Детское воровство: Детское воровство — rcpp.by

Детское воровство — rcpp.by

Детское воровство

Очень трудно оставаться спокойным и равнодушным к тому, что ребенок уличен в воровстве. Такой поступок может быть опасен не только для окружающих, но и для самого ребенка. Однако, если вовремя в доступной форме разъяснить ошибочность его действий, можно избежать неверного отношения к окружающей действительности, скорректировать неправильное понимание основных нравственных ценностей, норм и правил в обществе.

Воровство относят к проявлениям девиантного поведения — отклонения от принятых норм, которое включает в себя нарушения поведения от ранней алкоголизации до суицидальных попыток.

Воровство у детей можно рассматривать в трех аспектах:

Воровство – это правонарушение, за которое ответственность наступает с совершеннолетия. С помощью воровства ребенок может пытаться социализироваться в асоциальной семье, где воровство является нормой. Кроме того, иногда воровство – это обязательное условие для вступления в асоциальную подростковую группу или возможность завоевать или подтвердить свой авторитет в этой группе.

• Медико-биологическом

Воровство в рамках такого заболевания как клептомания. Это заболевание проявляется в непреодолимых импульсах украсть предмет (ненужный и (или) который не имеет материальной ценности). Клептомания проявляется в повышении чувства напряжения, удовольствия или облегчения во время совершения преступления, хотя потом может возникнуть чувство вины или тревоги. Это не акт гнева или мести, это действие не связно с нарушением поведения или расстройством личности. Это заболевание крайне редкое явление и встречается в основном у детей с органическим повреждением головного мозга, инфантилизмом, импульсивностью и расторможенностью в поведении.

• Психологическом.

Воровство как символический аспект, а именно:

— способ восстановления утраченных взаимоотношений родитель-ребенок;

— акт агрессии;

— защита от страха;

— способ быть наказанным;

— возможность восстановить или повысить самооценку;

— реакция на семейную тайну;

— несформированность волевого поведения.

Теперь рассмотрим причины воровства:

• Детская импульсивность – сильное желание завладеть понравившейся вещью «от хозяина не убудет, а мне уж сильно хочется». Обычно ребенок не считает, что совершает плохой поступок, но в тоже время не хочет, чтобы его застали «на месте преступления». Всем маленьким детям трудно контролировать свои желания. Ребенок в младшем возрасте хочет взять понравившуюся вещь, но единственное, что может его остановить это страх наказания. Если он уверен, что его за этим не заметят, то бесполезно требовать от него «сознательности». Произвольное поведение, подчинение социальным нормам формируется к 6-7 годам. У детей подвижных, возбудимых, которые не могут усидеть спокойно на месте, имеют трудности с контролем, импульсивное воровство могут принять за клептоманию. К импульсивности склонны дети с некоторыми особенностями темперамента, серьезными психическими отклонениями, в чьих семьях произошёл развод родителей, переезд. Таких детей необходимо строго контролировать и приучать к ответственности. При поимке маленького воришки не стоит игнорировать этот факт, но и не стоит раздувать его до крупных масштабов. Сама процедура выяснения, извинений и возврата украденной вещи болезненна для ребенка и поможет ему в следующий раз удержаться от воровства.
• Психологическая неудовлетворенность – прежде всего это нарушение материнской или отцовской привязанности и, как следствие, затруднение в общении с родителем. Ребенок ворует, чтобы привлечь внимание родителей или педагога (такое поведение свойственно для ребенка, когда взрослые крайне болезненно воспринимают воровство). Это может быть местью родителям за то, что они не уделяют ребенку достаточно внимания («раз вы украли у меня любовь, я украду у вас то, что вам важно»). Также это может быть месть за обиды и боль. Шум, скандалы и наказания ребёнок воспринимает как подтверждение правильности выбранной стратегии.

Если ребенок был пойман на воровстве лишь однажды, в таких случаях не стоит реагировать агрессивно и слишком эмоционально. Иногда полезно вместо скандала похвалить ребенка за какие-нибудь успехи, даже если в ответ вы не услышите признание в краже, то ребенок надолго запомнит стыд и неловкость за содеянное. Однако, если ребенок это делает периодически, то это его крик о помощи и попытка достучатся до Вас. Чем больше Вы злитесь, тем больше вырастает стена между Вами и ребенком.

Стоит объяснить ребенку, что такое деньги, выделять некоторую сумму (на карманные расходы) и помогать ими распоряжаться, постепенно предоставляя свободу. Приучать ребенка к планированию семейного бюджета, чтобы он понимал, что деньги — это ресурс, который надо грамотно использовать. Когда родители подростков сами решают за них, что им лучше покупать и носить, это также может стать причиной воровства. Такое отношение со стороны родителей, это пренебрежение потребностями и желаниями ребенка.

Публичное разглашение о воровстве может закрепить в ребенке уверенность,  что это способ привлечь к себе внимание.

• Воровство от безысходности – у ребенка вымогают деньги, угрожают или он страдает зависимостью. Задача родителя объяснить, что в таких ситуациях ребенок обязательно должен обращался за помощью к родителю или педагогу, психологу, не скрывая своего положения.
• Неразвитость нравственных представлений и воли. Это желание самоутвердится. Характерно для детей, которым не хватает самостоятельности и ответственности в семейных делах. Воруя, такие дети ощущают себя смелыми, полноценными, «крутыми». В семьях,  где царит культ послушания и правильного поведения, ребенок  может взбунтоваться и пойти за острыми ощущениями (так нельзя, но очень хочется).  Иногда, пытаясь самоутвердиться, дети подкупают других угощениями или вещами. В таких случаях, ребенок может украсть деньги и купить на них конфеты, чтобы раздать их в классе. Таким образом, он покупает их любовь, дружбу и хорошее отношение, по его мнению, это единственный способ. Когда ребенок одинок, он подкупает своих сверстников, которые согласны с ним общаться за сладости или игрушки. Такой ребенок не умеет строить дружеские и приятельские отношения. Особенно такое поведение свойственно детям подверженным буллингу  и моббингу.
• «Классовая ненависть». Если в семье культивируется «классовая ненависть», то ребёнок может отомстить детям из состоятельных семей. Есть дети, для которых неразоблаченная кража – красиво спланированное преступление. Они принимают все меры и придумывают красивые легенды (правдоподобные), чтобы не быть разоблаченным. Родители должны дать понять маленьким воришкам, что есть люди, которые их любят, что им не безразлична их судьба, а все плохое можно исправить и забыть.
• «Идеальная семья». В семьях, где есть проблемы, но окружающим принято демонстрировать картинку идеальной семьи, ребенок может совершить кражу, чтобы «сказать» им: «если вы (родители) не измените своего поведения, я не позволю вам претворятся перед окружающими, что вы хорошие родители», «они все врут», «помогите мне!».
• Месть. Воровство как месть другому ребенку, за полученный ранее отказ. Это свойственно детям, которые не выражают открыто своих обид. Таких детей надо научить открыто выражать свои эмоции и чувства приемлемыми способами
• «Быть как все». Если в семье есть финансовая проблема, ребенок может пойти на кражу, чтобы позволить себе покупать то, что позволяют себе покупать его сверстники из более обеспеченных семей.
• Требование группы/ «За компанию». В среде подростков воровство может быть одним из требований референтной группы, единственный выход в такой ситуации — это оторвать ребенка от асоциальной компании.
• Любопытство. Кража как интересное приключение – от скуки. Энергия не находит выхода. Необходимо избавится от чрезмерной опеки и дать ребенку возможность вкладывать свои силы в реализацию своих интересов и проектов.
• Желание утвердится. Это желание утвердиться в собственных глазах или глазах своих сверстников. Таким образом ребенок, а чаще подросток, хочет продемонстрировать силу и независимость своей личности. Нужно помочь ему переключится на более приемлемые способы самоутверждения. Если родителю это трудно сделать самостоятельно, нужно обратится за помощью к специалисту.
• Протест. Излишние запреты и ограничения могут также привести подростка к воровству. Родительский контроль не должен быть тотальным и излишне жестким, особенно в отношении подростка. Вместе с ребенком пересмотрите семейные правила, предоставив ему больше прав. Наказания должны быть адекватны возрасту.

Если ребенок совершил кражу, дайте ему понять, что случившееся Вас огорчило, не навешивайте ярлыки ни на ребенка, ни на саму ситуацию (не называйте ребенка вором, а ситуацию кражей или преступлением). В спокойной беседе обсудите сложившуюся ситуацию и разберитесь в ее причине, совместный поиск решения хорошая возможность наладить контакт с ребенком. Решение и выход из ситуации должно быть выработано вместе с ребенком, а не в директивной (приказной) форме.

По материалам Л.Н. Шпицына «Маленькие воришки».

10 причин детского воровства — Телеканал «О!»

В жизни каждого родителя приходит момент, когда ребёнок впервые совершает плохой поступок: это может быть драка, хулиганство или даже кража. Эксперт «О!» психолог Анна Скавитина объясняет, что может подтолкнуть ребенка к воровству и как в этой непростой ситуации вести себя родителям.

Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»

Когда ребёнок берет что-нибудь без спроса дома, в детском саду, в магазине, школе у родителей в голове часто сразу же возникают мысли о том, что он наверняка станет вором, из него вырастет «асоциальный элемент», и вообще, он уже навсегда потерян для общества? Отчаявшиеся мамы и папы от незнания и бессилия начинают изобретать наказания: обвинения, домашние аресты и даже походы в полицию.

Каждая мама сталкивается с этой проблемой хотя бы раз в жизни, вот почему так важно знать, что же делать в этой ситуации. Но давайте сначала условимся, что даже если ребёнок ворует, то он, скорее всего, нормален и вести его сразу к психиатру не надо. Если же вы опасаетесь такого заболевания как клептомания, то вы должны знать, что встречается оно очень редко, меньше чем у 5% закоренелых воров. Шанс, что ваш ребёнок попал в эти 5%, небольшой, но если вы очень волнуетесь, сходите, проверьте. Спокойствие и вам, и ребёнку сейчас очень пригодится.

То, что ребёнок, не спрашивая разрешения, берёт заинтересовавшую его вещь, является неприятным, но совершенно нормальным действием примерно до пятилетнего возраста. Маленькие дети часто импульсивны, не могут отложить реализацию своего желания на потом. Захотелось — протянул руку и взял. Осознание того, что он сделал что-то неправильное, часто приходит с опозданием или вообще не приходит. Это не значит, что можно не обращать на это внимания, наоборот, обязательно нужно. Но надо знать, что это поведение переходящее, проще говоря, оно не навсегда. Особенно если вы будете правильно на него реагировать.

Как начинается воровство? Вася взял конфетку из бабушкиного буфета, что говорит внуку бабушка? «Какой находчивый, догадался, где искать ведь, мой зайчик!». Игорёк поднял в песочнице оброненную игрушку и принес домой. Как реагирует на ситуацию папа? «Какой у нас хозяйственный сын — всё в дом!». Катюша отдала поносить мамины бусы соседской Маше. Мама говорит: «Настоящая девочка растет, уже наряды интересуют. Да бусы-то старые были». А уже потом в доме «как по волшебству» появляются игрушки из соседних шкафчиков в детском саду или даже из магазина. Если вы начали замечать что-то подобное, пожалуйста, сядьте и спокойно серьезно подумайте, почему ваш ребёнок так себя ведет. И только после этого начинайте действовать.

Возможные причины и мотивы воровства

Подражает родителям

Если вы приносите с работы карандашики, собираете яблоки в чужом саду или «пересаживаете» на свой подоконник приглянувшееся растение из детской поликлиники, то ребёнок обязательно это заметит и понемногу научится поступать так же, быть не очень щепетильным. И не будет обращать никакого внимание на ваши лекции «о честности и недопустимости воровства».

Не различает «моё» и «твоё»

У него всё «наше». В этом случае вам придется объяснить ребёнку, что конкретно принадлежит ему в доме. Рассказать, что именно он следит за этими вещами и ими распоряжается. Объясните, что принадлежит маме, папе, братьям, сёстрам, бабушке, а что — ему.

