Продленка в первом классе до скольки: Продленка в школе до скольки часов

До скольки должна быть продленка в школе по закону

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

• Для жителей Москвы и МО — +7 (495) 332-37-90
• Санкт-Петербург и Лен. область — +7 (812) 449-45-96 Доб. 640

Сегодня требования санитарных норм таковы, что школы зачастую вынуждены отказать в продленке. Школа может заключить договор с другим образовательным учреждением, и дети могут получать эту услугу там. Неплохой альтернативой няне могут быть малочисленные объединения родителей. Далеко не у всех есть возможность забирать ребенка со школы и проводить с ним половину дня — зачастую в семье работают не только мама с папой, но и дедушка с бабушкой. Нам сказали, что он будет, — один час в день на такие занятия для начальной школы будет бесплатным, субсидирующимся за счет бюджета. Но это не значит, что если занятия заканчиваются, скажем, в

Инфолинии предоставляют информацию по вопросам, касающимся иностранцев, приезжающих и пребывающих в Польше, которые являются гражданами стран, не входящих в Европейский Союз. Инфолинии не предоставляют информацию, связанную с предоставлением статуса беженца в Польше.

В ситуации, когда нет возможности своевременно забрать ребёнка из школы, отвести домой, сделать с ним уроки, настоящим спасением будет продлёнка в школе в году. Конечно же, только сами родители решают, нужны ли подобные меры или можно отыскать какую-либо альтернативу. Право выбора остаётся также и за школьными учреждениями.

До скольки должна длиться продленка

Некоторые родители прибегают к поиску нянь или гувернанток. Безусловно, это очень комфортно и хороший выход. Личная няня и позанимается, и накормит. Но ребенок зачастую лишается столь необходимых в этом возрасте социальных контактов. Да и что говорить, услуги няни далеко не всем по карману. Неплохой альтернативой няне могут быть малочисленные объединения родителей. То есть сегодня одна мама забирает детей из школы и присматривает после уроков, завтра — другая.

Этот вариант подходит, если дети проживают недалеко друг от друга и есть родители, которые могут посвятить один день в неделю такому труду. Факт отпуска товара будет подтвержден его подписью. Суд с банком до банкротства физического лица. Документ заполняется как на печатной машинке, компьютере, так и вручную — разборчиво, с использованием синих или черных чернил. Льготы и привилегии многодетных семей в году.

Передать жалобу можно лично или почтой. А список минимально необходимого ассортимента лекарственных препаратов, в свою очередь, расширился на две позиции. Продленка теперь платная? Платная продленка. У нас в школе объявили платную продленку с 1 сентября. Цена вопроса р. Итого 7 т. Платная продлёнка в нашей школе существует в разных формах. Один год была по часам. До каких вы работаете? Опять про платную продленку. Девочки, а бывают сейчас школы без продленки?

В школе кружки есть, но не все подходит. Кстати, кружки для многих выход. И вроде в библиотеке до скольки то можно просто сидеть ждать. Администрация образовательного заведения, в свою очередь, должна побеспокоиться о том, чтобы малышам было комфортно, к примеру, установить мягкие диванчики в классе или закупить специальные развивающие игрушки, детские коврики. Чтобы не терять времени, учитель может ненавязчиво превратить продленку в увлекательное игровое действо, переходящее в проработку домашнего задания на следующий школьный день.

Сегодня функции продленки несколько изменились. Сегодня в большинстве учебных заведений продленка выполняет следующие задачи:. Время пребывания, как правило, ограничено 18 часами, некоторые дети остаются до 14, другие до 16 часов, в зависимости от возможности родителей.

При этом оплата может как отличаться в зависимости от длительности, так и быть единой вне зависимости от количества фактически проведенных часов. Закон позволяет школьным учреждениям самим устанавливать плату за пребывание детей в группе продлённого дня. На её размер оказывают влияние такие факторы, как местоположение школы — в зависимости от региона может меняться стоимость.

Длительность нахождения ребёнка также влияет на оплату, в том числе и программа продлёнки, престиж школы. Сэкономить на оплате питания могут только многодетные семьи, возможен вариант бесплатных обедов и для других категории школьников, но решением этого вопроса уполномочен заниматься Управляющий совет школы.

Даже каждый класс может сам определять, какой будет школьная форма. Одинаковым может быть только какой-то элемент — галстук или жилетка. Или это может быть только оговоренный стиль, например деловой. Уроки в младшей школе заканчиваются достаточно рано, и такие проблемы, как забрать ребенка, отвести домой и помочь выполнить домашнее задание, становятся порой неразрешимой задачей для родителей.

Школа возле дома, дорогу переходить не нужно, будут относительно небольшие материальные затраты при поступлении. Контингент рабоче-маргинальный. Продленка в 1 классе. Есть ли утренняя продленка — понятия не имею, спросила у мамашек — на меня как на идиотку посмотрели, мол, ты чо, какая продленка с утра.

Школа далеко от дома. Переходить 2 оживленные дороги без светофоров. Контингент — кавказцы, соответственно, слабая программа. Плюс этой школы — всю началку 1-я смена, есть продленка. Группа Продленного Дня — три слова, которые вне сомнения, волнуют большинство работающих родителей. Когда отзвенит первый звонок, в небо улетят разноцветные воздушные шары и первоклассники с радостью и трепетом переступят порог класса, начинаются школьные будни. Уже 2 сентября новоиспеченные первоклашки должны сесть за парты, тогда как их родителей ждет стандартный рабочий день.

Рабочее время родителей не корректируется с учетом того, что кроха покинул такой удобный для всех и работающий до часов детский сад и пошел в школу, где 4 урока закачиваются еще до 12 часов дня. Сколько сейчас стоит продлёнка в школах Москвы и кто устанавливает размер за присмотр и уход в группах продленного дня? Причем аппетиты у всех разные…. В продленке дети не просто находятся под присмотром педагога.

При выборе школы, в которой планируется обучение будущего первоклассника, занятые родители могут поинтересоваться наличием и деятельностью специальной службы — группы продленного дня. Многим детям нравится посещать продленку, где они общаются с друзьями, с пользой проводят время.

Ребята продолжают в нее ходить весь период начальной школы и не только потому, что остаются без контроля взрослых в послеобеденное время. У подруги садик далеко от работы и она работает до , как раз к 7 только и успевает, и у них в садике многих так забирают, ну по крайней мере когда я её пару раз подвозила до садика их ещё человек всегда было. Организация группы продленного дня — это дополнительная услуга, которая может предоставляться школой.

Она может быть организована школой на договорных условиях с родителями как на платной основе, так и на бесплатной. Если у родителей первоклассников возникает такая необходимость, они могут договориться с администрацией школы о предоставлении такой услуги. Это право самой школы — создавать или не создавать группу продленного дня. Но принятие решения зависит от потребности детей и родителей. Сегодня требования санитарных норм таковы, что школы зачастую вынуждены отказать в продленке.

Школа может заключить договор с другим образовательным учреждением, и дети могут получать эту услугу там. С молниеносной скоростью летит время. Еще вчера мы думали, какую коляску купить ребенку, а сегодня он будущий первоклассник. До школы остается совсем немного времени, и родители начинают задумываться о том, как же правильно организовать учебный процесс своего чада, как помочь ему или ей в этой сложной науке освоения знаний.

Все вопросы об обоснованности и правильности суммы — это к Управляющему совету. Мы даже не собираем такую информацию. Единого ценника по Москве нет и быть не может, школа сама его высчитывает. Цена зависит от того, какие услуги и какого качества на продленке предоставляются. Но это не значит, что если занятия заканчиваются, скажем, в И если этот час на приготовление заданий будет по расписанию, скажем, с По мнению правозащитника, у города достаточно финансовых ресурсов, чтобы не вводить плату за продленку.

ТС, увы и ах — школа первый этап взрослой жизни, это не детсад, нос никто не вытрет и за булкой не сбегает. Обогревателей в школе нет. Есть центральное отопление. Поэтому родители должны сами разъяснить ребенку в каких случаях необходимо одевать кофту и где её взять. Следить за тем поел ребенок принесенное с собой учитель ГПД не обязан.

Напоминать тоже. Есть определенное время обеда и полдника. Если вы сдали деньги учителю ГПД на неделю на обеды и полдники, то в определенное время учитель ГПД ведет детей в столовую, Там все едят.

Если еда с собой в ланч боксе. То родитель сам должен переговорить с ребенком и научить когда нужно есть. Напомнить может родитель,позвонив по телефону в определенное время.

Я по началу так и делала. Звонила сама и напоминала,что нужно сходить на обед. Нужно идти на кружок и т. Раз по 20 звонила и контролировала ситуацию. По началу ребенок в 1 классе ходил на продленку. Но потом я заметила,как она устаёт. Поэтому спустя месяца 3 она сама стала приходить домой после уроков. Научила открывать и закрывать дверь. Конечно же я звонила и контролировала, когда уроки закончились,когда на обед пошла, когда вышла из школы, дошла домой.

Да и дома звонила и контролировала домашнее задание. Долго очень долго объясняла про время и часы. Чтобы она сама понимала когда и во сколько начинается тот или иной кружок. Единственное, обедает она у меня в школе.

До скольки по закону должна быть продленка в школе

Семьи, имеющие право на определенные социальные льготы малообеспеченные, многодетные, матери-одиночки имеют право обратиться к руководству учебного заведения с просьбой уменьшить стоимость ГПД. Внимание До скольки лет дети ходят в продленку. Я наверное какая то отсталая мама, но, у меня старший ребенок на продленку не ходил. В той школе и не было ни какой продленки. А младший идет в этом году в первый класс, думаю что без продленки не выкрутимся. Бабушек-дедушек к сожалению у нас нет.

До скольки продленка в школах

До школы остается совсем немного времени, и родители начинают задумываться о том, как же правильно организовать учебный процесс своего чада, как помочь ему или ей в этой сложной науке освоения знаний. Ответ на этот вопрос родители должны давать индивидуально. Уроки в младшей школе заканчиваются достаточно рано, и такие проблемы, как забрать ребенка, отвести домой и помочь выполнить домашнее задание, становятся порой неразрешимой задачей для родителей. Очень важно учитывать индивидуальные особенности ребенка. К тому же дети часто посещают дополнительные занятия, секции и кружки. Положение о продленке в начальной школе говорит о том, что оставаться в учебном учреждении после уроков могут дети с первого по четвертый класс. Программа продленки в начальной школе включает в себя выполнение домашних заданий, обязательную прогулку на свежем воздухе, игры и отдых.

Обязана ли школа организовывать продленку

Группа Продленного Дня — три слова, которые вне сомнения, волнуют большинство работающих родителей. Когда отзвенит первый звонок, в небо улетят разноцветные воздушные шары и первоклассники с радостью и трепетом переступят порог класса, начинаются школьные будни. Уже 2 сентября новоиспеченные первоклашки должны сесть за парты, тогда как их родителей ждет стандартный рабочий день. Рабочее время родителей не корректируется с учетом того, что кроха покинул такой удобный для всех и работающий до часов детский сад и пошел в школу, где 4 урока закачиваются еще до 12 часов дня. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно! Раздел: Школа Сегодня в школе объявили, что теперь можно ходить на продленку только до 18 часов.

ПРОДЛЁНКА В ШКОЛЕ В 2018-2019 ГОДУ

Далеко не у всех есть возможность забирать ребенка со школы и проводить с ним половину дня — зачастую в семье работают не только мама с папой, но и дедушка с бабушкой. Для детей, чьи родители заняты, и создана специальная группа — продленка. Школа возле дома, дорогу переходить не нужно, будут относительно небольшие материальные затраты при поступлении. Контингент рабоче-маргинальный.

После уроков ребенок будет находиться под присмотром педагогов и заниматься полезными делами — учить уроки, развиваться, заниматься творчеством, общаться со сверстниками и так далее. Форма современной продленки сильно отличается от той, в которую когда-то ходили родители, и в большей части зависит от школы.

Некоторые родители прибегают к поиску нянь или гувернанток. Безусловно, это очень комфортно и хороший выход. Личная няня и позанимается, и накормит.

