Видео учим буквы: Видео-азбука. Учим буквы! — Ладушки.ру

Детки! — Азбука для детей. Учим буквы. — Буква Д

Шкатулка с Буквами — Алфавит для Детей в ярких красивых мультфильмах. Буква Д. Из нашей шкатулки КапукиКануки сегодня вылетают предметы и животные названия которых начинаются на букву Д: Дуб, Дом, Динозавр, Дирижабль, Дельфин

Рейтинг: 0

Шкатулка с Буквами — Алфавит для Детей в ярких красивых мультфильмах. Буква Д. Из нашей шкатулки КапукиКануки сегодня вылетают предметы и животные названия которых начинаются на букву Д: Дуб, Дом, Динозавр, Дирижабль, Дельфин

В этом разделе

Чтобы создать свой альбом — перейдите в подраздел «Фотоальбомы» в своем
профиле.

Теги фото

брендирование машин

дизайнерские футболки

женские футболки кемерово

наклейка че гевара

наклейки 9 мая

наклейки день победы

наклейки игры

наклейки кино

наклейки на авто

наклейки собаки

парные футболки

подарки

прикольные наклейки

прикольные футболки

сувениры

сувениры с фото

футболки с приколами

футболки с принтом

футболки с рисунком

футболки с фото

Теги видео

new

английский

английский для детей

видео для детей

игрушки

машинки

мультики

мультики для детей

мультики про машинки

мультфильмы

мультфильмы для самых маленьких

новое

развивающее видео

развивающие видео

развивающие мультики

развивающие мультфильмы

развитие ребенка

учим английский

учим цвета

учимся играя

Как учить английские слова: 8 правил от 6 экспертов

И вот тебе нужно спросить, где ближайшая аптека, но это слово – «аптека» напрочь вылетело из головы… Ты находишь его в словаре и с негодованием бьешь себя по лбу: «Pharmacy! Точно! Как я мог это забыть?!»

Знакомо? Английские слова забываются или просто оседают в ПАССИВНОМ вокабуляре. Возникает вопрос: как учить английские слова быстро, легко и главное – эффективно? Приготовься: тебя ждет огромная, но самая полная и полезная статья на эту тему.

Для составления 8-ми правил изучения английских слов мы опросили 6 экспертов. Двух методологов: Ольгу Синицыну (руководитель отдела методики и контента Lingualeo) и Ольгу Козарь (основатель школы English with Experts).

И четырех практиков языка: Александра Беленького (путешественник и известный блогер), Дмитрия Море (профессиональный переводчик и автор классного видеоблога), Марину Могилко (сооснователь сервиса LinguaTrip и автор двух видеблогов) и Ксению Ниглас (выпускница Кембриджа, стипендиат Фулбрайт и тоже популярный видеоблогер). На личных примерах они проиллюстрируют наши правила.

Оглавление статьи (она и правда о-очень большая):

Первый блок. КАКИЕ слова стоит учить:

1. Высокочастотная лексика (+ источники, где ее найти).
2. Лексика для сферы интересов (+ источники).
3. Преимущественно глаголы.
4. Устойчивые словосочетания (+ где их найти).

Второй блок. КАК правильно учить английские слова самостоятельно:

1. Только в контексте (+ что это значит, и где его найти).
2. Используй внутриязыковые связи (+ где их найти).
3. Придумывай свои примеры.

Третий блок. Как НЕ ЗАБЫВАТЬ слова:

1. Метод ассоциаций.
2. Техника интервального повторения.

Какие английские слова учить в первую очередь

Наш ответ будет полезен и новичкам, и матерым изучающим, ведь мы часто наступаем на одни и те же грабли…

Правило № 1 – Учи только нужные тебе слова!

Когда ты учишь новый язык, так велик соблазн зазубрить что-нибудь эдакое: «поверхностный», «увядать», «пронзительный» и т.д. Авось удастся блеснуть, если попадутся изысканные собеседники.

Но зачем тебе слово «смаковать», если ты не знаешь 3-х форм глагола «кушать»? Зачем «молниеносный», если ты не знаешь слова «скорость»? Нужна ли изысканность, если базовая лексика еще не отлетает от зубов?

 На поздних курсах университета мы изучали специфическую лексику по теме «Международные отношения» (моя специальность «Международные отношения и американистика»).

В конце 4-го курса мы поехали в штаты по программе Work and Travel. Как-то раз я вижу, что мой одногруппник сидит задумчивый. Я спросил, что случилось, а он говорит: «Мы уже четыре года проходим всякие сложные понятия типа «договор о нераспространении ядерного оружия» или «разрядка международной напряженности». Но сегодня на работе я понял, что не знаю, как по-английски будет «ведро».

Кстати, те сложные термины мне так и не пригодились. Так что не все английские слова и темы по-настоящему полезны.

РЕКОМЕНДУЕМ: не трать время и ресурсы памяти на слова, которыми ты не пользуешься активно в родном языке. Лучше уж использовать сэкономленные силы на отработку и повторение слов, уже изученных и по-настоящему нужных. Прошерсти словарь и удали оттуда лишнее без зазрения совести.

Что же тогда учить? База + сфера интересов

Необходимый словарный запас составляется по формуле: база (высокочастотные слова, которыми пользуются все люди, независимо от профессии, интересов, вероисповедания и т.д.) + слова, связанные с твоими интересами и целями изучения языка (для чего тебе английский?).

При этом искать лексику лучше в проверенных источниках, поскольку иногда за высокочастотное выдается то, что по факту таковым не является.

Помню, как в школе мы учили много разных слов, связанных с традициями англоязычных стран. Эти слова мне в жизни никак не пригодились.

Например, в память врезалось слово «shamrock», но я его ни разу не использовала.

Проще по ходу ситуации спросить, что значит какое-то слово, чем пытаться подготовить себя ко всевозможным традициям (а чтобы спросить, как раз понадобится частотная лексика – прим. автора).

Где будем искать базовую лексику английского

1. Изучи списки с высокочастотными английскими словами. Чего далеко ходить: на Lingualeo есть списки 100, 200, 300, 500 и 1000 частотных слов. Если твой уровень языка уже выше, то бери более крупные списки, например, The Oxford 3000.

2. «Вынимай» слова из адаптированной литературы. Она потому и называется адаптированной, что редкие и сложные слова заменены на простые и высокочастотные. Подборку из 16-ти крутых книжек, адаптированных англоязычными экспертами, ты найдешь по ссылке.

3. Изучай новости на адаптированном языке. Принцип тот же, что и с книгами: читай новости (найти их можно на сайте learningenglish.voanews.com) и выписывай незнакомые слова. Пользуйся нашим расширением для браузера, чтобы сразу переводить их и добавлять в словарь.

Лучше, чтобы новости, литература и т.д. адаптировались англоязычными же экспертами: ты будешь уверен, что эта лексика действительно используется в жизни.

 Вспоминаю школьный курс, где нас учили, что завтрак – это breakfast, обед – dinner, ужин – supper.

На практике оказалось, что supper не просто никто не говорит, а даже никто не понимает.

Это оказалось достаточно местечковое британское словечко.

На самом деле обед – это lunch, а ужин – dinner.

РЕКОМЕНДУЕМ: первое, что тебе понадобится – высокочастотные слова, без которых речь не обходится. Ищи такие слова в адаптированных материалах и специальных списках.

Где искать слова для сферы интересов

В качестве ответа расскажу кейс: летом 2016 наш директор по коммуникациям Катерина Белоусова ездила волонтером на Олимпийские игры в Рио. Ее назначили переводчиком на секцию пляжного волейбола. Английский у нее отличный, но спортивной терминологией она не владела.

Для подготовки Катя смотрела волейбольные видео на английском с Игр в Лондоне. Так вся необходимая лексика оказалась в ее распоряжении.

Таким же опытом поделился и Дмитрий Море: для подготовки к проекту по колясочному волейболу он смотрел записи паралимпийских игр, читал статьи на английском и т.д. Ксения Ниглас таким же способом узнавала лексику для своей бакалаврской работы. Думаю, ты понял нашу рекомендацию 🙂

Еще один классный совет от Марины Могилко:

Ребятам, которые учат английский для определенной сферы, рекомендую найти сериал по своей тематике и смотреть-смотреть-смотреть в оригинале, потому что такое кино наполнено нужной лексикой.

Там эти слова постоянно повторяются, а если 3-4 раза услышишь слово в контексте – оно врезается в память.

Так, смотря House, M. D., я понабралась медицинской лексики, а с сериалом Suits неосознанно запомнила слова юридической тематики.

РЕКОМЕНДУЕМ: загугли по-английски свой профессиональный вопрос, найди и изучи статьи, видео, подкасты и собери слова из этих источников. Еще тебе помогут подборки слов для специалистов: для актера, айтишника, менеджера и др. А здесь, в блоге, уже есть рубрика «Английский для работы».

Правило № 2 – Учи больше глаголов!

Особенно на первых порах изучения языка. Любое существительное можно в крайнем случае описать словами «такая штука, которая…» – и дальше описание действий.

Джина Каро в книге «Английский для наших» описывает упражнение: посмотри по сторонам и опиши по-английски с помощью глаголов все существительные, которые встретятся:

кровать – это штука, на которой я сплю, стул – сижу, стол – за которой ем и т.д.

Все глаголы, которые при этом попадутся – это хорошие глаголы, их стоит запомнить. Единственное существительное, которое тебе понадобится – thing.

РЕКОМЕНДУЕМ: выполни упражнение от Джины Каро. Все ли глаголы ты помнишь и знаешь?

Правило № 3 – Учи устойчивые словосочетания!

Это естественные для носителя языка сочетания слов. Например, take a photo, а не do a photo, fast food, а не quick food и др. Этому правилу мы уже посвятили отдельную статью, в которой ты найдешь список словосочетаний + словари, где их еще больше.

Почему это важно: человек, который недостаточно владеет иностранным языком, сначала думает на русском, а потом переводит эти мысли на английский. Но нормы сочетаемости слов в этих языках отличаются.

Представь: тебе нужно объяснить, что у машины спустило колесо. Ты зайдешь в Google Translate и вобьешь слово «спустило» (или «спущенный»), а переводчик выдаст descended (или deflated). Но существует устойчивое словосочетание для этой ситуации.

 Однажды, когда я путешествовал по Америке, у меня пробило колесо. Я долго не мог сообразить, как это объяснить.

И только потом услышал от консультирующего меня специалиста выражение «flat tire» (что переводится «спущенная шина»). Тогда я его накрепко запомнил.

Хотя до этого слово «flat» у меня ассоциировалось со словом «квартира». Но это британский вариант, в Америке же квартиру называют только apartment.

РЕКОМЕНДУЕМ: учи больше устойчивых словосочетаний. Загугли collocations examples или common collocations и изучи результат выдачи. Или просто прочитай нашу статью. Помимо разучивания словосочетаний, рекомендуем заучивать целые фразы. Учи их в той форме, в которой будешь использовать (1 л. ед. ч.). Это совет полиглота Като Ломб, о которой мы недавно писали.

Как учить английские слова быстро и легко

Из предыдущей части статьи видно, что источники новых слов – это англоязычные материалы и наборы слов / словари. И вот ты учишь, например, фразовый глагол to get down. На этом этапе и начинаются типичные ошибки.

Правило № 4 – Учи слова только в контексте!

Предположим, глагол to get down впервые попался тебе в песне группы KC & The Sunshine Band «Get Down Tonight». Ты выписал его на карточку и заметил, что помимо используемого в песне значения «оторвемся, зажжем» у глагола есть и другие: делать кого-то несчастным, записывать за кем-то, выйти из-за стола после приема пищи и др.

«Как круто! Одним словом покрою столько нужных смыслов!» – думаешь ты и начинаешь заучивать скопом все значения.

И замечательный музыкальный контекст с ритмами диско уже позабыт, а слово стало набором букв, имеющим десяток никак не связанных между собой значений… Увы, вероятнее всего, ты не вспомнишь это слово, когда понадобится.

РЕКОМЕНДУЕМ: научись игнорировать, что у того или иного слова есть еще какие-то значения кроме того единственного, которое тебе нужно непосредственно сейчас. Пусть это слово существует только в том контексте, в котором ты его встретил. Если в другом месте ты увидишь to get down с другим значением – что ж, снова отправишься в словарь. Но даже в этом случае не застревай на мысли, что это то же самое слово. Пусть они существуют в твоем сознании отдельно, каждый в своем контексте.

Если мы нашли слово в англоязычных материалах?

Тогда держим в голове этот контекст. Разбери текст любимой песни, добавь слово к себе на изучение, и контекст всегда будет с тобой.

Я добавила это слово из песни The Rolling Stones «Gimme Shelter». Строчка внизу словарной карточки всегда будет напоминать мне контекст.

Если берем слово из списка вроде «Топ 100 частотных слов»?

Тогда сразу помещаем слово обратно в контекст. По подсчетам ученых, мы должны увидеть каждое слово 7-9 раз в разных ситуациях, чтобы его запомнить. Источников этих ситуаций огромное количество. Например, англоязычные толковые словари всегда снабжают слова добротными примерами. Это Cambridge Dictionary, Oxford Dictionary, Oxford Learner’s Dictionaries и др.

Кстати, в них же (толковых словарях) лучше всего смотреть значение нового для тебя слова (именно ЗНАЧЕНИЕ, а не ПЕРЕВОД), потому что так ты будешь застрахован от всевозможных неудобных ситуаций.

Как-то одна из моих учениц пришла на урок после тренировки и на вопрос «Как дела?» ответила «My press hurts».

Действительно, если ты зайдешь, допустим, в Google Translate и забьешь туда слово «пресс» – он даст ответ «press». Но проблема в том, что «press» – это гидравлический пресс. А тот, который болит – это abdominal.

И в англо-английском толковом словаре ты сразу увидишь, что «press» – это не то, что тебе нужно.

Еще один источник контекста – поисковики англоязычных стран, например, google.co.uk или google.com.au. Вбиваешь слово в поисковик и смотришь, в каких ситуациях оно используется.

Третий источник – корпусы английского языка (специально подготовленные базы текстов с эталонным английским). Самые популярные: «Корпус Британского Английского» и «Корпус Американского Английского». Работать с ними нужно так же, как с поисковиками: вбиваешь слово и изучаешь примеры.

