Видео изучаем буквы для детей 5 лет: Как выучить с ребёнком алфавит✔️🥇: учим буквы быстро и легко

Игры для детей учим буквы (Архив)

Содержание:

• 1 Учим буквы
• 2 Игры учим буквы для детей
• 3 Учим алфавит с помощью игр
• 4 10 способов изучения букв с детьми (Видео)
• 5 Развивающие мультфильмы — Азбука для малышей (Видео)

Учим буквы

Сегодня приветствуется раннее обучение ребенка алфавиту. Считается, чем раньше малыш подружится с основами фундаментальных наук, тем проще они будут даваться ему в будущем. На первый взгляд, это кажется невозможным! Ведь в отличие от педагогов-кудесников родителям незнакомы тонкости преподавания… да и само слово «фундаментальность» заставляет немного смутиться. Однако глаза боятся, а руки делают – еще одна мудрость, которая не раз доказывала своё право на существование.
Так что же педиатры советуют постичь «с пелёнок»? Безусловно, это знание родного языка, которое начинается с алфавита. Но каждый родитель, прежде чем начать обучение, должен убедиться в психологической готовности малютки. А непосредственно перед занятием удостовериться, что чадо находится в добром расположении духа, так информация будет легче усваиваться, а уроки не станут в тягость.
Игры учим буквы для детей

Постичь новое гораздо легче, если занятия будут весёлыми. Играя, кроха быстрее впитает необходимый базис, поэтому на помощь новоиспеченному учителю придут:

• «Вкусные буковки».

Начальные буквы алфавита, ставшие частью десерта или же вырезанные из фруктов, будут ассоциироваться у ребёнка с определённым вкусом или ароматом. Память на запахи очень сильна, и если буква «А» будет источать аромат арбуза (либо другой приятный и вкусный запах), малыш очень быстро запомнит первую «жительницу» алфавита. То же касается и остальной «грамотной артиллерии».
На первых этапах достаточно будет выучить 3-4 буквы. Когда мама убедится, что ребёнок их знает назубок, можно идти дальше.
Следующим может стать урок:

• «Необычные буквы».

Нет, то есть буквы совсем себе обычные, но перед учеником они предстанут в виде магнитов, либо будут вылеплены из пластилина… а на прогулке с ребёнком можно выкладывать алфавит из веток и мелких камушков.

Каждая интересующая кроху буква, вылепленная, либо «магнитная» на специальной доске или холодильнике, должна четко проговариваться родителем, следом название буквы должен повторить ребёнок.

• «Игра в ассоциации».

Прекрасно помогают развивающие кубики с изображением какого-либо животного, чьё название соответствует букве элемента игрушки. Такие занятия принесут свои плоды.
Можно также сделать специальную книгу с буквами, где будут размещены яркие картинки и фотографии любимых вещей, либо мест, где малышу очень нравится. Каждый фрагмент иллюстраций должен соответствовать определённой части алфавита. В книжке можно даже составить коротенькие слова в дополнение к картинкам. Например, вклеить фотографию мамы и ярко подписать, сделав между слогами пробел или поставив тире (ма-ма или ма_ма).
Учим алфавит с помощью игр

Если есть время посвятить чаду немного больше времени, то стоит заняться настоящим творчеством. Родители могут вместе с малышом рисовать разные предметы, название которых начинается именно с интересующей буквы. Это занятие хорошо и тем, что ребёнок сам может рисовать различные вещи или существ.
Например, «Б», здесь можно изобразить баранку, барашка, на «В» рисуем валенок или волка. Чтобы результат окреп, все изучаемые буквы четко проговариваются. Наверное, это самый лучший метод изучения алфавита! Он не даст ребёнку заскучать, ему будет интересно до самой «Я». Плюс, малыш получит всестороннее развитие.
Предложенные варианты далеко не всё на что способен любящий родитель. Чтобы уроки грамотности прошли успешно, необходима недюжинная фантазия мамы и папы. Чем больше интересных идей будут задействованы в дошкольных занятиях, тем легче малыш освоит новый для себя этап, который позволит прилежно учиться в будущем.

Изучение алфавита для детей 5 лет. «Учим буквы весело!»

Практически все родители понимают, что обязательно придет то время, когда нужно будет учить вместе с ребенком буквы русского алфавита. И перед ними возникает очень много вопросов. Например, в каком возрасте обучение будет наиболее успешным? Или как сделать занятия интересными для детей? И, вообще, как его изучать?

Дети лучше обучаются в игровой форме

К ознакомлению с алфавитом можно приступить в любом возрасте. Некоторые родители начинают изучение алфавита
, когда маленькому человечку даже не исполнился год. А многие не задумываются над этим до школы. Конечно, это крайности. В первом случае еще рано, во втором — уже поздно. Оптимальный возраст для изучения букв — это 4,5–5 лет. В этот период у детей развивается способность анализировать, сильно расширяется интерес к окружающему и повышается способность поглощать информацию. Именно в это время у ребенка может появиться желание научиться читать .

Методики, помогающие обучению

Различных методик, способов и упражнений, с помощью которых изучение букв русского алфавита дается для детей легко, очень много. Это могут быть и специальные раскраски, и компьютерные игры, и вырезание букв, лепка их из пластилина и даже выпечка.

Оригинальный способ запоминания букв

Можно попробовать такую методику: сначала нужно запомнить 10 гласных букв, они идут парами и в рифму, поэтому выучить их будет просто: А-Я, У-Ю, О-Ё, Э-Е, Ы-И. А затем уже перейти к согласным, которые тоже можно разбить по парам, например, глухие – звонкие. А еще существует метод изучения звуков, а не букв.

Одним из самых результативных способов является пение. Нужно просто выучить песенку с азбукой и постоянно напевать ее. А также популярен такой вариант: изучение букв русского алфавита для детей в возрасте 5 лет не буквами, а сразу словами.

Лучше всего идет обучение и запоминание, если задействована зрительная память. Поэтому очень эффективным будет вырезать большие буквы и расположить их в зоне постоянной видимости, чтобы ребенок мог к ним привыкнуть и запомнить. Хорошо, чтобы они были красные, так как этот цвет привлекает внимание. Вообще, все инструменты, карточки, материалы, используемые при обучении, должны быть очень яркими, красочными, красивыми и привлекать своим видом.

Доказано, что дети быстрее и легче запоминают алфавит, если буквы изображены в виде животного. Или когда рядом с буквой нарисована какая-либо картинка. И тогда буквы будут ассоциироваться у детей с определенным образом. Например, А с арбузом или аистом, Б с барабаном и т. д.

Если одновременно научить свое чадо писать изучаемые буквы, то эффект многократно возрастет.

Только никаких экзаменов и насильственного навязывания! Это все должно быть интересно крохе. Информация пусть поступает медленно, чтобы ребенок не запутался и не отказался от обучения. Просто замечательно, если малыш самостоятельно начинает интересоваться буквами. А если нет, то нужно пробудить в нем это любопытство. И временно отложить занятия, если все-таки заинтересованность не возникнет.

Правила обучения

Понимание того, что во всем важна мера и разумность приведет к тому, что малыш освоит алфавит достаточно быстро.

Нельзя требовать от крохи что-то запредельное или насильно заставлять его учить буквы. Ему должно быть интересно, он должен быть увлечен процессом и хотеть этих занятий. А если это не так, то, может быть, стоит отложить уроки или попробовать другой, более подходящий метод? Главное, помнить, что лучше всего дети учатся играя!

Малыши все познают через игру. Хотите, чтобы ребенок быстро запомнил буквы и научился читать — придумайте нескучные развивалочки-обучалочки. И совсем не обязательно покупать дорогие пособия и искать репетитора. Вы все сможете сами. Учите алфавит всегда и везде! Играйте в буквы — и ребенок запомнит их в два счета.

3ladies.su

Что делать, если ребенок не хочет учить буквы? Не может запомнить алфавит?

Первое правило: не заставлять! Сделайте так, чтобы обучение было похоже на увлекательную игру, а не на нудную зубрежку.

Чем разнообразнее будут занятия, тем быстрее ребенок выучит буквы и научится читать. Запаситесь терпением! Занимаетесь регулярно и не перегружайте кроху информацией. Достаточно 10 минут в день и нескольких занятий в неделю, чтобы малыш уверенно двигался к поставленной цели, а вы радовались его успехам и достижениям.

Лепим буквы

Детям нравится лепить. Предложите им тесто, пластилин, глину, мокрый песок и все, что хоть как-то может держать заданную форму. Лепка развивает мелкую моторику, мышление, речь. Ум, как известно, — на кончиках пальцев.

alwaysbusymama.com

Не стоит за раз лепить несколько букв. Достаточно одной. Буквы можно украшать бусинками, фасолью, горохом. Если лепили из соленого теста, можно запечь и раскрасить гуашью.

Параллельно с лепкой, придумайте и другие задания на закрепление узнавания изучаемой буквы.

Решили испечь печенье? Предложите ребенку слепить, а потом съесть собственную букву. Можно испечь несколько букв с разной начинкой, а затем провести дегустацию, какая вкуснее. Например, «А» — с абрикосом, «К» — с корицей, «Я» — с яблочным джемом и т.п.

alwaysbusymama.com

В продаже есть готовое печенье в виде букв. Из него можно даже слова складывать.

whatican.ru

Строим буквы

alwaysbusymama.com

Многие малыши часами готовы просиживать с конструктором. Воспользуйтесь этим увлечением, чтобы выучить алфавит.

adalin.mospsy.ru

Есть мозаика? Поиграйте в буквы. Можно не просто выкладывать буквы, а еще и превращать их друг в друга, добавляя или убирая элементы.

nasolini.livejournal.com

Удобно строить буквы из счетных палочек.

www.babyblog.ru

Можно использовать кубики и другие подручные материалы.

bukvar-online.ru

otvetprost.com

Рисуем буквы

Ориентируйтесь на интересы своего малыша. Любит рисовать? Отлично, предложите изобразить букву, нарядить ее в платьице или поводить пальчиком по подносу с манкой, пока вы заняты приготовлением каши-малаши к обеду.

alwaysbusymama.com

Рисовать буквы можно и просто в воздухе. Один рисует — второй отгадывает. Главное помнить про зеркальное отображение: стоять нужно у зеркала или рядом с ребенком (не напротив).

Много радости доставляет рисование букв на запотевшем стекле или в собственной тарелке.

Ищем букву в журналах и газетах

bookmix.ru

Поставьте конкретную задачу: найти и вырезать букву «А», например. Усложненный вариант — вырезать буквы и составить из них послание.

alwaysbusymama.com

Еще одна проверенная игра. Взять ручку и закрасить в тексте все буквы «о», какие найдешь. Вот это точно задание для настоящего сыщика!

Играем в прятки с буквами

Прятки — любимая детская игра. Предложите малышам искать не друг друга, а буквы.

bukvar-online.ru

Подбадривайте восклицаниями «горячо», «холодно», «теплее». Прятать можно буквы-магниты, кубики с буквами, карточки — любой вариант подходит.

Сортируем буквы

Подпишите рулончики от туалетной бумаги — это ваши копилочки. В них нужно забросить соответствующие каштанчики. Нет каштанов, возьмите пробки или что-то еще, подходящее по размеру.

babyzzz.ru

«Ручная» азбука

Буквы можно «приручить». Для этого их нужно выучить! Игра понравится тем, кто не боится испачкаться и очень любит рисовать.

alwaysbusymama.com

Занимательные дидактические задания

cdn.imgbb.ru

Можно найти и распечатать занимательные задания с буквами. Очень просто самим сделать карточки.

www.liveinternet.ru

Как выучить буквы: видео

Знакомя ребенка-дошкольника с буквами, называйте их так, как они произносятся в речи, а не так, как их принято называть в алфавите.

Уважаемые читатели! Расскажите, как вы учите с ребенком буквы? В какие игры играете, чтобы малыш быстрее запомнил алфавит и научился читать?

Скачать видео и вырезать мп3 — у нас это просто!

Наш сайт — это отличный инструмент для развлечений и отдыха! Вы всегда можете просмотреть и скачать онлайн-видео, видео приколы, видео скрытой камеры, художественные фильмы, документальные фильмы, любительское и домашнее видео, музыкальные клипы, видео про футбол, спорт, аварии и катастрофы, юмор, музыка, мультфильмы, аниме, сериалы и многие другие видео совершенно бесплатно и без регистрации. Конвертировать это видео в mp3 и другие форматы: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg и wmv. Онлайн Радио — это радиостанции на выбор по странам, стилям и качеству. Онлайн Анекдоты — это популярные анекдоты на выбор по стилям. Порезка mp3 на рингтоны онлайн. Конвертер видео в мп3 и другие форматы. Онлайн Телевидение — это популярные TV каналы на выбор. Вещание телеканалов производится абсолютно бесплатно в режиме реального времени — эфир онлайн.

Когда в семье живет ребенок дошкольного возраста ему хочется скорее показать мир, рассказать, что такое азбука, выучить с ними алфавит и цифры. Но слишком рано такие занятия не принесут никакого результата, ведь физиологические особенности детей никто не отменял и с ними необходимо считаться.

Например, с 2-х летнего возраста ребенок осознанно познает мир через прикосновения, вкусовые ощущения и зрение, а вот заинтересовать его в это время учебой практически невозможно, так как детскому уму еще не понять значение цифр и букв.

Учить буквы с ребенком чаще всего начинают с 4-х лет, ведь он уже начинает анализировать свои действия и понемногу понимать для чего ему нужно учится. К тому же времени на это уйдет мало – 10–15 минут в день.

В 6–7 у деток улучшается память, мышление и восприятие, поэтому они наверняка готовы к игре в школу. Так что если раньше ваш малыш не проявлял никакого интереса к учебе, то сейчас самое время научить его новым занятиям.

Мария Монсессори – известный испанский педагог, которая основала свою школу для малышей и предложила одну из самых известных методик, которая поможет выучить с ребенком алфавит при помощи игры. Она состоит из 4 частей и рассчитана для детей любых возрастов от 3 до 6 или даже 7 лет.

