Для дошкольников безопасность дома и на улице: Безопасность в доме и на улице для дошкольников. | Консультация по теме:

Безопасность в доме и на улице для дошкольников. | Консультация по теме:

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА И НА УЛИЦЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.

Опасность первая.

Острые, колющие и режущие предметы.

Правило 1 . Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Опасность вторая.

Электрические приборы.

 Они могут ударить током или стать причиной пожара.

Правило 1 . Уходя из дома и даже из комнаты, обязательно выключай телевизор, магнитофон, утюг и другие электроприборы.

Правило 2 . Никогда не тяни за электрический провод руками (а кота за хвост).

Правило 3 . Ни в коем случае не подходи к оголённым проводам и не дотрагивайся до них.

Опасность третья .

Лекарства и бытовая химия.

Правило 1 . Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во-первых, это невкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.

Правило 2 . Что такое бытовая химия? Это стиральные порошки, средства для мытья посуды, средства от тараканов и многое другое. Дети, конечно не тараканы, но яд от тараканов действует и на людей. Поэтому ни в коем случае не открывай никаких упаковок с бытовой химией.

Опасность четвёртая (невидимая и неслышимая).

ГАЗ.

Газ может быть очень опасен. Во-первых, скопившись на кухне, газ может взорваться. Во-вторых, им можно отравиться. Поэтому, почувствовав запах газа, соблюдай следующие правила:

Правило 1 . Срочно скажи об этом взрослым.

Правило 2 . Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру.

Правило 3 . Проверь, закрыты ли краны на плите.

Правило 4 . Немедленно позвони по телефону 04.

Правило 5 . Ни в коем случае не включай свет и не зажигай спички.

Личная безопасность дома и на улице.

Если ты дома один, запомни следующие правила безопасности.

Правило 1 . Ни в коем случае не открывай дверь, если звонит незнакомый человек.

Правило 2 . На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай «Нет».

Правило 3 . Если в дверь звонит почтальон, монтёр, врач или даже милиционер, всё равно не открывай, если ты не знаешь этих людей. Преступники могут переодеться в любую форму.

Правило 4 . Если незнакомый человек пытается открыть твою дверь, сразу же позвони в милицию по телефону 02 и назови свой точный адрес.

Правило 5 . Если дома нет телефона, зови на помощь с окна или балкона.

Правило 6 . На вопросы незнакомых людей по телефону: «Дома ли родители?» — отвечай, что дома, но они заняты и подойти к телефону не могут.

Правило 7 . Не верь, что кто-то придёт или приедет к тебе по просьбе родителей, если родители сами не позвонили тебе или не сообщили об этом заранее.

Опасности подстерегают тебя не только дома, но и на улице. Чтобы их избежать, надо соблюдать следующие правила.

Правило 1 . Если ты потерял родителей в незнакомом месте, стой там, где ты потерялся. Если их долго нет, обратись за помощью: на улице — к полицейскому, в магазине — к продавцу, в метро — к дежурному.

Правило 2 . Никогда не ходи гулять без спросу. Родители всегда должны знать, где ты находишься.

Правило 3 . Не играй на улице поздно. Происшествия чаще совершаются в тёмное время.

Правило 4 . Не соглашайся идти с незнакомыми ребятами или взрослыми в чужой подъезд, подвал, на пустырь или другие безлюдные места.

Правило 5 . Никогда не заговаривай на улице с незнакомыми людьми. Также никогда не разговаривай с пьяными.

Правило 6 . Не принимай от незнакомых взрослых угощение. Даже если родители никогда не покупали тебе таких вкусных вещей.

Правило 7 . Если ты увидишь на улице, в троллейбусе, трамвае, метро какой-нибудь предмет: коробку, сумку, свёрток, пакет — не трогай его. В нём может оказаться бомба.

Безопасность дошкольников дома и на улице

Консультация для родителей на тему «Безопасность детей дома и на улице»

Без сомнения, тема детской безопасности настолько обширна, что её сложно даже вкратце раскрыть в рамках одного обзора. Этим вопросам посвящены целые книги, методические рекомендации и научные исследования. Мы же попробуем обобщить основные факты и понятия и подать их в сжатом виде. А подробней обсудим вопросы безопасности детей дошкольного возраста.

 Главное, что требуется от родителей это не подходить к защите своего ребенка с формальной позиции. Многие из родителей повторяют несколько распространённых ошибок. Кто-то старается не думать «о плохом» и пускает всё на самотек, рассчитывая на воспитателей в детском саду, на няню, в конце концов, на здравый смысл дошкольника. Можно часто услышать – у меня же умный ребенок, он всё понимает. В общем, вечное «авось». Кто-то, наоборот, пытается оградить своего ребенка от всех проблем на свете и сдувает с чада любую пылинку, тем самым тормозя его развитие. Истина, как всегда, удобно расположилась где-то посередине, а мы попробуем приблизиться к ней.

Думая о безопасности своего ребенка от самых пеленок и до достижения им совершеннолетия, родители готовят ему почву для последующих успехов в жизни. Ведь многие взрослые комплексы произрастают из детских травм и страхов.

Кто в ответе за безопасность ребенка дошкольного возраста?

Ответ однозначен – родители, что естественно не исключает делегирование своих обязанностей воспитателю в ДОУ и другим лицам. Родители должны всегда оценить потенциальную опасность для ребенка в том или ином месте и приложить все усилия по её снижению. Возможно, это станет для кого-то откровением, но даже если ваш ребенок в детском саду, у любимой бабули или подруги, это не снимает с вас ответственности за него. Ваша задача максимально обеспечить защиту своего ребенка дома и за его пределами, и быть готовыми оперативно отрегировать на любые возникшие проблемы. Ваш ребенок должен знать базовые правила безопасного поведения, которые включают в себя такие подразделы, как «Я и окружающий мир» — знания о себе, «Опасности окружающей природы» — опасности присущие вашему региону, «Правила техники пожарной безопасности», «Правила поведения в коллективе», «Поведение на воде», «Безопасное поведение в доме» — опасные места и предметы, «Безопасность на улице» — незнакомые люди, агрессивные животные и прочие опасности.

Как эффективно обеспечить безопасность дошкольника?

Приведем краткие тезисы, которые помогут вам в защите ребенка дошкольного возраста. Их не много, всего три, но это основа любой безопасности:

• Все потенциально опасные для ребенка дошкольного возраста места в доме должны быть максимально защищены. Простое правило, но часто игнорируемое. Открытые окна, кухонная плита, электрические розетки и так далее могут стать смертельно опасными для малыша, если вы отвернетесь хоть на минуту. Запомните, фраза «от всего не убережешься» НЕ оправдание, в данном случае лучше перестараться, чем потом горько сожалеть
• Нельзя никогда оставлять маленького ребенка наедине с потенциально опасными предметами. К таковым относятся, кстати, и многие игрушки. Мелкие детали, химические вещества (клей, краски, пластилин), острые, горячие или тяжелые предметы могут нанести значительный вред. Запомните, что даже обычная бытовая химия, которой вы моете тарелки, в случае заглатывания вещества (например, ребенок потянул в рот губку пропитанную им) может вызвать серьезнейший химических ожог ротовой полости и гортани малыша. А горячая кастрюля поставленная на стол со скатертью несет еще более реальную угрозу малышу. Ведь он может потянуть за край скатерти и ошпариться содержимым кастрюли. Фраза «я оставила трехлетнего сына на его пятилетнюю сестру и думала, что всё будет хорошо» – это преступление против своих детей.
• Это же так же касается и прогулок на улице, где ходят большие собаки, взрослые с нездоровой психикой, на земле могут быть осколки бутылок и так далее. При прогулках на улице старайтесь находится от малыша на таком расстоянии, чтобы вы четко видели, что он выкопал из земли или что находится рядом, обычно это расстоянии должно не превышать двух метров. Не забывайте, что даже современная детская площадка, сделанная по всем новым стандартам безопасности, может нести угрозу ребенку, например, от качающейся качели, удар которой способен нанести малышу серьезную физическую и психологическую травму;

Всегда четко разъясняйте детям основы правил безопасности. Но всегда учитывайте их возраст. Если вы скажете двухлетке «не лезь в розетку, там ток», то в лучшем случае он вас НЕ поймет, а в худшем опустит отрицательную частицу «не» и именно полезет в розетку. А вы не знали, что дети игнорируют отрицательные частицы? В общем, учтите, что для каждого возраста и уровня восприятия должны быть свои методы обучения безопасному поведению. Далее мы приведем основные понятия, которые должен усвоить ребенок дошкольного возраста.

У некоторых родителей может закрасться вопрос – так что я должен теперь потерять покой и постоянно следить за своим ребенком? Попробуем вопреки традициям интернета всегда что-то советовать, пусть даже и невпопад, ответить вопросом на вопрос – кто вам сказал, что будет легко? Мы все плывем в похожих лодках, только не все целыми доплываем до берега. Единственное, чем мы можем вам помочь, это максимально раскрыть тему обеспечения безопасности вашего ребенка. Остальное всецело в ваших руках. Хотя, конечно, не в последнюю очередь стоит задача обучить малыша дошкольного возраста премудростям безопасного поведения.

Что должен знать о безопасности ребенок дошкольного возраста

Опишем основные моменты, которые должны быть донесены дошкольнику совместными усилиями воспитателей в детском саду и родителей.