После того, как ты нашел для себя подходящий пример (контекст) – можешь добавить его к своему слову.

Изучение английских слов онлайн

РЕКОМЕНДУЕМ: никогда не учи «одинокое» слово! Когда ты приступаешь к изучению нового слова, в первую очередь, найди для него хорошие примеры, правильный контекст. Чтобы, во-первых, лучше его запомнить; во-вторых, правильно использовать и сочетать с другими словами.

Правило № 5 – Используй внутриязыковые связи!

Некоторые английские слова могут иметь дальних родственников в других языках – французском, немецком и даже русском. Также у слова наверняка есть близкие родственники в своем же собственном языке – это однокоренные слова, вроде наших: стол, столовая, застолье и др. Такие «связи» ты можешь поискать в специальных этимологических словарях, например etymonline.com.

Также поищи синонимы (похожие по значению) и антонимы (противоположные). В этом тебе помогут толковые словари, которые были выше. И лови еще один: dictionary.com.

РЕКОМЕНДУЕМ: для новых слов, особенно довольно сложных, абстрактных, ищи контекст внутри самого языка: однокоренные слова, синонимы, антонимы. Все это поможет создать крепкие нейронные связи и ассоциации.

Правило № 6 – Придумывай свои примеры со словом!

Ты сделал все по правилам: нашел пример, вместе с ним «поместил» слово в голову, но оно все равно забывается… Почему? Потому что лучше в памяти задерживается то, что имеет отношение к тебе, твоему личному опыту.

Когда ты выучил слово, сразу придумай для него свои собственные примеры, а лучше – разыграй целый диалог. Вспомним наш to get down (в значении «оторваться, зажечь»).

– Давай оторвемся в эту пятницу! – А ты успеешь освободиться? Ведь если мы хотим долго отрываться, то начать нужно пораньше. – Да. Я хочу начать отрываться в 8, а закончить только к утру! и т.д.

Так, попутно с заучиванием нового слова, ты и грамматику повторишь.

Когда ты несколько раз сам использовал слово – оно запоминается навсегда.

Я вспоминаю историю со словом oatmeal (каша). Во время первой поездки в Британию я этого слова не знала. В значении «каша» все время использовала слово porridge, как нас учили в школе. Но меня никто не понимал, потому что porridge – это очень формальное, книжное слово (его никто не использует).

Меня поправили раз, поправили два. Затем я несколько раз это слово повторила сама – и все. Я его уже не забывала.

РЕКОМЕНДУЕМ: после того, как ты познакомился с примерами использования слова, придумай свой контекст. Отталкиваясь от него, придумай несколько примеров (связный диалог или отдельные предложения) и проговори их громко и отчетливо. Если с придумыванием ситуации туго, то вспомни, когда в последний раз ты использовал это слово в реальной жизни, и воспроизведи эту ситуацию на английском.

Как учить английские слова онлайн: тренажер

А дальше – дело за малым: научиться определять это слово на слух (в помощь наши тренировки Аудирование и Аудиовызов), заучить его написание (тренировка Конструктор слов), поставить произношение.

Как не забыть новое слово?

Если ты учил слово в соответствии с этими правилами, то оно обоснуется в голове на ПМЖ. Но! Если ты долго не будешь применять его в речи, со временем английское слово перекочует из активного вокабуляра в пассивный. Как этого избежать?

Правило № 7 – Придумай для себя яркую ассоциацию!

Особенно это поможет с абстрактными понятиями, длинными и сложными в написании словами и т.д.

Например, на нашем сервисе есть специальное поле для ввода ассоциации. Для обладателей ассоциативного мышления и развитой визуальной памяти это просто находка: закроешь глаза и вспомнишь эту фразочку.

Здесь мой дурацкий пример на слово admiration (восхищение). «Адмирать» – выдумка на основе слова «обмирать». Глупо, но для меня работает.

РЕКОМЕНДУЕМ: если ты чувствуешь, что слово никак не укладывается в голове, быстро забывается и т.д., то придумай для него свою, понятную только тебе ассоциацию. Чем бредовее – тем лучше, ведь странные образы лучше врезаются в память.

Правило № 8 – Используй технику интервального повторения!

В повторении главное не характер (КАК повторять), а тайминг тренировки (КОГДА повторять). Лучше это делать, когда ты вот-вот готов забыть выученное. Эти моменты забывания были установлены немецким психологом Германом Эббингаузом, который вывел, так называемую, «кривую забывания».

Предположим, ты выучил слово. Повтори его спустя несколько минут после этого, затем – через пару часов, затем – через день, затем – через 2 дня, затем – через 5 дней, затем – через 10 дней, 3 недели, 6 недель, 3 месяца, 8 месяцев и т.д. Через некоторое время слово намертво засядет в голове.

Тренировка «Повторение» построена именно на этой технике. Она «подсовывает» тебе изученные слова в соответствии с формулой интервального повторения (подробнее тут).

РЕКОМЕНДУЕМ: сведи частоту повторения к минимуму, а эффективность – к максимуму, используя технику интервального повторения.

Подведем итоги. Как учить английские слова каждый день – программа

1. Учи только нужные тебе слова! Это база + специфическая лексика для твоей сферы интересов. Также учи больше глаголов, устойчивых сочетаний и целых фраз. Найти все это можно в специальных наборах, словарях и материалах на английском (адаптированные – для базы, тематические – для спец.лексики).
2. Слова учи только в контексте! Если «достаешь» слово из статьи, песни и т.д. – то и держи его в голове с этим контекстом. Берешь «одинокое» слово – ищи для него контекст. И ни в коем случае не пытайся сразу выучить все значения многозначного слова! Только запутаешься и потеряешь связь с главным – с контекстом.
3. Сразу старайся применять слово в жизни! Если ситуаций общения на английском пока нет, то выдумывай свои примеры: разыграй сценку с этим словом, вспомни реальную жизненную ситуацию, связанную с ним. Помни, что для крепкого запоминания тебе нужно встретить слово 7-9 раз в разных ситуациях, причем желательно в тех, которые имеют отношение к близкому тебе опыту.
4. Чтобы слово не забывалось, придумай для него яркую ассоциацию: графическую, аудиальную, смешную, дурацкую – неважно. Главное, чтобы она соответствовала типу твоего мышления (ты аудиал? визуал? кинестетик?) и работала на тебя.
5. Сведи частоту повторения к минимуму, используя метод интервального повторения.

Вы хоть сами заметили, сколько страниц накатали?!

Тебе может показаться, что это слишком долго. Что легче просто прогонять слова по тренировкам или зазубривать карточки и надеяться на их «волшебное» действие.

Вы же обещали рассказать, как учить слова по английскому языку быстро!

Но ведь тот же Lingualeo – это ИНСТРУМЕНТ, который предоставляет тебе возможность добавить пример (контекст), свою картинку и ассоциацию. Возможность забрать слово из того самого контекста (библиотека материалов) и прогнать его со всех сторон.

Но использовать этот инструмент можно по-разному. Ты можешь бездумно прогонять карточки слов в надежде, что при необходимости они вспомнятся. А можно взять на себя ответственность за обучение и серьезно к нему подойти.

Тогда ты не только узнаешь слово на картинке (пассивный словарь), но и сможешь использовать его в речи (активный словарь).

P.S. Как видишь, эта статья не дает «магических приемов» и «легких методов» (кстати, таковых и не существует). Взамен она рассказывает о, казалось бы, очевидных правилах работы нашей памяти, о которых многие забыли в погоне за скоростью. Если статья оказалась по-настоящему ценной и полезной, поделись ею с друзьями и сделай их обучение английскому более эффективным.

Всемирный торговый центр: прошлое, настоящее, будущее

Теракты 11 сентября 2001 года в Нью-Йорке уничтожили не просто одну из главных достопримечательностей Манхэттена. В результате атаки были полностью разрушены не только «башни-близнецы», но и весь комплекс Всемирного торгового центра (ВТЦ), а также ряд прилегающих зданий.

Обрушение небоскребов превратило целый район города в т.н. «граунд-зеро» – место, которое силами властей и инициативных граждан спустя 20 лет после трагедии превратилось в масштабный мемориал жертвам атаки. В 2021 году реконструкция «граунд-зеро» почти завершена: на месте разрушительной катастрофы были возведены не только сам мемориал, но и новые здания, призванные стать новым центром для деловой, торговой и транспортной активности на Манхэттене.

Как изменился пострадавший район Нью-Йорка – от момента строительства зданий до наших дней, – рассказываем в материале «Голоса Америки».

ВТЦ-1

В 1972 году архитекторы во всем мире приветствовали появление нового рекордсмена среди высотных зданий. Северная башня Всемирного торгового центра стала самым высоким зданием в истории, подвинув с пьедестала нью-йоркский Эмпайр-Стейт-Билдинг.

«Башни-близнецы». ВТЦ-1 находится слева. Фото: Library of Congress, Prints & Photographs Division, Balthazar Korab Collection

Строительство было начато в 1966 году в квартале, которые входили в т.н. Radio Row – некогда оживленный коммерческий и жилой район Нижнего Манхэттена. Возведенная башня, построенная архитектором Минору Ямасаки, возвышалась над Нью-Йорком на высоте в 417 метров (этот рекорд был побит в 1974 году небоскребом Sears Tower в Чикаго).

Северная башня стала первым зданием, принявшим на себя удар террористов 11 сентября 2001 года. Угнанный самолет врезался в небоскреб между 93 и 99 этажами в результате чего были полностью перекрыты все выходы из здания выше места столкновения.

Сам удар произошел в 8:46 утра. Менее через два часа, в 10:28, Северная башня обрушилась.

ВТЦ-1 после атаки. Фото: Ray Stubblebine, Reuters

Десять лет после атаки, в июле 2011 года, было завершено строительство масштабного мемориала на месте обрушившейся башни. Спроектированный архитекторами Майклом Арадом и Питером Уокером, мемориал представлял собой огромный бассейн, с периметра которого вниз, с высоты девяти метров, непрерывно спускается вода в квадратное углубление в центре мемориала.

Мемориал на месте обрушения ВТЦ-1, август 2021. Фото: Vladimir Badikov, VOA

По словам архитектора Майкла Арада, стекающая вода и огромное пустое пространство в центре мемориала символизируют «пустоты, которые невозможно заполнить». Конструкция стала самым большим искусственным водопадом во всей Северной Америке.

По периметру бассейна расположен бронзовый парапет, на который нанесены имена жертв терактов 11 сентября 2001, а также погибших в результате террористического акта на территории ВТЦ-26 февраля 1993 года (монумент, посвященный жертвам этой атаки, был уничтожен во время обрушения башен).

Фото: Vladimir Badikov, VOA

Титул первой башни Всемирного торгового центра в 2009 году перешел небоскребу, который был возведен недалеко от места обрушения Северной башни. Изначально именуемый как «Башня свободы», новый небоскреб был открыт в 2014 году. Его высота составила 542 метра, включая 124-метровый шпиль на крыше, что делает его самым высоким зданием в Западном полушарии.

Новое здание ВТЦ-1. Фото: Vladimir Badikov, VOA

В 2005 году на верхних этажах нового ВТЦ-1 открылась обзорная площадка, откуда открывается панорамный вид на Нью-Йорк и прилегающие к нему районы.

ВТЦ-2

На момент завершения строительства в 1973 году здание Южной башни (она же ВТЦ-2) стало вторым по высоте зданием в мире, лишь на несколько метров уступив своему соседу, ВТЦ-1. Высота небоскреба составила 415 метров, а количество этажей было таким же, как и у второй башни – 110.

«Башни-близнецы». Фото: CoStar Group

Незадолго до трагедии Портовое управление, которому принадлежала территория ВТЦ, согласилось на 99-летнюю аренду «башен-близнецов» и прилегающих зданий американскому застройщику Ларри Сильверстайну за $3,2 млрд.

11 сентября 2001 года в 9:03 в угол Южной башни (слева) врезается второй самолет. В небоскребе вспыхивает пожар, который еще больше повреждает элементы конструкции, что и приводит к обрушению здания. Хотя удар по Северной башне произошел раньше, первым рухнул именно ВТЦ-2 – здание обрушилось меньше, чем через час после удара, в 9:59.

Фото: Sean Adair, Reuters

В июле 2011 года на месте фундамента ВТЦ-2 завершилось строительство мемориала. Его авторами выступили все те же американо-израильский архитектор Майкл Арад и ландшафтный дизайнер Питер Уокер.

Фото: Vladimir Badikov, VOA

На бронзовом парапете – имена не только тех, кто был на борту угнанного самолета и в небоскребе ВТЦ-2, но и жертвы двух других терактов 11 сентября: пассажиров и членов экипажа угнанного рейса 93, потерпевшего крушение в Пенсильвании, а также жертв атаки на Пентагон.

Мемориал на месте разрушенной Южной башни, август 2021. Фото: Vladimir Badikov, VOA

Название ВТЦ-2 впоследствии должно перейти к небоскребу, который возводится недалеко от мемориала. На этом снимке мы видим недостроенные цокольные этажи здания, строительство которого было приостановлено в 2013 году.

Недостроенные цокольные этажи будущего ВТЦ-2. Фото: Vladimir Badikov, VOA

На данный момент приостановленную стройку украшают многочисленные муралы, которые уличные художники нанесли в 2013 году с разрешения властей.

Будущий дизайн второй башни Всемирного торгового центра менялся со временем. Так, например, среди изначальных вариантов небоскреба – проект датской компании Bjarke Ingels Group, представляющий собой здание из семи секций, установленных друг на друга.

Вариант дизайна ВТЦ-2 от Bjarke Ingels Group. Фото: DBOX

Компания Foster + Partners представила иной вариант здания – небоскреб с четырьмя ромбовидными крышами, дизайн которого был представлен в 2006 году.

Вариант дизайна ВТЦ-2 от Foster + Partners. Фото: Foster + Partners

ВТЦ-3

22-этажный отель Vista International, построенный в 1981 году, на момент открытия стал первым брендовым отелем в Нижнем Манхэттене. Отель стал целью терактов еще за восемь лет до событий 11 сентября: в 1993 году на подземной парковке террорист взорвал бомбу, в результате чего погибли шесть человек и были повреждены помещения под отелем.

