Что нужно в пятый класс: Какая канцелярия нужна в 5 классе (список)

Что такое 5-й класс? Готовимся к переходу в среднее звено школы. (автор Семичева О.И.)

Что такое 5-й класс? Готовимся к переходу в среднее звено школы.

Уважаемые родители! Скоро заканчивается обучение наших детей в 4 классе. Впереди – переход в 5 класс, на вторую ступень обучения. Пятый класс для ребёнка — это довольно сложный этап в его личностном и эмоциональном взросле­нии. Сложность этого периода заключается не только в изменении условий связанных с учебной деятельностью, но и с началом подросткового возраста.

Переход учащихся из начальной школы в среднюю считается кризисным периодом. В чем же заключается сложность этого периода и как миновать «подводные камни»:

1.Изменение условий обучения. Учась в начальной школе, ребенок был ориентирован на одного учителя. Именно у него надо было завоевать авторитет. Уже через некоторое время после начала учебы учитель знал, на что способен ваш ребенок, как его ободрить, поддержать, помочь разобраться в сложной теме. Ребенок спокойно развивался, приобретал знания в одном кабинете, с одним основным учителем, его окружали одни и те же ребята, и требования к выполнению заданий и ведению тетрадей были одинаковые. Все было привычно.

При переходе же в 5 класс ребенок сталкивается с проблемой множественности: много учителей-предметников, разные кабинеты, новые учебные предметы. За первые недели в школе ребенок привыкает к новой системе, постепенно адаптируется. С одной стороны, при переходе в среднюю школу мало что меняется: ребенка окружают те же одноклассники, в расписании указаны в основном уже знакомые предметы, а первые недели обучения посвящены повторению пройденного в начальной школе. Но, с другой стороны, занятия теперь проходят в разных кабинетах. В расписании появились названия незнакомых предметов (география, история). И самое главное — каждый предмет ведет новый учитель.

2.Изменение требований. Еще усложняет период адаптации рассогласованность требований разных учителей-предметников. Один просит завести тетрадь в 48 листов, другой тоненькие тетрадки, но их должно быть 3 штуки. Преподаватель русского языка требует все выделить зеленой ручкой, преподаватель математики – карандашом. И т.д. Как быть в этом случае? Постарайтесь увидеть плюсы этих «рассогласованностей». Эти «мелочи», которые изначально так затрудняют школьную жизнь ребенку, приносят и пользу. Во-первых, ребенок учится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать трудности – а значит, учится взрослой жизни, где «многотребовательность» — норма вещей. Во-вторых, это учит ребенка строить отношения с разными людьми, становиться более гибким.

В-третьих, появление нового учителя всегда шанс для ребенка построить свои взаимоотношения с предметом по-новому.

Именно возможность для ребенка начать учебную жизнь сначала и является ключевым положительным моментом перехода в среднюю школу. Но сделать это ребенок может только при помощи окружающих: учителей и родителей.

Следует помнить, что и учитель должен привыкнуть к классу, настроиться на работу с ним. Многие учителя, которые берут пятый класс, до этого работали с выпускниками — взрослыми, самостоятельными учениками, а теперь также вынуждены привыкать к тому, что их новые ученики нуждаются в дополнительном контроле, напоминаниях. Они могут терять одежду, учебники, забывать, в каком кабинете следующий урок и как зовут их учителя.

Каждый учитель по-своему реагирует на происходящее в классе и предъявляет ученикам определенные требования. Например, для одного шум во время урока может быть естественным фоном его объяснений, а другой строго наказывает за малейшее отвлечение. Ребенку необходимо время, чтобы привыкнуть и научиться вести себя в соответствии с требованиями.

Как и любой кризис, переход в среднюю школу имеет и свои положительные стороны. Новая учебная ситуация позволяет преодолеть сложившиеся в начальной школе стереотипы.

3.Отсутствие контроля. Всю начальную школу вашему ребенку помогал один учитель. Он выполнял функцию и учителя, и классного руководителя, и контролера. Быстро выучив все особенности ребенка, учитель помогает контролировать учебный процесс. Одному ребенку напомнит, что надо выполнить домашнее задание, другому – чтобы тот принес карандаши, третьему простит невыполненное упражнение . Учитель мог отслеживать выполнение всех заданий всеми учениками. При переходе в пятый класс такой индивидуальный подход нарушается. Происходит как бы обезличивание школьника. Есть только пятиклассники в целом. У каждого предметника большая нагрузка и много учащихся.

Вам, родители, нужно стараться быть более терпеливыми. Чаще спрашивайте ребенка о школьной жизни. Контролируйте выполнение домашних заданий с учетом требований учителей. При возможности помогите классному руководителю организовать досуг ребят, взяв часть забот на себя . Если увидите проблемы, не затягивайте, подойдите к учителю, выясните причину появившихся сложностей. Расскажите об особенностях своего ребенка.

4.Пробелы в знаниях. Не усвоив тему в пятом классе, ребенок рискует не понять материал следующий. Материал усложняется от урока к уроку. И если предыдущие темы были не усвоены, то школьник потянет этот шлейф дальше, затягивая узел незнаний.

Что же делать? Перед выполнением домашних заданий проверьте, усвоен ли классный материал. Важно добиться, чтобы ребенок понимал мельчайшие детали выполнения заданий и мог выполнить аналогичные. Просите ребенка объяснять, как он выполняет то, или иное упражнение, почему именно эти вычисления применяют при выполнении определенных задач. Если ребенок все понимает, но проблема успеваемости стоит, то займитесь развитием мышления, памяти, внимания, поскольку и наблюдательность, и внимательность, и способность увидеть мельчайшие детали – все это поможет разбору и усвоению материала. Или обратитесь за этой помощью к учителю.

Какую помощь могут оказать родители?

• Подскажите как справиться с «техническими» трудностями первых дней – где находится расписание, как найти нужный кабинет и т.п. Напоминайте ребёнку, чтобы он собрал всё необходимое на завтра, сверившись с расписанием. Но не делайте это за него!
• Интересуйтесь школьными делами сына или дочери.

На первых порах помогайте и в подготовке домашних заданий (даже, если  в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей  в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в среднем звене.

Интересуйтесь новыми предметами, новыми учителями, одноклассниками. Не забывайте о бытовых деталях – успевает ли поесть и т.п.

Интересуйтесь успеваемостью своего ребенка каждый день, а не только  в конце недели, подписывая дневник, и не в конце четверти, когда уже поздно исправлять двойку на тройку.

Не ждите следующего родительского собрания. Почаще получайте информацию «из первых рук». Найдите время подойти к классному руководителю. Учитель скажет вам правду и даст необходимый совет.

Если возникла проблемная ситуация, никогда не говорите плохо об учителе в присутствии ребенка. Тем более не спешите  выносить поспешный приговор. Лучше отправляйтесь в школу и вместе с учителем разрешите  возникшую ситуацию. Помните, моральные нормы в ребенке закладывает, прежде всего, не школа, а семья. Неуважительное отношение к старшим (будь то незнакомый человек или учитель в школе) – плохая черта. От неё лучше избавиться уже в детстве.

• По возможности познакомьтесь с новыми учителями. Можно попросить классного руководителя пригласить их на родительское собрание, где они смогут познакомить вас с особенностями изучения предметов, системой требований и оценок.

Обратите внимание на отношение вашего пятиклассника к школьным оценкам. Важно, чтобы он понимал: разные люди, в том числе и учителя, могут оценивать по-разному и результаты его работы, и его самого как личность. В средней школе легче будет тому, кто не делает трагедии из школьной отметки. И тут, конечно, многое зависит от родителей: нельзя, чтобы наши неправомерные ожидания и высокие требования отравляли ребенку жизнь. Повышенная тревожность чаще возникает не из-за реальных неуспехов (хотя бывает и такое), а из-за страха не соответствовать установкам родителей. Родителям необходимо формировать у подростка адекватное отношение к ошибкам, умения использовать их для лучшего понимания материала, т.е. ошибка – это не недопустимое наказуемое явление, а показатель того к чему еще можно стремиться и что нужно исправить. Именно ориентированность на ошибку одна из причин высокой тревожности учащихся, страх перед ошибкой не позволяет ребенку в полной мере раскрыть способности и предъявить их окружающим.

• Обращайте внимание на эмоциональное состояние школьника, его самочувствие, изменения в поведении. Старайтесь, чтобы он соблюдал режим дня, достаточно высыпался.
• Поддерживайте спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в жизни ребёнка происходят изменения. Спокойствие домашней жизни поможет пережить ребёнку школьные трудности.

Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям  надо просто быть внимательнее и добрее к своему ребёнку в новом периоде его жизни.

5 КЛАСС — ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ.

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Переход в среднюю школу , 5 класс

Немного психологии

Открою вам один учительский секрет. Знаете, о чем говорят каждый год на первом летнем методобъединении учителя начальной школы? О преемственности перехода четвероклашек в среднюю школу. Для нас, учителей начальной школы, четвероклассник – вполне себе уже взрослый самостоятельный ребёнок. Но мы-то его ещё прекрасно помним малюсеньким первашом. А учителя средней школы смотрят на наших любимых деток, как на стаю испуганных воробьят, которые мечутся в панике по длинным школьным коридорам, сшибая зазевавшихся учителей и завучей, пытаясь найти нужный кабинет.

Конечно, переход в 5 класс непрост для любого ребёнка. Четыре года у него была одна учительница-мама, которая сама вела практически все предметы, а поэтому знала, что на первом уроке у Пети и Коли  болела голова, поэтому на втором уроке их лучше к доске не вызывать. Да и поняли мы, учителя начальной школы, Ваших деток за четыре года очень неплохо. И ситуацию в семье знаем, и сильные стороны ребёнка, и слабые. И ребёнок привык к учительнице. Очень важно, чтобы еще и полюбил. Но…, к сожалению, ситуации разные бывают. Но он хотя бы привык.

Пятый класс – много разных учителей, а у каждого свой характер, свои требования, свой кабинет (+выучить на каком этаже этот кабинет) да и имя-отчество тоже своё )), которое выучить пятикласснику надо (не у всех этот процесс быстро проходит ))!  ).

Об учёбе

Программа 5-ого класса построена очень гуманно, в своем большинстве. Очень много времени отводится на повторение пройденного в начальной школе. НО, именно пройденного (то есть усвоенного и пусть даже подзабытого за каникулы). Если же Ваш ребёнок не получил прочные знания в начальной школе, то наш Вам совет – занимайтесь летом перед 5 классом о-бя-за-тель-но. Иначе соберётся такой снежный ком из непонятого материала, который просто перекроет Вашему ребёнку путь к новым знаниям. Не мечтайте, что на уроках, где в классах по 25-30 человек, за курс повторения в 5 классе малыш выучит то, что не смог понять за 4 года. 

Самая частая ошибка родителей пятиклассников

Еще одна распространенная глобальная ошибка родителей пятиклассников, которые говорят: «НУ ВСЁ, Я ЧЕТЫРЕ ГОДА С ТОБОЙ УРОКИ ДЕЛАЛА! ТЕПЕРЬ ТЫ БОЛЬШОЙ (БОЛЬШАЯ)! ТЕПЕРЬ Я НЕ ПРИТРОНУСЬ К ТВОИМ УРОКАМ!»

Уважаемые родители, я на лекциях часто говорю: «Есть красивая сказка, а есть суровый быт». Есть масса статей, на тему «Как приучить ребёнка стать самостоятельным». Я тоже знаю много-много очень красивых слов и предложений (да что там  — абзацев! ))! ) на эту тему. Хотите честно? Не помогает. Утверждаю, как учитель-практик. На своем опыте и опыте коллег. Есть оооочень маленький процент детей-подарков (чаще это девочки), которые самостоятельно делают уроки все школьные годы, прекрасно учатся и никогда не обращаются к родителям за помощью. Как Вам бы объяснить вероятную возможность этого процента … Вы сами лично клад находили? Нет? А Ваши друзья? А друзья Ваших друзей? А ведь кто-то там, далёкий, находит же! А какой процент того, что Вы лично клад найдете? Вот примерно такой же процент того, что Ваш ребёнок с упоением будет делать в средней школе домашнюю работу. В общем, не мечтайте.  ))).

