С какого возраста мальчики начинают говорить: «В каком возрасте начинают говорить мальчики?» – Яндекс.Кью

Развитие речи

Моисеева Ольга Борисовна

Логопед

24 апреля 2021

В каком возрасте дети должны начинать говорить? Если ребенок не хочет говорить в два года, нужно ли бить тревогу?

Сейчас дети начинают говорить позже, чем их сверстники лет 15 — 20 назад. Это связано и с экологией, и с особенностями течения беременности у мамы и с осложнениями в родах. Из 10 детей, хорошо говорящих на свой возраст 2-3 человека, остальные с различными задержками речи.

К двум годам у ребенка должны быть простейшие фразы из двух слов: мама дай, мама иди, кто пришел и т.д. Мальчики начинают говорить позже, чем девочки, ближе к 2,5 к 3 годам. Если к трем годам ребенок говорит буквально 10-15 слов, на связывает слова в фразы, это уже задержка.

К кому мама должна в первую очередь обратиться, если что-то в развитии речи ее настораживает?

У каждого ребенка есть лечащий доктор, который наблюдает его с рождения, видит, как он развивается, когда начинает держать головку, переворачиваться и т.д. Если ребенок все делает с задержкой, если что-то не так было во время беременности и родов, с большой вероятностью будут и проблемы с развитием речи. Обычно к логопеду отправляет педиатр или невролог. Хорошие результаты получаются именно при комплексном подходе к проблеме. Невролог может назначить препараты, обследования, возможно, потребуется сделать энцефалограмму головного мозга, доплер шейного отдела позвоночника. Логопед посоветует специальные упражнения, гимнастику, логопедический массаж.

Что должны родители делать для того, чтобы у ребенка не было проблем с речью?

Речевые зоны у нас находятся на кончиках пальцев, есть простые упражнения, которые может делать любая мама: катать по ладони ребенка маленький массажный мячик с пупырышками, рассказывая стишок или потешку. Особое внимание нужно уделять подушечкам пальцев.

Мелкая моторика тесно связана с речью. Очень хорошо помогает лепка, игры с пластилином и крупами, когда крупинки вдавливаются пальцами в пластилиновый узор. Занимаясь изо дня в день пальчиковой гимнастикой, массажируя пальчики, мама помогает ребенку подготовиться к первым словам. Если родители хотят, чтобы ребенок без проблем заговорил, нужно обязательно с ним заниматься даже в том возрасте, когда, казалось бы, до первых осмысленных слов еще далеко.

Так же стоит уделить внимание развитию фонематического слуха. Фонемы это слова близкие по звучанию, например: крыса-крыша. Развитие фонематического слуха у маленьких детей очень важно для формирования речи в дальнейшем, для профилактики дисграфии в школе. Есть простой способ для развития фонематического слуха. Можно насыпать в пустые бутылочки или баночки, например из под детских йогуртов, разные крупы: горох, манку, рис. Если потрясти эти баночки, они будут звучать по разному. С ребенком можно угадывать, где какая крупа, меняя баночки, увеличивая их количество. С детьми постарше можно играть в повторение похожих звуков: за-за-са, за-са-за, ка-га –га, во-го-во и т.д.

Какие еще упражнения полезны?

Очень хорошие упражнения для формирования речевого выдоха. Задача — научить ребенка дуть, правильно выдыхать. Хорошо подходят для этого вертушки из фольги, которые нужно заставить крутиться, подув на них, мыльные пузыри, бульканье через соломинку в стакане с водой.

Для того чтобы ребенок учился не «проглатывать» звуки, не торопиться, произносить слово полностью, есть упражнение с хлопками в ладоши. Мама хлопает в ладоши на каждый слог, а ребенок повторяет за ней слова, разделяя на слоги, по хлопкам. Сколько ребенку лет, столько слогов в норме ребенок должен произносить. Например, в два годика: ма-ма, па-па и т. д. В три года слова из трех слогов: со-ба-ка, кон-фе-та.

Ну и конечно нужно много читать вслух, разговаривать с ребенком. Сначала накапливается пассивный словарь, слова, которые ребенок слышит и понимает, а потом активный, слова, которые ребенок произносит.

Если ребенок в 5 лет не выговаривает букву Р, что делать?

Сначала встают свистящие звуки, потом шипящие звуки, «трудные буквы» Р и Л обычно встают к 4-5 годам. Начинать постановку звука Р нужно с рычания, когда тренируется просто один звук Р-Р-Р-Р-Р. Потом добавляется гласная буква, чтобы получился слог, например, РА, РУ. Потом обратный слог АР, УР. Повторять эти упражнения нужно часто, каждый день, это непростая совместная работа с ребенком. Хорошо, когда у родителей получается проводить ее в виде игры.

Некоторые мамы боятся отдавать ребенка в логопедический садик, думая, что он начнет подражать другим детям и не научится говорить правильно.

Это не так, при речевых проблемах, очень хорошо, когда есть возможность заниматься в логопедической группе. Во первых, в этих группах меньше детей, больше внимания логопеда каждому ребенку, намного больше занятий на правленых на развитие речи. Во вторых группы в логопедических садиках стараются подбирать по проблемам, чтобы дети с похожими проблемами были в одной группе. И потом, в обычном садике сейчас не бывает, чтобы все дети говорили правильно, все равно ребенок будет повторять за другими детьми, но будет намного меньше возможностей это исправить.

Почему ребенок заикается, и как это исправить?

Одна из основных причин заикания – логоневроз, когда ребенок долго не говорил, заговорил поздно, начал догонять сверстников. Информации много, он все уже знает, все хочет сказать, а как сказать, еще не знает. Он торопится, нервничает, и как следствие, начинает заикаться. В этом случае, нужно обязательно следить за тем, что бы ребенок не был перегружен, не переутомлялся. Ограничить, или даже исключить на время телевизор и компьютер, массовые зрелищные мероприятия. Нужно вовремя обратиться к невропатологу, назначить лечение, потом уже занятия с логопедом. Если вовремя отреагировать, не запустить проблему, логоневрозы хорошо лечатся, и проходят без последствий.

Если у маленького ребенка короткая уздечка языка, могут ли из-за этого возникнуть проблемы с речью?

Если показания есть, и подъязычная связка действительно короткая, рекомендуется подрезать пораньше. Чем раньше, тем легче эта процедура переносится. Часто на прием попадают дети 4-5 лет, с серьезными проблемами с произношением звуков, потому что язык просто не поднимается настолько, насколько нужно. И все равно приходиться подрезать, но это уже и более тяжелое психологическое переживание для ребенка, и сама процедура сложнее, приходится накладывать шов.

Правда ли, что дети, растущие в двуязычных семьях, начинают говорить позже?

Дети очень восприимчивы к речи, и в семье, где родители равноценно разговаривают на двух языках, ребенок легко схватывает оба языка. Нет оснований говорить о серьезных задержках речи, связанных именно с тем, что мама и папа говорят с ребенком на разных языках. Если имеет место явная задержка речи, нужно искать настоящую причину, обращаться к неврологу, к логопеду.

Влияет ли характер ребенка на его личность в зрелом возрасте?

• Кристиан Джаррет
• BBC Future

11 вересня 2016

Автор фото, GlennFlickrCC BYSA 2.0

Характер и темперамент человека проявляются в раннем детстве — еще до того, как ребенок начинает говорить. Объясняет обозреватель BBC Future Кристиан Джарретт.

Ваша личность формируется под влиянием многих факторов. Генетическая наследственность, друзья, школа и многие другие факторы играют свою роль в становлении личности. Но в каком возрасте формируется характер человека и меняется ли он с годами? Если, например, вы застенчивы сейчас, значит ли это, что вы были застенчивым ребенком?

По всей вероятности, да. Исследования показывают, что уже в первые месяцы жизни малыша в его поведении присутствуют признаки его будущей личности. Это не значит, конечно, что наш характер остается совершенно неизменным, но его основные черты начинают проявляться практически сразу.

Одно из самых многолетних исследований в этой области, начавшееся в 1950-е годы, провели супруги-психологи из Нью-Йорка Александр Томас и Стелла Чесс.

Основываясь на опыте тестирования больших групп детей различного возраста, они предложили выделять 9 принципи­альных аспектов темперамента, позволяющих наиболее полно охарактери­зовать совокупность поведенческих особенностей, таких как активность, настроение и отвлекаемость.

Ученые также установили определенную закономерность между различными аспектами поведения и разделили всех детей на три группы: «легкие», «тяжелые» и «медлительные» (в те времена о политкорректности еще не знали).

Соответствуют ли эти детские особенности типу личности взрослого человека? Исследование Чесс и Томас показало, что те участники эксперимента, которых в детстве определили как «легкие» или «тяжелые», отнесли к той же категории и в юношеском возрасте. Ученые, однако, не изучили связь темперамента ребенка с основными свойствами личности взрослого.

На самом деле, психологи лишь недавно задались вопросом о взаимосвязи между характером ребенка и личностью взрослого. Несмотря на то, что темперамент ребенка не формирует личность взрослого на все 100 процентов, связь между ними, безусловно, существует.

Конечно, с течением времени заметно изменилась методика оценки темперамента ребенка. Сегодня девять первоначальных аспектов темперамента сократили до трех общих категорий. В разных психологических школах используют разную терминологию, но в целом они сводятся к следующим аспектам.

Автор фото, Celeste LindellFlickrCC BY 2.0

Підпис до фото,

В 1950-е ученые делили детей на «трудных», «легких» и «медлительных»

«Сознательный контроль», который определяет способность ребенка к самоконтролю и концентрации (например, умение противостоять соблазну в виде красивой игрушки), «негативные эмоции» — насколько часто ребенок испытывает страх и разочарование, и «экстраверсия», которая связана с уровнем активности ребенка, его способностью дружить.

В ходе проведенного российскими учеными исследования 45 родителей попросили оценить темперамент своих детей по этим трем категориям в возрасте семи месяцев, а затем по основным параметрам взрослой личности — экстраверсия и невротизм — в восемь лет.

