтись без этого свойства. Люди, которые особенно хорошо чувствуют потенциальные возможности объекта, момент, благоприятный для того или иного дела, обладают интуицией возможностей.

Другая сторона этой психической функции — умение соотносить временные отрезки, планировать, делать прогноз, улавливать динамику развития событий и с учетом этого формировать стратегию действий. Такая функция должна быть развита у людей, посвятивших себя экономике, планированию, коммерции. Это интуиция времени.

Так, специалисты по соционике обозначают восемь основных соционических функций, по которым сознание человека связано с окружающим его миром. Конечно, любому человеку не плохо бы владеть всеми указанными выше способностями. И в какой-то мере он ими действительно владеет. Но далеко не в равной степени. Например, экстраверт обращен непосредственно к объекту и поэтому акцентируется на деловой логике, этике эмоций, волевой сенсорике и интуиции возможностей; а интроверт ориентирован на отношения и соотношения и, следовательно, лучше осуществляет другие четыре функции: логику отношений, этику отношений, сенсорику ощущений и интуицию времени. Отсюда возникает определенное противопоставление: этика — логика, сенсорика — интуиция. Т.е, как правило, у человека преобладает одно из этих качеств! В дальнейшем разговор пойдет о сочетании и противопотавлении этих качеств.

Соционические функции представлены в таблице 1.

Для удобства построения логических схем специалисты по соционике ввели символические обозначения этих функций: логика деловая логика отношений этика эмоций этика отношений сенсорика волевая сенсорика ощущений интуиция возможностей — интуиция времени —

Все эти обозначения, естественно, условны. «Логика деловая» — область конструктивного, рационального действия, слабо связанная с логикой, как наукой. Зато «логика отношений» имеет прямое отношение к миру науки, научных теорий, абстракций и обобщений. «Этика» не обозначает здесь науку о морали и нравственности, а представляет собой способность улавливать (выражать) эмоции. «Сенсорика» — это не только сфера ощущений, но и психическая способность осуществлять экспансию во внешнем мире. И только понятие «интуиция» наиболее соответствует своему общеупотребительному смыслу.

Нередко в соционической терминологии используют цвет соответствующего символа и тогда говорят: «черная интуиция» , «белая логика» и т.д. Черный цвет функции означает обращенность личности наружу, на восприятие внешних сигналов, что соответствует понятию «экстраверсия». Белый цвет функции, напротив, — это обращенность личности внутрь, на восприятие внутренних сигналов, что соответствует понятию «интроверсия».

Из общей теории относительности известно, что время и пространство — части единого целого. Сознание человека определяет их неким однотипным механизмом, но ориентация у разных людей различна: одни лучше воспринимают пространство, другие — время. Соответственно одни лучше воспринимают объекты, другие — энергию.

Напрашивается вывод, что сознание человека можно поделить на две области восприятия: логико-эмоциональную и сенсорно-интуитивную (материя-энергия и пространство-время соответственно). К.Г. Юнг установил, что психика человека может быть преимущественно ориентирована на одну из областей. Стало быть, ярко выраженным может быть либо то, либо другое.

Не трудно понять, что сенсорики и интуиты руководствуются в своих поступках непосредственным контактом с внешним миром, в то время как логики несколько отстранены от этой непосредственности. В связи с этим Юнг назвал представителей одного типа рациональными, а другого — иррациональными.

Типы психологических проблем

Определение 1

Психологические проблемы — это «внутренние» конфликты и напряжение, которым человек не может найти никаких объяснений.

Раз объяснить их почти невозможно, то и разрешить эти проблемы довольно сложно. Например, есть такая психологическая проблема как необоснованная ревность. Очень часто человек понимает, что причин для ревности нет, но он ничего не может поделать с этим чувством. Такие люди подвластны сильным эмоциям и часто устраивают скандалы на пустом месте.

Все психологические проблемы можно разделить на следующие типы:

Индивидные
Субъективные
Личностные
Индивидуальностные

Индивидные психологические проблемы представляют собой проблемы, которые связаны именно с биологической сущностью человека. Такими проблемами могут быть различные страхи, которые невозможно контролировать, тревожность, недовольство собой и многие другие.

Готовые работы на аналогичную тему

Субъективные психологические проблемы представляют собой такие проблемы, которые связаны с необходимостью выполнения какой-либо деятельности. Субъективные проблемы отражаются в недостатке умений, навыков, знаний. Причинами таких проблемами также могут быть недостаточный уровень определенных способностей или ума, недостаток энергии и многие другие.

Субъективные проблемы довольно часто могут прятаться за проблемами другого характера. Почти никто не хочет признавать, что он глуп, вместо этого люди обвиняют и ищут причины в межличностных отношениях. Люди думают, что к ним просто относятся предвзято или недолюбливают.

Личностные психологические проблемы — это такие проблемы, которые связаны с положением и местом человека в социуме. Такие проблемы находят проявляются в низком общественном статусе, а также в проблемах коммуникации с друзьями, родственниками, партнерами.

Индивидуальностные проблемы — это такие проблемы, которые имеют связь с долгосрочными целями и самореализацией.

К такому виду проблем можно отнести ощущение того, что жизнь бессмысленна, переживания из-за нехватки времени, потеря самоуважения и другие.

Общие психологические проблемы у людей

Проблем, которые связаны с психологией, очень много. Но можно из них выделить такие, которые встречаются почти у каждого человека.

К общим психологическим проблемам относятся:

низкая самооценка
тревожность, страхи, которые не поддаются контролю
трудности в общении с другими людьми
больные привязанности
депрессия
психологические комплексы
недовольство собой

В нашей стране люди привыкли решать психологические проблемы самостоятельно. Многие люди не хотят обращаться за помощью к психологу или к психотерапевту. Люди считают, что обращение к специалисту — это слабость. Большинство людей считает, что лучше обратиться за помощью к друзьям, знакомым, родственникам. Но, к сожалению, они не всегда могут эффективно помочь.

Если есть такая проблема, которая создает препятствия на жизненном пути, то лучше не откладывать ее решение. Психолог всегда поможет и даст уверенность в собственных силах. Он запустит те механизмы, которые помогут преодолеть многие психологические проблемы.

Социальные причины основных психологических проблем

К социальным причинам появления проблем в психологическом плане относятся:

бедность
резкие перемены в жизни (смена среды обитания, выход на пенсию)
неудачный брак
военные конфликты
экстремальные ситуации

Многие люди не замечают, что подсознание руководит человеческими поступками. В процессе жизни люди накапливают в подсознании очень много негатива, что способствует развитию и проявлению очень серьезных психологических проблем.

К факторам, которые способствуют развитию проблем, относят: стресс, алкоголь, зависимости, зависть. Люди с такими качествами обычно очень раздражительны, боятся мнения общества, обидчивы и почти не способны адаптироваться к новым условиям.

Способы разрешения психологических проблем

Психологи в наше время имеют множество методов и приемов, которые направлены на успешное преодоление многих психологических проблем. Основные методами являются диагностический, психоаналитический, функциональный, когнитивный, поведенческий, гуманистический, деятельностный и другие. В результате применения таких методов человек сможет осознать все причины, которые к привели к возникновению проблем, эмоционально разрядиться, принять правильное решение, адаптироваться к тем обстоятельствам, которые нельзя изменить. В итоге человек получает жизненно важную информацию, а также происходит его личностный рост.

Стоит отметить, что высказывание «все болезни от нервов» научно подтверждено. Психика способствует появлению и развитию различных заболеваний. Когда психологическое равновесие нарушается, организм запускает целую последовательность процессов, ведущих к заболеваниям.

Из-за стресса и постоянного нервного напряжения надпочечники выделяют гормоны, которые могут нарушить работу сердца, желудка и головного мозга. А длительные негативные эмоции могут привести к возникновению спазмов сосудов. Также в крови могут начать накапливаться токсины.

Человек не может быть постоянно в депрессии, ведь он взаимодействует с обществом. Он не должен давать эмоциям взять верх над разумом. Таким образом, визит к специалисту может все изменить в человеческой жизни. После беседы с психологом индивид начнет внимательно наблюдать за самим собой и окружающими людьми, явлениями. А это способно помочь ему справиться со многими поворотами и преградами в жизни. Человек сможет предсказывать некоторые явления или реакции. Также он может научиться видеть в людях то, чего раньше не мог разглядеть. Это поможет ему не совершать прежних ошибок, не быть очень доверчивым и сентиментальным. Также психолог сможет предупредить человека о возможных исходах той или иной ситуации, что поможет сделать правильный выбор и избежать многих психологических проблем.

Типы психологов и психотерапевтов, которые вам навредят❌ | Психология Триггера

За последние 10 лет психотерапия в России стала достаточно модной, и теперь выбрать из огромного разнообразия специалистов грамотного и адекватного — настоящий квест.

Многие находят «своего» специалиста с третьей, а то и с пятой попытки. Сегодня расскажем как распознать токсичных терапевтов, чтобы не тратить на них нервы, время и деньги.

Откровенно антинаучные подходы из области ведических практик и управления энергиями мы здесь не рассматриваем❌ потому что надеемся, что вы на них и так не ведетесь.

▪️ Нарушитель границ

Вы идете на еженедельные встречи к психологине, как к старой доброй подруге, чтобы перемыть все косточки вашим бывшим. Или старательно наряжаетесь для встречи с симпатичным психотерапевтом, потому что немного в него влюблены (кажется, он отвечает взаимностью: иначе к чему эти двусмысленные замечания?) — ну а почему бы и не совместить полезное с приятным?

Есть и универсальные правила👇

▫️ Недопустимо дружеское общение за пределами консультаций.

▫️ Прикосновения возможны в исключительных случаях.

▫️Секс с клиентом — табу.

▫️ Недопустимо, если психолог/психотерапевт — друг члена семьи и консультирует «по знакомству».

▫️ Нарушение этики происходит, если психолог много и увлеченно говорит о самом себе.

▫️ Фривольное отношение к конфиденциальности — еще один вариант нарушения границ. Разглашение личных данных с позиции закона — преступление. Без согласия клиента недопустимо делиться информацией о нем даже с его родными.

▪️ Великий гуру

«Пять правил жизни успешного человека», «Как сохранить семью», «Как избавиться от депрессии за неделю» — телепередачи и журналы переполнены универсальными рецептами от всех бед. Более того, многие готовы выложить несколько тысяч за право услышать примерно такого же качества советы лично из уст гуру.

▪️ Стервозная штучка / «умный» циник

Среди известных в сети психологов популярен образ эдакого «доктора Хауса»: самоуверенные, даже нахальные, они не заигрывают с аудиторией, а как будто снисходят до нее. На любые попытки спорить высокомерно сыпят терминами и диагнозами: «вы патологически зависимы от родителей», «вы так и не переросли свой Эдипов комплекс», «вас на самом деле устраивает муж-абьюзер из-за вторичных выгод».

▪️ Психосоматик-сектант

Психосоматика стала почти таким же модным словом, как психотерапия, а некоторые «специалисты» готовы объяснять психологическими причинами любые соматические заболевания, вплоть до онкологии. «У вас тахикардия, потому что вы привыкли подавлять гнев», «ваши приступы удушья — это невыплаканные слезы», «артрит возникает из-за хронической нерешительности и отказа действовать» — наверняка вы слышали подобные вариации расхожей фразы «все болезни — от нервов», некоторые из которых граничат с магическими заклинаниями.

▪️ Сторонник антипсихиатрии

«Вы должны проживать и прорабатывать свои эмоции, а не пить антидепрессанты», «я уверена, у вас всё получится и без психиатров» — от психологов гуманистического толка нередко можно услышать что-то подобное. Звучит убедительно, если не знать, что нередко причина таких безапелляционных высказываний — в стигме психиатрии и банальной медицинской безграмотности.

▪️ Непроработанный

Если вам кажется, что психолог ведет себя как-то странно, — скорее всего, вам не кажется. Например, он приписывает вам мотивы и проблемы, вам совершенно не свойственные (скорее всего, он проецирует на вас собственные особенности). Или обращается с вами неуважительно, дерзит, обвиняет.

▪️ Провокатор

Вы вышли из кабинета с четким ощущением, что на вас вылили ушат помоев. Психолог/психотерапевт мог сказать что-то вроде: «Да посмотрите на себя, какой муж будет выносить такую запущенную лентяйку? Я за деньги и то вас еле терплю» (реальный случай!). Вы возмущены до предела, но в ответ слышите: «Ничего личного, это была небольшая провокация. Для вашей же пользы».

▪️ Моралист

«Вы должны помириться с родителями, иначе от вас откажутся ваши собственные дети!». Или еще хуже: «Вы замужняя дама и воспитываете детей, вам должно быть стыдно за такие мысли». Еще более категорично может звучать отсылка к религиозной морали, если вы сами — человек верующий.

▪️ Недоучка

Два года заочного обучения в частном институте, 120 часов практических курсов когнитивно-поведенческой терапии, 60 часов нейролингвистического программирования. Некоторые популярные в инстаграме психологи даже не стесняются публиковать подобные неубедительные послужные списки!

Но специфика этой профессии в том, что и 4–6 лет обучения в хорошем вузе недостаточно, чтобы стать профессионалом.

Найти хорошего и подходящего вам психолога или психотерапевта реально. Но чтобы не тратить на попытки массу сил и средств, полезно отсекать на начальных стадиях тех, кто вряд ли способен вам помочь.

ВАЖНО‼️ Расстаньтесь с верой в магию и чудеса: никакой, даже самый лучший специалист, не решит ваши проблемы за вас.

7 Типы психологических отношений в браке

Типы психологических отношений в Браке

Ранее описанные виды браков (комплиментарные, частично комплиментарные и некомплиментарные) можно рассматривать и как определенные жизненные сценарии, и как соответствующие типы отношений в браке. То же самое относится и к другим типам брачных отношений: в связи с их устойчивостью и повторяемостью (в случае смены партнера), их можно одновременно рассматривать и как «брачные сценарии».

В психоаналитическом подходе предлагается выделение определенных типов личности и их возможных комбинаций, удачных и неудачных для супружеской жизни. При этом выделяемые типы личности не являются типами в прямом смысле этого слова — они представляют собой не столько констелляции личностных черт, сколько описание устойчивых способов поведения с брачным партнером. Вот какую классификацию предлагают специалисты.

1. Партнер, ориентированный на равноправие, ожидает
равных прав и обязанностей.

2. Романтический партнер ожидает душевного согласия, хочет создать крепкие узы любви, большое значение для него имеют сентиментальные символы. Чувствует себя обманутым, когда партнер отказывается играть с ним в эти романтические игры.

3. Родительский партнер с удовольствием заботится о другом, воспитывает его.

4. Детский партнер привносит в супружество некоторую спонтанность, непосредственность и радость, но, вместе с тем, приобретает власть над другим путем проявления слабости беспомощности.

5. Рациональный партнер следит за проявлением эмоций, точно соблюдает права и обязанности. Ответственный человек, трезв в оценках. Хорошо приспосабливается к жизни, несмотря на то, что партнер не ведет себя таким же образом. Может ошибаться относительно чувств своего партнера.

6. Товарищеский партнер хочет быть сотоварищем и ищет
для себя такого же спутника, с которым мог бы разделить повседневные заботы, прожить жизнь. Не претендует на романтическую любовь и принимает как неизбежное обычные тяготы семейной жизни.

Руководители: 7 психологических типов

Руководители: 7 психологических типов

Наверняка вы много раз встречали всевозможные классификации: руководители по темпераментам, стилю руководства, методам принятия решений и т.д. С ними можно соглашаться или нет. Нам же понравилась типология, которую предложил бизнес-эксперт Стив Мартин. Вот что у него получилось:

1. Наставник

Наставники являются харизматическими лидерами и экспертами. Уверены в собственных силах и обладают достаточной бизнес-компетентностью. Они знают не только “что должно быть сделано”, но и “как это должно быть сделано”.

Для оценки успеха наставники обычно выделяют следующие критерии:

- - Выполнение (перевыполнение) плана;
  - Создание условий, при которых вся команда способна добиться успеха;
  - Оказание помощи сотрудника в развитии и реализации их личного потенциала.

2. Эмоциональный

Эмоциональные руководители имеют прирожденную способность создавать в коллективе атмосферу свободной непринужденности. Умеют поощрять и побуждать к действию членов команды.

Они ориентированы на людей с талантами, с которыми делятся своими эмоциями, тем самым их усиливая.

3. Сержант

Сержанты развивают и поощряют лояльность по отношению к своей команде, даже в большей степени, чем личную преданность компании. Они – работяги, которые день за днём заботятся о своей роте. Те, кто служил, меня хорошо поймут. 🙂

Сержанты способны пожертвовать личными интересами, а также терпеть все “тяготы и невзгоды”, если это пойдет на пользу вверенного им отдела.