До скольки должен учитель на продленке

Ребёнок в этом году идёт в школу. На собрании сказали, что продлёнки, возможно, вообще не будет. Обязаны ли они организовать продлёнку, если нет, то могу ли я оформить на работе неполный рабочий день? Организация группы продленного дня — это дополнительная услуга, которая может предоставляться школой. Она может быть организована школой на договорных условиях с родителями как на платной основе, так и на бесплатной. Если у родителей первоклассников возникает такая необходимость, они могут договориться с администрацией школы о предоставлении такой услуги. Это право самой школы — создавать или не создавать группу продленного дня. Но принятие решения зависит от потребности детей и родителей.

Продленка в школе до скольки

.

До скольки лет ходят на продленку

.

Бесплатная продленка в школе законы 2019

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Семейная школа Макарун. Продленка. Развитие ребенка

ПРОДЛЁНКА В ШКОЛЕ В 2018-2019 ГОДУ | Новости и календарь праздников

В ситуации, когда нет возможности своевременно забрать ребёнка из школы, отвести домой, сделать с ним уроки, настоящим спасением будет продлёнка в школе в 2018-2019 году.

Конечно же, только сами родители решают, нужны ли подобные меры или можно отыскать какую-либо альтернативу. Право выбора остаётся также и за школьными учреждениями. Они же решают, до какого времени ученики могут находиться в стенах школы, сколько учеников должно входить в группу, как именно проводить занятия.

Часть школ отказываются от внедрения такой практики, однако подавляющее большинство имеют группу продлённого дня.

Порядок проведения времени в группе продлённого дня устанавливается школой. В некоторых случаях в обязанности педагога входит лишь обеспечение безопасности ребёнка без подготовки домашнего задания.

Однако, чаще всего, учитель, кроме того, что содействует развитию ребёнка, помогает разобраться с теми предметами, по которым имеются неудовлетворительные результаты.

ПРЕИМУЩЕСТВА ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

Посещать продлёнку имеют право школьники с первого по четвёртый класс. Основное её преимущество заключается в том, что в течение всего времени ребёнок находится под присмотром педагога, который к тому же поможет справиться с домашним заданием, выведет на прогулку, займёт играми. Кроме того, в некоторых школьных учреждениях организовано горячее питание, что также является немаловажным фактором в плане поддержания здоровья детей.

Следует добавить, что, кроме прочего, продлёнка помогает детям формировать навык социализации. В кругу сверстников, с которыми ребёнок общается большую часть своего времени, этот процесс пойдёт быстрее и эффективнее.

Группа продлённого дня также поможет организовать досуг школьника, предложив на выбор кружки и секции по интересам. Здесь же можно воспользоваться помощью психолога, в случае если у ребёнка возникли проблемы в общении.

Для шестилетних учеников продлёнка обеспечит полноценный отдых, так как в таком возрасте дети ещё не в силах полноценно выдержать школьную нагрузку. Для этой цели учебное заведение организовывает зону отдыха – выделяет помещение, оборудованное детскими кроватями. Спальные комнаты мальчиков должны быть расположены отдельно от спальных комнат девочек.

НЕДОСТАТКИ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

Несмотря на множество преимуществ, продлёнка имеет ряд недостатков. В частности, пребывание ребёнка на протяжении продолжительного времени в стенах школы может перенагрузить его нервную систему, что приведёт к нежеланию идти на следующий день на учёбу.

Большое количество детей в группах может сказаться на качестве выполнения домашнего задания. В таком случае у учителя попросту нет физической возможности уделить каждому ученику должного внимания.

Зачастую приготовленная в школе еда не вызывает энтузиазма у детей, несмотря на её пользу, школьники отказываются от приёма пищи.

Тот факт, что ребёнок лишён личного пространства, также может негативно сказаться на состоянии ребёнка – это может привести к раздражению и вызвать нежелание посещать продлёнку.

Если погодные условия не позволяют совершить прогулку, дети вынуждены всё время находиться в помещении за партами, что может сказаться на их здоровье – большинство детей сидят за партами таким образом, что со временем у них развивается сколиоз.

ОПЛАТА ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

С недавних пор продленка стала платной. Естественно, что это вызывает недовольство со стороны родителей. Учителя же удивляются такой реакции, потому что считают, что любые услуги должны быть оплачены, безусловно, в разумных пределах и соответствующего качества.

Закон позволяет школьным учреждениям самим устанавливать плату за пребывание детей в группе продлённого дня. На её размер оказывают влияние такие факторы, как местоположение школы – в зависимости от региона может меняться стоимость. Длительность нахождения ребёнка также влияет на оплату, в том числе и программа продлёнки, престиж школы.

Дело обстоит таким образом, что не все учебные заведения в состоянии финансировать группы продленного дня, так как детей необходимо обеспечить полноценным питанием, в которое входит обед и полдник, должно иметься достаточное количество комнат для гигиены.

В любом случае при желании можно подыскать какой-либо альтернативный вариант, к примеру, финансирование может быть частичным – родители платили бы за кружки и питание, остальное оплачивал местный бюджет.

Также можно применить метод объединения родителей, когда сегодня, например, детей забирает одна мама, она же присматривает за ними, помогает делать уроки. На следующий день все обязанности перекладываются на другую маму, и так, по цепочке. Этот способ подойдёт в той ситуации, когда дети живут поблизости друг от друга.

Подробнее на https://2019year.net/ucheba-2019/prodlyonka-v-shkole-v-2018-2019-godu.html

МБОУ СОШ 1 — Продленка для первоклассника

 Распорядок продленного дня должен включать полный обед и
послеобеденный отдых на свежем воздухе. Для детей, которые пришли в
первый класс из детского сада, практически ничего не меняется, и они
чувствуют себя на продленке комфортно.

 Если не предусмотрено горячее питание, после одного года таких занятий ребенок может приобрести гастрит, питаясь всухомятку.

 В некоторых школах разрешается переодеваться после уроков для прогулки.

 Хорошо, когда на продленке предусмотрено не только выполнение
домашних уроков, но и развивающие занятия: рисование, танцы, спортивные
занятия, кружок творчества и т.д.

 В группе продленного дня, как правило, остается тот же учитель, что
и ведет уроки. В этом случае преподаватель заинтересован в качестве
выполнения домашних заданий, и первоклассник получает бесплатные
дополнительные занятия. Но если учитель будет «со стороны» (например, из
другого класса), то в его обязанности входит только присмотреть за
детьми, не вникая особо в суть домашних заданий.

Лучше, если в группе будут находиться дети только из одного
класса. Это поможет им узнать друг друга поближе в разных житейских
ситуациях и не отвлечет от основного занятия – выполнения домашнего
задания. Если же детей будет больше (например, 2 класса разного
возраста), то они будут отвлекать друг друга и не дадут правильно
сделать уроки.

Работающие родители, не имеющие возможности забирать ребенка
после уроков, выбирая школу, должны обязательно узнать, есть ли в школе
группа продленного дня, и какие условия пребывания в ней.

Продленка : плюсы и минусы.

Для многих родителей продленка стала палочкой-выручалочкой: ребенок
находится под присмотром взрослых, с ним делают уроки, играют и кормят.
Но что лучше – оставить ребенка дома одного, отправить после школы к
бабушке и дедушке или же доверить его педагогам?

К одному из главных минусов продленки родители в первую очередь относят
нерациональное питание. Плохо и то, что многие дети отказываются кушать в
школьной столовой, мотивируя тем, что предлагаемая им еда не вкусная.
Деньги же, выделяемые родителями на еду, современные школьники тратят в
основном на такие вредные для здоровья продукты, как газировка, сухарики
и чипсы.

К плюсам нельзя отнести и чрезмерную нагрузку. Отправив ребенка в
продленку, многие родители стремятся нагрузить его как можно больше.
Помимо того что в продленке выполняются все домашние задания, многие
школьники посещают еще и спортивные секции, кружки и факультативы. В
итоге ребенок выматывается за день полностью не только физически, но и
эмоционально.

Для здоровья ребенка плохо и то, что большую часть дня он проводит за
партой, ведь в продленке не предусмотрены места для игр и отдыха.
Первоклассник, который еще только осваивается в школе и очень сильно
устает после 4-5 уроков, через пару часов проведенных за партой в
продленке начинает сутулиться, что в итоге может привести к сколиозу.

Говоря о минусах, можно отметить и довольно «прохладное» отношение к
своей работе некоторых педагогов. Известны случаи, когда дети,
находящиеся в продленке уходили с территории школы. Отсутствие ребенка
замечалось только лишь вечером перед приходом родителей, когда
преподаватель делал перекличку. Последствия такой «невнимательности» как
вы понимаете, могут быть весьма плачевными.

Конечно же, у продленки есть и свои плюсы. К ним относится, например
общение со сверстниками: ребенок может быстро сблизиться с
одноклассниками (актуально это в первую очередь для первоклашек).

Не стоит забывать и об экономии времени родителей. Занятые работой и
домашними делами мамы и папы, которые постоянно испытывают дефицит
времени, вечером забирают из продленки наигравшегося и выгулянного
ребенка, с которым к тому же не нужно делать домашние задания. Им
остается только накормить его, при необходимости искупать и уложить
спать.

Психологи, которые работают в некоторых продленках, помогают детям с
личными проблемами, учат их концентрировать свое внимание и
расслабляться. Несомненно, все это очень важно для учебного процесса.
Если же ребенок плохо справляется с учебными нагрузками, в продленку для
него могут пригласить педагога-предметника.

Для малообеспеченных семей и семей со средним достатком немаловажно и
что, что оплата за посещение ребенком продленки не взымается —
родителями оплачивается только питание школьника, все остальные расходы
государство берет на себя.

Как начнётся новый учебный год в школах Петербурга с 1-го сентября 2020 г. — Общество — Новости Санкт-Петербурга

автор фото Александр Казаков/КоммерсантъПоделиться

В Петербурге почти все школы завершили процесс подготовки к новому учебному году. Однако за две недели до Дня знаний нет полной картинки, как будут проходить уроки. Окончательную точку в вопросе должен поставить главный санитарный врач Петербурга Наталья Башкетова. А пока решения нет, родители в социальных сетях пугают друг друга возвратом дистанционки и подумывают, как отпроситься с работы на случай отмены продлёнки.

Как будто предчувствуя вторую волну пандемии, Роспотребнадзор и Минпросвещения за две недели до нового учебного года порекомендовали школам готовиться к дистанционному обучению на случай ухудшения обстановки с заболеваемостью коронавирусом. Письмо федеральные ведомства разослали по регионам. В это же время в пабликах петербургских образовательных учреждений появились опросники, в которых в срочном порядке необходимо указать, нуждается ли ребёнок в планшете или ноутбуке. Родители восприняли анкету как сигнал о возвращении уроков в онлайн.

«В школу пойдем, познакомятся бедные первоклашки с учителями, получим книги, расписание и сядем опять до конца декабря точно. Я и покупать ничего не собиралась и не буду. Бешеные деньги отдай на то, чтоб собрать в школу и сиди потом», — пишет Татьяна.

«Мне в больнице сказали, что уже есть информация, 20 сентября многие организации опять закрываются на особый режим, — продолжила тему Ольга. — Больницы и МФЦ уже получили эту информацию. Многие колледжи уже давно объявили, что минимум полгода будут учиться дистанционно. И школы тоже. Вопрос в сроках и в степени подготовки».

Директор 276 школы Красносельского района (именно в паблике учреждения размещён опрос о планшетах) Ольга Налимова заявила «Фонтанке», что учебный год начнётся очно, а информация о гаджетах собирается на будущее. «Мы должны провести мониторинг для того, чтобы быть готовыми в случае потребности», — отметила она. В комитете по образованию также заверили, что учебный год в Петербурге начнётся очно.

На данный момент организацию уроков в школах регламентируют рекомендации федерального управления Роспотребнадзора, выпущенные ещё в мае, а также санитарно-эпидемиологические правила. Ни в одном из документов не говорится о дистанционном обучении.

Фото: РоспотребнадзорПоделиться

Школы должны закупить обеззараживатели воздуха, расставить на входе и по туалетам антисептики, провести генеральную уборку и принять учеников.