Самые частые вопросы родителей пятиклассников с нашими ответами

1)      И что, мне снова как привязанной сидеть с ребёнком до ночи? (лучше не до ночи, некоторые советы по оптимизации мы на своем сайте Вам дадим, но сидеть придется)

2)      А наказать? (а бесполезно ))), только нервы потратите. А они Вам очень даже еще пригодятся для контроля за выполнением домашней работы )

3)      Если с ребёнком так буду сидеть – он вырастет несамостоятельным ( да нормальным он вырастет, ВСЕ ТАК РАСТУТ. Но никто не признаётся.))! )

4)      Мой ребёнок ужасный!!!! Он не хочет делать домашнюю работу!!! (да нормальный у Вас ребенок. Со здоровым чувством самосохранения. Естественно, не хочет. Все не хотят —  и Ваш не исключение)

5)      А почему я сама (сам) без контроля родителей все делала (делал)? (Несколько вариантов:

а) вы были тем самым кладом. А два клада на одну семью – это уже много. Другим тоже надо.

б) может, Вы как-то преувеличиваете свои заслуги перед школьным образованием…?

в) вполне возможно, что у Вас тоже отличное чувство самосохранения – и плохое Вы уже давно благополучно забыли.

Самые частые условия пятиклассников своим родителям

Только родители ученика средней школы могут с насмешкой  слушать стенания мамы-папы второклассника. Вы думали, что нелегко Вам было с ребёнком в начальной школе? Это было только начало. ))). Ваш малыш уже превращается в подростка. А всем подросткам Мира (причем всегда – чуть раньше или чуть позже) приходит в голову Одна Супер Гениальная Идея, которая излагается всем мамам и папам во всем Мире на всех языках (уверена, что эти фразы летят в уши к родителям всего Мира просто ежесекундно):

УРОКИ УЧИТЬ (ДЕЛАТЬ) Я НЕ БУДУ!

Я НЕ БОТАНИК! ЧТО ВЫ ВСЕ КО МНЕ ПРИВЯЗАЛИСЬ!

БЫСТРО ВСЕ ОТВЯЖИТЕСЬ!

ДОСТАЛИ ВЫ МЕНЯ! БУДУ ДЕЛАТЬ, ЧТО ХОЧУ!

Я ВЗРОСЛЫЙ И САМ ЗНАЮ, ЧТО МНЕ НУЖНО!

УЧИТЬСЯ НЕ БУДУ! ВАША ШКОЛА МНЕ НЕ НУЖНА!

Причем, сам ребёнок страшно горд, что он, такой умный, так классно всё, наконец, придумал и доступно,  и очень даже понятненько всё своим предкам сформулировал. Единственное, о чем он искренне сожалеет – так это о том, вот как это раньше-то ему в голову не пришло! Столько лет потерял за этими уроками!

Родители впадают в шок, услышав это заявления своего дитятки и начинают звонить … Знакомые мне родители школьников – звонят мне… Вы бы знали, сколько раз я слышала рыдающих мам, которые впадали в панику, проча своему ребёнку чуть ли не уголовное будущее. Да не паникуйте Вы! Даже эти ,  такие страшные и ужасные слова Вашего ребёнка – тоже нормально! )))! Грамотных  опытных учителей этой информацией о таких словах ученика не удивишь, не огорчишь, не испугаешь.  Потому что мы знаем, что и такие (а их подавляющее большинство) детки вырастают знающими, добрыми, заботливыми, успешными и красивыми! Всё пройдет! И школа ! ))))! Главное – сохраните мир в своей семье. Улыбнитесь на такое заявление ребенка, обнимите, скажите, что все понимаете, и да-да, жизнь вот несправедлива, уболтайте, приласкайте свое чадо, которое может быть уже и Вас выше… А дальше? Дальше – снова в бой…  Контроль за уроками. Без этого – НИКАК.

Помчались годы – 6 класс, 7 класс, 8 класс … 

Растёт Ваш ребёнок. Все так же ходит в школу. Вы думаете, у него цель учиться? )) Нет, конечно. Главная цель хождения подростка в школу – общение. Но на уроках сидит, слушает. Что-то в голове остаётся. По любимым предметам даже много. Все так же дома не оторвать от компьютера. Все те же разговоры. И ГИА близится… Вот ГИА многих деток бодрит.  Не забывайте хвалить даже за небольшие достижения свое подросшее чадо. Тогда, ближе к ГИА, Вам хотя бы не каждый день будет сниться, что это Вы сдаете экзамен и ничего не знаете. )))!

Удачи Вам и Вашим детям!

Перейдя по ссылке, Вы сможете приобрести описанные в статье книги в удобном для Вас интернет-магазине

• Рекомендуемые книги для 5-8 классов

Первый раз в пятый класс: как подготовиться к средней школе

Новый учебный год, кажется, больше всего пугает первоклашек и выпускников (и их родителей). У первых впереди — новый мир и окружение, у вторых — ЕГЭ и поступление. Но для пятиклассников всё не менее тревожно: новый учитель, предметы, постоянная смена классов. Игорь Шиловских, шеф-редактор наглядного отдела издательства «ТЦ Сфера», рассказывает, как подготовить пятиклассника к учёбе.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Кажется, ещё совсем недавно семья готовилась к долгожданному событию — отправляла ребёнка в первый класс! Сколько по этому поводу было переживаний: как будет учиться, понравится ли школа, подружится ли с одноклассниками? Но вот ваш ребенок уже освоил начальную школу, впереди следующая ступень — основное общее образование, которое ребенок будет получать с пятого по девятый классы. И снова возникают уже знакомые нотки беспокойства — чем помочь ребенку? Появятся новые предметы, которые будут преподавать узкие специалисты, увеличится учебная нагрузка, да и отношения среди сверстников станут уже иными.

Постараемся дать несколько советов, которые, надеемся, будут полезны.

1. Лето — время для отдыха. Но не забывайте про режим

Сейчас не время ограничивать ребёнка в отдыхе, ему нужно набраться сил перед новым учебным годом. Хорошо бы съездить на море, сходить на аттракционы, совершить небольшое путешествие, скажем, к бабушке в другой город или побывать на даче. В общем, всё как обычно. У ребёнка появятся новые впечатления, которыми он обязательно поделится со сверстниками. С той лишь разницей, что теперь он должен серьёзнее относиться к своему режиму — вовремя вставать, ложиться, есть, гулять.

Если режим сохранить не удалость, то сейчас, в августе, его обязательно нужно восстановить

Задача родителей — объяснить ребёнку, что это поможет сделать учебный год максимально эффективным и безболезненным. Это станет его первым испытанием по развитию самодисциплины. Именно это качество поможет ребенку преодолевать первые трудности во время обучения, а в последующие годы станет просто незаменимым.

2. Делайте зарядку вместе с ребёнком

Одна из составляющих режима. Она важна не только для разминки мышц, но и для общего состояния. В последующем зарядка поможет преодолевать стресс, вовремя переключать внимание, расслабляться. Если ребёнок не смог её сделать утром, важно, чтобы он не забыл о ней вечером. Пока ребёнок не привыкнет, зарядку можно проводить вместе со взрослыми. Сделав зарядку обязательной, возможно, ваш ребенок захочет посещать спортивную секцию или записаться в кружок. Не препятствуйте этому.

3. Перестаньте делать домашку за ребёнка

В первые годы обучения ребёнка в школе вы наверняка выполняли домашние задания вместе с ним. Без этого не обойтись — ребенку приятно ваше участие, да и вам спокойней. Вы всегда в курсе его школьных дел. Это стало для вас обязательным, а у ребёнка вошло в привычку. Не стоит сразу что-либо кардинально менять. Нужно приучать его к самостоятельности постепенно. Вы по-прежнему можете помогать ребёнку, но ни в коем случае не стоит выполнять домашнее задание за него.

Если ребёнок забыл правописание гласных в корне слова или падежных окончаний — попросите его вспомнить правило или подведите к правильному решению, не называя его. Если возникла проблема с математикой, используйте похожие примеры из уже решённых им задач. Можно проблемную задачу сообща решить устно, а потом ребёнок запишет её на бумаге. Главное, чтобы задание было выполнено именно ребёнком.

Ваша помощь в выполнении домашнего задания должна сводиться только к консультации. Если какой-то предмет даётся ребенку с трудом, постарайтесь проявить терпение. К любому заданию в той или иной степени можно провести аналогию из реальной, знакомой ему жизни, тем самым подтвердив важность предмета. И не забывайте проверять самостоятельно выполненные ребёнком задания.

4. Используйте наглядные пособия

Программа пятого класса рассчитана на 15 главных предметов. Помимо этого есть ещё и факультативные предметы. Увеличившаяся нагрузка требует и соответствующей подготовки. Мы не рекомендуем ограничиваться материалом одного учебника.

Пятиклашки более восприимчивы к наглядной и игровой литературе. Со сложными темами, например, помогут разобраться плакаты формата А3, посвящённые разным предметам, — русскому и иностранному языкам, математике, окружающему миру и т. д. Если, скажем, ребенок не запоминает правила по русскому, то подобные «наглядные шпаргалки» будут полезны. Эти наглядные пособия выпускает издательство «ТЦ Сфера». По математике актуальными будут плакаты с таблицами по умножению, делению, сложению, вычитанию, «Меры величин», «Счет и сравнение», «Линии и геометрические фигуры», «Положение в пространстве» и др.

Также можно использовать игровые комплекты в виде цветных карточек. С ними можно сыграть в игры «Как это называется?», «Произнеси правильно» и др. А ещё для подготовки к учебному году можно обратиться к демонстрационным картинкам по разным темам. Такие издания бывают разного формата. На лицевой стороне изобразительный ряд, на обратной — текст с описанием, вопросами или комментарии.

Эти комплекты можно потом использовать на тематических школьных вечерах, викторинах, при написании рефератов. По ним можно подготовить доклад и проиллюстрировать его рисунками или фотографиями, которые даются на лицевой стороне карточек.

5. Научите детей общаться с учителем

Начальная школа позади, и учителя видят в пятиклашках уже не детей, а учеников. А значит, конфликты неизбежны. Как ребёнку себя вести? Прежде всего, не вступать в утомительный и бесполезный спор. Постараться понять, что учеников много, а учитель один. И ему тоже тяжело.

Если же учитель заведомо неправ или проявляет явное неуважение к ученику, то, опять же, криками и, ещё хуже — истерикой, ничего не добьешься. Это лишь усложнит ситуацию не в пользу ученика. В такой ситуации стоит вежливо сказать педагогу, что ты с ним не согласен. Дальнейший разговор с учителем (или директором) будут вести родители. При этом не мешало бы заранее изучить устав школы, в котором, скорее всего, прописаны подобные ситуации и способы их решения.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock / Pressmaster

Онлайн-обучение в 5 классе | Домашняя школа ИнтернетУрок

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok.ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт).
Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы,
аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать
и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok.ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам
исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно
в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа
InternetUrok.ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент
изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т.п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей,
связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок,
указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования.
Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал,
размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok.ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на
записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа»,
если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования.
Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация,
создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно
в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и
нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают
(могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному
функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми
способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация,
возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ,
а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального,
религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики,
а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей,
с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя
в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно
устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней,
период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации,
сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст,
место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными,
включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч.
трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств
автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта
и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте
и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе
транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента
Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Что должны уметь дети, идя в 5 класс?

О.ЖУРАВЛЕВА: Начинаем программу «Родительское собрание». Меня зовут Ольга Журавлева. Будем сегодня говорить о том, что должны уметь дети, идя в 5 класс. Представлю гостей. Михаил Шнейдер, директор московской гимназии № 45; Елизавета Чиркова, директор центра образования 775; Марат Алимов, учитель русского языка школы 143.