4. Тефлоновый

Такие руководители крайне приятны и вежливы в общении. Однако, в отличие от сержантов, они не стремятся к установлению глубоких личных отношений со своими подчиненными.

Способность “оставаться над схваткой” во время конфликтов и интриг является их характерной чертой. Их репутация безупречна, так как к ним ничего не “прилипает”. Именно поэтому создается ощущение их неуязвимости.

5. Дотошный контролер

Это наиболее организованный и технологичный тип из всех типов управленцев, который пытается контролировать и регламентировать каждый шаг сотрудников. Всё должно быть под полным контролем.

И иначе быть не может, ведь у них гипертрофированно чувство ответственности перед компанией.

6. Самоуверенный

Такие руководители имеют склонность быть более высокомерными и эгоистичными. На публике очаровательны и общительны. Весьма эффективны во время продающих мероприятий и презентаций.

Однако в коллективе они часто закрыты для общения, особенно для обратной связи.

7. Дилетант

Любительский стиль управления связан не только с тем, что руководящая должность является чем-то новым для человека. Подобный стиль управления обозначает, что он находится за пределами своей зоны комфорта в роли руководителя (будь то работа в незнакомой отрасли, в новой компании или с незнакомым продуктом).

В результате его стиля управления может страдать восприятие подчиненными его как начальника.

Необходимо понимать, что структура и эффективность предприятия отражает стиль управления их руководителей. И наоборот, стиль руководства определяет состояние предприятия.

Читайте также:

Типы позиционирования психологов

Мартовский карантин очень сильно меня изменил. В буквальном смысле вытолкнул на новый уровень. Не без моей помощи конечно. И не без помощи других людей. Но толчком был кризис и непонимание что со всем этим делать дальше.

Коронавирус, практика посыпалась, кругом неопределенность и паника. На что опираться, хз… И я решила не пережидать пока само пройдет. А взялась делать то, что от меня зависит.

— Алка, сколько стоят у тебя личные PR-консультации?

— От 100$/час. А тебе зачем?

— Хочу к тебе на личные консультации!

— Подожди, осенью курс запустится.

— Не хочу ждать! Не могу ждать. Мне нужно уже сейчас!

— Я сейчас не могу, жди до осени.

— Ну подумай, плиииз!! — умоляла я. И она сдалась.

Раз в неделю мы встречались и я сталкивалась с неудобными вопросами, на которые не знала ответов. «Зачем тебе пиар?», «Чего ты хочешь получить на выходе?», «С чем тебе интересно работать?». Я потихоньку начала знакомиться со своей здоровой нарциссической частью. И понимала, что я ее совершенно не знаю.

— Аленка, PR-это не только и не столько про то, как привлечь клиентов. Это про то, чтобы то, кем ты есть, совпадало с тем, как тебя воспринимают, — часто повторяла моя дорогая пиарщица. — Ты должна быть конгруэнтна. Тогда и клиенты появятся.

После того, как я «защитила» финальную домашку, было еще много работы над собой в разных направлениях. Я заполняла те пустоты, которые обнаружились во время консультаций. Марафон по продвижению практики, супервизии, курс про деньги, как открыть рот на камеру, курс по продвижению в инстаграм, поиск своего SMM-специалиста, стилист, фотосессия и даже курс по фотопозированию 😅 Но началось все именно с базовой стратегии, с личных PR-консультаций.

Спустя полгода у меня 21 клиент, терапевтическая группа в зуме, страничка в инстаграм, на которую приходят не только коллеги, но и новые подписчики и клиенты. И большие планы на будущее.

— Ну тебя! Взяла на свою голову в PR.., — недавно в телефонном разговоре ворчала Алка. — Теперь как не позвоню, вечно занята. А ты мне как подруга вообще-то важнее!

Скоро стартует курс Аллы Годуновой и Марины Воротынцевой «PR для психологов: как создать свой бренд», который я от всей души РЕКОМЕНДУЮ всем начинающим терапевтам!

Это бомба-ракета, честное слово!!!

Особенно если вы созрели расширять практику.

Кто такой детский психолог? | Требования для того, чтобы стать детским психологом

Детские психологи оценивают и лечат детей и подростков. Они помогают детям справиться со стрессами, такими как развод, смерть, переход в семью или школу. В их клиентуру могут входить дети с различными проблемами развития, от неспособности к обучению до тяжелых психических заболеваний. Неполный список леченных проблем включает синдром дефицита внимания, аутизм, обсессивно-компульсивное расстройство, фобии и расстройство адаптации.Часть работы состоит в том, чтобы поставить лучший диагноз, когда представлен комплексный набор симптомов. Психологи в большей степени, чем другие специалисты в области психического здоровья, проводят психологические тесты.

Избранные программы:

Capella University аккредитован Высшей учебной комиссией и предлагает онлайн-бакалавриат по психологии. Эта программа основана на рекомендациях Американской психологической ассоциации (APA). APA не аккредитует программы бакалавриата по психологии.Университет Капеллы также предлагает несколько онлайн-программ магистратуры и докторантуры по психологии, включая как клиническую, так и неклиническую специализацию. Щелкните здесь , чтобы связаться с университетом Капелла и запросить информацию об их программах.
Университет Гранд-Каньона (GCU) — предлагает онлайн-программу бакалавриата по психологии по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию и спортивную психологию.GCU также предлагает множество программ магистратуры в области психологии, разработанных по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию, общую психологию, геро-психологию, психологию здоровья, психологию человеческого фактора, производственную и организационную психологию и коучинг. Также предлагаются три программы бакалавриата по психологии. Щелкните здесь, чтобы узнать о GCU и их программах.
Pepperdine University — Магистр клинической психологии с акцентом на супружескую и семейную терапию в Интернете — Подготовьтесь к получению лицензии в качестве LMFT или LPC всего за 24 месяца.GRE не требуется. Щелкните здесь, чтобы запросить информацию сегодня.
University of Southern California — MSW в Интернете — Программа MSW, аккредитованная USC CSWE, с возможностью как онлайн-, так и личного размещения, позволяет тем, у кого есть BSW, получить степень всего за 12 месяцев. Щелкните здесь, чтобы запросить информацию сегодня.
Южный Нью-Гэмпширский университет (SNHU) предлагает онлайн-программы бакалавриата и магистра психологии с несколькими акцентами на выбор, а также аккредитованные CACREP онлайн-магистерские программы по консультированию.Щелкните здесь, чтобы узнать о SNHU и их программах.

Детская психология — одна из нескольких психологических специальностей, ориентированных на годы становления. Клинические психологи, как правило, получают больше знаний в области долгосрочной психиатрической терапии, чем школьные психологи. Их программы более клинически ориентированы, чем программы психологов развития. Клинические детские психологи считаются поставщиками медицинских услуг. Тем не менее, их обучение также готовит их к косвенным ролям в качестве консультантов или исследователей.

Тесно родственная специальность — детская психология; детские психологи работают в медицинских учреждениях. Детские психологи могут работать в амбулаторных центрах, государственных учреждениях или больницах. Некоторые из них занимаются частной практикой.

Образование и обучение детского психолога

Детская психология — это подраздел клинической психологии. Люди получают докторскую степень в области клинической психологии. Перед получением докторской степени они проходят годичную стажировку. После окончания учебы они практикуют дополнительный год под присмотром, прежде чем получить полную лицензию.

Университет Гранд-Каньон (GCU) предлагает множество программ магистратуры в области психологии, разработанных по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию, общую психологию, геро-психологию, психологию здоровья, психологию человеческого фактора, производственную и организационную Психология и лайф-коучинг. Также предлагаются три программы бакалавриата по психологии. Щелкните здесь, чтобы узнать о GCU и их программах.

Южный Нью-Гэмпширский университет (SNHU) предлагает онлайн-программы бакалавриата и магистра психологии с несколькими акцентами на выбор, а также онлайн-магистерские программы по консультированию, аккредитованные CACREP.Щелкните здесь, чтобы узнать о SNHU и их программах.

Университет Капеллы аккредитован Высшей учебной комиссией и предлагает несколько онлайн-программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры по психологии, включая как клинические, так и неклинические специализации. Университет Капеллы также предлагает три онлайн-аккредитованные программы CACREP: MS в области клинического психического здоровья, MS в школьном консультировании и PhD в области обучения консультантов и надзора, а также аккредитованную COAMFTE программу MS в области брака и семейной терапии.Щелкните здесь, чтобы связаться с университетом Capella и запросить информацию об их программах.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о вариантах психологического образования в зависимости от вашего текущего уровня образования.

Общество клинической детской и подростковой психологии (Отдел 53 Американской психологической ассоциации) предлагает студентам несколько советов по выбору программы для выпускников (https://www.clinicalchildpsychology.org/node/192). Необязательно, чтобы школа предлагала отдельный курс по детской психологии.Однако тренироваться в дисциплине обязательно. Человек, заинтересованный в карьере, связанной с исследованиями детской психологии, должен найти основного наставника, который занимается этой дисциплиной. У кого-то может быть лучший образовательный опыт, если есть несколько преподавателей, имеющих опыт в этой области; даже количество студентов, изучающих детскую психологию, может иметь значение. Докторантура, в свою очередь, влияет на возможности стажировки и возможности практики под присмотром аспирантов.

Те, кто знают, что хотят заниматься детской психологией, могут сосредоточиться на программах.Есть даже программы, сочетающие клиническую и школьную психологию.

Общество клинической детской и подростковой психологии предлагает программы наставничества для студентов, рассматривающих возможность изучения детской психологии на уровне выпускников (https://www.clinicalchildpsychology.org/StudentMentorship). Отдел 53 составил список стажировок и постдокторских стипендий, которые могут заинтересовать будущих детских психологов (https://www.clinicalchildpsychology.org/internships_postdocs).

Лицензирование и сертификация детских психологов

Детские клинические психологи имеют государственную лицензию. В лицензии психолога может быть указано, что человек является клиническим психологом »или просто« лицензированным психологом ». Многие юрисдикции требуют, чтобы психологи описали свои области компетенции в рамках процесса лицензирования. Советы некоторых штатов даже обсуждают их в процессе устного экзамена.

Сертификация национального совета отличается от лицензирования. Он не дает права заниматься практикой, но признает опыт в специальных областях.Американский совет по клинической детской и подростковой психологии (ABCCAP), член правления Американского совета по профессиональной психологии, выдает сертификат клинической детской и подростковой психологии. Кандидат должен соответствовать общим требованиям для получения дипломатического статуса ABPP; это включает окончание программы, которая аккредитована или соответствует аналогичным критериям.

Кандидат, окончивший ординатуру по детской и подростковой психологии, может иметь право на участие после прохождения всего лишь одного года практики в аспирантуре (http: // www.Clinicalchildpsychology.com/eligibility). Правление отмечает, что на это имеют право педиатрические психологи.

Детский психолог представит образцы практики, связанные с его или ее практикой детской психологии, и пройдет устный экзамен.

Дополнительные ресурсы детского психолога

Общество детской психологии (Отдел 54) — это профессиональный ресурс для лиц, занимающихся детской психологией (http://www.apadivisions.org/division-54/membership/index.aspx).

Стать геропсихологом | Требования к обучению и сертификации по геропсихологии

Геропсихология — это раздел психологии, ориентированный на пожилых людей. Потребности в психическом здоровье могут быть высокими. В конце концов, это возрастная группа, которая сталкивается с множеством потерь: потеря физических возможностей и здоровья, потеря отношений на протяжении всей жизни, потеря автономии. Наибольшему риску суицида подвержены пожилые люди, а не подростки.

Взрослые, которые на протяжении всей жизни страдают серьезными психическими заболеваниями, также переносят их в старшие годы; уход за ними с годами усложняется.Геропсихологи работают с профессионалами в области медицины и здравоохранения.

Избранные программы:

Capella University аккредитован Высшей учебной комиссией и предлагает онлайн-бакалавриат по психологии. Эта программа основана на рекомендациях Американской психологической ассоциации (APA). APA не аккредитует программы бакалавриата по психологии. Университет Капеллы также предлагает несколько онлайн-программ магистратуры и докторантуры по психологии, включая как клиническую, так и неклиническую специализацию. Щелкните здесь , чтобы связаться с университетом Капелла и запросить информацию об их программах.
Университет Гранд-Каньона (GCU) — предлагает онлайн-программу бакалавриата по психологии по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию и спортивную психологию. GCU также предлагает множество программ магистратуры в области психологии, разработанных по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию, общую психологию, геро-психологию, психологию здоровья, психологию человеческого фактора, производственную и организационную психологию и коучинг.Также предлагаются три программы бакалавриата по психологии. Щелкните здесь, чтобы узнать о GCU и их программах.
Pepperdine University — Магистр клинической психологии с акцентом на супружескую и семейную терапию в Интернете — Подготовьтесь к получению лицензии в качестве LMFT или LPC всего за 24 месяца. GRE не требуется. Щелкните здесь, чтобы запросить информацию сегодня.
University of Southern California — MSW в Интернете — Программа MSW, аккредитованная USC CSWE, с возможностью как онлайн-, так и личного размещения, позволяет тем, у кого есть BSW, получить степень всего за 12 месяцев.Щелкните здесь, чтобы запросить информацию сегодня.
Южный Нью-Гэмпширский университет (SNHU) предлагает онлайн-программы бакалавриата и магистра психологии с несколькими акцентами на выбор, а также аккредитованные CACREP онлайн-магистерские программы по консультированию. Щелкните здесь, чтобы узнать о SNHU и их программах.

Психологи разных специальностей являются экспертами в области оценки и оценки. Те, кто сосредоточен на пожилых людях, часто оценивают снижение когнитивных функций или слабоумие; эти результаты могут быть использованы в судебных процессах, например, при опекунстве.

Старение мозга также является предметом большого количества исследований: какие факторы определяют здоровую эмоциональную адаптацию? Как можно укрепить память? На этой арене также проявляют себя психологи.

Профессиональная геропсихология стала официальной психологической специальностью в 2010 году. Есть много профессионалов, практикующих геропсихологию — это результат чистой необходимости. С признанием приходят ресурсы.

Геропсихологическое образование

Клиническое образование (в широком смысле) необходимо для проведения психотерапии или психологической оценки.Некоторые исследования по геропсихологии предлагаются в качестве концентрации в программах клинической психологии. Клиническая программа может предлагать подготовку как к лечению пациентов, так и к исследованиям; это в большей степени относится к программам PhD, чем к программам PsyD.
Учащийся, интересы которого лежат исключительно в исследованиях или политике, может найти программу психологии развития, которая соответствует его или ее потребностям.

Университет Гранд-Каньон (GCU) предлагает множество программ магистратуры в области психологии, разработанных по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию, общую психологию, геро-психологию, психологию здоровья, психологию человеческого фактора, производственную и организационную Психология и лайф-коучинг.Также предлагаются три программы бакалавриата по психологии. Щелкните здесь, чтобы узнать о GCU и их программах.

Южный Нью-Гэмпширский университет (SNHU) предлагает онлайн-программы бакалавриата и магистра психологии с несколькими акцентами на выбор, а также онлайн-магистерские программы по консультированию, аккредитованные CACREP. Щелкните здесь, чтобы узнать о SNHU и их программах.

Университет Капеллы аккредитован Высшей учебной комиссией и предлагает несколько онлайн-программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры по психологии, включая как клинические, так и неклинические специализации.Университет Капеллы также предлагает три онлайн-аккредитованные программы CACREP: MS в области клинического психического здоровья, MS в школьном консультировании и PhD в области обучения консультантов и надзора, а также аккредитованную COAMFTE программу MS в области брака и семейной терапии. Щелкните здесь, чтобы связаться с университетом Capella и запросить информацию об их программах.

Программа не обязательно должна иметь ярлык «геропсихология».По крайней мере, должны быть исследования в области геронтологии и подходящие наставники. Американская психологическая ассоциация рекомендовала тем, у кого нет возможности пройти курс конкретно по геропсихологии, пройти курсы по вопросам старения взрослых и получить опыт психоневрологической оценки; они также могут искать программы сертификации.

Лицензирование и сертификация

Клиническому психологу потребуется государственная лицензия. Во многих случаях это будет общая лицензия на психологию; некоторые штаты признают клиническую психологию как специальность и / или требуют одобрения поставщика медицинских услуг.

Человеку необходимо будет пройти формальную стажировку (часто включенную в качестве требования к докторантуре) и примерно год дополнительной практики под наблюдением. Дополнительная практика может быть или не быть частью формальной постдокторской стипендии. Однако это может быть преимуществом. Общество клинической психологии ведет список стажировок и стипендий. Отдельные лица могут также обратиться в Совет по программам профессионального обучения геропсихологии. Американская психологическая ассоциация предлагает в качестве дополнительного ресурса Управление ветеранов.