У него нет собственности

А иметь право на распоряжение собственным имуществом хочется. Задумайтесь, а что принадлежит вашему ребёнку? Комната, одежда, игрушки? Нет! Какие вещи лично его? Чем он может распоряжаться, поломать, уничтожить, подарить, и вы не будете его за это ругать? Задумались? Вы свободно заходите в его комнату и наводите там порядок по своему вкусу, выбрасывая «ненужный мусор и всякую ерунду»? То есть комната, её содержимое — это ваша собственность. А у него ничего и нет. У ребёнка обязательно должны быть личные вещи, иначе как ему понять, что такое «собственность»? Если он научится ценить и оберегать свою собственность, то с большей вероятностью будет уважать и собственность других.

Протест против родителей

Родители все время ссорятся или непрерывно одергивают ребенка, тот за это стремится поквитаться с ними воровством, символически своровать себе что-то хорошее, к чему не может получить доступ.

Самоутверждение

Родители постоянно сравнивают ребёнка с братом или сестрой, соседскими детьми, причем, совсем не в пользу ребёнка, вот он и пытается самоутвердиться, взять верх, вернуть себе своё: «украденную» и неоценённую личность.

Компенсация

Замотанная работой и неотложными хозяйственными делами мама (как говорит моя коллега: «Не мать, а енот-полоскун, только стирает и убирает!») обычно чувствует вину за то, что уделяет ребёнку мало времени. Она стремится компенсировать свою любовь и заботу подарками.

Ребёнок понимает, что любовь можно покупать. И когда ему не хватает вашего тепла и внимания, он ворует, чтобы хотя бы частично компенсировать эти чувства.

Может дарить ворованные вещи другим детям и взрослым, чтобы купить их любовь. Или ведёт на ворованные деньги всех одноклассников в кафе.

По принуждению

Дошкольники очень редко воруют деньги, но шестилетний Коля вытаскивает купюры у мамы из кошелька. В этом случае обязательно надо разобраться для чего Коле деньги. Например, он хочет купить каких-нибудь биониклов или жевательную резинку, которые отказывается покупать мама. А может у него вымогают деньги в детском саду или во дворе старшие мальчишки? В этом случае только взрослое вмешательство поможет исправить ситуацию.

Страсть к накопительству

Желание собрать все привлекательные объекты в своём доме, контролировать их. «У меня нет же именно такой монетки или игрушки» — это может стать для ребёнка достаточным мотивом, чтобы забрать то, что плохо лежит. Так ребёнок символически усиливает контроль за своей жизнью. Он буквально может её потрогать.

Семейная тайна

Приёмные дети, которые не знают, что они приёмные, часто проверяют шкафы, доставая оттуда разные вещи. Также ведут себя и родные дети, в семьях которых многое не договаривается. Например, родители улетают регулярно в отпуск, ребенка оставляют с бабушкой, а ему сообщают, что уехали в командировку. Или у одного из родителей есть внесемейные отношения. Ребёнок неосознанно пытается найти спрятанную информацию. Часто находит.

Безопасность

Ребёнок не чувствует себя в безопасности, боится, что доступ к благам может внезапно закончиться: мама уедет, его отдадут туда, где ему трудно будет выжить или у него уже был опыт оставления в небезопасном месте. Поэтому он начинает делать «белочкины припасы». Например, шестилетка съездил в спортивный лагерь с жестким распорядком и непривычным для него режимом питания, впервые оторвавшись от мамы. После приезда начал прятать в разных местах дома пищу: сухарики, хлеб, сушки, конфеты, которые воровал на кухне.

Что сделать, чтобы ребёнок не воровал?

Не провоцировать, не поддерживать воровство, то есть не создавать мотивов и поводов, и знать, что делать, если это все же произошло. Если ребёнок взял чужую вещь без спроса:

1. Спокойно объясните ему, что произошло.
2. Обязательно найдите способ вернуть вещь владельцу или заплатить за нее. Ребёнок должен участвовать в процессе. Если вещь нельзя вернуть, придумайте, как ребёнок может помочь заработать нужные деньги. Например, неделю/месяц мы не будем покупать домой сладости и игрушки, чтобы сэкономить деньги. Вся семья не ест сладости и не покупает новые вещи в магазинах.
3. Не настаивайте на том, чтобы ребёнок извинился при всех. Это унизительно и только увеличит его агрессиюпротив вас. Если это вещь соседского ребёнка или ребёнка из детского сада, пусть при возвращении присутствуют только дети без родителей.
4. Избегайте чтения длительных нравоучений, не рисуйте мрачного будущего, которое ожидает ребёнка после того, что он натворил. Если вы будете повторять сыну или дочке: «Из тебя может вырасти вор, ведь ты уже сейчас воруешь!» — ребенку не останется никакого выбора, только «оправдать ваши ожидания».
5. Обязательно проясните, что такое поведение неприемлемо в вашей семье.
6. Никогда не спрашивайте его: «Почему ты это сделал?» Это бессмысленно. Вспомните, как когда вы опоздали на работу начальник грозно спрашивает вас: «Почему?». И вы судорожно придумываете оправдание, ясное дело, оно не всегда правдивое. У ребёнка богатое воображение и рефлекторная мораль, он обязательно нафантазирует что-нибудь подходящее: «Чтобы отдать бедным детям!» Не учите его ещё и лгать. Лучше поинтересуйтесь, как это произошло и как теперь будем возвращать украденное.
7. После того, как эпизод исчерпан, не напоминайте ребёнку об этом непрестанно. Пусть «календарь закроет этот лист».
8. Если воровство становится хроническим, не бойтесь обратиться к психологу. Скорее всего, он начнет работать и с вами. Родители боятся услышать от специалиста упреки в свой адрес, потому что они и без него в этот момент чувствуют себя плохими. Многие мамы и папы просто покрывают своего ворующего ребёнка, даже для себя делая вид, что проблемы не существует. Потому что им стыдно так, как будто это они сами воруют. Они в растерянности и беспомощности, так страшно им признаваться в проблеме. Хороший психолог работает конфиденциально и обязательно вас поддержит. Фразы типа «вы просто не занимаетесь своим ребёнком» обычно произносятся не профессиональным детским психологом, а всезнающими френдами в соцсетях.

Вырастет ли сын или дочь честным человеком не на 100%, но во многом зависит от нас, родителей. Так что не стоит опускать руки.

Читайте также:

Мой ребёнок врёт: что делать?

«Это у него комплексы!» Что важно знать родителям про детскую уязвимость

Как научиться контролировать свои эмоции: 7 советов психолога

Фото: Maria Symchych, Anna Kraynova, Sandy Morelli, ADS Portrait/Shutterstock.com

как понять и как реагировать

Ребёнок не всегда способен описать словами своё недовольство и дискомфорт. Чаще всего он даже не осознаёт, что ему плохо, что он страдает. Однако, независимо от возраста, любой ребёнок может выразить это через действие. Он может неосознанно принять решение действовать.

Это сбивает с толку его окружение, однако важно понять, что именно происходит.

Нередко ко мне на приём приводят детей разных возрастов, которые воруют или совершают мелкие единичные кражи в магазинах, в школе (из портфеля или пенала друзей) и других местах.

Родителям стыдно, они не понимают причину и очень злятся на ребёнка. Им хочется наказать его и прочитать мораль. Впрочем, ребёнок и сам не понимает, что происходит.

Он может говорить и чувствовать «это сильнее меня», «я не знаю, почему ворую, но я не могу удержаться».

Психолог, работающий с детьми, не интересуется аморальным аспектом воровства. Прорабатывая эту ситуацию с ребёнком, ему важно понять, что воплощает собой сама потребность совершить кражу, тот импульс, который побуждает его к воровству, и что олицетворяет собой украденный предмет.

Все дети разные, и каждый акт кражи уникален.

Однако ворующий ребёнок – это всегда страдающий ребёнок. Объект кражи, как и само действие, представляет собой нечто большее, чем просто материальный предмет: ластик, тюбик губной помады, мяч и т.д. Ребёнок может воровать по совершенно разным причинам.

Недолюбленный ребёнок испытывает потребность воровать для компенсации того, чего ему не хватало в прошлом и всё ещё не хватает сейчас: любви и внимания своего окружения, вовремя данной бутылочки для кормления, эмоциональной безопасности.

Для некоторых детей воровство воплощает собой отказ от ограничений. Существует множество сознательных и бессознательных мотивов. Регулярные кражи могут быть симптомом депрессии. Ребёнок ощущает нехватку внимания и пытается заполнить пустоту воровством. В данном случае ему необходима помощь психотерапевта.

Воровство может спровоцировать или выявить глубокое чувство вины, а иногда и подсознательное стремление к наказанию. Ребёнок, который ворует, всегда страдает сам.

Именно поэтому очень важно не усиливать чувство вины ребёнка и не стыдить его. Наоборот, необходимо понять, почему он или она ворует, что именно это означает. В этом заключается роль профессионального психолога.

Освобождение ребёнка от чувства вины – вот первая задача терапевта в ответ на произошедшее: «Ты воруешь, но в этом нет ничего страшного. Ты воруешь, потому что в данный момент ты в этом нуждаешься, но вместе мы попытаемся понять причину. Когда тебе это больше не будет нужно, ты перестанешь воровать.»

Затем они с ребёнком вступают в игру, чтобы найти ответ: лепят пластилин, рисуют, играют с куклой… Постепенно в ходе сеансов слова ребёнка заменяют его действия. В этом весь смысл работы с профессионалом: заменить действия словами, помочь ребёнку озвучить свои импульсы, помочь ему понять, как он развивается, и осознать бессознательное.

Поделиться в социальных сетях

Пути профилактики и преодоления детского воровства

Автор составитель: педагог-психолог Валайнис Наталия Алоизовна
ГБУ ДО ЦППМСП Василеостровского района, г. Санкт-Петербург

Социально-экономическая нестабильность современного общества способствует обострению целого ряда проблем воспитания детей. Сталкиваясь с детским воровством, многие родители и педагоги испытывают сложную гамму отрицательных эмоций: гнев, стыд, страх за будущее ребенка, чувство собственной беспомощности. Причины этого явления зачастую скрыты, что затрудняет поиск правильной педагогической реакции на поступок ребенка.

Воровство – это преступное присвоение и похищение чужой собственности, противоречащее законам морали и нравственности.

Детское воровство — явление нередкое, но тщательно скрываемое, как алкоголизм и другие «постыдные» семейные тайны. В сознании большинства взрослых намертво спаяны две мифологемы: ребенок — невинный ангел, а воровство — примета криминального мира. Когда ребенок попадается на краже, родители обычно чувствуют себя совершенно растерянными. Специалисты считают, что единственно правильной реакции на воровство не существует — она зависит от причин, по которым ребенок ворует.

Исследователи выделяют социальные и психологические причины детского воровства. К социальным причинам относятся прежде всего проблемы малообеспеченных семей. Иногда ребенок начинает воровать из «классовых» соображений, завидуя более обеспеченным детям и стремясь отомстить «богатеньким». Нередко воруют дети, родители или воспитатели которых уверены, что они лучше знают, «что ему в действительности нужно» и без достаточных оснований отказывают в покупке вещей, отвечающих глубинным потребностям ребенка. Воровство от безысходности возникает, если у ребенка вымогают деньги путем угроз или он страдает наркозависимостью.

Психологические причины детского воровства очень разнообразны. Знание и способность определить факторы детского поведения в конкретном случае во многом определяет результативность педагогических действий.

