Содержание
Виды поощрений и их значение в развитии ребёнка
Виды поощрений и их значение в развитии ребёнка
«Какая же мука воспитывать [этих детей]!» — страдала Фрекен Бок в мультфильме «Малыш и Карлсон». И ругать постоянно неправильно, и перехвалить страшно! Эксперт «О!» и детский психолог Анна Скавитина расскажет, какие виды поощрений могут быть, а также как и за что хвалить ребёнка.
Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»
Представьте себе, что начальник предлагает вам несколько дополнительных дней отпуска или премию, если вы сделаете срочный проект быстро и качественно. Станете ли вы работать от этого эффективнее? Скорее всего. А если начальник скажет, что уволит вас, если проект не будет готов в срок? Скорее всего, вы тоже будете стараться работать эффективно, но вами будет двигать страх, а не ожидание удовольствия, отчего ваша эффективность будет ниже, чем в первом случае. Если страх будет слишком силён, то мозг может оказаться парализован ожиданием наказания и начнёт думать не о том, как сделать проект, а о том, как избежать последствий. Результат будет малопредсказуем, и это с учётом того, что мы — взрослые люди, и вроде бы умеем себя контролировать.
На детей до 10 лет негативные способы регулирования действуют не так, как предполагают многие родители и учителя. «Не сделаешь — не дам, не пущу, заберу, поставлю двойку» — всё это вызывает у ребёнка стресс и тревогу, в итоге мозг выключает «предохранитель», чтобы не перегреться, и заботится о выживании, а не о том, что бы такое интересное освоить.
Вы, наверное, слышали, что метод «красной ручки», или постоянного исправления, не действует, а работает «метод зелёной ручки» — поддержки правильных действий?
Что же делать? Предлагать постоянные бонусы, хвалить и всегда во всём поддерживать? И да, и нет. Увы, не всё так просто. Родители, которые постоянно говорят детям, что они изумительные, великолепные, уникальные, самые красивые на свете, самые умные и ловкие, считают, что поддерживают самооценку ребёнка и дают ему путёвку в счастливую жизнь. Таким способом они демонстрируют безусловную любовь к ребёнку и к любому его проявлению.
Постоянная, чрезмерная похвала за каждое действие может привести к тому, что ребёнок станет воспринимать её как фон, и если однажды одобряющий текст не прозвучит, он начнёт тревожно прислушиваться и оглядываться: «Где моё подкрепление? Правильно ли я сделал? Мам, ты меня вообще любишь?»
Дети, которых непрерывно хвалят, часто чувствуют себя оцениваемыми и в то же время обесцененными. Как это так? «Если все мои результаты замечают, значит меня постоянно оценивают, я под постоянным контролем. Если меня всегда хвалят, то вообще не важно, что я делаю». Кстати, ровно то же происходит, если ребёнка почти непрерывно ругают и делают замечания.
«Если я самый лучший, самый красивый и уникальный, то как же остальные? Они все хуже меня, и поэтому достойны общаться со мной только на позициях вассалов. А если эти дети претендуют на лидерские позиции или хотя бы на равенство, это опасно, потому что они захотят скинуть меня с символического трона и сорвать корону, поэтому я с ними не буду дружить». И как следствие — сложности во взаимоотношениях со сверстниками.
«Если я самый лучший и самый умный, то мне не нужно никуда стремиться и ничему учиться: мне мозги от природы достались! А если вдруг кто-то станет социально более успешным, чем я?..» Подобное может вызвать зависть, но не даст понимания, что нужно делать, чтобы добиться желаемого.
Конечно, намерения у родителей, захваливающих своих детей, самые позитивные! Они, наверное, даже помнят, как сами болезненно переживали в детстве ситуации, когда их ругали и не поддерживали, и готовы компенсировать это через своего ребёнка. Мало того, если в окружении много мам, пап и бабушек, постоянно нахваливающих своих детей, можно почувствовать общественное давление: «Что же я и мой ребёнок хуже, чем другие? Почему я не хвалю его постоянно?»
Давайте обсудим способы поощрения детей, которые точно помогут им доверять себе и миру больше и будут способствовать самостоятельности, инициативности и социальной успешности ребят.
Какие виды поощрений могут быть?
- Поддерживающие слова.
- Улыбка и внимательный взгляд, когда вы одобряете действия ребёнка.
- Объятия и поцелуи, если ваш ребёнок не возражает.
- Время, которое вы проводите так, как хочет ребёнок.
Попробуйте создать вишлист: список желаний, разных дел, событий, которые он хотел когда-нибудь сделать сам или поучаствовать вместе с родными, оформите в виде карточек, прикрепите, например, на холодильник, и выбирайте «призы». Когда у родителей появится возможность и желание поощрить ребёнка, можно выбрать из этого списка. - Сюрприз, показывающий, что вы замечали усилия ребёнка, и теперь хотите ему это показать. Важно, чтобы сюрприз соответствовал его желаниям, а не тому, что кажется полезным родителям. Для одних это будет поход в видеоклуб с новыми играми, для других — поездка к друзьям с ночёвкой.
Любые поощрения — это проявление вашей любви и создание атмосферы доверия и развития для вашего ребёнка.
«С точки зрения поведенческой нейрофизиологии описать среду развития и образования можно так: поддержка привязанности, понимание личностного смысла (зачем это мне), создание привычки и доверия <…> а про любовь я уже писал», — отмечает Питер Уайброу в книге «Мозг: тонкая настройка».
Важно не только количество похвалы и поощрений, но их качество и смыслы, которые закладывают взрослые. У девочек есть риск начать придавать слишком большое значение своей красоте, если окружающие за это хвалят: они начинают думать, что надо быть красивой, а не учиться и работать, и это главный путь к счастью и успеху.
У мальчиков такой перекос может случиться, когда их хвалят за силу: «Будешь есть много каши, станешь сильным и всех победишь!» И они понимают, что главное — есть кашу, всех победить, а не работать головой.
Поощрение и похвала — это способы передать семейные и общекультурные ценности ребёнку, которые вы разделяете.
Как и за что хвалить ребёнка?
Замечайте и признавайте усилия ваших детей
Если ваш ребёнок далеко не первый в своей спортивной команде или в школьной математике, но он упорно ходит на тренировки и занимается, старается решать задачи сам или просит помощи и не останавливается, преодолевает трудности, то эти усилия нужно заметить и поддержать. Например: «Так здорово, что ты проводишь много времени, чтобы этому научиться!»
Если действие даётся ему без труда и усилий, можно порадоваться вместе с ним: «Я вижу, что тебе это нравится», но не стоит говорить, что он молодец: ребёнок может почувствовать себя самозванцем.
Поощряйте за процесс, а не только или не столько за результат
Например: «Ты серьёзно готовился к этой контрольной, решал много задач, больше, чем в прошлый раз, и результат получился достойным».
Называйте конкретное действие, которое привело к нужному результату
Например, вместо: «Ты хороший, послушный мальчик» лучше сказать: «Ты был так занят игрой в Лего, играл сам в своей комнате, и я смогла приготовить вкусный обед».
Мотивировать лучше радостью от результата, чем деньгами или покупкой конфет
«Ты получил пятерку, вот тебе определённая денежная сумма», — так мы показываем, что делать что-то важно ради денег, а не ради удовольствия от обучения и радости от результата.
Хорошей идеей будет отпраздновать серьёзное достижение или завершение длительного процесса работы: выступление на концерте, победа спортивной команды, лучшие оценки в табеле, чем в прошлой четверти/триместре так, как хочется самому ребёнку, например, покупкой желаемого или семейным ужином. Таким образом вы отмечаете его вложенные усилия и упорство.
Поощряйте пробовать новое
Эксперименты имеют право на жизнь! Даже если сразу ничего не получилось, пробовать новое — это не только интересно, но и преодоление себя и новый опыт.
Поощряйте искренне
Дети чувствуют фальшь, и если вы регулярно хвалите их с притворством, перестают понимать, где они и правда молодцы и надо продолжать действовать в том же духе, а где «родители всегда так говорят, но это ничего не значит».
Поддерживайте все самостоятельные попытки, даже если они не особо удачные
Не попробуют, не научатся. Например: «Ты испёк печенье, так здорово! Да, сегодня оно подгорело, но это ведь первая попытка. Как ты думаешь, что можно сделать в следущий раз, чтобы его не упустить?.. Нам можно попить с ним чай?»
Поощряйте детей в процессе работы, а не только когда они всё закончили
Например: «Ничего себе, ты всё делаешь этот проект, так много сил туда вкладываешь. Ты можешь гордиться собой, ты была такая упорная!»
Сфокусируйтесь на чувствах детей
Важно услышать не «Я горжусь тобой!», а «Ты можешь гордиться собой!» А потом можно добавить и про радость родителей.
Дети — не наше прямое продолжение, и их успехи и неудачи — это не наши успехи и неудачи. Дети хотят, чтобы в них видели их личность, их усилия, а не подчеркивали, «как много мама для тебя сделала».
Всегда поддерживайте в ребёнке заботу о себе
Всё хорошо в меру. Например: «Ты так много трудилась, может быть сходишь погулять, встретишься с друзьями, покатаешься на самокате?»
Конечно, слова поддержки и похвала в нужное время и в нужном месте не равнозначны любви к ребёнку и радости от того, что он есть в вашей жизни. Вы можете иметь разные мнения, вам могут нравиться абсолютно разные вещи, но вы учите его и учитесь сами быть вместе с другим, отличным от вас человеком, уважать его мнение, его пространство, любить его такого родного и отдельную личность одновременно.
Читайте также:
Как правильно хвалить ребёнка
Как перестать сравнивать своего ребёнка с другими
Платить ребенку за хорошие оценки — плохая идея, и вот почему
Фото: Ermolaev Alexander, fizkes, Iakov Filimonov, Ilike/Shutterstock.com
Как правильно поощрять детей? — Азбука воспитания
Мы часто ругаем детей. При этом забываем, что они заслуживают и поощрения. Ведь это не просто хороший педагогический прием, а и стимул для хорошего поведения. Как правильно поощрять детей? Как найти ту золотую серединку, которая бы помогла ребенку правильно воспринять это поощрение, а родителю грамотно похвалить его? В этом помогут разобраться советы психолога.
Родителям, говорят психологи, следует осторожно подходить к поощрениям, поскольку их избыток может отрицательно сказаться на формировании детской личности. Они уточняют, что захваливание детей зачастую приводит к появлению таких неприятных черт характера, как капризность, эгоизм, инфантильность.
Некоторые мамы и папы не видят разницы между поощрением и материальной наградой, стремясь заручиться детским послушанием с помощью денег. Следовательно, похвала может стать как полезным, так и вредным «инструментом» воспитания.
Овладеть же искусством поощрения вам помогут несколько простых правил, усвоив которые, вы сможете избежать множества воспитательных ошибок.
Чем можно поощрять ребенка?
На самом деле, существует много форм одобрения малышей, которые работают эффективно в зависимости от конкретных ситуаций. Какие же способы поощрения выделяют психологи?
- Широко используемый и самый распространенный метод поощрения – обычная похвала, которая предполагает словесное воздействие. Попросту говоря, за хорошее поведение ребенка хвалят, его действия одобряются, поддерживаются родителями.
- Еще один действенный метод – ласка, к которой относят поцелуи, объятия, нежные поглаживания по спине или голове. Порой они важнее и намного эффективнее, чем обычные слова. Такая форма поощрения чаще всего применяются к маленьким деткам.
- Интересным способом мотивирующего поощрения является дополнительное время для совместных развлечений или игр. Его часто применяют для того, чтобы добиться от детей необходимого поступка. К примеру: «Мы пойдем на игровую площадку, как только ты уберешься в комнате».
- Если подросшие дети хорошо себя ведут, помогают взрослым, их можно поощрить, расширив права и сняв запреты на какие-либо действия. Например, школьникам разрешают ложиться спать на полчаса-час позже за хорошие отметки.
- Мотивируют детей на нужные поступки игрушки, сладости и прочие вознаграждения. Однако к подобному способу стоит относиться с осторожностью, поскольку многие дети начинают требовать материальный стимул за каждый свой поступок.
Наилучший эффект можно достичь, используя различные способы поощрений в зависимости от возраста малыша, его психологических особенностей.
Родительские ошибки при поощрении детей
Мы уже говорили, что необдуманное применение похвалы способно навредить как самому ребенку, так и вашим отношениям с ним. Проверьте, не повторяете ли вы при общении с малышом следующие ошибки.
Иногда дети ведут себя хорошо только в присутствии других людей, желая получить награду или произвести впечатление. Часто это происходит из-за чрезмерного захваливания родителями и бабушками: «Ты самый умный мальчик на свете!»
Маленькие манипуляторы растут в тех семьях, в которых взрослые стараются «подкупить» детей различными наградами за любой хороший поступок. Ребенок поделился с младшей сестренкой машинкой? Взрослые покупают ему новую игрушку и т.д.
Некоторые родители хвалят свое чадо, принижая при этом достоинства других детей. К примеру: «У тебя рисунок намного красивее, чем у Маши». Предпочтительнее сравнивать ребенка с самим собой, указывая на то, что с каждым достижением он становится умнее, хозяйственнее.
Как поощрять ребенка за хорошее поведение?
Чтобы поощрения были искренними, уместными и правильно понятыми детьми, нужно правильно ими пользоваться.
Предлагаем несколько рекомендаций психологов, которых стоит придерживаться при воспитании ребенка.
- Любая похвала должна быть справедливой и соответствовать детскому поведению. Так, не стоит хвалить, задаривать подарками за естественное в его возрасте поведение: малыш в очередной раз надел кофточку, зашнуровал ботинки и т.д. И напротив, обязательно отмечайте важные достижения и значимые поступки: ребенок помог маме донести сумку, нарисовал красивый рисунок.
- Предпочтительнее хвалить не самого малыша, а его хороший поступок. Если ребенок убрал игрушки в детской, не стоит говорить: «Ты у меня умница». Скажите лучше: «После уборки твоя комната стала такой чистой. В нее очень приятно заходить». И не отделывайтесь при похвале общими фразами, вроде: «Красивый рисунок». Отметьте те элементы изображения, которые вам особенно понравились: яркие цветы, выглядящее совсем живым дерево, веселые зайчата.
- Часто детям не требуется похвала или вознаграждение, для них важно получить удовольствие от самого творчества или нового достижения. В этом случае родители могут озвучить чувства ребенка и поддержать тем самым стремление к познанию. «Я очень рада, что ты научился ездить на велосипеде. Ты выглядишь радостным и довольным своим успехом! Теперь мы будем кататься с тобой вместе в парке».
Конечно, в каждой семье есть свои собственные правила поощрения и похвалы. Главное, чтобы они помогали устанавливать хорошие взаимоотношения между домочадцами и не препятствовали воспитанию малыша.
Можно ли поощрять ребенка деньгами?
У метода денежного вознаграждения есть как сторонники, так и ярые противники. Последователи данного способа отмечают, что еженедельные выплаты за хорошие оценки или небольшие суммы за вымытую посуду дисциплинируют детей. Противники же считают, что ребенок, получающий деньги за хозяйственные дела, ориентируется только на внешний результат. Как правильно поощрять детей?
Советы психолога
Многие психологи также негативно относятся к денежным вознаграждениям. Специалисты уверены, что домашние поручения дети должны выполнять бескорыстно. Если же вы хотите, чтобы ребенок научился распоряжаться деньгами, подождите, пока он подрастет. Младшему школьнику уже можно давать карманные деньги на мелкие расходы.
Опытные родители предлагают альтернативные способы награды за хорошее поведение. Если вам не нравится идея с денежным вознаграждением, найдите альтернативу деньгам.
Например, разноцветные бусины, яркие пуговицы станут отличной заменой монетам. Выработайте с ребенком систему оплаты, согласно которой мытье посуды будет соответствовать, к примеру, двум пуговицам.
В этом случае, дети должны суметь «заработать» за неделю на что-то весомое, чтобы у них была мотивация двигаться дальше. Поощрением может стать совместный поход в кинотеатр, цирк, посещение детского развлекательного центра.
Применять ли метод денежного вознаграждения, решать только родителям. Не забывайте, что при выборе способа поощрения следует учитывать личные качества своего чада. И даже выбрав наилучший способ, используйте его очень осторожно, поскольку чрезмерное применение похвалы и наград может легко превратиться в родительскую обязанность.
Дети доподросткового возраста учатся быть хорошими, делать не только то, что им нравится, но и начинают понимать, что хорошее отношение зависит от приложенных ими усилий — это происходит в случае, когда родители используют награду как поощрение за хорошее поведение.
В современном мире, когда большинство родителей постоянно находятся на работе, дети отчаянно нуждаются во внимании мамы и папы, поэтому для многих большей наградой станет не покупка новой игрушки или телефона, а просто присутствие любимых родителей рядом.
Можно объединить поощрение и совместное времяпрепровождение, которое так необходимо» ребенку, например, всем вместе отправиться в аквапарк, кафе или на прогулку.
Дети младшего возраста с удовольствием послушают на одну сказку больше, чем обычно, в качестве награды за хорошее поведение в течение дня. Также малышу можно разрешить дольше погулять во дворе со сверстниками.…
Для этого существует несколько простых правил, которых стоит придерживаться родителям. Любое поощрение должно соответствовать поведению и поступкам детей, т. е. быть справедливым. Не имеет смысла хвалить, дарить подарки или снимать запреты за все хорошие поступки или применение уже знакомых ребенку навыков.
Например, малыш научился самостоятельно завязывать шнурки, за это можно поощрить, но делать это всякий раз, когда он повторяет данное действие, не надо. И наоборот, нельзя обходить вниманием более значимые поступки. Например, ребенок помог маме вымыть посуду, убраться.
Не стоит поощрять ребенка из чувства жалости. Если, например, его обидели на детской площадке, не стоит успокаивать его конфетой или шоколадкой, лучше помочь ему, научив, как правильно поступать в подобной ситуации.
Нельзя похвалой и подарками покупать расположение ребенка к себе. Лучше попытаться наладить с ним доверительные отношения при помощи общения. Постепенно нужно стремиться отучать ребенка от постоянного материального вознаграждения за какие-то его действия, так как он всякий раз станет требовать подарки. Нужно объяснить ему, что поступки совершаются бескорыстно.
Если родители хвалят ребенка, то всегда надо делать акцент именно на том действии, которое они поддерживают, чтобы малыш знал, что можно и нужно делать.…
Формы поощрения дома ребенка подросткового возраста
Конечно, надо понимать, что необдуманное использование всех способов поощрения ребенка наносит большой вред воспитанию. Дети, которых поощряют за каждый правильный шаг, не видят границ дозволенного, им трудно определять, где заканчивается то, что можно, и начинается то, что нельзя. У такого ребенка развивается перфекционизм, когда, стремясь к лучшему результату, он не в состоянии принять препятствия на своем пути, сильно переживает по поводу неудач. Особенно тяжело это сказывается во взрослой жизни, которая полна препятствий и сложных задач.
Прибегая к чрезмерному использованию похвалы, родители формируют у своих детей завышенную самооценку, эгоизм, себялюбие. В данном случае у ребенка отсутствует уважение к родителям, другим взрослым, а также сверстникам.
Когда ребенок достигает подросткового возраста, ему в качестве поощрения уже недостаточно шоколадки, он также не пойдет кататься на качелях, т. е. у подростка возникают другие потребности и родителям приходится подстраиваться под них. Как можно поощрять ребенка-тинейджера? Детям в таком возрасте нужны деньги и помощь. Не стоит предлагать деньги ребенку слишком часто, если соблюдать меру, такой вид поощрения оказывается достаточно эффективным.
Если подросток, например, не хочет выполнять просьбы родителей или тратить время на то или иное занятие, родители могут просто предложить ему увеличить количество карманных денег или дать ему небольшую сумму, если он на что-то копит. Если же в семье нет лишних денег, то родители могут предложить ребенку свозить его туда, куда ему нужно, или помочь выполнить какую-то из его домашних обязанностей.
Некоторые родители деньгами поощряют детей за хорошие отметки в школе. Такой подход является довольно продуктивным. Можно поощрять успеваемость подростка не только деньгами, но и разрешить ему, например, погулять подольше или сходить в кино. Свободу ребенку дают обычно после того, как он завоюет соответствующее доверие родителей. Высокая успеваемость может быть как раз одним из способов завоевания доверия. Ведь если подросток хорошо учится, тем самым он демонстрирует, что он достаточно ответственен, а значит, ему можно доверять.
Довольно трудно однозначно утверждать о вреде или положительном характере разовых поощрений, так как проследить за их эффективностью невозможно. Однозначно можно лишь сказать, что положительное или отрицательное воздействие на характер ребенка дает вся система воспитания в целом.
Меры и виды поощрения детей
Поощрение положительных поступков позволяет вырабатывать у ребенка правильное поведение. Иногда взрослые люди считают, что так они «покупают» расположение малыша. На самом деле, поощрение — это важная часть воспитательного процесса.
Почему это важно?
Дети рождаются с нулевыми социальными навыками. Только под воздействием внешней среды у них формируются представления о мире, в том числе и о границах допустимого поведения. Говорить малышу «плохо» или «хорошо» не особо результативно, так как абстрактные понятия ему не понятны.
Поэтому поощрения и наказания являются действенными способами оценки поведения ребенка. С их помощью малыш понимает, как поступать можно, а как нельзя. Но тут не все так просто. Переизбыток похвалы приведет к избалованности. Недостаток — к черствости и неполноценности.
Хвалить можно за хорошие поступки, выполнение просьб, указаний. Поощрение может служить отличным мотиватором к действиям. Детям дошкольного возраста важно объяснить: хорошее отношение можно заслужить определенными поступками.
Виды
Стоит сразу запомнить: одного универсального способа поощрять не существует. С одними детьми работает определенный метод, с другими нет. Поэтому родителям придется проявляться чудеса гибкости и иметь в запасе несколько вариантов действий.
Виды:
- Словесные — это похвала, благодарность, одобрение.
- Материальные — награда, подарок, выполнение желания ребенка.
- Телесные — объятия, поцелуй, поглаживание.
Нельзя однозначно сказать, какой вид будет действенным. Один ребенок может предпочитать эмоциональное общение, другой — телесный контакт. Поэтому нужно экспериментировать.
Подарки = покупки?
Сложнее всего дело обстоит с материальным поощрением. Давать деньги дошкольнику нет смысла. Он не воспринимает их в полной мере и не ценит. Легче использовать покупку игрушек или других вещей. Но тут можно использовать одну хитрость.
На стену вешается ватман. Родитель чертить ряд клеточек и сверху подписывает дату. При хорошем поведении малыш получает наклейку, когда он соберет определенное количество, то получает подарок.
Важно чтобы цель была сложно достигаемой. Какой смысл ребенку стараться получить конфету, если они свободно лежат в вазе? Никакого. Поэтому нужно выбирать то, что малыш не имеет возможности взять.
Ошибки
Родители не являются профессиональными педагогами и поэтому они не всегда правильно поступают. Нельзя дарить подарки или ласкать ребенка только в обмен на что-то — это формирует товарно-денежный подход. Иными словами, говорить: «Я буду обнимать тебя только за хорошее поведение» неправильно.
При похвале нельзя сравнивать достижение ребенка с другими малышами. Не стоит высказывать: «ты убрал комнату, а у Маши всегда чисто». Так родители только обесценивают поступок дошкольника.
Важно помнить: оценивают поступок, а не личность ребенка. Помимо поощрений нужно применять и наказания. Только тогда получится вырастить полноценную личность.
Поощрение и наказания детей в семье
Наказание – это причинение вреда, причиняющему вред.
Похвала – педагогический домкрат.
В.Кротов
Цель мероприятия: познакомить родителей с видами поощрения и наказания, как хвалить и наказывать ребенка, оставаясь на позициях подлинной любви; раскрыть роль поощрения и наказания в воспитании детей.
Школа, печать, кино, радио воспитывают детей, но основная, главная роль в деле воспитания молодого поколения принадлежит семье. Зачастую родители не принимают никакую роль в воспитании ребенка, возлагая ее на школу, но школа является только помощником родителей в этом нелегком вопросе. В процессе воспитания мы должны не только формировать у детей лучшие нравственные черты, но и помогать преодолевать отрицательные качества.
Родители должны знать, как воспитывать, знать методы, приемы и средства воспитания, уметь практически ими пользоваться.
Поощрение и наказание – методы воспитания, но это не основные методы, а вспомогательные.
К сожалению, есть родители, которые в воспитании детей пользуются исключительно только поощрением и наказанием. Эти родители, можно сказать, действуют методом “кнута и пряника”, они не заставляют детей задумываться над смыслом своего поведения, а просто заставляют их подчиняться, слушаться или из страха перед наказанием, или из желания получить вознаграждения.
Упражнять ребенка в правильном поведении надо с самого раннего возраста. Организуя игру, воспитатель детского сада предъявляет к ребенку требования. Воспитывать – значит обязательно предъявлять требования. Без требований нет воспитания. “Но что делать, если дети не выполняют требований?” — такой вопрос часто задают родители.
Предъявляйте требования с самого раннего возраста, постоянно увеличивайте круг требований, усложняйте обязанности ребенка, осуществляйте контроль, никогда не ослабляя его. Когда ребенку нужна помощь – оказывайте ее. В этом надежная гарантия того, что у ребенка не выработается опыта непослушания. Добившись послушания, важно установить правильное взаимоотношение с детьми.
Поощрение – это проявление положительной оценки поведения ребёнка. «Я очень довольна твоими успехами», — говорит мама дочке. «Мне нравиться твоя сила воли», — замечает отец в беседе с сыном. Все эти оценочные суждения направлены на то, чтобы поддержать позитивное поведение ребёнка. Такие оценки вызывают у детей чувство удовлетворения, а у тех, кто не заслужил поощрения, возникает желание пережить в следующий раз подобное чувство. В этом и заключается основной психолого – педагогический смысл влияния поощрения на личность ребёнка, на формирование его характера. Важно «вызвать» чувство удовлетворения, чтобы всё, что связано с использованием норм и правил высоконравственного поведения, сопровождалось положительными переживаниями. Существует много способов выразить ребёнку свою положительную оценку. Это и ласковый взгляд, и поощрительный, легкий кивок головы, и одобряющий жест, и доброе слово, и похвала, и подарок…
Поощрение ребёнка, за что то, хорошее, примерное поведение укрепляет у него веру в свои силы, вызывает желание и в дальнейшем вести себя лучше, проявить себя с хорошей стороны.
