Начальная школа программа: 404-Ошибка: 404

Начальная школа

Внимание! По техническим причинам прием заявлений через портал ГосУслуги временно невозможен.

I ступень (1-4 классы)

  Концепция развития ОУ и Образовательная программа определяют перспективы развития школы как языковой гуманитарной, что находит своё отражение в выборе программ и учебных планов начальных классов. На первой ступени обучения ведётся по программе «Школа России».

Приказ МОУ СШ №43 №113/11 от 02.09.19 г. «Об организации обучения учащихся 1-х классов» 

                                               Расписание учебных занятий           

                                                            1 «А»  класса 

                                                                 1 «Б» класс

                                                                    1 «В» класс

                                                                    1 « Г» класс

Начальная школа, обучение

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА КАЗАНИ»

(АНОО «МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА КАЗАНИ»)

ИНН/КПП: 1659167564/165901001

ОГРН: 1161690059541

Юридический адрес: 420101, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Х. Мавлютова, д. 5

Почтовый адрес: 420101, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Х. Мавлютова, д. 5

р/с: 40703810200024000536

Казанский филиал ПАО «Ак Барс» Банк г. Казань

к/с: 30101810000000000805

БИК :049205805

Директор: Гафиятуллин Нияз Мансурович, действует на основании Устава

УВАЖАЕМЫЙ КЛИЕНТ!

Вы можете оплатить счет по Договору об образовании онлайн с помощью банковской карты через платежный
сервис компании Uniteller. После подтверждения заказа Вы будете перенаправлены на защищенную платежную
страницу Uniteller, где необходимо будет ввести данные для оплаты заказа. После успешной оплаты на
указанную в форме оплаты электронную почту будет направлен электронный чек с информацией о заказе и
данными по произведенной оплате.

ГАРАНТИИ БЕЗОПАСНОСТИ

Безопасность процессинга Uniteller подтверждена сертификатом стандарта безопасности данных индустрии
платежных карт PCI DSS. Надежность сервиса обеспечивается интеллектуальной системой мониторинга
мошеннических операций, а также применением 3D Secure — современной технологией безопасности
интернет-платежей.

Данные Вашей карты вводятся на специальной защищенной платежной странице. Передача информации в
процессинговую компанию Uniteller происходит с применением технологии шифрования TLS. Дальнейшая
передача информации осуществляется по закрытым банковским каналам, имеющим наивысший уровень надежности.

Uniteller не передает данные Вашей карты Исполнителю по Договору об образовании и иным третьим лицам!

Если Ваша карта поддерживает технологию 3D Secure, для осуществления платежа, Вам необходимо будет
пройти дополнительную проверку пользователя в банке-эмитенте (банк, который выпустил Вашу карту). Для
этого Вы будете направлены на страницу банка, выдавшего карту. Вид проверки зависит от банка. Как
правило, это дополнительный пароль, который отправляется в SMS, карта переменных кодов, либо другие
способы.

ВОЗВРАТ

Для проведения возврата денежных средств необходимо написать заявление соответствующего образца на имя
директора АНОО «Международная школа Казани».

Срок рассмотрения заявки на возврат денежных средств составляет 10 дней. Возврат денежных средств
осуществляется на ту же банковскую карту, с которой производился платеж. Возврат денежных средств на
карту осуществляется в срок от 3 до 30 банковских дней, в зависимости от Банка, которым была выпущена
банковская карта.

Обращаем Ваше внимание, что возврат денежных средств может быть только по основаниям, указанным в
Договоре об образовании.

ПОЛИТИКА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ

Политика конфиденциальности персональной информации (далее – Политика) действует в отношении всей
информации, которую АНОО «Международная школа Казани» может получить о Заказчике в ходе исполнения
Сторонами Договора об образовании.
Использование указанного сайта означает безоговорочное согласие Заказчиком с настоящей Политикой и
условиями обработки его персональной информации; в случае несогласия с этими условиями Заказчик должен
воздержаться от использования Сайта.

Персональная информация Заказчиков, которую обрабатывает Исполнитель

1.1. В рамках настоящей Политики под «персональной информацией Заказчика» понимаются:

1.1.1. Персональная информация, которую Заказчик предоставляет о себе самостоятельно при регистрации
(создании учётной записи) или в процессе использования Сайта, включая персональные данные Заказчика.
Обязательная для предоставления Сервисов информация помечена специальным образом. Иная информация
предоставляется Заказчиком на его усмотрение.

1.1.2. Данные, которые автоматически передаются Исполнителю в процессе их использования с помощью
установленного на устройстве Заказчика программного обеспечения, в том числе IP-адрес, данные файлов
cookie, информация о браузере Заказчика (или иной программе, с помощью которой осуществляется доступ к
Сайту), технические характеристики оборудования и программного обеспечения, используемых Заказчиком,
дата и время доступа к Сайту, адреса запрашиваемых страниц и иная подобная информация.

1.1.3. Иная информация о Заказчике, обработка которой предусмотрена условиями использования Сайта.

1.2. Настоящая Политика применима только к информации, обрабатываемой в ходе использования Сайта.
Исполнитель не контролирует и не несет ответственность за обработку информации сайтами третьих лиц, на
которые Заказчик может перейти по ссылкам, доступным на Сайте, в том числе в разделе с рекомендациями
партнерских сервисов или в блоге.

1.3. Исполнитель не проверяет достоверность персональной информации, предоставляемой Заказчиком, и не
имеет возможности оценивать его дееспособность. Однако Исполнитель исходит из того, что Заказчик
предоставляет достоверную и достаточную персональную информацию и поддерживает эту информацию в
актуальном состоянии.

Цели обработки персональной информации Пользователей

2.1. Исполнитель собирает и хранит только ту персональную информацию, которая необходима для
предоставления функций Сайта или исполнения Договора об образовании с Заказчиком, за исключением
случаев, когда законодательством предусмотрено обязательное хранение персональной информации в течение
определенного законом срока.

2.2. Персональную информацию Заказчика Исполнитель обрабатывает в следующих целях:

2.2.1. Идентификация Заказчика в рамках работы Сайта и Договора об образовании с Исполнителем;

2.2.2. Исполнение дополнительных соглашений к Договору об образовании;

2.2.3. Связь с Исполнителем, в том числе направление уведомлений, запросов и информации, касающихся
использования Сайта, исполнения соглашений и договоров, а также обработка запросов и заявок от
Заказчика.

2.2.4. Улучшение качества Сайта, удобства их использования, разработка новых Сервисов;

2.2.5. Таргетирование рекламных материалов;

2.2.6. Проведение статистических и иных исследований, на основе обезличенных данных.

Условия обработки персональной информации Заказчиков и её передачи третьим лицам

3.1. Исполнитель хранит персональную информацию Заказчиков в соответствии с внутренними регламентами.

3.2. При обработке персональных данных Исполнитель не ограничен в применении способов их обработки.

3.3. В отношении персональной информации Заказчика сохраняется ее конфиденциальность, кроме случаев
добровольного предоставления Заказчиком информации о себе для общего доступа неограниченному кругу лиц,
например, указания в отзывах о работе Сервиса и в публичных комментариях к отдельным страницам сайта.
Заказчик соглашается с тем, что определённая часть его персональной информации становится общедоступной.

3.4. Исполнитель вправе передать персональную информацию Заказчика третьим лицам в следующих случаях:

3.4.1. Заказчик выразил согласие на такие действия;

3.4.2. Передача необходима для использования Заказчиком определенных функций Сайта, либо для исполнения
определенного соглашения или договора с Заказчиком;

3.4.3. Передача предусмотрена российским или иным применимым законодательством в рамках установленной
законодательством процедуры;

3.4.4. Такая передача происходит в рамках продажи или иной передачи бизнеса (полностью или в части), при
этом к приобретателю переходят все обязательства по соблюдению условий настоящей Политики применительно
к полученной им персональной информации;

3.4.5. В целях обеспечения возможности защиты прав и законных интересов Исполнителя или третьих лиц в
случаях, когда Заказчик нарушает условия Договора об образовании или настоящую Политику.

3.4.6. В результате обработки персональной информации Заказчика путем ее обезличивания получены
обезличенные статистические данные, которые передаются третьему лицу для проведения исследований,
выполнения работ или оказания услуг по поручению Заказчика.

3.5. При обработке персональных данных Заказчиков Исполнитель руководствуется Федеральным законом РФ «О
персональных данных».

Изменение и удаление персональной информации. Обязательное хранение данных

4.1. Заказчик может в любой момент изменить (обновить, дополнить) предоставленную им персональную
информацию или её часть, воспользовавшись функцией редактирования личных данных или обратившись за
помощью в Службу поддержки.

4.2. Права, предусмотренные пп. 4.1настоящей Политики, могут быть ограничены в соответствии с
требованиями законодательства. В частности, такие ограничения могут предусматривать обязанность
Исполнителя сохранить измененную или удаленную Заказчиком информацию на срок, установленный
законодательством, и передать такую информацию в соответствии с законодательно установленной процедурой
государственному органу.

Обработка персональной информации при помощи файлов Cookie и счетчиков

5.1. Файлы cookie, передаваемые Исполнителем оборудованию Заказчика и оборудованием Заказчика Сайта,
могут использоваться Исполнителем для предоставления Заказчику персонализированных сервисов, для
таргетирования рекламы, которая показывается Заказчику, в статистических и исследовательских целях, а
также для улучшения Сайта.

5.2. Заказчик осознает и понимает, что оборудование и программное обеспечение, используемые им для
посещения сайтов в сети интернет, могут обладать функцией запрещения операций с файлами cookie (для
любых сайтов или для определенных сайтов), а также удаления ранее полученных файлов cookie.

5.3. Исполнитель вправе установить, что предоставление определенных функций возможно лишь при условии,
что прием и получение файлов cookie разрешены Заказчиком.

5.4. Структура файла cookie, его содержание и технические параметры определяются Исполнителем и могут
изменяться без предварительного уведомления Заказчика.

5.5. Счетчики, размещенные на сайте Исполнителя, могут использоваться для анализа файлов cookie
Заказчика, для сбора и обработки статистической информации об использовании Сайта, а также для
обеспечения работоспособности в целом или их отдельных функций в частности. Технические параметры работы
счетчиков определяются Исполнителем и могут изменяться без предварительного уведомления Заказчика.

Меры, применяемые для защиты персональной информации Заказчика

6.1. Исполнитель принимает необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты
персональной информации Заказчика от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения,
блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ней третьих лиц

Изменение Политики конфиденциальности. Применимое законодательство

7.1. Исполнитель имеет право вносить изменения в настоящую Политику конфиденциальности. При внесении
изменений в актуальной редакции указывается дата последнего обновления. Новая редакция Политики вступает
в силу с момента ее размещения, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики.

7.2. К настоящей Политике и отношениям между Заказчиком и Исполнителем, возникающим в связи с
применением Политики конфиденциальности, подлежит применению право Российской Федерации.

