Подростки 13 лет: Подростки 13 – 18 лет. Особенности возраста

Подростки 13 – 18 лет. Особенности возраста

Это уже не так шокирует как в 9-10, когда ты смотришь и думаешь: «кто ты, и где мой ребёнок!», но уже накоплен багаж недопониманий, напряжения, обид, обманутых ожиданий!

1. С какими сложностями сталкиваются родители подростков:

• не соблюдает установленные в семье правила, в том числе правила личной гигиены…
• плохо учится, не прилагает достаточных усилий
• забросил секции
• не умеет дружить
• не умеет выстраивать отношения со сверстниками
• ни к чему не стремится, не умеет ставить цели, и их достигать
• не слушается, спорит, грубит, хамит, односложно отвечает, хлопает дверями и скандалит
• обманывает, ворует, замкнулся, я не понимаю, что у него в голове…
• экспериментирует с внешностью, ведёт себя вызывающе,
• курение, алкоголь и прочее

ЭТО БУНТ, ТОВАРИЩИ… разве нет!?

И это Нормальный этап формирования личности взрослого человека!

Если у вас его не было, возможно не было и сепарации с родителями!

2. Что чувствуем при этом мы родители!

Родители тоже бывают разные, но мы будем говорить о тех, кому трудно, и кто не знает пока как вырастить свою родительскую модель до потребностей взрослеющего ребёнка.

• ужасное беспокойство
• страх за будущее
• раздражение и гнев
• разочарование и обиду (мы столько в него вложили, а он!)
• потеря контроля, чувство беспомощности
• вину = я всё сделала не так!

4. Почему так происходит?

Внутренние причины:

• Непонимание сути процессов, происходящих в организме ребёнка
• Проецирование неудач ребёнка на себя: он не смог – я плохая мать
• Проецирование своих ожиданий и страхов на ребёнка

— я боюсь за его будущее, своими действиями я хочу обеспечить себе ощущение контроля за ситуацией, чувство уверенности в том, что я сделала всё от меня зависящее
— я хочу дать всё что я могу, дать ребёнку возможности которые я не получила в будущем

Всё вышеперечисленное не должно быть основанием для выстраивания отношений с ребёнком.

Внешние причины: а именно почему ребёнок так себя ведёт

А происходит с ребёнком нечто крайне важное – он взрослеет!!!

Только представьте!

Гормоны, резкий скачкообразный рост костей, а мышцы не успевают за этим… Организм ребёнка претерпевает невероятные перегрузки! повышенная эмоциональность, неспособность совладать с эмоциями.

Сложности в школе — с учёбой, со сверстниками, дома – тоже напряжённо – недовольные родители, всегда плохой…

Давайте подробнее рассмотрим моменты которые проживает подросток с физиологической точки зрения!

· Гормоны влияют на мозг подростка и вызывают резкие и часто весьма неприятные изменения в поведении. Эволюционно преимущество полового созревания очевидно: подростки готовятся к продолжению рода.

И это не он грубый и наглый, это гормоны, которые как у беременной резко меняют настроение от абсолютного плюса, до абсолютного минуса за секунду!!!

Из-за роста уровня половых гормонов во время полового созревания пробуждается не только сексуальность, но так же типичная для мужчин агрессивность, тяга к рискованному поведению.

Кстати, регулирование ритма день –ночь также контролируется половыми гормонами. В этом причина того, что утром подросткам трудно расстаться с постелью, а вечером никак не хочется идти спать.

· Незрелость лобных долей мозга.

Мозг человека развивается последовательно, начиная от задних отделов к передним. С внутриутробного периода до 25 лет!

— Функции контроля, планирования, самоконтроль, торможение импульсов, принятие обоснованных решений – за это отвечают лобные доли мозга!

Он начинают формирование с 9-10 и полностью формируются к 25 годам!

Это значит, что подросток физиологически не умеет ещё делать всё то, что является камнем предкновения в отношениях с родителями!

И именно в подростковом возрасте мы начинаем это требовать – ведь ребёнок уже не ребёнок!

А значит, не делает на зло! Или в силу педагогической запущенности!!!

При незрелости лобной доли подросткам нелегко организовываться и принимать правильные решения.

Возможные последствия своего поведения подростки видят лишь в краткосрочной перспективе и, совершая рискованные поступки, совершенно нечувствительны к возможному наказанию.

Фактически родители выступают заместителями лобной доли головного мозга.

И поэтому особенно важно учить подростков выстраивать правильные стратегии поведения!

• планировать своё время
• ставить маленькие цели каждый день и достигать их
• понимать свои эмоции и эмоции других людей
• осознавать свои сильные стороны
• выстраивать отношения с окружающими на принципе «выиграл- выиграл»

Шаг за шагом , терпеливо, учитывая особенности этого «нежного» и вместе с тем взрывоопасного возраста!

Трудные подростки — Афиша Daily

Если ребенок говорит маме или папе: «Ты мне никто» — и хлопает дверью, это может огорчить или разозлить родителей. В нашей культуре принято считать, что так делают только проблемные дети, которых нужно наказывать. Мы поговорили с психологом о том, почему не бывает трудных подростков, что вызывает такое поведение и как можно улучшить ситуацию.

Почему подростки грубят?

Подростки используют грубость как призыв к родителям изменить свое отношение к ним. В этом возрасте у них начинается естественный процесс сепарации (отделения). Если она проходит успешно, то подросток становится самостоятельной личностью, умеющей принимать решения и нести за них ответственность. Поэтому в период с 13 до 18 лет дети желают стать более независимыми, выйти из‑под влияния взрослых. 

Но многие родители не поддерживают стремления ребенка стать самостоятельным и часто не готовы менять свое поведение. Тогда подростки начинают грубить, ведь они просто не знают, как можно доказать, что они выросли, а значит требуют другого отношения.

Какое поведение родителей не подходит для взаимодействия с подростками?

Общение как с маленькими детьми

Подростковый период — это новый этап во взаимоотношении родителей и детей, характеризующейся равной и дружеской формой общения. Многие взрослые продолжают относиться к ребенку как к маленькому, наставляя и чересчур его опекая. А в этом возрасте ему нужен родитель, с которым можно поговорить о проблемах и переживаниях, выплакаться и обняться.

Когда взрослые не переключают режим учителя на режим друга, продолжают читать лекции и нотации, подростки неосознанно начинают бунтовать и отстаивать свои личные границы.

Родители пытаются сохранить статус «ребенка» как можно дольше и не дать подростку сепарироваться по ряду причин. Большинство из них не готовы признать, что их «малыш» — отдельная личность со своей точкой зрения, которая может поступать иначе, нежели им хочется. Я часто слышу фразу: «Он должен меня слушаться, ведь это мой ребенок». Подобные убеждения говорят о нежелании меняться и работать над улучшением отношений.

Также в нашей культуре есть установка, что надо жить ради детей, поэтому у многих роль мамы или папы занимает большую часть жизни. При мысли, что детей нужно отпустить в свободное плавание, ими овладевает страх, ведь тогда они теряют смысл жизни. В такой ситуации родителям важно помнить обо всех своих социальных ролях и уделять внимание не только детям и их воспитанию, но и своей личной жизни.

Подробности по теме

Поколение блейзера: интервью с актерами сериала «Трудные подростки»

Поколение блейзера: интервью с актерами сериала «Трудные подростки»

Попытки подчинить подростка и игнорирование его мнения

Родители совершают ошибку, когда указывают детям, как жить, с кем дружить и где учиться. Когда они проецируют свои ценности и мечты на жизнь подростка, то подавляют его мнение. Отцу и матери не нужно ожидать, что ребенок станет таким, каким они хотят его видеть. Стоит обратить внимание и признать особенности, права и желания подростка, осознать, что у него должно быть собственное мнение, которое нужно уважать. Вот рекомендации, которые помогут выстроить равные отношения.

• Проводите семейные советы и спрашивайте мнение ребенка по поводу обсуждаемой темы, не перебивая. 
• Замените критику на обсуждение. Помните о горизонтальности общения с подростком, не стоит выражать свое мнение с позиции «я старше, поэтому лучше знаю». Попросите ребенка аргументировать его позицию, постарайтесь понять и принять его выбор, переговорите и найдите компромиссное решение. 
• Разрешайте подростку выражать несогласие. Это нормально, что он думает по-другому. Важно не настаивать на своем. 
• Уважайте личные планы и занятия подростка. Не стоит отвлекать его и просить сделать, то, что кажется вам важным. Озвучьте просьбу, уточните важность и срочность задания и дайте возможность самостоятельно выбрать время для его выполнения. 
• Помогайте ему стать собой, а не вами.

Запрет общаться с друзьями

Часто родители запрещают подростку общаться с друзьями, считая, что те могут ему навредить. Но дружба необходима для психологического равновесия, формирования идентичности. Если он с кем‑то сдружился, то это не просто поверхностное знакомство. Подросток выбрал этих людей по важным для него причинам. Родители не знают его поводов для дружбы, поэтому оценивают человека по поверхностным критериям: успеваемость в школе, благополучие семьи, внешность.

Лучше попробовать взглянуть на друга с позиции своего ребенка, заметить в его окружении положительные качества, постараться понять, почему он выбрал этих людей, узнать, что дает ему дружба, увидеть, какие его потребности не реализуются в общении с вами. Стоит вмешиваться в выбор дружеской компании, только если в ней пропагандируют садистские наклонности, имеют дело с наркотическими веществами, издеваются над ребенком.

Подробности по теме

Как говорить с детьми об алкоголе, наркотиках и умении ответить «нет»

Как говорить с детьми об алкоголе, наркотиках и умении ответить «нет»

Чрезмерная опека

Многие взрослые из лучших побуждений нарушают личное пространство подростков и не дают им проявлять самостоятельность. Проверяют карманы и рюкзаки, входят без стука в комнату, настаивают на откровенных разговорах, делают за них всю работу, читают личные переписки, не отпускают гулять и постоянно спрашивают: «Ты поел?» Гиперопека основывается на страхе, тревожности и комплексах, поэтому родителям нужно проанализировать себя и понять причину выбора этой модели воспитания. Для создания доверительных и уважительных отношений с подростком, стоит помнить о его личных границах.

Границы пространства. Необходимо, чтобы у вашего подростка было место, которое он мог бы самостоятельно обустраивать: вешать плакаты, которые ему нравятся, участвовать в выборе мебели, переставлять вещи. При этом помните, что необходимо стучать, когда хотите зайти на его территорию.

Границы тела. Прежде чем обнять ребенка, спросите, хочет ли он этого. Дайте возможность выбирать одежду. Будьте теми, кто создает благоприятные условия для экспериментов с внешностью. Например, если вы знаете, что подросток хочет покрасить волосы в зеленый, вы можете запретить, а потом ругаться, когда он все-таки это сделает, или договориться, что оплатите окрашивание, но летом, когда он освободится от школы.