Я сама была страшно удивлена, когда мой ребенок оканчивал начальную школу, что теперь 4 класс это такое нервное время. Оказывается это проблема дополнительных занятий для того, чтобы ребенок поступил в самое лучшее место. Во многих школах есть разные классы, с разным уклоном, но, я надеюсь, что общие знания они дают одинаково. Есть ли в ваших школах какие-то стандарты. Вот пришел такой-то 5-классник, а такого-то мы не возьмем. Каким должен быть 5-классник, чтобы быть лучшим? Или худшим?

М.ШНЕЙДЕР: Раньше все было проще, он должен был уметь читать, считать, писать. Ну, а вообще такой вопрос ставиться не может, поскольку у нас законом гарантировано общее образование. И в 5 класс должны взять всех, кто успешно закончил 4. в большинстве школ, которые не обременены статусами, так и происходит. там, где статус имеется, проводятся некоторые процедуры, т.к. предлагаются разные образовательные программы. Если ребенок переходит в другую школу, то могут отказать только потому, что не мест.

Мы начинали с 5 класса в своей гимназии, у нас просто не было начальной школы. Мы проводили конкурсный отбор, включали туда русский язык, математику и английский. Все это вешалось на сайте за год, мы не проводили никаких дополнительных испытаний по русскому и математике. Мы это делали потому, что на имеющиеся места у нас просто было больше народу. Сейчас у нас проходит реорганизация, и мы будем начинаться с детского сада. Все, кто будут поступать из других школ, вынуждены будут сдавать, но все это будет определяться наличием мест. И во многих школах рады бы принять много, но помещения не позволяют. Но ситуации, когда ребенок бы остался без 5 класса, я себе представить не могу.

О.ЖУРАВЛЕВА: Но мы же хотим, чтобы ребенок поступил в лучший 5 класс.

М.ШНЕЙДЕР: Я не знаю, что такое лучший 5 класс. Т.к. наша концепция очень простая: общее образование до 9 класса. Есть, конечно, дети с одаренные, для них должны быть специальные программы, отдельные классы.

О.ЖУРАВЛЕВА: Елизавета, в моем родительском опыте была ситуация, когда все интересовались, по какой программе будут вести, например, математику в 5 классе. У вас есть такая ситуация, что один класс так учится, другой так.

Е.ЧИРКОВА: У нас учитель вправе выбирать программу, по которой он будет работать. А в прошлом году нас стали подталкивать к тому, чтобы школа выбирала какой-то один комплект. Это связано с поставкой учебников, с тем, что сложно связать эту вариативность. Наш район – Люблено – не такой статусный, и школа является общеобразовательным центром, у нас не так остро стоит проблема. И я бы хотела успокоить родителей, что еще не один ребенок у нас в стране не остался без 5 класса.

О.ЖУРАВЛЕВА: Если ребенок приходит: у него 4 по математике, 5 по русскому, 4 по тому-то, этого достаточно или нет?

Е.ЧИРКОВА: Нет, т.к. оценка вещь очень субъективная и зачастую не несет в себе качественные показатели. У нас тоже с 5 класса тесть вариативность, про которую вы говорили. Она позволяет детям и родителям получить чуть больше, чем общеобразовательный стандарт, тут оценка имеет значения. Но в конце года мы проводим еще такой психологический тест, собеседование, это попытка вывить склонность ребенка к той или иной области, таких методик много, они не совершенны, и делаем так, чтобы ребенок мог в дальнейшем поменять.

О.ЖУРАВЛЕВА: Марат, у вас самые младшие дети, какой класс?

М.АЛИМОВ: Я с 5 по 11 преподаю.

О.ЖУРАВЛЕВА: Скорость чтения вы, наверное, уже не проверяете…

М.АЛИМОВ: Администрация просит иногда проверить.

О.ЖУРАВЛЕВА: Должны ли они по вашему предмету иметь какие-то навыки творческой работы (эссе, сочинения)? Или вы начинаете этому учить?

М.АЛИМОВ: Проблема, о которой мы говорим, была инициирована отчасти начальной школой. В прошлом году я столкнулся с такой ситуацией, что программу, которую мы изучали в 5 классе, дети уже знали, причем знали хорошо. Я разговаривал с учительницей о том, что учебник, по которому вы занимались, не предполагает такой глубины познаний: весь материал разбит по возрастам. Ребенок в 5 классе должен знать столько, сколько заложено в начальной школе. Действия по увеличению объема знаний, которые мы сейчас наблюдаем, ничем не оправданы. Когда проводят всеобщий диктант или тестирование, смотрят, действительно он знает на 4 или на 5 или нет.

М.ШНЕЙДЕР: Все должно быть привязано к возрастной физиологии. Если ребенок способен прыгать вперед, значит, это за счет его свободного времени, нервов родителей. Я всегда вспоминаю Царскосельский лицей, где родителей близко не подпускали к учебному процессу. Понятно, что сейчас это сделать трудно. Они должны участвовать в процессе управления школой, видеть, в каких условиях учатся их дети. Но как только родители начинают влезать в содержание образования, это катастрофа. Поэтому проблема родительских амбиций – серьезная.

Е.ЧИРКОВА: Это очень похоже на 5-летку за 3 года. Мы можем, но нельзя не учитывать психологические особенности детей. Да, есть дети одаренные, но это единицы. Нельзя объять необъятное.

М.АЛИМОВ: Одна из причин, почему это происходит со стороны родителей. Дело в том, что после 4 класса до недавнего времени начинался выбор школы. И в понимании родителей было заложено, что если мой ребенок будет знать что-то из средней школы, то у него больше шансов попасть в элитную школу. Но мне кажется, ни у одного директора нет в голове, что у ребенка надо спрашивать программу 6 класса. Эти амбиции понятны, но они бесперспективны. Но здесь еще и учебники.

О.ЖУРАВЛЕВА: Родители желают только лучшего. И они полагают, что если с детсада ребенок встал на правильные рельсы, есть шанс, что он поступит лучше, дешевле, что у него будет прекрасный диплом. А выбрать рельсы сложно.

М.ШНЕЙДЕР: Но невозможно предсказать даже в 8 классе, что будет требоваться в вузе.

О.ЖУРАВЛЕВА: А у нас Новости, потом продолжим.

НОВОСТИ

О.ЖУРАВЛЕВА: Мы продолжаем. Вы, Михаил говорили, что главное, чтобы ребенок успешно закончил. Есть огромное количество людей, которые заканчивают на 3-4. И что, эти люди не могут претендовать на спецкласс?

М.ШНЕЙДЕР: У нас все классы одинаковые. Мы когда проводим тестирования, все наши задания взяты из источников на основе 4 класса. К сожалению, хуже всего дело обстоит с математикой. И если ребенок сдает 2 из 3 хорошо, мы берем его. Но часто выявляется, что ребенок прыгнул в 6 класс, он не прошел что-то из того, что надо было. И мне вообще не понятна привязка тех или иных действий учителя к учебникам, т.к. я в систему учебников не верю. Есть методология, но в мире концепция одного учебника отвергнута. Есть Интернет. И если ребенка в начальной еще школе не научить этим пользоваться, то он будет не конкурентоспособен как ученик. И сейчас в новых стандартах много таких заданий, которые в учебник не запихнешь. Там применяется то, что раньше применялось при подготовке магистров. Там все нацелено на то, чтобы ребенок со своим учителем занимался исследовательской деятельностью на уровне своего возраста, конечно.

О.ЖУРАВЛЕВА: А поиск информации?

М.ШНЕЙДЕР: А зачем детей учат чтению под секундомер? Чтобы потом их в 5 классе переучивать медленному чтению? Однажды я взял себе 5 класс, я преподавал историю. Мы считали тексты по истории. И выяснилось, что они не понимают ни что такое ключевое слово и т.д. Они читали быстро, но при этом смысл куда-то уходил. И вот мы стали читать «Илиаду», читали мы ее 2 месяца, может, в ущерб каким-то другим предметам. Когда наши дети замечательно выходят из 4-х классов, а в 5 не понимают, что им предлагают. Мы готовим 5-классников по программе бакалавриата, многие пугаются. Мы их 1-ю неделю вообще не учим, они знакомятся с пространством, решают интеллектуальные задачки. 1-ю неделю родители нам задавали вопрос, зачем мы крадем время у программы. Но мы это делаем, а потом все заканчивается посвящением в гимназисты. Мы 1-е время им отметки не ставим. У нас оценивание критериальное, мы хотим, чтобы родители понимали, за что их дети получают оценки. И у нас на следующей неделе будет родительское собрание для будущих 5-х классов. Мы говорим родителям, чтобы они пока не смотрели на отметки, сделали так, чтобы их ребенку было проще.

Е.ЧИРКОВА: Я думаю, все проводят такие собрания. Мы тоже проводим, у нас там выступают и психологи.

О.ЖУРАВЛЕВА: Тут Таня интересуется: «В 5 классе ребенок должен делать уроки сам? Скажите, в каком классе он должен делать сам уроки?».

М.ШНЕЙДЕР: С самого начала.

Е.ЧИРКОВА: Да, я согласна. Я думаю, что задача родителей организовать деятельность ребенка. Многие родители допускают ошибку, делая уроки не с ребенком, а за ребенка. К сожалению, многим родителям тяжело поставить перед ребенком задачу, чтобы он сформулировал, что ему непонятно, и тогда родитель будет помогать.

М.ШНЕЙДЕР: Иногда еще вопрос в объеме домашнего задания. Иногда учитель считает свой предмет главным и единственным, поэтому призываю всех коллег, подумайте об этом.

О.ЖУРАВЛЕВА: Родители, если ребенок говорит, что мы на уроке много сделали, и нам ничего не задали, это значит, что учитель соизмеряет объем работы и силы учеников. И это не страшно, если ничего не задали.

М.АЛИМОВ: У нас есть график контрольных работ. И если учителю все-таки хочется провести самостоятельную работу, и она окажется вне графика, дети имеют право ее не писать. А учитель будет за это наказан. Но я не могу сказать, что мы уже добились соблюдения всех норм по домашним заданиям. Новые стандарты предполагают то, что во всех школах будет примерно одна система оценивания, тогда нужно будет принимать отметки друг друга.

О.ЖУРАВЛЕВА: Это та же система ЕГЭ.

М.АЛИМОВ: Скажем так.

Е.ЧИРКОВА: Но в то же время мы должны доверять этой системе оценки знаний. Одним из критериев оценки работы учителя являются оценки детей. И иногда из начальных классов приходят дети, у которых 4 и 5, но это некоторое несоответствие. И у родителей складывается впечатление, что в 4 классе их дети съехали на 3-ки.

М.ШНЕЙДЕР: Мне кажется, грамотное введение новых стандартов поможет это решить. Т.к. есть требования и к ученику, и к школе, и к учителю, что сделает нашу систему более или менее объективной.

О.ЖУРАВЛЕВА: Сообщение от мамы Тани: «Мы ходили на подготовку в бывшую 52-ю: уровень не сравним с обычной средней школой. И притом, что мы занимались дополнительно, не поступили в 5 класс, так что из обычной средней школы не поступить в достойную школу, даже успешно освоив курс начальной. Так что родителей можно понять. Нам хочется, чтобы ребенок рос в достойной среде, а школ хороших очень мало».

М.ШНЕЙДЕР: Я категорически не согласен. Треть, кто к нам приходят, дети со стороны. Надо просто ребенком заниматься. И если вас что-то в вашей школе не устраивает, надо подойти к директору и изменить ситуацию.

О.ЖУРАВЛЕВА: Спасибо большое!

Адаптация детей при переходе из 4 класса в 5 класс

Рекомендации для родителей пятиклассников

     Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни.

1. Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.
2. Попросили -дай, пытаются отнять — старайся защищаться.
3. Не дерись без причины.
4. Зовут играть — иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
5. Играй честно, не подводи своих товарищей.
6. Не дразни никого, не выпрашивай ничего.
7. Будь внимателен везде, где нужно проявлять внимательность.
8. Из-за отметок не плачь, будь гордым.
9. С учителем из-за отметок не спорь, на учителя не обижайся.
10. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.
11. Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
12. Старайся быть аккуратным.
13. Почаще говори: давай дружить, давай играть.
14. Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех. Ты- неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Переход из начальной школы в среднее звено сопряжен с большой психологической нагрузкой. Помните, что процесс школьной адаптации может длиться до 6 месяцев. Относитесь к ребенку с пониманием — ему трудно.