Обратная связь. Вопросы и предложения 

8.1. Все предложения или вопросы по поводу настоящей Политики Заказчик вправе направлять в Администрацию
АНОО «Международная школа Казани». 

Обзор программ для начальной школы

Программы начальной школы.

1.   Программа Эльконина и Давыдова. На сегодняшний момент ей уже 50 лет, родилась она в Петербурге, а эксперимент получила в городе Москве. Программа отличается по своей структуре, там нет четкого деления на темы, нет однотипных заданий, нет алгоритмов. Предполагается, что обучение проходят эрудированные дети. Они как бы добывают знания самостоятельно. Особенность данной программы в том, что дети обучаются в парах и в группах, что не всегда удобно для школьников. Детей учат добывать самостоятельно знания из разных источников. Прежде всего, программа вызывает умение решать нестандартные задачи. Там нет однотипных задач, но небольшой минус — в старших классах нет продолжения данной программы. Она заканчивается в начальной школе. в Петербурге немногие школы на данный момент работают по программе Эльконина и Давыдова.
2.   Школа России — самая распространенная программа, автор — Плешаков, он же автор учебника по окружающему миру. Этот уклон очень заметен. Задания даются по окружающему миру довольно сложные, без помощи родителей иногда их просто не выполнить. Требуется использовать дополнительные источники о жизни растений, животных и вообще всей природы. Особенность программы — она очень проста. Там очень четкие простые правила и жесткая алгоритмизация. Даётся четкое объяснение, как умножать и делить, складывать, как решать задачи. Дети привыкают решать все по чёткому алгоритму. Поэтому, когда ребёнок попадает в непростую ситуацию, более сложную; они теряются. Домашнее задание выполняется очень легко, и программа ориентирована на детей с разным уровнем подготовки. Она близка к классическому варианту. До выступления в первый класс дети могут не уметь читать и писать. Они всему научатся в школе. Если сравнить с программой инновационного компонента, то для примера в первом классе по программе школа России дети работают в пределах двадцати. В первом классе по программе 2100 дети работают в пределах сотни и решают уже алгебраические задания.
3.   Программа перспектива. Инициатива была Людмилы Петерсон — это автор учебника по математике. У нас есть новый стандарт обучения и этот учебник был исключён из программы и заменен на учебник Дорофеева. Программа очень проста. В итоге у детей падает интерес к учебе. В третьем классе дети продолжают работать в пределах сотни. Поверхностное изложение материала. Нет преемственности в средней школе. Если после программы школа России дети свободно переходят в среднюю школу, то здесь требуются дополнительные знания. Приходится все время дополнять другими учебными пособиями. Этой программой легко овладевают дети, которые не готовы к школе. У которых нет первоначального умения читать, считать и развитие речи. Зато происходит мягкая адаптация к учебному процессу. Такую программу как правило выбирают школы начального обучения и наподобие школы «росток», когда дети страдают какими-нибудь хроническими заболеваниями. Задачи однотипные, ученики запоминают ход решения и применяют их. К сожалению, при усложнении ситуации дети тоже теряются. По программе перспектива и школа России дети не в состояния работать с олимпиадными заданиями. Потому, как правило, никогда не участвуют в них, либо не добиваются больших результатов.
4.   Перспективная начальная школа (не путать с Перспективой). Это еще одна программа. Поначалу предполагалось, что по данной программе ученик будет активный участник учебного процесса, но, к сожалению, это свелось к тому, что дети выполняют очень много учебных проектов и без помощи родителей выполнить их не могут. Задания очень сложные, очень сложные конструкции, например общепринятые понятия и имя существительные, прилагательные, глаголы, предлоги заменяется какими-то сложными словосочетаниями. И наличие странных сказочных персонажей таких как, ашам ашим, асырк, тор, анишит. Дети должны будут прочитать их в обратную сторону и получить сказочных героев: Маша, Миша, рот, крыса, тишина и покой. Эти персонажи на протяжении четырех лет вводят детей от одного задания к другому. Если первоклассники на первых порах еще увлекается этими сказочными персонажами, которые ведут их руку от задачи к задаче, то более старшие дети устают. Учитель обязан работать по программе и все время вспоминать этих героев, которые предлагают эти задания. Дети устают и в конце концов это просто раздражает. Вот эта программа очень противоречива. Проанализировав учебники по литературе, я обратила внимание, что они насыщены произведениями современных авторов. Там нет произведения русских классиков или их очень мало. В частности, нет родных поэтов, такие как Тютчев, Фет, Никитин, Суриков и так далее. Задания написаны запутанным языком, и дети даже не могут в них разобраться.
5.   Программа РИТМ. Это аббревиатура: Развитие, Индивидуальность, Творчество и Мышление. Эта программа очень близка к программе школа России и лозунг данной программы — каждый ребенок должен быть успешным. Плюс этой программы в том, что она включает в себя учебный комплекс по русскому языку профессора лингвиста Рамзаевой. Это очень хороший учебник, но поскольку очень мало классов работают по этой программе, больших отзывов от родителей и учителей просто не нашлось.
6.   Программа гармония. Автор Истомина. Уже одно то, что она работала с программой развивающее обучение редакции Занкова, она с ним долго сотрудничала и защитила диссертацию, она в эту программу внесла развивающий компонент. Программа начала свою реализацию где-то в 2000 году и существовала ровно 21 год. В этом году данная программа в Петербурге уже не реализовывается. Те дети, которые занимались до настоящего момента по этой программе переходят на программу школа России. Очень много негативных отзывов об этой программе, но все зависит от учителя, который ее реализует. Особенности — нет готовых решений, добывай знания сам. Этот продукт включает в себя около 12 учебных пособий. Одно то, что их очень много уже затрудняет работу. Задания сложные в восприятии, акцент делается на произношении, на орфоэпию, а не на орфографию. Так детям говорится о том, чтобы они писали так, как они слышат. Как слышишь, так и пишешь. Нет преемственности в средней школе. Дети очень мало пишут, либо вставляют букву, либо слово. И поскольку хороших отзывов о программе не так уж и много, данная программа просуществовала в Петербурге только 21 год и исключена из перечня рекомендуемых.
7.   Планета знаний. Это традиционная программа с инновационным компонентом. Все учебники электронные, носители этой программы связанны между собой. В основе этой программы двухуровневое обучение. Детям предлагаются задания по уровню: можешь решать серьезные задания — это первый уровень, это база. И второй уровень — это нестандартные решения. Неподготовленные дети с этой программой не справляются. Дети должны прийти и уже уметь читать и считать, анализировать материал. В системе этой программы нет отметок, собирается просто портфолио из достижений детей. Дети даже могут самостоятельно себя оценивать в пределах начальной школы, ставить себе такую отметку, которую считает нужным. Начальная школа 21 век, автор Виноградова. Родители называют эту программу — программа для вундеркиндов. Программа очень сложная и в первом классе уже вводятся проекты, которые без родителей не сделать. Домашнее задание по данной программе может выполняться около 3 часов. Приоритет логическим заданиям. Задания очень сложные и эту программу называют «мини-макс», то есть максимально информации, а ты возьми то, что тебе нужно. Преемственности данной программы в средней школе нет.
8.   Программа 2100 — единственная программа, которая имеет продолжение в средней школе. Она носит традиционный характер с инновационным компонентом. Сложная программа, но предполагает мягкую адаптацию детей в школе. Большие домашние задания, хотя авторы программы рекомендуют дозированные задания и задания по желанию, которые легко выполняются детьми. Мало заданий на списывание — значит не формируется навык письма. Дети работают прямо в учебниках-тетрадях, заполняя все клеточки, которые даны для решения задач и примеров. Не получится использовать данный учебник и передать другим детям. Очень сложное задание по математике, много логических заданий и большое обилие ненужной информации. Дети, которые переходят в среднюю школу понимают, что с некоторой информацией они уже были знакомы в начальной школе. Эта программа предназначена для детей, которые могут работать в небольшом количестве в классе, примерно 10-12 человек. Учебники носят энциклопедический характер, выбирай то, что ты понимаешь.

Таким образом, наиболее часто в Петербурге используются программы 2100, школа России и для детей, которые не совсем готовы к школе и совсем умеют читать и писать, это Перспектива. На этом обзор программ завершается. Если у вас есть вопросы, вы можете обратиться в центр Беркаев Скул, мы на все вопросы ответим. Все программы имеет свою линейку учебников и свои учебные пособия. Они очень разнообразны. Представить вам видеозапись всех учебных пособий невозможно, но в интернете Вы найдёте описание каждого учебного пособия.

Удачного выбора программы!

Образование

Уровни образования: начальное общее, основное общее, среднее общее.

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения: 

           1 уровень (начальное общее образование) — 4 года;

           2 уровень (основное общее образование) — 5 лет;

           3 уровень (среднее общее образование) — 2 года.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы — до 26 декабря 2025 года

Свидетельство о государственной аккредитации
JPG, 3,3 МБ

    о языках, на которых осуществляется образование (обучение) — русский язык

Основная образовательная программа

Основная образовательная программа основного общего образования
DOCX, 2,3 МБ

Основная образовательная программа среднего общего образования (ФК ГОС)
DOC, 2,0 МБ

Основная образовательная программа начального общего образования
DOC, 5,2 МБ

Адаптированная основная общеобразовательная программа НОО для учащихся с тяжелыми нарушениями речи вариант 5.1
PDF, 27,7 МБ

Адаптированная основная общеобразовательная программа НОО для учащихся с задержкой психического развития вариант 7.1
PDF, 25,9 МБ

Основная образовательная программа СОО (ФГОС)
DOC, 2,0 МБ

Учебный план

Учебный план, начальная школа
XLS, 130,5 КБ

Учебный план на 2020-2021, ООО
PDF, 5,6 МБ

Учебный план на 2020-2021г., СОО (ФГОС, 10 классы)
PDF, 4,2 МБ

Учебный планна 2020-2021г., СОО (ФК ГОС, 11 классы)
PDF, 4,1 МБ

Рабочие программы 2020-21 учебный год

Начальная школа

УМК «Начальная школа. XXI век», 1 класс

Рабочая программа по русскому языку
PDF, 5,4 МБ

Рабочая программа по математике
PDF, 5,7 МБ

Рабочая программа по окружающему миру
PDF, 4,5 МБ

Рабочая программа по технологии
PDF, 4,0 МБ

Рабочая программа по ИЗО
PDF, 4,0 МБ

Литературное чтение
PDF, 5,4 МБ

Рабочая программа для учащихся 1-х классов, страдающих фонетико-фонематическим недоразвитием речи
PDF, 11,2 МБ

