Какая программа в школе самая сложная: 404-Ошибка: 404

Что такое УМК и чем знаменита математика по Петерсон

Одновременно с выбором школы родители выбирают и программу, по которой ребёнок будет учиться. Чаще всего это «Школа России»: по ней занимается большинство младшеклассников. Но иногда можно встретить и менее распространённые программы. Рассказываем, чем они отличаются друг от друга, куда идти за математикой по Петерсон и где детям не ставят оценки.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Соответствующие ФГОС программы

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования существует уже 9 лет. Он был разработан для того, чтобы все четвероклассники оканчивали начальную школу с примерно одинаковым набором знаний. Сегодня соответствующими ФГОС признаны УМК (учебно-методические комплексы) для семи традиционных программ и одной развивающей. Обычно с первого по четвертый класс дети занимаются по одному УМК, который выбирает школа, то есть поменять программу нельзя. Теоретически учителя могут работать по учебникам из разных одобренных УМК, но предпочитают этого не делать.

«Школа России»

Эта серия учебников издательства «Просвещение» — самая распространённая в российских школах. Родители называют её консервативной: она напоминает программу, по которой учились в советской школе. Считается несложной, хотя простоту многие как раз и считают недостатком. В программе есть достаточно много повторений пройденного. Многие учителя подбирают дополнительные материалы, чтобы разнообразить уроки. По «Школе России» могут легко учиться дети, которые к первому классу слабо владеют письмом и счётом.

«Начальная инновационная школа»

Этот учебно-методический комплекс некоторые часто сравнивают с линейкой «Школа России». Из преимуществ отмечают структуру учебника: у каждого урока есть сюжет со сказочными героями, которым связаны задания. Родители хвалят учебник Б. П. Гейдмана по математике за подробные объяснения, большое количество заданий для тренировки и самостоятельных занятий. Задания в учебнике рассчитаны на учеников разного уровня подготовки, и в зависимости от этого учитель может сам выбрать, какие будет разбирать в классе.

«Планета знаний»

Учебники по разным предметам этой серии связаны между собой общими темами и формами организации учебного процесса. По мнению большинства родителей, программа не настолько простая, как «Школа России», но и не запредельно сложная. Поэтому в пятый класс дети приходят хорошо подготовленными. Большой популярностью пользуются прописи Илюхиной: по ним дети изучают каллиграфию, уже к концу первого класса у многих формируется красивый почерк. При этом важно изучить правила ведения урока, потому что спешка может сводить на нет всю специфику этих прописей. Много времени уделяется повторению — с него начинается объяснение нового материала.

«Перспектива»

Программа сложная, рассчитана на большое количество дополнительной самостоятельной работы, но даёт хорошие результаты в средней школе. Считать, складывать и вычитать ребёнку придётся научиться ещё до школы. Большое внимание уделяется устной речи, а в первом классе в курсе математики появляются элементы геометрии. Обычно её рекомендуют детям, которым хорошо даётся математика: одним из авторов концепции «Перспективы» была Людмила Петерсон. До 2014 года, пока её учебники не исключили из федерального перечня, они были частью этой программы. Многие учителя продолжали их использовать даже после того, как ФГОС признал их несоответствующими.

В декабре 2018 года учебники по математике Людмилы Петерсон вернули обратно после просьб родителей и учителей. Теперь они не входят ни в один УМК, издательства «Просвещение» и «БИНОМ. Лаборатория» даже выпустили специальное разъяснительное письмо о том, что «использование учебников УМК по математике Л. Г. Петерсон… возможно как в комплекте с УМК „Перспектива“, так и в любой другой комбинации».

Людмила Петерсон:

«Наш курс предполагает, что ребёнок делает домашнее задание самостоятельно не более чем за 15–20 минут. Однако все дети разные, одному больше нравится решать задачи, другому — примеры, третьему — уравнения. У всех разная мотивация к изучению математики и разный уровень подготовки. Поэтому мы советуем давать детям домашние задания с возможностью выбора: например, № 3 (стереотипный по новой теме, но легче, чем в классе), из № 5–9 можно выбрать тот, который нравится (на повторение), № 10* — по желанию (олимпиадного уровня). Таким образом, обязательная часть — всего два посильных задания. При этом, если ребёнку интересно, он может делать больше».

«Начальная школа XXI века»

Программа нацелена на то, чтобы подстроить учебный процесс индивидуально под каждого ученика. В ней предусмотрен довольно продолжительный адаптационный период, чтобы помочь ребёнку привыкнуть к школьному ритму и избежать стресса. При этом научиться читать рекомендуют ещё до школы. В учебниках есть задания для разных уровней подготовки, но обязательную программу ребёнок усваивает. На сайте, посвящённом этому УМК, есть карта с перечнем всех школ, в которых есть классы, занимающиеся по программе «Начальная школа XXI века».

«Перспективная начальная школа»

Идея авторов УМК — поддерживать индивидуальные способности каждого ребёнка в учебной деятельности для оптимального развития. По отзывам родителей, в учебниках русского языка и математики подробно объясняют материал. Если ребёнок пропускает занятие из-за болезни, то вполне может наверстать темы по пособию сам. Среди минусов отмечают простоту учебника вместе с быстрой сменой изучаемых тем. Многие задания подразумевают занятия в малых группах.

«РИТМ»

Название этого УМК расшифровывается как «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление». Эта переработанная в соответствии с ФГОС линейка учебников серии «Классическая начальная школа», которую исключили из списка рекомендованных. Судя по отзывам родителей, в школах эта серия сейчас используется не часто. Но многие хвалят учебник по русскому языку Т. Г. Рамзаевой. К недостаткам относят то, что задания в учебниках не всегда можно понять без учителя, который изучил методическую литературу.

Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова

УМК этой системы издаёт «Бином», а на сегодня это единственная одобренная ФГОС развивающая программа для начальной школы. Её главное отличие от остальных систем обучения — в содержании. В обычной школе знание чаще всего дают в готовом виде. В системе Эльконина — Давыдова детям предлагают такие задания, которые позволяют самостоятельно понять основные принципы предмета. Система основана на том, что ребёнок последовательно знакомится со всеми этапами развития какого-то предмета.

Отличия от традиционных программ:

• До пятого класса детям не ставят отметки в привычном понимании. В некоторых школах может использоваться процентная, стобалльная шкала или другие системы.
• Чаще всего задания делаются в парах, поэтому детям из обычных школ бывает непросто привыкнуть к совместной работе.
• Долгий «добуквенный» период в изучении русского языка и долгий «дочисловой» период в изучении математики. Когда «обычные» дети складывают и вычитают в пределах десяти и закончили букварь, ученики системы Эльконина — Давыдова ещё сравнивают «больше-меньше» и учат буквы.
• Сложные, неадаптированные тексты в учебниках, которые приучают анализировать каждое мнение, а не доверять написанному безоговорочно.
• Тренировка бдительности ребёнка. Например, в учебниках и тетрадях могут встречаться намеренно сделанные ошибки-ловушки.

Другие школьные системы

Программа Л. В. Занкова

Эту программу считают одной из самых противоречивых развивающих систем. Её особенность — высокий уровень сложности и бережное отношение к внутреннему миру ребёнка. Занков считал, что нужно развивать индивидуальные особенности каждого ученика в классе. В этой программе много теории, которую нужно усваивать быстрее, чем в обычной школе. Ученики решают задания, в которых сочетается сразу несколько задач, например логика и математика. В первый год обучения оценки детям не ставят. На уроках проводят дискуссии и эксперименты. Ученику не вкладывают в голову готовые решения, он должен дойти сам до правильного ответа, добыть новое знание. Один из плюсов программы — высокая успеваемость детей. По отзывам родителей, после 4-го класса они знают гораздо больше тех, кто учился по стандартным программам. Критикуют же её за большой объём домашних заданий, недостаточное повторение пройденного материала и высокие требования к педагогу. По большому счёту успех программы зависит именно от него.

Вальдорфская система

В учебных программах изучают те же предметы, что и в обычных школах, но отличается сам подход к образованию. Основные методы, которые используют в вальдорфских школах, — это наблюдение и эксперимент. В этих школах нет формы, учебников и оценок (и тут никогда не оставляют детей на второй год). В какой форме подавать материал и какие пособия рекомендовать, решает учитель. Учитель вообще занимает центральное место: он предлагает модели поведения в быту и творчестве. Предполагается, что один и тот же педагог ведёт группу детей семь-восемь лет. С первого класса дети изучают два иностранных языка. Чтобы поступить в вальдорфскую школу (их список можно посмотреть здесь), ребёнку и родителям нужно пройти собеседование.

Система Монтессори

Хотя чаще всего мы слышим о детских садах по системе Монтессори,школы по ней тоже работают. Мария Монтессори, итальянский врач и педагог, считала: всё, что нужно сделать родителям и педагогам, — создать развивающую среду, научить детей пользоваться предметами и позволить им самим выбирать, с чем, как и сколько играть. Преимущество системы в том, что дети учатся всему в своём темпе, без обязаловки и соревнований со сверстниками. Педагогу отведена роль активного наблюдателя: он общается с детьми, но никогда не вмешивается в процесс. Но он, например, помогает ребёнку освоить новый материал и навыки — словом, организовывает работу, но не выполняет её за детей. Обычно дети, которые проходили обучение по системе Монтессори, неплохо справляются с бытовыми обязанностями, умеют организовывать своё время и уважают потребности других. Из минусов — такому ребёнку сложнее привыкнуть к обычной школе, где все дети выполняют одно и то же и нет большого разнообразия творческих активностей. Мария Монтессори была рациональным человеком, творчество и искусство её не особо увлекали. Подобными чертами обладает и её педагогическая система. Детям предлагают готовые образцы, которые можно изучать, а не возможность творить и фантазировать.

Иллюстрации: Shutterstock (NotionPic)

топ 10 самых дорогих школ

Элитные частные школы: топ 10 самых дорогих школ

Журнал Forbes опубликовал список элитных частных школ мира, проранжированных по принципу стоимости обучения. Если посмотреть на этот список самых дорогих и престижных школ мира, то первые места занимают именно швейцарские школы. Лучшие частные школы обходятся родителям недешево, но многие считают, что это стоит того. Вековая репутация, соответствующий уровень образования, круг общения — все это открывает выпускникам многие двери. Именно поэтому в Швейцарии учатся дети политиков, дипломатов, бизнесменов с громкими фамилиями. Такие учебные заведения остаются элитными частными школами, и недостатка в учениках лучшие частные школы мира не наблюдают.

«С кем обнимаешься на первом курсе, с тем потом сидишь в сенате»

Правило Гарварда

1. Institute Le Rosey 

Эта школа называется школой королей. Это самая дорогая и престижная школа в мире и единственная, имеющая 2 резиденции — зимнюю и летнюю. Осенью, весной и летом ученики наслаждаются жизнью в средневековом замке на территории 28 гектаров, с многочисленными теннисными кортами, бассейнами, саунами, к услугам желающих яхт-клуб и конюшня. Шеф-повар школы – один из самых лучших в Европе. Зимой дети живут в отдельном кампусе, в пяти минутах ходьбы от горнолыжных трасс.

Стоимость: на момент составления рейтинга (2007) — € 50`000 ($73`150) в год. На данный момент цены и курсы валют могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день). 

2. College Alpin Beau Soleil

College Beau Soleil — одна из лучших частных школ Швейцарии, основана в 1910 году в Гштаде, в 1920 году переехала в маленький курортный городок Вилар недалеко от Монтре. Возглавляют школу ее владельцы в течение уже трех поколений. Школа обладает собственным рестораном, центром искусств, цифровой записывающей студией и конюшней. В классе в среднем по 8 учеников. Школа знаменита туристическими экспедициями, например, на вершину горы Килиманджаро.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 48`000 ($ 70`220) в год. На данный момент цены могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день).

3. Aiglon College

Эта школа, работающая по британской системе среднего образования. Международные (британские) эксперты называют Aiglon College «сильной образовательной школой, сильной в эмоциональном плане, жесткой в физическом плане». На каждого учителя здесь приходится максимум 5 учеников. Площадь территории школы составляет 46`000 квадратных метров.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 43`200 ($ 63`200) в год. На данный момент цены могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день).

4. Lyceum Alpinum Zuoz

Находится неподалеку от горнолыжного курорта Санкт-Мориц. Школа небольшая — всего на 200 учеников, большинство учащихся — иностранцы. Обучение проходит по немецкой, швейцарской программам, а также по программе IB.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 43`000 ($ 62`900) в год. На данный момент цены могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день)

5. Brillantmont International School

Одна из немногих швейцарских частных школ, расположенных внутри города. Лозанна — один из красивейших городов мира. В школе учатся всего 100 детей, к услугам которых лучшие педагоги и территория в 13`000 квадратных метров с парком.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 40`000 ($ 58`500) в год. На данный момент цены могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день).

6. Gstaad International School

Это одна из самых маленьких швейцарских школ-пансионов, с акцентом на спортивные мероприятия, такие как теннис, плавание, скалолазание и лыжи. В школе также есть коррекционный отдел, где учатся дети, страдающие гиперактивностью, дислексией. Школа предлагает британский и американский  стандарт образования.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 40`000 ($ 58`500) в год. На данный момент стоимость обучения и проживания составляет 98`000 CHF (USD 115`300).

7. Leysin American School

Школа готовит по американской системе образования и IB. Расположена она на знаменитом горнолыжном курорте. Академическая программа включает в себя в обязательном порядке культурно-познавательные поездки по Европе и курс обучения основам бизнеса.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 39`200 ($ 57`350) в год. На данный момент цены могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день).

8. Institut auf dem Rosenberg

Школа Institut auf dem Rosenberg располагает большой территорией — более 100 000 кв.м., здесь есть собственный парк, здание школы и несколько жилых кампусов, гимнастический зал, спортивные и игровые площадки, теннисные корты.Школа Institut auf dem Rosenberg была основана Ульрихом Шмидтом в 1889 году. Уже к началу века школа стала пользоваться большой популярностью среди знатных семей Европы и Нового Света.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 39`000 ($ 57`000) в год. На данный момент цены могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день).

9. St. George`s School

Первая британская школа-интернат в Швейцарии. Школа расположена на обширной территории, состоящей из парка в 45`000 квадратных метров. Из окон школы открывается изумительный вид на Альпы и Женевское озеро. Обширный выбор спортивных занятий и развлечений: от горных лыж до занятий йогой и пилатес.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 38`000 ($ 56`000) в год. На данный момент цены могли измениться (стоимость обучения на сегодняшний день).

10. Eton College

Настоящий бастион британского образования, школа, основанная еще в 1440 году. С тех пор и поныне в школе учатся только мальчики. Из стен этой школы вышло много  политиков, членов королевской семьи и знаменитостей со всего мира. Большинство выпускников школы учатся в Оксфорде и Кембридже. В школе учились оба принца , Гарри и Уильям, впрочем как и лидер Консервативной партии Великобритании Дэвид Кэмерон.

Стоимость: рейтинг проводился в 2007 году, по данным на тот период — € 37`500 ($ 54`900) в год. На данный момент цены изменились: USD 50`000.

Источник: Forbes.

Однако не стоит считать, что все швейцарские школы столь же дорогие: в стране достаточно и вполне демократичных учебных заведений стоимостью 30-40 тысяч франков в год!

