Игры для подростков в помещении подвижные: Подвижные игры — Коллекция подвижных игр для детей всех возрастов

Игры для подростков — развлечения и игры без компьютера для детей!

В этом разделе мы отобрали игры для подростков. Тинейджеры, которые считают себя выросшими из салок, могут с удовольствием сыграть во что-нибудь более «хитрое», например, в Зомби.

Сохраните для себя, поделитесь с друзьями:

Подробнее про игру Данетки

Оценка: 3.4 (голосов 278), комментариев: 6

Весёлая игра на ловкость с мячиком. Она отлично подойдёт как для улицы и пляжа, так и для детского праздника в достаточно большом помещении.

Подробнее про игру Калека

Оценка: 3.9 (голосов 202), комментариев: 31

Увлекательные современные кубики для детей и для взрослых помогут развить ловкость, мелкую моторику и координацию движений. Играть можно и в одиночку, и нескольким игрокам.

Подробнее про игру Дженга

Оценка: 3.6 (голосов 103), комментариев: 12

Подробнее про игру Петушки

Оценка: 3.5 (голосов 227), комментариев: 46

Традиционное русское развлечение — игра лото. Несложные правила и интересный процесс позволят быстро научить даже самых маленьких детишек этой игре и провести несколько интересных вечеров в тёплом семейном кругу.

Подробнее про игру Лото

Оценка: 3.4 (голосов 356), комментариев: 14

Ещё одна задорная разновидность салок — игра «Чай-чай-выручай» или Колдунчики. Между прочим, современные дети и подростки приловчились играть в неё зимой на катке, а летом — на роликах.

Подробнее про игру Чай-чай-выручай

Оценка: 3.8 (голосов 203), комментариев: 52

Азартная подвижная игра для команд физически подготовленных мальчиков. Мало запрыгнуть на Слона — вот сумейте ещё на нём удержаться!

Подробнее про игру Слон

Оценка: 3.3 (голосов 430), комментариев: 19

В городе действует Мафия! Каждую ночь она убивает честных граждан. Все жители города сплотились на борьбу с ней! Непримиримый борец, Комиссар Каттани с риском для жизни выходит на улицы ночного города для того, чтобы найти и обезвредить зарвавшихся мафиози…

Подробнее про игру Мафия

Оценка: 3.4 (голосов 352), комментариев: 37

Азартный и совершенно несложный способ занять компанию детей в поездке на автомобиле.

Подробнее про игру Собака!

Оценка: 3.4 (голосов 484), комментариев: 42

Весёлая и шумная игра-соревнование в стиле «вопрос-ответ». Это отличный шанс для игроков проявить свою эрудицию, сообразительность и находчивость, а также весело провести время в дороге или дома.

Подробнее про игру Кто я? (Тарантинки)

Оценка: 3.9 (голосов 504), комментариев: 86

Страницы

Самые интересные игры для компании взрослых. Подвижные игры для веселой компании взрослых

Каждый человек любит интересно проводить время вместе с друзьями, но иногда этот досуг хочется чем-то разнообразить. Сделать это помогут игры, викторины. Благодаря им время, проведенное вместе, пролетит веселее, а настроение у всех будет превосходным.

Как организовать конкурсы и игры для компании друзей – идеи

Чтобы придумать развлечение, необходимо принять во внимание некоторые детали. Надо учесть, где будет проводиться вечеринка или корпоратив: дома, на даче, в ресторане. Обязательно нужно принять во внимание то, будут ли присутствовать в компании дети, нетрезвые люди, малознакомые. Абсолютно для каждого из вышеперечисленных форматов есть отличные варианты игр.

Шуточные задания для гостей за столом

Предложите друзьям застольные игры для веселой компании в помещении:

1. «Знакомство». Игра для застолья, на котором собрались малознакомые люди. Надо подготовить спички по количеству гостей. Все тянут по одной, и тот, кому достанется короткая, рассказывает один факт о себе.
2. «Кто я?». Каждый из компании на стикере пишет слово. Затем бумажки перемешиваются и разбираются наугад. Стикер каждый игрок приклеивает себе на лоб, не читая написанного. Нужно угадать слово, задавая наводящие вопросы: «Я животное?», «Я большой?» и т. д. Остальные отвечают только «Да», «Нет». Если ответ утвердительный, человек спрашивает дальше. Не угадал – переход хода.
3. «Крокодил». Самый популярный конкурс для веселой компании. Особенно смешно получается, если игроки слегка пьяные. Один из участников загадывает ведущему слово или словосочетание шепотом. Последний должен жестами показать зашифрованное. Кто угадает показанное, тот получает роль ведущего. Слово ему загадывает предшественник.

Интересные конкурсы на природе для веселой компании

Взрослым и подросткам понравится активное проведение времени на улице с этими играми:

1. «Квест». На территории, на которой вы отдыхаете, спрячьте «клады» с небольшими призами. В разных местах разместите записки-подсказки или кусочки карты так, чтобы их тоже пришлось искать. Разгадывая эти шифры благодаря своим интеллектуальным данным, игроки постепенно будут приближаться к кладам. Квесты – лучшие конкурсы для веселой компании на природе.
2. «Топтуны». Разделите участников на две команды: красных и синих. К ногам игроков каждой компании привяжите воздушные шарики соответствующих цветов. Участники должны лопать ногами шарики противников. Выиграет та команда, которая справится с задачей быстрее.
3. «Оригинальный футбол». Разделитесь на две команды с четным количеством игроков. Разметьте поле, обозначьте ворота. В каждой команде разбейте игроков на пары, поставьте плечом к плечу. Свяжите правую ногу игрока с левой ногой партнера. Играть в футбол так будет очень трудно, но весело.

Музыкальные конкурсы

Веселые шумные игры для меломанов:

1. «Эстафета». Первый игрок поет куплет или припев любой песни. Второй выбирает из пропетого одно слово и исполняет свою композицию с ним. Желательно, чтобы пауз не было, как только предыдущий человек закончил петь, следующий начинает сразу же.
2. «Музыкальная шляпа». Напишите много листиков с разными словами и поместите их в шляпу или пакет. По очереди каждый игрок берет бумажку. Он должен вспомнить песню, в которой присутствует указанное на карточке слово, и пропеть ее.
3. «Вопрос-ответ». Для игры понадобится мячик. Все игроки располагаются перед ведущим. Он берет в руки мяч, бросает одному из участников и называет исполнителя. Тот должен пропеть его композицию. Если игрок не придумал песню, он становится ведущим. Если последний повторно назовет какого-то исполнителя, то сменяется участником, первым обнаружившим ошибку.

Фанты для веселой компании

С классической игрой знакомы все, поэтому на ней нет смысла останавливаться. Есть масса более веселых разновидностей этого конкурса для мужских, женских и смешанных компаний:

1. «Фанты с записками». Каждый игрок придумывает задание, записывает его на листочке. Они перемешиваются и складываются вместе. Участники по очереди достают карточки и выполняют то, что в них указано. Если играет молодежь, хорошо знакомая друг с другом, задания могут быть пошлыми. Тем, кто откажется выполнять поручения, надо придумать какой-нибудь штраф, например, выпить рюмку спиртного напитка.
2. «Фанты со жребием». Заранее игроками составляется список заданий и их очередность. Они оглашаются по порядку. Кто будет исполнителем, определяет жеребьевка. Можете просто подготовить несколько длинных спичек и одну короткую. Обладатель последней и сделает задание. Желательно назначить штраф за отказ от выполнения.
3. «Фанты с банком». Подойдет для хорошо знакомых людей, чье поведение и фантазия не станут ни для кого сюрпризом. Необходимо организовать процесс распределения очереди участников (лучше жребий), но желательно держать порядок игроков в секрете. Первый придумывает задание, второй либо выполняет его, либо отказывается. За отказ он платит в общую кассу оговоренную ранее сумму денег. Банк получает тот доброволец, который готов будет это задание выполнить (кроме человека, предложившего его). После первого круга порядковые номера участников лучше поменять.

Развлекательные игры и конкурсы на день рождения

Это особый праздник, в который все внимание уделяется имениннику. Тем не менее, несколько конкурсов для веселой компании никогда не будут лишними. Есть масса хороших вариантов словесных и активных игр, которые не отвлекут внимание от виновника торжества, но позволят позабавиться. Особенно уместны они будут на детском дне рождения, ведь занять чем-то маленьких гостей не так просто.

Веселые игры и конкурсы для взрослых

Варианты:

1. «Бутылочка на новый лад». На записках сделайте задания, которые участник должен будет выполнить по отношению к имениннику («Поцеловать в губы», «Станцевать медленный танец» и т. д.). Листочки складываются в миску или коробку. Игроки по очереди крутят бутылочку. Тот, на кого указывает горлышко, берет задание наугад и выполняет его.
2. «На юбилей». По кругу людям, сидящим за столом, передается рулон отрывной туалетной бумаги очень быстро. Каждый из них отрывает столько, сколько посчитает нужным. По очереди игроки называют столько интересных фактов об имениннике, сколько листочков держат в руках. Вместо интересных особенностей из жизни юбиляра могут быть пожелания, забавные истории, секреты.
3. «Алфавит». Сидящие за столом должны по очереди желать что-то имениннику. Они произносят по одному слову в алфавитном порядке (сложные буквы исключаются). Тот, кто не придумал слова на выпавшую букву, выбывает. Выиграет тот, кто останется последним.

Для детей

Маленькому имениннику понравятся такие конкурсы для веселой компании:

1. «Сказка». Именинник садится в центр зала. Ребята по очереди подходят к нему и показывают, чем они любят заниматься. Игрок, с заданием которого малыш не справится, получает конфетку
2. «Цвета». Именинник становится спиной к деткам и называет любой цвет. Те, у кого в одежде есть этот цвет, держатся за соответствующую вещь и остаются стоять. У кого нужного цвета не оказалось – убегают. Пойманный именинником становится ведущим.
3. «Ромашка». Вырежьте из бумаги цветок, на каждом лепестке напишите смешные легкие задания («Прокукарекать», «Станцевать»). Пусть каждый ребенок отрывает лепесток наугад и выполняет поручение.

Конкурс для взрослой компании,без комплексов.
Заранее набивается в сумку различная смешная одежда (национальные шапки, одежда, нижнее белье, купальники, чулки или колготки, косынки, бантики, памперсы для взрослых и т.д. В бюсгальтера можно вставлять шарики). Выбирается диджей. Он с разным интервалом включает и выключает музыку. Музыка заиграла, участники начинают танцевать и передавать сумку друг другу. Музыка остановилась. У кого в руках осталась сумка, тот вытягивает одну вещь и одевает ее на себя. И так до тех пор пока не опустеет сумка. В итоге все очень смешно выглядят. Можно и выбрать победителя,им становится тот,на ком одето больше смешной одежды.

255

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Команда на шнуре

Весёлый и энергичный конкурс.
Для конкурса понадобятся
две ложки, два длинных шнура. Участники разбиваются на две команды.
Выбирается капитан. Команды выстраиваются в линию. Капитанам выдается и
по ложке с привязанным к ней шнуром. По сигналу ведущего капитаны
начинают «связывать» команду. Мужчинам шнур продевается через штанины, женщинам — через рукава. Побеждает команда, оказавшаяся связанная первой.Если до проведения конкурса употреблялось спиртное,то смеха и визга просто не избежать.

228

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Угадай стопку.

Любимый конкурс многих мужчин на наших вечеринках,главное,не злоупотреблять количеством участия одного и того же человека.
Один человек отворачивается, а в это время ставятся 3 стопки в две наливают водку, а в третью воду, когда человек поворачивается он не раздумывая выпивает из одной стопки и запивает другой, а вот что ему и в какой последовательности попадется это дело удачи…
Кстати,женщины тоже с удовольствием принимают участие в этом конкурсе,под аплодисменты присутствующих.

Конкурсы для взрослых

145

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Съешь банан

Конкурс для тесной и взрослой компании.
Вызываются двое добровольцев — девчонок. Им предлагается съесть по банану наперегонки с завязанными глазами. Казалось бы, чего проще? Но… пока девушкам завязывают глаза, ведущий предлагает девушкам отдать ему подержать бананы, в это время на банан надевают презерватив. Реакция девушек, когда они пробуют откусить, трудно предсказуема, но веселье всем гарантировано!!! Желательно данный конкурс проводить перед окончанием вечеринки,среди захмелевших друзей.

139

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Найди отличия

Конкурс для весёлой,взрослой компании.
Конкурс можно проводить между парами. Дамы и кавалеры выстраиваются друг напротив друга. Задача мужчины — как можно внимательнее осмотреть свою напарницу и запомнить, что на ней надето, есть ли украшения и пр. Затем мужчины отворачиваются, а дамы тем временем изменяют в своем облике любую деталь (снимают серьгу или браслет, надевают чужие туфли, расстегивают пуговицы на блузке и пр.). По сигналу ведущего мужчины поворачиваются и определяют, что изменилось в облике их дам. Выигрывает тот кавалер, который наиболее точно сможет это сделать.Победителю достаётся поцелуй напарницы.

123

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Держи меня

Конкурс для большой,взрослой компании.
Участвовать могут все желающие. Игроки встают в один большой круг, смотря друг другу в затылок. Теперь ведущий дает задание как можно плотнее прижаться друг к другу и сделать круг более узким. А теперь самое трудное: гости по команде ведущего одновременно сгибают ноги и пытаются сесть друг к другу на коленки. Как только у них это получится, задание усложняется: теперь по команде ведущего игроки, удерживаясь в занятом положении, должны вытянуть в стороны руки. Вот все и упали! Ведущий комментирует ситуацию словами: «В другой раз выбирайте себе друзей понадежнее да покрепче!»Конкурс можно проводить несколько раз за вечер.Веселье только усиливается.

103

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Хвалим женщину.

Конкурс для взрослой компании на оригинальность,эрудицию и смекалку.
Конкурс для мужчин. В эту игру можно играть как за столом, так и вне его пределов. Все мужчины выстраиваются в линию. И после того, как ведущий произносит фразу «Женщина – это…», каждый из мужчин должен продолжить предложение. Повторяться нельзя. Думать больше 10 секунд нельзя. Побеждает тот, кто продержится дольше всех. Например, как может проходить конкурс: Женщина – это искушение, Женщина – это соблазн, Женщина – это хранительница очага. И так далее. Можно такой же конкурс провести и для девушек «Мужчина это..»
Победителя ждут бурные аплодисменты и поцелуи от противоположной половины участников вечеринки.

Конкурсы для взрослых

101

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Поединок

Конкурс для отважных мужчин.
Для конкурса понадобится ложка, апельсин или картошка. Двое мужчин берут ложку в зубы и кладут на нее апельсин. Руки необходимо держать за спиной. Цель конкурса: при помощи ложки уронить апельсин соперника и удержать свой. Для большего веселья вместо апельсина можно взять сырое яйцо.Веселье для компании обеспечено.

99

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Сырое яйцо.

Конкурс для взрослой компании,в которой ценится мужская решительность и смелость.
В конкурсе участвуют мужчины. На тарелку кладут яйца по количеству участников. Ведущий объявляет, что игроки должны поочередно разбивать о свой лоб по одному яйцу, но одно из них сырое, остальные — вареные, хотя на самом деле все яйца вареные. Напряжение нарастает с каждым следующим яйцом. Но желательно, чтобы участников было не больше пяти (начинают догадываться, что яйца все вареные). Очень смешно получается, испытано.
Использовать всевозможные салфетки,фартуки,полотенца в конкурсе запрещено.

97

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Съешь меня.

Конкурс для взрослой и большой компании.
Все участники становятся вокруг стола, в центре которого уже распакованная шоколадка. Для этого конкурса также понадобится шапка, шарфик, перчатки, вилка, ножик и монетка. Все предметы должны лежать на столе. Первый участник подбрасывает монетку. Если выпадает «решка», то человек пропускает ход и отдает монетку соседу (к примеру, по часовй стрелке). Если выпадает «орёл», то этот участник должен надеть на себя шапку, шарфик и перчатки, взять ножик и вилку и отрезать себе кусочек шоколадки. Но при этом монетка не останавливает свой ход, а идет по кругу.
И если у следующего участника в круге тоже выпадает «орел», то он должен снять с предыдущего участника шапку, и т.п взять вилку и ножик и постараться отрезать себе кусочек шоколадки. Конкурс продолжается до тех пор, пока вся шоколадка не будет съедена.
На самом деле, до самой шоколадки дело доходит очень долго, потому что для этого нужна большая скорость одевания и ловкость, и чтобы у всех участников выпадала «решка».
Конкурс проводили в большой компанией — нахохотались от души.
Минимум реквизитов,масса удовольствия и веселья.

93

Куплено и принадлежит сайту.

Создать открытку

Поздравлений: 21 в стихах (2 коротких)

Большая компания может собраться по любому поводу. Это может быть какое-либо событие вроде Дня рождения или новоселья. В любом случае, чтобы мероприятие прошло успешно, организатору, а такой всегда присутствует, нужно хорошо подготовиться.

Организация конкурсов и викторин на день рождения

Чтобы праздник удался, стоит уделить внимание не только вопросам касательно меню, сервировки стола и музыкального сопровождения.

Всё это, безусловно, важно, но также для достижения максимально приятного эффекта, стоит позаботиться о конкурсах и играх. И ничего, что компания состоит из взрослых людей – они тоже не прочь повеселиться и подурачиться.

Сложности могут возникнуть в том, что не вся компания будет состоять из хорошо знакомых людей, вполне вероятно присутствие тех, кого Вы видели лишь пару раз или не знаете вовсе. В этом случае важно, чтобы общение одинаково легко давалось всем участникам, и никто не чувствовал себя “не в своей тарелке”.

Тут игры и конкурсы на день рождения за столом очень пригодятся, так как они помогают разрядить обстановку. Также в компании могут быть люди разных полов и возрастов. Это тоже нужно учитывать и стремиться к тому, чтобы в программе присутствовали развлечения, интересные всем категориям лиц.

К примеру, люди более старшего возраста оценят викторины, а молодёжь – смешные розыгрыши. Вот некоторые варианты конкурсов, которые понравятся Вашим друзьям и близким и превратят банальное застолье в действительно незабываемый праздник.

https://galaset.ru/holidays/contests/cuisine.html

Веселые конкурсы для большой компании взрослых

Застольный смешной конкурс “Кто, о чём думает”

Для этого конкурса нужно хорошо подготовиться. Выберите песни, в которых есть смешные строки, и они могут сойти за чьи-то мысли.

Главное, что бы в них не было ничего обидного, и сделайте нарезку из этих строк. Например, подойдут такие строки как: “Хочу я замуж, замуж хочу”, “Натуральный блондин, на всю страну такой один”. Найдите шляпу, чем она смешнее, тем лучше.

Во время застолья выбранный ведущий объявляет, что у него есть читающая мысли шляпа. После чего одевает её по очереди на головы всем гостям. Как только шляпа касается головы человека, помощник включает музыкальную подборку с нужной строчкой. Здесь главное, чтобы слова песни подходили именно к этому гостю.

Конкурс с перчаткой и водой “Славный удой”

Запаситесь медицинскими перчатками в расчёте по одной штуке на гостя. В каждом из пальчиков (на самом конце) тонкой иглой сделайте малюсенькую дырочку. Теперь осталось удобно закрепить перчатки на стуле и налить в них воду.

Задача гостей – постараться как можно быстрее выдоить свою перчатку. Особенно весело получается, если гости совсем не знакомы с деревенской жизнью.

Гарантирован смех и радость для всех, главное — побороть смущение. А если участники уже успели отведать немного алкоголя, то смотреть на их старания – одно удовольствие.

Забавный конкурс с фотографиями “А ты сможешь угадать?”

Нужно найти в Интернете или в журнале фотографии знаменитостей. Ведущий (лучше, если это будете Вы) выбирает любого гостя и просит его отвернуться. Далее он объясняет правила: “Я сейчас покажу гостям фото с изображением животного, твоя задача – задавать качественные вопросы и отгадать, кто на фото”. Гости могут отвечать только “да” или “нет”.

Теперь ведущий демонстрирует фотокарточку звезды, а игрок, веря, что на фотографии животное, задаёт нелепые вопросы: “Есть ли у животного хвост?”, “Ест ли он траву?” и т.д. Веселье зал (и игрок после окончания конкурса, когда поймёт, в чём дело) получит в полной мере.

Конкурс для тех, кто любит движение

Гости делятся на одинаковые по количеству людей команды. Чем больше команда, тем лучше. Каждая команда выбирает себе цвет, и участники привязывают к ноге шарик соответствующего цвета. Привязывать нужно ниткой таким образом, чтобы шарик лежал на полу (как далеко от ноги не важно).

Ведущий даёт сигнал, после чего каждая команда старается лопнуть шарик соперника. Тот, чей шарик не выдержал, выходит из игры. Выигрывает та команда, чей игрок сохранит свой шарик до конца состязания. Для усложнения, каждая команда может выбрать несколько цветов, но тогда нужно точно запомнить свою команду, чтобы в пылу битвы не лопнуть шарик у своих.

Игра хороша для того, чтобы размяться между вкусными блюдами. Проводить её можно как в помещении, так и на улице.

Весёлый конкурс для любителей вкусных напитков

Требуется подготовить десять одноразовых стаканов и напитки. Перед гостями в каждый стакан наливаются разные напитки. Могут наливаться как обычные, так и сдобренные солью, перцем или другими специями (чтобы вкус испортился, но вреда здоровью не принесло).

Стаканы ставятся плотной кучкой. Желающим выдают шарик для настольного тенниса, и каждый кидает его в стакан. В какой из стаканов залетит шарик, то и должен выпить игрок.

Эти веселые конкурсы за столом на день рождения позволят сделать ваш праздник еще интереснее!

Смешные игры для гостей на день рождения

Конкурс с завязанными глазами “Выполни желание”

Каждый из присутствующих складывает в мешок по одному любому предмету. Выбирается ведущий, которому завязывают глаза.

Его задача – вытаскивать по одной вещи из мешка и говорить, что должен сделать её обладатель. Здесь всё зависит только от фантазии ведущего. Он может предложить спеть, прокукарекать и много чего ещё.

Главное, задание должно быть унизительным для гостя, а также содержать трудности в выполнении.

Конкурс для любителей искусства “Современные сказочники”

Каждый участник мероприятия обладает навыками определённой профессии. Но, чем больше человек работает в определённой сфере, тем больше в его словарном запасе появляется соответствующей терминологии. Её можно запросто использовать не только для дела, но и для забавы. Каждому игроку следует раздать бумагу и ручку.

Задание заключается в том, что игрок выбирает для себя любую сказку и старается написать её аналог, но только профессиональным языком, например, превратить сказку в протокол полиции или медицинское заключение. После истечения заданного времени все сказки зачитываются и общим голосованием выбирается победитель. Им становится тот, чья сказка наиболее смешная.

Интересный конкурс для гостей “Угадай, что на картине”

Необходимо найти какое-либо интересное изображение и подготовить непрозрачный лист, значительно большего размера. В листе делается дырочка диаметром не более трёх сантиметров. Изображение и закрывающий его лист устанавливаются на удобном для всех участников месте. Ведущий должен передвигать лист с дырочкой по загадочному изображению, чтобы участники видели маленькие кусочки нарисованного.

Победителем становится тот, кто быстрее других отгадает, какой же рисунок скрывается за листом.

Развлекательная игра “Пишем весёлый рассказ”

Участники садятся в круг. Каждому предоставляется ручка и бумага. Ведущий задаёт свой первый вопрос: “Кто?” Участники пишут на листке персонажа, которого выбрали для своего рассказа, после чего сгибают листок так, чтобы слово оказалось скрыто, и передают его тому, кто справа.

Ведущий задаёт следующий вопрос. Например: “Куда идёт?” Снова каждый отвечает (отвечать нужно развёрнутым предложением, а не несколькими словами), загибает лист и передаёт. И так далее пока у ведущего не кончатся вопросы.

В вопросах нет никаких ограничений, но они должны задаваться в таком порядке, чтобы ответы в совокупности превращались в связную историю.
В итоге, когда рассказ написан, всё творчество зачитывается вслух.

Зажигательные конкурсы для проведения на взрослых вечеринках

Веселая игра с заводными танцами и платком

Для этой игры нужно всего ничего: небольшой платок и хорошая музыка. Музыка должна быть весёлой, чтобы гости с удовольствием выделывали невообразимые пируэты.

Нужно стать в большой круг, и выбрать первого игрока. Для интереса можно это сделать с помощью жребия.

Тот, кому выпало танцевать, располагается в центр круга, на шею ему завязывается платок, и все начинают танцевать. Центральный танцор после некоторого количества движений должен отдать свой платок любому другому человеку. Для этого, не прекращая танца, он снимает его с себя и завязывает узлом на шее выбранного гостя, после чего целует его.

Выбранный гость с косынкой становится в круг и танцует, и через короткое время передаёт платок далее.

Танцы продолжаются, пока ведущий не выключит музыку. Когда всё затихло, тот, кто в этот момент в кругу, должен прокричать что-нибудь весёлое, например, прокукарекать.

Смешной конкурс на одевание друга и быстроту

Выбираются участники, которые произвольно поделятся на пары. По количеству пар нужно заранее собрать пакеты с разнообразной одеждой. Количество и трудность одевания всех наборов должна быть максимально похожей. Всем играющим глаза завязывают. Внутри пары происходит выбор, кто будет одевать, а кого будут надевать.

По сигналу первый начинает доставать из мешка одежду и старается одеть её на второго участника. Времени даётся всего минута. Победа за теми, кто оденет больше одежды и сделает это правильнее. Можно и не ограничивать время, тогда выигрывают те, которые быстрее наденут все вещи из мешка. Особенно забавно, когда паре из двух мужчин приходится одевать исключительно женские вещи.

Попади в мишень в конкурсе “Смелые охотники”

Формируется две-три команды по три человека. Они будут охотниками. Один из участников исполнит роль кабана. Каждый охотник получает плотно свёрнутые бумажки – они будут своеобразными патронами. Охотники стремятся попасть в кабана, но не просто в кабана, а в специальную мишень.

Мишень рисуется заранее на картонном круге.

В начале игры эта мишень закрепляется на одежде кабана, примерно на пояснице. По сигналу кабан старается быстро бегать и изворачиваться, а охотники всеми силами целятся в мишень. Пространство для охоты заранее ограничивается, а время чётко определяется. Заниматься таким развлечением нужно пока все ещё трезвые. Также охотникам нельзя держать кабана силой.

Шуточная игра для жадин с воздушными шариками

Заранее купите и надуйте достаточное количество разноцветных шариков. Перед игрой раскидайте их по полу. Выбираются участники и, как только будет дана отмашка и включено весёлое музыкальное сопровождение, каждый начинает стараться поймать и удержать максимальное количество шариков.

Прикольные игры и соревнования для компании нетрезвых гостей

Конкурс с хлебобулочным изделием «Угадай стихотворение»

Выбранный участник кладёт в рот настолько большую часть хлебобулочного изделия, чтобы разговаривать было очень и очень трудно.

После этого ему выдают лист со стихом (главное, чтобы этот стих никто не знал).

Второй игрок внимательно слушает и записывает понятое, после чего читает это. Получившийся текст сравнивается с тем, что было в задании на самом деле. Можно использовать не только стихи, но и прозу.

Смешной конкурс со стульями и веревкой “Препятствие”

Выбираются две пары (обязательно парень и девушка). На свободное место ставятся два стула, между которыми натягивается плотная верёвка. Каждый парень должен взять девушку на руки и перешагнуть через верёвку. Касаться верёвки ни в коем случае нельзя.

Задание выполняется по очереди. После взятия первой высоты, верёвка поднимается выше и всё повторяется до тех пор, пока кто-то не сможет справиться с высотой.

Парный конкурс на точность “Сигареты и картошка”

Выбираются два участника. К поясу каждого привязывается верёвка, на хвостике которой висит большая картошка. Также нужно запастись двумя пачками сигарет, уже опустошёнными.

Задача игроков в том, чтобы быстрее соперника с помощью привязанной картошки толкать свою пачку, пока та не достигнет намеченного финиша.

Освободи соперника от прищепок на одежде и выиграй

На обширное свободное место в помещении вызываются пары. На участвующих прикрепляются по 14-20 прищепок (конечно, на одежду). После чего глаза игроков завязываются и они должны, пока играет задорная музыка, найти и снять максимальное число прищепочек с соперников.

Конкурс с ластами и биноклем “Водолазные бега”

Отбираются участники, которые надевают ласты и, смотря в бинокль, но только с обратной стороны, должны дойти до финиша.

Игра на память и внимательность “Придумай ассоциации”

Желающие усаживаются или стоят в ряд, так чтобы отслеживалось начало и конец. Первый игрок придумывает несколько совсем не связанных слов. Следующий за ним должен их связать и рассказать историю с ними, которая вполне могла бы быть в реальности. После чего говорит новое слово. Третий добавляет текст с этим словом в озвученную ситуацию.

Пример: первые два слова “телефон” и “берёза”. Ситуация с ними следующая: “Жена устала, что муж всё время разговаривает по телефону, и он стал жить с ним на берёзе”. Новое слово может быть “диван”, и тогда в ситуацию можно добавить: “Спать в гнезде было не так хорошо, как на диване”. И так продолжается, пока есть фантазия.

Для сложности ведущий может в любой момент попросить кого-то из игроков повторить всё сказанное ранее.
Тот, кто не сумеет – выбывает.

Конкурс для группы людей “Как найти применение”

Выбирается от пяти до десяти человек. Перед ними располагают любой предмет. Их задача в порядке очереди озвучивать применение этому предмету. Причём варианты должны быть возможно применимыми. Тот, кто ничего не изобретёт – выбывает. Побеждает тот, кто продержится до конца.

Хорошей идеей будет дополнить конкурсы призами. Не нужно ничего дорогостоящего. Прекрасно подойдут небольшие безделушки, например брелки или статуэтки. Если мероприятие по случаю Нового года, то призы можно выбрать с тематикой символа года или же ёлочные украшения. Также в любой праздник можно использовать в качестве призов шоколадные батончики, конфеты, не хрупкие фрукты.

Призы прибавят энтузиазма гостям и стремления выиграть, таким образом, шуточная борьба станет ещё интереснее и живее.

Смешные конкурсы за столом на день рождения за столом превратят ваши именины в незабываемое торжество. Причем любой конкурс можно усложнить или привнести в него больше творческих элементов. И, главное, проводить их можно не только в праздники. Дарите хорошее настроение себе и близким в любое время. Ведь для этого нужно лишь немного фантазии.

Широко или простенько,
в кабинете или кафе,
усилиями топ-менеджеров или рядовых коллег,
но это случится — в каждом офисе отпразднуют Новый год. Мы знаем,
как весело провести этот вечер. С нас — топ-лист игр для корпоратива. С тебя — инициатива и хорошая компания
…

Еще новогодний корпоратив — это возможность выгулять новогоднее платье , пообщаться с коллегами в неформальной обстановке,
но рождественская вечеринка на работе — это праздник в кругу своих коллег и руководства. И это торжество имеет свои правила !

Игра для новогоднего корпоратива: «НЕ СНИМАТЬ!»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Большую коробку или непрозрачный мешок,
куда собрать разные комичные вещи: детские колготки,
трусы-боксеры,
бюстгальтер большого размера,
чепчики,
клоунские носы и т. п.

СУТЬ:
По сигналу ведущего участники под музыку передают коробку друг другу. Как только музыка остановится,
тот,
в чьих руках коробка,
вытаскивает из нее одну вещь и надевает на себя. Условие — не снимать ее ближайшие полчаса!

ПОДСКАЗКА:
Не забудь зарядить фотоаппарат. Когда еще увидишь охранника Василия в бюстгальтере 100 °F !

Игра для новогоднего корпоратива: «ЛЮБИТ-НЕ ЛЮБИТ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Свое тело?

СУТЬ:
Ведущий(самый активный из коллег,
можешь взять эту роль на себя) просит всех сидящих за столом сказать,
какая часть тела им нравится,
а какая — нет у соседа справа. Например: «Я люблю его левую коленку и не люблю нос». По окончании откровений ведущий просит всех погладить(поцеловать) «удачные» места и ущипнуть(укусить) страдальца за «неудачные».

ПОДСКАЗКА:
Желательно,
чтобы рядом сидели коллеги разного пола.

ПОДСКАЗКА 2:
Укусив сисадмина за попу,
вернись к рабочему компьютеру и сделай резервные копии всех важных документов. Может ведь и отомстить…

Игра для новогоднего корпоратива: «ЛЕТЯЩЕЙ ПОХОДКОЙ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Бутылки(пластиковые или стеклянные).

СУТЬ:
Перед добровольцем в ряд,
на одинаковом расстоянии ставят бутылки. Ему завязывают глаза и просят пройти через препятствие,
не задев ни одной емкости. Пока жертва возмущается сложности задания,
бутылки убирают. В итоге вы получаете гордую птичку фламинго,
старательно вышагивающую по кабинету.

ПОДСКАЗКА:
посуду убирайте очень тихо. Она еще понадобится.

Игра для новогоднего корпоратива: «РЫБА- КИТ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Помещение(см. Подсказка).

СУТЬ:
Все встают в круг и берутся за руки. Ведущий на ухо говорит каждому названия двух животных. Потом громко перечисляет животных,
человек,
услышав«
свое», должен присесть. Задача его соседей — не дать этого сделать. Игра идет в довольно быстром темпе. Когда все войдут во вкус,
ведущий скажет«
Кит» — именно это животное загадано каждому участнику вторым пунктом. Результат всех повеселит!

ПОДСКАЗКА:
Предусмотрительно очисти пространство в радиусе падения коллег от острых и бьющихся предметов. Не всякий рад приземлиться на дырокол.

Игра для новогоднего корпоратива: «КОМЕДИЯ ПОЛОЖЕНИЙ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое,
но только мужского пола.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Надутые воздушные шарики,
скотч,
спички.

СУТЬ:
В коллективе есть мужчины,
которые все еще не прочь получить миллион долларов и которым все еще интересно,
каково это — быть беременным? Отлично,
эта игра как раз для них! К животам участников скотчем приматываются воздушные шары. Перед каждым«
беременным» рассыпается коробок спичек. Задача — собрать спички как можно быстрее и не дать«
животу» лопнуть.

ПОДСКАЗКА:
А стоит ли ограничиваться одним воздушным шариком? Дайте главному экономисту Сергею Ивановичу еще одну попытку!

Игра для новогоднего корпоратива: «КАК МЕНЯ ЗОВУТ?»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Таблички из бумаги с забавными,
не самыми простыми словами на них(лемур,
хлеборезка,
бульдозер,
милашка и т. д.).

СУТЬ: Каждый получает на вечер новое имя — на спину крепится соответствующая табличка. Задача игроков — выяснить свое прозвище у других. На вопросы можно отвечать только«
да» и «нет». Побеждает тот,
кто первым угадает надпись на своей табличке.

ПОДСКАЗКА:
Хлеборезка обидится,
если вы будете кликать ее так весь следующий год.

Игра для корпоратива прикольная: «БУДЕТ ИСПОЛНЕНО»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Разве что желание петь(с умением сложнее).

СУТЬ:
В зависимости от числа игроков разделитесь на команды. Сообща выберите тему конкурса,
например любовь,
снег,
животные… Каждая команда должна вспомнить песню«
по теме» и исполнить из нее несколько строк. Побеждают те,
кто продержится дольше всех.

ПОДСКАЗКА:
Будьте изобретательны и не бойтесь спорить. При желании можно доказать любому,
что песня«
Ты бросил меня!» посвящена настоящему животному!

Игра для новогоднего корпоратива: «БОЛЬШИЕ ГОНКИ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Коктейльные трубочки и шарики для пинг-понга(по числу участников).

СУТЬ:
Подготовьте трассу: расставьте на столе бутылки,
стаканы,
рюмки(в общем,
все,
что попадется под руку) так,
чтобы образовались дорожки. По ним игроки и будут гонять свои шарики,
дуя на них через соломинки. Побеждает тот,
кто прибудет на финиш первым.

ПОДСКАЗКА:
Хорошо играть попарно на выбывание: место проигравшего занимает новый участник. Остальные в это время могут хором исполнять песню«
…погоня в горячей крови».

Конкурсы на корпоратив с коллегами: «ПРОБНЫЙ ШАРЖ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
От 5 до 20.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Карандаши,
бумагу и ластики.

СУТЬ:
Каждый игрок рисует дружеский шарж на кого-то из присутствующих. Портреты передаются по кругу,
и каждый на обратной стороне пишет,
кто изображен на рисунке. Когда художество пройдет круг и вернется к автору,
подсчитайте число очков(т.е. верных ответов). Побеждает автор самого узнаваемого портрета.

ПОДСКАЗКА:
Чтобы никто не оказался неохваченным,
заранее проведите жеребьевку — кто кого изображает. И не надо рисовать кадровичке Глафире Пафнутьевне усы,
как у Буденного, — на самом деле щетинка над губой у нее только намечается…

Игра для новогоднего корпоратива: «ЧТО,
ГДЕ,
КОГДА»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Бумагу,
ручки по числу участников.

СУТЬ:
Все сидят за столом. Ведущий задает общий вопрос,
например,
«кто?», игроки пишут ответ,
складывают лист,
чтобы не было видно написанное,
и передают его соседу справа. Дальше задается следующий вопрос,
например«
когда?», процедура повторяется. Игра длится,
пока все не испишут свои листы. Затем под дружный хохот ведущий зачитывает получившиеся рассказы. Похожую забаву ты наверняка освоила еще в школе.

ПОДСКАЗКА:
Наличие ведущего не принципиально. Вопросы могут задавать все по очереди. Заодно узнаете,
кто,
когда и чем на самом деле занимается поздней ночью на офисном диване…

Конкурс на корпоратив: «ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСНЫ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Бумагу,
ручки или карандаши.

СУТЬ:
Разбейтесь на две команды. Каждая получает лист с обозначенными на нем категориями,
например город,
река,
страна,
техника,
растение и т. д. Выберите букву алфавита и начинайте игру. За определенное время(минуту или две) команде нужно вспомнить как можно больше подходящих слов.

ПОДСКАЗКА:
Категории могут быть профессионально ориентированы,
это сплотит коллектив. Как приятно дружным работникам(и работницам) автосервиса сообща придумывать пятнадцатое наименование детали двигателя на букву Щ!

Игра для корпоратива за столом: «ОТ,
А ДО Я»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Знание алфавита.

СУТЬ:
Игра проста: Начиная с «А» и далее по алфавиту,
каждый придумывает по поздравлению на «свою» букву. Побеждает автор самой смешной фразы.

ПОДСКАЗКА:
Не пропускайте буквы Г, Ж,
Й,
Ъ,
Ы. Будет весело. Ыще как!

Игра для новогоднего корпоратива: «ДА НИКОГДА!»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
От 7 до 15.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Фишки каждому участнику,
хотя бы по три штуки.

СУТЬ:
Игра на честность. Первый игрок говорит: «Я никогда не…» и называет то,
чего не делал никогда в жизни. Все,
кто,
наоборот,
имел указанный опыт,
отдают герою по одной фишке. Задача каждого — придумать что-то такое,
что он не делал в отличие от большинства присутствующих. Побеждает тот,
кто после определенного числа кругов набирает больше всех фишек.

ПОДСКАЗКА:
В качестве фишек можно использовать спички,
заранее нарезанные листочки бумаги,
крупные фасолины. А вот использовать полученные знания о коллегах в своих корыстных целях не стоит. Подумаешь,
секретарша Ирочка никогда не приходила на работу вовремя,
зато победила!

Игра для новогоднего корпоратива: «С НОВОЙ СТРОКИ»

КОЛИЧЕСТВО ИГРОКОВ:
Любое.

ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВИТЬ:
Ручки или карандаши,
распечатать на листах бумаги начало какого-нибудь известного стихотворения.

СУТЬ:
Пусть каждый допишет свой рифмованный финал к заданному стихотворению. Поверь,
даже популярное«
Идет бычок качается…» с легкой руки твоих коллег обретет непредсказуемый хеппи-энд(а может,
и не хеппи!).

ПОДСКАЗКА:
Заготовь несколько распечаток,
игра затягивает. И слушай,
до чего в итоге дойдет этот бычок…

Какие веселые конкурсы на корпоратив ты знаешь?

Заигралась Ирина Побокина
ФОТО: CAMERA PRESS/FOTOBANK.RU

В данном разделе собраны смешные прикольные игры для взрослых за столом, которые не дадут скучать вашим гостям, и сделают ваш праздник весёлым и запоминающимся.

Список игр: Конфетка, Щас спою…, Больше монет, Чупа-чупс, Хор, Похвала, Праздничная считалка, Угадай кто ты.

Конфетка

Гости делятся по парам: мужчина и женщина. Задача каждой пары — совместными усилиями без помощи рук развернуть и съесть конфету. Пара, сделавшая
это первой, побеждает.

Необычный тост

За праздничным столом гости по очереди произносят тост, или пожелания счастья, имениннику. Но все слова заменяются на «Па-ра-пам, па-ра-пам… шурум бурум «и т.д. При этом можно использовать только мимику, жесты, и интонацию!

Щас спою…

Предварительно делаем несколько карточек. Пишем первые две строчки из любой известной всем песни. Каждому гостью нужно продолжить песню, которая ему досталась в карточке.

Больше монет

Тарелка, наполненная монетами. Каждому гостью выдают
блюдце, и палочки для китайской еды. Правила: натаскать в свое блюдце как можно больше монет. Становится победителем тот у кого количество монет окажется самым большим!

Самый смелый

На тарелке 5 яиц: одно из них сырое, а остальные — вареные. Нужно разбить яйцо об лоб. Кому попадется сырое, тот самый смелый. (Но вообще-то яйца все вареные, а приз получает просто последний игрок ведь он осознанно шел на риск стать всеобщим посмешищем) .

