Игры с детьми дома 6 лет: Игры для детей дома| Интернет-магазин настольных игр Мосигра в Москве

Консультация для родителей «Игры с детьми 6-7 лет дома» | Консультация (подготовительная группа):

Консультация для родителей «Игры с детьми 6-7 лет дома»

В этом году многие семьи вынуждены сидеть на карантине, и много времени проводить вместе дома. У многих родителей на повестке дня вопрос: чем занять ребенка дома в карантин? Предлагаю вам игры для карантинных будней, которые можно реализовать в пределах дома/квартиры. Они помогут провести время с интересом и вам, и детям.

Игра для ребёнка-дошкольника – важнейший род деятельности, именно через игру (то есть действие по правилам в воображаемой ситуации) ребёнок познаёт окружающий мир в этом возрасте. Взрослым легко использовать игровые моменты, чтобы развивать и обучать малыша.

Подвижные игры

Подвижные игры способствуют развитию ловкости, координации движений, силы, выносливости, быстроты реакции. У детей в возрасте 5–6 лет такая игра продолжается не более 25 минут, затем следует отдых. Перед игрой обязательно проведите инструктаж, чётко оговорите правила и только после этого начинайте бегать, прыгать и «выпускать пар».

Примеры активных и одновременно развивающих игр, в которые можно играть дома:

• Игра «Идём на рекорд!». Правила просты: придумайте испытания для игроков: кто прыгнет дальше всех, кто дольше всех проскачет на одной ноге, кто быстрее всех пронесёт варёное яйцо в столовой ложке, ни разу не уронив, кто быстрее уберет игрушки и тому подобные. Соревновательный элемент в игре для детей очень важен.
• Игра «Слова шаг за шагом». Игра, в которой игроки по очереди называют слова на определённую букву алфавита, весела и сама по себе. Чтобы она стала активной, договоритесь, что сделать «ход вперёд», например три шага, может лишь тот, кто назовёт слово. Выберите дистанцию и начинайте играть. Кто первым дошёл до финиша, назвав больше всего слов, тот и победил.
• Игра «Подушечные бои». Такие бои хороши, если дошкольникам приходится сидеть дома, а выпустить энергию надо. Деритесь подушками, пусть они будут лёгкими и небольшими по размеру. Взрослым, чтобы сравняться с детьми, придётся встать на колени, но так игра станет ещё веселее. Договоритесь о правилах (не бить сильно, не бить по голове и в лицо) и начинайте бой!
• Игра «Как выглядит песенка». Детскую песенку или стихотворение можно изобразить в лицах. Договоритесь о том, что некоторые слова будете заменять жестами. Например, «Маленькой ёлочке холодно зимой» будет выглядеть как пантомима, в которой малыш показывает, насколько маленькой, руками или пальцами, а «холодно» заменяет жестом – обхватывает себя за плечи.
• Домашний боулинг. Соорудить игру, в которую можно играть хоть в одиночку, хоть всей семьей, проще простого, потому что «оборудование» найдется буквально в каждом доме. Берем  мяч, подойдет любой спортивный или игровой мячик  и 10 пластиковых бутылок. Импровизированные кегли можно сделать яркими, наполнив фантиками или цветной бумагой. Правила просты: мяч, как шар в настоящем боулинге, нужно направить на выстроенные кегли — чем точнее бросок, тем больше «кеглей» упадет. Для большей заинтересованности ребенка, придумайте ему интересный призовой фонд. А текущие результаты записывайте на большом листе бумаге.
• Бег с воздушными шарами. Каждому участнику забега дается воздушный шарик, который нужно переправить в другой конец комнаты (либо длинного стола), не касаясь его руками. На шарик можно дуть, подталкивать ногами (или локтями, если «забег» проходит на столе), подбородком, носом. Игру можно усложнить, расположив на пути следования игроков препятствия — например, преграду или что-то похожее тоннель.
• Игра «Ручеек». На полу из двух скакалок или веревок делаем ручеек шириной полтора-два метра. Посередине раскладываем бумажные кружки — это камушки. Ребенку нужно перебраться с одного бережка на другой, наступая на островки и перепрыгивая камушки. Если оступился, берет паузу, чтобы «высушить» ножки на берегу.  Нехитрое занятие формирует у ребенка ловкость,  равновесие и не даст заскучать во время карантина. А заодно малыш вдоволь напрыгается.
• Бег с фасолью. Предлагаем детям подвигаться, но с некоторым ограничением: на голове у них будет лежать пакетик или мешочек с фасолью (горохом, карамелью). Таким образом, ребенок должен стараться быстрее дойти до цели, но не уронить свой груз. Между тем научится держать равновесие и осанку.
• Игра «Поиск сокровищ». Чтобы не заскучать во время долгого сидения дома, можно придумать разные  мини-квесты. Например, искать сокровища! Спрячьте в квартире 10-15 вещей вместе с записками, в которых будет зашифрована подсказка о следующем месте «клада». Если развить мысль более фантазийно, то можно нарисовать целую карту «острова сокровищ», и тогда занятость ребенка часа на два обеспечена. Не хотите рисовать, тогда ведите ребенка к цели подсказками «горячо-холодно».
• Игра «Канатоходец». По длинной веревке, расположенной на полу, ребенок должен пройти ровно, ни разу не сворачивая с пути и не оступаясь. «Канат» можно положить волнистой линией,  в руках у канатоходца может быть зонтик, а на голове книга.

Настольные игры

Настольные игры очень полезное занятие. И не только тем, что поможет скрасить досуг. Игры с кубиками, пазлами, фигурками и карточками, в которые играют за столом, очень эффективно способствуют совершенствованию у малыша математических навыков, пространственного мышления, речи, воли.

Какие настольные игры бывают? Ходилки – большая карта, кубики и фишки, лото с карточками, пазлы и мозаики. К настольным относятся и всевозможные конструкторы, и дидактические карточные игры на развитие внимания, памяти и мышления.

• «Сделай и поиграй». Выберите вместе с ребёнком литературное произведение, например сказку, и предложите малышу создать игру на её основе. На листе ватмана расчертите и вместе нарисуйте путь героя по шагам, вместе выбирая ему весёлые приключения в зависимости от сюжета. Помните, что в процессе игры можно ходить вперёд, а можно и назад (в случае если на пути возникли препятствия). Используйте разные техники для создания карты, не только рисование, но и аппликацию, часть карты можно создать в виде пластилиновой картины. Уже само создание подобной игры – занимательный процесс совместного творчества.
• Ещё проще создать пазл. Для этого любую привлекательную картинку нужно наклеить на картон, а затем произвольно расчертить и разрезать на кусочки. Собирать такой самодельный пазл ребёнку очень понравится!

Развивающие игры

В развивающих играх идёт целенаправленное развитие способностей и навыков ребёнка. Такие игры развивают мышление и память, учат размышлять и делать выбор, дают почву для развития талантов и творческих способностей ребёнка.

Варианты развивающих игр:

• Игра «Нарисуй ручку». Накладываем ладонь на бумагу, обводим, разрисовываем карандашами, красками. Вырезаем. Делаем из таких «ладошек» красочное панно.
• Игра «Кукольный домик». Его можно сделать из обычной коробки из-под обуви, а интерьер дома – из бумаги, лоскутков ткани, спичечных коробков. Малышу (при помощи взрослого) нужно продумать интерьер, вырезать и приклеить в доме «мебель». Жильцами дома могут стать маленькие фигурки или пупсы.
• Игра «Домик из одеял». Дети обожают строить себе личный домик из одеял, даже если имеется своя собственная комната. Помогите ребенку со строительством, и на несколько часов он сам себя займет играми в личном маленьком домике. Можно провести в домик настольную лампу. Используйте стулья, кресла, пледы и покрывала.
• Игра с магнитом. Магнит кладётся под лист бумаги, а на лист насыпаются металлические предметы: монетка, гайка, гвоздь. Наблюдать за перемещениями предмета не только увлекательно, но и познавательно!
• Делаем гирлянду. Поводов создать гирлянду из цветной бумаги масса. Можно сделать простейшую гирлянду-цепочку из бумажных колец, а можно нарисовать на плотной бумаге всевозможные фигуры (сердца, цветы, ангелочков, даже буквы, если малыш их знает). Раскрашиваем, вырезаем, нанизываем на шнурок и украшаем комнату.

Обучающие игры

Дидактические игры развивают память и внимательность, логику и мышление, знакомят ребёнка с понятиями, формами, цветами. Задача познавательной игры – обучать, а задача игроков в данном случае – найти правильный ответ: выход из лабиринта, лишний предмет в ряду и тому подобное.

Такими играми могут быть карточки и пазлы, игры-головоломки, раскраски и трафареты (например, «соедини по номерам»). Но задача родителей – не превращать игровую в класс. Практически любой процесс можно превратить в весёлую игру. Даже похулиганить можно познавательно!

• «Кто обзывается?» Эта задорная игра хороша и для развития речи, и для того, чтобы переключить внимание заигравшегося ребёнка на конструктивные действия. А ещё она очень весёлая, ведь по правилам в ней надо обзываться. Только не как угодно, а, допустим, обзываться исключительно названиями животных, овощей или инструментов: «Ты такая редиска!» – «А ты – огурец!» Кто больше «обзывалок» придумает, тот и молодец. Но обязательно завершаем игру с позитивным настроем: теперь задача – придумать самое ласковое прозвище из тех же групп предметов, которые использовались для обзывания: «Ты мой любимый кабачок».

Используйте известные вам с детства игры или придумывайте новые вместе с ребёнком, это не только служит развитию воображения, но и объединяет поколения семьи.

23 увлекательных игры с детьми 4-5 лет дома

Игры с детьми 4-5 лет дома подойдут для малышей, которые любят фантазировать и делать поделки своими руками.

Игры с детьми 4-5 лет дома

Игры с детьми 4-5 лет дома помогут взрослым заниматься вместе с детьми, развивая различные навыки ребят: логическое мышление, внимательность, мелкую моторику и тд.

Игра 1. Выбери самое нужное

Вы перечисляете разные слова, связанные с каким-либо объектом, а ребенок должен выбрать несколько самых важных слов, обозначающих то, без чего объект не может обойтись.

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Например, лес: деревья, лесник, муравейник, волк, медведь, трава, дуб, птицы. Учите ребенка рассуждать: «Может ли быть лес без деревьев? Нет. Значит «деревья» — первое главное слово. В каждом ли лесу есть лесник? Нет, значит лес может быть без лесника. А бывает ли так, что в лесу не растет трава? Нет, значит «трава» — второе главное слово и т.п.».

Таким образом можно рассматривать различные категории:
Река: вода, берег, рыба, песок, камни, лодка.
Огород: овощи, лейка, огурцы, земля, грядки, пугало.
Автобус: колеса, пассажиры, кондуктор, руль, мотор и т.п.

• В игре ребенок учится отличать главное от несущественного, развивает логическое мышление

***

Игра 2. Мамы и дети

Прочитайте ребенку стихотворение:

У собаки есть сынок —
Это маленький щенок,
И у кошки есть ребёнок —
Это беленький котёнок.
А у курицы-наседки,
Есть цыплята — тоже детки.
У лошадки есть ребёнок —
Длинноногий жеребёнок.
А в лесу живёт волчица
И волчатами гордится.
И у птички тоже детки –
Птенчики сидят на ветке.

О. Чусовитина

После прочтения попросите малыша вспомнить и назвать других взрослых животных и их детенышей, например, белка-бельчонок, корова-теленок, медведица-медвежонок и т.п.

***

Игра 3. Учимся рифмовать

Перечислите несколько слов, в их число должны входить рифмующиеся слова, например: «дом, лес, сачок, жучек, диван, конь, огонь и т.п.». Поинтересуйтесь у ребенка, не услышал ли он слов, похожих друг на друга?

Объясните, что такие слова называются рифмами. Предложите поиграть в игру: малыш говорит слово, а вы продумывайте рифму, затем поменяйтесь ролями. Примеры:

Ночь — дочь, солнце — оконце, улица — курица и т.п.

Попробуйте вместе придумывать рифмованные строчки: вы придумываете начало, делая паузу перед последним словом.

Маленький мальчик скачет, как … (зайчик).
Как у нашей елки — зеленые… (иголки).
Маленькая мышка не читает… (книжки) и т.п.

***

Игра 4. Из чего состоит предмет

Подготовьте картинки с цветными изображениями одиночных предметов. Показывая по одному рисунку, просите ребенка перечислить все составляющие изображенного предмета, например: «Это дом. У него есть крыша, труба, окна, дверь, крыльцо. Это стул. У него есть спинка, сиденье, четыре ножки и т.п.».

Чтобы заинтересовать малыша, придумайте сюжет игры, например, зайка пришел к нам в гости из леса, он не знает, из чего состоят многие предметы, расскажи ему, пожалуйста. Усложняя задание, показывайте малышу изображения людей, предлагая описывать детали одежды, цвет глаз, длину волос.

Смотрите также:

25 дидактических игр для детей 2-7 лет с целями

23 развивающих фантазию игры с детьми 3-4 лет дома

50 лучших игр: Подвижная игра «Кот и мыши»

***

Игра 5. Все, что вокруг

Игра проводится в форме соревнования: участники поочередно называют по одному предмету из тех, что находятся вокруг них. За каждый ответ дается фишка. При повторе слова ход передается другому участнику. Выигрывает тот, кто собрал больше фишек.

• Игра развивает наблюдательность, память, речевые навыки.

***

Игра 6. Мешок с подарками

В мешочек из непрозрачного материала положите несколько разных игрушек. Предложите ребенку устроить Новый год для кукол (мягких игрушек).