За каждым классом закрепят отдельный кабинет. Утро в школе будет начинаться с измерения температуры. При этом дети из разных классов не должны находиться в одном помещении. Для этого в некоторых школах уроки будут начинать в разное время.

«Мы сделали размытое утро. В 8:15 начинаются уроки у начальной школы, в 9:00 — у 5–8-х классов, в 9:50 у 9–11-х», — рассказала «Фонтанке» директор 368 школы Фрунзенского района Светлана Соколова.

Труднее всего придётся переполненным школам, где и так не хватает помещений. Таких образовательных учреждений больше всего в Красносельском, Пушкинском и Приморском районах. В 276 школе Красносельского района, рассчитанной на 825 мест, учится 1350 детей. «У нас есть нехватка помещений, но мы распределяем учеников так, чтобы все уместились. Мы будем вынуждены поменять расписание», — отметила директор Ольга Налимова. По её словам, перенос занятий на вторую смену не планируется.

В 101 лицее Выборгского района все уроки будут начинаться в 9 утра. «Дети будут приходить группами по графику, каждый класс через определённый вход, — отметила директор Инга Шевченко. — Дети зашли и дожидаются первого урока минут 20–30 в классе. Уроки будут начинаться чётко по расписанию».

Отпускать все классы на перемену одновременно теперь нельзя, дети будут группами выходить в рекреацию. Для прогулок по коридорам и походов в столовую также придётся составить отдельный график.

СанПиНы обязывают проводить регулярное обеззараживание воздуха с использованием специального оборудования. Руководители школ, с которыми побеседовала «Фонтанка», отметили, что учреждениям пришлось пересмотреть свой бюджет и отказаться от планируемых закупок в пользу обеззараживателей воздуха.

«У нас в столовой стоят лампы, которые работают постоянно. Что касается санитарной обработки, то по СанПиНу её можно осуществлять в конце рабочего дня. Когда дети покинут помещение, сотрудники с передвижными лампами по графику будут проводить обработку по 10–15 минут. В каждый кабинет устанавливать этот аппарат совершенно необязательно», — рассказала Инга Шевченко.

«В идеале мы бы в каждом помещении повесили обеззараживатели воздуха, и у нас бы голова не болела. Безопасные с закрытыми лампами, которые могут проводить дезинфекцию даже в присутствии детей, — отметила Светлана Соколова. — У нас денег на каждый кабинет не хватит. Мы купили такие аппараты, которые переставляются. Это более трудоёмко, но реально».

Также Роспотребнадзор запретил продленку. В редакцию «Фонтанки» поступали жалобы от родителей о том, что в некоторых школах дети смогут находиться только до 16:00.

Проблему подтвердили руководители учреждений. Если раньше в продлёнке собирали детей из разных классов, то теперь школьников нельзя перетасовывать. В таком случае для каждого класса нужен отдельный педагог.

«У нас три воспитателя группы продлённого дня, а классов, где будет необходимо организовать продлёнку, двенадцать. Понятно, что на первоклассников пойдут воспитатели продлёнки. А дальше будем смотреть. Расписание внеурочной деятельности будет сдвигаться так, чтобы дети по максимуму могли находиться в школе, — отметила Инга Шевченко. — Если раньше, например, шахматами занимались дети из трёх пятых классов, то теперь на час пришёл учитель заниматься шахматами в один класс, потом на час в другой, потом в третий».

«У нас три первых класса. Мы собрали заявления на продлёнку ещё весной. Получилось две полноценные группы на базе 1а и 1б, а на базе 1в такой группы не формируется. И мы индивидуально к каждому подходим. Есть родители, готовые перевести ребёнка в тот класс, где до 19:00 продлёнка. Здесь уже индивидуальная работа директора, сложно, но можно», — прокомментировала Светлана Соколова.

По данным комитета по образованию Петербурга, 98,5 % школ города готовы к новому учебному году, остальные пройдут проверку в ближайшие дни.

Праздничные линейки первого сентября организуют только для первоклашек и выпускников. Также в учреждениях будет введён масочный режим для взрослых, но как он будет работать, должен разъяснить главный санитарный врач Петербурга Наталья Башкетова. Сейчас можно с уверенностью сказать, что маски будут обязательны для работников пищеблока.

Лена Ваганова, «Фонтанка.ру»

автор фото Александр Казаков/КоммерсантъФото: Роспотребнадзор

Школа в Германии — Так Учатся Немецкие Школьники

Особенности обучения в немецких школах. Как попасть в ВУЗ после окончания гимназии. Предметы, уроки и каникулы.

Немецкие дети обязаны посещать занятия

В Германии действует закон, обязывающий детей учиться и ходить в школу. В большинстве земель маленькие бюргеры должны окончить минимум 9 классов. Достигнув совершеннолетия, немцы получают возможность самостоятельно решать, учиться им дальше или нет. До этого избежать школы нельзя. Если ребёнок не появился на занятиях без причины, разборки будут суровыми.

Иностранцам часто эта деталь немецкой системы образования неизвестна. По старинке, родители оставляют ребёнка дома, если приболел, не сходив к врачу и не получив справку. А потом сильно удивляются, когда у двери появляется полицейский и просит немедленно собрать ребёнка в школу.

Германия — федеративная страна. Политика обучения определяется на земельном уровне. Правила посещения фиксируются в региональном законе обязывающем посещать школу в Германии. Там же определяется возраст приёма в первый класс и штрафы за пропуски.

Школьные каникулы в Германии

Немецкие школы уходят на каникулы не одновременно. Время немецких летних каникул определяется на несколько лет вперёд на специальной конференции в федеральном министерстве культуры при участии представителей от каждой земли.

Остальные периоды отдыха для школьников земли определяют самостоятельно и сообщают график министерству.

Поэтому искать расписание каникул имеет смысл только с привязкой к федеральной земле по запросу Ferienkalender.

Земли разбиты на 5 групп:

1. Бранденбург, Берлин, Гамбург, Мекленбург-Передняя Померания, Шлезвиг-Гольштейн.
2. Бремен, Нижняя Саксония, Саксония, Саксония-Анхальт, Тюрингия.
3. Северный Рейн-Вестфалия.
4. Гессен, Рейнланд-Пфальц, Саар.
5. Баден-Вюртемберг, Бавария.

Начало летних каникул в одной группе синхронизируется. Между группами, наоборот, дата отличается.

Смысл такого “плавающего” графика — не допустить максимальной загрузки автострад в стране, когда родители школьников в первый день каникул отправляются в отпуск.

Пятая группа всегда заканчивает школьный год последними из-за религиозной специфики. Наличия короткого перерыва на праздник Пятедесятницы не позволяет уйти раньше, иначе школьники не получили бы достаточно времени для подготовки к экзаменам после паузы.

Система школьных каникул построена на принципе «лучше чаще, но короче». Перерывы между каникулами обычно три-пять недель, длительность от недели до двух месяцев летом. Учитывая, что в Германии закон не позволяет оставлять ребёнка дома одного без присмотра, кому-то из родителей часто приходится работать на половину ставки.

Grundschule — начальная школа

В Германии 15500 начальных школ. Обучение для немцев начинается с 5-6 лет. До этого дети обычно ходят в детский сад.

Первый этап обучения называется Grundschule. Этот период длится четыре года в 14 федеральных землях. В Берлине и Бранденбурге — шесть лет.

Как правило, первые классы организуются для одногодок. Но существует экспериментальная модель совместного обучения в первом и втором. Если школа набрала мало первоклашек, также допускается смешение классов.

Немецкие дети на первый урок отправляются с сюрпризами в конусообразных пакетах.

Немецкая традиция для первоклашек — Schuhltüte

Традиционно немцы отправляют детей в первый класс в обнимку с большим ярким бумажным пакетом конусообразной формы. Наряду с новеньким ранцем, Schultüte — обязательный атрибут первого школьного дня ребёнка.

Назначение пакета — отпраздновать и подсластить переход из садика в школу.

Правильным считается сделать конус своими руками. Тогда результат получится оригинальнее. Но не возбраняется и покупка.

Форма и расцветка важна, но содержание куда важнее. В строжайшем секрете в шультюте кладётся:

• Пенал — Federmäppchen.
• Ручки — Kugelschreiber.
• Карандаши — Bleistift.
• Точилка — Bleistiftspitzer.
• Стёрка — Radiergummi.
• Фломастеры — Filzstift.
• Ножницы — Schere.
• Линейка — Lineal.
• Клеящий карандаш — Kleber.
• Акварельные краски — Tuschkasten.

Дополнительно не возбраняется положить подарки, воздушные шарики и, разумеется, сладости. Сверху поселяется плюшевый зверёк, если место осталось.

Начальная школа в Германии длится 4-6 лет и часто заканчивается разделением детей по способностям.

Обучение в начальной школе

Распорядок дня зависит от типа школы. Общеприняты 2 формата:

• Volle Halbtagsschule — школы “полудневки”, когда ежедневный учебный план с 8:00 до 13:00 содержит одинаковое количество уроков. К обязательной программе дополнительно подмешиваются факультативные занятия, когда школьник сам решает, какой предмет посещать.
• Verlässliche Grundschule — школы с продлёнкой. Занятия планируются исходя из требований школьной программы, а остаток времени заполняется кружками, секциями, прогулками.

Конкретные форматы в разных землях серьёзно различаются. Обязательные уроки бесплатны, а за дополнительные нередко приходится доплачивать. Цены зависят от города, количества детей и доходов родителей.

Уроки ведутся учителями, а остальное время за детьми обычно присматривают работники, которые обходятся школе дешевле. В этом преимущество школ с обязательной программой — родителям не приходится доплачивать за продлёнку.

Школьная программа начальной школы включает математику, немецкий и занятия объединённые термином Sachunterricht — познавательный урок. Последний содержит знания по пяти основным направлениям:

• социально-культурное,
• естествознательное,
• историческое,
• техническое,
• географическое.

Фактически, дети получают базовые знания об окружающем мире. Просто вместо отдельных предметов как история, география, природоведение, познавательная часть преподаётся в рамках единой концепции.

Содержательно программа учит:

• чтению,
• правописанию,
• орфографии,
• запоминанию,
• базовой арифметике,
• основам геометрии,
• пониманию часов и времени,
• физическим, химическим и биологическим базовым знаниям,
• истории города и региона,
• участию в дорожном движении как пешеход в первом классе и как велосипедист в третьем-четвёртом,
• элементам политики и истории государства,
• демократической и социальной компетенции.

Факультативно преподаются:

• музыка,
• рисование,
• спорт,
• компьютерная и медийная грамотность.

Помимо основной программы факультативно или добровольно-принудительно проводятся этические, религиозные или культурные занятия, специфичные для конкретной школы.

Особенность немецкого 4 класса — первые уроки сексуального воспитания. Для иммигрантов данное явление часто становится культурным шоком.

У начальных классов основные предметы ведёт Klassenlehrer — классный руководитель. Он ведёт класс до перехода к следующей ступени немецкого образования.

Среднее школьное образование в Германии

После окончания начальной школы каждый ученик получает от классного руководителя или путём сложной системы учёта успеваемости рекомендацию, которая ключевым образом влияет на перспективы получения хорошего образования.

После четвёртого (или шестого) класса немецкие дети переходят на один из двух путей обучения в немецкой системе образования: Sekundarstufe 1 или 2.

С учётом особенностей земель отсюда начинаются дебри. Здесь царит путаница в названиях и градациях, разобраться в которой весьма непросто.

Способные ученики получившие направление во второй уровень выбирают между гимназией и общей школой.

В немецкой гимназии ребёнок получает максимальный шанс на реализацию в жизни.

Gymnasium

Гимназия — передовая школа, обучение в которой заканчивается аттестатом к поступлению в любой немецкий ВУЗ — Hochschulreife или Abitur. Ученик получает возможность выбрать любую специальность, если оценки позволяют преодолеть конкурс средних баллов высшего учебного заведения Numerus Clausus.

С 5 класса начинаются серьёзные занятия иностранным языком, обычно, английским.

С седьмого появляется выбор в приоритетах:

• Математическо-естествознательные гимназии делают упор на математику, физику, биологию и химию.
• Языковые добавляют латынь и к 9-му французский, испанский или итальянский.
• Гуманитарное направление наряду с латынью позволяет учить древнегреческий.