Чупа-чупс

Мужчины пытается объяснить нескольким девушкам такую фразу «пойдем со мной
домой, у меня есть Чупа Чупс». очень смешно, когда «объясняющие» пытаются объяснить последнее слово. А так же забавно наблюдать за изменением цвета лиц девушек пытающихся, понять …

Алфавит

С буквы А, и далее по алфавиту, игрок начинает фразу поздравление по тому поводу, что собрались гости. Например: А — Аист поздравляет всех с Новым годом! Б — Будьте бдительны скоро Новый год! В — Выпьем за Дам! Особенно весело когда игра доходит до Г, Ж, П, Ы, Ь, Ъ. Победит тот, кто придумал самую смешную фразу.

Хор

Гости выбирают хорошо знакомую всем песню и начинают петь ее хором. По команде: “Тихо!” гости замолкают и продолжают петь песню про себя. Через некоторое время говорим: “Громко!”, и игроки продолжают песню вслух. В основном во время пения про себя участники меняют темп, и после команды “Громко!” все поют вразнобой и игра заканчивается смехом!

Похвала

Похвала прилагательными порадует любого виновника торжества. Смысл данной игры: всем играющим задаётся вопрос: «Какой у нас именинник?». Ответ должен состоять только из прилагательных слов. Например: худой, щедрый, храбрый, добрый и т.д. Процесс расхваливания идёт поочерёдно, при этом слова не должны повторятся. Те гости, которые после множества сказанных слов начинают долго думать, как ответить на вопрос, выходят из игры. Побеждает игрок, который больше всех сможет расхвалить именинника.

Праздничная считалка

На кого упадет последнее слово стишка, тот выполняет соответствующее действие:

Мы считалку начнем
Вот народная забава
Обнимай соседа слева!
Вот еще одна потеха
Ты для всех прокукарекай
Ты же время не теряй-
Рюмку водки выпивай
Вам достался фант такой:
Топнуть правою ногой.
Ухвати соседа ушко
И целуй его в макушку!
Пусть хозяин не ревнует
Гость хозяйку поцелует
Ну а ты друг не ленись
До земли ей поклонись
Чтоб соседу не скучать его надо щекотать.
Здесь стриптизу места нет
Но сними с себя предмет!
Нам услугу окажи-
Козью морду покажи!
Свою гибкость проявите –
Ласточку изобразите!
Этот гость без промедленья нам прочтет стихотворение!
Много здесь гостей хороших
Им похлопайте в ладоши!
Постарайся для друзей –
В рюмки им вина налей!
На соседа посмотри
В щечку чмокни раза три
Вам с соседом выпал штраф:
Выпейте на брудершафт!
Повнимательней послушай:
Что-нибудь скорее скушай!
Ну а дальше по программе
Ты пошевели ушами
У соседа справа шок-
Почеши ему пупок!
Не стесняйтесь, пошалите
И язык всем покажите!
Этот гость ну просто клад
Он с хозяйкой выпить рад!
Этот, глянь, не отстает –
Пить с хозяином идет!
Этот гость как на картинке
Пусть станцует нам лезгинку!
Веселее всем нам будет-

На листочке бумаги пишем слово, допустим это животное, или известный актер. После этот листочек надо будет приклеить соседу на лоб, можно скотчем. Так делает каждый участник. Далее каждый, в порядке очереди задает наводящий вопрос на который возможен ответ или да или нет и пытается определить, что у него написано на лбу. Если ответ на вопрос «да», то игрок может задать еще один вопрос, если ответ «нет», тогда очередь задавать вопрос переходит к другому игроку. Выигрывает тот, кто отгадает что у него написано на лбу.

В данном разделе собраны прикольные смешные, веселые игры для взрослых за праздничным столом. Которые можно использовать на вечеринке для большой и маленькой компании, на дне рождении или юбилее. Данные игры помогают создать веселую атмосферу на вашем празднике, и не дадут скучать.

(1
оценок, среднее: 5,00
из 5)

А вот ещё интересные статьи:

• Стихотворения русских поэтов о Великой Отечественной…

Подвижные игры в школе в помещении и на воздухе для детей младших, средних и старших классов

Подвижные игры в школе в помещении и на воздухе для детей младших, средних и старших классов

СОДЕРЖАНИЕ

Забота о здоровье ребенка стала занимать во всем мире приоритетные позиции. И это понятно, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные, здоровые.

Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть для них – это, прежде всего, двигаться, действовать. Во время подвижных игр у детей совершенствуются движения, развиваются такие качества, как инициатива и самостоятельность, уверенность и настойчивость. Они приучаются согласовывать свои действия и даже соблюдать определенные (вначале, конечно, примитивные) правила.

Говоря о влиянии игры на умственное развитие, следует отметить, что она вынуждает мыслить наиболее экономично, укрощать эмоции, мгновенно реагировать на действия соперника и партнера. Развивая привычку к волевому действию, игры создают почву для произвольного поведения, вне игровой деятельности приводя к развитию способности к элементарной самоорганизации, самоконтролю.

Игра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива. Столь же много оттенков появляется с игрой в педагогическом руководстве воспитательным процессом.

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности школьника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Советский педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»¹.

Прежде всего, игра, поскольку речь идет об играх человека и ребенка,– это осмысленная деятельность, т. е. совокупность осмысленных действий, объединенных единством мотива. Игра это деятельность, она является выражением определенного отношения личности к окружающей действительности.

Игра человека – порождение деятельности, посредством которой человек преобразует действительность и изменяет мир. Суть человеческой игры – в способности, отображая, преображать действительность. В игре впервые формируется и проявляется потребность ребенка воздействовать на мир в этом основное, центральное и самое общее значение игры².

Игра – это жизнь, особенно если мы говорим о детских играх, призванных развлечь, сплотить, развить, развеселить, научить, показать – лишь бы было интересно, динамично и задорно

Игровая деятельность особенно важна в период наиболее активного формирования характера – в детские и юношеские годы. Играя, дети усваивают жизненно необходимые двигательные привычки и умения, у них вырабатывается смелость и воля, сообразительность. В этот период игровой метод занимает ведущее место, приобретает характер универсального метода физического воспитания. Следует отметить, что, несмотря на соответствующий уровень системной сформированности подвижных игр, процесс их не прекратился, а неустанно продолжается.

1. Характеристика подвижных игр.

Подвижные игры в большой степени способствуют воспитанию физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости, и, что немаловажно, эти физические качества развиваются в комплексе.

Большинство подвижных игр требует от участников быстроты. Это игры, построенные на необходимости мгновенных ответов на звуковые, зрительные, тактильные сигналы, игры с внезапными остановками, задержками и возобновлением движений, с преодолением небольших расстояний в кратчайшее время.

Постоянно изменяющаяся обстановка в игре, быстрый переход участников от одних движений к другим способствуют развитию ловкости.

Для воспитания силы хорошо использовать игры, требующие проявления умеренных по нагрузке, кратковременных скоростно-силовых напряжений. Игры с многократными повторениями напряженных движений, с постоянной двигательной активностью, что вызывает значительные затраты сил и энергии, способствуют развитию выносливости. Совершенствование гибкости происходит в играх, связанных с частым изменением направления движений³.

Увлекательный игровой сюжет вызывает у участников положительные эмоции и побуждает их к тому, чтобы они с неослабевающей активностью многократно проделывали те или иные приемы, проявляя необходимые волевые качества и физические способности. Для возникновения интереса к игре большое значение имеет путь к достижению игровой цели — характер и степень трудности препятствий, которые надо преодолевать для получения конкретного результата, для удовлетворения игрой. Подвижная игра, требующая творческого подхода, всегда будет интересной и привлекательной для ее участников.

Соревновательный характер коллективных подвижных игр также может активизировать действия игроков, вызывать проявление решительности, мужества и упорства для достижения цели. Однако необходимо учитывать, что острота состязаний не должна разъединять играющих. В коллективной подвижной игре каждый участник наглядно убеждается в преимуществах общих, дружных усилий, направленных на преодоление препятствий и достижение общей цели. Добровольное принятие ограничений действий правилами, принятыми в коллективной подвижной игре, при одновременном увлечении игрой дисциплинирует играющих детей.

Руководитель должен уметь правильно распределять игровые роли в коллективе, чтобы приучать играющих к взаимоуважению во время совместного выполнения игровых действий, к ответственности за свои поступки.

Подвижная игра носит коллективный характер. Мнение сверстников, как известно, оказывает большое влияние на поведение каждого игрока. В зависимости от качества выполнения роли тот или иной участник подвижной игры может заслужить поощрение или, наоборот, неодобрение товарищей; так дети приучаются к деятельности в коллективе.

Игре свойственны противодействия одного игрока другому, одной команды – другой, когда перед играющим возникают самые разнообразные задачи, требующие мгновенного разрешения. Для этого необходимо в кратчайший срок оценить окружающую обстановку, выбрать наиболее правильное действие и выполнить его. Так подвижные игры способствуют самопознанию⁴.

Кроме того, занятия играми вырабатывают координированные, экономные и согласованные движения; игроки приобретают умения быстро входить в нужный темп и ритм работы, ловко и быстро выполнять разнообразные двигательные задачи, проявляя при этом необходимые усилия и настойчивость, что важно в жизни.

Оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи надо решать в комплексе, только в таком случае каждая подвижная игра будет эффективным средством разностороннего физического воспитания детей и подростков.

В подвижных играх у детей развиваются и совершенствуются основные движения,   формируются такие качества, как смелость, находчивость, настойчивость, организованность.

Наличие в подвижных играх правил «бросать мяч только с определенного расстояния», «бежать только после сигнала», «бежать до условного места», «прыгать только на одной или двух ногах» воспитывает у детей волевые качества. В играх с мячами, обручами, скакалками дети закрепляют понятия вверх, вниз,  далеко, близко и т. д.

В ходе подвижных игр дети учатся быстро и правильно ориентироваться в пространстве («Бегите ко мне», «Воробушки и автомобиль», «Кот и мыши»).

Одним из важных условий успешности обучения в ходе подвижных игр является заинтересованность в них самих детей. Поэтому все игры, организованные взрослыми, должны проводиться эмоционально, живо и непринужденно.

Подвижные игры как средство физического воспитания имеют ряд особенностей. Наиболее характерные из них состоят из активности и самостоятельности играющих, коллективности действий и непрерывности изменения условий деятельности. Деятельность играющих подчинена правилам игры, которые регламентируют их поведение и отношения⁵.

Правила облегчают выбор тактики действия и руководство игрой. Взаимоотношения между играющими определяются, прежде всего, содержанием игры. Различие в отношениях между игроками разрешает выделить две основные группы – некомандные и командные игры, которые дополняются небольшой группой переходных игр. Некомандные игры можно поделить на игры с ведущим и без ведущего.

Так же командные игры делятся на два основных вида: игры с одновременным участием всех играющих, игры с поочередным участием. Командные игры различаются и по форме поединка играющих. Существуют игры без вступления игроков в борьбу с соперником, а в других, наоборот, активно ведут борьбу с ними⁶.

Различают игры: имитационные, с перебежками, с преодолением препятствий, с мячом, с палками. Выбор той или иной игры определяется конкретными задачами и условиями проведения. Для каждой возрастной группы характерны свои особенности в выборе и методике проведения игры (примеры подвижных игр приведены в Приложении 1, 2, 3, 4).

2. Методика проведения подвижных игр.

Подвижные игры следует подбирать такие, которые воспитывают у учеников высокие моральные и волевые качества, укрепляют здоровье, содействуют правильному физическому развитию и формированию жизненно важных двигательных привычек и умений. Недопустимо в процессе игры унижать человеческое достоинство, проявлять грубость.

Таким образом, подвижные игры имеют большую роль в воспитании сознательной дисциплины у детей, которая является непременным условием каждой коллективной игры. Организованное проведение игры во многом зависит от того, как дети усвоили ее правила. В процессе игр у детей формируются понятия о нормах общественного поведения, воспитываются определенные культурные привычки. Однако игра приносит пользу только тогда, когда учитель хорошо владеет педагогическими задачами, которые решаются во время игры. Большинство подвижных игр имеет широкий возрастной диапазон, они доступны детям разных возрастов (примеры подвижных игр в помещении предложены в Приложении 5)⁷.

Наибольшая близость той или другой игры определенному возрасту предопределяется степенью ее доступности. Важное условие успешности игровой деятельности – понимание содержания и правил игры. Объяснение их можно дополнить показом отдельных приемов и действий. Обучение детей целесообразно начинать с простых некомандных игр, потом перейти к переходным и завершить сложными – командными. К более сложным играм следует переходить своевременно, пока ученики не утратили заинтересованности к изучению.

Это поможет закрепить привычки и умения. Перед тем как выбрать определенную игру, следует поставить конкретную педагогическую задачу, решению которой она оказывает содействие, учитывая состав участников, их возрастные особенности, развитие и физическую подготовку. При отборе игры надо учитывать форму проведения занятий, а также, что очень важно, придерживаться известного в педагогике правила постепенного перехода от легкого к сложному. Для этого чтобы определить степень сложности той или другой игры, учитывается количество элементов, которые входят в ее состав.

Игры, которые состоят из меньшего количества элементов и в которых нет распределения на команды, считаются более легкими. Отбор игры зависит и от места проведения. В небольшом узком зале или коридоре можно проводить игры выстраиванием, а также те, в которых игроки принимают участие поочередно. В большом зале или на площадке – игры большой подвижности с бегом врассыпную, с метанием больших и маленьких мячей, с элементами спортивных игр. При отборе игры следует помнить о наличии специального инвентаря. Если игроки стоят и долго ждут необходимый инвентарь, они теряют интерес к игре.

Таким образом, эффективность проведения игры зависит от адекватности решения таких организационных факторов, как:

– умение доходчиво и интересно объяснять игру;

– размещение игроков во время ее проведения;

– определение ведущих;

– распределение на команды;

– определение помощников и судей;

– руководство процессом игры;

– дозирование нагрузок;

– окончание игры.

Перед объяснением учеников следует разместить в исходное положение, из которого они будут начинать игру. Объясняя, учитель сообщает название игры, ее цель и ход, рассказывает о роли каждого игрока, его месте. При объяснении и проведении игры учитель может стоять в таком месте, на котором все игроки могли бы его хорошо видеть и слышать. Для лучшего усвоения игры рассказ можно сопровождать показом отдельных сложных движений. Особое внимание игроков следует обратить на правила игры. И если эта игра проводится впервые, учитель проверяет, все ли игроки понимают ее правила.

Существует несколько способов определения ведущего, а применяют их в зависимости от условий занятий, характера игры и количества игроков. Учитель может назначить ведущим одного из игроков на свое усмотрение, коротко обосновав свой выбор. Ведущего также могут избрать сами игроки. Однако для этого необходимо, чтобы они хорошо знали друг друга. Можно назначить ведущего и по результатам предшествующих игр. Этот выбор стимулирует учеников добиваться лучших результатов. Часто применяют жеребьевку в виде счета.

Роли ведущего могут быть разнообразные и оказывать содействие формированию организаторских привычек и активности. В командных играх и эстафетах соревнуются между собой две большие команды, а распределение игроков на команды может осуществляться учителем одним из следующих способов:

– с помощью расчета;

– фигурной маршировкой;

– по указанию руководителя;

– по выбору капитанов, которые поочередно добирают себе игроков.

Все способы распределения на команды надо вводить соответственно характеру и условиям проведения игры, а также составу игроков. В сложных играх с большим количеством игроков необходимо привлекать судей – помощников, они считают очки или время, наблюдают за порядком и состоянием места для игры.

Помощники и судьи назначаются из учеников, освобожденных по состоянию здоровья от выполнения физических упражнений средней и большой интенсивности, для которых физическая нагрузка игры противопоказана. Если таких учеников нет, то помощников и судей назначают из числа игроков. Руководство игрой, бесспорно, тяжелейший и вместе с тем решающий момент в работе педагога, так как только это может обеспечить достижение запланированного педагогического результата. Руководство игрой включает несколько обязательных элементов⁸:

– наблюдение за действиями учеников;

– устранение ошибок;

– коллективных приемов;

– пресечение проявлений индивидуализма, грубого отношения к игрокам;

– регулировка нагрузок;

– стимулирование необходимого уровня эмоциональной активности на протяжении всей игры.

Направляя игровую деятельность, учитель помогает выбрать способ решения игровой задачи, добиваясь самостоятельности и творческой активности игроков. В отдельных случаях он может включиться в игру сам, демонстрируя, как лучше действовать в той или другой ситуации. Важно своевременно исправлять ошибки. Объяснять ошибку нужно сжато, демонстрируя правильные действия. Если этих приемов недостаточно, применять специальные упражнения, в отдельности анализируя ту или другую ситуацию⁹.

Ответственный момент в руководстве подвижными играми – дозирование физической нагрузки. Игровая деятельность своей эмоциональностью захватывает детей, и они не ощущают усталости. Во избежание переутомления учеников необходимо своевременно прекратить игру или изменить ее интенсивность.

Регулируя физическую нагрузку в игре, учитель может использовать разнообразные приемы: уменьшать или увеличивать время, отведенное на игру, изменять количество повторений игры. Окончание игры должно быть своевременным. Преждевременное или внезапное окончание игры вызовет неудовольствие учеников. Во избежание этого педагог должен уложиться во время, отведенное для игры. После окончания игры необходимо подвести итог. При сообщении результатов следует указать командам и отдельным игрокам на допущенные ошибки и отрицательные и положительные моменты в их поведении.

Игра может быть включена во все части тренировки. Подготовительная часть – игры небольшой подвижности и сложности, которые помогают сосредоточить внимание учеников. Характерными видами движений для этих игр является ходьба. Основная часть – игры с бегом на скорость, с преодолением препятствий, метанием, прыжками и другими упражнениями, которые требуют большой подвижности.

Игры в основной части должны помогать изучению и усовершенствованию техники выполнения тех или других упражнений. Заключительная часть – игры незначительной и средней подвижности с простыми движениями, правилами организации. Они должны содействовать активному отдыху после интенсивной нагрузки в основной части.

3. Характеристика подвижных игр для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста.

Дети младшего школьного возраста отличаются особой подвижностью и постоянной потребностью к движению. Однако при выборе игр нужно помнить, что организм младших школьников не готов к перенесению длительных напряжений. Их силы быстро истощаются и довольно быстро восстанавливаются. Поэтому игры не должны быть слишком длинными; обязательно нужно делать паузы для отдыха¹⁰.

Дети 7-9 лет (учащиеся 1-3-х классов) владеют всеми видами естественных движений (ходьба, бег, прыжки, метание) ещё не достаточно совершенно, поэтому подвижные игры, связанны с естественными движениями, должны занимать у них большое место. Надо помнить, что овладение навыками и умениями в этом возрасте более эффективно проводить на уровне непроизвольного запоминания (в частности в игре), чем произвольно.

Кроме того, надо учитывать анатомо-физиологические и психологические особенности детей этого возраста. У них наблюдается большая податливость организма различным влияниям окружающей среды и быстрой утомляемости. Это связанно с тем, что сердце, лёгкие и сосудистая система у детей этого возраста отстают в развитии, а мускулатура ещё слаба, особенно мышцы спины и брюшного пресса. Прочность опорного аппарата также ещё не велика, а, следовательно, возможность его повреждения повышена (слабость мускулатуры, повышенная растяжимость связок увеличивают возможность нарушения осанки).

Наиболее подходящими играми для детей этого возраста являются игры – перебежки, «Волк во рву» в которых дети после краткой перебежки имеют возможность отдохнуть, или игры с поочерёдным участием играющих в движении как, например «К своим флажкам», «Пустое место». В этот период детям ещё трудно изолировать отдельные движения и точно регулировать их отдельные параметры. Дети быстро устают, так же быстро восстанавливают готовность к движениям. Особенно их утомляют однообразные движения.

Внимание детей в младшем школьном возрасте не достаточно устойчиво в связи с этим подвижные игры не должны требовать от них долгого сосредоточенного внимания. Воля и тормозные функции у детей развиты слабо. Им трудно долго и внимательно слушать объяснения игры, не дослушав часто объяснение до конца, предлагают свои услуги на ту или иную роль в игре.

В первые 2 года обучения в школе в связи с образным мышлением у детей большое место занимают игры сюжетные, которые способствуют удовлетворению творческого воображения детей, их выдумке и творчества. Надо учесть, что дети этого возраста уже умеют читать и писать, что значительно расширяет их умственный кругозор. Например, игры, «Гуси-лебеди», «Два мороза», «Совушка». В этот период в играх воспитывается основа поведения, умения выполнять правила общественного порядка. В коллективных играх воспитывается простейшее представления о нормах поведения¹¹.

Подвижные игры должны занимать большое место в жизни детей младшего школьного возраста, так как это соответствует их возрастным особенностям. Некоторые уроки в 1-3 классах могут полностью состоять из подвижных игр урок, состоящий из игр, требует от участника владения некоторыми игровыми навыками и организованного поведения. Такой урок включает в себя 2-3 игры, знакомые детям, и 1-2 новые. Игровые уроки рекомендуется проводить в конце каждой четверти перед каникулами (в основном в первом классе), чтобы установить, на сколько учащиеся освоили основные движения, пройденные в четверти, проверить их общую организованность и дисциплину в игре, определить, как они освоили пройденные игры, и посоветовать самостоятельно проводить их.

Подвижные игры детей младшего возраста часто сопровождаются словами – стихами, песнями, речитативом, которые раскрывают содержание игры и ее правила; объясняют, какое движение и как надо выполнить; служат сигналами для начала и окончания, подсказывают ритм и темп («По ровненькой дорожке», «Лошадки» и др.). Игры, сопровождающиеся текстом, даются и в старших группах, причем слова нередко произносятся хором («Мы – веселые ребята» и др.). Текст задает ритм движению. Окончание текста служит сигналом к прекращению действия или к началу новых движений. Вместе с тем произнесение слов – это отдых после интенсивных движений.

Особенности проведения подвижных игр с детьми среднего  школьного возраста. Этот период (13-15 лет учащиеся 7-8-х классов) в жизни детей характеризуется ускоренным темпом роста. Особенно быстро растут кости рук и ног. В результате этого несколько нарушается координация движений подростка. Продолжается окостенение хрящевой ткани, уменьшается подвижность в сочленениях, значительно увеличивается объём мышц и их сила. Ещё больше становится разница между силовыми и скоростными возможностями мальчиков и девочек.

Поэтому необходимо учитывать эти различия и делить подростков по полу в силовых играх. Девочки ещё больше увлекаются музыкальными играми, а мальчики – силовыми. В различных играх на скорость бега, преодоление препятствий, метанием на дальность необходимо строго следить за одинаковым кол-вом мальчиков и девочек в каждой команде, а в некоторых случаях проводить такие игры раздельно. Круг у подростков сужается.

В этом возрасте им нравятся те игры, в которых они могут проявить себя с лучшей стороны. Большой интерес подростки проявляют к командным играм. У подростков хорошо используются игры, подготовительные к спортивным, и спортивные игры. Подростки любят тренировать отдельные навыки, необходимые для спорта. Они понимают их пользу и с увлечением играют в игры с мячом, подготовительные к различным видам спорта. Подростки любят строгое объективное судейство и стремятся честно соблюдать правила игры. Характерно для учащихся этого возраста склонность к переоценке своих сил¹².

Нередко проявляется неустойчивость поведения, большая впечатлительность. У подростков ещё большое место занимают игры в воде на занятиях плаванием и игры с элементами борьбы. Широко применяют соревнования по подвижным играм в виде эстафет с преодолением полосы препятствия, с борьбой, метаниями, прыжками, лазанием и перелезанием, а так же по полуспортивным играм.

Чем старше и более развиты дети, тем требовательнее они к предметам игры, тем больше сходства ищут с действительностью. Отсюда естественно возникает стремление самим сделать нужные вещи. Одна из тенденций развития игры – все большая связь ее с обучением. Задача учителя – поддержать это стремление ребенка к самостоятельному стремлению учиться и помочь ему в этом.

Подростковый возраст называют переходным возрастом, потому что в течении этого периода происходит своеобразный переход от детского к взрослому состояния, от незрелости к зрелости. В этом смысле подросток – полуребёнок и полувзрослый: детство уже ушло, но зрелость ещё не наступила. Переход от детства к взрослости пронизывает все стороны развития подростка: и его анатомо-физиологическое, и интеллектуальное, и нравственное развитие – и все виды его деятельности.

Игра всё ещё имеет большое значение в жизни подростка и очень важно сделать так, чтобы он не потерял интерес к ней. Так как игра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива, который очень важен для подростка. В нём развивается чувство долга и ответственности, стремление к взаимопомощи, солидарности, привычка подчинять личные интересы интересам коллектива. Мнение коллектива сверстников, оценка коллективом поступков и поведения подростка для него очень важны. Как правило, общественная оценка классного коллектива значит для подростка больше, чем мнение учителей или родителей, и он обычно очень чутко реагирует на дружное воздействие коллектива товарищей.

При проведе­нии подвижных игр с детьми старшего возраста надо учи­тывать анатомо-физиологические особенности детей, относительную подверженность их организма различным влияниям окружающей среды и быструю утомляемость.

Постоянное внимание нужно уделять увеличению двигательной активности учащихся, ежедневный объем которой должен составлять не менее двух часов. Он включает утреннюю гимнастику, физкультминутки, подвижные игры на переменах, уроки физкультуры и школьные соревнования, подвижные игры на свежем воздухе, самостоятельные занятия физкультурой и спортом.

В процессе учебных занятий в старших классах общеобразовательных школ у учащихся снижена двигательная активность, возникает риск психоэмоциональных нагрузок, вызывающих утомление. В таких условиях пассивный отдых не обеспечивает полноценного восстановления. Таким образом, возникла необходимость применения средств физического воспитания в оздоровительных целях. В связи с этим, необходимо планомерное развитие физкультурных занятий: прогулки, походы, подвижные игры, спортивно-любительские занятия и т.д.

Известно, что большую часть свободного времени учащаяся молодежь использует на различные игры и развлечения. Исходя из этого, весьма важной и актуальной является проблема комплексного исследования всех внеурочных или дополнительных занятий учащихся. Все виды занятий, проходящие в свободное от учебы время, тесно связаны с общей и физической культурой, воспитанием, гигиеной, заботой о здоровье. На внеурочных занятиях происходит интеграция всех изучаемых в школе предметов, которые влияют на физическое и психическое развитие учащихся.

Важность рассматриваемой проблемы состоит в том, чтобы школьники не теряли попусту свободное время, а отдыхали от учебных нагрузок с помощью игр и развлечений. В этом процессе большую роль играет физическая культура и спорт.

Итак, физическое воспитание детей и подростков должно быть направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств¹³.

Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, половозрастных возможностей детей и сезона года.

Организованные формы двигательной деятельности должны включать: утреннюю гимнастику, физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику и т.п.

Подвижные игры имеют большое значение в воспитании сознательной дисциплины у детей, которая является непременным условием каждой коллективной игры.

В процессе игры у детей формируются понятия о нормах общественного поведения, а также воспитываются определенные культурные навыки. Однако игра приносит пользу только тогда, когда учитель хорошо владеет педагогическими задачами, которые решаются во время игры. Благодаря подвижным играм дети, могут добиться желаемых результатов на тренировках и соревнованиях, ведь развиваются не только моральные и психологические качества, но и физические. Игра не должна превратиться в монотонный процесс. Если дети будут выполнять все эти упражнения без удовольствия и заинтересованности, то едва ли они смогут достичь нужного результата. Поэтому без подвижных игр здесь не обойтись. Занимаясь подвижными играми, дети укрепляют мышцы спины, верхних и нижних конечностей, корректируют походку¹⁴.

Там, где подвижная игра, нет места скуке. Эти игры помогают сделать эмоциональную разведку, лучше познакомиться с ребятами. Подвижные игры всегда требуют от играющих двигательных усилий, направленных на достижение условной цели, оговорённой в правилах. Особенность подвижных игр – их соревновательный, творческий коллективный характер. В них проявляется умение действовать вместе с командой в непрерывно меняющихся условиях.

Подвижные игры наиболее полно соответствуют природе детства. Мы не один раз были участниками и организаторами подвижных игр. Поэтому вспомним, что самое главное в организации таких игр. Каждая игра имеет свою игровую задачу: «догони», «поймай», «найди» и др. Нужно постараться именно ею увлечь ребят, заинтересовать их. Иногда полезно сыграть на самолюбии ребят, выразив «сомнение» в их силе, ловкости. Для этого стоит нарисовать перед детьми яркую картину предстоящего действия. Не стоит в начале ограничиваться одной лишь дежурной фразой: «А сейчас мы будем играть в…». Организуя подвижные игры, следует помнить, что лучше, если Вы будете в них таким же участником, как и ребята. Каждая игра имеет свои правила их и нужно четко объяснить.

Эффективнее это можно сделать, если одновременно с рассказом показывать действия, т.е. создать образное представление об игре. Пусть кто-то из ребят повторит это, что потребует особого внимания в игре. Если во время игры правила не выполняются, следует приостановить игру, нужно быть эмоциональным и непосредственным, подбадривать ребят. Возможен и шуточный репортаж о происходящем.

Если интерес к игре пропадает, следует попробовать усложнить правила, это обычно вдохновляет. Но помните: игра является игрой до тех пор, пока она дает действующим лицам широкий набор способов поведения, пока их действия нельзя заранее предугадать. Не пропустите момент, когда игру лучше всего завершить. И еще, для некоторых игр требуется несложный инвентарь, поэтому его следует приготовить заранее. А также хорошо подумать, где лучше организовать игру на воздухе или в помещении школы.

1. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1.

2. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 1999. – № 4.

3. Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. – М.: ФиС, 2002.

4. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет.сада / Сост. Бондаренко А. К., Матусик А. И. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983.

5. Геллер Е.М. На старт вызывает Спортландия. – Мн., 1988.

6. Дворкина Н.И. Половозрастные особенности динамики физической подготовленности и психических процессов детей 3-6 лет / Н.И. Дворкина // Теоретико-методологические основы физического образования / Под общ. ред. доц. В.А.Вострикова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004.

7. Женило М. Ю. Театрализованные праздники 1-4 классы. Найди свою звезду. – М.: 2004. – 288 c. 

8. Жуков М.Н. Подвижные игры. – М.: Изд-во: Академия. –
   2000. – 160 с.

9. Исаева С. А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе (практическое пособие). – М.: Изд-во Айрис Пресс, 2004. – 40 с.

10. Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. – М.: ФиС, 2001.

11. Коротков И.М. Подвижные игры в школе. – М.: ФиС, 2001.

12. Кувватов С.А. Активный отдых на свежем воздухе. – М.: Издательство: Феникс, 2006.

13. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека: монография / Л.И. Лубышева. – М.: ГЦОЛИФК, 1992. – 120 с.

14. Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 6.

15. Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей: кн. для учителя / Миронова Р.М. – Минск: Нар. асвета, 1989. — 176 с.

16. Самоухина Н. В. “Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, и коррекционные программы”. – М.: 1993. – 215 с.

17. Спиваковская А. С. Игра – это серьезно. – М.: Педагогика, 1981. – 144с.: ил. – (Библиотека для родителей).

18. Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника// Избр. произв. В пяти томах. – Т.1. – К.: Рад. школа, 1979.

19. Физическое воспитание детей школьного возраста // Под ред. Л.В. Русскова, Л.И. Баканенкова. – М., 1982.

Приложение 1

Игры и упражнения, которые оказывают содействие усвоению техники прыжков и развитию скоростно-силовых качеств

«Получить мячик»

Инвентарь – мячик, шнурок.

Основная цель – усвоение ритма выполнения последних трех шагов и отталкивания.

Организация – подвесить на шнурке мячик на доступной ученикам высоте. Установить очередность выполнения упражнений.

Проведение – ученик выполняет три шага разбега, отталкивается одной ногой и старается тронуть рукой подвешенный на шнурке мячик. Высота, на которой подвешен мячик, постепенно увеличивается для того, чтобы знать, на сколько сантиметров поднимается мячик. Для определения личного или командного первенства за каждый удачный прыжок начисляется одно очко. Удачным считается прыжок, если ученик коснулся рукой мячика. На каждой высоте выполняется одна попытка.

«Отталкивание и приземление»

Место проведения – сектор для прыжков в высоту.

Инвентарь – резиновый бинт или планки для прыжков в высоту.

Основная цель – научиться отталкиваться и приземляться.

Организация – провести с обеих сторон от планки в яме для приземления и в секторе на всю ширину ямы 4 линии. Расстояние между линиями 20–30 см. Линии пронумеровать. Первая от планки линия с обеих сторон проводится на расстоянии 40–50 см и имеет наибольший порядковый номер.

Например: первая от планки линия имеет № 3, вторая – № 2, третья – № 1. Учеников поделить на 2 команды и выстроить с обеих сторон от ямы в колонну по одному. Прыгают сначала все ученики с одной стороны, а потом с другой. Командное первенство определяется путем подсчета всех очков, которые набрали участники команд.

«Кто выше?»

Инвентарь – резиновый бинт или планка для прыжков в высоту, мел двух цветов.

Место проведения – сектор для прыжков в высоту.

Основная цель – приобретение опыта соревнований и привычки идти на риск.

Организация – принимают участие 2 команды, участники имеют порядковые номера, прыгают поочередно. Каждый участник выбирает себе высоту, которую будет преодолевать, и заявляет об этом тренеру. Каждый участник одолевает только одну высоту.

Проведение – к началу соревнований пометки мелом находятся на одной высоте. За каждую взятую участником высоту команде начисляются очки, которые соответствуют взятой высоте.

Приложение 2

Игры, которые оказывают содействие усвоению техники бега и развития скорости

«Бежал с мячиком»

Инвентарь – большой или маленький мячик.

Место проведения – игровая площадка, футбольное поле.

Основная цель – обучение бегу по дистанции.

Организация – начертить дугу, позади которой размещены 2 команды игроков, которые выстроены в колонну по одному. Двое ведущих назначаются из учеников, один из них находится за дугой посередине между командами, держа в руках мячик, а второй стоит впереди на определенном расстоянии от первого. Расстояние между двумя ведущими может быть произвольным и зависит от времени и подготовки учеников.

Проведение – после сигнала тренера ведущий, что находится за дугой, передает мячик по земле второму водящему. Участники по одному с каждой команды бегут за мячиком. Команда, представитель которой первым тронет мячик, получает очко. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не примут в ней участие.

«Бежал по прямой дорожке с ускорением»

Инвентарь – флажки.

Место проведения – беговая дорожка, футбольное поле.

Основная цель – развитие реакции, ловкости, скорости.

Организация – размечаются 3 параллельные линии. Две первые, которые находятся на расстоянии 5–7 м одна от другой, есть стартовые линии. Третья линия – финишная, находится на расстоянии 15–20 м от стартовых линий. Участники делятся на 2 команды. Одна с одной, другая с другой стартовой линии.

Проведение – после сигнала тренера игроки обеих команд начинают бег. Задача игроков – скорее добежать до финиша, не дав себя обогнать игрокам другой команды.

Настигнутым считается игрок, если его тронули рукой. За каждого настигнутого игрока команда получает 1 очко.

«Челночный бег»

Место проведения – беговая дорожка стадиона.

Основная цель – воспитание умения владеть собою, усвоение техники старта и развитие скорости.

Организация – размечаются 2 стартовые линии на расстоянии 20–30 м одна от другой.

Проведение – игроки принимают низкий или высокий старт. По сигналу стартуют первые номера, которые бегут ко вторым номерам и касаются их рукой. Вторые бегут к третьим и т. д. Выигрывает команда, которая первой заняла свои первоначальные места.

Приложение 3

Игры и упражнения, которые содействуют усвоению техники легкоатлетических метаний и развитию необходимых двигательных качеств

«Метание в подвижную цель»

Инвентарь – 3 флажка для разметки площадки, мячик для игры в ручной мяч.

Место проведения – ровная площадка, футбольное поле.

Основная цель – научить метко метать мячик.

Организация – разметить треугольник с длиной сторон 10–15 м. Возле любой из вершин треугольника игроки выстроены по одному. Все игроки имеют порядковые номера. Мячик находится в руках у игрока под первым номером. По сигналу ведущего игрок, у которого в руках мячик, бежит первым. Как только он сделал 2–3 шага, бежит игрок под первым номером из группы, которая выстроена возле следующей вершины треугольника. Игрок, у которого мячик, передает его в движении игроку, который начал бежать вторым. Если второй игрок получил мячик, бег начинает первый игрок из группы, выстроенной возле третьей вершины. Бегают игроки по сторонам треугольника.

«Толкание мячика в обруч»

Инвентарь – гимнастический обруч, набивной мяч.

Место проведения – небольшая площадка.

Основная цель – научить толкать мяч под правильным углом.

Организация – подвесить обруч на высоту 2,5–3 м над землей. На расстоянии 3–4 м провести линию, от которой будут толкать мяч. Одна команда становится за этой линией, а вторая занимает место на второй стороне от обруча в 3–4 м от него.

Проведение – ученики одной команды поочередно толкают мячик так, чтобы он пролетел через обруч. Игроки второй команды подают мяч. Затем команды меняются местами. Каждое попадание в обруч оценивается в одно очко. Выигрывает та команда, которая набрала больше очков.

Приложение 4

Игры и упражнения, которые оказывают влияние на развитие выносливости

«Командный скоростной бег»

Инвентарь – флажки для разметки дорожки, секундомер.

Место проведения – беговая дорожка.

Основная цель – проверка умения бегать с постоянной скоростью.

Организация – группу разделяют на 2 команды, сообщают, на какую дистанцию будет проводиться бег, указывают время, за которое команды должны ее пробежать.

Проведение – по сигналу тренера дается сначала старт одной команде, затем стартует вторая команда. После финиша всей команды объявляется время, за которое она пробежала дистанцию. Для определения команды-победительницы нужно найти разность между запланированным и полученным результатом.

Приложение 5

Подвижные игры в помещении

«Найди отличие»

Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.

Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др.) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями. Игру можно проводить и с группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют на доске какой-либо рисунок и отворачиваются (при этом возможность движения не ограничивается). Взрослый дорисовывает несколько деталей. Дети, взглянув на рисунок, должны сказать, какие изменения произошли.

«Ласковые лапки»

Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности, развитие чувственного восприятия, гармонизация отношений между ребенком и взрослым.

Взрослый подбирает 6-7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т.д. Все это выкладывается на стол. Ребенку предлагается оголить руку по локоть; воспитатель объясняет, что по руке будет ходить «зверек» и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой «зверек» прикасался к руке – отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными.

Вариант игры: «зверек» будет прикасаться к щеке, колену, ладони. Можно поменяться с ребенком местами.

«Кричалки–шепталки–молчалки»

Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции.

Из разноцветного картона надо сделать 3 силуэта ладони: красный, желтый, синий. Это – сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь – «кричалку» можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь – «шепталка» – можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал «молчалка» – синяя ладонь – дети должны замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует «молчанками».

«Гвалт»

Цель: развитие концентрации внимания.

Один из участников (по желанию) становится водящим и выходит за дверь. Группа выбирает какую-либо фразу или строчку из известной всем песни, которую распределяют так: каждому участнику по одному слову. Затем входит водящий, и игроки все одновременно, хором, начинают громко повторять каждый свое слово. Водящий должен догадаться, что это за песня, собрав ее по словечку.

Желательно, чтобы до того как войдет водящий, каждый ребенок повторил вслух доставшееся ему слово.

«Менялки»

Цель: развитие коммуникативных навыков, активизация детей.

Игра проводится в кругу, участники выбирают водящего, который встает и выносит свой стул за круг, таким образом получается, что стульев на один меньше, чем играющих. Далее ведущий говорит: Меняются местами те, у кого … (светлые волосы, часы и т. д.). После этого имеющие названный признак должны быстро встать и поменяться местами, в то же время водящий старается занять свободное место. Участник игры, оставшийся без стула, становится водящим.

«Разговор с руками»

Цель: научить детей контролировать свои действия.

Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому-нибудь боль, можно предложить ему такую игру: обвести на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить ладошки – нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики.

После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином.

Пусть руки пообещают, что в течение 2-3 дней (сегодняшнего вечера или, в случае работы с гиперактивными детьми, еще более короткого промежутка времени) они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

Если ребенок согласится на такие условия, то через заранее оговоренный промежуток времени необходимо снова поиграть в эту игру и заключить договор на более длительный срок, похвалив послушные руки и их хозяина.

«Говори!»

Цель: развитие умения контролировать импульсивные действия.

Скажите детям следующее. «Ребята, я буду задавать вам простые и сложные вопросы. Но отвечать на них можно будет только тогда, когда я дам команду: «Говори!» Давайте потренируемся: «Какое сейчас время года?» (Педагог делает паузу) «Говори!»; «Какого цвета у нас в группе (в классе) потолок?»… «Говори!»; «Какой сегодня день недели?»… «Говори!»; «Сколько будет два плюс три?» и т. д.»

Игра может проводиться как индивидуально, так и с группой детей.

«Броуновское движение»

Цель: развитие умения распределять внимание.

Все дети встают в круг. Ведущий один за другим вкатывает в центр круга теннисные мячики. Детям сообщаются правила игры: мячи не должны останавливаться и выкатываться за пределы круга, их можно толкать ногой или рукой. Если участники успешно выполняют правила игры, ведущий вкатывает дополнительное количество мячей. Смысл игры – установить командный рекорд по количеству мячей в круге.

«Час тишины и час “можно”»

Цель: дать возможность ребенку сбросить накопившуюся энергию, а взрослому – научиться управлять его поведением.

Договоритесь с детьми, что, когда они устанут или займутся важным делом, в группе будет наступать час тишины. Дети должны вести себя тихо, спокойно играть, рисовать. Но в награду за это иногда у них будет час «можно», когда им разрешается прыгать, кричать, бегать и т.д.

«Часы» можно чередовать в течение одного дня, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными в вашей группе или классе. Лучше заранее оговорить, какие конкретные действия разрешены, а какие запрещены. С помощью этой игры можно избежать нескончаемого потока замечаний, которые взрослый адресует гиперактивному ребенку (а тот их «не слышит»).

«Передай мяч»

Цель: снять излишнюю двигательную активность.