Рисуем на песке – развиваем речь

Перед тем как ребенок сможет правильно и быстро писать буквы ему нужно развить мышцы рук и укрепить пальчики, которым вскоре предстоит довольно часто держать ручку. Так что первая игра Монтессори – рисунки пальцем на песке. Если возможности пойти на пляж нету, то достаточно высыпать немного манной крупы на противень, на котором и будет проходить занятие. Начните рисовать что-то простое, например, улыбающийся смайлик, солнышко или елочку, а малыш пусть все за вами повторяет. Когда перейдете к более сложным рисункам, то работайте с ребенком вместе: он нарисовал голову, вы – туловище и так далее.

«Шершавые буквы»

Следующее упражнение, что поможет выучить алфавит играя, называется «Шершавые буквы», которая предполагает наличие специальных букв. Их можно купить в интернет-магазине или посмотреть обучающее видео, где рассказывается, как их сделать для детей самостоятельно.

Далее, показываем ребенку одну букву и говорим, как она произносится, после пускай малыш повторит за вами услышанный звук. В конце обязательно даем возможность потрогать карточку с буквой, одновременно произнося ее звучание и показываем предмет, что начинается на выученную букву.

За раз необходимо проработать три буковки и в начале каждого занятия повторить уже выученное. Если ребенок подзабыл что-то из прошедшего материала, то смело добавляйте забытого «товарища» в новую тройку из азбуки.

Все остальные развивающие способы учения букв для малышей можно почитать в книге Мари-Элен Пляс «Учим буквы по методике Монтессори».

Методики и упражнения для малышей от 4-х до 6 лет

Буквы из мозаики

Как уже говорилось выше, 4 годика – это лучший период для обучения и запоминания. В это время уже можно использовать мозаику, из которой ребенок должен будет сложить названную родителем букву. В мозаике легче научить писать буквы с горизонтальными линиями, а чтобы усложнить задание попросите сделать букву определенного цвета, маленькую или большую.

«Азбука из пластилина»

Следующий вариант игры с ребенком уже 5-ти и 6-ти летнего возраста – это «Азбука из пластилина». На доске для лепки карандашом нарисуйте очертание букв и попросите малыша вылепить определенную букву из пластилина. Когда получится их хорошо выучить, можно усложнить задачу выполняя задание быстро. «Азбука» хороша для игры с ребенком тем, что помогает быстрее запомнить алфавит и разработать моторику пальцев.

Существует еще очень много методик, которые подойдут маленьким деткам. Для некоторых из них необходимо делать «инвентарь» своими руками в чем вам, несомненно, помогут видео из Интернета.

Развивающие компьютерные игры для изучения цифр

Детей очень привлекает техника, в том числе и компьютеры. И нет ничего плохого в том, если девочек и мальчиков, начиная с 4-х лет, будет учить и запоминать цифры играя на ноутбуке. Ведь есть видео, методики, развивающие игрушки онлайн способные правильно научить запоминать цифры. Например, онлайн-программа, где ребенок должен разукрасить определенную цифру в понравившийся цвет и чем чаще он будет ее разукрашивать, тем быстрее запомнит.

Если вашему ребенку уже 5–6 лет, то выбираются симуляторы посложнее, такие как «Найди пару – сложение», «Найди пару – вычитание» и с их помощью изучают вычисление и прибавление. Данные игрушки выполнены в виде закрытых квадратиков, которые игрок открывает, запоминает, что там написано (например, 7+3=) и ищет к нему правильный ответ.

Если не касаться компьютера, то запомнить цифры помогут простенькие упражнения. Например, идя по улице попросите ребенка запомнить номер стоящей во дворе машине или найти в нем конкретную цифру.
Хорошо влияют запоминанию с самого малого возраста забавные стишки, песенки и считалочки, которые легко запоминаются и рассказывают о чем-то интересном.

Как видите, способов научить ребенка произносить буквы, запоминать числа очень много: методики популярных педагогов и психологов (помимо работы Монтессори распространены методики Зайцева и Полякова), обучающие видео, развивающие игрушки и упражнения.

Методики справляются со своей задачей при условии, что воспитательный процесс происходит правильно – не заставляют ребенка учиться в плохом настроении, не повышают голос, не требуют слишком многого и гордятся даже минимальными достижениями. А главное, что выбранный способ должен соответствовать возрасту и способностям малыша.

Если видите, что дошкольнику интересно учиться, хочется постоянно узнавать что-то новое и поскорее разобрать, что написано на магазинных вывесках, то азбука станет идеальной первой книгой, которую ребенку будет интересно изучить.

Оптимальный возраст для изучения алфавита – 5-6 лет. К этому времени малыш уже перестанет искажать произносимые звуки, будет быстрее воспринимать информацию и запоминать ее. Познавательный интерес, направленный на изучение окружающего мира и активно проявляющийся как раз в этот период развития ребенка, будет огромным подспорьем в освоении букв.

Знакомство с алфавитом

Изучение алфавита должно происходить регулярно и систематически, но при этом занятия не должны утомлять маленького ученика.

С этой целью можно не только , но и рассматривать иллюстрации к сказкам, предполагать, о чем будет речь в произведении, размышлять о поведении персонажей. Постепенно развиваемый читательский интерес будет побуждать к изучению алфавита и .

Когда ребенок будет готов к обучению, можно приступать к изучению букв. Чтобы после знакомства с буквами ребенок не потерял интереса к читательской деятельности, важно учесть несколько моментов.

• Звуки или буквы?
  
  

Выбрать нужно один вариант: учить или буквы, или звуки.

При этом важно понимать


, что звуки детям выделять в слове легче ([б] – барабан, по сравнению с «бэ» — «барабан»), да и в процессе обучения чтению им будет проще соединять 2 звука, чем 2 буквы («бэ» и «а» они будут читать «бэа» вместо «ба»).

Если малыш все схватывает на лету, то ему будет любопытно узнать, что буквы – это значки, с помощью которых зашифровываются издаваемые звуки, и не всегда их название читается так, как называемый звук.

• Сразу или постепенно?
  
  

Не нужно

вываливать на ребенка всю информацию сразу. Знакомство с буквами должно происходить постепенно.

На одну букву можно потратить не один, а несколько дней, пока она не станет узнаваемой. Только потом можно переходить к следующей.

• С чего начать?
  
  

Не всегда целесообразно изучать буквы в порядке алфавита. Лучше начать с гласных, а потом уже приступить к знакомству с согласными. Самые сложные буквы оставляют напоследок (ь, ъ).

• В какое время проводить занятия?
  
  

Не стоит

выделять для занятий строго определенное время: ребенку сложно заниматься одним видом деятельности более 10-15 минут, а если не закреплять изученное постоянно, то все забудется очень быстро.

Лучше ввести процесс изучения алфавита в быт ученика: утром с буквой познакомились, выложили ее на завтрак из овощей, во время прогулки нашли слова, начинающиеся с этой буквы, а вечером раскрасили или сделали макет из подручного материала.

• Кнут или пряник?
  
  

Однозначно второе – любые наказания в конечном итоге провоцируют появление негативного отношения к той деятельности, которая их спровоцировала. А если ребенку неинтересно то, чем он занимается, то все усилия будут безрезультатными.

Чтобы мотивировать ученика


, повысить уверенность в своих силах, нужно как можно чаще его хвалить за любой успех. С этой же целью не следует проводить разного рода проверки и экзамены: все дети разные, и усваивают они материал по-разному.

Методы изучения алфавита

Любое занятие должно проводиться в игровой форме с использованием разнообразных методов, которые помогут запомнить всю выдаваемую информацию (или, по крайней мере, большую ее часть).

Обучение будет легким и интересным, если использовать в процессе:

• Занимательные задания
  
  (головоломки «Спряталась буква», «Сколько букв на строчке», раскраски, загадки, стихотворения).
• Словесные игры
  
  («Выдели первый звук», «Какая буква спряталась в домике, если известны хозяева», «Найди как можно больше слов на нужную букву»).
• Метод ассоциаций
  
  (взрослый называет букву, ребенок – слово, начинающееся на эту букву).
• Практические методы
  
  (изготовление алфавита из пластилина, соленого теста, природного материала, ткани и т.п.).
• Магнитные буквы или кубики
  
  , из которых можно будет складывать даже целые слова.
• Развивающие мультфильмы и видео.
  
  
• Компьютерные игры
  
  .

Быстро запоминаются буквы, изученные в нестандартной ситуации


. Например, совместная выпечка печенья – букв, рисование букв на снегу или песке во время прогулки, съедобные буквы (из горошка или кукурузы на поверхности салата, из крема на верхнем корже торта).

Еще интересно и увлекательно будет находить буквы, спрятанные вокруг


(облако в виде «о», стволы деревьев – «к», столбы – «л»). Если задействовать все способы запоминания, то процесс изучения алфавита будет проходить легко и быстро.

Развивающие занятия и обучающие программы для детей

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Поиск одинаковых элементов.

ПРЕКРАСНО, если Вы успевали только вырезать, а ребёнок уже всё разложил. ХОРОШО, если ребёнок может найти такой же, как заданный рисунок, на одном листе. НЕ СТРАШНО, если для поиска ему нужны Ваши комментарии. На данном этапе участие взрослого может быть практически полноценным, так как ребёнок только знакомится с новым для себя видом деятельности — сосредоточенные занятия

Второе задание — Кто сидит в ведёрке?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может назвать существо без вариантов ответов. ХОРОШО, если может спокойно разложить всех животных по местам, ориентируясь на варианты ответов. НЕ СТРАШНО, если для того, чтобы определить ответ, ребёнку нужны Ваши комментарии и указания на все детали.

Третье задание — Найти заплатку.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может и назвать все форму, и знает цвета, и ставит на нужное место самостоятельно. ХОРОШО, если ребёнок, не называя форму и цвет, может зрительно найти место заплатке. НЕ СТРАШНО, если для поиска Вам нужно комментировать задание и описывать каждый элемент. И даже сузить поиск до двух объектов.

Четвёртое задание — Подобрать одежду по погоде.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок хорошо (для своего возраста) владеет информацией об окружающем мире и может без особых затруднений снарядить одеждой каждого мальчика в задании. ХОРОШО, если ребёнок сможет быть во внимании целое задание и благодаря Вашей информации разложить одежду по местам. НЕ СТРАШНО, если одежду будете раскладывать Вы, вслух объясняя свой выбор. Это говорит о необходимости больше обращать (намеренно) внимание ребёнка на взаимосвязи в окружающем мире.

Пятое задание — “Прятки”.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может назвать расположение всех заданных “героев” среди трёх-четырёх карточек. ХОРОШО, если ребёнок называет две карточки, а третью, когда Вы просите сказать, кто остался, просит перевернуть. НЕ СТРАШНО, если ребёнок с первого раза вообще не справится с данным упражнением. В нём должны хорошо работать внимание и память, а это для двухлетнего ученика еще непростая задача.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку два года и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, онлайн-программа “Общее развитие. 2-3 года” будет для него слишком простой. Зато подойдёт второе полугодие рассылки печатных заданий для 2-3 лет и онлайн-программа “Общее развитие. 3-4 года”, если “ученику” уже больше, чем два с половиной годика.

Если Вашему малышу 2 года и на задания теста Вам чаще всего подходил вариант “ХОРОШО”, ребёнку будет интересно пройти онлайн-программу “Общее развитие. 2-3 года” и выполнять задания из рассылки печатных заданий для 2-3 лет.

Если Вашему ребёночку 2 года и чаще всего во время теста вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, для вас идеально подойдёт онлайн-программа “Общее развитие. 2-3 года” и рассылка печатных заданий для 2-3 лет. Задания в них разные, поэтому можно смело совмещать.

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Найди варежкам пару.

ПРЕКРАСНО, если это задание не вызовет трудностей у малыша, и он сложит всё самостоятельно. ХОРОШО, если ребёнок может вместе с Вами замечать все детали и сравнивать с остальными, в итоге выбирая нужный предмет. НЕ СТРАШНО, если для поиска Вам приходилось проявлять инициативу и обращать внимание “ученика” на все детали.

Второе задание — Поставить ботинки в заданном порядке.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может самостоятельно и безошибочно повторить расположение и правильный ракурс всех предметов обуви. Это показатель высокой организованности внимания для данного возраста. ХОРОШО, если малыш, следуя Вашим комментариям, поставит все ботинки на полку в нужном порядке. Если при этом он будет еще и искреннее стараться сделать всё правильно, это очень хороший показатель. НЕ СТРАШНО, если ребёнок не смог вникнуть в суть упражнения, и Вам пришлось практически самостоятельно поставить всю обувь на полку.

Третье задание — Кто спрятался в мешке?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок сможет назвать каждое животное в мешке без вариантов ответов, просто узнав его по силуэту. ХОРОШО, если ребёнок сможет назвать всех, кто в мешках, частично сам, частично благодаря вариантам ответов и Вашим комментариям. НЕ СТРАШНО, если это задание окажется невыполнимым для ребёнка с первого раза.

Четвёртое задание — Размести в книгу необходимую картинку.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок хорошо (для своего возраста) владеет информацией об окружающем мире и может без особых затруднений снарядить одеждой каждого мальчика в задании. ХОРОШО, если ребёнок сможет быть во внимании целое задание и благодаря Вашей информации разложить одежду по местам. НЕ СТРАШНО, если одежду будете раскладывать Вы, вслух объясняя свой выбор. Это говорит о необходимости больше обращать (намеренно) внимание ребёнка на взаимосвязи в окружающем мире.

Пятое задание — Сделай, чтобы в каждой корзинке было по пять морковок.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок безошибочно считает по порядку от 1 до 5, и смог положить необходимое количество морковок, просто прослушав задание. ХОРОШО, если ребёнок считал вместе с Вами, старательно складывал морковки и прислушивался к Вашим инструкциям. НЕ СТРАШНО, если внимания ребёнка не хватило на все корзины. Попробуйте повторить похожее упражнение позже. Важно учитывать, что если ребёнок выполнял задание пятым по счету, сил и концентрации внимания у него уже было меньше, чем если бы он приступил к нему на “свежую” голову.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку три года и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, онлайн-программа “Общее развитие. 3-4 года” отлично потренирует его знания и умения и научит доделывать заданное количество упражнений до конца. Среди рассылок печатных заданий вам подойдёт возрастная категория “3-4 года”, но сразу второе полугодие. Или даже уже “Рассылка печатных заданий. 4-5 лет”. Также вы можете смело начинать онлайн-программу “Общее развитие. 4-5 лет”, “Учим буквы” и “Учим цифры”.