Особенно важно поощрять ребёнка за умение находить и выполнять дела, нужные и полезные для семьи. Например, ребёнок, не дожидаясь указания родителей, по своей инициативе оказал помощь престарелым родственникам, самостоятельно прополол огород, принёс воды. Эти факты положительного поведения ребёнка следует одобрить, используя следующие высказывания – «Ты стал совсем взрослым, или же какой ты молодец и. т. д.»
Не всегда и не всё нужно поощрять. То, что вошло в жизнь и быт, превратилось в привычку, стало традицией, не требует поощрения. Поощрять надо лишь за действительные, а не за мнимые заслуги. Поощрение следует применять с учетом индивидуальных особенностей ребёнка.
Многообразие форм и методов поощрения позволяет родителям не повторяться при их выборе. Это очень важно, так как адаптационные механизмы привыкания к часто повторяющимся воспитательным приёмам и методам снижают эффективность их влияния на процесс развития личности ребёнка. Вместе с тем не следует слишком увлекаться поощрениями. При частом повторении они перестают служить стимулом дисциплинирования. Дети привыкают к ним и не ценят поощрения.
Дети тем более восприимчивы к поощрениям. Прежде всего, нуждается в поощрении трудовая деятельность детей. Они очень ценят, когда их успехи, завоеванные упорным трудом и работой над собой, отмечаются и получают одобрение со стороны родителей и учителей. Поощрение вселяет в детей веру в свои силы и способности, развивает у них чувство человеческого достоинства, вызывает желание помочь товарищу, которому учеба или выполнение трудового задания не сразу даётся. Поощрение воспитывает в детях трудовой энтузиазм, чуткость и оказывает громадное дисциплинирующее влияние. Кто из родителей не знает, что порой даже очень ленивый ребенок начинает охотно выполнять любое поручение, если ему помочь сделать какую-нибудь самую маленькую работу, а потом похвалить. В таких случаях в нем пробуждается здоровое самолюбие, сознание собственного достоинства. Поощрение закрепляет достижение в воспитательной работе с детьми и является стимулом для дальнейшего совершенствования их воли и характера. Метод доверия и уважения к воспитанникам широко использовал в своей практике А.С.Макаренко. Можно привести множество примеров, когда педагоги и родители, пользуясь доверием как одним из видов поощрения детей, добивались хороших результатов в их перевоспитании.
Можно также рекомендовать поощрение, основанное на изучении интересов школьника. Умело поощрять эти здоровые интересы детей, создавать необходимые условия для развития их способностей – таковы задачи родителей в этих случаях. Поощрение может направить энергию детей на интересные и полезные занятия, будет способствовать развитию их дарований и окажет большую пользу в борьбе за дисциплинированность.
Родители часто применяют в виде поощрения различного рода премирование детей подарками, посещением театров, проведением домашних вечеров, ёлок и т.д. Прежде всего, о подарках. Здесь немало бывает извращений. Некоторые родители считают необходимым дарить что-нибудь школьнику после каждого случая одобрения учителем его поведения или получения хорошей оценки. Это притупляет у детей вкус к премии, которая делается обычным явлением и не доставляет особенной радости ребенку. Хорошо себя вести и добросовестно относиться к учебе.
Поощрять можно и нужно все стороны поведения ребенка. Особое внимание необходимо уделять похвале за совершенное ребенком усилие. К каким результатам ребенок пришел, значения не имеет, важно отметить его попытку, его старание осуществить правильное действие или верный нравственный поступок. Между тем многие родители хвалят ребенка только за достижения при условии определенного результата. Именно поэтому у некоторых детей создается “хронический дефицит поощрений”. Действительно, если ребенок получает четверки вместо ожидаемых пятерок, то вроде бы и хвалить-то его не за что. Однако даже получение четверки или тройки иной раз связано с самоограничением, усилиями и старанием – не заметить этого и не похвалить было бы большой ошибкой.
Всякой успешной деятельности присуща одна специфическая особенность – ощущение успеха, радости собственного достижения, которые сами собой являются наградой, поощрением. Задача родителей – научить радоваться успеху. Поощрение должно фиксировать и тот результат, который достигнут усилиями ребенка и который сам по себе может доставить радость.
Необходимо подмечать любые, даже самые незначительные успехи ребенка на пути к самосовершенствованию, фиксировать и подкреплять самые малые ростки всего нового, более совершенного в его поведении.
Широко применяется в воспитании такой вид поощрения, как одобрение. Одобрение – это еще не похвала, а просто подтверждение, что сделано хорошо, правильно. Одним-двумя словами родители способствуют закреплению положительных действий и поступков.
Похвала – выражение удовлетворения определенными действиями, поступками. Похвала, как и одобрение, не должна быть многословной, но иногда слова “Молодец!” все-таки не достаточно.
Похвалить можно и когда нет полного удовлетворения поведением. Но родители должны опасаться того, чтобы похвала не сыграла отрицательную роль. Захваливание очень вредно. Родители нередко говорят, что был ребенок послушен, трудолюбив, и вдруг резко отказывается от поручаемого дела; был всегда вежлив, внимателен и вдруг нагрубил. Это результат неумеренной похвалы, захваливания.
Не рекомендуется дарить подарки за отдельные поступки, за хорошие отметки, т.к. это в большинстве случаев ведет к развитию отрицательных черт характера.
Как поощрять ребѐнка в семье?
1. Как можно чаще улыбайтесь своему ребѐнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда общается с вами.
2. Поощряйте своего ребѐнка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснѐтся его головы во время выполнения какого-либо задания, а папа одобрительно обнимет и пожмѐт руку.
3. Дарите ребѐнку подарки, но при этом учите его их принимать.
4. Учите своего ребѐнка быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему.
5. Если ребѐнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядиться, и обсудите это с ним.
6. Используйте чаще выражение « ты прав», « мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребѐнке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
7. Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребѐнка:
на день рождения, Новый год, конец учебного года,1 сентября, удачное выступление и т.д.
8. Если вашему ребѐнку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьѐзным нравственным проблемам.
9. Учите ребѐнка понимать и ценить поощрения родителей.
А.С. Макаренко учил, “что в воспитании допустимы и строгость, и ласка, и резкость тона, и просьбы, и уговоры, и разъяснения, и даже угроза. Но нельзя злоупотреблять чем-нибудь одним. Неумеренная строгость без ласки не принесет пользы. Лаской в избыточном количестве можно воспитать ласкового эгоиста. Бесконечные угрозы и вовсе вредны. Словом, нужно иметь чувство меры”.
Предъявляемое требование должно быть посильным, иначе это не будет выполнено ребенком, а это приводит к непослушанию. Нередко между отцом и матерью возникают разногласия при выборе наказания за проступок. Один требует более жестких мер, другой предлагает более мягкие и необидные для ребенка. Если отец дал распоряжение, или запретил что-то, то мать не должна отменять решение отца и разрешать то, что он запретил, и наоборот.
Нельзя и самому себе противоречить. Дали одно задание, через некоторое время другое, причем из-за второго нельзя выполнить первое.
Трудно быть послушным, если не знаешь, что же собственно нужно делать.
Родители часто прибегают и к принуждению, а где принуждение, там может возникнуть и наказание.
Проблема наказания сложна и вряд ли можно однозначно ответить на этот вопрос, обязательны ли они. Формы наказания должны быть тщательно обдуманы.
Если за съеденное до обеда пирожное его не пустят на день рождения к товарищу, он воспримет это как несправедливость. Результатом будет не раскаяние, а обида. Если за грубость по отношению к матери, отец лишает ребенка вечерней телепередачи, такое наказание может спровоцировать еще большую грубость по отношению к отцу. В этом случае адекватным наказанием для ребенка были бы холодность и отчуждение матери.
Некоторые родители считают возможным прибегать к физическому наказанию или к угрозе физического наказания, ссылаясь на свой собственный опыт. (“Нас били, и ничего, хорошими выросли”).
Физическими наказаниями, особенно сильными, можно оказать влияние на кого угодно. Ребенок, долго упрямившийся, быстро подчиняется, просит прощения, проявляет покорность и послушание. При этом родители не задумываются, что подчиняется, просит прощения не их ребенок, что сознание ребенка, все нормальные связи его с внешним миром нарушены и его языком с ними говорит инстинкт самосохранения и животная эмоция страха.
Эта форма воздействия обычно выбирается тогда, когда сами родители находятся в состоянии эмоционального “клинча”, при котором непосредственная реакция превалирует над сознанием и обдуманным поведением.
Если ребенка обучаю правильным действиям и поступкам путем физического болевого воздействия, ребенок приучится осматриваться, оценивать ситуацию и, если сочтет ее безопасной, тут же позволит себе неблаговидное или просто запретное действие. Не будет так поступать ребенок только в тех ситуациях, когда присутствие взрослого и страх перед видимым непосредственным наказанием заставят его сдержаться.
Необходимо понимать, что частое применение физических наказаний может безвозвратно надломит волю ребенка, превратить его в покорную, подчиняемую личность. Именно такие дети особенно подвержены влиянию чужого примера, именно они чаще всего попадают в окружение негативного лидера, поддаются его воздействию, не научившись противопоставлять чужой воле собственное сознательное поведение. Весьма распространенной формой наказания детей в семье являются наказания, лишающие ребенка части родительской любви. Такая форма воздействия чрезвычайно сильно действующая, и применять ее нужно с большой осторожностью.
Временная утрата любви будет действенна для ребенка тогда, когда он почувствовал родительскую любовь, когда ему есть что терять, когда связь с родителями стала необходимой потребностью.
Наказание должно не посеять сомнение в родительской любви, а, наоборот, усилить переживания ребенка, усилить его любовь к родителям и понимание, как сильно его любят. Ребенок должен чувствовать, что хотя в данной ситуации он мог бы и лишиться определенной доли родительской любви, поскольку заслужил наказание. Но, к счастью, эту родительскую любовь потерять никогда нельзя, это просто невозможно. Наказание ребенка лишением родительской любви принесет большой вред, если не соблюдать два условия: ребенок должен чувствовать, что, каким бы ни был его поступок, он не утратит любовьродителей навсегда, что наказание относится к его поступку, а не нему самому.
Наказание естественными последствиями основывается на ограничении поведения ребенка. Родители отказывают ребенку в некоторых удовольствиях, например, не пускают гулять, не разрешают посетить кино или театр, встретиться с друзьями. Применяя данное наказание, нельзя лишать детей того, что необходимо для их полноценного развития: еды, свежего воздуха, игрушек, общения со сверстниками.
Такой тип отношений в семье прекрасно иллюстрирует новелла о мальчике и его папе, которые “так и существовали: ребенок все время ошибался, на то он и ребенок, а папа все время лишал его чего-то, на то он и папа. К 7 годам оказалось, что ребенок никогда не бывал в театре, в цирке, в кино, в зоопарке. Сказок ему не рассказывали, книжек не покупали, игрушек не дарили, шоколадом не кормили. У него не было лыж, не было санок, не было коньков, не было мяча. Друзей у него тоже не было, по той же причине… Зато он без предупреждения стелил постель и без ложился спать. Во всем остальном он был дурак дураком”.
Родителям, прибегающим к наказаниям путем лишения чего-то приятного, необходимо всерьез задуматься разговоров, а что им дороже, сиюминутное, сегодняшнее послушание или радость ребенка от новых впечатлений, от наслаждения прекрасным, радость открытий.
Следует также отметить, что справедливость наказания не должна вызывать сомнений. Если ребенок получил двойку, маме необходимо заставить его выполнить дополнительные задания, объяснить ему материал, проконтролировать правильное выполнение уроков. Усиление контроля, безусловно, не вызовет у ребенка обиды и протеста. А вот если мама запретит ребенку гулять или идти в кино, справедливость подобной меры совсем не всегда очевидна. Вроде бы отреагировали на проступок ребенка, показали свое негативное отношение, вроде бы и побудили его к самостоятельной работе. Но при этом они оставили ребенка один на один с трудностями. Хорошо известно, что за получением двойки могут стоять самые разные и порой очень серьезные причины. Подобное наказание не только не помогает ребенку справиться с трудностями. Но, наоборот, создает новые. За довольно частыми школьными неврозами нередко стоит такая ошибочная реакция родителей на трудности ребенка в учении.
В психологии воспитания принято считать, что самым большим наказанием для ребенка должно быть огорчение родителей. Вот как об этом писал В.Г.Белинский: “Суровый взгляд, холодное вежливое выражение лица, косвенный упрек, деликатный намек, отказ в прогулке … — вот наказания, которые, будучи употреблены соразмерно с виной, произведут и сознание, и раскаяние, и слезы, и исправление”.
Наказание – это отрицательная оценка поведения ребѐнка в случае нарушения им норм нравственности. Педагогической совести, чувства неудовлетворенности своим поведением, что должно сопровождать всякое нарушение этических норм.
Но надо помнить, чем больше родители используют такие авторитарные методы воздействия, как приказы, нагоняи, придирки, ворчание, крики, брань, тем меньше это оказывает влияние на поведение их детей. Если же вдобавок взрослые разгневаны, раздражены, настроены враждебно или вовсе впадают в истерику, то не следует ожидать положительного результата.
Разумеется, не следует увлекаться наказаниями. Но в то же время нельзя снисходительно, примиренчески относиться к серьѐзным недостаткам в поведении ребѐнка и допускать безнаказанность. А.С. Макаренко правильно указывал: « Разумная система взысканий не только законна, но и необходима. Она помогает оформиться крепкому человеческому характеру, воспитывает чувство ответственности, тренирует волю, человеческое достоинство. Умение сопротивляться соблазнам и преодолевать их».
Надо стремиться к тому, чтобы наказание не унижало личность ребѐнка, не оскорбляло его человеческое достоинство. Наказание не достигает цели, если налагается в состоянии раздражения. Сознательную дисциплину невозможно установить путѐм грубых окриков. Порицание нужно делать кратко, ясно, твѐрдо и требовательно, но без запальчивости и раздражения.
Наказание не должны быть слишком частыми. Если ими злоупотреблять, дети привыкают к ним и перестают на них реагировать. Но в то же время нельзя снисходительно относиться к серьѐзным недостаткам в поведении ребѐнка и допускать безнаказанность.
Особого подхода требуют дети легко возбудимые. Процессы возбуждения у них преобладают над процессами торможения. Поэтому нередко в отношениях с другими детьми, а иногда и взрослыми они проявляют резкость, грубость, развязность. Запрещения и замечания взрослых, особенно если делаются в резкой форме, не всегда положительно влияют на таких детей. Здесь полезно предъявлять требования в виде просьбы, совета.
Каковы же основные условия действенности метода наказания?
- Наказание должно быть строго объективным (то есть справедливым).
Дети не прощают несправедливого наказания и, наоборот, адекватно относятся к справедливому, не тая обиды на взрослого. - Сочетать наказание с убеждением. Именно через проникновенное слово воспитателя можно донести до сознания смысл наказания и его причины, а также желание исправить свое поведение.
- Отсутствие поспешности в применении наказания. Необходимо сначала выявить причины, побудившие ребенка к отрицательным действиям.
- Применять наказание лишь после того, как все другие методы и средства не дали никаких результатов или когда обстоятельства требуют изменить поведение человека, заставить его действовать в соответствии с общественными интересами.
- Наказание должно быть строго индивидуализировано. Для одного ребенка достаточно только взгляда, для другого – категорического требования, а третьему просто необходим запрет.
- Не злоупотреблять наказанием. Дети привыкают и не испытывают угрызений совести. В таком случае – зачем оно?
Определить необходимое наказание и его меру очень трудно. Оно должно соответствовать проступку. Ребѐнок очень чувствителен к справедливости наказания. Если родители уверены в целесообразности наказания, то всѐ равно нужно проявлять гибкость и дипломатичность. Пожалуйста, помните следующее:
- Вы можете ошибаться.
- Имейте мужество извиниться перед ребѐнком, если наказали его незаслуженно.
- Контролируйте поведение ребѐнка, старайтесь предупредить возможные отрицательные поступки.
Но и конечно есть небольшие советы по поводу того, как сделать наказание эффективным, если соблюдать следующее условия:
- Наказывать как можно реже, только в том случае, когда без наказания нельзя обойтись, когда оно явно целесообразно.
- Наказание не должно восприниматься ребѐнком как месть или произвол. При наложении наказания взрослый ни в коем случае не должен демонстрировать сильный гнев или раздражение. О наказании сообщается спокойным тоном; при этом особо подчѐркивается, что наказывается поступок, а не личность.
- После наказания проступок должен быть «предан забвению». О нем больше не напоминают точно так же, как не вспоминают и наказание.
- Необходимо чтобы наказания не лились целыми потоками, одно за другим. В этом случае они не приносят никакой пользы, только нервируют ребѐнка, а вследствие своего большого количества даже не могут быть приведены в исполнение.
- Наказание должно в некоторых случаях отменяться, если ребѐнок заявляет, что он готов в будущем исправить своѐ поведение, не повторять своих ошибок.
Интересны 7 правил известного психотерапевта В.Леви «Важно помнить»
- Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому.
- Если есть сомнение: наказывать или не наказывать – не наказывайте. Никакой «профилактики», ни каких наказаний на всякий случай.
- За один проступок – одно наказание. Если проступков совершено сразу много. Наказание может быть суровым, но только одно, за все проступки сразу.
- Недопустимо запоздалое наказание. Иные воспитатели ругают и наказывают за проступки, которые были обнаружены спустя полгода или год после их совершения. Они забывают, что даже законом учитывается срок давности преступления. Уже сам факт обнаружения проступка ребенка в большинстве случаев – достаточное наказание.
- Ребенок не должен бояться наказания. Он должен знать, что в определенных случаях наказание неотвратимо. Не наказания он должен бояться, не гнева даже, а огорчения родителей. Если отношения с ребенком нормальны, то их огорчение для него – наказание.
- Не унижайте ребенка. Какой бы ни была его вина, наказание не должно восприниматься им как торжество вашей силы над его слабостью и как унижение человеческого достоинства. Если ребенок особо самолюбив или считает, что именно в данном случае он прав, а вы несправедливы, наказание вызывает у него отрицательную реакцию.
- Если ребенок наказан, значит, он уже прощен. О прежних его проступках – больше ни слова.
Только ли наказанием можно воздействовать на внутренние психологические качества детей, приводящие к ошибочным действиям и поступкам. Ответ ясен: конечно, нет. Наказание должно быть особой мерой. Его эффективность тем выше, чем неожиданнее и индивидуальнее его формы, чем реже оно применяется. Наказание будет эффективнее тогда, когда есть поощрение.
Поощрения нужны для всякого человека. Они окрыляют, не дают человеку остановиться в своих хороших стремлениях и делах. Тем более поощрения нужны для растущего, формирующегося человека. Они укрепляют веру детей в свои силы, развивают чувство собственного достоинства, побуждают к положительным поступкам в дальнейшем.
Воспитательная проблема заключается не в количестве, а в отношении ребенка к наказывающему и поощряющему. Это глубоко личное, индивидуальное дело воспитателя и ребенка. Важно, как формируются их взаимоотношения, насколько родители и дети эмоционально близки друг к другу. И в заключение цитата Дороти Лоу Нолт из книги «Революция в обучении».
Дети учатся тому, что они видят вокруг себя.
- Если ребенок живет в атмосфере критики, он учится порицать.
- Если ребенок живет в обстановки враждебности, он учится воевать.
- Если ребенок живет в атмосфере страха, он учится бояться.
- Если ребенок окружен жалостью, он учится жалеть самого себя.
- Если ребенок окружен насмешками, он учится робеть.
- Если ребенок окружен ревностью, он учится завидовать.
- Если ребенок живет с чувством стыда, он учится чувствовать себя виноватым.
- Если ребенок чувствует поощрение, он учится быть уверенным в себе.
- Если ребенок живет в атмосфере терпимости, он учится быть терпимым.
- Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.
- Если ребенок живет в атмосфере любви, он учится любить.
- Если ребенок чувствует одобрение, окружающих, он учится любить себя.
- Если вокруг ребенка все делятся друг с другом, он учится щедрости.
- Если ребенок живет среди честных и справедливых людей, он поймет, что такое правда и справедливость.
- Если ребенок живет с чувством безопасности, он учится верить в себя и окружающих.
Поощрение как метод воспитания. Читайте на портале Ya-roditel.ru
Поощрение – один из методов корректировки детского поведения. Оно помогает ребенку отличать хорошее от дурного, дозволенное от запретного. Правильно применяемое поощрение закрепляет положительные способы поведения, тем самым формируя у ребенка готовность к активному послушанию.
Дети дошкольного возраста очень восприимчивы к поощрениям. Слова одобрения, похвала от взрослых являются для них стимулом самоутверждения в положительных поступках, уверенности в собственных возможностях. Одобрение, высказанное вовремя и умело, пробуждает в ребенке здоровое самолюбие: медлительный старается быть проворным, небрежно выполняющий задание стремится подтянуться и делать все лучше.
Для того, чтобы поощрение являлось оценкой детского поведения и приобретало нравственный оттенок, надо, чтобы оно содержало в себе такие конкретные определения, как: «послушный», «добрый», «вежливый», «трудолюбивый», «внимательный», «заботливый», «честный», «щедрый» и т. п. Этими словами как бы подчеркивается нравственный смысл того или иного поступка.
Правила применения метода
Поощрение должно быть заслуженным, и использовать его надо, когда необходимо отметить достижения ребенка (разумеется, в пределах его возможностей), которые требуют от него значительных усилий – физических, умственных, нравственных. Например, за то, что ребенок смог отказаться от своих желаний ради удобства других: уступил старшим место, помог маме нести покупки, заступился за младшего, по собственной инициативе навел порядок в комнате и т. п. В этом случае похвала становится стимулом к хорошему поведению – к тому, чтобы поступить так же в другой раз.
Особенно важно поощрять ребенка тогда, когда он сам понимает характер и последствия своих действий.
Расстроенный взволнованный мальчик подходит к воспитателю:
– Я нечаянно опрокинул цветок. Его приготовили, чтобы пересадить, а я задел.
– Хорошо, что сказал об этом, – говорит педагог. – Сейчас мы вместе приведем все в порядок.
Прибегая к поощрениям как к корректировке поведения дошкольника, не следует забывать о чувстве меры. Если ребенка хвалят за каждый пустяк, то данный метод воспитания теряет свой смысл. В одном случае дети привыкают к похвалам и не обращают на них внимания, в другом – начинают многое делать напоказ, хотя в сущности выполняют свои повседневные обязанности. Захваливание детей, не обладающих в достаточной степени сдержанностью и скромностью, приводит к самолюбованию, позерству, «примерному» поведению лишь в присутствии взрослых.
Следует также предостеречь родителей от мнения, будто в воспитании ребенка можно многого добиться одними поощрениями.
Лена привыкла, что дома ее всегда и за всё хвалят. Раскрасит рисунок и идет к соседям показывать, уберет свои игрушки на место и бежит к маме:
– Правда, я молодец?
– Молодец! Ты ж ведь у меня самая лучшая!
И так изо дня в день. Девочка настолько привыкла к похвалам, что даже замечания в мягкой форме вызывали у нее слезы. Особенно трудно было ей первое время в детском саду. Нелегко оставаться незамеченной, усидеть на занятиях и, например, не выскакивать с ответом, ожидая, когда тебя вызовут. Обидно, когда не хвалят за то, что помогла малышу завязать шарф, убрала свою постель, т. е. поступила так, как все дети. Ведь дома подобные дела расценивались как что-то необыкновенное, а здесь ни у кого не вызывали восторгов.
Немало пройдет времени, прежде чем девочка поймет, что похвалу надо заслужить. Так, поощрение, применяемое непродуманно, наносит ущерб воспитанию положительного поведения.
Есть еще одно условие, которое нельзя не учитывать: поощрение всегда должно сочетаться с требовательностью.
Для того чтобы закрепить у шестилетнего сына желание чистить зубы на ночь без напоминания взрослых, мать иногда говорила бабушке так, чтобы слышал мальчик:
– Виталик все делает, как папа. Теперь ему и напоминать не приходится, чтобы он чистил зубы.
Это имело успех – сын ведь очень хотел быть похожим на папу. Но… день ото дня процедура с чисткой зубов стала у родителей занимать все больше и больше времени, так как мальчик не хотел ложиться спать. Однако мать не торопила сына, хотя и понимала его уловку. Будучи требовательной в одном, она проявляла снисходительность и другом, в результате режим у ребенка был нарушен.
В беседах с родителями воспитатель должен разъяснять, что поощрения несовместимы с потаканием любой вздорной прихоти ребенка. Только в сочетании со всевозрастающими требованиями они приносят желаемый результат.
Поощрения тогда имеют педагогическую ценность, когда содействуют удовлетворению разумных потребностей, развивают в ребенке желание порадовать взрослых своим поведением.
Формы поощрения
Форма поощрения зависит от возраста детей и их индивидуальных особенностей. Если у взрослых сложились теплые, сердечные отношения с ребенком, то наградой может быть и улыбка, и выразительный жест, и кивок головы, и теплое слово. Вовремя подбодрить, одобрить, сказать доброе слово («Не робей, ты ведь смелый», «Постарался – вот и получилось», «У нас в группе все послушные, и Вова тоже») – эффективное средство формирования положительного поведения дошкольника.
В старшей группе справляли день рождения Антона. Его поздравляли, читали стихи, пели песни, танцевали, пили чай с праздничным пирогом. Но самое большое впечатление на мальчика произвели слова воспитателя:
– Антон вполне заслужил подарок: хорошо себя вел, помогал малышам, был всегда вежливым. Дома он тоже ведет себя хорошо, слушается папу, маму и бабушку, внимателен и ласков с маленькой сестренкой. Сразу видно, что он повзрослел на целый год и стал совсем большой.