В 1994 году, после ремонта, отель вновь открыл свои двери для постояльцев, а спустя год управление отелем взяла на себя компания Marriott International, которая переименовала его в Marriott World Trade Center.

ВТЦ-3 (на заднем плане — Северная и Южная башни). Фото: David Ohmer

После того, как угнанные самолеты врезались в небоскребы, сотрудники отеля эвакуировали своих постояльцев, а также помогли сотням людей, покидающих Северную башню, покинуть зону катастрофы. Они выводили людей через вестибюль отеля, направляя их к выходу.

Рухнувшая Южная башня буквально разрезала отель напополам. Обрушение ВТЦ-1 также похоронило под обломками и большую часть отеля. По данным газеты The New York Times, при обрушении здания погибли два сотрудника отеля и 41 пожарный, находившийся на его территории.

То, что осталось от ВТЦ-3 после обрушения обеих башен. Фото: Wikimedia Commons, фотограф неизвестен

Место, где раньше был отель Marriott, стало частью мемориального комплекса. Портовое управление, которой принадлежит территория ВТЦ, расторгло договор аренды с компанией Marriott, освободив таким образом ее от обязательств по реконструкции отеля.

На территории бывшего отеля были высажены 400 дубов, окружающих мемориалы «башням-близнецам», а также построены два здания, в котором расположились служебные и технические помещения мемориала, а также служба безопасности.

Фото: Vladimir Badikov, VOA

Впрочем, с разрушением здания название «ВТЦ-3» никуда не исчезло. Сегодня под таким именем известен 80-этажный небоскреб, построенный в 2018 году. Его высота – 328 метров, что позволило ему войти в тройку самых высоких зданий комплекса после завершения строительства всех башен.

Новый небоскреб ВТЦ-3. Фото: Vladimir Badikov, VOA

Отличительными особенностями ВТЦ-3 являются его внешний стальной каркас в форме буквы «K», а также живописные террасы на 17-м, 60-м и 76-м этажах.

ВТЦ-4

Рядом с небоскребами находилось и девятиэтажное здание ВТЦ-4. Задуманный как офисное здание, оно открыло двери для первых арендаторов в 1977 году.

Здание ВТЦ-4. Фото: Ross Schendel & Ryan Seal

Большая часть здания была разрушена в результате обрушения Южной башни. Руины ВТЦ-4 были полностью снесены в рамках очистки территории «граунд-зеро» от завалов.

Руины ВТЦ-4. Фото: Joel Meyerowitz, Courtesy Howard Greenberg Gallery

На этом история ВТЦ-4 не закончилась. В 2010 году компания Silverstein Properties получила разрешение на строительство и эксплуатацию нового небоскреба на месте разрушенного офисного здания.

72-этажное строение было открыто в 2013 году. Его высота составила 297 метров, что сделало небоскреб 4-м по высоте среди других зданий комплекса. Его архитектор, Фумихико Маки, описал ВТЦ-4 как «минималистичную башню, которая выглядит достойно, сдержанно, но с достоинством».

Новое здание ВТЦ-4. Фото: Vladimir Badikov, VOA

Треть офисных площадей ВТЦ-4 служит новой штаб-квартирой Портовой администрации Нью-Йорка и Нью-Джерси. Среди других арендаторов офисов – городские власти и ряд частных компаний.

ВТЦ-5

Это небольшое здание на снимке – пятый комплекс помещений в составе Всемирного торгового центра. Здание было открыто в 1972 году, вместив в своих стенах таких работодателей, как Credit Suisse First Boston и Morgan Stanley.

ВТЦ-5. Фото: Long Island and NYC Places that are no more WordPress blog

На этом снимке мы уже видим то, как здание выглядело две недели после катастрофы, еще до того, как была завершена расчистка «граунд-зеро».

ВТЦ-5 после терактов. Фото: Bri Rodriguez, FEMA News

В 2021 году компания Kohn Peterson Fox предложила дизайн новой башни пятого ВТЦ. Ожидается, что если предложенный дизайн и план строительства будет одобрен, то работы могут начаться в 2023 году, а завершиться – в 2028.

Помимо офисных пространств, проект предусматривает и наличие в небоскребе жилых помещений. С критикой новой башни выступили инициативные жители Манхэттена, заявившие, что в планах застройщика создание небоскреба с жильем класса «люкс», в котором будет недостаточно, по их мнению, доступных вариантов жилья.

Проект здания ВТЦ-5. Фото: Kohn Pedersen Fox

На месте первоначального здания ВТЦ-5 впоследствии была возведена и одна из самых выразительных конструкций, построенных на территории «граунд-зеро». Это Oculus – масштабный транспортный хаб, открытый в 2016 году. Oculus был призван восстановить железнодорожное сообщение между Нижнем Манхэттеном с северо-востоком штата Нью-Джерси (оно было приостановлено после терактов 2001 года).

Oculus. Фото: Vladimir Badikov, VOA

Станцию обрамляет отличительная белая крыша, состоящая из своеобразных арок. По словам архитектора Сантьяго Калатравы, дизайн проекта должен напоминать голубя, выпущенного из рук.

Фото: Vladimir Badikov, VOA

Сам же проект стал самым дорогим железнодорожным вокзалом в истории США: его стоимость превысила $4 млрд, что почти вдвое больше его первоначального бюджета.

ВТЦ-6

В отличие от остальных зданий ВТЦ, шестое здание комплекса предназначалось для работы не частных компаний, а федеральных служащих. В построенном в 1974 году здании ВТЦ-6 находились службы Министерства сельского хозяйства, Министерства торговли и Министерства труда.

ВТЦ-6. Фото: Long Island and NYC Places that are no more WordPress blog

На снимке видно, что обломки небоскребов проломили центральную часть здания, вследствие чего его эксплуатация была невозможной. ВТЦ-6 было снесено в рамках очистки «граунд-зеро».

ВТЦ-6 после атаки. Фото: U.S. Navy photo by Chief Photographer’s Mate Eric J. Tilford

На данный момент на территории бывшего шестого здания располагается башня ВТЦ-1, а также идет строительство Центра искусств имени Рональда Перельмана (его открытие планируется в 2023 году).

Строительство центра искусств имени Рональда Перельмана. Фото: Vladimir Badikov, VOA

ВТЦ-7

В 1987 году было открыто 47-этажное здание ВТЦ-7. В ходе терактов 11 сентября здание сильно пострадало в результате обрушения Северной башни, вызвавшей крупный пожар, который бесконтрольно горел на протяжении почти семи часов. После этого здание ВТЦ-7 обрушилось.

ВТЦ-7. Фото: Roberto Rabanne

В отчете Национального института стандартов и технологий США за 2008 год говорится, что обрушение ВТЦ-7 является первым известным случаем обрушения высотного здания в результате неконтролируемого пожара. Авторы отчета пришли к выводу, что высокая температура привела к тепловому расширению стальных конструкций, а это, в свою очередь, запустило цепочку событий, которая привела к разрушению ВТЦ-7.

Несколько месяцев после терактов началось проектирование нового здания ВТЦ-7. Строительство началось в 2002 году, а уже в 2006 году седьмое здание комплекса (на фото справа) открыло свои двери для гостей.

Новая башня ВТЦ-7 (справа) рядом с ВТЦ-1. Фото: Vladimir Badikov, VOA

«Наши дети посланы нам айыы». Супруги Павловы из Якутска — мама и папа 22 детей

Почти 30 лет в браке, четверо родных и 18 приемных детей. Супруги Александр Иванович и Оксана Алексеевна Павловы из Якутска рассказали News.Ykt.Ru о своей большой семье и секрете крепких отношений.

Супруги Павловы познакомились в студенчестве, поженились в 1993 году, а спустя десять лет решили организовать семейный детский дом и взяли первых детишек. По словам Александра, это была идея жены, которую он поддержал не сразу.  

— По профессии я воспитатель и в то время сидела дома по уходу, занималась шитьем и даже успела пройти курсы продавца. Желание взять детей на воспитание появилось на одном из курсов, где я познакомилась с приемной семьей Тарабукиных. Тогда даже и представить не могла, что у нас будет столько детей. Я-то думала: один-два и остановимся. Когда сказала об этом мужу, он, конечно, сначала был против. Наверно, испугался… (Смеется)

Вы испугались?

Александр: Нет, у меня были сомнения из-за жилищных условий. Тогда у нас был маленький дом с печным отоплением, все удобства были на улице. Как можно привести сюда детей, думал я.

Оксана: Его также волновало будущее детей: «Где они будут жить, когда вырастут? Мы же не выгоним их после 18 лет?» В итоге он все-таки согласился, решили: поживем — увидим. Первыми мы взяли трех малышей из «Берегини» и Дома малютки — двухлетних Юлю и Дайаану и четырехлетнего Давида.

Александр: Я поддержал жену, как только появились условия. К тому времени мы расширились, сделав пристрой, а на нашей улице провели газопровод. Сегодня наши первые ласточки уже взрослые люди. Давид окончил СВФУ со специальностью «политолог», сейчас магистрант. Дайаана — третьекурсница Намского педколледжа, а Юля у нас повар-кондитер, учится на втором курсе.

Вспомните вашу первую встречу с детьми. Как произошел этот щелчок, как вы поняли, что они ваши?

Оксана: Все происходит само собой. Когда привели Давида, мы увидели круглолицего, как солнышко, мальчика, он все время улыбался, и мы сразу решили, что он наш. Девочек тоже сразу взяли, они были такими маленькими и худенькими. У Юли, помню, глаза всегда были на мокром месте. Она часто болела, мало ела, даже чаем могла поперхнуться. Мы с ней через многое прошли, я тогда чуть сама врачом не стала. Девочка моя… Сейчас она совсем другой человек. 

Юля и Дайаана в детстве и сейчас

Потом пошло-поехало (смеется)! Нас становилось все больше и больше. После них к нам в семью пришла Яна. Мы поехали к родным в Сунтар и по пути заехали в детдом в Вилюйске. Нам, по-моему, даже позвонили оттуда и сказали, что к ним пришла девочка и что ей будет лучше сразу обрести семью. Мы познакомились, поговорили и сказали, что если она хочет к нам, то пусть позвонит. Она тогда уже училась в шестом классе. Мы никогда так с ходу не забираем детей, тем более взрослых, только с их согласия. Позже Яна дала добро и ее отправили к нам на самолете. Сегодня у нее своя семья, двое детишек. Живет рядом с нами. 

Яна со своей семьей

Еще у нас есть Алеша. Он был самым старшим, пришел к нам, когда учился в девятом классе. Нам сказали: забирайте его, пока не испортился. До знакомства я представляла его себе большим русским парнем. Переживала, как с ним буду общаться. А он оказался маленьким, худеньким, как шестиклассник, и очень общительным. Мы рассказали ему о своих семейных правилах и, как всегда, сказали: звони, если не против. Спустя три дня он позвонил: «Я хочу к вам». Алеша был очень послушным мальчиком, никогда не пропадал, всегда предупреждал, где и с кем он. Сейчас ему уже 34 года, женат, работает. Кстати, он, как я и представляла до встречи, вырос и превратился в большого мужчину (смеется).

А сколько сейчас лет младшим?

— Сейчас с нами живут 12 детей. Самой младшей четыре года. Двое ходят в садик, остальные — школьники. 

Вы путаете имена детей? 

Оксана: Бывает. Первые у нас это Юля, Дайаана, Давид. Потом Яна, Алеша, Саша, затем Данил с Васей, Арчылаана, Алгыстаана, спустя год нашелся их брат Владимир. Потом идут братья Леня и Женя Синягины и наши младшие Коля, Жанна, Марина, Рамина и Настя Филипповы. Родные уже взрослые: Игорь, Асим, Айаан и Нарыйаана. У нас еще семь внуков.

А когда взяли последнего малыша?

Оксана: Шесть лет назад. Мы поехали в Алдан на форум, проходивший на базе детдома, и у нас даже мысли не было взять ребенка. Нам показывали здание, воспитанников, как они живут и чем занимаются. Сперва мы увидели Жанночку. Подумала: какая хорошенькая. Нам сказали, что у нее есть старший брат Коля. И вот не успели опомниться, как уже согласились. Не могли же мы их разлучить. Помню, как мы зашли с малышами домой… Смотрю: наши старшие дети в недоумении, сперва смотрят на нас, потом на них. Как будто спрашивают: «Это кто такие?» (Смеется)

Тогда в Алдане мы отказали одному мальчику, который учился в девятом классе. Говорят, после нашего отъезда он плакал всю ночь…

Александр: На месте мы объяснили юноше, что после окончания учебного года он приедет к нам с последующим поступлением в колледж. Но он так и не объявился.

Оксана: Таких моментов очень много, и душа все равно болит за детей. Вот поэтому я говорю: только попробуйте сказать нам что-нибудь или написать всякую гадость. Пусть сами сперва пройдут через все, что мы пережили. 

«Они взяли детей ради денег» — пишут обычно комментаторы про приемных родителей. 

Оксана: Я считаю это неправильным. На самом деле это колоссальная работа, психологически и физически сложный труд, который не ценится. У нас — приемных родителей — нет выходных, нет отпусков, никто не дает нам бесплатные путевки. Детям, да, оплачивают, а нам нет. Например, мы с папой ездим с детьми в санатории за свой счет. Даже кредиты берем, чтобы не отпускать их одних.

Александр: И все-таки понимающих людей больше, чем осуждающих.

Оксана: По идее, мы можем отпустить детей, как только им исполнится 18 лет. Но как так можно? Мы вырастили их своим потом и кровью, вложили в них всю душу и любовь. Мы для них мама и папа на всю жизнь. Поэтому мы все равно им помогаем во взрослой жизни, направляем, советуем, обеспечиваем, если нужно. Нам важно, чтобы они окончили учебу, нашли работу, построили свой дом.

Александр: Даже если, к примеру, кто-то из них получит квартиру, мы же не можем оставить его в четырех стенах без кровати, техники — без ничего. Все равно помогаем как можем.

Оксана: Конечно, бывают разные случаи в приемных семьях, мы этого не отрицаем, но неправильно думать так о всех. 

Можно ли считать, что есть достаточная помощь от властей?

Оксана: У детей есть пособия. Мы строго рассчитываем эти деньги, чтобы ребенку хватило на все: и на еду, и на одежду, и в школу, и на развлечения. У меня есть вознаграждение, что интересно, у отцов такой выплаты нет. 