Сертификация Board указывает на уровень знаний, превышающий тот, который требуется для лицензирования. Американский совет геропсихологии (ABGERO) объединил усилия с Американским советом профессиональной психологии (ABPP), чтобы предложить национальную сертификацию совета (http://www.abpp.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=3808). Кандидаты должны будут соответствовать общим требованиям для получения статуса дипломата ABPP. Кроме того, им потребуется 2 000 часов формального обучения геропсихологии (стажировка или стажировка) или 3 000 часов неформального обучения.Требования к формальному образованию по геропсихологии скромные: два курса или семинара или 100 часов непрерывного образования. Кандидаты на сертификацию должны иметь опыт работы с пожилыми людьми после получения лицензии. Они представят образцы практики и примут участие в устном экзамене.

Академическому или научно-исследовательскому геропсихологу может потребоваться государственная аттестация, в зависимости от юрисдикции и условий работы. Лицензирование иногда является вариантом, когда это не является мандатом.

Перспективы карьерного роста геропсихологии

Ожидается, что численность пожилых людей увеличится до 2030 года.Следовательно, существует особая потребность в психологах, которые являются экспертами по вопросам, затрагивающим эту группу населения. В 2011 году Американская психологическая ассоциация назвала эту специальность ярким пятном с точки зрения перспектив трудоустройства.

Список 45+ наиболее высокооплачиваемых типов психологической карьеры и заработной платы со степенью или специальностью (2020)

Полученная степень Диплом средней школы / GEDНекоторый колледжАссоциированная степень БакалавриатПрограмма магистратуры ДокторантураДипломная степень Доктора

Сертификат по психологииСертификат

Желаемая степень Магистратура И программы консультирования Прикладной анализ поведенияДетская / подростковая психологияКлиническая психологияКонсультирующая психологияПсихология развитияСудебная / криминальная психологияГуманитарные услугиПромышленная / организационная психологияБрак и семейная терапияКонсультирование по психическому здоровьюПрофессиональная терапия2000 Консультации по психологии 9000 / Высшее образование 3000 неудивительно, почему.Различные типы ученых степеней могут привести к разным видам работы, в том числе очевидным, связанным с предоставлением консультационных или терапевтических услуг, и некоторым менее очевидным, связанным с улучшением результатов бизнеса.

ГОЛОС ЭКСПЕРТА: Психологи помогают пациентам с эмоциональными и поведенческими проблемами. Они могут разрабатывать и выполнять планы лечения, изучать человеческое поведение и участвовать в исследованиях. Если у вас есть страсть помогать другим и вас увлекает то, что движет людьми, психология может стать для вас подходящей профессией.- Ник Джонс, старший советник по вопросам карьеры (с 2015 г. по настоящее время)

В зависимости от уровня образования, работа в области психологии или психологии включает в себя основные зарплаты, связанные с исследованиями, разработкой, терапией, медициной, уголовным правосудием и т. Д.

Вот более 45 самых высокооплачиваемых и высокооплачиваемых вакансий, которые вы можете получить в области психологии, с разбивкой по отраслям или областям , в которых вы, скорее всего, найдете вакансии, а также различные типы ученых степеней. (Степень бакалавра , степень магистра или степень доктора ), которые вам понадобятся для достижения наивысшего и наилучшего потенциального заработка в психологической карьере.Информация о заработной плате была собрана на сайтах Indeed.com, Payscale.com и Бюро статистики труда США.

Карьера по специальностям

Консультирование и терапия

Самая высокооплачиваемая работа в этой области:

Психолог развития, 95000 долларов США

Психологи развития изучают ряд тем, связанных с человеческим развитием и процессом изменений, присущих человеку жизненный цикл. В зависимости от своего работодателя или уровня подготовки они могут быть специалистами широкого профиля или сосредоточиться на конкретном аспекте психологии развития, таком как исследование и анализ потери памяти, связанной со старением.Обычно им требуется психиатр, доктор философии. или другие докторские степени по психологии, а некоторые могут выбрать получение степени доктора медицины

Другие наиболее высокооплачиваемые должности психолога в этой области включают:

Гериатрический психолог

Гериатрические психологи работают независимо или в домах престарелых, чтобы предоставлять услуги оценки и консультирования пожилым людям.

Средняя зарплата: 95000 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Клинический психолог

Клинические психологи, возможно, наиболее универсальная роль во всей психологии, клинические психологи оценивают и лечат эмоциональные и поведенческие расстройства.

Средняя зарплата: 79 914 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор наук

Общественный психолог

Эти психологи изучают, как люди относятся к своим сообществам и местам, в которых они живут, и как эти места влияют на эмоциональные и поведенческие реакции людей, которые в них живут.

Средняя зарплата: 77 733 долларов США
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Духовный психолог

Духовные психологи предоставляют услуги по оценке и лечению психического здоровья в соответствии с религиозными традициями.

Средняя зарплата: 77000 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор наук

Спортивный психолог

Эти специалисты по спортивным психологам предоставляют диагностические и лечебные услуги спортсменам, часто их привлекают в качестве независимых консультантов для профессиональных спортсменов, которые испытывают психические блоки в отношении своих спортивных результатов.

Средняя зарплата: 73,730 долларов США
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Детский психолог

Детские психологи оценивают, диагностируют и лечат поведенческие и эмоциональные расстройства у детей, подростков и подростков, и иногда им необходимо работать с другими специалистами в области психического здоровья, чтобы контролировать прогресс пациента.

Средняя зарплата: 68661 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Психолог-консультант

Психолог-консультант может проводить индивидуальные или групповые консультации, и чаще всего они специализируются на одном или нескольких области, такие как пары или лица, зависимые от психоактивных веществ.

Средняя заработная плата: 58 311 долларов США
Требования к ученой степени: PsyD / PhD

Специалист по кризисному вмешательству

Эти специалисты могут работать в медицинских, образовательных или даже государственных учреждениях, и они несут ответственность за предоставление услуг экстренной консультации. предотвращать самоубийства и членовредительство, а также помогать людям справляться с насилием.

Средняя зарплата: 56 315 долларов США
Требования к получению степени: BA / BSW

Лицензированный терапевт по вопросам брака и семьи

Психотерапевты работают с партнерами, состоящими в браке или состоящими в браке, семьями и другими тесно связанными группами, чтобы обеспечить группу функционирует так хорошо, как может. Это может включать решение острой проблемы психического здоровья, с которой сталкивается один из членов группы, но групповая динамика находится в центре внимания.

Средняя зарплата: 55 575 долларов
Требования к ученой степени: Магистр

Лечебный терапевт

Эти профессионалы помогают людям справляться с депрессией, тревогой или другими эмоциональными проблемами, развивая хобби или занимаясь другими видами отдыха.

Средняя зарплата: 52 987 долларов
Требования к ученой степени: Бакалавры

Консультант по злоупотреблению психоактивными веществами

Консультанты по злоупотреблению психоактивными веществами предоставляют стратегии лечения и терапевтические услуги для людей, страдающих алкоголизмом, наркоманией или другими проблемами химической зависимости.

Средняя зарплата: 51145 долларов США
Требования к ученой степени: Магистр / Психотерапевт / доктор наук

Поведенческий терапевт

Эти люди помогают другим развивать привычки и образ мышления для преодоления негативного или нездорового поведения, и они могут работать самостоятельно. практики или в больницах или клиниках.

Средняя зарплата: 49 835 долларов США
Требования к ученой степени: PsyD / PhD

Лицензированный профессиональный консультант

Лицензированные профессиональные консультанты могут быть специалистами общего профиля, которые предоставляют консультационные услуги ряду клиентов, или могут специализироваться на определенных областях. группа, например, подростки или пожилые люди.

Средняя зарплата: 48144 долларов
Требования к ученой степени: Магистр / Психотерапевт / доктор наук

Арт-терапевт

Арт-терапевты используют творческий процесс, чтобы помочь клиентам исследовать их эмоциональные и поведенческие проблемы и разрабатывать инструменты для уменьшения и устранения отрицательные последствия этих проблем.

Средняя зарплата: 45 039 долларов США
Требования к получению степени: Магистр

Бизнес и организации

Самая высокооплачиваемая работа в этой сфере:

Исполнительный тренер, 112 167 долларов США

Обучение руководителей и инструкторов сотрудники высокого уровня в организациях, вплоть до профессионалов высшего звена, в зависимости от потребностей человека. Это может означать помощь руководителям и лидерам компаний в обучении более решительным действиям или побуждение их к принятию новых методов поощрения сотрудничества между сотрудниками более низкого уровня.Исполнительные коучи чаще всего являются независимыми подрядчиками, ведущими собственный бизнес, и это позволяет им устанавливать свои собственные графики и расценки. Тренеры со степенью MBA или высшим психологическим образованием, например Psy.D. или Ph.D. степени будут командовать самыми экстравагантными ставками.

Среди других наиболее высокооплачиваемых должностей в области психологии:

Психолог-исследователь персонала

Психологи-исследователи персонала, которые чаще всего работают в отделах кадров крупных корпораций, отвечают за набор персонала, моральные программы и удержание / продвижение по службе.Это специальная область производственно-организационной психологии.

Средняя зарплата: 102663 долларов США
Требования к ученой степени: PsyD / PhD

Директор по управлению изменениями

Эти специалисты служат единой точкой контакта в организации, претерпевающей изменения, будь то внедрение революционного продукта, изменение ключевой бизнес-процесс или адаптация к некоторым другим изменениям, а те, кто имеет опыт работы в области психологии, сосредоточат внимание на влиянии изменений на персонал организации.

Средняя зарплата: 96 896 долларов США
Требования к ученой степени: Магистр / MBA

Промышленно-организационный психолог

В целом, эта область психологии охватывает изучение работы и людей, которые ее выполняют, так что производственно-организационная Психологи могут найти работу во многих других областях и отраслях, или они могут специализироваться в одном аспекте, например, в исследованиях персонала или пособиях.

Средняя зарплата: 92880 долларов США
Требования к ученой степени: PsyD / PhD

Директор по персоналу

В средних и крупных организациях, и даже в некоторых небольших, директора по персоналу управляют всеми аспектами кадровой части компании, некоммерческой организации, школы или государственного учреждения.

Средняя зарплата: 88 506 долларов
Требования к ученой степени: Магистр

Инженер по человеческому фактору

В некоторых случаях эти рабочие места являются высокотехнологичными, а в других — более теоретическими, но инженеры по человеческому фактору отвечают проектирование объектов, программ и средств с учетом ментальных отношений между людьми и машинами.

Средняя зарплата: 82 372 долларов США
Требования к ученой степени: Бакалавры

Консультант по бизнес-процессам

Консультант по бизнес-процессам обычно является внешним подрядчиком, который изучает конкретный процесс в организации, например, как обучается персонал и наставником и дает рекомендации по улучшению процесса.

Средняя зарплата: 81920 долларов США
Требования к ученой степени: Бакалавры

Преподавание и образование

Самая высокооплачиваемая работа в этой области:

Психолог-педагог, 72882 доллара США Психолог по образованию

потребуется докторская степень, например, Psy.D., Ph.D. или Ed.D., но, в отличие от многих психологов, они обычно не работают, чтобы помочь людям справиться с проблемами психического здоровья. Скорее, психологи-педагоги изучают и внедряют системы обучения в школах, колледжах и профессиональных программах.

Другие наиболее высокооплачиваемые должности психолога в этой области:

Школьный психолог

Школьные психологи работают в начальных и средних школах, чтобы выявлять поведенческие и эмоциональные проблемы у учащихся и помогать их лечить.

Средняя зарплата: $ 61 743
Требования к ученой степени: PsyD / PhD / EdD

Поведенческий аналитик, сертифицированный советом директоров

Эти специалисты чаще всего работают с детьми и взрослыми, страдающими расстройствами аутистического спектра, и их функция заключается в том, чтобы помогать отдельным людям и семьям изменять модели поведения.

Средняя зарплата: 60 104 долл. США
Требования к получению степени: Магистр / MEd

Школьный консультант

Работа для этих специалистов обычно будет на уровне средней или старшей школы, и они работают вместе с учителями и родителями. помочь студентам достичь своих социальных и академических целей.

Средняя зарплата: 51 113 долларов США
Требования к ученой степени: Бакалавры

Учитель специального образования

Учителя специального образования работают с молодыми людьми, у которых есть физические, эмоциональные, связанные с развитием или поведенческими проблемами, которые делают их особенно трудными для обучения. успеть в школе.Учителя со специальным образованием могут работать в своих классах или могут сосредоточиться на помощи одному или двум ученикам в другом классе.

Средняя зарплата: 50 909 долларов
Требования к ученой степени: MEd

Советник по вопросам карьеры

Эти люди работают со старшеклассниками и студентами, а также со взрослыми, чтобы определить варианты карьеры и работать над развитием необходимых навыков и стратегий получить желаемую работу.

Средняя зарплата: 44 606 долларов США
Требования к ученой степени: Бакалавры

Исследования и академические исследования

Самая высокооплачиваемая работа в этой области:

Экспериментальный психолог, чаще всего работают независимые психологи 2 861

9000 или лаборатории, связанные с университетом, исследующие и изучающие поведение людей и животных.Их работа связана с постановкой экспериментов, проведением исследований и анализом результатов. Эти роли требуют докторского образования, например, доктора философии. или Psy.D., а некоторые в этой области предпочитают получить свои медицинские степени.

Другие наиболее высокооплачиваемые вакансии в области психологии в этой области включают:

Ученый-исследователь

Близко к экспериментальным психологам, ученые-исследователи, работающие в области психологии, могут иметь более широкую направленность, чем экспериментальная работа, или они могут выбрать конкретную нишу исследования.

Средняя зарплата: 102000 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор наук

Нейропсихолог

Эти специалисты иногда работают в медицинских учреждениях, но они также могут найти работу в академических кругах, и их специальность — изучение того, как структуры мозга влияют на эмоции и поведение.

Средняя зарплата: 92 381 долл. США
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Профессор

Профессора психологии найдут наибольшее количество рабочих мест на уровне колледжа, хотя многие учреждения более низкого уровня, такие как общественные или младшие колледжи, также есть возможности.

Средняя зарплата: 88883 долларов США
Требования к ученой степени: Доктор философии

Координатор клинических исследований

Координаторы клинических исследований работают вместе с учеными и исследователями в лабораториях, но их внимание сосредоточено на эффективном управлении исследовательскими проектами, клиническими испытаниями и другие лабораторные работы.

Средняя зарплата: 63000 долларов
Требования к ученой степени: Магистр

Психометр

Эти специалисты разрабатывают, проводят, оценивают и анализируют психологические и личностные тесты, и они могут работать в исследовательских учреждениях или образовательных учреждениях.

Средняя зарплата: 59 505 долларов
Требования к ученой степени: Магистр

Юридические и военные

Самая высокооплачиваемая работа в области:

Психолог-корректор, 96 870 долларов США

в местных тюрьмах штата или федеральных тюрьмах, исправительные психологи несут ответственность за оказание психиатрической помощи заключенным. Это означает проведение оценок, рекомендаций по лечению и проведения терапевтических сеансов.Многие работодатели требуют, чтобы профессионалы были лицензированы государством, в котором они работают, что означает получение докторской степени, чаще всего Psy.D. или Ph.D.

Другие наиболее высокооплачиваемые должности психолога в этой области:

Военный психолог

Военные психологи предоставляют психотерапевтические и консультационные услуги лицам, находящимся на действительной или резервной службе в вооруженных силах США, и обычно можно найти работу в любом виде службы. .

Средняя зарплата: 92 670 долларов
Требования к ученой степени: PsyD / PhD

Советник-ветеран

Близкий родственник военных психологов, советники-ветераны предоставляют аналогичные услуги, но для тех, кто ушел из активной или резервной службы служба.

Средняя зарплата: 83000 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Психолог-травматолог

Эти специалисты чаще всего работают в судебной системе, помогая жертвам насильственных преступлений, поскольку оба могут пересчитать свои травма для судебного разбирательства, а также преодоление того, через что они прошли.

Средняя зарплата: 75000 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор наук

Судебный психолог

Судебные психологи оценивают психическое состояние лиц, обвиняемых в преступлениях, чтобы определить, способны ли они предстать перед судом или предстать перед приговором.

Средняя зарплата: 69 514 долларов
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Следователь

Будь то полицейский детектив, частный сыщик или даже федеральный агент, следователи используют свое понимание человеческой природы для раскрытия преступлений и других инцидентов. .

Средняя заработная плата: 61 676 долларов США
Требования к получению степени: Магистр

Лицензированный клинический социальный работник

LCSW чаще всего работают на правительство штата и могут предоставлять или связывать людей с рядом услуг, включая консультации, жилье, медицинское обслуживание и профессиональное обучение.

