Приспособиться к новым условиям жизни новорожденному помогают: Безусловные рефлексы новорожденного

Содержание

Тема 1. Развитие ребенка в период новорожденности

Тема 1. Развитие ребенка в период новорожденности

 

1. Физическое развитие новорожденного.

2. Психическое развитие ребенка в период новорожденности.

 

1. Физическое развитие новорожденного

Хронологические границы: От появления на свет до 1,5 – 2 месяцев.

Кризис новорожденности. Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь человека проходит под знаком этой травмы. Период новорожденности считают кризисным, поскольку первые недели жизни ребенок адаптируется к внешнему миру.

Кризис новорожденности ‑ промежуточный период  между внутриутробным и внеутробным образом жизни. Признак кризиса – потеря в весе в первые дни после рождения.

Социальная ситуация. Биологическая беспомощность, полная зависимость. Большую часть времени ребенок проводит во сне или в дремотном состоянии, постепенно начинают проявляться короткие периоды бодрствования. Активный характер, которому придают слуховое и зрительное сосредоточение.

Физическое развитие. Приспособиться к новым условиям жизни ребенку помогают безусловные рефлексы.

 

Таблица —  Рефлексы новорожденного










Название рефлекса

Описание

Время исчезновения

Рефлекс Моро

Когда ребенка резко опускают или поднимают на несколько дюймов, обе его руки, полусогнутые в локтях, раздвигаются, а пальцы растопыриваются; затем руки возвращаются в исходное положение, а пальцы сжимаются в кулачки.

Обычно после 4 го месяца.

Шейно-тонический рефлекс

Когда голову лежащего на спине ребенка поворачивают в сторону, он вытягивает руку и ногу с той стороны тела, куда повернута голова, и сгибает противоположные руку и ногу, что напоминает позу фехтовальщика.

После

4-го месяца.

Рефлекс шагания

Когда ребенка держат вертикально, упирая его ступени о твердую поверхность и перемещая туловище вперед, движения его ног напоминают скоординированную ходьбу.

После

2 -го

или 3- го месяца

Рефлекс опоры

Близок к рефлексу шагания. Когда подошвы ног ребенка касаются края стола, он пытается встать на него.

После

2 -го

месяца.

Хватательный рефлекс кисти.

Когда к ладони ребенка прикасаются карандашом или пальцем, он цепко хватается за него, а при попытке вытащить сжимает пальчики крепче.

После

5 -го

месяца.

Рефлекс Бабкина

При давлении на ладонь и предплечье любой из рук ребенок открывает рот, поворачивает голову в сторону раздражителя и закрывает глаза.

После 4-го

 месяца

Хватательный рефлекс стопы.

Аналогичен рефлексу кисти. Если слегка нажать кончиками пальцев на переднюю часть подошвы, у ребенка произойдет тоническое сгибание пальцев стопы.

После 9 го гомесяца

Рефлекс Бабинс

кого

Если подошвенную поверхность ступни ребенка поглаживать от пятки к пальцам, наблюдается тыльное сгибание большого пальца стопы и подошвенное сгибание всех остальных пальцев.

После 6 го

месяца.






Рефлекс «поиска груди»

Если дотронуться до щеки ребенка, он поворачивается в направлении раздражителя и открывает рот, как будто ища сосок.

После 3 го или 4 –го месяца

Сосате

льный рефлекс

Если положить палец в рот ребенка, он начнет сосать его. Совершая ритмичные сосательные движения.

 

Плавательный рефлекс

Ребенок пытается совершить координированные плавательные движения, если поместить в воду животом вниз.

После 6-го

месяца.

Рефлекс «с глаз на шею»

Если держать ребенка вертикально, придерживая его голову сзади, то при освещении глаз его голова быстрым движением откидывается назад.

После 5-го месяца

Зрачко

вый рефлекс

Зрачки ребенка сужаются на ярком свету и при засыпании, расширяются в темноте и при пробуждении.

Сохраняется в течение жизни

 

Врожденные защитные рефлексы: ребенок кашляет, чихает, моргает, жмурится, вздрагивает, тоненько кричит, сморщив личико. Зрачковый рефлекс: зажмуривание от яркого света. Атавистический рефлекс – ребенок так крепко хватается за палец взрослого, что можно его поднять на этом и удержать в воздухе около минуты.

 

Таблица — Физические раздражители вызывают у ребенка определенные рефлексы



Раздражители

Рефлексы

1. Действие яркого света

2. Шлепок по переносице

3. Хлопок руками возле головы ребенка

4. Поворот головы ребенка направо  

5. Разведение локтей в сторону

6. Нажатие пальцем на ладонь ребенка

7. Нажатие пальцем на подошву ребенка

8. Царапающим движением проводим пальцем по подошве от пальцев к пятке

9. Укол булавкой подошвы

10. Поднимаем лежащего животом вниз ребенка

1. Глаза закрываются

2. Глаза закрываются

3. Глаза закрываются

4. Подбородок поднимается, правая рука вытягивается, левая сгибается

5. Руки быстро сгибаются

6. Пальцы ребенка сжимаются и разжимаются

7. Пальцы ног сжимаются

8. Большой палец ноги поднимается, остальные – вытягиваются

9. Колено и стопа сгибаются

10. Ребенок пытается поднять голову, вытягивает ноги.

 

Акт рождения – это смена среды существования, изменение всей жизнедеятельности, изменение всех функций организма ‑ дыхания, кровообращения, питания, выделения. Ребенок рождается с нервной системой, готовой к деятельности в новых условиях.

Кожа очень тонкая, нежная, легко ранима и подвержена самым разным заболеваниям. Усиленно работают сальные железы, поэтому у многих младенцев можно наблюдать на носу белые зерна жира, которыми закрыты поры, так как потовые железы развиты недостаточно.

Ногти у новорожденных развиты хорошо, очень длинные и покрывают кончики пальцев. Волосы на голове бывают разной длины, густоты и цвета. Цвет глаз в первые два месяца может измениться.

Кости скелета содержат еще мало солей извести, а некоторые состоят только из хрящей. На голове между костями есть промежутки ‑ швы, а места расширения швов — роднички. Большой родничок открыт, малые роднички и боковые закрыты. Присмотревшись к голове ребенка, можно заметить, как пульсирует большой родничок.

Мускулатура развита еще недостаточно. Ребенок сохраняет, как бы внутриутробное положение ‑ руки и ноги согнуты и подтянуты к туловищу.

Ведущая деятельность ‑ эмоциональное общение.

Психическое развитие. Ощущениея недифференцированы и неразрывно слиты с эмоциями. Выготский Л.С. считал, что чувственные эмоциональные состояния или эмоционально подчеркнутые состояния ощущений наиболее характерны для ребенка.

Восприятие. Возникновение слухового сосредоточения на 2-3 неделе, на 3-4 недели сосредоточение возникает на голос. Зрительное сосредоточение, появляющееся на 3-5 неделе внешне проявляется в замирании и задерживании взгляда на ярком предмете.

Психическая жизнь. Главным образом связана с подкорковыми центрами, а также недостаточно зрелой корой. Все находится в состоянии негармоничного разлада. Поведения в собственном смысле слова еще  нет. В период новорожденности наблюдается исключительное преобладание недифференцированных, нерасчлененных переживаний, представляющих как бы сплав влечения, аффекта и ощущения (Л.С. Выготский).

Появление комплекса оживления знаменует собой конец новорожденности и начало новой стадии развития ‑ стадии младенчества, а также в «комплексе оживления» проявляется основное новообразование – возникновение индивидуальной психической жизни ребенка.

Эмоциональное развитие. Эмоции, как правило, носят отрицательный характер.

Приобретая способность реагировать на лицо мамы ребенок, устанавливает с ней тонкие эмоциональные связи.

Примерно в 1 месяц ребенок, увидев маму, останавливает взгляд на ее лице, вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться – комплекс оживления. В опытах М.И. Лисиной установлено, что с возрастом улыбка ребенка меняется. В развитом «комплексе оживления» улыбка оживленная, широкая, с открыванием рта и с оживленной мимикой.

Улыбка новорожденного, первая настоящая улыбка – это обращение к близкому человеку, это узнавание, это общая радость открытия другого человека. Это большое событие происходит в конце первого, начале второго месяца жизни.

Новообразования. К концу 1 месяца жизни появляются первые условные рефлексы. Новообразование периода новорожденности – комплекс оживления, т.е. первая специфическая реакция ребенка на человека. «Комплекс оживления» проходит 3 стадии: 1) улыбка; 2) улыбка + гуление; 3) улыбка + вокализация + двигательное оживление (к 3 месяцам).

Появление зрительного и слухового сосредоточения. Потребность в общении с взрослым складывается в период новорожденности под влиянием активных обращений и воздействий взрослого.

Возникновение индивидуальной психической жизни ребенка. Проявляется комплекс оживления в потребности общения с взрослыми [В.С. Мухина]; потребность во впечатлениях [Л.И. Божович].

Центральным новообразованием новорожденности является появление индивидуальной психической жизни ребенка, при этом характерны преобладание нерасчлененных переживаний и отсутствие выделения себя из среды. Все впечатления новорожденный переживает как субъективные состояния.

 

Задания для самостоятельной работы

 

1. Познакомьтесь с современными исследованиями по следующим источникам:

     1. Кушнир Н.Я. Плач как показатель психического развития младенца в первый месяц жизни // Вопросы психологии. – 1993. ‑ №3. ‑ С.17.

  2. Кушнеренко Е.В., Батуев А.С., Быстрова П.С. Реакции новорожденного на обонятельные стимулы // Психологический журнал. – 1999. ‑ № 5. ‑ С. 89

2. Законспектируйте материалы современных исследований.

3. Дайте ответы на следующие вопросы:

     1. Следует ли приучать ребенка к соске?

     2. В чем проявляется взаимосвязь функционирования органов чувств новорожденного и коры больших полушарий головного мозга? Наметьте пути, средства и условия воспитания ребенка.

 

Список рекомендуемой литературы

1. Брусиловский А.И. Жизнь до рождения. Эмбриология человека. ‑ М.: Знание, 1991.

2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. ‑ М.: Педагогика, 1990.

3. Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка: Собр. соч.: Т.6. ‑ М.: Педагогика, 1984.

4. Карандашев Ю.Н. Психология развития. Введение. ‑ Минск: , 1997.

5. Карлссон Л., Карлссон В., Оккерман М. Ребенок от 0 до 2 лет. М.: Знание, 1983.

6. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М.: Аспект пресс, 2001.

7. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учебное пособие. ‑ М.: Изд-во РОУ, 1996.

8. Бауер Т. Психическое развитие младенца. ‑ М., 1979.

9. Мухина В.С. Детская психология. ‑ М., 1998.

Психическая жизнь новорожденного

Новорожденность

Процесс
рождения — тяжелый, переломный момент
в жизни ребенка. Психологи говорят о
кризисе новорожденности. Рождаясь,
ребенок физически отделяется от матери.
Он попадает в совершенно иные условия:
холод, яркая освещенность, воздушная
среда требующая другого типа дыхания,
необходимость смены типа питания.
Приспособиться к этим новым, чуждым для
него условиям ребенку помогают
наследственно закрепленные механизмы
— безусловные рефлексы.

Врожденные
формы психики

Безусловные
рефлексы
. Какие безусловные рефлексы
имеет новорожденный? Это, прежде всего,
система пищевых рефлексов. При
прикосновении к углам губ или языку
появляются сосательные движения, а все
остальные движения тормозятся. Поскольку
ребенок полностью сосредоточен на
сосании, эта реакция была названа
«пищевым сосредоточением». Ряд других
безусловных рефлексов приведен в таблице
1:Раздражители Безусловные рефлексы

Действие яркого света Глаза закрываются

Шлепок по переносице Глаза закрываются

Хлопок руками возле головы ребенка
Глаза закрываются

Поворот головы ребенка направо Подбородок
поднимается, правая рука вытягивается,
левая сгибается

Разведение локтей в стороны Руки быстро
сгибаются

Нажатие пальцем на ладонь ребенка
Пальцы ребенка сжимаются и разжимаются

Нажатие пальцем на подошву ребенка
Пальцы ног сжимаются

Царапающим движением проводим пальцем
по подошве от пальцев к пятке Большой
палец ноги поднимается, остальные —
вытягиваются

Укол булавкой подошвы Колено и стопа
сгибаются

Поднимаем лежащего ребенка животом
вниз Ребенок пытается поднять голову,
вытягивает ноги

Следует
также назвать в качестве безусловных
группу рефлексов, способствующих
самосохранению и развитию детского
организма. Они связаны с регуляцией
пищеварения, кровообращения, дыхания,
температуры тела, обменных, процессов
и т. п. Несомненно врожденными являются
сосательные, защитные, ориентировочные,
хватательные, опорно-двигательные и
ряд других рефлексов; все они отчетливо
проявляются уже на втором месяце жизни
ребенка. Некоторые рефлексы являются
атавистическими — они получены в
наследство от животных предков, но
бесполезны для ребенка и вскоре исчезают.
Так, например, рефлекс, называемый иногда
«обезьяньим», пропадает уже на втором
месяце жизни. Новорожденный схватывает
палочки или пальцы, вложенные в его
ладони, так же цепко, как и дитя обезьяны,
держащееся за материнскую шерсть при
передвижении. Такое «цепляние» настолько
сильно, что ребенка можно поднять и он
какое-то время висит, выдерживая вес
собственного тела. В дальнейшем, когда
ребенок научится схватывать предметы,
он уже будет лишен такой цепкости рук.

Вкусовая
и обонятельная чувствительность.

Младенец, которому от рождения всего
лишь 1—2 дня, уже способен различать
химические вещества по вкусу. Он
определенно предпочитает сладкие
жидкости другим и даже способен определить
степень сладости. Обоняние как один из
древнейших и важнейших органов чувств
начинает у него функционировать также
сразу после рождения. Новорожденный
ощущает запахи, реагирует на них поворотом
головы, изменениями в частоте сердцебиений
и дыханий. Эти двигательные и физиологические
реакции аналогичны тем которые наблюдаются
у взрослых людей при повышенном внимании
и особом интересе к чему-либо. Такими
же особенностями обладают элементарное
зрение, движения и слух.

Двигательная
активность
. Моторика младенца с
рождения имеет довольно сложную
организацию. Она включает в себя множество
механизмов, предназначенных для регуляции
позы. У новорожденного нередко проявляется
повышенная двигательная активность
конечностей, которая имеет значение
для формирования в будущем сложных
комплексов координированных движений.

С
первых дней жизни ребенок демонстрирует
способность к рефлекторному повороту
головы в ответ на прикосновение
какого-либо предмета к уголку рта, сильно
сжимает ладони при касании их поверхности,
совершает общие некоординированные
движения руками, ногами и головой.

Зрительная чувствительность. У
новорожденного имеется способность
зрительного слежения за движущимися
объектами, поворота головы в их сторону.
В родильных домах дети в первые дни их
жизни инстинктивно поворачиваются
лицом в сторону окна, из которого льется
дневной свет.

Как
можно описать психическую жизнь
новорожденного? Мозг маленького ребенка
продолжает развиваться, он не вполне
сформирован, поэтому психическая жизнь
связана, главным образом, с подкорковыми
центрами, а также недостаточно зрелой
корой. Ощущения новорожденного
недифференцированны и неразрывно слиты
с эмоциями.