Сидя на стульях или стоя в кругу, играющие стараются как можно быстрее передать мяч, не уронив его, соседу. Можно в максимально быстром темпе бросать мяч друг другу или передавать его, повернувшись спиной в круг и убрав руки за спину. Усложнить упражнение можно, попросив детей играть с закрытыми глазами или используя в игре одновременно несколько мячей.

«Сиамские близнецы»

Цель: научить детей гибкости в общении друг с другом, способствовать возникновению доверия между ними.

Скажите детям следующее. «Разбейтесь на пары, встаньте плечом к плечу, обнимите друг друга одной рукой за пояс, правую ногу поставьте рядом с левой ногой партнера. Теперь вы сросшиеся близнецы: две головы, три ноги, одно туловище, и две руки. Попробуйте походить по помещению, что-то сделать, лечь, встать, порисовать, попрыгать, похлопать в ладоши и т.д.» Чтобы «третья» нога действовала «дружно», ее можно скрепить либо веревочкой, либо резинкой. Кроме того, близнецы могут «срастись» не только ногами, но спинками, головами и др.

«Зеваки»

Цель: развитие произвольного внимания, быстроты реакции, обучение умению управлять своим телом и выполнять инструкции.

Все играющие идут по кругу, держась за руки. По сигналу ведущего (это может быть звук колокольчика, погремушки, хлопок руками или какое-нибудь слово) дети останавливаются, хлопают 4 раза в ладоши, поворачиваются и идут в другую сторону. Кто не успел выполнить задание, выбывает из игры. Игру можно проводить под музыку или под групповую песню. В таком случае дети должны хлопать в ладоши, услышав определенное слово песни (оговоренное заранее).

«Слушай команду»

Цель: развитие внимания, произвольности поведения.

Звучит спокойная, но не слишком медленная музыка. Дети идут в колонне друг за другом. Внезапно музыка прекращается.

Все останавливаются, слушают произнесенную шепотом команду ведущего (например: «Положите правую руку на плечо соседа») и тотчас же ее выполняют. Затем снова звучит музыка, и все продолжают ходьбу. Команды даются только на выполнение спокойных движений. Игра проводится до тех пор, пока группа в состоянии хорошо слушать и выполнять задание. Игра поможет воспитателю сменить ритм действия расшалившихся ребят, а детям – успокоиться и без труда переключиться на другой, более спокойный вид деятельности.

«Расставь посты»

Цель: развитие навыков волевой регуляции, способности концентрировать внимание на определенном сигнале.

Дети маршируют под музыку друг за другом. Впереди идет командир, который выбирает направление движения. Как только командир хлопнет в ладоши, идущий последним ребенок должен немедленно остановиться. Все остальные продолжают маршировать и слушать команды. Таким образом, командир расставляет всех детей в задуманном им порядке (в линейку, по кругу, по углам и т. д.). Чтобы слышать команды, дети должны передвигаться бесшумно.

«Король сказал…»

Цель: переключение внимания с одного вида деятельности на другой, преодоление двигательных автоматизмов.

Все участники игры вместе с ведущим становятся в круг. Ведущий говорит, что он будет показывать разные движения (физкультурные, танцевальные, шуточные), а играющие должны их повторять только в том случае, если он добавит слова «Король сказала». Кто ошибется, выходит на середину круга и выполняет какое-нибудь задание участников игры, например, улыбнуться, попрыгать на одной ноге и т.д. Вместо слов «Король сказал» можно добавлять и другие, например, «Пожалуйста» или «Командир приказал».

«Запрещенное движение»

Цель: игра с четкими правилами организует, дисциплинирует детей, сплачивает играющих, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем.

Дети стоят лицом к ведущему. Под музыку с началом каждого такта они повторяют движения, которые показывает ведущий. Затем выбирается одно движение, которое нельзя будет выполнять. Тот, кто повторит запрещенное движение, выходит из игры. Вместо показа движения можно называть вслух цифры. Участники игры повторяют хором все цифры, кроме одной, запрещенной, например, цифры «пять». Когда дети ее услышат, они должны будут хлопнуть в ладоши (или покружиться на месте).

«Слушай хлопки»

Цель: тренировка внимания и контроль двигательной активности.

Все идут по кругу или передвигаются по комнате в свободном направлении. Когда ведущий хлопнет в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу «аиста» (стоять на одной ноге, руки в стороны) или какую-либо другую позу. Если ведущий хлопнет два раза, играющие должны принять позу «лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ступнями ног на полу). На три хлопка играющие возобновляют ходьбу.

«Замри»

Цель: развитие внимания и памяти.

Дети прыгают в такт музыке (ноги в стороны – вместе, сопровождая прыжки хлопками над головой и по бедрам). Внезапно музыка обрывается. Играющие должны застыть в позе, на которую пришлась остановка музыки. Если кому-то из участников это не удалось, он выбывает из игры. Снова звучит музыка – оставшиеся продолжают выполнять движения. Играют до тех пор, пока в круге ни останется лишь один играющий.

«Давайте поздороваемся»

Цель: снятие мышечного напряжения, переключение внимания.

Дети по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути (а возможно, что кто-либо из детей будет специально стремиться поздороваться именно с тем, кто обычно не обращает на него внимания). Здороваться надо определенным образом:

1 хлопок – здороваемся за руку;

2 хлопка – здороваемся плечиками;

3 хлопка – здороваемся спинками.

Разнообразие тактильных ощущений, сопутствующих проведению этой игры, даст гиперактивному ребенку возможность почувствовать свое тело, снять мышечное напряжение. Смена партнеров по игре поможет избавиться от ощущения отчужденности. Для полноты тактильных ощущений желательно ввести запрет на разговоры во время этой игры.

«Веселая игра с колокольчиком»

Цель: развитие слухового восприятия.

Все садятся в круг, по желанию группы выбирается водящий, однако, если желающих водить нет, то роль водящего отводится тренеру. Водящему завязывают глаза, а колокольчик передают по кругу, задача водящего – поймать человека с колокольчиком. Перебрасывать колокольчик друг другу нельзя.

1. ТЕАТР КАБУКИ.

         Участники игры делятся на 2 команды. Ведущий объясняет правила игры:
В театре Кабуки есть 3 персонажа:

 ДРАКОН — он угрожающе вскидывает руки вверх, как будто хочет напасть на вас и рычит: «р-р-р»

 ПРИНЦЕССА — она поворачивается из стороны в сторону держась за юбочку и говорит: «у-тю-тю»

 САМУРАЙ — он как каратист вскидывает ногу вперед и вскрикивает: «й-а-а-а»
Самурай побеждает дракона, дракон побеждает принцессу, принцесса по-беждает самурая.
         Команды, договорившись, по команде ведущего показывают одного из персонажей. Игра идёт либо на очки, либо выигравшая команда дого-няет противника и перетягивает на свою сторону пойманных игроков.

2. СИНЯЯ КОРОВА.

         Участники разбиваются на 2 команды и каждая команда загадывает слово. Затем участники одной из команд выбирают игрока соперников и говорят ему загаданное слово. Этот игрок должен объяснить своей ко-манде без слов, цифр, букв загаданное слово. Если команда смогла отга-дать слово, то она получает очко. Затем наступает очередь другой коман-ды.

3. ИМПУЛЬС.

         Для игры понадобится небольшой мячик или небольшая мягкая иг-рушка. Участники делятся на 2 команды и становятся в 2 шеренги лицом друг к другу, держась за руки. В одном конце стоит стул с игрушкой или мячиком, в другом — ведущий держит за руки двух последних игроков. Незаметно он сжимает руки обоим игрокам одновременно (посылает им-пульс), задача участников — как можно быстрее передать импульс своей команде, последние игроки с другого конца должны успеть схватить иг-рушку. Побеждает та команда, у которой окажется игрушка.

4. ФРУКТОВЫЙ САЛАТ.

         Участники сидят в кругу на стульях. Необходимо рассчитаться на яблоки, бананы, апельсины и др. фрукты. Ведущий стоит в кругу. По ко-манде «яблоки» или апельсины, названные фрукты меняются местами, задача ведущего — занять свободный стул. По команде «Фруктовый салат» — все участники меняются местами.

5. ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ.

         Участники разбиваются на тройки. Двое берутся за руки и становятся лицом друг к другу. Они — дом. Третий участник встаёт между ними. Он — человек. По команде ведущего «дом» все дома не расцепляя рук, бегут себе искать другого человека, ведущий в это время старается занять место одного человека в одном из «домов». Тот, кто остался один становится ведущим. По команде «человек», все игроки — люди меняются «домами». По команде «землетрясение» все игроки меняются местами, то есть ищут новых партнёров по игре.

6. ЖИЗНЬ ПИРАТА.

         Все участники становятся в круг. Ведущий говорит названия фигур и объясняет, как их показывать:

 «КАПИТАН» — выполняется одним игроком, рука подносится ко лбу

 «СПАСАТЕЛЬНЫЙ КРУГ» — 2 человека берутся за руки

 «БОЧКА» — 3 игрока обхватывают друг друга за плечи

 «ШЛЮПКА» — 4 игрока становятся друг за другом, руками имитируя движения вёсел
         Участники начинают хаотично двигаться. По команде ведущего они должны объединиться и изобразить названную фигуру. Участники, ос-тавшиеся вне фигуры, попадают в плен к пиратам, то есть выходят из игры и поют песню: «Жизнь пирата, жизнь пирата — это для меня!»

7. СЛОНЫ, БУЙВОЛЫ, ЖЕЛЕ.

         Участники становятся в круг. Ведущий задаёт фигуры для 3-х человек, стоящих рядом.

 «СЛОН» — человек в центре изображает хобот, люди справа и слева — уши

 «БУЙВОЛ» — стоящий в середине приставляет к голове пальцы — рожки, наклоняет голову вперёд, люди по бокам бьют копытами, ближними к центру

 «ЖЕЛЕ» — стоящие по краям берутся за руки, изображая тарелку; стоящий в центре приседает, подняв руки вверх, изображая дрожащее на тарелке желе.

 «ПАЛЬМА» — человек в центре поднимает руки вверх, растопырив пальцы, человек справа поднимает руки вверх и наклоняется вправо, человек слева делает то же самое.

8. РАЗ, ДВА, ТРИ.

         Все участники стоят в кругу, ведущий считает до 3-х. На счёт 1 — все выставляют указательный палец левой руки, на счёт 2 — правой ладонью накрывают указательный палец соседа справа, на счет 3 — каждый старается схватить палец соседа и успеть убрать свой.

9. СПАГЕТТИ, КЕТЧУП, КОК — КОЛА.

         Все участники становятся в круг, поворачиваются направо, держат руку за талию. Со словами «Чили, чили, кан, чили-чили-кан, спагетти, кетчуп, кока-кола» обходят один круг. Затем необходимо обхватить талию следующего за соседом игрока и обойти ещё один круг, потом третьего и т.д.

Начало формы

Подвижные игры

30 Окт 2010, Автор: admin   Просмотров: 614

Берег и река». На внимание. На земле чертятся 2 линии на расстоянии 1 м. Между этими линиями «река», а по краям — «берег».Все стоят на «берегах». Ведущий подает команду: «РЕКА», и все прыгают в «реку». По команде «БЕРЕГ», все выпрыгивают на «берег».

«Светофор». На зеленый цвет — бегом на месте, на желтый — шаг на месте, на красный — стой.

 «Тест на равновесие». Две команды любого количественного состава, с одновременным участием мальчиков и девочек, становятся друг против друга. Каждый участник должен иметь против себя соперника, с которым будет соревноваться в умении сохранять равновесие. По команде все принимают следующую позу: стоя на одной ноге; другая согнут, отведена коленом несколько в сторону и прижата пяткой к колену опорной ноги; руки на поясе. По второму сигналу все закрывают глаза и стоят, стараясь не нарушить равновесие. Кто первый покачнется и станет на две ноги, открывает глаза, и если видит, что его соперник, стоящий напротив, все еще стоит на одной ноге с закрытыми глазами, делает два шага назад; если же видит, что соперник проиграл и отошел назад, остается стоять н месте. Судьи контролируют выполнение данного правила. Выигрывает команда, имеющая большее число победителей. Можно соревнование продолжить  и выявить абсолютного победителя. Для этого нужно победителей первого тура разделить пополам и провести второе испытание, а в третьем туре всех выстроить в одну шеренгу и определить трех игроков, которые последними станут на обе ноги.

 «Водяной». Цель: внимание, честность, знание друг друга.

Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами:

   Водяной, водяной,

   Что сидишь ты под водой,

   Выгляни на чуточку,

   На одну минуточку.

         Круг останавливается. «Водяной» встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих. Его задача — определить, кто перед ним. «Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Голову трогать нельзя. Если водящий, угадал, он меняется ролью.

 «Человеческий альянс (узел)». Это упражнение призвано привести участников к согласию друг с другом и взаимодействию. Группа состоит из 10−12 человек. Участников просят встать в круг, дотянуться  и взяться правой рукой с одним человеком, а левой с другим. Затем их просят распутаться, не разжимая рук. Успех зависит от того, как участники будут договариваться друг с другом. Затем участники обсуждают, как они приходят  к согласию в реальной жизни, насколько важны эти соглашения.

 «Таняпетрколястаниславмария». Эта игра не предполагает никаких особенных действий: это просто развлечение. Эту игру можно отнести к импульсивному жанру. Встаньте в круг. Возьмите секундомер и скажите игрокам, что это игра на время. Назовите свое имя и включите секундомер. Игрок рядом с вами (с любой стороны) называет свое имя и так далее, как можно быстрее, пока все в кругу не назовут свои имена. Как только последний игрок назовет свое имя — выключайте секундомер. Эту игру лучше всего проводить в большой группе, но даже в маленькой группе можно хорошо повеселиться. Заметьте. Насколько быстрее игроки произносят сои имена после нескольких попыток. Если группа маленькая, можно повторять имена по кругу 2 или  3 раза. Как вариант игры, называйте имена в обоих направлениях одновременно. Эту игру не используют для знакомства…

 «Земля, вода, огонь, воздух». Для этой народной армянской игры понадобится мяч. Все становятся в круг, в середине — ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: «земля», «вода», «воздух», огонь». Если ведущий сказал «земля», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «вода» играющий отвечает названием какой-либо рыбы; на слово «воздух» — названием птицы. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро перевернуться кругом, взмахивая руками. Затем мяч возвращается ведущему. Те, кому не удается правильно отреагировать на слова ведущего, выходят из игры.

 «Невод». Двое или трое играющих берутся за руки, образуя «невод». Их задача — поймать как можно больше «плавающих рыб». Если «рыбку» поймали, то она присоединяется к водящим и становится частью «невода».

 Вызов». На двух противоположных сторонах площадки чертят линии «городов»,  делят играющих на две команды и выбирают капитанов. Каждая команда выстраивается шеренгой за линией своего города лицом к середине площадки. Капитан команды, начинающий игру, посылает любого игрока в город другой команды. Ее участники вытягивают вперед правые руки, согнутые в локтях, ладонями вверх. Посланный игрок последовательно три раза касается ладони одного или ладоней двух-трех игроков, произнося: «Раз, два, три!» после третьего касания он бежит назад к своему городу, а тот кого он коснулся в третий раз, бросается следом, стараясь поймать (осалить) вызвавшего. Если он поймает, вызвавший идет в плен и становится в затылок за ним. Если не поймает, сам идет в плен. Затем капитан другой команды посылает своего игрока на вызов. Посланный игрок должен вызвать такого противника, который слабее или равен по быстроте бега. Если он сильный бегун, то может выручить взятого в плен игрока своей команды. Для этого он вызывает игрока, за которым стоит пленник. Если вызванный не догонит его,  то идет в плен, и его пленник тоже возвращается в свою команду. Если же вызванный догонит противника,  то у него будет уже два пленника. Выигрывает команда, в которой будет больше пленных. Обычно капитан тоже участвует в игре, и, если он попадет в плен, его заменяет другой игрок. Капитана стараются выручить во что бы то ни стало.

 Салки на одной ноге. Назначается водящий — салка, все остальные свободно размещаются на площадке. Салка, прыгая на одной ноге, старается догнать и осалить игроков, а те тоже прыгая на одной ноге, увертываются. Если салка догнал и коснулся игрока, они меняются ролями. Время от времени можно менять ногу, на которой прыгаешь, но переходить на бег запрещено.

 Запрещенное движение». Водящий, стоя лицом к играющим, показывает различные движения руками (поднимание вперед, отведение в сторону и т.п.) и туловищем (наклоны, повороты), приседания, поднимание и отведение в сторону ноги. Играющие повторяют их. Однако есть движения, которых делать нельзя об этом предупреждают всех перед началом игры. Это, например, поднимание вперед правой руки, отведение в сторону левой ноги. Эти движения надо пропускать. Кто по невнимательности выполнит какое-либо из запрещенных  движений, выбывает из игры.

 «Стой!» Игроки образуют круг и рассчитываются по порядку. Один становится водящим. Он берет маленький мяч и выходит на середину. Водящий сильно ударяет мячом о землю и называет чей-либо номер. Вызванный бежит за мячом, а остальные разбегаются по площадке. Как только вызванный схватит мяч, он кричит: «Стой!», и все должны мгновенно остановиться. Тогда игрок с мячом бросает его в ближайшего к нему, но тот может увертываться, не сходя с места. Если бросающий промахнется, то должен бежать за мячом, а в это время остальные могут перебежать подальше. Взяв мяч, водящий снова кричит «Стой!» — и старается кого-либо осалить. Осаленный становится новым водящим, играющие окружают его, и игра начинается сначала.

         Вариант. Водящий не ударяет мячом об землю, а бросает мяч возможно выше и называет номер какого-либо игрока, тот ловит, и если поймал, то сразу же может бросать вверх, называя другой номер. Если вызванный не поймает мяч и он упадет на землю, нужно его быстро подобрать и далее поступать так, как указывалось выше: салить ближайшего и т.д.

 Не давай водящему». Один из играющих — водящий — находится внутри круга, а все остальные — вне, стоящие вне круга перебрасывают во всех направлениях мяч, а водящий старается до него дотронуться. Бросать нужно не выше головы, можно катать мяч по полу. Если водящему удается мяча, он входит в круг, а водящим становится тот, при броске которого был осален мяч

Вариант. В игру вводят два мяча и в кругу находятся двое водящих.

 «Защитник». Играющие становятся в круг. В центр его кладется мяч или становится три булавы. Около положенного предмета стоит защитник. Играющие, перекидывая мяч друг другу, стараются отвлечь защитника в сторону и затем быстрым броском попасть в находящийся в центре круга предмет. Защитник старается отбить мяч. Играющий, которому удается попасть в цель, становится защитником.

 «Обгони мяч». Играющие становятся в круг на расстоянии вытянутых рук. За круг выходит водящий. Через пять-шесть человек от того места, где он находится, одному из играющих дается волейбольный мяч. После сигнала водящего стоящие в кругу начинают быстро передавать друг другу мяч по кругу, а водящий бежит в том же направлении. Он старается, обежав круг, стать на свое место раньше, чем мяч, обойдя круг, вернется в начальный круг. Если водящему удается обогнать мяч, а тот становится водящим. Мяч не разрешено перебрасывать друг другу, его можно только передавать из рук в руки.

 «Перетягивание в парах».  Посередине площадки чертится линия, а на расстоянии 2−3 м от нее справа и слева — еще две параллельных линии. Играющие делятся на две команды и строятся около средней линии лицом друг к другу. Противники в этих парах должны быть примерно одинакового роста и веса. Игроки, стоящие друг против друга, подходят к средней линии, берутся за правые руки (за запястья), а левые кладут за спину. По сигналу руководителя игроки в парах начинают тянуть друг друга, стараясь перетянуть за черту, находящуюся за спиной у каждого. Перетянутый игрок остается на стороне противника до подсчета перетянутых на ту и на другую сторону.

Популярность: 3%

(для детей 6-11 лет)

Дети очень любят выдумывать. Для того, чтобы они могли выразить и проявить себя, им нужно давать как можно больше самостоятельного времени для выдумок и воплощения своих идей. Даже если Вы — Мая Плисецкая или Николай Барышников, задача ведущего занятия – только направить фантазию и порыв ребенка, а не навязать ему свои собственные. Ваш опыт будет для детей мертвым. Поэтому – поощряйте их фантазию и выделяйте «самостоятельное время» для воплощения их идей. Будет гораздо лучше, если Вы будете подсказывать детям танцевальные приемы и движения на «их территории», при создании интересных для них танцев. Пусть первое время эти танцы могут показаться вам плохими, не интересными, полными показной «крутизны». Дайте детям возможность переболеть этим. (Как правило для своих первых танцев они приносят что-то вроде «Руки вверх» или «Красной плесени»). Не отговаривайте их. Запаситесь терпением. Со временем, если им постоянно показывать, как можно сделать ЛУЧШЕ, детям захочется попробовать что-то еще.

1. Достраивание фигур

Дети разбиваются на две команды. Каждой команде предлагается построить свою собственную композицию-фигуру следующим образом: один человек выходит из линии и принимает какую-нибудь красивую по его мнению позу. (Предложите ему закрыть глазки и принять то положение тела, которое диктует ему сиюминутное настроение, музыка и вдохновение). Следующий в линии подходит к нему и пытается «достроить» композицию, приняв какое-то дополняющее положение рядом с первым человеком. Он может касаться первого, может стоять близко или далеко в стороне от него, главное, чтобы они создали общую композицию, заполняющую пространство.

Затем к ним «подстраивается» третий человек, четвертый и так делее – до самого последнего участника. В итоге у каждой команды должна получиться красивая многоруко-многоногая фигура.

Команды могут играть как одновременно, так и по очереди, наблюдая за успехами друг друга с позиции зрителей.

2. Сад

Каждому ребенку предлагается свое собственное задание — станцевать какое-то животное, растение или часть пейзажа. Для создания некоторых образов (скажем, ручья или облака) детки могут объединяться по несколько человек.

Карточки вы можете придумать сами, но вот Вам несколько примеров: Пчела, ромашка, яблоня, розовый куст, лилия, кузнечик, кролик, котенок, солнце, ручеек, вишня, куст сирени, воробей, ласточка, тучка и т.д.

После этого танца предложить детям усложнить задание – станцевать всем вместе один общий Сад. Для этого нужно объяснить им, что такое общий, групповой танец, что общая картина сильно зависит от стараний каждого.

Потом происходит постепенное встраивание образов в общую картину танца. То есть, начинает танцевать одна группа людей, скажем, деревья. Затем к ним подстраиваются животные, цветы… И так – до последнего участника.

3. Танец природы

Все детки разбиваются на пары и тройки (при желании — группы побольше), а затем под одну и ту же музыку группы готовят каждая свой танец на общую тему. (к примеру – танец восхода Солнца, морской прибой, облака, звезды, огонь, фонтан).

Хорошо, чтобы Вы нашли время посмотреть не только «процесс» танцевания каждой группы детей, но и устроили общий «просмотр» того, что получилось. Пусть все дети сядут в одной части зала, как в зрительном зале, а затем каждая команда по очереди покажет свой танец.

4. Ручеек

Детки берутся за руки, а затем все, кроме первого в линии закрывают глаза. Задача каждого человека в линии — повторить и передать следующему движения первого. Если первый поднимает руку, то и второй должен поднять руку, передавая движение третьему. Так – до самого последнего человека в линии. В итоге должен получиться настоящий ручеек из движений.

Затем можно будет начать передавать движения с шагами и передвижением всего ручейка. После нескольких заданных движений первый человек меняется, уходя в конец линии, а ведущим становится следующий за ним.

5. «Птица в клетке»

Все дети берутся за руки и образуют круг — «клетку». Кто-то один остается в центре. Он становится Птицей, попавшей в клетку. Ему нужно станцевать свой танец так, чтобы клетка его выпустила. Круг детей может подыгрывать Птице, поднимая и опуская руки, открывая иногда выход. Задача клетки – не помешать Птице вырваться, а наоборот, помочь. Но и танец должен быть достоин Свободы!

6. Мячик – невидимка

Дети становятся на расстоянии друг напротив друга или по кругу. Игра заключается в том, что все перебрасываются или передают друг другу несуществующий мячик. Нужно помочь детям почувствовать этот мячик в руках. Он не должен быть маленьким или большим, искривленным, легким или тяжелым. Можно предложить детям в течении минуты тереть ладонь об ладонь, а затем медленно развести их в стороны – возникает чувство связи между ладонями. Эту связь нужно расширить до размеров и формы мячика.

Когда этот этап будет пройден, можно попробовать формировать, чувствовать в руках и передавать другие предметы — кувшин, поднос, ткань, цветы… Их можно передавать вместе с каким-нибудь танцевальным движением.

7. Зеркало

Детки разбиваются на пары и садятся друг напротив друга. Один из них под музыку медленно начинает задавать движения. Другой становится «зеркалом», и его задача – точно отражать все движения задающего. Он должен настолько отрешиться от себя и почувствовать себя отражением, чтобы со стороны нельзя было различить – кто задает движения, а кто их повторяет. Затем дети меняются ролями.

8. Кто такой я?

Ведущий игру предварительно готовит для всех ряд карточек с простыми понятиями. (К примеру: сказка, море, волк, Баба Яга, книга, звездочка, лиса, лебедь, гном и т.д.)

Дети садятся по кругу. Ведущий дает кому-то из них карточку так, чтобы другие не могли подсмотреть. Ребенок выходит в круг. Его задача – станцевать заданный ему образ. Объясните детям, что для этого нужно сильно-сильно перевоплотиться в свой образ и танцевать его как бы «изнутри». Бесполезно показывать руками рога у оленя или пасть у крокодила, нужно передать своей пластикой и осанкой, мимикой и движениями – что чувствуют олень и крокодил и тогда все смогут угадать, кто вы!

Дав ребенку минуту или две для танца, другие дети могут начать угадывать – кем он был. Когда образ будет угадан, первый человек уступает место следующему по кругу.

9. Распутать веревочку

Это довольно веселая игра, так что приготовьтесь к шуму и смеху! Лучше всего ее играть небольшим количеством человек или несколькими командами.

Дети становятся в круг, берутся за руки и начинают запутываться. Они могут закручиваться, переступать ногами через руки и ноги друг друга, присаживаться, ложиться, поднимать друг друга на руки и так далее. В результате получается совершенно нераспутываемый клубок детей.

Ведущий включает музыку и задает участникам скорость или темп для распутывания. Он говорит: «Теперь Вы должны распутаться со скоростью морской волны» или «Как тропический кактус». Задача детей – танцуя и избегая «негармоничных», выпадающих из заданной ритмики движений, распутать свою веревочку.

10. Танец-ситуация

Ведущий игры готовит карточки с ситуациями, которые нужно будет разыграть в танце. Детки разбиваются на команды по два-пять человек и получают свою карточку. После чего ставится музыка и командам дается время на подготовку. Задача детей – распределить роли, подготовить и показать перед всеми танец-ситуацию, словно маленькую сценку.

Зрители смотрят, у кого что получилось, а затем пробуют угадать и пересказать, что именно по их мнению разыгрывалось.

Карточки для примера: Жрица разводит огонь в Храме, Девушка собирает цветы в лесу, Путешественник взбирается на гору, Пожар, и т.д.

11. Танец Огня

Все играющие садятся по кругу. Они представляют собой Огонь и их общая задача – станцевать танец Костра. Движения могут быть у каждого свои, или их может «задавать» один человек, а лучше всего – каждый из танцующих по очереди. Это – предварительная подготовка к игре, после чего детям можно предложить ее усложнить.

Весь круг становится просто путешественниками, которые отдыхают у Костра (дикарями или пиратами), и только один из танцующих остается в центре и танцует Костер. Он имеет право передвигаться во все стороны подобно языкам пламени. Путешественники стараются, чтобы Костер не обжег их. (При этом движения сидящих вокруг Костра должны оставаться синхронными.)

12. Танец без музыки

Все становятся по кругу, один человек выходит в центр. Дети должны без музыки придумать и создать для играющего атмосферу танца. Например – дождь, пожар или порыв ветра. (Круг может в определенном ритме хлопать, щелкать, топать, дуть, напевать, выть, кружиться, подпрыгивать, и т.д.)

Задача того, кто остался в кругу – почувствовать и передать в танце то состояние пространства, которое ему задают.

Есть еще один вариант той же самой игры: дети выбирают кого-то одного и затем придумывают для него Сон (сказочные обстоятельства, в которых он очутился. В этом Сне каждый танцующий может играть свою роль, а можно танцевать всем вместе.) Задача играющего – своим танцем без подготовки среагировать на те обстоятельства, в которых он оказался. Он может взаимодействовать с персонажами Сна или даже направлять их, главное, чтобы атмосфера Сна была «подхвачена» и передана верно.

13. Сказка о Родничке

Каждому ребенку выдается карточка с ролью (одного из действующих персонажей сказки) а также время на подготовку своего танца. После этого все дети садятся в одной части зала, а другая становится залом. Ведущий игру начинает читать сказку, вызывая к танцу тех детей, чьи роли появляется в действии. Таким образом получается общая сказка в танцах.

Пример сказки:

«Как-то рано утром вышло СОЛНЫШКО и осветило ПУСТЫНЮ. В этой пустыне росло много-много ЦВЕТОВ, КАКТУСОВ И ПАЛЬМ. Там жила-была БАБОЧКА. Ей было очень жарко и все время хотелось пить. Тогда бабочка отправилась на поиски воды. В это время по небу летела ТУЧКА. И бабочка попросила ее, чтобы пошел дождик. Тучка согласилась и много-много КАПЕЛЕК полетело на землю…

Но вдруг подул ВЕТЕР! Он сдул дождик дальше и бабочка не смогла напиться. А впереди показалась ЗМЕЯ! Бабочка спросила ее — куда лететь и змея указала ей путь. Через время бабочка увидела настоящие зеленые ДЕРЕВЬЯ и КУСТЫ ! А среди них тек звонкий и молоденький РУЧЕЕК.

Бабочка напилась и все закончилось хорошо!

Карточки: Солнышко, Пустыня, Цветок, Кактус, Пальма, Бабочка, Тучка, несколько Капелек, Ветер, Змея, Дерево, Кустик, Ручеек.

Не бойтесь придумывать такие сказки сами!

14. Танец-сценка

Все играющие делятся на пары, после чего каждой паре выдается карточка с образами для каждого из них. Дети распределяют роли и придумывают маленькую сценку-танец, где их персонажи встречаются и разыгрывают какой-то сюжет. После этого подготовленные танцы показываются перед всеми.

Карточки: Человек и Дракон, Тараканы, Радостный слон и бабочка, Птичка и кот, Два зайца играются, Спрут и рыбка, Пингвин и чайка, Паучок и хищный цветок, Пень и молодой расточек, Щенок и опытный пес, Лебеди, Лань и свинка, Петух и курица, Муха и корова, Лошадь и овца,

15. Танец-подстройка

Все дети садятся по кругу, один человек выходит в центр. Ему выдается карточка с ролью. Ребенок должен настроиться на свой образ и протанцевать его в течение минуты или чуть дольше. Затем эту роль он «передает» другому игроку: сидящий следующим человек выходит в круг и своим танцем «подстраивается» к первому. (Если первый был водой, то второй должен это почувствовать и тоже станцевать воду, если первый был каким-нибудь животным, то и второй должен стать животным). Через некоторое время первый человек возвращается на свое место в кругу, а второй танцор остается. Ему выдается новое задание, которое он и начинает танцевать, передавая свою роль дальше.

16. Волшебная страна

Из числа играющих выбирается 2-3 человека, которые скрываются за дверью – они не должны видеть начало танца. Остальные выбирают еще 2-3, которые начинают танцевать импровизированный танец под какую-то музыку. В какой-то момент им командуют «замри». Дети застывают в тех позах, в каких их застала команда. Музыка меняется (если была быстрая – можно поставить медленную и наоборот). Приглашаются те, кто ожидал за дверью. Они должны занять места танцевавших, стать в их позы и дотанцевать танец под новую музыку так, как они это видят и чувствуют.

17. Сказочные герои

Эту игру можно играть даже с самыми маленькими детьми. Они разбиваются на пары, после чего каждый ребенок жребием вытягивает для себя карточку с именем какого-то известного сказочного персонажа. Задача пары – подготовить и затем станцевать перед всеми танец встречи этих героев, даже если они из разных сказок.

Карточки для примера: Красная шапочка, серый волк, охотник, Золушка, Лиса, Белоснежка, Гном, Кощей Бессмертный, Мышонок, Царевна Лягушка, Дюймовочка, Старик Хоттабыч, Колобок, Незнайка, Ромашка, Елена Прекрасная, Чиполлино, Муха Цокотуха, Старичок-паучок, Маугли, Пантера Багира, Алиса, Буратино, Мальвина, Пьеро, пудель Артемон, Карабас-Барабас, Жар-Птица, Конек-Горбунок, Винни Пух, Пятачок.

Для детей постарше предложенные персонажи должны быть интереснее и менее известны.

Примерные карточки: Кукорямбочка, Волшебник леса, Дух колодца, Брамбруляк, графиня Маня, таинственные божества Африки, Азии, Индии и т.д.

18. Танцующая кисточка

Деткам выдаются краски, бумага и кисти, ставится музыка. Затем взрослый предлагает всем нарисовать рисунок так, словно кисточка танцует на бумаге свой собственный танец теми цветами, которые диктует музыка. Когда рисунки будут готовы, детям предлагается посмотреть их всем вместе, а затем по очереди выйти и станцевать тот танец, который они нарисовали.

19. Танец Океана

Все дети разбиваются на три команды. Лучше всего – с неравным количеством людей. (В первой команде должно быть больше всего людей, во второй – чуть меньше и в третьей – не больше трех-пяти человек). Затем ставится музыка и всем трем командам задается одно и то же задание – почувствовать себя с командой единым целым и придумать Танец Океана.

После подготовки круги показывают каждый свой танец, а затем — собираются один в другой, чтобы получился общий Океан из трех вложенных кругов. Каждая группа одновременно танцует свою часть.

1 Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника// Избр. произв. В пяти томах. – Т.1. – К.: Рад. школа, 1979.

2 Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет.сада / Сост. Бондаренко А. К., Матусик А. И. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1983.

3 Жуков М.Н. Подвижные игры. – М.: Изд-во: Академия. – 2000. – 160 с.

4 Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. – М.: ФиС, 2001.

5 Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. – М.: ФиС, 2002.

6 Коротков И.М. Подвижные игры в школе. – М.: ФиС, 2001.

7 Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей: кн. для учителя / Миронова Р.М. – Минск: Нар. асвета, 1989. — 176 с.

8 Геллер Е.М. На старт вызывает Спортландия. – Мн., 1988.

9 Спиваковская А. С. Игра – это серьезно. – М.: Педагогика, 1981. – 144с.: ил. – (Библиотека для родителей).

10 Дворкина Н.И. Половозрастные особенности динамики физической подготовленности и психических процессов детей 3-6 лет / Н.И. Дворкина // Теоретико-методологические основы физического образования / Под общ. ред. доц. В.А.Вострикова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004.

11 Физическое воспитание детей школьного возраста // Под ред. Л.В. Русскова, Л.И. Баканенкова. – М., 1982.

12 Самоухина Н. В. “Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, и коррекционные программы”. – М.: 1993. – 215 с.

13 Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1.

14 Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 1999. – № 4.

Подвижные игры для разного возраста

Подвижные игры для разного возраста

Что такое подвижные игры и как их организовать с детьми, учитывая
возрастные особенности?

Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности, в которых ярко выражена роль движений. Для подвижной игры характерны активные творческие двигательные действия, мотивированные ее сюжетом. Эти действия частично ограничиваются правилами (общепринятыми, установленными ведущим или играющими), направленными на преодоление различных трудностей на пути к достижению поставленной цели.
В детском лагере используются коллективные и индивидуальные подвижные игры, а также игры, подводящие к спортивной деятельности.
Коллективные подвижные игры – это игры, в которых одновременно участвуют как небольшие группы участников, так и целые отряды или спортивные секции, а в некоторых случаях и значительно большее количество играющих. Индивидуальные (одиночные) подвижные игры обычно создаются и организуются детьми. В таких играх каждый может намечать свои планы, устанавливать интересные для себя условия и правила, а по желанию и изменять их. По личному желанию избираются и пути для осуществления задуманных действий.

Игры, подводящие к спортивной деятельности – это систематически организуемые подвижные игры, требующие устойчивых условий проведения и способствующие успешному овладению детьми элементами спортивной техники и простейшими тактическими действиями в отдельных видах спорта.
Запомни! Организация и проведение подвижных игр в лагере требует от вожатого учета возрастных особенностей детей!
В данной статье представлены подвижные игры, которые вы можете использовать в работе с младшими школьниками, подростками и старшеклассниками.

1. Примеры подвижных игр для детей младшего школь-
ного возраста:

«Лягушка и цапля»

Цели: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед на двух и на одной ноге, с ноги на ногу; воспитывать выносливость, ловкость; развивать чувство равновесия; совершенствовать координацию зрительного и моторного анализаторов; укреплять связочно-мышечный аппарат ног.
Оборудование: шапочки для цапель – 2 шт., браслеты с изображением лягушат – по количеству игроков.

Ход игры. Взрослый предлагает детям вспомнить, кто живет на болоте. Выслушав ответы детей, предлагает отгадать загадку:

Прыгает зверушка – не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку и комар, и мушка.
Затем предлагает поиграть в лягушек и цапель.

В середине игровой площадки обозначается (чертится или выкладывается шнуром) круг большого диаметра – это «болото». Все и игроки – «лягушки». Они располагаются на «гнилушке» – островке безопасности возле болота. Двое водящих – «цапли». Они сидят в своих «гнездах» (кругах, начерченных на земле) в 3-5 шагах от болота. В начале игры лягушки запрыгивают в большой круг (в болото) и скачут внутри контура на двух ногах с продвижением вперед, произнося слова:
Вот с насиженной гнилушки
В воду шлепнулись лягушки.
Вот лягушки по дорожке
Скачут, вытянувши ножки.
Цаплю увидали,
Прочь все поскакали.

Как только игроки закончат произносить рифмовку, цапли вылетают из своих гнезд и ловят лягушат. Если лягушке удается выпрыгнуть на берег и допрыгать до гнилушки, то цапле ловить ее не разрешается. После того как водящие поймают 3–4 игроков, кон заканчивается. Пойманные игроки возвращаются в игру, выбираются новые водящие.

«Ловля обезьян»
Цели: упражнять детей во влезании на лестницу и спуске с нее в разном темпе, сохраняя координацию движений, используя одноименный и разноименный способы лазанья; развивать гибкость, быстроту; воспитывать решительность, выдержку; способствовать общему укреплению организма.
Оборудование: гимнастическая лесенка; шапочки-маски «Обезьяна».

Ход игры. Взрослый рассказывает, что для выступления в цирке понадобились обезьяны. В далекую Индию отправились ловцы, чтобы поймать животных для аттракциона. Обезьяны очень ловкие, они проводят жизнь на деревьях, и поймать их ловцы могут только, когда животные спускаются на землю. Взрослый предлагает детям поиграть так. Дети объединяются в две группы. Игроки, изображающие обезьян, залезают на оборудование для лазанья (лесенки-лазалки). На противоположной стороне площадки находятся «ловцы» обезьян. По сигналу взрослого: «Начали!» – ловцы договариваются между собой, какие движения они будут делать, затем выходят на середину площадки и демонстрируют их обезьянам.
Обезьяны наблюдают за движениями ловцов. Показав движения, ловцы отходят в сторону. Обезьяны слезают с «деревьев», выходят на середину площадки и повторяют движения ловцов.
По сигналу воспитателя: «Ловцы!» – обезьяны бегут к лесенкам и влезают на них. Ловцы стараются поймать обезьян, не успевших влезть на дерево, и забирают их с собой. Пойманные игроки пропускают кон. После двух повторений игры подсчитываются пойманные участники, выбираются новые ловцы и игра возобновляется.

«Жмурки»

Цели: продолжать знакомить детей с традиционными народными играми; развивать ловкость, быстроту реакции на слуховые сигналы и неожиданные изменения в окружающей обстановке; воспитывать у детей самообладание, настойчивость в достижении цели при решении игровой задачи; развивать координацию движений в крупных и мелких мышечных
группах.
Оборудование: платок-повязка.
Ход игры. При помощи считалки выбирается водящий – «жмурка».

Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь,
Восемь, девять, десять.
Выплывает 
Белый месяц!
Кто до месяца дойдет,
Тот и прятаться пойдет!

«Жмурке» завязывают глаза. И раскручивают, приговаривая:

Дети: На чем стоишь?
«Жмурки»: На мосту.
Дети: Что пьешь?
«Жмурка»: Квас.
Дети. Лови мышей, а не нас.

С последними словами участники разбегаются по игровой площадке и начинают привлекать внимание «жмурки», хлопая в ладоши, звеня в колокольчик или просто подзывая голосом. Задача «жмурки» – осалить кого-либо из играющих. Тот ребенок, кому не удалось убежать от водящего, сам становится «жмуркой». Взрослый контролирует игровую ситуацию, предотвращая травмоопасные ситуации. «Кто прыгает?»

Цели: упражнять детей в подпрыгивании на месте разными способами: с поворотами кругом, смещая обе ноги вправовлево; в сочетании с различными положениями и движениями рук; на двух и на одной ноге; развивать чувство равновесия, ловкость, координацию движений; совершенствовать слуховое внимание, быстроту реакции на сигнал; способствовать тренировке механизмов терморегуляции.

Ход игры. Взрослый предлагает детям проверить, кто из них самый ловкий, и приглашает желающих встать в круг и внимательно слушать все, о чем будет говорить. Он называет объекты и предметы, которые могут и не могут прыгать. Игроки должны поднять руки вверх, сказать: «Да!» и подпрыгнуть в том случае, если предмет или объект может прыгать. Взрослый поднимает руки всегда, стараясь запутать игроков.
Примерный подбор словосочетаний может быть такой:
Мячик прыгает!
Лягушка прыгает!
Подушка прыгает! (подпрыгивать не надо)
Кузнечик прыгает!
Огуречик прыгает! (подпрыгивать не надо)
Кошка прыгает!
Собака прыгает!
Черепаха прыгает! (подпрыгивать не надо) и т. п.
Выигрывают самые внимательные участники, не сделавшие
ошибок.