На следующий день, рассматривая подаренный ребятами альбом с рисунками, мальчик вспоминал:
– Мама, а ведь Елена Васильевна сказала, что я заслужил подарок, потому что хорошо себя вел! – и, немного подумав, добавил: – Мама, если тебе надо идти в магазин, иди – я побуду с Аленкой. Я ведь уже совсем большой.
Слова одобрения утверждают ребенка в правильности поведения, вселяют уверенность в своих силах. Особенно ощутимо поощрение, основанное на методе естественных последствий.
– Молодец, что догадался помочь: мы быстро управились с делами, и теперь у нас осталось время почитать.
Ребенок понимает, что заслужил награду благодаря хорошему и правильному поступку.
Иногда можно за примерное поведение пообещать (и уж, конечно, обещание выполнить!) съездить за город, сходить в парк, на детский сеанс в кино и т. п.
Одним из важных средств поощрения являются подарки, однако прибегать к ним рекомендуется лишь в исключительных случаях, иначе ребенок может начать действовать из корыстных побуждений. Поощрение в виде игрушки, книжки, лакомства вполне возможно, но его нельзя превращать в подкуп: ты нас будешь слушаться, а мы тебе – подарок.
Воспитатель должен применять в каждом конкретном случае определенную форму поощрения.
Галя – робкая, застенчивая девочка. Это нередко являлось причиной того, что она боялась признаваться в своих поступках. Именно поэтому педагог каждый раз подчеркивала, что девочка поступает правильно, честно признаваясь в своей провинности. Такой прием стимулирует хорошее поведение, вселяет в ребенка чувство уверенности.
Особенно нужно поощрять положительные действия детей перед сверстниками. Так достигаются две цели: во-первых, придается общественная значимость хорошему поступку; во-вторых, показывается пример положительного поведения ребенка, которому будут подражать остальные дети.
Активный пример сверстников – один из распространенных в практике методов поощрения. Он основан на детском стремлении к подражанию, потому особенно эффективен. Пример оказывает еще большее воздействие, если сочетается со словом взрослого, направляющим ребенка на восприятие положительного поведения. Это дает возможность дошкольнику на практике приобретать опыт послушания. Если слово взрослого направляет ребенка на сознательное восприятие положительного примера, побуждает его к действию, то сам пример как бы вооружает его конкретными представлениями о возможных формах поведения в определенных ситуациях: «Поступил, как настоящий товарищ: сам вызвался помочь Тане»; «Машенька всегда делится тем, что у нее есть, поэтому и другие ребята для нее ничего не жалеют»; «Настя помогла малышам. Так всегда поступают старшие».
Ссылки на пример широко используются и педагогами, и родителями. Но, к сожалению, взрослым иногда изменяет чувство меры. Они то и дело говорят: «Берите пример с Вовы»; «Вот какой у нас хороший Вова!»; «Вова – молодец, не то что ты» и т. д. В результате образцовый мальчик невольно меркнет в глазах детей и, пожалуй, кроме чувства неприязни, ничего не вызывает. В этом случае пример перестает быть заманчивым для детей. Да и сам образец вряд ли получит пользу от такого излишнего к себе внимания.
Своеобразным поощрением может явиться рассказ о примерном поведении, хорошем поступке сына или дочери в кругу семьи или знакомых людей, мнение которых не безразлично ребенку. Всего несколько добрых фраз в присутствии дошкольника оказывают на него положительное влияние, принося удовлетворение от того, что его поведение оценивается положительно.
– Аленушка сегодня порадовала меня. Я задержалась на работе и пришла за ней в детский сад немного позже, но она не скучала без дела, а помогала няне убирать группу, – рассказывает мама, когда вся семья собралась за вечерним чаем.
Или:
– Посмотрите, какой порядок навели сегодня Ира и Миша. Все это они сделали сами, пока я готовила обед, – говорит бабушка возвратившимся с работы родителям.
Великолепное воздействие оказывает на детей поощрение, когда родители привлекают ребенка к совместной работе.
Известно стремление малышей стирать, шить, готовить обед, мастерить, как мама или папа. В качестве поощрения можно, например, разрешить постирать носовые платки, помочь маме накрывать стол перед приходом гостей или папе – чинить велосипед. Участие в делах взрослых, конечно, является для дошкольника большой радостью. А сколько гордости испытывает малыш, когда рассказывает в детском саду своим сверстникам: «Мы с папой починили…» или «Мы с мамой принимали гостей!» и т. д.
Безусловно, поощрение трудом требует от взрослых учета возраста ребенка и его интересов. Не может, например, явиться поощрением дело, не интересующее дошкольника. Если малышу стирка носового платка принесет удовольствие, так как это доверяют ему впервые, то подобное поручение старшие ребята выполняют без интереса. Только поручения, которые приносят детям удовольствие, создают чувство новизны и вызывают удовлетворение от затраченных усилий, воспринимаются детьми как поощрение.
Воспитатель или родитель может использовать и такой прием, как поручение ребенку ответственного, почетного дела:
– Коля хорошо справляется с обязанностями дежурного, знает, как ухаживать за растениями. Теперь ему можно доверить помощь тем ребятам, которые пока еще затрудняются всё делать правильно.
Новое постоянное поручение обязывает и создает чувство ответственности. Кроме того, роль шефа необычна и выглядит для ребенка почетной.
Этот метод особенно эффективен по отношению к тем детям, которые не желают трудиться, и родители с трудом добиваются от них послушания.
Иногда полезно поощрить ребенка авансом за еще не совершенные им действия, выразив тем самым уверенность и доверие, что он не подведет старших: «Дочери не приходится напоминать, чтобы она вела себя хорошо: она ведь уже совсем большая»; «Он внимательный, заботливый мальчик – радует нас своим поведением». Этот прием основывается на таких детских особенностях, как внушаемость, пробуждающееся самолюбие.
Если ребенку безразлично, как о нем отзываются, то здесь речь идет уже не о воспитании, а о перевоспитании. Иначе говоря, если дошкольник не будет считаться с мнением окружающих, то станет поступать так, как ему заблагорассудится. Вот почему так важно поддерживать в детях стремление заслужить положительную оценку их действий. Появляющаяся с возрастом осознанность хороших поступков будет влиять на поведение ребенка, создавая основу для активного послушания.
Поощрение – лишь один из методов педагогического воздействия. Одними поощрениями в воспитании детей мало чего можно добиться – они наиболее эффективны в сочетании с другими методами.
По материалам открытых источников
К сожалению, что-то пошло не так — Общие дети, г. Воронеж
Виды поощрений и их значение в развитии ребёнка
Виды поощрений и их значение в развитии ребёнка
«Какая же мука воспитывать [этих детей]!» — страдала Фрекен Бок в мультфильме «Малыш и Карлсон». И ругать постоянно неправильно, и перехвалить страшно! Эксперт «О!» и детский психолог Анна Скавитина расскажет, какие виды поощрений могут быть, а также как и за что хвалить ребёнка.
Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»
Представьте себе, что начальник предлагает вам несколько дополнительных дней отпуска или премию, если вы сделаете срочный проект быстро и качественно. Станете ли вы работать от этого эффективнее? Скорее всего. А если начальник скажет, что уволит вас, если проект не будет готов в срок? Скорее всего, вы тоже будете стараться работать эффективно, но вами будет двигать страх, а не ожидание удовольствия, отчего ваша эффективность будет ниже, чем в первом случае. Если страх будет слишком силён, то мозг может оказаться парализован ожиданием наказания и начнёт думать не о том, как сделать проект, а о том, как избежать последствий. Результат будет малопредсказуем, и это с учётом того, что мы — взрослые люди, и вроде бы умеем себя контролировать.
На детей до 10 лет негативные способы регулирования действуют не так, как предполагают многие родители и учителя. «Не сделаешь — не дам, не пущу, заберу, поставлю двойку» — всё это вызывает у ребёнка стресс и тревогу, в итоге мозг выключает «предохранитель», чтобы не перегреться, и заботится о выживании, а не о том, что бы такое интересное освоить.
Вы, наверное, слышали, что метод «красной ручки», или постоянного исправления, не действует, а работает «метод зелёной ручки» — поддержки правильных действий?
Что же делать? Предлагать постоянные бонусы, хвалить и всегда во всём поддерживать? И да, и нет. Увы, не всё так просто. Родители, которые постоянно говорят детям, что они изумительные, великолепные, уникальные, самые красивые на свете, самые умные и ловкие, считают, что поддерживают самооценку ребёнка и дают ему путёвку в счастливую жизнь. Таким способом они демонстрируют безусловную любовь к ребёнку и к любому его проявлению.
Постоянная, чрезмерная похвала за каждое действие может привести к тому, что ребёнок станет воспринимать её как фон, и если однажды одобряющий текст не прозвучит, он начнёт тревожно прислушиваться и оглядываться: «Где моё подкрепление? Правильно ли я сделал? Мам, ты меня вообще любишь?»
Дети, которых непрерывно хвалят, часто чувствуют себя оцениваемыми и в то же время обесцененными. Как это так? «Если все мои результаты замечают, значит меня постоянно оценивают, я под постоянным контролем. Если меня всегда хвалят, то вообще не важно, что я делаю». Кстати, ровно то же происходит, если ребёнка почти непрерывно ругают и делают замечания.
«Если я самый лучший, самый красивый и уникальный, то как же остальные? Они все хуже меня, и поэтому достойны общаться со мной только на позициях вассалов. А если эти дети претендуют на лидерские позиции или хотя бы на равенство, это опасно, потому что они захотят скинуть меня с символического трона и сорвать корону, поэтому я с ними не буду дружить». И как следствие — сложности во взаимоотношениях со сверстниками.
«Если я самый лучший и самый умный, то мне не нужно никуда стремиться и ничему учиться: мне мозги от природы достались! А если вдруг кто-то станет социально более успешным, чем я?..» Подобное может вызвать зависть, но не даст понимания, что нужно делать, чтобы добиться желаемого.
Конечно, намерения у родителей, захваливающих своих детей, самые позитивные! Они, наверное, даже помнят, как сами болезненно переживали в детстве ситуации, когда их ругали и не поддерживали, и готовы компенсировать это через своего ребёнка. Мало того, если в окружении много мам, пап и бабушек, постоянно нахваливающих своих детей, можно почувствовать общественное давление: «Что же я и мой ребёнок хуже, чем другие? Почему я не хвалю его постоянно?»
Давайте обсудим способы поощрения детей, которые точно помогут им доверять себе и миру больше и будут способствовать самостоятельности, инициативности и социальной успешности ребят.
Какие виды поощрений могут быть?
- Поддерживающие слова.
- Улыбка и внимательный взгляд, когда вы одобряете действия ребёнка.
- Объятия и поцелуи, если ваш ребёнок не возражает.
- Время, которое вы проводите так, как хочет ребёнок.
Попробуйте создать вишлист: список желаний, разных дел, событий, которые он хотел когда-нибудь сделать сам или поучаствовать вместе с родными, оформите в виде карточек, прикрепите, например, на холодильник, и выбирайте «призы». Когда у родителей появится возможность и желание поощрить ребёнка, можно выбрать из этого списка. - Сюрприз, показывающий, что вы замечали усилия ребёнка, и теперь хотите ему это показать. Важно, чтобы сюрприз соответствовал его желаниям, а не тому, что кажется полезным родителям. Для одних это будет поход в видеоклуб с новыми играми, для других — поездка к друзьям с ночёвкой.
Любые поощрения — это проявление вашей любви и создание атмосферы доверия и развития для вашего ребёнка.
«С точки зрения поведенческой нейрофизиологии описать среду развития и образования можно так: поддержка привязанности, понимание личностного смысла (зачем это мне), создание привычки и доверия <…> а про любовь я уже писал», — отмечает Питер Уайброу в книге «Мозг: тонкая настройка».
Важно не только количество похвалы и поощрений, но их качество и смыслы, которые закладывают взрослые. У девочек есть риск начать придавать слишком большое значение своей красоте, если окружающие за это хвалят: они начинают думать, что надо быть красивой, а не учиться и работать, и это главный путь к счастью и успеху.
У мальчиков такой перекос может случиться, когда их хвалят за силу: «Будешь есть много каши, станешь сильным и всех победишь!» И они понимают, что главное — есть кашу, всех победить, а не работать головой.
Поощрение и похвала — это способы передать семейные и общекультурные ценности ребёнку, которые вы разделяете.
Как и за что хвалить ребёнка?
Замечайте и признавайте усилия ваших детей
Если ваш ребёнок далеко не первый в своей спортивной команде или в школьной математике, но он упорно ходит на тренировки и занимается, старается решать задачи сам или просит помощи и не останавливается, преодолевает трудности, то эти усилия нужно заметить и поддержать. Например: «Так здорово, что ты проводишь много времени, чтобы этому научиться!»
Если действие даётся ему без труда и усилий, можно порадоваться вместе с ним: «Я вижу, что тебе это нравится», но не стоит говорить, что он молодец: ребёнок может почувствовать себя самозванцем.
Поощряйте за процесс, а не только или не столько за результат
Например: «Ты серьёзно готовился к этой контрольной, решал много задач, больше, чем в прошлый раз, и результат получился достойным».
Называйте конкретное действие, которое привело к нужному результату
Например, вместо: «Ты хороший, послушный мальчик» лучше сказать: «Ты был так занят игрой в Лего, играл сам в своей комнате, и я смогла приготовить вкусный обед».
Мотивировать лучше радостью от результата, чем деньгами или покупкой конфет
«Ты получил пятерку, вот тебе определённая денежная сумма», — так мы показываем, что делать что-то важно ради денег, а не ради удовольствия от обучения и радости от результата.
Хорошей идеей будет отпраздновать серьёзное достижение или завершение длительного процесса работы: выступление на концерте, победа спортивной команды, лучшие оценки в табеле, чем в прошлой четверти/триместре так, как хочется самому ребёнку, например, покупкой желаемого или семейным ужином. Таким образом вы отмечаете его вложенные усилия и упорство.
Поощряйте пробовать новое
Эксперименты имеют право на жизнь! Даже если сразу ничего не получилось, пробовать новое — это не только интересно, но и преодоление себя и новый опыт.
Поощряйте искренне
Дети чувствуют фальшь, и если вы регулярно хвалите их с притворством, перестают понимать, где они и правда молодцы и надо продолжать действовать в том же духе, а где «родители всегда так говорят, но это ничего не значит».
Поддерживайте все самостоятельные попытки, даже если они не особо удачные
Не попробуют, не научатся. Например: «Ты испёк печенье, так здорово! Да, сегодня оно подгорело, но это ведь первая попытка. Как ты думаешь, что можно сделать в следущий раз, чтобы его не упустить?.. Нам можно попить с ним чай?»
Поощряйте детей в процессе работы, а не только когда они всё закончили
Например: «Ничего себе, ты всё делаешь этот проект, так много сил туда вкладываешь. Ты можешь гордиться собой, ты была такая упорная!»
Сфокусируйтесь на чувствах детей
Важно услышать не «Я горжусь тобой!», а «Ты можешь гордиться собой!» А потом можно добавить и про радость родителей.
Дети — не наше прямое продолжение, и их успехи и неудачи — это не наши успехи и неудачи. Дети хотят, чтобы в них видели их личность, их усилия, а не подчеркивали, «как много мама для тебя сделала».
Всегда поддерживайте в ребёнке заботу о себе
Всё хорошо в меру. Например: «Ты так много трудилась, может быть сходишь погулять, встретишься с друзьями, покатаешься на самокате?»
Конечно, слова поддержки и похвала в нужное время и в нужном месте не равнозначны любви к ребёнку и радости от того, что он есть в вашей жизни. Вы можете иметь разные мнения, вам могут нравиться абсолютно разные вещи, но вы учите его и учитесь сами быть вместе с другим, отличным от вас человеком, уважать его мнение, его пространство, любить его такого родного и отдельную личность одновременно.
Читайте также:
Как правильно хвалить ребёнка
Как перестать сравнивать своего ребёнка с другими
Платить ребенку за хорошие оценки — плохая идея, и вот почему
Фото: Ermolaev Alexander, fizkes, Iakov Filimonov, Ilike/Shutterstock.com
Меры и виды поощрения детей
Поощрение положительных поступков позволяет вырабатывать у ребенка правильное поведение. Иногда взрослые люди считают, что так они «покупают» расположение малыша. На самом деле, поощрение — это важная часть воспитательного процесса.
Почему это важно?
Дети рождаются с нулевыми социальными навыками. Только под воздействием внешней среды у них формируются представления о мире, в том числе и о границах допустимого поведения. Говорить малышу «плохо» или «хорошо» не особо результативно, так как абстрактные понятия ему не понятны.
Поэтому поощрения и наказания являются действенными способами оценки поведения ребенка. С их помощью малыш понимает, как поступать можно, а как нельзя. Но тут не все так просто. Переизбыток похвалы приведет к избалованности. Недостаток — к черствости и неполноценности.
Хвалить можно за хорошие поступки, выполнение просьб, указаний. Поощрение может служить отличным мотиватором к действиям. Детям дошкольного возраста важно объяснить: хорошее отношение можно заслужить определенными поступками.
Виды
Стоит сразу запомнить: одного универсального способа поощрять не существует. С одними детьми работает определенный метод, с другими нет. Поэтому родителям придется проявляться чудеса гибкости и иметь в запасе несколько вариантов действий.
Виды:
- Словесные — это похвала, благодарность, одобрение.
- Материальные — награда, подарок, выполнение желания ребенка.
- Телесные — объятия, поцелуй, поглаживание.
Нельзя однозначно сказать, какой вид будет действенным. Один ребенок может предпочитать эмоциональное общение, другой — телесный контакт. Поэтому нужно экспериментировать.
Подарки = покупки?
Сложнее всего дело обстоит с материальным поощрением. Давать деньги дошкольнику нет смысла. Он не воспринимает их в полной мере и не ценит. Легче использовать покупку игрушек или других вещей. Но тут можно использовать одну хитрость.
На стену вешается ватман. Родитель чертить ряд клеточек и сверху подписывает дату. При хорошем поведении малыш получает наклейку, когда он соберет определенное количество, то получает подарок.
Важно чтобы цель была сложно достигаемой. Какой смысл ребенку стараться получить конфету, если они свободно лежат в вазе? Никакого. Поэтому нужно выбирать то, что малыш не имеет возможности взять.
Ошибки
Родители не являются профессиональными педагогами и поэтому они не всегда правильно поступают. Нельзя дарить подарки или ласкать ребенка только в обмен на что-то — это формирует товарно-денежный подход. Иными словами, говорить: «Я буду обнимать тебя только за хорошее поведение» неправильно.
При похвале нельзя сравнивать достижение ребенка с другими малышами. Не стоит высказывать: «ты убрал комнату, а у Маши всегда чисто». Так родители только обесценивают поступок дошкольника.
Важно помнить: оценивают поступок, а не личность ребенка. Помимо поощрений нужно применять и наказания. Только тогда получится вырастить полноценную личность.
Поощрение как метод воспитания. Читайте на портале Ya-roditel.ru
Поощрение – один из методов корректировки детского поведения. Оно помогает ребенку отличать хорошее от дурного, дозволенное от запретного. Правильно применяемое поощрение закрепляет положительные способы поведения, тем самым формируя у ребенка готовность к активному послушанию.
Дети дошкольного возраста очень восприимчивы к поощрениям. Слова одобрения, похвала от взрослых являются для них стимулом самоутверждения в положительных поступках, уверенности в собственных возможностях. Одобрение, высказанное вовремя и умело, пробуждает в ребенке здоровое самолюбие: медлительный старается быть проворным, небрежно выполняющий задание стремится подтянуться и делать все лучше.
Для того, чтобы поощрение являлось оценкой детского поведения и приобретало нравственный оттенок, надо, чтобы оно содержало в себе такие конкретные определения, как: «послушный», «добрый», «вежливый», «трудолюбивый», «внимательный», «заботливый», «честный», «щедрый» и т. п. Этими словами как бы подчеркивается нравственный смысл того или иного поступка.
Правила применения метода
Поощрение должно быть заслуженным, и использовать его надо, когда необходимо отметить достижения ребенка (разумеется, в пределах его возможностей), которые требуют от него значительных усилий – физических, умственных, нравственных. Например, за то, что ребенок смог отказаться от своих желаний ради удобства других: уступил старшим место, помог маме нести покупки, заступился за младшего, по собственной инициативе навел порядок в комнате и т. п. В этом случае похвала становится стимулом к хорошему поведению – к тому, чтобы поступить так же в другой раз.
Особенно важно поощрять ребенка тогда, когда он сам понимает характер и последствия своих действий.
Расстроенный взволнованный мальчик подходит к воспитателю:
– Я нечаянно опрокинул цветок. Его приготовили, чтобы пересадить, а я задел.
– Хорошо, что сказал об этом, – говорит педагог. – Сейчас мы вместе приведем все в порядок.
Прибегая к поощрениям как к корректировке поведения дошкольника, не следует забывать о чувстве меры. Если ребенка хвалят за каждый пустяк, то данный метод воспитания теряет свой смысл. В одном случае дети привыкают к похвалам и не обращают на них внимания, в другом – начинают многое делать напоказ, хотя в сущности выполняют свои повседневные обязанности. Захваливание детей, не обладающих в достаточной степени сдержанностью и скромностью, приводит к самолюбованию, позерству, «примерному» поведению лишь в присутствии взрослых.
Следует также предостеречь родителей от мнения, будто в воспитании ребенка можно многого добиться одними поощрениями.
Лена привыкла, что дома ее всегда и за всё хвалят. Раскрасит рисунок и идет к соседям показывать, уберет свои игрушки на место и бежит к маме:
– Правда, я молодец?
– Молодец! Ты ж ведь у меня самая лучшая!
И так изо дня в день. Девочка настолько привыкла к похвалам, что даже замечания в мягкой форме вызывали у нее слезы. Особенно трудно было ей первое время в детском саду. Нелегко оставаться незамеченной, усидеть на занятиях и, например, не выскакивать с ответом, ожидая, когда тебя вызовут. Обидно, когда не хвалят за то, что помогла малышу завязать шарф, убрала свою постель, т. е. поступила так, как все дети. Ведь дома подобные дела расценивались как что-то необыкновенное, а здесь ни у кого не вызывали восторгов.
Немало пройдет времени, прежде чем девочка поймет, что похвалу надо заслужить. Так, поощрение, применяемое непродуманно, наносит ущерб воспитанию положительного поведения.
Есть еще одно условие, которое нельзя не учитывать: поощрение всегда должно сочетаться с требовательностью.
Для того чтобы закрепить у шестилетнего сына желание чистить зубы на ночь без напоминания взрослых, мать иногда говорила бабушке так, чтобы слышал мальчик:
– Виталик все делает, как папа. Теперь ему и напоминать не приходится, чтобы он чистил зубы.
Это имело успех – сын ведь очень хотел быть похожим на папу. Но… день ото дня процедура с чисткой зубов стала у родителей занимать все больше и больше времени, так как мальчик не хотел ложиться спать. Однако мать не торопила сына, хотя и понимала его уловку. Будучи требовательной в одном, она проявляла снисходительность и другом, в результате режим у ребенка был нарушен.
В беседах с родителями воспитатель должен разъяснять, что поощрения несовместимы с потаканием любой вздорной прихоти ребенка. Только в сочетании со всевозрастающими требованиями они приносят желаемый результат.
Поощрения тогда имеют педагогическую ценность, когда содействуют удовлетворению разумных потребностей, развивают в ребенке желание порадовать взрослых своим поведением.
Формы поощрения
Форма поощрения зависит от возраста детей и их индивидуальных особенностей. Если у взрослых сложились теплые, сердечные отношения с ребенком, то наградой может быть и улыбка, и выразительный жест, и кивок головы, и теплое слово. Вовремя подбодрить, одобрить, сказать доброе слово («Не робей, ты ведь смелый», «Постарался – вот и получилось», «У нас в группе все послушные, и Вова тоже») – эффективное средство формирования положительного поведения дошкольника.
В старшей группе справляли день рождения Антона. Его поздравляли, читали стихи, пели песни, танцевали, пили чай с праздничным пирогом. Но самое большое впечатление на мальчика произвели слова воспитателя:
– Антон вполне заслужил подарок: хорошо себя вел, помогал малышам, был всегда вежливым. Дома он тоже ведет себя хорошо, слушается папу, маму и бабушку, внимателен и ласков с маленькой сестренкой. Сразу видно, что он повзрослел на целый год и стал совсем большой.
На следующий день, рассматривая подаренный ребятами альбом с рисунками, мальчик вспоминал:
– Мама, а ведь Елена Васильевна сказала, что я заслужил подарок, потому что хорошо себя вел! – и, немного подумав, добавил: – Мама, если тебе надо идти в магазин, иди – я побуду с Аленкой. Я ведь уже совсем большой.
Слова одобрения утверждают ребенка в правильности поведения, вселяют уверенность в своих силах. Особенно ощутимо поощрение, основанное на методе естественных последствий.
– Молодец, что догадался помочь: мы быстро управились с делами, и теперь у нас осталось время почитать.
Ребенок понимает, что заслужил награду благодаря хорошему и правильному поступку.
Иногда можно за примерное поведение пообещать (и уж, конечно, обещание выполнить!) съездить за город, сходить в парк, на детский сеанс в кино и т. п.
Одним из важных средств поощрения являются подарки, однако прибегать к ним рекомендуется лишь в исключительных случаях, иначе ребенок может начать действовать из корыстных побуждений. Поощрение в виде игрушки, книжки, лакомства вполне возможно, но его нельзя превращать в подкуп: ты нас будешь слушаться, а мы тебе – подарок.
Воспитатель должен применять в каждом конкретном случае определенную форму поощрения.
Галя – робкая, застенчивая девочка. Это нередко являлось причиной того, что она боялась признаваться в своих поступках. Именно поэтому педагог каждый раз подчеркивала, что девочка поступает правильно, честно признаваясь в своей провинности. Такой прием стимулирует хорошее поведение, вселяет в ребенка чувство уверенности.