Александр: Раньше согласно республиканскому закону о семейных детских домах мы с женой состояли в штате как два воспитателя и получали зарплату по линии управления образования, также нам оплачивался отпуск раз в два года, был весь социальный пакет. Сейчас ничего нет, так как несколько лет назад семейные детские дома реорганизовали в приемные семьи. Папам приемных семей ничего не оплачивается, и это несправедливо. Ведь отец — это полноправный родитель. Он, как и мама, днями и ночами участвует в воспитании детей. Мы всегда говорим об этом на различных встречах и форумах, но пока результатов нет. Еще мы поднимаем вопрос сопровождения сирот после 18 лет, которое практикуется в детских домах. 

Как ваши приемные дети оказались в детдомах?

Оксана: Истории разные: кто-то отказник, кто-то сирота, чьи-то родители лишены родительских прав. Мы всегда говорим с детьми на эту тему, учим, чтобы они не держали обиду на родителей. Объясняем, что в жизни человека бывают разные обстоятельства и трудности. Я всегда им напоминаю, что благодаря их биологическим родителям мы есть друг у друга. 

Александр: Однажды на нас вышел один папа, но сын не захотел с ним видеться. Также когда-то появлялась мама, которая хотела решить свои вопросы, а точнее отказаться от алиментов. 

Дети получают алименты?

Оксана: Да, таков закон, но он нам не нравится. Потому что, когда ребенок становится взрослым, у него появляется обязанность обеспечивать родителя, который по факту является ему чужим человеком. Поэтому мы ни от кого ничего не требуем. Когда-то нам платили алименты за одного ребенка, но потом перестали. Та женщина также исчезла. 

Александр: Мы могли бы обивать все пороги ради детей, но зачем? Вдруг эти родители строят свою жизнь заново, у них свои семьи и другие дети? Если даже родитель будет платить алименты, то потом он станет грузом для ребенка. 

Еще один момент — некоторые дети имеют статус социальных сирот и не имеют права претендовать на жилье от государства. То есть это дети, у которых есть доля в доме родителей, лишенных прав. Это может быть даже один квадратный метр в сгоревшей однокомнатной квартире. Чтобы обеспечить такого ребенка жильем, нужно проделать огромную работу: выйти на опеку, найти родителей, которые не всегда идут на контакт, собрать справки, документы, поставить на учет, внести в реестр и ждать решения комиссии. Мы стараемся, бегаем, но итог не всегда бывает положительным. Если не получается, то дети все равно вынуждены жить у нас. То есть такой риск есть всегда. Именно по этой причине в 2013 году мы расширили наш дом. Нам помогла со строительными материалами экс-председатель правительства Галина Данчикова. Мы относимся к ней с глубоким уважением. Ну а сам дом мы построили сами.

К каким трудностям нужно быть готовым будущим приемным родителям?

Оксана: Главное — у человека должно быть желание. Когда ты берешь ребенка из детдома, все только начинается: кто-то часто болеет, кто-то не справляется с учебой, еще они могут не найти общий язык друг с другом, бывает, что даже родные ссорятся, дерутся, ябедничают. Каждый ребенок — это отдельная история. Жизнь у нас всегда бурлит. Если человек к этому не готов, не стоит даже думать об этом. Конечно, бывает, что устаешь, силы иногда просто иссякают. В общем, мало кто с этим справится.

Александр: Мама у нас встает раньше всех и ложится позже всех: в час ночи засыпает, в шесть просыпается.

Оксана: Раньше, когда дети болели, я не спала ночами, носила их на руках, пока не станет легче и не уснут. Папа у нас тогда работал и приходил поздно вечером, часто ездил на рейды. Спустя 10 лет я попросила его уволиться.

Александр: Я как будто работал на два фронта (смеется). Приходилось отпрашиваться и возить детей то в больницу, то на кружки. А когда уезжал в командировки, душа была не на месте от мысли, как они там. Сейчас я не жалею, что уволился. Все сложилось к лучшему, и мы построили большой дом. 

Что самое сложное в быту? Мне кажется, это готовка. 

Оксана: Готовка и уборка дома. По праздникам мы делаем список продуктов, закупаемся и готовим все вместе. В обычные дни этим занимается тот, кто свободен. В этом плане у нас все автоматизировано. 

У вас, наверно, огромные кастрюли… 

Оксана: Ой, нет, почему-то все так говорят (смеется). Кастрюли у нас обычные. Но чтобы накормить детей, нужно найти подход к каждому: кто-то ест как птичка, кто-то никак не может наесться, кто-то не любит лук, мясо, рыбу, капусту… И вот приходится где-то добавлять, а где-то убавлять. Так и живем.

Домашки! Сколько у вас школьных и детсадовских групп в мессенджере?

Оксана: 12, плюс по три группы в каждом классе. Еще есть группы кружков, которые посещают дети. Иногда все превращается в кашу, и я просто сижу и целый день разгребаю сообщения. С домашками справляемся общими усилиями: старшие помогают младшим, а я подключаюсь в трудных или экстренных ситуациях. Жаль, что учебный год начинается так рано. В эти дни стояла прекрасная погода, так и зовет убежать в лес. Мы очень любим ездить на природу. 

Интересно, а как вы ездите?

Оксана: Это тоже одна из наших проблем. Как правило, кто-то обязательно остается дома со слезами на глазах. Недавно мы решили поехать за брусникой и твердо сказали: «Поедут лучшие из лучших! Те, кто просто хотят подышать свежим воздухом, остаются» (смеется). 

Александр: Была бы возможность, купил бы автобус. Сделали бы дом на колесах и ездили бы!

Вы говорили, что у вас есть свои семейные правила. Что это за правила? 

Оксана: Во-первых, это, конечно же, помогать, поддерживать, присматривать друг за другом. Во-вторых, мы воспитываем детей по якутским поверьям и учим их уважать родной край, природу, как кормить духов земли, огня, воды, учим тому, что такое аньыы. В целом у нас якутское воспитание, и наши дети, будь то русский, армянин или таджик, все говорят на якутском языке. 

Вот это да! А сколько у вас детей других национальностей?

Оксана: Лучше спросите, сколько у нас якутов (смеется). Их трое. 

Как часто вы проводите время вместе? Только вдвоем. 

Оксана: Иногда бывает так, что мы встречаемся только перед сном. Старшие это понимают, говорят: отдохните, сходите куда-нибудь. Но мы не можем. Куда мы поедем, оставив детей? Отдых для нас — это встречи и общение с другими приемными родителями. После них становится легче: выговариваешься и приходит ощущение, что все проблемы решены. 

Александр: Проблемы в приемных семьях, кстати, почти у всех одни и те же: кто-то из детей не слушается, кто-то врет, кто-то даже ворует из дома вещи. Бывают случаи непонимания со стороны педагогов. К сожалению, у некоторых, особенно у людей нашего поколения, стереотипное отношение к сиротам. 

Оксана: Главное, как я считаю, разглядеть в каждом ребенке его талант. Он все равно проявляется. Не лениться, заниматься с ними, возить на кружки, учить самостоятельности и приобщать к труду. 

Вы считаете себя счастливой семьей?

Оксана: Да, несмотря на сложности. Себя я точно считаю счастливой. Во-первых, потому что я жива, есть крыша над головой, счастлива за детей, их благополучие, за то, что муж здоров и всегда рядом. Наша заветная мечта — чтобы наши дети нашли свое место и призвание в жизни. Я всегда им говорю, что свой путь они выбирают сами. Представляйте свою жизнь и идите к ней. 

Александр: Мы учим их не завидовать. Богатая жизнь, машины, путешествия… Если они действительно этого хотят, то сами могут всего добиться. Главное — не завидовать, верить в себя и не опускать руки. 

В чем секрет таких крепких супружеских отношений?

Оксана: В семье случается разное. Я не поверю тем, кто говорит, что у них все идеально, что они никогда не ссорятся. Это же сказки. Жизнь — это жизнь, и человек проходит через все ее этапы. Главное, иметь терпение, понимание, не хлопать каждый раз дверью и пугать расставанием, обвинять друг друга. Надо все обсуждать и искать выходы. Я не считаю себя ангелом или святой, как говорят про меня люди. Я не идеальная мама, я строгий и требовательный человек. 

Александр: Я тоже не идеальный отец. Могу разозлиться, что они порой не стараются и ничего не умеют. Потом успокаиваюсь и понимаю, что был не прав. Дети сами нас многому учат. 

Оксана: Наши дети посланы нам айыы. Это наше предназначение. В жизни же все не просто так — значит, так и должно было быть. Мы с мужем иногда шутим: или, может, мы согрешили в прошлой жизни? (Смеется)

Александр: Конечно, мы с женой не работаем на заводе или фабрике, но это наша работа. И наша главная задача и цель — вырастить здоровых, счастливых, полезных обществу людей. Мы гордимся друг другом и нашими детьми. Будь то маленькая грамота за стишок или победа в спортивном конкурсе — мы радуемся каждому их успеху.

Как сделать СНЕГОВИКА (21 мастер-класс + много фото).

Всем доброго дня, сегодня мы будем делать снеговиков из разных материалов. Я покажу как сделать красивого снеговика из бумаги, как смастерить снеговика из подручных материалов, которые есть в каждом доме. Вы найдете на этой странице несколько мастер-классов, которые покажут вам интересные способы сделать снеговика своими руками. Многие из идей можно сделать вместе с детьми — для очередной выставки в школе на зимнюю тему, или для конкурса детских новогодних поделок у вас на работе.

А начнем мы нашу серию поделок со снеговиков крупных размеров. Предлагаю вам три мастер-класса, в ходе которых у вас получатся БОЛЬШИЕ СНЕГОВИКИ.

Мастер-класс №1

СНЕГОВИК из пакетов для мусора.

На фото ниже мы видим красивую поделку — большого снеговика в нарядной шляпе. Это довольно простая работа, которую легко сделать самим. Для этой поделки подойдут белые мусорные пакеты, или обычные пакеты из магазина за углом (тогда используем те места пакета, где нет цветного рисунка).

Основа снеговика — конус из картона. Лист картона сворачиваем в кулек (как для семочек) фиксируем край на скотч или степлер). Неровные края кулька обрезаем ножницами — чтобы он ровно и прямо мог стоять на столе.
Белые пакеты для мусора нарезаем на квадраты произвольного размера.  Чем крупнее квадраты тем более глубокая пушистость будет у снеговика, и тем больше расход материала понадобится.  Вы можете нарезать квадратики (3 х 3, или 4 х 4, или 5 х 5, или 6 х 6).

Приготавливаем клей — нагреваем термо-пистолет с клеевой палочкой.  Квадратик пленки оборачиваем вокруг острия карандаша — так мы получили пучок с острой серединкой, на нее удобно нанести каплю клея и приклеить ее к основанию конуса.

И весь конус нам надо утыкать такими пучками — обклейка идет от нижних круговых рядов и так ярус за ярусом продвигаемся по кругу вверх

Теперь делаем шляпу для снеговика. Можно из картона сделать выкройку дна и боковины и полей шляпы и все эти детали собрать. А можно поступить проще — кусками картона обклеить банку от маслин.

Можно еще проще сделать: взять банку от йогурта, приклеить к ее краям широкие шляпные поля из картона и покрасить все черной гуашью (смешав ее с жидким мылом, чтобы наносилась хорошо на пластик, а потом сбрызнуть несколько раз лаком для волос, закрепить цвет).

Глаза и пуговицы вырезаем из черного картона и крепим на снеговика — лучше всего приклеить пуговки не к пушистому покрытию,а к самому основанию — к конусу. Для этого на каждый элемент мы на горячий клей крепим зубочистку (как на фото выше) и такую пуговку на длинной ножке клеим к конусу, прорываясь сквозь пушистость к картону.

Мастер-класс №2

КАК СДЕЛАТЬ СНЕГОВИКА

из модульного оригами.

Всех нас в школе учат складывать модули из бумаги, а потом собирать их них пузатые вазы. И раз мы уже это умеем, то вполне в наших силах собрать ПУЗАТЫХ СНЕГОВИКОВ.  Здесь все очень просто, складывать модули вам помогут дети — сели вечерком за столом у телевизора и несколько листов офисной бумаги нарезали на прямоугольники и наскладывали из них модулей. А потом в следующий вечер из этих бумажных деталек — как из конструктора лего — собрали снеговика. Большая объемная поделка получается.

Если вы начинающий мастер по модульному оригами — то сделайте для начала небольшого снеговика — как на фото выше.

А если вы располагаете свободным временем и длительным вдохновением — то замахнитесь на проект покрупнее.

Даже веселого снеговика Олафа из мультика можно сделать в технике модульного оригами. Как работать с модульным оригами (как складывать сам модуль, и как их соединять друг с другом, я рассказала в статье  Модульное оригами (топ-55 поделок для начинающих)

Мастер класс №3

Как сделать снеговика

ИЗ ПАПЬЕ МАШЕ 

на воздушном шаре.

Вот ниже мы видим красивого снеговика большого размера. Он сделан из двух воздушных шариков. 

Выше на фото ссылка на видео-мастер-класс, где вы можете увидеть весь процесс в движении. Но для тех кто спешит, я выложила здесь основные моменты этой поделки.

Суть проста и понятна — куски газеты обмазываем клеем. По своему опыту скажу — это быстро делать не кистью (выбросите кисть) — просто наливаем клей в блюдце, из блюдца пальцами загребаем клея в ладошку этой же рукой берем бумажку и прямо ладошкой за долю секунды покрываем газетный кусок клеем и сразу его на шарик… хватаем новый кусок проводим клеевой рукой и на шар, и так далее…

Когда весь шар будет обклеен 3-4 слоями газеты- оставляем его сохнут на сутки, или на ночь.

Ножом отрезаем от шара оструюю часть, там где хвост — вынимаем резиновый шарик, он не нужет. И дырку закрываем скотчем малярным или другим.

Этот срез будет ДНОМ снеговика. А на верхушку большого шарика прилаживаем шарик поменьше — тоже заранее обклеенный газетой. крепим скотчем или малярной лентой.

