Игры в помещении для дошкольников: Детские игры в помещении | В детский сад

Содержание

Групповые и командные игры для детей

На чтение 13 мин Просмотров 13.8к. Опубликовано 30.03.2021 Обновлено 30.03.2021

Новые командные игры для детей, о которых вы никогда не слышали! Новые потрясающие идеи для организации детей на праздновании дней рождений, на утренниках, детских дискотеках, в летних лагерях отдыха.

Командные игры для детей многому учат. Когда вы играете вместе, вы учитесь быть частью команды, учитывать мнения других людей и принимать их доводы.

Поэтому групповые игры необходимы для социального и эмоционального развития ребенка. И именно поэтому мы публикуем этот список новых веселых и образовательных командных игр для детей.

Командные игры для детей, которые мы выбрали в этой статье, направлены на продуктивное вовлечение детей и развитие творческих, интеллектуальных и кинестетических способностей ребенка.

Командные игры для детей в помещении

Корзина с фруктами

Корзина с фруктами – одна из лучших групповых игр, в которую можно играть в помещении. Это весело и используются простые материалы, которые вы найдете в каждом доме.

Количество игроков: 15 или более.

Вам понадобятся: бумага, двухсторонняя клейкая лента и ручки.

Как играть:

Разделите детей на четыре группы. Попросите группы выбрать тему, такую как динозавры, цветы, животные, фрукты, ученые или что-то еще, что им нравится. Вы также можете просто назначить номера.
Дайте каждому игроку лист бумаги и попросите его написать название команды на одной стороне и приклеить ленту на другую сторону.
Смешайте все группы и попросите всех, кроме одного человека – ведущего, случайным образом расположиться в кругу. Один ребенок будет стоять в центре круга.
Дети должны будут прикрепить свою бумагу к полу, как маркер пола, и встать на нее.
Игрок в центре круга назовет название группы. Каждый член этой группы должен переместиться на новое место в круге, в то время как игрок в центре пытается украсть место в круге на листе бумаги.
Ребенок, который остается вне круга, встанет в центре, и веселье продолжается!

В эту игру могут играть дети от 3 лет и старше.

Укради батон

Украсть батон – это увлекательная игра, в которой нет кражи хлеба из дома соседа или из дома хозяина. На самом деле это никак не связано с воровством!

Количество игроков: 10-19.

Вам понадобятся: предметы, которые можно быстро схватить, такие как обувь, игрушки, мячи, фрукты, ручки и т. д. Всего около 30 штук.

Как играть:

Разделите группу на две равные команды. Пусть две команды встают лицом к лицу в две параллельные линии с достаточным промежутком между ними.
Найдите как можно больше предметов и поместите только один в центр.
Назначьте номер (по порядку) каждому члену команды, чтобы у каждого члена одной стороны был противник с таким же номером в противостоящей команде.
Ведущий назовет случайный номер (из назначенных номеров), и дети с этим назначенным номером должны попытаться захватить предмет в центре.
Команда, которая получает предмет, получает очко, и команда с наибольшим количеством очков побеждает.

Такие команднве игры идеально подходят для детей средней школы и подростков.

Дует холодный ветер

В этой игре не так много физической активности, но ловкость и присутствие духа играют важную роль.

Количество игроков: 10-15.

Вам понадобится: место для игр, стулья.

Как играть:

Расставьте стулья по кругу. На один стул меньше, чем количество игроков.
Все игроки, кроме одного, сидят на стуле, а один игрок стоит в центре.
Затем игроки скажут «дует холодный ветер всем, кто…» и укажут на одного из присутствующих. Например, игроки могут сказать: «Холодный ветер дует для всех, кто носит черную рубашку». «Холодный ветер дует для всех, у кого есть родинка на руке». «Холодный ветер дует для всех, кто играет в футбол». И так далее.
Когда игрок говорит «дует холодный ветер…», любой, кто отвечает критериям, должен сменить место, выбрав другого игрока.
Игрок в центре также пытается найти свободное место, пока игроки меняются местами.
В конце концов, останется один игрок.

Командные игры такого типа могут быть интересны для учащихся средних и старших классов.

Боб

Это еще одна круговая командная игра, цель которой – найти скрытый объект. Игра побуждает детей сосредоточиться и попытаться прочитать язык тела другого человека.

Количество игроков: 8-15

Вам понадобится: маленький предмет, который можно осторожно обойти, место для игры

Как играть:

Рассадите игроков в кругу. Один человек выбран как «Боб», он стоит в центре круга.
Игроки в круге кладут руки за спину и передают выбранный небольшой объект, не давая Бобу никаких подсказок о точном положении объекта.
Если Боб может указать, кто успешно получил объект, человек, пойманный с объектом, становится Бобом, и игра продолжается.

В эту игру могут играть дети, подростки и даже взрослые.

Слова-паразиты

Как взрослые, так и дети используют слова-паразиты, такие как «типа», «как бы», «это самое», «короче», «таки», «ну..», «вот», «в общем-то», «на этом», «значит», «э-э…», «м-м…», «а-а…». Но слушателей они раздражают.

Словесная командная игра поможет научить детей обходиться без использования таких слов. Звучит интересно?

Количество игроков: 10-12.

Вам понадобится: список тем, таймер.

Как играть:

Разделите детей на команды из трех или четырех человек.
Покажите им список запретных слов-паразитов.
Затем дайте детям тему, по которой они могут говорить в течение одной минуты. Темы могут включать в себя любимый фильм, еда, спорт, отдых, автор, книга и т.д.
Позвольте члену группы добровольно говорить на заданную тему в течение одной минуты, не используя запретных слов.
Если ребенок успешно избегает запретных слов-паразитов, он или она переходит к следующему раунду. Но если он терпит неудачу, следующий член команды получает возможность говорить.

Команда, которая избежала использования запретных слов, полностью побеждает.

Морж

Это веселая игра, которая понравится всем маленьким детям и подросткам. Игра является инновационной и наверняка вызовет много смеха в комнате.

Количество игроков: 10-12.

Вам понадобятся: стулья, закрытая комната и место для игр.

Как играть:

Морж – это игра в догадки, в которой игроки команды маскируют предмет или действие словом «морж», и один человек должен угадать, что это такое. Игра побуждает детей мыслить и гибко использовать язык. Игра также учит детей реагировать осознанно, после тщательного обдумывания.

Один человек высылается из комнаты.
Другие в комнате выбирают одно действие или занятие, такое как езда на велосипеде, еда, сон, танцы, чтение и так далее.
Затем они выбирают случайное слово, такое как морж, плюшевый мишка, персик и т. д., которым они заменят загаданное слово.
Ребенок возвращается и задает вопросы, чтобы угадать, что это за слово, и игроки в комнате должны ответить, заменив слово и все его однокоренные слова заменяющим словом.

Посмотрите вверх, посмотрите вниз

Командные игры для всех возрастов! Веселая игра для детей.

Количество игроков: 15-20.

Вам понадобится: место для формирования большого круга.

Как играть:

Пусть игроки образуют большой круг. Они могут стоять на расстоянии примерно одного метра друг от друга.
После того, как круг сформирован, всем игрокам нужно посмотреть вниз.
Когда ведущий выкрикивает «Смотри вверх», игроки должны посмотреть вверх и сразу же посмотреть на другого человека в круге.
Если человек, на которого они смотрят, одновременно смотрит на них, они вместе кричат и покидают круг.
Остальные игроки стоят на своем месте и продолжают смотреть на человека, на которого смотрят, пока ведущий не скажет «смотри вниз».

Игра продолжается до тех пор, пока в круге не останется не более двух-трех игроков.

Реквизит и театр

Это занятие в небольшой группе, которое поощряет творческий подход и способствует быстрому мышлению и совершенствованию навыков ребенка в решении проблем.

Количество игроков: 9-12.

Вам понадобятся: реквизит – предметы быта, место для выступления.

Как играть:

Выберите трех детей из группы, отправьте их на сцену и попросите их представить сценку, которую они смогут придумать за две-пять минут.
Другие участники могут попросить трех детей использовать любой предмет в комнате в качестве реквизита для сценки.
Дайте детям не более двух-трех минут на сценку. Как только сценка будет сыграна, выберите еще три участника и повторите этапы.

Следует позаботиться о том, чтобы все участники группы имели возможность выступить. Эта игра является отличным выбором для летних лагерей и театральных мастерских.

Хорошо организованные командные игры на свежем воздухе станут незабываемыми впечатлениями детства для каждого из игроков.

Архитектор

Игра Архитектор помогает детям использовать свои логические способности и здравый смысл для создания простых объектов с использованием знаний о строительстве и конструировании, развивает их навыки решения проблем.

Количество игроков: 12-15.

Вам понадобятся: базовые материалы для рукоделия, такие как клей, газеты, нити, палочки, скотч и т.д. в зависимости от выбранной вами игры.

Как играть:

Разделите группу на команды и дайте им материалы для построения выбранного объекта. Вещи, которые вы можете попросить построить:

Мост или подставка для книг с использованием палочек и клея,
Газетная башня высотой не менее метра,
Подставка для яиц из бумаги.

Установите срок и дайте конкретные инструкции относительно того, что дети могут делать, а что нет, чтобы выполнить задание.
Команда, которая выполняет проект или задачу вовремя, получает балл.

Убедитесь, что ресурсы, предоставленные каждой команде, одинаковы. Это занятие идеально подходит для детей старшего возраста и подростков и отлично работает на уроках STEM в школе.

Командные игры для детей на свежем воздухе

Язык тела

Такие командные игры для детей заставляют ребенка растягиваться, изгибаться, поворачиваться по мере необходимости, чтобы произнести слово. Как? Читайте дальше, чтобы узнать.

Количество игроков: 9-15.

Вам понадобится: список слов, которые могут быть написаны детьми.

Как играть:

Сформируйте две или более команды по крайней мере из четырех человек в каждой. Количество игроков должно быть равным в каждой команде.
Дайте конкретные инструкции о том, как они могут изображать буквы, например, используя только пальцы, руки или все тело.
Дайте командам слово, длиной не более четырех букв, чтобы записать его в соответствии с инструкциями в течение минуты или двух.
Команда, которая правильно изобразит слово, получает очко.

Команда с максимальным количеством очков является победителем.

Такие командные игры для детей не только увлекательны, но и полезны.

Змея в канаве

Змея в канаве – веселая игра для детей младшего возраста, которые любят бегать и ловить друг друга. В игру можно играть в помещении или на улице.

Количество игроков: 6,8-12.

Вам понадобится: пространство для игры.

Как играть:

Цель игры – пройти через водосточный желоб, не касаясь змей.
Пусть трое или более детей образуют водосточный желоб, стоя в очереди, с широким промежутком между каждым ребенком, лицом к остальным игрокам. Эти дети становятся змеями.
Оставшиеся дети должны попытаться пройти через желоб, а змеи пытаются прикоснуться к ним.
Если к ребенку прикоснется змея, он станет змеей и присоединится к остальным в канаве.

В эту забавную игру можно играть с дошколятами, детьми начальной и средней школы.

Эльфы, волшебники и гиганты

Это уникальная версия игры “Камень-ножницы-бумага”, за исключением того, что дети будут использовать свои руки, ноги и даже тела, а не только пальцы.

Количество игроков: 4-12.

Вам понадобится: пространство для игры.

Как играть:

Правила этой игры аналогичны правилам игры “Камень-ножницы-бумага”.

Гиганты могут победить волшебников. Дети должны поднимать руки над головой, когда они изображают из себя гигантов.
Волшебники могут победить эльфов. Чтобы стать волшебником, дети должны сформировать треугольник с руками над головой, повторяя шляпу волшебника.
Эльфы могут победить гигантов. Чтобы выдать себя за эльфа, дети должны положить руки вдоль ушей, указательный палец слегка вытянут.

Как только правила станут понятны, вы можете начать игру.

Разделите детей на две команды, а также разделите комнату или игровую зону на две половины.
У каждой команды будет безопасная зона, где сильная команда не сможет их атаковать.
Команды будут стоять на расстоянии не менее метра друг от друга. Команды могут собраться и обсудить, кем они хотят быть, и на счет три показать, кто они.
Если одна команда выбирает более сильный вариант, чем другая, они могут преследовать более слабую команду и попытаться осалить игроков, прежде чем они достигнут безопасной зоны.
Любой, кто помечен, становится частью команды противника.

Команда с меньшим количеством игроков в итоге проигрывает. Эта игра помогает развивать ловкость, командную работу и навыки послушания.

Готово!

Эта игра похожа на игру в пляжный мяч или бочу, где команды стараются подтолкнуть все объекты к другой команде, чтобы победить.

Количество игроков: 10-16.

Вам понадобится: много воздушных шаров, теннисных мячей, футбольных мячей, баскетбольных мячей или любых других; место для игры.

Как играть:

Разделите детей на две команды с равным количеством игроков.
Разделите игровую зону на две половины и отметьте территории команды.
Дайте командам одинаковое количество шаров или мячей и попросите их встать в назначенных им зонах.
На счет три игроки будут пытаться бросить или пнуть мяч в сторону противника.
Если команде удается отбросить все свои шары на другую сторону, они выкрикивают «Готово» и побеждают.
Если шаров слишком много, вы можете играть на время.

Лучше всего использовать легкие шарики для этой игры, чтобы минимизировать риск получения травм.

Хвост дракона

Эта веселая игра идеально подходит для детей средней и старшей школы. В нее могут играть и взрослые!

Количество игроков: 12-18.

Вам понадобится: Большая площадка или место, где можно играть.

Как играть:

Это простая игра, которая требует, чтобы дети сформировали длинную цепь, и не разорвали ее.

Попросите детей, взявшись за руки, сформировать длинную человеческую цепь.
Человек, стоящий первым, является головой дракона, а тот, что в конце, является хвостом дракона.
Голова должна попытаться поймать хвост, в то время как остальные посередине должны попытаться остановить голову, не разрывая цепь.
Если голове удается поймать хвост, хвост становится головой, а человек на конце цепи становится хвостом.
И игра продолжается с новой головой и хвостом.

Эта игра помогает детям думать о стратегии и развивать ловкость и быстроту.

Молекулы

Эта игра имеет минимальную физическую активность, но задействует навыки выполнения команд и способность быстро реагировать. В эту игру лучше всего играть в актовом зале или на игровой площадке.

Количество игроков: 20-30 (большие группы).

Вам понадобится: пространство для игры.

Как играть:

Попросите участников свободно ходить по комнате.
Затем ведущий просит детей сделать «молекулы…». Участники должны сформировать группы или показать характеристики этого объекта.

Например, если лидер говорит:

«Формируйте молекулы из шести», игроки должны будут быстро сформировать группы из шести человек. Любой, кто не может быть частью команды, исключается.
«Формируйте молекулы из одного», игроки должны стоять на одной ноге и поднимать руки вверх.
«Молекулы подводной лодки», они должны лечь на пол и поднять одну ногу, как видоискатель подводной лодки.

Вы можете создать список объектов, которым нужно подражать. Однако, четкие инструкции должны быть предоставлены участникам заранее.

Тот, кто не выполняет инструкции, выходит из игры.

Командные игры для детей: польза и значение

Командные игры учат детей одному из самых важных уроков в жизни: командной работе. Они учат их, как работать с другими людьми и быть частью группы.

Командные игры также отделяют лидеров от ведомых и могут помочь родителям и учителям определить основные навыки ребенка и его доминирующие способности.

Больше игр для детей по тегу Игры👇👇👇

Лучшие детские игры для помещений. Часть 1 – Развитие ребенка

Плохая погода не позволяет детям играть на улице? Они рвутся на свежий воздух, а вы не знаете, как их остановить? Если вы оказались в подобной ситуации, развлеките малышей предложенными в статье забавными и интересными играми, предназначенными для закрытых помещений, и ваши дети часами не захотят выходить из дома.

Музейная статуя

Замираем в позе статуи и незаметно изменяемся!

Дети собираются в одной комнате под названием «музей». Один ребенок становится «ведущим» выходит из комнаты, считает до двадцати и возвращается.
В это время игроки принимают различные позы и замирают, как музейные статуи. Входит «ведущий», осматривает музейные экспонаты и ведет себя так, как турист.
«Статуи» пытаются изменить свое положение незаметно для «ведущего». Если «ведущий» замечает движение «статуи», она оживает и становится туристом.
Продолжайте игру, пока не останется одна «статуя». Оставшийся последний игрок – «статуя» становится ведущим в следующем раунде.

Абракадабра

Игра на внимательность.

Один человек становится «прячущим», а остальные игроки выходят в другую комнату.
«Прячущий» берет кусочек ткани и прячет его в комнате так, чтобы ее маленький фрагмент оставался на виду, выглядывал откуда-нибудь.
Остальные игроки входят в комнату и ищут спрятанный кусочек ткани. Правило гласит, что игроки ничего не могут трогать руками, а только искать глазами.
После того как игрок увидел ткань, он кричит «Абракадабра» и не говорит никому, где она спрятана.
Остальные игроки продолжают искать кусочек ткани и кричат «Абракадабра», когда находят ее.
Все игроки должны найти кусочек ткани, а первый нашедший становится «прячущим» в следующем раунде.

Как изменилось слово?

Это забавная игра, конец которой непредсказуем.

Сначала дети садятся на пол по кругу.
Первый игрок придумывает какое-нибудь случайное слово, например, «карандаш».
Затем первый игрок шепчет это слово на ухо второму игроку, который сидит справа от него.
Второй игрок должен придумать другое слово, связанное с исходным словом. В данном случае это может быть слово «точилка». Второй игрок должен прошептать это новое слово на ухо следующему игроку, который сидит справа.
Таким образом, все дети придумывают новые слова по очереди, пока эта очередь не дойдет до последнего игрока в круге. В конце дети очень удивятся, как изменилось исходное слово.
Таким же образом можно попросить последнего игрока угадать исходное слово на основе всех связанных с ним слов, которые придумали участники.

Вираж

Забавная быстрая игра с автомобилями и гонками.

Дети садятся в круг на полу. Выбирают одного игрока, который начинает игру.
Начинающий игрок говорит слово «Вираж» соседу справа или слева.
Тот в свою очередь говорит слово «Вираж» своему соседу справа или слева. Кроме того, игрок может немедленно издать звук тормозящей машины. В этом случае очередь возвращается к предыдущему участнику.
Игра продвигается вперед и назад, пока очередь не дойдет до всех участников.
Правило в игре гласит, что все звуки участники издают с плотно сомкнутыми губами. В случае если игрок разомкнул губы и показал зубы, он выходит из игры.

Легко как дважды два

В этой легкой игре нужно лишь хлопать в ладоши!

Перед тем как начать эту игру, уберите все помехи с пола в комнате.
Один ребенок назначается «слушателем» и выходит на середину комнаты с завязанными глазами.
Другой игрок называется «счетоводом» и сидит с ручкой и листком бумаги.
Еще один участник проходит в любую часть комнаты и хлопает в ладоши.
«Слушатель» слушает хлопки и указывает направление, откуда они донеслись.
Если «слушатель» указывает неверное направление, «счетовод» ставит на листе бумаги знак «Х» напротив его имени. Если «слушатель» указывает верное направление, «счетовод» на листе бумаги ставит «галочку» напротив его имени.
Игрок, который хлопает, имеет десять попыток и хлопает в ладоши в разных частях комнаты. Затем игра становится сложнее.
Теперь «слушатель» старается определить направление хлопка не только с завязанными глазами, но и закрыв рукой одно ухо.
Каждый участник должен побывать в роли «слушателя», «счетовода» и «хлопающего».

Цветная комната

Ваши дети в этой веселой игре найдут в помещении все цвета радуги.

Все дети встают в круг, а один участник – ведущий становится в центр круга.
Ведущий в центре круга называет любой цвет на свое усмотрение.
Остальные игроки, стоящие в кругу, разбегаются по всей комнате. Их задача быстрее всех найти в комнате предмет такого же цвета, который загадал ведущий.
Побеждает тот участник, который быстрее всех найдет предмет нужного цвета. Он становится ведущим в следующем туре.

Охота за сокровищами

Дети ищут клад прямо в комнате!

Один ребенок прячет сокровище, которое остальные должны найти. Сокровище не должно быть слишком маленького размера, ведь его важно найти. С другой стороны, сокровище не должно быть слишком большим, чтобы его поиски потребовали определенных усилий.
Участник, который прячет сокровище, должен нарисовать на бумаге карту дома и отметить буквой «Х» ту часть, где спрятано сокровище.
Остальные игроки отправляются на поиски клада с помощью карты. Чтобы было еще веселее, пусть карта будет у участника, который спрятал сокровище, и тот, кто захочет свериться с картой, должен будет для этого вернуться к началу маршрута.
Участник, который найдет сокровище быстрее всех, прячет его в следующем раунде.

Найди косточку

Еще одна забавная игра.

Для этой игры детям понадобится игрушечная собачья кость.
Участник, который начинает игру, садится на стул с завязанными глазами.
Все остальные игроки садятся в ряд позади него.
Одного игрока выбирают «ведущим». Он говорит «Собачка, собачка, где твоя косточка?».
При этом один из участников выходит из ряда, берет косточку у игрока с завязанными глазами и прячет ее в любом месте комнаты.
Участник с завязанными глазами снимает повязку и ищет косточку.
Если ребенок не может найти кость, он пытается угадать игрока, который взял ее. Если участник угадал того, кто взял у него кость, то они меняются местами: тот, кто спрятал кость, садится на стул с завязанными глазами, а его оппонент переходит в ряд к остальным участникам.
Если участник не угадал, кто взял у него кость, он выходит из игры, а остальные продолжают игру без него.

Утка и гусь

В этой веселой игре ваш ребенок научится быстро бегать и реагировать.

Дети все кроме одного садятся в круг лицом к центру со скрещенными ногами.
Игрок, который не сидит в кругу называется «гусь».
«Гусь» ходит по кругу и касается рукой головы каждого участника, говоря при этом слово «утка».
В любой момент «гусь» может коснуться очередного участника и сказать слово «гусь», а не «утка».
При этом тот, кого только что назвали «гусем», поднимается и бежит за старым «гусем».
Задача старого «гуся» – пробежать по кругу, чтобы его не догнал новый «гусь», и занять его место в кругу. Если все же новый «гусь» догнал старого, прежде чем тот обежал круг и занял пустое место, новый «гусь» садится на свое прежнее место, а старый продолжает водить.
Если новый «гусь» не догнал старого, водит новый «гусь».

Звенящий колокольчик

В этой игре дети узнают всю прелесть звона колокольчика.

Для игры детям понадобится игрушечный колокольчик или что-нибудь подобное.
Один из детей становится «прячущим колокольчик». Этот участник прячет колокольчик от остальных.
Все остальные игроки будут «искатели колокольчика». Их задача найти спрятанный колокольчик.
«Искатели колокольчика» выходят из комнаты, а «прячущий колокольчик» тщательно прячет его, после чего «искатели колокольчика» возвращаются и приступают к поиску.
Участник, который первым находит колокольчик, звонит в него, чтобы сообщить о своей победе, и становится «прячущим колокольчик» в следующем раунде. Если никто не может найти колокольчик, «прячущий колокольчик» показывает место тайника, и игра начинается сначала.

Лучшие детские игры для помещений. Часть 2

Игры для детей начальной школы в помещении – во что можно поиграть на уроке

Последнее слово

Ведущий называет разные существительные. Неожиданно он прерывается, подходит к одному из детей и просит повторить последнее слово. Если ребенок был невнимателен и не запомнил его, он получает штрафное очко. Побеждает тот, у кого меньше всех штрафных очков.

Небылицы

Придумайте и нарисуйте вместе с ребенком или каждый по отдельности животное, механизм, растение или предмет, которого не существует на самом деле и расскажите о его свойствах и назначении.

Испорченный телефон

Дети выбирают ведущего. Все остальные игроки садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий очень тихо (на ухо) говорит тому, кто сидит первым в ряду, какое нибудь слово, а тот передает его следующему и так до последнего игрока. Переспрашивать не разрешается. У последнего игрока ведущий спрашивает: «Какое слово ты услышал?». Если ребенок скажет слово, предложенное ведущим, значит «телефон исправный». Если же слово не то, ведущий спрашивает всех по очереди (начиная с конца), какое они услышали слово. Так находят того, кто «испортил телефон». Кто не правильно передал слово, занимает место ведущего.