Особенно нужно поощрять положительные действия детей перед сверстниками. Так достигаются две цели: во-первых, придается общественная значимость хорошему поступку; во-вторых, показывается пример положительного поведения ребенка, которому будут подражать остальные дети.
Активный пример сверстников – один из распространенных в практике методов поощрения. Он основан на детском стремлении к подражанию, потому особенно эффективен. Пример оказывает еще большее воздействие, если сочетается со словом взрослого, направляющим ребенка на восприятие положительного поведения. Это дает возможность дошкольнику на практике приобретать опыт послушания. Если слово взрослого направляет ребенка на сознательное восприятие положительного примера, побуждает его к действию, то сам пример как бы вооружает его конкретными представлениями о возможных формах поведения в определенных ситуациях: «Поступил, как настоящий товарищ: сам вызвался помочь Тане»; «Машенька всегда делится тем, что у нее есть, поэтому и другие ребята для нее ничего не жалеют»; «Настя помогла малышам. Так всегда поступают старшие».
Ссылки на пример широко используются и педагогами, и родителями. Но, к сожалению, взрослым иногда изменяет чувство меры. Они то и дело говорят: «Берите пример с Вовы»; «Вот какой у нас хороший Вова!»; «Вова – молодец, не то что ты» и т. д. В результате образцовый мальчик невольно меркнет в глазах детей и, пожалуй, кроме чувства неприязни, ничего не вызывает. В этом случае пример перестает быть заманчивым для детей. Да и сам образец вряд ли получит пользу от такого излишнего к себе внимания.
Своеобразным поощрением может явиться рассказ о примерном поведении, хорошем поступке сына или дочери в кругу семьи или знакомых людей, мнение которых не безразлично ребенку. Всего несколько добрых фраз в присутствии дошкольника оказывают на него положительное влияние, принося удовлетворение от того, что его поведение оценивается положительно.
– Аленушка сегодня порадовала меня. Я задержалась на работе и пришла за ней в детский сад немного позже, но она не скучала без дела, а помогала няне убирать группу, – рассказывает мама, когда вся семья собралась за вечерним чаем.
Или:
– Посмотрите, какой порядок навели сегодня Ира и Миша. Все это они сделали сами, пока я готовила обед, – говорит бабушка возвратившимся с работы родителям.
Великолепное воздействие оказывает на детей поощрение, когда родители привлекают ребенка к совместной работе.
Известно стремление малышей стирать, шить, готовить обед, мастерить, как мама или папа. В качестве поощрения можно, например, разрешить постирать носовые платки, помочь маме накрывать стол перед приходом гостей или папе – чинить велосипед. Участие в делах взрослых, конечно, является для дошкольника большой радостью. А сколько гордости испытывает малыш, когда рассказывает в детском саду своим сверстникам: «Мы с папой починили…» или «Мы с мамой принимали гостей!» и т. д.
Безусловно, поощрение трудом требует от взрослых учета возраста ребенка и его интересов. Не может, например, явиться поощрением дело, не интересующее дошкольника. Если малышу стирка носового платка принесет удовольствие, так как это доверяют ему впервые, то подобное поручение старшие ребята выполняют без интереса. Только поручения, которые приносят детям удовольствие, создают чувство новизны и вызывают удовлетворение от затраченных усилий, воспринимаются детьми как поощрение.
Воспитатель или родитель может использовать и такой прием, как поручение ребенку ответственного, почетного дела:
– Коля хорошо справляется с обязанностями дежурного, знает, как ухаживать за растениями. Теперь ему можно доверить помощь тем ребятам, которые пока еще затрудняются всё делать правильно.
Новое постоянное поручение обязывает и создает чувство ответственности. Кроме того, роль шефа необычна и выглядит для ребенка почетной.
Этот метод особенно эффективен по отношению к тем детям, которые не желают трудиться, и родители с трудом добиваются от них послушания.
Иногда полезно поощрить ребенка авансом за еще не совершенные им действия, выразив тем самым уверенность и доверие, что он не подведет старших: «Дочери не приходится напоминать, чтобы она вела себя хорошо: она ведь уже совсем большая»; «Он внимательный, заботливый мальчик – радует нас своим поведением». Этот прием основывается на таких детских особенностях, как внушаемость, пробуждающееся самолюбие.
Если ребенку безразлично, как о нем отзываются, то здесь речь идет уже не о воспитании, а о перевоспитании. Иначе говоря, если дошкольник не будет считаться с мнением окружающих, то станет поступать так, как ему заблагорассудится. Вот почему так важно поддерживать в детях стремление заслужить положительную оценку их действий. Появляющаяся с возрастом осознанность хороших поступков будет влиять на поведение ребенка, создавая основу для активного послушания.
Поощрение – лишь один из методов педагогического воздействия. Одними поощрениями в воспитании детей мало чего можно добиться – они наиболее эффективны в сочетании с другими методами.
По материалам открытых источников
Как найти «сильное» поощрение для ребенка с аутизмом?
Автор: Тамеика Мидоус / Tameika Meadows
Источник: I Love ABA
Поощрения используются, чтобы помочь ученику следовать инструкциям, переходить к другой деятельности, выполнять задания, садиться за занятия и для поддержки самых разных видов поведения. Однако тут есть один важный нюанс – если что-то является поощрением для ребенка А, это совсем не обязательно является поощрением для ребенка Б. Это кажется очевидным, но в реальности терапевты и другие специалисты очень часто прибегают к неуместным обобщениям и предлагают одинаковые поощрения всем детям подряд.
Например: «Все дети будут работать за конфету… Все дети работают ради того, чтобы им не делали замечаний… Всем детям нравится похвала… Все дети знают, кто такие Даша Путешественница и Губка Боб… Всем детям нравится щекотка».
Каждое из этих обобщений неверно, потому что все дети разные.
Выбор, отбор и тестирование поощрений требуют навыков, времени и терпения, но они всегда того стоят. Да, возможно, вы потратите ценное время только на подбор поощрения, но зато вам не придется проводить занятия со скучающим и сопротивляющимся ребенком. Вместо этого вы будете знать, что нравится ребенку, и как можно мотивировать его на работу.
Если вы давно работаете с ребенком над каким-то навыком или набором навыков, но не наблюдаете никакого прогресса, то первое, что необходимо попробовать – сменить поощрение. Возможно, ваше поощрение работало раньше, но теперь оно надоело ребенку. Регулярное получение поощрения приводит к насыщению, это особенно часто случается со съедобными поощрениями. Может быть и так, что ребенку нравится поощрение, но он совсем не хочет выполнять ради него сложное задание. Честно говоря, я просто обожаю шоколадные кексы. Но я не буду красить стены у вас дома за шоколадный кекс. Есть большая разница между тем, что нравится ребенку, и тем, за что он готов работать.
Одна из распространенных проблем – кто-то в жизни ребенка дает ему то же самое поощрение «просто так». Например, дома у ребенка есть ваза с его любимыми конфетками, и он может взять одну в любой момент. Очень маловероятно, что он будет выполнять задание ради такой же конфеты. В реальной жизни это происходит очень часто, поэтому крайне важно найти уникальное поощрение, которое не доступно для ребенка в течение дня.
Вот некоторые из процедур, которые позволяют отобрать «сильные», эффективные поощрения:
Начните с наблюдения за ребенком в различных ситуациях. Когда я говорю «наблюдайте за ребенком», я не имею в виду, просто посидеть рядом с ним в комнате. Наблюдение – это гораздо более сложная процедура. В идеале нужно наблюдать за ребенком в парке, в магазине, в гостях у бабушки, в классе, на детском празднике и так далее. Обращайте внимание на то, к чему тянется ребенок, что он трогает, на что смотрит продолжительное время, в какие моменты улыбается, какие предметы берет. Скорее всего, со временем вы заметите те или иные закономерности, указывающие на то, что нравится ребенку. Я иногда специально привожу ученика в магазин игрушек и позволяю ему делать все, что угодно, обращая внимание, на что он смотрит и что трогает. Это прекрасный источник идей о том, какие игрушки/предметы понравятся ребенку.
Поговорите с родителями и другими людьми из окружения ребенка. Говорите с родителями, педагогами и другими специалистами, братьями или сестрами и так далее. Задавайте конкретные вопросы о том, какие игрушки или занятия нравятся ученику. Старайтесь задавать открытые вопросы, например: «Какие фильмы любит смотреть Таниша?», а не закрытые, вроде: «Таниша любит смотреть фильмы?» В тех случаях, когда это возможно, поговорите с самим ребенком о том, что он любит.
Проанализируйте сенсорные предпочтения ребенка. Обращайте внимание или спрашивайте о том, на что ребенок любит смотреть, слушать, прикасаться или нюхать. Тестируйте поощрения, которые связаны с сенсорными ощущениями, к которым тяготеет ребенок. Например, если он любит ощупывать предметы, то стоит предложить ему разные типы пластилина, кинестетического песка и тому подобного.
Протестируйте свои идеи. Как только у вас появилась идея о том, что нравится ребенку, соберите несколько потенциальных поощрений вместе. Предлагайте ребенку несколько поощрений сразу и обращайте внимание на то, что он выбирает, либо предлагайте поощрения по очереди, и отмечайте, какое поощрение дольше сохраняет его внимание. В прикладном анализе поведения есть несколько формальных процедур для оценки предпочтений, которые вы можете использовать на данном этапе.
Помните, что постоянны только перемены. Возможно, это самое важное, что нужно запомнить. Со временем интересы ребенка будут меняться. Ведь ваши интересы тоже меняются, верно? С некоторыми учениками я полностью меняю игрушки в «сумке поощрений» каждые несколько дней, потому что эти дети быстро начинают скучать. С другой стороны, у меня есть ученица, для которой я провожу консультации более 2 лет. И каждый раз, когда она меня видит, она тут же просит поиграть в прятки. Это ее сильное поощрение, от которого она не устает. Следуйте за ребенком – он даст вам понять, когда нужно изменить поощрение. Если каждый день он хочет работать за доступ к батуту – замечательно. Но если завтра батут перестанет его интересовать, у вас должно быть наготове другое поощрение. Всегда держите при себе запас возможных и сильно отличающихся друг от друга поощрений. Если вы занимаетесь с ребенком дома, то всегда приносите поощрения с собой – не пытайтесь использовать то, что лежит у него дома, и не просите родителей передавать поощрения из дома для занятий в школе. Ребенок и так видит эти предметы каждый день. Такие привычные поощрения годятся только для самых привычных и простых заданий. Сложные, незнакомые задания, особенно если у ребенка «плохой день», потребуют чего-то большего.
Сделайте заначку «золотых поощрений». «Золотыми поощрениями» я называю самые сильные поощрения. Я говорю про них – «мой золотой запас». Со временем вы поймете, от какого поощрения ребенок «с ума сходит». Вместо того, чтобы добавлять такое поощрение ко всем остальным, приберегите его на потом. Используйте его во время самых сложных занятий, когда ребенок недавно болел, не выспался или осваивает крайне трудный для него навык. Доставайте это поощрение только изредка. Не переборщите – вам важно сохранить очень высокий интерес ребенка к этому поощрению. Как определить, какое поощрение является «золотым»? Вот несколько признаков:
– Как только вы достаете этот предмет, ребенок опрометью бросается к вам и пытается его взять.
– Ребенок просит предмет, когда он его не видит.
– Сильно меняется выражение лица: ребенок улыбается, широко раскрывает глаза, пристально вглядывается в предмет.
– Если вы покажете предмет на открытой ладони, а потом сожмете кулак, то ребенок попытается разжать вам пальцы.
– Когда приходит время вернуть поощрение, ребенок сопротивляется, плачет или становится агрессивным. И да, это должно вас радовать – это значит, что ребенок сильно заинтересован в этом предмете.
– Ребенок бросает другое поощрение и подходит к вам, если вы держите «золотое» поощрение.
Надеемся, информация на нашем сайте окажется полезной или интересной для вас. Вы можете поддержать людей с аутизмом в России и внести свой вклад в работу Фонда, нажав на кнопку «Помочь».
Учимся поощрять ребенка
13.04.2020
Просмотров: 6587
Поощрение – самый распространенный метод воспитания, но его эффективность во многом зависит от адекватности применения в конкретной жизненной ситуации.
Возраст и способы поощрения
Для каждого возраста существуют наиболее значимые в этот период способы и мотивы поощрения.
До трех лет детей стоит поощрять за все значительные достижения: за правильно выговоренное слово, собранный пазл, за проявления самостоятельности, хороший аппетит …
Для маленьких детей важны не столько слова, сколько тактильные ощущения — объятия, поцелуи, нежные поглаживания. По мнению специалистов, этот метод поощрения наиболее подходит детям данного возраста. Примерно такое же значение малыши придают играм и игрушкам.
Психологи и педагоги уверены, что счастливое детство не будет таковым без радости от своих успехов и достижений, поэтому необходимо давать простор самостоятельности и высоко ценить ее даже в раннем возрасте.
Дошкольников необходимо поощрять за творческую деятельность — желание и умение делать что-то своими руками, за интеллектуальные достижения — выученные стихи, буквы, цифры, за умение обслуживать себя, за хорошее поведение и помощь близким.
Методы поощрения в этом возрасте: словесная похвала, ласка, сладости, совместные игры с родителями, подарки, прогулки и поездки.
Каждый ребенок стремится к тому, чтобы взрослые проводили с ним как можно больше времени. Поэтому подарок малышу в виде дополнительного времени для совместных развлечений и игр – это очень действенный способ поощрения. Для мотивации можно использовать фразу: «Мы поиграем/погуляем/поедем как только ты. уберешь игрушки, дорисуешь картинку, выучишь стишок к празднику и т.д.
Детей младшего школьного возраста надо стимулировать за успехи в учебе, помощь по дому, творческую работу, хорошее поведение, послушание, доброту и отзывчивость. Поощряем их похвалой, подарками, прогулками, поездками, походами, совместными играми и общением с друзьями.
В этот период все больше проявляется финансовая заинтересованность: «Купишь мне новую игру, и я буду убираться в своей комнате хоть каждый день». Детей значительно легче мотивировать на нужные поступки, обещая им купить что-то, чем повторять изо дня в день, какой у вас замечательный помощник. Такой способ поощрения все больше входит в нашу жизнь, но использовать его нужно очень осторожно: может случиться так, что ребенок станет требовать нужный ему материальный стимул за каждое свое «правильное» действие.
Подростков следует поощрять за серьезное отношение к учебе, за помощь родителям, за наличие хобби, за личные достижения.
Подростки ценят похвалу, подарки и деньги, дополнительное время на пользование компьютером, расширение границ дозволенного, общение с друзьями.
Родители стараются контролировать время, проводимое детьми за компьютером, а потому дополнительные час-полтора на игры или «зависание в соцсетях» применяется сейчас как довольно действенное средство поощрения. Главное — не злоупотреблять им.
В период ранней юности старшеклассников надо поощрять за ответственность, самостоятельность, за стремление к достижению целей, за помощь, за сознательные поступки и добросовестный труд.
Для юношей и девушек по-прежнему важна похвала, но не менее интересны для них деньги и подарки, расширение границ дозволенного, встречи и общение с друзьями.
Старшеклассники считают себя взрослыми, поэтому приветствуют расширение границ дозволенного. Разумно будет сначала установить строгие правила, а убедившись в том, что повзрослевшим детям на данном этапе можно доверять, понемногу ослаблять контроль и давать больше привилегий. Границы дозволенного будут зависеть от степени доверия.
Как мы видим, способов поощрения довольно много, и если использовать их творчески, учитывая возраст и особенности своего ребенка, то позитивный воспитательный эффект не заставит себя долго ждать.
Некоторые общие правила
Похвала должна быть заслуженной. Иногда родители начинают хвалить своих детей за естественное для их возраста поведение, например, если школьник самостоятельно ест или одевается. Поощрение надо использовать, когда ребенок прикладывает определенные усилия для того, чтобы что-то сделать (например, выучить стихотворение, приготовить ужин, помочь пожилой соседке и др.).
Поощрение должно соответствовать приложенным усилиям. Не стоит захваливать ребенка за то, что не составило для него труда: надо учитывать характер поступка, мотивацию, степень прилагаемых усилий.
Поощрения не должны быть очень частыми, чтобы не сформировать самоуверенность и эгоизм, и не быть крайне редкими, чтобы не создать заниженную самооценку. Любое поощрение должно быть уместным и объективным.
Дети очень хорошо чувствуют фальшь и не всегда верят дежурным словам «хороший, молодец, умница». Хваля ребенка, необходимо описать его действия как можно точнее, чтобы ребенок, а особенно подросток, понял, что именно он сделал хорошего.
Татьяна Богачева
Источник: https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/uchimsya-pooshchryat-rebenka/
Эксперты выявили одинаковый мотиватор для детей и сотрудников компаний :: Общество :: РБК
В опросе участвовали 1600 родителей детей школьного возраста из всех округов России. Открытый опрос, у респондентов была возможность указать необходимое количество вариантов ответа.
Около 10% родителей никак не поощряют успехи детей в школе. Они делятся на две группы: одни считают, что хорошая учеба — это обязанность ребенка, а другие не видят смысла поощрять старания школьника, потому что их дети и так учатся хорошо, получая от процесса удовольствие.
Читайте на РБК Pro
К денежным поощрениям отцы прибегают чаще матерей: 16% против 12%. Зато мамы чаще выбирают угощения (9% против 3% среди отцов) и развлечения (11 и 6% соответственно).
Всемирный банк оценил потери учеников от карантина в российских школах
В октябре 2020 года Всемирный банк спрогнозировал, что из-за закрытия российских школ на карантин в связи с пандемией COVID-19 ученики потеряют чуть больше трети обычного учебного года, что приведет к ухудшению их результатов и может стать причиной снижения их заработка, когда школьники станут взрослыми. Потери очных школьных часов в России могут снизить будущие доходы школьников на 2,5% в год на протяжении всей жизни работника, исходя из среднего прогноза ВБ.
«Мы применили модель, которая позволяет перевести потери фактических школьных часов в потенциальное снижение результатов школьников в международном тесте PISA. Модель предполагает разные виды компенсации образования, такие как онлайн-обучение, а также использует разные прогнозы — от пессимистичного до оптимистичного. По среднему прогнозу российские школьники потеряют чуть больше трети учебного года. Также снижение результатов страны в тесте PISA можно конвертировать в потенциальные потери ВВП и будущих доходов работников», — сообщил тогда РБК директор и постоянный представитель Всемирного банка в Российской Федерации Рено Селигманн.
«Исследования показали, что в США пропуск четырех месяцев учебы приводит к потерям 2,5% доходов в год на протяжении всей жизни работника. Подобные оценки можно экстраполировать и на российский контекст», — добавил Селигманн.
Виды поощрений — Обучение ребенка
Внимание
Для ребенка самая главная награда — ваше внимание, а проявить его вы можете разными способами. Вы можек улыбнуться, обнять его, поаплодировать, подбодрить похвалить, но это еще далеко не все. Вы дадите ребенку понять что у него получается хорошо, если просто похлопаете его по спине и воскликните: Отлично!
И именно потому, что ваше внимание — столь могущественная сила, которая способна закрепить модель предшествующего ей поведения, вы должны пользоваться ею особенно разумно. И потом, разве не являются проявлениями вашего внимания крик, недовольство, уговоры? Они, конечно, не так приятны как ободрение и улыбка, но и они показывают ребенку, что вы обращаете на него внимание, а значит, и они могут быть восприняты как поощрение. И так же как любое поощрение могут стать для него стимулом к повторению того, что он уж сделал, как бы это ни было плохо.
Что, по-вашему, произойдет, если ребенок решит не сотрудничать с вами во время занятий и вы станете его за это ругать? Или уговаривать? Или оправдывать?
Правильно! Поскольку вы поощрили его отказ сотрудничать с вами, следует ожидать, что он откажется и в следующий раз, и, скорее всего, в будущем тоже. Ведь если он получает от вас так много, не работая над освоением нового, с чего бы вдруг он теперь начал работать?
Вот почему мы так стремимся убедить вас баловать ребенка своим вниманием разумно. Если он выполнит задание или сделает успешную попытку, вот тогда сразу и с энтузиазмом похвалите его или поощрите другим способом, лишь бы это было естественно и искренне. И когда он увидит, как легко oн может заслужить ваше внимание со знаком плюс, он более охотно будет продолжать делать то, о чем вы его просите. Тогда и занятия станут приятным времяпрепровождением для вас обоих.
Лакомства
Если вы поощряете ребенка его любимым лакомством, давайте только маленькие кусочки или глоточки. В качестве угощения можно взять любимые большинством детей кусочки печенья, мюсли, глоток сока или виноградинку.
Давайте ребенку то, что он любит, а когда заметите, что одно лакомство ему надоело, замените его другим. Лучше всего иметь под рукой на уроке несколько любимых им вещей. Такой наградой следует пользоваться, когда ваш ребенок голоден или хочет пить. В этом случае она будет особенно желанной. И, наконец, всегда сопровождайте угощение похвалой.
После успешного выполнения задания лакомство (вместе с похвалой) давайте немедленно. Иногда родителям кажется, что проще и быстрее всего самим класть угощение ребенку в рот. Старайтесь давать ему очень маленькие кусочки, чтобы он мог прожевать их за считанные секунды и не наелся слишком быстро.
Каждый раз, когда ребенок приступает к новой (а значит, и несколько более трудной для себя) ступеньке учебной программы, поощряйте его лакомством за малейшее достижение. А когда увидите, что он начал чувствовать себя увереннее, угощайте только после двух успешных попыток, затем — после трех и так далее.
Прежде чем перейти к следующей ступеньке, убедитесь, что ребенок уверенно выполняет задание, поощряемый только вашим вниманием. Оставьте лакомства до более трудного этапа. Однако старайтесь никогда не приберегать на потом похвалу и вообще не переставайте хвалить его.
Пища для размышлений
Некоторым родителям не нравится идея использования лакомства в качестве средства поощрения, потому что это уж очень похоже на дрессировку животных или потому что она (он), похоже, может прекрасно обходиться без такого поощрения . Разумеется, для себя вы будете этот вопрос решать сами.
Однако сначала мы посоветовали бы вам принять во внимание особенности вашего ребенка.
Самые лучшие педагоги в своей работе ориентируются на то, что делает учебный процесс эффективным (а не на то, что нравится или не нравится им самим). Многие дети действительно могут учиться, получая в награду за успехи лишь внимание своих близких. Но некоторые учатся быстрее, когда их поощряют лакомством. Стоит попробовать. |
Любимые занятия
Одним из способов поощрения может быть предложение позаниматься любимым делом (подойдет почти все из того, что доставляет ребенку удовольствие). Такие занятия можно перечислять бесконечно: можно слушать записи, играть в любимую игру, пойти на прогулку, испечь печенье, побороться на полу, подержать любимую куклу, повозить игрушечный грузовик, посмотреть телевизор… Обычно поощрение такого рода лучше всего подходит более продвинутым детям, которые могут немного подождать обещанной награды.
Использование занятий, которые ребенок любит, в качестве побудительного мотива для выполнения чего-то менее приятного, вещь известная — это так называемый бабушкин закон . Мудрая бабушка всегда скажет: Сначала съешь кашу, а потом уж — мороженое . В нашем случае это значит, что любимое занятие может стать хорошей наградой за менее любимое.
Рассмотрим, например, такую ситуацию. Вероника любит смотреть телевизор, особенно мультфильмы. Она не слишком любит физические упражнения, хотя склонна к полноте. Старшая сестра решает научить ее кататься на роликах. Как вы думаете, что нужно сказать сестренке, чтобы соблюсти бабушкин закон ?
1. Если покатаешься со мной 15 минут на роликах, посмотришь мультфильм .
2. Ладно, можешь посмотреть мультфильм, но потом ты должна будешь 15 минут кататься со мной на роликах .
Конечно, бабушкиному закону отвечает первый вариант: сначала менее приятное дело, а только потом — более приятное. Если вы выберете второй вариант, вы совершите довольно распространенную ошибку. Второй вариант как бы мягче, и в некоторых случаях он позволяет ненадолго отсрочить легкую бурю, но гораздо чаще все-таки влечет за собой довольно крупную истерику.
Если вы намерены поощрить ребенка каким-нибудь занятием, не забывайте о бабушкином законе . В нем заключен хороший побудительный мотив. Как в большинстве бабушкиных высказываний, в нем есть глубокий смысл.
51 Идея вознаграждения для мотивации и вдохновения ваших детей
Зачем награждайте своих детей?
Награды мотивируют и вдохновляют. Они обеспечивают положительное подкрепление хорошего поведения, помогая при этом побудить вашего ребенка выполнить сложную задачу. Награды — это признание хорошо выполненной работы.
И хотя описательная похвала и внимание являются наиболее эффективной формой вознаграждения, которое родитель может предложить ребенку, материальные награды, такие как деятельность или привилегии, также имеют свое место.
Прогресс, а не совершенство.
Награда должна иметь ценность. Нет смысла предлагать награды, в которых ваш ребенок не заинтересован. Так что, если вашему ребенку нравится определенный журнал, сделайте это предложенной наградой. И хотя награды никогда не должны раздаваться бессистемно, они не должны быть невозможными. Скорее, награды должны отражать усилия, которые приложил ваш ребенок для их достижения.
Вознаграждайте усилия, а не само достижение . Прогресс, а не совершенство.
— Cynthia Crossley, Habyts
Начиная с наград, убедитесь, что ваш ребенок может легко их достичь, прежде чем вы решите переставить стойки ворот.Это особенно важно для маленьких детей. Когда они поймут концепцию, двигайте стойки ворот дальше. Например, если ваш ребенок начал чистить зубы перед школой, переместите стойку ворот, чтобы он тоже готовился к школе без суеты.
Знакомство с таблицами вознаграждений
Многие родители, особенно с маленькими детьми, отслеживают вознаграждения с помощью таблицы вознаграждений — инструмента, который помогает родителям и детям отслеживать их прогресс в достижении вознаграждения. Таблицы вознаграждений могут принимать разные формы: от мраморных банок до таблиц с наклейками и плакатов, наклеенных на холодильник.