Закрываем скотчевые места заплатками из той же газеты. И сразу их этой газеты сворачиваем плотный кулек носа, тоже обматываем его мокрой в клее газетой — чтобы он стал плотнее. И несколькими слоями газетных заплаток крепим нос к лицевой части снеговика.

Далее покрываем всю поверхность снеговика белой краской. Сушим и декорируем пуговицами, шарфом, шляпой и другими предметами, подходящими под задуманный вами образ снеговика.

Руки снеговика делаем тоже из жгутиков газеты, или из проволоки. Делаем руки в форме веточек.

На мой взгляд лучше  за основу взять проволоку и закрепить ее основательно. Продырявить на сквозь левый и правый бок снеговика — чтобы конец проволоки выходил с левого бока и с правого бока. Обкрутить газетными заплатками проволоку, сформировать пальцы-веточки. Высушить покрыть коричневой гуашью, сбрызнут лаком для волос.

ЕСЛИ У ВАС НЕТ белой краски. Вы можете обклеить снеговика слоем из белых бумажных салфеток (или белой туалетной бумаги) — 2-3 слоя скроют газетный шрифт, и снеговик забелеет.
А еще можно финишный слой туалетной бумаги сделать в виде полосок  с бахромой. Получится эффект как на фото ниже.

Как сделать снеговика

ИЗ ГАЗЕТНЫХ КОМКОВ.

Можно в нашей поделке обойтись без воздушных шариков. А просто листы газеты в комы скатываем. И потом эти комы обклеиваем белыми листами офисной бумаги — на клей ПВА. Для таких работ можно купить клей не в тюбиках — а в ведерке, универсальный или строительный ПВА (так будет дешевле по деньгам).

И еще комки газеты перед тем, как их оборачивать белой бумагой лучше тоже зафиксировать, чтобы они не разворачивались. Для этого помогает пищевая пленка, которой чемоданы в аэропортах обматывают.

Мастер класс №4

Как сделать снеговика

ИЗ БУТЫЛОК от йогурта.

Йогуртные бутылочки имеют часто выпуклые толстые формы  и плавные изгибы — это подходящая форма для снеговика. А бутылки от молока делают из белого пластика — это подходящий цвет для снеговика.

На фото ниже мы видим снеговика из молочной бутылки. Шапочка сделана из ВОЗДУШНОГО ШАРИКА, край шарика обрезается и надевается на горлышко бутылки.

А вот ниже к белой бутылке приделана круглая голова из пенопластового шара. На шаре нарисованы щеки и улыбка снеговика, приклеен нос и глаза. Шапочка и шарф сделаны из носка или куска шерстяной ткани.

Но даже ЕСЛИ У ВАС НЕТ пенопластового шара, вы можете сконструировать голову снеговика ИЗ КОМКА ГАЗЕТЫ, обмотать ее пищевой пленкой, чтобы газета держала форму комка. Потом  зафиксировать круглый комок на верхушке бутылки скотчем. И далее ЭТОТ ШАБЛОН будущего снеговика надо обклеить кусочками газеты, вымазанной в клее ПВА (как мы это делали во втором мастер-классе) и дать просохнуть.

После этого сухой силуэт снеговика закрашиваем в белый цвет (гуашью или краской-распылителем) и декорировать одежкой.

Также два невысоких стаканчика от вашего йогурта или мягкого сыра могут превратиться в потешного снеговика. И как мы видим на мастер-классе ниже его просто и быстро сделать самому в домашних условиях, вместе с детьми.

Мастер-класс №5

СНЕГОВИК ИЗ НИТОК

своими руками.

Вот на фото ниже мы видим симпатичного снеговика из нитяных шаров. Возможно вы такие поделки уже видели раньше на детских выставках, как работы других родителей. И восхищались ажурной красотой таких прозрачных нежных снеговиков.

На нашем сайте я уже делала отдельную статью с подробными мастер-классами ШАРЫ из НИТОК (мастер-класс + фото идеи интерьера). Там вы найдете все нюансы и советы. А здесь я просто дам инфографику в пошаговых фото, отображающих весь процесс.

Как сделать снеговика

из ПЕНОПЛАСТОВЫХ ШАРОВ.

А теперь один из самых быстрых способов сделать снеговика своими руками. Приходим в магазин «Все для творчества» и покупаем там пенопластовые шары (лучше двух размеров — один побольше, другой поменьше диаметром). Можно приобрести 2 шарика, можно три… а можно побольше. Смотрите по деньгам — они не дорогие, цена не кусается.

Далее задача ваша простая — надрезаем шарики (срезаем верхушки) и собираем их этими плоскими срезами вместе. Лучше крепить не только на клей, но и сделать внутри КРЕПЕЖНЫЙ СТЕРЖЕНЬ из обычной зубочистки. После скрепления деталей шары лучше затонировать, краской. гипсовой шпатлевкой или лаком или бумажными салфетками и клеем ПВА. Выбирайте лубую обмазку для вашей поделки — в любом случае выйдет красиво и нежно.

Некоторые обмазывают снеговика клеем и посыпают солью — крупинки соли имитируют снег (как на фото ниже). Кто то обмазывает клеем и покрывает тонкими кусочками ваты — снеговик получается войлочный, как валенок.

Вы можете сделать очень красиво — из сосновой шишки надеркать чешуек и ими обклеить нижнюю часть снеговика — одеть его в шишечный кафтан. А шляпу сделать из бересты от березы — получится снеговик своими руками как на фото ниже.

Можно делать сборку деталей снеговика НЕ ВЕРТИКАЛЬНО, а под разными углами наклона. Срезаем верхушки с шаров под наклоном к друг другу и втыкаем зубочистки тоже под наклоном — и фигурки за счет этого получаются изгибистые. Типа снеговики наклонились, изогнулись — как на фото с поделкой ниже ТАНЦУЮЩИЕ СНЕГОВИКИ.

Снеговика можно поставить НА ПОСТАМЕНТ — на шпажке, или на двух длинных ножках (как на фото ниже).  Для утолщение ножки можно обклеить салфеткой на клеей ПВА, добиваясь нужной толщины и пропорций.

Мастер-класс ПУЗАТЫЙ СНЕГОВИК из половинок шаров.

Для изготовления такого снеговика своими руками нам потребудтся два шара, чей диаметр отличается друг от друга незначительно. Один чуть меньше другого.
От каждого шара отрезаем ЧУТЬ МЕНЬШЕ ПОЛОВИНЫ. И эти урезанные шары складываем друг к другу местами среза.

Из формиама или фетра вырезаем детали обмундирования снеговика. И эти детали крепим к корпусу снеговик на клей из горячего пистолета.

Шарфик и шляпу снеговика разрисовываем узорами (фломастером или красками).

Из пенопластовых шаров можно сделать много новогодних поделок. Целую композицию на снежном пейзаже с елочкой из шаров и командой снеговиков. Все делается по тому же принципу — срезаем верхушки шаров и соединяем их по месту среза.

Как собрать снеговика

из СТАКАНЧИКОВ.

Если вы не пожалеете клея и купите 2-3 трубы со стаканчиками по 100 штук в каждой, то можно сделать красивого снеговика. Вы можете конечно копить эти стаканчики вынимая их из мусорной корзины рядом с офисным куллером (если снабженцы закажут белые стаканчики — то для снеговика подойдет).

Такая поделка снеговик очень проста. Все что вы делаете это укладываете стаканчики по кругу — как в хоровод, донышками к центру. Фиксируем все на каплю термоклея (можно на квадратики двухстороннего скотча, тоже хорошо держит). А потом на этот хоровод сверху еще укладываем стаканчики… и еще раз — пока не вырастет купол (это будет половина сферы). Далее мы сферу переворачиваем первым хороводом вверх и на нем продолжаем наращивать вторую половину этой сферы.

Далее вы сами придумайте как декорировать вашего снеговика. Можете сделать ему шляпу из картона, можете сшить шапку из ткани или свернуть ее из креповой бумаги кульком.

По такому же принципу делают снеговиков из бутылок от напитка. Отрезанные четвертинки нижней части бутылки точно также укладываются в круг — срезом к центру, а донышками наружу.

Снеговик плетеный из газеты.

Как делать газетный жгут.

Если развернуть большой газетный лист, и начать его скручивать по диагонали в трубочку, получится прочный и гибкий жгут из газеты. Из таких газетных тонких трубочек можно сплести снеговика, как люди плетут корзины.

Давайте посмотрим как на самом деле это легко и просто делается. Вот газета, вот сворачиваем НА КАРАНДАШ, чтобы удобно было, узкую трубочку.

Чтобы трубочки не разворачивались можно закрепить их капелькой клея. И наделать заранее много натких трубочек, уложить из в пучки, перетянув резинкой или веревочкой.

Начало плетение — это 8 трубочек. Кладем их КРЕСТ НА КРЕСТ по четыре штуки. И эти четыре на четыре трубочки ПЕРЕПЛЕТАЕМ ПАРАМИ — подсовываем друг под дружку, как это хорошо видно на фото ниже.

Далее берем ОДНУ трубочку, складываем ее пополам — и перекидываем обе половинки через один из сторон креста пучков основания — то есть через ряд из четырех трубочек (это показано на первом фото ниже).

Сразу же после этих четырех трубочек, мы концы этой перегнутой трубки ПЕРЕПЛЕТАЕМ ОДИН РАЗ ДРУГ С ДРУГОМ (просто поменяли их местами) и перекинули через следующую порцию из четырех трубочек. Это видно на втором фото ниже.

Повторяем это СО ВСЕМИ четверками труб нашей крестовины.

И замечаем что кончики нашей этой первой трубочки стали КОРОТКИМИ. Значит их пора удлинить — для этого из наших запасов достаем еще ДВЕ трубочки и их кончики намазав чуть клеем вставляем внутрь коротких хвостиков нашего плетения. Это показано на фото ниже.

После этого удлинения, мы раздвигаем наш крестовые пучки в разные стороны. Так чтобы трубочки в крестовине РАСТОПЫРИЛИСЬ, как лучики у солнца.

И теперь наши два удлиненных конца — будут идти вдоль всех лучиков, какждый раз переплетаясь вокруг каждого из них. То есть концы трубочки огибают лучик, при этом перекрещиваясь, меняясь местами.

Чтобы наше плетение было круглым — равномерным, и не стягивальсь где-то сильнее, где-то слабее- лучше поставить в центр плетения банку или вазу, и стягивать наше плетения вокруг этой формы. Так мы будем повторять равномерную округлость банки, и получим ровную плетенку.

Вы можете сплести две половинки СФЕРЫ, потом собрать их вместе в шар (как на фото ниже), или продолжать плести вверх сужая сферу до до верхушки шара.

После того, как газетный снеговик готов, его красят краской распылителем из баллончика. И декорируют глазами, носом, пуговицами, шапкой и шарфом.

По такому же принципу можно плести снеговиков из ивовых прутьев. Такие снеговики своими руками могут украсить дачный участок, они не будут бояться дождей, как газета и прослужат долгие годы.

Как сделать снеговика 

ИЗ ТОГО, ЧТО ПОД РУКОЙ.

самые быстрые способы.

Вы можете просто купить упаковку белой туалетной бумаги. Поставить рулоны друг на дружку. Из картона вырезать глаза, нос, рот, руки-веточки. Их старого шерстяного носка смастерить шапку. И вот он ваша снеговик — стоит улыбается. Милый, симпатичные и крупненький. Приятно посмотреть и не стыдно показать.

Вот еще отличный способ. В белый носок насыпаем белую крупную соль. Перевязываем носок бечевкой вверху и два раза в середине носка тоже делаем перевязочки. Получаем красивого снеговика. Делаем ему фигуру и физиономию как у мультяшного снеговичка Олафа.

Или поступаем еще интереснее. Замешиваем крутое, тугое соленое тесто. Три стакана соли мелкой, три стакана муки, пару ложек растительного масла, чтобы к рукам не липло — и замешиваем тесто с водой. Воду льем на глаз, пока тесто не станет как пластилин. А потом добавляем еще муки, чтобы оно точно было тугое твердое. С тугим тестом снеговик лучше держит форму.

А еще если брать не пшеничную, а РЖАНУЮ МУКУ то снеговик точно не осядет, будет держать форму железно. Ржаная мука даст поделке коричневый цвет. Но это не беда — когда поделка высохнет до твердого состояния, ее будет просто покрасить гуашью или любой фасадной краской.

Также комки из теста можно зафиксировать на постаменте из перевернутого цветочного горшка. Получится новая поделка. Можно на основе теста и горшков сделать целую счастливую семью снеговиков.

Вы можете сделать очень яркую красочную поделку в виде снеговика ИЗ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ. Просто купить обычные круглые белые шары и разноцветные шары-колбаски для крученых поделок.

Чтобы снеговик стаял прочно на полу, в нижние шарики надо долить воды — они будут центром тяжести для снеговика.

А еще очень быстро сделать снеговика из подушки. Самые простой и быстрый способ — тут только пуговки нашить и нос свернуть из кусочка яркой оранжевой тряпочки для мытья посуды. Перевязать шею подушки любым домашним шарфом, надеть шапочку (даже простую шапку, не обязательно новогодний колпак).

Снеговики из ВОЙЛОКА,

Как свалять снеговика из шерсти.

Сейчас многие увлекаются валянием из шерсти. Вот ниже на фото мы видим какого красивого  снеговика можно сделать из куска обычной шерсти для валяния.

Самый быстрый способ валяния — мокрый способ. В миске с теплой мыльной водой, комочек шерсти лепится как комочек пластилина. Мы просто катаем мокрую шерсть в руках, и скатываем плотный шарик. Три такие шарика дают нам части тела для снеговика.

Вы можете свалять не обязательно шарообразные формы. И не обязательно мокрым способом. Можно просто кусок шерсти скрутить по сухому до нужной формы и начесать его иглой для валяния. Это очень просто: тыкаешь иголкой в этот сверток шерстяной, и от этого он сам уплотняется и сбивается в плотную форму, ту которую вы ему задали, когда сворачивали.

Можно отдельно свалять ножки и ручки снеговика — и присоединить их к телу иголочным начесанием.

Ручки- веточки делаются мокрым способом, когда проволока обматывается пучком шерсти, и катается по столу мокрыми мыльными руками.

Дополнительные элементы одежды для снеговика можно сделать из фетра или флиса.

Можно сделать для войлочного снеговика настоящую метлу из ворсинок домашней метелки.