«Волк во рву»

Цели: совершенствовать навыки детей в прыжках с продвижением вперед на двух и на одной ноге, с ноги на ногу; развивать потребность и умение согласованно действовать в коллективе; создавать условия для cовершенствования деятельности двигательного анализатора; стимуляции обмена веществ.
Оборудование: шапочка-маска волка, флажок.

Ход игры. Взрослый загадывает детям загадку: «Про кого говорят, что его ноги кормят?» Обсуждает с ребятами, почему так принято говорить о волке. Предлагает подумать и вспомнить, как можно сказать о лисе (хитрая плутовка), зайце (быстроногий трусишка), медведе (косолапый любитель меда), козе (бодливая упрямица). Затем взрослый приглашает к игре в волка и коз. Посредине площадки двумя параллельными линиями обозначается «ров» шириной 80–100 см. По краям площадки на расстоянии 1–2 м от рва очерчиваются «пастбище» и «дом для коз». Из числа играющих по считалке выбирается «волк».

Шла коза по мостику
И виляла хвостиком,
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит – это он,
Выходи из круга вон.

Волк находится во рву и не может его покидать во время игры. Все козы занимают место в доме. По отмашке флажком и команде взрослого: «Козы, на пастбище! Волк во рву!» – козы бегут на пастбище, перепрыгивая через ров. В это время волк пытается их осалить. Если ему это удается, то пойманная коза на один кон выбывает из игры. Игра продолжается, теперь козы бегут домой, вновь стараясь перепрыгнуть через ров. После 3–4 повторов игровых действий происходит смена ведущего.

2. Примеры подвижных игр для подростков:
«Спортивный зоопарк»

Участников игры можно разделить на несколько равных команд. В каждой команде игроки выстраиваются в колонны, и за каждым игроком закрепляется название животного: те, кто стоит первым в группе, будут – «тиграми», вторые – «медведи», третьи – антилопы» и так далее. Каждый участник должен помнить заданную ему роль. Перед колонами игроков чертится линия старта. На расстоянии 15-20 метров от каждой группы ставятся стулья или какие-нибудь другие предметы (например, стойки или кубики и т.п.). Чуть дальше, на расстоянии около двух метров от линии старта рисуется линия финиша. Ведущий называет любого из закрепленного ранее за игроками «зверя». Соответствующие этому «зверю» игроки, бегут вперед, оббегают стоящий напротив них предмет и возвращаются назад. Участник, пересекший линию финиша первым, приносит своей команде очко. Ведущий может называть «зверей» вразброс. Может быть так, что кто-то может пробегать дистанцию несколько раз. Каждый игрок, вернувшись, занимает свое место в команде. Таким образом, игра длится 5–10 минут, а затем подсчитываются очки.
Побеждает команда, набравшая больше очков, чем другие. В игре, вместо названий животных можно также использовать порядковые номера играющих.

«Чародеи»
В центре игровой площадки кладется волейбольный мяч. Вокруг мяча, образуя круг, выстраиваются все желающие поиграть в игру.

Для игры также нужен склеенный картонный колпак или же можно обойтись пилоткой, сделанной из газеты. Итак, игроки выстроились вокруг мяча. Одному из игроков дается колпак, который он держит руками за спиной. Этот участник начинает передавать колпак следующему игроку, а тот в свою очередь передает колпак дальше. Так головной убор передается из рук в руки некоторое время. Затем один из участников в какой-то момент быстро надевает колпак на голову соседу и выкрикивает: «Убегай от чародея!». Услышав это, ребята бросаются врассыпную.  «Чародею» необходимо быстро подобрать мяч и крикнуть: «Замри!» Теперь, когда все игроки стоят на месте и не двигаются, водящему нужно попасть мячом в одного из игроков. Если ему удается это сделать, то он ставит «шляпу» на землю и старается убежать как можно дальше, в это время остальные игроки не двигаются. Осаленный игрок подбирает мяч и надевает колпак. Затем он старается попасть в другого участника. Так продолжается пока кто-то из «чародеев» промахнется. В этом случае он считается проигравшим. Ребята снова становятся в круг, кладут мяч в центр и начинают передавать колпак за спиной. 

«Большие гонки»

Нужно предварительно обозначить площадку, где будет проходить соревнование. В четырех углах игровой площадки устанавливаются кубики
или какие-нибудь другие предметы (можно осуществить разметку песком).
Всех желающих поучаствовать в соревновании делят на равные по количеству команды (команд может быть от 2 до 4). Разные команды размещаются в разных углах игровой площадки. Первые участники каждой команды готовятся к старту. Им выдается флажок или эстафетная палочка, которую, пройдя дистанцию, необходимо передавать следующему партнеру
по команде. По сигналу ведущего соревнующиеся начинают бежать, огибая кубики или другие установленные предметы по внешнему радиусу.  Добежав до своей команды, участники передают эстафету следующему игроку, который получив флажок, также проходит заданную дистанцию. Последний участник команды пробегает дистанцию, оббегает свой кубик и устремляется к центру площадки, где необходимо положить флажок на землю. Выигрывает команда, игроки которой первыми завершают эстафету.

«Колечко»

Из желающих поучаствовать в игре выбирается водящий. Ему дают колечко или какой-нибудь другой маленький предмет. Игроки становятся в круг, им необходимо держать руки перед собой ладонями, повернутыми внутрь. В центре образованного круга располагается водящий. Водящий начинает ходить по кругу, у него в руке находится колечко. Обходя игроков, он иногда рукой касается их ладоней. В какой-то момент он оставляет колечко в руке у одного из участников игры. Этому игроку нужно просто продолжать стоять
дальше, не подавая вида, что предмет теперь находится у него.
Еще какое-то время водящий ходит по кругу, а затем говорит: «Колечко, колечко выйди на крылечко!», после чего, участнику у которого в руках кольцо нужно успеть проскочить в центр круга, пока остальные игроки не преградили ему путь. Запрещается хватать игрока, у которого есть кольцо за одежду или за руки, можно преградить ему путь, раскинув руки в стороны. Если игроку с кольцом удается пройти внутрь круга, он меняется с водящим местами, то есть занимает место в круге. Если же, при попытке пройти в круг, его смогли остановить другие игроки, то все остается по-прежнему (все остаются на своих местах), и игра начинается заново.

«Крепкая дружба»

Это коллективная эстафета. На игровой площадке, в одном конце зала, размечается линия старта, а в другом конце ставятся стулья. Участников соревнования делят на несколько равных команд. Команды, выстроившись в шеренги, становятся перед линией старта. По сигналу ведущего первые четыре игрока с каждой команды, взявшись за руки, начинают бежать в другой конец зала, с правой стороны огибают установленный стул и возвращаются обратно. Вернувшись «четверке» необходимо взять еще одного игрока, таким образом, уже пяти игрокам взявшись за руки нужно пройти дистанцию. Так игра продолжается, пока команды в полном составе, не пересекут линию старта с обратной стороны. Победа достается коллективу, которому удалось первому пройти заданную дистанцию. Также можно чтобы эстафета проводилась в обратном порядке, то есть соревнование начинают, взявшись за руки, все игроки команды. Затем, пройдя круг, за линией старта команда оставляет первого участника, пройдя следующий круг – второго, и так до тех пор, пока все игроки не окажутся за линией старта. 
Во время эстафеты нельзя расцеплять руки, за это к конечному результату команды начисляются штрафные секунды (данное условие оговаривается заранее перед началом игры).

«Ученик, подмастерье и мастер»

Для ее проведения не требуется какого-либо дополнительного инвентаря, нужно лишь найти несколько камешков и выкопать несколько небольших ямок. На предполагаемой игровой площадке в земле на одной линии необходимо выкопать три одинаковых ямки. Расстояние между ямками должно составлять около 0,5 м. На расстоянии 7-10 шагов от ближайшей ямки размечается линия бросков. 
У каждого игрока в руках по 3 камешка.
1-й кон. Игроку нужно попасть камешком сначала в ближнюю ямку, затем, если он попал – во вторую и далее в третью ямку.
2-й кон. Участник первым камнем должен попасть во вторую ямку, затем в первую и третью.
3-й кон. Первое попадание нужно осуществить во вторую, затем в третью и первую ямки. 
Последний 4-й кон. Порядок попаданий следующий: третья, вторая и первая ямка. 
Игроки, которые промахнулись в первом и втором коне считаются учениками. Участникам, совершившим ошибку в третьем коне, присваивается звание – подмастерья. А тот, кто прошел, все испытания удостоен звания – мастер. После промаха игра начинается заново с 1-го кона, а ход передается следующему участнику. 

«Вытянись и наклонись»

Дети делятся на команды (от двух и более) и выстраиваются в колоны. Участники команд стоят друг от друга на расстоянии вытянутой руки и с широко раздвинутыми ногами. Как только ведущий дает команду старт, первые игроки в своих колонах, не оглядываясь назад, поднимают мяч над головой и передают его второму игроку, который, в свою очередь наклоняется с мячом в руках, и передает снаряд между ног третьему участнику группы. Третий игрок снова передает мяч над головой, четвертый – под ногами, и так до самого конца колонны. Выигрывает команда, которая первой передала мяч в конец колонны.

«Не потеряй равновесия»

Играющие делятся на пары. Дети в каждой паре садятся на корточки лицом друг к другу на расстоянии чуть меньшем, чем длина вытянутой руки. Левую руку заводят за спину, а правой стараются толкнуть противника. Тот, кому удалось вывести соперника из равновесия (противник сдвинулся с места или упал), составляет пару с победителем из другой пары. Проигравшие выбывают из игры.

3. Примеры подвижных игр для старшеклассников:

«Пробиться в круг»

Чтобы поиграть в эту игру необходимо на площадке, где она будет проводиться, начертить два круга. Первый круг должен быть не более десяти метров в диаметре, а второй круг нужно нарисовать внутри первого, и его диаметр составляет не более пяти метров. Игроков делят на две команды. Первая – команда «атакующих», вторая – команда «защищающихся». Команда «атакующих» располагается за пределами первого круга, а команда «защищающихся» становится между границами первого и второго круга. В центре второй окружности становится один игрок из команды «атакующих».
Участникам, расположенным за границами окружностей, выдается мяч.
Ведущий дает сигнал, и атакующие игроки начинают передавать друг другу мяч, стараясь выждать хороший момент для передачи спортивного снаряда игроку, находящемуся в центре маленького круга. Игроки защищающейся команды должны быть очень внимательными, им необходимо перехватить мяч в момент передачи на игрока в центре. 
Участникам игры нельзя заступать за линии своих кругов. При удачной передаче команда зарабатывает 1 очко. Игра продолжается определенное время, по истечению которого команды меняются местами. Победа присуждается команде, набравшей больше очков, чем команда-соперник.

«Неудобная эстафета»

Необходимо в одной стороне игровой площадки разметить линию старта, а в другой поставить стулья или установить флажки (количество стульев или флажков зависит от количества играющих команд). Желающих поиграть делят на две или более команд. Команды в колоннах (по одному) выстраиваются за линией старта. Первым игрокам в колоннах выдается мяч, который они зажимают между ногами. По сигналу ведущего первые игроки команд начинают прыжками, с мячом между ног, преодолевать дистанцию, огибая установленные в другой стороне игровой площадки препятствия (стул или флажок). Если участник уронил мяч, то ему необходимо подобрать его и продолжить соревнование с того места где был потерян мяч. По возвращении игрокам необходимо передать мяч руками второму участнику и стать в конец колонны.
Игра продолжается пока все игроки в командах не примут в ней участие. Победа за командой, которой удалось первой закончить эстафету.

«Два в одном»

Для игры необходим любой небольшой предмет (яблоко, коробочка, сувенир) разворот газеты, и верёвочка или лучше ленточка, которой можно будет обмотать свёрток и завязать бантик. Это комплект реквизита на одну пару – соответственно если число предполагаемых участником 10, то понадобится 5 комплектов. 
Формируются пары, один из пары обнимает за талию партнёра левой рукой другой правой, руки расцеплять запрещено. Получается, участники стоят плечом к плечу – у одного свободна правая рука у другого левая. Необходимо объявить, что на момент игры участники становятся одним человеком с двумя головами, двумя руками и четырьмя ногами. Каждый из пары может пользоваться лишь одной свободной рукой. Дальше – перед участниками выставляется реквизит по их количеству: предмет, газета и ленточка. Задача каждой пары, как можно быстрее не расцепляясь подойти к реквизиту и запаковать предмет, обвязать его ленточкой и завязав бантик. Пара одно целое – у одного правая рука у другого левая. Кто первым выполнит задание тот и победил. Но также, необходимо ещё отметить и самую умелую пару – чей сверток и бантик будут самыми  аккуратными. В качестве призов пары могут получить свои же подарки.

«Поединок»

В такую игру можно поиграть на баскетбольной площадке. Из участников формируют две команды, которые строятся в шеренги у своих баскетбольных щитов с правой стороны. По сигналу, первые игроки своих команд подходят к лицевой линии площадки, и затем, ведут мяч к щиту соперников (нужно вести мяч, а не просто бежать с ним в руках). Игроку необходимо забросить спортивный снаряд в корзину и потом вести его до центральной черты, где следует передать его следующему игроку (передавать мяч нужно только с центральной линии). 
Второй игрок заранее занимает позицию у лицевой линии, и, получив мяч, повторяет тоже, что и предыдущий участник (эстафету нужно начинать только после того, как мяч попал в руки).
Игрок не может бежать обратно, если он не попал в кольцо. За каждый промах начисляется штрафное очко. Если команды получили одинаковое количество штрафных очков, то побеждает команда, которая закончила  эстафету первой. Иначе, выигрывает коллектив, набравший меньше штрафных баллов.

«Сила тигра, глаз орла»

Игрокам нужно стать по кругу и рассчитаться на «первый – второй» (таким образом, определяются участники первой и второй команды). Внутри круга на расстоянии десять – двадцать сантиметров от носков игроков на полу или земле обозначаются лини, за которые нельзя заступать (либо можно обозначить окружность, граница которой должна находиться от носков участников на расстоянии десять – двадцать сантиметров). На середину круга устанавливается волейбольный мяч. 
Когда ведущий дает сигнал, игроки кладут руки друг другу на плечи и пытаются втолкнуть соперника в круг так, чтобы тот наступил или заступил за черту, обозначенную перед ним (ведущий, возможно с ассистентом, внимательно следит за состязанием). В случае, когда кто-то из участников наступает или заступает за обозначенную перед ним границу круга или черту, ему необходимо подобрать, находящийся в середине круга мяч, и попытаться попасть им в убегающих соперников. 
Если он промахивается, его команде начисляется два штрафных очка, ели попадает – одно штрафное очко.

«Не давай мяч водящему»

Все играющие, кроме двух-трех водящих, становятся по кругу и начинают перебрасывать между собой баскетбольный мяч. Задача водящих, находящихся в круге, коснуться мяча рукой. На место водящего, который осалил мяч, идет тот, кто не сумел точно передать мяч товарищу по кругу. Если мяч выкатился за пределы круга, за ним может бежать любой игрок. Если завладеет мячом водящий, его место в круге занимает игрок, потерявший мяч. Игру можно усложнить, введя в нее правило трех секунд. В течение этого времени игрок должен перебросить мяч партнеру. Усложняя игру, можно предложить играющим делать передачи на ходу. Это облегчает задачу водящих, но усложняет действия тех, кто владеет мячом (нельзя делать пробежки, двойное ведение). Число водящих, в зависимости
от подготовленности игроков может быть увеличено или сокращено.

«Волейбол с выбыванием»

Две команды по 6-8 человек располагаются произвольно, каждая на своей половине волейбольной площадки. По сигналу начинается игра в волейбол. Когда судья фиксирует в одной из команд третью по счету ошибку, игрок, допустивший ее, выбывает. Команда, оставшаяся в меньшинстве, подает мяч на сторону противника, возобновляя игру. 
Если в ходе игры команда снова ошибается (шестое по счету нарушение), то лишается еще одного игрока и т.д. Когда обе стороны понесли «потери», игра продолжается, но команда, совершившая очередную, третью, ошибку, решает (исходя из тактических соображений), удалять ли ей с поля своего очередного игрока или остаться в прежнем составе, но разрешить вернуться на площадку игроку противоположной команды. Игра состоит из 3-5 партий. Каждая заканчивается, когда последний игрок одной из команд покинет площадку. 
Побеждает команда, которая выиграет большее число партий. Можно ограничить партии временем (12-15 мин) и определять победителя в каждой из них по большему числу оставшихся игроков. 
Правила игры: 1. Ошибки фиксируются по волейбольным правилам. 2. После выхода участника из игры подает команда, допустившая ошибку. 3. Участники возвращаются в игру в таком порядке, в каком выбывали (1-й выбывший, затем 2-й и т.д.). 4. Игроки в командах подают по очереди, перемещаясь на площадке по часовой стрелке (как в волейболе).

Подвижные игры в помещении мережа. Давай устроим детям праздник

Роль игры в становлении и развитии ребенка переоценить невозможно. Именно в игре ребенок познает окружающий мир, его законы, учится жить по правилам. Все дети обожают двигаться, прыгать, скакать, бегать наперегонки. Подвижные игры с правилами — это сознательная, активная деятельность ребенка, для которой характерно своевременное и точное выполнение заданий, связанных с правилами, обязательными для всех участников. Подвижная игра — это своего рода некое упражнение, с помощью которого дети готовятся к жизни.

Подвижные игры имеют огромное значение в жизни ребенка, так как представляют собой незаменимое средство получения ребенком знаний и представлений об окружающем мире. Также они влияют на развитие мышления, смекалки, сноровки, ловкости, морально волевых качеств. Подвижные игры для детей укрепляют физическое здоровье, обучают жизненным ситуациям, помогают ребенку получить правильное развитие.

Подвижные игры для дошкольников

Подвижные игры для младшего дошкольника

Дети младшего дошкольного возраста в игре, как правило, подражают всему, что они видят. В подвижных играх малышей, как правило, проявляется не общение со сверстниками, а отображение той жизни, которой живут взрослые или животные. Дети в этом возрасте с удовольствием летают как воробушки, прыгают как зайчики, взмахивают руками как бабочки крылышками. Благодаря развитой способности к имитации большинство подвижных игр детей младшего дошкольного возраста несут в себе сюжетный характер.

• Подвижная игра «Мыши водят хоровод»
  

Цель: развивать двигательную активность

Описание: перед началом игры необходимо выбрать водящего — «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка или стул), садится на нее и закрывает глаза. Все остальные участники берутся за руки и начинают водить хоровод вокруг кота со словами:

Мыши водят хоровод,
На печи дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот —
Разобьет наш хоровод!»

Во время произнесения последних слов кот потягивается, открывает глаза и начинает гоняться за мышами. Пойманный участник становится котом, и игра начинается сначала.

• Игра «Солнышко и дождик»
  

Задачи: научить детей находить свое место в игре, ориентироваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по сигналу воспитателя.

Описание: Дети сидят в зале на стульчиках. Стульчики — это их «дом». После слов воспитателя: «Какая хорошая погода, идите гулять!», ребята встают и начинают двигаться в произвольном направлении. Как только педагог скажет: «Дождь пошел, бегите домой!», дети должны прибежать к стульям и занять свое место. Воспитатель приговаривает «Кап — кап — кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит: «Идите гулять. Дождь кончился!».

• Игра «Воробушки и кот»
  

Задачи: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, увертываться от водящего, убегать, находить свое место.

Описание: На земле нарисованы круги — «гнездышки». Дети — «воробушки» сидят в своих «гнездышках» на одной стороне площадки. На другой стороне площадки расположился «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки. «Кот» просыпается, мяукает, бежит за воробушками, которые должны улететь в свои гнезда.

Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, потом — кто-нибудь из детей.

• Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
  

Еще одна игра для детей 3-5 лет про воробушков.

Задачи: приучить детей бегать в разных направлениях, начинать движение или менять его по сигналу ведущего, находить свое место.

Описание: Дети — «воробушки», сидят в своих «гнездышках» (на скамейке). Воспитатель изображает «автомобиль». Как только воспитатель произнесет: «Полетели воробушки на дорожку», дети поднимаются со скамейки и начинают бегать по площадке. По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите воробушки в свои гнездышки!» — «автомобиль» выезжает из «гаража», а дети должны вернуться в «гнезда» (сесть на скамейку). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

• Игра «Кот и мыши»
  

Существует множество игр для детей с участниками котами и мышами. Вот одна из них.

Задачи: Эта подвижная игра помогает развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Описание: Дети — «мыши» сидят в норках (на стульях вдоль стены). В одном из углов площадки сидит «кошка» — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по залу, затем возвращается на свое место и засыпает.

• Подвижная игра для дошкольников «У медведя во бору»
  

Задачи: развивать скорость реакции на словесный сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание.

Описание: Среди участников выбирают одного водящего, который будет «медведем». На игровой площадке начертить два круга. Первый круг — берлога медведя, второй круг — дом для остальных участников игры. Начинается игра с того, что дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.

Как только дети произнесли эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и ловит детей. Тот, кто не успел добежать до дома и был пойман «медведем», становится водящим («медведем»).

• Через ручеек (подвижная игра с прыжками)
  

Задачи: Научить правильно прыгать, ходить по узенькой дорожке, держать равновесие.

Описание: На площадке чертятся две линии на расстоянии 1,5 — 2метра одна от другой. На этом расстоянии рисуются камешки на определенном расстоянии друг от друга.

Играющие стоят у черты — на берегу ручейка, они должны перейти (перепрыгнуть) его по камешкам, не намочив ног. Те, кто оступился — намочил ноги, идут сушить их на солнышко — садятся на скамейку. Затем снова включаются в игру.

• Игра «Птички и кошка»
  

Задачи: Учить соблюдать правила игры. Реагировать на сигнал.

Описание: для игры понадобятся маска кошки и птичек, начерченный большой круг.

Дети встают по кругу с внешней стороны. Один ребенок становится в центре круга (кошка), засыпает (закрывает глаза), а птички впрыгивают в круг и летают там, клюют зерна. Кошка просыпается и начинает ловить птиц, а они убегают за круг.

• Игра «Снежинки и ветер»
  

Задачи: Упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

Описание: По сигналу «Ветер!» дети — «снежинки» — бегают по площадке в разных направлениях, кружатся («ветер кружит в воздухе снежинки»). По сигналу «Нет ветра!» — приседают («снежинки упали на землю»).

Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.

Описание: Участники стоят вдоль стены. Каждый из них получает по флажку. Как только воспитатель подаст знак, дети разбегаются по площадке. После команды «Найди себе пару», участники, имеющие флажки одинакового цвета, объединяются в пары. В игре должно участвовать нечетное количество детей и в конце игры один остается без пары.

Все эти подвижные игры можно с успехом использовать для игры в детском саду в группе или на прогулке. Дети разного возраста: от малышей 3-х лет до детей средней группы 4-5 лет с удовольствием играют в них.

• Подвижные игры для детей 5-7 лет
  

У детей 5-6, 6-7 в лет характер игровой деятельности несколько меняется. Теперь их уже начинает интересовать результат подвижной игры, они стремятся выразить свои чувства, желания, осуществить задуманное. Однако подражательность и имитация не исчезают и продолжают играть немаловажную роль в жизни старшего дошкольника. В эти игры можно также играть в детском саду.

• Игра «Медведь и пчелы»
  

Задачи: упражняться в беге, соблюдать правила игры.

Описание: участники делятся на две команды — «медведей» и «пчел». Перед началом игры «пчелы» занимают места в своих «ульях» (ульями могут послужить скамейки, лесенки). По команде ведущего «пчелы» улетают на луг за медом, а в это время «медведи» забираются в «ульи» и лакомятся медом. Услышав сигнал «Медведи!», все «пчелы» возвращаются в «ульи» и «жалят» (салят) не успевших убежать «медведей». В следующий раз ужаленный «медведь» уже не выходит за медом, а остается в берлоге.

Задачи: упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.

Описание: В игре принимают участие нечетное количество детей, которые становятся парами и держатся за руки. Впереди колонны находится водящий, который смотрит вперед. Дети хором повторяют слова:

Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Глянь на небо —
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз! Два! Три! Беги!

Как только участники произнесут слово «Беги!», стоящие в последней паре в колонне отпускает руки и бегут вдоль колонны вперед, один с правой стороны, другой — с левой. Их задача — выбежать вперед, встать перед водящим и снова взяться за руки. Водящий, в свою очередь, должен поймать кого-то из этой пары до того момента, как они возьмутся за руки. Если получится поймать, то водящий с пойманным образует новую пару, а участник, оставшийся без пары, теперь будет водить.

• Подвижная игра «Два мороза»
  

Известная многим игра для дошкольников с простыми правилами. Задачи: развивать торможение у детей, умение действовать по сигналу, упражняться в беге.

Описание: На противоположных сторонах площадки располагаются два дома, обозначенные линиями. Игроки размещаются с одной стороны площадки. Воспитатель выбирает двух человек, которые станут водящими. Они располагаются посередине площадки между домами, повернувшись лицом к детям. Это два Мороза — Мороз Красный нос и Мороз Синий нос. По сигналу воспитателя «Начали!» оба Мороза произносят слова: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Те из ребят, которых коснулся Мороз, застывают на месте и остаются так стоять до конца перебежки. Замороженных пересчитывают, после чего они присоединяются к играющим.

• Игра «Хитрая лиса»
  

Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию.

Описание: С одной стороны площадки чертится линия, тем самым обозначается «Дом лисы». Воспитатель просит закрыть глаза детей, которые расположились по кругу. Педагог обходит за спинами детей образованный круг, дотрагивается до одного из участников, который с этого момента становится «хитрой лисой».

После этого педагог предлагает детям открыть глаза и, посмотрев вокруг, попытаться определить, кто же является хитрой лисой. Далее дети спрашивают 3 раза: «Хитрая лиса, где ты?». При этом, спрашивающие смотрят друг на друга. После того, как дети спросили третий раз, хитрая лиса прыгает на середину круга, поднимает руки вверх и кричит: «Я здесь!». Все участники разбегаются по площадке кто куда, а хитрая лиса пытается кого-нибудь поймать. После того, как 2-3 человека пойманы, педагог говорит: «В круг!» и игра начинается снова.

• Игра «Ловля оленей»
  

Задачи: упражняться в беге в разных направлениях, ловкости.

Описание: Среди участников выбираются два пастуха. Остальные игроки — олени, располагающиеся внутри очерченного круга. Пастухи находятся за кругом, друг против друга. По сигналу ведущего, пастухи по очереди бросают мяч в оленей, а те стараются увернуться от мяча. Олень, в которого мяч попал, считается пойманным и выходит из круга. После нескольких повторений подсчитывает количество пойманных оленей.

Задачи: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.

Описание: участники располагаются по кругу. В центре находится водящий — воспитатель. Он в руках держит веревочку, на конце которой привязан небольшой мешочек с песком. Водящий вращает веревочку по кругу над самой землей. Дети подпрыгивают таким образом, чтобы веревочка не задела их ног. Те участники, которым веревочка задела по ногам, выбывают из игры.

• Игра «Охотники и соколы»
  

Задачи: упражняться в беге.

Описание: Все участники — соколы, находятся на одной стороне зала. Посередине зала находятся два охотника. Как только воспитатель подаст сигнал: «Соколы, летите!» участники должны перебежать на противоположную сторону зала. Задача охотников поймать (запятнать) как можно больше соколов, прежде чем те успеют пересечь условную линию. Повторить игру 2-3 раза, после чего сменить водящих.

Описание: в одном из углов зала кружком обозначается паутина, в которой находится паук — водящий. Все остальные ребята — мухи. Все мухи «летают» по залу, жужжат. По сигналу ведущего «Паук!» мухи замирают. Паук выходит из укрытия и внимательно осматривает всех мух. Тех, которые пошевелятся, он отводит в свою паутину. После двух-трех повторений, подсчитывается количество пойманных мух.

Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.

Описание: Два участника становятся лицом друг к другу, соединяют руки и поднимают их выше. После этого оба хором говорят:

«Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели!
Мышеловку мы поставим и мышей тогда поймаем!»

Пока участники говорят эти слова, остальные ребята должны пробежать под их сцепленными руками. На последних словах ведущие резко опускают руки и ловят кого-то из участников. Пойманный присоединяется к ловцам и теперь их становится трое. Так постепенно мышеловка растет. Участник, оставшийся самым последним, является победителем.

Подвижные игры для школьников 7-9, 10-12 лет

Школьники тоже любят играть в игры на переменках или прогулках. Мы подобрали игры, в которые можно играть на прогулках на продленке или на уроках физической культуры в 1-4 классах. Правила игры становятся немного сложнее, но основные задачи игр: тренировка ловкости, реакции, быстроты, общее физическое развитие и умение сотрудничать с ребятами.

Многие подвижные игры универсальны: в них могут играть и мальчики, и девочки. Можно разделить детей на группы девочек и мальчиков или по другому принципу.

Цель: развивать внимательность, мышление, быстроту и выносливость.

Описание: Из всех участников выбираются охотник и бездомный заяц. Оставшиеся игроки — зайцы, чертят каждый себе круг и встают в него. Охотник пытается догнать убегающего бездомного зайца.

Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг. При этом, тот участник, который стоит в этом кругу, должен сразу же убегать, так как теперь он становится бездомным зайцем, и охотник ловит теперь его.

Если охотник зайца поймал, то пойманный становится охотником.

• Подвижная игра «Ноги от земли»
  

Задачи: учиться соблюдать правила игры.

Описание: Водящий вместе с другими ребятами ходит по залу. Как только воспитатель произнесет: «Лови!», все участники разбегаются, стараясь взобраться на любое возвышение, где можно поднять ноги над землей. Осалить можно только тех, у кого ноги на земле. По окончании игры подсчитывается количество проигравших и выбирается новый водящий.

Задачи: развивать скорость реакции, ловкость, внимательность, способствовать улучшению беговых навыков.

Описание: участники образуют круг, а водящий располагается за кругом. Дотрагиваясь до плеча одного из игроков, он тем самым вызывает его на соревнования. После этого водящий и тот участник, которого он выбрал, бегут вдоль круга в противоположных направлениях. Тот из них, кто первым займет пустое место, оставленное выбранным игроком, остается в кругу. Оставшийся без места становится водящим.

• Подвижная игра «Третий лишний»
  

Задачи: развивать ловкость, быстроту, воспитывать чувство коллективизма.

Описание: Участники прогуливаются по кругу парами, взявшись за руки. Расстояние между парами 1,5 — 2 метра. Двое водящих, один из которых убегает, другой догоняет. Убегающий игрок в любой момент может встать впереди любой пары. В этом случае, задний игрок пары, перед которой он встал, становится тем, кого догоняют. Если все же игрока удалось догнать и осалить, то водящие меняются ролями.

• Игра «Перестрелка»
  

Задачи: развивать ловкость, внимательность, быстроту реакции.

Описание: проводится игра на волейбольной площадке. Отступив на 1,5 метра от лицевой линии внутрь зала, проводится параллельная ей линия, чтобы образовалось нечто вроде коридора. На другой стороне также проводится дополнительная линия.

Участники делятся на две команды, каждая из которых размещается на своей половине площадки от средней линии коридора. В обоих командах необходимо выбрать капитана. Заходить на территорию соперника нельзя. Каждый игрок, у которого оказался мяч, старается попасть им в своего соперника, не заходя при этом за среднюю линию. Засаленный игрок отправляется в плен и находится там до тех пор, пока игроки его команды не перекинут ему в руки мяч. После этого игрок возвращается в команду.

Подвижные игры на прогулке

Гуляя с детьми в детском саду или на продленке в начальной школе, воспитателю нужно чем-то занять детей: отличным решением является организация подвижных игр во время прогулки. Сначала воспитатель знакомит детей с различными играми, а в дальнейшем дети сами, разделяясь на группы, смогут решить, в какую игру они хотят играть. Игры на свежем воздухе оказывают благотворное влияние на развитие детского организма и укрепление иммунитета. И время прогулки летит незаметно.

Перед началом игры воспитателю нужно обратить внимание на состояние игрового поля: нет ли лишних предметов, осколков и всего того, что может помешать детям играть и создаст травмоопасную обстановку — к сожалению, не только на улице, но и на площадке школы или детского сада можно найти много мусора.

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом.

Описание: Дети строятся в колонну. Первый ребенок в колонне представляет собой паровоз, остальные участники — вагоны. После того, как воспитатель дает гудок, дети начинают двигаться вперед (без сцепления). Вначале медленно, затем — быстрее, постепенно переходя на бег, произносят «Чу — чу — чу!». «Поезд подъезжает к станции», — говорит воспитатель. Дети постепенно замедляют темп и останавливаются. Воспитатель вновь дает гудок, движения поезда возобновляется.

• Подвижная игра «Жмурки»
  

Задачи: воспитание ловкости, выработка умения ориентироваться в пространстве, наблюдательности.

Описание: для проведения игры необходимо свободное пространство. Выбирается водящий, которому завязывают глаза и выводят на середину площадки. Водящего поворачивают несколько раз вокруг собственной оси, после чего он должен поймать любого игрока. Пойманный становится водящим.

• Игра «День и ночь»
  

Задачи: упражнять в беге в разных направлениях, действовать по сигналу.

Описание: Все участники делятся на две команды. Одна команда «день», другая — «ночь». Посередине зала чертится линия или кладется шнур. На расстоянии двух шагов от проведенной линии, спиной друг к другу стоят команды. По команде ведущего, например, «День!» команда с соответствующим названием начинает догонять. Дети из команды «ночь» должны успеть убежать за условную черту, пока их не успели запятнать соперники. Побеждает та команда, которая успеет запятнать большее количество игроков из противоположной команды.

• Игра «Корзинки»
  

Задачи: упражнять в беге друг за другом, развивать скорость, быстроту реакции, внимательность.

Описание: Выбираются двое ведущих. Один из них будет ловцом, другой — беглецом. Все оставшиеся участники делятся на пары и берутся за руки, создавая что-то наподобие корзинки. Игроки разбегаются в разные стороны, а ведущие разделяются, ловец пытается догнать беглеца. Беглец должен бегать между парами. Корзинки не должны поймать беглеца, а для этого он называет имена участников корзинки, к которой подбегает.

• Игра «Хватай, убегай»
  

Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.

Описание: Воспитатель находится в центре круга. Кидает мяч ребенку и называет его имя. Этот малыш ловит мяч и кидает его обратно взрослому. Когда же взрослый кидает мяч вверх, все дети должны убежать в «свое» место. Задача взрослого — попытаться попасть в убегающих детей.

В этой статье мы привели 29 подвижных игр с подробным описанием правил игр. Надеемся, что данный материал поможет организовать игры детей в школе на переменах и уроках физической культуры, на прогулке в ДОУ и ГПД.

Составитель
: Оксана Геннадьевна Борщ, учитель начальных классов, заместитель директора по воспитательной работе.

Ведущий называет вперемешку живые и неживые предметы, а дети отвечают хором только «живое», а на «неживое» молчат. Выигрывают дети, которые меньше всех ошиблись.

Шеренга

Дети выстраиваются в одну линию по направлению руки ведущего. Когда он говорит врассыпную, все разбегаются. А заслышав речевку: «У ребят порядок строгий, тра-та-та, тра-та-та, знают все свои места», бегут и строятся в новом направлении. Последний считается проигравшим.

Найди цвет

Дети встают в круг и по команде ведущего ищут предметы названного цвета для того, чтобы до них дотронуться. Проигравшим считается тот, кто дотронется до нужной вещи последним. Он выбывает из игры.

Хищник

Все дети – рыбы, один из них – хищник. Когда взрослый кричит: «Корабль», рыбы укрываются у одной стены, когда кричит «Шторм» — у другой, а при слове «хищник» — начинают спасаться бегством, в то время как хищник обнаруживает себя и начинает их ловить.

МПС

Правила. Игроки садятся в круг. Ведущий сообщает всем: «У каждого из вас есть МПС, у каждого он свой, неповторимый и ваша цель — узнать его». Для этого игроки по очереди задают ведущему вопросы про свой МПС, требующие однозначного, положительного или отрицательного, ответа. Игра ведется до тех пор, пока кто-нибудь из игроков не догадается, что МПС — это Мой Правый Сосед.

Примеры и дополнительный материал.

Примеры вопросов, которые могут задавать игроки ведущему:

Это одушевленное?

Это есть у меня всегда?

Это человек?

Это мужского рода?

У него темные волосы?

Меня с ним связывает дружба?

Солнечные зайчики

Данное занятие подходит для солнечной погоды. Следует взять маленькое зеркало, пускать на стены и потолок солнечных зайчиков и вместе с малышом наблюдать за ними.

Скачут побегайчики-
Солнечные зайчики.
Мы зовем их — не идут.
Были тут — и нет их тут.
Прыг, прыг по углам.
Были там — и нет их там.
Где же зайчики? Ушли.
Вы нигде их не нашли?
(А. Бродский)

Пельмени

Я три горсточки муки
Сыплю в миску из руки,
Подолью воды немножко
Размешаю тесто ложкой,
Все с яйцом я перетру,
Тесто я руками мну.
Разделяю на кусочки,
Делаю я колобочки.
Мясорубку покручу,
Фарш мясной я получу.
Отделяю фарша горстку,
На кружок кладу я горку,
Я края соединяю,
Пальчиками их сжимаю,
Покажу свое уменье —
Вылеплю я сто пельменей!
(выполняем все действия под стихотворение)

Счет до 30

Участники игры должны сосчитать по порядку от 1 до 30. Каждое число называет любой из участников. Однако, если одно и то же число назовут два (и более) участника одновременно — счет начинается сначала. Разговоры и какое-либо невербальное общение между игроками запрещены.

Пример игры:

1-й участник: “Один”

2-й участник: “Два, три”

3-й участник: “Четыре”

1-й участник: “Пять”

4-й участник: “Шесть, семь, восемь”

2-й и 3-й участник (одновременно): “Девять”.

Из-за того, что два участника одновременно назвали одно и то же число, счет начинается заново.

3-й участник: “Один” и т.д.

Для реальности достижения игровой цели предложите для начала досчитать до 10 (трудновыполнимое задание).

Киллер

Количество участников — 9-40.

место проведения: комната, зал.

Правила. Игроки садятся так, чтобы видеть друг друга. Все закрывают глаза. Ведущий проходит между игроками и касанием назначает трех-четырех «киллеров». Затем все открывают глаза, и начинается игра. Цель «киллеров» — «убить» всех игроков. Убитым считается тот игрок, который встретился взглядом с «киллером» и увидел, как «киллер» подмигнул ему. «Убитые» выходят из игры. Цель обычных игроков — арестовать всех «киллеров». Если у кого-то появляются подозрения о том, кто играет роль «киллера», он поднимает руку и произносит «Поддержите!» (в этот момент «киллер» еще может убить его). Как только кто-то тоже поднимает руку и говорит «Поддерживаю», просивший поддержки оглашает свои подозрения. Если он прав — «киллер» выходит из игры, если нет — из игры выходят оба проголосовавших. Игра ведется до окончательнЪй победы «киллеров» или «честных людей».

В интеллектуальном варианте игры перед началом происходит знакомство «киллеров» («честные люди» стоят с закрытыми глазами, а «киллеры» открывают глаза, чтобы увидеть друг друга). В такой игре «киллер» может также поднять руку и попросить поддержать его, чтобы обвинить другого «киллера» и отвести от себя подозрение.

Слушай

Руководитель свистит, подавая игрокам с повязками на глазах сигнал и меняя свое направление. Ориентируясь на звуки, нужно найти взрослого.

Предметы

Дети приносят с собой какие нибудь небольшие предметы и складывают их в одно место. Далее выбирают одного из игроков, который становиться спиной к предметам. Ведущий, указывая на один из предметов, спрашивает: «Что делать тому, кому принадлежит этот предмет?». Все игроки видят это предмет, но один стоит к нему спиной и не знает, на чей предмет указывает ведущий. Задание этого игрока — назначить «штрафы», задание, которое должен выполнить хозяин предмета, чтобы выкупить предмет.

Сквозь обруч

Играющий в одной руке держит ракетку, на которой лежит мяч настольного тенниса, в другой — гимнастический обруч. Задача играющего — продеть через себя обруч сверху вниз, затем снизу вверх, не уронив мяч. Играют парами. Побеждает тот, кто быстрее выполнил задание.

Арифметические кубики

Для игры нужны 3 кубика. Каждый бросает их по 3 раза. Если среди выпавших чисел окажутся одинаковые, они складываются (например, выпало 3, 5 и 3, играющий сумму 3+3=6, а если выпадут все разные числа, допустим 5, 2 и 3 — они не учитываются). Если же случиться так, что после очередного броска все 3 числа окажутся одинаковыми (например, 4,4 и 4), то сумма этих чисел еще и удваивается. Побеждает тот, у кого в результате трех бросков окажется наибольшая сумма чисел.

Прищепочки

Игрокам необходимо найти и собрать все прищепки в помещении. Прищепки могут быть разными: пластмассовыми, деревянными, цветными, прозрачными, старыми, новыми. Главный принцип: чем больше, тем лучше. Игроки разбиваются на пары. Паре выдается повязка с прищепками. Задание очень простое. Один ребенок завязывает себе глаза. На одежду напарника прикрепляются прищепки. Причем вешают прищепки окружающие, а не сам ребенок. Куда их крепить — им решать. Игрок не имеет права вмешиваться в процесс. Далее наступает час действовать игроку с завязанными глазами. Его задание — как можно быстрее найти и снять все прищепки с игрока.

Веселые картинки

Игра для развития зрительной памяти. Предложите малышу внимательно рассмотреть 10 картинок, на каждой из которых изображен знакомый предмет. Затем попросите малыша по очереди назвать предметы, которые он запомнил. Важно количество предметов, которые запомнил ребенок. Покажите ребенку картинки, которые он не назвал. Повторите попытку через 10 минут. Предложите вспомнить все картинки через час.