Сравнение результатов опроса выявило определенные закономерности. Малыши-экстраверты в возрасте восьми лет, как правило, демонстрировали более низкий уровень невротизма (то есть, были более эмоционально стабильными).

А дети, получившие высший бал в категории «сознательный контроль», в более взрослом возрасте имели высокие показатели добросовестности. Итак, если ваш младенец демонстрирует недюжинный уровень внимания, в подростковом возрасте он, очевидно, будет аккуратным.

Автор фото, Chris CarterFlickrCC BY 2.0

Підпис до фото,

Тот, кто в детстве был экстравертом, став взрослым, обычно демонстрирует более низкий уровень невротизма

Впрочем, эта взаимосвязь не всегда присутствует. Так, из улыбчивого и дружелюбного ребенка не обязательно вырастет экстраверт. Поэтому наш характер в раннем детстве не является жизненным вектором на все 100 процентов.

В то же время это исследование предоставляет дополнительные доказательства того, что черты характера, которые проявляются в первый год жизни составляют основу дальнейшего развития личности.

Удивительно, но особенности темперамента, обнаруженные в раннем детстве, обычно сохраняются в более зрелом возрасте. К такому выводу пришли чешские исследователи, которые сравнили результаты оценки личности в возрасте 1-2,5 года и 40 лет. Стоит, однако, не забывать, что, несмотря на некоторое сходство между характером ребенка и взрослого, наша личность в течение жизни постоянно развивается.

Характер формируется в течение первых трех лет жизни. Уже в три года поведение ребенка во многом предопределяет его характер в будущем.

Эту мысль подтвердило многолетнее исследование, результаты которого недавно были опубликованы. В 1975-1976 годах ученые лондонского Института психиатрии оценили поведение тысячи трехлетних детей по показателям: «хорошо адаптируется», «неуправляемый», «уверенный в себе», «заторможенный» или «сдержанный».

Автор фото, Steve GreerFlickr CC BY 2.0

Підпис до фото,

Многие родители пытаются определить будущий характер ребенка по его поведению в первые годы жизни

Когда личностные тесты провели с этими же людьми в возрасте 26 лет, все показатели остались практически на прежнем уровне.

В течение почти трех десятилетий черты характера практически не изменились. Так, например, «уверенные в себе» дети во взрослом возрасте демонстрировали гораздо более высокий уровень экстраверсии, чем «заторможенные».

Все, у кого есть маленькие дети или кто проводит с ними много времени, знает, насколько заманчиво попытаться определить личность человека, наблюдая за его детским поведением. Последние исследования в области психологии свидетельствуют, что это вовсе не бесполезное занятие.

Важность этих исследований трудно переоценить. Ученые все чаще убеждаются, что психологические проблемы взрослых прослеживаются в поведении детей уже в раннем возрасте. Научившись распознавать их признаки как можно раньше, мы наверняка смогли бы сделать жизнь людей более здоровой и счастливой.

Прочитать

оригинал этой статьи на английском языке вы можете на сайте

BBC Future.

Что делать если ребенок заикается

Заикание может заявить о себе в любом возрасте. Но чаще всего первые признаки заикания у ребенка начинают проявляться уже в промежутке с 2 до 4 лет. И чем раньше родители обратят на них внимание и отправятся к специалисту, тем больше шансов получить быстрый и, самое главное, устойчивый результат. Только профессионал знает, почему ребенок заикается и как вылечить заикание.

Причины детского заикания

• Физиология. Заикание может быть генетически обусловленным. если в семье были страдающие этим недугом люди, то вероятность появления заикания у ребенка довольно высока. Также к физиологическим причинам относятся осложнения во время беременности или родов, перенесенные заболевания, отставание в развитии речевого аппарата.

• Психология. Если с физиологической точки зрения у ребенка нет никаких проблем, заикание все равно может появиться. Оно возникает на фоне стресса, умственных и эмоциональных нагрузок, подобранных не по возрасту. Часто спровоцировать заикание может переезд, смена окружения, посещение впервые детского сада, нервная обстановка в семье.

Появление первых признаков заикания именно в возрасте 2-4 лет связано с тем, что в это время ребенок начинает активно говорить, узнает все больше и больше слов, а вот речевой аппарат не всегда успевает за скоростью мышления. Отсюда возникают нарушения речи. Сначала они могут быть эпизодические и незаметные, но со временем то, что кажется невинными запинками, может стать серьезной проблемой.

По статические, мальчики страдают заиканием в 4 раза чаще девочек. Всего же с нарушениями речи в возрасте от 2 до 6 лет сталкиваются 5-8% детей.

Насмешки сверстников, сложности с общением в детском саду и позже в школе — все это может вызвать логоневроз (боязнь речи), вылечить который значительно сложнее. Поэтому так важно распознать первые признаки, когда ребенок заикается и начать лечение до того, как появится логоневроз.

Первые признаки заикания у ребенка

Определить склонность ребенка к заиканию можно даже до того, как нарушения речи заявят о себе, но это под силу только профессионалам: логопедам и психотерапевтам. Родители могут распознать надвигающиеся проблемы с речью по следующим признакам:

• ребенок тянет гласные;

• повторяет буквы, слоги или целые слова;

• делает паузы посреди фразу;

• говорит быстро и как бы «захлебывается» речью.

Все эти признаки могут проявляться уже с первых слов малыша. Это скорее всего обозначает, что ребенок заикается. Не стоит впадать в панику, но и затягивать с лечением тоже не надо.

Как лечить заикание у ребенка

При появлении хотя бы одного из перечисленных признаках следует незамедлительно обращаться к специалистам. Чем раньше начать, тем легче будет исправить заикание. Начать можно с участкового педиатра, который направит ребенка к логопеду и психотерапевту для диагностики и лечения. Но лучше сразу отправиться в специализированный речевой центр, где ребенку окажут помощь с участием, логопеда, психолога и невролога.

Центр реабилитации речи Татьяны Соловьевой использует комплексный подход к лечению заикания и логоневроза у детей. Сначала специалисты проведут диагностику заикания, определят, почему ребенок заикается, форму заикания и степень тяжести нарушения, а потом на основании этого подберут программу коррекции.

Работа по коррекции заикания с маленькими детьми проходит в игровой форме. Во время игры ребенок проще и быстрее воспринимает информацию, получает навыки плавной речи. Занятия могут проходить как в индивидуальной, так и в групповой форме. В группе воссоздается обстановка, приближенная к реальной жизни. Поэтому такие занятия дают устойчивый результат, который сохраняется не только в кабинете логопеда, но и за его пределами.

Игровые методы Центра Татьяны Соловьевой направлены не только на исправление артикуляции, но и на придание ребенку уверенности в себе.

Уверенность в своих силах и собственной значимости — это, по мнению специалистов Центра залог успешного лечения заикания.

Не знаете, что делать, если ваш ребенок начал заикаться? Запишитесь на бесплатную консультацию по телефону 8 (812) 244-98-27 или через форму на сайте.

чтобы расти здоровыми, детям нужно меньше сидеть и больше играть

Cогласно новым рекомендациям Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), чтобы расти здоровыми, детям до пяти лет необходимо меньше времени проводить перед экранами или в детских колясках и креслах, иметь более качественный сон и больше заниматься активными играми.

«Обеспечение здоровья для всех предполагает необходимость следовать наиболее благоприятной для здоровья практике с самых первых этапов жизни человека, — говорит Генеральный директор ВОЗ д-р Тедрос Адханом Гебрейесус. — Раннее детство — период быстрого развития, и он является тем моментом, когда образ жизни семьи может быть скорректирован в интересах укрепления здоровья ребенка».

Новые рекомендации ВОЗ по вопросам физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей до пяти лет было подготовлено группой экспертов ВОЗ. Участники группы выполнили оценку влияния, которое на детей раннего возраста оказывают дефицит сна и количество времени, проведенного перед экраном или в условиях ограниченной подвижности в детских креслах и колясках. Эксперты также проанализировали данные о пользе высокого уровня физической активности.

«Повышение уровня физической активности, сокращение периодов ограниченной подвижности и более качественный сон у детей младшего возраста, — все это способствует их физическому и психическому здоровью и благополучию, а также помогает предотвратить развитие ожирения и связанных с ним заболеваний на более поздних этапах жизни», — говорит д-р Фиона Булл, руководитель программы по эпиднадзору и популяционной профилактике неинфекционных заболеваний в ВОЗ.

В результате несоблюдения текущих рекомендаций в отношении физической активности во всем мире ежегодно умирает более 5 миллионов человек из всех возрастных групп. Сегодня более 23% взрослых и 80% подростков страдают от нехватки физической активности. Если с самого начала жизни привить правильные привычки в отношении здоровой физической активности, периодов ограниченной подвижности и сна, это будет способствовать формированию соответствующего поведения в детстве и в подростковом и взрослом возрасте.

«Сегодня нам крайне необходимо вернуть в жизнь детей игру, — говорит д-р Хуана Уиллумсен, координатор ВОЗ по вопросам детского ожирения и физической активности. — Нужно, чтобы дети меньше времени проводили сидя и больше играли, а также имели здоровый и достаточный сон».

Ключевое значение имеет характер занятий в течение дня. Продолжительность времени, которое дети младшего возраста проводят сидя перед экраном, необходимо сократить и заменить его на более активные игры, также обеспечивая детям качественный сон. В моменты, когда ребенок сидит в кресле или коляске, крайне важное значение для его развития имеет качественное взаимодействие со взрослым и такие занятия, как чтение, рассказы историй, пение и решение головоломок.

Наличие важной взаимосвязи между уровнем физической активности, продолжительностью периодов ограниченной подвижности и количеством сна, а также их влияние на физическое и психическое здоровье и благополучие, были признаны Комиссией по ликвидации детского ожирения, которая призвала разработать четкие рекомендации в отношении физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей раннего возраста.

Соблюдение представленных в этой публикации рекомендаций в течение первых пяти лет жизни будет способствовать физическому и умственному развитию детей и здоровью на протяжении всей их жизни.  