Если Вашему ребёнку три года и большинство ответов теста у вас “ХОРОШО”, то онлайн-программа “Общее развитие. 3-4 года” — идеальный вариант для вас. Также отличным помощником будет рассылка печатных заданий для 3-4 лет.

Если Вашему малышу три года и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, вы можете начать даже с онлайн-программы “Общее развитие. 2-3 года”, чтобы ребёнок учился выполнять заданное количество заданий подряд, а потом перейти к онлайн-программе “Общее развитие. 3-4 года”. Также вам подойдёт второе полугодие рассылки печатных заданий для 2-3 лет, после чего можно будет переходить к рассылке печатных заданий для 3-4 лет.

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Разместить живых существ в пустых окошках таким образом, чтобы одинаковые особи не встречались в одном ряду и столбце.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок хорошо ориентируется и самостоятельно (или с минимальной помощью) может правильно разложить все объекты. ХОРОШО, если ребёнок может сосредоточиться на упражнении и слушать все комментарии, под руководством которых будет находить нужное животное. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось целенаправленно обрабатывать каждую строчку. Это задание требует высокой концентрации внимания и хорошо развитого логического мышления у маленького ученика.

Второе задание — Продолжить ритм.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок говорит Вам “Я сам!” и всё раскладывает самостоятельно и, при этом, правильно. ХОРОШО, если следуя Вашим инструкциям ребёнок полностью справляется с заданием. НЕ СТРАШНО, если Вам пришлось проговаривать и указывать на порядок каждой следующей фигуры. Это задание совмещает в себе работу слухового и зрительного внимания, логического мышления и памяти, что делает его не совсем простым для четырёхлетнего исполнителя.

Третье задание — Разложить коробки по местам, чтобы в одной машине ехали коробки с теми предметами, названия которых начинаются на один и тот же звук.

ПРЕКРАСНО, если задание для ребёнка оказалось вполне посильным (или даже он удивит Вас выполнением!) и он без особых сложностей разложит все коробки по местам. Это говорит о хорошо развитом фонематическом слухе и слуховом внимании ребёнка. ХОРОШО, если ребёнок будет стараться сам определять первый звук в слове и находить соответствующий рисунок среди 2-3 вариантов. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось практически делать задание за ребёнка. Это говорит о сфере, которой нужно уделить дополнительное внимание.

Четвёртое задание — Прятки.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок сможет запомнить 5-6 карточек и безошибочно назвать, какие предметы исчезали, когда он (ребёнок) закрывал глаза. Увеличивайте постепенно количество предметов, это хорошая тренировка внимания, зрительной памяти и увеличение объёма памяти. ХОРОШО, если ребёнок запомнил четыре из пяти карточек. Немного тренировки данного вида деятельности, и у малыша будет получаться намного лучше. НЕ СТРАШНО, если оказалось, что запоминать месторасположение рисунков ребёнку оказалось сложно. Нужно уделить данному вопросу больше внимания, так как достаточное развитие памяти — важное условие качественного обучения.

Пятое задание — Кто больше овощей и фруктов законсервировал?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок может быстро определить большее количество, а также поставить соответствующий знак. ХОРОШО, если с Вашей помощью ребёнок смог выполнить упражнение до конца. НЕ СТРАШНО, если до этого задания ребёнок не был знаком со знаками “больше”/”меньше”/”равно”, объяснение с крокодилом очень доступно детям, используйте его, и уже скоро ученик будет самостоятельно справляться с такого рода упражнениями.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку четыре года и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, вам подойдёт онлайн-программа “Общее развитие. 4-5 лет” как систематизирующий этап знаний, после чего можете смело переходить к онлайн-программам “Учимся читать” (изучаются буквы в программе “Общее развитие. 4-5 лет”) и “Учимся считать в пределах десяти”. Также есть печатные версии программ: “Учимся читать” и “Учимся считать в пределах десяти”. Из печатных общеобразовательных материалов — Рассылка печатных заданий. 4-5 лет. Второе полугодие.

Если Вашему ребёнку четыре года и чаще всего в тесте вам подходил вариант “ХОРОШО”, маленькому ученику будет интересна и полезна онлайн-программа “Общее развитие. 4-5 лет”, в которой даны основные направления интеллектуального развития детей данного возраста, а также онлайн-программы “Учим буквы” (как закрепляющий элемент, так как в программе по общему развитию буквы изучаются также) и “Учим цифры” (для того, чтобы приступить к программе по общему развитию для 4-5 лет, цифры зрительно нужно уже знать). Среди печатных заданий — Рассылка печатных заданий для 4-5 лет.

Если Вашему малышу четыре года и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, я рекомендую начать с онлайн-программы “Общее развитие. 3-4 года”, после чего перейти к онлайн-программе “Общее развитие. 4-5 лет”. В печатном виде тоже лучше начать с рассылки для 3-4 лет (второе полугодие), чтобы знания складывались у малыша в голове максимально планомерно и последовательно.

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Что не так на картинке?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок начинает самостоятельно проговаривать все неточности, не останавливается на самых очевидных, а изучает все детали. ХОРОШО, если задание в целом заинтересует юного ученика, но проговорить все неточности будет сложно. Ваша помощь в данном задании разрешается полноценно. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось помогать ребёнку и практически проговаривать за него, это просто говорит о том, какой сфере нужно уделить больше внимания.

Второе задание — Присоединить противоположности.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок практически без помощи присоединяет и называет все противоположности. ХОРОШО, если ребёнок в целом ориентируется в теме, может найти противоположности по заданному Вами направлении. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось проговаривать и помогать находить нужные картинки. Возможно, у ребёнка просто еще мало опыта в сопоставлении понятий и нужно уделить внимание обогащению словарного запаса и поиску ассоциативных связей между предметами и явлениями.

Третье задание — Найди и обведи заданную комбинацию букв.

ПРЕКРАСНО, если маленький ученик может быстро и безошибочно найти все заданные комбинации. ХОРОШО, если ученик может сконцентрироваться на задании и постепенно отыскать все наборы, пусть и не с первого раза. НЕ СТРАШНО, если Вам приходилось прорабатывать каждую строчку вместе с ребёнком и указывать на соответствие или несоответствие найденных комбинаций.

Четвёртое задание — Что везёт ослик?

ПРЕКРАСНО, если ребёнку не составило труда выяснить, какие фигуры подходят по описанию в тележку. При этом он правильно называет все фигуры и цвета. ХОРОШО, если после Ваших разъяснений касательно того, что требуется в задании, ребёнок смог подобрать необходимые фигуры, периодически обращаясь к Вам за помощью. НЕ СТРАШНО, если Вам пришлось подробно разъяснять каждую тележку, методом исключения вслух проговаривать, что подходит, а что нет. И практически сделать это задание за ученика. Это говорит о необходимости уделить больше внимания логическому мышлению ребёнка, а также разнообразию его занятий, чтобы новый вариант упражнения не заставлял ученика волноваться и теряться.

Пятое задание — Какие номера у парусников пропущены?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок отлично знает числовой ряд, и смог безошибочно вписать все недостающие числа. ХОРОШО, если ребёнок может вписать необходимые числа, проговаривая каждый раз последовательно весь числовой ряд. НЕ СТРАШНО, если составлять числовой ряд для ребёнка пока затруднительно. Но откладывать данную тему уже нельзя, нужно помочь ученику осилить эту тему.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку пять лет и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, для общего развития вам отлично подойдёт “Рассылка печатных заданий. 5-6 лет. Второе полугодие”, а также программа “Учимся читать” (есть онлайн и для печати), если ребёнок еще не умеет (или испытывает трудности) прочитывать слова, а также программа “Уверенное чтение слов”. По части математики — программа “Учимся считать в пределах десяти” (есть онлайн и для печати), если ребёнок еще не умеет прибавлять и вычитать в пределах первого десятка, а также “Уверенный счет в пределах десяти”, если в целом прибавление и вычитание уже освоено. Если ребёнку уже ближайшей осенью нужно идти в школу, и он умеет читать слова и имеет представление о прибавлении/вычитании в пределах десяти, можете переходить к программе “Комплексная подготовка к школе”.

Если Вашему ребёнку пять лет и чаще всего в тесте вам подходил вариант “ХОРОШО”, смело начинайте рассылку печатных заданий для 5-6 лет, в которой собраны основные виды интеллектуальной деятельности детей данного возраста. Отдельно рекомендую пройти “Учимся читать” и “Учимся считать в пределах десяти”, если данные виды деятельности еще не отработаны. Если же вы сомневаетесь, что уже можно переходить к чтению, так как многие буквы ребёнок еще путает/долго вспоминает, пройдите для начала программу “Учим буквы”. Или даже онлайн-программу “Общее развитие. 4-5 лет”, она поможет выучить буквы, потренирует ученика в вопросах внимания и мышления, а также научит составлять числовой ряд.

Если Вашему ребёнку пять лет и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, начните с онлайн-программы “Общее развитие. 4-5 лет”, подкрепляя её заданиями из рассылки печатных заданий для 4-5 лет. Если ребёнок испытывает сложности с запоминанием букв, отлично поможет онлайн-программа “Учим буквы”, после чего можно смело переходить к программе “Учимся читать” (есть версия онлайн и для печати). В математической части — программа “Учимся считать в пределах десяти” (есть версия онлайн и для печати).

Нажимайте на кнопку “Загрузить задания” и пройдите тест, после которого вы сможете узнать, какая программа подходит для вашего рёбенка.

ИТОГИ ПРОВЕРКИ

Первое задание — Зачеркни лишний флажок на гирлянде.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок, только глянув, может определить не такой, как все предметы, точно указав отличие. Похвалите ученика за зоркий глаз! ХОРОШО, если выяснить лишний предмет ученик смог частично с Вашей помощью. НЕ СТРАШНО, если Вам пришлось проговаривать каждый ряд и буквально вместе с ребёнком находить отличие. Нужно обратить внимание на этот пункт, так как в нём заключается работа внимания и логического мышления будущего школьника.

Второе задание — Записать первую и последнюю букву в названия животных.

ПРЕКРАСНО, если определить и правильно записать первую и последнюю буквы в словах не составит труда для ребёнка. Это говорит о хорошо развитом фонематическом слухе ребёнка. ХОРОШО, если ребёнок определял звук частично с Вашей помощью, но полностью понимал, что происходит, и стремился сделать самостоятельно. НЕ СТРАШНО, если Вы принимали активное участие в определении заданных звуков.

Третье задание — Что хотел нарисовать художник?

ПРЕКРАСНО, если ребёнок охотно принял задание и с интересом фантазировал, что же там может быть, выдавая не один, а несколько вариантов на каждый силуэт. ХОРОШО, если ребёнок увлечённо принимал участие, но больше под Вашим руководством, чем сам. Но при этом называл некоторые рисунки сам и мог дорисовать изображение. НЕ СТРАШНО, если это упражнение оказалось сложным для ребёнка.

Четвёртое задание — Записать недостающие числа в воздушные шары.

ПРЕКРАСНО, если ребёнок отлично считает в пределах первого десятка и может с лёгкостью назвать неизвестное слагаемое. Вы отлично потрудились для данного возраста! ХОРОШО, если ребёнок, следуя Вашим инструкциям и объяснениям, смог определить необходимое число. НЕ СТРАШНО, если Ваш маленький ученик пока не умеет прибавлять и вычитать, сейчас как раз самый благоприятный возраст, чтобы этому научиться!

Пятое задание — Запомнить картинки.

ПРЕКРАСНО, если у ребёнка хорошо получается запоминать заданное количество элементов. Это очень поможет ему в обучении! ХОРОШО, если ребёнок мог запомнить 7-8 карточек из 10. НЕ СТРАШНО, если пока удалось запомнить всего 4-5 карточек из 10. Зато вы знаете, над чем работать.

ОБЩИЕ ИТОГИ ТЕСТА:

Если Вашему ребёнку шесть лет и на все задания в тесте ваш вариант — “ПРЕКРАСНО”, ребёнок будет рад заданиям из Рассылки печатных заданий для 6-7 лет, в них подразумевается умение ребёнка читать слова достаточно уверенно (в рассылке будет переход к фразам и тексту), а также прибавлять и вычитать в пределах первого десятка. Также можете выбирать, согласно актуальному уровню, программу по чтению: “Уверенное чтение слов”, “Уверенное чтение фраз”, “Уверенное чтение текста”. По счету: “Уверенный счёт в пределах десяти” и, по желанию, “Уверенный счет в пределах двадцати”. Будущим одноклассникам однозначно интересной и полезной будет программа “Комплексная подготовка к школе” (есть вариант онлайн и для печати).

Если Вашему ребёнку шесть лет и чаще всего в итогах вам подходил вариант “ХОРОШО”, убедитесь, что ребёнок умеет читать, пройдя пробные задания программы “Учимся читать”, а также считать (прибавлять/вычитать) в пределах десяти, выполнив пробные задания программы “Учимся считать в пределах десяти”. Подкреплять общеобразовательный курс можно рассылкой печатных заданий для 5-6 лет, второе полугодие. После этого можете смело выполнять задания программы “Комплексная подготовка к школе” и программы “Уверенное чтение слов” и “Уверенный счет в пределах десяти”, а также задания из Рассылки печатных заданий для 6-7 лет.

Если Вашему маленькому ученику 6 лет и чаще всего вам подходил вариант “НЕ СТРАШНО”, начните с рассылки печатных заданий для 5-6 лет, а также программ “Учимся читать” и “Учимся считать в пределах десяти”. После этого — программу “Комплексная подготовка к школе” и рассылку печатных заданий для 6-7 лет.

Ученикам старше 7 лет мы рады предложить программы “Скорочтение для детей” (онлайн), “Уверенное чтение текста”, “Уверенный счет в пределах 20”, “Уверенный счет в пределах ста”, “Уверенный счет в пределах 100”, “Я умею умножать!”, согласно актуальным умениям ребёнка.