Достань городок

Участники игры принимают стойку носки и пяти вместе, руки соединены за спиной (кисть одной руки захватывает запястье другой). Приседая, он должен, не сходя с места и не касаясь руками пола, поднять городок (шайбу, кубик, шишку и т. д.), находящийся сзади у ноги. Побеждает тот, кто из трех попыток большее число раз добьется успеха.

Найди зайчика

Для игры понадобится чистый носовой платок. Следует взять его за 2 соседних конца, заглянуть за него с обеих сторон и спросить: «А где наш зайчик? Куда он убежал?». После этого надо завязать концы платка в узлы так, чтобы они стали похожи на заячьи уши, и сказать: «А вот и зайчик! А где же у него хвост?» На оставшемся конце платка надо завязать небольшой узелок-хвостик: «А вот и хвостик! Давай его погладим».

Золотая рыбка

Ребенок — золотая рыбка, которая предлагает рыбаку исполнить его желание. Вы придумывает что-то сверхъестественное, а он должен найти уважительную причину, по которой не может исполнить ваше желание. Потом можно поменяться ролями.

Испорченый фарс

Участники садятся в ряд друг за другом. Последний участник рисует на спине человека, сидящего впереди него, картинку. Игрок, получивший сообщение, должен максимально точно повторить его на спине сидящего впереди. Первый игрок в ряду, получив сообщение, рисует его на бумаге. После этого сравниваются рисунки первого и последнего игроков и выявляется, на каких участниках игры факс дал сбой. Перед следующим раундом все игроки должны поменяться местами.

В качестве рисунков могут быть использованы геометрические фигуры, буквы и небольшие слова, различные символы (значок доллара, евро, амперсант, копирайт).

Начинать игру желательно с простых геометрических картинок. Для того, чтобы игра проходила динамичнее, можно заранее, втайне от участников игры, заготовить рисунки для передачи.

Можно провести командный вариант игры — все участники делятся на команды по 5-8 человек и одновременно передают рисунок. Победившей считается команда, чей результирующий рисунок наиболее близок к исходному.

Музыкальные стулья

После остановки музыки сесть на стул, как можно быстрее. Проигрывает тот, кто сделал это последним или кому не хватило стула.

Игра – это один из самых важных для детей способов освоения мира. Именно так, в игре, проходит обучение подрастающих поколений во всей живой природе. Она позволяет животным в безопасной форме освоить жизненно важные навыки, перенять детенышам от старших наработанный опыт и найти свои способы взаимодействия с окружающим миром.

Человечество также за тысячелетия не придумало лучшего способа обучения, чем игры. Сложность требований к современному человеку привело и к многообразию игр, которые помогают оттачивать самые разнообразные умения и навыки. Всё больше среди них тех, которые ведут к длительной малоподвижности детей. Поэтому так важны подвижные игры для детей в помещении от 7 до 10 лет.

У детей младшего школьного возраста резко вырастают интеллектуальные нагрузки, образ жизни основательно отличается от дошкольного детства. На смену регулярным прогулкам и занятиям на свежем воздухе приходит необходимость проводить по много часов в малоподвижном состоянии в помещении школы и за выполнением уроков дома. Подвижные игры призваны смягчить этот переход для детей, дав необходимую для здоровья физическую нагрузку.

Обучающие и развивающие игры для младших школьников помогают им освоить навыки интеллектуальной деятельности, развивать мышление, легко и с удовольствием узнавать новое. Командные игры, которые активно осваиваются детьми 7 – 10 лет, дают им важнейшие для жизни навыки социального взаимодействия.Они учат детей добиваться поставленных целей, не бояться трудностей.

У детей дошкольного возраста и прогулки на улице, и во многом игровая деятельность организовывалась взрослыми. Хотя самостоятельность младших школьников увеличивается, но они всё ещё нуждаются в помощи взрослых, чтобы освоить новые игры и более продуктивно проводить свое свободное время. В отличие от подростков, они готовы и хотят принять участие взрослых в организации игр.

Подвижные игры

Дети 7-10 лет физически крепче и выносливей дошкольников. У школьников этого возраста происходит развитие костно-мышечной и сердечно-сосудистой системы, укрепление связок, увеличение объема легких, улучшение координации движений. Поэтому дети этого возраста могут играть с достаточно большой физической нагрузкой более длительное время. Сами игры усложняются и становятся более разнообразными.

Оптимально для здоровья проводить подвижные игры на свежем воздухе, но наш климат и необходимость для школьников проводить значительное время в помещении не всегда позволяют это. Поэтому приведем несколько подвижных игр для детей 7 – 10 лет, которые можно проводить как на улице, так и в просторном помещении.

Мальчикам этого возраста особенно полезны силовые упражнения. Такие, например, как перетягивание каната или «Бой петухов».

• «Бой петухов»
  . Мелом чертится достаточно просторный круг, внутрь которого становятся двое играющих. Они должны заложить руки за спину и согнуть одну ногу. Прыгая на одной ноге и не помогая руками, они должны постараться вытолкнуть соперника из круга. Проигрышем считается не только покидание круга, но и если игрок становится на две ноги или использует руки.
• «Вытяни соперника
  ». По кругу друг против друга выстраиваются две команды. Задача игроков у одних затащить противника в круг, у других – вытянуть из круга. Это нужно сделать за одну – две минуты индивидуальных схваток, дергая соперника за пояс или руки. Тот, кто был побежден в этом коротком поединке, выбывает из игры. Проводятся несколько раундов и побеждает та команда, где осталось больше игроков.
• Девочки же предпочитают упражнения на развитие гибкости, чувства равновесия или ритмики. Хотя и мальчики охотно принимают в них участие.
• «Пройди под лентой
  ». На уровне груди детей натягивается веревка. Нужно пройти под ней, не задев. В более усложненном варианте игрок должен при этом откланяться назад. Затем веревка последовательно опускается всё ниже и ниже до тех пор, пока не останется один игрок.
• Но большинство подвижных игр, отличающихся от спортивных меньшей жесткостью правил и более свободным составом участников, ориентированы на детей разного возраста, независимо от пола.
• «Рыбак
  ». Здесь один ведущий – «рыбак» с «сетью»скакалкой. Он стоит в центре. Остальные участники стоят по кругу. Рыбак крутит скакалку по полу, стараясь задеть игроков. Их задача, подпрыгивая, избежать этого.
• «Атомы, молекулы
  ». Школьники произвольно двигаются до тех пор, пока не прозвучит команда ведущего. Он произносит число, например, три или пять. Игроки «атомы» должны тут же объединиться в «молекулы» из названного количества участников. Тот, кто не успел попасть в «молекулы», выбывает из игры.

Подвижные игры для детей. Мамина школа.

Физкультминутки для начальной школы

Дети 7-10 лет находятся в фазе активного роста. Природа заложила в них потребность в активном движении, которое обеспечивает гармоничное физическое развитие формирующихся мышц. А общество требует в первую очередь интеллектуального развития, которое возможно лишь при школьном обучении. Физические упражнения на физкультуре не могут дать ученикам младшего школьного возраста необходимого уровня нагрузок.

Поэтому в начальной школе обязательно проводят физкультминутки на уроках и переменах. Они обязательно включают в себя упражнения на различные группы мышц. Одна из обязательных рекомендаций по проведению физкультминуток – проведение их на фоне положительного настроя школьников. Обеспечить это помогают подвижные игры.

Физкультминутки зачастую включают упражнения с использованием различных предметов
.

1. «Пройди вслепую
   ». Несколько кеглей расставляются по прямой на равном и достаточно большом расстоянии (около 80 см) друг от друга. Играющий должен пройти от начала до конца дорожки, не сбив их.
2. «Передай товарищу
   ». Детей выстраивают в ряд вдоль парт, и в каждом ряду от края к краю передается под музыку кегля. Музыку время от времени останавливают, и тот, у кого в этот момент остается кегля, выбывает из игры.
3. «Успей схватить
   ». Школьников ставят друг против друга на возможно большем расстоянии. Посредине между ними ставят стул с кеглей. По сигналу одновременно пара детей бежит к стулу. Побеждает тот, кто схватит кеглю.

Обучающие игры

Подвижные упражнения могут соединяться с дидактическими, обучающими целями. Они предполагают более четкие правила по сравнению с обычными подвижными играми и продуманную педагогами обучающую цель.

1. «Верю – не верю
   »: Для детей 7 – 10 лет на развитие логического мышления. Дети становятся в круг, а водящий кидает мяч, говоря при этом фразу. Тот, кому ведущий бросает, должен сказать «Верю», и поймать его. Если он считает утверждение ложным, то мяч не ловится и произносится «Не верю!». Если реакция была верной, то игроки меняются ролями.
2. «Слова»
   . Обучающая игра с мячом на закрепление знаний для детей 7- 10 лет. Один участник кидает мяч и задает тему, например, животные. Тот, кто ловит мяч, называет какое-нибудь животное. Затем принявший мяч бросает его следующему из школьников, и задает уже свою тему.
3. «Пряталки
   »: На развитие внимания и наблюдательности у младших школьников. Детям дается время внимательно посмотреть на помещение. После этого они отворачиваются и закрывают глаза. Один или несколько ведущих прячут в комнате несколько предметов средней величины. Затем под музыку остальные ищут спрятанное. Победители те, кто первыми нашли спрятанное.Если играют команды, побеждает та, которая нашла больше предметов.

Игры с мячом для школьников

Упражнения с мячом одни из самых популярных у детей самого разного возраста. Играть с мячом дети начинают ещё с дошкольных лет, и к подготовительной группе делают это уже достаточно хорошо. У детей младшего школьного возраста координация движений и выносливость выходят на новый уровень, поэтому упражнения с ним ведутся уже по более сложным правилам. Конечно, упражнения с мячом можно проводить лишь в достаточно просторном помещении без бьющихся предметов.

1. «Попробуй, отбери!
   ». Дети делятся на две группы. Ведущий вбрасывает мяч. Одной группе нужно перекидываться мячом, не давая ему упасть на землю. Вторая часть детей им всячески мешает. Игрок из второй группы, схвативший мяч, меняется ролями с тем, кто его уронил.
2. «Захвати вкусняшку
   ». На столик выкладываются настоящие или игрушечные фрукты, орехи или конфеты.Дети по очереди подбрасывают мяч, и пока он не коснется пола нужно успеть схватить что-то из вкусненького. Школьников, которым это не удалось, выводят из игры.
3. «Зелёные и красные
   ». Здесь потребуется два средних мяча разного цвета, например, зеленого и красного. Детей делят на две команды, в которых выбирается по капитану. Ведущий подает сигнал и капитаны кидают мячи как могут далеко. По второму сигналу игроки бегут каждый за своим мячом. Игрок, принесший капитану мяч первым, приносит очко команде. Затем всё повторяется для следующей пары школьников. Мяч бросает только капитан. Все действия происходят только по сигналу ведущего.

Командные игры

Как видим, большая часть подвижных игр предполагают командные действия. Дети 7 – 10 лет вполне готовы к этому. Но ребята этого возраста ещё очень эмоциональны, не всегда могут контролировать свое поведение. Поэтому организаторам игр стоит учесть несколько правил.

Организация командных игр должна быть особенно хорошо продумана, так как в отличие от просто подвижных игр, включает мощный элемент состязательности. Это делает игру более эмоциональной и может спровоцировать конфликты школьников при взаимодействии.

Необходимо убедиться, что участники хорошо поняли правила и цель игры, чтобы не породить конфликт из-за их разночтений у противоборствующих команд.

Организаторы должны постараться разбить участников на примерно равные по силам и умениям группы.

Необходимо обеспечить объективное судейство, так как дети весьма чувствительны к несправедливости.

Активные упражнения должны чередоваться с более спокойными заданиями, объединяясь в игры-эстафеты. Потому что дети этого возраста при непрерывном интенсивном движении более 15 минут могут переутомиться.

(«Когда идёт дождь»)

1. ТЕАТР КАБУКИ.

Участники игры делятся на 2 команды. Ведущий объясняет правила игры:

В театре Кабуки есть 3 персонажа:

Самурай побеждает дракона, дракон побеждает принцессу, принцесса по-беждает самурая.

Команды, договорившись, по команде ведущего показывают одного из персонажей. Игра идёт либо на очки, либо выигравшая команда дого-няет противника и перетягивает на свою сторону пойманных игроков.

2. СИНЯЯ КОРОВА.

Участники разбиваются на 2 команды и каждая команда загадывает слово. Затем участники одной из команд выбирают игрока соперников и говорят ему загаданное слово. Этот игрок должен объяснить своей ко-манде без слов, цифр, букв загаданное слово. Если команда смогла отга-дать слово, то она получает очко. Затем наступает очередь другой коман-ды.

3. ИМПУЛЬС.

Для игры понадобится небольшой мячик или небольшая мягкая иг-рушка. Участники делятся на 2 команды и становятся в 2 шеренги лицом друг к другу, держась за руки. В одном конце стоит стул с игрушкой или мячиком, в другом — ведущий держит за руки двух последних игроков. Незаметно он сжимает руки обоим игрокам одновременно (посылает им-пульс), задача участников — как можно быстрее передать импульс своей команде, последние игроки с другого конца должны успеть схватить иг-рушку. Побеждает та команда, у которой окажется игрушка.

4. ФРУКТОВЫЙ САЛАТ.

Участники сидят в кругу на стульях. Необходимо рассчитаться на яблоки, бананы, апельсины и др. фрукты. Ведущий стоит в кругу. По ко-манде «яблоки» или апельсины, названные фрукты меняются местами, задача ведущего — занять свободный стул. По команде «Фруктовый салат» — все участники меняются местами.

5. ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ.

Участники разбиваются на тройки. Двое берутся за руки и становятся лицом друг к другу. Они — дом. Третий участник встаёт между ними. Он — человек. По команде ведущего «дом» все дома не расцепляя рук, бегут себе искать другого человека, ведущий в это время старается занять место одного человека в одном из «домов». Тот, кто остался один становится ведущим. По команде «человек», все игроки — люди меняются «домами». По команде «землетрясение» все игроки меняются местами, то есть ищут новых партнёров по игре.

6. ЖИЗНЬ ПИРАТА.

Все участники становятся в круг. Ведущий говорит названия фигур и объясняет, как их показывать:

Участники начинают хаотично двигаться. По команде ведущего они должны объединиться и изобразить названную фигуру. Участники, ос-тавшиеся вне фигуры, попадают в плен к пиратам, то есть выходят из игры и поют песню: «Жизнь пирата, жизнь пирата — это для меня!»

7. СЛОНЫ, БУЙВОЛЫ, ЖЕЛЕ.

Участники становятся в круг. Ведущий задаёт фигуры для 3-х человек, стоящих рядом.

8. РАЗ, ДВА, ТРИ.

Все участники стоят в кругу, ведущий считает до 3-х. На счёт 1 — все выставляют указательный палец левой руки, на счёт 2 — правой ладонью накрывают указательный палец соседа справа, на счет 3 — каждый старается схватить палец соседа и успеть убрать свой.

9. СПАГЕТТИ, КЕТЧУП, КОК — КОЛА.

Все участники становятся в круг, поворачиваются направо, держат руку за талию. Со словами «Чили, чили, кан, чили-чили-кан, спагетти, кетчуп, кока-кола» обходят один круг. Затем необходимо обхватить талию следующего за соседом игрока и обойти ещё один круг, потом третьего и т.д.

Разноцветный шарик

Учитель зачитывает строки стихотворения В. Суслова.

Разноцветный шарик

По дорожке скачет,

По дорожке, по тропинке,

От березы до осинки,

От осинки поворот —

Прямо к Ире

В огород!

Играющие перекидывают воздушный шар (мяч) по кругу. Получивший шар отбивает его от пола, после чего все разбегаются, а водящий старается «осалить» шаром убегающих участников игры. Игрок, в которого попал шар (мяч), вновь приглашает всех в круг и вбрасывает мяч любому игроку. Шар вновь передается по кругу.

Дождик

Учитель предлагает играющим свободно разместиться в классе. Затем объясняет условия игры, после чего декламирует стихи И. Токмаковой.

Дождик, дождик, капелька,

Водяная сабелька,

Лужу резал, лужу резал,

Резал, резал, не разрезал.

И устал, и перестал!

Все исполняют произвольные движения. С последним словом «перестал» все движения прекращаются, участники игры застывают. Ведущий, проходя мимо них, замечает того, кто шевельнулся. Он выходит из игры.

Вновь ведущий и группа ребят, выбывших из игры, декламируют стихотворение. Звучит оно звонко, задорно, но не очень быстро. Движения могут быть самыми разнообразными, но стоя на месте. В конце игры ведущий отмечает тех, кто исполнял самые красивые или сложные движения. Возможно поощрение «самого стойкого» участника игры.

Веселый топор

В эту игру можно играть и на улице, и в помещении. Ребята становятся в круг, руки держат за спиной. Ведущий, проходя за игроками, прячет у любого игрока небольшой предмет — «маленький топорик». Затем все вместе (или ведущий) произносят текст стихотворения И. Демьянова. Тот из играющих, на кого пришлись последние слова (но желательно не тот, у кого спрятан предмет), идет искать топор.

Взял Егор в углу топор,

С топором пошел во двор,

Стал Егор чинить забор,

Потерял Егор топор.

Вот и ищет до сих пор.

Поищи и ты топор!

Треугольный колпак

Игра развивает внимательность и координацию движений. Играющие произвольно размещаются по кругу в классе. Ведущий объясняет условия игры, затем произносит слов:

Колпак мой треугольный,

Треугольный мой колпак.

А если колпачок треугольный,

То это не мой колпак.

Повторяя слова второй раз, игроки на слове «треугольный» показывают треугольник из пальцев. Далее, кроме показа треугольника, играющие должны на слове «мой» легко ударить себя в грудь. Затем, показывая треугольник и на себя, играющие должны на слове «колпак» прикоснуться к голове. В дальнейшем все играющие вместе с ведущим произносят слова и выполняют все 3 действия. Слова повторяются все быстрее и быстрее с каждым повтором. Сбившиеся выходят из игры и только повторяют слова. Выигрывает тот, кто не собьется.

Будь внимателен!

Игра стимулирует внимание, способствует обучению, быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы.

Ребята стоят группой, свободно, но на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Звучит маршевая музыка (или любая ритмическая). Дети маршируют под музыку, возможно выполнение танцевальных движений.

При этом руководитель игры произвольно с разными интервалами дает команды. Дети должны реализовать движения в соответствии с командой.

Например:

«Зайчики!» Дети прыгают, имитируя движения зайца.

«Лошадки!» Дети ударяют ногой об пол.

«Раки!» Дети пятятся назад.

«Птицы!» Дети бегут, раскинув руки (имитация полета птиц).

«Цапля!» Стоят на одной ноге.

«Лягушка!» Приседают и скакачут вприсядку.

«Собачки!» Дети сгибают руки (имитация движения, когда «собака служит») и лают.

«Курочки!» Дети ходят, «ищут зерна» на полу и произносят «Ко-ко-ко».

«Коровки!» Дети встают на руки и ноги и произносят «Му-му!»

Игра может длиться 20—25 мин. По окончании игры учитель отмечает самых внимательных.

Зеваки

Игра способствует развитию волевого (произвольного) внимания.

Дети идут по кругу друг за другом, держась за руки. Возможно музыкальное сопровождение в темпе марша. По сигналу ведущего играющие останавливаются, делают 4 хлопка, поворачиваются на 180° и начинают движение в другую сторону. Направление меняется после каждого сигнала. Если ребенок запутался и ошибся, он выходит из игры.

Вот так позы!

Игра может быть использована для развития наблюдательности и памяти, она будет способствовать развитию раскованности ребят, их коммуникативных способностей.

По желанию детей из группы выбирают пять игроков. Один из них — водящий, остальные — зрители. Дети показывают водящему «свои позы». Он обходит детей и запоминает их позы. Затем дети уходят в зал и садятся на стулья, а водящий повторяет позы в той последовательности, в которой он их увидел.

«Зрители» кричат, правильно повторяется поза или нет. Если неправильно, один из «зрителей» (по желанию) выходит «на сцену» и повторяет позу.

Игра повторяется 2—3 раза, пока все не удостоверятся, что позы показаны верно.

Загадочные пословицы

А эта игра способствует развитию речи младших школьников, логического мышления, приобщает к истокам устного народного творчества.

Учитель предлагает простые пословицы. Ребята должны объяснить, что она означает, какой смысл в нее заложен, почему она возникла в обиходе людей.

Дело мастера боится.

Всякий мастер на свой лад.

На все руки мастер.

Портной испортит — утюг загладит.

Картошка поспела — берись за дело.

Без труда и в саду нет плода.

Каков уход, таков и плод.

Больше дела — меньше слов.

Всякий человек в деле познается.

Горе есть — горюй, дело есть — работай.

Без дисциплины жить — добру не быть.

Заработанный хлеб сладок.

У кого сноровка, тот и действует ловко.

Рекомендуем также

Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ) (методические рекомендации) | Центр гражданских и молодежных инициатив

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 33 г. Братска»
 

Коррекционно-развивающие подвижные

игры для детей ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ)

(методические рекомендации)

учитель физической культуры

Окоряк Е.В.

Коррекционно-развивающие подвижные

игры для детей ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ)

(Методические рекомендации)

Игра-исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры являются сокровищницей человеческой культуры. Огромно их разнообразие. Они отражают все области материального и духовного творчества людей. Естественно, что изучением игр занимались и занимаются многие отрасли знаний: история, этнография, антропология, педагогика, теория и методика физического воспитания и др.

Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение.

Целенаправленная эмоциональная игровая нагрузка оказывает стимулирующее воздействие на организм умственно отсталого ребенка и больше, чем другие средства, соответствует удовлетворению естественной потребности в движении. Подвижная игра не только противодействует гипокинезии, но и способствует восстановлению утраченного здоровья, укреплению всех функций организма, развитию физических способностей.

В подвижных играх используются знакомые и доступные виды естественных движений: ходьба, бег, лазанье, перелезание, прыжки, упражнения с мячом, в них не — сложной техники и тактики, а правила всегда можно изменить соответственно физическим и интеллектуальным возможностям ребенка. Желание играть — главный стимул, побуждающий ребенка к игровой деятельности. Замечено, что

во время игры дети охотно и с интересом выполняют то, что вне игры кажется неинтересным и трудным, поэтому в игре легче преодолеваются психические и эмоциональные проблемы.

Особая ценность подвижных игр для детей с умственной отсталость заключается в возможности одновременного воздействия на моторную и психическую сферу. Быстрая смена игровых ситуаций предъявляет повышенные требования к подвижности нервных процессов, быстроте реакции и нестандартности действий. Игры вынуждают мыслить наиболее экономно, реагировать на действия партнеров, приспосабливаться к обстановке. Играющему ребенку приходится выбирать и совершать из множества операций одну, которая, по его мнению, может принести успех. Чем разнообразнее информация поступает в мозг, тем интенсивнее включаются психические процессы. Именно поэтому с помощью игры у ребенка с умственной отсталостью развивают восприятие, мышление, внимание, воображение, память, моторику, речь, повышая умственную активность, а, следовательно, познавательную деятельность в целом.

Эффект этот достигается за счет полу функциональности подвижных игр, когда коррекция двигательных нарушений (пространственной ориентировки, точности, ритма, согласованности движений, равновесия и др.) инициирует активную деятельность мозга, сохранных анализаторов, психических функций, вегетативных систем, обеспечивающих движение. Особенно ярко эта взаимосвязь проявляется в реализации межпредметных связей, когда целенаправленные двигательные действия, организованные в форме игровых композиций, эстафет, ролевых и имитационных игр, выполняемых под стихи, загадки, потешки, скороговорки, с решением простейших математических за-

дач, облегчают усвоение счета, понятий о количестве, форме, величине, направлении, амплитуде; активизируют речевую деятельность, правильное звукопроизношение; обогащают словарный запас, развивают память, внимание, моторику мелких мышц рук.

Известно, что умственно отсталые дети отстают в развитии духовных интересов, потребностей. Поэтому сама игровая деятельность, вызывающая у детей интерес и содержащая в себе необходимые компоненты развития личности, является средством духовного развития. В игре складываются отношения между детьми, вырабатываются привычки, правила поведения. Дети больше узнают друг друга, взаимодействуют между собой, познают нехитрые игровые ситуации, проявляют самостоятельность, подражают, радуются, фантазируют, т. е. в игре идет активное формирование личности, имеющее большое социальное значение. При подборе подвижных игр важно учитывать эмоциональное состояние, характер, поведение детей. Состояние умственно отсталого ребенка нестабильно. Эмоциональное напряжение, усталость могут вызвать внутренний дискомфорт, который чаще выражается в нарушении поведения, капризах, ссорах, драках. Иногда они могут вызвать обратные реакции: пассивность, нежелание вступать в контакт. Преодолевать эмоциональное напряжение можно с помощью подвижных игр.

При подготовке к проведению подвижных игр педагог должен учитывать следующие моменты:

• содержание игр (сюжет, правила, двигательные действия, физическая нагрузка) должно быть доступным и соответствовать возрасту, уровню интеллектуальных и двигательных возможностей, эмоциональному состоянию и личностным интересам детей;

• подвижные игры предполагают варианты усложнения, но процесс насыщения моторными действиями должен осуществляться постепенно по мере овладения простыми формами движений;

• содержание игр должно предусматривать комплексный характер воздействия- коррекцию двигательных нарушений, физических качеств, координационных способностей, укрепление и оздоровление всего организма в целом;

• в процессе игры необходимо стимулировать познавательную деятельность, активизировать психические процессы, творчество и фантазию ребенка.

Подготовка к проведению подвижной игры начинается с ее выбора. При этом важно учесть состав группы, возраст, медицинские показания, количество участников, условия, место и форму проведения игры. Например, утреннюю зарядку можно провести под музыку в виде игровых имитационных упражнений, каждое из которых имеет свое название: «Лошадка», «Силачи», «Березка», «Пружина» и т.д. Подвижным играм на воде должны сопутствовать хорошие погодные условия и абсолютная безопасность. При проведении спортивного праздника заранее должен быть составлен его сценарий с описанием содержания и последовательности подвижных игр, эстафет, полос препятствий, спортивных игр, включенных в программу, с назначением ответственных за проведение каждой игры.

   Выбор игр и методика их проведения диктуются в первую очередь степенью ограничения подвижности ребенка, его физическими и психическими возможностями. При этом учитывается истинный возраст, соответствующий уровню развития ребенка на данный момент.

Организация детей в игре — важное условие ее успешного хода. Игры проходят интересно, если команды равны по силам. Это сложная задача для руководителя, так как в игре, как правило, принимают участие дети с разными двигательными возможностями и разного возраста. Ориентироваться следует на индивидуальные возможности каждого ребенка, учитывая при этом его личное желание войти в ту или иную команду.

Успешность игры во многом зависит от того, насколько хорошо дети поняли ее содержание и правила. Краткое образное объяснение сюжета, дополненное показом, ведущий дает тогда, когда играющие уже разделены на команды и находятся в стартовом положении (в круге, в колоннах и т.п.). Ведущий занимает место не в центре круга, а среди играющих или на возвышении так, чтобы всем его было видно и слышно.

Любой игре предшествует объяснение, которое дается в следующей последовательности:

1. название игры;

2. роли играющих и их расположение на игровой площадке;

3. правила и ход игры;

4. определение победителя.

Крики, радости, свобода выражения чувств, подбадривание болельщиков общий шум — естественное сопровождение подвижной игры. По окончании ее дети также эмоционально принимают свою победу или поражение. Для руководителя очень важно дать всем участникам справедливую оценку. Необъективность всегда вызывает отрицательные эмоции и даже обиду.

Заканчивать игру нужно своевременно. Ее затягивание может привести к потере интереса у детей. Внезапная остановка также нежелательна. После окончания игры объявляются победители, лучших можно назначить на роль капитана, водящего или судьи-помощника в следующей игре. При этом необходимо отметить индивидуальные успехи и тех, кто проиграл, что стимулирует их к дальнейшему участию в играх.

Одна из важных задач руководителя игры — дозирование нагрузки. Из-за высокой эмоциональной насыщенности игры дети не всегда могут контролировать свое состояние, следствием чего может явиться перевозбуждение или утомление, симптомами которых являются частое нарушение правил играющими, их невнимательность, пассивность, неточность движений, учащенное дыхание. В таких случаях необходимо либо снизить нагрузку, либо вывести ребенка из игры, а при необходимости — оказать первую помощь и обратиться к врачу.

Регулировать нагрузку в процессе игры можно различными способами: сокращением длительности игры, введением перерывов дляотдыха, изменением количества играющих, уменьшением поля игровой площадки, изменением правил, сменой ролей играющих, переключением на другую игру.

Таким образом, в организации и методике проведения подвижных игр можно выделить ряд последовательных этапов подготовки.

Выбор игры. Он зависит от коррекционных задач и возрастных особенностей детей, степени их подготовленности и количества участников. При выборе игры учитываются также погодные условия, место проведения, наличие помощников и желание самих детей.

  Подготовка места для игры. В первую очередь необходимо принять меры предосторожности и очистить игровую площадку. Лучше выбирать для игры поляну или лужайку с невысокой травой. Если игры проводятся в лесу, на пересеченной местности или на воде, следует заранее ознакомиться с территорией и наметить границы.

Подготовка инвентаря. Инвентарь необходимо продумать

и заготовить заранее. Флажки, ленты, мячи следует подбирать красочные и заметные. Должны быть своевременно подготовлены какие-либо приспособления, инструменты для подачи звуковых сигналов: колокольчики, свистки, звоночки, озвученные мячи (с помещенным внутрь бубенчиком) и т.п. для слепых и слабовидящих детей. Для проведения игр и эстафет могут быть использованы даже шишки, камушки, желуди, ракушки.

Разметка площадки. Многие игры проводятся на спортивных площадках. Если разметка требует много времени, то лучше сделать ее до начала игры. Границы должны быть ярко очерчены, в качестве ограничителей можно использовать цветную бумагу, гирлянды, веревки. Линия границ намечается не ближе трех метров от препятствий: стен, деревьев, пней и т.д.

Расстановка играющих. Прежде чем начать игру, необходимо указать играющим исходное положение так, чтобы они хорошо видели и слышали ведущего, который не должен находиться в центре круга, так как в таком случае половина играющих окажутся за его спиной. При объяснении необходимо проследить, чтобы дети не стояли лицом к солнцу — они плохо будут видеть ведущего.

Объяснение правил и хода игры. Определение ролей, играющих и их местонахождения, а также содержания и правил игры должно быть образным, понятным, логичным и последовательным. В зависимости от сюжета оно может быть изложено в увлекательной сказочной форме. В играх с детьми, имеющими дефекты зрения, слуха, интеллекта, объяснение сопровождается показом всех передвижений с предварительным пробным проигрыванием, так как недопонимание правил может отрицательно сказаться на восприятии игры.

  Назначение водящих. Выполнение обязанностей водящего оказывает на ребенка серьезное воспитательное воздействие. Поэтому желательно, чтобы в этой роли побывало как можно больше детей. Назначать водящих можно разными способами: выбрать по желанию детей, по жребию, выявить желающих и др. Перечисленные способы следует чередовать в зависимости от поставленной задачи, внешних условий, характера игры, количества играющих и их настроения.

Распределение по командам. Организация командной игры или эстафеты с элементами соревнования требует деления на команды, примерно равные по силам. Особенно важно это сделать, если в игре участвуют дети с разными двигательными дефектами. Состав команд в каждой игре может меняться, но при этом должно учитываться желание самих детей.

Судейство. Объективное и точное судейство имеет особое значение в играх с разделением на команды (эстафетах, переходных к спортивным и спортивных), где ярко проявляется соперничество и каждая команда заинтересована в выигрыше. Судья занимает удобное место, что бы видеть всех участников и при этом не мешать им. При нарушениях правил игры он своевременно вмешивается. От объективности судейства зависят итоги игры.

Дозировка нагрузки. В зависимости от возраста, основного дефекта, психофизического состояния детей и задач игры нагрузка в играх может быть незначительной, умеренной, тонизирующей или развивающей (тренирующей). Индивидуальное воздействие игры легко определить по ЧСС, а регулировать нагрузку можно временем игры, снижением или увеличением общей подвижности участников, включением интервалов для отдыха, суммарным количеством игр в одном занятии, их чередованием и т.п.

Окончание игры. Игра прекращается, как только у игроков появляются первые признаки утомления и снижается интерес. Ведущий должен постоянно следить за состоянием играющих, чтобы вовремя отреагировать на любые изменения. Продолжительность игры зависит также от ее характера, условий проведения и состава играющих. Так как у играющих утомление наступает неодновременно, для уставших игроков вполне возможно досрочное окончание игры.

Подведение итогов. Многие игры и игровые задания не носят соревновательного характера, поэтому подведение итогов представляет собой анализ как игры в целом, так и успехов каждого ребенка. При объявлении результатов игры дается ее краткий разбор, анализ ошибок. К такому анализу привлекаются и дети, это способствует развитию наблюдательности, уточнению правил игры, приучает к осмыслению действий и сознательной дисциплине.

Качество  организации и проведения игры —  от выбора до ее окончания — зависит от психологической готовности взрослого к этой деятельности, его педагогических знаний, опыта и умения общаться с детьми.

  Если  руководитель (педагог, вожатый, волонтер) только начинает свою педагогическую деятельность, то содержание и правила организации новой игры ему следует заранее записать на карточку, что позволит лучше запомнить игру и уверенно чувствовать себя при ее проведении, особенно если в игре есть речитативы. Все стихи, считалки, скороговорки, потешки, загадки должны быть хорошо выучены.

Но  одна из главных задач руководителя — суметь войти в детский коллектив, найти ключ к сердцу каждого ребенка, вжиться в сферу игровых действий. Иногда он может и сам вступать в игру. Это важно в тех случаях, когда необходимо наладить контакт или показать образец умения играть. Такое участие вызывает доверие к педагогу, который может войти в детский мир игры, оставаясь справедливым и авторитетным судьей.

Искренность и доброжелательность, жизнерадостность и открытость, сопереживание и умение помочь, заметить успехи — вот те качества, которые притягивают детей, вызывают их симпатию и уважение к взрослому, а иногда являются главным мотивом участия в игре. 

Игробанк

«Повтори, не ошибись»

Цель: развитие внимания, быстроты реакции; накопление количества и уточнение смысла слов, обозначающих действие.

Количество игроков может быть любым.

Инструкция. Дети стоят полукрутом. Ведущий медленно выполняет простые движения руками (вперед, вверх, в стороны, вниз). Дети должны выполнять те же движения, что и ведущий. Допустивший ошибку выбывает. Выигрывает оставшийся последним. 

Варианты

1. Простые движения можно заменить на более сложные, включить движения ногами и туловищем, асимметричные движения (правая рука вверх, левая вперед) и т. д.

2. Ведущий одновременно с показом движения называет имя одного из играющих, который и должен это движение повторить, а остальные игроки наблюдают. Ведущий проговаривает движение (руки вверх), а выполняет в этот момент другое действие (руки вниз). Дети должны выполнять движение по показу ведущего, не обращая внимания на его сбивающие команды.

   4. На каждое движение  ведущий называет  слово (например, ручка, самолет,  мяч, воробей и  т.д.). Дети должны  выполнять только  те движения, которые  сопровождаются названиями  летающего предмета (воробей,  самолет).

   Методические  указания. Во время игры ведущему необходимо следить за тем, чтобы все дети видели его одинаково хорошо.

«Что пропало»

Цель: активизация психических процессов: восприятия, внимания, памяти.

Оптимальное количество игроков — 5—10.

Инвентарь: несколько предметов (игрушки, кегли, обручи, скакалка и др.).

Инструкция. На игровой площадке ведущий раскладывает 4—5 предметов. Дети в течение одной минуты рассматривают предметы, стараясь их запомнить. Затем по команде дети становятся спиной к игровой площадке, а ведущий в это время убирает один из предметов. Дети поворачиваются и называют пропавший предмет. Выигрывает тот, кто ошибется меньшее количество раз.

Варианты

1. Увеличить количество предметов,

2. Уменьшить время запоминания предметов.

3. Убрать два предмета.

Методические указания. Для игры следует подбирать такие предметы, которые хорошо знакомы детям.

«Узнай друга»

Цель: развитие тактильных ощущений, слухового внимания, памяти, умения ориентироваться в пространстве.

Количество игроков 8—12.

Инвентарь: повязки на глаза.

Инструкция. Одной половине детей завязывают глаза и дают им возможность походить по игровой площадке. Далее им предлагается, не снимая повязки, найти и узнать друг друга. Узнавать можно с помощью рук — ощупывая волосы, одежду. Затем, когда друг узнан, игроки меняются ролями.

Вариант: если игрок не может  узнать другого ребенка  при помощи ощупывания, можно предложить попытаться узнать его  по голосу.

Методические  указания. Следует позаботиться о  том, чтобы игровая площадка была абсолютно ровной, иначе дети с  завязанными глазами будут чувствовать себя неуверенно.

«Зоопарк»

Цель: активизация речевой деятельности, расширение словаря и понятий по теме «животные», развитие умений в имитации звуков и движений.

Количество игроков — 8—15.

Инвентарь: обруч или мел.

Инструкция. Дети выбирают себе роль какого-либо животного. Для самых младших детей роли назначает воспитатель. Каждый «зверь» садится в свою «клетку» — в обруч или круг, нарисованный на полу (земле). В клетке может быть и несколько зверей — обезьяны, зайцы, гуси и т.д.

  Незанятые дети встают за воспитателем, кладут руки на пояс впереди стоящего, то есть садятся  в «поезд», и «едут на прогулку в зоопарк». Подходя к «клетке», воспитатель спрашивает: «Какой зверь  живет в этой клетке?» Сидящие там «звери» должны показать движениями, мимикой, звуками, кого они изображают, а приехавшие экскурсанты угадывают зверей. И так — от клетки к клетке. Поощряются дети, наиболее удачно изобразившие зверей. Затем экскурсанты и бывшие «звери» вместе с воспитателем, взяв друг друга за пояс и высоко поднимая колени, изображают поезд и едут домой.

Вариант: по дороге домой дети поют песенку:

Вот поезд наш едет, гудит паровоз. Далеко, далеко ребят он повез. Уу-уу-уу-уу-уу.

   Но  вот остановка, дети останавливаются, произнося «ш-ш-ш», опускают руки и спокойно ходят (бегают) во время остановки поезда, собирают цветы на поляне (наклоняются, приседают). По сигналу все бегут, чтобы не опоздать на поезд, и становятся в колонну, вновь изображая вагоны: ходят, высоко поднимая колени, и поют куплет.

Методические  указания. Эту игру можно повторить 2—3 раза.

«Лохматый пес»

Цель: активизация речевой деятельности, развитие памяти и быстроты реакции, формирование способности имитировать животных (собаку).

Инструкция. Из числа играющих выбирают «пса». Он сидит в стороне. Другие дети медленно идут к нему, приговаривая:

Вот сидит лохматый пес, в лапки свой уткнувши нос. Тихо, мирно он сидит, не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим и посмотрим, Что же будет?

Дети тихонько подходят и хлопают в ладоши. «Пес» вскакивает, рычит, лает и ловит детей. Пойманный игрок становится водящим «псом».

Методические указания. Эта игра отличается большой интенсивностью, поэтому необходимо следить за тем, чтобы дети не перевозбудились.

«Дотронься до…»

   Цель: формирование у ребенка представлений о цвете, форме, размерах и других свойствах предметов, развитие быстроты реакции.

Количество игроков может быть любым.

Инструкция. Все играющие одеты по-разному. Ведущий выкрикивает: «Дотронься до… синего!» Игроки должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников игры в одежде что-то синее и дотронуться до этого цвета. Цвета каждый раз меняются, кто не успел вовремя среагировать, становится ведущим.

Варианты

1. Можно называть не только цвета, но и формы или размеры предметов. Например, «Дотронься до… круглого», «Дотронься до… маленького!»

2. Возможно и усложнять команду за счет сочетания цвета и формы и т.д., например , «Дотронься до… красного квадратного!»

3. Дети могут «искать ответы» не только в одежде, но и среди игрушек, инвентаря.

Методические указания. Ведущему следует давать детям только те задания, которые реально осуществимы, то есть предметы должны находиться в поле зрения играющих.

«Строим цифры»

Цель: развитие элементарных математических представлений, умения ориентироваться в пространстве, организованности.

Количество игроков может быть любым.

Инструкция. Играющие свободно передвигаются по поляне или игровой площадке. Ведущий объясняет: «Я буду считать до 10, а вы за это время должны выстроиться все вместе в цифру 1 (2, 3, 4 и т.д.)». Дети выполняют задание.

Варианты

1. Дети располагаются по заранее нарисованным на полу цифрам.

2. Если дети быстро справляются с заданием, можно считать быстрее, таким образом сокращая время построения.

3. Ведущий услоэ/спяет задание: «Пока я буду считать до 10, вы произведете в уме сложение (вычитание) и все вместе выстроите цифру — ответ. Например: 1+1,2- 1». Дети должны построить цифры 2, 1.

Методические указания. Первую игру нужно сделать пробной, объяснив и подробно показав все действия.

«Найди букву»

Цель: разучивание букв, слогов, слов; развитие у детей быстроты реакции, памяти.

Количество игроков 8—10.

Инвентарь: два стенда с крючками, карточки с петлями с изображением букв алфавита.

Инструкция. Дети делятся на две команды. По сигналу ведущего первые игроки каждой команды подбегают к стенду, в нижней части которого расположены «буквы». Выбирают первую букву алфавита — А — и вывешивают ее на стенде. Затем бегом возвращаются к своей команде. Вторые игроки делают то же самое, но вывешивают уже вторую букву алфавита — Б — и т.д. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету и совершившая меньше ошибок.

Варианты

1. Вместо беги можно выполнять какие-либо другие задания.

2. В начале эстафеты каждой команде выдают по набору букв (например, д, а, ш, я). Дети, посовещавшись, вместе должны составить из полученных букв слово, распределить буквы между собой и построиться. Когда обе команды будут готовы, начинается эстафета. Каждая команда должна вывесить свое слово на стенде.