Невидимое чернило

Один из простых рецептов невидимого чернила — картофельный сок. Для его приготовления необходимо срезать с обеих сторон большой картошки, поставить на стол и проковырять в ней в середине дырку. В отверстие, который образовался,выжмите сок из отдельных частей картошки. Писать или рисовать можно спичкой, смачивая его в чернильнице. Лист сделается невидимым, как только высохнет чернило. А чтобы прочитать послание, необходимо подержать его над огнем или положить на батарею.
Лимон, луковый сок или кока — кола тоже подойдет тоже для этого занятия.

Разноцветный круг

Дети сидят на полу в кругу. Ноги прямые. У каждого в руках шарик. Когда звучит музыка, они начинают тихонько подкидывать и передавать шарики по кругу, стараясь, чтобы ничей шарик не упал. Когда красный шар возвратиться к своему хозяину, игра останавливается.

Волшебный мешок с подарками

На пол высыпаются 10-15 предметов разной формы, функциональной принадлежности, цвета. В течение минуты дети рассматривают и запоминают их. Взрослый складывает их обратно в мешок и просит ответить на вопросы о предметах:

-Какого цвета был брелок?

-Сколько резинок для волос лежало на полу?

Тот, кто правильно отвечает, получает предмет в подарок.

Ансамбль виртуозов

Подберите своему ансамблю симпатичное название (например, «Кукарямба») и начинайте репетицию.

Изюминка такого пения по складам в том, что детям приходится тянуть гласные, таким образом связывая слоги друг с другом и тем самым преодолевая барьер послогового чтения.

Начинать лучше с популярных песен, которые каждый ребенок знает чуть ли не наизусть. Это обеспечит успешность их первых опытов. А следить по тексту (по нотам) они все равно будут — ведь надо блюсти образ! Вон и пианисты, и хористы — все в ноты смотрят.

По мере роста вашего профессионального мастерства стоит переходить к новым песням, текст которых вашим детям совсем незнаком. Потихоньку у вас составится приличная программа, и можно будет выступить с концертом.

Телефонисты

Две группы играющих 10-12 человек рассаживаются двумя параллельными рядами. Руководитель подбирает труднопроизносимую скороговорку и сообщает ее (по секрету) первому в каждой команде. По сигналу руководителя первые в ряду начинают передавать ее на ухо второму, второй-третьему и так до последнего. Последний, получив «телефонограмму», должен встать и громко и внятно произнести скороговорку. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст скороговорку по цепи и представитель которой точнее и лучше ее произнесет.

Скороговорки:

— Расскажи мне про покупку. — Про какую про покупку? Про покупку, про покупку, про покупочку свою;

— Сорок сорок съели сырок с красивою красною коркой, сорок сорок в короткий срок слетелись и сели под горкой;

— Променяла Прасковья караси на три пары чистокровных поросят, пробежали поросята по росе, простудились поросята, да не все;

— Наш чеботарь всем чеботарям чеботарь, никому нашего чеботаря не перечеботарить.

Репейник

По залу летают колючки(дети бегают и танцуют под музыку). Когда ведущий говорит: «Ветер» колючки начинают слипаться друг с другом с помощью рук. Когда ветер стихает они летают, не разъединяя рук, слипшиеся. Игра заканчивается, когда образуется одна большая колючка.

Кольцеброс

На пол плотно друг к другу выстраиваются пустые бутылки и бутылки с алкогольными и безалкогольными напитками. Участникам предлагается с расстояния 3 м накинуть на бутылку кольцо. Тот, кому удается накинуть кольцо на полную бутылку, забирает ее в качестве приза. Количество бросков для одного участника нужно ограничить.

Кольцо вырезается из тонкого картона. Диаметр кольца — 10 см.

Увидел, услышал – запомни!

Игроки садятся во круг стола. Один из игроков записывает 5 однозначных чисел, затем четко их произносит. Дальше каждый должен записать их у себя на листике в том же порядке. Тот, кто продиктовал числа, проверяет их у всех участников. Затем его сосед пишет у себя на листке бумаги уже свои 5 чисел и показывает их ребятам в течении пяти секунд, остальные должны их запомнить и записать у себя на листке бумаги в том же порядке. Игра проводится в течение 7 – 10 минут.

Слови камушек

Ребенок берет пять камушков в руку. Один из них подбрасывает вверх, а четыре кладет на стол. Подкинутый камушек ловит и снова кидает его вверх. Быстро берет со стола один камушек и ловит подкинутый. Игра продолжается, пока не соберет со стола все камушки.

Ручной квач

В игре участвует два человека. Они сидят за столом один напротив другого. Первый ребенок кладет руки на стол ладонями вверх, второй держит руки ладонями вниз. Второй игрок быстрым движением пытается дотронуться своими ладонями первого, заквачивать их. Если квачу удалось дотронуться ладонями товарища, то игроки меняются ролями.

Движение по памяти

Два игрока чертят сами для себя на полу или на земле линию в виде зигзага. Один игрок чертит линию на два метра, другой продолжает эту линию еще на два метра. Они могут несколько минут ее изучать, чтобы ее лучше запомнить. И после этого они должны пройти по ней из конца в конец спиной вперед. Один двигается по линии, а другой считает, сколько раз тот выйдет за линию. Затем они меняются ролями.

Мяч соседу

Все стоят в кругу и передают мяч. Водящий за кругом старается коснуться мяча, если ему это удается, водит тот, у кого в руках на тот момент был мяч.

Топ – хлоп

Эта игра хорошо развивает как память, так и внимание.
В процессе ведущий называет те или иные понятия и предложения (например, «Ворона — это перелетная птица!»), а дети — определяют, правильные они или нет. В случае неправильного понятия дети должны топать, а в случае правильного — хлопать.

Кто больше придумает

Игроки придумывают предложения со словами, котрые называет ведущий. Не повторять того, что уже сказали товарищи. Те, кто правильно придумает, получает фишку. Например, ведущий говорит: «Весеннее солнце очень греет», «От весеннего солнышка бегут ручейки», «Весеннее солнце светит ясно, нагревает землю». Затем ведущий говорит: Весенние цветы», «Весенние птицы», «Зеленая трава». Можна придумывать про остальные времена года. Выигрывает тот, у кого будет наибольшее количество фишек.

Повтори

Первый участник, выполняя какое-либо движение подходит ко второму. Тот должен в точности все повторить, вплоть до выражения лица. После этого уже два человека подходят к третьему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока не выстроится целая колонна.

За границу!

Кол-во игроков не ограничено. Представьте, что ведущий — таможенник.
Задайте игрокам вопрос: «Какой бы один предмет ты взял с собой за границу?»
Пусть игрок называет предметы до той поры, пока вы его не пропустите. Пропускайте человека, если он называет слово на первую букву своего имени. Задача игроков узнать, каков критерий ваших решений.

Раз, два, три

Играют 2-3 человека.

Ведущий читает текст:

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.

Лишь скажу я цифру 3, — приз немедленно бери.

«Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых 7″. Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи. Возьми и на ночь повтори разок — другой, а лучше 10». «Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом. Смотри, на старте не хитри, а жди команду: раз, два, марш! » Однажды поезд на вокзале мне 3 часа пришлось прождать…»

Лекции действительно иногда бывают скучными, так что приходится искать какое-то занятие для себя. Варианты игр:
1. в карты
2. в виселицу
3. в города
4. в чепуху
5. в точки
6. в крестики-нолики
7. в морской бой
8. в рисовалки
9. в словолом
10. просто писать записки

С соседом по парте на скучной лекции (уроке) можно поиграть в: морской бой, балду, шашки, шахматы, нарды, карты, виселицу, крестики — нолики, в города, в гадания, забыла, как называется — на определенную букву надо за время придумать животное, реку, город, имя, слово, фрукт и т.

Игры для детей в классе, за столом, на воздухе

Чаще всего на этот вопрос популярной игры 100 к 1 люди отвечали так:

Морской бой.
Крестики-нолики.
Карты.
Шахматы.
Города.
Балда.

Менее популярные ответы:

Покер.
Шашки.
Кулачки.
Точки.
Порисовать (пожалуй, этот вариант наиболее дебильный, но 1 чел написал именно так).
Слова.
Самолетики.
Виселица.
Быки и коровы (это еще что за игра?).
Домино.
Рассада (?).
Брюссельская капуста (видимо, название игры).
Гляделки.
Танчики.

М-да, главное, чтобы дети не играли на деньги.

А то, что на уроке народ занимается посторонними делами, отчасти вина учителя/преподавателя, который не способен интересно подать свой предмет.

А еще школьники и студенты во время занятий едят, трещат по телефону, перебрасываются смс-ками, висят в Инете, просто общаются, срывают занятия и т.п.

Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке).?

Можно поиграть:

В карты

В крестики нолики

В морской бой

В города

В нарды

В чепуху

В ответы

Можно просто порисовать.

Вообщем время за партой на скучной паре вполне можно скоротать за различными играми.

Морской бой, крестики-нолики, в том числе гомоку — 5 в ряд, шахматы, шашки, в дурака и другие карточные игры, в танчики, в молчанку, в гляделки, в quot;кто смешнее нарисует училкуquot;, quot;кто дальше плюнет бумажку из трубочкиquot;.
Можно играть в морской бой, в крестики-нолики.Но лучше слушать преподователя.
Интересный вопрос quot;Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке)?quot; Да во все что угодно.
Можно просто поиграть в крестики нолики,можно поиграть с соседом в морской бой на тетрадях для лекции. Можно поиграть в танчики (мы раньше в школе играли),можно пограть вкарты на раздевание. С помощью телфона можно поиграть в шахматы или нарды (как длинные так и короткие). Можно пограть в гонки на два телефона.
Или взять и поиграть в банальную ,но интересную игру quot;Камень,ножницы,бумагаquot; на раздевание. А можно поиграть в гусарскую игру quot;У кого длинее п….quot; хотя в нее лучше не играть. +
Если на уроке или на лекции скучно, то можно поиграть в судоку, разгадывать кроссворды, в виселицу (это такая игра типа quot;Поле чудесquot;), некоторые умудряются в карты поиграть, можно в морской бой или в крестики-нолики.

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

«Зрительная память»

Учитель предлагает детям внимательно прочитать три раза ряды из восьми слов, попытаться их запомнить, а затем закрывает написанное и просит письменно ответить на вопросы.

Ключ, ведро, птица, игрушка,

чашка, дерево, пуговица, азбука

Сколько букв в последнем слове?

2. Какие два слова начинались с гласной буквы?

3. Напишите два слова, заканчивающихся на «о».

4. Назовите третье с начала слово.

5. Напишите два слова, заканчивающихся на согласную.

6. Сколько слов заканчивалось на «а»?

7. Встретилась ли в словах буква «ц»?

Было ли среди слов название ягоды?

«Запрещенная буква»

Участники игры садятся по кругу. Ведущий объявляет, какая буква считается запрещенной, например «м». Нужно отвечать на вопросы так, чтобы не встретилась запрещенная буква.

— Что ты сегодня ел?

(Игроки по очереди отвечают, кто ошибся, выходит из игры.)

— Как тебя зовут?

— Кем работает твоя мама?

— Что лежит в портфеле?

И т. д.

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Русская народная игра «Колечко-колечко»

Играющие встают в круг.

Соединяют вместе ладони. Один из водящих берет маленький предмет («колечко»), зажимает его между ладонями, идет по кругу, вкладывает свои ладони в ладони играющих и незаметно передает кому-нибудь «колечко».

Встает рядом с другим водящим: тот должен угадать, у кого «колечко».

Конкурс актерского мастерства

Количество конкурсов определяется вашей фантазией, количеством участников (отрядов) и отпущенным на игру временем.

Конкурсная программа.

1. Представьте ситуации.

1) Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по моему сигналу нужно показать действия человека, который, опаздывая, запрыгнул в отправляющийся поезд и через некоторое время узнает, что поезд идет в обратную сторону.

2) Вот уже пятый час вы ищите свободное место в зале ожидания.

Наконец вы его нашли.

3) Вы спешите в школу. В руках ранец, сумка со сменной обувью, пакет со спортивной формой. Вдруг пакет рвется, все вещи падают.

4) Вы пришли домой и вдруг обнаружили, что ранец не ваш.

5) Вы вышли из дома, сели в маршрутку.

Доехали до места. Вдруг выясняется, что это не ваша остановка, а маршрутка уехала, и в кармане вашей куртки нет ни копейки денег.

Ваши действия.

2. Нужно показать звуками, мимикой, жестами:

• кипящий чайник;

• вентилятор;

• звенящий будильник;

• кипящий чайник со свистком;

• листание книги;

• как жарится котлета;

• как лыжник идет по снегу;

• как бьется стекло.

Нужно сесть так, как садится:

• обезьяна;

• пчела на цветок;

• космонавт в скафандре;

• наказанный Буратино;

• один из трех толстяков;

• наседка на яйца;

• очень непоседливый человек.

4. Дается фраза, которую надо произнести как:

а) командир роты в армии;

б) диктор телевидения;

в) одноклассники.

Фразы:

• прекратите улыбаться, за вами следят;

• спокойно, вас снимают скрытой камерой;

• в субботу ожидается новый циклон;

• приходите сниматься в киножурнале «Ералаш»;

• Люся, у тебя пропала домашняя работа;

• ваша мама в кабинете завуча отчитывается за ваши двойки по пению.

Представьте себе, что вы крепко спите. Вдруг звонит телефон, вы поднимаете трубку и слышите:

• Это зоопарк?

• Это библиотека?

• Скажите, что мне делать с зубом?

• Почему не пришла машина на базу?

• Говорят, вы хорошо танцуете? Как вы ответите на вопросы?

Придумайте рассказ про:

• собаку, которая жила в холодильнике;

• ворону, любящую кататься на велосипеде;

• щуку, играющую на гитаре;

• березу, которая хотела научиться плавать;

• майского жука, который боялся высоты.

Изобразите скульптуры — «жертвы спорта»:

• штангиста, не успевшего вовремя отпрыгнуть от штанги;

• вратаря, поймавшего шайбу зубами;

• парашютиста, забывшего, за что нужно дернуть;

• горнолыжника, не убежавшего от лавины.

8. Создайте прическу:

• «чудо-хвостики»;

• «у меня пропала расческа»;

• «графиня Вишенка»;

• «фонтан косичек воображалы»;

• «на перемене мы играли».

Незатейливые игры «эрудитов»

Игра «На опушке леса»

Придумайте рассказ «На опушке леса», ведя повествование от имени дерева, пенечка, травинки, муравья, белки.

Дидактическая игра «Подбери словечко»

В яркий солнечный морозный день каким вам кажется снег?

(Сверкающим, искристым, блестящим, серебристым, хрустящим, холодным.) А что делают снежинки? (Порхают, кружатся, летят.) Когда идет снег, то как это явление называется? (Снегопад.)

«Зашита фантастических проектов»

Выявлению среди ребят организаторов и исполнителей способствуют также коллективно-творческие дела, например: «Защита фантастических проектов», «Конкурс актерского мастерства» и т.

д. Класс делится на творческие группы, которые получают интересные задания.

Каждой группе дается задание подготовить и защитить проект на определенную тему, например: «Школа будущего», «Наш город через 100 лет», «Звездолет XXI века», «Игровая площадка для младших школьников».

Подвижные игры для учащихся начальных классов

На подготовку проектов дается 20—30 мин. Выбирается жюри, которое определяет лучший проект.

Слюнявчик

Игроки делятся на команды. Участникам конкурса вешают символические «слюнявчики» — бумажные салфетки. Их слегка заправляют за воротник.

В одной команде — розовые слюнявчики, в другой — белые. Задача участников — ртом сорвать слюнявчик с участника противоположной команды и принести его ведущему. Побеждает команда, быстрее сорвавшая все слюнявчики с команды противника.

Картонный баскетбол

В большом картонном коробке обрезают дно, а сверху вырезают отверстие.

Диаметр его должен быть чуть больше, чем диаметр мяча. Участники делятся на команды и с расстояния около 1, 5-3 метров бросают мяч, пытаясь попасть в отверстие. Побеждает команда, точно забросившая мяч большее количество раз.

Охранник

Участник конкурса с завязанными глазами стоит спиной к столу. На столе лежит приз. В руках этого участника свернутая из газеты или бумаги палка.

Остальные участники пытаются тихонько пробраться к столу и взять приз. Тот, по кому первому попали газетой, становится охранником в следующем туре конкурса. А побеждает тот, кто смог забрать приз.

Предметы

Для каждого ученика ведущий достаёт из короба или мешка по одному предмету, а ученик должен назвать это, но обобщённой формой, не называя сам предмет, например, яблоко — фрукт, мяч — предмет для спортивной игры, ложка — предмет посуды и так далее.

Если кто-то «проколется» и случайно назовёт ложку ложкой и так далее, он должен исполнить желание класса.

Необычный заезд

У детей в таком возрасте много разных игрушек, в числе которых скейты, ролики, самокаты. Как раз для этого конкурса и понадобится такой транспорт.

Ну когда ещё выпадет случай по школьным коридорам погонять на самокате? Участники делятся на 3-4 команды с одинаковым количеством человек. Первые участники едут на самокате до цели и обратно, ставят самокат на старте рядом с остальным транспортом и становятся в конец команды, вторые едут на скейте, третьи на роликах, четвёртые снова на самокате и так далее.

Команда, у которой первый участник снова окажется первым, и победит.

Гонки на метлах

Участники конкурса бегут наперегонки, придерживая руками между ног метлу или веник. Вдоль «трассы» стоят кегли, которые надо по пути сбить этой метлой, как хвостиком. Побеждает тот участник, который прибежал к финишу первым и не пропустил при этом ни одной кегли.

Курочка Ряба

Дети садятся в круг, а ведущий ходит по кругу, дотрагиваясь до каждого и произнося слово «курочка».

В какой-то момент вместо «курочка» он говорит «Ряба». Тот, кого назвали Рябой, должен догнать ведущего. Ведущий же стремится занять место «Рябы». Если ему это удалось, то Ряба становится следующим ведущим, и игра продолжается.

Умная лесенка

Конкурс проводят на широкой лестнице. Участники становятся на нижнюю ступеньку. Ведущий задает вопрос на смекалку. Например, в лесу три березы, на каждой три яблока, сколько всего яблок в лесу?

Игры для детей начальной школы

Тот, кто первым ответит, что яблоки на березах не растут, поднимается на ступеньку вверх, а ведущий задает следующий вопрос.

Побеждает тот, кто первым поднялся на верхнюю ступеньку.

Ручейки широкие

Конкурс проводят на улице. Участники делятся на команды. На асфальте чертят одинаковые символические ручейки, берега которых постепенно расширяются. Участники по очереди перепрыгивают свой ручеек в самом узком месте, затем делают шаг «вдоль берега» и перепрыгивают обратно.

Таким образом, они передвигаются к более широкой части, и перепрыгнуть ручей становится сложнее. Побеждает команда, быстрее допрыгавшая до самого широкого места.

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

«Зрительная память»

Ключ, ведро, птица, игрушка,

чашка, дерево, пуговица, азбука

Сколько букв в последнем слове?

2. Какие два слова начинались с гласной буквы?

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ ЗДОРОВУЮ АТМОСФЕРУ В КЛАССЕ

Напишите два слова, заканчивающихся на «о».

4. Назовите третье с начала слово.

5. Напишите два слова, заканчивающихся на согласную.

6. Сколько слов заканчивалось на «а»?

7. Встретилась ли в словах буква «ц»?

8. Было ли среди слов название ягоды?

«Запрещенная буква»

Участники игры садятся по кругу. Ведущий объявляет, какая буква считается запрещенной, например «м».

Нужно отвечать на вопросы так, чтобы не встретилась запрещенная буква.

— Что ты сегодня ел? (Игроки по очереди отвечают, кто ошибся, выходит из игры.)

— Как тебя зовут?

— Кем работает твоя мама?

— Что лежит в портфеле? И т. д.

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Русская народная игра «Колечко-колечко»

Играющие встают в круг.

Конкурс актерского мастерства

Конкурсная программа.

Представьте ситуации.

2) Вот уже пятый час вы ищите свободное место в зале ожидания.

Наконец вы его нашли.

4) Вы пришли домой и вдруг обнаружили, что ранец не ваш.

5) Вы вышли из дома, сели в маршрутку. Доехали до места. Вдруг выясняется, что это не ваша остановка, а маршрутка уехала, и в кармане вашей куртки нет ни копейки денег.

Ваши действия.

Нужно показать звуками, мимикой, жестами:

• кипящий чайник;

• вентилятор;

• звенящий будильник;

• кипящий чайник со свистком;

• листание книги;

• как жарится котлета;

• как лыжник идет по снегу;

• как бьется стекло.

3. Нужно сесть так, как садится:

• обезьяна;

• пчела на цветок;

• космонавт в скафандре;

• наказанный Буратино;

• один из трех толстяков;

• наседка на яйца;

• очень непоседливый человек.

Дается фраза, которую надо произнести как:

а) командир роты в армии;

б) диктор телевидения;

в) одноклассники. Фразы:

• прекратите улыбаться, за вами следят;

• спокойно, вас снимают скрытой камерой;

• в субботу ожидается новый циклон;

• приходите сниматься в киножурнале «Ералаш»;

• Люся, у тебя пропала домашняя работа;

• ваша мама в кабинете завуча отчитывается за ваши двойки по пению.

Представьте себе, что вы крепко спите. Вдруг звонит телефон, вы поднимаете трубку и слышите:

• Это зоопарк?

• Это библиотека?

• Скажите, что мне делать с зубом?

• Почему не пришла машина на базу?

• Говорят, вы хорошо танцуете? Как вы ответите на вопросы?

6. Придумайте рассказ про:

• собаку, которая жила в холодильнике;

• ворону, любящую кататься на велосипеде;

• щуку, играющую на гитаре;

• березу, которая хотела научиться плавать;

• майского жука, который боялся высоты.

Изобразите скульптуры — «жертвы спорта»:

• штангиста, не успевшего вовремя отпрыгнуть от штанги;

• вратаря, поймавшего шайбу зубами;

• парашютиста, забывшего, за что нужно дернуть;

• горнолыжника, не убежавшего от лавины.

Создайте прическу:

• «чудо-хвостики»;

• «у меня пропала расческа»;

• «графиня Вишенка»;

• «фонтан косичек воображалы»;

• «на перемене мы играли».

Незатейливые игры «эрудитов»

Игра «На опушке леса»

Придумайте рассказ «На опушке леса», ведя повествование от имени дерева, пенечка, травинки, муравья, белки.

Дидактическая игра «Подбери словечко»

В яркий солнечный морозный день каким вам кажется снег?

«Зашита фантастических проектов»

д. Класс делится на творческие группы, которые получают интересные задания.

На подготовку проектов дается 20—30 мин. Выбирается жюри, которое определяет лучший проект.

Как играть в школу дома одной?

Для полноценного развития ребенка, как творческой личности, очень важны ролевые игры. Особенно их любят девочки дошкольного или младшего школьного возраста, которые постоянно играют в дочки-матери, имитируют походы по магазинам, визиты к врачу, посещение школьного или дошкольного учреждения и т.д.

Однако у вашей малышки не всегда могут быть товарищи по развлечениям.

Веселые игры для детей в помещении

Поэтому, чтобы ей не было скучно, обязательно расскажите ей, как играть в школу дома одной. Такое занятие может оказаться очень увлекательным, а у мамы высвободится немного дополнительного свободного времени.

Игры и игровые упражнения малой подвижности для детей дошкольного возраста

Консультация для родителей МДОУ Д/С 231

Тема: Игры и игровые упражнения малой подвижности для детей дошкольного возраста

Автор: Точеных В.В., инструктор по физической культуре.

Ярославль , 2015

Малоподвижные игры используются как самостоятельная форма работы по физическому воспитанию. Целью малоподвижных игр и игровых упражнений является:

снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному;

снятие общего утомления, моторной напряженности мышц рук, гибкости и подвижности пальцев, координации движений руки ног;

развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции;

укрепление сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной и других систем организма;

ориентировка в пространстве;

формирование и закрепление двигательных умений;

получение удовольствия и создание хорошего настроения;

сохранение и укрепление здоровья дошкольников;

повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

В малоподвижных играх движения выполняются в медленном темпе, интенсивность их незначительна.