Средняя зарплата: 57 753 долларов США
Требования к ученой степени: MSW

Здравоохранение и уход

Самая высокооплачиваемая работа в этой сфере:

Детский психиатр, 216 086 долларов США врачи-психиатры

, стажировки и другие тренинги позволили им сосредоточиться на оценке, диагностике и лечении эмоциональных и поведенческих расстройств у детей. Они могут проводить индивидуальные терапевтические сеансы с молодыми людьми, а также участвовать в семейной терапии или консультациях в дополнение к назначению лекарств для лечения химического дисбаланса и других расстройств.

Другие наиболее высокооплачиваемые должности в области психологии:

Психиатр

Психиатры — это врачи, обученные диагностировать и лечить психическое здоровье и поведенческие расстройства. Независимо от того, специализируются ли они на популяции, как их коллеги из детских психиатров, или предоставляют общие услуги, эти специалисты могут не только прописывать лекарства, но и проводить терапевтические беседы.

Средняя зарплата: 206 479 долларов
Требования к ученой степени: MD

Клинический директор

Клинические директора в области психологии обычно являются психологами старшего уровня, которые обеспечивают руководство в психиатрических или психологических исследовательских клиниках.

Средняя зарплата: 124000 долларов
Требования к ученой степени: Психиатр / доктор философии

Практикующая психиатрическая медсестра

Психиатрические НП оценивают, диагностируют и лечат психическое здоровье и поведенческие расстройства, а в некоторых случаях могут назначать лекарства наблюдение врача.

Средняя зарплата: 107 309 долларов
Требования к ученой степени: DNP

Советник по генетике

Эти специалисты могут работать в больницах или клиниках репродуктивной медицины и помогают людям понять, какие заболевания они могли унаследовать, чтобы они могли управлять их риск заболевания в будущем или шансы передать заболевание следующему поколению.

Средняя зарплата: 96000 долларов
Требования к ученой степени: Магистр

Психиатрическая медсестра

Медсестры, работающие в психиатрических учреждениях, учреждениях престарелых или больницах общего профиля, оказывают медсестринскую помощь пациентам с психическими, поведенческими или эмоциональными расстройствами , травма или болезнь.

Средняя зарплата: 89 790 долларов США
Требования к ученой степени: Бакалавры / MSN

Психолог здоровья

Психологи здоровья изучают, как различные состояния физического здоровья, от хорошего самочувствия до хронических заболеваний, влияют на эмоциональное состояние людей, и они может порекомендовать методы борьбы с психическим перенапряжением, вызванным болезнью

Средняя зарплата: 88 480 долларов США
Требования к ученой степени: Психолог / доктор философии

Директор социальных служб

Эти специалисты, скорее всего, найдут работу в больницах и учреждениях долгосрочного ухода, и они несут ответственность за обеспечение надлежащего выполнения всех функций, связанных с приемом, переводом и выпиской.

Средняя зарплата: 54 933 долларов
Требования к ученой степени: Бакалавры

Заключение

Единственное истинное требование для получения наиболее высокооплачиваемой работы в психологии — это интерес к человеческим эмоциям и поведению, а также к огромному разнообразию способностей. Требуемые должности, отрасли и образование означают, что любой, кто стремится понять своих собратьев, должен иметь возможность найти работу, которая позволит им выразить эту страсть.

Список литературы

Восемь типов психологии

Изучение психологии может быть полезным в личном и профессиональном плане. Концентрации в этой области предлагают разнообразные возможности узнать о людях и о том, как они взаимодействуют с другими на рабочем месте, в отношениях и при столкновении со здоровьем, финансовыми и другими жизненными проблемами. Давайте взглянем на восемь типов психологии с точки зрения реального мира от некоторых факультетов психологии Университета Южного Нью-Гэмпшира.

Психологи-ненормальные сосредотачиваются на происхождении и структуре психических заболеваний и изучают необычные модели поведения, эмоций и мыслей. Они участвуют в оценке, диагностике и клиническом лечении психических расстройств.

«Когда большинство людей думают о ненормальном поведении, они думают о крайностях, о необычных и шокирующих примерах с сенсационной привлекательностью», — сказала д-р Нанетт Монгеллуццо , дополнительный инструктор по психологии для аспирантов.Но, добавила она, «ненормальное просто означает« вдали от нормального ». Культура, системы убеждений, семья или происхождение, религия и другие социальные нормы влияют на интерпретацию нормального и ненормального. Аномальная психология — это специализация в области психологии, основанная на изучении нормальной психологии, нормальной адаптации, социальных взаимодействий, групповых взаимодействий, ожидаемых ролей, личной зрелости и так далее. Большинство психотерапевтов и клинических специалистов в области психического здоровья согласятся, что ненормальная психология изучает и устраняет отклонения от нормы.”

Монгеллуццо сказал, что, имея ученую степень, выбор профессии включает в себя клинического социального работника, клинического психолога или психолога-исследователя, специалиста по криминалистике, лицензированного профессионального консультанта, терапевта по вопросам брака и семьи, психолога по вопросам развития / школьного психолога и судебного психолога. Клинические психологи также работают или выступают в качестве советников во многих сферах государственного управления, пенитенциарной системы, вооруженных сил, учебных заведений и в командах с другими профессионалами, работающими в таких различных организациях, как спорт, средства массовой информации и международные правозащитные организации.

Эта область концентрируется на взаимосвязи между биологией и поведением, и особенно на той роли, которую мозг и нейротрансмиттеры играют в контроле и регулировании поведения. Биопсихологи хотят знать, как биологические изменения приводят к изменению поведения.

Хотя многие биопсихологи работают в академических и частных исследовательских лабораториях, дополнительный инструктор по психологии доктор Шон Кук сказал, что их понимание того, как работают мозговые процессы, может привести к работе в маркетинге, образовании, технологических компаниях или даже в политике.Он добавил, что биопсихологи разрабатывают и тестируют новые лекарства для фармацевтических компаний, помогают лечить людей с поврежденной нервной системой в больницах и клиниках, способствуют повышению качества жизни жителей пенсионных и вспомогательных учреждений, а также могут работать в зоопарках, чтобы наблюдать за поведением животных с высоты птичьего полета. физиологическая основа.

Биологические психологи также изучают «изменяющие поведение повреждения мозга, химические реакции мозга и генетику, связанную с мозгом», согласно данным Американской психологической ассоциации.Согласно APA, биопсихологию также иногда называют физиологической психологией или психобиологией.

Социальные психологи изучают, что люди думают и чувствуют, и как на наше поведение влияют другие. Они рассматривают членство в группах, предрассудки и дискриминацию, отношения и убеждения, социальное влияние на самооценку и другие аспекты.

Многие социальные психологи работают в академических кругах в качестве исследователей и профессоров, но прикладные возможности карьерного роста существуют в маркетинге, производственно-организационной психологии, оценке и консалтинге, а также в других областях, по словам Аманды Скотт , адъюнкт-инструктора и руководителя группы психологов.Помимо преподавания в Интернете, Скотт является совладельцем консалтинговой фирмы: «Мы фокусируемся как на традиционных исследованиях рынка, так и на исследованиях в поддержку коллективных исков, чтобы измерить опыт людей и оценить его в суде».

Согласно АПА, когнитивная психология изучает психические процессы, связанные с мышлением, памятью и языком, и делает выводы об этих процессах, наблюдая за поведением. Как сообщает АПА, текущие исследования сосредоточены на теориях обработки информации, разработанных в области компьютерных наук и искусственного интеллекта.

По данным APA, большинство психологов, занимающихся наукой о мозге и познанием, работают в академических условиях, где они преподают, проводят исследования или и то, и другое. Их опыт бесценен в таких областях роста, как взаимодействие человека с компьютером, разработка программного обеспечения и организационная психология, а также в качестве консультантов в частном секторе. Многие когнитивные психологи работают напрямую с клиентами и пациентами в самых разных частных практиках и клинических условиях; другие занимают должности в правительстве, частных исследовательских центрах и лечебных учреждениях и даже выступают в качестве свидетелей-экспертов в судебных делах.

«Эта область способствует исследованиям и применению научных знаний в сфере образования, ухода за детьми, политики и в смежных областях. Психологи, занимающиеся развитием, изучают, как люди растут и адаптируются (физически и психологически) от зачатия до смерти, и проводят исследования, чтобы понять и поддержать людей. чтобы полностью раскрыть свой потенциал », — сказал доктор Джей Грейнер , адъюнкт-инструктор по психологии. «Психологи развития работают с людьми всех возрастов, чтобы понять и поддержать их рост, включая геронтологию и работу со стареющим населением бэби-бумеров.(В своей работе с маленькими детьми) они отмечают задержки в развитии и серьезные проблемы со здоровьем, а также помогают с вмешательством, чтобы помочь детям вернуться на правильный путь развития ». Психологи развития могут работать как консультанты, работники по уходу за детьми и менеджеры, психотерапевты для детей и подростков. и учителя тоже, добавил доктор Грейнер.

«Психологи развития играют неотъемлемую роль в разработке, оценке и реализации межкультурных подходов к человеческой жизни во многих условиях», — сказал д-р.Николас Х. Доминелло , заместитель декана по общественным наукам. «Сосредоточившись на когнитивных, физических, социальных и личностных факторах, психологи развития часто работают в академических кругах, в сфере здравоохранения или образования».

Это исследование личности и ее различий у разных людей. Психологи и исследователи личности полагаются на исследования и теории, связанные с личностными чертами, эволюцией, биологией, гуманизмом, поведением и социальным обучением, чтобы определить, что делает человека уникальным.Понимание того, как развивается личность, ее сходства и различий между людьми, является ключевым. Психологи оценивают, диагностируют и лечат расстройства личности, которые негативно влияют на качество жизни человека.

«Я сосредотачиваюсь на личностных факторах, связанных с работой и успеваемостью в школе», — сказал Джерал Кирван , адъюнкт-инструктор по психологии. «В моем недавнем исследовании изучались личностные характеристики и предрасположенность онлайн-учащихся и преподавателей, а также то, как эти факторы связаны с общением, успеваемостью и удовлетворенностью.«Психологи личности могут специализироваться в таких разнообразных областях, как разрешение конфликтов, развитие лидерских качеств, исследования, человеческие ресурсы, маркетинг, обучение, анализ государственной политики и другие области.

«Судебная психология была названа « пересечением права и психологии », , и это область, в которой психологи (которые чаще всего имеют лицензии) применяют свои психосоциальные знания в гражданском и уголовном праве», — сказала адъюнкт-профессор Кэти Эдвардс. .

Судебные психологи обычно имеют докторскую степень. или Psy.D. — сказал Эдвардс, но многие профессии открыты и для врачей-магистров. «Типичная карьера связана с проведением судебно-медицинской экспертизы судебной системы — например, способности человека предстать перед судом или оценки содержания под стражей, — сказала она, — но существуют возможности в психологии полиции, тюремной психологии и консультировании, например, в качестве свидетеля-эксперта».

Доктор Джоэл Фик, , является дополнительным инструктором по психологии, а также проводит индивидуальную и групповую терапию для мужчин-заключенных, имеющих дело с психическим здоровьем и медицинскими проблемами.Он проводит оценку самоубийств и психического здоровья заключенных, а также разрабатывает план управления поведением персонала, особенно для сложных прогрессирующих заболеваний, таких как слабоумие.

«Я начал свою работу в области судебной медицины, работая с подростками в системе ювенальной юстиции, и в конечном итоге это привело к развитию экспертных знаний в области судебной психологии», — сказал он. «Я рекомендую студентам быть открытыми для различных опытов: я никогда не планировал работать в тюрьме, но это был потрясающий опыт с возможностью постоянного обучения.”

По данным Общества промышленной и организационной психологии, эта отрасль психологии представляет собой научное исследование работы и имеет решающее значение для людей, бизнеса и общества. Он применяет исследования к проблемам, с которыми сталкиваются отдельные лица, группы и организации, и изучает благополучие и отношение сотрудников, отношения между работником и работодателем и весь спектр поведения на рабочем месте. Многие психологи промышленных предприятий преподают в академических кругах и / или проводят исследования.Выпускники со степенью в области IOP могут работать карьерным или исполнительным коучем, специалистом по кадрам или менеджером, менеджером по эффективности организации, менеджером по привлечению талантов, экспертом по эффективности сотрудников, специалистом / консультантом по слияниям и поглощениям, специалистом по обучению или использовать другие связанные возможности.

«Я действительно хотел расширить свою базу знаний по вопросам, с которыми сотрудники ежедневно сталкиваются при взаимодействии с работодателями», — сказал д-р Томас Маккарти , заместитель декана по общественным наукам.«ВГД, на мой взгляд, является одним из важнейших разделов психологии, поскольку подавляющее большинство из нас работает около 30% своей жизни».

Вставьте инфографику прямо на свой сайт, вставив этот код на свой сайт:

Кредит: SNHU

Пит Дэвис — помощник вице-президента по маркетингу продукции в SNHU. Следуйте за ним в Twitter @daviespete или подключитесь к LinkedIn.

Психологи разных типов и как они вам помогают

Всякий раз, когда мы думаем о термине «Психолог и его помощь», мы сразу же создаем воображаемый макет мужчины или женщины, сидящих перед врачом, который делает заметки обо всех проблемах и их первопричине.Действительно, многие психологи практикуют тот же самый образец, но вы будете ошеломлены тем, что эта область подразделяется на другие категории.

Добавим коннотации к этой теме. Психологи изучают людей, работающих в разных сферах, и их реакцию на одну и ту же проблему. Космос наполнен множеством проблем и синяков. Поэтому, чтобы избавить вас от таких проблем и вселить мир и стабильность, есть несколько типов психологов, которые практикуют для вас.Ниже приведен список психологов разных типов, которые помогут вам независимо от того, с какой проблемой вы столкнулись.

Он включает в себя изучение мозга и того, как каждая часть функционирует по-разному в различных аспектах жизни. Биопсихологи проводят исследования мозга и его поведения. Их также называют биологическими психологами. Это те, кого вербуют после любых черепно-мозговых травм и болезней. Они также рассказывают о различных способах поддержания здоровья мозга.

Клинические психологи

Как следует из названия, психолога этого типа можно увидеть в клиниках и больницах, чтобы направлять тех людей, которые находятся в психическом расстройстве после того, как услышали какие-либо плохие новости. Они специализируются на определенных проблемах, таких как лечение жестокого обращения, детское психическое здоровье, гериатрическое психическое здоровье или психическое здоровье взрослых.

Когнитивные психологи

Психолог этого типа изучает поведение населения и помогает в принятии решений и облегчении проблем.Психологи, работающие в этой области, очень заинтересованы в обработке, обучении, хранении, распознавании и использовании мозга.

Круг когнитивных психологов очень высок, поскольку они могут работать во многих секторах, таких как университеты, больницы, частная практика, реабилитационные центры и государственные учреждения. Вы также можете выбрать их для определенного сектора, такого как память, развитие языка, внимание, облегчение проблем или затруднения в обучении.

Психологи-потребители

Вы когда-нибудь задумывались о том, как рекламные и маркетинговые компании управляют всем рынком? Чтобы владельцы бизнеса могли анализировать, что ищут их клиенты, — вот что делают психологи-потребители или психологи по маркетингу.Их работа заключается в анализе реакции покупателей на маркетинговые кампании, тщательном исследовании стратегий принятия решений, выявлении целевых аудиторий и изучении различных типов отношения к брендам.

Консультации психологов

Это наиболее распространенный тип психолога. Из-за быстрой жизни и жизни в стрессах объем консультирования психологов был увеличен до огромных масштабов. Психолог изучит проблемы, с которыми вы страдаете.Он отсортирует проблемы, связанные с поведенческими проблемами, эмоциональными трудностями, психологическими расстройствами, стрессом и депрессией.

Межкультурные психологи

Как следует из названия, кросс-культурный психолог изучает различные культуры и то, чем они отличаются друг от друга. Он также включает исследования о том, как культурная принадлежность влияет на поведение. Разберитесь с этим на примерах для большей коннотации. Межкультурный психолог исследует, как модели воспитания отличаются от коллективистских культур от индивидуалистических культур.Он или она также может исследовать разнообразие поведения взрослых.

Педагоги-психологи

Этот тип психологии включает такие исследования и исследования, которые повлияют на структуру обучения в школах или учреждениях. Они также могут изучать проблемы с обучаемостью и лучшие способы обучения детей. На него напрямую влияют работы по социальной, когнитивной и эмоциональной психологии. Они обработают все проблемы, которые отстают от обучения и развития детей.

Резюме: Психология — это не только изучение различных проблем, с которыми сталкиваются люди, и их сортировка одна за другой. На самом деле, это тоже часть, но есть еще много других вещей, о которых упоминается ниже.

11 типов психологов и их функции

Типы психологов Основные из них: экспериментальные, клинические, психотерапевты, развивающие, образовательные, нейропсихологические, рабочие, социальные, судебно-медицинские, спортивные и сексологи.