Реже на выбор даются социальные и экономические направления. Также существуют гимназии с уклоном в искусство, музыку или спорт.

Высокий уровень преподавания в гимназии и выбор направлений позволяет ребёнку хорошо подготовиться к будущему. Абитур открывает двери к поступлению в ВУЗ или может использоваться как отправная точка для любого среднего профессионального образования.

Абитур можно получить и после окончания других видов школ, но сделать это сложнее, потому что требуемых для поступления в немецкий ВУЗ знаний ученикам просто не преподают.

Получение абитура в Германии приравнивается к получению аттестата зрелости. Немцы бурно празднуют окончание школы, порой отправляясь всем классом на европейский курорт. Также принято к окончанию гимназии покупать первый автомобиль и водительские права.

Gesamtschule

Современная передовая немецкая школа отвергает сегрегацию и настаивает на необходимости совместного обучения. Мол, никогда не знаешь, когда прорежется талант ребёнка и в каком направлении. Поэтому надо максимально долго давать детям больше знаний, чтобы использовать шанс проявить свой гений.

В общие школы набирают независимо от рекомендаций.

Сначала все учатся по одной программе. К седьмому классу в зависимости от успеваемости по математике, немецкому и английскому, курс начинает меняться по двум или трём уровням:

• Förderkurs — занятия для отстающих.
• Grundkurs — основная программа.
• Erweiterungskurse — дополнительные уроки для преуспевающих.

Ученик отлично справляющийся с расширенным курсом по математике может оказаться в группе отстающих по английскому.

В 9 классе начинается специализация по профессиональному направлению. Школьник выбирает, например, между информатикой, электротехникой, языками и прочее.

Можно закончить десятилетку и отправиться получать профессию. Для желающих и успевающих открыт путь к абитуру в 11-13 годах обучения.

Общие школы позволяют раскрыться детям, которые не проявили себя в раннем возрасте. Здесь больше времени для ориентации в собственных приоритетах. В итоге школьник может закончить средний уровень школьного образования с Hochschulreife или с Mittlere Reife, не теряя шансов на получение диплома сразу после 4 класса, если не получил рекомендации в гимназию.

Но такие школы доступны не в каждой земле. Кроме того, наряду с передовыми общими школами существуют kooperative или additive Gesamtschule, которые сразу делят на классы в начале, как если бы они ходили в учебные заведения разных уровней.

Обычная средняя школа в Германии не гарантирует достаточных знаний.

Hauptschule или Mittelschule

Для имеющих невысокие шансы на диплом ВУЗа придумали средние школы без особой нагрузки. Это вымирающий вид учебных заведений в Германии.

Проучившись до девятого класса, школьное образование можно закончить, получив низший из возможных аттестатов Hauptschulabschluss. Образование позволяет получить простые в освоении рабочие специальности, такие как маляр, слесарь, строитель, водитель и так далее. Поэтому в главной школе детей не нагружают лишними знаниями и преподают практичный минимум основных предметов.

В некоторых землях разрешается сдать специальные квалификационные экзамены на Qualifizierende Hauptschulabschluss или сокращённо „Quali“. Это позволяет продолжить обучение в профессиональных школах и повышает шансы на получение сложной рабочей профессий, например, в области IT или в экономике.

Высокий средний балл в Quali даёт возможность пойти в 10 класс, а оттуда благодаря хорошей успеваемости перебраться на абитур в гимназию или общую школу.

Ребёнку придётся проявить изрядное усердие и старание, чтобы получить высшее образование после средней школы. Но зато для детей без страсти к учёбе вариант подходящий.

Realschule

Для более одарённых из не получивших направление в гимназию предназначена “настоящая” школа. Она задумывалась как практическая альтернатива. Здесь начиная с шестого класса детей учат более сложным навыкам.

До шестого класса, если учёба в школе идёт легко, ребёнок ещё может перейти в гимназию.

Настоящая школа даёт среднее образование и заканчивается в 10 классе с Realschulabschluss. Хорошие оценки позволяют перейти на абитур.

Рекомендация учителя к переходу в гимназию много значит в перспективах получить высшее образование в Германии.

Важность рекомендации

Пока что концепция общих школ Gesamtschule не общепринята. Некоторые земли отвергают подход напрочь, другие напротив планомерно переводят процесс на новые рельсы.

Поэтому часто учителя начальной школы фактически решают, кто из детей способен учиться на высоком уровне, а кому не рекомендуется нагружать голову излишней информацией. Во многих землях мнение классного руководителя является определяющим. Детей без рекомендации не принимают в гимназии.

Чаще всего решение принимается на основании оценок. Оценки в Германии ставят по шестибалльной системе, от 1 до 6. Единица лучшая оценка, но ставят её крайне редко. Это вроде 5+.

В первых двух классах оценки детям обычно вообще не ставят, потому что немцы считают, что это мешает ребёнку развиваться. Лишь с третьего класса начинаются первые контрольные работы.

Мнение учителей бывает предвзятым. Это вызывает скандалы и даже суды. В последние годы начальные школы вводят системы набора баллов, включающие оценки, социальные аспекты, спортивные достижения и другие параметры. Но субъективность преподавателей по-прежнему сохраняет значительное влияние.

Немаловажны и прочие факторы. Не всегда школьник, получивший рекомендацию в гимназию, оказывается в ней.

Родители детей сильно влияют на решение, куда ребёнок пойдёт дальше. Не всем идея получения чадом вышки кажется оптимальной. Обычно бедные слои населения не видят перспективы в учёбе и отговаривают школьника от сложной программы. Мол, зачем выдумывать, иди в хауптшуле, будешь крутить баранку, как папа, и в футбол играть, не напрягаясь.

Также большую роль играют социальные связи. Часто школьник страдает, потому что друг или подруга не получили рекомендацию. Ребёнку кажется трагедией расставание с одноклассником и он отказывается от перспектив в пользу дружбы.

Каждый второй ребёнок с миграционными корнями в Германии испытывает проблемы с учёбой, не связанные с личной мотивацией.

Проблемы детей иностранцев

Иностранцам в Германии приходится нелегко. Особенно поначалу, когда знания немецкого ещё далеки от хорошего уровня. Взрослые люди преодолевают трудности, сосредоточившись на работе или на бытовых делах. А вот детям иммигрантов приходится непросто. Мало того, что нужно адаптироваться в новой стране. Мало того, что приходится штудировать немецкий язык. Так ведь нужно ещё и в школе учиться!

Всё сразу и хорошо делать не получается. В результате успеваемость падает, мотивация пропадает, у родителей появляется дополнительная головная боль. Перед тинэйджером может в полный рост встать перспектива не попасть в гимназию. По информации Организации экономического сотрудничества и развития OECD, школьники с миграционным прошлым не успевают по учебной программе в два раза чаще немецких сверстников.

Среди потомков мигрантов не наблюдается дефицита личной мотивации. Желание выучить урок и получить хорошую оценку, напротив, чаще сильнее, чем у немцев. Но немецкая система образования не рассчитана на иностранцев. Несмотря на высокую мотивацию, шансы получить хорошую оценку у мигрантов ниже.

Плохая успеваемость снижает самооценку, лишает школьника удовлетворения от процесса обучения. Дети мигрантов часто жалуются на сопровождающие походы в школу трудности. В классе иностранцы чувствуют себя изолированными от основной группы одноклассников. Учёба не приносит никакого удовольствия.

Важнейшая причина проблем детей иностранцев — недостаточное знание немецкого. Мигранты в первом поколении говорят дома на родном языке. Многие продолжают общаться в семье не на немецком, даже если родились и выросли в Германии.

У родителей, занятых процессом адаптации не меньше, а порой и больше, чем дети, времени мало. Значит, детям должен помогать кто-то другой. Обычно проблема решается наймом преподавателя немецкого, чтобы быстрее освоить язык. Найдите репетитора по школьным предметам, если у ребёнка проблемы с успеваемостью.

Репетиторы немецкого онлайн

Учите немецкий в любой точке мира с персональным преподавателем по интернету. Частные уроки доступны по цене от 5€ в час. Огромный выбор репетиторов с десятком фильтров.

Например, можно выбрать учителя, знаюшего русский, чтобы в ходе занятий выяснять все нюансы на родном языке.

Частные школы

В Германии существуют как государственные школы, так и частные. Частных существенно меньше. Обычно они платные. Общественные школы всегда бесплатные для учеников. За обучение платит государство и земля, в которой школа находится.

Частные заведения могут открываться религиозными общинами. Нередко у таких школ интернациональный контекст. Интернаты для особо одарённых тоже встречаются.

Бонус получают аккредитованные государством приватные школы. Тогда стандартная стоимость обучения покрывается из бюджета земли. Родители платят за дополнительные опции или на добровольно-принудительной основе.

Важно, что выдавать аттестат вправе только аккредитованные частные школы. Иначе приходится сдавать экзамены в другом заведении, обладающем аккредитацией.

В немецких религиозных школах обучение ведётся с упором на христианство. Педагогика строится с учётом главенствующей роли религии. Верить в Бога ученикам не обязательно.

Репутация религиозных школ оказалась в последние годы изрядно подмочена. Но качество образования при христианских общинах по-прежнему высоко.

Интернациональные школы работают при посольствах, в том числе и русскоязычные. По заявлению и при наличии свободных мест ребёнка можно туда устроить. Но программа обучения может не совпадать с немецкой. Аттестат признают, если комбинация выпускных экзаменов совпадает с абитуром.

Альтернативные школы — Монтессори и Вальдорф

Ряд немецких приватных заведений ориентируются на собственные мировоззренческие и педагогические принципы.

В школе Монтессори уроки ведутся нестандартно и посещаются по желанию.

Montessorischule

400 школ преподают по заветам Марии Монтессори. Три четверти из них относится к начальным школам. Концепция базируется на самоопределении и самостоятельности ребёнка с учётом персональных предпочтений и жизненного ритма.

Дети в школе Монтессори учатся тому, что понравится. Классы делятся не по году рождения, а по интересам. Учителя помогают и направляют, а не заставляют. Но при этом обязаны умудриться дать необходимый объём знаний, чтобы школьники смогли продолжить учёбу. Расчёт на природное любопытство часто даёт результат. Вместо жёсткого графика ученики свободны в выборе предмета и преподавателя.

Концепция Монтессори делает ставку на индивидуальность и ответственность самого ребёнка. Для семей исповедующих воспитание на похожих принципах такие школы идеальны. Принуждение, критика и штрафы не приветствуются. Но это означает, что закончив начальный уровень ребёнок попадёт в обычную школу, с иным уровнем дисциплины. А переходить придётся, если хочется получить аттестат.

В Вальдорфских школах концентрируются на духовной целостности и ментальном развитии.

Waldorfschule

Педагогика Вальдорфских школ базируется на учении Рудольфа Штайнера. Ребёнок должен прийти в этот мир с благоволением, воспитываться в любви и оставаться свободным.

Школа концентрируется не на развитии ума и получении знаний, а на духовной составляющей жизни. Детей обучают музыке, искусству, ремёслам и гимнастике.

Классического плана обучения и оценок в Вальдорфских заведениях нет. Поэтому смена школы проблематична. Придётся смириться с перспективой 12 лет проучиться в одном месте.

Принципы подойдут разве что талантам в музыке и других искусствах. Или в случаях, когда аттестат не является целью как таковой, например, для детей-инвалидов.

Дети-инвалиды в Германии посещают специальные школы.

Школы для инвалидов — Förderschule и Sonderschule

Специально для особых детей в Германии существуют школы с небольшим количеством учеников в классе и подготовленными к работе с инвалидами преподавателями.

Главная цель заведений — дать возможность детям-инвалидам учиться или хотя бы не замкнуться в четырёх стенах дома.

По направлениям особые школы делятся на заведения для ограниченных в умственном развитии и в физическом. В последнем случае возможно получение аттестата на уровне Hauptschulabschluss.

Если ребёнок по состоянию здоровья не может посещать обычную школу, ему выдают направление в подходящую специальную. Государство оплачивает занятия и транспортировку.