Спецификой данного вида игр являются: способ организации детей (круг, врассыпную, шеренга и др.), движения, которые включаются в игру, методика проведения игры (выбор игры, место проведения, подготовка к игре, сбор детей на игру, объяснение игры, проведение игры, окончание игры), темп, в котором она ведется (медленный), количество повторений движений (3–6 раз).

Игры малой подвижности способствуют развитию памяти, сообразительности и наблюдательности, координации движений, ориентировки в пространстве и двигательных умений. Кроме того, они доставляют детям удовольствие, создают хорошее настроение, что немаловажно. Игры малой подвижности проводятся со всеми детьми одновременно на физкультурном занятии (в третьей его части), досугах и праздниках, дневной и вечерней прогулках, в процессе физкультурных минуток и физкультурных пауз, самостоятельной двигательной деятельности детей.

Игры и игровые упражнения малой подвижности для младшей группы.

1. «Зайка»

Один из играющих назначается зайкой. Все остальные становятся в круг.

Зайка, зайка, что с тобой?

Ты сидишь совсем больной,

Ты вставай и попляши,

Вот, морковку получи.

На последнюю фразу «зайка» берет морковку (это может быть нарисованная морковка, ленточка итд.) и исполняет танцевальные движения, все остальные хлопают. Затем «зайка» меняется.

2. «Найди игрушку»

Воспитатель заранее прячет в каком-либо месте игрушку и предлагает поискать его. Тот, кто заметит, где находится игрушка, подходит к воспитателю и тихо ему об этом говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, воспитатель разрешает подойти к игрушке и принести ее.

3. «Тишина».

Ход игры. Ходьба в колонне по одному в обход по залу, произносят следующее:

Тишина у пруда,

Не колышется трава.

Не шумите камыши,

Засыпайте малыши.

По окончанию стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд педагог произносит: «Ква-ква- ква!»- и поясняет, что лягушки разбудили ребят, они проснулись, поднялись и потянулись. Игра начинается сначала.

4. «Пузырь».

Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, становясь близко друг к другу, затем говорят:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся. Одновременно с этим все расширяют круг и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» Дети опускают руки и приседают на корточки, говоря: «Хлоп».

5. «Ты медведя не буди!»

Дети образуют круг, взявшись за руки. Хороводом идут по кругу вместе с педагогом, который произносит текст. Как на горке снег, снег и под горкой снег, снег. (Поворачиваются в обратную сторону, идут хороводом.) И под елкой снег, снег, И на елке снег, снег. (Идут к центру круга.) А под елкой спит медведь. Тише, тише! Не буди, Сядь на место, не шуми! (Присаживаются на корточки.)

6. «Котик к печке подошел»

Дети образуют круг, взявшись за руки. Вместе с педагогом идут по кругу. Котик к печке подошел, Котик к печке подошел. Горшок каши он нашел, Горшок каши там нашел. (Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.) А на печке калачи, Ох, вкусны и горячи! (Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши.) Пироги в печи пекутся(выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх), Они в руки не даются. (Выпрямляются, прячут руки за спину.)

7. «Шел король по лесу»

Дети становятся в круг, взявшись за руки. Шел король по лесу, По лесу, по лесу. (Ходьба по кругу.) Нашел себе принцессу, Принцессу, принцессу. Давай с тобой попрыгаем, Попрыгаем, попрыгаем. (Прыжки на двух ногах на месте.) И ножками подрыгаем, Подрыгаем, подрыгаем. (Выбрасывают прямые ноги вперед.) И ручками похлопаем, Похлопаем, похлопаем. (Хлопают в ладоши.) И ножками потопаем,

Потопаем, потопаем. (Топают ногами на месте.)

8. «Летает – не летает»

Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий называет различные предметы. Если это то, что летает, дети поднимают руки вверх или в стороны; если то, что не летает, опускают руки. Ведущий может сознательно ошибаться в движениях, многие, подражая ему, тоже могут ошибаться. Задача детей – удержаться и не допустить ошибки.

9. «Это я!»

Воспитатель показывает детям, как надо выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая взрослому. Это глазки. Вот! Вот! (Показывают сначала левый, потом правый глаз.) Это ушки. Вот! Вот! (Берутся сначала за левое ухо, потом за правое.) Это нос! Это рот! (Левой рукой показывают рот, правой нос.) Там спинка! Тут живот! (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот.) Это ручки! Хлоп, хлоп! (Протягивают обе руки, два раза хлопают.) Это ножки! Топ, топ! (Кладут ладони на бедра, два раза топают.) Ой, устали! Вытрем лоб. (Правой ладонью проводят по лбу.)

10. «Жили-были зайчики»

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения.

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи ушки.)

На лесной опушке, (Разводят руками.)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома.)

В маленькой избушке, Мыли свои ушки, (Трут ушки.)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук.)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево.)

Надевали тапочки. (Поочередно выставляют ноги на пяточки.)

11. «Повстречались»

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца.

На последнюю строку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.

Повстречались два котенка: «Мяу-мяу!»,

Два щенка: «Гав-гав!»,

Два жеребенка: «Иго-го!»,

Два тигренка: «Р-р-р!»,

Два быка: «Му-у!».

Смотри, какие рога!

12. «Кошка выпускает коготки»

На счет «один» прижать подушечки пальцев к верхней части ладони и прошипеть, как рассерженная кошка: «Ш-ш-ш!»

На счет «два» быстро выпрямить и растопырить пальцы, промяукать, как довольная киска: «Мяу!».

Повторить игру, всякий раз превращаясь то в рассерженного, то в добродушного котенка.

Игры и игровые упражнения малой подвижности для средней группы.

1.«Где постучали».

Дети стоят по кругу, руки у всех за спиной. Водящий выходит на середину и закрывает глаза. Педагог бесшумно обходит позади детей, останавливается возле кого-нибудь из ребят , 2 раза ударяет в барабан и кладет в руки ребенка платок, отходит в сторону говорит: « Пора!». Стоящий в кругу должен отгадать, у кого спрятан платок. Выбирается новый водящий, игра возобновляется.

2. «Зеваки»

Дети идут по кругу друг за другом. По сигналу ведущего «Стоп!» останавливаются, делают четыре хлопка, поворачиваются на 180 градусов и начинают движение в обратную сторону. Сделавший ошибку выходит из игры.

3.Игровое упражнение «Метелица».

Дети строятся в колонну по одному. Воспитатель – «Метелица» становится впереди колонны. Все берутся за руки и, не разрывая цепочки, в умеренном темпе передвигаются за воспитателем. «Метелица» ведет детей между игровыми постройками на участке, различными предметами. Через некоторое время все останавливаются и отдыхают; упражнение повторяется.

4. «Шарик».

Дети сидят в кругу на ковре (диаметр круга 2 м) и перекатывают через круг шарик (мячик). Стоящий на середине ребенок старается перехватить шарик. Если ему это удается, тот, кто неудачно прокатил шарик, идет вместо него на середину.

5. «Съедобное-несъедобное»

Дети стоят в кругу. Водящий говорит задуманное им слово и бросает мяч одному из детей. Если задумано что-нибудь съестное (фрукты, овощи, сладости, молоко и др.), то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Если слово обозначает что-нибудь несъедобное, мяч ловить нельзя. Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, и игра повторяется.

6. «Давайте вместе с нами!»

Дети стоят врассыпную. Воспитатель вместе с детьми произносит текст и показывает движения. Давайте вместе с нами (поднимают руки в стороны) Потопаем ногами (топают ногами, стоя на месте), Похлопаем в ладоши (хлопают в ладоши). Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх – в стороны.)

7. «Низко-высоко»

Дети стоят по кругу. Взрослый. Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие. Я скажу: высокие – поднимайте руки вверх; низкие – приседайте и руки опускайте; широкие – делайте круг шире; тонкие – делайте круг уже. Игра пойдет веселее, если взрослый будет стараться запутать детей.

8. «Делай наоборот!»

Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель показывает движения, дети должны повторить их, но в противоположную сторону. Например, воспитатель наклоняется вправо, дети – влево; воспитатель делает шаг вперед, дети – шаг назад и т.д.

9. «Овощи и фрукты»

Дети стоят шеренгой или врассыпную по залу. Педагог называет различные овощи (дети должны быстро присесть) и фрукты (поднять руки). Те, кто ошибся, делают шаг вперед. Побеждают дети, сделавшие меньше ошибок.

10. «Флюгер»

Играющие встают шеренгой или врассыпную. Воспитатель называет стороны света, каждой соответствует определенное действие: север – руки на пояс; юг – руки на голову; восток – руки вверх; запад – руки вниз.

11. «Воздушный шар»

Дети образуют круг, взявшись за руки. Вместе с педагогом идут по кругу. С мамой в магазин ходили, Шар воздушный там купили. Будем шарик надувать, Будем с шариком играть. (Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, держатся за руки, выполняют «пружинку».)

Шар воздушный, надувайся! Шар воздушный, раздувайся! (Идут назад маленькими шагами – надувают шар.) Надувайся большой Да не лопайся! (Хлопают в ладоши.) Шар воздушный улетел, Да за дерево задел И… лопнул! Поднимают руки, покачивают ими из стороны в сторону; затем ставят руки на пояс, медленно приседают, произнося: «Ш-ш-ш-ш».

12. «Угадай, чей голосок» Играющие стоят по кругу; водящий выходит в середину, закрывает глаза. Дети идут по кругу, читая стихотворение: Мы составили всех в круг, повернемся разом вдруг. А как скажем: скок – скок – скок, угадай, чей голосок. Слова «скок – скок – скок» произносит, тот ребенок до которого дотронулся педагог. Если ребенок ошибается – снова закрывает глаза. Игра повторяется. Дети идут по кругу в другую сторону.

Игры и игровые упражнения малой подвижности для старшей группы.

1.«Пропавшие ручки»

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

У меня пропали ручки. (Прячут руки за спину.)

Где вы, рученьки мои? (Смотрят по сторонам.)

Раз, два, три, четыре, пять,

Покажитесь мне опять. (Показывают руки, вытягивают вперед, вертят ими.)

У меня пропали ножки. (Присаживаются.)

Где вы, ноженьки мои? (Охватывают ноги руками.)

Раз, два, три, четыре, пять,

Покажитесь мне опять. (Встают, прыгают на месте.)

2.«Две подружки»

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

На лужайке две подружки: (Хлопают по коленям.)

«Ква-ква-ква, ква-ква-ква». (Хлопают в ладоши.)

Две зеленые лягушки: (Хлопают по коленям.)

«Ква-ква-ква, ква-ква» (Хлопают в ладоши.)

«Ква!» (Притопывают одной ногой.)

Хором песни распевают: (Складывают ладони и чуть-чуть «приоткрывают» их – это ротик.)

«Ква-ква-ква», (Хлопают в ладоши.)

«Ква-ква-ква», (Несколько раз притопывают ногой.)

И спокойно спать мешают. (Грозят пальцем.)

«Ква-ква-ква-ква-ква» (Хлопают в ладоши.)

«Ква!» (Делают один притоп.)

3.«Дерево, кустик, травка»

Дети образуют круг и двигаются по кругу.

Воспитатель объясняет правила игры: на слово «дерево» дети поднимают руки вверх, на слово «кустик» – разводят в стороны, на слово «травка» опускают руки вниз, касаясь пола.

Взрослый вразнобой произносит слова, дети выполняют соответствующие движения. Тот, кто ошибается, выходит из игры.

4.«Дом»

На опушке дом стоит, (Складывают ладони «домиком» над головой.)

На дверях замок висит, (Смыкают ладони «в замок».)

За дверями стоит стол, (Накрывают правой ладонью кулачок левой руки.)

Вокруг дома частокол. (Руки перед собой, пальцы растопыривают.)

«Тук-тук-тук – дверь открой!» (Стучат кулачком по ладони.)

«Заходите, я не злой!» (Руки в стороны, ладони вверх.)

5.«Елочка»

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Наша елочка – краса, (Идут по кругу, взявшись за руки.)

Поднялась под небеса, (Останавливаются, тянутся руками вверх.)

Стройная красавица, (Опять идут по кругу, взявшись за руки.)

Всем ребятам нравится. (Останавливаются.)

6.«Капуста – редиска»

Воспитатель объясняет правила игры: на слово «капуста» нужно поднять руки вверх, а на слово «редиска» – хлопнуть в ладоши. Затем взрослый в произвольном порядке произносит эти слова, а дети выполняют движения. Усложнить игру можно ускорением или добавлением еще одного слова (например, на слово «морковка» – прыжок на месте).

7.«Котик к печке подошел»

Дети образуют круг, берутся за руки. Педагог становится в круг вместе с играющими. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Котик к печке подошел,

Котик к печке подошел. (Идут по кругу, взявшись за руки.)

Горшок каши он нашел,

Горшок каши там нашел. (Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.)

А на печке калачи,

Ох, вкусны и горячи! (Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши.)

Пироги в печи пекутся, (Выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх.)

Они в руки не даются. (Выпрямляются, прячут руки за спину.)

8.«Овощи и фрукты»

Дети стоят в шеренге или врассыпную.

Воспитатель называет различные овощи и фрукты. Если назван овощ, то дети должны быстро присесть, а если фрукт – поднять руки вверх. Игроки, которые ошиблись, делают шаг вперед.

Побеждают игроки, сделавшие меньше ошибок.

9.«По дорожке»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем ноги разминать.

Мы шагаем по дороге,

Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на двух ногах.)

Мы похлопаем в ладошки,

Пусть попляшут наши ножки. (Произвольные танцевальные движения.)

Стоп. Присядем – отдохнем. (Приседание.)

И назад пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

10.«Ручки – ножки»

Дети стоят врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Все захлопали в ладоши – (Хлопают в ладоши.)

Дружно, веселее! (Стучат ножками.)

Застучали наши ножки

Громче и быстрее.

По коленочкам ударим – (Хлопают по коленкам.)

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем – (Медленно поднимают руки.)

Выше, выше, выше!

Завертелись наши ручки, (Поворачивают кисти рук то вправо, то влево.)

Снова опустились. (Опускают руки.)

Покружились, покружились

И остановились. (Останавливаются.)

11.«Светофор»

Для игры нужны бумажные кружки (диаметр 10 см) – красный, зеленый и желтый, – прикрепленные к палочкам.

Дети стоят в шеренге и выполняют упражнения согласно сигналам ведущего: на красный сигнал приседают, на желтый – встают, на зеленый – маршируют на месте.

Далее во время движения в колонне по одному в обход площадки (зала) упражнения изменяются: красный – все стоят на месте, желтый – продвигаются в присяде, зеленый – прыгают на носках.

За каждую ошибку играющим начисляются штрафные очки. Выигрывает тот, кто наберет меньше штрафных очков.

12.«Три медведя»

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Три медведя шли домой. (Маршируют на месте.)

Папа был большой-большой, (Поднимают руки вверх.)

Мама чуть поменьше ростом, (Вытягивают руки вперед на уровне груди.)

А сынок – малютка просто. (Ставят руки на пояс.)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил. (Имитируют игру с погремушкой.)

13.«Тук-тук»

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения за воспитателем:

– Тук-тук-тук! (Три удара кулаками друг о друга.)

– Да-да-да. (Три хлопка в ладоши.)

– Можно к вам? (Три удара кулаками друг о друга.)

– Рад всегда! (Три хлопка в ладоши.)

14.«У меня, у тебя»

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

У меня, (Показывают руками на себя.)

У тебя (Разводят руки, показывая на соседей.)

Блестящие глазки, (Показывают глазки.)

У меня, у тебя – чистые ушки. (Показывают ушки.)

Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки. (Хлопают в ладоши.)

Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке. (Прыгают на месте.)

У меня, у тебя аленькие губки, (Показывают глазки.)

У меня, у тебя розовые щечки.

Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки.

Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.

16.«У меня есть все»

Перед началом игры дети ложатся на ковер, руки вдоль тела, вытягиваются. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Есть у кровати спинка, (Приподнимают голову и плечи, носки ног смотрят строго вверх.)

А у чайника – носик, (Садятся, приставляют два кулачка к носу, один за другим.)

А у тумбочки – ножки, (Садятся на корточки.)

А у кастрюли – ручки. (Руки ставят на пояс или к плечам.)

А в этой большой кастрюле (Встают и показывают кастрюлю, сомкнув руки перед грудью в круг.)

Есть очень вкусный компот. («Заглядывают» в кастрюлю.)

А у меня —

И ножки, (Показывают ножки.)

И ручки, (Показывают ручки.)

И носик, (Показывают носик.)

И спинка, (Показывают спинку.)

И вот еще что —

Очень голодный живот! (Показывают живот.)

Игры и игровые упражнения для подготовительной группы.

1. «Угадай, что делали» Воспитатель выбирает водящего, который отходит от детей на расстояние 8-10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают остальные играющие. Дети договариваются, какое действие будут изображать. По команде воспитателя «Пора!» отгадывающий поворачивается, подходит к играющим и говорит: Здравствуйте, дети! Где вы бывали? Что вы видали? Дети отвечают: Что мы видели – не скажем, А что делали – покажем. Дети изображают какое-нибудь действие, например играют на гармони, скачут на лошадках и т.д. Водящий отгадывает. Если он ошибается, то проигрывает. Дети говорят, что они делали, и придумывают новое действие. Водящий отгадывает снова. Затем на его место выбирается другой ребенок, и игра повторяется.

2. «Колечко» Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя. По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» – ребенок с колечком выбегает в центр круга и становится водящим. Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают в круг. Тогда игру продолжает прежний водящий.

4.«Ручки-ножки» Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель произносит слова текста и показывает движения. Дети выполняют. Все захлопали в ладоши Дружнее, веселее! (Хлопают в ладоши.) Застучали наши ножки Громче и быстрее! (Стучат ногами.) По коленочкам ударим Тише, тише, тише! (Хлопают по коленкам.) Ручки, ручки поднимаем Выше, выше, выше! (Медленно поднимают руки.) Завертелись наши ручки (поворачивают кисти вправо-влево), Снова опустились. Покружились, покружились И остановились (опускают руки).

5.«Запрещенное движение» Играющие образуют круг. Воспитатель заранее уславливается с ними, какое движение нельзя делать, например приседать, хлопать в ладоши, махать руками. Затем под музыку показывает различные движения, которые дети должны в точности повторить. Чем разнообразнее и забавнее эти движения, тем интереснее игра. Педагог может показать запрещенное движение – тот, кто по невнимательности повторит его, должен сплясать, спеть или прочесть стихотворение. Игру можно усложнить: договориться о том, что есть два движения, которые повторять нельзя, а вместо них надо делать другие. Например, когда педагог кладет руку на затылок, дети должны присесть, скрестив ноги, а когда он наклоняется вперед – два раза хлопнуть в ладоши.

6.«Три, тринадцать, тридцать» Игроки выбирают водящего, становятся в круг на расстоянии вытянутых рук друг от друга. Водящий – в середине круга. Когда игра проводится впервые, желательно, чтобы водящим был педагог. Педагог объясняет: «Если я скажу: три, все разводят руки в стороны; если тринадцать – ставят руки на пояс; если тридцать -поднимают руки» (можно выбрать любые движения). Педагог быстро называет то одно, то другое движение. Ребенок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда останутся один-два игрока, игра заканчивается. Оставшиеся – победители.

7.«Вершки и корешки» Дети образуют круг или шеренгу. В центре круга или перед шеренгой стоит взрослый (водящий) с большим мячом в руках (игру может вести кто-нибудь из детей). Водящий бросает мяч, называя какой-нибудь овощ, а дети ловят мяч, называют съедобную часть и бросают мяч водящему. Водящий. Баклажаны. 1-й ребенок. Вершки. Водящий. Редька. 2-й ребенок. Корешки. Водящий. Капуста. 3-й ребенок. Вершки. Водящий. Картофель. 4-й ребенок. Корешки. Водящий. Клубника. 5-й ребенок. Вершки. Водящий. Чеснок. 6-й ребенок. Корешки. Водящий. Огурцы. 7-й ребенок. Вершки. Отмечаются дети, которые ни разу не ошиблись. «Ворота» Дети идут по площадке парами, держась за руки. На сигнал воспитателя «Ворота!» останавливаются и поднимают руки. Последняя пара проходит под воротами и становится впереди. Игра продолжается.

8. «Стоп!» Все играющие становятся на линии, проведенной вдоль одной стороны площадки. На противоположной стороне кружком (диаметр два-три шага) обозначается дом водящего, который стоит спиной к детям и говорит: «Быстро шагай! Смотри не зевай! Стоп!». Пока он говорит, дети шагают вперед. Как только произнесет: «Стоп!» – останавливаются. Водящий смотрит: кто не успел замереть на месте и шевельнулся? Называет этих детей – они возвращаются на исходную линию. Затем водящий снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай!». Все продолжают шагать вперед, начиная с того места, где их застал сигнал «Стоп!». Вернувшиеся на исходную линию двигаются оттуда. Игра продолжается до тех пор, пока кто- нибудь из детей не подойдет близко к водящему и не встанет в его дом раньше, чем он скажет: «Стоп!». Тот, кому это удастся, становится водящим.

9.«Кто ушел?» Дети стоят кругом или полукругом. Педагог предлагает одному ребенку запомнить тех, кто находится рядом (пять-шесть человек), а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза. Кто-то из детей прячется. Воспитатель спрашивает: «Отгадай, кто ушел?». Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.

10. «Найди мяч!» Все играющие встают в круг вплотную друг к другу лицом к центру. Один ребенок (по выбору педагога) становится в центр -это водящий. Играющие держат руки за спиной. Одному из них педагог дает в руки мяч. С этого момента дети начинают передавать его друг другу за спиной. Играющий, стоящий внутри круга, старается угадать, у кого мяч. Для этого он может попросить любого показать свои руки, сказав ему: «Руки!». Ребенок мгновенно протягивает обе руки вперед ладонями кверху. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в центр, а на его место идет водящий.

11.«Тик-так-тук!» Дети стоят врассыпную по залу. По сигналу «Тик!» все делают наклоны влево- вправо, по сигналу «Так!» останавливаются, а по сигналу «Тук!» подпрыгивают на месте. Все сигналы повторяются 5-8 раз. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Последовательность сигналов должна меняться. По окончании игры нужно отметить самого внимательного игрока.

12.«Хлопки» Дети свободно двигаются по комнате. На один хлопок ведущего они должны подпрыгнуть, на два – присесть, на три – встать с поднятыми руками (допустимы любые другие варианты движений).

13. «Четыре стихии» Играющие выполняют движения в соответствии с сигналами: «Земля!» – руки вниз; «Вода!» -руки вперед, «Воздух!» – руки вверх; «Огонь!» – вращать руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.

14. «Как живёшь?»

Мы играем целый день. Цель день играть е лень. Ты смотри, не отставай. Всё за нами повторяй.

Как живёшь? Вот так!

Как идёшь! – маршировать на месте. Вот так!

Как бежишь? – бег на месте. Вот так!

Ночью спишь? – присесть, руки под щёку. Вот так!

Как в ладоши хлопаешь? Вот так!

Как ногами топаешь? Вот так!

Как скачешь на носочках? Вот так!

Руки ниже опусти И достанешь до земли, как? – гуськом. Вот так!

Шире рот откроем как? Вот так!

И гримасы все состроим как? Вот так!

Как скажу я 1, 2, 3, Все с гримасами замри Вот так!

Список используемой литературы:

1. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3–7 лет. Сборник игр и упражнений

2.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Младшая группа.

3. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.

4. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа.

5. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа.

6. Степаненкова Э.Я. Сборник Подвижных игр.

Веселые игры в детском саду – Детский сад и ребенок

В данной статьей собраны веселые игры в детском саду. Игры подготовила Наталья Прищепенок, методист МОАУ ДОД «ЦРТДЮ города Кирова». Иллюстрация Анны Лукьяновой.

Весёлая игра для детского сада «Угадай слог»

Это подвижная весёлая игра, в которую можно играть в детском саду на прогулке или в спортивном зале. Главное, чтобы под ногами у играющих была ровная поверхность.