• Дошкольник должен осознать саму суть понятий: «опасно» и «безопасно» — уяснить, что есть опасные люди, предметы, явления природы. Уяснить суть здоровья и повреждения организма. Знать общую информацию о себе (фамилию, телефон и т.д.).
• Малыш должен знать основные правила безопасности при нахождении дома, в том числе и правила пожарной безопасности – опасность игр с воспламеняющимися предметами, телефон пожарной службы и т.д. А также опасность розеток, горячих предметов (утюг, плита, обогреватель), открытых окон, разговоров по телефону с незнакомцами, открытие двери чужим людям и т.д.
• Ребенок дошкольного возраста должен знать основные правила безопасности при нахождении на улице — о том, что нельзя подымать с земли шприцы, острые предметы, например, осколки стекла, разговаривать и идти куда-то с незнакомцами, подходить к большим собакам, залазить высоко на заборы и деревья и т.д.
• Дошкольник должен знать правила безопасного поведения в детском саду. Поведение в коллективе с детьми, передвижение по садику, выход на улицу, игры, правила обращения с предметами, которые могут представлять опасность для окружающих.
• Ребенок должен усвоить основные опасности, которые его могут подстерегать и правила поведения в этих ситуациях. Это опасности техногенного характера (пожары, поражения электрическим током, отравления газом из плиты и т.д), опасности природного характера, (землетрясения, удары молний, ураганы и т.д.) — особенный акцент надо сделать на явлениях присущих данной местности.
• Ребенок должен знать базовые правила дорожного движения и основные знаки ПДД, например, «подземный переход», «наземный переход», «наземный переход», «пешеходная дорожка» и т.д.
• Дошкольник должен понимать правила поведения в основных ситуациях: «на солнце», «на воде», «на льду» и т.д.
• Ребенок дошкольного возраста должен знать общие правила здорового питания и закаливания организма. Понимать, что ему полезно, а что нет.
• Малыш должен иметь общее представление об охране окружающей среды и о том, как лучше сберегать природу.

Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам безопасного поведения,  дома и на улице, терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.

Конспект занятия «Безопасность дома и на улице»

Конспект занятия «Безопасность дома и на улице»

Педагог дополнительного образования

МБУДО ДТДиМ города Белово

Останина Светлана Георгиевна

Тема занятия: Безопасность дома и на улице.

Цель: формирование у детей безопасной модели поведения как стиль жизни в процессе рассмотрения ситуаций безопасного поведения дома и на улице.

Задачи:

1. Расширить знания детей о безопасном поведении дома и на улице;

2. Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих людей;

3. Развивать творческие способности и смекалку при составлении газеты «Азбука безопасности».

Тип учебного занятия: изучение нового материала, комбинированный

Методы: объяснительно-иллюстративный, продуктивный, частично-поисковый.

Инструменты и материалы: ножницы, линейка, фломастеры, цветные карандаши, клей карандаш, ватман.

Технические средства обучения: компьютер, проектор, мультфильм «Гонки с препятствиями» Смешарики. Азбука безопасности.

Оборудование: столы, стулья, раздаточный материал «Таблица зашифрованных букв» (Приложение 1), список правил управления велосипедом (Приложение 2), таблица «Правила управления велосипедом» (Приложение 3), таблица «Правила личной безопасности» (Приложение 4), картинки для стенгазеты «Смешарики» (Приложение 5), памятка по правилам дорожного движения (Приложение 6).

Форма организации деятельности: работа в группах

Форма организации занятия: групповая

Краткая характеристика группы: количество учащихся 15 человек, 7-9 лет.

План занятия

1. Организационный момент. 3 мин.

2. Постановка цели и задачи. 1 мин.

3. Сообщение нового материала. 10 мин.

4. Практическая часть. 25 мин.

Работа в группах

5. Представление работ. Подведение итогов занятия. 6мин.

Ход занятия

1. Организационный момент. 3 мин.

— Здравствуйте, ребята! Перед вами лежат листы, на которых зашифровано слово (Приложение 1), разгадайте его. Если дети затрудняются, даем наводящий вопрос: Перед тем, как выполнить работу с использованием различных инструментов, учитель проводит инструктаж или беседу по технике………….). (БЕЗОПАСНОСТИ).

— Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Правильно, о безопасном поведении.

2. Постановка цели и задачи. 1 мин.

— Сегодня на занятии мы познакомимся с правилами безопасного поведения дома и на улице и создадим газету «Азбука безопасности».

3. Сообщение нового материала. 10 мин.

— Ребята, кто может сказать какие опасности нас могут настигнуть и где? (заслушиваем ответы детей)

— Об опасностях, которые могут поджидать нас дома, мне помогут рассказать ребята, они приготовили стихи.

Ученик 1 Стихотворение «Не открывай дверь чужим людям» (Г.Шалаева, О.Журавлева)

Коль дверной звонок звонит-

Посмотри сперва в глазок,

Кто пришел к тебе, узнай,

Но чужим не открывай!

Если нет глазка, тогда

«Кто там?» спрашивай всегда,

А не станут отвечать-

Дверь не вздумай открывать!

Если в дверь начнут ломиться-

То звони скорей в полицию!

— Запомните правило первое «Не открывай дверь чужим людям».

Ребята, скажите, кто знает номер телефона полиции (Правильно 02). А сейчас послушаем правило, которое связано с нашим здоровьем.

Ученик 2 Стихотворение «Не ешь незнакомые таблетки» (Г.Шалаева, О.Журавлева)

Все маленькие детки

Обязаны узнать:

Пилюли и таблетки

Тайком нельзя глотать!

Когда вы заболели,

Тогда врача зовут,

И взрослые в постельку

Таблетки принесут.

Но если не больны вы,

В таблетках — только вред!

Глотать их без причины

Нужды, поверьте, нет!

Ведь отравиться можно

И даже умереть!

Так будьте осторожней-

Зачем же вам болеть?

— Запомните правило второе «Не ешь незнакомые таблетки». Ребята, а если случилась беда, и вы увидели, что кто-то болен, какой номер необходимо набрать, чтобы вызвать скорую помощь? (Правильно 03). Следующее правило тоже связано с нашим здоровьем, послушаем.

Ученик 3 Стихотворение «Не ешь грязные фрукты и овощи» (Г.Шалаева, О.Журавлева)

Нужно, друзья, за здоровьем следить.

И потому полагается мыть

Фрукты и овощи перед едой

Чисто и тщательно теплой водой.

Чтоб не тревожить врачей-докторов,

Смоешь микробы и будешь здоров!

— Необходимо прислушаться к правилу, которое вы сейчас услышите, «Не катайся на перилах»

Ученик 4 Стихотворение «Не катайся на перилах» (Г.Шалаева, О.Журавлева)

Знай: по перилам опасно кататься!

Можешь на них ты не удержаться

Или за что-нибудь зацепиться –

Больно, мой друг, на ступеньки свалиться!

Если сорвешься в проем — что тогда?!-

Это уже пострашне беда!

Так что, прошу, не рискуй, не катайся,

А по ступенькам спокойно спускайся!

— Ребята, всегда следите за своим здоровьем, а мы послушаем следующее правило.

Ученик 4 Стихотворение «Будь осторожен с кипящей водой» (Г.Шалаева, О.Журавлева)

Не только огонь, но и пар обжигает,

Когда из кастрюли его выпускают.

Так будь осторожен с кипящей водой

И правила эти надежно усвой:

С кастрюли ты крышку рывком на снимай,

А с краю тихонечко приподнимай

Не там, где стоишь, а с другой стороны,

Ведь руки твои пострадать не должны!

В сторону выпустишь пар – и тогда

Не будет опасна в кастрюле вода.

— Ребята, вы становитесь самостоятельными, и если необходима ваша помощь на кухне, не забывайте про это правило. Но не все еще вам разрешается, следующее правило «Не подходи к газовой плите»

Ученик 4 Стихотворение «Не подходи к газовой плите» (Г.Шалаева, О.Журавлева)

На кухне газ у нас горит,

Меня он тянет, как магнит.

Как мама, я хочу уметь

Все ручки на плите вертеть,

И спички ловко зажигать,

И газ включать и выключать.

Но мама строго мне сказала:

— К плите чтоб руки не совала!

Опасно это, так и знай!

Пока за мной понаблюдай,

Учись на кухне помогать,

Посуду мыть и вытирать,

А к газу ты не подходи-

Сперва немного подрасти!

— В наших домах и квартирах есть не только газовые плиты, но и электрические приборы, с которыми вы должны аккуратно обращаться:

— Не включайте без разрешения утюг и не оставляйте его без присмотра!

Может возникнуть пожар. Ребята, а кто знает номер телефона пожарной службы? (Правильно 01)

— Когда вы находитесь дома необходимо помнить о своей безопасности и безопасности родных, нужно не паниковать, сразу сообщать взрослым о возможной беде!

— Послушаем загадки:

1. Это тесный – тесный дом,

Сто сестричек живут в нем,

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками,

Тоненькими…(Спичками.)

2.Шипит и злится, воды боится, с языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь)

3. К дальним сѐлам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество!

Это… (Электричество.)

4. Дым увидел, не зевай, нас скорее вызывай (Пожарные)

— Ребята, я уверена вы усвоили правила безопасного поведения дома.

Послушайте еще одну загадку.

Я частенько утром рано

За рога беру барана.

Оседлав его верхом,

Состязаюсь с ветерком!

Мне баран не скажет «нет»

–Это ж мой… (Велосипед.)

— Все вы любите кататься на велосипеде, сейчас мы поговорим о правилах безопасного поведения на улице. Ребята, как вы думаете, велосипед таит в себе какую-нибудь опасность? (заслушиваем ответы).

Сейчас мы просмотрим мультфильм «Гонки с препятствиями» Смешарики. Азбука безопасности.

— Кто расскажет о правилах безопасного передвижения на велосипеде? (заслушиваем ответы), а затем озвучиваю правила, рассматриваем таблицы «Правила управления велосипедом» (Приложение 2,3).

Правило 1: Детям запрещается перевозить на велосипеде пассажиров.

Правило 2: Велосипедисту запрещается, передвигаться на велосипеде не держась за руль или не ставя ноги на педали.