Психология — это наука, которая посвящена изучению процессов, происходящих на ментальном уровне и поведении человека. Поэтому мы должны принять во внимание, что люди не только используют эти умственные процессы в сфере жизни, но мы постоянно заставляем наш мозг делать то, что мы делаем и куда бы мы ни пошли.

Вот почему психология может иметь не только клиническую область применения, поскольку существуют другие области и контексты, в которых знания психолога могут быть очень полезными.

Психологи во время учебы в бакалавриате информируются о том, какие типы специальностей они могут развивать после завершения базового обучения на факультете. Иногда психологи не только занимаются одним из вариантов психологии, но могут комбинировать свои знания в разных контекстах и с разными функциями.

Вы должны понимать, что у психологии есть множество способов помочь людям в повседневной жизни. Ситуации очень разнообразны, и вмешательство, выполняемое профессионалом, сильно отличается от одной области деятельности другой.

Ниже я покажу вам список из 11 типов психологов, которые существуют, чтобы дать вам представление о том, насколько далеко охватывает эта профессия.

11 классов психологов

1- Экспериментальные психологи

Психологи, занимающиеся исследованиями, в качестве основной функции выполняют соответствующие эксперименты, чтобы добавить больше знаний в науку о психологии.

Эти психологи могут быть обучены исследованиям, и предметы, над которыми они работают, имеют различный характер.Однако это также относится к психологам, которые специализируются в определенной области, а затем проводят исследовательскую работу, адаптированную к тем знаниям, которые у них более укоренились.

То, что прокомментировано в предыдущем абзаце, важно, поскольку есть много психологов, которые не тратят все время на исследования, либо потому, что они выполняют задачи из своей области знаний, либо выполняют другие функции, совершенно не связанные с исследованиями.

Специалисты этого типа обычно работают в исследовательских центрах, проводимых НИОКР, или в университетах.Кроме того, есть компании, которые могут финансировать такие исследования, чтобы использовать полученные данные и результаты для применения в самой компании.

2- Клинические психологи

Специалисты, работающие в клинической отрасли, должны оценивать различные расстройства, от которых страдает решительный пациент, и принимать меры по их устранению.

Они используют тесты и тесты, чтобы поставить человеку диагноз. Кроме того, они имеют право составлять отчеты и проводить лечение с человеком, который приходит на консультацию.

Патологии, с которыми они работают, обычно включаются в руководство DSM, руководство, используемое в психологии для улучшения диагнозов.

В клинической психологии также могут быть специализации, такие как зависимости, поведенческие расстройства, расстройства пищевого поведения и т. Д. И хотя это правда, что любой клинический психолог может лечить широкий круг пациентов с различными психопатологиями, если вы обратитесь к профессионалу с большим опытом. в конкретной области лечение может быть более оптимальным.

Чтобы стать клиническим психологом, необходимо, чтобы, помимо получения степени психолога, требовалась официальная степень магистра в этой области или возражение постоянного внутреннего психолога (PIR).

3- Психотерапевты

Психологи этого типа также работают в клинических условиях, поскольку цель их работы — помогать людям, которые приходят, чтобы посоветоваться с проблемами, которые могут у них возникнуть. Психотерапия Предлагает различные техники разных течений для улучшения качества жизни пациентов.

В отличие от клинической психологии, психотерапия не регулируется законом. Это понятно, поскольку психотерапевты не работают с тяжелыми психопатологиями, вытекающими из клинического диагноза. Тем не менее, работа психотерапевтов важна в тех случаях, когда решаются проблемы в человеческих отношениях или те, которые связаны с эмоциями.

На самом деле работа клинического психолога не расходится с работой психотерапевта, напротив, вместе они могут помочь пациенту гораздо больше, чем по отдельности.

Психотерапевты могут одновременно работать с разными подходами, такими как гуманизм, психоанализ и когнитивно-поведенческая терапия.

4- Психологи развития

Эти профессионалы основывают свои действия на тех факторах, которые связаны с личным развитием человека.

Они гарантируют, что изменения в возрасте развития и развития человека происходят нормально не потому, что они несут за это ответственность, а потому, что они смягчают те проблемы, которые связаны с развитием человека в его или ее жизненном цикле.

Кроме того, они изучают различные стадии роста и развития человека.

Эволюционный психолог или психолог развития пытается понять, как люди развиваются в мире, в котором они живут, и как это меняется с годами.

Таким образом, психологи развития работают с пациентами всех возрастов и категорий, включая детей, подростки и даже пожилые люди.

Кроме того, они могут работать в условиях, когда они с большей вероятностью соответствуют возрастным группам, например, в колледже или в гериатрии.

5- Психологи-педагоги

Как следует из названия, педагогическая психология выполняет свою работу в области образования. Этот тип профессионалов обычно развивает свою работу там, где они делятся знаниями, например, в школе или институте.

Психологи этого типа сосредотачиваются на процессах получения знаний и информации, которыми обладает человек. Кроме того, они также обеспечивают оптимальную среду обучения для повышения успеваемости.

В этой области мы также можем найти психологов, которые выполняют функции консультантов, которые помогают человеку решить, какой путь выбрать или какой вариант выбрать перед конкретной проблемой.

Они могут работать индивидуально или совместно с другими профессионалами, занимающимися преподаванием.

Нейропсихологи

Нейропсихологи занимаются неврологией с психологической точки зрения. Обычно они работают с психопатологиями, связанными с дисфункцией нейроцеребральных органов.

Когда мы говорим об органической дисфункции, мы имеем в виду, что у человека есть физические повреждения. То есть, если у человека в этом случае есть какие-то психопатологические симптомы, они могут быть вызваны реальным повреждением мозга.

Как и в клинической психологии, нейропсихологи должны специализироваться после завершения основной карьеры. Они не только работают непосредственно с людьми, которым требуется реабилитация на когнитивном уровне или у которых обнаружены повреждения мозга, но также могут посвящать свое время исследованиям.

Стать нейропсихологом можно также из медицинской карьеры.

7- Организационные и трудовые психологи

Психологи, специализирующиеся в этой области, посвящены всем тем факторам, которые имеют отношение к рабочему миру.

Обычно большинство профессий выполняются коллективно, поскольку в компании обычно работает несколько рабочих. Вот почему, когда есть люди, между ними также будут возникать отношения, в результате чего появляется рабочий психолог, цель которого состоит в том, чтобы проблемы, возникающие в этих отношениях, исчезли.

В организации труда мы можем найти психологов, занимающихся подбором, обучением сотрудников или даже улучшением их здоровья на работе. Обычно они собираются в рамках отдела кадров, который обычно обозначается аббревиатурой HR.

Для компаний важно иметь психолога, специализирующегося в этой области, потому что он может даже косвенно улучшить и увеличить производительность и выгоды самой организации.

8- Социальные психологи

Эти профессионалы посвящают свою работу тем процессам, которые связаны с поведением людей, живя друг с другом.

Они понимают психологию как общее поведение, типичное для группы людей (масс). Кроме того, они ориентированы не только на людей, но и для них важна среда, в которой они живут.

Они являются ключом к этим профессионалам. Их собственные концепции возникают из отношений между людьми, будь то человек с другим или целая группа.

Они изучают межличностные отношения, отношения в группах с другими людьми или отношения, которые могут возникать внутри одной группы.

Культура — очень важный термин для них, и они могут применять свои знания в сообществах и коллективах.

Как уже упоминалось выше, все психологи могут выполнять исследовательскую задачу в своей области. Однако именно такие, в силу своей специализации, могут предоставить много информации обо всем, что связано с социальной, культурной и даже политической сферой.

9- Судебные психологи

Судебные психологи Занимаются юридической сферой.Обычно они работают в судах, поскольку предоставляемая ими информация может помочь судьям принимать решения максимально объективно.

Конечно, судебные психологи предоставляют информацию, основанную на (также объективной) оценке людей, участвующих в процессе, независимо от того, предъявлены ли им обвинения или даже родители, которые борются за опеку над ребенком.

Психологи этого типа используют в качестве наиболее распространенного инструмента отчетности, поскольку именно они определяют всю оценочную работу, которую проделал этот психолог.

10- Спортивные психологи

Спортивные психологи имеют функцию улучшения результатов тех спортсменов, с которыми они работают.

Речь идет об улучшении уровня психического здоровья, чтобы спортсмен мог достичь максимального уровня производительности, когда дело доходит до спорта. Спортсмены, обращающиеся за психологической спортивной помощью, могут относиться к разным видам спорта, например, по футболу, теннису или даже легкой атлетике.

Когда они работают, они делают это вместе со всеми участниками, поскольку идея состоит в том, что вся среда и организация, которые окружают спортсмена, важны для выступления.

Кроме того, предметы, которые работают, обычно связаны с видом спорта, которым занимается, так как психическая подготовка футболиста различается по нескольким факторам, которые может иметь профессиональный игрок в гольф.

Вы будете удивлены, узнав, сколько известных и элитных спортсменов имеют для себя спортивного психолога и когда им это нужно.

11- Сексологи

Как следует из названия, эти психологи посвящены сексуальной сфере пациентов, которые приходят на их консультацию.

Могут работать с сексуальными расстройствами как у мужчин, так и у женщин. Кроме того, они также могут провести консультации с парой вместе.

Психолог этого типа занимается не только диагностикой и лечением сексуальных расстройств, но также может играть образовательную роль в отношении сексуальности. Вот почему они могут даже посвятить себя разговорам об адекватном сексуальном здоровье.

Чтобы стать сексологом, вы должны иметь степень психолога или врача.

Необходимо, чтобы вы знали, что, хотя мы упомянули 11 более известных типов психологов, список на этом не заканчивается, поскольку это более обширная ветвь.

Надеюсь, что после прочтения статьи образ психолога, сидящего на консультации, о котором мы говорили вначале, не так ясен в вашем сознании. И будьте уверены, что когда вы вернетесь, чтобы услышать об этой профессии, вы больше не будете привязывать психолога к психическим расстройствам.

Возможно, вы осознали, что психология — это наука, имеющая отношение к самым разным контекстам и приложениям.Возможно, это потому, что почти во всех сферах присутствуют люди, а там, где есть люди, там работают умы.

Какого психолога, по вашему мнению, не хватает?

Карьерный гид по психологии

Психология — чрезвычайно разнообразная область с сотнями карьерных путей. Некоторые специальности, например уход за людьми с психическими и эмоциональными расстройствами, знакомы большинству из нас. Другие, например, помощь в разработке продвинутых компьютерных систем или изучение того, как мы запоминаем вещи, менее известны.

Что объединяет всех психологов, так это общий интерес к разуму и поведению как людей, так и животных. В своей работе психологи используют постоянно расширяющиеся научные знания о том, как мы думаем, действуем и чувствуем, и применяют эту информацию в своих областях знаний.

Многие психологи работают более чем в одной среде. Например, профессора колледжей часто консультируют по отраслям или видят клиентов на неполной ставке. Хотя можно выделить множество различных рабочих условий, для целей этой брошюры мы рассмотрим некоторые из наиболее ярких примеров.

Где работают психологи

Примечание. На диаграмме представлены условия трудоустройства лиц, недавно получивших докторскую степень по психологии. Итого 97 процентов за счет округления и исключения 17 «неуказанных» ответов. По материалам D. Michalski, J. Kohout, M. Wicherski & B. Hart (2011),

Исследование занятости для докторантов, 2009 г.
y

(Таблица 3)

Многие психологи проводят исследования, охватывающие диапазон от изучения основных функций мозга до индивидуального поведения и поведения сложных социальных организаций. Объекты такого научного исследования включают нечеловеческих животных, человеческих младенцев, как хорошо функционирующих, так и эмоционально неуравновешенных людей, пожилых людей, студентов, рабочих и практически любую другую популяцию, которую только можно вообразить. Некоторые исследования проводятся в лабораториях, где условия исследования можно тщательно контролировать; некоторые из них проводятся в полевых условиях, например на рабочем месте, на шоссе, в школах и больницах, где поведение изучается в естественном виде.

Большая часть лабораторных исследований проводится в университетах, государственных учреждениях (таких как Национальные институты здравоохранения и вооруженные силы) и частных исследовательских организациях. В то время как большинство ученых-психологов занимаются фактическим планированием и проведением исследований, некоторые из них работают в менеджменте или администрации — обычно после того, как они работали в качестве активных исследователей.

Я психолог и профессор Бушнелла в Университете Флориды (UF).Я руководю исследованиями на людях в Центре обоняния и вкуса UF и сотрудничаю с учеными-диетологами и генетиками, работающими над тем, чтобы фрукты и овощи стали более вкусными. Я изучаю вкус, а также генетические и патологические состояния, которые влияют на вкус и, таким образом, меняют различные формы поведения (выбор диеты, курение, употребление алкоголя), влияющие на здоровье.

Я получил степень бакалавра в колледже Карлтон. Хотя я начал свою карьеру в колледже со специальности астрономия, мои курсы астрономии заинтересовали меня способностями людей сравнивать яркость звезд, и это привело к моему интересу к органам чувств.Я переключился на психологию. Получив докторскую степень в Университете Брауна, я работал в исследовательских лабораториях армии Натика (где проводятся исследования, связанные с питанием военнослужащих), затем пошел в Фонд Пирса и Йельский университет в Нью-Хейвене, штат Коннектикут, и сейчас нахожусь в больнице. Университет Флориды в Гейнсвилле.

Психология вносит значительный вклад в здоровье. Как академик, работающий в области здравоохранения, я сотрудничал со стоматологами и врачами в использовании психофизики для количественной оценки симптомов, тем самым улучшая понимание расстройств в моей области (вкусовые ощущения / боль в полости рта) и способствуя благополучию пациентов.Психология и поддерживающая ее наука никогда не были

более актуальны для окружающего нас мира.

Обычно я провожу рабочий день за компьютером и с пациентами. Я и мои ученики планируем эксперименты, чтобы изучить чувство вкуса, провести эксперименты, а затем проанализировать данные. Иногда я выступаю в качестве объекта экспериментов, потому что я никогда не ставлю эксперименты на другом человеке, которые не были сделаны сначала на мне.

Я считаю, что для того, чтобы быть психологом, полезно иметь хорошее образование в математике и естественных науках, и вам нужно наблюдать за окружающим миром и за собой.Поведение завораживает. Психология включает в себя множество узких специальностей. Чем больше вы узнаете о них, тем легче будет выбрать область, в которой будут использоваться ваши навыки и которые принесут вам большое удовлетворение.

Мне нравится быть психологом. Мы изучаем поведение, которое видим, но мы знаем, как заглянуть под поверхность, чтобы исследовать механизмы. Мы утонченные и терпимые мыслители, но признаем чепуху. Мы влияем на жизнь реальных людей, и мы заботимся о них. Для меня нет лучшего способа прожить жизнь… Мне очень повезло, что я могу заниматься любимым делом. Лучший совет, который я когда-либо давал себе, — действовать всем сердцем!

Доктор Роберт Рескорла стал психологом, потому что любит головоломки. «Вы видите явление и пытаетесь его понять», — говорит он. «Мне нравится логика планирования эксперимента, разработки гипотез и проверки ваших идей.Доктор Рескорла изучает свое любимое явление, обучение, в Пенсильванском университете, где он руководит студентами психологии и является заслуженным профессором психологии Кристофера Х. Брауна. На протяжении своей карьеры он обнаружил и определил способы обучения животных (включая людей), особенно с помощью силы ассоциации.

Его любовь к исследованиям зародилась в колледже Свортмор, где один профессор поощрял студентов проводить собственные эксперименты по визуальному восприятию.Д-р Рескорла вспоминает: «Было здорово быть первым человеком в мире, который знает ответ на что-то».

После окончания университета в 1962 году он получил докторскую степень по психологии в 1966 году в Пенсильванском университете. Вдохновленные книгой одного из первых исследователей в этой области, доктор Рескорла и доктор Ричард Соломон приступили к классической серии экспериментов по изучению механизмов наученного страха. Их результаты помогли сформировать эффективные методы лечения фобий и других тревожных расстройств.

Доктор Рескорла начал свою преподавательскую карьеру в Йельском университете. В 1981 году он вернулся в Пенсильванский университет, где в 1986 году был назначен профессором науки Джеймса М. Скиннера. Он изучает не только то, как животные и люди узнают, что один стимул сигнализирует о другом, но и как они узнают, что эти отношения больше не существуют. Доктор Рескорла также выяснил, как измерить силу обучения, что является ключом к документированию его наблюдений.

Этот исследователь на протяжении всей жизни видел, как его работа помогает облегчить человеческие страдания.Вооруженные пониманием ассоциативного обучения, клинические психологи разработали способы «погасить» фобии, которые развиваются, когда люди учатся бояться стимула, потому что он сигнализирует о болезненном переживании.