• Во-первых, Вашего ребенка будут учить несколько различных учителей, а не один-два, как это было в начальной школе. Расставание с первым любимым учителем огорчит ребенка. Встреча с новыми лицами, появление новых требований, возрастание ответственности окажется для ребенка так же большой неожиданностью. Педагоги относятся к пятикласснику не как к малышу, а как к сформированному школьнику, и должно пройти некоторое время, прежде чем сам ребенок осознает это.
• Во-вторых, ребята будут заниматься в разных кабинетах. Родного, по-домашнему уютного кабинета начальной школы, где проходили все уроки, больше не будет. В средней школе для изучения каждого предмета есть свой кабинет. Добавьте сюда встречи на переменах со «взрослыми дядями», старшеклассниками. Для привыкания к этому нужно время.
• В-третьих, у Вашего ребенка может поменяться коллектив одноклассников, даже если Вы не меняли школу. Могут появиться новички в классе, или уйти из школы одноклассники. Смена коллектива даже для взрослого человека проходит болезненно, а что говорить о малыше?

В настоящее время переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства – достаточно стабильным периодом развития.
Как показывает практика, большинство детей переживает это событие как важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления. Они с удовольствием и с определенной гордостью рассказывают родителям, младшим братьям, друзьям о «доброй» математичке или «вредном» историке. Кроме того, определенная часть детей осознает свое новое положение как шанс заново начать школьную жизнь, наладить не сложившиеся отношения с педагогами.

Переход из начальной школы в среднюю связан с возрастанием нагрузки на психику ученика.
Психологические и психофизиологические исследования свидетельствуют, что в начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе.

Резкое изменение условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями, и даже смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней – все это является довольно серьезным испытанием для психики школьника.
В адаптационный период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными. Иногда нарушаются сон, аппетит… Подобные функциональные отклонения и той или иной форме характерны примерно для 70–80 % школьников.
У большинства детей подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше.

С адаптационным периодом часто связаны и заболевания детей. Подобные заболевания носят психосоматический характер.
В период адаптации важно обеспечить ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей.

При слишком длительном процессе адаптации, а также при наличии множества функциональных отклонений необходимо обратиться к школьному психологу.
Что же может затруднить адаптацию детей к средней школе? Прежде всего это рассогласованность, даже противоречивость требований разных педагогов: в тетради по математике поля должны быть с двух сторон, в тетради по русскому языку – с одной, а по иностранному языку нужны три тетради, и каждая из них ведется по-разному; учительница истории требует, чтобы, отвечая урок, ученик придерживался сведений, изложенных в учебнике, а учительница литературы хвалит за собственное мнение и т. п. Такие «мелочи» нередко существенно затрудняют жизнь школьника.

Важно обратить внимание родителей на позитивную сторону такого рассогласования. Школьник впервые оказывается в ситуации множественности требований и, если он научится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать связанные с этим трудности, то овладеет умением, необходимым для взрослой жизни.
Поэтому надо, чтобы родители объяснили, с чем связаны эти различия, помогли подростку справиться с возникающими трудностями (составить расписание с указанием на требования, например: «история – составить план ответа по учебнику», «иностранный язык – приносить с собой, помимо основной тетради, словарную тетрадь и тетрадь для записи устных тем» и т. п.)
У некоторых пятиклассников возникает ощущение одиночества: никому из взрослых в школе они не нужны. Другие, наоборот, как бы «шалеют» от внезапной свободы – они бегают по школе, исследуя «тайные уголки», иногда даже задирают ребят из старших классов.
Отсюда повышенная зависимость определенной части детей от взрослых, «прилипчивость» к классному руководителю, плач, капризы, интерес к книгам и играм для маленьких детей.

Иногда за одной и той же формой поведения (например, посещение первого класса, в котором работает бывшая учительница) скрываются совершенно разные потребности и мотивы. Это может быть желание вновь оказаться в знакомой, привычной ситуации опеки и зависимости, когда тебя знают, о тебе думают. Но может быть и стремление утвердить себя как «старшего», «выросшего», того, кто может опекать малышей. Причем у одного и того же подростка это может сочетаться.
Однако некоторое «обезличивание» подхода к школьнику – очень значимый момент для его развития, укрепления у него чувства взрослости. Важно только помочь ему освоить эту новую позицию.
Помощь родителей на первых порах нередко нужна школьникам и в подготовке домашних заданий (даже если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в средней школе.
Именно с этими особенностями адаптационного периода в значительной степени связано ухудшение успеваемости, которому родители подчас находят неверное объяснение.

 Поэтому, уважаемые родители, на Ваши плечи ложится забота о том, как помочь своему ребенку преодолеть все эти трудности. В это время он особенно нуждается в Вашей помощи.

1. Обязательно узнайте о программе обучения в 5 классе, предполагаемой нагрузке, наличии дополнительных занятий у завуча или директора школы. Сопоставьте требования с возможностями. Помните, что 8 уроков подряд ничего хорошего вашему ребенку не принесут.
2. Поинтересуйтесь, кто будет вести учебные предметы в классе Вашего ребенка. Пусть Вам заранее расскажут о требованиях педагога.
3. Наладьте контакт со школьным психологом, так как в период адаптации могут возникнуть нежелательные отклонения в поведении, с которыми Вы самостоятельно не справитесь. Вам потребуется помощь специалиста.
4. Первые три месяца следует тщательно контролировать, как дети собираются в школу. Ребята кладут в ранец совсем не то, что нужно, потому что только учатся следить за расписанием и его изменением. Поэтому, уважаемые родители, не поленитесь заглянуть в расписание уроков и проверить содержимое ранца. Но, заметив несоответствие, не спешите сами исправлять оплошность ребенка, пусть он сделает это сам. Тем самым Вы разовьете его внимание и воспитаете в нем самостоятельность.
5. Подружитесь с родителями других детей. Тем самым Вы получите гораздо больше информации о школе, о делах класса, а также о жизни вашего ребенка в школе.
6. Безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
7. Проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.
8. Знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы.
9. Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей
10. Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость.
11. Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля его учебной деятельности. Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка. Формирование адекватной самооценки, навыков самоконтроля и поощрение самодостаточности ребенка.
12. Обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов и овощей. Организация правильного питания ребенка.
13. Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности.
14. Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как главных условий сохранения здоровья.
15. Создание условий для развития самостоятельности (домашние обязанности).
16. Спланировать свободное время ребенка.
17. Ненавязчивый контроль со стороны родителей.
18. Создание ситуации успеха.
19. Возможность обсудить свои школьные дела, отношения со сверстниками в семье.
20. И самое главное — никогда не бойтесь спрашивать учителей о том, что Вам непонятно. Не стесняйтесь, когда хотите что-то уточнить. Просите совета, когда сомневаетесь. Верьте в своего ребенка, и все у него будет хорошо.

* Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
* Принимайте ребенка таким, какой он есть, — со всеми достоинствами и недостатками.
* Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
* Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место. *Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
* Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
* Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
* Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.
* Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы хотите.
* Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно вы.

«ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ»

• Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
• Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
• Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
• Не унижай!
• Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
• Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
• Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
• Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Признаки успешной адаптации:
• удовлетворенность ребенка процессом обучения;
• ребенок легко справляется с программой;
• степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,
• готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
• удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

Признаки дезадаптации:
• усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
• нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
• стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
• нежелание выполнять домашние задания, негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
• жалобы на события, связанные со школой.
• трудности утреннего пробуждения, вялость.
• беспокойный ночной сон.
• постоянные жалобы на плохое самочувствие.
• повышенная тревожность, страх не соответствовать ожиданиям окружающих.

Трудности адаптационного периода:
• возросший темп работы: дети не успевают быстро писать;
• возросший объем работы на уроках и дома;
• новые учителя и требования к оформлению работ;
• необходимо самостоятельно находить дополнительную информацию и работать с ней;
• новое расписание и новые кабинеты;
• трудности со старшеклассниками.

Некоторые проблемы пятиклассников:
• в письменных работах пропускают буквы;
• не умеет применять правила, хотя знает их формулировку;
• с трудом решает математические задачи;
• невнимателен, рассеян, забывчив;
• с трудом понимает объяснения учителя;
• плохо ориентируется в пространстве;
• испытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;
• часто меняет друзей.

Кризисные периоды:
• первые 4-6 недель (сентябрь, октябрь), середина декабря; неделя после каникул в феврале; середина марта (особенно после каникул).

Особенности возраста:
• предподростковый возраст;
• постепенное обретение чувства взросления;
• проявление негативизма;
• с взрослыми возможные конфликты;
• эмоциональная нестабильность;
• пытается найти свою уникальность и собственное «Я»;
• замена ведущей учебной деятельности на ведущую деятельность общения;
• развитие способностей и мотивация зависят от ситуации успеха;
• возраст нарциссов.

МАОУ «Экономическая школа №145» г. Пермь

Прием в 5 класс

Положение о школьной форме учащихся МАОУ «Экономическая школа № 145 » г.Перми 

Уважаемые родители будущих пятиклассников!

         В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой индивидуальные собеседования с директором в августе проводиться не будут. Встречи произойдут в течение учебного года.

         Родительские собрания по классам будут организованы после 20 августа, информация до вас будет доведена дополнительно.

УВАЖАЕМЫЕ ПЯТИКЛАССНИКИ!

         Для вас с 16 по 27 августа будет работать летняя образовательная площадка «Школьник+»: «Повторим всё к школе». Вас ждут интересные курсы по русскому и английскому языкам, математике, креативные перемены, спортивные мероприятия, развивающие занятия. Завтраки и обеды.

Режим работы: 9.00 – 14.00.

С 21 июля оставить заявку на посещение площадки можно по телефону: 224-04-68.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

ВНИМАНИЕ Приём документов:

В 5 КЛАСС рекомендуем сдать до 09 ИЮЛЯ 2021 г. ВКЛЮЧИТЕЛЬНО!  

Для получения бесплатного питания в учебном году 2021-2022 необходимо позвонить Ирине Валентиновне Поповой для уточнения списка документов — 8-963-859-04-39,  звонить с 09.30 до 17.00 — Понедельник- Четверг, Пятница с 09.30 до 16.00. Обеденное время с 13.00-13.30.

С 16 августа по 27 августа 2021 года будет работать образовательная площадка «Школьник +».

Блехер Алена Петровна 8-912-586-04-15

Родительское собрание  после 20 августа.

Рекомендованный список литературы размещен на сайте во вкладке для учащихся.

Приказы о зачислении в 5 класс размещены на нашем сайте в разделе «Прием в 5 класс».

Номер телефона приёмной  224-04-68

Приказ о зачислении в 5 класс.  

Ответственный за прием в школу — Нина Александровна Денисова 8-902-83-95-560

Уважаемые родители! 

Сообщаем,  что до 11 июня включительно необходимо принести и оставить на вахте заявление о приёме ребенка в 5 класс «Экономической школы № 145» тем, кто уже осуществил свой выбор в пользу нашей школы в системе я выбираю школу (форма заявления размещена на сайте школы во вкладке «Приём в школу»). 

Уважаемые родители поступающих в 5 класс «Экономической школы»!

26 мая состоится 2 этап индивидуального отбора в 5 класс – городское тестирование по русскому языку и математике.

В нашей школе тестируются те дети, у которых в программе «Я выбираю школу» выбрана для поступления только наша школа или она выбрана первой из нескольких. Всем родителем должна прийти рассылка о пункте проведения тестирования.

Алгоритм проведения тестирования 26.05 в МАОУ «Экономическая школа № 145» (ул. Карпинского, 87а):

До 12.00 – получение представителем администрации школы КИМов в департаменте образования

С 15.15 до 15.45 – регистрация участников тестирования.

С 15.45 до 16.00 – инструктаж по прохождению тестирования (выполняют работу непосредственно в самих тестах на бумажном носителе).