Упор делает на индивидуальную подготовку к взрослой жизни. Если существует надежда на интеграцию в общество, стараются дать необходимые знания. Когда диагноз не позволяет рассчитывать на умственную полноценность, стараются сконцентрироваться на уходе и весёлом времяпровождении.

Интеграционные школы в Германии

Отделение детей с ограниченными возможностями от обычного процесса обучения часто расценивается как дискриминация. Поэтому некоторые стандартные школы предлагают интеграционные или инклюзивные места.

Предполагается, что благодаря совместному обучению дети-инвалиды получат дополнительную мотивацию от одноклассников, а те взамен повысят социальные компетенции.

Спецификой интегративных заведений также является малой число учеников в классе и интенсивных надзор со стороны преподавателей и персонала.

Практика показывает, что успех в обучении ребёнка-инвалида сильно завязан на учителей и одноклассников. Дети с небольшими отклонениями получают больше возможностей интегрироваться в нормальную жизнь.

Современный темп жизни в Германии сказывается на детях. Они всё чаще страдают психическими проблемами.

Немецкие школьники подвержены депрессиям

Недавнее исследование показало, что за последние годы возросло количество немецких школьников, испытывающих стресс, волнение перед экзаменами, и депрессию.

Психологи считают, что конкуренция и погоня за достижениям оказывают сильное давление на детей и подростков. Это влечет за собой неприятности с друзьями, и написание гневных комментариев в социальных сетях. Чем старше учащиеся, тем больше стресса они испытывают: количество заданий увеличивается, а учебный материал усложняется.

Отдельная тема — проблемы детей иммигрантов, внезапно после переезда оказывающиеся в абсолютно чужеродной среде, не понимающие языка, с трудом выполняющие простые на взгляд сверстников задания.

С взрослением детей роль родителей в их жизни уменьшается, но родные по-прежнему являются главными воспитателями и могут помочь лучше всего. Первым шагом должно стать понимание, хорошо ли ребенок справляется с новыми требованиями в школе или, возможно, нуждается в помощи.

Важно не только наладить диалог с преподавателями, но и найти способы устранить триггеры стресса для ребенка. Родители должны показать ребенку, как он может справиться со стрессовыми ситуациями, какими, например, являются важные экзамены в школе. Школьник должен сохранять спокойствие и понимать, что сложная ситуация решаема.

30-07-2020, Степан Бабкин

Законна ли вторая смена в школе, во сколько начинается вторая смена, расписание

Почему существует двухсменка

В Советском Союзе вторая смена в школах была популярным явлением. Многие дети учились во второй половине дня на протяжении почти всех школьных лет. За минувшие годы образовательная система подверглась различным преобразованиям, но формат второй смены не исчез, а в последнее время стал использоваться даже чаще. Из-за закрытия ряда школ нагрузки на оставшиеся учебные заведения возросла.

Образовательным организациям приходится решать вопрос организации учебного процесса и распределения потока обучающихся, используя обучение во вторую смену.  

Правовое регулирование

Вторая смена в школе — законно ли это? Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» не регулирует вопросы обучения в школах по сменам. Правила на этот счёт содержатся в СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010. Пункт 10.4 данного документа гласит:

• обучение в школе может быть организовано максимум в две смены,
• занятия должны начинаться не раньше 8 часов утра.

Давайте разберёмся, кто учится во вторую смену. В правилах СанПиН также содержится указание, что учиться во вторую смену не могут школьники 1, 5, 9 и 11 классов. Следовательно, ученики любых других классов не застрахованы от вечернего обучения. Родителей волнует и другой вопрос: какие школы могут учиться во вторую смену. Ответ: все, кроме гимназий, лицеев и школ с углублённым изучением отдельных предметов. 

Конкретное расписание обучения во вторую смену в школе санитарно-эпидемиологическими нормами не установлено. Начало занятий обычно варьируется. Однако в соответствии с пунктом 10.6 общий объём нагрузки в течение дня не должен превышать:

• для обучающихся 1 классов — 4 урока и один раз в неделю 5 за счёт урока физкультуры;
• для обучающихся 2‒4 классов — 5 уроков и один раз в неделю 6 за счёт урока физкультуры;
• для обучающихся 5‒7 классов — не более 7 уроков;
• для обучающихся 8‒11 классов — не более 8 уроков.

Таким образом, нельзя заранее предугадать, во сколько будет начинаться вторая смена в школе. 

Вышеуказанные запреты и ограничения порой не соблюдаются из-за нехватки ресурсов. Например, в некоторых школах вынуждены ставить вторую смену в 1 классе. Как правило, в таких ситуациях администрация образовательного учреждения защищается отсутствием чётко прописанного законодательного акта о вторых сменах в школе. 

Минусы второй смены

У формата второй смены немало подводных камней. Неудивительно, что многие школьники и родители выступают за отмену второй смены. Учиться во вторую половину дня неудобно — и тому несколько причин. 

Отсутствие свободного вечернего времени

Выбор дополнительных занятий сокращается. У большинства детей кружки и секции проходят вечером, и учёба во вторую смену может стать проблемой.

Школьника сложнее контролировать 

Если родители работают, а бабушки и дедушки живут отдельно, ребёнок будет всё утро предоставлен сам себе. Для старшеклассника это не проблема, но дети начальных классов нуждаются в помощи и контроле со стороны взрослых. Поэтому для них особенно тяжело организовать обучение во 2 смену. 

Во второй половине дня младшеклассника необходимо отводить на занятия, даже если школа находится неподалёку. Чтобы решить эту проблему, придётся искать няню или отпрашиваться с работы в середине дня. 

Как учиться по удобному графику

Если вторая смена в школе не подходит вам и ребёнку, спасением может стать семейное образование. Это альтернативная форма обучения, легальная на территории Российской Федерации.  

Ребёнок, который переходит на семейное образование, может заниматься дома. Есть несколько способов организовать учебный процесс, родителям вовсе не обязательно самостоятельно штудировать пособия и растолковывать чаду сложные параграфы. Например, вы можете:

• подключить репетиторов,
• записать ребёнка на курсы,
• начать дистанционное обучение в онлайн-школе.

Преимущества онлайн-школы

Многие родители склоняются к последнему пункту, так как находят в онлайн-школах больше преимуществ, чем в репетиторах или самоподготовке. Рассмотрим на примере конкретной дистанционной школы — «Домашней школы Фоксфорда».

• Гибкий график. Неважно, во сколько начинается вторая смена в обычных школах. Здесь вы сами выбираете, когда учиться, а когда отдыхать. Мы поможем составить наиболее комфортное расписание. 
• Замечательные педагоги. В нашей онлайн-школе работают лучшие преподаватели из ведущих вузов страны, которые являются членами жюри олимпиад и действующими экспертами ОГЭ и ЕГЭ.
• Индивидуальный подход. В «Домашней школе Фоксфорда» можно выбрать индивидуальный образовательный маршрут и прокачивать профильные дисциплины, целенаправленно готовясь к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам и поступлению в вуз. 
• Доступность. Занятия проходят на портале foxford.ru — можно подключаться онлайн или смотреть записи в удобный момент с любого устройства. Не нужно тратить время на дорогу, учиться во вторую смену или волноваться по поводу мест в группе.  
• Общение. Социализации хватит с лихвой, ведь «Домашняя школа Фоксфорда» регулярно устраивает очные встречи хоумскулеров, организует экскурсии, мероприятия, мастер-классы и квесты. 

Резюме

Вторая смена распространена потому, что школ мало, а детей много. Чтобы всех вместить и обеспечить образовательный процесс, администрация делит учеников на два потока. Отмены второй смены в школах на законодательном уровне пока не предвидится. 

В законе «Об образовании в Российской Федерации» отсутствует регламентация вторых смен и чёткие нормы того, во сколько начинается вторая смена в школе. Зато предусмотрены некоторые требования СанПиН, например, учиться во вторую половину дня не могут школьники 1, 5, 9 и 11 классов.

Вторая смена не всегда удобна. Если родители работают, то ребёнка некому контролировать и отводить в школу посреди дня. Выходом станет семейное образование: оно даёт свободу планировать расписание и ни от кого не зависеть. А чтобы не учить детей самостоятельно, можно подключить репетиторов, курсы или онлайн-школы. Не нужно дожидаться ликвидации второй смены в школе — альтернативы есть уже сейчас.

Как готовятся к школе в Германии | Культура и стиль жизни в Германии и Европе | DW

В отличие, например, от России, начало учебного года в Германии не привязано к одной дате. Единого «дня знаний» здесь нет. Так как образование — прерогатива федеральных земель, то в землях летние каникулы и начинаются, и заканчиваются в разное время. В каждой земле — свое «1 сентября». 

Идут в школу в Германии, как правило с шести лет. А готовиться к учебному году родители начинают задолго до начала занятий в школе. А что необходимо для того, чтобы «во всеоружии» отправить ребенка первый раз в первый класс в Германии?

Дошкольная подготовка родителей и детей

Шестилетний Костя, сын переехавшей из России в Германию Татьяны, пошел в первый класс уже 14 августа. Учебный год в федеральной земле Рейнланд-Пфальц, где он живет с родителями, стартовал в нынешнем году именно в этот день. Но подготовка к школе началась еще прошлым летом.

«Год назад в детском саду, куда ходил Костя, нам передали письмо из школы, к которой мы относимся территориально — с приглашением посетить ее, познакомиться, подать заявление на зачисление туда нашего сына. Нам предстояло также заполнить специальную анкету, где, помимо прочего, следовало указать, хотим ли мы определить сына в группу продленного дня, нужен ли Косте проездной билет на общественный транспорт, а еще — написать, с кем из знакомых по детскому саду детей сын хотел бы учиться в одном классе», — перечисляет Татьяна.

Еще до наступления учебного года — как правило, перед началом летних каникул — для родителей будущих первоклассников проводят собрание. Им рассказывают об условиях учебы, учебной программе, отвечают на вопросы, дают советы, информируют о том, какие школьные принадлежности и другие вещи необходимо приобрести, сколько на первых порах давать малышу денег на карманные расходы и как вообще помочь ему получить представление о том, что такое деньги.

Что касается последнего года в детском саду, то там тоже готовят ребят к школе. Раз в неделю этому посвящается отдельное занятие. Но ни чтению, ни письму, ни счету детей не учат. Более того, формировать такие навыки у дошкольников в Германии вообще не рекомендуют — ни в саду, ни в семье: считается, что это — задача школы. Воспитатель же помогает детям научиться длительное время сидеть на одном месте, внимательно слушать, аккуратно выполнять задания. Но, конечно, этим подготовка к школе не ограничивается.

Общественный транспорт, полиция, скорая помощь

Как рассказывает Татьяна, «во время специальной ознакомительной поездки на автобусе и электричке будущим первоклашкам на практике показали, как пользоваться общественным транспортом. Заглянули и в полицию. Там ребят в игровой форме научили тому, как пользоваться пешеходными переходами и островками безопасности, как реагировать на различные сигналы светофора. В конце занятия каждому торжественно вручили Fußgängerführerschein — своего рода «лицензию пешехода».

А еще во время визита в полицию малышам четко разъяснили алгоритм их действий на случай, если они потеряются или если на улице с ними вдруг заговорит незнакомец: ребята узнали, что обращаться за помощью лучше не к прохожим, а к сотрудникам расположенных поблизости магазина, аптеки, полицейского участка.

Первоклассники учатся правильно переходить улицу

В один из дней в школу пришел врач, и под его руководством будущие первоклассники прошли курс оказания первой медицинской помощи, где в роли пациента выступал плюшевый мишка. Но акцент делался не на том, чтобы малыш научился всяким медицинско-санитарным премудростям, а на том, чтобы даже в трудной ситуации он не ощущал себя беспомощным.

Примерно за полгода до начала учебного года родители получают приглашение из отдела здравоохранения на медицинское обследование ребенка. В случае Татьяны такой медосмотр продолжался примерно час. Врач проверил состояние физического здоровья малыша, степень его умственного развития, а также уровень знания языка. При этом уровень знаний немецкого не является критерием отбора в немецкую школу: для детей из семей иностранцев предусмотрены дополнительные занятия, где обучение языку ведется по особой методике и в ускоренном темпе.