Границы чувств. Не запрещайте подростку злиться, грустить, бояться. Крайне важно различать нежелательное поведение и эмоции. Замените фразу «Не надо плакать, все будет хорошо» на «Я понимаю, что тебе грустно».

Границы собственного выбора. Позволяйте подростку быть в одиночестве, иметь от вас секреты. 

Чрезмерная любовь отнимает у подростка возможность проявить самостоятельность, влияет на формирование неадекватного восприятия себя, способствует появлению комплексов и неуверенности. Человек воспринимает гиперопеку как неуважение и отсутствие доверия и, чтобы прекратить заботливое давление, использует агрессивные методы эмансипации.

Отсутствие заинтересованости жизнью подростка

Всем необходимо чувствовать себя любимым, ощущать свою нужность. Незаинтересованность родителей может проявляться в эмоциональной холодности: «Он и так знает, что я его люблю», «Зачем эти нежности?» — а также в незнании интересов ребенка, ухода от серьезных разговоров, в отсутствии совместных занятий.

Во время общения с подростком родители могут, пытаясь поддержать его, сказать: «Не обращай внимания», «Успокойся». Такие фразы ранят, потому что человек слышит в них пренебрежение к проблемам, недооценивание чувств, отсутствие сопереживания. Несмотря на [эмоциональную] сепарацию, подростку по-прежнему нужно чувствовать связь с мамой и папой.

Важно, чтобы общение было ежедневным. Это основа доверительных отношений. Разговор дает подростку необходимое внимание. Задавайте вопросы о школе, друзьях, интересах, а главное — слушайте и вникайте в ответы. Также стоит ежедневно уделять время, чтобы заниматься с подростком тем, что он любит.

Стоит помнить о приятных словах и одобрении. Обращать внимание на положительные стороны подростка и говорить о них. Родителям важно быть теми, кто напомнит детям об их красоте, способностях, ценности и уникальности.

Но главное — соблюдать баланс и помнить об уважении личных границ. Не нужно настаивать на откровенности, требовать, чтобы подросток поделился с вами переживаниями, проводить расследования, занимать собой все его свободное время.

Подробности по теме

«Будет он водителем или космонавтом, не важно»: родители, которые ничего не ждут от детей

«Будет он водителем или космонавтом, не важно»: родители, которые ничего не ждут от детей

Как не перейти грань между доверием и вседозволенностью?

Многие родители боятся, что их дети наделают глупостей, если они выберут модель друга, а не строгого родителя. Позиция друга, наоборот, дает преимущество: взрослые могут влиять на поведение детей без скандалов и криков. Не стоит путать доверительные отношения со вседозволенностью.

В основе дружбы стоят взаимопонимание, доверие и открытость, уважение личных границ и соблюдение правил, которые будут регулировать допустимое поведение. Главное, чтобы они были четкими, понятными и обсуждены заранее. Вовлекайте подростка в их разработку. Всегда объясняйте, почему вы запрещаете то или иное действие (не употребляйте слово «нельзя»). Старайтесь говорить мягко и спокойно, чтобы ваше указание звучало как просьба. Поощряйте подростка за соблюдение рекомендаций. При нарушении применяйте последовательные санкции, например, прекращение вашего сотрудничества.

Что подростки чувствуют, когда ругаются с родителям?

Когда подростки ссорятся с родителями, то им самим тяжело. Гормональные и физиологические изменения становятся причинами повышенной эмоциональности и перепадов настроения.

Часто подростки сами не понимают, что с ними происходит. Они не осознают причины их вспыльчивости и не знают, как ее контролировать.

Все подростки чувствуют вину за агрессивное поведение, но не все могут в этом признаться. На консультациях ребята говорят мне, что сожалеют, но им трудно извиниться перед родителями.

Можно ли наказывать за агрессию?

Многие родители уверены, что, чтобы изменить поведение, необходимо «преподать урок, ведь по-хорошему он не понимает». Кто‑то забирает личные вещи, запирает ребенка в комнате, применяет телесное насилие (порка, шлепки), надеясь, что подросток начнет вести себя должным образом. Карательные методы и правда «делают свое дело», но не так, как запланировано. Неэффективность наказаний можно доказать необходимостью применять их снова и снова.

Установка «накажу, и поймет, как надо себя вести» — ошибка, так как это деструктивно и несет за собой печальные последствия. У тех, к кому применяют физические наказания, возрастает риск стать жертвой насилия и риск появления психических расстройств.

Наказания лишают подростка возможности осознать свое плохое поведение. Когда волна первого напряжения спадает и наступает успокоение, он, вместо того чтобы сожалеть о своем поступке и думать, как загладить вину, размышляет, как бы отомстить родителям и избежать повторного наказания.

Подробности по теме

«Сказали — делай»: почему подростков ничего не интересует и как правильно их мотивировать

«Сказали — делай»: почему подростков ничего не интересует и как правильно их мотивировать

Почему родителям легче считать, что ребенок «плохой», нежели признать свое неправильное поведение?

У каждого есть склонность к подтверждению своей точки зрения, которая заставляет находить доказательства собственной правоты, даже если их нет. Так происходит, потому что мы испытываем дискомфорт при столкновении наших убеждений и представлений о себе, противоречащих друг другу. В ситуациях, когда это опровергается, наше восприятие себя ставится под угрозу.

Сложно признать свои заблуждения, потому что придется принять свою неидеальность, переступить через гордость. Легче исказить восприятие мира и снизить уровень опасности, нежели признать ошибки и извиниться. Родителям намного легче найти причины грубости в неправильности ребенка, чем критически посмотреть на себя. В таких ситуациях стоит напоминать себе, что для вас наиболее ценно: свое самоутверждении или отношения с детьми.

Как добиться уважения от подростков?

Требуйте уважения. Объясните подросткам разницу между несогласием и неуважением. Обозначьте, что можно выражать свое несогласие, но в уважительной форме. Поясните, что грубое отношение недопустимо.

Работайте над собой. Будьте примером адекватного поведения. Родители — учителя для своих детей. Если вы кричите, критикуете или дерзите, то можно ожидать такого же поведения от подростка.

Заранее озвучивайте правила и последствия за их нарушения. Важно, чтобы они были четкими и понятными. Вовлекайте подростков в создание правил: это позволит выработать наиболее справедливую систему. Помните, что их необходимо менять по мере взросления, увеличивая права и обязанности. 

Обозначьте и распределите домашние обязанности. Необходимо, чтобы подросток осознавал, что у него, как и у всех, есть ряд дел, которые он должен выполнять. Не выполняйте того, что он в состоянии сделать сам. Воспитывайте чувство собственности. Практикуйте неделание, при котором вы прекращаете выполнять свои обязанности, например, убираться дома. После такого поведения подросток поймет, что никто, кроме него, не постирает его одежду, не помоет за ним посуду. Она сделает выводы и точно начнет ценить ваш труд, уважительнее к вам относиться.

Анализируйте ситуацию вместе. Каждый раз, когда что‑то идет не так, предлагайте подростку подумать, что нужно поменять и как поступить в следующий раз. Говорите о своих чувствах, например: «Я сильно расстраиваюсь, когда ты делаешь то-то и то-то».

Поощряйте поведение, полезное для вас и для него.

Как не стоит реагировать на агрессию со стороны подростков?

• Отвечать эмоциями на эмоции.
• Читать нотации.
• Критиковать и указывать на прошлые ошибки детей.
• Применять насильственные методы исправления поведения, разные наказания.

Как стоит реагировать?

Важно помнить, что любое асоциальное поведение уходит корнями в воспитание и отношение родителей к подростку.

• Дайте подростку выпустить пар.
• Ведите себя спокойно во время резких эмоциональных реакций.
• После этого обсудите ситуацию с подростком на равных, дайте возможность высказать свои мысли.
• Старайтесь понять точку зрения подростка: поставьте себя на его место, узнайте причину его агрессии.
• Если необходимо, дайте совет.
• Расскажите о своих чувствах в ответ на его грубость.
• Продумайте вместе с подростком план устранения причин агрессивного поведения.

Что важно помнить родителям подростков?

• Осознайте, что правила, по которым вы общались с детьми, уже не работают с подростками. Теперь стоит придерживаться модели поведения друга, а не учителя.
• Помните, что реальный образ сына или дочери может не соответствовать вашим ожиданиям.
• Признайте, что у подростка есть собственное представление об окружающем мире, которое нужно уважать.
• Помните о личных границах, которые важно соблюдать.
• Проявляйте интерес к жизни подростка и узнавайте о его чувствах и увлечениях, о том, с кем он дружит.
• Помните, что вашему ребенку в этот период трудно. Он испытывает эмоциональные скачки и социальное давление.
• Будьте гибкими, открытыми к личностным изменениям, проявляйте снисходительность к вашим детям.
• Поддерживайте ребенка в трудных ситуациях, избегайте критики. Подвергаясь критике, подросток может вообще перестать делать то, что у него плохо получается, а заодно приобретет неуверенность в своих силах.
• Будьте примером того, чему вы хотите научить подростка.

Подробности по теме

«Будущее в руках молодежи»: как подростки влияют на политику и нашу жизнь

«Будущее в руках молодежи»: как подростки влияют на политику и нашу жизнь

Здоровье и развитие подростков — Adolesmed

Развитие

Общие закономерности роста и развития подростков

Переход из детского возраста в подростковый сопровождается активизацией роста и взаимосвязанных процессов развития (физического, полового, психосексуального и психосоциального). В пубертатном периоде происходят бурный рост тела и конечностей, развитие половых желез, а вслед за этим — и вторичных половых признаков, что сопровождается изменением строения тела и внутренних органов. К 15-16 годам подростки уже имеют тело практически взрослого человека. Это совпадает с завершением физического и полового созревания, а также становлением сексуальности. Созревание тела служит важной предпосылкой психического и психосексуального развития. В свою очередь, все эти процессы обеспечивают социализацию и формирование личности молодого человека, включая формирование ответственного отношения к своему здоровью.

Однако уровень психосоциальной зрелости в этом возрасте еще далек от совершенства. Образно подростка можно представлять как человека, имеющего тело взрослого, но голову ребенка. Эти особенности помогают понять специфику поведения подростка, в том числе и его рискованных для здоровья форм.