16.00-16.40 – тестирование по одному из предметов

16.40-16.50 – динамическая пауза

16.50-17.30 – тестирование по второму предмету

27-28 мая – работа экспертов по проверке тестов

31.05 – результаты 2 этапа в программе «Я выбираю школу»

До 10.06 – работа апелляционной комиссии

До 15.06 – приказы о зачислении

Прием заявок на участие в Индивидуальном отборе осуществляется через сайт http://явыбираюшколу.рф в период с 20 апреля по 16 мая 2021 года.

Уважаемые родители поступающих в 5 класс «Экономической школы»!

Портфолио ваших ребят прошли экспертную оценку комиссии по индивидуальному отбору. С итоговым оценочным  баллом вашего ребенка по критериям индивидуального отбора в нашу школу  вы можете ознакомиться  у секретаря школы по телефону 2240468 (в системе «Я выбираю школу» пока доступа к выставлению баллов у школы нет – проставим, как только режим будет активен)

20.05 с 13.00 до 17.00 и 21.05 с 14.40 до 16.40 для тех родителей, у которых есть вопросы по итоговому оценочному баллу портфолио, организовано онлайн собеседование. Записаться на него вы можете в гугл-форме, которая размещена на сайте школы во вкладке «Прием в 5 класс». Ссылка:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ot5KonM3wdLQV7w07EgRIVhvTRG-s-s6QSiRC5fs4pQ/edit?usp=sharing

Ссылка для онлайн собеседования по портфолио:

https://us04web.zoom.us/j/7543814516?pwd=Ulp4R0N0U29KdEdXNjE3bURvZzl5QT09

Идентификатор конференции: 754 381 4516
Код доступа: zm18DH

Обращаем внимание, что на одного родителя доступно только 10 минут. ВОПРОСЫ ТОЛЬКО ПО ПОРТФОЛИО. Какие-либо вновь представленные документы, не прикрепленные в систему Портфолио, не защитываются.

Родителям, которым по оценочному баллу все понятно, на собеседование записываться НЕ надо. Ваш ребенок переходит на 2 этап. Ждите на нашем сайте информацию о процедуре городского тестирования по математике и русскому языку 26.05.

Уважаемые родители поступающих в 5 класс МАОУ «Экономическая школа № 145» г. Перми!

Вторая половина мая и первая половина июня – самая напряженная пора для поступающих в 5 класс и приемной комиссии. Размещаем последовательность мероприятий по индивидуальному отбору.

16 мая у ваших детей заканчивается 1 этап индивидуального отбора — закроется портфолио ребенка. Доступ к размещению документов будет закрыт – доложить что-либо позже возможности уже не будет.

17 мая наши эксперты приступят к критериальной оценке портфолио.

19 мая – предварительные результаты 1 этапа (родители узнают в личном кабинете портфолио).

Если по результатам проверки портфолио у вас не возникнет вопросов, то этап собеседования вы можете пропустить — ваш ребенок переходит на 2 этап – тестирование 26.05 по русскому языку и математике.

Если все же у вас возникнет потребность в собеседовании, то вам нужно записаться на сайте школы по гугл-ссылке на онлайн собеседование (строго по времени — 10 минут) на 20 мая с 13.00 до 17.00 или 21 мая с 14.40 до 16.40. Собеседование будет проходить в ZOOM. Ссылка будет размещена на сайте за сутки до начала собеседования.                                                                                     Еще раз обращаем Ваше внимание, что не размещенные в портфолио документы учитываться уже не будут. Наши специалисты могут лишь прокомментировать итоговый балл.

24 мая  – день размещения окончательных результатов оценки портфолио.

26 мая – 2 этап — тестирование по русскому языку и математике. Информация по организации 2 этапа будет размещена на сайте школы (вкладка «Прием в 5 класс»).

31 мая – результаты 2 этапа.

До 2 июня — суммарный рейтинг поступающих по итогам 1 и 2 этапа (портфолио + тесты), окончательный выбор родителями ОУ (на сайте «Я выбираю школу» нужно поставить галочку).

До 10 июня – работа апелляционной комиссии, корректировка списков, информирование родителей, контроль подачи заявлений о приеме.

До 15 июня  — приказ о зачислении.

Планируемое количество мест — 70

Этапы и сроки Индивидуального отбора:

I этап: собеседование по результатам портфолио, размещенного в личном кабинете на сайте «Электронное портфолио школьника» – до 21 мая 2021 года;

II этап: тестирование (русский язык, математика) – 26 мая 2021 года;

Итоговый рейтинг результатов индивидуального отбора обучающихся в 5 класс – 31 мая 2021 года (с результатом и местом в итоговом рейтинге участник Индивидуального отбора знакомится в личном кабинете на сайте «Электронное портфолио школьника»).

Результаты Индивидуального отбора и место в итоговом рейтинге будут отображены в личном кабинете обучающегося на сайте «Электронное портфолио школьника» (portfolioperm.ru) – 31 мая 2021 года;

Подача апелляций – до 10 июня 2021 года.

Зачисление – до 15 июня 2021 года.

Индивидуальный отбор по этапам проводится по адресу: г.Пермь, ул. Карпинского, 87а.

Критерии оценки портфолио для поступающих в 5 класс «Экономической школы»

Максимальный балл за результаты портфолио — 10 баллов.

Приказ о создании приемной комиссии в МАОУ «Экономическая школа №145» г. Перми

Приказ о создании апелляционной комиссии в МАОУ «Экономическая школа №145» г. Перми

Правила приема на обучение по образовательным программам общего и среднего образования в МАОУ «Экономическая школа № 145» г. Перми

Положение об организации индивидуального отбора в 5 класс на 2021-2022 учебный год  

Ролик о школе https://cloud.mail.ru/stock/gqGavcTpDmPr8wzQ9jxVLpDR

Что должен был выучить ваш 5-классник

Освоил ли ваш пятиклассник навыки, необходимые для подготовки к следующему году? Вот некоторые из наиболее важных академических и социальных навыков, которые дети приобретают в пятом классе. Если ваш ребенок не разбирается в некоторых из этих областей, не волнуйтесь. Нет двух одинаковых детей, особенно когда речь идет о достижении контрольных показателей развития. Выберите несколько, чтобы практиковаться этим летом, но держите вещи сдержанными — как для вас, так и для вашего ребенка.Наиболее важные результаты домашнего обучения заключаются в том, что вашему ребенку нравится учиться и решать новые задачи.

К концу 5-го класса дети должны уметь:

• Читать и концентрироваться до 30 минут за раз. (Здесь вы поможете своему пятикласснику выбрать чтение вместо экранов.)
• Читайте книги и статьи для своего класса бегло и с хорошим пониманием (получите практику понимания прочитанного здесь, найдите книги для 5-го класса здесь, посмотрите примеры демонстрации понимания и плавного чтения с помощью выражение).
• Исследуйте тему, используя различные источники, и используйте функции книги (например, указатель, глоссарий и приложение) для поиска информации.
• Определите конфликт, кульминацию и развязку в истории.
• Поймите, что написание включает в себя несколько этапов: планирование, пересмотр, редактирование, переписывание и, иногда, испытание нового подхода.
• Введите две или более страниц.
• Сотрудничайте с коллегами над групповыми проектами.
• Участвуйте в групповом обсуждении, выслушивая других и либо добавляя, либо отвечая на то, что сказали другие.
• Используйте стратегии решения проблем для решения реальных математических задач (здесь можно попрактиковаться с задачами со словами).
• Сложение и вычитание дробей и десятичных знаков (здесь можно попрактиковаться в работе с десятичными знаками).
• Определяйте и описывайте трехмерные формы, находите их объемы и площади поверхности (попрактикуйтесь в поиске объема здесь).
• Используйте длинное деление, чтобы разделить большие числа на многозначные числа (здесь вы можете ознакомиться с практикой деления).

Узнайте больше о своем пятикласснике, чтении, письме, математике, естественных науках, обществознании, искусстве и физическом воспитании.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 27 мая 2021 г.

навыков, необходимых детям для перехода в пятый класс | Разобрался

К тому времени, когда дети пойдут в пятый класс, ожидается, что они будут больше думать, а не просто делать.Эти
навыки мышления
вовлекать решение проблем и поиск более чем одного способа делать что-либо.

Ваш
государственные академические стандарты
очертите навыки, которые дети должны знать к концу четвертого класса при подготовке к пятому классу. Вот несколько распространенных.

Навыки для подготовки к 5 классу: Искусство английского языка и грамотность

Чтобы подготовиться к пятому классу, дети начинают читать более сложные материалы, включая новостные статьи и другие информационные тексты.Они
пополнить свой словарный запас
и используйте доказательства из текста, когда они резюмируют. К концу четвертого класса ученики должны овладеть следующими языковыми навыками и навыками грамотности:

• Определить основную идею прочитанного, объясняя, как автор использовал факты и доказательства для подтверждения текста

• Сравните письма из разных культур

• Понимание информации, представленной на рисунках, графиках, диаграммах и других нетекстовых форматах

• Делать заметки
  и систематизировать факты; создавать устные и
  письменные отчеты
  использование информации

• Участвуйте в обсуждениях в классе конкретных вопросов и делитесь своими собственными идеями и пониманиями в связи с обсуждением

• Используйте диалоги и описательный язык в рассказах, чтобы показать внутреннюю жизнь персонажа

Навыки для подготовьтесь к 5 классу: математика

В четвертом классе дети продолжают практиковать сложение, вычитание, умножение и деление на бумаге и в
текстовые задачи
.Они более углубленно работают с дробями. Они также начинают понимать взаимосвязь между дробями и десятичными знаками. Вот некоторые занятия, которые дети делают в четвертом классе, которые подготовят их к пятому классу математики:

• Решайте многоступенчатые задачи со словами, в том числе те, которые используют единицы измерения

• Работа с многозначными числами

• Сравните дроби, глядя на верхнее (числитель) и нижнее (знаменатель) числа; создавать равные друг другу дроби (1/2 и 2/4), а также складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем (посмотрите видео
  как студенты сравнивают дроби
  .)

• Помните, что умножение дробей похоже на сложение и вычитание целых чисел (см.
  как дети учатся умножать дроби
  .)

• Научитесь заменять дроби со знаменателями, кратными десяти (10, 100, 1000), на десятичные

• Сравните десятичные дроби и дроби, используя> (больше чем), = (равно) и <( меньше чем) и правильно разместите их в числовой строке

Как помочь своему ученику пятого класса

Продолжайте читать вместе.Чтение и обсуждение газеты может помочь вашему ребенку освоить информационный текст при подготовке к пятому классу. Попросите ребенка рассказать вам или написать истории с подробностями о персонажах и сюжете.

Дети развиваются с разной скоростью. Но если вашему ребенку сложно поспевать, подумайте
разговаривать с учителем вашего ребенка
. Вместе вы сможете составить план устранения любых проблемных мест.

Что должен знать ваш пятиклассник — Sylvan Learning Blog

Ах, пятый класс! Может возникнуть соблазн расслабиться и насладиться более спокойным темпом последнего года обучения в начальной школе.Но помните, у вас на горизонте средняя школа и впереди большие перемены. Пора действовать на опережение.

В этой статье вы узнаете:

• Что должен знать ваш пятиклассник с точки зрения привычек, поведения и академических навыков
• Как вы можете проактивно помочь своему ребенку подготовиться к грядущему важному переходу

Привычки и поведение, которые должен знать ваш пятиклассник

Когда дело доходит до языковых искусств и математики, самое важное, что должен делать ваш пятиклассник, — это готовиться к переходу в среднюю школу.

Средняя школа — это такое большое изменение.

Некоторые школьные округа действительно хорошо помогают детям делать маленькие шаги к средней школе, поэтому это не кажется таким подавляющим и стрессовым. Например, ваш пятиклассник может уже менять классы и учиться у нескольких учителей.

А другие школьные округа?

Что ж, давайте просто скажем, что вам может потребоваться более активная подготовка к пятикласснику и выработка новых привычек и ожиданий.

Вот несколько лучших способов помочь своему пятикласснику подготовиться.

1) Укажите своему пятикласснику на вещи, которые могут показаться вам действительно очевидными .

Например, отметьте, что у некоторых учителей совершенно другие правила, чем у других — вплоть до мелочей, например, где дети пишут свое имя и дату в задании.