1. Воздействие рекламы на детей. Специалистами отмечена непосредственная связь между воздействием агрессивной рекламы и взлетом краж рекламируемого товара.
2. Привлекательность и доступность товаров в супермаркетах. В них присутствуют провоцирующие факторы: реклама товаров, красота прикассового пространства, конфеты россыпью на вес.
3. Воровство из интереса и для компенсации стресса. Выброс адреналина после удачной кражи закрепляется в подсознании, и в результате воровство становится опасной и трудноизлечимой привычкой.
4. Размытые правила относительно чужой собственности в семье. Несформированность таких понятий как «честность», «свое», «чужое». Вещи братьев и сестер, родителей, а так же самого ребенка находятся в свободном доступе для других без разрешения владельца.
5. Недостаток внимания. Иногда ребенок путем воровства пытается привлечь к себе вни­мание родителей для того, чтобы заставить их объединиться, решить про­блемы ребенка и, тем самым, отвлечь их от мыслей о разводе. Психолог Э.Х. Давыдова проводила исследования в семьях ворующих детей. Выяснилось, какие это неуверенные в себе, уязвимые дети, насколько им необходима поддержка и эмоциональное принятие со стороны близких.
6. Месть: сверстникам, братьями и сестрам, родителям. Воровство может быть сигналом для родителей: если вы не измените свое по­ведение, я не позволю вам притворять­ся перед окружающими, что вы хоро­шие.
7. Клептомания. Это патологическое импульсивно-возникающее стремление к воровству с непреодолимой потребностью его удовлетворения. Клептомания проявляется навязчивым воровством, причем человек ворует не ради получения ценностей, а ради процесса.М. И. Буянов рассматривает клеп­томанию как одну из форм нарушения влечений. Кроме того, он говорит о суще­ствовании некой «предрасположенности к воровству» (на генетическом уровне).
8. Воровство-приключение для скучающего ребенка. В этом случае ребенок затрудняется найти сферу для самовыражнения, что зачастую связано с жестким ограничением его инициативы.
9. Забывчивость и рассеянность. Дети могут про­сто забывать вернуть вещь хозяину или заплатить за нее. Искренний и добродушный ребенок, отличающийся рассеянностью, в этом случае может быть несправедливо обвинен в злом умысле.

Если вы подозреваете ребенка в краже, то психологи рекомендуют следующее:

• Пресекать кражи можно только в слу­чае полной вашей уверенности в фак­тах. Помните, что несправедливое об­винение может нанести ребенку боль­шую психологическую травму.
• Прежде всего помните, что ваш ребенок — это не вор-рецидивист и, пос­пешив его наказать, вы лишите его уве­ренности в себе. Жестокое или унизи­тельное наказание лишь ожесточает детей и создает ощущение собствен­ной порочности.
• Объясните ребенку, какие пережива­ния он наносит человеку, у которого он что-то крадет.
• Помните, что воровство – это не врожденное качество, а следствие ва­ших ошибок в воспитании.
• Не обсуждайте негативные поступ­ки своего ребенка в присутствии пос­торонних.
• Постарайтесь понять, в чем причина воровства. Возможно, с этим связа­на какая-то важная проблема. Напри­мер, с ребенка кто-то требует возврат долга. Разделите с ребенком ответ­ственность и помогите выйти из труд­ной ситуации.
• Не возвращайтесь к обсуждению кра­жи через некоторое время, после то­го, как ситуация уже разобрана и пе­режита.
• Не провоцируйте детей на воровство. Деньги, драгоценности не должны на­ходиться на видном месте.
• Четко осуждайте конкретный посту­пок, а не личность ребенка.

По мнению психологов, лучшая профилак­тика детского воровства, – доверительные отношения с ребенком. Чаще обсуждайте с детьми свои проблемы, делитесь своими переживани­ями. Ребенок или подросток будет чувст­вовать ваше доверие, искреннее жела­ние его понять. Помните, что для ребен­ка очень многие ситуации могут казаться трагичными и безвыходными, поэтому он очень нуждается в эмоциональной подде­ржке со стороны взрослых.

Литература:

1. Борба М. Нет плохому поведению: 38 моделей проблемного поведения ребенка и как с ним бороться. — М.: Вильямс, 2005.
2. Давыдова Э.Х. Истоки детского домашнего воровства // Детский практический психолог. — №7, 1995.
3. Кравцова М.М. Если ребенок берет чужие вещи. — М.: Эксмо, 2002.
4. Сичел Л., Сичел Э. Как воспитывать дошкольника. — М.: РОСМЕН, 1998.
5. Соколов Я.В. Граждановедение. — М.: НВЦ «Гражданин», 2000.
6. Шпицина Л.М. Психология детского воровства. – М .: Речь, 2007.

Почему дети воруют (М. Кравцова)

Так получилось, что мне несколько раз пришлось столкнуться с проблемой воровства у младших школьников и подростков. Признаюсь честно, первый раз выслушав жалобы родителей, я испугалась и стала думать, кому бы из коллег «подкинуть» этих проблемных клиентов. Но профессиональное любопытство взяло верх над чувством собственной некомпетентности, и я начала собирать необходимые материалы.

Собирать информацию пришлось буквально по крупицам. Проблема детского воровства мало изучена психологами, материал на эту тему представлен в основном в виде разрозненных статей. Особенно мало информации о такого рода сложностях в поведении благополучных детей. О малолетних правонарушителях, поставленных на учет в милиции, или клиентах психиатров (которые, кстати, обладают большим количеством клинического материала) кое-что раздобыть можно.

Поскольку эта тема довольно актуальна, я хочу предложить обобщенный и дополненный психологический опыт работы с такими запросами.

Свидетельство аморальности?

Детское воровство относится к так называемым «стыдным» проблемам. Родителям чаще всего неловко говорить на эту тему, им нелегко признаться психологу, что их ребенок совершил «ужасный» проступок — украл деньги или присвоил чужую вещь.

Такое поведение ребенка воспринимается родными как свидетельство его неизлечимой аморальности. «У нас в семье никто никогда ничего подобного не совершал!» — часто слышишь от потрясенных родных. Мало того что такой ребенок позорит семью, родителям его будущее представляется исключительно криминальным. Хотя на самом деле в большинстве случаев все не так страшно.

Представление о том, что такое «мое» и «чужое», появляется у ребенка после трех лет, когда у него начинает развиваться самосознание. Никому и в голову не придет называть вором двух-трехлетнего малыша, взявшего без спросу чью-либо вещь. Но чем старше ребенок, тем вероятнее, что подобный его поступок будет расценен как попытка присвоить чужое, иными словами — как «кража».

Возраст ребенка является в такой ситуации неоспоримым доказательством осознанности совершаемого, хотя это и не всегда верно. (Известны случаи, когда дети семи-восьми лет не осознавали, что, присваивая себе чью-то вещь, они нарушают общепринятые нормы, но бывает, что и пятилетние дети, совершая кражу, прекрасно сознают, что поступают плохо.)

Можно ли, например, считать воришкой пятилетнего мальчика, который, испытывая огромную симпатию к своей сверстнице, подарил ей все мамины золотые украшения? Мальчик считал, что эти украшения так же принадлежат ему, как и его маме.

Три причины

Освоение социальных норм, нравственное развитие ребенка происходит под влиянием окружающих — сначала родителей, а потом и сверстников. Все зависит от шкалы предлагаемых ценностей. Если родители своевременно не объяснили своим детям разницу между понятиями «свое» и «чужое», если ребенок растет слабовольным, безответственным, не умеет сопереживать и ставить себя на место другого, то он будет демонстрировать асоциальное поведение.

Если у ребенка не все благополучно дома (например, его родители вечно заняты, им нет дела до его проблем и интересов, они отвергают его), то ребенок будет искать утешения вне семьи. Чтобы завоевать популярность и уважение сверстников, такой ребенок готов на многое. А здесь уж — как повезет, какая компания попадется. Ребенок, не получивший в семье навыка доверительного, интересующегося, принимающего общения, вряд ли попадет в благополучную компанию.

Я условно выделяю три основные причины детского воровства:

1. Сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести.
2. Серьезная психологическая неудовлетворенность ребенка.
3. Недостаток развития нравственных представлений и воли.

Хочется – перехочется

В начале учебного года во втором классе случилось ЧП. У Васи пропала с парты купленная в школьном буфете шоколадка. Вася очень расстроился, поэтому учительница сочла необходимым провести расследование, в ходе которого выяснилось: шоколадку съел Паша. В свое оправдание Паша сказал, что нашел шоколадку на полу и решил, что она ничья. При этом Паша нарушил правило: все найденное в классе надо отдавать учителю, если самостоятельно не можешь найти хозяина.

На самом деле мальчик все прекрасно знал. Он также знал, что Васю бесполезно просить поделиться. Родители давали Паше деньги только на обеды и не поощряли самостоятельные покупки шоколадок, конфет и жвачек, а Паше так хотелось попробовать такую шоколадку. Он утешал себя мыслью, что Вася купит себе новую и вообще он и так ест их каждый день.

Наверное, каждый из нас хоть раз в жизни испытал сильное желание присвоить нечто, ему не принадлежащее. Сколько же человек не смогли устоять перед искушением и совершили кражу — мы никогда не узнаем. О таких проступках редко рассказывают даже самым близким людям.

Такие кражи чаще всего не имеют последствий, они обычно не повторяются. Их отличают некоторые особенности.

Во-первых, возраст воришки может быть различным, подобную кражу способен совершить как дошкольник, так и подросток.

Во-вторых, ребенок прекрасно понимает, что совершает нехороший поступок, но сила искушения так велика, что он не может устоять.

В-третьих, у такого ребенка уже достаточно сформированы нравственные представления, поскольку он понимает, что брать чужое нельзя. Он осознает, что, идя на поводу у своих желаний, наносит вред другому человеку, но находит различные оправдания своему поступку.

Такое поведение напоминает поведение человека, забравшегося в чужой сад, чтобы съесть немного фруктов: «Съем несколько яблочек, от хозяина не убудет, а мне уж очень хочется». При этом человек не считает, что совершает нечто предосудительное. Ему, конечно, было бы очень неловко, если бы его застали «на месте преступления». И, скорее всего, ему неприятна мысль, что кто-то вот так же может покуситься на его собственность.

Реакция на травму

Наиболее серьезный повод для беспокойства дает ребенок, который периодически крадет деньги или вещи, принадлежащие его родным или близким друзьям семьи. Чаще всего кражи такого рода совершают подростки и младшие школьники, хотя истоки подобного поведения могут находиться в раннем детстве.

Обычно в процессе разговора с родителями выясняется, что в раннем детстве ребенок уже совершал кражу, но тогда с ним «разобрались» домашними средствами (к сожалению, часто очень унизительными для ребенка). И только в подростковом возрасте, когда воровство начинает выходить за пределы семьи, родители понимают, что ситуация выходит из-под контроля, и обращаются за помощью к психологу.

Исследования психолога Э.Х. Давыдовой, проведенные в семьях ворующих детей, показали, что кража — это реакция ребенка на травмирующие его обстоятельства жизни.

Мой собственный опыт подтверждает, что в семьях ворующих детей наблюдается эмоциональная холодность между родственниками. Ребенок из такой семьи либо чувствует, что его не любят, либо в раннем детстве пережил развод родителей, и, хотя отношения с отцом сохраняются, он видит отчужденность, даже враждебность между родителями.

Если составлять психологический портрет ворующего ребенка, то прежде всего обращает на себя внимание его доброжелательность по отношению к окружающим и его открытость. Такой ребенок готов очень много и откровенно рассказывать о себе (естественно, о кражах в наших разговорах речь не заходила).

Больше всего родных злит и раздражает, что совершивший проступок ребенок как бы не понимает, что он сделал, он отпирается и ведет себя как ни в чем не бывало. Такое его поведение вызывает у взрослых праведный гнев: украл — покайся, проси прощения, и тогда мы будем пытаться наладить отношения. В результате между ним и близкими вырастает стена, ребенок представляется им монстром, не способным к раскаянию.

Такие кражи не имеют своей целью ни обогащение, ни месть. Чаще всего ребенок почти не осознает, что он сделал. На гневный вопрос родных: «Зачем ты это сделал?», он совершенно искренне отвечает: «Не знаю». Одного мы не можем понять: кража — крик о помощи, попытка достучаться до нас.

Способ самоутверждения

Воровство может быть способом самоутверждения, что тоже является свидетельством неблагополучия ребенка. Он таким образом хочет обратить на себя внимание, завоевать расположение кого-либо (различными угощениями или красивыми вещами).

Э.Х. Давыдова отмечает, что условием счастья такие дети называют хорошее отношение к ним родителей, хорошее отношение к ним в классе, наличие друзей и материального достатка.