Выберите Деда Мороза, рассмотрите подарки, сложенные в мешок. Рассматривая, давайте краткую характеристику каждому предмету: «Посмотри, здесь есть карандаш, он — красный, тонкий, деревянный. А вот — синий круглый мяч. Да тут еще и маленький желтый и пушистый цыпленок и т.п.».

Сложите подарки в мешок. Обыграйте новогодний утренник, попросите малыша от имени какой-нибудь игрушки рассказать стихотворение, спеть песенку, затем приступайте к раздаче подарков. Прежде чем вручить подарок, перечисляйте его признаки: «Кукле Маше мы подарим круглый синий…» — ребенок должен угадать, о чем идет речь. «Зайке Дед Мороз приготовил тонкий красный…» и т.д.

***

Игра 7. Найди противоположности

Вы называете имя существительное, а ребенок подбирает слово, противоположное по значению (лето — зима, холод — жара, пол — потолок). После того, как малыш освоит это упражнение, ищите противоположности, называя имена прилагательные, глаголы: красивый — уродливый, белый — черный, теплый — холодный, поднять — опустить, встать — лечь и т.п.

Чтобы малыш не заскучал, предложите поиграть с капризной куклой. Мама ей говорит: «Уже ночь, пора спать», — а капризная кукла в ответ: «Сейчас день!». Мама: «Я дверь открою», — «А я закрою!».

***

Игра 8. Небывальщина

Прочитайте ребенку стихотворные «небывальщины». Попросите рассказать о том, что неправильно описал автор. Как бывает на самом деле. Попробуйте сами придумывать небылицы.

Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть,
А зимой среди ветвей
«Га-га-га» — пел соловей,
Быстро дайте мне ответ
Это правда или нет?

Н. Станкевич

Рады, рады, рады
Светлые березы,
И на них от радости
Вырастают розы.
Рады, рады, рады
Темные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.

К. Чуковский

Русская народная небывальщина:
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Крыши испугались,
Сели на ворон.
Лошадь подгоняла
Мужика кнутом.

***

Игра 9. Тик-так

Попросите ребенка выйти из комнаты. В его отсутствие спрячьте тикающий будильник. Пригласите малыша, завяжите ему глаза платком и предложите найти спрятанные часы, ориентируясь на тиканье.

***

Игра 10. Домашний оркестр

Дайте ребенку бубен, а себе возьмите два колокольчика — большой и маленький. Продемонстрируйте, как звенит тот и другой колокольчик.

Объясните малышу правила: вы звените большим колокольчиком, ребенок в это время может танцевать, передвигаться по комнате. Как только звук колокольчика меняется, то есть, вы позвоните в маленький колокольчик, кроха должен ударить в бубен.

Основное условие игры — ребенок не должен видеть, в какой колокольчик вы звоните, поэтому встаньте за ширму или спрячьте руки за спину.

***

Игра 11. Послушай и похлопай

Прохлопайте ладошами несложный ритм, попросите ребенка повторить его. Разучите несколько ритмов и по обговоренным знакам чередуйте их. Под каждый ритм можно подобрать короткий стишок или словосочетание

Усложняя задание, попросите малыша похлопать в такт песенке, которую вы поете. Напевая одну мелодию, ускоряйте или замедляйте ее темп, при этом следите за изменением в ритме хлопков.

***

Игра 12. Громче – выше, ниже – тише

Включите негромкую спокойную музыку и в такт ей стучите в бубен. Предложите ребенку сделать небольшую разминку: если звуки бубна усиливаются, малыш тянет руки вверх, чем громче бубен, тем выше тянутся руки и наоборот — с приглушением звука руки опускаются.

***

Игра 13. Сделай по звуку

Приготовьте разные музыкальные инструменты: колокольчики, дудку, бубен, металлофон и т.п.

Предложите ребенку под звуки одного из инструментов делать определенные движения, например, при звоне колокольчика подпрыгнуть, при ударе в бубен присесть, при гудении в дудку наклониться.

Поочередно играйте на каждом музыкальном инструменте и следите за выполнением оговоренных заданий. Возможно, малыш захочет поменяться: он играет, вы двигаетесь.

***

Игра 14. Лес или море?

Прослушайте вместе с ребенком записи различных звуков: шум волн, шелест листвы, пение птиц, голоса животных. Предложите малышу закрыть глаза и предположить, что он слышит.

Попросите его обосновать свой выбор. Поинтересуйтесь, какая картинка встает у него перед глазами при воспроизведении той или иной записи.

***

Игра 15. Поезд

Предложите ребенку отправиться в путешествие на поезде: вы садитесь друг за другом и воспроизводите стук колес в характерном для него ритме. Начиная с медленного и тихого «постукивания», постепенно ускоряйте темп.

При достаточно быстром «движении» имитируйте гудок паровоза, после чего «стук колес» постепенно замедляется. При повторном гудке скорость вновь нарастает.

***

Игра 16. Пойми нас

Дети выбирают ведущего. Он выходит за дверь, а остальные участники игры выбирают фразу из песни или стихотворения, слова фразы распределяются между игроками. Они зовут ведущего и одновременно громко повторяют свои слова. Ведущий, внимательно вслушавшись в хор голосов, должен узнать песню и напеть ее.

• В игре развивается слуховое внимание.

***

Игра 17. Собери дерево

Нарисуйте три разных дерева (дуб, береза, клен). Вырежьте их и разрежьте каждое дерево на три части: корень, ствол, крона. Смешайте части. Предложите ребенку собрать деревья.

Расскажите о функциях каждой части растения: корни поглощают из почвы питательные вещества, по стволу они поднимаются к ветвям и листьям, листья помогают дереву дышать и вместе с этим они очищают воздух.

Проведите аналогию с человеком. Попросите ребенка подумать, какую пользу приносят деревья.

***

Игра 18. Назови дерево

Приготовьте карточки с изображениями различных деревьев. Зайчик, лисичка и медвежонок хотят посадить по одному дереву возле своих домиков. Зайка выбрал березу, лисичка — осину, а мишка — дуб.

Предложите ребенку помочь игрушкам найти свои деревья. Усложняя задание, можно попросить малыша найти одно дерево для зайчика, два дерева для лисы и три дерева для медвежонка. Таким образом, вместе с развитием навыков классифицирования происходит обучение счету.

***

Игра 19. Собери листья

Осенью предложите ребенку собрать букеты из сухих листьев. В каждом букете должны быть листья только одного дерева.

Попросите малыша вспомнить, как называются деревья. Дома сделайте гербарии, вклеив листья в альбом и подписав под каждым видом листьев названия дерева.

Рассмотрите карточки или фотографии с изображениями деревьев, рядом с каждой карточкой положите соответствующий лист.

***

Игра 20. Фруктовый сад

Подготовьте карточки с изображениями лесных и садовых деревьев (фруктовые деревья должны быть с плодами).

Предложите ребенку посадить сад и лес, то есть, разобрать деревья по группам. При выборе дерева просите малыша проговаривать его название, объяснять, что помогло ему узнать дерево (форма листьев, кора, плоды).

Какие еще фруктовые деревья и кустарники знает ребенок? Где они растут, кто их сажает, для чего они нужны?

***

Игра 21. Я – дерево, а – ты?

Вы называете предмет и его функции, малыш должен назвать часть вашего предмета и обозначить его действие.

Например: «Я — дерево, я расту», — «А я — корни дерева, я — держу тебя, чтобы ты не упало». «Я — белка, я прыгаю по деревьям», — «А я — твои зубки, я грызу тебе орехи».

***

Игра 22. У кого это есть

Вы называете одну часть, а ребенок перечисляет все известные ему объекты живой природы, имеющие эту часть. Например, «Пушистый мех» — «Лиса, белка, енот, песец». «Лист» — «Дерево, кустарник, цветок».

***

Игра 23. Где мы это видели

Вы называете какой-либо объект, а ребенок перечисляет места, где можно его увидеть.

Например: «Береза», — «Лес, роща, деревня, парк, аллея». «Заяц», — «Лес, поле, зоопарк, грядка с капустой». Если ребенок затрудняется, помогайте ему наводящими вопросами: «Зайчик что любит кушать? (морковь, капусту).

А где растут эти овощи? (на огороде). Как заяц их возьмет? (придет на огород).

***

А в какие игры Вы играете с детьми 4-5 лет дома?

59 идей для совместных игр с ребенком

Родителей с маленькими детьми спасут здоровый сон и идеи, как и чем занять ребенка с пользой. Публикуем порцию ценных рекомендаций от детского психолога Светланы Ройз.

На одном из курсов по нейробиологии я изучала: «чем больше игровой период у животных, тем более развит их интеллект». Есть секрет — чем больше играют наши человеческие дети, тем более проявленной будет их учебная мотивация в школе.

Игра — это всегда и развитие, и терапия, и адаптация.

Современное поколение детей не получает того количества стимулов в разных каналах восприятия, которое было бы важно. У них перестимулирован визуальный канал, остальные — часто дефицитарны. И разнообразные игры — это сенсорная интеграция (сенсорная депривация — недостаточное стимулирование сенсорных каналов).

Итак, что делать дома с детьми?

Промышленные игры

У нас дома в любимых: много игр от корпорации DJECO, GRANNA, tactic-Alias, разные игры-бродилки с кубиками (игры с кубиками хороши перед сном, это быстрый способ подтянуть или не забыть устный счет).

Визуальный канал

• Раскрашивать раскраски (распечатки и книжки).
• Рисовать мандалы.
• Рисовать одновременно на одном листе.
• Рисовать зубной щеткой.
• Рисовать ладонями (ставить отпечатки пальцев и дорисовывать детали).
• Рисовать с закрытыми глазами.
• Выкладывать рисунки нитками.
• Делать ангелов из макарон.
• Делать игрушки из втулок от туалетной бумаги.
• «Обрывная аппликация» — вначале на мелкие кусочки руками рвется или цветная бумага, или листки из журналов, затем из обрывков делается коллаж.
• Играть в цвет дня. Каждый день недели назвать «своим цветом», например, понедельник — красный, вторник — оранжевый, среда — желтый и т. д. по цветам радуги. Каждый день надевать одежду или какую-то деталь одежды определенного цвета, попробовать найти продукты такого цвета, или время от времени кричать, например, «красный» — и нужно быстро дотронуться до предмета этого цвета.

Вербальный канал

• Учить каждый день одно новое слово на иностранном языке. Из этого же слова, написанного много раз, можно сделать рисунок.
• Из букв одного слова составлять другие слова. Например, из букв слова «трансформатор» можно придумать «торт», «трон», «март», «рот», «форма», «фарт» и прочее.
• Играть в «Телеграмму». На каждую букву загаданного слова придумать слово, так чтоб получилось предложение. Например, «СЛОН» — суровый лекарь открывает нашатырь.
• Петь.
• Говорить скороговорки.
• Играть в «Угадай предмет» (часть тела, транспорт), задавая вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».

Тактильный канал

• Игры с кинетическим песком. У нас есть «Раскопки динозавров» — промышленная игра с формочками. Раньше дочка играла в пасочки, сейчас я прячу в песок «сокровища», дите откапывает.
• Подносы с крупами, в которых можно писать, рисовать, прятать предметы. Даже детям 8-9 лет это нравится.
• Игры с водой. Например, запускать кораблики по воде, перемещать их дыханием.
• Домашние бассейны с шариками.
• Узнавать предметы на ощупь. Эту игру любят и взрослые дети. Можно предлагать различать продукты на вкус, специи и продукты — по аромату.

Аудиальный канал

• Слушать тишину.
• Закрыть глаза и различить как можно больше звуков.
• Написать букву «р» — в строку от совсем маленькой до огромной. А в другой строке от огромной до маленькой. Просить ребенка, чтоб произносил звук, повышая громкость (чем меньше буква, тем тише голос).
• С закрытыми глазами угадывать, по какому предмету ударили (ложкой, карандашом).

Пространственное восприятие

Такие игры стимулируют концентрацию и развитие долей мозга, связанных с математическими способностями, критическим мышлением.

• Змейка. Игра из моего детства дочке нравится, а я нашла в интернете схемы новых фигур.
• Магнитный конструктор.
• Мозаики, которые потом можно проглаживать утюгом и получаются подставки под чашки.
• Оригами.
• Джанга.
• Микадо. Можно вместо промышленных «палочек» использовать карандаши, ложки.
• Шашки, шахматы, домино.
• Пазлы.
• Можно учить детей пришивать пуговицы, вышивать, вязать, плести макраме.
• Запускать волчки, наблюдать за их кружением.
• Домашний квест, поиски сокровищ.
• Перемещаться по комнате с закрытыми глазами, ориентируясь только на команды партнера по игре. Можно говорить — «вправо», «влево», «прямо». А можно молча — прикасаясь к правому, левому плечу, спине.

Оральный праксис и игры с дыханием

• Мыльные пузыри.
• Аэробол. Дуем на обертки из-под конфет (или передавая друг другу, или, «задувая» голы).
• Задувать свечи.
• Стараться поддерживать в воздухе легкий предмет — например, перо.
• Вместе петь.
• Через широкие коктейльные трубочки дуть на шарик из бумаги — попадать им в «цель».

Социальные игры

• Ролевые игры с куклами и игрушками, домашний театр.
• Теневой театр.
• Можно вместе заниматься кулинарией, играть в ресторан. Это здорово помогает, когда нужно быстро приготовить обед. Усадить ребенка за рисованием меню.
• Варить вместе шоколад.
• Делать мини-спектакли, записывать их на камеру телефона. Мы по дочкиным сказкам и рисункам иногда делаем фильмы.
• Делать домик из подушек и пледов — ходить в гости.
• «Встретить» детей с друзьями — в Zoom, чате «Вайбера» и т. д.
• Оркестр. Инструменты — все, что издает звук в доме.