За некоторое время до того, как дан старт учебному году, дошколята проводят один день в «своей» школе — чтобы освоиться в классах, где им предстоит учиться, сориентироваться в здании и на школьном дворе. Это — своего рода генеральная репетиция: ребятишки сидят на уроках, выходят на большую перемену.

Сколько стоит школа в Германии?

В Германии школа бесплатная. Но если за учебу платить не приходится, то школьные принадлежности и некоторые учебники родители приобретают на свои деньги. Из своего кошелька также нужно платить и за школьные поездки в другие города, за границу, развлекательные и познавательные туры, организуемые школой для учащихся. Исключение составляют малоимущие семьи: в Германии все их школьные расходы покрывает государство.

Ранцы на любой вкус и кошелек

Около 50 евро заплатила Татьяна за приобретенные для сына принадлежности: пенал, карандаши, ножницы, ластики, фломастеры, тетради, специальную папку для переписки учителя с родителями, а также контейнер для завтраков и многоразовую бутылку для воды. Учебники и тетради в земле Рейнланд-Пфальц тоже надо покупать самому. Но в Германии есть земли, где покупать учебники школьникам в начальной школе не нужно: они предоставляются бесплатно. Это Баден-Вюртемберг, Бавария, Бремен, Гессен, Мекленбург-Передняя Померания, Саксония, Шлезвиг-Гольштейн, Тюрингия. Надо сказать, что везде хотя бы часть учебников можно взять на весь год в школьной библиотеке.

Самое дорогое приобретение — школьный ранец. Есть, конечно, самые разные, но Татьяна выбрала для сына такой, который стоил почти 300 евро. Зато к нему прилагались сумка для спортивной формы и набор цветных карандашей. К слову, носить тяжести каждый день ребенку не приходится: большую часть учебников ребята оставляют в специальных шкафчиках в классе.

Без цветов и под присмотром старших

В Германии дети традиционно отправляются в первый класс не с букетом цветов, а с подаренным им родителями ярким конусообразным картонным кульком «шультюте» (Schultüte). Когда-то в него клали исключительно сладости. Но победил здоровый образ жизни!  Теперь в кулек кладут школьные принадлежности, маленькие игрушки, фигурки из конструктора Lego.

Первый день учебного года становится и в Германии настоящим праздником: торжественное экуменическое богослужение в церкви, концерт, знакомство со школой. На новом месте первоклашкам помогают освоиться старшие ребята — ученики четвертых классов, прикрепленные к малышам в качестве шефов-наставников. К ним можно обращаться с любой проблемой. 

Смотрите также:

• Первый день в немецкой школе

  Школьный кулек

  В руках первоклассницы — большой, яркий кулек. Schultüte («школьный кулек») вручали немецкому школьнику уже 200 лет назад. Так упаковывали все необходимое: дощечку с грифелем и мелом, завтрак, а главное — сладости. С годами в кульках появились цветные карандаши, краски, ластики, компакт-диски, маленькие игрушки…

• Первый день в немецкой школе

  Ранцы на любой вкус

  Выбрать для первоклассника ранец непросто из-за обилия мотивов. Девочки больше всего любят лошадок, мальчики — футбол и машинки. Кроме того, ранец должен быть эргономичен, оптимально приспособлен к спине ребенка, изготовлен из прочного материала. Краски всегда яркие. Нередко в экипировку первоклассника (ранец и другие принадлежности) родители и бабушки с дедушками инвестируют пару сотен евро.

• Первый день в немецкой школе

  Ланч-бокс с завтраком

  Немецкие дети обычно завтракают в школе на большой перемене. Завтрак, как правило, они берут с собой из дома: бутерброды, овощи, яблоки… Молоко по желанию дают в школе. Обедают только те дети, которые остаются на продленку.

• Первый день в немецкой школе

  Первый урок

  Первый день и для немецких первоклассников — настоящий праздник. Новичков приветствуют, знакомят со школой и классом, в котором они будут учиться. Ведь уже на следующий день первоклассникам предстоит ориентироваться здесь самостоятельно.

• Первый день в немецкой школе

  Наставники

  Во время праздника, организованного для первоклашек, новички знакомятся не только с учителями, но и со своими «шефами» (в начальной школе это третьеклассники и четвероклассники), которые помогают малышам. Праздник готовят общими усилиями, а учителя здесь — главные артисты (как на этом снимке).

• Первый день в немецкой школе

  На память

  Прежде чем распаковать школьный кулек, который первоклассники с помощью родителей и воспитателей детского сада мастерят часто сами, делают памятную фотографию: чтобы этот особенный день был увековечен.

  Автор: Инга Ваннер, Кейт Мюзер

______________

Хотите читать нас регулярно? Подписывайтесь на наши VK-сообщества «DW на русском» и «DW Учеба и работа» и на Telegram-канал «Что там у немцев?»

Сенатор Камала Харрис вносит законопроект о продлении учебного дня на три часа

Кандидат в президенты от демократов Камала Харрис беседует с детьми на ярмарке штата Айова 10 августа 2019 года в Де-Мойне, штат Айова.

Алекс Эдельман | AFP | Getty Images

Кандидат в президенты сенатор Камала Харрис, штат Калифорния, внесла в среду законопроект, согласно которому учебный день продлится до 18:00. чтобы лучше согласовываться с расписанием работы родителей.

Предложение, о котором впервые сообщила Мать Джонс, призывает к трехчасовому продлению часов начальной школы в будние дни и выделяет деньги на создание летних программ и мероприятий, когда школа не работает.

Пятилетние гранты в размере до 5 миллионов долларов будут направлены школьным округам, обслуживающим большое количество семей с низкими доходами, чтобы перенести средний учебный день с 15:00. до 18:00 в 500 школах. В законопроекте говорится, что школьные дни обычно начинаются в 8 часов утра.Преподаватели и преподаватели не должны будут работать дополнительные часы, если они не подпишутся на дополнительную смену, за которую им будет выплачиваться компенсация по ставке, которую они получают в обычные школьные часы.

Законопроект предлагает, чтобы деньги гранта шли на внеклассные мероприятия, такие как факультативные занятия по «музыке, искусству, легкой атлетике, письму и инженерии», сообщили CNBC в сенатском офисе Харриса.В офисе заявили, что дополнительное время можно также потратить на танцевальные и театральные программы, а также на другие дополнительные мероприятия. но это оставляет распорядок дня на усмотрение школьной администрации.

Сенатор-демократ Кирстен Гиллибранд из Нью-Йорка, Ричард Блюменталь из Коннектикута, Джефф Меркли из Орегона, Шеррод Браун из Огайо и кандидат в президенты сенатор Майкл Беннет из Колорадо являются соавторами законопроекта. Закон, названный Законом о школах, доброжелательных к семье, нацелен на малообеспеченные и работающие семьи, которые не могут позволить себе оплачивать услуги по уходу за ребенком в период между тем, как ученик заканчивает учебу в школе, и родитель возвращается домой с работы.

«Моя мать воспитывала меня и сестру, работая напряженно, много часов, — сказал Харрис в пресс-релизе. «Итак, я не понаслышке знаю, что для многих работающих родителей жонглирование школьным расписанием и графиком работы — частая причина стресса и финансовых трудностей. Но это не обязательно».

«Мой счет представляет собой инновационное решение, которое поможет снизить нагрузку на работающие семьи по уходу за детьми. Пора нам изменить школьное расписание, чтобы лучше соответствовать потребностям наших учеников и их семей.

В течение периода действия гранта Конгресс будет оценивать ответы родителей, учителей, учеников и школьных администраторов, чтобы определить их удовлетворенность программой и выработать «лучшие практики».

В среднем школьный день начинается примерно в 8 часов: 10 часов утра и составляет около 6,5 часов, согласно Национальному центру статистики образования.

В предложениях по образованию, опубликованных во время ее президентской кампании 2020 года, Харрис сказала, что она повысит среднюю зарплату учителя на 13 500 долларов.Харрис входит в число кандидатов, выступающих за радикальные реформы государственного образования.

Сенатор Элизабет Уоррен, лидер президентской гонки, опубликовала свой план обучения в конце октября, но он не касался школьных часов или продолжительности времени, которое дети проводят в школе. исследователи начинают изучать, не слишком ли рано для учащихся открываются школы.

Кампания Уоррена не сразу ответила на запрос CNBC о комментариях.

Бывший министр жилищного строительства и городского развития Джулиан Кастро, также участвующий в президентских первичных выборах от Демократической партии, в мае опубликовал образовательный план, призывающий к созданию бесплатных государственных колледжей и финансируемой из федерального бюджета программы дошкольного образования. Кампания Кастро не сразу ответила на электронное письмо от CNBC.

10 более продолжительных школьных дней Плюсы и минусы — Vittana.org

В Соединенных Штатах многие дети отстают от своих контрольных показателей, необходимых для получения базовых учебных достижений.Если ребенок отстает от своего класса, ему может быть трудно его догнать. Это особенно актуально для сложных предметов, таких как математика или чтение.

Одно из решений этой проблемы — увеличить продолжительность учебного дня. Это продление может составлять всего 30 минут, но в некоторых округах введено до 2 дополнительных часов обучения каждый день.

Основным преимуществом более продолжительного учебного дня является то, что он дает учащимся больше времени для обучения.Учителя могут проводить больше времени один на один с каждым учеником в своем классе, что позволяет решать конкретные проблемы лично. Области проблем для каждого ученика могут быть реализованы в учебных планах, чтобы исправить их, даже если IEP не требуется для этого ученика. Возможно даже интенсивное обучение.

Что касается недостатка более продолжительного учебного дня, количество не обязательно означает качество. Тот факт, что учащиеся отстают в успеваемости, свидетельствует о том, что текущая структура обучения, учебный план и / или среда не подходят для этого учащегося.Вместо того, чтобы заставлять студента терпеть неэффективную систему каждый день в течение более длительного периода времени, лучшим решением было бы улучшить качественные контакты для этих отдельных студентов.

Вот некоторые дополнительные плюсы и минусы более длинного школьного дня, которые также стоит рассмотреть и обсудить.

Каковы плюсы более продолжительного школьного дня?

1. График занятий соответствует графику работы родителей.
Во многих школьных округах США первое занятие начинается через 1-2 часа после того, как большинству родителей необходимо прийти на работу.Заключительное занятие у большинства родителей заканчивается за 1-2 часа до окончания рабочего дня. Увеличивая продолжительность школьного дня, родители потенциально могут сэкономить деньги на уходе за детьми, потому что их расписание будет лучше совпадать. По крайней мере, домашние транспортные расходы могут быть уменьшены за счет синхронизации расписаний.

2. Это дает дополнительное время для изучения других предметов.
В эпоху, когда школьные округа сталкиваются с ограниченными бюджетами и ограниченными ресурсами, творческие предметы, как правило, уходят первыми.Такие предметы, как музыка, искусство и физкультура, как правило, сокращают, потому что они не проходят стандартную проверку. Увеличив продолжительность школьного дня, можно было бы снова добавить эти предметы в местные учебные программы, чтобы учащиеся могли извлечь пользу из всестороннего образования.

3. Это может уменьшить количество домашних заданий, отправляемых домой.
Многие учителя отправляют со своими учениками домашнее задание в конце дня или недели, чтобы дополнить учебный процесс. Увеличив продолжительность учебного дня, можно было бы сократить или исключить количество домашних заданий, которые отправляют учащимся.Это уменьшает бремя родителей быть учителями дома, что может быть сложно в эпоху, когда оказалось, что математика Common Core трудна для понимания.

4. Факультативные курсы или развлекательные мероприятия могут быть частью школьного дня.
Хотя более длинный школьный день означает меньше свободного времени, некоторые компоненты учебы могут быть включены как часть дня, чтобы компенсировать потерю. Спортивные тренировки могут быть частью заключительного периода дня. Некоторые развлекательные мероприятия, такие как плавание, могут быть включены в учебную программу.Изучая, что учащиеся хотят изучать вне школы, округ может составить комплексный план, который по-прежнему поощряет развитие увлечений при расширении образовательных возможностей.