Биологический и календарный возраст

Важная особенность пубертатного периода – возникновение у части подростков несоответствия между биологическим и календарным возрастом. Это обусловлено различием в темпах полового созревания у разных подростков. Например, при календарном возрасте 14 лет часть подростков будет иметь реальный биологический возраст (физиологическую зрелость), соответствующий 10 годам, часть – 14 годам, а часть – 16–18 годам. При несоответствии биологического возраста календарному подростки испытывают физические, психологические и социальные проблемы. Еще одна важная особенность пубертатного периода, оказывающая существенное влияние на поведение подростка, это то, что характер функционирования центральной нервной системы в большей степени определяется уровнем половой зрелости, чем календарным возрастом. Эндокринные изменения, связанные с половым созреванием, оказывают значительное влияние на организацию деятельности мозга. Повышается активность гипоталамуса и нарушается баланс корково-подкоркового взаимодействия. На этапе бурного полового созревания (13–14 лет) выявляются отрицательные отклонения в функциональной организации мозга. Интеллектуальные способности подростков могут временно снижаться – они начинают хуже учиться. В некоторых старших классах на фоне снижения интереса к учебе может появиться, так называемая, тотальная влюбленность.

Все виды развития подростков взаимосвязаны и взаимообусловлены. Ориентироваться в закономерностях перехода от детства к взрослости помогут эти данные.

Развитие в раннем подростковом возрасте (10–13 лет)

Развитие в среднем подростковом возрасте (13–17 лет)

Развитие в старшем подростковом возрасте (17– 19 лет)

Физическое, половое и психосексуальное развитие подростка оказывает огромное влияние на его социальное и личностное развитие. Ускоренное прохождение пубертатного периода современными подростками рождает определенные противоречия между физической биологической и социальной зрелостью. Например, ранее, в 30–40-е годы ХХ века, наступление половой зрелости совпадало с началом трудовой деятельности и самостоятельной жизни, а на сегодняшний день уже полностью физически и психически сформировавшиеся 17–18-летние юноши и девушки в социальном плане все еще остаются на положении детей.

Разрыв между ранним окончанием пубертатного периода и запоздалым психосоциальным развитием создает условия для появления психосоциальной дезадаптации. Подростку хочется вести себя по взрослому, но это ему запрещено. Если подобные устремления подавляются, то они трансформируются в психосоматические расстройства, а если реализуются, то становятся поведением высокой степени риска.

Трудный подросток. 8 советов психолога

Когда родители приводят своих подростков к нам на тренинги КУБ, они порой жалуются психологам, что стало трудно договориться с ребенком, что тот перестал прислушиваться к их мнению, ведет себя безответственно, не хочет выполнять их требования. Родители испытывают разочарование, гнев и бессилие.

Подростки часто воспринимают помощь родителей как должное, не понимают, что чем они старше, тем больше их отвественность. Они требуют свободы, а заботу родителей воспринимают как насилие.

Помочь подросткам и родителям наладить отношения, понимать и уважать чувства друг друга — важная задача тренингов КУБ.

На тренингах ребята могут по-новому взглянуть на отношения с родителями. Подростки прорабатывают в сценках свои реальные конфликты. Ребята учатся общаться и договариваться, справляться с негативными эмоциями. Они становятся уравновешеннее и увереннее в своих силах.  В результате отношения в семье теплеют, растет уважение.

Нам, родителям, тоже стоит по-новому взглянуть на отношениям с нашими подростками и понять причины, почему же стало трудно, и что мы можем с этим сделать.

Биологические предпосылки

Мы ещё ушли совсем немного
от родни с мохнатыми боками,
много наших чувств — четвероного,
а иные — даже с плавниками.

Игорь Губерман

Давайте посмотрим, как это происходит у наших ближайших биологических родственников – высших приматов. Часто такое сравнение помогает разобраться в истоках многих человеческих проблем. Ведь как бы ни хотелось нам думать иначе, законы биологии действуют и на нас. Несмотря на всю нашу разумность, инстинкты никто не отменял, хоть мы и стараемся найти нашим поступкам рациональные объяснения.

Когда детеныши других приматов (а человек относится к приматам) достигают половой зрелости, они начинают самостоятельную жизнь, к которой уже вполне готовы.

Люди, в отличие от других приматов, строят постоянные семьи из одного мужчины и одной женщины. И когда их ребенок превращается в подростка, (а по факту — в половозрелого человека) между ним и родителями часто возникают конфликты. Ведь наши инстинкты говорят нам, что не должно быть в одной семье двух взрослых особей одного пола.

Инстинктивно, неосознанно между родителем и ребенком одного пола возникает конкуренция, а с конкурентом неизбежны конфликты. Между ребенком и родителем противоположного пола появляется сексуальная притягательность. И поскольку она запретна и неосознанна, начинает работать, так же неосознанно, защитный механизм в виде конфликтного поведения.

Кроме того, независимо от пола, мы просто обнаруживаем на своей территории еще одного взрослого человека. И этот человек ведет себя на нашей законной территории не как гость, а как хозяин, он требует отдельную комнату, да еще и просит без стука не входить. Его инстинкт требует своей территории, а наш —  с возмущением бросается защищать нас от посягательств нашу территорию.

Может быть, вам трудно поверить в то, что вы только что прочитали. Вы, скорее всего, не замечали такого в своей жизни. Но учтите, все мы научились прилично себя вести и рационально объяснять  себе собственные поступки. А неосознаваемые страсти кипят, иногда прорываясь наружу и вызывая тем бОльшую бурю, чем меньше мы осознаем наши инстинктивные мотивы. Поэтому лучше нашу биологическую природу учитывать и контролировать, чем по незнанию отдать ей полное управление.

Социальные предпосылки

Раньше вопрос отделения подростка от родительской семьи решался достаточно легко. Ведь еще недавно человек в подростковом возрасте уже считался вполне взрослым. Мог работать, воевать и заводить семью.
В России всего 300 лет назад (ничтожное время по биологическим меркам), в 1714 г. Синод установил брачный возраст для женщин 13 лет, для мужчин — 15 лет. А помните, сколько лет было Ромео и Джульетте?

И сейчас много стран, в частности, исламских, где в брак могут вступать, по нашим понятиям, дети. Например, в Иране брачный возраст женщин сейчас 9 лет, а мужчин – 15 лет.

Однако в большинстве светских государств это не так.
В России мы к 15–летнему человеку относимся как к ребенку. Ведь с социальной точки зрения наш подросток, несмотря на усы или грудь, еще ребенок в том смысле, что имеет очень мало жизненного опыта, чтобы жить самостоятельно и считаться взрослым.
Хорошо, если к двадцати пяти дети закончат учебу и смогут содержать себя и свою семью.

Вот и получается, что все биологическое и в нем, и в нас говорит, что это взрослый половозрелый человек, и в то же время, мы прекрасно понимаем, что это еще ребенок не готовый к самостоятельной жизни.

Кто виноват?

Когда возникают конфликты и напряженность в отношениях с подростком, многие родители склонны обвинять в этом себя или ребенка. Конечно, каждый не совершенен, и наверное, что-то мог бы сделать лучше.
В то же время нужно помнить, что подросток проходит необходимый этап взросления. Это трудное время и для него, и для родителей. Но оно неизбежно пройдет. И вы сможете наладить дружеские отношения уже на новом, взрослом уровне.

Можно провести аналогию с прорезыванием зубов. Этот этап взросления тоже нередко происходит мучительно для ребенка, который плохо себя чувствует, и для родителей, которых он изводит своим нытьем и капризами. Да и прорезавшиеся зубы травмируют грудь кормящей матери.
Но ни один родитель не захочет, чтобы у  ребенка не было зубов! Родители понимают, что нужно по мере возможности облегчать ребенку страдания, набраться терпения и ждать. Все само пройдет.

Что делать?

Ждать когда «все само пройдет» с подростком вовсе не так просто. И период гораздо дольше. И причины совсем не столь очевидны, как с зубами.

Что же делать?

1. Поддерживать собственную позитивную самооценку, как родителя. То, что происходит – не ваша вина. Это просто закон природы. 
2. Уважать необходимость подростка психологически отделиться от вас. Ему это необходимо, чтобы вырасти полноценным взрослым.
3. Давать подростку больше свободы, иначе он все равно попытается взять ее силой. Дав эту свободу сами, вы сохраните более дружественные и уважительные отношения.
4. Постепенно отдавать подростку контроль над все большими сферами его жизни. Ему необходимо учиться на собственном опыте и ошибках. В конечном итоге будет оптимально, если вы сможете вмешиваться в его жизнь, только когда заподозрите угрозу его жизни и здоровью.
5. Оберегать собственные психологические границы – не давать ему садиться себе на шею. Раз у ребенка есть своя территория, вы тоже имеете право на свою.
6. В подростковом возрасте основной референтной группой (той, чье мнение для него важно) становятся не родители, а другие подростки и чужие взрослые, от которых у подростка нет причин отделяться. Поэтому будет гораздо полезнее, если вы обеспечите подростку хорошее окружение, в котором он легко научится полезным навыкам, нежели будете сами действовать напрямую. Не зря сказано о пророке в своем отечестве.
7. Большую помощь может оказать участие подростка в тренинговой группе, где он находится среди сверстников и учится в игровой форме под руководством опытных психологов. Там ребенок может освоить необходимые навыки и разрешить многие психологические проблемы.
8. И наконец, помнить, что трудный возраст пройдет, и ваши добрые отношения наладятся. Надо только набраться терпения и помочь подростку пройти этот период.

О чём молчат подростки? Психолог о том, почему жестокость становится нормой | ОБЩЕСТВО: Семья | ОБЩЕСТВО

С началом учебного года многие чада поражают своих родителей: то учиться не хотят, то волосы выкрасят в розовый цвет. В переходном возрасте даже самый милый ребёнок нередко превращается в нервного грубого подростка.

Как общаться с юным бантарем и о чём нужно знать современным родителям, корреспонденту «АиФ в Твери» рассказала заведующая отделением медицинской психологии Тверского областного психоневрологического диспансера, кандидат психологических наук Елена Карасёва.

Больше разговаривать и слушать 

Дмитрий Бойков, «АиФв Твери»: Елена Анатольевна, почему подростковый период такой трудный?

Елена Карасёва: У подростка — мощнейший всплеск гормонов. Происходит рост всех систем: опорно-двигательной, эндокринной, сердечно-сосудистой. Нервная формируется последней. Это для неё стресс. Поэтому начиная с 12-13 лет дети становятся импульсивными, раздражительными, конфликтными. Это нормально. При раннем развитии такое может начаться и в девять-десять лет. Родителям надо научиться какое-то время с этим жить.

— Из-за чего подростки бунтуют?

— Задача этого возраста — отделение от родителей. Но те не всегда признают, что их чадо выросло. Продолжают излишне контролировать, не доверять, на что ребята болезненно реагируют. Проявление взрослости — это их «зона ближайшего развития». Но, с другой стороны, подросток — одной ногой в детстве. Оставлять его наедине с проблемами тоже не стоит. Разговаривайте с сыном или дочерью даже больше, чем раньше. Прислушайтесь, чего он хочет и как с ним взаимодействовать.