Любая весёлая игра в детском саду проводится не просто для развлечения, она ставит перед собой ряд развивающих целей и задач.

Цель весёлой игры «Угадай слог» – тренировка у детей внимания, умения слушать и совершать действия только после того, как поймёшь, о чём идёт речь. Также в ходе этой весёлой игры в детском саду дети знакомятся с новыми словами и понятиями. Каждый раз, давая командам слова, воспитатель должен поинтересоваться у детей, знают ли они значение того или иного слова, и если нет, то познакомить детей с незнакомым понятием.

На полу или на земле проводится черта, вдоль которой встают участники игры. Играть могут до двадцати человек, поделённых на две команды. Встать надо следующим образом: носок одной ноги находится у черты, вторая нога чуть сзади.

Задача участников команд — услышав своё слово, которое произнесёт ведущий, перебежать черту и задеть кого-нибудь из другой команды. Затем всё повторяется сначала.

Слова могут быть разными, смысл в том, что каждый раз обе пары слов начинаются с одинаковых слогов. Каждая пара слов может повторяться раз по пять-шесть. Ведущий произносит слово, специально растягивая первый слог, чтобы придать игре интригу и заинтересовать детей. Перед каждой сменой слов ведущий договаривается с командами, у кого какое слово будет.

Примеры пар слов: корова — корона, бабочка — бабушка, верблюд — вертолёт, самолёт — самокат, чебурек — Чебурашка, переход — перевал, плотина — плотник, перемена — перерыв, пустыня — пустота, шарик — шарфик, варежки — варево, пароход — паровоз

Весёлая игра для детского саду «Одуванчики»

Весёлая игра «Одуванчики» проводится в детском саду для развития координации детей, развития внимания.

Участвовать в весёлой игре «Одуванчики» может до двадцати человек. Все дети встают в круг. Правую ладонь поднимают вверх, а указательный палец левой руки ставят на открытую ладонь соседа.

Ведущий рассказывает, что все теперь становятся одуванчиками, а у одуванчиков есть такая особенность: когда светит солнце, их цветы открыты, а если начинается дождь, все цветы закрываются. Левая рука у всех играющих символизирует пчёлку, которой нужно обязательно быстро улететь из цветка, когда он закроется, чтобы её не закрыло в одуванчике.

Если ведущий говорит: «Солнце», все ладони раскрыты, а пальцы-«пчёлки» каждого находятся на ладони игрока слева. Когда ведущий говорит: «Дождик», все должны ладони закрыть и постараться одновременно поймать палец соседа своей правой ладонью, а свой палец быстро убрать с ладони соседа слева, чтобы не дать ему его поймать.

Эта весёлая игра всегда вызывает оживление. Можно играть в неё и на победителя: каждый раз те, кого поймали, выходят из круга.

Весёлая игра для детского сада «Что берёшь с собой?»

В эту весёлую игру можно играть стоя или сидя в кругу. Ведущий говорит каждому игроку, куда он идёт. Игрок должен сказать, какой предмет он возьмёт. Предмет должен начинаться на ту же букву, что и место, куда идёт играющий. Например:

— Ты идёшь в кино и берёшь с собой…

— Конверт.

— Ты идёшь в театр и берёшь с собой…

— Торт.

Тот, кто не может назвать слово на соответствующую букву, выходит из игры.

Второй вариант. Играющие бросают друг другу мяч, говоря, куда надо пойти. Тот, кому кинули мяч, ловит его и говорит, что берёт с собой. Затем он перекидывает мяч следующему играющему.

Например:

— Ты идёшь в школу и берёшь с собой…

— Шоколадку.

— Ты идёшь в садик и берёшь с собой…

— Сумку.

Данная весёлая игра для детского сада всегда вызывает у детей радостное оживление.

Модификация этой весёлой игры для детского сада – игра «Паровозик тук-тук-тук».

Весёлая игра для детского сада «Паровозик тук-тук-тук»

Все играющие стоят в кругу. Ведущий идёт по кругу со словами: «Паровозик тук-тук-тук, издаёт весёлый звук!». После этого паровозик останавливается перед кем-нибудь и ведущий объявляет: «Станция…», произнося название города. Тот, перед кем паровозик остановился, говорит: «Я беру с собой…», называя предмет, название которого начинается с той же буквы, что и название станции. Затем он присоединяется к паровозику, становясь вагончиком, и они продолжают идти по кругу уже вместе. Так продолжается, пока все участники игры не присоединятся к поезду..

Весёлая игра для детского сада «Прогулка в зоопарке»

Дети делятся на две команды. У каждой команды задача вытащить из коробки или мешочка фигурку какого-либо животного и изобразить его так, чтобы другая команда угадала, что это за животное. Показывать животных можно и индивидуально. При показе нужно изображать характерные черты животных.

Вариант этой весёлой игры – эстафета животных. Команды вытаскивают из мешочка животных одновременно и по команде ведущего передвигаются к финишу так, как передвигаются эти животные. Звуки издавать при этом нельзя.

Примеры животных: лягушка, заяц, кошка, олень, лошадь, медведь, змея, лиса, черепаха, белка, курица.

Вариант игры: одна команда, достав из мешочка животное, изображает, как оно двигается, а вторая команда, угадав это животное, озвучивает его, изображая голос животного. Эта игра также может быть и парной, и индивидуальной.

Весёлая игра для детского сада «Поющий зоопарк»

Игра развивает творчество.

Задание — голосом какого-либо животного пропеть (прохрюкать, проквакать, промычать и так далее) какую-либо известную песню.

Задание может выполняться как индивидуально, так и по командам. Животное, голосом которого дети будут петь, можно вытянуть из мешочка, как и в предыдущих играх – в виде игрушки.

Весёлая игра для детского сада «Хор из зоопарка»

Игра развивает внимание, умение слышать. Все делятся на группы по три человека. Каждый в группе задумывает какое-нибудь животное (или названия животных шепчет каждому на ухо ведущий). Затем по сигналу ведущего все вместе в тройке громко издают звуки, которыми «разговаривает» загаданное животное. Все остальные отгадывают, какие животные были загаданы. И так каждая группа по очереди.

Более сложный вариант – звуки произносит не одна группа, а несколько.

Весёлая игра для детского сада «Логическая цепочка»

Игра развивает логическое мышление, творческое воображение, обогащает словарный запас. В игре дети учатся строить предложения, аргументировано доказывать свою точку зрения.

Играть могут как две команды, так и дети, поделённые на пары.

Каждая команда составляет из предметов цепочку, а другая команда объясняет, как эти предметы последовательно связаны друг с другом. Потом команды меняются. Тот же процесс происходит и в парах. Объяснение может быть похоже на логически выстроенный рассказ, а может быть основано исключительно на описании и параметрах предметов. Например, игрушечная собачка сделана из того же материала, что и игрушечное яблоко – из пластмассы. Машинка такого же цвета, как яблоко – красного. Кукла тоже пластмассовая, и платье у неё красное. Кубик квадратный, как и кузов у машинки.

Может быть и творческий вариант логического объяснения. Например: на столе находятся выстроенные в ряд игрушечная собачка, яблоко, машинка, кукла, кубик. Объяснение может быть, например, такое: хозяин собачки любит есть яблоки и всегда их берёт с собой, когда выгуливает собачку. Яблоки привозит в магазин машина. А рядом с магазином, где продают яблоки, есть игрушечный магазин, где продаются куклы и кубики.

Не ограничивайте детей какими-либо правилами и алгоритмами нахождения логической связи между предметами, пусть они подумают сами. Эта игра будет являться и немного диагностической – во время неё можно увидеть, как мыслят дети, у кого мышление более образное, а у кого практичное.

Весёлая игра для детского сада «Найди предмет»

Цель игры – изучение или повторение букв, обогащение словарного запаса, развитие умения действовать быстро по заданию.

Играть можно в помещении и на улице.

Задание — за определённое время найти в детском саду группе или на участке предметы, названия которых начинаются на ту букву, которую назовёт ведущий. Все должны или принести по предмету или подойти к нему и показать его ведущему, назвав этот предмет.

Весёлая игра для детского сада «Угадай по детали»

Задание — отгадать предмет по одной его детали, нарисованной на картинке или представленной на фотографии.

Играть можно как командами, так и индивидуально. Игра развивает наблюдательность, внимание и образное мышление.

Примеры предметов:

Велосипед (показать можно руль)

Лыжи (лыжные крепления)

Шапка-ушанка (уши)

Арбуз (арбузный хвостик)

Кошка (хвост)

Автомобиль (фара, колесо или руль)

Луна (лунные кратеры)

Дом (крыша, труба, крыльцо)

Лифт (кнопки)

Компьютер (мышь)

Стол (ножки)

Замок (замочная скважина)

Ключ (бородка ключа)

Коньки (лезвия коньков)

Ботинки (шнурки)

Туфли (каблуки)

Сапоги (застёжка-молния).

Весёлая игра для детского сада «Улетают — остаются»

Эта игра подходит и для непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Окружающий мир».

Задача детей – отгадать, какие птицы являются зимующими, а какие – перелётными, замахав руками, как крыльями, когда ведущий называет птиц, которые улетают на зиму в тёплые страны, то есть перелётных птиц, и оставаться на месте, ничего не делая, если ведущий называет птиц, которые остаются у нас на зиму, то есть не перелётных. Можно также показывать при этом детям изображения птиц.

Примеры птиц: воробей, ворона, лебедь, утка, тетерев, куропатка, дрозд, голубь, попугай, грач, курица, иволга, пингвин (так как он вообще не летает, это может внести в игру весёлое оживление).

Весёлая игра для детского сада «Чей портрет?»

Игра развивает внимание, наблюдательность, умение действовать в команде.

Задание — каждой из команд (в команде может быть по 3-5 человек) необходимо по какой-то одной показанной им детали узнать портрет какого литературного героя перед ними. Та команда, которая за одну минуту правильно угадает больше портретов, выигрывает. Задание можно выполнять и индивидуально. Портреты и их элементы можно нарисовать самим или воспользоваться настоящими предметами. Как вариант – можно одновременно предложить детям и данные произведения, чтобы они сопоставили героев и книги.

Примеры литературных героев и элементов их портретов: Буратино – колпачок, нос; Мальвина – причёска голубого цвета с бантом; Карабас-Барабас – борода; Курочка Ряба – золотое яйцо; Чипполино – зелёные перья лука; Золушка – туфелька, тыква; Кот в Сапогах – сапоги; Гарри Поттер – волшебная палочка, очки; Красная Шапочка – шапочка, корзинка.

Весёлая игра для детского сада «Новости»

Ведущий играет роль ведущего новостной телевизионной программы. Все дети стоят в кругу. Ведущий говорит: «Уважаемые телезрители! Посмотрите новости из города (называет город). В этом городе сегодня все… (называет какое-нибудь действие)». Все остальные играющие это действие выполняют. Например, танцуют, прыгают и так далее. Ведущий оценивает качество выполнения задания и выбирает того, кто понравился ему больше остальных. Этот человек и становится новым ведущим. Желательно, чтобы ведущими побывали как можно больше играющих.

Усложнённый вариант: действие может совпадать с названием города, из которого «показываются» новости.

Весёлая игра для детского сада «Кусочки»

Игра развивает внимание, умение делить слова на слоги и составлять из слогов слова, пополнение словарного запаса.

Задание — двум или более командам детей (в команде может быть от трёх до пяти человек) выдаётся по комплекту нарезанных на слоги слов. Задача команд – за пять минут сложить как можно больше слов из предложенных комплектов слогов – «кусочков слов». Играть можно и индивидуально.

Весёлая игра для детского сада «Весёлое начало»

Игра развивает мышление, память; с помощью этой игры дети пополняют активный словарный запас. Играть можно командами и индивидуально.

Задание — достать из «Весёлого мешочка» карточку со звуковым «изображением» смеха: «Ха-ха», «Хи-хи», «Хо-хо», «Хе-хе» и, похохотав соответствующим образом, сказать как можно больше слов, начинающихся с этого слога. Выигрывает тот участник, который за одну минуту вспомнит больше слов, начинающихся на соответствующий слог.

Весёлая игра для детского сада «Кто быстрее сосчитает»

Эта весёлая игра развивает внимание, мышление, математические способности, скорость реакции, умение считать до десяти.

Участвуют команды по 10 человек. Каждому человеку присваивается номер, который можно написать на карточке и прицепить к играющему. Игроки встают друг за другом в колонну так, чтобы номера шли по порядку.

Ведущий называет номера игроков, они бегут к линии с флажками, обегают флажки и возвращаются обратно. Побеждает та команда, в которой игрок прибежит быстрее игроков остальных команд.

Усложнённый вариант для детей, умеющих считать до десяти.

Ведущий сначала задаёт арифметический пример в пределах десятка. Дети его решают, получают ответ. Бежит тот человек, номер которого совпал с ответом примера.

Вариант для детей, умеющих считать в пределах сотни.

Ведущий называет двузначные номера, игроки бегут по двое, те, чьи цифры номеров входят в названное число. Также ведущий может задавать примеры, где в ответе – двузначные числа.

Весёлая игра для детского сада «На машине»

Все дети сидят на стульчиках и изображают поездку на машине, произнося все хором слова: «Едем, едем на машине, как несутся быстро шины! Вдруг увидели мы знак! Объясни, что делать? Как?».

После этих слов ведущий показывает детям какой-нибудь дорожный знак, из тех, которые изучают на занятиях по правилам дорожного движения в детском саду. Дети объясняют, кто и что должен делать, если стоит этот знак.

В этой игре очень удобно пользоваться развивающими играми «Дорожные знаки», «Законы улиц и дорог», «Азбука безопасности» и демонстрационными материалами «Соблюдай правила дорожного движения», «Знаки на дорогах».

В этой игре могут участвовать две команды: одна – «водители», а вторая – «пешеходы». Замечательно, если в детском саду есть специально оборудованная зона для изучения правил дорожного движения, тогда игра может проходить там.

Весёлая игра для детского сада «Собираемся все вместе»

Игра развивает внимание, умение слышать других, действовать в команде.

Все стоят в кругу, ведущий проходит сзади круга и каждому на ухо, так, чтобы не услышали другие, называет какого-нибудь литературного героя или героя мультфильма. Вариантов героев должно быть столько, чтобы они составили несколько групп по три-пять человек.

Затем ведущий объясняет, что все одинаковые герои должны собраться в группу, но не называя себя, а произнося какие-нибудь фразы, которые они говорят в литературном произведении. Как вариант, можно сказать на ухо играющим и эти фразы, но это замедлит темп игры.

Например:

Волк из мультфильма «Ну, погоди!» — фраза «Ну, заяц, погоди!».

Кот Матроскин из произведения «Дядя Фёдор, Пёс и Кот» — фразы «Усы, лапы и хвост – вот мои документы!», «А я и на машинке могу… И крестиком вышивать».

Галчонок оттуда же – фраза «Кто там?».

Кот Леопольд – фраза «Давайте жить дружно!».

Лиса Алиса из сказки «Золотой ключик или Приключения Буратино» — фраза «Бедненький Буратино!».

Вини-Пух из сказки «Вини-Пух и все-все-все» — фразы «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро!», «Это неправильные пчёлы!», «И того, и другого, и можно без хлеба».

Пятачок из этого же произведения – фраза «Кажется, дождь собирается!».

Ослик Иа-Иа – фраза «И входит, и выходит, замечательно выходит!».

Фразы у каждого героя могут быть разными.

Задача играющих – понять, что эти фразы тоже принадлежат их герою и объединиться в группу. Когда все одинаковые герои объединяются, они должны хором сказать одну из своих фраз.

Весёлая игра для детского сада «Поехали-поехали»

Игра развивает внимание, быстроту реакции, координацию движений.

Все дети сидят или стоят в кругу, хлопая по коленям, произносят: «Поехали-поехали…», ведущий на этом фоне периодически называет какую-нибудь часть тела. Все должны взяться за неё рукой. Например: «Поехали-поехали… Нос! Поехали-поехали… Пятка! Поехали-поехали… Ухо! Поехали-поехали… Ухо соседа!».

Ведущий специально путает детей, берясь не за то, что называет.

Задача детей – не запутаться, внимательно слушая ведущего. Ошибки детей и остроумные комментарии ведущего делают эту игру особенно весёлой.

Весёлая игра для детского сада «Запрещённая цифра»

Игра предназначена для детей, уже умеющих считать до ста. Игра развивает внимание. Все играющие стоят в кругу.

Задача — сосчитать до ста, не называя условленную цифру и те числа, куда эта цифра входит. Например, цифру четыре. Вместо того, чтобы произносить эту цифру, нужно выполнить какое-либо действие: хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть, присесть. Каждый раз, играя в эту игру, можно «запрещать» какую-нибудь другую цифру и делать другое действие.

Те, кто ошибутся, выходят из игры. Так в кругу останутся самые внимательные.

НА ЗАМЕТКУ. Детский спортивный инвентарь по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru.

Подвижные игры для дошкольников и младших школьников

Как только ребенок научился уверенно ходить, в его жизни появляются подвижные игры. Они помогают не только правильно развиваться физически, но и получать элементарные знания о различных жизненных ситуациях и окружающем мире, активизируют мышление, вырабатывают волевые качества. Оказывая комплексное воздействие на растущий организм, подвижные игры являются важнейшим средством всестороннего развития и воспитания детей.

Подвижные игры для младших дошкольников (3-4 года)

Уже с трехлетнего возраста игровые действия все чаще приобретает коллективный характер. Совместная деятельность приучает к налаживанию межличностных контактов, взаимодействию, желанию уступить другому или поддержать его. Правила игры помогают преодолевать застенчивость, воспитывают организованность и др.

В младшем возрасте организация игровой деятельности ложиться на плечи взрослых. Ниже приводится описание популярных подвижных развлечений для малышей 3-4 лет.

1. «ВОРОБЬИ И КОТ»

Цель: повышаем двигательную активность (прыжки, бег, взмахи руками). Развиваем внимание, умение правильно реагировать на команду.

Инвентарь: устойчивые скамейки или кубы среднего размера.

Правила игры: на расставленных с одной стороны кубах (скамеечках) стоят дети — это сидящие на крыше (веточках) воробышки. Напротив располагается «спящий» кот (его роль может играть взрослый, старший ребенок или кто-то из малышей, если игра уже знакома).

По команде воспитателя: «Воробьи летают» малыши спрыгивают со своих мест, бегают по площадке в хаотичном порядке, машут руками, имитируя полет птиц.

С громким криком: «Мяу!» — просыпается кот и начинает ловить воробышков, которые быстро прячутся на крышу.

Тот, кого поймали, уходит вместе с котиком в его дом.

Повторить: 3-5 раз.

Обратите внимание: дети должны спрыгивать мягко, на носочки, сгибая ноги в коленях.

2. «МЫШКИ В КЛАДОВОЙ»

Цель: развиваем внимание, учим следить за действиями взрослого и быстро реагировать на изменение его позы (действовать без команды). Тренируем умение правильно наклоняться, прогибаться, передвигаться хаотично и в определенном направлении.

Инвентарь: стулья, веревка, стояки для ее крепления.

Правила игры: дети-мышки сидят на стульчиках (в «норках»). Взрослый — кот. Пока он «спит», мышки проникают в кладовую (прогибаясь, пролезают под натянутой на высоте 0,5 м веревкой), «грызут» там сухарики. Кот «просыпается» — мыши быстро выбегают из кладовой (снова прогибаясь под натянутой преградой), и стараются вернуться «в домики». Если кот поймал мышку, он уводит ее к себе.

Повторить: 4-6 раз.

Обратите внимание: прогибаясь под веревкой, ребенок не должен задевать ее спиной или головой.

3. «НАЙДИ НУЖНЫЙ ЦВЕТ»

Цель: закрепляем знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый). Развиваем внимание, быстроту реакции, умение быстро реагировать на команду. Тренируем основные движения — произвольную ходьбу, бег, ориентирование в пространстве.

Инвентарь: флажки четырех основных цветов по количеству детей + 4, 4 обруча.

Правила игры: детям раздают по одному флажку разных цветов. Произвольно раскладываются 4 обруча. В каждом — флажок определенного цвета. Взрослый дает команду: «Выходим гулять!». Все произвольно движутся по площадке. Новая команда: «Найди свой цвет» — побуждает детей быстро сориентироваться, найти обруч с флажком такого же цвета, как и в руке ребенка.

Повторить: 6 раз.

Обратите внимание: можно усложнить задачу. Предложите детям остановиться, закрыть глаза. Взрослый в это время меняет местами цветные флажки в обручах.

4. «ПАРОВОЗИК»

Цель: закрепляем умение двигаться друг за другом (не держась), ускоряя движение, переходя с ходьбы на легкий бег. При этом не нарушая порядок движения. Развиваем практику совместных действий, воспитываем командный «дух», сопереживание.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: выстроившись в одну колону, дети изображают «поезд». Впереди стоящий (взрослый или ребенок) — «паровозик», остальные — «вагончики» (малыши не держатся друг за друга). Взрослый дает «гудок» и «поезд» начинает движение, постепенно ускоряясь. «Вагоны» стараются не отставать и следовать четко за впереди стоящим. Взрослый объявляет: «Скоро остановка. Замедляем ход. Стоп» Дети останавливаются. На станции можно гулять. Одна остановка называется «Лужок», другая «Речка» и т. д. Действия малышей соответствуют сюжету. По команде: «Приготовились. Поезд отправляется» — все повторяется сначала.

Повторить: 4-5 раз.

Обратите внимание: трехлетние малыши строятся в любом порядке. К четырем годам игра усложняется — ребенок старается занять свое место, запомнив впереди стоящего и того, кто стоит за ним.

Основная задача взрослых в организации малышей — умело подойти к процессу и вовлечь даже самых стеснительных. В процессе стремимся корректировать ход игры и следить за правильным выполнением движений.

Подвижные игры для старших дошкольников (5-6 лет)

Чем старше дети, тем больше они прибегают к самостоятельному выбору развлечения, ориентируясь на ранее полученный опыт проведения игр. Роль взрослого — подхватить инициативу, контролировать и направлять действия ребятишек старшего дошкольного возраста.

В перечень любимых игр детей 5-6 лет входят:

1. «БЕЗДОМНЫЙ ЗАЯЦ»

Цель: кроме физической тренировки (прыжки с передвижением, наклоны, приседания), развиваем эмоции, быстроту реакции, воображение.

Инвентарь: обручи.

Правила игры: на площадке разложены обручи («домики») зайчиков. Их на один меньше, чем игроков. В стороне «нора» лисы, она спит. Зайцы резвятся на полянке, имитируя движения зверька (прыжки, почесывание лапкой за ухом). Лиса просыпается — зайцы скачут в «домики». Один не успевает занять свободный обруч и остается без собственной норки. Лиса пытается его догнать и увести к себе в нору.

Здесь можно дать волю проявлению чувств детей, не ограничивая однозначным правилом. Пусть сами решат, как лучше выйти из ситуации. Может кто-то пригласит «бездомного» зайца к себе или поменяется с ним местами, давая отдохнуть от «погони».

Повторить: 3-4 раза.

Обратите внимание: дети-зайцы передвигаются прыжками. Важна поддержка положительной инициативы детей, проявление чувств сострадания, сопереживания.

2. «ЧЬЕ ЗВЕНО СКОРЕЕ СОБЕРЕТСЯ»

Цель: развиваем соревновательные навыки, стремление действовать слажено, понимать, что от этого зависит положение всей команды. Тренируем быстроту, смекалку, дисциплинированность.

Инвентарь: скакалки или веревки для обозначения границ беговой дорожки.

Правила игры: дети делятся на две команды с равным количеством участников. По сигналу (свисток, аккорд и т. д.) стоящие первыми бегут к дальней границе и возвращаются, ладонью касаясь того, кто стоял за ним. Стартует второй, а прибежавший становится последним. Та команда, все участники которой пробежали дистанцию и возвратились первыми, победила. Задачу можно усложнять, ставя на пути препятствия (дуги, кубы и пр.).

Повторить: 5-6 раз

Обратите внимание: важно четкое выполнение правил очередности, дисциплина в команде.

3. «ПЕРЕПРЫГНИ ЧЕРЕЗ РУЧЕЙ»

Цель: упражняемся в прыжках в длину с места. Побуждаем детей помогать девочкам, тем, кто слабее, сопереживать.