Например, маленький ребенок, укравший дома деньги и накупивший на них конфет, раздает их другим детям, чтобы таким образом купить их любовь, дружбу, хорошее отношение. Ребенок повышает собственную значимость или пытается обратить на себя внимание окружающих единственно возможным, по его мнению, способом.

Не найдя поддержки и понимания в семье, ребенок начинает воровать вне семьи. Создается ощущение, что он делает это назло вечно занятым и недовольным родителям или мстит более благополучным сверстникам.

Одна восьмилетняя девочка постоянно прятала и выбрасывала вещи своего младшего брата. Она совершала это потому, что в семье явно предпочитали ей младшего сына и возлагали на него большие надежды, а она, хоть и училась очень хорошо, но не смогла стать лучшей в классе. Девочка замкнулась в себе, у нее не было близких отношений ни с кем в классе, а единственным другом стала ее ручная крыса, которой она поверяла все свои горести и радости. Причинами ее воровства были родительская холодность по отношению к ней и, как следствие этого, ревность и желание отомстить родительскому любимчику — младшему брату.

Тяжелый случай

Хочу рассказать о двух случаях из своей практики, в которых мне так и не удалось почти ничего сделать.

Восьмилетний мальчик крал у одноклассников «плохо лежавшие» игрушки и деньги. Но он не пользовался ими, а прятал в укромном месте, которое потом было обнаружено учителем. Такое его поведение было похоже на месть, как если бы он хотел наказать окружающих его людей.

В процессе психологической работы с ним и его семьей выяснилось, что дома у мальчика не все благополучно. Отношения в семье были холодные, отчужденные, практиковались физические наказания. Мальчик не мог рассчитывать на поддержку в трудной ситуации, даже его успехам радовались формально: соответствует стандартам — и хорошо. Все поощрения сводились к материальным, давались деньги или покупалась какая-либо вещь.

Отношения между родителями были напряженными, видимо с частыми конфликтами, взаимными обвинениями. Старшую сестру (кстати, очень одаренную) ни папа, ни мама не любили, считая ее причиной своей неудачной семейной и профессиональной жизни.

Это дала понять мне мама, сказавшая во время одной из бесед: «Если бы не она, я бы не стала жить с этим человеком, а занялась бы интересным делом».

Мальчик был очень способный, начитанный, наблюдательный, но непопулярный. В классе у него был один приятель, по отношению к которому мальчик занимал доминирующую позицию: придумывал, во что им играть, чем заниматься, в играх был главным.

Вообще, было похоже, что ребенок не умеет общаться на равных. Ему не удавалось завести дружбу со сверстниками, не было ни доверия, ни любви в отношениях с учителями.

Чувствовалось, что он тянется к людям, ему одиноко, но он не умеет строить теплые, доверительные отношения. Все строилось на основе страха, подчинения. Даже с сестрой они были союзниками в противостоянии родительской холодности, а не любящими родственниками.

Кражи дома он совершал, чтобы досадить родителям, а в классе, чтобы сделать плохо окружающим, чтобы не одному ему было плохо…

О другом случае мне рассказала учительница.

Во втором классе у ребят стали пропадать учебные принадлежности (ручки, пеналы, учебники) и отыскивались они в портфеле мальчика, среди учителей имевшего репутацию хулигана из-за своего плохого поведения, но популярного среди одноклассников.

Самое интересное, что он сам обнаруживал пропавшие вещи у себя в ранце и с неподдельным удивлением сообщал о находке окружающим. На все расспросы он отвечал с искренним недоумением, не понимая, как эти вещи оказались у него. Зачем было этому мальчику воровать у ребят вещи, а потом притворяться удивленным, обнаружив их у себя? Учительница не знала, что и подумать.

Однажды, когда все ребята были на физкультуре, она, заглянув в пустой класс, увидела следующую картину. Освобожденная от физкультуры девочка собирала с парт разные вещи и прятала их в портфель к этому мальчику.

Девочка, самая младшая в классе, поступила в школу как вундеркинд, но уже в начале первого класса начала испытывать большие трудности в учебе. Родители заняли позицию, что «учеба не самое главное», и считали, что учителя излишне придираются к их дочке.

Отношения в классе у девочки тоже не сложились, она претендовала на главные роли, но авторитета у одноклассников не имела, часто ссорилась с ними. Учителей боялась и говорила им, что забыла тетрадку или дневник, когда ей грозила плохая оценка.

О мотивах подобного воровства можно только догадываться. Возможно, поскольку правду об этих загадочных пропажах знала лишь она, эта тайна делала ее более значимой в собственных глазах. Заодно она мстила тому мальчику, который, несмотря на хромающую дисциплину и проблемы с учителями, был успешен и в учебе, и в дружбе. «Подставляя» его, она, видимо, надеялась опорочить его в глазах окружающих.

Для меня эти случаи оказались наиболее сложными, потому что родители были готовы менять что-то в ребенке, но не желали признавать необходимость изменить свои отношения и меняться самим.

Все, что смогли сделать для этих детей учителя и психологи, это, отчаявшись достучаться до родителей, постараться обеспечить доброжелательное отношение к ним со своей стороны и помочь им избегать конфликтов с одноклассниками, повысить их статус.

Пробелы в воспитании

Хочу отметить, что все дети, о которых я рассказываю, производили впечатление несамостоятельных, инфантильных, во всем контролируемых родителями.

Возможно, всех воришек отличает недостаточное развитие воли. Но если описанные категории детей понимали, что совершают нечто предосудительное, то некоторые дети присваивают себе чужое, даже не задумываясь ни о том, как это выглядит в глазах окружающих, ни о последствиях. Они берут понравившиеся им ручки, угощаются без спроса чужими конфетами. Совершая «кражи», дети не ставят себя на место «жертвы», не представляют себе ее чувства, в отличие от ребенка, мстящего кражей своим «обидчикам».

Подобное поведение детей является следствием серьезного пробела в их нравственном воспитании. Ребенку с ранних лет надо объяснять, что такое чужая собственность, что без разрешения брать чужие вещи нельзя, обращать его внимание на переживания человека, утратившего нечто.

Очень полезно разбирать вместе с ребенком различные ситуации, связанные с нарушением или соблюдением моральных норм. Например, моя практика показывает, что на детей 6–7 лет сильное впечатление производит рассказ Н. Носова «Огурцы». Напомню содержание этого рассказа.

Мальчик-дошкольник своровал с колхозного поля огурцы за компанию со своим старшим приятелем. Приятель, однако, огурцы домой не понес, так как опасался наказания, а отдал их все мальчику. Мама мальчика очень рассердилась на сына и велела отнести огурцы обратно, что тот после долгих колебаний и сделал. Когда мальчик отдал огурцы сторожу и узнал, что нет ничего страшного в том, что один огурец он съел, ему стало очень хорошо и легко на душе.

Именно на возможность исправить содеянное, на необходимость нести ответственность за свои поступки, на муки совести и на облегчение, испытываемое в результате улаживания проблемы, следует обращать особое внимание ребенка.

Кстати, в этом же рассказе поднимается еще одна проблема. Когда мама велит сыну вернуть огурцы, тот отказывается, боясь, что его застрелит сторож. На что мама говорит, что пусть лучше у нее никакого сына не будет, чем сын — вор.

На мой взгляд, такая «шоковая терапия» не всегда столь эффективна и довольно опасна в случае с эмоционально возбудимыми детьми. Оставляя ребенка один на один с проступком, отрекаясь от него, мы можем только усугубить проблему, вызвав вместо раскаяния и желания исправиться отчаяние и желание оставить все как есть или сделать еще хуже.

«Не пойман — не вор»

Одноклассницы Маша, Катя и Алена из параллельного класса рассматривали магниты для доски на столе учителя. Потом они пошли играть. Через некоторое время воспитательница продленной группы услышала, что девочки о чем-то спорят. Оказалось, что Маша и Катя увидели в руках у Алены большой магнит. Они решили, что Алена забрала этот магнит со стола их учительницы.

Воспитательница попросила Алену показать магнит, та отказалась, мотивируя это тем, что это ее собственная вещь. Воспитательница настаивала, что если девочка не покажет магнит, значит, она его украла с учительского стола.

Маша с Катей тоже кричали, что Алена магнит украла. Девочка отказывалась показывать свой магнит, плакала. У нее началась истерика. Выручила ее классная руководительница, доброжелательным тоном успокоившая Алену и выяснившая, наконец, что магнит действительно принадлежит девочке. Свою настойчивость воспитательница объяснила нелегким характером Алены, которая вечно нарушает дисциплину, со всеми ссорится, очень упряма.

На мой взгляд, и родители, и учителя, и воспитатели должны всегда исходить из правила: никогда не обвиняйте ребенка в краже, даже если кроме него это сделать было больше некому (исключение — когда вы застали ребенка на месте преступления, но и в этом случае выбирайте выражения).

Иногда даже одного разговора на эту тему достаточно, чтобы зародить в ребенке комплекс неполноценности, который будет отравлять ему жизнь.

Однажды я работала с тринадцатилетней девочкой. Ее близкие были уверены, что она ворует деньги у отчима. Оказалось, что все кражи совершал брат отчима, старавшийся свалить вину на девочку (он даже инсценировал пропажу денег из своего кармана). И родные верили, что виновата девочка, потому что в пятилетнем возрасте она украла у мамы деньги и накупила на них угощений своим друзьям.

Но однажды истинный вор все-таки просчитался, все раскрылось. Девочка была «реабилитирована» в глазах родных. Однако в отношении детской души закон «лучше поздно, чем никогда» не работает. И никто не может сказать, какой невосполнимый ущерб был нанесен личности подростка несправедливыми обвинениями, ситуацией, когда все, кроме мамы (что, правда, уже немало), были настроены против ребенка, не верили ему.

На пути осуждения и наказания

И не только возможность несправедливого обвинения должна удерживать взрослых от «называния вещей своими именами». Вспомните мальчика из рассказа «Огурцы», о котором мы уже говорили. Наверное, самым страшным для него был не мамин гнев, не страх перед сторожем и его ружьем, а сознание, что он совершил нечто такое, из-за чего мама его больше не любит.

Хорошо хоть мама оставила ему возможность искупить свою вину, иначе воздействие отчаяния и безысходности было бы губительным для детской души. Это разрушило бы его уверенность в себе, создало у ребенка чувство собственной порочности.

Работать с таким ребенком крайне сложно, и подобная рана может никогда не затянуться. Кстати, сами дети в процессе обсуждения рассказа высказывали мнение, что мама поступила правильно, на ее месте они поступили бы так же. Подобная категоричность свидетельствует о том, что, попав в похожую ситуацию, они будут искренне думать, что более не заслуживают родительской любви.

Идя по пути осуждения и наказания, родители тем самым закрепляют за ребенком репутацию вора. Даже если проступок был единственным, родные уже видят на ребенке печать порочности, в каждой его шалости и неудаче им мерещится зловещий отблеск прошлого. Они ожидают, что дальше будет еще хуже, и стоит ребенку оступиться, как они почти с облегчением восклицают: «Вот оно, пожалуйста! Мы знали, что так все и будет, чего еще можно от него ожидать?!»

Создается впечатление, что ребенка как бы подталкивают к противоправному поведению. Маленький человек, попавший в ситуацию непонимания и неприятия, может озлобиться, его кражи могут уже иметь совсем иной — криминальный смысл.

Сначала это будет попытка отомстить обидчикам, почувствовать свое превосходство над ними, а затем уже может стать и способом удовлетворения материальных потребностей.

Советы психолога

Как удержаться от кражи?

Причины или соображения, которые заставляют ребенка воздержаться от кражи, по всей вероятности, должны быть прямо противоположными тем, что побуждают его к совершению кражи. Воровать не будут, во-первых, те дети, у которых в достаточной степени развиты воля и нравственные представления. Во-вторых, те, кто умеет сдерживать свои желания. В-третьих, эмоционально благополучные дети.

