Переходный возраст когда начинается: Мальчики-подростки на старте переходного возраста – Центр Знаний

чего стоит и не стоит бояться? – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

« Здравствуй, племя младое, незнакомое!»

Кто виноват?

Пубертатный период помолодел — теперь он начинается у детей уже в 11-12 лет. С этого возраста родители получают проблемного подростка, с которым сложно наладить контакт. И наступает такой момент, когда еще толком непонятно, что конкретно происходит с ребенком, но уже заметны деструктивные изменения, которые, естественно, вызывают тревогу родителей и педагогов. Конечно, есть и определенный пул признаков, на которые чаще всего обращают внимание взрослые:

• он перестал учиться;
• 
  он забросил прежние увлечения;
• 
  он дерзит, хамит;
• 
  он целый день сидит в телефоне, компьютере;
• 
  у него опасная компания;
• 
  он стал странным.

Часто взрослые замечают: «Был хороший мальчик, но ни с того ни с сего стал дерзить, хамить, огрызаться». И тут нужно постараться понять, что происходит это не из каких-то злых побуждений — ребенок в действительности испытывает сильнейшее внутреннее напряжение, в причинах которого еще предстоит разобраться.

Нейропсихологи, психиатры, эндокринологи утверждают, что гормональная перестройка организма, которая происходит в пубертатный период, в действительности просто не может не повлиять на поведение человека. И это вполне объяснимо. Простой пример: вспомните себя во время тяжелой болезни с высокой температурой, осложнениями, сильным кашлем. Ну а женщинам и вовсе знакомо это состояние — в определенные периоды настроение может меняться молниеносно из-за всплеска гормонов.

«Не дожидайтесь, когда ребенок окончательно съедет с катушек. Бейте тревогу, как только услышали тревожные звоночки».

Яркие цвета, чрезмерный пирсинг — все это говорит о самовыражении. Но если на эти проявления сделан большой акцент, значит внутри накопилось сильнейшее внутреннее напряжение. В этом и есть суть подросткового бунта. Поэтому на вопрос: «Почему ты бросил учебу?» ребенок зачастую отвечает: «Я не хочу».

А если ребенок ничего не может и не хочет, присмотритесь повнимательнее — возможно, у него настоящая депрессия. Это означает, что у него не просто отсутствует желание учиться, а в действительности пропадает интерес к жизни, уходит энергия, силы и здоровье — психическое и физическое.

Конечно, важно вовремя обратиться к специалистам: психологам, эндокринологам, психиатрам. Врачи могут порекомендовать витаминные комплексы и другие препараты для поддержания функций организма и облегчения депрессивных симптомов. Возможно, в каких-то случаях лучше обойтись без медикаментозного лечения, — но без советов профессиональных медиков обойтись вряд ли получится.

В 12-14 лет подросток перестает прислушиваться к родителям, теряет доверие к авторитетам. И тут важно найти взрослых людей, мнение которых станет для него приоритетным, и попытаться создать безопасное пространство дома.

Дело, кстати, может быть и в генетике — возможно, кто-то в семье был странным, вел себя неадекватно происходящему. Ядро характера действительно может сыграть злую шутку: вдруг оказывается, что отец ребенка уже много лет ленится и не может найти себе работу.

Еще один тревожный компонент, который уже напрямую касается поведения родителей, — излишний контроль со стороны взрослых, стертые детские границы, завышенные ожидания от ребенка.

А вот изменения в поведении, образе жизни и режиме дня, которые сопровождаются перевозбуждением, раздражением и сонливостью, могут говорить о проблемах со здоровьем и о побочных эффектах от наркотиков.

«Не думайте, что наркотики — это что-то далекое. Такова наша реальность — в любом дворе сейчас можно найти закладку».

Очень тонкая и непростая тема — ранний интерес к половой жизни у девочек-подростков. И здесь нужно снова обратиться к родителям, а точнее — к отцу. Если девочка была с детства погружена в эмоциональный холод, не получала ласку, внимание и безусловную любовь от папы, то есть огромный риск того, что она очень рано начнет искать утешение в сексуальных отношениях с партнером. И дело здесь вовсе не в патологическом интересе к самому сексу, как может показаться на первый взгляд. Причина в зияющей пустоте, в нехватке тактильных ощущений, которую взрослеющий ребенок будет пытаться восполнить уже на другом — совсем недетском уровне.

Что делать?

Плохо: «Опять играешь в свой Minecraft?! Что за ересь!»

Хорошо: «О, ты играешь в Minecraft? Здорово! Что там новенького?»

Относитесь внимательнее к тому, во что играет, чем интересуется ребенок. Проявляйте к нему дружелюбие, живой интерес и неподдельное любопытство. Примите его со всеми странностями, увлечениями, заморочками, оставьте в прошлом оценочное мнение. В конце концов, безусловная любовь творит чудеса — убедитесь в этом сами.

Плохо: «Ты посмотри, снова двойка по алгебре! Второй раз за месяц! А мы с отцом столько сил, столько денег на тебя тратим. Вырастили бездаря! Да-а-а, не ожидала я от тебя такого!»

Хорошо: «Ну что поделать, двойка так двойка. Давай будем думать, как исправить. Я тебе помогу, не волнуйся.»

Дети не обязаны быть такими, как хочется нам. Сын или дочь не виноваты в том, что родители хотят пристроить их в физико-математический, а им больше нравится рисовать. Будьте честны со своими детьми и самими собой — не тратьте энергию на глупые разбирательства. Лучше помогите ребенку исправить ситуацию. И совет вдогонку — если подросток не просит помощи или отказывается от нее, то, наоборот, не влезайте. Отстранитесь, но с теплом и любовью объясните, что вы всегда где-то рядом, чтобы в случае чего прийти на помощь.

И родители, и учителя для подростка — своеобразные живые тренажеры. Он может хамить, дерзить и проверять вас на прочность, ждать, каким будет фидбек. Договоритесь с ним, как именно он хочет получать замечания (потому что они все равно будут!): «Если ты хочешь получить от меня ответ, давай договоримся, в какой он будет форме».

«Родительская агрессия и обесценивание детских интересов приводят к увеличению дистанции в отношениях с ребенком».

Переходный возраст как уникальный шанс услышать своего ребенка и установить с ним контакт.

Подростковый возраст и его приближение часто пугают родителей. Мы наслышаны, о том, что подростки неуправляемы, что с ними невозможно найти общий язык, что они грубы, эмоциональны и порой агрессивны. Но так ли страшен этот период? Можно ли каким-то образом предотвратить трудности подросткового возраста или научиться с ними справляться? Эти вопросы мучают многих родителей, поэтому за помощью мы решили обратиться к психологам Ксении Тон и Надежде Терехиной, которые проводят детско-родительские тренинги эффективного общения.

Корреспондент: Ксения, скажите, пожалуйста, почему родители так боятся переходного возраста?

Ксения Тон: Принято считать, что подростковый возраст – это ужас, это кошмар, и «вот сейчас начнется»… На самом деле, начнется только в том случае, если проблемы были до этого. Если маленький ребенок демонстрирует тревожащие симптомы (гиперактивность, вялость, апатичность и др.), явно связанные со сферой контакта, то это следствие воздействия родителей, тех людей, которые заботятся о ребенке. Ребенок взрослеет, но принцип остается тот же самый: поведение ребенка, тревожащее родителей, — это всегда проявление некой потребности, которую ребенок не может напрямую выразить.

Корр.: То есть, проблемы переходного возраста как таковой не существует?

К.Т.: Проблема переходного возраста есть, но начнется и обернется сложностью она лишь в том случае, если проблемы в семье были и до этого. Все сложности, которые могут возникнуть в переходном возрасте, не начинаются на пустом месте: они берут начало из раннего детства, накапливаются, а потом просто дают о себе знать.

Маленький экскурс в теорию развития: самый важный этап становления личности – от 0 до 5 лет. Естественно, все мы люди, и идеальной мамы не существует. Неизбежно возникают ситуации, когда реакция мама (родителей) на потребности ребенка в какой-то момент неадекватна. Например, ребенку месяцев 5 – 6. У мамы возникает необходимость куда-то уехать, пусть ненадолго, и она оставляется ребенку бутылочку. Даже если малыш и до этого получал питание в таком виде, он получал его из рук мамы. Бутылочка есть, но мамы нет — ситуация новая, неожиданная, и для ребенка это стресс. Ребенок подрос, самостоятельно передвигается по квартире, познает мир, знакомится с окружающими его предметами, и… лезет ручкой в розетку. Мама пугается, ругает малыша, даже повышает голос. И стрессом для малыша становится реакция мамы на его инициативу. Инициативу подавили, и если так будет продолжаться, ребенок просто не будет ее проявлять. Подростковый возраст – это уникальный «второй шанс», когда можно показать адекватность реальности, сгладить подобные ситуации из раннего детства ребенка.

Если за ошибки детства можно развести руками и сказать «так получилось» (действительно, ситуации разные бывают), то в подростковом возрасте ребенок уже сам может говорить, более или менее выражать свои желания, зачем он что-то делает, и если наладить контакт, то можно многого добиться. Это шанс исправить ошибки — если родитель к этому готов.

Корр.: То есть, родители, которые не смогли установить контакт со своими детьми в раннем возрасте (или потеряли его), могут либо исправить ситуацию, когда ребенку 13-15 лет, либо усугубить ее?

К.Т.: Обычно к подростковому периоду взрослеют все: и дети подрастают, и родители, как ни странно, тоже. Ребенок умеет общаться и высказывать свои желания, родители тоже уже более или менее должны были научиться разговаривать с ребенком. Если относиться к подростковому возрасту, как к адекватному этапу развития, когда можно внести коррективы, которые раньше были непонятны, то у родителей появляется отличный шанс воспитать того ребенка, о котором они мечтали.

Развитие ребенка как бы повторяется. Если в раннем возрасте отделение от мамы-папы идет на уровне: «не хочу есть эту кашу, хочу другую», то в 13-14 лет это же самое отделение уже выглядит по-новому: «мама, я приду не в 10, а в 12». Если реакция мамы была одинаково негативной (нет, именно манная каша и именно 10 часов), то вывод у ребенка получается очень примитивный: «отделяться от мамы нельзя, нужно оставаться с мамой, быть маменькиным сынком» — а такого ли человека вы хотели воспитать? С другой стороны, и абсолютная вседозволенность тоже не очень интересна. Но есть же компромисс! Ребенок говорит, где он и с кем, периодически звонит и приходит, например, к 12, но не позже.

Если не идти на такие компромиссы и постоянно «бить ребенка по рукам» или «кормить манной кашей», то это прямой путь к тому, что ребенок либо будет потихоньку превращаться в маменькиного сынка, либо начнет обманывать и т.д.

Корр.: Какие проблемы чаще всего возникают в семьях, где есть подростки?

Надежда Терехина: В основном, как водится, это проблемы, связанные с количеством уделяемого внимания. Хорошо, когда родитель уделяет ребенку адекватное количество времени, и плохи крайности. Например, существует понятие гиперпротекция – когда родители вроде бы все свое время отдают детям, у них вся жизнь нацелена на то, чтобы сделать из детей «человеков», но на деле они не чувствуют реальных потребностей ребенка. И получается такое демонстративное поведение: вот я для тебя живу. Но они не чувствуют, в чем по-настоящему нуждается ребенок. В такой семье нет теплой эмоциональной атмосферы. Родители не совсем понимают, что нужно в жизни ребенку, какие у него есть потребности, чем бы он хотел заниматься – осуществляется жесткий контроль.

Корр.: Родитель видит образ своего ребенка, а не реального живого человека, который растет и изменяется?

Н.Т.: Плохи крайности: и когда уделяется слишком мало, и когда уделяется слишком много внимания. Хороша золотая середина, когда родители чувствуют, когда они нужны ребенку, и в этот момент они с ним взаимодействуют. Существует очень много проблем, связанных с самими родителями. Допустим, очень многие родители проецируют на детей какие-то свои нежелательные качества, которые они не могу изменить: свою агрессию, лень, небрежность. Родители пытаются изменить это в своих детях, а детей это задевает, потому что в реальности многие дети таковыми не являются.

Корр.: Бывает, наверное, что родители повторяют «ты такой, ты такой» — и ребенок начинает думать, что он такой, и таким становится?

Н.Т.: А иногда очень активно сопротивляется и доказывает, что он не такой.

Корр.: А потом продолжает доказывать это всю жизнь? У меня есть ребенок, и я часто ловлю себя на таком поведении. Я стараюсь видеть в ребенке то, что я хочу видеть. Но человек должен быть готов видеть вещи, которые не очень приятно видеть, он должен хотеть работать с собой? Это очень сложно…

Н.Т.: Мы проводили серию тренингов для родителей и детей. И именно это было основной проблемой: на первое занятие приходило много родителей, на втором занятии родителей становилось значительно меньше, потому что очень неприятно слушать про себя, даже если никто не говорит обидные вещи, но понимать про себя какие-то вещи — очень тяжело. Получается, что на первом занятии они приходят на красивое слово «психотерапия», а когда их приглашают к серьезной работе, они понимают, что это сложно и не всегда приятно.

К.Т.: Это при том, что мы используем самые легкие методы воздействия. Например, на втором занятии мы учили их говорить с помощью «я-высказываний» — это самые элементарные навыки общения.

Корр.: А что это такое?

К.Т.: Есть «ты-высказывания», когда мы говорим «ты не убрал за собой постель», «ты не сделал уроки»… И какая реакция возникает у ребенка? «Да иди ты, ты меня уже достала. На меня наезжают, я плохой».

Если мама приходит с работы, а посуда не помыта, она в ярости начинает кричать. Эта эмоциональная реакция выплескивается на ребенка в непонятном для него формате: он не понимает, почему он такой плохой, и мама на него кричит – а у мамы, может быть, на работе что-то случилось. «Я-высказывания» – это простая форма, но мы сталкивались с ситуациями, когда достаточно взрослым людям было очень сложно переформулировать «ты-высказывание» в «я-высказывание». А строится оно очень просто – из трех частей. В первой части просто описывается сложившаяся ситуация. Например, «я пришла с работы, посуда не помыта, а ты утром мне обещал, что помоешь» – описание ситуации, которая произошла, без эмоций.

Во второй части высказывается, что я по этому поводу чувствую. Здесь можно и голоса прибавить, здесь мы выплескиваем эмоцию в самом прямом её виде. В третьей части высказывается свое пожелание: «я бы хотела, чтобы ты мыл посуду, если ты это обещаешь».

Корр.: То есть ребенок понимает, что произошло, понимает, что мама чувствует по этому поводу…

К.Т.: Да, все выражено абсолютно прямым текстом: и эмоции, и что мама хочет, – по полочкам всё разложено. Ведь зачастую главный бич – привычные стереотипы увиливания от прямого текста. Это самый интересный и часто встречающийся момент в семейной психотерапии. Когда приходит семья или когда мы отдельно разговариваем с подростком, мы видим, какие способы используются для того, чтобы скрыть, чего на самом деле ты хочешь, хотя на самом деле ты хочешь сказать это открыто, но просто не умеешь этого делать. И, соответственно, если родители этого не умеют, то и дети этого уметь не будут. И они в своей жизни будут сталкиваться с ситуациями, когда их не понимают, когда они будут выражать свои мысли не прямым текстом, а косвенным, и последствия могут быть разного уровня: от того, что мама каждый день приходит и кричит на детей, до того, что алкоголизм начинается.

Корр.: Получается, что из-за того, что мы не умеем использовать такие простые правила в общении, последствия могут настолько серьезными, как алкоголизм?

К.Т.: Симптоматика может быть разная: кто-то уходит в гиперфантазирование, кто-то начинает проявлять девиантное поведение (пить, курить, крушить автобусные остановки и т.д.) – просто потому, что не находит выхода своим эмоциям. А во второй части «я-высказывания» я высказываю свое чувство, я его выплескиваю, а не запираю в себе. Если же эта негативная эмоция остается внутри, то я потом дам ей другой выход: или с друзьями напьюсь, или еще чего…

И есть еще важный момент: если я говорю это кому-то, то я должен видеть отклик, на меня должны реагировать (или посуду побежать мыть, или сказать «мама, я тебя боюсь»). Если отклика нет, то энергия не до конца выплескивается.

После тренинга, где мы учим «я-высказываниям», родители приходят и говорят: «Вау, как действует!» Т.е. буквально такие маленькие вещи могут сильно изменить ситуацию. Но, конечно, первую неделю-две дети в шоке. Если всё-таки родитель взял на заметку то же «я-высказывание», пришел домой и первый раз в жизни сообщил свои эмоции – дети в шоке. Потом родители приходят и говорят: меня что-то не поняли. Это нормально, первые 5-6 раз вас не поймут, потому что не привыкли.

Или приходят дети этих родителей и говорят: «Что вы с моими родителями сделали? Эти шнурки совсем обалдели! Они мне что-то такое сказали, я ничего не понял, но прикольно было».

На след неделе мы учим этих детей тем же «я-высказываниям», т.е. идёт синхронная программа. И дети приходят и отвечают теми же «я-высказываниями». А дальше – если семья оставит это в своем арсенале, она будет больше понимать друг друга и перейдет на другой уровень общения.

Корр.: Можно ли сказать, что вы помогаете сформировать общий язык, на котором будут разговаривать родители и дети?

К.Т.: Это одна из тем.

Корр.: А какие ещё темы: общий язык как умение понимать друг друга, слышать и доносить свои мысли, что ещё?

К.Т.: Родителей мы учим вставать на позицию ребенка, а ребенка – на позицию родителей. Обе группы хотят чего-то добиться, и они начинают понимать, что им нужно соизмерять свое потребности с потребностями другой группы. И учатся разговаривать: учатся говорить, что они хотят так, чтобы другой группе это было понятно.

Н.Т.: Когда мы проводили тренинги, в группе оказывались самые разные люди: от водителя грузовика до женщины-бизнесмена, у которой все расписано по минутам. Часть родителей отсеивается, а те, которые остаются, с удивлением обнаруживают, что проблемы у всех похожи. Очень важно показать человеку, что он не один с такими проблемами. Тогда ему будет проще выносить свои проблемы на общее обсуждение и решать их.

Корр.: Есть у меня такое ощущение, что иногда семьи достаточно благополучные, но любят покопаться, сделать из мухи слона. Как вы понимаете, что вот у этой семьи муха, которую она сделала слоном, а вот этой нужно реально помогать?

Н.Т.: Существуют методики диагностики. Мы перед каждым тренингом тестируем родителей, и реально видно, в каких сферах что нарушено и насколько нарушено.

К.Т.: Как личный психотерапевт могу сказать, что если преувеличено, то не зря. И с тем человеком нужно работать, кто преувеличил. Видимо, есть какая-то потребность, которая удовлетворяется таким образом, тем более, если вся семья сразу преувеличивает какую-то область.

Иногда внешне благополучная семья может на самом деле быть не такой благополучной, и если говорят «у нас есть проблемы», то это вполне может быть правдой. В любом случае, при наличии мотивации и у родителей, и у детей, все можно решить и значительно улучшить обстановку в семье.