Правило 3: Движение на велосипеде должно осуществляться по специальной велосипедной дорожке.

Правило 4: При отсутствии велосипедной дорожки велосипедист должен двигаться по обочине, тротуару или пешеходной дорожке, не создавая препятствий для передвижения пешеходов.

Правило 5: При переходе через дорогу велосипедист должен вести велосипед рядом с собой.

Правило 6: При движении на велосипеде в темное время суток на велосипеде должны быть включены: спереди – фары белого цвета, сзади – фонарь красного цвета. Велосипедист должен надеть защитный шлем и световозвращающие элементы.

— Ребята, кто знает, что такое световозвращающие элементы или фликеры?

Фликеры – это световозвращающие элементы, которые отражаются в свете фар автомобиля и позволяют водителю увидеть пешехода (велосипедиста) в темное время суток.

Фликеры – это небольшие значки, наклейки, либо световозвращающие подвески, браслеты, термоаппликации или просто ленты, которые можно прикрепить на школьный рюкзак или одежду.

Для того чтобы пешеход был заметен в темное время, лучше использовать фликеры белого или лимонного цвета.

Ребята, давайте рассмотрим таблицу «Правила личной безопасности» (Приложение 4) и обсудим ситуации, в которых дети должны соблюдать личную безопасность (рассматриваем таблицу, обсуждаем).

Кто внимательно слушал, сейчас без труда ответит на вопросы:

— Для какого времени суток необходимы световозвращающие элементы?

— Какого цвета светоотражатели имеют лучший световозвращающий эффект?

— В виде чего могут быть световозвращающие элементы?

— Кто должен носить световозвращающие элементы?

— Почему на улице нельзя трогать чужие вещи?

— Почему нельзя ходить по льду водоемов?

4. Практическая часть. 25 мин.

Приступим к выполнению практической части. Мы сегодня на занятии рассмотрели различные ситуации безопасного поведения детей дома и на улице, разделимся на две группы. (Дети распределяются по ролям, кто-то вырезает текст, кто-то картинки, кто-то приклеивает, вырезанные фрагменты и дорисовывает, предлагаю небольшие раскраски с ситуациями опасности, по необходимости могут использовать их для газеты).

Одна группа на ватмане прикрепит картинки и дорисует ситуации о безопасном поведении дома, а другая на улице, получится газета, которую назовем «Азбука безопасности». Детям дополнительно предлагаю рассмотреть самостоятельно картинки с правилами дорожного движения, необходимо прикрепить их на газету, при представлении работы рассказать о рассмотренных ситуациях (дети выполняют творческое задание).

5. Представление работ. Подведение итогов занятия. 6мин.

Представление работ. 4 мин.

После выполнения работы один из учеников каждой группы или несколько учащихся по их выбору представляют проект газеты «Азбука безопасности». (В этот момент происходит закрепление рассмотренного материала, дети учатся представлять свои работы)

Подведение итогов 2 мин.

Ребята, не забывайте о безопасном поведении дома и на улице, ведь благодаря вашему вниманию в различных ситуациях, зависит ваша жизнь и жизнь окружающих вас людей. Спасибо за работу.

Используемые источники

1. Загадки о здоровье и безопасности [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://docplayer.ru/48116919-Zagadki-o-zdorove-i-bezopasnosti.html

2. Картотека безопасности [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/12/28/kartoteka-bzopasnosti

3. Правила безопасности в стихах [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://starnika.net.ua/post390404438/

Приложение 1

Таблица зашифрованных букв

Необходимо составить слово из букв. Подсказка — это состояние, при котором не угрожает опасность.

Приложение 2

Правила по управлению велосипедом

Список правил можно использовать при составлении газеты «Азбука безопасности» (дети вырезают и приклеивают правила или записывают самостоятельно)

Правило 1: Детям запрещается перевозить на велосипеде пассажиров.

Правило 2: Велосипедисту запрещается, передвигаться на велосипеде не держась за руль или не ставя ноги на педали.

Правило 3: Движение на велосипеде должно осуществляться по специальной велосипедной дорожке.

Правило 4: При отсутствии велосипедной дорожки велосипедист должен двигаться по обочине, тротуару или пешеходной дорожке, не создавая препятствий для передвижения пешеходов.

Правило 5: При переходе через дорогу велосипедист должен вести велосипед рядом с собой.

Правило 6: При движении на велосипеде в темное время суток на велосипеде должны быть включены: спереди – фары белого цвета, сзади – фонарь красного цвета. Велосипедист должен надеть защитный шлем и световозвращающие элементы.

Приложение 3

Приложение 4

Правила личной безопасности

Картинки можно использовать детям при составлении газеты (самостоятельно вырезают и оформляют газету)

Приложение 5

Картинки Смешарики

Картинки можно использовать детям при составлении газеты (самостоятельно вырезают и оформляют газету)

Приложение 6

Памятка по правилам дорожного движения

Можно использовать детям при составлении газеты (самостоятельно вырезают и оформляют газету)

Барьерный медицинский осмотр обучающихся (август 2021)

18.08.2021 г.
9⁰⁰ – 11⁰⁰ – 1 «А» класс:
9^{00 –} 10⁰⁰ – первоклассники, чьи фамилии начинаются на буквы  «А» — «К»;
10^{00 –} 11⁰⁰ – первоклассники, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».
11^{10 –} 16^{00— 2е классы: 1115 – 1215 – 2 «А» класс;
1230 – 1330 – 2 «Б» класс;
1345 – 1445 – 2 «В» класс;
1500 – 1545 – 2 «Г» класс.}

19.08.2021 г.
9⁰⁰ – 11⁰⁰ – 1 «Б» класс: 9^{00 –} 10⁰⁰ – первоклассники, чьи фамилии начинаются на буквы  «А» — «К»;
10^{00 –} 11⁰⁰ – первоклассники, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».
11^{10 –} 16^{00— 3е классы:1115 – 1215 – 3 «А» класс;
1230 – 1330 – 3 «Б» класс;
1345 – 1445 – 3 «В» класс;
1500 – 1545 – 3 «Г» класс.}

20.08.2021 г.
9⁰⁰ – 11⁰⁰ – 1 «В» класс: 9^{00 –} 10⁰⁰ – первоклассники, чьи фамилии начинаются на буквы «А» — «К»;
10^{00 –} 11⁰⁰ – первоклассники, чьи фамилии начинаются на буквы  «Л» — «Я».
11^{15 –} 16^{45
4е – 5 «А», 5 «Б» классы:1115 – 1215 – 4 «А» класс;
1230 – 1245 – 4 «Б» класс;
1300 – 1345 – 4 «В» класс;
1400 – 1445 – 4 «Г» класс;
1500 – 1545 – 5 «А» класс;
1600— 1645 – 5 «Б» класс.}

23.08.2021 г.
9⁰⁰ – 11⁰⁰ – 1 «Г» класс: 9^{00 –} 10⁰⁰ – первоклассники, чьи фамилии начинаются на буквы «А» — «К»;
10^{00 –} 11⁰⁰ – первоклассник, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».
11^{15 –} 16^{00– 6 «Б», «В», — 7е классы:1115 – 1200 – 6 «Б» класс;}

12^{15 –} 13⁰⁰ – 6 «В» класс;
13^{15 –} 14⁰⁰ – 7 «А» класс;
14^{15 –} 15⁰⁰ – 7 «Б» класс;
15^{15 –} 16⁰⁰ – 7 «В» класс.

24.08.2021 г.

9⁰⁰ – 13⁰⁰ – 8е классы:

• 9^{00 –} 10⁰⁰ – 8 «А» класс:

                  9^{00 –} 9³⁰  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;     9^{30 –} 10^00
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».

• 10^{15 –} 11¹⁵  — 8 «Б» класс:

                   10^{10 –} 10⁴⁵  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;    

                   11^{00 –} 11^15
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я»;

• 11^{30 –} 12⁴⁵ – 8 «В» класс:

                   11^{30 –} 12⁰⁰  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;    

                   12^{00 –} 11^45
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».

12^{00 –} 16^{00– 9е классы:}

• 12^{00 –} 13⁰⁰ – 9 «А» класс:

                  12^{00 –} 12³⁰  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;     12^{30 –} 13^00
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я»;

• 14^{00 –} 15⁰⁰  — 9 «Б» класс:

                   14^{00 –} 14²⁵  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;    

                   14^{25 –} 14^45
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я»;

• 15^{00 –} 16⁰⁰ – 9 «В» класс:

                   15^{00 –} 15³⁰  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;    

                   15^{30 –} 16^00
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».

25.08.2021 г.

9⁰⁰ – 11⁰⁰ – 10е классы:

• 9^{00 –} 9⁵⁰ – 10 «А» класс:

                  9^{00 –} 9²⁵  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;     9^{25 –} 9^50
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».

• 10^{05 –} 11⁰⁰  — 10 «Б» класс:

                   10^{05 —} 10³⁰  — обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы
«А» — «К»;    

                   10^{30 –} 11^00
— обучающиеся, чьи фамилии начинаются на буквы «Л» — «Я».

11¹⁵ – 13³⁰  — 5 «В», «Г», 6 «А».

• 11^{15 –} 12⁰⁰ —  5 «В» класс;
• 12^{15 –} 13⁰⁰ 
  — 5 «Г» класс;
• 13¹⁵ – 14⁰⁰  — 6 «А» класс.

14^{15 –} 16^{00– 11е классы:}

• 14^{15 –} 15⁰⁰ – 11 «А» класс:
• ●     
  15^{10 –} 16⁰⁰  — 11 «Б» класс:

26.08.2021 г.

9^{00 –}
13⁰⁰  — резервное время.