Из школьной программы предложили исключить семь предметов

+
A
—

Большинство учащихся мечтают избавиться от ОБЖ и технологии

Почти 70% школьников назвали ОБЖ самым бесполезным предметом в школе. Такие данные показал опрос, проведенный Институтом прогрессивного образования среди учащихся 8-11 классов. В немилость к школярам попали также технология, астрономия, основы религиозной культуры, краеведение, рисование и музыка. Учащиеся предлагают исключить эти дисциплины из школьной программы за ненадобностью. Прокомментировать выбор школьников мы попросили учителей.

Первое место среди самых ненужных предметов по мнению учащихся с большим отрывом заняли ОБЖ. За ликвидацию данной дисциплины высказалось 69% школьников, указав, что уроки проводятся формально и не дают никаких практических навыков. 57% старшеклассников посчитали абсолютно бесполезным предметом технологию: ребята назвали предмет скучным, а также отметили, что разделение программы на мужскую и женскую в наше время уже не актуально.

Изгнать из школы астрономию захотели 38% школьников: по мнению учащихся, этот предмет слишком сложный и никогда не пригодится в жизни. Каждый пятый опрошенный предложил исключить из программы основы религиозной культуры: по словам ребят, вопросы религии для них являются слишком личными. 17% учащихся предпочли отказаться от уроков краеведения, а 15% считают бесполезными школьные уроки музыки и рисования.

По мнению педагогов, выбор ненужных предметов старшеклассниками во многом определялся тем, что по этим дисциплинам не сдают ЕГЭ. Однако из опроса учащихся можно сделать вывод и о системных проблемах преподавания указанных предметов в российских школах.

– На самом деле к большинству предметов, которые учащиеся захотели убрать из программы, сами школы относятся как к маловажным и второстепенным, – рассказывает учитель начальных классов Наталья Полянская. – Например, в начальной школе очень часто не хватает учителей технологии и рисования, и их обязанности вешают на классного руководителя. Понятно, что от таких занятий немного толку. Хотя в целом для младшеклассников эти дисциплины нужны. Немногие дети в этом возрасте могут целый учебный день концентрироваться на письме или счете – технология, музыка и рисование помогают им переключиться на другую сферу деятельности и отчасти отдохнуть. Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» 4-классники, конечно, вообще всерьез не воспринимают. Оценка по дисциплине не ставится – соответственно, вникать в пройденный материал для большинства ребят нет никакого резона.

Учитель ОБЖ Николай Топорков считает, что значимость его предмета незаслуженно недооценивается уже многие годы самими школами, поэтому и дети считают его бесполезным.

– Проблема в том, что квалифицированных педагогов по ОБЖ в стране практически нет, – говорит учитель. – В педвузах отдельного направления подготовки по этой дисциплине не предусмотрено. Да и многие школы стремятся максимально сократить количество часов на преподавание дисциплины. Серьезные вопросы вызывает и программа, в которой большая часть времени отводится теории, а не практике. На деле именно практические знания из курса ОБЖ необходимы всем нам в повседневной жизни. Многие люди не знают элементарных правил безопасности, единицы могут правильно оказать первую помощь другому человеку. Все это в том числе – последствие многолетнего наплевательского отношения к преподаванию ОБЖ в школах.

Необходимость изучения астрономии многие педагоги ставят под сомнение, как и школьники. По мнению учителя физики и астрономии Дарьи Мельниковой, этот предмет не следовало делать обязательным в старших классах.

– С 2018 года школы обязаны включать астрономию  в программу 10-11-го классов, – объясняет педагог. – В это время большинство детей уже определяются с направлением и начинают готовиться к поступлению в вуз. С точки зрения сдачи ЕГЭ этот предмет полезен только тем ребятам, которые сдают выпускной экзамен по физике, так как туда с недавних пор вошел и вопрос по астрономии. Понятно, что все остальные в большинстве своем воспринимает необходимость изучения данного предмета скептически. К тому же он действительно сложный и дается легко далеко не всем. Многие учителя это понимают и оценивают учеников лояльно, чтобы не портить аттестат. На мой взгляд, подобные дисциплины все-таки должны изучаться в специализированных классах или преподаваться в качестве факультатива.

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №28489 от 3 марта 2021

Заголовок в газете:
Проживем без ОБЖ

5 стран мира с продвинутыми системами образования — Skyeng Magazine

Учеба за границей — это всегда отличная возможность узнать мир и построить карьеру. Skyeng Magazine рассказывает о странах с системами образования, на которые ориентируются другие государства (кроме США и Великобритании).

Это может удивить, ведь Сингапур — одно из самых молодых государств. Но согласно рейтингу PISA, лучшее в мире школьное образование получают дети именно здесь.

В основе сингапурской системы образования лежит меритократия — это когда положение человека в обществе определяется способностями и заслугами, а не происхождением. Поэтому успеваемости уделяется огромное внимание.

Учебный план сингапурских школ и вузов утверждает государство. Все начальные школы в Сингапуре государственные, поэтому обучение в них очень дешевое. В школах очень много внимания уделяется изучению точных наук и языков. Большинство предметов преподается на английском языке. Кроме того, они изучают и один из трех официальных языков, который считают родным. Это может быть китайский, малайский и тамильский.

Звучит немного жутко, но у сингапурцев нет каникул — учебный год делится на два семестра. Первый начинается в начале января и заканчивается в июне, а второй начинается в июле и заканчивается в декабре. Вообще школьную систему образования в Сингапуре сильно критикуют за некреативность и жесткость. Ведь от того, как учится ребенок, во многом зависит его возможность поступить в вуз или попасть на какую-нибудь из программ обмена. Поэтому в Сингапуре очень сильно распространена состязательность не в лучших ее проявлениях.

В сингапурских вузах иностранцы учатся платно. Все программы обучения доступны на английском. Здесь можно получить хорошее образование в сфере менеджмента, бизнеса, математики и естественных наук. Кроме того, в Сингапуре есть много филиалов европейских и американских университетов, где можно получить такой же диплом, но за меньшие деньги. К примеру, год обучения тут в среднем стоит от 3 тысяч долларов — в Великобритании учиться в три раза дороже.

Если читать статьи про финскую систему образования, то можно подумать, что она идеальная. Финские учителя не будут заставлять зубрить предметы и проводить ночи над учебниками. Наоборот, обучение здесь очень расслабленное. К детям относятся как к личностям, которые достойны уважения, несмотря на маленький возраст. Тем, кто отстает по программе, помогают, чтобы они достигли среднего уровня. И никто не поставит «неуд».

Большое внимание уделяется изучению иностранного. Финны учат английский с третьего класса. Кроме того, с шестого класса они в обязательном порядке учат шведский. А еще финские школьники могут выбрать в качестве факультатива русский, французский, немецкий или даже китайский.

С 2016 года в финских школах внедряют phenomenon based learning. По сути это отмена традиционных предметов. Тут нет как таковой «литературы» или «математики», а есть темы, на основе которых можно изучить как географию, так и социологию.

У финской системы образования есть минусы. Из-за того, что упор делается на «средний» уровень, дети могут не получать достаточной нагрузки. К примеру, алгебру финны начинают изучать поздно — и пока в Азии дети вовсю корпят над интегралами, в Финляндии этому уделяют не очень много внимания.

Сейчас финские лицеи и вузы пользуются спросом у россиян. Во-первых, там можно учиться на английском языке. В лицеи можно поступить бесплатно, а в вузах есть много стипендий, которые превышают стоимость обучения. Поэтому жители Санкт-Петербурга нередко выбирают для своих детей Финляндию как страну для получения высшего образования.

Чтобы ребенок подтянул английский и смог учиться за рубежом, запишите его на занятия английским в Skysmart от Skyeng. У нас есть специальные программы и для самых маленьких, и для подростков. Все онлайн — не нужно никуда ездить.

Запишите ребенка на вводный урок английского в Skysmart

Это бесплатно

В начальной школе у детей нет домашних заданий. Нет и школьной формы, так что приходить можно в чем вздумается. Шкала оценок перевернутая: шесть — это наша «двойка», а единица — наоборот наивысшая оценка. При этом образование в Германии обязательно для всех, а домашнее обучение не предусмотрено.

Поступит ли ребенок в университет, решается уже на этапе перехода в среднюю школу. Ученики со слабыми результатами поступают в Hauptschule, со средними — в Realschule, а сильные попадают в Gymnasium. Из Realschule можно попасть в гимназию. Шанс на поступление в университет есть только у выпускников гимназии, которые учатся в общей сложности 13 лет.

Дети иностранцев, как и немцы, могут посещать государственные школы бесплатно. Если ребенок совсем не знает немецкого, его определят в специальный класс, где он будет осваивать язык.

Российских родителей нередко смущает, что в школах преподают половое воспитание. Однако в России часто спорят на тему того, что в школах его не хватает, поэтому тут сложно угадать, как правильно. А еще в немецких школах учат совершенно неожиданным для русских навыкам: сортировать мусор, ездить на велосипеде и даже дружить. Да-да, вопросам социализации уделяется действительно много внимания.

Недавнее исследование Gallup показало, что россияне считают Германию наиболее привлекательной страной для переезда. И многие рассматривают высшее образование за границей как первый шаг к эмиграции.

Обучение в вузах Германии тоже по большей части бесплатное. Правда, недавно был принят закон, согласно которому в земле Баден-Вюртемберг с иностранцев все же берут деньги за обучение. Но в остальных землях достаточно заплатить административный взнос (150-300 евро), причем в эту сумму часто входит и оплата проездного.

Если поступать сразу после школы, то нужно пройти обучение в Studienkolleg — это подготовительные курсы для иностранцев. Впрочем, все затраты окупаются тем, что немецкое образование очень хорошо котируется как в научной сфере, так и среди работодателей. Кроме того, во многих вузах сейчас есть возможность учиться на английском языке.

В 2013 году UNICEF признал детей в Нидерландах самыми счастливыми в мире. Школьное образование здесь можно назвать stress-free schooling. За это страну порой критикуют, говоря, что она отдает предпочтение «середнячкам». Но так ли это плохо?

В школу голландцев отдают с четырех лет. Причем это может произойти и в середине года. При этом до десяти лет детям не задают домашку, а до 12 лет не мучают экзаменами и тестами. В результате дети не боятся ходить в школу и не соревнуются с другими детьми в учебных достижениях. А еще голландцы практически не нанимают репетиторов, потому что считают, что человека нельзя ломать и заставлять что-то делать.

В 12 лет после теста ребенка определяют на одно из трех направлений: VMBO (самый простой уровень обучения), HAVO (средний уровень) или VWO (сложный уровень). План обучения можно впоследствии поменять. Но если упрощать, то после VMBO голландцы получат рабочую специальность, после HAVO можно стать школьным учителем, а после VWO люди строят академическую карьеру. При этом никакого снобизма по отношению к представителям рабочих профессий в Нидерландах нет. Наоборот, чаще они быстрее устраиваются в жизни, чем те, кто учатся долго.

Что касается университетов, то в последнее время иностранцы все чаще выбирают Голландию как страну для обучения. Учеба здесь доступнее, чем в Великобритании, а условия для выпускников лучше. Например, после магистратуры можно остаться в стране на год в рамках Orientation Year. За это время выпускник может найти работу или исследовательский центр, в котором будет проводить исследования.

В датском законе об образовании говорится, что система образования должна давать не только базовые знания, но и развивать ребенка как личность. Поэтому учителя показывают школьникам, что их любознательность и желание развиваться куда важнее результатов в тестах. Программа, как и в голландских школах, рассчитана на то, чтобы ее смог освоить каждый.

Как пишет датчанка Малин Рюдаль в книге «Счастливы как датчане», зубрежка и натаскивание в местных школах не поощряются. Важно, чтобы дети научились добывать информацию и активно участвовать в беседах. Креативность и инициативность куда важнее выученных параграфов из учебника.

Для детей, которые не определились, чем они хотят заниматься, есть специальные постшколы (Efterskole). Подростки от 14 до 18 лет могут провести в них год, прежде чем решить, куда поступать дальше. В «постшколе» внимание уделяется творчеству, спорту, ручному труду.

Кажется, что условия в датских школах слишком мягкие. Но при этом Дания входит в первую тройку в рейтинге стран по уровню образования. Так что эмоциональное благополучие играет не меньшую роль, чем учебная нагрузка.

Датчане не считают большую зарплату важным фактором при выборе работы. В конце концов, налоги в стране одни из самых высоких в мире — но и уровень жизни при этом соответствующий. Образование в вузах для датчан бесплатно. А еще они получают стипендию, которая позволяет нормально существовать.

Выпускники о нас — Магистерская программа «История художественной культуры и рынок искусства» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

«Вышка» дает образование на одном из самых достойных уровней

Искусствоведческая магистратура – опыт бакалавра

Выпускница нашей ОП и бакалавр «Истории искусств» НИУ ВШЭ Ксения Линькова рассказывает, зачем поступать в нашу магистратуру.

Последнее время меня довольно часто просят рассказать про магистратуру – как наши студенты 3-го и 4-го курсов, так и студенты из других ВУЗов, и просто знакомые знакомых, так или иначе связанные с искусством. Понятно, что всю основную информацию можно найти на сайте. Меня же просят поделиться впечатлениями, а, по сути, просто хотят получить совет – поступать на «Историю художественной культуры и рынок искусства» или нет. Советы – всегда большая ответственность, поэтому я их не даю, но вот рассказать, что, зачем и почему мне вполне по силам.

Оговорюсь сразу, что я не собираюсь здесь расписывать, зачем вообще нужно обучение в магистратуре. Кому-то нужно, а кому-то нет, и в этом нет ничего зазорного и неправильного. Более того, бывает, что кому-то вроде и нужно, но так не хочется, что хоть плачь. Это тоже нормально, никакой спешки нет. Я же обращаюсь к тем, кто решил поступать, просто не может определиться, куда.

Магистратура НИУ ВШЭ – общие преимущества

Для всех не-искусствоведов или искусствоведов не из Вышки у меня только один ответ: мой университет дает образование на одном из самых достойных уровней. Высокие стандарты всегда были присущи НИУ ВШЭ: у нас по-особенному устроено обучение, отличный преподавательский состав, да и студенты всегда весьма сильные.  И это не просто мое внутреннее патриотичное убеждение. Хорошо виден уровень наших студентов на разнообразных конференциях и прочих общих мероприятиях, да и мои коллеги-магистры, пришедшие и других ВУЗов, часто говорят: «Вышка научила меня тому-то», «в Вышке стало возможно то-то» и проч., и проч.

Если вы идете в магистратуру с научными целями – поступайте к научному руководителю, если с общеобразовательными –  весь преподавательский состав вам в помощь. Единственное, пусть название не вводит вас в заблуждение. Изучите предлагаемые курсы и обратите внимание: в первую очередь это искусствоведческая магистратура. А уж подходит вам это или нет – решайте сами.

«История художественной культуры…» — путь для искусствоведов

Признаюсь честно: за два года обучения меня не раз посещали разнообразные сомнения относительно сделанного мной выбора. Особенно они усилились во время вступительных испытаний в аспирантуру: искусствоведческой аспирантуры в Вышке нет, и я, со своей полу-искусствоведческой полу-исторической темой поступаю к нашим историкам. Но это же поступление помогло мне остановиться и заново переосмыслить свой опыт и прийти к выводу, что все было не зря.