Можно сделать из шерсти целую вяленую композицию со снеговиками, елками, подарками, пингвинами и другими персонажами, подходящими под новогонюю тему.

Вот такие простые идеи того, как сделать снеговика из самых разных материалов. Но мы еще не все сказали…
У этой статьи будет продолжение… потому что, пока я писала все эти буквы — мои руки делали и фотографировали еще новые поделки со снеговиками. Очень скоро здесь заработает ссылка на статью с новыми работами — мы будем делать снеговиков из бумаги.
А пока ловите уже действующие ссылки на статьи про снеговиков.

Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка»
Если вам нравится наш сайт, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.
Поздравить с Новым Годом автора этой статьи Ольгу Клишевскую.

на Ваш сайт.

Уроки песни для дошкольников по фонетике

Уроки по фонетике для дошкольников
Выучите 26 букв и 26 звуков алфавита с помощью песни. Также научитесь писать прописные и строчные буквы. Эти уроки отлично подходят для обучения сочетанию навыков фонетики дошкольников и дошкольников.

Письмо Аа

Выучите прописные и строчные буквы Aa. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Аа.

Письмо Bb

Выучите прописные и строчные буквы Bb.Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Bb.

Письмо Cc

Выучите прописные и строчные буквы Cc. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Cc.

Письмо Dd

Выучите прописные и строчные буквы Dd. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Дд.

Письмо Ee

Выучите прописные и строчные буквы Ee. Также выучите звучание буквы.Научитесь писать букву Ээ.

Письмо Ff

Выучите прописные и строчные буквы Ff. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Ff.

Letter Gg

Выучите прописные и строчные буквы Gg. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Gg.

Letter Hh

Выучите прописные и строчные буквы Hh. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Ч.

Письмо II

Выучите прописные и строчные буквы Ii. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву II.

Письмо Jj

Выучите прописные и строчные буквы Jj. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Jj.

Letter Kk

Выучите прописные и строчные буквы Kk. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Кк.

Letter Ll

Выучите прописные и строчные буквы Ll.Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Ll.

Буква Мм

Выучите прописные и строчные буквы Mm. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Мм.

Письмо №

Выучите прописные и строчные буквы Nn. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Nn.

Письмо ОО

Выучите прописные и строчные буквы Oo. Также выучите звучание буквы.Научитесь писать букву OO.

Письмо ПП

Выучите прописные и строчные буквы Pp. Также выучите звучание буквы. Узнайте, как писать букву Стр.

Письмо Qq

Выучите прописные и строчные буквы Qq. Также выучите звучание буквы. Узнайте, как написать букву Qq.

Письмо

руб.

Выучите прописные и строчные буквы Rr. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Rr.

Письмо СС

Выучите прописные и строчные буквы Ss. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву СС.

Письмо ТТ

Выучите прописные и строчные буквы Tt. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Тт.

Письмо Uu

Выучите прописные и строчные буквы Uu. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Уу.

Письмо В.В.

Выучите прописные и строчные буквы Vv.Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Vv.

Письмо Ww

Выучите прописные и строчные буквы Ww. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Ww.

Letter Xx

Выучите прописные и строчные буквы Xx. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Хх.

Письмо Yy

Учите прописные и строчные буквы Yy. Также выучите звучание буквы.Научитесь писать букву Yy.

Письмо Zz

Выучите прописные и строчные буквы Zz. Также выучите звучание буквы. Научитесь писать букву Zz.

A-D Letter Sounds Phonics Video

Изучите акустику и звуки буквы с помощью этого аудио-видео A-D Letter Sounds.

Звуки букв A-Z Phonics Video

Изучите акустику и звуки буквы с помощью этого аудио-видео A-Z Letter Sounds.

E-H Letter Sounds Phonics Video

Изучите акустику и звуки буквы с помощью этого аудио-видео E-H Letter Sounds.

I-L Letter Sounds Phonics Video

Изучите акустику и звуки буквы с помощью этого видео по акустике I-L Letter Sounds.

M-P Letter Sounds Phonics Video

Изучите звуки и звуки буквы с помощью этого видео M-P Letter Sounds.

Q-T Letter Sounds Phonics Video

Изучите акустику и звуки буквы с помощью этого видео Q-T Letter Sounds.

U-X Letter Sounds Phonics Video

Изучите акустику и звуки буквы с помощью этого аудио-видео U-X Letter Sounds.

Буква Y-Z звучит Phonics Video

Изучите звуки и звуки буквы с помощью этого видео Y-Z Letter Sounds.

Дошкольные видео — старая версия

Медленно научите своих детей азбуке, используя это медленное видео. В…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/A-Z_song_225x160.PNG
160
225

КизФоникс

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-14 15: 02: 192019-08-27 09: 08: 00Aa — Видеоурок по песне Zz

Воспользуйтесь этим видеоуроком, чтобы научить буквы Aa — Dd. Также преподаю…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/A-D_225x160.png
160
225

КизФоникс

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.PNG

KizPhonics2012-04-12 18: 16: 522017-01-22 14: 27: 24Aa to Dd Letters & Sounds Видеоурок

Используйте этот видеоурок, чтобы научить буквы Ee- Hh. Также обучаем верхнему…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/E-H_225x160.png
160
225

КизФоникс

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-12 17: 37: 512019-08-27 08: 48: 27Ee to Hh Letters & Sounds Видеоурок

Используйте этот видеоурок, чтобы научить буквы Ii — Ll.Также преподаю…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/I-L_225x160.png
160
225

КизФоникс

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-12 17: 32: 522019-08-27 09: 04: 46Ii to Ll Letters & Sounds Видеоурок

Используйте этот видеоурок, чтобы научить буквы Mm — Pp. Также преподаю…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/M-P_225x160.png
160
225

КизФоникс

https: // www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-12 17: 30: 192019-08-27 09: 05: 43Mm to Pp Letters & Sounds Видеоурок

Используйте этот видеоурок, чтобы научить буквы Qq — Tt. Также преподаю…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/Q-T_225x160.png
160
225

КизФоникс

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-12 16: 45: 172019-08-27 09: 06: 09Qq to Tt Letters & Sounds Видеоурок

Используйте этот видеоурок, чтобы научить буквы Uu — Xx.Также преподаю…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/U-X_225x160.png
160
225

КизФоникс

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-12 16: 30: 052019-08-27 09: 06: 38Uu to Xx Letters & Sounds Видеоурок

Используйте это видеоурок, чтобы научить буквы Yy — Zz. Также преподаю…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/Y-Z_225x160.png
160
225

КизФоникс

https: // www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-12 16: 20: 392019-08-27 09: 07: 10Yy to Zz Letters & Sounds Видеоурок

Обучайте названиям букв английского алфавита, используя…

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2012/04/A-Z_225x160.png
160
225

КизФоникс

https://www.kizphonics.com/wp-content/uploads/2014/06/kizphonics-logo.png

KizPhonics2012-04-12 15: 06: 402019-08-27 09: 07: 34Aa — Zz Letters of the Alphabet Видеоурок

букв и звуков — обучающие песни — HeidiSongs

В комплект Premium DVD входят:

1) Блоки шаблонов алфавита Скачать для печати
Эти блоки шаблонов можно использовать как открытый центр обучения грамоте или в направленном уроке.Упражнение также можно расширить, чтобы дети составляли из них целые слова, комбинируя несколько копий букв. Вы также можете дать им предварительно вырезанные блоки с бумажными выкройками и попросить их навсегда приклеить их для художественного проекта.

Включает 111 страниц: 104 образца для печати карточек: буквы как в верхнем, так и в нижнем регистре, включая полноцветные узоры в виде блоков и соответствующие рисунки черно-белых букв для различных задач. Включены 7 страниц шаблонов блоков выкройки плюс инструкции.

2) Singable Songs Songbook, Flashcards, & Bingo Printable Download
Эти файлы можно использовать для печати и переплета песенника, чтобы ваши дети могли читать вместе с песнями. Его можно использовать в центре прослушивания или просто разместить в классе или домашней библиотеке. Карточки с прописными и строчными буквами могут укрепить во время пения песен, учебных упражнений или игр в классе. Их также приятно отправлять домой с детьми, чтобы родители могли помочь им выучить буквы дома.

Включает 166 страниц: сборник песен, карточки для прописных и строчных букв и две игры в бинго.

3) Рабочая тетрадь по алфавиту, тт. Загрузки для печати 1 и 2
Маленьким детям часто требуется небольшая дополнительная практика в визуальном различении, чтобы они могли видеть разницу между одной буквой и другой. Эта книга предназначена для того, чтобы дать детям возможность научиться определять буквы алфавита.Он также вводит некоторые ключевые слова для каждой буквы, чтобы установить эту жизненно важную звуковую связь.
Том. 1 Включает 118 страниц: в этой рабочей тетради есть 4 разных листа для каждой буквы, включая практику письма и визуальное различение, а также карточки с алфавитом в верхнем и нижнем регистре.

Об. 2 Включает 148 страниц: Эта рабочая тетрадь предназначена для того, чтобы дать детям возможность попрактиковаться в определении начальных звуков каждого изображенного слова и сопоставлении их с правильными буквами, которые они видят.Он также вводит некоторые ключевые слова для каждой буквы, чтобы установить эту жизненно важную звуковую связь. Дети также попутно попрактиковались в написании этих букв!

4) Скрытые рабочие листы с алфавитом Скачать для печати
Эти забавные рабочие листы пользуются успехом у учеников Хайди! Дети используют свое зрительное различение и навыки чтения, чтобы найти целевое слово и цвет в той части, в которой оно находится. Когда все закончится правильно, буквы, как в верхнем, так и в нижнем регистре, раскрываются! Детям это нравится, и они с удовольствием демонстрируют готовые работы.Дети могут раскрашивать остальные слова или нет по усмотрению учителя, что позволяет учителям позволять этому занятию длиться дольше или короче, если это необходимо для целей управления классом. Эти рабочие листы также являются отличным ресурсом для домашних заданий или самостоятельного урока, поскольку они практически являются самопроверкой.
Включает 26 страниц: Ч / Б рабочие листы для визуального распознавания прописных и строчных букв алфавита.

PLUS Загрузка для печати Бесплатная загрузка, включенная в надстройки Deluxe и Premium:
• Alphabet Arch
• Образец досок ABC RAN
• Звуки букв Club Master
• Руководства по детскому саду
• Руководство пользователя Letters & Sounds
• Singable Songs for Letters & Sounds Тексты и движения
• Мастер документации

Читающий медведь: Звуки букв

Уважаемые учителя и родители,

Читающий медведь предполагает, что ваш ребенок знает букву
звуки (если показать букву «b», ваш ребенок должен уметь воспроизводить
звук, который он издает).Прежде чем начать, убедитесь, что ваш ребенок действительно выучил звуков букв. Этот
делает , так что намного проще!

Чтобы помочь развить эти базовые навыки, которым вы можете научить
используя множество различных бесплатных ресурсов, мы составили десять шагов, приведенных ниже,
за которым вы можете следовать.

Мы также подготовили «Письменный отчет о проделанной работе», который вы
можно использовать для отслеживания успеваемости вашего ученика, выполнив следующие действия: pdf docx (щелкните правой кнопкой мыши, чтобы загрузить). Вы можете поместить
наклейка в коробке слева, после того, как они выполнили каждый шаг.

Наконец, мы в Reading Bear уверены, что студенты учатся лучше всех.
когда на них нет давления. Делайте вещи легкими и обнадеживающими.

Больше видео с алфавитом можно посмотреть здесь.

Могут ли ваши ученики спеть алфавит и произнести
Азбуки? Если да, переходите к шагу 5. Если нет, это отличный первый шаг.
они узнают это.

Просто покажите эти забавные видеоролики, чтобы учащиеся могли познакомиться
с песней. Пока не просите их подпевать, но они могут, если захотят.

{«videoSourceType»: «YouTube», «videoURL»: «https://www.youtube.com/embed/EVY02BIUsMc?feature=player_embedded&rel=0», «byProxy»: «false»}

{«videoSourceType»: «YouTube», «videoURL»: «https://www.youtube.com/embed/tlMa-F1CHR8?feature=player_embedded&rel=0», «byProxy»: «false»}

Когда они будут готовы начать разучивать песню, переходите к Шагу
2!

Вот песня только один раз, спетая медленно и
четко.Играйте снова и снова. После повторения станет возможным
ваши ученики подпевают ему. Просто продолжайте повторять, пока они не получат это.

{«videoSourceType»: «YouTube», «videoURL»: «https://www.youtube.com/embed/mPTpzqgFD7k?feature=player_embedded&rel=0», «byProxy»: «false»}

В следующей песне написана заглавными буквами и
затем снова строчными буквами. Не забудьте указать на разницу
студенты.Эта версия немного быстрее, поэтому им нужно знать песню
неплохо, если они хотят подпевать ей.

{«videoSourceType»: «YouTube», «videoURL»: «https://www.youtube.com/embed/75p-N9YKqNo?feature=player_embedded&rel=0», «byProxy»: «false»}

Если вы обучаете группу, то на этом этапе
весь класс спеть песню без
видео.

На этом этапе учителя могут поощрять учеников петь
домашнюю песню на алфавит родителям и попросите родителей спеть ее своим
дети.

Когда ученики научатся уверенно подпевать видео, они
можно перейти к шагу 3.

Попросите каждого ученика спеть песню индивидуально с вами.
Исправьте все ошибки на этом этапе. Цель здесь — просто уметь петь
песня четко, не более того.

Затем поработайте над тем, чтобы ученики произвели алфавит
тебе. Если они могут это спеть, они, вероятно, могут это сказать. Если есть
проблемы с произнесением названий букв, разобрались.

Поздравьте своих учеников с умением петь азбуку
песня и говори свою азбуку! Это большая веха. Награды в порядке!

Следующий шаг — просто познакомить ваших учеников с буквенными звуками. Вы хотите, чтобы они
понимаем, что когда мы читаем, разные буквы издают разные звуки.

Следующее видео вам очень поможет. Просто имейте студентов
посмотрите его и побудите их попрактиковаться в произнесении звуков вместе с ним. это
долго, как видео на YouTube (девять минут).Если это проблема, ты можешь сломаться
разбейте его на части (потренируйтесь с первой половиной, затем со второй
половина).