Созревание
мозга
. Количество нервный клеток в
коре головного мозга у новорожденного
почти такое же как у взрослого человека,
однако эти клетки еще незрелые, а связи
между ними слабые. Созревание мозга и
организма ребенка, их превращение в
мозг и организм взрослого происходят
в течение нескольких лет после рождения
и заканчиваются только с поступлением
в школу. Созревание и развитие мозга
находится под прямым влиянием множества
разнообразных внешних воздействий и
впечатлений, которые получает ребенок
от окружающей среды.

Проведенные
исследования обнаружили, что в мозге
ребенка, с момента рождения которого
прошло не более полутора суток, можно
зарегистрировать различные электрические
потенциалы, возникающие в ответ на
воздействия цветовых раздражителей на
орган зрения. К этому времени мозг уже
в состоянии формировать условные
рефлексы.

Цикл
бодрствования. Новорожденный проводит
время во сне или дремотном состоянии.
Постепенно из этого дремотного состояния
начинают выделяться отдельные моменты,
краткие периоды бодрствования. Слуховое
и зрительное сосредоточение придают
бодрствованию активный характер.

Слуховое
и зрительное сосредоточение.
Важные
события в психической жизни ребенка —
возникновение слухового и зрительного
сосредоточения. Слуховое сосредоточение
появляется на 2-3 неделе. Резкий звук,
скажем, хлопнувшей двери, вызывает
прекращение движений, ребенок замирает
и замолкает. Позже, на 3-4 неделе, такая
же реакция возникает на голос человека.
В это время ребенок не только
сосредоточивается на звуке, но и
поворачивает голову в сторону его
источника. Зрительное сосредоточение,
появляющееся на 3-5 неделе, внешне
проявляется так же: ребенок замирает и
задерживает взгляд (разумеется, недолго)
на ярком предмете

Становление
у ребенка потребности в общении означает,
что он в своем психическом развитии
переходит в новый период. Заканчивается
переходный этап новорожденности.
Начинается собственно младенчество.

Младенчество

Двигательная
активность ребенка

Физическое
развитие ребенка. Младенец интенсивно
растет. Рост здорового ребенка за первый
год его жизни увеличивается примерно
в 1,5 раза, а вес — почти в 2 раза. Но для
нас больший интерес представляет другой
аспект физического развития. Ребенок
начинает все более интенсивно и успешно
двигаться, и, значит, приобретает большие
возможности познания окружающего мира.
Примерные (среднестатистические) сроки
физического развития младенца отражены
в табл. 2. Время появления движений
Развитие моторики

1 месяц Поднимает подбородок

2 месяц Поднимает грудь

3 месяца Тянется за предметом, но, как
правило, промахивается

4 месяца Сидит с поддержкой

5-6 месяцев Хватает рукой предметы

7 месяцев Сидит без поддержки

8 месяцев Садится без посторонней помощи

9 месяцев Стоит с поддержкой; ползает
на животе

10 месяцев Ползает, опираясь на руки и
колени; ходит, держась двумя руками

11 месяцев Стоит без поддержки

12 месяцев Ходит, держась одной рукой

Развитие
тонких ручных движений.
Для
познавательного развития ребенка
наиболее важное значение имеет развитие
восприятия и тонких ручных движений.

Большая
импульсивная активность рук ребенка
наблюдается уже в первые недели его
жизни. Эта активность включает размахивание
руками, хватание, движения кисти.

Согласованные
действия рук и глаз начинают появляться
у ребенка довольно рано, задолго до того
момента, когда возникает четкая
сенсомоторная координация. Ребенок
схватывает в первую очередь случайно
оказавшиеся под рукой предметы, и это
отмечается уже на втором-третьем месяце
жизни. Затем движения руки становятся
более целенаправленными и управляемыми
зрительным восприятием. Движения рук
младенца, направленные к предмету,
ощупывание предмета появляются примерно
на четвертом месяце жизни.

На
следующем этапе, относящемся к возрасту
от 4 до 8 месяцев, система скоординированных
зрительно-моторных движений усложняется.
В ней выделяется фаза предварительного
слежения за объектом до того, как он
будет схвачен. Кроме того, ребенок
начинает зрительно и двигательно
предвосхищать траекторию перемещения
предметов в пространстве, т. е.
прогнозировать их движение.

В
5-6 месяцев ребенок уже может схватить
предмет, что требует сложных
зрительно-двигательных координации.
Значение этого момента для дальнейшего
развития велико: хватание — первое
целенаправленное действие ребенка, оно
является обязательным условием, основой
освоения манипуляций с предметами.
Одним из первых младенец усваивает
хватание и удерживание предметов в
руке, пытаясь приблизить их ко рту.

Все
предметы ребенком примерно до семимесячного
возраста захватываются почти одинаково.
После семи месяцев можно наблюдать, как
движения рук, и в частности кисти ребенка,
постепенно начинают приноравливаться
к особенностям захватываемого предмета,
т. е. приобретают предметный характер.
Вначале такое приспособление наблюдается
в момент непосредственного контакта
руки с предметом, а после 10 месяцев
приспособление руки и кисти осуществляется
заранее, еще до касания предмета, только
на основе его зрительно воспринимаемого
образа. Это свидетельствует о том, что
образ предмета начал активно управлять
движениями рук, т. е. о том, что у ребенка
возникла сенсомоторная координация.

о
втором полугодии движения рук и
соответствующие действия интенсивно
развиваются. Ребенок размахивает
схваченными им предметами, стучит,
бросает и снова подбирает их, кусает,
перекладывает из руки в руку и т.д.
Развертываются цепи одинаковых,
повторяющихся действий, которые Жан
Пиаже назвал круговыми реакциями. После
7 месяцев встречаются «соотносящие»
действия: ребенок вкладывает маленькие
предметы в большие, открывает и закрывает
крышки коробочек.

На
втором полугодии дети начинают подражать
движениям взрослых, повторять их и тем
самым оказываются практически
подготовленными к началу научения путем
подражания (викарное научение). После
10 месяцев появляются первые функциональные
действия, позволяющие относительно
верно использовать предметы, подражая
действиям взрослых. Ребенок катает
машинку, бьет по барабану, подносит ко
рту чашку с соком.

К
концу младенческого возраста у ребенка
возникает особая форма движения, служащая
для направления внимания взрослого
человека. Это в первую очередь указательный
жест, адресованный взрослому,
сопровождающийся соответствующей
мимикой. Ребенок указывает взрослому
рукой на то, что его интересует, рассчитывая
на его помощь.

К
концу года ребенок начинает познавать
мир человеческих предметов и осваивать
правила действий с ними. Разнообразные
действия приводят его к открытию все
новых и новых свойств окружающих его
объектов. Ориентируясь в окружающей
действительности, он интересуется не
только тем, «что это такое», но и тем,
«что с этим можно делать».

Тема 1. Развитие ребенка в период новорожденности

 

1.
Физическое развитие новорожденного.

2.
Психическое развитие ребенка в период
новорожденности.

 

1. Физическое развитие новорожденного

Хронологические
границы:

От появления на свет до 1,5 – 2 месяцев.

Кризис
новорожденности.
Психоаналитики
говорят, что это первая травма, которую
переживает ребенок, и она настолько
сильна, что вся последующая жизнь
человека проходит под знаком этой
травмы. Период новорожденности считают
кризисным, поскольку первые недели
жизни ребенок адаптируется к внешнему
миру.

Кризис
новорожденности ‑ промежуточный
период  между внутриутробным и
внеутробным образом жизни. Признак
кризиса – потеря в весе в первые дни
после рождения.

Социальная
ситуация
.
Биологическая беспомощность, полная
зависимость. Большую часть времени
ребенок проводит во сне или в дремотном
состоянии, постепенно начинают проявляться
короткие периоды бодрствования. Активный
характер, которому придают слуховое и
зрительное сосредоточение.

Физическое
развитие.

Приспособиться к новым условиям жизни
ребенку помогают безусловные
рефлексы.

 

Таблица
—  Рефлексы новорожденного

Название
рефлекса

Описание

Время
исчезновения

Рефлекс
Моро

Когда
ребенка резко опускают или поднимают
на несколько дюймов, обе его руки,
полусогнутые в локтях, раздвигаются,
а пальцы растопыриваются; затем руки
возвращаются в исходное положение, а
пальцы сжимаются в кулачки.

Обычно
после 4 го месяца.

Шейно-тонический
рефлекс

Когда
голову лежащего на спине ребенка
поворачивают в сторону, он вытягивает
руку и ногу с той стороны тела, куда
повернута голова, и сгибает противоположные
руку и ногу, что напоминает позу
фехтовальщика.

После

4-го
месяца.

Рефлекс
шагания

Когда
ребенка держат вертикально, упирая
его ступени о твердую поверхность и
перемещая туловище вперед, движения
его ног напоминают скоординированную
ходьбу.

После

2
-го

или
3- го месяца

Рефлекс
опоры

Близок
к рефлексу шагания. Когда подошвы ног
ребенка касаются края стола, он пытается
встать на него.

После

2
-го

месяца.

Хватательный
рефлекс кисти.

Когда
к ладони ребенка прикасаются карандашом
или пальцем, он цепко хватается за
него, а при попытке вытащить сжимает
пальчики крепче.

После

5
-го

месяца.

Рефлекс
Бабкина

При
давлении на ладонь и предплечье любой
из рук ребенок открывает рот, поворачивает
голову в сторону раздражителя и
закрывает глаза.

После
4-го

 месяца

Хватательный
рефлекс стопы.

Аналогичен
рефлексу кисти. Если слегка нажать
кончиками пальцев на переднюю часть
подошвы, у ребенка произойдет тоническое
сгибание пальцев стопы.

После
9 го гомесяца

Рефлекс
Бабинс

кого

Если
подошвенную поверхность ступни ребенка
поглаживать от пятки к пальцам,
наблюдается тыльное сгибание большого
пальца стопы и подошвенное сгибание
всех остальных пальцев.

После
6 го

месяца.

Рефлекс
«поиска груди»

Если
дотронуться до щеки ребенка, он
поворачивается в направлении
раздражителя и открывает рот, как
будто ища сосок.

После
3 го или 4 –го месяца

Сосате

льный
рефлекс

Если
положить палец в рот ребенка, он начнет
сосать его. Совершая ритмичные
сосательные движения.

 

Плавательный
рефлекс

Ребенок
пытается совершить координированные
плавательные движения, если поместить
в воду животом вниз.

После
6-го

месяца.

Рефлекс
«с глаз на шею»

Если
держать ребенка вертикально, придерживая
его голову сзади, то при освещении
глаз его голова быстрым движением
откидывается назад.

После
5-го месяца

Зрачко

вый
рефлекс

Зрачки
ребенка сужаются на ярком свету и при
засыпании, расширяются в темноте и
при пробуждении.

Сохраняется
в течение жизни

 

Врожденные
защитные
рефлексы:
ребенок кашляет, чихает, моргает,
жмурится, вздрагивает, тоненько кричит,
сморщив личико. Зрачковый
рефлекс: зажмуривание от яркого света.
Атавистический
рефлекс – ребенок так крепко хватается
за палец взрослого, что можно его поднять
на этом и удержать в воздухе около
минуты.

 

Таблица
— Физические раздражители вызывают
у ребенка определенные рефлексы

Раздражители

Рефлексы

1.
Действие яркого света

2.
Шлепок по переносице

3.
Хлопок руками возле головы ребенка

4.
Поворот головы ребенка направо  

5.
Разведение локтей в сторону

6.
Нажатие пальцем на ладонь ребенка

7.
Нажатие пальцем на подошву ребенка

8.
Царапающим движением проводим пальцем
по подошве от пальцев к пятке

9.
Укол булавкой подошвы

10.
Поднимаем лежащего животом вниз
ребенка

1.
Глаза закрываются

2.
Глаза закрываются

3.
Глаза закрываются

4.
Подбородок поднимается, правая рука
вытягивается, левая сгибается

5.
Руки быстро сгибаются

6.
Пальцы ребенка сжимаются и разжимаются

7.
Пальцы ног сжимаются

8.
Большой палец ноги поднимается,
остальные – вытягиваются

9.
Колено и стопа сгибаются

10.
Ребенок пытается поднять голову,
вытягивает ноги.

 

Акт
рождения – это смена среды существования,
изменение всей жизнедеятельности,
изменение всех функций организма ‑
дыхания, кровообращения, питания,
выделения. Ребенок рождается с нервной
системой, готовой к деятельности в новых
условиях.

Кожа
очень тонкая, нежная, легко ранима и
подвержена самым разным заболеваниям.
Усиленно работают сальные железы,
поэтому у многих младенцев можно
наблюдать на носу белые зерна жира,
которыми закрыты поры, так как потовые
железы развиты недостаточно.

Ногти
у новорожденных развиты хорошо, очень
длинные и покрывают кончики пальцев.
Волосы на голове бывают разной длины,
густоты и цвета. Цвет глаз в первые два
месяца может измениться.

Кости
скелета содержат еще мало солей извести,
а некоторые состоят только из хрящей.
На голове между костями есть промежутки
‑ швы, а места расширения швов —
роднички. Большой родничок открыт, малые
роднички и боковые закрыты. Присмотревшись
к голове ребенка, можно заметить, как
пульсирует большой родничок.

Мускулатура
развита еще недостаточно. Ребенок
сохраняет, как бы внутриутробное
положение ‑ руки и ноги согнуты и
подтянуты к туловищу.

Ведущая
деятельность

эмоциональное общение.

Психическое
развитие. Ощущениея

недифференцированы и неразрывно слиты
с эмоциями. Выготский Л.С. считал, что
чувственные эмоциональные состояния
или эмоционально подчеркнутые состояния
ощущений наиболее характерны для
ребенка.

Восприятие.
Возникновение слухового сосредоточения
на 2-3 неделе, на 3-4 недели сосредоточение
возникает на голос. Зрительное
сосредоточение, появляющееся на 3-5
неделе внешне проявляется в замирании
и задерживании взгляда на ярком предмете.

Психическая
жизнь.

Главным образом связана с подкорковыми
центрами, а также недостаточно зрелой
корой. Все находится в состоянии
негармоничного разлада. Поведения в
собственном смысле слова еще  нет. В
период новорожденности наблюдается
исключительное преобладание
недифференцированных, нерасчлененных
переживаний, представляющих как бы
сплав влечения, аффекта и ощущения (Л.С.
Выготский).

Появление
комплекса оживления знаменует собой
конец новорожденности и начало новой
стадии развития ‑ стадии младенчества,
а также в «комплексе оживления»
проявляется основное новообразование
– возникновение индивидуальной
психической жизни ребенка.

Эмоциональное
развитие.
Эмоции,
как правило, носят отрицательный
характер.

Приобретая
способность реагировать на лицо мамы
ребенок, устанавливает с ней тонкие
эмоциональные связи.

Примерно
в 1 месяц ребенок, увидев маму, останавливает
взгляд на ее лице, вскидывает руки,
быстро двигает ногами, издает громкие
звуки и начинает улыбаться – комплекс
оживления.

В опытах М.И. Лисиной установлено, что
с возрастом улыбка ребенка меняется. В
развитом «комплексе оживления» улыбка
оживленная, широкая, с открыванием рта
и с оживленной мимикой.