УМК «Начальная школа. XXI век», 2 класс

Рабочая программа по русскому языку
PDF, 8,2 МБ

Рабочая программа по математике
PDF, 6,4 МБ

Рабочая программа по литературному чтению
PDF, 7,9 МБ

Рабочая программа по ИЗО
PDF, 4,5 МБ

Рабочая программа по технологии
PDF, 3,7 МБ

Рабочая программа по окружающему миру
PDF, 4,8 МБ

Рабочая программа по проектной деятельности
PDF, 2,9 МБ

Детская риторика
PDF, 2,2 МБ

УМК «Начальная школа XXI век», 3 класс

Рабочая программа по русскому языку
PDF, 10,6 МБ

Рабочая программа по математике
PDF, 6,8 МБ

Рабочая программа по окружающему миру
PDF, 5,6 МБ

Рабочая программа по литературному чтению
PDF, 10,4 МБ

Рабочая программа по ИЗО
PDF, 4,6 МБ

Рабочая программа по технологии
PDF, 3,9 МБ

Занимательная математика
PDF, 10,6 МБ

Проектная деятельность
PDF, 2,9 МБ

УМК «Начальная школа XXI век», 4 класс

Рабочая программа по русскому языку
PDF, 6,6 МБ

Рабочая программа по математике
PDF, 6,1 МБ

Рабочая программа по окружающему миру
PDF, 4,5 МБ

Рабочая программа по литературному чтению
PDF, 7,6 МБ

Рабочая программа по ИЗО
PDF, 4,4 МБ

Проектная деятельность
PDF, 1,2 МБ

Технология
PDF, 3,3 МБ

Риторика
PDF, 1,4 МБ

Рабочие программы по ОРКСЭ, 4 класс

Кафедра русского языка и литературы

Рабочие программы по русскому языку

5 класс (5 часов)
PDF, 6,6 МБ

7 класс
PDF, 5,1 МБ

11 класс, базовый
PDF, 3,2 МБ

10 класс, базовый
PDF, 3,2 МБ

9 класс
PDF, 3,8 МБ

5 класс (6 часов)
PDF, 6,7 МБ

8 класс
PDF, 3,7 МБ

5 класс (6 часов)
PDF, 6,7 МБ

8 класс
PDF, 3,7 МБ

11 класс, профильный уровень
PDF, 3,8 МБ

Рабочие программы по литературе

5 класс
PDF, 5,0 МБ

10 класс, базовый
PDF, 4,7 МБ

9 класс
PDF, 5,2 МБ

7 класс
PDF, 5,4 МБ

6 класс
PDF, 4,3 МБ

Кафедра математики и информатики

Рабочие программы по математике

5 класс
PDF, 5,7 МБ

10 класс, базовый уровень
PDF, 4,8 МБ

9 класс
PDF, 5,0 МБ

8 класс
PDF, 6,1 МБ

7 класс
PDF, 6,1 МБ

6 класс
PDF, 6,0 МБ

11 класс, базовый уровень
PDF, 4,7 МБ

11 класс, профильный уровень
PDF, 6,1 МБ

8 класс, с углубленным изучением
PDF, 6,3 МБ

Рабочие программы по информатике и ИКТ

8класс
PDF, 3,5 МБ

6 класс
PDF, 3,3 МБ

5 класс
PDF, 2,5 МБ

4 класс
PDF, 2,4 МБ

3 класс
PDF, 2,1 МБ

7 класс
PDF, 3,8 МБ

10 класс, базовый уровень
DOCX, 30,5 КБ

10 класс, профильный уровень
DOC, 261,5 КБ

11 класс, базовый уровень
DOCX, 31,8 КБ

11 класс, профильный уровень
DOC, 249,0 КБ

Кафедра общественных наук

Рабочие программы по истории

9 класс
PDF, 9,8 МБ

8 класс
PDF, 4,2 МБ

7 класс
PDF, 4,9 МБ

6 класс
PDF, 5,9 МБ

11 класс, базовый
PDF, 4,1 МБ

10 класс, профильный
PDF, 13,8 МБ

10 класс, базовый
PDF, 4,8 МБ

11 класс, профильный уровень
PDF, 6,0 МБ

Рабочие программы по обществознанию, праву, экономике, ОДНКНР

Обществознание, 11 класс, профильный уровень
PDF, 4,2 МБ

Обществознание, 11 класс, базовый уровень
PDF, 2,5 МБ

Обществознание, 10 класс, профильный уровень
PDF, 4,6 МБ

Обществознание, 10 класс, базовый уровень
PDF, 3,9 МБ

Обществознание, 9 класс
PDF, 3,4 МБ

Обществознание, 8 класс
PDF, 3,5 МБ

Обществознание, 7 класс
PDF, 2,4 МБ

Право, 11 класс
PDF, 4,8 МБ

Экономика, 11 класс
PDF, 2,3 МБ

Право, 10 класс
PDF, 3,8 МБ

Экономика, 10 класс
PDF, 2,8 МБ

ОДНКНР, 5 класс
PDF, 1,8 МБ

Обществознание, 5 класс
PDF, 3,5 МБ

Обществознание, 6 класс
PDF, 3,2 МБ

Рабочие программы по географии

5 класс
PDF, 2,7 МБ

9 класс
PDF, 3,7 МБ

8 класс
PDF, 4,2 МБ

7 класс
PDF, 3,5 МБ

6 класс
PDF, 2,8 МБ

11 класс
PDF, 3,0 МБ

10 класс, базовый уровень
PDF, 4,5 МБ

10 класс, профильный уровень
PDF, 4,7 МБ

Кафедра естественных наук

Рабочие программы по биологии

Рабочие программы по физике

11 класс, базовый уровень
PDF, 2,6 МБ

10 класс, профильный уровень
PDF, 5,5 МБ

11 класс, профильный уровень
PDF, 5,3 МБ

10 класс, базовый уровень
PDF, 3,8 МБ

7-9 класс
PDF, 10,8 МБ

Рабочие программы по химии

Кафедра иностранных языков

Рабочие программы по английскому языку

7 класс
PDF, 3,9 МБ

6 класс, с углубленным изучением
PDF, 4,1 МБ

6 класс
PDF, 4,7 МБ

5 класс, с углубленным изучением
PDF, 4,6 МБ

5 класс, Spotlight
PDF, 3,9 МБ

11 класс
PDF, 5,1 МБ

10 класс, с углубленным изучением
PDF, 4,7 МБ

9 класс, с углубленным изучением
PDF, 5,0 МБ

9 класс
PDF, 3,8 МБ

8 класс, с углубленным изучением
PDF, 5,1 МБ

11 класс, с углубленным изучением
PDF, 6,4 МБ

8 класс
PDF, 4,4 МБ

10 класс, базовый уровень
PDF, 3,2 МБ

7 класс, с углубленным изучением
PDF, 4,7 МБ

Рабочие программы по немецкому языку

Рабочие программы по французскому языку

Рабочие программы по китайскому языку

Кафедра технологии и физической культуры

Рабочие программы по технологии (девочки)

Рабочие программы по технологии (мальчики)

Рабочие программы по черчению

Рабочие программы по физической культуре

Рабочие программы по ИЗО

Рабочие программы по музыке

Учебный график

Учебный график на 2020-21 учебный год. Начальное общее образование
PDF, 3,6 МБ

Учебный график на 2020-21 учебный год. Основное общее образование
PDF, 3,4 МБ

Учебный график на 2020-21 учебный год. Среднее общее образование
PDF, 3,6 МБ

Изменения в календарном графике на сентябрь 2020
PDF, 792,5 КБ

о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

Рабочие программы элективных курсов и внеурочной деятельности

Рабочие программы по внеурочной деятельности. Начальная школа

Алгоритм успеха, 1 класс
PDF, 6,0 МБ

Я гражданин России. Мое настоящее и далекое будущее, 4 класс 4 класс
PDF, 3,1 МБ

Я гражданин России, 3 класс
PDF, 3,1 МБ

Открой свой край. Города и люди Иркутской области
PDF, 3,4 МБ

Я иду в музей, 3 класс
PDF, 2,5 МБ

Я иду в театр
PDF, 1,5 МБ

Удивительный мир слов
PDF, 2,2 МБ

Занимательная математика, 2 класс
PDF, 4,0 МБ

Художественное слово, 1 класс
PDF, 2,0 МБ

Художественное слово, 2 класс
PDF, 2,0 МБ

Художественное слово, 3 класс
PDF, 2,0 МБ

Художественное слово, 4 класс
PDF, 2,3 МБ

Рабочие программы по внеурочной деятельности. Основная школа

Рабочие программы элективных курсов по математике

Развитие комбинаторно-логического мышления, 5Б клас
PDF, 3,0 МБ

Развитие комбинаторно-логического мышления, 6Б класс
PDF, 3,0 МБ

Умей принять решение, 7А класс
PDF, 3,5 МБ

Нестандартные задачи, основанные на теории чисел, 8В, 8Д класс
PDF, 2,6 МБ

В мире графиков, 8А, 8Е класс
PDF, 1,5 МБ

Нестандартные задачи, основанные на теории чисел, 7Д класс
PDF, 2,2 МБ

Практикум по решению задач, 7М класс
PDF, 1,6 МБ

В мире графиков, 9Б класс
PDF, 2,9 МБ

Задачис параметрами, 8Г класс
PDF, 1,5 МБ

Нестандартные задачи элементарной математики, 10Б класс
PDF, 1,9 МБ

Задачи с параметром, 9В класс
PDF, 1,5 МБ

Нестандартные задачи элементарной математики, 9Г класс
PDF, 1,4 МБ

Мир квадратных уравнений, 9А класс
PDF, 2,4 МБ

Практикум по решению задач, 11Б класс
PDF, 1,6 МБ

Нестандартные задачи элементарной математики, 11Б, 11Л класс
PDF, 1,4 МБ

Решение неравенств повышенной сложности, 11А, 11Л класс
PDF, 1,6 МБ

Тригонометрия — это просто!, 10А, 10Л класс
PDF, 1,8 МБ

Рабочие программы элективных курсов по информатике и ИКТ

Рабочие программы элективных курсов по истории и обществознанию

История правовых и политических учений, 10-11 класс
PDF, 2,4 МБ

Курс комплексной подготовки по основам социально-правовых знаний, 10-11 класс
PDF, 4,2 МБ

Народов дружная семья, 9 класс
PDF, 1,7 МБ

Обществознание — наука об обществе, 9 класс
PDF, 7,3 МБ

От древней Руси к современной России. Теория и практика, 8-9 класс
PDF, 496,0 КБ

Рабочие программы элективных курсов по географии

Байкаловедение: Живой мир Байкала. Человек на Байкале, 6А класс
PDF, 3,3 МБ

Природа и человек: проблемы экологии, 11А
PDF, 2,4 МБ

Иркутсковедение (История родного города в истории моей страны), 9Б, 9В класс
PDF, 2,3 МБ

Байкаловедение: Живой мир Байкала. Человек на Байкале, 7А, 7М класс
PDF, 2,9 МБ

Рабочие программы элективных курсов по биологии и экологии

Рабочие программы по элективным курсам по физике, астрономии и робототехнике

Занимательная астрономия, 6 класс
PDF, 2,0 МБ

Робототехника
PDF, 1,4 МБ

Цифровая лаборатория
PDF, 1,3 МБ

Компьютерное моделирование физических процессов, 10, 11 класс
PDF, 1,2 МБ

Физический калейдоскоп, 7 класс
PDF, 2,8 МБ

Рабочие программы элективных курсов по иностранным языкам

Формирование медиообразованности учащихся на занятиях английского языка, 7В класс
PDF, 3,9 МБ

Немецкий язык (второй ИЯ), 11Л класс
PDF, 4,7 МБ

Современная Британия, 10Б класс
PDF, 2,7 МБ

Учись писать эссе и другие типы высказываний на английском языке, 11А класс
PDF, 4,0 МБ

Учимся писать эссе и другие типы высказываний на английском языке, 10А класс
PDF, 4,0 МБ

Английский на отлично, 9А, 9Б класс
PDF, 3,4 МБ

Формирование медиообразованности учащихся на занятиях английского языка, 9В, 9Г класс
PDF, 5,1 МБ

Рабочие программы элективных курсов по технологии

Рабочие программы по элективным курсам по профориентации

Рабочие программы дополнительного образования

Все учащиеся школы обучаются за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета.