Прием в 1 класс

Уважаемые родители будущих первоклассников! Понимая вашу обеспокоенность, связанную со сборами в 1 класс, мы подготовили для вас полезную информацию. На странице Подготовка и прием в школу вы найдете ответы на многие вопросы и спокойно дождетесь информации о дате и времени родительских собраний, запланированных на конец августа.

Выборы 2021

#спбнфо
#выборы2021

Все, что нужно знать о вакцинации
Городской центр медицинской профилактики подготовил методическое пособие «Вакцинация в вопросах и ответах»

Смешанное обучение

Узнать про смешанное обучение можно здесь

В соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121 все организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие (возобновляющие) деятельность на территории Санкт-Петербурга, должны обеспечить наличие локальных нормативных актов, устанавливающих стандарт безопасной деятельности, а также получить QR-код по каждому адресу места осуществления деятельности в Санкт-Петербурге.
ГБОУ СОШ № 567 Петродворцового района Санкт-Петербурга прошла обследование в период введения режима повышенной готовности для контроля по соблюдению требований по обеспечению безопасной деятельности. Сегодня наш текущий уровень безопасности определен как Базовый

При считывании QR-кода нашей организации будут доступны фотографии для просмотра

Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от18.09.2020 № 27 внесены изменения в постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 18.03.2020 № 7«Об обеспечении режима изоляции в целях предотвращения распространения COVID-2019»: с 24 сентября 2020 года гражданам РФ в течение трех календарных дней со дня прибытия на территорию Российской Федерации необходимо не только пройти обследование на новую коронавирусную инфекцию (C0VID-19) методом полимеразной цепной реакции (ПЦР), но и соблюдать режим изоляции месту жительства (пребывания) до получения  результатов лабораторного исследования.

С 1 сентября мы работаем в очном режиме.
Нам всем нужно соблюдать определенные правила, которые связаны с заботой о собственном здоровье и здоровье окружающих. 

Основные требования к организации работы школы в условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции (C0V1D-19) установлены санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (C0V1D-19)», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16, и постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 13.07.2020 № 20 «О мероприятиях но профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (C0V1D-19) в эпидемическом сезоне 2020-2021 годов».
В нашей школе запланирован и уже проводится целый ряд противоэпидемических мероприятий:

Как мы работаем сейчас

Уборка всех помещений проводится с применением моющих и дезинфицирующих средств непосредственно перед началом функционирования ОО (по вирусному режиму).

Ежедневные «утренние фильтры» проводятся с обязательной термометрией с целью выявления и недопущения в организации обучающихся, их родителей (законных представителей), сотрудников с признаками респираторных заболеваний при входе в здание.
Уважаемые родители! Если утром при термометрии у ребенка будут диагностированы признаки ОРВИ, обучающийся не будет допущен к учебным занятиям. Вам немедленно будет сообщено о случившемся. Ваш ребенок будет дожидаться Вашего приезда изолированно от других в специально отведенном для этого помещении.

Обеспечиваются условия для гигиенической обработки рук с применением кожных антисептиков: установлены дозаторы с антисептическим средством для обработки рук при входе в ОО, помещении для приема пищи, санитарных узлах.

Ежедневно проводится влажная уборка помещений с применением дезинфицирующих средств с обработкой всех контактных поверхностей.

Генеральная уборка проводится не реже одного раза в неделю.

Обеспечивается постоянное наличие в санитарных узлах для обучающихся, сотрудников мыла, а также кожных антисептиков для обработки рук.

Проводится регулярное обеззараживание воздуха с использованием специального оборудования, предназначенного для работы в присутствии обучающихся, и проветривание помещений в соответствии с графиком учебного и иных организационных процессов работы ОО.

Текущая дезинфекция помещений (обработка рабочих поверхностей, пола, дверных ручек, помещений пищеблоков, мебели, санузлов, вентилей кранов, кнопок спускового механизма бачков унитазов) проводится во время перемен (динамических пауз) и по окончании работы ОО.

Сотрудники, участвующие в приготовлении и раздаче пищи, обслуживающий персонал, обеспечиваются средствами индивидуальной защиты органов дыхания, а также перчатками.

Мытье посуды и столовых приборов в посудомоечных машинах осуществляется при максимальных температурных режимах.

При реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования реализуются следующие мероприятия:

• За каждым классом закреплен отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по всем предметам, за исключением занятий, требующих специального оборудования (физической культурой, информатики, технологии, английского языка).
• С учетом погодных условий мы максимально часто организовываем пребывание детей и проведение занятий на открытом воздухе, используем открытую спортивную площадку, школьный двор, игровую площадку для занятий физической культурой и других предметов, занятий отделения дополнительного образования.
• Обучение осуществляется по специально разработанному расписанию уроков, перемен, составленному с целью минимизации контактов обучающихся:
  график  прихода обучающихся в образовательную организацию: 1 – е классы: 9.10 — 9.25, 2 – 4 классы:  8.00 — 8.25, 5 — 7 классы: 8.25 – 8.40, 8 – 9 классы: 8.30 – 8.45, 10 – 11 классы: 8.45 – 8.55
  график  начала учебных занятий: 1 – е классы: 9.30, 2 – 4 классы:  8.30, 5 — 11 классы: 9.00
  расписание звонков:

• При распределении учебного материала используется блочно-модульная система (спаренные уроки) для уменьшения перемещения обучающихся и педагогов в рамках кабинетной системы и минимизации контактов.
• При организации работы в кабинетах со специализированным оборудованием предусмотрены перерывы для проведения влажной уборки помещений с обработкой всех контактных поверхностей с применением дезинфицирующих средств.
• Занятия внеурочной деятельности, работа групп продленного будет проводиться с сохранением учебных коллективов в закрепленных для обучения учебных кабинетах (исключено объединение обучающихся из разных классов).
• Проведение массовых мероприятий, к сожалению, остается под запретом, но мы обязательно будем проводить внеклассные мероприятия отдельно для каждого класса. А для совместных мероприятий будем использовать современные дистанционные технологии.
• Посещение столовой и буфета возможно только при соблюдении утвержденного графика, для минимизации контактов между классными коллективами.
  Режим питания в школьной столовой в настоящий момент осуществляется по специальному графику.

Меню младших школьников

Меню старших школьников

График посещения обеденного зала столовой и буфета с 01.09.2020 до 25.05.2021

• Телефон «горячей линии» по организации горячего питания в школе — (812) 242-37-07 (Битюникова Инна Алексеевна, и.о. директора ГБОУ СОШ № 567 Петродворцового района Санкт-Петербурга)
• Телефон «горячей линии» по организации горячего питания в Петродворцовом района (812) 576-17-06 ( Слащева Анна Юрьевна, главный специалист отдела образования администрации Петродворцового района Санкт-Петербурга )

Более подробную информацию всегда можно получить у классных руководителей.

Уважаемые обучающиеся и родители!
Просим вас внимательно отнестись к соблюдению нового режима функционирования школы! Благодарим за понимание ситуации! Уверены, что мы справимся со всеми трудностями, ведь главное, что мы все ВМЕСТЕ!
С уважением, педагогический коллектив ГБОУ СОШ № 567

Безопасность дома и на улице для дошкольников: основные правила

Комментарий к одной из прошлых статей в блоге натолкнул на мысль: детям важно ориентироваться в городе, не теряться и не попадать в неприятности. Сегодня наша тема – безопасность дома и на улице для дошкольников. К мерам безопасности относятся очень простые и естественные вещи, о которых взрослые даже не задумываются. Но для детей – всё в новинку, поэтому им нужно объяснять.

Содержание статьи:

Что дети должны знать о городе, улицах и дворах

К одной из статей блога «Азбука безопасности для дошкольников: на дороге, в транспорте, при ЧП» я получила интересный комментарий от читателя. Комментатор пишет, что его дочь не приспособлена ориентироваться на улице по нумерации домов. Такие сюрпризы иногда настигают каждого, причем там, где не ожидаешь. Я не о том, что нужно себя поругать. А о том, что нужно найти слабые места и исправить: научить детей ориентироваться и заботиться о себе в городе.

Занятие по безопасности можно предварить ознакомительным занятием – например, НОД «Моя улица» для дошкольников. Логичным будет рассказать, что город (поселок) состоит из улиц, а улицы – из домов. Ознакомить деток с инфраструктурой: рассказать о почте, библиотеке, магазинах, школе, детсаде, поликлинике и их функциях. Выучить название города и детского сада. Дать домашнее задание родителям: заучить с ребенком домашний адрес.

Важно дать детям тематические слова, позволяющие описывать компоненты улиц и дворов. Например: газон, бордюр, клумба, асфальт, кустарники, шлагбаум, калитка, скамейка, урна, транспорт (его виды), остановка. По ним можно описывать картинки, и эти слова понадобятся в нашей будущей игре.

Очень важно: ребенок на улице города должен знать в принципе, что такое «опасно» и «безопасно». О том, что есть опасные явления и предметы, люди. Что организм на травму будет реагировать болью.

Готовим проект для изучения правил безопасного поведения детей

И в мегаполисах, и в небольших поселках правила безопасности очень похожи. Хотя в небольших городах дети многие объекты знают визуально, а дорожное движение не так интенсивно. Но все равно рано или поздно ребенок попадет в большой город. Даже перемещаясь по его улицам с родителями, он должен не растеряться и не потеряться.

А теперь – самое интересное! Игра, которая научит малыша ориентироваться на улице! Занятие по безопасному поведению детей предлагаю провести в игровой форме. Для этого надо подготовиться и сделать своими руками красивые макеты домов, придумать их расстановку, организовать пространство. Есть умельцы, которые делают фасады из металла или из дерева. Мне это не по силам, предлагаю простой и практичный вариант: из картонных коробок.