Посмотрите на них как на таблицу результатов. Когда ваш ребенок ведет себя хорошо, вы присуждаете ему балл. Когда наберется определенное количество баллов, вы награждаете своего ребенка наградой. Некоторые родители снимают балл за плохое поведение. Если вы это сделаете, обязательно объясните своему ребенку, почему вы убираете точку, чтобы он понял последствия.
У детей может быть своя собственная таблица вознаграждений, но если у вас большая семья, почему бы не подумать и о совместной таблице? Совместные таблицы вознаграждений поощряют командную работу и сотрудничество между вашими детьми, помогая рассеять соперничество и ревность между братьями и сестрами.Вместо того, чтобы работать над индивидуальным вознаграждением, братья и сестры объединяются, чтобы заработать семейные награды, такие как семейная прогулка или поход в кино.
Чтобы получить несколько отличных идей для диаграмм вознаграждений, щелкните здесь.
СВЯЗАННЫЙ: Хотите, чтобы ваши дети потянулись за книгой или кистью над экранами?
Загрузите наше полное руководство: как подготовить детей к работе с экраном!
Щелкните здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНОЕ РУКОВОДСТВО.
Награды — это не взятки.
Проще говоря, награды планируются, взятки спонтанные.Чаще всего взятки являются просьбой родителей в последнюю минуту побудить своих детей вести себя надлежащим образом в той или иной ситуации. Например, ребенок устроил истерику в магазине. Взятки не являются преднамеренными — родитель не имеет предварительных намерений предлагать взятку до тех пор, пока не возникнет ситуация. Итак, в этом примере родитель может непреднамеренно подкупить вашего ребенка, пообещав конфеты, если он будет вести себя хорошо.
При наличии системы поощрений ребенок уже будет знать, что ожидается от его поведения на публике (в супермаркете) и что он может потерять, если поведет себя неправильно (истерика).Если они все же решат подыграть, они уже знают о последствиях — они могут потерять балл к своей награде или, по крайней мере, отложить ее получение — и вы выполняете это действие.
Наличие согласованной системы вознаграждения помогает избежать эмоционального шантажа. И ваш ребенок не ожидает получить вознаграждение за каждое отдельное действие, что может привести к ложному пониманию своих прав. Итак, теперь вы знаете все о наградах для детей, вот 51 идея вознаграждения, с которой вы можете начать:
Награды дома.
- Похвала. Ничего не стоит. Пшик. Хвалите их усилия, а не достижения.
- Привет-5. Отметьте достижения вашего ребенка с помощью этого простого и веселого действия.
- Прочтите книгу. Их любимые. И пусть выбирают время и место.
- Воспроизвести видеоклип. Тот, который нравится вам обоим. И приберегите его только на эти случаи.
- Конфеты. Достаточно сказать. Не зря является любимцем детей [и родителей].
- Не ложиться спать допоздна. Но не поздно! На 5-15 минут больше, в зависимости от достижений вашего ребенка и от того, идет ли сейчас школьный вечер или нет.
- Горячий шоколад… или их любимый горячий напиток. Особенно хорош зимой.
- Собери пазл. Вместе или семьей. Но не забудьте закончить это!
- Что на ужин? Пусть выбирают не только они, но и вся семья.
- Бонус экранного времени. Немного дополнительно.Еще 15 минут, чтобы сказать «хорошая работа».
- Постройте полосу препятствий. В помещении или на улице. Пусть ваши дети превратят часть вашего дома или сада в свою временную полосу препятствий.
- Лизать глазурь. Один для детей старшего и младшего возраста… когда вы запекаете.
- Выберите фильм… , чтобы сесть и посмотреть вместе всей семьей.
- Будьте «единственным ребенком». Отправьте их братьев и сестер к бабушкам и дедушкам, друзьям или родственникам на день и сделайте своего ребенка центром внимания.
- Выпекайте вместе. Пусть выбирают рецепт. Чем грязнее, тем лучше!
- Сделайте и распечатайте фотографии. Возьмите фотоаппарат и повеселитесь фото. А когда закончите, распечатайте их. Креативно, весело и дешево!
- Смена ролей. Всего на день. Позвольте вашему ребенку быть родителем и выбирать, куда вы идете, что вы делаете, едите, смотрите и даже ложитесь спать!
- Подарите старые игрушки. Соберите их, вымойте и передайте в детское отделение.Ваш ребенок увидит, как его старые игрушки приносят пользу другим.
- Сделайте пиньяту. Вместе. И пусть ваш ребенок сам выбирает его содержимое.
- Лагерь вне дома. В саду. Пусть выбирают, где поставить палатку.
- Приложение или журнал. Купите им их любимый журнал или то приложение, из-за которого они вечно приставали к вам. Они это заслужили.
- Покраска характерной стены. Желательно свою комнату. Пусть выбирают цвет.
- Сохраните изменение. Давайте ребенку мелочь — каждый день в течение недели — при условии, что они сохранят ее на черный день.
- Выберите мелодию. В машине или доме. Что бы они ни выбрали, идет.
- Устройте ночевку. Не отдавать легкомысленно. Попросите лучших друзей ваших детей остаться на ночь, чтобы повеселиться! Дополнительная особая награда.
- Зарабатывайте произведения искусства для творческих забав. Отлично подходит для дома или школы. И, наверное, они им нужны!
- Купить мороженое. Еще один фаворит как детей, так и родителей.
- Неожиданная охота за мусором. В доме или в саду. Сделайте подсказки сложными, а приз того стоит. Любимое вкусное угощение подойдет.
- Телешоу. Дайте им пульт на вечер или просто час.
- Наклейки. Творит чудеса для маленьких детей. Но будьте осторожны, эти наклейки попадают ВЕЗДЕ. Это действительно часть веселья.
- Дополнительные обязанности. Дети жаждут дополнительной ответственности, например, присматривать за школьным хомяком на выходных. Но заставьте их заработать!
- Посетите бабушку и дедушку. Обычно беспроигрышный сценарий для всех участников.
- Заработайте предмет. Просто что-то маленькое, что способствует физической активности. Скакалка, футбол, хула-хуп или фрисби — все это станет настоящим удовольствием.
- Работа выходного дня. Подарите им выходной от повседневных дел.
- Галстук-краситель-тастик. Возьмите старую рубашку и добавьте немного цвета. Или много!
- Выбери еду на вынос! Типа обеда, только лучше. Ваш ребенок выбирает еду на вынос, которой может насладиться вся семья.
- Арт-сессия! Берите краски, ПВА и вместе творчески и лажайте!
- Проведите увлекательный научный эксперимент! Чем сложнее эксперимент, тем, конечно, лучше.
- Поднимите им зарплату! Увеличить их пособие на 1 доллар или 1 фунт стерлингов на этой неделе.
- Место встречи в саду с мамой или папой.
СВЯЗАННЫЕ: Хотите, чтобы ваши дети относились к экранному времени как к привилегии?
Загрузите наше полное руководство: как подготовить детей к работе с экраном!
Щелкните здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНОЕ РУКОВОДСТВО.
… и примерно
- Посетите друга. Простой. Они уже этого ждут. Вы просто переупаковываете его. И вы получаете столь необходимое «мне время». Все выигрывают.
- Прокатитесь на велосипеде. Находите время для своих детей, автомобили с двумя колесами.
- Посетите приют для животных … и если вы достаточно взрослый ребенок, возьмите их, станьте волонтером! Вы также научите своих детей ответственному обращению с домашними животными!
- Спланируйте семейный день. Ваш ребенок должен был сделать что-то особенное, чтобы заслужить это. Позвольте им выбрать следующую семейную прогулку.
- Сходи в кино. Сможете ли вы угадать, кто выберет фильм?
- Сходи в парк… и устремись к горкам и качелям!
- Поплавать. Веселое занятие, полезное для вас и ваших детей!
- Посетите садовый центр. Может быть, ваш ребенок сможет выбрать конкретное растение или горшок?
- Посетите музей. Это образовательно, бесплатно и похоже на выходной день!
- Посетить пляж. Лучше всего летом, но весело круглый год. И помните, ни одно путешествие на пляж не обходится без мороженого!
- Занятия спортом. Играйте в футбол, теннис, бейсбол или в любой другой вид спорта, который нравится вашим детям.Вы даже можете играть всей семьей.
Вот и все. Надеюсь, эти идеи поощрений для детей припарковали ваши творческие соки! Но если вы жаждете новых идей, почему бы не попробовать Habyts Activity Finder. Или, если у вас есть несколько проверенных идей вознаграждений, поделитесь ими с сообществом в комментариях ниже.
Есть ли какие-нибудь отличные идеи для наград? Дайте нам знать в комментариях ниже!
3.3 11 голосов
Рейтинг статьи
72 + Идеи для детей
Выбор наград безграничен! См. Наш большой гигантский список ниже для идей.Есть отличная идея для другой награды? Нам бы очень хотелось это услышать.
У каждого родителя своя философия вознаграждений, и у каждого ребенка будет своя «валюта вознаграждения» — это нормально. Некоторые не захотят использовать еду в качестве награды. Другие не одобрят телевидение или электронику. Эта «валюта вознаграждения» будет уникальной для вашего ребенка и вашей семьи.
Какие награды работают лучше всего?
Kudo Banz уравновешивает внешние и внутренние награды.Когда ребенок получает кудо, он получает признание и похвалу. Они также получают осязаемые чары Кудо, напоминающие им об их успехах. Затем, когда они наполняют свой браслет, они снова получают признание и похвалу, а затем — награду по вашему выбору.
Этот баланс похвалы (внутренней) и поощрения (внешней) является сильной формулой для изменения негативного поведения на позитивное. Придется ли мне вознаграждать вечно?
Что такое внешние награды?
Внешние награды — это «конкретные» награды, материальные награды, которые кто-то получает.Повышение бонусов и подарки — все это примеры внешних вознаграждений.
Что такое внутренние вознаграждения?
Внутренние награды — это награды «для хорошего самочувствия», награды, которые не являются материальными. Обратная связь, признание и доверие — все это примеры внутреннего вознаграждения.
Какие виды вознаграждений лучше всего подходят для моего ребенка / семьи?
Подумайте о том, что важно для вашего ребенка. У каждого ребенка будет своя «валюта вознаграждения». Не волнуйтесь, это не деньги.Если ваш ребенок любит животных, вместо награды «поездка в зоопарк» попробуйте «поиграть в зоопарк с мягкими игрушками» или «погулять с собакой». Также помните, что время с мамой и папой бесценно. Награды, такие как чтение книги или игра, часто бывают лучшими. Создавайте награды, которые наиболее важны для вашего ребенка, но достаточно просты, чтобы их можно было вручить в разумные сроки.
Когда вы работаете над изменением или формированием поведения, многие маленькие награды часто лучше, чем одна большая награда. Вначале ваш ребенок будет более успешным в изменении поведения, если ему будет предоставлена возможность зарабатывать небольшие вознаграждения каждый день.С самого начала поощряйте поведение каждый раз, когда оно происходит. Потом со временем давайте награду реже.
Идеи для наград, зависящих от времени:
1. Дополнительная книга перед сном
2. Дополнительное время за пределами
3. Сыграть в настольную игру
4. Семейный танец в стиле фриз
5. Собери пазл
6. Люфт на качелях
7. Ловушка
8. Развлечение для лепки
9. Раскрасьте вместе
10 игровых вагонов / поездов
11.Перейти в парк
12. Время мела
13. Поиграйте с любимой игрушкой
14. Сборка Legos
15. Играть в мягкие игрушки или куклы
16. Семейный фильм / шоу
17. Время изготовления
18. Играть в воображение
19. Играйте в наряды
20. Постройте полосу препятствий.
21. Готовим вместе
22. Выпекаем вместе
23. Занятия спортом
24. Научный эксперимент
25. Прокатитесь на велосипеде
26.Игра на воде
27. Иди купайся
28. Воспроизвести тег
29. Спринклерное развлечение
30. Накрасьте ногти
31. Вы выбираете — любое игровое занятие
32. Время пузырей
33. Поделитесь добротой вместе
34. Чаепитие с плюшевым мишкой
35. Игральные карты
36. Постройте форт из одеял
37. Играть в simon say
38. Играть «Makeover»
39. Lipsync или пойте вместе
40.Играем вместе на музыкальном инструменте
41. Играть в прятки
42. Украсить печенье
43. Покормить уток
44. Краска
45. Игра «Школа»
46. Сделайте кому-нибудь открытку
47. Поужинайте «шикарно»
48. Конкурс бумажных самолетиков.
Несвоевременные идеи вознаграждений:
49. Возьмите любую награду с колеса
.
50. Поиграйте с другом
51. Взять библиотечную книгу
52.Дополнительное угощение после ужина
53. Леденец на палочке
54. Специальный завтрак
55. Работы по дому не проходят
56. Выбери из призовой коробки
57. Бесплатный пропуск при получении игровой комнаты
58. Дополнительное время по электронике
59. Вы выбираете ужин
60. Мороженое
61. Перейти к рассказу в библиотеке
62. Получите наклейку
63. Дополнительный перекус
64. Посетить бабушку
65. Выбери из сундука с сокровищами
.
66.Каша на ваш выбор в магазине
67. Новая книга
68. Вы выбираете, что надеть день
.
69. Работа по дому «выходной»
70. Один жетон на большую награду
71. Завтрак на ужин день
72. Дополнительное угощение в их ланч-боксе
Есть отличная идея для другой награды? Нам бы очень хотелось это услышать.
7 советов по наградам и последствиям | Поведение и мотивация детей | Разобрался
Нелегко поддерживать мотивацию детей.Система поощрений и последствий дома может быть просто стимулом, который нужен вашему ребенку. Вот идеи для внедрения системы.
Вознаграждение — это не взятка. Это то, что ваш ребенок зарабатывает за то, что правильно выполняет то, о чем вы просите. Рассмотрите возможность использования как материальных, так и нематериальных наград:
Материальные награды включают наклейки, маленькие игрушки, угощения, привилегии (например, время просмотра телевизора), выбор блюд на ужин или получение баллов для особого подарка.
Нематериальные награды включают сердечную благодарность и признание: «Мне понравилось, как вы сегодня слушали Сару — вы были действительно хорошим другом.» Будь осторожен
не преувеличивать
, хоть. Дети могут отличить настоящий комплимент от преувеличенного.
Позвольте ребенку высказать свое мнение.
Если дать ребенку возможность высказать свое мнение о получаемом вознаграждении, это может сделать его более привлекательным. Подумайте о создании «меню» наград. Если кажется, что ваш ребенок теряет мотивацию через пару недель, измените вознаграждение, но не забудьте сначала обсудить это со своим ребенком.
Некоторым детям сложно понять «почему», «что» и «когда» в ваших запросах.Другие могут быть слишком отвлеченными или чрезмерно активными, чтобы обращать на них внимание. Может быть полезно связать ваши направления с наградой за выполнение задачи.
Четко изложите свои ожидания. «Если вы хотите поиграть в игру утром, вам нужно позавтракать, почистить зубы и одеться к 8:00». Вы можете подкрепить свои ожидания письменным списком.
Спокойно повторяйте сделку столько раз, сколько необходимо. Используйте выражения «когда, то»: « Когда вы закончите накрывать стол, , затем , вы можете идти играть в баскетбол.
Последствия — это не наказание, хотя временами они могут так себя чувствовать. Они дают вашему ребенку возможность узнать, что в жизни есть естественные результаты. Эти знания могут помочь ему структурировать и организовать свое поведение.
В большинстве случаев последствия должны включать просто удержание согласованного вознаграждения. Вот пример: вы согласились, что ваш ребенок может общаться в видеочате со своим двоюродным братом после того, как он 20 минут занимается игрой на фортепиано. Если он этого не сделает, он не сможет позвонить.
Используйте последствия соответствующим образом.
Продолжайте до с последствиями, как только станет ясно, что ваш ребенок не выполнил задание вовремя или в соответствии с вашим соглашением. Чем больше вы откладываете, тем меньше вероятность того, что ваш ребенок свяжет свое поведение с последствиями.
Не переусердствуйте. Отмена привилегий на целую неделю может быть заманчивой, но продолжительные последствия могут потерять свою силу и значение.
Избегайте чрезмерной критики. Пусть следствие сделает свое дело. Это напомнит вашему ребенку, какой была награда , возможно, .
Используйте и положительные последствия. Постарайтесь «поймать» ребенка на хорошем. Положительное внимание может побудить к повторным выступлениям.
Рассмотрите возможность использования диаграммы поведения.
Создайте диаграмму для отслеживания поведения, которое вы хотели бы видеть в своем ребенке:
В верхней части диаграммы укажите дни недели. В левой части диаграммы создайте столбец, в котором будет указано, за каким поведением (например, по очереди) или задачами (например, вовремя готовиться к школе) вы хотите следить.
Каждый раз, когда ваш ребенок демонстрирует поведение или выполняет задание, наклейте наклейку в соответствующее дневное поле.
Для некоторых детей наклейки — достаточная награда. Вы также можете попробовать использовать наклейки в качестве «баллов», которые ваш ребенок может потратить на прогулки, привилегии или игрушки.
Синхронизация домашних и школьных систем.
Рассмотреть
разговаривать с учителями вашего ребенка
создать систему для использования дома и в школе. Будьте максимально последовательны как в системе вознаграждений, так и в отношении последствий.Это может повысить вероятность успеха вашего ребенка.
25 привилегий, которые вы можете дать своему ребенку за хорошее поведение
Предисловие
Метод, описанный в этой статье, может быть необходим не всем детям, хотя его можно использовать с любым ребенком.
Это советы, которые могут помочь ребенку с трудным поведением. Однако это одна стратегия. Как вы знаете, многие стратегии работают вместе, чтобы привести к положительным изменениям в поведении. Ознакомьтесь с нашим разделом поведенческих стратегий, чтобы узнать больше.
Если вы ищете идеи привилегий для класса, ознакомьтесь со статьей «18 идей перерыва / привилегий для повышения мотивации и участия учащихся».
Когда мы должны использовать награды с детьми? Подходит ли слово «награда»?
Если вы читали другие мои статьи о поведении, вы знаете, что я большой поклонник того, чтобы позволить детям зарабатывать привилегии за следование правилам и ожиданиям, а не лишать их привилегий за то, что они не делают то, что от них ожидается.
Это не то же самое, что идея награды (например, сделайте это, и я куплю вам игрушку, сделайте это, и я дам вам наклейку). Скорее, это встроенное ожидание (да, вы можете смотреть телевизор в течение получаса каждый день, но вам нужно выполнять x, y, z каждый день, чтобы это произошло).
Это больше о обучении самодисциплине и навыкам работы, перерыва, работы, перерыва, которые практичны в реальной жизни, чем о том, как научить детей получать приз за то, что вы говорите.
Рекомендуемая книга: Укрепление уверенности и улучшение поведения детей: руководство для родителей и учителей
Например, в расписании ребенка может быть указано:
- забрать игрушки (5 минут)
- Прочитать книгу с мамой (10 минут)
- посмотреть шоу (30 минут)
Подобно тому, как может быть сказано в расписании для взрослых:
- подготовьте детей к школе (60 минут)
- подготовьте детей к работе (45 минут)
- иди выпейте кофе у Данкина (15 минут)
Когда родители или другие люди эффективно используют этот подход, дело не в вознаграждении и наказание.Речь идет о развитии навыков и самодисциплины для эффективного управления своим временем или о том, чтобы научить детей делать то же самое.
Как только человек разовьет эти навыки, он сможет позаботиться о себе и своих обязанностях, а также заняться любимым делом, например, расслабиться на диване, провести время с друзьями или выпить кофе (награды).
Мы можем помочь детям научиться создавать подобные ситуации прямо сейчас, что будет способствовать их самодисциплине и управлению временем в будущем.
Иногда этот подход может использоваться спонтанно. Например, когда мой сын говорит: «Мама, можно мне сесть за компьютер поиграть в игру?» Я говорю: «Да, но сначала тебе нужно собрать те мелки, которые ты забыл». Это известно как принцип пре-мака, стратегия, подкрепленная исследованиями: сначала вы должны это сделать, а потом уже можете.
Как графики связаны с наградами?
Некоторые дети хорошо справляются с расписанием, в котором они выполняют одно нежелательное действие (например,g., домашнее задание), а затем найдите себе занятие по душе, например, просмотр телепередач.
Другим нужны такие задачи, как домашнее задание или уборка комнаты, разбитые на управляемые шаги с некоторыми «веселыми перерывами / привилегиями» между работой.
Вам может понравиться: Визуальный график для детей с гиперактивным / импульсивным поведением и сенсорными потребностями
Это действительно зависит от ребенка и от того, сколько он может справиться за один раз, но общая концепция учит их, как расставлять приоритеты и делать нежелательные задачи управляемыми.Это также снижает сопротивление.
Что еще говорится в исследовании о предоставлении детям льгот?
Исследования показывают, что дети с большей вероятностью сделают то, что от них ожидают, когда у них есть возможность что-то заработать, чем когда им угрожают, что вы что-то у них отнимете.
Хотите узнать больше об этом исследовании? Ознакомьтесь со следующими исследованиями: «Вычислительная разработка обучения с подкреплением в подростковом возрасте» и «Обзор влияния условных вознаграждений на интерес и успеваемость».
25 способов «вознаградить» детей за хорошее поведение
Многие из представленных ниже идей больше подходят для детей дошкольного и младшего школьного возраста, но некоторые могут быть использованы и для детей старшего возраста.
1. Посмотрите любимое шоу.
2. Носите наклейку по своему выбору на рубашке или руке.
3. Выберите игру для всей семьи.
4. Выберите занятие для семьи (например,g., декоративно-прикладное искусство, занятия спортом на открытом воздухе, выбор фильма для просмотра или посещения).
5. Помогите маме или папе приготовить или испечь что-нибудь особенное.
6. Проводите время за компьютером, планшетом и т. Д.
7. Занимайтесь специальными занятиями декоративно-прикладным искусством, такими как изготовление кукол из носков или бумажных пакетов или масок из бумажных тарелок.
8. Используйте мел для тротуаров.
9. Мыльные пузыри
10.Отправляйтесь в аэропорт, чтобы посмотреть, как взлетают самолеты.
11. Собрался в магазин за закусками / напитками
12. Выберите семейный обед на одну ночь в течение недели.
13. Представление для всей семьи (подходит для детей, которые любят играть, петь, танцевать, рассказывать анекдоты и т. Д.).
14. Проведите время с другом или устройте ночевку.
15. Совершите живописную поездку на автомобиле, автобусе или поезде.
16.Играть в видеоигры.
17. Сходите в зоомагазин, чтобы увидеть животных.
18. Получите отполировать ногти на ногах и руках у члена семьи.
19. Слушайте музыку по своему выбору (должна соответствовать возрасту).
20. Соберите модель (например, модель автомобиля).
21. Съездить в парк.
22. Накорми семейного питомца.
23.Делайте снимки с помощью телефона или фотоаппарата.
24. Поговорите по телефону или отправьте текстовое сообщение другу или члену семьи.
25. Не ложитесь спать 30 минут после отхода ко сну по выходным (может быть здорово после достижения еженедельной цели).
Например:
- следуйте правилам в школе
- выполняйте работу по дому
- не ложитесь спать на 30 минут позже в выходные
Когда вы впервые запускаете такую систему, сделайте так, чтобы ребенок мог легко достичь своих целей, чтобы они продолжать.По мере того, как они добиваются успеха и уверенности, вы можете постепенно усложнять задачу. Это поможет вашему ребенку развить выносливость и навыки реальной жизни, и при этом ощутить личный успех!
Когда мы должны вознаграждать детей за их поведение?
Вот несколько примеров того, когда разрешить ребенку заработать одну из привилегий, перечисленных в этой статье:
- После выполнения одного задания (например, домашнего задания, работы по дому и т. Д.).
- После успешного выполнения более чем одной задачи подряд (например,g., выполнить домашнее задание, убрать тарелки после обеда, надеть пижамы, почистить зубы). См. «Как использовать расписания для улучшения поведения детей», чтобы узнать больше об этой концепции.
- После соблюдения правил в течение определенного периода времени, например часа, дня или недели (например, использование добрых слов, удерживание рук при себе и т. Д.).
- В конце успешной недели (например, если ваш ребенок выполняет домашнее задание каждый вечер, он может получить желаемую привилегию на выходных).
- После успешного дня или недели в школе (e.g., никаких отрицательных телефонных звонков или заметок от учителя или директора школы).
Может быть, вы можете подумать о других случаях, когда вы хотите, чтобы ваш ребенок заработал привилегии для следования правилам и ожиданиям. Не стесняйтесь использовать их так, как это работает для вас, вашего ребенка и вашей семьи.
Выводы и дополнительная информация при рассмотрении системы «поощрения» для детей:
Вы можете придумать больше идей для привилегий или вознаграждений, чем те, которые упомянуты в этой статье.Вы можете предоставить своему ребенку две или три привилегии на выбор. Постарайтесь выбрать то, что могло бы заинтересовать или мотивировать вашего ребенка.
Не забывайте всегда придерживаться концепции заработка. Например, если ваш ребенок говорит: «Я не помогаю мыть посуду» и идет включать телевизор, напомните ему о том, над чем он работает, спокойным, но уверенным тоном (например, «. сначала посуду, а затем вы можете смотреть телевизор »), а не угрожать им (например, если вы не моете посуду, вы не смотрите телевизор).
Когда вы угрожаете лишить вас привилегий, дети часто защищаются и бросают вам вызов (например, «Уберите телевизор, мне все равно!») И часто заканчивают тем, что не делают то, что вы хотите.
Имейте в виду, что поведение вашего ребенка может не улучшиться сразу, особенно если то, что вы делаете, является для него новой концепцией. Возможно, вам также придется попробовать разные сценарии, чтобы увидеть, какой из них лучше всего подходит для вашего ребенка.
Детям, у которых могут быть проблемы с пониманием языка (например, с аутизмом, задержкой или нарушением речи / языка), может быть полезно показать изображение того задания, которое вы хотите, чтобы они выполнили в первую очередь, а затем действия, которое они получат.Это называется сначала / затем доской. См. Пример ниже:
Чтобы узнать больше об этой концепции, например о том, как сделать доску сначала / затем, и о том, как создавать письменные и визуальные расписания, см. «Как использовать расписания для улучшения поведения детей».