Инвентарь: мел для рисования «ручейка»

Правила игры: на площадке рисуется «ручей». С одного края он узкий, дальше расширяется до максимально приемлемой (20-50 см) для прыжка ребенка шестилетнего ребенка ширины. Дети по очереди перепрыгивают сначала там, где уже, постепенно переходя к более широкой части «ручейка».

Повторить: 5-6 минут.

Обратите внимание: поощряйте инициативу помогать друг другу, предлагать неординарные решения, желание поддержать того, кто слабее. Следите за правильной техникой выполнения прыжков с места.

4. «ПОЙМАЙ КОМАРА»

Цель: упражняемся в подпрыгивании, развиваем умение согласовывать зрительный сигнал и движение, учим действовать согласованно, точно, не наталкиваясь друг на друга.

Инвентарь: легкая веревка, предмет, имитирующий «комарика» (например, картонная модель или просто фантик).

Правила игры: дети образовывают круг, распределяются на расстоянии вытянутой руки друг от друга. В центре — взрослый. Он раскручивает веревку с «комаром» выше детей (на 10-15 см). Задача каждого ребенка дождаться момента, когда «насекомое» окажется над ним, подпрыгнуть и поймать. Тот, кто удержал «комарика», громко говорит: «Я поймал».

Повторить: 5 минут.

Обратите внимание: на поведение детей (терпеливое ожидание своей очереди — наиболее близкого расположение «комара»), следите за безопасностью выполнения прыжков.

Стоит обратить внимание на то, что привычные движения, из которых состоят подвижные игры, постепенно усложняются, требуя большей точности, усилий, внимания. Кроме этого, они вызывают положительные эмоции, наполняют разнообразными ощущениями и представлениями. Параллельно усложняются морально-этические задачи, которые приходится решать старшим дошкольникам.

Подвижные игры для младших школьников (7-10 лет)

Семилетние дети имеют достаточный опыт игровой деятельности, в состоянии сориентироваться в выборе игры. Но у них часто возникают споры при согласовании (часть ребят хотят играть в одну игру, другие — в другую).

Задача взрослого — умело, ненавязчиво скоординировать младших школьников, научить их толерантно относится к мнению сверстников, находить компромисс, обеспечить максимально безопасные условия для проведения игры. Более шумные и подвижные в этом возрасте, они любят активные действия с предметами, игры, требующие определенных умений и навыков, смекалки. Например:

1. «ВЫБИВНОЙ»

Цель: развиваем точность броска, быстроту реакции, увертливость. Учимся попадать в движущуюся цель.

Инвентарь: мяч средней величины и веса.

Правила действий: по обе стороны площадки становится по одному участнику, остальные остаются в центре, двигаются хаотично. Задача водящих — бросить мяч так, чтобы попасть в одного из движущихся в пределах отведенного участка. Водящий с другой стороны — принимает мяч и бросает в ответ. Цель других игроков — как можно дольше изворачиваться, чтобы мяч не попал в них. Кого «выбили» выходит из игры до окончания очередного раунда (пока не останется ни одного из бегающих по площадке).

Повторить: 3-4 раза со сменой ролей.

Обратите внимание: на состояние площадки (ровная, без лишних препятствий), силу броска. Постарайтесь минимизировать опасность получения травмы.

2. «ВЫШЕ НОГИ ОТ ЗЕМЛИ»

Цель: развиваем быстроту бега, упражняемся в увертливости, смекалке, быстроте реакции.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: выбирается водящий, по сигналу он догоняет остальных участников игры. Когда одного из убегающих настигают, он находит предмет или место, куда можно заскочить, не касаясь при этом почвы. Таким образом, он исключает возможность быть пойманным, восклицая: «Выше ноги от земли». Если водящему удалось прикоснуться к любому из участников игры, не успевшему встать на возвышенность, он передает свои полномочия пойманному.

Повторить: 4-5 раз, со сменой действующих лиц.

Обратить внимание: на дружелюбие в ходе игры, соблюдение правил.

3. «КРАСНОЕ ЧЕРНИЛО, БЕЛОЕ ПЕРО»

Цель: развиваем навыки командной работы, умение рационально подходить к выбору. Совершенствуем бег, учимся соизмерять свои силы и возможности. Поддерживаем бурное выражение эмоций, умение совещаться.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: дети делятся на две равные по силам команды (мальчиков и девочек или тех, кто сильнее и слабее — одинаково в каждой группе). Команды выстраиваются друг напротив друга и крепко берутся за руки. Расстояние между ними — 6-10 метров, за каждой из шеренг — минимум 3 метра.

Первая команда быстро решает, кого из соперников они вызывают, и проговаривает кричалку: «Красное чернило, белое перо, вызываем (имя), больше никого!» Игрок, которого назвали, выходит из шеренги, разбегается и бежит к команде соперников так, чтобы «разбить» крепко сомкнутые руки детей. Если ему это удается, он выбирает одного из тех, чьи руки были «разбиты» и уводит в свою команду. В том случае, когда дети держались за руки очень крепко и разомкнуть их не удалось, ребенок, который пытался «прорваться», остается в команде соперников. Побеждает команда, в которой в итоге оказывается больше человек.

Повторить: 6-7 раз.

Обратить внимание: максимально предупреждайте падение детей.

4. «КОЛЬЦЕБРОС»

Цель: развиваем меткость, силу броска. Может быть как соревновательного, так и просто тренировочного характера.

Инвентарь: специальный стенд с крючками или подставки с держателями для колец, сами кольца.

Правила игры: играет любое количество детей (можно одному, вдвоем, командой). Очерчивается граница расстояния до цели. Задача каждого — забросить как можно больше колец на на крючок.

Повторить: без ограничений

Обратите внимание: на расстояние, умение корректировать движения, расположение по отношению к цели.

Школьники уже могут самостоятельно менять правила игры, усложнять их, заменять инвентарь. То есть успешно проявляют фантазию, смекалку, учатся взаимодействовать в коллективе, договариваться и решать вопросы сообща. Подвижная игра тренирует, развивает, учит.

Детские подвижные игры на улице

Игры, сопряженные с двигательной активностью детей всех возрастов делятся на развлечения малой, средней и большой подвижности. Для последней категории необходим участок значительной величины, так как они предполагают бег, броски мяча вдаль и т. п. Это, как правило, могут быть спортивные или игровые площадки, дворы. Вот несколько подвижных игр, которые предпочтительнее проводить на воздухе, на свободной территории.

1. «АИСТЫ»

Возраст: 3-4 года

Цели: учим детей внимательно следить за движениями ведущего, развиваем бег, ходьбу с высоким подниманием колен, умение стоять на одной ноге, держать равновесие.

Оснащение: не требуется, можно надеть «шапочки — клювики» для «аистов».

Ход игры: дети собираются вокруг ведущего. Ведущий поднимает руки вверх — дети свободно бегают по всей площадке, махая руками-«крыльями», ходят высоко поднимая колени. Взрослый опустил руки — «аисты» остановились и подняли одну ногу, стараясь держать равновесие.

Количество повторений: 3-4 раза.

На что обратить внимание: малыши невысоко поднимают одну ногу. Рассказать, что можно просто приподнять ее на носочек, оторвав только пятку, вторая крепко стоит на земле все стопой. Время стояния на одной ноге не более 5-10 сек.

2. «ЛОВИШКИ С ЛЕНТОЧКОЙ»

Возраст: 5-6 лет года

Цели: развиваем беговую активность, увертливость, сноровку. Вызываем эмоциональный отклик на совместные действия с другими детьми.

Оснащение: ленточки по количеству детей.

Ход игры: каждому из играющих прикрепляется ленточка так, чтобы она легко срывалась, но не падала самопроизвольно (можно под резиночку шортиков или поясок, оставляя большой край снаружи). «Ловишка» старается сорвать как можно больше ленточек. Дети убегают, уворачиваются. Кто остался без ленты — выходит из игры.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: стараться не наталкиваться друг на друга, не сбивать с ног.

3. «С КОЧКИ НА КОЧКУ»

Возраст: 5-6 лет

Цели: тренируемся прыгать в длину.

Оснащение: обручи.

Ход игры: на площадке раскладываются 5-6 обручей подряд для одной и столько же для другой команды. Дети разделяются поровну и по сигналу начинают прыжки с продвижением вперед («с кочки на кочку»). Выполнивший основные движения пробегает обратное расстояние и останавливается на старте (друг за другом, по мере прибывания). Выигрывает команда, которая раньше справилась с заданием, то есть все прошли полный цикл смешанных упражнений. Задачу можно усложнить, поставив на пути лавочку (мостик) для каждой команды. В добавок к прыжкам дети должны будут пройти еще и по ней.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: важно соблюдать очередность, правильно выполнять движения, поддерживать и сопереживать.

4. «СОБАЧКА»

Возраст: 7-10 лет

Цели: учимся уверенно передавать мяч в броске, свободно двигаться по площадке. Развиваем увертливость, глазомер, сноровку.

Оснащение: мяч.

Ход игры: дети становятся в широкий круг, «собачка» располагается в центре. Мяч броском передается от одного ребенка к другому (в хаотичном порядке), «собачка» должна поймать его во время полета (или подхватить упавший).

Если это ей удалось, она становится участником, а тот, кто упустил мяч — «собачкой».

Количество повторений: 10-15 минут.

На что обратить внимание: часто из упорядоченного круга игра переходит в хаотичное передвижение, если все весело и непосредственно, не стоит призывать к изначальному порядку. Важны положительные эмоции и азарт.

Подвижные игры любой категории целесообразнее проводить на воздухе, особенно при благоприятных погодных условиях. Особенно, если к этой категории отнести и спортивные развлечения (детский волейбол, футбол). Они требуют еще и специального оснащения — ворота, сетка и прочее.

Подвижные игры в помещении

Игры малой подвижности чаще всего проводятся в здании. Они не требуют достаточно большой площади, при этом часто используется музыкальное сопровождение, различные атрибуты, маски. В их перечень можно включить:

1. «РАДИО»

Возраст: 3-4 года.

Цели: развиваем внимание, умение быстро реагировать, закрепляем знание цветов, названий предметов одежды.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: дети сидят или стоят. Ведущий объявляет как «радио»: «Внимание! Внимание! Потерялась девочка (пример) в красном платьице с белым бантом» и прочие подробности о ком-то из детей. Дети находят того, кого описали. Ребенок бежит в «радио-рубку».

Количество повторений: если детей немного, то постараться, чтобы каждый из них побывал в роли «потеряшки».

На что обратить внимание: важно не просто узнать по описанию, быстро сориентироваться, но и передать эмоции.

2. «СОВУШКА»

Возраст: 3-5 лет

Цели: развиваем умение внимательно слушать, сохранять неподвижность, закрепляем понятия «день-ночь».

Оснащение: не требуется, можно использовать маску совы.

Ход игры: участники игры свободно располагаются в комнате. Отдельно в «дупле» спит «сова». По команде: «Солнышко встает. День настает!». Дети свободно гуляют, имитируя движения разных живых существ (птиц, насекомых, мышек и т. д.)

Звучит команда: «Наступает ночка вдруг, замирает все вокруг». Играющие останавливаются на месте и стараются не шевелиться. «Сова» медленно проходит среди «уснувших», высматривая того, кто шевельнулся (он становится следующей «совушкой»).

Количество повторений: 3-4 раза.

На что обратить внимание: важно уметь избегать скопления в одном месте, четко следовать за выполнением правил.

3. «ГДЕ МЫ БЫЛИ, МЫ НЕ СКАЖЕМ»

Возраст: от старших дошкольников до младших школьников.

Цели: учим жестами, движениями передавать действия, которые выполняются в определенном месте. Воспитываем умение договариваться, выбирать оптимальный вариант среди нескольких предложенных.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: один из игроков выходит в другую комнату, остальные договариваются о том, какой процесс они будут показывать (утреннюю зарядку, поездку в поезде, утренние водные процедуры и т. д.). Возвратившись к компании, водящий спрашивает: «Где вы были, что вы делали?». Дети хором отвечают: «Где мы были — мы не скажем, а что делали — покажем» — и интенсивно изображают действия, о которых договаривались. Водящий должен угадать действие и место, где это могло происходить. Угадав, выбирает того, кто выходит следующим.

Количество повторений: 5-7 раз.

На что обратить внимание: согласованность действий, выразительность.

4. «ГОНКИ ПЕРЕВЕРТЫШЕЙ»

Возраст: 7-10 лет.

Цели: тренируем умение ходить «задом наперед», осторожно и быстро передвигаясь. Развиваем осознание ответственности за команду и общий результат.

Оснащение: стулья или кубы для создания габаритных препятствий.

Ход игры: группа делится на 2 команды. Препятствия выстраиваются параллельно (одинаково для каждого из звеньев). Команды по сигналу друг за другом проходят созданную «трассу» спинами вперед. Нельзя задевать препятствие (задел — начинаешь прохождение заново). Побеждают те, чье звено первым полностью прошло свою дорогу задом наперед.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: исключите возможность получения травм, разъяснив правила осторожности.

В подвижных играх детей дошкольного и младшего школьного возраста сочетаются два важнейших фактора:

практическая деятельность, способствующая совершенствованию физического состояния и самостоятельности;
морально-этическая сторона, позволяющая ощущать удовлетворение от действий, расширяющая познания об окружающем мире.

То есть, в целом происходит общее развитие и воспитание личности.

Организовывая подвижные игры, взрослые не только создают условия для развития костно-мышечной системы маленького человека, но и помогают поддерживать эмоционально приподнятое настроение. Позитив, в свою очередь, повышает эффективность комплексного решения основных задач воспитания и обучения.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Игры в помещении | Картотека:

ИГРЫ В ПОМЕЩЕНИИ

“Снежный ком”. Играющие садятся в круг. Первый называет свое имя. Второй называет имя первого и свое имя. Третий называет два предыдущих и сове и т.д. пока первый не назовет имена всех.

“Математика”. Дети сидят в кругу. Воспитатель дает задание: “Начнем считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное 3, произносит вместо цифры свое имя”.

“Свеча”. Участники игры садятся в круг вокруг свечи. Воспитатель берет в руки талисман и начинает знакомство. “Разрешите представиться: Маша… Рост… Вес… Объемы… Размер ноги… Образование…” Представление зависит от содержания того, что хочет услышать воспитатель. Если цель – узнать что-либо интересное из увлечений детей, то воспитатель рассказывает о своих увлечениях в таком же возрасте, если цель – содержание будущей деятельности, воспитатель рассказывает о том, чем он занимался в оздоровительном лагере в таком же возрасте; если цель – понять внутреннее состояние ребенка, то воспитатель рассказывает о своих переживаниях в этом возрасте. Талисман передается рассказывающему. Ведущий задает тему, ритм, содержание, направляет и регулирует течение игры.

“Кого нет”. После представления каждого, гасится свет и один человек покидает помещение. Оставшиеся должны угадать кого нет, и назвать его имя.

“Фигуры”. Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся руками. Ведущий объясняет, что необходимо с закрытыми глазами, не размыкая рук, построить квадрат, равносторонний треугольник, звезду, используя только устные разговоры.

“Голоса животных”. Дети разбиваются на пары, выбирая голос какого-либо животного. Затем они расходятся по разные стороны помещения и при погашенном свете перед ними стоит задача – найти партнера по голосу выбранного животного.

“Угадай, что я вижу!” В эту игру можно играть везде и всюду: она разгоняет скуку и доставляет удовольствие. А лучше всего она действует, отвлекая внимание, если Петя снова ссорится с Аней или коля печально забился в угол.

Начинайте так:

Вы: Я вижу кое-что красного цвета, чего ты не видишь!

Ребенок: Сердечки на занавесках?

Вы: Нет.

Он: Обложку Таниной книжки?

Вы: Нет.

Он: шапку Олега?

Вы: Нет.

Он: Фантик на столе?

Вы: Да!

Поверьте, продолжаться это может до бесконечности!

“Рассказ без прилагательных”. Участники разбиваются на группы по 4 человека. Каждая группа получает задание написать за 10-15 минут рассказ на какую-нибудь тему (“Как я собирался в лагерь”, “Наше путешествия в лагерь” и т.д.). Но при этом в рассказе вместо определений-прилагательных должны быть оставлены пустые места. Затем группы собираются вместе и по очереди вписывают в свои рассказы прилагательные, которые наугад говоря им представители других групп. Эти прилагательные могут носить смешной (но не обидный) характер. Замет зачитываются готовые рассказы, определяется самое смешное, самое оригинальное произведение. Продолжительность игры 40-50 минут.

“Угадай песню (стихи)”. Играет группа ребят. Определяется водящий, он отходит за пределы слышимости. Ребята подбирают песню или стихотворение, из которых выбирается ода строка или куплет. Например, строчка пушкинского стихотворения: “Я помню чудное мгновенье, передо мной явилась ты…” Все ребята, сидящие по кругу, берут себе по одному слову из этой строчки. Водящий возвращается и начинает опрос ребят. Он может задавать любые вопросы, самые несуразные, всем по очереди или в разбивку, типа “Твое отношение к соленой капусте?”, а отвечающий должен употребить доставшееся ему слово: “У меня к капусте чудное отношение!”

“Коначко” (конец-начало-конец). Играть можно вдвоем, втроем, двумя командами или по кругу. Слова необходимо подбирать таким образом, чтобы последний слог первого слова служил началом второго: РУКА-КАПОР-ПОРОГ и т.д. замешкавшийся выбывает из игры. Можно индивидуально составлять цепочки на определенную тему. Побеждает тот, чья цепочка длиннее.

“Чепуха” Двое играющих в тайне от других играющих договариваются о теме, на предмет которой они будут общаться невербальными средствами. Начинают разговор. Очевидцы, догадавшись, о чем идет речь, подключаются к беседе. Когда все будут вовлечены в игру, с последнего подключившегося начинают выяснять предмет общения – кто как понял тему беседы и какую информацию передавал сам.

“Шли по улице”. Всем играющим присваиваются номера. №1 начинает: “Шли по улице 4 крокодила”, №4 отвечает: “А почему 4?, №1: “А сколько?”, №4: “А 8”. В игру вступает №8: “А почему 8?”, №4: “А сколько?”, №8: “А 5!” и т.д. если кто ошибся или замешкался, отдает фант. Собранные фанты в конце игры

разыгрываются.

“Угадай, кто это”. Тот, кто начинает, выбирает кого-то из игроков и описывает его так: Он маленький, веселый и темноволосый. Все смотрят друг на друга. Может, это Рита, Таня или Костя? Если никто не может угадать, описание можно уточнить: на этом человеке черные лакированные туфли, красная кофта и в волосах заколка. Теперь, конечно, всем ясно, что это Юля.

“Нащупанный банан” Дети садятся в кружок. У каждого под рубашкой что-нибудь спрятано. Один из детей пытается на ощупь отгадать, что же там такое. Игра становится интересней, если действует правило: сразу не называть угаданные предметы, а ощупать все, что спрятано и только тогда назвать у кого что спрятано.

“Обмен одеждой”. Дети садятся в кружок и внимательно смотрят на одежду друг друга, стараясь ее запомнить. Затем один из них выходит за дверь, а несколько игроков меняются частями одежды. Ведущий входит и пытается определить на ком одеты чужие вещи и кому они принадлежат. Сразу бросится в глаза, если мальчик Саша наденет юбку Ани. Не так заметно, когда меняются носками.

“Внимание, он приближается!” Дети встают в кружок как можно плотнее друг к другу. Они передают из рук в руки мягкую игрушку или еще какой-нибудь предмет, пока звучит музыка. Каждый старается как можно скорее избавится от этого предмета. Как только музыка остановится, тот, у кого в руках окажется игрушка, выходит из игры.

“Подарки”. Играющие садятся полукругом и выбирают водящего, затем предлагают ему ненадолго выйти. Каждый играющий готовит себе подарок: ножик, карандаш, монетку, булавку и т.п. Зовут водящего. Он обходит всех и старается запомнить, у кого какой предмет. Затем он вторично выходит, а играющие собирают все вещи в одно место. Опять зовут водящего и предлагают ему раздать подарки кому какой хотелось. Если водящий раздаст правильно подарки. Выбирают нового водящего; если ошибется, повторяют в третий раз. После третьего же раза выбирают нового водящего.

“Моментальный снимок”. Ведущий кладет на стол несколько предметов (карандаш, коробочек, скрепку, ножик и т.п.) и накрывает их листом бумаги. Затем зовет играющих. Когда все приготовятся, он приподнимает закрывающий предметы лист на 3-5 мин и снова закрывает. Предлагается, чтобы каждый записал, какие он видел предметы. Потом проверяют правильность запоминания. Выигрывает запомнивший больше других и без ошибок.

“Что изменилось?”. На столе раскладывают 10-15 открыток. Играющим предлагается в течение 1-2 мин запомнить расположение нескольких открыток. Когда все посмотрят вторично, предлагается сказать, какие были сделаны перемещения. Выигрывает тот, кто укажет правильно все (или большее число) изменения.

“Руки на стол!”. Играющие делятся на две равные группы и садятся по обе стороны стола. Одна группа получает какой-нибудь небольшой предмет: монету, пуговицу, резинку – и начинает передавать ее под столом. Неожиданно один из играющих другой группы громко говорит: “Руки на стол!”. Тотчас вся группа, передававшая предмет, должна положить обе руки на стол ладонями вниз. У кого-нибудь под ладонью обязательно должен находиться предмет. Вторая группа должна угадать, у кого он находиться, причем угадывает один, советуясь с товарищами. Если он угадает, предмет переходит к его группе. Тогда вся группа начинает передавать предмет под столом, а первая группа угадывает, у кого он находится. Если не угадает, то предмет остается у первой группы и она выигрывает очко. Так играют до условленного количества выигрышных очков.

“Веселая игра в ложки” Приготовьте на одну ложку меньше, чем участников игры. Пусть участники игры сядут в кружок на корточках, руки за спиной. Посередине по кругу положите ложки ( на одну меньше, чем частников игры). Ведущий рассказывает историю, которая может начинаться приблизительно так:

Жила-была одна семья. Фамилия у них была Ложкины…

Услышав слово “ложка”, дети должны как можно скорее схватить одну из ложек. Тот, кому не досталось ложки, выбывает из игры. Затем ложки опять кладутся на прежнее место и игра продолжается. Не забудьте при этом отложить одну ложку в сторону, а потом история продолжается:

Однажды в воскресенье Ложкины решили сходить куда-нибудь пообедать всей семьей. Каждый нарядно оделся, только маленький Олег не захотел расстаться со своей пижамой. “Если ты немедленно не оденешься, то получишь ложкой по лбу!” — сказал папа, рассердившись. Но Олег упрямо стоял на своем. Бабушка сказала: “А мы с тобой после обеда будем есть мороженое маленькими ложечками” — и уговорила внука. Олег переоделся и все сели в машину. Кафе называлось “Золотая ложка”. Там все было очень красиво, а официанты вели себя необыкновенно солидно. За одним из столов сидела толстая дама с рыжей собачонкой, а напротив нее худой господин, ее муж, который облизывал свою ложку. “Взгляни, дорогая, — сказал он толстой даме, увидев, как семя Ложкиных садится за столик. – удивительно, сколько детей – и всего одна собака!” Подали еду. Только пап собрался налить маме стаканчик вина, как пес Мопси потянул за скатерть. Хаос вышел отменный. На пол полетели тарелки, вилки, ножи стаканы и ложки. Прибежал ужасно взбудораженный официант. Он успокоился только после того, как папа Ложкин за все заплатил. Семье Ложкиных пришлось уйти из кафе. Они пошли прямиком к палатке, где продавали сосиски, поели жареных колбасок, очень вкусных. Только мопс ничего не получил: в наказание ему пришлось просто смотреть.

Вместо ложек можно поиграть в другие предметы, например, в каштаны, плюшевых верей, кубики и т.д. Важно только, чтобы они находились от детей на одинаковом расстоянии. Дети непременно должны держать руки за спиной и обращаться друг с другом аккуратно. Бережно. А выдумать историю вовсе не так уж трудно. Она вполне может быть длинной, но обязательно интересной и веселой.