Алфавит иврита — подборка видео

Содержание статьи

• Песня «АЛЕФ-БЕТ»Автор слов: Наоми Шемер

Шалом! В этой заметке вы найдете детские песенки, которые помогут вам выучить буквы алфавита иврита — алеф-бет.

Песня «АЛЕФ-БЕТ»

Автор слов: Наоми Шемер

LnRiLWhlYWRpbmcuaGFzLWJhY2tncm91bmR7cGFkZGluZzowfQ==

Интересные курсы от Школы Иврика 💜

TnVuaXRvOjcwMCxyZWd1bGFy

.tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{transition:all 0.3s ease;display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="8be96bae056f7a8d849d40b948afed50"] .tb-button__link { background-color: rgba( 247, 124, 85, 1 );border-radius: 30px;margin-top: 10px;font-size: 17px;font-family: Nunito; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="8be96bae056f7a8d849d40b948afed50"] .tb-button__link:hover { background-color: rgba( 30, 145, 178, 1 );box-shadow: 5px 5px 10px 0 rgba( 0, 0, 0, 0.2 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="8be96bae056f7a8d849d40b948afed50"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] > .tb-grid-column:nth-of-type(3n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] > .tb-grid-column:nth-of-type(3n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] > .tb-grid-column:nth-of-type(3n + 3) { grid-column: 3 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.3333fr) minmax(0, 0.3333fr) minmax(0, 0.3333fr);grid-auto-flow: row } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"] { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 10px;box-shadow: 1px 1px 10px 0 rgba( 0, 0, 0, 0.2 );grid-template-columns: minmax(0, 0.4fr) minmax(0, 0.6fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="f586ff7bfe1d7317c63162ec7b7039ed"] { display: flex; } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{transition:all 0.3s ease;display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="4a4bab6b53e4fd996885f3500bb0c5dc"] .tb-button__link { background-color: rgba( 247, 124, 85, 1 );border-radius: 30px;margin-top: 10px;font-size: 17px;font-family: Nunito; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="4a4bab6b53e4fd996885f3500bb0c5dc"] .tb-button__link:hover { background-color: rgba( 30, 145, 178, 1 );box-shadow: 5px 5px 10px 0 rgba( 0, 0, 0, 0.2 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="4a4bab6b53e4fd996885f3500bb0c5dc"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-fields-and-text[data-toolset-blocks-fields-and-text="7ce8d3ece16434cd102b0cd035b2f833"] { font-family: Nunito;font-weight: 700;color: rgba( 30, 145, 178, 1 );margin-bottom: 20px; } .tb-fields-and-text[data-toolset-blocks-fields-and-text="7ce8d3ece16434cd102b0cd035b2f833"] p { font-family: Nunito;font-weight: 700;color: rgba( 30, 145, 178, 1 ); } .tb-fields-and-text[data-toolset-blocks-fields-and-text="8604ffaf038032f4f4022fce132ce1f2"] { margin-top: 0;margin-bottom: 10px;padding-top: 0; }  h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="31a51457eb5add5163782e951af218bc"] a  { text-decoration: none; } .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-image{position:relative;transition:transform 0.25s ease}.wp-block-image .tb-image.aligncenter{margin-left:auto;margin-right:auto}.tb-image img{max-width:100%;height:auto;width:auto;transition:transform 0.25s ease}.tb-image .tb-image-caption-fit-to-image{display:table}.tb-image .tb-image-caption-fit-to-image .tb-image-caption{display:table-caption;caption-side:bottom} .wp-block-image.tb-image[data-toolset-blocks-image="4eb3ea3c320a6b841ff410dc2eeb5deb"] { max-width: 100%; } @media only screen and (max-width: 781px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{transition:all 0.3s ease;display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] > .tb-grid-column:nth-of-type(3n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] > .tb-grid-column:nth-of-type(3n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] > .tb-grid-column:nth-of-type(3n + 3) { grid-column: 3 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.3333fr) minmax(0, 0.3333fr) minmax(0, 0.3333fr);grid-auto-flow: row } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="f586ff7bfe1d7317c63162ec7b7039ed"] { display: flex; } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{transition:all 0.3s ease;display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-image{position:relative;transition:transform 0.25s ease}.wp-block-image .tb-image.aligncenter{margin-left:auto;margin-right:auto}.tb-image img{max-width:100%;height:auto;width:auto;transition:transform 0.25s ease}.tb-image .tb-image-caption-fit-to-image{display:table}.tb-image .tb-image-caption-fit-to-image .tb-image-caption{display:table-caption;caption-side:bottom} } @media only screen and (max-width: 599px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{transition:all 0.3s ease;display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="d8c61b4f82da2d10fa534a2e0eda3974"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"] { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="378bebbee5236f8be15209d91076778d"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="f586ff7bfe1d7317c63162ec7b7039ed"] { display: flex; } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{transition:all 0.3s ease;display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-image{position:relative;transition:transform 0.25s ease}.wp-block-image .tb-image.aligncenter{margin-left:auto;margin-right:auto}.tb-image img{max-width:100%;height:auto;width:auto;transition:transform 0.25s ease}.tb-image .tb-image-caption-fit-to-image{display:table}.tb-image .tb-image-caption-fit-to-image .tb-image-caption{display:table-caption;caption-side:bottom} } 

Буквы. Упражнения и игры.

<<< Обучение чтению

Буквы. Игры с буквами. Упражнения для повторения и запоминания букв. Повторить и закрепить пройденный в Букваре материал вам помогут упражнения и развивающие игры из этого раздела. Наши развивающие игры позволят дошкольнику запомнить образ (написание) печатных букв русского алфавита, научат на слух идентифицировать звуки в словах и подбирать слова на заданную букву.

Переходить к упражнениям для запоминания букв надо только после обучения по Букварю. В настоящее время наш онлайн Букварь признан лучшим в Рунете. Он содержит не только игры и задания для запоминания букв и связанных с ними звуков, но и обучает чтению слогов (слоги для чтения). В Букваре большое разнообразие обучающих игр и заданий, все они являются интерактивными. Букварь показал очень хорошие результаты при обучении дошкольников и младших школьников чтению слогов.

Упражнения и игры для повторения и запоминания букв имеют разный уровень сложности. Некоторые дети не могут с первого раза выполнить все задания. Задание, вызвавшее затруднение, можно пропустить и вернуться к нему позднее. Это не дает повода родителям расстраиваться и тем более упрекать ребенка. В старшем дошкольном возрасте уровень развития ребенка часто зависит от того, кто, как и сколько занимается с ребенком. Просто обратите внимание на то, что вызывает трудности у ребенка и занимайтесь с ним, подбирая соответствующие материалы и упражнения.

ВНИМАНИЕ! Для запуска некоторых наших заданий нужен браузер c поддержкой flash. Скачать его для вашего устройства можно здесь

Увлекательный ЗВУКАРЬ

Букварь для дошкольников

Развитие фонематического слуха

Буквы. Упражнения и игры

Видео — Букварь на YouTube

Новейший онлайн букварь

Слоги. Уроки по чтению слогов

Учимся читать слова

Книжка-игрушка

Шишкина школа. Русский язык — Употребление знаков препинания

Употребление знаков препинания

Выпуск 38

Веснушка, Зубок и Шуня пришли на очередной видеоурок по русскому языку для младших школьников. Тема урока посвящена правилам употребления знаков препинания.

Было раньше такое слово «препинать». Означало оно — останавливать или прерывать движение. Знаки препинания, прерывающие плавное течение слов, очень важны для понимания написанного. Например: прочитайте фразу «Дружить нельзя ссориться». Веснушка и Шуня прочитали о том, что нельзя ссориться. А Зубок расстроился — ему показалось, что написано о том, что дружить нельзя. Друзья заспорили: как же понять правильно смысл этой фразы? За помощью они обратились к ведущей видеоурока — Василисе.

Она предложила подумать о том, что же именно они хотят сказать. Ученики Шишкиной школы дружно решили, что — «нельзя ссориться». И Василиса попросила послушать внимательно — как выделяется выбранная зверятами фраза при выразительном прочтении. Веснушка сразу догадалась: «Василиса как будто остановилась перед выбранным словосочетанием». Зубок заинтересовался: «А что же нужно поставить, чтобы эта остановка была видна при написании?»

Ну, конечно, в таком случае употребляется знак препинания под названием «запятая». Именно она ненадолго останавливает плавное течение написанной речи. Друзья весело тренировались произносить понравившуюся фразу. И Шуня радостно воскликнула: «Надо дружить!». Так она в своей речи употребила новый знак препинания — восклицательный знак. Оказывается, он не только останавливает, но даже меняет настроение всей фразы, придавая ей радостное выражение.

Затем Василиса познакомила Зубка, Шуню и Веснушку ещё с одним знаком. Знаете каким? Ну конечно — с вопросительным знаком. Именно он помогает задавать вопросы при написании нашей речи.

Но тут внимательная Шуня забеспокоилась. В начале видеопередачи Василиса обещала рассказать об употреблении четырёх знаков препинания. А пока любознательные ученики узнали о трёх знаках препинания: запятой, восклицательном и вопросительном знаках. Василиса познакомила их и с четвёртым знаком — точкой. Именно этот знак препинания говорит о том, что что-то закончилось. Без этой маленькой точки все предложения в тексте слились бы в одну непонятную мешанину слов и смыслов.

В конце видеоурока зверята ещё раз повторили полюбившиеся им знаки препинания.

Дружную компанию
Знаков препинания
Забыть никак нельзя.
Дружная компания
Знаков препинания —
С вами мы друзья!

Игры на бумаге для двоих и более: правила для 22 игр

На чтение 8 мин Просмотров 11.8к. Опубликовано 08.07.2021 Обновлено 08.07.2021

Игры на бумаге: для детей и взрослых, простые и сложные, творческие и стратегические, забавные и развивающие. Новые игры со всего света, о которых вы не слышали!

С детьми можно жить скучно, а можно – весело, и это не зависит ни от каких внешних обстоятельств!

Женя Кац “Игры для начинающих мам”

Простые игры на листе бумаги

Дорисовки

Игрок задумывает картинку и рисует ее часть, а потом передает другому игроку.

Карта сокровищ

Нужно нарисовать схематичный план квартиры – карту сокровищ и обозначить место, где спрятан клад.

Цепочка

Пополняем словарный запас, развиваем воображение и много смеёмся! Берем слово из 3-4 букв и, меняя по 1 букве, превращаем его в другие, и так, пока получается. Цепочка может получиться от 3-5 до 50 слов. А затем по записанным словам сочиняем историю. Невозможно не смеяться, проверено!

Много слов

Нужно выбрать 1 длинное слово, и из его букв составить множество коротких слов. У кого больше – тот победил!

Крестики-нолики

Старая незабытая игра. Чтобы стало интереснее, играйте на большом поле – 4*4 или 5*5 клеток.

Дудлики

Игра стимулирует воображение. Один рисует любую загогулину своим цветом, а второй превращает ее с помощью фантазии во что угодно.

Тройка

Игра по принципу крестиков-ноликов, только с буквами. На поле 3*3 двое игроков ставят по одной любой букве, и выигрывает тот, у кого к концу партии (когда все поля будут заполнены) получится написать по диагонали, вертикали или горизонтали больше общеизвестных слов из 3 букв.

Балда

На листе бумаги чертится квадратное игровое поле с клетками 5*5 для слова БАЛДА или другим количеством клеток, соответствующим числу букв в другом слове. В среднем ряду пишем слово. Игроки по очереди делают ходы. За один ход в свободную клеточку вписывается буква таким образом, чтобы каждый раз образовывалось новое слово.

Слова могут читаться в любом направлении. За каждое слово игрок получает столько очков, сколько букв в слове. Игра заканчивается, когда все клетки заполнены буквами или никто из игроков не может придумать нового слова.

Немой художник

Развиваем фантазию и ассоциативное мышление! Нечитающие дети получают устное задание от мамы: как бы ты изобразил праздник (озеро, зеркало, маму-кошку, звезды)? Рисунок нужен схематичный, только контур, главное – образное мышление.

Чем старше ребенок, тем слова менее конкретные – не «кастрюля», а «ужин», не «пятерка в дневнике» а «конец четверти». Вы удивитесь, как интересно работает детское мышление!

Готовим листочки с произвольным количеством слов (сложность по возрасту) и рисуем, а затем угадываем.

Игра без соревнования, главное – донести смысл.

Быки и коровы

Игрок задумывает четырехзначное число. Все цифры в числе должны быть разные. Его оппонент должен отгадать число. Каждый раз он называет также  четырехзначное число с разными цифрами. Если цифра из названного числа есть в отгадываемом числе – это корова. Если цифра из названного числа есть в отгадываемом числе и стоит в том же месте – это бык.

Захват поля

Для этой игры помимо листа бумаги и ручки понадобится игральный кубик или два (чтобы ускорить ход игры и развить навыки быстрого сложения у детей). Первый игрок бросает кубики(и), складывает выпавшие цифры (если кубика 2) и закрашивает столько квадратиков на своем игровом поле, сколько он получил в результате.

Побеждает тот, кто первым раскрасит все квадраты. Вы также можете сыграть в 3 кубика! Те, кто уже знаком с таблицей умножения, могут играть с умножением вместо сложения!

Стратегические игры на бумаге для двоих и более

Морской бой

Цель игры – потопить все корабли противника. Расставляем корабли и “стреляем” по очереди.

Корабли располагаются на поле размером 10*10 клеток. Буквы и цифры вдоль сторон квадрата – координаты. У каждого игрока по 10 кораблей: 4 однопалубных (1 клетка), 3 двухпалубных (2 клетки), 2 трехпалубных (3 клетки), 1 четырехпалубный (4 клетки). Между кораблями должна быть хотя бы 1 пустая клетка.

Второе аналогичное поле рисуется для наглядности “стрельбы” по полю противника. Игрок называет координаты, например, “К5”, противник честно отвечает: “мимо”, “ранен” или “убит”. Попавший снова стреляет. Промахнувшийся передает право стрельбы противнику.

Эрудит

Игра широко известна в мире под название Скрабл. Из отдельную букв необходимо составлять слова и выставлять их на поле. Можно купить поле для игры в Скрабл или играть на листе бумаги.