Дополнительные общеразвивающие программы

Секция «Атлетическая гимнастика» 14-17 лет
PDF, 2,4 МБ

Кружок «Палитра» 7-15 лет
PDF, 2,9 МБ

Музыкальный театр «Синяя птица» 1-4 класс
PDF, 3,2 МБ

Музыкальный театр «Синяя птица» 5-8 класс
PDF, 3,2 МБ

Музыкальный театр «Синяя птица» 9-11 класс
PDF, 3,2 МБ

Баскетбол (мальчики) 16-18 лет
PDF, 9,5 МБ

Баскетбол (мальчики) 15-17 лет
PDF, 11,0 МБ

Баскетбол (мальчики) 9-11 лет
PDF, 9,9 МБ

Баскетбол (мальчики) 8-10 лет
PDF, 9,9 МБ

Баскетбол (мальчики) 8-10 лет
PDF, 7,6 МБ

Баскетбол (мальчики) 11-13 лет
PDF, 9,9 МБ

Кружок «Юный журналист» (практическая журналистика)
PDF, 4,7 МБ

Кружок «Юный журналист»
PDF, 5,1 МБ

Вокальное искусство, 7-18 лет
PDF, 3,8 МБ

Детский образцовый ансамбль «Фантазия», 7-8 лет
PDF, 6,0 МБ

Детский образцовый ансамбль «Фантазия», 9-10 лет
PDF, 10,8 МБ

Детский образцовый ансамбль «Фантазия», 8-9 лет
PDF, 10,7 МБ

Детский образцовый ансамбль «Фантазия», 11-13 лет
PDF, 10,4 МБ

Детский образцовый ансамбль «Фантазия», 10-14 лет
PDF, 9,8 МБ

Детский образцовый ансамбль «Фантазия», 12-15 лет
PDF, 12,9 МБ

Танцевальный спорт, 7-8 лет
PDF, 7,6 МБ

Танцевальный спорт, 9-11 лет
PDF, 9,6 МБ

Танцевальный спорт, 12-18 лет
PDF, 15,1 МБ

Волейбол, 10 — 11 лет
PDF, 8,0 МБ

План комплектования на 2020-2021 учебный год
DOC, 56,5 КБ

Рельефно-архитектурный план здания школы и подходов к ней не обеспечивает условия инклюзивного образования

Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО)

Основная образовательная программа начального общего образования – нормативный документ, направленный на решение задач освоения обязательного минимума содержания начального общего образования, на формирование общей культуры личности младшего школьника, адаптации его к жизни в обществе, с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений.

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования

РУССКИЙ ЯЗЫК

Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов (УМК «Начальная школа XXI века») на основе Феде­рального государственного образовательно­го стандарта начального общего образова­ния, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начально­го общего образования, а также авторской  программы «Русский язык» Иванова В.С.

Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов  (УМК «Школа России») разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

За основу рабочей программы взята программа авт. В.П. Канакина, В.Г.Горецкий, включающая курс «Обучение грамоте»  (авт.  В. Г. Горецкий и др.).М.: «Просвещение»

Учебник:  Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. 1 кл. М., «Просвещение»; Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык.1-4 класс, М., «Просвещение»

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Рабочая программа  по литературному чтению для 1-4 классов (УМК «Школа России») разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

За основу рабочей программы взята программа авт. Л.Ф. Климанова и др. М.: «Просвещение»

Учебник: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. М., «Просвещение»

Рабочая программа по литературному чтению для 1-4 классов (УМК «Начальная школа XXI века») составлена на основе Феде­рального государственного образовательно­го стандарта начального общего образова­ния, Концепции духовно-нравственного раз­вития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начально­го общего образования, а также авторской программы «Литературное чтение» Ефросининой Л.А.

МАТЕМАТИКА

абочая программа по математике для 1-4 классов (УМК «Школа России») разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

За основу рабочей программы взята программа авт. М.И. Моро и др. М.: «Просвещение»

Учебник:Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика. 1 кл. М., «Просвещение»; Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. 2-4 кл. М., «Просвещение»

Рабочая программа по математике для 1-4 классов (УМК «Начальная школа XXI века») составлена на основе Федерального государственного образовательно­го стандарта начального общего образова­ния, Концепции духовно-нравственного раз­вития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начально­го общего образования, а также авторской  программы «Математика» Рудницкой В.Н.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Рабочая программа по окружающему миру для 1-4 классов (УМК «Начальная школа XXI века») составлена на основе Феде­рального государственного образовательно­го стандарта начального общего образова­ния, Концепции духовно-нравственного раз­вития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начально­го общего образования, а также авторской программы «Окружающий мир» Виноградовой Н.Ф.Р

Рабочая программа по окружающему миру для 1-4 классов (УМК «Школа России») разработана на осорнове Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

За основу рабочей программы взята программа авт. А.А.Плешаков. М.: «Просвещение»

Учебник: Плешаков А.А. Окружающий мир. М., «Просвещение»

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

В основу рабочей программы по изобразительному искусству для 1-4 классов (УМК «Школа России») положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

За основу рабочей программы взята программа под ред. Б.М.  Неменского. М.: «Просвещение»

Учебник: под ред. Неменского Б.М.. Изобразительное искусство.,М., «Просвещение»

Рабочая программа по изобразительному искусству для 1-4 классов  составлена на основе Феде­рального государственного образовательно­го стандарта начального общего образова­ния, Концепции духовно-нравственного раз­вития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начально­го общего образования, а также авторской  программы «Изобразительное искусство и художественный труд» Неменского Б.М., Гурова В.Г., Неменской Л.А.

ТЕХНОЛОГИЯ

Рабочая программа по технологии для 1-4 классов (УМК «Школа России») разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

За основу взята программа  Е. А. Лутцевой «Технология», Москва, «Вентана-Граф», 2013г.

Учебник: Е.А. Лутцева, Технология, М.: «Вентана-Граф»

Рабочая программа по технологии для 1-4 классов (УМК «Начальная школа XXI века») составлена на основе Феде­рального государственного образовательно­го стандарта начального общего образова­ния, Концепции духовно-нравственного раз­вития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начально­го общего образования, а также авторской   программы «Технология» Лутцевой Е.А.

ОРКСЭ

Рабочие программы по основам религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) для 4 класса разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цель комплексного учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.  Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у младших школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности с ним. Основные культурологические понятия курса ОРКСЭ – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную и нерелигиозную).

За основу рабочей программы взята авторская программа  А.Я. Данилюка «Основы религиозных культур и светской этики» Программы общеобразовательных учреждений 4 – 5 классы – М. Просвещение, 2012.

Иностранный язык

Рабочая  программа  по английскому языку для 2-4 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования по английскому языку и программы курса английского языка к УМК Кузовлева В.П. для общеобразовательных учреждений  2-4 классы – Москва, «Просвещение», 2011

Рабочая программа по немецкому языку для 2-4  классов составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования по иностранному языку и на основе авторской концепции И. Л. Бим.

Физическая культура

Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы В.И. Лях,  — М.: «Просвещение», 2014

Музыка

Рабочая  программа по музыке для 1-4 классов разработана и составлена на основе Феде­рального государственного образовательно­го стандарта начального общего образова­ния, Концепции духовно-нравственного раз­вития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начально­го общего образования, а также авторской  программы по музыке – Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной. «Музыка. Начальная школа».

Информатика

Рабочая программа по информатике для 2-4 классов  разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования.

За основу рабочей программы взята программа авт. Н.В. Матвеевой,  Е.Н. Челак (Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013)

Учебник: Н. Матвеева, Е. Челак, Н. Конопатова. Информатика и ИКТ, 2-4 кл.

Групповые занятия:

«Пишем правильно» 2 класс

«Пишем правильно» 3 класс

«Пишем правильно» 4 класс

«Для тех, кто любит математику» 2 класс

«Для тех, кто любит математику» 3 класс

«Развитие речи» 3 класс

«Развитие речи» 4 класс

Программы внеурочной деятельности

«Художественное творчество: станем волшебниками» общекультурное направление

«Проектная деятельность» общеинтеллектуальное направление

«Дорогою открытий и добра» социальное направление

«Страна радужного солнышка» духовно-нравственное направление

«Разговор о здоровье» спортивно-оздоровительное направление

«ИгРУСИЧИ» спортивно-оздоровительное направление

Образовательная программа | Школа Гран

Обучение в начальной школе ЧОУ «ШКОЛА ГРАН» осуществляется по
общеобразовательным программам в рамках ФГОС (УМК «Школа России»).

«Школа России» —
это система учебников (учебно-методический комплекс) для 1-4 классов
общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к
результатам освоения основной образовательной программы начального общего
образования.  Существенной особенностью системы учебников «Школа
России» является направленность на формирование у учащихся универсальных
учебных действий (УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную
деятельность при изучении всех школьных предметов.

Учебный план на 2020-2021 учебный год для 1,2,3,4 классов разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО, в соответствии с которыми учебный план представлен следующими областями: «Русский язык и литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».

Изучение английского
языка в рамках внеурочной деятельности начинается в 1 классе (2
раза в неделю). Со 2 класса преподавание «Иностранного языка» проводится 2 часа
в неделю в соответствии с ФГОС НОО и 1 раз в неделю в рамках внеурочной
деятельности, также ученики имеют возможность, помимо школьной программы,
готовиться к сдаче Кембриджских экзаменов на базе школы.