Краткое изложение рекомендаций

Детям грудного возраста (младше 1 года) рекомендуется:

• Заниматься разнообразными видами физической активности несколько раз в день, в частности, играя на полу во взаимодействии со взрослым; чем больше, тем лучше. Если ребенок еще не может самостоятельно передвигаться, ему рекомендуется проводить не менее 30 минут в день лежачем положении на животе (в разные моменты дня в периоды бодрствования).
• Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках, детских креслах или переносках и эрго-рюкзаках). Проводить время перед экраном не рекомендуется. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй.
• Иметь 14–17 часов (в возрасте от 0 до 3 месяцев) или 12–16 часов (в возрасте от 4 до 11 месяцев) качественного здорового сна, включая дневной сон.

 Детям в возрасте от 1 до 2 лет рекомендуется:

• В общей сложности не менее 180 минут в день заниматься разнообразными видами физической активности любой интенсивности, включая физическую активность умеренной и высокой интенсивности; чем больше, тем лучше. 
• Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках, детских креслах или переносках и эрго-рюкзаках) или не сидеть в течение продолжительного периода времени. Детям в возрасте 1 года проводить время сидя перед экраном (например, смотреть мультфильмы по телевизору или на переносных устройствах, играть в видеоигры) не рекомендуется. Детям в возрасте 2 лет рекомендуется не сидеть перед экраном более 1 часа в день; чем меньше, тем лучше. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй. 
• Иметь 11–14 часов качественного здорового сна, включая дневной сон, с соблюдением стабильного режима сна и бодрствования. 

Детям в возрасте от 3 до 4 лет рекомендуется:

• В общей сложности не менее 180 минут в день заниматься разнообразными видами физической активности любой интенсивности, из которых не менее 60 минут — умеренной и высокой интенсивности; чем больше, тем лучше. 
• Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках) или не сидеть в течение продолжительного периода времени. Рекомендуется не сидеть перед экраном более 1 часа в день; чем меньше, тем лучше. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй. 
• Иметь 10–13 часов качественного здорового сна, при необходимости включая дневной сон, с соблюдением стабильного режима сна и бодрствования.

5 мифов о девочках и мальчиках: кто из них послушнее и как их воспитывать

Мальчикам — математика, девочкам — языки. Девочка — заботливая, мальчик — практик. Наверняка вы продолжите эту цепочку и назовете еще множество подобных гендерных стереотипов. Елена Первушина, автор книги «Чары дружбы. Общительный ребенок» (вышла в издательстве «Городец»), тоже сделала такую подборку, а потом развеяла каждый из мифов.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

До подросткового возраста мальчики и девочки гормонально нейтральны: половые гормоны присутствуют в их крови, но в минимальных количествах, и не могут влиять на поведение. Да и в подростковом возрасте гормональная перестройка скорее усиливает общую возбудимость, но отнюдь не диктует определенные стандарты поведения. К примеру, эстрогены — женские половые гормоны — повышают агрессивность ничуть не хуже мужского полового гормона тестостерона. Однако агрессивность принято считать «типично мужской» чертой поведения.

Итак, стереотипы «женского» и «мужского» поведения вовсе не обусловлены «волей матери-природы» — их передают из поколения в поколение в процессе воспитания. И очень часто воспитатели руководствуются не реальным положением вещей и здравым смыслом, а некоторыми представлениями, которые кажутся само собой разумеющимися, но на самом деле ошибочны. Так, многие полагают, что девочки «от природы» более послушны, терпеливы, чувствительны, дисциплинированны, сообразительны, в то время как мальчики более агрессивны, обладают более критичным мышлением, более инициативны, способнее к математике и точным наукам. Так ли это? Зачастую совсем не так. Развеиваем мифы.

Миф 1. Девочки более послушны, чем мальчики

На самом деле психологи полагают, что послушание — то есть склонность принимать родительские указания без долгих споров — связано скорее с темпераментом, чем с полом. После трех лет девочки обычно понимают, что быть послушной хорошо, однако многие девочки все равно стараются настоять на своем.

Что касается склонности мальчиков к непослушанию, то здесь, возможно, срабатывает некий психологический механизм. Говоря своему сыну: «Ты должен всегда нас слушаться», — родители часто думают в глубине души: «Но если ты не будешь иногда хулиганить — значит, ты не мужчина». Дети прекрасно воспринимают эти «молчаливые указания» и часто ведут себя намеренно вызывающе, просто чтобы их не считали «тряпками».

Такое демонстративное непослушание может довести мальчика до серьезных неприятностей

Выход из подобной ситуации прост: родителям не следует в любом случае настаивать на своем. Довольно часто они могут, выслушав аргументы ребенка, согласиться с ним. Например, если вы решили в воскресенье всей семьей пойти в кино, а ребенок заявляет: «Я не хочу в кино, я хочу на аттракционы», — есть смысл прислушаться к его словам или, по крайней мере, выбрать развлекательный центр, где можно и посмотреть фильм, и поиграть на аттракционах. Тогда ребенок будет знать, что он может самоутвердиться, не прибегая к «опасному непослушанию». Большую помощь в самоутверждении мальчикам (и девочкам) могут оказать также компьютерные игры.

Миф 2. Девочки лучше относятся к слабым и больным людям, животным, растениям

Пока не доказано, что девочки по своей природе больше склонны к заботе о больных и слабых. Разве что в возрасте шести-девяти лет, когда они понимают, что такое поведение поощряется. На самом деле родители мальчиков поступят очень умно, если будут учить своих сыновей заботе об окружающих. Многие молодые семьи распадаются вскоре после рождения первого ребенка именно потому, что искренне любящий муж приходит в ужас от появления в доме источника постоянной тревоги и из-за того, что жена все время нуждается в его помощи и поддержке.

Миф 3. Девочки более чувствительны

Чувствительность к боли зависит от индивидуальных особенностей обмена веществ и не имеет никакой связи с полом или возрастом. Верно то, что мальчиков обычно быстро отучают говорить о своих чувствах. Мальчики лишь делают вид, что им не больно, поскольку их учат, что мужчина не должен плакать.

Миф 4. Девочки более «речисты», лучше умеют выражать свои мысли, более общительны

Исследования психологов показали, что еще в младенческом возрасте мамы девочек чаще берут своих дочек на руки, чаще сажают на колени, разговаривают, побуждают пристально наблюдать за мимикой, в то время как их сверстников-мальчиков чаще отпускают на пол, дают им мячик, машинку, другие «мужские» игрушки. Так из поколения в поколение у девочек воспитывают внимание к человеческому лицу, к его мимике и речи.

В результате мальчикам в первые два года жизни чаще ставят диагноз «задержка речевого развития»

В более старшем возрасте девочки понимают, что не должны давать волю рукам, если они хотят быть «хорошими», и осознают, что «хорошо подвешенный язык» — это единственное оружие, которое им доступно.

Разумеется, такая «асимметрия» не приносит пользы обоим полам. Мужчины вырастают «эмоционально глухими», женщины чувствуют себя беспомощными, когда им нужно обращаться с предметами (например, поменять пробки или починить розетку). Поэтому есть смысл в том, чтобы прививать мальчикам «эмоциональную грамотность» и направлять внимание девочек не только на общение между людьми, но и на исследование внешнего мира.

Миф 5. У мальчиков лучше развита логика и больше способностей к математике

Установлено, что в начальных классах школы гуманитарные и математические наклонности среди девочек и мальчиков одинаковы. В период полового созревания девочки часто начинают уступать мальчикам под влиянием установки «Будешь слишком умной — никогда не выйдешь замуж». Учитель, если он разделяет господствующие предрассудки, тоже может внести свою лепту пренебрежительными замечаниями о «женской логике» и «девичьей памяти». Очень часто, если в работе по математике есть ошибки, учителя говорят мальчикам: «Ты плохо постарался», — а девочкам: «Значит, у тебя нет способностей». Таким образом, многие девочки понимают, что им проще смириться с клеймом «математической тупицы».

Как воспитывать мальчиков и девочек

Традиция ни хороша, ни плоха, она просто есть, и каждый родитель вправе относиться к ней так, как ему кажется правильным. Но лучше все же опираться при этом на индивидуальные особенности конкретного ребенка, а не на стереотипные представления о том, как должны вести себя девочки и мальчики.

Однако, воспитывая детей, постарайтесь не загнать их в ловушку. «Каждый из родителей вправе поступать так, как он считает нужным». Мальчик, которому дома не разрешают плакать и переживать обиды, может ожесточиться, потерять эмоциональную связь с родителями, прибиться к дурной компании (люди, желающие использовать подростка в своих целях, очень хорошо знают, как нужны ему ласка и уважительное отношение).

Девочка, которой запрещают отстаивать свои интересы, часто вырастает безответной жертвой или интриганкой, которая никогда не идет к цели прямым путем. Есть много способов быть женщиной или мужчиной, и ваши дети могут выбрать тот, что им подходит.

Фото: Shutterstock / PICADORPICTURES

Веха для малышей: разговор и понимание

Разговор

В младенчестве ваш ребенок сначала научился издавать звуки, а затем превращать эти звуки в настоящие слова («мама» и «дада», возможно, исчезли уже через 4 или 5 месяцев). К тому времени, когда ей исполнился год, она пыталась имитировать звуки вокруг себя (хотя вы, вероятно, слышали, как она бормотала на языке, который понимала только она).

Сейчас наступает период необычайного роста, когда ваш малыш переходит от нескольких простых слов к задаче вопросов, указанию направлений и даже рассказу историй, которые она выдумала.

Когда и как это будет развиваться

Вот общее представление о том, как вы можете ожидать развития языковых навыков вашего малыша. Имейте в виду, что каждый ребенок индивидуален.

Если ваш ребенок несколько отличается от этих общих рекомендаций, не волнуйтесь. (Если он вырос в двуязычной среде, количество слов, которые он может говорить, может быть разделено между двумя языками, которые он изучает.)