Корреспондент: Юлия Шипикина
Подготовка интервью к публикации: Наталья Гаврилястая

Опубликовать в своем блоге
Скопируйте приведенный ниже HTML-код и вставьте его в свой блог:
<p><a href=»http://ourboys.ru/interview/1″ target=»_blank»><strong>Переходный возраст как уникальный шанс услышать своего ребенка и установить с ним контакт.</strong></a></p><p>Подростковый возраст и его приближение часто пугают родителей. Мы наслышаны, о том, что подростки неуправляемы, что с ними невозможно найти общий язык, что они грубы, эмоциональны и порой агрессивны. Но так ли страшен этот период? Можно ли каким-то образом предотвратить трудности подросткового возраста или научиться с ними справляться? Эти вопросы мучают многих родителей, поэтому за помощью мы решили обратиться к психологам Ксении Тон и Надежде Терехиной, которые проводят детско-родительские тренинги эффективного общения.</p><p><a href=»http://ourboys.ru/» target=»_blank»>Полный текст статьи на сайте для мам мальчиков OurBoys.ru</a></p>

Когда начинается переходный возраст и как вести себя с ребёнком

⭐⭐⭐⭐⭐Колючие, обидчивые, ранимые, дерзкие – это все о них, о подростках.✅ В этой статье вы узнаете, что представляет собой подростковый возраст, какие опасности подстерегают детей и родителей на этом этапе взросления и что нужно делать мамам и папам, чтобы помочь своему ребенку пережить это непростое время.

Что это такое?

Еще в начале прошлого столетия слово «подросток» почти не употреблялось, люди обычно говорили «отрок». Однако после революции это слово старались не произносить из-за того, что от него веяло ушедшим прошлым. Сейчас же «отрок» ассоциируется с религией, речами священников, а в обиходе употребляется «подросток» и английский синоним «тинейджер».

Научное понятие «подростковый возраст» появилось в конце XIX столетия. Случилось это во многом из-за проявления интереса к проблемам юности со стороны писателей, философов, мыслителей того времени. Например, Достоевский в своем романе «Подросток» описывает характерные для юности проблемы ничуть не хуже, чем это делают психологи.

Что же это такое? Согласно научному определению, это специфический возрастной период в жизни человека. Он является переходным между детством и взрослой жизнью. Соответственно, и характеризуется множеством изменений, происходящих как в физиологии, так и в сознании человека.

Начало переходного возраста

Раннее детство закладывает в малыше базу для участия в социальной жизни, труде. Социум формирует его личностные качества, помогающие ему гармонично влиться во взрослую жизнь, чему способствуют дошкольные учреждения, различные кружки, а также домашнее воспитание.

Периодизация детства и взросления

Большинство родителей задаются вопросом: подростковый возраст – это сколько лет? Точные цифры назвать сложно, поскольку вступление каждого ребенка в данный период зависит от генетической предрасположенности и индивидуальных особенностей организма. У одних детей наступление подросткового возраста приходится на 11 лет, у других на 14.

Принято выделять три этапа переходного возраста:

1. Организм готовится к изменениям – предпубертатный период.
2. Формируются вторичные половые признаки – пубертатный.
3. Фаза завершения подросткового периода – постпубертатный.

Помимо общих черт подростковый возраст у различных народов, национальностей имеет свои особенности, вызванные географическим, национально-культурным и иными аспектами. У детей формируются черты характера, привычки, которые отвечают общепринятым нормам данной среды.

Во сколько лет начинается переходный возраст в России? На протяжении столетий пубертатный период у русскоязычного населения назывался «отрочество». Он продолжался с 12 до 17 лет. По настоящий момент эта норма в нашей стране осталась неизменной.

Когда начинается и заканчивается?

Подросток — это какой возраст? Современная наука не дает однозначного ответа на этот вопрос. На то, какими будут рамки, ограничивающие этот период, влияют следующие факторы:

• страна или же регион, в котором живет ребенок;
• национальность и пол;
• культурные особенности;
• социальные условия.

В общем же, максимальные рамки подросткового периода – это возраст от 10 до 19 лет. Разумеется, далеко не каждый человек на пороге двадцатилетия является подростком, и не каждый ребенок начинает взрослеть с десятого года жизни. В среднем же подростком считается человек, находящийся в возрасте от 12 до 17 лет. Однако то, с какого возраста ребенок считается подростком, зависит от индивидуальных особенностей его развития.

Психологическая ломка

На фоне физиологического взросления происходят психические изменения. Для ребят данной возрастной группы характерны эмоциональные вспышки, личная активность, стремление к самостоятельности, самоутверждению в глазах окружающих. Их гордость страдает из-за того, что они вынуждены зависеть от родителей.

Подростки очень активно стремятся подражать старшим, ориентируясь при этом на ценности современного мира. У них появляется повышенный интерес к своей личности, самооценка. Начинает проявляться противоположное состояние: конфликт с собой. Взрослеющий ребенок зачастую имеет болезненное самомнение, порою беспечное отношение к своей жизни. Все незначительные проблемы кажутся катастрофическими, они проявляются весьма эмоционально.

Внимание! Различные проявления подросткового поведения необходимо терпеливо пережить, как стихию, которая вскоре уляжется.

Совет 1. Наделите ребёнка обязанностями

От родителей часто можно услышать фразу: «У тебя сейчас только одна задача — хорошо учиться!». Однако требовать от подростка исключительно учебных достижений, ограждая от домашних дел, ошибочно.

Для успешной учёбы важно осознавать последствия своих действий, а бытовые обязанности — прекрасный тренажёр ответственности. Чем больше подросток будет отвечать за чистоту в своих вещах, тем быстрее наведёт порядок в делах и взаимоотношениях. Пусть отвлекается на помощь родителям, пусть знает, сколько пыли за неделю скапливается на полке, пусть сам начинает замечать, что футболка несвежая и закончились носки.

Всё это укрепляет процесс саморегуляции, а значит и границы, самоощущение и самооценку подростка, которые так важны для успешной учёбы.

Как разделяют период взросления?

Что же касается разделения периода взросления на отдельные этапы, то Организацией объединенных наций принята такая классификация:

• ранний – от 10 до 14;
• поздний – от 14 до 19.

Именно такого разделения придерживаются в большинстве стран, и оно является общепринятым, международным.

Разумеется, имеются и иные варианты разделения взросления на отдельные этапы. Например, в Советском Союзе считалось, что младший подростковый период – это 12-14 лет, а поздний – 15-17.

Подросток — это кто?

Пубертат означает изменения, которые касаются физических признаков взросления. Для социальных, культурных аспектов чаще применяется термин “подростковый период”. Некоторые исследователи полагают, что он начинается с 12 лет и заканчивается в 17, однако Всемирная организация здравоохранения называет цифры с 10 до 19 лет.

Подростковый возраст — это переходный этап между ребенком и взрослым.

“Первая фаза в период 10-12 лет заключается в том, что подростки определяют свое место в социуме, — отмечает специалист. — В этом возрасте на первое место начинает выходить коллектив, и на второй план отодвигается учеба. В этот период важно, чтобы у ребенка была стабильная опора на родителей и право на ошибку. Вторая фаза — 12-16 лет — характеризуется конкуренцией за внимание противоположного пола и новым осознание своего полоролевого поведения. Подростки учатся быть конкурентными, осознавать свои сильные и слабые стороны в отношении с противоположным полом. В этот период начинают возникать комплексы, неуверенность в себе и в своей внешности. Третий этап начинается с 16 лет. Это фаза внутреннего поиска себя и сбора ресурсов для вхождения во взрослую жизнь. Именно тут наиболее актуальны вопросы профориентирования, активных хобби. На данной фазе у подростка очень много страхов и постоянной тревоги перед предстоящей самостоятельной жизнью. Чем лучше у подростка контакт с родителями и опора на них, тем проще ему пройти этот период”.

Совет 2. Установите правила и заранее обговорите санкции

Случайные наказания — плохой стимулятор. Кричать — непродуктивно. Физическое наказание воспринимается как насилие, игнорирование разрушает эмоциональный контакт, а крик запускает защитные механизмы и отключает сознание. Говорить жёсткую, неприятную информацию мягким тоном тоже нелогично — подросток запутается в сигналах.

Если вы чувствуете, что ваши взаимоотношения необходимо регламентировать, установите чёткие правила. Пусть подросток заранее знает, какие санкции последует за ту или иную провинность. Говорите тоном, которого требует ситуация: волнуясь, раздражаясь, радуясь. Не делайте параллельно других дел.

Разговор с подростком — это отдельное мероприятие.

Во время беседы смотрите на своего ребёнка и дайте ему возможность наблюдать за вашими эмоциями. Ждите ответа столько, сколько нужно, не торопитесь.

Установив правила для подростка, следуйте им и сами. А главное — будьте готовы проявить стойкость, когда дело дойдёт до санкций. Оговоренное наказание должно быть приведено в жизнь, иначе поступок повторится.

Что происходит в психологии тинейджеров? Главные особенности

Психологические особенности подростков неразрывно связаны с изменениями, происходящими в их теле и сознании. Это крайне противоречивое время, наполненное быстро происходящими переменами, с которыми вчерашние дети не всегда могут справиться.

Главные особенности психологии в этом возрасте соотносятся со взрослостью. Это тенденция к ней и ее чувство. Принято считать, что для тинейджеров младшего возраста характерно наличие тенденции к взрослению. Для тех, кто постарше, соответственно, свойственно чувство, ощущение собственной взрослости.

Именно от того, что ощущает подросток, и зависит его поведение, манера разговаривать, поступки.

Что такое “кризис перехода”

В период взросления подростки сталкиваются с кризисом юности, который предполагает психологическую, эмоциональную и социальную перестройку.

“Кризис перехода” — это этап перехода человека из статуса ребенка в статус взрослой личности внутри определенного социума. В этот период личность лишается определенных привилегий и ограничений и получает ряд обязанностей и прав. Из-за этого у подростка возникает сильный внутренний кризис в вопросе своей роли. Это выливается в подростковый бунт, отрицание и сложное социальное поведение. Для успешного прохождения данного кризиса родителям важно вводить четкие условия прав и обязанностей для подростка начиная с 8-10 лет. У ребенка должны формироваться четкие границы переходов, и понимание, где заканчивается попечительство и начинается ответственность и привилегии свободы. Эти правила должны быть однозначны как для подростка, так и для родителей, а не меняться от настроения или обстоятельств. Тогда подросток научится нести ответственность за себя и пользоваться своими правами, а также обретет уверенность в своем статусе через признание родителей”, — порекомендовал Станислав Иванов.

Полезные рекомендации

Подростковый возраст длится примерно 4–5 лет. Все это время родителям нужно ставить себя на место своего ребенка. От старших требуется благородство по отношению ко всем людям, терпимость и гибкость по отношению к подростку. Неокрепшее сознание взрослеющего ребенка впитывает поведенческую манеру взрослых. Если родители критикуют и осуждают учителей, соседей, друзей, то тем самым засевают психику своего чада зернами неприязни к окружающим.

Учтите! Взрослые должны приучать подростка к ответственности, однако не насильственными методами, а предоставляя ему свободу выбора.

Важный аспект – полноценный сон. Норма ночного отдыха составляет 8 часов. Если подросток не высыпается, то его нервная система расшатывается, он испытывает стресс. Начинаются проблемы.

Очень важно физическое развитие взрослеющего ребенка. Спорт поможет снять напряжение, связанное с гормональными выплесками. Правильное, сбалансированное питание обеспечит потребность подрастающего организма в витаминах, микроэлементах, белках, углеводах и т.д.

Если вышеприведенные рекомендации не приносят ожидаемого результата, то следует обратиться за консультацией к опытному психологу. Основные «симптомы», сигнализирующие о такой необходимости:

• постоянная подавленность;
• отстраненность;
• отсутствие аппетита;
• хамство;
• демонстративные поступки;
• жестокость;
• «деньголюбие».

Если ребенок требует карманных денег сверх нормы, то родителям следует отреагировать на этот тревожный сигнал. За «деньголюбием» может скрываться ужасная причина: употребление наркотиков. При обоснованном подозрении необходимо обследовать ребенка в наркодиспансере.

Как разговаривать с подростком

Правила разговора с ребенком подросткового возраста:

• Не стоит читать нотации. Они неприятны даже маленьким детям. А если разговор с подросшим ребенком начать с нравоучения, то уже через минуту его внимание переключится на что-то более интересное.

• Не нужно выдвигать обвинения. Стоит проводить нравоучительные беседы в мягкой и ненавязчивой форме.
• Разговоры между делом. Подростку неприятно повышенное внимание к его проблемам, ведь он думает, что самостоятельно может справиться с большинством из них. Поэтому разговоры с глазу на глаз могут не принести нужного результата. Гораздо эффективнее осторожно побеседовать в процессе совместной деятельности, как бы между делом.
• Приобщенность к современным техническим достижениям. Зачастую проще выразить свои мысли и открыть проблемы в письменной форме. Современные социальные сети и мессенджеры позволяют общаться с ребенком в привычной для подросткового сообщества форме.
• Не стоит опасаться похвалы. Подросток ввиду своей неуверенности сильно нуждается в одобрении. Разумным будет выражать поддержку увлечениям и интересам ребенка.
• Следует воздержаться от крика и повышенных тонов в разговоре с подростком. Спокойный тон воспринимается в этом возрасте проще.

Как меняется физиология?

Подростки 12-16 лет по-разному не только ведут себя, но и выглядят. Что же происходит в их организме? Тело начинает взрослеть, меняться точно так же, как и сознание. Некоторые изменения проходят постепенно, другие же словно появляются из ниоткуда, пугая тинейджеров.

В переходном периоде начинается и заканчивается половое созревание. В это время у девочек начинаются месячные, и устанавливается менструальный цикл. У юношей возникают поллюции, случается самопроизвольная эрекция. Конечно же, появляются и вторичные половые признаки.

Помимо изменений, связанных с репродуктивной системой, идут и другие процессы. Меняется голос, появляются волосы на теле. Внутри организма устанавливается новый гормональный баланс, меняется и обмен веществ. Физиологические особенности подростков заключаются в том, что в их телах одновременно проходит большое количество различных процессов, что может негативно отразиться на функциональности внутренних органов. К примеру, может нарушиться сердечный ритм, периодически наблюдаться расстройство кишечника или же почечная дисфункция. Однако наиболее часто встречается нарушение жирового обмена, из-за чего волосы становятся сальными, а лицо покрывается угрями.

Но при наличии наследственной склонности к серьезным заболеваниям в переходном возрасте следует проявлять повышенную осторожность и регулярно проходить медицинские осмотры.

Может ли человек быть признан полностью дееспособным до наступления 18-летнего возраста?

На этот и последующие вопросы Федеральному агентству новостей отвечает практикующий юрист Елизавета Худякова.

По общему правилу полностью дееспособным гражданин признается по достижении им восемнадцати лет. В ряде случаев этот возраст может быть снижен:

— Если несовершеннолетний решил вступить в законный брак. Если брак был признан недействительным по суду, человек теряет свой статус.

— Несовершеннолетний старше 16 лет может быть эмансипирован с согласия родителей или по решению суда, если он работает по контракту или является предпринимателем.

Переходный возраст во сколько начинается. Переходный возраст у мальчиков. Как вести себя родителям

В жизни любого мальчика очень важным этапом является переходный период, который начинается в подростковом возрасте. Когда сыну исполняется двенадцать лет, от родителей часто можно слышать жалобы на его изменившееся поведение. Да и сам выросший малыш осознает происходящие изменения. Юноша в переходном возрасте перестает быть ребенком, но пока он и не совсем взрослый. Этим и объясняются все необычные явления.

Изменения в организме

Главное событие для мальчика с двенадцати до пятнадцати лет — это активное формирование половых признаков. В этом возрасте его половые органы уже готовы к выполнению своих функций, то есть теоретически он может стать отцом. Несмотря на это, пятнадцатилетнего юношу сложно назвать действительно зрелым. Реально это происходит не ранее двадцати двух лет.

Почти все подростков в этот период волнует их внешний вид. Всем ребятам присущ максимализм. Собственный облик — первое, что подвергается критике. Такое внимание к себе дополняет стыдливость, характерную для переходного возраста. В результате формируется отсутствие уверенности в себе, возникают депрессии.

Мальчики-подростки, в отличие от девочек, редко набирают лишний вес. Дело в том, что у мужчин от природы небольшая жировая прослойка, потому полнота у них наблюдается в редких случаях, например, в результате наследственных факторов или если нарушен обмен веществ.

Одна из частых проблем, наблюдающихся у мальчиков в пубертатном периоде — метаморфозы с голосом. У всех детей высокий голос независимо от пола. У подростка он становится сначала хрипловатым, затем меняет тон голоса. В процессе этих изменений многие ребята сильно смущаются.

Сразу после ощущения половой активности и физической силы у мальчиков наблюдаются психологические проблемы. Среди особенностей можно отметить желание показать всем и самому себе, что он не маленький мальчик. Все это вызывает в его душе беспокойство, равновесие нарушается. Характер мальчика-подростка в это время сильно меняется.

По мере взросления мальчик требует предоставления больших прав, но реалии жизни его пугают, и он снова чувствует себя маленьким, несамостоятельным. Этот страх приводит к нервозности и агрессии. Он пытается что-то поменять, но не знает, как сделать это, ведет себе как взрослый, но не чувствует ответственности за свои поступки. Подобное состояние формирует у подростка застенчивость, упрямство, замкнутость или, напротив, агрессивность и неуправляемость.

Если мальчик растет в благополучной семье, как правило, родителям удается помочь ему осознать и проявить свои новые качества. Можно, например, отвести его в спортивную секцию или занять чем-то другим, что позволит ему развить свою физическую силу и выглядеть в глаза окружающих мужественным. Если мальчик не чувствует поддержки со стороны родителей, он пытается самоутвердиться за счет лени, хулиганства, пристрастия к вредным привычкам.

Главная особенность пубертатного периода у мальчиков — раскрытие его «Я». Активное половое созревание и новые возможности позволяют ему познать самого себя, много времени уделять внешности, а гормональные изменения являются причиной возникновения внимания к противоположному полу.

Переходный возраст вызывает у мальчиков желание в любой ситуации демонстрировать свою независимость от матери, ее нежностей. Именно в этот период появляется то противоречие, которое вынуждает его все делать назло: отрастить волосы, когда мама учит опрятности, завести девушку вместо того, чтобы учиться, начать курить.

С подростками очень сложно. Однако следует подумать о самом мальчике: ему тоже нелегко. У него преобладают трагические взгляды, постоянное ощущение отчаяния. Статистика показывает, что каждый десятый подросток думает о самоубийстве, один из пяти жалуется, как все плохо и безнадёжно. Психологический кризис, наблюдающийся в переходном возрасте, проходит у подростков очень тяжело. Отчаяние и чувство одиночества опасно для неокрепшей психики мальчика.

Что делать родителям

Если у мальчика начался пубертатный период, родителям нужно запастись терпением. Чтобы сын вел себя благоразумно, следует, прежде всего, проанализировать свое поведение. Ведь именно вы являетесь примером для мальчика. Особенно важна в воспитании подростка роль отца.

• Искреннее общение и взаимопонимание. Родителям придется приложить некоторые усилия. Раньше об изменениях, происходящих в организме, говорили только на словах. Сегодня существует много разнообразной литературы и видеофильмов о переходном возрасте. Если ваш ребенок не хочет откровенничать, ненавязчиво покажите ему собранные материалы. Желательно, чтобы папа научил сына бриться, объяснил особенности строения организма. Если семья неполноценная, пусть это сделает дедушка или дядя. Психологи рекомендуют наладить с ребенком доверительные отношения еще в раннем возрасте, в переходном возрасте сделать это будет сложнее.
• Правильный образ жизни. Если вы хотите помочь мальчику справиться с проблемами, возникающими в переходном возрасте, позаботьтесь о его досуге. Обеспечьте занятия спортом, полноценное сбалансированное питание. Все это поможет ему легко войти в роль молодого человека. Употребление наркотических средств и алкоголя тормозит развитие.
• Сравнение двух поколений. Вспомните, каким вы были в этом возрасте, что чувствовали, чего хотели. Мы так быстро вырастаем, что в зрелом возрасте появляется желание вернуться в детство, когда не нужно было принимать решений. Ваша задача: помочь мальчику почувствовать себя взрослым человеком, объяснить, что за свои поступки нужно отвечать. Если сын хочет свободы, предоставьте ее, конечно, в ограниченных пределах. Всегда и везде старайтесь быть, прежде всего, полезным советником.