Вы также можете попробовать приложения для IPAD / iPhone, такие как Choiceworks и First Then Visual Schedule HD, которые позволяют создавать визуальные расписания и сначала / затем доски прямо на планшете или телефоне.
Для детей, у которых могут возникнуть проблемы с переходом от веселого занятия, сообщите им, как долго они могут заниматься этим занятием, и напомните им, когда время почти истекло (например,g., «Можно 30 минут смотреть телевизор». «Через пять минут надо выключить телевизор и надеть пижаму . “).
Некоторым детям полезно установить таймер, чтобы они знали, сколько времени у них есть на веселое занятие. Подробнее об этой концепции читайте в нашей статье «Три способа использования таймеров для поощрения выполнения домашних заданий и выполнения рутинной работы».
Дополнительные стратегии поведения см .:
10 простых способов улучшить поведение детей (дома и в школе)
Как мотивировать своих учеников и заставить их слушать вас (отлично подходит для родителей)
17 способов заставить детей слушать Вы и проявите уважение
Как предотвратить истерики
14 стратегий помощи детям с СДВГ в классе или дома (отличные стратегии для детей с СДВГ и без них)
15 стратегий поведения для детей с аутизмом (отличные стратегии для детей с и без аутизма)
Education and Behavior — Бесплатная онлайн-библиотека основанных на исследованиях стратегий, обеспечивающих академическую, поведенческую и социально-эмоциональную поддержку детям.Держит нас всех на одной странице!
Мы перечислили 25 способов «вознаградить» детей за «хорошее поведение».
Прокомментируйте ниже свои забавные привилегии, которые вы позволяете своему ребенку зарабатывать за хорошее поведение!
Развлечения для детей, чтобы заработать
Диаграммы работы и трекеры целей
Массаж может помочь при сенсорных потребностях и тревоге
Рэйчел Уайз — сертифицированный школьный психолог и лицензированный специалист по поведению со степенью магистра в области образования.Она также является главным автором и генеральным директором educationandbehavior.com, сайта для родителей, опекунов, педагогов, консультантов и терапевтов, где можно найти эффективные, основанные на исследованиях стратегии, которые работают для детей. Рэйчел работает с людьми с академическими и поведенческими потребностями более 20 лет и стремится изменить к лучшему жизнь детей и взрослых, которые их поддерживают. Все основные поведенческие стратегии Рэйчел собраны в ее книге «Укрепление уверенности и улучшение поведения детей, руководство для родителей и учителей».Если вы хотите, чтобы Рэйчел писала для вашего бизнеса, предлагала поведенческие или академические консультации или рассказывала в вашем учреждении об основанных на исследованиях стратегиях поддержки детей, напишите ей по адресу [email protected]
Установите пользовательское содержимое вкладки HTML для автора на странице своего профиля
Как это:
Нравится Загрузка …
Связанные
комментария
Важна ли система поощрений для детей?
4 сентября 2017 г.
Как родители, мы все знаем, что воспитание детей — трудная работа, и иногда мы испытываем искушение предложить нашим детям немного мотивации, чтобы они делали то, чему мы отчаянно хотим, чтобы они научились.Очень дискуссионная тема, системы вознаграждения часто путают с взяточничеством. Иногда родители, измученные и нуждающиеся в быстром решении проблемы, обращаются к «поощрению», чтобы заставить детей успокоиться в продуктовом магазине или прибрать в своей комнате в крайнем случае. Хотя такой тип мотивации может быть очень эффективным в краткосрочной перспективе, такие взятки вряд ли превратят наших детей в ответственных взрослых.
Настоящая система поощрения детей не предусматривает взяточничества. Если вы хотите создать эффективную и полезную систему вознаграждений, которая поможет вашему ребенку учиться и стать более ответственным, вам потребуются правильные вознаграждения и инструменты для работы.Давайте узнаем, как правильно разработанные системы поощрений могут помочь вашему ребенку раскрыть свой потенциал!
Вознаграждение не является взяткой
Многие родители путают вознаграждение со взяткой, но это не одно и то же. Детям предлагают взятки, чтобы помочь им контролировать свое поведение, чтобы родители могли получить немедленное облегчение. Например, если у вашего ребенка истерика посреди продуктового магазина, у вас может возникнуть соблазн предложить любимую конфету, чтобы отвлечь ребенка на несколько драгоценных минут.Очевидно, это не награда! По сути, взятки предлагаются в данный момент и обычно представляют собой спонтанные призывы к контролю над поведением.
Другая система вознаграждения. Награды для детей должны быть спланированы и побуждать ребенка поступать правильно. В мире взрослых вознаграждения предлагаются во многих сферах, от бонусов, присуждаемых работодателями, до стимулов, предлагаемых компаниями для получения баллов за сбережения или товары. Награды лучше всего распределяются со временем, и у детей их можно использовать, чтобы научить детей преимуществам планирования и достижения целей.
Rewards Help Kids Learn
Системы вознаграждения являются наиболее эффективными, если их также использовать в качестве инструментов для обучения. Превращая награды или опыт их получения в учебный опыт, дети усваивают важные жизненные уроки и развивают характер в дополнение к достижению целей, которые вы для них ставите! Это поможет развить вашего маленького ученика в ответственного, всесторонне развитого взрослого, способного работать для достижения успеха.
Чтобы ваша система поощрений способствовала учебе вашего ребенка, вам необходимо принять во внимание несколько факторов:
- Тип предлагаемых вами наград
- Как часто ваш ребенок получает вознаграждение
- Как ваш ребенок получит каждую награду
- Как следить за наградами вашего ребенка
Обязательно обдумайте каждое из вышеперечисленных соображений, прежде чем устанавливать систему поощрений в своем доме, и вы будете на один шаг ближе к созданию эффективного средства обучения для своего ребенка!
5 способов вознаградить вашего ребенка
На этом этапе, возможно, вам интересно, какие виды наград предложить вашему ребенку.Конечно, любое вознаграждение должно быть чем-то интересным для вашего ребенка. В противном случае не будет стимула для достижения цели! Кроме того, любая награда, которая несет в себе потенциал к обучению, является лучшей наградой. Вот несколько идей для начала:
Всем нравится, когда их признают за хорошо выполненную работу, но не забывайте хвалить их упорный труд и усилия, а не только их успех.
Прежде чем высмеивать идею предоставления «пособия», подумайте об этом так: использование денег в качестве стимула может помочь вашему ребенку научиться управлять деньгами в раннем возрасте.Если все сделано правильно, вы можете научить своего ребенка экономить и работать над достижением цели, чтобы получить то, что он действительно хочет. Приучение ребенка ответственному обращению с деньгами может принести пользу на всю жизнь.
Один из способов создать внутреннюю мотивацию — познакомить ребенка с опытом, который порождает как обучение, так и удовольствие. Это может быть все, что нравится вашему ребенку, например, посещение библиотеки, прогулки на природе, вечера кино дома, приготовление еды, выпечка, походы в лагерь, ночевки и многое другое!
Дети хотят чувствовать себя старше и ответственнее.Будь то забота о собаке на выходных или уход за новой рыбой, ответственность может быть прекрасной наградой, которая преподает детям бесценные уроки!
Учите детей отдавать что-то своему сообществу, занимаясь волонтерством или пожертвовав товары. Волонтерство и помощь другим могут быть очень интересным занятием, предлагая детям возможность выйти из дома и сделать что-нибудь хорошее.
Не бойтесь придумывать собственные идеи относительно вознаграждений, которые вы планируете для своего ребенка. Как всегда, система вознаграждения, которую вы выбираете, должна подходить вашему ребенку и соответствовать уникальному образу жизни вашей семьи.Но нет причин бояться наград или думать, что они превратят ваших детей в названных сопляков. Награды — это не то же самое, что взятки, и при эффективном использовании вы научите своего ребенка расти с характером и ответственностью, стремясь достичь своих целей!
система вознаграждений в дошкольных учреждениях | Положительная дисциплина
Вопрос:
Я хотел бы получить отзывы о следующей ситуации:
Моей старшей дочери только что исполнилось 3 года, и она ходит в дошкольное учреждение 2 дня в неделю по 3 часа в день.На 12 детей есть воспитатель и помощник. Учительница очень молода и уже второй год занимается с детьми этой возрастной группы. Ассистент намного старше и у нее есть собственные дети.
В настоящее время меня беспокоит недавно введенная система вознаграждений. В этом учебном году, когда в школе осталось всего 2,5 месяца, учительница ввела систему поощрений, которая, по ее словам, поможет детям лучше использовать свои навыки «хорошего слушания». Для меня это звучит как последний отчаянный акт отчаяния, но опять же, я уже несколько предвзято отношусь к дисциплинам типа «услуга за услугу».
Система работает следующим образом: есть 5 основных областей или задач, которые нужно выполнять каждый день. За выполнение каждого задания ребенок получает одну наклейку. Наклейки помещаются в таблицу вознаграждений, и накопление 5 наклеек в любой день приносит им пластиковую игрушку из «сундука с сокровищами» в конце этого дня.
У меня проблема с материальными наградами для начала, но тот факт, что они начали это в это время года, заставляет меня думать, что у них нет адекватного контроля над своим классом.Наклейки предназначены для ходьбы по прямой, уборки после поделок, закусок, мягкости, сидения в кругу и «использования хороших навыков слушания» и т. Д. В конце дня есть только награда за получение 5 из 5 наклейки.
Мои инстинкты говорят: слишком много наград (наклейки, игрушка в конце дня), слишком часто (каждый день) и слишком требовательно (5 из 5 для меня — совершенство). Как скоро награда будет полностью разбавлена. Мой ребенок уже должен убирать ради уборки! Я хочу, чтобы мой ребенок делал что-то ради внутреннего вознаграждения, а не внешнего вознаграждения.Кроме того, здравый смысл подсказывает, как скоро награда потеряет свою привлекательность, и ее в конечном итоге придется увеличить. А как насчет того, что каждый день не зарабатывают все 5 наклеек — что они говорят этим детям? Они плохие слушатели? Что делать, если ребенок испортил 5 мин. в день — любой умный ребенок подумает: «Эй, я уже потерял свою игрушку, зачем мне так стараться слушать остаток дня?
Я не обученный педагог, но здравый смысл и общие принципы человеческой психологии, похоже, расходятся с этой системой.Я далеко от базы? Должен ли я взбодриться? Просветите меня, пожалуйста. о чем ты думаешь? Им едва исполнилось 3 года — разве это не должно быть позитивно и весело? Моя дочь иногда кажется нервной.
Ответ:
Нет, вы не далеко от базы. Я согласен с вами, и, что интересно, я согласен с большинством исследований. Награды (и их кузен, наказание) не имеют долгосрочного влияния на поведение.
Проблема с такого рода «дисциплиной» в том, что на данный момент часто кажется, что она работает.Вознаграждение действительно дает краткосрочные изменения, потому что дети, очевидно, хотят заработать удовольствие. Но по мере того, как дети становятся старше и изощреннее, награды начинают создавать новые проблемы. Они отговаривают детей принимать новые вызовы и учат, что мотивация исходит извне, а не изнутри — именно то, что вас беспокоит. И когда дети становятся старше, они обычно повышают ставки: то, что казалось достаточной наградой в три года, совсем не мотивирует в пять. Другими словами, награды могут ускорить развитие синдрома «я хочу больше».
Большинство дошкольных учителей устанавливают системы поощрения, потому что они искренне верят, что это улучшит поведение и сотрудничество, и потому что их часто не учили ничему другому. Награды широко распространены в нашей образовательной системе. Я бы посоветовал получить копию Положительной дисциплины для дошкольников и Положительной дисциплины для поставщиков услуг по уходу за детьми для школы вашей дочери. Эти книги содержат обширную информацию о том, почему молодые люди ведут себя именно так, а также о конкретных вещах, которые школы могут сделать для обучения положительным навыкам и установкам.
А пока выскажите свое беспокойство учителю. В частности, я считаю нереалистичным требовать от трехлетних детей заработать все пять наклеек для получения какого-либо вознаграждения и, скорее всего, будет способствовать конкуренции и ощущению неадекватности. Вы, безусловно, можете сообщить своей дочери, что, хотя вы хотите, чтобы она вела себя и относилась к другим (включая учителя) с уважением, вы не беспокоитесь о том, получит ли она наклейки и награды.
Я уважаю вашу заботу о своем ребенке; ей повезло с тобой!
С наилучшими пожеланиями,
Шерил Эрвин, MA, MFT, сертифицированный специалист по положительной дисциплине
50+ БЕСПЛАТНЫХ наград и поощрений для детей
Вознаграждения и поощрения могут быть критически важным компонентом успеха руководства классом.Они также являются идеальным инструментом, помогающим учащимся выйти за пределы своей зоны комфорта и приобрести новые навыки. Проще говоря, поощрение и поощрение поощряют позитивное поведение. Иногда награды рассматриваются в негативном свете, когда их сравнивают со взятками. Это не так! В реальной жизни мы все работаем ради поощрения и время от времени вознаграждаем себя. Проработав несколько часов над комментариями в табеле успеваемости, вы можете вознаградить себя отдыхом за чтением или просмотром телевизора. Вы также можете сэкономить немного дополнительных денег каждый месяц, чтобы отправиться в особенный отпуск или поездку, что является вашим стимулом.Это примеры из реальной жизни взрослых, чтобы показать, что поощрения и стимулы могут быть положительными и обнадеживающими. Важно помнить о том, как и когда предоставляются награды и стимулы, но это мощный инструмент!
Когда следует вводить поощрения? Поощрения и награды чрезвычайно разнообразны. Вы можете дать случайную награду всему классу, когда вы болеете, и получить звездный отчет от подлодки в тот день. Это подчеркнет и вознаградит положительное поведение всего класса, поощряя такое же поведение в следующий раз.Вы также можете установить индивидуальные награды для ученика, который борется с определенным поведением, например, за выполнение домашнего задания или поднятие руки в классе. Вы можете заключить контракт с этим учеником и установить вознаграждение, которое он будет получать, когда достигнет своей ежедневной или еженедельной цели.
Зачем мне список наград? Важно, чтобы вещи всегда были свежими, веселыми и интересными для детей. Иногда одни и те же старые поощрения и поощрения могут стать для учащихся устаревшими или скучными.Это не значит, что вы не сможете использовать их снова в будущем — вы определенно сможете! Это просто означает, что часто бывает полезно что-то изменить. Чтобы помочь, я составил список из более чем 50 идей поощрения для детей. Вы можете взять этот бесплатный распечатанный список наград и сохранить его в папке для учителей для справок, когда вам понадобятся новые идеи!
Идеи наград для детей:
- Время рисования
- Выберите место
- Помощник учителя
- Время изготовления
- Время чтения
- Дополнительное музыкальное время
- Дополнительный перерыв или время в спортзале
- Дополнительное арт-время
- Линейный лидер
- Пропуск на половину домашнего задания
- Нет домашнего задания
- Пропуск на 10 минут
- 10-минутный разговор с другом абонемент
- Выберите партнера или группу
- Первый, кто поделился
- Обед с учителем
- Обед с другом
- Бонусные баллы за тест / викторину
- Дополнительное компьютерное время
- Сесть на специальное сиденье
- Кресло директора займа на день
- Выберите музыку
- Положительный телефонный звонок вместе
- Посетите другого учителя
- Положительный основной визит
- Слушайте музыку во время работы
- Положительная нота домой
- Покажи и расскажи с классом
- Выберите чтение вслух
- Поменяться местами на сутки
- Расскажи анекдоты классу
- Выберите лоток для призов
- Специальные закуски
- Представьте, что у вас день рождения
- Работа в коридоре
- Пишите специальной ручкой весь день
- Читать утренние объявления
- Получить загадочный подарок
- Попросить учителя прийти после школьного мероприятия
- Выберите новую игру для класса
- Выбирать новые учебные материалы
- Выбрать работу в классе
- Распределение аудиторных должностей
- Носить шапку на день
- Взять игру на уикенд
- Помогите разработать и установить доску объявлений
- Получить сертификат
- Пропуск в библиотеку
- Помощь в офисе
- Помогите хранителям
- Справка в библиотеке
- Работа в любом месте помещения
- Помогите проучить урок
- Кормовой класс питомец
- Читать младшим школьникам
- Урок по выбору
- Читать в класс
- «Студент дня»
- Разрешить студенту создать клуб
- Пригласить родителей на день
- Помогите сделать викторину / тест
- Сертификат книжной ярмарки
- Купон на бесплатный ответ
- Взять проездной
- Роялти за день
- Лучшие места при сборке
Если вам нравится этот список, не забудьте взять бесплатную копию с идеями вознаграждения для младших школьников, детей старшего возраста и даже для всего класса.
Виды поощрений в логопедической деятельности
Статья:
Однажды в разговоре с одним из родителей я услышала, что ребенок без особого желания посещает индивидуальные занятия у логопеда, и очень удивилась этому.
Конечно, дети разные, речевые дефекты разные, да и мы с вами уважаемые педагоги тоже разные. К каждому из нас нужен свой индивидуальный подход. Так и к ребенку нужен особый подход.
В своей логопедической работе я использую свою, проверенную временем систему поощрений.
1 Прежде чем начать работу с ребенком надо вызвать у малыша положительные эмоции.
2 Нацелить ребенка на преодоление трудностей. Наш девиз «Без труда не вытащить и рыбку из пруда. Так и здесь терпеньем пренебречь — не исправить речь».
3 Контролировать свою речь всегда и везде «Говорим всегда красиво, четко и неторопливо»
Какова же система поощрений.
*Пищевое поощрение.
*Непищевое поощрение.
*Социальное поощрение взрослым похвала, одобрение.
*Комбинированное поощрение.
Я определяю выбор поощрения от этапа логопедической работы и от возраста детей. Учитываю возраст ребенка и речевой дефект.
Например, у меня на занятии ребенок с аутизмом или с задержкой
нервно психического развития, лучшим для этих детей будет пищевое поощрение.
Пищевое поощрение — это витамины, маленькие конфетки. Пищевые поощрения для особой группы детей, и только на определенном этапе! Причем при заключении логопедического договора с родителями, мы обговариваем все условие касающиеся пищевых поощрений, документ от врача.
В качестве непищевого поощрения я использую: наклейки, смайлики, печати, звездочки, снежинки и т. д. Дети с большим желанием принимают заслуженный приз- поощрение и кладут его в свои замечательные конверты. Конверты, как и все необходимое, для занятий родители приносят 15 сентября.
Еще один вид, не пищевого поощрения, который является хорошим стимулятором это 3-4 минуты работы за компьютером. Причем мальчишки любят свои речевые игры, а девочки свои, и здесь учитываю интерес ребенка.
Социальное поощрение взрослым похвала, одобрение без этого не возможна наша работа. Слова, «Умница,» «Молодец,». Фразы «Замечательно свистит твоя водичка», «Как чудесно рычит твой моторчик», «Какой красивый у тебя звук» неотъемлемая часть каждого занятия.
Комбинированное поощрение-это различные виды поощрений.
И в заключение, хочу сказать, если поощрения будут выбраны правильно то и речь ребенка будет автоматизирована в более короткие сроки, а сами занятия будут проходить более эффективно с положительной динамикой! В следующий раз, когда я зайду в группу за ребенком,он скажет мне: «Логопед, логопед, а меня возьмешь сегодня!»
Я уверена он будет ждать встречи!
Литература
Костюк А. В. Мотивация ребенка в логопедической работе по коррекции звукопроизношения.
Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.
51 Идея вознаграждения для мотивации и вдохновения ваших детей
Зачем награждайте своих детей?
Награды мотивируют и вдохновляют. Они обеспечивают положительное подкрепление хорошего поведения, помогая при этом побудить вашего ребенка выполнить сложную задачу. Награды — это признание хорошо выполненной работы.
И хотя описательная похвала и внимание являются наиболее эффективной формой вознаграждения, которое родитель может предложить ребенку, материальные награды, такие как деятельность или привилегии, также имеют свое место.
Прогресс, а не совершенство.
Награда должна иметь ценность. Нет смысла предлагать награды, в которых ваш ребенок не заинтересован. Так что, если вашему ребенку нравится определенный журнал, сделайте это предложенной наградой. И хотя награды никогда не должны раздаваться бессистемно, они не должны быть невозможными. Скорее, награды должны отражать усилия, которые приложил ваш ребенок для их достижения.
Вознаграждайте усилия, а не само достижение . Прогресс, а не совершенство.
— Cynthia Crossley, Habyts
Начиная с наград, убедитесь, что ваш ребенок может легко их достичь, прежде чем вы решите переставить стойки ворот.Это особенно важно для маленьких детей. Когда они поймут концепцию, двигайте стойки ворот дальше. Например, если ваш ребенок начал чистить зубы перед школой, переместите стойку ворот, чтобы он тоже готовился к школе без суеты.
Представляем таблицы вознаграждений
Многие родители, особенно с маленькими детьми, отслеживают вознаграждения с помощью таблицы вознаграждений — инструмента, который помогает родителям и детям отслеживать их прогресс в достижении вознаграждения. Таблицы вознаграждений могут принимать разные формы: от мраморных банок до таблиц с наклейками и плакатов, наклеенных на холодильник.
Посмотрите на них как на таблицу результатов. Когда ваш ребенок ведет себя хорошо, вы присуждаете ему балл. Когда наберется определенное количество баллов, вы награждаете своего ребенка наградой. Некоторые родители снимают балл за плохое поведение. Если вы это сделаете, обязательно объясните своему ребенку, почему вы удаляете точку, чтобы он понял последствия.
У детей может быть своя собственная таблица вознаграждений, но если у вас большая семья, почему бы не подумать и о совместной таблице? Совместные таблицы вознаграждений поощряют командную работу и сотрудничество между вашими детьми, помогая рассеять соперничество и ревность между братьями и сестрами.Вместо того, чтобы работать над индивидуальным вознаграждением, братья и сестры объединяются, чтобы заработать семейные награды, такие как семейная прогулка или поход в кино.
Чтобы получить отличные идеи для диаграмм вознаграждений, щелкните здесь.
СВЯЗАННЫЙ: Хотите, чтобы ваши дети потянулись за книгой или кистью над экранами?
Загрузите наше полное руководство: как подготовить детей к работе с экраном!
Щелкните здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНОЕ РУКОВОДСТВО.
Награды — это не взятки.
Проще говоря, награды планируются, взятки спонтанные.Чаще всего взятки являются просьбой родителей в последнюю минуту побудить своих детей вести себя надлежащим образом в той или иной ситуации. Например, ребенок устроил истерику в магазине. Взятки не являются преднамеренными — родитель не имеет предварительных намерений предлагать взятку до тех пор, пока не возникнет ситуация. Итак, в этом примере родитель может непреднамеренно подкупить вашего ребенка, пообещав конфеты, если он будет вести себя хорошо.
При наличии системы поощрений ребенок уже будет знать, что ожидается от его поведения на публике (в супермаркете) и что он может потерять, если поведет себя неправильно (истерика).Если они все же решат подыграть, они уже знают о последствиях — они могут потерять балл к своей награде или, по крайней мере, отложить ее получение — и вы выполняете это действие.
Наличие согласованной системы вознаграждения помогает избежать эмоционального шантажа. И ваш ребенок не ожидает получить вознаграждение за каждое отдельное действие, что может привести к ложному пониманию своих прав. Итак, теперь вы знаете все о наградах для детей, вот 51 идея вознаграждения, с которой вы можете начать:
Награды дома.
- Похвала. Ничего не стоит. Пшик. Хвалите их усилия, а не достижения.
- Привет-5. Отметьте достижения вашего ребенка с помощью этого простого и веселого действия.
- Прочтите книгу. Их любимые. И пусть выбирают время и место.
- Воспроизвести видеоклип. Тот, который нравится вам обоим. И приберегите его только на эти случаи.
- Конфеты. Достаточно сказать. Не зря является любимцем детей [и родителей].
- Не ложиться спать допоздна. Но не поздно! На 5-15 минут больше, в зависимости от достижений вашего ребенка и от того, идет ли сегодня школьный вечер или нет.
- Горячий шоколад… или их любимый горячий напиток. Особенно хорош зимой.
- Собери пазл. Вместе или семьей. Но не забудьте закончить это!
- Что на ужин? Пусть выбирают не только они, но и вся семья.
- Бонус экранного времени. Немного дополнительно.Еще 15 минут, чтобы сказать «хорошая работа».
- Постройте полосу препятствий. В помещении или на улице. Пусть ваши дети превратят часть вашего дома или сада в свою временную полосу препятствий.
- Лизать глазурь. Один для детей старшего и младшего возраста… когда вы запекаете.
- Выберите фильм… , чтобы сесть и посмотреть вместе всей семьей.
- Будьте «единственным ребенком». Отправьте их братьев и сестер к бабушкам и дедушкам, друзьям или родственникам на день и сделайте своего ребенка центром внимания.
- Выпекайте вместе. Пусть выбирают рецепт. Чем грязнее, тем лучше!
- Сделайте и распечатайте фотографии. Возьмите фотоаппарат и повеселитесь фото. А когда закончите, распечатайте их. Креативно, весело и дешево!
- Смена ролей. Всего на день. Позвольте вашему ребенку быть родителем и выбирать, куда вы идете, что вы делаете, едите, смотрите и даже ложитесь спать!
- Подарите старые игрушки. Соберите их, вымойте и передайте в детское отделение.Ваш ребенок увидит, как его старые игрушки приносят пользу другим.
- Сделайте пиньяту. Вместе. И пусть ваш ребенок сам выбирает его содержимое.
- Лагерь вне дома. В саду. Пусть выбирают, где поставить палатку.
- Приложение или журнал. Купите им их любимый журнал или то приложение, из-за которого они вечно приставали к вам. Они это заслужили.
- Покраска характерной стены. Желательно свою комнату. Пусть выбирают цвет.
- Сохраните изменение. Давайте ребенку мелочь — каждый день в течение недели — при условии, что они сохранят ее на черный день.
- Выберите мелодию. В машине или доме. Что бы они ни выбрали, идет.