Доктор Рескорла поощряет больше исследований среди студентов, потому что, как он узнал: «Сделав это, вы попадаете на крючок». В Пенсильвании он возглавлял факультет психологии и был деканом Колледжа искусств и наук. Он был избран в Общество экспериментальных психологов в 1975 году и в Национальную академию наук в 1985 году.

Для студентов, изучающих психологию, он рекомендует широкое гуманитарное образование и добавляет: «Пройдите вводный курс психологии, а затем сделайте выборку по нему, чтобы вы могли узнать, что такое психология, подходит ли она вам и какая конкретная тема в ней захватывает тебя. »

Доктор Рескорла также призывает студентов больше изучать биологию и математику. «Психология все чаще имеет биологический компонент — не только в лабораторных условиях, но и в прикладном мире для различных терапий.Кроме того, вам потребуется больше количественных знаний «.

Я профессор психологии и директор Центра передового опыта в области разнообразия в Университете Пало-Альто. В отличие от психологов, специализирующихся на технике или теории, я специализируюсь на популяции. Большая часть моей работы сосредоточена на клиентах из числа американцев азиатского происхождения и из числа этнических меньшинств, которые часто имеют особые потребности, особенно если они иммигрировали в Соединенные Штаты.

Я учился в средней технической школе для мальчиков и хотел работать мастером по ремонту телевизоров. В течение года меня перестали интересовать электроника и деревообработка, поэтому я сменил школу и попытался подготовиться к поступлению в колледж. Попутно я решил, что хочу стать клиническим психологом, хотя был довольно наивен и не знал, чем на самом деле занимается клинический психолог. Но я помню, как всегда смотрел телевизионную программу под названием Одиннадцатый час , в которой фигурировали как психиатр, так и психолог, и думал, что это то, чем я хочу заниматься.

Я сказал отцу, что интересуюсь психологией, особенно клинической психологией. Он китаец из старой страны и не понимает, чем занимается психолог и как этим можно зарабатывать на жизнь. Но я упорствовал и поступил в Орегонский университет на специализацию по психологии, а затем в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе для работы в аспирантуре. С тех пор трое моих братьев занялись психологией. Старший брат даже женился на психологе!

В центре Университета Пало-Альто мы фокусируемся на культурных и групповых проблемах, включая такие аспекты разнообразия, как этническая принадлежность; гонка; проблемы лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров; Пол; и социальный класс.Мы проводим исследования, разрабатываем программы по продвижению разнообразия, интегрируем эти вопросы в наши курсы, а также набираем и обучаем студентов для эффективной работы с различными группами.

Моя особая область интересов — изучение распространенности психических расстройств среди китайцев в Соединенных Штатах. Об американцах азиатского происхождения в этом отношении мало что известно. Многие люди говорят, что у китайцев и других американцев азиатского происхождения не так много проблем с психическим здоровьем. Но мы знаем, что у них есть проблемы, как и у любой другой группы людей, хотя есть некоторые различия в распределении расстройств.

В целом, однако, мы обнаружили, что американцы азиатского происхождения, как правило, недостаточно используют услуги психического здоровья, а те, кто все же пользуется услугами, обычно очень обеспокоены. Это означает, что американцы азиатского происхождения с легкими нарушениями обычно не приходят, пока их проблемы не станут серьезными.

Мы также пытаемся определить факторы, связанные с психическими расстройствами у некоторых китайцев в этой стране, и факторы, которые, кажется, изолируют других в этой группе населения от психических проблем.Несколько исследователей центра также изучают конфликты между родителями и детьми в азиатско-американских семьях, чтобы увидеть, отличаются ли конфликты от конфликтов, затрагивающих другие этнические семьи, и определить способы разрешения конфликтов. Другие исследователи изучают проблемы мужа и жены, чтобы установить, являются ли они уникальными из-за культурных различий.

Один исследователь разработал шкалу, которая измеряет «потерю лица», что является особенно важным понятием для людей азиатского происхождения; страх потерять лицо влияет на их поведение.Мы также рассмотрим, как улучшить предоставление эффективных услуг в области психического здоровья американцам азиатского происхождения.

Психологи, занимающиеся развитием, изучают изменения, которые происходят на протяжении всей жизни.Это фантастический район, потому что здесь можно делать много разных вещей. Вы можете, например, сосредоточиться на развитии речи и изучить, почему речь детей может не отражать их мышление. Вы можете посмотреть на подростков и на их проблемы с установлением личности. Или вы можете изучить семьи, от того, как они используют дисциплину до того, как они развивают отношения.

Также растет интерес к развитию и старению взрослых, отчасти из-за того, что Америка поседела, а отчасти потому, что мы начинаем понимать, что не перестаем расти, когда достигаем половой зрелости.Вместо этого мы продолжаем меняться и развиваться во многих сферах жизни. Психологи по развитию могут исследовать проблемы обучения взрослых на рабочем месте или влияние старения на познавательные способности.

Меня всегда интересовала наука; даже в детстве я играл с наборами химии. В Университете Говарда в Вашингтоне, округ Колумбия, я специализировался на химии и думал о том, чтобы стать врачом. Но поскольку многие из моих друзей изучали психологию как факультатив, я тоже. Я узнал, что психология — это как наука, так и ее применение к людям.Я влюбился в этот предмет, переключился на психологию, а затем поступил в аспирантуру и получил докторскую степень по педагогической психологии.

Как исследователь и профессор психологии на протяжении многих лет, я специализировался на социальном развитии; В первую очередь меня интересовали эффекты пола и культуры. Сегодня, будучи президентом колледжа Святого Иосифа в Коннектикуте, я все еще получаю огромное удовольствие от преподавания и исследований. Мне нравится помогать своим ученикам подготовиться к руководящей роли, изучая, как развиваются лидеры и какие факторы влияют на их стиль руководства с детства до взрослой жизни.

В некоторых из моих прошлых исследований я исследовал, почему девочки ведут себя определенным образом и почему мальчики ведут себя по-разному. Одно небольшое исследование показало, что женщины и девочки обычно больше интересуются младенцами, чем мужчины и мальчики. Но все эти исследования проводились на белых детях и взрослых.

Итак, я посмотрел и на черных, и на белых детей и не нашел разницы между афроамериканскими мальчиками и девочками! В 8-10-летних детях среднего класса Белым девочкам нравились младенцы (они смотрели на них, трогали их и улыбались им), афроамериканским девочкам нравились младенцы, и даже афроамериканским мальчикам нравились младенцы. младенцы.Только белые мальчики не проявили интереса. Как это часто бывает, исследования привели к большему количеству вопросов. Теперь вместо того, чтобы спрашивать, почему девочки больше интересуются младенцами, чем мальчики, вопрос заключался в том, социализируем ли мы белых мальчиков так, чтобы они не любили младенцев?

Я также провел исследование с детьми, которые жили в приютах, потому что их семьи были бездомными. Я узнал о стрессах, которым они подвергаются, чтобы мы могли понять, как одни дети справляются, а другие — нет. Для меня важно то, что в психологии вы можете исследовать интересующие вас вопросы, а не только те, которые задал кто-то другой.

Есть много способов войти в область психологии, но лучший способ — понять свои сильные стороны и то, чего вы хотите достичь. Я начал свою академическую карьеру с музыкальной специальности. Один из моих профессоров помог мне понять, что мои сильные стороны, однако, были в другой области. Я решил, что для меня должна быть другая карьера.Однажды мне пришло в голову, что большинство моих друзей и родственников будут искать меня, чтобы поговорить о том, что происходит в их жизни. Я чувствовал, что у меня есть естественная способность помогать людям увидеть варианты, которые были перед ними. Именно в этот момент я решил изучить, что я могу получить (и предложить) в области психологии.

Необходимость овладеть статистикой и методологией исследования была устрашающей перспективой. На самом деле, сама идея выучить этот материал была настолько тревожной, что я чуть не решила вообще не поступать в аспирантуру! Но как только я начал изучать материал и применил эти навыки в реальных жизненных ситуациях, это имело смысл и стало приятным.Статистика стала инструментом, который я бы использовал для оказания клинических услуг, которым я обучался. Это была лучшая часть моего академического опыта, потому что именно то, что почти не позволило мне поступить в аспирантуру, стало средством достижения моих целей.

Во время моей курсовой работы по консультированию по психологии в Университете Висконсин-Мэдисон мне посчастливилось работать с одним из моих профессоров и участвовать в исследовании, которое он проводил. Дизайн этого проекта состоял в том, чтобы узнать об использовании различных стратегий выживания учениками средней школы, живущими и взаимодействующими в мультикультурной среде.Этот опыт стал для меня еще более важным, когда я понял, что мы также ищем способы вернуть наши результаты сообществу, которое согласилось участвовать в исследовании. С большим энтузиазмом мы представили наши выводы родителям и учителям этих учеников на открытом собрании.

Благодаря всему этому я узнал, что потребность психологов в привнесении межкультурных соображений и мультикультурной компетенции в свою работу растет с каждым днем из-за меняющегося культурного и этнического состава нашей страны.Как члены более крупного и все более разнообразного общества, мы должны удовлетворять потребности людей из разных слоев общества и сообществ, тем самым позволяя им развивать свои сильные стороны. Также не будем забывать о роли языка. Мы должны понимать контекст, из которого проистекает язык (и поведение), чтобы быть успешными психологами, независимо от того, проводим ли мы исследования, обучаем или проводим терапию.

После получения докторской степени я работала штатным или неполным преподавателем на факультете и преподавала в программах бакалавриата, магистратуры и докторантуры, а также в консультационных центрах колледжей.Я также участвовал в инициативе по делам ветеранов по интеграции психического здоровья с первичной медико-санитарной помощью; работал консультантом по бизнесу и академическим программам; и провел исследования. В настоящее время я являюсь программным директором программы лечения наркозависимости VA. Каждый профессиональный опыт помог сформировать мое собственное путешествие и добавил к моему удовлетворению и успеху в области психологии. Мой лучший совет — ищите разнообразный опыт, который соответствует вашим интересам, будьте готовы превратить «не очень хорошее» описание работы в отличный рабочий опыт и никогда не терять себя в поисках цели, которую вы хотите достичь. .

Психологи предоставляют ряд услуг — как прямых, так и косвенных — детям, молодежи и семьям в школах на всех уровнях, от учреждений дошкольного образования до колледжей. Некоторые фокусируются на улучшении обучения и поведения учащихся посредством исследований по таким темам, как мотивация и когнитивные процессы, в то время как другие предоставляют психологические услуги в образовательных учреждениях. Психологи также работают в специальных областях обучения, таких как искусство и спорт.

Школьные психологи помогают учащимся с проблемами обучения или поведения в классе и являются членами междисциплинарных групп, которые разрабатывают индивидуальные учебные планы для учащихся с ограниченными возможностями обучения, социальными и эмоциональными проблемами или другими особыми потребностями. Они работают со студентами и сотрудниками по общешкольным вопросам, таким как предотвращение запугивания, и консультируются с учителями по проблемам в классе.

Школы необходимы для нашего демократического общества. Я считаю их интересными как организации и понимаю, насколько они важны для обучения и психического здоровья детей. Мне нравится решать проблемы в школе, и мне никогда не бывает скучно.

Будучи студентом Корнелльского университета, я прослушал курс развития ребенка Ури Бронфенбреннера и узнал, насколько обстоятельства влияют на поведение.Спустя годы, после получения степени в Университете Висконсина по педагогической психологии со специализацией в школьной психологии, я сохранил свое внимание к условиям и учебной среде. На протяжении своей карьеры я работал школьным психологом в государственных школах Мэдисона (Висконсин) и преподавателем школьной психологии в Фордхэмском университете в Нью-Йорке, Темплском университете в Филадельфии и Мэрилендском университете. Я занимаюсь преподаванием, исследованиями и консультированием государственных департаментов образования и школьных систем по всей стране.Моя работа всегда была направлена на улучшение условий обучения для сотрудников и студентов.

Сегодняшние школы — это разнообразные учреждения, отражающие многокультурный характер нашего общества. Все согласны с тем, что у школ есть миссия обучать всех учащихся, в том числе цветных, тех, у кого есть проблемы с психическим здоровьем и обучением, а также тех, чье бедное происхождение ограничивает их возможности обучения. Школьные психологи играют ключевую роль в этой важной работе. Как преподаватель программы психологии городских школ Фордхэмского университета, я открыл специальность двуязычной школы по психологии, чтобы отразить нашу городскую миссию.Мы набрали и профинансировали двуязычных студентов, а также предоставили всем школьникам-психологам, участвующим в программе, лучшее понимание того, как культура и язык влияют на восприятие учителями учеников и успеваемость учеников.

Школьные психологи напрямую взаимодействуют и обслуживают учащихся, а также уделяют особое внимание профилактике (например, предотвращению издевательств) и вмешательству, консультируясь со школьным персоналом по вопросам, вызывающим обеспокоенность учащихся. Мое внимание уделялось использованию навыков консультирования для поддержки школьного персонала в продвижении положительных результатов учащихся, особенно для учащихся, подверженных риску развития более серьезных академических и поведенческих проблем.

Работая над консультациями, я осознал важность помощи школам в разработке структур, чтобы персонал мог более эффективно и действенно поддерживать развитие своих учеников. Мои коллеги и я создали группы инструктивного консультирования (IC Teams), которые мы разработали в лаборатории для команд IC в Университете Мэриленда. Мы внедрили научно обоснованные навыки и контент в структуру команды и выяснили, как помочь школам внедрять и поддерживать группы IC, которые теперь проводятся во многих штатах и школьных округах.

Люди проводят большую часть своей жизни в школе. Когда вы вернетесь в качестве школьного психолога, вы увидите школу по-новому. Помощь в создании здоровой окружающей среды, в которой могут развиваться дети и молодежь, — это достойное дело всей жизни.

Психологи как поставщики медицинских услуг охватывают широкий и разнообразный спектр областей. Некоторые психологи работают в одиночку, с пациентами и клиентами, приходящими в кабинет психолога.Другие участвуют в медицинских бригадах и обычно работают в больницах, медицинских школах, амбулаторных клиниках, домах престарелых, клиниках боли, реабилитационных центрах и центрах общественного здоровья и психического здоровья.

Все чаще психологи, занимающиеся независимой практикой, заключают контракты на неполный или полный рабочий день с организациями для предоставления широкого спектра услуг. Например, психолог может присоединиться к медицинской практике и работать с группой других поставщиков медицинских услуг, таких как врачи, диетологи, физиотерапевты и социальные работники, для предотвращения или лечения заболеваний.Этот командный подход, который, вероятно, станет более распространенным в будущем, часто включает в себя усилия по изменению нездорового поведения и обеспечению того, чтобы пациенты следовали рекомендованному лечению. Команда также помогает пациентам справиться со стрессом.

Психологи также инструктируют студентов, которые готовятся стать профессиональными медицинскими работниками, например врачей и медсестер, о психологических факторах, влияющих на болезнь. И они консультируют поставщиков медицинских услуг, которые уже практикуют, чтобы болезни с симптомами, имеющими психологический компонент, можно было лучше диагностировать и лечить.

Важно выбрать карьеру, которая соответствует вашему темпераменту, а также вашим симпатиям и антипатиям. Я вырос в семье, которая ценит помощь менее удачливым людям и менее способным заботиться о себе. Так что психология была для меня естественным выбором. Я изучал клиническую психологию в аспирантуре.

Я также занялся психологией, потому что думал, что она предоставит мне больше разнообразия, чем любая другая область.Я был практикующим психологом, администратором, консультантом и исследователем. Сейчас я работаю в Американской психологической ассоциации помощником исполнительного директора по защите интересов штата.

До прихода в APA я был клиническим психологом и административным директором большой групповой практики — Института травматического стресса (TSI) в Коннектикуте. В TSI я и мои коллеги имели дело с травмами — от стихийных бедствий и несчастных случаев на производстве до физического и сексуального насилия.Институт является образцом для независимой практики, потому что мы сделали больше, чем сидели в офисе в течение 50 минут психотерапии с пациентом — хотя мы тоже это делали. Но мы также проводили исследования, обучение и просвещение населения, чтобы помочь травмированным людям как можно быстрее вернуться к нормальной жизни.

В TSI мы с коллегами ценили профессиональное участие и отстаивали государственную политику, которая предоставляет услуги и защищает права тех, кто пережил травмирующие события.Со временем я стал более активно участвовать в адвокации по ряду направлений, в первую очередь благодаря своим ролям в государственной психологической ассоциации, а также в APA.

В конце концов, я сменил карьеру и начал работать полный рабочий день в APA по широкому кругу вопросов, влияющих на профессиональную психологическую практику на государственном и национальном уровнях. В течение последних нескольких лет я работал над реформой здравоохранения, изменениями в финансировании здравоохранения и возмещении расходов, поскольку они влияют на услуги психологического и психического здоровья, а также над паритетом в страховании психического здоровья.