От 12 до 18 месяцев

Ваш малыш еще не много говорит, но он слушает и начинаю понимать.В течение следующих нескольких месяцев он будет пытаться копировать слова, и вы можете услышать, как он бормочет, как будто у него настоящий разговор. Он даже будет практиковать звуки речи, повышая тон, задавая вопрос. Он мог бы сказать «Up-py?» когда просят, чтобы вас понесли, например.

К своему первому дню рождения ваш ребенок, вероятно, начнет осмысленно использовать одно или два слова. Когда вы говорите «стул» или «мяч», он может посмотреть на него или указать на него. Вы можете помочь ему, называя вещи во время разговора с ним. Многие малыши любят слышать имена и звуки животных, поэтому, когда он слышит «утка», он думает «шарлатан».«Он также изучает свои собственные части тела, и вы можете опираться на это, играя в игры с именами:« Где твой нос? О, вот оно! »

Ваш малыш учится говорить вам, что ему нужно, но может сочетать слова с жестами. Он протягивает руки к своей любимой игрушке, например, и говорит« мяч ». Некоторые малыши развиваются. целый язык жестов для общения со своими родителями. Ваш ребенок может прикладывать пальцы к губам, когда, например, хочет поесть.Это разочарование на самом деле является здоровым признаком того, что он изо всех сил пытается общаться и заботится о том, понимаете ли вы его.

К 18 месяцам ваш малыш, вероятно, начнет издавать много общих согласных звуков, таких как t, d, n, w и h. Научиться произносить эти звуки — большое событие, которое ведет к значительному пополнению словарного запаса. Пока не ожидайте услышать все эти звуки в реальных словах. Но вы можете услышать, как он повторяет их, когда он один в своей кроватке или играет со своими игрушками.

К 18 месяцам ваш малыш может говорить всего несколько слов — обычно от 5 до 20, — но он поймет примерно от 50 до 100.И он может понять и начать следовать вашим указаниям, даже если они включают два отдельных действия. Например, он поймет: «Возьми эти строительные блоки и положи их в сундук с игрушками».

Когда беспокоиться: Если ваш ребенок не произносит ни слова к 12 месяцам (в том числе «мама» или «дада»), не лепетал до своего первого дня рождения, не может указывать на вещи, не говорит. Если вы не отвечаете другим людям или его имени, или вы все еще не понимаете ни слова, которое он произносит к 18 месяцам, посоветуйтесь со своим педиатром.

От 19 до 24 месяцев

Теперь ваш ребенок понимает простые команды и вопросы. Каждый месяц она будет пополнять свой словарный запас новыми словами. Многие из этих слов будут существительными обычного употребления, например, «ложка» и «машина».

Когда вы читаете своему ребенку книжку с картинками, попросите его указать предметы, которые вы называете. Даже если она сама не использует это слово, она, скорее всего, выберет корову или утку. Она также может пытаться называть новые вещи, «расширяя» уже известные ей слова, так что, например, всех новых животных называют «собаками».

К своему второму дню рождения ваш ребенок может начать составлять простые предложения из двух-четырех слов. Скорее всего, они будут иметь существительное и глагол и иметь прямое отношение к ее жизни, например, «Собачий лай» или «Иди в машину». Английский язык сложный, поэтому вы можете услышать забавную грамматику вроде «Я иду». Она может использовать около 100 слов, но может понимать несколько сотен и может обращать внимание на то, что вы говорите.

По мере того, как ее самоощущение созревает, она будет использовать «я» для обозначения себя, и она, вероятно, расскажет вам, что ей нравится, а что нет, что она думает и что чувствует.Вы также можете услышать, как она скажет, например, «Дженни хочет молока» или «Бейби бросить». Она может начать понимать, что вы придерживаетесь другого мнения, чем она, и может почувствовать собственничество по отношению к ее фаворитам, сообщая вам, какие игрушки «ее».

Когда беспокоиться: Если ваш ребенок редко пытается говорить или подражать другим и, кажется, не расстраивается, когда вы не можете понять, чего он хочет, вы можете спросить об этом при следующем посещении врача.

от 25 до 30 месяцев

В возрасте от 2 до 3 лет большинство двухлетних детей понимают не менее 200–300 слов и ежедневно добавляют до 10 новых слов в свой словарный запас.Он будет соединять существительные и глаголы вместе, чтобы сформировать законченные, но простые предложения, например «Я ем сейчас».

К настоящему времени ваш ребенок может также понимать, кто, где и на какие вопросы отвечает, и отвечать на них. Если вы спросите его: «Где твоя обувь?» он может пойти искать их. Он также начинает понимать местоимения, такие как «я», «меня» и «ты».

Теперь, когда у него большой словарный запас, ваш малыш начнет экспериментировать с уровнями звука. Некоторое время он может кричать, когда хочет говорить нормально, и тихонько шептать, отвечая на вопрос, но вскоре он обнаружит громкость.

Он также может попытаться рассказать о событиях, которые произошли в прошлом, поэтому вы услышите, как он говорит такие вещи, как «Я бегал» или «Я плавал». Конечно, это мило, но это также показывает, что он усваивает основную грамматику (например, вы добавляете звук d к слову, если это произошло вчера, и звук s, чтобы сделать вещи множественным числом).

Когда беспокоиться: Если вы заметили, что он не использует двухсловные фразы, постоянно повторяет ваши знакомые выражения или не отзывается на свое имя, сообщите об этом врачу вашего ребенка.Это может быть ранним признаком задержки в развитии.

От 31 до 36 месяцев

К трем годам ваш ребенок будет более изощренным собеседником. Она может знать до 900 слов и регулярно использовать около 300. Однако дело не только в количестве. Она начинает по-настоящему понимать прилагательные, такие как грязный и чистый. Она использует больше глаголов, таких как ходить, бегать или играть, и добавляет предлоги, такие как сверху, снизу и сзади.

Она сможет продолжить разговор и даже настроить свой тон, манеру речи и словарный запас, чтобы соответствовать человеку, с которым она разговаривает.Она может использовать более простые слова со сверстником («Мне нужно на горшок»), но более сложные предложения с вами («Мне нужно в туалет»). Она также будет понимать простые правила грамматики и правильно использовать множественное число и местоимения.

К настоящему времени другие взрослые, в том числе незнакомцы, должны уметь понимать почти все, что говорит ваш ребенок, а это значит, что вам не придется так много переводить. Она даже профессионально скажет свое имя и фамилию, а также свой возраст.

Когда беспокоиться: К 3 годам, если ваш ребенок не понимает простых инструкций, не задает вопросы или не может произносить гласные, обратитесь к педиатру.

Несколько слов о заикании: Если ваш ребенок заикается, это не обязательно означает проблему. Заикание — нормальное явление, особенно когда ее мышление и языковые навыки развиваются так быстро.

Родители могут помочь, говоря медленно и четко и делая паузы. Старайтесь не заканчивать предложения и не перебивать ребенка, просто дайте ему время, установив ему зрительный контакт и невербальную обратную связь, например, терпеливо кивая головой. Но если заикание длится более шести месяцев или если это достаточно плохо, что он напрягает челюсть или гримасничает, пытаясь выговорить слова, поговорите об этом со своим врачом.

Ваша роль

Вы можете помочь своему ребенку развить языковые навыки в любом возрасте, создавая стимулирующую среду. Самое важное, что нужно сделать:

• Обсуждение. Исследования показывают, что родители, которые разговаривают со своим ребенком, играют решающую роль в его языковом развитии. Вам не нужно болтать без перерыва, но говорите со своим ребенком, когда вы вместе. Опишите, что вы делаете, указывайте на вещи, задавайте вопросы, пойте песни. (Хотя небольшой детский лепет — это нормально, не поддавайтесь искушению ворковать и болтать.Ваш ребенок научится хорошо говорить, слушая, как вы хорошо говорите.)
• Читайте. Чтение для вашего ребенка — отличный способ познакомить его с новым словарным запасом, способом составления предложений и течением рассказов. Но не просто читайте слова — попросите ребенка найти что-то на иллюстрациях или рассказать, что случилось с персонажами.
• Слушайте. Когда ваш ребенок разговаривает с вами, внимательно слушайте — смотрите на него и реагируйте. Она с большей вероятностью заговорит, если знает, что вам интересно то, что она говорит.

Если вы обеспокоены

Вы лучше всех судите об успеваемости своего ребенка, и дети развиваются с разной скоростью. Тем не менее, было бы неплохо поговорить со своим педиатром, если у вашего ребенка в возрасте 3 лет наблюдаются эти признаки:

• У него проблемы с пониманием простейших указаний и предложений
• Он показывает незначительный прогресс или его отсутствие в течение периода от 3 до 6 месяцев. или теряет навыки, которые у него были
• Другие большую часть времени не понимают его
• Он все еще использует физические жесты для общения (например, указание на банку с печеньем вместо того, чтобы просить о нем)

Для более подробного обсуждения о том, когда следует беспокоиться, посмотрите наши предупреждающие знаки о задержке речи или проблемах со слухом.Офис вашего врача, детский сад или местная школа также могут направить вас в программу раннего вмешательства в вашем районе, которая обеспечит бесплатное обследование на языковые проблемы.

При необходимости ваш врач направит вашего ребенка к детскому логопеду для обследования. (Каталог сертифицированных терапевтов с возможностью поиска можно найти на веб-сайте Американской ассоциации речи, языка и слуха.)

Что будет дальше

По мере того, как ваш ребенок вырастет, он станет больше болтать.Бывают моменты, когда вы жаждете тех мирных тихих дней, но по большей части вы будете получать удовольствие от ее пьес о том, что произошло в дошкольном учреждении, о том, что она думает о вещах, и ее описаниях того, что ее лучший друг любит поесть.

Ваш ребенок начнет понимать и использовать правильные времена, а также сокращения «не буду» и «не могу». Да, и будьте готовы к каждому , почему , , что , и , кто вопрос под солнцем.