— Но так было всегда. Что больше всего беспокоит специалистов в современной молодёжи?

— Слишком большая увлечённость гаджетами. Подростки погружены в смартфоны, даже когда собираются компаниями. Бесконтрольные соцсети — путь в ограниченность мышления. Огромная опасность — компьютерные игры. Дети ночами проводят у экранов, уже не воспринимая реальность. Живут в мире, где можно исправить ошибку путём многократных попыток и принимать любые решения, вне зависимости от того, к чему они приведут. Отсюда так много подростковых преступлений. Ведь случаи, когда подросток решается на убийство из-за того, что его отрывают от компьютера, происходят не только в США. Они есть и в России, просто это не афишируется.

Дети ночами проводят у экранов, уже не воспринимая реальность. Живут в мире, где можно исправить ошибку путём многократных попыток и принимать любые решения, вне зависимости от того, к чему они приведут. Отсюда так много подростковых преступлений.

При этом некоторые родители рассуждают так: «Пусть лучше ребёнок сидит дома за компьютером, чем гуляет с дурной компанией». Но подростки не знают меры! Процессы саморегуляции у них ещё не сформированы, а значит, им трудно соблюдать время нахождения в Сети. Есть нормы, доказанные многочисленными исследованиями и заключениями специалистов. Детей до четырёх лет нельзя вообще подпускать к компьютеру. Дети четырёх-пяти лет могут проводить за ним не более 15 минут в день, шести-семи лет — 30 минут, восьми-десяти лет — до часа, 11-13 лет — до полутора часов, 14-15 лет — не более двух часов.

Кумир не навсегда

— А если шокирует одежда ребёнка, музыка, которую он слушает?

— Нет смысла ввязываться из-за этого в борьбу. Так дети демонстрируют свою автономию. Раньше было такое явление, как субкультуры: панки, готы, эмо и так далее. Многие думали, что это плохо. Но на самом деле субкультуры оттягивали на себя проблемы подросткового возраста. И работало это ровно столько, сколько длился протест подростка. Как только ребёнок определялся со своим местом в жизни, он приходил в норму. Сейчас субкультуры заменили соцсети. В итоге дети ещё глубже погружаются в виртуальную реальность.

То, что некоторые подростки красят волосы и носят странную одежду, — дань очередной моде. На её волне многие парни стали более женственными. Гендерное неравенство, которое раньше было очевидным, сменяется унисексом. В том числе это влияние западной культуры, толерантного отношения европейцев к «третьему полу» и гомосексуализму. Протест женственным парням выражают «бруталы», и это другая опасность. Своей брутальностью ребята зачастую маскируют отсутствие мужественности, заменяя её агрессивностью и жестокостью.

— Нужно ли запрещать детям пирсинг и татуировки?

— Человеку, который доволен собой, нет нужды украшать себя татуировками и пирсингом. Модификация тела всегда чем-то обусловлена. Часто желание это сделать связано с нарушением самосознания. А это уже психическое расстройство. Ребёнок не осознаёт свои поступки, не способен оценивать себя, смотреть на себя со стороны. Так что, если подросток просит денег на татуировку, прежде всего выясните, что таким образом он хочет сказать миру. Возможно, ребёнок пытается быть похожим на какую-нибудь звезду. В таком случае объясните, что авторитет кумира однажды угаснет в глазах сына или дочери. А татуировка останется.

«Про это» — без фанатизма

— Сейчас широко обсуждается, нужно ли вводить в школах сексуальное воспитание. Что думаете вы?

— Смотря что под ним подразумевать. Если на классном часе мальчикам и девочкам объяснять основы гигиены и полового поведения, это будет хорошо и достаточно. Но вводить раз в неделю уроки про секс нельзя. У подростков это вызовет повышенный интерес и желание попробовать. Они будут думать: раз про это рассказывают, значит, и делать уже можно. Между тем окончательное половое созревание происходит в 18 лет. Если вести половую жизнь в более юном возрасте, могут быть нехорошие последствия. Об этом должны разговаривать папы и мамы, как только у ребёнка появятся вопросы. Для родителей есть масса всевозможной литературы, которая поможет вырастить детей сексуально здоровыми и грамотными.

— Многие напуганы жестокостью нынешних подростков. Если ребёнок стал изгоем в школе, что делать? Перевести в другую?

— Всё индивидуально. Сначала разберитесь, почему так произошло. Ребёнок действительно может быть странным: обратитесь к психологу. Но при этом внушите как аксиому: если вызывают за угол для разборок, идти ни в коем случае нельзя. Потому что, к сожалению, в России всё больше случаев, когда детей избивают, снимают это на телефоны и выкладывают в Сеть. Полицейские регулярно отслеживают такие ролики. Ребят, стоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних, очень много. Жестокость действительно становится нормой жизни. Тинейджеры видят насилие в интернете и перенимают это. Копирование — их основная жизненная реакция.

Внушите как аксиому: если вызывают за угол для разборок, идти ни в коем случае нельзя.

Не пропустите болезнь!

— С какими проблемами родители чаще всего приводят детей на консультацию?

— В основном с расстройствами поведения и психическими расстройствами. Если с ребёнком происходит нечто, что вам не совсем понятно, нужно сразу же обращаться к специалисту. Именно в подростковом возрасте начинают формироваться многие психические заболевания: шизофрения, разного рода психозы. Их признаки: ребёнок резко забросил прежние увлечения, стал плохо учиться в школе. Однако это, естественно, не всегда указывает на психические заболевания. Ответ должен найти специалист.

Правила хорошего родителя

• Будьте всегда на стороне своего ребёнка, будь то конфликты с учителями, сверстниками и т.д.
• Умейте слушать, не перебивая и не вставляя поминутно фразы: «А я говорил(а)/предупреждал(а)/знал(а)…»
• У подростка должны быть не только права, но и обязанности. Например, помощь в семье, по дому. 
• У ребёнка должно быть своё личное свободное время, когда он ничего не делает, — от двух до четырёх часов в день.
• Не решайте за ребёнка, что ему лучше, в опросах выбора друзей, одежды, увлечений и т.д.
• Не пытайтесь контролировать каждый шаг, отпускайте и доверяйте, особенно когда у него появилась «личная жизнь».
• Не спрашивайте с порога про оценки и школу, если сам не заводит разговор.
• Наказывайте, если это необходимо. Но так, чтобы ребёнок не сомневался, что вы его любите.

Каждый третий подросток проводит онлайн треть своей жизни — Российская газета

Знакомство с интернетом маленькие россияне начинают в два-три года. В пять они уже свободно ориентируются в игровом и развлекательном онлайн-пространстве. А в 13-15 лет проводят в Сети минимум 4 часа в день. Чем занимаются дети в виртуальном пространстве, решили выяснить участники Всероссийской видеоконференции «Вместе за лучший интернет: библиотеки, обслуживающие детей и их партнеры».

— Интернет — главное достижение человечества, и дети должны иметь возможность пользоваться им в полной мере. Тем более, что впервые в истории именно дети стали передовым отрядом по освоению всего нового, прогрессивного, непонятного и опасного. И мы не имеем право оставлять их в Сети одних, — обозначила главную проблему директор Фонда Развития Интернет, профессор факультета психологии МГУ им. Ломоносова, доктор психологических наук Галина Солдатова.

По данным общероссийского исследования, подростки в возрасте 14-17 лет практически не имеют запретов и ограничений для выхода в интернет. Это привело к тому, что 45 процентов из них ежедневно проводят в сети от 1 до 4 часов, а 39 процентов — более 4 часов. Не сильно отстают от детей и родители, более 4 часов онлайн проводит каждый пятый.

Чем же занимаются дети в Сети? 69 процентов большую часть времени проводят в социальных сетях и мессенджерах. Каждый второй использует интернет для развлечения и, что не может не радовать, для поиска материалов для учебы. И лишь 4 процента опрошенных пытаются создать в Интернете что-то свое.

— Каждый второй ребенок сталкивался с киберрисками, — предупреждает Галина Солдатова. — Из них лишь каждый четвертый обращается за помощью к родителям.

Эксперт обращает внимание, что современные дети перестают различать реальные и виртуальные миры. Существование в смешанном мире становится для них нормой.

— Все нормативные модели по психологии и педагогики, принятые у нас и на Западе, в этой новой смешанной реальности перестают работать, — говорит Галина Солдатова. — Живое общение перестает быть главной ценностью, дети одинаково комфортно общаются и с живыми людьми, и с виртуальными друзьями, и с искусственным интеллектом. 80 процентов российских подростков имеют профили в соцсетях, которые стали важнейшей площадкой для самопрезентации и социализации. интернет-среда больше влияет на формирование личности ребенка, чем родители или учителя.

Координатор Центра безопасного Интернета, директор фонда «НеДопусти» Урван Парфентьев говорил о новых виртуальных угрозах и, в частности, о киберунижении.

— Буллинг, шейминг, унижение чести и достоинства пользователя становятся сегодня угрозой номер один. Мы научились противостоять кибермошенничеству, вовлечению подростков в противоправную деятельность и склонению к суицидам. Но киберунижениям пока противопоставить нечего как на законодательном уровне, так и на этическом, — объясняет он. — Мы теряем контроль над воспитанием детей. Этика формируется фрагментарно и под воздействием цифрового пространства.

На этот процесс можно было бы повлиять с помощью позитивного интернет-контента. Но в Рунете зарегистрировано более шести миллионов доменов, а детских ресурсов среди них — лишь несколько тысяч.

— С точки зрения бизнеса, развивать такие ресурсы не выгодно, а государственная поддержка и гранты быстро заканчиваются, — говорит Урван Парфентьев. — По сути, единственным надежным источником позитивного контента для детей становятся сайты детских библиотек. Они научились делать конкурентоспособные и востребованные ресурсы. Теперь нужно, чтобы об этом узнали как можно больше людей.

Директор по специальным проектам Института Исследований Интернета Дмитрий Чистов добавил, что ежегодно 24,5 миллиона пользователей, включая детей и их родителей, посещают сайты, специализирующиеся на детском контенте. Если учесть еще соцсети и видеохостинги, то их количество возрастет до 41 миллиона.

— Это большая аудитория, которая должна заинтересовать бизнес, — намекает он.

В увлечении подростками соцсетями Дмитрий Чистов заметил новый тренд — мобильные социальные видео-платформы, вроде like.video или tiktok. Молодые люди уже не хотят просто переписываться, они хотят снимать происходящее вокруг в режиме реального времени. Проблема в том, что эти новые коммуникаторы почти не известны взрослой аудитории, и подрастающее поколение предоставлено там самому себе.