{«videoSourceType»: «YouTube», «videoURL»: «https://www.youtube.com/embed/mjg6jWwi9MI?feature=player_embedded&rel=0», «byProxy»: «false»}

Посмотрев это видео несколько раз, достаточно, чтобы
студенты готовы к шагу 6. ​​Пока не требуйте от них знания звуков букв.
Их только что разоблачают.

Предыдущий шаг показал вашим ученикам, что разные
буквы издают разные звуки. Если они выучат «Phonics Song 2», следующее видео,
они выучат сразу все звуки букв! Как и в классической Alphabet Song,
сначала пусть они смотрят это снова и снова.

{«videoSourceType»: «YouTube», «videoURL»: «https://www.youtube.com/embed/ffeZXPtTGC4?feature=player_embedded&rel=0», «byProxy»: «false»}

Смотреть, а не просто слушать, важно, потому что вы
хочу, чтобы они связали с записью
письмо с буквенным звуком.Посмотрев видео несколько раз, вы можете поощрить
они пытаются подпевать, пока не смогут уверенно подпевать!

Как всегда, расслабься! Пусть смотрят и тренируются, пока
столько раз, сколько нужно. В этой песне много информации!

Когда ученики начнут уверенно петь песню с
видео, они готовы к Шагу 7.

Попросите каждого ученика спеть «Акустическую песню 2» индивидуально с
ты. Исправьте все ошибки на этом этапе.Цель здесь — научиться делать
звучит буква ( , а не , скажем,
буквенные названия!) четко, например, «фф, фф, рыба» и «мм, мм, обезьяна».

Сразу переходите к Шагу 8!

После того, как ученики спели «Акустическую песню 2», они
должен быть готов произнести звуки буквы. Просто попросите студентов сказать эти
отрывки из песни с буквой звучат ,
не буквы названия:

а, а, яблоко
б, б, мяч
c, c, кот
д, д, кобель

И так далее до З.Исправьте ошибки в звуках букв
в этот момент. Если они забудут элемент в списке, вы можете запросить их с помощью
название буквы, а затем, при необходимости, пример слова. Например, если они получили
через «C» и не знал, что сказать дальше, вы бы сказали: «Буква D …», и если
они все еще этого не знали, можно сказать: «Слово -« собака »».

Когда ученики знают, что их буквы звучат по порядку, они
готов к Шагу 9.

Почти готово. Единственное, что осталось сделать вашему ученику
чтобы сказать звуки, когда показано, что написано
букв.Студенты могут практиковать это в парах или тройках, или с вами.
Дайте им следующие инструкции:

• 1. Получите или сделайте полный набор из 26 карточек, блоков или магнитных букв, которые имеют только
  буквы, написанные на них. (Без картинок!)
• 2. Смешайте их!
• 3. Выберите букву, такую ​​как M.
• 4. Вы должны произнести звук, который издает М. Вы говорите звук «мммм».
• 5. Затем произнесите слово, которое начинается с этого звука.Вы говорите «м, м, обезьяна».
• 6. Повторите со всеми другими буквами.
• 7. Сложите все буквы, которые вы не знали, в стопку. Посмотрите видео из шага 5 или 6
  еще раз, или спросите кого-нибудь, какой звук издают эти буквы.
• 8. Играйте в игру, пока вы и ваш партнер (ы) не узнаете, что все буквы звучат очень хорошо!

Когда ученики уверены, что знают все буквы, это
время для последнего шага.

Последний шаг — каждый ученик индивидуально играет
игра с учителем, показывающая, что он знает все буквенные звуки
очень хорошо.

Кстати, для шагов 9 и 10, особенно если вы
обучая письму, вы должны вести игру в обратном порядке: кто-то делает
звук, затем ученик находит букву, издающую этот звук. Только для чтения,
в этом нет необходимости.

Как только ученики покажут вам, что они знают свое письмо
звучит, они готовы к первой презентации Reading Bear, «коротко»! Делать
убедитесь, что у них есть собственный логин (чтобы вы могли отслеживать их прогресс), и начните
учимся читать!

Удачи с Reading Bear!

Видео | Письмо Проект | Стэнфордская медицина

Видео | Письмо Проект | Стэнфордская медицина

Письма о том, кто имеет наибольшее значение (Life Review)

Письмо от друзей и семьи Дэйва Эрнеста

Письмо друзьям и семье Тайрона Скотта

Письмо друзьям и семье Кэти МакФарлейн

Письмо друзьям и семье Эдди и Ширли Джонс

Что важнее всего в письмах

Письмо Алейн Гринвальд

Наблюдайте, как ветераны обсуждают с семьей свои ценности и предпочтения о пожеланиях в конце жизни и делятся своими мыслями о проекте Letter.

Письмо Полины Ни на китайском языке

ABC Phonics — 26 букв и звуков!

II Представляем вам ABC Phonics: пой, подпись и читай! книга с четырьмя новыми буквами, ключевыми звуковыми символами и звуками каждые два-три дня.Всегда пойте, чтобы просмотреть предыдущие буквы: воспользуйтесь музыкальным умом! Потратьте не более пяти минут на то, чтобы вовлечь детей в активный, систематический инструктаж. , затем сделайте не менее четырех коротких (20-30 секунд) обзоров в течение дня: перед утренним перерывом, выстраивайтесь в очередь на обед, на детской площадке, уходите на день.!

Потратьте не более пяти минут на активное систематическое обучение детей, затем сделайте не менее четырех коротких (20-30 секунд) обзоров в течение дня: перед утренним перерывом, выстраивайтесь в очередь на обед, на детской площадке, уходите. На день.

«Давайте снова попрактикуемся в a, b, c и d. a / «a» / alligator … А теперь покажи мне форму руки, прежде чем выходить на улицу ». Проверьте и отрегулируйте произношение пальцев каждого ребенка — ожидайте точности! Затем, до обеда, сделайте еще один короткий обзор из a и b. На этот раз убедитесь, что каждый ребенок умеет правильно писать букву «b» пальцами, помогая детям по мере необходимости. К дневному перерыву прочтите песню и букву «c». Ожидайте, что все дети к концу дня будут петь, подписывать и разбираться в буквах a, b, c и d. Мотивируйте детей и отслеживайте прогресс: «Мы уже знаем 4 буквы и звука. Вау, давай сделаем их снова! »

Напомните детям показать своим родителям, как много они узнали, и продолжать практиковаться дома каждую ночь , пока они не станут экспертами по ABC Phonics!

Раздайте каждой семье ламинированную копию Free Family ABC Wall Chart в рамке. Магниты на спинку холодильника арт. Сообщите о важности обучения этим базовым навыкам на раннем этапе, побуждая семьи включать повседневную практику в свой распорядок дня.

Используйте бесплатные обучающие видео ABC Phonics в классе. Эти пять качественных видеороликов щедро предоставлены нашим издателем Sign2Me, и их также можно найти на странице нашего веб-сайта ABC Phonics. Покажите один видеоролик ABC Phonics перед школьным вечером и побудите родителей использовать их все!

Превосходите ваши ожидания. Создайте увлекательную задачу для всех учащихся: «Мы собираемся выучить все 26 букв и звуков за 20 дней. «Мы можем быстро научиться, и тогда у нас будет праздник!»

Погрузите детей в последовательные образы из ABC Phonics: пой, подпиши и читай! программа по всему классу: настенные диаграммы, миниатюрные диаграммы в центрах грамотности, плакаты в холле и копии книги в вашей библиотеке.Fingerpell и обращайтесь к ключевым звуковым изображениям в течение дня в рамках учебной программы. Просмотрите нашу страницу ABC Phonics, чтобы увидеть фотографии в классе.

Предложите детям продемонстрировать мастерство от А до Я, как только первый ребенок будет готов. Пусть каждый ребенок поет, подписывает и исполняет жесты ABC Phonics, используя инструментальную версию на компакт-диске в качестве аккомпанемента. Эти дети будут мотивировать других! Подарите каждому новому эксперту сертификат ABC Phonics (бесплатная загрузка) или специально разработанный значок или корону ABC Champ.Пока один ребенок выступает перед классом, другие дети могут беззвучно играть пальцами. Учитывайте учебное время!

Научите детей записывать свои имена и имена одноклассников на клавиатуре. Пойте, подписывайте, пишите по буквам, читайте и пишите высокочастотные «сердечные слова».

Используйте волонтеров или товарищей по 4-му классу, чтобы помочь учащимся с более сложным ускорением: проведите по буквам, произнося имя и звук. Играйте в игры с большими картами ABC или миниатюрными флеш-картами. Упражняться.Упражняться. Практика. Практика делает постоянным, поэтому практикуйте точно!

Отправьте во временное пользование экземпляры ABC Phonics: Sing, Sign, and Read! книжный дом для детей. Эти книги позже будут использоваться в качестве материалов для чтения: более опытным читателям понравится читать описания каждого знака.

Обратитесь к копиям бесплатной миниатюрной акустической схемы ABC и многослойной семейной таблицы в центрах письма и игровых центрах грамотности. Продолжайте сеять ожидание: «Скоро вы узнаете все эти буквы и звуки!»

См. Страницу ABC Phonics для получения дополнительных инструкций, писем для родителей, информационных статей и бесплатных загрузок ABC Phonics.

Sign2Me предлагает нашим коллегам скидку 40%
ABC Phonics: пой, подпись и читай! товаров за сентябрь!

Электронная почта Боба Тарсеа, [email protected]
Форма запроса на «ABC Phonics Special40»

Высокие ожидания, фокус и саморегулирование

Дети развивают сосредоточенность и саморегуляцию. Когда я спросил некоторых воспитателей детских садов, будут ли они предлагать своим детям выучить 26 букв и звуков за 20 школьных дней , Винтер Карри быстро ответила: «Мы сделаем это! Я просто скажу родителям, насколько важно сделать этот сентябрьский проект семейного обучения для них.Она начала мозговой штурм, как ей провести в день больше 20–30-секундных обзорных сессий. У нее уже была ссылка на обучающие видео прямо с веб-сайта ее класса, и она планировала раздать каждой семье ламинированную акустическую схему ABC (с прикрепленной магнитной лентой) для художественных работ на холодильнике!

Бекки Лебер поделилась советами о своем радостном ускоренном подходе к ABC и Phonics Immersion .

• На осенней программе «Ориентация для родителей» (перед началом школы) она познакомила родителей с ABC Phonics: пой, подпись и читай! , показав им одно из 5 бесплатных обучающих видео.
• Затем она фактически повела родителей на «компьютерную прогулку», показывая им, как получить доступ к странице ABC Phonics.
• Она дала семьям азбуку и заявила об их приверженности ежедневной практике дома.
• В классе Бекки пела всю песню каждый день и учила четыре новые буквы за раз. Ее дети помогали друг другу практиковаться. В некоторые годы дети исполняли песню для всей школы. Когда классы в детском саду большие, двое детей выступают вместе, чтобы продемонстрировать мастерство.(Используйте дорожку 4 учебной версии прилагаемого музыкального компакт-диска ABC Phonics.)
• С детьми, которым нелегко выучить каждую букву и звук, ее школа Title I обеспечивает вмешательство RTI.

Мы приветствуем программы Head Start и школы Title I, которые включают справочную таблицу для семей и ссылки на видеоклипы из ABC Phonics: Sing, Sign and Read! с весенним оформлением. Когда семьи тренируются все лето, мы видим потрясающие результаты в сентябре в детском саду.

«Черепаха» — любимый знак: вашим детям понравится изучать азбуку фонетики с американским языком жестов. Мы обещаем! –N.E.

Фото с ABC Phonics: Подписывай, подписывай, читай! Авторы: Нелли Эдж и Sign2Me Early Learning © 2010.

Your ABC Phonics: пой, подписывай и читай! Программа является основой для обучения фонематическому знанию и фонетическим навыкам. Используйте A BC Phonics: пой, подписывай и читай! Программа овладения навыками фонематического восприятия.

• Усиление начальных звуков и точное дактилоскопирование
• Хлопайте в ладоши и считайте слоги для каждого ключевого звукового символа
• Слушайте и определяйте конечные звуки
• Играйте с рифмами (Есть 9 слов, из которых складываются отличные рифмы!)
• Вытягивайте слова и считайте фонемы
• Сегментные и смешанные согласные гласные согласные (CVC) слова

Конечный результат сильных навыков фонематической осведомленности — это способность писать каждый ключевой фонетический символ от a до z, прислушиваясь к звукам и кодируя звуки для печати! Тогда ученики смогут безбоязненно ответить на любое неизвестное слово.

Почему бы не принять вызов?

20 дней на 26 букв и звуков!

Этот подход к радостному ускоренному обучению грамоте объединяет

ABC Phonics: Sing, Sign, and Read! и Общие основные стандарты.

Common Core — это, в конце концов, призыв к ускорению развития грамотности учащихся. … Учащиеся достигают, когда они работают над кристально ясными и амбициозными целями, которые они могут себе представить, и когда они получают обратную связь в виде медалей и миссии… становятся школой, где профессионализм предполагает признание внедрения и совершенствования высокоэффективных методов обучения.

Выдержки из книги «Пути к общему ядру: ускорение обучения» Люси Калкинс, Мэри Эренворт и Кристофера Лемана. Heinemann, 2012.

Поделитесь с нами своими историями успеха ABC Phonics. Они могут появиться в нашем следующем блоге!

Рукописный ввод лучше, чем набор текста и просмотр видео для обучения чтению — ScienceDaily

Хотя письменный текст от руки все больше вытесняется простотой компьютеров, новое исследование показало, что мы не должны так быстро выбрасывать карандаши и бумагу: почерк помогает людям осваивать определенные навыки на удивление быстрее и значительно лучше, чем изучение того же материала путем набора текста или просмотра видео.

«Вопрос для родителей и педагогов состоит в том, почему наши дети должны тратить время на почерк», — говорит старший автор книги Бренда Рапп, профессор когнитивных наук Университета Джона Хопкинса. «Очевидно, вы станете лучше писать от руки, если будете практиковать это. Но поскольку люди пишут меньше, то, может быть, кого это волнует? понимание? Мы определенно находим, что есть.«

Работа опубликована в журнале Psychological Science .