Улыбка
новорожденного, первая настоящая улыбка
– это обращение к близкому человеку,
это узнавание, это общая радость открытия
другого человека. Это большое событие
происходит в конце первого, начале
второго месяца жизни.

Новообразования.
К концу 1 месяца жизни появляются первые
условные
рефлексы.

Новообразование периода новорожденности
комплекс
оживления,

т.е. первая специфическая реакция ребенка
на человека. «Комплекс оживления»
проходит 3 стадии: 1) улыбка; 2) улыбка +
гуление; 3) улыбка + вокализация +
двигательное оживление (к 3 месяцам).

Появление
зрительного и слухового сосредоточения.
Потребность в общении с взрослым
складывается в период новорожденности
под влиянием активных обращений и
воздействий взрослого.

Возникновение
индивидуальной психической жизни
ребенка. Проявляется комплекс
оживления

в потребности общения с взрослыми [В.С.
Мухина]; потребность во впечатлениях
[Л.И. Божович].

Центральным
новообразованием новорожденности

является появление индивидуальной
психической жизни ребенка, при этом
характерны преобладание нерасчлененных
переживаний и отсутствие выделения
себя из среды. Все впечатления новорожденный
переживает как субъективные состояния.

 

Страница не найдена — «Расправь крылья»

26 и 27 мая 2021 года в рамках проекта «Территория права: правовое просвещение и юридическая помощь детям-сиротам и их законным представителям в реализации жилищных прав в Смоленской области»  в Центре «Расправь крылья» прошла работа стажировочной площадки. В Смоленск приехали специалисты учреждений социальной сферы и представители Совета отцов из Белгорода, Владимира, Орла, Ярославля, Казани, Москвы и Московской области. Также в стажировке приняли участие и наши коллеги из СОГАУ «Центр поддержки выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Точка опоры». 

Работа стажировочной площадки продолжалась два дня. В первый день участники стажировки познакомились с работой АНО «ЦСПП «Расправь крылья». Специалисты Центра подробно рассказали с использованием презентаций об организации и проведении мероприятий по правовому просвещению и консультированию в офисе Центра и во время выездов в муниципальные районы и образовательные организации,  о мероприятиях по проекту «Территория права»  в рамках информационно-методической деятельности по поддержке специалистов. Также участники стажировки смогли принять участие  в очном консультировании граждан.

Большой интерес у специалистов из других регионов вызвала практика межсекторного взаимодействия в Смоленской области по вопросам реализации жилищных прав сирот. Встреча с Уполномоченным по правам ребенка в Смоленской области Михайловой Н.А., помощником Прокурора Смоленской области Ткаченко Т.Н. и начальником Межрайонного отдела службы судебных приставов Лебедевой О.А. состоялась за «круглым столом» в Аппарате Уполномоченного по правам человека.

Далее участников стажировки ожидало посещение  СОГАУ «Центр поддержки выпускников «Точка опоры». Директор центра Полушкина Н.И. провела экскурсию по учреждению, показала рабочие кабинеты. В непринужденной обстановке, за чашкой кофе, Наталья Иосифовна поделилась опытом работы, проблемами, с которыми приходится сталкиваться, с путями их решения. Коллеги из регионов, в свою очередь, поделились особенностями организации постинтернатного сопровождения в своих регионах.

Завершился первый стажировочный день экскурсией для гостей нашего города по достопримечательным местам Смоленска.

Второй день работы стажировочной площадки был еще более насыщенным и активным. Участники стажировки имели возможность ознакомиться с процессом проведения выездного правового просвещения и выездного правового консультирования с законными представителями сирот в Ярцевском районе и учащимися из числа сирот Ярцевского индустриального техникума. Специалисты увидели, как проходит практикум для опекунов, тестирование на правовую грамотность, разбор жилищных ситуаций, где нужно было определить, в какой из ситуаций сирота подлежит обеспечению отдельным жильем, а в какой нет. Смогли поприсутствовать на очных консультациях для законных представителей сирот. В Ярцевском индустриальном техникуме специалисты смогли принять активное участие вместе с учащимися в составе команд в интерактивной игре «Алгоритмы реализации жилищных прав сирот». В ходе игры 4 команды старались разобраться в жилищных ситуациях, предложенных ведущим, собрать необходимые документы, посетить консультации юриста, правильно подготовить и подать заявления в администрацию, прокуратуру и суд. Не всегда это удавалось с первого раза. За посещение каждой «инстанции»  командам начислялись баллы. Победителями стали две команды, которым были вручены призы. Также с участниками стажировки был проведен разбор практических кейсов по сложным судебным делам.

Вернувшись  в Смоленск, состоялось подведение итогов и вручение сертификатов о прохождении стажировки.

Центр «Расправь крылья» выражает благодарность Уполномоченному по правам ребенка в Смоленской области Михайловой Н.А., Федеральному Совету отцов при Уполномоченном по правам ребенка в Российской Федерации, администрации Ярцевского района, директору Ярцевского индустриального техникума Шалаевой Т.В., и членам Совета отцов при Уполномоченном по правам ребенка в Смоленской области Дубинину А.А. и Былине К.Л.

 

Проект осуществляется с помощью гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленный Фондом президентских  грантов.

 

 

 

 

описание вида, образ жизни, место обитания – WWF

Сайгак или сайга — это степная антилопа с необычным хоботком. Зверя можно считать уникальным: появился 50-70 тыс. лет назад, застал эпоху мамонтов и дожил до наших дней. Но такая долгая история не помогает ему выжить в современном мире — вид считается исчезающим.

Характеристика 

Вид сайгака (Saiga tatarica) относят к семейству полорогих, подсемейству антилоп и роду сайги. Тип животного — хордовое, класс — млекопитающее, отряд — парнокопытное.

По внешнему виду это небольшая антилопа размером с козу, с тонкими ногами и плотным телосложением. В высоту 60-79 см, в длину 110-140 см, а еще хвост — 8-12 см. Вес сайгака 23-55 кг. Самки немного меньше самцов.



Длина тела, м Высота в холке, см Вес, кг Длина рогов, см
100 — 140 60 — 79 23 — 55 30

Сайгаки выглядят забавно из-за своего подвижного носа-хоботка. Он заканчивается двумя большими ноздрями в форме сердца. Такой нос помогает сайгаку выживать в разное время года: зимой он нагревает воздух перед тем, как пустить его в легкие, а летом фильтрует степную пыль. У самцов нос больше.

Нос мягкий и припухлый — как хоботок © Ростислав Машин / WWF России

У самцов нос больше © Алексей Школьный / WWF России

Сезонный окрас животных — хорошая маскировка. Летом стадо сливается с песочными тонами степи, а зимой со снегом.

Весной и летом редкий зверь песочно-рыжего цвета с белыми грудью и брюшком. Осенью надевает белесую шубку под цвет снега. Летний мех короткий — 2 см, а зимний — плотный и длинный до 7 см: такая шерсть защищает от ветра.
Рога у сайгака плавно изогнутые и полупрозрачные с темным кончиком, размером с голову — 30 см. У самок рожек нет. По цвету почти не отличаются от шерсти.

Летний образ сайгаков © Алексей Школьный

Сайга в зимней шубке © Евгений Полонский

18–20%
нормальная доля самцов в популяции.
В 2019 году она составила 11%.

В дикой природе самцы живут 7 лет, самки — 9-10 лет. В зоопарках и питомниках — до 12 лет. Продолжительность жизни зависит от условий: в дикой природе выжить сложнее, чем в безопасном зоопарке.

Местообитание

14-20 тыс. лет назад эта антилопа обитала на огромных просторах степей Евразии и Северной Америки. В исторический период некогда единый ареал распался на три части: европейскую (Восточная Европа), среднеазиатскую (Казахстан, Узбекистан и Туркменистан) и центрально-азиатскую (Монголия и Китай).

В 18 в. встречались в Молдавии, окрестностях Киева, Уфы, Тамбова, Орска, на берегах Черного моря. Со временем места обитания сокращались из-за освоения территорий человеком.


Сайгак живет в степных и полупустынных природных зонах. Ареал охватывает несколько стран: Казахстан, Россию, Киргизию, Монголию, Туркмению и Узбекистан. В РФ сайгаки обитают в Северо-Западном Прикаспии: Астраханской области и Республике Калмыкии. Также в приграничные с Республикой Казахстан регионы частично заходит ареал Волго-Уральской
популяции. На 2018 год в мире осталось около 120 000 особей.

Сайгаков в России можно встретить в заповеднике «Черные земли», заказниках «Меклетинский» и «Степной». Территории охраняют от браконьеров, но это не ограничивает свободу животных — они вольно обитают в диких степях.

Питание

Сайгаки — животные растительноядные. Питаются степными злаками, солянками, полынью, иногда цветами и лишайниками. Всего в рационе около 80 видов растений, среди них: прутняк, черная и белая полыни, эфедра, лебеда, птичий горец, солодка, монашеский перец, кермека, злаковые типчаки и пыреи, степной лишайник. Не едят под корень: откусывают самые сочные части наверху и переходят в другое место.


3 — 6 кг

растительной пищи в день должна съедать степная антилопа

На водопои приходят в сезон засухи. Зимой не нуждаются в воде из-за осадков, а весной едят ирисы и тюльпаны — в них и так много влаги. В периоды сильной засухи, когда еду найти сложно, приходят в сельхоз угодья и питаются местными культурами, например, рожью или кукурузой.

Образ жизни

Сайгаки живут в едином стаде от 40 до 1000 голов, без вожаков. Вместе они пасутся, ходят на водопой и передвигаются по степи. Иногда делятся на гаремы, группы самцов и молодняка, но долго без стада жить не могут, поэтому воссоединяются. Между собой общаются рокочащими и мычащими звуками, похожими на горловое пение.

Кочуют и пасутся стадами © Ростислав Машин / WWF России

Вместе ходят на водопой © Алексей Школьный / WWF России

Степные антилопы ведут дикий образ жизни. Их дом — степи. Выбирают места с твердой почвой из камней или глины, чтобы было удобно бегать. На одном пастбище надолго не задерживаются и мигрируют по местности в поисках лучшего корма.

Люди осваивают степные просторы, поэтому сайгаки теряют большую часть местообитаний. В основном они кочуют в пределах заповедных территорий.

Период гона у сайгаков с ноября по декабрь. Самцы борются за спаривание с самками. Сначала издают низкие звуки — хорканья: изгибают хобот в виде буквы S, напрягают его. Если другие самцы не отступают, сражаются на рогах. Победитель схватки получает возможность спариться с несколькими самками. Во время гона самцам некогда есть — некоторые особи ослабевают и становятся легкой добычей для волков.

15–30 самок
должно быть в гареме самца. Но из-за охоты их количество уменьшилось, теперь на одного самца приходится до 50 самок.

Беременность протекает пять месяцев. Перед рождением детенышей самки выбирают территорию вдали от водопоев. Они занимают пространство без растительности или в редких зарослях. При этом место должно прогреваться, иначе малыш замерзнет при плохой погоде. Самки рожают одного-двух сайгачат в конце весны-начале лета.

Малыш сайгака © Ростислав Машин / WWF России

Новорожденный весит 3,5 кг. Уже через несколько часов он готов бегать. Двухнедельный малыш бегает вместе со стадом. Сайга кормит ребенка молоком до трех месяцев, примерно к концу лета сайгачонок начинает есть растения. Рожки у маленьких сайгаков растут с рождения и до полутора лет.

Сайгачата с мамой © Игорь Шпиленок

Сайгак и человек 

У калмыков существует поверье про Белого Старца — покровителя плодородия и животных, особенно, сайгаков. Охотники не стреляют по животным, когда те сбиваются в кучу. Согласно поверью, в это время Белый Старец их доит, а если причинишь зло зверю — привлечешь гнев Старца.

Белый Старец с сайгаком в Элисте © Михаил Клименко / WWF России

Сайга возле Белого Старца © Михаил Клименко / WWF России

Сайгаки не подпускают людей близко к себе: чувствуют исходящую от них угрозу. Но к счастью, их окружают не только браконьеры — есть немало людей, которые помогают защитить и восстановить популяцию.

В Центре диких животных республики Калмыкии сайгаков разводили, а потом выпускали молодняк на волю. Помогают и организации, например, бренды натуральной косметики Greencosmetics и Davines с каждой продажи перечисляли часть денег WWF России. Чтобы привлечь людей к защите исчезающего вида, в апреле отмечают день сайгака.

5150 сайгаков
зафиксировали беспилотники в Северо-Западном Прикаспии
летом 2019 года.

Съемка с беспилотников помогает посчитать животных, не беспокоя их Евгений Полонский ©

интересные факты
  • Максимальная скорость сайгака — 80 км/ч: вот так животное опередило бы машину в городе и по бездорожью. Это самая шустрая антилопа в Европе. 
  • Реликтовая антилопа пережила ледниковый период и теперь переживает глобальное потепление. 
  • Задняя нога в движении похожа на маятник: тазобедренный сустав двигает ногу назад и вперед, не напрягая мышцы. Поэтому сайгак пробегает большие расстояния в одном темпе и не устает. 
  • Сайгак прыгает свечкой — это прыжок вверх вперед, с согнутыми передними лапами, при этом тело держится почти вертикально. Еще его называют сигнальным или смотровым. 
  • На большие расстояния бегают иноходью: отталкиваются поочередно обеими левыми и правыми ногами. 
  • Оздоравливают степь: разбивают копытами настил из сухих трав. На этих местах вырастают новые травы, которыми питаются степные животные. 
  • Вес пары рогов — 300 грамм. Они легкие, как кружка. 
  • Об истории малыша сайгака опубликовали графический рассказ. 
  • Хобот внутри покрыт шерстью — она фильтрует воздух. 
  • Попытки сделать сайгаков домашними были безрезультатны: жизнь животного — в постоянном движении. 
  • Благодаря хорошему зрению видит объекты за несколько километров, а развитое обоняние помогает матери найти малыша.

Медицинские услуги » Лечение. Детская Клиника «Маруся»

Детский массаж

ЛЕЧЕБНЫЙ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ

Детский массаж — это один из самых лучших способов профилактики и лечения многих заболеваний, с которыми могут столкнуться ваши малыши в первые годы жизни.
Хорошо зарекомендовал себя в лечении детской неврологической патологии. С первых месяцев жизни при перинатальных поражениях центральной и периферической нервной системы массаж позволяет значительно снизить риск инвалидизации ребенка и способствует формированию правильных двигательных навыков.
Проведение детского массажа уже в первые недели после рождения позволит ребенку избавиться от родового стресса и приспособиться к новым условиям жизни. Учитывая, что в грудном возрасте медикаментозное лечение не всегда возможно, курс массажа детям, проводимый квалифицированным специалистом, является настоящим лекарством от множества недугов: от родовых травм до кишечных колик.

Однако, как и все другие методы лечения, наибольшую пользу он приносит на ранних стадиях заболевания, поэтому родителям следует быть крайне внимательными к своему ребенку. Любые подозрения на отклонения в развитии должны стать поводом для обращения к специалисту, который может порекомендовать сделать детский массаж.

При правильном проведении процедуры эффект от нее виден уже после нескольких сеансов, при этом малыш получает положительные эмоции и никаких побочных действий, у него улучшается работа опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, терморегуляционных механизмов, процедура оказывает благотворное действие на центральную нервную систему и систему кровообращения, повышается общая сопротивляемость организма.