В ЧОУ «ШКОЛА ГРАН» широко развита система дополнительного образования. Ежедневно во второй половине дня, в группе продленного дня, организованной по индивидуальному графику, ученики 1-4 классов могут посещать развивающие занятия интеллектуальной («Учим английский, играя», «Умники и умницы», «Шахматы», «Эрудит») и творческой («Умелые ручки», «Пластилинография», «Мягкая игрушка») направленности. С начала 2018-2019 учебного года в школе с успехом работают новые кружки и студии: театральная студия «Азарт», «Первороботы», студия эстрадно-джазового вокала «А Капелла», художественная студия. В часы внеурочной деятельности учащиеся занимаются информатикой, психологией, расширенным курсом математики, английского языка, постигают азы Петербурговедения.

Наши программы

Наши программы

ПРОГРАММЫ  НАЧАЛЬНОЙ  ШКОЛЫ:

«Начальная школа XXI века» – результат многолетних исследований коллектива сотрудников Центра начальной школы Института общего среднего образования РАО (ныне ИСМО), а также ряда сотрудников Российской академии образования (руководитель проекта — Н.Ф. Виноградова, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор ). 

Предпосылками для его создания стали: основные положения теории Л.С.Выготского, научные идеи развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, А.В.Запорожца, концепция перспективной начальной школы (А.М. Пышкало, Л.Е. Журова, Н.Ф. Виноградова). 

Ведущей идеей УМК «Начальная школа ХХI века» является реализация одного из возможных путей модернизации начального образования, раскрытие новых подходов к целям, содержанию и методике обучения младших школьников в массовой начальной школе. Исходя из этого, авторским коллективом созданы средства обучения для учащихся (учебники, рабочие тетради) и учителя (книги, методические рекомендации, поурочные планирования и др.).

УМК «Начальная школа 21 века» включает в себя учебники по следующим учебным предметам:    

— Обучение грамоте и чтению. 

Букварь. Авторы:  Журова Л.Е., Евдокимова О.А.   

— Русский язык. Авторы:  Иванов С.В., Евдокимова О.А., Кузнецова М.И. 

— Литературное чтение. Автор Ефросинина Л.А. 

— Математика. Авторы:  Рудницкая В.Н. и др.   

— Окружающий мир. Авторы: Виноградова Н.Ф. и др. 

— Технология. Автор Лутцева Е.А. 

— Изобразительное искусство. Авторы: Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.  

Все учебники  включены в Федеральные перечени учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2010-2011 учебный год.

В УМК реализован основной принцип обучения: начальная школа должна бытьприродосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации. 

С этой точки зрения особенно важен адаптационный период в первом классе, организация которого должна помочь каждому первокласснику с учетом его готовности к школьному обучению безболезненно перейти от дошкольного детства к школьному этапу жизни. Поэтому авторы особое внимание уделили созданию новых интегрированных курсов, изучаемых в первое полугодие 1 класса («Грамота», «Окружающий мир»), которые наряду с образовательными функциями обеспечивали бы реализацию функции «мягкой» адаптации детей к новой деятельности. 

Интеграция, позволяющая учесть целостность восприятия ребенком этого возраста окружающего мира, постепенно заменяется дифференцированными курсами, (они начинаются во втором полугодии первого года обучения). Функция целостного восприятия окружающей действительности остается приоритетным направлением построения в последующих классах «Окружающего мира».

Следующая особенность проекта «Начальная школа ХХI века» состоит в том, по УМК позволяет успешно решать одну из приоритетных задач начального образования —формировать основные компоненты учебной деятельности. 

Идея построения обучения младших школьников на основе учебной деятельности принадлежит теоретикам развивающего обучения. Вместе с тем, авторы «Начальной школы ХХI века» поставили своей задачей разработать методику такого типа обучения для массовых школ России, независимо от местонахождения, условий работы, подготовленности учителя и т.п. Исходя из этого, в методике обучения особое внимание уделяется, во-первых, целенаправленному использованию моделирующей деятельности., во-вторых, авторами создана система игр с правилами, которые развивают необходимые для учения качества. И, в третьих, в содержании и структуре средств обучения отражены новые подходы к развитию контролирующей и оценочной деятельности учащихся (рубрика «Проверь себя», задания «Сравни свой ответ с текстом», «Найди ошибки» и др.).

Обновление начальной школы означает переход с приоритета репродуктивной и инструктивной деятельности на приоритет поисково-исследовательской. В УМК это достигается методикой, при которой школьник осваивает принципиально другую роль — не просто «зритель», «слушатель», «репродуктор» («смотрю, слушаю, запоминаю, повторяю»), а «исследователь». Роль исследователя заключается, прежде всего, в том, что школьник является равноправным участником процесса обучения, его субъектом. Он весьма заинтересован в поиске истины, открытии для себя нового знания: ученик может выдвинуть свою гипотезу (рубрика учебника «Выскажи предположение»), выбрать и обосновать свой путь решения учебной задачи, вступить в дискуссию (задания «Выскажи свое мнение»). В этом случае меняется место и роль образца (правила, способа, вывода и пр.). Он не предъявляется учителем в начале познавательной деятельности как не подлежащий обсуждению, изменению и тем более оценке, а рождается в процессе коллективной работы и часто завершает ее, что дает возможность каждому ученику «открыть» для себя и сознательно принять научное знание.

Авторы УМК поставили перед собой еще одну задачу: усилить внимание к творческой деятельности учащихся, которая включает инициативу и самостоятельность каждого обучающегося. Это достигается применением в методике обучения «скрытых» образцов, преобладанием заданий проблемного характера (по сравнению с репродуктивными), наличием системы специальных творческих заданий, усложняющихся от класса к классу. Развитие творчества авторы тесно связывают с совершенствованием такого психического процесса как воображение, поэтому в УМК впервые для начальной школы разработана система использования ролевой игры в обучении, которая дает возможность развивать различные грани ролевого поведения, а значит воображение и творчество ученика. Так, ролевая игра введена обязательным структурным элементом урока по «Окружающему миру» особенно в 1 и 2 классах. Развитию творчества способствует и рубрика, введенная во все учебники, — «Путешествие в прошлое»

УМК «Начальной школы ХХI века» реализует в образовательном процессе право ребенка на свою индивидуальность. Все средства обучения содержат материал, который

позволяет учителю учесть индивидуальный темп и успешность обучения каждого ребенка, а также уровень его общего развития. Во всех учебниках предусмотрено дополнительное учебное содержание, что позволяет создать достаточно высокий эрудиционный, культурологический фон обучения, обеспечив, с одной стороны, снятие обязательности усвоения всех предъявленных знаний (ребенок может, но не должен это усвоить), а с другой стороны, дав возможность каждому работать в соответствии со своими возможностями (рубрики учебников «Для тех, кто хорошо читает», «Путешествие в прошлое», «Этот удивительный мир» и др.). 

Это определило авторскую позицию в создании новых подходов к дифференциации обучения: целенаправленная педагогическая помощь и поддержка осуществляется в условияхразноуровневого класса. 

Разработанные по основным предметам учебного плана коррекционно-развивающие рабочие тетради позволяют учителю отойти от традиционно принятой ориентировки на «среднего» ученика и проводить целенаправленную работу в зависимости от успешности обучения каждого школьника. В УМК представлена система работы учителя начальной школы по устранению причин трудностей, возникающих у младшего школьника в процессе изучения различных предметов. Для этого представлены как контрольные работы, так и система диагностики учащихся каждого класса, позволяющая учителю прослеживать не только успешность усвоения знаний, но и динамику развития ребенка.

Особое внимание авторы УМК уделяют созданию эмоционально-положительной атмосферы обучения младших школьников, развитию учебной инициативы и самостоятельности. Методика обучения построена таким образом, что предоставляет каждому ребенку право на ошибку, на самооценку своего труда, самостоятельный анализ как процесса, так и результатов обучения (Рубрика «Проверь себя», рекомендации учителю по формированию контролирующей деятельности школьников). 

Каждый предмет УМК вносит свой вклад в реализацию изложенных положений.

               УМК «Начальная школа XXI века» стал победителем «Конкурса по созданию учебников нового поколения для средней школы», проводимого Национальным Фондом подготовки кадров и Министерством образования РФ. Выражением общественного признания УМК стали отраслевые и правительственные награды комплекта. В 2001 г. комплект стал победителем в номинации «Учебник XXI века» и обладателем книжного «Оскара» на XIV Московской международной книжной ярмарке. В 2002 г. комплект удостоен Премии Президента РФ в области образования. 

«Школа Росcии» —  это учебно-методический комплект для 4-летней начальной школы. Научный руководитель комплекта — Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. В качестве единого целостного комплект «Школа России» работает с 2001 года. «Школа России» — это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальной школе. УМК постоянно обновляется и является надёжным инструментом реализации стандарта второго поколения.

УМК «Школа России» включает в себя  завершенные линии учебников по всем основным предметам начального образования: 

— Обучение грамоте и чтению. 

Русская азбука. Авторы:  Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф. 

— Русский язык (2 линии). 

Авторы:  Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. 

Авторы:  Канакина В.П., Горецкий В.Г. 

— Литературное чтениe. Автор  Климанова Л.Ф. 

— Математика. Авторы:  Моро М.И. и др. 

— Окружающий мир. Автор Плешаков А.А. 

Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2010-2011 учебный год;  отвечают требованиям действующего  Государственного стандарта начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием. 

УМК создан  на достижениях педагогической науки и практики с опорой на новые теоретические концепции;  обеспечивает общие методические  подходы к преподаванию всех предметов в начальной школе; работа по этим учебникам позволят ребенку адаптироваться в школьном коллективе, накопить необходимые знания и умения для успешного обучения в школе; в полном объеме учитываются индивидуальные особенности детей. 

Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России. Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России. 

Цели обучения: 

1) создание условий для развития личности младшего школьника, реализации его способностей, поддержка индивидуальности; 

2) освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков; 

3) формирование у ребенка интереса к учению и умения учиться; 

4) формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности. 

Принципы: 

— приоритет воспитания в образовательном процессе; 

— личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения; 

— сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования. 

Основной особенностью методов и форм является то, что предпочтение отдаетсяпроблемно-поисковой и творческой деятельности младших школьников. Такой подход предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном. При таком подходе возникает естественная мотивация учения, успешно развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать ее результат. Проблемно-поисковый подход позволяет выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. Он дает возможность применять обширный арсенал методов и приемов эвристического характера, целенаправленно развивая познавательную активность и самостоятельность учащихся. При этом демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с задачей формирования толерантности. 

В комплект входят учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие требованиям к современной учебной книге. При этом в нем бережно сохранены лучшие традиции русской школы, учитывающие известные принципы дидактики, в частности учет возрастных особенностей детей, постепенное нарастание трудности в предъявлении учебного материала и др. Авторы учебников и учебных пособий взяли на вооружение все лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы, доказало свою доступность для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития ребенка.

Комплект учебников «Школа России» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение. 

При этом учебно-методическому комплекту приданы такие качества, как фундаментальность, надёжность, стабильность, открытость новому, которые должны быть неотъемлемыми характеристиками начальной школы для того, чтобы она могла с успехом выполнять свое высокое предназначение. 