Все эти возможности для продвижения практики психологии возникли из-за моей прежней роли практикующего специалиста, заинтересованного в внесении вклада в эту область посредством усилий государства по защите интересов. Как никогда важно, чтобы психологи думали как локально — в отношении своих индивидуальных практик, так и глобально — о том, как они могут внести свой вклад в большой мир. Благодаря участию в широком спектре учреждений (например, образовательных, медицинских, деловых / корпоративных, исправительных, экологических) психологи могут оказывать значительное влияние на психологическое благополучие других людей.

Мне нравится помогать людям решать их проблемы. Моя работа клиническим психологом с независимой практикой в Нью-Джерси дает мне множество возможностей для этого.Я помогаю людям от подростков до восьмидесятилетнего возраста и некоторым парам, у которых есть различные психологические проблемы или проблемы в отношениях.

Я получил докторскую степень по психологии в 1976 году, получил лицензию в 1978 году и с тех пор практиковал психодинамическую терапию, которая предполагает, что ранние годы человека являются важной частью его или ее текущей проблемы, и исследует их в контексте отношения пациент-терапевт.

Психология была не первой моей карьерой. Изначально меня учили преподавать, потому что именно так поступало большинство женщин, поступивших в колледж в 1950-х годах. Когда мои дети учились в дошкольных учреждениях, я получил две степени магистра (в области обучения чтению и школьной психологии) в колледже Кин в Нью-Джерси. Затем я получил недавно предложенную PsyD, докторскую степень, разработанную для людей, которые хотят заниматься психологией, в Высшей школе прикладной и профессиональной психологии Университета Рутгерса.Было важно, чтобы школы, в которых я ходил, находились поблизости от дома, чтобы я могла совмещать учебу с тем, чтобы быть мамой, — а Рутгерс находится в 35 минутах от дома!

Чтобы быть хорошим психологом, вы должны быть хорошим слушателем, непредвзятым, умным и гибким, чтобы применять научную теорию к людям без формул, что требует определенного творчества.Я советую студентам, поступающим в эту область, подготовиться к многолетнему обучению, вплоть до докторской степени. Награды просто великолепны. Так приятно быть полезным людям на постоянной основе.

Я бывший президент Американской психологической ассоциации и нынешний президент Американского психологического фонда. Я написал много статей и несколько книг, в том числе «Женщины у власти» (с доктором Тони Берней), «Что вы хотите делать, когда вырастете?» и «В поисках своего голоса.»И я выступал в качестве эксперта во многих телешоу, включая Good Morning America, Prime Time Live и Today show.

Что впереди? Я ожидаю, что психология станет частью более крупной системы здравоохранения, поскольку люди начнут понимать, как взаимодействуют разум и тело. Я надеюсь, что люди пойдут на обследование психического здоровья так же, как и на обследование физического здоровья.

Что касается моей карьеры, моим образцом для подражания был 90-летний психолог, проработавший до самой своей смерти.Планирую написать еще несколько книг. А потом, как всегда, посмотрю, какие возможности открываются. У психологов так много возможностей.

Мой страстный интерес к тому, чтобы помогать людям жить своей жизнью в полной мере, — вот что привлекло меня к психологии. Мое раннее обучение и опыт подготовили меня к возможностям карьерного роста, которые я едва мог вообразить, будучи студентом колледжа.В конце концов, я назвал себя психологом здоровья, потому что это область, которая выходит за рамки традиционного психического здоровья и решает более широкие проблемы со здоровьем.

Когда я начал учиться на бакалавриате в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн, я еще не определился со своей специальностью. Чтобы финансировать свое образование, я устроилась на неполный рабочий день в программу исследования развития ребенка, спонсируемую отделением психологии. Там я наблюдал за детьми из городских районов в условиях, призванных улучшить их обучение.Я воочию убедился, какой вклад может внести психология, и знал, что хочу стать психологом.

После завершения бакалавриата по психологии я получил докторскую степень, уделяя особое внимание детям, как в школе, так и в обществе. Когда я закончил учебу, психолога по здоровью не было. Я начал работать доцентом в докторской программе школьной психологии в Университете Теннесси. Но вскоре я стал руководить детской программой в Медицинском колледже Мехарри в Нэшвилле.Как психолог в медицинском учреждении, я могла помочь детям с проблемами здоровья, а также их семьям и врачам.

В Meharry я отвечал за обширную инновационную программу с междисциплинарным персоналом. Мы работали с детьми с нарушениями развития, боролись с жестоким обращением с детьми и отсутствием заботы, разработали частичную госпитализацию для детей с эмоциональными проблемами и создали профилактические программы для молодежи из групп риска. Затем я стал заместителем декана в Школе профессиональной психологии Государственного университета Райта в Огайо, где обучал клинических психологов и руководил программой по предотвращению убийств и насилия среди молодежи из числа меньшинств.

Большую часть своей карьеры я провел в Центрах по контролю и профилактике заболеваний (CDC), где в течение 15 лет я работал директором отдела профилактики насилия в Национальном центре профилактики и контроля травм (я вышел на пенсию в 2011 году). Подразделение с бюджетом более 100 миллионов долларов управляет исследованиями, наблюдением и программами умышленных травм; предотвращение убийств, самоубийств и насилия в отношении молодежи, семьи и интимного партнера; и предотвращение изнасилований и сексуальных посягательств.

В качестве директора этого подразделения CDC я руководил самой большой в мире концентрацией экспертов в области общественного здравоохранения, работающих над проблемами насилия и его предотвращением. Эти эксперты работают в самых разных областях, включая психологию, медицину, социологию, экономику и эпидемиологию. Я также принимал участие в глобальных усилиях по предотвращению насилия через Всемирную организацию здравоохранения и Панамериканскую организацию здравоохранения.

Благодаря моей работе я смог достичь беспрецедентного для психолога уровня карьеры — я был первым психологом, который стал директором подразделения CDC.Как вы можете видеть из моего опыта и биографии, моя ранняя работа психологом по здоровью была основой — но только началом — этого приключения. Психология — это гораздо больше, чем традиционные роли, о которых вы, возможно, знаете. Когда вы думаете о карьере психолога, не ограничивайтесь этими ограниченными ролями!

Меня всегда интересовало поведение людей; это казалось ключевым компонентом многих аспектов и проблем в жизни.На меня также сильно повлиял мой отец, который был одновременно социологом и психологом. Когда я был ребенком, он рассказывал мне о работах Фрейда и Б. Ф. Скиннера. Я знал такие слова, как классическое кондиционирование и супер эго , прежде чем я пошел в 9-й класс! Я хотел внести свой вклад в общество и участвовать в различных мероприятиях, таких как преподавание, клиническая практика и исследования. Психология дает возможность достичь этих целей значимым образом.

После изучения психологии в Университете Алабамы в Бирмингеме я получил степень доктора философии по клинической психологии в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл.Я получил докторскую степень в Медицинском центре Университета Дьюка, и это был потрясающий опыт. В свой первый день я присоединился к команде кардиологической реабилитации и разговаривал с пациентами об изменении их поведения в отношении здоровья во время прогулки с ними по дорожке. Какой переход от традиционного 50-минутного сеанса терапии! С тех пор я понял, что база знаний и навыков в психологии может быть адаптирована практически к любой обстановке и, более того, может оказать значительное влияние на качество жизни человека, его состояние здоровья и общее функционирование.

Сегодня я являюсь директором по интегрированной помощи в Cherokee Health Systems (CHS), всеобъемлющей общественной организации здравоохранения, которая предоставляет интегрированные услуги первичной медико-санитарной помощи и психиатрической помощи в восточном Теннесси. CHS — это медицинский центр с федеральной квалификацией и общественный центр психического здоровья, цель которого — улучшить физическое и психическое здоровье каждого члена нашего сообщества. Как общественная организация здравоохранения, мы видим всех в наших сообществах, независимо от их платежеспособности.Таким образом, мы можем предоставить прогрессивную, основанную на доказательствах медицинскую помощь каждому, в том числе и незастрахованным. Работа в сфере общественного здравоохранения означает, что я могу выполнять свою личную и профессиональную миссию по работе с малообеспеченными в наших сообществах.

Как директор, я отвечаю за внедрение клинической модели интеграции поведенческого здоровья и первичной медико-санитарной помощи для оптимизации функционирования и качества жизни наших пациентов. Я также участвую в обучении и консультировании других организаций в рамках обучающих и информационных инициатив CHS по интегрированному уходу.Я работаю в группах, которые обеспечивают контроль и руководство в отношении клинической деятельности и процедур внутри организации. В моей руководящей роли я отвечаю за многие инициативы CHS в области оздоровления, лечения хронических заболеваний и исследования. Как директор по обучению программы стажировок CHS, аккредитованной APA, я активно участвую в обучении, клиническом наблюдении и администрировании программы.

В любой день я могу принимать пациентов, работать над грантом, составлять график обучения, решать операционные и клинические проблемы, возникающие в любой из наших клиник, обеспечивать клиническое наблюдение (т.е., контролировать работу других поставщиков) и участвовать в собрании руководства. Мне нравится разнообразие и возбуждение в моей работе. Мне приходится работать с яркими, целеустремленными людьми, обладающими широким спектром знаний в различных областях, включая медицину, психическое здоровье и управление бизнесом.

Работа в общественном медицинском учреждении с миссией к малообеспеченным людям приносит огромное профессиональное и личное удовлетворение. Психология первичной медико-санитарной помощи предлагает психологам захватывающие возможности практиковаться в уникальной и полезной обстановке.Это значительная область роста в этой области. Мой совет начинающим психологам: работайте усердно, руководствуйтесь миссией и целью, мыслите нестандартно и будьте открыты для новых возможностей. Вы будете поражены возможностями, которые появятся на вашем пути.

Например, я работаю в клинике нарушений памяти в составе команды неврологов, медсестер и медицинских техников. Я наблюдаю за лечением пациентов, помимо приема лекарств. То, что я узнал в своих исследованиях, я использую в своей клинической практике. В своей клинической практике я изучаю важные вопросы, которые нужно задать в своих исследованиях.

Один из моих пациентов, страдающих болезнью Альцгеймера, проходит клинические испытания экспериментального препарата.Никто не знает, принимает ли он лекарства или плацебо, которое выглядит как лекарство, но на самом деле является инертным (то есть неактивным веществом или препаратом). Я периодически осматриваю этого человека, а также иногда разговариваю с его женой, чтобы определить, изменилось ли его состояние. Я проверяю его способность запоминать вещи и смотрю, являются ли суждения, которые он выносит, такими же, как и у вас или у меня. Я проверяю его способность знать время, дату и место — чтобы увидеть, знает ли он в целом, где он находится.Я смотрю на его способность копировать рисунки, а также запоминать эти рисунки. Я также проверяю его концентрацию внимания.

Я использую компьютеры для проведения экспериментов. Этим утром я проверил пространственную память пациента: он должен был запомнить, где на экране располагались слова. Я также использую компьютеры для статистики — чтобы анализировать, что означают мои данные.

Я преподаю на кафедре неврологии, и часть моей работы связана с руководящей работой аспирантов. Важно, чтобы мои ученики действительно интересовались психологией и проектами, над которыми они работают.Им нужно мыслить творчески, быть решительными и работать основательно и внимательно.

Я помогаю одному аспиранту научиться проводить терапию и оценивать пациентов. Другой аспирант работает со мной над исследованиями. Она помогает мне направлять людей через исследовательскую программу на компьютере. Она анализирует данные, научилась проводить статистику и разрабатывать исследования. Мы вместе пишем статьи для публикации.

Если вас интересует психология, я бы посоветовал вам пройти курсы психологии в бакалавриате.И попробуйте поработать в исследовательской лаборатории, чтобы получить представление о том, что на самом деле представляет собой эта область.

Многим из сегодняшних студентов рекомендуется брать перерыв между бакалавриатом и аспирантурой, потому что это долгий путь и требует большой решимости. Иногда мне кажется, что людям приятно там отдохнуть. Чтобы получить докторскую степень по психологии, требуется настойчивость, а также большой интерес к психологическим исследованиям, науке и людям. На это уходит много времени, но я думаю, оно того стоит!

Я вырос на Юге во время десегрегации и всегда интересовался базовыми ценностями и поведением, которые могут объединять разных людей, группы или культуры. Этот процесс является обычным явлением в моей профессиональной жизни, будь то работа по укреплению пар и семей или работа в группах первичной медицинской помощи с врачами, психологами и другими клиницистами.

Мой отец был акушером-гинекологом и любил работать врачом.Мне было ясно, что я тоже хочу выполнять значимую и полезную работу. Мой интерес к науке исходит от него. Мой эмоциональный интеллект исходил от моей матери. Добавьте сюда иррациональные события того времени, в котором я вырос, и вы получите задатки подающего надежды психолога.

Когда я поступил в колледж в начале 1970-х, я хотел изучить стереотипы и то, почему люди делают обобщения между группами. Это привело к двойной специализации в области культурной антропологии и психологии в Duke. Мне нравилось изучать влияние культуры на поведение и язык, но я подумал, что психология могла бы быть более практичным выбором для аспирантуры.Мне посчастливилось поступить в Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл по специальности клиническая психология, работая со многими талантливыми профессорами-клиническими и исследовательскими профессорами, включая Уильяма Стайлза, с которым я защищал диссертацию по языку (режимам вербальной реакции) в психотерапии. Вероятно, из-за моей сильной южной семьи я отправился на стажировку в медицинский филиал Техасского университета в Галвестоне и работал с первопроходцами в области семейных психологов Гарри Гулишиана и Харлин Андерсон. Семейная терапия сразу же приобрела для меня смысл.Это прикладная антропология — понимание индивидуального поведения в контексте группы.

Увлечение взаимодействием разума и тела привело меня к тому, что я согласился работать неполный рабочий день в качестве преподавателя кафедры семейной медицины в Университете Рочестера (первая женщина и первый доктор философии на факультете) в 1981 году. Эти яркие, целеустремленные жители хотели иметь более организованную учебную программу по науке о поведении, которая подготовила бы их к огромной части практики первичной медицинской помощи, которая носит психологический характер.Их также интересовало, что семейная терапия может предложить семейной медицине.

В тесном сотрудничестве с семейным врачом Томасом Кэмпбеллом мы разработали практическую программу, которая научила резидентов семейной медицины оценивать психические, поведенческие и межличностные трудности своих пациентов, а также их биомедицинские проблемы. Мы объединили биопсихосоциальный подход с семейным системным подходом, который особенно хорошо подходит для первичной медико-санитарной помощи. Проблемы, с которыми люди обращаются к своему лечащему врачу, не всегда являются физическими, и их часто трудно оценить.Наличие системных навыков для понимания отдельных компонентов, компонентов семьи и сообщества чрезвычайно полезно для оценки и успешного планирования лечения. Это также полезно для привлечения семейного вклада и поддержки, а также для содействия работе команды среди дисциплин, составляющих группу первичной медико-санитарной помощи.

Отделение семейной медицины было прекрасным домом. Я вижу своих пациентов в учреждении первичной медико-санитарной помощи (и вижу многих пациентов, которые не войдут в традиционную систему психического здоровья).Мои системные / семейные навыки теперь используются для содействия здоровому функционированию преподавательского состава, обучения лидерству и помощи в преобразовании практики первичной медико-санитарной помощи в ориентированные на пациента медицинские дома, которые являются психологически здоровыми.

Через год после того, как я поступил на факультет семейной медицины (1982), я поступил на факультет психиатрии, когда там началась программа обучения семейной терапии. В конце концов я занял пост начальника отдела и создал Институт семьи, который выполняет клинические, учебные и исследовательские функции.Мы обучаем резидентов семейной медицины, психиатрии, педиатрии и внутренних болезней. По задумке, преподаватели работают как в Институте, так и в другом клиническом отделении (например, акушерство / гинеколог, педиатрия, центр эпилепсии, внутренние болезни, семейная медицина), чтобы обеспечить поведенческое здоровье на месте оказания услуг в составе группы медико-санитарной помощи .

Здравоохранение — пациенты, их семьи и другие медицинские работники — нуждаются в психологах. Это огромные возможности для психологов с клинической, системной, медицинской и исследовательской подготовкой.Некоторые возможности определены и опубликованы, другие (например, программа коучинга) являются новаторскими и явно соответствуют нашему набору навыков. Как и у моего отца, у меня есть значимая и полезная работа, которую я люблю. Ты тоже можешь.

Психологи, работающие в сообществе, сосредотачиваются на изменении условий сообщества, чтобы расширить возможности отдельных лиц и семей для успешного участия в жизни сообщества. Хотя они могут работать в разных местах (например,g., в качестве преподавателей университета, в государственных или некоммерческих агентствах, в составе консалтинговых фирм или в качестве индивидуальных практиков) они сотрудничают с профессионалами и общественными активистами из разных дисциплин и с людьми, которых обслуживают. Они используют свою психологическую подготовку для решения проблем сообщества и используют исследования с участием сообщества для принятия решений в сообществе.