Очень часто можно услышать мнение, что большинство людей удерживается от правонарушений (в том числе и воровства) только из-за страха перед неизбежным наказанием. Мне кажется, что это не единственная причина. См. →

Взгляд на детское воровство

В этой статье речь пойдет не о систематическом воровстве, не о детях из неблагополучных семей, а о единичных случаях воровства и о том, как к этому относиться родителям.

Не редко случается, что, в, казалось бы, благополучной семье ребенок\подросток совершает единичные случаи воровства – будь то деньги, какие-то «нужные» для него предметы или несущественные, с нашей точки зрения, «пустячки и безделушки».

В жизни каждого ребенка случаются ситуации, когда соблазн взять желаемое, но запретное гораздо сильнее мысли о том, что за этим последует наказание и гнев родителей. Совершив воровство, ребенок (от мала до велика) переживает лишь короткий миг радости, за которым следует вина, страх наказания и желание защититься.

Вряд ли можно в небольшой статье описать все причины и последствия воровства детей. И те, и другие бывают действительно серьезными. Каждый случай необходимо анализировать отдельно. Но очень часто, обвиняя своего сына или дочь в «преступлении», мы не замечаем, что сами сделали все, чтобы оно произошло. Именно о неблагополучии в семейной сфере как возможной причине воровства далее и пойдет речь.

В каждом возрастном периоде дети испытывают определенные потребности, обращают на что-то больше внимания, чем окружающие взрослые. Так, например, в подростковом возрасте дети начинают внимательно присматриваться к себе и сверстникам, обращают внимание на внешность, одежду, манеры общения, хотят нравиться другим, сравнивают себя с другими и эталонами.

А родители не замечают особенностей возрастных кризисов и продолжают заботиться о своем собственном покое, запрещая, ограничивая. Внушая себе, что беспокоятся о своём ребенке, но на самом деле – беспокоятся о себе. Уже с раннего детства нужно понимать, что ребенок растет и с каждым его годом следует предоставлять ему больше самостоятельности и свободы.

Теперь представим, что запреты родителей носят категоричный характер. Тогда нужно понимать, что даже взрослые люди с более устойчивой психикой, не всегда могут справиться с собственными импульсами. А уж тем более трудно требовать этого от детей и подростков. Однако, как правило, мы гораздо охотнее прощаем себя, чем наших детей.

Если родители запрещают ребенку есть конфеты, нельзя держать их в открытом и доступном месте. Таким способом невозможно воспитать «порядочность». Ребенок будет находиться в постоянном напряжении и конфликте между желанием съесть вкусненькое и запретом взрослого. И очень скоро этот конфликт разрешится в пользу импульса желания, и породит обман, сокрытие и чувство вины. Для чего, запрещая что-то, оставлять возможность реализовать соблазн? Чтобы помучить своего ребенка? Чтобы иметь возможность выплеснуть свою агрессию? Чтобы чувствовать свою власть и превосходство?

Все эти вопросы задайте себе! Деньги как возможность приобрести желаемое, лежащие совершенно открыто, то же самое, что конфеты в вазочке для 5-летнего ребенка. Соблазн слишком велик, чтобы устоять.

Научите своих детей разумно пользоваться и распределять карманные деньги на их желаемое и необходимое. Возможно, придется пересмотреть систему выдачи карманных денег (например, не каждый день выдавать по маленькой сумме, а раз в неделю, но больше – тогда подростку будет понятно, какой суммой он обладает, на что может потратить, где сэкономить, а где подкопить). Конечно, вполне оправданы опасения родителей, что большая сумма может быть потрачена сразу на нечто вредное и опасное. Но задайте себе встречный вопрос: становится ли меньше опасность дурного влияния в отсутствие карманных денег? Нет.

И самое главное, когда «преступление» уже совершено: постарайтесь останавливать себя, когда вам хочется «заклеймить» своего провинившегося ребенка («Ты меня опозорил!», «Ты –вор!»). Подобные уничтожающие обвинения из уст родителей, не просто болезненно воспринимаются, но и подрывают веру ребенка в собственные силы, в уверенность, что его любят, даже если он ошибается. И в трудное время он уже не сможет вам доверять. Успокойтесь, переработайте собственные чувства (разочарование, стыд), а затем спокойно переговорите с вашим чадом. Поверьте, ваш ребенок осознает всё содеянное, он уже переживает и понимает все последствия. Обрисуйте снова границы своего и чужого, дозволенного и нет. Вместе проговорите и решите, как возместить ущерб и не допустить подобного впредь. Если спокойно и разумно всей семьей обсудить возникшую проблему, то этот случай воровства останется единичным и больше не повторится. Если же родитель не справляется со своими чувствами и эмоциями – обратитесь за помощью к специалистам, к психологам.

Материал подготовлен по информации:

Клеймо «воровки»

Елена Емельянова, Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

Статью подготовил:

Клинический психолог Зелева Ольга Ивановна

• < Назад
• Вперёд >

катастрофа или повод задуматься? • Архитектура Будущего

Нормы любого общества однозначно рассматривают воровство как нарушение норм и правил общества. «Нельзя брать чужое» — учит любой здравомыслящий родитель своего ребенка. И приходит в ужас, столкнувшись с нарушением этого запрета. Однако с проблемой детского воровства приходится сталкиваться достаточно часто. По данным психологических исследований, 70 % людей в своей жизни хоть раз, но брали что-то чужое. Можно предположить, что оставшиеся 30 % просто забыли об этом неприятном факте своей биографии или никогда никому об этом не рассказывали. Однако понятно, что, если чужое берет 3 -летний ребенок, это проблема другого уровня, чем воровство 10- или 14-летнего подростка…

В любом случае, несмотря на страхи и тревоги при столкновении с детским воровством, важно разобраться в его причинах.

Одна из вероятных причин воровства — потребность купить какую-то вещь, ранее недоступную. Такая ситуация возникает, если ребенку не дают карманных денег или их крайне мало. Предмет желания может быть совершенно незначительным, но тратить на него деньги родители считают бессмысленным, а ребенок стесняется просить о такой покупке или опасается расспросов и возможной негативной реакции. В этом случае проблема — отсутствие доверия между детьми и родителями. Возможность взять деньги без разрешения спасает ребенка от необходимости объяснять и доказывать взрослым свои потребности, и это психологически более легкий для него путь. Решение данной ситуации — выдача ребенку четко оговоренной суммы, за которую он не должен отчитываться.

В любом случае, если подобное происшествие имело место, взрослым нужно уберечь ребенка от соблазна брать деньги без разрешения — не оставлять их без присмотра.

«Несмотря на страхи и тревоги при столкновении с детским воровством, важно разобраться в его причинах»

В некоторых случаях ребенку, и особенно подростку, деньги могут быть нужны на что-то явно «неполезное», например, сигареты или спиртное. В таком случае речь идет уже о вредных привычках ребенка и попытке скрыть их от родителей. И здесь необходим твердый запрет, но обязательно обоснованный и аргументированный.

Кража может быть сигналом и более серьезных проблем ребенка: он проиграл большую сумму денег, их у него украли, он стал жертвой вымогательства со стороны сверстников или взрослых и т.д. В этом случае появляются и другие признаки: замкнутость, скрытность, резкое снижение успеваемости, ребенок много времени проводит вне дома или, наоборот, никуда не выходит. В таком случае ему срочно требуется помощь, а не воспитательные меры и наказание.

Иногда, воруя деньги у родителей, ребенок тем самым пытается привлечь их внимание к себе. Известно, что для детей безразличие их родных намного болезненнее, нежели наказание, и кража может быть сигналом о том, что ребенку не хватает заботы.

Часто ворованные деньги ребенок тратит не на себя, а на своих друзей и знакомых. Таким образом он пытается «купить» дружбу и уважение своих товарищей. Скорее всего, это связано с тем, что он не чувствует себя уверенным в среде сверстников, не может найти свое место в их компании. Известно, что важнейшая задача человека в подростковом возрасте — установление отношений со сверстниками, нахождение друзей, завоевание авторитета в детском коллективе.

Для подростка сверстники выходят на первый план, их мнение становится для него самым значимым. От того, насколько успешным чувствует себя подросток в общении с ровесниками, часто зависит его самооценка и удовлетворенность собой. В таком случае важно научить ребенка новым способам общения с другими людьми, поддержать его уверенность в своих силах.

«Воруя деньги у родителей, ребенок пытается привлечь их внимание к себе»

В нашей практике встречались «патологически добрые» дети, которые, не имея больших проблем в общении, тратили заимствованные у родителей деньги на своих друзей, желая сделать им приятное. Здесь может помочь только постоянное «проговаривание» собственных негативных переживаний по этому поводу в сочетании с жестким контролем попыток ребенка взять лишнее.

Большое значение имеет то, единичный ли это проступок, или такое поведение стало для ребенка обычным. В случае если воровство произошло единственный раз, оказывается достаточным просто поговорить с ребенком, объяснить недопустимость подобного поведения и четко определить ваши финансовые отношения: как, когда и какую сумму будет получать ребенок. Важно при этом не запугать ребенка, сохранив и поддержав доверительные отношения. Если же подобные неприятности случаются регулярно — это серьезный повод забить тревогу.

Дети и подростки часто не знают цену денег, у них нет опыта зарабатывания их, они еще не умеют правильно распоряжаться деньгами, взвешивать свои желания. Такие сложности есть как в малообеспеченных семьях, где дети требуют больше, чем могут позволить родители, не понимая, какой ценой достается их папам и мамам каждый рубль, так и в состоятельных семьях, где, напротив, детям позволено все и все их желания удовлетворяются незамедлительно. Поэтому для профилактики домашних краж важно приучать детей обращаться с деньгами, планировать свои траты.

Автор — Т. Г. Яничева, кандидат психологических наук

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Как защитить вашего ребенка от кражи личных данных

Узнайте, что такое кража личных данных ребенка, как ее обнаружить, как защитить личную информацию вашего ребенка и что делать, если кто-то украдет личные данные вашего ребенка.

Что такое кража личных данных детей?

Кража личных данных ребенка происходит, когда кто-то берет конфиденциальную личную информацию ребенка и использует ее для получения услуг или льгот или для совершения мошенничества. Они могут использовать номер социального страхования вашего ребенка, имя и адрес или дату рождения.Они могли использовать украденную информацию по номеру

.

• подать заявление на получение государственных пособий, таких как медицинское страхование или помощь в питании
• открыть счет в банке или кредитной карте
• оформить кредит
• подпишитесь на коммунальные услуги, такие как вода или электричество
• сдам жильё

Как защитить личную информацию вашего ребенка

Вот что вы можете сделать, чтобы защитить своего ребенка от кражи личных данных.

Задайте вопросы, прежде чем сообщать кому-либо номер социального страхования вашего ребенка

Если школа вашего ребенка спрашивает номер социального страхования вашего ребенка, задайте следующие вопросы:

1. Зачем это нужно?
2. Как вы его защитите?
3. Можете ли вы использовать другой идентификатор?
4. Можете ли вы использовать только последние четыре цифры номера социального страхования?

Защита документов личной информацией

Если у вас есть документы с личной информацией вашего ребенка, например медицинские счета или его карточка социального страхования, храните их в надежном месте, например в запертом картотеке.

Когда вы решите избавиться от этих документов, измельчите их, прежде чем выбросить. Если у вас нет измельчителя, поищите местный день измельчения.

Удалите личную информацию перед утилизацией компьютера или мобильного телефона

Ваш компьютер и телефон могут содержать личную информацию о вашем ребенке. Узнайте, как удалить эту информацию, прежде чем избавляться от компьютера или мобильного телефона.

Как узнать, использует ли кто-либо личную информацию вашего ребенка

Помимо принятия мер по защите личной информации вашего ребенка, следите за предупреждающими признаками того, что кто-то использует личную информацию вашего ребенка.Вот несколько:

• Вам отказано в государственных пособиях (например, в медицинском страховании или питании), потому что кто-то уже использует номер социального страхования вашего ребенка для получения этих пособий.
• Кто-то звонит вам и говорит, что у вашего ребенка просроченный счет, но это не счет, который вы открыли для ребенка.
• Вы получили письмо от IRS, в котором говорится, что ваш ребенок не платил подоходный налог. Это могло произойти, если кто-то использовал номер социального страхования вашего ребенка в налоговых бланках для новой работы.
• Вам отказали в ссуде на обучение, потому что у вашего ребенка плохая кредитная история. Это могло произойти, если кто-то использовал номер социального страхования вашего ребенка для получения кредитной карты, открытия учетной записи мобильного телефона или создания коммунальных услуг и не оплатил счета вовремя или вообще не оплатил счета.