Обобщающими характеристиками содержания комплекта являются следующие: 

— Личностно-развивающий характер образования с приоритетом духовно-нравственного развития ребенка. 

— Граждански-ориентированный характер образования, предусматривающий воспитание ребенка гражданином своей страны, развивающий чувства гражданственности и патриотизма. 

— Глобально-ориентированный характер образования, отвечающий новым задачам образования в эпоху глобализации. 

— Экоадекватный характер образования с приоритетным вниманием к проблемам экологической этики, воспитанию любви и бережного отношения к природе. 

Образовательная система Эльконина-Давыдова

 В системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова обучение строится в соответствии с тремя принципами:

1. Предметом усвоения являются общие способы действия – способы решения класса задач. С них начинается освоение учебного предмета. В дальнейшем общий способ действия конкретизируется применительно к частным случаям. Программа устроена так, что в каждом последующем разделе конкретизируется и развивается уже освоенный способ действия.
2. Освоение общего способа ни в коем случае не может быть его сообщением – информацией о нем. Оно должно быть выстроено как учебная деятельность, начинающиеся с предметно-практического действия. Реальное предметное действие в дальнейшем свертывается в модель-понятие. В модели общий способ действия зафиксирован в «чистом виде».
3. Ученическая работа строится как поиск и проба средств решения задачи. Поэтому суждение ученика, отличающееся от общепринятого рассматривается не как ошибка, а как проба мысли. Следование указанным принципам позволяет достичь основной цели обучения – формирования системы научных понятий, а также учебной самостоятельности и инициативности. Ее достижение оказывается возможным поскольку знания (модели) выступают не как сведения об объектах, а как средства их отыскания, выведения или конструирования. Ученик научается определять возможности и ограничения своих действий и искать ресурсы их осуществления. Так, например, в начальном курсе математики эти принципы наиболее ярко проявляются при формировании центрального понятия – понятия (действительного) числа.

Число выступает и осваивается в первую очередь как средство оперирования с другим математическим объектом – величиной. В отличие от всех традиционных программ математического образования здесь исходным является понятие величины. Его освоению посвящено первое полугодие первого класса. Число появляется в ситуациях, когда невозможны прямые действия с величинами: задание величины, сравнение величин.

Исходно число выступает как реальное предметное действие – измерение величины. Затем это действие представляется с помощью различных модельных средств – цифровых и буквенных обозначений, чертежей, схем. Различные виды чисел (натуральные, дробные, отрицательные) и разные операции с ними (сложение, вычитание, умножение и деление) возникают в результате развития и конкретизации измерения.

В итоге учащийся не только знает о числах и операциях с ними, но и понимает их смысл. По-новому в таком подходе вводятся и основные арифметические действия. Исследования показывают, что учащиеся, обучающиеся по этой программе, отличаются тем, что могут:

• конструировать разные виды чисел и употреблять различные модели как средства разрешения учебных и математических проблем;
• решать круг практических задач, выходя за пределы применимости открытых учащимися способов действия, т.е. решать задачи в новых условиях;
• освоить вычислительные навыки и способы решения задач за более короткий отрезок времени.

Программа начальной и средней школы

Программы летних школ для начальной и средней школы будут проходить в Transit Middle School, 8730 Transit Rd., East Amherst. Г-жа Хейди Буффоманте — директор летних школ обеих программ.

Дополнительную информацию можно получить по телефону 626-9824.

ДАТЫ ПРОГРАММЫ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ K-8
Неделя 1: 1 июля — 2 июля (четверг-пт)
Недели 2: 6 июля — 9 июля (вторник-пятница)
Неделя 3-6: июль 12 — 5 августа (пн-чт)
Неделя 7: 9 августа — 11 августа (пн-ср)

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Центральный школьный округ Уильямсвилла предлагает персональную коррекционную программу начальной летней школы на основе только направления учителя и директора школы .На занятиях в летней школе особое внимание уделяется английскому языку и математике для учащихся, не достигших уровня своего класса в одной или обеих этих областях. Летняя школа — это семинедельная программа , которая начинается в четверг, 1 июля, и заканчивается в среду, 11 августа. ELA проводится с 8:00 до 10:30, а математика — с 10:30 до 11:45 каждая. день. В зависимости от академических потребностей дети могут не оставаться здесь на целый день.

Регистрационная информация будет предоставлена ​​родителям рекомендованных учащихся в июне.Подтверждение регистрации в программе будет отправлено родителям в июне директором летней школы.

Для идентифицированных поступающих в детский сад учеников действует программа подготовки к детскому саду. Семьи рекомендованных студентов получат сообщения о конкретных датах, местах и ​​времени проведения программы.

СРЕДНИЕ ШКОЛЫ

Центральный школьный округ Уильямсвилла предоставляет корректирующую программу средней летней школы для подходящих учащихся.Чтобы записаться на курсы средней школы, учащиеся должны не пройти курс (ы), на которые они хотят зарегистрироваться и быть рекомендованными директором. Все курсы рассчитаны на семь недель и продолжаются 108 минут. Занятия начинаются в четверг, 1 июля, и заканчиваются в среду, 11 августа. Время занятий такое же, как и в программе средней школы:

• Период 1 — с 7:30 до 9:18
• Период 2 — с 9:23 до 11:11
• Период 3 — с 11.16 до 13.04.

Регистрационная информация будет отправлена ​​родителям в июне.

Округ также предлагает специальное образование, программы продленного учебного года и / или сопутствующие услуги в соответствии с рекомендацией Комитета по специальному образованию (CSE).

программ начальной школы | Гейтерсбург, Мэриленд

Программы начальной школы | Гейтерсбург, Мэриленд

Пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере для удобства пользователей.

Удивительные дни

Бесплатная программа Amazing Afternoons для 1–5 классов включает в себя искусство и рукоделие, игры в помещении, организованный отдых на свежем воздухе и выполнение домашних заданий.Предлагается легкая закуска. Мы поддерживаем шесть столпов ПЕРСОНАЖА: надежность, уважение, ответственность, справедливость, забота и гражданство.

Обратите внимание, что программы не будут проводиться, если государственные школы округа Монтгомери (MCPS) закрыты из-за ненастной погоды или праздников.

У наших программ часто есть лист ожидания. Чтобы разместить всех, кто хочет участвовать, студент, который не посещает программу более 3 недель подряд без связи с родителями, может быть исключен из программы.Если вы хотите получать обновления о программе по электронной почте, укажите текущий адрес электронной почты.

Регистрационные формы доступны в каждой школе и в Центре деятельности в парке Борер.

Break Blast
8:30 — 16:30
Веселая развлекательная программа для младших школьников 1–5 классов на базе Центра активности в парке Борер. Учащиеся любой начальной школы могут посещать занятия, но родители должны предоставить транспорт до Центра деятельности.Break Blast, которые проводятся в дни, когда нет классов MCPS, обычно включают как минимум одну выездную экскурсию. Предоставляется небольшая закуска, но участники должны принести свой обед.

Даты

• 16 сентября 2021
• 4 ноября 2021 г.
• 1 февраля 2022 г.
• 2 мая 2022 г.

Half Day Hoopla
13: 30–17: 30
Веселая развлекательная программа для учащихся начальной школы 1–5 классов в полдня MCPS.Учащиеся любой начальной школы могут посещать занятия, но родители должны предоставить транспорт до Центра деятельности. Дети встречаются в Центре активного отдыха в парке Борер, чтобы принять участие в назначенном мероприятии или экскурсии. Предлагается легкая закуска. Студенты должны пообедать до начала Half Day Hoopla.

Даты

• 8 октября 2021 г.
• 22 ноября 2021 г.
• 23 ноября 2021 г.

Ничего не найдено.

внешкольных программ | EUSD

EUSD получил государственные средства (ASES) для предоставления семьям бесплатных программ до и после школы в 16 наших начальных и средних школах. Эти программы действуют примерно с 6:30 утра до начала учебного дня и с момента увольнения из школы до 18:00. Место ограничено. Приоритет при зачислении предоставляется учащимся, признанным бездомным или приемным подросткам, а также учащимся, имеющим право на бесплатное или льготное школьное питание.Дополнительный приоритет при зачислении будет отдан студентам, которые могут посещать полную программу каждый день. Для получения дополнительной информации о программах до и после школы выберите школу и свяжитесь с указанной организацией.

Родители, которым нужна информация о платной программе , должны позвонить в организацию для получения дополнительной информации.

Если у вас есть общие вопросы по программе, свяжитесь с директором вашей школы или Шеннон Фралиш по телефону 760-432-2399.

Программы, включенные в список школ

Медвежья долина Средняя

Нет программы в университетском городке.

Начальная школа Бернардо

YMCA округа Сан-Диего (платно)
Контактное лицо: Остин Роу 760-942-9622 доб. 12581

Центральная начальная школа

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Начальная школа Конуэя

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Академия искусств и наук Дель Диос

Начальная школа Фарра

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Felicita Elementary

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Глен Вью Элементарно

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Средняя скрытая долина

Можжевельник элементарный

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Начальная школа Линкольна

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Л.Р. Грин, начальная школа

YMCA округа Сан-Диего (платно)
Контактное лицо: Остин Роу 760-942-9622 доб. 12581

Миллер Начальная школа

YMCA округа Сан-Диего (платно)
Контактное лицо: Остин Роу 760-942-9622 доб. 12581

Средняя миссия

Начальная школа Северного Бродвея

Город Эскондидо (платно)
Контактное лицо: Аннабель Джемисон 760-839-4878

Oak Hill Elementary

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Orange Glen Elementary

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Pioneer Elementary

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Квантовая академия

В кампусе нет программы.

Начальная школа Рейди Крик

YMCA округа Сан-Диего (платно)
Контактное лицо: Остин Роу 760-942-9622 доб. 12581

Rincon Средний

Начальная школа Рок-Спрингс

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Роза элементарная

YMCA округа Сан-Диего (бесплатно)
Контактное лицо: Навин Алавес — ASES 760-690-6118

Программа подготовки к школе (элементарная) / Обзор

Кто имеет право записаться в программу?

Любой ребенок, зарегистрированный в любой начальной школе Newton Public, может посещать эту программу.

Какие часы?

Вы можете отвезти ребенка в 7:20 утра в его или ее соответствующую начальную школу. В 8:10 учеников отвезут на занятия по расписанию.

Доступна ли финансовая помощь?

Да; все запросы об отказе от прав должны включать заявление на получение финансовой помощи по программе раннего утра. Форма доступна в Интернете по этой ссылке https://www.newton.k12.ma.us/Page/1072 Помощник суперинтенданта / главный финансовый и административный директор рассмотрит все заявки и определит соответствие требованиям.

Может ли мой ребенок посещать утреннюю программу в другой начальной школе, чем школа, в которой он учится?

Нет. Транспорт для перевозки детей из одной школы в другую не будет.