Ход конём

Работаем с логикой и пространственным мышлением! Учим ребенка, как ходит шахматный конь. Чертим на листе в клетку небольшое поле игры. От любой клетки начинаем игру: «ходим», по очереди ставим друг за другом крестик в клеточку (постарше – числа от 1 до…), пока есть возможность ходить.

Сначала можно показывать траекторию, потом ребенок уже может «прочертить» ее в уме. Задание: максимально заполнить поле. С детьми постарше – кому некуда будет сходить – проиграл.

Мостики

Игроки стараются построить мост с одного своего берега на другой. У Красного — красные берега и крестики в качестве камней, у Зеленого — зеленые берега и нолики. Игру можно начинать в любой точке поля.

За один ход игрок может соединить два своих соседних камня вертикальным или горизонтальным мостиком. Красные и зеленые мосты пересекаться не должны. Выигрывает тот, кто построит непрерывный мост с одного своего берега на другой.

Отрезки

Необходимо поставить на листе бумаги несколько точек (не менее 8, чем больше, тем интереснее). Играют двое, поочерёдно соединяя две любые точки отрезком. Захватывать 3-ю точку нельзя, и каждая точка может быть концом лишь одного отрезка. Отрезки не должны пересекаться. Проигрывает тот, кто не сможет сделать ход.

Точки

Это стратегическая игра на листе бумаги для двух или четырех человек. Цель игры в том, чтобы соединить нарисованные линии в квадраты. Выигрывает игрок, нарисовавший наибольшее число квадратов.

Необходимо создать поле из точек, для начала достаточно 10*10. Но можно играть с любым полем. Каждый игрок по очереди рисует линии, соединяя 2 соседние точки.

Как только игрок заканчивает квадрат, он закрашивает квадрат своим цветом или ставит свой знак внутри и может сделать еще один ход.

Змейка

Для двоих игроков необходимо использовать ручки или карандаши различного цвета. Чертится квадрат произвольного размера, например, 9*9 клеток. 2 стороны одного цвета и 2 – другого. Каждый игрок выбирает точки и начинает чертить свою змейку, удлиняя ее поочередно на 2 клетку за один ход. Ходить по диагонали и пересекать свою или чужую змейку нельзя. Можно вести змейку по стороне противоположного цвета. Проиграет тот, кто не сможет сделать ход.

Тромино

Это простая головоломка с ручкой и бумагой, которая тренирует визуальное восприятие и пространственное мышление. Цель игры: стать последним игроком, успешно разместившим тромино на игровом поле.

Тромино – это фигура, состоящая из трех квадратов, соединенных сторонами. Вы можете играть либо только с прямыми фигурами, только с угловыми или с обеими версиями одновременно.

Цель игры – быть последним игроком, который сможет поставить тромино на доску, тем самым заблокировав возможность игры противнику.

Подробнее про игру тромино в соседней статье.

Игры на бумаге – подборка книг

Игры на Листе бумаги издательства Белый город. Целая энциклопедия и почти полное собрание подобных книг! На лабиринт

Игры на бумаге. Крестики-нолики, морской бой, точки и отрезки – бюджетная книга издательства Феникс, в Читай-город.

Национальные игры на бумаге

Когда в эти стратегические игры играли на земле или песке камнями, палками, цветами и т.д. В наши дни играть стало легче, но не менее интересно.

Дара – крутая игра «три в ряд» из Северо-Западной Африки. Цель игры – захватить жетоны вашего оппонента, чтобы он больше не мог ставить свои жетоны по три в ряд. Подробнее здесь.

Тигр и леопарды или Лен чоа – традиционная игра из Таиланда, в которой тигр (охотник) сражается с шестью леопардами (жертвами). Тигр пытается поймать леопарда, перепрыгивая через него (как в шашках).

Леопарды пытаются окружить тигра и заблокировать его, чтобы он не мог двигаться. Игра динамичная, для нее мало ручки и бумаги – нужны и фишки (монеты, пуговицы, обрывки бумаги – что угодно). Про стратегию игры здесь.

Лисица и гуси – традиционная настольная северноевропейская игра. Это вариация Halatafl, настольной игры викингов, упоминаемой в ранних исландских сагах. Подробнее здесь.

Корейская игра Коно напоминает китайские шашки. Задача: быстро пройти по доске и разместить все свои фишки на точках, ранее принадлежавших вашему противнику. Описание игры

Лучшие обучающие видео на YouTube для малышей

YouTube полон музыки, новостей и развлечений. С тысячами обучающих видео для малышей он также отлично подходит для дошкольного образования. Вот 10 лучших обучающих видео на YouTube для вашего ребенка.

Что нам нравится

• Blippi — это весело, оптимистично и привлекает внимание, доставляя учебные материалы.

• Если ваш ребенок увлечен, у Blippi есть огромный выбор таких же обучающих видео, как это.

Что нам не нравится

• В конце видео Блиппи создает мороженое из глины, то, что маленькие дети могут попробовать и съесть.

Blippi — любимец детей, у него более 2,4 миллиона подписчиков. Возьмите Блиппи и смешайте его с мороженым, и у вас будет выигрышная комбинация. Кроме того, малыши попутно узнают простую математику.

Что нам нравится

• Стив и Мэгги учат звуки и названия животных путем повторения.

• Задавая вопросы, они общаются с малышами всех возрастов.

Стив, веселый и жизнерадостный английский джентльмен, и Мэгги, милая птица с ярким характером, делают видео Wow English TV увлекательными. В этом конкретном видео ваш ребенок отправится в зоопарк с обезьянами и другими интересными животными.

Если у вас есть дошкольник, скорее всего, вы слышали о Baby Shark. Песня запоминающаяся, она покоряет сердца малышей во всем мире.Baby Shark от PinkFong не исключение. В этом видео рассказывается о движениях рук, а вашему ребенку даются столь необходимые упражнения.

Некоторые малыши опасаются принимать ванну. Видео для ванны Mother Goose Club включает в себя запоминающуюся мелодию и супер-симпатичного ребенка, одетого как мышь. Маленькая мышка проведет вас через этапы купания незабываемым образом, сделав время купания похожим на веселье.

Что нам нравится

• В этом видео есть на что посмотреть.В этом видео есть все, от изучения букв до головы, плеч, колен и пальцев ног.

Если вам нужно захватывающее, познавательное и расслабляющее видео, это то, что вам нужно. Он длится почти час и полон детских стишков, таких как Колеса на автобусе и Row, Row, Row Your Boat .

Приучение к утреннему распорядку имеет решающее значение для дошкольников. Это видео научит вашего ребенка чистить зубы, умываться и т. Д.Марионетка милая, а песня запоминающаяся и легко запоминающаяся.

Возможно, вы читали эту классическую историю, когда учились читать. Вашему малышу понравится эта история и он влюбится в гусеницу, ползающую по экрану.

Малыши, которые начинают говорить и составлять предложения, получают пользу от фонетики на ранней стадии. В этом видео используются названия животных и запоминающаяся мелодия для обучения звукам букв. Это обучающее видео, которое понравится дошкольникам.

Какой малыш не любит динозавров? В этом видео представлены все виды динозавров, запоминающаяся песня и числа в одном лице. Имя каждого динозавра отображается на экране, пока они считаются до числа 10.

Что нам нравится

• Персонажи очаровательны, и их интересно слушать.

• Слова легко произносятся, что делает его идеальным для детей всех возрастов.

Fisher-Price известна своими развивающими игрушками, но они также создают на YouTube забавные видео для дошкольников.Это видео отлично подходит для обучения первым словам с помощью распознавания объектов.

Спасибо, что сообщили нам!

Расскажите, почему!

Другой

Недостаточно подробностей

Сложно понять

бесплатных образовательных видеоканалов на YouTube для детей

Время у экрана не всегда должно быть плохим. При правильной дозировке и подходящем ресурсе, таком как эти обучающие видеоканалы на YouTube, вы заполняете экранное время своего ребенка и позволяете ему кое-что узнать по пути.

Мы составили список следующих образовательных каналов, ориентированных на детей, в зависимости от их популярности и количества подписчиков.

Давайте сразу перейдем к детским стишкам — самому простому и быстрому способу обучения для самых маленьких. Спойте свои любимые мелодии и песни. У канала более 32 миллиона подписчиков , и это всего лишь 390 видео. Яркие анимированные персонажи, танцующие, поющие и играющие, обязательно поразят воображение ваших малышей.Тексты песен, конечно, носят образовательный характер, и дети узнают числа, звуки животных, цвета и многое другое.

До фильма был сериал. Смотрите полнометражные, обычно более часа, эпизоды сериала «Свинка Пеппа» на официальном канале «Свинка Пеппа». Имея более 6,9 миллиона подписчиков , вы не ошибетесь. Сюжет разворачивается вокруг Пеппы, розовой свиньи, которая живет со своими мамой и папой, младшим братом, Джорджем и приключениями, которые они отправляют вместе. В прошлый раз на канале 337 видео.

Один из крупнейших видеоканалов с более чем 4,7 миллиона подписчиков и содержащий более 2660 видеороликов, известная телевизионная программа «Улица Сезам» также есть на YouTube. Присоединяйтесь к своим пушистым друзьям-марионеткам, таким как Элмо, Cookie Monster, Большая Птица, Гровер, Оскар, Берт и Эрни, Телли, Зои, Розита, Медвежонок и Snuffleupagus. Канал обещает новые видео каждую неделю и идеально подходит для дошкольников, яслей или детских садов, а также для детей младшего школьного возраста.

Вы лучше запоминаете, когда поете.BabyBus — это видеоканал детских песен и рассказов с крутыми и яркими 3D персонажами разных животных. Главные герои — парочка милых маленьких панд. Вместе они образуют супер-спасательную команду и отправляются в свои многочисленные приключения, чтобы помочь другим. В настоящее время на канале более 1130 видеороликов, и он смог набрать здоровых 3,3 миллиона подписчиков . Видео подходят для детей до 6 лет.

Невозможно создать список видеоканалов для детей, не включив в него канал Disney.Канал Disney Junior имеет ошеломляющие 3,2 миллиона подписчиков с огромным количеством видео 1406 и их количество продолжает расти. Там вы найдете своих классических персонажей, таких как Микки и Минни, Чип Н Дейл и Гуфи, а также новые персонажи и сериалы, такие как Fancy Nancy, Pet Rescue, Puppy Dog Pals, Vampirina, Elena of Avalor и многие другие.

Канал WOW English TV на YouTube имеет более 2,3 миллиона подписчиков . Да, это так популярно. Канал предназначен для детей ясельного возраста, яслей и детских садов, а также для детей младшего школьного возраста.Стив и Мэгги (сорока) — главные герои шоу. Видеоклипы содержат информацию, которая поможет детям выучить английский в игровой и образовательной форме. На канале 312 видео , и в основном это делается на зеленом экране со здоровой дозой песен и смеха.

coilbook — это компьютерный мультсериал с яркими автомобилями. Следуйте за ними в их приключениях. В каждом эпизоде ​​есть отдельная сюжетная линия, так что вы можете начать игру в любой момент.В каждом эпизоде ​​персонажи в основном уникальны. На канале 125 видео и более 2 миллиона подписчиков. Начните с раздела списка воспроизведения, чтобы открыть для себя буквы, цифры, формы и цвета.

BabyFirst утверждает, что у нее самая большая коллекция образовательных ресурсов, детских стихов для детей и мультфильмов для самых маленьких, но с количеством клипов в 779 видео, это чуть больше половины Disney Juniors. Тем не менее, канал имеет солидный 1.2 миллиона подписчиков . Познакомьте своих малышей с буквами животных, цветами, формами и многим другим. Ролики созданы для детей дошкольного возраста. Такие программы, как Color Crew и Petey Paintbrush, помогают детям понять цветовое колесо с помощью серии анимированных раскрасок.

Хорошо известная серия кукол с лягушонком Кермитом и его друзьями также попала на YouTube. Канал предлагает действительно короткие видеоклипы, обычно до 1 минуты. В настоящее время на канале 277 видеоклипов и более 677 000 подписчиков .Представьте своего ребенка и в то же время вспомните свое детство, наблюдая за самой популярной в мире группой кукол. Такие персонажи, как Лягушка Кермит, Мисс Пигги, Медведь Фоззи, Гонзо, Животное, Стакан и Шведский повар — одни из наших любимых. Хотя клипы короткие, они занимательны тем, что включают в себя комедийные зарисовки, музыкальные каверы, пародии, музыкальные клипы и многое другое.

PBS Kids имеет более 1700 видеороликов и более 550 000 подписчиков . Видео короткие и легко читаемые, они содержат смесь старых и новых серий.В их число входят Артур, WordGirl, Wild Kratts, Daniel Tiger, Ruff Ruffman и другие. PBS обещает, что видеоролики основаны на учебной программе и подходят для детей, побуждая детей думать и приобретать знания. Мы знаем, что контент соответствует возрасту и предлагает детям положительные образцы для подражания.

«Обучение малышам» — это коллекция «Гараж Геккона» (также представленная ниже), Настоящая машина Геккона, Номер Зун, Спасение питомцев доктора Поппи, Зорбиты, серия «Парк щенков», а также детские стишки и песни.Канал YouTube имеет более 407 000 подписчиков с примерно 341 видео. Учитесь по песням, учитесь считать, изучайте азбуку, подпевайте детские стишки и следуйте за безопасными приключениями других детей. Обучающие обучающие видео Toodler Fun созданы, чтобы быть веселыми, образовательными и бесплатными.

YouTube-канал appMink в нашем списке с почти 308 000 подписчиков . Другой детский мультсериал, канал appMink, также показывает автомобили в качестве персонажей, похожих на мультсериалы Disney и Pixar «Тачки», а также персонажей, похожих на разных животных.Следите за семьей и друзьями Минков в городе appMink в их приключениях и одновременно узнавайте о цветах, формах, числах и многом другом. Всего на момент написания 151 видео . Однако 67 из этих видео на испанском языке.