Два года и не разговаривают? Новое исследование говорит, что не беспокойтесь

Два года и ничего не говорите — новое исследование говорит, что не беспокойтесь

Независимо от того, есть ли у вас один ребенок или четыре, вы знаете, что каждый ребенок развивается по-своему.И поскольку они развиваются по-разному, вы не так сильно беспокоитесь о таких мелочах, как временные рамки развития. Или, может быть, да.

Недавнее исследование, опубликованное Журналом педиатрии, дало родителям повод расслабиться из-за того, что их двухлетний ребенок не разговаривает. Исследование показало, что отсутствие слов в возрасте двух лет не влияет на будущее развитие. Другими словами, если ваш ребенок говорит не так много, как его маленький приятель, вам не нужно беспокоиться о том, что он будет отставать от него на всю оставшуюся жизнь.

В целом исследование показало, что:

• Дети ясельного возраста, которые начинают говорить позже своих сверстников, не будут иметь проблем с поведением в будущем. Другими словами, поздно говорить — это не показатель того, каким будет ваш ребенок всю оставшуюся жизнь.
• Хотя поздно разговаривающие могут проявлять эмоциональные и поведенческие проблемы, когда им 2 года, проблемы исчезнут, когда ребенок начнет говорить
• За детьми в исследовании наблюдали, пока им не исполнилось 17 лет, и 80% из них к тому времени уже полностью говорили они пошли в школу.

Есть много уважаемых веб-сайтов, таких как BabyCenter, которые предоставят вам сроки разработки. Например, к тому времени, когда вашему ребенку исполнится 18–24 месяца, он или она должен (по данным BabyCenter) сказать примерно 50 слов. К тому времени, когда им исполнится двое, они должны будут связать слова вместе. И это здорово, если ваш ребенок действительно придерживается графика.

Но вот несколько вещей, о которых вам не скажут временные рамки:

• Некоторые дети преуспевают в одной области, а затем теряют в другой.Например, один ребенок может ходить, а затем карабкаться по всему к 12 месяцам, что на самом деле выше кривой согласно временной шкале. В этом случае их речь может отставать, потому что они чертовски заняты совершенствованием лазания (а вам не повезло), чтобы работать над речью.
• Мальчики в более позднем возрасте развивают определенные навыки, например, разговаривают. Это относится не ко всем мальчикам, но, похоже, это общая тенденция.

Если вы обнаружите, что ваш ребенок не разговаривает к 2 годам, вы должны немедленно проверить несколько вещей:

• Проверяли ли слух вашего ребенка? Хотя может показаться, что они слышат вас, когда вы говорите с ними, существуют разные типы слуха, применимые к языку.Попросите врача направить вашего ребенка на проверку слуха.
• Попросите ребенка проверить наличие жидкости в ушах. Частые ушные инфекции могут вызвать скопление жидкости, в результате чего все будет звучать как подводное. Вашему ребенку могут потребоваться трубки для отвода жидкости.
• Отведите ребенка к логопеду. Во время первой консультации они будут искать признаки других проблем, которые могут приводить к задержке речи.

Страшно задаться вопросом, почему ваш ребенок не разговаривает к 2 годам, но есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы исключить проблемы, которые могут вызывать задержку.В конце концов, ваш ребенок может просто поздно говорить.

Прекратите искать в Google и читать Yahoo Answers. Расслабьтесь, выведите малыша на прогулку или сядьте и поиграйте с ним. Попробуйте поговорить с ними, а затем слушайте. Скорее всего, ваш малыш говорит вещи, которые вы еще не разобрали.

Дополнительная литература: Мой ребенок поздно говорит, и у него все в порядке.

Обучение разговору — этапы, поддержка вашего ребенка

На этой странице

Научиться говорить — важная часть развития ребенка, хотя многие из нас принимают как должное то, как маленький ребенок взаимодействует с другими, используя свой голос.Чтобы научиться ясно общаться с помощью слов и языка, требуются тысячи часов практики и повторения.

Как родитель, вам может быть полезно понять, как ваш ребенок развивает свои собственные уникальные навыки в обучении речи.

Как младенцы общаются?

Даже находясь в утробе матери, младенцы могут слышать приглушенные звуки и учиться узнавать голос своей матери. Часто младенцы реагируют на знакомые голоса, становясь более активными.

Младенцы развиваются с головы до пят.Первые жизненно важные этапы развития сосредоточены на том, как младенцы могут эмоционально соединиться с теми, кто о них заботится. Установление зрительного контакта, умение улыбаться и ворковать, а также стремление к взаимодействию со взрослыми, близкими им, помогают обеспечить их выживание.

Первый язык вашего ребенка

Плач — это основной способ сообщить младенцам о своих потребностях. Они также общаются с другими с помощью звуков и жестов. То, что в первые месяцы начинается с улыбки, воркования и лепета, к 12 месяцам становится более ясными попытками сформировать первые слова.

С 2 месяцев

Младенцы начинают ворковать и издавать звуки, которые составляют основу речи. Бормотание — это фаза развития речи, и вы слышите звуки «ма ма», «да да» и «бубба». Примерно в этом возрасте они также учатся хлопать в ладоши и махать рукой на прощание.

В первый год дети постепенно учатся выражать себя разными способами. Они копируют слышимые звуки, дуют «малину», смеются, имитируют кашель и учатся визжать.

После первого дня рождения

Малыши теперь могут составлять более четкие слова, такие как «собака» и «мяч», а затем прогрессируют до тех пор, пока примерно к 2 годам они не смогут произносить до 50 слов и понимать гораздо больше.

В возрасте от 3 до 4 лет

Когда они начинают изучать язык, многое из того, что они достигают, будет мотивировано любопытством. Малыши учатся спрашивать «почему» и повторять услышанные слова. Их речь начинает проясняться, и они разговаривают сами с собой. Малыши также будут присоединяться к стишкам и песням и узнавать знакомые образцы в книгах.

От 4 до 5 лет

К этому времени дети стали намного яснее говорить. Фэнтези играет большую роль в их пьесах, и они составляют сложные истории.Некоторые звуки, такие как «й», «р» и «в», труднее произносить. Большинство детей в этой возрастной группе могут разговаривать со взрослыми и вести себя откровенно.

Развитие речи и речи

Узнайте, как вы можете помочь своему ребенку говорить и развить его языковые и речевые навыки.

ПодробнееРазвитие языка и речи

Как мне научить ребенка говорить?

Привыкайте разговаривать с малышом еще до его рождения. Ранняя эмоциональная связь начинается еще в утробе матери.

После рождения ребенка мягко говорите с ним, наблюдайте и слушайте его ответы:

• Назовите то, что вы делаете, и расскажите об этом. Поговорите и побудите их снова поговорить с вами.
• Интересуйтесь, когда они вам ответят. Учеба — это тяжелая работа, важно, чтобы вы хвалили их попытки.
• Встаньте на уровень их глаз, чтобы они могли видеть, как ваш рот шевелится, когда вы говорите. Формированию новых слов помогает копирование того, что вы делаете.
• Стремитесь быть «в гармонии» с вашим ребенком и дайте ему время отреагировать на ваш голос.
• Говорите с малышом каждый день, но постарайтесь не слишком разборчиво относиться к тому, когда и как вы это делаете. Важно быть искренним и чутким — ваш ребенок не будет критичным.
• Используйте имя вашего ребенка, когда говорите с ним.
• Читайте своему малышу каждый день. Не удивляйтесь, если им каждый раз понадобится одна и та же знакомая книга.

Когда мне следует беспокоиться?

Проверьте Книгу здоровья ребенка, чтобы убедиться, что он прошел тест на слух при рождении.Иногда рекомендуется «рекомендательный» тест, и в этом случае тест слуха необходимо будет повторить через несколько недель.

Потеря слуха по любой причине может вызвать задержку в обучении речи.

Обратитесь к врачу для осмотра вашего ребенка, если:

• У вас есть опасения по поводу их развития
• Не реагируют на громкие звуки даже с рождения
• у них значительная потеря навыков или они не кажутся одинаково сильными с обеих сторон своего тела
• Они не реагируют на звук или изображение
• они заикаются — большинство детей начинают заикаться в возрасте от 2 до 5 лет, и, хотя большинство из них перестает лечиться, у некоторых нет
• они не взаимодействуют с вами или другими людьми.
• у них ограниченный зрительный контакт
• они кажутся гибкими или жесткими и напряженными

«Красный флаг» этапы речевого развития

Каждый ребенок уникален и развивается в свое время. Многие факторы играют роль в том, как дети учатся говорить. Раннее выявление задержки речи или проблем может иметь большое значение для получения нужного уровня поддержки.

«Красные флажки» помогают выявить проблемы на ранних этапах развития ребенка. Регулярно проверяйте их прогресс.

К кому я могу обратиться за помощью?

Посоветуйтесь со своей медсестрой, если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка. Ваш терапевт также сможет направить вашего ребенка на обследование и лечение, если это необходимо.

Поговорите с медсестрой по охране здоровья матери и ребенка

Позвоните по телефону «Беременность, роды и рождение ребенка», чтобы поговорить с медсестрой по охране здоровья матери и ребенка по телефону 1800 882 436 или по видеосвязи.Доступно с 7 утра до полуночи (AET), 7 дней в неделю.

Почему мальчики говорят позже девочек: гормоны?

Исследования показали, что языковое развитие различается между полами, при этом мужчины обычно приобретают языковые навыки медленнее. Известно, что пренатальный тестостерон влияет на развитие нервной системы плода, и предварительные исследования показали, что этот гормон связан с задержкой речевого развития. Исследователи из Университета Западной Австралии исследовали этот вопрос на большой группе детей. Они собрали образцы пуповинной крови у 861 случайно выбранных новорожденных и измерили уровень биодоступного тестостерона.Как и ожидалось, у мужчин уровень тестостерона в пуповинной крови был намного выше, чем у женщин. В течение следующих трех лет родители ежегодно заполняли анкету для мониторинга младенцев, в которой измерялось коммуникация (язык), крупномоторная, мелкая моторика, адаптивное и социальное развитие.