На сколько дней мне нужно зарегистрироваться?

Вы можете подписаться на один день недели или на любое количество дней. Однако дни не подлежат передаче, и вашему ребенку будет разрешено посещать программу только в те дни, на которые вы предварительно зарегистрировались.

Почему я должен регистрироваться летом?

Укомплектование кадрами этой программы зависит от количества детей, которые мы будем посещать. Точные цифры необходимы заранее, чтобы обеспечить надлежащее соотношение сотрудников и студентов с самого начала этой программы.

Если я не подписываюсь на программу заранее, могу ли я отвозить своего ученика в отдельные дни, когда требуется помощь?

Нет. Не будет никого, кто мог бы собирать ежедневную плату, и мы не можем гарантировать, что программа будет укомплектована должным образом для дополнительных незарегистрированных детей.Если возникнут обстоятельства, когда возникнет необходимость еженедельного ухода рано утром, обратитесь в Департамент бизнеса, финансов и планирования. Если в школе вашего ребенка осталось место, возможно, вашего ученика добавят после начала программы за пропорциональную плату. Это строго при наличии и на усмотрение администратора программы.

Что делать, если есть отложенный старт?

Программа не будет работать в дни с отложенным запуском из-за плохой погоды или других непредвиденных обстоятельств.Отсроченный старт призван дать городу время подготовить школы. Возврат средств за отложенный старт не производится.

Получу ли я возврат, если будет снежный день?

Нет, возврат средств невозможен. Однако, если в снежные дни последний день в школе будет после 22 июня 2022 года, программа будет работать в эти дни без дополнительной оплаты.

Кто будет присматривать за моим ребенком?

Программа будет укомплектована обученным персоналом государственных школ Ньютона.

Чем мой ребенок будет заниматься во время этой программы?

В зависимости от возраста вашего ребенка и школы, которую он посещает, ученики будут проводить время за чтением, играми, выполнением домашних заданий или работой с сотрудниками над множеством других проектов.

Завтрак не предоставляется, но ваш ребенок может принести небольшую закуску.

С кем я могу поговорить, если у меня возникнут дополнительные вопросы?

Пожалуйста, свяжитесь с Департаментом бизнеса, финансов и планирования по телефону 617-559-9025.

Общественное образование / Программа начального образования Аллендейл до / после школы

Календари и платежи ожидаются в общественном образовательном офисе до 15 числа предыдущего месяца. Есть почтовый ящик, куда вы можете оставить документы в запечатанном конверте. Вы также можете отправить документы по электронной почте на адрес [email protected]. Любые поздние календари можно отправить по электронной почте на [email protected], отправить по факсу на 677-3244 или войти. (Примечание: за поздние календари начисляются штрафы за просрочку.)

Для тех, кто желает заплатить / запланировать онлайн (до 15 числа предыдущего месяца),
ПЕРЕЙДИТЕ НА НАШ ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛ ПО ТЕЛЕФОНУ: www.wscschools.org/ccr

Оплата кредитной / дебетовой картой Отказ от ответственности: это сторонний сайт. За все транзакции по кредитным картам взимается комиссия в размере 1 доллар США. Платежная услуга по кредитным и дебетовым картам — это услуга на базе Интернета, которая позволяет вам производить платежи в центральные школы West Seneca через World Wide Web.Активируя эту услугу, вы разрешаете West Seneca Central Schools или ее уполномоченному агенту списать или списать средства с вашего счета, что позволяет нам пересылать ваш платеж на основании инструкций по оплате, которые вы предоставляете на веб-сайте, в соответствии с настоящими Условиями.

За дополнительной информацией обращайтесь в Управление общественного образования по телефону 677-3185
или к директору программы Стефани Райт по адресу [email protected].

В соответствии с Политикой руководства для родителей, если расходы по уходу за вашим ребенком возмещаются из вашей учетной записи по уходу, отправьте форму заявления на получение учетной записи в офис для заполнения и авторизации на своевременной основе.

Годовые квитанции для налоговых целей будут выдаваться по запросу с уведомлением за две недели .
ПРИМЕЧАНИЕ. Плата в размере 5 долларов США будет добавлена ​​к вашей учетной записи за любые повторяющиеся запросы через наш офис. Он-лайн аккаунты могут получать квитанции или копии через онлайн-доступ родителей в любое время.

* Если вы не знаете, как получить доступ к своей учетной записи в Интернете, НЕ создавайте новую учетную запись. Пожалуйста, напишите Стефани Райт по адресу [email protected] для получения помощи.

начальных школ онлайн | OnlineSchools.org

Технологии стали неотъемлемой частью повседневной жизни, и в ответ начальные школы активно включают их в свои учебные программы. Помимо взаимодействия с технологиями в традиционных классах, учащиеся начальной школы теперь имеют возможность изучать онлайн-обучение. Согласно отчету «Сохраняя темп с K12 Digital Learning» за 2015 год, количество учащихся начальной школы, обучающихся на дневном отделении в онлайн-школах, быстро растет.

Начальные онлайн-школы предназначены не только для учащихся, переходящих на домашнее обучение; многие учащиеся начальной школы записываются в онлайн-школы, чтобы дополнить свои уроки чтения, математики и письма, или даже временно, когда они больны или травмированы.

Гибкость онлайн-образования позволяет студентам по-новому учиться дома, а также дает им знания в области технологий, которые могут помочь им в дальнейшем обучении.

Почему стоит рассматривать онлайн-образование?

Для родителей очень важно уметь сформулировать, почему онлайн-программа подходит их ребенку. Есть ряд веских причин для выбора онлайн-школы и несколько вариантов обучения, отвечающих потребностям вашей семьи. Онлайн-обучение, будь то полностью онлайн или смешанное, может быть полезным для студентов, у которых есть особые потребности в альтернативной курсовой работе.

Общие типы онлайн-обучения

Источник: по материалам Keeping Pace with K12 Digital Learning, 2015

Смешанная программа позволяет студентам разделить свое время между традиционным классом и онлайн-классом.Эти программы — отличный вариант для родителей, заинтересованных в ознакомлении себя и своих детей с онлайн-обучением, что позволяет им легко освоиться в новом формате.

В дополнение к полностью интерактивным и смешанным программам, дети могут воспользоваться услугами виртуальных репетиторов, чтобы опробовать онлайн-обучение. Такие сайты, как tutor.com и Smart Tutor, предлагают дополнительные учебные программы для учащихся начальных классов, которым не хватает уроков по математике, чтению и естествознанию.

Учащиеся с целым рядом уникальных обстоятельств обнаруживают, что онлайн-образование представляет собой гибкую альтернативу обычным школам.

Мобильные студенты

При определенных обстоятельствах требуется запись в начальную школу на дневном отделении онлайн. Например, семьи, работающие в индустрии развлечений, в армии или в международном бизнесе, могут постоянно путешествовать. У таких семей нет расписания и стабильности местоположения, необходимых для традиционных обычных программ.

Больные или инвалиды

Хронические заболевания поражают до 20% детей школьного возраста и могут помешать заинтересованным учащимся посещать традиционную школу, даже если они достаточно здоровы, чтобы выполнять задания курса и общаться.Длительные пропуски занятий в школе из-за хронических заболеваний могут нанести ущерб социальному и образовательному развитию ребенка. Онлайн-школа с полным рабочим днем ​​может предоставить учащемуся образование независимо от того, где за ним ухаживают.

Студенты в сельской местности

Сельские начальные школы часто испытывают трудности с наймом высококвалифицированных учителей и финансированием школьных помещений, согласно отчету Управления общественного образования штата Монтана за 2013 год.Проблемы, с которыми сталкиваются малонаселенные отдаленные районы страны, можно решить путем смешанного или очного онлайн-обучения. Семьи в сельской местности также могут обнаружить, что онлайн-образование сокращает время, стресс и деньги, необходимые для поездки в ближайшую школу. Поскольку доступ к Интернету в этих местах продолжает улучшаться, все больше учеников обращаются к цифровым урокам.

Одаренные студенты

Поскольку в большинстве традиционных школ используются стандартные критерии, от одаренных учеников часто требуется работать в том же темпе, что и их одноклассники.Им может наскучить учебная программа, и они не смогут продвигаться самостоятельно. Дополнительные курсы могут помочь продвинутым или ускоренным студентам преуспеть, предоставляя им доступ к более сложным материалам и заданиям. Несколько исследований, посвященных вовлечению одаренных студентов в онлайн-программы, подтверждают этот вывод, а также указывают на то, что самомотивированные учащиеся могут извлечь особую пользу из онлайн-обучения.

Обучение на дому

До того, как доступ в Интернет был интегрирован в домашнее обучение, родители получали по почте учебные материалы, учебники и рабочие листы.Именно родители должны были проводить эти уроки и держать своего ребенка на правильном пути. Учащиеся, обучающиеся в онлайн-программах домашнего обучения, получат выгоду от таких функций, как видеолекции, интерактивные медиа и удаленные преподаватели. Смешанные программы частично снимают нагрузку с родителей, которым больше не нужно постоянно следить за развитием своего ребенка на дому. Есть много популярных методов домашнего обучения, таких как стили классического образования и Монтессори. Эти методы уже преобразованы в цифровые форматы, в которых используются преимущества доступных технологий.

Оценка онлайн-школ

Настройте своего ребенка на успешный учебный год в Интернете, заранее изучив квалификацию учителя, требования к технологиям, аккредитацию, стоимость обучения и временные рамки. Подумайте о том, какие обязательства в сети лучше всего подходят вашей семье. Курсы с частичной занятостью могут добавить дополнительную ценность к существующей академической деятельности ребенка. Начальные онлайн-школы с полным рабочим днем ​​могут заменить традиционные программы, давая родителям больше контроля над учебной программой, расписанием и развитием своего ребенка.

Государственные и частные онлайн-школы

Как и традиционные образовательные программы, онлайн-школы могут быть государственными или частными. Различия между ними распространяются на цену, престиж, культуру, академические критерии и ресурсы. Стоимость онлайн-начальной школы может варьироваться от бесплатных до тысяч долларов в год в зависимости от того, является ли это государственной или частной школой и какие школы предлагаются в вашем штате.

Зачисление в школу K-12

Источник: Keep Pace with K12 Digital Learning, 2015

Несмотря на то, что существует множество различных вариантов, государственные онлайн-школы остаются наиболее популярным выбором для онлайн-обучения.

Государственные и частные школы

В некоторых штатах есть бесплатные общедоступные виртуальные школы.В дополнение к низкому или бесплатному посещению, государственные, государственные онлайн-школы могут быть очень привлекательными для родителей, поскольку образование их детей проводится в соответствии с той же аккредитацией и академическими стандартами, что и традиционные школы.