Массаж детям, грудничкам и новорожденным показан при заболеваниях опорно-двигательного аппарата, неврологических заболеваниях, заболеваниях органов дыхания и желудочно-кишечного тракта, здоровым детям в качестве профилактического и укрепляющего здоровье средства.

ДЕТСКИЙ МАССАЖ НА ДОМУ

Преимущества детского массажа на дому 

— привычная обстановка и комфортные условия

Расслабление маленького пациента и лечебный эффект от массажа во многом зависит от того, насколько комфортно чувствует себя ребенок. Дети, в особенности грудные, тонко чувствуют окружение — и помещение, и состояние людей, находящихся поблизости. Шум, разговоры, резкие звуки могут создавать психологический дискомфорт и мешать ребенку расслабиться, это может значительно снизить лечебный эффект от массажа. Поэтому первые сеансы массажа желательно проводить дома — в привычной для ребенка обстановке, со знакомыми звуками и запахами, и, разумеется, в присутствии мамы.

Для выполнения детского массажа на дому не требуется никакого специального оборудования. Однако подготовка все же нужна — необходимо проследить, чтобы  в комнате была не менее 22ºС, а сам малыш не был ни голодным, ни только что поевшим или проснувшимся.


Физиотерапевтическое лечение

Физиотерапия — лечение с помощью природных и искусственно создаваемых физических факторов, таких как токи, магнитные поля, свет, воздействие воды, воздуха, тепла, ультразвук и т.д.

Физиотерапия — прекрасное дополнение, а в некоторых случаях основной метод лечения различных заболеваний. Она незаменима в период реабилитации и восстановления после болезни, для профилактики обострений заболеваний, для укрепления детского организма.

Физиотерапевтические воздействия безболезненны, имеют минимум побочных эффектов и незначительное число противопоказаний, что особенно важно при лечении детей, совместимы с лекарственной терапией.

Современные высокотехнологичные аппараты для физиотерапии дают врачу возможность дозированного и локального воздействия на отдельные органы тела, как наружного, так и проникающего глубоко внутрь организма. Учитывая эти возможности, физиотерапевтическое лечение стало широко использоваться у детей с раннего возраста и при различных заболеваниях.

Физиотерапевтические процедуры оказывают на организм многостороннее физическое, физико-химическое и биологическое воздействие, вызывая изменения в различных функциональных системах организма на клеточном и молекулярном уровне. В результате физиотерапии усиливаются восстановительные и защитные реакции организма, что дает стойкий терапевтический эффект.
Квалифицированный врач индивидуально для каждого ребенка подбирает лечебные процедуры, вид энергии, мощность и время воздействия, локализацию и количество процедур с учетом возраста пациента, диагноза, тяжести течения и стадии заболевания. Также врач оценивает динамику лечения и при необходимости проводите его корректировку.

Ультразвуковая терапия

Ультразвук давно и хорошо зарекомендовал себя как эффективный физиотерапевтический фактор воздействия. Ультразвуковая терапия может назначаться как самостоятельно, так и служить частью составленной врачом схемы лечения. Этот метод позволяет снизить медикаментозную нагрузку на детский организм и связанный с ней риск побочных эффектов. Ультразвук стимулирует обменные процессы в клетках, способствует усилению их жизнеспособности и ускоряет восстановление поврежденных тканей. Физиотерапия ультразвуком назначается при лечении тонзиллита, хронических воспалительных заболеваний челюстных пазух, бронхиальной астме, для устранения послеожоговых коллоидных рубцов.

Амплипульс-терапия

Метод электролечения модулированными токами малой силы. Обладает обезболивающим эффектом, уменьшает венозный застой, улучшает кровоснабжение, ликвидирует отеки, повышает тонус и двигательную активность различных групп мышц.

Электрофорез с лекарственными препаратами

Это щадящий способ медикаментозного воздействия на детский организм. Под действием электрического поля раствор лекарственных веществ интенсивно проникает через кожу и слизистые оболочки и оказывают свое целебное воздействие, не перегружая выделительную систему. Метод легко переносится детьми любого возраста.

Гальванотерапия

Это одним из методов физиотерапевтического лечения или применение в лечебных целях непрерывного электрического тока низкой силы и напряжения.

Суть данного метода заключается в прохождении гальванического тока через органы и ткани организма, в результате чего в них возникают физико-химические превращения благодаря изменению заряда ионов.

Минимальный возраст детей для проведения такой процедуры 4–6 недель от рождения. Силу тока во время сеанса используют значительно меньшую, а длительность воздействия и курс на 1/3 короче, чем у взрослых.

Ультрафиолетовое облучение

Ультрафиолетовое облучение применяется даже у грудничков, то есть с рождения, для профилактики и лечения многих патологий.

Показаниями могут быть пиодермия, заболевания пупка, гиперкальцемия (когда родничок рождается с практически закрытым родничком), заболевания верхних дыхательных путей, пневмония, бронхит. Противопоказания к применению ультрафиолетового облучения общие. Не назначают если низкий уровень гемоглобина. Нижняя граница – 60 единиц.

Ультразвуковая ингаляция

Метод физиотерапии, основанный на разбиении жидкости при помощи механических колебаний ультравысокой частоты или ультразвука. Для таких ингаляций используют растворы лекарственных веществ, обладающих бронхолитическим действием. Продолжительность ежедневно проводимых ингаляций составляет 5-10 мин. Ультразвуковая ингаляция может применяться с грудного возраста.


Занятия с детским психологом

Детский Психолог поможет детям и их родителям справиться с возникшими трудностями, например,  в обучении и сделает процесс выздоровления более комфортным и благоприятным.
Обращение к детскому психологу возможно с 3-летнего возраста. Поводом для обращения могут стать любые настораживающие родителей или педагогов проблемы: капризность, замкнутость, упрямство, излишняя агрессия, проблемы с общением в коллективе, в семье; трудности адаптации в садике или в школе, сложности переходного возраста и т.п.

Психолог в ходе беседы, игры, рисунка или другой совместной деятельности вовлекает ребенка в диалог, диагностирует и корректирует возникшие проблемы.

На дом даются несложные задания, позволяющие закрепить новые умения в условиях реальной жизни.

Особого внимания заслуживают дети с патологией нервной системы и различными заболеваниями. Дети с диагнозом ДЦП, аутизм требуют индивидуального подхода в обучении жизненно необходимым навыкам. В данном случае неоценима поддержка психолога в процессе социальной адаптации ребенка со сложной патологией нервной системы.

Для самих родителей детей с тяжелым диагнозом ДЦП, аутизм и пр. часто не лишней будет профессиональная помощь психолога. Специалист поможет преодолеть панику, принять ситуацию и сделать выбор в пользу активной позиции, расскажет об особенностях детей с тем или иным диагнозом и о том, как их воспитывать, к чему быть готовыми.

Психолог ООО Детская Клиника  «Маруся» владеет методикой сказкотерапии.

Сказкотерапия

Что такое сказкотерапия

Дети, порой, очень тяжело переживают жизненные трудности. Развод родителей или появление нового члена семьи, ссора с другом или проблемы в школе для неокрепшей детской психики могут стать тяжелым потрясением. Если в ответ на подобные ситуации ребенок замыкается в себе, либо напротив проявляет агрессию, простые наставления вряд ли окажутся действенны. На помощь приходит такой метод как сказкотерапия. Незамысловатое название говорит само за себя – лечение сказками. Наши предки придумывали былины и легенды, передавая через них свой опыт.

Психологи через сказку помогают оценить проблему и найти из нее выход. Благодаря сказкотерапии избавиться от навязчивых страхов, разрешить спор, понять, что такое добро и зло гораздо проще и безболезненнее. Методика сказкотерапии помогает сформировать у ребёнка правильные жизненные ценности, научить его мыслить и рассуждать, самостоятельно принимать решения. Эффективна сказкотерапия и как средство развития образной, богатой, эмоциональной речи.

По комплексной сказкотерапии написан не один научный труд, разработаны различные программы. Сказкотерапия – один из самых доступных и в то же время эффективных методов психокоррекции поведения и сознания ребенка.

Кому полезна сказкотерапия

У сказкотерапии нет противопоказаний. Психологи рекомендуют даже взрослым периодически прибегать к методу сказкотерапии. Что уж говорить о влиянии сказкотерапии на детей. На свете существует такое количество сказок, что обязательно найдётся вариант, который поможет справиться с конкретной проблемой. Перед началом занятий по сказкотерапии специалист изучает индивидуальные особенности ребёнка, его психотип, манеру поведения и т.д.

Такой предварительный анализ позволяет подобрать персональную программу сказкотерапии. Важно понимать, что эффект от методики сказкотерапия, как правило, накопительный. К примеру, если ребёнок задиристый драчун, он не станет паинькой после одного занятия по сказкотерапии. Ему потребуется время, чтобы усвоить материал и сделать выводы. А результат от сказкотерапии в итоге обязательно будет положительный. Сказки делают людей только лучше!

Польза сказкотерапии для детей разного возраста

У разного возраста свои особенности. Малышей занятия по сказкотерапии, в первую очередь, учат различать хорошее и плохое – так формируются ценности, нормы поведения. Также маленькие дети боятся темноты, бабаек, злых людей. Благодаря сказкотерапии от страхов ребёнка можно избавить достаточно быстро. Дать ему понять, что ночь это лишь время суток, бабай – вымышленный персонаж, а злых людей всегда побеждает добрый герой.

Занятия по сказкотерапии для дошкольников имеют свою специфику. В возрасте 5 – 6 лет у детей уже случаются психологические травмы (причины могут быть разные: ссоры в семье, отец-тиран и т.д.). В этом случае психологи очень тщательно подбирают программу занятий по сказкотерапии для дошкольников. Выбираются сказки, через которые можно спроецировать реальную ситуацию. Причём, у этих сказок обязательно будет хороший конец, что позволит ребёнку почувствовать себя защищённым. А герой обязательно получит награду за все испытания.

Для школьников своя методика по сказкотерапии. Здесь подключаются такие виды, как рассказывание или самостоятельное сочинение сказок. Эти приемы в комплексной сказкотерапии позволяют тренировать воображение, фантазию, расширять словарный запас. То есть сказкотерапия выступает как средство развития речи и позволяет разнообразить занятия логопеда, вовлечь ребенка в процесс обучения.

Виды сказкотерапии для детей

Сами по себе сказки разделяют на шесть видов:

  • народные (фольклорные, а также мифы и легенды разных народов)
  • художественные (наиболее привычные, распространённые сказки)
  • авторские художественные сказки (современный вариант повествования, реалистичные сюжеты, сказки различных авторов)
  • дидактические (например, математическое уравнение как основа для сказочного сюжета)
  • психокоррекционные (сказки с обязательным набором сюжетных линий, где герой всегда побеждает зло)
  • психотерапевтические (сказки, где героям нужно сделать выбор, то есть сказки, в которых обозначена проблема, вопрос)

В комплексной сказкотерапии применяют различные методы работы со сказкой: рассказывание, рисование, сочинение, изготовление сказочных персонажей, театрализованное представление сказки и др. Каждая из этих методик сказкотерапии имеет свои плюсы и свой терапевтический эффект. Рисование (изотерапия) и сочинение сказки помогает развить воображение, изготовление кукол – вырабатывает моторику рук, действует успокаивающее и т.д.


Массаж

Детский массаж — это один из самых лучших способов профилактики и, в том числе, лечения многих заболеваний, с которыми могут столкнуться ваши малыши в первые годы своей жизни.

Хорошо зарекомендовал себя в лечении детской неврологической патологии. С первых месяцев жизни при перинатальных поражениях центральной и периферической нервной системы массаж позволяет значительно снизить риск инвалидизации ребенка и способствует формированию правильных двигательных навыков.

Проведение детского массажа уже в первые недели после рождения позволит ребенку избавиться от родового стресса и приспособиться к новым условиям жизни. Учитывая, что в грудном возрасте медикаментозное лечение не всегда возможно, курс массажа детям, проводимый квалифицированным специалистом, является настоящим лекарством от множества недугов: от родовых травм до кишечных колик.

Однако, как и все другие методы лечения, наибольшую пользу он приносит на ранних стадиях заболевания, поэтому родителям следует быть крайне внимательными к своему ребенку. Любые подозрения на отклонения в развитии должны стать поводом для обращения к специалисту, который может порекомендовать сделать детский массаж.

При правильном проведении процедуры эффект от нее виден уже после нескольких сеансов, при этом малыш получает положительные эмоции и никаких побочных действий, у него улучшается работа опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, терморегуляционных механизмов, процедура оказывает благотворное действие на центральную нервную систему и систему кровообращения, повышается общая сопротивляемость организма.

Массаж детям, грудничкам и новорожденным показан при заболеваниях опорно-двигательного аппарата, неврологических заболеваниях, заболеваниях органов дыхания и желудочно-кишечного тракта, здоровым детям в качестве профилактического и укрепляющего здоровье средства.

ДЕТСКИЙ МАССАЖ НА ДОМУ

Преимущества детского массажа на дому:

— привычная обстановка и комфортные условия

Расслабление маленького пациента и лечебный эффект от массажа во многом зависит от того, насколько комфортно чувствует себя ребенок. Дети, в особенности грудные, тонко чувствуют окружение — и помещение, и состояние людей, находящихся поблизости. Шум, разговоры, резкие звуки могут создавать психологический дискомфорт и мешать ребенку расслабиться, — это может значительно снизить лечебный эффект от массажа. Поэтому первые сеансы массажа желательно проводить дома — в привычной для ребенка обстановке, со знакомыми звуками и запахами, и, разумеется, в присутствии мамы.

— экономия времени

Необходимость тратить время на дорогу и визит к массажисту отпадает сама собой: специалист приедет к вам на дом в удобное для вас время. У вас нет необходимости менять привычный ритм жизни и вносить изменения в режим дня ребенка, подстраиваясь под расписание сеансов массажа. Вы сами составляете удобный для вас график и участвуете в лечении и оздоровлении своего ребенка, не нарушая спокойного домашнего ритма жизни.

Подготовка к массажу на дому

Для выполнения детского массажа на дому не требуется никакого специального оборудования. Однако подготовка все же нужна — необходимо проследить, чтобы температура воздуха в комнате была не менее 22ºС, а сам малыш не был ни голодным, ни только что поевшим или проснувшимся.


Физиотерапия

Физиотерапия — прекрасное дополнение, а в некоторых случаях основной метод лечения различных заболеваний. Она незаменима в период реабилитации и восстановления после болезни, для профилактики обострений заболеваний, для укрепления детского организма.

Физиотерапевтические воздействия безболезненны, имеют минимум побочных эффектов и незначительное число противопоказаний, что особенно важно при лечении детей, совместимы с лекарственной терапией.

Современные высокотехнологичные аппараты для физиотерапии дают врачу возможность дозированного и локального воздействия на отдельные органы тела, как наружного, так и проникающего глубоко внутрь организма. Учитывая эти возможности, физиотерапевтическое лечение стало широко использоваться у детей с раннего возраста и при различных заболеваниях.

Физиотерапевтические процедуры оказывают на организм многостороннее физическое, физико-химическое и биологическое воздействие, вызывая изменения в различных функциональных системах организма на клеточном и молекулярном уровне. В результате физиотерапии усиливаются восстановительные и защитные реакции организма, что дает стойкий терапевтический эффект.