Методические  указания

• Каждый из предложенных вариантов игры должен быть сориентирован на тот возраст, для которого игра доступна.

• В первом варианте, при игре с выстраиванием алфавита, возможна помощь детей и ведущего. Все вслух хором проговаривают очередную букву, а игрок должен ее найти.

«Кот и воробушки»

Цель: развитие быстроты реакции, равновесия, способности детей к звукоподражанию. Количество игроков 6-14.

Инвентарь: подвижная опора (бревно), обруч.

Количество игроков 10—15.

Инструкция. Двое игроков — «рыбаки» — берут друг друга за руки, образуя «невод». Все остальные — «рыбки». «Рыбаки» ловят «неводом» «рыбок». Пойманные дети берутся с «рыбаками» за руки, увеличивая «невод». Игра продолжается до тех пор, пока не останутся две непойманные «рыбки». Они — победители.

Инструкция. На одной стороне площадки на бревне стоят дети. Это «воробушки» на «жердочках». В стороне сидит игрок — «кот». Он спит. Ведущий говорит: «Воробушки, полетели!» Воробушки спрыгивают с жердочек и, расправляя крылья и чирикая (чив-чив-чив), разлетаются во все стороны. По сигналу «Кот идет!» «кот», мяукая, ловит «воробушков». Спастись от «кота» можно, только запрыгнув на свою жердочку. Выигрывает тот «воробушек», который ни разу не попался в лапы «кота».

Варианты

1. Вместо бревна можно использовать обруч, встав в пего на одну ногу.

2. «Воробушки» могут не просто летать по площадке, а «купаться» или «клевать крошки» в заранее отмеченных местах, располоэ/сепных очень близко к спящему «коту».

Методические указания

• Игру следует повторять несколько раз. «Котом» (водящим) становится самый ловкий и быстрый «воробушек».

• Эту игру особенно любят дошкольники и дети младших классов.

«Невод»

Цель: улучшение координации движений, формирование способности вести совместные действия с партнером, развитие точности движений Вариант: та же игра, по с речитативом, который произносят «рыбаки», до того, как начнут ловить «рыбок»:

Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. Рыбка-рыбка, озорница, Мы хотим тебя поймать.

Во время речитатива «рыбки» плавают, выполняя различные плавные движения руками. После слов «Мы хотим тебя поймать» «рыбки» разбегаются по поляне, а «рыбаки» ловят их.

Методические указания

• Нельзя ловить «разорванным неводом», то есть расцеплять руки.

• «Рыбаки» не должны хватать «рыбок» за руки или за одежду.

Подвижные игры для умственно отсталых детей старшего возраста.

  «Горячий камень»

Цель: развитие у детей внимания, способности ориентироваться в пространстве, дифференциации мышечных усилий, взаимодействия двигательного и зрительного анализаторов, формирование навыков коллективного взаимодействия.

В игре принимают участие не менее трех игроков.

Инвентарь: судейский свисток, мячи разного диаметра.

Инструкция. Все игроки образуют круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга, стоя лицом внутрь круга. Каждому игроку выдается мяч. По сигналу ведущего играющие точным пасом двумя руками начинают передавать мячи в руки стоящего справа соседа и ловить мячи, которые им передают игроки, стоящие слева, вплоть до остановки игры ведущим. Игра останавливается, если:

• игрок роняет мяч;

• у кого-то из игроков оказывается в руках более одного мяча;

• игрок неточно передает мяч соседу, и тот не может его поймать.

   Участник, допустивший ошибку, забирает с собой один мяч и покидает игровой круг. Из игры выбывает тот, кто допускает ошибку первым. В случае если ошибку одновременно допускают несколько играющих, все они покидают игру. Игра останавливается по свистку ведущего, и он принимает решение о том, кто выбывает из игры. Два последних участника выходят в финал. Они встают лицом друг к другу на расстоянии 3—4 метров. По сигналу ведущего игрок передает мяч партнеру пасом двумя руками от груди по дугообразной траектории, другой — пасом двумя руками снизу. Проигрывает тот, кто первым совершит ошибку. Если игра возобновляется, то победивший в предыдущей игре имеет право один раз ошибиться и остаться в игре.

Варианты

1. Игроки могут находиться в положении сидя.

2. Могут быть использованы набивные мячи.

3. Можно использовать комбинации мячей, различных по весу и диаметру.

Методические указания

1. При разучивании игры:

• рекомендуется использовать одинаковые мячи;

• в начале игры мяч должен находиться у каждого второго 
участника.

2. В момент игры:

• ведущему следует обращать внимание участников на необходимость точного паса соседу;

• необходимо рекомендовать участникам внимательно наблюдать за действиями того соседа, который должен отдавать им мяч, передавать же его не глядя;

• в ожидании паса следует держать руки перед грудью.

«Кегельбан»

Цель: развитие глазомера, точности, дифференциации мышечных усилий, формирование навыков коллективного взаимодействия, воспитание чувства ответственности за результат общей деятельности, настойчивости в достижении цели.

Количество игроков 10—12.

Инвентарь: судейский свисток, кегли, баскетбольные мячи, мел.

Инструкция. На площадке с твердой, ровной поверхностью проводятся две параллельные линии на расстоянии 6 метров одна от другой. Все участники делятся на команды, по 5—6 человек в каждой. Команды выстраиваются в колонны по одному на первой линии, лицом ко второй линии. Расстояние между командами 3—4 метра. Участник команды, стоящий первым, берет мяч. Игрок, занимающий эту позицию, называется «бросающий». На второй линии напротив каждой команды устанавливается кегля. Один член команды встает за второй линией напротив кегли лицом к своей команде. Игрок, занимающий эту позицию, называется «подающий». По сигналу судьи «бросающий» направляет мяч в сторону кегли, стараясь сбить ее. В случае если бросающий промахивается, «подающий» ловит мяч и кидает его «бросающему». «Подающий» в момент паса должен находиться за линией, на которой стоит кегля. «Бросающий» повторяет попытки сбить кеглю до тех пор, пока она не будет сбита. До этого момента он не имеет права заступать за линию, на которой стоит.

   В случае если кегля сбита, «подающий» ловит мяч, устанавливает его на линии кегли, бежит к своей команде и становится в колонну последним. «Бросающий» бежит к сбитой кегле, устанавливает ее, берет мяч, бросает его первому стоящему в колонне и становится «подающим».

Игра останавливается, когда в одной из команд последний участник (первый «подающий») собьет кеглю, установит ее на место, передаст мяч первому «бросающему» и вернется в колонну. Последний «подающий» должен также занять свое место в колонне. Как только все члены команды займут свое место в колонне, игрок, стоящий первым, поднимает мяч вверх.

Методические указания. Необходимо следить за соблюдением строя в командах. Целесообразно рекомендовать участникам не бросать, а катить мяч по площадке, бросок же выполнять двумя руками.

«Круговое вышибало»

Цель: развитие точности движений, ловкости, быстроты двигательной реакции, формирование навыков коллективного взаимодействия.

Количество игроков не ограничено.

Инвентарь: судейский свисток, волейбольный мяч.

Инструкция. Все участники игры образуют круг, стоя лицом к центру. В центр круга встают два игрока. Один из них — «мишень», другой — «защитник». Задача играющих — передавая мяч друг другу, запятнать «мишень». Задача «защитника» — защищать «мишень», отбивая все мячи, которые бросают участники. Задача «мишени» — прячась за «защитником», избегать попадания. Игрок, которому удается попасть в «мишень», занимает место «защитника». Предыдущий «защитник» становится «мишенью», а «сбитая мишень» занимает место среди участников.

Вариант: при большом количестве участников в игре могут выть использованы два мяча и два «защитника», три мяча и три «защитника» и т. д.

Методические указания. Следует рекомендовать передавать мяч игроку, стоящему за спиной «мишени», так, чтобы «защитник» не смог его отбить. Мяч необходимо передавать максимально быстро, чтобы «защитник» не успел занять выгодное для защиты положение.

«Пятнашки-повторяшки»

Цель: развитие скоростных качеств, ловкости, быстроты принятия решения.

Количество игроков  не ограничено.

Инвентарь: судейский свисток.

Инструкция. Все участники равномерно распределяются по площадке, ограниченной линиями. Из их числа выбирается водящий. По сигналу ведущего «водящий» старается запятнать одного из участников игры. Убегая от «водящего», игрок может выполнять любые движения (стойки, прыжки, вращения и т.д.). Прежде чем запятнать участника, «водящий» обязан повторить все его действия. Если убегающий не успевает выполнить новое движение, то его можно запятнать. Этот участник становится «водящим», но он не может запятнать предыдущего «водящего».

Методические указания. На всем протяжении игры играющие не имеют права покидать пределы игровой площадки. 

Подвижные игры с фитболом

Фитбол — это большой упругий мяч, выдерживающий вес до 300 килограммов. Игры с фитболом способствуют формированию мышечного корсета, коррекции деформаций позвоночника, расслаблению (за счет вибрации) спастичных мышц, развитию равновесия и координации движений, формируют двигательные навыки, положительно влияют на эмоционально-волевую сферу.

«Горячий мяч»

Цель: формирование вертикальной позы в положении сидя, развитие равновесия, координации движений, внимания.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Дети сидят в кругу и по команде начинают передавать фитбол из рук в руки по часовой стрелке. По команде «Стоп!» мяч останавливается на каком-либо играющем который выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один ребенок — победитель.

Варианты

1. По команде ведущего меняется направление передачи фитбола.

2. При большом количестве играющих в игре используются два фитбола.

Методические указания. Ведущему следует напоминать детям об осанке.

«Два барана»

Цель: развитие равновесия, координации движений, формирование мышечного корсета.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Играют по два человека. Педагог обозначает чертой «мост», на котором происходит битва «двух баранов». Два ребенка сидят на фитболах и пытаются столкнуть партнера с мяча или с «моста». Выигрывает сильнейший, а на «мост» приглашаются следующие участники.

Методические  указания. Ведущий стоит рядом  с играющими, страхуя их от падения  с фитбола.

«Веселый мяч»

Цель: формирование вертикальной позы в положении  сидя, навыка правильной осанки, пространственного  ориентирования, речи.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Играют 5—6 человек в исходном положении сидя по-турецки в кругу. Дети, проговаривая стихи про мяч, перекатывают фитбол от одного к другому в произвольном направлении:

Ты катись, веселый мяч, быстро-быстро по рукам, У кого веселый мяч, Тот исполнит песню нам.

Методические  указания. Ведущий должен следить за правильной осанкой детей.

«Длинные ноги, короткие ноги»

Цель: укрепление мышц брюшного пресса, ног, развитие внимания.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Сидя на полу, в упоре руками сзади (или на фитболе). По команде педагога «Длинные ноги!» дети выпрямляют ноги и поднимают их вверх. По команде «Короткие ноги!» дети поднимают вверх согнутые в коленях ноги.

Варианты

1. Если ребенок недостаточно устойчиво сидит, можно выполнять задание, лежа на спине на полу.

2. Можно выполнять задание на фитболе.

Методические  указания. Ведущий стоит рядом с играющими, страхуя их от падения с фитбола.

«Запрещенное движение»

Цель: развитие внимания, координации движений и пространственного ориентирования.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Игра выполняется в исходном положении лежа. Педагог обозначает «Запрещенное движение», так, например, фитбол в руках, опущенных вниз. Дети повторяют все движения преподавателя, кроме «запрещенного». Выбывают из игры тот, кто ошибся, остается один выигравший ребенок.

Вариант: игра может выполняться в исходном положении сидя или стоя, в зависимости от двигательных возможностей ребенка.

Методические указания. Выбывшие из игры дети сидят на гимнастической скамейке с правильной осанкой.

«Охотник и утки»

Цель: укрепление мышц туловища, плечевого и тазового пояса, развитие координации движений рук и ног.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Двумя полосками на полу обозначаются с одной стороны зала «озеро», с другой — «камыши». В «камышах» сидит охотник. Дети — «утки» в положении на четвереньках толкают фитбол головой от «озера» до «камышей». Педагог при этом говорит следующие слова:

Ну-ка утки, кто быстрей До плывет до камышей, Самой ловкой за победу Сладкое дадут к обеду.

Побеждает та «утка», которая быстрее доберется от «озера» до «камышей».

Методические указания. Ведущий награждает победителя.

«Ладушки»

Цель: развитие мелкой моторики, равновесия, координации движений, внимания.

Инвентарь:фитбол.

Инструкция. Дети сидят на фитболах парами, напротив друг друга. По команде педагога то одновременно, то попеременно соприкасаются с ладонями партнера.

Методические указания. Ведущему следует напоминать детям о правильной осанке.

«Дракон кусает хвост»

Цель: формирование вертикальной позы в положении стоя и при ходьбе, развитие пространственного ориентирования и внимания.

Количество игроков 5—6.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Дети становятся друг за другом и крепко держатся за впереди стоящего. В руках первого ребенка фитбол — «голова дракона», последний ребенок — «хвост». «Голова» должна поймать «хвост», дотронувшись до него мячом.

Методические казания. «Голова» должна поймать «хвост», дотронувшись до него мячом так, чтобы не разорвалось «тело дракона».

«Хоп, стоп»

Цель: развитие концентрации внимания, координации движений, навыка ходьбы.

Инвентарь: фитбол.

Инструкция. Дети идут по кругу, отбивая мяч от пола. По сигналу «Стоп!» останавливаются, по сигналу «Хоп!» — двигаются вперед. Из игры выбывает тот, кто ошибется. Самый внимательный становится победителем.

Вариант: игра моэ/сет выполняться  как по часовой  стрелке, так и против часовой стрелки.

Методические  указания. Ведущий должен следить за осанкой детей. 

«Эстафета с фитболами»

Цель: развитие быстроты реакции, быстроты передвижения, внимания, координации движений, дифференцировки  усилий.

Инвентарь: фитболы, стойка.

Инструкция. Игра проводится в виде эстафеты. У стартовой линии все играющие строятся в две колонны. По команде первые начинают передвигаться вперед, отбивая от пола фит-бол. Добегают до стены (стойки), ловят мяч, возвращаются назад, передают его следующему в команде. Выигрывает команда, финишировавшая первой.

Варианты

1. Ведение футбола осуществляется правой рукой, на обрат-пом пути — левой.

2. В каждой команде стартуют по два человека и во время передвижения передают фитбол (мяч) друг другу.

3. Передвижение осуществляется в одну сторону лицом вперед, обратно — спиной вперед.

Методические указания. При передвижении спиной вперед осуществлять страховку.

Игры, формирующие умение запоминать порядок количество предметов

Эта группа игр не только формирует двигательные навыки, но и способствует развитию логического мышления и воображения, помогает приспосабливаться к жизненным ситуациям. Такие игры основаны на использовании круговой тренировки, где все упражнения выполняются по «станциям» с определенным количеством повторений. Для детей с ДЦП метод круговой тренировки упрощен и представлен в виде комплекса сюжетно-ролевых игр, включающих упражнения сманипуляцией предметами, ненавязчивым выполнением движений, которые в обычных условиях осваиваются с большим трудом. Такие игры можно придумать и самим в зависимости от площади помещения и наличия инвентаря. Обычное занятие с детьми всегда можно превратить в сказку.

«Путешествие»

Цель: развитие воображения, фантазии, закрепление двигательных умений.

Инструкция. Заранее подготавливается зал, каждый предмет в нем получает определенное название, которое применяется в путешествии.

• Гимнастическая стенка — «Корабль». Ребенок имеет право перемещаться по ней любым способом, но вставать на пол нельзя.

• Обручи — «Острова». Если острова близко друг от друга — ребенок делает прыжок, если расстояние большое — прыжок на остров с ноги на ногу.

• Баскетбольное кольцо — «Ключ к открыванию дверей». Чтобы продолжить путешествие, нужно попасть мячом в кольцо.

• Канат — «Лианы». Нужно встать из положения сидя, взявшись за канат и перебирая руками.

• Мишени для метания на стенках — «Хищные звери». Нужно теннисным мячом попасть в мишень, при промашке попытка повторяется.

• Наклонная скамейка, поставленная на гимнастическую стенку (третья рейка снизу), — «Мостики на корабль». Нужно, подтянувшись, забраться на корабль.

• Три скамейки вместе — «Переправа через реку». Ребенок должен проползти на четвереньках спиной вперед.

• Ворота между двумя гимнастическими скамейками — «Провести разведку». Нужно проползти, стараясь не задеть ворота.

Играющие  начинают путешествие с любой «станции». Побеждает не тот, кто первым закончит дистанцию, а тот, кто успешнее справится с препятствиями.

Методические указания

• По окончании игры дети обязательно должны обменяться впечатлениями, а ведущий определяет самого лучшего путешественника и назначает его на следующее занятие капитаном. Такой подход формирует у ребенка стремление к качественному выполнению каждого указания, что и приводит к незаметному, безболезненному освоению двигательных умений.

• Можно использовать не только станции двигательных действий, но и станции загадок, поговорок, рисунков, кроссвордов, отгадываемых вместе с родителями.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ПРОГУЛКАХ

Прогулки в лес или в парк особенно полезны. Во время прогулки можно совместить ходьбу с подвижными играми и развлечениями, купанием, воздушными и солнечными ваннами.

   Чтобы прогулка была веселой и интересной, можно организовать игры, которые не требуют особого оборудования, специальной площадки. Имея с собой только волейбольный или теннисные мячи, можно провести множество разнообразных игр и эстафет.

«Пятнашки мячом»

Цель: развитие ловкости, умения ориентироваться в пространстве, точности и быстроты движений. Количество игроков может быть любым. Инвентарь: мяч.

Инструкция. Все играющие произвольно располагаются на лужайке или поляне, в центре — водящий с мячом в руке. По сигналу начинается игра: водящий должен запятнать мячом любого игрока, который после этого сам становится водящим. Играют 6—8 минут.

Методические указания. Если у детей сохраняется интерес к этой игре, ее можно повторить после небольшого перерыва.

«Круговая лапта»

Цель: развитие ловкости, чувства дистанции, точности и быстроты движений.

Количество игроков 6—15.

Инвентарь: мяч.

Инструкция. Двое водящих находятся за границами условной площадки на расстоянии 10—12 метров, все остальные — в центре площадки. Водящие, перебрасывая мяч друг другу, стараются запятнать тех, кто находится на площадке. Те, в кого попали мячом, выбывают из игры, но их могут выручить те играющие, которые поймали мяч. Выигрывает тот, кто последним останется на площадке. Водящими становятся двое, первыми выбывшие из игры.

Методические указания. Играют 3—4 раза, с небольшими перерывами для отдыха.

«Змейка»

Цель: развитие координации коллективных действий, умения ориентироваться в пространстве.

Количество игроков 6—7.

Инструкция. 5—6 участников, взявшись друг за друга, выстраиваются в колонну — «змейку». Водящий становится перед «змейкой» и старается запятнать последнего. Стоящий в «шейке» первым — капитан — преграждает путь водящему: 

широко расставляет руки, ставит заслоны, выполняет различные движения туловищем. «Змейка» следует за капитаном и помогает преградить путь водящему. Если водящий запятнал игрока, замыкающего колонну, он становится капитаном, а запятнанный игрок  — водящим.

Методические  указания. Игру можно повторять несколько раз, с небольшими перерывами на отдых. 

«Ногой по мячу»

Цель: развитие равновесия и точности движений, ощущения пространства при отсутствии зрительного контроля. Количество игроков может быть любым.

Инвентарь: волейбольный мяч.

Инструкция. В шести шагах от игрока помещается волейбольный мяч. Водящему завязывают платком глаза. Затем, после поворота на 360°, он должен подойти к мячу и ударить по нему ногой. Играют по очереди несколько раз. Выигрывает тот, кто большее количество раз попал по мячу.

Методические указания. Место для игры следует подобрать ровное, без канав, кустарника или пней.

«Шишки, желуди, орехи»

Цель: развитие внимания, быстроты реакции, точности движений.

Количество игроков — более шести.

Инструкция. Играющие встают по трое, один за другим, лицом к центру, где стоит водящий. Первые в тройках — «шишки», вторые — «желуди», третьи — «орехи». По сигналу водящий произносит любое из трех названий, например, «орехи». Все играющие «орехи» должны поменяться местами. Водящий стремится встать на любое освободившееся место. Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места, становится водящим.

Можно выкрикнуть два названия и даже три. Побеждает тот, кто ни разу не был водящим.

Методические указания. По желанию детей эту игру можно проводить несколько раз. 

«Рыбы, птицы, звери»

Цель: развитие быстроты реакции, внимания, обогащение словарного запаса.

Количество игроков может быть любым.

Инвентарь: волейбольный или теннисный мяч.

   Инструкция. Все играющие становятся полукругом на расстоянии 4—5 метров от водящего, который держит в руках волейбольный или теннисный мяч. Водящий, бросая кому-либо из играющих мяч, произносит одно из трех слов: «рыбы», «птицы», «звери». Если названо, например, слово «рыбы», играющий должен поймать мяч, сделать шаг вперед и тут же вернуть его водящему, быстро назвав любую рыбу, например, сказать: «Щука». Тот, кто не успевает дать нужный ответ или повторяет его, выбывает из игры. Выигрывает тот, кто не сделал ни одной ошибки. Победитель становится водящим.

Методические указания. Игра повторяется 2—3 раза.

«Волейбол в кругу»

Цель: освоение элементарных умений передачи мяча, раз-питие точности движений.

Количество игроков может быть любым.

Инвентарь: волейбольный мяч.

Инструкция. Играющие становятся в круг и начинают передавать мяч друг другу любым способом, как в волейболе. Тот, кто не смог принять или передать мяч, получает штрафное очко. Выигрывает тот, кто получил меньше штрафных очков.

Методические указания. По желанию участников игру можно повторить 2—Зраза.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.АфопькинаЕ.Ю., АфонькинаА.С. Игры с веревочкой. СПб., 1997.

2. Бедарев Г. Игры и развлечения. М., 1985.

3. Бердыхова Я. Мама, папа, занимайтесь со мной. М., 1990.

4. Бесова М.А. В школе и на отдыхе. Познавательные игры для детей от 6 до 10. Ярославль, 1997.

5. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. М., 1991.

6. БылееваЛ.В., Яковлев В.Г. Подвижные игры. М., 1974.

7. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. М., 1983.

8. Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры — к спорту. М., 1985.

9. Васин Ю.Г. Физические упражнения — основа профилактики ожирения. Киев, 1989.

10. Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. М., 1983.

11. Выгодская И.Г., Пеллингер Е.Л., УспенскаяЛ.И. Устранениеу дошкольников заикания в игре. М., 1984.

12. Гаврипа С.Е., Кутявина Н.Л. и др. Развиваем руки — чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Ярославль, 1997.

13. Геллер Е.М., Короткое И.М. Веселые старты. М., 1978.

14. Гибсон Р., ТайлерД. Веселые игры (пер. с англ.) М., 1994.

15. Грабенко Т.Н., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. Спб., 2002.

16. Гришина Г.Н. Любимые детские игры. М., 1997.

17. Детские подвижные игры народов СССР/Сост. А.В. Кенеман. М., 1991.

18. Карабапова О.А. Игра и коррекция психического развития ребенка. М., 1997.

19. Катаева А. А., Стреблева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. М., 1993.

20. Короткое И.И. Подвижные игры детей. М., 1987.

Подвижные игры для детей от 4 х лет

В этой статье мы разберем правила подвижных игр для детишек. Причем таких игр, о многих из которых вы, наверняка, даже не слышали.

Действительно: если вашей деточке уже исполнилось 4, то самое время подумать: а какие есть веселые и в то же время полезные подвижные игры для детей от 4  лет?  Ведь наша помощь в организации игры детишкам нужна гораздо больше, чем это могло бы показаться на первый взгляд.

Малыши – это народ, который не умеет скучать. Они всегда найдут чем себя занять, если им не препятствовать в этом. Порой даже опасное для самих себя. Но чтобы ребёнок не безобразничал и в то же время мог выплеснуть свою необузданную энергию, можно занять его увлекательной подвижной игрой. А когда имеешь дело со множеством детей одной возрастной группы, то придумать для них общее занятие – уже необходимость, потому что игра, как ничто другое, сможет организовать толпу. Это великолепный способ избежать стычек между самыми непоседливыми мальчишками и девчонками, притом способ ненавязчивый.

Подвижные игры эстафетного типа для детей от 4 лет

Небольшую группу детей можно занять играми-эстафетами. Когда в компании число ребят – чётное, то можно их разделить на две команды. Однако такие игры могут подразумевать наличие даже трёх или четырёх команд, и т. д. Всё зависит от того, как удобнее разделить участников. Только инвентарь для таких игр (например, обручи, мячи, прыгалки) следует подготовить в таком количестве, чтобы оно соответствовало числу команд.

Банки-ходульки и короны

Поскольку дети любят что-то необычное, они на ура воспримут приспособления для игры, сделанные руками старших. Итак, засучиваем рукава и начинаем творить. Невысокие «ходульки» можно изготовить из двух больших консервных банок. Из эстетических соображений советую оклеить их голографической обёрточной бумагой или цветной бумагой «Металлик». Тогда они будут выглядеть, как в настоящем цирке! Донышко «банки-ходульки» должно быть обращено к стопе ребёнка, а открытая часть – к полу. По бокам, возле самого донышка, надо сделать диаметрально противоположные отверстия и пропустить через них верёвку. Её концы можно связать так, чтобы узел получился внутри банки. Либо завязать на каждом из концов по узлу, чтобы они оставались внутри. В этом случае можно будет регулировать длину верёвки в зависимости от роста ребёнка. За середину этой верёвки малыш должен держаться рукой.

Проход определённого расстояния (3–4 м) на таких «ходульках» может стать одним из этапов эстафеты. Задание это довольно сложное, и если в группе есть дети разных возрастов, то этот этап надо поручить самым старшим из них. Самый маленький может пронести мячик всё это расстояние либо проползти на четвереньках с короной на голове (естественно – не уронить). Корону можно сделать из картона и оклеить той же бумагой, что и «банки-ходульки». Для ребёнка постарше можно поставить стул или небольшой столик, под которым нужно проползти с этой короной на голове.

Мячик в ложке

Ещё один из этапов можно заимствовать из народных забав для взрослых. Я имею в виду яйцо, которое нужно нести в деревянной ложке, держа её во рту. Только яичко придётся заменить шариком для настольного тенниса или мячиком-попрыгунчиком. Особенно это актуально, когда игра проходит в помещении, ведь не отмывать же потом от пола, ковров и мебели следы разбитых яиц! Несомненно, попрыгунчик в ложке удержать проще, чем лёгкий теннисный шарик. Однако и та, и другая ноша будет весело скакать, как только ребёнок её упустит.

Если вы опасаетесь, что попрыгунчики нанесут травму, а о теннисные шарики кто-то споткнётся, то оберните их жёсткой фольгой. Тогда у них «сцепление» с ложкой станет гораздо лучше, а «прыгучесть» намного уменьшится. С таким мячиком можно проделывать и более сложные вещи. Например, не упуская его из ложки, пролезть под натянутой верёвкой или протиснуться в обруч, передвигаясь «гусиным шагом».
Тот же обруч можно использовать и для другого задания: положить на пол и целиться в него мячом. Пока ребёнок не попадёт в центр обруча с 3–4 метров, этап не будет считаться пройденным.

В общем, проявляйте свою фантазию. Главное, чтобы эти упражнения не были опасными для ребят.

Подвижные игры на свежем воздухе для детей от 4 лет

«Два вратаря»

Конечно, такие игры, как хоккей или футбол, сложны для ребёнка, которому едва исполнилось четыре года. Однако в примитивном виде можно показать ребёнку, что мяч или шайбу надо забивать в ворота. Потом рассказать, что эти самые ворота надо защищать, и показать, как действует вратарь. Эти элементы и можно превратить в игру, постепенно вовлекая мальчика, а, может быть, и девочку, в мир «взрослых» командных игр.

А пока дети ещё малы, можно поставить двух игроков – каждого в свои ворота. Сначала один атакует, а другой защищает ворота. Потом – меняются ролями (но не местами). Можно играть «на вылет», то есть, как только один ребёнок забивает гол, тут же отправляется защищать свои ворота, когда «проигравший» превращается в нападающего, и так далее. Если вы замечаете, что один из детей справляется намного лучше, можно условия игры изменить. Для каждой атаки ворот отводится определённое количество времени, например – по три минуты.

«Картошка»

Увы, многие стали забывать эту прекрасную игру с мячом. А ведь она очень близка к тому волейболу, в который мы обычно играем на пляже. Просто так, без сетки, встав в круг.

Чем отличается от этого «Картошка»? Тем, что упустивший мяч игрок садится в центр круга. Он – картошка. Когда товарищей по несчастью внутри круга набирается много, а передающих друг другу мяч остаётся мало, командуют: «Картошка растёт». Тогда «картошки» начинают прыгать за мячом и перехватывать его. Тот, кому удаётся поймать, становится снова игроком.

Получается, что в «Картошку» можно играть практически бесконечно. Если вы хотите как-то ограничить «процесс», то можно установить правила. Либо игра длится какое-то время (как принято в командных играх), либо до какого-то количества оставшихся игроков.

«Колечко»

Есть такие игры, для которых не нужен даже мяч. Инвентарём для игры в «Колечко» может стать даже обыкновенная косточка от сливы или абрикоса. Хотя в старину главным атрибутом игры служил обычный перстень, откуда и пошло название «Колечко».

Итак, вначале, как всегда – считаемся. Тот, кто остался – вода! Остальные садятся на лавочку или бревно и складывают перед собой руки ладошка к ладошке. У воды руки сложены аналогично, только между ладонями – колечко. Он ходит вдоль лавки, раздвигает по очереди своими сложенными ладонями ладони игроков и незаметно кому-то из них подкладывает колечко. Пройдя весь ряд, вода командует: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» При этом тот человек, у которого кольцо, должен сорваться с места и убежать «в домик» (место позади воды, для его обозначения можно начертить круг мелом). Если остальные игроки быстро среагируют и поймают обладателя кольца до того, как тот добрался до домика, быть этому ребёнку водой. Бывший вода становится рядовым игроком на следующий кон. Если же ребёнок с кольцом смог добежать до домика, то считается, что он «выручился», а значит водой остаётся тот же, кто и был.

«Гигантские шаги»

Снова считаемся, снова выбираем воду. В этой игре водой быть почётно, потому что он – распорядитель бала или регулировщик. Кому как больше нравится. Участники становятся напротив воды на расстояние примерно 10 м. Вода командует каждому, какие шаги и в каком количестве сделать.

Виды шагов:

Полумуравьиные – сдвигаем одну стопу на половину длины другой. Это – самые короткие шаги. Но вода может назначить их целых 40 или даже 100. Понятно, что эта игра учит считать и не сбиваться.
Лисички – ставим одну стопу вперёд другой в одну линию, и так крадёмся. Лисички больше полумуравьиных шагов, но всё же малы.
Зонтики – делая каждый шаг, поворачиваемся на 180°. Эти шаги большие.
Человечьи – самые обычные шаги.
Гигантские – шаг делается с одновременным выпрыгиванием вперёд.

На самом деле, здесь всё зависит от симпатии воды. Ведь если ему кто-то среди игроков больше нравится, тому и будут назначены одни гигантские шаги. Поэтому в игре рекомендуется кроме воды назначать судью, который будет следить не только за выполнением заданий, но и за самим водой, чтобы тот обеспечивал более-менее равномерное продвижение игроков.

«Сантики-мантики»

Эта игра некогда была едва ли не самой любимой среди пляжных игр. Почему пляжных? Да потому что в неё интересно играть, представляя себя дикарями на реке «Лимпопо». Можно даже нарядиться по этому случаю в травяные юбочки.

Все дети встают в круг. Один ребёнок назначается заводилой. Только вода этого не знает. Все дети ритмично приговаривают «Сан-ти-ки, ман-ти-ки, Лим-по-по… сан-ти-ки, ман-ти-ки, Лим-по-по…» и совершают под этот ритм движения. Например, хлопают в ладоши. Вода заходит в круг и пытается отыскать, кто же здесь заводила. Когда вода отвернётся, заводила должен менять движение, которое повторяют все, например, дети начинают топать левой ногой или грозить правым кулаком. Тут даже крутить у виска пальцем не запрещено, главное – делать это всем вместе и в ритм. Можно и «носики-носики» показывать, но, опять же, в ритм. Дети ведь дикарей изображают, так что можно позволить себе и капельку невоспитанности.

Если вода угадал, кто является заводилой, то тот становится водой. Начинается следующий кон.

Конечно, в эту игру можно играть в любой обстановке: дома, во дворе, на школьной перемене в коридоре (правда, там никто не разрешит облачаться в дикарские одежды, можно, разве что, бусы надеть, а можно – и вовсе без них). Для игры не потребуется ни мяч, ни колечко. Только весёлое настроение.

«Гриб прилип»

Эта игра – не что иное, как осовремененные жмурки с элементами «Морской фигуры». Конечно, самым маленьким ребятам трудно будет играть в «Гриб прилип», а для школьников – в самый раз.

Вода с завязанными глазами считает до 20. За это время все разбегаются по площадке. Прятаться за препятствиями разрешается. Досчитав до 20, вода кричит: «Гриб прилип!». После этой команды каждый из игроков замирает на том месте, где был. Вода идёт «собирать грибы». До кого он первым доберётся, тот становится водой. Все остальные игроки могут «отлипнуть» от своих мест. После этого начинается следующий кон.

Но что делать, если вода не находит ни одного «гриба»? Этот процесс можно ограничить по времени. Если, скажем, за 10 минут никто не будет пойман, можно начинать другой кон с тем же водой.

«Весёлые мышеловки»

Эта игра хороша, когда надо занять отряд или детсадовскую группу на прогулке. Ребят надо разделить на две одинаковые по численности группы. Одна из них будет «мышами». Их нужно выстроить в колонну «мышь» за «мышью». Из второй группы детей следует сделать два или три круга –всё зависит от числа ребят. Это будут «мышеловки». Те, кто образует мышеловки, должны взяться за руки.

По команде: «Мышеловка открыта» ребята поднимают руки. «Мыши» пробегают через все «мышеловки» поочерёдно. На слово взрослого: «Хлоп!» мышеловки закрываются (ребята, стоящие в кругах, резко опускают руки). Мыши, которые остались внутри кругов, считаются пойманными. Им надлежит встать в тот круг, где они попались. Игра оканчивается, когда все мыши пойманы. Выигравшей считается та мышеловка, куда попадётся больше мышей. После этого подсчёта можно начинать другой «раунд». При этом команды мышек и мышеловок меняются ролями.

«Ручеёк»

Мало кто не знает этой старинной забавы. Но всё же решусь напомнить. Дети встают парами и, держась за руки, поднимают их, образуя тоннель. Один ребёнок, оставшийся без пары, собственно «ручеёк», проходит в этот тоннель и берёт кого-либо за руку, выводя через тоннель наружу. Они встают в пару конце всего «строя». Оставшийся без пары ребёнок выходит снаружи тоннеля в начало и становится новым «ручейком». Снова пробирается в «тоннель» и находит себе пару. И так далее.

Если окажется, что детей чётное число, никто не мешает «запустить» в тоннель сразу два «ручейка»: одного ребёнка за другим. Если ребятни уж очень много, можно пускать таким образом и трёх, и четырёх человек. Чем быстрее темп игры, тем она веселее!

Вот такие разнообразные  подвижные игры для детей от 4 х лет мы знаем.  Лучше всего, конечно, играть в них на улице. Но можно и в помещении. А вы во что играете? Расскажите в комментариях!

75 Игр в помещении для подростков и взрослых (август 2021 г.)

Игры — это не только развлечения, но и избавление от стресса. Это действие, которое делает нас счастливыми и активными и дает нам время осознать его ценность. Игры — это спасение детей, подростков и взрослых от стресса.

Итак, мы придумали 77 домашних игр для подростков, детей и взрослых . Идите вперед и воплощайте идеи в жизнь.

Очень приятные игры в помещении для подростков: наш выбор из 10 лучших

Не хватает времени? Мы понимаем.Ознакомьтесь с этим списком наших любимых домашних игр для подростков и перечисленным лучшим продуктом.

• Шахматы
• Боулинг в помещении
• Мини-гольф в помещении
• Игры по настольному теннису
• Настольные игры
• Баскетбол в помещении
• Игры в дартс
• Классическая игра Jenga
• Игра-головоломка
• Игра по бросанию деревянного кольца

75 В помещении Игры для подростков, взрослых и детей

1. Аркадный электронный баскетбол

Да, в баскетбол обычно играют на открытом воздухе, но знаете ли вы, что можно играть и в помещении? Все, что вам нужно, это баскетбольное кольцо и мяч, тогда вуаля, все готово.

Вы можете играть просто для удовольствия, передавая мяч своим братьям и сестрам / друзьям, пока не наберете один из ваших очков, или можете сыграть соревновательный матч. Я собираюсь поговорить о правилах этой игры, потому что некоторые из вас могут все еще быть неясными.

Во-первых, в баскетбол играют в четыре четверти по десять минут каждая. Если вы совершите пять фолов, вы дисквалифицируетесь. Вы не сможете отбить мяч от соперника, если не коснетесь обода. Чтобы забить трехочковый, вы должны отбить мяч с 6.75 м, или если вы забьете, вы получите два очка. Побеждает та команда, которая наберет больше очков. Если вам интересно, посмотрите другие правила.

2. Настольный теннис

Настольный теннис или пинг-понг — одна из самых популярных игр в закрытых помещениях всех времен. Обязательно купите стол, который будет стоить от 100 до 400 долларов в зависимости от того, какой из них вы купите. STIGA — ваш лучший выбор, если вы хотите купить товары для настольного тенниса.

Вы можете играть в одиночном или парном матче.Как и в теннисе, вам нужно отбивать мяч размером 38 мм взад и вперед. Вы должны убедиться, что мяч упадет только один раз.

Ширина сетки, разделяющей оба корта, составляет 6 дюймов. Побеждает игрок, первым набравший одиннадцать очков. Поначалу настольный теннис может быть непростым делом, но как только вы освоите его, вы больше не захотите играть ни во что другое.

3. Игры в дартс

Вы хотите, чтобы ваша комната была ТАКОЙ, в которой можно было бы находиться? Тогда возьми доску для дартса! Они не такие уж большие, поэтому их можно повесить на стену или дверь.Пригласите своих друзей, смейтесь и шутите, бросая дротики.

Хотите узнать правила? Что ж, сначала вам нужно создать линию под названием «Оче», и вы должны выстрелить тремя дротиками, по одному за раз, из-за линии. Ваша цель — попасть в яблочко, набрав наибольшее количество очков. Чтобы овладеть этой игрой в помещении, требуются серьезные практические навыки. Посмотрите по телику, насколько интенсивными могут быть турниры по дартсу.

Так как дротики очень острые, не попадайте ни в друга, ни в кого-либо из окружающих.

Читайте также: Какие электронные доски для дартса лучше всего подходят для дома?

4. Настольные игры

А, у вас должны быть настольные игры! В эти игры играют на любой плоской поверхности, например на столе. Это могут быть настольные игры, карточные игры, игры в кости и т. Д. Самыми популярными из них, конечно же, являются настольные и карточные игры.

Я собираюсь предложить вам несколько недооцененных настольных игр вместо популярных, таких как «Монополия», «Уно» и т. Д. Сначала идет Dead of Winter. Если вам нравятся зомби, вам понравится эта настольная игра.В Dead of Winter вы управляете группой, и ваша цель — помешать зомби пожирать ваших людей.

Фанат домов с привидениями? Тогда получите предательство в доме на холме! В этой захватывающей игре есть не менее 50 различных концовок, с которыми вам предстоит столкнуться, пока вы и ваши друзья исследуете леденящий кровь дом с привидениями, бросая кости и вытягивая карты.

5. Боулинг в помещении

Теперь вы можете создать закрытый боулинг-клуб у себя дома и весело провести время. Это также улучшит у вашего ребенка навыки наблюдения, прицеливания и фокусировки.Вам просто понадобится ровный пол, десять или двенадцать пустых бутылок или банок, пластик или теннисный мяч, клейкая лента и маркер, а также нетоксичная аэрозольная краска.

6. Игра в Spikeball в помещении

Когда дело доходит до игр в помещении, нет ничего веселее Spikeball! Поскольку в этот обычно играют на улице, вам нужно много места.

Вы видели эту черно-желтую игру на батуте и понятия не имеете, почему некоторые люди закидывают в нее мяч? На все ваши вопросы ответят прямо сейчас.Эти люди играли в Spikeball. Это новая игра, которая становится мировым хитом. Спайкбол обычно называют «ребенком любви» между волейболом и четырьмя квадратами.

Играют 2 на 2 с сеткой размером с хула-хуп между ними. Игроки должны подавать мяч в сетку, пока он отрикошетит от ваших противников. У вас может быть до трех ударов, чтобы контролировать мяч и отправить его обратно другой команде. Если они промахнутся, вы забьете. Я уже говорил, что границ нет? Вы можете переехать куда угодно!

7.Балансировочная балка

Балансировка балки — это простая и легкая игра, которая отлично подходит для подростков и детей ясельного возраста, чтобы развивать свои навыки и улучшать равновесие. Для удобства игры вам потребуются цветная лента и ровная поверхность пола.

Попробуйте добавить и изменить основные правила, чтобы сделать эту простую игру интереснее.

8. Игра-головоломка

Сыграйте в эту игру со своим ребенком, так как это может быть весело как для детей, так и для родителей.Это улучшит их учебу и логические навыки. Чтобы сыграть в эту увлекательную игру, вам понадобится слово или картинка в виде пазла.

9. Карточные игры

Игра, которая улучшит рассудочные и логические навыки вашего ребенка. Простые карточные игры отлично подходят как для детей, так и для взрослых, чтобы они могли создавать свои цвета и идентификацию чисел. Чтобы играть в эту игру, вам просто нужна колода карт, а может быть, и больше одной.