Пришло время помочь своему пятикласснику понять, что ожидания могут быть разными.

Вашему ребенку нужно будет адаптироваться.

2) Помогите своему пятикласснику выработать более серьезные привычки в отношении домашних заданий.

Домашнее задание засчитывается в средней школе.Эти оценки будут иметь значение.

Если в прошлом вы не заставляли ребенка делать домашнее задание, пятый класс — это время, когда следует ожидать, что он выполнит домашнее задание, так что ваш ребенок подготовлен к средней школе.

Для некоторых родителей ночные споры за обеденным столом из-за домашнего задания — наихудший.

Родители часто говорят нам: «Я помогаю своему ребенку с домашними заданиями, поэтому у меня дома будет мир».

Просто имейте в виду: если у вас много неприятностей из-за учебы, это может иметь более глубокую причину.Если ваш пятиклассник испытывает трудности, он или она будет еще более сопротивляться выполнению домашних заданий в будущем, когда станет труднее.

Пришло время заняться навыками, которые создают трения.

Если бы вам была нужна помощь…

3) Повышайте «академическую выносливость» своего пятиклассника.

Эмили Левитт, вице-президент по образованию в Sylvan, предлагает взглянуть на ежедневные привычки вашего пятиклассника к чтению и письму, чтобы понять, что такое выносливость.

Спросите себя:

• Может ли ваш пятиклассник сесть и какое-то время писать ручкой и бумагой или печатать?
• Может ли ваш пятиклассник сесть и читать по 30 минут за раз?

Если нет, вы можете это изменить. Академическая выносливость приходит через практику.

Эмили делится: «Если у вас есть ученик, который выкладывается на максимум 10 минут, поставьте перед семьей цель, которую вы собираетесь снимать 12 минут на этой неделе, а затем 13 минут на следующей неделе.

«Небольшие увеличения создают намного меньше суеты.Никому не интересно прыгать с 10 минут до 30 минут! »

4) Начать работать над организационными навыками и планировать наперед.

Как родители учеников начальной школы, многие из нас привыкли следить за всем. В нашей ДНК как родителей спросить:

« Тебе нужны деньги на обед?»

«У вас в рюкзаке домашнее задание?»

«Что тебе нужно в школе завтра?»

Но в средней школе пора начать снимать тренировочные колеса.

А еще лучше начать этот переход в пятом классе.

В начале недели сядьте со своим пятиклассником и обсудите все, что у него на тарелке за неделю.

Спросите: «Как вы думаете, как лучше всего все это сделать, не откладывая все до конца?»

Если у вашего пятиклассника есть хорошие идеи, включите их в свое еженедельное планирование.

Если ваш пятиклассник в тупике, демонстрируйте хорошее поведение. Вы могли бы сказать: «Хорошо, давайте посмотрим на этот список.Это конкретное задание довольно сложное. Вам нужно разбить это на более мелкие части и начать в понедельник… »

По прошествии месяцев начните давать своему ребенку больше независимости. Прекратите так много проверять.

Если ваш пятиклассник время от времени испытывает некоторые последствия, ничего страшного. Пятый класс — прекрасное время, чтобы узнать о последствиях, потому что ставки намного ниже.

Вашему ребенку необходимо научиться и развивать личное владение.

Если вы подождете до средней школы, чтобы научить этим навыкам, ставки и последствия будут намного выше.Оценки вашего ребенка могут повлиять на то, по какому пути он пойдет в среднюю школу.

Не говоря уже о том, что переход в среднюю школу — это стрессовый переход.

Все, что вы можете сделать, чтобы немного ослабить шок от изменений, поможет.

5) Активно продумывайте границы смартфона.

Средняя школа — это время, когда многие семьи начинают давать своим детям смартфоны.

Когда ваш пятиклассник приближается к средней школе, дайте себе возможность подумать над этим, чтобы вы могли установить границы на будущее:

• Разберитесь, зачем вы даете сыну или дочери телефон. Это для организации посадки и высадки? Чтобы облегчить общение между родителями в разных домах? Это потому, что ваш ребенок придирается к вам до смерти?
• Поговорите с другими родителями, которые уже прошли через это. Учитесь на опыте проб и ошибок тех, кто был до вас! Что работало для их семьи? Что бы они сделали по-другому?
• Вовлеките ребенка в обсуждение. Узнайте, почему вашему сыну или дочери нужен телефон. Что он планирует с этим делать?
• Заранее сформулируйте четкие ожидания вместе с ребенком .Какие правила вы хотите соблюдать, когда передаете ребенку телефон? Например, «Вы всегда будете сообщать мне пароль. Если я не смогу войти, вы потеряете телефон ». Расскажите, как вы собираетесь следить за тем, как ваш ребенок пользуется телефоном. Важно быть в курсе того, что происходит.

Это следующий шаг на пути к независимости вашего ребенка от технологий и социальной активности.

Но, как говорится, зубную пасту после того, как она выдавилась, снова в тюбик снова залить!

Придумайте план игры для своей семьи заранее.Небольшое планирование в пятом классе может пойти по пути looooong .

Академические навыки, которые должен знать ваш пятиклассник

Уровень владения языком из года в год не меняется. Итак, в чем самая большая разница между четвертым, пятым и шестым классами с точки зрения чтения и письма?

Каждый год ваш ребенок будет делать прыжок на уровень сложности и изощренности чтения и письма, как ожидается.

Математика, напротив, более последовательна в развитии навыков. Каждый навык опирается друг на друга. Вашему пятикласснику потребуется сильное владение навыками четвертого класса, чтобы овладеть навыками пятого класса и, в конечном итоге, перейти к навыкам шестого класса.

Вот подробный обзор того, что должен знать ваш пятиклассник для академических навыков.

Чтение в пятом классе

Ваш пятиклассник должен уделять больше времени чтению более длинных книг, а также научно-популярных книг и текстов.Учителя будут увеличивать объем и сложность отрывков и учебников, которые они дадут вашему пятикласснику для чтения.

Итак, еще раз убедитесь, что вы работаете со своим пятиклассником над выносливостью к чтению.

Ваш пятиклассник должен уметь:

• Найдите основные идеи и вспомогательные детали, используя более продвинутые стратегии понимания прочитанного (например, умозаключение)
• Обобщите прочитанное, написав или устно
• Синтезировать информацию из двух текстов
• Думайте аналитически и приводите конкретные примеры из текста
• Интерпретация информации с диаграмм, изображений, видео, графиков и диаграмм
• Сравните и сопоставьте читаемую информацию
• Хорошее чтение в пятом классе как художественной, так и научно-технической литературы
• Изучение новых словарных слов с помощью контекстных подсказок
• Использование Интернета для доступа и поиска информации

Письмо для пятого класса

Ваш пятиклассник будет писать информационные отчеты в виде полных абзацев, а учителя будут стремиться к более высокому уровню словарного запаса и конкретным деталям.

Письмо — это «деятельность с более высокой когнитивной нагрузкой», то есть для ее выполнения требуется больше энергии и умственных способностей вашего пятиклассника.

Имея это в виду, важно продолжать развивать у вашего ребенка письменную выносливость.

Ваш пятиклассник должен уметь:

• Пишите в разных форматах по разным предметам
• Поймите, что написание отчета о книге отличается от написания электронного письма или написания презентации PowerPoint
• Поймите нюансы того, кто является аудиторией (зачем вы это пишете и что нужно знать аудитории?)
• Знать основные части речи
• Напишите структурированный абзац с тематическим предложением, вспомогательными деталями и заключительным предложением
• Правильно используйте знаки препинания, такие как запятые, апострофы и кавычки
• Понимание синонимов, антонимов и омофонов
• Определить префиксы и суффиксы
• Используйте исследование, чтобы написать информационный отчет
• Написать описание и убедительные тексты

Письмо — один из тех навыков, которые будут важны независимо от того, чем ваш ребенок будет заниматься после школы.

Ваш ребенок должен уметь писать и отправлять сообщения независимо от того, является ли он ученым, работает в розничной торговле, механиком или преподает английский язык.

Пятый класс — это время подвести итоги письменных способностей вашего ребенка и убедиться, что у него есть навыки, необходимые для преуспевания.

Когда вы можете придумать творческие способы заставить детей писать, это снимает остроту. (Если вам нужна помощь с этим, свяжитесь с нами и спросите о наших письменных лагерях Sylvan и программах .)

Пятый класс по математике

Ожидается, что в пятом классе ваш ребенок будет иметь более высокий уровень «оперативного владения» дробями и десятичными знаками. Например, запишите десятичный эквивалент дроби со знаминателем 1000.

Это означает, что ваш ребенок автоматически знает ответы. Ему или ей не нужно использовать бумагу для заметок или пальцы, чтобы решать проблемы.

В пятом классе ваш ребенок также будет лучше понимать объем.

Ваш пятиклассник должен уметь:

• Записывать и вычислять числовые выражения в круглых скобках
  • Вычтите 8 из 9, затем прибавьте 10 к результату: (9-8) + 10 = 11
• Выявление ошибок, связанных с порядком действий
  • Выявите и исправьте ошибки: (3 + 5) x 4 = 3 + 20 = 23.
• Заполните таблицу для отношения двух переменных и нанесите ее на график
  • Заполните таблицу для c = t + 10 и затем изобразите ее:

• Понять значение разряда
  • Сколько стоит 5 из 27 548.09?
• Умножить и разделить на степень десяти с десятичными знаками
• Чтение, запись и сравнение десятичных долей с тысячными
  • Какой знак (<,>, =) делает утверждение верным? 38.098 ___ 38.189
• Используйте понимание разряда для округления десятичных дробей в любом месте
  • Сколько 7,586 округляется до ближайшей десятой?
• Свободно умножайте многозначные целые числа по стандартному алгоритму
• Разделить 4-значные числа на 2-значные числа
  • Сколько 7854 разделить на 22?
• Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных знаков до сотых.
• Сложить и вычесть дроби с разными знаменателями (включая смешанные числа)
• Применяйте и расширяйте предыдущие представления об умножении и делении для умножения и деления дробей.
• Решение задач со словами, включающих сложение, вычитание, умножение или деление целых чисел, приводящее к ответам в виде дробей или смешанных чисел.
  • Филип и Крейг сделали по тарелке пунша.Крейг употребил в 6 раз больше лимонада, чем Филип. Если Филип использовал 5/6 чашки лимонада, сколько чашек лимонада использовал Крейг?
• Интерпретировать умножение как масштабирование (изменение размера)
  • Какой символ (<,>, =) делает утверждение верным? 5 x ½ ____ 5
• Преобразование одинаковых единиц измерения в данной системе измерения
  • Что больше: 6 дюймов или 1 фут?
• Постройте линейный график для отображения набора данных измерений в долях единицы (1/2, 1/4, 1/8)
• Понимать понятия объема и соотносить объем с умножением и сложением
• Измерение объемов путем подсчета единичных кубов с использованием кубических сантиметров, кубических дюймов, кубических футов и самодельных единиц измерения.
  • Какой объем у этого объекта?
• Связать объем с операциями умножения и сложения и решать реальные и математические задачи, связанные с объемом
  • Брэндон хочет выращивать помидоры и зелень, чтобы приготовить собственный соус для пиццы.Кашпо Брэндона семь футов в длину и четыре фута в ширину внутри. Брэндон засыпает горшок почвой на высоту двух футов. Каков объем почвы в ящике для сеялки Брэндона?
• Графические точки на координатной плоскости для решения реальных и математических задач
• Классифицируйте двумерные фигуры по категориям на основе их свойств
  • Пример: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат и т. Д.

Пятый класс — такое захватывающее время

Это конец одной эпохи и начало другой!

Пришло время действовать, если:

• Вы заметили какие-либо академические проблемы, которые не решаются в течение некоторого времени
• Ваш ребенок только переживает (но не особо выделяется), или…
• Вы хотите дать своему ребенку преимущество в средней школе

Sylvan предлагает различные услуги — от индивидуального обучения до инструктажа по выполнению домашних заданий и развития навыков до программ повышения квалификации — чтобы помочь вашей семье достичь ваших целей.

Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, чем мы можем помочь!