Как правило, резидентство должно быть установлено в штате, который управляет конкретной государственной виртуальной школой, которую хочет посещать учащийся, и штат предоставляет бесплатное образование только резидентам. В то время как студенты из других штатов могут поступать, нерезиденты должны платить за обучение.Веб-сайт Департамента образования (ED) вашего штата является хорошей отправной точкой для поиска онлайн-государственных школ, но вот несколько из самых популярных школ:

Если виртуальная школа работает с вашим штатом, с вас, скорее всего, не будет взиматься плата за обучение при зачислении вашего ученика начальной школы. Если вы выберете предлагаемые частные онлайн-школы, цены могут сильно варьироваться — от нескольких сотен долларов до почти 5000 долларов в год.Некоторые частные программы предлагают способы снизить стоимость посещения начальной онлайн-школы. Международная академия K12 предлагает более низкую плату за обучение, планы оплаты и скидки для братьев и сестер. Потенциальные наличные расходы родителей включают регистрационные сборы, техническое обслуживание, официальные стенограммы и школьные принадлежности. В зависимости от школы, родители могут участвовать в планах выплат, чтобы финансировать обучение своего ребенка в частной школе.

В дополнение к плате за обучение, исследуя любую школу, обязательно подтвердите любые дополнительные скрытые сборы, в том числе:

• Регистрационный взнос
• Учебники и расходные материалы
• Внешкольные виды спорта и мероприятия
• Государственные школы
• Плата за технологию или требования

Аккредитация

The Dept.of Education не ведет реестр всех признанных на национальном уровне организаций по аккредитации начальных и средних школ, как это делают колледжи и университеты. Это означает, что для начальных школ органы аккредитации и их стандарты различаются в зависимости от штата. Они также различаются для государственных и частных школ, независимо от того, предлагаются они онлайн или нет. Начальные онлайн-школы часто аккредитованы на национальном уровне AdvancED или одним из шести региональных агентств по аккредитации в США.Перед утверждением учебного заведения эти аккредитационные агентства проверяют соответствие учебного заведения установленным критериям. Например, AdvancED проводит свои обзоры по этим пяти стандартам:

• Назначение и направление
• Управление и лидерство
• Преподавание и оценка для обучения
• Ресурсы и системы поддержки
• Использование результатов для постоянного улучшения

Если начальная онлайн-школа имеет несколько офисов в разных штатах, школы обычно проходят региональную аккредитацию.Аккредитация должна периодически продлеваться в этих регулирующих органах.

Родители могут проверить годовой статус школы, посетив реестр аккредитованных учреждений. Введите название учебного заведения или выполните поиск с параметрами местоположения, такими как ваш город, штат и почтовый индекс. Эта база данных также позволяет вам искать аккредитованные школы по государственному / частному статусу, округу и чартерному статусу. Эти функции поиска могут помочь вам определить возможные программы дистанционного обучения для вашего ребенка.

Академическая строгость

Государственные начальные онлайн-школы должны придерживаться определенных академических стандартов округа и штата, чтобы и дальше получать финансирование и одобрение аккредитации. Это означает, что на курсах математики, социальных наук, естественных наук и языковых искусств необходимо преподавать конкретный контент. Эти рубрики содержания будут отличаться от штата к штату, но в первую очередь будут сосредоточены на языковых навыках и математических навыках. Вот пример основных понятий, которые учащиеся должны понимать на каждом уровне обучения:

Детский сад

Первый класс

Второй класс

Третий класс

Четвертый класс

Пятый класс

Помимо основных стандартов, родители также должны изучить политику аккредитации и академической успеваемости.Независимо от того, изучаете ли вы частные, государственные или чартерные школы в Интернете, просмотрите следующее:

• Учебные планы для каждого класса
• Оценка рубрики
• Региональная и национальная аккредитация
• Контрольные точки тестирования
• Необходимые учебные материалы

Факультет

В большинстве онлайн-программ должны использоваться либо сертифицированные государством учителя, либо учителя с учеными степенями в своей области.Чтобы получить государственную сертификацию, Департамент образования штата сертифицирует учителя после того, как определит, что он соответствует профессиональному поведению и стандартам обучения. Вы даже можете обнаружить, что инструкторы онлайн-школ имеют местные педагогические награды и сертификаты. Некоторые онлайн-школы публикуют информацию о достижениях и квалификациях своих учителей.

Студенты также могут иметь доступ к тренерам или наставнику, который наблюдает за всей учебной работой ребенка и должен поддерживать постоянный контакт с родителями.Обратитесь в школу, чтобы узнать, что они предлагают учащимся.

Интерфейс и технология

Технологии играют важную роль в развитии ребенка и его профессиональных перспективах.В специальной онлайн-среде дети учатся взаимодействовать с учителями и сверстниками, используя виртуальные классы, интерактивные занятия и онлайн-уроки. Школы также часто объединяют онлайн-обучение с практическим обучением для более сбалансированного академического опыта.

Вы можете ожидать, что ваш ребенок будет использовать некоторые из следующих образовательных интерфейсов онлайн: сеансы видеочата, интерактивные викторины и цифровые классы. Помогите своему ребенку подготовиться к этому и убедитесь, что оборудование вашего домашнего компьютера и доступ в Интернет соответствуют минимальным технологическим требованиям программы.На большинстве школьных веб-сайтов есть страница, подобная этой, с изложением этих требований.

Задания на курсы и экзамены обычно подаются через школьную систему управления обучением (LMS).Онлайн-студенты также могут использовать учебники, PDF-файлы и видео для выполнения своих заданий. Дальнейшие инструкции могут быть предоставлены через онлайн-форумы, текстовые чаты и интерактивные обсуждения.

Опыт онлайн-обучения

Начальные онлайн-школы используют разные подходы к развертыванию уроков и сбору заданий, но большинство заданий выполняется и отправляется онлайн, с множеством возможностей обратиться за помощью к преподавателям. Школы также в значительной степени полагаются на родителей, которые выступают в качестве наставников учащихся и способствуют обучению дома.

Поскольку обучение в младших классах очень индивидуализировано, многие школы предлагают гибкий график, подходящий для семьи и учащегося, как этот пример расписания от ученика K12.com.

Социальные возможности

Многие начальные онлайн-школы проводят местные школьные мероприятия и экскурсии, чтобы ваш ребенок мог общаться со своими сверстниками. Родители могут захотеть записать своих детей на дополнительные занятия или в школы смешанного формата, чтобы улучшить их социальное и физическое развитие.

Преподаватели могут вести студентов в групповых обсуждениях с помощью текстовых или видео-чатов в реальном времени.Эти медиа-платформы могут расширить возможности группового обучения вашего ребенка, помогая ему практиковать навыки командообразования и сотрудничества со сверстниками. Многие онлайн-школы предлагают реальные социальные мероприятия и экскурсии, чтобы ваш ребенок мог регулярно общаться со сверстниками. Кроме того, ищите местные возможности для обучения, такие как клубы, спортивные команды и местные достопримечательности, такие как музеи.

Поступление в школу

После того, как вы составили список потенциальных онлайн-начальных школ, пора начинать подавать заявление.Вот некоторые общие материалы, которые вам необходимо собрать перед зачислением вашего ученика.

1. Получите подтверждение возраста вашего ребенка, например свидетельство о рождении или паспорт. Это поможет онлайн-школе определить, в какой класс будет зачислен ваш ребенок. Например, в детский сад обычно зачисляются дети в возрасте пяти лет до начала учебного года.
2. Предоставьте подтверждение проживания. Подтверждение места жительства может включать в себя выписки об аренде или коммунальных платежах.Большинство государственных школ предлагают бесплатное обучение только жителям штата, в котором расположена школа.
3. Иммунизация и медицинские формы. Зачисление вашего ребенка может зависеть от наличия обновленных медицинских карт и прививок. Если вам необходимо подать заявление об освобождении по религиозным мотивам, обратитесь в школу, чтобы узнать, нужно ли вам подавать дополнительные документы в Департамент образования.
4. Отправьте историю учебы вашего ребенка. Если вы записываете своего ребенка в новую школу, в новой школе могут потребоваться табели успеваемости за предыдущий год или стенограммы.
5. Заполните онлайн-формы заявки и приложите все необходимые документы.
6. Следите за электронным письмом с подтверждением после подачи заявки. Если вы не получите его, обратитесь в школу.

Примечание: Если ваш ребенок подает заявление в частную школу, посетите веб-сайт школы, чтобы узнать о стипендиях и возможностях финансирования.К заявкам на стипендию часто предъявляются дополнительные требования, например, примеры предыдущих школьных заданий, студенческие сочинения или собеседования. Отметьте крайние сроки получения стипендии в своем календаре, чтобы ваша семья не упустила возможности финансирования.

Запись и начало занятий

После того, как ваш ребенок будет принят в онлайн-программу начальной школы, вам нужно будет предпринять шаги, чтобы записать его в классы, пообщаться с инструкторами, приспособиться к их расписанию и посмотреть, как выглядит ежедневный рабочий процесс.Ниже приведены списки вещей, которые следует учитывать до и после начала занятий в школе.

Перед началом занятий

• Количество учащихся очной формы обучения: Онлайн-школы часто разрабатывают полные планы уроков в зависимости от уровня обучения вашего ребенка. Убедитесь, что в школе ваш ребенок зарегистрирован в правильном классе.
• Зачисление в смешанный класс: Часто этот формат требует, чтобы вы регистрировались на индивидуальной основе, поскольку ваш ребенок может дополнять свое образование одним курсом или посещать несколько занятий с частичной занятостью.Запишитесь на эти курсы как можно скорее, до того, как они заполнятся.
• Изучите списки необходимых школьных принадлежностей и технологий. Если школа не предоставляет эти предметы, вам нужно будет приобрести их до начала занятий.
• Работайте с ребенком, чтобы опробовать новые технологии. Практика входа в систему и навигации на школьном веб-портале.

После начала занятий

• Посидите с ребенком, когда он начнет работу, и помогите ему с навигацией или техническими проблемами в течение школьного дня. Учащиеся начальной школы, как правило, менее знакомы с веб-интерфейсами, на которые полагаются онлайн-классы, и технологические навыки, которым они овладевают сейчас, будут полезны в будущем.
• Помогите ребенку сдавать задания. Независимо от того, планируете ли вы удерживать своего ученика начальной школы в онлайн-программах в средней школе, важно, чтобы вы помогли ему на раннем этапе выработать навыки управления временем и привычки к самостоятельному обучению!
• Войдите на школьный портал оценок и следите за успеваемостью своего ребенка. Точные цифровые журналы оцениваемых заданий могут улучшить подотчетность учащихся и помочь родителям определить области, нуждающиеся в улучшении. Некоторые домашние задания автоматически оцениваются онлайн, а оценки быстро записываются для проверки.
• Запланируйте родительские конференции с инструкторами. Обсудите академическое развитие вашего ребенка.

Дополнительные ресурсы

Общие ресурсы

Ресурсы для аккредитации

Ресурсы для родителей

Онлайн-репетиторство

Программа после школы (ACE) — Enterprise начальный школьный округ