10. Охота за сокровищами

Эта игра разовьет у вашего ребенка навыки наблюдения и общения, как если бы вы заставляли его играть в команде.Это захватывающая игра, в которой вы скрываете подсказки и подсказки, и эти подсказки ведут их к сокровищам. Вам просто нужно добавить несколько советов и подсказок, и вам нужно место для игры и несколько конфет или игрушек в качестве сокровища. Это отличный шанс для вашего ребенка, так как он позволяет задействовать его познания.

11. Пенни с питчем

Эта игра помогает улучшить зрительные навыки вашего ребенка, в частности зрительно-моторную координацию. Вы можете играть в эту игру с несколькими монетами и большим листом или чашками для виски.Если пенни недоступны, вы можете использовать шарики для пинг-понга или шарики, чтобы играть в эту игру.

12. Палач на входе и выходе

Приятный способ учиться и вовлекать детей в эту увлекательную игру, с помощью которой они могут развить свои мыслительные способности и наблюдательность. Вам понадобится черная или белая доска, мел или маркер. Один человек должен задать несколько слов или вопросов в этой игре, а другой будет угадывать эти ответы или слова. Если правильно предположить, то вы получили имя, если вы угадали неправильно, тогда палач вытащит, и вы уйдете.

13. Pictionary

Это фантастическая игра, так как один человек должен нарисовать персонажа или символизировать любое слово, а другой должен угадать его правильно. Для этой игры вам понадобятся бумага и маркер. Вы можете получить больше удовольствия, если будете играть в группах и устраивать соревнования.

14. Веселая семейная игра с подбрасыванием носков

Со сложенными носками вы можете наслаждаться баскетболом прямо у себя дома. Вам понадобятся носки, ведро и немного места для игры.Теперь вам нужно сложить носки и связать их в маленькие шарики. Затем поставьте корзину немного подальше от себя и попытайтесь бросить в нее эти мини-мячи, и каждый раз, когда вам это удастся, уходите все дальше от корзины. Это занимательная игра в помещении для детей и взрослых , поскольку взрослые могут играть в эту игру, сохраняя отверстие в узкой корзине.

15. Сложные игры в закрытых помещениях с препятствиями

Восхитительная игра для детей разного возраста. Вы должны построить полосу препятствий вокруг дома или игровой площадки вашего ребенка и позволить им играть.Вы можете сделать его более увлекательным, если позволите большему количеству детей участвовать в нем, а затем сделаете это испытанием или соревнованием для них.

Кроме того, автомобиль с дистанционным управлением — хороший вариант для игры в помещении. Радиоуправляемые автомобили (или сокращенно радиоуправляемые автомобили) — это миниатюрные модели автомобилей или грузовиков, которыми можно управлять на расстоянии с помощью специального передатчика или пульта дистанционного управления. На заднем дворе подростки любят трепаться. Бесщеточный радиоуправляемый грузовик может быть хорошим выбором для игр в помещении.

16.Следуй за лидером

Если в вашем доме больше одного ребенка, то эта игра будет веселой. Это самый простой и интересный способ побудить детей следовать за вами. Вам требуются несколько простых занятий и достаточно места для комфортной игры — идеальный способ заниматься спортом, когда ваши дети находятся дома.

17. Чтение — игры для изменения привычек в помещении для подростков

Эта игра разовьет у вашего ребенка новую привычку, которая улучшит его творческие способности и даже навыки письма.Чтение книг — одна из лучших и простых игр в помещении. Просто принесите несколько сборников рассказов, дайте их своему ребенку, заставьте его внимательно прочитать, а затем скажите ему написать это своими словами и использовать свое воображение, чтобы улучшить рассказ.

18. Заморозить

Это отличная увлекательная игра для детей и даже для всей семьи. Вам просто нужно немного музыки и место для игры. Чтобы сделать его более привлекательным и сложным, заставьте ваших детей замирать в некоторых позах. Высокая активность, чтобы вовлечь всю семью и подыгрывать.

19. Башня Поло

Эта игра простая, но может быть довольно интересной для детей. Все, что вам нужно для этой игры, — это несколько ложек и 2-3 упаковки мятных конфет для поло. Начните игру с того, что попросите детей положить ложки в рот. Затем у них будет 60 секунд, чтобы сложить мятные леденцы на ложку и сделать башню для игры в поло. Дети не могут прикоснуться к ложке. К концу времени в игре побеждают дети с самой высокой башней для игры в поло.

20. Держим воздушный шар в воздухе

Увлекательная игра в помещении, в которую можно играть со своими детьми.Надуйте несколько разноцветных шаров для игры. Цель игры — не дать самолету коснуться пола. Вы не можете добраться до воздушного шара. Держите его в воздухе, дуя на него.

21. Трехногая гонка

Гонки — это всегда весело играть всей семьей. Для этой гонки все, что вам нужно сделать, это связать лодыжки двух человек мягкой тканью, например носком, пижамными штанами или шарфом. Теперь игроки должны работать в команде и согласовывать свои шаги, чтобы не упасть от начальной точки до конца.Это наш фаворит, потому что это весело, но он также отлично подходит для связи!

22-Put on a Fashion Show-Indoor Party Game для подростков

Игры на переодевание — неплохие игры в помещении для детей и взрослых. Эта идея показа мод может вывести ваши домашние игры на новый уровень. Для полного эффекта модного показа создайте длинную подиумную полосу. Для дорожки можно использовать скотч, ткань или крафт-бумагу. Пригласите всю семью дать волю своей внутренней моднице. Одевайся и показывай свою лучшую прогулку по взлетно-посадочной полосе, слушая музыку из динамиков.Чтобы было еще интереснее, вы можете назначить роль судей. Судьи присудят баллы за стиль, выражение лица и походку в целом.

23-Кукольный спектакль

Испытайте себя и детей немного. Сделайте кукол из бумажных пакетов. Придумайте захватывающую историю для своих кукол и устроите собственное кукольное представление.

24-я шпионская видеоигра в помещении

I Spy и его версии представляют собой превосходные сенсорные видеоигры, позволяющие подросткам лучше узнавать свое окружение.Для детей вы можете начать использовать выбор загадочного предмета в комнате и громко объявлять об этом, но замаскированным образом. Вы можете намекнуть на это, сказав: «Я шпионил за чем-то синим». Дети будут догадываться, пока не получат все правильно. Вы можете играть во все это вместе или, возможно, вы можете играть, по очереди ища и угадывая. Он настолько универсален, что вы можете сделать его где угодно.

25-Зеркало, Зеркало для помещений Пасхальные игры

Еще одна захватывающая Игра в помещении для подростков и взрослых .Встаньте лицом к лицу вместе со своими детьми, примерно на расстоянии фута друг от друга, и пусть они попытаются скопировать все ваши движения. Поднимитесь и потянитесь к небу. Делайте приседания или прыжки. Быстро беги на месте. Ведите себя как животное. Сделайте это забавным, и каждый из вас в мгновение ока запотеет.

26-классики

В эту игру можно играть и в помещении, и она наверняка станет хитом. Установите классики на любую поверхность земли. Малярная лента идеально подойдет для придания формы девяти соединительным квадратам.Затем выберите маркер, который может включать монету, камень или крышку от бутылки. Первый участник бросает ручку в прямоугольную коробку, не позволяя ей прыгать или касаться линий. В случае успеха участник прыгнет на одной ноге к своему посадочному номеру.

27-ковровое покрытие Magic Carpet Ride

Приобретите циновки или небольшие коврики для этой потрясающей игры. Выберите начальную и конечную точку Гонки. Поместите коврики или коврики в исходную точку. Каждому игроку придется тащиться на коврике до конечной точки.

28-Шарады

Если вы еще не пробовали эту игру, то вам стоит поиграть в нее прямо сейчас! Составляйте команды и начинайте играть. В эту игру играют, разыгрывая фразу или слово. Игроки не могут говорить или использовать какие-либо разговорные фразы. Вы можете выбрать фильмы, животных, мультфильмы и любую категорию, которая вам больше всего нравится.

29-Музыкальные стулья

Приступайте к работе и начинайте двигаться в ритме. Установите стулья для игры и получите динамики для воспроизведения музыки.Игра заключается в том, чтобы ходить вокруг стульев, пока играет музыка. Как только музыка прекратится, игроки должны немедленно сесть на стулья. Оставшийся игрок проигрывает.

30-этаж лавы

Соберите всю банду в комнате. Главное — перемещаться по комнате, не падая на пол, потому что ЭТАЖ — ЛАВА! Составляйте команды и гоняйтесь друг за другом по комнате, не касаясь пола. Те, кто упадет или коснется пола, выбывают из игры. Последний оставшийся игрок побеждает в игре.

31-Пингвин Ваддл

Поместите воздушный шар между коленями игрока и попросите его покачиваться по комнате, не роняя самолет на пол. Вы также можете усложнить игру, добавив препятствия, чтобы получить больше удовольствия. В этой более сложной версии игры игрокам придется обходить препятствия, не позволяя воздушному шару упасть. Если кто-то его потеряет, он должен вернуться к исходной точке.

Прогулка с 32 крабами

Научите своих детей прогулкам с крабами и превратите их в отличную игру.Начните игру, стоя в углу комнаты. Чтобы выиграть игру, игроки должны быстро преодолевать крабовую стену и метаться из одного угла комнаты в другой. Это лучшая домашняя игра для подростков и взрослых.

33-Саймон говорит

Начните веселую и простую игру, выбрав человека на роль «Саймона». Затем остальным участникам придется делать все, что скажет Саймон. Саймон начнет команду с «Саймон говорит», например: «Саймон говорит, закрой глаза.«Силы, которые не начинаются с Саймона Сэйса, не подлежат действию. Саймон будет продолжать предлагать последующие команды; если игрок не выполняет их правильно, он «выбывает» из этого раунда.

34-камень, ножницы для бумаги

Кто не знает этой игры? Самое крутое в этом то, что вам даже не нужно ничего, чтобы играть в нее. Это идеальная игра для всех любителей игр в помещении. Это легкая ручная игра, которая всех волнует. В нее можно играть между двумя или более людьми.Все игроки одновременно формируют любую из трех фигур. Они показывают выбранный путь с протянутой рукой, выкрикивая камень, ножницы, бумагу!

35-Играть Mad Libs

Начните эту игру, сядя в круг. Один человек начинает игру, делая любой рисунок на бумаге и передавая его следующему участнику. Сохраняйте картинки и перемещайте лист бумаги, пока все участники не добавят свои рисунки. Взгляните на рисунок и посмотрите, какой веселый и креативный рисунок у вас получился.

36-Движение вперед

Для этой классной игры нужно немногое. Все, что вам нужно, это бумажные стаканчики. Сделайте огромные стопки разноцветных бумажных стаканчиков. В конце каждой цветной стопки добавьте красно-белый бумажный стаканчик. Участники должны взять первый бумажный стаканчик и добавить его в конец. Выполняя это несколько раз, игрок, первым поднявший красный бумажный стаканчик, побеждает в игре.

37-Печенье Лицо

Игра, в которой требуется всего несколько файлов cookie. Начните с размещения печенья на лбу.Каждый игрок должен двигать только своими движениями лица, чтобы печенье попало в рот. Побеждает тот, кто первым получит печенье в рот. Самое замечательное в этом то, что вы можете съесть печенье после окончания игры.

38-сложить

Накапливать вещи всегда весело, и вы можете быстро превратить их в забавные Игры для детей и взрослых в помещении . Положите тридцать пенни на ровную поверхность. Игроки должны сложить монетки и построить башню. Первый игрок, который успешно построит пенни-башню, побеждает в игре.

39-он дует

Немного потренируйте свою дыхательную способность и способность детей. Возьмите воздушные шары и бумажные стаканчики. Выровняйте бумажные стаканчики на ровной поверхности. Игра будет вдувать воздух в воздушный шар и выпускать воздух возле контейнеров, чтобы они упали. Запишите время для каждого игрока. Игрок, у которого меньше времени, становится победителем.

40-всасывать

Эта игра в помещении — еще одно увлекательное соревнование, которое можно устроить с детьми. Вещи, необходимые для игры, — это соломка, миски и, наконец, шоколадные конфеты, такие как вкусняшки.Игрокам придется засосать конфету с помощью соломинки. Чтобы выиграть игру, игроки должны переложить все сладости из одной миски в другую, используя соломинку.

41-карточный домик

У вас есть колода карт, почему бы не сыграть с ней в небольшую игру? Используйте колоду карт, чтобы построить дом. Стратегически сложите карты, кладя их друг на друга, чтобы получился карточный домик. Постройте прочную базу, сделайте ее альтернативы, а затем продолжайте двигаться к ее завершению и достижению финальной точки.Постарайтесь, чтобы это было устойчиво. Строительство дома или замка с помощью карт — занятие ненадежное. Использование старых карточек с прорезанными в них надрезами делает сборку не столько разочаровывающей, сколько развлечением для маленьких детей.

Атака из 32 стеков

В этой игре нужно много бумажных стаканчиков, так что ищите любой на кухне. Игра начинается с того, что 36 чашек складываются в пирамиду. Если вы хотите сделать это еще более сложным, но сложите стопку в одну стопку. Поместите 36 пластиковых стаканчиков стандартного размера в полностью отрегулированную трехстороннюю вершину, а затем опустите чашки по очереди вниз по каждой наклонной линии.Переставьте чашки, разбирая вершину. Выполните это задание за 1 момент или меньше, чтобы доминировать в матче.

43-Так держать

В этой игре можно использовать самые простые вещи, такие как стикер или перо. В этой игре игроки должны отправить записку или перышко через комнату в ведро. Выигрывает тот, кто первым дотянется до ведра.

Гонка с 44 палочками для еды

Эта игра работает, потому что игроки работают, чтобы переместить как можно больше кусочков хлопьев из одной миски в свои чашки.Самое интересное в том, что им приходится пользоваться палочками для еды. Итак, если у вас есть хлопья, палочки для еды и посуда, вы можете сыграть в эту классную игру с детьми.

45-Зефирный бросок

Еще одна забавная игра, в которой игроков нужно разделить на команды. Игроки стоят на расстоянии 2–4 футов друг от друга. У одного игрока команды есть горсть зефира, а у другого бумажный стаканчик или миска. Чтобы выиграть игру, игроки бросают в контейнер как можно больше зефира в общей сложности за одну минуту.

46-Двадцать вопросов

Эта игра включает в себя угадывание персонажа или чего-либо еще в 20 вопросах. Вещь может варьироваться от машины до палки, а стиль может варьироваться от знаменитого до старинного. Если человек угадывает личность с помощью 20 вопросов, он будет играть, а другой человек затем представит персонажа.

47-Две истины и ложь

В этой увлекательной игре участники узнают друг о друге лучше. В эту игру сложно играть с незнакомцами, и в нее нельзя играть с ними.В этой игре один человек пишет на листе бумаги две истины и одну ложь, а другим приходится угадывать ложь. Чтобы играть, все сидят или остаются вокруг. Индивидуально каждый человек в круге произносит три прокламации в отношении себя. Два из этих заявлений должны быть фактами или «достоверностью», а одно — ложью. В этот момент разные люди пытаются понять, какое объяснение является ложью.

48-Песенная игра

В этой игре вы можете начать песню со слова или буквы, а затем где вы остановите песню.Другой человек начнет песню с последнего сообщения предыдущей песни. Предположим, что если предыдущая песня заканчивается на «вместе», следующий человек начнет песню с «R», и если вы не сможете вспомнить ни одной песни в течение 30 секунд, вы выйдете из игры.

49-Музыкальные стулья

Другая игра, в которой задействована музыка, — это когда детям приходится ходить по стульям и когда играет музыка. Когда музыка стихнет, дети сядут на стулья. У детей на один стул должно быть меньше.Если детям пять лет, должно быть четыре стула, вокруг которых дети вращаются. Наконец, ребенок, который последним сядет на стул, выиграет игру.

50-Стрельба из лука в помещении

Стрельба из лука в помещении — это простая игра, в которой вам нужно разместить доску для прицеливания, и дети будут стрелять по ней из искусственного лука или ружья. Чем точнее и эффективнее будет ваша цель, тем больше очков вы получите. Ребенок или взрослый, набравшие больше очков, выиграют игру. Это склонность к крайнему рвению, когда у вас появляется возможность натянуть тетиву, почувствовать мощность лука и высвободить всю свою жизненную силу, заложенную в вас, выстрелив болт, — это поразительно.

51-Передача посылки

Это увлекательная игра, в которой вам нужно передать посылку, когда заиграет музыка. Человек, который играет музыку, не должен видеть участника игры. Когда музыка прекратится, человек с посылкой выйдет из игры. Игра закончится, когда один человек выиграет без коробки в руке, а другие проиграют из-за сюжета в его руке из-за музыки.

Уловка мяча для 52-пинг-понга

Эта игра требует двух партнеров и увеличит командную работу участников.Один человек бросит мяч для пинг-понга вверх, а другой поймает мяч в пластиковом стакане. Ребенок с наибольшим количеством мячей выиграет игру, а ребенок с меньшим количеством мячей проиграет. Тест заключается в том, что мяч должен один раз отрикошетить в чашке, прежде чем он будет доставлен. Действие завершено, когда все участники группы пропустили и обнаружили в своей чашке по одному мячу для пинг-понга.

Шарик для пинг-понга должен один раз (и только один раз!) Качнуться в чашке, прежде чем его достанут.Члены должны постоянно оставаться за своей линией. Результатом обучения посредством этого упражнения является общение и командная работа.

Гонка с 53 сумками

Гонка за мешками — самая увлекательная игра. Можно сделать подушечку для игры. Участники должны добираться до финиша на базе закрытых помещений. Сумка медленных участников, и они должны прыгнуть и добраться до финиша. Тот, кто первым пересечет финишную черту, выиграет игру. Из этой игры вы научитесь терпению и гибкости.

54-ABC Охота

Эта охотничья игра предназначена в основном для детей. В этой игре требуется две команды: одна команда скроет все буквы ABC, а другая сторона должна найти буквы ABC и расставить их по порядку. Команда, которая выполнит задание за меньшее время, выиграет игру.

55-Снежный бой

Снежный бой — это увлекательная игра, в которую дети будут любить играть. Снежок будет создан из бумаги и картона для игры. Из него также можно строить форты.Дети могут бросить снежок в другие форты.

56-Твистер

Это отличная домашняя игра для любителей развлечений. Они должны положить свои ступни и руки на соответствующие цвета и изменить свое положение в соответствии с инструкциями. Эту игру можно привезти с Amazon.

Гонка на 57 ногах

Это забавная игра, в которой дети объединяются, чтобы выиграть игру. Игра довольно простая. Просто свяжите одну ногу игроков. Связанная нога действует как одна нога, и им нужно мчаться, чтобы добраться до финиша.Это идеальная домашняя игра в помещении.

58-Лакросс

Это захватывающая игра в помещении. Вы можете поймать мяч лакроссом, а затем бежать к соответствующей цели. Эта игра для той же возрастной группы. Следовательно, родители должны помогать своим детям во время игры или игры с ними.

59-Мини-гольф

Предположим, вы еще не пробовали. Сделай это сейчас; тебе это понравится. Эта игра проста, и вам нужно много потрудиться для этой игры. В целом, тот ребенок, который пошлет больше мячей, выиграет игру.Ребенок легко сможет в нее поиграть и получит от этого удовольствие.

60-Egg ‘N’ Spoon Race

Если вы умеете хорошо балансировать, то эта игра для вас. Вам просто нужно отрегулировать яйцо на ложке и мчаться к финишу. Также для них можно использовать пластиковые яйца. Ребенок, который достигнет первого, выиграет игру.

Читайте также: Игры для взрослых на открытом воздухе

61-Limbo

Limbo — идеальная игра для всех, и вам не нужно много вещей. Вам просто понадобится палка и опустить ее.Это зависит от человека, который может пройти через нижний стержень. Эта игра сделает ваше тело гибким и повысит упругость.

62-Uno Game

Это забавная карточная игра. Вы легко можете играть в нее, и вам просто нужно знать правила. Правила довольно простые, и дети тоже могут в нее играть. Вам просто нужно показать карточку того же цвета или того же номера. Тот, чьи карты заканчиваются первым, выигрывает игру.

63-Банни-хмель

Это отличная игра для развлечения детей.Им просто нужно прыгать, как кролики, к финишу, чтобы выиграть Гонку. Игроки начинают со стартовой линии и мчатся к финишу. Дети полюбят эту игру и будут в нее играть

64-Фигурное катание

Эта игра освежит вашу ледяную память. Просто очистите пол и используйте сухие простыни, чтобы кататься по нему. Также можно использовать старые шерстяные рукава свитера. Детям понравится кататься по льду с холодным ветерком.

Аллея 65 аллигаторов

Вы можете играть в эту игру, разбрасывая предметы, делая ее похожей на остров, а ребенку нужно прыгать с одного острова на другой.Остальная часть пола заполнена аллигаторами, и если ребенок споткнется или упадет, его съедят аллигаторы. Эта игра понравится вам вашим ребенком.

66-воздушный шар

Если вы ищете игру, которая понравится вашему ребенку, попробуйте ее. Отметьте финишную черту и попросите ребенка дойти до финиша, надув воздушный шар. Они не могут использовать свою руку в игре, чтобы толкать самолет.

67-Монополия

Если вы ищете драгоценную игру, которая поможет вашим детям лучше узнать реальный мир.Вы можете играть в эту игру, эта игра требует, чтобы вы купили недвижимость, получили весь цветовой код, а затем построили из него отели. Игру побеждает тот, у кого больше денег.

68-Шахматы

Предположим, вы хотите научить своего ребенка стратегии и планированию. Вам стоит попробовать эту игру. Эта игра требует тщательного планирования и стратегии, чтобы выиграть игру. В игре восемь уникальных фигур и восемь пешек. Тот, кто ставит мат, король других выигрывает игру.

69-шашки

Игра похожа на шахматы, и Вы легко можете играть в нее на шахматной доске.Игра требует двух игроков, и игрок с темными фигурами ходит первым. Игра увлекательна как для взрослых, так и для детей.

70-шариков

Вы когда-нибудь пробовали собирать предметы, бросая что-то вверх? У человека должно быть как минимум пять мраморных кусков. Он должен подбросить один кусок в воздух как можно больше, а затем снова поймать мраморный кусок. Эта игра усложняется по мере прохождения игры.

71-крестики-нолики

Это игра, в которую любят играть дети.В игре девять ящиков, и тот, кто может провести диагональную или прямую линию, побеждает в игре. В игре задействованы стратегия и мозг. Детям понравится эта игра.

72 точки и коробки

Тебе нравятся бумажные игры? Эта игра для тебя. Для этого нужно нарисовать точки, а затем соединить их точками. Тот, у кого больше ящиков, побеждает в игре. Матч идеально подходит для двух игроков, но в эту игру могут играть и другие. В этой игре вы должны делать коробки осознанно.

73-баллонные краны

Если ваш ребенок любит прыгать, то вам стоит поиграть в эту игру. Просто закрепите воздушный шар на определенной высоте, и ваш ребенок будет нажимать на него, прыгая. Увеличьте кульминацию, поскольку он может коснуться определенной высоты. Игра увлекательная, а дети любят рисовать воздушный шарик

.

74-Пингвин Вэддл

Хотите посмеяться? Просто чтобы увидеть, как люди переваливаются. В этой игре вы должны поместить воздушный шарик между ног ребенка и попросить его пройти на определенное расстояние.Отметьте на нем финишную черту и наслаждайтесь игрой.

75-прыгать через скакалку

В этой игре дети должны прыгать, и один ребенок будет раскачивать веревку круговыми движениями, и если он коснется любого ребенка, он выйдет из игры. Ребенок, который почувствует, как ребенок качает веревку, выиграет игру.

Часто задаваемые вопросы

Чем занимаются подростки в помещении

Сегодня подростки целыми днями сидят за цифровыми устройствами. Но многие начали играть во многие виды домашних игр.

Какие игры в помещении самые лучшие?

Есть много видов комнатных игр. Мы перечислили 70 видов игр. Просто просмотрите список.

Что делают близнецы в дождливый день?

В дождливые дни Близнецы чаще всего играют в закрытых помещениях. Среди них настольные, карточные и головоломки.

В какие игры в помещении играют 9-летние?

Девятилетние дети играют в различные игры в помещении. Самые распространенные игры:
Balancing Beam
Pitching Pennies
Indoor Bowling
In and Out Hangman
Pictionary
Sock Toss
Закрытая полоса препятствий
Следуй за лидером

В какие игры играют 10-летние?

Дети 10 лет играют в различные игры в помещении.Наиболее распространены следующие игры:
Indoor Bowling
Pictionary
Balancing Beam
Pitching Pennies
Sock Toss
Follow the leader
In and Out Hangman
Indoor Prepare Preferences

В какие игры играют 11-летние?

11-летние дети играют в различные игры в помещении. Наиболее распространены следующие игры:
Puzzels
Pictionary
Sock Toss
Indoor Bowling
Balancing Beam
Pitching Pennies
Follow the leader
In and Out Hangman
Indoor Prepare Preferences

В какие игры в помещении играют 12-летние?

Дети 12 лет играют в различные игры в помещении.Наиболее распространены следующие игры в помещении:
Card
Puzzels
Boardgame
Pictionary
Sock Toss
Indoor Bowling
Balancing Beam
Pitching Pennies
Follow the leader
In and Out Hangman
Indoor Obstacle Course

Сводка

Поскольку у вас есть разумные мысли о том, что делать, пока вы дома со своим ребенком, постарайтесь не рисковать, чтобы гарантировать, что все будут защищены. Мы рекомендуем использовать дезинфицирующие средства и кремы от комаров или заклинания, чтобы эти неприятности не разрушили хорошие времена.

Подростки известны тем, что делают все возможное, чтобы не оставаться дома. Тем не менее, пойти поиграть вообще невозможно, особенно в наши дни. В подобных обстоятельствах это идеальная возможность для проведения игр в помещении. Итак, это список, который содержит лучших домашних игр для подростков и взрослых .

Развлечения и игры на свежем воздухе

Патрик Бак / Unsplash

Маленькие дети любят гулять на улице — они тушат рагу из цветов и листьев, свешиваются с деревьев, как ленивцы, и делают то, что их крошечные мозги мечтают для них.Однако где-то в подростковом и раннем подростковом возрасте ваш ребенок может начать терять интерес к играм на свежем воздухе. Конечно, они могут пойти заниматься своим видом спорта. Но чаще всего вы можете обнаружить, что ваш подросток и его друзья валяются на диване. Или, вы знаете, глядя на экраны своих телефонов, отправляя друг другу тик-токи или мемы (или что-то еще, чем занимается молодежь в наши дни). Идея представить подвижные игры для подростков ребенку, который не смотрел вам в глаза после завтрака, может показаться «Миссия невыполнима».Ключ к успеху здесь? Выбирать игры, которые вызовут их интерес.

СВЯЗАННО: 18 веселых подвижных игр для малышей, которые закончатся хихиканьем

Итак, как их вывести из дома во двор? Попробуйте эти веселые игры и занятия на свежем воздухе, они могут даже убрать свой телефон.

СВЯЗАННЫЙ: 40+ разговоров для подростков, чтобы облегчить жизнь

1. Тег Blob

Это похоже на обычную метку, за исключением того, что после того, как человек был помечен, они цепляются за «это» и идут вместе, чтобы пометить следующего человека.Игра продолжается, и «капля» становится больше, пока не останется только один человек. В этот момент победитель может быть либо просто «победителем», либо он может стать «им», и капля может разойтись, чтобы пришедший мог начать все сначала.

CBS

2. Бирка для фонарика

Это больше похоже на прятки, чем на теги. Когда на улице стемнеет, выходите и возьмите фонарик. Когда «он» (человек с фонариком) считается до 100, все остальные должны бежать и прятаться. В этой версии вас не нужно физически трогать, чтобы вас пометили.Если «оно» поймает вас лучом света и произнесет ваше имя, вы проиграете. Ищите новые места, где можно нырнуть позади или под водой, пока вы можете ускользнуть от фонарика, вы все еще в игре.

3. Найди лидера

Вышлите одного человека («это») из комнаты, а остальная часть команды войдет в круг и назначит «лидера». Когда «это» вернется, попросите их встать в середине круга. Лидер придумывает причудливые движения и танцы, за которыми должны следовать все остальные, и «он» должен попытаться угадать, кто лидер.Поощряйте детей попытаться понаблюдать за разными друзьями и соседями, но не пристально смотрите на лидера.

СВЯЗАННЫЙ: Веселые игры в помещении для подростков, которые не приведут к драматическим закатываниям глаз

4. Врум, Врум

Пусть ваши дети разбегутся по лужайке и встанут, положив руки перед ними, как будто они едут на машине. Поиграйте в «гаишника», объясняя им дорогу. Это может быть что угодно, от поворота направо до указания свернуть, чтобы не попасть на выбоину.Поощряйте своих подростков шуметь при вождении. Это дополнительное развлечение на маленьком дворе, где неизбежны «аварии».

5. Спящая красавица

Пусть один подросток поиграет в «Спящую красавицу», лягнет на траву или в шезлонг и притворится спящим. Все остальные игроки должны по очереди «разбудить» Спящую красавицу, заставив их смеяться или открыть глаза. Помните: трогать нельзя!

6. Круговая игра

Расставьте стулья так же, как и музыкальные стулья, только убедитесь, что для всех найдется место.Когда все сядут, родитель или руководитель задает вопрос «да» или «нет». (Подумайте: «Вы когда-нибудь были за пределами штата?») Если ответ отрицательный, человек остается на своем месте. Если ответ «да», человек переместится вправо, даже если это означает, что он сидит у кого-то на коленях. На самом деле нет явного победителя, просто много глупостей и смеха.

7. Вышибалы

Подростки могут быть агрессивными. Мы рекомендуем более мягкие шарики или воздушные шары с водой.

8. Губка

Пусть ваши подростки сформируются в две команды и выстроятся лицом друг к другу.В начале линии поместите ведро с водой и губку. В конце строки следует поставить пустое ведро. На вашей отметке товарищи по команде должны начать впитывать воду, проводить губку по леске и отжимать ее в пустом ведре. Команда, которая первой опустошит свое ведро (или наполнит другое), становится победителем.

9. Захватите флаг

Каждый маленький ребенок играл в эту игру на дне поля, но почему бы не подбодрить некоторых подбитых подростков попробовать? Сделайте игру более увлекательной, играя ночью, используя светящуюся в темноте ленту, чтобы отмечать границы, и другие светящиеся элементы для флагов.

10. Бирка для отвода

Объедините своих подростков в пары и оставьте одного человека «Оно». Подростки должны взяться за руки и положить свободные руки на бедра. Он должен бегать вокруг и пытаться кого-то поймать и зацепить им за свободный локоть одного из партнеров. Как только они вцепились в одного человека в группе партнеров, другой партнер должен отпустить и стать Им.

11. Газонокосилка

Используйте немного биоразлагаемой аэрозольной краски для травы, чтобы разметить доску Twister во дворе.Если у вас большая группа подростков, подумайте о том, чтобы сделать его еще большим. Вращайте колесо и наблюдайте за весельем.

Считайте это противоположностью пряток. В этой забавной версии один человек прячется, а все остальные пытаются его найти. Хитрость? По мере того, как все больше людей находят спрятавшегося, они должны скрываться с ними, пока не останется только один человек. Ключ в том, чтобы найти убежище, достаточно большое, чтобы вместить почти всех, но все же достаточно маленькое, чтобы это было неочевидно. В укрытии может быть довольно тесно — отсюда и название.

13. Сломанный телефонный словарь

Отличное упражнение для тимбилдинга или ледокола, это занятие так же весело как для взрослых, так и для подростков. Игра похожа на классическую игру про сломанный телефон, но требует рисования. Вот как играть: выстройте группу от пяти до десяти подростков, каждый встанет позади другого. Человек позади очереди кладет лист бумаги на спину человека впереди и рисует рисунок. Затем человек должен нарисовать то же изображение на спине человека перед ним, и так далее, пока человек впереди не нарисует то, что он чувствовал на своей спине.Как и в случае со сломанным телефоном, изображение, вероятно, будет полностью отличаться от исходного изображения, но это самое интересное.

14. Гонка мешков

Факт: Никто никогда не бывает слишком крутым или старым для гонки за мешками. Возьмите кучу мешков и проведите финишную черту в конце двора. Некоторые подростки упадут, а другие отлично растянутся по полю. Но все они будут в восторге. Чтобы было интересно, сделайте его частью полосы препятствий!

Лучшие 15 забавных игр и мероприятий для подростков в помещении

Изображение: Shutterstock

Подростки любят развлекать себя каждый момент своего свободного времени.Когда они делают перерыв в учебе или если их школа закрыта на каникулы, вы не знаете, как их удержать. Придумайте несколько игр в помещении, в которые ваши подростки могут играть со своими друзьями. MomJunction перечисляет некоторые интересные, веселые игры, в которые ваши дети могут играть, когда собираются вместе или когда они ночуют в кемпинге.

Продолжайте и воплощайте в жизнь идеи забавных игр и занятий для подростков в помещении, упомянутые ниже.

10 лучших развлечений в помещении для подростков:

Ознакомьтесь с десятью веселыми групповыми занятиями в помещении для подростков, в которые будет очень весело играть со своими друзьями:

1.Sing The Lyrics:

Вам понадобится:

Как:

1. Запишите один или два стиха из популярных песен. Убедитесь, что вы пропустили несколько слов здесь и там, и оставьте поле пустым.

2. Напишите название песни рядом с ней, чтобы вы знали правильный ответ.

3. Разделите подростков на команды.

4. Дайте каждой команде возможность угадать, пока вы зачитываете подсказки, которые вы записали в виде стиха.Установите время, по которому игроки должны угадать. Если команда или игрок не могут угадать текст, передайте его следующему человеку или команде. Команда, получившая максимальное количество правильных ответов, становится победителем.

[Читать: Тимбилдинг для подростков]

2. Волейбол ногами:

Вам понадобится:

Как:

1. Попросите всех подростков снять обувь и образуют две группы.

2. Повесьте сетку так, чтобы она находилась на высоте не менее трех-четырех футов над полом.Пусть обе команды займут свои позиции по обе стороны сетки.

3. Теперь ваш подросток и его друзья должны играть в волейбол с воздушным шаром ногами, а не руками!

3. Оранжевая война:

Вам понадобится:

• Апельсины
• Пластиковые ложки для апельсинов

Как:

1. Поместите апельсины в ложки и раздайте их двум игрокам одновременно.

2. Игроки должны опрокинуть апельсин противника, не касаясь его и пытаясь удержать апельсин в своей ложке.

3. Как только кто-то теряет апельсин, он выбывает из игры. Победивший игрок может встать на одну сторону.

4. Продолжайте повторять соревнование, пока все игроки не получат шанс.

5. Теперь дайте каждому победителю ложку и апельсин и попросите их сыграть за титул победителя.Выигрывает игрок, у которого в ложке до конца лежит апельсин.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выберите классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предмет Английский языкМатематикаСоциальные исследования Поиск и загрузка

4. Дайте мне зефир:

9004

Вам понадобится:

68 для каждого второго игрока

Как получить:

1. Поместите равное количество маршмеллоу в каждый пакет.

2. Разделите игроков на пары как броски и ловцы. Игроки должны бросить зефир в рот своему партнеру.

3. Пусть оба партнера встанут на расстоянии не менее пяти футов друг от друга. Теперь передайте по мешку зефира каждому игроку со стороны бросающих. По сигналу бросающие должны бросить зефир в рот партнеру. Время игры.

4. Побеждает дуэт, собравший максимальное количество зефира.

5.I Never Ever:

Вам понадобится:

Как:

1. Раздайте одинаковое количество конфет каждому игроку.

2. Пусть все игроки сядут в круг.

3. Теперь ходите по кругу и говорите вещи, которые начинаются с фразы «Я никогда не буду». Например, «Я никогда не ел полную плитку шоколада на ночь».

4. После каждого предложения, кто бы это ни делал. активность должна съесть одну конфету из своей стопки.Победителем становится тот, кто первым съедает все конфеты.

[Читать: Icebreaker Games для подростков]

6. Ложь и две правды:

Вам понадобится:

Как:

1. Дайте одинаковое количество конфет каждому игроку. Попросите каждого игрока по очереди участвовать в игре. Один игрок говорит о себе три предложения, ложь и две правды. Остальные должны угадать, какая из них ложь. Если кто-то угадает, он получает конфету.За каждое ошибочное предположение подросток должен дать конфету.

2. Побеждает игрок, собравший максимальное количество конфет.

7. Человеческий крендель:

Как:

1. Попросите всех игроков встать в круг.

2. Каждый игрок должен схватить за руки другого игрока, за исключением игроков, стоящих по обе стороны.

3. Теперь каждый должен попробовать раскрутиться так, чтобы в итоге получился круг.

8. Нападающий на воздушный шар:

Вам понадобится:

• Воздушный шар для каждого игрока
• Некоторые объекты, которые будут целью

Как:

1. Раздать каждому игроку по воздушному шару и попросите надуть его.

2. Разместите мишени на значительном расстоянии на полу и попросите всех игроков встать на бок. По сигналу игроки должны поразить цель своим воздушным шаром.Вы можете выбрать количество попыток, которое позволят игрокам, или основывать его на времени.

3. Игрок, который первым поразит цель с помощью воздушного шара, становится победителем.

9. Реле Конфета:

Вам понадобится:

• Конфета с отверстием в центре — вам понадобится по одной конфете для каждого игрока
• Зубочистка для каждого игрока

Как:

1. Попросите подростков сформировать команды по четыре игрока в каждой.

2. Раздайте каждому игроку по зубочистке. Один игрок из каждой команды начинает игру, вставляя зубочистку в рот и пытаясь подобрать конфету с ней. Как только игрок получает конфету, его берет на себя следующий подросток.

3. Установите время, и команда, которая быстрее всех соберет все конфеты, станет победителем.

10. Возьмите ватные шарики:

Вам понадобится:

• Пакет ватных шариков
• Лопатка
• Повязка на глаза
• Кастрюля
• Стол

Как:

1. Поместите ватные шарики и сковороду на стол.По очереди завяжите глаза подросткам и дайте им лопатку.

2. Каждый подросток должен попытаться собрать как можно больше ватных шариков и положить их в кастрюлю.

3. Подросток, собравший максимальное количество ватных шариков, становится победителем.

[Читать: Веселые вещи для подростков, которые можно делать ночью]

Веселые игры в помещении для подростков

11. Ножницы:

Вам понадобятся:

• Пара обычных ножниц.

Как:

1. Попросите всех игроков сесть в круг.

2. Ведущий передает ножницы игроку, сидящему слева от него, и говорит «скрещено» или «не скрещено».

3. Человек, получающий ножницы, повторяет то же самое, передавая их кому-то слева. Продолжайте так, пока у всех не появится шанс передать ножницы.

4. Секрет игры в том, что она не имеет ничего общего с ножницами.Крест или нескрещенный относится к положению ступней или ног человека, когда он берет и передает ножницы.

5. Это игра, которая заставляет задуматься о том, чтобы смотреть сквозь пальцы на очевидное, и развивает творческое мышление.

12. Я пошел в лагерь:

Как:

1. Лидер начинает игру, говоря: «Я пошел в лагерь и взял / ан (объект)».

2. Игрок, сидящий рядом с ним, будет повторять ту же фразу, но с другим предметом.

3. Хитрость в том, что объекты должны следовать шаблону, например, в алфавитном порядке.

4. Критерии объекта могут различаться, например, они могут начинаться с первой буквы имени любого человека, двух слоговых слов и т. Д.

13. Кто я?

Вам понадобится:

Как:

1. Напишите имя известного персонажа или знаменитости на заметке.

2. Наклейте записку на лоб одного игрока, чтобы он не мог видеть, что на ней написано.

3. Затем игрок задает вопросы членам своей группы, на которые они должны ответить «да» или «нет».

4. Он должен наконец попытаться угадать персонажа.

5. Каждый игрок получает максимум три попытки угадать имя.

14. Mafia:

Вам понадобится:

• Пакет карт или бумаги

Как:

1. Игроки должны разделиться в соотношении 7: 3, мирные жители и мафия.Также должен быть рассказчик, который зовет.

2. Все игроки будут спать, а рассказчик кричит «Гражданские просыпаются» или «Мафия просыпается». Члены группы открывают глаза и решают, кого убить в другой группе.

3. Если количество мирных жителей превышает количество мафии, мирные жители побеждают, и наоборот.

4. В команде также есть особые игроки:

Доктор — гражданское лицо, которое будет защищать игрока от убийства
Бармен — мафиозный человек, который отменяет эффект способности другого игрока убить
Виджиланте — гражданское лицо кто убивает игрока каждую ночь

[Читать: Веселые игры для подростков]

15.Asa:

Это одна из забавных игр в помещении для подростков, где все игроки поддерживают ритм, хлопая ногами, хлопая в ладоши или щелкая пальцами (дважды — вправо, а затем влево).

Каждый игрок берет свое имя и свое движение. Вы должны выбрать такое движение, которое синхронизируется с именем.

Как:

1. Один игрок начнет игру, взяв свое имя и ритм, затем имя и движение другого товарища по команде.

2. Следующим игроком будет тот, кого назвал предыдущий игрок.Теперь он возьмет свое имя и ритм, за которым следует чье-то имя и движение.

3. Вы также можете сыграть в вариант игры, просто указав пальцем на двух игроков и сказав «ты, ты». Эти двое одновременно начнут произносить свое имя с некоторым движением.

4. Чтобы сделать игру сложнее, вы можете выбрать более двух игроков или, скажем, всех. Здесь все начнут называть свои имена движением.

5. Самый сложный вариант — когда игроки перестанут произносить имена, а будут выполнять только движения, а другим игрокам нужно будет распознать движение и связать его со своим именем.

15 забавных занятий для подростков в помещении, упомянутые здесь, сделают времяпрепровождение с друзьями в помещении еще веселее.

Сообщите нам в разделе комментариев, какое занятие в помещении вашему подростку и его друзьям понравилось больше всего.