Квалифицированный врач индивидуально для каждого ребенка подбирает лечебные процедуры, вид энергии, мощность и время воздействия, локализацию и количество процедур с учетом возраста пациента, диагноза, тяжести течения и стадии заболевания. Также врач оценивает динамику лечения и при необходимости проводите его корректировку.

  • Ультразвуковая терапия

    Ультразвук давно и хорошо зарекомендовал себя как эффективный физиотерапевтический фактор воздействия. Ультразвуковая терапия может назначаться как самостоятельно, так и служить частью составленной врачом схемы лечения. Этот метод позволяет снизить медикаментозную нагрузку на детский организм и связанный с ней риск побочных эффектов. Ультразвук стимулирует обменные процессы в клетках, способствует усилению их жизнеспособности и ускоряет восстановление поврежденных тканей. Физиотерапия ультразвуком назначается при лечении тонзиллита, хронических воспалительных заболеваний челюстных пазух, бронхиальной астме, для устранения послеожоговых коллоидных рубцов.

  • Амплипульстерапия

    Это — щадящий способ медикаментозного воздействия на детский организм. Под действием электрического поля раствор лекарственных веществ интенсивно проникает через кожу и слизистые оболочки и оказывают свое целебное воздействие, не перегружая выделительную систему. Метод легко переносится детьми любого возраста.

  • Электрофорез с лекарственными препаратами

    Метод электролечения модулированными токами малой силы. Обладает обезболивающим эффектом, уменьшает венозный застой, улучшает кровоснабжение, ликвидирует отеки, повышает тонус и двигательную активность различных групп мышц.

  • Гальванотерапия

    Это одним из методов физиотерапевтического лечения или применение в лечебных целях непрерывного электрического тока низкой силы и напряжения.Суть данного метода заключается в прохождении гальванического тока через органы и ткани организма, в результате чего в них возникают физико-химические превращения благодаря изменению заряда ионов.Минимальный возраст детей для проведения такой процедуры — 4–6 недель от рождения. Силу тока во время сеанса используют значительно меньшую, а длительность воздействия и курс на 1/3 короче, чем у взрослых.

  • Ультрафиолетовое облучение

    Ультрафиолетовое облучение применяется даже у грудничков, то есть с рождения, для профилактики и лечения многих паталогий.
    Показаниями могут быть пиодермия, заболевания пупка, гиперкальцемия (когда родничок рождается с практически закрытым родничком), заболевания верхних дыхательных путей, пневмония, бронхит. Противопоказания к применению ультрафиолетового облучения общие. Не назначают если низкий уровень гемоглобина. Нижняя граница – 60 единиц.

  • Ультразвуковая ингаляция

    Метод физиотерапии, основанный на разбиении жидкости при помощи механических колебаний ультравысокой частоты или ультразвука. Для таких ингаляций используют растворы лекарственных веществ, обладающих бронхолитическим, секретолитическим действием. Продолжительность ежедневно проводимых ингаляций составляет 5-10 мин. Ультразвуковая ингаляция может применяться с грудного возраста.

Развитие ребенка 1 неделя жизни | aaBaby

Первый месяц жизни считается самым сложным периодом для новорожденного, поскольку ребенку нужно приспособиться к новым условиям, которые его окружают.

Для облегчения этапа адаптации мудрая природа распорядилась так, что малыш в это время много спит, бодрствуя совсем короткие периоды. Так ребенок постепенно привыкает к новой обстановке, в которой ему теперь придется жить.

В первую недель кроха может выглядеть не очень симпатично: личико может иметь одутловатость, быть синеватого оттенка, черты еще не симметричны. Малышу пришлось пережить тяжелый процесс родов и немалую нагрузку на свой организм и тело. Не стоит переживать по поводу внешнего вида ребеночка, ведь постепенно он придет в порядок.

Физиологические процессы первого месяца жизни

Кожа недельного ребенка подвергаются изменениям. После родов и удаления смазки, кожа малыша краснеет – появляется простая эритема. Кожные покровы таким образом реагирует на воздух окружающей среды, который для нее еще не привычный. На 3-5 сутки на коже могут появиться шелушения, которые необходимо смазывать специальным маслом или молочком. Постепенно кожные покровы приобретут нормальный цвет.

Одним из важных изменений в первую неделю жизни малыша является новый способ питания. В этот период возможно снижение веса ребенка, поскольку для установления процесса лактации нужно время. Необходимо также, чтобы организм ребенка привык получать питательные вещества из материнского молока. Если ребенка прикладывать к груди, как только он потребует, то лактация быстрее нормализируется, малыш начнет полноценно питаться и прибавлять в весе.

Многие мамы в первую неделю после рождения могут наблюдать у своего малыша физиологическую желтуху. Это явление вызывается естественными физиологическими процессами. Желтуха исчезает без особого лечения к концу первой недели.

Терморегуляция в этот период жизни у малышей осуществляется еще недостаточно хорошо, поэтому важно следить, чтобы ребенок не перегрелся и не переохладился.

Новорожденный и его рефлексы

Безусловные рефлексы, или врожденные, сопровождают ребенка с самого появления на свет. К 3-4 месяцу на смену им могут прийти безусловные рефлексы. Если врожденные рефлексы отсутствуют или исчезают слишком рано – это патология. Безусловные реакции ребенка дают возможность врачам диагностировать работу его ЦНС.

Основные рефлекторные реакции новорожденного ребенка:

Рефлекс

Ответная реакция

Защитный

когда ребенка кладут на животик, то он рефлекторно поворачивает головку, такая реакция наблюдается после рождения через несколько часов

Рефлекс испуга (Моро)

при громком неожиданном звуке или перемещении ребенок вскидывает ручки и ножки, может закричать

Разгибательный стопный рефлекс (Бабинского)

пальцы ног согнуться, если надавить на подушечку стопы; пальчики ног разогнуться веерообразно, если провести пальцем  по внешней стороне свода стопы.

Автоматическая походка

когда стопы малыша в вертикальном положении касаются твердой опоры, он начинает производить движения ножками, похожие на шаги 

Сосательный

если коснуться рта соской, то ребенок начнет производить сосательные движения – эта реакция связана со способом питания.

Хватательный

при надавливании пальцем на ладони ребенка, он должен их сильно захватить.

Рефлекс Галанта

когда проводим пальцем вдоль позвоночника ребенка, он дугообразно изгибает спину, а ножки могут разгибаться в тазобедренных суставах и коленях.

Рефлекс Переса

ребенок закричит, если провести указательным пальцем по позвоночнику по направлению от копчика к шейным позвонкам, при этом малыш приподнимает голову, разгибает руки и ноги, сгибает спину

Поисковый (Куссмауля)

при касании щеки ребенка, он поворачивает головку в сторону раздражителя – малыш ищет грудь матери

Рефлекс хоботковый

касание к губкам малыша пальцем или соской вызывает их вытягивание в хоботок – это подготовка мимических мышц лица к сосанию

Ладонно-ротовой рефлекс (Бабкина)

если надавить на возвышение у большого пальца обеих ладоней, малыш откроет ротик.

 

Важно! Чтобы оценка рефлекторной деятельности показала реальные результаты, ее нужно проводить в теплом помещении с хорошим освещением. Малыш должен лежать на ровной поверхности средней жесткости. Чтобы педиатр смог правильно оценить реакции ребенка, обязательно укажите время кормления малыша – у сытых и голодных деток рефлексы могут проявляться по-разному.

1 неделя жизни: что может малыш

Короткое время направляет взгляд на небольшие расстояния (до 15 см), может невольно сомкнуть пальчики на руках. Если рядом находится человек, то кроха может оживляться. Может невольно улыбаться, когда спит.

Питания малыша первой недели жизни

Питание и сон – эта два важнейших процесса в жизни новорожденного ребенка. В этот период малыш часто просит грудь, поэтому нужно кормить его по требованию. При этом у мамы вырабатывается больше молока, и ребенок перестает терять массу тела. Детей на искусственном питании также следует кормить по требованию. Здесь главное придерживаться советов врача-педиатра при выборе смеси и ее дозе соответственно возрасту и весу ребенка.

Первая неделя жизни и сон

Все недельные малыши имеют приблизительно одинаковый график сна и бодрствования. Кроха в нормальном состоянии в этот период спит около 16-18 часов. Сон малыша на первой неделе жизни прерывается каждые 2-3 часа для приемов пищи.

Вкусовые ощущения и обоняние

Уже на первой неделе жизни детки могут различать вкусы и запахи. У новорожденных малышей хорошо развито обоняние, они могут поворачивать головку на запах грудного молока. Сразу же после рождения ребенок распознает вкус сладкого и горького, реагировать на соленые продукты детки начинают приблизительно на пятом месяце.

Кризис новорожденных

Сразу после появления на свет малыш переживает стресс – это так называемый кризис новорожденности, когда резко меняются привычные условия обитания ребенка, он переживает новые эмоции. Справиться с этим малышу помогает присутствие мамы. И если по каким-то причинам ребенок находиться в изоляции от матери, это может спровоцировать потерю веса, апатию, бесконечный плачь  — развивается синдром госпитализма.

Если мама постоянно находиться возле своего малыша, к концу первой недели ребенок реагирует на мамин голос, устремляет взгляд в ее глаза, начинает улыбаться ей. Непроизвольная улыбка у ребенка может наблюдаться и ранее, но улыбка, как реакция на чье-либо присутствие наблюдается на 28-30 дне жизни малютки. Так заканчивается период новорожденности.

младенцев в новой среде — помощь им приспосабливается

Младенцы — создания привычки; они чувствуют себя комфортно в знакомой обстановке. Итак, когда меняется окружающая среда, это может вызвать беспокойство и беспокойство. Каждый ребенок будет по-разному реагировать на изменения, некоторые из них более спокойны, чем другие. Некоторым потребуется больше уверенности и утешения, чем другим.

Младенцы в новой среде могут вести себя непредсказуемо, так как вы можете помочь им адаптироваться к новой среде? С тех пор как у меня родился ребенок, мы несколько раз навещали мою семью в Словакии.Вот несколько советов и идей о том, как действовать в таких ситуациях.

Какие проблемы возникают при изменении окружающей среды?

Проблемы с грудным вскармливанием вначале

У нас были проблемы с кормлением каждый раз, когда мы ехали навестить мою семью. В три месяца возникли проблемы с грудным вскармливанием. Иногда она была немного суетливой и нетерпеливой, когда я пытался ее накормить. Сначала мои родители приходили спрашивать, что случилось, что только усугубляло ситуацию.

Мне пришлось вежливо объяснить им, что, когда пришло время кормления, я не хочу, чтобы меня отвлекали.Даже с закрытой дверью мой малыш не всегда мог кормить. Почти дошло до того, что я подумала о том, чтобы отказаться от грудного вскармливания и вместо этого ввести смесь.

Но, приложив немного усилий и настойчивости, мы как-то справились. Вот что у нас сработало.

Различные позы при грудном вскармливании. До того, как у нас возникла проблема с кормлением, я всегда кормила ребенка грудью в одном и том же положении: я сидела, а мой ребенок лежал на подушке для кормления. Когда моя невестка увидела, в каком я отчаянии, когда мой ребенок не ест, она предложила лечь в кровать и попробовать кормить ее таким образом.К моему удивлению, это сработало, хотя и не всегда. Я пробовала несколько положений, но лучше всего работала я, лежа на спине, и мой ребенок лежал на мне. Странно, я знаю, но все, что заставляет ее кормить, подойдет.

Когда моя малышка расстроилась после безуспешной попытки кормить грудью, так как она не дождалась, пока ее сократит, ей нужно было сначала успокоиться, прежде чем я попытаюсь снова ее кормить. Так что терпение вместе с объятиями и поцелуями для малыша обычно делают свою работу.

Я также обнаружил, что мой ребенок был более склонен к кормлению после того, как только проснулся.Поэтому я всегда кормил ее сразу после сна, даже если она спала совсем немного и это было еще не ее обычное время кормления. Затем, если она бодрствовала дольше, я кормил ее, прежде чем она заснула, когда она снова стала немного сонной.

Подводя итог всем пунктам, нам нужна была тихая обстановка, поэкспериментируйте с разными положениями кормления и кормление, когда она была сонной, работала все время.

Тогда твердая пища

С тех пор, как мы начали есть твердую пищу, моя малышка всегда была немного разборчивой в том, что она ест.Во время моего недавнего визита в Словакию все стало еще хуже. Она будет слишком отвлекаться на мою семью, улыбаться им, хихикать, но есть? Забудь об этом. Она бы этого не допустила. Она могла есть йогурты и фруктовые пюре в любое время дня, но к десяти месяцам ее диета должна быть более сбалансированной и разнообразной. Отгнать всех из кухни, когда она ела, было некоторым решением. Итак, опять же, это сводится к ограничению отвлекающих факторов.

Другой проблемой был детский стульчик, который был у моих родителей.Я не знаю, как он был разработан, но не думаю, что он когда-либо тестировался на безопасность. Моя малышка могла легко встать, даже если она была пристегнута должным образом. У него не было пятиточечных ремней, только ремни вокруг талии, и они оказались бесполезными. Не идеально, когда нужно держать ребенка одной рукой, а другой пытаться кормить. Часто, когда она не садилась на детский стульчик, я просто сажал ее к себе на колени и так ее кормил. Для нашего следующего визита необходим новый детский стульчик, чтобы создать подходящие условия для кормления.Ох, и чтобы сохранить рассудок.

Проблемы со сном

Каждый раз, когда мы находимся в Словакии, кажется, что мой ребенок там лучше спит, особенно когда на улице. Это должно быть связано со свежим воздухом в нашей горной местности.

Что касается ночного сна, в Словакии она обычно ложится немного позже, чем обычно. Да, она лучше спит днем, но я все же стараюсь, чтобы ее распорядок был немного похож на тот, что у нас в Великобритании. После ванны я стараюсь ограничить получаемую ею стимуляцию.Иногда были мои родители, моя сестра с мужем и мой брат с женой, и все они ожидали большего количества игр. Как бы мне ни хотелось оставить их всех наедине, я знаю, что, если она будет слишком возбуждена, после этого будет большая борьба, чтобы заставить ее заснуть.

Некоторые другие проблемы, с которыми мы сталкиваемся со сном в другой среде, — это другой уровень освещенности в комнате. В комнате в доме моих родителей ночью довольно темно, в отличие от ее комнаты в Великобритании.

Она просыпалась там довольно много и плакала.Я не знаю наверняка, было ли это из-за комнаты, но как только мы внесли некоторые корректировки, все значительно улучшилось. Раньше я иногда держала свет в коридоре или жалюзи открытыми, чтобы в ее комнате было не так темно, и это помогало. Помогло сохранение среды сна, подобной той, которая есть у нее дома.

Многолюдные места и новые лица

Во время нашего первого визита в Словакию моему ребенку было три месяца, и у нас была свадьба моей сестры. Именно на той свадьбе я научилась не возлагать слишком большие надежды на своего ребенка.Здесь вы можете прочитать все о моем опыте и несколько советов, как привести ребенка на свадьбу.

Я с нетерпением ждал, когда вся семья наконец-то встретит моего ребенка. В конце концов, этого не произойдет. У моего ребенка были другие идеи. Она очень волновалась и расстраивалась каждый раз, когда к ней приходили родственники. После ее второго приступа слез мы решили держать ее подальше от толпы. Это означало, что я провел большую часть свадьбы в одной из комнат для гостей. Да, в то время я чувствовал себя разочарованным и обиженным, но тогда я также чувствовал вину за то, что у меня были такие чувства.