 Я поступала с целью писать свою магистерскую диссертацию, т.е., по сути, я поступала к научнику. Кроме того, я рассчитывала, что после бакалавриата в привычной обстановке и с моим багажом знаний у меня появится куда больше времени, чем если бы я поступила в другой университет. Последняя надежда оправдалась лишь отчасти.

Поначалу было невесело: жадно хотелось новых знаний, в том же объеме и темпе, что и в бакалавриате, при том, что мое представление о новых знаниях теперь включало в себя критерий полезности для моей темы. При этом, ожидаемой свободы не наблюдалось: мы все равно много работали, писали, докладывали, отчитывались, etc. Я была постоянно чем-то занята, писать ВКР мне было абсолютно некогда. Уже теперь я понимаю, что многие из моих активностей не входили в учебный план, я брала их по бакалаврской привычке к быстрым темпам и большим объемам. Со временем я научилась выделять такие занятия, отделять их от основной деятельности и использовать в нужном ключе. На втором курсе все мое свободной от учебы время было посвящено оттачиванию профессиональных навыков: написанию статей в разных жанрах, разработке туристических маршрутов, участии в разнообразных проектах. Ничто из того, с чем я суетилась на первом курсе, не пропало даром. Более того, постоянная мысль о том, что я не занимаюсь ВКР – тоже была плодом скорее моего воображения. На самом деле, я уделила кандидатской в разы больше времени, чем бакалаврскому диплому (что логично), но именно постоянное сравнение с дипломом и сбивало меня с толку.

Уже через какое-то время я стала замечать, насколько иначе я стала судить о многих вещах. Между мной на 4 курсе бакалавриата и мной в конце первого курса магистратуры пролегал пусть длиною в тысячу ли. И первым шагом была, конечно, рефлексия над бакалавриатом и постоянное сравнение своего теперешнего обучения с ним. Я общаюсь с довольно большим количеством наших студентов, а разница в степенях обучения (курсах) позволяет смотреть как бы «сверху» на процессы, которые со мной уже произошли. Более того, я стала оценивать все не «извне», как потребитель продукта, эдакий птенец, который только открывает клюв и пищит, а «изнутри», осмысляя уже не результат, а процесс. Я начала ставить перед собой совсем другие задачи, скорее стратегически-методические, меня, как Остапа Бендера, интересовала уже «красота игры» и «наслажденье скользить по краю». Думаю, что большая часть моего бакалаврского опыта была бы утеряна, расплескалась бы, как вода, и забылась бы, не найдя применения, не поступи я в нашу магистратуру.

Мысль о «полезности» знания тоже утратила в какой-то момент свою актуальность. Ближе к концу обучения я поняла, что искусствоведов порой заносит в такие места, где никакое знание не может быть лишним.

Решение поступать в свою магистратуру сохранило мне, как выяснилось позже, огромное количество сил и нервов, т.к. вступительно-экзаменационно-оформленческий ад не становится проще переносить со временем. Во время поступления в аспирантуру я осознала это со всей отчетливостью. Да и мои разновозрастные товарищи, поступающие кто куда, лишний раз доказали мне, что сэкономленные два года назад нервы лишними точно не были.

Два года прошли почти незаметно, в легком ворчании, делах и заботах, и казалось, что мы стоим на месте, точнее, сидим на месте, и не растем, не меняемся, закольцевавшись в привычной среде, кусаем свой же хвост. Но мы вышли на предзащитную прямую, как-то вдруг, неожиданно, оглянулись на себя двухлетней давности, стоявших на такой же прямой, и поняли, что мы стали выше, сильнее, что шаги наши стали шире, а походка – более плавной —  и скорость просто перестала чувствоваться.

Для меня магистратура стала шансом повзрослеть. Повзрослеть как искусствоведу – в бакалавриате я увидела свои границы, теперь я вижу путь за них. Повзрослеть как человеку – увидеть не одну, не две, а множество разных сторон, интересов, всего того, что так неистово сталкивается в сложной университетской среде. Повзрослеть в целом – ибо этот процесс на самом деле не делится на части.

Уход из бакалавриата оборвал бы многие мои начинания, большая часть которых, к слову, только начинала оформляться, и я, скорее сего, так и осталась бы слепым потребителем, не осознав, что я сама могу быть если не архитектором, то хотя бы инженером-строителем окружающей меня среды.

«Вышка» учит креативно и качественно решать исследовательские проблемы в короткие сроки

Ещё во время обучения на третьем курсе бакалавриата по направлению «история искусств» в НИУ ВШЭ я задумалась о выборе магистратуры. К этому моменту мне уже удалось прочувствовать дух университета с его увлечённым и постоянным поиском ответов на научные вопросы, эффективным диалогом студентов и преподавателей, разнообразием дополнительных курсов, стипендиями и грантами, доступом к подписке на крупнейшие научные журналы — всё это определило мой выбор продолжать обучение в стенах «Вышки». Если бакалавриат позволил мне получить системные знания по истории искусства и сформировать базовые исследовательские навыки, то магистерская программа «История художественной культуры» помогла мне вывести накопленные ресурсы на профессиональный уровень. Чтобы проиллюстрировать этот тезис, немного расскажу о моем опыте учёбы на этой образовательной программе.

Процесс обучения в магистратуре вполне соответствует девизу ВШЭ «не для школы, а для жизни мы учимся»: лекций уже не так много, новый опыт формируется в процессе самостоятельной работы во время подготовки к семинарам, написания исследовательских работ по самым различным темам, участия в научных проектах и особенно в период прохождения практики за пределами университета (но при его непосредственной поддержке). Я была стажёром в разных культурных институциях Москвы. Могу сказать, что за это время мне действительно удалось попрактиковать ту теорию, которую изучила во время лекционных занятий по музейному делу, выставочной деятельности, экспертизе произведений изобразительного искусства, теории реставрации и другим. В музее русского импрессионизма я смогла примерить на себя роль искусствоведа-исследователя и принять участие в написание текстов для мультимедийной экспозиции, в ГМИИ им. А.С. Пушкина опробовать методы определения авторства художественных произведений и научиться работать в востребованной в музеях РФ компьютерной программе КАМИС. Благодаря серии мастер-классов в Музее Русской иконы я научилась работать с публикой и проводить экскурсии. Моя последняя практика проходила в ВХНРЦ им. академика И.Э. Грабаря, где я смогла больше узнать о реставрации предметов искусства и экспертизе культурных ценностей. Помимо практик преподаватели ВШЭ регулярно проводили выездные семинары, чтобы познакомить нас, студентов, с вариативностью возможностей дальнейшей реализации профессии искусствоведа, но главная ценность таких занятий — знакомства со специалистами в нашей области.

 «Вышка» учит креативно и качественно решать исследовательские проблемы в короткие сроки: так в течение одного модуля (а в «вышке» их четыре) приходится выполнять несколько исследований по темам, которые могут не иметь точек пресечения, и писать тексты параллельно, не забывая при этом и о курсовой или о выпускной квалификационной работе, но именно эти навыки работы в жёстком цейтноте пригодятся для будущей деятельности в многообразной сфере культуры и искусства.

Профессия искусствоведа перестала казаться мне чем-то романтически-абстрактным – я четко обозначила для себя все практические сферы применения моих знаний

Я окончила бакалавриат в 2018 году в Высшей школе экономики по программе «История искусств» и в этом же году поступила в магистратуру «История художественной культуры и рынок искусства». Вопрос о выборе университета для преодоления новой образовательной ступени передо мной не стоял – помимо качества образовательных программ в Вышке, на мой взгляд, сформировано уникальное студенческое сообщество, являться частью которого мне посчастливилось целых шесть лет. Поступив в магистратуру, я вернулась в «свою» знакомую атмосферу, так как многие преподаватели, читавшие нам лекции еще в бакалавриате, преподавали и в магистратуре, занятия проходили в том же успевшем стать за время написания бакалаврского диплома вторым домом корпусе на Старой Басманной и, что немаловажно для молодого исследователя, моя научная руководительница из бакалавриата, Ольга Вадимовна Нефёдова, руководила написанием и моей магистерской выпускной работы. Такое продолжительное «сотрудничество» позволило мне развить свою научную тему, ставя новые исследовательские вопросы и рассматривая различные ее аспекты.

Несколько слов об учебном процессе: главное различие с предшествующими четырьмя годами обучения состояло в том, что учебные курсы более направлены в профессиональную и научную сферу. Все теоретические занятия поддерживались практикой «в полях» — свои двери для нас открыли музейные институции, галереи и реставрационные мастерские; лекции часто читали приглашенные гости, непосредственно занятые в изучаемой нами профессиональной сфере. Все это лично мне помогло определиться с дальнейшем вектором не только своей научной деятельности, но и дало конкретное представление о карьерных перспективах. Профессия искусствоведа перестала казаться мне чем-то романтически-абстрактным – я четко обозначила для себя все практические сферы применения моих знаний.

Конечно же, учеба в университете это не только сплошная теория и практика. Прежде всего – это люди, которые окружали меня все эти два года. И если в бакалавриат мы приходим все в более-менее одном возрастном диапазоне, сразу после школы попадая в большой и интересный мир студенчества, то в магистратуре подбирается разновозрастная компания, каждый участник которой имеет свою уникальную историю и отличный от других опыт: кто-то, как я, пришел сразу после бакалавриата без отрыва от процесса обучения; кто-то успел закончить несколько бакалаврских программ в разных вузах и теперь постигал азы истории искусства в ускоренном режиме; кто-то с первых дней занятий в магистратуре совмещал работу и учебу; кто-то вернулся из академического отпуска, а кто-то много лет работал по специальности и получал магистерское образование как дополнение к уже сложившейся карьере. И я точно могу сказать, что в нашем учебном году сложилась отличная команда увлеченных исследователей и интересных людей.

The program of the first year in mostly common to all students while the second can be selected related to personal preferences and interests

Overall assessment

The program fully matched and went beyond my original expectations in term of knowledge acquisition.

Initial underestimation of the intensity of the program.

Concerning the Russian language, I learned a lot and became proficient in understanding colleagues in my field of expertise. Comprehension skills are beyond my expectations but I myself still not speak as good as I wished I would. I have prioritized the content of the master to the language as I could not have worked on both front at the same time. All of the classes were thought in Russian Language except for 2 over the two years and one optional class. I wrote all my written assessments in English language except for 2. Most of the oral presentation could also be done in English.

Work load

This information is not necessarily representative for other students. Because ofmy personal background I had to dedicate 60-70 hours weekly to be able to follow and keep up with the pace.

The first year was intense essentially due to understanding issues and my need for translations (in average 1-2 hours of preparation before and after each class).

Because my Bachelor was in Business and not in Art History, I had to catch up with a lot of materials that was already covered over the course of a art history bachelor.

As an international student, I was also not used to also go to class 6 days a week and to have lecture exclusively between 16-21:00 during weekdays. The holidays were also very limited : 1 week in January and 10 days in May in addition to a few national holidays.

The work load of the 2d year remained high for me, 60 hours/week, but for other reasons. The Russian language was no longer the major obstacle. I was personally extremely motivated by my research project that occupied most of my private time. I was writing about the contemporary Russian art market and was therefore optimizing leisure and research. In my free time, I visited exhibitions, met with artists, carried out interviews and engaged in cultural social happenings to get connected.

Program content

The program of the first year in mostly common to all students while the second can be selected related to personal preferences and interests. Both years are a mix of compulsory and selective classes. There are almost 50% lectures and 50% seminars, in all class. In the first year there was a very important historical bloc covering European art history and culture from the 13th-20th century. Classes about research methods, architecture, fine arts, legal basis of the market, museum management were also dispensed providing a valuable ground knowledge to use in additional or subsequent classes.

Social integration

I felt very much supported at the beginning by Anna Guseva, the program representative who was very helpful and responsive. During the 2 years the administrative program manager Yulia was always of great help but to me the Russian language was still a barrier.

My classmates proved to be extremely helpful, but my experience showed me that ‘generally speaking’ the Russian mentality is quite different from the Anglo-Saxon or south European culture in term of social engagement. The help is always given if you asked. Student in need of help need to be pro-active as it will not be systematically offered when a newcomer arrives.

My impression is also that Russian life is still much harder than what I knew from Western Europe and the USA. People work harder, longer, do not complain and have much less free-time. Some students were much younger than me as they came directly from their bachelor, other had already several years of professional experience and most of them were cumulating job and master during the two years of the programm, therefore they had very limited availability to engage into socializing with foreign students.

I have not personally experienced any lack of socializing with Russian or other foreigners but I have heard of several foreign students complaining of their lack of integration and scarcity of contact with natives. I think that the international student office is very active and that it certainly provides valuable support if needed.

The quality of the faculty in their personal field of expertise was amazing in my opinion. Never had I witnessed such an overall level of knowledge over the path of my previous academic course. The Russian experts seem to dedicate their life to their expertise and seem to have very little time for a parallel private life.

Prior educational and professional background

First education in international business and marketing, followed by work in the communication and finance field until 2009.

Change of career in Fall 2009 from the corporate to the cultural world. Work with artists, museums, galleries and for non-profit organization in the visual art sphere. Practical education in drawing, oil painting, modeling and casting and professional certification as art appraiser in 2014. Work as an independent consultant providing marketing, commercial and business administration services in the cultural sector until 2018.

Мое прагматичное и прохладное отношение быстро улетучилось, потому что обучение в «Вышке» построено на очень плотном вовлечении в образовательный процесс

Я закончила бакалавриат по искусствоведению и поступала на программу с прагматической целью: получить степень магистра. Никаких особенных ожиданий от программы не было – она воспринималась просто как очередной образовательный этап, который идет параллельно работе по специальности в музее.

В общем, это мое прагматичное и прохладное отношение быстро улетучилось, потому что обучение в «Вышке» построено на очень плотном вовлечении в образовательный процесс – и в плане нагрузки, и в плане непосредственного участия в занятиях с докладами, обсуждениями, презентациями и пр. Вовлекаться в этот процесс легко, потому что на программе ИХКРИ преподают увлеченные специалисты, мастера своего дела и молодые ученые, которые открыты к взаимодействию со студентами, а учиться – непросто, потому что большая часть заданий требует исследовательского подхода, оригинальности и строго оценивается.

Программа ИХКРИ определенно подойдет людям активным и увлеченным, потому что дает множество возможностей – заниматься исследованием под руководством блестящих специалистов, практиковаться в музеях и галереях – но при этом требует самостоятельности, труда и упорства. Строгость дедлайнов и оценок для меня компенсировалась неформальным и заинтересованным подходом преподавателей и чувством удовлетворения от сделанных работ, а интенсивность нагрузки – атмосферой студенческого азарта и дружбой с одногруппниками.

Как получить аттестат выпускнику коррекционной школы?

Ольга Геннадьевна Аверкина рассказывает, в какие организации может обратиться выпускник коррекционной школы 8 вида, чтобы получить среднее образование.

Один из самых частых вопросов нам — может ли выпускник коррекционного интерната получить среднее образование? Если коротко — да. Если по-настоящему — это действительно сложный вопрос. Есть ли у молодого человека поддержка? Для чего ему нужно образование? Ведь это не волшебная палочка, которая сразу решает все проблемы… Всё это можно обсудить с нашим специалистом, Ольгой Геннадьевной Аверкиной, которая работает в специальной службе “Большой Перемены” — “Первый звонок”.

Сегодня речь пойдёт о выпускниках детских домов, окончивших коррекционную школу 8 вида. Некоторые из них очень хотят и чувствуют в себе силы получить основное общее образование (9 классов). Задача эта сложная и многогранная, и сегодня мы поговорим только о формальной, организационно-законодательной стороне вопроса.