5. Это может сделать семейные выходные более длинными.
Многие работодатели предлагают своим работникам возможность работать четыре 10-часовых дня вместо пяти 8-часовых, создавая для этого работника трехдневные выходные. Школы, которые увеличивают продолжительность своего общения, могут сделать то же самое. Это означает возможность увеличения продолжительности семейных выходных, когда графики могут быть синхронизированы, и это увеличивает время общения родителей и детей.

Каковы недостатки более продолжительного школьного дня?

1. Он ограничивает деятельность учащихся вне школы.
Если дети проводят больше времени в классе, это означает, что они проводят меньше свободного времени вне его. Более длинный школьный день означает меньше времени для учащихся для участия в таких программах, как 4-H, Бойскауты, Девочки-скауты или в организованных видах спорта. Вместо того чтобы заниматься чем-то, чем они увлечены, например, гимнастикой или боевыми искусствами, ученики будут сидеть за столом или партой, пытаясь удерживать информацию из учебников, пока им говорят, что им нужно узнать, вместо того, чтобы изучать то, чем они увлечены.

2. Это приводит к утомлению.
Утомленные дети с меньшей вероятностью сохранят предоставленную им информацию. Усталость у детей также может вызывать нестабильность настроения или усиливать симптомы диагноза синдрома дефицита внимания. Учащиеся часто сталкиваются с этой проблемой после обеда, поэтому продление учебного дня затруднит детям психологическую подготовку к дополнительному обучению.

3. С увеличением продолжительности школьного дня оценки не повышаются.
Судя по данным, собранным в 2009 г. организацией Seattle PI, учащиеся в США уже проводят в школе больше дней по сравнению с другими странами. По сравнению с Сингапуром, американские студенты ежегодно проводят в школе более 200 дополнительных часов. Даже с учетом этих дополнительных часов занятий, оценки студентов в США не смогли подняться до уровней, наблюдаемых в других странах.

4. Учителя вынуждены работать дольше.
Учителя уже работают полный рабочий день.Большинство учителей приезжают за час до начала занятий и уходят через 1-2 часа после окончания занятий. Многие учителя ставят оценки дома и выполняют другие обязанности вне «обычного» рабочего дня. Увеличение времени общения со студентами продлит их день и может сделать многих из них менее эффективными в том, чем они занимаются.

5. Для увеличения продолжительности рабочего дня требуется больше средств.
Больше часов для общения с учителями означает, что им нужно платить более высокую зарплату. Другим решением было бы нанять дополнительных учителей, но это также означало бы дополнительные затраты на рабочую силу.Это означает более высокие налоги и сборы на недвижимость. Это означает, что частные школы повысят плату за обучение. Учитывая, что дополнительное время, похоже, не способствует улучшению оценок, лучшим решением было бы сосредоточиться на качестве, особенно если потребности в финансировании трудно удовлетворить.

Плюсы и минусы более продолжительного учебного дня всегда будут предметом споров. Больше времени на общение может означать более широкие возможности для обучения, но это также может создать проблемы с дисциплиной у уставших детей, которые не заметят каких-либо результатов.Если сосредоточить внимание в первую очередь на качестве, а затем на количестве, дети в США могут иметь больше шансов достичь своих ориентиров и стремиться к успеху в будущем.

Учетные данные автора сообщения в блоге
Луиза Гейл является автором этого сообщения. Она получила степень бакалавра искусств. по экономике Вашингтонского университета. Помимо того, что Луиза является опытным писателем, она имеет почти десятилетний опыт работы в области банковского дела и финансов. Если у вас есть предложения по улучшению этого поста, перейдите сюда, чтобы связаться с нашей командой.

Как более позднее время начала занятий в школе повлияет на сон?

Вашему ребенку сложно проснуться, чтобы подготовиться к школе? Они все еще сонливы на уроках, не могут сконцентрироваться или даже засыпают во время урока? Хотя это и расстраивает, это не редкость для подростков в Соединенных Штатах.

Количество часов, необходимое детям для сна, зависит от их возраста. По данным Национального фонда сна, детям в возрасте 6–13 лет необходимо от 9 до 11 часов сна в ночное время.Подросткам (в возрасте 14–17 лет) необходимо 8–10 часов каждую ночь. Однако исследования показали, что большинство американских подростков не высыпаются. Около 60% учеников средней школы не высыпаются по вечерам в школе. Для старшеклассников это число превышает 70%.

Позднее время отхода ко сну и раннее начало занятий в школе являются фактором, способствующим недосыпанию подростков. Недостаток сна влияет на общее состояние здоровья, благополучие и успеваемость учащихся и даже может иметь долгосрочные последствия для здоровья.

Какое время начала обучения в обычной школе?

В Соединенных Штатах среднее время начала занятий в старшей школе — 8:00 утра. Однако это время варьируется в зависимости от штата. За исключением восьми отдаленных штатов, среднее время начала каждого штата — между 7:45 и 8:15.

Другие факторы времени начала включают расположение школьного округа и тип школы. Например, 54% средних школ в пригородах начинают работу до 8:00 утра. Напротив, более половины чартерных средних школ начинают работу после 8:00 утра.м., а в средних школах менее 200 учеников — в среднем около 8:15 утра. (Это исследование не включало данные о частных школах.)

Данные о среднем времени начала обучения в средней школе менее свежие и не включают государственные чартерные или частные школы. По оценке CDC на 2011–2012 учебный год, среднее время начала занятий в средних школах в США было в 8:04 утра. Это немного позже, чем в средних школах. Время начала обучения в средней школе также сильно различается в зависимости от штата.В этом исследовании также отмечалось время начала обучения в средних и старших классах школ; среднее значение было 8:08

Лучшее время начала занятий в школе

И Американская академия медицины сна, и Американская академия педиатрии рекомендуют начинать как среднюю, так и среднюю школу не ранее 8:30 утра.Обе организации хотят, чтобы учащиеся высыпались, чтобы они были бдительными и были готовы учиться в школе.

Биология играет важную роль в циклах сна детей и подростков.Примерно в начале полового созревания у большинства подростков наступает более позднее время сна и бодрствования, что также называется «фазовой задержкой». Эта фазовая задержка может сдвинуть внутренние часы организма назад на два часа. В результате средний подросток не может заснуть до 23:00. Лучше всего просыпаться в 8 утра или даже позже.

Более позднее время начала занятий в школе помогает удовлетворить эту биологическую потребность. Общая забота о гигиене сна, такая как хороший ночной сон и следование советам по сну перед школой, также может помочь подросткам регулировать свой сон.

Другими факторами, влияющими на сон студентов, являются культурные ожидания. Американские учащиеся средних и старших классов часто берут на себя различные внеклассные занятия, такие как спорт, клубы и работа, которые часто продолжаются в вечерние часы. У старшеклассников также есть больше домашних заданий, поздно вечером они используют технические средства и реже время отхода ко сну, установленное родителями, и все это может привести к тому, что учащиеся будут ложиться спать позже, чем это необходимо для полноценного сна.

Как время начала учебы влияет на успеваемость в школе?

Бесчисленные исследования показали, что раннее начало занятий в школе связано с тем, что учащиеся меньше спят, что отрицательно сказывается на успеваемости учащихся.Учащимся, которые мало спят, трудно уделять внимание в классе, и они, вероятно, будут иметь более низкие оценки. Также они могут испытывать раздражительность и утомляемость.

Другие проблемы с ранним началом школьного обучения и, как следствие, недостаточным сном:

• Повышенная вероятность участия в рискованном поведении, таких как издевательства и драки.

• Повышенная вероятность нездорового поведения поведения , включая употребление алкоголя и наркотиков, а также курение табака .

• Усиление депрессивных симптомов и суицидальных мыслей.

• Повышенный риск дорожно-транспортных происшествий .

Недостаток сна также имеет долгосрочные последствия для физического и психического здоровья. Плохое количество и качество сна могут привести к проблемам со здоровьем, таким как диабет, сердечно-сосудистые заболевания и ожирение.

Почему более позднее время начала учебы в школе лучше?

Более позднее время начала школьного обучения поддерживает биологические потребности подростков; они увеличивают количество сна подростка.Другие преимущества более позднего запуска включают:

• Повышение посещаемости в школе.
• Снижение опозданий .
• Лучшие оценки учащихся .
• Меньше случаев засыпания в классе.
• Снижение раздражительности и депрессивных симптомов.
• Меньше дисциплинарных вопросов.
• Снижение количества дорожно-транспортных происшествий. Одно исследование показало, что 16.Снижение на 5% количества аварий среди подростков после того, как время начала занятий было перенесено на один час назад.

Недостатки более позднего начала занятий в школе

Хотя более позднее время начала обучения в школе дает множество преимуществ, есть несколько возможных отрицательных результатов:

• Конфликты расписания . Они могут возникать в случае спортивных и академических соревнований против школ с более ранним временем начала занятий и, следовательно, более ранним увольнением.
• Транспортные проблемы. Более позднее время старта, вероятно, означает, что в этот же день на дороге будет больше автобусов; это может увеличить трафик и увеличить задержки в пути.
• Уход за детьми . Некоторые семьи полагаются на то, что старшие ученики будут заботиться о младших братьях и сестрах после школы; это может быть труднее, если среднюю школу бросают позже, чем начальную или среднюю школу.

Однако эти проблемы, вероятно, можно решить с помощью гибкости и продуманного планирования.

Если вас беспокоит слишком раннее время начала занятий вашего ребенка в школе, подумайте о том, чтобы связаться со своим школьным советом или другими руководителями образования, чтобы обсудить перенос времени начала занятий в школе.

• Была ли эта статья полезной?
• Да Нет

Летние программы обучения и информация о заработной плате за продленный учебный год (ESY)

Учителя

Текущие учителя FCPS по летним программам будут получать почасовую ставку на 21 финансовый год в размере до 47,77 долларов США. * Пенсионер FCPS, возвращающийся преподавать в летней школе, будет получать зарплату в размере 11 (37,99 долларов в час). Другим учителям летних школ, которые в настоящее время не работают по контракту с FCPS, в том числе новым учителям, которые приступят к работе осенью 2021 года, будет выплачиваться плата в размере 15 (34 доллара США).36 в час).

* Чтобы определить почасовую ставку до 30 июня 2021 года , войдите в UConnect, затем выберите Закладки, затем Самообслуживание сотрудников, затем Моя работа. Ваша почасовая ставка указана как Ставка оплаты. Пожалуйста, свяжитесь с 571-423-3136 после 30 июня 2021 года, чтобы узнать точную почасовую ставку.

Парапрофессионалы / Помощники инструктора

Летние парапрофессионалы / помощники преподавателей должны получать заработную плату в 4-м диапазоне (15,42 доллара в час) при условии, что обязанности, выполняемые летом, сопоставимы с обязанностями, выполняемыми в течение обычного учебного года.Учителя, работающие по контракту, и учителя на пенсии, возвращающиеся к работе в качестве парапрофессионалов / летних помощников инструкторов, должны получать заработную плату в 7-м диапазоне (22 доллара США в час). Текущие помощники по обучению в области общественного здравоохранения FCPS или санитарки, работающие в качестве парапрофессионалов / помощников по летнему обучению, должны получать оплату по 4-му диапазону оплаты (15,42 доллара в час). Парапрофессионалы / ассистенты летних школ, не имеющие в настоящее время контракта с FCPS, должны получать зарплату по 4-му диапазону (15,42 доллара в час).

Дополнительные позиции SLP и ESY

• Помощник по лагерю должен получать зарплату по 2-му тарифному плану (12,17 долларов в час).
• Координатор по поступлению оплачивается как учитель.
• Учитель компьютерных ресурсов оплачивается как учитель.
• Помощники по трудотерапии должны оплачиваться за 7-й диапазон (22 доллара в час).
• Офисный помощник получает зарплату по 4-му диапазону заработной платы (15,42 доллара в час).
• Помощники физиотерапевта должны получать оплату за группу 7 (22,00 доллара в час).
• Дежурный по общественному здравоохранению должен получать зарплату по 2-му диапазону (12,17 долларов в час).
• Помощник по обучению в области общественного здравоохранения должен получать зарплату по 4-му диапазону (15,42 доллара в час).
• Безопасность и защита SLP Assistant должен получать заработную плату 5 (17,36 доллара в час).
• Безопасность и защита Специалист ESY должен получать зарплату по 7-му тарифному плану (22 доллара00 в час).
• Безопасность и защита Специалист SLP должен получать зарплату в соответствии с 9-м диапазоном заработной платы (28,79 долларов в час).
• Школьный медицинский работник должен получать зарплату в 6-м диапазоне (20,32 доллара в час).
• Студенческий помощник должен получать заработную плату 1 (10,79 долларов в час).
• Помощник по информации для студентов должен получать зарплату из 6-го диапазона (20,32 доллара в час).
• Координатор летнего тестирования и руководитель тестирования оплачивается как учитель.