Признаки кражи личных данных ребенка

• Отказано в государственных пособиях
• Звонки по поводу счетов на имя вашего ребенка
• Письмо из IRS о налогах, которые должен ваш ребенок
• В заявке на получение студенческого кредита отказано

Проверьте, есть ли у вашего ребенка кредитный отчет

Как правило, ребенок младше 18 лет не имеет кредитного отчета, если кто-то не использует его или ее информацию для мошенничества.Хороший способ узнать, использует ли кто-либо информацию вашего ребенка для мошенничества, — это проверить, есть ли у вашего ребенка кредитный отчет. Для этого обратитесь в три кредитных бюро (их контактную информацию можно найти на IdentityTheft.gov/creditbureaucontacts) и попросить вручную выполнить поиск номера социального страхования вашего ребенка. Возможно, вам придется предоставить кредитным бюро копию

.

• ваши водительские права или другое удостоверение личности государственного образца
• подтверждение вашего адреса, например, счет за коммунальные услуги, кредитная карта или страховая выписка
• свидетельство о рождении вашего ребенка
• Карточка социального обеспечения вашего ребенка

Если вы не являетесь родителем ребенка, вам, возможно, придется предоставить кредитным бюро копии документов, подтверждающих, что вы являетесь законным опекуном ребенка.

Когда вашему ребенку исполняется 16 лет

Когда вашему ребенку исполнится 16 лет, вы можете проверить, есть ли кредитный отчет на его или ее имя. Это может помочь вам обнаружить кражу личных данных, поскольку у детей младше 18 лет обычно нет кредитного отчета. Если в кредитном отчете вашего ребенка есть неточная информация, у вас будет время исправить ее, прежде чем он или она подаст заявление о приеме на работу, ссуде на обучение, ссуде на покупку автомобиля или кредитной карте или попытается снять жилье.

Что делать, если кто-то использует личную информацию вашего ребенка

Если вы обнаружите, что кто-то использует личную информацию вашего ребенка, немедленно сделайте следующее:

Шаг 1. Сообщите о мошеннических счетах и ​​закройте их.

Свяжитесь с компаниями, в которых произошло мошенничество. Сообщите отделу по борьбе с мошенничеством каждой компании, что кто-то открыл счет, используя информацию вашего ребенка, и попросите их закрыть счет. Попросите письменное подтверждение того, что ваш ребенок не несет ответственности за учетную запись.

Обратитесь в три кредитных бюро. Сообщите каждому бюро кредитных историй, что кто-то открыл счет, используя данные вашего ребенка. Попросите их удалить любые мошеннические аккаунты из кредитного отчета вашего ребенка.

Шаг 2. Закрепите кредитный отчет вашего ребенка

Если вашему ребенку меньше 16 лет, вы можете запросить бесплатное замораживание кредита, также известное как замораживание безопасности, чтобы кому-то было труднее открывать новые счета на имя вашего ребенка.Замораживание остается в силе, пока вы не прикажете кредитным бюро отменить его. (Несовершеннолетние в возрасте от 16 до 17 лет могут запросить и снять блокировку безопасности самостоятельно.)

Чтобы активировать замораживание кредита, обратитесь в каждое из трех кредитных бюро. Их контактную информацию можно найти на IdentityTheft.gov/creditbureaucontacts .

Шаг 3. Сообщить о краже личных данных ребенка

Сообщите о краже личных данных ребенка в Федеральную торговую комиссию на IdentityTheft.gov. Включите как можно больше деталей.

Кража личных данных ребенка — что нужно знать и что делать

В этой брошюре для родителей объясняется, что такое кража личных данных ребенка и что делать, если это произойдет с вашим ребенком.

Заказать бесплатные копии

Воровство у детей и подростков

Воровство у детей и подростков

№ 12; Обновлено декабрь 2014 г.

Когда ребенок или подросток ворует, родители, естественно, обеспокоены. Они беспокоятся о том, что заставило их ребенка воровать, и задаются вопросом, является ли их сын или дочь «несовершеннолетним правонарушителем».«

Очень маленький ребенок берет что-то, что вызывает у него интерес. Это не следует рассматривать как воровство, пока ребенок не станет достаточно взрослым, обычно от трех до пяти лет, чтобы понять, что брать что-то, принадлежащее другому человеку, неправильно. Родители должны активно рассказывать своим детям о правах собственности и уважении к другим. Родители также являются образцами для подражания. Если вы придете домой с канцелярскими принадлежностями или ручками из офиса или хвастаетесь ошибкой на кассе в супермаркете, вашему ребенку будет намного труднее понять ваши уроки честности.

Хотя они и поняли, что воровство — это плохо, дети старшего возраста или подростки воруют по многим причинам. Юноша может воровать, чтобы уравнять отношения, если ему кажется, что его брат или сестра одаривают любовью или подарками. Иногда ребенок может воровать в знак храбрости перед друзьями, чтобы сделать подарки семье или друзьям, или чтобы его больше приняли сверстники. Дети также могут воровать, потому что они, возможно, не хотят ни от кого зависеть, поэтому они берут то, что, по их мнению, им нужно.

Родители должны подумать, не украл ли ребенок ребенка из-за потребности во внимании.В этих случаях ребенок может выражать гнев или пытаться «свести счеты» со своими родителями; украденный предмет может заменить любовь или привязанность. Родители должны приложить усилия, чтобы больше признавать ребенка как важного члена семьи.

Если родители примут надлежащие меры, в большинстве случаев воровство прекращается по мере взросления ребенка. Детские и подростковые психиатры рекомендуют, чтобы родители, узнав, что их ребенок украл, обращались:

• сказать ребенку, что воровать — неправильно
• помочь мальчику оплатить или вернуть украденный предмет
• убедитесь, что ребенок не получит никакой выгоды от кражи
• избегать чтения лекций, прогнозирования плохого поведения в будущем или высказывания о том, что теперь они считают ребенка вором или плохим человеком
• ясно дают понять, что такое поведение абсолютно неприемлемо в рамках семейных традиций и сообщества.

Когда ребенок заплатил или вернул украденные товары, родители не должны поднимать этот вопрос снова, чтобы ребенок мог начать все заново с «чистого листа».«

Если воровство продолжается или присутствует у ребенка с другим проблемным поведением или симптомами, воровство может быть признаком более серьезных проблем в эмоциональном развитии ребенка или проблем в семье. Дети, которые постоянно воруют, также могут испытывать трудности с доверием другим и установлением близких отношений. Вместо того чтобы чувствовать себя виноватым, они могут винить других в своем поведении, утверждая, что «поскольку они отказываются дать мне то, что мне нужно, я приму это». Этим детям будет полезно пройти обследование психиатром

.

При лечении ребенка, который постоянно ворует, специалист по психиатрической помощи оценит основные причины потребности ребенка в воровстве и разработает план лечения.Важными частями лечения могут быть помощь ребенку в формировании доверительных отношений и помощь семье в направлении ребенка к более здоровому пути развития.

Мой ребенок ворует — Детская больница Джонса Хопкинса

Ваш ребенок вовремя выполняет домашнее задание, помогает вам убирать со стола после обеда и даже помогает по дому по выходным. Так может ли это быть правдой, что этот же ребенок ворует?

Прежде чем вы отреагируете, полезно немного узнать, почему дети воруют и где получить помощь.

Почему дети и подростки воруют

Дети всех возрастов — от дошкольников до подростков — могут испытывать искушение украсть по разным причинам:

• Очень маленькие дети иногда берут то, что хотят, не понимая, что это стоит денег и что брать что-то, не заплатив, — неправильно.
• Дети школьного возраста обычно знают, что им нельзя брать что-то бесплатно, но они все равно могут это сделать, потому что им не хватает самоконтроля.
• Дети и подростки знают, что им нельзя воровать, но они могут воровать из-за острых ощущений или из-за того, что это делают их друзья.Некоторые могут подумать, что им это сойдет с рук. Поскольку им дают больше контроля над своей жизнью, некоторые подростки воруют, чтобы восстать.

Факторами могут быть и другие сложные причины. Дети могут злиться или требовать внимания. Их поведение может отражать стресс дома, в школе или с друзьями. Некоторые могут воровать как крик о помощи из-за пережитого эмоционального или физического насилия.

В других случаях дети и подростки воруют, потому что не могут позволить себе платить за то, что им нужно или что они хотят — например, они могут воровать, чтобы получить популярные товары известных брендов.В некоторых случаях они могут принимать что-то, чтобы поддержать пристрастие к наркотикам.

Какой бы ни была причина кражи, родителям необходимо разобраться в корнях поведения и решить другие проблемы, которые могут возникнуть, например, злоупотребление наркотиками.

Что мне делать?

Когда ребенок был пойман на воровстве, реакция родителей должна зависеть от того, впервые ли это или есть образец воровства.

С очень маленькими детьми родители должны помочь им понять, что воровство — это плохо: когда вы берете что-то, не спрашивая и не платя за это, это причиняет боль кому-то другому.Например, если дошкольник берет конфету, родители могут помочь ребенку вернуть ее. Если ребенок уже съел конфету, родители могут отвести ребенка обратно в магазин, чтобы извиниться и заплатить за это.

Детям школьного возраста тоже важно вернуть украденное. К первому и второму классам дети должны знать, что воровство — это плохо. Но им может потребоваться лучшее понимание последствий.

Вот пример: если ребенок приходит домой с браслетом друга и ясно, что ребенок взял его без разрешения друга, родитель должен поговорить с ребенком о том, как он себя почувствует, если друг возьмет что-то, не спросив предварительно.Родитель должен побудить ребенка позвонить другу, чтобы извиниться, объяснить, что произошло, и пообещать вернуть его. Если ваш ребенок не испытывает угрызений совести и не понимает, почему воровать — это неправильно, немедленно обратитесь за помощью к психиатру.

Когда подростки воруют, родителям рекомендуется действовать с более строгими последствиями. Например, когда подросток пойман на воровстве, родитель может отвезти подростка обратно в магазин и встретиться с отделом безопасности, чтобы объяснить и извиниться за то, что произошло.Смущение от того, что он или она столкнулся с тем, что он или она сделал, вернув украденный предмет, является вечным уроком о том, почему воровство — это плохо.

Если нарушение совершается впервые, некоторые магазины и предприятия могут принять извинения и не обязательно выдвигать обвинения. Однако некоторые магазины предъявляют обвинения впервые. И часто к рецидивистам мало сочувствия.

Дальнейшее наказание, особенно физическое, не является необходимым и может рассердить ребенка или подростка и с большей вероятностью будет вести себя еще хуже.

Дети всех возрастов должны знать, что воровство — это не просто изъятие вещей из магазина — это отнятие денег у людей, которые управляют бизнесом. Кроме того, кража в магазинах повышает цены для других клиентов. Они также должны знать, что воровство является преступлением и может привести к последствиям, гораздо более серьезным, чем заключение под стражу, включая центры содержания под стражей для несовершеннолетних и даже тюрьму.

В случае кражи денег у родителей ребенку должны быть предложены варианты возврата денег, например, выполнение дополнительных работ по дому.Однако важно, чтобы родители не заманивали ребенка, оставляя деньги в надежде поймать ребенка на месте преступления. Это может подорвать чувство доверия между родителями и детьми.

Если ребенок продолжает воровать

Если ваш ребенок украл более одного раза, подумайте о том, чтобы получить профессиональную помощь. Повторные нарушения могут указывать на более серьезную проблему.

Треть подростков, уличенных в воровстве, говорят, что им трудно бросить курить. Поэтому важно помочь детям и подросткам понять, почему воровство — это плохо и что они могут столкнуться с серьезными последствиями, если будут продолжать воровать.