Сотни мероприятий для детей ясельного и дошкольного возраста в помещении

Всегда есть , которые мы можем открыть для себя, а также старые любимые. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты классный, Джейми, и я благодарен тебе за то, что ты поделился своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке.»- Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо, что сделали что-то такое. организован и прост в использовании. — Мелисса К., пользователь планов действий в первые годы жизни.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это все равно что искать рецепт в Интернете, так много вариантов, что часто бывает Не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов.- Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы во многом изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт был первым спасателем жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать, что бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами.НЕБЕСА! — Карен И.

16 Обучающие групповые игры для дошкольников в помещении и на открытом воздухе

Нужны идеи для групповых игр с дошкольниками, которые также являются образовательными? Дети лучше всего учатся через игру, и игры — отличный способ развить базовые навыки.

Они отлично подходят для компании друзей на игровом свидании или для игры со своим дошкольным классом. В девять из них лучше всего играть в помещении, а в семь больше подходят для игры на открытом воздухе.

Эти веселые игры понравятся вашим детям.

9 веселых домашних групповых игр для детей дошкольного возраста

Некоторые из них — это активные игры в помещении для дошкольников, другие — тихие, успокаивающие. Активные игры отлично подходят для развития общих моторных навыков, а тихие игры также имеют много преимуществ — улучшают концентрацию, навыки слушания, способность решать проблемы и т. Д.

1. Саймон говорит

Simon Says — классическая игра, которую можно изменить в соответствии с вашими потребностями.Это может быть очень активная игра в помещении или спокойная, тихая игра.

Если у вас маленькие дети, вы как родитель обычно будете Симон.

Чтобы сыграть Саймона Сэйса, человек, выбранный Саймоном, дает набор команд, и дети должны им следовать.

Если вы хотите, чтобы дети выполняли команду, начните со слов «Саймон говорит». Если вы не хотите, чтобы они следовали, просто произнесите команду. Если ребенок все еще выполняет команду, а вы не говорите: «Саймон говорит», он выбывает из игры.Последний выживший — победитель!

Вы можете сделать эту игру настолько простой или сложной, насколько это необходимо для детей. Вы также можете назначить победителя, который сыграет следующим Саймоном.

Поскольку эта игра настолько универсальна, она имеет множество преимуществ для детей. Это развивает их как общую моторику, так и мелкую моторику. «Саймон говорит» может также научить таким навыкам, как равновесие и пересечение средней линии.

Помимо физических навыков, дети учатся слушать на слух и развивают большой словарный запас.Играя роль Саймона, они также научатся общаться и вести других.

Вот 70, которые, по словам Саймона, понравятся детям.

2. Неисправный телефон

Broken Telephone — тихая игра, в которую лучше всего играть в помещении. Правила следующие:

Начните с сидения в круге
Один человек начинает и шепчет предложение на ухо человеку рядом с ним
Этот человек затем передает сообщение следующему человеку
Как только оно достигает последнего человека в круге, она произносит предложение вслух

Цель игры — передать сообщение в целости и сохранности по всему кругу.

Эта игра отлично подходит для обучения навыкам аудирования. Это также может помочь вашему ребенку общаться и приобретать социальные навыки со своими сверстниками. Дети также учатся распознавать звуки, когда они пытаются слушать, что шепчет человек.

Это также очень весело, так как сообщение часто «ломается» по пути и приводит детей в приступы смеха!

3. Хлопок во времени истории

Еще одна отличная тихая игра, в которую можно поиграть с дошкольниками, включает несколько хлопков в ладоши.Выберите: рассказать историю или прочитать книгу. Затем, когда вы произносите определенное слово или фразу на протяжении всей истории, дети должны хлопать в ладоши каждый раз, когда слышат это.

Как и в предыдущей игре, это еще одна отличная игра, которая поможет вашему ребенку развить навыки распознавания звука и слушания. Это также поможет в их языковом развитии.

4. Коробка Touch and Feel

Коробка на ощупь — еще одно увлекательное занятие для ваших детей. Сначала соберите несколько предметов с уникальными текстурами.Затем положите их в коробку или сумку, сквозь которую не видно ничего.

Обойдите комнату и попросите всех тихо коснуться и ощупать один из предметов. После того, как у всех будет очередь, попросите их поделиться тем, что, по их мнению, есть в сумке.

Посмотрите, сколько детей правильно угадали предмет.

The Touch and Feel Box — отличный способ развить свой язык. Им нужно связать свои чувства со словами, чтобы описать то, что они чувствуют.

5. Я шпионю

I Spy можно играть как в помещении, так и на улице.Правила следующие:

Один человек выбирает объект в комнате
Затем они говорят: «Я шпионю своими маленькими глазками, что-то…», за которым следует цвет своего объекта
Остальная часть группы по очереди угадывает, что это за объект.
Человек может ответить только да или нет

Эта игра отлично подходит для размышлений, но также и для общения. Это заставляет детей разговаривать друг с другом и развивает отличные социальные навыки. Они также должны прислушиваться, чтобы услышать, что это за цвет и что другие люди также догадываются.

6. Стулья музыкальные

Музыкальные стулья действительно помогают детям научиться отпускать и развлекаться с другими детьми.

Начните с расстановки стульев по кругу. Стул должно быть на один меньше, чем количество играющих детей.

Как только начинается музыка, все ходят вокруг стульев. Когда музыка стихает, каждый должен найти стул, чтобы сесть. Человек без стула выбывает из игры. Для каждого раунда убирайте еще один стул.

Игра продолжается, пока не останется только один стул.Кто сидит на последнем стуле — побеждает!

Эта игра учит ваших детей навыкам слушания. Они также должны выполнять несколько задач одновременно, гуляя, слушая музыку, пытаясь добраться до ближайшего стула.

Они также могут развивать равновесие и скорость, пытаясь первыми сесть на стул.

7. Красный свет, зеленый свет

Красный свет, зеленый свет — это игра, в которую ваши дети будут любить играть. В нее можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе.

Один игрок стоит в передней части комнаты, а остальные находятся на противоположной стороне. Когда этот человек поворачивается спиной и говорит «зеленый свет», все стараются сначала связаться с этим человеком, двигаясь как можно быстрее.

Когда этот человек оборачивается и говорит: «Красный свет», все должны замереть и вообще не двигаться. Если кто-то двинется после, объявляется «красный свет», он должен вернуться к линии старта. Выигрывает тот, кто первым коснется вызывающего абонента!

В этой игре ваш ребенок научится отличным физическим навыкам, включая скорость, равновесие и крупную моторику.Они также будут практиковать свои навыки аудирования.

8. Heads Up, Seven Up

В то время как другие игры не обязательно требуют определенного количества людей, эта игра требует. Вам понадобится не менее 14 игроков. Однако, если у вас их меньше, вы всегда можете приспособиться к своим потребностям. Эта игра хорошо подходит для учебы.

Для начала семеро детей идут в переднюю часть комнаты. Остальные положили головы на стол и подняли большие пальцы. Семеро детей ходят по кругу, касаются только одного большого пальца своих одноклассников и толкают его вниз.

Когда они заканчивают, они возвращаются на передовую. Один кричит: «Хедз-ап, семь-ап». Те, кто коснулся большого пальца, встают и пытаются угадать, кто коснулся их большого пальца. Если они верны, они могут поменяться местами с человеком. В противном случае игра продолжается в обычном режиме.

Эта игра помогает вашим детям общаться друг с другом. Они разовьют большие социальные навыки и узнают имена своих одноклассников. Если у вас меньше 14, вы всегда можете адаптироваться и иметь меньше людей впереди.

9. Кнопка, кнопка, кто получил кнопку

Button, Button — еще одна тихая игра, в которую можно поиграть в помещении с группой детей. Все сидят в кругу, вытянув руки, с закрытыми глазами. Один человек берет пуговицу и ходит по кругу, делая вид, что передает пуговицу всем в руки.

Человек отдаст пуговицу в руки одного человека. Когда они заканчивают круг, все открывают глаза и пытаются угадать, у кого есть кнопка.

Как только группа наконец догадается, у кого есть кнопка, они могут обойти круг, чтобы передать ее кому-нибудь еще.

Это отличная игра, которая помогает детям общаться и узнавать друг о друге больше. Они также улучшат свои социальные навыки.

7 веселых групповых игр на открытом воздухе для детей дошкольного возраста

Семь подвижных игр для детей. Это отличные обучающие игры для дошкольников, в которые они могут играть и общаться друг с другом.

1.Мусорщик

Прежде чем выводить детей на улицу, составьте список вещей, которые вы хотите, чтобы они искали. Вы можете распечатать изображение каждого предмета, чтобы они его опознали снаружи.

Затем вы можете позволить им объединиться в небольшие группы или все сразу, пытаясь найти каждый элемент в списке.

Это позволит вашим детям взаимодействовать и развивать социальные навыки, а также хорошо проводить время на природе и узнавать о природе.

2.Классики

Каждый ребенок любит играть в классики. Следуйте этим инструкциям, чтобы играть с группой дошкольников:

С помощью мелка для тротуаров нарисуйте сетку из классиков с числами 1-9
Найдите для детей камень, который легко бросить и который останется на месте
Начните с того, что бросьте камень на квадрат 1
Затем перепрыгните через на квадрат и продолжайте прыгать на каждом квадрате, пока не вернетесь к квадрату один
Поднимите камень, затем прыгните на квадрат 1
В следующий ход бросьте камень на квадрат 2 и повторите
Если ваш бросок не на правый квадрат, у вас есть три шанса попасть в правильный квадрат или вы пропустите ход.

Классики научат вашего ребенка многим отличным физическим навыкам.Они разовьют свои общие моторные навыки, а также мелкую моторику. Они научатся лучше балансировать, прыгая на каждом квадрате.

3. Скакалка

Скакалка — еще одно увлекательное занятие на свежем воздухе, в которое можно поиграть с группой дошкольников. Начните с поиска скакалки большего размера, чем обычно. Пусть два человека раскачивают веревку, каждый держится за один конец.

Вы можете прыгать через скакалку так, как предпочитают ваши дети. Они могут начать с неподвижной веревки или прыгнуть в нее, пока она движется.Вы можете сказать стихотворение, когда они прыгают, или попросить других детей считать прыжки друг друга.

Скакалка может развить такие физические навыки, как равновесие, силу и координацию, поскольку дети должны учиться прыгать в нужное время.

4. Тег

Tag — это очень активная игра на открытом воздухе, которая понравится вашим детям. Это отличная игра, чтобы заставить их двигаться.

Есть много вариантов для пометки. Просто пусть один человек будет «этим». Затем они должны пометить кого-то еще.Тогда этот человек становится «этим».

Вы также можете сыграть в теги замораживания — после того, как они помечены, они должны застыть на месте, пока их не разморозит товарищ по команде.

Tag — отличный способ найти у ваших детей новых друзей и развить их социальные навыки. Они также улучшат свои физические навыки и скорость.

5. Красный Ровер

Red Rover — еще одна отличная игра для активного отдыха на свежем воздухе. Начните с разделения вашей группы на две команды. Затем попросите их выстроиться в очередь и взяться за руки.

Разместите две команды на расстоянии около 20 футов друг от друга. Затем каждая команда должна по очереди говорить: «Красный вездеход, красный марсоход, давай… подойди». Затем этот конкретный человек должен покинуть свою очередь и перейти к следующей строке.

Они должны бежать как можно быстрее и попытаться разорвать линию противника. Если они прорываются, они возвращаются в свою исходную команду вместе с кем-то из той линии, которую они только что нарушили. Если они не прорвутся, они останутся в строю этой команды.

Эта игра хороша для скорости и укрепления, а также для обучения детей работе вместе с другими.

6. Hot Potato / Volleyball

В Hot Potato или Волейбол можно играть как внутри, так и снаружи; однако безопаснее играть на улице.

Бросить надувной мяч одному человеку. У них есть пять секунд или меньше, чтобы передать его кому-нибудь еще в кругу. Если они этого не сделают, они выбывают из игры.

Вы также можете изменить что-нибудь, чтобы оно больше соответствовало потребностям ваших детей.Например, вы можете попросить их назвать имя человека, которому они бросают мяч, чтобы укрепить дружбу и единство в группе.

Эта игра поможет вашему ребенку развить навыки социального взаимодействия, а также хорошие физические навыки, включая пересечение средней линии, ловлю, равновесие и т. Д.

7. Утка, утка, гусь

Duck, Duck, Goose можно играть в помещении или на улице, но на открытом воздухе в него легче играть. Если на улице прекрасный день, отправляйтесь наслаждаться солнцем и природой.

Пусть все сядут в круг. Выберите одного человека, который будет «этим». Этот человек ходит по внешней стороне круга, дотрагиваясь до головы каждого и говоря «утка» или «гусь». Если они говорят «утка», они переходят к следующему человеку. Если они говорят «гусь», этот человек должен встать и начать преследовать человека.

Если человек, который был «этим», оббегает весь круг и садится, он в безопасности, и следующий человек становится «этим». Если человек, который преследует их, помечает их, он должен повторить круг снова.

Duck, Duck, Goose — это веселая социальная игра, в которой дети могут взаимодействовать со всеми в кругу. Это также поможет им развить скорость и пространственное восприятие, когда они бегают по кругу.

И вот оно. Надеюсь, вам понравятся эти веселые детские игры! Узнайте больше о многих преимуществах групповых игр для детей.

Перед тем, как вы уйдете … вы бы хотели, чтобы в течение года вы делали для себя десятиминутные занятия, чтобы научить своего 3-5-летнего ребенка через игру? Получите свой экземпляр пакета мероприятий «Обучение через игру » всего за 27 долларов.

9 классических дошкольных игр, которые тайно обучают жизненным навыкам

Помните, когда в последний раз вас встречали смехом, когда вы приходили в детский сад, чтобы забрать своего ребенка? Они бегали со своими друзьями и играли в игру, которую вы узнали с детства. Лучше всего то, что они прекрасно провели время — и узнали больше, чем вы думаете.

Вы не поверите, но классические дошкольные игры — это гораздо больше, чем просто развлечение для детей. На самом деле они являются важной частью процесса обучения, помогая детям сблизиться с друзьями, сжигать лишнюю энергию и обучая детей навыкам, которые помогут им в дальнейшей жизни.

Чтобы помочь вам увидеть потенциал обучения в играх, которые кажутся забавными, мы собрали девять популярных американских дошкольных игр. Читайте дальше, чтобы узнать, как каждая игра тайно моделирует реальные ситуации и помогает детям научиться жить и действовать.

9 классических дошкольных игр, которые тайно обучают жизненным навыкам

1. Утка, Утка, Гусь

Это любимая детская игра — отличная игра для обучения стратегическому мышлению. Участники садятся в круг, и один ребенок ходит снаружи, по очереди постукивая по головам и говоря «утка.В конце концов, они выбирают одного ребенка в качестве «гуся» и бегают по кругу, пытаясь занять место этого ребенка, прежде чем «гусь» их поймает. Если они дойдут до конца, не получив метки, «гусь» вернется на свое место, а исходный игрок продолжит движение по кругу.

По мере того, как дети все больше играют в эту игру, они начинают думать о том, как выбрать «гуся» (например, того, кто не обращает внимания), который даст им больше шансов вернуться на свои места, не будучи отмеченными.Утка, Утка, Гусь учит детей планировать наперед и дает им немедленную обратную связь о качестве принимаемых ими решений.

2. Стулья музыкальные

Эта игра помогает научить детей мирно разрешать споры, справляться с разочарованием и проявлять терпение. Установите стулья в круг, на один меньше, чем количество детей в игре, а затем включите музыку, пока дети ходят по кругу. Каждый раз, когда музыка прекращается, дети должны попытаться сесть на стул. Дети, у которых нет стула, уходят. Затем уберите стул и начните снова.

По мере развития игры «Музыкальные стулья» дети должны научиться справляться с разочарованием, вызванным тем, что они не участвуют в игре, поэтому проявляют терпение и милостивое ожидание. Они также должны научиться использовать свои слова, чтобы разрабатывать аргументы о том, чье кресло принадлежит или кто пришел «первым». Убедитесь, что под рукой есть взрослый, чтобы обеспечить мирное урегулирование конфликтов и помочь детям, которые больше не находятся в рабочем состоянии. игра оставайся веселой.

3. Саймон говорит

Simon Says — отличная игра, которая помогает детям научиться внимательно следить за инструкциями, а также дает им почувствовать вкус лидерства.В «Саймоне говорит» один ребенок просит своих сверстников совершать глупые поступки, говоря: «Саймон говорит, хлопни головой» или «Саймон говорит, что прыгают, как обезьяны». Затем другие дети будут делать это действие, но только до тех пор, пока ведущий добавляет к их инструкциям «Саймон говорит».

Дети, которые не обращают внимания, быстро обнаруживают, что, если они не будут слушать, они будут единственными, кто сделает глупые поступки. Это дает им дополнительную мотивацию внимательно выслушать весь набор инструкций, прежде чем приступить к работе.

4.Греби на лодке

Самосознание — важный навык, который дети могут развить в процессе обучения. Это одна из причин, по которой мы просим детей оценить свое обучение в Уитби. Когда дети маленькие, это может начаться с физического самосознания . Умение управлять своим телом — очень полезный навык, который готовит детей к дальнейшей жизни. Игра здесь проста: разделите детей на пары лицом друг к другу, согнув перед ними колени и взявшись за руки. Попросите их раскачиваться в такт песне «Греби, греби, греби своей лодкой.«Им нужно будет работать вместе и постоянно следить за своими движениями. Лучше всего играть в эту игру с компакт-диском или песней на YouTube, поэтому вы можете включить элемент «замораживания», резко остановив музыку. Это помогает детям сосредоточиться на слуховых сигналах и сопоставить свои физические движения с ними.

5. В прятки

Hide and Seek — отличная игра для обучения решению проблем. Чтобы оставаться скрытыми как можно дольше, дети должны оценить свои возможности, чтобы выбрать лучшее из возможных укрытий.Это развивает пространственную осведомленность, потому что дети должны учитывать такие факторы, как то, какие укрытия будут наиболее укрываться с самых выгодных точек. По мере того, как они приобретают опыт игры, дети будут применять еще более глубокий подход к оценке, думая о том, какие места часто используются во время свободной игры и, следовательно, скорее всего, будут проверены в первую очередь.

6. Парашютные игры

Игра с парашютом — это увлекательный способ научиться работать в команде. Дети встают по кругу, держа между собой парашют (или большую простыню).Когда мяч или другой предмет помещается на парашют, дети подбрасывают его вверх и вниз. Дети должны двигаться синхронно, иначе мяч упадет с парашюта. Если вы играете с большим парашютом, дети должны работать вместе, чтобы держать в игре несколько мячей одновременно, или научиться подбрасывать парашют, чтобы один ребенок мог бегать под ним до того, как парашют упадет.

7. Классики

Эта классическая игра про тротуар идеально подходит для развития навыков критического мышления. Дети рисуют фигуру из классиков на тротуаре, а затем по очереди бросают камень в фигуру из классиков.Затем они должны пройти по маршруту классиков, избегая квадрата, на который приземлился камень. Поскольку часто бывает трудно избежать квадрата со скалой, прыгая на одной ноге, детям нужно будет заранее спланировать путь, чтобы найти лучший «маршрут» для прохождения дистанции.

8. Красный свет, зеленый свет

Красный свет, зеленый свет отлично подходят для обучения терпению. В конце концов, дети не любят стоять на месте. Чтобы играть, один ребенок стоит лицом к противоположной стороне поля. Цель состоит в том, чтобы первым прикоснуться к этому человеку, чтобы вас не застали за движением.Когда человек смотрит в сторону, это зеленый свет, и дети могут двигаться к нему. Когда лидер поворачивается лицом к группе, это красный свет, и дети должны перестать двигаться. Любой, кого поймает лидер, все еще находящийся в движении, должен вернуться на стартовую линию. Чтобы выиграть в Red Light, Green Light, детям нужно сдерживать импульс бежать вперед, вместо этого выбирая темп, при котором они могут мгновенно остановиться, если лидер начнет разворачиваться. По мере приближения к лидеру им также придется научиться ждать подходящего момента, чтобы броситься вперед.Если они ошибаются и пойдут слишком рано, им придется начинать все сначала.

9. Спящие львы

Детям важно научиться сохранять концентрацию, несмотря на отвлекающие факторы. «Спящие львы» — это увлекательный способ для детей научиться этому важному жизненному навыку. Во время этой дошкольной игры все дети ложатся и делают вид, что спят. Затем один человек ходит среди группы (никого не трогая, пытаясь убедить детей отреагировать и открыть глаза. Последний ребенок, который все еще выглядит так, как будто он «спит», становится победителем.

Спящие львы поощряют детей вести себя глупо, когда они пытаются разбудить своих сверстников. Чтобы «заснуть», дети должны сосредоточиться на том, чтобы не двигать мускулами, независимо от того, как их сверстники пытаются их отвлечь. Это очень сложно для маленьких детей, и фокусировка, которую они практикуют во время игры «Спящие львы», поможет ребенку в дальнейшем, когда они будут пытаться учиться в шумной обстановке.

Больше, чем просто развлечения и игры

Если вы, как и большинство родителей, хотите, чтобы ваш ребенок всегда находился в наилучшей учебной среде.Хорошие новости? Многие дошкольные игры, которые кажутся просто забавными, на самом деле обучают жизненным навыкам. Таким образом, хотя вашим детям может показаться, что они просто развлекаются, играя с друзьями, на самом деле они учатся навыкам, которые помогут им добиться успеха в дальнейшей жизни.

Активные игры в помещении, чтобы сделать праздник вашего ребенка хитом

Отправляйте маленьких гостей домой с вечеринки вашего ребенка вместо того, чтобы быть привязанными к этим активным играм для вечеринок, которые подходят для игр в помещении. Адаптируйте их для работы с темой вашей вечеринки, количеством гостей, которые у вас есть, и их возрастом (и сколько хрупких предметов находится в вашем помещении для вечеринки).Попробуйте их у себя в гостиной или в гараже, подвале или даже в навесе в парке, если ваши планы на открытом воздухе сорваны.

Гонки и соревнования

Вы можете использовать эти игры, чтобы заставить детей двигаться. Вы можете вручить призы победителям.

Hula Hoop It Up

Дайте игрокам хула-хупы и пусть они крутятся как можно дольше. Если они уронят обруч, они выбыли. Если у вас недостаточно места для игры одновременно, устройте серию очных соревнований.

Обувная коробка Race

Надежно приклейте крышки к обувным коробкам и прорежьте сверху прорези шириной около 1 дюйма и длиной 4 дюйма. Попросите детей надеть их для гонки снежных людей (сделайте это эстафетой, если у вас недостаточно места или коробок для обуви). Эта игра может адаптироваться ко многим темам, а также может стать искусным занятием.

Для вечеринки, посвященной космосу, покрасьте коробки в серебро и назовите их ботинками космонавта. Для вечеринки с животными украсьте коробки, чтобы они выглядели как копыта или лапы. Для темы гоночного автомобиля попросите детей нарисовать колеса и гоночные полосы на коробках.

Подарочная упаковка

Прежде чем распаковывать праздничные подарки, используйте их для игры (или двух). Отложите все хрупкие упаковки и предложите гостям создать творческие стопки подарков. Для игры соберите стопку упакованных подарков разного размера и формы (попробуйте собрать пары одинаковых коробок; подарочные пакеты не подойдут). Чем больше подарков, тем лучше.

Вы также можете поиграть с заранее упакованными пустыми коробками. Разделите подарки на две группы, по одному в каждой группе. Два игрока сидят спиной друг к другу, каждый смотрит на стопку подарков.Они работают в команде.

Только перед одним из двух сидящих игроков попросите третьего игрока составить стопку из подарков: поставить их вертикально, сложить их друг на друга. Каждый подарок должен касаться хотя бы одного другого подарка, и никакие другие реквизиты не допускаются. Затем игрок, который видит сложенную стопку подарков, должен описать ее другому игроку, чтобы он мог воссоздать ее. Используйте секундомер или таймер, чтобы отследить, сколько времени это займет.

Вы также можете убрать соревновательный ракурс и просто поиграть в свое удовольствие.Или дайте каждой команде ограничение по времени от трех до пяти минут и посмотрите, сколько стеков они могут создать и воссоздать за это время. Еще один вариант — устроить эстафету, когда игроки по очереди переносят свои стопки к столу-дисплею.