Как ранее сообщалось в других исследованиях, большая часть мужчин имела большую задержку в общении на всех трех этапах оценки. Помимо языкового дефицита, у мужчин чаще наблюдалась задержка мелкой моторики и личностно-социальных навыков в возрасте 3 лет.И наоборот, женщины, подвергшиеся воздействию высоких уровней тестостерона, имели меньшую вероятность задержки речевого развития в этом возрасте.

Это исследование предполагает, что высокий пренатальный уровень тестостерона является фактором риска задержки речи у детей мужского пола. В отличие от повышенного риска задержки речи у мужчин, более высокий уровень тестостерона, по-видимому, снижает риск задержки речи у женщин.

По данным Эндрю Уайтхауса, доктора философии из Университета Западной Австралии в Перте, и его коллег, вероятность задержки речевого развития в возрасте 3 лет у мужчин, подвергшихся наивысшему уровню тестостерона, была более чем в два раза выше.

«Эти данные свидетельствуют о том, что высокие уровни пренатального тестостерона являются фактором риска задержки речевого развития у мужчин, но могут быть защитным фактором для женщин», — считает Уайтхаус. «Воспроизведение этих результатов имеет важное значение и может помочь уточнить наше понимание уровня тестостерона, который оказывает пагубное влияние на развитие речи у мальчиков». Исследователи ожидали результатов у мужчин, но затруднились объяснить защитный эффект у женщин.

Они предположили, что это может быть связано с половыми различиями в том, как мозг латерализирует функции левого и правого полушарий.
Ссылка на источник:
Whitehouse A, et al. «Половые связи между уровнем тестостерона в пуповинной крови и задержкой речевого развития в раннем детстве» J Child Psychol Psychiatry 2012; DOI: 10.1111 / j.1469-7610.2011.02523.x.

Что делать, если 21-месячный малыш не разговаривает?

Вопрос мамы:

Мой 21-месячный малыш не разговаривает и не пытается сказать ни слова, даже мама. Это ненормально? Меня действительно беспокоит, что с ним что-то не так, потому что я думаю, что уже очень поздно вообще не разговаривать с ним в 21-месячном возрасте.

Пожалуйста, помогите,

Телефон доверия для детей:

21-месячный малыш НЕ разговаривает — некоторые советы и опасения

Типичный язык и вехи речи

Значит, ваш 21-месячный малыш вообще не разговаривает. Это правда, что уже довольно поздно. Глядя на основные этапы развития речи, вы можете найти следующие средние значения:

До 12 месяцев — младенцы используют свой голос для общения, например воркование и лепет. Они часто складывают «слова» перед своим первым днем ​​рождения (как мама), но могут не знать, что они говорят.

Они также начинают понимать значение некоторых слов и могут, например, смотреть на лампу, когда мама говорит «лампа».

12-15 месяцев — большинство младенцев начинают говорить какие-то реальные слова и могут следовать инструкциям, «укажи на мяч».

18–24 месяца — Многие малыши теперь могут сказать от 20 до 50 слов. Они начинают объединять два слова в короткие предложения.

С 2 лет — речь улучшается быстро, с большим количеством слов и более длинными предложениями.Обычно примерно к 2 годам малыши начинают учить около 10-20 новых слов в день и пытаются их повторять. Как правило, они могут сказать несколько правдивых слов и фраз.

Итак, как вы и сказали, в 21 месяц вообще не разговаривать — это поздно. Но это не должно вызывать беспокойства.

Признаки задержки речи, требующие внимания

Вы не говорите, общается ли ваш сын и как. Ваш маленький мальчик издает звуки и отвечает шумом? Выполняет ли он простые команды и понимает простые вопросы? Указывает ли он на картинки, когда их называют в книгах? Если он это сделает, вам, вероятно, не стоит беспокоиться о том, что он еще не разговаривает.

Взгляните на эти точки. Это признаки того, что вы хотите обсудить развитие вашего сына с его врачом:

• К 12 месяцам — Он вообще не использовал жесты, например, указывал
• К 18 месяцам — Для общения предпочитал жесты, а не вокализацию — то есть он не использовал свой голос для общения (это могли быть просто звуки, а не слова)
• К 18 месяцам — Были проблемы с имитацией звуков — имитирует ли он звуки?
• К 18 месяцам — Не понимает простых словесных запросов, например, глядя на мяч, когда вы говорите «где мяч?».

Итак, вы видите, что в 21 месяц на самом деле НЕ говорить ни слова — это еще не часть предупреждающих знаков, что ему нужна помощь. Однако к 2 годам ожидается спонтанность произнесения слов:

• К 2 годам: Он по-прежнему не будет спонтанно произносить слова или фразы
• К 2 годам: Не могу следовать простым указаниям

Помните, что даже если он вообще не разговаривает в течение двух лет, это не должно быть долговременной проблемой. Он может просто опоздать.Мой старший сын не ходил в 20 месяцев. Он был на специальном обследовании по этому поводу, но с ним все было в порядке. Ему просто нравилось ползать!

Так что не беспокойтесь слишком сильно, но и не ждите, поговорив с врачом вашего сына. Это может избавить вас от беспокойства в груди, и если вашему ребенку действительно понадобится помощь, то чем раньше он получит поддержку, тем лучше!

Что может вызвать задержку речи

Иногда спокойным младенцам, которые жили в очень тихой обстановке без особого взаимодействия, требуется немного больше времени, чтобы начать говорить.Второй или третий младенцы, как правило, начинают говорить немного раньше, так как старшие братья и сестры гораздо больше взаимодействуют и стимулируют их.

Двуязычная среда также может вызвать некоторую задержку в возникновении языка.

Еще две распространенные медицинские причины задержки речи у младенцев — это нарушение слуха и орально-моторные проблемы .

Ваш сын вообще реагирует на звуки? В таком случае его слух, вероятно, в порядке, но я бы посоветовал проконсультироваться по этому поводу с вашей медсестрой или врачом, просто чтобы исключить возможность того, что у вашего сына проблемы со слухом.Вы можете провести быструю проверку дома, подкрадясь к нему сзади, поскрипывая бумагой, и посмотреть, повернется ли он в ту сторону, чтобы найти шум.

Орально-моторные проблемы возникают, когда есть проблемы в областях мозга, отвечающих за речь, поэтому им трудно координировать свои движения, губы и так далее. Однако и у этих детей часто возникают проблемы с кормлением.

Третья возможность — , связанный с аутизмом, . Многие аутичные дети имеют задержку речи, но у них также есть ряд других проблем в развитии.О признаках аутизма у детей вы можете прочитать здесь.

Что вы можете сделать, чтобы стимулировать его речевое развитие

Помимо разговора с его лечащим врачом, есть несколько способов, помочь своему сыну в развитии речи .

Помните, что даже если он не говорит, он, скорее всего, поглощает многое, и понимает гораздо больше, чем вы думаете. Некоторые младенцы просто сидят, смотрят, поглощают, очень мало разговаривают или пытаются говорить, а к трем годам внезапно начинают болтать.

Лучшее, что вы можете сделать как его родитель, — это просто подбодрить его, много беседуя с ним , смотреть ему в глаза и отвечать, когда он издает звуки, даже если они ни на что не похожи. Обсуждайте все, что вы видите, когда гуляете по дому или гуляете с ним.

Убедитесь, что вы говорите взрослым, а не детским языком. Gooing and Gahing at a baby — это весело, но не учит их языку. Назовите вещи , когда вы передадите их ему, поиграйте в игры , например, где ваш животик? Где пальцы на ногах? Это поможет в развитии языка.

Некоторые относительно новые исследования (2017 г.) также показывают, что чем больше времени дети в возрасте до 2 лет проводят, играя со смартфонами, планшетами и другими портативными экранами, тем больше вероятность, что они начнут говорить позже.

Исследователи обнаружили, что на каждые 30 минут увеличения времени использования портативного компьютера риск задержки выразительной речи увеличивается на 49%. Так что ограничивает время экрана для вашего сына , если вы еще этого не сделали!

Я уверен, что прежде чем вы это узнаете, он будет бесконечно спрашивать «почему?» вопросы, и вы будете желать тишины и покоя!

Желаю вам радости и удачи,
Паула
(Ответ одобрен нашей медицинской справочной группой)

Подробнее о развитии малышей

Список литературы

Есть ли у вас 21-месячный малыш, который не разговаривает? Добавьте свои комментарии под или вернитесь в раздел вопросов и ответов по развитию ребенка.

Поделись с друзьями! 🙂

2-летний ребенок не разговаривает? {Или говорящая тарабарщина?} Речевая терапия для малышей может помочь!

Ваш двухлетний ребенок говорит тарабарщину? Возможно, вы как родитель обеспокоены тем, чтобы у вашего ребенка на этом этапе было больше реальных слов. Мы тоже. Когда нашему сыну исполнилось 2 года, он сказал всего одно слово. Дада. Вот и все. И конечно же, дадаизм, правда? Остальным его словесным навыкам явно не хватало.

Было много болтовни, много лепета и глупых шумов, но на самом деле не было никаких ясных слов, кроме дадаизма, поэтому, естественно, это было немного тревожно для нас, родителей.

Это было похоже на то, что наш маленький мальчик говорил на своем родном языке, и, к сожалению, мы с мужем не знали, как говорить чепуху!

Говорить, что мама далеко. Но когда он, наконец, сказал это, это было предложение из трех слов из ниоткуда, что было захватывающе! Я хотел бы поделиться с вами кое-чем, чему мы научились.

Итак, я пишу этот пост, чтобы поделиться своим опытом с логопедом, как это помогло нашему двухлетнему ребенку научиться говорить и как работа с логопедом может помочь и вашему малышу.

Кроме того, я включил несколько речевых заданий, которые вы можете выполнять дома со своим младенцем или малышом, чтобы избавиться от лепета.

Некоторые из моих сообщений в блоге содержат партнерские ссылки, с которых мы можем получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. См. Нашу политику раскрытия информации и политику конфиденциальности .

Этот пост не предназначен для использования в качестве медицинского совета любого рода, и я не врач или логопед, а просто родитель. Как всегда, по всем вопросам обращайтесь к своему врачу.

Итак, я начал исследования для себя. Естественно, трудно не сравнивать своего ребенка с другими детьми, когда речь идет о вехах, и есть ряд «нормальных» для речи, как и для других вех. Так что имейте это в виду, когда будете проводить исследования.

Если вы посмотрите форумы для родителей в Интернете или поговорите с другими родителями, вы услышите миллион различных мнений, таких как «подожди и посмотри», «мальчики поговорим позже» или «такой-то ребенок не разговаривал, пока ему не исполнилось 3 года. и она в порядке ». Может быть, это правда, но когда дело касается вашего ребенка, вы захотите принять осознанное решение и сделать то, что лучше для него или нее.

По мере того, как я изучал это подробнее, я понял, что да, есть ряд вещей, которые считаются нормальными, и каждый ребенок уникален. Но я подумал, что пришло время обратиться за профессиональной помощью, когда обнаружил, что средний двухлетний ребенок должен иметь около 50-100 слов, а не просто говорить тарабарщину. Как я уже сказал, у нашего сына был ОДИН.

Мы думали, что логопедия не повредит, на самом деле, мы с мужем были уверены, что это может только помочь. Теперь, когда прошло 18 месяцев, я могу с уверенностью сказать, что это было абсолютно лучшее решение.

Мы не хотели просто «ждать и смотреть», когда дело касается его речевого развития.

Обеспокоены вашей двухлетней болтовней? Поговорите со своим педиатром

Первым шагом была беседа с нашим семейным врачом. Он дал нам направление на программу развития речи и языка под названием Talk To Me в нашем районе. Они используют много ресурсов для языковых, социальных и литературных навыков у маленьких детей из The Hanen Center, некоммерческой благотворительной организации, основанной в 1975 году Айалой Ханен Манолсон из Монреаля, Канада.

Подход Hanen действительно фокусируется на вовлечении родителей в возможности изучения языка их детьми и полагает, что взаимодействие и моделирование родитель-ребенок является мощным способом помочь с опаздывающими и другими задержками в общении.

Согласно рекомендациям The Hanen Center , «24-месячные дети должны использовать не менее 100 слов и объединить 2 слова вместе. Эти словосочетания должны быть созданы ребенком, а не быть комбинациями, которые представляют собой «запомненные фрагменты» языка, такие как «спасибо», «до свидания», «все прошло» или «что это?».Примеры истинных словосочетаний: «песик ушел», «съесть печенье» или «грязные руки». Источник: Как определить, поздно ли ваш ребенок говорит — и что с этим делать Лорен Лоури
Сертифицированный патолог речи Hanen . По состоянию на 16 мая 2020 г.

«Если вы думаете, что ваш ребенок может поздно говорить, никогда не рано обращаться за помощью. Мы знаем, что чем раньше мы начнем помогать детям, тем лучше их результаты ». ~ Центр Ханен

Могут ли быть проблемы с ухом или горлом?

Проблемы со слухом могут быть причиной того, что ваш двухлетний ребенок тоже может говорить тарабарщину.Запишитесь на прием к семейному врачу или педиатру. Ваш врач осмотрит уши вашего ребенка на наличие жидкости и, скорее всего, порекомендует аудиологу провести проверку слуха.

Проверка слуха определит, является ли нарушение возможной причиной задержки речи. (В нашем случае это не так.) Особенно, если у вашего ребенка в анамнезе были ушные инфекции, ваш врач, вероятно, расследует, является ли это одним из факторов.

Даже если вы не думаете, что у вашего ребенка проблемы со слухом, всегда полезно исключить их.

Я помню своего друга, у которого у маленькой девочки была задержка речи, и в конце концов она перенесла операцию на ушной трубке . Врач сказал моей подруге, что это было похоже на то, что она слышала под водой, поэтому, как вы можете себе представить, было бы довольно сложно имитировать звуки и слова. Трубки очень сильно повлияли на ее развитие речи и языка.

Ваш врач также может проверить наличие увеличенных миндалин и / или аденоидов. Мы боролись с парой инфекций спины к горлу с нашим маленьким парнем, поэтому мне было понятно, что это может быть проблемой.Оказывается, было.

Однажды на нашем сеансе логопеда наш SLP спросил, не простудился ли наш сын, потому что он звучал немного гнусаво, и спросил, может ли она взглянуть ему в горло.

Итак, мы оба выглядели и, конечно же, они были огромными. В то время у него не было инфекции горла, так что это было не так. Они были просто очень большими. Она сказала мне, что это могло повлиять на его способность формировать определенные слова или почему его речь иногда звучит немного искаженно. Наш семейный врач осмотрел его, направил к специалисту по ЛОР (уши, нос и горло), и в настоящее время мы ждем операции по удалению миндалин и аденоидов.

Логопедические занятия для малышей дома

Я понятия не имел, чего ожидать, когда мы начали логопедию, но, честно говоря, до сих пор это был отличный, полезный и открывающий глаза опыт.

SLP (логопед), назначенный для нашего случая, был великолепен. Теперь, как правило, вы получаете только одного, назначенного для вашего случая, но наши первый и второй оба в конечном итоге ушли в декретный отпуск. Все трое были очень терпеливыми, добрыми, понимающими и давали нам много легких и забавных упражнений, которые можно было выполнять дома, если хотите, небольшую «домашнюю работу».

Профессиональный SLP будет работать с вами как с родителем и давать вам инструменты, необходимые для помощи вашему ребенку дома. Мы добиваемся отличных результатов и прогресса с логопедом, и теперь, спустя полтора года, мы действительно видим плоды нашего труда.

Домашние логопедические упражнения

Вот некоторые из домашних логопедических занятий, которые мы выполняли с нашим двухлетним ребенком, которые помогли ему перестать говорить тарабарщину .

Это некоторые вещи, которые легко реализовать в игре и повседневном общении с ребенком.Как и все, чему мы учимся в жизни, практика, настойчивость и терпение — ваши лучшие друзья!

Читайте вместе с ребенком как можно больше

Чтение с детьми дает возможность раскрыть так много чудесных вещей, когда дело касается языка и общения. Вы можете привить любовь к чтению, которая продлится всю жизнь. Книжки с клапанами и книжки-раскладушки очень нравятся нашему малышу. Вот потрясающий список из 30 книг для малышей , которые стоит проверить.

По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, вы можете делать еще больше с помощью книг, чтобы улучшить его языковые навыки. Например, вместо того, чтобы просто читать историю слово в слово, попробуйте взглянуть на картинки и спросить своего ребенка о том, как, по вашему мнению, себя чувствует этот персонаж? Или как вы думаете, что он будет делать со своей проблемой?

Это поможет вашему ребенку научиться распознавать эмоции и поможет развить использование прошедшего, настоящего и будущего времени, когда дело касается языка. Например, что БЫЛА делала мама персонажа в начале книги? В чем проблема персонажа? Как вы думаете, что БУДЕТ дальше?

Книги Тодда Парра — одни из наших любимых.Нам особенно нравится «Книга братьев» и «Быть ​​другими — нормально». Всплывающие книги — тоже отличный выбор и отличный способ увлечь ребенка книгами.

Познавательные телепередачи тоже полезны. Нам нравится смотреть шоу Super Why на Netflix. Маленькие персонажи-читатели-супергерои понравятся вашему ребенку и удержат его внимание. Каждый эпизод посвящен решению определенной проблемы в сочетании с «супер-буквами», силой слова и силой правописания. Это познавательно, но ваш ребенок будет рассматривать это как развлечение (вроде подлый, я знаю, но это работает!)

Практикуйте звуки букв и распознавание букв с игрушками и играми

Конечно, классических деревянных блоков алфавита просто необходимы.Обычно это буквы, цифры и картинки. Они отлично подходят для развития моторики и зрительно-моторной координации (например, хватание, удержание, складывание).

У нас была пара игрушек и головоломок для ролевых игр, в дополнение к нашим книгам и кубикам, которые действительно помогли нашему малышу в изучении букв и звуков. Elmo’s On The Go Letters — это симпатичный портативный чемоданчик, в котором буквы встают на свои места. Нам очень нравится этот, и я действительно считаю, что он очень помог в изучении азбуки.

Если вы хотите добавить в смесь электронную игрушку, мы действительно рекомендуем Leapfrog 2-in-1 Leaptop розового или зеленого цвета. Приключенческое приключение «Остров животных» AILA Sit & Play Plus также является отличной электронной обучающей системой. Помните, что все дело в детских шагах. Наберитесь терпения и развлекайтесь, и у вас все получится.

Смоделируйте звуки и буквы, и когда вы говорите слова, заставьте ребенка смотреть прямо в ваш рот

Зрительный контакт при общении также чрезвычайно важен, но если есть определенная буква, у него больше проблем с попыткой указать на ваш рот, как вы это говорите.Они только учатся задействовать все мышцы во рту, так что наберитесь терпения. Это займет время!

Карточки могут быть отличным помощником в этом. Мы все еще работаем над буквами F, V, L и R здесь, в нашем доме, но добираемся до цели. Ваш SLP может дать вам советы, которые помогут с определенными звуками.

Рассказывайте повседневные задачи, чтобы знакомить ребенка со все большим и большим количеством языков.

Дети усваивают столько языковых навыков, просто открывая их, поэтому чем больше вы говорите и общаетесь, тем лучше! В этом возрасте они, как губки, постоянно впитывают информацию, а их мозг растет с невероятной скоростью.Помните, вы первый учитель своего ребенка, и кто может лучше дать ему хороший старт в учебе?

Например, «Хорошо, мамочка сейчас открывает холодильник. А теперь беру молоко ». (Покажите ребенку молоко). Вылейте его в чашку или бутылку и скажите что-нибудь вроде: «Теперь я наливаю молоко. Вкусный! Вот твое молоко! » Да, поначалу вы будете чувствовать себя немного глупо, но главное — это повторение. Продолжайте, и это будет более естественно.

Образовательные приложения для детей

Есть несколько замечательных обучающих приложений, таких как ABC Mouse , Starfall, и одно из наших абсолютных фаворитов, Rosi Mosi , в котором есть приложения и игры для малышей, охватывающие формы, цвета, буквы. , математика, игры на соответствие памяти и многое другое.

Конечно, я , а не , рекомендую часами держать ребенка перед экраном, особенно в возрасте до 2 лет, и я согласен с экспертами в том, что экранное время следует минимизировать. Однако по мере того, как ваш ребенок растет, технологии могут быть отличным инструментом, если они используются в реальной жизни. Все дело в балансе.

По теме: Ужасные двойки и другие этапы детства

Обучающие видео для родителей

Есть несколько замечательных бесплатных ресурсов для родителей.Если вы в большей степени наглядны, посмотрите короткое видео, написанное «Learn With Adrienne» ниже. Недавно я нашла ее на YouTube, и ее канал переполнен советами по обучению и языку. Адриенн — детский речевой и языковый патолог, которая использует творческие идеи и стратегии, чтобы помочь вашему малышу учиться.

В этом видео она быстро объясняет, как использовать простой рулон малярной ленты, чтобы научить своего малыша. Сначала я подумал: лента? Что с этим делать? Видимо, всего около миллиона разных вещей! Она напоминает мне те же самые вещи, которые делает наша SLP, настолько информативная и достойная внимания.

Изучите язык детских жестов

Помните, что общение и выражение включают вербальные и невербальные компоненты, поэтому жесты — замечательная вещь для маленьких, которые еще не совсем способны выговорить слова.

Как правило, детский язык жестов больше ориентирован на младенцев, а не на детей ясельного возраста, но при задержке речи у малышей он также может быть полезен. Узнайте больше о том, как язык жестов может помочь детям с задержкой речи здесь .

Логопедия — это не просто слова

На самом деле логопедия — это гораздо больше, чем я первоначально думал, и был так счастлив, что мы изучили ее, когда сделали это. Это выходит далеко за рамки произнесенного слова.

Логопедия углубляется во все эти концепции, такие как ролевые игры, социальные навыки, разговоры взад и вперед, выполнение двух- и трехступенчатых инструкций, выполнение задачи, взаимодействие со сверстниками. Как только вы начнете изучать эти концепции и стратегии, вы будете поражены прогрессом, который увидите со своим ребенком.

И мы, как родители, узнаем так много о языковом развитии на каждом этапе, который мы проходим. Думаю, я на самом деле горжусь тем фактом, что мое собственное серое вещество тоже движется и учусь на этом пути. Возможность помочь своему ребенку учиться — это настоящее удовлетворение, а видеть, как он расцветает, — самая сладкая награда.

Так что, если вас беспокоит задержка речи, вам действительно нечего терять, обращаясь к логопеду. Раннее вмешательство может иметь большое значение, поэтому нет причин откладывать его.

Делайте все постепенно, проявляйте терпение и веселитесь! SLP может предоставить вам множество стратегий , которые можно использовать дома , чтобы помочь своему ребенку. Придерживайтесь этого, и скоро вы увидите, что тарабарщина станет далеким воспоминанием, и они будут болтать бурю.

И вы даже можете получить приятный сюрприз, как я. Помнишь, я сказал тебе, что моему сыну потребовалась целая вечность, чтобы сказать «мама»? Что ж, когда он наконец это сделал, это было предложение из трех слов. Я дал ему кусок сыра, и он поднял глаза с широкой улыбкой и сказал: «Спасибо, мама», а затем побежал прочь, как будто в этом не было ничего страшного.

Думаю, он просто ждал подходящего момента.

Peace, Kelly

Обеспокоены вашей двухлетней болтовней? Полезные ссылки и ресурсы

Начните прогресс вашего ребенка с помощью бесплатного руководства для родителей, созданного специально для родителей профессиональным партнером SLP и предоставленным сайтом Schooledinspeech.com.

ABC Mouse

Speech Buddies

The Hanen Center

Very Well Family Лучшие приложения для логопедии

Language

Магазин обучающих приложений

25

25

Kids Speech Наш View From Here является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам средств для получения рекламных сборов за счет рекламы и ссылок на Amazon.com.

Когда трехлетний ребенок еще не разговаривает

Некоторые дети развивают речь медленнее, чем другие, но как вас беспокоить, если ваш трехлетний ребенок все еще не разговаривает? Родителям легко доставлять беспокойство. Они беспокоятся о том, что их дети пострадают или останутся здоровыми. Поэтому, когда их дети начинают проявлять неразвитость в таких областях, как речь, родители сразу же начинают беспокоиться.

Некоторые дети могут рано говорить, а другие поздно.Но стоит ли вам беспокоиться, когда вашему ребенку исполнится 3 года, а он все еще не разговаривает? И если да, то какие шаги вам следует предпринять?

К 3 годам словарный запас малыша обычно увеличивается примерно до 1000 слов, и они обычно могут говорить предложениями из 3 и 4 слов. Если ваш ребенок не достигает этих вех, он может либо поздно расцвести, либо у него может быть задержка речи или языка.

Задержка речи и языка

Задержка речи обычно меньше, чем задержка речи.В этом случае они могут просто поздно расцвести, которые еще не умеют разговаривать. Задержка речи — это задержка речевого выражения, которое, по сути, является физическим актом произнесения слов и фраз. E

Даже если ваш ребенок умеет составлять слова, возможно, у вашего ребенка проблемы с их формулированием таким образом, чтобы его можно было понять, что также является еще одним аспектом задержки речи. К 3 годам вы должны понимать около 75% того, что говорит ваш малыш.

Признаки задержки речи к 3 годам, согласно Healthline , заключаются в том, что ваш малыш «не использует как минимум 200 слов, не просит о вещах по имени, что трудно понять, даже если вы живете с ними».

С другой стороны, языковая задержка — это когда ребенок не просто изо всех сил пытается сформулировать слова, но и с трудом понимает, когда говорит кто-то другой.Иногда задержка речи и языка может перекрываться. При языковой задержке ваш малыш может произносить некоторые слова, но он не может формировать фразы и часто не может следовать простым указаниям.

Знаки, которые нужно искать

Кредит: Unsplash

Независимо от того, есть ли у вашего малыша задержка речи или языковой задержки, есть несколько общих признаков, которые вы можете найти. Если ваш ребенок испытывает некоторые из этих проблем, вам следует поговорить с его врачом:

Ваш малыш может только имитировать речь или действия, но не может говорить самостоятельно.

Ваш малыш может произнести только определенное количество слов и использует эти слова неоднократно.

Ваш малыш не может следовать простым указаниям.

У вашего малыша необычный голос, например хриплый или гнусавый.

Вашего малыша сложно понять для его возраста.

Причины задержки речи и языка

Важно проконсультироваться с врачом вашего ребенка, чтобы он смог разобраться в корне проблемы задержки речи вашего малыша, но это некоторые из наиболее распространенных причин:

У вашего ребенка нарушение обучаемости.

У вашего ребенка проблемы с языком или небом, что мешает ему формировать слова.

У вашего ребенка проблемы со слухом.

Вашему ребенку не хватает стимуляции, а это означает, что с ним недостаточно разговаривают.

У вашего ребенка нарушение развития, такое как аутизм.

Это также может быть ни одна из этих причин, а на самом деле может быть просто то, что ваш ребенок поздно расцветает.Однако невозможно будет диагностировать проблему, не посоветовавшись предварительно с лечащим врачом. Но они могут дать вам представление о том, в чем может быть проблема.

СВЯЗАННЫЕ: Как узнать, поможет ли вашему ребенку логопедия

Лечение задержки речи или языка

Если у вас есть какие-либо опасения, что у вашего ребенка может быть задержка речи или языка, важно, чтобы вы как можно скорее обратились за помощью к своему ребенку.Согласно исследованию, проведенному доктором медицины Маурой Р. Маклафлин, как указано в Healthline , такие задержки в возрасте от 2 1/2 до 5 «могут привести к затруднениям с чтением в начальной школе». Если вы вмешаетесь как можно раньше, ваш ребенок сможет поправиться еще до того, как пойдет в школу.

Лечение обычно осуществляется в форме речевой терапии, проводимой логопедом или логопедом. Дальнейшее лечение может потребоваться при задержке речевого развития, но этот вид лечения может быть всем, что нужно вашему ребенку, если проблемы связаны только с речью.Однако, если у вашего ребенка есть другое основное заболевание, такое как проблемы со слухом или аутизм, может потребоваться дополнительное лечение.

Что вы можете сделать, чтобы помочь

Кредит: Pexels

Как родитель вы можете сделать несколько вещей, чтобы помочь ребенку говорить. Это включает в себя разговор напрямую со своим ребенком, даже если вы просто говорите ему, что вы делаете, когда делаете это, используя жесты, чтобы указать на объекты, о которых вы говорите, чтение своему малышу, пение детских стишков и т. Д. и позволить вашему ребенку общаться с другими детьми, которые могут говорить без проблем.

В целом, может не быть ничего, из-за чего ребенок не разговаривает. Возможно, они просто поздно распустились. Но лучше всего поговорить с врачом вашего ребенка, если у него есть какие-либо признаки речевой или языковой задержки, чтобы убедиться, что нет других основных состояний, о которых вы не подозреваете.

ЧИТАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ: Собаки-терапевты могут помочь детям с проблемами речи

Источники: Healthline, WebMD, KidsHealth.

Родители детей с хроническими заболеваниями легких обеспокоены безопасностью вакцин

Те, кто не хотел, чтобы их ребенок был вакцинирован против вируса, заявили, что безопасность и побочные эффекты вакцины были их главными проблемами.

Читать далее

Об авторе

Линдси Миралья
(Опубликовано 59 статей)

Линдси пишет статьи для Moms.Она библиотекарь и заядлый читатель, любит все ужасы и настоящие преступления. Большую часть своего свободного времени она проводит с сыном и мужем, играя в Animal Crossing.

Более
От Линдси Миралья

.