Движение

• Твистер.
• Пальчиковый твистер.
• Прыжки на шаре-прыгунке. Вместо батута — прыжки на разрешённой подушке.
• Прятки.
• Битва подушками.
• Битва шариками.
• Когда мы ограничены в движении, дочка особенно любит настольный (накроватный) футбол.
• Мы часто с дочкой танцуем «разное настроение». Если совсем мало места, можно ниткой выложить границы «танцпола» и ввести дополнительное правило — за них не выходить.

Важно помнить, что дети до 6 лет стремятся играть в «эгоцентрические» игры — по своим правилам. Но когда мы им предлагаем игру с установленными правилами, это готовит их ко «взрослой жизни» со следованиям определенным нормам. Это профилактика «социальной депривации».

1

0

41962

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Консультация для родителей «Играйте с детьми дома!»

Развивающие игры для детей дошкольного возраста:

1. Что лишнее?

у этой игры множество вариантов. Время от времени устраивайте ребёнку тренировку внимания. Вот перед ним лежат мячик, кукла, кубик, тарелка. Что лишнее? правильно, из тарелки едят, а остальные предметы-игрушки. А теперь пусть ребёнок устроит вам подобный экзамен (игра развивает память, внимание, логику)

2. Чудесный мешочек.

В эту игру можно играть вдвоём с ребёнком, а можно превратить эту игру в увлекательный конкурс. Положите в небольшой мешочек хорошо знакомые ребёнку предметы-мячик, кубик, карандаш, кисточку, шнурок и др. Завяжите ребёнку глаза и попросите его вытащить один предмет. Пусть попробует узнать этот предмет на ощупь (игра развивает тактильные ощущения, воображение, память, сообразительность)

3. Что за сказка?

У вас в руках всё тот же чудесный мешочек, в котором находятся предметы, которые потеряли сказочные персонажи (ключ, туфелька, горошина, луковица и т. д) Ребёнок должен отгадать, что за герой его потерял или в какой сказке встречается этот предмет. (игра развивает речь, память, воображение)

4. Комплименты.

Расскажите ребёнку, что вежливому человеку живётся легче и веселее. Его все уважают и ценят. Проверьте, умеете ли вы говорить комплименты и умеет ли это делать ваш ребёнок. В эту игру можно играть вдвоём или большой компанией. Все по очереди говорят каждому из участников что-то приятное. За самый лучший комплимент-приз. (игра развивает умение общаться)

5. Кто первый?

Называйте вслух всё, что видите за окном. (деревья, автомобили, птицы, дома и т. д.) Побуждайте ребёнка указывать и называть разные объекты, а также отыскивать среди них какие-то примечательные (самое большое дерево, грузовая машина) .А теперь загадайте какой-нибудь объект, который можно увидеть за окном. Выигрывает тот, кто увидит загадочный объект первым. (игра развивает внимание, расширяет словарный запас)

6. Фанты.

Это простая и весёлая игра. Выберите двух ведущих. Каждый отдаёт одному из ведущих какую-нибудь свою вещь:заколку, игрушку, платок и т. д. Один ведущий закрывает глаза, а второй поднимает чей-нибудь фант и задаёт вопрос:»что делать этому фанту? «.Не открывая глаз, первый даёт задание (прокукарекать, изобразить какое-либо животное и т. д) Получается весёлый импровизированный концерт. (игра развивает фантазию, артистические способности, умение общаться) .

Консультация для родителей: «Играем вместе с детьми»

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.

Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку. Их отношение к труду, к окружающим предметам.

Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения.

С накоплением жизненного опыта, под влиянием обучения, воспитания – игры детей становятся более содержательными, разнообразными по сюжетам, тематике, по количеству исполняемых ролей, участников игры. В играх ребёнок начинает отражать не только быт семьи, факты, непосредственно воспринимаемые им. Но и образы героев прочитанных ему сказок, рассказов, которые ему надо создать по представлению.

Совместные игры родителей с детьми духовно и эмоционально обогащает детей, удовлетворяют потребность в общении с близкими людьми, укрепляют веру в свои силы.

Младшие дошкольники 3-4 лет не только не умеют играть вместе, они не умеют играть самостоятельно. Малыш обычно бесцельно возит взад-вперёд машину, не находя ей большего применения, он её быстро бросает, требует новую игрушку. Самостоятельность в игре формируется постепенно, в процессе игрового общения со взрослыми, со старшими детьми, с ровесниками. Развитие самостоятельности во многом зависит от того, как организована жизнь ребёнка в игре. Ждать, пока он сам начнёт играть самостоятельно – значит заведомо тормозить развитие детской личности.

Одним из важнейших способов развитию игры маленького ребёнка, является подбор игрушек по возрасту. Для малыша игрушка – центр игры, материальная опора. Она наталкивает его на тему игры, рождает новые связи, вызывает желание действовать с ней, обогащает чувственный опыт. Но игрушки, которые нравятся взрослым, не всегда оказывают воспитательное значение для детей. Иногда простая коробка из-под обуви ценнее любой заводной игрушки. Коробка может быть прицепом для машины, в которой можно перевозить кубики, солдат, кирпичики, или устроить в коробке коляску для кукол.

Участие взрослых в играх детей может быть разным. Если ребёнку только что купили игрушку, и он знает, как ей играть, лучше предоставить ему возможность действовать самостоятельно. Ровный, спокойный, доброжелательный тон равного по игре партнёра вселяет ребёнку уверенность в том, что его понимают, с ним хотят играть.

• Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре.
• Игрой можно увлечь, заставить играть нельзя!
• Природа игры такова, что при отсутствии абсолютной добровольности, она перестает быть игрой.
• Не объясняйте ребенку, как надо играть, а играйте вместе с ним , принимая позицию партнера, а не учителя.
• Не забывайте о своевременном переходе ребенка к более сложным способам игры, используя для этого ее особые формы и развертывая соответствующим образом ее сюжет.
• Не упускайте из виду, что ребенок должен научиться согласовывать игровые действия с партнерами-сверстниками, поэтому не стремитесь все время угадывать направление его мысли. Партнеры по игре должны пояснять смысл игровых действий друг другу. Делайте это сами и стимулируйте к этому ребенка.

Доставьте радость своему ребенку и себе заодно — поиграйте вместе. Не знаете, во что? Посмотрите ниже, предлагаемые  игры не просто интересные, но и полезные.

1. Солнце. Нарисовать на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий — мама или папа и т.д.) пририсовать к солнцу как можно больше лучей .

2. Змея. Нарисовать большую змею. Теперь нужно разрисовать змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий и т.д.

3. Вылепить ежика. В парке или лесу насобирать коротких тонких палочек. Сделать из пластилина короткую толстую колбаску и воткнуть в нее собранные палочки: получится ежик .

4. Тренировка памяти. На подносе укладываются шесть различных небольших предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка… В течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. Что под покрывалом? Затем поменяться ролями .

5. Ветеринарная больница. Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: перевязываем, даем лекарства, измеряем температуру, ставим компрессы и т.д.

6. Картинки-кляксы. Брызнуть тушь на бумагу. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем снова развернуть. Из отпечатков нарисовать картинку.

7. Фигура-коврик. Из брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. Рисуем на бумаге подходящее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем.

Подготовка к школе. Задания для детей 5–6 лет

В данном разделе мы предлагаем занятия для детей 5–6 лет, которые обеспечивают полноценную подготовку к школе, а также Вы найдете увлекательные и развивающие игры для детей 5–6 лет.

Блок «Развитие» включает в себя задания для дошкольников, которые направлены на развитие логического мышления, памяти, внимания, а также занятия по развитию речи и формированию пространственно-временных отношений.

В блоке «Обучение» доступно и интересно представлена математика для детей 5–6 лет. Данная тема включает в себя знакомство с цифрами и обучение счету в пределах 10, понятие основных геометрических фигур, отработку навыков простейших математических действий. Данный раздел содержит занимательные задачи для ребенка 5 лет, а также задания для детей постарше.

Раздел «Грамота» в этом блоке направлен на изучение букв, на обучение детей чтению и их знакомство с основами фонетики русского языка.

В разделе «Тренировки» детям предлагаются задания для отработки навыков чтения и счета.

Все, что необходимо знать ребенку по теме «Окружающий мир для дошкольников 5–6 лет», можно освоить, выполняя задания из рубрики «Знакомство с окружающим», а также из разделов блока «Науки».

В блоке «Науки» можно найти увлекательные объяснения и задания по географии для детей 5–6 лет; занимательные опыты по химии и физике для дошкольников; получить любопытную информацию по биологии. В разделе «Культура» ребенок может познакомиться с некоторыми музыкальными инструментами и выдающимися примерами живописи.

Таким образом, развивающие задания для детей 5–6 лет на сайте позволяют развивать высшие психические функции (память, внимание, мышление, речь), овладевать счетом и чтением, расширять кругозор ребенка, формировать желание узнавать новое и учиться. Занятия на нашем сайте похожи на развивающие курсы для детей, которые создают базу для успешного обучения ребенка в школе.

Узнать подробнее об особенностях развития детей 5–6 лет можно на странице «Публикации».

Чем заняться с детьми дома!

Разрешать ребёнку сидеть целый день за компьютером – вредная затея. Конечно, интересные картинки, игры, обучающие приложения – всё это занимательно и интересно, но вы рискуете зрением и лишаете подрастающего человечка двигательной активности. Поэтому нужно изначально распределить время на подвижные занятия и дела, требующие усидчивости. Взрослым намного легче найти дела дома: скорее всего накопилось уже много всего, что из-за нехватки времени, поглощённого работой, было отложено в долгий ящик. И чтобы переделать все эти дела, придётся чем-то занять ребенка во время школьного карантина:

• Составить список домашних дел, в которых ребёнок способен помочь родителям.

• Провести ревизию всех настольных игр, имеющихся в доме; при необходимости привести их в порядок (подклеить, подкрасить потёртые места и прочее).

• Вспомнить все подвижные игры, годящиеся для помещения.

• Скачать из Интернета несложные рецепты «вкусняшек», которые просто приготовить дома.

• Подумать, какой вид рукоделия освоить с ребёнком, и посмотреть, всё ли для этого есть в доме.

Чтобы не превратить домашние дела для ребёнка в рутину, нужно подойти к процессу творчески. Например, затеять соревнование между членами семьи, кто быстрее справится со своим участком уборки. Каждому из детей нужно выделить фронт работ, который будет им по силам. Если ребёнок мал, но очень хочет мыть посуду, то нужно подобрать ему небьющиеся и не острые предметы сервировки. Это могут быть ложки, металлические или пластиковые миски, тарелки, стаканчики и т.д. Ребёнку постарше можно поручить мытьё раковины или чистку ковров пылесосом. Если требуется, например, вымыть стены на кухне, то нужно раздать детям тряпки или губки и выделить места внизу. Верхнюю часть стен и потолок должны мыть родители. Так как это трудно делать одновременно, можно, допустим, засекать время при помощи секундомера и смотреть, как быстро каждый из членов семьи отмыл свой участок.

Поскольку большинство детей хочет как можно быстрее вырасти и повзрослеть, они на «ура» воспримут подобные идеи для карантина. Особенно, если они моют, чистят и убирают «пиратский корабль», «подводную лодку» или «космическую станцию». Кстати, такой подход позволит по-своему обыграть изоляцию от внешнего мира: «за бортом» – открытое море, космическое пространство, отсутствие атмосферы и т.д.

Предпочтительно использовать в таких «уборочных играх» яркие предметы домашнего обихода: вёдра, тряпки, губки, швабры и прочий инвентарь.

Игра-«ходилка»

Любой взрослый сегодня знаком с играми-«ходилками». Если дома есть большой лист бумаги, то нетрудно придумать сюжет и нарисовать, например, занимательное путешествие ёжика в тумане или поход обезьянки через джунгли. Главное, чтобы рисунки для игры получились яркими и красивыми, а сама она – предельно понятной. Если нет фишек от других игр, то можно подобрать разноцветные пуговицы одинакового размера. Остаётся дело за кубиком. Тут можно поступить двумя способами:

Позаимствовать из набора кубиков один и нарисовать на нём белым или чёрным маркером определённое число точек на каждой из сторон.

Нарисовать на картоне развёртку кубика (не забыть о клапанах для соединения деталей) и склеить его.

Игра-«одевалка»

Собственноручно можно создать ещё одну настольную игру, преимущественно для девочек, – «одевалку». Для этого понадобится плотный картон и бумага. Из картона нужно вырезать персонаж, подлежащий одеванию. По классике жанра – это куколка-девочка. Но проявите свою фантазию: героиней игры может стать маленькая лисичка, мишка, пони, щенок, котёнок, бегемот, эльф, гоблин, гуманоид… Да, почему бы немножко не похулиганить?! Ведь идеи игр для детей дома могут быть самыми фантастическими, и только вам с вашими чадами составлять все правила, придумывать героев, их стиль в одежде и образ жизни.

Когда герой будет готов, ему останется придумать подходящие наряды, включая аксессуары и даже парики. Для большей натуральности последние можно сделать объёмными – из ниток.

Играем в кегли и городки дома

Напольная детская игра – это не только трековые машинки или железная дорога. Это ещё и кегли. Домашний боулинг, или кегельбан даст возможность подвигаться засидевшемуся ребёнку. Когда среди игрушек имеются кегли, это хорошо, но если их нет, то стоит использовать пластиковые бутылочки на 0,5–0,6 литра. Если мячик достаточно тяжёлый, то импровизированные кегли следует частично наполнить водой или песком: так они не будут падать самопроизвольно.

Также можно пластиковыми бутылочками заменить чурки для игры в городки. Конечно, не все известные городошные фигуры получится сложить из бутылок, зато можно придумать какие-то свои и разбивать их. Трудно составить «пулемётное гнездо», «часовых» и «тир». Их можно заменить, «утвердив» на семейном совете другие фигуры, легко получаемые из бутылочек. Предмет, используемый в качестве биты в домашних условиях, не должен быть слишком тяжёлым, иначе вы рискуете расстаться с мебелью.

Перенесём уличные игры в квартиру

Подумаем, чем заняться с ребенком на выходных дома, если он (или она) – весьма подвижное существо. Для «маленькой ракеты» сидение в четырёх стенах – настоящая пытка. Неуёмную энергию нужно использовать в мирных целях. Когда на улице становится всё теплее и теплее, когда в окно всё чаще заглядывает солнышко, хочется выйти во двор «погонять пятнистого» или вынести с собой сетку, ракетки и шарик, чтобы сыграть партию в пинг-понг.

Настольный теннис

Если дома есть большой стол, то всё остальное для пинг-понга приложится! Обратимся к прошлому, к опыту советских лет. Не каждый обладал ажурной сеточкой для настольного тенниса, поэтому даже в парках вместо неё игроки использовали положенную ребром доску. Если дома нет ничего похожего на такую доску, то можно выстроить «забор» из книг. Недавно так поступили мальчишки, продумавшие, как им провести карантин с пользой и весело.

Остановить не должно даже отсутствие ракеток: советским детям часто их заменяли… общие тетрадки в коленкоровых обложках. Желательно, чтобы тетрадь была от 48 до 96 листов. Конечно, долго держать такую «ракетку» за угол не совсем удобно, однако если играть по очереди, то это вполне терпимо. Самое главное – чтобы был шарик. Хотите ещё больше повеселиться – посадите на теннисный стол кота (кошку). Зверёк примет активное участие в игре, и хотя немного нарушит правила, зато придаст ей небывалый колорит.

Баскетбол

Настольный теннис не для вас? Любите баскетбол? Наверняка дома найдётся какой-нибудь гвоздь в стене, на который можно водрузить пластиковое ведёрко вместо баскетбольной корзины. У старого, прохудившегося ведра стоит ножовкой отрезать дно, чтобы имитация кольца была полной.

Если нет подходящего ведра, то вспомним происхождение названия «баскетбол» от слов «корзина» и «мяч». Значит, ищем в хозяйстве старую корзину и прикрепляем её несколькими слоями скотча к стене. Теперь остаётся только подобрать мяч подходящего размера и начать тренировать броски.

Если нет ведёрка и корзины, но есть какое-либо подобие кольца, то можно приспособить к нему сетку-авоську, у которой временно распороть дно. Такие сетки либо могут оставаться с незапамятных времён у бабушек, либо быть купленными в качестве ретро-аксессуара. Если же сетки дома нет, то заодно можете освоить технику макраме и сплести баскетбольную корзину из шпагата или бечёвки.

Хоккей

Когда у мальчишек дома есть пара клюшек, вполне можно затеять домашний хоккей. И пусть в этой игре будут только два вратаря – и всё, но размеры коридора позволят играть и в таком составе. Ворота делаются из стульев или табуреток, нижняя часть которых обтягивается сеткой, чтобы шайба оставалась в них. Не обязательно даже иметь собственно шайбу: сгодится коробочка от крема, имеющая формы приплюснутого цилиндра.

Классики

Любимая игра советских школьниц – классики – тоже может быть перенесена в квартиру. Если пол в коридоре покрыт крупными керамогранитными плитками, то ничего выдумывать не нужно: приклейте стикеры с номерами в углу каждой плитки из 10, а вместо битки используйте коробочку от крема, гуталина и т.д.Если в доме неважная звукоизоляция, то прыгать ребенок может по ковру, а клеточки для классиков получится «нарисовать» бумажным малярным скотчем. Здесь можно пофантазировать и «рисовать» нестандартные круглые классики.

Резиночка

Часто перемещения внутри подъезда не запрещаются условиями карантина, поэтому к ребёнку может прийти друг или подружка. Конечно, если в семье кто-то реально болен, то такие попытки придётся пресекать, но если вы только выполняете условия карантина, то почему бы детям не пообщаться? Только что дочери делать дома с подругой? Например, прыгать в резиночку, как делали их мамы и бабушки в школе. Приспособлений для этого много не нужно. Хватит обычной юбочной резинки длиной 2,5–3 метра, сшитой или связанной в большое кольцо.

Если девочка одна дома, резиночку держать на ногах некому. Можно использовать стулья, на которые положить что-то для утяжеления, например, двухлитровые пластиковые бутылки, заполненные водой. Помимо упражнений, которые встречаются на картинках в Интернете, есть ещё более сложные варианты:

• «путки», когда руками перепутываются несколько раз резинки, потом на них прыгаешь и соскакиваешь так, чтобы не запутаться;

• «кофе», когда в прыжке нужно успеть переплести обе части резинки между собой в бантик и приземлиться.

Прыгать в любом случае лучше на ковре и в носочках: и соседям будет не так слышно, и ребёнок не поскользнётся. 

Правила игры в резиночку

Приготовление еды

Оказывается, пирожные, сделанные собственноручно, не только полезнее, но и вкуснее, ведь можно варьировать ингредиенты по-своему. Есть несколько рецептов, для которых не нужно ничего печь, и это хорошо выручает, когда дома жарковато. 

Например, пирожное «Творожная крыша» готовится только при помощи миксера и холодильника. Для него достаточно взять смоченное в молоке печенье, сложить в три ряда, густо смазать творожной массой одного цвета, а потом сверху положить ещё такой же слой печенья, после чего смазать массой другого цвета. Затем остаётся свернуть всё, как крышу от избушки, подняв крайние ряды печенья и соединив их свободными сторонами. Все эти операции легко проделает младший школьник. Должна получиться треугольная призма, которую нужно отправить минимум на половину суток в холодильник. Все эти операции легко проделает младший школьник. После охлаждения призма нарезается на треугольники.

Но что делать дома подростку, пока младший брат или сестра готовит «Творожную крышу»? Для начала старшему ребёнку придётся потрудиться над получением цветной творожной массы. Вот тут-то и пригодится миксер. В часть творожной массы придётся тщательно замешать какао-порошок для бежевого окраса. Вместо него можно замешать варенье, и тогда получится розовый, светло-оранжевый или сиреневый оттенок, в зависимости от того, из каких плодов или ягод изготовлен ингредиент. Для вкуса можно добавить корицу или ванильный сахар. Готовые варианты массы можно передать младшему ребёнку, а старший в это время может замешать сливочное масло, сгущённое молоко, какао и панировочные сухари, чтобы слепить из всего этого пирожное «Картошка», которому тоже предстоит побывать несколько часов в холодильнике.

Помимо сладостей можно освоить новые рецепты салатов, первых и вторых блюд. Кулинарных сайтов сейчас великое множество, и в пользовании Всемирной паутиной вас никто не ограничивает.

Рукоделие поможет скоротать время

Если вы уже всё перепробовали, но всё равно скучно, то лучшее, чем можно заняться с ребенком на карантине, – это рукоделие. Безопасный вид изготовления кружев, который сумеет освоить даже непоседа, – макраме. Уроки этого мастерства можно подсмотреть в интернете. Это испанское искусство плетения из верёвок хорошо даётся не только девчонкам, привыкшим к кропотливости, но и мальчишкам. Только тут потребуется другой подход: начинать нужно с морских узлов…

Особенности макраме состоят в том, что тут практически не используются колющие и режущие предметы, а если взять толстую верёвку и несложную схему, то можно быстро получить результат: готовую вещь. Мальчикам интересно будет попробовать себя в изготовлении, например, сетки для импровизированной баскетбольной корзины, сетки для небольших хоккейных ворот.

Более усидчивым детям можно показать, как вязать спицами или крючком, нанизывать бисер на леску или проволочку. 

С малышами хорошо освоить аппликацию из цветной бумаги или лепку из пластилина. Пригодятся и книжки-раскраски. А если вы их вовремя не купили, то распечатайте на принтере раскраску с сайта.

Ребятам постарше будут интересны уроки живописи, которыми сейчас пестрит Интернет.

Но если у вас дома не припасено заранее ни цветной бумаги, ни ниток, спиц и крючков, и даже верёвки для макраме, то чем же можно заняться на карантине дома детям? 

Обычная бумага найдётся в любом доме, а использовать её хорошо для курса оригами. Тут сгодятся даже старые газеты, главное – научиться их ровно складывать. 

Видео, приведенное ниже, поможет тем, кто хочет самостоятельно сделать фигурки оригами:

Во время карантина можно занять себя весьма интересными делами, разнообразить свой досуг и научиться многому, на что раньше не хватало времени. И самое главное – это возможность заняться своими детьми, проявить заботу о них, и не только рутинную, каждодневную, но и такую, как бы это было в отпуске.

Шесть этапов обучения детей игре

Play — это весело! Любая деятельность, организованная или неструктурированная, которая приносит вашему ребенку удовольствие и удовольствие, считается игрой. Но игра — это гораздо больше, чем просто развлечение для вашего ребенка! По мере взросления ребенок проходит разные стадии игрового развития.

Играя, дети учатся и развивают важные навыки, которые они будут использовать на протяжении всей жизни. Решение проблем, творческий подход и готовность рисковать — это лишь некоторые из навыков, которые развиваются в процессе игры.

Ваш ребенок младше 2 лет? Укажите день рождения вашего ребенка, чтобы получать еженедельные занятия, которые помогут достичь вех в развитии.

Дети, которые используют свое воображение и «притворяются» в безопасных условиях, могут узнать о своих эмоциях, о том, что их интересует, и о том, как адаптироваться к ситуациям. Когда дети играют друг с другом, им предоставляется возможность научиться взаимодействовать с другими и вести себя в различных социальных ситуациях. Узнайте больше о социально-эмоциональном развитии вашего ребенка.

Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно времени и места для игр. В раннем детстве есть 6 этапов игры, каждый из которых важен для развития вашего ребенка. Все этапы игры включают исследование, творчество и веселье. В этом списке объясняется, как детская игра меняется с возрастом по мере того, как они растут и развивают социальные навыки.

Незанятая игра (от рождения до 3 месяцев)
На этом этапе ребенок просто много движется руками, ногами, кистями, ступнями и т. Д.Они узнают и обнаруживают, как движется их тело.

Одиночная игра (от рождения до 2 лет)
Это этап, когда ребенок играет один. Они пока не заинтересованы в игре с другими.

Поведение зрителя / наблюдателя (2 года)
На этом этапе ребенок начинает наблюдать, как играют другие дети, но не играет с ними.

Параллельная игра (2+ года)
Когда ребенок играет рядом или рядом с другими, но не играет с ними, этот этап называется параллельной игрой.

Партнерская игра (3-4 года)
Когда ребенок начинает взаимодействовать с другими во время игры, но на этом этапе не происходит большого взаимодействия. Ребенок может заниматься чем-то, связанным с окружающими его детьми, но на самом деле может не взаимодействовать с другим ребенком. Например, все дети могут играть на одном и том же игровом оборудовании, но заниматься разными вещами, такими как лазание, качели и т. Д.

Совместная игра (4+ года)

Когда ребенок играет вместе с другими и проявляет интерес как к деятельности, так и к другим детям, вовлеченным в игру, они участвуют в совместной игре.

Игра начинается, когда мы маленькие, но не останавливаемся на достигнутом! Включение игры в распорядок дня вашего ребенка и предоставление ему времени для игр важно для его развития в любом возрасте. Эти этапы представляют собой общие рекомендации относительно того, чего ожидать от игровых навыков вашего ребенка, но помните, что каждый ребенок индивидуален, и, если у вас есть проблемы, обсудите их со своим лечащим врачом.

Узнайте, чего еще ожидать от вашего ребенка. Следите за их достижениями здесь!

6 преимуществ игр на открытом воздухе для детей и их развития

Почему моему ребенку следует играть на улице? Преимущества детских игр на свежем воздухе

Сегодняшние дети в среднем семь часов в день перед электроникой, такой как телевизор, планшеты, ноутбуки и телефоны.Нельзя отрицать то, что показывает статистика: современные дети меняют активные игры на свежем воздухе на более сидячий образ жизни, что приводит к серьезным последствиям для их здоровья и общего самочувствия.

Если вы похожи на большинство родителей, вы, вероятно, уже знали, что ваши дети, как правило, проводят больше времени бодрствования перед экраном, чем играми на свежем воздухе. Снижение числа активных детей — это все более пристальное внимание влиятельных людей и средств массовой информации, последней из которых выступила бывшая первая леди Мишель Обама в ее заявлении «Давайте двигаться!» кампания.Но хотя большинство родителей признают, что их дети мало двигаются в течение дня, некоторые не понимают, почему это так важно.

Большинство родителей согласятся, что они хотят, чтобы их дети были физически здоровыми, разносторонними, независимыми и отзывчивыми людьми. Что, если бы мы сказали вам, что лучший способ привить эти качества вашим детям — это вдохновить их проводить больше времени на улице?

Поощрение детей проводить больше времени на открытом воздухе и вдали от технологий способствует их физическому благополучию, а также помогает им улучшить свое эмоциональное и интеллектуальное здоровье.Будь то поездка в парк, вдохновленный природой, или прогулка по лесу с семьей, нельзя отрицать преимущества отрыва от экрана на солнце.

Прочтите статью полностью или перейдите к конкретному разделу:

Преимущества игр на открытом воздухе для физического развития

Дети, играющие на открытом воздухе, улучшают свои моторные навыки, индекс массы тела, общее состояние здоровья и мышечную силу. Активное времяпрепровождение на свежем воздухе в детстве также важно для здоровья на всю жизнь.Дети, которые активны в раннем возрасте, обычно продолжают быть более активными с возрастом. Поощрение к играм на свежем воздухе у маленьких детей помогает развить здоровое отношение к ведению активного взрослого образа жизни.

Как игры на свежем воздухе помогают физическому развитию? По сравнению со своими сверстниками дети, которые проводят больше времени на открытом воздухе, обычно выставляют:

1. Улучшение моторики

Также было показано, что игры на свежем воздухе дают детям более развитые двигательные навыки, чем их сверстники «в помещении», включая координацию, равновесие и ловкость.Детям, которые играют на улице, больше нравятся такие занятия, как ходьба, бег и езда на велосипеде. Когда дети находятся на улице, у них есть место, чтобы бегать, ходить, прыгать, раскачиваться и бросать. Они могут играть в мяч. Они могут ползать под кустами, лазить по деревьям и ездить на велосипедах. Позволяя детям проверять и развивать свои физические способности, они укрепляют свое тело и становятся более уверенными в своих движениях. Для детей, которые занимаются спортом, продолжительное время на свежем воздухе также может дать возможность и место для отработки таких навыков, как удары руками, ногами и ловля — в зависимости от того, что им нужно для занятий спортом.

Посмотреть наши товары для фитнеса для молодежи

2. Индекс массы тела нижней части тела

В 1980 году только 7 процентов детей считались «страдающими ожирением». Тридцать лет спустя исследования показали, что каждый третий ребенок может считаться страдающим ожирением. Причина такого резкого роста детского ожирения двоякая: американцы едят больше и меньше времени проводят. Дети, которые проводят больше времени, играя на улице, с меньшей вероятностью страдают ожирением, потому что они более активны. Они находятся вдали от телевизора или экрана компьютера.Они бегают, прыгают, лазают и, как правило, сжигают больше калорий, чем их коллеги, ведущие сидячий образ жизни. Одно исследование детей дошкольного возраста показало прямую корреляцию между индексом массы тела ребенка и количеством времени, в течение которого им разрешается быть активным на улице. Чем дольше ребенку разрешалось играть на улице, тем ниже его индекс массы тела. Исследования также показали, что дети, у которых есть близкие друзья, которые также любят играть на свежем воздухе, с большей вероятностью будут проводить больше времени на улице. Поэтому поощрение детей к выбору активных друзей также может принести им пользу.

3. Улучшение общего состояния здоровья

Ограничение риска ожирения у ребенка имеет много долгосрочных последствий для здоровья. Дети, которые считаются страдающими ожирением, подвержены более высокому риску сердечно-сосудистых заболеваний, астмы, диабета и апноэ во сне. Более того, пребывание на солнце улучшает настроение и укрепляет иммунную систему. Было также показано, что игры на свежем воздухе приносят пользу детям с СДВГ, давая им выход для активности и энергии, которые часто создают проблемы в помещении.

4. Повышение мышечной силы

Знаете ли вы, что когда вы толкаете ребенка на качелях, все его мышцы задействуются, когда он понимает, как держаться, сесть и следить за движением качелей? Вот так. То, что большинство родителей считают повторяющейся, иногда монотонной, игрой на игровой площадке, может помочь маленьким детям развить мышечную силу. Игрушки для активного отдыха, такие как самокаты, велосипеды и даже скейтборды, требуют, чтобы ваш ребенок также задействовал и укрепил различные мышечные системы.

Пособия на социальное развитие

Несмотря на то, что игры на свежем воздухе приносят много физических преимуществ, они также предоставляют огромные возможности для социального развития детей. Вот некоторые из наиболее заметных преимуществ:

1. Повышение открытости с родителями и опекунами

Когда дети находятся в помещении, они часто находятся в небольших помещениях и соревнуются с другими детьми, такими как одноклассники или братья и сестры, за внимание. Он может быть громким и подавляющим, из-за чего дети — особенно младшие — запугиваются и становятся все более тихими.Это может помешать им открыться и поделиться со своими опекунами. Когда дети проводят время на улице, они обычно чувствуют себя менее подавленными, потому что они не находятся в замкнутом пространстве и не соревнуются с другими за внимание. Это ощущение наличия физического пространства для движения и дыхания часто приводит к тому, что ребенок более склонен открываться и говорить о вещах со своим родителем или опекуном.

2. Лучшее самосознание

Дети, играющие на открытом воздухе, с большей вероятностью разовьют более сильные мыслительные способности и наблюдательность.Как мы упоминали ранее, такие занятия на игровой площадке, как качели, имеют много физических преимуществ для детей, но также дают им возможность исследовать мир с другой точки зрения. Это показывает им, как осознавать пространство, в котором они находятся, и понимать концепцию «причины и следствия», поскольку они видят, что происходит, когда их толкает взрослый.

3. Забота об окружающей среде

Согласно одному исследованию, 87 процентов людей, которые в детстве проводили время на улице, перенесли любовь к природе во взрослые годы.Из тех же людей 84 процента заявили, что по-прежнему считают окружающую среду важным приоритетом. Причина этого проста: проводя много времени на улице, дети учатся ценить окружающую среду, потому что они не понаслышке знакомы с растениями и животными. Они видели, как белки гоняются друг за другом на дереве. Они видели закат. Они поймали божьих коровок. Они сажали цветы, лазили по деревьям и исследовали парки. По мере того, как они растут, их теплые воспоминания о детском опыте побуждают их к большему осознанию и состраданию к сохранению пространств, которые они любили в детстве, потому что они знают цену этому.

4. Улучшение одноранговых отношений

Дети, играющие на улице, не только становятся более самосознательными, но и их осведомленность о других и их чувства также возрастают. Исследования даже показали, что дети, которые играют на открытом воздухе, реже издеваются над другими детьми. Игра на свежем воздухе часто требует воображения и командной работы, что помогает детям позитивно взаимодействовать друг с другом. Это не означает, что не будет споров о том, чья очередь спускаться с горки или стрелять в корзину, но в целом дети, которые постоянно играют на открытом воздухе, с большей вероятностью ладят со своими сверстниками и находят общий язык.Конечно, не помешает и то, что солнечные лучи улучшают их настроение. Сложнее злиться на кого-то в хорошем настроении!

Преимущества эмоционального развития

В дополнение к физическим и социальным преимуществам игр на свежем воздухе, дети, которые регулярно играют на улице, также имеют тенденцию быть более сильными эмоционально и более способными воспринимать происходящее по мере роста.

1. Использование всех пяти чувств

Дошкольники, которые много смотрят телевизор, используют только два органа чувств — зрение и слух.Это действительно может ограничить их способность обрабатывать сенсорные стимулы, с которыми они сталкиваются по мере роста, и реагировать на них. С другой стороны, дети, которые играют на улице, используют все свои чувства, исследуя природу — возможно, даже пробуют на вкус, когда ловят на языке снежинки или капли дождя. Для детей младшего возраста это знакомит их с различными сенсорными переживаниями, чтобы они могли лучше обрабатывать их по мере того, как они продолжают расти и развиваться.

2. Развивайте чувство независимости

Было показано, что пребывание на улице помогает детям развить чувство независимости.Несмотря на то, что родители обычно находятся рядом, обычно дети испытывают чувство свободы, когда они находятся в парке, чего они не испытывают больше нигде. У них есть возможность исследовать и принимать ограниченный риск, не чувствуя, как взрослый дышит им в шею. Они могут изобретать игры со своими друзьями, исследовать их границы и выяснять, на что они способны. Уверенность в этом поможет им в дальнейшем обучении и росте. Они могут пробовать задачи и действия, которые они не смогли бы выполнить внутри себя, и применять стратегии решения проблем к таким вопросам, как: «Могу ли я перелезть через эти обезьяньи перекладины?» или «Могу ли я дотянуться до этой сети, если прыгну достаточно высоко?»

Преимущества интеллектуального развития

Многие родители считают, что лучший способ развить интеллектуальные способности своего ребенка — это проводить больше времени за обучением в организованной классной среде.Но знаете ли вы, что поощрение вашего ребенка проводить время на свежем воздухе также является отличным способом развития его интеллектуальных способностей? Фактически, у игры на открытом воздухе есть следующие ключевые преимущества.

1. Помощь в развитии мозга

Когда дети бегают на улице, они придумывают игры, исследуют окружающий мир и испытывают чувство независимости. Помимо развития чувства автономии, они также развивают свои организаторские способности и навыки принятия решений, работая как индивидуально, так и со своими сверстниками, чтобы создавать игры, решать проблемы и реализовывать свои идеи и решения.Играя, дети также узнают больше о важности создания правил и их следования.

2. Улучшение коммуникативных навыков

Когда дети находятся на игровой площадке или в парке, у детей есть много возможностей познакомиться с другими детьми и завязать с ними дружеские отношения. Они встречают людей, которые отличаются от них, и развивают навыки, необходимые для успешной игры со многими разными детьми. Хотя родители в определенной степени способствуют этому, особенно если они устраивают встречи с друзьями на открытом воздухе, часто игровые площадки и другие общие открытые пространства дают детям пространство, в котором они нуждаются, чтобы практиковать встречи и развивать дружбу без помощи родителей.

3. Расширенное учебное пространство

Размещение развивающих игрушек и материалов на открытом воздухе дает детям возможность получить новую информацию и навыки, играя. Это также показывает детям, что они могут учиться где угодно, а не только в классах и учебных помещениях. Например, ведя счет во время игр, они укрепляют свою способность считать и узнают о взаимосвязях между числами по мере увеличения счета.

Важность игр на свежем воздухе для детей младшего возраста по сравнению с детьми старшего возраста

Не секрет, что на разных этапах жизни дети играют по-разному.Нельзя ожидать, что двухлетний ребенок будет играть так же, как шестилетний или восьмилетний. Но, несмотря на то, что в зависимости от стадии развития они проявляют разные интересы, детям любого возраста могут быть полезны игры на свежем воздухе. Это верно не только в их молодые годы, но и по мере того, как они продолжают расти и становятся взрослыми.

Дети от рождения до двух лет ограничены в том, что они могут делать на улице, но это не значит, что у них не должно быть такой возможности. В этом юном возрасте большинство детей будут исследовать или играть самостоятельно, развивая свои чувства и привыкая к тому, что их окружает.Примерно в 2 года родители могут заметить, что их ребенок наблюдает за играющими детьми старшего возраста, хотя, скорее всего, они все же предпочтут играть самостоятельно. В раннем детстве вы можете заметить, что ваш ребенок постепенно переходит от наблюдения за другими детьми к выбору игры рядом.

Когда дети переходят в дошкольное учреждение в возрасте от 3 до 4 лет, они начинают проявлять признаки взаимодействия, хотя оно все еще будет ограниченным. Вы заметите, что группа детей может играть в тренажерном зале в джунглях, но один будет на горке, а другой поднимается по лестнице, а другой занимается чем-то другим.Затем, когда дети пойдут в школу, вы заметите гораздо большую тенденцию играть в игры и организовывать совместные занятия, такие как прятки и другие мероприятия на свежем воздухе.

Хотя игры на свежем воздухе будут выглядеть по-разному по мере того, как дети растут и изменяются, родителям важно помнить, что ВСЕ занятия на свежем воздухе полезны для детей. В то время как годовалый ребенок, возможно, не сможет качаться на обезьяньей перекладине или скользить по горке в одиночку, он учится, что горка кажется гладкой, солнечный свет яркий, а птицы живут на деревьях вокруг парка, куда вы отправляетесь исследовать.

Как поощрить ребенка играть на улице?

Вне зависимости от того, сколько лет вашему ребенку — 2 или 12 лет, очень важно побуждать его проводить время вдали от экрана, наслаждаясь природой. Прогулка по паркам и игровым площадкам может помочь вашим детям развлечься на улице, независимо от того, играют ли они в одиночку или со своими друзьями.

Вот несколько способов поощрить ребенка играть на улице.

1. Развлекайся

Дети не захотят выходить на улицу, если им это скучно.Разбудите воображение вашего ребенка, предложив ему забавные занятия, например:

• Играет в баскетбол.
• Игра в ловушку.
• Охота за сокровищами.
• Идет на охоту за мусором.
• Посещение местной детской площадки.

Многие дети находят удовольствие в технике. Несмотря на то, что использование технологий у детей дает множество преимуществ, в играх на открытом воздухе есть не меньше, а то и больше преимуществ. Создание развлекательной атмосферы на открытом воздухе побуждает детей отказаться от своих технологий и проводить время на природе.

2. Займите их места

Иногда ограничения вашего заднего двора или района могут поставить физические границы для воображения вашего ребенка. Сделайте игру на свежем воздухе незабываемым событием, водите ребенка в такие места, как общественная игровая площадка.

Дети получают выгоду от приключений на игровой площадке, а также на других общественных площадках на открытом воздухе, например:

• Учимся сотрудничать и играть с другими детьми.
• Обретение независимости.
• Испытывать новую гамму эмоций.
• Укрепление уверенности и самоуважения.

3. Предоставление опций

Скука полезна для развития детей. Это позволяет детям больше исследовать окружающую их среду. Когда ваш ребенок приходит к вам и жалуется на скуку, напомните ему о возможных вариантах. Вот несколько вещей, которые вы можете подбодрить, когда ребенок скажет, что ему скучно:

• Возьмите с собой игрушки для улицы.
• Попробуйте незнакомое игровое оборудование.
• Играйте в настольные или обучающие игры на улице.

Предоставление детям возможностей, особенно игр на свежем воздухе, дает им возможность сломать умственные границы и открыть для себя увлечения, которые им еще предстоит открыть.