Рекомендуемые статьи:

25 лучших подвижных игр для подростков (полное руководство на 2021 год)

Нет ничего лучше, чем вывести ваших подростков на улицу и услышать, как их друзья кричат ​​от смеха.

Лучшие игры на свежем воздухе — это обычно игры с мячом, игры, требующие навыков, сложные для здоровья и игры, которые заставляют детей скучать от смеха.

Эти классические игры и новые фавориты будут развлекать ваших подростков все лето.

Они будут получать удовольствие, играя в эти подвижные игры со своими друзьями, и могут даже доставить вам удовольствие.

Готовы принять вызов? Найдите новые подвижные игры для подростков для вашей следующей вечеринки на заднем дворе, которые будут развлекать всех.

Лучшие дневные игры на газонах для подростков

Игровой набор Spikeball

Spikeball — это увлекательная и очень активная игра на открытом воздухе.Spikeball — это комбинация волейбола и квадрата.

Волейбол, команды меняют владения и пытаются отбить мяч друг от друга!

Однако вместо того, чтобы отбивать мяч через сетку, вы попадаете в сетку и позволяете ему отскакивать в сторону противоположной команды.

Затем у команды соперника есть три передачи, чтобы отбить мяч вам. Если они промахнулись, вы забиваете, и первая команда, набравшая 21 очко, побеждает.

Spike ball — это увлекательная игра на открытом воздухе для подростков, но и взрослым понравится играть в нее.

Для игры нужны четыре человека и хорошее открытое пространство. Вы можете установить свой Spikeball где угодно (на пляже, на заднем дворе или даже в подвале).

Игровой набор Spikeball состоит из гибкой сетки размером с хула-хуп со складными ножками, что делает его идеальной портативной игрой, которую можно взять с собой куда угодно.

Удар воздушного шара

Balloon Stomp — это игра для вечеринок на открытом воздухе, в которую подростки могут играть индивидуально или в командах, в зависимости от размера вашей группы.

Вам понадобится много воздушных шаров и веревка.

Цель игры проста — взорвать воздушные шары противоборствующей команды, не потеряв свой.

Каждый берет воздушный шарик и привязывает его к ноге длинной веревкой, чтобы шарик не находился слишком близко к вам.

Если вы решили разделить группу на команды, используйте цепочки разных цветов для каждой команды.

Игроки должны быстро перемещаться и наступать на воздушные шары другой команды только ногами.

Побеждает тот, кто последним ушел с неповрежденным воздушным шаром, или команда, которая первой успешно взорвала воздушные шары другой команды.

Другие игры с воздушными шарами см. Вечеринка для подростков и подростков

Твистер для газонов

Это спин одной из классических семейных игр.

Twister — идеальный вариант, если у вас отличная погода или крошечный дом, или если вы хотите, чтобы ваши подростки играли на улице.

Возьмите краску разных цветов и нарисуйте на траве гигантскую доску Twister.

Подростки всегда любят возможность быть рядом друг с другом.

Эта игра дает им такую ​​возможность, но довольно безобидным образом.

Вы даже можете попробовать это в качестве опции «Светиться в темноте» с помощью краски «Светиться в темноте».

Если у вас нет времени нарисовать свой собственный дворовый твистер, то обратите внимание на этот более крупный коврик Twister от Amazon как еще один вариант.

Beanbag & Washer Toss

Beanbag toss — еще одна отличная игра для подростков на открытом воздухе, которую быстро и легко настроить.

Этот набор включает в себя игру на газоне на открытом воздухе (бросок мешка с фасолью с 3 отверстиями) и бросок для шайбы с 3 отверстиями с двумя игровыми платформами.

Если вы хотите играть с подбрасыванием шайбы, переверните платформы, так как на этой стороне используется мягкая поролоновая поверхность, чтобы шайбы издали меньше шума при ударе о поверхность.

Принесите эту игру-мешок и стиральную машину в любое время, когда подросткам нужно выйти на улицу и выпустить пар.

Боулинг на лужайке

Боулинг всегда нравился всей семье.

Мы нашли эти замечательные деревянные кегли и шары для боулинга, которые отлично подходят для идеальной встречи на заднем дворе.

Конечно, их можно использовать и внутри (если у вас есть место), но деревянные кегли хороши и тяжелы для использования и во дворе.

Знаете ли вы, что у них тоже есть гигантская версия этой игры?

Вышибалы с завязанными глазами

Вышибалы с завязанными глазами — фантастическая игра на открытом воздухе для больших групп подростков. Это Dodgeball с изюминкой.

Все подростки должны надевать повязки на глаза, за исключением одного человека, который будет сборщиком мячей и судьей.

Попросите игроков встать в центре двора или игровой площадки.

Один подросток с завязанными глазами должен бросить мяч в группу подростков с завязанными глазами и вытащить их.

Метатель мяча с завязанными глазами спрашивает банду с завязанными глазами, готовы ли они, например, кричит «Вот свинка, поросенок», и игроки должны ответить, сказав «хрю хрю.Или вы можете использовать традиционный вызов «Марко Поло».

Если они не отвечают, сборщик мячей может предупредить их, чтобы они ответили, или объявить их недоступными.

Каждый раз, когда мяч попадает в подростка с завязанными глазами, сборщик мячей должен удалить его или ее из игры.

Побеждает последний выживший подросток. Когда подросток выйдет из игры, он / она может помочь сборщику мячей, доставая мяч и выкрикивая инструкции тому, кто его выбрасывает.

Не забудьте использовать мягкий мяч, чтобы никто не пострадал.

Вот еще несколько забавных альтернатив вышибалам с завязанными глазами:

Тег Blob

Тег блога аналогичен обычному тегу, за исключением того, что после того, как человек отмечен тегом, он удерживает «это» и продолжает попытки пометить других игроков.

Игра продолжается по мере того, как «капля» игроков становится больше, пока не останется только один человек.

Последний человек, которого не пометили, становится либо «победителем», либо становится «им», а затем капля рассеивается, чтобы можно было начать все сначала.

Отличная игра для подростков на открытом воздухе, в которой ваши подростки будут связываться и истерически смеяться.

Губка

Sponge Pass обязательно нужно играть на открытом воздухе, так как все в конечном итоге будут довольно мокрыми.

Подростки должны выстроиться в две команды лицом друг к другу.

В начало линии нужно поставить ведро с водой и губку. Затем в конце этой строки должно быть пустое ведро.

Каждая команда должна смочить губку в воде, провести ее по линии и вылить в пустое ведро.

Побеждает команда, первой переложившая воду из одного ведра в другое.

Баскетбол у бассейна Rebounder

Дайте своим подросткам остыть и окунитесь в баскетбольный мяч у бассейна.

Основание этой специально разработанной баскетбольной игры у бассейна может быть заполнено водой или песком для обеспечения устойчивости.

С отличными отзывами о многих подростках, весело проводящих часы, это входит в наш список веселых дневных подвижных игр для подростков.

Kan Jam Original Disc Toss Game

Эта игра с подбрасыванием диска от Kan Jam, возможно, является лучшей.1 игра для вечеринок на открытом воздухе в Америке.

Kan Jam — невероятно веселая и популярная командная игра, похожая на Cornhole, подбрасывание стиральной машины и подковы.

Команды по очереди бросают летающий диск через двор в консервную банку.

Лучше всего играть на траве или на песке, так как это позволяет игрокам совершать эпические прыжки в попытке отразить входящий диск, брошенный их товарищем по команде.

Побеждает команда, первой набравшая 21 очко. Или загрузите диск прямо в слот для мгновенного выигрыша!

Посмотрите, как играть в KanJam, в видео ниже:

Гигантские подвижные игры для подростков

Чтобы оживить подвижные игры вашего подростка, мы нашли несколько супер крутых версий ваших любимых игр на открытом воздухе в большем размере.

Все виды игр были увеличены, так что вы можете физически получать удовольствие.

Когда дело доходит до развлечений на свежем воздухе, здесь девиз: «Будь большим или иди домой».

Большой кикбол

Еще раз, чем больше, тем лучше!

Независимо от того, являетесь ли вы супер-умелым или супер-конкурентоспособным, вы отлично проведете время!

Большой кикбол — это такой же большой кикбол, что и традиционный кикбол!

Каждый кикбол расширяется до 25 дюймов в диаметре, что в 3 раза больше, чем у обычного мяча!

Этот набор для кикбола включает 1 мяч увеличенного размера, 3 основания, 1 домашнюю пластину, 1 насос, 3 шаровых заглушки и 1 съемник для заглушек.

Башня для брызг Water Dunk

Избавьтесь от жары этим летом с альтернативой данку.

Вы можете представить, как ваши подростки изо всех сил пытаются замочить своих друзей.

Бросьте мешок с фасолью и поразите цель, чтобы выпустить 5 литров воды над вашей целью! Идеально подходит для вечеринок на заднем дворе.

Премиум Бросок лестницы

Вечеринки на заднем дворе с этой игрой легки и интересны.

Каждый игрок получает три «бола», которые можно бросить на ступеньки лестницы.

Бола — это два мяча для гольфа, соединенные веревкой.

Цель игры — бросить болу так, чтобы она обвивалась вокруг ступенек лестницы. Вы также можете попытаться сбить болу противника, чтобы украсть его очки.

Если бола находится на верхней ступеньке, вы получите 3 очка, средняя ступенька — 2 очка, а нижняя — только 1 очко.

Побеждает тот, кто первым наберет 21 очко.

Веселье, разочарование, что угодно — вот в чем суть подвижных игр.

Набор гигантских деревянных игральных костей

Еще одна замечательная гигантская игра, в которую можно играть прямо у себя во дворе!

Набор «Гигантские деревянные кубики» был разработан, чтобы сделать любую существующую игру в кости, в которую вы хотите играть, невероятно увлекательно.

Наборы игральных костей изготовлены из отшлифованной вручную древесины сосны, имеют размер 2,5 или 3,5 дюйма и имеют номера, нанесенные методом термической штамповки, которые никогда не сотрутся.

Гигантские деревянные 4 ряда

4 подряд — одна из наших любимых игр и классика детства.

Эта гигантская версия увеличивает удовольствие в геометрической прогрессии, что делает ее одной из наших лучших подвижных игр для подростков.

Гигантская деревянная опрокидывающаяся башня

Эта гигантская башня более 5 футов в высоту.

Вы можете выбрать различные породы дерева, в том числе вариант с покраской в ​​виде звезд и полос.

Игра ведется так же, как классическая игра с укладкой, где вы вытаскиваете блоки из корпуса башни и заменяете их на вершине башни, когда она падает.

Замечательно иметь под рукой, когда подростки хотят развлечься на свежем воздухе.

Отличные ночные игры на открытом воздухе для подростков

Когда ваши подростки решают устроить вечеринку с ночевкой, лучше всего приготовить несколько ночных игр, чтобы развлечь их.

Недавно мы составили список наших лучших игр для нашего сына-подростка, которым он может насладиться на вечеринке по случаю дня рождения с ночевкой.

Итак, давайте перейдем к нашим 9 лучшим ночным играм на открытом воздухе для подростков и подростков.

Ярлык фонарика

Ярлык

Flashlight больше похож на прятки, чем на ярлык.

Один человек это «он» и получает фонарик. Как только он начинает считать до 100, всем остальным нужно бежать и спрятаться в саду.

Эта версия не требует физического прикосновения для пометки.

Если вас поймали в луче света от «этого» и они выкрикнут ваше имя, вы проиграете.

Пока вы можете уклоняться от фонарика, вы все равно можете играть в игру. Так что следите за новыми местами, где можно нырять позади или под водой!

Волейбольный мяч со светящейся палкой

Для этого веселого вечернего мероприятия вам понадобятся светящиеся палочки и светящийся в темноте волейбольный мяч.

Разделите группу на две команды. Каждый игрок получает четыре светящихся палочки, по одной для каждого запястья и по одной для каждой лодыжки.

Вы можете играть с волейбольной сеткой или просто удерживать мяч в воздухе.

Вам не разрешается ловить или бросать мяч.

Это похоже на волейбол, когда игроки развлекаются, пытаясь подбрасывать мяч взад и вперед, удерживая его от земли.

Сардины затемнения

В этой игре вся группа ищет только одного человека — это немного похоже на то, как прятки обратились против самой себя.

Один человек должен спрятаться, в то время как все остальные считают до 100. Когда время истекает, все расходятся и ищут спрятанного человека.

Если они их найдут, им не нужно кричать или объявлять, что они их нашли. Вместо этого им просто нужно пойти и спрятаться с ними.

По мере того, как все больше людей находят «это», они все сжимаются, как сардины, и прячутся вместе.

Последний, кто найдет всех, проигрывает, а первый, кто их найдет, скроется в следующем раунде.

Сияние в темноте Захват флага

Захват флага вернулся в футуристическом стиле, светящемся в темноте!

Украдите светящийся флаг, вырвите друзей из тюрьмы, проникните на территорию врага и защитите свою базу, чтобы победить.

Каждая игровая коробка включает в себя два светящихся в темноте шара для использования в качестве флагов, цветные светодиодные браслеты для идентификации членов команды и светящиеся в темноте маркеры тюрьмы.

Кроме того, в каждый комплект входит 12 карт вариаций игры, которые позволяют играть в «Захват флага» совершенно по-новому.

Это отличный способ развлечь подростков по ночам.

Сияние в темноте Cornhole

Только представьте себе лицо вашего подростка, когда он видит, что их корнхол полностью освещен.

Эти светодиодные фонари помещаются на доску для кукурузной выемки обычного размера (4 фута x 2 фута).

Используйте пульт дистанционного управления, чтобы изменить цвет. Есть 16 смены цвета и четыре режима на выбор.

Вы даже можете приобрести светящиеся в темноте кресла-мешки, чтобы сделать его еще более увлекательным.

Идите и начните вечеринку с зажигательной кукурузой сегодня вечером!

Сияние в темноте Твистер

Как насчет игры в твистер в темноте?

Используя светящуюся в темноте краску, вы можете покрасить свою твердую доску снаружи и продолжить веселье.

Подростки всегда любят возможность находиться в непосредственной близости друг от друга.

Эта игра дает им такую ​​возможность, но довольно безобидным образом.

Футболка Glow In The Dark

Поначалу игра может показаться очень простой, но она действительно увлекательная, особенно когда на улице невероятно темно.

Члены команды могут носить светящиеся в темноте браслеты и браслеты аналогичного цвета, чтобы придать игре еще больше сияния.

Вот наш лучший футбольный мяч, который светится в темноте.

Волшебники и оборотни

Wizards and werewolves — это активная групповая игра на открытом воздухе, в которой сочетаются элементы Hide and Seek, Tag и Glow-in-The-Dark.

Превратите свой задний двор в очаровательный фантастический мир.

Оборотни охотятся на волшебников, а волшебники ищут светящиеся кристаллы, чтобы усилить свои силы — это увлекательное занятие на свежем воздухе для мальчиков и девочек.

Отличная альтернатива для всех, кто любит жанр фэнтези.

Оставьте видеоигры, настольные игры, книги и фильмы и выйдите на улицу.

Светящийся боевой ниндзя Самурай

Заставьте своих подростков поиграть в организованные боевые игры на мечах, используя светящиеся мечи из светящейся пены, светящиеся в темноте.

Glow Battle включает десять способов игры, а также пакеты расширения для 12 игроков. Отлично подходит для детей от 12 лет

Надеюсь, вам понравилось читать наш список подвижных игр для подростков.

Сообщите мне, если мы пропустили игру, которую вы хотели бы порекомендовать в комментариях ниже.

Если вы хотите повеселиться днем, вам также может быть интересно прочитать наш пост «33 веселых вечеринки для подростков».

👉 Щелкните здесь , чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ рассылку новостей HugATeen.

❤️ Ты сегодня обнял своего подростка?

Лучшие 19 игр в помещении для молодежи и подростков

Праздник! Вы ищете что-нибудь в помещении в этом сезоне? Тогда продолжайте читать это содержание. Игры в помещении просты, и вы можете организовывать их с друзьями, детьми, семьей и любой удобной командой, которую вы можете придумать.Все, что вам нужно, это выбрать любого, кто подходит вашему отряду.

Список игр в помещении

Все мы знаем погоду по сезону. Игра в помещении позволяет вам маневрировать в погодных условиях. Плюс длительные процессы организации игры на открытом воздухе превращают домашние игры в БАМ !!! Игры в закрытых помещениях могут быть соревновательными или простыми, но не следует упускать из виду главную цель; Чтобы идти в ногу, вы должны организовать эти игры в помещении в интерактивной и динамичной ориентации. Сегодняшняя молодежь может извлечь максимум пользы из игр в помещении, если они будут играть с простыми, но необходимыми идеями.Ниже приведены игры в помещении, которые вы можете легко и быстро организовать.

• Follow The Leader — Динамичная и креативная игра с ритмичными движениями. В этой игре все участники образуют круг, который будет согласовывать человек. Этот человек является инициатором, который будет делать шаги и изменения через определенные промежутки времени и по своему желанию. Вся группа должна следовать указаниям инициатора, поскольку он координирует их в отношении того, что и когда делать. Цель игры Follow The Leader состоит в том, чтобы кто-то за пределами группы мог сказать, кто является инициатором / координатором его движения.
• Постройте мост — В этой игре вы делите всех участников на несколько групп; это зависит от количества людей, и чем больше, тем веселее. Каждая команда должна стремиться построить прочный мост. Мост должен быть прочным, чтобы после строительства он мог выдерживать разумный вес. Проверяйте прочность, пока какой-либо мост не подвергнется такому напряжению и не упадет. Любая команда, которая выдерживает такой же вес, как и слабый мост, и эффективно адаптируется в течение более длительного времени, является победителем.Вы можете использовать следующие материалы (клей, скрепки, палочки для мороженого и т. Д.).
• The Messenger -Вы хотите облегчить любую команду и при этом повеселиться? Тогда тебе стоит поиграть в эту игру прямо сейчас! В этой игре вы попытаетесь понять, что пытается сказать игрок, набитый печеньем во рту. Возьмите разумное количество cookie и попытайтесь говорить. Если вас узнают, вам придется жевать все больше и больше печенья, пока никто не поймет, что вы пытаетесь сказать, и расшифровать эту информацию будет немного сложно.
• Телохранитель — Ищете энергичную и увлекательную игру? Тогда вам стоит попробовать игру The Bodyguard, так как она вам подходит. Это включает в себя множество движений, а также игру с мячом. И целевой человек, и телохранитель находятся в середине круга, а телохранитель защищает целевого человека от удара мячом. Когда вы запускаете цель, она устраняет и то, и другое.
• Групповой заказ — Эта игра улучшает общение в любой команде и способствует позитивным отношениям.В этой игре группы должны быть организованы на основе определенных критериев, установленных организатором. Участники группы могут расположиться в определенном порядке по дням рождения, размеру обуви, росту, цвету волос и т. Д.
• Игра в алфавит — Достаточно ли вы знаете алфавит? Он проверяет ваши знания алфавита. Цель игры «Алфавит» состоит в том, чтобы все участники произносили буквы алфавита по порядку. Тот, кто запутается, покидает игру.
• Где это — Если у вас есть какой-нибудь удобный предмет, вы можете играть в эту игру.Выбранный участник должен будет покинуть комнату на минуту или две, в течение которых другие прячут мяч. Когда человек возвращается, его первое задание — найти спрятанный предмет. Основная задача — увидеть цель. Однако знаки могут указывать на то, что вы ищете предмет.
• Drop Egg — Эта игра может быть организована при наличии группы участников, нескольких яиц и простых материалов. Соревнование направлено на то, чтобы запустить яйцо на кончике десятины пальца или по бумаге и защитить яйцо.В игре Drop Egg защита необходима для защиты, чтобы яйцо не упало из руки носителя, а любая команда, спасшая яйцо, победила.
• Игра «Четыре угла» — Эта простая игра, в которую может играть любой возрастной уровень. Это требует всего нескольких материалов и требований. Вы получите комнату и отметьте углы 1–4. Завяжите глаза одному человеку, который будет ходить вокруг, пытаясь схватить других за края. Ему придется какое-то время перемещаться по комнате и упоминать, на какой стороне он сейчас.Человек в этом углу удаляется, если он верен. Играйте в игру «Четыре угла», и вы останетесь под впечатлением.
• Лови мяч — Вы можете легко организовать эту игру в помещении. Купи себе софтбол. Расставьте всех по кругу, и любой игрок сможет начать игру, передавая мяч кому угодно. Любой игрок, которому не удается поймать мяч, выбывает из игры, поэтому все будут начеку, чтобы знать, когда мяч приближается. Если вам не удалось поймать мяч, то вперед!

Молодежные игры в помещении

Время никому не друг! Однако это не значит, что вы не можете получать удовольствие от игр! Вместо того, чтобы тратить время на организацию подвижных игр, вы можете легко установить его в помещении.В основном это молодежь! После напряженного дня в школе им нужно расслабить нервы и мозг. Ниже приведены некоторые идеи для игр в помещении, которые вы можете опробовать в этот праздник, когда у вас возникнет такая возможность. Вы можете выделить ему время в этот праздник!

• Прикосновение к объектам — Чтобы настроить эту игру, вам нужно собрать объекты разных размеров, все вместе в коробке. Выберите одного участника из команды, которому будут завязаны глаза. После завязки глаз он уберет любой предмет со стола и должен правильно назвать предмет.За каждую правильно названную цель вы ставите балл.
• All-Stars — Каждый участник получит лист и напишет свое имя. Затем на первом этапе вам нужно будет нарисовать портрет. На втором этапе игры каждый участник переходит к каждой картинке и записывает большое поощрение или качество. Это сделано для того, чтобы каждый был воодушевлен и чувствовал себя звездой.
• Human Knot Game — В этой игре вам нужно будет образовать круг, соединив руки всех вместе.Вы можете протянуть руки к центру и схватить кого-нибудь за руку, и это касается как правой, так и левой стороны. Когда игра начнется, все встанут в центр круга и скрестят руки, образуя узел из нескольких рук. В игре «Человеческий узел» игроки должны работать вместе, чтобы объединить отдельные узлы, не покидая рук.
• Who Am I Game — Эта игра довольно популярна. Каждый получит карточки с разными именами знаменитостей, стран, объектов и т. Д.Должны быть даны имена и небольшое изображение персонажей, и вы должны вырезать лица (для актеров и человеческих характеристик), чтобы игроки не регистрировали какое-либо распознавание лиц. Вы задаете вопросы типа да / нет о предметах или названиях, написанных на картоне. Вопросы вроде: Это А? Есть ли это в этой стране? Это объект? И т.д. Остальные отвечают да нет. Иного указания они давать не имеют права. Теперь, если вы узнали больше о Who Am I Game, не стесняйтесь ее организовать.
• Саймон говорит — Эта игра позволяет вам узнать, какое внимание и сосредоточить ваша команда может обеспечить, когда вы обращаетесь к ним. Выберите игрока на роль Саймона. Цель Саймона — предоставить участникам кружка ярлыки и ввести их в заблуждение. Саймон говорит: «Саймон поднимает правую руку». При фразе «Саймон говорит: поднимите правую руку» все участники должны сделать то же, что и Саймон. Когда Саймон что-то говорит без слова «говорит», то этого требования не следует делать.Если кто-то не соблюдает инструкции, можно устранить.
• Две истины и ложь — Игра, которую следует организовывать при первых встречах с друзьями или другими группами людей. В игре «Две истины и одна ложь» вы откроете для себя больше качеств или особенностей участников. Каждый игрок должен написать о себе две реальные и фальшивую. Затем другие должны выяснить, что правильно, а что — ложь.

Детские игры в помещении

Подростки активны и энергичны, и они могли бы многого добиться в свободное время, если бы были вовлечены! Если они не организованы, им становится скучно и они не взаимодействуют друг с другом.Телефоны, компьютеры крадут слишком много времени. Но правильная организация некоторых мероприятий в помещении привлечет их внимание и улучшит общение и сотрудничество в любой команде. Мы придумали несколько игр в закрытых помещениях, которые произведут впечатление на любую команду, и самое интересное в том, что вы можете легко организовать их с друзьями.

• Полоса препятствий с завязанными глазами — Все, что вам нужно для организации этой игры, — это большая комната и некоторые предметы, которые вы легко найдете дома. Если участников больше пяти, можно также сформировать 2 команды.С каждой стороны вы завязываете глаза одному человеку. Остальные в группе должны направлять своего товарища по команде, чтобы преодолеть расстояние, избегая препятствий (стол, стул, сумка и т. Д.). Вы можете рассчитать время и убедиться, что команда быстрее выполнит свою миссию. Человек с завязанными глазами должен будет следовать инструкциям своих товарищей по команде, чтобы избежать препятствий и исключения.
• The Candy Jar — Мы знаем, что Candy Jar легко привлекает детей и подростков любого возраста. Вы приготовите небольшую кастрюлю, наполненную конфетами среднего размера.Вам нужно будет точно знать количество конфет в банке. Передайте банку с конфетами всем игрокам, и они должны выяснить, сколько конфет в банке. Тот, кто ближе всего к истине или скажет точную цифру, выиграет все конфеты.
• Concentration Game — Это полезная игра для всех, кто хочет проверить свой уровень концентрации, наблюдательности и памяти. Вы можете играть по одному, если в командах больше игроков. Однако он отлично подходит для небольшой группы.Два участника должны встать лицом друг к другу и попытаться рассмотреть все физические детали себя. Это может занять минуту или больше. Затем они возвращаются друг к другу, и каждый работает, чтобы рассказать друг другу, что они заметили друг другу во внешнем виде — тот, кто описывает лучше, вы можете сделать его более сложным, захватывающим, два человека могут что-то изменить в сторону внешнего вида, и другой человек должен сказать, что изменилось.
• Balloon Hitter — Дайте каждому игроку воздушный шарик и позвольте им накачать в него воздух.Поместите несколько объектов на определенном расстоянии, чтобы они служили целью. У каждого игрока должна быть одна цель. Игра простая! Вы бросаете воздушный шар, и он попадает в вашу цель. Вы можете попробовать столько раз, сколько возможно.
• Защити ворота — Сначала все должны образовать круг. Участник должен встать, вытянув ноги в стороны на уровне плеч. И соседи должны присоединиться ко всем. Просто представьте, что у каждого есть свои ворота, и цель Защитить игру — защитить свой вход руками.Дайте игроку, который начнет движение, попытайтесь ударить другого игрока по ногам. Если мяч проходит между ног, игрок будет защищаться только одной рукой. Если кто-то дважды поймает мяч, вы можете уничтожить игрока.

Изображения игр в помещении

Чем хороши занятия в помещении?

Любая хорошо организованная деятельность принесет пользу, особенно если в ней есть определенная команда. Мы не можем с уверенностью сказать, что только занятия в помещении являются наиболее подходящими, потому что это зависит от вашей стороны, вне времени или материалов.Но все же я перечислю несколько преимуществ занятий в помещении, некоторые из них вписываются в другие игры.

1. Это весело и много радости
2. Личные знания

• Позволяет узнать свои сильные и слабые стороны
• Вы узнаете больше о себе и о некоторых необходимых корректировках, которые потребуются для связи с общественностью

3. Сеть

• Более глубокое понимание других
• Это способствует построению команды

4. Обучение

• Истины и принципы
• Правила поведения
• Как разрешать конфликты

5. Моделирование персонажа

• Мы учимся проигрывать
• Мы научились побеждать
• Узнаем о законах и справедливости
• Установите баланс внутри группы

В какие игры играть дома?

Когда вы с семьей дома или собираетесь с большим количеством друзей, вы можете организовать и протестировать несколько игр.Игры, в которые вы можете играть дома, предлагают альтернативу, если у вас нет других возможностей. Вы можете использовать простые материалы, доступные в домашних условиях.

• Крестики-нолики — Если у вас есть бумаги и ручки, то крестики-нолики у вас под рукой. Практичная и логическая игра. Нарисуйте на бумаге две горизонтальные и две вертикальные линии, чтобы они пересеклись. Цель игры состоит в том, чтобы один игрок пометил три квадрата буквой X или O. Они могут быть диагональными, вертикальными и горизонтальными.Вы также должны блокировать своего оппонента. В этой игре также можно использовать несколько вариаций. Хорошим примером являются чашки X и 0.
• Hot Potato Game — Hot Potato Game существует уже много лет. Это «картошка», но можно играть любым подручным предметом. Вы также можете использовать маленькие шарики или другие круглые предметы. Участники этой игры образуют круг, и когда начинается музыка, они должны перекладывать картофель от одного к другому. Когда музыка прекратится, они могут устранить человека, у которого в руке была картошка.Однако вы можете сделать комплимент или подбодрить человека справа.
• Domino Run — Эту настольную игру также можно использовать для другого теста. Постарайтесь положить каждую часть домино себе в ноги на небольшом расстоянии, чтобы при касании первой части упали, а другие — обратно. Вы можете сделать это в линию, например, по кругу или в другой позиции.
• Игры на память для взрослых — Это простая игра, в которой вы можете использовать больше вариантов. Подготовьте вовремя лист и несколько строк слов.Это могут быть названия стран, городов, животных и т. Д. Прочтите вслух участникам. Затем вы можете спросить группу, например, что было прочитано в трех странах или какой город был первым в списке?

Каждый человек индивидуален в отношении игр, какими бы они ни были. Так что хорошо иметь большее разнообразие, чтобы охватить все категории людей. Существуют различные типы домашних игр, которые вы можете использовать и организовывать. Есть карточные игры (Uno), настольные игры, настольные игры, игры с препятствиями, логические игры, игры на память.

• Настольный теннис: Вид спорта, хорошо известный в нашем контексте как настольный теннис. Вам понадобятся две теннисные ракетки и мяч для пинг-понга. Оба игрока передают мяч для пинг-понга ракетой через среднюю сетку. Настольный теннис должен касаться мяча только один раз.
• Дартс: Приложив немного внимания, вы также можете сыграть в эту игру, которая не требует многого, кроме доски для «дартса» и нескольких стрел, которые вы бросите в нее. Нацельтесь на лучшее и добавьте как можно больше очков.
• Шахматы: Популярная игра, в которую можно играть где угодно. В шахматах использовалась доска, состоящая из 64 клеток и 16 фигур для каждого игрока. Будьте умны и делайте те движения, которые заставят вас победить.
• Настольный футбол: Настольный футбол также часто называют настольным футболом. Он играет рукой, и будьте осторожны с пасами ваших игроков.
• Hide and seek: Если у вас есть какие-то непопулярные камеры, но вы можете спрятаться, то организуйте эту игру и особенно с детьми.Кто-то считает до 10, а другие участники пытаются найти, где спрятаться. Затем у него есть цель найти каждого.

15 безумных игр в помещении для подростков

Может быть трудно развлечь большую группу подростков внутри, если вы не хотите полагаться на то, чтобы сажать их перед электроникой. Эти забавных игр для подростков заставят детей двигаться, и они отлично проведут время в процессе!

Не забудьте нажать «Далее» внизу страницы, чтобы увидеть остальные идеи игры.И не стесняйтесь проверять все мои игры и идеи в помещении.

Когда мой сын учился в старшей школе, он хотел устроить вечеринку в конце сезона для своей борцовской команды. Я был полностью за это, но немного нервничал из-за того, что собираюсь занять более дюжины старшеклассников, чтобы им не было скучно и они превратили мой дом в гигантский борцовский мат.

Поскольку погода в конце февраля здесь обычно довольно плохая, я хотел придумать несколько игр в помещении для подростков , которые дадут им возможность быть активными, даже если мы будем внутри.

Экшн-игры для помещений

Если у вас дома большое открытое пространство, вы можете помочь подросткам потратить немного энергии с помощью этих полностью безопасных для дома игр. Более того, во все эти игры используются предметы, которые у вас уже есть под рукой!

Борьба в носках

Освободите большое пространство в центре комнаты с ковровым покрытием. Два игрока встречаются в носках, но без обуви. , первым снимающий оба носка противника, выигрывает . Поскольку у нас была группа борцов, мы использовали правила борьбы, чтобы определять допустимые ходы.По большей части вы захотите установить правила, предотвращающие серьезные травмы или материальный ущерб.

Полоса препятствий с завязанными глазами

Пусть все разделятся. В каждой команде один человек с завязанными глазами, а другой ведет его или ее через комнату , заполненную препятствиями (журнальный столик, стулья, пылесос). Побеждает команда, которая быстрее всех выполнит задачу. Когда вы играете в помещении, вы хотите, чтобы за раз выходила одна команда, и используйте таймер, чтобы отслеживать, сколько времени требуется каждой команде.

Перемещение бумажных пакетов

Возьмите 5 бумажных пакетов для продуктов и отрежьте каждый до разной высоты. Выровняйте сумки в одном конце комнаты или коридора. Каждый игрок должен переместить все 5 сумок из одного конца комнаты или коридора в противоположный конец. Хитрость в том, что они могут использовать только свой рот, чтобы поднимать сумки. и их руки не могут касаться земли, чтобы помочь им сохранять равновесие, когда они наклоняются, чтобы поднять сумки. Выигрывает игрок, который быстрее всех выполнит задание.

Конфеты Игры

Самое лучшее в играх с конфетами — это то, что материалы, которые вы покупаете для игр, можно использовать как закуску, когда игра окончена!

Вкус радуги

Игроки соревнуются до , чтобы собрать столько кеглей, сколько они могут, используя только соломинку . Если хотите, можете использовать M&M вместо Skittles.

Конкурс липких медведей

Наполните тарелку взбитыми сливками и спрячьте в них пучок мармеладных мишек. Игроки должны держать руки за спиной и извлекать всех мармеладных мишек, используя только их рты .

Другие игры в помещении для подростков

Еще не нашли нужное занятие? Не волнуйся! Мы только начинаем.

Распечатать Игры для вечеринок для подростков

Я воссоздал некоторые из наших любимых игр в комплекте для печати. В комплект входят инструкции и карточки для шести различных игр.

Минута победы в играх

Еще больше игр

Прочтите мой пост Веселые игры для подростков для настольных игр и игр для смартфонов, которые идеально подходят для подростков.

Нажмите кнопку под , чтобы просмотреть другие игры для вечеринок с детьми в помещении с использованием воздушных шаров и пластиковых стаканчиков. Plus, найдите призовые идеи, одобренные подростками!

27 подвижных игр для молодежного служения

Алексис имеет степень магистра семинарии Денвера и степень бакалавра Христианского университета Колорадо. Она занимается профессиональным служением более 15 лет. Она занимала такие должности в служении, как со-пастор, служитель по делам молодежи и духовный руководитель.
Она мама, жена и страстно верующая в то, что Иисус все меняет.

Последние сообщения Alexis Waid (посмотреть все)

О, черт возьми, сегодня так хорошо на улице! Что вы собираетесь делать со своими учениками? О … ты же знаешь, что все хотят выйти на улицу и поиграть в игру, верно? Что ж, у нас есть для вас лучшие подвижные игры прямо здесь!

Ниже я составил список из 27 отличных подвижных игр для молодежного служения, которые вы можете сделать прямо сейчас. Серьезно, прямо сейчас!

Игры на открытом воздухе для молодежного служения — отличный способ насладиться хорошей погодой, сжечь немного энергии, сформировать новые связи и прервать групповое занятие.Когда приходит время для лагерей и других летних мероприятий, наличие списка подвижных игр для молодежи является большим преимуществом для того, чтобы заполнить время и держать ваших учеников заинтересованными и занятыми.

Как молодежный служитель, я знаю, что мы иногда отстаем от графика, и прежде чем вы это узнаете, молодежная группа вот-вот начнется, а у нас все еще нет игры. Если это часто случается с вами, то вы должны проверить мою другую публикацию 50 игр молодежных групп без подготовки (это большой список закрытых, открытых, ледоколов и т. Д.).

Эй, прежде чем продолжить, мы публикуем новую игру каждую неделю! Мы будем рады, если вы присоединитесь к нашему бесплатному списку рассылки «Игра недели»! Зарегистрируйтесь ниже.

27 удивительно простых игр на свежем воздухе для служения молодежи (конечно, они мало подготовлены или совсем не подготовлены)

1. СПУД (с моей особой инструкцией)

Я люблю эту игру, и ваша молодость тоже. Серьезно, супер весело и отличный способ привлечь всех детей в вашу группу.

Снаряжение: софтбол (вышибалы, кикбол и др.).Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+

SPUD Инструкции Щелкните здесь.

2. Человеческий узел

Эта игра действительно объединит вашу молодежную группу, поскольку все вместе завязывают узел, а затем пытаются его распутать, не отпуская друг друга.

Оборудование: Нет. Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по человеческому узлу.

3. Капля

Один игрок — это «он», и они пытаются кого-нибудь поймать — кого угодно — всех!

Оборудование: Нет.Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 8+

Инструкции по игре Blob

4. Охота на человека

Обратные прятки.

Оборудование: Нет. Пространство: На открытом воздухе. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по охоте

5. Утес слепого

По сути, это бирка с завязанными глазами.

Снаряжение: повязка на глаза. Пространство: открытое поле, в котором ничего нет. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по блефу слепого.

Игры на открытом воздухе для служения молодежи

6. Ударьте по банке

Комбинация пряток и тегов.

Оборудование: банка. Пространство: На открытом воздухе. Количество участников молодежных групп: 5+

Kick The Can Инструкции

7. Захват флага

Командная стратегическая игра.

Оборудование: два флажка (реально может быть что угодно). Пространство: На открытом воздухе. Количество участников молодежных групп: 8+

Инструкции по захвату флага

8.Четыре квадрата

Это классическая и любимая игра для молодежного служения, она понравится вашим детям!

Снаряжение: надувной мяч и что-то, что можно разделить на четыре квадрата, например, мел или лента. Пространство: На открытом воздухе на бетоне. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции из четырех квадратов

9. Все равно

Every Is It — Супер веселье и отличный, я имею в виду отличный способ сжигать энергию! Игра с тегами для всех.

Оборудование: отсутствует. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции для всех. Щелкните здесь.

Не пропустите ни одной игры! Подпишитесь на нашу рассылку «Игра недели»!

Игры на открытом воздухе для служения молодежи

10. Заморозить тег

Старый добрый ярлык замораживания, вы можете быть удивлены, насколько весело молодежи будет играть в игры, в которые они играли в младших классах.

Оборудование: отсутствует.Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по замораживанию тегов

11. Красный вездеход

Опять же, еще один возврат к прошлому, от которого ваша молодежь будет весело проводить время, но для того, чтобы играть правильно, вам нужно много детей.

Оборудование: отсутствует. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 12+

Инструкция по эксплуатации красного вездехода

12. Бесшумный шар

Это заставит вашу группу успокоиться и проверить свою способность сохранять тишину во время игры.

Снаряжение: мяч. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 6+

Silent Ball Инструкции

13. Кикбол

Чтобы правильно сыграть в эту игру, вам действительно нужна большая группа молодежи.

Снаряжение: мяч и четыре базы. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 14+

Инструкции по кикболу

14. Крабовый футбол

Игра в футбол в позиции краба.

Оборудование: мяч и две цели. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 10+

Инструкции по футболу с крабами

15. 21 Футбол

«Цель игры состоит в том, чтобы команды набрали 21 очко, выполняя передачи в разных областях поля».

Оборудование: мяч и две цели. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 6+

21 Футбольная инструкция

Игры на открытом воздухе для служения молодежи

16.Защитники конусов

Каждая команда пытается опрокинуть конус другой команды, бросая мяч.

Снаряжение: мячи, конусы, хула-хупы. Пространство: открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 10+

Инструкции защитников конусов

17. Хвост дракона

«Dragon Tag — это игра в жанре экшн, похожая на тег, но с изюминкой! Команды из 4-8 человек образуют «драконов», связывая локти и пытаясь схватить «за хвост» дракона другой команды.Побеждает последняя оставшаяся команда ».

Оборудование: Нет. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 10+

Инструкции по использованию хвоста дракона

18. Болото аллигаторов

Игра, в которой игроки пытаются пересечь игровое поле, не касаясь лавы.

Оборудование: Картофельные мешки или полотенца / листы или картон. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 10+

Аллигаторные болота. Инструкции

19.Спин-тег

Вытащите таймер и пусть все дети соберутся в поле и крутятся в течение минуты, включая «это». Когда минута истекает, «оно» пытается поймать всех, кого может. Будьте осторожны, чтобы все разошлись, чтобы не поранить друг друга во время вращения.

Оборудование: Нет. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: всего 3 и более.

Игры на открытом воздухе для служения молодежи

20. Какашка палуба

Быстрая игра, в которой молодежь как можно быстрее бегает в разные части «корабля», чтобы избежать поражения.

Мой личный фаворит среди молодежи средней школы, потому что они любят выкрикивать какашки! Это хорошая игра и для старшеклассников.

Оборудование: Маркеры границы. Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции для Poop Deck

21. Trust Walk

Отличная игра для построения единства и доверия в группе.

Снаряжение: повязки на глаза. Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 3+

Инструкции Trust Walk

22.Цепной ярлык

После пометки вы формируете цепочку, бегущую людьми, пока всех не поймают.

Оборудование: Нет. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+, но чем больше, тем лучше!

Инструкции по тегу цепочки.

23. Ударь в дверь

Это версия Призраков на кладбище.

Оборудование: Нет. Пространство: на открытом воздухе лучше всего ночью. Количество участников молодежных групп: 5+

Hit The Door Инструкции

24.Додж Болл

Любимое блюдо многих подростков, особенно мальчиков. Важно отметить, что вы предупреждаете всех, чтобы они не бросали мяч слишком сильно, так как это может действительно навредить людям.

Оборудование: Ball. Пространство: открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 10+

Dodge Ball Инструкции

Игры на открытом воздухе для служения молодежи

25. Горящий шар

Большая групповая игра с мячом.

Снаряжение: мяч, конусы, корзина.Пространство: открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 12+

Инструкции по Burning Ball

26. Зомби-апокалипсис

«Цель этой игры — чтобы Выжившие вернулись к исходной точке, не будучи отмеченными зомби»

Оборудование: Нет. Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежной группы: 9+ (но реально подходит для большой группы)

Инструкции по зомби-апокалипсису

27.