новостей образования Калифорнии: что нового?

Маски могут сниматься в большинстве помещений и на открытом воздухе с 15 июня в Калифорнии, но Департамент общественного здравоохранения Калифорнии еще не выпустил инструкции о том, потребуются ли маски в школах этим летом и осенью.

Но с заявлением министра здравоохранения и социальных служб Калифорнии доктора Марка Гали на прошлой неделе о том, что отдельные округа могут продолжать применять свои собственные местные требования к маскам после 15 июня, уже начались споры по этому вопросу.

В целом в Калифорнии в настоящее время самый низкий уровень заражения Covid в стране, и у маленьких детей меньше всего шансов заразиться и передать вирус. Но поскольку вакцинацию имеют право только дети старше 12 лет, возможность распространения Covid в школе по-прежнему вызывает беспокойство у некоторых сотрудников и родителей, уязвимых к этой болезни.

В своей начальной переговорной позиции с объединением Лос-Анджелеса United Teachers Los Angeles требует, чтобы округ продолжал соблюдать протоколы безопасности Covid, включая требования к маскировке, физическое дистанцирование, уборку и дезинфекцию школьных помещений и текущее тестирование Covid-19.

В понедельник в своем еженедельном обращении к сообществу суперинтендант Остин Бойтнер косвенно ответил, сказав: «Мы ожидаем, что студенты и персонал будут продолжать носить маски до тех пор, пока не будет вакцинировано больше детей, как недавно заявил доктор Энтони Фаучи. Но до августа еще три месяца, и мы не можем точно предсказать, какие стандарты, по мнению органов здравоохранения, подходят нам в то время ».

В некоторых округах родители настаивают на отмене запрета на использование масок.В понедельник «Информированные родители Калифорнии» организовали митинг перед Управлением образования округа Плейсер, призвав чиновников отменить мандат.

Джессика Стоунхокер, мать троих детей из Роклина, сказала Sacramento Bee: «Я не верю, что дети, носящие маски по 6 с половиной часов в день пять дней в неделю, являются физически или психически здоровыми. Моя дочь говорит мне, что ей трудно сосредоточиться в школе в маске. Она говорит, что тяжело дышать, приходится постоянно подтягиваться, ей очень жарко, жалуется на головные боли.”

Нетер-Роклин, Сакраменто и четыре других округа в столичном регионе имеют свои собственные правила использования масок, которые пока зависят от государства.

Мелисса Браун, мать из Западного Сакраменто, которая проходит курс лечения от редкого неизлечимого рака крови, сказала пчелке, что ее 12- и 8-летние сыновья будут продолжать носить маски в школе, даже если школы ослабят правила использования масок.

«Я знаю, что они сказали, что мы можем быть рядом с вакцинированными людьми, но мы не знаем, кто есть, а кто нет», — сказала она.«Мы видим в этом больше заботу друг о друге, чем как будто кто-то говорит нам, что делать».

— Джон Фенстервальд
Закон о

школах Камала Харрис: предлагает законопроект, который увязывает школьный день с рабочим днем, продлевая мероприятия до 18:00.

Сенатор Камала Харрис из Калифорнии внесла законопроект, который призван облегчить уход из школы и возврат из школы для родителей, работающих с 9 до 5. «Закон о школах, доброжелательных к семье» увяжет школьный день с рабочим днем, создавая внутришкольные мероприятия, которые будут продолжаться с 8 a.м. до 18:00

«Моя мать воспитывала меня и сестру, работая много часов, — сказал Харрис в пресс-релизе. — Я не понаслышке знаю, что для многих работающих родителей частая причина стресса — совмещение школьного расписания и рабочего графика. и финансовые трудности. Но этого не должно быть ».

«Мой счет представляет собой инновационное решение, которое поможет снизить нагрузку на работающие семьи по уходу за детьми. Пора нам изменить школьное расписание, чтобы лучше соответствовать потребностям наших учеников и их семей», — продолжил кандидат в президенты 2020 года.

Харрис сказал, что исследования показывают, что школы закрываются в среднем на 29 дней плюс летние каникулы. И потому что большинство школ заканчиваются в 15:00. — за два часа до стандартного рабочего дня — многие родители остаются в затруднительном положении.

Сенатор Камала Харрис в интервью CBS News в Айове в субботу, 2 ноября 2019 г.

Новости CBS

«Закон о школах, доброжелательных к семье, создаст первую в своем роде пилотную программу, чтобы дать школам ресурсы, чтобы они могли оставаться открытыми в течение всего рабочего дня в течение учебного года», — говорится в пресс-релизе.В законопроекте также предлагается инвестировать более 1 миллиарда долларов в летние учебные программы. Предложение не заставит учителей работать дольше или за меньшую плату.

Законопроект позволит 500 школам стать «школами, ориентированными на семью», которые будут согласовывать школьный день с рабочим днем, и предоставит больше средств для общинных учебных центров 21-го века для расширения доступа к возможностям летнего обучения.

Более

В дополнение к продленному школьному дню в законопроекте также предлагается, чтобы школы закрывались только по федеральным праздникам, выходным дням и в чрезвычайных ситуациях, а если школы закрываются из-за собраний родителей с учителями, повышения квалификации и по другим причинам, будут предложены бесплатные «дополнительные занятия». .

Среди других спонсоров законопроекта — бывший кандидат в президенты сенатор Кирстен Гиллибранд, которая выбыла из гонки в августе. Сенаторы Ричард Блюменталь, Джефф Меркли, Шеррод Браун и Майкл Беннет — все демократы — также спонсировали законопроект.

MPS: Summer Academy

Из-за COVID-19 программы Летней академии будут согласованы с Дорожной картой государственных школ Милуоки по обеспечению готовности. Предлагаемые программы могут быть изменены в зависимости от формата инструкций (виртуальный или очный).

Элементарно: Ссылки для регистрации указаны выше. Студенты, не обучающиеся в MPS и заинтересованные в виртуальном посещении, должны иметь доступ к устройству (ноутбуку, Chromebook) для участия.

Восстановление и ускорение кредита средней школы 9–12 классов: Ссылки для регистрации указаны выше. Учащиеся средней школы , которые в настоящее время не зарегистрированы в MPS , должны попросить своего школьного консультанта отправить по электронной почте текущую копию их стенограммы и письмо с запросами на курс — на фирменном бланке школы — на [email protected]. Студенты, не обучающиеся в MPS, заинтересованные в виртуальном посещении, должны иметь доступ к устройству (ноутбуку, Chromebook) для участия.

Поощрительная программа 8-го класса: Директора должны рекомендовать учащихся MPS для участия в Промо-программе 8-го класса.Текущая школа каждого ученика должна предоставить необходимую документацию об удержании. Эта программа предназначена только для студентов MPS.

Продленный учебный год (ESY): Учащиеся с особыми образовательными потребностями должны быть зачислены только в том случае, если группа индивидуальной образовательной программы (IEP) решит, что ученику необходимо летнее размещение для поддержания навыков, полученных в течение года.

Community Assessment Training Programme (CATP) и Обучение на рабочем месте (OJT): Учащиеся с особыми образовательными потребностями должны быть зачислены только в том случае, если группа IEP решит, что учащемуся необходимо летнее размещение для поддержания навыков, полученных в течение года или если учащийся не смог участвовать в профессиональной подготовке из-за конфликтов в расписании в течение учебного года.

Регистрация заканчивается примерно за две недели до начала каждой сессии. Сроки регистрации следующие:

• Июньская сессия средней / старшей школы: 14 мая 2021 г.
• Июльская сессия средней / старшей школы: 18 июня 2021 г.
• Начальная / средняя сессия: 7 июня 2021 г.

Регистрация начинается в начале февраля. Количество мест ограничено. Сроки регистрации примерно за две недели до начала программы.

Elementary: Приглашаем всех жителей города Милуоки к участию.

9–12 классы Восстановление кредита и ускорение средней школы: Учащиеся могут записаться на программу восстановления кредита, если они ранее не прошли курс, необходимый для окончания учебы. Избранные возможности ускорения кредита доступны для студентов, которые хотят или должны пройти курс впервые. Студенты MPS получают приоритетную регистрацию.

Рекламная программа для 8-го класса: Эта рекламная программа предназначена для учащихся 8-го класса MPS, которые не овладели одним или двумя предметными областями.Учащиеся должны быть рекомендованы школой MPS и предоставить всю необходимую документацию.

ESY: Учащиеся с особыми потребностями зачисляются, если их IEP требует услуг продленного учебного года.

CATP / OJT: Учащиеся с особыми потребностями должны быть зачислены только в том случае, если группа IEP решит, что учащемуся необходимо летнее трудоустройство для поддержания навыков, полученных в течение года, или если учащийся не мог участвовать в профессиональной подготовке из-за конфликты в расписании в течение учебного года.

Elementary: Студенты будут заниматься академической деятельностью ежедневно с понедельника по пятницу в течение четырех часов.

9–12 классы для восстановления или ускоренного обучения в средней школе: Учащиеся посещают занятия с понедельника по пятницу в течение четырех часов.

Рекламная программа 8-го класса: Учащиеся посещают занятия с понедельника по пятницу в течение четырех часов.

Elementary ESY: Студенты посещают занятия с понедельника по пятницу в течение четырех часов.

Средняя школа ESY : учащиеся посещают занятия с понедельника по пятницу в течение четырех часов.

CATP / OJT: Студенты посещают районные и общественные рабочие места в течение четырех часов ежедневно с понедельника по пятницу.

Летняя академия проводит выпускную церемонию для всех подходящих пенсионеров. Церемония открытия Летней академии 2021 года состоится в субботу , 31 июля 2021 года.

Диплома присуждает домашняя школа учащегося. Студенты должны записываться в домашнюю школу отдельно от Летней академии. Заработанные кредиты передаются в домашнюю школу для добавления в стенограмму учащегося.Домашние школы проверяют соблюдение всех требований и выдают дипломы.

Никакая программа Летней академии бесплатна для студентов, проживающих в городе Милуоки. Жители других городов Милуоки должны оплатить обучение в размере 500 долларов США во время регистрации. Расходы могут быть понесены учащимися ESY, которые переезжают в конце учебного года в новый школьный округ. Кроме того, программы дневного обертывания и отдыха через Milwaukee Recreation могут потребовать платы за программу.Родителям рекомендуется связаться с Milwaukee Recreation по телефону 414-475-8180 для получения дополнительной информации о дневных программах.

Поощрительная программа 8-го класса или учащиеся летней школы старших классов, зачисленные на эти программы, получат M • CARD округа. Родители / опекуны должны предоставить транспорт до места проведения Летней академии в первый день посещения студентом.

Большинство студентов, обучающихся по программе ESY, будут обеспечены транспортным средством от двери до двери. Это включает в себя утренний сбор и выезд из школы в полдень.

Ожидается, что большинство студентов CATP / OJT, обучающихся по программе общественного питания, будут самостоятельно добираться до места работы и обратно. Билеты на городской автобус могут быть выданы этим студентам до тех пор, пока они не получат свою первую зарплату. Некоторые студенты CATP / OJT могут получить транспорт до места работы и обратно, если они проходят профессиональную аттестацию. Подробная информация о транспорте будет предоставлена ​​после размещения студентов.

Все студенты с особыми потребностями приглашаются на обычные программы Летней академии.Некоторые студенты с особыми потребностями могут иметь право на участие в программе ESY, если это предусмотрено в IEP студента. Родители должны связаться с руководителем специального образования своей школы для получения информации о программе специального образования их ребенка.

.