Что нужно знать вашему пятикласснику

22,00 долл. США 18,70 долл. США

В наличии

Основы хорошего пятого класса

«Чему мой ребенок должен учиться в школе?» Если вы когда-нибудь задавали этот вопрос, эта книга может вам помочь.

Что нужно знать вашему пятикласснику — это часть серии из восьми томов «Основные знания» — от «Что должен знать ваш дошкольник» с по «Что нужно знать вашему шестикласснику». Серия предлагает родителям, учителям и детям иллюстрированное руководство по основным знаниям, изложенным в Последовательности основных знаний, включая любимые рассказы и стихи, знакомые высказывания, интересную информацию по истории и географии, живые обсуждения изобразительного искусства и музыки, а также объяснения. и занятия по математике и естественным наукам.

(редакция 2006 г.)

Это издание Что нужно знать вашему пятикласснику (пересмотренный в 2006 г.) включает

• Иллюстрированные любимые стихи, старые и новые, Льюиса Кэрролла, Эмили Дикинсон, Лэнгстона Хьюза, Гвендолин Брукс и других
• Литература со всего мира, включая народные сказки коренных американцев и японцев, введение в Шерлока Холмса и эпизоды из классических произведений, включая Дон Кихот, Том Сойер, Маленькие женщины, Тайный сад, и Рассказ о жизни Фредерика. Дуглас
• Изучение языка с объяснениями буквального и образного языка, частей речи и т. Д.
• Увлекательные введения в мировую и американскую историю и географию с особенностями цивилизаций майя, ацтеков и инков; Эпоха Исследований, Возрождения и Реформации; и Соединенные Штаты во время гражданской войны и реконструкции, а также индейские культуры и конфликты
• Рассказы великих художников и их произведений с акцентом на шедевры эпохи Возрождения
• Знакомство с великими композиторами, основные музыкальные термины и концепции, а также знакомые песни для пения
• Краткие объяснения математических навыков и понятий, включая проценты, деление в столбик, дроби и десятичные дроби, отношения, уравнения и т. Д.
• Возможности для изучения стадий роста человека, жизненных циклов, частей и функций клеток, концепций в химии, периодической таблицы элементов и многого другого

Восьмитомная серия основных знаний — от «Что должен знать ваш дошкольник» с по Что должен знать ваш шестиклассник — предлагает родителям, учителям и детям иллюстрированное руководство по основным знаниям, изложенным в Последовательности основных знаний .Каждая книга содержит любимые истории и стихи, знакомые высказывания, интересную информацию по истории и географии, живые обсуждения изобразительного искусства и музыки, а также объяснения и упражнения по математике и естественным наукам.

356 страниц

Мягкая обложка

ISBN 978-0385337311

Артикул: 5P

предметов, которые изучают дети в 5-м классе

К пятому классу дети становятся профессионалами в ориентировании в школьных распорядках и ожиданиях. Они провели много лет в классе, от детского сада (и, возможно, даже дошкольного) до класса, в котором они сейчас учатся.Они находятся на пороге подросткового возраста и планируют поступить в среднюю школу.

Их зрелость проявляется в том, как они ведут себя эмоционально, в плане дисциплины и поведения, и они справляются со все более сложной работой в школе по мере того, как они решают более сложные академические требования в классе. Вот общий обзор того, что ваш ребенок может узнать в школе в этом году.

Чему учатся дети в 5-м классе?

Пятый класс — это год, когда нужно собрать все академические части воедино.В 5-м классе ваш ребенок прощается с начальной школой и готовится к средней школе. Впервые в этом году у них могут быть разные учителя по каждому предмету, и ожидается, что они возьмут на себя больше ответственности за организацию и долгосрочное планирование. Хотя учебная программа варьируется от школы к школе, есть некоторые общие навыки и концепции, которые нужно усвоить в 5-м классе.

Математика

Поскольку ваш 5-классник находится всего в году от сложной учебной программы средней школы, это год, когда математические программы поднимают его на ступеньку выше.В этом году вашему ребенку будет предложено напрячь свой мозг, чтобы придумать решения более сложных проблем, которые требуют от него умножения, деления, вычитания и сложения в рамках одной и той же задачи.

Скорее всего, они выучат фразу «Прошу прощения, дорогая тетя Салли» как способ запомнить порядок, в котором нужно выполнять операции (скобки, экспоненты, умножение, деление, сложение, вычитание).

Ваш 5-классник начнет изучать некоторую геометрию, включая симметрию форм, роли перпендикулярных и параллельных линий, а также то, как использовать формулы для вычисления объема геометрических фигур.Другие навыки, приобретенные в этом году, включают: преобразование дробей, построение графиков чисел и особенности наборов данных.

Чтение

К настоящему времени ваш 5-классник овладел многими механическими навыками чтения и должен читать книги по главам с относительной беглостью. В этом году им будет предложено прочитать много разных жанров критическим и толковательным взглядом.

Ожидайте, что ваш ребенок будет много самостоятельно читать и писать отчеты о книгах, в которых анализируются персонажи, сюжет и обстановка, поскольку они связаны с целью автора при написании книги.Они также научатся подтверждать свое мнение примерами из текста.

Письмо

Обучение письму в пятом классе идет рука об руку с чтением в комбинированном классе, известном как языковое искусство. В этом году студенты будут писать каждый день разными способами. У многих учителей будет время для ведения дневника, во время которого учеников просят писать для личного самовыражения, будь то стихи, автобиография или художественная литература.

Большое внимание уделяется процессу написания, поскольку студенты овладевают искусством редактирования для пунктуации, потока и ясности мысли.В этом году ваш ребенок создаст письменное портфолио из своих лучших работ — процесс, который позволит ему научиться оценивать свои собственные работы.

Наука

В этом году ученики пятого класса становятся практическими учеными, изучающими физический мир. Области изучения включают солнечную систему, фотосинтез, пищеварительную систему и химические свойства элементов.

В связи с этим ваш ребенок изучит научный метод, измеряя изменения веществ, с которыми он экспериментирует, и излагая свои выводы в фактической форме.

Общественные науки

В центре внимания социальных исследований на пятом месте — гражданство. Студенты узнают об истории нашей страны, им предлагается проанализировать то, что они узнали о причинах, последствиях и различных культурах колоний и людей, которые их основали.

Ваш ребенок узнает об эволюции нашего правительства и его ветвей, а также потратит время на изучение географии и уникальных особенностей каждого из штатов.

вещей, которые ваш ребенок должен знать перед поступлением в пятый класс

Пятый класс — это последний год перед тем, как ваш ребенок сделает следующий шаг в образовании: среднюю школу.Это захватывающее время для вашего ребенка, и вы хотите, чтобы он был подготовлен как можно лучше. К концу четвертого класса дети должны улучшить свои языковые и письменные навыки не только по языковым искусствам, но и по другим предметам. Ребенок должен был освоить умножение и побеждать дроби. В пятом классе больше внимания уделяется размышлениям, чем действиям.

Вот пример контрольного списка того, что нужно знать ребенку перед началом пятого класса (контрольный список может варьироваться в зависимости от академических стандартов вашего штата).

Навыки понимания прочитанного

• Определите, в чем заключается основная мысль автора в рассказе, и объясните / покажите доказательства, подтверждающие текст
• Сравните стили письма в разных культурах
• Понимать различные формы информации (диаграммы, рисунки, временные рамки)
• Разобраться в более сложных примерах причинно-следственной связи
• Работа над исследовательскими проектами в группах
• Читать книги, присвоенные классу

Навыки письма

• Делайте заметки и систематизируйте факты (письменные и устные отчеты)
• Используйте диалоги и описательный язык при написании рассказов («» и пример: яркие лучи солнца отражаются от холодных соленых волн океана.)
• Уметь исправлять, редактировать и корректировать свои работы
• Мастерство написания пояснительных, описательных, убедительных и повествовательных эссе
• Уметь писать другие формы письма (личные письма, стихи)
• Понимать и знать образный язык и способы его правильного использования (метафоры, сравнения, персонификация, аллитерация, идиомы, гиперболы и звукоподражания)
• Освоенные префиксы, суффиксы, омофоны и корневые слова
• Знать пунктуацию и части речи

Математические навыки

• Работа с многозначными числами
• Решение многоступенчатых задач со словами
• Сравните дроби с помощью числителя (вверху) и знаменателя (внизу)
• Создайте равные друг другу дроби (1/2 и 3/6)
• Уметь складывать и вычитать дроби
• Умею умножать дроби
• Научитесь переводить дроби со знаменателями, кратными десяти, на десятичные
• Сравните дроби, используя> (больше) <(меньше) и = (равно), и разместите их в числовой строке в порядке от меньшего к большему
• Знайте размеры и их эквиваленты (1 фут.= 12 дюймов на 1 ярд. = 3 фута. 1миль. = 5280 футов)
• Должен знать, что такое полигоны
• Должен уметь распознавать многоугольники (треугольники, четырехугольники, пятиугольники, шестиугольники и восьмиугольники)

Навыки социальных исследований

• Измерение расстояния с использованием масштабов карты
• Знайте наши округа в пяти регионах (Северо-Восток, Юго-Восток, Юго-Запад, Средний Запад и Запад)
• Знать самые высокие точки в мире (например: Азия = гора Эверест)
• Знайте о средневековой Европе
• Знайте об американской революции
• Познакомьтесь с U.S. Конституция
• Определить обычаи, праздники и традиции в различных культурах и группах
• Знать их состояния, физические особенности и ноу-хау, чтобы определять места / предметы на карте (горы, реки, города)
• Знайте, что такое текущие события и почему важно их обсуждать

Навыки науки

• Знать систему кровообращения
• Поймите и знайте, что такое материя и как это работает
• Сведения о массе, объеме и плотности
• Знать о землетрясениях
• Опишите известные вулканы
• Знаю, как образуются горы
• Понимание холодного и теплого фронтов и изменений погоды
• Понимание Земли, физики и наук о жизни
• Уметь проводить эксперимент (научный метод)

Социальные навыки и способности

• Уметь совмещать несколько задач и заданий
• Имейте большое доверие
• Совместная работа в группе
• Следуйте указаниям и участвуйте в групповых мероприятиях
• Делитесь и общайтесь с другими учащимися должным образом
• Уважайте своих учителей и сверстников

Щелкните приведенные ниже ссылки, чтобы просмотреть примерную учебную программу для пятого класса (обратите внимание, что эта схема предназначена для штата Нью-Джерси.Государственные типовые учебные программы будут отличаться)

http://www.state.nj.us/education/modelcurriculum/ela/5.pdf

http://www.state.nj.us/education/modelcurriculum/math/5.pdf

Источники:

Персонал GreatSchools. «Четвертый класс: что должен знать ваш ребенок». Воспитание .

24 февраля 2016 г. Web. 02 сентября 2017 г.

Персонал GreatSchools. «Ваш четвероклассник и общественные науки». Воспитание . 2 апреля 2015 г. Web. 02 сен.2017.

Морин, Аманда. «Академические навыки, необходимые вашему ребенку для пятого класса». понял.org. Интернет. 02 сентября 2017 г.

Торнио, Стейси. «25 вещей, которые должен знать каждый четвероклассник». WeAreTeachers . 25 октября 2016 г. Web. 02 сентября 2017 г.

Что вы изучаете в пятом классе? — successbydesignplanners

Пятый класс важен. В зависимости от того, как ваш школьный округ делит начальную и среднюю школы, это может быть последний год вашего ребенка в начальной школе.Это часто делает пятиклассников самыми старшими и наиболее опытными детьми в школе и дает им возможность быть лидерами и хорошим примером для младших детей вокруг них. Это также может быть первый год, когда у вашего ребенка есть отдельные учителя для разных классов, что готовит их к смене класса в средней школе. Поскольку этот год будет посвящен их подготовке к поступлению в среднюю школу, их школьные задания становятся сложнее. Однако не о чем беспокоиться. Пока работа сложная, они будут к ней готовы.Вместо того, чтобы думать об этом году как об огромном скачке, просто представьте его как неуклонное развитие навыков, которое естественным образом следует за четвертым, третьим, вторым и так далее классами. Ваш ребенок учился и подготовился к этому. Они готовы.