Когда ты становишься мамой, твои приоритеты меняются. Вы несете ответственность за этого нового крошечного человечка и должны научиться правильно реагировать на его потребности. Нам всем, мамам, нужно научиться читать подсказки нашего ребенка.

По мере того, как моя малышка становится старше, она довольно хорошо реагирует на знакомство с новыми людьми. Большую часть времени она рада, что ее держит на руках кто-то другой. В нескольких случаях, когда она начинала плакать, я просто возвращал ее и успокаивал. Через некоторое время наблюдения за новым человеком она вполне счастлива общаться с ним, и все беспокойства быстро забываются.

Итого

Чему я научился, проводя время с ребенком в незнакомой обстановке? Чтение ее реплик жизненно важно. Ей нужно немного приспосабливаться, чтобы чувствовать себя комфортно в новой обстановке, но я понял, что всякий раз, когда она слишком расстраивается, мне нужно найти тихое место вдали от всей драмы.

Важно, чтобы все было как можно ближе к ее домашней обстановке, а также чтобы не отвлекаться от еды и сна.

Какие проблемы возникают у вас, когда вы берете ребенка в незнакомое место? Есть ли у вас другие советы, которые помогут вашему ребенку приспособиться к новой среде? Я бы хотел их услышать.

Зузана

Как уложить ребенка спать в незнакомой обстановке

Это случается со многими из нас в жизни нашего младенца или малыша — нам нужно уехать в отпуск или по работе, или переехать домой, или нам нужно переехать к бабушке на несколько недель. Мы опасаемся того, что жизнь нашего ребенка может нарушиться, и задаемся вопросом, сможет ли он вернуться к нормальному режиму сна в незнакомой обстановке.

На то, как ваш ребенок отреагирует на новую среду, влияет множество факторов:

  • Во-первых, то, как она управляет изменениями и взаимодействиями в целом, является хорошим показателем того, как она справится с новым пространством для сна.Некоторые дети действительно расслаблены и плывут по течению. От этих легких младенцев, вероятно, не придется ожидать слишком больших потрясений. В общем, ко второй ночи они хорошо прижились. Однако, если ваш ребенок «медленно согревается» или чувствителен, вам может быть труднее успокаивать его каждую ночь.
  • Возраст ребенка также влияет на то, как он приспосабливается. Интересно, что новорожденные примерно до 6 недель часто довольно хорошо переносят изменения, если их режим питания остается неизменным и новые люди в новом месте не переусердствуют с ними.По мере того, как ваш ребенок становится старше, ему становится все труднее справляться с переменами.

Чтобы облегчить вашему ребенку переход в новую среду сна и устранить любые серьезные проблемы со сном после изменения, попробуйте следующие советы:

  • Возьмите с собой любимые игрушки малыша и сделайте новое место для сна максимально похожим на ее дома.
  • Разместите ее походную койку в том же месте в комнате, где она обычно спит, например. поставьте изголовье кроватки у стены или подальше от двери (как дома)
  • Убедитесь, что вы можете затемнить комнату, даже если для этого нужно поставить черные мешки для мусора напротив окна, чтобы затемнить его вечером и для дневного сна.
  • Возьмите из дома постельное белье и ее одеяло. Постельное белье из дома и знакомый непонятный запах, знакомый и приведший вашего ребенка в состояние сна.
  • Чувствительные младенцы, в частности, лучше чувствуют себя в своих комнатах, где родители, вставшие или даже переворачивающиеся ночью, не беспокоят их. Если возможно, поместите ее в ее комнату, а если нет, поместите ее кроватку подальше от вашей кровати в тихом уголке. С первого дня пусть она спит днем ​​и ночью в своей «новой» комнате.
  • Держите свой распорядок дня перед сном таким же, как и дома.Несмотря на то, что каникулы — это захватывающее время, постарайтесь успокоить ее перед сном, отведя ее в ее комнату и спокойно просматривая вместе с ней книги, прежде чем уложить ее в постель. С четырех часов делайте много успокаивающих занятий, например, спокойно гуляйте в перевязи, сумке или коляске.
  • Если она просыпается ночью и плачет по тебе, подождите, чтобы увидеть, переселится ли она, а затем утешайте ее, тихо говоря и давая ей или, самое большее, возложив на нее руку.

Автор: Meg Faure

Приспособление к жизни вне матки — учебный лагерь для молодых мам

Это называется «четвертый триместр», и каждая новая семья проходит через него.

Для младенцев выход из утробы в мир — это настоящий шок. В одну минуту они находятся в вашей теплой, темной, уютной утробе — буквально привязаны к вам, — а в следующую они лежат на спине, одетые, на открытом воздухе с ярким светом и подвержены постоянному потоку новых ощущений.

Для мам и пап это может быть одинаково шокирующим. Ваша прежняя предсказуемая, спокойная домашняя обстановка теперь перевернута, пока вы размышляете о том, как управлять бесконечным циклом кормления, переодевания, отрыжки и успокоения.Вдобавок ко всему, ваше тело выздоравливает, ваши гормоны колеблются, ваш брак адаптируется, и вы никогда в жизни так не устали. Действительно шокирует!

Итак, как лучше всего управлять этим переходным триместром? Принятие гибкого, терпеливого подхода без давления может минимизировать стресс и обеспечить более плавный переход в вашу новую жизнь — вашу новую норму.

Воссоздавайте жизнь внутри матки

В течение девяти месяцев ваш ребенок адаптировался к окружающей среде матки, поэтому самый простой способ помочь ему почувствовать себя комфортно — воссоздать атмосферу.

  • В этом отделе советуют обратиться к книге доктора Харви Карпа « Happiest Baby on the Block», , в которой описаны 5 простых шагов, чтобы имитировать утробу матки и успокоить вашего ребенка. Ознакомьтесь с его книгой и веб-сайтом для видеоинструкций.
  • В утробе матери дети привыкают к движениям, поэтому посмотрите на качели или шезлонг, которые перемещаются спереди назад и из стороны в сторону, чтобы соответствовать вашим движениям во время беременности. Попробуйте использовать слинг / переноску для ребенка, чтобы ваш малыш чувствовал себя в безопасности и вы могли двигаться.
  • Уберите аппарат или приложение белого шума. Младенцы проводят месяцы, слушая каждый звук вашего тела, и это безумно громко. Постоянное шипение или сердцебиение помогают им уснуть. Есть много недорогих аппаратов с белым шумом, и телефонные приложения с белым шумом отлично подходят для дома и в дороге.

Как приспособиться к новорожденному: советы и рекомендации

Семейная жизнь претерпела множество изменений за последние десятилетия, и обязанности, когда-то возложенные конкретно на одного или другого из пары родителей, изменились и стали несколько размытыми.Сегодня больше одиноких родителей и больше никогда не состоявших в браке родителей, берущих на себя ответственность за свои семьи. Когда оба родителя работают вне дома, они учатся разделять обязанности по дому и уходу за детьми, поскольку они разделяют ответственность за добычу хлеба. Сегодня почти 2 миллиона мужчин в Соединенных Штатах воспитывают своих детей в одиночку. Разведенный отец, получивший единоличную опеку над своими детьми, больше не вызывает удивления. Положения о совместной опеке при разводе, описываемые как «равные возможности в воспитании детей», были приняты большинством штатов.Некоторые мужчины берут на себя большую часть заботы о своих детях, в то время как их жены работают.

Во многих семьях сохраняется знакомая структура матери как домохозяйки полный рабочий день и отца как поставщика финансовых услуг. Но даже в этих семьях мы видим, что отцы проявляют больше интереса, чаще помогают по дому и более активно участвуют в жизни своих детей, чем их собственные отцы. Они больше не являются строгими и неприступными существами, которых дети видят всего несколько минут в день, которые требуют тишины и покоя, когда они дома.Их отношения с детьми личные и откровенно любящие; они говорят о чувствах, они проявляют заботу.

Сегодня есть и другие, более публичные свидетельства того, что мужчины больше не измеряют свою ценность только своими достижениями вне дома, как, возможно, их отцы до них. Литература и реклама по уходу за детьми теперь направляют информацию «родителям», а не только матерям; Курсы по обучению родам требуют участия отцов. Отпуск по уходу за ребенком, предоставленный мужчинам в Швеции в 1979 году, становится все более распространенным среди компаний в этой стране, и недавнее федеральное законодательство гарантирует мужчинам и женщинам 12 недель неоплачиваемого отпуска по уходу за ребенком с работы в любой 12-месячный период, предлагая защита как рабочих мест сотрудников, так и их льгот во время их отсутствия.

Включая отца

Новый отец может чувствовать себя обделенным, если за его ребенком в основном ухаживает мать. Он также подвержен эмоциональным потрясениям, вызванным его сменой роли, даже если он думал, что хорошо подготовлен к изменениям, которые ему придется внести в свою жизнь. Он может беспокоиться о финансах, особенно если пара теперь будет зависеть только от одной зарплаты вместо двух. Он может опасаться возросших обязанностей и изменений, которые он уже видит в своих отношениях со своим партнером.И он может завидовать той связи, которая так четко складывается между матерью и ребенком, особенно если ребенок находится на грудном вскармливании. Его призывают делать больше домашних дел и время от времени брать на себя заботу о ребенке, когда его партнер истощен, но ему кажется, что он только выполняет больше работы, а не получает удовольствия и радости, которые он ожидал от новорожденного. .

Для него разумно признать эти чувства, понять, что они не более ненормальны, чем озабоченность его партнерши ребенком, и вынести их на обсуждение.Отношение матери — ключ к решению его проблем. Она должна признать его неуверенность в своих отцовских способностях и быть осторожной, чтобы не высмеивать его первоначальные усилия. Она должна относиться к нему как к партнеру, а не как к помощнику в их новом совместном родительском предприятии.

Новая мать не только выражает признательность за его помощь в выполнении большей части домашней работы, но и может найти способы привлечь отца к удовлетворяющим его аспектам ухода за младенцем. Отец может купать младенца и качать довольного, а также плачущего и нуждающегося в утешении; он может кормить ребенка, вскармливаемого из бутылочки.Если мать кормит ребенка грудью, он может принести ребенка в кровать или удобный стул для кормления. Некоторым родителям нравится давать своим младенцам одну или несколько бутылочек с смесью или сцеженным материнским молоком в день. Хотя основной причиной этого может быть просто предоставление отцу удовольствия кормить ребенка, побочным преимуществом является то, что ребенок привыкает к случайным бутылочкам, которые будут необходимы, если мать будет отсутствовать в какое-то время кормления из-за ее возвращения. на работу или по другим причинам.

Мужчины часто не могут выбирать между своими детьми и своей работой, и у многих не было образца для подражания заботливого отца, которому можно было бы подражать. Тем не менее, сегодня отец склонен вовлекать себя как можно больше с самого начала беременности своей партнерши, разделяя важные решения относительно врача или акушерки, которых она будет видеть, и среды для родов. Он может сопровождать мать ребенка во время некоторых посещений дородового ухода. Он участвует в занятиях по родам, на которых он учится наставлять свою партнершу во время рождения ребенка, а затем поддерживает и помогает ей во время родов и родов.Различные исследования показывают, что сроки родов короче, анестетики используются реже, матери и младенцы более спокойны, а проблемы с кормлением младенцев менее вероятны, когда отцы находятся в родильных залах. После рождения малышей отцы часто сопровождают матерей на приемах к детскому врачу, а некоторые везут своих малышей на осмотр в одиночку.

Особенно в первые недели жизни новорожденного отец может взять на себя домашние обязанности; он может поддерживать и понимать, что нужно сделать, и участвовать в этом.Осуществляя некоторый контроль над количеством посетителей и временем, которым им разрешено оставаться, выполняя домашние дела и выполняя рутинные задачи и работу по дому, включая, по крайней мере, получение еды и уборку после них, стирку и бег пылесос, он может помочь обеспечить безмятежность и порядок, которые придадут семейной жизни подобие нормальной жизни во время стресса. Каким бы неопытным он ни был в уходе за ребенком, он может за очень короткое время научиться уметь переодевать, купать и утешать ребенка и получать от него удовольствие, а если не кормить его, то выполнять важную задачу после кормления — отрыжку.

Хотя ваш ребенок будет по-разному реагировать на своего отца по мере роста — ваш 18-месячный ребенок, например, будет получать удовольствие от грубости с папой, но когда в беде, скорее всего, обратится к маме — эффект близких отношений с мужчиной фигура хороша и для мальчиков, и для девочек.

Помимо того, что он помогает по дому и берет на себя часть ответственности по уходу за своим ребенком, новый отец часто очень серьезно относится к традиционно мужским обязанностям. Он может очень сильно ощущать финансовое бремя третьего члена семьи, особенно если у матери был высокий доход и она не планирует возвращаться к работе в ближайшем будущем.И он может завидовать своей жене возможности оставаться дома с ребенком так же сильно, как она завидует тому, что он может выходить из дома каждый день.

Мужчины, которые в максимальной степени участвуют в рождении своих детей и которые продолжают разделять обязанности по дому и детям, получают огромную награду. Их жизнь приобретает новое измерение; их браки укрепляются и становятся более значимыми. Отцы также могут обеспечить уход, в котором нуждается ребенок, и те, кто решил взять на себя эту ответственность, сегодня являются нормой, а не исключением.Отчеты об опросах изобилуют статистикой. Вот лишь некоторые из них: восемьдесят пять процентов отцов присутствуют во время родов их жен, 50 процентов — во время родов. Девяносто шесть процентов помощи по уходу за младенцами и детьми; 80 процентов меняют подгузники.

Вот некоторые из их идей:

  • Храните списки: списки покупок, списки дел, которые вы обязательно должны выполнить, и списки благодарственных записок, которые нужно написать для детских подарков. Когда вы все записываете, вы освобождаетесь от необходимости вспоминать детали в то время, когда вы наиболее склонны к забывчивости и озабоченности.
  • Ночью сделайте все возможное, чтобы подготовиться к следующему дню. Накройте стол к завтраку, разложите одежду себе и малышу, возьмите газету. Любые неприятные дела и решения, с которыми вы можете справиться заранее, сделают начало дня намного лучше.
  • Сократите трудоемкие поездки по городу с помощью банковских операций по почте и покупок по телефону, через Интернет или по каталогам, когда это возможно. Старайтесь выполнять несколько дел, когда вас нет дома, и спланируйте их так, чтобы тратить как можно меньше времени на поездку.
  • Практикуйтесь в одновременном выполнении двух вещей: например, составьте список покупок или делайте упражнения на растяжку, разговаривая по телефону; складывайте белье, пока смотрите телевизор; или убирайте ванную, пока ванна наполняется.
  • Главное — не торопиться. «Спешка ведет к растрате» — это клише, но сегодня оно так же верно, как и тогда, когда оно было впервые произнесено кем-то, кто знал, что чем быстрее он или она попытается что-то сделать, тем больше вероятность того, что это произойдет случайно.

Независимо от того, является ли папа основным опекуном, его участие в уходе за вашим новорожденным очень важно. Верно, что будут различия в методах, которые мать и отец используют в той или иной ситуации, и в том, как они проявляют привязанность. Но проявив немного изобретательности, папа может отточить свои навыки воспитания детей, чтобы стать худым, подлым отцовским аппаратом. У него может быть кое-чему, чему он может научить маму! А поскольку приспособиться к новорожденному — непростая задача, мама, несомненно, оценит помощь.