4. Возьмите с собой семью и друзей

Сделайте игру на свежем воздухе более увлекательной и полезной, привлекая семью и друзей. Как уже упоминалось, детям полезно играть на открытом воздухе со своими сверстниками. Играя с ребенком на свежем воздухе, он развивает следующие навыки:

• Двигательные навыки.
• Регулирование эмоций.
• Групповые лидерские качества.
• Творчество.
• Когнитивная гибкость.

Пригласите друзей и семью к себе домой, чтобы повеселиться на свежем воздухе, например, устроить вечер игр на открытом воздухе или соревновательную эстафету. Или отдохните в другом месте, например, в общественном парке или на детской площадке.

5. Регулярно выходите на улицу

Человеку свойственно находить комфорт в привычных занятиях. Когда все предсказуемо, дети более уверенно пробуют новое.

Сделайте выход на улицу обычным делом в семье. Запланируйте время, когда ваши дети будут гулять на свежем воздухе, например, после школы. Или подумайте о том, чтобы посещать игровую площадку каждые выходные. Найдите то, что нравится вашему ребенку, и придерживайтесь этого.

Поощрение детей к игре на свежем воздухе

Miracle Recreation — один из крупнейших и старейших производителей игрового оборудования в мире. Мы с гордостью заявляем, что продолжаем оставаться одним из ведущих отраслевых лидеров в области инноваций и безопасности.Нам нравится, что у нас есть возможность производить продукты, которые играют ключевую роль в развитии вашего ребенка, и мы не относимся к этой ответственности легкомысленно.

Чтобы получить дополнительную информацию о наших продуктах и ​​услугах или запросить бесплатное ценовое предложение, посетите наш веб-сайт сегодня!

Свяжитесь с нами сегодня

возрастов и этапов: представь и представь

Младенцы имитируют глупые лица. Дошкольники придумывают персонажей и сюжеты. К пяти годам дети ставят полноценные драмы! Все дело в воображении.

0 до 2 Карла Пул

Сара пьет из своей бутылки в объятиях своего внимательного опекуна. В два месяца она поднимает глаза и начинает имитировать глупые лица воспитателя — брови подняты вверх, а рот широко открыт. Несколько месяцев спустя, будучи совсем маленькой, Сара воспроизводит эти любовные переживания, осторожно держа куклу на руках и делая вид, что кормит ее.

Младенцы обладают удивительной способностью имитировать мимику и жесты окружающих их людей.И у них хорошо развита память, которая позволяет им помнить многое из того, что они видят, чувствуют и слышат. Эти имитационные игры и теплые воспоминания помогают заложить основу для творческой ролевой игры в детстве.

Реальные символы

В возрасте от 12 до 14 месяцев большинство малышей начинают использовать игрушки особым и подходящим образом. Годовалый Томми знает — по крайней мере, в большинстве случаев, — что мяч предназначен для броска, а игрушечная машинка — для толкания.Через шесть месяцев начинается символическая игра, и Томми начинает использовать блоки, чтобы строить гаражи для своих игрушечных машинок.

Приближаясь к своему второму дню рождения, Томми взволнованно визжит: «Папа, детка, давай, давай!» как он сует двумя пальцами игрушечную машинку и толкает ее вокруг стола. Он использует свое воображение, чтобы понять реальные события своей жизни, например, когда отец отвез его в магазин, и чтобы выразить свои воспоминания. Истории Томми просты и основаны на его собственном опыте, но он развивает способность создавать и рассказывать истории, используя персонажей, действия и сеттинг.

Фантастические драмы

Во время двоения малыши постепенно начинают вовлекаться в более творческую игру. Группа двухлетних детей может превратить длинную скамейку в автобус и, при игровом сотрудничестве и предложениях взрослого, отправиться в зоопарк.

Однако малыши очень хрупко понимают грань между фантазией и реальностью. Когда Джонни громко рычит, притворяясь львом в зоопарке, его товарищ по играм Сэм пугается. Сэм задается вопросом, действительно ли его друг может стать львом — он точно так же звучит!

Воспитанные воображения

Качество игр младенцев и детей ясельного возраста влияет на детскую игру — безопасный и счастливый двухлетний ребенок легко начнет развивать более обширные и творческие игровые эпизоды.Утешительные объятия и предсказуемый распорядок дня помогают малышу развить целенаправленную энергию для значимой ролевой игры — и создают основу для богатой воображаемой игры, которая происходит среди его троек и четверок.

Что вы можете сделать

Вы играете важную роль, помогая младенцам и малышам расширять их способность воображать и притворяться — от того, как вы с ними взаимодействуете, до игрушек, которые вы предлагаете. Вовлекайте маленьких детей в занятия, которые развивают символическую игру и поощряют воображение.

Дайте малышам разнообразные игрушки — погремушки, которые нужно трясти, скрипящие игрушки, которые можно погладить, пластиковые блоки, которые можно стучать. Изучение этих игрушек помогает младенцам понять, что разные игрушки имеют разное предназначение, — важный шаг на пути к символической игре.

Когда начинается символическая игра, дайте игрушки с ясной целью. Когда-то после своего первого дня рождения малышам нужны предметы, вызывающие особые драмы. Пластиковые ложки, тарелки и небольшая плита, например, заставят вас притвориться, что готовите и едите.

Подыгрывайте и предлагайте предложения. Иногда двухлетним детям требуется небольшая помощь в расширении возможностей их игры. Если ребенок занят, делая вид, что готовит суп, но не знает, что делать дальше, например, вы можете предложить ему налить суп в миску, чтобы вы могли его попробовать — «Мммм, вкусно!»

3–4 Сьюзен А. Миллер Ed.D.

Небольшая группа трехлетних детей просит учителя принести картонные коробки. Они объявляют, что играют в «движение».Мария — мать. Она объясняет, что Эшли — маленькая девочка, а Романа — ее сестра. Они складывают парадную одежду, а затем упаковывают ее и кукольную посуду в коробки. Неся свои вещи, они прощаются с соседом: «Мы будем по тебе скучать!». — а затем переходят в угол квартала, где они обсуждают свою новую спальню.

Творческая игра трехлетних детей обычно основана на их собственном опыте, и есть вероятность, что одна или все из этих девочек переехали. Часто притворство фиксируется и расширяется с помощью специальной опоры, такой как коробки.Язык также играет большую роль в творческой игре дошкольников. Тройки любят разговаривать, чтобы создать сцену для своей деятельности — например, заявляя, что они играют в «движение», и используют диалог, чтобы выразить свои чувства, например, грусть из-за того, что они потеряли старого соседа.

Персонажи Актеры

Три — это обычный возраст для детей, чтобы заводить воображаемых друзей. Ребенок может разговаривать от имени этого особенного друга и совершенно естественно включать его в повседневные дела — ждать, пока он оденется, и оставлять ему место за столиком с закусками.Тройки также становятся мастерами придумывания персонажей и сцен. Но обычно они краткосрочны — трехлетние дети быстро меняют роли и так же быстро меняют участки. Трехлетняя девочка легко может превратиться из невесты с особой фатой на свадьбе в покупательницу в торговом центре.

Проверка реальности

В возрасте 4 лет дети расширяют изученные темы как тройки, добавляя больше деталей и реализма. Не довольствуясь простым испечением торта, они покрывают его льдом, поют «С Днем Рождения, а потом едят!» Их платье и реквизит тоже становятся более изысканными.Притворяясь врачами, четверки будут носить белые халаты и перчатки и носить стетоскопы — а если их нет в наличии, они сделают свои собственные. Их диалоги также становятся более подробными и реалистичными.

Хотя их игра включает в себя богатую фантазию, четверки также развивают твердое понимание разницы между реальностью и выдумкой. Когда один четырехлетний ребенок надевает плащ и начинает улетать, его друг поворачивается к учителю и шепчет: «Он действительно не умеет летать».

Пакет действий

«Бам! Пау! Авария!» Это звуки громкой, захватывающей игры четырехлетних детей, особенно мальчиков.Они часто оказываются вовлеченными в беспорядочную игру хороших и плохих парней, на многие из их сюжетов повлияли книги или телешоу. Эта выдуманная игра дает четверкам возможность безопасно разыграть гнев, сделать выбор и почувствовать силу и контроль.

Что вы можете сделать

Творческая игра дает тройкам и четверкам возможность выразить свои чувства и проверить роли и ситуации. Помогите ободрить и расширить их богатое притворство.

Обеспечьте широкий выбор опор. Предлагайте предметы, отражающие повседневный опыт детей — детские куклы, кухонное оборудование и игрушечные телефоны. Включите предметы из их различных культурных традиций, такие как пустые коробки из-под продуктов на разных языках и ассортимент одежды.

Включите открытые материалы для поощрения творчества. Обеспечьте большие картонные коробки для изготовления замков, гаражей и космических кораблей. Ткань может стать завораживающим костюмом — или ночным небом.

Расширяйте книги с помощью творческой игры. Прочитав Джонатана Лондона (Викинг) «Светлячки, Светлячки, освети мой путь», предложите дошкольникам фонарики и приглушите свет — игра светлячков гарантирована! Куклы и персонажи из фетра — еще один отличный способ пересказать и расширить историю.

5-6 Эллен Бут Черч

«Мы можем сделать это прямо здесь, в центре драматургии!» — взволнованно объявляет Никки. «Все, что нам нужно, это костюмы и реквизит!» И с этим дети отправляются в великое приключение — создание игр.

Сегодня это Золушка. Учитель помогает, предоставляя различные книги, костюмы и реквизиты Золушки. Дети вместе планируют представление и обсуждают персонажей. К концу недели самое удивительное исполнение Золушки представлено на различных «декорациях» по всей комнате.

Но спектакль на этом не заканчивается — в течение нескольких недель дети читают и пишут о Золушке, снимают видео и аудиокассеты своих выступлений, составляют карту истории и анализируют множество персонажей.Благодаря своей творческой игре дети создают свою собственную интегрированную учебную программу.

Поднятые шторы

Для детсадовцев весь мир — сцена. Они любят притворяться и могут легко и ясно входить и выходить из персонажей. В течение года в детском саду дети развивают глубокое понимание разницы между реальным и воображаемым и начинают понимать, когда рассказ или персонаж является выдумкой. Это осознание дает им более сильное чувство собственного достоинства по отношению к миру.Теперь они входят в новую сферу воображения, где они могут стать другими персонажами, но при этом сохранят ясность в отношении своей личности.

Игра во многих действиях Сложная притворная игра детсадовцев подчеркивается их способностью расширять определенную тему на протяжении всего учебного дня — и даже дольше. Их повышенное внимание и понимание деталей позволяют им изменять и приукрашивать сюжеты, возвращаясь к ним каждый день, продолжая с того места, на котором они остановились.

Совместное производство

Пяти- и шестилетние дети применяют свои развивающиеся социальные навыки, чтобы притвориться.В то время как младшим детям часто нравится становиться персонажами самостоятельно, воспитанники детского сада предпочитают быть частью актерской компании. Частью удовольствия является взаимодействие друг с другом — обсуждение ролей, обмен идеями для реквизита, опробование различных сюжетов и даже обсуждение мотивации персонажей.

Что вы можете сделать

Вы можете поощрять любовь детей к притворству, предлагая сюжетные идеи и исходные материалы — и соединяя их игру с остальной частью учебной программы.Их богатое воображение — один из величайших инструментов обучения детей, и чем больше вы задействуете ролевые игры, тем большему они научатся.

Поощряйте детей разыгрывать книги, стихи и песни. Понимание детей литературой всегда укрепляется, когда они разыгрывают ее. При этом они узнают о сюжетной последовательности и получают опыт создания диалогов и развития персонажей.

Поделитесь разными версиями знакомых историй. Например, чтение множества адаптаций рассказа Златовласки позволяет детям сравнивать разные версии и создавать свои собственные.

Предоставить художественные и письменные принадлежности для изготовления реквизита. Когда дети участвуют в ролевой игре, поощряйте их делать реквизит и костюмы, а также писать надписи и сценарии.

Предложите детям использовать свое воображение для решения реальных задач . Когда возникают социальные проблемы, предложите детям разыграть возможные способы подойти к ситуации.

Игры и отдых во время госпитализации

Игра и отдых являются естественной частью детства и жизненно важны для нормального развития. Дети могут учиться, осваивать опыт, самовыражаться, справляться с тревогой, создавать, достигать и развивать навыки посредством игр и развлекательной деятельности.

Play также помогает детям научиться адаптироваться к медицинскому обслуживанию. Игры и отдых могут быть терапевтическими, давая детям возможность исследовать, выражать и обрабатывать свой опыт лечения в безопасной, не угрожающей среде.

Медицинская игра — это обычно используемая терапевтическая деятельность, в которой дети используют в своих играх медицинские темы и материалы. Наблюдая за игрой и отдыхом детей, взрослые могут узнать о чувствах, страхах, проблемах и заблуждениях ребенка — информацию, которая имеет решающее значение для помощи детям в решении проблем со здоровьем.

Виды игр в медицинских учреждениях

• Развлекательные / развлекательные игры : обычно используются для личного удовольствия, для борьбы со скукой и для облегчения нормализации
• Игры, способствующие развитию : поддерживает все аспекты развития ребенка
• Терапевтическая игра : способствует выражению, адаптации и овладению медицинским опытом и помогает облегчить достижение целей здравоохранения.

Советы по игре с ребенком до возраста

Младенческий

• Прослушивание музыки, например колыбельных
• Предоставление знакомых игрушек и предметов из дома, таких как мягкие игрушки, музыка, одеяла и погремушки
• Создание визуально стимулирующей среды во время пребывания в стационаре с помощью зеркал, мобильных телефонов и ярких детских кроваток
• В виде погремушек, колец и ключей
• Размещение игрушек для поощрения толкания, перекатывания и ползания
• Игра в прятки

Малыш

• Предоставление знакомых игрушек и предметов, таких как мягкие игрушки, фильмы, музыка и одеяла
• Прослушивание любимой музыки
• Просмотр любимых фильмов или мультфильмов
• Рисование мелками и бумагой
• Блоки штабелирования
• Чтение книг со взрослыми
• Подпрыгивание, бросание и удары по мячу
• Лепка из пластилина
• Живопись
• Игрушки, которые забивают, колотят или разбивают
• Игра в прятки

Дошкольное учреждение

• Принесение знакомых игрушек и предметов, таких как одеяла, подушки, мягкие игрушки, куклы, фильмы, музыка и одежда
• Прослушивание любимой музыки
• Просмотр любимых фильмов или мультфильмов
• Игра в настольные игры, такие как КАНДИЛАНД, ЧУТЫ И ЛЕСТНИЦЫ и ПАМЯТЬ.
• Рисунок мелками и бумагой
• Чтение со взрослым
• Подсчет предметов
• Дом из блоков
• Подпрыгивающие, бросающие и пинающие мячи
• Резка и склейка ножницами и бумагой
• Участие в групповых занятиях со сверстниками
• Игрушки для ударов, ударов и крушений
• Поделка из пластилина, роспись и рисунок
• Игра в марионетки и куклы и игровой домик
• Игра с водой и песком

Школьный возраст

• Принесение знакомых игрушек и предметов, таких как одеяла, подушки, мягкие игрушки, куклы, фильмы, музыка и одежда
• Прослушивание любимой музыки
• Просмотр любимых фильмов или мультфильмов
• Игра в настольные игры
• Игры карточные
• Видеоигры
• Чтение
• Собираем пазлы
• Занятия декоративно-прикладным искусством
• Кулинария
• Участие в групповых занятиях со сверстниками
• Лепка из пластилина и глины
• Ведение журналов и альбомов для вырезок

Подросток

• Принесение знакомых игрушек и предметов, таких как одеяла, подушки, мягкие игрушки, музыка, фильмы и одежда
• Прослушивание любимой музыки
• Просмотр любимых фильмов
• Игра в настольные игры
• Игры карточные
• Видеоигры
• Участие в групповых мероприятиях, таких как художественные, кулинарные и игровые турниры, со сверстниками
• Запись в журналы и создание альбомов для вырезок
• Написание стихов и рассказов
• Использование компьютеров

15 лучших занятий для детей, чтобы учиться через игру

Игра — один из важнейших способов обучения детей.Это лежит в основе формального обучения в более позднем детстве, но также позволяет отдельному ребенку развивать самооценку.

На самом деле право на игру считается настолько важным для благополучия детей, что закреплено в ООН как универсальное право детей.

Он усиливает способность к концентрации, необходимую для успешного будущего в классе, и лежит в основе всего, от изучения социальных взаимодействий и норм до начала научного мышления.

Игра особенно важна для детей младшего возраста.Дети дошкольного возраста и те, кто находится в приемной, учатся по национальной учебной программе EYFS, которая по своей сути основана на игре. Это основа развития детей с точки зрения языка, эмоционального интеллекта и регулирования, творческих способностей и интеллектуального мышления.

Согласно книге Голинкова, Хирша-Пасека и Эйера «Эйнштейн никогда не использовал флеш-карты», игру можно разбить на пять основных элементов:

• Развлекайтесь и доставляйте удовольствие
• Не ставьте перед собой цели
• Будьте спонтанными и добровольными
• Вовлекайте активное участие
• Привлекайте элемент воображения

Здесь мы исследуем наши 15 лучших занятий, которые помогут детям учиться через игру:

1.Песок

Игра в песке — это фантастическая возможность для основ научного обучения, развития уверенности в себе и физического развития. Черпание, копание, наливание и просеивание учит детей принципам работы, а также укрепляет их мышцы и координацию. Делается вместе с маленьким приятелем, и все становится о совместной работе, обмене опытом и социальных навыках.

2. Игра на воде

Подобно игре с песком, игра в воде позволяет детям экспериментировать в безопасной среде с такими базовыми понятиями, как объем.Кроме того, игра в воде отлично подходит для изучения последствий действий. Добавьте сюда зрительно-моторную координацию и физическую силу, и водные игры станут любимым занятием.

3. Тесто для лепки

Тесто для лепки имеет огромный потенциал для обучения. Он не только укрепляет пальцы, готовясь к тому, что писать на всю жизнь, но и учит мелкой моторике, творчеству и зрительно-моторной координации. Добавьте бусинки в тесто для мелкой моторики или попросите детей нанизывать бусины на кусочки сушеных спагетти, удерживаемых в тесте, для дополнительной игровой ценности.

Мы уверены, что ваши дети заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.

4. Переодевание и ролевая игра

Позвольте детям расслабиться с кучей переодеваний и реквизитом, например, игрушечными наборами доктора, и позвольте их воображению разыграться. Скоро вы откроете для себя подающего надежды врача, ветеринара, медсестру, космонавта, повара или актера.Переодевание помогает детям начать понимать взрослый мир, роли и интересы, а также способствует социальному взаимодействию. Не в последнюю очередь, переодевание помогает укрепить аспекты самообслуживания, которые необходимы в начальной школе.

5. Игра куклы и персонажей

Предоставление персонажей в виде мини-фигурок и кукол позволяет девочкам и мальчикам развивать свою социальную игру. Он поощряет воображение и выражение (и навешивание ярлыков) на чувства.

6. Рисование и живопись

Позволяя детям разгуляться с красками и инструментами для рисования, они познают свой мир чувственным образом и развивают самовыражение, а также развивают навыки подготовки к письму. Кроме того, это приглашение узнать о цветах, смешивании и старой доброй уборке!

Мы уверены, что ваши дети заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.

7. Блоки, лобзики и сортировщики формы

Игра с блоками, лобзиками и сортировщиками форм — все это закладывает основы пространственного мышления, логических рассуждений, упорядочивания и распознавания различных форм, размеров и цветов.

8. Музыка, танцы и пение

Пение и музыка очень помогают развивать язык и формируют основу навыков грамотности, а также основных математических понятий, таких как счет. Кроме того, они начинают развивать ритм, одновременно улучшая свои навыки слушания.Танцы помогают ребенку развить силу и гибкость, не говоря уже о координации.

9. Творческая игра

Все игры должны быть творческими, но мы говорим о типах игр, которые естественны для многих детей. Оставьте маленькому ребенку ничего, кроме случайного набора предметов, и вскоре вы обнаружите, что он потерян в мире выдумок. Очень важно дать ребенку время и место для творческой игры. Это развивает их воображение, что важно для навыков грамотности и интеллектуального мышления.Кроме того, это увеличивает их самоощущение и чувство собственного достоинства, а также понимание мира вокруг них, а также способность справляться со скукой.

Мы уверены, что ваши дети заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.

10. Бег, прыжки, лазание, качели

Маленькие дети вынуждены двигаться.Позволив им это сделать, и обеспечив безопасные и соответствующие возрасту проблемы, они смогут повысить свою уверенность, а также развить свою сопротивляемость за счет принятия рисков. Конечно, крупная моторика также получает мощный импульс.

11. Игра природы

Обучение детей подпитывается ракетным топливом, когда вы выводите игровое пространство на природу. Вот почему лесные школы так популярны и высоко ценятся. Он не только полезен для здоровья, но и учит бережному отношению к окружающей среде и истокам биологии.Это также помогает детям стать более независимыми и любознательными.

12. Сенсорная игра

В двух словах, сенсорная игра — это любая игровая деятельность, которая включает осязание, обоняние, вкус, зрение и слух. Его можно снабдить тарелкой с желе, водными бусами, льдом, рисом или даже небольшими кадками с миром. Сенсорная игра стимулирует исследования и строительные блоки науки и исследования.

Мы уверены, что ваши дети заслуживают самого лучшего ухода.Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.

13. Основные настольные игры

Есть так много настольных игр, доступных даже для самых юных игроков, и их следует принять — не только из-за их забавы, но и из-за их потенциала обучения. В дополнение к темам чисел, цветов, форм и ранней фонетики, эти игры жизненно важны для обучения детей определению очередности и общению.

14. Готовка и воображаемое приготовление пищи

Кулинария и воображаемая кулинария, сервировка и магазины — отличные игровые сценарии для детей. Сама по себе кулинария сочетает в себе элементы сенсорной игры, математических концепций, безопасности дома и следующих процессов. Представьте, что магазины готовки, сервировки и игрушек также учат основным математическим идеям, а также социальному взаимодействию и тому, как быть внимательными к другим.

15. Картонная коробка

Да действительно! Скромная картонная коробка — одно из самых невероятных приглашений для игры.Будет ли это дом, машина, дом для их приятелей? Раздайте им обрывки ткани, подушки, карандаши и бумажные тарелки и наблюдайте, как они исследуют свой мир, входят в свое воображение и начинают думать как инженер.

Мы уверены, что ваши дети заслуживают самого лучшего ухода. Вот почему наша местная сеть няни лично проверяется и выбирается нашей семьей для вашей семьи www.sitters.co.uk.

игр для 6-летних — веселые домашние мероприятия

Топ-6 популярных образовательных игр для 6-летних

• 1.Обучающие игры MentalUP

  Обучающие онлайн-игры для 6-летних — самый полезный способ помочь детям учиться и получать удовольствие одновременно! MentalUP Learning Games помогает детям проводить время на онлайн или мобильных платформах в безопасной, полезной, образовательной и развлекательной среде с помощью всего 20 минут ежедневных умственных тренировок. Как? MentalUP предлагает более 100 обучающих игр и ежедневных рабочих листов.

  MentalUP включает в себя головоломки для детей, визуально-словесные игры для мозга для 6-летних и игры на запоминание.Он предлагает дошкольные развивающие игры, а также обучающие игры для 7-летних и пожилых людей. Игры выбираются программой автоматически, чтобы ваши дети могли играть в игры, наиболее подходящие для их интеллектуального потенциала.

  Каковы преимущества обучающих игр MentalUP?

  MentalUP поддерживает развитие следующих когнитивных навыков:

Попробуйте MentalUP — это бесплатно!

• 2.Магическая пирамида

  Самая известная версия — с цифрами. В одной игре вместо чисел можно использовать животных или разные изображения. Цель игры — добраться до нижней строки сверху, не пропуская никаких полей, посещая каждое число или изображение только один раз. Использование разных изображений может больше привлечь внимание 6-летних детей.

  Каковы преимущества игры Magic Pyramid Game?

  Навыки, которые развивает игра Magic Pyramid, следующие:

• 3.Eva Cube Block Game

  Представьте себе стандартный куб, состоящий из 6 квадратных граней. Места подключения кубика имеют необычный дизайн. Нужно очень быстро определить связанные ребра и завершить куб. Это довольно забавная игра для 6-летних детей, и она не так проста, как кажется.

  Каковы преимущества игры Eva Cube Block?

  Eva cube block game поможет вашему ребенку развить следующие навыки:

  • Визуальное восприятие
  • Отношение части-целого
  • Анализ
  • Проектирование
  • По следам

• 4.Сома Куб Игра

  На этот раз это игра, в которой вы генерируете новые модели из готовых кубов вместо того, чтобы складывать ребра куба вместе. Как правило, в этой игре используются деревянные кубики. Цель игры — создать модели, приведенные в буклете-образце. Кубы снова используются для вычисления таких расстояний, как глубина, высота и ширина.

  Пример: Сколько кубов находится между первым кубом x и последним кубом? Сколько кубиков между нижним и верхним кубами?

  Каковы преимущества игры Soma Cube?

  Игра Soma Cube поддерживает развитие следующих навыков:

  • Концентрация
  • Анализ
  • Аналитическое мышление
  • Проектирование

• 5.Лабиринт игры

  Maze Game — всегда популярная игра. Для этого нужно только найти правильный путь, чтобы перейти от одной точки к другой. Конечно, найти правильный путь никогда не бывает легко, потому что это обычно сложно и запутанно.

  Каковы преимущества игры в лабиринт?

  Дети могут улучшить следующие способности, играя в игру «Лабиринт»:

  • Предсказание различных возможностей
  • Зрительное восприятие
  • Оценка методов решения

• 6.Trax Game

  Он состоит из 64 одинаковых квадратных плиток, на которых участки красной и белой дорожки соединяют смежные края с одной стороны и противоположные края с другой стороны. Цель состоит в том, чтобы создать кольцо или выигрышную линию вашего собственного цвета. Конечно, вы должны предотвращать ходы оппонента и блокировать их. Это умная стратегическая игра среди обучающих игр для 6-летних.

  Каковы преимущества Trax Game?

  • Прогнозирование ходов соперника
  • Оценка вероятности
  • Способность к стратегическому мышлению

Настольные игры для 6-летних

Настольные игры для детей 6 лет — простой и эффективный способ борьбы со скукой, развлечения детей и поддержки их умственного развития.Поэтому мы составили их список для вас и ваших детей.

1. Пазлы Tangram

Начнем с древнего. Головоломки Танграм — очень старые, но неизменно популярные головоломки, которые заставят ваших детей мыслить стратегически, улучшат их творческие способности и увеличат объем внимания.

Это не единственные причины, по которым Tangram считается одной из лучших настольных игр для 6-летних.Традиционная головоломка танграм состоит из 7 частей танграма, которые вместе образуют квадрат. Однако из этих 7 частей вы можете образовать десятки различных форм, кроме квадрата. Круто, правда?

Не забудьте ознакомиться с нашей головоломкой по танграму DIY и десятками руководств по танграму , которые можно распечатать. А еще лучше сыграйте в наш онлайн-танграм и посмотрите, сколько времени у вас и вашего ребенка уйдет на решение головоломки!

2.Эрудит

Scrabble может стать вашей незаменимой настольной игрой для семейных вечеров, так как это одна из лучших семейных настольных игр для 6-летних!

Играть в нее не только очень весело и увлекательно, но и очень помогает улучшить словарный запас, внимание и навыки стратегического мышления ваших детей.

Игра довольно простая. Вы размещаете буквы на доске, чтобы образовать слово, и зарабатываете очки в зависимости от сложности образованного слова.

Вы можете легко найти набор Scrabble в местных магазинах. У него много версий, поэтому обязательно просмотрите все варианты и выберите ту, которая лучше всего соответствует потребностям вашего ребенка.

3. Табу

Пора использовать все эти расширенные словарные навыки! Одна из лучших обучающих настольных игр для 6-летних — это Табу.Он не только побуждает детей мыслить стратегически и нестандартно, но также помогает им совершенствовать свои творческие способности и социальные навыки.

Цель игры — описать своему товарищу по команде слово в верхней части карточки без использования «табуированных» слов. Это помогает детям расширить свой словарный запас и улучшить свои навыки логического мышления.

4.Керпланк

Хотя для 6-летних мальчиков может быть трудно найти настольные игры, потому что им очень быстро становится скучно, эта игра будет держать их в напряжении.

Цель игры — вынуть палочки из отверстий в трубке, не уронив шарики. Игрок, выпавший наибольшее количество шариков, побежден 😞

5.Домино

Domino — одна из всемирно известных настольных игр для детей от 6 лет, которая широко используется и взрослыми.

Все, что вам нужно сделать, это расположить домино так, чтобы они срабатывали друг с другом при падении. После размещения домино коснитесь стартовой части домино, чтобы вызвать падение. Вы можете проявить творческий подход и создавать разные формы и узоры.

Основная задача — правильно разместить части домино, чтобы узор продолжался.Чтобы сформировать такую ​​синхронизацию, требуется улучшенное стратегическое мышление и навыки внимания. В этом отношении домино — очень полезное занятие для ваших детей.

Домашние развлечения для 6-летних

По мере того, как в этом возрасте дети развивают многие навыки, для 6-летних детей есть множество занятий, которые помогут им развиваться.Для родителей, которые ищут занятия для детей 6 лет в помещении, мы собрали лучшие занятия для детей 6 лет:

Занятия на дому для 6-летних: MentalUP

MentalUP Educational Games предлагает более 100 вариантов игр, специально разработанных учеными и докторами, а также лучшие онлайн-игры для 6-летних детей. Приложение в первую очередь измеряет навыки детей и определяет навыки, которые необходимо развить, а затем поддерживает детей с помощью 15-минутных индивидуальных веселых обучающих игр.

С помощью образовательных игр MentalUP вы можете помочь своему ребенку хорошо развиваться во многих областях: от математики до визуального интеллекта, концентрации внимания, моторики и вербального интеллекта.

Начать сейчас

Вы застряли дома со своими детьми? Сделай перерыв! Мы собрали для вас 40+ идей игр и мероприятий.

❱❱ 40 игр, в которые дети могут играть с семьей и друзьями

Упражнения для развития мелкой моторики для 6-летних: пазл

Пазлы — отличное занятие для детей 6 лет, особенно для развития их мозга.Пазлы могут понравиться и родителям, и детям независимо от возраста. Накройте стол дома и бросьте на него кусочки пазла. Пусть каждый работает над головоломкой в ​​любое время. Вы также можете иногда сделать это семейным мероприятием.

Согласно исследованиям, вместо улучшения мелкой моторики головоломки также способствуют развитию визуального интеллекта, сотрудничества и социальных навыков.

Поделки для 6-летних: коллажи

Одно из самых увлекательных занятий для 6-летних — создание коллажей.Уберите старые журналы, газеты, акварельные наборы, кисти, карандаши, клеи, краски — все, что вы можете найти, потому что творчество безгранично при создании коллажа.

Это занятие, которое позволит развить их зрительный интеллект и навыки подбора цветов, также является одним из лучших занятий по развитию мелкой моторики для детей 5–6 лет.

Учебные задания для 6-летних: составьте карту

С помощью карт вы можете визуализировать мероприятия на свежем воздухе для 6-летних детей в помещении.Заставьте вашего ребенка мечтать об улицах вашего района, где они всегда играют, и вместе составьте карту вашего района. Повернув за угол парка, где вы катаетесь на качелях, его лучший друг до сих пор живет во второй квартире слева! Дерево, на которое он всегда забирается, возвращаясь из школы, находится прямо напротив автобусной остановки …

Вы можете выбрать эту замечательную карточную игру как одно из величайших учебных занятий для 6-летних детей, которое поможет вашим детям улучшить их чувство направления в пространстве, а также поддержит их визуальный интеллект, заставив их представить свой регион.

Задания для печати для 6-летних: Лабиринт

Если вы ищете бесплатные игры для 6-летних, эти распечатанные рабочие листы MentalUP спасут положение! Распечатки — это лучший и самый простой ресурс, который можно найти среди внеклассных мероприятий для 6-летних. Вы можете выбрать наиболее подходящий из специально разработанных и забавных распечатываемых рабочих листов MentalUP в соответствии с потребностями развития ваших детей.

Большинство родителей особенно интересуются печатными формами лабиринта, поскольку печатные формы лабиринта улучшают логику и логическое мышление детей.Это играет важную роль в повышении способности к обучению.

Контрольный список развития для детей в возрасте 6 лет

Ответьте «Да» или «Нет» в зависимости от успеваемости вашего ребенка в областях развития, указанных в контрольном списке ниже.

Если в каждом разделе о ребенке вы даете два или более ответа «Нет», подумайте о том, чтобы поговорить со специалистом.

Есть ли у вашего ребенка проблемы с:

Не только игры для умственного развития , но и все виды игр играют важную роль в умственном и физическом развитии детей.Материалы, с которыми играют во время игр, называются игрушками. В настоящее время некоторые технологические устройства также считаются игрушками. Например, хотя взрослые используют компьютеры и планшеты для работы, для детей они не более чем игрушка. Дети играют в игрушки с правилами или без них. Это помогает детям развить свое воображение. Игры для детей похожи на эксперимент или репетицию. Поэтому игры — один из лучших способов обучения детей.

В настоящее время некоторые технологические устройства также считаются игрушками.Например, хотя взрослые используют компьютеры и планшеты для работы, для детей они не более чем игрушка. Дети играют в игрушки с правилами или без них. Это помогает детям улучшить свое воображение. Игры для детей похожи на эксперимент или практику. Поэтому игры — один из лучших способов обучения детей.

Мы обнаружили, что родители 6-летних детей, как правило, особенно интересуются математическими играми. Причина в том, что дети впервые сталкиваются с некоторыми школьными предметами и требуют логического мышления.Эксперты рекомендуют родителям знакомить своих 6-летних детей с когнитивными играми для мозга, чтобы повысить их успеваемость. Конечно, это касается не только детей в возрасте 6 лет.

Поскольку каждый возраст требует разных умственных способностей, выбор игрушек также варьируется соответственно. Например, обучающие игры MentalUP автоматически определяют интеллектуальный потенциал вашего ребенка и запускают игры с наиболее подходящего упражнения. Он поддерживает развитие интеллекта с помощью упражнений, которые постепенно усложняются.

Мы продолжим делиться развивающими играми для 7-летних и старших. Следите за текущей страницей блога MentalUP здесь.

Важность ролевых игр в развитии ребенка

Любит ли ваш ребенок притворяться? Узнайте, как притворная игра может стимулировать развитие ребенка, изучая новые драматические игровые идеи, занятия и игры. Создавая ресторан вместе, топая взрослыми туфлями или кружа с друзьями в сказочной стране, дети учатся решать проблемы, координировать свои действия, сотрудничать и гибко мыслить.

Где вы можете найти полицейских, ветеринаров, офисных работников, принцесс, инструкторов по карате и поваров, которые счастливо работают бок о бок? Конечно, в драматической игровой зоне в классе.

Ролевые игры ребенка в классах или дома часто считаются забавными и творческими, но имеют ограниченную образовательную ценность. На самом деле, когда они вместе создают ресторан, топают взрослыми туфлями или кружатся с друзьями в сказочной стране, дети учатся решать проблемы, координировать свои действия, сотрудничать и гибко мыслить.Представьте себе навыки, необходимые для превращения песочницы в место раскопок костей динозавра!

Доктор Скотт Кауфман подчеркивает ценность ролевой игры в своей статье «Психология сегодня» в 2012 году, утверждая, что «систематические исследования все чаще демонстрируют ряд явных преимуществ участия детей в ролевых играх в возрасте от двух с половиной до шести или семи лет. . »

Как ролевые игры помогают детям учиться

Притворяться важно в развитии ребенка.Через ролевую игру:

• Дети познают себя и мир. Драматический игровой опыт — один из первых способов, с помощью которых дети узнают о своих симпатиях и антипатиях, своих интересах и способностях. Они экспериментируют с ролевыми играми и работают, чтобы понять, что они наблюдали. Просто посмотрите, как дети играют в куклы, чтобы увидеть примеры этого. Куклы часто становятся версиями самого ребенка и являются безопасным способом для детей выразить новые идеи и чувства.
• Дети решают запутанные, пугающие или новые жизненные вопросы.Вы когда-нибудь видели, как дети притворяются, что ходят к врачу? Один ребенок покорно держит имитацию стетоскопа, пока другие выстраиваются в очередь для проверки. Чаще кто-то получает «выстрелы». Это детский способ познания обычного, а иногда и запутанного или пугающего опыта. Благодаря этим ролевым играм дети чувствуют себя более комфортно и безопасно готовятся к жизненным событиям. Дети часто используют ролевые игры для проработки более сложных жизненных событий, будь то семейная болезнь, отсутствие родителей, развод или пожар в доме.
• Дети развивают важные сложные социальные навыки и навыки мышления высшего порядка. Притворная игра — это гораздо больше, чем простая игра; это требует передовых стратегий мышления, общения и социальных навыков. С помощью ролевой игры дети учатся вести переговоры, учитывать точки зрения других, переносить знания из одной ситуации в другую, откладывать получение удовольствия, уравновешивать свои собственные идеи с другими, разрабатывать план и действовать в соответствии с ним, исследовать символизм, выражать и слушать мысли и идеи, назначайте задачи и роли и синтезируйте различную информацию и идеи.В этом описании творческой игры мы могли бы с такой же легкостью описать навыки, необходимые для успешного управления рабочим проектом для взрослого, или описать воображаемую игру детей.
• Дети развивают социальный и эмоциональный интеллект. То, как мы взаимодействуем с другими, является ключом к нашему успеху и счастью на протяжении всей жизни. Уметь читать социальные сигналы, распознавать и регулировать эмоции, вести переговоры и действовать по очереди, а также участвовать в долгосрочной деятельности, которая является взаимовыгодной, — нелегкие задачи.Когда дело доходит до обучения детей и развития этих способностей, ничто не может заменить творческие и творческие игры.
• Дети синтезируют знания и навыки. Поскольку обучение и развитие ребенка не происходит в отдельные промежутки времени или во время изолированной деятельности, детям нужны возможности для объединения своих навыков и знаний. Притворная игра — идеальный способ сделать это. Представьте себе детей, играющих в «продуктовый» магазин. Они сортируют по атрибутам, когда группируют похожие продукты в секции магазина, используют математические понятия для табулирования сумм при определении цен и подсчете счетов за продукты, используют письмо для общения, делая знаки, экспериментируют с формами и весом, когда организуют магазин, работают вместе, когда они распределяют роли и играют вместе, и многое другое.

Идеи драматических игр и мероприятий для детей

Как родитель или опекун вы еще больше поощряете обучение и развитие ребенка, пока дети притворяются. Вот несколько детских занятий и советов по ролевой игре.

• Используйте рассказы: Предложите своим детям воссоздать любимую историю или пойти дальше и добавить свой собственный поворот. Во время игры в притворство подсказывайте их идеи, задавая такие вопросы, как: «Как вы думаете, что произошло дальше?» и «Что, если собака не нашла свою кость?»
• Обеспечьте куклами и марионетками: убедитесь, что у вашего ребенка есть достаточный и регулярный доступ к таким вещам, как куклы, мягкие игрушки или марионетки.Их не обязательно покупать в магазине; их можно вырезать из бумаги или сделать из носков. С помощью творческой игры дети легко приписывают этим «людям» и «животным» чувства и идеи и часто используют их, чтобы выразить, исследовать и проработать свои собственные идеи, мысли и чувства.
• Создайте «ящики для реквизита»: ящики для реквизита — это то, чего есть в большинстве высококачественных программ для детей младшего возраста. Это коробки (или урны, ящики или сумки) с материалами для тематических спектаклей. Это похоже на творческий опыт в коробке.Примеры популярных ящиков для реквизита: цветочный магазин, офис, ресторан, почта и обувной магазин. Имейте несколько материалов в коробках с реквизитами и позвольте творчеству ваших детей перенять их оттуда.
• Найдите время: никакие материалы, окружающая среда или история не могут заменить непрерывное время для игры и исследования идей. Представьте, что игра не укладывается в двадцатиминутные отрезки. Не стесняйтесь оставить почтовое отделение в гостиной на несколько дней, чтобы ваши дети могли в полной мере изучить и улучшить свои творческие поиски.

Найдите больше обучающих мероприятий для детей!

Поскольку дети все больше и больше отнимают время на запланированные занятия, важно учитывать, что они теряют, когда пропускают ролевую игру. Во многих смыслах несколько часов создания притворных пони и галопом по двору с товарищами-ковбоями и скотницами так же важны с точки зрения развития, как и любое другое занятие.