По словам Чистова, родители признают свою ответственность за безопасность детей в интернете. За последние три года доля семей, использующие настройки безопасного интернета, возросла с пяти процентов до 23. Но большинство пока предпочитают перекладывать ответственность на кого-то другого, например, школу.

Подростки 10-13 лет – есть ли жизнь в сегменте? Ис

По данным Вестника, на российском рынке сегодня более 370 лицензионных брендов. Для сравнения, 2010 году их было всего 44. При этом около 85-90% лицензий в нашей стране ориентированы на детей от 0 до 9 лет. Считается, что именно в этом сегменте больше всего денег. Но место на полке не резиновое, и в жестокой войне за внимание ребенка с каждым днем все больше проигравших. У детей уже нет одного-двух любимых героев – желанных персонажей уже значительно больше. Соответственно и прибыли от продажи лицензионных товаров рассеиваются по карманам многочисленных правообладателей, как правило, не принося ни одному из них существенных денег. Для того, чтобы встроиться в лицензионный рынок на данном этапе и начать зарабатывать, лицензиару нужно либо иметь мощные ресурсы для выживания в сегменте 0-9, либо найти другую свободную нишу.

Рынок лицензий для детей до 9 лет высококонкурентен и это уже неоспоримый факт. Однако лицензии персонажей не используют весь доступный им возрастной диапазон, не охватывая, например, подростков. Почему в России боятся этой аудитории? Или просто не умеют создавать проекты, которые будут востребованы у детей старше 10 лет? Как угодить подросткам? Этим вопросам посвящено исследование Вестника.

Сразу оговоримся: мы хорошо понимаем, что при достижении подросткового возраста на вчерашних детей все большее влияние оказывают приложения, компьютерные игры, блоггеры, в которых аудитория тоже ищет героев. И эти герои потенциально могут стать очень популярными лицензионными брендами. Но мы намеренно ориентировали наше исследование именно на бренды-персонажи и анимацию как источник таких образов. Игровые лицензии — это тема отдельного исследования.

Ни для кого не секрет, что в сегменте брендов для дошкольников и младших школьников лучше всего работают лицензии мультсериалов и полнометражных мультфильмов с продолжением. Постоянная поддержка интереса к персонажу не дает забыть о бренде. Если рассматривать лицензии с медийной поддержкой, то в поисках такой ниши могут помочь рейтинги телесмотрения, которые составляет компания Mediascope.

Рис.1.

Согласно данным на рисунке 1, дети 9-13 лет, хоть и меньше, но все еще продолжают смотреть мультсериалы, а значит, могут стать потенциально перспективной категорией потребителей лицензионной продукции. Более того – как правило, в этом возрасте у детей уже появляются карманные деньги, распоряжаться которыми они могут самостоятельно. Но каких героев ждут подростки сегодня? Какие темы их волнуют? Какие мультфильмы могут их увлекать?

Кто такие подростки. Комментарий психолога

Работать с подростковой аудиторией в России лицензиары пока не умеют и боятся. Слишком много противоречий у детей, вошедших в пубертат. Начинать изучение этого сегмента мы решили с психологической характеристики подростков 9-13 лет. 

Ксения Афонина, специальный психолог, психотерапевт, учитель-логопед:

«Примерно с десятилетнего возраста ребёнок входит в пубертат или подростковый возраст, то есть в период полового созревания. Главной целью подростков во все времена было выстраивание отношений с ровесниками. А это значит, что на первый план выходит самооценка, желание нравиться, собственная внешность и отношение к ней, а также внимание к внешним данным ребят противоположного пола. Крайне важными становятся отношения в группе и его собственная роль в этой группе.

Подростковый возраст — это время конфликтов. Внутренних, прежде всего. Скрытых и выставленных напоказ. Ребята хотят не отличаться от других и одновременно быть не такими как все. Это время борьбы за лидерство, так называемую власть среди сверстников. А также первый этап сепарации (отделения) от родителей и родительской семьи с ее правилами, требованиями и установками (внешние конфликты).

Условно подростковый возраст можно разделить на несколько этапов: с 10 до 13 лет и с 14 до 17-18 лет. В 10-13-летнем возрасте ребятам ещё будут интересны битвы и борьба за лидерство: «Трансформеры», «Человек-паук», «Бэтмен», «Капитан Америка», «Гарри Поттер», то есть сильные, смелые и отважные герои-спасатели. Еще актуальны фантазии об обладании сверхспособностями. Они хотят чувствовать себя личностью, потому их протест направлен на сепарацию, обособление от родителей с их правилами и требованиями.

Пубертатный период сложен, интересен, наполнен множеством противоречивых желаний и чувств. Часто подростков ошибочно приравнивают к детям. Но их интересы и приоритеты весьма разносторонни, не статичны, и эволюционируют с течением времени».

Чего хотят подростки?

Очевидно, что пубертатный возраст – непростой период и уловить предпочтения этой аудитории тоже крайне нелегко. Поэтому мы решили провести собственное исследование аудитории подростков 10-13 лет. В феврале 2020 года мы опросили 223 школьника 12-13 лет (восемь шестых классов в Москве и Московской области). Ребятам мы предлагали заполнить анкету и ответить на несколько закрытых и открытых вопросов.

После обработки результатов мы сделали несколько важных для лицензионного рынка выводов.

1. 98% опрошенных детей 12-13 лет смотрят мультфильмы по телевизору и в интернете. И наиболее популярны среди них именно мультсериалы.

2. 72% подростков хотят покупать лицензионные товары на свои собственные карманные деньги. Они готовы копить и покупать более дорогие продукты, подбирать в интернете интересующие их вещи.

Это значит, что аудитория подростков 12 лет еще подвержена влиянию мультипликации, и уже обладает ресурсами для того, чтобы делать собственный выбор товара. Разумеется, это не те деньги, которые родители готовы тратить на детей более раннего возраста. Но желание ребенка в этом возрасте принимать самостоятельные решения и делать свой собственный выбор, может повлиять не только на траты карманных денег, но и на распределение денег из общесемейного бюджета (особенно, если это касается покупки одежды/обуви/мебели/предметов интерьера/текстиля и так далее).

Каких героев любят подростки

Первое, что мы заметили, проанализировав ответы респондентов — за время детства подростки устали от героев-животных. Им нужен харизматичный герой-подросток, с которым они могли бы себя ассоциировать. Ассоциировать себя с животными подростки уже не хотят. Согласно ответам опрошенных ребят, главный герой должен быть человеком или инопланетянином.

В этом возрасте все еще сильна супергеройская тематика, но она сводится больше к суперспособностям, а не к идеальному герою. Скорее даже наоборот – ребята не хотят видеть идеально добрых, положительных героев без недостатков. Симпатию вызывают противоречивые персонажи, такие же, как сами подростки. Они ждут героев, которые совершают ошибки, испытывают чувство вины, стыда, разочарования, отчаяния, героев, которые делают выбор не всегда в пользу добра.

Ключевые характеристики героя по мере убывания важности для подростков:

1. Умный (логичный)

2. Находчивый

3. Смелый

4. Рассудительный

5. Спокойный

6. Обладающий недостатками

7. Не такой, как все

8. Сильный

9. Веселый.

Популярные темы

Сегодня у подростков по-прежнему актуальны темы приключений. На первое место выходят космические приключения и путешествия по параллельным мирам. Она почти одинаково интересна и девочкам (89%), и мальчикам (83%). На втором месте – колдовство и магия, причем эта тема актуальнее у мальчиков (63%), чем у девочек (49%). Путешествия и загадки также интересны, но стоят только на третьем месте (м – 47%, д – 43%).

Мультфильмы, которые смотрят подростки

Предпочтения подростков оказались очень противоречивыми. С одной стороны они еще продолжают с удовольствием смотреть мультфильмы из своего детства — «Лунтик», «Ми-ми-мишки», «Смешарики». С другой – их уже интересуют более взрослые мультсериалы: «Рик и Морти», «Гравити Фолз», «Удивительный мир Гамбола».

При этом первая группа детских мультфильмов хоть и продолжает быть интересной подросткам, но в плане лицензирования ее потенциал в этой возрастной группе уже исчерпан – подростки не будут покупать товары под такими лицензиями, поскольку в их среде это уже «не круто».

Мальчики оказались гораздо требовательнее к контенту, чем девочки. Они ищут героя мужского пола, тогда как девочки, хоть и любят чисто «девочковые» проекты, но с удовольствием смотрят и мультфильмы для мальчиков, увлекаясь их героями. 

Кроме того, девочки более склонны смотреть мультфильмы для младшей возрастной группы.

Любимые проекты (НЕ ранжированы по популярности):

Жирным шрифтом выделены мультфильмы, которые смотрят и мальчики, и девочки.

Мы попросили респондентов проранжировать популярные мультфильмы, присвоив самые высокие баллы тем проектам, которые нравятся больше, и получили следующий рейтинг:

Однако лицензионные товары подростки были готовы покупать только по трем брендам из представленной десятки: Гравити Фолз, Рик и Морти и Удивительный мир Гамбола. То есть именно по проектам, ориентированным на эту возрастную группу. Из запрашиваемых категорий лицензионных товаров респонденты называли – одежду, мягкие игрушки, посуду, аксессуары для дома, обувь, канцелярские принадлежности и тетради и т.д. Многие говорили о том, что хотели бы приобрести какие-то предметы, которые они видели в мультфильмах. Например, сумку определенного дизайна, кресло или одежду.

Выводы

После глубинного анализа аудитории можно сказать, что у сегмента 9-13 лет есть большой потенциал в плане лицензирования. Это очень креативная молодая аудитория, они открыты миру, открыты новым историям и все еще достаточно погружены в вымышленный мир, чтобы смотреть мультфильмы. Они будут рады купить себе лицензионный товар с полюбившимся героем, потратив на него свои деньги. Но предпочтения подростков сильно отличаются от интересов детей до 9 лет. И если правообладатель сможет предложить им подходящий проект и вывести бренд на рынок через нужные товарные категории, он приобретет преданную фанатскую аудиторию лицензионного бренда.

Рогожина Мария

13-летний еще ребенок? — MVOrganizing

13-летний еще ребенок?

Пока у вас есть фигура родителей, вы всегда будете, так сказать, ребенком. С точки зрения возраста, вы станете подростком, когда вам исполнится 13 лет, так что да, 14-летний будет подростком. … Некоторым взрослым не хватает этого к тому времени, когда они становятся взрослыми по закону, и они остаются в сознании ребенка.

Как вы называете 13-летнего?

13-летнего ребенка можно было бы назвать подростком.13 лет — важный возрастной рубеж для многих людей по мере взросления, поскольку 13 лет считается концом детства и началом подросткового возраста. Некоторые люди также считают 13 лет «молодым подростком», поскольку это первый год подросткового возраста.

Как зовут 12-летнего ребенка?

подростков

Какой возраст подростка?

Подросток — это ребенок в возрасте от 9 до 12 лет. Подросток уже не маленький ребенок, но и не совсем подросток. Они находятся между двумя возрастными группами, и их поведение и эмоции отражают это.

16 лет еще ребенок?

Их можно считать «подростками», но подросток все еще остается ребенком, в период полового созревания или без полового созревания. Мозговое и телесное развитие стремительно развивается у 16-летнего человека, равно как и социальное и этическое развитие. 16-летний подросток все еще познает мир, себя и свои ценности.

У какого процента 14-летних есть сотовые телефоны?

Большинство подростков — 85% в возрасте от 14 до 17 лет — имеют мобильные телефоны. По данным исследования Kaiser Family Foundation, проведенного в 2010 году, 69% детей в возрасте 11–14 лет и 31% детей в возрасте 8–10 лет.Для вашего подростка наличие телефона обеспечивает такую ​​же безопасность, как и вам. — зная, что вам всего лишь позвонили или отправили SMS.

У какого процента 16-летних есть телефоны?

И 84 процента подростков теперь имеют свои собственные телефоны, что позволяет им погрузиться в богатый и сложный мир опыта, который взрослым иногда требуется много расшифровывать, чтобы понять.

У какого процента 13-летних есть телефоны?

За последние четыре года эта доля собственности существенно выросла среди всех возрастов, увеличившись с 24 процентов всех 8–12-летних в 2015 году до 41 процента сегодня и подскочив с 67 процентов до 88 процентов среди 13–18-летних. -стар.Исследование показывает, что привычки пользоваться телефоном различаются в зависимости от пола.

Когда сотовые телефоны стали популярными среди подростков?

Когда у детей стало обычным иметь мобильные телефоны? — Quora. Насколько я помню, по крайней мере, там, где я живу, у подростков были сотовые телефоны еще в конце 90-х — начале 00-х годов. Ключевое слово здесь — подростки, и у этих подростков была работа, чтобы они сами оплачивали сотовые телефоны.

В каком возрасте ребенку нужен мобильный телефон?

Дети получают телефон в среднем от 12 до 13 лет.Имея это в виду, родители — лучший судья о том, готовы ли их дети к использованию мобильного телефона, и уроки, которые они преподают об этой готовности, могут начаться в раннем возрасте.

Стоит ли 13-летнему встречаться с 15-летним?

Если свидание включает секс (или любую форму сексуальной активности), то ответ — НЕТ — и одобрение родителей не имеет значения. Если вам меньше 16 лет, вы не можете на законных основаниях вступать в какие-либо половые отношения (не только половые акты) с кем-либо.

признаков нормального физического, социального и эмоционального развития Подростки 13–18

Дети должны пройти несколько этапов или предпринять определенные шаги на пути к тому, чтобы стать взрослыми.Вы можете начать понимать эту возрастную группу, если посмотрите на ее место в последовательности роста. Первое, что они должны сделать, — это начать принимать собственные решения. Для этого они должны немного дистанцироваться от родителей. Это не означает, что вы не можете продолжать «заботиться о них» или помогать им, когда это необходимо. Вы должны, насколько это возможно, позволить им учиться на результатах своих действий.

Что вы можете сделать, чтобы помочь своему подростку

• Желание вырваться и уединиться является нормальным для подростков. Не принимай это на свой счет.
• Подросткам нужны правила и ограничения, и хотя они не признают этого, они хотят их!
• Согласуйте правила. Чем больше ваш подросток будет вовлечен в процесс, тем больше вероятность, что он последует за ним.
• Четко обсудите последствия нарушения правил и будьте последовательны в выполнении действий.
• Подростки будут делать ошибки и подрывать ваше доверие. Дайте им второй шанс.
• Обсудите свои собственные ценности и мысли относительно наркотиков, алкоголя, секса и других вопросов
• Помогите своему ребенку изучить варианты будущих планов, но не принимайте решения за него.

Чтобы получить дополнительную информацию о вашем ребенке и полезные факты, нажмите:

Ссылка I
Ссылка II Источник: Расширение Университета штата Айова.Автор Леся Остеррайх, специалист по развитию человеческого потенциала.

«Целый ребенок» помогает родителям и опекунам осознавать важную роль, которую они играют в общем благополучии своих детей, и поддерживать их в восстановлении любых разрывов в отношениях между родителями и детьми, вызванных травмой. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы получить дополнительную информацию о наших программах повышения квалификации родителей и домашних посещений в округе Лос-Анджелес.

Подросток 13-18 лет | Возраст и этапы развития | SLT для детей

В возрасте от 13 до 18 лет молодые люди изучают основы языка и постоянно развиваются и совершенствуют свои навыки.За эти годы они узнают много разных способов использования языка, которых им раньше не приходилось делать. Их язык будет продолжать развиваться и во взрослой жизни.

К 13 годам:

Молодые люди должны уметь:

• Выполняйте сложные устные инструкции, содержащие большой объем информации, новую лексику и сложную грамматику.
• Понимать общие простые изречения в контексте
• Признавайте и понимайте точку зрения другого человека, даже если она противоречит их собственной или отличается от нее.
• Понимает фактическую информацию, но может с трудом понять информацию, требующую вывода.
• Развивая понимание сарказма, однако, это преувеличенное состояние с

«Салиха использует реквизит, чтобы помочь этому подростку развить свой стиль социального общения в разных средах».

14-18 лет:

В этом возрасте молодой человек сможет понять:

• Длинные и сложные инструкции с множеством разных направлений.
• Используйте язык, который им дал их партнер по общению, для решения сложных проблем во время разговора.
• Понимать образный язык, делать прогнозы, основанные на информации, которая им не давалась, и понимать сарказм.
• Когда они не поняли своего партнера по общению и попросят разъяснений.

Словарный запас молодого человека в этом возрасте будет:

• Быстро развиваются, заучивая примерно 7-10 новых слов в день.
• Дайте им возможность понимать двойные значения и предметные слова.

Вы можете ожидать, что рассказ молодого человека:

• Вовлекайте много длинных и сложных идей.
• Будьте интересными и увлекательными историями.

В социальном плане молодые люди должны уметь:

• Используйте их язык, чтобы убеждать и вести переговоры с другими.
• Не отставайте от быстро меняющейся речи.
• Меняйте их языковые стили, чтобы они соответствовали окружающей среде, ситуации и партнеру по общению.

«Подростки старшего возраста могут рассказывать интересные и увлекательные истории с множеством сложных идей».

Речевой кабинет

Мы можем помочь детям с любыми речевыми, языковыми или коммуникативными трудностями и расстройствами, чтобы помочь детям раскрыть свой максимальный потенциал.

Подробнее…

Ваш подросток: от 10 до 13 лет | Обучение пациентов

«Подростковые годы» могут быть трудными как для детей, так и для их родителей. Молодые подростки продолжают исследовать свое сообщество и мир и начинают развивать уникальную идентичность отдельно от своих родителей.

Хотя это не часто признается ребенком, родители по-прежнему чрезвычайно важны в жизни молодого подростка. Вашему ребенку нужны ваша поддержка, обучение, дисциплина, а также ваша способность моделировать социальное взаимодействие и принятие решений.

Питание

К настоящему времени большинство детей знают, какие продукты полезны для здоровья, и их можно побудить сделать выбор в пользу питательных веществ.

• Позвольте вашему подростку просмотреть поваренные книги и выбрать новые полезные рецепты для всей семьи. Он или она может составить список ингредиентов и отправиться с вами за покупками. Приготовление еды дает подросткам возможность приобрести организационные навыки, проявить творческий подход, помочь семье и разделить удовольствие от еды, которую они приготовили.
• Приготовьте на ужин продукты для завтрака, например яйца или блины, и приготовьте на ужин такие продукты, как тако. Подросткам нравится знать, что их родители могут гибко подходить к распорядку дня.
• Продолжайте быть хорошей моделью, выбирая здоровую пищу и ешьте много фруктов и овощей.
• Некоторые исследования показывают, что американцам нужен дополнительный витамин D. Рассмотрите возможность приема поливитаминов.
• Подростки и подростки быстро растут и нуждаются в кальции для развития хорошего здоровья костей сейчас и в будущем.Подросткам необходимо не менее 1500 мг кальция в день, поэтому рассмотрите возможность приема добавок кальция.

Каждый член семьи должен ограничить потребление жареной, жирной и нездоровой пищи. Поскольку список покупок вы контролируете, внимательно выбирайте продукты. Не покупайте газированные напитки, чипсы, конфеты, печенье или кексы. Альтернативы питательным перекусам включают свежие фрукты, попкорн, крендели, сыр и крекеры, нить сыра, изюм, орехи, морковные палочки, йогурт и сухофрукты.

Семейный ужин

Одна из лучших семейных традиций — собираться вместе за трапезой.Мы особенно рекомендуем семьям обедать вместе. Семейный ужин позволяет семье собраться вместе и поделиться друг с другом событиями дня. Вы можете использовать это время для развлечения, обмена опытом, разговоров о чувствах и эмоциях и обсуждения проблем. Однако сейчас не время для дисциплины. Время приема пищи должно быть расслабляющим. Также неплохо выключить телевизор во время ужина, чтобы побудить всех поговорить.

Исследования показали, что подростки с меньшей вероятностью будут участвовать в поведении, сопряженном с повышенным риском, если они едят вместе со своими родителями.

Стоматологическая помощь

Ваш ребенок должен продолжать регулярно посещать стоматолога и чистить зубы зубной нитью не реже двух раз в день, используя зубную пасту, содержащую фтор.

Половое созревание и секс Эд

Большинство родителей и их подростков согласны с тем, что вопросам секса следует учить дома. Однако более трети опрошенных подростков заявили, что у них никогда не было полезных разговоров о сексе со своими родителями. Годы средней школы — важное время, чтобы пообщаться с подростком и обсудить эти вопросы.

В период полового созревания мужские и женские тела переходят из детства во взрослую жизнь и становятся способными к воспроизводству. Половое созревание обычно начинается в возрасте от 9 до 13 лет у девочек и от 10 до 14 лет у мальчиков. И мальчики, и девочки набирают вес и становятся выше в период полового созревания. Вырабатываются химические гормоны, вызывающие изменения в их организме.

Подростки младшего возраста имеют много вопросов и опасений по поводу процесса полового созревания — нормальное ли их тело и каких изменений им следует ожидать.Подростки также испытывают эмоциональные изменения и могут быстро перейти от волнения к грусти, не имея возможности объяснить почему.