Другие люди, которые могут поговорить с вами и / или вашим ребенком о проблеме и помочь вам решить ее, включают:

• семейный терапевт или консультант
• семейный врач (который может направить вас к семейному терапевту или консультанту)
• служитель, священник или раввин
• школьный консультант (особенно если ваш ребенок ворует из школы)
• группа поддержки, такая как Национальная ассоциация по предотвращению краж в магазинах (NASP) или Анонимные клептоманы и магазинные воры (CASA) (поиск групп в вашем районе в Интернете)

Большинство обычных краж или краж в магазинах являются преднамеренными, но некоторые люди, которые воровали, могут иметь клептоманию.С этим редким компульсивным расстройством, которое составляет очень небольшую часть всех случаев кражи в магазинах, человек испытывает чувство напряжения или беспокойства перед кражей, а затем чувствует облегчение или удовлетворение при совершении кражи. После этого человек может почувствовать вину и даже выбросить украденные предметы, а также у него могут быть другие компульсивные расстройства (например, расстройство пищевого поведения или обсессивно-компульсивное расстройство, ОКР).

Какой бы ни была основная причина, если воровство становится привычкой у вашего ребенка или подростка, подумайте о том, чтобы поговорить с врачом или терапевтом, чтобы выяснить причину такого поведения.Также важно регулярно следить за поведением вашего ребенка, удерживать его или ее от ситуаций, в которых кража является искушением, и устанавливать разумные последствия за кражу, если это все же произойдет.

5 фактов о краже личных данных детей, которые необходимо знать

Мы довольно регулярно видим заголовки об утечках данных, поэтому не удивительно услышать о возможной краже личных данных. Хотя мы, родители, можем чаще проверять свои кредитные истории и банковские счета в поисках действий, которые не являются нашими, есть еще кое-что, что мы также должны проверить — состояние личности наших детей.

FTC сообщила о менее чем 14000 случаях кражи личных данных в 2017 году с участием лиц 19 лет и младше. Таким образом, хотя их количество не так велико, кража личных данных у детей действительно случается, и это может создать серьезные проблемы для жертв и их родителей.

Кража личных данных ребенка происходит, когда кто-то использует личную информацию, такую ​​как номер социального страхования ребенка, для совершения мошенничества. Это может включать открытие счетов в банках и кредитных картах, получение ссуд или подачу заявления о приеме на работу, как мы объясняем здесь.

Кража личных данных детей уникальна и привлекает воров по нескольким причинам. В этой статье мы поделимся некоторыми статистическими данными и фактами о краже личных данных ребенка, чтобы вы могли быть начеку, распознавать тревожные сигналы и помогать сохранять личность ребенка в безопасности.

Кража личных данных детей: 5 фактов, которые необходимо знать

1. Личность ребенка очень привлекательна для воров.
   Что делает личность ребенка такой привлекательной? Скорее всего, потому, что их номер социального страхования и кредитная история представляют собой чистый лист, который останется нетронутым — и, возможно, непроверенным — возможно, в течение нескольких лет.Это может дать ворам много времени, чтобы открыть новые счета по кредитным картам, получить водительские права, устроиться на работу и даже купить дома и автомобили.
   Это также относительно легкое преступление; вор мог связать любое имя и дату рождения с украденным номером социального страхования, по сути создавая ложную личность.

2. Виновниками могут быть члены семьи.

   В отношении кражи личных данных ребенка тревожным фактом является то, что иногда виновниками являются члены семьи или близкие к ребенку лица.Почему? Близость. Если кто-то испортил собственный кредит, простым и доступным «решением» может быть кража номера социального страхования ребенка, проживающего в их собственном доме, или номера друга или родственника.

   Этот украденный номер социального страхования можно было использовать для всего, от получения коммунальных услуг до открытия кредитных карт и банковских счетов. И конечный результат — для ребенка — может быть беспорядком. Кража детской идентичности может нанести серьезный ущерб жертве, так же как она переходит из детства во взрослую жизнь. Поврежденная кредитная история может помешать жертве получить школьную ссуду, снять первую квартиру или даже устроиться на работу.

   От этого мошенничества может быть особенно трудно избавиться, потому что родители, которые обычно оказывали бы поддержку, могут быть преступниками. Или родителям, возможно, придется обвинить друзей или членов семьи в краже личности их ребенка.

   Во многих случаях кражи личных данных детей незаконная задолженность могла накапливаться годами. Для детей, которые это обнаруживают, особенно когда виновниками являются семья или друзья, весь процесс может быть разрушительным. Они не только могли столкнуться с непростой задачей навести порядок в своих финансах, но также могли столкнуться с проблемой обвинения любимого человека в краже их личности.

3. В школе личность вашего ребенка может быть скомпрометирована.
   Заполняете ли вы школьные формы своего ребенка, не задумываясь о том, куда идет информация, как она будет храниться и у кого может быть доступ к личной информации вашего ребенка? Еще один распространенный способ кражи личных данных детей — из школьной документации или из кабинета врача.

   Один из способов защитить информацию о вашем ребенке — не указывать его номер социального страхования в школьных формах, если это не требуется по закону.Школы никогда не должны использовать номер социального страхования ребенка в качестве идентификационного номера.

4. Дети в приемных семьях могут быть особенно уязвимыми.
   Дети в приемных семьях могут быть особенно уязвимы для кражи личных данных, потому что у них может не быть постоянного адреса, а их личная информация часто передается нескольким взрослым и учреждениям. У них также может не быть взрослых, заботящихся об их финансовых интересах.
5. Кража удостоверения личности ребенка не может быть осуществлена ​​в течение многих лет.
   Преступление в виде кражи личных данных ребенка может продолжаться дольше, чем другие виды кражи личных данных, потому что маленькие дети с меньшей вероятностью будут использовать кредит или принимать меры для защиты своей личности.

   Если кража останется незамеченной, вор может использовать номер социального страхования ребенка для создания кредитной карты в течение многих лет, чтобы создать для себя фальшивую личность. Это не может быть обнаружено до тех пор, пока ребенок не подаст заявление на получение водительских прав, работы или финансовой помощи для учебы. Родители могут не отслеживать личности своих детей, и воры могут использовать это в своих интересах.

   По прошествии стольких лет долги накапливаются. Отследить вора и навести порядок с ним может быть довольно сложно.

Защита наиболее уязвимых: наши дети

Как видно из приведенных выше фактов, кража личных данных детей — это преступление, затрагивающее уязвимый сегмент нашего населения: наших детей.

В современном цифровом мире взрослые могут полностью осознавать необходимость защиты нашей личной информации. Но мы также должны понимать, что преступники могут уже использовать личную информацию некоторых детей в мошеннических целях.Родители часто не осознают этого, потому что не думают, что им нужно проверять кредит или финансы своих детей. В конце концов, у них не должно быть таких записей!

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы защитить вашего ребенка от кражи личных данных, а также действия, которые вы можете предпринять, если вы подозреваете, что личность вашего ребенка была украдена. Самое важное: проявите инициативу и действуйте быстро, если вы заметите тревожные сигналы или обнаружите, что личность вашего ребенка могла быть украдена.

Предотвращение похищений (для родителей) — Nemours Kidshealth

Новости о похищении ребенка или подростка могут волновать родителей во всем мире.Но важно помнить, что большинство детей благополучно проходят через детство.

Реальность похищения детей

Вот некоторые из реалий похищения детей:

• Большинство детей, которые были объявлены пропавшими без вести, сбежали, или их родители не понимали, где они должны находиться.
• Из действительно похищенных детей и подростков большинство из них похищены членами семьи или знакомыми; 25% детей забирают незнакомцы.
• Почти все дети, похищенные незнакомцами, забираются мужчинами, и примерно две трети похищений незнакомцами связаны с детьми женского пола.
• Большинство похищенных детей находятся в подростковом возрасте.
• Детей со школьной территории похищают редко.

Способы предотвращения похищений

Ежедневно в США регистрируется около 2100 заявлений о пропаже детей. Многие дела могут быть решены легче, если родители могут предоставить ключевую информацию о своих детях, например: рост, вес, цвет глаз и четкую недавнюю фотографию.

Также целесообразно:

• Убедитесь, что документы опеки в порядке.
• Каждые 6 месяцев делайте фотографии своих детей, похожие на удостоверения личности, и снимайте с них отпечатки пальцев. Многие местные отделения полиции спонсируют программы снятия отпечатков пальцев.
• Держите медицинскую и стоматологическую карту ваших детей в актуальном состоянии.
• Сделайте онлайн-безопасность своим приоритетом. Интернет — отличный инструмент, но также это место, где хищники преследуют детей. Будьте в курсе того, чем занимаются ваши дети в Интернете и что они «друзья» в чате, и напоминайте им, что нельзя разглашать личную информацию.Не размещайте в Интернете информацию, позволяющую установить личность, или фотографии своих детей.
• Установите границы мест, куда ходят ваши дети. Наблюдайте за ними в таких местах, как торговые центры, кинотеатры, парки, общественные туалеты или во время сбора средств от двери до двери.
• Ни на минуту не оставляйте детей одних в машине или коляске.
• Тщательно выбирайте воспитателей — няни, воспитатели и няни — и проверяйте их рекомендации. Если вы договорились, что кто-то заберет ваших детей из школы или детского сада, заранее обсудите это со своими детьми и со школой или детским садом.
• Не одевайте детей в одежду с их именами — дети склонны доверять взрослым, которые знают их имена.

Стр.2

Разговор с детьми о незнакомцах

Одна из проблем родительства — научить детей быть осторожными, не вызывая у них страха или беспокойства. Часто говорите со своими детьми о безопасности и дайте им основы того, как избегать и избегать потенциально опасных ситуаций.

Научите их:

• Никогда не принимайте конфеты или подарки от незнакомцев.
• Никогда никуда не ходите с незнакомцем, даже если это звучит весело. Хищники могут заманить детей вопросами типа «Можете ли вы помочь мне найти моего потерянного щенка?» или «Хочешь увидеть милых котят в моей машине?» Напомните своим детям, что взрослые, которых они не знают, никогда не должны просить их помочь или сделать что-то для них.
• Убегайте и кричите, если кто-то последует за ними или попытается затащить в машину.
• Скажите нет любому, кто пытается заставить их сделать что-то, что вы сказали неправильно, или прикасаться к ним так, чтобы они чувствовали себя некомфортно.
• Всегда сообщайте вам или другому взрослому, которому вы доверяете, если незнакомец задает личные вопросы, выставляет напоказ себя или иным образом заставляет их чувствовать себя неловко. Убедите детей, что можно говорить вам, даже если человек заставил их обещать не делать этого или угрожал им каким-либо образом.
• Всегда спрашивайте разрешения у родителей покинуть дом, двор, игровую площадку или войти в чей-то дом.

Имейте в виду и другие советы:

• Убедитесь, что дети младшего возраста знают свое имя, адрес, номер телефона, включая код города, и кому звонить в случае возникновения чрезвычайной ситуации.Узнайте, как использовать 911 или местный номер службы экстренной помощи. Обсудите, что делать, если они заблудились в общественном месте или магазине — в большинстве мест есть экстренные меры для обращения с потерявшимися детьми. Напомните им, что они никогда не должны идти на парковку, чтобы искать вас. Попросите детей попросить помощи у кассира или встаньте возле касс или перед зданием подальше от дверей.
• Укажите дома друзей по соседству, куда ваши дети могут пойти в случае неприятностей.
• Убедитесь, что ваши дети знают, на каких машинах они могут ездить, а на каких — нет.Научите их отходить от любой машины, которая подъезжает к ним и за рулем стоит незнакомец, даже если этот человек выглядит потерянным или растерянным. Придумайте кодовые слова для лиц, осуществляющих уход, кроме мамы или папы, и напомните своим детям, что нельзя никому говорить кодовое слово. Учите их не кататься ни с кем, кого они не знают, или с теми, кто не знает кодового слова.
• Если ваши дети достаточно взрослые, чтобы оставаться дома одни, убедитесь, что они держат дверь запертой, и никогда не говорите никому, кто стучится или звонит, что они дома одни.