Один — по суше, два — по морю

Отметьте линию на земле мелом или малярной лентой. Выберите одного человека, который будет вызывать команды «земля», «море» или «воздух». Остальные игроки должны стоять перед линией плечом к плечу.Если вызывающий говорит «приземлиться», все прыгают за линию.

Если звонящий говорит «море», все перепрыгивают через линию. Если звонящий говорит «воздух», все подпрыгивают. (Для дополнительной задачи: если вызывающий говорит «суша» или «море» дважды подряд, не двигайтесь при втором вызове.) Любой, кто прыгнет на линию или сделает ошибку, исключен.

Футбол в помещении

Если ваша вечеринка имеет спортивную или футбольную тематику и вынуждена попасть внутрь, вы все равно можете поиграть в «мутный». Просто используйте мятую бумагу или воздушные шары вместо мячей, и у вас будет игра, подходящая для дома.

Продовольственная борьба

Дайте всем крем для бритья (запаситесь дешевыми шапочками для душа или пончо) и миску Cheetos или попкорна. Сядьте их плотным кругом. Подойдут и пластиковые скатерти на полу. Затем дайте пище разлететься, пока миски не станут пустыми. Сфотографируйте всех в глупых головных уборах.

Игры для спокойной вечеринки

Хотя это заставит детей двигаться, им нужно работать вместе, а не соревноваться.

Ледяной пузырь

Дайте детям носки носить на руках.Затем пускайте пузыри и пусть игроки пытаются их поймать. В качестве дополнительной задачи (или для детей постарше) попросите игроков встать в круг и попытаться передать пузырь от человека к человеку. Как долго они смогут продержаться до того, как она появится?

Следуй за (тайным) лидером

В эту игру можно играть сидя или стоя, и она хороша для небольшого снижения энергии, если дела становятся шумными. Начните с обозначения одного ребенка как отгадывающего. Попросите их выйти из комнаты или на минуту встать лицом к стене, пока вы назначаете лидером другого ребенка (делайте это, указывая, чтобы угадывающий не подслушал).

Ведущий начинает с легкого движения, например, касаясь мочки уха или перенося вес на одну ногу. Все остальные игроки следуют их примеру, и каждые несколько секунд лидер переключается на новое действие. Угадывающий пытается выяснить, кто является лидером.

Создания чашек

Возьмите несколько дополнительных упаковок пластиковых стаканчиков вместе с принадлежностями для вечеринки, и вы сможете поиграть с ними во множество игр или просто построить несколько классных построек.

Классические партийные игры

Не забывайте этих старых фаворитов.В них легко играть, и они бесконечны. Вы можете сделать их сложнее или проще, конкурентоспособными или нет. Вы также можете изменить их, чтобы они соответствовали теме вашего дня рождения:

Например, замените бумажные или картонные мишени сиденьями, а музыкальные стулья могут стать музыкальными лягушками на кувшинках, собаками в конурах, бабочками на цветах, шмелями в ульях и т. Д.

Баллончик
Бросок мешка с фасолью
Freeze dance
Игра в прятки
Лимбо
Саймон говорит
Охота за сокровищами

Гигантский список мероприятий для детей в помещении

Вот избранный, но гигантский список мероприятий для детей и проектов в помещении, которые я опубликовал.( Я буду добавлять в этот список по мере написания новых сообщений. ) Хотя я отсортировал их по категориям, категории не являются взаимоисключающими. Творческое задание можно легко зарегистрировать в разделе «Двигательные навыки», а задание по геометрии — в разделе «Наука».

Почти все бесплатно или супердешево , легко настраиваются ( несколько более сложные ), и многие, в зависимости от возраста вашего ребенка, не обязательно требуют активного участия родителей ( Ура ! ).Конечно, никогда не отговаривается заниматься чем-то с вашим ребенком.

Удачи и дайте мне знать, какие из них ваши любимые!

Искусство и ремесла для детей в помещении

Я разделил эти занятия искусством в помещении по возрастным группам, но, конечно, есть много перекрестных моментов! Начните с изучения нашего Списка предметов искусства.

Лучшее для малышей:

Точка в точку для малышей
Рисунок в тандеме (подходит для любого возраста)
Коллаж на липкой бумаге
Рисунок на большой бумаге
Коллаж для малышей
Украсьте свои собственные наклейки
Витражи из целлофана (с использованием протектора страницы)
Искусство свободной игры
Смешивание цветов в сумке
Самодельные цветные очки

Лучшее для дошкольников:

Сделайте гигантское объятие
Трассировка рук
Страница журнала по искусству из ленты
Роспись окон
Самодельные штампы для пуговиц
Целлофановое искусственное витражное стекло (прямая техника)
Соль, акварель и клейкая бумага для искусства
Гигантская точка в точку
Книга фигур своими руками
Маркеры растений для внутреннего сада
Мондриан «Витражи» на окнах
Книги-коллажи
Месячные луны
Самодельные штампы с цветами яблони
Осенний венок
Самодельные штампы для тыквы
Листовое искусство
Начать дневник дошкольника
Клей с блестками Снежинки
Венок из снежинок
Живопись
Салат Spinner Art
Картина с мрамором
Контейнерная роспись
Струнная графика
Валентинка с печатью в виде сердца
Снежинка «витраж»
Искусство из вторсырья

От 5 лет и старше:

Зентанглы с 5-летним ребенком
Трансформирующая звезда оригами-ниндзя
Тауматроп, старомодная игрушка для науки и искусства
Проект плавящегося карандаша (также подходит для старших дошкольников)
Бумажные куклы солдата-клона
Искусство губки городского пейзажа
Журналы ручной работы из переработанного искусства
Бумажные куклы
Закладка для почтовых марок
Сделайте радужную призму
Миниатюрные закладки из бисера
Одноцветное художественное исследование
Мраморная бумага для бритья
Рисование с помощью магнитов
Рисование ракушек
Самодельные закладки
Самодельная упаковочная бумага
Термоусадочная пластиковая гирлянда для кукол
Домашняя книга для кукол
Театр
Закладки ручной работы Дети не проиграют
Amate Art Project (гостевой пост от Artchoo!)
Футболки с тканевой ручкой
Жетоны семейной гармонии и доброты
Спиролатерали математика

Хотите больше идей для бесплатных занятий?

Присоединяйтесь к нашему списку адресов электронной почты, и в качестве подарка я пришлю вам список из 10 ожидающих игр, которые сделают ваших детей умнее.

Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы просмотреть нашу политику конфиденциальности.

Научные занятия для детей в помещении

Большинство из этих идей легко адаптируются для детей дошкольного возраста, а некоторые подходят даже для малышей. Дети старшего возраста могут расширить научные исследования, записывая и сравнивая наблюдаемые результаты. Естественное любопытство детей младшего возраста выиграет от простой свободной игры.

Ракетные гонки на воздушном шаре
Простая дошкольная научная лаборатория
Простой эксперимент по схемам, чтобы узнать об электричестве
Научные занятия о супергероях — проверьте свои силы
На ходу поплавок и раковина с открытием бутылки
Электрическое тесто для лепки
Магия преломления воды (с видео)
Спиннинг-шумогенератор для изучения звуковой науки (с видео)
Научный эксперимент по изучению кислот и щелочей (возьмите два!)
Кубик льда на веревочке; или как неудача учит детей думать, как ученые
Самодельный компас
Солнечная печь
Идеи исследования морской ракушки
Самодельный термометр из бутылки (гостевой пост)
Самодельный резиновый шарик (гостевой пост)
Пищевая сода и уксус
Самодельная катапульта
Солевой вулкан
Выращивайте кристаллы на Очиститель труб
Научный эксперимент с кислотой / щелочью
Магниты
Взрыв воздушных шаров с содой и уксусом
Волшебная прыгающая монета
Игра в контейнере с магнитом
Средство просмотра фаз луны
Самодельная головоломка с фазами луны
Отслеживание фаз луны
Тест на вкус яблок
Туман в бутылке
Создание лунных кратеров
Эксперимент по созреванию груш
Отслеживание погоды
Магнитные строительные блоки

Занятия в саду для детей в помещении

Учите науке через садоводство! Да, вы можете заниматься садоводством в помещении.

Beansprouts
Paperwhites and Book
Посадка Paperwhites (полное руководство)
Домашний огород с корнями
Распыление растений
Выращивание обрезков овощей
Гонка домашних растений с предметами кладовой

Обучение грамоте в помещении для детей

Лучшее, что вы можете сделать для поощрения обучения грамоте, — это читать своим детям вслух. В нашем указателе списков книг вы найдете более 100 тематических списков книг — книги на любой вкус! Используйте эти простые идеи для игр с грамотностью, чтобы весело провести время со своими детьми.

Easy Phonics Teaching Ideas
«Sift-N-Spell»
Spine Poetry
Охота за секретным кодом супергероя (также включает математику!)
Игра в шпионское правописание
Обучение фонетике с головоломкой
Простые игры с рифмами
Трассировки алфавита
Little Blue и Задание «Маленькая желтая книга»
Учимся составлять буквы с помощью палочек
Подвешиваем алфавит
Схватка из замороженных букв
Дошкольный дневник с различными материалами

Бесплатная игра так важна! Ежедневно давайте детям достаточно времени, чтобы исследовать свой мир на их собственных условиях.Эти простые ролевые игры, игры и идеи свободной игры побуждают детей к игре — настоящая «работа» детства.

Ролевые игры

Самодельная печь
Самодельная дорога для игрушечных машинок
Другая самодельная дорога
Самодельная автомобильная рампа
Поднос для строительных игрушек
Мойка крема для бритья
Кошелек для игр
Самодельный гараж для машин (или как вам угодно)

Игры и бесплатная игра

Пазл для решения проблем из ниток и бусинок своими руками
Tchuka Ruma, одиночная игра в стиле манкала
Земля, море и воздух (активная игра в помещении)
Игра «Три в ряд»: Tapatan
Pong Hau K’i: настольная игра своими руками из Китая
Five Thinking Games
Воздушный шар YoYos
Самодельный бумеранг в помещении / на открытом воздухе
Превосходная головоломка для малышей
Самодельная игра с катапультой
Баночка для тихого времени
Whirligig
Word Find
Положите ленту на пол
Блоки в коробке
Самодельная игра Carnivalp Бумажные рулоны и коробки для яиц Бесплатная игра
Игры, которые можно взять с собой в самолет
Игра с воздушным шаром и веслом
Новые игры для малышей
Простая игра с мячом в помещении
Полоса препятствий для игрушечных машинок
Цветная фотография Охота за мусором

Двигательные навыки и сенсорные занятия в помещении для детей

Exploding Toy Car Wash
34 Надстройки для Play Dough, позволяющие развивать мелкую моторику помимо лепки и тряски.
Superhero Slime Rescue
Снежная пробка
Активная мелкая моторика с желудями
Мини-сенсорная корзина
Снежная игра в помещении
Wiki Stix на окне
Сенсорная бумага для малышей
Самодельное занятие по шнуровке для малышей
Заправка ниток для чистки труб
Самодельная сортировка шнуровки и палочки для еды
Использование ножниц
Подбор бутылок и крышек
Сортировка форм для маффинов
Самодельные помандеры
Палочки для мороженого Free Play
Сортировка палочек для мороженого для малышей
Помещение палочек для мороженого в контейнер
Наполнение банки
Шарик в коробке
Укладка с помощью форм для печенья 9045
Измельчение специй
Работа с тестом для пиццы
Помещение крышек и помпонов в контейнер
Десять способов помочь на кухне
Игры в ресторане для малышей
Зубочистки и дуршлаг
Простая сортировка по цвету

Водные развлечения для детей в помещении

Дети ОБОЖАЮТ играть с водой! Это также отличная сенсорная деятельность.Не бойтесь играть с водой в помещении. Возьмите несколько полотенец, и все готово.

Самодельные «Парусники»
Капельница Перенос воды
Рисование в дождливый день
Гонки с каплями воды
Эксперимент с плавающей точкой и раковиной
Вода на доске
Океан в бутылке
Ледяной венок
Контейнер Пузыри в ванне
Воронка и шланг
Мойка для автомобилей
Игра с тонким льдом

Занятия для детей в помещении с числами и математикой

Мои дети ЛЮБЯТ математику! Никогда не говорите вашим детям: «Я плохо разбираюсь в математике!» Вместо этого с помощью этих идей привейте раннюю любовь к математике.

Лучшее для детей ясельного и дошкольного возраста:

Подсчет бобов
Подсчет в яичных коробках
Подсчет бобов Монтессори
Ручная работа (гигант) Соедините точки
Сортировочные монеты
Крендели с числами (и буквами)
Сортировочные карточки
Формы лапши
Пропустить счет с пенни
Выкройка из войлока

Составьте карту вашей гостиной
Сортировка трехмерной формы
Изготовление шестиугольников
Дробное печенье
Самодельные треугольники Монтессори

Для детей от 5 лет и старше:

Горизонт города Пи
Дополнение парковки игрушечными машинками
Лента Мебиуса
Карточная игра дроби
Игра подбора чисел в детском саду
Подсчет до 100 с помощью действий десятков
Дизайн параболических кривых (математическое искусство)
Искусство Фибоначчи (математическое искусство)
Десятки, вперед, рыбалка Карточная игра «Пятерки и десятки»
Точки и квадраты
Тесселяции (математика)
Книга «Сделай сам»
Начало и быстрая головоломка
Классическая головоломка T
Головоломка Ханойская башня
Магический квадрат
Превратите круги в квадрат (с видео)
Симметрия бумажный трюк головоломка
игра на счет

Другие идеи для активного отдыха в помещении

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.

21 Circle Time Games для дошкольных учреждений, которые действительно работают — раннее обучение

В дошкольных учреждениях
веселые и увлекательные игры в кругу могут научить детей многим важным навыкам.
затем используйте, чтобы углубить свою игру. Зрительный контакт, очередность, понимание
эмоции и умение слушать — ключевые навыки в жизни. Преимущества коротких,
быстрые, веселые игры по кругу, которые действительно работают, невозможно переоценить.

Однако есть
Кажется, вокруг так много игр, которые на самом деле не работают так хорошо.
В этой статье представлены только опробованные и проверенные игры, которые дети
действительно «получить» быстро, игры, которые они будут просить снова и снова.

Так что же
лучшие игры для детей дошкольного возраста? Некоторые
отличные игры для дошкольников:

Snowball
Don’t
Разбуди обезьяну
Pass
Ритм
Акт
The Emotion
Парашют
Пары
Пасс.
Картофель
Вонки
Осел
Малыш
Bear Game
Пройти
Улыбка
Спин
Бутылка
Запасная
Место
Пикник
Игра на память
At
Зоопарк
Где
Это?
Пройдено
Марионетка
Соответствие
Носки
Pass
Мяч по кругу
Меняй!
Отсутствует
Детская игра
Тайна
Объект
Тайна
Box

Читать далее
найти подробное описание каждого из них и действительно помочь вашему дошкольному учреждению
круг раз к жизни!

1.Snowball

Эта игра может быть адаптирована во многих
различные пути.

Идея в том, что у вас много
листы бумаги, на которых есть пары совпадающих картинок. Взрослый просто
рисует картинки на себе. Например, это могут быть простые изображения
формы. У вас может быть два отдельных изображения треугольника, квадрата, круга,
и пятиугольник и т. д. Вам нужно столько же картинок, сколько у вас детей. Для
Например, если у вас их 12, вам нужно 6 пар совпадающих картинок.

На картинках могло быть что угодно.Хороший
простые — это числа, фигуры, буквы, животные, погода или
эмоции лица.

Детям вручают листок бумаги
каждый. Они скручивают его в шар — снежок — и бросают в середину
круг. Затем они должны пойти и забрать мяч. Единственное правило — они
не могут собрать свой снежный ком. Они должны забрать чужие.

Когда они поднимут свой новый снежок,
они откручивают его, а затем пытаются найти своего партнера. Если у вас нечетное число
детей, у вас будет кто-то без партнера, и это обычно
«Чемпион»!

С помощью этой игры дети развивают множество навыков.Они должны показывать друг другу, они должны смотреть на других людей, и это помогает спрашивать.

Также им обычно приходится идти и стоять
рядом с партнером, который не является их лучшим другом.

2. Не буди обезьяну!

Вам не нужно
обезьяна для этой игры — подойдет любая марионетка или плюшевый мишка. Я просто случайно
используйте большую марионетку обезьяны.

Поставь марионетку
или плюшевого мишку в середину круга. Они «спят».

Тогда получите
либо бубен, либо бубенчики, либо клавиши.Через мгновение вы пройдете эти
по кругу как можно тише.

До этого,
хотя есть песня, которую все вместе должны произносить шепотом. Это выглядит так:

Маленькая обезьянка спит на земле.

Ш! Ш! Ш!

Мы не должны будить его звуком.

Ш! Ш! Ш!

Тогда, как
как можно тише попробуйте провести инструмент по кругу. В
дети должны работать вместе и стараться делать все наоборот.

Другой способ
играя в эту игру, стоит разделиться на две команды. Две команды образуют два круга,
каждый со своим собственным инструментом и спящей марионеткой посередине.

Затем две команды сражаются друг с другом и выясняют, какая из них будет самой тихой, разнося инструмент. Это отличный вариант для конкурентоспособных детей.

3. Pass The Rhythm

Это
отличная игра для ранней акустики, а также поведения.

Есть два
способы игры: легкий или немного более сложный.Более сложный путь
как правило, намного лучше по социальным навыкам и очередности.

Легко
форма игры, взрослый вырабатывает быстрый ритм (можно ограничить до трех ударов),
используя разные части тела. Например, один раз постучите головой, а затем
ваши колени дважды. Все копируют. Затем выполните другой ритм, например, нажмите
плечи, затем ноги, затем ступни. Дети копируют.

Когда они научатся этому, вы можете переходить к более сложной версии игры. В этом дети будут составлять свой собственный ритм.Начните с первого ребенка в круге. Они составляют ритм из 3-х действий, например, постучать головой, затем плечами, затем ногами. Другой экземпляр. Обойдите круг, по очереди выполняя каждый раз.

Если вы хотите узнать больше о ритм-играх, то почему бы не ознакомиться с моей статьей «Основное руководство по играм с ритм-стиками», в которой представлено как минимум 12 идей.

4. Действие эмоций

Поместите три карты эмоций посередине.
круга — счастливый, грустный, сердитый. Вы просто рисуете счастливое лицо, грустное лицо и
сердитое лицо на листах бумаги.

Взрослый идет первым, чтобы показать им, что
сделать. Они встают и разыгрывают одну из этих эмоций. Например, если
это грустно, они склоняют голову, сутулиться, бездельничают и грустят
лицо. Дети указывают, какую эмоцию, по их мнению, вы испытываете.

Тогда их очередь. По одному
ребенок встанет и разыграет одну из эмоций. Остальные пытаются угадать
какой это. Поговорите о языке тела и мимике.

5. Парашютные пары

Игры с парашютом отлично подходят для маленьких детей, чтобы развить все виды навыков слушания и сотрудничества.

Эта парная игра очень проста, чтобы
попробовать. Идея в том, что все держат парашют примерно на уровне талии.
высота. Затем вы выбираете двух детей, произнося их имена. Это двое детей
которые собираются поменяться местами.

По идее, взрослый идет
«1,2,3!» На «3» каждый поднимает парашют над головой на высоту
они могут, так что грибы поднимаются в воздух.

В этот момент двое детей бегут
под парашютом и местами смены.

Затем опустите парашют и подберите
следующие двое детей. Повторите тот же процесс.

Немного более сложная версия этой игры
это игра с фруктовым салатом. В этом вы даете каждому имя фрукта. Обойти
говоря «Яблоко, банан, клубника, груша» или что-то в этом роде. Иметь около
четыре фрукта и раздайте их поровну, чтобы у вас было примерно одинаковое количество
детей, каждое из которых является яблоком или клубникой.

Затем ‘1,2,3!’ На подъемнике 3
прыгнуть с парашютом и выкрикнуть название фрукта, например «клубника».

По идее, вся клубника
будет бегать под парашютом и поменяться местами. Затем повторите для других
фрукты.

Это немного сложнее, потому что
дети должны помнить, какие они фрукты. Для некоторых это крайне
непростая задача.

Знаете ли вы, что вы также можете играть во всевозможные математические и звуковые игры с парашютами ?! Попробуйте прочитать мои любимые 14 математических игр с парашютом. Кроме того, один из лучших способов сделать фонетику интересной и увлекательной — это попробовать некоторые из этих 10 блестящих игр с парашютом по акустике.

6. Pass The Potato

Эта игра
немного хотелось передать посылку, только картошку использовать! Все, что требуется, это
картошка и немного музыки.

поставить музыку
дальше и передать картофель по кругу. Когда музыка останавливается, кто бы ни
держит картофель и должен встать и сесть за пределы круга.
Продолжайте, пока не получите чемпиона.

Некоторые дети
лучше других реагируют на выход из дома.

7. Вонки Осел!

Это
действительно веселая игра, которая помогает детям прислушиваться к чужим голосам.

Один ребенок
Вонки Осел! Они подходят, садятся в середину круга и ставят
с завязанными глазами. Еще надевают либо старую рубашку, либо фартук, либо нагрудник.
Все, что у вас есть под рукой, будет работать.

Идея
что вы выбираете одного ребенка, чтобы он подошел и держался за заднюю часть детской рубашки
или фартук. Это ослиный «хвост». Этот человек трясет «хвостом» и кричит
«Вонки Осел!»

Идея
что Вонки Осел должен угадать, кто мотнул им хвостом!

Эта игра
помогает им начать узнавать голоса своих друзей.Он также настраивает
их и заставляет их слушать.

8. Медвежонок
Игра

Это одна из
мои любимые игры на прослушивание.

Чтобы сыграть в это ты
нужна повязка на глаза, банка с медом и какой-нибудь шумный инструмент — обычно
бубен или какие-то клавиши работают хорошо.

Идея
что вы попросите ребенка подойти и сесть в центре круга. Они детка
Медведь, и они надевают повязку на глаза, чтобы ничего не видеть. Медвежонок «спит».

Положи мед
за Медвежонком.

Сейчас есть
произнесите это так:

Разве не смешно, как медведь любит мед!

Вы даете
бубен одному из детей кружка. Их работа — стоять как
как можно тише, подкрадитесь к Медвежонку, возьмите мед и украдкой
обратно туда, где они сидят с ним.

Хитрый бит
в том, что они должны попытаться спрятать и мед, и бубен за своими
назад.

Они держат
руки за спину, а все остальные кладут руки за
обратно, так что любой может быть вором!

Потом медведь
просыпается (снимает повязку).У медведя есть три догадки, чтобы выяснить, кто
вор есть.

Есть
обычно много зацепок, если все остаются тихими — шаги, маленькие звонки из
бубен и другие подобные звуки.

Если
у детей проблемы с засовыванием бубна за спину, то
Более простой вариант игры — поменять бубен медом, так что вы берете
мед обратно, а бубен оставьте позади медведя. Вы получаете меньше звука
подсказки таким образом, но это легко сделать очень маленьким детям.

Кажется, есть много вариантов этой игры, и я видел, как в нее играли с Медведем как пират, кто-то грабил его сокровища, или как Гигант, и кто-то крал его ключи. Базовые навыки, лежащие в основе всех этих игр, одинаковы.

9. Pass The Smile

Это
круговая игра, которая отлично подходит для зрительного контакта, очередности и размышлений о
эмоции.

Взрослый к
начинают улыбаться первому ребенку. Они «передают» улыбку ребенку рядом с
их, глядя на них и улыбаясь.Затем дети передают улыбку всем
способ по кругу. Возможно, вам придется немного подбодрить случайного ребенка.
напоминание посмотреть или передать его.

Вы также можете
передайте хмурый взгляд, подмигивание, кивок или другое выражение лица. Отлично подходит для размышлений
об эмоциях и о том, что делают наши лица, когда мы чувствуем по-разному.

10. Раскрутите бутылку!

Это адаптированная для детей версия
это классическая игра.