Школа

Переход в среднюю или среднюю школу часто бывает трудным. Ученики должны перейти в новую школу и научиться менять классные комнаты несколько раз в день. У вашего подросткового возраста также будет несколько разных учителей, у каждого из которых свои правила. Таким образом, ваш ученик должен быть более организованным и гибким, чем он был в начальной школе.

Дошкольники должны уметь легко читать большинство газет и журналов и понимать, что они читают. Они также должны уметь решать математические задачи, включающие умножение, деление и дроби. Если у вас есть какие-либо сомнения относительно способностей вашего ученика в школе, запишитесь на прием, чтобы поговорить со школьным консультантом, директором школы или педиатром.

Хулиганы

Издевательства могут усиливаться в средние годы и, к сожалению, могут стать очень серьезными.Издевательства могут принимать форму как эмоционального, так и физического насилия, а эмоциональное расстройство часто бывает гораздо более разрушительным. Студенты даже подвергаются риску эмоционального насилия при использовании веб-сайтов и чатов в Интернете.

Пожалуйста, часто разговаривайте со своим ребенком, чтобы он или она чувствовали себя в безопасности в школе. Есть много ресурсов для учащихся, которые сталкиваются с издевательствами, поэтому, пожалуйста, обратитесь к педиатру вашего ребенка, если это вызывает беспокойство.

Домашнее задание

В средней школе учащиеся должны уметь брать на себя большую часть ответственности за выполнение домашнего задания.Они должны уметь вести список своих домашних заданий и выполнять работу самостоятельно.

Однако учащимся средних школ часто требуется помощь в овладении организационными навыками. Выделите время, чтобы регулярно сидеть с ребенком до подросткового возраста и обсуждать домашнее задание. Покажите своему подростку, как вести списки заданий и необходимых принадлежностей, а также как планировать домашнюю работу. Книга «Домашнее задание без слез» — отличный ресурс.

Телевидение, компьютеры и медиа

Большинство учеников средней школы постоянно находятся в контакте со СМИ.К сожалению, время, потраченное на использование медиа, часто означает:

• Подверженность насилию и недопустимые сексуальные сообщения
• Меньше времени на домашнюю работу
• Меньше времени для активности, чтения, исследования, творчества или просто мечтаний
• Поведенческие изменения, которые могут включать повышенную агрессию, снижение творческих способностей и гиперактивность
• Увеличение веса из-за того, что дети едят, смотря телевизор, и тратят меньше времени на физические упражнения

Мы призываем родителей контролировать доступ к средствам массовой информации.Некоторые инструкции и информация для СМИ:

• Ограничьте все «экранное время» (телевизор, компьютер, видео) одним часом в день или меньше.
• Знайте, что ваши дети узнают ценности из телешоу и рекламы. Родители должны присутствовать, пока их подростки смотрят, чтобы обсудить их ценности и помочь детям подвергнуть сомнению идеи программ и рекламы.
• Не позволяйте ребенку иметь телевизор или компьютер в спальне, так как будет сложнее контролировать программы и использование Интернета.Разместите телевизоры и компьютеры в центре, где вы можете видеть, что делает ваш ребенок.
• Мониторинг интернет-сайтов и учетных записей электронной почты. Напомните своему подростку, что никогда не делитесь личной информацией в Интернете.
• Следите за музыкой, журналами или другой литературой, которая входит в жизнь вашего подросткового возраста.
• Ограничьте использование сотовых телефонов и имейте в виду, что многие компании теперь отправляют порнографические материалы на сотовые телефоны без запросов.

Исследования подтверждают, что подростки с меньшей вероятностью будут участвовать в поведении, сопряженном с повышенным риском, если их родители участвуют в их жизни и дают рекомендации по использованию СМИ.Существуют веб-сайты, которые помогают семьям выбирать средства массовой информации, поддерживающие их ценности, в том числе commonsensemedia.org и Commercialfreechildhood.org.

Работа по дому

Дошкольные учреждения должны научиться действовать в реальном мире, а участие в домашних делах помогает подготовить их к жизни вне вашего дома. Помогите подросткам научиться стирать, готовить еду, убирать в доме, стричь газон и ухаживать за домашними животными. Убедитесь, что у вашего ребенка до подростка есть список ежедневных и еженедельных задач, которые нужно выполнять.Дети, которые выполняют больше работы по дому, чувствуют себя более связанными со своими семьями и с большей вероятностью получат более высокие оценки в колледже.

Спорт и упражнения

Физические упражнения особенно важны в подростковом возрасте. Мало того, что их быстрорастущие тела нуждаются в физической активности, но и упражнения помогают молодым подросткам поддерживать эмоциональное благополучие. Подростки, занимающиеся спортом, имеют более высокую самооценку и лучше учатся в школе. Подростки извлекают выгоду из командных видов спорта, поскольку они изучают правила мира, как справляться с конкуренцией, как быть добрым победителем или проигравшим и как усердно работать для достижения цели.

Ценности преподавания

Дети учатся у вас каждый день. Вы их лучший учитель. Наблюдая за вами, они узнают, как разговаривать с другими людьми, как относиться к другим, как взаимодействовать в семье, как работать, как решать проблемы и как справляться с эмоциями. Они также узнают, что вы делаете, а что не цените.

Самоуважение

Подростки часто измеряют свою ценность внешними ценностями, такими как внешний вид, деньги (например, марка одежды, которую они носят) и количество друзей.У детей до подросткового возраста особенно высока вероятность плохой самооценки, потому что их тела меняются, и у них часто бывают прыщи. Исследования показывают, что почти 80 процентам подростков не нравится, как они выглядят.

Дошкольники нуждаются в постоянных заверениях родителей в том, что их ценят, что вы видите правильные решения, которые они принимают, и что вам нравится быть с их друзьями. Пусть ваш ребенок до подросткового возраста услышит, как вы говорите друзьям, как сильно вы восхищаетесь им или ею за недавнее хорошее решение или достижение. Каждому подростку необходимо знать, что в нем есть что-то особенное — занятие, хобби или область знаний, которая позволяет вашему ребенку выделиться среди своих сверстников.Если у вашего подросткового возраста нет особого интереса, хобби или области способностей, подумайте о том, чтобы побудить его или ее заняться этим.

Деньги

Пособие детям — отличный способ научить их обращаться с деньгами. Некоторые семьи предпочитают давать своим детям небольшое пособие, не связывая его с домашними делами, считая, что детям важно знать, что работа родителей приносит пользу каждому. Другие семьи считают, что дети должны узнать, что они зарабатывают деньги, выполняя работу, и давать детям пособие после того, как их домашние дела будут выполнены.Некоторые семьи сочетают подходы — дают детям небольшое пособие, плюс дополнительные деньги за любую дополнительную работу.

Самое главное, чтобы родители показали детям, как распоряжаться деньгами — как их копить, как оплачивать мелочи в магазине и как покупать подарки для других. На этом этапе вы можете увеличить пособие своему ребенку, потребовав от него или нее иметь в бюджете товары, которые можно купить на собственные деньги.

Принятие решений

Вашему ребенку должна быть предоставлена ​​возможность начать принимать решения и переживать последствия, как отрицательные, так и положительные, этих решений.Ребенок может помочь принять множество решений, если вы считаете, что это уместно:

• В каких внеклассных мероприятиях участвовать
• В какой ресторан пойти
• Чем заняться на выходных всей семьей
• Кого из друзей пригласить более
• Как потратить деньги
• Какую одежду носить
• Как запланировать домашнее задание

Покажите своему ребенку, как думать о решениях:

• Определите возможные варианты
• Рассматривайте все возможности
• Рассмотрим плюсы и минусы каждого варианта
• Выберите лучший вариант
• Пересмотрите результаты после того, как увидите результаты — решите, был ли это хороший выбор и что вы можете сделать по-другому в следующий раз

Другие значения

Какие еще ценности вы хотите, чтобы ваш ребенок усвоил?

Управление временем

• Помогите своему ребенку составить еженедельную таблицу дел или задач, которые нужно выполнить, книги для чтения и так далее.
• Убедитесь, что жизнь вашего ребенка не слишком расписана. Детям также нужно время, чтобы расслабиться, подумать и помечтать.

Дружба

• Обсуди, какие качества искать в друге.
• Поощряйте ребенка приглашать к себе друзей. Вы сможете встретиться с друзьями своего подросткового возраста и узнать, чем они вместе занимаются.

Личное признание отказа

• Признавайте свои ошибки перед ребенком.
• Признайте свои чувства, но выразите мысль, что вы можете попробовать еще раз или извлечь уроки из своей ошибки.

Выражение эмоций

Эмоции никогда не бывают правильными или неправильными — это просто чувства. Наше поведение может быть правильным или неправильным. Помогите ребенку увидеть разницу. Например: «Я вижу, что ты очень зол, но недопустимо пинать своего брата».

Религия

Некоторые семьи находят место поклонения, где они могут встретиться с другими семьями, которые разделяют их ценности и могут поддержать их семью.

Давление со стороны коллег

• Четко изложите ценности своей семьи.
• Убедитесь, что ваши действия соответствуют вашим словам.
• Обсудите типы давления со стороны сверстников, которые исходят от общества, СМИ и друзей.
• Обсудите способы противостоять давлению сверстников, включая точные слова, которые следует использовать. Например: «Мне не нужны наркотики, чтобы чувствовать себя счастливым». Ролевая игра с подростком.
• Убедитесь, что ваш ребенок до подросткового возраста знает, что вы больше всего заботитесь о его или ее личной безопасности.
• Объясните причины, по которым следует сделать правильный выбор, связанный со здоровьем.

Наркотики и алкоголь

Гораздо проще и предпочтительнее обсуждать ценности вашей семьи в отношении употребления наркотиков и алкоголя в средней школе. Ваш предподростковый ребенок по-прежнему прислушивается к вам и с большей вероятностью будет придерживаться ваших ценностей.

Вы должны знать, что исследования показывают, что чем раньше подростки начинают употреблять наркотики, алкоголь или сигареты, тем выше вероятность, что они станут зависимыми.

Навыки общения

Это прекрасное время, чтобы поработать с ребенком над коммуникативными навыками. Несколько полезных советов:

• Четко изложите свои ожидания, чтобы не было путаницы.
• Будьте доступными, доступными и готовы выслушать.
• Участвуйте в жизни вашего до-подросткового возраста в школе и с друзьями.

Чем больше времени вы проводите вместе, тем проще общение. Подумайте о выходных с подростком, чтобы поговорить о предстоящих физических и эмоциональных изменениях, а также о ценностях и ожиданиях вашей семьи и, конечно же, повеселиться вместе.