Идеальными декорациями для занятия «Ребенок на улицах города» станут коробки из-под холодильников и крупной бытовой техники. Их можно оклеить бумагой «под кирпич», сделать окошки, повесить номерные таблички. Хорошо, когда коробки высокие: на них табличка с номером дома вешается выше уровня взгляда ребенка. Он привыкает, что искать адресные таблички надо подняв голову.

Безопасность на улице: не потеряться и не растеряться

В группе размечаем проезжую часть, тротуар, расставляем «дома». Будем рассказывать детям о правилах поведения в городском и двором пространстве, не останавливаясь на ПДД. Малышам поведаем о таком:

• Надо ходить по тротуарам и не выходить на проезжую часть, даже если нет машин.
• Играть лучше во дворе. На улице, чердаке, пустыре, в подвале – опасно (не надо слишком акцентировать, а то ребенка именно туда потянет).
• Что делать в застрявшем лифте, почему не надо ездить с незнакомцами.
• Не нужно наступать и прыгать на люки.
• Не стоит провоцировать уличных собак, даже если они смирные.
• Нельзя подходить к качающимся качелям.
• Опасно поднимать стекла, бутылки, другой мусор и шприцы (простите, проза жизни).
• Не надо ходить зимой и весной под карнизами, с них могут падать сосульки.
• Запрещается идти с незнакомыми людьми и брать от них что-либо, даже если люди улыбаются и хорошо выглядят. А громко кричать и плакать, если незнакомец пытается увести, можно и не стыдно. Вопрос сложный: по статистике, часто наносят вред ребенку знакомые его родителей, но это отдельная тема.
• К машинам, даже движущимся медленно, не стоит подходить: сложно предсказать их маневры. Опасно перебегать перед машинами и за ними, если авто движется назад – водитель может не заметить ребенка из-за его малого роста. Нельзя доставать мячик из-под автомобиля, последний может поехать.

Подготовительная группа, которая уже знает цифры и может читать, сможет запомнить следующее:

• Каждый дом можно найти по названию улицы и номеру, данные пишутся на табличке. Таблички – черные буквы на белом фоне, часто с подсветкой в ночное время. Их надо научиться видеть. При отсутствии таблички надо идти и смотреть к следующему дому.
• Есть четная и нечетная сторона улицы. На четной – номера 2, 4, 6; на нечетной – 1, 3, 5 и дальше. Нумерация не идет подряд, а номер 1 не обязательно находится напротив 2.

Что делать, если потерялся в людном или безлюдном месте

Модель улицы поможет поиграть в игру «Опиши маме по телефону, где ты стоишь». Это бывает важно, чтобы помочь родителям найти ребенка, если он потерялся или не может сориентироваться. Занятие «Ребенок на улицах города» в ДОУ будет неполным без объяснения, как вести себя на рынке и в другом людном месте (держать родителей за руку, не выпускать из виду, не отбегать и не прятаться).

Если ребенок потерялся, ему надо оставаться на месте, не бежать домой. Родители не уйдут, будут его искать именно здесь. Да и не факт, что сам найдет дорогу к дому. Детям старше 3-х лет надо знать адрес. Всем деткам, которые идут на экскурсию, прогулку или в общественное место, стоит вкладывать в кармашек бумажку с адресом и телефонами родителей.

При походе в парк нужно обозначить место встречи на всякий случай, его должно быть видно с высоты роста ребенка. Потеряшкам нужно обращаться к людям в форме: полицейским, охранникам, в магазине – к продавцам. На улице – к женщине с ребенком (самый надежный и безопасный вариант).

Мы едем, едем… и выходим из транспорта вовремя

Если при поездке в транспорте родители вышли, а ребенок не успел, ему надо выйти на следующей остановке и ждать. Если он сам вышел, а родители остались – надо оставаться на месте, родители вернутся.

Попробую объяснить комментарий к упомянутой выше статье, почему ребенку нельзя входить в пустой вагон метро. Лучше выбрать вагон с пассажирами или подождать, пока подойдут другие люди. Причин много:

1. Поезд элементарно может идти в депо. Проверяющие сотрудники метрополитена ребенка могут не заметить.
2. В больших городах есть люди без определенного места жительства. Иногда вагоны «вымирают» из-за их присутствия и запаха. Для ребенка не смертельно, но малоприятно.
3. Если малыш забежал в пустой вагон, а родители не успели и людей больше нет, он может растеряться и не знать, что дальше делать. Надо ситуацию оговорить, смотрите выше.
4. На следующей остановке в пустой вагон может войти плохая компания. Лучше этого заранее не допустить. По такой же причине в малолюдном вагоне лучше сесть не рядом с пустым местом, а рядом с человеком, вызывающим доверие.

Хочется верить, что наши дети будут благоразумными. И, конечно, до 18 лет ребенка за руку водить не получится. Поэтому в наших интересах (родителей и воспитателей) сделать так, чтобы быть уверенными в безопасности детей и их адекватной реакции. Как-то больше получилось про улицу, про дома – в следующий раз. Я могла забыть о каком-то моменте в этой памятке, с удовольствием выслушаю дополнения от читателей.

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

ТЕМА: «МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» | Сад №333

ТЕМА: «МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

5 правил безопасности детей дома.pdf
7 советов, как научить ребёнка безопасному поведению.pdf
Безопасное поведение детей в быту. Методические рекомендации родителям.pdf
Загадки по формированию основ безопасности у детей.pdf
Картотека игр по ОБЖ для детей 3-4 лет.pdf
Картотека игр по ОБЖ для детей 4-5 лет.pdf
Картотека игр по ОБЖ для детей 5-6 лет.pdf
Картотека игр по ОБЖ для детей 6-8 лет.pdf
Обучащие карточки для детей Уроки безопасности.pdf
Основные правила безопасности поведения в быту для детей (беседа для детей).pdf
Раскраски для детей по ОБЖ.pdf
Ребусы по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста .pdf
Стихи про правила безопасности для дошкольников.pdf

Уважаемые, родители! Мы подготовили для Вас и Ваших детей материал по теме. Вы можете просмотреть обучающие презентации, песни и мультфильмы по теме «Моя безопасность», пройдя по нижеприведенным ссылкам:

Другие обучалки:

Фиксики. Советы — Осторожно, электричество! https://www.youtube.com/watch?v=Bu-Mmdy6mIo
Фикси. Советы — Осторожно, микробы! https://www.youtube.com/watch?v=o2Aez2I16M8
Фиксики. Советы — Осторожно, бытовая химия! https://www.youtube.com/watch?v=dwVPZE5zHfo
Фиксики. Советы — Осторожно на дорогах! https://www.youtube.com/watch?v=s4S1ewqE2pU
Фиксики. Советы — Осторожно, огонь! https://www.youtube.com/watch?v=5um5c3ZXO8I
Фиксики. Советы — Осторожно, мороз! https://www.youtube.com/watch?v=JffWV8SvW4Y
Фиксики. Советы — Как переходить дорогу! https://www.youtube.com/watch?v=8ZtChsh5jWA
Фиксики. Советы — Осторожно, интернет! https://www.youtube.com/watch?v=2f8WSOZHUCE
Фиксики. Советы — Осторожно, микроволновка! https://www.youtube.com/watch?v=LFBJsnG9dIk
Фиксики. Советы — Осторожно, краска и клей! https://www.youtube.com/watch?v=bChv0rn_f9E
Правила безопасности для детей на природе, в городе, при пожаре. Обучающий мультфильм. https://www.youtube.com/watch?v=lsfMUrE3VQY
Волшебная книга МЧС. Правила безопасности дома. Мультсериал от МЧС для малышей https://www.youtube.com/watch?v=FILgPxyDcr0
Видео пособие для детей по ОБЖ https://www.youtube.com/watch?v=ZNP5WTHCz9k

Безопасность детей дома

советов по безопасности на открытом воздухе для детей | Scholastic

Пришла весна, и регулярно выходить на улицу очень интересно. Игры на свежем воздухе отлично подходят для детей, помогая им расходовать энергию, общаться с другими детьми и оставаться здоровыми. Вот несколько советов по безопасности, которые следует помнить перед открытием дверей:

1. Велосипеды, коньки и скутеры — Помните о шлемах и подушках! Убедитесь, что у детей есть безопасная зона, свободная от транспортных средств, для катания и что они следуют рекомендациям производителя по оборудованию (особенно рекомендациям по возрасту).

2. Игровые площадки — Убедитесь, что окружающая среда безопасна. Основываясь на ежегодных посещениях отделения неотложной помощи, особенно важно следить за следующими объектами:

а. Бассейны (используйте ворота / крышки, сигнализацию и замки)

г. Инструменты (убедитесь, что они заперты или хранятся должным образом)

г. Грили (держите их закрытыми и примите меры предосторожности с газом, древесным углем, спичками и зажигалками)

г. Колодцы (убедитесь, что они отмечены и закрыты)

e.Площади в аварийном состоянии или в стадии строительства

3. Игровое оборудование — Комиссия по безопасности потребительских товаров США сообщает, что ежегодно более 200 000 детей попадают в скорую помощь из-за травм, связанных с игровым оборудованием. Убедитесь, что качели, качели и тренажерные залы в джунглях не сломаны и не нуждаются в обслуживании, особенно с учетом того, что они могли не использоваться всю зиму. Один из самых больших рисков связан с падением на твердую поверхность, такую ​​как дерево или бетон. Убедитесь, что дети выполняют только те занятия, которые подходят их возрасту (например,g., оборудование, безопасное для 12-летней девочки, вероятно, слишком продвинуто для ее младшего брата.)