Ребята до 18 лет могут:

• попробовать договориться с общеобразовательной школой, чтобы их зачислили на форму семейного образования (учатся дома, договариваются со школой о режиме аттестаций) или в класс (но это бывает редко) на очную, очно-заочную, заочную форму;
• обратиться в частную школу;
• присоединиться к школам семейного образования;
• обратиться за поддержкой в благотворительный фонд, который помогает воспитанникам и выпускникам детских домов получить образование (позже мы надеемся составить комментированный список таких организаций).

После 18 лет можно:

• поступить в вечернюю школу;
• 
  договориться со школой о зачислении на форму самообразования или в экстернат, т.к. вечерних школ сейчас мало. Это значит, что молодые люди будут сами организовывать свою учебу, учиться вне школы, не в классе. Между ними и школой будут договорённости о режиме явок и сдачи работ, но учатся они самостоятельно.

Законодательная база

Из ответов Департамента образования г.Москвы на наши запросы:

На основании ч. 3 ст. 34 Федерального закона лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования и осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе.

Для организации и проведения промежуточной и (или) государственной итоговой аттестаций обучающемуся необходимо выбрать любую общеобразовательную организацию, подведомственную Департаменту образования города Москвы. На основании личного заявления выбранная образовательная организация приказом зачисляет заявителя в организацию только для прохождения промежуточной и (или) государственной итоговой аттестаций и несёт ответственность за качество проведения аттестаций и обеспечение соответствующих академических прав обучающихся.

Для прохождения промежуточной аттестации за курс … класса Вам необходимо подать заявление в образовательную организацию, где указать форму получения образования и заключить договор на прохождение промежуточной аттестации по программам основного общего образования.

У нас были случаи в нескольких регионах, когда ребятам и помогающим им людям удалось убедить школы взять ребят на такие формы обучения. Сами учреждения сейчас находятся в переходном периоде и не очень ориентируются, как правильно с этим работать. Конечно, большинство не хотят рисковать, но часть удаётся убедить.

Теоретически, школа может сделать адаптированную общеобразовательную программу, но из описывающих её документов пока неясно, что станет итогом таких программ, какой конкретно результат и какой документ получит выпускник.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

! Если у вас возникают какие-то вопросы, можно подать запрос в электронную приёмную департамента образования.

В Москве ответы приходят в течение месяца.

! Также вы можете обратиться в наш центр обращений “Первый звонок”, и мы постараемся помочь вам найти ответы на вопросы, связанные с образованием приёмных детей, воспитанников и выпускников детских домов.

Не могу не сказать о том, что, по моему опыту, самостоятельно пройти такой образовательный путь могут только очень мотивированные выпускники детских домов с высокоразвитыми навыками самоорганизации или ребята с высокой мотивацией и хорошими навыками самоорганизации, у которых есть очень плотная и качественная семейная или дружеская поддержка. Среднему выпускнику детского дома практически невозможно разобраться во всех требованиях да ещё и самостоятельно освоить школьную программу, поэтому ребята и приходят в “Большую Перемену” и другие подобные организации.

Больше полезных материалов вы можете прочитать на наших страницах в соцсетях — ВКонтакте, Фейсбук.

Поддержать нас, чтобы больше выпускников детских домов смогли получить образование

Что нужно знать родителям и необязательно знать детям при поступлении в школу

В Бийске уже идет запись в школы.

Как подготовиться первый раз в первый класс – и детям, и родителям? Об этом говорим с Екатериной КОРОХОВОЙ, ведущим специалистом управления образования.

• – Екатерина Сергеевна, расскажите, в какие сроки будет проходить прием заявок от родителей?

– Запись уже началась с 1 февраля. Проходить она будет по 30 июня. В эти сроки подать заявление могут родители, дети которых прописаны в том же микрорайоне, где расположена школа. Это может быть постоянная регистрация, то есть прописка, либо временная.

С 1 июля начнется запись уже для тех, у кого местной прописки нет, но кто хочет, чтобы их дети учились именно в этой школе.

• – Можете привести примеры подобных ситуаций?

– Конечно. Например, семья снимает квартиру в одном районе, но ее члены при этом зарегистрированы в другом. Им бы хотелось, чтобы ребенок ходил в ту школу, которая ближе к их фактическому месту проживания. Или другая ситуация. Родители и дети живут в Заречье, но им бы хотелось, чтобы ребенок пошел учиться, скажем, в школу № 1. Они также могут подать заявку, но уже летом. Это не возбраняется.

• – От чего будет зависеть, возьмут такого ребенка в школу или нет?

– От наличия мест в школе. Количество свободных мест для зачисления в первый класс указывается на сайте школы. Эта информация регулярно обновляется. Если школа уже набрала детей по месту прописки, то попасть в нее не получится. Тогда мы будем подбирать какие-то другие варианты, или ребенок пойдет в школу по месту своей прописки.

• – А демографическая ситуация при таком планировании учитывается?

– Да. Это необходимо, чтобы понимать, какое количество будущих первоклассников проживает в микрорайоне школы. Просчитывается также, потребуются ли дополнительные классы – это особенно актуально для крупных школ, находящихся в центре города. То есть мы отслеживаем общее число детей дошкольного возраста не только по городу, но и по каждому микрорайону. Примерно за год до набора сотрудники школы обходят закрепленный за ними микрорайон, чтобы понимать, сколько детей на этом участке, и потом эти сведения подаются нам. Если говорить в целом, в этом году бийские школы наберут примерно 2500 первоклашек.

• – Если все-таки школа не может принять всех желающих, как действовать в этом случае родителям?

– Дети, которые относятся к микрорайону школы, в эту школу попасть должны, потому что на них как раз и рассчитано количество мест. Если же ребенок с пропиской в микрорайоне все же получил официальный отказ, нужно обращаться ко мне, в управление образования. Мой рабочий номер: (3854) 32-89-44.

• – Не только школы готовятся к поступлению первоклассников. Многие родители уверены, идти в школу ребенок должен, уже умея читать и писать.

В принципе, право подготовки ребенка к школе – это право его родителей. Они могут учить его читать, писать, отдавать в секции или развивающие классы. Однако по закону об образовании, согласно стандартам начального общего образования, дети при поступлении в первый класс не обязаны уметь читать и писать. Всему этому научит школа. Учитель данный факт учитывает при организации учебной деятельности. Поэтому детям будет комфортно вне зависимости от подготовки.

• – Насколько я понимаю, методик обучения много. Может получиться так, что обучая ребенка, родители могут допустить ошибку?

– Скорее, это будет не ошибка, а совершенно иной подход. Те стандарты, по которым учились родители нынешних первоклассников, уже морально устарели. И поэтому родители объясняют ребенку материал так, как когда-то учили их – сначала рассказывают правило, а затем переходят к примерам. А в современной школе абсолютно иной подход: ребенка в первую очередь обучают сопоставлять явления, находить общие точки, и на основании этого самому формулировать правило, алгоритм. Поэтому ребенку может быть некомфортно: родители объясняли ему по-своему, а в школе он столкнется с другим. И чтобы этот дискомфорт минимизировать, когда ребенок поступает в начальную школу, с родителями проводятся специальные собрания, где учителя объясняют: как заниматься с ребенком, как решать с ним задачи по математике или разбирать упражнения по русскому

языку.

• – Неужели действительно за 20–30 лет система образования настолько изменилась?

– Не то что за 20, она за 10 лет очень сильно изменилась. Изменилась наша жизнь: информационно-компьютерных технологий стало много использоваться, поменялись приоритеты в обществе. Сегодня очень важно научиться в огромном потоке информации отбирать нужную информацию и применять ее для решения той или иной задачи. Изменились требования к тому, что должен уметь ребенок по окончании начальной школы. Так, уже после четвертого класса ученик должен выступать с использованием презентаций и мультимедиа и не только.

• – Иными словами, родители и особенно дедушки-бабушки должны понимать, что интернет – это не плохо.

– Конечно, но при условии, что ребенок умеет им пользоваться, что ему объяснили, что интернет нужен не только для игрушек, но и для получения информации. А ее познавать можно и в игровой форме. Нужно научиться пользоваться поисковиками: правильно запрашивая информацию, можно узнать многое, получить данные высокого качества. Также есть всевозможные словари, энциклопедии, библиотеки, лаборатории.

• – Расскажите, пожалуйста, по каким образовательным программам сегодня идет обучение в школах. Нередко родители за голову хватаются, когда хотят помочь детям, но не понимают как, даже в начальной школе.

– В школах Бийска применяются несколько программ начального образования. «Школа России» – одна из самых традиционных, она максимально близка к той, по которой учились родители будущего первоклассника. «Перспектива», «Перспективная начальная школа» и «Начальная школа XXI века» более «продвинутые» программы. Программа Эльконина-Давыдова, пожалуй, самая сложная. Она направлена на развитие интеллектуальных способностей ребенка. Чтобы помочь малышу учиться по ней, нужно будет позаниматься и самим родителям. Поэтому, выбирая программу, по которой будет учиться ребенок, важно объективно оценивать способности будущего первоклассника. В любом случае нужно понимать, что в пятом классе нет деления на программы обучения.

10 самых сложных специальностей колледжа [Справочник по зарплате на 2021 год]

Вы можете спросить, зачем кому-то искать самые сложные специальности в колледже? Что ж, самые сложные специальности в колледже часто приносят наибольшую выгоду выпускникам!

Да, эти самые сложные специальности колледжа будут представлять проблемы. Вы можете проводить долгие часы в лаборатории, анализируя данные и составляя отчеты, посещая самые сложные классы по математике и естественным наукам, и, как правило, усердно работать , чтобы получить степень, но выпускники таких школ часто зарабатывают большие деньги.

Краткий код редакционного листинга:

Если вы готовы принять вызов, ознакомьтесь с этими сложными специальностями с многообещающим будущим!

Какие 10 самых сложных специальностей колледжа?

Мы составили список из 10 самых сложных специальностей на основе среднего среднего балла. Вы можете узнать больше о нашей методологии здесь.

По средней оценке, поля включают:

1. Химия — 2.78 GPA
2. Математика — 2,90
3. Экономика — 2.95
4. Биология — 3,02
5. Геология — 3,03
6. Философия — 3,08
7. Финансы — 3,08
8. Физика — 3.10
9. Компьютерные науки — 3,13
10. Машиностроение — 3,17

Обратите внимание, что средний средний балл несколько различается в зависимости от университета, требований программы и типа школы (государственный университет, частный университет, гуманитарная школа, профессиональная школа и т. Д.). Некоторые школы имеют репутацию одного из самых сложных колледжей в зависимости от их академических требований.

Мы приводим эти средние значения, чтобы вы имели разумное представление о сложности полей.

# 1 Химия

Согласно среднему показателю успеваемости студентов, участвующих в программе, химия получает призовой титул по самой тяжелой специальности.

Специальность по химии частично совпадает с биологией, но химия выходит за рамки живых существ. Химия фокусируется на составе вещества, включая все структуры, свойства и реакции. Вероятно, вы потратите много времени на лабораторное тестирование и повторное тестирование теорий.

Выпускники химического факультета могут выбрать одну из нескольких карьерных возможностей, включая образование, исследования, медицину, фармацевтику, сестринское дело и юриспруденцию. Некоторые студенты продолжают свое образование в этой области, получая ученую степень, где они могут развить свои письменные и устные навыки для представления своих открытий.

Плюсы химии:

• Вероятно, вам предстоит много практического обучения в лаборатории!
• Гордость, если вы сделаете большое открытие или изобретение.

Химия Минусы:

• Химия показывает правильное и неправильное, при этом мало места для промежуточных позиций или мнений.
• Курсы обычно включают частое тестирование, что может стать дополнительной проблемой для некоторых студентов.
• Возможно, вам понадобится более высокое образование, если вы ищете работу вне лаборатории или преподавательской деятельности.

Химия Специальность

Источник: Бюро статистики труда

# 2 Математика

Неудивительно, что математика занимает второе место среди самых сложных специальностей в колледже.

Степень бакалавра по математике может показаться несколько универсальной, но на самом деле она довольно гибкая. Работодатели во всем мире ищут людей, которые думают независимо, творчески и критически, и студенты-математики делают именно это. Они, конечно, также преуспевают на уроках статистики и алгебры.

Краткий код редакционного листинга:

Обладая такими навыками, вы можете работать в области патентного права, разработки программного обеспечения, анимации, финансового анализа, экономики, кибербезопасности, исследования рынка, астрономии или в любом количестве областей.

Математика Плюсы:

• Довольно гибкая программа, хорошо сочетающаяся с двойным дипломом или второстепенным
• Имея степень бакалавра математики, люди могут просто подумать, что вы гений.
• Mathematician заняла 2-е место в категории «Лучшая работа», отметив «очень хорошую рабочую среду, очень низкий уровень стресса и очень хороший прогнозируемый рост».

Математика Минусы:

• Для многих должностей требуется диплом о высшем образовании, что может стоить дороже и отнимать больше времени.
• Люди могут подумать, что вы человек-калькулятор.

Работа по специальности математика

Источник: Бюро статистики труда

# 3 Экономика

Экономика включает изучение индивидуального, семейного и организационного поведения, связанного с рынками и финансами.Речь идет о том, как люди думают и действуют, что заставляет их принимать решения и т. Д. Так почему же люди считают экономику сложной специальностью?

В этой области вы будете брать много уроков по математике и статистике, много критически размышлять и синтезировать данные — так что это определенно может быть сложно!

Краткий код редакционного листинга:

Многие студенты-экономисты занимаются бизнесом, технологиями, государственным управлением и финансами. Они часто становятся известными аналитиками, делясь своими знаниями через интервью или собственные статьи.

Плюсы экономики:

• У вас есть возможность найти работу в различных отраслях.
• Критическое мышление и навыки решения проблем, которые эта степень может помочь вам развить, могут быть полезны как в вашей профессиональной , так и в личной жизни .

Экономика Минусы:

• Если вы не гуру математики или, по крайней мере, тот, кто любит математику, вам, скорее всего, будет сложно в этой области.
• Изучение графиков, диаграмм и таблиц каждый день может стать немного сухим.

Экономика Основная работа

Источник: Бюро статистики труда

# 4 Биология

Интересует все живое? Выйдите за рамки простого вскрытия лягушек и узнайте об эволюции, росте, жизненных циклах и других аспектах животных, растений, бактерий и грибов.

Скорее всего, вы будете много учиться в лаборатории, делая новые открытия и улучшая наше понимание всего живого. Вам также нужно будет понимать термины и процессы, что может означать много запоминания, что делает эту специальность одной из самых сложных для многих.

Редакционный листинг ShortCode:

Biology Pros:

• Вы можете выбирать из множества специализаций!
• Вы будете работать с природой и узнавать о ней, а также использовать передовые инструменты в своих классах.
• Различные потенциальные профессиональные возможности, например, работа в лабораториях, проведение полевых исследований или преподавание на уровне средней или послесредней школы

Биология Минусы:

• Вы должны быть в курсе событий и открытий, происходящих вне класса каждый день.
• Много чего нужно выучить и запомнить
• Поскольку многие студенты-биологи планируют заняться медициной, профессора готовят студентов к суровым условиям медицинской школы, что делает этот предмет очень сложным.
• Элемент профессиональной опасности, особенно для лиц, работающих с болезнями и бактериями

Биология Основные вакансии

Источник: Бюро статистики труда

# 5 Геология

Земля студентам! Геологи изучают историю нашей планеты и используют свои знания при прогнозировании будущих землетрясений, наводнений и извержений вулканов.Они также используют свои знания для планирования, где и как строить дороги или сооружения, или прокладывать трубопроводы для природного газа или нефти.