Безопасность

Некоторые правила техники безопасности:

• Ознакомьтесь с правилами безопасности на велосипеде вместе с ребенком и убедитесь, что он или она всегда носит шлем.
• Просмотрите планы действий вашей семьи на случай пожара и землетрясения. Составьте план, что делать, если катастрофа разлучит вашу семью.
• Напомните своему ребенку всегда говорить вам, если кто-то прикоснется к нему или к ней ненадлежащим образом.

Используется с разрешения Джейн Э. Андерсон, MD

подростков проводят «поразительные» девять часов в день перед экранами: исследователи

Подростки проводят «потрясающие» девять часов в день перед экранами: исследователи
МАГГИ ФОКС И ЭРИКА ЭДВАРДС

Во вторник исследователи сообщили, что

американских подростка проводят «поразительные» девять часов в день с цифровыми технологиями, развлекая себя потоковым видео, слушая музыку и играя в игры.

«Подростки» в возрасте от 8 до 12 лет проводят шесть часов со СМИ, сообщает некоммерческая группа Common Sense Media.

Это в дополнение к использованию цифровых гаджетов для выполнения домашних заданий, сообщает группа в своем пятилетнем обновлении об использовании детьми средств массовой информации.

«Тот факт, что подростки и подростки в США используют в среднем от шести до девяти часов средств массовой информации в день, все еще поражает», — говорится в отчете группы.

«Это показывает, что дети проводят больше времени с медиа и технологиями, чем со своими родителями, время в школе или что-то еще.«

«Огромное количество средств массовой информации и технологий, с которыми американские дети проводили время, просто ошеломляет», — сказал NBC News Джеймс Стейер, генеральный директор и основатель группы.

«Это показывает вам, что дети проводят больше времени с медиа и технологиями, чем со своими родителями, время в школе или что-то еще. Они буквально живут в мире СМИ и технологий, который работает круглосуточно и без выходных».

Группа опросила 2658 детей в возрасте от 8 до 18 лет в феврале и марте для подготовки отчета, который, по ее словам, представляет интересы детей по всей стране.

«В любой день американские подростки (от 13 до 18 лет) в среднем используют развлекательные медиа около девяти часов, не считая времени, проведенного в школе или за выполнением домашних заданий.

Подростки (от 8 до 12 лет) используют в среднем около шести часов развлекательных СМИ в день », — говорится в отчете.

По большей части это связано с экранным временем — 4,5 часа для подростков и почти семь часов для подростков.

Одно тревожное открытие: дети пытаются выполнять несколько задач одновременно, когда делают уроки и уроки, и есть убедительные доказательства того, что это просто не работает, сказал Стейер.

«Одним из наиболее интересных результатов этого знаменательного исследования является тот факт, что две трети подростков думают, что они могут выполнять одновременно несколько задач одновременно, и ошибаются. Они просто не могут, — сказал Стейер.

Они делают то, что делают многие взрослые — переключаются на тексты и социальные сети во время работы и прерывают свой мыслительный процесс, как показал опрос.

«Свидетельства некоторых моих коллег из Стэнфордской и Гарвардской (образовательных) школ очевидны.Вы не можете выполнять одновременно несколько задач и эффективно выполнять домашнее задание, но двое из трех американских подростков думают, что вы можете, — добавил он. — Это мешает вашей способности концентрироваться и хорошо синтезировать информацию ».

Но школы поощряют детей пользоваться компьютерами и, возможно, способствуют такому контрпродуктивному поведению, сказал Стейер.

«Я думаю, это действительно суть в том, что, хотя технологии используются с умом, они могут быть необычным инструментом обучения и основной частью образования наших детей, мы должны научить детей, что они должны сосредоточиться на процессе обучения, а не постоянно переключаться назад. и вперед между Facebook и Instagram, текстовыми сообщениями и прочим », — сказал он.

По иронии судьбы, все эти технологии также могут повлиять на способность детей общаться, — говорится в отчете.

«Нет ничего лучше, чем личное общение для понимания эмоций и сочувствия, а также реальной возможности общаться с людьми», — сказал Стейер.

«Когда вы постоянно разговариваете по телефону или переписываетесь с людьми анонимно или очень безлично, это совершенно другое общение, и исследования показывают, что это может повлиять на близость, сочувствие и некоторые из основных элементов человеческого общения», — добавил он.

«Нет ничего лучше, чем личное общение для понимания эмоций и сочувствия, а также для реального общения с людьми».

«Даже старомодный телефон во многих случаях намного лучше, чем текстовые сообщения или электронная почта, потому что вы можете почувствовать эмоции в чьем-то разговоре».

Другие выводы в отчете:

• Старомодное правило телевидения и музыки — 2/3 подростков смотрят телевизор каждый день, а 2/3 подростков слушают музыку ежедневно

• В большинстве случаев использование является пассивным: 39 процентов времени подростка, использующего компьютеры, планшеты и смартфоны, является пассивным, например, просмотр видео; 26 процентов уходит на общение; 25 процентов интерактивны, а 3 процента создают контент.

• Мальчики игра, девочки еще перевод. «Мальчики-подростки в среднем играют в видеоигры 56 минут в день по сравнению с семью минутами для девочек. С другой стороны, девочки-подростки в среднем проводят в социальных сетях примерно на 40 минут больше, чем мальчики», — говорится в отчете.

• Существуют социально-экономические и этнические различия. «Подростки с низкими доходами в среднем проводят с экранами более восьми часов в день по сравнению с 5 часами 42 минутами среди подростков с более высокими доходами, то есть разница составляет два часа 25 минут в день», — говорится в отчете.

• Подростки и подростки считают, что социальные сети — это то, что им нужно делать, чтобы идти в ногу со временем, но это не их любимое занятие.

И следующее поколение может быть настроено на то, чтобы проводить с устройствами еще больше времени. Отчет, опубликованный в понедельник, показал, что даже младенцы проводят время с такими устройствами, как планшетные компьютеры и смартфоны.

Моя 13-летняя девочка хочет проводить все время со своими друзьями. Что случилось с нашей семьей?

Подросткам уместно проводить больше времени со своими сверстниками, чем со своими родителями, когда они становятся старше.Наша работа — воспитывать детей
чтобы стать независимыми людьми, а это значит, что им нужно все чаще испытывать свои крылья в более широком мире, без нас. К счастью, если мы
приняла потребности нашего ребенка в зависимости И подтвердила его развитие в отдельную личность, она останется прочно связанной со своей семьей,
даже когда ее внимание смещается на сверстников, старшую школу и страсти, которые заставляют ее душу петь.

Крайне важно, чтобы в подростковом возрасте родители оставались эмоциональным и моральным компасом своих детей.Малыши начнут экспериментировать с интимным
отношения вне семьи, но для того, чтобы добиться успеха, они должны иметь возможность полагаться на оставшиеся интимные отношения дома.
твердый.

Поэтому родителям важно понимать, что, хотя подростковые годы означают, что родители должны прилагать дополнительные усилия, чтобы оставаться на связи, это очень важно.
приложить эти усилия. И хотя для 17-летнего нормально сосредотачиваться в основном вне семьи, для 13-летнего, который сосредоточен в основном на внешнем,
вполне может быть, он ищет то, чего не видит дома.

Мы должны предложить нашим детям положиться на нас эмоционально, пока они не будут эмоционально готовы полагаться на себя. Слишком часто в нашей культуре мы
позволить подросткам переносить свою зависимость за пределы семьи, что приведет к катастрофическим результатам. Подростки часто жертвуют собой в погоне
близости, которую они жаждут, только для того, чтобы столкнуться с суровой реальностью, которую другие подростки не могут с точки зрения развития функционировать в качестве заменителя
семья.

То, что подросток отталкивает родителей или родители позволяют ему, НЕ является признаком здорового эмоционального развития. Это признак испорченных отношений.
Попытка стать родителем, когда ваши отношения с ребенком нарушены, — все равно что толкать валун в гору. В твоих отношениях никогда не поздно
вместе с ребенком сделать ремонтные работы, переехать поближе. Но гораздо сложнее построить ту прочную связь, которую вы хотите, если фундамент не
там.

Без понимания внутренней жизни подростка трудно понять его выбор. Я не говорю, что даже при большей связи вам понравится его
выбор, или что вы сделаете то же самое. Это одно из преимуществ взрослого человека — надеюсь, у вас более здравый смысл, чем у вашего подростка!
Его лобная кора все еще развивается, когда ему за двадцать, поэтому он все еще строит свой контроль над импульсами и способность предвидеть последствия.
его действий.В конце концов, здравое суждение возникает из опыта в сочетании с размышлениями. Жизнь даст вашему подростку опыт. Ваш
работа состоит в том, чтобы убедиться, что у него есть возможность поразмыслить над своим опытом. Но ты не сможешь этого сделать, потеряв ему нос из-за его неверных решений. Ты
должен задавать хорошие вопросы и давать ему возможность делать собственные выводы.

Так что начните медленно, сосредотачиваясь на соединении. Найдите способы быть с подростком каждый день и дольше по выходным. Слушайте больше, чем говорите.В качестве
Стивен Кови говорит: «Сначала постарайтесь понять». Со временем ваша связь с подростком будет углубляться, даже если она проводит много времени
со своими друзьями и занятиями.

На самом деле, не удивляйтесь, если однажды ночью она плюхнется на вашу кровать, когда вы собираетесь выключить свет, чтобы заснуть, и захочет поговорить о
что происходит в ее жизни. Я знаю, тебе нужно поспать — но какое вотум доверия со стороны подростка! Каждому подростку нужны хотя бы одни отношения
вот так, когда она движется к независимости.

Сколько калорий нужно подросткам?

Подросткам нужно много энергии и питательных веществ, потому что они все еще растут. Количество энергии, содержащейся в пище и напитках, измеряется в килоджоулей (кДж) и килокалориях (ккал), которые обычно называют просто калориями.

Согласно отчету 2011 года, средние энергетические потребности детей в возрасте от 13 до 18 лет составляют:

Однако эти цифры являются лишь ориентировочными.Молодым людям может потребоваться больше или меньше энергии в зависимости от ряда факторов, в том числе от того, насколько они физически активны.

Хотя количество энергии, необходимое подросткам, важно, им также следует придерживаться здоровой и сбалансированной диеты.

Диета

Здоровая сбалансированная диета для подростков должна включать:

• не менее 5 порций различных фруктов и овощей каждый день
• приемов пищи на основе крахмалистых продуктов, таких как картофель, хлеб, макароны и рис — выбирайте цельнозерновые сорта, когда это возможно
• молоко и молочные продукты или их альтернативы — выбирайте варианты с низким содержанием жира, где вы можете
• некоторые продукты, являющиеся хорошими источниками белка, такие как мясо, рыба, яйца, бобы и чечевица

Подростки не должны есть употребляйте слишком много сладкой или жирной пищи, такой как чипсы, сладости, пирожные, печенье, или сладких газированных напитков.