Все, что вам нужно, это пустая бутылка. Этот
game лучше работает на более твердой поверхности, например, на дереве или ламинате.В
бутылка действительно недостаточно крутится на ковре.

Поставьте бутылку в середину
круг и выберите одного ребенка, который подойдет и раскрутит его. Они крутят бутылку и
кричать имя одного ребенка. Этот ребенок должен вскочить и взять бутылку, прежде чем
он перестает вращаться.

Потом крутят и кричат детский
имя, и просто продолжайте повторять.

11. Запасное место

В этой игре нужны карточки с картинками.
на. Все картинки должны быть разными. Хорошим примером будет использование
картинки животных.У вас может быть полный набор животных — корова, лошадь,
собака, кошка, мышка и т. д.

Сядьте в круг, но оставьте одно большое пространство.
в круге, достаточно большой, чтобы в нем мог сесть ребенок.

Дайте каждому ребенку изображение животного,
и у вас также есть одна запасная фотография, которая помещается в пространство.

Назовите имя животного. Ребенок, держащий
эта картина переместится в свободное место. Затем они произносят имя животного и
этот ребенок переместится в то место, которое освободил первый ребенок.

12. Игра «Пикник на память»

Есть много
вариации этой классической игры на память, но вот только один из способов.

Для этой игры
вам понадобится сумка с простой воображаемой (или настоящей) едой и корзина для пикника или коробка с
какой-то, чтобы их вставить.

Есть
легкая и сложная версия игры. Для упрощенной версии вам нужно взять одну
кусок еды из пакета первым. Например, это апельсин. В
Первый человек скажет: «На пикник мы взяли апельсин.’

Они поставили
оранжевый в коробке, чтобы все могли его увидеть.

Затем следующий
человек идет. Они достают кусок еды, например банан, и говорят: «За
на пикник мы взяли апельсин и банан ».

Они положили
банан рядом с апельсином, и игра продолжается.

Это много
легче, чем в жесткой версии, потому что вы можете видеть еду, и просто нужно
может сказать это по порядку.

Для сильных
версия, идея состоит в том, что вы кладете один кусок еды в коробку, а затем закрываете
крышку, чтобы ее не было видно.

Например,
первый человек говорит: «На пикнике мы взяли апельсин».
коробку и закройте крышкой.

Затем следующий
человек говорит: «На пикнике мы взяли апельсин и банан». Они открывают крышку.
и положите банан рядом с апельсином, затем закройте его.

Есть лоты
памяти, слушания и взгляда, необходимых в этой игре. Вы можете захотеть
начните с 3 или 4 предметов, хотя некоторые дети прекрасно запоминают
огромное количество.

Просто посмотрите, как все идет, и при необходимости делайте игру проще или сложнее.

13. В зоопарке

Это
еще один вариант игры на память о пикнике.

Есть история
мешок с животными. Скажите: «В джунглях мы видели (вытащите одного) слона!»
Передайте это следующему человеку. «В джунглях мы видели слона, тигра и т. Д. И т. Д.»
Так и продолжай.

Есть много
вариации, в которые вы можете играть в этой классической игре на память. Все, что вам нужно, это немного
вид предметов в сумке и какой-то контекст. Другими идеями может быть сумка
транспортных средств.Скажите что-нибудь вроде «По дороге я увидел… грузовик».

Можно использовать
динозавры, или супергерои, или что угодно. Будь креативным! Каким бы ни был
интересующие дети получат лучший отклик.

14. Где находится
Это?

Завести одного ребенка
сидя в середине круга. Они надевают повязку на глаза.

Тогда получите
шумный инструмент — это мог быть бубен или клавиши или что-то подобное. В
идея состоит в том, что дети передают шумный инструмент, все
встряхивание, когда они держат его, прежде чем передать его следующему человеку.

Когда взрослый
говорит «стоп», человек, держащий бубен, молча держит его.

Ребенок в
середина попытается указать на того, кто, по их мнению, держит
инструмент. Тогда сделай это еще раз.

15. Передайте марионетку

Это
отличное занятие, которое можно адаптировать разными способами, и в которое я много играю,
возможно, самое лучшее из этой статьи.

Есть кукла,
и хорошо иметь какую-то историю. Например, марионетка счастлива
потому что его друг поделился своими игрушками.У вас в основном есть какие-то из них.
Марионетка может быть грустной по какой-то причине, беспокоиться или что-то в этом роде.

Передайте марионетку, и каждый скажет одну вещь, которая сделает их счастливыми, или грустными, или признательными по отношению к другу, или как бы там ни было. Вы можете говорить, только когда держите марионетку!

Если вы хотите прочитать больше кукольных игр, ознакомьтесь с моей статьей о 22 лучших вариантах использования кукол в обучении.

16. Соответствующие носки

Некоторая группа
игры отлично подходят для общения и работы с людьми, которых вы обычно не
работать с.

Соответствие
Игра в носки — отличный тому пример. Идея в том, что у вас много пар
носков. Все пары носков должны иметь разный дизайн, и вам нужно
минимум один носок на ребенка.

Дайте носки
вне! Дети встают и пытаются найти подходящего партнера в носке.

Это их достает
думая о цвете и узоре. Это также заставляет их смотреть на своих друзей,
а также стоять рядом с партнером, которого они не обязательно выбрали бы
стоять рядом.

17. Передача мячей по кругу

Простой мяч
игры отлично подходят для маленьких детей, и это очень просто.

Само
Самый простой способ играть в эту игру — иметь один мяч. Все, что вам нужно сделать, это передать
мяч по кругу.

Немного более сложная версия этой игры — иметь несколько мячей. Вы передаете их по кругу!

Эта игра — лишь верхушка айсберга, когда речь идет об играх с мячом, которые нравятся дошкольникам. Почему бы не проверить мои 30 дошкольных игр с мячом для всей учебной программы.

18. Смена!

Чтобы продлить это
игра еще раз, передавайте несколько мячей по кругу, но когда вы говорите «поменяйте» шары
все должны идти в противоположном направлении. Это не так просто, как кажется!

Следующий этап
этой игры состоит в том, чтобы иметь два цвета шаров. Например, есть три синих шара
и три желтых шара. Синие шары пойдут в одном направлении, а
желтые шары собираются пойти в обратном направлении.

Посмотрите, как вы
продолжать! Сложность в том, что некоторым детям достается сразу два мяча.Они
придется переключить их, чтобы они продолжали работать.

Когда и если,
дети преуспевают в этой игре, вы можете внести «изменение»
опять таки. Итак, когда шары все вращаются в двух направлениях, скажите «смени»,
и посмотрите, смогут ли они переместить их в другую сторону. Это требует большой командной работы
и сотрудничество! Это также хорошо для разрешения конфликтов, поскольку некоторые дети
естественно, ошибетесь, и вы будете поощрять детей поддерживать каждого
Другой.

Если вам понравилось
звук этих простых игр с мячом, вам будет приятно узнать, что я
написано 30 дошкольных игр с мячом для всей учебной программы.Есть множество
игры с мячом по математике, фонетике, физическому развитию и многому другому — в целом
учебный план. Почему бы не взглянуть?

19. Пропавшая детская игра.

Это
отличная игра для зрительного контакта.

Идея
эта игра заключается в том, что все дети закрывают глаза. Это сложный момент! У них есть
стараться делать это правильно и без обмана!

Затем коснитесь одного
ребенок на плече. Этот ребенок собирается пойти и спрятаться где-нибудь, где
другие не могут их видеть.

Тогда сообщите
детям открывать глаза.Кто пропал?

Это замечательный момент, когда они все смотрят друг другу в глаза, чтобы увидеть, кто там, а кто нет. Зрительный контакт — массовая цель для многих детей, и эта игра действительно помогает этому навыку. Ищете другие игры с зрительным контактом? Почему бы не проверить мои 12 фантастических групповых игр с зрительным контактом.

Есть
версия этой пропавшей детской игры с парашютом. В этой версии дети
сядьте у края парашюта, лежащего на полу. Они закрывают глаза,
и похлопываешь одного ребенка по плечу.Они идут под желоб и садятся в
середина этого.

Когда
другие открывают глаза, они могут видеть ребенка под парашютом, но кто это?

20. Загадочный объект

Это немного похоже на китайский шепот,
но с объектом. Положите загадочный предмет в сумку или коробку (или даже конверт).
Цель состоит в том, чтобы действительно сосредоточить внимание детей.

Шепотом, что это за предмет ребенку
рядом с вами, и они должны пройти его по кругу, шепча друг другу
как они идут.

Когда они обошли весь путь,
последний человек догадывается, что это такое. Откройте коробку или сумку и покажите, есть ли они
понял это правильно!

21. Таинственный ящик

Это
аналогично прошлой игре, но без элемента шепота.

В этом вы
есть коробка, а внутри коробки — загадочный объект. Что вы делаете, так это передаете коробку
вокруг, и каждый может встряхнуть коробку, послушать, что внутри, а затем угадать
что они думают.

После того, как у вас будет
прошел по кругу, и все угадали, значит, вы
готов к хитрости.Вы спрашиваете: «Кто догадается, что это бутылка?» Дети
указать на того, кто, по их мнению, догадался об этом. «Кто догадался, что это лев?» Вы
просто продолжайте говорить предложения детей, и дети укажут, кто
они думают, что это было.

В конце
откройте коробку и посмотрите, что это такое!

Заключение

Итак, вы
есть полное руководство по играм на время дошкольного кружка, которые действительно работают!

Дети учатся
самая активная игра в этом молодом возрасте, но некоторая хорошо структурированная и интересная группа
игры развивают множество навыков, которые дети могут использовать в своей игре.Навыки такие
поскольку зрительный контакт, очередность и сотрудничество являются ключевыми элементами игры.

Удачи в этих играх на время круга, и если вы попробуете что-нибудь, не стесняйтесь поделиться этим постом!

Если вы нашли это полезным, то, вероятно, вам также понравятся «40 величайших игр с парашютом для детей».

50 лучших занятий для детей в помещении

В сегодняшнем посте: Найдите 50 поделок и занятий для детей в помещении, идеально подходящих для дождливых дней!

Лет назад мы жили в Мэдисоне, штат Висконсин, и нам очень понравилось все в нем.Ну, почти все — была та очень долгая, очень холодная зима. Наши дети были маленькими, когда мы там жили (старшему было четыре года, а близнецам — два), и хотя мы регулярно играли в снегу, были дни, когда я просто не мог вынести тягости, чтобы одевать всех в снегоступы просто чтобы вернуться внутрь через пятнадцать минут, когда кому-то нужно было пойти в ванную. Иногда мне просто хотелось найти простой способ занять своих детей (и себя в здравом уме) в эти долгие зимние дни.

Если вы также ищете простые и легкие идеи, которыми ваши дети будут заняты в те дни, когда вы заперты взаперти, вот 50 домашних детских поделок и занятий:

50 занятий для детей в помещении

1.Бумажная тарелка рыба от MADE. Я не всегда люблю поделки из бумаги для детей, потому что они тратят на их изготовление 15 минут, а потом они просто загромождают мой дом. Но творческие возможности здесь наверняка на какое-то время займут их.

2. Лазерный лабиринт своими руками из сериала «Всегда осень». Дайте детям рулон крепированной бумаги и немного липкой ленты, и пусть они сходят с ума, конструируя лабиринты и прокладывая себе путь через них.

3. Детям обязательно понравятся эти раскраски Большеротый монстр из книги «Всегда осень».Распечатайте один из пяти рисунков и позвольте детям раскрасить их — тогда они смогут открывать и закрывать пасти монстров, складывая линии.

4. Пошив карт от Dandee. Со своими детьми я прошел по крайней мере три разных набора шнуровочных открыток — мы используем их в основном в церкви — но по какой-то причине я никогда не думал о том, чтобы сделать свои собственные. Дети могут создавать свои собственные формы, получать вашу помощь в вырезании и пробивке отверстий, а затем отправиться в город, чтобы заняться шнуровкой и расшнуровкой.

5.Строительные диски с прорезями от Made By Joe. Это еще один продукт, который мы купили раньше — загрузите бесплатные печатные издания, вырезанные из плотной бумаги или картона, и позвольте детям отправиться в город. Блогер упоминает, насколько они идеальны, чтобы брать их с собой, когда вы идете на ужин. Тонны хороших материалов для детей в этом блоге!

6. Загрузите бесплатные шаблоны для закладок оригами Print + Fold с сайта It’s Always Autumn, а затем позвольте детям посмотреть прилагаемое видео, чтобы узнать, как складывать их в закладки.Семь различных рисунков лесных животных.

7. Для веселой игры, которая помогает усилить распознавание букв, распечатайте + играйте в бинго Alphabet от Crazy Little Projects.

8. Это отличное занятие для детей школьного возраста: оригами прыгающие лягушки из фильма «Всегда осень». Просмотрите пошаговые инструкции по складыванию, а затем позвольте детям сделать столько лягушек, сколько захотят. Они на самом деле прыгают, так что с ними довольно весело играть, когда вы скинули кучу.

9.Я видел множество руководств по раскрашенным камням, но мне нравятся эти раскрашенные снеговиками камни из Frugal Fun 4 Boys, потому что вы можете раскрасить их, а затем смешать и сопоставить их, чтобы создать разных снеговиков.

10. Этот мини-настольный футбол для детей от UCreate — гениален! Дети могут помочь сделать стол из коробки из-под обуви, а затем провести время, играя с ним.

11. Отпечаток пальца — одно из наших ЛЮБИМЫХ занятий в дождливый день. Щелкните здесь, чтобы получить подробную информацию о книге, которая учит детей превращать свои отпечатки пальцев в сотни различных животных, людей и рисунков.Мне нравится это занятие для детей, потому что оно не требует родительской помощи!

12. Эти милые ловушки-сердечки от Fireflies и Mudpies легко сделать детям, и их можно сделать любой формы и цвета для разных праздников.

13. Узнайте о рисовании солью из книги «Лучшие идеи для детей» — это легко сделать с помощью принадлежностей, которые у вас, вероятно, уже есть под рукой, и они отлично подходят для детей младшего возраста!

14. Усильте чувство числа с помощью 10 различных печатных форм счёта из книги «Лучшие идеи для детей».

15. Дети будут в восторге от этих масок единорога Print + color из коллекции It’s Always Autumn. Распечатайте бесплатный шаблон и позвольте детям создавать и раскрашивать своего единорога. Затем помогите им вырезать его и добавить резинку, чтобы они могли надеть маски для воображаемой игры.

16. Прядильщики для бумаги от Make and Takes легко сделать из картона и ниток, а играть с ними просто завораживающе!

17. Насколько милы эти бумажные куклы прищепки от Moms and Crafters? Детям будет интересно раскрашивать их, добавлять прически и играть с готовыми куклами.

18. Это одна из самых симпатичных идей, которые я видел в Интернете: из тюбика из туалетной бумаги сделать огнедышащего дракона из One Little Project.

19. Задача по сборке Зефирной зубочистки от Munchkins and Moms — отличная: она не требует особой помощи от мамы и заставляет мозг детей работать! К тому же это весело, и маленькие ручки надолго будут заняты.

20. Если ваши дети хотят рисовать, но вы не хотите убирать, попробуйте эту картину «Без беспорядка» от Powerful Mothering.Это идеальное занятие для детей в помещении!

21. Если вы ищете легкую и увлекательную игру, в которую можно поиграть со своими детьми, посмотрите «Игра в кости» из сериала «Всегда осень». Бесплатная распечатанная инструкция позволяет легко научиться играть, а игра — отличный способ научить сложению. Лучше всего подходит для детей от 5 лет, хотя дети младшего возраста могут играть с помощью

22. Сделайте классическое занятие немного веселее с бумажными самолетиками + мишенью из Good Housekeeping.Дети могут создать свою собственную «целевую доску», которая позволит им дольше играть с самолетами, которые они складывают.

23. Эта идея настолько проста и так увлекательна, что ее можно использовать везде, где есть место для завязывания веревки. Ракеты с воздушными шарами от места семейного отдыха

24. Распечатайте буквы Lego из «Ящик для маленьких ручек» и совместите веселье с лего с забавой обучения. Идеальное занятие в помещении в дождливые дни.

25.Мне нравится эта идея целевой практики от Toddler Approved! Даже самые маленькие дети могут весело подбрасывать мячи в мишени.

Другие занятия для детей в помещении

26. Хотите, чтобы ваши дети тратили больше времени на раскрашивание, когда вам мешает погода? Сделайте персонализированную раскраску из фотографии, чтобы заинтересовать их!

27. Насколько круто этот «Плавающий мяч» из «Для всех мальчиков»?

28. Удивительно, что можно сделать с помощью малярного скотча и немного творчества.Щелкните здесь, чтобы увидеть игры в помещении, в которые можно играть со строками ленты из фильма «Что любят мамы».

29. Змея из бумажных тарелок из коллекции Crafty Morning позволяет детям экспериментировать с рисованием и вырезанием.

30. Супер просто и супер весело: липкая паутина из книги «Что любят мамы»

31. Искусство трансфера на тканевой бумаге от It’s Always Autumn — еще одно идеальное занятие для детей в помещении, и действительно интересно видеть, какие рисунки можно создать, используя только папиросную бумагу и воду!

32.Бросьте вызов своим детям в игре Frugal Fun 4 Boys.

33. Моим детям нравится работать над этими страницами «Раскраски по номерам» из блога «Детские мероприятия» в дождливые дни! Это отличный способ попрактиковаться в распознавании чисел, а также в простом сложении и вычитании.

34. Картонно-мраморный лабиринт от Therapy Fun Zone. Какая отличная идея для развлечения детей в помещении! Мои старшие дети могли сделать это вообще без посторонней помощи, а затем сражались, чтобы узнать, кто быстрее всех проведет шарик по лабиринту.

35. Лабиринт для компакт-дисков от Giddy Giddy. Похожая идея, разные материалы, плюс бонус в том, что внутри все закрыто.

36. Бревенчатый домик кренделя от Spoonful. Хорошо, это потребует некоторого участия родителей, но это было слишком мило, чтобы отказываться от этого. Очаровательный бревенчатый домик построен вокруг небольшого пакета молока.

37. Зефирные катапульты из фильма «Всегда осень». Их НАСТОЛЬКО легко собрать, и с ними НАСТОЛЬКО весело играть — даже я хорошо провел время, наблюдая, смогу ли я бросить зефир в мишень, прикрепленную к нашему столу.Одно из наших любимых занятий в помещении.

38. Мраморный бег от Powerful Mothering. Моим детям всегда нравились мраморные дорожки, поэтому здорово найти вариант, сделанный своими руками, который могли бы создать даже они.

39. Оригами — отличный способ занять маленькие ручки. Найдите несколько идей в этом обзоре оригами от Simply Modern Mom. Многие из приведенных здесь инструкций достаточно просты, чтобы дети старшего возраста могли следовать им самостоятельно и даже обучать младших братьев и сестер.

40.Создайте группу из одного ребенка с этой ударной установкой Kid-made и казу из альбома It’s Always Autumn

41. Ходули для ходьбы от Make it and Love it. Еще одна совершенно гениальная идея! Скомбинируйте пары ходулей из долларового магазина и подождите, пока дети начнут хихикать, пока дети учатся ходить с ними.

42. Игры с фонариками из блога Kids Activities. Я помню, как играл в эти игры, когда мои мальчики были маленькими, и я был слишком утомлен, чтобы понять что-нибудь хоть немного сложное.

43. Иллюстрированный рецепт печенья от «Всегда осень». Одна вещь, которую я всегда любила делать со своими маленькими детьми, — это выпечка. Кто знает, сколько сотен печенек мы приготовили от зимней скуки! 🙂 Эта версия для печати позволяет предварительным читателям следовать классическому рецепту печенья с шоколадной крошкой и позволяет детям старшего возраста отслеживать все, пока они сами готовят печенье.

44. Слот для игрушек от Made by Joel. Вот занятие в помещении, которое идеально подойдет вашим детям младшего возраста: обувная коробка с прорезями в верхней части для бросания «монет».Сделайте это проще, используя купленные фишки для покера, или потратьте немного больше времени и нарежьте свои собственные «монеты» разных размеров для слотов разного размера. ПРИМЕЧАНИЕ: это предназначено для младенцев, но я обнаружил, что дети до 5 лет ОБОЖАЮТ этот тип простых занятий.

45. 5 «снежных» занятий от Delia Creates. Некоторые из этих проектов требуют большего участия родителей, чем другие, но все они просты и должны понравиться людям разного возраста.

46. Расписные футболки от Crazy Little Projects.Раньше мы украшали футболки, но это намного лучшая идея — пусть дети рисуют на бумаге, а затем перевернут и приутюжат рисунок на футболке (купите их в долларовом магазине по доллару за штуку!). Самое приятное, что дети могут создать кучу картин, а затем выбрать свой любимый, чтобы надеть рубашку.

47. Пальцевое вязание от Little Bird. Браслеты дружбы и браслеты с радужным ткацким станком были популярны в течение многих лет, но для более простой версии попробуйте вязать пальцами с помощью этого простого в использовании руководства.

48. Пластилин Kool-Aid от 36-й авеню. Это выглядит намного проще, чем самодельный пластилин, который я делал в прошлом, и вы не сможете победить яркие цвета и забавные запахи, которые вы получите с помощью Kool-Aid!

49. Перлеровские бусинки от восемнадцати25. Бусины Perler (плавленые бусины) — отличное занятие в дождливый день, но эти девчонки сделали их намного круче! Найдите в этом посте потрясающие украшения и ссылки на другие замечательные узоры.

50.Пинг-понг с воздушным шаром от Keeping It Simple. Так просто, но совершенно гениально. Люди гениальные, правда?

И я не смог найти источник по этому последнему, но это такая отличная идея. Купите малярную ленту в долларовом магазине, и пусть ваши дети сходят с ума, «рисуя» дорожки для своих машин по всему дому:

Какие у вас любимые занятия для детей в помещении? Дайте нам знать об этом в комментариях!

Игры в помещении для дошкольников: Детские игры в помещении | В детский сад

Групповые и командные игры для детей

Командные игры для детей в помещении

Корзина с фруктами

Укради батон

Дует холодный ветер

Боб

Слова-паразиты

Морж

Посмотрите вверх, посмотрите вниз

Реквизит и театр

Архитектор

Командные игры для детей на свежем воздухе

Язык тела

Змея в канаве

Эльфы, волшебники и гиганты

Готово!

Хвост дракона

Молекулы

Командные игры для детей: польза и значение

Лучшие детские игры для помещений. Часть 1 – Развитие ребенка

Игры для детей начальной школы в помещении – во что можно поиграть на уроке

Последнее слово

Небылицы

Испорченный телефон

Невидимое чернило

Разноцветный круг

Волшебный мешок с подарками

Ансамбль виртуозов

Телефонисты

Репейник

Кольцеброс

Увидел, услышал – запомни!

Слови камушек

Ручной квач

Движение по памяти

Мяч соседу

Топ – хлоп

Кто больше придумает

Повтори

За границу!

Раз, два, три

Игры для детей в классе, за столом, на воздухе

Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке).?

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Незатейливые игры «эрудитов»

Подвижные игры для учащихся начальных классов

Похожие статьи:

Слюнявчик

Картонный баскетбол

Охранник

Предметы

Необычный заезд

Гонки на метлах

Курочка Ряба

Умная лесенка

Игры для детей начальной школы

Ручейки широкие

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ ЗДОРОВУЮ АТМОСФЕРУ В КЛАССЕ

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Незатейливые игры «эрудитов»

Как играть в школу дома одной?

Веселые игры для детей в помещении

Игры и игровые упражнения малой подвижности для детей дошкольного возраста

Веселые игры в детском саду – Детский сад и ребенок

Весёлая игра для детского сада «Угадай слог»

Весёлая игра для детского саду «Одуванчики»

Весёлая игра для детского сада «Что берёшь с собой?»

Весёлая игра для детского сада «Паровозик тук-тук-тук»

Весёлая игра для детского сада «Прогулка в зоопарке»

Весёлая игра для детского сада «Поющий зоопарк»

Весёлая игра для детского сада «Хор из зоопарка»

Весёлая игра для детского сада «Логическая цепочка»

Весёлая игра для детского сада «Найди предмет»

Весёлая игра для детского сада «Угадай по детали»

Весёлая игра для детского сада «Улетают — остаются»