Их деятельность просчитана и сложна, поэтому геология входит в число самых сложных специальностей колледжа, но дает большие награды!

Плюсы геологии:

• На работу можно трудоустроиться только со степенью бакалавра.
• Эта местность может доставить массу удовольствия, если ежедневно проводить многочасовые исследования.

Геология Минусы:

• Возможно, вам придется выезжать для полевых исследований в отдаленные районы.
• Обязанности могут включать ненормированный и продленный рабочий день.

Геология Основные вакансии

Источник: Бюро статистики труда

# 6 Философия

Вам нравится напрягать мозг над некоторыми важными вопросами? В чем смысл жизни? Как нам достичь истины? Что такое человеческое сознание? Скорее всего, вы будете проводить время за чтением идей известных философов на уроках и разработкой собственных теорий, часами обсуждая с одноклассниками и коллегами.

Карьеры в области философии редки, поэтому многие студенты сочетают предмет с более востребованной или второстепенной областью обучения. Рассмотрим программирование, математику, этику, лингвистику, физику или науки о жизни. Многие специалисты по философии строят свою карьеру благодаря писательской деятельности.

Краткий код редакционного листинга:

Может показаться, что это не одна из самых сложных специальностей в колледже, но для этого необходимо запомнить и понять множество концепций.

Плюсы философии:

• Изучение философии может помочь вам развить сильные аналитические и письменные навыки, ценные на многих профессиональных должностях и в жизни.
• Вы можете наслаждаться глубоким мышлением, связанным с философией, а также изучать навыки в другой области.

Философия Минусы:

• Как правило, труднее найти работу помимо преподавания без другой специализации
• Общество часто смотрит свысока на философию в пользу научных фактов.

Философия Основные вакансии

Источник: Бюро статистики труда

# 7 Финансы

Для этой профессии вам понадобятся левое и правое полушарие! Специалистам в области финансов необходимы навыки математики, анализа данных, разработки стратегий и хорошего общения.Трудно найти людей, обладающих навыками во всех этих областях!

Краткий код редакционного листинга:

Необходимость так хорошо разбираться в числах и думать о будущем также ставит его в число претендентов на получение самой сложной специальности в колледже.

Финансовых специалистов:

• Независимо от экономики, финансовые и бухгалтерские услуги всегда должны быть востребованы.
• Разнообразие вакансий. Вы можете найти работу в правительстве, бизнесе, международной торговле и не только.

Финансовые минусы:

• Способность к высоким нагрузкам и продолжительной работе
• Финансы, банковское дело и бизнес постоянно меняются, поэтому постоянное чтение и образование в этой области становятся обязательными, когда вы начинаете работать.

Финансы Основные вакансии

Источник: U.S. Бюро статистики труда

# 8 Физика

Готовы пополнить ряды Стивена Хокинга и тех парней из «Теории большого взрыва»?

Изучение физики охватывает все, от Вселенной и крупнейших галактик до мельчайших субатомных частиц. Превосходство в этой области требует навыков математики, различных наук, английского языка, решения проблем и командной работы.

Краткий код редакционного списка:

Курсовая работа чрезвычайно сложна, но имеет разностороннюю степень, предоставляя вам возможности трудоустройства в области научных исследований, бизнеса, финансов, технологий и инженерии.Студенты-физики должны уделять внимание своему письму, чтобы быть готовыми делать выводы на профессиональном уровне.

Плюсы физики:

• Вы могли бы стать частью важных, изменяющих жизнь открытий, таких как лечение рака или разработка устойчивых энергетических решений.
• Люди могут подумать, что вы гений!

Физика Минусы:

• Вам может потребоваться более высокое образование при поиске работы вне лаборатории или преподавательской деятельности, а это означает, что на получение вашего образования будет уходить больше часов.

Физика по специальности

Источник: Бюро статистики труда

# 9 Компьютерные науки

Если вы технарь, который любит копать глубже и решать сложные проблемы, эта программа, вероятно, вам подойдет.Вам потребуются терпение и настойчивость, а также способность (и желание) изучать совершенно новые языки программирования для решения проблем и повышения эффективности процессов.

Краткий код редакционного листинга:

Профи в области компьютерных наук:

• Вы могли бы работать в крупной страховой корпорации, в Google или ЦРУ — ваши навыки могут быть полезны в самых разных отраслях!
• В связи с постоянным развитием технологий потребность в людях, квалифицированных в области компьютерных наук, всегда будет существовать.
• Поскольку все постоянно меняется, вы можете продолжать учиться и расти.

Компьютерные науки Минусы:

• Поскольку вещи постоянно меняются, вы можете потратить много часов на изучение языка или навыков, а затем обнаружить, что они устарели, и теперь отрасль отдает предпочтение более новым методам.
• Не всех нанимают компании Кремниевой долины. Вы можете найти работу в сфере информационных технологий в местной издательской компании. (Менее гламурно, но можно неплохо заработать!)

Специализация в области компьютерных наук

Источник: Бюро статистики труда

Связанное руководство: 40 лучших онлайн-программ по информатике

# 10 Инженерное дело

Если вы специалист в области STEM, то инженерная программа может быть как раз для вас! Вы можете даже не считать это одной из самых сложных специальностей.

Есть шесть направлений, которые вы можете рассмотреть — механическое, химическое, гражданское, электрическое, управленческое и геотехническое — и под этими ветвями есть сотни степеней, из которых вы можете выбирать. Но независимо от того, что вы выберете, вам, вероятно, придется много работать.

Редакционный листинг ShortCode:

Вы можете посещать курсы по химии, математике, статистике, физике и другим предметам, и многие умные студенты борются за проходные оценки.

Инженерные специалисты:

• Буквально сотни областей, в которые можно попасть
• Часто отличная оплата сразу после учебы и в обычные часы работы.
• Лица с этой степенью могут переходить в самые разные области. Многие становятся врачами, юристами, профессиональными писателями, учителями и бизнесменами / женщинами.

Инженерные минусы:

• Курсовые работы обычно строгие и требовательные.
• Большинство курсов напрямую связаны с вашей будущей профессией, поэтому вы, скорее всего, пропустите развитие других интересов, таких как искусство или письмо.

Инженерная специальность

Источник: Бюро статистики труда

Трудно ли проектировать?

Инженерное дело — одна из самых сложных специальностей в колледже, поскольку она охватывает широкий круг сложных предметов, включая математику, естественные науки и технологии.

Существует шесть основных инженерных отраслей: механическая, химическая, гражданская, электрическая, управленческая и геотехническая. В этих ветках есть сотни подкатегорий.

Вот некоторые из многих доступных основных степеней:

• Аэрокосмическая промышленность
• Сельское хозяйство
• Архитектурное
• Автомобильная промышленность
• Биологический
• Биомеханический
• Биомедицинские
• Керамика
• Химическая промышленность
• Гражданский
• Компьютер
• Науки о Земле и атмосфере
• Электрооборудование
• Электроника
• Менеджмент
• Физика
• Экология
• Геологический
• Геоматика
• Промышленное
• Производство
• Морской
• Материаловедение
• Механический
• Мехатроника
• Металлургический
• Микроэлектроника
• Горное дело
• Нанотехнологии
• Ядерная
• Исследование операций
• Бумага
• Нефть
• Фотоника
• Робототехника
• Структурный
• Устойчивое развитие
• Системы

Некоторые из этих степеней, конечно, являются узкоспециализированными и могут иметь классы только на уровне выпускников или только в определенных школах в определенных регионах.

Подумайте, какой путь вас интересует и какая программа поможет вам достичь его наиболее успешно.

Какие специальности колледжа платят больше всего?

Эти самые сложные специальности в колледже готовят вас к одной из самых высокооплачиваемых и востребованных должностей.

Оцените эти варианты:

Источник: Бюро статистики труда

Превосходство в этих областях потребует много часов тяжелой работы, но какова потенциальная выгода? Огромный!

Методология поиска наиболее сложных специальностей колледжа

Насколько сложным может быть предмет, довольно субъективно.

При этом есть несколько факторов, которые могут сделать одну специализацию сложнее другой, например:

• Количество часов, проведенных в классах и лабораториях (совет инсайдера: быстрое получение кредитов)
• Количество часов, потраченных на обучение
• Более строгие профессора
• Более строгие правила выставления оценок

Из-за строгих дисциплин по математике и естественным наукам специальности в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) обычно считаются сложными.

Чтобы составить наш список специальностей / степеней, мы рассмотрели предметы с самым низким средним средним баллом. В недавнем официальном документе Корнельского университета было обнаружено, что по специальностям «естественные науки» средний балл обычно ниже, а химия получает приз за самый низкий средний балл. Это означает, что он возглавляет список самых сложных специальностей колледжа.

Сложность программы зависит от университета.

Насколько сложным кажется специальность, также зависит от университета. В разных школах разные профессора, разные политики выставления оценок, разные учебные материалы и даже разные курсы, необходимые для получения определенной степени.

Средний средний балл в государственных и частных колледжах различается

Недавнее исследование показало, что то, где вы будете учиться в университете, повлияет на ваш общий средний балл, но не сильно. Студенты государственных университетов имеют средний балл 3,1, а студенты частных университетов — 3,3.

У лучших университетских программ разные требования

Не все планы на получение степени равны.

Для получения степени бакалавра программирования в Университете Дьюка требования будут отличаться от требований, полученных в Университете Иллинойса.

Одним из примеров этого является требование исчисления:

• Герцог требует Исчисление 1 и 2
• Университет штата Иллинойс требует исчисления 1, 2 и 3

Это разница в 3 часа в неделю в течение семестра, что не кажется большим, но может добавить намного больше часов разочарования, пытаясь овладеть предметом.

В зависимости от школы может потребоваться прохождение четырех семестров математического анализа (сложный предмет!). Сложнее ли в школе требовать большего количества математических кредитов? Может быть.Может быть нет.

Мы составили наш список на основе средних значений, чтобы дать вам общее представление о том, какие области являются наиболее сложными для большинства студентов.

GPA по специальностям

В следующей таблице приведены средние оценки по предметам.

Источник: Корнельский университет

Лучшие колледжи США и колледжи с самым низким рейтингом могут давать разные средние баллы, но это средние значения.Помните, что самые трудные для вас специальности в колледже в основном связаны с отсутствием интереса и врожденного таланта к предмету.

16 самых простых специальностей по специальностям

Для тех из вас, кто не интересуется особо сложными специальностями и интересуется быстрыми и легкими университетскими специальностями, которые хорошо оплачиваются, вот список:

1. Английский
2. Психология
3. Уголовное правосудие
4. Образование
5. Религиоведение
6. Социальная работа
7. Социология
8. Связь
9. История
10. Здоровье
11. Гуманитарные науки
12. Творческое письмо
13. Антропология
14. Языкознание
15. Музыка
16. Гуманитарные науки

В этой статье мы подробно исследуем легкие специальности.А для тех из вас, кто заинтересован в выборе лучших специальностей для быстрого получения степени бакалавра, прочтите эту страницу.

Готовы ли вы к одной из самых сложных специальностей колледжа?

Очевидно, что эти самые сложные специальности не для всех. Но это же хорошо, правда? Мы поддерживаем всех вас, инженеров, биологов и компьютерных ученых. Но не будем забывать лингвистов, социальных работников и историков. В лучших колледжах каждому место за столом!

Для тех из вас, кто все еще изучает различные области интересов, вы также можете найти эту статью, в которой обсуждаются быстрые степени.

Краткий код редакционного листинга:

Руководства по теме:

Самый простой и самый сложный диплом колледжа [Полное руководство]

Определить, какие специальности колледжа легче всего завершить, а какие сложнее всего, составить список, безусловно, непросто, и он не является однозначно окончательным. В зависимости от набора навыков, интереса, трудовой этики, школы и многого другого, многие специальности в нашем списке могут стать более сложными или более легкими.

В нашем списке просто указаны некоторые степени, которые в течение многих лет считались, независимо от школы или онлайн-университета, одними из самых простых для получения степени… и некоторыми из самых сложных.

Рекомендуемые школы

Мы исследовали ЛЕГКОЕ высшее образование и школы, поэтому вам не нужно это делать. Мы помогли тысячам людей найти лучшие школы, которые соответствуют их потребностям в продвижении по карьерной лестнице. Ищете ли вы самую легкую степень бакалавра, самую легкую онлайн-степень или самую легкую для получения степень в целом, просмотрите список ниже, чтобы найти то, что вам нужно. У нас также есть список самых дешевых онлайн-колледжей.

Самые простые степени в колледже

4

Язык / лингвистические специальности

Изучение языка для большинства — довольно простая задача; все дело в искусстве запоминания, с чем человеческий мозг справляется очень хорошо.Те, кто хорошо запоминает, отлично справятся с основным. Однако, в зависимости от изучаемого языка, специальность может считаться более легкой или более сложной. Например; изучение испанского… не очень сложно, изучение русского… немного сложнее.

Некоторые люди из этой специальности продолжают работать переводчиками в авиакомпаниях, рекламировать, редактировать и издавать или работать в иностранных государственных службах.

Самые сложные степени в колледже

Все инженеры, независимо от специальности, должны изучать основы всех инженерных специальностей.Ожидается, что инженеры узнают и поймут много информации и быстро, чтобы они могли перейти к своей конкретной области и учиться еще дальше.

Среднее количество часов в неделю, которое студенты инженерных специальностей тратят на подготовку к занятиям, составляет 19 часов; это самый высокий средний показатель по любой другой специальности колледжа.

Большинство инженерных курсов также требуют от студентов посещения лаборатории; это означает, что студенты не только проводят время на лекции, но и затем должны найти дополнительное время, чтобы посидеть в лаборатории.Также необходимо выполнять домашнее задание как в классе, так и в лаборатории.

Плата для инженеров, однако, довольно приличная; по данным Национальной ассоциации колледжей и работодателей, средняя начальная зарплата инженеров составляет 61 872 доллара.

Обзор степени колледжа

Средний процент отсева из колледжа: 8.3%

Это сложный предмет, потому что успех во многом зависит от тестирования.Есть еженедельные тесты, лабораторные тесты и, конечно же, типичные промежуточные и финальные экзамены. Многие оценки учащихся зависят от того, насколько хорошо они справляются с указанными тестами.

Как и степень инженера, физические науки, такие как химия, астрономия, физика и математика, также требуют лабораторных работ, помимо лекций и других школьных заданий. Эта лабораторная работа часто включает в себя большие бумажные описания лаборатории и, опять же, дополнительное тестирование.

Эта степень предназначена для тех, кто действительно увлекается физическими науками, математикой и много работает, потому что вознаграждение за такую ​​степень не так хорошо, как получение степени инженера.Средняя начальная зарплата дипломированного специалиста по физике составляет 44 000 долларов.

Многие ожидают, что студенты-биологи будут не отставать от материалов вне уроков.Ожидается, что эти студенты быстро научатся многому. Также считается, что это сложная специальность, потому что большинство студентов переходят учиться в медицинский вуз; многие профессора преподают с этим понятием и помогают подготовить студентов к трудностям на пути к медицинской школе. Все это делает бакалавриат сложным.