На этом канале 153 видео, упорядоченных по видеоматериалам, состоят из оригинальных шоу и мультфильмов, созданных для развлечения, поощрения творчества и пробуждения воображения в ранние годы. У канала более 246 000 подписчиков .Super Simple TV — один из многих других каналов Super Simple на разных языках и разных тематиках. «Мир Майло» — один из ответвлений сериала «Супер простой».

Sesame Studios, созданная создателями «Улицы Сезам», имеет более 108 000 подписчиков с более чем 300 видео. Шоу в основном ведет Марви. Следуйте за ней и подпевайте свежим и запоминающимся мелодиям. Другие подсерии включают The New Neighbours, The Witch Sisters и Bea Bold, Be You, Bea Unicorn. Наша любимая — серия Wild Clips, в которой представлены различные дикие животные, чтобы ваши малыши познакомились с милыми существами, большими и маленькими.

WildBrain Learning for Kids имеет более 33 500 подписчиков, и 354 видео на момент написания. Канал YouTube — это сборник видеороликов из разных производств и сериалов. Есть Heckerty Ahoy, Kinetic Nursery Rhymes Series, Super WHY !, Teletubies, Busy World of Richard Scarry, Monster Math Squad, Rosie and Jim, Choones, Jazzper Sings и Pacca Alpaca. Несколько собственных видео канала можно найти в плейлисте Fun Science.

Канал Pacca Alpaca на YouTube имеет более 5000 подписчиков и 214 видео на момент написания.Видео удобно отсортированы по категориям в Плейлистах. Выбирайте из изучения цветов, форм, счета, слов и многого другого. Отправьтесь в одно из приключений Pacca Alpaca в разных частях света и откройте для себя культуры и языки в увлекательной и увлекательной форме.

Детский видеоканал на YouTube о машинах, автомобилях, конструкции и двигателях. В образовательном мультфильме представлены грузовики-монстры, пожарные машины, грузовики с мороженым, автобусы и строительные грузовики, которые понравятся маленьким детям, особенно мальчикам.Этот обучающий мультфильм научит детей цветам, фигурам, числам, алфавитам и многому другому. В то время как на канале всего 35 видео , у канала более 2700 подписчиков .

От наших читателей

Спасибо нашим читателям, мы начали новый список ниже, чтобы выделить некоторые из лучших образовательных видеоканалов на YouTube для самых маленьких, как вы рекомендуете. Если у вас есть другие рекомендации, напишите нам ниже.

Обучающие видео Blippi для детей

Канал Blippi на YouTube насчитывает более 6.72 миллиона подписчика. На канале представлены забавные образовательные материалы, ориентированные на детей, а ведущим является не кто иной, как Блиппи, дружелюбный парень в сине-оранжевой одежде. Как и большинство видеоканалов, здесь рассказывается о цветах, формах, числах, буквах и алфавитах. Видео содержат мультфильмы и анимацию с кадрами из реальной жизни, чтобы они были интересными. Кроме того, ваши дети могут исследовать и узнавать о том, что им нравится, например, тракторах, самолетах, поездах, животных, лодках, единорогах, строительной технике, пожарных машинах и многом другом.

Бесплатное веселое обучающее приложение для маленьких детей

Приятное обучение начинается здесь!

Вдохновите свою жизнь обучением и открытиями с помощью нашей бесплатной веселой образовательной программы для детей в возрасте от двух до восьми лет.

100% БЕСПЛАТНО! Ни рекламы, ни подписок.

Нацелен на ребенка в целом

Наша программа привлекает детей к основным предметам, таким как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, при этом поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медведь Коди, направляют детей через занятия и рассказы.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению из Стэнфорда и согласована с Концепцией результатов раннего обучения Head Start и Общими основными стандартами.

Вы никогда не увидите рекламы. Вам никогда не понадобится подписка.

Наша индивидуальная программа обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, образовательные видео и творческие уроки, которые позволяют им учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в Детской библиотеке Академии Хана — тщательно подобранной коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следить за записанным звуковым повествованием или самостоятельно читать наши художественные, научно-популярные и художественные книги.

«Я удивляюсь, что @khanacademykids каждый день бесплатен, и я очень благодарен за его вклад в развитие моего ребенка».

Дж. Эрнандес, через Twitter

«Родители: если вы ищете образовательное приложение для детей от 2 до 5 лет, загрузите @khanacademykids — самое серьезное, основанное на исследованиях, увлекательное и не раздражающее приложение.И ЭТО БЕСПЛАТНО ».

«Сегодня утром мой четырехлетний ребенок работает над приложением @khanacademy @khanacademykids, и мне оно очень нравится. Комбинация школьных фактов наряду с социальным / эмоциональным содержанием является выдающейся ».

© 2020 Khan Academy Kids | Условия использования | Политика конфиденциальности

Приятное обучение начинается здесь!

Вдохновите свою жизнь обучением и открытиями с помощью нашей бесплатной веселой образовательной программы для детей в возрасте от двух до восьми лет.

100% БЕСПЛАТНО! Без рекламы. Никаких подписок.

Нацелен на ребенка в целом

Наша программа привлекает детей к основным предметам, таким как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, при этом поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медведь Коди, направляют детей через занятия и рассказы.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению из Стэнфорда и согласована с Концепцией результатов раннего обучения Head Start и Общими основными стандартами.

Вы никогда не увидите рекламы. Вам никогда не понадобится подписка.

Уникальный для каждого учащегося.

Наша индивидуальная программа обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, образовательные видео и творческие уроки, которые позволяют им учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в Детской библиотеке Академии Хана — тщательно подобранной коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следить за записанным звуковым повествованием или самостоятельно читать наши художественные, научно-популярные и художественные книги.

«Мой 4-летний ребенок сегодня утром работает над @khanacademykids, и мне это нравится. Комбинация школьных фактов наряду с социальным / эмоциональным содержанием является выдающейся ».

© 2020 Khan Academy Kids | Условия использования | Политика конфиденциальности

Уникально для каждого учащегося.

Ищете идеи для летнего обучения? Посетите Camp Khan Kids здесь!

Ищете идеи для летнего обучения? Посетите Camp Khan Kids здесь!

Более 100 новых книг и мероприятий в нашей библиотеке!
Подробнее

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее

Бесплатная летняя обучающая программа с практическими занятиями!
Узнать больше

Исследования показывают, что Khan Academy Kids способствует развитию навыков до грамотности.
Подробнее

Развлекательные образовательные мероприятия вне экрана
семейных мероприятий.
Подробнее

Более 100 новых книг и мероприятий в нашей библиотеке!
Подробнее

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее

Бесплатная летняя обучающая программа с практическими занятиями!
Узнать больше

Исследования показывают, что Khan Academy Kids способствует развитию навыков до грамотности.
Подробнее

Развлекательные образовательные мероприятия вне экрана
семейных мероприятий.
Подробнее

Видео на YouTube с интерактивными рассказами и уроками.
Подробнее

Видео на YouTube с интерактивными рассказами и уроками.
Подробнее

Что мы действительно знаем о детях и экранах?

К тому времени, когда исследование экранного времени становится доступным для общественности, оно часто оформляется в черно-белых тонах: правила, устанавливающие строгие временные рамки, или новостные сообщения с заголовками типа «Экраны — плохо для детей?»

На самом деле, однако, исследования экранного времени не были окончательными, в основном из-за отсутствия на сегодняшний день сильных продольных исследований.Сейчас ситуация начинает меняться, поскольку психологи и другие эксперты по развитию детей все глубже и детальнее смотрят на то, как дети и подростки используют планшеты, телефоны и другие экраны. В настоящее время исследователи уделяют пристальное внимание типам контента, который дети потребляют с помощью цифровых устройств. Они смотрят на среду, которая окружает экранное время, включая воспитание детей и социально-экономический статус. И они делают все возможное, чтобы построить новые лонгитюдные исследования, которые помогут ответить на сложные вопросы о детях, подростках и экранах.

В частности, они изучают как потенциальные преимущества экранов — если их можно использовать в качестве обучающих инструментов, так и потенциальные недостатки физического и психического здоровья.

На появившейся картинке видно, что самые маленькие дети плохо учатся с помощью экранов. По мере взросления дети могут узнавать значимую информацию с экранов, но повсеместное распространение цифровых устройств также означает, что дети могут легко проводить слишком много времени, ведя сидячий образ жизни. Тем не менее, полное воздержание от развлекательного экранного времени может иметь неприятные последствия для детей старшего возраста и подростков.

Между тем остается много вопросов о том, сколько экранного времени — это слишком много, и о последствиях различных типов действий, связанных с экранами.

«Как психологам для нас действительно важно иметь научно обоснованные доказательства того, что мы рекомендуем. Мы еще не достигли цели, — говорит Джерри Линн Хогг, доктор философии, медиа-психолог из Университета Филдинга. «У нас есть идеи, но проблема в том, что технологии становятся все более сложными и повсеместными.”

Проблемы экранного времени

Во время всей шумихи в популярных СМИ и научных дебатов по поводу экранного времени легко забыть, как быстро развивались эти проблемы: iPhone первого поколения был представлен всего 13 лет назад, в 2007 году, в том же году Netflix представила потоковые сервисы. IPad только что исполнилось 10 лет. Конечно, телевидение и видеоигры существуют уже несколько десятилетий, но они никогда не были такими мобильными и доступными.

В условиях этих быстрых изменений профессиональные организации, такие как Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) и Американская академия педиатрии (AAP), выступили с рекомендациями.AAP призывает вообще не использовать экранное время для детей до 18–24 месяцев, за исключением видеочатов, и говорит, что дети в возрасте от 2 до 5 лет должны иметь час или меньше экранного времени в день. Он также разработал План использования семейных медиа для детей старшего возраста, в котором родители и дети оговаривают ограничения и границы использования экрана. В своих рекомендациях по физической активности, малоподвижному поведению и сну для детей младшего возраста ВОЗ также рекомендует не использовать экраны для детей младше 2 лет и менее часа в день для детей от 2 до 5 лет.

Однако некоторые критики утверждают, что большая часть исследований, подтверждающих рекомендации, носит корреляционный, перекрестный характер или основывается на самоотчетах, хотя есть и лонгитюдные исследования. И не во всех исследованиях проводится эффективное различие между разными типами экранного времени. Многие исследования объединяют все экранное время в одну категорию, хотя кажется маловероятным, что видеочат с бабушкой, например, будет иметь много общего с игрой в «Grand Theft Auto V».

Изолировать эффекты экранов от всего остального опыта, с которым сталкиваются дети, также является сложной задачей.Было бы действительно сложно провести долгосрочное рандомизированное исследование, в котором детям назначали разное количество экранного времени каждый день, а затем отслеживали их продолжительность жизни для измерения результатов благополучия. Представьте себе выражение лица родителей, когда они говорят, что их ребенку нужно будет смотреть телевизор шесть часов в день или что он вообще никогда не сможет смотреть экран.

Ясно одно: многие родители часто не устанавливают ограничения по времени у экрана, рекомендованные руководством.Например, исследование, проведенное экономистом Вэйвэем Ченом, доктором философии из Международного университета Флориды, показало, что по состоянию на 2014 год дети в возрасте 2 лет и младше в Соединенных Штатах в среднем проводили у экрана 3 часа 3 минуты в день по сравнению с 1 часом. — 19 минут в день в 1997 году. У детей от трех до пяти лет в среднем за этот период времени у экранов было 2 часа 28 минут в день ( JAMA Pediatrics , Vol. 173, No. 4, 2019 ).

Качественные исследования указывают на несколько причин широкого использования экранов.Один опрос 133 родителей детей дошкольного возраста, проведенный, например, профессором диетологии Университета Рутгерса Кэрол Берд-Бредбеннер, доктором философии, показал, что многие родители сообщили об отсутствии доступных альтернативных развлечений для своих детей. Другие ссылались на такие факторы, как собственное истощение, необходимость заниматься домашними делами и плохую погоду из-за лишнего экранного времени ( Journal of Nutrition Education and Behavior , Vol. 47, No. 4, 2015).

Младенцы, дети ясельного и дошкольного возраста и экраны

Исследования, однако, выявили доказательства в пользу ограничения экранного времени для младенцев и маленьких детей.Одно продолжительное исследование с участием 2441 матери и ребенка, проведенное под руководством психолога из Университета Калгари Шери Мэдиган, доктора философии, показало, что большее количество времени в неделю, проведенное за экранами в возрасте 24 и 36 месяцев, было связано с более низкими показателями скрининговых тестов на поведенческие, когнитивные и социальные аспекты. развитие через 36 месяцев ( JAMA Pediatrics , Vol. 173, No. 3, 2019). Противоположной ассоциации (более слабое развитие, ведущее к большему количеству экранного времени) не наблюдалось, что позволяет предположить, что связь была не в том, что родители полагались на экранное время, чтобы справиться со сложным ребенком.Напротив, чрезмерное экранное время, казалось, предшествовало трудностям в развитии.

Несмотря на опасения экспертов, средства массовой информации для младенцев и детей ясельного возраста присутствуют на рынке в течение многих лет, часто с обещаниями стимулирования и обучения; видеоролики «Малыш Эйнштейн» — один из ярких примеров. Но есть убедительные доказательства того, что экраны не являются эффективным средством обучения для младенцев и малышей, и они могут вытеснить виды личного общения, которые на самом деле помогают маленьким детям учиться. Обзор 2005 года, проведенный психологом развития Дэниелом Андерсоном, доктором философии, ныне почетным профессором Массачусетского университета, Амхерст, показал, что просмотр телевидения постоянно не учит детей в возрасте 2 лет и младше такому же общению, как живое общение ( American Behavioral Scientist , Vol. .48, № 5, 2005). Этот «дефицит видео» проявлялся в простых имитационных задачах, при изучении языка и эмоциональном обучении.

«Основная закономерность, обнаруженная в десятках исследований, заключается в том, что дети лучше учатся от человека, который находится с ними лицом к лицу, чем от человека на экране, даже если это один и тот же человек, который делает одно и то же. », — говорит Джорджин Трозет, доктор философии, психолог из Университета Вандербильта.