- Устройте ночевку. Не отдавать легкомысленно. Попросите лучших друзей ваших детей остаться на ночь, чтобы повеселиться! Дополнительная особая награда.
- Зарабатывайте произведения искусства для творческих забав. Отлично подходит для дома или школы. И наверняка они им нужны!
- Купить мороженое. Еще один фаворит как детей, так и родителей.
- Неожиданная охота за мусором. В доме или в саду. Сделайте подсказки сложными, а приз того стоит. Любимое вкусное угощение подойдет.
- Телешоу. Дайте им пульт на вечер или просто час.
- Наклейки. Творит чудеса для маленьких детей. Но будьте осторожны, эти наклейки попадают ВЕЗДЕ. Это действительно часть веселья.
- Дополнительные обязанности. Дети жаждут дополнительной ответственности, например, присматривать за школьным хомяком на выходных. Но заставьте их заработать!
- Посетите бабушку и дедушку. Обычно беспроигрышный сценарий для всех участников.
- Заработайте предмет. Просто что-то маленькое, что способствует физической активности. Скакалка, футбол, хула-хуп или фрисби — все это станет настоящим удовольствием.
- Работа выходного дня. Подарите им выходной от повседневных дел.
- Галстук-краситель-тастик. Возьмите старую рубашку и добавьте немного цвета. Или много!
- Выбери еду на вынос! Типа обеда, только лучше. Ваш ребенок выбирает еду на вынос, которой может насладиться вся семья.
- Арт-сессия! Берите краски, ПВА и вместе творчески и лажайте!
- Проведите увлекательный научный эксперимент! Чем сложнее эксперимент, тем, конечно, лучше.
- Поднимите им зарплату! Увеличить их пособие на 1 доллар или 1 фунт стерлингов на этой неделе.
- Место встречи в саду с мамой или папой.
СВЯЗАННЫЕ: Хотите, чтобы ваши дети относились к экранному времени как к привилегии?
Загрузите наше полное руководство: как подготовить детей к работе с экраном!
Щелкните здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНОЕ РУКОВОДСТВО.
… и примерно
- Посетите друга. Простой. Они уже этого ждут. Вы просто переупаковываете его. И вы получаете столь необходимое «мне время». Все выигрывают.
- Прокатитесь на велосипеде. Находите время для своих детей, автомобили с двумя колесами.
- Посетите приют для животных … и если вы достаточно взрослый ребенок, возьмите их, станьте волонтером! Вы также научите своих детей ответственному обращению с домашними животными!
- Спланируйте семейный день. Ваш ребенок должен был сделать что-то особенное, чтобы заслужить это. Позвольте им выбрать следующую семейную прогулку.
- Сходи в кино. Сможете угадать, кто выберет фильм?
- Сходи в парк… и устремись к горкам и качелям!
- Поплавать. Веселое занятие, полезное для вас и ваших детей!
- Посетите садовый центр. Может быть, ваш ребенок сможет выбрать конкретное растение или горшок?
- Посетите музей. Это образовательно, бесплатно и похоже на выходной день!
- Посетить пляж. Лучше всего летом, но весело круглый год. И помните, ни одно путешествие на пляж не обходится без мороженого!
- Занятия спортом. Играйте в футбол, теннис, бейсбол или в любой другой вид спорта, который нравится вашим детям.Вы даже можете играть всей семьей.
Вот и все. Надеюсь, эти идеи поощрений для детей припарковали ваши творческие соки! Но если вы жаждете новых идей, почему бы не попробовать Habyts Activity Finder. Или, если у вас есть несколько проверенных идей вознаграждений, поделитесь ими с сообществом в комментариях ниже.
Есть ли какие-нибудь отличные идеи для наград? Дайте нам знать в комментариях ниже!
3.4 12 голосов
Рейтинг статьи
Награды | Последствия | Основы | Информация для родителей
Поведение с большей вероятностью повторится снова, если за ним последуют положительные последствия, такие как награда.Это верно для любого поведения, даже если вы не хотите, чтобы оно повторилось. Награды важны по многим причинам:
Награды могут поощрить вашего ребенка к хорошему поведению.
То, как вы реагируете сразу после поведения ребенка, делает его более или менее вероятным повторением. Вознаграждения могут помочь вашему ребенку делать больше того, что вы от него хотите. Награды, которые выпадают сразу после поведения, являются лучшими.
Награды могут помочь повысить самооценку.
Малыши и дошкольники слышат слова «нет», «прекратить» и «бросить» много раз в течение дня. Это нормально, и это один из способов узнать, что хорошо, а что плохо. Но когда дети слышат эти вещи снова и снова, их самооценка может начать страдать. Они могут начать верить, что ничего не могут сделать правильно. Когда ребенок получает вознаграждение, он знает, что сделал что-то хорошее и что-то, что нравится вам.
Награды могут улучшить ваши отношения с ребенком.
Когда вы даете ребенку награду, вы и ваш ребенок счастливы.Вы счастливы, потому что ваш ребенок сделал то, что вам нравится. Ваш ребенок счастлив еще и потому, что получает то, что ему нравится.
Типы вознаграждений
Есть несколько типов наград. Материальные награды включают игрушки, конфеты или другие вещи, которые стоят денег. Другой вид вознаграждения — это социальное вознаграждение. Социальные награды бывают дешевыми или бесплатными и могут быть даже более мощными, чем материальные. Их также можно давать чаще и сразу после того, как вы любите поведение.
Примеры социальных вознаграждений
- Привязанность — включает объятия, поцелуи, «дай пять», улыбку, похлопывание по спине или руку вокруг плеча.
- Похвала — Похвала бывает, когда родители говорят что-то вроде «Отличная работа», «Отличный вариант» или «Хороший мальчик / девочка». Однако конкретная (или обозначенная) похвала точно скажет ребенку, какое поведение вам нравится. Примеры названной похвалы:
- «Отличная работа, играть тихо, пока я разговаривал по телефону!»
- «Ты был отличным помощником, когда сегодня положил все свои игрушки в шкаф!»
- Внимание и занятия – Дополнительное время, проведенное с вами или какое-то особое занятие, может стать для маленьких детей сильной наградой.Некоторые примеры включают в себя игру в любимую игру, чтение рассказа и помощь с ужином. Можно использовать и другие виды деятельности, такие как поход в кино или в зоопарк, но эти занятия не всегда доступны или доступны по цене.
Премиальные программы
Программа поощрений — это способ отслеживать, как часто ваш ребенок делает то, что вам нравится. Вы наблюдаете за поведением своего ребенка, и когда вы ловите его на том, что вам нравится, вы даете ему вознаграждение. Для маленьких детей часто используется таблица.
Хотите помочь в создании вашей собственной программы вознаграждений? Кликните сюда!
бесплатных и недорогих идей вознаграждений для детей
Системы вознаграждения могут быть одним из лучших способов улучшить поведение вашего ребенка. И лучшая новость — хорошо продуманная система вознаграждений будет работать быстро. Многие родители считают, что награды должны быть экстравагантными. Но награды не обязательно должны стоить денег. Есть много бесплатных и недорогих способов вознаградить детей. Фактически, вы можете использовать многие из привилегий, которыми, вероятно, уже пользуется ваш ребенок.
Просто убедитесь, что ваш ребенок заинтересован в получении вознаграждения. В то время как один ребенок может быть мотивирован дополнительным телевизионным временем, другой ребенок может быть мотивирован поездкой в парк. Поэтому предлагайте вознаграждения, соответствующие интересам и потребностям вашего ребенка.
Бесплатные и дешевые идеи вознаграждений для детей
Если вы хотите мотивировать своего ребенка выполнять работу по дому или научить его перестать бить, вот несколько бесплатных и недорогих идей вознаграждения:
Похвала
Хотя вы не должны оставлять за собой похвалу за гигантские достижения, вы определенно можете использовать слова поддержки в качестве стимула.Когда ваш ребенок знает, что вы уделяете внимание его усилиям, он будет мотивирован продолжать хорошую работу. Так что поймите, что ваш ребенок хороший, и почаще хвалите его старания.
Материальные награды
Бывают случаи, когда похвалы недостаточно, и детям нужен дополнительный стимул. Сундук с сокровищами, наполненный предметами из долларового магазина, может иметь большое значение для удержания детей в курсе. Пусть ваш ребенок выберет награду в конце дня, если он достиг своих целей.
Или подумайте о том, чтобы одолжить что-нибудь своему ребенку.Если им нравится носить вашу шляпу или одалживать ваш офисный стул, позвольте им использовать его, если они это заслужили.
Позднее перед сном
Хотя некоторые родители не решаются разрешить детям ложиться спать позже, если позволить вашему ребенку не спать еще 15 минут, вряд ли он лишится сна. А более позднее время отхода ко сну может быть большим мотивом для детей.
Младшие дети часто будут чувствовать себя «большими детьми», и это может стать большим стимулом, если они смогут ложиться спать позже своих братьев и сестер.Если у вашего ребенка проблемы со сном, выберите другой стимул или предлагайте его только по ночам, когда на следующий день он сможет поспать немного дольше.
Особые мероприятия
Выберите особое занятие, которое понравится вашему ребенку, и используйте его в качестве награды. Совместная настольная игра, поход в парк или дополнительная сказка на ночь — это лишь несколько особых занятий, которые ваш ребенок может захотеть заработать. Ищите бесплатные общественные мероприятия и используйте ресурсы, такие как ваша местная библиотека, в которой часто проводятся специальные мероприятия.
Дополнительное время для электроники
Хотя важно ограничить использование электроники вашим ребенком, вы можете в награду потратить время на цифровые устройства. Просто убедитесь, что вы установили ограничение на то, сколько времени ваш ребенок может зарабатывать каждый день (например, двухчасовой лимит).
Вы можете предлагать вознаграждение за экранное время по 15 минут. Если ваш ребенок следует правилам до школы, он может заработать 15 минут экранного времени. Если у них хороший день в школе, они могут заработать еще 15 минут.
Вы можете выбрать конкретное поведение для решения, например уважительные слова или нежные прикосновения. Если ваш ребенок проявляет такое поведение в указанное время, он может заработать экранное время.
Поделки
Большинство детей любят проявлять творческий подход и беспорядок, особенно когда вы участвуете вместе с ними. И часто можно придумать поделку, в которой используются обычные предметы домашнего обихода.
Из бумажных пакетов получаются отличные куклы. Ватные шарики и клей могут создавать бесконечные творения.Постройте модель, сделайте украшения или возьмите краску для пальцев в качестве награды за хорошее поведение.
Купонов
Дети любят зарабатывать купоны с такими вещами, как «избавьтесь от одной работы по дому» или «выберите свое любимое блюдо на ужин». Позвольте вашему ребенку использовать свои купоны, когда они хотят (в пределах разумного).
Социальная деятельность
Позвольте детям заработать дополнительные социальные возможности, такие как приглашение друга или ночевка. Другие бесплатные награды могут включать приглашение друга в парк или участие в общественном мероприятии.
Еда
Хотя предлагать нездоровую пищу в качестве стимула — не лучшая идея, есть несколько способов включить еду в систему вознаграждения. Например, разрешите ребенку выбрать, что на ужин, или устроить пикник в помещении.
Проявите творческий подход и постройте форт из одеял и ешьте при свете фонарика, если это побудит вашего ребенка следовать правилам. Совместное приготовление особого угощения также может стать отличным мотиватором.
Жетоны или наклейки
Системы экономики токенов ежедневно предоставляют детям фишки или жетоны, которые впоследствии можно обменять на вознаграждения.Предложите ребенку разнообразное меню вознаграждений, которое позволит ему получать более крупные награды.
Вы можете предложить бесплатные награды, такие как «поездка в парк», за 10 жетонов. Таблицы с наклейками могут быть очень полезными и для детей младшего возраста.
Награды за мозговой штурм вместе
Спросите своего ребенка, какие награды он хотел бы получить. Вы можете найти такие простые вещи, как сон в крепости из подушек или посещение парка, которые мотивируют их к поведению.
Составив список, определите, что нужно сделать вашему ребенку, чтобы получить первое вознаграждение.Будьте конкретны и упростите для них получение первой награды. Успех подпитывает их желание продолжать в том же духе.
83 Easy Rewards for Kids (Мотивация, которая РАБОТАЕТ!)
Наши награды для детей недавно обновились!
И это началось с проблемы ненападения моего 9-летнего сына.
Я знаю, это похоже на выдумку (наверное, так) . Но когда он вышел на баскетбольную площадку, было Больно смотреть.
ИГРЫ прошло, а он не коснулся мяча. И он регулярно пропускал детей мимо себя.
Честно говоря, мы сомневались в своем решении заниматься баскетболом. «Может, командные виды спорта не для него?» — подумали мы.
Но потом я решил попробовать детские награды. Я сказал ему, что если он коснется мяча пять раз во время игры , он сможет выбрать купон .
Этот пост содержит партнерские ссылки, и я могу получить комиссию, если вы совершите покупку, бесплатно для вас.См. Мой отказ от ответственности для получения дополнительной информации.
Вы можете догадаться, что было дальше?
Он коснулся его шесть раз В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ.
Я был не только шокирован эффективностью этой системы вознаграждений, но и заметил, что его уверенность резко возросла.
Как мне наградить моего ребенка?
Итак, этот сценарий с нашим сыном сработал, потому что мы выбрали цель, которая была в пределах досягаемости, и позволили ему выбрать награду, которая соответствовала его интересам.
Помните, меньшие цели и награды работают лучше, а затем поднимайте планку по мере продвижения. (Следующий баскетбольный матч состоял из шести касаний и т. Д.)
Награды за что использовать для
Награды для детей потрясающие! Их можно использовать для мотивации вашего ребенка к приобретению любого количества навыков и привычек. Кроме того, постоянные награды устраняют необходимость в наказании позже и снимают много стресса.
Я имею в виду, не могли бы мы ВСЕМ использовать меньше стресса?
Итак, используйте идеи детских наград для любого из следующего:
- Как положительное подкрепление хорошего поведения (помощь брату или сестре, выполнение работы по дому, доброта, участие в спорте и т. Д.))
- Для закрепления хороших привычек (убирать тарелки, заправлять кровати, вести себя за столом, читать и т. Д.)
- Чтобы показать, что вы цените их усердие. (Вознаграждайте усилия больше, чем результат).
- Чтобы побудить их поддерживать цель, которую пытается достичь семья ( здоровое питание , вовремя и т. Д.)
Теперь выберите одну из идей ниже и приступайте к работе! Положите эти награды в банку или используйте купоны, как я! В любом случае вам понравится!
В этом сообщении содержится:
- Идеи вознаграждений для детей (ВСЕХ возрастов), вознаграждения для подростков, таблицы вознаграждений и системы, чтобы попробовать
Большой список хороших наград для детей
Награды для детей не должны быть платными, включать конфеты или быть сложными!
Идеи для наград Fun Experience
Эти идеи вознаграждений либо позволят вашим детям делать больше того, что они любят, либо позволят им испытать что-то новое!
- Прочтите вслух любимую книгу.
- Сыграйте в игру (выбирает ребенок).
- 30 минут дополнительного экранного времени.
- Возьмите выходной по дому.
- Посмотрите фильм или телешоу (выбирает ребенок!)
- Устройте ночевку с одним или двумя друзьями.
- Устройте свидание с другом.
- Дайте ребенку 30 минут, чтобы он все сфотографировал.
- Поиграйте с пластилином, слизью или другим любимым ремеслом.
- Нарисуйте ногти. Или провести день в спа.
- Прочтите перед сном дополнительный рассказ.
- Посетите дедушку и бабушку или двоюродных братьев и сестер.
- Зарабатывайте на дополнительных обязанностях: самостоятельно идти из школы домой, оставаться дома в одиночестве и т.д.
- Выберите детскую площадку или совершите поездку в парк.
- Устройте водный бой.Или пощекотать бой.
- Сделайте профессиональную стрижку.
- Сходите в зоомагазин (если вы сможете справиться с ними, желая после пяти домашних животных!)
- Покрасьте его / ее комнату в (разумный) цвет на выбор
Получите классных бесплатных детских купонов ниже, чтобы получить возможность выбрать опыт, или сделайте свой собственный с этими бесплатными пустыми изображениями для печати!
Награды за классные предметы для детей
Эти предметы будут мотивировать даже самых закаленных детей!
- Наклейки (отлично подходят для приучения к горшку или привычек с младшими детьми!)
- Что-то для спальни — украшение, тематические простыни, прикольные подушки и т. Д.Это хорошо подходит для детей постарше!
- Жевательная резинка (Мы использовали это в дни виртуального обучения в качестве мотивации.)
- Ребенок выбирает что-нибудь в магазине.
- Новое загруженное приложение или онлайн-игра
- Предмет одежды или обуви
- Новая бутылка с водой, коробка для завтрака или другие классные школьные принадлежности
- Домашнее животное. Это может быть золотая рыбка!
- Подарочная карта всему, что им нравится.
Связанное сообщение: Подарки, которые понравятся детям, но не игрушки
Идеи еды для детей
Теперь я борюсь с как с взрослым , ассоциируя еду с вознаграждением и комфортом. Если вы тоже, увидите отличные непродовольственные награды для взрослых ЗДЕСЬ!
По этой причине я предпочитаю чаще использовать другие виды детских наград.
Однако для этого есть несколько забавных!
- Вместе испечь угощение (ребенок выбирает).
- Выпейте горячий шоколад (или другой веселый напиток по выбору).
- Получите дополнительный горячий обед в школе. (У моих детей есть определенное количество горячих обедов в неделю, поэтому они очень хотят их.)
Семейные награды для детей
Эти награды — мотивирующий способ побудить всех работать вместе для достижения семейной цели.
- Семейный визит в кинотеатр
- Лагерь на заднем дворе или в парке
- Семейная поездка на велосипеде и пикник
- Полный отпуск или отпуск на выходных
- Сходите поужинать в любимый семейный ресторан.
Связанное сообщение: 45 примеров удивительных семейных целей
* Вот награды, которые лучше всего работают в нашем доме. Тогда продолжайте читать, чтобы найти идеи для подростков!
Награды для подростков
Для подростков награды, основанные на свободе и выборе, — ОТЛИЧНЫЕ возможности!
- Больше свободы для самостоятельного вождения
- Подарочная карта на бензин или подарочная карта куда они могут потусоваться с друзьями
- Возможность поесть в своей спальне
- Выбор музыки на неделю ( в машине, Алекса и т. д.)
- Интересный предмет для их спальни
Ежедневные похвалы и награды
Наконец, что насчет повседневных вещей? Да, использовать более крупные награды — это весело, но иногда детям просто нужно немного ежедневной любви, чтобы помочь им сделать все возможное.
Помогите им гордиться собой с этими:
- Любовные записки , которые можно положить в рюкзаки, ланч-боксы и т. Д.
- Сказать «хорошая работа на ________.”(Признание упорного труда)
* У вас есть цель, но вы все еще не уверены в награде? Оставьте комментарий ниже, и я помогу провести мозговой штурм.
Таблицы наград
Итак, есть ли у вас что-нибудь, за чем вы хотите следить за наградой? Что касается сына, то я просто вела подсчеты в блокноте, но если это постоянная награда, почему бы не попробовать диаграмму?
Оцените эти крутые варианты для разных целей!
Таблица вознаграждений Fun Etsy
Эта забавная таблица наград представлена в 3 разных цветах! Он идеально подходит для приучения к горшку, чтения целей и любой новой привычки, которую вы пытаетесь выработать.Попросите детей раскрасить кружки, написать X или наклеить стикеры.
Ваши дети будут иметь ОТЛИЧНУЮ визуализацию, когда они будут стремиться к своей цели.
Ознакомьтесь с таблицей вознаграждений ЗДЕСЬ >> или пройдите ЗДЕСЬ, чтобы получить СУПЕР доступную программу для детей с другими подобными вещами >>
Графики чтения
Если чтение — одна из их целей, попробуйте эти ежемесячные таблицы из журнала Saving Talents , чтобы помочь им следить за своими книгами!
Бесплатный недельный график работы по дому
Мы используем эту диаграмму свободного времени вместе с нашей общей диаграммой утренних распорядков .Дети используют это, чтобы делать свои дела в течение недели. По завершении они наслаждаются экранным временем на выходных.
Связанное сообщение: Утренняя рутина с меньшим стрессом с детьми
Схема работы для детей младшего возраста
Next, Эта схема работы на пляже — такая забавная идея для лета! (По ссылке также есть диаграмма с тематикой океана!) Используйте ее для работы по дому или для достижения любой цели или привычки!
Другие идеи системы поощрений для детей
Этот график от Amazon можно использовать как график вознаграждений И его можно использовать как график работы по дому!
Эти редактируемые таблицы вознаграждений от Etsy КРАСИВЫЕ и такие креативные! Этот посвящен космической тематике, но у LittlePrintsParties есть множество других дизайнов.
Наконец, эта банка — восхитительный вариант для отслеживания цели! Всем детям полезно видеть свой прогресс наглядно!
для детей с наградами
В этом посте есть множество отличных наград и диаграмм! Надеюсь, вы нашли несколько полезных!
Как вы собираетесь использовать награды для детей у себя дома?
Другие семейные посты, которые вам понравятся…
Идеи наград для детей, которые не являются конфетами
65 идей вознаграждения для детей (и объяснение науки о мозге)
Воспитание не так уж и сложно.
(Появляется сарказм!)
В этом нет ничего, кроме:
- Сохранение жизни вашего ребенка
- Обеспечение его правильного питания
- Обеспечение им достаточного количества сна
- Помогаем им хорошо учиться в школе
- Учить их быть хорошими, нравственными людьми
Знаете. Как раз те парочка мелочей .
И когда дело доходит до того, чтобы заставить вашего ребенка делать или не делать то, что вам нужно, чтобы он стал полноценным и здоровым взрослым, вам часто нужен двусторонний подход.
Вы можете использовать награды, а можете использовать наказания или последствия.
Что касается детских наград, какие примеры хороших наград можно использовать в разном возрасте? Действительно ли награды работают? В чем разница между вознаграждением и взяткой?
Мы собираемся рассмотреть все это ниже с научной точки зрения.
(Кстати, мой любимый способ отслеживать хорошее поведение и прогресс в получении вознаграждения — это очаровательная магнитная диаграмма от Melissa & Doug на Amazon.)
Прокрутите вниз и найдите:
- Действительно ли детские награды работают?
- Награды и наказания согласно науке
- Разница между вознаграждением и взяткой
- Примеры идей вознаграждения для детей
- Бесплатные награды для детей
- Награды для подростков и детей старшего возраста
- Идеи для отслеживания прогресса вознаграждения (диаграммы, банки, и т. д.)
Действительно ли детские награды работают? Что говорит наука?
Во-первых, давайте договоримся, что такое награда.
Идея исходит из понятия оперантного обусловливания.
Оперантное обусловливание связывает определенное поведение, хорошее или плохое, с определенными последствиями, хорошими или плохими.
Типичным примером может быть поведение вашего ребенка (нытье), связанное с последствиями того, что вы на него кричите. Это отрицательное подкрепление или наказание.
(Работает ли это на самом деле, чтобы уменьшить поведение хныканья, это еще одна история, но мы разберемся с этим.)
Примером вознаграждения может быть, что ваш ребенок вежливо просит (говорит «пожалуйста» и «спасибо») о чем-то, а взамен получает дополнительное экранное время, десерт или просто словесную похвалу.
Идея положительного подкрепления или награды заключается в поощрении определенного поведения.
Эксперты неоднозначно оценивают эффективность детских наград. Но в целом большая часть научной литературы показывает, что и награды, и наказания могут быть эффективными при правильном использовании в правильном контексте:
Например, награды и положительное подкрепление часто лучше всего использовать для поощрения хорошего или положительного поведения. .
Наказания могут быть очень эффективными в том, чтобы заставить людей, больших и малых, прекратить или избегать негативного поведения .
Причина в непосредственной связи между выделенными в мозгу химическими веществами или общим ощущением, которое мы получаем от наказания или награды, и действием, которое его инициировало.
Получать похвалу или положительное подкрепление — это хорошо! И когда мы сможем сразу связать это хорошее чувство с положительным поведением, наш мозг начнет предвкушать это хорошее чувство и побуждать нас продолжать такое поведение.
То же самое касается наказаний и плохого самочувствия, когда мы делаем что-то не так.
Нашему мозгу немного сложнее найти связь между , неспособным сделать что-то хорошее, и наказанием, или , не сделавшим чего-то плохим, и получением награды.
Есть также некоторые экспертные исследования и мнения, согласно которым награды лучше всего использовать для поощрения выполнения повседневных задач или поведения, которое необходимо выполнить. (Заставить детей вынести мусор вовремя, почистить зубы или сказать «Пожалуйста» и «Спасибо»… например).
Предложение ощутимых наград за поведение, которое должно быть по своей сути забавным, интересным или полезным (например, приятная игра с друзьями), может иметь больше отрицательных побочных эффектов, чем положительных.
Теперь, когда речь идет о наградах, следует учитывать множество предостережений, подводных камней и других факторов.
Там:
- Внешние и внутренние награды
- Материальные и словесные награды
- Долгосрочное влияние на способность к самомотивации
- Награды и наказания для разных возрастов
- И опасность случайного превращения наград в взятки
По правде говоря, это намного больше, чем мы могли бы здесь получить.
Но в целом относительно безопасно сказать, что , если вы стратегически подходите к тому, как внедрять вознаграждения в своей семье, они могут быть отличным инструментом для поощрения позитивного поведения ваших детей .
Предупреждение от экспертов
Я поговорил с доктором Эйлин Кеннеди-Мур, психологом и экспертом по воспитанию, написавшим книгу «Уверенность ребенка» (щелкните, чтобы посмотреть ее на Amazon).
Она советует, чтобы у детей было свое место, но их нужно использовать правильно.
«Часто, когда родители предлагают вознаграждение, они делают это неэффективно», — говорит она. «Они предложат большую награду, материальную награду, награду, которая требует долгого пути, или награды за вещи, которые не полностью зависят от детей».
Детям сложно связать награду с желаемым поведением, когда слишком большая задержка по времени.