Рэпп и ведущий автор Роберт Вили, бывший доктор философии Университета Джона Хопкинса. Студент, который сейчас является профессором Университета Северной Каролины в Гринсборо, провел эксперимент, в котором 42 человека были обучены арабскому алфавиту, разделенных на три группы учащихся: писатели, машинисты и наблюдатели за видеонаблюдением.

Все выучивали буквы по одной, просматривая видео, где они пишутся, а также слышали имена и звуки.После ознакомления с каждой буквой три группы пытались по-разному узнать то, что они только что видели и слышали. На экране видеогруппы мелькнуло письмо, и они должны были сказать, было ли это то же самое письмо, которое они только что видели. Печатникам нужно будет найти букву на клавиатуре. Писателям пришлось переписать письмо ручкой и бумагой.

В конце концов, после шести сеансов каждый мог распознать буквы и сделал несколько ошибок при тестировании. Но писательская группа достигла этого уровня мастерства быстрее, чем другие группы — некоторые из них всего за два занятия.

Затем исследователи хотели определить, в какой степени группы могут обобщать это новое знание, если вообще могут. Другими словами, все они могли узнавать буквы, но может ли кто-нибудь действительно использовать их как профессионал, писать с ними, использовать их для написания новых слов и использовать их для чтения незнакомых слов?

Писательская группа была решительно лучше во всех этих вещах.

«Главный урок состоит в том, что, хотя все они хорошо распознавали буквы, обучение письму было лучшим по всем остальным параметрам.И им потребовалось меньше времени, чтобы добраться туда «, — сказал Уайли.

Группа писателей получила больше навыков, необходимых для грамотного чтения и правописания на уровне взрослых. Уайли и Рэпп говорят, что это потому, что почерк усиливает визуальные и слуховые уроки. Преимущество не имеет ничего общего с почерком — простое письмо от руки обеспечивает перцептивно-моторный опыт, который объединяет то, что изучается о буквах (их формах, их звуках и их двигательных планах), что, в свою очередь, Команда утверждает, что создает более богатые знания и более полное и истинное обучение.

«С письмом вы получаете более сильное представление в своем уме, которое позволяет вам выполнять эти другие типы задач, которые никоим образом не связаны с почерком», — сказал Уайли.

Хотя участниками исследования были взрослые, Уайли и Рэпп ожидают, что они увидят такие же результаты у детей. Результаты имеют значение для классных комнат, где карандаши и тетради в последние годы уступили место планшетам и ноутбукам, а обучение рукописному письму практически исчезло.

Полученные данные также предполагают, что взрослые, пытающиеся выучить язык с другим алфавитом, должны дополнять то, что они изучают с помощью приложений или магнитных лент, старомодными добрыми документами.

Уайли, например, следит за тем, чтобы все его дети были запастись письменными принадлежностями.

«У меня сейчас три племянницы и племянник, и мои братья и сестры спрашивают меня, нельзя ли нам принести им карандаши и ручки? Я говорю, что да, пусть они просто играют с буквами и начинают писать их и писать их все время.Я купила им на Рождество краску для пальцев и сказала: давайте делать буквы ».

Работа была поддержана Институтом науки об обучении при Университете Джона Хопкинса и диссертационным сообществом Фонда Дингуолла по когнитивным, клиническим и нейронным основам языка.

7 советов и уловок, которые нужно выучить из письма

Вся ваша тяжелая работа в детском саду действительно окупилась.

Вы были совсем маленьким ребенком. Тем не менее, вы потратили часы на изучение английского алфавита.

Осваивает азбуку, как крошечный босс.

Теперь вы все выросли и хотите выучить иностранный язык и его алфавит.

Можете ли вы повторить свой успех в детском саду?

Выучить алфавит — это не просто детская игра.

Это захватывающий и важный шаг на пути к изучению нового языка.

Но когда алфавит незнаком, это может показаться сложным.

Даже знакомые на вид языки, использующие латинский алфавит, такие как немецкий и испанский алфавиты, могут немного устрашить.

Излишне говорить, что изучение японских шрифтов хирагана и катакана, русского алфавита и / или кириллицы может показаться довольно сложным.

Однако изучение нового алфавита не должно быть утомительным.

Вам даже не понадобится красочная классная комната в детском саду или блестящие наклейки с наградами, чтобы было весело.

Если вы будете следовать этим советам и уловкам, выучить новый алфавит будет так же просто, как ABC!

Загрузить: Этот пост в блоге доступен в виде удобного портативного PDF-файла.
можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Зачем учить новый алфавит?

Существует множество ресурсов, нацеленных на обучение студентов языкам без необходимости изучения алфавита. Это делается с помощью транслитерации и / или исключительно устной языковой практики. Однако выучить новый алфавит ценно и намного проще, чем вы думаете. Кроме того, он имеет множество замечательных преимуществ.

Например, знание алфавита упрощает произношение .Транслитерацию иногда трудно интерпретировать, и вы не всегда можете уловить тонкости произношения во время практики аудирования. Если вы знаете, как произносятся все буквы, часто бывает проще определить произношение, просто взглянув на слово.

Кроме того, изучение алфавита позволит вам прочитать . Даже имея очень базовые знания алфавита и очень небольшой словарный запас, вы сможете начать произносить слова. Как только вы начнете произносить слова, вы сможете узнавать те, которые вы уже научились произносить.Вы также сможете выучить новых слов, просто прочитав их, особенно родственные слова (слова, которые звучат одинаково в разных языках), используемые в английском и вашем новом языке.

Наконец, знание алфавита позволяет использовать словарь . Не зная букв и того, в каком порядке они появляются, трудно искать слова на иностранном языке, поэтому вам может быть сложно найти правильное определение для слова, с которым вы только что столкнулись.

1. Изучите несколько писем за раз.

Попытка изучить весь алфавит сразу может откусить больше, чем вы можете проглотить. Однако если разложить его на мелкие кусочки, он легко усваивается.

Это можно сделать несколькими способами.

Один из способов — начать с начала алфавита и просто выучить первые три или четыре буквы. В следующий раз, когда будете учиться, поработайте над следующими тремя или четырьмя буквами. Продолжайте делать это, пока не выучите весь алфавит.

Еще один способ разбить буквы на более управляемые наборы — сгруппировать похожие буквы вместе.Например, в одном учебном занятии вы можете сосредоточиться исключительно на гласных. На следующем занятии вы можете поработать над группой согласных, которые похожи друг на друга.

Если вы изучаете язык, в котором используется другой алфавит, вы можете даже попробовать разбить буквы на группы в зависимости от того, какие буквы похожи на вас. Таким образом, вы можете уделять особое внимание различению внешне похожих букв, чтобы в дальнейшем не спутать их друг с другом.

Независимо от того, как вы разбиваете буквы на группы, сосредоточение внимания только на нескольких буквах за раз — простой и безболезненный способ выучить новый алфавит.

2. Используйте мнемонические устройства, чтобы выучить формы букв.

Если в вашем целевом языке используется незнакомый вам алфавит, запоминание алфавита может быть исключительно сложной задачей.

К счастью, использование мнемонических устройств для изучения форм букв — это увлекательный и простой способ запоминать даже самые сложные алфавиты.

Мнемонический прием — это любой прием или прием, который вы используете, чтобы что-то запомнить.Например, ROYGBIV помогает запомнить, в каком порядке цвета появляются в пределах радуги.

Точно так же можно использовать мнемонические устройства, чтобы помочь вам выучить новый алфавит. Один из полезных способов выучить буквы в незнакомом алфавите — связать эти буквы с изображениями. Если вы считаете букву крошечным рисунком, вам будет легче распознать его, когда вы снова увидите.

Например, русская буква ю всегда напоминала мне рыбку.

Как для вас выглядят буквы вашего изучаемого языка?

3.Попробуйте писать слова на своем родном языке, используя алфавит изучаемого языка.

Подумайте о словах, которые вы знаете на своем родном языке. Затем произнесите эти слова буквами на вашем целевом языке.

Это не только поможет вам связать буквы, которые вы изучаете, со звуками, которые они издают, но и заставит вас почувствовать себя шпионом, готовящим секретное сообщение. Просто постарайтесь не делать ненужных сальто назад, чтобы потом выйти из комнаты.

4. Если на вашем изучаемом языке есть песня с алфавитом, послушайте ее.

Независимо от того, хорошо ли известна алфавитная песня, велика вероятность того, что кто-то сочинил алфавитную песню для вашего целевого языка. Слушать такие песни невероятно полезно, потому что зачастую легче запомнить материал, который положен на музыку. Вот почему вы до сих пор знаете все слова песни «Call Me Maybe».

К счастью, вы можете использовать это явление не только для караоке. Это может помочь вам выучить новый алфавит быстро и эффективно.

А когда дело доходит до песен с алфавитом, YouTube — это кладезь возможностей.Вы можете попробовать песню с арабским алфавитом, песню с китайским пиньинь, песню с японским алфавитом, песню с корейским алфавитом, песню с русским алфавитом или множество других. Простой поиск нужного языка и «алфавитной песни», скорее всего, предложит вам несколько вариантов на выбор. Вы можете даже попробовать послушать несколько разных песен, чтобы услышать все буквы в разном контексте.

5. Научитесь повторять алфавит самостоятельно.

Давайте будем реальными. Чем больше вы узнаете, тем меньше вероятность, что вам понадобится знать алфавит по порядку.В конце концов, никто не будет подходить к вам на улице и настаивать на том, чтобы вы читали французский алфавит. Хотя общее представление об алфавитном порядке, безусловно, поможет вам искать слова в словаре, но знание точного порядка не всегда важно.

При этом, когда вы впервые изучаете алфавит, полезно запоминать его по порядку.

После того, как вы его запомните, вы можете легко повторить его про себя по дороге на работу или в школу, в душе или в ожидании где-нибудь в очереди.

Визуализируйте буквы по мере того, как вы проходите по алфавиту, и вы усиливаете свою способность идентифицировать написанную букву, свою способность связывать название буквы с буквой и свою способность связывать звуки с буквами. Это много дополнительных занятий, которые можно вложить в любую свободную минуту!

6. Запишите буквы.

В эпоху Интернета можно легко упустить из виду ценность написания букв.

Однако запись букв может помочь вам лучше их запомнить.Одно исследование показывает, что делать заметки на ноутбуке, а не в письменной форме, мешает удержанию.

Почерк, кажется, обладает какой-то мистической познавательной способностью. В конце концов, вы активно используете язык и взаимодействуете с ним на практике, что обычно более полезно для изучения любого материала, чем учеба в одиночку.

Также помогает то, что существует множество способов попрактиковаться в написании букв.

Например, когда вы впервые заучиваете буквы, вы можете попробовать записать их сразу все вместе со звуками, которые они издают.Это может быть ваш удобный путеводитель, который вы всегда будете брать с собой. Затем, когда у вас есть несколько лишних минут, вы можете использовать свое руководство, чтобы переписать буквы. Вы можете обнаружить, что ваш новый алфавит появляется повсюду на клочках бумаги!

Вы можете завести целую тетрадь, в которой будете практиковаться в написании букв. Если вы учите несколько букв за раз, обязательно записывайте каждый набор, который вы выучили после того, как вы их изучили. Чем больше вы их напишете, тем лучше, поэтому старайтесь каждый раз повторять от 15 до 20 повторений.

Когда вы выучите весь алфавит, попробуйте записывать его целиком каждый день или два, произнося буквы вслух. Это отличный способ закрепить то, что вы узнали, и помочь связать письменные и устные буквы.

7. Воспользуйтесь приложением.

На рынке есть множество приложений, которые помогут вам выучить алфавит вашего целевого языка. Это хорошие варианты, поскольку они часто дают вам больше практического опыта использования этих букв. Кроме того, приложения часто сочетают в себе аудио и письменное обучение для всестороннего подхода.

Когда вы изучаете новый алфавит, FluentU — смехотворно интересный выбор для пополнения своих знаний.

FluentU предоставляет аутентичные видеоролики с субтитрами, которые помогают связать написанное слово с устным словом. Это поможет вам связать буквы, которые вы изучаете, со звуками, которые они издают в реальном контексте.

Plus, субтитры FluentU снабжены аннотациями, что дает вам мгновенный доступ к определению любого слова, произношению, примерам предложений и многому другому. Вы даже можете щелкнуть слово, чтобы увидеть, как оно используется в других видео, тем самым укрепив свои знания об этом слове.Благодаря этому вы познакомитесь с алфавитом и на каждом шагу добавите практический словарный запас и грамматические навыки.

TenguGu (доступно: iOS | Android) — еще один хороший вариант. Он предлагает приложения, которые помогут пользователям выучить множество алфавитов, включая арабский, хинди, японский, корейский и русский. В приложениях есть аудио, практика чтения, письма и даже история изучаемого вами алфавита.

Это всего лишь пара примеров — в вашем любимом магазине приложений, скорее всего, есть несколько различных приложений, которые помогут вам изучить алфавит вашего целевого языка.Иди поищи!

Эти советы и рекомендации делают изучение новых алфавитов таким же простым, как ABC.

Итак, выучите алфавит этого языка — в стиле детского сада!

Загрузить: Этот пост в блоге доступен в виде удобного портативного PDF-файла.
можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

И еще кое-что …

Если вам понравится идея учиться в свободное время, не выходя из смарт-устройства с реальным контентом на аутентичном языке, вам понравится FluentU.

С FluentU вы выучите настоящие языки, на которых говорят носители языка. На FluentU есть множество видеороликов, которые вы можете увидеть здесь:

Экран просмотра приложений FluentU.

На FluentU есть интерактивные подписи, которые позволяют нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение, аудио и полезные примеры. Теперь контент на родном языке доступен благодаря интерактивным транскриптам.

Что-то не уловил? Вернись и послушай еще раз. Пропустил слово? Наведите указатель мыши на субтитры, чтобы мгновенно просмотреть определения.

Словарь словаря песни Карлоса Бауте.

Вы можете выучить весь словарный запас из любого видео в «режиме обучения» FluentU. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

На FluentU есть тесты для каждого видео

А FluentU всегда отслеживает словарный запас, который вы изучаете. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. Вы получите действительно индивидуальный опыт.

Начните использовать веб-сайт FluentU на своем компьютере или планшете или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазина iTunes или Google Play.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ изучать языки с помощью реальных видео.

Зарегистрируйтесь бесплатно!

.