Совсем недавно исследователи, такие как Troseth, пытаются понять, почему этот пробел в обучении экрану возникает у малышей.То, что малыши изо всех сил стараются учиться на видео, кажется не воспринимаемым, говорит Тросет, а концептуальным: до тех пор, пока им не исполнится около трех лет, дети, кажется, рассматривают видео как не имеющее отношения к реальной жизни. В многочисленных исследованиях, когда малыши показывали видео, на котором экспериментатор прячет игрушку в соседней комнате, ужасно не находят эту игрушку в реальной комнате сразу же после этого. Однако в одном исследовании, проведенном в соавторстве с Troseth, малыши, которые наблюдали, как игрушка скрывается на экране, замаскированном под окно, намного лучше находили игрушку, чем малыши, которые видели игрушку, скрытую на обычном экране ( Child Development , Vol.69, № 4, 1998). «Когда им сказали, что они смотрят через окно, они были готовы принять информацию», — говорит Тросет. «Когда они смотрят по телевизору, идея звучит так:« Ты не обманешь меня, я знаю, что это неправда »».

Хотя рекомендации по экранному времени для самых маленьких детей теперь делают исключения для видеочата, данные также свидетельствуют о том, что малыши находят этот способ общения сбивающим с толку и что им трудно понять смысл видеочата, если им не помогает физически присутствующий взрослый.В одном исследовании, проведенном Тросет и ее коллегами, например, двухлетним детям было поручено либо посмотреть заранее записанное видео, предназначенное для обучения их новым словам, либо участвовать в сеансе видеочата для изучения слов с экспериментатором. В половине случаев родители ребенка просто сидели с ребенком. В другой половине родители следовали указаниям экспериментатора, моделируя взаимодействия с видеоэкраном. Живой видеочат удерживал внимание детей лучше, чем предварительно записанное видео, но только дети, родители которых участвовали вместе с ними, могли выучить новые слова с экрана ( Journal of Experimental Child Psychology , Vol.166, 2018).

С другой стороны, дети от трех до пяти лет немного более сообразительны. С первых дней существования «Улицы Сезам» исследования показали, что эта возрастная группа может учиться у медленно работающих, тщательно продуманных детских медиа. Например, в тестах на навыки предварительного чтения, такие как распознавание алфавита и звуки букв, дети, которых случайным образом назначали для просмотра 20-серийного показа обучающего шоу «Super Why!» превзошли детей, которым было поручено смотреть научно-образовательный сериал, согласно исследованию 171 дошкольника, проведенному Деборой Николс, доктором философии, директором детской медиа-лаборатории в Университете Пердью ( International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education , Vol. .6, № 1, 2015). Дети из низкого социально-экономического положения обычно добивались большего успеха, чем дети из самых богатых семей, возможно, потому, что более привилегированные дети уже были подвержены большему повышению грамотности, чем группа из менее благополучных.

Образовательный потенциал телевидения не ограничивается академическими навыками: исследование шоу PBS «Соседство Дэниэла Тайгера», проведенное исследователем СМИ Техасского технологического университета Эриком Расмуссеном, доктором философии, показало, что дети, которых случайно назначили для просмотра программы, показали большее распознавание эмоций. , сочувствие и самоэффективность — если эти дети также прибыли из домов, где родители постоянно говорили со своими детьми о просмотре телепередач ( Journal of Children and Media , Vol.10, No 4, 2016). Как и в случае с малышами, дошкольники, похоже, извлекают выгоду из совместного просмотра их СМИ взрослыми.

Совместное просмотрение

может показаться высокой платой для родителей, которые отчаянно пытаются использовать экранное время своего ребенка, чтобы приготовить ужин или собрать завтрашний обед, но это не обязательно должна быть работа на полную ставку, говорит Хогг. Скорее она рекомендует родителям стремиться к тому, чтобы их ребенок тратил время на экран, сначала просматривая с ними несколько эпизодов и обсуждая содержание, а затем отступая и проверяя, как ребенок знакомится с тем, как работают медиа.

Цифровое развитие

По мере взросления дети получают доступ к большему количеству экранов с более разнообразным контентом через телевидение, видеоигры и социальные сети. Отчет, опубликованный в октябре 2019 года некоммерческой организацией Common Sense Media, показал, что дети в возрасте от 8 до 12 лет в Соединенных Штатах теперь используют экраны для развлечения в среднем 4 часа 44 минуты в день и от 13 до 18 лет. годовалые дети находятся на экранах в среднем 7 часов 22 минуты каждый день ( The Common Sense Census: Media Use by Tweens and Teens , 2019).Эти числа не учитывают время при использовании экранов для учебы или домашнего задания.

Данные

Common Sense Media также показывают существенное неравенство в использовании средств массовой информации в зависимости от социально-экономического статуса: дети от 8 до 12 лет из семей с высоким доходом используют на 1 час, на 50 минут меньше средств массовой информации каждый день, чем дети того же возраста из семей с низким доходом. . Подростки показывают похожий разрыв. Предыдущие исследования показали, что увеличение времени на экране в более бедных семьях может быть попыткой родителей защитить своих детей; исследования, проведенные во многих странах, показали, что беспокойство родителей по поводу безопасности соседей и реальной безопасности соседей связано с большим количеством экранного времени и меньшей физической активностью.Например, исследователи здоровья Валери Карсон, доктор философии из Университета Альберты, и Ян Янссен, доктор философии из Королевского университета в Кингстоне, Онтарио, обнаружили, что дети, жившие в районах с наиболее серьезными социальными и физическими расстройствами (такими как преступность, граффити) и активность банд) была на 40–60% выше вероятности частого использования экрана ( International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity , Vol. 9, No. 66, 2012). У семей с более высоким доходом также может быть больше альтернатив экранному времени в виде внеклассных занятий и безопасных зон отдыха.

Как и в случае с маленькими детьми, есть причины для беспокойства по поводу большого количества экранного времени в подростковом и подростковом возрасте. Корреляционные исследования показали, что дети в возрасте от 8 до 11 лет, которые превышают рекомендованное экранное время, получают более низкие баллы по когнитивным оценкам, при этом соблюдение рекомендаций объясняет примерно пятую часть общей дисперсии в когнитивных показателях ( The Lancet Child & Adolescent Health , Vol. 2, № 11, 2018). Сочетание экранного времени и недосыпания также было связано с повышенной импульсивностью в той же возрастной группе ( Pediatrics , Vol.144, No 3, 2019).

Однако эти исследования не были предназначены для выявления причинно-следственных связей, говорит Гэри Голдфилд, доктор философии, психолог из Оттавского университета, соавтор обоих исследований. Возможно, из-за повышенной импульсивности или проблем с познанием возникает лишнее экранное время. Тем не менее, в многочисленных исследованиях Голдфилд и его команда неизменно находили наилучшие результаты в области психического здоровья и когнитивных функций у подростков, которые занимаются физической активностью один час в день, спят от восьми до 10 часов в день и используют экраны менее двух часов в день.

Исследователи также обнаружили связь между экранным временем и различными последствиями для здоровья подростков, хотя, опять же, установить точные причинно-следственные связи сложно. Согласно систематическому обзору обзоров, опубликованных психологом Университетского колледжа Лондона (UCL) Неза Стиглик, доктором наук, и Расселом Винером, доктором философии, профессором здоровья подростков в UCL, наиболее прочная связь между экраном и ожирением, а также временем экрана и депрессивными симптомами. ( BMJ Open , Том 9, No.1, 2019). Большинство исследований ожирения было сосредоточено на просмотре телевидения и показало, что больше времени, проведенного за просмотром телевизора, было связано с более высоким индексом массы тела или составом жировых отложений. Многочисленные исследования также показали, что использование экрана более двух часов в день коррелировало с симптомами депрессии. Авторы обзора обнаружили умеренные доказательства связи экранного времени с более низким качеством жизни, более высоким потреблением калорий и менее здоровым питанием. Доказательства связи экранного времени с другими проблемами, такими как проблемы с поведением, беспокойство, плохое самочувствие и самооценка, были слабыми, и исследования этих результатов дали неоднозначные результаты.

Исследование, проведенное психологами Эми Орбен, доктором философии из Кембриджского университета, и Эндрю Пшибилски, доктором философии из Оксфордского университета, показало, что экранное время измеряется дневниками использования времени (в отличие от ретроспективных самоотчетов, которые многие исследования) в целом не оказали заметного воздействия на психологическое благополучие подростков, согласно национальным репрезентативным наборам данных в США, Великобритании и Ирландии ( Psychological Science , Vol.30, No 5, 2019). Но другие исследования указывают на сложную взаимосвязь между экранным временем и благополучием. Например, исследование, проведенное врачом Пьером-Андре Мишо, доктором медицины, из Института социальной и профилактической медицины в Лозанне, Швейцария, обнаружило U-образную взаимосвязь между использованием Интернета и психическим и физическим здоровьем подростков, так что умеренные пользователи были лучше всего ( Pediatrics , Vol. 127, No. 2, 2011).

«Многое зависит от того, как дети используют медиа, насколько их родители следят за их использованием, сколько времени они проводят и что именно они смотрят и используют», — говорит Виктор Страсбургер, доктор медицины, педиатр и заслуженный профессор. в Медицинской школе Университета Нью-Мексико.

Дальнейшие исследования и рекомендации

К счастью, новый набор продольных данных может помочь пролить свет на некоторые нерешенные вопросы о подростках и экранном времени. В 2015 году Национальные институты здравоохранения начали финансировать исследование когнитивного развития мозга подростков (ABCD), крупнейшее в истории лонгитюдное исследование мозга и поведенческого развития подростков в Соединенных Штатах. Было набрано более 10 000 детей в возрасте от 9 до 10 лет, и их сопровождают до раннего возраста.Данные экранного времени входят в число собираемой информации, и исследователи уже используют первую волну: исследования познания и импульсивности Голдфилда основывались на данных ABCD. «Мы очень рады этой базе данных, — говорит он.

Между тем, некоторые эксперты рекомендуют внимательный подход к СМИ. Простое запрещение экранов может иметь неприятные последствия, говорит Джон Лассер, доктор философии, психолог из Техасского государственного университета и соавтор, вместе с Майком Бруксом, доктором философии, книги 2018 года «Поколение технологий: воспитание сбалансированных детей в гиперсвязанном мире».”

«Для детей важно развить способность к саморегулированию, — говорит Лассер, — и родители, которые пытаются контролировать время перед экраном, могут непреднамеренно помешать этому саморегулированию».

Лассер и Брукс включают в свою книгу инструмент под названием «Семейная оценка экранного времени», или FAST, который члены семьи могут использовать для оценки своего отношения к экранному времени — своего собственного и друг друга. Этот инструмент похож на семейный план использования мультимедиа AAP, в котором родители и дети в возрасте от 5 лет и старше согласовывают ограничения и границы использования экрана.

Наконец, родители должны и дальше смотреть СМИ вместе со своими детьми. По словам Страсбургера, поддержание открытой линии связи со СМИ помогает защитить детей, когда они неизбежно сталкиваются с контентом, к просмотру которого не готовы. Здоровые, беспристрастные отношения со СМИ также облегчают соблюдение границ, когда это необходимо.

«Рекомендация номер один, которую мы даем родителям, — это проводить время с детьми, — говорит Лассер. «Это просто, это хорошее воспитание и способствует здоровым отношениям.”

Обучающие игры для малышей Get Kids

Обучающие игры для маленьких детей — это сборник игр / головоломок для детей дошкольного возраста.
Чтобы научить вашего дошкольного ребенка цвету, формам, фруктам, овощам, английскому алфавиту, азбуке, счету чисел, существам (животным), музыкальным нотам, основам фортепиано и начертанию.
Интерактивное обучение — отличный способ обучения, поскольку дети поступают в детский сад в качестве кинестетиков.

Четырнадцать высококачественных игр для малышей от 2 до 4 лет очаровывают малышей впечатлениями от детских веселых игр.Образовательные занятия для малышей, основанные на обучении, идеально подходят для воспитания любознательности в раннем детстве.
Развивающие игры для детей побуждают учиться в удобном для них темпе. Никакие выигрыши и никакие проигрыши веселят ребенка часами. Награды и признательность, полученные в конце каждого занятия, повышают моральный дух ребенка. Каждая викторина сама по себе действует как детская игрушка для самых маленьких. Очаровательные стикеры можно собрать в коробку, набрав достаточное количество очков.

** Детские игры предназначены для улучшения следующих навыков
1.Четырнадцать красочных и увлекательных занятий для молодых умов.
2. Основные мероприятия для младших школьников.
3. Помогает развить навыки раннего обучения, сохраняя при этом занятость детей.
4. Начальные игры на познавательные способности для детей.
5. Зрительно-моторная координация с использованием игр для раннего обучения.
6. Развитие концентрации и памяти у младенцев.
7. Визуальное восприятие
8. Цифровые детские игрушки.
9. Классификация
10. Симметрия.
11.Развитие моторики вашего малыша
12. Знакомство ребенка с основными музыкальными нотами на фортепиано.
13. Детские раскраски, знакомящие с цветами для малышей.

** Список детских игр для малышей
— Висячие фрукты
— Плавающие пузыри
— Подходим тени
— Заполните цвета
— Цветное развлечение
— Голодная лягушка
— Поцарапать, чтобы раскрыть
— Подводный улов
— Воздушный шар
— Веселье на воздушном шаре
— Пазл
— Морское чудо
— Научиться писать
— Фортепиано

Развивающие игры для малышей — отличный способ обучения для дошкольников.Это помогает привить интерес и положительное отношение к учебе с самого раннего возраста. Обучение на практике или экспериментальное обучение — один из наиболее рекомендуемых способов ознакомления младенцев и младенцев с основными концепциями.

Цитата экспертов по стилям обучения детей:
«Дети поступают в детский сад как кинестетические и тактические ученики, перемещая и касаясь всего, что они учат. Ко второму или третьему классу некоторые ученики становятся учениками визуального восприятия. В конце начальной школы некоторые ученики, в основном девушки, становятся учениками на слух.Тем не менее, многие взрослые, особенно мужчины, сохраняют кинестетические и тактические способности на протяжении всей своей жизни ». (Обучение учащихся средних школ с помощью их индивидуальных стилей обучения, Рита Стаффорд и Кеннет Дж. Данн; Allyn and Bacon, 1993).