4. Защита от солнца — Убедитесь, что дети используют солнцезащитный крем с фактором SPF не менее 15. Убедитесь, что они не находятся на улице слишком долго в жаркие дни (на самом деле, вы можете ограничить их воздействие в часы пик. в очень жаркие дни). Научите их пить много воды, чтобы предотвратить обезвоживание. Наконец, в жаркие дни оденьте их в свободную светлую одежду.

5. Насекомые и животные — Пауки, осы, пчелы и клещи могут кусать или ужалить детей. Постарайтесь избегать их и, что не менее важно, убедитесь, что вы и ваши дети помните о потенциальных аллергических реакциях. Заранее посоветуйтесь со своим педиатром о том, что делать в случае аллергической реакции, чтобы вы были готовы и имели в наличии нужные лекарства / оборудование, особенно если вы считаете, что у вашего ребенка может быть аллергия. Точно так же следите за тем, чтобы ваши дети не приближались к змеям и домашним животным.

6. Защита от грозы — Плохая погода, включая грозы и молнии, может быстро подкрасться к любому, особенно к детям, которые не могут предвидеть приближающуюся грозу. Если ваши дети попали в шторм, убедитесь, что они знают, что делать, в том числе:

а. Быстро доберитесь до безопасного места (лучше всего в прочном здании или автомобиле)

г. Избегайте деревьев и высоких башен

г. Избегайте использования металла (включая заборы, трибуны и даже многие типы зонтов)

г.Избегайте воды (плавание, подводное плавание, переход вброд или просто игра в лужах могут быть небезопасными)

Ничто не сравнится с игрой на улице! Просто убедитесь, что ваши дети в безопасности и знают, что делать в случае проблем. Если вы все еще застряли внутри этой весны из-за ненастной погоды или по любой из вышеперечисленных причин безопасности, Adventure to Fitness может помочь. 30-минутное приключение в Колониальную Америку или Серенгети может сделать ваших детей активными, здоровыми и обучающимися!

основных советов по обеспечению безопасности детей, находящихся под присмотром за детьми, на открытом воздухе — eXtension Alliance for Better Child Care

Дети любят играть на свежем воздухе.Это прекрасное место, чтобы проверить свои физические возможности и просто развлечься. Чтобы обезопасить детей на открытом воздухе, необходимо соблюдать особые меры предосторожности. Вот несколько советов, как обезопасить детей в вашей программе по уходу за детьми на открытом воздухе.

Общие советы по безопасности при уходе за детьми на открытом воздухе

• Никогда не оставляйте детей одних за пределами
• Научите детей не играть возле улицы
• Объясните, что дети должны обращаться за помощью, если игрушки вываливаются на улицу или подъездную дорожку.
• Регулярно проверяйте игровую площадку на открытом воздухе.Убирайте мусор, острые ветки, инструменты, оборудование для газонов и фекалии животных

Безопасная установка вне помещений

• Убедитесь, что все игровые площадки на открытом воздухе огорожены, особенно рядом с улицей, парковкой, прудом, колодцем или железнодорожными путями.
• Окружите электрические приборы на игровой площадке, например, кондиционеры, забором, чтобы дети не могли до них дотянуться
• Убрать газовые грили с открытых игровых площадок
• Держите ворота закрытыми и установите защелки для защиты от детей
• Замки навесов, амбаров и гаражей

Безопасность с трехколесными велосипедами и другими игрушками для верховой езды

• Требовать от детей использования шлемов при использовании трехколесных велосипедов, велосипедов, скейтбордов, роликовых коньков и детских игрушек
• Уменьшите риск удушья, попросив детей снимать шлемы во время игры на игровом оборудовании
• Используйте ремни безопасности для закрепления детей в колясках
• Не сажать плохо сидящих детей в вагоны с низкими бортиками

Безопасность детских площадок

Обеспечение безопасности игровой площадки требует тщательного планирования и контроля.Помните, что младенцы и дети ясельного возраста (от 0 до 2 лет), дети дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) и дети школьного возраста (от 5 до 12 лет) имеют разные потребности в развитии и способности и могут иметь разные потребности в развитии. Разным возрастным группам может потребоваться разное игровое оборудование в зонах, разделенных забором, чтобы игровые площадки были безопасными и интересными для всех. Вот несколько рекомендаций по оценке безопасности игровой площадки.

• Регулярно проверяйте поверхность и оборудование игровой площадки на предмет сломанных, изношенных или отсутствующих деталей.Немедленно удалите, отремонтируйте или замените элементы.
• Накройте песочницы, когда они не используются, чтобы животные не использовали их в качестве туалетного лотка.
• Обеспечьте немного тени в игровом пространстве либо от естественных источников, таких как деревья, либо от палатки, навеса или другого укрытия
• Поместите металлическое игровое оборудование, такое как платформы и горки, в тень, чтобы избежать ожогов. Горка, обращенная на север, получит меньше всего прямых солнечных лучей.
• Разместите оборудование с движущимися частями, например качели, за пределами игровой площадки
• Научите детей держаться подальше от передней и задней части качелей
• Держите уличное игровое оборудование на расстоянии не менее 6 футов от тротуаров, заборов, деревьев, зданий, дорожек и другого игрового оборудования
• Предусмотреть ограждения или ограждения для платформ или пандусов высотой более 30 дюймов
• Закройте все выступающие болты или винты пластиковыми защитными колпачками
• Полностью закрыть S-образные крюки на качелях
• Никогда не привязывайте веревки или шнуры к игровому оборудованию
• Надежно закрепите на земле постоянное наружное оборудование, такое как качели или альпинисты

Советы по облицовке детских площадок

Чтобы снизить риск травм при падении, убедитесь, что все игровое оборудование имеет мягкую поверхность под ним.Такие материалы, как песок, мелкий гравий, резиновая мульча и древесная щепа, достаточно мягкие, чтобы поглощать падения. Трава и грязь недостаточно мягкие, чтобы поглотить удар при падении. Не укладывайте рыхлое покрытие на твердые поверхности, такие как бетон или асфальт.

Поверхностные материалы должны иметь глубину не менее 6 дюймов для оборудования высотой менее 4 футов и 9 дюймов для оборудования высотой до 8 футов. Материал должен выходить как минимум на 6 футов за края стационарного оборудования со всех сторон.Для качелей поверхность должна иметь длину сзади и спереди, в два раза превышая высоту стойки подвески. ПРИМЕЧАНИЕ. Справочник по безопасности домашних игровых площадок на открытом воздухе, опубликованный Комиссией по безопасности потребительских товаров США (CPSC), рекомендует начальный уровень заполнения 12 дюймов. Со временем он сжимается до глубины 9 дюймов. Поверхность также будет уплотняться, смещаться и оседать, и ее следует периодически наполнять, чтобы поддерживать глубину не менее 9 дюймов.

Для получения дополнительной информации

Чтобы узнать больше о безопасных играх на открытом воздухе в сфере ухода за детьми, ознакомьтесь со следующими статьями eXtension Alliance for Better Child Care:

Фото Дайан Бейлс / CC BY http: // creativecommons.org / licenses / by / 2.0 /

Советы по безопасности на открытом воздухе для детей

Лето может и должно быть веселым временем для вашего ребенка с многочисленными развлечениями на свежем воздухе. Чтобы обезопасить детей, играющих на улице, мы предлагаем эти советы по безопасности на открытом воздухе.

Детские площадки

Что самое главное на детской площадке: соответствующий присмотр взрослых. По данным SafeKids.org, около 45 процентов травм на игровых площадках происходит из-за недостаточного присмотра. Поскольку на падения приходится около двух третей травм на игровых площадках, важно выбирать тот, у которого есть амортизирующие поверхности, в том числе песок, мульча, резина, синтетический газон, мелкий гравий и щепа.Правила игровой площадки должны включать:

• Без толкания
• Другие не теснятся
• Без ожерелий, шарфов, кошельков и завязок на одежде

Детская больница Акрона просит родителей сообщать о проблемах на игровой площадке, например о сломанных качелях или ослабленных болтах, чтобы их можно было исправить до того, как дети пострадают. Убедитесь, что оборудование, на котором хотят играть ваши дети, соответствует возрасту. У детей младшего возраста может возникнуть соблазн поиграть на оборудовании, предназначенном для детей старшего возраста, поэтому перенаправьте их на то, что безопасно.Имеет смысл держаться подальше от многолюдной игровой площадки, а также имеет смысл научить ребенка, как безопасно играть на улице, а как — нет. Научите, например, тому, что люди должны держаться подальше от движущихся качелей, всегда соблюдать правила безопасности и тому подобное.

Вот еще несколько советов по безопасности игровых площадок.

Плавание

Брызги в воду могут быть прекрасным способом поиграть на улице, а также охладить детей в летнюю жару. Но очень важно следовать советам по безопасности на воде, поскольку утопление — основная причина смерти детей в возрасте от одного до четырех лет.

Опять же, самое важное — это качественный присмотр взрослых; Также рекомендуется, чтобы взрослый знал основные методы спасения на воде и что делать в чрезвычайной ситуации, в том числе методы СЛР. Дополнительные советы по безопасности на воде:

• учим ребенка плавать
• , чтобы убедиться, что он или она может:
• прыгнуть в воду над головой и вернуться на поверхность
• протектор воды или поплавок в течение полной минуты
• Самостоятельный выход из воды

Вот еще несколько советов по безопасности на воде, в том числе то, что, хотя водные крылья и другие средства для плавания могут быть интересными для детей, на них не следует полагаться как на плавучее устройство.

Езда на велосипеде, кемпинг, пеший туризм и другие виды активного отдыха на открытом воздухе

Healthline.com предлагает советы по безопасности на открытом воздухе для широкого спектра мероприятий на свежем воздухе, включая катание на велосипеде. Убедитесь, что ваш ребенок носит соответствующий возрасту, хорошо сидящий шлем и что он или она может ездить достаточно хорошо для окружающей среды, в которой будет происходить катание.

Во время похода или похода важно, чтобы ваш ребенок был одет правильно и в удобной обуви. Нанесите солнцезащитный крем и убедитесь, что ваш ребенок пьет достаточно воды; знает, что нельзя опережать того, кто контролирует деятельность; и держится подальше от ядовитого плюща.

Дополнительная информация

Наконец, Parents.com предлагает множество советов по безопасности на открытом воздухе для детей, в том числе действия, которые родители должны предпринять для предотвращения солнечных ожогов. К ним относятся:

• использование солнцезащитного крема широкого спектра действия с SPF 15 или выше
• тестирует небольшое количество нового солнцезащитного крема на предплечье вашего ребенка и проверяет через 24 часа на наличие покраснений
• Выбор водостойкого солнцезащитного крема, если ваш ребенок будет в воде
• повторное нанесение согласно инструкции по солнцезащитному крему

Есть также советы, которые помогут им оставаться прохладными в летнюю жару.

Фото Хису Ли на Unsplash.

Безопасность детей на открытом воздухе | Основы эксперта на открытом воздухе

Дженнифер Фонтейн — Недавние исследования показали пользу — возможно, даже необходимость — проводить время на свежем воздухе. И дети, и взрослые, проводя время на природе на открытом воздухе, делают нас умнее, счастливее, внимательнее и менее тревожными, чем те, кто проводит больше времени в помещении, и хотя точно неясно, как происходит улучшение мозга и настроения, есть несколько кое-что, что мы знаем о том, почему природа полезна для детского ума.

Игра на природе вселяет в детей уверенность, развивает творческие способности и воображение, учит ответственности, снижает стресс и обеспечивает альтернативную форму стимулирования постоянно присутствующей технологии «утечки бренда». Но высокий уровень энергии и бесконечное любопытство детей часто приводят к более высокому риску травм, поэтому, несмотря на важность поощрения и воспитания активности наших детей на свежем воздухе, также крайне важно, чтобы мы научились обеспечивать их безопасность, пока они авантюристы. Вот восемь способов обеспечить безопасность на открытом воздухе.

Лучшие советы по безопасности на открытом воздухе для детей

1. Проверьте оборудование.

Важнейшие вещи, такие как удобные для детей закуски, увеличительное стекло — лишь часть уравнения. Регулярно проверяйте снаряжение, чтобы убедиться, что оно в хорошем рабочем состоянии, прежде чем приедете на базу отдыха на открытом воздухе или на тропу.

2. Изучите основы первой помощи

Воспитание на открытом воздухе — это все о подготовке. Пройдите курс по оказанию первой помощи в дикой природе, чтобы узнать, как выявлять и лечить распространенные травмы и болезни, такие как обезвоживание, переохлаждение и тепловой удар, и никогда не выходите из дома без аптечки.

3. Будьте в курсе погоды

Даже если вы проверили прогноз, погода может быстро измениться. Даже летом воздействие ветра и дождя может привести к переохлаждению, так что наденьте слой одежды и будьте готовы прекратить это, если небо станет зловещим.

4. Носите подходящую обувь.

Правильная обувь является жизненно важным элементом обеспечения безопасности ваших детей на улице. Отправляясь в поход, убедитесь, что вы носите подходящую обувь для бега с защитой для ног. Зимой надевайте ботинки, которые защищают от поскальзывания и падений, а летом идеальная детская водная обувь может изменить мир к лучшему.

5. Следите за тем, чтобы дети были сухими, теплыми и сытыми

Страдания изобилуют, когда дети мокрые, холодные и голодные. Принесите несколько слоев одежды, смену носков и обуви, а также много закусок, а затем посмотрите, как их сверхспособности исследователя начнут действовать.

6. ​​Держите их гидратированными

Выбор подходящей бутылки с водой или резервуара полностью зависит от возраста. Детям младшего возраста, вероятно, будет удобнее носить с собой небольшую бутылку с водой, или они могут даже попросить родителей подержать ее для них, в то время как дети старшего возраста могут взять на себя ответственность за перенос воды из более тяжелого резервуара.В любом случае, в жаркие дни убедитесь, что у вас его много.

7. Постоянно следите за детьми

Предоставление детям старшего возраста возможности самостоятельно пройти по тропе — отличный способ вселить уверенность и укрепить базовые навыки выживания в лесу, но также не забывайте лечь правила и дайте им знать ожидания, прежде чем вы позволите им бродить и исследовать в одиночку. Если вы хотите поэкспериментировать с ощущением свободы на открытом воздухе, используйте систему GPS-слежения, такую ​​как Spyzie, которая отслеживает местонахождение детей, или получите забавный набор раций для общения на ходу.

8. Знайте, когда нужно звонить, чтобы выйти.

Как родители, у всех нас есть довольно хороший радар для «неминуемых кризисов» или ужасного синдрома «ужасного, ужасного, плохого, очень плохого дня». Всем разрешено иметь выходной, поэтому знайте, когда пора сократить свои потери и отправиться домой. Если походы превратились в битву, шансы, что их склонность к занятиям уменьшится, так что знайте, когда прекратить это, и продолжайте попытки.

Основное снаряжение для прогулок с детьми

Назначьте рюкзак для прогулок на свежем воздухе и храните в нем следующие предметы (нет, не продукты тоже), чтобы выйти на улицу быстро и легко.

1. Навигация: карта , компас, высотомер, устройство GPS, персональный маяк-локатор или спутниковый мессенджер
2. Фара: плюс дополнительные батареи
3. Защита от солнца: солнцезащитные очки, солнцезащитная одежда и солнцезащитный крем
5. Дополнительная вода: сверх того, что, по вашему мнению, может вам понадобиться
6. Дополнительная одежда: , включая дополнительную пару обуви и носков

Дженнифер Фонтейн — основательница журнала Outdoor Families, издателя MommyHiker.com, блог, поощряющий занятия с детьми на свежем воздухе, и режиссер-активист, вдохновляющий на динамичные изменения в мире. Она живет в Южной Калифорнии со своей семьей.

Сопутствующие товары

Безопасность детских площадок (для родителей) — Nemours Kidshealth

Почему важна безопасность игровой площадки?

Детские площадки и игровое оборудование на открытом воздухе предлагают детям свежий воздух, друзей, развлечения и упражнения. Но важно убедиться, что неисправное оборудование, неподходящие поверхности и небезопасное поведение не испортят удовольствие.

Ежегодно более 200 000 детей проходят лечение в больничных отделениях неотложной помощи от травм, полученных на игровой площадке. Многие из этих несчастных случаев можно предотвратить при тщательном наблюдении.

Вы можете сделать игровую площадку интересной и безопасной для ваших детей, проверив оборудование на предмет возможных опасностей и следуя некоторым простым правилам безопасности.

И очень важно научить детей безопасной игре: если они знают правила игры на игровой площадке, они с меньшей вероятностью пострадают.

Надзор взрослых — ключ к успеху

Взрослые могут помочь предотвратить травмы, убедившись, что дети правильно используют игровое оборудование.Если травма все-таки случится, взрослый может помочь ребенку и сразу же оказать необходимую первую помощь.

Дети всегда должны находиться под присмотром взрослых на игровой площадке. Следите за маленькими детьми (а иногда и за старшими), потому что они не всегда могут быть уверены в расстоянии и могут не ожидать опасных ситуаций. Дети постарше любят проверять свои возможности на игровой площадке, поэтому взрослым важно держать их под контролем.

Перед посещением игровой площадки убедитесь, что игровые площадки спроектированы так, чтобы взрослый мог четко видеть детей, пока они играют на всем оборудовании.

Обучение детей правилам безопасности на игровых площадках

Еще одна важная составляющая безопасности игровой площадки: дети должны знать, как быть в безопасности и действовать ответственно на игровой площадке.

Дети должны знать:

• Никогда не толкайтесь и не дергайтесь в тренажерном зале в джунглях, на горках, качелях, качелях и другом оборудовании.
• Используйте снаряжение правильно — скользите ногами вперед, не поднимайтесь за пределы перил, не стойте на качелях и т. Д.
• Всегда проверяйте, не мешают ли другие дети, если они собираются спрыгнуть со снаряжения или скользить, и приземлиться на обе ноги со слегка согнутыми коленями.
• Не оставляйте велосипеды, рюкзаки и сумки подальше от оборудования и игровой площадки, чтобы никто не споткнулся о них.
• Всегда надевайте шлем во время езды на велосипеде, но снимайте его, когда находитесь на игровой площадке.
• Никогда не используйте мокрое игровое оборудование, потому что из-за влаги поверхность становится скользкой.
• Проверяйте оборудование детских площадок в летнее время. Он может стать неудобно или даже опасно горячим, особенно металлические горки, поручни и ступеньки. Так что будьте благоразумны — если оборудование кажется горячим на ощупь, играть на нем, вероятно, небезопасно или весело.Контактные ожоги могут произойти в течение нескольких секунд.
• Носите одежду без шнурков и шнурков. Завязки, кошельки и ожерелья могут зацепиться за оборудование и случайно задушить ребенка.
• Используйте солнцезащитный крем, играя на улице даже в пасмурные дни, чтобы защитить себя от солнечных ожогов.

Правила безопасного оборудования

Качели, горки и альпинистское снаряжение имеют разные проблемы безопасности. А некоторые виды оборудования небезопасны для детских площадок, какими бы осторожными ни были дети.

Безопасность качелей

Качели являются наиболее частым источником детских травм при перемещении оборудования на детской площадке. Но несколько простых мер предосторожности помогут детям безопасно кататься на качелях:

• Качели должны быть изготовлены из мягкого материала, такого как резина или пластик, а не из дерева или металла.
• Дети всегда должны сидеть на качелях, а не стоять или становиться на колени. Они должны крепко держаться обеими руками во время качания, а когда закончить качание, полностью остановить качели перед тем, как спуститься.
• Дети должны находиться на безопасном расстоянии от других детей на качелях, стараясь не бегать и не ходить перед или позади движущихся качелей.
• Дети не должны кататься на качелях с более чем одним ребенком. Качели предназначены для безопасного удержания только одного человека.

Безопасность качелей

Использование качелей требует сотрудничества между детьми. Обычно они не рекомендуются для дошкольников, если у качелей нет пружинного центрирующего устройства, предотвращающего внезапный контакт с землей.Независимо от дизайна, к качелям и каруселям нужно подходить осторожно.

Другие советы по безопасности, о которых следует помнить:

• Сиденья для качелей похожи на качели: по одному ребенку на сиденье. Ребенок, который слишком легок, чтобы качаться с партнером, должен найти другого партнера, а не добавлять еще одного ребенка к его или ее стороне качелей.
• Дети всегда должны сидеть лицом друг к другу, а не разворачиваться.
• Научите детей крепко держаться обеими руками на качелях, не касаться земли и не отталкиваться руками, а также держать ноги в стороны, чтобы они не попадали под качели.
• Дети должны стоять в стороне от качелей, когда они используются. Они никогда не должны стоять под поднятыми качелями, стоять и качаться посередине или пытаться забраться на них во время движения.

Направляющая безопасности

Горки безопасны, если дети используют их осторожно. Рекомендации, о которых следует помнить:

• Дети должны делать шаг за шагом и держаться за поручень, когда поднимаются по лестнице на вершину горки. Они не должны взбираться на саму выдвижную доску, чтобы добраться до вершины.
• Дети должны всегда спускаться ногами вперед и садиться, никогда не головой, ни на спине, ни на животе.
• Одновременно на платформе должен находиться только один ребенок, и дети не должны спускаться группами.
• Дети должны всегда проверять, что дно горки чистое, прежде чем скользить вниз. Когда они достигнут дна, они должны слезть и отойти от конца горки, чтобы другие дети могли спуститься вниз.

Безопасность альпинистского оборудования

Альпинистское снаряжение бывает разных форм и размеров, включая скалодромы, арки, вертикальные и горизонтальные лестницы.Обычно это сложнее для детей, чем другие игровые площадки.

Убедитесь, что ваши дети знают, как спуститься вниз на случай, если они не смогут завершить восхождение. Самый высокий уровень травм на общественных игровых площадках наблюдается при использовании альпинистского снаряжения. Это опасно, если оно не спроектировано или не используется должным образом. Присмотр взрослых особенно важен для детей младшего возраста.

Альпинистское снаряжение можно безопасно использовать, если детей научить пользоваться обеими руками, держаться позади человека перед ними и остерегаться раскачивающихся ног.Когда они падают с перекладины, дети должны иметь возможность прыгать вниз, не задев снаряды при спуске. Напомните детям, чтобы они согнули колени и приземлились на обе ноги.

Меньше экрана, больше зеленого: советы по безопасности на открытом воздухе для детей

Исследования показали, что накопление стресса у детей в конечном итоге приводит к бессоннице, раздражительности и изменению аппетита. Время на свежем воздухе — отличное облегчение для уровней невыполненного стресса.

Первоначальный переход к активному отдыху на природе может оказаться сложной задачей.В конце концов, дети находятся в помещении год или дольше, подключенные к своим экранам больше, чем когда-либо. Таунер объясняет: «Дети, которые остаются внутри и занимаются экранами, чаще становятся все более раздражительными, имеют вызывающие привыкание отношения со своими экранами / устройствами и имеют большие трудности при переходе к другим задачам».

По словам Таунера, настойчивость — ключ к успеху. «Дети, у которых есть опекуны, которые устанавливают жесткие ограничения в отношении экранного времени, с большей вероятностью будут более эмоционально регулируемыми, иметь здоровые отношения с экранами и в целом легче переходить во времени.«Более теплая погода — идеальное время, чтобы ограничить время просмотра экранов в помещении и мягко подтолкнуть детей к выходу на улицу.

Роль природы в благополучии

Время на улице может быть полезным в целом, но не все на открытом воздухе созданы одинаково. Хотя большая часть населения мира проживает в городских районах, люди запрограммированы специально на природу. Даже самый разобщенный человек обычно начинает чувствовать себя комфортно на свежем воздухе и учится ценить покой и красоту природы.

Однако любовь к природе, ведущая к более здоровым и счастливым детям, часто начинается с родителей. Доктор Джессика Мышак, детский психолог и директор Центра помощи и исцеления, говорит: «Больше всего на свете родители могут помочь детям освоить природу и возможности для безопасного общения, моделируя такое поведение самостоятельно». Вы, вероятно, знакомы со старой поговоркой: «Делай, как я говорю, а не так, как я», но она не работает с детьми в наши дни.

Доктор.Мышак добавляет: «Экранное время стало более распространенным явлением во всей нашей жизни, и, поскольку работа родителей и домашняя жизнь стали размытыми, возможность выключить компьютер, отключить звук в телефоне и участвовать в играх и развлечениях говорит о многом. Показать детям, что вы готовы это сделать, будет гораздо эффективнее, чем все, что вы им сказали бы ».

Инерционный аспект вывода детей на улицу после такого длительного периода изоляции изначально является сложной задачей. Как тяжелый камень, чтобы заставить его сдвинуться с места, сначала требуется больше всего энергии, но когда он катится, требуется гораздо меньше усилий.Будьте настойчивы — время на природе и более продолжительное время для игр на свежем воздухе имеют много преимуществ, в том числе:

Советы по безопасности для малышей / дошкольников — Безопасность детей — Детская больница Голизано

Теперь начинается самое интересное! Как только ваш ребенок встанет на ноги, он или она готов покорять мир, и каждый день — это новое приключение. Это захватывающий и веселый этап жизни, но, безусловно, он имеет свои риски и опасности. Ниже приведены вещи, которые вам нужно знать, чтобы обезопасить своего подающего надежды исследователя.

Отравление

Отравление представляет особую опасность, потому что детям этого возраста (1-4 года) все интересно! Младшие дети будут склонны класть вещи в рот, а дошкольники интересуются предметами, которые можно найти в ящиках и шкафах. Защитите своего ребенка от случайного отравления:

• Храните все лекарства (а также витамины) в недоступном для детей месте.
• Никогда не называйте лекарство конфетой.«
• Храните все чистящие средства и другие опасные продукты в недоступном для детей месте и / или в закрытом шкафу.
• Держите номер токсикологической службы 1 (800) 222-1222 на телефоне или рядом с ним.

За дополнительной информацией обращайтесь в Региональный информационный центр по ядам и наркотикам Фингер-Лейкс.

Ожоги

Мизинцы хотят трогать все, поэтому вам нужно принять дополнительные меры, чтобы ребенок не получил ожога:

• Держите ребенка в безопасном месте, пока вы готовите или гладите.
• Поверните ручки кастрюли / сковороды внутрь на плите.
• Никогда не позволяйте детям оставаться на кухне без присмотра.
• Храните такие предметы, как спички, зажигалки, щипцы для завивки, свечи, горячие продукты и жидкости в недоступном для детей месте.

Если ваш ребенок сгорел

Водопад

Дети этого возраста часто падают либо потому, что они все еще немного неустойчиво стоят на ногах, либо потому, что наслаждаются острыми ощущениями от лазания.Несколько советов, которые помогут вашему ребенку «хорошо заземляться»:

• Держите дверные проемы, ведущие в опасные зоны, такие как подвалы или чердаки, запертыми.
• Держите калитки безопасности вверху и внизу каждой лестницы.
• Держите оконные решетки на всех окнах.
• Подложите нескользящие подкладки под все коврики.
• При покупке продуктов используйте ремень безопасности, чтобы пристегнуть ребенка к сиденью, и всегда оставайтесь рядом с тележкой.
• Внимательно следите за своим ребенком, когда он забирается на мебель или на детской площадке, чтобы вы могли быстро отреагировать в случае падения.

Если ваш ребенок упал

Удушье

Эта возрастная группа особенно подвержена удушью, потому что им в рот попадает очень много вещей — как пищевых, так и непродовольственных. Ниже приведены некоторые основные советы по предотвращению удушья вашего ребенка:

• До 4 лет избегайте продуктов, которые могут блокировать дыхательные пути, таких как арахисовое масло, хот-доги, попкорн, цельный виноград, сырая морковь, изюм, орехи, леденцы или ирис и жевательная резинка.
• Обеспечьте себе безопасную пищу, приготовленную руками, такую ​​как бананы, хорошо приготовленные макаронные изделия и овощи, овальные хлопья с низким содержанием сахара (например, Cheerios).
• Храните такие предметы, как монеты, пуговицы, воздушные шары, английские булавки, заколки и камни, вне досягаемости вашего ребенка.
• Следуйте рекомендациям по возрасту игрушек, особенно с мелкими деталями, и убедитесь, что игрушки находятся в хорошем состоянии.
• Будьте бдительны. Маленькие дети много чего кладут в рот.Бдительный взрослый часто является лучшей защитой.

Если ваш ребенок задыхается

Другое

• При езде в транспортном средстве ребенка следует удерживать в кресле безопасности, соответствующем его размеру и возрасту.
• Защитите свой дом от детей и соблюдайте стандартные советы по безопасности дома.
• Никогда не оставляйте ребенка одного в воде или рядом с ней. Маленькие дети могут утонуть даже в очень мелкой воде, такой как ванна, детский бассейн или туалет.
• Детям следует часто мыть руки, особенно после игр на улице. Дети этого возраста по-прежнему часто суют руки и другие предметы в рот, и это главный путь передачи простуды и вирусов.