Если вашего ребенка похитили

Первые несколько часов — самые критические в случаях пропажи ребенка. Поэтому важно немедленно связаться с местной полицией и предоставить им информацию о своем ребенке.

Они попросят вас недавнее фото вашего ребенка, во что был одет ваш ребенок, и подробности о том, когда и где вы в последний раз видели своего ребенка.

Вы можете попросить, чтобы дело вашего ребенка было внесено в Национальный центр преступности и информации (NCIC).Другие информационные центры, такие как Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей ([800] 843-5678), могут предложить информацию и поддержку во время вашего поиска.

После уведомления властей постарайтесь сохранять спокойствие. Если вы это сделаете, вам будет легче вспомнить подробности исчезновения вашего ребенка.

пропавших без вести и эксплуатируемых детей | Управление ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений

Сообщение о пропавших без вести детях
Информацию о пропавших без вести детях можно сообщить на круглосуточную горячую линию NCMEC по номеру 800-THE-LOST.

Помощь семьям
При поддержке OJJDP Национальный центр по делам пропавших без вести и эксплуатируемых детей подготовил Краткое справочное руководство для семей по пропавшим детям, экстренное реагирование, в котором содержится контрольный список действий, которые семьи должны предпринять, если ребенок уйдет. отсутствует.

Например, если ваш ребенок пропал без вести:

• Немедленно позвоните в местные правоохранительные органы и сообщите об этом.
• Будьте готовы предоставить информацию о своем ребенке, включая дату рождения, рост, вес и любые другие уникальные идентификаторы, такие как очки и подтяжки.
• Сообщите, когда вы впервые заметили пропажу ребенка, где его видели в последний раз и в какой одежде он был одет
• Попросите ввести информацию о вашем ребенке в базу данных пропавших без вести NCIC

Посмотреть полный контрольный список действий

В 2020 году в Национальный центр информации о преступности (NCIC) Федерального бюро расследований поступило 365 348 сообщений о пропавших без вести лицах с участием молодежи.В NCIC было подано в общей сложности 543 018 отчетов о пропавших без вести, из них 89 637 записей оставались активными по состоянию на 31 декабря 2020 года. Молодежь составляла 34 процента этих активных записей о пропавших без вести.

Усилия OJJDP

В 2020 федеральном финансовом году (FY) OJJDP выделило более 76,4 миллиона долларов на поддержку поиска пропавших без вести детей, предотвращение похищения детей и сексуальной эксплуатации, а также техническое обучение и помощь.

OJJDP уже более 30 лет сотрудничает с Национальным центром пропавших без вести и эксплуатируемых детей.В 20 финансовом году OJJDP выделил центру более 5,4 миллиона долларов для оказания поддержки, технической помощи и обучения сотрудников правоохранительных органов по поиску и возвращению домой пропавших без вести и эксплуатируемых детей.

Также в 2020 финансовом году OJJDP выделило 1,8 миллиона долларов Техническому колледжу Фокс-Вэлли на разработку программ обучения пропавших без вести и эксплуатируемых детей и управление ими. Еще 4,4 миллиона долларов были также присуждены Техническому колледжу Fox Valley в рамках Национальной программы обучения предупреждению и технической помощи AMBER.

AMBER Alert

В сотрудничестве с OJJDP, Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей (NCMEC) предлагает семьям критически важные услуги по вмешательству и профилактике, а также поддерживает правоохранительные органы в делах, связанных с пропавшими без вести детьми.

Когда пропадает ребенок, власти могут развернуть оповещения на нескольких платформах в разных юрисдикциях. На 25-м году своего существования при поддержке OJJDP система AMBER Alert теперь используется во всех 50 штатах, округе Колумбия, индийской стране, Пуэрто-Рико, США.Южные Виргинские острова и еще 33 страны.

По состоянию на апрель 2021 года с помощью системы AMBER Alert было успешно вылечено в общей сложности 1064 ребенка, в том числе 92 выздоровления, зачисленных в программу беспроводного оповещения о чрезвычайных ситуациях.

OJJDP привлекает множество партнеров из некоммерческого, корпоративного и технологического секторов для поддержки программы AMBER Alert, включая NCMEC, федеральные правоохранительные органы, операторов беспроводной связи, интернет-провайдеров, социальные сети и Американскую ассоциацию наружной рекламы.

Посетите страницу AMBER Alert Statistics для получения дополнительных данных и отчетов, показывающих влияние и охват этой программы.

Публикации

Ниже приведены примеры тематических ресурсов, разработанных или спонсируемых OJJDP:

Дополнительные ресурсы

AMBER Alert
Программа AMBER Alert, добровольное партнерство между правоохранительными органами, вещательными компаниями, транспортными агентствами и отраслью беспроводной связи, используется для активации срочного бюллетеня в наиболее серьезных случаях похищения детей.

AMBER Alert в индийской стране
Программа AMBER Alert по обучению и технической помощи, Инициатива AMBER Alert в индийской стране (AIIC), помогает племенным общинам в разработке программ безопасного восстановления находящихся под угрозой исчезновения или похищенных детей посредством скоординированных усилий племен и своим партнерам на местном, государственном и федеральном уровнях, используя обучение и технологии для повышения потенциала и возможностей реагирования, а также расширения участия общественности в защите детей.

Приложение для идентификации ребенка
Этот бесплатный инструмент, разработанный Федеральным бюро расследований, представляет собой удобное место для электронного хранения фотографий и важной информации о детях, что делает его легко доступным в случае необходимости.

Министерство юстиции: Операция «Леди Джастис»
Президентская целевая группа по пропавшим без вести и убитым американским индейцам и коренным жителям Аляски направлена ​​на усиление работы системы уголовного правосудия и устранение законных опасений общин американских индейцев и коренных жителей Аляски в отношении пропавших без вести и убитых людей: особенно пропавших без вести и убитых женщин и девочек.

Международное похищение детей родителями
В этом разделе веб-сайта Государственного департамента США представлена ​​информация и услуги для родителей, участвующих в делах о похищении детей за рубежом.

Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей (NCMEC)
NCMEC был основан в 1984 году для предотвращения похищения детей и их сексуальной эксплуатации, поиска пропавших без вести детей и оказания помощи жертвам и их семьям. Дополнительные ресурсы NCMEC включают следующее:

• Safety Central App служит набором цифровых удостоверений личности ребенка, который позволяет родителям сохранять информацию, отпечатки пальцев и фотографии своих детей.

Национальный день пропавших без вести детей
В этом разделе веб-сайта OJJDP представлена ​​информация о мероприятиях, связанных с ежегодным празднованием 25 мая как Национального дня пропавших без вести детей.

Национальная система пропавших без вести и неустановленных лиц (NamUs)
Программа Национального института юстиции, NamUs является национальным централизованным хранилищем и справочным центром для пропавших без вести и неопознанных записей о погибших.

Управление программ юстиции (OJP): Специальный выпуск о пропавших без вести детях
На этом онлайн-ресурсе представлены публикации, программы и сопутствующая информация о пропавших без вести детях.

Подключиться к OJJDP

Оставайтесь на связи с OJJDP, чтобы быть в курсе исследований, программ и отчетов, связанных с похищениями детей и другими темами, подписавшись на рассылку JUVJUST, раз в два месяца информационный бюллетень OJJDP News @ a Glance или подписавшись на OJJDP в Twitter или Facebook.

Что делать, если ваш ребенок украл

Если ваш 5-летний ребенок намеренно пытается принести домой игрушку из детского сада или ваш 14-летний ребенок крадет лак для ногтей в магазине, обнаружение того, что ваш ребенок что-то украл, может быть ужасным.

Изолированный инцидент не означает, что вашему ребенку уготована преступная жизнь. Здоровый ответ от вас может предотвратить превращение воровства в привычку.

Если ваш ребенок что-то украл, немедленно вмешивайтесь. Используйте стратегии дисциплины, которые учат вашего ребенка воровать, что неправильно, и удерживают его от того, чтобы брать вещи, которые им не принадлежат.

Почему дети воруют

Если ваш ребенок ворует, вам необходимо определить мотивацию поступка, прежде чем составлять план действий.Вот несколько распространенных причин, по которым дети воруют.

Недостаток знаний и понимания

Дошкольники часто забирают чужие вещи. В этом возрасте они не имеют четкого представления о том, как воровство влияет на других и чем оно может быть вредным.

Они также могут взять что-нибудь в магазине просто потому, что не разбираются в экономике. Идея покупки чего-либо просто неуместна.

Это прекрасное время, чтобы начать учить вашего ребенка сочувствию и тому, почему воровство — это плохо, чтобы он научился уважать собственность других людей.Регулярно говорите о том, как важно не трогать чужие вещи.

Плохое управление импульсами

Дети младшего и среднего школьного возраста часто борются с контролем над импульсами. Они могут быстро положить желаемый предмет в карманы, не задумываясь о последствиях. Научите ребенка контролировать свои побуждения, чтобы не воровать.

Давление со стороны сверстников

Учащиеся младших и старших классов могут воровать, потому что это «круто». На них могут оказывать давление со стороны сверстников, чтобы они забрали товары из магазина или украли деньги из оставленной без присмотра сумки в раздевалке.

В других случаях подростки воруют, потому что хотят иметь красивые вещи, которые они иначе не могут себе позволить. Некоторые подростки воруют, чтобы восстать против власти. В этом возрасте они, скорее всего, столкнутся с юридическими проблемами, если воровство не будет решено эффективно.

Психическое здоровье

Основные расстройства поведения или проблемы с психическим здоровьем также могут способствовать возникновению таких поведенческих проблем, как воровство. Ребенок, который изо всех сил пытается справиться с разводом своих родителей, может начать отыгрываться.Ребенок, который борется с депрессией, может использовать воровство как способ справиться с ситуацией.

Дисциплинарные стратегии борьбы с воровством

Принес ли ваш ребенок из школы подозрительный предмет, который, по их словам, был подарком, или вы заметили, что он что-то берет в магазине, то, как вы решите проблему, повлияет на вероятность того, что он снова украдет.

Вот несколько стратегий дисциплины, которые вы можете использовать, чтобы воспрепятствовать воровству.

Подчеркните честность

Частые разговоры о честности могут иметь большое значение для предотвращения лжи и воровства.

Предоставьте своему ребенку менее серьезные последствия, когда он скажет правду, и много похвалите его, когда он будет честен в своих проступках.

Учите уважению к собственности

Вы можете помочь маленькому ребенку понять, что такое право собственности, возложив на него ответственность за свое имущество.

Например, поговорите о том, как важно бережно относиться к игрушкам. Создайте правила уважения, которые гарантируют, что каждый будет спрашивать, прежде чем брать вещи в долг. Обсудите важность тщательного ухода за взятыми взаймы вещами и их возвращения владельцу.

Вернуть украденные товары

Если вы поймали ребенка с украденными вещами, настаивайте на том, чтобы они как можно скорее вернули украденные вещи, и извинитесь перед жертвой. Вы можете помочь своему ребенку написать письмо с извинениями или сопровождать ребенка в магазин, чтобы вернуть украденные вещи.

Обеспечить последствия

Ребенок, который постоянно берет любимые игрушки своих братьев и сестер без разрешения, может извлечь выгоду из того, что одолжит свои игрушки брату или сестре.

Отмена привилегий также может быть логическим следствием.Ребенку постарше, возможно, придется выполнять дополнительную работу, чтобы заработать деньги, которые ему нужны, чтобы расплатиться с кем-то за украденные вещи.

Решение проблем

Работайте вместе над стратегиями решения проблем, которые снизят вероятность дальнейших случаев кражи. Возможно, вам придется на время избавиться от искушений.

Например, не позволяйте своему 13-летнему ребенку оставаться без присмотра с друзьями в магазине. Возможно, вам придется поработать над обучением вашего ребенка навыкам самоконтроля, прежде чем он будет готов к очередному игровому свиданию.

Когда обращаться за профессиональной помощью

Кража может иметь множество юридических, социальных и эмоциональных последствий для ребенка, включая исключение из детского сада или школы и даже уголовное преследование подростков.

Если ваши стратегии дисциплины не помогают обуздать их воровство, важно сделать еще один шаг вперед.