У майора более высокая оплата для тех, кто ожидает получения медицинского образования; средняя начальная зарплата человека со степенью биологической науки составляет где-то около 32000 долларов.

Обзор степени колледжа

Средний процент отсева из колледжа: 6,7%

Степени медицинских специальностей очень удобны; для многих понимание того, как работает человеческое тело, достаточно хорошо, чтобы изменить или исправить его, является очень напряженным понятием.На основной специальности много учебы и работы по подготовке к классу, около 16 часов в неделю.

Средняя начальная зарплата специалистов в области здравоохранения может сильно различаться; но это где-то около 25000 долларов в год. Тем не менее, со степенью, такой как «Профессия в области здравоохранения», есть возможность узнать больше и больше зарабатывать.

Обзор степени колледжа

Средний процент отсева из колледжа: 7.4%

Когда мы говорим о степени «Бизнес», мы больше фокусируемся на дипломах по бухгалтерскому учету и финансам в рамках бизнес-колледжа.Поскольку эти степени настолько сильно основаны на математике, это может быть трудной специальностью для любого, кто не является энтузиастом математики. На учебу уходит много времени, нужно сдавать много тестов, и многим студентам сложно поддерживать высокий средний балл.

В конце концов, тяжелая математическая работа окупается, и начальная зарплата составляет примерно 55 600 долларов. Лучше всех платят логистическим компаниям, а менеджмент, сетевые системы и бухгалтерия идут далеко позади.

Обзор степени колледжа

Средний процент отсева из колледжа: 7.2%

Получение степени архитектора требует больших амбиций. На этой степени проводится много тестов, и многие из них перекрывают друг друга.Требуется много рисования от руки, критическое мышление, жесткие дедлайны, а самое сложное для многих… «Вы всегда можете добиться большего». Слова, которые кажутся девизом каждого архитектора в бизнесе.

Стартовая зарплата архитектора составляет около 33 000 долларов, хотя руководитель проекта может заработать гораздо больше.

Обзор степени колледжа

Средний процент отсева из колледжа: 7.2%

10 самых простых и сложных специальностей для получения степени

Женевьев Карлтон

Опубликовано 24 сентября 2020 г.

Студенты всех специальностей посвящают несколько лет своей степени, но некоторые специальности труднее, чем другие, особенно в онлайн-программах.Самые сложные степени во многом зависят от отдельных студентов и их сильных сторон, но, как правило, самые сложные специальности в колледже требуют множества предварительных курсов и обширных личных требований, таких как стажировки и лабораторные работы.

На этой странице представлены некоторые из самых простых и сложных специальностей. В нем также указано, какие степени легче всего получить в Интернете на основе таких факторов, как средний балл успеваемости, уровень занятости и данные о зарплате выпускников.

Рекомендуемые онлайн-школы

Определение наиболее сложных и простых степеней

Чтобы определить самые простые специальности колледжей, в этом руководстве используются данные из трех известных школ: Калифорнийский университет в Сан-Диего; Университет Невады, Лас-Вегас; и Университет Висконсин-Мэдисон.Данные, собранные в каждой из этих школ, включают средний балл по различным специальностям. Кроме того, из Центра образования и рабочей силы Джорджтаунского университета были собраны данные о средних показателях занятости и заработной плате выпускников по каждой специальности.

Наша формула для расчета самых простых и самых сложных специальностей колледжа предполагает, что более сложные специальности приводят к более низким средним средним баллам.

Какие специальности онлайн-колледжа проще?

Некоторые специальности имеют большой послужной список успешных онлайн-учащихся.В этом разделе представлены некоторые более простые онлайн-специальности, такие как специальное образование, музыка и социальная работа. Онлайн-студенты, специализирующиеся на этих дисциплинах, обычно процветают благодаря их среднему среднему баллу успеваемости и низкому уровню безработицы.

1. Специальное образование

   Специальность специального образования готовит педагогов для обучения детей с особыми потребностями. В дополнение к общеобразовательным курсам, специалисты специального образования посещают занятия по оцениванию, вспомогательным технологиям и управлению поведением.Студенты также узнают об индивидуализированных образовательных программах, правилах специального образования и человеческом развитии.

   Программы специального образования могут предлагать специализации в таких областях, как расстройства аутистического спектра или образование для одаренных и талантливых. Большинство программ требует от студентов опыта преподавания, чтобы укрепить навыки студентов в классе.

   • Средний GPA: 3.8
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 4,5%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 45000 долларов США

2. Начальное образование

   Специалисты начального образования учатся обучать молодых людей основным предметам, таким как чтение, математика и письмо.Основная специализация часто включает в себя курсовую работу по учебному дизайну, методам чтения, разработке учебной программы и инклюзивному управлению классом.

   Во время получения степени начального образования студенты проходят стажировку в качестве преподавателя, чтобы укрепить свои навыки в классе. Онлайн-учащиеся обычно выполняют свои требования к преподаванию в местной школе. Перед зачислением будущие учителя должны проверить, соответствуют ли их предполагаемые программы требованиям лицензии на преподавание в их штате.

   • Средний GPA: 3,7
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 3,4%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 39000 долларов США

3. Среднее образование

   Специальности среднего образования готовят студентов к обучению в 6–12 классах. Студенты посещают занятия по управлению классом, педагогике, оценке и разработке учебных программ. Они могут специализировать свои курсовые работы на таких предметах обучения, как математика, лингвистические науки, общественные науки или естественные науки.

   В дополнение к курсовой работе, учащиеся получают опыт преподавания, чтобы развить классные навыки, которые онлайн-учащиеся обычно могут получить в местной школе. После получения степени специалисты по специальности обычно могут подать заявку на получение лицензии на преподавание.

   • Средний GPA: 3,6
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 4,1%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 48000 долларов США

4. Музыка

   Музыкальные специальности проходят курсы по таким темам, как композиция, теория музыки, исполнение и история музыки.Эта степень готовит выпускников к карьере профессиональных музыкантов, аранжировщиков, учителей музыки и композиторов. Музыкальные специальности могут также добавить бизнес-курсы к своей степени, готовясь к работе в качестве администраторов искусств, музыкальных агентов или музыкальных продюсеров.

   Музыкальные специальности могут сосредоточиться на таких областях, как написание песен, производство музыки, звуковой дизайн, исполнение или музыкальный бизнес. Студенты также могут сосредоточиться на написании музыки для фильмов, игр и телевидения.

   • Средний балл: 3.6
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 4,5%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 49000 долларов США

5. Социальная работа

   Специальности по социальной работе изучают системы социального обеспечения, уязвимые группы населения и государственную политику. Они проходят курсы в таких областях, как практика социальной работы, методы исследования, ведение дел и человеческое поведение.

   Большинство программ социальной работы включают стажировку, которую студенты могут пройти в различных местах, включая государственные учреждения, медицинские учреждения и организации социальных служб.Выпускники могут работать координаторами, социальными работниками или специалистами по социальным услугам. Клинические роли требуют степени магистра.

   • Средний GPA: 3,6
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 5,9%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 42000 долларов США

Какие специальности онлайн-колледжа сложнее?

Некоторые специальности особенно сложно завершить онлайн.Например, области, требующие обширной практической подготовки, такие как инженерия, могут быть сложными для онлайн-учащихся. Многие из этих специальностей также устанавливают конкурсные требования для поступления. Однако многие из самых сложных онлайн-компаний сообщают о низком уровне безработицы и высоких средних зарплатах. В этом разделе представлены самые сложные специальности для прохождения онлайн.

1. Биология

   Специалисты по биологии изучают живые организмы и экосистемы. Студенты изучают экологию, генетику, биохимию и анатомию.Специальность развивает сильные аналитические и исследовательские навыки, готовя выпускников к карьере в области науки, здравоохранения и бизнеса. Выпускники биологии могут также подать заявление в медицинский институт или другие программы для выпускников.

   Перед тем, как объявить специализацию по биологии, студенты обычно проходят вводные курсы по биологии и химии. Многие программы включают лабораторные требования, а некоторые побуждают студентов пройти стажировку. Онлайн-учащиеся обычно могут выполнить эти требования лично в своих регионах.

   • Средний GPA: 3,2
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 4,7%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 96000 долларов США

2. Компьютерные науки

   Специалисты по информатике изучают языки программирования, разработку программного обеспечения, компьютерную инженерию и теоретическую информатику. На продвинутом уровне студенты могут изучать искусственный интеллект, машинное обучение и разработку алгоритмов.

   Информатика считается одной из самых сложных специальностей в колледже благодаря сочетанию теоретического и технического материала. Специалисты должны владеть операционными системами, принципами вычислений и структурами данных. Онлайн-программы по информатике, как правило, не включают личных требований, хотя кандидаты часто должны соответствовать предварительным требованиям по математике и естественным наукам, прежде чем заявить о своей специализации.

   • Средний GPA: 3,2
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 5.6%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 83000 долларов США

3. Гражданское строительство

   Специалист в области гражданского строительства изучает застроенную среду, включая мосты, здания, транспортные системы и системы водоснабжения. Студенты учатся проектировать здания, управлять системами канализации и строить проекты общественных работ.

   В области гражданского строительства студенты могут специализироваться в области строительства, охраны окружающей среды, транспорта или строительства.В качестве специализации STEM гражданское строительство требует продвинутых курсов по математике и естествознанию. Для специализации также обычно требуется стажировка или совместный проект, который онлайн-студенты могут пройти в своей области.

   • Средний GPA: 3,3
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 4,5%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 83000 долларов США

4. Машиностроение

   Диплом инженера-механика обучает студентов материаловедению, механическому проектированию и использованию энергии.Учащиеся изучают термодинамику, проектирование машин, производство и механику материалов. Они могут научиться конструировать роботов, создавать системы отопления и охлаждения и разрабатывать механические инструменты.

   Программы машиностроения обычно требуют проведения лабораторных работ и стажировок. Онлайн-программы работают со студентами, чтобы выполнить эти требования в их районе. Сфера машиностроения считается одной из самых сложных отчасти из-за ее технических требований. Студенты должны проходить углубленные курсы математики и естествознания в рамках своего обучения.

   • Средний GPA: 3,3
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 3,8%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 87000 долларов США

5. Социальные науки

   Специальность в области социальных наук, изучающая люди и общество. Специальности в области социальных наук включают социологию, политологию и экономику. Многие колледжи также объединяют историю и психологию с общественными науками.

   Специалисты в области социальных наук развивают сильные навыки исследования, анализа и критического мышления, которые они могут применять в самых разных сферах карьеры.Диплом по общественным наукам обычно не включает личных требований, но некоторые программы могут побудить студентов пройти стажировку в их районе.

   • Средний GPA: 3,3
   • Средний уровень безработицы по данной специальности: 6,8%
   • Средняя заработная плата специалистов по этим специальностям: 47000 долларов США

Являются ли онлайн-колледжи проще, чем программы на кампусе?

«Аккредитованные онлайн-программы должны соответствовать тем же стандартам, что и программы на территории кампуса, а это означает, что онлайн-специальность не должна быть проще, чем версия той же специальности на территории кампуса.»

По данным Национального центра статистики образования, более одного из трех студентов колледжей посещают онлайн-классы в рамках своей степени. Но чем онлайн-программы отличаются от программ на кампусе и легче ли онлайн-колледжи?

Хотя онлайн-программы и программы на территории кампуса различаются по способам проведения, они часто используют одинаковые учебные планы и материалы курса. Аккредитованные онлайн-программы должны соответствовать тем же стандартам, что и программы на территории кампуса, а это означает, что онлайн-специальность не должна быть проще, чем версия той же специальности на территории кампуса.Фактически, колледжи, предлагающие онлайн-классы, часто выдают один и тот же диплом онлайн-студентам и студентам на территории кампуса.

Студенты, рассматривающие онлайн-программы и программы на территории кампуса, должны выбрать метод, который помогает им учиться эффективно и лучше всего соответствует их расписанию.

Поиск онлайн-программы

Потенциальные онлайн-студенты могут определить лучшую программу для своих нужд, изучив такие факторы, как стоимость обучения, формат программы, возможности финансирования и требования к окончанию обучения.

Многие студенты начинают поиск вуза с оценки затрат. Плата за обучение — не единственный фактор в стоимости колледжа — студенты также должны учитывать расходы на жилье, книги и любые другие расходы. Онлайн-учащиеся также должны исследовать стипендии и другие возможности финансовой помощи.

Еще одно важное соображение для онлайн-студентов — формат представления программы. Онлайн-программы могут работать синхронно и / или асинхронно. Для синхронных программ требуется заданное время встреч каждую неделю, а для асинхронных — нет, что делает этот формат более гибким из двух.

Кроме того, онлайн-учащиеся должны определить требования к окончанию намеченной программы, такие как лабораторные работы, стажировки и любые другие личные требования.

Учащимся, имеющим предыдущий опыт в колледже, следует ознакомиться с политикой переводных кредитов своей будущей школы. Перевод кредитов на степень бакалавра экономит время и деньги студентов, но каждая школа устанавливает разные правила приема переводных кредитов. Потенциальные онлайн-учащиеся могут обратиться в отдельные школы за дополнительной информацией.

Определение лучшего майора для вас

«… каждый студент должен выбрать специальность, которая соответствует его сильным сторонам, целям и интересам».

Легкая специальность для одного студента может быть одной из самых сложных специальностей в колледже для другого студента. Поэтому каждый студент должен выбрать специальность, которая соответствует его сильным сторонам, целям и интересам. Учащиеся, увлеченные языком и общением, могут столкнуться с трудностями на математических специальностях, в то время как учащиеся, которые любят численные рассуждения, могут найти специальность в раннем обучении слишком сложной.

Стили обучения — еще один важный фактор при выборе специальности. Некоторые студенты преуспевают в лекционных занятиях, в то время как другие предпочитают практические лаборатории или стажировки.

Студенты также должны учитывать свои карьерные цели. Некоторые специальности готовят выпускников к конкретной карьере. Например, специальность «Образование» обучает студентов работать учителями. Другие специальности, такие как общественные науки, развивают навыки, которые можно перенести на многие карьерные пути.

Последнее обновление: 24 сентября 2020 г.

Полное руководство — Transizion

В этой статье мы рассмотрим самые сложные специальности, которые вы можете изучать в колледже.

Конечно, «тяжелый» означает разные вещи для разных людей, и школа, в которой вы учитесь, влияет на уровень сложности!

Кроме того, ваше личное удовольствие от изучения определенной темы влияет на то, воспринимаете ли вы ее как «сложную».

Однако, основываясь на часах, потраченных на изучение и сравнение средних баллов, а также на изучение множества других факторов, вот наш путеводитель по 20 самым сложным специальностям в колледже.

20. Изобразительное искусство

Да, изобразительное искусство — одна из самых сложных специальностей, которыми вы можете заниматься! Это связано с тем, что объем курсовой работы может быть действительно трудоемким, с классами, охватывающими рисование, актерское мастерство, скульптуру, печать и многое другое.

Все время, проведенное в студии, готовит специалистов изобразительного искусства к карьере в искусстве, обычно в зависимости от выбранной студентом области обучения (например, кто-то, специализирующийся на живописи, может продолжить карьеру в качестве иллюстратора).

Студенты, увлеченные искусством, будут процветать в этой среде, в то время как студенты, предпочитающие логические, конкретные занятия, могут больше бороться с субъективными процессами, связанными с изобразительным искусством.