Если вам не удается решить проблемы, наблюдающиеся в переходном возрасте, обратитесь к психологу. Это необходимо в следующих случаях:

• мальчик слишком замкнут или подавлен,
• отсутствует аппетит, отмечается повышенная усталость, апатия к окружающим,
• возрастает потребность в личных деньгах,
• грубость в общении со всеми взрослыми, обиды на одноклассников, проявления агрессии,
• ребенок не знает чувства сострадания и жалости.

Сегодня в каждом городе работает множество грамотных психологов, специализирующихся на проблемах переходного возраста у детей. Новые методики, общение и работа над собой помогут мальчику найти гармонию внутри себя. Родителям нужно быть внимательными, ведь один неверный шаг, и ваш любимый сын превратится в агрессивного подростка.

Очень важно обеспечить сыну четко организованный режим дня, полноценный сон. В десять лет ребенок должен спать по девять часов, в четырнадцать — семь. Соблюдение всех рекомендаций и советов позволит родителям значительно облегчить жизнь себе и подрастающему мальчику. Будьте внимательны к своему ребенку, расспрашивайте, чем он занимается, увлекается, чего хочет. Если вы проявите терпение и понимание, ваш сын никогда не расстроит вас своим поведением.

Как помочь своему ребенку взрослеть?

Что могут сделать родители, чтобы их сын или дочь безболезненно миновали все этапы переходного возраста? Каковы подлинные мысли и чувства скрытных подростков и как вести себя с ними, чтобы сохранить доверие? Чем «грозит» первая влюбленность и нужна ли подростку сексуальная грамотность? Насколько распространены алкоголизм и наркомания в среде современной молодежи и как уберечь от них ребенка?

Это только верхушка айсберга вопросов родителей подростков…

Нелегкая это задача — быть родителем подростка! Переходный возраст, когда жить чужим умом уже не хочется, а своим еще не получается, — это время испытаний как для взрослеющего ребенка, так и для его родителей. Испытание на прочность родственных чувств и семейных отношений.

Это также время формирования характера подростка, когда происходит низвержение одних авторитетов и установление новых, когда прививаются и закрепляются нравственные установки, отношение к самому себе и окружающим.

Как уберечь подрастающего ребенка от опасных увлечений и развить у него положительные качества характера? Как справиться с повышенной эмоциональностью взрослеющего человека? Какие этапы физического и психического роста проходит ваш ребенок? Как находить с ним общий язык? Мы попытаемся помочь вам найти ответы на эти непростые вопросы.

Как правило, родителей подростков не надо убеждать в том, что их дети проходят довольно сложный жизненный этап. Но и те мамы и папы, которые только готовятся примерить на себя статус родителей подростков через год-другой, уже догадываются, что их детям, да и им самим будет в этот период не так-то легко. Это связано как с воспоминаниями о собственном переходном возрасте, так и с наблюдением за «непонятной» современной молодежью.

Действительно, глядя на шумную компанию ярко одетых подростков, которые говорят на «своем» языке и смеются над тем, что совсем не кажется нам смешным, поневоле начинаешь задумываться: как узнать, что за мысли спрятаны в этих головах, украшенных длинными челками и модными кепками? Смогу ли остаться другом своему подрастающему ребенку? И если что-то пойдет не так, то хватит ли у меня терпения спокойно реагировать на его колкие реплики и взгляды исподлобья? Ведь я сам (сама) в его возрасте был (была) не подарок, вечно конфликтуя с родителями и устраивая эмоциональную «бурю» из-за того, что теперь кажется пустяком. И что такое происходит с человеком в переходном возрасте?..

А происходит — ни много ни мало — полная перестройка организма: и физическая, и психологическая. С одной стороны, «берут свое» гормоны, с другой — полностью меняется мироощущение взрослеющего ребенка, возникает настоятельная необходимость найти свое «Я», вывести и обозначить его среди «Я» чужих. Очевидно, что это нелегко. Совсем недавно подросток ощущал себя ребенком, который прекрасен — ведь дети не сомневаются в своей уникальности и видят отражение собственного совершенства в любящих глазах родителей. А сегодня он ощущает себя нескладным увальнем, над которым могут хихикать девчонки или подшучивать мальчишки, — оказывается, что симпатии окружающих еще надо заслужить, они не сопутствуют тебе с рождения, как родительская любовь. Буквально вчера за подростка все решали родители, а сегодня надо сформировать свое мнение на те или иные жизненные события, доказать и отстоять свои принципы. То есть детство уже закончилось, а формирование зрелой личности только начинается, и приходится идти по тонкой грани между тем и другим, не имея возможности вновь стать малышом и не находя в себе силы сразу же стать взрослым.

ЕЩЕ РЕБЕНОК ИЛИ УЖЕ ПОДРОСТОК?

Для начала нам стоит определиться с тем, кого мы будем называть подростком, какие возрастные границы имеются в виду.

Сразу оговоримся, что временные рамки или возрастные ориентиры для обозначения этого периода не всегда можно очертить с точностью до года. Наиболее часто употребляются следующие цифры: возраст от 11 до 17 лет. Именно его мы и будем называть переходным, а ребенка от 11 до 17 лет — подростком. Однако не стоит забывать, что каждый организм — индивидуален: кто-то вступает в период полового созревания раньше, кто-то позже. К тому же у каждого ребенка этот процесс протекает с личностными особенностями.

Кроме того, надо сказать, что в современной литературе — психологической, медицинской и популярной — даются разные определения понятию «переходный возраст». Это и пубертатный период, и период полового созревания, и отрочество, и подростковый возраст. Все эти определения — отражают ту или иную стадию взросления юного индивидуума. Чтобы не утяжелять процесс восприятия информации специальными терминами, мы остановимся на таких определениях:

• младший подростковый возраст (11-12 лет),
• средний подростковый возраст, или просто подростковый возраст (13-15 лет),
• пора юношества, или старший подростковый возраст (16-17 лет).

На характере протекания и длительности переходного возраста сказываются и половые различия. Так, для девочек он наступает на пару лет раньше и проходит не так остро, при этом длится меньшее количество времени. У мальчиков переходный возраст занимает большее количество лет и проходит гораздо острее, активнее.

ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН

Чем отличаются маленькие дети от детей взрослеющих? Первые находятся на особых правах среди других членов семьи, закрепляющих за ними детские поведенческие реакции. Что это такое? Все очень просто: маленькие дети избавлены от необходимости принимать решения, над ними не довлеют обстоятельства, никто не станет требовать от малыша разумных действий, основанных на логике, они не отдают себе отчета в причинно-следственной связи своих действий, а также происходящих вокруг них событий, маленьким детям прощаются легкие капризы и шалости.

Иное дело подростки, которым приходится отвечать за свои действия, а это, оказывается, так трудно. Время, когда все было понятно и устойчиво — это я, это мои мама и папа, это мои игрушки, — уже ушло, и случилось это как-то внезапно. Изменилось все, но при этом обрисовать эти изменения в деталях не получается. Рядом те же любящие родители, но они, увы, не помогут решить множество по-настоящему важных для подростка вопросов, связанных с его личной жизнью (отношения со сверстниками, учителями и т.д.). И любимые игрушки (пускай теперь это мобильные телефоны и компьютеры) больше не могут быть центром твоей маленькой вселенной — оказывается, вокруг большой мир, в котором то и дело что-то происходит. Но, конечно, основные трудности приходятся на поиски своего «Я». Кто я такой? Я смелый или застенчивый? Сильный или слабый? Крутой или ботаник? Умный или глупый? Кто ответит на эти вопросы? Учителя рассказывают об иксах и игреках, хлоропластах и химических элементах, орфографических правилах и законах, по которым образовываются космические тела, но ответа на то, что действительно важно, в школе не получишь. С этими вопросами можно обратиться к родителям, главное, чтобы они не отделались шуткой, поняли всю актуальность спрашиваемого, отнеслись к взрослеющему сыну или дочери как к равному — то есть взрослому человеку, проходящему нелегкий этап изменений.

Ритуальное взросление

Если обратиться к опыту, накопленному человечеством за все время его существования, то можно увидеть, что переходный возраст как грань, за которой заканчивается детство и начинается взрослая жизнь, отмечен всеми народами и цивилизациями, на какой бы ступени развития они ни стояли.

Так, в племенах, которые находятся на первобытной стадии развития, взрослеющих юношей и девушек подвергают целому ряду ритуальных действий. Известно, что у североамериканских индейцев мальчики-подростки проходили посвящение в охотники, или воины, которое сопровождалось выполнением самых разных (зачастую довольно сложных) заданий и умышленным нанесением серьезных ран и т.д.

Аборигены Австралии и поныне устраивают для своих подростков состязания и посвящения во взрослую жизнь, посмотреть на которые сходится все племя. Взрослеющие дети должны показать, что знакомы с преданиями своего племени, пролезть через шкуру убитого животного (что символизирует новое рождение), продемонстрировать свои трудовые навыки и т.д.

По свидетельствам археологов и этнографов, среди славянских народов бытовал обычай отдавать своих взрослеющих сыновей в специальные мужские дома, находившиеся далеко от деревни, в чаще леса. Там они жили порой до 5-7 лет, набираясь опыта под началом старшего.

ЭТАПЫ РОСТА

Подростковый возраст — это время активного роста и развития половых признаков. Он характеризуется ростом количества выработки целого ряда гормонов. Также окончательное развитие в этот период получают все внутренние органы и системы. Остановимся на этом вопросе подробнее.

Взрослеющие мальчики

У мальчиков начало и скорость полового созревания колеблются в довольно широких пределах. Но чаще начало приходится на 12-14 лет.

• 10-11 лет отмечается увеличение размера яичек и полового члена;
• 11-12 лет становится заметна пигментация мошонки и начало оволосения лобка;
• 12-13 лет рост волос на лобке увеличивается, происходит дальнейшее увеличение полового члена и яичек;
• 13-14 лет начинается мутация голоса, появляются волосы в подмышечной области, на верхней губе, происходит развитие мускулатуры;
• 15-17 лет формирование скелета и мускулатуры постепенно подходит к заданному природой уровню.

В целом можно сказать, что вчерашний мальчик возмужал и окреп. У него проявляется растущий интерес к противоположному полу, к нюансам в общении, проявляется сексуальная активность. Становятся актуальными вопросы внешности — мальчики могут проводить много времени у зеркала.

На поведенческом уровне: футбол становится менее интересен, чем свидания, «чисто мужские компании» охотно принимают в свою среду девочек, наступает время флирта и влюбленностей.

Взрослеющие девочки

Как правило, девочки начинают ощущать наступление периода полового созревания раньше мальчиков.

• 8-10 лет уже заметны округление бедер и ягодиц, расширение таза;
• 9-10 лет около сосковый кружок начинает выступать над кожей груди;
• 10-11 лет появляются первые волосы на лобке и в подмышечных впадинах, отмечается дальнейшее развитие молочных желез;
• 11-12 лет может наступить первая менструация;
• 15-16 лет менструации становятся регулярными, наблюдается дальнейшее оволосение лобка и подмышечных впадин. Одновременно с половым созреванием происходит усиленный рост организма. Пик скорости роста в среднем выпадает на 12 лет и может достигать 9 см в год;
• 16-18 лет наступает постепенная остановка роста.

Вчерашняя девочка становится все более женственной — плавные движения, мягкая улыбка, изящные жесты. Ее чрезвычайно занимают вопросы внешности: красива ли она? Шатенка или все-таки блондинка? Украшает или, напротив, уродует ее эта родинка над губой?

Так же, как и у мальчиков, у девочек начинает проявляться интерес к противоположному полу. Девичникам предпочитаются компании, в которых есть мальчики. Назначаются свидания, начинаются флирт и влюбленности.

ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКА

Состояние внутренних органов и систем подростка во многом имеет свои особенности, отличаясь как от физиологических особенностей ребенка, так и от физиологических особенностей взрослого человека. Это нужно учитывать.

Костно-мышечная система

В переходном возрасте в основном завершается формирование костной ткани. Для того чтобы этот процесс проходил без патологий, подросток должен получать с пищей более значительное, чем взрослый и ребенок, количество кальция — это важно для пропорционального увеличения массы и плотности кости.

Мышечная ткань в период полового созревания также претерпевает изменения, в основном за счет интенсивного роста. У девушек показатели мышечной силы достигают уровня взрослых женщин к 14-15 годам. У парней мышечная сила значительно увеличивается в возрасте 14 лет, но достигает взрослого уровня позже, чем это происходит у девушек.

На заметку родителям: в подростковом возрасте недостаток кальция и витамина D может отражаться на силовых возможностях мышц.

Кстати, знаете почему подростки порой выглядят угловатыми, неловкими, даже неповоротливыми? На фоне быстрого роста костно-мышечной ткани может отставать развитие координации движений. Со временем это проходит.

Нервная система

У части подростков возбуждение нервных процессов преобладает над торможением. Именно поэтому реакция на устную информацию бывает замедленной или неадекватной.

У многих взрослеющих детей также бывают проблемы с запоминанием информации. Особенности нервной системы зачастую являются причиной того, что ребенок страдает повышенной возбудимостью, выдает бурные эмоции на минимальные стрессовые ситуации, хуже учится. Настаивать на отличных оценках, ругая подростка за плохую успеваемость, не стоит — это ни к чему хорошему не приведет. Лучше помочь сыну или дочери справляться с домашними заданиями, посоветовав удобный режим труда и отдыха, подсказав, как оптимизировать учебный процесс.

Иммунная система

Иммунная система
, обеспечивающая устойчивость организма к внешним воздействиям, по представлениям современных медиков, имеет пять критических периодов развития. Пятый период приходится на подростковый возраст и отмечается у девочек в 12-13 лет и у мальчиков в 14-15 лет. Гормональная перестройка, а также факторы внешней среды могут приводить к снижению адаптационных возможностей иммунной системы у подростков, что является причиной возникновения многих (в том числе и хронических) заболеваний. На практике это означает, что родители вновь сталкиваются с заболеваниями, которые, как им казалось, дети «оставили» в детсадовском возрасте, а также с помощью врачей диагностируют у ребят новые болезни.

Сердечно-сосудистая система

Деятельность сердца и сосудов в подростковом периоде также имеет свои особенности, в значительной мере связанные с изменением гормонального статуса и нервной системы. В период полового созревания происходит интенсивный рост сердца в длину, ширину, увеличивается объем его полостей. Меняются уровни артериального и венозного давления, ритм сердечных сокращений. Благодаря этому подростки часто испытывают неприятные ощущения в области сердца (боли, чувство давления, учащенное сердцебиение), они страдают повышенной утомляемостью, склонностью к обморочным состояниям.

Органы дыхания

Еще одна причина подростковых обмороков кроется в особенностях органов дыхания взрослеющих мальчиков и девочек. В переходном возрасте происходит интенсивное развитие грудной клетки, дыхательных мышц, рост легких. Перестройка органов дыхания призвана лучше обеспечивать растущий организм кислородом. Недостаток последнего очень чувствителен для подростков, которые испытывают трудности с дыханием в плохо проветриваемых помещениях и при интенсивных занятиях спортом. При этом юные девушки хуже, чем юноши, адаптируются к недостатку кислорода.

Органы пищеварения

В подростковом возрасте завершается развитие пищеварительной системы. К 10-11 годам — желудок, к 11-13 годам — слюнные железы и пищевод становятся такими же, как у взрослого человека. Чуть позже завершается формирование желчевыделительной системы.

Есть у органов пищеварения подростков свои особенности. В первую очередь это их ранимость и нестабильность. При эмоциональном или физическом напряжении, при пренебрежении режимом питания нередко возникают и прогрессируют гастроэнтерологические заболевания.

Чем болеем?

НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Обращая внимание на этапы физического развития взрослеющих детей, довольно часто упускается из вида тот факт, что и нервно-психическая система у подростков несовершенна и проходит свои этапы становления. При этом развитие психических функций осуществляется последовательно, усложняясь от уровня к уровню.

Так, для маленьких детей характерно образное мышление, а в подростковом возрасте на смену образному мышлению приходит мышление абстрактное. Постепенно мыслительные процессы становятся все более самостоятельными, активными и творческими. Обратите внимание на слово «постепенно» — оно является ключевым. Подростки могут проявлять настойчивость и целеустремленность в какой-то период, затем словно бы возвращаться назад в детство и не обнаруживать этих качеств. То есть для них характерно попеременное проявление полярных свойств психики: целеустремленность и настойчивость могут сочетаться с импульсивностью и неустойчивостью, повышенная самоуверенность и безапелляционность в суждениях — сменяться неуверенностью в себе, а возвышенность чувств может уживаться с циничностью и враждебностью.

Родителям нужно это учитывать и не требовать от взрослеющего ребенка последовательности. Становление характера делает психику уязвимой и сверхчувствительной, а переход от опекаемого детства к самостоятельности обнажает слабые стороны личности. Самое плохое, что могут сделать в этой ситуации мамы и папы, — это укорять подростка в том, то он «слаб, несамостоятелен, глуп». Дети — даже взрослеющие — очень внушаемы. Напротив, стоит объяснить ребенку, что проявление тех или иных слабостей или принятие не самых умных решений — это естественное положение вещей. Все ошибаются (в том числе и взрослые люди), а для подростка, не имеющего жизненного опыта, ошибки — это более чем естественно.

Основные этапы психического развития:

Младший подростковый возраст характеризуется повышенной возбудимостью и сложными эмоциональными переживаниями (появление страхов, мнительность и т.д.).

Среднему подростковому возрасту присуща непредсказуемость, неадекватное поведение.

Старший подростковый возраст характеризуется более устойчивыми эмоциональными реакциями.

Новые роли

Подросток все чаще начинает осознавать себя не ребенком, а в большей степени взрослым. Он примеряет на себя различные жизненные ситуации и в своем воображении играет в них «взрослые роли». Но сыграть их в жизни ему удается не всегда — чрезмерно бдительные и опекающие его родители этого не допускают. Отсюда конфликты, проходящие под лозунгами: «меня не понимают!», «мне не дают жить!».

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

Мы поговорили о физиологическом и психическом развитии детей переходного возраста. Надеемся, что теперь родители будут понимать потребности своих взрослеющих детей гораздо лучше. Но остается открытым главный вопрос: как справиться со всеми этими особенностями подростков? Стиснув зубы, терпеть вспышки гнева и бурные проявления эмоций?! Молча наблюдать, как твой ребенок отдаляется от тебя, стараясь самоутвердиться в компании подзадоривающих его сверстников — мол, смотрите, друзья, я уже не маменькин сынок?! Махнуть рукой на успеваемость сына или дочери — пусть делает, что хочет?!

Конечно же, нет! Психологи сформулировали ряд рекомендаций, которые позволят не только сохранить прежние доверительные отношения с взрослеющим ребенком, но и стать ему лучшим другом, преодолев возможное недоверие и даже враждебность.

Смещение акцентов

Мнение родителей не обсуждается — оно выполняется! Когда ребенок был маленьким, он не имел ничего против этой аксиомы. Но теперь все по-другому. Стремящийся к самостоятельности подросток едва ли станет безоговорочно следовать вашим указаниям. Смените тон с приказного на дружеский.

Не раздавайте приказов — вместо этого попробуйте давать аргументированные советы. Многие родители допускают одну и ту же ошибку: они настаивают на своем, утверждая, что у них больше опыта, а потому им видней. Опыта у родителей, что и говорить, много. Но не стоит пользоваться им как оружием. В воспитательном процессе противопоставление сил и позиций, конфронтация и давление не принесут ничего хорошего. Так что сделайте опыт союзником — вашим и вашего ребенка — в решении сложных жизненных вопросов.

Понять и принять

Конечно, самое главное во взаимоотношениях с ребенком — это взаимопонимание. Установить его легче с ребятами младшего подросткового возраста. Однако дети среднего и старшего подросткового возраста также пойдут с вами на контакт, если вы проявите инициативу и настойчивость.

Ну а для взаимопонимания необходимо проводить вместе свободное время, много разговаривать, обсуждать проблемы и успехи, делиться чувствами. Ваши сын или дочь не собираются впускать вас в свой внутренний мир? Начните с себя: впустите их в свой. Расскажите о том, что происходит у вас на работе, поделитесь мнением по поводу своих друзей, коллег, знакомых, пригласите ребенка разделить ваши интересы (вместе сходите в кино, например). Сколько времени в неделю вы проводите со своими детьми? По данным социологических опросов, большинство родителей в среднем посвящают детям не более 1,5 часа в неделю! И как сюда втиснуть разговоры по душам, походы в театр и на природу, чтение книг и другие общие дела? Конечно, это не вина, а беда большинства родителей, которые вынуждены проводить на работе весь день, чтобы пополнить бюджет семьи. Но дети не должны быть предоставлены самим себе.

Долой маски

Очень важно быть искренним в проявлении интереса к внутреннему миру и к делам подростка. Дети остро реагируют на фальшь. Родители могут навсегда потерять доверие подростка, если будут только притворяться заинтересованными его делами, а на практике постараются использовать его откровения в своих целях (например, чтобы как-то отреагировать на неприятную им ситуацию, что-то запретить и т.д.) Научитесь принимать и даже любить мир, в котором живет ваш подросток, поставьте себя на его место, и вы сможете добиться его доверия. Стоит сказать, что подростки часто меняют и свои интересы, и свои взгляды. Под это придется подстраиваться, культивируя в себе гибкую позицию и уважая любые проявления личности взрослеющего человека.

Признать ошибки

Если вы уже наделали ошибок в воспитании подростка, то не бойтесь их признать. Сначала перед самим собой, а потом и перед ребенком. Авторитет вы от этого не потеряете — напротив, он возрастет: ведь проговорить свои ошибки способны только сильные люди. Объясните, почему вы поступали так, а не иначе, приведите аргументированные доводы. Расскажите о том, какова ваша нынешняя позиция в отношении сына или дочери. Спросите, согласен ли он с ней. Почему да или почему нет? Внимательно выслушайте ответ. Не исключено, что и ребенок признается вам в том, что не всегда был прав (можно аккуратно подвести его к этой мысли), и дело закончится взаимным прощением и примирением.

Компромисс

Иногда взаимные обиды не так легко преодолеть. Но если подросток демонстративно не ищет взаимопонимания с родителями, не стоит думать, что он в нем не нуждается. Дети тяжело переживают одиночество во время переходного возраста.

Сделайте первый шаг.

Пойти на компромисс взрослому человеку гораздо легче, чем ребенку.

Абсолютно все родители, воспитывающие мальчика или девочку, сталкиваются с кризисным периодом в жизни своего чада. С научной точки зрения этот период называется пубертатным. Как протекает переходный возраст у мальчиков? Каким образом родителям помочь будущему мужчине пережить период психологического и физиологического становления?

Каждый из нас был подростком и переживал переходный период в определенном возрасте. Мальчики развиваются несколько медленнее девочек. Однако период полового созревания и психологического преломления у них начинается раньше и длится дольше. Многие родители недоумевают, почему их ребенок стал себя вести агрессивно или, наоборот, замкнулся в себе.

Важно знать, во сколько начинается переходный возраст у мальчиков, так как именно в этот период ребенок нуждается в поддержке близких людей. У представителей мужского пола по различным признакам и данным пубертатный период начинается в 11 лет и заканчивается в 16. Эти временные рамки принято считать обобщенными, а начало и конец пубертатного периода может смещаться на 2-3 года. Такое отклонение не считается патологией, а входит в рамки нормы.

В этом возрасте в мужском организме происходят колоссальные перестройки, связанные в первую очередь с изменением концентрации гормонов. И вот родители вспоминают, как совсем недавно их малыш открывал беззубый ротик и тянулся своими маленькими ручками к запрещенным предметам. А сегодня их сын стал почти взрослым и сформировавшимся по всем половым признакам мужчиной.

Переходный возраст у мальчиков: признаки

Многие родители интересуются, как понять, что их сын переживает пубертатный период. Как правило, именно в период полового созревания мальчик начинает вести себя совершенно по-другому. И даже если он не расскажет родителям о своих психологических переживаниях, физиологические изменения будут заметны невооруженным глазом. Кроме того, поведать родителям о начале пубертатного периода смогут следующие признаки:

• Парень считает, что его права ущемляются всеми без исключения. Он старается отстоять их и доказать свою правоту скандалами и пререканиями со своими родителями.
• Мальчику постоянно будет казаться, что к нему все относятся несправедливо. Также он может высказывать, что его не ценят и не замечают заслуг и стараний.
• Подросток постоянно стремится показать своим родителям независимость и самостоятельность. В ходе разговоров и ссор он будет высказываться о том, что родители ему не нужны и со своими проблемами, в том числе и материальными, он может справиться без посторонней помощи.
• В пубертатный период у каждого мальчика на первом месте стоят отношения с противоположным полом. Влюбленность, половое влечение — все это становится главным в его жизни. Именно в этот период он нивелирует отношениями со своими родителями и другими родственниками.

В практике встречаются случаи, когда именно в переходном возрасте у будущих мужчин возникают суицидальные мысли. Появление подобных негативных рассуждений может быть обусловлено различными причинами. Задача родителей — помочь своим детям пережить этот период, преодолеть психоэмоциональное и физиологическое становление.

Пубертатный период ознаменован рядом психологических и физиологических изменений в подростковом организме. Именно в переходном возрасте маленький мальчик становится половозрелым мужчиной. Какие же симптомы этому сопутствуют?

Начиная с 11 лет, организм мальчика претерпевает значительные изменения, которые проявляются такими симптомами переходного возраста:

• тонкий несформированный голос становится более грубым, хриплым, громким, уверенным;
• увеличиваются размеры половых органов;
• ввиду изменения концентрации гормонов начинают активно расти волосы на различных частях тела;
• появляются усы и бородка;
• зачастую во сне мальчик может переживать самопроизвольное и неподконтрольное семяизвержение, которое связано с увеличением либидо;
• нарастает мышечная масса тела;
• плечи становятся широкими;
• на спине, лице и шее появляется акне или угревая сыпь.

Поскольку переходный возраст тесно связан с половым созреванием, именно в этот период необходимо рассказать подростку о контрацепции и безопасном сексе. Зачастую первые половые отношения приходятся на возраст 14-15 лет. Что касается угревой сыпи, то лечащие специалисты советуют ее лечить, чтобы в будущем не осталось следов на кожных покровах и шрамов. В большинстве случаев акне проходит самостоятельно по завершении полового созревания.

Читайте также:

В пубертатный период, помимо физиологических изменений, у подростка возникают и новые психоэмоциональные проблемы и ощущения. Именно в период полового созревания могут проявляться такие психоэмоциональные симптомы:

• полнейшее неуважение взрослых членов общества, в том числе и родителей;
• непослушание;
• подросток старается решать свои проблемы самостоятельно или спрашивает совета у своих друзей;
• сверстники, особенно с лидерскими задатками, становятся настоящими авторитетами;
• подростки агрессивно реагируют на любые замечания и критику со стороны родителей или чужих людей зрелого возраста;
• в пубертатный период мальчики могут совершать глупые, необдуманные и порой нелепые поступки, чтобы самоутвердиться;
• им постоянно кажется, что вокруг находятся враги, поэтому в пубертатный период зачастую подростки становятся замкнутыми и молчаливыми;
• отрицательные эмоции стараются выплескивать на близких людей;
• демонстративно проявляют свое упрямство и нежелание подчиняться родителям.

В подростковом возрасте многие мальчики спекулируют тем, что могут покончить жизнь самоубийством, с целью добиться того, чего они хотят. В отдельных случаях попытки суицида могут стать аргументом того, что у них ничего не получается, они недостаточно красивы и популярны в обществе.

Также в подростковом возрасте у многих мальчиков появляется идол — кумир, которому они стараются всячески подражать. Подростки могут полностью скопировать модель поведения неблагополучного соседа или старшего товарища. Независимо от того, как протекает пубертатный период, мальчику всегда нужна помощь, поддержка и понимание своих родителей.

Разумеется, все без исключения родители должны знать, как помочь своему чаду. Мамы и папы переживают за своих сыновей и опасаются, что они могут связаться с неправильной компанией или вовсе совершить преступление. Чтобы родители четко понимали, когда их чаду нужна психологическая поддержка и помощь, они должны знать, сколько длится переходный возраст у мальчиков.

Переходный возраст у мальчиков может начаться в 11 лет и закончиться в 17. Это предельные рамки пубертатного периода. Уже в 15 лет мальчик готов к воспроизведению потомства. Полностью половое созревание заканчивается в возрасте 23-25 лет.

Чтобы родители смогли помочь своему сыну безболезненно пережить пубертатный период, квалифицированные психологи с удовольствием дают свои советы:

• мать и отец в первую очередь должны стать друзьями для своего чада;
• родители должны проявлять понимание и сопереживание к проблемам своего сына;
• ни в коем случае нельзя высмеивать чувства или переживания подростка, поскольку у него могут развиться комплексы;
• не стоит забывать о строгости, иначе мальчик со временем просто сядет родителям на шею;
• чаще следует разговаривать с сыном и интересоваться его жизнью.

Читайте также:

В пубертатный период мальчика нужно окружить всесторонней заботой и любовью, чтобы он не чувствовал себя одиноким. Отнеситесь с пониманием к своему сыну и вспомните, что в подростковом возрасте и вы переживали аналогичные физиологические и психоэмоциональные изменения.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

Все интересное

Вспоминая себя в юном возрасте практически каждый из нас способен привести несколько примеров того, насколько серьезной и в то же время наивной может быть первая любовь, точнее — влюбленность. Подобного рода чувства для большинства мальчиков и…

Физическое развитие — это совокупность морфологических и функциональных признаков организма, характеризующих процессы его роста и биологического созревания, запас физических сил.Комплексная оценка физического развития включает:1. Оценку результатов…

Для многих родителей ожидание наступления подросткового возраста у их сына связано с серьезными опасениями. Всем известно, что дети в этот период становятся «неуправляемыми» — причем парни в большей степени, чем девушки.

Именно по этой причине некоторые взрослые люди ждут этого этапа в развитии своего ребенка с особым страхом, а порой даже с ужасом. Одна мысль о том, что их любимое чадо, в воспитание которого они вложили всю душу, вдруг станет дерзким, грубым, нахальным, а то и уйдет из семьи под влиянием «плохого» окружения, становится для них невыносимой и причиняет боль.

Между тем, как утверждают психологи, если знать, чего именно следует ожидать в период пубертата, и реагировать на происходящее адекватно, то и юноша, и его родители смогут пережить данное время относительно мирно и даже сохранить при этом дружеские отношения. Кроме того, специалисты отмечают интересную закономерность: чем сильнее личность, тем жестче у нее проявления «страшного» кризиса тринадцати-четырнадцати лет.

С одной стороны, это звучит совсем не обнадеживающе для тех, кому приходится иметь дело с молодым человеком, обладающим подобным нравом. С другой — их может утешить осознание того, что наличие силы — и не только физической, но и моральной, духовной и эмоциональной — вполне естественный вариант для настоящего мужчины, коего мечтают воспитать все адекватные родители.

Стоит также понять, что в пубертатный период, как ни парадоксально это звучит на первый взгляд, стремящийся к независимости ребенок особенно остро нуждается в понимании и поддержке близких. Ему приходится столкнуться с таким количеством переживаний разного толка, непременно сопровождающих взросление, что несладко в это время приходится в первую очередь ему самому.

Прежде всего, подростковый возраст у мальчиков (равно как и у девочек) характеризуется серьезной перестройкой организма, изменениями в нем, связанными с взрослением, что, безусловно, отражается и на психике. При этом подобные трансформации происходят не одновременно или гармонично, а скачкообразно: на разных этапах рывок в развитии одной системы значительно превышает то, что происходит в это время с другими.

Так, вначале пубертата (примерно в десять-двенадцать лет) роль «первой скрипки» играют эндокринные центры. Немного позже их «догоняют» половые железы. Именно из-за всех этих органических изменений состояние нервной системы подростков отличается неустойчивостью, а психоэмоциональные реакции — неуравновешенностью, некой порывистостью, и молодой человек становится склонным совершать «странные», импульсивные поступки, которые порой и сам не сможет объяснить. Объясняется это тем, что даже при всей неплохо развитой способности к самоконтролю (по сравнению с дошкольниками или младшими школьниками) в этот период у них реакция возбуждения все же преобладает над торможением.

Такое поведение вполне сочетается и с другой крайностью — полной апатией, равнодушием к некоторым вещам. К примеру, родители нередко сталкиваются с тем, что их чадо, прежде проявлявшее рвение в учебе, становится абсолютно индифферентным по отношению к школьным отметкам и даже отличается в этом плане некоторой «непрошибаемостью». Он будто находится «на своей волне» и настолько погружен во внутренний мир, что происходящее вне этого личного пространства его не волнует.

Подобная реакция очень характерна для пубертата, и ее диктуют основные проблемы подросткового возраста, прежде всего, личностное осознание. Для молодого человека, когда происходит его социализация, нахождение своей «ниши» в обществе, в котором ему предстоит существовать до конца его дней, на первое место, как никогда раньше, выходит изучение своих способностей и возможностей, а также, безусловно, становление себя как зрелой, самодостаточной личности, способной совершать Поступки с большой буквы. Этот процесс необходим, поскольку сопровождает взросление, однако проходит далеко не безболезненно.

Все предыдущие возрастные кризисы будто служили только прелюдией к этому несомненно важному периоду в развитии полноправного члена общества, будущего мужа, отца и работника, которому в жизни предстоит принимать массу сложных решений, когда выбор будет далеко не всегда между черным и белым, но и между их оттенками, палитра которых чрезвычайно широка.

Такие «полутона» подросток стремится найти, прежде всего, в себе самом, а затем — и в окружающем мире. У него интенсивно развивается мышление, в полной мере проявляется собственное мнение и оценка происходящего. Он перестает воспринимать родителей и других значимых взрослых, как не знающих ошибок «богов», чьи мысли — почти аксиома. Именно тогда молодой парень впервые по-настоящему перечит им, выражая свою точку зрения и оспаривая высказывания своих «оппонентов».

Подростковый возраст полон противоречий, связанных как раз с личностным становлением. Так, в это время жизни чрезвычайная критичность в отношении других вполне уживается с «попустительством» к себе, любимому, а желание быть «как все» (в период активной социализации особое значение обретает общение с ровесниками, жажда одобрения с их стороны) — со стремлением любой ценой выделиться, подчеркнуть свою индивидуальность. Да, все эти «безумные» прически и «кошмарная» одежда — именно отсюда!

Психологи называют такой «клубок противоречий» подростковым комплексом. Данное понятие включает, прежде всего, перепады настроения и состояния — от безудержного, «разнузданного» веселья к неистребимой грусти, от чувствительности в отношении некоторых вещей (особенно оценки своей внешности и достижений — впрочем, первое больше характерно для девочек, второе — как раз для мальчиков) до поразительной черствости и безразличия.

Юноши в этот период своей жизни чрезвычайно эгоцентричны (часто создается впечатление, что им кажется, будто мир вращается только вокруг них) , но в то же время очень преданны и способны на такое самопожертвование, какого потом не будет, наверное, до самого конца их дней. Они страстно любят, однако всего через несколько дней могут с легкостью забыть о предмете своего обожания.

Все эти процессы, безусловно, сопровождаются становлением и осознанием своей сексуальности. В подростковый период вчерашние дети переживают первые серьезные эротические ощущения. Особенно усиливается это после начала поллюций (непроизвольного семяизвержения) , которым, как правило, предшествуют двусмысленные «картинки» во сне.

Здесь, кстати, в полной мере проявятся все издержки сексуального воспитания мальчика. Если родители предпочитали стыдливо замалчивать подобные вопросы, а не быть главным источником полового просвещения сына, то такой «информационный вакуум» может негативно сказаться на его самоощущении. После первой в жизни поллюции, не понимая, что именно с ним происходит, парень нередко начинает чувствовать себя «тряпкой», неспособной в будущем удовлетворить девушку и производить на свет потомство. Кстати, специалисты считают, что «куча-мала», которую ребята порой устраивают на переменках, — это их попытка доказать самим себе свою вновь обретенную мужественность.

Стоит отметить, что хотя сверстники в картине мира подростка выходят на первый план, роль родителей в нем по-прежнему важна. Однако их отношение к взрослеющему сыну нуждается в некоторой корректировке. Отцу с матерью важно осознать: их чадо — совсем уже не ребенок, коим можно было командовать, а личность, с которой вскоре им предстоит взаимодействовать на равных. Его полный крайностей возраст, изменившееся поведение и восприятие жизни — необходимый этап взросления, без которого невозможно становление парня как зрелой личности.

Свои «императорские» замашки в отношении сына следует забросить на самую дальнюю полку собственного сознания. У подростков существует так называемый «комплекс эмансипации»: любое проявление силы — и не только физической! — и давления вызывает у них только отторжение и естественное неприятие. В итоге не получится ничего хорошего — лишь отдаление от близких (кстати, нередко юноши именно из-за деспотизма матери и отца уходят из дому) .

Взаимодействие должно переходить на совершенно новый уровень — партнерский. Родителям стоит помогать и мягко направлять неуемную энергию парня в конструктивное русло. Его стремление к самостоятельности может удовлетворяться какими-то посильными поручениями и поощрением созидательной деятельности.

Также, еще не дожидаясь пубертата, нужно создать у своего отпрыска правильный образ взрослого человека: зрелость — это не курение, наркомания, выпивка и хулиганство, а прежде всего — ответственность за собственные дела.

Если родители будут заботиться не о сохранении своего «реноме», а, прежде всего, о поддержке своего взрослеющего сына, то их добрые отношения сохранятся. Более того — они перейдут на совершенно новый уровень общения взрослых людей.

— очень важный период в жизни. На этом этапе природа запускает процесс развития организма, в результате которого мальчик превращается в мужчину. Как же происходит переходный возраст у мальчиков?

Переходный возраст у мальчиков начинается в разном возрасте
: у кого-то в 14, а у кого-то уже в 9 лет. Этот период еще называется пубертатным. По сути это время, когда у мальчиков начинается половое созревание.

Известен тот факт, что мальчики начинают развиваются на пару лет позже, чем девочки. Если обратить внимание на девочек и мальчиков одного возраста (лет 13, например), можно увидеть существенную разницу во внешности. Девочки выглядят вполне сформировавшимися, в то время как у мальчиков остается еще детская внешность.

Характерным для переходного возраста у мальчиков является формирование вторичных половых признаков
. Лет в 15 юноша достигает репродуктивного возраста. Но это совсем не говорит о завершении переходного возраста и полноценной готовности парня стать отцом. Мальчик по-настоящему превратится в мужчину не раньше 23 лет.

Начало переходного возраста у мальчиков зависит от множества факторов
. Влияет национальность, наследственность, физические нагрузки, питание, условия жизни. Половое созревание наступает вовремя, если мальчик физически активен, хорошо питается и ведет правильный образ жизни. При употреблении алкоголя, курении, а также при приеме наркотических и токсических средств организм мальчика заметно тормозит в развитии. Вредны для него также сильные физические нагрузки.

Физиологические признаки переходного возраста у мальчиков

Организм мальчика перестраивается
. Наблюдается резкий скачок в росте, активно развиваются кости и мышцы. Плечи становятся шире, голос грубеет, иногда наблюдаются звуковые перепады. В течение двух лет после начала полового созревания голос окончательно формируется.

На теле увеличивается волосяной покров, половые органы начинают развиваться.

Неприятным фактом в этот период является появление угревой сыпи.
С окончанием полового созревания эта проблема обычно уходит.

Развитие половых признаков сопровождается появлением обостренности чувств, возбудимости. Юноша ощущает первое сексуальное влечение к противоположному полу.

Положительным фактором в переходном возрасте мальчиков, чего не скажешь о девочках, является то, что мальчики не страдают от избыточного веса
. У мужчин незначительная жировая прослойка, поэтому полнота им не угрожает. Исключением может быть только лишний вес, появляющийся в случае нарушения обмена веществ или наследственной расположенности.

Психологические изменения переходного периода у мальчиков

Переходный возраст у мальчиков сопровождается также изменениями в характере и поведении
юноши.

Внешний вид тревожит мальчиков-подростков не меньше, чем девочек. Они стараются как можно лучше следить за собой, не терпят критики по поводу внешности. Недовольство собой часто вызывает стыдливость и, как следствие, неуверенность в себе и замкнутость.

С половым развитием мальчик начинает позиционировать себя со взрослым мужчиной
. Он пытается всячески доказать себе и обществу, что способен решить все свои проблемы самостоятельно, по-взрослому, и это лишает его душевного спокойствия. Когда у него что-то не получается, подростка одолевает агрессия, нервозность и неудовлетворенность.

Считая себя уже взрослым, мальчики в переходный возраст часто рвутся на «подвиги», стремятся к совершению «взрослых» поступков, не отдавая себе отчет в последствиях. В таком случае родителям необходимо помочь юноше сориентироваться в ситуации, вовремя дать нужный совет, подсказать, как справиться с проблемой.

Переходный возраст у мальчиков — довольно сложный период
. Во избежание проблем, психологи рекомендуют родителям с детства направить мальчика по нужному пути, например, отдать в спортивную секцию. Там он найдет для себя друзей-единомышленников и физически будет правильно развиваться, а это поможет избежать комплексов из-за внешности.

В переходный возраст у мальчиков появляется острая необходимость в поддержке и нужном совете
. Будьте внимательны к своим детям, больше общайтесь с ними, интересуйтесь их жизнью. Возможно, тогда вам удастся обрести взаимопонимание с подростком.

А вы находите общий язык со своим сыном-подростком?

Как вести себя родителям, если подросток хамит и грубит? Переходный возраст у ребенка.

Как вести себя родителям, если подросток хамит и грубит? Переходный возраст у ребенка.

Это начинается неожиданно и всегда застает врасплох, когда у ребенка начинается переходный возраст и родители сталкиваются с серьезной проблемой. Подросток начинает хамски общаться, грубить. Он перестает слушать и слышать. И постоянно устраивает конфликты.

Родители должны быть готовы к переходному возрасту. Встретить его во всеоружии, а точнее с психологическим спокойствием и беспристрастием. В этой статье мы поговорим о том, как проявляется грубость, хамство ребенка в переходном возрасте. А также задумайтесь, как родители должны вести себя во время этого.

Как ведут себя родители, когда ребенок начинает хамски общаться, грубить?

Каждый родитель по-разному воспринимает и реагирует на грубость ребенка. Существует две основных тактики поведения родителей:

• Родители боятся, не знают, как реагировать на хамство со стороны ребенка. И они предпочитают общаться с позиции силы. Родители вводят запреты для подростка. Ограничения. Они пытаются морально раздавить его.
• Родители стараются общаться с ребенком так же, как и до начала переходного возраста. Они считают, что все еще могут решать за ребенка по всем вопросам. Навязать ему, что и как делать. А также заставьте ребенка повиноваться им во всем. Таким образом, устанавливается диктатура в семье.

Оба варианта поведения родителей неэффективны для переходного возраста. Они не приносят плодов. И они вызывают еще больший протест у ребенка.

Вместо этого родителям нужно действовать гораздо более тонко. Придерживайтесь определенной тактики и всега согласовнной между родителями. Это позволит вам наладить отношения с вашим ребенком. И добиться понимания с его стороны, даже в то время, когда юношеский максимализм преобладает над здравым смыслом.

Вот несколько рекомендаций о том, что делать и как себя вести родителю, если подросток груб, невежественен и хамит:

Когда подросток начинает грубить, нужно следовать ряду следующих рекомендаций. Они помогут сгладить углы и нормализует ваше общение.

Позвольте подростку проявить эмоции!

Подростки тоже люди. Они имеют право проявлять эмоции. Даже если они слишком яркие и бурные. И они вам не всегда нравятся, а порой вызывают агрессию.

То, что ребенок в переходном возрасте хамит и грубо с вами общается и пытается отстоять свои права, — это норма. Будьте готовы к тому, что подросток будет всячески пытаться раскачать лодку внутри семьи.

Это проявляется в следующем:

• Ребенок может спровоцировать вас на конфликт на пустом месте или в обычно жизненой ситуации,
• Ребенок устраивает конфликты сам, втягивая своим поведением всех членов семьи,
• Ребенок всеми своими действиями показывает вам, что он не признает авторитета в своих отце и матери.

Через все эти, казалось бы, ужасные поступки необходимо пройти каждому взрослеющему человеку. Только таким образом может произойти процесс разделения. Отделение взрослого ребенка от родителей.

В рамках этого процесса подросток становится независимым. Он учится независимости. И существовать отдельно от взрослых.

К сожалению, мирно пройти через процесс разделения невозможно. Взросление происходит только через конфликты, протесты и другие, казалось бы, не очень приятные действия. Но когда переходный возраст заканчивается, ребенок становится спокойным и снова начинает вести себя хорошо.

Примите спокойно, что ребенок проявляет эмоции.

Просто позволить подростку проявить свои эмоции недостаточно. Вы должны принять их. И не сердитесь, что подросток ведет себя не так, как вам лично хочется.

Не обижайтесь на подростка, когда он:

• Возмущен и обижается некоторыми вашими словами.
• Не прислушивается к вашим рекомендациям.
• Он сердится, когда вы говоришь что-то, чего он не хочет слышать. Перестает говорить с вами. Может захлопнуть двери со всей силы или проявляет агрессию.
• Не позволяет взрослым входить в его личную комнату без спроса. Он всегда просит вас постучать.
• Возмущается тем, что вы смотрите или берете его личные вещи.

И много еще подобного. К сожалению, без таких действий еще не повзрослел ни один подросток. Отнеситесь к ним как можно спокойнее. Проявите понимание. И тогда переходный возраст ребенка пройдет без лишних проблем.

Если подросток не протестует, не грубит и ведет себя так же, как и раньше, то это серьезный повод насторожиться. Скорее всего, он еще не достиг переходного возраста. И он еще не начал становиться независимым от своих родителей. Это означает, что в душе он все еще остается маленьким ребенком.

К неправильному поведению подростка действительно нужно относиться сдержанно. Но, несмотря на это, вам все равно придется расставить границы, которые подросток никогда не должен пересекать.

Ваша задача-продемонстрировать подростку, что, несмотря на его взросление, внутри семьи ничего не меняется. Вы все еще остаетесь главные в семье. Это право дается вам статусом «мама» и «папа».

Ребенок должен понимать, что семейная иерархия остается неизменной при любых обстоятельствах.

Ребенок также должен понимать следующее: вы не реагируете на его грубость не потому, что вы «прогибаетесь». Но потому, что вы понимаете, в каком он сейчас состоянии. И почему он делает то, что делает.

Если ребенок слишком остро себя ведет и перегибает установленные границы, реагируйте в ответ.
Вам действительно не нужно реагировать на обычные крики и истерики подростка. Однако если ребенок начнет вас оскорблять, то дайте ему словесный отпор. Поставьте его на место. И скажи ему, чтобы он не переходил дозволенные границы.

Несмотря на подростковый возраст, подросток должен помнить, что у родителей есть авторитет. И что их не следует оскорблять ни при каких обстоятельствах.

Не позволяйте ребенку послать вас!

Никогда не позволяй подростку послать вас. Ни прямого текста, ни намеков. Это очень опасно.

Если вы позволите подростку послать вас, поначалу это может показаться безобидным. Но со временем это превратится в серьезную проблему. Юность закончится. Но ребенок все равно будет посылать ва, потому что ты уже однажды вы позволила ему это сделать.

Если вас послал ребенок, то придется провести серьезный разговор. Спокойным голосом скажите, что с вами недопустимо разговаривать таким образом. Ребенок должен понять, что совершил ошибку. И извиниться. Тогда в следующий раз он не пересечет эту границу.

Во время разговора ни в коем случае не кричите. И не оскорбляйте ребенка. Потому что проявление эмоций покажет вашу слабость.

Не оскорбляйте ребенка!

Чтобы спокойно переждать переходный возраст, родителям нужны очень крепкие нервы. Очень трудно реагировать на слова и действия ребенка без крика. В моменты конфликта подростка очень хочется обидеть.

Однако мы не рекомендуем этого делать. Оскорбительные слова не принесут плодов. Единственное, что они сделают, — это обидят ребенка. Они вызовут у него еще один протест. И они также могут снизить его самооценку.

Помните, что подростковый возраст рано или поздно пройдет. Ребенок начнет вести себя как раньше. И слова, которые вы сказали в этот период, будут сохранены в вашей памяти. Если плохие высказывания исходят из ваших уст, то подросток может запомнить их на всю оставшуюся жизнь. И он станет неуверенным в себе молодым человеком.

По любому вопросу постарайтесь договориться с подростком.

Некоторые подростки ведут себя грубо, потому что хотят добиться определенного решения в свою пользу. Убедиться, что родители учитывают их интересы, прислушиваются и согласны с мыслями подростка.

Прежде чем начать переговоры со своим ребенком, вам нужно изменить свое поведение. Осознать, что подросток уже вырос. Является полноценным человеком. Это означает, что вам нужно учитывать его интересы при общении.

Мы рекомендуем вам периодически общаться со своим ребенком. И вести разговоры не только на школьные темы, а вообще проявлять интерес к любым жизненным моментам ребенка. Для того, чтобы избавиться от конфликтных ситуаций и в дальнейшем настроить с ребенком доверительные отношения.

Поэтому мы рекомендуем вам учитывать мнение подростка. Помните о его потребностях. Старайтесь находить компромиссы по любым вопросам. В общем, сделайте все для того, чтобы диалог состоялся.

Вам нужно сделать следующее:

• Спросите, как ребенок хочет провести выходные. Если он захочет пойти куда-нибудь с тобой.
• Спросите, не хочет ли ребенок пойти куда-нибудь на дополнительные занятия. Предложите ему варианты. И давайте возможность ему самостоятельно выбрать то, что ему нравится.
• Спросите, хочет ли ребенок пойти с вами в гости к друзьям. Или хочет остаться дома.
• Ваша задача-спросить о любых действиях, которые каким-либо образом влияют на ребенка. Ни в коем случае не ставьте его перед фактом. В противном случае это спровоцирует еще один конфликт.

Мы желаем вам скорейшего окончания переходного возраста подростка. Через это проходят все родители и другого пути нет. Вам не помешают крепкие нервы, терпение и хорошее настроение! Помните, что скоро хамское отношение ребенка пройдет. И ситуация нормализуется, а сохранив спокойные и ровные отношения и доверие со стороны ребенка, он будет доверять вам самые сокровенные свои тайны, делится своим жизненным опытом и спрашивать совета в любых нестандартных для него ситуациях!

Медведева Наталья

Клинический психолог, детский и взрослый психолог, нейропсихолог.

Спектакль «Переходный возраст» — отзывы зрителей

Все отзывы
•
58
Excellent •
50
Very good •
4
Good •
1
Normal •
2
Bad •
0
Without rate •
1

14 september 2021

Ходили на спектакль с детьми 10 и 16 лет. Всем очень понравилось. Спектакль очень эмоциональный, мы то смеялись, то плакали. Однозначно нужно идти, смотреть и вспоминать себя в переходном возрасте 🙂

08 june 2021

Ходили на спектакль с дочерью 13-ти лет. Нам спектакль понравился. Тема поднимается актуальная в сюжете, очень всё перекликается с настоящей жизнью. Освещены все важные подростковые моменты, много забавных сцен и есть над чем задуматься. ПЯТЬ БАЛЛОВ СОЗДАТЕЛЯМ! Билет выкупали почти за 4 месяца до спектакля, оно того стоило!

04 june 2021

Отличный спектакль! Смотрела с сыном 11 лет. Жизненно, понятно. Рекомендую детям 10-11 и старше для совместного просмотра с родителями. Игра актеров на высоте!

26 april 2021

потрясающая постановка, рекомендую всем родителям детей подросткового возраста.

30 march 2021

Прекрасный спектакль, для подростков — то, что нужно, но и для взрослых много что понятнее становится. Мы забыли, что мы чувствовали в этом возрасте, со стороны очень важно посмотреть.

27 march 2021

Сегодня наша семья- папа, мама и дочь-подросток 12 лет- посетили замечательный спектакль.Так просто и доступно авторы и актеры раскрыли такую сложную тему. Они подарили возможность взрослым и детям взглянуть на себя со стороны, осознать свое поведение и поступки, услышать слова, которые говорили нам наши мамы и папы и которые мы теперь говорим своим детям неосознанно, а так, по привычке. Наша семья пережила все то же самое со старшей дочерью в 19 лет. Видимо, переходный возраст накрыл чуть позже. И сейчас мы на начальном этапе, тех самых громких шагов, с которых начинается спектакль, с младшей дочерью.
Поэтому я не согласна с теми отзывами, где пишут, что 12 лет- это рано. Это самое время, чтобы не дойти до таких крайностей и подросткам, и взрослым, а суметь прислушаться к умным советам. Здесь и смех, и слезы, и смех сквозь слезы. После спектакля мой ребенок обнял меня и сказал, что любит. Хотя бы ради этого стоит сходить на спектакль. Огромное спасибо всем создателям за идею,актерам- за ее прекрасное воплощение, за их пластичность, музыкальность и талант.

08 february 2021

очень рекомендую сходить. просто в восторге от этого спектакля. сморишь на себя, как на родителя, со стороны.

07 february 2021

Хороший спектакль. Были с дочкой 10 лет — рановато. Хорошо зайдет подросткам на самом пике, так сказать, переходного возраста. Лет 13-15 самое оно. Показаны все проблемы подросткового возраста на доступном языке. И показано, что часто, неправильно себя ведут не только взрослеющие дети, но и их родители.
Идти лучше всей семьей — папа, мама и ребенок. Будет, что обсудить после.

31 january 2021

Смотрели всей семьёй, дочь 9 лет и сын 12 лет. В спектакле подростковый возраст и ситуации, происходящие на этом этапе, показывают больше на примере 9-11 классов (выпускников), но даже для нашего сына и нас, родителей, сценарий очень близок к реальности происходящего с нами. У современных детей в 9 лет уже тоже начинаются гормональные всплески, поэтому и дочке спектакль подошел. Но каждый выбирает по своим детям-актуально для вас или нет. Игра всех актеров-великолепна! Сюжет воспринимается легко, но заставляет задуматься о глубине возникающих проблем с переходным возрастом всех.

31 january 2021

Вчера побывали с дочкой (15лет)на спектакле:эмоций море!Раза три комок подкатывал к горлу и слезы наворачивались. Спектакль смотрели на одном дыхании! Спасибо огромное за возможность посмотреть на себя со стороны, глазами своего ребенка-подростка. И я, и дочка остались очень довольны! А блестящая работа актёров… — просто БРАВО! Очень рекомендую всем, у кого есть дети-подростки посетить именно с детьми! Спасибо Вам большое!

08 january 2021

Всем к просмотру обязательно

11 october 2020

Прекрасный спектакль! Ходили всей семьей с мужем и сыновьями 11 и 14 лет. Всем очень понравилось , прекрасная игра актеров, постановка !!

26 september 2020

Прекрасный спектакль для семейного просмотра. Очень понравился и мне, и сыну 12 лет. Наблюдала за сыном со стороны во время спектакля, он весь спектакль не отводил взгляда от сцены. Я в свою очередь глядя на игру актеров видела себя — маму сына подростка.

11 march 2020

Отличный спектакль для подростков. Многие приходят целым классом, и это здорово. Очень актуальный и современный. Единственное, длительность всего час, хотелось бы еще раскрытия сюжета со стороны родителей.

10 march 2020

Спектакль смотрится на одном дыхании. Все в современной постановке, понятен детям и взрослым. Каждый видит себя со стороны. Спасибо большое, за такой наглядный пример со стороны. В начале спектакля приветствовала Тереза Дурова лично, что всем очень понравилось.Дети в возрасте лет 14-15 хохотали, так-как это их касалось лино.

21 february 2020

Обязателен к просмотру с детьми от 10 лет и старше. многие увидят себя в этих героях. спектакль помогает понять ребенка в столь сложный для него период.

21 february 2020

Очень интересная постановка для всей семьи, имеющей подростков.
Нам было интересно, ребенок смотрел с удовольствием. Актеры играли замечательно и как будто показывали истории каждой отдельной семьи. Спектакль дал возможость посмотреть на себя со стороны.
Всё было здорово, спасибо большое!

15 february 2020

Это не просто великолепно, это потрясающе!!!! Ничего подобного и никогда не видела. Так точно проработана каждая деталь на сцене: текст, мимика, жесты, пластика, реквизит актеров…. Все, абсолютно все! Я и плакала, и смеялась, и снова плакала. Не думала, что спектакль может вызывать столько эмоций в минуту. Зал был полон подростками и их родителями, и ни даже не шевелился и не дышал весь спектакль. Каждая секунда прожита вместе с актерами на сцене. Хочу еще туда! Сколько хожу в театры, не помню такой своей реакции. Обязательно идите и родители, и подростки. Вы увидите себя и свои эмоции на сцене со стороны. Вы многое поймете, много чего пересмотрите в своей семье и в отношениях с подростками. И… что не мало важно! … подростки лучше поймут себя, родителей и что будет дальше в их жизни и семье. И родители увидят свои ошибки в понимании подростков, есть еще возможность не разрушить свои отношения со своими любимыми подростками. А где-то, возможно, вы увидите себя в подростковом возрасте, и ошибки уже ваших родителей 20-30 лет назад…. Это шикарная вещь, не пропустите! это надо видеть.

Пожелание для труппы этого театра, актеров и режиссера этого спектакля: умоляю просто, сделайте больше сеансов, дайте возможность посмотреть это родителям, подросткам… школам и колледжам!!!! Это очень важно для них. Для нас важно! Спасибо!

15 february 2020

Спектакль замечательный! Рекомендую идти взрослым и подросткам вместе,каждый узнает там себя!На злобу дня! Но позитивный ,не затянут,смотрится на одном дыхании .Таких спектаклей очень мало!

15 february 2020

Прекрасный спектакль! Обычно отзывы не пишу, не хочется тратить время. Но здесь особый случай!Ходили с подростком-сыном. Очень важным для нас оказалось всё, что происходило на сцене. Противоречия, недосказанности, непонимание, какие-то обиды мелкие, — всё оказалось возможным пережить вместе с героями спектакля и выйти из театра друзьями. Это дорогого стоит. Сходите обязательно! Переходный возраст бывает и у взрослых, так важно пережить, что именно происходит с тобой и с ребенком, вместе, одним дыханием. Актёры замечательные. Спасибо за состояние с которым мы вышли из театра!

Подросток. Время ниспровержения авторитетов

Мы открываем цикл статей о наших любимых и, порой,  невыносимых подростках.  Мы хотим рассказать вам  об особенностях подросткового возраста и стратегиях эффективного взаимодействия в сложных ситуациях

Переходный возраст – время ниспровержения авторитетов. Это трудный период и для подростка, и для родителей, но, не пройдя эту стадию, невозможно стать взрослым. Невозможно от детского послушания сразу перейти к способности принимать решения и брать на себя ответственность.

Сначала человек нуждается в авторитетах. Затем ниспровергает их. И, наконец, сам становится авторитетом.  

Борьба с авторитетами начинается, естественно со взрослых, с тех людей, чьи жизненные принципы были в детстве приняты, как аксиомы. Подросток еще не умеет  действовать адекватно ситуации, но жить по готовым рецептам уже не хочет.  Бесполезно доказывать ему, что вы взрослее и умнее и приводить для этого логические доводы. Чем настойчивее вы это делаете, тем тверже его уверенность в вашей безнадежной отсталости и неспособности понять очевидные вещи. Инстинкты и гормоны сильнее логики, сильнее кнута и пряника. Вы, конечно, можете попытаться применить «удары в спину ниже пояса» — напомнить, на чьи деньги подросток живет, что вы потратили время и силы на его воспитание, что от вас многое в его жизни зависит, но это абсолютно не прибавит вам авторитета, а вызовет естественное в этом возрасте, желание противоречить и отрицать.

Несколько лет назад в России был проведен масштабный эксперимент, целью которого было обеспечить перемирие между взрослыми и подростками.  Результаты поразили многих: 70% родителей сообщили педагогическим и социальным  службам, что видят смысл жизни в детях; а 80% детей сказали, что одиноки в семье и родители их не понимают, не слышат, не чувствуют и не ценят. Вот такой статистический парадокс

Переходный возраст — период самоутверждения. За это время подростку предстоит понять, чего он стоит. Он испытывает на прочность себя и окружающих. Его легко подд еть на «на слабо», да и сам он с другими пытается сделать то же самое.

Агрессивность и нетерпимость к чужому мнению естественны в этом возрасте. Подросток только учится управлять проснувшимся агрессивным ресурсом, чтобы впоследствии быть способным бороться за значимые для себя ценности или уходить от бессмысленной борьбы без ущерба для своего достоинства. Конечно, послушный подросток гораздо удобнее, но именно управляемость, а не агрессивность, в этом возрасте — серьезная причина для беспокойства.

От того, как человек проходит подростковый период, зависит вся его дальнейшая жизнь. Если он не поверит в свою способность быть победителем, то будет до конца жизни ожидать от других снисходительности или инструкций, избегать соперничества и разногласий и без боя сдавать позиции. А может до преклонных лет пытаться добрать то, чего не получил в переходном возрасте, — действовать наперекор здравому смыслу, провоцировать споры и конфликты и доказывать даже своим детям, что он сильный и умный, а все остальные ничего не стоят.  Но ни в том, ни в другом случае он не станет взрослым человеком, способным не только подчиняться и бунтовать, но и самостоятельно принимать решения. Безответственность, инфантилизм и враждебность — последствия не пройденной подростковой фазы самоутверждения.

Если вы сами переросли подростковое самоутверждение, то вам несложно будет отказаться от выяснения вопроса, кто из вас главный. Предоставьте взрослеющему ребенку возможность принимать решения и совершать ошибки. Не бойтесь, ничего страшного не произойдет. Но если вы будете давить на него «педагогикой», то он может «наломать дров» лишь из чувства противоречия.

Уступите ему ощущение превосходства — он им переболеет и будет благодарен вам.

Что может помочь родителям  преодолеть этот кризисный период с минимальными душевными затратами:

·        знание того, что кризис неизбежен, и его задача – помочь ребенку стать взрослым человеком;

·        понимание того, что ваш ребенок продолжает любить и уважать вас, но не может проявить этого сейчас, потому что сначала ему необходимо разрушить ваш родительский авторитет;

·        осознавание того, что ваш ребенок вырос, и вы уже не сможете его контролировать, как раньше, не сможете все решать за него, ему пора все делать самому;

·        принятие того, что он может казаться кому-то  нехорошим, некрасивым и неуспешным, но ваша поддержка и ненавязчивое участие могут сделать со всем с этим  настоящие чудеса;

·        вера в то, что кризис закончится.

 Продолжение следует…..

Психолог, к.пс.н.       Загузова Татьяна

Молодежь переходного возраста

Развитие EBP для молодежи переходного возраста

Наблюдается значительный импульс для понимания воздействия интенсивного раннего вмешательства на молодых взрослых с серьезными психическими расстройствами в целях снижения вероятности пожизненной инвалидности, зависимости от государственных программ и качества жизни. Поскольку большинство людей сообщают, что их психическое заболевание началось в возрасте до 25 лет, раннее вмешательство в эту группу населения для улучшения функционирования имеет высокую потенциальную отдачу от инвестиций.Однако молодые люди, переходящие в молодую взрослую жизнь, часто не могут участвовать в системах обслуживания взрослых, которые могут быть не готовы удовлетворить уникальные потребности этой группы. Техасский институт передового опыта в области психического здоровья работает над рядом инициатив по реализации, оценке и исследовательским программам, чтобы помочь молодежи переходного возраста, когда они становятся независимыми взрослыми.

Инициативы

Поддержка трудоустройства для молодежи переходного возраста

В сотрудничестве с Департаментом здравоохранения штата и Техасской системой медицинского обслуживания TIEMH в экспериментальном порядке проводит поддерживаемое трудоустройство для молодежи переходного возраста в возрасте от 16 до 25 лет.Модель индивидуального размещения и поддержки (IPS) была продемонстрирована как эффективная практика для взрослых с проблемами психического здоровья и показала себя многообещающей для подгруппы подростков и молодых людей при адаптации к модели. Учить больше. . .

Скоординированная специализированная помощь: программирование первого эпизода психоза

В результате проекта Национального института психического здоровья Восстановление после первоначального эпизода шизофрении (RAISE) (Kane et al., 2015) федеральные гранты на блокирование психического здоровья выделили часть своих зарезервированных средств (5%). в 2015 году; 10% в 2016 году) для «научно-обоснованных программ, направленных на удовлетворение потребностей людей с ранними серьезными психическими заболеваниями, включая психотические расстройства.«В результате этого штат Техас предпринимает активные шаги по внедрению модели скоординированной специализированной помощи с местными центрами психического здоровья по всему штату. TIEMH сотрудничает с Комиссией по здравоохранению и социальным услугам, чтобы отслеживать внедрение в штате Техас.

Отчет об оценке первого эпизода психоза 2017

Отчет об оценке первого эпизода 2018 г.

Оценка первого эпизода психоза 2019

Поддержка сверстников для молодежи и молодых людей

Несмотря на популярность поддержки сверстников почти возраста, существует очень ограниченное количество исследований, изучающих, как и почему поддержка сверстников работает с молодежью с SMHC; какие характеристики, навыки, компетенции и подготовка важны для достижения успеха в поддержке сверстников; и как поставщики услуг могут наилучшим образом поддерживать отношения поддержки между клиентом и его сверстниками.В качестве компонента в рамках нескольких проектов TIEMH поощряет агентства изучать возможности использования поддержки сверстниками для молодежи и молодых людей.

переходный возраст 14–17 лет | Autism Alliance

Дети и молодые люди с аутистическим спектром имеют право на получение услуг в государственной школьной системе до достижения ими возраста 22 лет. В зависимости от текущего возраста вашего ребенка до 22 лет может показаться слишком далеко. Однако важно как можно раньше начать подготовку к переходу к взрослой жизни и услугам для взрослых.Вам нужно будет начать неформальный процесс планирования перехода с группой IEP вашего ребенка, когда ваш ребенок достигнет 14-летнего возраста. Ниже приведены некоторые важные этапы, задачи и ресурсы, которые помогут вам на этом пути.

Помните, что специалист по аутизму из нашей команды может встретиться с вами на любом этапе вашего пути. Свяжитесь с нами в любое время!

Возраст 14–16 лет

• Группа вашего ребенка должна провести несколько видов оценок, которые должны включать вклад родителей / опекунов.Спросите у учителя специального образования вашего ребенка список тестов.
• Уделяйте особое внимание образовательным и профессиональным интересам, способностям и развитию вашего ребенка.
• Обновите форму планирования перехода, впервые заполненную группой IEP, когда вашему ребенку было 14 лет. Вы будете продолжать обновлять эту форму ежегодно.
• The Road Forward — полезный ресурс, который поможет вам в процессе планирования перехода.

Возраст 17

• Рассмотрите возможность установления законной опеки и, если необходимо, начните процесс.Узнайте больше о типах опеки и юридическом процессе в Ассоциации опекунства Массачусетса.
• Получите государственное удостоверение личности и паспорт для ребенка. Вы можете получить Massachusetts I.D. в отделении DMV и заявление на паспорт в некоторых почтовых отделениях.
• Завершение медицинских или стоматологических процедур, которые потребуют согласия вашего ребенка или законного опекуна после 18-летия.
• Соберите документацию для заявки на участие взрослых Департамента служб развития.
• Заполните заявление на пособие по социальному обеспечению до того, как вашему ребенку исполнится 18 ^года лет. Свяжитесь с отделом социального обеспечения по крайней мере за 30 дней, чтобы получить представление о требованиях к участию в программе.

Молодежь играет ведущую роль в проектах по улучшению услуг для людей переходного возраста — TNOYS

Главная »Блог» Новости »Молодежь играет ведущую роль в проектах по улучшению услуг для людей переходного возраста

В своей работе

TNOYS руководствуется партнерством молодежи и взрослых, которое представляет собой сдвиг в мышлении, который заставляет нас по-другому смотреть на молодежь и включать их голоса и вклад в планы, стратегии и услуги по их поддержке.В связи с празднованием Месяца осведомленности о приемных семьях и Месяца осведомленности о психическом здоровье мы размышляем о нашем партнерстве с молодежью, в центре которого — голос молодежи и ее опыт в работе по изменению систем.

Важной частью наших усилий является усиление услуг для молодежи, переходящей во взрослую жизнь или стареющей из системы патронатного воспитания. Переход к взрослой жизни может быть трудным для любого молодого человека, но молодые люди, вовлеченные в систему или испытывающие бездомность, сталкиваются с дополнительными препятствиями.Данные показывают, что каждый четвертый подросток, который вырастет из приемной семьи, испытает по крайней мере один период бездомности до 21 года. Более того, многие молодые люди говорили о проблемах с психическим здоровьем, поскольку они пытаются ориентироваться в жизненных изменениях и в добавлении к новым обязанностям. прошлой травме.

TNOYS работает в партнерстве с молодыми людьми, от проектов по повествованию историй до пропаганды политики, чтобы гарантировать, что молодежь переходного возраста будет услышана и поддержана. Узнайте больше о наших усилиях ниже.

Молодежь рассказывает свои истории о переходе во взрослую жизнь

TNOYS ‘Young Adult Leadership Council (YALC) сыграл решающую роль в том, чтобы помочь нашей команде понять проблемы перехода молодежи к взрослой жизни. В нашей новой серии видео с YALC представлены истории молодежи о переходе к взрослой жизни, таких вехах, как старение из приемных семей. уход и услуги, которые могли бы помочь. Послушайте участников YALC Хорхе и Сабрины в первом видео ниже:

Это первая серия видеофильмов о проблемах, с которыми сталкивается молодежь при переходе к взрослой жизни.Следите за новостями, чтобы узнать больше об их историях и перспективах!

Поддержка молодежи переходного возраста во время 87-й сессии Законодательного собрания

Среди множества наших приоритетов во время 87-й сессии Законодательного собрания TNOYS была рада отстаивать закон, направленный на поддержку молодых людей, стареющих вне приемных семей или иным образом переходящих во взрослую жизнь. Члены Совета лидеров молодежи (YALC) и молодые взрослые сотрудники TNOYS сыграли важную роль, дав показания в поддержку этих законопроектов.Законодательные приоритеты включают законопроект Сената 2054 о помощи молодежи и молодым людям в получении водительских прав, включая оплату обучения водителей и обеспечение доступности автомобилей для молодежи для сдачи экзаменов по вождению.

TNOYS также уделяет приоритетное внимание SB 1084, который направлен на предотвращение бездомности и подготовку молодежи к вступлению во взрослую жизнь по мере того, как они стареют, оставаясь без присмотра. Среди многих положений законопроекта, законодательство требует, чтобы социальные работники работали с молодежью, чтобы создать безопасный адрес электронной почты, который позволит им хранить все свои документы в безопасности; поддерживать молодежь, чтобы начать принимать лекарства самостоятельно в возрасте 17 лет, раньше начинать подготовку к переходу на новое жилье для молодежи и помогать молодежи, ведущей самостоятельную жизнь под присмотром (SIL), получить историю аренды. Мы также отдали приоритет HB 700, законопроекту, который предоставит кредит для колледжа для молодежи, окончившей курсы подготовки к взрослой жизни (PAL), чтобы они могли заблокировать свой отказ от платы за обучение.

Узнайте больше о защите интересов молодежи и молодежи в Капитолии Техаса здесь и следите за обновлениями, чтобы получить полный отчет о законодательной сессии.

Учебное пособие по подготовке к самостоятельной жизни взрослых (ILSG) «Повышение голоса молодежи в подготовке к взрослой жизни»

TNOYS также рада сотрудничать с членами YALC и молодым взрослым персоналом, чтобы провести обновление независимого учебного пособия DFPS по подготовке к жизни взрослых, чтобы гарантировать, что следующее обновление руководства будет сформировано самой молодежью.

На первом этапе проекта молодые люди TNOYS с жизненным опытом в штате провели полную переработку ILSG с интерактивными заданиями, которые молодежь должна заполнять, размышлять и обсуждать с другими. Материал также был обновлен, чтобы включить новые важные темы для перехода к взрослой жизни, такие как зачетные единицы, создание резюме, наставничество и многое другое. На втором этапе проекта команда TNOYS объединилась с нашим YALC, чтобы провести исследование совместных действий под руководством молодежи (YPAR), чтобы изучить потребности молодежи в уходе через сеансы прослушивания.

YPAR — это инновационный подход к позитивному развитию молодежи и сообществ, при котором молодые молодые люди обучаются проводить систематические исследования для улучшения своей жизни, своих сообществ и систем, предназначенных для их обслуживания. Молодежь, участвующая в программе PAL, и молодые люди, вышедшие из-под опеки, помогают TNOYS понять темы и содержание, которые важно включить в будущую учебную программу PAL. Сейчас мы работаем с YALC над обновлением руководства, добавляя в него дополнительные ресурсы, которые имеют отношение к молодежи переходного возраста в более широком смысле.Следите за обновлениями по мере развития этого проекта!

Партнерство молодежи и взрослых на 38-й ежегодной конференции TNOYS

Партнерство молодежи и взрослых также занимало центральное место в наших планах на 38-ю ежегодную конференцию TNOYS, которая состоится 8–11 июня. Конференция предлагает множество возможностей напрямую услышать мнение молодых людей по таким темам, как психическое здоровье, медицинская помощь с учетом травм и т.д. и переход к взрослой жизни. Члены YALC проводят несколько семинаров, в том числе Ресурсы для молодежи в приемных семьях и Привлечение и продвижение молодежных лидеров .Узнайте о тренингах под руководством молодежи в превью программы и обязательно зарегистрируйтесь на конференцию здесь.

Это лишь некоторые из способов, которыми TNOYS недавно работала с молодыми взрослыми партнерами. Следите за обновлениями о нашем повествовании, PAL ILSG и политической работе, и обязательно присоединяйтесь к нам на 38-й ежегодной конференции TNOYS, чтобы услышать больше от наших молодых и взрослых партнеров.

Книги по медицине и здравоохранению @ Amazon.com

За последние два десятилетия усовершенствованные методы охраны психического здоровья детей и подростков привели к снижению стигматизации, что также привело к более широкому выявлению и лечению психических заболеваний. расстройства у детей и юношества.Учитывая, что лечение и результаты улучшаются при раннем вмешательстве, это хорошая новость. Однако успехи, достигнутые в области детской и подростковой психиатрии, приводят к новой проблеме: переходу от ухода за подростками к уходу за взрослыми.

В течение некоторого времени было известно, что дети, взрослые и гериатрические пациенты имеют уникальные потребности в области охраны психического здоровья, однако в отношении изменения продолжительности жизни была проделана ограниченная работа. Когда речь идет о переходе от ребенка к взрослому, который определяется как подростки позднего подросткового возраста и от начала до середины 20 лет, при обращении за психиатрической помощью может возникнуть множество препятствий, которые связаны с подходами к развитию, соответствующими возрасту, а также включают систему потребностей в уходе.Помимо увеличения вмешательства детей, проблема усугубляется изменяющейся социальной динамикой: все больше молодых людей посещают колледжи, а не сразу попадают в рабочую силу, но по разным причинам эти молодые люди могут больше зависеть от своих родителей, чем предыдущие поколения. Технологии улучшили повседневную жизнь многих людей, но они также создали новый уровень осложнений в мире психического здоровья. Качество и объем доступа к медицинской помощи между людьми с определенным уровнем привилегий и теми, кто не имеет этой привилегии, являются острыми, что создает еще более усложняющие факторы для людей в этом возрастном диапазоне.Такие социальные изменения происходили так быстро, что программы обучения не имели возможности наверстать упущенное, что создало кризис для оказания медицинской помощи. Попытки модернизировать подход к этой уникальной возрастной группе еще не предприняты, и поэтому у врачей нет ресурсов на любом этапе их карьеры. Эта книга призвана служить первым кратким руководством по восполнению этого пробела в литературе.

Книгу будут редактировать два ведущих деятеля молодежи переходного возраста, оба из которых находятся в учреждениях, которые были в авангарде этой клинической работы и исследований.Это предлагаемое руководство среднего размера предназначено для совместной работы, написанной в первую очередь детскими и подростковыми психиатрами, а также взрослыми психиатрами. Цель состоит в том, чтобы обсудить в главах представление о развитии многих распространенных диагнозов психического здоровья и темах, причем каждая глава содержит клинически значимые «маркеры» и / или основные особенности, которые принимающие поставщики, которые, как правило, проходят обучение взрослых, должны учитывать помните, когда продолжаете лечение психического здоровья в системе детей и подростков.В главах будет рассмотрен широкий круг проблем, характерных только для молодежи переходного возраста, включая их уникальные потребности в развитии, тревожность, настроение и расстройства личности на стыке этого развития, травмы и расстройства адаптации, особые группы населения и широкий круг проблем. другие темы. Каждая глава будет начинаться с клинической жемчужины по каждой теме, прежде чем углубляться в детали.

Охват молодежи в условиях кризиса

Финансирование меры K
в программу BHRS для молодежи переходного возраста (TAY), которая
началось в 14/15 финансовом году, расширили штат и услуги
предоставлено группой по переходу молодежи к взрослым и разрешило
Округ Сан-Матео для более полного удовлетворения потребностей в области психического здоровья
молодого взрослого населения.

TAY предоставляет интенсивные психиатрические услуги лицам от 18 до 18 лет.
25-летние с квалифицированным диагнозом, у которых есть или есть
имеет право на участие в программе Medi-Cal.

Это расширение позволяет врачам BHRS TAY быть на связи.
в Службу неотложной психиатрической помощи (PES) в Сан-Матео
Персонал медицинского центра 7 дней в неделю с 9:30 до 18:30.
ответить на вопрос о лицах в возрасте от 18 до 22 лет, допущенных к программе PES. Они обеспечивают
личное собеседование, сотрудничество и консультации с
Персонал PES и сторонние поставщики, а также незамедлительное наблюдение
выписка из ПВУ и госпитализаций.

Клиницисты BHRS TAY проводят собеседования примерно с 225 18
до 22-летних в год, поступающих в PES. В 17/18 финансовом году
команда провела собеседование и проследила за примерно 75-80
процентов всех лиц в возрасте от 18 до 22 лет, поступивших в PES.

Данные программы свидетельствуют о значительном снижении отдачи
Посещения PES, сокращение использования ресурсов больницы и
значительное сокращение общего числа от 18 до 22 лет
быть принятым в PES в целом.

Сочетание своевременного контакта и поддержки на начальном этапе
кризисное событие, немедленное наблюдение и связь с услугами, в
в дополнение к услугам, которые в основном основаны на сообществе и TAY
сосредоточены, по-видимому, являются ключевыми факторами успеха программы по
эта точка.

Программу BHRS TAY часто называют «YTAC» или Молодежная
Комитет по оценке переходного периода. Этот комитет
еще один основной путь направления в службы психического здоровья TAY
в округе Сан-Матео.

Команда состоит из руководителя подразделения, шести человек.
клиницисты / руководители клинических случаев, психиатры, наркозависимые
куратор / консультант по расстройству (SUD), партнер по семье, сверстник
партнер и эрготерапевт.

Для получения дополнительной информации о TAY, ознакомьтесь с этим PowerPoint,
руководитель программы электронной почты Мэри Ставн LCSW, или
звоните 650-599-1071.

Общественное лечение переходного возраста (TACT) (ранее Youth ACT)

На главную> Общественное лечение переходного возраста (TACT) (ранее Youth ACT)

Наша команда TACT предоставляет услуги по охране психического здоровья на уровне общины подросткам и молодым людям, которые испытывают трудности с функционированием дома, в школе или в обществе из-за серьезного диагноза психического здоровья.

Рефералы

Call Central Access по телефону 651-774-0011, с понедельника по пятницу с 7:00 до 17:30. пройти краткую проверку на соответствие критериям. Если будет сочтено потенциально подходящим, будет назначено личное собеседование.

У команды TACT в настоящее время есть список ожидания.

TACT (ранее — Youth Assertive Community Treatment / ACT) — это программа перехода подростков и молодых взрослых, которая обслуживает:

• Лица в возрасте 15-23 лет с диагностированным (или диагностируемым) серьезным психическим расстройством
• Семьи молодежи, обслуживаемые командой TACT Team
• Лица в сообществе, которые получают медицинскую помощь или программу предоплаченной медицинской помощи (PMAP)

Кто не подходит для TACT?

• Лица, у которых есть первичный диагноз расстройства аутистического спектра
• Лица с первичным диагнозом пограничного расстройства личности
• Лица с серьезной задержкой развития

Терапевты нашей команды обучены лечению травм, а также работают для поддержки сообщества ЛГБТК.

Целью

TACT является улучшение психического здоровья за счет сокращения количества госпитализаций и тюремного заключения для молодежи переходного возраста.

TACT — это интегрированная модель сообщества, очень похожая на мобильную психиатрическую клинику, предлагающую комплексную помощь для всех областей функциональных потребностей.

Услуги включают:

• Доступ к ресурсам сообщества
• Управление делами
• Сотрудничество сообщества со школой, работой и юридическими потребностями
• Кризисное вмешательство
• Корпус психиатрической реабилитации
• Лицензированная консультация по алкоголю и наркотикам
• Медикаментозное лечение (психиатрия и сестринское дело)
• Поддержка партнеров
• Профессиональная поддержка

Общественное лечение переходного возраста (TACT)

726 2-я улица Северо-восток

Миннеаполис, Миннесота 55413

Времена года: переход во взрослую жизнь

Добро пожаловать в нашу серию о временах года в жизни человека, в которой описывается универсальный паттерн фаз, лежащий в основе взрослого развития.

В прошлый раз мы предложили широкое введение в эти фазы, обнаруженные в исследованиях психолога Дэниела Дж. Левинсона и описанные в «Времена года жизни человека» . Мы раскрыли тот факт, что биологическое / социальное / психологическое развитие мужчины не прекращается после подросткового возраста, а продолжается на протяжении всей его жизни, и описали, как это развитие чередуется между более стабильными периодами построения структуры и более переходными периодами изменения структуры.

Сегодня мы углубимся в специфику этих периодов, как это было в эпоху раннего взросления, которая длится примерно от позднего подросткового возраста до начала сороковых годов.

Прежде чем мы начнем, однако, будет полезно составить несколько пояснительных примечаний, которые важны для понимания того, что нас ждет впереди.

Во-первых, результаты исследования Левинсона были в основном предназначены для описания , а не предписывающего ; то есть они подробно описывают, что мужчина будет испытывать в разные сезоны своей жизни, а не говорят ему, что делать в эти сезоны. То, что вы найдете ниже, служит картой местности, с которой люди будут сталкиваться на каждой соответствующей фазе жизненного цикла.

Тем не менее, есть еще пара «обязательных»: 1) Каждая фаза включает в себя уникальные задачи развития, которые необходимо задействовать и решить; задачи, которые игнорируются на одном этапе, просто перерастают в другой, создавая кризис и хаос и усложняя процесс постепенного созревания. 2) Хотя выбор и обязательства отдельных мужчин в отношении этих задач развития будут бесконечно разнообразными, они могут быть выполнены либо хорошо, либо плохо, в зависимости от того, насколько они удовлетворительны для себя (согласованы с внутренними ценностями, мечтами, приоритетами ) и жизнеспособным с учетом внешних обстоятельств.

Во-вторых, возраст, указанный ниже для начала / конца фаз, является средним. Фазы могут начинаться и заканчиваться за 1-2 года до или после этого диапазона.

В-третьих, фазы не начинаются и не заканчиваются резко; Вы не просыпаетесь однажды и не чувствуете себя так, как будто вышли из нового сезона. Скорее, так же, как зима не превращается внезапно в весну, переход человека в эти фазы и выход из них носит постепенный характер.

С учетом этих предостережений, давайте теперь окунемся в заряженную и сложную, плодотворную и разочаровывающую эру раннего взросления.

Времена года жизни человека: ранняя зрелость

Возраст: ~ 17-45

Эра раннего взросления начинается с переходного периода раннего взрослого (возраст ~ 17-22 года) и заканчивается в середине жизни Переходный (возраст ~ 40-45 лет). В эту эпоху мужчина переходит от подростка к взрослому — от начинающего «младшего» члена в своей семье, профессиональной сфере и в обществе в целом к ​​более авторитетному «старшему» члену.

«Ранняя взрослость, — говорит Левинсон, — может быть самой драматической из эпох.

За это время мужчина совершает значительный сдвиг в своей жизни — от зависимости от своей биологической семьи к созданию своей собственной «домашней базы». В первой половине раннего взросления ставки высоки, выбор критичен, а вопросы животрепещущие: куда идти в школу? На чем специализироваться? Какое призвание выбрать? На ком выйти замуж? Где жить?

«Период от 20 до 40, — замечает также Левинсон, — это эпоха наибольшего биологического изобилия, величайших противоречий и стрессов.

Физическая энергия, драйв, надежда и мотивация мужчины достигли своего пика. Это летний период жизни. Это многообещающий пейзаж, и человек движется по нему с чувством героического поиска.

На протяжении двадцати и тридцати лет мужчина стремится построить то, что Ричард Рор называет «вместилищем» своей жизни — структуру, которая будет поддерживать его брак, его семью, его карьеру — все его устремления. Он стремится установить свою идентичность: он хочет быть правым; он хочет, чтобы его утверждали и признавали; он хочет сделать что-то из себя.Это период, отмеченный вовлечением вовне и стремлением вверх.

В то время как мужчина в раннем взрослом возрасте наслаждается чувством импульса и прогресса и удовлетворением амбиций, тяжесть этих амбиций также может быть обременительной, создавая напряженный график, сильное разочарование перед лицом неудач и чувство тоски. когда ему не удается продвинуться вперед в желаемом темпе. Свидания могут быть захватывающими, но при этом неприятными и чреватыми. Кривая обучения тому, как быть наемным работником или предпринимателем, мужем и отцом маленьких детей, очень крута.Не говоря уже о том, что это образование нужно проходить в то же время, когда мужчина все еще наращивает свои финансовые ресурсы и безопасность. И в основе всех этих стремлений лежит всеобъемлющий вопрос: «Правильно ли я поступаю со своей жизнью?»

Изобилие и стресс.

Фаза новичка: переход к раннему взрослому, вступление во взрослый мир и переход к возрасту 30

Возраст: ~ 17-33

В дополнение к выделению конкретных фаз раннего взросления, Левинсон также вычленяет скобки первые три из них — «Ранний взрослый», «Вхождение во взрослый мир» и «Переход к 30 годам» — как период, который он называет «фазой новичка».Фаза новичка во взрослом возрасте длится примерно от 17 до 33 лет и представляет собой время, когда мужчина находит свою опору и место в мире как независимый взрослый.

Учитывая, что сегодня мы любим упрекать «задержку развития» молодых людей, тот факт, что исследование, проведенное полвека назад, должно описывать «вступление во взрослую жизнь» как продолжающееся вплоть до 30-летнего возраста, может показаться как какой-то сюрприз; тем не менее, несмотря на то, что 65% участников исследования Левинсона были закаленными ветеранами вооруженных сил (достигшими совершеннолетия во время Второй мировой и Корейской войн), он все же обнаружил, что:

Молодому человеку нужно около пятнадцати лет, чтобы выйти из юности, найти свое место во взрослом обществе и посвятить себя более стабильной жизни.Это время — неотъемлемая часть взрослой жизни. Даже в самой хаотичной или незрелой форме это не «отложенная юность».

Первичный компонент фазы новичка — это движение человека к тому, что Левинсон называет «Мечтой», и, надеюсь, к дальнейшей кристаллизации.

Для человека, находящегося на пороге вступления во взрослую жизнь, Мечта — это видение хорошей жизни: «смутное ощущение себя во взрослом мире». Мечта включает в себя все аспекты жизни мужчины — семью, хобби, сообщество, духовность и общий образ жизни, — но его профессия «часто является основной средой, в которой определяются [его] мечты о будущем, и средством, которое он использует для достижения эти мечты.

Мечта заключает в себе перспективу быть самим собой и использовать свое «я» в работе, которую, как кажется, должен делать. Созерцание этого дает молодому человеку чувство смысла, цели и воодушевления. «Мечта мужчины — это его личный миф, воображаемая драма, в которой он — центральный персонаж, потенциальный герой, занятый благородными поисками».

Некоторые молодые люди понимают конкретное содержание своей Мечты: они хотят преуспеть в определенной области, получить определенную награду, жить в определенном месте.Для других Сон неясен: у них есть сильное ощущение его значимости, но они не могут сформулировать его содержание; у них может быть смутное ощущение желания сделать что-то экстраординарное в своей жизни, но они не знают, что именно. Третьи очень мало осознают или понимают свою Мечту.

Независимо от состояния Сна, когда молодой человек начинает свои предварительные шаги во взрослой жизни, его работа в течение следующих полутора десятилетий состоит в том, чтобы сделать его более конкретным и построить структуру жизни, созвучную с ним.«Начальный этап — это решающее время для воплощения мечты в жизнь», — говорит Левинсон. Неспособность заложить прочную основу для Мечты в двадцатилетнем и начале тридцатилетнего возраста сделает будущие переходные процессы более бурными, так как ему нужно будет внести более серьезные изменения, чтобы привести свою жизнь в большее соответствие с ней, и тем не менее он будет находить такие шаги все более трудными. по мере того, как идут годы и его обстоятельства превращаются в известняк.

Вопросы, связанные с выбором и воплощением мечты, особенно в отношении профессии, становятся особенно важными на начальном этапе.И разобраться в этом вопросе для мужчин в кабинете Левинсона было не легче, чем сегодня. Как он сообщает:

Часто предполагается, что к двадцати годам мужчина обычно должен иметь твердый выбор профессии и приступить к четко определенной сфере деятельности. Это предположение ошибочно. . . . Мы обнаружили, что последовательность длиннее и сложнее, чем предполагает приведенная выше версия.

Левинсон фактически обнаружил, что, хотя «первоначальный серьезный выбор» обычно делается в возрасте от 17 до 29 лет, «даже когда [этот] первый выбор кажется очень определенным, он обычно оказывается предварительным определением интересы и ценности »:

Преобразование интересов в профессию редко бывает простым или прямым процессом.Молодой человек может в течение нескольких лет бороться за то, чтобы разобраться в своих многочисленных интересах, выяснить, какие занятия, если таковые имеются, могут служить средством реализации его интересов, и посвятить себя определенному направлению работы. Часто всерьез рассматривает два и более профессиональных направления.

Иногда профессии имеют четкий след, например, стать врачом, юристом или профессором. Но даже здесь абитуриенты могут встать на этот путь спустя годы после окончания колледжа с другой степенью.И люди в других сферах очень часто делают всевозможные зигзаги и загадки, прежде чем встать на более прочный карьерный путь. В самом деле, Левинсон заметил, что для того, чтобы найти профессиональную опору, требуется весь этап взросления новичка.

Создание структуры жизни, поддерживающей мечту, — не единственная задача на начальном этапе; давайте исследуем все сопутствующие ему периоды и работу, которую предстоит проделать в каждом из них.

Ранний взрослый переход

Возраст: ~ 17-22

Как не только переходный период, но и переход года между эрами , Ранний взрослый переход — важный период в жизни мужчины.Он заканчивает свою юношескую структуру жизни и начинает главу взрослой жизни.

Таким образом, в переходный период раннего взрослого возникают две основные задачи развития.

Первый — покинуть мир до совершеннолетия. Как и во всех переходных периодах, сюда входят увольнения, потери и увольнения. Во многих случаях молодой человек прощается со своими старыми друзьями, родителями и родным городом по дороге в колледж.

Даже если он не станет физически независимым от своих матери и отца и решит продолжить жить дома (как это делали 42% участников исследования даже пять десятилетий назад), он будет двигаться к тому, чтобы стать более психологически, эмоционально и финансово. независимо от них.Это разделение с его родителями может вызвать конфликт, но также может проявиться мирно в форме растущего безразличия или двойственности по отношению к ним, что не обязательно является нелюбящим, а просто признаком большего разделения и индивидуализации.

В общем, молодой человек на этом этапе жизни задается вопросом о своем месте в мире и начинает выяснять, что с детства он делает, а что не хочет, во взрослую жизнь.

Левинсон отмечает, что, хотя «все увольнения приносят чувство потери, печаль о том, от чего нужно отказаться, страх, что будущая жизнь в целом не принесет удовлетворения, равного прошлому», они также порождают «надежду. и ожидание будущего более светлого, чем то, что было раньше.

И действительно, в то время, когда некоторые аспекты его прошлой жизни заканчиваются, молодой человек будет смотреть в сторону новых горизонтов. Это вторая основная задача развития Раннего Взрослого Перехода: «сделать предварительный шаг во взрослом мире: изучить его возможности, вообразить себя участником в нем, сделать и проверить некоторые предварительные выборы перед тем, как полностью войти в мир. Это.»

Человек в возрасте от 20 до 20 лет может пробовать новые политические взгляды и религиозные убеждения (которые он часто принимает с пылким, черно-белым рвением) и экспериментировать с разными стилями жизни.Он также сделает свои первые шаги к превращению смутных молодежных фантазий о его Мечте в более конкретные цели и направления.

Характер Раннего Взрослого Перехода может быть несколько волнообразным. На этом этапе жизни префронтальная кора — «исполнительная» часть мозга, которая помогает контролировать эмоциональные импульсы и составлять планы на будущее — начинает «настраиваться», но все еще развивается. В результате иногда молодой человек чувствует себя устойчивым и уравновешенным, а иногда попадает в разного рода «драмы»; иногда он принимает решения с подлинной зрелостью и дальновидностью, а иногда он делает совершенно незрелый и тупоголовый выбор (который в предстоящие десятилетия он будет вспоминать с некоторой смесью недоверия, смущения, юмора и ужаса).

Однако к 21 или 22 годам, примерно к тому времени, когда он станет старшим, если он поступит в колледж, он будет чувствовать растущее чувство устойчивости и уверенности в себе — ощущение, что он нашел свою опору. Он вот-вот войдет во взрослый мир.

Вход в мир взрослых

Возраст: ~ 22-28

Несмотря на то, что вход во взрослый мир — это «стабильная» фаза построения структуры во взрослом жизненном цикле, она отмечена большим напряжением. Хотя все такие периоды имеют противоположные задачи развития, которые человек должен попытаться уравновесить, два обнаруженных в этом периоде особенно противоположны.

Как и во всех стабильных периодах, одна из основных задач «Вхождения во взрослый мир» состоит в том, чтобы строить свою жизнь вокруг выбора, сделанного в предыдущий переходный период. Молодой двадцатилетний человек хочет двигаться вперед и что-то делать из себя, а для этого нужно выбрать определенное направление и посвятить себя ему.

Двадцатые годы — идеальный период для запуска проектов и реализации амбиций. В целом физическая энергия в зените. Дофамин, который мотивирует человека стремиться к вознаграждению, находится на пике.Префронтальная кора достаточно развита, чтобы принимать правильные решения, но остается достаточно «пористой», чтобы жизнь сохраняла весь свой эмоциональный заряд; таким образом, индивид действует как с наступающей зрелостью, так и с сильным чувством.

Такое сочетание энергии, амбиций и мотивации делает такие вещи, как ночлег в крошечной квартирке, сон на диване друга и ночную жизнь, чтобы «заставить это» казаться вполне выполнимыми и даже забавными. и увлекательно. Эта яркая комбинация, которая достигает своего пика к двадцати годам, но длится в сокращенной форме до тридцати, также объясняет, почему современные исследования, проведенные Альбертом-Ласло Барабаши, показывают, что все, от художников до ученых, скорее всего, сделают все, что в их силах, и самую результативную работу. в первые два десятилетия своей карьеры; это не потому, что люди более креативны в молодом возрасте, а просто потому, что они более продуктивны .По словам Барабаши, по мере того, как вы стареете и ваша производительность уменьшается, вы образно покупаете меньше «лотерейных билетов» и, следовательно, меньше «выигрываете».

Тем не менее, в то время как человек двадцати лет может наносить удар в одном направлении, другие пути остаются на его радаре; он знает, что временная структура жизни, которую он выбрал для себя, всего лишь временная. Таким образом, он хочет, чтобы его варианты оставались открытыми. Он хочет продолжать исследовать альтернативные возможности для своей жизни. Он жаждет приключений. Он не хочет брать на себя обязательства слишком рано или слишком глубоко.

Именно этот контраст между двумя основными задачами развития «Вхождения во взрослый мир» создает особый характер этого периода. Как отмечает Левинсон, существует внутреннее противоречие между желанием двигаться вперед, соблюдая обязательства, и желанием оставить свои варианты открытыми; между тем, чтобы не принимать решения слишком рано и не откладывать их на потом:

Один из величайших парадоксов человеческого развития состоит в том, что от нас требуется сделать решающий выбор, прежде чем у нас появятся знания, суждения и самопонимание, чтобы сделать мудрый выбор.Тем не менее, если мы откладываем этот выбор до тех пор, пока не почувствуем себя по-настоящему готовым, отсрочка может привести к другим, более значительным затратам. Это особенно верно в отношении двух великих выборов в раннем взрослении: профессии и брака.

В жизни каждого человека может преобладать задача поиска стабильности или исследования.

В первом случае мужчина двадцати лет берет на себя серьезные обязательства в начале этого десятилетия. Этот курс может дать ему преимущество перед сверстниками и создать более стабильную структуру для достижения своих целей, но позже он может почувствовать некоторое сожаление о том, что не испытал больше возможностей для своей жизни.

В последнем случае обязательства в отношении работы, места и взаимоотношений выполняются слабо, часто меняются и не вкладываются глубоко. Хотя этот курс может предложить мужчине 20-летнего возраста более разнообразный опыт, по прошествии десятилетия он обычно чувствует «возрастающую потребность и внешнее давление, чтобы работать над другой задачей и получить больше порядка, цели и привязанности» в своей жизни.

Люди могут находиться где-то между этими крайностями, когда они очень привержены определенной профессии, но не заинтересованы в глубоких инвестициях в отношения, или наоборот.

Независимо от того, будет ли в это время преобладать в жизни человека стремление к исследованиям или стабильность, оба они будут присутствовать в той или иной степени, и, как отмечает Левинсон, «найти баланс между этими задачами непросто»:

Если первое преобладает, жизнь становится чрезвычайно преходящей, лишенной корней качества. Если второе преобладает, существует опасность преждевременно посвятить себя структуре без достаточного изучения альтернатив. Это захватывающий, но часто запутанный и болезненный процесс — исследовать новый мир взрослых и в то же время пытаться построить в нем стабильную жизнь.

Хотя легко высмеять тех, кто испытывает «неудачу при запуске», в исследовании Левинсона 70% мужчин испытали умеренный или тяжелый кризис на этапе раннего взрослого перехода и / или вхождения во взрослый мир, что привело его к наблюдению:

Эти данные ставят под сомнение широко распространенное мнение о том, что молодые люди обычно завершают свою «юную» неуверенность и исследования к началу двадцатых годов, после чего они выбирают путь и движутся по нему относительно устойчиво и стабильно.Очень немногие молодые люди строят эту первую структуру взрослой жизни без особых трудностей.

Переход к 30 годам

Возраст: ~ 28-33

Как мы уже сказали, первая структура жизни мужчины всегда в некотором роде временна, и хотя это временное качество на первый взгляд может показаться свободным и захватывающим. Неуверенность, связанная с такой раскованностью, иногда в сочетании с застоем, связанным с наличием множества потенциальных вариантов без серьезного следования ни одному из них, может начать казаться более обременительной, чем забавой.

Для человека, который в свои двадцать лет был более изобретательным, «ненадежность и отсутствие корней в этой жизни начинают давить на него». Холостяк, который был счастлив в холостяцкой жизни, может начать сомневаться в своих прежних отношениях с женщинами и почувствовать большее внутреннее и внешнее давление, если не жениться, то более серьезно относиться к своим свиданиям. Мужчина, который переходил с одной временной работы на другую, может обнаруживать возрастающее желание пустить корни в большей степени. С другой стороны, человек, который уже взял на себя большие обязательства, может обнаружить, что они не идут по пути, который он находит удовлетворительным, и что он чувствует себя готовым к каким-то изменениям.

Более половины мужчин, участвовавших в исследовании Левинсона, «воспринимали свою жизнь [в возрасте около двадцати лет] как неполную, угнетающую, никуда не ведущую или идущую в неправильном направлении». В то же время они почувствовали большую необходимость срочно заняться этим фактом:

Примерно к 28 годам временное качество двадцатых заканчивается, и жизнь становится более серьезной, более «реальной». : «Если я хочу изменить свою жизнь — если в ней есть что-то, что я хочу изменить или исключить, или что-то пропущенное я хочу добавить, — я должен сейчас начать, потому что скоро будет слишком поздно.’

Введите возраст 30 лет.

Этот переход предлагает людям возможность устранить недостатки в первой построенной ими жизненной структуре и привести ее в более тесное соответствие со своими юношескими ценностями и Мечтой — до того, как начальная фаза взрослой жизни подойдет к концу. Левинсон называет этот «второй шанс создать более удовлетворительную структуру жизни в раннем взрослом возрасте», одновременно «замечательным подарком и бременем».

Как и во всех переходах, во время Переходной Эпохи 30 человек одновременно размышляет о прошлом и смотрит в будущее.По словам Левинсона, первые вопросы, которые возникают в начале этого периода:

• От каких частей моей жизни я должен отказаться или существенно изменить?
• Чего не хватает в моей жизни?

По мере продвижения перехода возникают и другие вопросы:

• Что я сделал со своей жизнью?
• Что я хочу из этого сделать?
• Какие новые направления выбрать?

В это время мужчина переоценивает свои отношения, карьерный путь и образ жизни и рассматривает варианты их модификации, изменения и / или обогащения.Его основная задача развития в период между 28 и 33 годами состоит в том, чтобы построить новую структуру жизни, в которую он будет инвестировать остаток своих тридцати лет. Чтобы иметь удовлетворительный период успокоения (возраст 33-40 лет), он должен сделать выбор которые соответствуют его мечтам, способностям и внешним реалиям.

Эти выборы должны быть более конкретными и менее открытыми, чем в предыдущее десятилетие жизни. Частично они включают попытку «определить рабочее предприятие и лестницу, которые приведут его к вершине его юношеских стремлений.«Если мужчина успешно справится с этой задачей развития к концу переходного возраста 30 лет, он будет более устойчивым в рабочем мире, а зачастую и в своей семье, и будет готов брать на себя более серьезные обязательства в течение оставшейся части своего тридцатилетия.

Как и в случае со всеми переходами, решение этих задач развития может быть трудным или плавным.

В последнем случае переход происходит с небольшими нарушениями или беспорядками и без драматических изменений в структуре жизни.Это может происходить потому, что мужчина уже удовлетворен своей карьерой, отношениями и общей траекторией своей жизни. С другой стороны, жизнь человека может претерпеть незначительные изменения, даже если «структура жизни серьезно повреждена», если он «не может (по различным внутренним и внешним причинам) признать недостатки и работать над их исправлением. Иллюзии и непризнанные трудности часто всплывают на поверхность позже, когда требуют более высоких затрат ». В любом случае мужчина все же внесет некоторые изменения в свою нынешнюю структуру жизни, будь то материально или в мировоззрении, так что к концу Переходного периода в 30 лет основа его жизни будет ощущаться тонко, но заметно по-другому.

Однако большинство мужчин, участвовавших в исследовании, пережили этот поворотный момент не так гладко, а вместо этого пережили то, что Левинсон называет «кризисом тридцатилетнего возраста». Человек из этой категории чувствует себя застрявшим между будущим и прошлым — «он считает свою нынешнюю структуру жизни невыносимой, но, кажется, не может сформировать лучшую» — и поэтому иногда чувствует, что не может продолжать. Он пессимистичен, а в самых тяжелых случаях совершенно безнадежен относительно того, что ждет его в будущем.

Многие мужчины переживают переходный период в возрасте 30 лет как кризис, потому что ставки действительно высоки; как выразился Левинсон: «Переход от конца переходного возраста к началу следующего периода является одним из наиболее важных шагов в развитии взрослых.Первые тридцатилетние годы представляют собой последние годы «подготовительной фазы в раннем взрослении», а по мере того, как фаза новичка заканчивается, вырисовывается период успокоения, в котором выбор взрослой жизни станет более твердым. Период успокоения действительно заложит основу для будущих десятилетий жизни. Хотя после него происходят и другие изменения, в эти последние периоды становится все труднее вносить большие, существенные изменения в свою жизненную структуру. Таким образом, переход к 30 годам — ​​это последний более гибкий переход в цикле.Если есть большие изменения, которые мужчина желает внести в свою жизненную структуру, лучше всего он постарается внести их в течение этих лет.

Период урегулирования

Возраст: ~ 33-40

В период урегулирования мужчина принимает изменения, модификации и выборы, которые он сделал во время Переходного возраста 30 лет, и углубляет свою приверженность им. «Основная задача состоит в том, чтобы« довольствоваться »несколькими ключевыми выборами, создать вокруг них более широкую структуру, максимально полно вложить себя в различные компоненты этой структуры (такие как работа, семья, сообщество, индивидуальные интересы, дружба). ) и преследовать в ней долгосрочные планы и цели.У мужчины более сильное чувство безотлагательности, чтобы «стать серьезным», взять на себя ответственность, решить, что действительно важно, и соответственно сформировать свою жизнь ».

Эту всеобъемлющую задачу можно разделить на две более конкретные задачи:

ЗАДАЧА 1. Установить свою нишу в обществе. Закапывать, строить гнездо и преследовать свои интересы в рамках определенного шаблона. Это первый шаг в освоении. Мужчине нужна достаточно упорядоченная, стабильная жизнь. Пришло время углубить его корни, более прочно закрепить свою жизнь в семье, роде занятий и сообществе.Он испытывает большее чувство гордости за то, что знает, кто он такой, имея свою собственную базу, развивая компетентность в выбранном ремесле, принадлежность, будучи ценным членом ценной коллективной организации.

В период успокоения мужчина «предпочитает решать проблемы путем приспособления к существующим рамкам, а не предпринимать серьезные структурные изменения». Стабильность — это имя игры: если он не женат, он часто стремится стать им или принять идею (с искренним удовольствием, скорбным смирением или чем-то промежуточным) о том, чтобы быть долгосрочным, возможно, пожизненным, Холостяк.Вместо того, чтобы стремиться сменить профессию или даже компанию, он с большей вероятностью захочет придерживаться своего нынешнего карьерного пути.

В возрасте от двадцати до тридцати лет мужчина часто работает сверхурочно, чтобы утвердиться и добиться успеха. Давай, давай, давай; ему кажется, что он постоянно проводит свое время с и работает с , и что пропускной способности у него достаточно только для своей карьеры и, возможно, для его второй половинки. Или, если он женат и имеет детей, это само по себе в новинку и ошеломляет, и он чувствует, что у него есть время только на дом и работу.Тот факт, что он проводит эту фазу с опущенной головой, вкупе с присущей юности эгоцентричностью, придает этому периоду жизни своего рода ограниченность, когда он не замечает многого, что происходит вокруг себя.

Достигнув периода успокоения, мужчина обретает немного больше безопасности и уверенности, а вместе с тем — немного больше места для передышки. Он может наконец поднять глаза и почувствовать, что впервые замечает окружающих его людей. Вполне вероятно, что в предыдущие годы он пренебрегал своими дружескими отношениями, сначала позволив осознанию того, что у него все еще есть связи со старыми друзьями по колледжу, удовлетворить эту эмоциональную потребность, но затем позволил даже этим узы разорваться.Однако по мере того, как ему за тридцать, он начинает чувствовать желание восстановить связь со своими старыми друзьями и больше инвестировать в создание и углубление новых дружеских отношений. Как правило, он чувствует себя менее эгоистичным и может желать более активно участвовать в жизни своего сообщества в целом, стать волонтером или участвовать в местных мероприятиях и мероприятиях. Все это является частью присущего периода успокоения стремления пустить более сильные корни.

ЗАДАЧА 2. Работать над продвижением. Планирование, стремление к успеху, движение вперед и вверх, движение по расписанию.В то время как первая задача способствует стабильности и порядку определенной структуры, вторая включает развитие внутри структуры. Я использую термин «продвижение» в самом широком смысле: построение лучшей жизни, улучшение и использование своих навыков, становление более творческими, внесение вклада в общество и подтверждение им в соответствии со своими ценностями. Целями могут быть богатство, власть, престиж, признание, научные или эстетические достижения, особые формы семейной и общественной жизни. Период успокоения — это время для мужчины осуществить свою мечту, реализовать свои амбиции и стать героем сценария ранней взрослой жизни.

В период успокоения мужчина превращается из новичка, взрослого «ученика» в более устоявшегося полноценного взрослого человека; «Пришло время мужчине присоединиться к племени как взрослый человек на условиях, которые он может принять». Он хочет внести свой вклад в свое «племя» — будь то его профессия, сообщество, церковь или нация в целом. Тем не менее, «каждый во время« Успокоения »прочно связан с определенным сегментом своего общества, реагирует на его требования и ищет одобрения и вознаграждений, которые оно предлагает.«Независимо от содержания избранной Мечты человека и характера лестницы (буквальной или метафорической, конкретной или свободной), которую он устанавливает для себя во время Перехода в 30-летие, тридцатилетний мужчина хочет чувствовать себя так, как будто он взбираясь по нему.

Поскольку задачи развития каждого периода построения структуры всегда совпадают, две задачи Оседлости в некотором смысле противоположны: стремление вверх часто несовместимо с желанием стабильности, корней — если вы амбициозны, вы должны быть готовы переехать или жертвовать временем с семьей и друзьями.Баланс между этими двумя противоречиями помогает придать этому периоду характер.

Стать своим человеком

В то время как две вышеупомянутые задачи выполняются в течение периода успокоения, вторая задача приобретает большее значение во второй половине, а возраст от 36 до 40 представляет собой особую фазу, которую Левинсон называет «Стать своим человеком» . » Это фаза, которая представляет собой кульминацию периода успокоения и кульминацию эпохи раннего взросления в целом.

Первичные задачи развития человека в «Стать своим» состоят в том, чтобы достичь целей Оседлости, достаточно продвинуться по своей лестнице, стать старшим членом своего предприятия, более четко говорить собственным голосом, иметь большей степени авторитета и меньшей зависимости (как внутренней, так и внешней) от других людей и институтов в своей жизни.

Здесь также задачи развития несколько противоположны: мужчина хочет быть самостоятельным, но также желает внешнего утверждения; «Он хочет быть самим собой, но он также отчаянно хочет, чтобы его понимали и ценили, чтобы его таланты были подтверждены, чтобы добиться успеха в своем предприятии».

Давайте посмотрим на обе задачи:

Стать «старшим» взрослым

Что касается того, чтобы стать «старшим» взрослым в обществе в целом, его различных группах и ассоциациях, мужчина лет под тридцать «Должен двигаться к тому, чтобы стать равным своим бывшим наставникам, учителям, начальникам.В этом возрасте мужчина приходит к пониманию, что эти фигуры уже не намного старше и авторитетнее, чем он, и что он больше не один из молодых парней. Как замечает Левинсон: «В конце тридцатых годов мужчина становится на целое поколение старше тех, кто только вступает во взрослую жизнь». Ему не следует продолжать попытки быть ровесником, товарищем «крутым парнем» с теми, кто значительно моложе (и мужчина за тридцать со временем поймет, что они не видят его как такового), и ему не следует оправдываться за свое недостатки со словами: «Я тоже не знаю, что делаю!» К фазе «Стать своим мужчиной» мужчина должен, , хорошо понимать, что он делает, и чувствовать себя все более комфортно, вступая в свой авторитет — не обращаясь к экспертам, а являясь экспертом.

По мере того, как мужчина лет тридцати оставляет позади себя взрослого ученика, он может постепенно уйти или, что более важно, оторваться от наставника, которого он имел с юных лет и который теперь выполнил свою задачу. Хотя Левинсон может продолжать обращаться за советом к другим на протяжении всей своей жизни, он обнаружил, что «у мужчин редко есть наставники после 40».

В то же время мужчина в возрасте около тридцати лет сам начнет превращаться в наставника (процесс, который действительно расцветет в ближайшее десятилетие).Это еще одна причина, по которой ему не следует цепляться за то, чтобы быть «младшим» взрослым; он не сможет брать на себя ответственность и заботиться о других, если не будет работать, чтобы стать более авторитетным.

Достижение аффирмационного события

По мере того, как он переживает «пик раннего взросления и первые пробуждения того, что лежит за его пределами», человек, проходящий фазу становления самим собой, хочет, чтобы оба чувствовали себя как его работа за последнее десятилетие. полтора или около того посчитали, что-то значили и «для достижения целей, которые, в свою очередь, обеспечат основу для его жизни в ближайшие годы.

Прежнее желание утверждения часто принимает форму «конечной цели продвижения», которая «часто определяется конкретно в терминах ключевого события, которое в сознании мужчины символизирует истинный успех. Это событие несет в себе высший посыл его утверждения обществом ». Это ключевое событие может принять форму публикации книги, получения должности, получения награды, значительного прорыва в исследованиях, становления менеджером или руководителем и т. Д. Это достижение, которое дает мужчине ощущение, что он «добился своего».

Человек часто придает этому ключевому событию множество фантазий, надежд и значимости: он чувствует, что если он его добьется, это будет означать, что все его годы стремления того стоили, что он настоящий успех, и что у него светлое будущее; если кульминационное событие не может материализоваться, он чувствует, что это будет означать, что он неудачник, что он не имеет ценности, и будущее будет мрачным.

Любой исход ускоряет наступление переходного периода.

Даже если кульминационным событием периода успокоения является успех, человек часто обнаруживает, что стремление к достижению цели и признанию не полностью оправдывает его ожидания.Помимо празднования того, что он приобрел, он также будет размышлять о стоимости достижения этого — тех аспектах себя и своей жизни, которыми он пренебрегал, чтобы уделять приоритетное внимание другим. Точно так же успех в одном направлении не означает, что мужчина будет продолжать идти по тому же пути и в свои сорок; часто «Верхняя ступенька первой лестницы оказывается нижней ступенькой новой лестницы». Несмотря на то, что он успешно продвинулся вперед в свои тридцать, к сорока годам он будет чувствовать себя готовым к каким-то переменам.

Другие мужчины готовы к переменам в среднем возрасте, потому что их период успокоения не был таким удовлетворительным. «Ключевое событие», к которому они стремились, не произошло или даже близко не произошло, как они с тоской предполагали. Профессор не получает должности. Будущий писатель не может найти издателя для книги, написанной годами. Менеджер продвигается по горизонтали и задерживается в своем продвижении по служебной лестнице (как отмечает Левинсон, пирамидальная структура бизнес-иерархий гарантирует, что такова судьба подавляющего большинства сотрудников).На этом этапе жизни можно достичь всех видов потолков заранее.

Для человека, который не нашел никакой реальной связи с семьей, местом и / или стабильной, хорошо оплачиваемой работой, который все еще не может отточить свою Мечту, чья структура Оседлости также не была близка к удовлетворительной При согласовании с собой или внешними обстоятельствами конец тридцатых может казаться особенно деморализующим.