Особенности приложения
1. Красочные игры, чтобы научить детей основам обучения.
2. Частое повторение, чтобы помочь детям учиться
3. Легкие игры для детей. Детский интерфейс
4. Красивые стикеры для заработка
5. Заманчивая графика и потрясающие цвета.
6.Тесты для улучшения координации движений рук и моторики ребенка
(Веселье на воздушном шаре и лопание воздушного шара).
7. Бесплатные обучающие игры для малышей и бесплатная игра.
8. Изучите основные музыкальные / фортепианные ноты.

** Приложения от Greysprings
1. Обучение детей в детском саду
2. Детские формы и цвета
3. Дети дошкольного возраста учат буквы
4. Детские игры Изучение математики

** Конфиденциальность
1. Политика конфиденциальности: http://www.greysprings.com/privacy
2. Мы не собираем личную информацию о детях.

Показать больше

видеороликов о младенце Эйнштейне: хорошо для развития ребенка?

Могут ли видео про Бэби Эйнштейна и подобные программы способствовать развитию ребенка?

Ответ от Джея Л.Hoecker, M.D.

Программы, такие как видео с Бэби Эйнштейном, могут привлечь внимание вашего ребенка, но дети младше 2 лет с большей вероятностью узнают и запомнят информацию из живой презентации, чем из видео.

Исследования, изучающие специфические эффекты детских DVD и других программ для младенцев, ограничены. Однако исследование 2010 года не обнаружило доказательств того, что дети в возрасте от одного до двух лет учили слова, выделенные на DVD с изображением ребенка Эйнштейна. Напротив, исследования показали, что регулярное чтение маленьких детей улучшает языковые способности как у младенцев, так и у малышей.

Американская академия педиатрии не рекомендует использовать средства массовой информации детьми в возрасте от 18 до 24 месяцев. Вместо того, чтобы полагаться на DVD-диски с Бэби Эйнштейном, сконцентрируйтесь на проверенных способах содействия развитию младенцев, таких как разговоры, игры, пение, улыбка и чтение ребенку. Даже если ваш ребенок не понимает, что вы говорите, или не улавливает сюжет рассказа, он или она впитают ваши слова и насладятся вашим вниманием. Эти простые занятия составляют основу речи и мысли, а также эмоционального здоровья.

Тем не менее, DVD с младенцем Эйнштейном не обязательно запрещены. Если вашей семье нравится этот вид программирования, принимайте осознанные решения о том, как его использовать. Включайте его только изредка — и поощряйте взаимодействие, наблюдая за программой вместе.

• Путешествие самолетом с младенцем
• Детский жир

15 октября 2019 г.

Показать ссылки

1. Совет по коммуникациям и СМИ Американской академии педиатрии. СМИ и молодые умы. Американская академия педиатрической политики.http://pediatrics.aappublications.org/site/aappolicy/index.xhtml. По состоянию на 1 ноября 2016 г.
2. Richert RA, et al. Обучение слов из детских видео. Архивы педиатрии и подростковой медицины. 2010; 164: 432.
3. Armbruster BB и др. Ребенок становится читателем: Рождение через дошкольное учреждение. Национальный институт грамотности. https://www.nichd.nih.gov/publications/Pages/pubs_details.aspx?pubs_id=261. По состоянию на 17 сентября 2016 г.
4. Wartella EA, et al. Следует ли младенцам смотреть телевизор и DVD? Детские клиники Северной Америки.2012; 59: 613.

Посмотреть больше ответов экспертов

Продукты и услуги

1. Информационный бюллетень: Письмо о здоровье клиники Мэйо — цифровое издание
2. Книга: Книга здоровья семьи клиники Мэйо, 5-е издание

.

Учите итальянский для детей> Лучшие языковые игры, веб-сайты, приложения и видео

Изучая итальянский язык, они будут лучше понимать мир, узнавать о различных культурах и образе жизни и, возможно, даже лучше понимать свой родной язык .Изучение итальянского в детстве может быть увлекательным, существует сотни различных песен, игр и мероприятий , и мы здесь, в Europass, нашли, по нашему мнению, одни из лучших доступных ресурсов для обучения итальянскому языку ваших детей.

Веб-сайты

Muzzy BBC

Muzzy BBC — замечательный ресурс для обучения итальянскому языку детей любого возраста. Это самый популярный веб-сайт для обучения итальянскому языку в мире. используется как родителями, так и школами.Есть 12 разных уроков. Каждый начинается с короткого видео с субтитрами, за которым следуют игры и упражнения, которые укрепляют грамматику и словарный запас, которые только что выучили. Видео очень просты и легки в использовании, но, возможно, лучше подходят для детей младшего возраста , они также повторяют большую часть словарного запаса, облегчая детям подбирать новые слова. Каждое видео о чем-то особенном с темами, варьирующимися от форм и цветов до частей тела .Главный недостаток Muzzy в том, что он дороже, чем другие ресурсы: после недельной пробной версии за 1 доллар подписка на месяц стоит 9,95 долларов, 6 месяцев — 49,45 долларов или годовая подписка стоит 89,95 долларов. Тем не менее, это может стоить того, так как вы получите все видео, 2 фильма, 190 словарных игр и 20 песен.

Словарь с картинками

Словарь с картинками — это бесплатный онлайн-ресурс , который идеально подходит для обучения ваших детей некоторым итальянским словам. Есть 15 различных курсов, включая одежду, цвета и животных, и в каждой теме есть около 20 слов, которые ребенок может выучить.Некоторые слова немного странные и специфические, но другие более полезны и важны. Каждое слово сопровождается изображением, и хотя веб-сайт кажется немного устаревшим, он, тем не менее, полезен. Словарь с картинками немного ограничен, поскольку он учит только словарный запас, хотя он может быть более подходящим для детей, которым просто нужно получить базовое понимание языка, но этот веб-сайт лучше всего использовать вместе с другим, более полным. Есть также серия игр , например, заполнение пробелов, но они немного сложнее, чем другие доступные игры, и поэтому лучше подходят для детей постарше или более продвинутых.

Итальянский эксперимент

Итальянский эксперимент — это бесплатный онлайн-ресурс с популярными детскими сказками, переведенными на итальянский язык, с историями, такими как Красная Шапочка или 3 поросенка , которые могут помочь детям познакомиться с итальянской грамматикой и словарный запас.

Рядом с каждой сказкой есть аудиофайл , который длится всего около 10 минут, и стенограмма, чтобы дети могли послушать сказку или родители могли прочитать ее им.Каждая сказка имеет красивые картинки и перевод на английский язык, что упрощает понимание и понимание каждой сказки. Рассказы идеально подходят для детей всех возрастов, тех, кто уже умеет читать и хочет улучшить свою грамматику и словарный запас, а также для детей младшего возраста, которые просто хотят слушать, чтобы улучшить свой язык.

Chillola

Отличный бесплатный онлайн-ресурс для обучения детей лексике. Как и на многих других сайтах, он учит лексике с помощью различных фотографий и игр.Сам сайт очень прост в использовании, и дети могут изучать множество предметов, таких как животные, семья, еда и цвета.

Этот веб-сайт также подходит для детей немного старшего или более продвинутого возраста , потому что есть также более сложные предметы, такие как история и культура Италии. Возможно, самым уникальным аспектом этого веб-сайта является то, что также предлагает широкий спектр заданий, связанных с каждым уроком , таких как раскраски или заполнение пропусков, которые родители могут загрузить и дать своим детям, чтобы помочь им закрепить слова, которые у них есть. научился.

Приложения

Детский сад

Детский сад — очень интересное и полезное приложение для обучения маленьких детей итальянскому языку. С помощью игр и головоломок дети могут выучить простую итальянскую лексику в большом количестве, и поэтому они смогут владеть итальянским языком на базовом уровне; доступно 180 различных игр и головоломок, которые учат лексике на различные темы , включая еду, алфавит и животных. Это приложение очень интерактивное и удобное в использовании и идеально подходит для детей, с хорошими картинками и анимацией, а также с простыми и легкими для понимания играми.Еще одним замечательным аспектом этого приложения является то, что ребенок может слышать каждое слово, произносимое носителями языка , и поэтому может слушать, как каждое слово должно произноситься.

Основным недостатком этого приложения, однако, является то, что в бесплатной версии доступен только набор игр, а премиум-версия стоит всего 3,50 евро и содержит гораздо больший набор игр, хотя с учетом качества игры. app это, вероятно, того стоит. Детский сад доступен для iOS в App Store и для Android в Google Play.

Учите итальянский с помощью MindSnacks

Mind snacks идеально подходят для детей постарше, которые уже умеют читать и писать и имеют хотя бы базовые знания итальянского языка. Приложение очень увлекательное и простое в использовании, оно учит более 1000 итальянским словам и фразам с помощью 9 различных забавных и захватывающих игр. Это приложение более эффективно в обучении по сравнению с другими, потому что оно распознает и повторяет более сложные слова и использует игры с упором на правописание.

Это приложение также немного отличается от других упомянутых приложений, поскольку оно начинает преподавать некоторые из более основных аспектов итальянской грамматики, которые, хотя их сложнее понять, важны для любого человека любого возраста, который пытается выучить итальянский язык. Еще одним полезным аспектом этого приложения является то, что ваши дети могут выбирать, что они хотят изучать, из набора доступных предметов, что делает его более индивидуализированным процессом обучения . Однако потенциальный недостаток этого приложения заключается в том, что с бесплатной версией у вас есть доступ только к нескольким урокам, а премиум-версия стоит всего 4,99 доллара, что кажется небольшой ценой за такое полезное приложение.Приложение Learn Italian доступно для iOS в App Store.

Видео

Canzoni per bimbi.it

Популярный канал на Youtube, который идеально подходит для детей, изучающих итальянский язык. Здесь есть простая итальянская детская песня, каждая из которых сопровождается анимационным видео . Большинство песен знают дети, которые говорят на разных языках, например, у старого Макдональда была ферма или колеса в автобусе, и их очень легко выучить и подпевать на итальянском языке.Каждая песня длится всего пару минут, и знакомство с этими песнями может быть очень полезно для детей, изучающих итальянский, поскольку они могут практиковаться в слушании и разговоре по-итальянски, весело проводя время. Некоторые из лучших песен — «Если ты счастлив и ты это знаешь» и «У старого Макдональда была ферма». Все песни можно бесплатно просматривать на Youtube, канал регулярно загружает новые песни и видео , а также доступны в виде приложения в App Store и Google Play.

Italian Fairy Tales

Отличный канал на YouTube, который может помочь детям выучить и понять итальянский язык с помощью рассказов.Существует большой выбор известных детских сказок, таких как «Гензель и Гретель» или «Книга джунглей», с итальянским повествованием и английскими субтитрами , и все они сопровождаются анимационными видеороликами. Каждое видео длится от 5 до 15 минут, что идеально, потому что дети могут смотреть видео, когда у них есть несколько свободных минут, например, перед сном или после пробуждения, но они не настолько длинные, чтобы детям было скучно. . Это отличный ресурс для детей любого возраста , которые хотят изучать итальянский язык, поскольку они могут слушать итальянский, на котором говорят носители языка, но видео и субтитры делают их очень легкими для понимания.Все видео очень высокого качества, но одними из лучших являются «Три поросенка», «Хайди» и «Волшебник из страны Оз». Все видео доступны бесплатно на Youtube.

Конкретные песни

Выучив несколько основных хорошо известных песен на итальянском языке, действительно может помочь детям развиваться, поскольку они могут слушать язык и произношение ; Есть много песен, которые знают дети во всем мире, которые также существуют на итальянском языке, и их очень легко выучить и спеть вместе всей семьей.

Головы, плечи, колени и пальцы ног

Головы, плечи, колени и пальцы ног — отличная песня для обучения детей итальянскому языку, поскольку это очень весело и интерактивно, если дети танцуют вместе. Это могут быть более полезные песни для обучения, так как они подходят для детей любого возраста, и она явно учит названия определенных частей тела .

Happy Birthday

Happy Birthday — отличная песня, которую можно разучить вместе всей семьей. Это очень просто и легко подобрать детям любого возраста, и в этой конкретной версии есть прекрасное видео Маши и Орсо, которое можно использовать вместе с ним.Возможно, вы могли бы научиться петь «С Днем Рождения» на итальянском языке, а затем спеть его вместе на разных празднованиях дня рождения.

Алфавит

Изучение итальянского алфавита, возможно, является хорошим началом, когда вы учите своих детей итальянскому языку, поскольку это даст им хорошую основу для дальнейшего развития. Это особенно хорошая песня для изучения итальянского алфавита, поскольку учит не только каждой отдельной букве, но и отдельному слову для каждой , например, tree (albero) для a или child (bambino) для b.

Курс

Онлайн-курсы итальянского для детей

Наши онлайн-курсы итальянского языка предлагают молодым ученикам (в возрасте от 7 до 12 лет) возможность изучать новый язык и культуру практически в классах по 4-8 человек. Ваш ребенок может принять участие в большом количестве веселых обучающих игр и мероприятий, проводимых нашими учителями-носителями языка. Доброжелательная обстановка ждет каждого ребенка, который присоединится к нам на нашей платформе электронного обучения, поскольку они могут не только общаться со своим учителем, чтобы задать любые вопросы, которые у них могут возникнуть, но и со своими однокурсниками, чтобы найти новых друзей со всего мира!

Хотели бы вы встретиться с нами перед тем, как записать вашего ребенка на курс итальянского языка? Свяжитесь с нами с любыми вопросами или для бесплатного 15-минутного пробного урока с одним из наших учителей!

Получите бесплатные ресурсы для изучения итальянского

Что вы найдете в нашем информационном бюллетене?

• доступ к многочисленным цифровым ресурсам , чтобы изучать итальянский язык, весело проводя время ; такие как фильмы, сериалы, песни, подкасты и т. д .;
• узнайте, как получить максимальную отдачу от опыта изучения итальянского языка;
• получать уведомление, когда мы организуем бесплатный урок , например, у Элизабетты, которые уже доступны на YouTube и Facebook;
• знаю Флоренция и Тоскана как местный житель или те, кто там живет;
• откройте для себя наши курсы итальянского (онлайн или на месте во Флоренции) вместе с нашими учебными каникулами;
• узнайте первым о наших предложениях .