19. Электротехника

Электротехника — обширная область, и студенты, изучающие электротехнику, изучают широкий спектр инженерных курсов, чтобы подготовиться к ней.Выпускники данной специальности готовы разрабатывать и испытывать электрооборудование.

Курсовая работа посвящена схемам, робототехнике, термодинамике и системам связи.

Как и следовало ожидать, студенты-электротехники изучают много математики и естественных наук, особенно физики, математического анализа и информатики.

Сосредоточение внимания на математике и естественных науках делает электротехнику такой сложной специальностью. Если эти классы не ваша сильная сторона, эта специальность может быть особенно сложной.

18. Инженерная геология

Как область, геологическая инженерия огромна, она охватывает лесное хозяйство, исследования подземных вод и исследования опасностей.

Курсовая работа включает геологию (конечно) наряду с палеонтологией, палеоэкологией и минералогией, а также более общие курсы по математике и естествознанию.

Эта степень также требует много полевых исследований на свежем воздухе, связанных с защитой окружающей среды посредством борьбы с эрозией и обслуживания воды. Таким образом, он может не подойти вам, если вы не любите испачкаться на улице.

Если вы росли одержимы своей коллекцией камней, геологическая инженерия могла бы вам подойти!

17. Сестринское дело

Сестринское дело — одна из самых популярных специальностей в Соединенных Штатах, но это не из-за его репутации легкой степени!

Студенты-медсестры часами работают в своих клиниках рано утром и в полночь, где они следят за настоящими медсестрами и узнают, каково на самом деле быть медсестрой. Эти переживания составляют довольно напряженные часы.

Если вы рассчитываете, что сможете выспаться, пока учитесь в колледже, диплом медсестры сделает это трудным!

В классе студенты-медсестры изучают анатомию, химию, биологию, фармакологию, питание и психологию. Стандарты высоки: для многих программ вы должны поддерживать как минимум 3.0 GPA, чтобы оставаться в программе.

Студенты, любящие науку и помогающие людям, преуспеют в программе медсестер, как и студенты, которые хотят получить реальный опыт, пока они еще учатся в школе.

16. Математика

Некоторые люди говорят, что математика — это отдельный язык. Если этот язык всегда имел для вас смысл и вдохновлял, то математика — это естественный вариант!

Курсы по типичной математике включают исчисление с одним и несколькими переменными, линейную и абстрактную алгебру, реальный анализ, вероятность и, часто, информатику.

Некоторые математические специальности сосредоточены на чистой и теоретической математике, а другие — на прикладной и вычислительной математике. Независимо от того, какой путь вы выберете, оба пути очень сложны из-за высокого уровня математического мышления и рассуждений.

15. Неврология

Нейробиологи изучают мозг и нервную систему человека. Если вы увлечены психологией и точными науками, нейробиология может стать прекрасной возможностью объединить их!

студентов-неврологов проходят ряд курсов на математических и естественных факультетах, но курсовая работа, как правило, сосредоточена на психологии, когнитивной науке и нейробиологии. Если вы не любите науку или запоминание, нейробиология может быть не лучшим вариантом для вас.

Часто студенты-неврологи имеют возможность продолжить исследования в более поздние годы своей специальности.Если это реальное приложение звучит привлекательно, нейробиология может быть хорошим выбором для вашей специальности в колледже.

14. Биология

Ждали ли вы вскрытия в школе биологии? Вас интересует биология, от мельчайших клеток до самых больших млекопитающих? В таком случае, возможно, вам подойдет специальность «Биология»!

Специалисты по биологии проходят курсы по различным наукам, но они глубоко погружаются в биологические науки (очевидно!). Эти студенты проходят курсы от генетики и микробиологии до эволюции и экологии.

Специальности по биологии часто требуют лабораторного опыта.

Если мысль о наблюдении за чашками Петри или вскрытии кошек вызывает у вас тошноту, биология может быть не лучшим вариантом для вашего специалиста. Однако, если лабораторный опыт звучит увлекательно, многие студенты-биологи имеют возможность проводить исследования в биологических лабораториях с исследователями и профессорами во время учебы в бакалавриате.

13. Биохимия

В то время как биохимия технически является подразделом биологии, биохимия фокусируется на мельчайших аспектах нашего мира: клеточных аспектах живых организмов.Если вы предпочитаете изучать то, что видите, биохимия может вам не подойти!

Студенты, изучающие биохимию, могут рассчитывать на то, что пройдут курсы по биомолекулам, узнают о ферментах, молекулярной генетике и многом другом.

Если вы очарованы мельчайшими частями жизни, которые заставляют Землю вращаться, то стоит изучить биохимию, когда вы изучаете специальность в колледже!

12. Машиностроение

Машиностроение — одна из самых широких областей инженерии, которой вы можете заниматься.Это потому, что он сочетает в себе физику, математику и материаловедение и охватывает решение проблем, проектирование и производство.

Курсовая работа «Машиностроение» включает механику, термодинамику, механику жидкости и производство.

Если вы любите решать проблемы и тестировать свои проекты, машиностроение вам подойдет. Кроме того, если вы знаете, что хотите заниматься инженерией, но не знаете, в какой области, машиностроение может быть хорошим вариантом!

11.Астрономия

У вас есть любимое созвездие? Вы когда-нибудь просили телескоп на день рождения? Астрономия может быть для вас!

Однако астрономия — это не только наблюдение за звездами. Многие университеты сочетают астрономию с астрофизикой. Будучи студентом астрономии, вы можете рассчитывать на изучение квантовой механики, электричества и магнетизма, физики, расчетов и термодинамики, чтобы помочь вам понять космическую науку и Вселенную в целом. Если вы не любите науку, астрономия — не ваш выбор!

Эта специальность настолько сложна, потому что включает в себя так много всего: космическое пространство огромно и наполнено загадками.Те, кто изучает астрономию, должны быть готовы изучать объекты, находящиеся на расстоянии миллионов световых лет.

10. Клеточная и молекулярная биология

Молекулярная и клеточная биология — еще одно обширное направление, в котором основное внимание уделяется основным молекулярным принципам и клеточным системам. Требования курса включают в себя лабораторные работы по математическому анализу, органической химии, биохимии и биологии.

Лаборатория и клеточная направленность — вот что делает эту специализацию такой сложной. Если проведение экспериментов и наблюдение за клеточными процессами звучит увлекательно, это может быть для вас главным.

9. Физика

Физика — одна из самых фундаментальных научных дисциплин: понимание материи и Вселенной. Однако это не облегчает задачу — на самом деле, как раз наоборот!

По специальностям «Физика» тяжелые учебные нагрузки. Курсовая работа может включать дифференциальные уравнения, оптику, теорию относительности и квантовую механику. Это не говоря уже о физических лабораториях, которым уделяется огромное внимание во многих программах. Студенты, которые борются с лабораторными экспериментами, скорее всего, столкнутся с проблемами в программе по физике.

Если вам нравятся эксперименты, работа в команде, решение задач и математика высокого уровня (помимо вычислений), изучение физики может быть для вас хорошим выбором.

8. Нефтяное машиностроение

Инженерная область, связанная с нефтью и газом, нефтяная инженерия — одна из наиболее прибыльных областей, которыми может заниматься выпускник колледжа.

Если вас интересует потребление энергии и ресурсов, а также вы любите математику и естественные науки, нефтяная инженерия — отличная область для изучения.

Курсовая работа для инженеров-нефтяников включает химию, физику, статику, вычисления и геологию. Большинство программ включают в себя классные и полевые работы, что означает, что специалисты по нефтяной инженерии имеют возможность работать в полевых условиях.

Инженеры-нефтяники и студенты, которые учатся на инженеров-нефтяников, часто путешествуют и много работают вне дома, а это значит, что это идеально подходит для вас, если вам нравится практическая работа!

7. Материаловедение

Материаловедение фокусируется на разработке и открытии, как вы уже догадались, материалов.Новые материалы находятся в авангарде многих научных открытий, и студенты, изучающие технологии материалов, начинают работать с новыми, передовыми материалами в рамках своих исследований.

Курсы включают математику, фундаментальные науки и курсы инженерного анализа. Кроме того, программы инженерии материалов требуют специальных курсов, охватывающих структурную динамику, механическое поведение и проектирование процессов. Если вы предпочитаете теоретическую работу, материаловедение не для вас!

Но если вы любите работать и визуализировать сложные трехмерные задачи, инженерия материалов может для вас.

6. Биомедицинская инженерия

Вы любите инженерное дело, но также увлечены тем, что помогаете людям в области медицины? Если это так, биомедицинская инженерия может быть идеальным сочетанием этих двух областей.

Биомедицинские инженеры изучают математику, химию и физику. Они также проходят обширные курсы по биологическим наукам, охватывающие все, от биоматериалов до клеточной динамики.

Если вы предпочитаете оставаться в классе, это может быть не для вас.Студенты-биомедицинские инженеры часто проводят исследования во время учебы, проводя эксперименты с новыми медицинскими устройствами, вакцинами, генетикой и многим другим.

5. Аэрокосмическая техника

Аэрокосмическая техника охватывает две области: авиационную и космонавтическую. Независимо от того, какое направление вы занимаетесь, аэрокосмическая инженерия — очень сложная специальность с огромным акцентом на продвинутую математику и точные науки.

Курсовая работа обычно включает химию, физику, магнетизм, матричную динамику, схемы и термодинамику, в дополнение к более техническим курсам, таким как двигательные установки, аэродинамика и спутниковые системы.

Если вам нравится техническая работа с сильным упором на математику и естественные науки, то аэрокосмическая инженерия может вам подойти! Кроме того, если вас интересуют полеты или космическое пространство, аэрокосмическая техника — отличный способ исследовать ваши увлечения.

4. Информатика

Специалисты по информатике пользуются все большим спросом, но вы должны быть готовы посвятить себя серьезной специальности, если хотите заниматься информатикой!

Специалисты по информатике тратят много времени на устранение неполадок и решение проблем, а не на изучение определенного набора учебных программ, которые вы можете найти в естественных науках.

Студенты, специализирующиеся в области информатики, изучают вычислительные методы, а также изучают теорию и применение компьютеров, от информатики до систем.

Типичная курсовая работа для специалиста по информатике включает алгоритмы, дискретные структуры и компьютерную архитектуру. Это в дополнение к курсам программирования, охватывающим многие языки — C, C ++, Python, Java и многие другие (в зависимости от вашей программы).

Те, кто любит возиться с компьютерами и любит сложные задачи, могут найти хорошую пару в изучении информатики.

3. Химическая инженерия

Химическая инженерия объединяет многие из самых сложных специальностей: химию, биологию, физику и математику. Если вы любите все эти области и не можете себе представить, чтобы просто выбрать одну, возможно, стоит изучить химическую инженерию!

Специализированные курсовые работы для инженеров-химиков могут включать органическую химию, термодинамику, физику, экономику, вычислительные методы, баланс массы и энергии и теплопередачу. Кроме того, у многих специальностей химического машиностроения есть значительная часть лабораторных и полевых работ.Работа на местах может варьироваться от производства до фармацевтики и здравоохранения.

Инженеры-химики проходят одни из самых продвинутых курсов в самых разных областях, что делает его таким трудным, но полезным! — крупный.

2. Архитектура

Архитектура может показаться исключением в этом списке, но программы архитектуры чрезвычайно междисциплинарны. Специалисты по архитектуре изучают математику, физику, инженерные принципы, искусство и информатику (для создания трехмерных чертежей и моделей).

Если вам нравится математика, но не письмо и рисование, архитектура для вас не главное. По своей природе студенты-архитекторы охватывают большинство основных областей в своих исследованиях.

Студенты, которые интересуются историей архитектуры, гражданским строительством и рисованием и не могут решить, какой из них выбрать, могут хорошо подойти для изучения архитектуры. Однако имейте в виду, что вы будете проводить долгие часы за чертежной доской!

1. Химия

На первом месте в списке находится химия.В отличие от химической инженерии, которая обычно работает с существующими материалами, химики обычно находятся в авангарде разработки новых материалов и процессов для понимания химических процессов.

Химия по специальности требует не только курсовых работ по расчету, физике и общей химии, но также по органической химии, неорганической химии, физической химии и биохимии. Специалисты по химии часто выполняют значительную часть лабораторных работ, поэтому ожидайте большого практического опыта. Специалисты по химии тратят не менее 18 часов в неделю только на уроки!

Если вы хотите бросить вызов самому себе в области точных наук, химия непременно бросит вам вызов!

Заключение: сложнейшие мажоры

Важно знать, что ваш пробег будет зависеть от ваших личных интересов и школы, которую вы посещаете.Независимо от того, что, пока вы просите о помощи, когда она вам нужна, и используете свои ресурсы, любая из этих специальностей возможна.

Самое главное, не позволяйте тому факту, что специальность является «сложной», удерживать вас от занятия тем, что вы увлечены изучением.

Посетите наш учебный курс по поступлению в колледж. Он обеспечивает 100% удовлетворение.

Узнать больше ➜

В какие колледжи труднее всего попасть?

• Самый избирательный U.Колледжи S. соблюдают чрезвычайно строгие стандарты приема.
• Семь из 10 наиболее конкурентоспособных колледжей являются школами Лиги плюща.
• 10 колледжей с самыми низкими показателями приема принимают менее 7% поступающих.
• Дополнительные политики тестирования во время COVID-19 привели к беспрецедентному количеству заявок.

Многие старшеклассники стремятся получить наивысшие возможные баллы GPA и SAT / ACT, чтобы иметь наилучшие шансы на поступление в конкурентоспособные колледжи.Хотя хорошие оценки и результаты тестов, безусловно, могут увеличить ваши шансы, их все же может быть недостаточно для поступления в каждый колледж.

Самые избирательные школы страны поддерживают чрезвычайно строгие стандарты приема и принимают очень мало абитуриентов. Так что же затрудняет получение письма о зачислении в некоторые колледжи?

Колледжи, в которые труднее всего попасть, являются одними из старейших в США. Со временем эти школы заработали свою репутацию благодаря сочетанию академических успехов, больших пожертвований и выдающихся выпускников и преподавателей.Эти факторы способствуют долгой истории инноваций и успеха.

Топ-10 колледжей, в которые труднее всего попасть

В то время как школы Лиги плюща составляют большинство колледжей, в которые труднее всего попасть, другие школы с высокой степенью отбора, такие как Стэнфорд и Массачусетский технологический институт, имеют сравнительно низкие показатели приема. Они могут не принадлежать к Лиге плюща, но они предлагают такие же обширные возможности для исследований и авторитетные программы на получение степени.

Обратитесь к таблице ниже, чтобы узнать, какие колледжи являются наиболее конкурентоспособными в США.S. Все данные относятся к 2021 году (для класса 2025 года), если не указано иное.

Обратите внимание, что, поскольку многие школы временно отказались от тестирования в связи с пандемией COVID-19, меньшее количество школ сообщает средние 50% баллов по SAT / ACT. Это изменение в политике привело к резкому увеличению количества заявок во многих избранных учреждениях, что привело к беспрецедентному количеству заявок и одним из самых низких показателей приема в истории США.

* Обозначает данные за 2020 год

1. Колумбийский университет

• Общее количество претендентов: 60,551
• Всего допущено: 2358
• Гендерный баланс: 48% женщины, 50% мужчины, 2% небинарные / другие
• Самоидентификация как цветных учеников: 44%

В этом году Колумбия признана самой сложной школой с 3 баллами.9% приемка. Этот показатель значительно снизился по сравнению с 2020 годом после всплеска заявок в первый год на 51%.