Как вы можете помочь своему пятикласснику добиться успеха

Как родитель, который вас поддерживает, вы можете подбодрить своего ребенка и направить его через трудности пятого класса, узнав о том, что он будет изучать в этом году. В большинстве случаев их материал по-прежнему будет тем, с чем вы легко справитесь, хотя вам может потребоваться краткое напоминание.Знакомясь с предметами и информацией, которые они изучают, вы помогаете им с домашним заданием и решаете с ними сложные проблемы. Чтобы помочь вам в достижении этой цели, мы составили это руководство для типичной учебной программы пятого класса, в котором представлены наиболее распространенные вещи, которые ваш ребенок, вероятно, выучит в этом году по математике, естественным наукам, языкам и общественным наукам.

Чему ты учишься в 5-м классе

Рассчитывайте, что в этом году ваш ученик воспользуется всеми знаниями и навыками, которые он приобрел за последние пять или около того лет.Книги, которые они читают, будут становиться все сложнее, и ваши ученики будут лучше понимать их. Математические задачи будут сложными и включать несколько шагов. К естественным наукам и общественным наукам будут относиться более серьезно, и ожидается, что ваш ребенок будет принимать более активную, заинтересованную роль во всех этих предметах. Как родитель, важно осознавать, что этот год для вашего ребенка также является важным с точки зрения его социальной жизни. Дети могли завязать крепкие дружеские отношения на протяжении своей школьной карьеры, и они могут сталкиваться с новыми трудностями и проблемами по мере приближения их подросткового возраста и начала полового созревания.Они могут быть взволнованы новыми сложными темами и могут испытывать стресс из-за успеха в последнем году обучения в начальной школе. Как родитель, поддержка и ободрение — одни из лучших подарков, которые вы можете им предложить в этом году. Чтобы помочь вам дать им именно это, вот несколько важных тем, которые они будут обсуждать в этом году, с разбивкой по темам.

Язык и грамотность в пятых классах

Чтение и письмо должны быть второй натурой для большинства пятиклассников. Из-за этого акцент сместится с простой механики на более мелкие детали и более сложные концепции.Студентам будет предложено смотреть глубже, чем поверхностный уровень, как при письме, так и при чтении, поскольку они анализируют рассказы, создают свои собственные письменные работы и узнают, как создаются различные типы письменных форм. Вот некоторые из особенностей, на которых они остановятся в этом году:

• Анализируем : Студентам будет предложено прочитать и интерпретировать различные формы письменного слова, такие как романы, рассказы и стихи. Они будут смотреть на персонажей, сюжет и тему, пытаясь проанализировать, что авторы пытаются сказать в своих произведениях.Этот анализ может быть выполнен в форме эссе с личным ответом, обсуждения в классе или проектов в малых группах.
• Чтение : Учащиеся будут постоянно поощряться к чтению. У них может быть время для самостоятельного чтения в классе, а может и не быть. Их, скорее всего, отправят домой с книгами для чтения, и им будет предложено посмотреть за пределы того, что произошло в истории. Им будет предложено спросить, почему автор написал это именно так. Некоторые ученики могут чувствовать себя комфортно при чтении только на уровне своего класса, в то время как некоторые ученики, которые действительно полюбили чтение, могут начать читать гораздо более сложные книги.
• Writing : К пятому классу ваш ребенок будет много писать в форме сочинений, ответов, дневниковых записей и многого другого. Их также, вероятно, попросят написать более творческие произведения, такие как рассказы, стихи или даже песни.

• Редактирование : пятиклассников попросят использовать знания, полученные в результате чтения, чтобы отредактировать свое собственное письмо. Учителя сосредоточат внимание на том, чтобы научить учеников редактировать грамматику и стиль, а также разъяснить их мысли и лучше организовать свои идеи.
• Грамматика, пунктуация и правописание : Студенты по-прежнему будут обучаться и обучаться таким вещам, как правильная пунктуация, заглавные буквы и орфография. Обучение будет продолжаться по мере того, как учащиеся узнают больше о частях речи, таких как существительные, глаголы, прилагательные и т. Д., А также о том, как эти части функционируют в предложениях.
• Исследование : Ожидается, что ваш ребенок научится читать текст, собирать из него информацию, а затем обрабатывать эту информацию, чтобы помочь ему узнать что-то новое.Они будут применять эти навыки для написания исследовательских работ или даже просто для чтения текстов, чтобы отвечать на вопросы в классе.

Математика в пятых классах

В пятом классе математика усложняется, как и с каждым годом. Это не просто более изощренное решение проблем. Дети тоже работают с цифрами. Они будут использовать большие числа и неправильные дроби, а также полные задачи, которые заканчиваются неравномерным остатком. Вот лишь некоторые из вещей, на которых в этом году мы сосредоточимся на уроках математики:

• Дроби : Дроби по-прежнему остаются большой новостью в этом году, поскольку студенты учатся их умножать и делить.Они также установят связь между дробями, десятичными знаками и процентами, и их могут попросить преобразовать числа между этими различными форматами.
• Большие комплексные числа : Прошли те времена, когда ваш ученик мог уйти, просто умножая однозначные числа. Теперь они будут работать с большими числами с десятичной запятой и дробями, выполняя множество более сложных функций.

• Деньги, время и измерения : учащихся попросят применить свои математические навыки в реальных приложениях.Проблемы будут связаны с преобразованием денег, времени и расстояния, а также с измерениями с упором на преобразование единиц.
• Многоступенчатые задачи : Ваш пятиклассник готов шагнуть вперед и решать задачи, состоящие из нескольких этапов. Они могут решать задачи, требующие от учащихся выполнения сложения, вычитания, умножения и деления для достижения окончательного решения. Некоторые из них могут быть текстовыми задачами, которые требуют от учащегося выяснить, какие функции необходимы для ее решения. Порядок операций будет представлен и станет важным.
• Геометрия : Геометрия будет по-прежнему учитываться в классе математики, поскольку учеников просят вычислять различные размеры фигур. Они узнают о параллельных и перпендикулярных линиях и различных формулах для вычисления таких вещей, как объем и площадь сложных форм.
• Данные : Дети будут продолжать работать с данными, узнавая, как интерпретировать различные графики и диаграммы, а также создавать свои собственные.

Естественные науки в пятых классах

К пятому классу ученики должны быть знакомы с научным методом.Они должны понимать процесс исследования, выдвижения гипотез и экспериментов. Они неплохо разбираются в физическом мире вокруг них и должны быть готовы начать применять некоторые из своих основных математических навыков к этим концепциям, углубляя изучение природы и самих себя. В этом году они могут охватывать такие темы, как:

• Жизненные циклы и необходимые условия для жизни : Студенты будут изучать, как жизнь выглядит в различных формах, в процессе изучения жизненных циклов животных и человека, а также растений.Они узнают о фотосинтезе и о важности воды и питательных веществ для поддержания жизни.
• Земля : Дети узнают о Земле как о планете и о разнообразных природных ресурсах, которые она может предложить. Они узнают, как мы взаимодействуем с Землей, берем и отдаем, а также то, как Земля поддерживает все живое по-разному.

• Погода : Некоторые классы могут изучать погодные условия и метеорологию.Студенты узнают об атмосфере и газах, составляющих различные слои нашего неба.
• Солнечная система : Имея практические знания о нашей собственной планете, ваш ребенок будет хорошо подготовлен к исследованию других планет, изучению их атмосферы и состава, а также того, как вся солнечная система вращается вокруг Солнца.
• Базовая химия : До истинной химии студентам еще далеко, но они могут начать изучать различные химические свойства различных типов материи и то, как они сочетаются друг с другом.Они могут провести несколько экспериментов с различными химическими веществами, безопасными для использования в классе, и рассказать о происходящих реакциях.
• Человеческое тело : В этом году изучается, в частности, пищеварительная система, поскольку дети узнают, как их организм усваивает питательные вещества, необходимые для поддержания их жизни, и перерабатывает эти питательные вещества комплексным и очень систематическим образом.

Общественные науки в пятых классах

В четвертом классе общественные науки посвящены местному самоуправлению и месту жительства вашего ребенка.Теперь, в пятом классе, дети разветвляются и начинают узнавать о своей нации в целом. По мере того как они узнают больше о том, как действует наша страна и как она возникла, они поместят свой город и свой штат в контекст более широкого целого. Некоторые из основных тем и тем, затронутых в ходе социальных исследований в этом году, включают:

• Ранняя история Америки : Дети будут изучать первоначальные 13 колоний, а также людей, которые их заселили, и различия в культурах этих колоний.Они узнают, почему европейские колонисты приплыли в Америку и что они надеялись там найти. Они также узнают об истории коренных американцев, особенно о том, как она связана с колониальной историей.
• Правительство : Студенты узнают о различных ветвях власти, в том числе о том, как они были основаны, каковы их цели и как они собираются работать вместе. Скорее всего, это будет включать в себя исследование того, как была основана страна и была создана эта государственная система.
• Гражданство : Ваш ребенок будет проводить время, исследуя, что значит быть хорошим и ответственным американским гражданином и как это важно для хорошего функционирования демократии.

• География : Чтобы завершить свое исследование Соединенных Штатов, студенты будут изучать географию страны, узнавая о различных штатах, столицах и крупных городах, а также реках, горах и регионах. Они должны уметь найти 50 штатов на карте и знать основные регионы страны, такие как юго-запад, северо-запад Тихого океана и районы Великих озер.Учителя могут поощрять учащихся запоминать штаты и столицы.

Что нужно ученикам 5-го класса для школы

Убедитесь, что у вашего пятиклассника есть все необходимое, когда вы отправите его в школу в этом году. Ваш округ может предоставить более конкретный список вещей, которые им требуются, но вы не ошибетесь, если снабдите их этими основами в начале года:

• № 2 Карандаши : Стандартные для сдачи тестов и выполнения классных работ. Не забудьте также точилку и дополнительные ластики.
• Ручки : черный и синий — стандартные цвета и наиболее приемлемы для классных заданий, но нет ничего плохого в том, чтобы добавить несколько цветных для развлечения.
• Клей : Чтобы быть уверенным, что у вашего ребенка есть все необходимое для любого художественного проекта, возьмите клей-карандаш и школьный клей.
• Линейка : Полезный в математике, естественных науках и искусстве, это удобный инструмент, который не должен пропустить ни один ученик.
• Пенал : Прочный пенал — это самый эффективный способ помочь вашему ребенку хранить письменные принадлежности и принадлежности в порядке и под контролем.
• Карманные папки : Домашние задания и раздаточные материалы в этом году будут быстро расти, и в этих папках вашим ученикам будет место, где они могут храниться.

• Папка с 3 кольцами : немного более прочная, чем традиционная карманная папка, это может быть отличным способом помочь вашему ребенку оставаться организованным в этом году.
• Спиральные тетради : В зависимости от почерка и письменных способностей вашего ребенка выберите широкополосную линейку или линейку колледжа и убедитесь, что их достаточно для каждого класса.
• Рюкзак : прочный рюкзак, один из самых важных предметов снабжения, даст вашему ребенку место для хранения всех принадлежностей по дороге в школу. Они также могут хранить в сумках ланчбоксы и бесплатные книги для чтения.
• Планировщик учеников : Планировщик учеников — это, пожалуй, лучший способ побудить вашего пятиклассника не отставать от быстро умножающихся домашних заданий и проектов.

Поощряйте вашего ребенка оставаться организованным, чтобы хорошо учиться в школе

Учащиеся пятого класса берут на себя новые обязанности и должны оставаться сосредоточенными, чтобы добиться успеха.Вот где планировщик может иметь большое значение, предупреждая вас и вашего ребенка о том, чего от них ждут каждый день. Чтобы выбрать идеальный ежедневник для своего ученика, просмотрите нашу полную подборку и выберите из множества цветов, узоров и стилей, которые мы предлагаем. Наши планировщики оснащены ежемесячными календарями, недельными расписаниями и большим количеством места для заметок, чтобы помочь студентам планировать и организовывать свои дни. Если один из них засунут в рюкзак вашего ученика, они обязательно начнут с правильной ноги.Помните, успех не бывает случайным.