Благодаря карьере в области общественной психологии я смог реализовать свою страсть к продвижению социальной справедливости.Как профессор психологии Массачусетского университета в Лоуэлле, я преподаю в рамках нашей общественной программы социальной психологии; проводить прикладные исследования гендерных, расовых и этнических различий; и руководит Центром женщин и труда. Я также постоянно работаю в Исследовательском центре женских исследований Университета Брандейс. Но я не начинал, зная, что это то, чем я хочу заниматься.

Когда я поступил в аспирантуру по клинической психологии, я знал, что хочу «помогать людям», но мне чего-то не хватало.Я взяла двухлетний отпуск, в течение которого работала в лечебном центре для девочек-подростков. Я вернулся в школу, чтобы открыть для себя новую программу, посвященную психологии сообщества. Я знал, что нашел подходящий профессиональный дом, сосредоточив внимание на расширении прав и возможностей, профилактике и изменении социальных условий для улучшения жизни людей.

Мои инвестиции в социальные изменения появились раньше, чем я принял решение о карьере. Я был настроен на вопросы инклюзии с тех пор, как я учился в многорасовой средней школе, где я была в меньшинстве, будучи белой девушкой, и это научило меня многому о взаимоотношениях между различиями.Это введение в расовое неравенство сформировало мою многолетнюю работу над динамикой разнообразия в организационных условиях. Под влиянием феминистского движения я работала на низовом уровне над такими проблемами, как насилие в семье и охрана здоровья женщин. Этот интерес к правам женщин побудил меня написать нетрадиционную диссертацию о том, что поддерживает активность женщин. Психология сообщества, которая объединяет исследования и действия, позволила мне преследовать оба моих интереса: помогать отдельным людям и устранять системные причины несправедливости.

Моя карьера показывает, как позволив своим интересам направлять вас, вы можете пойти по полезному, хотя и окольному пути. После клинической стажировки я проводил тренинги по менеджменту и организационные консультации для агентств, обслуживающих лиц с нарушениями развития, и стал активным членом Общества общественных исследований и действий (SCRA: Отдел 27 APA). Как сопредседатель женского комитета ГКДР (первая из многих руководящих ролей в этой организации), я заинтересовалась препятствиями на пути профессионального развития женщин, что привело к исследованию сексуальных домогательств и осознанию того, что мне нравятся исследования, особенно когда есть четкие последствия действий.После 6 лет работы в качестве полностью прикладного психолога (то есть психолога, который применяет теории, принципы и методы психологии к практическим проблемам), я искал академическую работу, нарушив общий совет, который вы должны принять в аспирантуре, если хотите. академическая карьера.

Я проработал в UMass Lowell 22 года, и моя работа продолжала развиваться — как потому, что общественная психология — это разнообразная область, так и потому, что академические должности обеспечивают большую гибкость.В рамках нашей магистерской программы по прикладной общественной психологии я помогаю новым профессионалам соединить теорию с навыками обеспечения социальной справедливости. На протяжении почти 15 лет я руководила Центром женщин и труда с междисциплинарной группой ученых, и мне удалось сотрудничать с членами сообщества в многочисленных проектах действий.

В университете я работаю больше 40 часов в неделю, но у меня есть возможность заниматься тем, чем я больше всего увлечен. Естественно, есть непоколебимые обязательства по обучению, наставничеству и встречам, но я выбираю, на чем сосредоточить свои исследования, инициировать проекты действий, которые мне небезразличны, и участвовать в решении важных для меня социальных вопросов.Кроме того, эта гибкость позволяет мне более плавно перемещаться по ролям профессора, активиста, партнера и матери.

Везде, где люди работают, и все, чем они занимаются на работе, интересно психологам. Психологи изучают, что делает людей эффективными, удовлетворенными и мотивированными в своей работе; что отличает хороших работников или менеджеров от плохих; и какие условия труда способствуют высокой или низкой производительности, моральному духу и безопасности.

Некоторые психологи разрабатывают программы набора, отбора, расстановки и обучения сотрудников. Они оценивают, контролируют и улучшают работу. Они помогают внести изменения в структуру организации. Другие помогают разрабатывать фактические задачи, инструменты и среду, с которой люди должны сталкиваться при выполнении своей работы. Эти специалисты также могут помочь в разработке продуктов, которые создают организации, и в проведении исследований, связанных с дизайном продуктов. Например, они играют большую роль в повышении удобства использования компьютерного оборудования и программного обеспечения.

Психологи, имеющие подготовку в области психического здоровья и здравоохранения, также занимаются здоровьем и адаптацией людей в рабочих условиях. Они работают с планами помощи сотрудникам, которые предоставляют помощь при проблемах с наркотической или алкогольной зависимостью, депрессии и других расстройствах; они также способствуют здоровому поведению. Другие работают над проблемами производительности в таких областях, как спортивная психология, где они могут консультировать спортсменов, работать с ними над повышением мотивации и производительности, изучать психологические аспекты спортивных травм и реабилитации, а также выполнять ряд задач, связанных со спортивными результатами и образованием. .

Если мы собираемся не отставать от «плохих парней», нам необходимо постоянно развивать наши навыки, знания и компетенции сотрудников. Как промышленный / организационный психолог (I / O), я помогал возглавить кампанию по усилению безопасности в аэропортах после 11 сентября 2001 года. Это включало крупнейшую в США мобилизацию гражданского населения — нанять более 50 000 проверяющих в аэропорту для правительства. менее чем за год.Это мероприятие, предусмотренное Законом о безопасности авиации и транспорта, который президент Буш подписал вскоре после терактов, было направлено на усиление проверки безопасности в аэропортах путем ее федерализации и повышения стандартов квалификации персонала.

В то время я был директором по стандартам, тестированию, оценке и политике недавно сформированного Управления транспортной безопасности (TSA). Я создал команду психологов по вводу-выводу, специалистов по персоналу, медицинских экспертов и тренеров для разработки более высоких стандартов и сопутствующих тестов для когнитивных функций проверяющих, обслуживания клиентов, обнаружения рентгеновских лучей и физических способностей.Используя ориентированный на будущее анализ должностей, команда проверила новые стандарты навыков после 9/11 для каждого аспекта новой схемы ротации рабочих мест, а затем разработала процесс оценки, включая автоматический отбор приложений, компьютерные тесты и личные структурированные собеседования. и медицинские оценки, которые могли бы эффективно обрабатывать массы заявителей. Применяя недавно установленные стандарты, TSA обработала более 1,8 миллиона заявок и наняла и обучила около 50 000 проверяющих к установленному Конгрессом сроку в 1 год.На протяжении всего процесса команда сталкивалась с множеством препятствий, но мы справились с задачей — мы повысили стандарты для персонала и национальной безопасности, и мы сделали это, несмотря на невероятные трудности.

За почти 6 лет работы в TSA я разработал множество программ тестирования и оценки для проверяющих, сотрудников правоохранительных органов и вооруженных пилотов; внедрили расширенное обучение, в том числе автоматизированную систему управления обучением; внедрила обязательную ежегодную программу сертификации для всех проверяющих; ввела программу оплаты труда; и разработала и реализовала программу карьерного роста для проверяющих.

В 2007 году я стал заместителем заместителя директора Национальной разведки по человеческому капиталу в Управлении директора Национальной разведки (созданном в 2005 году). Я помогаю наладить сотрудничество и интеграцию 17 агентств, составляющих разведывательное сообщество (IC). Моя работа включает в себя создание общих справочников компетенций для профессий ИК, поддержку изменения культуры с помощью общих стандартов производительности и процессов оценки, разработку общих программ лидерства и процессов управления преемственностью, создание единого шаблона планирования кадровых ресурсов и годового процесса, а также разработку общего профессионального развития. рамки и связанные метрики.

Мне очень приятно знать, что программы, которые я создаю как психолог по вводу-выводу, затрагивают каждого сотрудника и значительно улучшают рабочее место. Я постоянно вижу, как наша работа напрямую улучшает способность нации укреплять и обеспечивать национальную безопасность в это самое сложное время в нашей истории. Во многом это нужно делать творчески и новаторски.

Когда я начал свою карьеру в качестве промышленного / организационного психолога (I / O), я делал упор на тестирование — тестирование способностей, личностное тестирование и т. Д. — чтобы найти подходящего человека на правильной работе.Сегодня упор делается на создание атмосферы, максимально способствующей продуктивности и качеству работы.

Эта область стала чрезвычайно влиятельной — начиная с конца 1970-х годов — отчасти из-за огромной конкуренции со стороны Японии и успеха их продукции. Исследования показали, что японские компании, как правило, управляют так, как, по мнению психологов, нужно управлять людьми.

Большинство психологов по вводу-выводу утверждают, что люди идут на работу, чтобы делать хорошую работу.Тем не менее, когда мы смотрим на компанию, у которой есть проблема — скажем, сокращение клиентов или большая текучесть кадров, — мы видим большой процент людей, которые не очень много работают. Когда мы анализируем, что заставляет людей терять мотивацию, ответ обычно связан с тем, как ими управляют. Например, если руководство обращается с сотрудниками как с детьми или преступниками, сотрудники могут деморализоваться.

Я хотел стать психологом с тех пор, как изучал психологию в Городском колледже Нью-Йорка (изначально я думал, что пойду инженером).Большое влияние на меня оказал отец. Он был сильным союзником. От него я узнал, что мнение рабочих очень важно для общего благополучия компании. Получая докторскую степень по социальной психологии в Мичиганском университете, я также увлекся исследовательской работой в Институте социальных исследований этого университета.

Я был психологом по вводу-выводу в IBM в течение 13 лет, а затем основал собственную консалтинговую фирму Sirota and Associates в Нью-Йорке. (Я продал фирму несколько лет назад.Теперь он называется Sirota Survey Intelligence и работает с компаниями, государственными учреждениями и некоммерческими организациями по всему миру. Ранее в своей карьере я также преподавал в ряде университетов, таких как MIT и Wharton School.

Моя конкретная область деятельности сосредоточена на сборе данных. Мы диагностируем проблемы организации путем опроса людей в организации с помощью анкет, неформальных интервью, фокус-групп или комбинации всех трех методов. Почему сотрудники остаются в компании? Что помогает им производить качественную продукцию или качественный сервис? Есть ли у них правильная подготовка, правильное оборудование, правильный менеджмент, что угодно? Вызывает ли у них хорошее или плохое отношение к клиентам компании из-за того, как руководство обращается с сотрудниками? Часто мы также опрашиваем клиентов.Все эти переменные составляют основу того, что мы делаем.

Мы возвращаемся к руководству с нашим анализом. Мы стараемся быть откровенными, но не резкими, указывая на то, что делается хорошо, и на возможности для улучшения. Затем мы пытаемся вовлечь менеджеров в поиск собственных решений.

В отличие от врача, который выясняет, что с вами не так, а затем выписывает рецепт, большинство психологов I / O хотят, чтобы люди сами стали докторами. Мы не обязательно заинтересованы в том, чтобы люди нравились друг другу или становились «хорошими парнями» сами по себе.Конечно, это хорошо, если они это сделают, но мы хотим, чтобы они занимались тем, что должно быть сделано с точки зрения бизнес-целей.

Есть много разных путей, которые могут привести к карьере психолога, и множество возможностей, которые появляются на этом пути. В моем случае страсть работать психологом в легкой атлетике руководила моим путешествием по созданию работы моей мечты.

В детстве я всегда знал, что люблю спорт и хочу, чтобы моя карьера была связана с легкой атлетикой. Я был увлеченным спортсменом в старшей школе, которому посчастливилось заработать спортивную стипендию в Университете Северной Каролины. После колледжа я последовал своему увлечению спортом и стал профессиональным легкоатлетом, который выступал на международных соревнованиях в течение 4 лет. Мое участие в спорте и мой опыт тренера помогли мне понять спортивную культуру.

В начале своего академического обучения я понял, что хочу сосредоточиться на позитивной психологии и помогать людям в их стремлении к совершенству.В моих исследованиях меня привлекала биология и взаимосвязь между мозгом и поведением. Хотя в основном я получил образование нейропсихолога в рамках своего формального образования, я сделал упор на курсах спортивной психологии и включил их в свою учебную программу как на уровне бакалавриата, так и на уровне магистратуры, а целенаправленные ротации были частью моей стажировки и постдокторской подготовки. Мне пришлось проявить новаторский подход в создании тренировочной программы, которая соответствовала формальным руководящим принципам нейропсихологии, а также обеспечивала соответствующую подготовку в области спортивной психологии.Для меня это прекрасно сработало, так как я нашел карьеру, которая позволила мне реализовать мою страсть к спорту и нейропсихологии среди населения, ориентированного на спортивные достижения.

Мой график меняется каждый день, и гибкость — важная часть моей работы. Например, 2 дня в неделю я работаю в спортивном центре в Университете Пердью, где я провожу время, предоставляя консультационные и оценочные услуги в спортивном отделении. Как спортивный психолог, я прошел обучение прикладной практике спорта и психологии производительности, и я работаю с «элитными» проблемами производительности и приложениями позитивной психологии.Еще одним направлением спортивной психологии является предоставление индивидуальных консультаций по вопросам психического здоровья и консультационных услуг для тренеров, команд и администраторов.

Моя работа часто связана с поездками, и я часто работаю с клиентами по выходным и вечером, чтобы уложиться в их плотный график. В центре внимания спортивной психологии — использование психологических вмешательств для улучшения спортивных и общих результатов. Природа легкой атлетики создает некоторые особые потребности для спортсменов, которые должны управлять и иметь дело с жесткими тренировками, графиками тренировок, длительными поездками, травмами, усталостью, высокими ожиданиями и освещением в средствах массовой информации в дополнение к обычным стрессовым факторам.

Если вы хотите стать спортивным психологом, вам необходимо приобрести профессиональные навыки в этой области. Подразделение 47 АПА (Физические упражнения и спортивная психология) предоставляет соответствующие руководящие принципы для повышения квалификации в качестве спортивного психолога.

Типы психологов: Какие бывают психологи — StudyInFocus

Типы психологических радикалов

Психологические типы

Глава 1. Основы соционики

1.1. Психологические типы

Результатом многолетней работы, описывающей закономерности поведения этих групп, стала книга Юнга «Психологические типы».

Материя

Энергия

Пространство

Время

Типы психологических проблем

Типы психологических проблем

Готовые работы на аналогичную тему

Общие психологические проблемы у людей

Социальные причины основных психологических проблем

Способы разрешения психологических проблем

Типы психологов и психотерапевтов, которые вам навредят❌ | Психология Триггера

7 Типы психологических отношений в браке

Рекомендуемые файлы

Руководители: 7 психологических типов

Типы позиционирования психологов

Кто такой детский психолог? | Требования для того, чтобы стать детским психологом

Образование и обучение детского психолога

Лицензирование и сертификация детских психологов

Дополнительные ресурсы детского психолога

Стать геропсихологом | Требования к обучению и сертификации по геропсихологии

Геропсихологическое образование

Лицензирование и сертификация

Перспективы карьерного роста геропсихологии

Список 45+ наиболее высокооплачиваемых типов психологической карьеры и заработной платы со степенью или специальностью (2020)

Карьера по специальностям

Консультирование и терапия

Психолог развития, 95000 долларов США

Гериатрический психолог

Клинический психолог

Общественный психолог

Духовный психолог

Спортивный психолог

Детский психолог

Психолог-консультант

Специалист по кризисному вмешательству

Лицензированный терапевт по вопросам брака и семьи

Лечебный терапевт

Консультант по злоупотреблению психоактивными веществами

Поведенческий терапевт

Лицензированный профессиональный консультант

Арт-терапевт

Бизнес и организации

Исполнительный тренер, 112 167 долларов США

Психолог-исследователь персонала

Директор по управлению изменениями

Промышленно-организационный психолог

Директор по персоналу

Инженер по человеческому фактору

Консультант по бизнес-процессам

Преподавание и образование

Психолог-педагог, 72882 доллара США Психолог по образованию

Школьный психолог

Поведенческий аналитик, сертифицированный советом директоров

Школьный консультант

Учитель специального образования

Советник по вопросам карьеры

Исследования и академические исследования

Экспериментальный психолог, чаще всего работают независимые психологи 2 861

Ученый-исследователь

Нейропсихолог

Профессор

Координатор клинических исследований

Психометр

Юридические и военные

Психолог-корректор, 96 870 долларов США

Военный психолог

Советник-ветеран

Психолог-травматолог

Судебный психолог

Следователь

Лицензированный клинический социальный работник

Здравоохранение и уход

Детский психиатр, 216 086 долларов США врачи-психиатры

Психиатр