Columbia применяет целостный подход к процессу приема в бакалавриат, оценивая уникальный опыт и биографию каждого студента, а также их академические достижения. Чтобы оценить успеваемость студента, университет оценивает строгость и разнообразие посещаемых предметов, а также оценки, полученные на этих курсах.

Приемная комиссия Колумбии учитывает не только академиков, но и такие факторы, как внеклассные занятия и рекомендательные письма.Уровень вовлеченности учащихся как в классе, так и за его пределами является убедительным показателем их способности вносить положительный вклад в развитие школы.

2. Принстонский университет

• Общее количество претендентов: 37 601
• Всего допущено: 1,498
• Гендерный баланс: 52% женщин, 48% мужчин
• Самоидентификация как цветных учеников: 68%

По сравнению с предыдущим уровнем приема, равным 5.6% в 2020 году, Принстон еще более конкурентоспособен, чтобы получить доступ к 4,0%. Ivy стремится выявить учащихся, которые внесут положительный вклад и привнесут уникальные перспективы в его сообщество. Вместо того, чтобы искать определенный набор академических критериев, Принстон предпочитает абитуриентов, которые бросили себе вызов, получив серьезные отличия и курсы AP.

В дополнение к богатой успеваемости, Принстон ищет студентов с высокими внешкольными достижениями и глубоким интеллектуальным любопытством.Это в первую очередь оценивается с помощью комбинации личных эссе, коротких ответов и собеседований.

3. Гарвардский университет

• Общее количество претендентов: 57,786
• Всего допущено: 2320
• Гендерный баланс: Недоступно
• Самоидентификация как цветных учеников: 56%

Гарвард считается третьей школой с наибольшими трудностями при приеме в 4,0%.Этот показатель отражает поступление в бакалавриат Гарвардского колледжа. Некоторые школы в Гарварде даже более конкурентоспособны, например, Гарвардская медицинская школа.

Во время процесса приема в бакалавриат Гарвард стремится оценить каждого студента в целом, учитывая его личный характер и академический потенциал. Школа прилагает согласованные усилия, чтобы уделять каждому заявлению особое внимание, чтобы полностью понять академические интересы, личный опыт и внеклассные способности учащегося.

Поскольку большинство студентов, поступающих в Гарвард, являются высококвалифицированными, сотрудники приемных комиссий в значительной степени полагаются на рекомендательные письма, собеседования и внеклассные занятия для выявления выдающихся студентов.

4. Массачусетский технологический институт

• Общее количество претендентов: 33,240
• Всего допущено: 1,365
• Гендерный баланс: 47% женщины, 50% мужчины, 2% другие представители
• Самоидентификация как цветных учеников: 63%

MIT — ведущая техническая школа страны. Число студентов, зачисленных в бакалавриат, составляло всего 4 человека.1% в 2021 году после колоссального увеличения количества заявок на 66% по сравнению с предыдущим годом.

Общая пригодность абитуриента к школе является основным критерием для поступления в MIT, хотя оценки и результаты тестов также важны. MIT стремится принимать студентов, которые обладают духом сотрудничества и будут поддерживать своих сверстников.

Кроме того, поступающие в MIT должны чувствовать себя комфортно, работая в коллективе; большинство курсов и лабораторных работ предназначены для совместной работы.Поскольку в школе сформировалось сообщество любопытных, целеустремленных людей, приемная комиссия Массачусетского технологического института отдает предпочтение студентам, которые демонстрируют готовность идти на риск и терпеть неудачи.

5. Йельский университет

• Общее количество претендентов: 46 905
• Всего допущено: 2169
• Гендерный баланс: 55% женщин, 45% мужчин
• Самоидентификация как цветных учеников: 51%

Значительно ниже прежнего показателя приема в 6 человек.6% в 2020 году, Йель входит в пятерку колледжей, в которые труднее всего поступить, с показателем приема 4,6%.

Yale немного отличается от других Ivies с точки зрения факторов, которые он учитывает при поступлении. Университет ищет два основных компонента, которые помогут обосновать свое решение: способность учащегося вносить вклад в школьное сообщество и способность учащегося максимально использовать ресурсы школы. Обычно они идентифицируются личными эссе и рекомендательными письмами заявителя.

Хотя Йель также оценивает неакадемические факторы, он остается высококонкурентным академическим учреждением. Офицеры приемной комиссии сосредотачиваются на выявлении исключительных способностей и успеваемости с помощью сочетания оценок, результатов тестов и строгости пройденных занятий.

6. Стэнфордский университет

• Общее количество претендентов: 45 227 (класс 2024 г.)
• Всего допущено: 2349
• Гендерный баланс: 52% женщин, 48% мужчин
• Самоидентификация как учеников цвета: Недоступно

С 5.Уровень приема 2% на 2020 год (данные на 2021 год еще не опубликованы), Стэнфорд немного отстает от Йельского университета. Целостный процесс приема означает, что вместо того, чтобы сводить студентов к их тестовым баллам и оценкам, Стэнфорд оценивает каждого абитуриента как целостного человека.

Университет заявляет, что успеваемость студента является наиболее важным фактором при принятии решения о приеме, но он также рассматривает компоненты помимо числовых данных. Стэнфорд уделяет большое внимание внеклассным занятиям и личным сочинениям, которые позволяют студентам продемонстрировать свой индивидуальный опыт и опыт.

Эти компоненты также позволяют приемным комиссиям лучше понять, какой уникальный вклад ученик может внести в школу.

7. Университет Брауна

• Общее количество претендентов: 46,568
• Всего допущено: 2,569
• Гендерный баланс: Недоступно
• Самоидентификация как учеников цвета: Недоступно

В 2021 году Браун принял самый большой на сегодняшний день пул соискателей, в результате чего было получено чрезвычайно мало 5.Приемка 5%.

Престижный университет рассматривает каждое приложение комплексно и рассматривает, как учащиеся использовали свои ресурсы и возможности в старшей школе. Участие вне класса является основополагающим для культуры Брауна, поэтому внеклассные достижения учащегося остаются важным фактором в процессе принятия решений.

Посредством сочинений и собеседований Браун ищет кандидатов, которые извлекут пользу из академической культуры школы и внесут свой вклад в нее.

8. Университет Дьюка

• Общее количество претендентов: 49,555
• Всего допущено: 2,855
• Гендерный баланс: Недоступно
• Самоидентификация как учеников цвета: Недоступно

Duke сообщил об увеличении числа заявлений на бакалавриат на 10 000 в 2021 году по сравнению с 2020 годом, что привело к беспрецедентному количеству принятых заявок на 5.8%. Кроме того, 44% соискателей предпочли не сдавать результаты SAT / ACT.

Как ведущий исследовательский университет, Duke оценивает студентов на основе их потенциала для академического вклада и использования его ресурсов. Университет рассматривает шесть факторов, которые можно разделить на три группы: учеба, внеклассная деятельность и личные интересы.

Приемные комиссии выявляют одаренных студентов, проверяя рекомендательные письма, оценки, результаты тестов и строгость курсовой работы.Внеучебные мероприятия также помогают Duke находить студентов с уникальным опытом и разными взглядами. Чтобы оценить личные интересы студентов и их общую пригодность, представители должны внимательно прочитать несколько обязательных эссе.

9. Пенсильванский университет

• Общее количество претендентов: 56,332
• Всего допущено: 3,304
• Гендерный баланс: 54% женщин, 46% мужчин
• Самоидентификация как цветных учеников: 56%

Число зачисленных на бакалавриат в Пенсильвании снизилось с 8.6% в 2020 году до всего 5,9% в 2021 году. Этот показатель отражает прием в четыре бакалавриата Пенна: Колледж искусств и наук, Penn Engineering, Школа медсестер и Школа Wharton.

Университет ставит во главу угла академическое превосходство. Самые конкурентоспособные кандидаты получили высокие оценки и прошли тщательную курсовую работу. Этот вес в отношении академических достижений становится очевидным из статистики поступающих классов Пенна за осень 2020 года, в которой 97% принятых студентов входили в 10% лучших учеников своего класса средней школы.

Penn также ищет студентов с уникальным опытом и талантами, которые внесут положительный вклад в жизнь общества. Эти личные характеристики обычно определяются путем изучения внеклассных занятий соискателя, собеседований и двух личных сочинений Пенна.

10. Дартмутский колледж

• Общее количество претендентов: 28,357
• Всего допущено: 1,749
• Гендерный баланс: Недоступно
• Самоидентификация как цветных учеников: 48%

В рекордном цикле подачи заявок Дартмут похвастался конкурентоспособным количеством зачисленных — 6 человек.2% на 2021 год. Это изменение означало увеличение числа заявлений на 33% по сравнению с 2020 годом и привело к созданию одного из самых разнообразных классов в истории школы.

Дартмут ищет «решительных и разносторонних» кандидатов, чтобы присоединиться к его сообществу. Престижному учебному заведению нужны студенты, которые будут активно поддерживать друг друга, пользоваться многопрофильными ресурсами школы и первоклассными исследовательскими возможностями.

Кандидатов оценивают по их уникальному опыту и талантам в дополнение к их академическим достижениям, рекомендательным письмам, результатам тестов и Дартмутскому письменному приложению.

Изображение функции: DenisTangneyJr / iStock Unreleased / Getty Images

Какие классы в программе спортивного менеджмента самые сложные?

Самые сложные классы по спортивному менеджменту, как правило, выходят за рамки основной специальности. Почти каждый университет требует, чтобы студенты прошли ряд общеобразовательных или общих курсов, прежде чем получить степень бакалавра. Для студентов, специализирующихся на спортивном менеджменте, такие занятия могут показаться пустой тратой времени.Вот некоторые из самых сложных занятий и способы их преодоления.

Твердые науки

Для получения степени бакалавра спортивного менеджмента требуется один или два семестра изучения сложных или естественных наук. Студенты должны быть готовы к изучению биологии, химии или геологии, и им, возможно, потребуется завершить лабораторные зачеты, а также лекции. Некоторые университеты предлагают уроки естествознания для неосновных; эти курсы проще и могут охватывать меньше материала, чем стандартный класс.Студенты, проявляющие большой интерес к естественным наукам, могут посещать более сложные классы, предназначенные для естественных наук. Большинство студентов, изучающих спортивный менеджмент, предпочитают более простые версии.

Связанный ресурс: 50 самых доступных городских школ по спортивному менеджменту

Математика

Как и в случае с естественными науками, для получения степени бакалавра часто требуются курсы математики, включая спортивный менеджмент. Это означает, что студенты могут пройти несколько семестров по алгебре, геометрии или статистике.Некоторые студенты экономят деньги, проходя эти обязательные курсы в общественном колледже и переводя кредиты в свой университет. Другие студенты экономят время, посещая обязательные уроки математики онлайн. Для учащихся, которым не хватает уроков по математике, большинство школ предлагают услуги репетиторства. Профессора часто готовы встретиться со студентами для получения дополнительных инструкций. На больших лекционных курсах несколько аспирантов могут работать ассистентами преподавателя или ассистентами, которые могут предложить дополнительную помощь вне классных часов.

Спортивный учет

Спортивным менеджерам необходимы сильные деловые и бухгалтерские навыки. Вот почему большинство специальностей спортивного менеджмента требуют, чтобы студенты прошли несколько курсов по бухгалтерскому учету. Часто это курсы высшего уровня, посвященные основам управления бизнесом спортивной команды или объекта. Во многих школах учащимся рекомендуется пройти несколько подготовительных курсов по основам бухгалтерского учета перед тем, как поступить в специализированные классы старших классов.

Публичные выступления

Публичные выступления — самый сложный предмет для получения степени спортивного менеджмента для некоторых студентов.Стоя перед аудиторией и произнося речь, вы можете вызвать сильнейшее беспокойство. По данным Washington Post, публичные выступления — самый распространенный страх американцев. Тем не менее, многие спортивные менеджеры выступают перед спонсорами, спортсменами и болельщиками, поэтому важно преодолеть беспокойство по поводу производительности. Класс публичных выступлений дает студентам возможность практиковаться с небольшими ставками. Некоторые университеты предлагают клубы выступлений или дебатов для студентов, которые действительно хотят улучшить свои разговорные навыки.Студенты с крайней тревогой должны поговорить с регистратором, чтобы найти класс с небольшим количеством зачисленных студентов.

Социология

Социологи борются с бедностью, расой, полом и религией. Это может сделать уроки социологии чрезвычайно сложными для студентов, которым некомфортно вести откровенные дискуссии. Студенты, изучающие менеджмент в области спорта, могут искать специальные спортивные курсы, такие как «Социология спорта» или «Спорт и общество», чтобы минимизировать дискомфорт.

Ключ к успеху в сложных классах — это планирование правильных стратегий для использования еще до начала курса.Студенты должны принимать во внимание часы работы профессоров, ресурсы на территории кампуса и советы старшеклассников. Благодаря хорошо продуманному плану можно пройти даже самые сложные курсы по спортивному менеджменту.

Что самое сложное в программе дистанционного обучения? »Блог Stratford Career Institute

Программы дистанционного обучения удобны, но в них есть свои проблемы. Даже студенты, знакомые с занятиями на территории кампуса, должны адаптироваться к изменениям в образе жизни. Любая образовательная программа требует изменения вашего расписания.Вам нужно найти время для входа на образовательный сайт, учебы и завершения учебы. Вот несколько ошибок и проблем, с которыми вы столкнетесь, если решите записаться на программу онлайн-обучения.

График обучения Задачи

Несмотря на то, что дистанционное обучение может быть намного удобнее, чем обучение в классе, вам все же нужно найти время для обучения. Время обучения не меняется только потому, что вы учитесь онлайн. Если вам требуется 2 часа, чтобы изучить материал аудиторного курса, вероятно, вам потребуется те же 2 часа, чтобы выучить материал в классе дистанционного обучения.

Найти подходящее время для учебы особенно сложно взрослым, у которых есть карьера и семья. Вам нужно найти время, которое позволит вам побыть одному и учиться. Этот процесс может быть одним из самых сложных для взрослого онлайн-ученика. Дети и карьера часто имеют приоритет, поэтому учеба отходит на второй план.

Личное общение

В традиционном классе ученик окружен одноклассниками и учителем, поэтому можно проводить больше времени с одноклассниками для вопросов и разговоров.У студентов дистанционного обучения нет такой возможности. Важно, чтобы учащийся мог эффективно передавать вопросы и опасения по электронной почте, тексту, по телефону или любым другим способом связи, который подходит для учащегося и преподавателя. Также важно знать, как лучше всего связаться с сокурсниками в случае необходимости, а также знать, как лучше всего сформулировать свои вопросы и проблемы с преподавателем.

Самомотивация

Самомотивация необходима при онлайн-обучении.Студентам удобно учиться и посещать онлайн-курсы, но иногда это также помогает отложить учебу в сторону. При онлайн-обучении важно, чтобы вы составляли учебный график и придерживались его. У вас должна быть правильная самомотивация, чтобы получать хорошие оценки так же, как и в традиционном классе.

Эффективное обучение

Некоторым студентам требуется инструктор для объяснения материала. Другим легче учиться, когда у них есть коллеги, с которыми можно работать.Перед тем как пройти онлайн-курс, убедитесь, что вы относитесь к тому типу студентов, которые могут понять материал путем самостоятельного изучения.