А когда награды слишком ощутимы (игрушки, наклейки, десерты), система стимулов может иметь обратный эффект.
«Предложение вознаграждений иногда может привести к очень непривлекательному отношению к переговорам с детьми, когда они спрашивают:« Что я получу, если сделаю это? »
Вместо этого Кеннеди-Мур предлагает несколько альтернативных вознаграждений, которые родители должны рассмотреть, прежде чем прибегать к раздаче леденцов 24/7:
Решение проблем
Вознаграждения обычно подразумевают, что причина, по которой ваш ребенок не будет делать то, что вы спрашиваете, это просто мотивация.
Часто это не так, и могут быть другие факторы (например, если ваш ребенок не будет оставаться в постели, у него может быть беспокойство из-за того, что его оставили одного, или он просто не уверен как идти спать правильно.)
Попробуйте вовлечь их в решение.
«Спросите их:« Как нам решить эту проблему? »И посмотрите, что они скажут», — говорит доктор Кеннеди-Мур. Их первые предложения могут быть необоснованными, но продолжайте копаться и работать с ними, пока не найдете работоспособный компромисс.
«Если ребенок может обдумать проблему, понять чужую точку зрения и взвесить различные альтернативы, это замечательно».
Настройте их на успех
«Слабость с наградами и наказаниями в том, что такое поведение уже произошло», — говорит она.
Можете ли вы изменить свой распорядок дня или окружение ребенка, чтобы лучше поощрять желаемое поведение или препятствовать нежелательному до того, как они произойдут?
Если вы знаете, что ваш ребенок голоден и устраивает истерику перед обедом, можете ли вы подготовиться к этому заранее, перекусив поздно, вместо того, чтобы предлагать вознаграждение за лучшее поведение?
Предлагайте варианты
Дети, как и все мы, жаждут контроля над своей жизнью.
Вместо того, чтобы предлагать им приз за то, что вы делаете, возможно, попробуйте предложить им выбор между двумя приемлемыми вариантами.
«Хотите почистить зубы до или после того, как наденете пижаму?»
Тот факт, что они будут носить пижаму и чистить зубы, является само собой разумеющимся, но вы можете дать им некоторый контроль над тем, как это происходит, и они, как правило, с большей вероятностью будут сотрудничать.
Читая этот список потенциальных идей вознаграждения для детей, помните об этих моментах.
Небольшое угощение или ощутимое вознаграждение, здесь и нет конца света, но часто это не лучший способ справиться с плохим поведением.
В чем разница между вознаграждением и взяткой?
Это потрясающий вопрос, и мне было интересно то же самое, когда я проводил это исследование.
Линия тонкая, размытая и не всегда четкая.
Но есть несколько ключевых отличий между вознаграждением и взяткой.
Как правило, вознаграждение:
- Планируется заранее
- Имеет четкие ожидания
- Выдается после некоторого положительного поведения
Взятки, с другой стороны, составляют:
- Часто даются сразу же
- Обычно это отчаянная попытка быстро остановить негативное поведение.
Фактическое физическое содержание награды не имеет значения, на самом деле все зависит от контекста и того, как оно предлагается.
Например, , предположим, что вам нужен важный телефонный звонок по работе, и ваш малыш не перестанет кричать, хвататься за вас или слишком громко играть.
Вы спокойно объясняете, что вам нужно закончить разговор, и просите их поиграть, пока вы не закончите.
Но они не останавливаются!
Итак, вы решили предложить им конфету, чтобы успокоить их и заставить их слушать ваши инструкции.
Это взятка.
Это награда, рожденная моментом хаоса, не запланированная заранее, и в некотором смысле она на самом деле усиливает негативное поведение (крик), а не позитивное поведение слушания.
Та же самая ситуация может быть обработана по-другому, если:
- Есть четкое ожидание, что ваш малыш должен будет слушать ваши инструкции после первого запроса
- Если он хорошо выполнит свою работу, он может получить угощение в качестве награды
- Если они сделают это в тот момент, когда вы разговариваете по телефону и внимательно слушаете, конфета станет наградой за хорошее поведение
- Если они не оправдают ожиданий, они не получат награду
Это своего рода тонкая разница, и леденец остается прежним, но контекст использования леденца полностью меняет воздействие.
Просто помните, если вы чувствуете, что вас только что обманом заставили дать ребенку вознаграждение за плохое поведение, и вы беспокоитесь, что, возможно, вы поощряете их делать это еще больше…
Скорее всего, вы используете взятки, а не вознаграждения .
Однако взяточничество лучше всего описать как схему .
Предлагать шоколадный батончик или позволять ребенку использовать свой мобильный телефон, чтобы играть в игру, когда вещи действительно поражают поклонников, — это еще не конец света, но если вы постоянно предпочитаете этот способ выхода из кризиса, это может быть время для новой стратегии.
Примеры идей поощрения для детей
Хорошо, давайте рассмотрим несколько реальных примеров, которые вы можете начать использовать в своей жизни и в семье
Вознаграждения могут принимать самые разные формы, размеры и формы.
Могут быть маленькие, крошечные дозы словесной похвалы за повседневное поведение.
Или вы можете строить и строить, пока ваш ребенок не заработает массовое путешествие в Disney World.
Как вы это сделаете, решать только вам!
Но ниже представлены десятки идей, которые вы можете использовать, разбитые на различные категории:
Устные и / или похвальные награды
Награды не должны стоить ничего.
Иногда достаточно простого похлопывания по спине или словесного признания поведения — все, что нужно, чтобы побудить ребенка не отставать.
(Доктор Кеннеди-Мур — поклонник конкретных словесных похвал. «Дети любят угождать своим родителям», — говорит она. «Мы хотим, чтобы мы приносили удовольствие»).
(Все это на 100% бесплатно. (как и многие другие варианты, расположенные ниже по списку.) цените ваше терпение / трудолюбие / слушание / другое поведение »
Награды, основанные на еде
Еда, закуски, десерты и угощения могут быть отличной наградой для детей младшего возраста.
Маленькие дети и малыши не могут полностью контролировать то, что происходит в их день, поэтому, когда у них появляется возможность сделать выбор, что им есть, они могут по-настоящему взволноваться.
Опять же, очень важно использовать материальные награды и угощения должным образом, а не в качестве основного средства обучения правильному поведению!
- Пусть выбирают, что приготовить на ужин дома
- Пусть выбирают, куда пойти на ужин
- Пусть выбирают десерт, чтобы вместе испечь его дома
- Дайте им небольшую конфету
- Сходите на лед сливки
- Пусть устроят пикник в помещении
- Дайте им любимую закуску (яблочное пюре, крекеры и т. д.).)
- Приготовьте горячий шоколад вместе
- Сделайте особый завтрак перед школой
- Дайте им кусочек их любимого фрукта
- Устройте вечеринку с пиццей на дому
Будьте осторожны, формируя привычку использовать нездоровую пищу в качестве награды или слишком часто давать взятки!
Но в качестве удовольствия время от времени это может быть довольно эффективным.
Другие ощутимые (неинтересные) идеи вознаграждений
Особенно когда речь идет о детях младшего возраста, есть всевозможные маленькие жетоны, безделушки и игрушки, которые их по-настоящему волнуют.
Кроме того, им так нравятся занятия, многие из которых можно выполнять вместе.
(Это награда для них И для вас!)
Некоторые из них могут стать отличным вознаграждением:
- Купите им новую книгу
- Пусть они выберут фильм для совместного просмотра
- Дайте немного больше экранное время
- Купите им новое ремесло или больше товаров для рисования
- Сыграйте вместе в новую или старую любимую настольную игру
- Пусть они сами выбирают, что послушать в машине
- Наклейки!
- Разрешите им получить что-нибудь из монетного автомата в продуктовом магазине
- Пригласите их выбрать игрушку в магазине
- Проведите вместе домашний научный эксперимент
- Принесите им новый спортивный мяч (футбол, фрисби) , футбол, что угодно!)
- Помогите им сделать временную татуировку
- Дайте им поспать минут 15-30 перед сном
- Пусть поспят через 15-30 минут, если они захотят!
- Помогите им построить форт
- Позвольте им спать в вашей постели или в гостиной (если подходит по возрасту … и только один раз!)
- Отведите их на новую или старую любимую игровую площадку
- Пропустите домашнюю работу по их выбору
Идеи большого вознаграждения
Иногда, когда вы пытаетесь привить привычку, помогает иметь что-то большее, что ваш ребенок может развить через некоторое количество дней подряд.
Это может быть что-то столь же простое, как веселый ужин вне дома, вплоть до семейной поездки в Дисней.
Все будет зависеть от вашего бюджета и важности поведения.
(Иногда родители бросают курить, чтобы стимулировать процесс приучения к горшку!)
- Отправьтесь на пляжный отдых
- Отправьтесь в круиз для детей
- Сходите в парк развлечений
- Купите им новый велосипед или трехколесный велосипед
- Сделайте большой ремонт в своей спальне (новая кровать, новый цвет краски и т. Д.))
- Приобретите им нового питомца
- Купите им соответствующее возрасту устройство (планшет, телефон и т. Д.)
- Пусть они впервые ночевят в доме друга
- Сходите посмотреть специальный фильм в кинотеатре
- Сходите в зоопарк
- Сходите в детский музей
- Пригласите их на первую профессиональную спортивную игру
- Дайте им хлопоты или дополнительные обязанности (да, именно так… Малыши и дети младшего возраста жаждут большей ответственности)
- Запланируйте охоту за мусором
- Лагерь на заднем дворе
- Проведите день «Да», когда вы скажете «Да» всему, что они хотят (в рамках разумного, бюджетного и безопасного).
Идеи вознаграждения для детей старшего возраста и подростков
К сожалению, в определенное время точечные наклейки и вечеринки с пиццей больше не помогут.
Где-то в средней или старшей школе ваши стратегии вознаграждения должны будут развиваться.
Вот несколько основных идей, которые помогут вам начать работу с подростками:
- Пусть у них к дому кучка друзей
- Начните учить их водить
- Предложите им взять машину
- Купите им билеты на концерт (без вас!)
- Дайте им поспать попозже
- Дайте им поспать позже
- Купите им сотовый телефон
- Купите им ноутбук или планшет
- Купите им новую видеоигру или игровую систему
- Пусть они поиграют с вами в школе и проведут вместе немного времени.
- Пусть попробуют глоток пива или вина (я сказал Глоток… Глоток !!!)
- Больше экранного времени
- Дайте им бюджет, чтобы переделать свою спальню
- Отвести их за покупками туда, где ОНИ хотят новую одежду
Как отслеживать домашние дела и хорошее поведение, чтобы заработать вознаграждение
Ключевое различие между вознаграждением и взяткой состоит в том, что вознаграждение составляет 9001 4 запланированных вперед .
Должны быть очень четкие ожидания, заранее известные всем сторонам, относительно того, что происходит или чего не происходит, когда ваш ребенок ведет себя определенным образом.
Приятно обсуждать это, но для многих детей младшего возраста и малышей может быть действительно полезно иметь какую-то систему для отслеживания работы или хорошего поведения.
Вот несколько примеров, с которых вы можете начать:
Диаграмма работы и поведения
Нажмите, чтобы увидеть на Amazon
Это именно то, что мы используем в нашем доме, но существует множество различных моделей и вариаций. из этого вы можете использовать.
Вы даже можете создать свой собственный (отличные идеи найдете на Pinterest).
По сути, это таблица, которую вы вешаете на видном месте, например, на кухне, с указанием ожидаемого поведения вашего малыша.
Таблица, которую мы используем от Melissa & Doug, дает вам массу вариантов, которые вы можете переключать между:
- Подготовка ко сну
- Помощь по дому
- Перестаньте ныть
- Относитесь к людям с уважением
- и т. Д.
Когда ваш малыш хорошо справляется с любым поведением, он может получить магнит на этот день.
Идея состоит в том, чтобы визуально отслеживать, как они себя чувствуют, и вы можете использовать это, чтобы получить большую награду.
(Иногда мы предлагаем особое угощение, например, если наша дочь получает 10 магнитов в неделю).
Мне очень нравится эта таблица дел от Melissa & Doug (ссылка на Amazon), но вы можете найти другие хорошие или сделать свои собственные.
Награда или банка последствий
Это крутая вещь, которую я видел.
Дело не столько в отслеживании прогресса, сколько в добавлении немного веселья и непредсказуемости вашей системе вознаграждений.
(Говорят, что наиболее действенный график подкрепления для привития постоянного поведения — это переменное соотношение, то есть вознаграждение за хорошее поведение распределяется практически случайно и непредсказуемо.)
В банке с наградами или последствиями вы записываете многие идеи сверху, плюс ваши собственные, на маленьких полосках бумаги и наполните ими банку.
Когда ваш ребенок делает что-то действительно хорошее, он выбирает положительные последствия!
Вы также можете сделать это с негативными последствиями или наказанием, но на мой вкус это кажется немного садистским.
Ознакомьтесь с бесплатным распечатываемым шаблоном баночки с наградами прямо здесь.
Система вознаграждений в виде мраморных кувшинов
Это действительно крутая идея, которая носит гораздо более общий характер, чем схема работы по дому.
В системе вознаграждений из мраморных банок вы просто устанавливаете стеклянную банку и вазу с шариками или другими небольшими безделушками.
Каждый раз, когда ваш ребенок следует указаниям или ожиданиям, вы можете положить шарик в банку.
Когда он заполнится, они получают большую награду!
Подумайте о поездке в зоопарк, ночном кино, вечеринке с пиццей или даже большом семейном отпуске.
(В зависимости от размера банки!)
Из-за этого большая, но отсроченная награда кажется немного ближе с каждым днем.
Все, что вам нужно, это большая старая банка и большой набор шариков (ссылка на Amazon), и вы можете запустить эту систему отслеживания поведения у себя дома .
Заключение
Некоторые родители беспокоятся, что использование системы поощрений и поощрений для детей подорвет врожденное желание их детей поступать правильно.
Другими словами, они думают, что слишком большие награды могут «испортить» их ребенка!
Это маловероятно.
Есть некоторые исследования, которые показывают, что чрезмерная зависимость от внешней мотивации и материальных вознаграждений может быть негативной вещью в долгосрочной перспективе, но если вы в этом разбираетесь и делаете множество ДРУГИХ вещей, которые нужно воспитывать, как мама или папа. хорошие дети, скорее всего, вам не о чем беспокоиться.
Следует помнить одну вещь: когда вы используете награды в незапланированные моменты хаоса, это, вероятно, взятка!
И слишком частый подкуп ваших детей может привести к нежелательному поведению.
Правильное использование вознаграждений означает:
- Установление четких ожиданий
- Заблаговременные разговоры
- Придерживайтесь своего оружия
- Постоянство во времени
Кроме того, как вы реализуете вознаграждение для своего ребенка. вам решать!
Хотите ли вы использовать бесплатные вещи, такие как словесные похвалы и «дай пятерку», или позволить им «заработать» свой путь в Диснейуорлд, существует множество свидетельств того, что системы вознаграждения действительно могут работать.
Надеюсь, приведенные выше идеи помогут вам начать работу.
Удачи, родители!
Награды для детей — лучшие способы мотивировать ваших детей
Многие родители не понимают, правильно ли мы ругаем своего ребенка, пытаясь преподать ему ценный урок. Насколько много — это всегда вопрос. Некоторых родителей беспокоят их методы упрека, ведь они тоже недостаточно сильны. Но сколько родителей задавались вопросом о системе поощрения и признания детей? Важно адекватно вознаградить ребенка за хорошее поведение или хорошую работу.Это, естественно, побуждает их становиться лучше. Ребенок остается мотивированным и успевает лучше, чем раньше, благодаря хорошему чувству, которое приходит вместе с вознаграждением. Итак, как лучше всего вознаградить ребенка? Читайте дальше и узнайте больше.
Удивительные идеи, чтобы вознаградить ваших детей
Есть несколько фантастических идей вознаграждения для детей, которые могут помочь укрепить позитивное поведение и привычки. Взгляните на некоторые из них:
1. Любовь и искренняя оценка приложенным усилиям
Лучшая награда за хорошее поведение детей — это ваша любовь и привязанность.Ничто так не помогает, как настоящая любовь. Обнимите ребенка или поцеловайте его, чтобы подтвердить, что он вел себя хорошо. Используйте положительные слова, чтобы оценить усилия, которые они приложили для выполнения задачи или продемонстрировать хорошее поведение.
2. Дайте им их любимую еду
Счастливый ребенок — это тот, кто любит свою еду. Даже если вам придется побаловать их его любимой закуской, которая обычно запрещена, делайте это, потому что ваш ребенок поймет, какое глубокое впечатление произвело на вас его хорошее поведение.Естественно, не делайте это единственной наградой, которую вы даете, потому что вы можете просто поощрять нездоровые практики, не желая этого.
3. Купите им ту игрушку, которую они пилили около
Не всякая награда должна означать трату денег, но иногда вы можете дать своему ребенку игрушку, из-за которой он потерял сон. Сделайте награду достойной выполненной задачи. Победитель класса, выигранная медаль или исключительно самоотверженный поступок заслуживают ценного подарка.
4.Проведите веселый семейный отдых на свежем воздухе
Проведите время с семьей на пикнике или на природной тропе. Это награда, сочетающая в себе хорошее семейное времяпрепровождение с прививкой любви к природе и окружающей среде. У вашего ребенка появится здоровое уважение к земле благодаря вашей системе поощрений.
5. Позволить своему любимому другу сопровождать его в торговый центр или развлекательный центр
В качестве особого удовольствия устройте ночевку с хорошим другом или возьмите группу друзей вашего ребенка в любое место по их выбору.Это может быть одной из забавных наград для детей, которых ждет ваш ребенок. Если вы решили взять с собой детей, убедитесь, что выбрали правильное место. Отвести их в торговый центр, а затем отказаться от всего, что они хотят, на самом деле не будет считаться наградой, по мнению ребенка. Выберите то, с чем вы способны справиться в одиночку.
6. Карты гордости победителя
Держите под рукой карты прайда. Эта награда особенно хорошо работает, когда у вас более одного потомства.Здоровая конкуренция между братьями и сестрами за гордость может быть беспроигрышной для всех в доме. Сделайте декоративные и наглядные открытки с такими фразами, как «Я убрался сегодня в своей комнате», «Я закончил свои овощи» или «Я всегда следую правилам». Дети любят хвастаться своими умениями. Признательность в виде карты гордости или карты хвастовства может усилить их желание делать больше в будущем.
7. Камни доброты и доброжелательности
Имейте набор красиво раскрашенных камней, ракушек или гальки, которые по завершении станут целой коллекцией.Раздайте одну за исключительно хорошие проявления благотворительности или доброты. Вы можете выбрать любимое телешоу вашего ребенка или героев мультфильмов и собрать коллекцию «Скалы Пеппы», «Мстители», «Щенячий патруль» и т.д. очень особенные, потому что их нельзя купить, как и доброту и самоотверженность.
8. Попросите их выбрать, какую работу они хотят пропустить в качестве награды
Одна из лучших наград за выполнение повседневных дел — позволить им пропустить одну работу по своему выбору на вечер, целый день или даже неделю, в зависимости от того, какой уровень награды они заработали.Это гарантирует, что ваш ребенок выполнит все дела вовремя, даже в будущем, потому что это мотивационное вознаграждение для детей.
9. Подарите им что-нибудь, связанное с их любимым делом
У каждого ребенка есть любимое занятие. Это может быть садоводство, рисование, поделки из бумаги или даже такие игры, как футбол, футбол или крикет. Подарите им что-нибудь важное, связанное с указанным интересом. Это может быть летучая мышь с автографом любимого игрока или просто новый садовый инструмент.Эти виды поощрений для детей могут побудить их больше интересоваться своими хобби.
10. Постройте это с помощью диаграммы вознаграждений
Одна из самых положительных наград для детей — это таблица вознаграждений. Ваш ребенок может представить себе, насколько хорошо он справился, какие действия или поведение принесли ему вознаграждение и как он может получить больше вознаграждений. Это помогает им сохранять хорошее поведение в долгосрочной перспективе.
Помните, что вы лучше всех знаете своего ребенка. Идеи, которые вы выберете, должны соответствовать характеру, темпераменту и предпочтениям вашего ребенка.Имейте некоторые награды, которые выдаются только в действительно редких случаях, чтобы ваш ребенок не воспринимал систему вознаграждений как должное. Помогите им заработать награды, чтобы вы оба могли насладиться плодами настойчивости.
Также читают:
Эффективные методы позитивной дисциплины для детей
Как воспитывать у детей позитивное мышление
Положительные слова поддержки для детей
Как использовать награды для мотивации детей — Клиника Кливленда
Нам всем нужна мотивация, чтобы делать что-то, будь то посещение тренажерного зала или выполнение большого проекта на работе.А детям сложно найти мотивацию. Убирать свою комнату? Зачем? Сделать домашнее задание? Но почему?
Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр. Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика
Вот почему многие родители используют награды. Педиатрический психолог Эмили Мадд, доктор философии, объясняет, как использовать поощрения и другие приемы, чтобы увести детей с дивана.
Два типа мотивации
Если вы знаете, как мотивация работает в мозгу, вы сможете лучше понять, почему дети выполняют или не выполняют определенные задачи.
Внутренняя мотивация: для развлечения или удовольствия
Внутренняя мотивация означает, что вы занимаетесь делом, потому что это доставляет удовольствие. Для детей это могут быть видеоигры или их любимая музыка.
«Когда что-то внутренне мотивирует, вы делаете это потому, что это приятно и интересно», — говорит доктор Мадд. «Вы делаете это не для того, чтобы получить приз или признание».
Внешняя мотивация: получение внешнего вознаграждения
Внешняя мотивация противоположна.Вы делаете что-то не потому, что вам это по природе нравится, а потому, что вы хотите получить внешнюю награду или результат.
«При внешней мотивации ребенок может готовиться к экзамену по биологии, потому что он хочет получить хорошую оценку, а не потому, что ему просто нравится биология или учеба», — объясняет доктор Мадд. «Мотивация ребенка заключается в желаемом результате: хорошей оценке».
Стоит ли использовать награды для своих детей?
«Я часто слышу, как родители говорят, что вознаграждения подобны взяткам, что является неправильным, но наше общество построено на вознаграждении.Они повсюду вокруг нас, — говорит доктор Мадд. «Мы учимся, чтобы получить пятёрку на тесте. Мы работаем, чтобы получить зарплату. Если вас не оценили, возможно, вы не будете так усердно учиться. Если бы вам не заплатили, у вас, вероятно, не было бы такой мотивации приходить на работу ».
Награды — это своего рода положительное подкрепление, и они имеют свое место в вашем наборе инструментов для родителей. «Некоторые задачи просто не мотивируют некоторых детей, например, приучение к горшку, учеба или уборка в комнате», — говорит доктор Мадд.
Здесь вы используете внешнюю мотивацию, чтобы ободрить своего ребенка.
«Вы можете предложить своему ребенку вознаграждение с помощью такой простой вещи, как таблица с наклейками, когда он выполнит желаемое задание», — объясняет доктор Мадд.
Но есть правильный способ использовать награды. Следуйте этим советам.
Экономно расходуйте награды
«Используйте награды за одно конкретное поведение за раз», — говорит доктор Мадд. Если вы используете награды за несколько вещей, ваш ребенок может начать ожидать их, ну, за все. Это может ошеломить ребенка, и родителям может быть утомительно пытаться поддерживать его.
Пара наград со словами ободрения
Когда вы используете внешнюю мотивацию (вознаграждение), подкрепляйте ее внутренней мотивацией. Расскажите ребенку, почему задача важна. Используйте ободрение, пока они работают над своей целью.
Хвалите процесс, а не результат. «Если ребенок строит башню из блоков, а она падает, скажите ему, что вы видите, как много они работали, чтобы построить башню», — говорит доктор Мадд. «Признайте, насколько усердно ребенок готовился к тесту, не сосредотачивайтесь на итоговой оценке.”
Похвала ребенка помогает ему обрести уверенность в себе. Они начинают верить, что способны на тяжелые дела.
Получить награду сложнее
Если ваш ребенок тянется к награде спустя долгое время после того, как она справится с задачей, награда потеряет свой эффект.
Чтобы этого не произошло, усложняйте получение награды по мере того, как ваш ребенок прогрессирует. Начните с чего-то малого, чего они могут достичь. Как только они овладеют этим навыком, ставки поднимутся.
«По мере того, как вы усложняете получение награды, убедитесь, что она не слишком сложна для ребенка, — говорит доктор Мадд. «Попытайтесь найти баланс между слишком легким и слишком сложным».
Не думайте о деньгах
Мотивируйте своих детей, давая им возможность выбора или дополнительное время для семьи, а не деньги.
«Сделайте поощрение ребенка чем-нибудь, что даст ему чувство контроля», — говорит доктор Мадд. «Это создает внутреннюю мотивацию, потому что дети хотят, чтобы их слышали, и чувствуют, что у них есть право голоса.”
Примеры неденежных вознаграждений:
- Выбор того, что на ужин.
- Дополнительное время для игр с родителями.
- Дополнительные книги перед сном.
- Дополнительное время на планшете.
Ставьте УМНЫЕ цели для повышения мотивации
Подход SMART может помочь вам установить соответствующие цели для вашего ребенка.
SMART означает, что цель:
- S специф.
- M измерим.
- A тянется.
- R Реалистичный.
- T в зависимости от времени.
«Вы хотите, чтобы у вашего ребенка была цель, которую он может достичь в разумный период времени», — говорит д-р Мадд. «Например, попросите его сосредоточиться на домашнем задании по математике в течение 10 минут без перерывов или попросите его убрать свою комнату перед ужином. Правильные, конкретные цели укрепят внутреннюю устойчивость и мотивацию вашего ребенка ».
Используйте другой подход, чтобы остановить плохое поведение
Если вы пытаетесь остановить плохое поведение, не обращайтесь к наградам.
«Родителям необходимо выяснить« почему »негативного поведения, — говорит доктор Мадд. «Свяжитесь со своим ребенком, чтобы выяснить, почему он ведет себя так или иначе — это отсутствие выразительных языковых навыков для общения, чувство неслышимости, беспокойство и т.