Все родители должны подозревать, что рождение ребенка изменит их жизнь, но многие молодые родители недооценивают, насколько радикально изменится их жизнь или какие физические и эмоциональные потери это изменение может повлечь за собой. Конечно, это корректировки, которые родители вносили на протяжении веков, и вы тоже можете их внести. При правильном планировании и терпении вы сможете справиться с штормом, который сопровождает появление новорожденного.

© Publications International, Ltd.

Эта информация предназначена исключительно для информационных целей. НЕ ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ МЕДИЦИНСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ. Ни редакторы Consumer Guide (R), Publications International, Ltd., ни автор, ни издатель не несут ответственности за любые возможные последствия любого лечения, процедуры, упражнений, изменения диеты, действия или применения лекарств, которые возникают в результате чтения или следования информации. содержится в этой информации. Публикация этой информации не является медицинской практикой, и эта информация не заменяет рекомендации вашего врача или другого поставщика медицинских услуг.Перед тем, как начать какой-либо курс лечения, читатель должен посоветоваться со своим врачом или другим поставщиком медицинских услуг.

Приспособление к отцовству — COPE

Приспособление к отцовству и жизни с новорожденным приносит с собой много нового обучения и изменений.

Я была эмоционально плохо подготовлена ​​к беременности или рождению ребенка, и мой муж тоже был плохо подготовлен. Мы запутались, делая все «правильные» вещи, но мы были сбиты с толку и потерялись, и это было не радостное время.

Изучение множества новых навыков и приспособление к новому образу жизни и распорядкам может потребовать много энергии — и иногда это будет энергия, которой вы просто не чувствуете.

Ваш ребенок может быть или не быть тем ребенком, которого вы ожидали. Некоторые дети будут очень устойчивыми, в то время как другим потребуется время, чтобы приспособиться к ним, и они могут много плакать, что потребует от вас большого терпения и приверженности. Это может быть особенно актуально, если у вашего ребенка проблемы со здоровьем, такие как колики или рефлюкс, которые могут вызвать у него особое беспокойство.

Я знал, что жизнь изменилась — но мы были первыми среди наших друзей, у которых были дети, у меня не было племянниц или племянников — не было ориентира … Я знал, что жизнь будет тяжелой и другой, и мне будет трудно жить в ней. дом 24 часа в сутки с моей новой ролью.

Это время, когда все может казаться подавляющим, у вас могут быть моменты, когда что-то выходит из-под контроля и у вас возникают мимолетные сомнения, поскольку вы постоянно учитесь и адаптируетесь в первые несколько недель жизни вашего ребенка.

Я думал, что это будет сложно … но думал, что не буду на работе — это то, что я буду делать … но думал, что справлюсь. Я, конечно, не ожидал, что это будет весело и легко, но я, очевидно, думал, что это будет более приятно, я не думал, что у меня будут проблемы с этим.

Как справиться с малышом

Большинство людей считают, что первые шесть-восемь недель самые тяжелые для рождения ребенка, и хотя люди могут не обсуждать открыто многие проблемы в эти первые недели отцовства (если вообще), есть ряд общих препятствий, с которыми вы сталкиваетесь. может столкнуться в это время.

Самые большие проблемы, с которыми родители обычно сталкиваются в первые недели отцовства, включают:

  • Восстановление после рождения ⁠— Особенно, если это было травматическим или если вы были крайне недовольны качеством полученной помощи.
  • Грудное вскармливание и кормление из бутылочки ⁠— Кормление ребенка может даться вам легко или может оказаться еще одной проблемой, отличной от того, на что вы рассчитывали или надеялись.
  • Недостаток сна ⁠— Что может сильно повлиять на ваше настроение, энергию, терпение и способность ясно мыслить.
  • Чувство высокой эмоциональности ⁠— Которое может усугубляться недостатком сна и ощущением, что дела вышли из-под контроля.
  • Как справиться с беспокойным младенцем ⁠— Все младенцы обладают своим уникальным темпераментом, что может потребовать дополнительных усилий от вашего терпения и чувств по отношению к ребенку.
  • Связь с ребенком ⁠— По многим причинам на установление связи с ребенком может потребоваться больше времени, чем вы ожидали.
  • Образ тела ⁠— С беременностью и родами возможны изменения в том, как женщины могут выглядеть и чувствовать себя физически, а новый образ жизни родителей также может влиять на наше тело.Это, в свою очередь, может повлиять на нашу самооценку и образ тела.
  • Управление приоритетами ⁠— Находить время для всего, одновременно удовлетворяя потребности вашего ребенка, может означать, что вам, возможно, придется на время отпустить некоторые дела.
  • Управляющий совет от других ⁠— Бесконечные советы могут заставить вас сомневаться в себе и своих способностях, поэтому доверяйте себе как знатоку своего ребенка.
  • Динамика отношений с вашим партнером ⁠— Также постоянно меняются, когда вы начинаете приспосабливаться и приспосабливать жизнь к новому прибытию.
  • Динамика взаимоотношений с семьей ⁠— Меняются не только ваши ожидания отцовства, но и ожидания семьи и друзей, поскольку вы все начинаете видеть, где и как каждый вписывается в новую картину.

Это общие проблемы, с которыми сталкиваются многие матери и отцы, но часто молодые родители не обращаются за практической и / или эмоциональной помощью на раннем этапе, и, следовательно, их влияние может нарастать со временем, подвергая вас, вашего партнера и ребенка еще большему стрессу. .

Мне казалось, что я уже потерпел неудачу, поскольку грудное вскармливание не давало результата, и я не хотела больше ни перед кем признаваться в неудаче. Я уже чувствовал слабую привязанность к ребенку, думая, что я ужасная, бесполезная мать.

Важно помнить, что эти проблемы являются общими и могут быть решены с помощью или найдены альтернативы, которые помогут вам справиться и снизить уровень дистресса.

Как справиться с грязным домом

«Не беспокойтесь о беспорядке! Блюда могут подождать! Наслаждайтесь ими, пока они маленькие.”

Оставить белье накапливаться и не беспокоиться о гостиной, усыпанной игрушками, — это совет, который часто дают новым родителям. Но для многих измученных мам и пап грязный дом может провоцировать беспокойство и мешать развлечению вашего малыша и других детей.

Мамам говорят не беспокоиться о беспорядке, но это легче сказать, чем сделать.

Мой мозг просто не расслабляется в грязном доме.

Это часто усугубляется тем фактом, что рождение ребенка совпадает с визитами семьи и друзей, а также с тем, что в доме больше людей, чем обычно.

Если вам говорят: «Не беспокойтесь о беспорядке!» не работает как стратегия (вы не одиноки!), вот несколько других способов справиться.

  • Обращайтесь за помощью , когда приходят посетители — даже если они просто заставляют их выстирать белье.
  • Если друзья или семья платят за уборщицу — даже один раз — это отличный подарок для детского душа. Не бойтесь предлагать это, когда люди спрашивают, что вам нужно.
  • Выделите 15 минут в конце дня , чтобы забрать игрушки / беспорядок.Утром станет лучше!
  • Разбивайте вещи на более мелкие задачи — вместо того, чтобы пытаться решать все сразу, попробуйте разбить вещи на части, например, убирать только одну область за раз. Вы не пройдете через все это, но это нормально. Делайте шаг за шагом.
  • Помните, что то, что вы видите в социальных сетях , не всегда отражает реальную жизнь. Легко убрать беспорядок в кадре, выбрать аккуратное место, чтобы сделать снимок и представить изображение, когда все под контролем.Но помните, большинство мам изо всех сил стараются содержать вещи в чистоте и порядке, как и вы.
  • Постарайтесь быть добрыми к себе — грязный дом не означает, что вы плохая мама или что вы терпите неудачу в материнстве — вы, вероятно, направите свое внимание на то, что имеет наибольшее значение — на потребности вашего детка.

Если мое окружение чистое, мое психическое состояние тоже будет ясным.

Зарегистрируйтесь для получения дополнительной информации

Чтобы своевременно получать поддержку по электронной почте в течение первого года вашего отцовства, мы рекомендуем вам подписаться на наше бесплатное электронное руководство Ready to COPE для молодых родителей.

Подпишитесь на Ready to COPE

Сон вашего малыша или малыша и переезд в новый дом

Для большинства из нас переезд НЕ занимает первое место в нашем списке вещей, которые нам нравятся. В конце концов, переезд создает множество вещей, о которых стоит беспокоиться. Когда вы нашли новое место для покупки или сдачи в аренду, вы еще даже не приблизились к завершению. А как насчет переноса почты? Или отключение коммунальных услуг? А если вы переезжаете за границу, список становится еще длиннее — а как насчет рабочих виз и паспортов? Какое имущество следует продать, а что отправить?

Переезд не для слабонервных, это точно!

А как же наши дети? Переезд — стрессовое событие для взрослого человека; это стресс для вашего ребенка? А что насчет вашего малыша или дошкольника? Ответ положительный — переезд — это такой же стресс для детей, как и для взрослых.И этот стресс может вызвать серьезные проблемы со сном у вашего малыша.

Почему движение влияет на младенцев, малышей и дошкольников

Согласно отчету Академии детской и подростковой психиатрии , «Переезд в новое сообщество может быть одним из самых стрессовых переживаний, с которыми сталкивается семья». Как взрослые, мы склонны уделять внимание логистике самого переезда — продаже дома, упаковке вещей и т. Д. Хотя маленькие дети не будут беспокоиться об этих деталях, они будут чувствовать беспокойство, которое вызывает такое огромное изменение.Младенцы, малыши и дошкольники, как правило, преуспевают в предсказуемом распорядке дня; когда этот распорядок нарушается, это может вызвать у них беспокойство, особенно если они медленно адаптируются или чувствительны. И, конечно же, переезд совершенно разрушителен — новая комната, новый дом, новая школа / детский сад, новые друзья и т. Д.

Как движение влияет на младенцев, малышей и дошкольников

У младенцев стресс при движении напрямую связан с нарушением распорядка дня и не включает эмоциональных или психологических элементов.А вот для малышей и дошкольников — другое дело. Малыши и дошкольники испытывают стресс от движения так же, как и взрослые, но им не хватает словарного запаса и самосознания, чтобы выразить эти чувства. Вот некоторые из способов, которыми малыши и дошкольники могут выразить свою тревогу:

  • Повышенная цепкость
  • Регрессивное поведение (ночное недержание мочи, сосание пальца и т. Д.)
  • Снижение аппетита или жалобы на боли в животе
  • Тревожные привычки (облизывание губ, завивка волос и т. Д.)
  • Необычное поведение (повышенная застенчивость, повышенная агрессивность и т. Д.)

Как движение влияет на сон и ночной сон

Все фазы процесса движения (до, во время и после) могут повлиять на сон ребенка:

Перед переездом:

Стресс всегда мешает спать, как детям, так и взрослым. А поскольку переезд — это очень стрессовый процесс, он может серьезно нарушить сон. Вы можете обнаружить, что ваш «нормальный график» далек от нормального, поскольку вы работаете по поиску дома, собираете вещи и разбираетесь в деталях своего переезда.Это может привести к короткому или непродолжительному сну для вашего ребенка.

Кроме того, стресс от предстоящего переезда может вызвать у вашего малыша или дошкольника частые кошмары или скрежетать зубами по ночам — две проблемы со сном, которые, как известно, вызваны стрессом.

В день переезда:

Когда, наконец, придет время для переезда, всем наверняка будет больше бессонницы, чем обычно! Это особенно актуально, если вы переезжаете по пересеченной местности или за границу и на это уйдет несколько дней.В эти дни вашим детям, возможно, придется ночевать в гостиничных номерах или даже в самолете. Такие незнакомые настройки, безусловно, не способствуют засыпанию, и вы, вероятно, обнаружите, что ваш ребенок чаще просыпается или даже отказывается ложиться и спать перед сном и перед сном.

После переезда:

Как только вы действительно переедете на новое место, незнакомая обстановка может заставить вашего ребенка часто просыпаться или вообще сопротивляться засыпанию. Это особенно верно, если вы используете переезд как предлог для ремонта и в конечном итоге покупаете своему малышу новую спальню или вы красите комнату своего дошкольника в новый цвет.Это только добавит непривычности новой комнате.

Кроме того, ваш новый дом может ассоциироваться с новыми шумами. Например, если вы переехали в город, вам, возможно, придется бороться с большим шумом дорожного движения. И переезд в деревню не обязательно означает тишину и покой — когда мы с мужем переехали в наш первый дом (маленькое сельское ранчо), это была середина лета, и шум насекомых по ночам был оглушительным!

Наконец, если вы путешествуете по пересеченной местности или за границу, у вашего ребенка могут возникнуть проблемы со сном.У вас есть все вышеперечисленные факторы, чтобы бороться с ПЛЮСОМ смены часовых поясов, связанной с путешествиями по часовым поясам. Даже разница во времени в один-два часа может быть тяжелой для маленьких детей!

Как помочь вашему младенцу, малышу или дошкольнику хорошо спать во время движения

Переезд будет менее разрушительным для младенцев, чем для малышей или дошкольников. Что касается младенцев, просто делайте все возможное, чтобы сохранить привычный распорядок дня, и держите знакомые предметы (постельные принадлежности, любимые предметы и т.) под рукой — убедитесь, что они не запакованы в коробку!

Для малышей и дошкольников невозможно полностью избавиться от физического и психологического стресса, связанного с движением. Однако есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы свести его к минимуму.

Перед переездом:

  • Заранее поговорите со своим малышом или дошкольником о переезде. Может показаться, что подождать до последней минуты, чтобы сообщить ребенку о переезде, упростит задачу, но на самом деле все наоборот.Вашему ребенку нужно время, чтобы обдумать и подготовиться к переезду, поэтому начните говорить об этом пораньше.
  • Проведите грандиозную экскурсию для вашего малыша или дошкольника. Если возможно, возьмите с ребенком экскурсию по новому дому и новому городу. Покажите им их детский сад или дошкольное учреждение, укажите детские площадки и покажите им каждую комнату в новом доме.
  • Превратите малышей и дошкольников в упаковщиков! Поощряйте ребенка помогать вам собирать вещи, особенно когда приходит время собирать вещи в собственной комнате.Если он чувствует себя участником процесса, это может немного ослабить его страхи.

В день переезда:

  • Попрощайтесь. Пройдите по каждой комнате вашего дома и скажите ей «до свидания». Это поможет детям ясельного и дошкольного возраста развить замкнутость. Если у вашего дошкольника есть несколько особых друзей, которых она больше не сможет видеть, убедитесь, что у нее тоже есть возможность попрощаться с ними.
  • Получите помощь, если она вам понадобится. Если процесс переезда будет длительным, рассмотрите возможность найма профессиональной транспортной компании для погрузки и разгрузки.Таким образом, вы будете доступны для своего ребенка и не будете беспокоиться о нем.

После переезда:

  • Сначала обставьте комнату своего ребенка. Перед тем, как приступить к распаковке, убедитесь, что кроватка вашего ребенка заправлена, одежда и игрушки убраны на свои места. Ей будет легче спать в опрятной, опрятной комнате, чем в хаотичной, забитой коробками!
  • Несколько дней. В первые несколько дней после переезда как можно дольше оставайтесь дома.Подумайте о том, чтобы взять отпуск на работу. Это облегчит распаковку и поможет ребенку быстрее адаптироваться.
  • На какое-то время пусть все будет в порядке. Убедитесь, что первый месяц или около того после вашего переезда как можно более «нормальный». Не планируйте семейный отпуск, серьезную операцию и т. Д. В первые недели после переезда.

Если вы пересекаете часовые пояса и ожидаете, что смены часовых поясов станут проблемой, следующие шаги могут помочь вашему ребенку приспособиться к новому расписанию:

  • Дважды подумайте, чтобы не дать ребенку заснуть. Было бы неплохо не дать дошкольнику спать, даже когда он устал, и заставить его спать и просыпаться в соответствии с графиком нового места. Но остерегайтесь такого подхода к младенцам и детям ясельного возраста; это может вызвать у них чрезмерную усталость, что может создать еще больше проблем. Возможно, вам придется разбудить ее или уложить спать, когда она не устала, чтобы она приспособилась к новому циклу день-ночь, но будьте терпеливы — для всех будет лучше, если ей позволят регулировать постепенно.
  • Получите лучи! Воздействие солнечного света может помочь «переустановить» часы вашего тела и помочь различить смену дня и ночи, поэтому по возможности проводите время на улице.
  • Возьмите несколько дней (как минимум!) Если возможно, запланируйте несколько выходных после переезда, чтобы у всех было время приспособиться к новому часовому поясу. Как правило, на каждый час изменения времени уходит один день.

Вы переехали с детьми? Делитесь советами!

Не забудьте получить БЕСПЛАТНЫЙ экземпляр нашей электронной книги «5 (без слезинок) способов помочь вашему ребенку спать всю ночь» с советами, которые помогут вашему ребенку лучше спать. Для тех, кто постоянно борется в ночное время, ознакомьтесь с 3-ступенчатой ​​системой, которая поможет вашему ребенку уснуть (младенцы) или 5-ступенчатой ​​системой для улучшения сна малышей (малыши).Наши электронные книги, использующие уникальный подход и практические инструменты для достижения успеха, помогут вам и вашему ребенку лучше спать всю ночь и вздремнуть. Для тех, кто ищет более индивидуальное решение для вашей уникальной ситуации с поддержкой на этом пути, рассмотрите индивидуальные консультации по вопросам сна для малышей и малышей, во время которых вы получите индивидуальный план сна®, от которого сможете чувствовать себя хорошо! Иногда дело не в том, что вы не можете составить план. Иногда вы просто слишком устали.

Сайт «Детский сон» является участником партнерской программы Amazon Services LLC и других партнерских программ по продуктам.Если вы нажмете на ссылку продукта и сделаете покупку, сайт Baby Sleep Site® может (но не всегда) получить небольшую комиссию от компании, продающей продукт, но это не повлияет на вашу покупную цену. Мы рекомендуем только те продукты, которые мы считаем качественными и полезными для наших читателей.

Нужна помощь во сне для младенцев и малышей? У нас есть необходимые ресурсы!

Если вы устали перебирать стопки детских тетрадей для сна, которые просто не работают, если вы сильно устали и просто не можете решить проблемы со сном вашего ребенка самостоятельно…тогда для вас подойдут индивидуальные консультации по вопросам сна. Мы работаем с 2008 года и приглашаем вас в воспользоваться более чем 10-летним опытом . Наша команда опытных консультантов разработает индивидуальный план сна ® специально для вашей семьи, а затем поддержит вас на каждом этапе реализации вашего плана. Мы рекомендуем вам рассмотреть наши индивидуальные индивидуальные консультации по вопросам сна для младенцев и малышей , если вы хотите увидеть реальные, значимые результаты прямо сейчас. Ваш консультационный пакет также включает в себя обширную последующую помощь, предназначенную для устранения проблем и корректировки вашего плана по мере необходимости.

Узнать больше об услугах


Если вы постоянно боретесь в ночное время, обратите внимание на «Трехступенчатая система, которая поможет вашему ребенку уснуть» . Используя тот же уникальный подход и практические инструменты для достижения успеха, эта электронная книга поможет вам и вашему ребенку спать всю ночь.

Узнайте больше о трехступенчатой ​​системе


Если вы ищете способы приучить своего ребенка к здоровому режиму сна в течение дня, изучите Освоение режима сна и расписания , полное руководство по режимам сна, переходам ко сну и всем другим важным практическим советам. »Хорошего детского сна.С более чем 45 образцами графиков сна и рабочих листов, Mastering Naps and Schedules представляет собой практический инструмент, идеально подходящий для любого стиля воспитания.

Узнайте больше об освоении дневного сна


Для тех, кто постоянно борется со сном, обратите внимание на «Пятиступенчатая система, которая поможет вашему малышу уснуть» . Эта электронная книга, использующая тот же уникальный подход и практические инструменты для достижения успеха, поможет вам и вашему малышу спать всю ночь и улучшить дневной график.

Узнайте больше о 5-ступенчатой ​​системе


Присоединяйтесь к нашей зоне для VIP-членов , где вы найдете эксклюзивный контент и ресурсы: электронные книги, оценки, подробные тематические исследования, советы экспертов и многое другое.Как VIP-участник, вы также будете наслаждаться еженедельным чатом с опытным консультантом по сну. И самое приятное — участников получают 20% скидку на все услуги консультации по сну !

Узнать больше о VIP-членстве

Помогаем детям адаптироваться к изменениям

Поскольку дети постоянно борются с большим количеством новой информации, понятно, что чем больше времени они проводят в местах и ​​с вещами, ритуалами и людьми, с которыми они уже хорошо знакомы, тем в большей безопасности и контроле. своего мира они будут чувствовать, и тем меньше вероятность, что они будут подавлены.

Дети любят и преуспевают в рутине , ритме и обычно проводят время, делая то, что они уже освоили. И в то же время дети по своей природе стремятся продолжать учиться и исследовать новые территории и приспосабливаться к изменениям. Тем не менее, им нравится исследовать мир из безопасного и надежного места, чего они в основном достигают, когда чувствуют, что за ними ухаживает кто-то, кто, как они знают, сосредоточен на их благополучии. Вот почему очень важно быть мостом, который поможет вашему ребенку наладить связь и доверие с новым человеком в новой среде.

Ваш ребенок получает от вас сигналы о том, кто в безопасности, а кто нет. , поэтому вместо того, чтобы ожидать, что ваш ребенок сделает всю работу по формированию новых связей самостоятельно, будьте рядом с ним (при необходимости), помогая поток общения, помогая вашему ребенку делиться своими мыслями и чувствами, помогая другому человеку узнать вашего ребенка. Маленькие дети должны быть с личностями привязанности, с кем-то, кто ясно дает понять, что они хотят по-настоящему сблизиться. Важно, чтобы ваш ребенок чувствовал уверенность в удовлетворении своих потребностей, он хотел чувствовать заботу со стороны тех, кто, как он обнаружил, действительно настраивается на них, заботится о них и терпеливо помогает им адаптироваться к их новой среде или занятиям.

Независимость вырастает из прочной основы удовлетворения зависимых потребностей ребенка. Во времена перемен ребенок будет пытаться черпать все, что ему нужно, от человека и людей, которые любят и заботятся о них больше всего. Принять потребности ребенка выше, чем обычно, в том числе быть более эмоционально уязвимым и верить в то, что удовлетворение их дополнительных потребностей в общении, близости, теплоте, поддержке и выслушивании — вот что в основном необходимо.

Мы, взрослые, приобрели столько знаний и навыков, что не можем не принимать их как должное, потому что нам не нужно беспокоиться о том, что уже известно, это просто так, как есть.Но что касается наших детей, то каждый день их окружает столько всего, даже в скучных взрослых разговорах, которые они слышат, что им еще не знакомо или даже не понятно. Изучение нового и примирение с ним требует много энергии и может вызвать много разочарований. Неудивительно, что им нужно спать намного больше, чем нам!

Некоторые типичные изменения, с которыми сталкиваются многие дети: Рождение нового брата или сестры, да и вообще дети ощущают изменения даже после того, как их мать беременеет.Еще есть старая пословица, что во время беременности человек либо переезжает, либо ремонтирует, либо и то, и другое. Я могу поднять руку на обоих, мы переезжали каждый раз, когда я была беременна! И, конечно же, переезд в любой момент может стать огромным изменением для ребенка, к которому он может адаптироваться. Болезнь приносит изменения, в основном временно, к счастью, но все же большие изменения в распорядке дня и часто в настроении родителей, ребенка или обоих! Другие общие изменения, через которые проходят многие, если не большинство семей; когда родитель возвращается к работе, отлучение от ночного кормления или грудного вскармливания, усиление конфликта между родителями, новый опекун или ситуация в раннем детстве, начало или изменение школы, половое созревание и так далее.Затем есть действительно серьезные проблемы, такие как развод, серьезная болезнь, эмиграция, несчастные случаи или смерть члена семьи. Впереди всегда будут новые перемены, перемены иногда неожиданные, иногда волнующие, иногда приносящие облегчение, но почти всегда сложные, они могут быть несколько дестабилизирующими, а иногда и травмирующими.

Во времена перемен многие дети могут чувствовать себя менее защищенными и испытывать больший стресс. И когда ребенок чувствует себя неуверенно и в стрессе, ему может быть труднее справиться со всем и вся.Печаль из-за прощания с мамой или папой, когда их водят в школу, или печаль по окончании свидания, может вызвать более глубокие чувства горя, связанные с грядущими более серьезными изменениями. Я помню, как друг рассказывал мне о своей дочери, которая была совершенно вне себя от горя и горя, потому что, когда они вернулись в библиотеку за карточкой, она оставила там раньше, но библиотека была закрыта. Мать той же девочки умерла несколькими годами ранее, небольшие потери затронули ее большие чувства горя, и каждый крик был частью ее процесса горя (когда она чувствовала поддержку).С любовью выслушивая все эти чувства, ребенок укрепляется.

Изменение всегда подразумевает отпускание того, что было в той или иной степени. Стресс перемен может проявляться по-разному у разных детей. Многие дети становятся слишком навязчивыми и ищут больше объятий, больше рассказов перед сном и больше внимания в целом. Для детей также не редкость регресс в такие периоды. Четырехлетний ребенок, который давно приучен к горшку, может попасть в несколько несчастных случаев.Трехлетняя девочка, которая счастливо спала в собственной постели, хочет спать со своими родителями. Голоса больших мальчиков и девочек переходят в пронзительное нытье. Семилетняя девочка толкает своих друзей, когда злится.

Вы можете особенно ожидать увеличения неповиновения или даже агрессии во время повышенного стресса, связанного с изменениями. Важно обозначить границы, которые отражают, что мы не можем допустить деструктивного поведения, но это не поможет их поведению или их эмоциональному благополучию, если мы будем жесткими или карательными.Даже когда мы выражаем ограничения или напоминаем им о стоящих перед ними задачах, именно наше сочувствие и понимание больших чувств, которые движут их склонностью к оппозиции, позволяют им чувствовать себя в безопасности и в конечном итоге преодолевать тяжелые чувства, которые приносит изменение. . Поскольку ребенок, который испытывает тлеющие чувства, связанные с ожидаемыми или недавними изменениями, с меньшей вероятностью будет идентифицировать и выразить свои чувства красноречиво и с большей вероятностью проявит эти чувства в общем антиобщественном поведении, очень важно, чтобы мы дарили ему дополнительную эмоциональную теплоту и поддержку. в такие моменты, вместо того, чтобы чрезмерно сосредотачиваться на их сварливом поведении.

Это может помочь вспомнить, что дети не хотят увеличивать нашу и без того стрессовую нагрузку, усложняя нам жизнь, они просто не могут справиться с большими чувствами без нашей эмоциональной поддержки.

Изменения могут сделать ребенка очень сварливым , и родители могут почувствовать, что они ходят по яичной скорлупе, избегая просьб или исправлений в надежде избежать срывов. Но на самом деле то, что часто приносит ребенку облегчение, — это когда мы перестаем пытаться умиротворить их и контролируем свое желание чрезмерно реагировать на них, но вместо этого придерживаемся какого-либо определенного ограничения, например «нет».v., сладкая еда, посещение друзей, все, на чем они зациклились, а затем уделите нам все внимание, поскольку неизбежный срыв позволяет их сварливым чувствам начать выплескиваться наружу.

Дети пытаются избежать неприятных ощущений, цепляясь за то, что, по их мнению, сделает их счастливыми. Но в такие моменты есть разница между тем, что они хотят, и тем, что им нужно. Хотя хорошо, что у детей есть много возможностей для переговоров и решения проблем, в те моменты, когда они содержат много разочарований, им нужна наша помощь, чтобы получить некоторое эмоциональное высвобождение, и они действительно не подходят для сложного общения и принимать решение.Только вы как родитель можете настроиться на то, что действительно нужно вашему ребенку. Поэтому, когда вы понимаете, что ваш ребенок полон разочарования, сдерживание предела с любовью и сочувствием дает ему возможность безопасного выхода из разочарования, чувствуя, что о нем заботятся.

Удерживайте предел, не торгуясь и не ведя переговоров, а вместо этого повторяйте предел со спокойной уверенностью; «Нет, мой мальчик, я не собираюсь ставить телевизор. сегодня », но оставайся присутствующим и уделяй им все свое внимание и сочувствие», и я действительно могу видеть, насколько ты разочарован, и мне не все равно.Я здесь, я слушаю ». Если показать ребенку, что вы понимаете его чувства и заботитесь о них, он может помочь ему преодолеть свои чувства и избавиться от разочарования и горя.

Снятие стресса, слезы и вентиляция. Наш ребенок может извлечь максимальную пользу из нашей эмоциональной поддержки, и это часто вызывает стресс, высвобождая слезы, что помогает ему избавиться от множества расстройств. Часто после большого кризиса дети находят новую энергию, чтобы принять новые вызовы.Например, выслушивание и позволение огромным протестам и расстройствам ребенка по поводу новорожденного может быть душераздирающим, но часто после того, как все это выяснится, тот же ребенок явно проявляет повышенную привязанность и терпение к своему младшему брату или сестре.

Когда дети переживают большие изменения, мы можем помочь им, сделав процесс изменений как можно более постепенным. Помогает, если мы можем помочь им ознакомиться с новым до того, как это произойдет, посещениями, чатами, книгами, рассказами, клипами на YouTube.Перед тем, как приехать в Лондон с моей дочерью, когда ей было семь, мы пошли к турагентам и получили пару брошюр, мы искали на сайтах и ​​в книгах о Лондоне, смотрели видео и разговаривали с сестрой по скайпу, чтобы помочь моей дочери развить чувство связи. и знакомство. Хотя для нее все это было захватывающе, я хорошо знала, что будет очень сложно быть вдали от дома, ее отца и старшего брата и пережить весь этот опыт.

Помните, что «это тоже пройдет».

Оглядываясь назад, мне жаль, что я больше не осознавал важность как можно более плавных изменений, когда мы эмигрировали из Ирландии в Новую Зеландию, когда нашему сыну только исполнилось три года. С таким же успехом мы могли перенести его на другую планету. Если бы я больше подумал о том, как получить поддержку для себя, я мог бы найти себя на более твердой почве немного быстрее, зная, что смириться с изменением будет легче, когда он сможет почувствовать счастье своей мамы и ее уверенность в себе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *